"在生活中，總結(jié)是一種重要的思維方式，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。"善于提煉關(guān)鍵信息，是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。這是一份關(guān)于教育改革的建議，希望能夠引起大家的思考和討論。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇一
2在馬達(dá)加斯加的中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究
3投資者情緒對(duì)于行業(yè)資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)的影響及傳播機(jī)制
4研發(fā)跳躍與運(yùn)營(yíng)效率關(guān)系研究——環(huán)境動(dòng)態(tài)性、環(huán)境合宜性以及認(rèn)知復(fù)雜度的調(diào)節(jié)效應(yīng)
5環(huán)保投入與企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效關(guān)系研究——破產(chǎn)威脅與高管團(tuán)隊(duì)斷裂帶的調(diào)節(jié)效應(yīng)
6基于電商代運(yùn)營(yíng)的供應(yīng)鏈渠道策略選擇研究
7員工組織職業(yè)生涯管理感知對(duì)工作不安全感的影響研究
8基于競(jìng)爭(zhēng)的消費(fèi)者購(gòu)買決策函數(shù)構(gòu)建研究
10ugc中的自我披露對(duì)消費(fèi)者在線購(gòu)買意愿的影響
11職場(chǎng)負(fù)面八卦、人際信任與組織公民行為的關(guān)系研究——應(yīng)對(duì)策略的調(diào)節(jié)作用
12不同退貨服務(wù)補(bǔ)救下網(wǎng)購(gòu)失敗責(zé)任歸因?qū)?gòu)后行為的影響研究
13個(gè)性化契約對(duì)員工創(chuàng)新行為影響的差異研究——一個(gè)跨層調(diào)節(jié)模型
14雙元式創(chuàng)新對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型影響研究——基于組織冗余的調(diào)節(jié)作用
15董事長(zhǎng)權(quán)威對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略柔性的影響機(jī)理研究——以董事會(huì)層級(jí)為中介變量
16平臺(tái)品牌賦能情境下電商供應(yīng)鏈垂直渠道沖突管理策略
17隱喻廣告對(duì)消費(fèi)者新產(chǎn)品態(tài)度的影響研究
18房車營(yíng)地旅游者動(dòng)機(jī)、滿意度與重游意向關(guān)系的實(shí)證研究——基于關(guān)系嵌入的調(diào)節(jié)
19高承諾組織對(duì)員工職業(yè)幸福感的影響研究——職業(yè)使命感的調(diào)節(jié)作用
20同事辱虐管理對(duì)個(gè)體工作表現(xiàn)的影響——道義公平感的中介作用
21女性高管特征對(duì)企業(yè)慈善責(zé)任履行的影響機(jī)理研究
22授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工即興行為的影響研究——一個(gè)有調(diào)節(jié)的雙中介模型
23企業(yè)合作伙伴異質(zhì)性與專利質(zhì)量的關(guān)系研究——知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和吸收能力的調(diào)節(jié)效應(yīng)
24網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)氛圍對(duì)消費(fèi)者情緒及購(gòu)買意愿的影響
25淘寶直播購(gòu)物平臺(tái)可供性影響顧客購(gòu)買意愿的機(jī)理研究——基于顧客契合的視角
26在線評(píng)論結(jié)構(gòu)對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買意愿的影響研究——矛盾態(tài)度的調(diào)節(jié)作用
27平臺(tái)數(shù)據(jù)賦能情境下供應(yīng)鏈的決策機(jī)制研究
28環(huán)境規(guī)制對(duì)制造企業(yè)創(chuàng)新投入的影響——?jiǎng)?chuàng)新開放度的調(diào)節(jié)作用
29創(chuàng)始人控制權(quán)對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)性的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)板上市民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)
30初創(chuàng)企業(yè)家角色超載對(duì)創(chuàng)業(yè)倦怠的影響機(jī)制研究——強(qiáng)迫激情的中介作用
31yh公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新優(yōu)化研究
32hx保險(xiǎn)江蘇分公司運(yùn)營(yíng)管理模式研究
33安徽省農(nóng)村商業(yè)銀行資本結(jié)構(gòu)與成長(zhǎng)性研究
34推薦解釋的呈現(xiàn)特征對(duì)采納意愿的影響機(jī)制研究
35文化資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化機(jī)制研究——基于69個(gè)樣本城市11年的面板數(shù)據(jù)分析
36綠色營(yíng)銷中企業(yè)—環(huán)保事業(yè)契合對(duì)消費(fèi)者綠色購(gòu)買行為的影響機(jī)制研究
37外部知識(shí)獲取與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系研究——一個(gè)鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?BR> 39創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)形成與作用機(jī)制研究
40董事專業(yè)背景和企業(yè)規(guī)模對(duì)企業(yè)環(huán)境信息披露質(zhì)量的影響研究
41終極股東控制下的上市公司并購(gòu)行為研究
42創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)企業(yè)間要素特征、知識(shí)合作關(guān)系與合作績(jī)效研究
44政策支持、企業(yè)家精神與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)系研究
45在職培訓(xùn)有效性的模糊綜合評(píng)價(jià)模型與應(yīng)用研究
46hr集團(tuán)總部管理崗位人員配置優(yōu)化研究
47高管激勵(lì)對(duì)出版?zhèn)髅缴鲜衅髽I(yè)績(jī)效的影響研究
48“一帶一路”背景下我國(guó)出版物出口效率與潛力研究
49房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響研究
50兩票制背景下fy醫(yī)藥商業(yè)公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究
英語本科生畢業(yè)論文題目篇二
2、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)雙語教學(xué)的思考
3、“微時(shí)代”下的軍事醫(yī)學(xué)英語微課教學(xué)研究
4、淺析中醫(yī)五行學(xué)說一些術(shù)語的英譯
5、傳統(tǒng)美學(xué)視角下的散文翻譯中情感美的傳遞
6、目的論視角下的文學(xué)翻譯策略研究——以《紅樓夢(mèng)》兩個(gè)英文譯本為例
7、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品的翻譯研究?jī)r(jià)值——以《穆斯林的葬禮》為例
8、《長(zhǎng)恨歌》中認(rèn)知隱喻的翻譯
9、高羅佩《武則天四大奇案》英譯之詩學(xué)探析
10、詩歌翻譯中的“意、音、形”之美——唐詩《江雪》四種英譯的對(duì)比分析
11、《紅樓夢(mèng)》角色姓名“歸化”譯法探究
12、論戲劇翻譯的可表演性原則
13、《越人歌》的審美再現(xiàn)——從語內(nèi)翻譯到語際翻譯
14、早期西方漢學(xué)家英譯《聊齋志異》中的跨文化操縱
15、“西語哲”視域下的英漢句子形態(tài)的差異及啟示
16、中英文日常交際用語的差異探析
17、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)模式改革初探
18、基于圖式理論的高職商務(wù)英語專業(yè)聽力作業(yè)設(shè)計(jì)研究
19、翻譯工作坊教學(xué)模式研究
20、高校英語教學(xué)中目的語文化的滲透和本族語文化的回歸研究
21、新課改下高校教育碩士(英語)培養(yǎng)模式的探索與反思
22、中小學(xué)英語銜接工作的探索與實(shí)踐
23、信息技術(shù)與高校英語教學(xué)整合研究
24、探究基于計(jì)算機(jī)輔助模式的大學(xué)英語課堂教學(xué)情感因素
25、開元數(shù)字化平臺(tái)大學(xué)英語教學(xué)模式研究——基于建構(gòu)主義理論
26、非英語專業(yè)大學(xué)英語教師課堂話語的互動(dòng)特征分析——以實(shí)習(xí)教師課堂為例
27、西部農(nóng)村中學(xué)英語寫作在線同伴反饋和教師反饋的對(duì)比研究
28、基于網(wǎng)絡(luò)的高職英語自主學(xué)習(xí)生態(tài)化研究
29、小學(xué)英語課堂激勵(lì)方法的應(yīng)用策略研究
30、高中英語以讀促寫的“讀寫一體化”教學(xué)模式探究
31、研究生英語學(xué)術(shù)論文語體特征多維度對(duì)比分析
32、mooc下的中國(guó)職業(yè)英語教育改革探索與應(yīng)對(duì)
33、初中英語教學(xué)策略初探
34、西北地區(qū)初中生英語自主學(xué)習(xí)淺見
35、淺議小學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)
36、試析模塊教學(xué)法在中職酒店英語教學(xué)中的應(yīng)用
37、英語詞匯增長(zhǎng)路線圖理論研究
39、周作人的直譯觀及其嬗變
40、新教學(xué)環(huán)境下的英語專業(yè)第二課堂建設(shè)分析
41、論翻轉(zhuǎn)課堂模式下英語課堂提問策略的轉(zhuǎn)變
42、支架式教學(xué)模式對(duì)中職英語教學(xué)的啟示
43、基于“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”的警務(wù)英語教學(xué)策略研究
44、跨文化交際意識(shí)對(duì)商務(wù)英語翻譯的影響
45、從目的論視角淺談?dòng)⑽碾娪捌凶g
46、淺析英語新聞標(biāo)題的翻譯
47、論《論語》英譯中的語用充實(shí)
48、翻譯目的論視角下的漢語典籍英譯——以《論語》英譯為例
49、英美影視作品中“神翻譯”的定義及方法探析
50、電影片名翻譯的跨文化解讀
英語本科生畢業(yè)論文題目篇三
報(bào)告結(jié)構(gòu)。
第一部分選題背景及意義。
第二部分研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題。
第三部分論文寫作提綱。
第四部分研究方法及措施。
第五部分研究工作的步驟及進(jìn)度計(jì)劃。
第六部分參考文獻(xiàn)。
一、選題的背景和意義。
地理標(biāo)志(geographicalindication)是一種特殊的產(chǎn)源識(shí)別性商業(yè)標(biāo)志，也是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。wto在《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(以下稱trips協(xié)議)中將地理標(biāo)志列為其規(guī)定的七種知識(shí)產(chǎn)權(quán)，把地理標(biāo)志作為一項(xiàng)與商標(biāo)、專利、版權(quán)并列的獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)加以保護(hù)。早在1883年，國(guó)際社會(huì)為保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)而簽訂的第一個(gè)多邊性國(guó)際條約——《巴黎公約》，就將地理標(biāo)志列入工業(yè)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)范圍之內(nèi)。之后簽訂的《馬德里協(xié)定》和《里斯本協(xié)定》中對(duì)地理標(biāo)志的相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整則體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)地理標(biāo)志關(guān)注的逐漸增加。1994年簽訂的《trips協(xié)議》是現(xiàn)今最具綜合性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議，它使地理標(biāo)志的保護(hù)達(dá)到了一個(gè)新的高度，從而協(xié)調(diào)了各國(guó)尤其是歐洲大陸國(guó)家和美國(guó)等新興國(guó)家的利益要求。
我國(guó)作為trips協(xié)議的成員國(guó)，就意味著我們的地理標(biāo)志法律保護(hù)水平要達(dá)到其確立的最低標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)是一個(gè)具有50悠久歷史文化的文明古國(guó)，我國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，民族眾多，各個(gè)地區(qū)在氣候地理環(huán)境以及人文環(huán)境等方面特點(diǎn)鮮明、突出，由此形成了一大批地方特色產(chǎn)品。但是，我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的現(xiàn)狀卻不容樂觀。如許多地理標(biāo)志被作為普通商標(biāo)注冊(cè)，“青島啤酒”、“金華火腿”就是典型的例子;一些地方標(biāo)志由于被濫用，逐步演變?yōu)橥惿唐返耐ㄓ妹Q或代名詞，如安徽宣州的“宣紙”、新疆哈密的“哈密瓜”，云南大理的“大理石”，等等。以茶葉地理標(biāo)志為例，我國(guó)是茶葉大國(guó)，茶葉生產(chǎn)加工歷史悠久，茶葉的品質(zhì)與獨(dú)特的地理氣候、環(huán)境條件有著非常密切的關(guān)系，因此，茶葉是最適合實(shí)施地理標(biāo)志保護(hù)的重要農(nóng)產(chǎn)品之一。茶葉地理標(biāo)志保護(hù)研究在我國(guó)地理標(biāo)志知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域尚屬新生事物，但茶葉地理標(biāo)志對(duì)于促進(jìn)我國(guó)茶葉經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。過去由于缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)，難以實(shí)施茶葉地理標(biāo)志知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作，許多茶葉產(chǎn)品的地理標(biāo)志價(jià)值得不到應(yīng)有的體現(xiàn)，使我國(guó)很多具有地方特色的優(yōu)質(zhì)名茶未能得到很好開發(fā)。此外，由于茶葉地理標(biāo)志保護(hù)不力，也會(huì)給少數(shù)茶葉企業(yè)創(chuàng)造“搭便車”的機(jī)會(huì)，致使某些茶葉地理標(biāo)志產(chǎn)品的形象遭到嚴(yán)重破壞，如何更好地利用地理標(biāo)志打擊假冒地理標(biāo)志的行為，杜絕“搭便車”行為，是值得深入研究的問題。
因此，本文以地理標(biāo)志法律保護(hù)為研究?jī)?nèi)容，以茶葉地理標(biāo)志為研究切入點(diǎn)，主要以茶葉地理標(biāo)志為例，探討我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)問題，通過多種研究方法，來分析如何構(gòu)建我國(guó)的地理標(biāo)志法律保護(hù)體系。
二、研究的基本內(nèi)容及擬解決的主要問題。
本課題研究主要分為如下幾個(gè)部分：
第一部分是地理標(biāo)志的基本理論。本部分主要介紹地理標(biāo)志的一些基本問題，如地理標(biāo)志的概念、特征以及法律屬性等，同時(shí)還分析地理標(biāo)志與相關(guān)法律概念之間的區(qū)別，例如，地理標(biāo)志與商標(biāo)、原產(chǎn)地等等。本部分屬于基礎(chǔ)理論研究層面的內(nèi)容，是全文研究工作的起點(diǎn)。
第二部分是地理標(biāo)志法律保護(hù)的模式探討。地理標(biāo)志法律保護(hù)的模式是多樣的，如商標(biāo)法保護(hù)模式、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)保護(hù)模式、專門的地理標(biāo)志保護(hù)法模式、以及綜合保護(hù)模式。上述幾種模式各有特點(diǎn)，各有弊端，因此各國(guó)在選擇保護(hù)模式的同時(shí)，應(yīng)該結(jié)合本國(guó)的具體國(guó)情。
第三部分是我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中存在的不足——以茶葉地理標(biāo)志保護(hù)為例。在本部分的論述中，本文結(jié)合我國(guó)茶葉地理標(biāo)志保護(hù)的個(gè)案——西湖龍井茶地理表示保護(hù)中存在的問題，以此作為案例，來分析我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中存在的不足，并且反思我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)存在這些問題的原因。
第四部分是完善我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的對(duì)策。本部分是全文的重點(diǎn)，主要在結(jié)合上文論述成果的基礎(chǔ)上，探討我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)應(yīng)該采取的模式以及具體制度的構(gòu)建，本部分屬于全文的解決問題部分，因此主要提出針對(duì)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的一些對(duì)策。
本文著重解決如下幾個(gè)關(guān)鍵的問題：
(1)地理標(biāo)志保護(hù)的模式問題。綜觀國(guó)外的地理標(biāo)志法律保護(hù)模式，會(huì)發(fā)現(xiàn)地理標(biāo)志法律保護(hù)存在模式多樣化、層次多樣化的.特點(diǎn)。因此，本文要分析這些保護(hù)模式各自的優(yōu)點(diǎn)，以及選擇適合我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的模式。
(2)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)存在的問題。本部分以我國(guó)茶葉地理標(biāo)志法律保護(hù)為研究切入點(diǎn)，分析我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中究竟存在哪些問題，以及分析產(chǎn)生這些問題根本原因。由于我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)不力，因此我國(guó)地理標(biāo)志權(quán)利人經(jīng)常遭受侵害，給權(quán)利人帶來了損失，這在茶葉地理標(biāo)志保護(hù)中體現(xiàn)得尤為明顯。
(3)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)制度的構(gòu)建問題。這是全文的關(guān)鍵，主要探討我國(guó)應(yīng)該如何構(gòu)建本國(guó)的地理標(biāo)志法律保護(hù)體系，一方面這是國(guó)際公約的需要，另一方面這也是本國(guó)法律制度完善的需要。本文主要針對(duì)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的規(guī)范層面、制度層面、組織層面等幾個(gè)方面，對(duì)構(gòu)建我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)進(jìn)行一些思考。
三、論文寫作提綱。
緒論(包括選題意義、選題背景、寫作內(nèi)容等)。
一、地理標(biāo)志基本理論分析。
(一)地理標(biāo)志的概念。
(二)地理標(biāo)志的特征。
(三)地理標(biāo)志的法律屬性。
(四)地理標(biāo)志與其他相關(guān)法律概念的區(qū)別。
1.地理標(biāo)志與商標(biāo)的區(qū)別。
2.地理標(biāo)志與原產(chǎn)地的區(qū)別。
二、地理標(biāo)志法律保護(hù)的模式探討。
(一)地理標(biāo)志法律保護(hù)的具體模式。
1.商標(biāo)法保護(hù)模式。
2.反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法保護(hù)模式。
3.地理標(biāo)志專門法保護(hù)模式。
4.綜合保護(hù)模式。
(二)上述保護(hù)模式的評(píng)價(jià)。
1.上述各種保護(hù)模式的評(píng)析。
2.我國(guó)地理標(biāo)志保護(hù)模式的選取。
三、我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中存在的問題——以茶葉地理標(biāo)志保護(hù)為例。
(一)西湖龍井茶地理標(biāo)志保護(hù)個(gè)案分析。
1.西湖龍井茶地理標(biāo)志法律保護(hù)概況。
2.西湖龍井茶地理標(biāo)志法律保護(hù)引發(fā)的思考。
(二)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的現(xiàn)狀及存在的不足。
1.商標(biāo)法對(duì)地理標(biāo)志的保護(hù)。
2.專門性法律規(guī)范對(duì)地理標(biāo)志的保護(hù)。
3.我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中存在的不足。
四、完善我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的對(duì)策。
(一)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的總體思路。
(二)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的基本原則。
(三)完善我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的具體措施。
1.制定專門的法律保護(hù)地理標(biāo)志。
2.加強(qiáng)商標(biāo)法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法等對(duì)地理標(biāo)志的保護(hù)。
3.制定嚴(yán)格的地理標(biāo)志質(zhì)量監(jiān)督制度。
4.因地制宜，加強(qiáng)地方立法，保護(hù)地理標(biāo)志。
結(jié)語。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇四
(一)選題的依據(jù)。
許昌旅游資源非常豐富，文化和生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯，先后獲得“三國(guó)之鄉(xiāng)”、“臘梅之鄉(xiāng)”、“宜居城市”、“國(guó)家園林城”、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”等稱號(hào)，為發(fā)展旅游奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但是，由于發(fā)展起點(diǎn)低，規(guī)劃水平落后，旅游業(yè)發(fā)展水平相對(duì)滯后，許多旅游資源沒有得到有效的開發(fā)和利用，停留在初級(jí)階段，效益不高，因此優(yōu)化開發(fā)格局非常必要。
以來，許昌市旅游局完成了許昌市、長(zhǎng)葛市、禹州市旅游發(fā)展規(guī)劃、部分景區(qū)規(guī)劃和一個(gè)村級(jí)規(guī)劃，主要成果有《許昌市旅游業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《許昌市建設(shè)旅游名城和旅游目的地策劃》、《許昌市城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)區(qū)旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《長(zhǎng)葛市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《禹州市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《周定王陵景區(qū)旅游規(guī)劃》、《逍遙觀景區(qū)旅游規(guī)劃》、《大鴻寨景區(qū)旅游規(guī)劃》、《丈地村旅游業(yè)總體規(guī)劃》等。這些規(guī)劃方案由上而下，給許昌市旅游提出了發(fā)展藍(lán)圖和方向，但普遍存在定位過高、景區(qū)之間缺乏功能的有機(jī)聯(lián)系、產(chǎn)業(yè)之間缺乏協(xié)調(diào)、項(xiàng)目資金投入過大、操作可能性小等不足。因此，如何深度開發(fā)許昌市旅游資源的特色和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)景區(qū)之間的功能聯(lián)系，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)之間的配置效率，完善各類項(xiàng)目工程和產(chǎn)品營(yíng)銷的可操作性，本課題將做深刻討論，并提供多種優(yōu)選方案。
(二)選題的意義。
本論文將為許昌旅游發(fā)展、規(guī)劃、布局提供科學(xué)依據(jù)和藍(lán)圖;培育和推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展，使之成為許昌國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)，提升許昌市在全國(guó)的城市知名度和在全國(guó)旅游中的地位，使之成為中原地區(qū)一流的文化休閑旅游目的地以及中國(guó)出境旅游的主要客源地;增強(qiáng)旅游業(yè)的關(guān)聯(lián)帶動(dòng)效應(yīng)，提高對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)水平。
許昌歷史文化在中華民族歷史文化發(fā)源、發(fā)展中具有特殊地位，本論文的完成，其價(jià)值、意義將在許昌、在河南，乃至在全國(guó)產(chǎn)生影響。它將在全國(guó)兩類資源整合和深度開發(fā)領(lǐng)域提供案例研究范本，一定程度上填補(bǔ)和豐富該領(lǐng)域的研究理論。本課題將人文與自然旅游開發(fā)有機(jī)結(jié)合起來，提出操作性很強(qiáng)的發(fā)展思路與方案，構(gòu)思許昌旅游資源構(gòu)成系統(tǒng)和價(jià)值等級(jí)系統(tǒng)，使許昌旅游的的開發(fā)格局全貌得以清楚、科學(xué)、準(zhǔn)確地展示，解決許昌旅游多年來缺乏科學(xué)定位，開發(fā)無序的現(xiàn)象。因此，該論文具有重大理論價(jià)值。再次，有利于提高許昌的知名度。在21世紀(jì)，文化旅游在當(dāng)今旅游業(yè)中已成為一個(gè)熱點(diǎn)。許昌的文化旅游資源豐富而獨(dú)特，但遺憾的是，由于開發(fā)力度不夠，許昌目前在中國(guó)的知名度還比較低。開發(fā)文化旅游，打文化牌子，創(chuàng)文化旅游產(chǎn)品，不僅可以利用許昌在三國(guó)文化旅游資源方面的優(yōu)勢(shì)，而且可以提高許昌的知名度。確立其在文化旅游市場(chǎng)上的地位。
二、國(guó)內(nèi)有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)。
隨著旅游者需求的提高和旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，發(fā)展有針對(duì)性的文化旅游項(xiàng)目已成為各地區(qū)旅游決策者的共識(shí)?？偟膩碚f，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，文化旅游的發(fā)展比較迅速，眼下正是方興未艾之時(shí)，而在我國(guó)及其他發(fā)展中國(guó)家，文化旅游才剛剛起步。
我國(guó)文化旅游開發(fā)由于起步較晚，相比于國(guó)外，還有很大差距。從全國(guó)的范圍看，還有很多地方不重視文化旅游，不懂得如何進(jìn)行文化旅游開發(fā)，或者開發(fā)的層次很淺，仍停留在初級(jí)階段。
謝淑芳就提出，許昌市旅游業(yè)的開發(fā),重點(diǎn)應(yīng)放在人文景觀的發(fā)掘和利用方面,三國(guó)文化是其得天獨(dú)厚的資源。如果不能充分發(fā)掘利用這些資源,既愧對(duì)今天這千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,也愧對(duì)古人如此豐厚的歷史饋贈(zèng);張培()對(duì)許昌開展三國(guó)文化旅游的`優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，機(jī)遇，挑戰(zhàn)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析;劉陽煉()對(duì)許昌旅游業(yè)跨越發(fā)展的基礎(chǔ)和條件進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià);王云，劉軍偉，李長(zhǎng)坡()從宏觀的角度對(duì)許昌發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行總體評(píng)價(jià);杜書廷()對(duì)許昌市城市設(shè)計(jì)與旅游開發(fā)一體化的必要性和途徑及對(duì)策進(jìn)行了論述;等等。
三、論文設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。
許昌市位處中原中部，旅游資源豐富，文化歷史悠久，是我國(guó)重要文化旅游目的地。當(dāng)前旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，是解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。為實(shí)現(xiàn)旅游資源和經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展，必須提高資源的有效開發(fā)和利用率，不但要實(shí)現(xiàn)旅游區(qū)域之間的外部協(xié)同，而且要實(shí)現(xiàn)旅游區(qū)域內(nèi)部協(xié)同，優(yōu)化資源配置，本論文在消費(fèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化素質(zhì)提高、國(guó)民帶薪休假的背景下，重點(diǎn)研究許昌市文史旅游資源開發(fā)和優(yōu)化格局問題。主要內(nèi)容包括：資源分布格局;深度開發(fā)和優(yōu)化的戰(zhàn)略模式;未來格局和動(dòng)態(tài)拓展。
四、擬解決的主要問題。
(一)新的背景下許昌旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)定位。旅游產(chǎn)業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展，其功能有了新的含義，不但有經(jīng)濟(jì)效益，還代表地區(qū)的窗口和名片，增加當(dāng)?shù)鼐用竦男蓓＠峁﹦趧?dòng)就業(yè)職位。許昌市旅游現(xiàn)階段應(yīng)以窗口和名片功能為主，發(fā)展階段以社會(huì)功能為主，成熟階段以經(jīng)濟(jì)功能為主?？茖W(xué)的功能定位能夠防止盲目開發(fā)和草率開發(fā)。
(二)旅游資源深度開發(fā)和的優(yōu)化的戰(zhàn)略途徑。根據(jù)佩魯?shù)脑鲩L(zhǎng)極原理，旅游資源開發(fā)首先發(fā)生在優(yōu)勢(shì)資源和特色資源的區(qū)域，其所在市鎮(zhèn)得到優(yōu)先開發(fā)，這是旅游城鎮(zhèn)開發(fā)戰(zhàn)略，如禹州的神垕鎮(zhèn)、鄢陵城關(guān)鎮(zhèn)等。還可以采用專項(xiàng)產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略、目的性客源市場(chǎng)開發(fā)戰(zhàn)略等。
(三)旅游項(xiàng)目布局的功能聯(lián)系。旅游項(xiàng)目之間具有功能聯(lián)系，如曹魏文化中春秋樓與灞陵橋的聯(lián)系(千里走單騎)，采摘園與農(nóng)家樂之間的聯(lián)系(農(nóng)事體驗(yàn))。本課題將根據(jù)許昌現(xiàn)有和潛在項(xiàng)目之間的功能聯(lián)系進(jìn)行布局和設(shè)計(jì)旅游線路，開發(fā)專題產(chǎn)品。
五、研究方法。
本論文采用的主要研究方法如下：
(一)文獻(xiàn)資料法：根據(jù)已掌握的文獻(xiàn)，查找相關(guān)三國(guó)文化旅游書籍，期刊，學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)術(shù)會(huì)議論文，學(xué)位論文，科技檔案等。
(二)網(wǎng)絡(luò)資源法：通過運(yùn)用搜索引擎，查閱相關(guān)知識(shí)等手段來對(duì)許昌三國(guó)文化旅游開發(fā)歷史及現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。
(三)對(duì)比分析法：利用許昌三國(guó)文化旅游開發(fā)的具體情況和湖北，四川等開發(fā)較完善地區(qū)的情況進(jìn)行對(duì)照比較，得出許昌開發(fā)三國(guó)文化旅游的優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，以及劣勢(shì)向優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的方法。
(四)案例參考法：引用和參考其他地區(qū)三國(guó)文化旅游開發(fā)成功案例。
六、選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn)。
許昌緊鄰中原文化和黃河文明的核心區(qū)域，豐富的自然資源和有悠久的的歷史文化，目前已經(jīng)開發(fā)景區(qū)景點(diǎn)20多處。但存在的問題很多：建設(shè)多，保護(hù)少;利用多，發(fā)掘少;重復(fù)建設(shè)多，區(qū)域聯(lián)合少;投入多，收益少。接待游客272萬人次，與資源優(yōu)勢(shì)和旅游經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不相稱。本項(xiàng)目將在兩個(gè)方面提供參考范例，使旅游資源既得到保護(hù)和開發(fā)，又得到內(nèi)在價(jià)值的體現(xiàn)。第一，創(chuàng)建文化歷史與旅游自然資源的耦合模式，有所為，有所不為;第二，在不同區(qū)域范圍內(nèi)，尋求不同資源最佳的耦合點(diǎn)，開發(fā)資源“共生”空間和模型。本研究將提供可行的思路和模式，使許昌旅游資源的整合和深度開發(fā)，優(yōu)化資源和產(chǎn)品配置，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的高度統(tǒng)一。本論文將向許昌市旅游局提供旅游資源開發(fā)的智力支持和政策依據(jù)。
七、主要參考文獻(xiàn)。
寫作進(jìn)度及具體時(shí)間安排。
起止日期主要研究?jī)?nèi)容
2010-3-至2010-5-12論文撰寫及修改。
2010-5-1至2010-5-30論文答辯。
指導(dǎo)教師對(duì)開題報(bào)告的意見。
該論文選題特色突出，選題依據(jù)地方旅游發(fā)展的基礎(chǔ)條件和開發(fā)的基本狀況，具有實(shí)際的理論指導(dǎo)意義和案例開發(fā)參考意義。從報(bào)告內(nèi)容上看，作者已經(jīng)基本具備檢索相關(guān)文獻(xiàn)、整理相關(guān)研究動(dòng)態(tài)的能力。論文設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容層次清晰，研究方法科學(xué)合理，針對(duì)擬解決的主要問題提出的方案具有一定的可行性。報(bào)告中的創(chuàng)新點(diǎn)從本科層次水平看，具有一定高度。主要參考文獻(xiàn)符合選題規(guī)范，對(duì)論文寫作有實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。
同意開題。
指導(dǎo)教師簽名：年月日。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇五
1.選題的目的和意義：
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。
多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對(duì)低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。
在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)：
由于“三網(wǎng)融合”對(duì)我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來主要是對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了論述。
一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
這必將打破現(xiàn)有的媒體競(jìng)爭(zhēng)格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項(xiàng)內(nèi)容作為研究對(duì)象的人也比較多。
舒芳的《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對(duì)電視發(fā)展的影響》一文中指出：
由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強(qiáng)，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時(shí)電視業(yè)的廣告市場(chǎng)會(huì)受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價(jià)值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。
張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：
不得不思考如何在激烈的新媒體競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運(yùn)行體制》中指出：
“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。
其次，電視傳媒缺少相應(yīng)的市場(chǎng)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。
此外，電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低，這增添了電視在。
三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)體制改革的.障礙。
二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究。
“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，來提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，且以此作為研究對(duì)象的人也很多。
在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上，各地的電視運(yùn)營(yíng)商將有可能在統(tǒng)一的平臺(tái)上運(yùn)營(yíng)數(shù)字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。
