經(jīng)過深入思考和總結(jié)，心得體會會使我們對某一事物有更深刻的理解和把握。在寫心得體會時，可以適當加入一些自己的情感和情緒，讓文章更具感染力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些心得體會涵蓋了不同領域的經(jīng)驗和思考，包括學習、工作、生活等方面。大家可以閱讀這些范文，了解不同人對于同一主題的不同看法和理解，從中汲取靈感，進一步豐富和提升自己的心得體會寫作水平。希望大家能夠積極總結(jié)、深刻思考，并將心得體會付諸實踐，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇一
時光荏苒,不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者-教師我們該如何面對呢? 信息社會對教育者和學習者。分別從意識與態(tài)度、知識與技能、應用與創(chuàng)新和社會責任四個方面對中小學教學人員、管理人員和技術(shù)人員提出了相應的要求，所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件。信息技術(shù)正在使教學從以教師、知識為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心，教育將由教內(nèi)容到教方法，朝著從學知識到長智慧的方向發(fā)展。
作為當代的教師，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)。新時代需要新型教師，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位，重構(gòu)自己的知識體系，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力，以適應與時俱進的、全新的教育體系。
一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，充分認識到運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學的必要性和重要性，打破傳統(tǒng)的教學模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學方式。提高自己的教育技能，主動參加各種形式的技能培訓，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力。
二要轉(zhuǎn)變自己的角色，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導學生主動獲取知識。
教師應這幾個方面努力：在信息化教學改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師，都應當帶著探索和繼續(xù)學習的精神，學習新的技能、獲取新的認識、樹立新的信念，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學行為，積極地投身到信息化教學改革的浪潮中去。這既是當今教育變革的需要，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一、教師必須增強自身發(fā)展的意識，樹立終身學習的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實踐的范例，提供教學風格和教學方法的研習，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是，只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的局限性和不足時，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學習。
第二、要加強信息技術(shù)應用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng)。對于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來說，教師的專業(yè)知識和技能基礎應該是“實踐性知識”。因此，作為信息化時代的教師，應當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐，掌握信息技術(shù)技能，提高信息素養(yǎng)和教學能力，促進個人發(fā)展;同時，積累信息技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗，形成具有個性化特點的案例知識，并通過教師學習共同體的相互影響，將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
第三、以信息技術(shù)與教學法的整合為突破口，最終樹立中小學教師專業(yè)化的新形象。為了使整合更有效，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐，努力改善教學行為，提升教學水平?！胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通?！苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎上的反思，才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來，從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革、改進和進步。
第四、充分利用遠教資源，積極有效地參加各種培訓和校本教研活動，.通過網(wǎng)絡汲取營養(yǎng)，獲取靈感，通過教育博客積極交流。
總之，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學習，不斷學習，是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要， 有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，成為一名當代合格的新型教師。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇二
隨著我國教育改革的不斷推進，雙減培訓已經(jīng)成為許多學校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長，我有幸參與了雙減培訓，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐，對雙減培訓的意義、優(yōu)勢以及進一步的發(fā)展提出一些建議。
首先，雙減培訓對學校的意義不可忽視。學校是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的地方，而雙減培訓則提供了一種全面的教育機制。通過輔導學生進行線上、線下的學業(yè)和興趣培訓，不僅可以提高學生的成績和能力，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。而且，雙減培訓還可以豐富學校的教學資源，提高師資力量，并且與校本課程相結(jié)合，形成一種相互促進的局面。
其次，雙減培訓的優(yōu)勢在于能夠滿足學生個性化的需求。每個學生都是獨一無二的，他們在學習方式、學科特長和興趣愛好方面存在差異。而傳統(tǒng)的課堂教學往往只能滿足一部分學生的需求，而雙減培訓則能夠根據(jù)學生的具體情況，提供個性化的學習方案。這樣不僅可以滿足學生的學習需求，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和自信心，提高他們的學習效果。
另外，雙減培訓也給學校帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學校資源的合理分配。一些學校在實施雙減培訓時面臨著師資力量不足、課程安排緊張等問題。為了解決這些問題，學校需要合理安排師資，培訓專業(yè)化教師，同時優(yōu)化教學計劃和時間表，確保雙減培訓和校本課程的有機結(jié)合。其次，學校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學生的學習進度。要防止學生因過多培訓導致身心疲憊，必須根據(jù)學生的具體情況制定合理的學習計劃，確保學生有足夠的休息時間，保持身心健康發(fā)展。
最后，我認為雙減培訓還有許多可以進一步發(fā)展的方面。首先是要加強與家長的溝通合作。家長是學生成長中非常重要的一部分，他們對學生的教育也起著重要的作用。因此，學校應積極與家長溝通，了解學生的情況和需求，共同制定學生的學習計劃，并提供必要的反饋和建議。其次是要加強師資培訓。學校應積極組織教師參加相關(guān)的培訓和研討會，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應雙減培訓的需求。最后是要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。雙減培訓的目標是全面提升學生的綜合素質(zhì)，因此學校應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
總之，雙減培訓對學校和學生都具有重要的意義和優(yōu)勢。學校應充分利用雙減培訓的機會，切實解決好資源分配、學生管理和家長合作等問題，進一步提高雙減培訓的效果和質(zhì)量。只有這樣，我們才能夠更好地推進教育改革，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇三
近期參加了一場校長培訓，通過與來自各地學校的校長們的交流與學習，我受益匪淺。下面是我對此次培訓的心得體會總結(jié)：
一、對校長的挑戰(zhàn)：
作為校長，擔負著育人事業(yè)的最高領導責任，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。培訓中，我們深入討論了現(xiàn)代教育中校長的承擔，鮮明了“學校是學習型組織”的特點。校長需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自身的素養(yǎng)和才干，為學校的發(fā)展提供源源不斷的動力和支持。
二、全面關(guān)注學生發(fā)展：
在培訓中，與各位校長的交流中，我們強調(diào)了學生發(fā)展的重要性。學生不僅是學校的未來，更是國家的未來。作為校長，我們應該將學生的全面發(fā)展置于首位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、合作精神和實踐能力。只有保持學生全面發(fā)展的態(tài)勢，才能有持續(xù)的教育改革和創(chuàng)新。
三、建立學習共同體：
學校是學習型組織的最基本單位，我們要追求學習型的學校。這次培訓使我更加清醒地認識到，我們需要推動學習共同體的建立。通過與其他校長的經(jīng)驗分享和交流，我們可以相互學習、共同成長，在思想和實踐上實現(xiàn)互利共贏。建立學習共同體不僅能夠提升學校整體素質(zhì)，也能夠形成企業(yè)文化，讓學校實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
四、倡導教育公平：
現(xiàn)在的社會競爭殘酷，我們要承擔起推動教育公平的責任。培訓中，我們強調(diào)了要讓每一個學生都有平等的受教育機會，讓弱勢群體和貧困地區(qū)的學生能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。這不僅需要政府的支持和傾斜政策，更需要校長們的努力。我們要努力改善學校的教育條件，提供多元化的教育資源，讓每一個學生都能獲得與他們天賦相符的機會。
五、校長的角色使命：
作為一名校長，肩負著培養(yǎng)和引導新一代的重大使命。培訓中，我們強調(diào)了校長的角色定位。校長既是管理者，也是教育家，更是領導者。我們需要具備管理學、教育學和領導學的知識及技能，不斷通過研討、培訓等渠道提升自己。同時，校長還要以身作則，為學生樹立榜樣，引領教師團隊朝著共同的目標前進，為學校的發(fā)展做出卓越的貢獻。
參加這次校長培訓，讓我深刻認識到校長在教育事業(yè)中的重要性。校長應該保持學習的狀態(tài)，全面關(guān)注學生的發(fā)展，建立學習共同體，倡導教育公平，同時明確自己的角色和使命。我將在今后的工作中不斷努力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。相信只有通過不斷的學習和實踐，我們才能成為一名真正的合格校長！
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇四
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，岳寶霞老師談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
在這次培訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些東西，雖然說我們現(xiàn)在還是學生，但是對于我們來說還是很有難度。因為我們不知道現(xiàn)在學生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃。其實這就是要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威. 未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究.
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這次培訓中我學到的最重要的東西就是：作為一名老師應該有愛心，要愛每一個學生，和他們用心交流，尊重他們，理解他們，把自己當作自己，把別人當作自己，把自己當作別人，把別人當作別人，這樣才能走進孩子們的心里，才能和他們更好地交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面，成為學生生命中重要的人。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇五
隨著時代的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷創(chuàng)新和改進。作為學校的中軸線，校長在學校發(fā)展中起著決定性的作用。為了適應教育改革的需要，提高校長職業(yè)素養(yǎng)和能力，我參加了一次校長培訓。通過這次培訓，我深感這是一次寶貴的經(jīng)歷，下面我將通過微博的形式，總結(jié)一下我的培訓心得體會。
#段落1：培訓前的期待和準備
@校長陳果chgenius: 即將參加學校組織的校長培訓，心情有些激動和期待。這是我職業(yè)生涯中的一次重要的里程碑，我希望通過培訓能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理能力。為了做好準備，我提前查閱了培訓資料和經(jīng)驗分享，并與其他校長進行了交流和討論。彼此的準備和期望給了我更多信心和動力。
#段落2：培訓中的學習和收獲
@校長陳果chgenius: 培訓開始了，我仿佛置身于一個知識的海洋中。專家學者們深入淺出地講解了許多關(guān)于教育管理、校本課程、學生發(fā)展等方面的理論與實踐，讓我受益匪淺。同時，與其他校長們的互動也讓我眼界更開闊，看到了其他學校的成功經(jīng)驗和方法，啟發(fā)了我進一步思考我校的特色發(fā)展。
#段落3：自我反思和成長
@校長陳果chgenius: 培訓中的互動和案例分析，讓我深入思考自己的工作方式和管理風格。通過與專家的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足，如對教師的引領和指導不夠，對學校教育規(guī)劃的不系統(tǒng)等。這次培訓不僅讓我意識到了這些問題，更給了我解決問題的思路和方法，讓我更加清晰地認識到自己的成長空間。
#段落4：在培訓中的收獲和啟示
@校長陳果chgenius: 這次培訓讓我受益良多，我學到了很多實用的管理和領導技巧。重要的是，我明白了一個道理，那就是校長的角色不僅僅是一個管理者，更是一個教育家、引領者和服務者。培訓還讓我認識到學校的發(fā)展是一個綜合性的工程，需要全校師生的共同努力，而我的責任就是搭建平臺和提供資源，讓每個人都能發(fā)光發(fā)熱。
#段落5：培訓后的行動計劃
@校長陳果chgenius: 培訓雖然結(jié)束，但我的學習和進步之路才剛剛開始。我制定了一個詳細的行動計劃，包括加強教師引領和培養(yǎng)計劃、優(yōu)化學校規(guī)劃和課程設置、加強與家長的溝通與合作等。我相信只有通過實際行動將培訓所學付諸實踐，才能真正將自己提升到一個新的高度。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇六
隨著我國教育體制改革的推進，雙減政策成為了當前教育領域的熱門話題。作為一名雙減培訓校長，我有幸參與到這一歷史性的改革中，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我的體會和思考，希望對其他校長和教育工作者有所啟示。
首先，在雙減培訓中，培訓校長的角色變得更加重要。雙減政策強調(diào)培訓校長的決策權(quán)和管理權(quán)，并要求培訓校長承擔更多的責任和壓力。過去，校長往往被視為學校的行政管理者，而現(xiàn)在，校長既是一名教育家，又是一名企業(yè)家。在這一過程中，培訓校長需要具備更廣泛的知識和技能，包括教育研究、市場營銷和財務管理等方面。這對于我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會，可以推動我校的發(fā)展和提高。
其次，雙減培訓校長需要注重團隊合作。培訓校長既要領導整個學校團隊，又要與政府、社會和家長等各方合作。在雙減政策下，學校需要整合各方資源，優(yōu)化師資隊伍，提供更好的教育服務。這需要培訓校長具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各方建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時，培訓校長還要注重團隊建設，激發(fā)教師和員工的潛力，營造一個和諧、積極的工作環(huán)境。
另外，雙減培訓校長需要注重教育質(zhì)量。培訓校長是學生的表率和榜樣，應該用自己的行動和言行來影響學生，塑造學生的優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀。在雙減政策下，培訓校長應該關(guān)注學生的學習進展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過個性化教育，幫助每個學生充分發(fā)展?jié)摿?，做好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。同時，培訓校長還要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，提供良好的培訓和發(fā)展機會，激勵教師不斷學習和進步。
最后，雙減培訓校長應該注重課程創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和競爭加劇，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿足學生的需求。培訓校長應該引領學校進行課程改革，推動學校朝著優(yōu)質(zhì)、國際化的方向發(fā)展。這需要校長具備前瞻性的思維和創(chuàng)新精神，能夠帶領學校團隊開展創(chuàng)新教學和教育實踐。同時，培訓校長還要與行業(yè)合作，了解行業(yè)需求，為學生提供與時俱進的課程和培訓。
總之，雙減政策對于培訓校長提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，但也帶來了更多的機遇和發(fā)展空間。作為一名培訓校長，我們需要不斷學習和提升自己，適應這個變化的時代，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。希望我所分享的心得和體會能對其他校長和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇七
作為一名校長，我們時刻都要關(guān)注校園安全工作。為了更好地維護校園安全，我參加了一次校長安全培訓，接受了專業(yè)的安全知識并掌握了實踐技巧，獲得了很多收獲。在此寫一篇文章，總結(jié)一下我的心得和體會。
第二段：有關(guān)安全的重要性
在我看來，學校安全是一個首要的問題。每個學校都面臨著眾多的安全威脅，如火災、地震、校園欺凌、網(wǎng)上詐騙等等。如果一旦發(fā)生這樣的事情，即便只導致一人或一件財物的損失，也會帶來極大的負面影響。因此，我們作為校長要把校園安全工作作為重中之重，把安全工作放在第一位。
第三段：安全培訓的重要性
作為校長，我意識到我對安全的重視并不夠，雖然我會制定一些簡單的安全方案，但這些方案并不夠完善，也沒有系統(tǒng)化。參加了安全培訓后，我認識到了自己的不足，也了解到了許多安全領域的知識和實踐技巧。這些知識和技巧非常重要，因為它們可以幫助我更好地應對突發(fā)事件，并更好地預防校園內(nèi)的安全問題出現(xiàn)。
第四段：安全培訓的收獲
通過安全培訓，我學到了很多知識和技巧，比如學習了如何預防和處理火災、草地防火、校園電器安全、應對自然災害等。此外，我還了解到了校園安全必備的裝備和工具，如滅火器、逃生口、急救箱等等。這些知識和工具不僅可以幫助我們有效地處理突發(fā)事件，還可以讓我們在校園安全工作中更自信、更有效率。
第五段：結(jié)語
在安全問題方面，我們?nèi)沃氐肋h。作為校長，我們必須要高度重視校園安全這件事情，有計劃地制定并執(zhí)行安全計劃。通過對安全的認識和掌握，我們可以發(fā)現(xiàn)并處理存在于校園中的安全問題，讓我們的學生在安全的環(huán)境下學習成長。在未來的工作中，我一定會更加注重安全工作，并且運用所學知識和技巧來更好地應對各種安全問題，為學校的安全穩(wěn)定工作貢獻一份力量。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇八
為期x周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇九
天亮時，我早早地來到培訓機構(gòu)。整個培訓過程持續(xù)了三個月，我這段時間不僅學到了許多新的理念，更深入了解了現(xiàn)代教育的趨勢和發(fā)展方向。與各地學校的校長們的交流，也讓我觸及到了更廣闊的教育視野。每天，我都沉浸在豐富多彩的培訓內(nèi)容中，認真聆聽講座，并積極參與討論。這個培訓經(jīng)歷，讓我眼界大開，提升了我的教育思維，也給我?guī)砹诵碌膯⑹尽?BR> 二、弘揚教育情懷，開創(chuàng)美好校園！#教育情懷#
在培訓期間，我深刻認識到教育是一項充滿責任和使命的事業(yè)。作為一名校長，我要時刻保持對教育的熱愛和執(zhí)著。我要對學生付出真心真意，以身作則，引領他們成長。我相信，只有在教育情懷的驅(qū)動下，我們才能為學生營造一個溫馨、和諧的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和潛能，助力他們實現(xiàn)人生價值。
三、打破固有思維，開創(chuàng)創(chuàng)新校園！#創(chuàng)新校園#
