8.心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去所做和所學(xué)的總結(jié)和反思，從而更好地指導(dǎo)我們未來(lái)的行動(dòng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)注意避免空泛的陳述，而是要注重思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)特性和文字的準(zhǔn)確性。以下是一些學(xué)者學(xué)術(shù)心得體會(huì)的范例，或許能幫助你更好地理解學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的重要性。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇一
在初學(xué)寫(xiě)字，我一直掌握不住要領(lǐng),不知從哪里下筆，掌握不了字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的字看起來(lái)顛來(lái)倒去的，很不好看。
在老師的指點(diǎn)下，我知道是為什么了。究其原因是我的態(tài)度不認(rèn)真.開(kāi)始的時(shí)候把寫(xiě)字看的過(guò)于簡(jiǎn)單,覺(jué)得沒(méi)有多大的學(xué)問(wèn),努力一下就能達(dá)到一定的高度知道其難以后又沒(méi)有精心的去研究,只把寫(xiě)字當(dāng)作消遣,不愿意動(dòng)腦子,手在寫(xiě)字腦子卻在想著其他的事,精力不集中,又不注意寫(xiě)字時(shí)的心境和條件。后來(lái)在寫(xiě)字前，老師先給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)放大的田字格，教會(huì)田字格的各部分名稱，再挑部分筆畫(huà)和字范寫(xiě)，讓我細(xì)心觀察，一筆一筆帶著我寫(xiě)，整個(gè)字寫(xiě)完了，再讓我獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。我已按老師的要求先在田字格練習(xí)鉛筆字，然后借助田字格，做到心中有格，認(rèn)真找出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和關(guān)鍵筆畫(huà)的位置，把字在田字格中寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。
現(xiàn)在我懂得用眼用心去寫(xiě)字，用眼觀察，看清筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、比例；用心去記、去分析，然后盡力做到一氣呵成、不涂改，把字寫(xiě)勻稱，提高寫(xiě)字的效率。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇二
在當(dāng)下，數(shù)字化的時(shí)代，人們的生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化，很多人忽視了傳統(tǒng)的寫(xiě)字技巧。然而，寫(xiě)字作為一種基本的生活技能，仍然有其重要性。在我參加的寫(xiě)字課上，我重新認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)字的重要性，并且獲得了很多關(guān)于寫(xiě)字技巧的實(shí)用知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的寫(xiě)字課心得體會(huì)。
第二段：覺(jué)悟
參加寫(xiě)字課前，我一直認(rèn)為自己的書(shū)寫(xiě)水平已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此對(duì)寫(xiě)字課抱有一種輕視的態(tài)度。然而，在課程的第一節(jié)課中，老師首先強(qiáng)調(diào)了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)字跡的影響，我才意識(shí)到自己的書(shū)寫(xiě)技巧中存在著很多問(wèn)題。老師一針見(jiàn)血地指出了我書(shū)寫(xiě)時(shí)手指的用力過(guò)大和筆持不正確等問(wèn)題。我感到有些惱火，但同時(shí)也感到開(kāi)了眼界。我決定從寫(xiě)字姿勢(shì)開(kāi)始改進(jìn)，為了獲得更好的字跡質(zhì)量，我決定重新回歸基本，努力改善自己的寫(xiě)字技巧。
第三段：訓(xùn)練
為了提高自己的寫(xiě)字水平，我開(kāi)始系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。在平時(shí)寫(xiě)字的時(shí)候，我注意到了一些不良習(xí)慣，并努力改正。例如，我會(huì)專注于寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)，確保手指和筆之間有適當(dāng)?shù)木嚯x，同時(shí)讓筆尖的接觸角度與紙張保持一致。此外，我開(kāi)始重視寫(xiě)字速度的提高，嘗試使用更輕便的筆和更順暢的字跡來(lái)提高我的書(shū)寫(xiě)效率。我也發(fā)現(xiàn)平時(shí)多閱讀和模仿優(yōu)秀的字體，能夠幫助我培養(yǎng)更加美觀的字跡。艱苦的訓(xùn)練讓我感到有些吃力，但我清楚這是提高自己的必經(jīng)之路。
第四段：進(jìn)步
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練和努力，我逐漸意識(shí)到自己在書(shū)寫(xiě)水平上的改進(jìn)。首先，我的字跡變得更加清晰、工整和美觀。曾經(jīng)的筆不同粗細(xì)和高低不平，線條寡淡的字跡已經(jīng)消失了，取而代之的是一種更加勻稱、飽滿、有力的字體。此外，我能夠更好地控制字跡的速度和節(jié)奏，讓整篇文章更容易閱讀和理解。我也發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)字的時(shí)候能夠保持良好的心態(tài)和專注力，使得我的寫(xiě)字質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。這些進(jìn)步讓我產(chǎn)生了極大的滿足感和成就感，我深深地做到了寫(xiě)字的技巧對(duì)于自身的提升具有重要的意義。
第五段：反思
在寫(xiě)字課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了書(shū)寫(xiě)技巧，還學(xué)到了一些更深層次的東西。首先，我意識(shí)到只有通過(guò)日常的訓(xùn)練和堅(jiān)持，才能真正掌握一項(xiàng)技能。寫(xiě)字的提高需要時(shí)間和耐心，不能一蹴而就。其次，我了解到了智慧和才華并不能代替基本功。優(yōu)秀的字跡背后，是訓(xùn)練和反復(fù)的積累。最后，我認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的重要性。即使我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，但不應(yīng)該滿足于目前的水平，應(yīng)該繼續(xù)努力為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。這些反思將成為我進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)水平的動(dòng)力。
總結(jié)：通過(guò)參加寫(xiě)字課，我重新認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)字的重要性，并且獲得了很多關(guān)于寫(xiě)字技巧的實(shí)用知識(shí)。通過(guò)訓(xùn)練和努力，我不僅在書(shū)寫(xiě)水平上有了明顯的進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了持之以恒和不斷改進(jìn)的重要性。寫(xiě)字課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)重新審視自己的書(shū)寫(xiě)技巧，并為我今后的生活和學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇三
我一直都認(rèn)為寫(xiě)字是一件很有趣的事情。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字的過(guò)程是不同的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我寫(xiě)字的時(shí)候，常常會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛我已經(jīng)融入了我所描述的場(chǎng)景中。在日常生活中，寫(xiě)字是無(wú)處不在的，無(wú)論是在學(xué)校，還是在工作中，都需要我們不斷地寫(xiě)字。因此，寫(xiě)字也成為了一項(xiàng)非常重要的技能。
第二段：學(xué)習(xí)的體驗(yàn)
當(dāng)我還在學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，我經(jīng)歷了很多艱辛。因?yàn)槲矣X(jué)得我的字寫(xiě)得很糟糕，所以導(dǎo)致了我常常遇到一些困難。但是，當(dāng)我堅(jiān)持下去時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些竅門(mén)。我的手寫(xiě)變得非常流暢，而且我不再感到壓力和困難，因?yàn)槲乙呀?jīng)建立了自己的寫(xiě)字方式。學(xué)習(xí)寫(xiě)字也讓我更加注重平時(shí)的練習(xí)，我感到自己的心理變得更加健康，同時(shí)也更有耐心和毅力。
第三段：寫(xiě)字的精髓
在我學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字真正的精髓不在于如何讓字變得好看，而是如何讓字更符合自己的風(fēng)格和個(gè)性。在此基礎(chǔ)之上，我們可以慢慢完善自己的書(shū)寫(xiě)技巧。因此，我們需要學(xué)會(huì)動(dòng)筆前的冥思苦想，即如何讓自己的書(shū)寫(xiě)變得更有意義。這樣，我們就能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想。
第四段：寫(xiě)字與人生
寫(xiě)字的過(guò)程與人生的過(guò)程有很多的相似之處。在人生的旅途中，我們也需要不斷地調(diào)整自己的態(tài)度和方式，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。類比于寫(xiě)字，有時(shí)候我們需要重新審視自己的問(wèn)題，進(jìn)行修正和改進(jìn)，從而讓自己更加出色。此外，寫(xiě)字也是一項(xiàng)需要持之以恒的事情，我們需要在日常生活中堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷地提升自己的寫(xiě)字能力，才能真正成為一名寫(xiě)字能手。
第五段：總結(jié)感受
在我寫(xiě)完這篇文章之后，我深深感受到了寫(xiě)字所帶來(lái)的感受。寫(xiě)字不僅是一種藝術(shù)和技能，更是一種內(nèi)心的表達(dá)和體現(xiàn)。通過(guò)寫(xiě)字，我們可以更好地理解自己，也可以把思想和感情表達(dá)得更加清晰地傳遞給別人。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該重視寫(xiě)字的重要性，不斷地提升自己的書(shū)寫(xiě)技能，并發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)字的美麗之處，讓文字展現(xiàn)出我們個(gè)性的一面。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇四
寫(xiě)字是每個(gè)人日常生活中必不可少的技能，良好的書(shū)寫(xiě)能力不僅僅體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，更能提升思維的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。為了提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，我開(kāi)始使用寫(xiě)字帖。通過(guò)不斷練習(xí)，我深切體會(huì)到寫(xiě)字帖的重要性以及其對(duì)我書(shū)寫(xiě)方面帶來(lái)的改變。
第二段：寫(xiě)字帖帶來(lái)的技法和美感的提升
使用寫(xiě)字帖的過(guò)程中，我從中學(xué)習(xí)到了許多書(shū)寫(xiě)技巧和規(guī)范。之前我總是無(wú)法掌握字母的正確書(shū)寫(xiě)順序和筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致字形變形，缺乏美感。而現(xiàn)在，通過(guò)反復(fù)練習(xí)寫(xiě)字帖上的字母，我漸漸掌握了它們的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高了我字形的規(guī)范性和美感。寫(xiě)字帖的每個(gè)字都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，使得字與字之間的結(jié)構(gòu)、比例和平衡都得到了充分的考量，使作品看起來(lái)更加舒展、工整、美觀。這不僅提高了我書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性，也讓我的作品更加賞心悅目。
第三段：寫(xiě)字帖帶來(lái)的對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和耐心的培養(yǎng)
使用寫(xiě)字帖的過(guò)程迫使我對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更加仔細(xì)的觀察和關(guān)注。在平時(shí)草率書(shū)寫(xiě)時(shí)，我常常忽略了許多細(xì)小的筆畫(huà)和形態(tài)，導(dǎo)致字形變形或者不規(guī)范。而寫(xiě)字帖中的每個(gè)字母都有詳細(xì)的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)說(shuō)明，讓我不得不一一對(duì)照練習(xí)，這樣循序漸進(jìn)的過(guò)程讓我更加細(xì)心、耐心，從而讓我的書(shū)寫(xiě)更準(zhǔn)確、更規(guī)范。
第四段：寫(xiě)字帖帶來(lái)的自信與自我滿足感
使用寫(xiě)字帖的過(guò)程中，我不斷與自己對(duì)話，與每個(gè)字母、字形進(jìn)行相互溝通和理解。當(dāng)我不斷攀升自己的寫(xiě)字水平時(shí)，我深切感受到了自信和自我滿足感的增加。每次完成一個(gè)字母或者一段文字的寫(xiě)作時(shí)，我都會(huì)充滿成就感，這種成就感推動(dòng)著我對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)和堅(jiān)持，讓我更加勇敢面對(duì)寫(xiě)字的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)寫(xiě)字帖對(duì)自我提升的價(jià)值