其次，電視行業(yè)投資力度加大，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機(jī)會(huì)。
再次，電視將有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。
值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供idc業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及voip業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。
黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：
努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運(yùn)營(yíng)機(jī)制，逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。
積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強(qiáng)媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè)，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。
打破地域界限，建立全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)體制;。
加快重組并購(gòu)，形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu);超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。
從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對(duì)電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點(diǎn)。
少有人提及，我將試圖著力對(duì)此加以探究，為之前研究的不足做必要的補(bǔ)充。
3.選題研究的內(nèi)容：
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
(一)廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變。
(二)員工配置和技術(shù)能力的提高。
(三)廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升。
二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究。
(一)機(jī)遇。
1、拓展電視傳播的新渠道。
2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性。
3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體。
(二)對(duì)策。
1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造。
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告。
其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。
第三，深入研究，寫成初稿。
最后，反復(fù)修改，完成定稿。
研究方法：運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。
要解決的關(guān)鍵問題：(把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可)。
5.研究與寫作計(jì)劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關(guān)資料。
20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報(bào)告與開題。
20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱。
20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿。
20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯。
6、參考文獻(xiàn)：
[6]劉成付.中國(guó)廣電傳媒體制創(chuàng)新.南方日?qǐng)?bào)出版社,2011。
[7]賈凱.關(guān)于電視文化的隨想.中國(guó)廣播電視出版社，
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[9]肖弦奕.中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)研究.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010。
[10]傅玉輝.從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合.中國(guó)廣播電視出版社,2010。
[11]陸地.中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī).中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011。
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[14]雷建軍.視頻互動(dòng)媒介.清華大學(xué)出版社，2011。
相關(guān)閱讀：
課題來源也可寫成選題依據(jù)，包括：
1，國(guó)內(nèi)外背景，研究動(dòng)態(tài),;。
其中國(guó)外的動(dòng)態(tài)可以少寫一點(diǎn)(畢竟了解的少)，就從網(wǎng)上搜集一些數(shù)據(jù)資料什么的兒就行。
國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。
2，理論及實(shí)際意義。
闡述下你設(shè)計(jì)對(duì)理論或者實(shí)際工作的意義等情況。
3，可以加上本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)。
課題來源一般寫學(xué)校自主選題，或是老師指定選題。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇六
目的：
視覺營(yíng)銷的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺營(yíng)銷也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。
意義：
視覺營(yíng)銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營(yíng)銷手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營(yíng)銷”就開始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。
課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施。
研究主要任務(wù)：
1.論述服裝視覺營(yíng)銷的含義和范疇。
2.針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺注意力方面進(jìn)行分析。
3.服裝視覺營(yíng)銷塑造消費(fèi)者心中的形象。
4.整合視覺營(yíng)銷，提升銷售業(yè)績(jī)。
可能遇到的問題：
1.現(xiàn)有資料和信息不足；
2.對(duì)現(xiàn)在服裝賣場(chǎng)中的視覺營(yíng)銷的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。
3.視覺營(yíng)銷的應(yīng)用于賣場(chǎng)銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣場(chǎng)中更好的了解服裝視覺營(yíng)銷對(duì)服裝服裝賣場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺營(yíng)銷在賣場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達(dá)到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道?，F(xiàn)代營(yíng)銷知識(shí)告訴我們，視覺營(yíng)銷是作好營(yíng)銷必不可少的營(yíng)銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場(chǎng)角度來闡述服裝視覺營(yíng)銷的作用和影響。
正文：
1引言服裝視覺營(yíng)銷概論。
1.1服裝視覺營(yíng)銷的概念。
1.2服裝視覺營(yíng)銷的范疇。
2視覺營(yíng)銷在賣場(chǎng)中的具體應(yīng)用。
2.1服裝店鋪的整體色彩應(yīng)用技巧。
2.2服裝賣場(chǎng)的陳列設(shè)計(jì)。
2.3服裝視覺營(yíng)銷塑造消費(fèi)者心中的形象。
3視覺營(yíng)銷的一些實(shí)例分析。
3.1zara店鋪的空間設(shè)計(jì)與陳列形態(tài)。
3.2森馬。
3.3jackjones。
4視覺營(yíng)銷迎來了春天。
4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)》。
5整合視覺營(yíng)銷，提升銷售業(yè)績(jī)。
6結(jié)束語。
7致謝。
前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況。
搜集關(guān)于服裝視覺營(yíng)銷和陳列設(shè)計(jì)等的相關(guān)文獻(xiàn)資料。
參考文獻(xiàn)：
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畢業(yè)設(shè)計(jì)主要工作的進(jìn)度安排。
1-4周搜集，查閱與課題有關(guān)的資料，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。
5-6周畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖。
7-8周畢業(yè)作品服裝制作。
9-10周服裝效果圖、結(jié)構(gòu)圖及文字說明。
15周論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝。
16周服裝動(dòng)態(tài)展示設(shè)計(jì)。
17周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。
畢業(yè)設(shè)計(jì)每周指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)安排及畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律要求。
每周指導(dǎo)時(shí)間：
每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。
一、導(dǎo)師對(duì)開題報(bào)告的評(píng)語：
指導(dǎo)教師**年**月**日。
成績(jī)。
二、開題報(bào)告答辯評(píng)語及成績(jī)：
英語本科生畢業(yè)論文題目篇七
二、項(xiàng)目基本情況和特點(diǎn)。
中冶昆庭項(xiàng)目甄選江蘇省昆山市城東cbd核心地段，掌控城市優(yōu)勢(shì)資源，東瞰340畝晨曦水上公園和夏駕河景觀帶，北接華東最大臺(tái)商協(xié)會(huì)辦事處大廈和昆山國(guó)際展覽中心。距離上海軌道11號(hào)線延伸站和虹橋機(jī)場(chǎng)航站樓200米，距離1000米范圍內(nèi)納括百億級(jí)金融街，全國(guó)最大光電科技產(chǎn)業(yè)園，江蘇省最大高新科技園。項(xiàng)目定位為昆山市頂級(jí)國(guó)際社區(qū)，樓盤類型為第三代國(guó)際級(jí)酒店式公寓。開發(fā)商為全球五百?gòu)?qiáng)中國(guó)冶金科工集團(tuán)，建筑商為中國(guó)建筑集團(tuán)總公司，景觀設(shè)計(jì)為泛亞國(guó)際，物業(yè)管理由日本最大的不動(dòng)產(chǎn)運(yùn)營(yíng)商“愛泊滿”為業(yè)主提供全程租賃服務(wù)。
三、設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
項(xiàng)目投資估算與資金安排，項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用估算，項(xiàng)目盈利能力分析與清償能力分析。
四、主要研究?jī)?nèi)容及要解決的問題。
1.項(xiàng)目所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，面向的主要客戶群體的.經(jīng)濟(jì)資料數(shù)據(jù)。
2.項(xiàng)目開發(fā)成本，開發(fā)費(fèi)用，經(jīng)營(yíng)稅費(fèi)的數(shù)據(jù)資料收集與計(jì)算。
3.項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)計(jì)算與分析。
4.政府相關(guān)政策及其導(dǎo)向、項(xiàng)目開發(fā)商的基本情況，以及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方法。
5.項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)建議依據(jù)，項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度安排情況。
五、工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間。
1月15日至4月1日：收集設(shè)計(jì)相關(guān)資料。
4月2日至4月13日：提交畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告確定設(shè)計(jì)題目。
4月14日至4月29日：畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作，完成設(shè)計(jì)初稿。
4月30日至6月8日：經(jīng)老師多次指導(dǎo)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)并提交。
6月9日至6月14日：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯準(zhǔn)備。
六、已進(jìn)行的前期準(zhǔn)備工作。
趙財(cái)福，程家龍，施建剛，房地產(chǎn)估價(jià)[m].上海：百家出版社，1994.
趙財(cái)福，趙小虹，房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)[m].上海：百家出版社，1994.
李小建，李國(guó)平等，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)[m].北京：高等教育出版社，.
劉洪玉.房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)與管理[m].北京：中國(guó)物價(jià)出版社，1995.
劉衛(wèi)東等.房地產(chǎn)投資分析[m].上海：百家出版社，1995.
蘇益.投資項(xiàng)目評(píng)估[m].北京：清華大學(xué)出版社，.
李南等.工程經(jīng)濟(jì)學(xué)[m].北京：科學(xué)出版社，.
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孔凡文等.房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人[m].大連理工大學(xué)出版社，.
國(guó)家發(fā)展改革委，建設(shè)部.建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)[m].北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，.
建設(shè)部.房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法[m].北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2000.
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吳翔華，瞿富強(qiáng)，朱湘蘭.房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷[m].南京：東南大學(xué)出版社，.
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葛寶山.工程項(xiàng)目評(píng)估[m].北京：清華大學(xué)出版社，.
中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法，2007.
中華人民共和國(guó)國(guó)土資源部令第39號(hào)，《招標(biāo)拍賣掛牌出讓國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)規(guī)定》，9月28日.
英語本科生畢業(yè)論文題目篇八
工商管理（本）畢業(yè)論文選題參考論文選題僅供參考，也可自己命題。
一、管理學(xué)方向參考題目
1、論企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
2、現(xiàn)代管理理論熱點(diǎn)問題研究
3、消費(fèi)者行為研究
4、現(xiàn)代商務(wù)談判
5、激勵(lì)理論的研究
6、領(lǐng)導(dǎo)理論的研究
7、組織發(fā)展與變革
8、企業(yè)文化模式研究
9、“擴(kuò)展企業(yè)”運(yùn)作研究
10、企業(yè)協(xié)同效應(yīng)研究
11、企業(yè)智力資本研究
12、品牌延伸的問題與對(duì)策
13、克服“克隆公司”現(xiàn)象
14、大企業(yè)組織流程化設(shè)計(jì)
15、跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的價(jià)值鏈設(shè)計(jì)
16、產(chǎn)業(yè)鏈上的價(jià)值鏈分析
17、入世后黑色家電的產(chǎn)業(yè)分析與企業(yè)對(duì)策
18、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力問題探討
19、新形勢(shì)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的保障問題20、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的影響
21、論企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟
22、人力資源資本化——人力資源管理的新要求
23、西部大開發(fā)問題的探討
24、企業(yè)的跨文化管理
25、關(guān)于推行股票期權(quán)制若干問題的探討
26、企業(yè)如何應(yīng)對(duì)“入世”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
27、對(duì)多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的全方位思考
28、虛擬企業(yè)
29、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
30、關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的問題的研究
31、企業(yè)成長(zhǎng)研究
32、知識(shí)管理研究
33、組織結(jié)構(gòu)及形態(tài)演變研究
34、我國(guó)上市公司的公司治理結(jié)構(gòu)完善
35、管理倫理與現(xiàn)代公司經(jīng)營(yíng)
36、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理變革
37、風(fēng)險(xiǎn)資本與高新技術(shù)企業(yè)的公司治理
38、全球化背景下我國(guó)it企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略
39、面向新經(jīng)濟(jì)模式的企業(yè)管理信息系統(tǒng)40、資本經(jīng)營(yíng)方式研究
41、企業(yè)并購(gòu)研究
42、管理者收購(gòu)研究
43、戰(zhàn)略聯(lián)盟研究
44、租賃經(jīng)營(yíng)研究
45、定制生產(chǎn)模式的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理
46、全球化與企業(yè)生產(chǎn)戰(zhàn)略選擇
47、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（cim）支持體系的設(shè)計(jì)與管理
48、jit在我國(guó)企業(yè)的運(yùn)用
49、mrp在我國(guó)企業(yè)的運(yùn)用50、企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)的研究
51、企業(yè)生產(chǎn)性資源的計(jì)劃管理
52、全面質(zhì)量管理方法在企業(yè)中的運(yùn)用
53、企業(yè)系統(tǒng)質(zhì)量控制的應(yīng)用
54、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的研究
55、先進(jìn)制造技術(shù)條件下的質(zhì)量管理
56、公司治理中的股東權(quán)益保護(hù)問題研究
57、完善上市公司董事會(huì)功能的若干思考
58、我國(guó)利用跨國(guó)公司直接投資的戰(zhàn)略和策略分析
行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題參考
一、政府改革、政府職能轉(zhuǎn)變
1、中外政府經(jīng)濟(jì)職能比較研究
2、當(dāng)前我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變的動(dòng)因和內(nèi)容研究
3、政府職能發(fā)展趨勢(shì)研究
4、不同層級(jí)政府組織的比較研究
5、縣級(jí)政府改革的理論與實(shí)踐研究
6、我國(guó)地方政府機(jī)構(gòu)改革研究
7、我國(guó)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政管理的特點(diǎn)、現(xiàn)狀與改革研究
8、中外行政組織體制比較研究
9、西方國(guó)家行政改革的研究
10、美國(guó)各州獨(dú)立管理機(jī)構(gòu)的地位、組織和職能研究
11、英國(guó)地方政府組織體制的發(fā)展與演變
12、德國(guó)、加拿大聯(lián)邦制比較研究
13、wto與中國(guó)地方政府行政管理的模式變革
14、wto對(duì)中國(guó)行政管理的影響及對(duì)策研究
15、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)行政管理的影響及對(duì)策研究
16、經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)地方政府行政管理模式變革
二、公務(wù)員制度、企事業(yè)人事管理
17、西方文官制度研究
18、我國(guó)國(guó)家公務(wù)員制度的基本特點(diǎn)研究
19、人力資源開發(fā)研究20、公務(wù)員績(jī)效評(píng)估體系研究
21、我國(guó)國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)研究
22、當(dāng)前人才流動(dòng)中的問題與對(duì)策研究
23、建立符合我國(guó)國(guó)情的公務(wù)員職位分類制度研究
24、中國(guó)公務(wù)員管理體制研究
25、公務(wù)員聘用制度研究
26、公務(wù)員辭職、辭退理論與實(shí)踐研究
27、公務(wù)員考試評(píng)價(jià)機(jī)制研究
28、公務(wù)員保障機(jī)制研究
三、行政決策、行政執(zhí)行、行政溝通
29、地方政府的政策制定程序研究30、中西行政決策觀念之異同研究
31、淺析鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）行政決策的特點(diǎn)研究
32、論地方政府的政策執(zhí)行行為研究
33、“上有政策、下有對(duì)策”之動(dòng)因與對(duì)策研究
34、地方政策執(zhí)行不到位的原因與對(duì)策研究
35、試論行政決策沖突的表現(xiàn)、原因和解決方式研究
36、行政授權(quán)理論與實(shí)踐研究
37、行政溝通中的障礙與對(duì)策研究
四、治理腐敗
38、當(dāng)前我國(guó)權(quán)力腐敗的特點(diǎn)及對(duì)策研究
39、制度建設(shè)與反腐倡廉研究
40、行政監(jiān)察在行政監(jiān)督中的地位研究
41、各國(guó)行政監(jiān)督比較研究
42、香港廉政公署研究
43、新加坡行政監(jiān)察的組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制研究
44、輿論監(jiān)督研究
五、電子政務(wù)、行政文化
45、電子政務(wù)問題研究
46、行政文化研究
47、行政道德與行政法制的關(guān)系研究
48、我國(guó)當(dāng)前依法行政的現(xiàn)狀與改革研究
六、政府與法院、人民代表大會(huì)關(guān)系
49、我國(guó)法院與政府關(guān)系的研究
50、改革和完善人民代表大會(huì)制度的途徑研究
51、地方人民代表大會(huì)對(duì)政府的法制監(jiān)督研究
52、我國(guó)公民參政議政制度研究
53、社會(huì)中介組織的管理研究
54、政府與第三部門關(guān)系研究
55、政府機(jī)關(guān)后勤服務(wù)管理社會(huì)化改革研究
七、政府與社會(huì)、市場(chǎng)的關(guān)系
56、政府社會(huì)保障體制研究
57、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)保障體制中存在的問題與對(duì)策研究
58、我國(guó)中等學(xué)校的人事改革與激勵(lì)機(jī)制
八、村民自治、社區(qū)管理
法律本科畢業(yè)論文參考題目200個(gè)1.論羅馬法的基本精神
2、西方法治文明的特征
3、羅馬法的復(fù)興
4、中世紀(jì)商法及現(xiàn)代民商分立傳統(tǒng)
5、雅典憲法的民主內(nèi)涵
6、大陸法系的演變
7、英美法系的演變
8、英國(guó)信托制度的發(fā)展及意義
9、判例法傳統(tǒng)簡(jiǎn)析
10、英美法程序先于權(quán)利原則的內(nèi)涵及意義
11、英美陪審制度歷史比較
12、美國(guó)聯(lián)邦憲法的靈活性、開放性
13、從西方法治發(fā)展看公、私法分離的意義
14、德法民法典的時(shí)代特征之比較
15、美國(guó)憲法中的違憲審查權(quán)
16、論自然法思想及其歷史價(jià)值
17、古典自然法學(xué)和近現(xiàn)代法制
18、重新認(rèn)識(shí)薩維尼及其思想的借鑒意義
19、東西方平等觀念的異同分析
20、簡(jiǎn)析經(jīng)濟(jì)分析法學(xué)
21、中國(guó)古代防治官吏腐敗的對(duì)策
22、中國(guó)古代的官吏管理
23、中國(guó)近代繼承制度的變遷
24、中國(guó)古代的繼承制度
25、中國(guó)古代婚姻法的特點(diǎn)
26、中國(guó)傳統(tǒng)債權(quán)制度
27、中國(guó)傳統(tǒng)的家庭制度物色
28、秦朝法制關(guān)于自然資源的保護(hù)
29、《唐律疏議》中的正統(tǒng)法律思想
30、沈家本的法律思想
31、梁?jiǎn)⒊姆伤枷?BR> 32、孫中山王權(quán)憲法理論
33、章太炎的中華民國(guó)的設(shè)計(jì)
34、洋務(wù)派的法律思想
35、黃宗義對(duì)封建正統(tǒng)法律思想的批判
36、包拯的法律思想
37、董仲舒與“春秋決獄”
38、柳字之的法律思想
39、論經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象
40、論wto框架下中國(guó)經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展
41、論經(jīng)濟(jì)法的責(zé)任
42、論經(jīng)濟(jì)法的基本原則
43、論經(jīng)濟(jì)法的地位
44、論經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值與功能
45、論經(jīng)濟(jì)法與民法的關(guān)系
46、論經(jīng)濟(jì)法與商法的關(guān)系
47、論經(jīng)濟(jì)法與行政法的關(guān)系
48、論經(jīng)濟(jì)法的體系
49、論經(jīng)濟(jì)法的實(shí)施
50、論經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系
51、論經(jīng)濟(jì)法主體
52、論經(jīng)濟(jì)法主體的權(quán)利
53、論經(jīng)濟(jì)職權(quán)
54、論經(jīng)濟(jì)法主體的義務(wù)
55、市場(chǎng)準(zhǔn)入理論與主體規(guī)則
56、國(guó)有企業(yè)改革的難點(diǎn)問題研究
57、國(guó)有資本出資人制度研究
58、企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部運(yùn)作中的法律問題
59、企業(yè)集團(tuán)組建中的反壟斷法問題研究
60、論私營(yíng)企業(yè)的法律地位
61、論我國(guó)公司立法的完善
62、論公司的基本制度
63、公司變更制度研究
64、董事會(huì)制度研究
65、論破產(chǎn)法的性質(zhì)
66、我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)立法的現(xiàn)狀與完善
67、論反不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法的價(jià)值取向
68、論反壟斷法的性質(zhì)
69、論行政性壟斷
70、論經(jīng)濟(jì)性壟斷
71、企業(yè)合并對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的影響用法律調(diào)控
72、論消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的地位與作用
73、論消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)現(xiàn)途徑
74、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的比較研究
75、我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的立法現(xiàn)狀與完善
76、論消費(fèi)者權(quán)益的國(guó)家保護(hù)
77、論產(chǎn)品質(zhì)量法的理論基礎(chǔ)
78、論產(chǎn)品缺陷責(zé)任
79、論產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)
80、我國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量立法的現(xiàn)狀及完善
81、論違反新產(chǎn)品質(zhì)量法的法律責(zé)任
82、論產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)
83、論證券市場(chǎng)監(jiān)管法律制度
84、論城市房地產(chǎn)開發(fā)管理制度
85、論國(guó)有資產(chǎn)管理法的基本制度
86、論我國(guó)環(huán)境法律制度的創(chuàng)新
87、論當(dāng)代環(huán)境法學(xué)的發(fā)展
88、論金融風(fēng)險(xiǎn)的法律防范
89、論勞動(dòng)法的基本原則
90、論稅收法定原則
91、論醫(yī)療保險(xiǎn)法律制度
92、論我國(guó)對(duì)外商投資的管理及完善
93、論婚姻的目的和意義
94、婚姻的倫理本質(zhì)
95、論婚姻家庭制度的立法價(jià)值取向
96、論第三者破壞他人婚姻家庭的民事責(zé)任
97、論我國(guó)婚姻法的倫理精神
98、婚姻登記制度在婚姻法中的定位
99、事實(shí)婚姻
100、婚姻無效與婚姻的撤銷
101、家庭暴力問題研究
102、重婚的認(rèn)定與處理
103、婚姻法在民法典中的立法定位
104、論婚姻利益及其救濟(jì)
105、夫妻財(cái)產(chǎn)制研究
106、法定夫妻財(cái)產(chǎn)制的立法選擇
107、約定財(cái)產(chǎn)制
108、論特有財(cái)產(chǎn)制
109、對(duì)我國(guó)現(xiàn)行婚姻登記制度的評(píng)價(jià)
110、論配偶權(quán)
111、親權(quán)制度研究112.監(jiān)護(hù)制度研究
113、收養(yǎng)制度研究
114、寄養(yǎng)關(guān)系研究
115、對(duì)繼父母與繼子關(guān)系問題的探討
116、論親屬關(guān)系發(fā)生的根據(jù)與立法界定
117、論離婚的條件
118、對(duì)缺席判決離婚問題的研究
119、精神病人在離婚案件中的訴訟地位問題研究
120、論探望權(quán)
121、論離婚損害賠償法律制度
122、論跨國(guó)婚姻的法律規(guī)則
123、人口老齡化的立法思考
124、論家庭暴力中的“冷暴力”
125、現(xiàn)代科技的發(fā)展與婚姻家庭制度
126、生育制度問題研究
127、論夫妻間的忠實(shí)義務(wù)
128、同居關(guān)系問題研究
129、同性“婚姻”研究
130、論變性手術(shù)的條件及其對(duì)婚姻關(guān)系的影響
131、與婚姻關(guān)系有關(guān)的利害關(guān)系人的介定
132、論違反結(jié)婚形式要件的法律后果
133、論夫妻共同財(cái)產(chǎn)
134、夫妻個(gè)人債務(wù)的介定
135、論離婚損害賠償
136、論夫妻忠實(shí)義務(wù)與隱私權(quán)沖突的法律協(xié)調(diào)
137、論夫妻的法定代理權(quán)
138、女權(quán)主義與婚姻家庭立法
139、保護(hù)軍婚與訴權(quán)沖突的問題
140、離婚自由權(quán)及其限制
141、婚姻關(guān)系的法律定性研究
142、婚姻規(guī)律與婚姻立法
143、婚姻法與民法的關(guān)系
144、再婚問題研究
145、論我國(guó)婚姻法的完善
146、婚姻儀式的價(jià)值研究
147、生育權(quán)的法律定位
148、夫妻間的相互債權(quán)債務(wù)關(guān)系問題研究
149、論人大在民主政治中的地位
150、論憲法實(shí)施的保障
151、談如何健全人大制度
152、正確行使公民的自由與權(quán)利
153、試論我國(guó)的行政監(jiān)督體系
154、試論行政強(qiáng)制措施
155、試論我國(guó)國(guó)家賠償法的特色
156、試論我國(guó)的行政立法體制
157、依法治國(guó)與以德治國(guó)
158、論法院獨(dú)立審判
159、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與法制建設(shè)
160、判例與中國(guó)法制建設(shè)
161、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與法制觀念
162、犯罪本質(zhì)特征之我見
163、試論防衛(wèi)過當(dāng)?shù)淖镞^形式
164、試論犯罪的著手
165、也談區(qū)分一罪與數(shù)罪的標(biāo)準(zhǔn)
166、也論上訴不加刑原則
167、論辯護(hù)律師的訴訟地位與職能
168、論直接言詞原則
169、論民法中的推定制度
170、論表見代理制度
171、論民法上的情事變更原則
172、違約金、賠償金的比較研究
173、論民事權(quán)利和私力救濟(jì)
174、論新民事訴訟法的變革
175、論現(xiàn)行民事訴訟制度的新特點(diǎn)
176、民事訴訟目的論
177、中國(guó)古代的選官制度
178、明清律對(duì)我國(guó)資本主義萌芽的影響
179、試論中國(guó)對(duì)國(guó)際法的貢獻(xiàn)
180、論國(guó)際經(jīng)濟(jì)法制及其發(fā)展方向
181、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下民法觀念的更新
182、論我國(guó)司法制度的改革與完善
183、試論社會(huì)主義民主和社會(huì)主義法制的關(guān)系
184、論法制統(tǒng)一
185、略論法的特征
186、法制與人權(quán)
187、論法制改革
188、略論身份犯
189、刑罰職能初探
190、刑罰目的論
191、罪疑惟輕論
192、論死刑
193、論累犯
194、論公開審判
195、論無罪推定
196、抵押制度研究
197、論隱私權(quán)
198、論定金的適用
199、論免責(zé)條款
會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文題目
1、淺論人力資源會(huì)計(jì)
2、新準(zhǔn)則下非貨幣******易會(huì)計(jì)處理
3、中外會(huì)計(jì)報(bào)告比較及啟示
4、中外會(huì)計(jì)基本準(zhǔn)則若干問題的思考
5、新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中無形資產(chǎn)對(duì)研發(fā)費(fèi)用會(huì)計(jì)處理的比較研究
6、淺論上市公司財(cái)務(wù)危機(jī)預(yù)警
7、淺論我國(guó)的會(huì)計(jì)國(guó)際化
8、新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與上市公司利潤(rùn)的調(diào)節(jié)
9、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題與對(duì)策探討
10、中外租賃業(yè)發(fā)展比較及經(jīng)驗(yàn)借鑒
11、上市公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)
12、公司并購(gòu)的財(cái)務(wù)問題分析
13、新形式下會(huì)計(jì)人員必備的素質(zhì)
14、民營(yíng)企業(yè)融資問題的探討
15、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與出路
16、管理層收購(gòu)（mb0）對(duì)財(cái)務(wù)的影響
17、上市公司盈利質(zhì)量研究
18、基于投資者視角的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
19、淺論我國(guó)商業(yè)銀行不良貸款的成因及對(duì)策20、中國(guó)特色的會(huì)計(jì)問題研究
21、關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的探討
22、會(huì)計(jì)誠(chéng)信問題的思考
23、會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力
24、會(huì)計(jì)工作是這樣的------對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)
25、淺析會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德
26、會(huì)計(jì)人員與人際關(guān)系
27、談“綠色”經(jīng)營(yíng)與企業(yè)發(fā)展
28、高消費(fèi)利弊分析
29、重視市場(chǎng)調(diào)查，拓寬新產(chǎn)品銷售渠道30、對(duì)“顧客是上帝”的認(rèn)識(shí)
31、我國(guó)不同職業(yè)和收入人群的消費(fèi)者心理現(xiàn)狀研究
32、論“經(jīng)濟(jì)人”與“道德人”的統(tǒng)一
33、激勵(lì)因素在銷售管理工作中的作用
34、名牌產(chǎn)品如何保持強(qiáng)勁的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
35、新世紀(jì)會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)