在培訓中，我也深入學習了關(guān)于創(chuàng)新教育的理念和實踐經(jīng)驗。培訓專家們強調(diào)了創(chuàng)新的重要性，并與我們分享了各種創(chuàng)新教育案例。這讓我意識到，作為一所優(yōu)秀學校的校長，必須跳出固有的教育框架和思維方式，積極引導教師創(chuàng)新思維，鼓勵學生嘗試創(chuàng)新實踐。只有不斷追求創(chuàng)新，才能滿足現(xiàn)代學生的需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
四、加強團隊合作，共建共享發(fā)展！#團隊合作#
在培訓過程中，我有幸與來自全國各地的校長們共同學習、合作和探討。我們彼此分享了自己學校的經(jīng)驗和成功故事，互相啟發(fā)并幫助。這種共享和合作的氛圍，讓我深刻體會到團隊的力量。作為一個學校的校長，我要積極加強團隊合作，形成良好的工作氛圍，共同努力解決教育中的問題，共同為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
五、回歸初心，堅定使命！#教育使命#
經(jīng)過這次培訓，我更加堅定了自己的教育使命。作為一名校長，我要時刻以學生的成長和發(fā)展為中心，全心投入到教育事業(yè)中。我要做到“愛生如子，用心育人”，致力于為學生提供一個富有溫度和價值的教育環(huán)境。我也要不斷學習，不斷進步，不斷提升自己的教育水平和領導能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十
中學校長培訓是實現(xiàn)校長專業(yè)發(fā)展的重要途徑，必要時校長參與培訓也是有幫助的。下面是本站帶來的中學校長
培訓心得體會
，歡迎大家閱讀。
10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習，聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹，感受了這些名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。通過學習、感悟、反思、實踐和提升，使我的教育生活因收獲而豐潤，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現(xiàn)價值的學習。
校長作為學校的管理者，帶領教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。那么這些東西的提煉，在于學校的優(yōu)勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質(zhì)，更重要的是在于校長的引領。
這就要求校長要不斷學習，武裝自己的頭腦，提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓學習這個課題，是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內(nèi)容之一。我自20xx年步入校長這個行列后，參加了縣級的校長崗位培訓，參加了市里的第三批骨干校長培訓，參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓，這些培訓主要從理論入手，參觀典校學習為輔的培訓模式，使自己的觀念和理念都有很大的提升，在管理學校上面融入了先進學校的元素，自己學校的方方面面也有很大改觀。
在今后的培訓學習中，為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式，例如：跟校學校、專家引領、校級交流等，使校長們在學習中感覺學校類型相似，努努力就能夠達到，從而激發(fā)校長們學習的熱情，趕超的信心，化作動力，學校才能實行跨越式的發(fā)展。學無止境，愿我們在學海中勇往直前，達到理想的彼岸。
10月19日至今，我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學校長任職資格培訓。在這一個月時間里，我嚴格按照培訓課表安排的課程開展學習，認真聆聽了臺州學院高飛老師、路橋中學盧獻老師及一些專家的講學，考察了福建三所學校并撰寫了
考察報告
，完成了學校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試?，F(xiàn)將本人學習期間主要收獲與體會總結(jié)如下：
一、加強了政治思想觀念。我進一步加強了政治理論學習，加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。更加認清職責，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時刻以黨員的標準，嚴格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓，特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習思考，我進一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。校長的要將教育思想引領學校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識。臺州學院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專家學者來培訓班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強，他們以自身的實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學習機會，課堂上認真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學平臺。一是建立了新的專家資源，認識了一批專家學者;二是密切了與本市各縣區(qū)學員的感情，便于共同學習、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學平臺，對今后工作中加強校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。
今后我將繼續(xù)加強學習，并努力做到學以致用，把學到的知識應用到工作中去，真正將培訓工作的目的落到實處。
10月24日，我參加了山東省中小學骨干校長培訓。通過這次山東省中小學骨干校長培訓，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認識和體會。
“一個好校長，就是一所好學?！?，這已成為人們的共識。但是，校長是什么?對校長職業(yè)如何定位，卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會的發(fā)展，校長須對自己的角色進行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因為辦教育、育人才是校長的根本職責。作為一個校長，一定要高瞻遠矚，明確你所管理的學校是什么樣子，應該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個校長都有自己的辦學愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準教育改革的方向而確立的。另一類是習慣性的。所以與時俱進地將教育的最新動向融入學校的辦學愿景中，來引領師生向目標邁進。再者，校長的執(zhí)行力，決定學校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實踐的能力。一所學校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學工作為中心，教師的教研能力為先導的學校各項工作中，要保證學校對上級精神的正確理解和認識，還要保證自己的學校辦學理念，管理思想能夠順利實施，校長的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長需要一定的評估能力。對學校辦學狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會選擇不同的標準，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時機，為把這次骨干校長培訓會精神落到實處，下面就我的學習和認識談幾點體會：
一、校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
二、重視師資隊伍的建設
“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
這一次有機會參加山東省中小學骨干校長培訓學習，真的好興奮，這首先應該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學校長的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學習機會。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學校管理的要素
學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
二、課堂教學要求
要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓
校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫
日記
教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十一
“教育事業(yè)”一向被視為天底下最崇高的事業(yè)，因為我們的工作是培養(yǎng)人的工作，我們面對的是一個個活生生的生命，因此也決定教師工作的'復雜性。而我們可能會將年復一年的教育教學看成簡單的機械的重復，只看到“歲歲年年花相似”看不到“歲歲年年人不同”，時間一長，便失去了工作初期的感受和抱負，一切只在慣性的軌道上滑行，同時，社會轉(zhuǎn)型帶來的心理沖擊、工作量大、課時多、學生多、事務性的工作也多、對教師綜合評價的不完善、評優(yōu)、職稱晉升等等都使教師產(chǎn)生了較大心理壓力，再加之社會對教師有諸多的高要求、高期望，但教師的社會地位和物質(zhì)待遇卻不盡人意，這樣很容易從工作壓力和收入上與其他行業(yè)人員進行比較，而產(chǎn)生挫折感，致使部分教師心理失衡，就可能導致教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此在師資隊伍建設中應當努力喚醒教師主體意識，激發(fā)教師的激情。
1、營造一個相互尊重、以誠相待、和諧的人際氛圍，讓老師感到“家”的溫馨，讓教師人盡其才。新課標要求給學生創(chuàng)造一個平等和諧的課堂氛圍，我想教師也渴望得到一種平等和諧的工作氛圍。因此，學校領導要努力營造好一個“溫馨的家”，形成領導與教師的凝聚力，教師之間的合作力，教師與學生之間的親和力，讓教師對學生有一種歸依感。
首先，樹立一個共同的奮斗目標。這個目標必須得到教師的認同，大家才能夠共同為之奮斗，并且在奮斗中大家都可分享成功的喜悅，自然而然就有一種“家”的感覺。
第二，努力營造一種領導對教師、教師對教師之間真誠相待，以理服人，真情感人的氛圍。尤其是領導對教師應真誠相待，切實為教師工作排憂解難，解決后顧之憂，并且廣泛征求教師的意見，開展一些有益的活動，培養(yǎng)教師的集體觀念，搞好節(jié)假日送溫暖活動，讓教師有一種“家”的依戀和依靠。
第三，努力打造和諧民主的校園文化，創(chuàng)造良好的學校人際關(guān)系。對于學校人際關(guān)系來說，學校領導必須帶頭示范，堅持正確的輿論導向，領導每個教師要平等相處，使教師們感到領導平易近人，一視同人。教師之間肯定存在競爭，但在競爭中應維護好正氣，要讓那些在競爭背后搞名堂的“小人”沒有市場，學校教師關(guān)系才能融洽，一切工作才能正常有序開展。
第四，領導要“慧眼識才”，努力發(fā)現(xiàn)每位教師的長處，做到“觀人要大節(jié)、略小故”，盡量做到人盡其才。實踐證明，幾乎每個人都希望自己成為重要人物。正如杜威所言：“在人類所有的沖動中，以‘希望成為重要人物’的欲望最為強烈”。在與教師的交流中，很多教師都表露出，領導對教師的肯定也是教師的動力。讓教師體會到我也是這個“家”中的重要一員。
2、努力培養(yǎng)教師高尚的師德和敬業(yè)精神。師德之中首推“關(guān)愛學生”，試想，對待工作達到愛的程度，和尚不成功？有教育專家說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴厲與嚴格的要求相結(jié)合”。因此，在師德師風建設中應大力倡導教師關(guān)愛學生。這是教師職業(yè)賦予我們神圣的職責。同時在學校中應弘揚正氣，重視宣傳教師身邊的優(yōu)秀教師的業(yè)績。
3、打造平臺，讓老師主動自我發(fā)展，滿足老師的成就感。前文提到，學校要有一個人人為之奮斗的共同目標，當然，好的“共同愿景”往往需要與具體的“個人愿景”結(jié)合，才能夠爆發(fā)出巨大的動力。這也符合馬斯洛的“需要學說”，一個人的需要是與動連在一起的，一個人如果沒有需要的提升，也就沒有了工作的動力。誠然，教師應該是“托起明天太陽的人”，同時，教師在努力成就學生的同時也應該努力成就自我。因此，學校要努力創(chuàng)新條件以滿足教師們新的需求，特別是精神的需求，努力打造平臺，讓教師成就自我。
（1）鼓勵教師進修學習，提升學歷。對于參加繼續(xù)學習的教師，學校應出臺相應政策，在時間經(jīng)費上給教師以幫助。
（2）為教師提供各種展示鍛煉的機會。對內(nèi)可以多組織一些教師展示的活動，對外學校要爭取機會讓教師參與各種鍛煉的機會，這樣既發(fā)展了教師，也起到了練好內(nèi)功，外樹形象的目的。
（3）建立學校評先制度。學?？梢远嘟嵌仍O立教師榮譽評選，充分體現(xiàn)和評價教師的工作，鼓舞他們自我發(fā)展。學校除了設立傳統(tǒng)的優(yōu)秀教師、先進班主任獎項外，還可以設置教學能手、教學新秀、骨干教師、科研能人等等，讓教師在工作中體會成就的同時，學校也形成了一支優(yōu)秀的教師隊伍。
（4）制訂青年教師共同成長計劃。讓中老年教師與青年教師結(jié)對子，共同參與到教育教學工作中去。青年教師在得到幫助不斷成長的同時，中老年教師也增添了一種成就感。
結(jié)集編印成冊并把優(yōu)秀的論文分送出去評獎或發(fā)表。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十二
為進一步搞好教師培訓工作，推進基礎教育新課程改革，提高全體教師隊伍的整體素質(zhì)，全面推進中小學素質(zhì)教育實施，特制定20xx年教師培訓工作計劃。
一、指導思想
面向全體教師，以骨干教師培訓為重點，以提高教師整體素質(zhì)為目的，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點，整合利用教師教育培訓資源，積極探索大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本培訓教師的新模式，進一步提高全鎮(zhèn)教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，具有創(chuàng)新意識，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍，為推進我鎮(zhèn)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展，深化教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育服務。
二、工作目標
開展以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點的教師培訓，通過培訓，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強教師實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握新課程改革的目標、要求、內(nèi)容和方法，完善知識結(jié)構(gòu)，全面提高實施新課程的能力和水平，以適應實施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。
三、培訓對象
全鎮(zhèn)在職在編，年齡男50周歲、女48周歲以下的中小學教師。
四、培訓內(nèi)容及實施細則
1、培訓內(nèi)容
政治思想理論，師德修養(yǎng)理論，教育政策法規(guī)，本學科專業(yè)知識的更新與擴展，現(xiàn)代教育教學實踐與研究，教育教學技能訓練與教育教學技術(shù)訓練，現(xiàn)代教育信息，現(xiàn)代知識與人文知識的了解與掌握等。
2、培訓實施細則
(1)初中語文教師培訓：4月份，初中語文教師進行“高效作文”策略、方法培訓。
(2)小學教師課堂教學改革培訓：結(jié)合語文科的“主題學習”、英語科的“攀登英語”兩項實驗的推介，組織各科課堂教學改革研討會，推動全鎮(zhèn)小學課堂教學改革，促進素質(zhì)教育的深入實施。
(3)教研、科研培訓：即教研及科研活動課程化，對教師進行以教研、科研活動為主的培訓。讓每一位教育工作者成為科研型的教師，努力解決課堂上高耗低效的問題，創(chuàng)建高效課堂。
(4)中小學教師全員培訓：進一步組織各學段所有任課教師結(jié)合近年來的課改體驗，認真學習《課程標準》、《新課程標準解讀》等書籍。
(5)校本課程改革培訓：以備課組、教研組為主體，開展學科理論和教材教法與學生學法的深入研究，結(jié)合骨干教師培訓的內(nèi)容，圍繞提高課堂效率、創(chuàng)建高效課堂積極開展探索與研究，努力解決課堂高耗低效的問題。
(6)積極組織廣大教師參與上級業(yè)務部門組織的各項培訓，并抓好二次培訓工作。
(7)廣泛開展“五個一”活動。
年內(nèi)要求每位中小學教師讀一本教育理論專著、發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學論文、上一節(jié)高水平的示范課、撰寫一篇高水平的教學案例、開展一項有價值的課題實驗活動。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十三
第一段：引言（100字）。
在職場中，不斷提高自我能力和技能已經(jīng)成為現(xiàn)代職場人士的共識。為了滿足這一需求，許多公司選擇安排異地培訓，將員工集中在一個地方進行專業(yè)培訓。個人利用這樣的機會不僅可以學到新知識，還可以拓寬自己的視野，并與不同背景的人進行交流。在這里，我愿意分享在參加異地培訓過程中所獲得的心得體會和總結(jié)。
第二段：準備充分（200字）。
在異地培訓前，我了解到這將是一個艱巨的過程。因此，我花了大量的時間做準備。首先，我研究了培訓計劃，并明確了自己的學習目標。然后，我主動聯(lián)系了其他參與培訓的人員，為我們之間的合作打下了良好的基礎。為了適應異地環(huán)境，我還了解了目的地的氣候和文化。這些準備幫助我在異地培訓中更加順利地融入并取得優(yōu)異的表現(xiàn)。
第三段：積極參與（300字）。
在異地培訓期間，我堅持積極參與各種活動。我從目標明確、任務落實和自我激勵等方面入手，注重培養(yǎng)自己的自律能力。我善于發(fā)現(xiàn)學習機會，盡量多地參加各種學習交流活動，在與其他參與者的討論和交流中不斷提升自己。與此同時，我也刻意與不同背景的人建立聯(lián)系，開拓視野，拓寬自己的人脈網(wǎng)絡。通過這些積極的參與，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了一種積極向上的工作態(tài)度。
第四段：團隊合作（300字）。
與其他參與培訓的人員建立良好的團隊合作關(guān)系對異地培訓的成功非常重要。在培訓期間，我積極與隊友合作，共同努力實現(xiàn)我們的共同目標。通過團隊討論和協(xié)作，我們互相學習、借鑒和啟發(fā)，不僅提高了個人能力，還取得了團隊的優(yōu)異成績。同時，在與其他人員的交流中，我也學到了很多有關(guān)不同行業(yè)和文化的知識，這將為我將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過這次異地培訓，我明確認識到不斷學習和提升對自己職業(yè)發(fā)展的重要性。我在這個過程中掌握了許多實用的技能和知識，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的人才。我將這些學到的東西運用到實際工作中，并在各個方面不斷完善自己。同時，我也希望參與更多的異地培訓，拓寬自己的視野，繼續(xù)與優(yōu)秀的人才共同成長，為自己的職業(yè)生涯開辟更加廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)：
通過以上總結(jié)，可以看出異地培訓對個人的成長和職業(yè)發(fā)展有著巨大的推動作用。準備充分、積極參與、團隊合作、總結(jié)與展望是取得異地培訓成功的關(guān)鍵。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習和提升，保持積極向上的工作態(tài)度，不斷拓展自身的能力和視野，并將所學應用于實際工作中，為個人和團隊的成功做出更大的貢獻。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十四
客戶服務對于企業(yè)來說是一項貫穿于整個經(jīng)營過程的大而廣的體系?？蛻舴张嘤柡笊蠉彛雷约汗ぷ髟撛趺催M行。下面是本站為大家?guī)淼目蛻舴?BR> 培訓心得體會
，希望可以幫助大家。
我經(jīng)過兩天專業(yè)的培訓受益匪淺，最重要的一點就是，目前面我們和先進的客戶服還有一定差距，所以我們需要學的還很多，并從老師的講解中談談我的感受。
專業(yè)知識，我們在為客解答問題時，在解決問題的專業(yè)性和正確性，會使客戶感覺到是享受到高端和尊貴的服務，所以在平時的工作中，要多積累和學習專業(yè)知識，當被客戶問到時，我們會自信的向客戶展示包商銀行服務，這樣會取得客戶的欣賞和信任，而不是感受到被欺騙，所以，今后的工作，多多學習知識，總結(jié)經(jīng)驗教訓，把業(yè)務做到更精更細，做一個專業(yè)的客服人員。
語氣，在服務的行業(yè)中，友善和藹的語氣非常重要，語氣其時也就反一個人內(nèi)心態(tài)度的晴雨表，在與客戶談話時，你語氣的的輕，重，緩，急等都會直接影響溝通效果，這樣的語氣都會使客戶感覺到你是在敷衍他，不尊重他，這樣很容易把客戶激怒，受害的不只是個人，最主要是對包商銀行聲譽的影響，所以，恰到好處的語氣，使人如坐春風，會使人情不自禁的接受你。在今后的工作中，要時保持自己心情愉快，這樣，會也會傳遞給客戶快樂的服務。
溝通技巧，在與客溝通中，方式方法很重要，有的方式可能就會把客戶的怒火點燃，有可能就會把客戶的心花澆開，所以在與客戶溝通中要學會聆聽，不急于打斷客戶，客戶打來電話了，就讓客戶盡情抱怨，耐心的傾聽，冷靜的回應，絕不和客戶發(fā)生正面沖突，在傾聽中了解緣由，仔細認真斟酌客戶需求，以我們最大的能力，幫助到客戶，為客戶解決疑難問題，而不是我客戶針鋒相對的爭個誰對誰錯，沒有必要的，客戶打來了抱怨了就安撫，最后的目標就是把客戶的問題解決。
我在兩天的學習中，深刻理解到，說話可以開天辟地，可以拓展人際關(guān)系，說的好聽就會讓人接受你，真誠待人，學會設身處地為別人著想，學會換位思考，學會在客戶的角度想問題，在接聽電話中，極積調(diào)整情緒，不把不愉快的情緒帶給客戶，時時保持樂觀的態(tài)度!抓質(zhì)檢，從質(zhì)檢中提高通話質(zhì)量，扣分不是目的，目地是更好的服務客戶;在每天的報表數(shù)據(jù)中找突破，分析問題并解決問題，在今后的工作中，我們會更加努力，向先進的客戶服務學習，創(chuàng)包商銀行一流的客戶服務!