通過(guò)使用寫(xiě)字帖，我深切明白了書(shū)寫(xiě)的重要性和正確書(shū)寫(xiě)的技巧。它不僅讓我在書(shū)寫(xiě)方面得到了提升，更培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和自信。每天練習(xí)寫(xiě)字帖成為了我生活中不可缺少的一部分，它不僅提高了我的書(shū)寫(xiě)水平，更為我的個(gè)人發(fā)展和提升添磚加瓦。我相信，在不斷堅(jiān)持的過(guò)程中，我的書(shū)寫(xiě)水平會(huì)達(dá)到更高的層次，我會(huì)成為更加優(yōu)秀的自己。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇五
我從一年級(jí)起就開(kāi)始在學(xué)校硬筆書(shū)法班練習(xí)寫(xiě)字了，幾年來(lái)我認(rèn)認(rèn)真真地按老師的要求去練習(xí)寫(xiě)字。
前幾年，我練習(xí)寫(xiě)字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里的范字我都認(rèn)真仿寫(xiě)，其難度較大。我寫(xiě)起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。而且，大多數(shù)時(shí)候我習(xí)慣把字寫(xiě)小。久而久之，我的坐姿易變樣，眼睛與書(shū)寫(xiě)本的距離越來(lái)越短，面部幾乎貼在紙面上。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，讓我練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，一開(kāi)始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫(huà)偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫(xiě)，并要求把字盡量寫(xiě)大，要寫(xiě)滿格子。這樣寫(xiě)的好處有兩個(gè)：一是培養(yǎng)我讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正我不能把字寫(xiě)在格子正確位置上的毛??；二是促使我習(xí)慣寫(xiě)大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫(xiě)字水平的持續(xù)提高。
在老師的幫助下，自己的努力下我的寫(xiě)字水平也提高了許多。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇六
第一段：引入寫(xiě)字帖的重要性和自身使用寫(xiě)字帖的經(jīng)歷（200字）
寫(xiě)字是一項(xiàng)基本的生活技能，而寫(xiě)字帖作為鍛煉和提高寫(xiě)字能力的重要工具，逐漸在我們的日常學(xué)習(xí)中得到了廣泛的應(yīng)用。我自己也曾使用寫(xiě)字帖進(jìn)行練習(xí)，并從中獲得了很多益處。在使用寫(xiě)字帖的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于基礎(chǔ)寫(xiě)字技巧的培養(yǎng)以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的提升所起到的關(guān)鍵作用。
第二段：寫(xiě)字帖的基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)字形和筆畫(huà)的掌握有著重要的影響（300字）
寫(xiě)字帖的訓(xùn)練主要從基礎(chǔ)的字形和筆畫(huà)入手。通過(guò)臨摹寫(xiě)字帖上的字體，我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握每個(gè)字的寫(xiě)法，從而提高字形的準(zhǔn)確性和美觀度。在我的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)寫(xiě)字帖的訓(xùn)練，我的字形變得更加工整，字跡的美觀度也有了明顯的提升。這是因?yàn)閷?xiě)字帖所用的字體都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和推敲的，它們的結(jié)構(gòu)合理、線條流暢，有效地指導(dǎo)了我正確書(shū)寫(xiě)每個(gè)字的方法和技巧。
第三段：寫(xiě)字帖的規(guī)范性訓(xùn)練對(duì)提高整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量至關(guān)重要（300字）
除了基礎(chǔ)訓(xùn)練外，寫(xiě)字帖還注重書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性訓(xùn)練。在寫(xiě)字帖上，每個(gè)字的大小、間距、上下結(jié)構(gòu)等都是經(jīng)過(guò)精心規(guī)定的。通過(guò)臨摹寫(xiě)字帖并遵守規(guī)定，我逐漸養(yǎng)成了整齊劃一的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，尤其是在寫(xiě)長(zhǎng)段落時(shí)，能夠保持每個(gè)字的間距一致，每行字的水平對(duì)齊。這不僅讓我的書(shū)寫(xiě)更加工整美觀，還提高了文章的可讀性。寫(xiě)字帖的規(guī)范性訓(xùn)練使我的書(shū)寫(xiě)不再雜亂無(wú)章，而是有條不紊，讓人一目了然。
第四段：寫(xiě)字帖對(duì)于提高寫(xiě)字專注力和耐心具有明顯效果（200字）
使用寫(xiě)字帖進(jìn)行字寫(xiě)練習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和專注力的任務(wù)。在臨摹寫(xiě)字帖時(shí)，我必須集中注意力，準(zhǔn)確地模仿寫(xiě)字帖上的字形和筆順，并注意每個(gè)筆畫(huà)的細(xì)節(jié)。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和專注力的要求讓我逐漸在寫(xiě)字中培養(yǎng)了耐心和毅力。通過(guò)持之以恒地使用寫(xiě)字帖，我發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)得越來(lái)越認(rèn)真、仔細(xì)，這種專注力和耐心也漸漸在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)并呼吁大家養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)時(shí)使用寫(xiě)字帖的習(xí)慣（200字）
通過(guò)使用寫(xiě)字帖，我深刻認(rèn)識(shí)到了字寫(xiě)練習(xí)的重要性。它不僅可以提高我的字形和筆畫(huà)準(zhǔn)確性，還對(duì)整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和規(guī)范性有著積極的影響。此外，寫(xiě)字帖還培養(yǎng)了我的專注力和耐心。因此，我建議大家在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成使用寫(xiě)字帖的習(xí)慣，無(wú)論是小學(xué)生還是成年人，在字寫(xiě)練習(xí)中都能夠收獲滿滿的進(jìn)步和快樂(lè)。使用寫(xiě)字帖是一項(xiàng)良好的習(xí)慣，它不僅可以幫助我們提高寫(xiě)字技能，還能培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度和精神品質(zhì)。讓我們一起努力，用美麗的字跡書(shū)寫(xiě)出自己的精彩人生！
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇七
第一段：寫(xiě)字的重要性及個(gè)人體會(huì)（200字）
寫(xiě)字是人類最古老的溝通方式之一，也是表達(dá)思想的重要工具。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到寫(xiě)字的重要性。寫(xiě)字讓我能夠記錄下自己的思考，表達(dá)自己的感受。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。它能夠讓我更好地表達(dá)自己，展示我的個(gè)性和思維方式。
第二段：學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程和方法（200字）
學(xué)寫(xiě)字是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和恒心。在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我遵循了一些基本的方法。首先，我選擇了一本好的字帖作為學(xué)習(xí)的參考。好的字帖能夠提供標(biāo)準(zhǔn)的字形和書(shū)寫(xiě)順序，有助于養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。其次，我注重練習(xí)。每天都抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)不斷重復(fù)來(lái)提高自己的字跡。最后，我善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我經(jīng)常觀察一些優(yōu)秀的字體，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將它們?nèi)谌氲阶约旱臅?shū)寫(xiě)中。
第三段：寫(xiě)字的意義和樂(lè)趣（200字）
寫(xiě)字不僅僅是為了向別人傳遞信息，更是為了激發(fā)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)字，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。有時(shí)候，當(dāng)我遇到煩惱或困惑時(shí)，我會(huì)拿起筆，將那些情緒通過(guò)字跡傾斜和厚重的線條表達(dá)出來(lái)，我會(huì)感到一種釋放和舒緩。寫(xiě)字也成為了我記錄生活的方式，我會(huì)用字跡記錄下一些重要的時(shí)刻和感悟，這些字跡成為了我回憶的珍貴載體。而且，寫(xiě)字也帶給我樂(lè)趣。當(dāng)我用心書(shū)寫(xiě)每個(gè)字母，感受到字跡流動(dòng)的韻律之美時(shí)，我會(huì)感到一種無(wú)比的滿足和快樂(lè)。
第四段：寫(xiě)字對(duì)自我的影響（300字）
學(xué)寫(xiě)字不僅僅是為了提高字跡的美觀程度，更是為了培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。寫(xiě)字需要一絲不茍的態(tài)度和細(xì)致的觀察力。當(dāng)我不得不反復(fù)描摹每一個(gè)筆畫(huà)時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)耐心等待結(jié)果的到來(lái)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)字寫(xiě)得不夠好時(shí)，我會(huì)不斷地修改，直到滿意為止。這讓我明白，只有在細(xì)節(jié)中追求完美，才能真正提高自己的能力。此外，寫(xiě)字還培養(yǎng)了我的自律能力。每天都堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字，讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也提高了自己的工作效率。寫(xiě)字還教會(huì)我如何思考。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我會(huì)思考每個(gè)字的構(gòu)造和組成，讓我更好地理解文字的本質(zhì)和內(nèi)涵。這種思考的習(xí)慣也使我在其他領(lǐng)域更具有邏輯思維和批判性思維能力。
第五段：寫(xiě)字的發(fā)展與未來(lái)展望（200字）
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)寫(xiě)字的需求越來(lái)越少。但我相信寫(xiě)字依然有著不可替代的價(jià)值。無(wú)論是傳統(tǒng)的紙筆寫(xiě)字，還是現(xiàn)代的電子書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字都是一種表達(dá)思想和溝通的方式。未來(lái)，我希望能夠在書(shū)法方面進(jìn)一步提升自己的技巧，探索更多不同風(fēng)格的字體。同時(shí)，我也希望通過(guò)寫(xiě)字來(lái)分享自己的思考和感悟，與他人一同成長(zhǎng)。
總結(jié)：寫(xiě)字不僅僅是技能，更是一種藝術(shù)。在學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，注重觀察和模仿。寫(xiě)字能夠培養(yǎng)我們的細(xì)心和耐心，提高我們的自律能力，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。寫(xiě)字也是一種樂(lè)趣，讓我們享受字跡流動(dòng)的美感。盡管科技的發(fā)展讓寫(xiě)字的需求減少，但我們應(yīng)該堅(jiān)信寫(xiě)字仍然有著不可替代的價(jià)值。未來(lái)，我們應(yīng)該努力提高我們的寫(xiě)字技巧，在書(shū)法方面探索更多可能性，并通過(guò)寫(xiě)字來(lái)分享我們的思考與感悟。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇八
寫(xiě)字是一種藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和思想的方式。通過(guò)寫(xiě)字，我們能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性和內(nèi)心世界。然而，要寫(xiě)出優(yōu)美的文字并不容易，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和思考。在我長(zhǎng)期的寫(xiě)字實(shí)踐中，我體會(huì)到了一些關(guān)于寫(xiě)字的心得和體會(huì)。
首先，寫(xiě)字需要耐心和集中注意力。寫(xiě)字時(shí)，我們需要舒緩地放松身體和心靈，專注于筆尖在紙上的舞動(dòng)。只有在心情平靜和專注的狀態(tài)下，我們才能真正感受到字的韻味和內(nèi)涵。我記得小時(shí)候，每次練習(xí)寫(xiě)字時(shí)都是一件痛苦而無(wú)趣的事情。后來(lái)我意識(shí)到，只有當(dāng)我全神貫注地投入到寫(xiě)字中，才能產(chǎn)生一種奇妙的感覺(jué)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)寫(xiě)字來(lái)表達(dá)自己的時(shí)候，我對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，寫(xiě)字需要不斷的練習(xí)和積累。寫(xiě)字是一門(mén)技能，技能的提高需要日積月累的努力。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)練習(xí)寫(xiě)字。有時(shí)候，我會(huì)選擇一段優(yōu)美的詩(shī)句，用不同的字體和筆法寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我漸漸掌握了一些基本的筆畫(huà)和字體，也提升了自己的寫(xiě)字水平。通過(guò)不斷地積累和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的字越來(lái)越有韻味和個(gè)性，這讓我非常滿意和自豪。
