讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容、主題、人物形象等進(jìn)行感受和思考的一種抒發(fā)情感的方式。讀后感是觸動(dòng)內(nèi)心,引發(fā)共鳴的過(guò)程,它可以幫助讀者更好地理解、消化和吸收書(shū)中的觀點(diǎn)和思想。讀完一本好書(shū)之后,我們常常會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的欲望,希望將內(nèi)心的感受和思考表達(dá)出來(lái),與他人分享和交流。寫(xiě)讀后感時(shí),可以通過(guò)對(duì)比和類(lèi)比等修辭手法,加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,你可以了解到不同人對(duì)同一作品的理解和感受,從而拓寬自己的思路和視野。希望這些范文能夠幫助你寫(xiě)出一篇有思想深度和情感共鳴的讀后感。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇一
就像春雨,滋潤(rùn)著我們才能健康成長(zhǎng)。
最近童鞋(同學(xué))們總是在談?wù)撝约旱募绎L(fēng),現(xiàn)在我也給大家介紹一下我家的好家風(fēng)吧!我們家也有許多家風(fēng)呢!
有著許多比如:
嗯,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,有吃飯時(shí)要洗手,上完廁所要洗手。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,寫(xiě)作業(yè)要有計(jì)劃性,書(shū)桌要整理好。
好的生活習(xí)慣,教我要怎樣做人等等。
在我們家,我的爸爸媽媽經(jīng)常教我做人的道理,還給我們家定了家規(guī)呢。不過(guò),他們喜歡用事情告訴我道理,讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
記得有一次,我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐,我對(duì)他們產(chǎn)生了厭惡,看見(jiàn)他們就惡心。這時(shí),又有一個(gè)乞丐來(lái)到我旁邊,還向我乞討。我心想;惡心死了,給他一毛錢(qián)吧。我便把錢(qián)投到他的碗中。不想搭理他,可他竟然死不要臉的還向我要錢(qián),我氣憤極了大聲說(shuō):“滾開(kāi)!”媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“注意禮貌?!蔽蚁胍粋€(gè)乞丐而已。可媽媽卻把5塊錢(qián)給了他,我大吃一驚。生氣地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)愀陕锝o他,五塊錢(qián)可以買(mǎi)一根夢(mèng)龍耶?!眿寢尯吞@對(duì)我說(shuō):“他是真的需要幫助的人,幫助他就是獻(xiàn)出自己的愛(ài)心啊。孩子,記住啊,一定要有愛(ài)心和幫助他人的一顆心,多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的東西,就是那金子般的那顆心?!边@番話(huà)深深地印在我的腦海中,告訴我一定要有愛(ài)心,有一顆幫助他人的心。
還有一件事,使我一生難忘,那是爸爸媽媽要告訴我要獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的道理時(shí)地一件事。
記得有一場(chǎng)大雨,我的同學(xué)都被接走了。我還在教室里,我想如果今天爸爸媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)接我就好了??晌业攘撕镁?,爸爸媽媽還沒(méi)來(lái),我只好打著我那把破傘,帶著怨恨的心情走在回去見(jiàn)到路上,我看這次我一定不會(huì)原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著,雨點(diǎn)打在我的身上,我覺(jué)得異常的冰涼,也許是心涼了吧。
我打開(kāi)家門(mén),我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我,我別過(guò)臉不想理他們。媽媽輕聲走過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子,今天你是自己走回來(lái)的??匆豢茨闵砗蟮哪_印吧,以后也要這樣堅(jiān)強(qiáng)哦,要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)要自信要寬容,這不就是我們?cè)?jīng)定過(guò)的家風(fēng)哦,要加油噢?!?BR> 中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇二
又到生日,媽媽送我的禮物是一套《中國(guó)好家風(fēng)》全集。讀這本書(shū),就像是聽(tīng)一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事,當(dāng)讀到〝謙遜溫和的李文靖公〞時(shí),我懂得一個(gè)令人敬佩的人,善不是靠拳頭或暴力來(lái)制止他人。而是用〝溫和〞這劑良藥。〝溫和〞是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到〝善良的郭翻〞時(shí),無(wú)論是面對(duì)他人的無(wú)理要求,還是主動(dòng)幫助陌生人,無(wú)不體現(xiàn)他的高尚。古人云:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。這讓我想起我的媽媽?zhuān)詡魃斫痰腵助人為樂(lè)讓我學(xué)到很多。因?yàn)樾猩?,我也很快?lè)。〝善良〞是一種家風(fēng)。當(dāng)讀到〝唐太宗教子敬師〞時(shí),他不僅恭敬自持,還教導(dǎo)子女待人恭敬,尊師敬師。在生活中,我偶爾會(huì)因?yàn)槔蠋煹膽土P覺(jué)得委屈和不公,但媽媽說(shuō):〝這都是〝愛(ài)〞,因?yàn)閻?ài)才有要求,有期待,真正愛(ài)你的人會(huì)因你的退步而焦慮,因你的進(jìn)步而高興,于是我漸漸釋然,也尊重身邊的每一個(gè)人,〝恭敬〞是一種家風(fēng)。當(dāng)讀到〞宋太祖教女知儉樸〞時(shí),趙匡胤身為大宋開(kāi)國(guó)皇帝,以身作則,厲行節(jié)儉,富貴之后不忘本,心系百姓,不失為一代明君。生活中,我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種節(jié)儉,不要大手大腳。〝節(jié)儉〞是一種家風(fēng)。
當(dāng)我讀到這兒,我想到我的家風(fēng),從小媽媽就教導(dǎo)我要溫和待人,尊老愛(ài)幼,禮貌謙讓?zhuān)趦€節(jié)約,她以身作則,潛移默化的影響著我。好家風(fēng)成就了中國(guó)這個(gè)古老偉大的民族,它是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,讓我們一起做一個(gè)品格高尚。誠(chéng)實(shí)守信。無(wú)私奉獻(xiàn),為〝大家〞——國(guó)家奉獻(xiàn)的人!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇三
每個(gè)人一出生就有一個(gè)家,就是家中的一份子。然后家中的長(zhǎng)輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺(tái)上講課的老師,他們不會(huì)像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識(shí),布置家庭作業(yè),也不會(huì)因?yàn)槟悴粫?huì)做作業(yè)或者考試考得不好而請(qǐng)家長(zhǎng),但是他們所做的每一件事,所說(shuō)的每一句話(huà)都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法、對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度等等,都在不知不覺(jué)中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為,這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生,甚至?xí)鬟f給我們的下一代,以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。
《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),由百位名家寫(xiě)的小故事組成。從書(shū)中一篇篇小故事中可以看到,有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的.家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂(lè);有的家風(fēng)是尊老愛(ài)幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)守信、勤勞簡(jiǎn)樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的好人,培養(yǎng)成為講誠(chéng)信、講禮儀、不損人利已的君子?!吨袊?guó)家風(fēng)》這本書(shū)向社會(huì)傳遞一種正能量,家風(fēng)是融化在行動(dòng)里的規(guī)矩,沉淀在血液里的基因。家風(fēng)影響人生,家風(fēng)影響國(guó)運(yùn)。
我的家庭是一個(gè)普通的家庭,媽媽年輕時(shí)是供銷(xiāo)社營(yíng)業(yè)員,每天天沒(méi)亮、我們還沒(méi)起床就去出門(mén)工作,晚上天黑以后才回到家里,雖然很累,但從不抱怨。我媽媽沒(méi)有很多時(shí)間和我們說(shuō)話(huà),陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對(duì)工作的這種認(rèn)真態(tài)度,就告訴我們,工作是第一位的,對(duì)工作必須認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),不能偷懶,也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對(duì)財(cái)物的看法,那絕對(duì)是公私分明,賬目清清楚楚,盤(pán)點(diǎn)時(shí)分毫不差,不存任何個(gè)人私心雜念。所以,我從小就知道,做人要光明磊落,你做的每一件是都要清清白白,經(jīng)得住檢驗(yàn),對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)工作、對(duì)集體、對(duì)單位,對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工,卻是以她的言傳身教,告訴了我最基本的愛(ài)崗敬業(yè)的道理。
正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的好媽媽?zhuān)晕乙蚕袼粯訉?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對(duì)待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子,我也用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴他,該如何對(duì)待工作,怎樣做一個(gè)對(duì)工作有高度責(zé)任感的人,進(jìn)而承擔(dān)起國(guó)家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任,做一個(gè)有對(duì)家庭有擔(dān)當(dāng)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
讓這樣的家風(fēng)代代相傳……。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇四
讀了一些好書(shū),就像我們吃了蜜一樣甜;讀了好書(shū),就感覺(jué)這個(gè)世界自然美景都聚集在眼前;讀了好書(shū),不管過(guò)多久,內(nèi)容都記憶猶新?!吨袊?guó)好家風(fēng)》就是通過(guò)這樣一個(gè)一本自己充滿(mǎn)文化魅力的好書(shū)。
這本書(shū)講述了許多圣人的故事。無(wú)論是仁愛(ài)之心,張金之,還是聰明的王榮,足智多謀的諸葛亮,中國(guó)好家風(fēng)把他們的每一個(gè)故事都寫(xiě)得生動(dòng)形象,同時(shí)傳達(dá)了仁,義,禮,智,信的道理。
在“智慧”這么多字里,我最喜歡的是“神童”的項(xiàng)目里加。有一次,他在路中間玩耍,遇到了圣人孔子,他們開(kāi)始了一場(chǎng)智力競(jìng)賽。因此,祥利加輕松獲勝,成為英國(guó)國(guó)教徒。
人小鬼大的物品袋,聰明,他的權(quán)力的恐懼,打電話(huà)的口才,令人嘖嘖稱(chēng)贊的是,他平時(shí)總愛(ài)問(wèn)為什么,喜歡打破砂鍋遇到問(wèn)題問(wèn)到底。
“信”一篇里,《皇普績(jī)守信求責(zé)》的故事發(fā)展令人產(chǎn)生印象更加深刻?;势湛?jī)念書(shū)的地方政府規(guī)定,違反政治規(guī)矩意識(shí)的人我們都得挨板子。一次學(xué)生下課后,皇普績(jī)和表哥們一起可以下象棋,都沒(méi)有通過(guò)做作業(yè)。放學(xué)后表哥們都挨了板子,懲罰教育他們的外公不忍心對(duì)皇普績(jī)下手,最后皇普績(jī)讓表哥們打了一個(gè)自己進(jìn)行板子。
首先,我不明白的黃浦表現(xiàn)的行為,但聽(tīng)了他的話(huà)后,不禁感嘆:帝普濟(jì)什么是值得信賴(lài)的人??!