短暫而又充實、忙碌而又的五天封閉式培訓很快結(jié)束了。帶著少許疲憊但快樂的心情，回到熟悉的校園，突然感到自己五天里的成長和收獲。短短五天，讓我從思想上邁出了職業(yè)人的第一步，讓我從心坎里感受到責任和團隊。
拓展訓練是樂趣與挑戰(zhàn)并存，既有完成背摔的刺激和驚險，跨過斷橋的喜悅和成就感;也有初次沒能穿越電網(wǎng)的挫敗感，以及未能七巧板任務的沮喪。整個過程，都是在教練的悉心引導和隊友們的協(xié)作和鼓勵下完成，無論任務是否順利完成，我都在心里感謝教練和隊友們的陪伴和支持。背摔讓我初次體會到了如何把成長轉(zhuǎn)化為責任，教練的話至今還縈繞在我的耳邊：“站在背摔臺上的就是我們以后工作的客戶，我們應該怎樣完善自己的服務，才可以讓客戶放心地投入中信銀行的懷抱”;八米斷橋的挑戰(zhàn)讓我再次直接感受到了對待困難的應有的態(tài)度：為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣;初次穿電網(wǎng)的受挫，生動的讓我們知道了“先動腦，后動手”和“預則立，不預則廢”的重要性;而七巧板任務的全線失敗，則給全組隊員提了個大醒：團隊協(xié)作能力行動起來總比承諾的難 倍，相信隊友，是合作的基礎。
三天講堂式的培訓，為我們在中信開始職業(yè)生涯，從里到外做好了準備。曾玉惠老師用生動活潑的案例向我們傳達了如何建立正確端正的職業(yè)化心態(tài)，整整一天時間里，曾老師給我留下了很多印象深刻的語句，其中對我感觸最深的是“做比說重要，習比學有效”和“站得高，看得遠，才能飛得高”，這兩句話很簡單樸實，但對于自認為執(zhí)行力不夠的我，第一句話可以成為以后我工作的
座右銘
，而第二句話提醒我，在日后不應迷失于繁雜重復的工作里，要不斷學習充實自己，拓寬自己的眼界，與時俱進。第二天郝瀚老師有關(guān)銀行營銷的課程，幫助我們初步建立起了客戶服務和營銷的概念。記得在去京城大廈支行實習報道的第一天，郭副行長給我們上了一堂生動的“商業(yè)銀行學”，其中她就把銀行經(jīng)營中三大重點概括為服務、風險和營銷，足見營銷在現(xiàn)代商行業(yè)務開展中的重要性，而通過郝老師的課程，我對郭副行長的那番話有了更深刻更全面的認識。最后一天，幽雅大方的韓潔老師從著裝、言行舉止、語言等角度教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己良好的商務禮儀，從而打造自己的職業(yè)素養(yǎng)，相信這些方面對于即將步入職場的新人來說，都是必要和有幫助的。
周五晚上的晚會，也是此次培訓中不得不提的重要環(huán)節(jié)之一。短短三天時間，多才多藝的隊員們，奉獻出了一臺精彩、溫馨的晚會。我們組的小合唱“愛因為在心中”作為晚會的開場節(jié)目，雖然簡單低調(diào)，但包含著我們每一位組員心中的感動和溫暖。其他組的節(jié)目也是精彩紛呈，另人印象深刻。尤其是最后全體成員在曹總的帶領下，還有人力資源的幾位工作負責但待人和善的美女們一起高唱“相親相愛一家人”，將晚會的溫情氣氛推向高潮。
總的來說，五天的培訓生活，讓我更加全面和直接的了解了中信文化和中信人，更加認同中信總營----我們的新家和家里的每一位新成員。感謝辛勤工作的人力資源的同事們，為我們安排這五天朝夕相處、相互了解學習的美好時光。這五天，是我在中信總營里成長邁出的第一步，很順利很開心，相信以后一定會有更成功的第二步、第三步.......
人往往會按自己的主觀意識去想事情或處理事情，但也會因為這意識而不能很好的解決問題，子曰：已所不欲，無絕于人，而這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。
已所不欲，勿施于人是孔子經(jīng)典妙句之一，而孔子所言是指人應當對待自身的行為為參照物來對待他人，人應該有寬廣的胸懷，得人處事之時切勿心胸狹窄，而應寬宏大量，寬恕待人，倘若自所不欲的，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關(guān)系，將事情弄的僵持而不可收拾，一切以個人利益為中心，只顧及自身的感受，而忽略他人的感受。
今時今日這樣的服務態(tài)度，或者是處理人際關(guān)系已經(jīng)是行不通的，就如我們汽車美容客戶服務一樣，如果你凡事都是單一的，以個人的意愿或主觀思想為前提，而忽略客戶的要求、意愿，輕的話會使客戶產(chǎn)生疑慮，嚴重的是感覺你忽悠或是欺騙他。
舉個例子：有個客戶開了一輛白色豐田佳美汽車，過來你店里洗車，你看到客人漆面很臟，而且有很多氧化層和雨跡斑。首先就覺得，哇!有項目可以幫他搞了，漆面那么臟可以幫他做拋光、封釉了吧!如果你完成沒有顧及客人的感受和意愿，就對客人說：“哇，先生你的車好臟喔，一般洗車是處理不掉，你車的漆面的氧化層與雨跡斑的要封釉才能解決問題的，還一直介紹拋光封釉有幾種價格，那么你是客人你會怎么想呢：車都還沒幫我洗就要叫我做其它項目，分明是你只想賺我錢，沒真心真意幫我處理解決問題。
處理以上這種情況，我們應該先考慮尊重客人的想法，隱藏目的，不要一味的想要客人做項目，首先應立即幫客戶處理問題，才找適當?shù)臅r機去建議客戶，說出車的現(xiàn)狀是需要保養(yǎng)封釉的項目才能把車搞得漂漂亮亮。
好的服務是促進和保證客觀企業(yè)使命的一個使者，所以我們應先以真誠、禮讓、尊重來對待客戶，不要以自己的主觀意識，不考慮客戶的感受來強加或強求客戶，也就是“已所不欲，勿施于人”，這是我們對客戶服務的禁忌。
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校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十五
得到今天要作分享的任務后，我真的是非常非常的忐忑，本想上完課后便輕松了，也跟跟時尚風，追追劇，看看“羋月傳”什么的，可沒想昨晚卻是這么些天睡得最不好的一晚。我想，能在這樣的舞臺致感謝詞，像大人物一樣的做分享，此生也一次吧，太幸運，太激動，這個機會還是得抓住的。所以今天我想講三份支持、三個感謝和三年來的三種收獲。
首先，感謝adream真愛夢想給予我這么大的一個鼓勵，給予我這么寶貴的成長的機會。感謝為此次比賽忙前忙后的夢想家人和評委老師們，你們辛苦了!
第二，我想在這里大膽地向我的導師，我的校長，我敬愛的李鎮(zhèn)西李老師表達最由衷的感謝。李老師，在您學校當老師真的很幸福，這么些年來您一直是我們安全感和幸福感的來源，有了您的包容、鼓勵和幫助，大家前進的動力才會這么的足。所以，我們是幸運的!謝謝您，我們的大家長!
第三，感謝我所在的學?！啥际形浜顚嶒炛袑W。老實說，我?guī)状钨愓n都沒敢在ppt上打出我們學校的名字，因為我怕，怕我的表現(xiàn)配不上它。我賽課時的壓力多半也是源自于此。這個學校和這個學校里的人的存在讓我感覺幸福，我想我不能讓我的存在給它抹黑。這些人包括我的孩子們，我的小伙伴們，以及我的領導們。這次出來賽課，領導們一路綠燈，我們書記和校長說：“陳紅，有什么需要學校做的，你就說，我們?nèi)χС?”這次來鄭州，我的領導還親自為我代課。真的是有了他們這般的支持，我才敢跟隨真愛夢想，任性、放肆地去成長!
接下來，我講講三年來的三種收獲，講講我與真愛夢想的故事。20xx年真愛夢想在成都溫江做全國種子教師培訓，我作為旁聽生去參加了這個培訓。我為什么去呢?是我的好友，也是我的同事唐燕老師說她覺得這個不錯。她當時是辦公室主任，是教育局培養(yǎng)的干部候選人，可她不想做領導。但有兩件事是她想做的，一件事是當班主任，第二件事就是夢想課程。于是，我就去了。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我去對了!說實話，由于之前我沒有上過夢想課，所以我去聽時還是有點兒蒙，對真愛夢想真正說得上了解還是后來跟著真愛夢想去做教師培訓。但，就是這一次培訓，刷新了我對教師培訓的印象。工作那么多年，真愛夢想的教師培訓是一個我不想缺席、不想遲到、不想早退、更不會想瞌睡的培訓。從20xx年到20xx年，兩年多三年的時間，我一路跟隨真愛夢想，收獲著、成長著、也思考著。
一，真愛夢想讓我成長了
20xx年末，我和唐燕跟隨天津雙港的李恩璐校長、馬爾康的小白菜，還有基金會的帥小伙馬彥章他們?nèi)サ搅怂拇ǖ难虐?，第一次做教師培訓。那一次讓我更深入的了解了基金會，了解了真愛夢想，以及這群做真愛夢想的可愛的人。我的第二次夢想之旅，是20xx年的教練計劃，山西運城以40度+的熱情指數(shù)迎接了我們。教室里開雙空調(diào)都作用不大，用于降溫的幾個大冰塊也很快被老師們的熱情融化了。20xx的夏天，由于真愛夢夢想，我的記憶便與那個叫運城的地方聯(lián)結(jié)在了一起。在那里，我遇到了有大智慧的大胡子阮紀宏阮教授，熱情的暖心大姐貴陽34中的莫金花老師和優(yōu)秀的uic大學生志愿者。我們一起遇到問題，一起解決問題。那時我才似乎有點明白古人為何云：“讀萬卷書，行萬里路。”當走出去，遇到不同的人，又是那么優(yōu)秀那么好的人，自己就開始重新思考和定位自己。想做一個好人，to be a betterman的欲望就更加的強烈。20xx年，真愛夢想給予我的驚喜遠遠超出了我的想象。7月，我成為了能去到北京大學tip進行封閉式英語培訓的幸運兒，我真的走進了北京大學的校門。真愛夢想助孩子實現(xiàn)夢想，更讓老師實現(xiàn)了夢想。接下來，便是好課堂這一路不斷的成長!
二，夢想課程讓我的孩子們成長了
講一個小事件吧，有一次，我們班有幾個女孩子因為在qq群里維護班上的榮譽被別班孩子取笑了。那幾個孩子還不停地挑釁說就要說我們班不好，看能么樣?看著是件小事兒，可孩子們覺得這事天大事，有人就覺得該去讓他們瞧瞧我們的厲害，我進教室時教室已經(jīng)是一團糟了。我正考慮我要怎么收場時，有個男生站了起來大聲說：“聽我說，你們還記得初一的時候我們上的夢想課嗎?就是那個蘇東坡和他妹妹的課……”喧鬧的教室突然就安靜下來了，我走上前去問那幾個女同學準備怎么辦?她們相互看看對方，回答說：“不做蘇東坡?！比缓缶脱杆龠M入了自習課模式。我就在想，夢想課程的種子播撒在孩子們心里了，指不定某天這些種子真的就會在孩子們的生命中發(fā)芽開花的。
三，真愛夢想讓我思考自己孩子的教育
不知道有沒有老師和我一樣，希望自己的小孩能享受到夢想課程?我珍藏了夢想課程小學段的所有教材，我想等女兒再大一點的時候，去當她和她小伙伴們的夢想老師，和她一道成長，一起去找尋這些問題的答案：“我是誰?”“我要去哪里?”“我怎么去?”
