教案的編寫可以幫助教師提前進行教學反思，為課堂教學做好充分準備。編寫教案時，教師應該合理安排教學方法和教學手段，以提高學生的學習效果。這些教案范文的教學步驟清晰，有效提升了教學效果。
計算機教案篇一
一、教學目標：
1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學習開機、關機的步驟。
二、教學重點：
鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學過程：
1、談話導入新課。
2、新知園。
(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務欄中。
(3)學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。
(4)學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。
(5)學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。
(6)學習關機。
3、大顯身手：
(1)說說開機與關機的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應用了計算機。
4、說說這節(jié)課你學到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標的由來。
四、課堂小結。
計算機教案篇二
學習計算機組成原理會為今后學習操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機體系結構、計算機網(wǎng)絡、計算機容錯、并行計算、分布式系統(tǒng)等課程打好基礎，用層次結構的觀點并以信息的加工、處理為主線研究計算機硬件結構及工作原理。本書內容覆蓋了教育部“高等學校計算機科學與技術專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強調計算機的基本概念和基礎知識，又注重與實際應用相結合，并注意反映當代的最新技術。按橫向方式組織課程實例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進，概念講解清楚、通俗易懂。
本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學生，在此之前學生已學習過計算機基礎等相關課程，而計算機組成原理是更深一步的對計算機的探討，使學生掌握計算機硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實現(xiàn)、設計方法及互連構成整機的技術；培養(yǎng)學生對硬件系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)、使用和維護方面的能力，建立牢固的.整機思想。使學生學懂簡單、完整的單臺計算機的基本部件和整機系統(tǒng)組成，以及計算機部件連接關系和運行機理，了解計算機系統(tǒng)結構的入門性知識，掌握使用和簡單維護計算機系統(tǒng)的基本技能。
（1）知識與技能。
介紹計算機組成原理的基本概念，包括計算機系統(tǒng)的基本組成和它的層次結構，計算機硬件系統(tǒng)的5個功能部件及其功能計算機硬件的主要的技術和性能指標計算機系統(tǒng)的體系結構、組成和實現(xiàn)概述計算機系統(tǒng)的發(fā)展、應用與分類。
（2）過程與方法。
通過課件演示、學生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術和概括表達的能力。
（3）情感與價值觀。
培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學生主動學習的興趣。讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調動學生的積極性，激發(fā)學生對學習計算機組成的興趣。
1．了解計算機系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關系；
2．理解計算機硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；
3．理解計算機部件的連接關系和整機運行過程的入門性知識；
4．了解3個級別的計算機語言；
5．理解計算機系統(tǒng)的主要性能與技術指標；
6．理解計算機“體系結構”、“組成”和“實現(xiàn)”各自面對的主要問題；
7．了解計算機發(fā)展歷程和應用領域；
（1）教學重點：計算機的組成概念，計算機系統(tǒng)中信息的表示。
（2）教學難點：計算機的軟件及基本工作原理。
1．掌握：屬于課程中最重要的內容。要求學生能夠熟練運用這部分知識對相關問題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應用能力和舉一反三的能力。2．理解：屬于課程中較重要的內容。要求學生能夠運用這部分知識對相關問題進行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。
3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關的較復雜的內容，作為提高或擴大知識面的內容。要求學生對這部分知識能夠初步認識、學會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。
（1）師生互動探究式教學。
以教學大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導，學生為主體的原則，以學生已有的認知水平開展教學，使得學生老師共同探究學習。
（2）情景法。
用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設和諧的學習氛圍。
（3）討論法。
學生分成小組形式，各個成員之間進行交流探討。
（4）練習法。
有小練習來對這節(jié)課程內容進行檢驗，以此來觀察學生是否完全掌握。
（5）演示法。
通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計算及工作原理。
本課程采用遠程教學和面授輔導相結合的方式開展教學。遠程教學包括要求學生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（ip）課件、網(wǎng)上教學輔導、實時和非實時答疑等多種教學形式；面授輔導應考慮學生的在職和成人特點和需求，在業(yè)余時間進行有針對性的學習指導。平時作業(yè)既是學生自我檢驗學習水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學點應配合面授輔導教師督促學生獨立完成并及時批改和反饋，必要時應要求學生重做。
小組討論課是在教師引領下對預先布置的主題開展討論的一種教學活動形式。這種教學活動能夠很好地激發(fā)學生的學習興趣，各級電大教學點應配合面授輔導教師組織實施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應注意把握“引領”、“提問”和“點評”等多個教學指導環(huán)節(jié)，并依據(jù)標準給予每個學生合理的學習評價。
因為整個第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關鍵，學好概念性的東西才會方便日后的更深入的學習，因此吸引學生的注意力是關鍵問題。
1、用實物觀察引入課堂，以引起學生的興趣；
2、用圖片展示計算機的工作原理及構成：
3、和同學一起完成課后練習。
計算機教案篇三
1、了解計算機外設的開、關順序
2、正確學會開、關機
計算機、網(wǎng)絡
一、教學導入
同學們，在你們面前看到的是什么呀？
對了，是電腦。
二、教學新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的.目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關“power”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。
4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。
5、教師示范關顯示器。
（二）、學生練習開、關電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。
教師巡視指導。
全課總結 （略）
〔教后記〕
計算機教案篇四
教材分析：
教學目標：
知識目標：
2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
技能目標：
1.學會使用殺毒軟件。
2.學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標：
通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。
教學重難點：
教學重點：
2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
4.計算機信息安全和軟件保護的學習。
教學難點：
※2.正確使用殺毒軟件。
3.如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。
課前準備：windowsxp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學設備：機房。