正如書(shū)中所說(shuō),“家庭是社會(huì)的基本形成細(xì)胞,一個(gè)學(xué)生家庭所承襲的優(yōu)良家風(fēng),不僅是我國(guó)個(gè)人的小事、家庭的私事,更是企業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義風(fēng)氣、國(guó)家發(fā)展建設(shè)的大事”?!吨袊?guó)好家風(fēng)》一書(shū)傳承了中國(guó)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化藝術(shù)瑰寶――傳統(tǒng)思想文化,并記錄下了古人們的高尚道德品質(zhì)。我們一定要好好學(xué)習(xí)對(duì)于這些具有優(yōu)良家風(fēng),代代相傳,才能把優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育文化精神發(fā)揚(yáng)光大。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇五
《中國(guó)好家風(fēng)》這本書(shū)以夫妻情篤、父慈子孝、兄友弟恭、持家有友、注重家教等五個(gè)方面,通過(guò)小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書(shū)其中我最喜歡是《做人的尊嚴(yán)》這一篇故事。這一篇故事中的唐雪嫣看見(jiàn)了一起賣(mài)香煙老板偷梁換柱的把戲,而被騙的爸爸并沒(méi)有因?yàn)槔习宓膹?qiáng)勢(shì)而退縮,堅(jiān)持自己的原則并要求老板道歉。最后老板在證據(jù)和眾人質(zhì)疑中向爸爸道歉了。這位爸爸并沒(méi)有因事小而不為。我特別欣賞這位爸爸說(shuō)的這名話(huà):錢(qián)是小事,可如果我讓步了,我在兒子心里的地位就垮了。我必須保住爸爸的尊嚴(yán)。爸爸說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),如果向老板屈服了,他兒子的小小心靈就會(huì)種下失敗的種子。
所以家教最重要,無(wú)家教無(wú)規(guī)矩。無(wú)論人生的路怎么走,都要保持培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。
家風(fēng)好,社會(huì)風(fēng)氣便好,國(guó)家風(fēng)氣也就好了!而如何培養(yǎng)好的家風(fēng),曾仕強(qiáng)老師一語(yǔ)道破天機(jī):家風(fēng)就是在家里能發(fā)揮多少儒家的思想。千家萬(wàn)戶(hù)來(lái)實(shí)踐、落實(shí)儒家思想。那么儒家思想是什么?只有我們了解了儒家思想,我們才能去實(shí)踐,而《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》等經(jīng)典是儒家思想的精華。所以在我看來(lái),家家戶(hù)戶(hù)都要開(kāi)始讀儒家經(jīng)典。因?yàn)橹挥兄懒巳寮宜枷氲膬?nèi)涵,我們才能依照經(jīng)典去行。先知再行,知行合一。
學(xué)而時(shí)習(xí)之,不易說(shuō)乎!把儒家思想學(xué)到了,并去踐行練習(xí),一定是快樂(lè)的,一定是幸福的,因?yàn)榧彝ズ椭C了,家和萬(wàn)事興!所以我說(shuō),培養(yǎng)好家風(fēng),從讀好經(jīng)典開(kāi)始!每天去讀經(jīng)典,假以時(shí)日,整個(gè)家庭的風(fēng)氣必然有大的轉(zhuǎn)變。
而讀經(jīng)典在塑造好的家風(fēng)的同時(shí),是在修養(yǎng)個(gè)人,個(gè)人好了,家庭才能好。先修身、再齊家,而讀經(jīng)典是修身最好的方式。古人云三日不讀書(shū),便覺(jué)面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味。不讀經(jīng)典,個(gè)人的面目可憎,何以修身,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)。自天子以至于庶人,皆以修身為本。修身是形成家風(fēng)的本和基礎(chǔ),而讀經(jīng)是修身的途徑和不二法門(mén)。
為何現(xiàn)在的家風(fēng)不和,是因?yàn)樾奚聿粔?,而修身不好,是因?yàn)樽x經(jīng)不足。那么讀經(jīng)不足是什么原因呢?是我們很久都沒(méi)有讀經(jīng)了,不讀經(jīng),不知儒家先賢思想,何以踐行儒家思想,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)?現(xiàn)行教育在培養(yǎng)好的家風(fēng)中起到什么作用呢?看看現(xiàn)在的教育,不管是何等資質(zhì),全部用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案去丈量,學(xué)校生產(chǎn)出來(lái)的只不過(guò)是標(biāo)準(zhǔn)件!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇六
我們常言“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響,并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的,而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
當(dāng)我讀到《讀書(shū)亦如生活》、《讀書(shū)唯高家風(fēng)繼》時(shí),我讀懂了“書(shū)香”亦是一種家風(fēng),讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎希_了我許久的謎團(tuán)終于解開(kāi)。原來(lái)秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書(shū)香。據(jù)表哥表姐說(shuō),姨爺爺是村里的大隊(duì)會(huì)計(jì),喜歡讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)字,每年春節(jié)前還要寫(xiě)春聯(lián)到集市賣(mài),家里文化氛圍濃厚,姑姑大爺們?cè)谒亩δ咳鞠乱蚕矚g讀書(shū)。同樣,表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大,自然而然的得到了“書(shū)香”的傳承。
一代一代子女在長(zhǎng)輩長(zhǎng)期的文化熏陶下,自然而然形成的文化積淀,我想,這就是家風(fēng),這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意,它是無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng),存在于中華民族的骨子里,星火相傳。家風(fēng),雖短短兩字,卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間,經(jīng)過(guò)一代代的傳遞,取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承,而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來(lái),正是憑借著這點(diǎn)滴傳承,讓中華民族屹立于世界民族之林長(zhǎng)久不衰,生生不息。正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要?!奔绎L(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的.關(guān)鍵。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇七
又到生日,媽媽送我的禮物是一套《中國(guó)好家風(fēng)》全集。
讀這本書(shū),就像是聽(tīng)一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事,當(dāng)讀到“謙遜溫和的李文靖公”時(shí),我懂得一個(gè)令人敬佩的人,善不是靠拳頭或暴力來(lái)制止他人。而是用“溫和”這劑良藥?!皽睾汀笔且环N家風(fēng)。
當(dāng)讀到“善良的郭翻”時(shí),無(wú)論是面對(duì)他人的無(wú)理要求,還是主動(dòng)幫助陌生人,無(wú)不體現(xiàn)他的高尚。古人云:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。這讓我想起我的.媽媽?zhuān)詡魃斫痰闹藶闃?lè)讓我學(xué)到很多。因?yàn)樾猩?,我也很快?lè)?!吧屏肌笔且环N家風(fēng)。
當(dāng)讀到“唐太宗教子敬師”時(shí),他不僅恭敬自持,還教導(dǎo)子女待人恭敬,尊師敬師。在生活中,我偶爾會(huì)因?yàn)槔蠋煹膽土P覺(jué)得委屈和不公,但媽媽說(shuō):“這都是“愛(ài)”,因?yàn)閻?ài)才有要求,有期待,真正愛(ài)你的人會(huì)因你的退步而焦慮,因你的進(jìn)步而高興,于是我漸漸釋然,也尊重身邊的每一個(gè)人,“恭敬”是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到”宋太祖教女知儉樸”時(shí),趙匡胤身為大宋開(kāi)國(guó)皇帝,以身作則,厲行節(jié)儉,富貴之后不忘本,心系百姓,不失為一代明君。生活中,我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種節(jié)儉,不要大手大腳?!肮?jié)儉”是一種家風(fēng)。
當(dāng)我讀到這兒,我想到我的家風(fēng),從小媽媽就教導(dǎo)我要溫和待人,尊老愛(ài)幼,禮貌謙讓?zhuān)趦€節(jié)約,她以身作則,潛移默化的影響著我。好家風(fēng)成就了中國(guó)這個(gè)古老偉大的民族,它是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,讓我們一起做一個(gè)品格高尚、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn),為“大家”,為國(guó)家奉獻(xiàn)的人!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇八
我們常言“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響,并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的,而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
當(dāng)我讀到《讀書(shū)亦如生活》、《讀書(shū)唯高家風(fēng)繼》時(shí),我讀懂了“書(shū)香”亦是一種家風(fēng),讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎希_了我許久的謎團(tuán)終于解開(kāi)。原來(lái)秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書(shū)香。據(jù)表哥表姐說(shuō),姨爺爺是村里的大隊(duì)會(huì)計(jì),喜歡讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)字,每年春節(jié)前還要寫(xiě)春聯(lián)到集市賣(mài),家里文化氛圍濃厚,姑姑大爺們?cè)谒亩δ咳鞠乱蚕矚g讀書(shū)。同樣,表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大,自然而然的得到了“書(shū)香”的傳承。
一代一代子女在長(zhǎng)輩長(zhǎng)期的文化熏陶下,自然而然形成的文化積淀,我想,這就是家風(fēng),這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意,它是無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng),存在于中華民族的骨子里,星火相傳。家風(fēng),雖短短兩字,卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間,經(jīng)過(guò)一代代的傳遞,取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承,而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來(lái),正是憑借著這點(diǎn)滴傳承,讓中華民族屹立于世界民族之林長(zhǎng)久不衰,生生不息。正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要。”家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇九