真愛夢想的種子好像在我的家里也已經(jīng)發(fā)芽了。我得代表我們?nèi)以僖淮胃兄x真愛夢想!
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十六
本人在幸參加了本次全國中西部萬名農(nóng)村寄宿制學校校長培訓活動，在本次培訓活動中伊始，系統(tǒng)地聆聽了國家督學、教育部基教司副司長鄭增儀關(guān)于《切實做好中小學安全管理工作》的精彩講座。鄭教授有理有據(jù)的科學分析了當前安全工作形勢及特點，深刻地提出了當前學校安全工作的任務，并高屋建瓴地指明了當前學校安全工作的新思路、新方法、新策略。參加本次培訓學習，感受頗深。作為學校安全管理的主管領導，能夠得到這樣從思想認識、理論指導、管理理念等各個層面的啟示和提高，必將對本校安全管理工作產(chǎn)生巨大的良性影響。
一、學校安全管理是學校管理的重中之重
從安全形勢看：20__年，全國各省(市、自治區(qū))上報的各類中小學安全事故共82起,比20__年事故數(shù)下降24.3%,死亡人數(shù)158人,比20__年下降31.3%,其中:
溺水事故:27起(下降23%)占33.33%
交通事故:13起(下降41%)占16.05%
刑事案件:19起(上升111%)占23.46%
打架斗毆:6起(下降167%)占7.04%
房屋倒塌:4起(上升300%)占4.9%
自然災害:3起(下降82%)占3.7%
火災事故:1起占1.23%
其他事故:10起占10.29%
由此可見，學校安全管理工作微觀上講事關(guān)億萬家庭的幸福，事關(guān)青少年兒童的健康成長;宏觀上講，學校安全管理工作的逐步深入，關(guān)系著民族的未來和社會的發(fā)展。我們必須把安全管理工作提高到學校工作的重中之重的地位，正如李嵐清總理所說“生命不保，何談教育”。
二、學校安全管理形勢錯綜復雜，必須審慎行事，方能確保萬無一失。
根據(jù)鄭教授的講座，我了解到當前安全工作的特點是：溺水、交通仍是第一位的事故和殺手。20__年發(fā)生的溺水和交通事故占全年事故總數(shù)的近50%，也是造成學生死亡的主要事故。節(jié)假日是事故多發(fā)期;上下學路上、江河水庫和學校及周邊是事故多發(fā)地點;農(nóng)村中小學安全事故較多;低年級學生更容易發(fā)生安全事故;多數(shù)事故發(fā)生的重要原因是學生安全意識淡薄。上述資料表明，我們學校的安全管理既要加強日常管理，又要審時度勢，有所側(cè)重，以防百密一疏。
三、學校安全管理的方法和策略
鄭教授的講座，明確指出了當前學校安全管理工作的主要內(nèi)容：
3、是建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全;
4、是加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力;
5、是事故發(fā)生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。
這五個方面，涵蓋了學校安全管理工作的重要內(nèi)容，也指時了學校安全管理工作的方法策略，我們一定深入細致地把這幾方面的工作真正落到實處，提高學校安全管理工作的效果。
通過本次培訓，本人將不遺余力地發(fā)掘?qū)W校安全管理的潛能，努力工作，相信一定會為全體師生營造更加安全和諧的校園環(huán)境。
轉(zhuǎn)眼間，小學校長研修班研修活動即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導，留戀學員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進”是我們共同的收獲。
一、通過學習充實了現(xiàn)代教育理論和教學管理理論
在四個板塊，360學時中，有120學時的教育理論學習，教育學院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學者，就“教學思想與教學領導力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學思想”“教師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學領導力診斷”、“新課程改革與教學領導力”、“校長的價值領導力與教學改革”、“學校品牌建設”、“校長的教學思想”、“課堂教學的評價”、“校長教學領導力的改進”、“性別差異與課堂教學的改進”、“教學制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領導力”“國外教學的新進展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學領導力提升的具體問題有了更深刻的領悟，提升了學員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強了學員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。
二、理論與實踐結(jié)合。
有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明小學劉永勝校長、北京小學李明新校長、北京實驗二小李烈校長、廣渠門中學吳生校長、昌平區(qū)昌盛園小學吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、“用科研引領學校發(fā)展”、“校園文化建設”、“教學制度創(chuàng)新”“校長的教學思想”、“如何提高學校教育教學有效性”、“學校課程教學改革實踐”做了深入的剖析，同時，通過多種形式的研討活動和教育考察，增強了教育理論與教育實踐的有機結(jié)合。
三、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進了我們的自主學習和互助學習。
先后圍繞“學校文化建設”、“教師校本研修”、“教學管理工作診斷”、“教師團隊建設”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了北京教育學院季萍教授引領討論，提升了研討的質(zhì)量;另外，精選學員關(guān)注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標、有任務、重交流，共分享，保證研討了質(zhì)量。在學校辦學實踐反思和經(jīng)驗分享中，引入了專家和學員有針對性的點評活動，激發(fā)了學員積極參與熱情和分析概括問題的能力。很多校長一致認為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗，也對遇到的困難和存在的問題進行了深入的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長教學管理的能力。
四、外出考察重實效，提升教學領導力。
本次培訓先后參觀考察了深圳的華富小學、西鄉(xiāng)街道中心小學，海南?？谑杏⒉判W、十一小學四所學校，深入學校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學員們就每一所學校的辦學模式、教育管理體制、教師隊伍建設、校本課程的開發(fā)等問題進行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學條件差異的基礎上，深刻認識到南方作為改革開放的前沿先進的教育教學觀念，感受到教育教學改革實踐探索，促進了學員對自身辦學實踐經(jīng)驗的提升和對學校未來改革的思索。
五、在和諧的班級文化中實現(xiàn)了共同的發(fā)展。
盡管28位學員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲;然而，所有這些都沒有阻礙學員之間的交流與溝通，因為學校教育是一個連續(xù)的過程，大家有許多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過教學的有效管理和領導實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領導力的提升來促進教師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實學生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互學習與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展訓練、參觀學校等豐富多彩的活動促使我們增進了相互的認識和理解，加深了彼此的友誼。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十七
校長培訓可以提升校長自身的能力和水平，從而更好的管理好一所學校。本文是中學校長參加培訓的心得體會，希望對大家有幫助。
昆明市百名中學校長高級研修班培訓于20xx年10月14日至22日在北京師范大學教育培訓中心舉行。本人通過學習研修收獲非淺，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。
培訓學習形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。
10月15日下午聽了北師大教學部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個組織有責任、有義務為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。在學校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。當前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”， 沒有科學系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過這幾天的聆聽、學習、反思，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當前學校管理的現(xiàn)狀有了理性認識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況，要不斷學習教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領導能力;其次校長在認真客觀分析校情的基礎上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學校風格。如果每位校長能不斷加強自身修行，形成博學、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個性品質(zhì)，相信能讓學校散發(fā)無窮的魅力。
一所好學校對學生的思想品德建設及其重要，學校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學校追求辦學的價值取向和教師的教學觀、育人觀。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設》專題講座后，充分認識到學生的思想品德建設的重要性和必要性，建設過程是一個復雜、長期、曲折和艱巨性的過程。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理發(fā)展目標。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。
總之，本次到北京師范大學培訓學習，我聽了名專家的講座，學到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想都有了很深刻的認識。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學目標。在工作中，校長要認真負責，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作。學習回來后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學而致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學質(zhì)量的提高而努力。
高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設計好學校的品牌
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！薄ＰｉL的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。”因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> 至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做
讀書筆記
等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
化學校內(nèi)部改革，健全各種
規(guī)章制度
，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習，經(jīng)過兩期學習，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領導的講話后，使我更加領悟到參加培訓學習的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學校校長葉傳平的的講座《校長領導藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設,我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學院吳儒敏教授的講座《課程領導力》，我們知道了什么是校長課程的領導力，如何建設課程的領導力。8月18日上午我們聽了合肥教育學院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進學校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動 加強和改進基層黨的建設》。下午聽了宿州工業(yè)學校徐敬鋒校長的報告《初中學校加強學生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學規(guī)劃強化管理 注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設與提高教學水平》， 我明白以學生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學校，如何辦好學校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。9月26日，省教育學院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學校管理藝術(shù)》、《特色學校建設》講座。9月27日馬鞍山七中學校校長向崇仁、馬鞍山實驗學校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設，師德師風建設等方面作了講座。9月28日，宿州學院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各?；鶎宇I導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術(shù)的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務必要求真務實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學校”。做一個有教育思想的校長，校長對學校的領導首先是教育思想的領導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎設施建設?？傊?，要當好校長非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。
四.學校必須走科學發(fā)展之路
學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展。
五、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設
學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校文化建設的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十八
優(yōu)質(zhì)文明服務要取得質(zhì)的飛躍，關(guān)鍵是以人為本，通過教育培訓和強化管理，提高員工的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，以員工的高素質(zhì)創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)服務的高水平。培訓教育的方式很多，如：對全體員工進行愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)道德教育，使每位員工懂得，我的行為代表著銀行的形象，沒有客戶就沒有銀行業(yè)務的發(fā)展，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，在本職崗位上奉獻一份光和熱，自覺維護全行的形象和榮譽，使優(yōu)質(zhì)服務上一個新臺階;強化規(guī)范禮儀培訓，舉辦規(guī)范化服務禮儀培訓班，組織員工對禮儀知識、文明用語和舉止儀表等進行規(guī)范化培訓，實行集中式、正規(guī)化、全方位的強化訓練，并在全行范圍內(nèi)推廣;加強業(yè)務技術(shù)培訓，提高服務效率。進行上崗培訓和崗位練兵，定期進行考核及專業(yè)技術(shù)比賽，要求員工業(yè)務上做到“好、快、準、嚴”，達不到標準不能上崗。通過嚴格的技能培訓，使員工學會業(yè)務操作的技能，熟練、準確地操作各種業(yè)務;以柜面服務為突破口，開展形式多樣的以優(yōu)質(zhì)文明服務為內(nèi)容的活動，如創(chuàng)建青年文明號、爭當青年崗位能手、開展比學趕幫超等勞動競賽等;開展金融法律法規(guī)、各項規(guī)章制度的培訓，增強員工法制觀念，使每位員工知法、懂法、守法、用法，依法治行，依法經(jīng)營，防范和化解金融風險;典型培訓，組織員工對優(yōu)質(zhì)文明服務工作的先進單位及個人進行現(xiàn)場觀摩學習，以增強感性認識，取之所長，補己之短;組織愛崗敬業(yè)、服務奉獻的演講比賽，頌揚員工努力開拓、勤勉敬業(yè)的高尚風范;推廣以員工星級管理為核心的規(guī)范化服務。通過對柜臺人員“德、能、勤、績”的考核，授予相應的星級。實行“掛星上崗、以崗定酬、星薪掛鉤”，充分調(diào)動員工的積極性;積極營造優(yōu)美、舒適的服務環(huán)境。銀行網(wǎng)點密布，方圓幾百平方米就會分布著好幾家銀行網(wǎng)點，人們自然把眼光對準那些環(huán)境舒適優(yōu)雅的營業(yè)場所。銀行外觀的亮麗自然而然地給顧客一種安全感，讓人覺得銀行有實力，因此，營業(yè)網(wǎng)點要依據(jù)規(guī)范化服務標準，對營業(yè)室內(nèi)外進行凈化、美化，在外部形象設計上應追求鮮明、統(tǒng)一的風格，以起到無聲的宣傳作用。
提高金融電子化水平，創(chuàng)新服務手段，完善服務功能，是提高服務質(zhì)量的關(guān)鍵
為適應企業(yè)、個人金融意識不斷增強的需要，各家銀行陸續(xù)推出了多種服務，如儲蓄通存通兌、對公業(yè)務通存通取、代發(fā)工資業(yè)務、代收費業(yè)務、atm聯(lián)網(wǎng)系列、商務pos終端、個人存單抵押貸款、一卡通(或一折通)、個人外匯買賣業(yè)務、電話銀行服務等等。豐富的銀行服務品種也是客戶選擇銀行的必有的不可少的條件之一。新業(yè)務的開發(fā)，是增強業(yè)務發(fā)展后勁和競爭力的需要。所以商業(yè)銀行應設立專司新業(yè)務開發(fā)的部門，加強對市場的調(diào)查、預測和分析，研究創(chuàng)新金融產(chǎn)品，完善服務功能，提高服務水平。
柜面是銀行接觸社會公眾最為頻繁的地方，也是直接辦理業(yè)務、衍生存款的地方，銀行好的服務形象要靠柜面服務具體體現(xiàn)出來，特色服務包括：延長營業(yè)時間、24小時服務、設立一米線;對特殊客戶上門服務，為單位辦理現(xiàn)金收付、轉(zhuǎn)帳結(jié)息、送回單、利息清單等;為有困難的客戶辦理存取款業(yè)務;為軍人、教師、中小學生和老弱病殘者提供專柜服務;為大額存取款提供安全服務等;貸款方面推出信貸業(yè)務特快服務，選擇信用等級為a級以上的企業(yè)，作為信貸業(yè)務特快服務對象，對其實行特事特辦，使辦理業(yè)務效率大大提高;推行客戶經(jīng)理制，為存貸大戶配備客戶經(jīng)理，并為其提供存、貸、匯、理財、咨詢等綜合上門服務，通過全面周到的服務改善銀企關(guān)系，增強吸引力，保證客戶足不出戶就能完成支付。通過推出特色服務等服務措施，達到樹立良好的企業(yè)形象的目的。
加大監(jiān)督的力度和廣度，形成全方位監(jiān)督體系，是優(yōu)質(zhì)文明服務落到實處的保證
優(yōu)質(zhì)服務工作要做到常抓不懈，不滑坡，不動搖，除必須制訂和落實各項制度外，還必須強化監(jiān)督檢查機制。優(yōu)質(zhì)文明服務永無止境，重在堅持，貴在落實。營業(yè)部是銀行的窗口，小小窗口反映出的是銀行的整體面貌和信譽，客戶在這里究竟得到了怎樣的服務，只有通過明查暗訪才能得出真相，因此，明查暗訪是保證優(yōu)質(zhì)服務不走過場，不擺花架子的一個好辦法。要通過組織行內(nèi)人員或聘請社會監(jiān)督員等多種形式，以普通客戶的身份，通過看、聽、查、問等方式，經(jīng)常對營業(yè)網(wǎng)點的服務環(huán)境、服務態(tài)度、服務質(zhì)量等進行明察暗訪，并廣泛征求客戶意見和建議，解決服務工作中存在的問題，確保規(guī)范化服務標準落實到每一個工作環(huán)節(jié)，樹立銀行優(yōu)質(zhì)、高效、快捷、安全服務的良好形象。
建立監(jiān)督檢查體系。一是全行從機關(guān)到一線，從領導到群眾，人人都有監(jiān)督的職責;二是依靠社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督，向社會公布舉報電話、在營業(yè)大廳設立咨詢臺、監(jiān)督電話、舉報箱、意見簿或?qū)T等，聘請新聞、企事業(yè)單位及政府部門進行監(jiān)督;三是定期召開企業(yè)、客戶座談會，發(fā)送征求意見信、監(jiān)督卡、青年文明號服務卡;四是公布業(yè)務發(fā)展和承諾服務內(nèi)容，自覺接受監(jiān)督。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇一