教學課時：1課時。
教學過程：
教師活動。
1、同學們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？
2、這節(jié)課我們就來學習關于病毒的一些知識，首先來看一則flash。
（播放flash:小胖vs電腦病毒）。
1、看了這則flash，大家有什么想法？
2、flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？
3、我們同學在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？
4、看來同學們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：
（1）什么是電腦病毒。
（2）病毒的特征。
（3）病毒的傳播方式。
（4）怎么預防病毒。
5、學生回答。
7、小結：flash電腦病毒的自白。
8、看了病毒的自述，我們知道，其實計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問題答案:。
（1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性。
（3）網(wǎng)絡，u盤，光盤。
（4）防火墻。
課堂點評。
學生積極性很高。
回答比較積極。
課堂活躍。
計算機教案篇五
小朋友們，通過我們前面的學習，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學習計算機的組成。
1、認識計算機
從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。
一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。
請學生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學生掌握情況進行檢查。
2、計算機的硬件系統(tǒng)
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)
計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計算機硬件及功能列舉
主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機箱，讓學生認識
對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。
計算機教案篇六
小朋友們，通過我們前面的學習，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的.，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學習計算機的組成。
從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。
一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。
請學生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學生掌握情況進行檢查。
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)。
計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計算機硬件及功能列舉。
主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機箱，讓學生認識。
對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。
計算機教案篇七
(1)學會使用”學打字”軟件。
(2)能熟練地輸入數(shù)字和字母。
(3)識記鍵位，爭取實現(xiàn)”盲打”。
(1)正確的指法、熟練地輸入。
(2)速度、準確率、鍵位識記。
1、打字要求。
(1)鍵盤輸入技能很重要，規(guī)范化地訓練，正確操作姿勢，要有刻苦性的訓練，還要動腦筋去識記鍵位，體會鍵與鍵之間的位置關系。
(2)操作鍵盤時十指分工明確，擊鍵動作輕、快、準。
(3)打字坐姿自然、舒適，眼睛平視顯示器。
(4)學生機上在安裝的”金山打字”軟件上進行，通過使用”金山打字”軟件，提高操作水平。
(6)練習以后可進行”初級測試”。特別注意，不能以單手、單指擊鍵提高速度，是以指法為正確的前提進行。一人用一臺計算機。
2、上機訓練。
(1)(教師演示)啟動”金山打字”程序。
單擊”開始”按鈕，將指針依次指向”程序”選擇”程序”就可以看到”金山打字”的圖標了，單擊”金山打字”命令，打開”金山打字”窗口。只要我們選擇英文輸入就可以進入”金山打字”軟件的主畫面(學生練習打開”金山打字”程序，進入主畫面)。
(2)教師演示講解”金山打字”軟件的用法。
進入”金山打字”的主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習了。
“金山打字”軟件由易到難準備分別設計了”指法入門””字母鍵練習”””初級測試””中級測試”幾種類型的練習，我們就按照這種順序一步步的進行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。
3、初步識記幾個字母鍵盤。
(1)演示backspace鍵(按一下backspace我們會發(fā)現(xiàn)什么?)、capslock鍵(按一下capslock鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的”capslock”指示燈亮了，鍵入的是大寫字母)的用法。
(2)enter鍵是重點，作用之一是換行，另一作用是執(zhí)行鍵盤命令。
(3)shift鍵既用于雙字符鍵面的上檔字符輸入(按住換檔鍵shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開shift鍵。)，又能與字母鍵配合，無論在英文輸入狀態(tài)下，還是中文輸入狀態(tài)下都可以方便地輸入英文字母。
教師講解。
補充講解內容。
今天我們學習了如何使用”學打字”軟件，還進行了”字母鍵練習”。主要來練習指法，提高打字速度。
計算機教案篇八
1。了解word中的藝術字。學習word中的特殊技巧。
2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。
4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術字。
2。學習插入藝術字的方法。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。
使用藝術字。
藝術字的編輯與修改。
如何設置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的'方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術字（w）”項。word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。
教師演示插入藝術字。
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。
老師演示。
師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。
藝術字的放大與縮?。哼x定藝術字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術字的內容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內容。
教師演示。
打開“落花生”文件，插入藝術字做標題?？凑l設計的藝術字最漂亮。
師：藝術字在word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現(xiàn)藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內容。
插入藝術標題。
1、選定藝術字2、移動、放大與縮小3、改變藝術字內容。
計算機教案篇九
1)熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。
2)掌握鍵盤正確的.使用，學會標準指法操作。
掌握基準鍵鍵位和手指的分工。鍵盤指法。
1、主鍵盤被分為左右兩部分，分別由左右手指操作，操作時十個手指有明確的分工，各盡其能。
2、在主鍵盤的第三行字母鍵中有8個鍵：asdf鍵和jkl；鍵，這8個鍵就是”基本鍵”。
3、f、j鍵上各有一個凸起的小圓點或是小橫線或是圓圈，它的作用是用來標記基本鍵位置的、叫定位鍵。
4、關于手指分工。
(1)打字時手指放在基本鍵位上。每個手指負責所在鍵位的列。左手的食指負責f列與g列。打上排和下排時，手要先在基準鍵上，打一個字母后要回到原位，再打另一個字母，不要看鍵盤，靠感覺摸。
(2)左小手指-qaz左無名指-wsx左中指–edc左食指–rfvtgb。
右小手指-p；/右無名指-ol.右中指–ik,右食指–yhnujm大姆指–空格鍵。
5.操作要求。
在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習，來鞏固熟練，在練習之前我們要給同學們提幾個要求：
(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。
(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。