古語(yǔ)有云:有家規(guī)的家庭屬于書(shū)香門(mén)第之家,有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭,屬于豪門(mén)貴族之家,有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭,屬于王侯將相之家。以前,我對(duì)這句話(huà)不甚理解,但在閱讀了王立群老師所著《家風(fēng)家訓(xùn)》一書(shū)后,深有感悟。
家風(fēng)是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的開(kāi)端。有什么樣的'家風(fēng),就會(huì)有什么樣的道德品性;有什么樣的家風(fēng),就會(huì)有什么樣的為人處世;有什么樣的家風(fēng),就會(huì)有什么樣的的家教。
從小我就經(jīng)常聽(tīng)父母告訴我們“家教”這個(gè)詞,但那時(shí)是懵懂的,只知道平時(shí)聽(tīng)他們?cè)谘哉Z(yǔ)交談中提到小孩子要有“家教”,沒(méi)有“家教”的孩子是不受歡迎的,是會(huì)讓人討厭的。在以后成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,在父母言傳身教中,我慢慢懂得了“家教”的一些內(nèi)涵。我的家庭,在家教上沒(méi)有深刻的內(nèi)涵和華麗的道理,只有淺顯的、通俗易懂的一些做法,這些做法,甚至被我沿襲到了對(duì)女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個(gè)寬容的孩子,不要和別的小朋友吵嘴打架,不要欺負(fù)別人,要有寬容忍讓之心,遇事多謙讓別人,不要和別人爭(zhēng)高低,否則既傷害他人,也會(huì)讓自己吃虧。
在日常生活中,教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡(jiǎn)單直白的話(huà)語(yǔ)其實(shí)就是一種家教之風(fēng),這種家教之風(fēng)蘊(yùn)含著對(duì)子女的點(diǎn)滴之情和無(wú)私的愛(ài)。這些足以指引或影響著我三十幾年的生活和工作,并且還會(huì)一直影響下去,使我終生受益。
好家風(fēng)是雙向互動(dòng)的,是承前啟后上下聯(lián)動(dòng)的,他不是單一,不是一廂情愿的,好的家風(fēng)應(yīng)該是有頑強(qiáng)生命力的,是上下幾代人之間的共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng),是外化于形,內(nèi)化于心的情和愛(ài)。父母長(zhǎng)輩對(duì)子女后代的教育培養(yǎng)其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過(guò)程,家風(fēng)的好壞,直接影響下一代人的一言一行,我們常說(shuō)“有什么樣的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女,就能襯托有什么樣的父母原型”,這是相輔相承的、相互作用的。所以在女兒面前,我一直極力維持著一個(gè)擁有良好家風(fēng)家訓(xùn)的形象,畢竟父母長(zhǎng)輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者,而子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。
我一直秉承著一個(gè)想法:好的家風(fēng)家訓(xùn),是家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)固的基礎(chǔ),每一個(gè)家庭,就是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,只有家庭和諧,社會(huì)才會(huì)更加和諧。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十
“家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國(guó)家正”。家庭是圃,孩子是苗,家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)入夜,潤(rùn)物無(wú)聲。每個(gè)家,都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng),從孟母三遷到岳母刺字,好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和鞭策,也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
小時(shí)候,每次去學(xué)校之前,外婆總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾,要聽(tīng)老師的話(huà)”!回到家,外婆總是有事沒(méi)事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下,我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:“現(xiàn)在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的,你從小就要學(xué)會(huì)能吃苦,否則可干不成什么大事”!爺爺還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人”,只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”我想。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維?!庇纱丝梢?jiàn),良好的家風(fēng)就像和風(fēng),又如細(xì)雨,在無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈,有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格!
樹(shù)立良好的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(zhǎng),讓“正能量”得以傳播,我們國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十一
今年暑假,我仔細(xì)品讀了《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教,父之過(guò)",在史書(shū)典籍中也有"孟母三遷"的教育故事,這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響就是父母,也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí),我讀懂了"書(shū)香"、"寬厚待人、助人為樂(lè)"、"尊老愛(ài)幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師,他非常熟悉電腦,在家我跟他學(xué)了一些電腦知識(shí),對(duì)電腦產(chǎn)生了愛(ài)好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán),學(xué)會(huì)了wer機(jī)器人編程,20xx年在wer世界錦標(biāo)賽中,我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色,奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng),這是我們長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),喜歡游泳,打羽毛球,常常帶著我一起鍛煉,久而久之,我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺(jué)得累。前陣子,我在學(xué)校舉行的游泳比賽中,奪得了五年級(jí)組個(gè)人賽亞軍,五年級(jí)親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師,她很有學(xué)問(wèn),擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn),這一切跟書(shū)有很大關(guān)系,她博覽群書(shū),一有空就拿起書(shū)來(lái)看,我經(jīng)常在她旁邊看她看書(shū),在她的影響下,我也慢慢地養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,見(jiàn)到圖書(shū)報(bào)刊,就情不自禁的拿來(lái)翻閱。我還做了一本讀書(shū)筆記本,把讀到的好詞語(yǔ)好句子記下來(lái)。
我的爺爺是老干部,愛(ài)好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章,他寫(xiě)的一些詩(shī)歌,我都能背下來(lái)。爺爺還和我比賽背誦古詩(shī),使我慢慢地接觸了國(guó)學(xué)。
我的奶奶過(guò)去是個(gè)農(nóng)民,后來(lái)她進(jìn)城當(dāng)工人了,她假期帶我回鄉(xiāng)下老家,教我干農(nóng)活。她教我種果,護(hù)理果樹(shù),每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果,我就有一種特別的感受,對(duì)《憫農(nóng)》一詩(shī)有了切身的體會(huì):農(nóng)民很辛苦,勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易,我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長(zhǎng)輩對(duì)我言傳身教,使我從懵懂到逐漸明白事理,我感謝我的家風(fēng)。
中國(guó)家風(fēng)代表著國(guó)人的精神面貌,一個(gè)民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國(guó)式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十二
“家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國(guó)家正”。家庭是圃,孩子是苗,家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)入夜,潤(rùn)物無(wú)聲。每個(gè)家,都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng),從孟母三遷到岳母刺字,好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和鞭策,也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
小時(shí)候,每次去學(xué)校之前,外婆總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾,要聽(tīng)老師的話(huà)”!回到家,外婆總是有事沒(méi)事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下,我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:“現(xiàn)在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的,你從小就要學(xué)會(huì)能吃苦,否則可干不成什么大事”!爺爺還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人”,只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”我想。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的'繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。”由此可見(jiàn),良好的家風(fēng)就像和風(fēng),又如細(xì)雨,在無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈,有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格!