時光荏苒,不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者-教師我們該如何面對呢? 信息社會對教育者和學習者。分別從意識與態(tài)度、知識與技能、應用與創(chuàng)新和社會責任四個方面對中小學教學人員、管理人員和技術(shù)人員提出了相應的要求，所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件。信息技術(shù)正在使教學從以教師、知識為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心，教育將由教內(nèi)容到教方法，朝著從學知識到長智慧的方向發(fā)展。
作為當代的教師，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)。新時代需要新型教師，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位，重構(gòu)自己的知識體系，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力，以適應與時俱進的、全新的教育體系。
一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，充分認識到運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學的必要性和重要性，打破傳統(tǒng)的教學模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學方式。提高自己的教育技能，主動參加各種形式的技能培訓，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力。
二要轉(zhuǎn)變自己的角色，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導學生主動獲取知識。
教師應這幾個方面努力：在信息化教學改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師，都應當帶著探索和繼續(xù)學習的精神，學習新的技能、獲取新的認識、樹立新的信念，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學行為，積極地投身到信息化教學改革的浪潮中去。這既是當今教育變革的需要，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一、教師必須增強自身發(fā)展的意識，樹立終身學習的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實踐的范例，提供教學風格和教學方法的研習，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是，只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的局限性和不足時，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學習。
第二、要加強信息技術(shù)應用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng)。對于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來說，教師的專業(yè)知識和技能基礎應該是“實踐性知識”。因此，作為信息化時代的教師，應當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐，掌握信息技術(shù)技能，提高信息素養(yǎng)和教學能力，促進個人發(fā)展;同時，積累信息技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗，形成具有個性化特點的案例知識，并通過教師學習共同體的相互影響，將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
第三、以信息技術(shù)與教學法的整合為突破口，最終樹立中小學教師專業(yè)化的新形象。為了使整合更有效，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐，努力改善教學行為，提升教學水平?！胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通?！苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎上的反思，才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來，從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革、改進和進步。
第四、充分利用遠教資源，積極有效地參加各種培訓和校本教研活動，.通過網(wǎng)絡汲取營養(yǎng)，獲取靈感，通過教育博客積極交流。
總之，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學習，不斷學習，是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要， 有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，成為一名當代合格的新型教師。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇二
隨著我國教育改革的不斷推進，雙減培訓已經(jīng)成為許多學校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長，我有幸參與了雙減培訓，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐，對雙減培訓的意義、優(yōu)勢以及進一步的發(fā)展提出一些建議。
首先，雙減培訓對學校的意義不可忽視。學校是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的地方，而雙減培訓則提供了一種全面的教育機制。通過輔導學生進行線上、線下的學業(yè)和興趣培訓，不僅可以提高學生的成績和能力，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。而且，雙減培訓還可以豐富學校的教學資源，提高師資力量，并且與校本課程相結(jié)合，形成一種相互促進的局面。
其次，雙減培訓的優(yōu)勢在于能夠滿足學生個性化的需求。每個學生都是獨一無二的，他們在學習方式、學科特長和興趣愛好方面存在差異。而傳統(tǒng)的課堂教學往往只能滿足一部分學生的需求，而雙減培訓則能夠根據(jù)學生的具體情況，提供個性化的學習方案。這樣不僅可以滿足學生的學習需求，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和自信心，提高他們的學習效果。
另外，雙減培訓也給學校帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學校資源的合理分配。一些學校在實施雙減培訓時面臨著師資力量不足、課程安排緊張等問題。為了解決這些問題，學校需要合理安排師資，培訓專業(yè)化教師，同時優(yōu)化教學計劃和時間表，確保雙減培訓和校本課程的有機結(jié)合。其次，學校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學生的學習進度。要防止學生因過多培訓導致身心疲憊，必須根據(jù)學生的具體情況制定合理的學習計劃，確保學生有足夠的休息時間，保持身心健康發(fā)展。
最后，我認為雙減培訓還有許多可以進一步發(fā)展的方面。首先是要加強與家長的溝通合作。家長是學生成長中非常重要的一部分，他們對學生的教育也起著重要的作用。因此，學校應積極與家長溝通，了解學生的情況和需求，共同制定學生的學習計劃，并提供必要的反饋和建議。其次是要加強師資培訓。學校應積極組織教師參加相關(guān)的培訓和研討會，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應雙減培訓的需求。最后是要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。雙減培訓的目標是全面提升學生的綜合素質(zhì)，因此學校應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
總之，雙減培訓對學校和學生都具有重要的意義和優(yōu)勢。學校應充分利用雙減培訓的機會，切實解決好資源分配、學生管理和家長合作等問題，進一步提高雙減培訓的效果和質(zhì)量。只有這樣，我們才能夠更好地推進教育改革，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇三
近期參加了一場校長培訓，通過與來自各地學校的校長們的交流與學習，我受益匪淺。下面是我對此次培訓的心得體會總結(jié)：
一、對校長的挑戰(zhàn)：
作為校長，擔負著育人事業(yè)的最高領導責任，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。培訓中，我們深入討論了現(xiàn)代教育中校長的承擔，鮮明了“學校是學習型組織”的特點。校長需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自身的素養(yǎng)和才干，為學校的發(fā)展提供源源不斷的動力和支持。
二、全面關(guān)注學生發(fā)展：
在培訓中，與各位校長的交流中，我們強調(diào)了學生發(fā)展的重要性。學生不僅是學校的未來，更是國家的未來。作為校長，我們應該將學生的全面發(fā)展置于首位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、合作精神和實踐能力。只有保持學生全面發(fā)展的態(tài)勢，才能有持續(xù)的教育改革和創(chuàng)新。
三、建立學習共同體：
學校是學習型組織的最基本單位，我們要追求學習型的學校。這次培訓使我更加清醒地認識到，我們需要推動學習共同體的建立。通過與其他校長的經(jīng)驗分享和交流，我們可以相互學習、共同成長，在思想和實踐上實現(xiàn)互利共贏。建立學習共同體不僅能夠提升學校整體素質(zhì)，也能夠形成企業(yè)文化，讓學校實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
四、倡導教育公平：
現(xiàn)在的社會競爭殘酷，我們要承擔起推動教育公平的責任。培訓中，我們強調(diào)了要讓每一個學生都有平等的受教育機會，讓弱勢群體和貧困地區(qū)的學生能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。這不僅需要政府的支持和傾斜政策，更需要校長們的努力。我們要努力改善學校的教育條件，提供多元化的教育資源，讓每一個學生都能獲得與他們天賦相符的機會。
五、校長的角色使命：
作為一名校長，肩負著培養(yǎng)和引導新一代的重大使命。培訓中，我們強調(diào)了校長的角色定位。校長既是管理者，也是教育家，更是領導者。我們需要具備管理學、教育學和領導學的知識及技能，不斷通過研討、培訓等渠道提升自己。同時，校長還要以身作則，為學生樹立榜樣，引領教師團隊朝著共同的目標前進，為學校的發(fā)展做出卓越的貢獻。
參加這次校長培訓，讓我深刻認識到校長在教育事業(yè)中的重要性。校長應該保持學習的狀態(tài)，全面關(guān)注學生的發(fā)展，建立學習共同體，倡導教育公平，同時明確自己的角色和使命。我將在今后的工作中不斷努力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。相信只有通過不斷的學習和實踐，我們才能成為一名真正的合格校長！
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇四
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，岳寶霞老師談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
在這次培訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些東西，雖然說我們現(xiàn)在還是學生，但是對于我們來說還是很有難度。因為我們不知道現(xiàn)在學生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃。其實這就是要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威. 未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究.
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這次培訓中我學到的最重要的東西就是：作為一名老師應該有愛心，要愛每一個學生，和他們用心交流，尊重他們，理解他們，把自己當作自己，把別人當作自己，把自己當作別人，把別人當作別人，這樣才能走進孩子們的心里，才能和他們更好地交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面，成為學生生命中重要的人。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇五
隨著時代的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷創(chuàng)新和改進。作為學校的中軸線，校長在學校發(fā)展中起著決定性的作用。為了適應教育改革的需要，提高校長職業(yè)素養(yǎng)和能力，我參加了一次校長培訓。通過這次培訓，我深感這是一次寶貴的經(jīng)歷，下面我將通過微博的形式，總結(jié)一下我的培訓心得體會。
#段落1：培訓前的期待和準備
@校長陳果chgenius: 即將參加學校組織的校長培訓，心情有些激動和期待。這是我職業(yè)生涯中的一次重要的里程碑，我希望通過培訓能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理能力。為了做好準備，我提前查閱了培訓資料和經(jīng)驗分享，并與其他校長進行了交流和討論。彼此的準備和期望給了我更多信心和動力。
#段落2：培訓中的學習和收獲
@校長陳果chgenius: 培訓開始了，我仿佛置身于一個知識的海洋中。專家學者們深入淺出地講解了許多關(guān)于教育管理、校本課程、學生發(fā)展等方面的理論與實踐，讓我受益匪淺。同時，與其他校長們的互動也讓我眼界更開闊，看到了其他學校的成功經(jīng)驗和方法，啟發(fā)了我進一步思考我校的特色發(fā)展。
#段落3：自我反思和成長
@校長陳果chgenius: 培訓中的互動和案例分析，讓我深入思考自己的工作方式和管理風格。通過與專家的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足，如對教師的引領和指導不夠，對學校教育規(guī)劃的不系統(tǒng)等。這次培訓不僅讓我意識到了這些問題，更給了我解決問題的思路和方法，讓我更加清晰地認識到自己的成長空間。
#段落4：在培訓中的收獲和啟示
@校長陳果chgenius: 這次培訓讓我受益良多，我學到了很多實用的管理和領導技巧。重要的是，我明白了一個道理，那就是校長的角色不僅僅是一個管理者，更是一個教育家、引領者和服務者。培訓還讓我認識到學校的發(fā)展是一個綜合性的工程，需要全校師生的共同努力，而我的責任就是搭建平臺和提供資源，讓每個人都能發(fā)光發(fā)熱。
#段落5：培訓后的行動計劃
@校長陳果chgenius: 培訓雖然結(jié)束，但我的學習和進步之路才剛剛開始。我制定了一個詳細的行動計劃，包括加強教師引領和培養(yǎng)計劃、優(yōu)化學校規(guī)劃和課程設置、加強與家長的溝通與合作等。我相信只有通過實際行動將培訓所學付諸實踐，才能真正將自己提升到一個新的高度。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇六
隨著我國教育體制改革的推進，雙減政策成為了當前教育領域的熱門話題。作為一名雙減培訓校長，我有幸參與到這一歷史性的改革中，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我的體會和思考，希望對其他校長和教育工作者有所啟示。
首先，在雙減培訓中，培訓校長的角色變得更加重要。雙減政策強調(diào)培訓校長的決策權(quán)和管理權(quán)，并要求培訓校長承擔更多的責任和壓力。過去，校長往往被視為學校的行政管理者，而現(xiàn)在，校長既是一名教育家，又是一名企業(yè)家。在這一過程中，培訓校長需要具備更廣泛的知識和技能，包括教育研究、市場營銷和財務管理等方面。這對于我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會，可以推動我校的發(fā)展和提高。
其次，雙減培訓校長需要注重團隊合作。培訓校長既要領導整個學校團隊，又要與政府、社會和家長等各方合作。在雙減政策下，學校需要整合各方資源，優(yōu)化師資隊伍，提供更好的教育服務。這需要培訓校長具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各方建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時，培訓校長還要注重團隊建設，激發(fā)教師和員工的潛力，營造一個和諧、積極的工作環(huán)境。
另外，雙減培訓校長需要注重教育質(zhì)量。培訓校長是學生的表率和榜樣，應該用自己的行動和言行來影響學生，塑造學生的優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀。在雙減政策下，培訓校長應該關(guān)注學生的學習進展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過個性化教育，幫助每個學生充分發(fā)展?jié)摿?，做好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。同時，培訓校長還要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，提供良好的培訓和發(fā)展機會，激勵教師不斷學習和進步。
最后，雙減培訓校長應該注重課程創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和競爭加劇，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿足學生的需求。培訓校長應該引領學校進行課程改革，推動學校朝著優(yōu)質(zhì)、國際化的方向發(fā)展。這需要校長具備前瞻性的思維和創(chuàng)新精神，能夠帶領學校團隊開展創(chuàng)新教學和教育實踐。同時，培訓校長還要與行業(yè)合作，了解行業(yè)需求，為學生提供與時俱進的課程和培訓。
總之，雙減政策對于培訓校長提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，但也帶來了更多的機遇和發(fā)展空間。作為一名培訓校長，我們需要不斷學習和提升自己，適應這個變化的時代，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。希望我所分享的心得和體會能對其他校長和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇七
作為一名校長，我們時刻都要關(guān)注校園安全工作。為了更好地維護校園安全，我參加了一次校長安全培訓，接受了專業(yè)的安全知識并掌握了實踐技巧，獲得了很多收獲。在此寫一篇文章，總結(jié)一下我的心得和體會。
第二段：有關(guān)安全的重要性
在我看來，學校安全是一個首要的問題。每個學校都面臨著眾多的安全威脅，如火災、地震、校園欺凌、網(wǎng)上詐騙等等。如果一旦發(fā)生這樣的事情，即便只導致一人或一件財物的損失，也會帶來極大的負面影響。因此，我們作為校長要把校園安全工作作為重中之重，把安全工作放在第一位。
第三段：安全培訓的重要性
作為校長，我意識到我對安全的重視并不夠，雖然我會制定一些簡單的安全方案，但這些方案并不夠完善，也沒有系統(tǒng)化。參加了安全培訓后，我認識到了自己的不足，也了解到了許多安全領域的知識和實踐技巧。這些知識和技巧非常重要，因為它們可以幫助我更好地應對突發(fā)事件，并更好地預防校園內(nèi)的安全問題出現(xiàn)。
第四段：安全培訓的收獲
通過安全培訓，我學到了很多知識和技巧，比如學習了如何預防和處理火災、草地防火、校園電器安全、應對自然災害等。此外，我還了解到了校園安全必備的裝備和工具，如滅火器、逃生口、急救箱等等。這些知識和工具不僅可以幫助我們有效地處理突發(fā)事件，還可以讓我們在校園安全工作中更自信、更有效率。
第五段：結(jié)語
在安全問題方面，我們?nèi)沃氐肋h。作為校長，我們必須要高度重視校園安全這件事情，有計劃地制定并執(zhí)行安全計劃。通過對安全的認識和掌握，我們可以發(fā)現(xiàn)并處理存在于校園中的安全問題，讓我們的學生在安全的環(huán)境下學習成長。在未來的工作中，我一定會更加注重安全工作，并且運用所學知識和技巧來更好地應對各種安全問題，為學校的安全穩(wěn)定工作貢獻一份力量。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇八
為期x周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇九
天亮時，我早早地來到培訓機構(gòu)。整個培訓過程持續(xù)了三個月，我這段時間不僅學到了許多新的理念，更深入了解了現(xiàn)代教育的趨勢和發(fā)展方向。與各地學校的校長們的交流，也讓我觸及到了更廣闊的教育視野。每天，我都沉浸在豐富多彩的培訓內(nèi)容中，認真聆聽講座，并積極參與討論。這個培訓經(jīng)歷，讓我眼界大開，提升了我的教育思維，也給我?guī)砹诵碌膯⑹尽?BR> 二、弘揚教育情懷，開創(chuàng)美好校園！#教育情懷#
在培訓期間，我深刻認識到教育是一項充滿責任和使命的事業(yè)。作為一名校長，我要時刻保持對教育的熱愛和執(zhí)著。我要對學生付出真心真意，以身作則，引領他們成長。我相信，只有在教育情懷的驅(qū)動下，我們才能為學生營造一個溫馨、和諧的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和潛能，助力他們實現(xiàn)人生價值。
三、打破固有思維，開創(chuàng)創(chuàng)新校園！#創(chuàng)新校園#
在培訓中，我也深入學習了關(guān)于創(chuàng)新教育的理念和實踐經(jīng)驗。培訓專家們強調(diào)了創(chuàng)新的重要性，并與我們分享了各種創(chuàng)新教育案例。這讓我意識到，作為一所優(yōu)秀學校的校長，必須跳出固有的教育框架和思維方式，積極引導教師創(chuàng)新思維，鼓勵學生嘗試創(chuàng)新實踐。只有不斷追求創(chuàng)新，才能滿足現(xiàn)代學生的需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
四、加強團隊合作，共建共享發(fā)展！#團隊合作#
