心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和思考，有助于我們在今后的發(fā)展中避免犯同樣的錯誤。在寫心得體會之前，可以先做一個詳細的思維導圖或提綱，以確保文章的條理性和完整性。以下是小編整理的一些心得體會范文，希望能給予大家一些啟示。
學史心得體會高中及收獲篇一
學習歷史是人們了解過去、認識現(xiàn)在、展望未來的重要途徑，歷史中的每個事件都有其深刻的發(fā)展和啟示。我從小就對歷史感興趣，當我進入高中后，我的歷史知識開始得到更深入的學習和了解。在這段時間里，我領(lǐng)悟了許多歷史知識和歷史的意義，同時，我也體驗到了歷史是如何啟迪我們思想的重要力量。
第二段：真實的歷史
我們學習的歷史都是真實的歷史，包括人類文明的歷程、世界歷史的進程、各個國家的發(fā)展等等。盡管歷史在不同的時代有著不同的發(fā)展和變革，但真實的歷史卻是所有的人共同的財富。尤其是我們所熟知的歷史事件，比如二戰(zhàn)、文藝復興以及古代帝國的崛起和衰落，都揭示了人類困境、戰(zhàn)爭的殘酷、民族融合和文化交流等等，這些都是人類歷史不可磨滅的記憶。學習歷史可以讓我們更好地了解、珍惜和傳承歷史文化遺產(chǎn)。
第三段：歷史教育的意義
歷史教育追求的不僅僅是知識傳輸，更是引導人們認識歷史的重要意義和作用，在歷史軌跡中尋找人生的價值和意義。以中國史為例，中華文明幾千年的歷史，積淀了豐富的價值觀念、智慧和理念，孔子的思想、唐宋八大家詩詞的經(jīng)典等都為今天的社會提供著強大的思想支持和文化傳承。而學習古代帝國的歷史則幫助我們深刻了解樹立國家意識和民族觀念、珍惜和傳承特有的文化和傳統(tǒng)，同時也有助于我們深入了解現(xiàn)代國際格局和發(fā)展趨勢。
第四段：歷史文化旅游
歷史的影響不僅僅局限于書本上，歷史文化遺產(chǎn)和旅游也在今天越來越受到人們的歡迎。歷史遺跡、文化景點、博物館等都成為了人們探尋歷史和文化的重要場所。當我們置身于歷史建筑和經(jīng)典遺址，我們更能深刻地體驗歷史的厚重感和傳承的珍貴。
第五段：我對歷史收獲的體驗和思考
在學習歷史的過程中，我感受到的最大的體驗就是歷史的多元性及其相互影響。歷史是一個長期和復雜的進程，在不同的國家和地區(qū)，人們對歷史的理解和解讀也各有不同。另外，學習歷史也讓我了解到歷史的多面性和多元性，我也從中領(lǐng)悟到對歷史的深刻思考和探究的重要性，不斷總結(jié)和回顧人類歷史中的經(jīng)驗和教訓，以追求更好更美好的未來。
結(jié)論：
歷史是不朽的文化財富，不斷傳承其內(nèi)涵和意義是我們義不容辭的責任。學習歷史使我們更好地認識社會、人類，從中領(lǐng)悟人生的本質(zhì)和意義，同時也有助于我們探索更多的知識和領(lǐng)域。在未來的人生路上，我會一直保持對歷史的興趣和熱愛，繼續(xù)努力學習和研究歷史，為不斷推動人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
學史心得體會高中及收獲篇二
回首往事，三年的高中生活與在這里度過的寶貴時間已經(jīng)成為記憶中不可磨滅的一部份。在這三年里，我們學到了很多東西，不僅僅是知識和技能，更是思想和做人的態(tài)度。在這篇文章中，我們將分享一些我們在高中中的收獲、心得和體會。
第一段：在高中，我的學習能力大大提高了
在高中的學習生涯中，我們面臨著各種硬和軟的挑戰(zhàn)。無論是新的學科或是更深層次的思維方式，我們都要經(jīng)過一番努力才能掌握。我認為，在這個過程中我們最大的收獲，就是學會學習的方法與技巧。我們了解到，懂得如何有效地安排自己的時間、制定計劃、背課文并記筆記是成功的基本因素。此外，和同學一起討論問題、向老師請教并掌握新技能也是非常重要的。這些學習技巧不僅在高中中有用，在大學和職業(yè)生涯中也會幫助我們更好地掌握知識和技能。
第二段：高中成為我成長的關(guān)鍵時期
高中是我們學習和成長的關(guān)鍵時期。在這個時期里，我們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，并學會了如何面對困難和不斷前進。我們也是在這里形成自己的價值觀和世界觀。我們學會了去尊重不同的文化背景、價值觀和人格特征。我們開始逐漸找到自己的舞臺和興趣，學會了做自己。高中是一個讓我們學會處理寶貴的人生經(jīng)歷的關(guān)鍵時期。
第三段：在高中時，我結(jié)交了很多好朋友
在高中的生涯中，我們遇見了很多志同道合的人。那些有離奇故事的朋友、有幽默感的人、戴著壓力面具的同學、喜歡冒險的伙伴，還有那些我們從中學到重要人生教訓的人。我們在一起度過了許多難忘的時光，在壓力和挑戰(zhàn)的日子里相互支持，一起前進。我認為高中結(jié)交的好朋友，不僅僅是我們一生中珍貴的財富，更是我們在人生旅途中的力量源泉。
第四段：高中教育使我更加責任心強
高中教育讓我明白了責任意味著我們應該為自己的行為負責。在學習和生活中，我們必須承擔自己的責任，包括自我管理、與他人正常交往和在課堂上完美的表現(xiàn)。我們學會了掌握自己的情緒和行為，因為我們知道這會影響到自己以及周圍的人。我們也深刻理解到，我們的行為會對其它人產(chǎn)生影響，因此我們應該在生活和學習中時刻謹記我們的責任。
第五段：高中收獲的最大體驗是學會堅持和勇敢
每個人在高中的生涯中都會面臨各種困難，不論是學習上的挑戰(zhàn)還是社交上的背叛和孤獨感。不過，正是因為這樣的挑戰(zhàn)，我們才得以成長并變得更堅強。我學會了如何面對挑戰(zhàn)和困境，走出自己的舒適區(qū)并勇敢地向前邁進。我意識到，凡事都有困難和挑戰(zhàn)，我們必須以堅韌和毅力為佐，才能成功地克服困難。
總結(jié)
在高中的生涯中，我們學到了很多東西，包括學習方法、人際關(guān)系、責任心以及勇氣和毅力等等。但最重要的是，在這個時期，我們得到了前所未有的成長和背后付出的寶貴經(jīng)驗。這種經(jīng)驗和成長將會在未來引導和影響我們的生活和職業(yè)，讓我們成為更堅定、更自信的人。高中收獲的豐厚，我們將永志不忘。
學史心得體會高中及收獲篇三
這是我的第一次軍訓，這次軍訓使我永生難忘。
記得在軍訓之前，我認為軍訓是一件不僅苦而且乏味的事?？蓻]想到的是，軍訓其實是一件非常有意義的事。它教會了我們許多書本上沒有的知識，使我在軍訓后一下子成長了好多。在_月_日的早晨——，我們懷著激動的心情以及對軍訓的好奇與憧憬來到了位于固安的軍訓基地。在這里，我們認識了要與我們共同軍訓7天的陳教管。在這7天里，我們知道了什么是服從命令、聽從指揮、刻苦訓練、迎難而上、挑戰(zhàn)自我等等。
軍訓的第一天我們學習了拔軍姿，在這之前，對于沒軍訓過的我來說，認為拔軍姿是一件很簡單的事，我想："不就是立正么，肯定很簡單的!"可是，當我真正體驗到了拔軍姿的威力后，我不禁心頭一震。拔軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節(jié)，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢。光是這些還不算什么，重要的是要保持這樣的姿勢站立很長時間，即使身體上的哪些部位癢癢或是有蟲子之類的生物在身邊飛也不能動彈。拔軍姿真的很鍛煉人，它教會了我們什么叫毅力，什么叫堅持，更告訴了我們部隊有鐵的紀律，不能因為自己的小動作而影響了整體。在這里，我想到了那些戰(zhàn)士們，他們是國家的護衛(wèi)軍，更是勇敢、無私的象征。
多少個佳節(jié)他們只得在遠方默默地思念著親人，孤獨地在夜空下站崗執(zhí)勤。我不禁對他們產(chǎn)生了崇敬。學完軍姿，我們又學習了起步走和正步走。其中，給我印象最深的是正步走。當我們邁著整齊的步伐，聽著腳落地的整齊的"啪啪"的聲音時，我感受到了集體的團結(jié)。因為只有團結(jié)才能使我們的心合在一起，才能使我們踏出那么整齊的正步。當我們踏著正步走過主席臺時，我真的很激動，同時我也感受到了身為中國人的那種自豪。
高中軍訓收獲心得體會
學史心得體會高中及收獲篇四
在高中的三年時光里，我學會了很多東西，不僅僅是知識，還有如何與人相處，如何管理時間，如何樹立目標等等，這些都是我在高中學習中的收獲和體會。
第二段：學術(shù)方面的收獲
在高中，我學會了不僅僅是知識，更重要的是如何學習知識。我學會了如何理解知識并將其運用到實際生活中去解決問題。同時，我也學會了如何通過調(diào)整自己的學習方法來適應不同科目不同老師的教學方式。因此，高中讓我更好地理解自己的學習方法和需要改進的地方，這些都是我今后不斷進步的基礎(chǔ)。
第三段：生活方面的收獲
在高中，我不僅僅是學習知識，還學會了如何成為一個成熟的人。我學會了如何處理復雜的人際關(guān)系和協(xié)調(diào)自己的感情。同時，我也學會了如何通過有效的溝通和解決問題來進行自我管理。這些收獲讓我逐漸成長為一個誠實、自信而有責任感的人。
第四段：目標方面的收獲
在高中的三年里，我認真思考我的未來，并開始了人生的規(guī)劃。我制定了自己的目標，并努力實現(xiàn)它們。我學會了如何為自己設(shè)定目標并制定計劃，這些經(jīng)驗不僅在高中時期對我有用，也將在未來的人生道路上幫助我成功實現(xiàn)夢想。
第五段：結(jié)語
總的來說，在高中三年里，我收獲了很多。不僅僅是知識方面的收獲，更是生活、目標等方面的收獲。這些經(jīng)驗不僅幫助我在高中時期取得成功，而且也將為我未來的學習和人生道路上提供參考和幫助。我將會一直保持學習的熱情和追求進步的態(tài)度，勇往直前，為我的未來生活打造更加美好的明天。
學史心得體會高中及收獲篇五
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。以下工作心得體會范文《中學教師家訪心得體會范文》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
八月的洪城，驕陽似火。值此黨的十八召開之前，我們南昌市教育局在今年暑假開展了“萬名干部教師訪萬家”家訪活動，為響應市局的這一號召，在學校領(lǐng)導的指導下，我進行了為期十余天的走訪，走進了家庭，也走進了學生的暑期生活。在這十余天的走訪中，收獲甚豐，感慨甚多。
一、家訪走進學生的假期生活，能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學生表面看起來是一種放松，其實在這輕松的表象中，其實還隱藏著學生許多的困惑，即暑假到底能帶給學生什么?學生較長的時間在學校度過，生活處在一種既定的狀態(tài)，而一旦離開了這種狀態(tài)，學生會覺得有些無所適從，對他們來講有種跌入社會市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計奔命，無暇顧及學生的假期的生活，同學之間相距較遠，彼此缺乏近距的交流，這樣，就致使學生在假期有種茫然感，特別是假期長的時候，為排遣空虛無聊，有的的學生就會茫無目的的街上閑逛，有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢)，有的則干脆躲進房間“與世隔絕”
。在此次走訪中，我深感到，要真正返假期給學生，讓學生在假期中生活豐富多彩起來，還真需要我們加以認真的研究，熱情的關(guān)注。讓學生的性格、興趣、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成，發(fā)展。
二、家訪走進家長的育人觀，能在相互交流中，與家長探討正確的教育方法，及時地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學生與家長、學生與娛樂、學生與課本等問題。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，使家長針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。教師注重進行家訪，在與家長溝通中，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪拉近了彼此的感情距離，能和諧老師與家長、老師與學生的關(guān)系，進而更好地促進學生更健康的心理發(fā)展。以前，說起家訪，很多的學生都有抵觸的情緒，不愿意老師讓老師與自己的家長見面，總認為老師家訪就是向家長打自己的小報告，會在家長面前數(shù)落自己的“不光彩”。此次的家訪，學生由起初的驚恐、小心翼翼，到后來的輕松愉快，認真的傾聽，再到后來的自我的反思，我感覺到了在學生身上發(fā)生的變化，家長同樣也在發(fā)生著變化，走訪后，許多家長都來電話告訴我說，以前孩子在家不會這樣平靜的和家長去溝通，今天感覺到了孩子其實也有自己的思想，今后也的確也要學會去傾聽孩子的想法。
四、家訪能讓有些學生從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的學生，這些學生，他們往往渴望得到老師和同學的友誼，得到老師和同學的關(guān)注，這種“榮耀”可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣，進而改變由于學習差而帶來的自卑心理。人們常說“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，古人也說，“親其師，信其道”。主動走進學生生活，走進學生的家庭，就能在老師與學生、老師與家長、學生與家長、學校與家庭中形成良性循環(huán)，讓學生逐漸自信起來，健康成長起來。教育的根本在于學生的提高和發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說：“ 只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細微、復雜的任務。良好的學校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學?！彼麖娬{(diào)在學生教育問題上學校、家庭同樣都擔負著責任，扮著各自角色。我認為，聯(lián)系學校與家庭，讓責任和角色充分協(xié)調(diào)起來，家訪便是一種不可或缺的途徑。
為期十余天的暑期家訪結(jié)束了，回頭看看那一路的汗水，低頭揉揉那疲憊的雙腳，心理卻充滿著幸福，因為，我覺得，老師不僅要鐵肩擔道義，還要傾心鑄心靈。
學史心得體會高中及收獲篇六
三年前，我懷著忐忑的心情進入x附中，一個嶄新的環(huán)境，一群從未謀面的同學朋友，無論做什么都小心翼翼，曾一度年少輕狂，想離開x，結(jié)果命運弄人，我已一分之差留在了x;三年后的現(xiàn)在，多了幾分成熟與穩(wěn)重，中考的失誤使我再度重新認識了自己，姐姐說，我給人的感覺很強，但中考卻顯現(xiàn)出我外強中干，我不甘心。
開始高一入學前的軍訓，我只是想要好好鍛煉下自己，做好本職，是的，這一次，我做的還不錯，獲得訓練標兵的稱號，這只是做好了我該做的。站著軍姿，20或30分鐘不等，其實也就是那么回事，就看心態(tài)罷了。我記得在這段時間里，我背誦著《沁園春雪》，一遍一遍，喜歡這首詩的豪邁與磅礴氣勢!就這樣，時間悄然流逝了，腳酸了，麻了，我認真了!
軍訓的六天里，偶爾淅淅瀝瀝的小雨傾灑，偶爾炎炎烈日高照，不論怎樣的天氣，都挺了下來。我記得，揮灑的汗水，浸濕了帽子與衣領(lǐng);我記得，高亢的歌聲，在每一次開飯前響徹天際;我記得，休息時間與教官同學們的交談，笑聲一片;我記得，嚴厲的教頭一遍一遍讓我們疊豆腐塊被子，大家哀怨聲四起;我記得，教頭毫不留情地把疊得不好的被子從四樓扔到一樓，那些同學臉上的羞愧與不安，這一切的一切，就在今天早上結(jié)束了，累過，痛過，認真過，收獲過，也就不枉此訓了!
人生需要一些波折，它會讓我們成長!我中考的紕漏是個偶然，也是個必然!偶然在于：模擬考一直都在640以上沒掉過;必然在于后期未堅持住，松懈了，驕傲了!整個假期在不安與自責中度過，我學會了反思，才發(fā)現(xiàn)自己的問題很多。軍訓，是一個好的開始，我會一直努力，一面改正缺點，一面努力學習，只想專心致志地做好自己的事，等待三年后的一個大翻身!我也知道，這路上，密布荊棘叢、陷阱，但我已不在害怕，因為我知道，這條路不是我一個人在走，我身后有無數(shù)的親人朋友同學師長在在支持著我，而我會滿載他們給予的力量和我的理想與拼搏勇往直前!
軍訓，就是為了懂得一句話：吃得苦中苦，方為人上人!是的，學會吃苦，學會獨擋一面，學會自力更生，無論哪方面，竭力去做好，做一個真正的“標兵”!