再次，寫(xiě)字需要有一顆感恩和善良的心。字是一種表達(dá)情感和思想的方式，我們的寫(xiě)字風(fēng)格和氣質(zhì)都會(huì)受到內(nèi)心情感的影響。如果我們懷著一顆感恩和善良的心去寫(xiě)字，我們的字體會(huì)流露出溫暖和力量。我的一個(gè)朋友曾經(jīng)和我分享了他的寫(xiě)字心得，他說(shuō)：“寫(xiě)字不僅是一種技能，更是一種修行。只有在內(nèi)心充滿愛(ài)和善意的時(shí)候，我們才能寫(xiě)出真正美麗的字。”我深以為然，從那時(shí)起，我開(kāi)始更加注重培養(yǎng)內(nèi)心的美麗和善良，這也影響了我的寫(xiě)字風(fēng)格。
最后，寫(xiě)字需要有創(chuàng)造和激情。寫(xiě)字是一門(mén)藝術(shù)，需要我們有創(chuàng)意和激情。只有在激情的驅(qū)使下，我們才能寫(xiě)出獨(dú)特而有創(chuàng)意的作品。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)被一些美好的事物和想法所啟發(fā)，然后嘗試將它們?nèi)谌氲轿业淖煮w中。有時(shí)候，我會(huì)選擇一些特殊的紙張和筆，來(lái)突破傳統(tǒng)的寫(xiě)字形式。這樣的嘗試讓我感到非常興奮和滿足，也使我對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)更加深厚。
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字是一門(mén)需要不斷探索和實(shí)踐的藝術(shù)。通過(guò)耐心、練習(xí)、感恩、創(chuàng)造和激情，我們可以寫(xiě)出優(yōu)美、獨(dú)特而有個(gè)性的字體。寫(xiě)字是一個(gè)讓我們感受內(nèi)心世界并表達(dá)自己的方式，我相信通過(guò)不斷地努力，我們都能寫(xiě)出一手美麗的字。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇九
識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。如何讓孩子們有趣而又有效的識(shí)記生字呢？在識(shí)字教學(xué)中，我利用不同的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，達(dá)到識(shí)字的目的。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)心得。
我覺(jué)得識(shí)字教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)層次性，靈活運(yùn)用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字的特點(diǎn)就是“認(rèn)得快，忘得快”。在教學(xué)中，我根據(jù)生字特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖讀拼音識(shí)字，到讀拼音識(shí)字，再到去拼音識(shí)字，再到游戲中識(shí)字，讓識(shí)字有趣起來(lái)。
識(shí)字教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。識(shí)字教學(xué)不僅僅是把教科書(shū)上規(guī)定的那幾個(gè)字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識(shí)字。因此，在教學(xué)中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字方法。如，教學(xué)“網(wǎng)”字，先畫(huà)蜘蛛網(wǎng)的圖，再寫(xiě)“網(wǎng)”這個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？又如，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛等生字后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，借形聲字特點(diǎn)識(shí)字的方法，如，在讀兒歌前問(wèn)學(xué)生，如果在讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？啟發(fā)孩子自己想辦法。
在教學(xué)中，我充分利用教材，在完成識(shí)字讀書(shū)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用課文的句式說(shuō)句子，讓孩子感到“我也能編兒歌”，“我也能做一個(gè)小詩(shī)人”，從而使孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)生字，運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我根據(jù)生字特點(diǎn)，充分利用多媒體課件、教學(xué)掛圖及課文插圖，讓學(xué)生既認(rèn)識(shí)圖片，又認(rèn)識(shí)生字、生詞。如：教學(xué)“山”、“石”、“火”、“口”、“耳”、“日”、“月”、“禾”、“竹”等象形字時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在教“火”字時(shí)，孩子們一眼就看出是火，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，不需講解，當(dāng)孩子們掌握了一些象形字以后，再充分發(fā)揮他們的分析能力，會(huì)意字也就比較容易掌握了。如“尖”字，上小下大就是“尖”。我們可以讓學(xué)生觀察鉛筆的樣子，一頭小，一頭大，孩子們就會(huì)輕松記住了這個(gè)字。如教“春”字，先出示“三個(gè)小朋友在陽(yáng)光明媚、楊柳依依、草綠花紅的環(huán)境中游玩”的畫(huà)面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，使他們形象感受“春”是四季中第一季的含義。接著，憑借畫(huà)面上三個(gè)小朋友在陽(yáng)光中游玩的情景，與漢字“春”建立起識(shí)記聯(lián)系，把“春”分解成“三”“人”“日”三部分，這樣通過(guò)動(dòng)畫(huà)及圖片，可以讓學(xué)生在形象生動(dòng)的教學(xué)情境中識(shí)字，效果十分理想。
結(jié)合課文認(rèn)識(shí)漢字是新教材識(shí)字的重要途徑。在課堂上，首先，初讀課文，找出生字、詞及所在的句子讀準(zhǔn)音；其次，誦讀課文，再次出現(xiàn)這些生字、詞的句子，圈劃出生字，在語(yǔ)言環(huán)境中記字，進(jìn)行生字的認(rèn)讀，最后，老師讀與生字相關(guān)的句子、課外知識(shí)或小故事，進(jìn)行拓展識(shí)字，既拓寬了識(shí)字渠道，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十
8月1日至8月6日，我有幸參加了“合肥市第二屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育師資培訓(xùn)?！遍_(kāi)班典禮上，市教育局江長(zhǎng)耕副局長(zhǎng)和省書(shū)協(xié)董昭禮副主席均給我們作了講話，并向所有培訓(xùn)的老師們提出了要求：珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，傳承書(shū)法文化，傳播中華文明。熱情洋溢、誠(chéng)懇的話深入人心、鼓舞人心。
短短的幾天，我們共聆聽(tīng)了六位書(shū)法專家的講座，每一堂講座都非常精彩，每一堂講座都讓我們受益匪淺。給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。
邵鑫老師給我們連上了兩天的書(shū)法講座。重點(diǎn)詳細(xì)地講解了書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，文房四寶，歷代書(shū)法的審美時(shí)尚，中國(guó)書(shū)法的形式，書(shū)法章法，如何學(xué)習(xí)書(shū)法，書(shū)法欣賞以及書(shū)法創(chuàng)作。邵老師上課特別認(rèn)真，這么多的內(nèi)容，他給我們講解得都非常透徹，讓我聽(tīng)得津津有味兒。在講座中，邵老師還說(shuō)到：學(xué)書(shū)法要“多看，多思，多問(wèn)，多練，多創(chuàng)作;學(xué)好書(shū)法需要勤奮，毅力，決心?！鄙劾蠋煹脑捈?lì)了我要學(xué)好書(shū)法的決心。
江健龍老師給我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老師給我們作了書(shū)法作品的點(diǎn)評(píng)，這些書(shū)法作品是部分培訓(xùn)老師的作品。江老師從選帖，書(shū)寫(xiě)工具，用章學(xué)問(wèn)等方面細(xì)細(xì)地分析了每件書(shū)法作品，讓我學(xué)到了很多實(shí)用的東西。此外，在連續(xù)幾天晚上的學(xué)員書(shū)法實(shí)踐練習(xí)中，江老師都會(huì)來(lái)給我們耐心指導(dǎo)。江老師給我的感覺(jué)是：特別平易近人，謙和，儒雅。讓我不由自主地想到了一句話：“學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平?！苯蠋熥屛腋惺艿搅藭?shū)法家的心氣平和，感受到了書(shū)法家的高尚內(nèi)涵修養(yǎng)!
汪德平老師的講座最生動(dòng)了，汪老師給我們講的是硬筆書(shū)法，他把硬筆書(shū)法講得那么有趣味兒。汪老師的語(yǔ)言詼諧幽默，講解硬筆書(shū)法的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)時(shí)，特別擅長(zhǎng)形象的比喻，加之夸張、豐富的肢體語(yǔ)言，讓人不覺(jué)啞然失笑。會(huì)場(chǎng)上也不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這次培訓(xùn)是我的圓夢(mèng)之旅，讓我學(xué)到了很多書(shū)法專業(yè)知識(shí)，也提高了我對(duì)書(shū)法的欣賞水平。這次培訓(xùn)讓我更加熱愛(ài)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)，更加熱愛(ài)中國(guó)漢字。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十一
前幾天再次參觀重慶渣滓洞集中營(yíng)(中美合作所)，感觸頗深，歸途中寫(xiě)有三首小詩(shī)。
一、人間地獄渣滓洞
青山環(huán)抱水潺潺，深院高墻電網(wǎng)牽。
刑室陰森如地府，牢房黑暗似陰間。
鋼鞭處處沾皮肉，鐐銬通通帶血斑。
志士成仁擔(dān)道義，英靈含笑在九天。
二、歌樂(lè)山松柏
香山別墅隱深山，細(xì)流涓涓千萬(wàn)年。
翠柏蒼松英靈化，巴渝喜看換人間。
三、白公館石榴樹(shù)
據(jù)傳此樹(shù)乃許曉軒烈士被-迫外出做苦力時(shí)帶回幼苗親手所栽，
如今樹(shù)高近兩丈，年年盛夏枝繁葉茂，榴花盛開(kāi)，嬌艷無(wú)比。
一顆幼苗墻角栽，冒雨迎風(fēng)長(zhǎng)成材。
酷暑寒冬何所懼，紅花朵朵笑顏開(kāi)。
四、永遠(yuǎn)的豐碑——許曉軒
(引用)“越是關(guān)鍵時(shí)刻，我們?cè)揭袛橙酥?，共產(chǎn)黨人是不可動(dòng)搖的。”這是許曉軒烈士留給后人的錚錚誓言。許曉軒烈士是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》里許云峰的主要原型，重慶解放前夕，慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害。
許曉軒，1920xx年出生于江蘇省江都市。幼年時(shí)因生活所迫，不得不中途輟學(xué)，到本地的一個(gè)錢(qián)莊當(dāng)學(xué)徒。1931年“九一八事變”，許曉軒積極投身到抗日救亡的洪流中。
1938年5月，許曉軒加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任中共川東特委青委刊物《青年生活》的編輯和發(fā)行工作。1939年春，許曉軒擔(dān)任中共川東特委青委宣傳部長(zhǎng)。1940年，調(diào)任重慶新市區(qū)區(qū)委書(shū)記，在他的組織發(fā)動(dòng)下，新市區(qū)黨的工作有了很大起色。
1940年4月，由于叛徒出賣(mài)，許曉軒不幸被捕，后被押往國(guó)民黨軍統(tǒng)貴州息烽集中營(yíng)。作為獄中中共秘密支部的核心成員，每當(dāng)危險(xiǎn)的時(shí)候，許曉軒就鼓勵(lì)大家:“越是關(guān)鍵的時(shí)刻，我們?cè)揭袛橙酥溃伯a(chǎn)黨人是不可動(dòng)搖的?！?BR> 1946年7月，許曉軒等人被押到重慶“中美特種技術(shù)合作所”第一看守所，即“白公館”監(jiān)獄。在戒備森嚴(yán)的國(guó)民黨軍統(tǒng)監(jiān)獄中，他用秘密方法和黨員相互聯(lián)系，成立了獄中臨時(shí)黨支部，并任黨支部書(shū)記，組織和領(lǐng)導(dǎo)獄中的地下斗爭(zhēng)。敵人為割斷他與獄中地下黨組織的聯(lián)系，將他戴上重鐐，關(guān)進(jìn)終日不見(jiàn)陽(yáng)光的地牢。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，許曉軒始終大義凜然，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不為所動(dòng)。無(wú)可奈何的敵人不得不承認(rèn)：任何刑具對(duì)他都是沒(méi)有效果的。
1949年11月27日，重慶解放前夕，蔣介石下令對(duì)獄中的革命者進(jìn)行血腥大屠殺。許曉軒從容就義，年僅33歲。許曉軒犧牲后三天，重慶回到人民手中。黨和政府將烈士的忠骨安葬在蒼松翠柏護(hù)衛(wèi)著的歌樂(lè)山上。
五、烈士的精神為何摧不跨
面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，許曉軒始終大義凜然，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不為所動(dòng)。無(wú)可奈何的敵人不得不承認(rèn)：任何刑具對(duì)他都是沒(méi)有效果的。
烈士的精神為什么催不跨，我認(rèn)為是堅(jiān)定的信仰在支撐著他們，為自己所信仰的共-產(chǎn)主義，為自己所投身的解放全人類偉大事業(yè)，為千百萬(wàn)勞苦大眾的幸福和生存而死，死的值得，重于泰山。如出賣(mài)同志、出賣(mài)靈魂、茍且偷生，卻終生受精神折磨，最后也將一死，輕于鴻毛。如此說(shuō)來(lái)，人生不管活的時(shí)間多長(zhǎng)，總有一死，關(guān)鍵時(shí)候的抉擇將決定你是遺嗅萬(wàn)年還是流芳千古，我對(duì)許曉軒等革命烈士在關(guān)鍵時(shí)刻的選擇非常欽佩。
紅巖精神永垂不朽!