36、成本會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)及我們的對(duì)策
37、論財(cái)務(wù)報(bào)告的未來發(fā)展趨勢(shì)
38、小議企業(yè)如何進(jìn)行納稅籌劃
39、國(guó)內(nèi)企業(yè)偷、漏稅問題與對(duì)策
40、電子表格excel在計(jì)算個(gè)人所得稅中的應(yīng)用
41、淺談新形式下我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策
42、如何在企業(yè)內(nèi)開展會(huì)計(jì)電算化工作
43、關(guān)于市場(chǎng)上流行的若干種財(cái)務(wù)軟件的比較分析
44、論會(huì)計(jì)電算化風(fēng)險(xiǎn)及控制
45、我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策
46、計(jì)算機(jī)舞弊與審計(jì)
47、電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的內(nèi)部控制
48、論誠(chéng)信理財(cái)
49、論會(huì)計(jì)監(jiān)督與監(jiān)督會(huì)計(jì)50、會(huì)計(jì)職業(yè)道德問題研究
51、成本控制問題研究
52、wto與我國(guó)會(huì)計(jì)的改革與發(fā)展
53、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)創(chuàng)新
54、我國(guó)會(huì)計(jì)教育存在的問題及其對(duì)策
55、會(huì)計(jì)工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)責(zé)任編輯:
英語本科生畢業(yè)論文題目篇九
本科畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的手段，還是評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)高等學(xué)校本科辦學(xué)模式的新生力量，主要以培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、會(huì)創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。畢業(yè)論文反映獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的水平，關(guān)系學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和可持續(xù)發(fā)展。
一、問題的提出與研究現(xiàn)狀。
二、項(xiàng)目研究設(shè)計(jì)。
本課題的目的在于結(jié)合學(xué)校英語類本科專業(yè)畢業(yè)論文的現(xiàn)實(shí)情況，提出改革的方案，進(jìn)行改革實(shí)踐，推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè)論文科學(xué)發(fā)展。據(jù)此，特?cái)M定了如下研究?jī)?nèi)容:一是審視學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，究其是否與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求相吻合;二是考察本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，看其中的課程設(shè)置是否與學(xué)生必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相沖突。三是采取試驗(yàn)實(shí)踐的方法，了解學(xué)生對(duì)其他形式的畢業(yè)設(shè)計(jì)是否感興趣，具體做法包括:引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間積極寫作，爭(zhēng)取在省級(jí)及以上刊物公開;鼓勵(lì)翻譯專業(yè)的學(xué)生從事翻譯實(shí)踐并撰寫翻譯體會(huì);提倡商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生開展市場(chǎng)調(diào)查并撰寫調(diào)研報(bào)告;幫助英語專業(yè)的學(xué)生從事跨文化比較研究。
三、項(xiàng)目研究過程與研究結(jié)果。
本課題研究的過程是通過審視學(xué)校人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)、考察專業(yè)人才培養(yǎng)方案和開展為期三年的試驗(yàn)實(shí)踐的方式進(jìn)行，最終通過分析試驗(yàn)和調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，得出研究的結(jié)果。
(一)研究過程。
1．審視學(xué)校人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)。審視學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，究其是否與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求相吻合。學(xué)校以“通基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)外語、重實(shí)踐”為人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型”人才?？梢?，在培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)方面總體上符合地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的期望。2．考察專業(yè)人才培養(yǎng)方案?？疾毂緦I(yè)的人才培養(yǎng)方案，看其中的課程設(shè)置是否與學(xué)生必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相沖突。2013屆的英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，在三年級(jí)之前閱讀和寫作課程分別開設(shè)了兩個(gè)學(xué)期，之后再無寫作課程。也就是課程設(shè)置中并無有關(guān)學(xué)術(shù)論文寫作的課程，但學(xué)生畢業(yè)之時(shí)要求撰寫畢業(yè)論文。2014屆和2015屆的人才培養(yǎng)方案中，閱讀和寫作課程依然在低年級(jí)各開設(shè)了兩個(gè)學(xué)期，但在三年級(jí)第二學(xué)期均開設(shè)了文獻(xiàn)檢索與論文寫作課程。這意味著學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)如何撰寫學(xué)術(shù)論文就要開始撰寫畢業(yè)論文了。此外，學(xué)校本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作管理辦法中明確規(guī)定了論文指導(dǎo)老師的職責(zé)和畢業(yè)論文的格式等主要內(nèi)容，可以理解為撰寫學(xué)術(shù)論文是完成畢業(yè)論文的唯一形式。顯然，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置與畢業(yè)檢測(cè)形式不匹配，與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)不一致。3．開展畢業(yè)論文改革實(shí)踐。針對(duì)人才培養(yǎng)方案的不足，在畢業(yè)論文論文撰寫階段采取試驗(yàn)實(shí)踐的方法，幫助學(xué)生開展不同形式的論文撰寫，突出實(shí)踐性和應(yīng)用性。一是引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間積極寫作，爭(zhēng)取在省級(jí)及以上刊物公開。凡是在本學(xué)科省級(jí)(含以上)刊物發(fā)表文章、譯文的，且文章字?jǐn)?shù)與畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)相當(dāng)(約5000字)，無論文章使用的語言是中文還是英文，只要在答辯前出刊，均可直接參與全英文答辯。選擇公開的同學(xué)在開題時(shí)填寫《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書》，內(nèi)容要素與畢業(yè)論文開題報(bào)告書有較大不同，內(nèi)容有“擬撰寫字?jǐn)?shù)”、“論文內(nèi)容概要”、“擬發(fā)表刊物等級(jí)”和“進(jìn)程安排”等方面。計(jì)劃書通過后，在論文指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，完成論文的撰寫與發(fā)表，最后經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審定能達(dá)到畢業(yè)論文要求的，允許參與答辯。二是鼓勵(lì)翻譯專業(yè)的學(xué)生從事翻譯實(shí)踐并撰寫翻譯體會(huì)。翻譯專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能熟練使用翻譯工具，能夠勝任不同文體文本的筆譯、口譯工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。由此可見，翻譯是畢業(yè)生必備的技能，鼓勵(lì)學(xué)生從事翻譯實(shí)踐無疑具有很強(qiáng)的職業(yè)預(yù)備性。翻譯資料的方式可以是中譯英，也可以是英譯中，原始翻譯資料的總字?jǐn)?shù)需達(dá)到3000字以上。譯文被公司采納的學(xué)生，需結(jié)合翻譯實(shí)踐撰寫2000字左右的全英文論述文章，經(jīng)論文指導(dǎo)老師審定合格后，可以憑借書面的采納證明申請(qǐng)參與全英文答辯，答辯時(shí)還需提供翻譯原件和譯稿。選擇從事翻譯實(shí)踐的同學(xué)在開題時(shí)填寫《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書》，計(jì)劃書的內(nèi)容要素有翻譯類型選擇“英譯中/中譯英”、翻譯字?jǐn)?shù)選擇“1500字漢譯英+1500字英譯漢/3000字漢譯英/3000字英譯漢”、“擬翻譯的內(nèi)容概要”和“翻譯公司的相關(guān)信息”(需提供相關(guān)證明材料)。三是提倡商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生開展市場(chǎng)調(diào)查并撰寫調(diào)研報(bào)告。商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能在國(guó)際環(huán)境中熟練使用英語從事經(jīng)貿(mào)、管理、金融等領(lǐng)域商務(wù)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。而近年來對(duì)畢業(yè)生就業(yè)開展的跟蹤調(diào)查表明:有相當(dāng)一部分畢業(yè)生會(huì)從事與市場(chǎng)有關(guān)的工作。因此本項(xiàng)目提倡學(xué)生結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)撰寫有關(guān)的調(diào)研文章或論述文章，且字?jǐn)?shù)、文章質(zhì)量與畢業(yè)論文相當(dāng)時(shí)，經(jīng)審定能達(dá)到畢業(yè)論文要求的，視為完成畢業(yè)論文，最后參與全英文答辯。在此過程中，選擇撰寫調(diào)研報(bào)告的同學(xué)在開題時(shí)填寫《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告》，與撰寫普通學(xué)術(shù)論文相同，但要求學(xué)生通過制定調(diào)查問卷，收集下翔實(shí)的數(shù)據(jù)，文中就調(diào)查問卷所取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出相關(guān)結(jié)論，且調(diào)查問卷需附在正文之后，供答辯小組成員參考。四是幫助英語專業(yè)的學(xué)生從事跨文化比較研究。根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，英語專業(yè)的學(xué)生需具有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力，因此，通過適度的問卷調(diào)查從事跨文化比較研究也是比較貼近實(shí)際、提升學(xué)生語言運(yùn)用能力的手段之一。對(duì)三屆畢業(yè)生的選題進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，大量學(xué)生從事跨文化比較研究，類似的選題如:《英漢廣告幽默文化對(duì)比》《中美災(zāi)難文化價(jià)值觀異同》《中美商務(wù)談判文化風(fēng)格差異對(duì)比》和《中美企業(yè)文化差異對(duì)比》等。事實(shí)上，這些選題被學(xué)生認(rèn)為易于撰寫，并且完成得較好。五是告知學(xué)生還可用反映本科畢業(yè)研究水平的其他形式替代畢業(yè)論文的撰寫。其他與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量與畢業(yè)論文相當(dāng)，經(jīng)審定達(dá)到畢業(yè)論文要求的形式均可由學(xué)生開展。如與在省級(jí)(含以上)刊物公開相當(dāng)?shù)挠兄鞒只蛘邊⑴c省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目;與參與翻譯實(shí)踐相當(dāng)?shù)挠袇⒓邮〖?jí)(含以上)口、筆譯大賽并獲獎(jiǎng);通過部級(jí)職業(yè)資格證書考試等等。視具體情況，由學(xué)生提出申請(qǐng)，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過，經(jīng)審定合格的，均可視為達(dá)到畢業(yè)論文的水平。
(二)研究結(jié)果。
1．改革實(shí)踐數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。2013級(jí)305名畢業(yè)生中，有4人參與了翻譯實(shí)踐，占畢業(yè)人數(shù)的1．3%。2014屆200名畢業(yè)生中，共有42人參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐。其中7人在公開刊物，占畢業(yè)人數(shù)的3．5%;35人從事翻譯實(shí)踐，占畢業(yè)人數(shù)的17．5%。參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐的學(xué)生總體比例為21%。2015屆290名畢業(yè)生中，共有66人參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐，其中2人在公開刊物上發(fā)表文章，占畢業(yè)人數(shù)的0．6%，51人從事翻譯實(shí)踐，占畢業(yè)人數(shù)的17．6%，15人進(jìn)行調(diào)查研究，占畢業(yè)人數(shù)的5%，參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐的學(xué)生總體比例為23．3%。三年的數(shù)據(jù)表明，參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐的學(xué)生絕對(duì)人數(shù)及比例呈逐年上升趨勢(shì)。2．問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析。由于2015屆為學(xué)院迄今為止畢業(yè)生人數(shù)較多、參與畢業(yè)論文改革人數(shù)最多的年級(jí)，故選擇作為本次問卷調(diào)查的對(duì)象。問卷以不定項(xiàng)選擇題和開放式問答題的形式，就“獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生有無必要完成畢業(yè)論文?”，“畢業(yè)論文撰寫方面遇到何種問題?”，以及“最希望以何種形式完成畢業(yè)論文?”等十項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn):學(xué)生普遍承認(rèn)完成畢業(yè)論文是必要的、的確有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、也有利于科研能力的提升，并且對(duì)于英語表達(dá)能力的培養(yǎng)也有明顯幫助;但資料貧乏、科研經(jīng)驗(yàn)不足、語言表達(dá)跟不上和難以創(chuàng)新凸顯了教學(xué)與檢測(cè)的不對(duì)接。絕大部分學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的畢業(yè)論文形式的確需要進(jìn)行改革，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與畢業(yè)檢測(cè)的全面對(duì)接;有學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐能力遠(yuǎn)比科研能力重要，學(xué)校需要對(duì)所開的專業(yè)課程進(jìn)行相應(yīng)改變以對(duì)接畢業(yè)論文改革。且不論學(xué)生看問題有無偏頗，從對(duì)人才培養(yǎng)方案的考察來看，學(xué)生要求教學(xué)內(nèi)容與畢業(yè)檢測(cè)對(duì)接的要求無疑是正確的。3．有待解決的問題。研究中反饋的問題包括三個(gè)方面:第一，在省級(jí)(含以上)刊物公開的學(xué)生均是使用中文撰寫，雖然答辯時(shí)使用的是英文，但并不能完全說明其使用英文撰寫畢業(yè)論文的能力也達(dá)到了相應(yīng)的水平。是否要求學(xué)生在省級(jí)(含以上)刊物發(fā)表全英文的文章還有待進(jìn)一步商榷。第二，根據(jù)論文指導(dǎo)老師的反饋，從事翻譯實(shí)踐的同學(xué)所翻譯的譯文初稿水平并不能達(dá)到相應(yīng)要求，都需要指導(dǎo)老師的大力修改方能達(dá)到公司期望的水準(zhǔn)。雖說在反復(fù)修改的過程中，學(xué)生的翻譯能力也會(huì)因此而提高，但指導(dǎo)老師認(rèn)為譯稿的最終水平并非學(xué)生真實(shí)翻譯能力的體現(xiàn)。如果委托公司借此聘用學(xué)生擔(dān)任正式的翻譯，日后在無教師指導(dǎo)下的翻譯水平能否保證還有待考證。第三，暫時(shí)還未對(duì)反映本科畢業(yè)研究水平的其他形式進(jìn)行實(shí)踐研究，也沒有學(xué)生提出相關(guān)置換申請(qǐng)。課題組成員認(rèn)為，畢業(yè)檢測(cè)的形式應(yīng)該沒有窮盡。從研究的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于以“應(yīng)用型”作為人才培養(yǎng)主要目標(biāo)之一的獨(dú)立學(xué)院的英語類專業(yè)學(xué)生而言，雖然更看重自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但恰當(dāng)?shù)目蒲袑?duì)于提高其綜合的語言能力和研究能力有著不可或缺的作用。有關(guān)教學(xué)與檢測(cè)對(duì)接問題的探索，不僅需要在課程設(shè)置方面開展研究，也需要在畢業(yè)論文的撰寫形式方面積極改革，更需要對(duì)不同形式的畢業(yè)檢測(cè)進(jìn)行利弊分析，力爭(zhēng)使教學(xué)過程與教學(xué)檢測(cè)相一致，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相一致，在校學(xué)習(xí)與求職就業(yè)相一致，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文撰寫形式多樣化、方式合理化、效果顯著化的目標(biāo)，提高獨(dú)立學(xué)院的本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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英語本科生畢業(yè)論文題目篇十
3透過餐具看中西方飲食文化。
4從女性主義角度解讀《太陽照常升起》中的女主角——勃萊特。
5從文化視角探討隱喻的翻譯。
6從生態(tài)批評(píng)角度看威廉·?？思{的《熊》中人與自然的關(guān)系。
7從功能對(duì)等角度分析常用英語修辭格漢譯。
8任務(wù)型語言教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。
9自我身份的探尋—評(píng)拉爾夫·埃里森《看不見的人》。
10淺析英文報(bào)紙中體育新聞?dòng)谜Z的模糊修辭。
11從電影《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來敲門》中探究美國(guó)人的個(gè)人主義。
12中美恭維言語行為跨文化比較研究。
13表現(xiàn)主義技巧在《推銷員之死》中的運(yùn)用。
14中國(guó)非英語專業(yè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中使用元認(rèn)知策略的情況調(diào)研。
15淺析英語中六種基本顏色詞的英美文化內(nèi)涵。
16淺析廣告翻譯中的文化順應(yīng)處理。
17從文化角度分析中美房地產(chǎn)廣告的差異。
18淺析動(dòng)畫《加菲貓》和《加菲貓之雙貓記》中的享樂主義和利己主義。
19圣經(jīng)原型解讀《弗洛斯河上的磨坊》。
20論《卡斯特橋市長(zhǎng)》中哈代的進(jìn)化向善論思想。
21順從的.女人——分析《荒涼山莊》中埃斯特的形象。
22從中美傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)比看節(jié)日的文化內(nèi)涵。
23成人的童話——《愛麗絲漫游奇境記》中象征主義的體現(xiàn)。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十一
當(dāng)代英美文學(xué)之中的存在主義隸屬于當(dāng)代西方國(guó)家的哲學(xué)體系,也屬于文學(xué)理論研究的重要的流派之一下面是我為大家整理的英美文學(xué)畢業(yè)論文，供大家參考。
一、引言。
在中國(guó)，自古就有“書讀百遍，其義自見”的古訓(xùn)。這句話的含義是在語言學(xué)習(xí)中，只要不斷地進(jìn)行閱讀，在不知不覺中就會(huì)了解其中的含義。在英語學(xué)習(xí)中這個(gè)方法其實(shí)要一分為二地看待，一方面，通過不斷誦讀，確實(shí)能夠有效地穩(wěn)固學(xué)生對(duì)于單詞、句子結(jié)構(gòu)、整體語感的掌握，但是另一方面，由于英語并不是中國(guó)學(xué)生的母語，就是閱讀再多遍，也不可能達(dá)到“其義自見”的程度。這種情況下，英美文學(xué)作品的重要性就凸顯出來了。我們知道，文學(xué)作品是語言文字的集大成者，它是一項(xiàng)非常復(fù)雜的但是涵蓋面極廣的語言的精煉和巧妙的運(yùn)用。文學(xué)作品對(duì)于語言文字的駕馭和使用只會(huì)高出一般語言文字的使用要求而不會(huì)比這個(gè)要求更低，那么在英語教學(xué)中，是不是可以引入英美文學(xué)這一元素，以培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)來全面提升學(xué)生的英語成績(jī)呢?答案是肯定的，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，教師們發(fā)現(xiàn)，將大量的英美文學(xué)作品引入教學(xué)過程中，將培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)作為重要教學(xué)目標(biāo)并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的確能夠極大提升學(xué)生的英語成績(jī)，并且學(xué)生的英語駕馭能力也有了不小的提升，達(dá)到了兼具考試和實(shí)用兩個(gè)層次的價(jià)值，對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)是極為有利的。
二、當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的必要性和可行性分析。
1、培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)能夠讓學(xué)生在潛移默化中更加深刻了解西方文化。
文化是語言的基礎(chǔ)，文化這一看不見摸不著的事物決定著語言的所有要素。任何一種語言都帶有鮮明的地域特色，都是一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)文明的精煉。同時(shí)語言又是文化的重要組成部分，甚至我們可以毫不夸張地說，對(duì)于一種語言的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是對(duì)于該國(guó)家或者地區(qū)文化的學(xué)習(xí)。對(duì)于母語的學(xué)習(xí)和本國(guó)文化的學(xué)習(xí)存在著很大的難度，因?yàn)榧幢闶窃傩〉膰?guó)家，也最少有數(shù)百年的歷史，這數(shù)百年的歷史積淀是極為深厚的，想要在短短十?dāng)?shù)年中精通是絕不可能的。這也就是中國(guó)學(xué)生每個(gè)人的語文成績(jī)都不會(huì)太差，但是未必每個(gè)人的成績(jī)都會(huì)很好的原因所在。本國(guó)語言的學(xué)習(xí)尚且如此，更遑論拒自己國(guó)家千里萬里的，文化背景和歷史完全不同的，文化差異特別巨大的國(guó)家的語言的學(xué)習(xí)。而每一個(gè)國(guó)家都有具備極強(qiáng)文字駕馭能力的人，他們的文學(xué)作品是對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族語言的精煉與巧妙組合，不僅對(duì)語言文字的解析十分有幫助，還直接體現(xiàn)了本國(guó)的文化和社會(huì)背景。文化這種元素是無法進(jìn)行教育的，只能自己去感悟，通過對(duì)大學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，就能夠提升學(xué)生對(duì)于英美文化的敏感程度。
2、有效提升學(xué)生綜合英語能力。
中國(guó)當(dāng)前高校英語教育的主要要點(diǎn)就是聽、說、讀、寫四個(gè)方面，但是其實(shí)我們從這幾點(diǎn)就可以看出這個(gè)層次是非常低的。舉例來說，對(duì)于非文學(xué)專業(yè)的語文教學(xué)來說，聽和說不必考核，因?yàn)檫@是每一個(gè)中國(guó)人進(jìn)行交流的前提，但是對(duì)于語文的考察卻不會(huì)僅僅停留在能讀懂和能寫出兩個(gè)層次，語文的考核會(huì)考核學(xué)生對(duì)于古文、現(xiàn)代文深刻的理解，要體會(huì)隱藏在紙面上的語言背后深層次的思想感情和文化元素。但是對(duì)于英語的考核就沒有這么深入。當(dāng)然，對(duì)母語的考核和對(duì)外語的考核肯定是要有所區(qū)別的，但是當(dāng)前的英語教學(xué)是為了培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)國(guó)際化的優(yōu)秀人才，是要讓這些學(xué)生將來能夠在國(guó)際上與英語母語的人流暢溝通的，所以要求必須要提高。但是又因?yàn)橛⒄Z不是中國(guó)人的母語，所以必須采取一些必要的手段來提升中國(guó)學(xué)生的英語能力，大量閱讀英美文學(xué)作品并且體會(huì)其中的感情和文化就是不錯(cuò)的方法。
3、能夠有效提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。
早在一千多年前的唐朝就有關(guān)于“兼聽”和“偏聽”的討論。在語言的學(xué)習(xí)中亦是如此。盡管對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，堅(jiān)定不移地信仰馬克思主義才是正確的道路，但是如果能夠?qū)θ澜绶秶鷥?nèi)各種意識(shí)形態(tài)都有一種較為深刻的認(rèn)識(shí)，會(huì)讓學(xué)生的這種信仰更加堅(jiān)定。并且刨除東西方文化差異和價(jià)值觀念的碰撞這些直接的元素來考慮的話，任何一個(gè)國(guó)家都是會(huì)謳歌真善美、批判假惡丑的，在情感的表達(dá)上，這種人文的思潮是任何國(guó)家都一致的。并且當(dāng)前的時(shí)代是全球一體化的時(shí)代，學(xué)生如果全面了解世界范圍內(nèi)的文化，對(duì)其審美能力和價(jià)值觀念的培養(yǎng)是有很大的好處的。文學(xué)作品在提升審美和價(jià)值觀念方面起到的作用是其他任何事物都無法比擬的，其中的人文性也是其他任何活動(dòng)都望塵莫及的。
三、大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑解析。
1、培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)亟待解決的問題探討。
要想全面提升學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)，絕不僅僅是多看基本英美文學(xué)名著就能達(dá)到目的的，還需要進(jìn)行全面的準(zhǔn)備和改革。第一，要進(jìn)行教育體制上的必要革新。教育改革在我國(guó)已經(jīng)持續(xù)了很多年了，但是似乎整個(gè)教育體制變動(dòng)較大的只是基礎(chǔ)教育，高等教育的改革力度似乎并不大。這其實(shí)是不科學(xué)的，因?yàn)楦叩冉逃袚?dān)著直接為社會(huì)輸出人才的重要任務(wù)，其改革的成效將直接關(guān)乎整個(gè)教育改革的成敗。那么具體到培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)這一目標(biāo)上，自然不可以免地要談到應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的天平傾斜。想要提升學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)，必然要做的是加大學(xué)生對(duì)于英美文學(xué)的閱讀量。并且為了由于英語這門學(xué)科并不會(huì)吸引大多數(shù)的學(xué)生，所以有必要用相對(duì)的考核對(duì)敦促學(xué)生進(jìn)行這方面的努力。當(dāng)然，本身這種模式都是要打破應(yīng)試教育的桎梏，考核自然也不能夠僅僅是考試?？梢赃m當(dāng)舉辦一些活動(dòng)和比賽，既增加趣味性，又提升學(xué)生的積極性，還能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)于英美文學(xué)素養(yǎng)的理解，一舉多得。第二，培養(yǎng)一支高水平的師資隊(duì)伍就很有必要了。既然要求學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)有一定的提升，那么相應(yīng)的，教師的英美文學(xué)素養(yǎng)必須也有所保障，并且教師在教學(xué)思想和觀念上也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的提升。也就是說，高水平的師資隊(duì)伍具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，正確認(rèn)識(shí)到英美文學(xué)在英語教學(xué)中的重要作用，將英美文學(xué)在高等教育英語教學(xué)中的重要作用進(jìn)行深刻的領(lǐng)會(huì)，并且主動(dòng)地在自己的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行必要的創(chuàng)新。教師在這種情況下的要求比傳統(tǒng)的英語教師要高得多。在這種形勢(shì)下，大學(xué)的英語教師必須具備扎實(shí)牢固的英語基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)西方文化較為深刻的了解、對(duì)學(xué)生的英語水平有較好的整體把握、對(duì)世界各國(guó)的一些文化知識(shí)都有涉獵。這樣能力全面的教師才能夠真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的英美文學(xué)素養(yǎng)。第三，當(dāng)前的英語教材亟需改編。英美文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)僅憑課上的部分講解和課下的學(xué)生自覺是不能完全發(fā)揮其作用的，要做到將英美文學(xué)素養(yǎng)作為評(píng)價(jià)高校學(xué)生英語整體水平的重要要素之一，就需要對(duì)現(xiàn)有的英語教材進(jìn)行改編。當(dāng)前的英語教材是中國(guó)的相關(guān)專家和一些國(guó)外的相關(guān)專家聯(lián)合編寫的，這些教材的確更適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)，但是卻在文學(xué)性上有些許的不足之處。未來英語教材應(yīng)當(dāng)在保有現(xiàn)有的模式下，加入大篇幅的英美文學(xué)作品，使學(xué)生學(xué)習(xí)的不再是專門為他們?cè)O(shè)置的英語教材，而是原汁原味的英語作品，這樣對(duì)培養(yǎng)他們真正的語感和適應(yīng)未來的國(guó)際化社會(huì)是更加有利的。當(dāng)然，英美文學(xué)作品加入教材中對(duì)于學(xué)生理解來說是產(chǎn)生了一些困難的，因?yàn)槲膶W(xué)作品中往往存在大量俚語、修辭和非常規(guī)的英語用法，不過對(duì)于適應(yīng)了這些困難以后的英美文學(xué)作品賞析就會(huì)變得更加簡(jiǎn)單。
2、培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十二
為研究對(duì)象，探討了畢業(yè)論文寫作課程的設(shè)置及教師的指導(dǎo)策略。
《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》中并未規(guī)定高校是否需要開設(shè)畢業(yè)論文寫作課程，因此鮮有高校把畢業(yè)論文寫作納入教學(xué)計(jì)劃中。但從實(shí)際情況來看，開設(shè)畢業(yè)論文寫作課能夠有效地提高學(xué)生畢業(yè)論文撰寫能力，并且培養(yǎng)其獨(dú)立思考、探索的科研能力。我校2009―2011三年開設(shè)了畢業(yè)論文寫作課程，筆者僅以此為基礎(chǔ)得出一些經(jīng)驗(yàn)：
1.課時(shí)安排。
畢業(yè)論文寫作能力的提高絕不是一蹴而就的，在二年級(jí)與三年級(jí)開設(shè)寫作課時(shí)，教師可以滲透畢業(yè)論文寫作要求，安排學(xué)生查閱資料、寫學(xué)期論文等。在此基礎(chǔ)之上，我們把畢業(yè)論文寫作課程與教師單獨(dú)指導(dǎo)相結(jié)合。
2.教學(xué)內(nèi)容。
畢業(yè)論文寫作課往往涉及如下內(nèi)容：論文選題、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)檢索、寫作技巧、專題寫作、研究方法、論文格式、論文修改、常見錯(cuò)誤評(píng)析、論文答辯及注意事項(xiàng)等。近年來，我國(guó)出版了很多關(guān)于英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作方面的專著與教材，但考慮到此門課程的實(shí)用性及學(xué)時(shí)的局限性等因素，任課教師需要自行選擇與整理，總結(jié)出適合所教學(xué)生學(xué)習(xí)程度的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)快速、清晰地掌握論文寫作要領(lǐng)。
3.教學(xué)方法。
此門課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此教學(xué)形式應(yīng)該是教師講授與學(xué)生操練相結(jié)合。教師講完每章節(jié)內(nèi)容后，布置相關(guān)任務(wù)要求學(xué)生課后完成，之后再根據(jù)其完成情況進(jìn)行總結(jié)，或是讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，互相評(píng)價(jià)與修正。同時(shí)，教師也應(yīng)該提供優(yōu)秀論文與問題論文供學(xué)生參考、借鑒，讓學(xué)生從評(píng)論者的角度去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣，通過講解可以引導(dǎo)學(xué)生開展下一步的工作，通過實(shí)踐又能使學(xué)生避免不必要的錯(cuò)誤。
4.考核辦法。
本課程以考核學(xué)生的平時(shí)任務(wù)完成為主，輔以期末考試考查理論知識(shí)及對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。平時(shí)的任務(wù)形式包括小組活動(dòng)、資料搜集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，而期末考試可以以開卷形式進(jìn)行或是要求學(xué)生事先準(zhǔn)備，寫與所選題目相關(guān)的文獻(xiàn)綜述、論文各部分，如引言等。
二、教師的針對(duì)性指導(dǎo)。
論文寫作課只是為學(xué)生建構(gòu)了畢業(yè)論文寫作的大體框架，而具體的實(shí)施則需要指導(dǎo)教師給予學(xué)生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。兩者應(yīng)同步進(jìn)行，相輔相成。
1.畢業(yè)論文的選題直接關(guān)系到論文的完成質(zhì)量。
在論文寫作課初步介紹完論文選題之后，教師可以給出和自己研究方向緊密相關(guān)的論文題目供學(xué)生選擇。這樣，教師可以給予學(xué)生更多的幫助，同時(shí)也可以讓學(xué)生參與到自己的研究中，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
2.指導(dǎo)學(xué)生科研方法，培養(yǎng)學(xué)生科研能力。
教師還應(yīng)該著重注意指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解最新的研究動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生思路閉塞以致題目陳舊、沒有研究?jī)r(jià)值。另外，由于專業(yè)特點(diǎn)，很多學(xué)生選擇了英語教學(xué)法，但他們的論文往往只限于文獻(xiàn)研究，并不能真正與教學(xué)相聯(lián)系。教師可以指導(dǎo)并幫助學(xué)生結(jié)合論文課上所講的科研方法，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，做調(diào)查分析等，真正培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。
3.要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的監(jiān)督力度。
教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，強(qiáng)化指導(dǎo)與監(jiān)控，力求避免抄襲現(xiàn)象。同時(shí)，也要督促學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，及時(shí)與老師溝通，保質(zhì)保量地完成論文撰寫工作。
畢業(yè)論文寫作是大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)前最后一項(xiàng)也是極為重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，它的順利完成需要學(xué)生、學(xué)校和教師三方面的共同努力。我們希望規(guī)范的教學(xué)及指導(dǎo)能幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究態(tài)度，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)，為他們將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
［1］程小薔.英語專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)策略研究［j］.成人高教學(xué)刊，2010（2）.
