古詩詞是中國文化的瑰寶，凝結了古人智慧和情感。如何正確看待失敗和挫折是成長中的必修課，我們應該學會從中吸取經(jīng)驗和教訓。接下來是一些專家給出的總結范文，供你參考和借鑒。
公平與正義心得篇一
在當今社會，公平正義是人們關注的焦點話題，尤其在高速發(fā)展的經(jīng)濟下，不同社會群體的利益平衡變得至關重要。為此，我特地參加了此次公平正義主題講座，并開始深入了解這個話題，收獲很多。在此，我想分享一下自己的體會和看法。
段二：認識公平正義
首先，我們需要對公平正義有一個比較全面的認識。公平是指在資源分配中，每個人都有獲得資源的平等機會；正義則強調的是社會應該做到公正，照顧每一個群體的權利和利益。這是一個相對開放和普遍適用的概念，涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化和法律等多個方面，也同樣涉及到一個國家的基本制度和治理問題。
段三：公平正義的現(xiàn)實問題
但是，在現(xiàn)實應用和實踐過程中，我們往往會發(fā)現(xiàn)公平正義的問題很多。比如，在資源的分配中，不同的群體往往會有不同的競爭方式；在社會治理和執(zhí)法的過程中，就會有一些利益受到侵犯或者被忽視的情況；有可能會存在一些制度上的漏洞和不完善性，進而導致社會治理的困難和人民的失望。
段四：提高公平正義的措施
從實踐的角度出發(fā)，我們也必須要提出一些解決公平正義的措施和方法。首先，我們需要改善基礎制度，提高社會公正和法治的水平；其次，我們應該逐步加強對貧困地區(qū)、少數(shù)族裔和弱勢群體的財務援助，以縮小貧富差距和社會不公；最后，為了維護社會穩(wěn)定與公正，我們也要陸續(xù)加強監(jiān)管和執(zhí)法的力度，遏制犯罪，保護人民利益。
段五：總結
公平正義問題十分復雜和廣泛，如果要想在現(xiàn)實生活中達到公平正義，我們需要付出很大的努力和不斷地創(chuàng)新。不過，只有公平正義得到最大化的推動和實現(xiàn)，我們才能建設一個公正、開放、自由的現(xiàn)代社會。因為每一個人的生命都很重要，公平正義也不僅是制度和法律上的規(guī)定，還應該是底層人民生命的平安和安寧，是人類共同的價值追求。
公平與正義心得篇二
法官作為司法體系中的重要角色，具有維護公平正義的重要任務。他們的職責是根據(jù)法律規(guī)定，公正冷靜地審理案件，并做出公正合理的判決。如何維護公平正義是每一位法官都需要深思熟慮的問題。在工作中，我深深感受到維護公平正義的重要性，并形成了一些心得體會。
第二段：加強法治意識
作為一名法官，首先要樹立起堅定的法治意識。法治是社會進步和穩(wěn)定發(fā)展的基石，法官作為法律的執(zhí)行者，必須時刻明確自己的任務和職責。在審理案件時，要始終站在法律的制高點，客觀全面地評估每一個案件，并以法律為準繩，以公平正義為導向進行裁判。同時，法官還應保持對法律的學習和研究，不斷提升自身的法律素養(yǎng)，以便更好地發(fā)揮自己的職能。
第三段：嚴格執(zhí)法正義
在審理案件時，法官要對所有案件嚴格要求，不能因個人情感或其他因素影響裁判結果。要客觀公正地根據(jù)事實和法律的規(guī)定來做出決策，不偏不倚地對待每一個當事人。在案件中，法官要不斷加強自己的專業(yè)能力，熟練運用各項技巧和方法，確保每一個案件都可以得到公正的處理。同時，要注意確保當事人的合法權益，保障其在司法程序中的應有權益，做到公平公正地對待每一個案件。
第四段：注重人文關懷
盡管法官的職責是維護公平正義，但我們也要注重對當事人的人文關懷。審理案件不僅僅是處理案件本身，更是在處理人的利益和命運。無論當事人的立場是怎樣的，都應該對待其訴求和情感抱有尊重和關懷之心。在審理時要耐心聆聽，平等對待每一個當事人，并盡可能地滿足合理的需求和合法的權益。通過與當事人的積極溝通，了解其訴求和問題，可以更好地維護公平正義的原則。
第五段：保證獨立公正
法官作為司法體系中的關鍵人物，必須保持獨立公正的原則。在審理案件時，要擺脫任何形式的干擾和壓力，并對待每一個案件有獨立思考的能力和決心。法官應時刻保持中立的立場，確保審判結果不受外界因素的影響。同時，要嚴格遵守法律和道德規(guī)范，確保自己的工作得到公眾的認可和尊重。只有堅持獨立公正，才能真正維護公平正義，為社會提供一個穩(wěn)定和公正的法治環(huán)境。
總結：
作為一名法官，我深知維護公平正義的重要性。在工作中，我秉持法治意識，嚴格執(zhí)法正義，注重人文關懷，保證獨立公正。無論案件多么復雜，我始終堅持公平正義的原則，為當事人提供一個公正合理的裁判結果。通過自己的不斷努力和學習，我相信我會越來越好地維護公平正義，為社會提供一個更加公正和穩(wěn)定的法治環(huán)境。
公平與正義心得篇三
公平正義是我們社會不可或缺的價值觀，它涵蓋了人們在政治、經(jīng)濟、文化和社會生活中的各個方面。公平正義是每個人都應該秉持的基本道德原則，能夠促進社會繁榮穩(wěn)定和公眾的信任。堅持公平正義的意義不僅在于維護公平正義本身，還在于讓我們做出更快樂、更有意義的生活。
第二段：認識公平正義
公平正義是指公平地對待所有人，不因膚色、性別、年齡、宗教、文化和社會階層而有所歧視。公平正義是社會道德的核心原則，它要求我們站在公正的立場上，不偏不倚地評判事物。公平正義不僅是個體的事，也是全社會的事。只有我們每個人都堅守公平正義，社會才能更加公正，人民才能更加快樂。
第三段：實踐公平正義
實踐公平正義需要從點滴小事做起，從自身做起。我們應該學會尊重他人，不要隨意歧視任何一個人。要樹立一個平等的價值觀，不重較誰，重在看個人的努力和付出。在與別人相處中，遵循公正的原則，主動地給予別人幫助，并從別人身上吸取經(jīng)驗和教訓。我們如此做就能讓自己快樂地生活，讓整個社會更加公正，而不是沉淪在自私自利的社會中。
第四段：堅持公平正義的價值
堅持公平正義的價值在于讓我們成為一個更好的人。這樣的人既不會卑躬屈膝，又能以自己的努力為社會做更多貢獻。堅持公平正義，使人可以樹立正確的價值觀和責任感，培養(yǎng)自己的愛心和正義感，更自信，更快樂地生活。公平正義是人類前進的一種力量，只有我們不斷堅持，才能為社會帶來更多希望。
第五段：結論
堅持公平正義是人類共同的責任，我們需要通過實際行動和努力創(chuàng)造一個更加公正正義的社會。我們應該堅持正確的價值觀，不斷調整自己的態(tài)度和行為，做一個正直、公正、勇敢、聰明的人。這個時代需要有遠見和力量的人，同時也需要有雙手和心靈的人。通過持之以恒地堅持公平正義，我們將會感到更快樂、更滿足，我們的社會也將會變得更加美好。
公平與正義心得篇四
公平正義是中國法治建設的核心價值觀之一，依法用權是法治國家的基本原則。在我國這個社會主義法治國家中，任何個人和組織都應當在法律的框架內行使權力，不得隨意濫用權力。在我多年的工作和生活中，我對公平正義依法用權有著深刻的體會和感悟。
首先，公平正義要體現(xiàn)在法律的實施中。法律是社會的行為準則，是維護公平正義的前提和保障。只有依法行政，才能實現(xiàn)公平正義。作為一個公務人員，我深知在處理案件和辦理事務時，必須嚴格按照法律程序和法律規(guī)定執(zhí)行，保證每一個人都能得到公平的對待。例如，在司法審判中，法官應當依法獨立行使審判權，不受任何干擾，確保裁判結果公正。在行政機關辦事中，辦事人員應當嚴格遵守法律法規(guī)，不得私心作為，確保權益公正維護。只有通過依法行使權力，才能實現(xiàn)公平正義。
其次，公平正義要體現(xiàn)在司法機關的審判中。司法是公平正義的最后防線，是維護社會秩序和公共利益的重要手段。在我參與的一起勞動糾紛案件中，我親眼見證了法院如何堅守法律，保障公平。在該案件中，原告一方要求法院判決解除勞動合同，并支付賠償金。而被告一方則辯稱確有正當理由解除勞動合同，并無需支付賠償金。在法院的審理過程中，法官充分聽取了雙方的意見，依法采集了證據(jù)，進行了充分的質證和辯論。最后，法院根據(jù)法律的規(guī)定做出了公正的判決，維護了雙方的合法權益，實現(xiàn)了公平正義。正是因為司法機關嚴格依法審判，才能保證公平正義的實現(xiàn)。
再次，公平正義要體現(xiàn)在行政機關的決策中。行政機關是國家行政管理的主要機構，其決策直接關系到公眾的權益。在我參與的一個行政執(zhí)法案件中，行政機關對一家企業(yè)的生產設備進行了查處。企業(yè)認為這是一種濫用職權的行為，并提出了申訴。在調查取證的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。經(jīng)過充分的論證和討論，行政機關最終決定撤銷對該企業(yè)的查處，并給予了相應的賠償。這樣的決策體現(xiàn)了公平正義的理念，也體現(xiàn)了依法用權的原則。在行政機關的決策中，只有做到依法行政，保護當事人的合法權益，才能實現(xiàn)公平正義。
最后，公平正義要體現(xiàn)在社會的各個方面中。公平正義是社會發(fā)展的基礎和動力，也是實現(xiàn)國家繁榮穩(wěn)定的重要因素。在社會中，任何個人和組織都應當遵守法律法規(guī)，不得侵犯他人的合法權益。同時，我們應當加強法制教育，提高全民的法律意識，增強公民的法律素養(yǎng)。只有當每個人都具備了公平正義的理念，才能真正實現(xiàn)依法用權，促進社會的和諧與發(fā)展。
總之，公平正義依法用權是社會主義法治國家的基本原則，也是國家法治建設的核心價值觀之一。只有在公平正義的原則指導下，嚴格依法行使權力，才能維護社會的公共利益，保障每一個公民的合法權益。作為一個公民和公務人員，我將繼續(xù)不斷學習法律知識，增強法治意識，用法律的力量守護公平正義，為社會的和諧與發(fā)展貢獻自己的力量。
公平與正義心得篇五
公平正義是社會發(fā)展的關鍵所在，而隨著新時代的到來，對公平正義的追求也更加迫切。公平正義不僅是一個社會的底線，更是每個人內心的期待。在實踐中，我逐漸領悟到了公平正義的本質和意義，對于新時代的公平正義我也有了一些心得體會。
首先，公平正義是一種社會價值觀的體現(xiàn)。一個社會對于公平正義的追求是建立在對人的尊重和關懷的基礎上的。只有當每個人得到公平和正義的對待時，社會才能實現(xiàn)和諧與穩(wěn)定的發(fā)展。因此，在新時代，我們不僅需要在法制建設上加強，更要提升每個人的價值觀。只有樹立公平正義觀念，我們才能夠真正實現(xiàn)社會公平與正義的目標。
其次，公平正義需要全社會共同參與。實現(xiàn)公平正義需要整個社會的共同努力，不能僅僅依賴于政府或者某個機構的單方面行動。除了政策的配套措施以外，每個公民都有責任為公平正義貢獻自己的力量。無論是積極參與公益事業(yè)，還是自覺遵守法律法規(guī)，都是社會公平正義的體現(xiàn)。只有全社會的共同參與，才能夠真正實現(xiàn)公平正義的目標。
再次，公平正義需要制度的保障。公平正義不是空想或口號，而是需要通過制度的建立和執(zhí)行來實現(xiàn)。在新時代，我們需要完善和優(yōu)化各種制度，確保其能夠真正起到公平正義的作用。在法律制度上，要嚴懲腐敗分子，保護公民的合法權益；在經(jīng)濟制度上，要促進公平競爭，打破壟斷，為每個企業(yè)提供公平公正的市場環(huán)境。只有通過健全制度的保障，才能夠真正實現(xiàn)公平正義的目標。