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十二
寫(xiě)字是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)字，兒童能夠培養(yǎng)專注力、肢體協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。然而，寫(xiě)字對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)并不容易。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些兒童寫(xiě)字的心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)和教師有所幫助。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)字的準(zhǔn)備工作。在寫(xiě)字之前，兒童需要先進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這樣能夠?yàn)樗麄兏玫貙?xiě)字打下基礎(chǔ)。首先，保持良好的坐姿非常重要。兒童應(yīng)該坐直了背，雙腳平放在地面上。其次，使用適合兒童的寫(xiě)字工具也非常關(guān)鍵。一支合適的鉛筆或者鋼筆可以幫助兒童更好地掌握筆的握持力量。此外，提供給兒童合適的寫(xiě)字紙也是至關(guān)重要的。紙張應(yīng)該是不易滲透水和線條清晰的。這些準(zhǔn)備工作可以幫助兒童寫(xiě)字更加順利，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)兒童正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)可以幫助兒童更好地掌握筆的力度和方向，提高寫(xiě)字的效率和質(zhì)量。兒童在寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該坐直了背，保持良好的坐姿。另外，兒童在握筆的時(shí)候要學(xué)會(huì)正確的握持方式。一種常見(jiàn)的握持方式是三指握法，即中指、無(wú)名指和拇指夾持筆桿。通過(guò)培養(yǎng)兒童正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以讓他們寫(xiě)字時(shí)更加得心應(yīng)手，也減少了因錯(cuò)誤姿勢(shì)帶來(lái)的寫(xiě)得累、寫(xiě)得慢等問(wèn)題。
第三，我要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)兒童的寫(xiě)字意識(shí)。兒童在寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該保持專注，全神貫注地投入到寫(xiě)字的過(guò)程中，這樣才能夠?qū)懙谜J(rèn)真、寫(xiě)得整齊。為了培養(yǎng)兒童的寫(xiě)字意識(shí)，我建議教師和家長(zhǎng)可以通過(guò)一些游戲和活動(dòng)來(lái)幫助兒童提高注意力和專注力。比如，可以給兒童一段短文，讓他們讀一遍之后默寫(xiě)出來(lái)；或者組織兒童進(jìn)行角色扮演，讓他們通過(guò)表演的方式來(lái)表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些游戲和活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的寫(xiě)字意識(shí)，使他們寫(xiě)字時(shí)更加認(rèn)真、專注。
第四，我要強(qiáng)調(diào)的是批評(píng)與鼓勵(lì)的平衡。兒童在寫(xiě)字的過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)糾正，幫助他們正確。然而，我們也不能忽視兒童的努力和進(jìn)步。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)兒童更加努力地寫(xiě)字。我們可以通過(guò)一些小獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)或者貼上一顆星星的方式來(lái)鼓勵(lì)兒童。這樣，兒童會(huì)感到自己的努力被認(rèn)可，進(jìn)而更加有動(dòng)力去寫(xiě)字。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是筆畫(huà)的練習(xí)。每個(gè)字都是由一個(gè)個(gè)筆畫(huà)組成的，所以兒童在寫(xiě)字時(shí)必須要掌握好每個(gè)字的筆畫(huà)順序和筆畫(huà)形狀。為了幫助兒童練習(xí)筆畫(huà)，我們可以讓他們畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形，比如橫、豎、撇、捺等，然后逐漸過(guò)渡到組成字的筆畫(huà)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，兒童可以掌握每個(gè)筆畫(huà)的正確順序和形狀，提高自己寫(xiě)字的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
總之，兒童寫(xiě)字是一個(gè)提高專注力、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備工作、寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字意識(shí)、批評(píng)與鼓勵(lì)的平衡和筆畫(huà)的練習(xí)，可以幫助兒童寫(xiě)字更加得心應(yīng)手。我相信，只要兒童能夠在正確的方式下學(xué)習(xí)寫(xiě)字，并且得到家長(zhǎng)和教師的耐心指導(dǎo)和激勵(lì)，他們一定可以寫(xiě)出漂亮的字，取得優(yōu)異的成績(jī)。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）
在人們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作中，寫(xiě)字是一項(xiàng)不可或缺的能力。然而，由于現(xiàn)代人日益依賴電子設(shè)備和各種文字輸入法，我們的手寫(xiě)能力逐漸下降。為了提高自己的寫(xiě)字能力，我報(bào)名參加了一家專業(yè)寫(xiě)字班。在參加了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到寫(xiě)字不僅僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的寫(xiě)字能力得到了顯著提高，并且體會(huì)到了寫(xiě)字作為一種表達(dá)方式的獨(dú)特魅力。
第二段：技巧學(xué)習(xí)（200字）
在寫(xiě)字班中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的字帖，通過(guò)模仿老師的字體來(lái)提高自己的寫(xiě)字水平。我們每天都會(huì)進(jìn)行大量的練習(xí)，不斷追求字跡的整齊、規(guī)范和美觀。同時(shí)，老師還教我們?nèi)绾握_握筆、用力和放松手部，并且引導(dǎo)我們改正寫(xiě)字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì)和習(xí)慣。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了正確的寫(xiě)字技巧，字跡也越來(lái)越有筆墨之美。
第三段：情感表達(dá)（200字）
在參加寫(xiě)字班的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字不僅僅是技巧的堆砌，更需要情感的投入。老師告訴我們，字跡之美來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)文字的熱愛(ài)。因此，我們不僅要注重字帖的訓(xùn)練，還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。通過(guò)改變寫(xiě)字的節(jié)奏、力度和風(fēng)格，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)字體來(lái)傳遞自己的情感和態(tài)度。當(dāng)我用自己獨(dú)特的字體寫(xiě)下內(nèi)心的情感時(shí)，仿佛與文字融為一體，這種體驗(yàn)讓我沉浸其中，暢快淋漓。
第四段：思維拓展（200字）
除了提高寫(xiě)字技巧和情感表達(dá)能力，寫(xiě)字班還鼓勵(lì)我們進(jìn)行思維拓展。老師常常給我們一些有趣的題目，要求我們以特定的方式來(lái)書(shū)寫(xiě)。這種練習(xí)不僅讓我們鍛煉了思考問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。通過(guò)嘗試不同的寫(xiě)字風(fēng)格，我不斷發(fā)現(xiàn)自己之前未曾察覺(jué)到的寫(xiě)字潛能。這種思維的延伸幫助我提高了寫(xiě)字的靈活性和獨(dú)特性。
第五段：價(jià)值與收獲（200字）
通過(guò)參加寫(xiě)字班，我深刻認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字是一種無(wú)盡的追求和自我表達(dá)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我看到了自己在寫(xiě)字方面的進(jìn)步，不僅僅是字跡的美麗，更是內(nèi)心的煥發(fā)和情感的釋放。此外，寫(xiě)字班還幫助我改善了坐姿和手部習(xí)慣，讓我更加注重細(xì)節(jié)和注意力的集中。這些對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總結(jié)：
通過(guò)參加寫(xiě)字班，我不僅提升了自己的寫(xiě)字能力，還領(lǐng)悟到了寫(xiě)字的深層次魅力。寫(xiě)字不僅僅是簡(jiǎn)單的技巧訓(xùn)練，更是一種情感的表達(dá)和思維的延伸。我相信這些對(duì)我的日常生活和工作都會(huì)有積極的影響。寫(xiě)字班是我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的平臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)寫(xiě)字展示自己的個(gè)性和才華。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十四
11月17日，一大早我們隨著學(xué)院機(jī)械工程系團(tuán)組織部組織的歌樂(lè)山素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)，同學(xué)們穿著整齊的軍訓(xùn)服裝，胸前都戴上了團(tuán)徽，參觀了紅巖魂陳列館。
站在通往紅巖博物館、烈士墓的大門(mén)，我頓時(shí)感到莊重嚴(yán)肅，我知道自己眼前的土地上有先烈們的足跡。一路上人來(lái)人往，參加紀(jì)念活動(dòng)的人很多。我們懷著沉重的心情，首先在烈士墓前舉行了哀悼?jī)x式，之后依次參觀了紅巖博物館、白公館、渣滓洞。在烈士墓后面的墻上，我看到了許許多多年輕而堅(jiān)毅的面孔，還有一朵朵盛開(kāi)的菊花，那些菊花代表那些連相貌也不曾留下的烈士們。他們?yōu)樾轮袊?guó)的誕生獻(xiàn)出了寶貴的生命，歷經(jīng)苦難、折磨而犧牲。墻邊的那句話，“在凱旋的號(hào)聲里，我們將會(huì)交換一個(gè)微笑?！敝两裎乙膊荒軌蛘嬲斫馑暮x。我想這是烈士們視死如歸、無(wú)私奉獻(xiàn)的心聲吧。只要新中國(guó)能夠誕生就能交換他們的微笑，死又何懼。
從烈士墓下來(lái)，我們走進(jìn)了紅巖博物館。在一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗里靜靜地躺著烈士們的遺物和一些鐐銬、當(dāng)時(shí)的槍支器械等。
(在監(jiān)獄中烈士們所佩戴的鐐銬)
看著這些東西，我感覺(jué)歷史觸手可及。讓我記憶猶新的是楊虎城將軍犧牲時(shí)戴的帽子，帽子大概是皮革做成的，很舊，上面布滿血漬。這個(gè)帽子仿佛在述說(shuō)著60多年前它的主人怎樣慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害。博物館里的每一件物品都有故事，看著它們，我腦海里浮現(xiàn)出60多年前，先烈們?nèi)绾紊睢⒐ぷ骱拖胂笾麄儾恍冶徊逗笤馐茉鯓拥恼勰?。這些東西帶我穿越時(shí)空，看到了那時(shí)千瘡百孔的中國(guó)和那群堅(jiān)強(qiáng)勇敢的中華兒女。
從博物館出來(lái)，我們一行向白公館行進(jìn)。通往白公館的路很陡，坐落在歌樂(lè)山山腰上的白公館很隱蔽。陳然如何出版白公館版《挺進(jìn)報(bào)》，又如何向獄友傳播;韓子棟如何裝瘋賣(mài)傻騙過(guò)特務(wù)得以逃脫;得知新中國(guó)成立后獄友們?nèi)绾胃吒吲d興地制作五星紅旗。這些參加紀(jì)念活動(dòng)之前看過(guò)的烈士們的事跡在參觀一間間囚室時(shí)變得清晰起來(lái)。這些事跡讓我體會(huì)到了烈士們?yōu)榱诵轮袊?guó)成立而付出的努力與生命，以及他們的聰明和才智。
最后我們來(lái)到了渣滓洞，印象最深刻的是遇難烈士名單里，上百名烈士生年不同，但卒年一致為1949。他們大多數(shù)犧牲時(shí)才20多歲。囚室墻上那記載大屠殺的文字也格外刺眼，國(guó)民黨特務(wù)在勝負(fù)分明局勢(shì)已定的情形下，依然用機(jī)槍掃射，用汽油燃燒的殘忍手段屠殺共產(chǎn)黨人。這些喪心病狂的特務(wù)令我十分憤怒。讓我無(wú)比感動(dòng)的是囚室墻上大屠殺幸存者語(yǔ)錄：“陳作儀、何雪松一聽(tīng)槍聲，立即挺身上前，掩護(hù)身后的難友?！薄袄顫?、張學(xué)云等立時(shí)和敵人展開(kāi)驚心動(dòng)魄的奪搶斗爭(zhēng)?！笨窗桑@些革命先烈們是多么的無(wú)私，多么的英勇。
在回來(lái)的路上我內(nèi)心久久不能平靜。這次紀(jì)念活動(dòng)讓我深入了解了那次慘無(wú)人道的大屠殺以及被殺害的烈士們。緬懷先烈，重溫那段血腥的歷史，讓我們繼承先烈們的精神，并發(fā)揚(yáng)光大。
這些革命烈士?用自己的革命信仰、血肉之軀?抵抗國(guó)名黨的嚴(yán)刑拷打和刑訊折磨?彰顯出共產(chǎn)黨人威武不能屈?富貴不能淫的崇高革命氣節(jié)。
在白公館監(jiān)獄?讓我感觸最深的是一面用紅色繡花被面做成的五星紅旗。綴在中間的一顆大星和環(huán)繞四周的四顆小星?都是用草紙做成的?這是獄中難友為迎接重慶解放而精心制作的一面國(guó)旗。當(dāng)他們聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立?第一面五星紅旗飄揚(yáng)在天安門(mén)廣場(chǎng)上的喜訊后?僅憑自己的想像?做成了這面紅旗。他們?cè)谥谱鬟@面特殊的紅旗時(shí)?一定暢想明天?憧憬未來(lái)?一定為夢(mèng)寐以求、為之奮斗的事業(yè)終于成為現(xiàn)實(shí)而欣喜萬(wàn)分。然而?他們最終卻沒(méi)有等到重歸天日的那一天?未能看到五星紅旗冉冉升起的那一刻?但他們的精神、他們的苦難、他們“為了免除下一代的苦難?我們?cè)赴牙蔚鬃钡膱?zhí)著?為我們換來(lái)了如今的幸福生活?作為年輕的一代?我們應(yīng)該吃水不忘挖井人?時(shí)刻牢記革命前輩對(duì)我們的教導(dǎo)?學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)紅巖精神。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇一