在培訓過程中，我有幸與來自全國各地的校長們共同學習、合作和探討。我們彼此分享了自己學校的經(jīng)驗和成功故事，互相啟發(fā)并幫助。這種共享和合作的氛圍，讓我深刻體會到團隊的力量。作為一個學校的校長，我要積極加強團隊合作，形成良好的工作氛圍，共同努力解決教育中的問題，共同為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
五、回歸初心，堅定使命！#教育使命#
經(jīng)過這次培訓，我更加堅定了自己的教育使命。作為一名校長，我要時刻以學生的成長和發(fā)展為中心，全心投入到教育事業(yè)中。我要做到“愛生如子，用心育人”，致力于為學生提供一個富有溫度和價值的教育環(huán)境。我也要不斷學習，不斷進步，不斷提升自己的教育水平和領導能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十
中學校長培訓是實現(xiàn)校長專業(yè)發(fā)展的重要途徑，必要時校長參與培訓也是有幫助的。下面是本站帶來的中學校長
培訓心得體會
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10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習，聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹，感受了這些名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。通過學習、感悟、反思、實踐和提升，使我的教育生活因收獲而豐潤，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現(xiàn)價值的學習。
校長作為學校的管理者，帶領教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。那么這些東西的提煉，在于學校的優(yōu)勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質(zhì)，更重要的是在于校長的引領。
這就要求校長要不斷學習，武裝自己的頭腦，提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓學習這個課題，是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內(nèi)容之一。我自20xx年步入校長這個行列后，參加了縣級的校長崗位培訓，參加了市里的第三批骨干校長培訓，參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓，這些培訓主要從理論入手，參觀典校學習為輔的培訓模式，使自己的觀念和理念都有很大的提升，在管理學校上面融入了先進學校的元素，自己學校的方方面面也有很大改觀。
在今后的培訓學習中，為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式，例如：跟校學校、專家引領、校級交流等，使校長們在學習中感覺學校類型相似，努努力就能夠達到，從而激發(fā)校長們學習的熱情，趕超的信心，化作動力，學校才能實行跨越式的發(fā)展。學無止境，愿我們在學海中勇往直前，達到理想的彼岸。
10月19日至今，我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學校長任職資格培訓。在這一個月時間里，我嚴格按照培訓課表安排的課程開展學習，認真聆聽了臺州學院高飛老師、路橋中學盧獻老師及一些專家的講學，考察了福建三所學校并撰寫了
考察報告
，完成了學校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試?，F(xiàn)將本人學習期間主要收獲與體會總結(jié)如下：
一、加強了政治思想觀念。我進一步加強了政治理論學習，加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。更加認清職責，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時刻以黨員的標準，嚴格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓，特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習思考，我進一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。校長的要將教育思想引領學校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識。臺州學院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專家學者來培訓班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強，他們以自身的實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學習機會，課堂上認真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學平臺。一是建立了新的專家資源，認識了一批專家學者;二是密切了與本市各縣區(qū)學員的感情，便于共同學習、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學平臺，對今后工作中加強校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。
今后我將繼續(xù)加強學習，并努力做到學以致用，把學到的知識應用到工作中去，真正將培訓工作的目的落到實處。
10月24日，我參加了山東省中小學骨干校長培訓。通過這次山東省中小學骨干校長培訓，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認識和體會。
“一個好校長，就是一所好學?！?，這已成為人們的共識。但是，校長是什么?對校長職業(yè)如何定位，卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會的發(fā)展，校長須對自己的角色進行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因為辦教育、育人才是校長的根本職責。作為一個校長，一定要高瞻遠矚，明確你所管理的學校是什么樣子，應該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個校長都有自己的辦學愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準教育改革的方向而確立的。另一類是習慣性的。所以與時俱進地將教育的最新動向融入學校的辦學愿景中，來引領師生向目標邁進。再者，校長的執(zhí)行力，決定學校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實踐的能力。一所學校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學工作為中心，教師的教研能力為先導的學校各項工作中，要保證學校對上級精神的正確理解和認識，還要保證自己的學校辦學理念，管理思想能夠順利實施，校長的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長需要一定的評估能力。對學校辦學狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會選擇不同的標準，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時機，為把這次骨干校長培訓會精神落到實處，下面就我的學習和認識談幾點體會：
一、校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
二、重視師資隊伍的建設
“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
這一次有機會參加山東省中小學骨干校長培訓學習，真的好興奮，這首先應該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學校長的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學習機會。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學校管理的要素
學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
二、課堂教學要求
要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓
校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫
日記
教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十一
“教育事業(yè)”一向被視為天底下最崇高的事業(yè)，因為我們的工作是培養(yǎng)人的工作，我們面對的是一個個活生生的生命，因此也決定教師工作的'復雜性。而我們可能會將年復一年的教育教學看成簡單的機械的重復，只看到“歲歲年年花相似”看不到“歲歲年年人不同”，時間一長，便失去了工作初期的感受和抱負，一切只在慣性的軌道上滑行，同時，社會轉(zhuǎn)型帶來的心理沖擊、工作量大、課時多、學生多、事務性的工作也多、對教師綜合評價的不完善、評優(yōu)、職稱晉升等等都使教師產(chǎn)生了較大心理壓力，再加之社會對教師有諸多的高要求、高期望，但教師的社會地位和物質(zhì)待遇卻不盡人意，這樣很容易從工作壓力和收入上與其他行業(yè)人員進行比較，而產(chǎn)生挫折感，致使部分教師心理失衡，就可能導致教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此在師資隊伍建設中應當努力喚醒教師主體意識，激發(fā)教師的激情。
1、營造一個相互尊重、以誠相待、和諧的人際氛圍，讓老師感到“家”的溫馨，讓教師人盡其才。新課標要求給學生創(chuàng)造一個平等和諧的課堂氛圍，我想教師也渴望得到一種平等和諧的工作氛圍。因此，學校領導要努力營造好一個“溫馨的家”，形成領導與教師的凝聚力，教師之間的合作力，教師與學生之間的親和力，讓教師對學生有一種歸依感。
首先，樹立一個共同的奮斗目標。這個目標必須得到教師的認同，大家才能夠共同為之奮斗，并且在奮斗中大家都可分享成功的喜悅，自然而然就有一種“家”的感覺。
第二，努力營造一種領導對教師、教師對教師之間真誠相待，以理服人，真情感人的氛圍。尤其是領導對教師應真誠相待，切實為教師工作排憂解難，解決后顧之憂，并且廣泛征求教師的意見，開展一些有益的活動，培養(yǎng)教師的集體觀念，搞好節(jié)假日送溫暖活動，讓教師有一種“家”的依戀和依靠。
第三，努力打造和諧民主的校園文化，創(chuàng)造良好的學校人際關(guān)系。對于學校人際關(guān)系來說，學校領導必須帶頭示范，堅持正確的輿論導向，領導每個教師要平等相處，使教師們感到領導平易近人，一視同人。教師之間肯定存在競爭，但在競爭中應維護好正氣，要讓那些在競爭背后搞名堂的“小人”沒有市場，學校教師關(guān)系才能融洽，一切工作才能正常有序開展。
第四，領導要“慧眼識才”，努力發(fā)現(xiàn)每位教師的長處，做到“觀人要大節(jié)、略小故”，盡量做到人盡其才。實踐證明，幾乎每個人都希望自己成為重要人物。正如杜威所言：“在人類所有的沖動中，以‘希望成為重要人物’的欲望最為強烈”。在與教師的交流中，很多教師都表露出，領導對教師的肯定也是教師的動力。讓教師體會到我也是這個“家”中的重要一員。
2、努力培養(yǎng)教師高尚的師德和敬業(yè)精神。師德之中首推“關(guān)愛學生”，試想，對待工作達到愛的程度，和尚不成功？有教育專家說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴厲與嚴格的要求相結(jié)合”。因此，在師德師風建設中應大力倡導教師關(guān)愛學生。這是教師職業(yè)賦予我們神圣的職責。同時在學校中應弘揚正氣，重視宣傳教師身邊的優(yōu)秀教師的業(yè)績。
3、打造平臺，讓老師主動自我發(fā)展，滿足老師的成就感。前文提到，學校要有一個人人為之奮斗的共同目標，當然，好的“共同愿景”往往需要與具體的“個人愿景”結(jié)合，才能夠爆發(fā)出巨大的動力。這也符合馬斯洛的“需要學說”，一個人的需要是與動連在一起的，一個人如果沒有需要的提升，也就沒有了工作的動力。誠然，教師應該是“托起明天太陽的人”，同時，教師在努力成就學生的同時也應該努力成就自我。因此，學校要努力創(chuàng)新條件以滿足教師們新的需求，特別是精神的需求，努力打造平臺，讓教師成就自我。
（1）鼓勵教師進修學習，提升學歷。對于參加繼續(xù)學習的教師，學校應出臺相應政策，在時間經(jīng)費上給教師以幫助。
（2）為教師提供各種展示鍛煉的機會。對內(nèi)可以多組織一些教師展示的活動，對外學校要爭取機會讓教師參與各種鍛煉的機會，這樣既發(fā)展了教師，也起到了練好內(nèi)功，外樹形象的目的。
（3）建立學校評先制度。學?？梢远嘟嵌仍O立教師榮譽評選，充分體現(xiàn)和評價教師的工作，鼓舞他們自我發(fā)展。學校除了設立傳統(tǒng)的優(yōu)秀教師、先進班主任獎項外，還可以設置教學能手、教學新秀、骨干教師、科研能人等等，讓教師在工作中體會成就的同時，學校也形成了一支優(yōu)秀的教師隊伍。
（4）制訂青年教師共同成長計劃。讓中老年教師與青年教師結(jié)對子，共同參與到教育教學工作中去。青年教師在得到幫助不斷成長的同時，中老年教師也增添了一種成就感。
結(jié)集編印成冊并把優(yōu)秀的論文分送出去評獎或發(fā)表。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十二
為進一步搞好教師培訓工作，推進基礎教育新課程改革，提高全體教師隊伍的整體素質(zhì)，全面推進中小學素質(zhì)教育實施，特制定20xx年教師培訓工作計劃。
一、指導思想
面向全體教師，以骨干教師培訓為重點，以提高教師整體素質(zhì)為目的，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點，整合利用教師教育培訓資源，積極探索大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本培訓教師的新模式，進一步提高全鎮(zhèn)教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，具有創(chuàng)新意識，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍，為推進我鎮(zhèn)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展，深化教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育服務。
二、工作目標
開展以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點的教師培訓，通過培訓，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強教師實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握新課程改革的目標、要求、內(nèi)容和方法，完善知識結(jié)構(gòu)，全面提高實施新課程的能力和水平，以適應實施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。
三、培訓對象
全鎮(zhèn)在職在編，年齡男50周歲、女48周歲以下的中小學教師。
四、培訓內(nèi)容及實施細則
1、培訓內(nèi)容
政治思想理論，師德修養(yǎng)理論，教育政策法規(guī)，本學科專業(yè)知識的更新與擴展，現(xiàn)代教育教學實踐與研究，教育教學技能訓練與教育教學技術(shù)訓練，現(xiàn)代教育信息，現(xiàn)代知識與人文知識的了解與掌握等。
2、培訓實施細則
(1)初中語文教師培訓：4月份，初中語文教師進行“高效作文”策略、方法培訓。
(2)小學教師課堂教學改革培訓：結(jié)合語文科的“主題學習”、英語科的“攀登英語”兩項實驗的推介，組織各科課堂教學改革研討會，推動全鎮(zhèn)小學課堂教學改革，促進素質(zhì)教育的深入實施。
(3)教研、科研培訓：即教研及科研活動課程化，對教師進行以教研、科研活動為主的培訓。讓每一位教育工作者成為科研型的教師，努力解決課堂上高耗低效的問題，創(chuàng)建高效課堂。
(4)中小學教師全員培訓：進一步組織各學段所有任課教師結(jié)合近年來的課改體驗，認真學習《課程標準》、《新課程標準解讀》等書籍。
(5)校本課程改革培訓：以備課組、教研組為主體，開展學科理論和教材教法與學生學法的深入研究，結(jié)合骨干教師培訓的內(nèi)容，圍繞提高課堂效率、創(chuàng)建高效課堂積極開展探索與研究，努力解決課堂高耗低效的問題。
(6)積極組織廣大教師參與上級業(yè)務部門組織的各項培訓，并抓好二次培訓工作。
(7)廣泛開展“五個一”活動。
年內(nèi)要求每位中小學教師讀一本教育理論專著、發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學論文、上一節(jié)高水平的示范課、撰寫一篇高水平的教學案例、開展一項有價值的課題實驗活動。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十三
第一段：引言（100字）。
在職場中，不斷提高自我能力和技能已經(jīng)成為現(xiàn)代職場人士的共識。為了滿足這一需求，許多公司選擇安排異地培訓，將員工集中在一個地方進行專業(yè)培訓。個人利用這樣的機會不僅可以學到新知識，還可以拓寬自己的視野，并與不同背景的人進行交流。在這里，我愿意分享在參加異地培訓過程中所獲得的心得體會和總結(jié)。
第二段：準備充分（200字）。
在異地培訓前，我了解到這將是一個艱巨的過程。因此，我花了大量的時間做準備。首先，我研究了培訓計劃，并明確了自己的學習目標。然后，我主動聯(lián)系了其他參與培訓的人員，為我們之間的合作打下了良好的基礎。為了適應異地環(huán)境，我還了解了目的地的氣候和文化。這些準備幫助我在異地培訓中更加順利地融入并取得優(yōu)異的表現(xiàn)。
第三段：積極參與（300字）。
在異地培訓期間，我堅持積極參與各種活動。我從目標明確、任務落實和自我激勵等方面入手，注重培養(yǎng)自己的自律能力。我善于發(fā)現(xiàn)學習機會，盡量多地參加各種學習交流活動，在與其他參與者的討論和交流中不斷提升自己。與此同時，我也刻意與不同背景的人建立聯(lián)系，開拓視野，拓寬自己的人脈網(wǎng)絡。通過這些積極的參與，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了一種積極向上的工作態(tài)度。
第四段：團隊合作（300字）。
與其他參與培訓的人員建立良好的團隊合作關(guān)系對異地培訓的成功非常重要。在培訓期間，我積極與隊友合作，共同努力實現(xiàn)我們的共同目標。通過團隊討論和協(xié)作，我們互相學習、借鑒和啟發(fā)，不僅提高了個人能力，還取得了團隊的優(yōu)異成績。同時，在與其他人員的交流中，我也學到了很多有關(guān)不同行業(yè)和文化的知識，這將為我將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過這次異地培訓，我明確認識到不斷學習和提升對自己職業(yè)發(fā)展的重要性。我在這個過程中掌握了許多實用的技能和知識，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的人才。我將這些學到的東西運用到實際工作中，并在各個方面不斷完善自己。同時，我也希望參與更多的異地培訓，拓寬自己的視野，繼續(xù)與優(yōu)秀的人才共同成長，為自己的職業(yè)生涯開辟更加廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)：
通過以上總結(jié)，可以看出異地培訓對個人的成長和職業(yè)發(fā)展有著巨大的推動作用。準備充分、積極參與、團隊合作、總結(jié)與展望是取得異地培訓成功的關(guān)鍵。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習和提升，保持積極向上的工作態(tài)度，不斷拓展自身的能力和視野，并將所學應用于實際工作中，為個人和團隊的成功做出更大的貢獻。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十四
客戶服務對于企業(yè)來說是一項貫穿于整個經(jīng)營過程的大而廣的體系?？蛻舴张嘤柡笊蠉彛雷约汗ぷ髟撛趺催M行。下面是本站為大家?guī)淼目蛻舴?BR> 培訓心得體會
，希望可以幫助大家。
我經(jīng)過兩天專業(yè)的培訓受益匪淺，最重要的一點就是，目前面我們和先進的客戶服還有一定差距，所以我們需要學的還很多，并從老師的講解中談談我的感受。
專業(yè)知識，我們在為客解答問題時，在解決問題的專業(yè)性和正確性，會使客戶感覺到是享受到高端和尊貴的服務，所以在平時的工作中，要多積累和學習專業(yè)知識，當被客戶問到時，我們會自信的向客戶展示包商銀行服務，這樣會取得客戶的欣賞和信任，而不是感受到被欺騙，所以，今后的工作，多多學習知識，總結(jié)經(jīng)驗教訓，把業(yè)務做到更精更細，做一個專業(yè)的客服人員。
語氣，在服務的行業(yè)中，友善和藹的語氣非常重要，語氣其時也就反一個人內(nèi)心態(tài)度的晴雨表，在與客戶談話時，你語氣的的輕，重，緩，急等都會直接影響溝通效果，這樣的語氣都會使客戶感覺到你是在敷衍他，不尊重他，這樣很容易把客戶激怒，受害的不只是個人，最主要是對包商銀行聲譽的影響，所以，恰到好處的語氣，使人如坐春風，會使人情不自禁的接受你。在今后的工作中，要時保持自己心情愉快，這樣，會也會傳遞給客戶快樂的服務。
溝通技巧，在與客溝通中，方式方法很重要，有的方式可能就會把客戶的怒火點燃，有可能就會把客戶的心花澆開，所以在與客戶溝通中要學會聆聽，不急于打斷客戶，客戶打來電話了，就讓客戶盡情抱怨，耐心的傾聽，冷靜的回應，絕不和客戶發(fā)生正面沖突，在傾聽中了解緣由，仔細認真斟酌客戶需求，以我們最大的能力，幫助到客戶，為客戶解決疑難問題，而不是我客戶針鋒相對的爭個誰對誰錯，沒有必要的，客戶打來了抱怨了就安撫，最后的目標就是把客戶的問題解決。
我在兩天的學習中，深刻理解到，說話可以開天辟地，可以拓展人際關(guān)系，說的好聽就會讓人接受你，真誠待人，學會設身處地為別人著想，學會換位思考，學會在客戶的角度想問題，在接聽電話中，極積調(diào)整情緒，不把不愉快的情緒帶給客戶，時時保持樂觀的態(tài)度!抓質(zhì)檢，從質(zhì)檢中提高通話質(zhì)量，扣分不是目的，目地是更好的服務客戶;在每天的報表數(shù)據(jù)中找突破，分析問題并解決問題，在今后的工作中，我們會更加努力，向先進的客戶服務學習，創(chuàng)包商銀行一流的客戶服務!
