計劃是人們在實現(xiàn)特定目標(biāo)或完成任務(wù)前所制定的一系列行動步驟。在制定計劃時，應(yīng)該充分考慮自身條件和資源，制定可操作的具體步驟。隨著社會的發(fā)展，計劃范文也在不斷更新，適應(yīng)不同的工作場景和人群需求。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇一
自擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師以來，我就喜歡上這門課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，掌握了比較扎實的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，初步形成親近學(xué)生、注重探究的教學(xué)風(fēng)格，有較強(qiáng)的教育科研能力和創(chuàng)新能力，對學(xué)校、學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感，多次在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗交流，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。
目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習(xí)缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論水平亟待進(jìn)一步的提高。
二、發(fā)展規(guī)劃
1.提高理論修養(yǎng)，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有品位的教師。
2.積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹。
3.利用各種教學(xué)資源，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色。
4.積極參與培訓(xùn)工作，提高本區(qū)、市教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1.學(xué)習(xí)中求進(jìn)步
樹立終生學(xué)習(xí)的意識，積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念。在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學(xué)能力上有質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學(xué)科，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗。
2.實踐中求發(fā)展
在教學(xué)中，我將堅持面向全體的原則，找準(zhǔn)教學(xué)的起點，把握教學(xué)的重點和難點，創(chuàng)造性的組織課時教學(xué)內(nèi)容，明確每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動態(tài)生成，努力提高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干教師，我會爭取開設(shè)各類示范課、公開課等，在合作交流中鍛煉自己、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
3.科研中求突破
把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，讓教師從教學(xué)熟練型走向?qū)＜倚?，堅持在教育教學(xué)實踐中開展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗，洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實踐和研究成果，博采眾長，為我所用，做到借鑒和創(chuàng)新相結(jié)合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。順著思，反著思，整體思，局部思，從多個角度或換個角度看問題，不被表象所迷惑，認(rèn)真撰寫論文、案例或隨筆，把自己的研究從實踐層面提升至理論層面，體驗著改變自己、改變課堂、改變學(xué)生的快樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇二
教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。
一、現(xiàn)狀分析
1、從社會外部環(huán)境的分析。從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看，近幾年社會對教育的改革和發(fā)展更加關(guān)注，對教師提出了更高的要求。數(shù)學(xué)學(xué)科的課程改革經(jīng)過幾輪的實踐，已經(jīng)積累了一定經(jīng)驗，也凸顯出一些問題。
2、從學(xué)校內(nèi)部環(huán)境來看，學(xué)校今年在軟、硬建設(shè)方面都有很大的投入，學(xué)校非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平。我備課組進(jìn)行主題教研工作取得了一定的成績，得到了省專家的肯定。
3、從自身現(xiàn)狀的分析
自己參加工作十二年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在自己的教學(xué)生涯中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的理解和認(rèn)識?，F(xiàn)在作為一名青年體育教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
在職業(yè)道德方面。參加工十幾年來，在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的青春去熱愛每一個學(xué)生。在專業(yè)知識方面。在?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)的都是數(shù)學(xué)教育專業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。每年都參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。教育教學(xué)能力方面。我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施
1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng)，對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認(rèn)真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇三
一、整體規(guī)劃，分層突破，落實“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式。
(一)每冊教材整體規(guī)劃
為了使全體數(shù)學(xué)教師快速、合理地采用“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式，8月3日，我們請南京市百家湖小學(xué)的名教師和我校的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干一起研討，把1―6年級上冊數(shù)學(xué)教材中適合“先學(xué)后交再教”教學(xué)模式的課例篩選出來，并對一些典型課例重點研究。
本學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)教研活動(9月3日)，教導(dǎo)處要求每個年級對每一冊教材進(jìn)行整體規(guī)劃，并制定出分層突破的計劃，具體操作要求如下：1、繼續(xù)篩選適合“先學(xué)后交再教”教學(xué)模式的課例，一旦確定，要求這些課都要嘗試新的模式;2、關(guān)于《整理與練習(xí)》，每個年級要挑選出課之前可以引導(dǎo)學(xué)生將知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理的內(nèi)容，嘗試新的模式;3、關(guān)于總復(fù)習(xí)，也要選擇一些內(nèi)容，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)的方法與策略，實施新模式。
(二)教研活動具體實施