(3)嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。
(4)眼睛看屏幕或文稿，練習”盲打”。
教師講解示范。
指導學生在鍵盤上認真觀查記背。
操作鍵盤時十指分工明確，各司其職，不能越俎代庖。擊鍵動作輕、快、準，8個手指保持在基準鍵上，從這8個位置出發(fā)擊打其它鍵，打完即復位。
計算機教案篇十
第二課、windows98基礎知識(3課時)
4、桌面的布置
windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面，小學計算機教案(三)。對于經(jīng)常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向導
(2)使用拖放方法
b、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式
兩種方法：
(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。
(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)
(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
e、排列快捷方式
將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。
5、"開始"菜單的使用
a、"開始"菜單的內容
(1)程序：主要用來啟動程序
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項，教案《小學計算機教案(三)》。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設置：包含"控制面版""打印機""任務欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變windows98的設置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在"開始"菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關閉系統(tǒng)；可以關閉windows98系統(tǒng)。
b、"開始"菜單的指定
(1)向"開始"菜單中添加程序
(2)從"開始"菜單中刪除程序
6、任務欄的使用
a、任務欄的組成
一般情況下任務欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速打開internet express等主要應用程序。任務欄的右側放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設置，如計劃任務程序、輸入法、音量等。
b、利用任務欄切換應用程序和窗口
windows98系統(tǒng)有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。
c、改變任務欄的大小
d、調整任務欄的位置
e、自動隱藏任務欄
單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單，單擊其中的"設置"菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇"任務欄和開始菜單"選項，這時回出現(xiàn)"任務欄屬性"對話框。在該對話框的"任務欄選項"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。
計算機教案篇十一
懂一些必要的知識產(chǎn)權知識，樹立法制觀念。
教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）
教學形式：進入機房，現(xiàn)場教育
教學過程：
1． 引言
2． 閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）
計算機病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。
3． 提問
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4． 小結（投影或板書要點）
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權；
用機道德規(guī)范。
5． 上機準備
布置預習；
安排上機座位；
注意問題。
計算機教案篇十二
教學目標：
第一課時
一、導入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文：
1．練習把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流：
1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？
要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。
2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？
4．學習課文第五自然段。
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
六、識記生字，書寫生字詞。
第二課時
一、復習舊課：
1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡，總結寫法：
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。
四、置作業(yè)布：
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
板書設計：
電子計算機與多媒體
指揮
電子計算機多媒體
計算機教案篇十三
1。了解word中的藝術字。學習word中的特殊技巧。
2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。
4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術字。
2。學習插入藝術字的方法。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改
使用藝術字
藝術字的編輯與修改
如何設置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術字（w）”項。word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。
教師演示插入藝術字
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。
老師演示
師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。
藝術字的放大與縮?。哼x定藝術字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術字的內容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內容。
教師演示
打開“落花生”文件，插入藝術字做標題?？凑l設計的藝術字最漂亮。
師：藝術字在word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現(xiàn)藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內容。
插入藝術標題
1、選定藝術字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術字內容
計算機教案篇十四
本課具體內容包括，認識常用文件類型的擴展名和圖標，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內容操作性強，重點給時間讓學生多操作，內容簡單，容易掌握，有些基本操作如復制刪除很多學生都已經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學生理解并掌握各種方法也不容易。除了復制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內容，接觸過的學生極少，應該重點講解，而格式化磁盤屬于了解內容，學生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學對象是初中一年級的學生，他們剛由小學升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學習新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學習任務；知識方面，學生信息技術水平參差不齊，有些學生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學生很少接觸電腦，連鼠標的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學生。
知識目標：
了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認識常用文件類型的擴展名和圖標。
技能目標：
掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算