短暫而又充實、忙碌而又的五天封閉式培訓很快結(jié)束了。帶著少許疲憊但快樂的心情，回到熟悉的校園，突然感到自己五天里的成長和收獲。短短五天，讓我從思想上邁出了職業(yè)人的第一步，讓我從心坎里感受到責任和團隊。
拓展訓練是樂趣與挑戰(zhàn)并存，既有完成背摔的刺激和驚險，跨過斷橋的喜悅和成就感;也有初次沒能穿越電網(wǎng)的挫敗感，以及未能七巧板任務的沮喪。整個過程，都是在教練的悉心引導和隊友們的協(xié)作和鼓勵下完成，無論任務是否順利完成，我都在心里感謝教練和隊友們的陪伴和支持。背摔讓我初次體會到了如何把成長轉(zhuǎn)化為責任，教練的話至今還縈繞在我的耳邊：“站在背摔臺上的就是我們以后工作的客戶，我們應該怎樣完善自己的服務，才可以讓客戶放心地投入中信銀行的懷抱”;八米斷橋的挑戰(zhàn)讓我再次直接感受到了對待困難的應有的態(tài)度：為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣;初次穿電網(wǎng)的受挫，生動的讓我們知道了“先動腦，后動手”和“預則立，不預則廢”的重要性;而七巧板任務的全線失敗，則給全組隊員提了個大醒：團隊協(xié)作能力行動起來總比承諾的難 倍，相信隊友，是合作的基礎。
三天講堂式的培訓，為我們在中信開始職業(yè)生涯，從里到外做好了準備。曾玉惠老師用生動活潑的案例向我們傳達了如何建立正確端正的職業(yè)化心態(tài)，整整一天時間里，曾老師給我留下了很多印象深刻的語句，其中對我感觸最深的是“做比說重要，習比學有效”和“站得高，看得遠，才能飛得高”，這兩句話很簡單樸實，但對于自認為執(zhí)行力不夠的我，第一句話可以成為以后我工作的
座右銘
，而第二句話提醒我，在日后不應迷失于繁雜重復的工作里，要不斷學習充實自己，拓寬自己的眼界，與時俱進。第二天郝瀚老師有關(guān)銀行營銷的課程，幫助我們初步建立起了客戶服務和營銷的概念。記得在去京城大廈支行實習報道的第一天，郭副行長給我們上了一堂生動的“商業(yè)銀行學”，其中她就把銀行經(jīng)營中三大重點概括為服務、風險和營銷，足見營銷在現(xiàn)代商行業(yè)務開展中的重要性，而通過郝老師的課程，我對郭副行長的那番話有了更深刻更全面的認識。最后一天，幽雅大方的韓潔老師從著裝、言行舉止、語言等角度教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己良好的商務禮儀，從而打造自己的職業(yè)素養(yǎng)，相信這些方面對于即將步入職場的新人來說，都是必要和有幫助的。
周五晚上的晚會，也是此次培訓中不得不提的重要環(huán)節(jié)之一。短短三天時間，多才多藝的隊員們，奉獻出了一臺精彩、溫馨的晚會。我們組的小合唱“愛因為在心中”作為晚會的開場節(jié)目，雖然簡單低調(diào)，但包含著我們每一位組員心中的感動和溫暖。其他組的節(jié)目也是精彩紛呈，另人印象深刻。尤其是最后全體成員在曹總的帶領下，還有人力資源的幾位工作負責但待人和善的美女們一起高唱“相親相愛一家人”，將晚會的溫情氣氛推向高潮。
總的來說，五天的培訓生活，讓我更加全面和直接的了解了中信文化和中信人，更加認同中信總營----我們的新家和家里的每一位新成員。感謝辛勤工作的人力資源的同事們，為我們安排這五天朝夕相處、相互了解學習的美好時光。這五天，是我在中信總營里成長邁出的第一步，很順利很開心，相信以后一定會有更成功的第二步、第三步.......
人往往會按自己的主觀意識去想事情或處理事情，但也會因為這意識而不能很好的解決問題，子曰：已所不欲，無絕于人，而這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。
已所不欲，勿施于人是孔子經(jīng)典妙句之一，而孔子所言是指人應當對待自身的行為為參照物來對待他人，人應該有寬廣的胸懷，得人處事之時切勿心胸狹窄，而應寬宏大量，寬恕待人，倘若自所不欲的，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關(guān)系，將事情弄的僵持而不可收拾，一切以個人利益為中心，只顧及自身的感受，而忽略他人的感受。
今時今日這樣的服務態(tài)度，或者是處理人際關(guān)系已經(jīng)是行不通的，就如我們汽車美容客戶服務一樣，如果你凡事都是單一的，以個人的意愿或主觀思想為前提，而忽略客戶的要求、意愿，輕的話會使客戶產(chǎn)生疑慮，嚴重的是感覺你忽悠或是欺騙他。
舉個例子：有個客戶開了一輛白色豐田佳美汽車，過來你店里洗車，你看到客人漆面很臟，而且有很多氧化層和雨跡斑。首先就覺得，哇!有項目可以幫他搞了，漆面那么臟可以幫他做拋光、封釉了吧!如果你完成沒有顧及客人的感受和意愿，就對客人說：“哇，先生你的車好臟喔，一般洗車是處理不掉，你車的漆面的氧化層與雨跡斑的要封釉才能解決問題的，還一直介紹拋光封釉有幾種價格，那么你是客人你會怎么想呢：車都還沒幫我洗就要叫我做其它項目，分明是你只想賺我錢，沒真心真意幫我處理解決問題。
處理以上這種情況，我們應該先考慮尊重客人的想法，隱藏目的，不要一味的想要客人做項目，首先應立即幫客戶處理問題，才找適當?shù)臅r機去建議客戶，說出車的現(xiàn)狀是需要保養(yǎng)封釉的項目才能把車搞得漂漂亮亮。
好的服務是促進和保證客觀企業(yè)使命的一個使者，所以我們應先以真誠、禮讓、尊重來對待客戶，不要以自己的主觀意識，不考慮客戶的感受來強加或強求客戶，也就是“已所不欲，勿施于人”，這是我們對客戶服務的禁忌。
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校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十五
得到今天要作分享的任務后，我真的是非常非常的忐忑，本想上完課后便輕松了，也跟跟時尚風，追追劇，看看“羋月傳”什么的，可沒想昨晚卻是這么些天睡得最不好的一晚。我想，能在這樣的舞臺致感謝詞，像大人物一樣的做分享，此生也一次吧，太幸運，太激動，這個機會還是得抓住的。所以今天我想講三份支持、三個感謝和三年來的三種收獲。
首先，感謝adream真愛夢想給予我這么大的一個鼓勵，給予我這么寶貴的成長的機會。感謝為此次比賽忙前忙后的夢想家人和評委老師們，你們辛苦了!
第二，我想在這里大膽地向我的導師，我的校長，我敬愛的李鎮(zhèn)西李老師表達最由衷的感謝。李老師，在您學校當老師真的很幸福，這么些年來您一直是我們安全感和幸福感的來源，有了您的包容、鼓勵和幫助，大家前進的動力才會這么的足。所以，我們是幸運的!謝謝您，我們的大家長!
第三，感謝我所在的學?！啥际形浜顚嶒炛袑W。老實說，我?guī)状钨愓n都沒敢在ppt上打出我們學校的名字，因為我怕，怕我的表現(xiàn)配不上它。我賽課時的壓力多半也是源自于此。這個學校和這個學校里的人的存在讓我感覺幸福，我想我不能讓我的存在給它抹黑。這些人包括我的孩子們，我的小伙伴們，以及我的領導們。這次出來賽課，領導們一路綠燈，我們書記和校長說：“陳紅，有什么需要學校做的，你就說，我們?nèi)χС?”這次來鄭州，我的領導還親自為我代課。真的是有了他們這般的支持，我才敢跟隨真愛夢想，任性、放肆地去成長!
接下來，我講講三年來的三種收獲，講講我與真愛夢想的故事。20xx年真愛夢想在成都溫江做全國種子教師培訓，我作為旁聽生去參加了這個培訓。我為什么去呢?是我的好友，也是我的同事唐燕老師說她覺得這個不錯。她當時是辦公室主任，是教育局培養(yǎng)的干部候選人，可她不想做領導。但有兩件事是她想做的，一件事是當班主任，第二件事就是夢想課程。于是，我就去了。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我去對了!說實話，由于之前我沒有上過夢想課，所以我去聽時還是有點兒蒙，對真愛夢想真正說得上了解還是后來跟著真愛夢想去做教師培訓。但，就是這一次培訓，刷新了我對教師培訓的印象。工作那么多年，真愛夢想的教師培訓是一個我不想缺席、不想遲到、不想早退、更不會想瞌睡的培訓。從20xx年到20xx年，兩年多三年的時間，我一路跟隨真愛夢想，收獲著、成長著、也思考著。
一，真愛夢想讓我成長了
20xx年末，我和唐燕跟隨天津雙港的李恩璐校長、馬爾康的小白菜，還有基金會的帥小伙馬彥章他們?nèi)サ搅怂拇ǖ难虐?，第一次做教師培訓。那一次讓我更深入的了解了基金會，了解了真愛夢想，以及這群做真愛夢想的可愛的人。我的第二次夢想之旅，是20xx年的教練計劃，山西運城以40度+的熱情指數(shù)迎接了我們。教室里開雙空調(diào)都作用不大，用于降溫的幾個大冰塊也很快被老師們的熱情融化了。20xx的夏天，由于真愛夢夢想，我的記憶便與那個叫運城的地方聯(lián)結(jié)在了一起。在那里，我遇到了有大智慧的大胡子阮紀宏阮教授，熱情的暖心大姐貴陽34中的莫金花老師和優(yōu)秀的uic大學生志愿者。我們一起遇到問題，一起解決問題。那時我才似乎有點明白古人為何云：“讀萬卷書，行萬里路。”當走出去，遇到不同的人，又是那么優(yōu)秀那么好的人，自己就開始重新思考和定位自己。想做一個好人，to be a betterman的欲望就更加的強烈。20xx年，真愛夢想給予我的驚喜遠遠超出了我的想象。7月，我成為了能去到北京大學tip進行封閉式英語培訓的幸運兒，我真的走進了北京大學的校門。真愛夢想助孩子實現(xiàn)夢想，更讓老師實現(xiàn)了夢想。接下來，便是好課堂這一路不斷的成長!
二，夢想課程讓我的孩子們成長了
講一個小事件吧，有一次，我們班有幾個女孩子因為在qq群里維護班上的榮譽被別班孩子取笑了。那幾個孩子還不停地挑釁說就要說我們班不好，看能么樣?看著是件小事兒，可孩子們覺得這事天大事，有人就覺得該去讓他們瞧瞧我們的厲害，我進教室時教室已經(jīng)是一團糟了。我正考慮我要怎么收場時，有個男生站了起來大聲說：“聽我說，你們還記得初一的時候我們上的夢想課嗎?就是那個蘇東坡和他妹妹的課……”喧鬧的教室突然就安靜下來了，我走上前去問那幾個女同學準備怎么辦?她們相互看看對方，回答說：“不做蘇東坡?！比缓缶脱杆龠M入了自習課模式。我就在想，夢想課程的種子播撒在孩子們心里了，指不定某天這些種子真的就會在孩子們的生命中發(fā)芽開花的。
三，真愛夢想讓我思考自己孩子的教育
不知道有沒有老師和我一樣，希望自己的小孩能享受到夢想課程?我珍藏了夢想課程小學段的所有教材，我想等女兒再大一點的時候，去當她和她小伙伴們的夢想老師，和她一道成長，一起去找尋這些問題的答案：“我是誰?”“我要去哪里?”“我怎么去?”