第二天，我們思考于其中。
經(jīng)過這些天的訓練，我們已學會了基本的內(nèi)容，雖然離目標遠著哩，但我們已看見曙光。沒有料到的是，第三天還真難熬，昨天的汗水，變成了全身各處的酸痛。
軍姿背挺不直，齊步腳抬不高，但教官的耐心與責任讓我們感動，班主任的鼓勵讓我們受寵若驚并振奮精神，我們相信只要努力，沒有辦不成的事，不禁讓我們從心底呼喊：省實驗加油，六班加油。喊一聲“嚴格訓練，嚴格要求，立志怡情，戍能報國”。
堅定信念。一聲“高一x班，實力非凡，乘風破浪，凌立云端”。精神煥發(fā)。早中晚飯在艱苦訓練后變得可口，晚上睡得更香。
第三天，我們享樂其中。
我們學歷史，學習的是歷史的教訓而并非具體時間、事件。記住前者可防患于未然，而記住后者，短期內(nèi)無任何用處，經(jīng)過時間淘沙，也就未曾有過。記得在我以前學校里發(fā)生過這樣一件事。
當時，正處初三的我們面臨中考的來襲，緊張備考中。政治便是我們最大的攔路虎，由于摸不準題目，一堆資料堆成山，只得埋頭苦讀。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。低效率，高壓力，費時間。初中三年想不起一件令人快活的事。
一次，我質(zhì)疑：“背這些有什么用?而且要一字不漏，掉字就扣分?”由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，政治考試為背卷。老師也很無奈的回答：“你以為我不知道，可你不背就沒分”。向往著，向往著充滿樂趣高效的課堂。今天，x校長的話讓我振奮。
高考，聽見這兩字，讓我緊張，讓我恐慌。但來到省實驗，我能不戰(zhàn)自敗嗎?惟楚有才，既已來，能對不起這牌面嗎?只有去拼搏，去努力，才能有更好的未來，更大的希望。
21世紀是終生學習的時代，是人才輩出的時代，注重科學、創(chuàng)新、實踐、團結(jié)的時代。競爭激烈，知識激增。只有敢想做，青春無悔!如果一場暴風雨即將來臨，那么，讓暴風雨來得更猛烈些吧。
學史心得體會高中及收獲篇七
3月9日——3月11日，我們學校開展了一次“接受理想執(zhí)行教育，鍛造陽光少年”的活動，那天，我們?nèi)嗳硕紤阎拥男那樽噥淼搅藞@山青少年活動基地。
進入基地，嘩!原來——來過。哈，我們放好桶和包，就開始換軍裝，和以前的比，我的軍褲終于穿上了，但軍服的袖子還是很長，我們訓練了一小會，就去吃飯了，吃完飯，我們的第一個活動——六頂思考帽，教官教給我們紅、黑、白、藍、綠、黃六種思維，并且說要表演，我們雖然也有一個小組，然而彩排可是一團糟，囧!幸虧還有班長那一組，不然我們班就出糗了。
傍晚，我們看了一場“電影”，就是閱兵式與英國的樂隊那樣整齊的步伐之類的，之后，我們就去準備睡覺了，或許是因為還不習慣，我在床上老翻身，但還是慢慢地睡了。
第二天大早，我們整個宿舍都在討論誰誰誰幾點睡的，之后，我們換好軍裝，吃好早飯，經(jīng)過嚴格的訓練后又去吃午飯了，無趣。下午，我們的連隊終于有了個口號，“四連!”“到!我們是——野狼連!野狼出擊!勝!擋我路者!滅!”這一陣陣聲音在山里回蕩。對了!我們還學唱了軍歌，并學會了跟著軍樂做操，晚上，還要鍛煉，唉!這天晚上，我睡得很香，或許是太累了。
第三天，我們高高興興起床了，因為終于結(jié)營了，因為終于可以不見到教官啦!!!最后的一個活動……我沒參加。因為被罰，這個活動是“團隊浮橋”，有些人必須扛起一塊塊木板，讓爬的人爬過去，而且四名保護隊員必須保護好爬的人。聽到一陣陣加油，我感到不爽。但當我聽到班長那一陣陣“加油!的聲音時，我知道她，哭了!平常堅強的兇巴巴的班長，她哭了!她，是為了我的兄弟們，哭的!而我，只能對著樹林傻傻的站著，我的兄弟們，利用自己的肩膀，扛起了整個班，他們哭了!
做完這個活動，我們又吃完飯，做完了結(jié)營儀式，回到家，躺在沙發(fā)上回味這次軍訓。
學史心得體會高中及收獲篇八
在高中學習歷史，是一次收獲頗豐的體驗。歷史是一門綜合學科，需要大量的閱讀和理解，但是這種探究過去的知識卻會讓人獲得自我認知和思維能力的提高。在自己的歷史學習中，我學到了很多東西，以下是一些我個人的心得體會：
第一段：歷史是獨一無二的真實反映
歷史是真實的，它是過去的記錄。歷史教育的價值在于通過比對過去和現(xiàn)在，我們可以體會到人類的智慧和錯誤。歷史教育將人們的目光投向了過去，讓學生了解我們走過的道路和我們做過的事情。在學習歷史的過程中，我們了解了人類從未來進化的歷史進程，也擴展了我們的人生經(jīng)驗和眼界。在讀歷史之后，我們可以理解人類不斷發(fā)展的足跡，同時更加珍惜當下的生活。
第二段：歷史教會我們?nèi)绾嗡伎?BR> 歷史教會了我們?nèi)绾嗡伎?，如何關(guān)注事物，如何分析并得出結(jié)論。通過了解每一個歷史事件的細節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)許多前因后果以及過程中的復雜性。我們還可以學習到很多與眾不同的方式，這些方式可能是解決問題的方式，可能是推斷、判斷和推論的方式。歷史教育加深我們的思維，我們開始思考，反思和質(zhì)疑，通過自己的思考來理解事件的發(fā)生和持久影響。在讀歷史的時候，我們也學會了處理不同意見的方法以及如何發(fā)表自己的看法。
第三段：歷史進行良好的價值觀塑造
歷史也有助于我們培養(yǎng)正直、公正和真理的價值觀。歷史教育教會我們歷史上興起的時代以及在歷史上時代的造物者——偉人。他們或者因為他們的意愿，或者因為他們的 努力和智慧，改變了歷史的方向。人類的歷史不僅是一連串的事件，更是一次次開創(chuàng)新時代、創(chuàng)造文明、塑造前景的過程。通過記錄和學習歷史，我們可以了解一個人或一個社會的文明程度、人性、精神和道德水平等等。 這些經(jīng)歷必須在偉大的歷史事件中才能發(fā)現(xiàn)。
第四段：歷史帶來了豐富的知識
歷史也帶來了豐富的知識。我們學到的許多歷史事件將會影響我們今后對社會、政治、文化以及世界經(jīng)濟等領(lǐng)域的看法。此外，歷史文獻也記載了許多的技術(shù)發(fā)明和工業(yè)革命等重大事件，這些事件對于我們?nèi)缃竦纳町a(chǎn)生了深遠的影響。聽說、辨別和處理信息是歷史學習中必不可少的技能。歷史事件中的人物、時代、背景都需要我們的深入了解。
第五段：小結(jié)
總之，在高中歷史學習中，我學到了很多知識和能力。歷史教育讓我明白了各類事件和問題的背后，幫助我實現(xiàn)了宏大的人生目標，并帶來了從高中到高校的學習巨變。歷史學習讓我們自我認知、嚴格和自由、開放和感性、體貼和睿智，推動我們的努力學習和發(fā)展 ?！皩W史知興國，史書察盛衰?！敝挥辛私鈿v史，我們才能更好地思考現(xiàn)在和未來。
學史心得體會高中及收獲篇九
帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學上以及和學生的交流相處，特別是教學上曾經(jīng)走過許多誤區(qū)，總的來說感受最深的是高中英語教學要一氣呵成。不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié)，要注意與學生的交流，密切注意學生的思想變化，合理制定復習計劃，在開學初，我們就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。
立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們的唯一途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。高中英語教學的主要任務之一是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過有效的教學途徑，來提高高三學生的閱讀能力顯得尤為必要。下面我就閱讀方面的技能和技巧談談自己的體會。
閱讀能力的提高，需要學生掌握科學的、正確的閱讀策略，包括擴大詞匯量，并學會猜測詞義和語義;培養(yǎng)良好的閱讀習慣;培養(yǎng)學生的直覺思維，提高閱讀能力;運用整體閱讀法，訓練學生思維的敏捷性。閱讀能力是一種綜合性積極思維活動，它要求讀者積極主動地從作者提供的書面材料去尋求理解的線索,它是一種潛在的信息交流，它是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段;同時是培養(yǎng)學生接受信息能力的重要途徑。
要培養(yǎng)學生具有較高的閱讀能力，教師應幫助學生逐漸掌握正確的閱讀方法和策略。所謂策略，是一種最有效的達到目標的人類活動，具有啟發(fā)性的特點，它比較靈活，科學的策略可以幫助讀者克服語言障礙，推斷出整篇文章的主要意義，在閱讀過程中學生總是應用各種策略，不斷得進行分析歸納以達到正確了解之目的。掌握正確的科學的策略，往往會事半功倍，迅速而準確的抓住要點，策略不正確，則常常如墜入云里霧里，對所讀的東西不知所云，因此，需要學生掌握科學的、正確的閱讀策略。
一、擴大詞匯量，并學會猜測詞義和語義。
在詞匯教學的過程中，通過摸索和總結(jié)，向?qū)W生傳授規(guī)律性的知識，這樣就容易記住，同時也提高了學生學習英語的積極性。如:根據(jù)單詞的形、音、義構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系去掌握詞匯。如利用構(gòu)詞法:care-careful-carefully-carefulness,careless-carelessness,help-helpless-helplessly-helplessness,use-useful-usefully,useless-uselessly-uselessness.通過這幾組詞的排列，讓學生發(fā)現(xiàn)共同點，了解詞根的概念，借助構(gòu)詞法記憶單詞。掌握詞匯的多少可以決定能看懂什么程度的文章。如果詞匯量極有限，那么就只能讀簡單的閱讀材料;反之，詞匯量越多，讀文章的速度就越快，閱讀能力也越強。所以我們不但要求學生通過閱讀熟記《大綱》中的詞匯，還要求學生通過大量的課外閱讀，在一定情景一定上下文的情況下擴大詞匯量。為有效閱讀打下堅實的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生猜測詞義和語義。語言學家goodman認為“閱讀是一種心理語言的猜測游戲，是一個選擇過程，在獲得這個心理語言活動過程中，學生根據(jù)語言符號不斷的猜測、舍取，然后檢測自己的猜測是否正確。
初次見到生詞時，可根據(jù)它的構(gòu)詞形式，上下文關(guān)系和情景關(guān)系對它的可能含義作假設(shè)，如可以利用詞的結(jié)構(gòu)------詞根、前綴、后綴進行推測，詞根-logy是,e(學科，科學)的含義，下面的單詞在有上下文情況下就容易猜測了，forexample:zoology(動物學).biology(生物學)。一般說來，詞綴可以提供語法意義，如ness是名詞，full是形容詞，ly是副詞。上下文可提供詞匯意義的線索，如:childrenlikesuchcreaturesasdogsandmonkeys.從后面列舉的dogs和monkeys可以猜出，creatures在這里可能是“動物”的意思。情景關(guān)系往往也能指引猜測的方向，如pass在考試時是及格，在球賽時是傳球，在通過關(guān)卡時是通行證。
二、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
有格言說:“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?！边@說明良好的習慣與人生有著莫大的關(guān)系。好習慣使人終身受益。閱讀習慣的好壞直接影響閱讀的效率。教師要經(jīng)常提醒學生閱讀，利用空余時間讀一些短篇讀物，英語雜志，英語作品等，可以選擇具有較強時代性和實用性的，內(nèi)容豐富多彩的報紙，如《二十一世紀報》、《英語學習報》學生可以從中了解語言的變化以及當今世界政治、經(jīng)濟、和文化等動態(tài)，還可以做一些相應的練習，鞏固課堂上所學的英語知識。閱讀可以是隨意的、無特殊指向的、零星的，但必須是持續(xù)的。教師也要為學生的閱讀打造平臺，了解學生目前的認知水平，給他們提供合適的英語書目。
幫助學生挑好第一本書，使他們能夠在處此閱讀中體會到讀英語書也是其樂無窮的。同時幫助學生克服一些不良的閱讀習慣。如許多學生都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為,正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段?！?BR> 因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練學生養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。有的學生在閱讀時往往會有復視的習慣，即讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的學生往往過分依賴于復視以養(yǎng)成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓學生閱讀大量難度適宜的讀物，他就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以致養(yǎng)成復視的習慣。還有如擺頭閱讀，指詞閱讀等也應一一克服。
三、培養(yǎng)學生的直覺思維，提高閱讀能力。
直覺思維是指在解決問題的過程中，對問題進行總體觀察，迅速檢索儲存的信息，做出判斷的一種思維形式，也是創(chuàng)造性思維的一個重要組成因素。我們在教學過程中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的事實:有的學生在答題時往往會很快地對問題做出“毫無理由”的預測，在經(jīng)過一番思考后才能說清道理或者根本就說不清楚;也有一學生會很輕松地回答出超出他所學知識范圍的問題。很多事實都說明了在正常的思維活動中，直覺思維會無意識地參與其中。愛因斯坦就認為，創(chuàng)造的關(guān)鍵是直覺。因此，在教學中發(fā)展學生的直覺思維，有利于培養(yǎng)他們的語感，這也是實施素質(zhì)教學必須關(guān)注的問題。
四、運用整體閱讀法，訓練學生思維的敏捷性。
在閱讀教學中，采用提問式、談話式、討論式教學法，將課堂教學引向激發(fā)--創(chuàng)造性模式。閱讀文章時,對所學文章要點,教師提出要求,學生閱讀,尋找答案、引導學生閱讀時注意抓住全文的主旨。教師提出問題,啟發(fā)學生回答。在聽學生回答問題的過程中弄清學生的薄弱環(huán)節(jié)。這樣閱讀時,就能有的放矢,既不浪費時間,又能吸引學生的注意力。學生在解答問題的同時,閱讀能力和口語能力都得到了鍛煉。這樣也提高了學生的邏輯思維能力和語言運用能力。
閱讀前根據(jù)課文的主要內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)，從不同的角度提出預測性問題，引導學生對課文內(nèi)容進行預測和討論，激活學生大腦中相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，使他們處于主動認知狀態(tài)，從而產(chǎn)生閱讀的愿望和心理準備。不在閱讀前單獨教生詞，而在討論和語境中呈現(xiàn)生詞，并借此檢測或鞏固學生對單詞的理解。變單講語法知識為知識講解和能力培養(yǎng)的相結(jié)合，變單純講語言結(jié)構(gòu)為結(jié)構(gòu)講解和語言功能應用相結(jié)合。語言知識與能力的培養(yǎng)是相輔相成的，語言知識是語言運用的基礎(chǔ)，語言知識的運用促使交際能力的形成，交際能力的提高又促進語言知識的鞏固和發(fā)展。復述是有效地提高學生閱讀能力的主要手段。
讀過每篇文章后,用自己的話去概括,摘錄其中的重點句子,復述其內(nèi)容。通過再次閱讀使學生獲得準確的篇章信息分布，并檢測學生能否迅速地找到某一具體信息，對課文中的理解障礙(如學生較陌生的信息，語言難點)，以討論的形式進行排除。提前將閱讀材料印發(fā)給學生，要求根據(jù)提示進行自學，每堂課開始，要求學生提出自學過程中所遇到的問題，然后再由他們自己討論解決。
教師使用提問法把學生迅速帶入問題情境，使他們的注意力集中到語言材料中來，引導他們整理、加工、聯(lián)想，進行創(chuàng)造性思考，提高他們運用有價值的信息解決問題的能力和語言表達能力。教師在提問時注意難易適度，符合學生的實際水平，使他們有話可談;同時，注意充分調(diào)動學生內(nèi)部動機，建立平等和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松活潑的課堂氛圍，使他們積極參與討論。在討論中，學生獲得了交際所需的語言技能和相應的語言知識，也增強了學生學習英語的自信心和自覺性，逐漸培養(yǎng)起獨立思考的能力。
課堂上既有師生之間的縱向交流，又有學生之間的橫向交流，激發(fā)了學生的學習興趣與熱情，調(diào)動了學生的積極性。通過全員參與，踴躍發(fā)言，增強了學生學習英語的興趣，開闊了他們的視野，加大了英語信息輸入量，使他們英語語言知識更具交際性，同時訓練了他們的思維能力，提高了他們的認識能力，培養(yǎng)了他們的自學能力，促進他們由知識型向智能型轉(zhuǎn)變，全面提高了他們的英語水平。