利用任務驅動法進行教學，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學生的學習興趣。
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及資源準備
先展示同學們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學沒有進行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當困難了。所以我們要學會管理計算機中的文件，對其進行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計算機中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。
那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規(guī)則：
使用字母、數(shù)字、符號和漢字；
不能超過256個字符；
不能用？/：*”lt；gt；九個符號；
不區(qū)分大小寫（file。txt=file。txt）；
見名知義；
同一文件夾下：不可重名；
1、資源管理器的作用：
2、打開資源管理器的方法
右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]
讓學生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學們介紹資源管理器
練習操作結合實例，確定具體任務，使學習內容實用化，淺顯易懂
任務
1、在e盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。
讓學生上臺演示
做小結
1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？
2、什么是資源管理器？它的作用？
通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動文件、復制文件、重命名、刪除文件
動手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動文件、復制文件、重命名、刪除文件
讓學生說出自己的收獲
總結：
認識了常用文件類型的擴展名和圖標，學會了用資源管理器管理計算機中的文件。
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學生的程度不同，為了照顧程度差的學生而打亂了環(huán)節(jié)的進行，使學生的目標有了模糊，耽誤了整體進度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達到學習的目的。
由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學生真正學會，再加上我語言表達上的不足，使部分學生失去了興趣，沒有了神秘感。
為此，我以后會加以改正，努力學習，爭取更好地帶學生去完成任務。
計算機教案篇十五
隨著現(xiàn)代科技技術的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們日常生活、工作、學習中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對電腦并不了解和認識，不能正確的運用電腦。
針對孩子們對于電腦的認識的情況，我設計了本次活動。通過孩子們對電腦的了解和學習，培養(yǎng)孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對科學探究的興趣和愛好。
1、初步對電腦簡單的認識。
2、引導參加科學探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。
1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等）
2、圖片展示：（主機、顯示器、內部部分硬件、打印機、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件——關于電腦的動畫片。
1、播放動畫片
讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。
現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切椭?BR> 1、探索了解
（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學會電腦的基本操作）
2、提問：
（1）電腦幫助了我們什么？
（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
（2）電腦是由哪些東西組成的？
（觀察電腦的結構組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）
（3）教師：小朋友們學習了運用電腦以后，有怎樣的收獲？
（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談談感想）
（4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？
3、示范講解動手操作
（1）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。
（2）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
4、游戲《連一連，找一找》
（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲
今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！
計算機教案篇十六
教學課時：3課時教案序號：
a、按其內部邏輯結構進行分類
b、按計算機的性能和作用進行分類
七、計算機系統(tǒng)的組成
硬件：指計算機系統(tǒng)中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機和外部設備。
主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成，其中存儲器又分為內存儲器和外存儲器。
b、存儲器存儲器是電子計算機的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結果數(shù)據(jù)及指揮計算機運行的各種程序。
弄清楚存儲容量的單位
1、內存儲器
2、外存儲器
c、輸入設備
d、輸出設備
軟件：指計算機運行所需的各種程序及有關資料。
計算機軟件包括系統(tǒng)軟件和應用軟件
b、應用軟件是為解決各種實際問題而專門設計的計算機程序，一般由用戶編寫或外購
八、計算機的基本操作(教師演示)
一、學會開啟計算機
二、學會關閉計算機
學生復習題
1、計算機主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計算機系統(tǒng)包括哪些部分?計算機硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機、cpu、計算機及計算機系統(tǒng)
4、說明運算器、控制器、存儲器的功能
5、計算機按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應用軟件?舉例說明
7、計算機的輸入輸出設備都有哪些?舉例說明
msn（中國）
計算機教案篇十七
課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設計
1.課程目標設計（1）能力目標
總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術語；能分析一定字數(shù)的與計算機專業(yè)相關的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目標：
教學目的與要求
通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結構，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章programdesign?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機的系統(tǒng)的分析與設計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章multimedia?教學目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
第4章computernetworkande-commerce?教學目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡和我們生活之間的關系，介紹電子商務對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
?第5章computernewtechnology?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機當中的新技術，概括介紹一些新技術，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