我校上學(xué)期在數(shù)學(xué)學(xué)科中進(jìn)行了大膽的嘗試了“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式。通過觀察，我們認(rèn)為預(yù)習(xí)稿介入課堂至少有以下幾個作用：(1)幫助老師了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);(2)學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動性，相應(yīng)的教學(xué)效率也提高了;(3)增加了課堂的容量，使得知識之間的聯(lián)系更為緊密，拓展了課堂教學(xué)的時間和空間;(4)培養(yǎng)了學(xué)生問題意識和提出問題的能力。同時，我們還認(rèn)識到：不是每個內(nèi)容都適合讓學(xué)生提前學(xué)生預(yù)習(xí)的。預(yù)習(xí)稿一般適用于新授課，而相應(yīng)的，在練習(xí)課復(fù)習(xí)課之前可以引導(dǎo)學(xué)生將知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理。預(yù)習(xí)稿比較適合一些數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的一些概念課，計算課讓學(xué)生預(yù)習(xí)就有點難，幾何與圖形中的一些內(nèi)容也比較適合讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。宋明月和李紅老師撰寫了《數(shù)學(xué)學(xué)科預(yù)習(xí)稿介入課堂的嘗試與認(rèn)識》一文，本學(xué)期開學(xué)初要下發(fā)至每一位數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理補(bǔ)充(9月中旬)。
教研組分組活動時，每一組的教師要在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案，科學(xué)合理地設(shè)計預(yù)習(xí)稿，并且重點研究預(yù)習(xí)稿如何與課堂教學(xué)進(jìn)行整合(10月初)。數(shù)學(xué)有其特有的知識結(jié)構(gòu)，教師不可以跟著學(xué)生的預(yù)習(xí)稿轉(zhuǎn)，而應(yīng)該把握數(shù)學(xué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，從深層次引領(lǐng)學(xué)生思維并在學(xué)習(xí)過程中解決學(xué)生預(yù)習(xí)稿中出現(xiàn)的難點和疑問。因此在課堂上，既要用預(yù)習(xí)稿，在學(xué)生已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上展開教學(xué);又要離開預(yù)習(xí)稿，把一堂課所要學(xué)習(xí)的知識點放置于知識本身的邏輯結(jié)構(gòu)中，與前后知識形成完整的體系，否則就會支離破碎;最后回到預(yù)習(xí)稿，學(xué)生在預(yù)習(xí)稿中提出的共性問題，教師在課堂中要與學(xué)生一起解答。只有將預(yù)習(xí)稿與課堂教學(xué)有機(jī)的整合，才能真正發(fā)揮預(yù)習(xí)稿的作用：既促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)教師的教。
(三)研究課、展示課重點突破
上學(xué)期，鮑瀾瀾老師5月6日在區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示暨專題研討活動上執(zhí)教了三數(shù)《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》一課，大膽采用了預(yù)習(xí)稿介入課堂的模式，得到了兄弟學(xué)校和教研室郭慶松老師的高度肯定。本學(xué)期惠山區(qū)教育局要求在三年級全面實施“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式，因此每個教研組要根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗與區(qū)教育局要求制定研究課計劃，第二周完成。
四――六年級的研究課以及相應(yīng)的骨干教師的展示課都要體現(xiàn)“先學(xué)后交再教”。 10月中旬組織教學(xué)能手上展示課，11月底組織學(xué)校的教學(xué)新秀上展示課。為了結(jié)合區(qū)骨干教師的展示和上學(xué)期郭慶松老師提出的挑戰(zhàn)不同課型的要求，我們本學(xué)期的重點研究目標(biāo)是將“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式從“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的一些概念課”拓展，包括：解決問題的策略、空間與圖形領(lǐng)域、部分計算課、整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)等。不同的領(lǐng)域、不同的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際與教學(xué)內(nèi)容實際設(shè)計不同額實施方案，這些都是研究課、展示課的主要研究對象與目標(biāo)。只有跟君不同的課型、不同內(nèi)容設(shè)計科學(xué)、合理的“先學(xué)后交再教”的教學(xué)實施方案，才能切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，切實減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、加強(qiáng)質(zhì)量檢測反饋，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平
1、9月底結(jié)合第一次單元測試對1-6年級學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期摸底檢測根據(jù)學(xué)生已有水平，建立原始數(shù)據(jù)庫，作為學(xué)期結(jié)束時評價教師、學(xué)生以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的一個重要參照。尤其是2―6年級新轉(zhuǎn)入的學(xué)生也要建立學(xué)習(xí)成績數(shù)據(jù)庫，跟蹤觀察與分析。
2、六年級平時抓學(xué)生的單元形成性檢測，對不及格的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)控，盡量不出現(xiàn)新生不及格。對參加畢業(yè)考試有難度的學(xué)生，任課老師要制定對策，早做準(zhǔn)備。教研組長要組織成員對1―12冊的數(shù)學(xué)課本認(rèn)真學(xué)習(xí)與整理，在借鑒上兩屆畢業(yè)班經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提前制定畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃，編制復(fù)習(xí)試卷。
3、10月底進(jìn)行期中質(zhì)量調(diào)研。調(diào)研年級、試卷均由學(xué)校統(tǒng)一安排。參與調(diào)研的年級要作好質(zhì)量分析。針對本學(xué)期時間長、下學(xué)期時間短的實際情況，教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整，尤其是六年級，提早制定對策。
4、本學(xué)期將在12月初舉行數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，1―2年級以口算為主;3―4年級以速算為主;5―6年級以應(yīng)用題為主。全班學(xué)生都要參與，各個任課老師要根據(jù)學(xué)生情況，平時認(rèn)真訓(xùn)練。
5、為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，凡是由學(xué)校統(tǒng)一組織的調(diào)研、學(xué)科競賽、期末考試，教研組長都要負(fù)責(zé)將所有班級、學(xué)生的成績匯總并上傳。
6、三、六年級結(jié)合無錫大市的調(diào)研，根據(jù)去年市調(diào)研的精神和工作會議的有關(guān)精神，利用教研活動對全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，確保精神的傳達(dá)與具體落實。
7、11―12月份，組織教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)的自查、互查和抽查，迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)的檢查。
8、1月份，各教研組結(jié)合課題研究上交一項課題成果并作好教研組工作總結(jié)，積極參與學(xué)?！皟?yōu)秀教研組”的評選。
三、快速提高教師的解題能力。
1、7月31日的教師暑期培訓(xùn)，全體數(shù)學(xué)教師解答了上學(xué)期的畢業(yè)試卷。低年級、中年級的教師解題過程不是很順暢，得分也不是很理想。這種現(xiàn)象至少說明：教師對每個年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的解題方法，以及教學(xué)內(nèi)容、解題方法之間的溝通與聯(lián)系缺少應(yīng)有的了解。如果不改變這種現(xiàn)狀，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率也將是一句空話，只有教師的綜合解題能力提高了，對教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系了解透徹了，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生解題。
2、結(jié)合以上情況，我們暑期布置教師認(rèn)真解答《小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題》中的相關(guān)練習(xí)，8月29日再次進(jìn)行了綜合考試。教師的成績有所提高，但是今年新上崗的教師解題能力普遍較低(5人)，下一階段要督促全體教師加強(qiáng)練習(xí)，尤其是新教師，11月份進(jìn)行過關(guān)測試。(初定11月份、95分為合格，不合格的教師將進(jìn)行補(bǔ)考)