最后，公平正義需要教育的引導。教育是培養(yǎng)公平正義意識的重要途徑之一。在新時代，我們需要通過教育來培養(yǎng)人們的公平正義觀念和道德品質，引導青少年正確對待公平正義，樹立正確的價值觀。只有通過教育的引導，才能夠真正將公平正義的理念深植于人們的心中。
總之，公平正義是社會發(fā)展的基石，是每個人內心的期待。面對新時代，我們需要深刻理解公平正義的本質和意義，認真思考如何實現(xiàn)公平正義的目標。只有通過樹立公平正義觀念、全社會的共同努力、健全制度的保障以及教育的引導，我們才能夠邁向公平正義的新時代。讓公平正義成為我們社會發(fā)展的引擎，為每個人創(chuàng)造一個更加公正和諧的社會。
公平與正義心得篇六
公平正義是社會發(fā)展中至關重要的價值觀之一。在當今社會，公平正義不僅是法律和政府的基本原則，也是公民的共同期望。然而，在現(xiàn)實生活中，我們時常會面臨各種不公平和不正義的情況。因此，為了追求公平正義，我們需要時刻牢記公平正義的目標，從自身做起，努力推動社會公正，為社會的發(fā)展貢獻力量。
首先，牢記公平正義目標需要樹立正確的價值觀。公平正義不僅僅是一種紅利分配原則，更是一種公民道德的體現(xiàn)。在追求自身利益時，我們應該始終考慮到他人的利益，并盡量避免利己主義的行為。只有明確了正確的價值觀，我們才能在實踐中積極踐行公平正義，讓公平正義成為我們與人相處的準則。
其次，牢記公平正義目標需要關注社會現(xiàn)象。社會上存在著各種不公平和不正義的現(xiàn)象，這對我們追求公平正義產生了很大的阻礙。因此，我們需要關注并重視社會現(xiàn)象，關注社會不平等、腐敗等問題的存在，并積極參與到解決問題的過程中。只有積極參與，才能夠推動社會的公正發(fā)展。
第三，牢記公平正義目標需要建立法治觀念。法治是公平正義的基礎，它通過規(guī)范行為、保障權益，維護公平正義的價值目標。在個人行為中，我們要始終遵紀守法，不以權謀私，同時也要通過法律手段維護自身權益。在社會層面上，我們要積極參與到法治建設中，監(jiān)督權力的行使，呼吁公正的司法判決。只有建立了正確的法治觀念，我們才能走上公平正義之路。
第四，牢記公平正義目標需要樹立人人平等的意識。公平正義是建立在人人平等的基礎之上的。我們要認識到每個人在社會中都應該享有平等的權利和機會，不論是貧窮還是富有、是管理者還是勞動者、是男性還是女性，都應該受到同等的尊重和對待。在與他人相處的過程中，我們要尊重他人的平等權益，不歧視不偏袒，努力創(chuàng)造一個平等、公正的環(huán)境。
最后，牢記公平正義目標需要發(fā)揮自身作用。公平正義的實現(xiàn)不僅僅依靠社會制度和法律的力量，更需要每個人的積極參與和努力。我們每個人都可以通過自己的行為，傳遞公平正義的價值觀，影響他人，推動整個社會的變革。我們可以參與公正的志愿者活動，積極捐助公益事業(yè)，關注弱勢群體的權益等。只要每個人積極發(fā)揮自己的作用，公平正義的目標就能漸漸實現(xiàn)。
總之，追求公平正義是一項長期且艱巨的任務，需要每一個人的共同努力。通過樹立正確的價值觀，關注社會現(xiàn)象，建立法治觀念，樹立人人平等的意識，發(fā)揮自身作用，我們可以在個人行為和社會實踐中實現(xiàn)公平正義的目標。讓我們時刻牢記公平正義的追求，共同為建設公正、公平、和諧的社會而努力。
公平與正義心得篇七
公平正義是人類社會發(fā)展進程中的一個重要價值觀念，是現(xiàn)代社會的基石之一。然而，在現(xiàn)實生活中，我們時常會遇到不公正的現(xiàn)象，為了維護社會的公平正義，我們需要做到堅持公平正義。在實踐中，我也有著自己的心得體會，接下來就分享一下我的見解。
第二段：了解公平正義的內涵
公平正義并不是一成不變的，它隨著社會的變化而發(fā)生變化。在理解公平正義的內涵時，我們需要先了解社會的變化和公平正義的新提出。只有明確公平正義的本質，才能更好地去追尋它，更好地去堅持它。
第三段：在生活中堅持公平正義
在我們的日常生活中，也會遇到很多關于公平正義的問題。比如在個人行為上，我們應該做到避免驕傲自滿、自私自利等，而要學會關心別人、負責任、有擔當；在組織管理上，我們也要求公正，確保每個人都有發(fā)言權和知情權，并且都要按照規(guī)矩辦事；在交往溝通中，我們也要學會保持公正，不要相信 hearsay 或人云亦云，只有通過理性思考和數(shù)據(jù)分析，才能做出合理的判斷。
第四段：堅持公平正義需要勇氣和智慧
堅持公平正義既需要勇氣，又需要智慧。有時候，我們面臨的是一個小區(qū)里的維權事件等一些看似小而微的問題；有時候則是一個龐大的社會問題，如種族歧視、貧富差距等。不管是哪種情況，我們都必須要有很大的勇氣去面對問題，并且需要足夠的智慧來解決問題。盡管有時候可能面臨挫折和困難，但不妨礙我們堅持公平正義的信念。
第五段：結論
公平正義是一個重要的價值觀念，也是保持社會和諧穩(wěn)定的必備才能。在我們的日常生活中，有很多機會考驗著我們的信念，我們需要學會如何去堅持公平正義。明確公平正義的內涵，并帶著勇氣與智慧去實踐，相信最終一定能夠成功地走上公平正義之路。
公平與正義心得篇八
2.在政府事務中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量——拿破侖
3.有公心，必有公道——晉·楊泉
4.水至平而邪者取法，鏡至明而丑者無怒——三國志
5.不看人行事——俄羅斯
6.讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會的最底層——西塞羅
7.水雖平，必有被;衡雖正，必有差
8.公正是施政的目的——丹·笛福
9.我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正——無名氏
10.做事公正一小時，勝過祈禱五晝夜——阿拉伯
11.公其心，萬善出——明·方孝孺
12.言非法度不出口，行非公道不萌于心——唐·楊炯
13.公之為言，公正無私也——漢·班固
14.一碗水端平
15.手抹桌子一字平
公平與正義心得篇九
通過這周教學讓學生認識公平和正義的關系，尤其是制度的正義性。我利用教材或同學們實際生活實踐、案例展示于課堂，采取了結合社會生活中的熱點案例，貼近學生的生活進行合作學習，探究交流。使學生從實際案例中得到啟迪，從而完成了課堂教學。培養(yǎng)了學生做有正義感的人，具有崇尚正直的優(yōu)良品德，實現(xiàn)了對情感、態(tài)度與價值觀的落實。
根據(jù)本節(jié)課的教學內容和學生特點，我課前做了大量的準備工作，搜集了許多相關資料用來充實課堂，使課堂教學出現(xiàn)了幾大亮點：
首先，以案說理的教學方法能夠避免空洞的.學，增強教學的生動性、針對性及實效性。
其次，布置的課前教學任務：搜集一些體現(xiàn)正義的制度，讓學生在課堂上展示，這一活動為學生提供了一個鍛煉自我的平臺，并在學生活動中讓教材知識“有限性”得以延伸。
第三，設置一個質疑探究的問題：在質疑中澄清學生認識上的誤區(qū)，在探究中理解正義與公平的關系，從而在學習過程中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，這才是真正受益無窮的東西。
最后，小組合作討論：如何正確處理利和義的關系？作為內容延伸，有著非常深刻的現(xiàn)實意義。這一延伸有助于培養(yǎng)學生。
公平正義
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公平與正義心得篇十
1、公正是施政的目的。——丹笛福
2、我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正?！獰o名氏
3、做事公正一小時，勝過祈禱五晝夜?！⒗?BR> 4、公其心，萬善出?！鞣叫⑷?BR> 5、言非法度不出口，行非公道不萌于心?！茥罹?BR> 6、公之為言，公正無私也?！獫h班固
7、一碗水端平。
8、手抹桌子一字平。
9、公買公賣，童叟無欺。
10、心茍至公，人將大同?！埔Τ?BR> 11、一言得而天下服，一言定而天下聽，公之謂也?！茏?BR> 12、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子
13、人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！蹇涤袨?BR> 14、大道之行也，天下為公。——禮記
15、論天下者，必循天下之公?！逋醴蛑?BR> 16、天下為公，億兆已任?！簳?BR> 17、政在去私，私不去則公道亡。——晉傅玄
18、公正無私，一言而萬民劉?！茨献?BR> 19、公正是賞罰公明者的美德?！獊喞锸慷嗟?BR> 20、高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過公正的途徑去獲取。——享喬治
21、對他人的公正就是對自己的施舍?！系滤锅F
22、在政府事務中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量。——拿破侖
23、有公心，必有公道。——晉楊泉
24、目貴明，聽貴聰，心貴公?！囄鲎?BR> 25、事在是非，公無遠近?！茝埦琵g
26、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾?！沃祆?BR> 27、持心如衡，以理為平?！鲃⒒?BR> 28、人平不語，水平不流?！吾屛┌?BR> 29、平出于公，公出于道?！獏问洗呵?BR> 30、正直者，順道而行，順理而言，公平無私?！獫h韓嬰
31、理國要道，在于公平正直。——唐吳兢
32、一切背離了公正的知識都應叫做狡詐，而不應稱為智慧?！乩瓐D
33、力量來自公正。——林肯
34、以至公無私之心，行正大光明之事?！鲄卫?BR> 35、公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到?！绕婵颇?BR> 36、大明無私照，至公無私親?！茝?zhí)N古
37、公者明，……無私者正?！S帝經(jīng)
38、公生明，偏生暗?！髯?BR> 39、虛榮告訴人們什么是榮譽;良心告訴人們什么是公正。——蘭多
40、人心公則如燭，四方上下，無所不照?！餮π?BR> 41、公則四通八達，私則一偏而隅?！餮π?BR> 42、天下事，壞于懶于私。——宋朱熹
43、以其無私，故能成其私?！献?BR> 44、治身莫先于孝，治國莫先于公?！翁K軾
45、一言正，天下定;一言倚，天下靡?！囄念惥?BR> 46、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣?！凶?BR> 47、公與平者，即國之基址也?！搴螁?BR> 48、即使全世界都毀滅了，正義是不能沒有的。——羅曼羅蘭
49、一切背離了公平的知識都應叫做狡詐，而不應稱為智慧?！乩瓐D