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十三
商務(wù)英語寫作能力是對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的能力，走訪企業(yè)和問卷調(diào)查表明用人單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的寫作能力滿意度并不高。從校企合作模式角度來探討如何更好地培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才，以期為高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞。
商務(wù)英語寫作能力；人才培養(yǎng)模式；問卷調(diào)查及走訪。
隨著中國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來日趨頻繁，企業(yè)需要大量既掌握國(guó)際貿(mào)易商務(wù)知識(shí)與技能，又具有扎實(shí)的語言基本功和跨文化交際與溝通能力的復(fù)合型英語人才。商務(wù)英語寫作能力則成為國(guó)際貿(mào)易企業(yè)相互溝通、促進(jìn)業(yè)務(wù)開展、順利達(dá)成交易、建立友好合作關(guān)系等貿(mào)易活動(dòng)的重要橋梁。作為國(guó)際電子商務(wù)有效溝通的重要途徑之一，商務(wù)英語寫作能力在國(guó)際貿(mào)易中起著非常重要作用。明確、清晰、積極、有人情味、有說服力電子商務(wù)郵件和溝通是有效的潤(rùn)滑劑，能夠幫助克服文化障礙，是英語核心能力之一。因此，商務(wù)英語寫作能力對(duì)外貿(mào)從業(yè)人員尤為重要。筆者以南京市100家中對(duì)外貿(mào)易企業(yè)作為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查和企業(yè)走訪，發(fā)現(xiàn)目前的用人單位對(duì)新進(jìn)人才的商務(wù)英語寫作能力滿意度并不高，本研究試圖從校企合作視角探討商務(wù)英語寫作能力培養(yǎng)的有效模式。
一、現(xiàn)狀及其問題。
商務(wù)英語寫作能力包括一般貿(mào)易信函、貿(mào)易流程信函、商務(wù)社交信函、公司內(nèi)部信函、及求職任職信函。[1]89參考目前的本科及高職院校的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及一些學(xué)者的研究[2]34-41[3]30-34,問卷精選了與目前高校開設(shè)的商務(wù)英語課程內(nèi)容相關(guān)度極高的8種商務(wù)寫作知識(shí)與技能，下表是用人單位對(duì)這8種商務(wù)英語寫作知識(shí)與技能滿意度的評(píng)價(jià)。表1企業(yè)對(duì)畢業(yè)生“商務(wù)寫作知識(shí)與技能”的滿意度（單位%）表1表明用人單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)從業(yè)人員的商務(wù)英語寫作知識(shí)與能力的總體滿意度不高，除了收發(fā)英文電子郵件以外，其他7種技能滿意率都較低。寫商務(wù)英語報(bào)告滿意率為19%,不滿意率為16%,不滿意率為6%;寫英文會(huì)議紀(jì)要的不滿意率為16%;寫商務(wù)備忘錄不滿意率為11%,準(zhǔn)備并參加英文展會(huì)的滿意率為29%,不滿意率為6%.商務(wù)英語專業(yè)的人才的實(shí)踐能力較差，除了能完成簡(jiǎn)單的收發(fā)電子郵件，其它商務(wù)英語寫作能力有待在實(shí)踐中提高。商務(wù)英語寫作能力的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有真實(shí)商務(wù)語境下的寫作能力的人才，研究表明目前現(xiàn)有的高校英語專業(yè)的商務(wù)英語寫作教材普遍存在教材的材料和任務(wù)真實(shí)性不高[1]90[4]156-158,與實(shí)際工作需求脫節(jié)問題[5]24-28.任務(wù)的真實(shí)性創(chuàng)造的語境合乎二語習(xí)得者的情趣，是可能想象的，能鼓勵(lì)二語習(xí)得者使用交際策略，激發(fā)自然交際的需要，有用英語進(jìn)行思維的生活需要，使二語習(xí)得者意識(shí)有一定的困難，但是有意義、有能力完成的[4]158.讓學(xué)生直接從事商務(wù)交際活動(dòng)的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生利用各種資源收集與課堂教學(xué)相關(guān)信息和資料。學(xué)生收集資料的過程本身就是學(xué)習(xí)真實(shí)語料的過程，能幫助培養(yǎng)學(xué)生的能力。這種目標(biāo)明確的活動(dòng)更容易激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生真實(shí)語境下商務(wù)英語寫作能力。因此，從企業(yè)角度探討商務(wù)英語寫作能力的培養(yǎng)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究從校企共建實(shí)習(xí)基地、校企共建專業(yè)課程、校企共建教師隊(duì)伍等三個(gè)方面探討商務(wù)英語寫作人才培養(yǎng)模式。
二、基于外貿(mào)公司的培養(yǎng)模式途徑。
1.校企合作共建實(shí)習(xí)基地。目前大多數(shù)院校采取的“2+1+1”的教學(xué)模式，把基礎(chǔ)語言知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的三種能力要求結(jié)合起來。2年校內(nèi)基礎(chǔ)課程，1年校內(nèi)專業(yè)方向課程，1年企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，課程教學(xué)遵循語言習(xí)得和能力培養(yǎng)規(guī)律，開展校企合作。學(xué)校需要在1年的專業(yè)課程方面刻苦鉆研，通過系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，有效實(shí)施以“商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室”和“虛擬職場(chǎng)情境體驗(yàn)室”等虛擬情景模擬教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)包括電子郵件往來，備忘錄等公司內(nèi)部信函，社交場(chǎng)合信函，商務(wù)報(bào)告寫作，參展布展等外貿(mào)函電寫作的真實(shí)語境。除了與外貿(mào)企業(yè)簽定實(shí)習(xí)基地以外，學(xué)校還可以建立自己的外貿(mào)公司，學(xué)生在完成專業(yè)基礎(chǔ)上及時(shí)到企業(yè)實(shí)習(xí)，直接參與外貿(mào)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，把商務(wù)英語寫作的理論學(xué)習(xí)和定崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)很好地結(jié)合起來，在實(shí)踐中模擬最適合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語寫作人才培養(yǎng)模式，把課堂教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。這些校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的綜合性實(shí)訓(xùn)基地，為教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式的實(shí)施提供了平臺(tái)，充分滿足了學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。依靠校企合作，充分利用企業(yè)資源，學(xué)習(xí)者可以獲得基本的實(shí)踐技能，加深對(duì)商務(wù)活動(dòng)體驗(yàn)和理解，增強(qiáng)商務(wù)英語寫作能力需求的內(nèi)涵建構(gòu)。
2.校企合作共建專業(yè)課程。
教材研究發(fā)現(xiàn)目前市場(chǎng)上商務(wù)英語寫作教材研究嚴(yán)重滯后于國(guó)際貿(mào)易真實(shí)情景、教材內(nèi)容重合率高、覆蓋體裁內(nèi)容較窄、任務(wù)缺乏真實(shí)性、立體化建設(shè)不足、練習(xí)設(shè)計(jì)總量不足、形式單一，商務(wù)英語寫作教材編寫者缺乏真實(shí)商務(wù)語境的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)等問題[1]87,因此建設(shè)符合真實(shí)商務(wù)語境的商務(wù)英語寫作教材尤為重要。基于問卷調(diào)查和企業(yè)走訪，在外貿(mào)實(shí)踐中最常見貿(mào)易流程信函包括：詢盤回盤、報(bào)盤還盤、下單及確認(rèn)、合同及其條款細(xì)則、付款、包裝及嘜頭、裝運(yùn)、申訴及理賠、催款、函貨代、保險(xiǎn)、各類單證等。最常見的公司內(nèi)部信函信函涵蓋了備忘錄、招聘、便條、通告、通知、會(huì)議紀(jì)要、日程安排等；外貿(mào)公司常用的商務(wù)社交信函包含感謝信、邀請(qǐng)信、祝賀信、慰問信、道歉信等。通過校企合作，邀請(qǐng)行業(yè)精英參與商討商務(wù)英語寫作課程教學(xué)安排，按照工學(xué)結(jié)合校企合作要求對(duì)商務(wù)英語寫作專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。另外，基于我校扎根于南京、服務(wù)南京的發(fā)展戰(zhàn)略，編寫符合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語寫作教材，通過企業(yè)調(diào)查收集各類真實(shí)商務(wù)語境下相關(guān)商務(wù)信函案例，把學(xué)生實(shí)踐過程中的商務(wù)英語寫作的案例直接帶回編寫入教材，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上調(diào)整商務(wù)英語寫作教材編寫內(nèi)容及其布局，編寫適應(yīng)外貿(mào)實(shí)踐的商務(wù)英語寫作教材；另一面可以根據(jù)企業(yè)實(shí)踐需求開設(shè)會(huì)展英語寫作，國(guó)際商務(wù)談判，商務(wù)報(bào)告寫作等課程，把校企合作模式應(yīng)用到實(shí)處，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易需求的商務(wù)英語寫作人才。
3.校企合作共建教師隊(duì)伍。
調(diào)查表明我國(guó)商務(wù)英語專業(yè)教師普遍缺乏相關(guān)企業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)[1]90,實(shí)踐教學(xué)時(shí)環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)力不從心。校企合作模式下，高等學(xué)校的商務(wù)英語專業(yè)需要從多種渠道來提升培養(yǎng)商務(wù)英語寫作教師的專業(yè)技能，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的商務(wù)英語寫作能力提高的課程模式。通過市場(chǎng)調(diào)研了解外貿(mào)企業(yè)對(duì)商務(wù)英語寫作人才需求，制定“雙師”型商務(wù)英語寫作教師培訓(xùn)規(guī)劃，定期組織教師去實(shí)訓(xùn)基地接受專業(yè)技能培訓(xùn)，派遣商務(wù)英語寫作教師和學(xué)生參加一年一度的廣交會(huì)及各類型的外貿(mào)行業(yè)參會(huì)，從實(shí)踐中掌握外貿(mào)函電寫作專業(yè)技能，了解外貿(mào)崗位需求和商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)?？善刚?qǐng)外貿(mào)企業(yè)專家和成功公司經(jīng)理等具有豐富的外貿(mào)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專家定期到學(xué)校為商務(wù)英語寫作專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的“雙師”商務(wù)英語寫作教師。此外，聘請(qǐng)外貿(mào)公司經(jīng)理到高校里做兼職教師，講授商務(wù)英語寫作課程，或與校內(nèi)教師共同教授商務(wù)英語寫作課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。校企同上一門課程，校內(nèi)專任教師可以為企業(yè)老師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)常規(guī)資料，確實(shí)減輕企業(yè)兼職教師準(zhǔn)備繁雜教學(xué)資料的壓力，企業(yè)教師可以為專任教師提供企業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)，這樣校企老師相互學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。[6]95-97要大力引進(jìn)會(huì)以英語授課、有多年商場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人士或者獲得國(guó)外商科學(xué)位的教師。提倡教師的自我終身教育，這是切實(shí)提高我國(guó)商務(wù)英語師資整體素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展的必然要求。有目的、有組織、有計(jì)劃地加強(qiáng)在職專業(yè)師資的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)型，改善教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要。
三、結(jié)語。
商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)必須緊密聯(lián)系國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)需求，目前我國(guó)商務(wù)英語專業(yè)人才遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，商務(wù)英語教學(xué)不容樂觀。究其根本原因是商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)。因此，如何提高商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)，有效性地培養(yǎng)市場(chǎng)所需的語言基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬廣、實(shí)踐能力強(qiáng)的商務(wù)英語應(yīng)用型人才是目前我國(guó)高校亟待解決的問題。商務(wù)英語寫作能力是國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員的核心能力，校企合作模式依據(jù)所面向的企業(yè)能力要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向式的設(shè)計(jì)，使培養(yǎng)的人才達(dá)到企業(yè)需求。高校根據(jù)地方對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)條件和商務(wù)英語專業(yè)的具體實(shí)際，不斷探索和創(chuàng)新合作教育的模式和方法，調(diào)整商務(wù)英語寫作教學(xué)模式，在實(shí)踐中最大限度的提高商務(wù)英語寫作教學(xué)效果，探索適應(yīng)地方外貿(mào)企業(yè)和市場(chǎng)需求的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十四
針對(duì)河北省近兩年對(duì)商務(wù)英語人才的需求，調(diào)查對(duì)象選取自河北省人才市場(chǎng)2011—2012年度招聘單位和招聘崗位的數(shù)據(jù)記錄。對(duì)于商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，由于本科畢業(yè)生是人才市場(chǎng)需求的主要對(duì)象，本科院校又是向社會(huì)輸送高素質(zhì)高水平人才的主要機(jī)構(gòu)，因此我們選取了河北省內(nèi)12所本科院校進(jìn)行調(diào)研，它們是河北大學(xué)、華北電力大學(xué)、燕山大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、河北外國(guó)語學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、石家莊鐵道學(xué)院。(排名不分先后)。
(二)研究方法。
通過問卷調(diào)查、對(duì)用人單位相關(guān)人員和高校師生進(jìn)行訪談等形式獲取數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的全面性和準(zhǔn)確性。
(三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
對(duì)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、對(duì)比和分析，結(jié)果客觀可靠。針對(duì)問題分析原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。
二、調(diào)查內(nèi)容、結(jié)果與分析。
(一)河北省就業(yè)市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語人才需求狀況和滿意度的調(diào)查。
我們對(duì)河北省人才市場(chǎng)相關(guān)工作人員進(jìn)行訪談，同時(shí)查找近兩年關(guān)于河北省高校畢業(yè)生就業(yè)招聘方面的相關(guān)報(bào)道，針對(duì)商務(wù)英語人才的需求得到以下結(jié)果。
1．外貿(mào)及商務(wù)英語崗位的需求。
河北省人才市場(chǎng)于2011和2012年春秋兩季各舉行一次大型人才交流會(huì)，其中春季為主場(chǎng)，主要面向高校畢業(yè)生，秋季為輔助，為滿足用人單位崗位補(bǔ)充。2012年人才交流會(huì)記錄數(shù)據(jù)顯示有1000多家用人單位，提供了2萬多就業(yè)崗位，其中外貿(mào)、國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的工作崗位占，比上年增長(zhǎng)。可見就業(yè)市場(chǎng)對(duì)此領(lǐng)域的人才需求較大，且呈上升趨勢(shì)。外貿(mào)、商務(wù)英語專業(yè)人才需求的企業(yè)主要集中在制造業(yè)(約占)、商貿(mào)企業(yè)(約占)、服務(wù)業(yè)(約占)和金融行業(yè)(約占)。這種情況主要是由于外貿(mào)企業(yè)為適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)新要求，調(diào)整產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)張新興市場(chǎng)，急需大量國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融及商務(wù)英語專業(yè)的應(yīng)用型人才?？梢?，商務(wù)英語人才培養(yǎng)前景是樂觀的。
2．對(duì)商務(wù)英語人才學(xué)歷要求的調(diào)查。
就業(yè)市場(chǎng)數(shù)據(jù)顯示，河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)外貿(mào)及商務(wù)英語專業(yè)人才的學(xué)歷要求主要集中在本、?？茖W(xué)歷兩種。要求本科或本科以上學(xué)歷的企業(yè)數(shù)占總數(shù)的47．9%，專科占44．6%，對(duì)學(xué)歷不做要求的占7．5%。這說明高等院校是開展商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，且商務(wù)英語專業(yè)對(duì)本科學(xué)歷要求越來越普遍。
3．用人單位對(duì)商務(wù)英語人才的利用程度和滿意度調(diào)查。
我們選擇了唐山和石家莊兩地共30家招收外貿(mào)及商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的公司，調(diào)查他們對(duì)畢業(yè)生的利用情況和工作滿意程度，結(jié)果顯示其中有23家對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生在工作的第一年不會(huì)或很少單獨(dú)安排任務(wù)或項(xiàng)目，而是由公司老員工帶領(lǐng)或進(jìn)行短期培訓(xùn)，原因是學(xué)生的商務(wù)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)缺乏，同時(shí)英語實(shí)境應(yīng)用能力也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查中，有近一半的公司對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生的綜合素質(zhì)打出了60分以下的成績(jī)，原因是他們專業(yè)和語言知識(shí)欠扎實(shí)，人際溝通和融入社會(huì)能力亟待培養(yǎng)。
(二)河北省本科院校商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查。
研究人員針對(duì)河北省商務(wù)英語本科人才需求量較大的現(xiàn)狀，對(duì)我省12所重點(diǎn)本科院校的商務(wù)英語專業(yè)設(shè)置和發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)查，涉及以下幾個(gè)方面:。
本次調(diào)查的12所本科院校(如前所述)是河北省本科人才重點(diǎn)輸出院校，每年本科畢業(yè)生占全省所有畢業(yè)生數(shù)量的三分之二。調(diào)查顯示，12所院校中有三所(占25%)設(shè)立了商務(wù)英語本科專業(yè)，畢業(yè)頒發(fā)文學(xué)學(xué)士學(xué)位，它們是河北師范大學(xué)、河北外國(guó)語大學(xué)和河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)。有兩所院校(占16．7%)設(shè)立了商務(wù)英語?？茖I(yè)，它們是河北工業(yè)大學(xué)和河北農(nóng)業(yè)大學(xué)。其余如河北大學(xué)、燕山大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、華北電力大學(xué)在本科學(xué)生中不同程度地開設(shè)了外貿(mào)及商務(wù)英語方面的課程，豐富其本科學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)方向。總體看，商務(wù)英語本科專業(yè)在河北省的發(fā)展尚且緩慢，可以推斷每年的畢業(yè)生里具有本科學(xué)歷、受過語言和商貿(mào)專業(yè)知識(shí)兩方面系統(tǒng)教育的學(xué)生為數(shù)不多，這也是導(dǎo)致我省外貿(mào)企業(yè)招聘難和企業(yè)對(duì)從事外貿(mào)的英語專業(yè)畢業(yè)生滿意度不高的直接原因。
從課程設(shè)置來看，走訪的商務(wù)英語本科專業(yè)的三所院校均采用了語言知識(shí)與技能+商務(wù)知識(shí)與技能的課程設(shè)置模式，即圍繞商務(wù)英語的聽、說、讀、寫、譯訓(xùn)練，加上經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)范疇內(nèi)的一些課程。但它們體現(xiàn)的問題是英語技能方面訓(xùn)練得較為扎實(shí)，而商務(wù)專業(yè)知識(shí)學(xué)得籠統(tǒng)、零散、缺乏理論體系和必要實(shí)踐。同時(shí)，跨文化交際能力和人文素質(zhì)培養(yǎng)方面的課程也較少，這些都反映出僅重視知識(shí)而輕視素質(zhì)的課程體系特征。從師資來看，商務(wù)英語老師多數(shù)是語言文學(xué)專業(yè)出身的教師，有的僅進(jìn)行過商務(wù)專業(yè)知識(shí)的短期進(jìn)修，他們雖具有扎實(shí)的英語語言基本功，但仍缺乏商務(wù)知識(shí)和商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。即便是商務(wù)英語專業(yè)出身的老師，也都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3．商務(wù)英語本科專業(yè)的教學(xué)方法與手段。
從調(diào)查的已設(shè)立商務(wù)英語專業(yè)的本科院校及開設(shè)商務(wù)英語課程的其他院校走訪來看，它們基本上還是在采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，即主要依靠老師在課堂上講解理論或術(shù)語，學(xué)生在虛擬的情境下練習(xí)商務(wù)寫作，翻譯書本上的商務(wù)資料，幾乎沒有社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種做法很容易導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)與外貿(mào)實(shí)踐相脫節(jié)，達(dá)不到真正的教學(xué)效果，也是畢業(yè)生得不到用人單位認(rèn)可的主要原因。
在調(diào)查的院校中，外貿(mào)及商務(wù)英語方面的課程考核方式幾乎百分之百仍是傳統(tǒng)的書面考試形式，忽視了商務(wù)英語重在應(yīng)用的學(xué)科特點(diǎn)。其中，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)為商務(wù)英語畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)中對(duì)商務(wù)英語知識(shí)應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)反饋。
三、河北省本科院校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建議。
商務(wù)英語(ebp)作為專門用途英語(esp)的一個(gè)分支，它的發(fā)展是大勢(shì)所趨。其人才培養(yǎng)模式也應(yīng)該區(qū)別于英語語言文學(xué)專業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)并體現(xiàn)自身特色。針對(duì)河北省高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式，課題組提出以下建議:。
(一)增加本科院校商務(wù)英語專業(yè)的數(shù)量。
河北省高等教育主管部門應(yīng)重視本科院校商務(wù)英語專業(yè)的設(shè)置，對(duì)有資格有條件的本科院校增設(shè)國(guó)際商務(wù)學(xué)院或外國(guó)語學(xué)院中增加商務(wù)英語系，加大投入，為培養(yǎng)更多的商務(wù)英語高學(xué)歷人才提供條件。
(二)確立合理的商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)。
為了加強(qiáng)和規(guī)范全國(guó)高等學(xué)校商務(wù)英語本科專業(yè)教學(xué)，國(guó)家教育部起草了《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)要求》(試行)。河北省商務(wù)英語本科專業(yè)院校也應(yīng)該嚴(yán)格按照上述教學(xué)要求制定合理的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)涵蓋扎實(shí)的英語基本功、寬闊的國(guó)際化視野、合理的國(guó)際商務(wù)知識(shí)與技能，掌握經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)，具備較高的人文素養(yǎng)和跨文化交際溝通能力，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)等幾大方面。
(三)優(yōu)化商務(wù)英語課程設(shè)置和教學(xué)模式。
建議已設(shè)立商務(wù)英語本科專業(yè)的院校在現(xiàn)有的英語技能和商務(wù)專業(yè)知識(shí)若干課程的基礎(chǔ)上，增加跨文化交際能力(思維、適應(yīng)、溝通)和人文素養(yǎng)(政治思想修養(yǎng)、創(chuàng)新思維、中外文化素養(yǎng))等方面的課程，培養(yǎng)學(xué)生在懂知識(shí)、有技能的基礎(chǔ)上，更具備全球意識(shí)，通曉國(guó)際慣例，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和高尚的道德情操。應(yīng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，設(shè)立更多的商務(wù)英語培訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地或?qū)嵺`中心，為學(xué)生創(chuàng)造處理商務(wù)事宜的真實(shí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
(四)加大商務(wù)英語師資建設(shè)。
河北省高校商務(wù)英語教育師資匱乏，應(yīng)大力培養(yǎng)一支英語功底深、商務(wù)知識(shí)豐富、商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。首先，輸送教師到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，豐富教師閱歷，提高實(shí)踐能力;其次，派遣教師參與與商務(wù)相關(guān)的研討活動(dòng)，提高教師的教學(xué)和科研能力。教育主管部門和各大院校只有積極探索，勇于創(chuàng)新商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式，解決現(xiàn)有問題，改革弊端，才能保證商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為河北省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的優(yōu)秀的商務(wù)英語人才。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十五
2. 對(duì)母語在英語寫作中詞匯負(fù)遷移現(xiàn)象的思考
3. 淺談?dòng)⒄Z虛擬語氣的語用功能
4. 新聞標(biāo)題中的比喻極其功能
5. 從習(xí)語看英漢民族的文化差異
6. 體育新聞?dòng)⒄Z文體研究
7. 論漢英諺語的語言特征
8. 英漢禁忌語、委婉語的對(duì)比研究
9. 反語的語用功能
10. 語篇結(jié)構(gòu)對(duì)英語聽力理解的影響
11. 南國(guó)商學(xué)院英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換調(diào)查的分析
12. 英漢口語互動(dòng)性交際的禮貌規(guī)范與失誤
13. 元認(rèn)知策略對(duì)提高英語閱讀能力的作用
14. 奧巴馬總統(tǒng)勝選演講詞的特點(diǎn)
15. 英語報(bào)刊災(zāi)禍類新聞寫作特點(diǎn)例析
16. 美國(guó)之音英語新聞的語篇分析/語言特色
17. 語篇銜接連貫理論對(duì)英語寫作的影響
18. 情感因素對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響
19. 淺析英語夸張修辭
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十六
2、電子商務(wù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)融合與olap的研究與設(shè)計(jì)
3、云南東源煤業(yè)集團(tuán)市場(chǎng)營(yíng)銷部電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)
4、電子商務(wù)網(wǎng)上支付系統(tǒng)的研究及實(shí)現(xiàn)
5、中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)(picc)電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與研究
6、電子商務(wù)技術(shù)及其在江西發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)公司的應(yīng)用研究
7、基于企業(yè)信息系統(tǒng)集成的電子商務(wù)架構(gòu)研究
8、中小企業(yè)開展電子商務(wù)的研究
9、鋼鐵企業(yè)電子商務(wù)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)及其模型分析研究
10、大連電信電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
11、基于internet環(huán)境的電子商務(wù)中物流配送算法研究與實(shí)現(xiàn)
12、b2c電子商務(wù)系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)
13、我國(guó)煤炭電子商務(wù)發(fā)展對(duì)策研究
14、電子商務(wù)系統(tǒng)的架構(gòu)與實(shí)現(xiàn)
15、基于供應(yīng)鏈管理的電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
16、基于b/s結(jié)構(gòu)的電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
17、景區(qū)旅游電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
18、農(nóng)民專業(yè)合作社電子商務(wù)系統(tǒng)-農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
19、校園電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
英語本科生畢業(yè)論文題目篇一
2在馬達(dá)加斯加的中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究
3投資者情緒對(duì)于行業(yè)資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)的影響及傳播機(jī)制
4研發(fā)跳躍與運(yùn)營(yíng)效率關(guān)系研究——環(huán)境動(dòng)態(tài)性、環(huán)境合宜性以及認(rèn)知復(fù)雜度的調(diào)節(jié)效應(yīng)
5環(huán)保投入與企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效關(guān)系研究——破產(chǎn)威脅與高管團(tuán)隊(duì)斷裂帶的調(diào)節(jié)效應(yīng)
6基于電商代運(yùn)營(yíng)的供應(yīng)鏈渠道策略選擇研究
7員工組織職業(yè)生涯管理感知對(duì)工作不安全感的影響研究
8基于競(jìng)爭(zhēng)的消費(fèi)者購(gòu)買決策函數(shù)構(gòu)建研究
10ugc中的自我披露對(duì)消費(fèi)者在線購(gòu)買意愿的影響
11職場(chǎng)負(fù)面八卦、人際信任與組織公民行為的關(guān)系研究——應(yīng)對(duì)策略的調(diào)節(jié)作用
12不同退貨服務(wù)補(bǔ)救下網(wǎng)購(gòu)失敗責(zé)任歸因?qū)?gòu)后行為的影響研究
13個(gè)性化契約對(duì)員工創(chuàng)新行為影響的差異研究——一個(gè)跨層調(diào)節(jié)模型
14雙元式創(chuàng)新對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型影響研究——基于組織冗余的調(diào)節(jié)作用
15董事長(zhǎng)權(quán)威對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略柔性的影響機(jī)理研究——以董事會(huì)層級(jí)為中介變量
16平臺(tái)品牌賦能情境下電商供應(yīng)鏈垂直渠道沖突管理策略
17隱喻廣告對(duì)消費(fèi)者新產(chǎn)品態(tài)度的影響研究
18房車營(yíng)地旅游者動(dòng)機(jī)、滿意度與重游意向關(guān)系的實(shí)證研究——基于關(guān)系嵌入的調(diào)節(jié)
19高承諾組織對(duì)員工職業(yè)幸福感的影響研究——職業(yè)使命感的調(diào)節(jié)作用
20同事辱虐管理對(duì)個(gè)體工作表現(xiàn)的影響——道義公平感的中介作用
21女性高管特征對(duì)企業(yè)慈善責(zé)任履行的影響機(jī)理研究
22授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工即興行為的影響研究——一個(gè)有調(diào)節(jié)的雙中介模型
23企業(yè)合作伙伴異質(zhì)性與專利質(zhì)量的關(guān)系研究——知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和吸收能力的調(diào)節(jié)效應(yīng)
24網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)氛圍對(duì)消費(fèi)者情緒及購(gòu)買意愿的影響
25淘寶直播購(gòu)物平臺(tái)可供性影響顧客購(gòu)買意愿的機(jī)理研究——基于顧客契合的視角
26在線評(píng)論結(jié)構(gòu)對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買意愿的影響研究——矛盾態(tài)度的調(diào)節(jié)作用
27平臺(tái)數(shù)據(jù)賦能情境下供應(yīng)鏈的決策機(jī)制研究
28環(huán)境規(guī)制對(duì)制造企業(yè)創(chuàng)新投入的影響——?jiǎng)?chuàng)新開放度的調(diào)節(jié)作用
29創(chuàng)始人控制權(quán)對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)性的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)板上市民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)
30初創(chuàng)企業(yè)家角色超載對(duì)創(chuàng)業(yè)倦怠的影響機(jī)制研究——強(qiáng)迫激情的中介作用