在初學(xué)寫(xiě)字，我一直掌握不住要領(lǐng),不知從哪里下筆，掌握不了字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的字看起來(lái)顛來(lái)倒去的，很不好看。
在老師的指點(diǎn)下，我知道是為什么了。究其原因是我的態(tài)度不認(rèn)真.開(kāi)始的時(shí)候把寫(xiě)字看的過(guò)于簡(jiǎn)單,覺(jué)得沒(méi)有多大的學(xué)問(wèn),努力一下就能達(dá)到一定的高度知道其難以后又沒(méi)有精心的去研究,只把寫(xiě)字當(dāng)作消遣,不愿意動(dòng)腦子,手在寫(xiě)字腦子卻在想著其他的事,精力不集中,又不注意寫(xiě)字時(shí)的心境和條件。后來(lái)在寫(xiě)字前，老師先給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)放大的田字格，教會(huì)田字格的各部分名稱，再挑部分筆畫(huà)和字范寫(xiě)，讓我細(xì)心觀察，一筆一筆帶著我寫(xiě)，整個(gè)字寫(xiě)完了，再讓我獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。我已按老師的要求先在田字格練習(xí)鉛筆字，然后借助田字格，做到心中有格，認(rèn)真找出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和關(guān)鍵筆畫(huà)的位置，把字在田字格中寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。
現(xiàn)在我懂得用眼用心去寫(xiě)字，用眼觀察，看清筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、比例；用心去記、去分析，然后盡力做到一氣呵成、不涂改，把字寫(xiě)勻稱，提高寫(xiě)字的效率。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇二
在當(dāng)下，數(shù)字化的時(shí)代，人們的生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化，很多人忽視了傳統(tǒng)的寫(xiě)字技巧。然而，寫(xiě)字作為一種基本的生活技能，仍然有其重要性。在我參加的寫(xiě)字課上，我重新認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)字的重要性，并且獲得了很多關(guān)于寫(xiě)字技巧的實(shí)用知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的寫(xiě)字課心得體會(huì)。
第二段：覺(jué)悟
參加寫(xiě)字課前，我一直認(rèn)為自己的書(shū)寫(xiě)水平已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此對(duì)寫(xiě)字課抱有一種輕視的態(tài)度。然而，在課程的第一節(jié)課中，老師首先強(qiáng)調(diào)了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)字跡的影響，我才意識(shí)到自己的書(shū)寫(xiě)技巧中存在著很多問(wèn)題。老師一針見(jiàn)血地指出了我書(shū)寫(xiě)時(shí)手指的用力過(guò)大和筆持不正確等問(wèn)題。我感到有些惱火，但同時(shí)也感到開(kāi)了眼界。我決定從寫(xiě)字姿勢(shì)開(kāi)始改進(jìn)，為了獲得更好的字跡質(zhì)量，我決定重新回歸基本，努力改善自己的寫(xiě)字技巧。
第三段：訓(xùn)練
為了提高自己的寫(xiě)字水平，我開(kāi)始系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。在平時(shí)寫(xiě)字的時(shí)候，我注意到了一些不良習(xí)慣，并努力改正。例如，我會(huì)專注于寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)，確保手指和筆之間有適當(dāng)?shù)木嚯x，同時(shí)讓筆尖的接觸角度與紙張保持一致。此外，我開(kāi)始重視寫(xiě)字速度的提高，嘗試使用更輕便的筆和更順暢的字跡來(lái)提高我的書(shū)寫(xiě)效率。我也發(fā)現(xiàn)平時(shí)多閱讀和模仿優(yōu)秀的字體，能夠幫助我培養(yǎng)更加美觀的字跡。艱苦的訓(xùn)練讓我感到有些吃力，但我清楚這是提高自己的必經(jīng)之路。
第四段：進(jìn)步
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練和努力，我逐漸意識(shí)到自己在書(shū)寫(xiě)水平上的改進(jìn)。首先，我的字跡變得更加清晰、工整和美觀。曾經(jīng)的筆不同粗細(xì)和高低不平，線條寡淡的字跡已經(jīng)消失了，取而代之的是一種更加勻稱、飽滿、有力的字體。此外，我能夠更好地控制字跡的速度和節(jié)奏，讓整篇文章更容易閱讀和理解。我也發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)字的時(shí)候能夠保持良好的心態(tài)和專注力，使得我的寫(xiě)字質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。這些進(jìn)步讓我產(chǎn)生了極大的滿足感和成就感，我深深地做到了寫(xiě)字的技巧對(duì)于自身的提升具有重要的意義。
第五段：反思
在寫(xiě)字課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了書(shū)寫(xiě)技巧，還學(xué)到了一些更深層次的東西。首先，我意識(shí)到只有通過(guò)日常的訓(xùn)練和堅(jiān)持，才能真正掌握一項(xiàng)技能。寫(xiě)字的提高需要時(shí)間和耐心，不能一蹴而就。其次，我了解到了智慧和才華并不能代替基本功。優(yōu)秀的字跡背后，是訓(xùn)練和反復(fù)的積累。最后，我認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的重要性。即使我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，但不應(yīng)該滿足于目前的水平，應(yīng)該繼續(xù)努力為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。這些反思將成為我進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)水平的動(dòng)力。
總結(jié)：通過(guò)參加寫(xiě)字課，我重新認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)字的重要性，并且獲得了很多關(guān)于寫(xiě)字技巧的實(shí)用知識(shí)。通過(guò)訓(xùn)練和努力，我不僅在書(shū)寫(xiě)水平上有了明顯的進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了持之以恒和不斷改進(jìn)的重要性。寫(xiě)字課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)重新審視自己的書(shū)寫(xiě)技巧，并為我今后的生活和學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇三
我一直都認(rèn)為寫(xiě)字是一件很有趣的事情。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字的過(guò)程是不同的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我寫(xiě)字的時(shí)候，常常會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛我已經(jīng)融入了我所描述的場(chǎng)景中。在日常生活中，寫(xiě)字是無(wú)處不在的，無(wú)論是在學(xué)校，還是在工作中，都需要我們不斷地寫(xiě)字。因此，寫(xiě)字也成為了一項(xiàng)非常重要的技能。
第二段：學(xué)習(xí)的體驗(yàn)
當(dāng)我還在學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，我經(jīng)歷了很多艱辛。因?yàn)槲矣X(jué)得我的字寫(xiě)得很糟糕，所以導(dǎo)致了我常常遇到一些困難。但是，當(dāng)我堅(jiān)持下去時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些竅門(mén)。我的手寫(xiě)變得非常流暢，而且我不再感到壓力和困難，因?yàn)槲乙呀?jīng)建立了自己的寫(xiě)字方式。學(xué)習(xí)寫(xiě)字也讓我更加注重平時(shí)的練習(xí)，我感到自己的心理變得更加健康，同時(shí)也更有耐心和毅力。
第三段：寫(xiě)字的精髓
在我學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字真正的精髓不在于如何讓字變得好看，而是如何讓字更符合自己的風(fēng)格和個(gè)性。在此基礎(chǔ)之上，我們可以慢慢完善自己的書(shū)寫(xiě)技巧。因此，我們需要學(xué)會(huì)動(dòng)筆前的冥思苦想，即如何讓自己的書(shū)寫(xiě)變得更有意義。這樣，我們就能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想。
第四段：寫(xiě)字與人生
寫(xiě)字的過(guò)程與人生的過(guò)程有很多的相似之處。在人生的旅途中，我們也需要不斷地調(diào)整自己的態(tài)度和方式，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。類比于寫(xiě)字，有時(shí)候我們需要重新審視自己的問(wèn)題，進(jìn)行修正和改進(jìn)，從而讓自己更加出色。此外，寫(xiě)字也是一項(xiàng)需要持之以恒的事情，我們需要在日常生活中堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷地提升自己的寫(xiě)字能力，才能真正成為一名寫(xiě)字能手。
第五段：總結(jié)感受
在我寫(xiě)完這篇文章之后，我深深感受到了寫(xiě)字所帶來(lái)的感受。寫(xiě)字不僅是一種藝術(shù)和技能，更是一種內(nèi)心的表達(dá)和體現(xiàn)。通過(guò)寫(xiě)字，我們可以更好地理解自己，也可以把思想和感情表達(dá)得更加清晰地傳遞給別人。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該重視寫(xiě)字的重要性，不斷地提升自己的書(shū)寫(xiě)技能，并發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)字的美麗之處，讓文字展現(xiàn)出我們個(gè)性的一面。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇四
寫(xiě)字是每個(gè)人日常生活中必不可少的技能，良好的書(shū)寫(xiě)能力不僅僅體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，更能提升思維的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。為了提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，我開(kāi)始使用寫(xiě)字帖。通過(guò)不斷練習(xí)，我深切體會(huì)到寫(xiě)字帖的重要性以及其對(duì)我書(shū)寫(xiě)方面帶來(lái)的改變。
第二段：寫(xiě)字帖帶來(lái)的技法和美感的提升
使用寫(xiě)字帖的過(guò)程中，我從中學(xué)習(xí)到了許多書(shū)寫(xiě)技巧和規(guī)范。之前我總是無(wú)法掌握字母的正確書(shū)寫(xiě)順序和筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致字形變形，缺乏美感。而現(xiàn)在，通過(guò)反復(fù)練習(xí)寫(xiě)字帖上的字母，我漸漸掌握了它們的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高了我字形的規(guī)范性和美感。寫(xiě)字帖的每個(gè)字都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，使得字與字之間的結(jié)構(gòu)、比例和平衡都得到了充分的考量，使作品看起來(lái)更加舒展、工整、美觀。這不僅提高了我書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性，也讓我的作品更加賞心悅目。
第三段：寫(xiě)字帖帶來(lái)的對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和耐心的培養(yǎng)
使用寫(xiě)字帖的過(guò)程迫使我對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更加仔細(xì)的觀察和關(guān)注。在平時(shí)草率書(shū)寫(xiě)時(shí)，我常常忽略了許多細(xì)小的筆畫(huà)和形態(tài)，導(dǎo)致字形變形或者不規(guī)范。而寫(xiě)字帖中的每個(gè)字母都有詳細(xì)的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)說(shuō)明，讓我不得不一一對(duì)照練習(xí)，這樣循序漸進(jìn)的過(guò)程讓我更加細(xì)心、耐心，從而讓我的書(shū)寫(xiě)更準(zhǔn)確、更規(guī)范。
第四段：寫(xiě)字帖帶來(lái)的自信與自我滿足感
使用寫(xiě)字帖的過(guò)程中，我不斷與自己對(duì)話，與每個(gè)字母、字形進(jìn)行相互溝通和理解。當(dāng)我不斷攀升自己的寫(xiě)字水平時(shí)，我深切感受到了自信和自我滿足感的增加。每次完成一個(gè)字母或者一段文字的寫(xiě)作時(shí)，我都會(huì)充滿成就感，這種成就感推動(dòng)著我對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)和堅(jiān)持，讓我更加勇敢面對(duì)寫(xiě)字的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)寫(xiě)字帖對(duì)自我提升的價(jià)值