50、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾?！沃祆?BR> 公平與正義心得篇十一
一、教學目標：
知識目標：通過本課的學習，使學生懂得公平正義的內涵，了解維護公平正義的重要性。
能力目標：幫助學生樹立公平意識和正義感。使學生學會公平競爭、公正待人，能夠與他人之間公平合作；使學生培養(yǎng)正義感，能夠明辨是非善惡，富有同情心。
情感、態(tài)度和價值觀目標:要強化學生的法律意識，讓學生明白，無論是實現(xiàn)社會的公平競爭還是伸張正義，都必須在法律許可的范圍內進行，即不違背法律，否則便會承擔相應的法律責任，受到法律的制裁。
二、教學重難點：
1、重點：如何引導學生正確地維護社會正義。一是要學會保護自己，二是要在法律許可的范圍內維護正義。
2、難點：如何讓學生理解公平的含義。
三、教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
第一站樹立公平意識
教學目標：
教學過程：
一、導入新課
活動平臺：辨別公平。
討論：談談上面的現(xiàn)象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，為什么？
（分12個小組討論，四個小組代表發(fā)言。）
生活中處處需要公平。競爭與合作，要求我們公平參與；法律訴訟，要求法官公平判案；各種比賽，要求裁判公平判罰；利益分配，要求公平分配。公平是社會生活的度量衡。
二、學習新課
1、公平的作用是什么？
維護公平有利于社會的和諧與穩(wěn)定。社會的公平可以保障每個人各盡其能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩(wěn)定。
討論：你認為學習和生活中怎樣是公平？學生結合班級中實際事例發(fā)言。
家庭生活中，------------------------------
同學交往中，------------------------------
師生關系中，------------------------------
社會生活中，------------------------------
為什么我們需要樹立公平意識？
社會公平的實現(xiàn)，離不開我們的共同努力。社會需要公平，人與人之間的交往與合作，同樣需要公平。以公平之心對待周圍的人和事，能夠營造融洽的人際關系，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。我們需要樹立公平意識。
2、如何樹立公平意識？
（1）樹立公平意識，需要我們在競爭與合作過程中遵守相同的行為規(guī)則。
舉例說明。
（2）樹立公平意識，需要我們正確地看待自己的利益，尊重他人的權利。
成績是可以用分數(shù)來計算，美德卻無法用分數(shù)來計算。
活動平臺：體驗公平。
三、小結：建立和諧的社會，需要追求公平，維護和平，打擊邪惡，掃除不公。我們每個人都要樹立公平意識，培養(yǎng)正義感，努力做一個負責人的公民。
四、作業(yè)：
1、公平的作用是什么？
2、為什么我們需要樹立公平意識？
3、如何樹立公平意識？
第二課時
教學內容：第二站培養(yǎng)正義感
教學目標：要幫助學生樹立正義感，使學生有正義感，能夠辨別是非善惡，對弱者富有同情心。
教學過程：
一、導入新課
觀察第88—89頁圖片，討論：上面圖中，哪一種情況是正義的行為，為什么？
二、學習新課
1、正義與法律的關系：
（1）社會主義的法律體現(xiàn)著社會正義，是正義的化身。
（2）法律是維護社會正義的有力武器。
立法的目的是什么？
立法的目的在于通過權利的分配確立正義，同時，通過懲罰罪惡以伸張正義。
什么是司法回避制度？
2、正義感的具體體現(xiàn)？
（1）分辨是非，懲惡揚善。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭，是社會對每個公民的基本要求。
（2）奉獻愛心，同情弱者。有正義感的人，既不向強者低頭，也不能欺辱弱者。
3、維護正義所必須遵循的原則是什么？
維護正義，也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為，必須在法律許可的范圍內懲惡揚善。借維護正義之名，違犯法律，侵犯他人的合法權利，同樣是對正義的踐踏。
三、小結
四、作業(yè)：
1、正義與法律的關系是什么？
2、正義感的具體體現(xiàn)？
3、維護正義所必須遵循的原則是什么？
公平與正義心得篇十二
尊敬的黨組織：
三中全會強調，全面深化改革，必須以促進公平正義、增進人民福祉為出發(fā)點和落腳點，貫徹落實全會提出的改革舉措，要牢牢把握這一出發(fā)點和落腳點，著眼創(chuàng)造更加公平正義的社會環(huán)境，不斷克服各種有違公平正義的現(xiàn)象，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
公平正義是中國特色社會主義的內在要求。改革開放以來，我們黨立足于最廣大人民群眾根本利益，帶領全國人民不懈奮斗，取得了經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大成就，為促進社會公平正義提供了堅實物質基礎和有利條件。但應當看到，在我國現(xiàn)有發(fā)展水平上，社會上還存在大量有違公平正義的現(xiàn)象，比如，民企投資面臨著玻璃門、彈簧門等各種隱性壁壘，不同所有制經(jīng)濟公平參與競爭的市場體制尚有待完善;城鄉(xiāng)、區(qū)域之間存在著公共資源不均衡配置，基本公共服務均等化尚需進一步推動等等，人們追逐夢想、人生出彩的'機會尚存在不平等，保證人民平等參與、平等發(fā)展權利還需付出更多努力。實現(xiàn)公平正義是促進人的全面發(fā)展的前提，是社會永葆生機活力的基本保障。在一定程度上來說，如果我們的改革不能給老百姓帶來實實在在的利益，不能創(chuàng)造更加公平的社會環(huán)境，甚至導致更多不公平，推進改革就失去意義，也不可能持續(xù)。
將改革舉措落到實處，就要把促進公平正義、增進人民福祉作為一面鏡子，以此審視各方面的工作，哪里有不符合促進公平正義的問題，哪里就要加大改革力度，哪個領域哪個環(huán)節(jié)問題突出，哪個領域哪個環(huán)節(jié)就是改革的重點。
進一步實現(xiàn)公平正義，要努力提高經(jīng)濟社會發(fā)展水平。公正正義的實現(xiàn)程度，與經(jīng)濟社會的發(fā)展程度密切相關。我國現(xiàn)階段存在的有違公平正義的現(xiàn)象，許多是發(fā)展中的問題，能夠通過不斷發(fā)展，通過制度安排、法律規(guī)范、政策支持加以解決，這就要求我們必須緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，進一步把“蛋糕”做大，為保障社會公平正義奠定更加堅實物質基礎。同時，做大“蛋糕”還要分好“蛋糕”，要在不斷發(fā)展的基礎上把促進公平正義的事情做好，努力使全體人民在學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進展。
進一步實現(xiàn)公平正義，要把制度建設擺在突出位置。不論處在什么發(fā)展水平上，制度都是社會公平正義的重要保證。解決公平正義問題，不能僅僅停留在解決一個個的具體矛盾和問題上，而應在制度層面上構建一個維護公平正義，促進共建共享的制度體系。以制度建設促進公平正義，就要通過創(chuàng)新制度安排，努力克服人為因素造成的有違公平正義的現(xiàn)象，逐步建立以權利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內容的社會公平保障體系，使我們的制度安排更好體現(xiàn)社會主義公平正義原則，更加有利于實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益。
匯報人：unjs
公平與正義心得篇十三
2.以其無私，故能成其私——老子
3.治身莫先于孝，治國莫先于公——宋·蘇軾
4.一言正，天下定;一言倚，天下靡——藝文類聚
5.心茍至公，人將大同——唐·姚崇
6.一言得而天下服，一言定而天下聽，公之謂也——管子
7.公天下之身，公天下之物，其唯至人矣——列子
8.人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同——清·康有為
9.大道之行也，天下為公——禮記
10.論天下者，必循天下之公——清·王夫之
11.天下為公，億兆已任——魏書
12.政在去私，私不去則公道亡——晉·傅玄
13.公正無私，一言而萬民劉——淮南子
14.公正是賞罰公明者的美德——亞里士多德
15.高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過公正的途徑去獲取——享·喬治
公平與正義心得篇十四
2.人平不語，水平不流——宋·釋惟白
3.平出于公，公出于道——呂氏春秋
4.正直者，順道而行，順理而言，公平無私——漢·韓嬰
5.理國要道，在于公平正直——唐·吳兢
6.一切背離了公正的知識都應叫做狡詐，而不應稱為智慧——柏拉圖
7.力量來自公正——林肯
8.以至公無私之心，行正大光明之事——明·呂坤
9.公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到——比奇科默
10.大明無私照，至公無私親——唐·張?zhí)N古
11.公者明，……無私者正——黃帝經(jīng)
12.公生明，偏生暗——荀子
13.虛榮告訴人們什么是榮譽;良心告訴人們什么是公正——蘭多
14.人心公則如燭，四方上下，無所不照——明·薛宣
15.公則四通八達，私則一偏而隅——明·薛宣
16.目貴明，聽貴聰，心貴公——鄧析子
17.事在是非，公無遠近——唐·張九齡
18.一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾——宋·朱熹
19.持心如衡，以理為平——明·劉基
20.公者無私之謂也，平者無偏之謂也——清·何啟
公平與正義心得篇十五
通過前三個單元的學習，學生已初步了解了權利與義務的基本內涵，也對自身應該享有的人身、文化和經(jīng)濟方面的權利有了具體的認識。在此基礎上，本單元重在樹立學生公平意識，培養(yǎng)學生正義感。公平和正義的理念要求公民要平等地享有權利，平等地履行義務，所以，本單元既是前幾個單元內容的延伸，也是對前幾個單元內容的合理提升。
公民依法享有和維護權利、全面履行自己的義務就是為了實現(xiàn)社會公平和正義，就是公平和正義的具體體現(xiàn)。有了公平意識和正義感，就可以更好地行使自己的權利，自覺地履行自己的義務。因此，本單元對于鞏固和提升八年級思想品德課程的學習成果非常重要，是本冊教材的重要組成部分。
本單元內容對學生的發(fā)展也極為重要。培養(yǎng)未來社會需要的高素質人才，我們要有意識地加強學生的品格修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的公平感和正義感，努力引導學生做一個追求公平、維護正義的公民，做一個有益于社會的、品德高尚的正直的現(xiàn)代人。