樹(shù)立良好的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(zhǎng),讓“正能量”得以傳播,我們國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十三
——讀《中國(guó)好家風(fēng)》有感
暑假里,我讀了一套書(shū)——《中國(guó)好家風(fēng)》,在這套書(shū)中,編者教給了我們十五個(gè)字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十五個(gè)字里蘊(yùn)含著中華民族精神文明的精髓,通過(guò)閱讀它,我深入了解了中華民族的好家風(fēng),明白了處世以誠(chéng)、待人以恭的多種道理。
這套書(shū)中最讓我感觸的是“恭”這個(gè)字,恭就是恭敬?!疤幨酪哉\(chéng),待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重,是為人處世的基本道理。但當(dāng)我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后,我有了深刻的感悟,這個(gè)故事是這樣講述的:唐太宗李世民雖為一國(guó)之君,但對(duì)老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低,自始至終都是嚴(yán)謹(jǐn)選師,恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請(qǐng)來(lái)了禮部尚書(shū)王珪為師,但李泰初時(shí)仗著自己的聰明伶俐對(duì)待自己的老師極不服氣,對(duì)老師極不尊重。太宗非常生氣,當(dāng)著王珪的面把深受自己溺愛(ài)的兒子狠狠批評(píng)了一通。后來(lái)李泰見(jiàn)到王珪也從不以親王身份自居,不僅見(jiàn)師以禮,拜答如禮,還主動(dòng)向王珪請(qǐng)教忠孝之道,王珪逝世,唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養(yǎng)正圖解》專(zhuān)門(mén)為魏王李泰崇師問(wèn)道一事作畫(huà),清代的乾隆、嘉慶皆作詩(shī)稱(chēng)贊。這里描述的李泰初時(shí)的心態(tài)和對(duì)待老師的態(tài)度和我是何等的相似,我在平時(shí)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)碰到?jīng)]比我大多少的年輕老師,對(duì)于這種“姐姐”級(jí)的老師,我有時(shí)很不服氣,還會(huì)跟她們頂嘴,認(rèn)為她們也沒(méi)啥了不起的。當(dāng)時(shí)外婆和媽媽都跟我叮囑過(guò):雖然老師沒(méi)大你幾歲,但你一定要懂得尊師重道,態(tài)度要恭敬,不可怠慢。對(duì)外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出,沒(méi)當(dāng)回事。但李泰高居親王之位,深受皇帝溺愛(ài)的情況下,仍能改正自己的缺點(diǎn),學(xué)會(huì)尊師重道,留下千古流傳的美德故事,我為什么不能呢?我深深地自我反省,努力在實(shí)際中改進(jìn)自己?!叭诵斜赜形?guī)煛泵總€(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,“貌思恭,事思敬”相互尊敬,才能讓他人更好的和我交流知識(shí)。
“君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A(chǔ)道理,非常值得我們以此“三省己身”,提升自己的道德素養(yǎng)。我要從小事做起,以“處世以誠(chéng),待人以恭”為準(zhǔn)繩,做一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十四
讀完一本書(shū)以后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的《中國(guó)好家風(fēng)》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《中國(guó)好家風(fēng)》這本書(shū)以仁義禮智信,溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇,這十五個(gè)字概括了中國(guó)良好的家風(fēng)。通過(guò)小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書(shū)其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫(xiě)道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤,失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭,所以對(duì)魏軍的攻勢(shì)也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來(lái)吸塵辦事沒(méi)有大象跟隨身邊,只有五千兵馬,而司馬懿有15萬(wàn)人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì),成功將司馬懿的15萬(wàn)大軍嚇退,非常的聰明。
托馬斯也說(shuō)過(guò)。智者寧可防病于未然,不可治病于已發(fā);寧可勉力克服痛苦,免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的.,智慧可以讓一對(duì),即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國(guó)好家風(fēng)里你可以感受到他們的,仁義禮智信,溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇。慢慢的你也會(huì)變成一個(gè)對(duì)父母非常好,而且富有智慧,勤工儉學(xué)的,終于奉獻(xiàn),不怕恥辱,非常勇敢,非常守信的人。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十五
談到要“注重家庭,注重家教,注重家風(fēng)”通過(guò)觀看公益短片《家風(fēng)傳承》,感觸頗多。
家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”,也是國(guó)家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港,是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭的.文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會(huì)文明程度的提高。自古以來(lái),“家和萬(wàn)事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)高度重視家風(fēng),“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫(huà)荻教子”的故事廣為流傳,《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正,則民風(fēng)淳;家風(fēng)正,則政風(fēng)清;家風(fēng)正,則黨風(fēng)端。國(guó)家的長(zhǎng)治久安,社會(huì)的文明進(jìn)步,很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任,營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的社會(huì)氛圍,培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”,最能從家教家風(fēng)這個(gè)側(cè)面反映出來(lái)。家庭和睦,社會(huì)才能安定;家教良好,未來(lái)才有希望;家風(fēng)純正,社風(fēng)才會(huì)純凈。無(wú)論時(shí)代如何變化,無(wú)論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展,家庭的生活依托都不可替代,家庭的社會(huì)功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代,都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員,在今后的工作、生活中,我將會(huì)始終牢記家庭建設(shè)“三個(gè)注重”要求,樹(shù)好標(biāo)桿,自覺(jué)遵循“尚學(xué)崇正,行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn),不斷強(qiáng)化自己約束意識(shí),切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì),確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國(guó)法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十六
我花費(fèi)了35分鐘的時(shí)間,看完了這本《浙江好風(fēng)光》,這本書(shū)中寫(xiě)了很多個(gè)名人的故事和他們優(yōu)秀的品德,其中有王陽(yáng)明“讀書(shū)不為功名”的故事,有錢(qián)三強(qiáng)“書(shū)中找到人生觀”的故事,還有陳龍正獻(xiàn)愛(ài)心的故事……不過(guò),我最喜歡朱葛梁的故事。文中寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期,諸葛亮的兒子諸葛梁是一位醫(yī)生,有一次諸葛梁花了整整十塊多大洋,買(mǎi)了一只羚羊角當(dāng)著藥引,那時(shí)候,十塊多大洋整整是一筆巨款呀!不過(guò)他感覺(jué)這個(gè)羚羊角有點(diǎn)可疑,于是就跑到上海請(qǐng)人鑒定。竟然真是假的,他當(dāng)時(shí)就把這個(gè)羚羊角給燒了。
這本書(shū)分為五個(gè)篇章,分別是學(xué)習(xí)篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛(ài)國(guó)篇。其中,我最喜歡的是修身篇,因?yàn)檫@篇寫(xiě)的不是努力向上,就是樂(lè)善好施獻(xiàn)愛(ài)心,這些我也親身經(jīng)歷過(guò)。
有一次,我正在自己一個(gè)人走下寫(xiě)字班級(jí),突然,我看見(jiàn)了一個(gè)乞丐,這個(gè)乞丐的衣服上有好多好多個(gè)補(bǔ)丁,她只穿了一件很單薄的衣服和褲子,一陣寒風(fēng)吹來(lái),他就凍得發(fā)抖,我抬起頭看了看他的臉,吃了一驚,他的臉上布滿(mǎn)了皺紋,顯得格外蒼老。我看他這么可憐,心里想,《浙江好家風(fēng)》的.修身篇里說(shuō)過(guò),一個(gè)人要有善心。于是我給他了九塊錢(qián),他慢慢地接過(guò)錢(qián),那時(shí),我看了一下他的手,便站起身來(lái),快速的跑向面包店,買(mǎi)了塊面包后大口的吃起來(lái),看他那高興的樣子,我心里樂(lè)開(kāi)了花。
《浙江好家風(fēng)》真是一本好書(shū),它不但教會(huì)了我懂的慈愛(ài)、關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己,還教會(huì)了我做人道理,真是一本好書(shū)!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十七
關(guān)于個(gè)人品德。古代文言家訓(xùn)對(duì)于個(gè)人品德的教育主要集中在如何讀書(shū)和怎樣交友兩方面??v覽古今家教著作,幾乎沒(méi)有一部著作不教導(dǎo)兒孫要發(fā)奮讀書(shū)和刻苦學(xué)習(xí)的。當(dāng)前很多文章把讀書(shū)歸到“職業(yè)道德”范疇,我覺(jué)得不妥。(如光明日?qǐng)?bào)國(guó)學(xué)版6月29日《古代家教的啟示》)因?yàn)樽x書(shū)和學(xué)習(xí)很多時(shí)候既不是“在公供職”,也不是“履行公職”,應(yīng)該算做“個(gè)人品德”。陸游遺訓(xùn)后人,“子孫才分有限,無(wú)如之何,然不可不使讀書(shū)?!薄额伿霞矣?xùn)》中有專(zhuān)門(mén)的《勉學(xué)》篇。很多家教除勉勵(lì)學(xué)習(xí)儒經(jīng)外,還要求學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、醫(yī)藥和騎射等“雜藝”。
古人教育子女要慎于擇友,十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子:“揀著老實(shí)忠厚,肯讀書(shū),肯學(xué)好的人,你就與他肝膽相交,語(yǔ)言必信,逐日與他相處,你自然成個(gè)好人,不入下流也?!苯▏?guó)初期,周信芳演出京劇《打嚴(yán)嵩》時(shí)就曾考慮用上這段話(huà)。姚舜牧也說(shuō):“交宜親正人,若比之匪人,小則誘之佚游而蕩其家業(yè),大則唆之交構(gòu)以戕其本枝,甚則淫欲以喪其身命,可畏哉!”