（二）推薦參考書相關的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業(yè)指導委員會
計算機教案篇一
一、教學目標：
1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學習開機、關機的步驟。
二、教學重點：
鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學過程：
1、談話導入新課。
2、新知園。
(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務欄中。
(3)學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。
(4)學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。
(5)學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。
(6)學習關機。
3、大顯身手：
(1)說說開機與關機的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應用了計算機。
4、說說這節(jié)課你學到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標的由來。
四、課堂小結。
計算機教案篇二
學習計算機組成原理會為今后學習操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機體系結構、計算機網(wǎng)絡、計算機容錯、并行計算、分布式系統(tǒng)等課程打好基礎，用層次結構的觀點并以信息的加工、處理為主線研究計算機硬件結構及工作原理。本書內容覆蓋了教育部“高等學校計算機科學與技術專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強調計算機的基本概念和基礎知識，又注重與實際應用相結合，并注意反映當代的最新技術。按橫向方式組織課程實例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進，概念講解清楚、通俗易懂。
本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學生，在此之前學生已學習過計算機基礎等相關課程，而計算機組成原理是更深一步的對計算機的探討，使學生掌握計算機硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實現(xiàn)、設計方法及互連構成整機的技術；培養(yǎng)學生對硬件系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)、使用和維護方面的能力，建立牢固的.整機思想。使學生學懂簡單、完整的單臺計算機的基本部件和整機系統(tǒng)組成，以及計算機部件連接關系和運行機理，了解計算機系統(tǒng)結構的入門性知識，掌握使用和簡單維護計算機系統(tǒng)的基本技能。
（1）知識與技能。
介紹計算機組成原理的基本概念，包括計算機系統(tǒng)的基本組成和它的層次結構，計算機硬件系統(tǒng)的5個功能部件及其功能計算機硬件的主要的技術和性能指標計算機系統(tǒng)的體系結構、組成和實現(xiàn)概述計算機系統(tǒng)的發(fā)展、應用與分類。
（2）過程與方法。
通過課件演示、學生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術和概括表達的能力。
（3）情感與價值觀。
培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學生主動學習的興趣。讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調動學生的積極性，激發(fā)學生對學習計算機組成的興趣。
1．了解計算機系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關系；
2．理解計算機硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；
3．理解計算機部件的連接關系和整機運行過程的入門性知識；
4．了解3個級別的計算機語言；
5．理解計算機系統(tǒng)的主要性能與技術指標；
6．理解計算機“體系結構”、“組成”和“實現(xiàn)”各自面對的主要問題；
7．了解計算機發(fā)展歷程和應用領域；
（1）教學重點：計算機的組成概念，計算機系統(tǒng)中信息的表示。
（2）教學難點：計算機的軟件及基本工作原理。
1．掌握：屬于課程中最重要的內容。要求學生能夠熟練運用這部分知識對相關問題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應用能力和舉一反三的能力。2．理解：屬于課程中較重要的內容。要求學生能夠運用這部分知識對相關問題進行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。
3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關的較復雜的內容，作為提高或擴大知識面的內容。要求學生對這部分知識能夠初步認識、學會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。
（1）師生互動探究式教學。
以教學大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導，學生為主體的原則，以學生已有的認知水平開展教學，使得學生老師共同探究學習。
（2）情景法。
用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設和諧的學習氛圍。
（3）討論法。
學生分成小組形式，各個成員之間進行交流探討。
（4）練習法。
有小練習來對這節(jié)課程內容進行檢驗，以此來觀察學生是否完全掌握。
（5）演示法。
通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計算及工作原理。
本課程采用遠程教學和面授輔導相結合的方式開展教學。遠程教學包括要求學生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（ip）課件、網(wǎng)上教學輔導、實時和非實時答疑等多種教學形式；面授輔導應考慮學生的在職和成人特點和需求，在業(yè)余時間進行有針對性的學習指導。平時作業(yè)既是學生自我檢驗學習水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學點應配合面授輔導教師督促學生獨立完成并及時批改和反饋，必要時應要求學生重做。
小組討論課是在教師引領下對預先布置的主題開展討論的一種教學活動形式。這種教學活動能夠很好地激發(fā)學生的學習興趣，各級電大教學點應配合面授輔導教師組織實施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應注意把握“引領”、“提問”和“點評”等多個教學指導環(huán)節(jié)，并依據(jù)標準給予每個學生合理的學習評價。
因為整個第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關鍵，學好概念性的東西才會方便日后的更深入的學習，因此吸引學生的注意力是關鍵問題。
1、用實物觀察引入課堂，以引起學生的興趣；
2、用圖片展示計算機的工作原理及構成：
3、和同學一起完成課后練習。
計算機教案篇三
1、了解計算機外設的開、關順序
2、正確學會開、關機
計算機、網(wǎng)絡
一、教學導入
同學們，在你們面前看到的是什么呀？
對了，是電腦。
二、教學新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的.目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關“power”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。
4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。
5、教師示范關顯示器。
（二）、學生練習開、關電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。
教師巡視指導。
全課總結 （略）
〔教后記〕
計算機教案篇四
教材分析：
教學目標：
知識目標：
2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
技能目標：
1.學會使用殺毒軟件。
2.學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標：
通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。
教學重難點：
教學重點：
2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
4.計算機信息安全和軟件保護的學習。
教學難點：
※2.正確使用殺毒軟件。
3.如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。
課前準備：windowsxp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學設備：機房。
教學課時：1課時。
教學過程：
教師活動。