二、本單元的內容結構
本單元由主題探究“追求社會公平維護社會正義”和第九課“我們崇尚公平”、第十課“我們維護正義”組成。其中，第九課有兩框，第十課有兩框。
三、本單元的主題探究活動
（一）設計意圖
設計本主題探究活動的目的，在于幫助學生加深對公平和正義的社會意義和重要性的理解，使學生更加明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是社會的期望和時代的要求。同時，通過參與主題探究活動，也能進一步鍛煉學生的思維能力和表達能力。
（二）操作建議
本單元的主題探究活動，以“追求社會公平，維護社會正義”為內容，在班級舉行一場辯論賽。在探究過程中，首先要確立辯論主題，如“社會發(fā)展能夠實現(xiàn)或不可能實現(xiàn)公平和正義”；設置辯論的正方和反方；班級同學民主推選出五名評委和辯論會主席（主持人）；活動前把辯論題寫在黑板上，要求全班同學進行選擇性表態(tài)；按照同學的選擇性表態(tài)，分成正方和反方兩大組，各自準備辯論用的材料；兩大組分別推選出四位同學作為本組代表，擔任論辯雙方的選手；在辯論之前可以在小組內進行討論交流，同學一起商量怎樣表達自己的觀點更為有理有據(jù)，更加科學合理；辯論會開始，先由正方一號選手發(fā)言，接著反方一號選手發(fā)言，依次進行；評委評判辯論結果，請班主任或嘉賓教師點評。
（三）注意事項
1.選擇、確定辯論主題。題目應具有可辯性，可以發(fā)動班級學生提供辯論選題，最后讓學生投票產生正式辯題。同時要討論確定辯論賽的基本規(guī)則，在辯論過程中嚴格遵守。
2.要把握“人人重在參與，參與就有收獲”的活動原則，讓班級每一位學生都參加到辯論活動中來，發(fā)動班級所有學生為成功舉辦本次辯論賽出點子、想辦法，獻計獻策、貢獻智慧。
3.擔任辯論賽的評委可以是本班學生，也可以是學生家長代表或任課教師代表。要求評委能夠了解舉辦辯論賽的目的，熟悉辯論賽的基本程序和規(guī)則，客觀公正地擔任評委。
4.主題探究的整個過程要充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，給學生提供鍛煉思維能力和表達能力的機會，讓學生多動腦筋、多出力，教師不要包辦代替，也不要過多干涉學生的觀點，重在引導學生在辯論過程中去體驗和感悟。主題探究活動的目的不在于辯論勝負結果，而在于學生參與整個過程的體驗。
公平與正義心得篇十六
黨課心得體會：保障公平正義一：
公平正義是人們對社會經(jīng)濟關系種.種現(xiàn)象的反映和評判。這種反映和評判是由發(fā)展變化著的社會經(jīng)濟關系決定的，因而是歷史的、發(fā)展變化的。不能脫離具體的社會經(jīng)濟關系抽象地看待公平正義，把它當成某種永恒不變的原則。在不同社會制度下，公平的標準是不一樣的。即使在同一種社會制度下，不同的階級由于階級利益的差別，對公平正義的理解也是不一樣的。在資本主義社會里，資本家認為資本獲得利潤是天經(jīng)地義的事，是最公平不過的;但在工人看來，利潤是資本家憑借生產資料所有權無償占有的工人勞動創(chuàng)造的剩余價值，是剝削，是不公平的。
社會主義制度下的公平正義標準同一切剝削制度有原則區(qū)別。當前，我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，我們的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展;在分配領域，實行按勞分配為主、多種分配方式相結合的制度。我們的公平正義標準必須反映并適應這樣的社會經(jīng)濟關系。不能離開社會主義初級階段這一國情，抽象地討論公平正義問題。
公平正義是一個具體的范疇，在經(jīng)濟、政治、社會各個領域，公平正義的具體內涵不盡相同。以分配公平為例，在經(jīng)濟領域，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，我們遵循的是價值規(guī)律和等價交換原則，實行市場競爭、優(yōu)勝劣汰，由此必然產生收入差距。如果在競爭起點上，實現(xiàn)了權利、規(guī)則、機會面前人人平等，一視同仁，那么這種收入差距應該說是公平的。我們所要反對的是破壞和背離公平競爭的環(huán)境、秩序而帶來的收入差距。但在社會領域，公平的標準則與此不同。在社會主義社會里，我們必須滿足所有社會成員衣食住行的基本需求。社會領域不能照搬等價交換、優(yōu)勝劣汰的原則，而應當把促進人的全面發(fā)展、社會全面進步作為社會公平的尺度。在社會領域，我們必須在再分配方面采取一系列政策措施，對不同階層的收入進行調控，緩解收入差距帶來的社會矛盾，并實行社會保障制度，為社會所有成員提供基本的生活條件。
公平正義是一個相對的范疇，世界上沒有絕對的公平，絕對公平只存在于人們的觀念、幻想中?，F(xiàn)實世界是千差萬別的，盡管我們強調權利、規(guī)則、機會、分配的平等，但由于客觀情況錯綜復雜，在實際生活中只能求得大致的公平。公平的實現(xiàn)還受到經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展程度的制約，不能一蹴而就。歷史只能提出和解決它能夠解決的問題。公平正義的實現(xiàn)程度，并不完全取決于人們的善良意愿，而取決于生產力的發(fā)展和社會制度完善的程度。也就是說，社會公平正義不能超越社會歷史條件，只能逐步實現(xiàn)。
保障公平正義是構建社會主義和諧社會必不可少的條件
社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。維護和保障與社會主義初級階段社會經(jīng)濟關系相適應的公平正義，是構建社會主義和諧社會的必不可少的條件。遵循公平正義原則，調節(jié)各個階層、各個群體之間的關系和矛盾，才能實現(xiàn)全社會的良性互動與團結協(xié)作，最終形成社會全體成員各盡所能、各展所長而又和諧相處的社會。
保障公平正義，是我們黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，也是我國社會主義制度的本質要求。只有切實維護和保障社會公平正義，各方面的社會關系才能協(xié)調，人們的心情才能舒暢，人們的積極性、主動性、創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。我們在各項工作中，必須堅持把最廣大人民的根本利益作為制定和貫徹黨的方針政策的基本著眼點，正確反映和兼顧不同地區(qū)、不同部門、不同方面群眾的利益，在促進發(fā)展的同時，把維護社會公平放到更加突出的地位，綜合運用多種手段，依法逐步建立以權利公平、機會公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內容的社會公平保障體系，使全體人民共享改革的成果，使社會朝著共同富裕的方向前進。這是形成人與人之間的和諧關系的基本條件。
保障公平正義，一個決定性的因素是處理好分配領域中的關系和矛盾。在社會主義條件下，人民群眾的根本利益是一致的，但不同群體之間的具體利益還存在著差異。保障社會公平正義、促進社會和諧的一項重要任務，是堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，貫徹各種要素按貢獻參與分配的原則，在全國人民根本利益一致的基礎上，妥善協(xié)調各種具體的利益關系和矛盾，正確處理個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益的關系。要高度重視收入分配問題。堅持鼓勵一部分地區(qū)、一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，并推動先富帶未富、先富幫后富。要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，通過改革稅收制度、增加公共支出、加大轉移支付等措施，合理調整國民收入分配格局，逐步解決地區(qū)之間和部分社會成員之間收入差距過大的問題。要進一步擴大社會保障的覆蓋面，切實保障困難群眾的基本生活，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。同時，堅決反對和制止違背公平原則、破壞市場經(jīng)濟公平競爭規(guī)則的行為，打擊各種通過權錢交易、行賄受賄、商業(yè)回扣、價格欺詐、坑蒙拐騙、欺行霸市等非法途徑和手段牟取暴利與積累財富的行徑。采取各種辦法維護分配領域的公平正義，可以加強構建社會主義和諧社會的經(jīng)濟基礎。
保障公平正義，要切實維護人民群眾的民主權利，依法治國。我國是社會主義國家，在公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的經(jīng)濟基礎上，工人階級和廣大人民群眾是國家的主人。我們必須發(fā)揚社會主義民主，保證人民依法管理國家大事，實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，實現(xiàn)人民當家作主，切實保障人民享有廣泛的民主權利。必須貫徹依法治國的方針，加強社會主義法制，實現(xiàn)國家政治生活、經(jīng)濟生活、社會生活的法制化、規(guī)范化，保障人民群眾依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式，參與管理國家事務、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會事務，并杜絕各種違法亂紀現(xiàn)象，保證公民在法律面前人人平等。保障公平正義，必須不斷解決各種不符合公平正義的問題，同各種危害公平正義的行為作斗爭。在我國，從總體上說，與社會主義初級階段的社會經(jīng)濟關系相適應的公平正義占主導地位，我國社會是公正和諧的。但不可否認的是，隨著改革的深化，在各個階層、各個方面利益格局的調整過程中，也不可避免地出現(xiàn)了一些違反公平正義的現(xiàn)象，有的還相當嚴重，諸如機會不平等(包括接受教育機會的不平等、享受醫(yī)療機會的不平等、就業(yè)機會的不平等)、收入分配的不公平、司法不公正等。這些現(xiàn)象雖然是局部的，卻影響到人與人之間的和諧關系，必須花大力氣予以解決。
公平正義必須通過黨和人民的不懈努力才能實現(xiàn)。公平正義的實現(xiàn)不是一勞永逸的，而是一個動態(tài)的過程。一種違反公平正義的現(xiàn)象消除了，又會出現(xiàn)新的問題，需要去解決。我們只能在克服不斷出現(xiàn)的違反公平正義現(xiàn)象的過程中，實現(xiàn)符合社會主義初級階段要求的公平正義。
第一次黨課心得體會二：
《中國共產黨黨章》是一本每一名黨員都要去讀的書，這本書是我們黨得以成長，得以維持，得以長久的保持下去的書，只要是黨員，就必須將這本書研究，吃透，我就是一直在不斷的將這本書研究，不斷的尋找其中存在的值得我學習的地方!