3、考試不是最終目標(biāo)，我們要運用合理的管理機(jī)制，督促教師養(yǎng)成每日解題的習(xí)慣(每天5―10題)，快速提高教師的解題能力。遇到一些綜合性比較強(qiáng)的問題，要多聯(lián)系相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從不同的角度探索不同的解題方法，以此達(dá)到拓展學(xué)生思維的寬度。
[數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人]
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇四
概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景，了解隨機(jī)抽樣 的必要性和重要性。學(xué)會用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。
四、教學(xué)措施
五、教學(xué)進(jìn)度 略
數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇三
近年來，中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難，學(xué)生基礎(chǔ)差，一些教學(xué)觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學(xué)順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)使用一些切實可行的計劃。
學(xué)生情況分析：
職業(yè)學(xué)校學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，積極主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，沒有注重對所學(xué)知識和方法進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)與鞏固，進(jìn)而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。
教學(xué)目的：
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，，理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2.提高對數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則
3.理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。
4.了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。
教學(xué)分析：
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣
教學(xué)措施：
1.抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。
2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。
3.搞好單元測試，對階段性的考試進(jìn)行分析
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇五
抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的.工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇六
一、學(xué)情分析：
全班共42人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強(qiáng)，需要在老老師的督促下才能認(rèn)真聽講，完成作業(yè);有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
五、課時安排：
位置與方向……………………………………3課時左右。
筆算除法……………………………………10課時左右。
統(tǒng)計……………………………………………4課時左右。
年、月、日……………………………………6課時左右。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………………8課時左右。
面積……………………………………………7課時左右。
小數(shù)的初步認(rèn)識………………………………5課時左右。
解決問題………………………………………4課時左右。
數(shù)學(xué)廣角………………………………………2課時左右。
總復(fù)習(xí)…………………………………………4課時左右。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇七
冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期中我接著擔(dān)任九(1)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，為了讓學(xué)生能學(xué)到有用的、大眾化的數(shù)學(xué)知識，并能將之運用于未來的生活實際中，根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合班級學(xué)生實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作開展作如下計劃：
一、根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，選擇適宜的生活實例滲入課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。
本班學(xué)生從上學(xué)期的考試中看出，本班學(xué)生對知識的應(yīng)用能力比較差，大部分同學(xué)只做了選擇題和填空題，而對后面的應(yīng)用題卻無從作手，針對此情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，將從學(xué)生的生活實例入手，以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主，培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和分析問題能力。
二、在傳授知識文化的同時，注重對學(xué)生的品德教育。
九年級的學(xué)生，正處于人生的十字路口，面臨著畢業(yè)、升學(xué)、擇業(yè)和就業(yè)的壓力，加之青春期的騷動，極易走極端，在課堂教學(xué)中，要注意觀察學(xué)生的思想動態(tài)，在傳授知識的同時，實時、適宜地對學(xué)生思想加以正確的引導(dǎo)，努力做到傳授知識與育人的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能得以健康發(fā)展。
三、多與學(xué)生溝通交流，站在學(xué)生的立場進(jìn)行教學(xué)，力爭從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)自己近幾年的教學(xué)情況，總覺得收效甚微，細(xì)思原委，多數(shù)時候，自己的教學(xué)是為了完成大綱的要求，為了能按時完成教學(xué)工作，而忽略了學(xué)生的實際認(rèn)知水平和接受能力，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，也使得自己的教學(xué)質(zhì)量得不到明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中，我將利用好課余和課堂時間和機(jī)會，站在學(xué)生的角度，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的實際需要和接受能力，并根據(jù)實際情況進(jìn)行選擇性教學(xué)，從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。
四、做好與同科教師的教學(xué)交流活動，互相取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
充分利用好學(xué)校提供的教研活動平臺，積極參與學(xué)校開展的聽評課活動，學(xué)習(xí)同行們的教學(xué)長處，同時，在交流中充分認(rèn)識自己的不足，做出合理、可行的改進(jìn)措施，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。平時，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有備而上，對學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真批改，寫好作業(yè)評語，利用作業(yè)評語與學(xué)生更好地進(jìn)行溝通交流，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、開展課堂教學(xué)研究活動，著力改革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。