總之,我國(guó)古代的文言家訓(xùn)精華是我國(guó)古代人民(尤其是士大夫)教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國(guó)人民固有的積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可貴精神。我們回顧、認(rèn)識(shí)、了解、汲取古代文言家訓(xùn)的價(jià)值內(nèi)涵和文化精華,對(duì)于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚,對(duì)于我們完善社會(huì)教育體系和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),都將起到基礎(chǔ)性和普及性的作用。
有了好的家規(guī)家訓(xùn),并不意味著子女就準(zhǔn)能成龍成鳳。好的家規(guī)家訓(xùn)固然可以使人向好的方向發(fā)展,但應(yīng)避免模式化、程式化。因?yàn)榧乙?guī)家訓(xùn)只是一個(gè)相對(duì)比較濃縮的理念,而家庭教育則是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程,要防止家規(guī)家訓(xùn)教育走向形式主義。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇一
就像春雨,滋潤(rùn)著我們才能健康成長(zhǎng)。
最近童鞋(同學(xué))們總是在談?wù)撝约旱募绎L(fēng),現(xiàn)在我也給大家介紹一下我家的好家風(fēng)吧!我們家也有許多家風(fēng)呢!
有著許多比如:
嗯,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,有吃飯時(shí)要洗手,上完廁所要洗手。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,寫(xiě)作業(yè)要有計(jì)劃性,書(shū)桌要整理好。
好的生活習(xí)慣,教我要怎樣做人等等。
在我們家,我的爸爸媽媽經(jīng)常教我做人的道理,還給我們家定了家規(guī)呢。不過(guò),他們喜歡用事情告訴我道理,讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
記得有一次,我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐,我對(duì)他們產(chǎn)生了厭惡,看見(jiàn)他們就惡心。這時(shí),又有一個(gè)乞丐來(lái)到我旁邊,還向我乞討。我心想;惡心死了,給他一毛錢(qián)吧。我便把錢(qián)投到他的碗中。不想搭理他,可他竟然死不要臉的還向我要錢(qián),我氣憤極了大聲說(shuō):“滾開(kāi)!”媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“注意禮貌?!蔽蚁胍粋€(gè)乞丐而已。可媽媽卻把5塊錢(qián)給了他,我大吃一驚。生氣地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)愀陕锝o他,五塊錢(qián)可以買(mǎi)一根夢(mèng)龍耶?!眿寢尯吞@對(duì)我說(shuō):“他是真的需要幫助的人,幫助他就是獻(xiàn)出自己的愛(ài)心啊。孩子,記住啊,一定要有愛(ài)心和幫助他人的一顆心,多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的東西,就是那金子般的那顆心?!边@番話(huà)深深地印在我的腦海中,告訴我一定要有愛(ài)心,有一顆幫助他人的心。
還有一件事,使我一生難忘,那是爸爸媽媽要告訴我要獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的道理時(shí)地一件事。
記得有一場(chǎng)大雨,我的同學(xué)都被接走了。我還在教室里,我想如果今天爸爸媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)接我就好了??晌业攘撕镁?,爸爸媽媽還沒(méi)來(lái),我只好打著我那把破傘,帶著怨恨的心情走在回去見(jiàn)到路上,我看這次我一定不會(huì)原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著,雨點(diǎn)打在我的身上,我覺(jué)得異常的冰涼,也許是心涼了吧。
我打開(kāi)家門(mén),我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我,我別過(guò)臉不想理他們。媽媽輕聲走過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子,今天你是自己走回來(lái)的??匆豢茨闵砗蟮哪_印吧,以后也要這樣堅(jiān)強(qiáng)哦,要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)要自信要寬容,這不就是我們?cè)?jīng)定過(guò)的家風(fēng)哦,要加油噢?!?BR> 中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇二
又到生日,媽媽送我的禮物是一套《中國(guó)好家風(fēng)》全集。讀這本書(shū),就像是聽(tīng)一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事,當(dāng)讀到〝謙遜溫和的李文靖公〞時(shí),我懂得一個(gè)令人敬佩的人,善不是靠拳頭或暴力來(lái)制止他人。而是用〝溫和〞這劑良藥。〝溫和〞是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到〝善良的郭翻〞時(shí),無(wú)論是面對(duì)他人的無(wú)理要求,還是主動(dòng)幫助陌生人,無(wú)不體現(xiàn)他的高尚。古人云:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。這讓我想起我的媽媽?zhuān)詡魃斫痰腵助人為樂(lè)讓我學(xué)到很多。因?yàn)樾猩?,我也很快?lè)。〝善良〞是一種家風(fēng)。當(dāng)讀到〝唐太宗教子敬師〞時(shí),他不僅恭敬自持,還教導(dǎo)子女待人恭敬,尊師敬師。在生活中,我偶爾會(huì)因?yàn)槔蠋煹膽土P覺(jué)得委屈和不公,但媽媽說(shuō):〝這都是〝愛(ài)〞,因?yàn)閻?ài)才有要求,有期待,真正愛(ài)你的人會(huì)因你的退步而焦慮,因你的進(jìn)步而高興,于是我漸漸釋然,也尊重身邊的每一個(gè)人,〝恭敬〞是一種家風(fēng)。當(dāng)讀到〞宋太祖教女知儉樸〞時(shí),趙匡胤身為大宋開(kāi)國(guó)皇帝,以身作則,厲行節(jié)儉,富貴之后不忘本,心系百姓,不失為一代明君。生活中,我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種節(jié)儉,不要大手大腳。〝節(jié)儉〞是一種家風(fēng)。
當(dāng)我讀到這兒,我想到我的家風(fēng),從小媽媽就教導(dǎo)我要溫和待人,尊老愛(ài)幼,禮貌謙讓?zhuān)趦€節(jié)約,她以身作則,潛移默化的影響著我。好家風(fēng)成就了中國(guó)這個(gè)古老偉大的民族,它是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,讓我們一起做一個(gè)品格高尚。誠(chéng)實(shí)守信。無(wú)私奉獻(xiàn),為〝大家〞——國(guó)家奉獻(xiàn)的人!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇三
每個(gè)人一出生就有一個(gè)家,就是家中的一份子。然后家中的長(zhǎng)輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺(tái)上講課的老師,他們不會(huì)像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識(shí),布置家庭作業(yè),也不會(huì)因?yàn)槟悴粫?huì)做作業(yè)或者考試考得不好而請(qǐng)家長(zhǎng),但是他們所做的每一件事,所說(shuō)的每一句話(huà)都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法、對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度等等,都在不知不覺(jué)中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為,這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生,甚至?xí)鬟f給我們的下一代,以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。
《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),由百位名家寫(xiě)的小故事組成。從書(shū)中一篇篇小故事中可以看到,有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的.家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂(lè);有的家風(fēng)是尊老愛(ài)幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)守信、勤勞簡(jiǎn)樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的好人,培養(yǎng)成為講誠(chéng)信、講禮儀、不損人利已的君子?!吨袊?guó)家風(fēng)》這本書(shū)向社會(huì)傳遞一種正能量,家風(fēng)是融化在行動(dòng)里的規(guī)矩,沉淀在血液里的基因。家風(fēng)影響人生,家風(fēng)影響國(guó)運(yùn)。
我的家庭是一個(gè)普通的家庭,媽媽年輕時(shí)是供銷(xiāo)社營(yíng)業(yè)員,每天天沒(méi)亮、我們還沒(méi)起床就去出門(mén)工作,晚上天黑以后才回到家里,雖然很累,但從不抱怨。我媽媽沒(méi)有很多時(shí)間和我們說(shuō)話(huà),陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對(duì)工作的這種認(rèn)真態(tài)度,就告訴我們,工作是第一位的,對(duì)工作必須認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),不能偷懶,也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對(duì)財(cái)物的看法,那絕對(duì)是公私分明,賬目清清楚楚,盤(pán)點(diǎn)時(shí)分毫不差,不存任何個(gè)人私心雜念。所以,我從小就知道,做人要光明磊落,你做的每一件是都要清清白白,經(jīng)得住檢驗(yàn),對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)工作、對(duì)集體、對(duì)單位,對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工,卻是以她的言傳身教,告訴了我最基本的愛(ài)崗敬業(yè)的道理。
正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的好媽媽?zhuān)晕乙蚕袼粯訉?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對(duì)待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子,我也用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴他,該如何對(duì)待工作,怎樣做一個(gè)對(duì)工作有高度責(zé)任感的人,進(jìn)而承擔(dān)起國(guó)家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任,做一個(gè)有對(duì)家庭有擔(dān)當(dāng)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
讓這樣的家風(fēng)代代相傳……。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇四
讀了一些好書(shū),就像我們吃了蜜一樣甜;讀了好書(shū),就感覺(jué)這個(gè)世界自然美景都聚集在眼前;讀了好書(shū),不管過(guò)多久,內(nèi)容都記憶猶新?!吨袊?guó)好家風(fēng)》就是通過(guò)這樣一個(gè)一本自己充滿(mǎn)文化魅力的好書(shū)。
這本書(shū)講述了許多圣人的故事。無(wú)論是仁愛(ài)之心,張金之,還是聰明的王榮,足智多謀的諸葛亮,中國(guó)好家風(fēng)把他們的每一個(gè)故事都寫(xiě)得生動(dòng)形象,同時(shí)傳達(dá)了仁,義,禮,智,信的道理。
在“智慧”這么多字里,我最喜歡的是“神童”的項(xiàng)目里加。有一次,他在路中間玩耍,遇到了圣人孔子,他們開(kāi)始了一場(chǎng)智力競(jìng)賽。因此,祥利加輕松獲勝,成為英國(guó)國(guó)教徒。
人小鬼大的物品袋,聰明,他的權(quán)力的恐懼,打電話(huà)的口才,令人嘖嘖稱(chēng)贊的是,他平時(shí)總愛(ài)問(wèn)為什么,喜歡打破砂鍋遇到問(wèn)題問(wèn)到底。
“信”一篇里,《皇普績(jī)守信求責(zé)》的故事發(fā)展令人產(chǎn)生印象更加深刻?;势湛?jī)念書(shū)的地方政府規(guī)定,違反政治規(guī)矩意識(shí)的人我們都得挨板子。一次學(xué)生下課后,皇普績(jī)和表哥們一起可以下象棋,都沒(méi)有通過(guò)做作業(yè)。放學(xué)后表哥們都挨了板子,懲罰教育他們的外公不忍心對(duì)皇普績(jī)下手,最后皇普績(jī)讓表哥們打了一個(gè)自己進(jìn)行板子。
首先,我不明白的黃浦表現(xiàn)的行為,但聽(tīng)了他的話(huà)后,不禁感嘆:帝普濟(jì)什么是值得信賴(lài)的人??!