作為一名黨員，我深知有些方面做的還不夠，因此我重點學習了第一章。通過重溫黨章，使我充分認識到，要履行好黨員應盡的義務，保持黨員的先進性，必須始終做好以下四個方面：
一、牢固樹立全心全意為人民服務的思想
這是最重要的一點，一個沒有為人民服務意識的黨員是不合格的黨員，不是真正的黨員。為此，黨員就必須在學習、工作和生活的各個方面嚴格要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，吃苦在前，享受在后，廉潔奉公，顧全大局，無私奉獻。我們要始終堅定偉大理想和信念，發(fā)揚我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立黨的先進形象，堅持科學的發(fā)展觀。全心全意為人民服務是我黨永恒的宗旨!()
二、自覺遵守黨的章程
自覺遵守黨的章程是作為一個黨員最基本的要求，要保持黨員的先進性就必須自覺遵守黨的章程，遵守國家法律。在貫徹黨的路線方針政策上堅定不移，不折不扣，始終做到在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。共產黨員要帶頭守法用法，堅持事實求是，理論聯(lián)系實際，積極開展批評與自我批評。積極踐行“三個代表”重要思想，時刻以黨章中關于共產黨員的標準來作為自己的奮斗目標，履行好黨員的八項義務，用紀律和黨章來保證共產黨員的先進性。
三、加強思想道德建設
首先，在個人要求方面，黨員既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要在實際工作中處處起模范帶頭作用。共產黨員要發(fā)揚高尚道德風尚，先人后己，必要時放棄自己的利益，無私奉獻。其次，共產黨員作為社會中的一員，要提高自己的道德修養(yǎng)，在日常生活中既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同一般群眾的道德。作為黨員教師，要時刻不忘努力學習，不斷加強自身的黨性建設，提高思想道德水平，在生活的每一個細節(jié)中去感染身邊的人，促進別人的共同提高。因為我們的目標不僅僅是提高黨員的素質，而是提高我們全體人民的素質。
四、提高科學文化素養(yǎng)
科學技術是第一生產力，廣大黨員又是先進生產力的代表，所以每一個黨員都應該具有一定的科學文化素養(yǎng)，否則就不能適應現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，難以完成建設有中國特色的社會主義現(xiàn)代化國家的艱巨歷史任務。因此，要保持共產黨員的先進性，實踐“三個代表”，永遠做合格的共產黨員，就必須努力提高科學文化素養(yǎng)，樹立終身學習的信念，增強終身學習的決心和毅力。
作為黨員，我僅僅是研究吃透這些，是遠遠不夠的，我會在今后的路上繼續(xù)不斷的努力下去，將《中國共產黨黨章》的真諦完全的吃透，我作為一名黨員，這是必須要做好的，我相信在今后的工作生活學習中，《中國共產黨黨章》值得我去研究一輩子!
第一次黨課心得體會三：
昨晚，學校舉行了第五十八期黨校的開學典禮。作為一名二黨學員，我也很榮幸參加了這次開學典禮。學校組織我們系統(tǒng)性的初步學習了黨的發(fā)展史，青年、中國共產黨和國家三者之間的關系，以及黨課開設的基本情況。最后，我們一起觀看了歷史影片《黨史》。
通過本次黨課學習，我內心感受極大!
開篇之際，學校黨委邢教授就引用了毛主席的話，“世界是我們的，也是你們的，但歸根結底是你們的。你們年青人就像早晨點鐘的太陽，朝氣蓬勃，希望寄托在你們身上!”看著他那慈祥而又嚴肅的面孔，不難想象出他對我們寄予的希望與良苦用心!作為一名二十一世紀的大學生，我深切地感受到自己肩負的責任。順時代者昌，逆時代者亡!我想作為二十一世紀的大學生，就應當肩負起民族振興的歷史重任。就應當在學校里好好學習，除了完成自己應有的學習任務，還應為自己將來進入社會作好準備。
邢教授在講到青年、國家、中國共產黨的時候，他說，“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表著中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。青年是國家的希望，是世界的希望，青年是朝氣蓬勃的，青年人要不負重望，要勇于肩負起民族復興和掘起的歷史史命?！?BR> 他引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的男主角保爾·柯察金的那句致理名言來勉勵我們新一代的青年。
“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?那就是每當回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。能夠在死的時候對自己說：‘我的整個生命都獻給了人類最偉大的事業(yè)—為人類的解放而奮斗終身!’!”
公平與正義心得篇十七
奧數(shù)補習班終于結束了，步行回家太累，要不就坐三輪車吧!可是金錢不允許我這么做，誰叫只有兩元錢?一輛公交車從遠處緩緩駛來了，就坐公交車吧!
公車來了，我并沒有舉起手來攔車，而是從車身邊繞了過去。一路蹦跳著，路邊的小花對我微笑，小草對我招手;大樹揮動著手臂對我點頭說好;天空是那么晴朗，它映照出了我的好心情!我并沒有去坐公車，因為我心中的正義小人將邪惡小人制服了。邁著輕松的步子，我朝家走去。
“正義”萬歲!它讓我的心中沒有了負擔?！罢x”萬歲!它讓邪惡小人從此消失在了我的腦海中!
公平與正義心得篇十八
通過這節(jié)課的教學，引導學生知道了如何堅守公平和如何守護正義。堅守公平需要個人維護公平，也需要制度保障公平；守護正義需要個人守護正義，也需要司法維護正義。在教學過程中結合案例指導學生懂得，在社會生活中要學會運用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象，正確區(qū)分正義行為和非正義行為，增強公平、正義觀念，做一個有正義感的人；自覺守護公平正義，面對不公平、非正義行為敢于斗爭，能夠做到見義“智”為。
本框題的教學過程分為：漫畫導入、目標導航、自學梳理、合作解疑展示和點撥、合作探究、歸納小結、課堂檢測七個步驟。教師主導、學生主體；傳統(tǒng)常規(guī)教學方法和多媒體教學緊密結合；結構緊湊、有條不紊。學生始終積極投入，取得了較好的教學效果。
本堂課教學的不足在于，《將改革進行到底》第四集《維護社會公平正義》百度視頻因白板故障未能播放；未能留出學生記誦時間；閱讀感悟的內容未列入課堂教學內容等。
上好一堂課的前提是備好課。一方面依照常規(guī)教學要求備課，另一方面需要加強同頭課集體備課，凝聚集體智慧，還要緊密聯(lián)系網(wǎng)絡資源勤于查詢和學習，爭做新時期人民教師的排頭兵。
公平與正義心得篇一
在當今社會，公平正義是人們關注的焦點話題，尤其在高速發(fā)展的經(jīng)濟下，不同社會群體的利益平衡變得至關重要。為此，我特地參加了此次公平正義主題講座，并開始深入了解這個話題，收獲很多。在此，我想分享一下自己的體會和看法。
段二：認識公平正義
首先，我們需要對公平正義有一個比較全面的認識。公平是指在資源分配中，每個人都有獲得資源的平等機會；正義則強調的是社會應該做到公正，照顧每一個群體的權利和利益。這是一個相對開放和普遍適用的概念，涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化和法律等多個方面，也同樣涉及到一個國家的基本制度和治理問題。
段三：公平正義的現(xiàn)實問題
但是，在現(xiàn)實應用和實踐過程中，我們往往會發(fā)現(xiàn)公平正義的問題很多。比如，在資源的分配中，不同的群體往往會有不同的競爭方式；在社會治理和執(zhí)法的過程中，就會有一些利益受到侵犯或者被忽視的情況；有可能會存在一些制度上的漏洞和不完善性，進而導致社會治理的困難和人民的失望。
段四：提高公平正義的措施
從實踐的角度出發(fā)，我們也必須要提出一些解決公平正義的措施和方法。首先，我們需要改善基礎制度，提高社會公正和法治的水平；其次，我們應該逐步加強對貧困地區(qū)、少數(shù)族裔和弱勢群體的財務援助，以縮小貧富差距和社會不公；最后，為了維護社會穩(wěn)定與公正，我們也要陸續(xù)加強監(jiān)管和執(zhí)法的力度，遏制犯罪，保護人民利益。
段五：總結
公平正義問題十分復雜和廣泛，如果要想在現(xiàn)實生活中達到公平正義，我們需要付出很大的努力和不斷地創(chuàng)新。不過，只有公平正義得到最大化的推動和實現(xiàn)，我們才能建設一個公正、開放、自由的現(xiàn)代社會。因為每一個人的生命都很重要，公平正義也不僅是制度和法律上的規(guī)定，還應該是底層人民生命的平安和安寧，是人類共同的價值追求。
公平與正義心得篇二
法官作為司法體系中的重要角色，具有維護公平正義的重要任務。他們的職責是根據(jù)法律規(guī)定，公正冷靜地審理案件，并做出公正合理的判決。如何維護公平正義是每一位法官都需要深思熟慮的問題。在工作中，我深深感受到維護公平正義的重要性，并形成了一些心得體會。
第二段：加強法治意識
作為一名法官，首先要樹立起堅定的法治意識。法治是社會進步和穩(wěn)定發(fā)展的基石，法官作為法律的執(zhí)行者，必須時刻明確自己的任務和職責。在審理案件時，要始終站在法律的制高點，客觀全面地評估每一個案件，并以法律為準繩，以公平正義為導向進行裁判。同時，法官還應保持對法律的學習和研究，不斷提升自身的法律素養(yǎng)，以便更好地發(fā)揮自己的職能。
第三段：嚴格執(zhí)法正義
在審理案件時，法官要對所有案件嚴格要求，不能因個人情感或其他因素影響裁判結果。要客觀公正地根據(jù)事實和法律的規(guī)定來做出決策，不偏不倚地對待每一個當事人。在案件中，法官要不斷加強自己的專業(yè)能力，熟練運用各項技巧和方法，確保每一個案件都可以得到公正的處理。同時，要注意確保當事人的合法權益，保障其在司法程序中的應有權益，做到公平公正地對待每一個案件。
第四段：注重人文關懷