通過(guò)使用寫(xiě)字帖，我深切明白了書(shū)寫(xiě)的重要性和正確書(shū)寫(xiě)的技巧。它不僅讓我在書(shū)寫(xiě)方面得到了提升，更培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和自信。每天練習(xí)寫(xiě)字帖成為了我生活中不可缺少的一部分，它不僅提高了我的書(shū)寫(xiě)水平，更為我的個(gè)人發(fā)展和提升添磚加瓦。我相信，在不斷堅(jiān)持的過(guò)程中，我的書(shū)寫(xiě)水平會(huì)達(dá)到更高的層次，我會(huì)成為更加優(yōu)秀的自己。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇五
我從一年級(jí)起就開(kāi)始在學(xué)校硬筆書(shū)法班練習(xí)寫(xiě)字了，幾年來(lái)我認(rèn)認(rèn)真真地按老師的要求去練習(xí)寫(xiě)字。
前幾年，我練習(xí)寫(xiě)字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里的范字我都認(rèn)真仿寫(xiě)，其難度較大。我寫(xiě)起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。而且，大多數(shù)時(shí)候我習(xí)慣把字寫(xiě)小。久而久之，我的坐姿易變樣，眼睛與書(shū)寫(xiě)本的距離越來(lái)越短，面部幾乎貼在紙面上。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，讓我練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，一開(kāi)始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫(huà)偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫(xiě)，并要求把字盡量寫(xiě)大，要寫(xiě)滿格子。這樣寫(xiě)的好處有兩個(gè)：一是培養(yǎng)我讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正我不能把字寫(xiě)在格子正確位置上的毛??；二是促使我習(xí)慣寫(xiě)大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫(xiě)字水平的持續(xù)提高。
在老師的幫助下，自己的努力下我的寫(xiě)字水平也提高了許多。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇六
第一段：引入寫(xiě)字帖的重要性和自身使用寫(xiě)字帖的經(jīng)歷（200字）
寫(xiě)字是一項(xiàng)基本的生活技能，而寫(xiě)字帖作為鍛煉和提高寫(xiě)字能力的重要工具，逐漸在我們的日常學(xué)習(xí)中得到了廣泛的應(yīng)用。我自己也曾使用寫(xiě)字帖進(jìn)行練習(xí)，并從中獲得了很多益處。在使用寫(xiě)字帖的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于基礎(chǔ)寫(xiě)字技巧的培養(yǎng)以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的提升所起到的關(guān)鍵作用。
第二段：寫(xiě)字帖的基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)字形和筆畫(huà)的掌握有著重要的影響（300字）
寫(xiě)字帖的訓(xùn)練主要從基礎(chǔ)的字形和筆畫(huà)入手。通過(guò)臨摹寫(xiě)字帖上的字體，我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握每個(gè)字的寫(xiě)法，從而提高字形的準(zhǔn)確性和美觀度。在我的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)寫(xiě)字帖的訓(xùn)練，我的字形變得更加工整，字跡的美觀度也有了明顯的提升。這是因?yàn)閷?xiě)字帖所用的字體都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和推敲的，它們的結(jié)構(gòu)合理、線條流暢，有效地指導(dǎo)了我正確書(shū)寫(xiě)每個(gè)字的方法和技巧。
第三段：寫(xiě)字帖的規(guī)范性訓(xùn)練對(duì)提高整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量至關(guān)重要（300字）
除了基礎(chǔ)訓(xùn)練外，寫(xiě)字帖還注重書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性訓(xùn)練。在寫(xiě)字帖上，每個(gè)字的大小、間距、上下結(jié)構(gòu)等都是經(jīng)過(guò)精心規(guī)定的。通過(guò)臨摹寫(xiě)字帖并遵守規(guī)定，我逐漸養(yǎng)成了整齊劃一的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，尤其是在寫(xiě)長(zhǎng)段落時(shí)，能夠保持每個(gè)字的間距一致，每行字的水平對(duì)齊。這不僅讓我的書(shū)寫(xiě)更加工整美觀，還提高了文章的可讀性。寫(xiě)字帖的規(guī)范性訓(xùn)練使我的書(shū)寫(xiě)不再雜亂無(wú)章，而是有條不紊，讓人一目了然。
第四段：寫(xiě)字帖對(duì)于提高寫(xiě)字專注力和耐心具有明顯效果（200字）
使用寫(xiě)字帖進(jìn)行字寫(xiě)練習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和專注力的任務(wù)。在臨摹寫(xiě)字帖時(shí)，我必須集中注意力，準(zhǔn)確地模仿寫(xiě)字帖上的字形和筆順，并注意每個(gè)筆畫(huà)的細(xì)節(jié)。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和專注力的要求讓我逐漸在寫(xiě)字中培養(yǎng)了耐心和毅力。通過(guò)持之以恒地使用寫(xiě)字帖，我發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)得越來(lái)越認(rèn)真、仔細(xì)，這種專注力和耐心也漸漸在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)并呼吁大家養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)時(shí)使用寫(xiě)字帖的習(xí)慣（200字）
通過(guò)使用寫(xiě)字帖，我深刻認(rèn)識(shí)到了字寫(xiě)練習(xí)的重要性。它不僅可以提高我的字形和筆畫(huà)準(zhǔn)確性，還對(duì)整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和規(guī)范性有著積極的影響。此外，寫(xiě)字帖還培養(yǎng)了我的專注力和耐心。因此，我建議大家在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成使用寫(xiě)字帖的習(xí)慣，無(wú)論是小學(xué)生還是成年人，在字寫(xiě)練習(xí)中都能夠收獲滿滿的進(jìn)步和快樂(lè)。使用寫(xiě)字帖是一項(xiàng)良好的習(xí)慣，它不僅可以幫助我們提高寫(xiě)字技能，還能培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度和精神品質(zhì)。讓我們一起努力，用美麗的字跡書(shū)寫(xiě)出自己的精彩人生！
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇七
第一段：寫(xiě)字的重要性及個(gè)人體會(huì)（200字）
寫(xiě)字是人類最古老的溝通方式之一，也是表達(dá)思想的重要工具。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到寫(xiě)字的重要性。寫(xiě)字讓我能夠記錄下自己的思考，表達(dá)自己的感受。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。它能夠讓我更好地表達(dá)自己，展示我的個(gè)性和思維方式。
第二段：學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程和方法（200字）
學(xué)寫(xiě)字是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和恒心。在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我遵循了一些基本的方法。首先，我選擇了一本好的字帖作為學(xué)習(xí)的參考。好的字帖能夠提供標(biāo)準(zhǔn)的字形和書(shū)寫(xiě)順序，有助于養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。其次，我注重練習(xí)。每天都抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)不斷重復(fù)來(lái)提高自己的字跡。最后，我善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我經(jīng)常觀察一些優(yōu)秀的字體，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將它們?nèi)谌氲阶约旱臅?shū)寫(xiě)中。
第三段：寫(xiě)字的意義和樂(lè)趣（200字）
寫(xiě)字不僅僅是為了向別人傳遞信息，更是為了激發(fā)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)字，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。有時(shí)候，當(dāng)我遇到煩惱或困惑時(shí)，我會(huì)拿起筆，將那些情緒通過(guò)字跡傾斜和厚重的線條表達(dá)出來(lái)，我會(huì)感到一種釋放和舒緩。寫(xiě)字也成為了我記錄生活的方式，我會(huì)用字跡記錄下一些重要的時(shí)刻和感悟，這些字跡成為了我回憶的珍貴載體。而且，寫(xiě)字也帶給我樂(lè)趣。當(dāng)我用心書(shū)寫(xiě)每個(gè)字母，感受到字跡流動(dòng)的韻律之美時(shí)，我會(huì)感到一種無(wú)比的滿足和快樂(lè)。
第四段：寫(xiě)字對(duì)自我的影響（300字）
學(xué)寫(xiě)字不僅僅是為了提高字跡的美觀程度，更是為了培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。寫(xiě)字需要一絲不茍的態(tài)度和細(xì)致的觀察力。當(dāng)我不得不反復(fù)描摹每一個(gè)筆畫(huà)時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)耐心等待結(jié)果的到來(lái)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)字寫(xiě)得不夠好時(shí)，我會(huì)不斷地修改，直到滿意為止。這讓我明白，只有在細(xì)節(jié)中追求完美，才能真正提高自己的能力。此外，寫(xiě)字還培養(yǎng)了我的自律能力。每天都堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字，讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也提高了自己的工作效率。寫(xiě)字還教會(huì)我如何思考。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我會(huì)思考每個(gè)字的構(gòu)造和組成，讓我更好地理解文字的本質(zhì)和內(nèi)涵。這種思考的習(xí)慣也使我在其他領(lǐng)域更具有邏輯思維和批判性思維能力。
第五段：寫(xiě)字的發(fā)展與未來(lái)展望（200字）
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)寫(xiě)字的需求越來(lái)越少。但我相信寫(xiě)字依然有著不可替代的價(jià)值。無(wú)論是傳統(tǒng)的紙筆寫(xiě)字，還是現(xiàn)代的電子書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字都是一種表達(dá)思想和溝通的方式。未來(lái)，我希望能夠在書(shū)法方面進(jìn)一步提升自己的技巧，探索更多不同風(fēng)格的字體。同時(shí)，我也希望通過(guò)寫(xiě)字來(lái)分享自己的思考和感悟，與他人一同成長(zhǎng)。
總結(jié)：寫(xiě)字不僅僅是技能，更是一種藝術(shù)。在學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，注重觀察和模仿。寫(xiě)字能夠培養(yǎng)我們的細(xì)心和耐心，提高我們的自律能力，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。寫(xiě)字也是一種樂(lè)趣，讓我們享受字跡流動(dòng)的美感。盡管科技的發(fā)展讓寫(xiě)字的需求減少，但我們應(yīng)該堅(jiān)信寫(xiě)字仍然有著不可替代的價(jià)值。未來(lái)，我們應(yīng)該努力提高我們的寫(xiě)字技巧，在書(shū)法方面探索更多可能性，并通過(guò)寫(xiě)字來(lái)分享我們的思考與感悟。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇八
寫(xiě)字是一種藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和思想的方式。通過(guò)寫(xiě)字，我們能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性和內(nèi)心世界。然而，要寫(xiě)出優(yōu)美的文字并不容易，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和思考。在我長(zhǎng)期的寫(xiě)字實(shí)踐中，我體會(huì)到了一些關(guān)于寫(xiě)字的心得和體會(huì)。
首先，寫(xiě)字需要耐心和集中注意力。寫(xiě)字時(shí)，我們需要舒緩地放松身體和心靈，專注于筆尖在紙上的舞動(dòng)。只有在心情平靜和專注的狀態(tài)下，我們才能真正感受到字的韻味和內(nèi)涵。我記得小時(shí)候，每次練習(xí)寫(xiě)字時(shí)都是一件痛苦而無(wú)趣的事情。后來(lái)我意識(shí)到，只有當(dāng)我全神貫注地投入到寫(xiě)字中，才能產(chǎn)生一種奇妙的感覺(jué)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)寫(xiě)字來(lái)表達(dá)自己的時(shí)候，我對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，寫(xiě)字需要不斷的練習(xí)和積累。寫(xiě)字是一門(mén)技能，技能的提高需要日積月累的努力。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)練習(xí)寫(xiě)字。有時(shí)候，我會(huì)選擇一段優(yōu)美的詩(shī)句，用不同的字體和筆法寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我漸漸掌握了一些基本的筆畫(huà)和字體，也提升了自己的寫(xiě)字水平。通過(guò)不斷地積累和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的字越來(lái)越有韻味和個(gè)性，這讓我非常滿意和自豪。