正如書(shū)中所說(shuō),“家庭是社會(huì)的基本形成細(xì)胞,一個(gè)學(xué)生家庭所承襲的優(yōu)良家風(fēng),不僅是我國(guó)個(gè)人的小事、家庭的私事,更是企業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義風(fēng)氣、國(guó)家發(fā)展建設(shè)的大事”?!吨袊?guó)好家風(fēng)》一書(shū)傳承了中國(guó)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化藝術(shù)瑰寶――傳統(tǒng)思想文化,并記錄下了古人們的高尚道德品質(zhì)。我們一定要好好學(xué)習(xí)對(duì)于這些具有優(yōu)良家風(fēng),代代相傳,才能把優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育文化精神發(fā)揚(yáng)光大。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇五
《中國(guó)好家風(fēng)》這本書(shū)以夫妻情篤、父慈子孝、兄友弟恭、持家有友、注重家教等五個(gè)方面,通過(guò)小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書(shū)其中我最喜歡是《做人的尊嚴(yán)》這一篇故事。這一篇故事中的唐雪嫣看見(jiàn)了一起賣(mài)香煙老板偷梁換柱的把戲,而被騙的爸爸并沒(méi)有因?yàn)槔习宓膹?qiáng)勢(shì)而退縮,堅(jiān)持自己的原則并要求老板道歉。最后老板在證據(jù)和眾人質(zhì)疑中向爸爸道歉了。這位爸爸并沒(méi)有因事小而不為。我特別欣賞這位爸爸說(shuō)的這名話(huà):錢(qián)是小事,可如果我讓步了,我在兒子心里的地位就垮了。我必須保住爸爸的尊嚴(yán)。爸爸說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),如果向老板屈服了,他兒子的小小心靈就會(huì)種下失敗的種子。
所以家教最重要,無(wú)家教無(wú)規(guī)矩。無(wú)論人生的路怎么走,都要保持培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。
家風(fēng)好,社會(huì)風(fēng)氣便好,國(guó)家風(fēng)氣也就好了!而如何培養(yǎng)好的家風(fēng),曾仕強(qiáng)老師一語(yǔ)道破天機(jī):家風(fēng)就是在家里能發(fā)揮多少儒家的思想。千家萬(wàn)戶(hù)來(lái)實(shí)踐、落實(shí)儒家思想。那么儒家思想是什么?只有我們了解了儒家思想,我們才能去實(shí)踐,而《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》等經(jīng)典是儒家思想的精華。所以在我看來(lái),家家戶(hù)戶(hù)都要開(kāi)始讀儒家經(jīng)典。因?yàn)橹挥兄懒巳寮宜枷氲膬?nèi)涵,我們才能依照經(jīng)典去行。先知再行,知行合一。
學(xué)而時(shí)習(xí)之,不易說(shuō)乎!把儒家思想學(xué)到了,并去踐行練習(xí),一定是快樂(lè)的,一定是幸福的,因?yàn)榧彝ズ椭C了,家和萬(wàn)事興!所以我說(shuō),培養(yǎng)好家風(fēng),從讀好經(jīng)典開(kāi)始!每天去讀經(jīng)典,假以時(shí)日,整個(gè)家庭的風(fēng)氣必然有大的轉(zhuǎn)變。
而讀經(jīng)典在塑造好的家風(fēng)的同時(shí),是在修養(yǎng)個(gè)人,個(gè)人好了,家庭才能好。先修身、再齊家,而讀經(jīng)典是修身最好的方式。古人云三日不讀書(shū),便覺(jué)面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味。不讀經(jīng)典,個(gè)人的面目可憎,何以修身,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)。自天子以至于庶人,皆以修身為本。修身是形成家風(fēng)的本和基礎(chǔ),而讀經(jīng)是修身的途徑和不二法門(mén)。
為何現(xiàn)在的家風(fēng)不和,是因?yàn)樾奚聿粔?,而修身不好,是因?yàn)樽x經(jīng)不足。那么讀經(jīng)不足是什么原因呢?是我們很久都沒(méi)有讀經(jīng)了,不讀經(jīng),不知儒家先賢思想,何以踐行儒家思想,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)?現(xiàn)行教育在培養(yǎng)好的家風(fēng)中起到什么作用呢?看看現(xiàn)在的教育,不管是何等資質(zhì),全部用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案去丈量,學(xué)校生產(chǎn)出來(lái)的只不過(guò)是標(biāo)準(zhǔn)件!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇六
我們常言“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響,并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的,而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
當(dāng)我讀到《讀書(shū)亦如生活》、《讀書(shū)唯高家風(fēng)繼》時(shí),我讀懂了“書(shū)香”亦是一種家風(fēng),讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎希_了我許久的謎團(tuán)終于解開(kāi)。原來(lái)秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書(shū)香。據(jù)表哥表姐說(shuō),姨爺爺是村里的大隊(duì)會(huì)計(jì),喜歡讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)字,每年春節(jié)前還要寫(xiě)春聯(lián)到集市賣(mài),家里文化氛圍濃厚,姑姑大爺們?cè)谒亩δ咳鞠乱蚕矚g讀書(shū)。同樣,表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大,自然而然的得到了“書(shū)香”的傳承。
一代一代子女在長(zhǎng)輩長(zhǎng)期的文化熏陶下,自然而然形成的文化積淀,我想,這就是家風(fēng),這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意,它是無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng),存在于中華民族的骨子里,星火相傳。家風(fēng),雖短短兩字,卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間,經(jīng)過(guò)一代代的傳遞,取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承,而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來(lái),正是憑借著這點(diǎn)滴傳承,讓中華民族屹立于世界民族之林長(zhǎng)久不衰,生生不息。正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要?!奔绎L(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的.關(guān)鍵。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇七
又到生日,媽媽送我的禮物是一套《中國(guó)好家風(fēng)》全集。
讀這本書(shū),就像是聽(tīng)一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事,當(dāng)讀到“謙遜溫和的李文靖公”時(shí),我懂得一個(gè)令人敬佩的人,善不是靠拳頭或暴力來(lái)制止他人。而是用“溫和”這劑良藥?!皽睾汀笔且环N家風(fēng)。
當(dāng)讀到“善良的郭翻”時(shí),無(wú)論是面對(duì)他人的無(wú)理要求,還是主動(dòng)幫助陌生人,無(wú)不體現(xiàn)他的高尚。古人云:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。這讓我想起我的.媽媽?zhuān)詡魃斫痰闹藶闃?lè)讓我學(xué)到很多。因?yàn)樾猩?,我也很快?lè)?!吧屏肌笔且环N家風(fēng)。
當(dāng)讀到“唐太宗教子敬師”時(shí),他不僅恭敬自持,還教導(dǎo)子女待人恭敬,尊師敬師。在生活中,我偶爾會(huì)因?yàn)槔蠋煹膽土P覺(jué)得委屈和不公,但媽媽說(shuō):“這都是“愛(ài)”,因?yàn)閻?ài)才有要求,有期待,真正愛(ài)你的人會(huì)因你的退步而焦慮,因你的進(jìn)步而高興,于是我漸漸釋然,也尊重身邊的每一個(gè)人,“恭敬”是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到”宋太祖教女知儉樸”時(shí),趙匡胤身為大宋開(kāi)國(guó)皇帝,以身作則,厲行節(jié)儉,富貴之后不忘本,心系百姓,不失為一代明君。生活中,我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種節(jié)儉,不要大手大腳?!肮?jié)儉”是一種家風(fēng)。
當(dāng)我讀到這兒,我想到我的家風(fēng),從小媽媽就教導(dǎo)我要溫和待人,尊老愛(ài)幼,禮貌謙讓?zhuān)趦€節(jié)約,她以身作則,潛移默化的影響著我。好家風(fēng)成就了中國(guó)這個(gè)古老偉大的民族,它是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,讓我們一起做一個(gè)品格高尚、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn),為“大家”,為國(guó)家奉獻(xiàn)的人!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇八
我們常言“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響,并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的,而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
當(dāng)我讀到《讀書(shū)亦如生活》、《讀書(shū)唯高家風(fēng)繼》時(shí),我讀懂了“書(shū)香”亦是一種家風(fēng),讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎希_了我許久的謎團(tuán)終于解開(kāi)。原來(lái)秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書(shū)香。據(jù)表哥表姐說(shuō),姨爺爺是村里的大隊(duì)會(huì)計(jì),喜歡讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)字,每年春節(jié)前還要寫(xiě)春聯(lián)到集市賣(mài),家里文化氛圍濃厚,姑姑大爺們?cè)谒亩δ咳鞠乱蚕矚g讀書(shū)。同樣,表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大,自然而然的得到了“書(shū)香”的傳承。
一代一代子女在長(zhǎng)輩長(zhǎng)期的文化熏陶下,自然而然形成的文化積淀,我想,這就是家風(fēng),這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意,它是無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng),存在于中華民族的骨子里,星火相傳。家風(fēng),雖短短兩字,卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間,經(jīng)過(guò)一代代的傳遞,取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承,而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來(lái),正是憑借著這點(diǎn)滴傳承,讓中華民族屹立于世界民族之林長(zhǎng)久不衰,生生不息。正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要。”家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇九