31yh公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新優(yōu)化研究
32hx保險(xiǎn)江蘇分公司運(yùn)營(yíng)管理模式研究
33安徽省農(nóng)村商業(yè)銀行資本結(jié)構(gòu)與成長(zhǎng)性研究
34推薦解釋的呈現(xiàn)特征對(duì)采納意愿的影響機(jī)制研究
35文化資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化機(jī)制研究——基于69個(gè)樣本城市11年的面板數(shù)據(jù)分析
36綠色營(yíng)銷中企業(yè)—環(huán)保事業(yè)契合對(duì)消費(fèi)者綠色購(gòu)買行為的影響機(jī)制研究
37外部知識(shí)獲取與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系研究——一個(gè)鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?BR> 39創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)形成與作用機(jī)制研究
40董事專業(yè)背景和企業(yè)規(guī)模對(duì)企業(yè)環(huán)境信息披露質(zhì)量的影響研究
41終極股東控制下的上市公司并購(gòu)行為研究
42創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)企業(yè)間要素特征、知識(shí)合作關(guān)系與合作績(jī)效研究
44政策支持、企業(yè)家精神與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)系研究
45在職培訓(xùn)有效性的模糊綜合評(píng)價(jià)模型與應(yīng)用研究
46hr集團(tuán)總部管理崗位人員配置優(yōu)化研究
47高管激勵(lì)對(duì)出版?zhèn)髅缴鲜衅髽I(yè)績(jī)效的影響研究
48“一帶一路”背景下我國(guó)出版物出口效率與潛力研究
49房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響研究
50兩票制背景下fy醫(yī)藥商業(yè)公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究
英語本科生畢業(yè)論文題目篇二
2、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)雙語教學(xué)的思考
3、“微時(shí)代”下的軍事醫(yī)學(xué)英語微課教學(xué)研究
4、淺析中醫(yī)五行學(xué)說一些術(shù)語的英譯
5、傳統(tǒng)美學(xué)視角下的散文翻譯中情感美的傳遞
6、目的論視角下的文學(xué)翻譯策略研究——以《紅樓夢(mèng)》兩個(gè)英文譯本為例
7、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品的翻譯研究?jī)r(jià)值——以《穆斯林的葬禮》為例
8、《長(zhǎng)恨歌》中認(rèn)知隱喻的翻譯
9、高羅佩《武則天四大奇案》英譯之詩學(xué)探析
10、詩歌翻譯中的“意、音、形”之美——唐詩《江雪》四種英譯的對(duì)比分析
11、《紅樓夢(mèng)》角色姓名“歸化”譯法探究
12、論戲劇翻譯的可表演性原則
13、《越人歌》的審美再現(xiàn)——從語內(nèi)翻譯到語際翻譯
14、早期西方漢學(xué)家英譯《聊齋志異》中的跨文化操縱
15、“西語哲”視域下的英漢句子形態(tài)的差異及啟示
16、中英文日常交際用語的差異探析
17、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)模式改革初探
18、基于圖式理論的高職商務(wù)英語專業(yè)聽力作業(yè)設(shè)計(jì)研究
19、翻譯工作坊教學(xué)模式研究
20、高校英語教學(xué)中目的語文化的滲透和本族語文化的回歸研究
21、新課改下高校教育碩士(英語)培養(yǎng)模式的探索與反思
22、中小學(xué)英語銜接工作的探索與實(shí)踐
23、信息技術(shù)與高校英語教學(xué)整合研究
24、探究基于計(jì)算機(jī)輔助模式的大學(xué)英語課堂教學(xué)情感因素
25、開元數(shù)字化平臺(tái)大學(xué)英語教學(xué)模式研究——基于建構(gòu)主義理論
26、非英語專業(yè)大學(xué)英語教師課堂話語的互動(dòng)特征分析——以實(shí)習(xí)教師課堂為例
27、西部農(nóng)村中學(xué)英語寫作在線同伴反饋和教師反饋的對(duì)比研究
28、基于網(wǎng)絡(luò)的高職英語自主學(xué)習(xí)生態(tài)化研究
29、小學(xué)英語課堂激勵(lì)方法的應(yīng)用策略研究
30、高中英語以讀促寫的“讀寫一體化”教學(xué)模式探究
31、研究生英語學(xué)術(shù)論文語體特征多維度對(duì)比分析
32、mooc下的中國(guó)職業(yè)英語教育改革探索與應(yīng)對(duì)
33、初中英語教學(xué)策略初探
34、西北地區(qū)初中生英語自主學(xué)習(xí)淺見
35、淺議小學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)
36、試析模塊教學(xué)法在中職酒店英語教學(xué)中的應(yīng)用
37、英語詞匯增長(zhǎng)路線圖理論研究
39、周作人的直譯觀及其嬗變
40、新教學(xué)環(huán)境下的英語專業(yè)第二課堂建設(shè)分析
41、論翻轉(zhuǎn)課堂模式下英語課堂提問策略的轉(zhuǎn)變
42、支架式教學(xué)模式對(duì)中職英語教學(xué)的啟示
43、基于“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”的警務(wù)英語教學(xué)策略研究
44、跨文化交際意識(shí)對(duì)商務(wù)英語翻譯的影響
45、從目的論視角淺談?dòng)⑽碾娪捌凶g
46、淺析英語新聞標(biāo)題的翻譯
47、論《論語》英譯中的語用充實(shí)
48、翻譯目的論視角下的漢語典籍英譯——以《論語》英譯為例
49、英美影視作品中“神翻譯”的定義及方法探析
50、電影片名翻譯的跨文化解讀
英語本科生畢業(yè)論文題目篇三
報(bào)告結(jié)構(gòu)。
第一部分選題背景及意義。
第二部分研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題。
第三部分論文寫作提綱。
第四部分研究方法及措施。
第五部分研究工作的步驟及進(jìn)度計(jì)劃。
第六部分參考文獻(xiàn)。
一、選題的背景和意義。
地理標(biāo)志(geographicalindication)是一種特殊的產(chǎn)源識(shí)別性商業(yè)標(biāo)志，也是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。wto在《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(以下稱trips協(xié)議)中將地理標(biāo)志列為其規(guī)定的七種知識(shí)產(chǎn)權(quán)，把地理標(biāo)志作為一項(xiàng)與商標(biāo)、專利、版權(quán)并列的獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)加以保護(hù)。早在1883年，國(guó)際社會(huì)為保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)而簽訂的第一個(gè)多邊性國(guó)際條約——《巴黎公約》，就將地理標(biāo)志列入工業(yè)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)范圍之內(nèi)。之后簽訂的《馬德里協(xié)定》和《里斯本協(xié)定》中對(duì)地理標(biāo)志的相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整則體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)地理標(biāo)志關(guān)注的逐漸增加。1994年簽訂的《trips協(xié)議》是現(xiàn)今最具綜合性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議，它使地理標(biāo)志的保護(hù)達(dá)到了一個(gè)新的高度，從而協(xié)調(diào)了各國(guó)尤其是歐洲大陸國(guó)家和美國(guó)等新興國(guó)家的利益要求。
我國(guó)作為trips協(xié)議的成員國(guó)，就意味著我們的地理標(biāo)志法律保護(hù)水平要達(dá)到其確立的最低標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)是一個(gè)具有50悠久歷史文化的文明古國(guó)，我國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，民族眾多，各個(gè)地區(qū)在氣候地理環(huán)境以及人文環(huán)境等方面特點(diǎn)鮮明、突出，由此形成了一大批地方特色產(chǎn)品。但是，我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的現(xiàn)狀卻不容樂觀。如許多地理標(biāo)志被作為普通商標(biāo)注冊(cè)，“青島啤酒”、“金華火腿”就是典型的例子;一些地方標(biāo)志由于被濫用，逐步演變?yōu)橥惿唐返耐ㄓ妹Q或代名詞，如安徽宣州的“宣紙”、新疆哈密的“哈密瓜”，云南大理的“大理石”，等等。以茶葉地理標(biāo)志為例，我國(guó)是茶葉大國(guó)，茶葉生產(chǎn)加工歷史悠久，茶葉的品質(zhì)與獨(dú)特的地理氣候、環(huán)境條件有著非常密切的關(guān)系，因此，茶葉是最適合實(shí)施地理標(biāo)志保護(hù)的重要農(nóng)產(chǎn)品之一。茶葉地理標(biāo)志保護(hù)研究在我國(guó)地理標(biāo)志知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域尚屬新生事物，但茶葉地理標(biāo)志對(duì)于促進(jìn)我國(guó)茶葉經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。過去由于缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)，難以實(shí)施茶葉地理標(biāo)志知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作，許多茶葉產(chǎn)品的地理標(biāo)志價(jià)值得不到應(yīng)有的體現(xiàn)，使我國(guó)很多具有地方特色的優(yōu)質(zhì)名茶未能得到很好開發(fā)。此外，由于茶葉地理標(biāo)志保護(hù)不力，也會(huì)給少數(shù)茶葉企業(yè)創(chuàng)造“搭便車”的機(jī)會(huì)，致使某些茶葉地理標(biāo)志產(chǎn)品的形象遭到嚴(yán)重破壞，如何更好地利用地理標(biāo)志打擊假冒地理標(biāo)志的行為，杜絕“搭便車”行為，是值得深入研究的問題。
因此，本文以地理標(biāo)志法律保護(hù)為研究?jī)?nèi)容，以茶葉地理標(biāo)志為研究切入點(diǎn)，主要以茶葉地理標(biāo)志為例，探討我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)問題，通過多種研究方法，來分析如何構(gòu)建我國(guó)的地理標(biāo)志法律保護(hù)體系。
二、研究的基本內(nèi)容及擬解決的主要問題。
本課題研究主要分為如下幾個(gè)部分：
第一部分是地理標(biāo)志的基本理論。本部分主要介紹地理標(biāo)志的一些基本問題，如地理標(biāo)志的概念、特征以及法律屬性等，同時(shí)還分析地理標(biāo)志與相關(guān)法律概念之間的區(qū)別，例如，地理標(biāo)志與商標(biāo)、原產(chǎn)地等等。本部分屬于基礎(chǔ)理論研究層面的內(nèi)容，是全文研究工作的起點(diǎn)。
第二部分是地理標(biāo)志法律保護(hù)的模式探討。地理標(biāo)志法律保護(hù)的模式是多樣的，如商標(biāo)法保護(hù)模式、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)保護(hù)模式、專門的地理標(biāo)志保護(hù)法模式、以及綜合保護(hù)模式。上述幾種模式各有特點(diǎn)，各有弊端，因此各國(guó)在選擇保護(hù)模式的同時(shí)，應(yīng)該結(jié)合本國(guó)的具體國(guó)情。
第三部分是我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中存在的不足——以茶葉地理標(biāo)志保護(hù)為例。在本部分的論述中，本文結(jié)合我國(guó)茶葉地理標(biāo)志保護(hù)的個(gè)案——西湖龍井茶地理表示保護(hù)中存在的問題，以此作為案例，來分析我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中存在的不足，并且反思我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)存在這些問題的原因。
第四部分是完善我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的對(duì)策。本部分是全文的重點(diǎn)，主要在結(jié)合上文論述成果的基礎(chǔ)上，探討我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)應(yīng)該采取的模式以及具體制度的構(gòu)建，本部分屬于全文的解決問題部分，因此主要提出針對(duì)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的一些對(duì)策。
本文著重解決如下幾個(gè)關(guān)鍵的問題：
(1)地理標(biāo)志保護(hù)的模式問題。綜觀國(guó)外的地理標(biāo)志法律保護(hù)模式，會(huì)發(fā)現(xiàn)地理標(biāo)志法律保護(hù)存在模式多樣化、層次多樣化的.特點(diǎn)。因此，本文要分析這些保護(hù)模式各自的優(yōu)點(diǎn)，以及選擇適合我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的模式。
(2)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)存在的問題。本部分以我國(guó)茶葉地理標(biāo)志法律保護(hù)為研究切入點(diǎn)，分析我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中究竟存在哪些問題，以及分析產(chǎn)生這些問題根本原因。由于我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)不力，因此我國(guó)地理標(biāo)志權(quán)利人經(jīng)常遭受侵害，給權(quán)利人帶來了損失，這在茶葉地理標(biāo)志保護(hù)中體現(xiàn)得尤為明顯。
(3)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)制度的構(gòu)建問題。這是全文的關(guān)鍵，主要探討我國(guó)應(yīng)該如何構(gòu)建本國(guó)的地理標(biāo)志法律保護(hù)體系，一方面這是國(guó)際公約的需要，另一方面這也是本國(guó)法律制度完善的需要。本文主要針對(duì)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的規(guī)范層面、制度層面、組織層面等幾個(gè)方面，對(duì)構(gòu)建我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)進(jìn)行一些思考。
三、論文寫作提綱。
緒論(包括選題意義、選題背景、寫作內(nèi)容等)。
一、地理標(biāo)志基本理論分析。
(一)地理標(biāo)志的概念。
(二)地理標(biāo)志的特征。
(三)地理標(biāo)志的法律屬性。
(四)地理標(biāo)志與其他相關(guān)法律概念的區(qū)別。
1.地理標(biāo)志與商標(biāo)的區(qū)別。
2.地理標(biāo)志與原產(chǎn)地的區(qū)別。
二、地理標(biāo)志法律保護(hù)的模式探討。
(一)地理標(biāo)志法律保護(hù)的具體模式。
1.商標(biāo)法保護(hù)模式。
2.反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法保護(hù)模式。
3.地理標(biāo)志專門法保護(hù)模式。
4.綜合保護(hù)模式。
(二)上述保護(hù)模式的評(píng)價(jià)。
1.上述各種保護(hù)模式的評(píng)析。
2.我國(guó)地理標(biāo)志保護(hù)模式的選取。
三、我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中存在的問題——以茶葉地理標(biāo)志保護(hù)為例。
(一)西湖龍井茶地理標(biāo)志保護(hù)個(gè)案分析。
1.西湖龍井茶地理標(biāo)志法律保護(hù)概況。
2.西湖龍井茶地理標(biāo)志法律保護(hù)引發(fā)的思考。
(二)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的現(xiàn)狀及存在的不足。
1.商標(biāo)法對(duì)地理標(biāo)志的保護(hù)。
2.專門性法律規(guī)范對(duì)地理標(biāo)志的保護(hù)。
3.我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)中存在的不足。
四、完善我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的對(duì)策。
(一)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的總體思路。
(二)我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的基本原則。
(三)完善我國(guó)地理標(biāo)志法律保護(hù)的具體措施。
1.制定專門的法律保護(hù)地理標(biāo)志。
2.加強(qiáng)商標(biāo)法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法等對(duì)地理標(biāo)志的保護(hù)。
3.制定嚴(yán)格的地理標(biāo)志質(zhì)量監(jiān)督制度。
4.因地制宜，加強(qiáng)地方立法，保護(hù)地理標(biāo)志。
結(jié)語。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇四
(一)選題的依據(jù)。
許昌旅游資源非常豐富，文化和生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯，先后獲得“三國(guó)之鄉(xiāng)”、“臘梅之鄉(xiāng)”、“宜居城市”、“國(guó)家園林城”、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”等稱號(hào)，為發(fā)展旅游奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但是，由于發(fā)展起點(diǎn)低，規(guī)劃水平落后，旅游業(yè)發(fā)展水平相對(duì)滯后，許多旅游資源沒有得到有效的開發(fā)和利用，停留在初級(jí)階段，效益不高，因此優(yōu)化開發(fā)格局非常必要。
以來，許昌市旅游局完成了許昌市、長(zhǎng)葛市、禹州市旅游發(fā)展規(guī)劃、部分景區(qū)規(guī)劃和一個(gè)村級(jí)規(guī)劃，主要成果有《許昌市旅游業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《許昌市建設(shè)旅游名城和旅游目的地策劃》、《許昌市城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)區(qū)旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《長(zhǎng)葛市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《禹州市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《周定王陵景區(qū)旅游規(guī)劃》、《逍遙觀景區(qū)旅游規(guī)劃》、《大鴻寨景區(qū)旅游規(guī)劃》、《丈地村旅游業(yè)總體規(guī)劃》等。這些規(guī)劃方案由上而下，給許昌市旅游提出了發(fā)展藍(lán)圖和方向，但普遍存在定位過高、景區(qū)之間缺乏功能的有機(jī)聯(lián)系、產(chǎn)業(yè)之間缺乏協(xié)調(diào)、項(xiàng)目資金投入過大、操作可能性小等不足。因此，如何深度開發(fā)許昌市旅游資源的特色和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)景區(qū)之間的功能聯(lián)系，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)之間的配置效率，完善各類項(xiàng)目工程和產(chǎn)品營(yíng)銷的可操作性，本課題將做深刻討論，并提供多種優(yōu)選方案。
(二)選題的意義。
本論文將為許昌旅游發(fā)展、規(guī)劃、布局提供科學(xué)依據(jù)和藍(lán)圖;培育和推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展，使之成為許昌國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)，提升許昌市在全國(guó)的城市知名度和在全國(guó)旅游中的地位，使之成為中原地區(qū)一流的文化休閑旅游目的地以及中國(guó)出境旅游的主要客源地;增強(qiáng)旅游業(yè)的關(guān)聯(lián)帶動(dòng)效應(yīng)，提高對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)水平。
許昌歷史文化在中華民族歷史文化發(fā)源、發(fā)展中具有特殊地位，本論文的完成，其價(jià)值、意義將在許昌、在河南，乃至在全國(guó)產(chǎn)生影響。它將在全國(guó)兩類資源整合和深度開發(fā)領(lǐng)域提供案例研究范本，一定程度上填補(bǔ)和豐富該領(lǐng)域的研究理論。本課題將人文與自然旅游開發(fā)有機(jī)結(jié)合起來，提出操作性很強(qiáng)的發(fā)展思路與方案，構(gòu)思許昌旅游資源構(gòu)成系統(tǒng)和價(jià)值等級(jí)系統(tǒng)，使許昌旅游的的開發(fā)格局全貌得以清楚、科學(xué)、準(zhǔn)確地展示，解決許昌旅游多年來缺乏科學(xué)定位，開發(fā)無序的現(xiàn)象。因此，該論文具有重大理論價(jià)值。再次，有利于提高許昌的知名度。在21世紀(jì)，文化旅游在當(dāng)今旅游業(yè)中已成為一個(gè)熱點(diǎn)。許昌的文化旅游資源豐富而獨(dú)特，但遺憾的是，由于開發(fā)力度不夠，許昌目前在中國(guó)的知名度還比較低。開發(fā)文化旅游，打文化牌子，創(chuàng)文化旅游產(chǎn)品，不僅可以利用許昌在三國(guó)文化旅游資源方面的優(yōu)勢(shì)，而且可以提高許昌的知名度。確立其在文化旅游市場(chǎng)上的地位。
二、國(guó)內(nèi)有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)。
隨著旅游者需求的提高和旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，發(fā)展有針對(duì)性的文化旅游項(xiàng)目已成為各地區(qū)旅游決策者的共識(shí)?？偟膩碚f，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，文化旅游的發(fā)展比較迅速，眼下正是方興未艾之時(shí)，而在我國(guó)及其他發(fā)展中國(guó)家，文化旅游才剛剛起步。
我國(guó)文化旅游開發(fā)由于起步較晚，相比于國(guó)外，還有很大差距。從全國(guó)的范圍看，還有很多地方不重視文化旅游，不懂得如何進(jìn)行文化旅游開發(fā)，或者開發(fā)的層次很淺，仍停留在初級(jí)階段。
謝淑芳就提出，許昌市旅游業(yè)的開發(fā),重點(diǎn)應(yīng)放在人文景觀的發(fā)掘和利用方面,三國(guó)文化是其得天獨(dú)厚的資源。如果不能充分發(fā)掘利用這些資源,既愧對(duì)今天這千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,也愧對(duì)古人如此豐厚的歷史饋贈(zèng);張培()對(duì)許昌開展三國(guó)文化旅游的`優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，機(jī)遇，挑戰(zhàn)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析;劉陽煉()對(duì)許昌旅游業(yè)跨越發(fā)展的基礎(chǔ)和條件進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià);王云，劉軍偉，李長(zhǎng)坡()從宏觀的角度對(duì)許昌發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行總體評(píng)價(jià);杜書廷()對(duì)許昌市城市設(shè)計(jì)與旅游開發(fā)一體化的必要性和途徑及對(duì)策進(jìn)行了論述;等等。
三、論文設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。
許昌市位處中原中部，旅游資源豐富，文化歷史悠久，是我國(guó)重要文化旅游目的地。當(dāng)前旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，是解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。為實(shí)現(xiàn)旅游資源和經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展，必須提高資源的有效開發(fā)和利用率，不但要實(shí)現(xiàn)旅游區(qū)域之間的外部協(xié)同，而且要實(shí)現(xiàn)旅游區(qū)域內(nèi)部協(xié)同，優(yōu)化資源配置，本論文在消費(fèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化素質(zhì)提高、國(guó)民帶薪休假的背景下，重點(diǎn)研究許昌市文史旅游資源開發(fā)和優(yōu)化格局問題。主要內(nèi)容包括：資源分布格局;深度開發(fā)和優(yōu)化的戰(zhàn)略模式;未來格局和動(dòng)態(tài)拓展。
四、擬解決的主要問題。
(一)新的背景下許昌旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)定位。旅游產(chǎn)業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展，其功能有了新的含義，不但有經(jīng)濟(jì)效益，還代表地區(qū)的窗口和名片，增加當(dāng)?shù)鼐用竦男蓓＠峁﹦趧?dòng)就業(yè)職位。許昌市旅游現(xiàn)階段應(yīng)以窗口和名片功能為主，發(fā)展階段以社會(huì)功能為主，成熟階段以經(jīng)濟(jì)功能為主?？茖W(xué)的功能定位能夠防止盲目開發(fā)和草率開發(fā)。
(二)旅游資源深度開發(fā)和的優(yōu)化的戰(zhàn)略途徑。根據(jù)佩魯?shù)脑鲩L(zhǎng)極原理，旅游資源開發(fā)首先發(fā)生在優(yōu)勢(shì)資源和特色資源的區(qū)域，其所在市鎮(zhèn)得到優(yōu)先開發(fā)，這是旅游城鎮(zhèn)開發(fā)戰(zhàn)略，如禹州的神垕鎮(zhèn)、鄢陵城關(guān)鎮(zhèn)等。還可以采用專項(xiàng)產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略、目的性客源市場(chǎng)開發(fā)戰(zhàn)略等。
(三)旅游項(xiàng)目布局的功能聯(lián)系。旅游項(xiàng)目之間具有功能聯(lián)系，如曹魏文化中春秋樓與灞陵橋的聯(lián)系(千里走單騎)，采摘園與農(nóng)家樂之間的聯(lián)系(農(nóng)事體驗(yàn))。本課題將根據(jù)許昌現(xiàn)有和潛在項(xiàng)目之間的功能聯(lián)系進(jìn)行布局和設(shè)計(jì)旅游線路，開發(fā)專題產(chǎn)品。
五、研究方法。
本論文采用的主要研究方法如下：
(一)文獻(xiàn)資料法：根據(jù)已掌握的文獻(xiàn)，查找相關(guān)三國(guó)文化旅游書籍，期刊，學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)術(shù)會(huì)議論文，學(xué)位論文，科技檔案等。
(二)網(wǎng)絡(luò)資源法：通過運(yùn)用搜索引擎，查閱相關(guān)知識(shí)等手段來對(duì)許昌三國(guó)文化旅游開發(fā)歷史及現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。
(三)對(duì)比分析法：利用許昌三國(guó)文化旅游開發(fā)的具體情況和湖北，四川等開發(fā)較完善地區(qū)的情況進(jìn)行對(duì)照比較，得出許昌開發(fā)三國(guó)文化旅游的優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，以及劣勢(shì)向優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的方法。
(四)案例參考法：引用和參考其他地區(qū)三國(guó)文化旅游開發(fā)成功案例。
六、選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn)。
許昌緊鄰中原文化和黃河文明的核心區(qū)域，豐富的自然資源和有悠久的的歷史文化，目前已經(jīng)開發(fā)景區(qū)景點(diǎn)20多處。但存在的問題很多：建設(shè)多，保護(hù)少;利用多，發(fā)掘少;重復(fù)建設(shè)多，區(qū)域聯(lián)合少;投入多，收益少。接待游客272萬人次，與資源優(yōu)勢(shì)和旅游經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不相稱。本項(xiàng)目將在兩個(gè)方面提供參考范例，使旅游資源既得到保護(hù)和開發(fā)，又得到內(nèi)在價(jià)值的體現(xiàn)。第一，創(chuàng)建文化歷史與旅游自然資源的耦合模式，有所為，有所不為;第二，在不同區(qū)域范圍內(nèi)，尋求不同資源最佳的耦合點(diǎn)，開發(fā)資源“共生”空間和模型。本研究將提供可行的思路和模式，使許昌旅游資源的整合和深度開發(fā)，優(yōu)化資源和產(chǎn)品配置，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的高度統(tǒng)一。本論文將向許昌市旅游局提供旅游資源開發(fā)的智力支持和政策依據(jù)。
七、主要參考文獻(xiàn)。
寫作進(jìn)度及具體時(shí)間安排。
起止日期主要研究?jī)?nèi)容
2010-3-至2010-5-12論文撰寫及修改。
2010-5-1至2010-5-30論文答辯。
指導(dǎo)教師對(duì)開題報(bào)告的意見。
該論文選題特色突出，選題依據(jù)地方旅游發(fā)展的基礎(chǔ)條件和開發(fā)的基本狀況，具有實(shí)際的理論指導(dǎo)意義和案例開發(fā)參考意義。從報(bào)告內(nèi)容上看，作者已經(jīng)基本具備檢索相關(guān)文獻(xiàn)、整理相關(guān)研究動(dòng)態(tài)的能力。論文設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容層次清晰，研究方法科學(xué)合理，針對(duì)擬解決的主要問題提出的方案具有一定的可行性。報(bào)告中的創(chuàng)新點(diǎn)從本科層次水平看，具有一定高度。主要參考文獻(xiàn)符合選題規(guī)范，對(duì)論文寫作有實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。
同意開題。
指導(dǎo)教師簽名：年月日。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇五
1.選題的目的和意義：
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。
多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對(duì)低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。
在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)：
由于“三網(wǎng)融合”對(duì)我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來主要是對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了論述。
一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
這必將打破現(xiàn)有的媒體競(jìng)爭(zhēng)格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項(xiàng)內(nèi)容作為研究對(duì)象的人也比較多。
舒芳的《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對(duì)電視發(fā)展的影響》一文中指出：
由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強(qiáng)，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時(shí)電視業(yè)的廣告市場(chǎng)會(huì)受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價(jià)值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。
張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：
不得不思考如何在激烈的新媒體競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運(yùn)行體制》中指出：
“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。
其次，電視傳媒缺少相應(yīng)的市場(chǎng)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。
此外，電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低，這增添了電視在。
三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)體制改革的.障礙。
二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究。
“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，來提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，且以此作為研究對(duì)象的人也很多。
在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上，各地的電視運(yùn)營(yíng)商將有可能在統(tǒng)一的平臺(tái)上運(yùn)營(yíng)數(shù)字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。
其次，電視行業(yè)投資力度加大，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機(jī)會(huì)。
再次，電視將有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。
值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供idc業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及voip業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。
黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：
努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運(yùn)營(yíng)機(jī)制，逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。
積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強(qiáng)媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè)，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。
打破地域界限，建立全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)體制;。
加快重組并購(gòu)，形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu);超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。
從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對(duì)電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點(diǎn)。
少有人提及，我將試圖著力對(duì)此加以探究，為之前研究的不足做必要的補(bǔ)充。
3.選題研究的內(nèi)容：
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
(一)廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變。
(二)員工配置和技術(shù)能力的提高。
(三)廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升。
二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究。
(一)機(jī)遇。
1、拓展電視傳播的新渠道。
2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性。
3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體。
(二)對(duì)策。
1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造。
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告。
其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。