在教學中要引導學生了解隱含在語言內(nèi)部的一個民族的心理狀態(tài)、價值觀念、生活方式、是非標準、思維方式、道德標準、風俗習慣、審美情趣等;要指導學生提高對西方文化的鑒別能力，汲取精華，去其糟粕;使學生在學習語言的同時，情感受到真善美的陶冶，心靈受到激蕩，人格得到升華，提高認識能力，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
除此之外，在平時的教學中，教師也要有意識的培養(yǎng)學生的興趣，也要不斷的訓練學生如何把握文章的主旨大意，以及如何依據(jù)語篇情景正確理解句子和詞匯的含義。只有這樣，才能實現(xiàn)閱讀教學既教學語言基礎(chǔ)知識，又提高閱讀理解能力的雙重教學目標，wherethereisawill,thereisaway.相信經(jīng)過師生的共同努力，一定能提高我們學生的英語閱讀能力。
學史心得體會高中及收獲篇十
高中三年的學習，是每位學生的重要時光，不僅決定著升學的去向，更是對自己未來道路的一個選擇。在這三年中，集訓是許多學生的常態(tài)，集訓既能提高學生的學業(yè)表現(xiàn)，又能培養(yǎng)自主學習的能力以及良好的學習習慣。通過集訓的收獲和體會，我認為高中集訓在我的學習和成長中起到了許多作用。
第二段：集訓的收獲
在集訓中，我們能夠接受到更高水平、更全面的教育和培訓。無論是老師的授課、學科特色活動、還是模擬考試，都能夠較好地契合我們當前學習的情況，幫助我們更好。集訓也給了我們更多的時間和機會，讓我們有了更多的探索和發(fā)現(xiàn)，提高了我們的領(lǐng)悟能力和創(chuàng)新思維水平。
第三段：集訓的心得體會
高中集訓不僅僅是課堂外的學習過程，還是對自我管理、學習習慣的鍛煉。在集訓中，我們需要按時完成計劃，甚至需要針對自身的不足來制定個人的復習計劃，培養(yǎng)了我們的自我約束能力和自我管理能力。由此，我們在集訓中也養(yǎng)成了更好的學習習慣，極大地提高了學習效率和自律性，使我們更加清晰明確規(guī)劃未來的方向，更易于實現(xiàn)自身目標。
第四段：集訓后的展望
集訓不僅能幫助我們提高學業(yè)成績，還能培養(yǎng)我們的領(lǐng)導能力和團隊協(xié)作精神。在集訓中，學生們經(jīng)常分組合作討論解題，這些經(jīng)驗隨著我們的成長而穿越我們的整個未來。用檢驗時間的方式，我們不斷地完善和創(chuàng)新我們的學習和生活方式，更加清晰明確我們的人生目標，幫助我們更好地面對與未來發(fā)展相關(guān)的各種不確定因素。
第五段：總結(jié)
高中的集訓不僅僅是一個記憶點，更是一段有意義的時光。集訓中遇到的種種困難加強了我們的勇氣、堅持不懈的思考和再思考。雖然有一些苦澀和波折，但讓我們從成功中讀取了成長的啟示，也幫助我們成為更好的自己。我們在集訓中的收獲和心得體會是不可替代的歲月中的成長和經(jīng)歷，讓我們對人生更有信心、更有決心、更有樂觀。
學史心得體會高中及收獲篇十一
高中是人生中一個重要的階段，在這個階段里，我們不僅僅學習了知識，還收獲了很多東西，這對我們未來的成長和發(fā)展都有著重要的意義。在這篇文章中，我將分享我的高中收獲和心得體會。
二、學習方面的收獲
在高中階段，我學到了很多知識，提高了我的學習能力和方法。而最重要的收獲是，我學會了自主學習和獨立思考。在學習過程中，老師給我們提供了足夠的資源和指導，但最終的學習成果還是要靠我們自己的努力。通過一次次的自主學習和獨立思考，我逐漸掌握了學習方法和技巧，并且在各方面都有了較大的進步。
三、社交方面的收獲
高中是一個社交的平臺，我在這里認識了很多好朋友，并且建立了一些重要的人際關(guān)系。通過參加各種活動和課外班，我拓展了自己的社交圈，并且學會了和不同性格的同學相處。在這個過程中，我也學會了尊重別人、理解別人，更可以領(lǐng)悟到人際關(guān)系的復雜性和可塑性。
四、心理方面的收獲
高中是一個嚴肅的學習階段，其中充滿了各種壓力和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我也體驗到了種種動蕩情緒，如焦慮、彷徨、迷茫、孤獨等等。但是，通過掌握一些心理應對技巧，比如調(diào)整心態(tài)、分解問題、開放溝通、及時反應等等，我漸漸地學會了面對這些困難，并且把他們轉(zhuǎn)化成樂趣和動力。
五、未來方面的展望
在高中畢業(yè)之際，我對未來展望很多。我希望能夠保持學習的熱情和動力，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和長處，并且不斷探索和嘗試。除此之外，在人際關(guān)系和人生規(guī)劃方面，我也希望能夠保持開放心態(tài)，理解和尊重不同的想法和觀點，并且積極尋找并承擔自己的責任和義務。最后，我相信，只要我保持良好的心態(tài)和態(tài)度，未來一定會更加輝煌。
六、結(jié)語
通過這篇文章，我分享了我的高中收獲和心得體會。在高中的學習和生活中，我同時也體驗到了種種困難和挑戰(zhàn)，但這些壓力和挑戰(zhàn)正是讓我成長和進步的動力。我深信，在未來的人生路上，只要我不斷掌握新知識，不斷碰撞和追求新的人生經(jīng)驗，我的人生一定會更加精彩和充實。
學史心得體會高中及收獲篇十二
集訓是高中生活中一個非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅是檢驗自己學習成果的時刻，也是提升自己技能的最佳機會。在集訓中，不僅要通過嚴格的訓練來提升自己的水平，還要結(jié)合自己的經(jīng)驗和教練的指導來加強自己的技巧和能力。在這個過程中，我們不僅可以獲得實際的技能和知識，還可以獲得更多的心得體會。
段落二：學習成果的收獲
在集訓中，我們獲得最實際的收獲是對知識的鞏固和掌握，以及對各種技能的熟練掌握。在日常學習中，我們的時間和精力都比較有限，而集訓則是讓我們專門針對某一項需要提升的能力進行深入的研究和訓練。這樣，我們便可以更加深入地了解學習的內(nèi)容，提高自己的學習效率。同時，在集訓中，教練的指導也是非常重要的一環(huán)。在對練習進行評估和分析的過程中，教練可以給予我們更加專業(yè)和有針對性的指導，讓我們在最短的時間內(nèi)取得最大的進步。
段落三：心態(tài)的調(diào)整和心得體會
在集訓中還有一個非常重要的收獲是心態(tài)的調(diào)整和心得體會。集訓是一項長期的任務，其中有很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們保持一個堅定的信仰和良好的心態(tài)。同時，在每一次實戰(zhàn)和反模式中，我們也會獲得很多有益的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗和體會可以幫助我們更好地了解自己，發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，提高自己的能力和素質(zhì)。而這種獨特的心得體會，對于我們的未來發(fā)展也有著非常積極的影響。
段落四：集訓的意義和價值
集訓是一項非常重要的活動，因為它不僅可以檢驗我們的學習成果，還可以培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。在集訓中，我們需要擁有強烈的使命感和責任感，需要擁有良好的團隊合作精神和敏銳的判斷力，需要保持積極的心態(tài)和高效的執(zhí)行力。而這些素質(zhì)，無論是對于我們的學習，還是對于我們的未來工作和生活，都具有非常重要的意義和價值。
段落五：總結(jié)結(jié)論
通過集訓，我們不僅可以獲得最實際的技能和知識，還可以獲得很多與經(jīng)驗和心得體會。在這個過程中，我們需要認真思考自己的優(yōu)點和不足，提高自己的能力和水平，同時也要學會與團隊合作，共同完成集體的任務。只有這樣，在不斷的探索和實踐中，我們才能夠取得更多的成功，并在未來的歲月中綻放自己的光芒。
學史心得體會高中及收獲篇十三
從小對軍人就十分敬佩，喜歡看他們整齊劃一的動作，堅定不屈的意志，無間不拔的團結(jié)，都讓我感動，也曾夢想著自己有一天能穿上軍裝，英姿颯爽一回，在這一次的軍訓中，實現(xiàn)了我的軍人夢。
看著鏡中一身迷彩的自己，感覺有些陌生，我在心里暗下決心，必須要把握好這次機會。
夢想是完美的，現(xiàn)實是殘酷的。當我站在訓練場地上的時候，才發(fā)現(xiàn)一切都沒有我想象的那么完美。有烈日當頭，有蚊蟲叮咬，也有來自身體各部位的酸痛，此時的我，別說颯爽英姿了，連站軍姿都堅持不下來了。
站軍姿，稍息，立正，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，走步……。平日看來最簡單的動作竟然都有了那么多的規(guī)則。我的身體開始不聽指揮，原先那么整齊的隊伍是需要付出汗水才能換來的，只有認真聽指揮，專心做動作，掌握好技巧后，與隊友之間線條協(xié)作才能有一個整齊有序的紀律嚴明的隊伍。
軍訓訓練了我吃苦耐勞的精神，磨練了我的意志，使我變得更加堅強和自我。更使我明白了團結(jié)的重要性，一個人的動作做好是不夠的，只有一個團體做的好才是勝利。
學史心得體會高中及收獲篇十四
近年來，學生們紛紛參加各種集訓，希望在繁忙的學習生活中得到更好的指導和提高自身的競爭力。在參加高中生集訓后的這段時間，我不僅收獲了學習成果，更有了一些寶貴的心得體會。以下是我對于“集訓收獲和心得體會”的主題所寫的五段式文章。
第一段：引出話題
近年來，隨著高考競爭的激烈程度不斷升級，越來越多的學生參加了各種形式的集訓。在我看來，集訓不僅能夠讓我們在短時間內(nèi)提高成績，更能夠讓我們拓寬視野，增強自信心。在經(jīng)歷了一段時間的集訓之后，我深刻地感受到了這些收獲和心得體會。
第二段：集訓收獲
在參加集訓的過程中，我學到了許多知識和技能。其中，解題技巧和方法是我最受益的方面。老師們?yōu)槲覀冎v解了各種不同的解題方法，并且針對我們常見的易錯點進行了深入的講解。這些知識和技能的學習不僅讓我更好地應對了考試，也增強了我的自信心。此外，我還通過集訓認識了很多來自不同地區(qū)的同學，他們給我?guī)砹撕芏嗖煌膶W習方式和觀點。
第三段：集訓心得
在集訓中，我深刻認識到了自己的不足和需要改善的地方。有時候我會疲于應對各種不同的學科和考試，但是通過集訓，我明白了要掌握一些基本的學習方法，如筆記法、歸納總結(jié)法等，以提高自己的學習效率。另外，我發(fā)現(xiàn)自己在學習中經(jīng)常會陷入焦慮和壓力之中，這讓我認識到了減壓的必要性和具體方法。
第四段：集訓的作用
在我看來，集訓不僅能夠提高學習成績，更是一種對于思維方式和學習習慣的培養(yǎng)。通過集訓，我們不僅可以學到知識和技能，更能夠了解自己，不斷改進自己的學習方法。此外，集訓還可以鼓勵我們相互之間分享學習方法和經(jīng)驗，增強團隊意識和協(xié)作精神。
第五段：結(jié)尾
總的來說，集訓既是一個嚴肅的學習過程，又是一段讓我們增長見識和拓寬視野的經(jīng)歷。通過集訓，我們可以更好地應對考試，提升自己的學習效率和競爭力。但更重要的是，它能夠讓我們了解自己，找到自己的不足之處，并不斷探索和改進自己的學習方法。
學史心得體會高中及收獲篇十五
高中的三年時光匆匆而過，我在這段時間里學習到了許多知識，結(jié)交了許多好友，也收獲了不少經(jīng)驗和啟示。下面我將從個人成長、學習方法、感恩與擔當、就業(yè)和規(guī)劃、未來展望這五個方面分享我的高中收獲和心得體會。
一、個人成長
高中是一段成長最為迅速的時期，也是一段找尋自己的時期。在高中時期，我學會了解和認識自己，了解自己的興趣愛好和優(yōu)勢所在。同時，這三年時間也為我提供了許多成長的機會，比如生活自理，獨立思考，動手解決問題，合理規(guī)劃時間等等。這一切經(jīng)驗都成為我未來所需的技能和素質(zhì)的基礎(chǔ)。
二、學習方法
高中的學習內(nèi)容更為深入和廣泛，學習的壓力也比初中時期大。在這個過程中，我深刻認識到僅靠千篇一律的死記硬背十分有限。因此，我積極探索和嘗試不同的學習方法，例如思維導圖，講解同步記錄，模擬測試等等。不斷努力和嘗試，我逐漸形成了自己的學習方法，這為我進一步的學習和生活奠定了基礎(chǔ)。
三、感恩與擔當
在高中的三年里，我深刻體會到了“青春年華”的珍貴。同時，我也深度感悟到“不求回報，熱情助人”的深刻意義。在風雨中，我學會了感恩生命，感恩父母和老師，懂得了珍愛時間和珍愛自己。每次困難挑戰(zhàn)時我都不曾退縮，保持樂觀積極的心態(tài)迎難而上，這種“擔當”成為了我生活的原則和信仰。
四、就業(yè)和規(guī)劃
高中三年，我選擇了科學技術(shù)實驗班，走的是“理科”路線。教學實驗和校內(nèi)科技活動不僅深厚了我對于理工類知識的認識和理解，還讓我分析和掌握了此類知識的實際應用。進入高中后，我開始為自己的未來職業(yè)計劃和規(guī)劃付出努力。我加強了對計算機、機器人等相關(guān)領(lǐng)域知識的深入研究，以此為自己的未來能夠準備得更充分。
五、未來展望
從高中畢業(yè)之后，我已經(jīng)踏上了一條新的人生征程，我要更好地掌握自己的時間，充分利用現(xiàn)有的學習和實踐機會，不斷探索和嘗試自己的價值和潛力，以此為基礎(chǔ)，更加努力地在未來的職業(yè)道路上取得成功。
高中時光雖短暫，但留給我的啟示卻深遠。在未來的人生路上，無論面臨什么挑戰(zhàn)心理調(diào)適、學習方法、感恩擔當、職業(yè)規(guī)劃，都為我提供了有力的支撐。我深信只要我堅持不懈地去努力，我的未來一定會比現(xiàn)在更加光明，更加輝煌，這也正是我不懈追求的目標。
學史心得體會高中及收獲篇十六
自我任教以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐?，F(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會。
(一)溝通感情，勉勵關(guān)懷
學生是學習的主體，要想使之發(fā)揮積極主動性，需走進他們的內(nèi)心，激發(fā)他們學習的熱情。針對學生不同的情況，我鼓勵他們發(fā)奮圖強，力爭三年后跨入自己理想的大學。高三補習班的學生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細觀察，綜合各方面的信息，給予他們指導，力所能及地打動他們學習的欲望。“親其師，信其道”，學生對學科、對老師的好惡等非智力因素對學生的學習有著很大的影響。漸漸地，很多學生開始喜歡我授課，無數(shù)次的心靈交流，使我們的情誼日漸深厚。
(二)因材施教，務實“雙基”
從第一次的測試中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學聽、說、讀、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓練。同學們?yōu)g覽新教材后，也感到他們即將面臨一個新的“學習高源”。
備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結(jié)合所教學生實際，采用一些獨特的做法。
1.變考前集中復習為課上天天復習
高中英語知識總量較之初中英語成倍增加，課時卻相對較緊。我所教的學生中，中差生居多。如把復習集中在期中或期末考前進行，勢必擠占平時教學課時，影響課文的透徹講解。因此，我對教材中的每一個重要語言點都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出。課堂習題濃縮精選，先放低要求，待務實鞏固后，再循序漸進，逐步拔高。這樣就變課前集中復習為課上天天復習。
2.強化詞匯、句型、語篇教學
在詞匯教學方面，堅持分單元集中講授，適度擴展，并要求學生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學方面，強調(diào)句型和語篇的有機聯(lián)系，要求學生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學生過重的學習負擔，又可達到提高書面表達能力的效果。上閱讀理解課時，經(jīng)常圍繞中心大意，常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個重要環(huán)節(jié)展開。精讀、泛讀相結(jié)合，對不同的閱讀課文采用點撥、啟發(fā)、提問、講解、展開和深繹等教法。
上語法分析課時，我從不摳語法，而是把重點放在英語詞匯的習慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達方式的差異上，讓學生充分掌握借助語法，提高實際運用英語的本領(lǐng)。
上書面表達課時，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學生注意格式、詞語的固定搭配、人稱、數(shù)、時態(tài)及英語習慣用法，學會用適當?shù)木湫秃蛯W過的基本詞匯來表達復雜的意思。
4.巧抓閱讀，促進寫作
到了高中階段，在進一步提高聽說能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力，又是語言學習的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學生理解和吸收書面信息，鞏固記憶，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。從某種意義上說，閱讀能力的強弱直接關(guān)系到學生高考筆試成績的高低。上好閱讀課，對學生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學生盡量根據(jù)上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學，鞏固教學成果。