古語(yǔ)有云:有家規(guī)的家庭屬于書(shū)香門(mén)第之家,有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭,屬于豪門(mén)貴族之家,有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭,屬于王侯將相之家。以前,我對(duì)這句話(huà)不甚理解,但在閱讀了王立群老師所著《家風(fēng)家訓(xùn)》一書(shū)后,深有感悟。
家風(fēng)是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的開(kāi)端。有什么樣的'家風(fēng),就會(huì)有什么樣的道德品性;有什么樣的家風(fēng),就會(huì)有什么樣的為人處世;有什么樣的家風(fēng),就會(huì)有什么樣的的家教。
從小我就經(jīng)常聽(tīng)父母告訴我們“家教”這個(gè)詞,但那時(shí)是懵懂的,只知道平時(shí)聽(tīng)他們?cè)谘哉Z(yǔ)交談中提到小孩子要有“家教”,沒(méi)有“家教”的孩子是不受歡迎的,是會(huì)讓人討厭的。在以后成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,在父母言傳身教中,我慢慢懂得了“家教”的一些內(nèi)涵。我的家庭,在家教上沒(méi)有深刻的內(nèi)涵和華麗的道理,只有淺顯的、通俗易懂的一些做法,這些做法,甚至被我沿襲到了對(duì)女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個(gè)寬容的孩子,不要和別的小朋友吵嘴打架,不要欺負(fù)別人,要有寬容忍讓之心,遇事多謙讓別人,不要和別人爭(zhēng)高低,否則既傷害他人,也會(huì)讓自己吃虧。
在日常生活中,教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡(jiǎn)單直白的話(huà)語(yǔ)其實(shí)就是一種家教之風(fēng),這種家教之風(fēng)蘊(yùn)含著對(duì)子女的點(diǎn)滴之情和無(wú)私的愛(ài)。這些足以指引或影響著我三十幾年的生活和工作,并且還會(huì)一直影響下去,使我終生受益。
好家風(fēng)是雙向互動(dòng)的,是承前啟后上下聯(lián)動(dòng)的,他不是單一,不是一廂情愿的,好的家風(fēng)應(yīng)該是有頑強(qiáng)生命力的,是上下幾代人之間的共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng),是外化于形,內(nèi)化于心的情和愛(ài)。父母長(zhǎng)輩對(duì)子女后代的教育培養(yǎng)其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過(guò)程,家風(fēng)的好壞,直接影響下一代人的一言一行,我們常說(shuō)“有什么樣的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女,就能襯托有什么樣的父母原型”,這是相輔相承的、相互作用的。所以在女兒面前,我一直極力維持著一個(gè)擁有良好家風(fēng)家訓(xùn)的形象,畢竟父母長(zhǎng)輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者,而子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。
我一直秉承著一個(gè)想法:好的家風(fēng)家訓(xùn),是家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)固的基礎(chǔ),每一個(gè)家庭,就是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,只有家庭和諧,社會(huì)才會(huì)更加和諧。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十
“家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國(guó)家正”。家庭是圃,孩子是苗,家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)入夜,潤(rùn)物無(wú)聲。每個(gè)家,都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng),從孟母三遷到岳母刺字,好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和鞭策,也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
小時(shí)候,每次去學(xué)校之前,外婆總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾,要聽(tīng)老師的話(huà)”!回到家,外婆總是有事沒(méi)事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下,我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:“現(xiàn)在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的,你從小就要學(xué)會(huì)能吃苦,否則可干不成什么大事”!爺爺還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人”,只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”我想。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維?!庇纱丝梢?jiàn),良好的家風(fēng)就像和風(fēng),又如細(xì)雨,在無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈,有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格!
樹(shù)立良好的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(zhǎng),讓“正能量”得以傳播,我們國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十一
今年暑假,我仔細(xì)品讀了《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教,父之過(guò)",在史書(shū)典籍中也有"孟母三遷"的教育故事,這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響就是父母,也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí),我讀懂了"書(shū)香"、"寬厚待人、助人為樂(lè)"、"尊老愛(ài)幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師,他非常熟悉電腦,在家我跟他學(xué)了一些電腦知識(shí),對(duì)電腦產(chǎn)生了愛(ài)好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán),學(xué)會(huì)了wer機(jī)器人編程,20xx年在wer世界錦標(biāo)賽中,我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色,奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng),這是我們長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),喜歡游泳,打羽毛球,常常帶著我一起鍛煉,久而久之,我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺(jué)得累。前陣子,我在學(xué)校舉行的游泳比賽中,奪得了五年級(jí)組個(gè)人賽亞軍,五年級(jí)親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師,她很有學(xué)問(wèn),擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn),這一切跟書(shū)有很大關(guān)系,她博覽群書(shū),一有空就拿起書(shū)來(lái)看,我經(jīng)常在她旁邊看她看書(shū),在她的影響下,我也慢慢地養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,見(jiàn)到圖書(shū)報(bào)刊,就情不自禁的拿來(lái)翻閱。我還做了一本讀書(shū)筆記本,把讀到的好詞語(yǔ)好句子記下來(lái)。
我的爺爺是老干部,愛(ài)好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章,他寫(xiě)的一些詩(shī)歌,我都能背下來(lái)。爺爺還和我比賽背誦古詩(shī),使我慢慢地接觸了國(guó)學(xué)。
我的奶奶過(guò)去是個(gè)農(nóng)民,后來(lái)她進(jìn)城當(dāng)工人了,她假期帶我回鄉(xiāng)下老家,教我干農(nóng)活。她教我種果,護(hù)理果樹(shù),每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果,我就有一種特別的感受,對(duì)《憫農(nóng)》一詩(shī)有了切身的體會(huì):農(nóng)民很辛苦,勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易,我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長(zhǎng)輩對(duì)我言傳身教,使我從懵懂到逐漸明白事理,我感謝我的家風(fēng)。
中國(guó)家風(fēng)代表著國(guó)人的精神面貌,一個(gè)民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國(guó)式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十二
“家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國(guó)家正”。家庭是圃,孩子是苗,家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)入夜,潤(rùn)物無(wú)聲。每個(gè)家,都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng),從孟母三遷到岳母刺字,好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和鞭策,也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
小時(shí)候,每次去學(xué)校之前,外婆總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾,要聽(tīng)老師的話(huà)”!回到家,外婆總是有事沒(méi)事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下,我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:“現(xiàn)在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的,你從小就要學(xué)會(huì)能吃苦,否則可干不成什么大事”!爺爺還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人”,只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”我想。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的'繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。”由此可見(jiàn),良好的家風(fēng)就像和風(fēng),又如細(xì)雨,在無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈,有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格!