1、同學們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？
2、這節(jié)課我們就來學習關于病毒的一些知識，首先來看一則flash。
（播放flash:小胖vs電腦病毒）。
1、看了這則flash，大家有什么想法？
2、flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？
3、我們同學在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？
4、看來同學們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：
（1）什么是電腦病毒。
（2）病毒的特征。
（3）病毒的傳播方式。
（4）怎么預防病毒。
5、學生回答。
7、小結：flash電腦病毒的自白。
8、看了病毒的自述，我們知道，其實計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問題答案:。
（1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性。
（3）網(wǎng)絡，u盤，光盤。
（4）防火墻。
課堂點評。
學生積極性很高。
回答比較積極。
課堂活躍。
計算機教案篇五
小朋友們，通過我們前面的學習，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學習計算機的組成。
1、認識計算機
從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。
一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。
請學生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學生掌握情況進行檢查。
2、計算機的硬件系統(tǒng)
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)
計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計算機硬件及功能列舉
主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機箱，讓學生認識
對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。
計算機教案篇六
小朋友們，通過我們前面的學習，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的.，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學習計算機的組成。
從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。
一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。
請學生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學生掌握情況進行檢查。
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)。
計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計算機硬件及功能列舉。
主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機箱，讓學生認識。
對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。
計算機教案篇七
(1)學會使用”學打字”軟件。
(2)能熟練地輸入數(shù)字和字母。
(3)識記鍵位，爭取實現(xiàn)”盲打”。
(1)正確的指法、熟練地輸入。
(2)速度、準確率、鍵位識記。
1、打字要求。
(1)鍵盤輸入技能很重要，規(guī)范化地訓練，正確操作姿勢，要有刻苦性的訓練，還要動腦筋去識記鍵位，體會鍵與鍵之間的位置關系。
(2)操作鍵盤時十指分工明確，擊鍵動作輕、快、準。
(3)打字坐姿自然、舒適，眼睛平視顯示器。
(4)學生機上在安裝的”金山打字”軟件上進行，通過使用”金山打字”軟件，提高操作水平。
(6)練習以后可進行”初級測試”。特別注意，不能以單手、單指擊鍵提高速度，是以指法為正確的前提進行。一人用一臺計算機。
2、上機訓練。
(1)(教師演示)啟動”金山打字”程序。
單擊”開始”按鈕，將指針依次指向”程序”選擇”程序”就可以看到”金山打字”的圖標了，單擊”金山打字”命令，打開”金山打字”窗口。只要我們選擇英文輸入就可以進入”金山打字”軟件的主畫面(學生練習打開”金山打字”程序，進入主畫面)。
(2)教師演示講解”金山打字”軟件的用法。
進入”金山打字”的主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習了。
“金山打字”軟件由易到難準備分別設計了”指法入門””字母鍵練習”””初級測試””中級測試”幾種類型的練習，我們就按照這種順序一步步的進行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。
3、初步識記幾個字母鍵盤。
(1)演示backspace鍵(按一下backspace我們會發(fā)現(xiàn)什么?)、capslock鍵(按一下capslock鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的”capslock”指示燈亮了，鍵入的是大寫字母)的用法。
(2)enter鍵是重點，作用之一是換行，另一作用是執(zhí)行鍵盤命令。
(3)shift鍵既用于雙字符鍵面的上檔字符輸入(按住換檔鍵shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開shift鍵。)，又能與字母鍵配合，無論在英文輸入狀態(tài)下，還是中文輸入狀態(tài)下都可以方便地輸入英文字母。
教師講解。
補充講解內容。
今天我們學習了如何使用”學打字”軟件，還進行了”字母鍵練習”。主要來練習指法，提高打字速度。
計算機教案篇八
1。了解word中的藝術字。學習word中的特殊技巧。
2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。
4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術字。
2。學習插入藝術字的方法。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。
使用藝術字。
藝術字的編輯與修改。
如何設置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的'方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術字（w）”項。word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。
教師演示插入藝術字。
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。
老師演示。
師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。
藝術字的放大與縮?。哼x定藝術字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術字的內容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內容。
教師演示。
打開“落花生”文件，插入藝術字做標題?？凑l設計的藝術字最漂亮。
師：藝術字在word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現(xiàn)藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內容。
插入藝術標題。
1、選定藝術字2、移動、放大與縮小3、改變藝術字內容。
計算機教案篇九
1)熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。
2)掌握鍵盤正確的.使用，學會標準指法操作。
掌握基準鍵鍵位和手指的分工。鍵盤指法。
1、主鍵盤被分為左右兩部分，分別由左右手指操作，操作時十個手指有明確的分工，各盡其能。
2、在主鍵盤的第三行字母鍵中有8個鍵：asdf鍵和jkl；鍵，這8個鍵就是”基本鍵”。
3、f、j鍵上各有一個凸起的小圓點或是小橫線或是圓圈，它的作用是用來標記基本鍵位置的、叫定位鍵。
4、關于手指分工。
(1)打字時手指放在基本鍵位上。每個手指負責所在鍵位的列。左手的食指負責f列與g列。打上排和下排時，手要先在基準鍵上，打一個字母后要回到原位，再打另一個字母，不要看鍵盤，靠感覺摸。
(2)左小手指-qaz左無名指-wsx左中指–edc左食指–rfvtgb。
右小手指-p；/右無名指-ol.右中指–ik,右食指–yhnujm大姆指–空格鍵。
5.操作要求。
在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習，來鞏固熟練，在練習之前我們要給同學們提幾個要求：
(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。
(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。