(三)指點學法，重點突破
1.針對弱項，對癥下藥
每次大小測驗之后，我總要將學生們的成績進行分析，找出他們的弱項，以便在今后的教學中作為重點加以突破，為全面提高學生的應試能力奠定堅實的基礎(chǔ)。通過平時的教學觀察，我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因為語感不強，詞匯量普遍較少，閱讀理解能力不強。
短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象。想要提高改能力，有賴于平時足量的練習和實踐。短文改錯設(shè)計靈活，壓分度高，綜合性強，學生往往辨認不出行文邏輯的錯誤。解題時遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯誤;然后二次閱讀，攻克難關(guān);最后重讀全文，仔細核對。
回首這四屆學生的高考，我所任教班級的學生英語成績都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點，而是一個全新的起點。漫漫教學路，執(zhí)著、熱愛自己的教學是真實的寫照。未來我會不斷創(chuàng)新，不斷充實和完善自己的教育教學能力，不斷取得良好的教育教學效果。教育教學工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè)，筆者會繼續(xù)努力，做一名受社會肯定、讓學生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。
學史心得體會高中及收獲篇十七
身為教師，自我任教高中英語以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐，談談
心得體會
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從事高中英語教學二十四年來，我發(fā)現(xiàn)我們所使用的教學手段和開展的教學形式發(fā)生了很大的變化，尤其是新課改后，高中英語教材的變化之大令人折服，無論是人教版的還是牛津版的，都吸取了當代語言的教學思想,它強調(diào)語言的功能、意念、結(jié)構(gòu)、話題之間的結(jié)合,改變了傳統(tǒng)教材中以語法為中心的編排體系。現(xiàn)代高中英語教材的編排模式曾一度使一些教師在教學中片面追求教學中的交際化,不重視或不進行語法教學,致使英語教學中語法被淡化，甚至走向另一個極端。其實在任何時候，語法教學是英語教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),它是為了學生綜合運用語言知識進行交流的基石。
但從對高中英語語法教學的現(xiàn)狀來看,一部分高中教師不同程度地表現(xiàn)出忽視語法教學的傾向。在教學實踐中,有的教師過于追求教學過程的交際化,忽略語法教學,使學生喪失了分析句子結(jié)構(gòu)、把握句子成分的能力,在言語交際中,遇到與課文內(nèi)容一致的,張口就來,十分流利,稍加變換便錯漏百出,在書寫練習和測試中,下筆就錯,語言的邏輯性和規(guī)范性及變通能力很差。而對大綱要求的片面理解,同樣輕視了語法教學。
因此教學法的改革,首先是觀念的更新。多年來,“淡化語法教學”的
口號
喊得很響。但與實際教學大相徑庭。新大綱對語法項目的要求的確是降低了,它強調(diào)培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。但并不代表把語法教學視為可有可無的東西。因為語言本身就是是交際的。因此必須認識到，雖然交際是根本，但語法是路子，離開語法的指引就會失去航向，從而迷失方向，也就談不上實踐能力的提升，語言交際的根本目的就難以實現(xiàn)。
通過認真學習英語語法教學法的相關(guān)理論知識和對英語語法體系的研究，我覺得受益匪淺，感觸頗深。我從中了解和學到了許多寶貴東西，甚至還明白了以前語法教學觀點的片面性和錯誤性。下面我把自己的感受摘錄于下，以供與同仁商榷之用。
關(guān)于英語語法的內(nèi)涵，傳統(tǒng)的語法概念和現(xiàn)代的語法概念有所不同。有人認為語法是一種知識，有人認為語法是一種技能，而很多人認為語法是一種交際基礎(chǔ)。其實語法是英語課程中不可缺少的一個部分。英語語法具有階段性，初中英語語法和高中語法就有所不同。初中生剛接觸和學習英語，因此初中階段所涉及的英語語法應該相對來說簡單一些，學生可以很快掌握并能做到在實踐中運用英語語法。而高中階段的學生，相對來說已經(jīng)了解和掌握了一些英語語法常識，對一些英語語法有一定的認知。因此，高中階段的英語語法教學應該不同于初中階段的英語語法。高中階段的英語語法教學，應該從語言運用的角度出發(fā)，把語言的形式、意義和用法有機地結(jié)合起來。在課堂教學中，要注意引導學生在語境中了解和掌握語法的表意功能。通常，只要給出了一個單詞，給出了一個語境，就可以形成一個功能。因為英語語法本身就是為英語語言運用所服務的。
高中英語教學心得體會5篇心得體會，學習心得英語語法有兩個意義，一個是表意功能，一個是人際功能。所謂的人際功能，也就是說，語法可以幫助我們更好，更輕松地完成我們的教學任務。語法形式的不同，結(jié)構(gòu)不一樣，它所實施的功能也就不一樣，我們要通過對英語語境的設(shè)計，讓學生在運用英語中來掌握英語語法，而不是如像傳統(tǒng)語法教學那樣，去一點點，一條條的要求學生背誦所有語法條文和理論知識。
總之，新課改下的英語語法教學應該打破常規(guī)，應該給學生充分的英語語境，讓學生在這個語境中去接觸、去練習、去獲取、去歸納、去復習、去鞏固、去運用。而作為一名高中英語教師，也要不斷地更新觀念，加強進修與學習，把握英語語言教學的根本宗旨，把所學到的知識都運用到自己的教學實踐中去，提高教學效率，為培養(yǎng)更多的英語人才作出貢獻。
一直以來很多高中老師都有這樣的困惑：學生英語學習基礎(chǔ)差，兩極分化嚴重，英語學習沒有興趣、不主動。老師們的教學熱情也因此逐漸消減。
其實在教學中很多客觀問題我們必須承認和面對，比如現(xiàn)實的生源。
只有承認并接受學生的現(xiàn)狀，我們才能調(diào)整心態(tài)，正確地去看待教學問題。不能把教學質(zhì)量無法提高的原因完全都歸結(jié)于學生的基礎(chǔ)。
我的建議是一、熱愛英語學習。既然我們選擇了英語專業(yè)，就應該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語言都有其獨特的文化內(nèi)涵，所以堅持學習英語，與世界接軌，多訪問國外的網(wǎng)站，看別人怎么評價中國，報道事件，以國際化的視野去對待生活，理解人生。在英語學習和使用中獲得滿足和樂趣。
二、熱愛學生。以發(fā)展的眼光看待學生，此時他們的英語成績可能不理想，但將來他們可能在各領(lǐng)域會很有成就，我們會以他們而自豪。所以我們要承認他們之間的差異，認識到多元智能的存在，尊重他們，熱愛他們!不要因為目前他們的英語成績不好而一味地職責他們。作為教師，我們的前程是可預見的，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗方面暫時優(yōu)于他們，可是學生的未來不定性很強，他們很可能會比我們更好。
三、熱愛教學。專研學生和教材教法，使學生對英語有美好的情感體驗，在原有基礎(chǔ)上有所提高。學生對英語的愛和進步會給我們帶來成就感，會讓我們感悟到人生的意義和幸福!
雖然大家可能覺得這三點是老生常談，可確實是我的肺腑之言和真切感受。前不久去醫(yī)院看一位病重的親人，看到醫(yī)生護士在她病床前手忙腳亂，看到周圍的病人個個氣息微弱，我內(nèi)心受到了深深的觸動!醫(yī)護人員每天面對深受病痛折磨的病人，每天看著人間的生離死別，從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力啊!所以那個時候，我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè)，面對年輕有活力，充滿朝氣和希望的學生，我們真的已經(jīng)很幸福了!
最后總結(jié)一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅持。
自我任教以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐?，F(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會。
(一)溝通感情，勉勵關(guān)懷
學生是學習的主體，要想使之發(fā)揮積極主動性，需走進他們的內(nèi)心，激發(fā)他們學習的熱情。針對學生不同的情況，我鼓勵他們發(fā)奮圖強，力爭三年后跨入自己理想的大學。高三補習班的學生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細觀察，綜合各方面的信息，給予他們指導，力所能及地打動他們學習的欲望?！坝H其師，信其道”，學生對學科、對老師的好惡等非智力因素對學生的學習有著很大的影響。漸漸地，很多學生開始喜歡我授課，無數(shù)次的心靈交流，使我們的情誼日漸深厚。
(二)因材施教，務實“雙基”
從第一次的測試中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學聽、說、讀、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓練。同學們?yōu)g覽新教材后，也感到他們即將面臨一個新的“學習高源”。
備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結(jié)合所教學生實際，采用一些獨特的做法。
1.變考前集中復習為課上天天復習
高中英語知識總量較之初中英語成倍增加，課時卻相對較緊。我所教的學生中，中差生居多。如把復習集中在期中或期末考前進行，勢必擠占平時教學課時，影響課文的透徹講解。因此，我對教材中的每一個重要語言點都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出。課堂習題濃縮精選，先放低要求，待務實鞏固后，再循序漸進，逐步拔高。這樣就變課前集中復習為課上天天復習。
2.強化詞匯、句型、語篇教學
在詞匯教學方面，堅持分單元集中講授，適度擴展，并要求學生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學方面，強調(diào)句型和語篇的有機聯(lián)系，要求學生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學生過重的學習負擔，又可達到提高書面表達能力的效果。上閱讀理解課時，經(jīng)常圍繞中心大意，常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個重要環(huán)節(jié)展開。精讀、泛讀相結(jié)合，對不同的閱讀課文采用點撥、啟發(fā)、提問、講解、展開和深繹等教法。
上語法分析課時，我從不摳語法，而是把重點放在英語詞匯的習慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達方式的差異上，讓學生充分掌握借助語法，提高實際運用英語的本領(lǐng)。
上書面表達課時，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學生注意格式、詞語的固定搭配、人稱、數(shù)、時態(tài)及英語習慣用法，學會用適當?shù)木湫秃蛯W過的基本詞匯來表達復雜的意思。
4.巧抓閱讀，促進寫作
到了高中階段，在進一步提高聽說能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力，又是語言學習的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學生理解和吸收書面信息，鞏固記憶，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。從某種意義上說，閱讀能力的強弱直接關(guān)系到學生高考筆試成績的高低。上好閱讀課，對學生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學生盡量根據(jù)上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學，鞏固教學成果。
(三)指點學法，重點突破
1.針對弱項，對癥下藥
每次大小測驗之后，我總要將學生們的成績進行分析，找出他們的弱項，以便在今后的教學中作為重點加以突破，為全面提高學生的應試能力奠定堅實的基礎(chǔ)。通過平時的教學觀察，我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因為語感不強，詞匯量普遍較少，閱讀理解能力不強。
短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象。想要提高改能力，有賴于平時足量的練習和實踐。短文改錯設(shè)計靈活，壓分度高，綜合性強，學生往往辨認不出行文邏輯的錯誤。解題時遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯誤;然后二次閱讀，攻克難關(guān);最后重讀全文，仔細核對。
回首這四屆學生的高考，我所任教班級的學生英語成績都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點，而是一個全新的起點。漫漫教學路，執(zhí)著、熱愛自己的教學是真實的寫照。未來我會不斷創(chuàng)新，不斷充實和完善自己的教育教學能力，不斷取得良好的教育教學效果。教育教學工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè)，筆者會繼續(xù)努力，做一名受社會肯定、讓學生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。
學史心得體會高中及收獲篇十八
英語是一門全球通用的語言，掌握好英語不僅可以在國際交流中更好地溝通，而且也可以拓寬生活的視野。而對于高中生而言，學好英語更是為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在這個多元化的時代里，英語授課已經(jīng)成為了許多學校教學的必然選擇，這讓我們更有機會接觸更加全面的英語教育。最近，我在英語授課的過程中，頗有些體會和心得，想要在這里分享一下。
第二段：學習英語的重要性
很多人說英語是一門實用性非常強的語言，確實，如今英語的應用領(lǐng)域已經(jīng)遍及全球各個行業(yè)和領(lǐng)域，涵蓋語言的科技、藝術(shù)、研究等領(lǐng)域，無處不在。學好英語能夠讓你更快地獲取一些特殊知識和文化，會讓你在學習和應用中更加得心應手。
第三段：英語授課的好處
英語授課不僅僅可以幫助我們真正理解英語的語言本質(zhì)，而且能加深我們對英語文化的了解。在這個過程中，我們也不斷地學習、識別和了解英語中各種細節(jié)的表達方式和文化隱喻。而英語授課所用的教育軟件和工具也常常擁有多種語言版本，這讓我們更好的理解到英語在國際化進程中的位置和欣賞到英語中的文化內(nèi)涵?？偟膩碚f，英語授課可以幫助學生更好的掌握英語，以及了解英語文化的工具和方法，在未來走向世界日益重要。
第四段：英語授課的挑戰(zhàn)
雖然英語授課可以讓我們更好的了解英語和英語文化，但許多同學感到這也是一種挑戰(zhàn)。在接受英語授課的過程中，你需要以英語為交流方式，這對于英語學習尤其是口語表達還不夠流利的學生來說，是一種新穎體驗。但是，在這個過程中，你也會體會到英語學習的真正意義，更好地理解到英語語言和文化的內(nèi)涵和表達方式。此外，英語授課所用的教育工具和教材也需要我們花費額外的時間和精力，這也是我們在學習的道路上需要不斷努力的一部分。
第五段：結(jié)論
學好英語，不僅是現(xiàn)代人職業(yè)發(fā)展的必要技能，也是多元文化和思想交流的一種方式。掌握好英語需要我們不斷地學習和實踐，在英語授課的過程中，我們更能夠深入學習和了解英語語言和文化。英語授課的挑戰(zhàn)也需要我們勇于面對。在學習和實踐的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)英語帶給我們的知識、文化和機遇，而這些，都是非常寶貴的。
學史心得體會高中及收獲篇十九
近年來，隨著全球化的不斷發(fā)展，英語已成為全球最為普及的語言之一。因此，各國教育系統(tǒng)均陸續(xù)推出英語授課的課程，以提高學生的英語水平和全球化素養(yǎng)。在這樣的背景下，我也在高中開始了英語授課的學習，而在學習過程中，我收獲了很多的心得體會。
首先，通過英語授課，我明白了英語不僅是一種語言，更是一種文化。諸如英美文學、電影、音樂等文化體驗讓我們更色彩繽紛的了解英語所在地的文化。我深刻認識到英語不是僅僅學習一些單詞和語法，而是更深層的了解英語所在國家的文化背景和歷史，進而更好地掌握這門語言。