再次，寫(xiě)字需要有一顆感恩和善良的心。字是一種表達(dá)情感和思想的方式，我們的寫(xiě)字風(fēng)格和氣質(zhì)都會(huì)受到內(nèi)心情感的影響。如果我們懷著一顆感恩和善良的心去寫(xiě)字，我們的字體會(huì)流露出溫暖和力量。我的一個(gè)朋友曾經(jīng)和我分享了他的寫(xiě)字心得，他說(shuō)：“寫(xiě)字不僅是一種技能，更是一種修行。只有在內(nèi)心充滿愛(ài)和善意的時(shí)候，我們才能寫(xiě)出真正美麗的字。”我深以為然，從那時(shí)起，我開(kāi)始更加注重培養(yǎng)內(nèi)心的美麗和善良，這也影響了我的寫(xiě)字風(fēng)格。
最后，寫(xiě)字需要有創(chuàng)造和激情。寫(xiě)字是一門(mén)藝術(shù)，需要我們有創(chuàng)意和激情。只有在激情的驅(qū)使下，我們才能寫(xiě)出獨(dú)特而有創(chuàng)意的作品。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)被一些美好的事物和想法所啟發(fā)，然后嘗試將它們?nèi)谌氲轿业淖煮w中。有時(shí)候，我會(huì)選擇一些特殊的紙張和筆，來(lái)突破傳統(tǒng)的寫(xiě)字形式。這樣的嘗試讓我感到非常興奮和滿足，也使我對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)更加深厚。
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字是一門(mén)需要不斷探索和實(shí)踐的藝術(shù)。通過(guò)耐心、練習(xí)、感恩、創(chuàng)造和激情，我們可以寫(xiě)出優(yōu)美、獨(dú)特而有個(gè)性的字體。寫(xiě)字是一個(gè)讓我們感受內(nèi)心世界并表達(dá)自己的方式，我相信通過(guò)不斷地努力，我們都能寫(xiě)出一手美麗的字。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇九
識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。如何讓孩子們有趣而又有效的識(shí)記生字呢？在識(shí)字教學(xué)中，我利用不同的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，達(dá)到識(shí)字的目的。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)心得。
我覺(jué)得識(shí)字教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)層次性，靈活運(yùn)用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字的特點(diǎn)就是“認(rèn)得快，忘得快”。在教學(xué)中，我根據(jù)生字特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖讀拼音識(shí)字，到讀拼音識(shí)字，再到去拼音識(shí)字，再到游戲中識(shí)字，讓識(shí)字有趣起來(lái)。
識(shí)字教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。識(shí)字教學(xué)不僅僅是把教科書(shū)上規(guī)定的那幾個(gè)字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識(shí)字。因此，在教學(xué)中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字方法。如，教學(xué)“網(wǎng)”字，先畫(huà)蜘蛛網(wǎng)的圖，再寫(xiě)“網(wǎng)”這個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？又如，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛等生字后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，借形聲字特點(diǎn)識(shí)字的方法，如，在讀兒歌前問(wèn)學(xué)生，如果在讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？啟發(fā)孩子自己想辦法。
在教學(xué)中，我充分利用教材，在完成識(shí)字讀書(shū)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用課文的句式說(shuō)句子，讓孩子感到“我也能編兒歌”，“我也能做一個(gè)小詩(shī)人”，從而使孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)生字，運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我根據(jù)生字特點(diǎn)，充分利用多媒體課件、教學(xué)掛圖及課文插圖，讓學(xué)生既認(rèn)識(shí)圖片，又認(rèn)識(shí)生字、生詞。如：教學(xué)“山”、“石”、“火”、“口”、“耳”、“日”、“月”、“禾”、“竹”等象形字時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在教“火”字時(shí)，孩子們一眼就看出是火，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，不需講解，當(dāng)孩子們掌握了一些象形字以后，再充分發(fā)揮他們的分析能力，會(huì)意字也就比較容易掌握了。如“尖”字，上小下大就是“尖”。我們可以讓學(xué)生觀察鉛筆的樣子，一頭小，一頭大，孩子們就會(huì)輕松記住了這個(gè)字。如教“春”字，先出示“三個(gè)小朋友在陽(yáng)光明媚、楊柳依依、草綠花紅的環(huán)境中游玩”的畫(huà)面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，使他們形象感受“春”是四季中第一季的含義。接著，憑借畫(huà)面上三個(gè)小朋友在陽(yáng)光中游玩的情景，與漢字“春”建立起識(shí)記聯(lián)系，把“春”分解成“三”“人”“日”三部分，這樣通過(guò)動(dòng)畫(huà)及圖片，可以讓學(xué)生在形象生動(dòng)的教學(xué)情境中識(shí)字，效果十分理想。
結(jié)合課文認(rèn)識(shí)漢字是新教材識(shí)字的重要途徑。在課堂上，首先，初讀課文，找出生字、詞及所在的句子讀準(zhǔn)音；其次，誦讀課文，再次出現(xiàn)這些生字、詞的句子，圈劃出生字，在語(yǔ)言環(huán)境中記字，進(jìn)行生字的認(rèn)讀，最后，老師讀與生字相關(guān)的句子、課外知識(shí)或小故事，進(jìn)行拓展識(shí)字，既拓寬了識(shí)字渠道，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十
8月1日至8月6日，我有幸參加了“合肥市第二屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育師資培訓(xùn)?！遍_(kāi)班典禮上，市教育局江長(zhǎng)耕副局長(zhǎng)和省書(shū)協(xié)董昭禮副主席均給我們作了講話，并向所有培訓(xùn)的老師們提出了要求：珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，傳承書(shū)法文化，傳播中華文明。熱情洋溢、誠(chéng)懇的話深入人心、鼓舞人心。
短短的幾天，我們共聆聽(tīng)了六位書(shū)法專家的講座，每一堂講座都非常精彩，每一堂講座都讓我們受益匪淺。給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。
邵鑫老師給我們連上了兩天的書(shū)法講座。重點(diǎn)詳細(xì)地講解了書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，文房四寶，歷代書(shū)法的審美時(shí)尚，中國(guó)書(shū)法的形式，書(shū)法章法，如何學(xué)習(xí)書(shū)法，書(shū)法欣賞以及書(shū)法創(chuàng)作。邵老師上課特別認(rèn)真，這么多的內(nèi)容，他給我們講解得都非常透徹，讓我聽(tīng)得津津有味兒。在講座中，邵老師還說(shuō)到：學(xué)書(shū)法要“多看，多思，多問(wèn)，多練，多創(chuàng)作;學(xué)好書(shū)法需要勤奮，毅力，決心?！鄙劾蠋煹脑捈?lì)了我要學(xué)好書(shū)法的決心。
江健龍老師給我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老師給我們作了書(shū)法作品的點(diǎn)評(píng)，這些書(shū)法作品是部分培訓(xùn)老師的作品。江老師從選帖，書(shū)寫(xiě)工具，用章學(xué)問(wèn)等方面細(xì)細(xì)地分析了每件書(shū)法作品，讓我學(xué)到了很多實(shí)用的東西。此外，在連續(xù)幾天晚上的學(xué)員書(shū)法實(shí)踐練習(xí)中，江老師都會(huì)來(lái)給我們耐心指導(dǎo)。江老師給我的感覺(jué)是：特別平易近人，謙和，儒雅。讓我不由自主地想到了一句話：“學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平?！苯蠋熥屛腋惺艿搅藭?shū)法家的心氣平和，感受到了書(shū)法家的高尚內(nèi)涵修養(yǎng)!
汪德平老師的講座最生動(dòng)了，汪老師給我們講的是硬筆書(shū)法，他把硬筆書(shū)法講得那么有趣味兒。汪老師的語(yǔ)言詼諧幽默，講解硬筆書(shū)法的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)時(shí)，特別擅長(zhǎng)形象的比喻，加之夸張、豐富的肢體語(yǔ)言，讓人不覺(jué)啞然失笑。會(huì)場(chǎng)上也不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這次培訓(xùn)是我的圓夢(mèng)之旅，讓我學(xué)到了很多書(shū)法專業(yè)知識(shí)，也提高了我對(duì)書(shū)法的欣賞水平。這次培訓(xùn)讓我更加熱愛(ài)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)，更加熱愛(ài)中國(guó)漢字。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十一
前幾天再次參觀重慶渣滓洞集中營(yíng)(中美合作所)，感觸頗深，歸途中寫(xiě)有三首小詩(shī)。
一、人間地獄渣滓洞
青山環(huán)抱水潺潺，深院高墻電網(wǎng)牽。
刑室陰森如地府，牢房黑暗似陰間。
鋼鞭處處沾皮肉，鐐銬通通帶血斑。
志士成仁擔(dān)道義，英靈含笑在九天。
二、歌樂(lè)山松柏
香山別墅隱深山，細(xì)流涓涓千萬(wàn)年。
翠柏蒼松英靈化，巴渝喜看換人間。
三、白公館石榴樹(shù)
據(jù)傳此樹(shù)乃許曉軒烈士被-迫外出做苦力時(shí)帶回幼苗親手所栽，
如今樹(shù)高近兩丈，年年盛夏枝繁葉茂，榴花盛開(kāi)，嬌艷無(wú)比。
一顆幼苗墻角栽，冒雨迎風(fēng)長(zhǎng)成材。
酷暑寒冬何所懼，紅花朵朵笑顏開(kāi)。
四、永遠(yuǎn)的豐碑——許曉軒
(引用)“越是關(guān)鍵時(shí)刻，我們?cè)揭袛橙酥?，共產(chǎn)黨人是不可動(dòng)搖的。”這是許曉軒烈士留給后人的錚錚誓言。許曉軒烈士是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》里許云峰的主要原型，重慶解放前夕，慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害。
許曉軒，1920xx年出生于江蘇省江都市。幼年時(shí)因生活所迫，不得不中途輟學(xué)，到本地的一個(gè)錢(qián)莊當(dāng)學(xué)徒。1931年“九一八事變”，許曉軒積極投身到抗日救亡的洪流中。
1938年5月，許曉軒加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任中共川東特委青委刊物《青年生活》的編輯和發(fā)行工作。1939年春，許曉軒擔(dān)任中共川東特委青委宣傳部長(zhǎng)。1940年，調(diào)任重慶新市區(qū)區(qū)委書(shū)記，在他的組織發(fā)動(dòng)下，新市區(qū)黨的工作有了很大起色。
1940年4月，由于叛徒出賣(mài)，許曉軒不幸被捕，后被押往國(guó)民黨軍統(tǒng)貴州息烽集中營(yíng)。作為獄中中共秘密支部的核心成員，每當(dāng)危險(xiǎn)的時(shí)候，許曉軒就鼓勵(lì)大家:“越是關(guān)鍵的時(shí)刻，我們?cè)揭袛橙酥溃伯a(chǎn)黨人是不可動(dòng)搖的?！?BR> 1946年7月，許曉軒等人被押到重慶“中美特種技術(shù)合作所”第一看守所，即“白公館”監(jiān)獄。在戒備森嚴(yán)的國(guó)民黨軍統(tǒng)監(jiān)獄中，他用秘密方法和黨員相互聯(lián)系，成立了獄中臨時(shí)黨支部，并任黨支部書(shū)記，組織和領(lǐng)導(dǎo)獄中的地下斗爭(zhēng)。敵人為割斷他與獄中地下黨組織的聯(lián)系，將他戴上重鐐，關(guān)進(jìn)終日不見(jiàn)陽(yáng)光的地牢。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，許曉軒始終大義凜然，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不為所動(dòng)。無(wú)可奈何的敵人不得不承認(rèn)：任何刑具對(duì)他都是沒(méi)有效果的。
1949年11月27日，重慶解放前夕，蔣介石下令對(duì)獄中的革命者進(jìn)行血腥大屠殺。許曉軒從容就義，年僅33歲。許曉軒犧牲后三天，重慶回到人民手中。黨和政府將烈士的忠骨安葬在蒼松翠柏護(hù)衛(wèi)著的歌樂(lè)山上。
五、烈士的精神為何摧不跨
面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，許曉軒始終大義凜然，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不為所動(dòng)。無(wú)可奈何的敵人不得不承認(rèn)：任何刑具對(duì)他都是沒(méi)有效果的。
烈士的精神為什么催不跨，我認(rèn)為是堅(jiān)定的信仰在支撐著他們，為自己所信仰的共-產(chǎn)主義，為自己所投身的解放全人類偉大事業(yè)，為千百萬(wàn)勞苦大眾的幸福和生存而死，死的值得，重于泰山。如出賣(mài)同志、出賣(mài)靈魂、茍且偷生，卻終生受精神折磨，最后也將一死，輕于鴻毛。如此說(shuō)來(lái)，人生不管活的時(shí)間多長(zhǎng)，總有一死，關(guān)鍵時(shí)候的抉擇將決定你是遺嗅萬(wàn)年還是流芳千古，我對(duì)許曉軒等革命烈士在關(guān)鍵時(shí)刻的選擇非常欽佩。
紅巖精神永垂不朽!