(3)嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。
(4)眼睛看屏幕或文稿，練習”盲打”。
教師講解示范。
指導學生在鍵盤上認真觀查記背。
操作鍵盤時十指分工明確，各司其職，不能越俎代庖。擊鍵動作輕、快、準，8個手指保持在基準鍵上，從這8個位置出發(fā)擊打其它鍵，打完即復位。
計算機教案篇十
第二課、windows98基礎知識(3課時)
4、桌面的布置
windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面，小學計算機教案(三)。對于經(jīng)常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向導
(2)使用拖放方法
b、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式
兩種方法：
(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。
(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)
(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
e、排列快捷方式
將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。
5、"開始"菜單的使用
a、"開始"菜單的內容
(1)程序：主要用來啟動程序
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項，教案《小學計算機教案(三)》。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設置：包含"控制面版""打印機""任務欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變windows98的設置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在"開始"菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關閉系統(tǒng)；可以關閉windows98系統(tǒng)。
b、"開始"菜單的指定
(1)向"開始"菜單中添加程序
(2)從"開始"菜單中刪除程序
6、任務欄的使用
a、任務欄的組成
一般情況下任務欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速打開internet express等主要應用程序。任務欄的右側放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設置，如計劃任務程序、輸入法、音量等。
b、利用任務欄切換應用程序和窗口
windows98系統(tǒng)有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。
c、改變任務欄的大小
d、調整任務欄的位置
e、自動隱藏任務欄
單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單，單擊其中的"設置"菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇"任務欄和開始菜單"選項，這時回出現(xiàn)"任務欄屬性"對話框。在該對話框的"任務欄選項"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。
計算機教案篇十一
懂一些必要的知識產(chǎn)權知識，樹立法制觀念。
教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）
教學形式：進入機房，現(xiàn)場教育
教學過程：
1． 引言
2． 閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）
計算機病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。
3． 提問
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4． 小結（投影或板書要點）
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權；
用機道德規(guī)范。
5． 上機準備
布置預習；
安排上機座位；
注意問題。
計算機教案篇十二
教學目標：
第一課時
一、導入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文：
1．練習把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流：
1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？
要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。
2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？
4．學習課文第五自然段。
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
六、識記生字，書寫生字詞。
第二課時
一、復習舊課：
1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡，總結寫法：
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。
四、置作業(yè)布：
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
板書設計：
電子計算機與多媒體
指揮
電子計算機多媒體
計算機教案篇十三
1。了解word中的藝術字。學習word中的特殊技巧。
2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。
4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術字。
2。學習插入藝術字的方法。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改
使用藝術字
藝術字的編輯與修改
如何設置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術字（w）”項。word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。
教師演示插入藝術字
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。
老師演示
師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。
藝術字的放大與縮?。哼x定藝術字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術字的內容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內容。
教師演示
打開“落花生”文件，插入藝術字做標題?？凑l設計的藝術字最漂亮。
師：藝術字在word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現(xiàn)藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內容。
插入藝術標題
1、選定藝術字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術字內容
計算機教案篇十四
本課具體內容包括，認識常用文件類型的擴展名和圖標，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內容操作性強，重點給時間讓學生多操作，內容簡單，容易掌握，有些基本操作如復制刪除很多學生都已經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學生理解并掌握各種方法也不容易。除了復制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內容，接觸過的學生極少，應該重點講解，而格式化磁盤屬于了解內容，學生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學對象是初中一年級的學生，他們剛由小學升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學習新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學習任務；知識方面，學生信息技術水平參差不齊，有些學生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學生很少接觸電腦，連鼠標的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學生。
知識目標：
了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認識常用文件類型的擴展名和圖標。
技能目標：
掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算