其次，英語授課讓我感受到學習英語不再是枯燥乏味的事情。英語授課中的交互式教學模式，不僅能夠增強學生的學習興趣和積極性，還能培養(yǎng)學生主動思考和解決問題的能力。同時，在授課過程中，授課教師以不同的方式傳授知識，如圖片、音頻、視頻等，讓學生感悟到英語作為一項全球性語言，其應用場景十分廣泛，且大有可為。
另外，英語授課能幫助我更好地融入全球化的時代。在學習英語的過程中，我意識到英語的重要性所在。只有通過英語，才能與國際上的人完美地溝通交流，進而更好地融入全球化的環(huán)境中。當今時代，全球化勢不可擋。學習英語，已成為當前最為普及的語言，也是融入全球化的必修課。
最后，英語授課讓我獲得了更多的知識儲備。英語授課教學強調(diào)語境與溝通，有利于學生記憶和領(lǐng)會英語語言知識。同時，在英語授課課程中，涉及到的知識面十分廣泛，涵蓋了英語聽、說、讀、寫各個方面。這些知識儲備和技能，不僅能讓我更好地掌握這門語言，也有助于我更好地應對今后的英語應用與學習。
總之，英語授課是一種有效的提升英語水平并融入全球化時代的方式。在不斷地學習中，我不僅強化了英語語言水平，更意識到的英語文化的重要性。同時，英語授課中巧妙地融入了文化、時代和科技因素，進一步提高了學生的學習興趣和積極性，讓我在學習英語的過程中獲得了很多有益的經(jīng)驗和體會。未來，我相信在學習英語的道路上，這些經(jīng)驗將繼續(xù)幫助我更好地掌握和應用英語知識。
學史心得體會高中及收獲篇一
學習歷史是人們了解過去、認識現(xiàn)在、展望未來的重要途徑，歷史中的每個事件都有其深刻的發(fā)展和啟示。我從小就對歷史感興趣，當我進入高中后，我的歷史知識開始得到更深入的學習和了解。在這段時間里，我領(lǐng)悟了許多歷史知識和歷史的意義，同時，我也體驗到了歷史是如何啟迪我們思想的重要力量。
第二段：真實的歷史
我們學習的歷史都是真實的歷史，包括人類文明的歷程、世界歷史的進程、各個國家的發(fā)展等等。盡管歷史在不同的時代有著不同的發(fā)展和變革，但真實的歷史卻是所有的人共同的財富。尤其是我們所熟知的歷史事件，比如二戰(zhàn)、文藝復興以及古代帝國的崛起和衰落，都揭示了人類困境、戰(zhàn)爭的殘酷、民族融合和文化交流等等，這些都是人類歷史不可磨滅的記憶。學習歷史可以讓我們更好地了解、珍惜和傳承歷史文化遺產(chǎn)。
第三段：歷史教育的意義
歷史教育追求的不僅僅是知識傳輸，更是引導人們認識歷史的重要意義和作用，在歷史軌跡中尋找人生的價值和意義。以中國史為例，中華文明幾千年的歷史，積淀了豐富的價值觀念、智慧和理念，孔子的思想、唐宋八大家詩詞的經(jīng)典等都為今天的社會提供著強大的思想支持和文化傳承。而學習古代帝國的歷史則幫助我們深刻了解樹立國家意識和民族觀念、珍惜和傳承特有的文化和傳統(tǒng)，同時也有助于我們深入了解現(xiàn)代國際格局和發(fā)展趨勢。
第四段：歷史文化旅游
歷史的影響不僅僅局限于書本上，歷史文化遺產(chǎn)和旅游也在今天越來越受到人們的歡迎。歷史遺跡、文化景點、博物館等都成為了人們探尋歷史和文化的重要場所。當我們置身于歷史建筑和經(jīng)典遺址，我們更能深刻地體驗歷史的厚重感和傳承的珍貴。
第五段：我對歷史收獲的體驗和思考
在學習歷史的過程中，我感受到的最大的體驗就是歷史的多元性及其相互影響。歷史是一個長期和復雜的進程，在不同的國家和地區(qū)，人們對歷史的理解和解讀也各有不同。另外，學習歷史也讓我了解到歷史的多面性和多元性，我也從中領(lǐng)悟到對歷史的深刻思考和探究的重要性，不斷總結(jié)和回顧人類歷史中的經(jīng)驗和教訓，以追求更好更美好的未來。
結(jié)論：
歷史是不朽的文化財富，不斷傳承其內(nèi)涵和意義是我們義不容辭的責任。學習歷史使我們更好地認識社會、人類，從中領(lǐng)悟人生的本質(zhì)和意義，同時也有助于我們探索更多的知識和領(lǐng)域。在未來的人生路上，我會一直保持對歷史的興趣和熱愛，繼續(xù)努力學習和研究歷史，為不斷推動人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
學史心得體會高中及收獲篇二
回首往事，三年的高中生活與在這里度過的寶貴時間已經(jīng)成為記憶中不可磨滅的一部份。在這三年里，我們學到了很多東西，不僅僅是知識和技能，更是思想和做人的態(tài)度。在這篇文章中，我們將分享一些我們在高中中的收獲、心得和體會。
第一段：在高中，我的學習能力大大提高了
在高中的學習生涯中，我們面臨著各種硬和軟的挑戰(zhàn)。無論是新的學科或是更深層次的思維方式，我們都要經(jīng)過一番努力才能掌握。我認為，在這個過程中我們最大的收獲，就是學會學習的方法與技巧。我們了解到，懂得如何有效地安排自己的時間、制定計劃、背課文并記筆記是成功的基本因素。此外，和同學一起討論問題、向老師請教并掌握新技能也是非常重要的。這些學習技巧不僅在高中中有用，在大學和職業(yè)生涯中也會幫助我們更好地掌握知識和技能。
第二段：高中成為我成長的關(guān)鍵時期
高中是我們學習和成長的關(guān)鍵時期。在這個時期里，我們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，并學會了如何面對困難和不斷前進。我們也是在這里形成自己的價值觀和世界觀。我們學會了去尊重不同的文化背景、價值觀和人格特征。我們開始逐漸找到自己的舞臺和興趣，學會了做自己。高中是一個讓我們學會處理寶貴的人生經(jīng)歷的關(guān)鍵時期。
第三段：在高中時，我結(jié)交了很多好朋友
在高中的生涯中，我們遇見了很多志同道合的人。那些有離奇故事的朋友、有幽默感的人、戴著壓力面具的同學、喜歡冒險的伙伴，還有那些我們從中學到重要人生教訓的人。我們在一起度過了許多難忘的時光，在壓力和挑戰(zhàn)的日子里相互支持，一起前進。我認為高中結(jié)交的好朋友，不僅僅是我們一生中珍貴的財富，更是我們在人生旅途中的力量源泉。
第四段：高中教育使我更加責任心強
高中教育讓我明白了責任意味著我們應該為自己的行為負責。在學習和生活中，我們必須承擔自己的責任，包括自我管理、與他人正常交往和在課堂上完美的表現(xiàn)。我們學會了掌握自己的情緒和行為，因為我們知道這會影響到自己以及周圍的人。我們也深刻理解到，我們的行為會對其它人產(chǎn)生影響，因此我們應該在生活和學習中時刻謹記我們的責任。
第五段：高中收獲的最大體驗是學會堅持和勇敢
每個人在高中的生涯中都會面臨各種困難，不論是學習上的挑戰(zhàn)還是社交上的背叛和孤獨感。不過，正是因為這樣的挑戰(zhàn)，我們才得以成長并變得更堅強。我學會了如何面對挑戰(zhàn)和困境，走出自己的舒適區(qū)并勇敢地向前邁進。我意識到，凡事都有困難和挑戰(zhàn)，我們必須以堅韌和毅力為佐，才能成功地克服困難。
總結(jié)
在高中的生涯中，我們學到了很多東西，包括學習方法、人際關(guān)系、責任心以及勇氣和毅力等等。但最重要的是，在這個時期，我們得到了前所未有的成長和背后付出的寶貴經(jīng)驗。這種經(jīng)驗和成長將會在未來引導和影響我們的生活和職業(yè)，讓我們成為更堅定、更自信的人。高中收獲的豐厚，我們將永志不忘。
學史心得體會高中及收獲篇三
這是我的第一次軍訓，這次軍訓使我永生難忘。
記得在軍訓之前，我認為軍訓是一件不僅苦而且乏味的事?？蓻]想到的是，軍訓其實是一件非常有意義的事。它教會了我們許多書本上沒有的知識，使我在軍訓后一下子成長了好多。在_月_日的早晨——，我們懷著激動的心情以及對軍訓的好奇與憧憬來到了位于固安的軍訓基地。在這里，我們認識了要與我們共同軍訓7天的陳教管。在這7天里，我們知道了什么是服從命令、聽從指揮、刻苦訓練、迎難而上、挑戰(zhàn)自我等等。
軍訓的第一天我們學習了拔軍姿，在這之前，對于沒軍訓過的我來說，認為拔軍姿是一件很簡單的事，我想："不就是立正么，肯定很簡單的!"可是，當我真正體驗到了拔軍姿的威力后，我不禁心頭一震。拔軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節(jié)，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢。光是這些還不算什么，重要的是要保持這樣的姿勢站立很長時間，即使身體上的哪些部位癢癢或是有蟲子之類的生物在身邊飛也不能動彈。拔軍姿真的很鍛煉人，它教會了我們什么叫毅力，什么叫堅持，更告訴了我們部隊有鐵的紀律，不能因為自己的小動作而影響了整體。在這里，我想到了那些戰(zhàn)士們，他們是國家的護衛(wèi)軍，更是勇敢、無私的象征。
多少個佳節(jié)他們只得在遠方默默地思念著親人，孤獨地在夜空下站崗執(zhí)勤。我不禁對他們產(chǎn)生了崇敬。學完軍姿，我們又學習了起步走和正步走。其中，給我印象最深的是正步走。當我們邁著整齊的步伐，聽著腳落地的整齊的"啪啪"的聲音時，我感受到了集體的團結(jié)。因為只有團結(jié)才能使我們的心合在一起，才能使我們踏出那么整齊的正步。當我們踏著正步走過主席臺時，我真的很激動，同時我也感受到了身為中國人的那種自豪。
高中軍訓收獲心得體會
學史心得體會高中及收獲篇四
在高中的三年時光里，我學會了很多東西，不僅僅是知識，還有如何與人相處，如何管理時間，如何樹立目標等等，這些都是我在高中學習中的收獲和體會。
第二段：學術(shù)方面的收獲
在高中，我學會了不僅僅是知識，更重要的是如何學習知識。我學會了如何理解知識并將其運用到實際生活中去解決問題。同時，我也學會了如何通過調(diào)整自己的學習方法來適應不同科目不同老師的教學方式。因此，高中讓我更好地理解自己的學習方法和需要改進的地方，這些都是我今后不斷進步的基礎(chǔ)。
第三段：生活方面的收獲
在高中，我不僅僅是學習知識，還學會了如何成為一個成熟的人。我學會了如何處理復雜的人際關(guān)系和協(xié)調(diào)自己的感情。同時，我也學會了如何通過有效的溝通和解決問題來進行自我管理。這些收獲讓我逐漸成長為一個誠實、自信而有責任感的人。
第四段：目標方面的收獲
在高中的三年里，我認真思考我的未來，并開始了人生的規(guī)劃。我制定了自己的目標，并努力實現(xiàn)它們。我學會了如何為自己設(shè)定目標并制定計劃，這些經(jīng)驗不僅在高中時期對我有用，也將在未來的人生道路上幫助我成功實現(xiàn)夢想。
第五段：結(jié)語
總的來說，在高中三年里，我收獲了很多。不僅僅是知識方面的收獲，更是生活、目標等方面的收獲。這些經(jīng)驗不僅幫助我在高中時期取得成功，而且也將為我未來的學習和人生道路上提供參考和幫助。我將會一直保持學習的熱情和追求進步的態(tài)度，勇往直前，為我的未來生活打造更加美好的明天。
學史心得體會高中及收獲篇五
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。以下工作心得體會范文《中學教師家訪心得體會范文》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
八月的洪城，驕陽似火。值此黨的十八召開之前，我們南昌市教育局在今年暑假開展了“萬名干部教師訪萬家”家訪活動，為響應市局的這一號召，在學校領(lǐng)導的指導下，我進行了為期十余天的走訪，走進了家庭，也走進了學生的暑期生活。在這十余天的走訪中，收獲甚豐，感慨甚多。
一、家訪走進學生的假期生活，能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學生表面看起來是一種放松，其實在這輕松的表象中，其實還隱藏著學生許多的困惑，即暑假到底能帶給學生什么?學生較長的時間在學校度過，生活處在一種既定的狀態(tài)，而一旦離開了這種狀態(tài)，學生會覺得有些無所適從，對他們來講有種跌入社會市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計奔命，無暇顧及學生的假期的生活，同學之間相距較遠，彼此缺乏近距的交流，這樣，就致使學生在假期有種茫然感，特別是假期長的時候，為排遣空虛無聊，有的的學生就會茫無目的的街上閑逛，有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢)，有的則干脆躲進房間“與世隔絕”
。在此次走訪中，我深感到，要真正返假期給學生，讓學生在假期中生活豐富多彩起來，還真需要我們加以認真的研究，熱情的關(guān)注。讓學生的性格、興趣、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成，發(fā)展。
二、家訪走進家長的育人觀，能在相互交流中，與家長探討正確的教育方法，及時地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學生與家長、學生與娛樂、學生與課本等問題。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，使家長針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。教師注重進行家訪，在與家長溝通中，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪拉近了彼此的感情距離，能和諧老師與家長、老師與學生的關(guān)系，進而更好地促進學生更健康的心理發(fā)展。以前，說起家訪，很多的學生都有抵觸的情緒，不愿意老師讓老師與自己的家長見面，總認為老師家訪就是向家長打自己的小報告，會在家長面前數(shù)落自己的“不光彩”。此次的家訪，學生由起初的驚恐、小心翼翼，到后來的輕松愉快，認真的傾聽，再到后來的自我的反思，我感覺到了在學生身上發(fā)生的變化，家長同樣也在發(fā)生著變化，走訪后，許多家長都來電話告訴我說，以前孩子在家不會這樣平靜的和家長去溝通，今天感覺到了孩子其實也有自己的思想，今后也的確也要學會去傾聽孩子的想法。
四、家訪能讓有些學生從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的學生，這些學生，他們往往渴望得到老師和同學的友誼，得到老師和同學的關(guān)注，這種“榮耀”可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣，進而改變由于學習差而帶來的自卑心理。人們常說“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，古人也說，“親其師，信其道”。主動走進學生生活，走進學生的家庭，就能在老師與學生、老師與家長、學生與家長、學校與家庭中形成良性循環(huán)，讓學生逐漸自信起來，健康成長起來。教育的根本在于學生的提高和發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說：“ 只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細微、復雜的任務。良好的學校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學?！彼麖娬{(diào)在學生教育問題上學校、家庭同樣都擔負著責任，扮著各自角色。我認為，聯(lián)系學校與家庭，讓責任和角色充分協(xié)調(diào)起來，家訪便是一種不可或缺的途徑。
為期十余天的暑期家訪結(jié)束了，回頭看看那一路的汗水，低頭揉揉那疲憊的雙腳，心理卻充滿著幸福，因為，我覺得，老師不僅要鐵肩擔道義，還要傾心鑄心靈。
學史心得體會高中及收獲篇六
三年前，我懷著忐忑的心情進入x附中，一個嶄新的環(huán)境，一群從未謀面的同學朋友，無論做什么都小心翼翼，曾一度年少輕狂，想離開x，結(jié)果命運弄人，我已一分之差留在了x;三年后的現(xiàn)在，多了幾分成熟與穩(wěn)重，中考的失誤使我再度重新認識了自己，姐姐說，我給人的感覺很強，但中考卻顯現(xiàn)出我外強中干，我不甘心。
開始高一入學前的軍訓，我只是想要好好鍛煉下自己，做好本職，是的，這一次，我做的還不錯，獲得訓練標兵的稱號，這只是做好了我該做的。站著軍姿，20或30分鐘不等，其實也就是那么回事，就看心態(tài)罷了。我記得在這段時間里，我背誦著《沁園春雪》，一遍一遍，喜歡這首詩的豪邁與磅礴氣勢!就這樣，時間悄然流逝了，腳酸了，麻了，我認真了!
軍訓的六天里，偶爾淅淅瀝瀝的小雨傾灑，偶爾炎炎烈日高照，不論怎樣的天氣，都挺了下來。我記得，揮灑的汗水，浸濕了帽子與衣領(lǐng);我記得，高亢的歌聲，在每一次開飯前響徹天際;我記得，休息時間與教官同學們的交談，笑聲一片;我記得，嚴厲的教頭一遍一遍讓我們疊豆腐塊被子，大家哀怨聲四起;我記得，教頭毫不留情地把疊得不好的被子從四樓扔到一樓，那些同學臉上的羞愧與不安，這一切的一切，就在今天早上結(jié)束了，累過，痛過，認真過，收獲過，也就不枉此訓了!
人生需要一些波折，它會讓我們成長!我中考的紕漏是個偶然，也是個必然!偶然在于：模擬考一直都在640以上沒掉過;必然在于后期未堅持住，松懈了，驕傲了!整個假期在不安與自責中度過，我學會了反思，才發(fā)現(xiàn)自己的問題很多。軍訓，是一個好的開始，我會一直努力，一面改正缺點，一面努力學習，只想專心致志地做好自己的事，等待三年后的一個大翻身!我也知道，這路上，密布荊棘叢、陷阱，但我已不在害怕，因為我知道，這條路不是我一個人在走，我身后有無數(shù)的親人朋友同學師長在在支持著我，而我會滿載他們給予的力量和我的理想與拼搏勇往直前!
軍訓，就是為了懂得一句話：吃得苦中苦，方為人上人!是的，學會吃苦，學會獨擋一面，學會自力更生，無論哪方面，竭力去做好，做一個真正的“標兵”!