3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，爭取好成績，為學(xué)校爭光。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：
(2)做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動。
2、加強(qiáng)教研工作：
(1)落實好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測后要認(rèn)真作好分析，制定改進(jìn)措施。
(2)做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴(yán)格按照考評標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
(3)教育教研教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上的教學(xué)質(zhì)量. 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要分析,設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄. 發(fā)揮的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡的課，并能在的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、師德：
(1)自我管理：
作為一名教師，我要時刻提醒，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
(2)教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每 教師所追求的思想境界。我要使具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇九
在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在xxx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們xxx小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。
剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的.問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的`的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b）認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
c）實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
d）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
e）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
f）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
g）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到20xx，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認(rèn)真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計劃如下：
首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出符合建設(shè)新時期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。
其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。
三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，20xx工作重點本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
以上四個方面就是我20xx的個人工作計劃，希望各們領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評指正，并加以監(jiān)督。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十一
在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的.教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。
剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十二
(一)班級情況分析：
1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。
2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十三
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是初中數(shù)學(xué)知識補(bǔ)習(xí)課本，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
（二）努力提高課堂45分鐘效率
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的`達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十四
本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個人計劃：
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解中學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十五
堅持堅持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設(shè)計、實施將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”。倡導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個過程中通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個教育、教學(xué)過程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過程的“引導(dǎo)者”。
(一)社會背景分析：
隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項教育教學(xué)活動，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)，對學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
(一)總體發(fā)展目標(biāo)：
經(jīng)過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學(xué)識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)：
1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的'思想;通過專題講座，教研活動，個人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)教師基本功的修煉。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機(jī)水平。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書育人。
3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡力量做到因材施教，因人而教。
4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學(xué)生身上。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學(xué)的實效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計劃，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。
6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，積極參加學(xué)校組織的各種活動，積極開展組內(nèi)教研活動，并做好記錄。
7、繼續(xù)加強(qiáng)兩筆字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。
8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗交流的資源。
9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于5000字。