第三，深入研究，寫成初稿。
最后，反復(fù)修改，完成定稿。
研究方法：運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。
要解決的關(guān)鍵問題：(把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可)。
5.研究與寫作計(jì)劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關(guān)資料。
20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報(bào)告與開題。
20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱。
20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿。
20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯。
6、參考文獻(xiàn)：
[6]劉成付.中國(guó)廣電傳媒體制創(chuàng)新.南方日?qǐng)?bào)出版社,2011。
[7]賈凱.關(guān)于電視文化的隨想.中國(guó)廣播電視出版社，
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[9]肖弦奕.中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)研究.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010。
[10]傅玉輝.從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合.中國(guó)廣播電視出版社,2010。
[11]陸地.中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī).中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011。
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[14]雷建軍.視頻互動(dòng)媒介.清華大學(xué)出版社，2011。
相關(guān)閱讀：
課題來源也可寫成選題依據(jù)，包括：
1，國(guó)內(nèi)外背景，研究動(dòng)態(tài),;。
其中國(guó)外的動(dòng)態(tài)可以少寫一點(diǎn)(畢竟了解的少)，就從網(wǎng)上搜集一些數(shù)據(jù)資料什么的兒就行。
國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。
2，理論及實(shí)際意義。
闡述下你設(shè)計(jì)對(duì)理論或者實(shí)際工作的意義等情況。
3，可以加上本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)。
課題來源一般寫學(xué)校自主選題，或是老師指定選題。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇六
目的：
視覺營(yíng)銷的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺營(yíng)銷也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。
意義：
視覺營(yíng)銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營(yíng)銷手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營(yíng)銷”就開始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。
課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施。
研究主要任務(wù)：
1.論述服裝視覺營(yíng)銷的含義和范疇。
2.針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺注意力方面進(jìn)行分析。
3.服裝視覺營(yíng)銷塑造消費(fèi)者心中的形象。
4.整合視覺營(yíng)銷，提升銷售業(yè)績(jī)。
可能遇到的問題：
1.現(xiàn)有資料和信息不足；
2.對(duì)現(xiàn)在服裝賣場(chǎng)中的視覺營(yíng)銷的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。
3.視覺營(yíng)銷的應(yīng)用于賣場(chǎng)銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣場(chǎng)中更好的了解服裝視覺營(yíng)銷對(duì)服裝服裝賣場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺營(yíng)銷在賣場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達(dá)到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道?，F(xiàn)代營(yíng)銷知識(shí)告訴我們，視覺營(yíng)銷是作好營(yíng)銷必不可少的營(yíng)銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場(chǎng)角度來闡述服裝視覺營(yíng)銷的作用和影響。
正文：
1引言服裝視覺營(yíng)銷概論。
1.1服裝視覺營(yíng)銷的概念。
1.2服裝視覺營(yíng)銷的范疇。
2視覺營(yíng)銷在賣場(chǎng)中的具體應(yīng)用。
2.1服裝店鋪的整體色彩應(yīng)用技巧。
2.2服裝賣場(chǎng)的陳列設(shè)計(jì)。
2.3服裝視覺營(yíng)銷塑造消費(fèi)者心中的形象。
3視覺營(yíng)銷的一些實(shí)例分析。
3.1zara店鋪的空間設(shè)計(jì)與陳列形態(tài)。
3.2森馬。
3.3jackjones。
4視覺營(yíng)銷迎來了春天。
4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)》。
5整合視覺營(yíng)銷，提升銷售業(yè)績(jī)。
6結(jié)束語。
7致謝。
前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況。
搜集關(guān)于服裝視覺營(yíng)銷和陳列設(shè)計(jì)等的相關(guān)文獻(xiàn)資料。
參考文獻(xiàn)：
馬賽。工業(yè)設(shè)計(jì)與展示設(shè)計(jì)。中國(guó)紡織出版社，
毛春義。服裝展示。湖北美術(shù)出版社，xx。
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畢業(yè)設(shè)計(jì)主要工作的進(jìn)度安排。
1-4周搜集，查閱與課題有關(guān)的資料，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。
5-6周畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖。
7-8周畢業(yè)作品服裝制作。
9-10周服裝效果圖、結(jié)構(gòu)圖及文字說明。
15周論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝。
16周服裝動(dòng)態(tài)展示設(shè)計(jì)。
17周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。
畢業(yè)設(shè)計(jì)每周指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)安排及畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律要求。
每周指導(dǎo)時(shí)間：
每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。
一、導(dǎo)師對(duì)開題報(bào)告的評(píng)語：
指導(dǎo)教師**年**月**日。
成績(jī)。
二、開題報(bào)告答辯評(píng)語及成績(jī)：
英語本科生畢業(yè)論文題目篇七
二、項(xiàng)目基本情況和特點(diǎn)。
中冶昆庭項(xiàng)目甄選江蘇省昆山市城東cbd核心地段，掌控城市優(yōu)勢(shì)資源，東瞰340畝晨曦水上公園和夏駕河景觀帶，北接華東最大臺(tái)商協(xié)會(huì)辦事處大廈和昆山國(guó)際展覽中心。距離上海軌道11號(hào)線延伸站和虹橋機(jī)場(chǎng)航站樓200米，距離1000米范圍內(nèi)納括百億級(jí)金融街，全國(guó)最大光電科技產(chǎn)業(yè)園，江蘇省最大高新科技園。項(xiàng)目定位為昆山市頂級(jí)國(guó)際社區(qū)，樓盤類型為第三代國(guó)際級(jí)酒店式公寓。開發(fā)商為全球五百?gòu)?qiáng)中國(guó)冶金科工集團(tuán)，建筑商為中國(guó)建筑集團(tuán)總公司，景觀設(shè)計(jì)為泛亞國(guó)際，物業(yè)管理由日本最大的不動(dòng)產(chǎn)運(yùn)營(yíng)商“愛泊滿”為業(yè)主提供全程租賃服務(wù)。
三、設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
項(xiàng)目投資估算與資金安排，項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用估算，項(xiàng)目盈利能力分析與清償能力分析。
四、主要研究?jī)?nèi)容及要解決的問題。
1.項(xiàng)目所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，面向的主要客戶群體的.經(jīng)濟(jì)資料數(shù)據(jù)。
2.項(xiàng)目開發(fā)成本，開發(fā)費(fèi)用，經(jīng)營(yíng)稅費(fèi)的數(shù)據(jù)資料收集與計(jì)算。
3.項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)計(jì)算與分析。
4.政府相關(guān)政策及其導(dǎo)向、項(xiàng)目開發(fā)商的基本情況，以及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方法。
5.項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)建議依據(jù)，項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度安排情況。
五、工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間。
1月15日至4月1日：收集設(shè)計(jì)相關(guān)資料。
4月2日至4月13日：提交畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告確定設(shè)計(jì)題目。
4月14日至4月29日：畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作，完成設(shè)計(jì)初稿。
4月30日至6月8日：經(jīng)老師多次指導(dǎo)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)并提交。
6月9日至6月14日：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯準(zhǔn)備。
六、已進(jìn)行的前期準(zhǔn)備工作。
趙財(cái)福，程家龍，施建剛，房地產(chǎn)估價(jià)[m].上海：百家出版社，1994.
趙財(cái)福，趙小虹，房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)[m].上海：百家出版社，1994.
李小建，李國(guó)平等，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)[m].北京：高等教育出版社，.
劉洪玉.房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)與管理[m].北京：中國(guó)物價(jià)出版社，1995.
劉衛(wèi)東等.房地產(chǎn)投資分析[m].上海：百家出版社，1995.
蘇益.投資項(xiàng)目評(píng)估[m].北京：清華大學(xué)出版社，.
李南等.工程經(jīng)濟(jì)學(xué)[m].北京：科學(xué)出版社，.
徐曉峰等.技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)[m].北京：中國(guó)發(fā)展出版社，.
蘭峰等.房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)[m].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，.
孔凡文等.房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人[m].大連理工大學(xué)出版社，.
國(guó)家發(fā)展改革委，建設(shè)部.建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)[m].北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，.
建設(shè)部.房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法[m].北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2000.
周儉.城市住宅區(qū)規(guī)劃原理[m].上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2002.
吳翔華，瞿富強(qiáng)，朱湘蘭.房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷[m].南京：東南大學(xué)出版社，.
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吳大軍.項(xiàng)目評(píng)估[m].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，.
葛寶山.工程項(xiàng)目評(píng)估[m].北京：清華大學(xué)出版社，.
中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法，2007.
中華人民共和國(guó)國(guó)土資源部令第39號(hào)，《招標(biāo)拍賣掛牌出讓國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)規(guī)定》，9月28日.
英語本科生畢業(yè)論文題目篇八
工商管理（本）畢業(yè)論文選題參考論文選題僅供參考，也可自己命題。
一、管理學(xué)方向參考題目
1、論企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
2、現(xiàn)代管理理論熱點(diǎn)問題研究
3、消費(fèi)者行為研究
4、現(xiàn)代商務(wù)談判
5、激勵(lì)理論的研究
6、領(lǐng)導(dǎo)理論的研究
7、組織發(fā)展與變革
8、企業(yè)文化模式研究
9、“擴(kuò)展企業(yè)”運(yùn)作研究
10、企業(yè)協(xié)同效應(yīng)研究
11、企業(yè)智力資本研究
12、品牌延伸的問題與對(duì)策
13、克服“克隆公司”現(xiàn)象
14、大企業(yè)組織流程化設(shè)計(jì)
15、跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的價(jià)值鏈設(shè)計(jì)
16、產(chǎn)業(yè)鏈上的價(jià)值鏈分析
17、入世后黑色家電的產(chǎn)業(yè)分析與企業(yè)對(duì)策
18、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力問題探討
19、新形勢(shì)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的保障問題20、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的影響
21、論企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟
22、人力資源資本化——人力資源管理的新要求
23、西部大開發(fā)問題的探討
24、企業(yè)的跨文化管理
25、關(guān)于推行股票期權(quán)制若干問題的探討
26、企業(yè)如何應(yīng)對(duì)“入世”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
27、對(duì)多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的全方位思考
28、虛擬企業(yè)
29、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
30、關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的問題的研究
31、企業(yè)成長(zhǎng)研究
32、知識(shí)管理研究
33、組織結(jié)構(gòu)及形態(tài)演變研究
34、我國(guó)上市公司的公司治理結(jié)構(gòu)完善
35、管理倫理與現(xiàn)代公司經(jīng)營(yíng)
36、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理變革
37、風(fēng)險(xiǎn)資本與高新技術(shù)企業(yè)的公司治理
38、全球化背景下我國(guó)it企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略
39、面向新經(jīng)濟(jì)模式的企業(yè)管理信息系統(tǒng)40、資本經(jīng)營(yíng)方式研究
41、企業(yè)并購(gòu)研究
42、管理者收購(gòu)研究
43、戰(zhàn)略聯(lián)盟研究
44、租賃經(jīng)營(yíng)研究
45、定制生產(chǎn)模式的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理
46、全球化與企業(yè)生產(chǎn)戰(zhàn)略選擇
47、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（cim）支持體系的設(shè)計(jì)與管理
48、jit在我國(guó)企業(yè)的運(yùn)用
49、mrp在我國(guó)企業(yè)的運(yùn)用50、企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)的研究
51、企業(yè)生產(chǎn)性資源的計(jì)劃管理
52、全面質(zhì)量管理方法在企業(yè)中的運(yùn)用
53、企業(yè)系統(tǒng)質(zhì)量控制的應(yīng)用
54、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的研究
55、先進(jìn)制造技術(shù)條件下的質(zhì)量管理
56、公司治理中的股東權(quán)益保護(hù)問題研究
57、完善上市公司董事會(huì)功能的若干思考
58、我國(guó)利用跨國(guó)公司直接投資的戰(zhàn)略和策略分析
行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題參考
一、政府改革、政府職能轉(zhuǎn)變
1、中外政府經(jīng)濟(jì)職能比較研究
2、當(dāng)前我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變的動(dòng)因和內(nèi)容研究
3、政府職能發(fā)展趨勢(shì)研究
4、不同層級(jí)政府組織的比較研究
5、縣級(jí)政府改革的理論與實(shí)踐研究
6、我國(guó)地方政府機(jī)構(gòu)改革研究
7、我國(guó)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政管理的特點(diǎn)、現(xiàn)狀與改革研究
8、中外行政組織體制比較研究
9、西方國(guó)家行政改革的研究
10、美國(guó)各州獨(dú)立管理機(jī)構(gòu)的地位、組織和職能研究
11、英國(guó)地方政府組織體制的發(fā)展與演變
12、德國(guó)、加拿大聯(lián)邦制比較研究
13、wto與中國(guó)地方政府行政管理的模式變革
14、wto對(duì)中國(guó)行政管理的影響及對(duì)策研究
15、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)行政管理的影響及對(duì)策研究
16、經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)地方政府行政管理模式變革
二、公務(wù)員制度、企事業(yè)人事管理
17、西方文官制度研究
18、我國(guó)國(guó)家公務(wù)員制度的基本特點(diǎn)研究
19、人力資源開發(fā)研究20、公務(wù)員績(jī)效評(píng)估體系研究
21、我國(guó)國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)研究
22、當(dāng)前人才流動(dòng)中的問題與對(duì)策研究
23、建立符合我國(guó)國(guó)情的公務(wù)員職位分類制度研究
24、中國(guó)公務(wù)員管理體制研究
25、公務(wù)員聘用制度研究
26、公務(wù)員辭職、辭退理論與實(shí)踐研究
27、公務(wù)員考試評(píng)價(jià)機(jī)制研究
28、公務(wù)員保障機(jī)制研究
三、行政決策、行政執(zhí)行、行政溝通
29、地方政府的政策制定程序研究30、中西行政決策觀念之異同研究
31、淺析鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）行政決策的特點(diǎn)研究
32、論地方政府的政策執(zhí)行行為研究
33、“上有政策、下有對(duì)策”之動(dòng)因與對(duì)策研究
34、地方政策執(zhí)行不到位的原因與對(duì)策研究
35、試論行政決策沖突的表現(xiàn)、原因和解決方式研究
36、行政授權(quán)理論與實(shí)踐研究
37、行政溝通中的障礙與對(duì)策研究
四、治理腐敗
38、當(dāng)前我國(guó)權(quán)力腐敗的特點(diǎn)及對(duì)策研究
39、制度建設(shè)與反腐倡廉研究
40、行政監(jiān)察在行政監(jiān)督中的地位研究
41、各國(guó)行政監(jiān)督比較研究
42、香港廉政公署研究
43、新加坡行政監(jiān)察的組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制研究
44、輿論監(jiān)督研究
五、電子政務(wù)、行政文化
45、電子政務(wù)問題研究
46、行政文化研究
47、行政道德與行政法制的關(guān)系研究
48、我國(guó)當(dāng)前依法行政的現(xiàn)狀與改革研究
六、政府與法院、人民代表大會(huì)關(guān)系
49、我國(guó)法院與政府關(guān)系的研究
50、改革和完善人民代表大會(huì)制度的途徑研究
51、地方人民代表大會(huì)對(duì)政府的法制監(jiān)督研究
52、我國(guó)公民參政議政制度研究
53、社會(huì)中介組織的管理研究
54、政府與第三部門關(guān)系研究
55、政府機(jī)關(guān)后勤服務(wù)管理社會(huì)化改革研究
七、政府與社會(huì)、市場(chǎng)的關(guān)系
56、政府社會(huì)保障體制研究
57、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)保障體制中存在的問題與對(duì)策研究
58、我國(guó)中等學(xué)校的人事改革與激勵(lì)機(jī)制
八、村民自治、社區(qū)管理
法律本科畢業(yè)論文參考題目200個(gè)1.論羅馬法的基本精神
2、西方法治文明的特征
3、羅馬法的復(fù)興
4、中世紀(jì)商法及現(xiàn)代民商分立傳統(tǒng)
5、雅典憲法的民主內(nèi)涵
6、大陸法系的演變
7、英美法系的演變
8、英國(guó)信托制度的發(fā)展及意義
9、判例法傳統(tǒng)簡(jiǎn)析
10、英美法程序先于權(quán)利原則的內(nèi)涵及意義
11、英美陪審制度歷史比較
12、美國(guó)聯(lián)邦憲法的靈活性、開放性
13、從西方法治發(fā)展看公、私法分離的意義
14、德法民法典的時(shí)代特征之比較
15、美國(guó)憲法中的違憲審查權(quán)
16、論自然法思想及其歷史價(jià)值
17、古典自然法學(xué)和近現(xiàn)代法制
18、重新認(rèn)識(shí)薩維尼及其思想的借鑒意義
19、東西方平等觀念的異同分析
20、簡(jiǎn)析經(jīng)濟(jì)分析法學(xué)
21、中國(guó)古代防治官吏腐敗的對(duì)策
22、中國(guó)古代的官吏管理
23、中國(guó)近代繼承制度的變遷
24、中國(guó)古代的繼承制度
25、中國(guó)古代婚姻法的特點(diǎn)
26、中國(guó)傳統(tǒng)債權(quán)制度
27、中國(guó)傳統(tǒng)的家庭制度物色
28、秦朝法制關(guān)于自然資源的保護(hù)
29、《唐律疏議》中的正統(tǒng)法律思想
30、沈家本的法律思想
31、梁?jiǎn)⒊姆伤枷?BR> 32、孫中山王權(quán)憲法理論
33、章太炎的中華民國(guó)的設(shè)計(jì)
34、洋務(wù)派的法律思想
35、黃宗義對(duì)封建正統(tǒng)法律思想的批判
36、包拯的法律思想
37、董仲舒與“春秋決獄”
38、柳字之的法律思想
39、論經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象
40、論wto框架下中國(guó)經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展
41、論經(jīng)濟(jì)法的責(zé)任
42、論經(jīng)濟(jì)法的基本原則
43、論經(jīng)濟(jì)法的地位
44、論經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值與功能
45、論經(jīng)濟(jì)法與民法的關(guān)系
46、論經(jīng)濟(jì)法與商法的關(guān)系
47、論經(jīng)濟(jì)法與行政法的關(guān)系
48、論經(jīng)濟(jì)法的體系
49、論經(jīng)濟(jì)法的實(shí)施
50、論經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系
51、論經(jīng)濟(jì)法主體
52、論經(jīng)濟(jì)法主體的權(quán)利
53、論經(jīng)濟(jì)職權(quán)
54、論經(jīng)濟(jì)法主體的義務(wù)
55、市場(chǎng)準(zhǔn)入理論與主體規(guī)則
56、國(guó)有企業(yè)改革的難點(diǎn)問題研究
57、國(guó)有資本出資人制度研究
58、企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部運(yùn)作中的法律問題
59、企業(yè)集團(tuán)組建中的反壟斷法問題研究
60、論私營(yíng)企業(yè)的法律地位
61、論我國(guó)公司立法的完善
62、論公司的基本制度
63、公司變更制度研究
64、董事會(huì)制度研究
65、論破產(chǎn)法的性質(zhì)
66、我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)立法的現(xiàn)狀與完善
67、論反不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法的價(jià)值取向
68、論反壟斷法的性質(zhì)
69、論行政性壟斷
70、論經(jīng)濟(jì)性壟斷
71、企業(yè)合并對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的影響用法律調(diào)控
72、論消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的地位與作用
73、論消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)現(xiàn)途徑
74、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的比較研究
75、我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的立法現(xiàn)狀與完善
76、論消費(fèi)者權(quán)益的國(guó)家保護(hù)
77、論產(chǎn)品質(zhì)量法的理論基礎(chǔ)
78、論產(chǎn)品缺陷責(zé)任
79、論產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)
80、我國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量立法的現(xiàn)狀及完善
81、論違反新產(chǎn)品質(zhì)量法的法律責(zé)任
82、論產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)
83、論證券市場(chǎng)監(jiān)管法律制度
84、論城市房地產(chǎn)開發(fā)管理制度
85、論國(guó)有資產(chǎn)管理法的基本制度
86、論我國(guó)環(huán)境法律制度的創(chuàng)新
87、論當(dāng)代環(huán)境法學(xué)的發(fā)展
88、論金融風(fēng)險(xiǎn)的法律防范
89、論勞動(dòng)法的基本原則
90、論稅收法定原則
91、論醫(yī)療保險(xiǎn)法律制度
92、論我國(guó)對(duì)外商投資的管理及完善
93、論婚姻的目的和意義
94、婚姻的倫理本質(zhì)
95、論婚姻家庭制度的立法價(jià)值取向
96、論第三者破壞他人婚姻家庭的民事責(zé)任
97、論我國(guó)婚姻法的倫理精神
98、婚姻登記制度在婚姻法中的定位
99、事實(shí)婚姻
100、婚姻無效與婚姻的撤銷
101、家庭暴力問題研究
102、重婚的認(rèn)定與處理
103、婚姻法在民法典中的立法定位
104、論婚姻利益及其救濟(jì)
105、夫妻財(cái)產(chǎn)制研究
106、法定夫妻財(cái)產(chǎn)制的立法選擇
107、約定財(cái)產(chǎn)制
108、論特有財(cái)產(chǎn)制
109、對(duì)我國(guó)現(xiàn)行婚姻登記制度的評(píng)價(jià)
110、論配偶權(quán)
111、親權(quán)制度研究112.監(jiān)護(hù)制度研究
113、收養(yǎng)制度研究
114、寄養(yǎng)關(guān)系研究
115、對(duì)繼父母與繼子關(guān)系問題的探討
116、論親屬關(guān)系發(fā)生的根據(jù)與立法界定
117、論離婚的條件
118、對(duì)缺席判決離婚問題的研究
119、精神病人在離婚案件中的訴訟地位問題研究
120、論探望權(quán)
121、論離婚損害賠償法律制度
122、論跨國(guó)婚姻的法律規(guī)則
123、人口老齡化的立法思考
124、論家庭暴力中的“冷暴力”
125、現(xiàn)代科技的發(fā)展與婚姻家庭制度
126、生育制度問題研究
127、論夫妻間的忠實(shí)義務(wù)
128、同居關(guān)系問題研究
129、同性“婚姻”研究
130、論變性手術(shù)的條件及其對(duì)婚姻關(guān)系的影響
131、與婚姻關(guān)系有關(guān)的利害關(guān)系人的介定
132、論違反結(jié)婚形式要件的法律后果
133、論夫妻共同財(cái)產(chǎn)
134、夫妻個(gè)人債務(wù)的介定
135、論離婚損害賠償
136、論夫妻忠實(shí)義務(wù)與隱私權(quán)沖突的法律協(xié)調(diào)
137、論夫妻的法定代理權(quán)
138、女權(quán)主義與婚姻家庭立法
139、保護(hù)軍婚與訴權(quán)沖突的問題
140、離婚自由權(quán)及其限制
141、婚姻關(guān)系的法律定性研究
142、婚姻規(guī)律與婚姻立法
143、婚姻法與民法的關(guān)系
144、再婚問題研究
145、論我國(guó)婚姻法的完善
146、婚姻儀式的價(jià)值研究
147、生育權(quán)的法律定位
148、夫妻間的相互債權(quán)債務(wù)關(guān)系問題研究
149、論人大在民主政治中的地位
150、論憲法實(shí)施的保障
151、談如何健全人大制度
152、正確行使公民的自由與權(quán)利
153、試論我國(guó)的行政監(jiān)督體系
154、試論行政強(qiáng)制措施
155、試論我國(guó)國(guó)家賠償法的特色
156、試論我國(guó)的行政立法體制
157、依法治國(guó)與以德治國(guó)
158、論法院獨(dú)立審判
159、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與法制建設(shè)
160、判例與中國(guó)法制建設(shè)
161、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與法制觀念
162、犯罪本質(zhì)特征之我見
163、試論防衛(wèi)過當(dāng)?shù)淖镞^形式
164、試論犯罪的著手
165、也談區(qū)分一罪與數(shù)罪的標(biāo)準(zhǔn)
166、也論上訴不加刑原則
167、論辯護(hù)律師的訴訟地位與職能
168、論直接言詞原則
169、論民法中的推定制度
170、論表見代理制度
171、論民法上的情事變更原則
172、違約金、賠償金的比較研究
173、論民事權(quán)利和私力救濟(jì)
174、論新民事訴訟法的變革
175、論現(xiàn)行民事訴訟制度的新特點(diǎn)
176、民事訴訟目的論
177、中國(guó)古代的選官制度
178、明清律對(duì)我國(guó)資本主義萌芽的影響
179、試論中國(guó)對(duì)國(guó)際法的貢獻(xiàn)
180、論國(guó)際經(jīng)濟(jì)法制及其發(fā)展方向
181、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下民法觀念的更新
182、論我國(guó)司法制度的改革與完善
183、試論社會(huì)主義民主和社會(huì)主義法制的關(guān)系
184、論法制統(tǒng)一
185、略論法的特征
186、法制與人權(quán)
187、論法制改革
188、略論身份犯
189、刑罰職能初探
190、刑罰目的論
191、罪疑惟輕論
192、論死刑
193、論累犯
194、論公開審判
195、論無罪推定
196、抵押制度研究
197、論隱私權(quán)
198、論定金的適用
199、論免責(zé)條款
會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文題目
1、淺論人力資源會(huì)計(jì)
2、新準(zhǔn)則下非貨幣******易會(huì)計(jì)處理
3、中外會(huì)計(jì)報(bào)告比較及啟示
4、中外會(huì)計(jì)基本準(zhǔn)則若干問題的思考
5、新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中無形資產(chǎn)對(duì)研發(fā)費(fèi)用會(huì)計(jì)處理的比較研究
6、淺論上市公司財(cái)務(wù)危機(jī)預(yù)警
7、淺論我國(guó)的會(huì)計(jì)國(guó)際化
8、新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與上市公司利潤(rùn)的調(diào)節(jié)
9、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題與對(duì)策探討
10、中外租賃業(yè)發(fā)展比較及經(jīng)驗(yàn)借鑒
11、上市公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)
12、公司并購(gòu)的財(cái)務(wù)問題分析
13、新形式下會(huì)計(jì)人員必備的素質(zhì)
14、民營(yíng)企業(yè)融資問題的探討
15、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與出路
16、管理層收購(gòu)（mb0）對(duì)財(cái)務(wù)的影響
17、上市公司盈利質(zhì)量研究
18、基于投資者視角的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
19、淺論我國(guó)商業(yè)銀行不良貸款的成因及對(duì)策20、中國(guó)特色的會(huì)計(jì)問題研究
21、關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的探討
22、會(huì)計(jì)誠(chéng)信問題的思考
23、會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力
24、會(huì)計(jì)工作是這樣的------對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)
25、淺析會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德
26、會(huì)計(jì)人員與人際關(guān)系
27、談“綠色”經(jīng)營(yíng)與企業(yè)發(fā)展
28、高消費(fèi)利弊分析
29、重視市場(chǎng)調(diào)查，拓寬新產(chǎn)品銷售渠道30、對(duì)“顧客是上帝”的認(rèn)識(shí)
31、我國(guó)不同職業(yè)和收入人群的消費(fèi)者心理現(xiàn)狀研究
32、論“經(jīng)濟(jì)人”與“道德人”的統(tǒng)一
33、激勵(lì)因素在銷售管理工作中的作用
34、名牌產(chǎn)品如何保持強(qiáng)勁的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
35、新世紀(jì)會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)
36、成本會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)及我們的對(duì)策
37、論財(cái)務(wù)報(bào)告的未來發(fā)展趨勢(shì)
38、小議企業(yè)如何進(jìn)行納稅籌劃
39、國(guó)內(nèi)企業(yè)偷、漏稅問題與對(duì)策
40、電子表格excel在計(jì)算個(gè)人所得稅中的應(yīng)用
41、淺談新形式下我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策
42、如何在企業(yè)內(nèi)開展會(huì)計(jì)電算化工作
43、關(guān)于市場(chǎng)上流行的若干種財(cái)務(wù)軟件的比較分析
44、論會(huì)計(jì)電算化風(fēng)險(xiǎn)及控制
45、我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策
46、計(jì)算機(jī)舞弊與審計(jì)
47、電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的內(nèi)部控制
48、論誠(chéng)信理財(cái)
49、論會(huì)計(jì)監(jiān)督與監(jiān)督會(huì)計(jì)50、會(huì)計(jì)職業(yè)道德問題研究
51、成本控制問題研究