第二天，我們思考于其中。
經(jīng)過這些天的訓練，我們已學會了基本的內(nèi)容，雖然離目標遠著哩，但我們已看見曙光。沒有料到的是，第三天還真難熬，昨天的汗水，變成了全身各處的酸痛。
軍姿背挺不直，齊步腳抬不高，但教官的耐心與責任讓我們感動，班主任的鼓勵讓我們受寵若驚并振奮精神，我們相信只要努力，沒有辦不成的事，不禁讓我們從心底呼喊：省實驗加油，六班加油。喊一聲“嚴格訓練，嚴格要求，立志怡情，戍能報國”。
堅定信念。一聲“高一x班，實力非凡，乘風破浪，凌立云端”。精神煥發(fā)。早中晚飯在艱苦訓練后變得可口，晚上睡得更香。
第三天，我們享樂其中。
我們學歷史，學習的是歷史的教訓而并非具體時間、事件。記住前者可防患于未然，而記住后者，短期內(nèi)無任何用處，經(jīng)過時間淘沙，也就未曾有過。記得在我以前學校里發(fā)生過這樣一件事。
當時，正處初三的我們面臨中考的來襲，緊張備考中。政治便是我們最大的攔路虎，由于摸不準題目，一堆資料堆成山，只得埋頭苦讀。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。低效率，高壓力，費時間。初中三年想不起一件令人快活的事。
一次，我質(zhì)疑：“背這些有什么用?而且要一字不漏，掉字就扣分?”由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，政治考試為背卷。老師也很無奈的回答：“你以為我不知道，可你不背就沒分”。向往著，向往著充滿樂趣高效的課堂。今天，x校長的話讓我振奮。
高考，聽見這兩字，讓我緊張，讓我恐慌。但來到省實驗，我能不戰(zhàn)自敗嗎?惟楚有才，既已來，能對不起這牌面嗎?只有去拼搏，去努力，才能有更好的未來，更大的希望。
21世紀是終生學習的時代，是人才輩出的時代，注重科學、創(chuàng)新、實踐、團結(jié)的時代。競爭激烈，知識激增。只有敢想做，青春無悔!如果一場暴風雨即將來臨，那么，讓暴風雨來得更猛烈些吧。
學史心得體會高中及收獲篇七
3月9日——3月11日，我們學校開展了一次“接受理想執(zhí)行教育，鍛造陽光少年”的活動，那天，我們?nèi)嗳硕紤阎拥男那樽噥淼搅藞@山青少年活動基地。
進入基地，嘩!原來——來過。哈，我們放好桶和包，就開始換軍裝，和以前的比，我的軍褲終于穿上了，但軍服的袖子還是很長，我們訓練了一小會，就去吃飯了，吃完飯，我們的第一個活動——六頂思考帽，教官教給我們紅、黑、白、藍、綠、黃六種思維，并且說要表演，我們雖然也有一個小組，然而彩排可是一團糟，囧!幸虧還有班長那一組，不然我們班就出糗了。
傍晚，我們看了一場“電影”，就是閱兵式與英國的樂隊那樣整齊的步伐之類的，之后，我們就去準備睡覺了，或許是因為還不習慣，我在床上老翻身，但還是慢慢地睡了。
第二天大早，我們整個宿舍都在討論誰誰誰幾點睡的，之后，我們換好軍裝，吃好早飯，經(jīng)過嚴格的訓練后又去吃午飯了，無趣。下午，我們的連隊終于有了個口號，“四連!”“到!我們是——野狼連!野狼出擊!勝!擋我路者!滅!”這一陣陣聲音在山里回蕩。對了!我們還學唱了軍歌，并學會了跟著軍樂做操，晚上，還要鍛煉，唉!這天晚上，我睡得很香，或許是太累了。
第三天，我們高高興興起床了，因為終于結(jié)營了，因為終于可以不見到教官啦!!!最后的一個活動……我沒參加。因為被罰，這個活動是“團隊浮橋”，有些人必須扛起一塊塊木板，讓爬的人爬過去，而且四名保護隊員必須保護好爬的人。聽到一陣陣加油，我感到不爽。但當我聽到班長那一陣陣“加油!的聲音時，我知道她，哭了!平常堅強的兇巴巴的班長，她哭了!她，是為了我的兄弟們，哭的!而我，只能對著樹林傻傻的站著，我的兄弟們，利用自己的肩膀，扛起了整個班，他們哭了!
做完這個活動，我們又吃完飯，做完了結(jié)營儀式，回到家，躺在沙發(fā)上回味這次軍訓。
學史心得體會高中及收獲篇八
在高中學習歷史，是一次收獲頗豐的體驗。歷史是一門綜合學科，需要大量的閱讀和理解，但是這種探究過去的知識卻會讓人獲得自我認知和思維能力的提高。在自己的歷史學習中，我學到了很多東西，以下是一些我個人的心得體會：
第一段：歷史是獨一無二的真實反映
歷史是真實的，它是過去的記錄。歷史教育的價值在于通過比對過去和現(xiàn)在，我們可以體會到人類的智慧和錯誤。歷史教育將人們的目光投向了過去，讓學生了解我們走過的道路和我們做過的事情。在學習歷史的過程中，我們了解了人類從未來進化的歷史進程，也擴展了我們的人生經(jīng)驗和眼界。在讀歷史之后，我們可以理解人類不斷發(fā)展的足跡，同時更加珍惜當下的生活。
第二段：歷史教會我們?nèi)绾嗡伎?BR> 歷史教會了我們?nèi)绾嗡伎?，如何關(guān)注事物，如何分析并得出結(jié)論。通過了解每一個歷史事件的細節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)許多前因后果以及過程中的復雜性。我們還可以學習到很多與眾不同的方式，這些方式可能是解決問題的方式，可能是推斷、判斷和推論的方式。歷史教育加深我們的思維，我們開始思考，反思和質(zhì)疑，通過自己的思考來理解事件的發(fā)生和持久影響。在讀歷史的時候，我們也學會了處理不同意見的方法以及如何發(fā)表自己的看法。
第三段：歷史進行良好的價值觀塑造
歷史也有助于我們培養(yǎng)正直、公正和真理的價值觀。歷史教育教會我們歷史上興起的時代以及在歷史上時代的造物者——偉人。他們或者因為他們的意愿，或者因為他們的 努力和智慧，改變了歷史的方向。人類的歷史不僅是一連串的事件，更是一次次開創(chuàng)新時代、創(chuàng)造文明、塑造前景的過程。通過記錄和學習歷史，我們可以了解一個人或一個社會的文明程度、人性、精神和道德水平等等。 這些經(jīng)歷必須在偉大的歷史事件中才能發(fā)現(xiàn)。
第四段：歷史帶來了豐富的知識
歷史也帶來了豐富的知識。我們學到的許多歷史事件將會影響我們今后對社會、政治、文化以及世界經(jīng)濟等領(lǐng)域的看法。此外，歷史文獻也記載了許多的技術(shù)發(fā)明和工業(yè)革命等重大事件，這些事件對于我們?nèi)缃竦纳町a(chǎn)生了深遠的影響。聽說、辨別和處理信息是歷史學習中必不可少的技能。歷史事件中的人物、時代、背景都需要我們的深入了解。
第五段：小結(jié)
總之，在高中歷史學習中，我學到了很多知識和能力。歷史教育讓我明白了各類事件和問題的背后，幫助我實現(xiàn)了宏大的人生目標，并帶來了從高中到高校的學習巨變。歷史學習讓我們自我認知、嚴格和自由、開放和感性、體貼和睿智，推動我們的努力學習和發(fā)展 ?！皩W史知興國，史書察盛衰?！敝挥辛私鈿v史，我們才能更好地思考現(xiàn)在和未來。
學史心得體會高中及收獲篇九
帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學上以及和學生的交流相處，特別是教學上曾經(jīng)走過許多誤區(qū)，總的來說感受最深的是高中英語教學要一氣呵成。不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié)，要注意與學生的交流，密切注意學生的思想變化，合理制定復習計劃，在開學初，我們就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。
立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們的唯一途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。高中英語教學的主要任務之一是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過有效的教學途徑，來提高高三學生的閱讀能力顯得尤為必要。下面我就閱讀方面的技能和技巧談談自己的體會。
閱讀能力的提高，需要學生掌握科學的、正確的閱讀策略，包括擴大詞匯量，并學會猜測詞義和語義;培養(yǎng)良好的閱讀習慣;培養(yǎng)學生的直覺思維，提高閱讀能力;運用整體閱讀法，訓練學生思維的敏捷性。閱讀能力是一種綜合性積極思維活動，它要求讀者積極主動地從作者提供的書面材料去尋求理解的線索,它是一種潛在的信息交流，它是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段;同時是培養(yǎng)學生接受信息能力的重要途徑。
要培養(yǎng)學生具有較高的閱讀能力，教師應幫助學生逐漸掌握正確的閱讀方法和策略。所謂策略，是一種最有效的達到目標的人類活動，具有啟發(fā)性的特點，它比較靈活，科學的策略可以幫助讀者克服語言障礙，推斷出整篇文章的主要意義，在閱讀過程中學生總是應用各種策略，不斷得進行分析歸納以達到正確了解之目的。掌握正確的科學的策略，往往會事半功倍，迅速而準確的抓住要點，策略不正確，則常常如墜入云里霧里，對所讀的東西不知所云，因此，需要學生掌握科學的、正確的閱讀策略。
一、擴大詞匯量，并學會猜測詞義和語義。
在詞匯教學的過程中，通過摸索和總結(jié)，向?qū)W生傳授規(guī)律性的知識，這樣就容易記住，同時也提高了學生學習英語的積極性。如:根據(jù)單詞的形、音、義構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系去掌握詞匯。如利用構(gòu)詞法:care-careful-carefully-carefulness,careless-carelessness,help-helpless-helplessly-helplessness,use-useful-usefully,useless-uselessly-uselessness.通過這幾組詞的排列，讓學生發(fā)現(xiàn)共同點，了解詞根的概念，借助構(gòu)詞法記憶單詞。掌握詞匯的多少可以決定能看懂什么程度的文章。如果詞匯量極有限，那么就只能讀簡單的閱讀材料;反之，詞匯量越多，讀文章的速度就越快，閱讀能力也越強。所以我們不但要求學生通過閱讀熟記《大綱》中的詞匯，還要求學生通過大量的課外閱讀，在一定情景一定上下文的情況下擴大詞匯量。為有效閱讀打下堅實的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生猜測詞義和語義。語言學家goodman認為“閱讀是一種心理語言的猜測游戲，是一個選擇過程，在獲得這個心理語言活動過程中，學生根據(jù)語言符號不斷的猜測、舍取，然后檢測自己的猜測是否正確。
初次見到生詞時，可根據(jù)它的構(gòu)詞形式，上下文關(guān)系和情景關(guān)系對它的可能含義作假設(shè)，如可以利用詞的結(jié)構(gòu)------詞根、前綴、后綴進行推測，詞根-logy是,e(學科，科學)的含義，下面的單詞在有上下文情況下就容易猜測了，forexample:zoology(動物學).biology(生物學)。一般說來，詞綴可以提供語法意義，如ness是名詞，full是形容詞，ly是副詞。上下文可提供詞匯意義的線索，如:childrenlikesuchcreaturesasdogsandmonkeys.從后面列舉的dogs和monkeys可以猜出，creatures在這里可能是“動物”的意思。情景關(guān)系往往也能指引猜測的方向，如pass在考試時是及格，在球賽時是傳球，在通過關(guān)卡時是通行證。
二、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
有格言說:“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?！边@說明良好的習慣與人生有著莫大的關(guān)系。好習慣使人終身受益。閱讀習慣的好壞直接影響閱讀的效率。教師要經(jīng)常提醒學生閱讀，利用空余時間讀一些短篇讀物，英語雜志，英語作品等，可以選擇具有較強時代性和實用性的，內(nèi)容豐富多彩的報紙，如《二十一世紀報》、《英語學習報》學生可以從中了解語言的變化以及當今世界政治、經(jīng)濟、和文化等動態(tài)，還可以做一些相應的練習，鞏固課堂上所學的英語知識。閱讀可以是隨意的、無特殊指向的、零星的，但必須是持續(xù)的。教師也要為學生的閱讀打造平臺，了解學生目前的認知水平，給他們提供合適的英語書目。
幫助學生挑好第一本書，使他們能夠在處此閱讀中體會到讀英語書也是其樂無窮的。同時幫助學生克服一些不良的閱讀習慣。如許多學生都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為,正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段?！?BR> 因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練學生養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。有的學生在閱讀時往往會有復視的習慣，即讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的學生往往過分依賴于復視以養(yǎng)成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓學生閱讀大量難度適宜的讀物，他就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以致養(yǎng)成復視的習慣。還有如擺頭閱讀，指詞閱讀等也應一一克服。
三、培養(yǎng)學生的直覺思維，提高閱讀能力。
直覺思維是指在解決問題的過程中，對問題進行總體觀察，迅速檢索儲存的信息，做出判斷的一種思維形式，也是創(chuàng)造性思維的一個重要組成因素。我們在教學過程中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的事實:有的學生在答題時往往會很快地對問題做出“毫無理由”的預測，在經(jīng)過一番思考后才能說清道理或者根本就說不清楚;也有一學生會很輕松地回答出超出他所學知識范圍的問題。很多事實都說明了在正常的思維活動中，直覺思維會無意識地參與其中。愛因斯坦就認為，創(chuàng)造的關(guān)鍵是直覺。因此，在教學中發(fā)展學生的直覺思維，有利于培養(yǎng)他們的語感，這也是實施素質(zhì)教學必須關(guān)注的問題。
四、運用整體閱讀法，訓練學生思維的敏捷性。
在閱讀教學中，采用提問式、談話式、討論式教學法，將課堂教學引向激發(fā)--創(chuàng)造性模式。閱讀文章時,對所學文章要點,教師提出要求,學生閱讀,尋找答案、引導學生閱讀時注意抓住全文的主旨。教師提出問題,啟發(fā)學生回答。在聽學生回答問題的過程中弄清學生的薄弱環(huán)節(jié)。這樣閱讀時,就能有的放矢,既不浪費時間,又能吸引學生的注意力。學生在解答問題的同時,閱讀能力和口語能力都得到了鍛煉。這樣也提高了學生的邏輯思維能力和語言運用能力。
閱讀前根據(jù)課文的主要內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)，從不同的角度提出預測性問題，引導學生對課文內(nèi)容進行預測和討論，激活學生大腦中相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，使他們處于主動認知狀態(tài)，從而產(chǎn)生閱讀的愿望和心理準備。不在閱讀前單獨教生詞，而在討論和語境中呈現(xiàn)生詞，并借此檢測或鞏固學生對單詞的理解。變單講語法知識為知識講解和能力培養(yǎng)的相結(jié)合，變單純講語言結(jié)構(gòu)為結(jié)構(gòu)講解和語言功能應用相結(jié)合。語言知識與能力的培養(yǎng)是相輔相成的，語言知識是語言運用的基礎(chǔ)，語言知識的運用促使交際能力的形成，交際能力的提高又促進語言知識的鞏固和發(fā)展。復述是有效地提高學生閱讀能力的主要手段。
讀過每篇文章后,用自己的話去概括,摘錄其中的重點句子,復述其內(nèi)容。通過再次閱讀使學生獲得準確的篇章信息分布，并檢測學生能否迅速地找到某一具體信息，對課文中的理解障礙(如學生較陌生的信息，語言難點)，以討論的形式進行排除。提前將閱讀材料印發(fā)給學生，要求根據(jù)提示進行自學，每堂課開始，要求學生提出自學過程中所遇到的問題，然后再由他們自己討論解決。
教師使用提問法把學生迅速帶入問題情境，使他們的注意力集中到語言材料中來，引導他們整理、加工、聯(lián)想，進行創(chuàng)造性思考，提高他們運用有價值的信息解決問題的能力和語言表達能力。教師在提問時注意難易適度，符合學生的實際水平，使他們有話可談;同時，注意充分調(diào)動學生內(nèi)部動機，建立平等和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松活潑的課堂氛圍，使他們積極參與討論。在討論中，學生獲得了交際所需的語言技能和相應的語言知識，也增強了學生學習英語的自信心和自覺性，逐漸培養(yǎng)起獨立思考的能力。
課堂上既有師生之間的縱向交流，又有學生之間的橫向交流，激發(fā)了學生的學習興趣與熱情，調(diào)動了學生的積極性。通過全員參與，踴躍發(fā)言，增強了學生學習英語的興趣，開闊了他們的視野，加大了英語信息輸入量，使他們英語語言知識更具交際性，同時訓練了他們的思維能力，提高了他們的認識能力，培養(yǎng)了他們的自學能力，促進他們由知識型向智能型轉(zhuǎn)變，全面提高了他們的英語水平。
在教學中要引導學生了解隱含在語言內(nèi)部的一個民族的心理狀態(tài)、價值觀念、生活方式、是非標準、思維方式、道德標準、風俗習慣、審美情趣等;要指導學生提高對西方文化的鑒別能力，汲取精華，去其糟粕;使學生在學習語言的同時，情感受到真善美的陶冶，心靈受到激蕩，人格得到升華，提高認識能力，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