10、積極配合教導(dǎo)處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
11、繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇一
自擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師以來，我就喜歡上這門課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，掌握了比較扎實的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，初步形成親近學(xué)生、注重探究的教學(xué)風(fēng)格，有較強(qiáng)的教育科研能力和創(chuàng)新能力，對學(xué)校、學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感，多次在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗交流，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。
目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習(xí)缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論水平亟待進(jìn)一步的提高。
二、發(fā)展規(guī)劃
1.提高理論修養(yǎng)，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有品位的教師。
2.積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹。
3.利用各種教學(xué)資源，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色。
4.積極參與培訓(xùn)工作，提高本區(qū)、市教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1.學(xué)習(xí)中求進(jìn)步
樹立終生學(xué)習(xí)的意識，積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念。在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學(xué)能力上有質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學(xué)科，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗。
2.實踐中求發(fā)展
在教學(xué)中，我將堅持面向全體的原則，找準(zhǔn)教學(xué)的起點，把握教學(xué)的重點和難點，創(chuàng)造性的組織課時教學(xué)內(nèi)容，明確每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動態(tài)生成，努力提高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干教師，我會爭取開設(shè)各類示范課、公開課等，在合作交流中鍛煉自己、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
3.科研中求突破
把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，讓教師從教學(xué)熟練型走向?qū)＜倚?，堅持在教育教學(xué)實踐中開展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗，洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實踐和研究成果，博采眾長，為我所用，做到借鑒和創(chuàng)新相結(jié)合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。順著思，反著思，整體思，局部思，從多個角度或換個角度看問題，不被表象所迷惑，認(rèn)真撰寫論文、案例或隨筆，把自己的研究從實踐層面提升至理論層面，體驗著改變自己、改變課堂、改變學(xué)生的快樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇二
教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。
一、現(xiàn)狀分析
1、從社會外部環(huán)境的分析。從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看，近幾年社會對教育的改革和發(fā)展更加關(guān)注，對教師提出了更高的要求。數(shù)學(xué)學(xué)科的課程改革經(jīng)過幾輪的實踐，已經(jīng)積累了一定經(jīng)驗，也凸顯出一些問題。
2、從學(xué)校內(nèi)部環(huán)境來看，學(xué)校今年在軟、硬建設(shè)方面都有很大的投入，學(xué)校非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平。我備課組進(jìn)行主題教研工作取得了一定的成績，得到了省專家的肯定。
3、從自身現(xiàn)狀的分析
自己參加工作十二年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在自己的教學(xué)生涯中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的理解和認(rèn)識?，F(xiàn)在作為一名青年體育教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
在職業(yè)道德方面。參加工十幾年來，在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的青春去熱愛每一個學(xué)生。在專業(yè)知識方面。在?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)的都是數(shù)學(xué)教育專業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。每年都參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。教育教學(xué)能力方面。我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施
1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng)，對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認(rèn)真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇三
一、整體規(guī)劃，分層突破，落實“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式。
(一)每冊教材整體規(guī)劃
為了使全體數(shù)學(xué)教師快速、合理地采用“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式，8月3日，我們請南京市百家湖小學(xué)的名教師和我校的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干一起研討，把1―6年級上冊數(shù)學(xué)教材中適合“先學(xué)后交再教”教學(xué)模式的課例篩選出來，并對一些典型課例重點研究。
本學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)教研活動(9月3日)，教導(dǎo)處要求每個年級對每一冊教材進(jìn)行整體規(guī)劃，并制定出分層突破的計劃，具體操作要求如下：1、繼續(xù)篩選適合“先學(xué)后交再教”教學(xué)模式的課例，一旦確定，要求這些課都要嘗試新的模式;2、關(guān)于《整理與練習(xí)》，每個年級要挑選出課之前可以引導(dǎo)學(xué)生將知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理的內(nèi)容，嘗試新的模式;3、關(guān)于總復(fù)習(xí)，也要選擇一些內(nèi)容，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)的方法與策略，實施新模式。
(二)教研活動具體實施
我校上學(xué)期在數(shù)學(xué)學(xué)科中進(jìn)行了大膽的嘗試了“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式。通過觀察，我們認(rèn)為預(yù)習(xí)稿介入課堂至少有以下幾個作用：(1)幫助老師了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);(2)學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動性，相應(yīng)的教學(xué)效率也提高了;(3)增加了課堂的容量，使得知識之間的聯(lián)系更為緊密，拓展了課堂教學(xué)的時間和空間;(4)培養(yǎng)了學(xué)生問題意識和提出問題的能力。同時，我們還認(rèn)識到：不是每個內(nèi)容都適合讓學(xué)生提前學(xué)生預(yù)習(xí)的。預(yù)習(xí)稿一般適用于新授課，而相應(yīng)的，在練習(xí)課復(fù)習(xí)課之前可以引導(dǎo)學(xué)生將知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理。預(yù)習(xí)稿比較適合一些數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的一些概念課，計算課讓學(xué)生預(yù)習(xí)就有點難，幾何與圖形中的一些內(nèi)容也比較適合讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。宋明月和李紅老師撰寫了《數(shù)學(xué)學(xué)科預(yù)習(xí)稿介入課堂的嘗試與認(rèn)識》一文，本學(xué)期開學(xué)初要下發(fā)至每一位數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理補(bǔ)充(9月中旬)。