真愛夢想的種子好像在我的家里也已經(jīng)發(fā)芽了。我得代表我們?nèi)以僖淮胃兄x真愛夢想!
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十六
本人在幸參加了本次全國中西部萬名農(nóng)村寄宿制學校校長培訓活動，在本次培訓活動中伊始，系統(tǒng)地聆聽了國家督學、教育部基教司副司長鄭增儀關(guān)于《切實做好中小學安全管理工作》的精彩講座。鄭教授有理有據(jù)的科學分析了當前安全工作形勢及特點，深刻地提出了當前學校安全工作的任務，并高屋建瓴地指明了當前學校安全工作的新思路、新方法、新策略。參加本次培訓學習，感受頗深。作為學校安全管理的主管領導，能夠得到這樣從思想認識、理論指導、管理理念等各個層面的啟示和提高，必將對本校安全管理工作產(chǎn)生巨大的良性影響。
一、學校安全管理是學校管理的重中之重
從安全形勢看：20__年，全國各省(市、自治區(qū))上報的各類中小學安全事故共82起,比20__年事故數(shù)下降24.3%,死亡人數(shù)158人,比20__年下降31.3%,其中:
溺水事故:27起(下降23%)占33.33%
交通事故:13起(下降41%)占16.05%
刑事案件:19起(上升111%)占23.46%
打架斗毆:6起(下降167%)占7.04%
房屋倒塌:4起(上升300%)占4.9%
自然災害:3起(下降82%)占3.7%
火災事故:1起占1.23%
其他事故:10起占10.29%
由此可見，學校安全管理工作微觀上講事關(guān)億萬家庭的幸福，事關(guān)青少年兒童的健康成長;宏觀上講，學校安全管理工作的逐步深入，關(guān)系著民族的未來和社會的發(fā)展。我們必須把安全管理工作提高到學校工作的重中之重的地位，正如李嵐清總理所說“生命不保，何談教育”。
二、學校安全管理形勢錯綜復雜，必須審慎行事，方能確保萬無一失。
根據(jù)鄭教授的講座，我了解到當前安全工作的特點是：溺水、交通仍是第一位的事故和殺手。20__年發(fā)生的溺水和交通事故占全年事故總數(shù)的近50%，也是造成學生死亡的主要事故。節(jié)假日是事故多發(fā)期;上下學路上、江河水庫和學校及周邊是事故多發(fā)地點;農(nóng)村中小學安全事故較多;低年級學生更容易發(fā)生安全事故;多數(shù)事故發(fā)生的重要原因是學生安全意識淡薄。上述資料表明，我們學校的安全管理既要加強日常管理，又要審時度勢，有所側(cè)重，以防百密一疏。
三、學校安全管理的方法和策略
鄭教授的講座，明確指出了當前學校安全管理工作的主要內(nèi)容：
3、是建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全;
4、是加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力;
5、是事故發(fā)生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。
這五個方面，涵蓋了學校安全管理工作的重要內(nèi)容，也指時了學校安全管理工作的方法策略，我們一定深入細致地把這幾方面的工作真正落到實處，提高學校安全管理工作的效果。
通過本次培訓，本人將不遺余力地發(fā)掘?qū)W校安全管理的潛能，努力工作，相信一定會為全體師生營造更加安全和諧的校園環(huán)境。
轉(zhuǎn)眼間，小學校長研修班研修活動即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導，留戀學員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進”是我們共同的收獲。
一、通過學習充實了現(xiàn)代教育理論和教學管理理論
在四個板塊，360學時中，有120學時的教育理論學習，教育學院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學者，就“教學思想與教學領導力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學思想”“教師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學領導力診斷”、“新課程改革與教學領導力”、“校長的價值領導力與教學改革”、“學校品牌建設”、“校長的教學思想”、“課堂教學的評價”、“校長教學領導力的改進”、“性別差異與課堂教學的改進”、“教學制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領導力”“國外教學的新進展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學領導力提升的具體問題有了更深刻的領悟，提升了學員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強了學員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。
二、理論與實踐結(jié)合。
有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明小學劉永勝校長、北京小學李明新校長、北京實驗二小李烈校長、廣渠門中學吳生校長、昌平區(qū)昌盛園小學吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、“用科研引領學校發(fā)展”、“校園文化建設”、“教學制度創(chuàng)新”“校長的教學思想”、“如何提高學校教育教學有效性”、“學校課程教學改革實踐”做了深入的剖析，同時，通過多種形式的研討活動和教育考察，增強了教育理論與教育實踐的有機結(jié)合。
三、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進了我們的自主學習和互助學習。
先后圍繞“學校文化建設”、“教師校本研修”、“教學管理工作診斷”、“教師團隊建設”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了北京教育學院季萍教授引領討論，提升了研討的質(zhì)量;另外，精選學員關(guān)注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標、有任務、重交流，共分享，保證研討了質(zhì)量。在學校辦學實踐反思和經(jīng)驗分享中，引入了專家和學員有針對性的點評活動，激發(fā)了學員積極參與熱情和分析概括問題的能力。很多校長一致認為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗，也對遇到的困難和存在的問題進行了深入的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長教學管理的能力。
四、外出考察重實效，提升教學領導力。
本次培訓先后參觀考察了深圳的華富小學、西鄉(xiāng)街道中心小學，海南?？谑杏⒉判W、十一小學四所學校，深入學校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學員們就每一所學校的辦學模式、教育管理體制、教師隊伍建設、校本課程的開發(fā)等問題進行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學條件差異的基礎上，深刻認識到南方作為改革開放的前沿先進的教育教學觀念，感受到教育教學改革實踐探索，促進了學員對自身辦學實踐經(jīng)驗的提升和對學校未來改革的思索。
五、在和諧的班級文化中實現(xiàn)了共同的發(fā)展。
盡管28位學員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲;然而，所有這些都沒有阻礙學員之間的交流與溝通，因為學校教育是一個連續(xù)的過程，大家有許多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過教學的有效管理和領導實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領導力的提升來促進教師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實學生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互學習與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展訓練、參觀學校等豐富多彩的活動促使我們增進了相互的認識和理解，加深了彼此的友誼。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十七
校長培訓可以提升校長自身的能力和水平，從而更好的管理好一所學校。本文是中學校長參加培訓的心得體會，希望對大家有幫助。
昆明市百名中學校長高級研修班培訓于20xx年10月14日至22日在北京師范大學教育培訓中心舉行。本人通過學習研修收獲非淺，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。
培訓學習形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。
10月15日下午聽了北師大教學部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個組織有責任、有義務為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。在學校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。當前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”， 沒有科學系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過這幾天的聆聽、學習、反思，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當前學校管理的現(xiàn)狀有了理性認識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況，要不斷學習教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領導能力;其次校長在認真客觀分析校情的基礎上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學校風格。如果每位校長能不斷加強自身修行，形成博學、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個性品質(zhì)，相信能讓學校散發(fā)無窮的魅力。
一所好學校對學生的思想品德建設及其重要，學校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學校追求辦學的價值取向和教師的教學觀、育人觀。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設》專題講座后，充分認識到學生的思想品德建設的重要性和必要性，建設過程是一個復雜、長期、曲折和艱巨性的過程。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理發(fā)展目標。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。
總之，本次到北京師范大學培訓學習，我聽了名專家的講座，學到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想都有了很深刻的認識。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學目標。在工作中，校長要認真負責，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作。學習回來后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學而致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學質(zhì)量的提高而努力。
高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設計好學校的品牌
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！薄ＰｉL的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。”因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> 至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做
讀書筆記
等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
化學校內(nèi)部改革，健全各種
規(guī)章制度
，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習，經(jīng)過兩期學習，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領導的講話后，使我更加領悟到參加培訓學習的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學校校長葉傳平的的講座《校長領導藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設,我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學院吳儒敏教授的講座《課程領導力》，我們知道了什么是校長課程的領導力，如何建設課程的領導力。8月18日上午我們聽了合肥教育學院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進學校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動 加強和改進基層黨的建設》。下午聽了宿州工業(yè)學校徐敬鋒校長的報告《初中學校加強學生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學規(guī)劃強化管理 注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設與提高教學水平》， 我明白以學生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學校，如何辦好學校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。9月26日，省教育學院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學校管理藝術(shù)》、《特色學校建設》講座。9月27日馬鞍山七中學校校長向崇仁、馬鞍山實驗學校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設，師德師風建設等方面作了講座。9月28日，宿州學院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各?；鶎宇I導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術(shù)的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務必要求真務實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學校”。做一個有教育思想的校長，校長對學校的領導首先是教育思想的領導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎設施建設?？傊?，要當好校長非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。
四.學校必須走科學發(fā)展之路
學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展。
五、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設
學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校文化建設的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
校長異地培訓心得體會及收獲總結(jié)篇十八
優(yōu)質(zhì)文明服務要取得質(zhì)的飛躍，關(guān)鍵是以人為本，通過教育培訓和強化管理，提高員工的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，以員工的高素質(zhì)創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)服務的高水平。培訓教育的方式很多，如：對全體員工進行愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)道德教育，使每位員工懂得，我的行為代表著銀行的形象，沒有客戶就沒有銀行業(yè)務的發(fā)展，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，在本職崗位上奉獻一份光和熱，自覺維護全行的形象和榮譽，使優(yōu)質(zhì)服務上一個新臺階;強化規(guī)范禮儀培訓，舉辦規(guī)范化服務禮儀培訓班，組織員工對禮儀知識、文明用語和舉止儀表等進行規(guī)范化培訓，實行集中式、正規(guī)化、全方位的強化訓練，并在全行范圍內(nèi)推廣;加強業(yè)務技術(shù)培訓，提高服務效率。進行上崗培訓和崗位練兵，定期進行考核及專業(yè)技術(shù)比賽，要求員工業(yè)務上做到“好、快、準、嚴”，達不到標準不能上崗。通過嚴格的技能培訓，使員工學會業(yè)務操作的技能，熟練、準確地操作各種業(yè)務;以柜面服務為突破口，開展形式多樣的以優(yōu)質(zhì)文明服務為內(nèi)容的活動，如創(chuàng)建青年文明號、爭當青年崗位能手、開展比學趕幫超等勞動競賽等;開展金融法律法規(guī)、各項規(guī)章制度的培訓，增強員工法制觀念，使每位員工知法、懂法、守法、用法，依法治行，依法經(jīng)營，防范和化解金融風險;典型培訓，組織員工對優(yōu)質(zhì)文明服務工作的先進單位及個人進行現(xiàn)場觀摩學習，以增強感性認識，取之所長，補己之短;組織愛崗敬業(yè)、服務奉獻的演講比賽，頌揚員工努力開拓、勤勉敬業(yè)的高尚風范;推廣以員工星級管理為核心的規(guī)范化服務。通過對柜臺人員“德、能、勤、績”的考核，授予相應的星級。實行“掛星上崗、以崗定酬、星薪掛鉤”，充分調(diào)動員工的積極性;積極營造優(yōu)美、舒適的服務環(huán)境。銀行網(wǎng)點密布，方圓幾百平方米就會分布著好幾家銀行網(wǎng)點，人們自然把眼光對準那些環(huán)境舒適優(yōu)雅的營業(yè)場所。銀行外觀的亮麗自然而然地給顧客一種安全感，讓人覺得銀行有實力，因此，營業(yè)網(wǎng)點要依據(jù)規(guī)范化服務標準，對營業(yè)室內(nèi)外進行凈化、美化，在外部形象設計上應追求鮮明、統(tǒng)一的風格，以起到無聲的宣傳作用。
提高金融電子化水平，創(chuàng)新服務手段，完善服務功能，是提高服務質(zhì)量的關(guān)鍵
為適應企業(yè)、個人金融意識不斷增強的需要，各家銀行陸續(xù)推出了多種服務，如儲蓄通存通兌、對公業(yè)務通存通取、代發(fā)工資業(yè)務、代收費業(yè)務、atm聯(lián)網(wǎng)系列、商務pos終端、個人存單抵押貸款、一卡通(或一折通)、個人外匯買賣業(yè)務、電話銀行服務等等。豐富的銀行服務品種也是客戶選擇銀行的必有的不可少的條件之一。新業(yè)務的開發(fā)，是增強業(yè)務發(fā)展后勁和競爭力的需要。所以商業(yè)銀行應設立專司新業(yè)務開發(fā)的部門，加強對市場的調(diào)查、預測和分析，研究創(chuàng)新金融產(chǎn)品，完善服務功能，提高服務水平。
柜面是銀行接觸社會公眾最為頻繁的地方，也是直接辦理業(yè)務、衍生存款的地方，銀行好的服務形象要靠柜面服務具體體現(xiàn)出來，特色服務包括：延長營業(yè)時間、24小時服務、設立一米線;對特殊客戶上門服務，為單位辦理現(xiàn)金收付、轉(zhuǎn)帳結(jié)息、送回單、利息清單等;為有困難的客戶辦理存取款業(yè)務;為軍人、教師、中小學生和老弱病殘者提供專柜服務;為大額存取款提供安全服務等;貸款方面推出信貸業(yè)務特快服務，選擇信用等級為a級以上的企業(yè)，作為信貸業(yè)務特快服務對象，對其實行特事特辦，使辦理業(yè)務效率大大提高;推行客戶經(jīng)理制，為存貸大戶配備客戶經(jīng)理，并為其提供存、貸、匯、理財、咨詢等綜合上門服務，通過全面周到的服務改善銀企關(guān)系，增強吸引力，保證客戶足不出戶就能完成支付。通過推出特色服務等服務措施，達到樹立良好的企業(yè)形象的目的。
加大監(jiān)督的力度和廣度，形成全方位監(jiān)督體系，是優(yōu)質(zhì)文明服務落到實處的保證
優(yōu)質(zhì)服務工作要做到常抓不懈，不滑坡，不動搖，除必須制訂和落實各項制度外，還必須強化監(jiān)督檢查機制。優(yōu)質(zhì)文明服務永無止境，重在堅持，貴在落實。營業(yè)部是銀行的窗口，小小窗口反映出的是銀行的整體面貌和信譽，客戶在這里究竟得到了怎樣的服務，只有通過明查暗訪才能得出真相，因此，明查暗訪是保證優(yōu)質(zhì)服務不走過場，不擺花架子的一個好辦法。要通過組織行內(nèi)人員或聘請社會監(jiān)督員等多種形式，以普通客戶的身份，通過看、聽、查、問等方式，經(jīng)常對營業(yè)網(wǎng)點的服務環(huán)境、服務態(tài)度、服務質(zhì)量等進行明察暗訪，并廣泛征求客戶意見和建議，解決服務工作中存在的問題，確保規(guī)范化服務標準落實到每一個工作環(huán)節(jié)，樹立銀行優(yōu)質(zhì)、高效、快捷、安全服務的良好形象。
建立監(jiān)督檢查體系。一是全行從機關(guān)到一線，從領導到群眾，人人都有監(jiān)督的職責;二是依靠社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督，向社會公布舉報電話、在營業(yè)大廳設立咨詢臺、監(jiān)督電話、舉報箱、意見簿或?qū)T等，聘請新聞、企事業(yè)單位及政府部門進行監(jiān)督;三是定期召開企業(yè)、客戶座談會，發(fā)送征求意見信、監(jiān)督卡、青年文明號服務卡;四是公布業(yè)務發(fā)展和承諾服務內(nèi)容，自覺接受監(jiān)督。