除此之外，在平時的教學中，教師也要有意識的培養(yǎng)學生的興趣，也要不斷的訓練學生如何把握文章的主旨大意，以及如何依據(jù)語篇情景正確理解句子和詞匯的含義。只有這樣，才能實現(xiàn)閱讀教學既教學語言基礎(chǔ)知識，又提高閱讀理解能力的雙重教學目標，wherethereisawill,thereisaway.相信經(jīng)過師生的共同努力，一定能提高我們學生的英語閱讀能力。
學史心得體會高中及收獲篇十
高中三年的學習，是每位學生的重要時光，不僅決定著升學的去向，更是對自己未來道路的一個選擇。在這三年中，集訓是許多學生的常態(tài)，集訓既能提高學生的學業(yè)表現(xiàn)，又能培養(yǎng)自主學習的能力以及良好的學習習慣。通過集訓的收獲和體會，我認為高中集訓在我的學習和成長中起到了許多作用。
第二段：集訓的收獲
在集訓中，我們能夠接受到更高水平、更全面的教育和培訓。無論是老師的授課、學科特色活動、還是模擬考試，都能夠較好地契合我們當前學習的情況，幫助我們更好。集訓也給了我們更多的時間和機會，讓我們有了更多的探索和發(fā)現(xiàn)，提高了我們的領(lǐng)悟能力和創(chuàng)新思維水平。
第三段：集訓的心得體會
高中集訓不僅僅是課堂外的學習過程，還是對自我管理、學習習慣的鍛煉。在集訓中，我們需要按時完成計劃，甚至需要針對自身的不足來制定個人的復習計劃，培養(yǎng)了我們的自我約束能力和自我管理能力。由此，我們在集訓中也養(yǎng)成了更好的學習習慣，極大地提高了學習效率和自律性，使我們更加清晰明確規(guī)劃未來的方向，更易于實現(xiàn)自身目標。
第四段：集訓后的展望
集訓不僅能幫助我們提高學業(yè)成績，還能培養(yǎng)我們的領(lǐng)導能力和團隊協(xié)作精神。在集訓中，學生們經(jīng)常分組合作討論解題，這些經(jīng)驗隨著我們的成長而穿越我們的整個未來。用檢驗時間的方式，我們不斷地完善和創(chuàng)新我們的學習和生活方式，更加清晰明確我們的人生目標，幫助我們更好地面對與未來發(fā)展相關(guān)的各種不確定因素。
第五段：總結(jié)
高中的集訓不僅僅是一個記憶點，更是一段有意義的時光。集訓中遇到的種種困難加強了我們的勇氣、堅持不懈的思考和再思考。雖然有一些苦澀和波折，但讓我們從成功中讀取了成長的啟示，也幫助我們成為更好的自己。我們在集訓中的收獲和心得體會是不可替代的歲月中的成長和經(jīng)歷，讓我們對人生更有信心、更有決心、更有樂觀。
學史心得體會高中及收獲篇十一
高中是人生中一個重要的階段，在這個階段里，我們不僅僅學習了知識，還收獲了很多東西，這對我們未來的成長和發(fā)展都有著重要的意義。在這篇文章中，我將分享我的高中收獲和心得體會。
二、學習方面的收獲
在高中階段，我學到了很多知識，提高了我的學習能力和方法。而最重要的收獲是，我學會了自主學習和獨立思考。在學習過程中，老師給我們提供了足夠的資源和指導，但最終的學習成果還是要靠我們自己的努力。通過一次次的自主學習和獨立思考，我逐漸掌握了學習方法和技巧，并且在各方面都有了較大的進步。
三、社交方面的收獲
高中是一個社交的平臺，我在這里認識了很多好朋友，并且建立了一些重要的人際關(guān)系。通過參加各種活動和課外班，我拓展了自己的社交圈，并且學會了和不同性格的同學相處。在這個過程中，我也學會了尊重別人、理解別人，更可以領(lǐng)悟到人際關(guān)系的復雜性和可塑性。
四、心理方面的收獲
高中是一個嚴肅的學習階段，其中充滿了各種壓力和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我也體驗到了種種動蕩情緒，如焦慮、彷徨、迷茫、孤獨等等。但是，通過掌握一些心理應對技巧，比如調(diào)整心態(tài)、分解問題、開放溝通、及時反應等等，我漸漸地學會了面對這些困難，并且把他們轉(zhuǎn)化成樂趣和動力。
五、未來方面的展望
在高中畢業(yè)之際，我對未來展望很多。我希望能夠保持學習的熱情和動力，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和長處，并且不斷探索和嘗試。除此之外，在人際關(guān)系和人生規(guī)劃方面，我也希望能夠保持開放心態(tài)，理解和尊重不同的想法和觀點，并且積極尋找并承擔自己的責任和義務。最后，我相信，只要我保持良好的心態(tài)和態(tài)度，未來一定會更加輝煌。
六、結(jié)語
通過這篇文章，我分享了我的高中收獲和心得體會。在高中的學習和生活中，我同時也體驗到了種種困難和挑戰(zhàn)，但這些壓力和挑戰(zhàn)正是讓我成長和進步的動力。我深信，在未來的人生路上，只要我不斷掌握新知識，不斷碰撞和追求新的人生經(jīng)驗，我的人生一定會更加精彩和充實。
學史心得體會高中及收獲篇十二
集訓是高中生活中一個非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅是檢驗自己學習成果的時刻，也是提升自己技能的最佳機會。在集訓中，不僅要通過嚴格的訓練來提升自己的水平，還要結(jié)合自己的經(jīng)驗和教練的指導來加強自己的技巧和能力。在這個過程中，我們不僅可以獲得實際的技能和知識，還可以獲得更多的心得體會。
段落二：學習成果的收獲
在集訓中，我們獲得最實際的收獲是對知識的鞏固和掌握，以及對各種技能的熟練掌握。在日常學習中，我們的時間和精力都比較有限，而集訓則是讓我們專門針對某一項需要提升的能力進行深入的研究和訓練。這樣，我們便可以更加深入地了解學習的內(nèi)容，提高自己的學習效率。同時，在集訓中，教練的指導也是非常重要的一環(huán)。在對練習進行評估和分析的過程中，教練可以給予我們更加專業(yè)和有針對性的指導，讓我們在最短的時間內(nèi)取得最大的進步。
段落三：心態(tài)的調(diào)整和心得體會
在集訓中還有一個非常重要的收獲是心態(tài)的調(diào)整和心得體會。集訓是一項長期的任務，其中有很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們保持一個堅定的信仰和良好的心態(tài)。同時，在每一次實戰(zhàn)和反模式中，我們也會獲得很多有益的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗和體會可以幫助我們更好地了解自己，發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，提高自己的能力和素質(zhì)。而這種獨特的心得體會，對于我們的未來發(fā)展也有著非常積極的影響。
段落四：集訓的意義和價值
集訓是一項非常重要的活動，因為它不僅可以檢驗我們的學習成果，還可以培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。在集訓中，我們需要擁有強烈的使命感和責任感，需要擁有良好的團隊合作精神和敏銳的判斷力，需要保持積極的心態(tài)和高效的執(zhí)行力。而這些素質(zhì)，無論是對于我們的學習，還是對于我們的未來工作和生活，都具有非常重要的意義和價值。
段落五：總結(jié)結(jié)論
通過集訓，我們不僅可以獲得最實際的技能和知識，還可以獲得很多與經(jīng)驗和心得體會。在這個過程中，我們需要認真思考自己的優(yōu)點和不足，提高自己的能力和水平，同時也要學會與團隊合作，共同完成集體的任務。只有這樣，在不斷的探索和實踐中，我們才能夠取得更多的成功，并在未來的歲月中綻放自己的光芒。
學史心得體會高中及收獲篇十三
從小對軍人就十分敬佩，喜歡看他們整齊劃一的動作，堅定不屈的意志，無間不拔的團結(jié)，都讓我感動，也曾夢想著自己有一天能穿上軍裝，英姿颯爽一回，在這一次的軍訓中，實現(xiàn)了我的軍人夢。
看著鏡中一身迷彩的自己，感覺有些陌生，我在心里暗下決心，必須要把握好這次機會。
夢想是完美的，現(xiàn)實是殘酷的。當我站在訓練場地上的時候，才發(fā)現(xiàn)一切都沒有我想象的那么完美。有烈日當頭，有蚊蟲叮咬，也有來自身體各部位的酸痛，此時的我，別說颯爽英姿了，連站軍姿都堅持不下來了。
站軍姿，稍息，立正，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，走步……。平日看來最簡單的動作竟然都有了那么多的規(guī)則。我的身體開始不聽指揮，原先那么整齊的隊伍是需要付出汗水才能換來的，只有認真聽指揮，專心做動作，掌握好技巧后，與隊友之間線條協(xié)作才能有一個整齊有序的紀律嚴明的隊伍。
軍訓訓練了我吃苦耐勞的精神，磨練了我的意志，使我變得更加堅強和自我。更使我明白了團結(jié)的重要性，一個人的動作做好是不夠的，只有一個團體做的好才是勝利。
學史心得體會高中及收獲篇十四
近年來，學生們紛紛參加各種集訓，希望在繁忙的學習生活中得到更好的指導和提高自身的競爭力。在參加高中生集訓后的這段時間，我不僅收獲了學習成果，更有了一些寶貴的心得體會。以下是我對于“集訓收獲和心得體會”的主題所寫的五段式文章。
第一段：引出話題
近年來，隨著高考競爭的激烈程度不斷升級，越來越多的學生參加了各種形式的集訓。在我看來，集訓不僅能夠讓我們在短時間內(nèi)提高成績，更能夠讓我們拓寬視野，增強自信心。在經(jīng)歷了一段時間的集訓之后，我深刻地感受到了這些收獲和心得體會。
第二段：集訓收獲
在參加集訓的過程中，我學到了許多知識和技能。其中，解題技巧和方法是我最受益的方面。老師們?yōu)槲覀冎v解了各種不同的解題方法，并且針對我們常見的易錯點進行了深入的講解。這些知識和技能的學習不僅讓我更好地應對了考試，也增強了我的自信心。此外，我還通過集訓認識了很多來自不同地區(qū)的同學，他們給我?guī)砹撕芏嗖煌膶W習方式和觀點。
第三段：集訓心得
在集訓中，我深刻認識到了自己的不足和需要改善的地方。有時候我會疲于應對各種不同的學科和考試，但是通過集訓，我明白了要掌握一些基本的學習方法，如筆記法、歸納總結(jié)法等，以提高自己的學習效率。另外，我發(fā)現(xiàn)自己在學習中經(jīng)常會陷入焦慮和壓力之中，這讓我認識到了減壓的必要性和具體方法。
第四段：集訓的作用
在我看來，集訓不僅能夠提高學習成績，更是一種對于思維方式和學習習慣的培養(yǎng)。通過集訓，我們不僅可以學到知識和技能，更能夠了解自己，不斷改進自己的學習方法。此外，集訓還可以鼓勵我們相互之間分享學習方法和經(jīng)驗，增強團隊意識和協(xié)作精神。
第五段：結(jié)尾
總的來說，集訓既是一個嚴肅的學習過程，又是一段讓我們增長見識和拓寬視野的經(jīng)歷。通過集訓，我們可以更好地應對考試，提升自己的學習效率和競爭力。但更重要的是，它能夠讓我們了解自己，找到自己的不足之處，并不斷探索和改進自己的學習方法。
學史心得體會高中及收獲篇十五
高中的三年時光匆匆而過，我在這段時間里學習到了許多知識，結(jié)交了許多好友，也收獲了不少經(jīng)驗和啟示。下面我將從個人成長、學習方法、感恩與擔當、就業(yè)和規(guī)劃、未來展望這五個方面分享我的高中收獲和心得體會。
一、個人成長
高中是一段成長最為迅速的時期，也是一段找尋自己的時期。在高中時期，我學會了解和認識自己，了解自己的興趣愛好和優(yōu)勢所在。同時，這三年時間也為我提供了許多成長的機會，比如生活自理，獨立思考，動手解決問題，合理規(guī)劃時間等等。這一切經(jīng)驗都成為我未來所需的技能和素質(zhì)的基礎(chǔ)。
二、學習方法
高中的學習內(nèi)容更為深入和廣泛，學習的壓力也比初中時期大。在這個過程中，我深刻認識到僅靠千篇一律的死記硬背十分有限。因此，我積極探索和嘗試不同的學習方法，例如思維導圖，講解同步記錄，模擬測試等等。不斷努力和嘗試，我逐漸形成了自己的學習方法，這為我進一步的學習和生活奠定了基礎(chǔ)。
三、感恩與擔當
在高中的三年里，我深刻體會到了“青春年華”的珍貴。同時，我也深度感悟到“不求回報，熱情助人”的深刻意義。在風雨中，我學會了感恩生命，感恩父母和老師，懂得了珍愛時間和珍愛自己。每次困難挑戰(zhàn)時我都不曾退縮，保持樂觀積極的心態(tài)迎難而上，這種“擔當”成為了我生活的原則和信仰。
四、就業(yè)和規(guī)劃
高中三年，我選擇了科學技術(shù)實驗班，走的是“理科”路線。教學實驗和校內(nèi)科技活動不僅深厚了我對于理工類知識的認識和理解，還讓我分析和掌握了此類知識的實際應用。進入高中后，我開始為自己的未來職業(yè)計劃和規(guī)劃付出努力。我加強了對計算機、機器人等相關(guān)領(lǐng)域知識的深入研究，以此為自己的未來能夠準備得更充分。
五、未來展望
從高中畢業(yè)之后，我已經(jīng)踏上了一條新的人生征程，我要更好地掌握自己的時間，充分利用現(xiàn)有的學習和實踐機會，不斷探索和嘗試自己的價值和潛力，以此為基礎(chǔ)，更加努力地在未來的職業(yè)道路上取得成功。
高中時光雖短暫，但留給我的啟示卻深遠。在未來的人生路上，無論面臨什么挑戰(zhàn)心理調(diào)適、學習方法、感恩擔當、職業(yè)規(guī)劃，都為我提供了有力的支撐。我深信只要我堅持不懈地去努力，我的未來一定會比現(xiàn)在更加光明，更加輝煌，這也正是我不懈追求的目標。
學史心得體會高中及收獲篇十六
自我任教以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐?，F(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會。
(一)溝通感情，勉勵關(guān)懷
學生是學習的主體，要想使之發(fā)揮積極主動性，需走進他們的內(nèi)心，激發(fā)他們學習的熱情。針對學生不同的情況，我鼓勵他們發(fā)奮圖強，力爭三年后跨入自己理想的大學。高三補習班的學生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細觀察，綜合各方面的信息，給予他們指導，力所能及地打動他們學習的欲望。“親其師，信其道”，學生對學科、對老師的好惡等非智力因素對學生的學習有著很大的影響。漸漸地，很多學生開始喜歡我授課，無數(shù)次的心靈交流，使我們的情誼日漸深厚。
(二)因材施教，務實“雙基”
從第一次的測試中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學聽、說、讀、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓練。同學們?yōu)g覽新教材后，也感到他們即將面臨一個新的“學習高源”。
備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結(jié)合所教學生實際，采用一些獨特的做法。
1.變考前集中復習為課上天天復習
高中英語知識總量較之初中英語成倍增加，課時卻相對較緊。我所教的學生中，中差生居多。如把復習集中在期中或期末考前進行，勢必擠占平時教學課時，影響課文的透徹講解。因此，我對教材中的每一個重要語言點都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出。課堂習題濃縮精選，先放低要求，待務實鞏固后，再循序漸進，逐步拔高。這樣就變課前集中復習為課上天天復習。
2.強化詞匯、句型、語篇教學
在詞匯教學方面，堅持分單元集中講授，適度擴展，并要求學生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學方面，強調(diào)句型和語篇的有機聯(lián)系，要求學生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學生過重的學習負擔，又可達到提高書面表達能力的效果。上閱讀理解課時，經(jīng)常圍繞中心大意，常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個重要環(huán)節(jié)展開。精讀、泛讀相結(jié)合，對不同的閱讀課文采用點撥、啟發(fā)、提問、講解、展開和深繹等教法。
上語法分析課時，我從不摳語法，而是把重點放在英語詞匯的習慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達方式的差異上，讓學生充分掌握借助語法，提高實際運用英語的本領(lǐng)。
上書面表達課時，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學生注意格式、詞語的固定搭配、人稱、數(shù)、時態(tài)及英語習慣用法，學會用適當?shù)木湫秃蛯W過的基本詞匯來表達復雜的意思。
4.巧抓閱讀，促進寫作
到了高中階段，在進一步提高聽說能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力，又是語言學習的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學生理解和吸收書面信息，鞏固記憶，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。從某種意義上說，閱讀能力的強弱直接關(guān)系到學生高考筆試成績的高低。上好閱讀課，對學生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學生盡量根據(jù)上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學，鞏固教學成果。
(三)指點學法，重點突破
1.針對弱項，對癥下藥
每次大小測驗之后，我總要將學生們的成績進行分析，找出他們的弱項，以便在今后的教學中作為重點加以突破，為全面提高學生的應試能力奠定堅實的基礎(chǔ)。通過平時的教學觀察，我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因為語感不強，詞匯量普遍較少，閱讀理解能力不強。