52、wto與我國(guó)會(huì)計(jì)的改革與發(fā)展
53、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)創(chuàng)新
54、我國(guó)會(huì)計(jì)教育存在的問題及其對(duì)策
55、會(huì)計(jì)工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)責(zé)任編輯:
英語本科生畢業(yè)論文題目篇九
本科畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的手段，還是評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)高等學(xué)校本科辦學(xué)模式的新生力量，主要以培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、會(huì)創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。畢業(yè)論文反映獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的水平，關(guān)系學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和可持續(xù)發(fā)展。
一、問題的提出與研究現(xiàn)狀。
二、項(xiàng)目研究設(shè)計(jì)。
本課題的目的在于結(jié)合學(xué)校英語類本科專業(yè)畢業(yè)論文的現(xiàn)實(shí)情況，提出改革的方案，進(jìn)行改革實(shí)踐，推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè)論文科學(xué)發(fā)展。據(jù)此，特?cái)M定了如下研究?jī)?nèi)容:一是審視學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，究其是否與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求相吻合;二是考察本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，看其中的課程設(shè)置是否與學(xué)生必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相沖突。三是采取試驗(yàn)實(shí)踐的方法，了解學(xué)生對(duì)其他形式的畢業(yè)設(shè)計(jì)是否感興趣，具體做法包括:引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間積極寫作，爭(zhēng)取在省級(jí)及以上刊物公開;鼓勵(lì)翻譯專業(yè)的學(xué)生從事翻譯實(shí)踐并撰寫翻譯體會(huì);提倡商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生開展市場(chǎng)調(diào)查并撰寫調(diào)研報(bào)告;幫助英語專業(yè)的學(xué)生從事跨文化比較研究。
三、項(xiàng)目研究過程與研究結(jié)果。
本課題研究的過程是通過審視學(xué)校人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)、考察專業(yè)人才培養(yǎng)方案和開展為期三年的試驗(yàn)實(shí)踐的方式進(jìn)行，最終通過分析試驗(yàn)和調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，得出研究的結(jié)果。
(一)研究過程。
1．審視學(xué)校人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)。審視學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，究其是否與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求相吻合。學(xué)校以“通基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)外語、重實(shí)踐”為人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型”人才?？梢?，在培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)方面總體上符合地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的期望。2．考察專業(yè)人才培養(yǎng)方案?？疾毂緦I(yè)的人才培養(yǎng)方案，看其中的課程設(shè)置是否與學(xué)生必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相沖突。2013屆的英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，在三年級(jí)之前閱讀和寫作課程分別開設(shè)了兩個(gè)學(xué)期，之后再無寫作課程。也就是課程設(shè)置中并無有關(guān)學(xué)術(shù)論文寫作的課程，但學(xué)生畢業(yè)之時(shí)要求撰寫畢業(yè)論文。2014屆和2015屆的人才培養(yǎng)方案中，閱讀和寫作課程依然在低年級(jí)各開設(shè)了兩個(gè)學(xué)期，但在三年級(jí)第二學(xué)期均開設(shè)了文獻(xiàn)檢索與論文寫作課程。這意味著學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)如何撰寫學(xué)術(shù)論文就要開始撰寫畢業(yè)論文了。此外，學(xué)校本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作管理辦法中明確規(guī)定了論文指導(dǎo)老師的職責(zé)和畢業(yè)論文的格式等主要內(nèi)容，可以理解為撰寫學(xué)術(shù)論文是完成畢業(yè)論文的唯一形式。顯然，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置與畢業(yè)檢測(cè)形式不匹配，與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)不一致。3．開展畢業(yè)論文改革實(shí)踐。針對(duì)人才培養(yǎng)方案的不足，在畢業(yè)論文論文撰寫階段采取試驗(yàn)實(shí)踐的方法，幫助學(xué)生開展不同形式的論文撰寫，突出實(shí)踐性和應(yīng)用性。一是引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間積極寫作，爭(zhēng)取在省級(jí)及以上刊物公開。凡是在本學(xué)科省級(jí)(含以上)刊物發(fā)表文章、譯文的，且文章字?jǐn)?shù)與畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)相當(dāng)(約5000字)，無論文章使用的語言是中文還是英文，只要在答辯前出刊，均可直接參與全英文答辯。選擇公開的同學(xué)在開題時(shí)填寫《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書》，內(nèi)容要素與畢業(yè)論文開題報(bào)告書有較大不同，內(nèi)容有“擬撰寫字?jǐn)?shù)”、“論文內(nèi)容概要”、“擬發(fā)表刊物等級(jí)”和“進(jìn)程安排”等方面。計(jì)劃書通過后，在論文指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，完成論文的撰寫與發(fā)表，最后經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審定能達(dá)到畢業(yè)論文要求的，允許參與答辯。二是鼓勵(lì)翻譯專業(yè)的學(xué)生從事翻譯實(shí)踐并撰寫翻譯體會(huì)。翻譯專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能熟練使用翻譯工具，能夠勝任不同文體文本的筆譯、口譯工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。由此可見，翻譯是畢業(yè)生必備的技能，鼓勵(lì)學(xué)生從事翻譯實(shí)踐無疑具有很強(qiáng)的職業(yè)預(yù)備性。翻譯資料的方式可以是中譯英，也可以是英譯中，原始翻譯資料的總字?jǐn)?shù)需達(dá)到3000字以上。譯文被公司采納的學(xué)生，需結(jié)合翻譯實(shí)踐撰寫2000字左右的全英文論述文章，經(jīng)論文指導(dǎo)老師審定合格后，可以憑借書面的采納證明申請(qǐng)參與全英文答辯，答辯時(shí)還需提供翻譯原件和譯稿。選擇從事翻譯實(shí)踐的同學(xué)在開題時(shí)填寫《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書》，計(jì)劃書的內(nèi)容要素有翻譯類型選擇“英譯中/中譯英”、翻譯字?jǐn)?shù)選擇“1500字漢譯英+1500字英譯漢/3000字漢譯英/3000字英譯漢”、“擬翻譯的內(nèi)容概要”和“翻譯公司的相關(guān)信息”(需提供相關(guān)證明材料)。三是提倡商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生開展市場(chǎng)調(diào)查并撰寫調(diào)研報(bào)告。商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能在國(guó)際環(huán)境中熟練使用英語從事經(jīng)貿(mào)、管理、金融等領(lǐng)域商務(wù)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。而近年來對(duì)畢業(yè)生就業(yè)開展的跟蹤調(diào)查表明:有相當(dāng)一部分畢業(yè)生會(huì)從事與市場(chǎng)有關(guān)的工作。因此本項(xiàng)目提倡學(xué)生結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)撰寫有關(guān)的調(diào)研文章或論述文章，且字?jǐn)?shù)、文章質(zhì)量與畢業(yè)論文相當(dāng)時(shí)，經(jīng)審定能達(dá)到畢業(yè)論文要求的，視為完成畢業(yè)論文，最后參與全英文答辯。在此過程中，選擇撰寫調(diào)研報(bào)告的同學(xué)在開題時(shí)填寫《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告》，與撰寫普通學(xué)術(shù)論文相同，但要求學(xué)生通過制定調(diào)查問卷，收集下翔實(shí)的數(shù)據(jù)，文中就調(diào)查問卷所取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出相關(guān)結(jié)論，且調(diào)查問卷需附在正文之后，供答辯小組成員參考。四是幫助英語專業(yè)的學(xué)生從事跨文化比較研究。根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，英語專業(yè)的學(xué)生需具有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力，因此，通過適度的問卷調(diào)查從事跨文化比較研究也是比較貼近實(shí)際、提升學(xué)生語言運(yùn)用能力的手段之一。對(duì)三屆畢業(yè)生的選題進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，大量學(xué)生從事跨文化比較研究，類似的選題如:《英漢廣告幽默文化對(duì)比》《中美災(zāi)難文化價(jià)值觀異同》《中美商務(wù)談判文化風(fēng)格差異對(duì)比》和《中美企業(yè)文化差異對(duì)比》等。事實(shí)上，這些選題被學(xué)生認(rèn)為易于撰寫，并且完成得較好。五是告知學(xué)生還可用反映本科畢業(yè)研究水平的其他形式替代畢業(yè)論文的撰寫。其他與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量與畢業(yè)論文相當(dāng)，經(jīng)審定達(dá)到畢業(yè)論文要求的形式均可由學(xué)生開展。如與在省級(jí)(含以上)刊物公開相當(dāng)?shù)挠兄鞒只蛘邊⑴c省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目;與參與翻譯實(shí)踐相當(dāng)?shù)挠袇⒓邮〖?jí)(含以上)口、筆譯大賽并獲獎(jiǎng);通過部級(jí)職業(yè)資格證書考試等等。視具體情況，由學(xué)生提出申請(qǐng)，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過，經(jīng)審定合格的，均可視為達(dá)到畢業(yè)論文的水平。
(二)研究結(jié)果。
1．改革實(shí)踐數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。2013級(jí)305名畢業(yè)生中，有4人參與了翻譯實(shí)踐，占畢業(yè)人數(shù)的1．3%。2014屆200名畢業(yè)生中，共有42人參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐。其中7人在公開刊物，占畢業(yè)人數(shù)的3．5%;35人從事翻譯實(shí)踐，占畢業(yè)人數(shù)的17．5%。參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐的學(xué)生總體比例為21%。2015屆290名畢業(yè)生中，共有66人參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐，其中2人在公開刊物上發(fā)表文章，占畢業(yè)人數(shù)的0．6%，51人從事翻譯實(shí)踐，占畢業(yè)人數(shù)的17．6%，15人進(jìn)行調(diào)查研究，占畢業(yè)人數(shù)的5%，參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐的學(xué)生總體比例為23．3%。三年的數(shù)據(jù)表明，參與畢業(yè)論文改革實(shí)踐的學(xué)生絕對(duì)人數(shù)及比例呈逐年上升趨勢(shì)。2．問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析。由于2015屆為學(xué)院迄今為止畢業(yè)生人數(shù)較多、參與畢業(yè)論文改革人數(shù)最多的年級(jí)，故選擇作為本次問卷調(diào)查的對(duì)象。問卷以不定項(xiàng)選擇題和開放式問答題的形式，就“獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生有無必要完成畢業(yè)論文?”，“畢業(yè)論文撰寫方面遇到何種問題?”，以及“最希望以何種形式完成畢業(yè)論文?”等十項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn):學(xué)生普遍承認(rèn)完成畢業(yè)論文是必要的、的確有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、也有利于科研能力的提升，并且對(duì)于英語表達(dá)能力的培養(yǎng)也有明顯幫助;但資料貧乏、科研經(jīng)驗(yàn)不足、語言表達(dá)跟不上和難以創(chuàng)新凸顯了教學(xué)與檢測(cè)的不對(duì)接。絕大部分學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的畢業(yè)論文形式的確需要進(jìn)行改革，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與畢業(yè)檢測(cè)的全面對(duì)接;有學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐能力遠(yuǎn)比科研能力重要，學(xué)校需要對(duì)所開的專業(yè)課程進(jìn)行相應(yīng)改變以對(duì)接畢業(yè)論文改革。且不論學(xué)生看問題有無偏頗，從對(duì)人才培養(yǎng)方案的考察來看，學(xué)生要求教學(xué)內(nèi)容與畢業(yè)檢測(cè)對(duì)接的要求無疑是正確的。3．有待解決的問題。研究中反饋的問題包括三個(gè)方面:第一，在省級(jí)(含以上)刊物公開的學(xué)生均是使用中文撰寫，雖然答辯時(shí)使用的是英文，但并不能完全說明其使用英文撰寫畢業(yè)論文的能力也達(dá)到了相應(yīng)的水平。是否要求學(xué)生在省級(jí)(含以上)刊物發(fā)表全英文的文章還有待進(jìn)一步商榷。第二，根據(jù)論文指導(dǎo)老師的反饋，從事翻譯實(shí)踐的同學(xué)所翻譯的譯文初稿水平并不能達(dá)到相應(yīng)要求，都需要指導(dǎo)老師的大力修改方能達(dá)到公司期望的水準(zhǔn)。雖說在反復(fù)修改的過程中，學(xué)生的翻譯能力也會(huì)因此而提高，但指導(dǎo)老師認(rèn)為譯稿的最終水平并非學(xué)生真實(shí)翻譯能力的體現(xiàn)。如果委托公司借此聘用學(xué)生擔(dān)任正式的翻譯，日后在無教師指導(dǎo)下的翻譯水平能否保證還有待考證。第三，暫時(shí)還未對(duì)反映本科畢業(yè)研究水平的其他形式進(jìn)行實(shí)踐研究，也沒有學(xué)生提出相關(guān)置換申請(qǐng)。課題組成員認(rèn)為，畢業(yè)檢測(cè)的形式應(yīng)該沒有窮盡。從研究的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于以“應(yīng)用型”作為人才培養(yǎng)主要目標(biāo)之一的獨(dú)立學(xué)院的英語類專業(yè)學(xué)生而言，雖然更看重自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但恰當(dāng)?shù)目蒲袑?duì)于提高其綜合的語言能力和研究能力有著不可或缺的作用。有關(guān)教學(xué)與檢測(cè)對(duì)接問題的探索，不僅需要在課程設(shè)置方面開展研究，也需要在畢業(yè)論文的撰寫形式方面積極改革，更需要對(duì)不同形式的畢業(yè)檢測(cè)進(jìn)行利弊分析，力爭(zhēng)使教學(xué)過程與教學(xué)檢測(cè)相一致，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相一致，在校學(xué)習(xí)與求職就業(yè)相一致，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文撰寫形式多樣化、方式合理化、效果顯著化的目標(biāo)，提高獨(dú)立學(xué)院的本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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英語本科生畢業(yè)論文題目篇十
3透過餐具看中西方飲食文化。
4從女性主義角度解讀《太陽照常升起》中的女主角——勃萊特。
5從文化視角探討隱喻的翻譯。
6從生態(tài)批評(píng)角度看威廉·?？思{的《熊》中人與自然的關(guān)系。
7從功能對(duì)等角度分析常用英語修辭格漢譯。
8任務(wù)型語言教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。
9自我身份的探尋—評(píng)拉爾夫·埃里森《看不見的人》。
10淺析英文報(bào)紙中體育新聞?dòng)谜Z的模糊修辭。
11從電影《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來敲門》中探究美國(guó)人的個(gè)人主義。
12中美恭維言語行為跨文化比較研究。
13表現(xiàn)主義技巧在《推銷員之死》中的運(yùn)用。
14中國(guó)非英語專業(yè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中使用元認(rèn)知策略的情況調(diào)研。
15淺析英語中六種基本顏色詞的英美文化內(nèi)涵。
16淺析廣告翻譯中的文化順應(yīng)處理。
17從文化角度分析中美房地產(chǎn)廣告的差異。
18淺析動(dòng)畫《加菲貓》和《加菲貓之雙貓記》中的享樂主義和利己主義。
19圣經(jīng)原型解讀《弗洛斯河上的磨坊》。
20論《卡斯特橋市長(zhǎng)》中哈代的進(jìn)化向善論思想。
21順從的.女人——分析《荒涼山莊》中埃斯特的形象。
22從中美傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)比看節(jié)日的文化內(nèi)涵。
23成人的童話——《愛麗絲漫游奇境記》中象征主義的體現(xiàn)。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十一
當(dāng)代英美文學(xué)之中的存在主義隸屬于當(dāng)代西方國(guó)家的哲學(xué)體系,也屬于文學(xué)理論研究的重要的流派之一下面是我為大家整理的英美文學(xué)畢業(yè)論文，供大家參考。
一、引言。
在中國(guó)，自古就有“書讀百遍，其義自見”的古訓(xùn)。這句話的含義是在語言學(xué)習(xí)中，只要不斷地進(jìn)行閱讀，在不知不覺中就會(huì)了解其中的含義。在英語學(xué)習(xí)中這個(gè)方法其實(shí)要一分為二地看待，一方面，通過不斷誦讀，確實(shí)能夠有效地穩(wěn)固學(xué)生對(duì)于單詞、句子結(jié)構(gòu)、整體語感的掌握，但是另一方面，由于英語并不是中國(guó)學(xué)生的母語，就是閱讀再多遍，也不可能達(dá)到“其義自見”的程度。這種情況下，英美文學(xué)作品的重要性就凸顯出來了。我們知道，文學(xué)作品是語言文字的集大成者，它是一項(xiàng)非常復(fù)雜的但是涵蓋面極廣的語言的精煉和巧妙的運(yùn)用。文學(xué)作品對(duì)于語言文字的駕馭和使用只會(huì)高出一般語言文字的使用要求而不會(huì)比這個(gè)要求更低，那么在英語教學(xué)中，是不是可以引入英美文學(xué)這一元素，以培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)來全面提升學(xué)生的英語成績(jī)呢?答案是肯定的，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，教師們發(fā)現(xiàn)，將大量的英美文學(xué)作品引入教學(xué)過程中，將培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)作為重要教學(xué)目標(biāo)并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的確能夠極大提升學(xué)生的英語成績(jī)，并且學(xué)生的英語駕馭能力也有了不小的提升，達(dá)到了兼具考試和實(shí)用兩個(gè)層次的價(jià)值，對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)是極為有利的。
二、當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的必要性和可行性分析。
1、培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)能夠讓學(xué)生在潛移默化中更加深刻了解西方文化。
文化是語言的基礎(chǔ)，文化這一看不見摸不著的事物決定著語言的所有要素。任何一種語言都帶有鮮明的地域特色，都是一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)文明的精煉。同時(shí)語言又是文化的重要組成部分，甚至我們可以毫不夸張地說，對(duì)于一種語言的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是對(duì)于該國(guó)家或者地區(qū)文化的學(xué)習(xí)。對(duì)于母語的學(xué)習(xí)和本國(guó)文化的學(xué)習(xí)存在著很大的難度，因?yàn)榧幢闶窃傩〉膰?guó)家，也最少有數(shù)百年的歷史，這數(shù)百年的歷史積淀是極為深厚的，想要在短短十?dāng)?shù)年中精通是絕不可能的。這也就是中國(guó)學(xué)生每個(gè)人的語文成績(jī)都不會(huì)太差，但是未必每個(gè)人的成績(jī)都會(huì)很好的原因所在。本國(guó)語言的學(xué)習(xí)尚且如此，更遑論拒自己國(guó)家千里萬里的，文化背景和歷史完全不同的，文化差異特別巨大的國(guó)家的語言的學(xué)習(xí)。而每一個(gè)國(guó)家都有具備極強(qiáng)文字駕馭能力的人，他們的文學(xué)作品是對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族語言的精煉與巧妙組合，不僅對(duì)語言文字的解析十分有幫助，還直接體現(xiàn)了本國(guó)的文化和社會(huì)背景。文化這種元素是無法進(jìn)行教育的，只能自己去感悟，通過對(duì)大學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，就能夠提升學(xué)生對(duì)于英美文化的敏感程度。
2、有效提升學(xué)生綜合英語能力。
中國(guó)當(dāng)前高校英語教育的主要要點(diǎn)就是聽、說、讀、寫四個(gè)方面，但是其實(shí)我們從這幾點(diǎn)就可以看出這個(gè)層次是非常低的。舉例來說，對(duì)于非文學(xué)專業(yè)的語文教學(xué)來說，聽和說不必考核，因?yàn)檫@是每一個(gè)中國(guó)人進(jìn)行交流的前提，但是對(duì)于語文的考察卻不會(huì)僅僅停留在能讀懂和能寫出兩個(gè)層次，語文的考核會(huì)考核學(xué)生對(duì)于古文、現(xiàn)代文深刻的理解，要體會(huì)隱藏在紙面上的語言背后深層次的思想感情和文化元素。但是對(duì)于英語的考核就沒有這么深入。當(dāng)然，對(duì)母語的考核和對(duì)外語的考核肯定是要有所區(qū)別的，但是當(dāng)前的英語教學(xué)是為了培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)國(guó)際化的優(yōu)秀人才，是要讓這些學(xué)生將來能夠在國(guó)際上與英語母語的人流暢溝通的，所以要求必須要提高。但是又因?yàn)橛⒄Z不是中國(guó)人的母語，所以必須采取一些必要的手段來提升中國(guó)學(xué)生的英語能力，大量閱讀英美文學(xué)作品并且體會(huì)其中的感情和文化就是不錯(cuò)的方法。
3、能夠有效提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。
早在一千多年前的唐朝就有關(guān)于“兼聽”和“偏聽”的討論。在語言的學(xué)習(xí)中亦是如此。盡管對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，堅(jiān)定不移地信仰馬克思主義才是正確的道路，但是如果能夠?qū)θ澜绶秶鷥?nèi)各種意識(shí)形態(tài)都有一種較為深刻的認(rèn)識(shí)，會(huì)讓學(xué)生的這種信仰更加堅(jiān)定。并且刨除東西方文化差異和價(jià)值觀念的碰撞這些直接的元素來考慮的話，任何一個(gè)國(guó)家都是會(huì)謳歌真善美、批判假惡丑的，在情感的表達(dá)上，這種人文的思潮是任何國(guó)家都一致的。并且當(dāng)前的時(shí)代是全球一體化的時(shí)代，學(xué)生如果全面了解世界范圍內(nèi)的文化，對(duì)其審美能力和價(jià)值觀念的培養(yǎng)是有很大的好處的。文學(xué)作品在提升審美和價(jià)值觀念方面起到的作用是其他任何事物都無法比擬的，其中的人文性也是其他任何活動(dòng)都望塵莫及的。
三、大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑解析。
1、培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)亟待解決的問題探討。
要想全面提升學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)，絕不僅僅是多看基本英美文學(xué)名著就能達(dá)到目的的，還需要進(jìn)行全面的準(zhǔn)備和改革。第一，要進(jìn)行教育體制上的必要革新。教育改革在我國(guó)已經(jīng)持續(xù)了很多年了，但是似乎整個(gè)教育體制變動(dòng)較大的只是基礎(chǔ)教育，高等教育的改革力度似乎并不大。這其實(shí)是不科學(xué)的，因?yàn)楦叩冉逃袚?dān)著直接為社會(huì)輸出人才的重要任務(wù)，其改革的成效將直接關(guān)乎整個(gè)教育改革的成敗。那么具體到培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)這一目標(biāo)上，自然不可以免地要談到應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的天平傾斜。想要提升學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)，必然要做的是加大學(xué)生對(duì)于英美文學(xué)的閱讀量。并且為了由于英語這門學(xué)科并不會(huì)吸引大多數(shù)的學(xué)生，所以有必要用相對(duì)的考核對(duì)敦促學(xué)生進(jìn)行這方面的努力。當(dāng)然，本身這種模式都是要打破應(yīng)試教育的桎梏，考核自然也不能夠僅僅是考試?？梢赃m當(dāng)舉辦一些活動(dòng)和比賽，既增加趣味性，又提升學(xué)生的積極性，還能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)于英美文學(xué)素養(yǎng)的理解，一舉多得。第二，培養(yǎng)一支高水平的師資隊(duì)伍就很有必要了。既然要求學(xué)生的英美文學(xué)素養(yǎng)有一定的提升，那么相應(yīng)的，教師的英美文學(xué)素養(yǎng)必須也有所保障，并且教師在教學(xué)思想和觀念上也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的提升。也就是說，高水平的師資隊(duì)伍具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，正確認(rèn)識(shí)到英美文學(xué)在英語教學(xué)中的重要作用，將英美文學(xué)在高等教育英語教學(xué)中的重要作用進(jìn)行深刻的領(lǐng)會(huì)，并且主動(dòng)地在自己的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行必要的創(chuàng)新。教師在這種情況下的要求比傳統(tǒng)的英語教師要高得多。在這種形勢(shì)下，大學(xué)的英語教師必須具備扎實(shí)牢固的英語基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)西方文化較為深刻的了解、對(duì)學(xué)生的英語水平有較好的整體把握、對(duì)世界各國(guó)的一些文化知識(shí)都有涉獵。這樣能力全面的教師才能夠真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的英美文學(xué)素養(yǎng)。第三，當(dāng)前的英語教材亟需改編。英美文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)僅憑課上的部分講解和課下的學(xué)生自覺是不能完全發(fā)揮其作用的，要做到將英美文學(xué)素養(yǎng)作為評(píng)價(jià)高校學(xué)生英語整體水平的重要要素之一，就需要對(duì)現(xiàn)有的英語教材進(jìn)行改編。當(dāng)前的英語教材是中國(guó)的相關(guān)專家和一些國(guó)外的相關(guān)專家聯(lián)合編寫的，這些教材的確更適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)，但是卻在文學(xué)性上有些許的不足之處。未來英語教材應(yīng)當(dāng)在保有現(xiàn)有的模式下，加入大篇幅的英美文學(xué)作品，使學(xué)生學(xué)習(xí)的不再是專門為他們?cè)O(shè)置的英語教材，而是原汁原味的英語作品，這樣對(duì)培養(yǎng)他們真正的語感和適應(yīng)未來的國(guó)際化社會(huì)是更加有利的。當(dāng)然，英美文學(xué)作品加入教材中對(duì)于學(xué)生理解來說是產(chǎn)生了一些困難的，因?yàn)槲膶W(xué)作品中往往存在大量俚語、修辭和非常規(guī)的英語用法，不過對(duì)于適應(yīng)了這些困難以后的英美文學(xué)作品賞析就會(huì)變得更加簡(jiǎn)單。
2、培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十二
為研究對(duì)象，探討了畢業(yè)論文寫作課程的設(shè)置及教師的指導(dǎo)策略。
《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》中并未規(guī)定高校是否需要開設(shè)畢業(yè)論文寫作課程，因此鮮有高校把畢業(yè)論文寫作納入教學(xué)計(jì)劃中。但從實(shí)際情況來看，開設(shè)畢業(yè)論文寫作課能夠有效地提高學(xué)生畢業(yè)論文撰寫能力，并且培養(yǎng)其獨(dú)立思考、探索的科研能力。我校2009―2011三年開設(shè)了畢業(yè)論文寫作課程，筆者僅以此為基礎(chǔ)得出一些經(jīng)驗(yàn)：
1.課時(shí)安排。
畢業(yè)論文寫作能力的提高絕不是一蹴而就的，在二年級(jí)與三年級(jí)開設(shè)寫作課時(shí)，教師可以滲透畢業(yè)論文寫作要求，安排學(xué)生查閱資料、寫學(xué)期論文等。在此基礎(chǔ)之上，我們把畢業(yè)論文寫作課程與教師單獨(dú)指導(dǎo)相結(jié)合。
2.教學(xué)內(nèi)容。
畢業(yè)論文寫作課往往涉及如下內(nèi)容：論文選題、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)檢索、寫作技巧、專題寫作、研究方法、論文格式、論文修改、常見錯(cuò)誤評(píng)析、論文答辯及注意事項(xiàng)等。近年來，我國(guó)出版了很多關(guān)于英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作方面的專著與教材，但考慮到此門課程的實(shí)用性及學(xué)時(shí)的局限性等因素，任課教師需要自行選擇與整理，總結(jié)出適合所教學(xué)生學(xué)習(xí)程度的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)快速、清晰地掌握論文寫作要領(lǐng)。
3.教學(xué)方法。
此門課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此教學(xué)形式應(yīng)該是教師講授與學(xué)生操練相結(jié)合。教師講完每章節(jié)內(nèi)容后，布置相關(guān)任務(wù)要求學(xué)生課后完成，之后再根據(jù)其完成情況進(jìn)行總結(jié)，或是讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，互相評(píng)價(jià)與修正。同時(shí)，教師也應(yīng)該提供優(yōu)秀論文與問題論文供學(xué)生參考、借鑒，讓學(xué)生從評(píng)論者的角度去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣，通過講解可以引導(dǎo)學(xué)生開展下一步的工作，通過實(shí)踐又能使學(xué)生避免不必要的錯(cuò)誤。
4.考核辦法。
本課程以考核學(xué)生的平時(shí)任務(wù)完成為主，輔以期末考試考查理論知識(shí)及對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。平時(shí)的任務(wù)形式包括小組活動(dòng)、資料搜集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，而期末考試可以以開卷形式進(jìn)行或是要求學(xué)生事先準(zhǔn)備，寫與所選題目相關(guān)的文獻(xiàn)綜述、論文各部分，如引言等。
二、教師的針對(duì)性指導(dǎo)。
論文寫作課只是為學(xué)生建構(gòu)了畢業(yè)論文寫作的大體框架，而具體的實(shí)施則需要指導(dǎo)教師給予學(xué)生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。兩者應(yīng)同步進(jìn)行，相輔相成。
1.畢業(yè)論文的選題直接關(guān)系到論文的完成質(zhì)量。
在論文寫作課初步介紹完論文選題之后，教師可以給出和自己研究方向緊密相關(guān)的論文題目供學(xué)生選擇。這樣，教師可以給予學(xué)生更多的幫助，同時(shí)也可以讓學(xué)生參與到自己的研究中，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
2.指導(dǎo)學(xué)生科研方法，培養(yǎng)學(xué)生科研能力。
教師還應(yīng)該著重注意指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解最新的研究動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生思路閉塞以致題目陳舊、沒有研究?jī)r(jià)值。另外，由于專業(yè)特點(diǎn)，很多學(xué)生選擇了英語教學(xué)法，但他們的論文往往只限于文獻(xiàn)研究，并不能真正與教學(xué)相聯(lián)系。教師可以指導(dǎo)并幫助學(xué)生結(jié)合論文課上所講的科研方法，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，做調(diào)查分析等，真正培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。
3.要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的監(jiān)督力度。
教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，強(qiáng)化指導(dǎo)與監(jiān)控，力求避免抄襲現(xiàn)象。同時(shí)，也要督促學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，及時(shí)與老師溝通，保質(zhì)保量地完成論文撰寫工作。
畢業(yè)論文寫作是大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)前最后一項(xiàng)也是極為重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，它的順利完成需要學(xué)生、學(xué)校和教師三方面的共同努力。我們希望規(guī)范的教學(xué)及指導(dǎo)能幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究態(tài)度，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)，為他們將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
［1］程小薔.英語專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)策略研究［j］.成人高教學(xué)刊，2010（2）.