盡管法官的職責是維護公平正義，但我們也要注重對當事人的人文關懷。審理案件不僅僅是處理案件本身，更是在處理人的利益和命運。無論當事人的立場是怎樣的，都應該對待其訴求和情感抱有尊重和關懷之心。在審理時要耐心聆聽，平等對待每一個當事人，并盡可能地滿足合理的需求和合法的權益。通過與當事人的積極溝通，了解其訴求和問題，可以更好地維護公平正義的原則。
第五段：保證獨立公正
法官作為司法體系中的關鍵人物，必須保持獨立公正的原則。在審理案件時，要擺脫任何形式的干擾和壓力，并對待每一個案件有獨立思考的能力和決心。法官應時刻保持中立的立場，確保審判結果不受外界因素的影響。同時，要嚴格遵守法律和道德規(guī)范，確保自己的工作得到公眾的認可和尊重。只有堅持獨立公正，才能真正維護公平正義，為社會提供一個穩(wěn)定和公正的法治環(huán)境。
總結：
作為一名法官，我深知維護公平正義的重要性。在工作中，我秉持法治意識，嚴格執(zhí)法正義，注重人文關懷，保證獨立公正。無論案件多么復雜，我始終堅持公平正義的原則，為當事人提供一個公正合理的裁判結果。通過自己的不斷努力和學習，我相信我會越來越好地維護公平正義，為社會提供一個更加公正和穩(wěn)定的法治環(huán)境。
公平與正義心得篇三
公平正義是我們社會不可或缺的價值觀，它涵蓋了人們在政治、經(jīng)濟、文化和社會生活中的各個方面。公平正義是每個人都應該秉持的基本道德原則，能夠促進社會繁榮穩(wěn)定和公眾的信任。堅持公平正義的意義不僅在于維護公平正義本身，還在于讓我們做出更快樂、更有意義的生活。
第二段：認識公平正義
公平正義是指公平地對待所有人，不因膚色、性別、年齡、宗教、文化和社會階層而有所歧視。公平正義是社會道德的核心原則，它要求我們站在公正的立場上，不偏不倚地評判事物。公平正義不僅是個體的事，也是全社會的事。只有我們每個人都堅守公平正義，社會才能更加公正，人民才能更加快樂。
第三段：實踐公平正義
實踐公平正義需要從點滴小事做起，從自身做起。我們應該學會尊重他人，不要隨意歧視任何一個人。要樹立一個平等的價值觀，不重較誰，重在看個人的努力和付出。在與別人相處中，遵循公正的原則，主動地給予別人幫助，并從別人身上吸取經(jīng)驗和教訓。我們如此做就能讓自己快樂地生活，讓整個社會更加公正，而不是沉淪在自私自利的社會中。
第四段：堅持公平正義的價值
堅持公平正義的價值在于讓我們成為一個更好的人。這樣的人既不會卑躬屈膝，又能以自己的努力為社會做更多貢獻。堅持公平正義，使人可以樹立正確的價值觀和責任感，培養(yǎng)自己的愛心和正義感，更自信，更快樂地生活。公平正義是人類前進的一種力量，只有我們不斷堅持，才能為社會帶來更多希望。
第五段：結論
堅持公平正義是人類共同的責任，我們需要通過實際行動和努力創(chuàng)造一個更加公正正義的社會。我們應該堅持正確的價值觀，不斷調整自己的態(tài)度和行為，做一個正直、公正、勇敢、聰明的人。這個時代需要有遠見和力量的人，同時也需要有雙手和心靈的人。通過持之以恒地堅持公平正義，我們將會感到更快樂、更滿足，我們的社會也將會變得更加美好。
公平與正義心得篇四
公平正義是中國法治建設的核心價值觀之一，依法用權是法治國家的基本原則。在我國這個社會主義法治國家中，任何個人和組織都應當在法律的框架內行使權力，不得隨意濫用權力。在我多年的工作和生活中，我對公平正義依法用權有著深刻的體會和感悟。
首先，公平正義要體現(xiàn)在法律的實施中。法律是社會的行為準則，是維護公平正義的前提和保障。只有依法行政，才能實現(xiàn)公平正義。作為一個公務人員，我深知在處理案件和辦理事務時，必須嚴格按照法律程序和法律規(guī)定執(zhí)行，保證每一個人都能得到公平的對待。例如，在司法審判中，法官應當依法獨立行使審判權，不受任何干擾，確保裁判結果公正。在行政機關辦事中，辦事人員應當嚴格遵守法律法規(guī)，不得私心作為，確保權益公正維護。只有通過依法行使權力，才能實現(xiàn)公平正義。
其次，公平正義要體現(xiàn)在司法機關的審判中。司法是公平正義的最后防線，是維護社會秩序和公共利益的重要手段。在我參與的一起勞動糾紛案件中，我親眼見證了法院如何堅守法律，保障公平。在該案件中，原告一方要求法院判決解除勞動合同，并支付賠償金。而被告一方則辯稱確有正當理由解除勞動合同，并無需支付賠償金。在法院的審理過程中，法官充分聽取了雙方的意見，依法采集了證據(jù)，進行了充分的質證和辯論。最后，法院根據(jù)法律的規(guī)定做出了公正的判決，維護了雙方的合法權益，實現(xiàn)了公平正義。正是因為司法機關嚴格依法審判，才能保證公平正義的實現(xiàn)。
再次，公平正義要體現(xiàn)在行政機關的決策中。行政機關是國家行政管理的主要機構，其決策直接關系到公眾的權益。在我參與的一個行政執(zhí)法案件中，行政機關對一家企業(yè)的生產設備進行了查處。企業(yè)認為這是一種濫用職權的行為，并提出了申訴。在調查取證的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。經(jīng)過充分的論證和討論，行政機關最終決定撤銷對該企業(yè)的查處，并給予了相應的賠償。這樣的決策體現(xiàn)了公平正義的理念，也體現(xiàn)了依法用權的原則。在行政機關的決策中，只有做到依法行政，保護當事人的合法權益，才能實現(xiàn)公平正義。
最后，公平正義要體現(xiàn)在社會的各個方面中。公平正義是社會發(fā)展的基礎和動力，也是實現(xiàn)國家繁榮穩(wěn)定的重要因素。在社會中，任何個人和組織都應當遵守法律法規(guī)，不得侵犯他人的合法權益。同時，我們應當加強法制教育，提高全民的法律意識，增強公民的法律素養(yǎng)。只有當每個人都具備了公平正義的理念，才能真正實現(xiàn)依法用權，促進社會的和諧與發(fā)展。
總之，公平正義依法用權是社會主義法治國家的基本原則，也是國家法治建設的核心價值觀之一。只有在公平正義的原則指導下，嚴格依法行使權力，才能維護社會的公共利益，保障每一個公民的合法權益。作為一個公民和公務人員，我將繼續(xù)不斷學習法律知識，增強法治意識，用法律的力量守護公平正義，為社會的和諧與發(fā)展貢獻自己的力量。
公平與正義心得篇五
公平正義是社會發(fā)展的關鍵所在，而隨著新時代的到來，對公平正義的追求也更加迫切。公平正義不僅是一個社會的底線，更是每個人內心的期待。在實踐中，我逐漸領悟到了公平正義的本質和意義，對于新時代的公平正義我也有了一些心得體會。
首先，公平正義是一種社會價值觀的體現(xiàn)。一個社會對于公平正義的追求是建立在對人的尊重和關懷的基礎上的。只有當每個人得到公平和正義的對待時，社會才能實現(xiàn)和諧與穩(wěn)定的發(fā)展。因此，在新時代，我們不僅需要在法制建設上加強，更要提升每個人的價值觀。只有樹立公平正義觀念，我們才能夠真正實現(xiàn)社會公平與正義的目標。
其次，公平正義需要全社會共同參與。實現(xiàn)公平正義需要整個社會的共同努力，不能僅僅依賴于政府或者某個機構的單方面行動。除了政策的配套措施以外，每個公民都有責任為公平正義貢獻自己的力量。無論是積極參與公益事業(yè)，還是自覺遵守法律法規(guī)，都是社會公平正義的體現(xiàn)。只有全社會的共同參與，才能夠真正實現(xiàn)公平正義的目標。
再次，公平正義需要制度的保障。公平正義不是空想或口號，而是需要通過制度的建立和執(zhí)行來實現(xiàn)。在新時代，我們需要完善和優(yōu)化各種制度，確保其能夠真正起到公平正義的作用。在法律制度上，要嚴懲腐敗分子，保護公民的合法權益；在經(jīng)濟制度上，要促進公平競爭，打破壟斷，為每個企業(yè)提供公平公正的市場環(huán)境。只有通過健全制度的保障，才能夠真正實現(xiàn)公平正義的目標。
最后，公平正義需要教育的引導。教育是培養(yǎng)公平正義意識的重要途徑之一。在新時代，我們需要通過教育來培養(yǎng)人們的公平正義觀念和道德品質，引導青少年正確對待公平正義，樹立正確的價值觀。只有通過教育的引導，才能夠真正將公平正義的理念深植于人們的心中。
總之，公平正義是社會發(fā)展的基石，是每個人內心的期待。面對新時代，我們需要深刻理解公平正義的本質和意義，認真思考如何實現(xiàn)公平正義的目標。只有通過樹立公平正義觀念、全社會的共同努力、健全制度的保障以及教育的引導，我們才能夠邁向公平正義的新時代。讓公平正義成為我們社會發(fā)展的引擎，為每個人創(chuàng)造一個更加公正和諧的社會。
公平與正義心得篇六
公平正義是社會發(fā)展中至關重要的價值觀之一。在當今社會，公平正義不僅是法律和政府的基本原則，也是公民的共同期望。然而，在現(xiàn)實生活中，我們時常會面臨各種不公平和不正義的情況。因此，為了追求公平正義，我們需要時刻牢記公平正義的目標，從自身做起，努力推動社會公正，為社會的發(fā)展貢獻力量。
首先，牢記公平正義目標需要樹立正確的價值觀。公平正義不僅僅是一種紅利分配原則，更是一種公民道德的體現(xiàn)。在追求自身利益時，我們應該始終考慮到他人的利益，并盡量避免利己主義的行為。只有明確了正確的價值觀，我們才能在實踐中積極踐行公平正義，讓公平正義成為我們與人相處的準則。
其次，牢記公平正義目標需要關注社會現(xiàn)象。社會上存在著各種不公平和不正義的現(xiàn)象，這對我們追求公平正義產生了很大的阻礙。因此，我們需要關注并重視社會現(xiàn)象，關注社會不平等、腐敗等問題的存在，并積極參與到解決問題的過程中。只有積極參與，才能夠推動社會的公正發(fā)展。
第三，牢記公平正義目標需要建立法治觀念。法治是公平正義的基礎，它通過規(guī)范行為、保障權益，維護公平正義的價值目標。在個人行為中，我們要始終遵紀守法，不以權謀私，同時也要通過法律手段維護自身權益。在社會層面上，我們要積極參與到法治建設中，監(jiān)督權力的行使，呼吁公正的司法判決。只有建立了正確的法治觀念，我們才能走上公平正義之路。
第四，牢記公平正義目標需要樹立人人平等的意識。公平正義是建立在人人平等的基礎之上的。我們要認識到每個人在社會中都應該享有平等的權利和機會，不論是貧窮還是富有、是管理者還是勞動者、是男性還是女性，都應該受到同等的尊重和對待。在與他人相處的過程中，我們要尊重他人的平等權益，不歧視不偏袒，努力創(chuàng)造一個平等、公正的環(huán)境。