教研組分組活動時，每一組的教師要在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案，科學(xué)合理地設(shè)計預(yù)習(xí)稿，并且重點研究預(yù)習(xí)稿如何與課堂教學(xué)進(jìn)行整合(10月初)。數(shù)學(xué)有其特有的知識結(jié)構(gòu)，教師不可以跟著學(xué)生的預(yù)習(xí)稿轉(zhuǎn)，而應(yīng)該把握數(shù)學(xué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，從深層次引領(lǐng)學(xué)生思維并在學(xué)習(xí)過程中解決學(xué)生預(yù)習(xí)稿中出現(xiàn)的難點和疑問。因此在課堂上，既要用預(yù)習(xí)稿，在學(xué)生已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上展開教學(xué);又要離開預(yù)習(xí)稿，把一堂課所要學(xué)習(xí)的知識點放置于知識本身的邏輯結(jié)構(gòu)中，與前后知識形成完整的體系，否則就會支離破碎;最后回到預(yù)習(xí)稿，學(xué)生在預(yù)習(xí)稿中提出的共性問題，教師在課堂中要與學(xué)生一起解答。只有將預(yù)習(xí)稿與課堂教學(xué)有機(jī)的整合，才能真正發(fā)揮預(yù)習(xí)稿的作用：既促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)教師的教。
(三)研究課、展示課重點突破
上學(xué)期，鮑瀾瀾老師5月6日在區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示暨專題研討活動上執(zhí)教了三數(shù)《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》一課，大膽采用了預(yù)習(xí)稿介入課堂的模式，得到了兄弟學(xué)校和教研室郭慶松老師的高度肯定。本學(xué)期惠山區(qū)教育局要求在三年級全面實施“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式，因此每個教研組要根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗與區(qū)教育局要求制定研究課計劃，第二周完成。
四――六年級的研究課以及相應(yīng)的骨干教師的展示課都要體現(xiàn)“先學(xué)后交再教”。 10月中旬組織教學(xué)能手上展示課，11月底組織學(xué)校的教學(xué)新秀上展示課。為了結(jié)合區(qū)骨干教師的展示和上學(xué)期郭慶松老師提出的挑戰(zhàn)不同課型的要求，我們本學(xué)期的重點研究目標(biāo)是將“先學(xué)后交再教”的教學(xué)模式從“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的一些概念課”拓展，包括：解決問題的策略、空間與圖形領(lǐng)域、部分計算課、整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)等。不同的領(lǐng)域、不同的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際與教學(xué)內(nèi)容實際設(shè)計不同額實施方案，這些都是研究課、展示課的主要研究對象與目標(biāo)。只有跟君不同的課型、不同內(nèi)容設(shè)計科學(xué)、合理的“先學(xué)后交再教”的教學(xué)實施方案，才能切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，切實減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、加強(qiáng)質(zhì)量檢測反饋，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平
1、9月底結(jié)合第一次單元測試對1-6年級學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期摸底檢測根據(jù)學(xué)生已有水平，建立原始數(shù)據(jù)庫，作為學(xué)期結(jié)束時評價教師、學(xué)生以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的一個重要參照。尤其是2―6年級新轉(zhuǎn)入的學(xué)生也要建立學(xué)習(xí)成績數(shù)據(jù)庫，跟蹤觀察與分析。
2、六年級平時抓學(xué)生的單元形成性檢測，對不及格的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)控，盡量不出現(xiàn)新生不及格。對參加畢業(yè)考試有難度的學(xué)生，任課老師要制定對策，早做準(zhǔn)備。教研組長要組織成員對1―12冊的數(shù)學(xué)課本認(rèn)真學(xué)習(xí)與整理，在借鑒上兩屆畢業(yè)班經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提前制定畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃，編制復(fù)習(xí)試卷。
3、10月底進(jìn)行期中質(zhì)量調(diào)研。調(diào)研年級、試卷均由學(xué)校統(tǒng)一安排。參與調(diào)研的年級要作好質(zhì)量分析。針對本學(xué)期時間長、下學(xué)期時間短的實際情況，教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整，尤其是六年級，提早制定對策。
4、本學(xué)期將在12月初舉行數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，1―2年級以口算為主;3―4年級以速算為主;5―6年級以應(yīng)用題為主。全班學(xué)生都要參與，各個任課老師要根據(jù)學(xué)生情況，平時認(rèn)真訓(xùn)練。
5、為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，凡是由學(xué)校統(tǒng)一組織的調(diào)研、學(xué)科競賽、期末考試，教研組長都要負(fù)責(zé)將所有班級、學(xué)生的成績匯總并上傳。
6、三、六年級結(jié)合無錫大市的調(diào)研，根據(jù)去年市調(diào)研的精神和工作會議的有關(guān)精神，利用教研活動對全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，確保精神的傳達(dá)與具體落實。
7、11―12月份，組織教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)的自查、互查和抽查，迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)的檢查。
8、1月份，各教研組結(jié)合課題研究上交一項課題成果并作好教研組工作總結(jié)，積極參與學(xué)?！皟?yōu)秀教研組”的評選。
三、快速提高教師的解題能力。
1、7月31日的教師暑期培訓(xùn)，全體數(shù)學(xué)教師解答了上學(xué)期的畢業(yè)試卷。低年級、中年級的教師解題過程不是很順暢，得分也不是很理想。這種現(xiàn)象至少說明：教師對每個年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的解題方法，以及教學(xué)內(nèi)容、解題方法之間的溝通與聯(lián)系缺少應(yīng)有的了解。如果不改變這種現(xiàn)狀，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率也將是一句空話，只有教師的綜合解題能力提高了，對教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系了解透徹了，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生解題。
2、結(jié)合以上情況，我們暑期布置教師認(rèn)真解答《小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題》中的相關(guān)練習(xí)，8月29日再次進(jìn)行了綜合考試。教師的成績有所提高，但是今年新上崗的教師解題能力普遍較低(5人)，下一階段要督促全體教師加強(qiáng)練習(xí)，尤其是新教師，11月份進(jìn)行過關(guān)測試。(初定11月份、95分為合格，不合格的教師將進(jìn)行補(bǔ)考)