短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象。想要提高改能力，有賴于平時足量的練習和實踐。短文改錯設(shè)計靈活，壓分度高，綜合性強，學生往往辨認不出行文邏輯的錯誤。解題時遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯誤;然后二次閱讀，攻克難關(guān);最后重讀全文，仔細核對。
回首這四屆學生的高考，我所任教班級的學生英語成績都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點，而是一個全新的起點。漫漫教學路，執(zhí)著、熱愛自己的教學是真實的寫照。未來我會不斷創(chuàng)新，不斷充實和完善自己的教育教學能力，不斷取得良好的教育教學效果。教育教學工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè)，筆者會繼續(xù)努力，做一名受社會肯定、讓學生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。
學史心得體會高中及收獲篇十七
身為教師，自我任教高中英語以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐，談談
心得體會
及收獲。下面是本站小編為大家收集整理的高中英語教師心得體會及收獲，歡迎大家閱讀。
從事高中英語教學二十四年來，我發(fā)現(xiàn)我們所使用的教學手段和開展的教學形式發(fā)生了很大的變化，尤其是新課改后，高中英語教材的變化之大令人折服，無論是人教版的還是牛津版的，都吸取了當代語言的教學思想,它強調(diào)語言的功能、意念、結(jié)構(gòu)、話題之間的結(jié)合,改變了傳統(tǒng)教材中以語法為中心的編排體系。現(xiàn)代高中英語教材的編排模式曾一度使一些教師在教學中片面追求教學中的交際化,不重視或不進行語法教學,致使英語教學中語法被淡化，甚至走向另一個極端。其實在任何時候，語法教學是英語教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),它是為了學生綜合運用語言知識進行交流的基石。
但從對高中英語語法教學的現(xiàn)狀來看,一部分高中教師不同程度地表現(xiàn)出忽視語法教學的傾向。在教學實踐中,有的教師過于追求教學過程的交際化,忽略語法教學,使學生喪失了分析句子結(jié)構(gòu)、把握句子成分的能力,在言語交際中,遇到與課文內(nèi)容一致的,張口就來,十分流利,稍加變換便錯漏百出,在書寫練習和測試中,下筆就錯,語言的邏輯性和規(guī)范性及變通能力很差。而對大綱要求的片面理解,同樣輕視了語法教學。
因此教學法的改革,首先是觀念的更新。多年來,“淡化語法教學”的
口號
喊得很響。但與實際教學大相徑庭。新大綱對語法項目的要求的確是降低了,它強調(diào)培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。但并不代表把語法教學視為可有可無的東西。因為語言本身就是是交際的。因此必須認識到，雖然交際是根本，但語法是路子，離開語法的指引就會失去航向，從而迷失方向，也就談不上實踐能力的提升，語言交際的根本目的就難以實現(xiàn)。
通過認真學習英語語法教學法的相關(guān)理論知識和對英語語法體系的研究，我覺得受益匪淺，感觸頗深。我從中了解和學到了許多寶貴東西，甚至還明白了以前語法教學觀點的片面性和錯誤性。下面我把自己的感受摘錄于下，以供與同仁商榷之用。
關(guān)于英語語法的內(nèi)涵，傳統(tǒng)的語法概念和現(xiàn)代的語法概念有所不同。有人認為語法是一種知識，有人認為語法是一種技能，而很多人認為語法是一種交際基礎(chǔ)。其實語法是英語課程中不可缺少的一個部分。英語語法具有階段性，初中英語語法和高中語法就有所不同。初中生剛接觸和學習英語，因此初中階段所涉及的英語語法應該相對來說簡單一些，學生可以很快掌握并能做到在實踐中運用英語語法。而高中階段的學生，相對來說已經(jīng)了解和掌握了一些英語語法常識，對一些英語語法有一定的認知。因此，高中階段的英語語法教學應該不同于初中階段的英語語法。高中階段的英語語法教學，應該從語言運用的角度出發(fā)，把語言的形式、意義和用法有機地結(jié)合起來。在課堂教學中，要注意引導學生在語境中了解和掌握語法的表意功能。通常，只要給出了一個單詞，給出了一個語境，就可以形成一個功能。因為英語語法本身就是為英語語言運用所服務的。
高中英語教學心得體會5篇心得體會，學習心得英語語法有兩個意義，一個是表意功能，一個是人際功能。所謂的人際功能，也就是說，語法可以幫助我們更好，更輕松地完成我們的教學任務。語法形式的不同，結(jié)構(gòu)不一樣，它所實施的功能也就不一樣，我們要通過對英語語境的設(shè)計，讓學生在運用英語中來掌握英語語法，而不是如像傳統(tǒng)語法教學那樣，去一點點，一條條的要求學生背誦所有語法條文和理論知識。
總之，新課改下的英語語法教學應該打破常規(guī)，應該給學生充分的英語語境，讓學生在這個語境中去接觸、去練習、去獲取、去歸納、去復習、去鞏固、去運用。而作為一名高中英語教師，也要不斷地更新觀念，加強進修與學習，把握英語語言教學的根本宗旨，把所學到的知識都運用到自己的教學實踐中去，提高教學效率，為培養(yǎng)更多的英語人才作出貢獻。
一直以來很多高中老師都有這樣的困惑：學生英語學習基礎(chǔ)差，兩極分化嚴重，英語學習沒有興趣、不主動。老師們的教學熱情也因此逐漸消減。
其實在教學中很多客觀問題我們必須承認和面對，比如現(xiàn)實的生源。
只有承認并接受學生的現(xiàn)狀，我們才能調(diào)整心態(tài)，正確地去看待教學問題。不能把教學質(zhì)量無法提高的原因完全都歸結(jié)于學生的基礎(chǔ)。
我的建議是一、熱愛英語學習。既然我們選擇了英語專業(yè)，就應該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語言都有其獨特的文化內(nèi)涵，所以堅持學習英語，與世界接軌，多訪問國外的網(wǎng)站，看別人怎么評價中國，報道事件，以國際化的視野去對待生活，理解人生。在英語學習和使用中獲得滿足和樂趣。
二、熱愛學生。以發(fā)展的眼光看待學生，此時他們的英語成績可能不理想，但將來他們可能在各領(lǐng)域會很有成就，我們會以他們而自豪。所以我們要承認他們之間的差異，認識到多元智能的存在，尊重他們，熱愛他們!不要因為目前他們的英語成績不好而一味地職責他們。作為教師，我們的前程是可預見的，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗方面暫時優(yōu)于他們，可是學生的未來不定性很強，他們很可能會比我們更好。
三、熱愛教學。專研學生和教材教法，使學生對英語有美好的情感體驗，在原有基礎(chǔ)上有所提高。學生對英語的愛和進步會給我們帶來成就感，會讓我們感悟到人生的意義和幸福!
雖然大家可能覺得這三點是老生常談，可確實是我的肺腑之言和真切感受。前不久去醫(yī)院看一位病重的親人，看到醫(yī)生護士在她病床前手忙腳亂，看到周圍的病人個個氣息微弱，我內(nèi)心受到了深深的觸動!醫(yī)護人員每天面對深受病痛折磨的病人，每天看著人間的生離死別，從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力啊!所以那個時候，我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè)，面對年輕有活力，充滿朝氣和希望的學生，我們真的已經(jīng)很幸福了!
最后總結(jié)一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅持。
自我任教以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐?，F(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會。
(一)溝通感情，勉勵關(guān)懷
學生是學習的主體，要想使之發(fā)揮積極主動性，需走進他們的內(nèi)心，激發(fā)他們學習的熱情。針對學生不同的情況，我鼓勵他們發(fā)奮圖強，力爭三年后跨入自己理想的大學。高三補習班的學生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細觀察，綜合各方面的信息，給予他們指導，力所能及地打動他們學習的欲望?！坝H其師，信其道”，學生對學科、對老師的好惡等非智力因素對學生的學習有著很大的影響。漸漸地，很多學生開始喜歡我授課，無數(shù)次的心靈交流，使我們的情誼日漸深厚。
(二)因材施教，務實“雙基”
從第一次的測試中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學聽、說、讀、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓練。同學們?yōu)g覽新教材后，也感到他們即將面臨一個新的“學習高源”。
備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結(jié)合所教學生實際，采用一些獨特的做法。
1.變考前集中復習為課上天天復習
高中英語知識總量較之初中英語成倍增加，課時卻相對較緊。我所教的學生中，中差生居多。如把復習集中在期中或期末考前進行，勢必擠占平時教學課時，影響課文的透徹講解。因此，我對教材中的每一個重要語言點都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出。課堂習題濃縮精選，先放低要求，待務實鞏固后，再循序漸進，逐步拔高。這樣就變課前集中復習為課上天天復習。
2.強化詞匯、句型、語篇教學
在詞匯教學方面，堅持分單元集中講授，適度擴展，并要求學生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學方面，強調(diào)句型和語篇的有機聯(lián)系，要求學生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學生過重的學習負擔，又可達到提高書面表達能力的效果。上閱讀理解課時，經(jīng)常圍繞中心大意，常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個重要環(huán)節(jié)展開。精讀、泛讀相結(jié)合，對不同的閱讀課文采用點撥、啟發(fā)、提問、講解、展開和深繹等教法。
上語法分析課時，我從不摳語法，而是把重點放在英語詞匯的習慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達方式的差異上，讓學生充分掌握借助語法，提高實際運用英語的本領(lǐng)。
上書面表達課時，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學生注意格式、詞語的固定搭配、人稱、數(shù)、時態(tài)及英語習慣用法，學會用適當?shù)木湫秃蛯W過的基本詞匯來表達復雜的意思。
4.巧抓閱讀，促進寫作
到了高中階段，在進一步提高聽說能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力，又是語言學習的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學生理解和吸收書面信息，鞏固記憶，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。從某種意義上說，閱讀能力的強弱直接關(guān)系到學生高考筆試成績的高低。上好閱讀課，對學生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學生盡量根據(jù)上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學，鞏固教學成果。
(三)指點學法，重點突破
1.針對弱項，對癥下藥
每次大小測驗之后，我總要將學生們的成績進行分析，找出他們的弱項，以便在今后的教學中作為重點加以突破，為全面提高學生的應試能力奠定堅實的基礎(chǔ)。通過平時的教學觀察，我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因為語感不強，詞匯量普遍較少，閱讀理解能力不強。
短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象。想要提高改能力，有賴于平時足量的練習和實踐。短文改錯設(shè)計靈活，壓分度高，綜合性強，學生往往辨認不出行文邏輯的錯誤。解題時遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯誤;然后二次閱讀，攻克難關(guān);最后重讀全文，仔細核對。
回首這四屆學生的高考，我所任教班級的學生英語成績都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點，而是一個全新的起點。漫漫教學路，執(zhí)著、熱愛自己的教學是真實的寫照。未來我會不斷創(chuàng)新，不斷充實和完善自己的教育教學能力，不斷取得良好的教育教學效果。教育教學工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè)，筆者會繼續(xù)努力，做一名受社會肯定、讓學生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。
學史心得體會高中及收獲篇十八
英語是一門全球通用的語言，掌握好英語不僅可以在國際交流中更好地溝通，而且也可以拓寬生活的視野。而對于高中生而言，學好英語更是為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在這個多元化的時代里，英語授課已經(jīng)成為了許多學校教學的必然選擇，這讓我們更有機會接觸更加全面的英語教育。最近，我在英語授課的過程中，頗有些體會和心得，想要在這里分享一下。
第二段：學習英語的重要性
很多人說英語是一門實用性非常強的語言，確實，如今英語的應用領(lǐng)域已經(jīng)遍及全球各個行業(yè)和領(lǐng)域，涵蓋語言的科技、藝術(shù)、研究等領(lǐng)域，無處不在。學好英語能夠讓你更快地獲取一些特殊知識和文化，會讓你在學習和應用中更加得心應手。
第三段：英語授課的好處
英語授課不僅僅可以幫助我們真正理解英語的語言本質(zhì)，而且能加深我們對英語文化的了解。在這個過程中，我們也不斷地學習、識別和了解英語中各種細節(jié)的表達方式和文化隱喻。而英語授課所用的教育軟件和工具也常常擁有多種語言版本，這讓我們更好的理解到英語在國際化進程中的位置和欣賞到英語中的文化內(nèi)涵?？偟膩碚f，英語授課可以幫助學生更好的掌握英語，以及了解英語文化的工具和方法，在未來走向世界日益重要。
第四段：英語授課的挑戰(zhàn)
雖然英語授課可以讓我們更好的了解英語和英語文化，但許多同學感到這也是一種挑戰(zhàn)。在接受英語授課的過程中，你需要以英語為交流方式，這對于英語學習尤其是口語表達還不夠流利的學生來說，是一種新穎體驗。但是，在這個過程中，你也會體會到英語學習的真正意義，更好地理解到英語語言和文化的內(nèi)涵和表達方式。此外，英語授課所用的教育工具和教材也需要我們花費額外的時間和精力，這也是我們在學習的道路上需要不斷努力的一部分。
第五段：結(jié)論
學好英語，不僅是現(xiàn)代人職業(yè)發(fā)展的必要技能，也是多元文化和思想交流的一種方式。掌握好英語需要我們不斷地學習和實踐，在英語授課的過程中，我們更能夠深入學習和了解英語語言和文化。英語授課的挑戰(zhàn)也需要我們勇于面對。在學習和實踐的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)英語帶給我們的知識、文化和機遇，而這些，都是非常寶貴的。
學史心得體會高中及收獲篇十九
近年來，隨著全球化的不斷發(fā)展，英語已成為全球最為普及的語言之一。因此，各國教育系統(tǒng)均陸續(xù)推出英語授課的課程，以提高學生的英語水平和全球化素養(yǎng)。在這樣的背景下，我也在高中開始了英語授課的學習，而在學習過程中，我收獲了很多的心得體會。
首先，通過英語授課，我明白了英語不僅是一種語言，更是一種文化。諸如英美文學、電影、音樂等文化體驗讓我們更色彩繽紛的了解英語所在地的文化。我深刻認識到英語不是僅僅學習一些單詞和語法，而是更深層的了解英語所在國家的文化背景和歷史，進而更好地掌握這門語言。
其次，英語授課讓我感受到學習英語不再是枯燥乏味的事情。英語授課中的交互式教學模式，不僅能夠增強學生的學習興趣和積極性，還能培養(yǎng)學生主動思考和解決問題的能力。同時，在授課過程中，授課教師以不同的方式傳授知識，如圖片、音頻、視頻等，讓學生感悟到英語作為一項全球性語言，其應用場景十分廣泛，且大有可為。
另外，英語授課能幫助我更好地融入全球化的時代。在學習英語的過程中，我意識到英語的重要性所在。只有通過英語，才能與國際上的人完美地溝通交流，進而更好地融入全球化的環(huán)境中。當今時代，全球化勢不可擋。學習英語，已成為當前最為普及的語言，也是融入全球化的必修課。
最后，英語授課讓我獲得了更多的知識儲備。英語授課教學強調(diào)語境與溝通，有利于學生記憶和領(lǐng)會英語語言知識。同時，在英語授課課程中，涉及到的知識面十分廣泛，涵蓋了英語聽、說、讀、寫各個方面。這些知識儲備和技能，不僅能讓我更好地掌握這門語言，也有助于我更好地應對今后的英語應用與學習。
總之，英語授課是一種有效的提升英語水平并融入全球化時代的方式。在不斷地學習中，我不僅強化了英語語言水平，更意識到的英語文化的重要性。同時，英語授課中巧妙地融入了文化、時代和科技因素，進一步提高了學生的學習興趣和積極性，讓我在學習英語的過程中獲得了很多有益的經(jīng)驗和體會。未來，我相信在學習英語的道路上，這些經(jīng)驗將繼續(xù)幫助我更好地掌握和應用英語知識。