最后，牢記公平正義目標需要發(fā)揮自身作用。公平正義的實現(xiàn)不僅僅依靠社會制度和法律的力量，更需要每個人的積極參與和努力。我們每個人都可以通過自己的行為，傳遞公平正義的價值觀，影響他人，推動整個社會的變革。我們可以參與公正的志愿者活動，積極捐助公益事業(yè)，關注弱勢群體的權益等。只要每個人積極發(fā)揮自己的作用，公平正義的目標就能漸漸實現(xiàn)。
總之，追求公平正義是一項長期且艱巨的任務，需要每一個人的共同努力。通過樹立正確的價值觀，關注社會現(xiàn)象，建立法治觀念，樹立人人平等的意識，發(fā)揮自身作用，我們可以在個人行為和社會實踐中實現(xiàn)公平正義的目標。讓我們時刻牢記公平正義的追求，共同為建設公正、公平、和諧的社會而努力。
公平與正義心得篇七
公平正義是人類社會發(fā)展進程中的一個重要價值觀念，是現(xiàn)代社會的基石之一。然而，在現(xiàn)實生活中，我們時常會遇到不公正的現(xiàn)象，為了維護社會的公平正義，我們需要做到堅持公平正義。在實踐中，我也有著自己的心得體會，接下來就分享一下我的見解。
第二段：了解公平正義的內涵
公平正義并不是一成不變的，它隨著社會的變化而發(fā)生變化。在理解公平正義的內涵時，我們需要先了解社會的變化和公平正義的新提出。只有明確公平正義的本質，才能更好地去追尋它，更好地去堅持它。
第三段：在生活中堅持公平正義
在我們的日常生活中，也會遇到很多關于公平正義的問題。比如在個人行為上，我們應該做到避免驕傲自滿、自私自利等，而要學會關心別人、負責任、有擔當；在組織管理上，我們也要求公正，確保每個人都有發(fā)言權和知情權，并且都要按照規(guī)矩辦事；在交往溝通中，我們也要學會保持公正，不要相信 hearsay 或人云亦云，只有通過理性思考和數(shù)據(jù)分析，才能做出合理的判斷。
第四段：堅持公平正義需要勇氣和智慧
堅持公平正義既需要勇氣，又需要智慧。有時候，我們面臨的是一個小區(qū)里的維權事件等一些看似小而微的問題；有時候則是一個龐大的社會問題，如種族歧視、貧富差距等。不管是哪種情況，我們都必須要有很大的勇氣去面對問題，并且需要足夠的智慧來解決問題。盡管有時候可能面臨挫折和困難，但不妨礙我們堅持公平正義的信念。
第五段：結論
公平正義是一個重要的價值觀念，也是保持社會和諧穩(wěn)定的必備才能。在我們的日常生活中，有很多機會考驗著我們的信念，我們需要學會如何去堅持公平正義。明確公平正義的內涵，并帶著勇氣與智慧去實踐，相信最終一定能夠成功地走上公平正義之路。
公平與正義心得篇八
2.在政府事務中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量——拿破侖
3.有公心，必有公道——晉·楊泉
4.水至平而邪者取法，鏡至明而丑者無怒——三國志
5.不看人行事——俄羅斯
6.讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會的最底層——西塞羅
7.水雖平，必有被;衡雖正，必有差
8.公正是施政的目的——丹·笛福
9.我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正——無名氏
10.做事公正一小時，勝過祈禱五晝夜——阿拉伯
11.公其心，萬善出——明·方孝孺
12.言非法度不出口，行非公道不萌于心——唐·楊炯
13.公之為言，公正無私也——漢·班固
14.一碗水端平
15.手抹桌子一字平
公平與正義心得篇九
通過這周教學讓學生認識公平和正義的關系，尤其是制度的正義性。我利用教材或同學們實際生活實踐、案例展示于課堂，采取了結合社會生活中的熱點案例，貼近學生的生活進行合作學習，探究交流。使學生從實際案例中得到啟迪，從而完成了課堂教學。培養(yǎng)了學生做有正義感的人，具有崇尚正直的優(yōu)良品德，實現(xiàn)了對情感、態(tài)度與價值觀的落實。
根據(jù)本節(jié)課的教學內容和學生特點，我課前做了大量的準備工作，搜集了許多相關資料用來充實課堂，使課堂教學出現(xiàn)了幾大亮點：
首先，以案說理的教學方法能夠避免空洞的.學，增強教學的生動性、針對性及實效性。
其次，布置的課前教學任務：搜集一些體現(xiàn)正義的制度，讓學生在課堂上展示，這一活動為學生提供了一個鍛煉自我的平臺，并在學生活動中讓教材知識“有限性”得以延伸。
第三，設置一個質疑探究的問題：在質疑中澄清學生認識上的誤區(qū)，在探究中理解正義與公平的關系，從而在學習過程中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，這才是真正受益無窮的東西。
最后，小組合作討論：如何正確處理利和義的關系？作為內容延伸，有著非常深刻的現(xiàn)實意義。這一延伸有助于培養(yǎng)學生。
公平正義
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公平與正義心得篇十
1、公正是施政的目的。——丹笛福
2、我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正?！獰o名氏
3、做事公正一小時，勝過祈禱五晝夜?！⒗?BR> 4、公其心，萬善出?！鞣叫⑷?BR> 5、言非法度不出口，行非公道不萌于心?！茥罹?BR> 6、公之為言，公正無私也?！獫h班固
7、一碗水端平。
8、手抹桌子一字平。
9、公買公賣，童叟無欺。
10、心茍至公，人將大同?！埔Τ?BR> 11、一言得而天下服，一言定而天下聽，公之謂也?！茏?BR> 12、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子
13、人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！蹇涤袨?BR> 14、大道之行也，天下為公。——禮記
15、論天下者，必循天下之公?！逋醴蛑?BR> 16、天下為公，億兆已任?！簳?BR> 17、政在去私，私不去則公道亡。——晉傅玄
18、公正無私，一言而萬民劉?！茨献?BR> 19、公正是賞罰公明者的美德?！獊喞锸慷嗟?BR> 20、高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過公正的途徑去獲取。——享喬治
21、對他人的公正就是對自己的施舍?！系滤锅F
22、在政府事務中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量。——拿破侖
23、有公心，必有公道。——晉楊泉
24、目貴明，聽貴聰，心貴公?！囄鲎?BR> 25、事在是非，公無遠近?！茝埦琵g
26、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾?！沃祆?BR> 27、持心如衡，以理為平?！鲃⒒?BR> 28、人平不語，水平不流?！吾屛┌?BR> 29、平出于公，公出于道?！獏问洗呵?BR> 30、正直者，順道而行，順理而言，公平無私?！獫h韓嬰
31、理國要道，在于公平正直。——唐吳兢
32、一切背離了公正的知識都應叫做狡詐，而不應稱為智慧?！乩瓐D
33、力量來自公正。——林肯
34、以至公無私之心，行正大光明之事?！鲄卫?BR> 35、公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到?！绕婵颇?BR> 36、大明無私照，至公無私親?！茝?zhí)N古
37、公者明，……無私者正?！S帝經(jīng)
38、公生明，偏生暗?！髯?BR> 39、虛榮告訴人們什么是榮譽;良心告訴人們什么是公正。——蘭多
40、人心公則如燭，四方上下，無所不照?！餮π?BR> 41、公則四通八達，私則一偏而隅?！餮π?BR> 42、天下事，壞于懶于私。——宋朱熹
43、以其無私，故能成其私?！献?BR> 44、治身莫先于孝，治國莫先于公?！翁K軾
45、一言正，天下定;一言倚，天下靡?！囄念惥?BR> 46、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣?！凶?BR> 47、公與平者，即國之基址也?！搴螁?BR> 48、即使全世界都毀滅了，正義是不能沒有的。——羅曼羅蘭
49、一切背離了公平的知識都應叫做狡詐，而不應稱為智慧?！乩瓐D
50、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾?！沃祆?BR> 公平與正義心得篇十一
一、教學目標：
知識目標：通過本課的學習，使學生懂得公平正義的內涵，了解維護公平正義的重要性。
能力目標：幫助學生樹立公平意識和正義感。使學生學會公平競爭、公正待人，能夠與他人之間公平合作；使學生培養(yǎng)正義感，能夠明辨是非善惡，富有同情心。
情感、態(tài)度和價值觀目標:要強化學生的法律意識，讓學生明白，無論是實現(xiàn)社會的公平競爭還是伸張正義，都必須在法律許可的范圍內進行，即不違背法律，否則便會承擔相應的法律責任，受到法律的制裁。
二、教學重難點：
1、重點：如何引導學生正確地維護社會正義。一是要學會保護自己，二是要在法律許可的范圍內維護正義。
2、難點：如何讓學生理解公平的含義。
三、教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
第一站樹立公平意識
教學目標：
教學過程：
一、導入新課
活動平臺：辨別公平。
討論：談談上面的現(xiàn)象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，為什么？
（分12個小組討論，四個小組代表發(fā)言。）
生活中處處需要公平。競爭與合作，要求我們公平參與；法律訴訟，要求法官公平判案；各種比賽，要求裁判公平判罰；利益分配，要求公平分配。公平是社會生活的度量衡。
二、學習新課
1、公平的作用是什么？