3、考試不是最終目標(biāo)，我們要運用合理的管理機(jī)制，督促教師養(yǎng)成每日解題的習(xí)慣(每天5―10題)，快速提高教師的解題能力。遇到一些綜合性比較強(qiáng)的問題，要多聯(lián)系相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從不同的角度探索不同的解題方法，以此達(dá)到拓展學(xué)生思維的寬度。
[數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人]
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇四
概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景，了解隨機(jī)抽樣 的必要性和重要性。學(xué)會用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。
四、教學(xué)措施
五、教學(xué)進(jìn)度 略
數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇三
近年來，中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難，學(xué)生基礎(chǔ)差，一些教學(xué)觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學(xué)順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)使用一些切實可行的計劃。
學(xué)生情況分析：
職業(yè)學(xué)校學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，積極主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，沒有注重對所學(xué)知識和方法進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)與鞏固，進(jìn)而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。
教學(xué)目的：
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，，理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2.提高對數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則
3.理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。
4.了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。
教學(xué)分析：
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣
教學(xué)措施：
1.抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。
2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。
3.搞好單元測試，對階段性的考試進(jìn)行分析
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇五
抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的.工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇六
一、學(xué)情分析：
全班共42人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強(qiáng)，需要在老老師的督促下才能認(rèn)真聽講，完成作業(yè);有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
五、課時安排：
位置與方向……………………………………3課時左右。
筆算除法……………………………………10課時左右。
統(tǒng)計……………………………………………4課時左右。
年、月、日……………………………………6課時左右。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………………8課時左右。
面積……………………………………………7課時左右。
小數(shù)的初步認(rèn)識………………………………5課時左右。
解決問題………………………………………4課時左右。
數(shù)學(xué)廣角………………………………………2課時左右。
總復(fù)習(xí)…………………………………………4課時左右。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇七
冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期中我接著擔(dān)任九(1)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，為了讓學(xué)生能學(xué)到有用的、大眾化的數(shù)學(xué)知識，并能將之運用于未來的生活實際中，根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合班級學(xué)生實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作開展作如下計劃：
一、根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，選擇適宜的生活實例滲入課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。
本班學(xué)生從上學(xué)期的考試中看出，本班學(xué)生對知識的應(yīng)用能力比較差，大部分同學(xué)只做了選擇題和填空題，而對后面的應(yīng)用題卻無從作手，針對此情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，將從學(xué)生的生活實例入手，以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主，培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和分析問題能力。
二、在傳授知識文化的同時，注重對學(xué)生的品德教育。
九年級的學(xué)生，正處于人生的十字路口，面臨著畢業(yè)、升學(xué)、擇業(yè)和就業(yè)的壓力，加之青春期的騷動，極易走極端，在課堂教學(xué)中，要注意觀察學(xué)生的思想動態(tài)，在傳授知識的同時，實時、適宜地對學(xué)生思想加以正確的引導(dǎo)，努力做到傳授知識與育人的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能得以健康發(fā)展。
三、多與學(xué)生溝通交流，站在學(xué)生的立場進(jìn)行教學(xué)，力爭從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)自己近幾年的教學(xué)情況，總覺得收效甚微，細(xì)思原委，多數(shù)時候，自己的教學(xué)是為了完成大綱的要求，為了能按時完成教學(xué)工作，而忽略了學(xué)生的實際認(rèn)知水平和接受能力，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，也使得自己的教學(xué)質(zhì)量得不到明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中，我將利用好課余和課堂時間和機(jī)會，站在學(xué)生的角度，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的實際需要和接受能力，并根據(jù)實際情況進(jìn)行選擇性教學(xué)，從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。
四、做好與同科教師的教學(xué)交流活動，互相取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
充分利用好學(xué)校提供的教研活動平臺，積極參與學(xué)校開展的聽評課活動，學(xué)習(xí)同行們的教學(xué)長處，同時，在交流中充分認(rèn)識自己的不足，做出合理、可行的改進(jìn)措施，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。平時，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有備而上，對學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真批改，寫好作業(yè)評語，利用作業(yè)評語與學(xué)生更好地進(jìn)行溝通交流，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、開展課堂教學(xué)研究活動，著力改革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。
3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，爭取好成績，為學(xué)校爭光。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：