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十二
寫(xiě)字是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)字，兒童能夠培養(yǎng)專注力、肢體協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。然而，寫(xiě)字對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)并不容易。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些兒童寫(xiě)字的心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)和教師有所幫助。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)字的準(zhǔn)備工作。在寫(xiě)字之前，兒童需要先進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這樣能夠?yàn)樗麄兏玫貙?xiě)字打下基礎(chǔ)。首先，保持良好的坐姿非常重要。兒童應(yīng)該坐直了背，雙腳平放在地面上。其次，使用適合兒童的寫(xiě)字工具也非常關(guān)鍵。一支合適的鉛筆或者鋼筆可以幫助兒童更好地掌握筆的握持力量。此外，提供給兒童合適的寫(xiě)字紙也是至關(guān)重要的。紙張應(yīng)該是不易滲透水和線條清晰的。這些準(zhǔn)備工作可以幫助兒童寫(xiě)字更加順利，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)兒童正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)可以幫助兒童更好地掌握筆的力度和方向，提高寫(xiě)字的效率和質(zhì)量。兒童在寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該坐直了背，保持良好的坐姿。另外，兒童在握筆的時(shí)候要學(xué)會(huì)正確的握持方式。一種常見(jiàn)的握持方式是三指握法，即中指、無(wú)名指和拇指夾持筆桿。通過(guò)培養(yǎng)兒童正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以讓他們寫(xiě)字時(shí)更加得心應(yīng)手，也減少了因錯(cuò)誤姿勢(shì)帶來(lái)的寫(xiě)得累、寫(xiě)得慢等問(wèn)題。
第三，我要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)兒童的寫(xiě)字意識(shí)。兒童在寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該保持專注，全神貫注地投入到寫(xiě)字的過(guò)程中，這樣才能夠?qū)懙谜J(rèn)真、寫(xiě)得整齊。為了培養(yǎng)兒童的寫(xiě)字意識(shí)，我建議教師和家長(zhǎng)可以通過(guò)一些游戲和活動(dòng)來(lái)幫助兒童提高注意力和專注力。比如，可以給兒童一段短文，讓他們讀一遍之后默寫(xiě)出來(lái)；或者組織兒童進(jìn)行角色扮演，讓他們通過(guò)表演的方式來(lái)表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些游戲和活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的寫(xiě)字意識(shí)，使他們寫(xiě)字時(shí)更加認(rèn)真、專注。
第四，我要強(qiáng)調(diào)的是批評(píng)與鼓勵(lì)的平衡。兒童在寫(xiě)字的過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)糾正，幫助他們正確。然而，我們也不能忽視兒童的努力和進(jìn)步。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)兒童更加努力地寫(xiě)字。我們可以通過(guò)一些小獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)或者貼上一顆星星的方式來(lái)鼓勵(lì)兒童。這樣，兒童會(huì)感到自己的努力被認(rèn)可，進(jìn)而更加有動(dòng)力去寫(xiě)字。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是筆畫(huà)的練習(xí)。每個(gè)字都是由一個(gè)個(gè)筆畫(huà)組成的，所以兒童在寫(xiě)字時(shí)必須要掌握好每個(gè)字的筆畫(huà)順序和筆畫(huà)形狀。為了幫助兒童練習(xí)筆畫(huà)，我們可以讓他們畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形，比如橫、豎、撇、捺等，然后逐漸過(guò)渡到組成字的筆畫(huà)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，兒童可以掌握每個(gè)筆畫(huà)的正確順序和形狀，提高自己寫(xiě)字的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
總之，兒童寫(xiě)字是一個(gè)提高專注力、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備工作、寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字意識(shí)、批評(píng)與鼓勵(lì)的平衡和筆畫(huà)的練習(xí)，可以幫助兒童寫(xiě)字更加得心應(yīng)手。我相信，只要兒童能夠在正確的方式下學(xué)習(xí)寫(xiě)字，并且得到家長(zhǎng)和教師的耐心指導(dǎo)和激勵(lì)，他們一定可以寫(xiě)出漂亮的字，取得優(yōu)異的成績(jī)。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）
在人們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作中，寫(xiě)字是一項(xiàng)不可或缺的能力。然而，由于現(xiàn)代人日益依賴電子設(shè)備和各種文字輸入法，我們的手寫(xiě)能力逐漸下降。為了提高自己的寫(xiě)字能力，我報(bào)名參加了一家專業(yè)寫(xiě)字班。在參加了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到寫(xiě)字不僅僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的寫(xiě)字能力得到了顯著提高，并且體會(huì)到了寫(xiě)字作為一種表達(dá)方式的獨(dú)特魅力。
第二段：技巧學(xué)習(xí)（200字）
在寫(xiě)字班中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的字帖，通過(guò)模仿老師的字體來(lái)提高自己的寫(xiě)字水平。我們每天都會(huì)進(jìn)行大量的練習(xí)，不斷追求字跡的整齊、規(guī)范和美觀。同時(shí)，老師還教我們?nèi)绾握_握筆、用力和放松手部，并且引導(dǎo)我們改正寫(xiě)字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì)和習(xí)慣。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了正確的寫(xiě)字技巧，字跡也越來(lái)越有筆墨之美。
第三段：情感表達(dá)（200字）
在參加寫(xiě)字班的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字不僅僅是技巧的堆砌，更需要情感的投入。老師告訴我們，字跡之美來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)文字的熱愛(ài)。因此，我們不僅要注重字帖的訓(xùn)練，還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。通過(guò)改變寫(xiě)字的節(jié)奏、力度和風(fēng)格，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)字體來(lái)傳遞自己的情感和態(tài)度。當(dāng)我用自己獨(dú)特的字體寫(xiě)下內(nèi)心的情感時(shí)，仿佛與文字融為一體，這種體驗(yàn)讓我沉浸其中，暢快淋漓。
第四段：思維拓展（200字）
除了提高寫(xiě)字技巧和情感表達(dá)能力，寫(xiě)字班還鼓勵(lì)我們進(jìn)行思維拓展。老師常常給我們一些有趣的題目，要求我們以特定的方式來(lái)書(shū)寫(xiě)。這種練習(xí)不僅讓我們鍛煉了思考問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。通過(guò)嘗試不同的寫(xiě)字風(fēng)格，我不斷發(fā)現(xiàn)自己之前未曾察覺(jué)到的寫(xiě)字潛能。這種思維的延伸幫助我提高了寫(xiě)字的靈活性和獨(dú)特性。
第五段：價(jià)值與收獲（200字）
通過(guò)參加寫(xiě)字班，我深刻認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字是一種無(wú)盡的追求和自我表達(dá)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我看到了自己在寫(xiě)字方面的進(jìn)步，不僅僅是字跡的美麗，更是內(nèi)心的煥發(fā)和情感的釋放。此外，寫(xiě)字班還幫助我改善了坐姿和手部習(xí)慣，讓我更加注重細(xì)節(jié)和注意力的集中。這些對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總結(jié)：
通過(guò)參加寫(xiě)字班，我不僅提升了自己的寫(xiě)字能力，還領(lǐng)悟到了寫(xiě)字的深層次魅力。寫(xiě)字不僅僅是簡(jiǎn)單的技巧訓(xùn)練，更是一種情感的表達(dá)和思維的延伸。我相信這些對(duì)我的日常生活和工作都會(huì)有積極的影響。寫(xiě)字班是我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的平臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)寫(xiě)字展示自己的個(gè)性和才華。
寫(xiě)字的心得體會(huì)篇十四
11月17日，一大早我們隨著學(xué)院機(jī)械工程系團(tuán)組織部組織的歌樂(lè)山素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)，同學(xué)們穿著整齊的軍訓(xùn)服裝，胸前都戴上了團(tuán)徽，參觀了紅巖魂陳列館。
站在通往紅巖博物館、烈士墓的大門(mén)，我頓時(shí)感到莊重嚴(yán)肅，我知道自己眼前的土地上有先烈們的足跡。一路上人來(lái)人往，參加紀(jì)念活動(dòng)的人很多。我們懷著沉重的心情，首先在烈士墓前舉行了哀悼?jī)x式，之后依次參觀了紅巖博物館、白公館、渣滓洞。在烈士墓后面的墻上，我看到了許許多多年輕而堅(jiān)毅的面孔，還有一朵朵盛開(kāi)的菊花，那些菊花代表那些連相貌也不曾留下的烈士們。他們?yōu)樾轮袊?guó)的誕生獻(xiàn)出了寶貴的生命，歷經(jīng)苦難、折磨而犧牲。墻邊的那句話，“在凱旋的號(hào)聲里，我們將會(huì)交換一個(gè)微笑?！敝两裎乙膊荒軌蛘嬲斫馑暮x。我想這是烈士們視死如歸、無(wú)私奉獻(xiàn)的心聲吧。只要新中國(guó)能夠誕生就能交換他們的微笑，死又何懼。
從烈士墓下來(lái)，我們走進(jìn)了紅巖博物館。在一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗里靜靜地躺著烈士們的遺物和一些鐐銬、當(dāng)時(shí)的槍支器械等。
(在監(jiān)獄中烈士們所佩戴的鐐銬)
看著這些東西，我感覺(jué)歷史觸手可及。讓我記憶猶新的是楊虎城將軍犧牲時(shí)戴的帽子，帽子大概是皮革做成的，很舊，上面布滿血漬。這個(gè)帽子仿佛在述說(shuō)著60多年前它的主人怎樣慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害。博物館里的每一件物品都有故事，看著它們，我腦海里浮現(xiàn)出60多年前，先烈們?nèi)绾紊睢⒐ぷ骱拖胂笾麄儾恍冶徊逗笤馐茉鯓拥恼勰?。這些東西帶我穿越時(shí)空，看到了那時(shí)千瘡百孔的中國(guó)和那群堅(jiān)強(qiáng)勇敢的中華兒女。
從博物館出來(lái)，我們一行向白公館行進(jìn)。通往白公館的路很陡，坐落在歌樂(lè)山山腰上的白公館很隱蔽。陳然如何出版白公館版《挺進(jìn)報(bào)》，又如何向獄友傳播;韓子棟如何裝瘋賣(mài)傻騙過(guò)特務(wù)得以逃脫;得知新中國(guó)成立后獄友們?nèi)绾胃吒吲d興地制作五星紅旗。這些參加紀(jì)念活動(dòng)之前看過(guò)的烈士們的事跡在參觀一間間囚室時(shí)變得清晰起來(lái)。這些事跡讓我體會(huì)到了烈士們?yōu)榱诵轮袊?guó)成立而付出的努力與生命，以及他們的聰明和才智。
最后我們來(lái)到了渣滓洞，印象最深刻的是遇難烈士名單里，上百名烈士生年不同，但卒年一致為1949。他們大多數(shù)犧牲時(shí)才20多歲。囚室墻上那記載大屠殺的文字也格外刺眼，國(guó)民黨特務(wù)在勝負(fù)分明局勢(shì)已定的情形下，依然用機(jī)槍掃射，用汽油燃燒的殘忍手段屠殺共產(chǎn)黨人。這些喪心病狂的特務(wù)令我十分憤怒。讓我無(wú)比感動(dòng)的是囚室墻上大屠殺幸存者語(yǔ)錄：“陳作儀、何雪松一聽(tīng)槍聲，立即挺身上前，掩護(hù)身后的難友?！薄袄顫?、張學(xué)云等立時(shí)和敵人展開(kāi)驚心動(dòng)魄的奪搶斗爭(zhēng)?！笨窗桑@些革命先烈們是多么的無(wú)私，多么的英勇。
在回來(lái)的路上我內(nèi)心久久不能平靜。這次紀(jì)念活動(dòng)讓我深入了解了那次慘無(wú)人道的大屠殺以及被殺害的烈士們。緬懷先烈，重溫那段血腥的歷史，讓我們繼承先烈們的精神，并發(fā)揚(yáng)光大。
這些革命烈士?用自己的革命信仰、血肉之軀?抵抗國(guó)名黨的嚴(yán)刑拷打和刑訊折磨?彰顯出共產(chǎn)黨人威武不能屈?富貴不能淫的崇高革命氣節(jié)。
在白公館監(jiān)獄?讓我感觸最深的是一面用紅色繡花被面做成的五星紅旗。綴在中間的一顆大星和環(huán)繞四周的四顆小星?都是用草紙做成的?這是獄中難友為迎接重慶解放而精心制作的一面國(guó)旗。當(dāng)他們聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立?第一面五星紅旗飄揚(yáng)在天安門(mén)廣場(chǎng)上的喜訊后?僅憑自己的想像?做成了這面紅旗。他們?cè)谥谱鬟@面特殊的紅旗時(shí)?一定暢想明天?憧憬未來(lái)?一定為夢(mèng)寐以求、為之奮斗的事業(yè)終于成為現(xiàn)實(shí)而欣喜萬(wàn)分。然而?他們最終卻沒(méi)有等到重歸天日的那一天?未能看到五星紅旗冉冉升起的那一刻?但他們的精神、他們的苦難、他們“為了免除下一代的苦難?我們?cè)赴牙蔚鬃钡膱?zhí)著?為我們換來(lái)了如今的幸福生活?作為年輕的一代?我們應(yīng)該吃水不忘挖井人?時(shí)刻牢記革命前輩對(duì)我們的教導(dǎo)?學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)紅巖精神。