樹(shù)立良好的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(zhǎng),讓“正能量”得以傳播,我們國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十三
——讀《中國(guó)好家風(fēng)》有感
暑假里,我讀了一套書(shū)——《中國(guó)好家風(fēng)》,在這套書(shū)中,編者教給了我們十五個(gè)字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十五個(gè)字里蘊(yùn)含著中華民族精神文明的精髓,通過(guò)閱讀它,我深入了解了中華民族的好家風(fēng),明白了處世以誠(chéng)、待人以恭的多種道理。
這套書(shū)中最讓我感觸的是“恭”這個(gè)字,恭就是恭敬?!疤幨酪哉\(chéng),待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重,是為人處世的基本道理。但當(dāng)我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后,我有了深刻的感悟,這個(gè)故事是這樣講述的:唐太宗李世民雖為一國(guó)之君,但對(duì)老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低,自始至終都是嚴(yán)謹(jǐn)選師,恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請(qǐng)來(lái)了禮部尚書(shū)王珪為師,但李泰初時(shí)仗著自己的聰明伶俐對(duì)待自己的老師極不服氣,對(duì)老師極不尊重。太宗非常生氣,當(dāng)著王珪的面把深受自己溺愛(ài)的兒子狠狠批評(píng)了一通。后來(lái)李泰見(jiàn)到王珪也從不以親王身份自居,不僅見(jiàn)師以禮,拜答如禮,還主動(dòng)向王珪請(qǐng)教忠孝之道,王珪逝世,唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養(yǎng)正圖解》專(zhuān)門(mén)為魏王李泰崇師問(wèn)道一事作畫(huà),清代的乾隆、嘉慶皆作詩(shī)稱(chēng)贊。這里描述的李泰初時(shí)的心態(tài)和對(duì)待老師的態(tài)度和我是何等的相似,我在平時(shí)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)碰到?jīng)]比我大多少的年輕老師,對(duì)于這種“姐姐”級(jí)的老師,我有時(shí)很不服氣,還會(huì)跟她們頂嘴,認(rèn)為她們也沒(méi)啥了不起的。當(dāng)時(shí)外婆和媽媽都跟我叮囑過(guò):雖然老師沒(méi)大你幾歲,但你一定要懂得尊師重道,態(tài)度要恭敬,不可怠慢。對(duì)外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出,沒(méi)當(dāng)回事。但李泰高居親王之位,深受皇帝溺愛(ài)的情況下,仍能改正自己的缺點(diǎn),學(xué)會(huì)尊師重道,留下千古流傳的美德故事,我為什么不能呢?我深深地自我反省,努力在實(shí)際中改進(jìn)自己?!叭诵斜赜形?guī)煛泵總€(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,“貌思恭,事思敬”相互尊敬,才能讓他人更好的和我交流知識(shí)。
“君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A(chǔ)道理,非常值得我們以此“三省己身”,提升自己的道德素養(yǎng)。我要從小事做起,以“處世以誠(chéng),待人以恭”為準(zhǔn)繩,做一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十四
讀完一本書(shū)以后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的《中國(guó)好家風(fēng)》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《中國(guó)好家風(fēng)》這本書(shū)以仁義禮智信,溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇,這十五個(gè)字概括了中國(guó)良好的家風(fēng)。通過(guò)小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書(shū)其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫(xiě)道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤,失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭,所以對(duì)魏軍的攻勢(shì)也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來(lái)吸塵辦事沒(méi)有大象跟隨身邊,只有五千兵馬,而司馬懿有15萬(wàn)人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì),成功將司馬懿的15萬(wàn)大軍嚇退,非常的聰明。
托馬斯也說(shuō)過(guò)。智者寧可防病于未然,不可治病于已發(fā);寧可勉力克服痛苦,免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的.,智慧可以讓一對(duì),即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國(guó)好家風(fēng)里你可以感受到他們的,仁義禮智信,溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇。慢慢的你也會(huì)變成一個(gè)對(duì)父母非常好,而且富有智慧,勤工儉學(xué)的,終于奉獻(xiàn),不怕恥辱,非常勇敢,非常守信的人。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十五
談到要“注重家庭,注重家教,注重家風(fēng)”通過(guò)觀看公益短片《家風(fēng)傳承》,感觸頗多。
家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”,也是國(guó)家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港,是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭的.文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會(huì)文明程度的提高。自古以來(lái),“家和萬(wàn)事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)高度重視家風(fēng),“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫(huà)荻教子”的故事廣為流傳,《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正,則民風(fēng)淳;家風(fēng)正,則政風(fēng)清;家風(fēng)正,則黨風(fēng)端。國(guó)家的長(zhǎng)治久安,社會(huì)的文明進(jìn)步,很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任,營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的社會(huì)氛圍,培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”,最能從家教家風(fēng)這個(gè)側(cè)面反映出來(lái)。家庭和睦,社會(huì)才能安定;家教良好,未來(lái)才有希望;家風(fēng)純正,社風(fēng)才會(huì)純凈。無(wú)論時(shí)代如何變化,無(wú)論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展,家庭的生活依托都不可替代,家庭的社會(huì)功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代,都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員,在今后的工作、生活中,我將會(huì)始終牢記家庭建設(shè)“三個(gè)注重”要求,樹(shù)好標(biāo)桿,自覺(jué)遵循“尚學(xué)崇正,行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn),不斷強(qiáng)化自己約束意識(shí),切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì),確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國(guó)法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十六
我花費(fèi)了35分鐘的時(shí)間,看完了這本《浙江好風(fēng)光》,這本書(shū)中寫(xiě)了很多個(gè)名人的故事和他們優(yōu)秀的品德,其中有王陽(yáng)明“讀書(shū)不為功名”的故事,有錢(qián)三強(qiáng)“書(shū)中找到人生觀”的故事,還有陳龍正獻(xiàn)愛(ài)心的故事……不過(guò),我最喜歡朱葛梁的故事。文中寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期,諸葛亮的兒子諸葛梁是一位醫(yī)生,有一次諸葛梁花了整整十塊多大洋,買(mǎi)了一只羚羊角當(dāng)著藥引,那時(shí)候,十塊多大洋整整是一筆巨款呀!不過(guò)他感覺(jué)這個(gè)羚羊角有點(diǎn)可疑,于是就跑到上海請(qǐng)人鑒定。竟然真是假的,他當(dāng)時(shí)就把這個(gè)羚羊角給燒了。
這本書(shū)分為五個(gè)篇章,分別是學(xué)習(xí)篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛(ài)國(guó)篇。其中,我最喜歡的是修身篇,因?yàn)檫@篇寫(xiě)的不是努力向上,就是樂(lè)善好施獻(xiàn)愛(ài)心,這些我也親身經(jīng)歷過(guò)。
有一次,我正在自己一個(gè)人走下寫(xiě)字班級(jí),突然,我看見(jiàn)了一個(gè)乞丐,這個(gè)乞丐的衣服上有好多好多個(gè)補(bǔ)丁,她只穿了一件很單薄的衣服和褲子,一陣寒風(fēng)吹來(lái),他就凍得發(fā)抖,我抬起頭看了看他的臉,吃了一驚,他的臉上布滿(mǎn)了皺紋,顯得格外蒼老。我看他這么可憐,心里想,《浙江好家風(fēng)》的.修身篇里說(shuō)過(guò),一個(gè)人要有善心。于是我給他了九塊錢(qián),他慢慢地接過(guò)錢(qián),那時(shí),我看了一下他的手,便站起身來(lái),快速的跑向面包店,買(mǎi)了塊面包后大口的吃起來(lái),看他那高興的樣子,我心里樂(lè)開(kāi)了花。
《浙江好家風(fēng)》真是一本好書(shū),它不但教會(huì)了我懂的慈愛(ài)、關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己,還教會(huì)了我做人道理,真是一本好書(shū)!
中國(guó)好家風(fēng)讀后感篇十七
關(guān)于個(gè)人品德。古代文言家訓(xùn)對(duì)于個(gè)人品德的教育主要集中在如何讀書(shū)和怎樣交友兩方面??v覽古今家教著作,幾乎沒(méi)有一部著作不教導(dǎo)兒孫要發(fā)奮讀書(shū)和刻苦學(xué)習(xí)的。當(dāng)前很多文章把讀書(shū)歸到“職業(yè)道德”范疇,我覺(jué)得不妥。(如光明日?qǐng)?bào)國(guó)學(xué)版6月29日《古代家教的啟示》)因?yàn)樽x書(shū)和學(xué)習(xí)很多時(shí)候既不是“在公供職”,也不是“履行公職”,應(yīng)該算做“個(gè)人品德”。陸游遺訓(xùn)后人,“子孫才分有限,無(wú)如之何,然不可不使讀書(shū)?!薄额伿霞矣?xùn)》中有專(zhuān)門(mén)的《勉學(xué)》篇。很多家教除勉勵(lì)學(xué)習(xí)儒經(jīng)外,還要求學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、醫(yī)藥和騎射等“雜藝”。
古人教育子女要慎于擇友,十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子:“揀著老實(shí)忠厚,肯讀書(shū),肯學(xué)好的人,你就與他肝膽相交,語(yǔ)言必信,逐日與他相處,你自然成個(gè)好人,不入下流也?!苯▏?guó)初期,周信芳演出京劇《打嚴(yán)嵩》時(shí)就曾考慮用上這段話(huà)。姚舜牧也說(shuō):“交宜親正人,若比之匪人,小則誘之佚游而蕩其家業(yè),大則唆之交構(gòu)以戕其本枝,甚則淫欲以喪其身命,可畏哉!”
總之,我國(guó)古代的文言家訓(xùn)精華是我國(guó)古代人民(尤其是士大夫)教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國(guó)人民固有的積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可貴精神。我們回顧、認(rèn)識(shí)、了解、汲取古代文言家訓(xùn)的價(jià)值內(nèi)涵和文化精華,對(duì)于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚,對(duì)于我們完善社會(huì)教育體系和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),都將起到基礎(chǔ)性和普及性的作用。
有了好的家規(guī)家訓(xùn),并不意味著子女就準(zhǔn)能成龍成鳳。好的家規(guī)家訓(xùn)固然可以使人向好的方向發(fā)展,但應(yīng)避免模式化、程式化。因?yàn)榧乙?guī)家訓(xùn)只是一個(gè)相對(duì)比較濃縮的理念,而家庭教育則是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程,要防止家規(guī)家訓(xùn)教育走向形式主義。