(2)做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動。
2、加強(qiáng)教研工作：
(1)落實好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測后要認(rèn)真作好分析，制定改進(jìn)措施。
(2)做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴(yán)格按照考評標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
(3)教育教研教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上的教學(xué)質(zhì)量. 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要分析,設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄. 發(fā)揮的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡的課，并能在的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、師德：
(1)自我管理：
作為一名教師，我要時刻提醒，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
(2)教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每 教師所追求的思想境界。我要使具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇九
在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在xxx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們xxx小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。
剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的.問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的`的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b）認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
c）實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
d）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
e）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
f）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
g）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到20xx，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認(rèn)真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計劃如下：
首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出符合建設(shè)新時期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。
其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。
三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，20xx工作重點本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
以上四個方面就是我20xx的個人工作計劃，希望各們領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評指正，并加以監(jiān)督。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十一
在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的.教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。
剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十二
(一)班級情況分析：
1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。
2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十三
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是初中數(shù)學(xué)知識補(bǔ)習(xí)課本，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
（二）努力提高課堂45分鐘效率
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的`達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十四
本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個人計劃：
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解中學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃篇十五
堅持堅持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設(shè)計、實施將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”。倡導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個過程中通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個教育、教學(xué)過程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過程的“引導(dǎo)者”。
(一)社會背景分析：
隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項教育教學(xué)活動，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)，對學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
(一)總體發(fā)展目標(biāo)：
經(jīng)過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學(xué)識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)：
1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的'思想;通過專題講座，教研活動，個人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)教師基本功的修煉。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機(jī)水平。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書育人。
3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡力量做到因材施教，因人而教。
4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學(xué)生身上。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學(xué)的實效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計劃，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。
6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，積極參加學(xué)校組織的各種活動，積極開展組內(nèi)教研活動，并做好記錄。
7、繼續(xù)加強(qiáng)兩筆字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。
8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗交流的資源。
9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于5000字。
10、積極配合教導(dǎo)處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
11、繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。