利用任務驅動法進行教學，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學生的學習興趣。
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及資源準備
先展示同學們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學沒有進行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當困難了。所以我們要學會管理計算機中的文件，對其進行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計算機中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。
那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規(guī)則：
使用字母、數(shù)字、符號和漢字；
不能超過256個字符；
不能用？/：*”lt；gt；九個符號；
不區(qū)分大小寫（file。txt=file。txt）；
見名知義；
同一文件夾下：不可重名；
1、資源管理器的作用：
2、打開資源管理器的方法
右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]
讓學生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學們介紹資源管理器
練習操作結合實例，確定具體任務，使學習內容實用化，淺顯易懂
任務
1、在e盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。
讓學生上臺演示
做小結
1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？
2、什么是資源管理器？它的作用？
通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動文件、復制文件、重命名、刪除文件
動手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動文件、復制文件、重命名、刪除文件
讓學生說出自己的收獲
總結：
認識了常用文件類型的擴展名和圖標，學會了用資源管理器管理計算機中的文件。
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學生的程度不同，為了照顧程度差的學生而打亂了環(huán)節(jié)的進行，使學生的目標有了模糊，耽誤了整體進度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達到學習的目的。
由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學生真正學會，再加上我語言表達上的不足，使部分學生失去了興趣，沒有了神秘感。
為此，我以后會加以改正，努力學習，爭取更好地帶學生去完成任務。
計算機教案篇十五
隨著現(xiàn)代科技技術的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們日常生活、工作、學習中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對電腦并不了解和認識，不能正確的運用電腦。
針對孩子們對于電腦的認識的情況，我設計了本次活動。通過孩子們對電腦的了解和學習，培養(yǎng)孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對科學探究的興趣和愛好。
1、初步對電腦簡單的認識。
2、引導參加科學探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。
1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等）
2、圖片展示：（主機、顯示器、內部部分硬件、打印機、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件——關于電腦的動畫片。
1、播放動畫片
讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。
現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切椭?BR> 1、探索了解
（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學會電腦的基本操作）
2、提問：
（1）電腦幫助了我們什么？
（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
（2）電腦是由哪些東西組成的？
（觀察電腦的結構組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）
（3）教師：小朋友們學習了運用電腦以后，有怎樣的收獲？
（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談談感想）
（4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？
3、示范講解動手操作
（1）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。
（2）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
4、游戲《連一連，找一找》
（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲
今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！
計算機教案篇十六
教學課時：3課時教案序號：
a、按其內部邏輯結構進行分類
b、按計算機的性能和作用進行分類
七、計算機系統(tǒng)的組成
硬件：指計算機系統(tǒng)中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機和外部設備。
主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成，其中存儲器又分為內存儲器和外存儲器。
b、存儲器存儲器是電子計算機的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結果數(shù)據(jù)及指揮計算機運行的各種程序。
弄清楚存儲容量的單位
1、內存儲器
2、外存儲器
c、輸入設備
d、輸出設備
軟件：指計算機運行所需的各種程序及有關資料。
計算機軟件包括系統(tǒng)軟件和應用軟件
b、應用軟件是為解決各種實際問題而專門設計的計算機程序，一般由用戶編寫或外購
八、計算機的基本操作(教師演示)
一、學會開啟計算機
二、學會關閉計算機
學生復習題
1、計算機主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計算機系統(tǒng)包括哪些部分?計算機硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機、cpu、計算機及計算機系統(tǒng)
4、說明運算器、控制器、存儲器的功能
5、計算機按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應用軟件?舉例說明
7、計算機的輸入輸出設備都有哪些?舉例說明
msn（中國）
計算機教案篇十七
課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設計
1.課程目標設計（1）能力目標
總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術語；能分析一定字數(shù)的與計算機專業(yè)相關的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目標：
教學目的與要求
通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結構，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章programdesign?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機的系統(tǒng)的分析與設計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章multimedia?教學目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
第4章computernetworkande-commerce?教學目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡和我們生活之間的關系，介紹電子商務對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
?第5章computernewtechnology?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機當中的新技術，概括介紹一些新技術，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
（二）推薦參考書相關的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業(yè)指導委員會