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十三
商務(wù)英語寫作能力是對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的能力，走訪企業(yè)和問卷調(diào)查表明用人單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的寫作能力滿意度并不高。從校企合作模式角度來探討如何更好地培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才，以期為高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞。
商務(wù)英語寫作能力；人才培養(yǎng)模式；問卷調(diào)查及走訪。
隨著中國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來日趨頻繁，企業(yè)需要大量既掌握國(guó)際貿(mào)易商務(wù)知識(shí)與技能，又具有扎實(shí)的語言基本功和跨文化交際與溝通能力的復(fù)合型英語人才。商務(wù)英語寫作能力則成為國(guó)際貿(mào)易企業(yè)相互溝通、促進(jìn)業(yè)務(wù)開展、順利達(dá)成交易、建立友好合作關(guān)系等貿(mào)易活動(dòng)的重要橋梁。作為國(guó)際電子商務(wù)有效溝通的重要途徑之一，商務(wù)英語寫作能力在國(guó)際貿(mào)易中起著非常重要作用。明確、清晰、積極、有人情味、有說服力電子商務(wù)郵件和溝通是有效的潤(rùn)滑劑，能夠幫助克服文化障礙，是英語核心能力之一。因此，商務(wù)英語寫作能力對(duì)外貿(mào)從業(yè)人員尤為重要。筆者以南京市100家中對(duì)外貿(mào)易企業(yè)作為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查和企業(yè)走訪，發(fā)現(xiàn)目前的用人單位對(duì)新進(jìn)人才的商務(wù)英語寫作能力滿意度并不高，本研究試圖從校企合作視角探討商務(wù)英語寫作能力培養(yǎng)的有效模式。
一、現(xiàn)狀及其問題。
商務(wù)英語寫作能力包括一般貿(mào)易信函、貿(mào)易流程信函、商務(wù)社交信函、公司內(nèi)部信函、及求職任職信函。[1]89參考目前的本科及高職院校的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及一些學(xué)者的研究[2]34-41[3]30-34,問卷精選了與目前高校開設(shè)的商務(wù)英語課程內(nèi)容相關(guān)度極高的8種商務(wù)寫作知識(shí)與技能，下表是用人單位對(duì)這8種商務(wù)英語寫作知識(shí)與技能滿意度的評(píng)價(jià)。表1企業(yè)對(duì)畢業(yè)生“商務(wù)寫作知識(shí)與技能”的滿意度（單位%）表1表明用人單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)從業(yè)人員的商務(wù)英語寫作知識(shí)與能力的總體滿意度不高，除了收發(fā)英文電子郵件以外，其他7種技能滿意率都較低。寫商務(wù)英語報(bào)告滿意率為19%,不滿意率為16%,不滿意率為6%;寫英文會(huì)議紀(jì)要的不滿意率為16%;寫商務(wù)備忘錄不滿意率為11%,準(zhǔn)備并參加英文展會(huì)的滿意率為29%,不滿意率為6%.商務(wù)英語專業(yè)的人才的實(shí)踐能力較差，除了能完成簡(jiǎn)單的收發(fā)電子郵件，其它商務(wù)英語寫作能力有待在實(shí)踐中提高。商務(wù)英語寫作能力的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有真實(shí)商務(wù)語境下的寫作能力的人才，研究表明目前現(xiàn)有的高校英語專業(yè)的商務(wù)英語寫作教材普遍存在教材的材料和任務(wù)真實(shí)性不高[1]90[4]156-158,與實(shí)際工作需求脫節(jié)問題[5]24-28.任務(wù)的真實(shí)性創(chuàng)造的語境合乎二語習(xí)得者的情趣，是可能想象的，能鼓勵(lì)二語習(xí)得者使用交際策略，激發(fā)自然交際的需要，有用英語進(jìn)行思維的生活需要，使二語習(xí)得者意識(shí)有一定的困難，但是有意義、有能力完成的[4]158.讓學(xué)生直接從事商務(wù)交際活動(dòng)的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生利用各種資源收集與課堂教學(xué)相關(guān)信息和資料。學(xué)生收集資料的過程本身就是學(xué)習(xí)真實(shí)語料的過程，能幫助培養(yǎng)學(xué)生的能力。這種目標(biāo)明確的活動(dòng)更容易激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生真實(shí)語境下商務(wù)英語寫作能力。因此，從企業(yè)角度探討商務(wù)英語寫作能力的培養(yǎng)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究從校企共建實(shí)習(xí)基地、校企共建專業(yè)課程、校企共建教師隊(duì)伍等三個(gè)方面探討商務(wù)英語寫作人才培養(yǎng)模式。
二、基于外貿(mào)公司的培養(yǎng)模式途徑。
1.校企合作共建實(shí)習(xí)基地。目前大多數(shù)院校采取的“2+1+1”的教學(xué)模式，把基礎(chǔ)語言知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的三種能力要求結(jié)合起來。2年校內(nèi)基礎(chǔ)課程，1年校內(nèi)專業(yè)方向課程，1年企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，課程教學(xué)遵循語言習(xí)得和能力培養(yǎng)規(guī)律，開展校企合作。學(xué)校需要在1年的專業(yè)課程方面刻苦鉆研，通過系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，有效實(shí)施以“商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室”和“虛擬職場(chǎng)情境體驗(yàn)室”等虛擬情景模擬教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)包括電子郵件往來，備忘錄等公司內(nèi)部信函，社交場(chǎng)合信函，商務(wù)報(bào)告寫作，參展布展等外貿(mào)函電寫作的真實(shí)語境。除了與外貿(mào)企業(yè)簽定實(shí)習(xí)基地以外，學(xué)校還可以建立自己的外貿(mào)公司，學(xué)生在完成專業(yè)基礎(chǔ)上及時(shí)到企業(yè)實(shí)習(xí)，直接參與外貿(mào)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，把商務(wù)英語寫作的理論學(xué)習(xí)和定崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)很好地結(jié)合起來，在實(shí)踐中模擬最適合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語寫作人才培養(yǎng)模式，把課堂教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。這些校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的綜合性實(shí)訓(xùn)基地，為教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式的實(shí)施提供了平臺(tái)，充分滿足了學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。依靠校企合作，充分利用企業(yè)資源，學(xué)習(xí)者可以獲得基本的實(shí)踐技能，加深對(duì)商務(wù)活動(dòng)體驗(yàn)和理解，增強(qiáng)商務(wù)英語寫作能力需求的內(nèi)涵建構(gòu)。
2.校企合作共建專業(yè)課程。
教材研究發(fā)現(xiàn)目前市場(chǎng)上商務(wù)英語寫作教材研究嚴(yán)重滯后于國(guó)際貿(mào)易真實(shí)情景、教材內(nèi)容重合率高、覆蓋體裁內(nèi)容較窄、任務(wù)缺乏真實(shí)性、立體化建設(shè)不足、練習(xí)設(shè)計(jì)總量不足、形式單一，商務(wù)英語寫作教材編寫者缺乏真實(shí)商務(wù)語境的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)等問題[1]87,因此建設(shè)符合真實(shí)商務(wù)語境的商務(wù)英語寫作教材尤為重要。基于問卷調(diào)查和企業(yè)走訪，在外貿(mào)實(shí)踐中最常見貿(mào)易流程信函包括：詢盤回盤、報(bào)盤還盤、下單及確認(rèn)、合同及其條款細(xì)則、付款、包裝及嘜頭、裝運(yùn)、申訴及理賠、催款、函貨代、保險(xiǎn)、各類單證等。最常見的公司內(nèi)部信函信函涵蓋了備忘錄、招聘、便條、通告、通知、會(huì)議紀(jì)要、日程安排等；外貿(mào)公司常用的商務(wù)社交信函包含感謝信、邀請(qǐng)信、祝賀信、慰問信、道歉信等。通過校企合作，邀請(qǐng)行業(yè)精英參與商討商務(wù)英語寫作課程教學(xué)安排，按照工學(xué)結(jié)合校企合作要求對(duì)商務(wù)英語寫作專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。另外，基于我校扎根于南京、服務(wù)南京的發(fā)展戰(zhàn)略，編寫符合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語寫作教材，通過企業(yè)調(diào)查收集各類真實(shí)商務(wù)語境下相關(guān)商務(wù)信函案例，把學(xué)生實(shí)踐過程中的商務(wù)英語寫作的案例直接帶回編寫入教材，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上調(diào)整商務(wù)英語寫作教材編寫內(nèi)容及其布局，編寫適應(yīng)外貿(mào)實(shí)踐的商務(wù)英語寫作教材；另一面可以根據(jù)企業(yè)實(shí)踐需求開設(shè)會(huì)展英語寫作，國(guó)際商務(wù)談判，商務(wù)報(bào)告寫作等課程，把校企合作模式應(yīng)用到實(shí)處，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易需求的商務(wù)英語寫作人才。
3.校企合作共建教師隊(duì)伍。
調(diào)查表明我國(guó)商務(wù)英語專業(yè)教師普遍缺乏相關(guān)企業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)[1]90,實(shí)踐教學(xué)時(shí)環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)力不從心。校企合作模式下，高等學(xué)校的商務(wù)英語專業(yè)需要從多種渠道來提升培養(yǎng)商務(wù)英語寫作教師的專業(yè)技能，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的商務(wù)英語寫作能力提高的課程模式。通過市場(chǎng)調(diào)研了解外貿(mào)企業(yè)對(duì)商務(wù)英語寫作人才需求，制定“雙師”型商務(wù)英語寫作教師培訓(xùn)規(guī)劃，定期組織教師去實(shí)訓(xùn)基地接受專業(yè)技能培訓(xùn)，派遣商務(wù)英語寫作教師和學(xué)生參加一年一度的廣交會(huì)及各類型的外貿(mào)行業(yè)參會(huì)，從實(shí)踐中掌握外貿(mào)函電寫作專業(yè)技能，了解外貿(mào)崗位需求和商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)?？善刚?qǐng)外貿(mào)企業(yè)專家和成功公司經(jīng)理等具有豐富的外貿(mào)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專家定期到學(xué)校為商務(wù)英語寫作專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的“雙師”商務(wù)英語寫作教師。此外，聘請(qǐng)外貿(mào)公司經(jīng)理到高校里做兼職教師，講授商務(wù)英語寫作課程，或與校內(nèi)教師共同教授商務(wù)英語寫作課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。校企同上一門課程，校內(nèi)專任教師可以為企業(yè)老師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)常規(guī)資料，確實(shí)減輕企業(yè)兼職教師準(zhǔn)備繁雜教學(xué)資料的壓力，企業(yè)教師可以為專任教師提供企業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)，這樣校企老師相互學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。[6]95-97要大力引進(jìn)會(huì)以英語授課、有多年商場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人士或者獲得國(guó)外商科學(xué)位的教師。提倡教師的自我終身教育，這是切實(shí)提高我國(guó)商務(wù)英語師資整體素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展的必然要求。有目的、有組織、有計(jì)劃地加強(qiáng)在職專業(yè)師資的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)型，改善教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要。
三、結(jié)語。
商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)必須緊密聯(lián)系國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)需求，目前我國(guó)商務(wù)英語專業(yè)人才遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，商務(wù)英語教學(xué)不容樂觀。究其根本原因是商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)。因此，如何提高商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)，有效性地培養(yǎng)市場(chǎng)所需的語言基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬廣、實(shí)踐能力強(qiáng)的商務(wù)英語應(yīng)用型人才是目前我國(guó)高校亟待解決的問題。商務(wù)英語寫作能力是國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員的核心能力，校企合作模式依據(jù)所面向的企業(yè)能力要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向式的設(shè)計(jì)，使培養(yǎng)的人才達(dá)到企業(yè)需求。高校根據(jù)地方對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)條件和商務(wù)英語專業(yè)的具體實(shí)際，不斷探索和創(chuàng)新合作教育的模式和方法，調(diào)整商務(wù)英語寫作教學(xué)模式，在實(shí)踐中最大限度的提高商務(wù)英語寫作教學(xué)效果，探索適應(yīng)地方外貿(mào)企業(yè)和市場(chǎng)需求的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十四
針對(duì)河北省近兩年對(duì)商務(wù)英語人才的需求，調(diào)查對(duì)象選取自河北省人才市場(chǎng)2011—2012年度招聘單位和招聘崗位的數(shù)據(jù)記錄。對(duì)于商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，由于本科畢業(yè)生是人才市場(chǎng)需求的主要對(duì)象，本科院校又是向社會(huì)輸送高素質(zhì)高水平人才的主要機(jī)構(gòu)，因此我們選取了河北省內(nèi)12所本科院校進(jìn)行調(diào)研，它們是河北大學(xué)、華北電力大學(xué)、燕山大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、河北外國(guó)語學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、石家莊鐵道學(xué)院。(排名不分先后)。
(二)研究方法。
通過問卷調(diào)查、對(duì)用人單位相關(guān)人員和高校師生進(jìn)行訪談等形式獲取數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的全面性和準(zhǔn)確性。
(三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
對(duì)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、對(duì)比和分析，結(jié)果客觀可靠。針對(duì)問題分析原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。
二、調(diào)查內(nèi)容、結(jié)果與分析。
(一)河北省就業(yè)市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語人才需求狀況和滿意度的調(diào)查。
我們對(duì)河北省人才市場(chǎng)相關(guān)工作人員進(jìn)行訪談，同時(shí)查找近兩年關(guān)于河北省高校畢業(yè)生就業(yè)招聘方面的相關(guān)報(bào)道，針對(duì)商務(wù)英語人才的需求得到以下結(jié)果。
1．外貿(mào)及商務(wù)英語崗位的需求。
河北省人才市場(chǎng)于2011和2012年春秋兩季各舉行一次大型人才交流會(huì)，其中春季為主場(chǎng)，主要面向高校畢業(yè)生，秋季為輔助，為滿足用人單位崗位補(bǔ)充。2012年人才交流會(huì)記錄數(shù)據(jù)顯示有1000多家用人單位，提供了2萬多就業(yè)崗位，其中外貿(mào)、國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的工作崗位占，比上年增長(zhǎng)。可見就業(yè)市場(chǎng)對(duì)此領(lǐng)域的人才需求較大，且呈上升趨勢(shì)。外貿(mào)、商務(wù)英語專業(yè)人才需求的企業(yè)主要集中在制造業(yè)(約占)、商貿(mào)企業(yè)(約占)、服務(wù)業(yè)(約占)和金融行業(yè)(約占)。這種情況主要是由于外貿(mào)企業(yè)為適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)新要求，調(diào)整產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)張新興市場(chǎng)，急需大量國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融及商務(wù)英語專業(yè)的應(yīng)用型人才?？梢?，商務(wù)英語人才培養(yǎng)前景是樂觀的。
2．對(duì)商務(wù)英語人才學(xué)歷要求的調(diào)查。
就業(yè)市場(chǎng)數(shù)據(jù)顯示，河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)外貿(mào)及商務(wù)英語專業(yè)人才的學(xué)歷要求主要集中在本、?？茖W(xué)歷兩種。要求本科或本科以上學(xué)歷的企業(yè)數(shù)占總數(shù)的47．9%，專科占44．6%，對(duì)學(xué)歷不做要求的占7．5%。這說明高等院校是開展商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，且商務(wù)英語專業(yè)對(duì)本科學(xué)歷要求越來越普遍。
3．用人單位對(duì)商務(wù)英語人才的利用程度和滿意度調(diào)查。
我們選擇了唐山和石家莊兩地共30家招收外貿(mào)及商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的公司，調(diào)查他們對(duì)畢業(yè)生的利用情況和工作滿意程度，結(jié)果顯示其中有23家對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生在工作的第一年不會(huì)或很少單獨(dú)安排任務(wù)或項(xiàng)目，而是由公司老員工帶領(lǐng)或進(jìn)行短期培訓(xùn)，原因是學(xué)生的商務(wù)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)缺乏，同時(shí)英語實(shí)境應(yīng)用能力也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查中，有近一半的公司對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生的綜合素質(zhì)打出了60分以下的成績(jī)，原因是他們專業(yè)和語言知識(shí)欠扎實(shí)，人際溝通和融入社會(huì)能力亟待培養(yǎng)。
(二)河北省本科院校商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查。
研究人員針對(duì)河北省商務(wù)英語本科人才需求量較大的現(xiàn)狀，對(duì)我省12所重點(diǎn)本科院校的商務(wù)英語專業(yè)設(shè)置和發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)查，涉及以下幾個(gè)方面:。
本次調(diào)查的12所本科院校(如前所述)是河北省本科人才重點(diǎn)輸出院校，每年本科畢業(yè)生占全省所有畢業(yè)生數(shù)量的三分之二。調(diào)查顯示，12所院校中有三所(占25%)設(shè)立了商務(wù)英語本科專業(yè)，畢業(yè)頒發(fā)文學(xué)學(xué)士學(xué)位，它們是河北師范大學(xué)、河北外國(guó)語大學(xué)和河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)。有兩所院校(占16．7%)設(shè)立了商務(wù)英語?？茖I(yè)，它們是河北工業(yè)大學(xué)和河北農(nóng)業(yè)大學(xué)。其余如河北大學(xué)、燕山大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、華北電力大學(xué)在本科學(xué)生中不同程度地開設(shè)了外貿(mào)及商務(wù)英語方面的課程，豐富其本科學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)方向。總體看，商務(wù)英語本科專業(yè)在河北省的發(fā)展尚且緩慢，可以推斷每年的畢業(yè)生里具有本科學(xué)歷、受過語言和商貿(mào)專業(yè)知識(shí)兩方面系統(tǒng)教育的學(xué)生為數(shù)不多，這也是導(dǎo)致我省外貿(mào)企業(yè)招聘難和企業(yè)對(duì)從事外貿(mào)的英語專業(yè)畢業(yè)生滿意度不高的直接原因。
從課程設(shè)置來看，走訪的商務(wù)英語本科專業(yè)的三所院校均采用了語言知識(shí)與技能+商務(wù)知識(shí)與技能的課程設(shè)置模式，即圍繞商務(wù)英語的聽、說、讀、寫、譯訓(xùn)練，加上經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)范疇內(nèi)的一些課程。但它們體現(xiàn)的問題是英語技能方面訓(xùn)練得較為扎實(shí)，而商務(wù)專業(yè)知識(shí)學(xué)得籠統(tǒng)、零散、缺乏理論體系和必要實(shí)踐。同時(shí)，跨文化交際能力和人文素質(zhì)培養(yǎng)方面的課程也較少，這些都反映出僅重視知識(shí)而輕視素質(zhì)的課程體系特征。從師資來看，商務(wù)英語老師多數(shù)是語言文學(xué)專業(yè)出身的教師，有的僅進(jìn)行過商務(wù)專業(yè)知識(shí)的短期進(jìn)修，他們雖具有扎實(shí)的英語語言基本功，但仍缺乏商務(wù)知識(shí)和商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。即便是商務(wù)英語專業(yè)出身的老師，也都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3．商務(wù)英語本科專業(yè)的教學(xué)方法與手段。
從調(diào)查的已設(shè)立商務(wù)英語專業(yè)的本科院校及開設(shè)商務(wù)英語課程的其他院校走訪來看，它們基本上還是在采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，即主要依靠老師在課堂上講解理論或術(shù)語，學(xué)生在虛擬的情境下練習(xí)商務(wù)寫作，翻譯書本上的商務(wù)資料，幾乎沒有社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種做法很容易導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)與外貿(mào)實(shí)踐相脫節(jié)，達(dá)不到真正的教學(xué)效果，也是畢業(yè)生得不到用人單位認(rèn)可的主要原因。
在調(diào)查的院校中，外貿(mào)及商務(wù)英語方面的課程考核方式幾乎百分之百仍是傳統(tǒng)的書面考試形式，忽視了商務(wù)英語重在應(yīng)用的學(xué)科特點(diǎn)。其中，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)為商務(wù)英語畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)中對(duì)商務(wù)英語知識(shí)應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)反饋。
三、河北省本科院校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建議。
商務(wù)英語(ebp)作為專門用途英語(esp)的一個(gè)分支，它的發(fā)展是大勢(shì)所趨。其人才培養(yǎng)模式也應(yīng)該區(qū)別于英語語言文學(xué)專業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)并體現(xiàn)自身特色。針對(duì)河北省高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式，課題組提出以下建議:。
(一)增加本科院校商務(wù)英語專業(yè)的數(shù)量。
河北省高等教育主管部門應(yīng)重視本科院校商務(wù)英語專業(yè)的設(shè)置，對(duì)有資格有條件的本科院校增設(shè)國(guó)際商務(wù)學(xué)院或外國(guó)語學(xué)院中增加商務(wù)英語系，加大投入，為培養(yǎng)更多的商務(wù)英語高學(xué)歷人才提供條件。
(二)確立合理的商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)。
為了加強(qiáng)和規(guī)范全國(guó)高等學(xué)校商務(wù)英語本科專業(yè)教學(xué)，國(guó)家教育部起草了《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)要求》(試行)。河北省商務(wù)英語本科專業(yè)院校也應(yīng)該嚴(yán)格按照上述教學(xué)要求制定合理的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)涵蓋扎實(shí)的英語基本功、寬闊的國(guó)際化視野、合理的國(guó)際商務(wù)知識(shí)與技能，掌握經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)，具備較高的人文素養(yǎng)和跨文化交際溝通能力，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)等幾大方面。
(三)優(yōu)化商務(wù)英語課程設(shè)置和教學(xué)模式。
建議已設(shè)立商務(wù)英語本科專業(yè)的院校在現(xiàn)有的英語技能和商務(wù)專業(yè)知識(shí)若干課程的基礎(chǔ)上，增加跨文化交際能力(思維、適應(yīng)、溝通)和人文素養(yǎng)(政治思想修養(yǎng)、創(chuàng)新思維、中外文化素養(yǎng))等方面的課程，培養(yǎng)學(xué)生在懂知識(shí)、有技能的基礎(chǔ)上，更具備全球意識(shí)，通曉國(guó)際慣例，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和高尚的道德情操。應(yīng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，設(shè)立更多的商務(wù)英語培訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地或?qū)嵺`中心，為學(xué)生創(chuàng)造處理商務(wù)事宜的真實(shí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
(四)加大商務(wù)英語師資建設(shè)。
河北省高校商務(wù)英語教育師資匱乏，應(yīng)大力培養(yǎng)一支英語功底深、商務(wù)知識(shí)豐富、商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。首先，輸送教師到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，豐富教師閱歷，提高實(shí)踐能力;其次，派遣教師參與與商務(wù)相關(guān)的研討活動(dòng)，提高教師的教學(xué)和科研能力。教育主管部門和各大院校只有積極探索，勇于創(chuàng)新商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式，解決現(xiàn)有問題，改革弊端，才能保證商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為河北省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的優(yōu)秀的商務(wù)英語人才。
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十五
2. 對(duì)母語在英語寫作中詞匯負(fù)遷移現(xiàn)象的思考
3. 淺談?dòng)⒄Z虛擬語氣的語用功能
4. 新聞標(biāo)題中的比喻極其功能
5. 從習(xí)語看英漢民族的文化差異
6. 體育新聞?dòng)⒄Z文體研究
7. 論漢英諺語的語言特征
8. 英漢禁忌語、委婉語的對(duì)比研究
9. 反語的語用功能
10. 語篇結(jié)構(gòu)對(duì)英語聽力理解的影響
11. 南國(guó)商學(xué)院英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換調(diào)查的分析
12. 英漢口語互動(dòng)性交際的禮貌規(guī)范與失誤
13. 元認(rèn)知策略對(duì)提高英語閱讀能力的作用
14. 奧巴馬總統(tǒng)勝選演講詞的特點(diǎn)
15. 英語報(bào)刊災(zāi)禍類新聞寫作特點(diǎn)例析
16. 美國(guó)之音英語新聞的語篇分析/語言特色
17. 語篇銜接連貫理論對(duì)英語寫作的影響
18. 情感因素對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響
19. 淺析英語夸張修辭
英語本科生畢業(yè)論文題目篇十六
2、電子商務(wù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)融合與olap的研究與設(shè)計(jì)
3、云南東源煤業(yè)集團(tuán)市場(chǎng)營(yíng)銷部電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)
4、電子商務(wù)網(wǎng)上支付系統(tǒng)的研究及實(shí)現(xiàn)
5、中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)(picc)電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與研究
6、電子商務(wù)技術(shù)及其在江西發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)公司的應(yīng)用研究
7、基于企業(yè)信息系統(tǒng)集成的電子商務(wù)架構(gòu)研究
8、中小企業(yè)開展電子商務(wù)的研究
9、鋼鐵企業(yè)電子商務(wù)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)及其模型分析研究
10、大連電信電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
11、基于internet環(huán)境的電子商務(wù)中物流配送算法研究與實(shí)現(xiàn)
12、b2c電子商務(wù)系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)
13、我國(guó)煤炭電子商務(wù)發(fā)展對(duì)策研究
14、電子商務(wù)系統(tǒng)的架構(gòu)與實(shí)現(xiàn)
15、基于供應(yīng)鏈管理的電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
16、基于b/s結(jié)構(gòu)的電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
17、景區(qū)旅游電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
18、農(nóng)民專業(yè)合作社電子商務(wù)系統(tǒng)-農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
19、校園電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)