維護公平有利于社會的和諧與穩(wěn)定。社會的公平可以保障每個人各盡其能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩(wěn)定。
討論：你認為學習和生活中怎樣是公平？學生結合班級中實際事例發(fā)言。
家庭生活中，------------------------------
同學交往中，------------------------------
師生關系中，------------------------------
社會生活中，------------------------------
為什么我們需要樹立公平意識？
社會公平的實現(xiàn)，離不開我們的共同努力。社會需要公平，人與人之間的交往與合作，同樣需要公平。以公平之心對待周圍的人和事，能夠營造融洽的人際關系，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。我們需要樹立公平意識。
2、如何樹立公平意識？
（1）樹立公平意識，需要我們在競爭與合作過程中遵守相同的行為規(guī)則。
舉例說明。
（2）樹立公平意識，需要我們正確地看待自己的利益，尊重他人的權利。
成績是可以用分數(shù)來計算，美德卻無法用分數(shù)來計算。
活動平臺：體驗公平。
三、小結：建立和諧的社會，需要追求公平，維護和平，打擊邪惡，掃除不公。我們每個人都要樹立公平意識，培養(yǎng)正義感，努力做一個負責人的公民。
四、作業(yè)：
1、公平的作用是什么？
2、為什么我們需要樹立公平意識？
3、如何樹立公平意識？
第二課時
教學內容：第二站培養(yǎng)正義感
教學目標：要幫助學生樹立正義感，使學生有正義感，能夠辨別是非善惡，對弱者富有同情心。
教學過程：
一、導入新課
觀察第88—89頁圖片，討論：上面圖中，哪一種情況是正義的行為，為什么？
二、學習新課
1、正義與法律的關系：
（1）社會主義的法律體現(xiàn)著社會正義，是正義的化身。
（2）法律是維護社會正義的有力武器。
立法的目的是什么？
立法的目的在于通過權利的分配確立正義，同時，通過懲罰罪惡以伸張正義。
什么是司法回避制度？
2、正義感的具體體現(xiàn)？
（1）分辨是非，懲惡揚善。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭，是社會對每個公民的基本要求。
（2）奉獻愛心，同情弱者。有正義感的人，既不向強者低頭，也不能欺辱弱者。
3、維護正義所必須遵循的原則是什么？
維護正義，也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為，必須在法律許可的范圍內懲惡揚善。借維護正義之名，違犯法律，侵犯他人的合法權利，同樣是對正義的踐踏。
三、小結
四、作業(yè)：
1、正義與法律的關系是什么？
2、正義感的具體體現(xiàn)？
3、維護正義所必須遵循的原則是什么？
公平與正義心得篇十二
尊敬的黨組織：
三中全會強調，全面深化改革，必須以促進公平正義、增進人民福祉為出發(fā)點和落腳點，貫徹落實全會提出的改革舉措，要牢牢把握這一出發(fā)點和落腳點，著眼創(chuàng)造更加公平正義的社會環(huán)境，不斷克服各種有違公平正義的現(xiàn)象，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
公平正義是中國特色社會主義的內在要求。改革開放以來，我們黨立足于最廣大人民群眾根本利益，帶領全國人民不懈奮斗，取得了經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大成就，為促進社會公平正義提供了堅實物質基礎和有利條件。但應當看到，在我國現(xiàn)有發(fā)展水平上，社會上還存在大量有違公平正義的現(xiàn)象，比如，民企投資面臨著玻璃門、彈簧門等各種隱性壁壘，不同所有制經(jīng)濟公平參與競爭的市場體制尚有待完善;城鄉(xiāng)、區(qū)域之間存在著公共資源不均衡配置，基本公共服務均等化尚需進一步推動等等，人們追逐夢想、人生出彩的'機會尚存在不平等，保證人民平等參與、平等發(fā)展權利還需付出更多努力。實現(xiàn)公平正義是促進人的全面發(fā)展的前提，是社會永葆生機活力的基本保障。在一定程度上來說，如果我們的改革不能給老百姓帶來實實在在的利益，不能創(chuàng)造更加公平的社會環(huán)境，甚至導致更多不公平，推進改革就失去意義，也不可能持續(xù)。
將改革舉措落到實處，就要把促進公平正義、增進人民福祉作為一面鏡子，以此審視各方面的工作，哪里有不符合促進公平正義的問題，哪里就要加大改革力度，哪個領域哪個環(huán)節(jié)問題突出，哪個領域哪個環(huán)節(jié)就是改革的重點。
進一步實現(xiàn)公平正義，要努力提高經(jīng)濟社會發(fā)展水平。公正正義的實現(xiàn)程度，與經(jīng)濟社會的發(fā)展程度密切相關。我國現(xiàn)階段存在的有違公平正義的現(xiàn)象，許多是發(fā)展中的問題，能夠通過不斷發(fā)展，通過制度安排、法律規(guī)范、政策支持加以解決，這就要求我們必須緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，進一步把“蛋糕”做大，為保障社會公平正義奠定更加堅實物質基礎。同時，做大“蛋糕”還要分好“蛋糕”，要在不斷發(fā)展的基礎上把促進公平正義的事情做好，努力使全體人民在學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進展。
進一步實現(xiàn)公平正義，要把制度建設擺在突出位置。不論處在什么發(fā)展水平上，制度都是社會公平正義的重要保證。解決公平正義問題，不能僅僅停留在解決一個個的具體矛盾和問題上，而應在制度層面上構建一個維護公平正義，促進共建共享的制度體系。以制度建設促進公平正義，就要通過創(chuàng)新制度安排，努力克服人為因素造成的有違公平正義的現(xiàn)象，逐步建立以權利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內容的社會公平保障體系，使我們的制度安排更好體現(xiàn)社會主義公平正義原則，更加有利于實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益。
匯報人：unjs
公平與正義心得篇十三
2.以其無私，故能成其私——老子
3.治身莫先于孝，治國莫先于公——宋·蘇軾
4.一言正，天下定;一言倚，天下靡——藝文類聚
5.心茍至公，人將大同——唐·姚崇
6.一言得而天下服，一言定而天下聽，公之謂也——管子
7.公天下之身，公天下之物，其唯至人矣——列子
8.人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同——清·康有為
9.大道之行也，天下為公——禮記
10.論天下者，必循天下之公——清·王夫之
11.天下為公，億兆已任——魏書
12.政在去私，私不去則公道亡——晉·傅玄
13.公正無私，一言而萬民劉——淮南子
14.公正是賞罰公明者的美德——亞里士多德
15.高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過公正的途徑去獲取——享·喬治
公平與正義心得篇十四
2.人平不語，水平不流——宋·釋惟白
3.平出于公，公出于道——呂氏春秋
4.正直者，順道而行，順理而言，公平無私——漢·韓嬰
5.理國要道，在于公平正直——唐·吳兢
6.一切背離了公正的知識都應叫做狡詐，而不應稱為智慧——柏拉圖
7.力量來自公正——林肯
8.以至公無私之心，行正大光明之事——明·呂坤
9.公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到——比奇科默
10.大明無私照，至公無私親——唐·張?zhí)N古
11.公者明，……無私者正——黃帝經(jīng)
12.公生明，偏生暗——荀子
13.虛榮告訴人們什么是榮譽;良心告訴人們什么是公正——蘭多
14.人心公則如燭，四方上下，無所不照——明·薛宣
15.公則四通八達，私則一偏而隅——明·薛宣
16.目貴明，聽貴聰，心貴公——鄧析子
17.事在是非，公無遠近——唐·張九齡
18.一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾——宋·朱熹
19.持心如衡，以理為平——明·劉基
20.公者無私之謂也，平者無偏之謂也——清·何啟
公平與正義心得篇十五
通過前三個單元的學習，學生已初步了解了權利與義務的基本內涵，也對自身應該享有的人身、文化和經(jīng)濟方面的權利有了具體的認識。在此基礎上，本單元重在樹立學生公平意識，培養(yǎng)學生正義感。公平和正義的理念要求公民要平等地享有權利，平等地履行義務，所以，本單元既是前幾個單元內容的延伸，也是對前幾個單元內容的合理提升。
公民依法享有和維護權利、全面履行自己的義務就是為了實現(xiàn)社會公平和正義，就是公平和正義的具體體現(xiàn)。有了公平意識和正義感，就可以更好地行使自己的權利，自覺地履行自己的義務。因此，本單元對于鞏固和提升八年級思想品德課程的學習成果非常重要，是本冊教材的重要組成部分。
本單元內容對學生的發(fā)展也極為重要。培養(yǎng)未來社會需要的高素質人才，我們要有意識地加強學生的品格修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的公平感和正義感，努力引導學生做一個追求公平、維護正義的公民，做一個有益于社會的、品德高尚的正直的現(xiàn)代人。
二、本單元的內容結構
本單元由主題探究“追求社會公平維護社會正義”和第九課“我們崇尚公平”、第十課“我們維護正義”組成。其中，第九課有兩框，第十課有兩框。
三、本單元的主題探究活動
（一）設計意圖
設計本主題探究活動的目的，在于幫助學生加深對公平和正義的社會意義和重要性的理解，使學生更加明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是社會的期望和時代的要求。同時，通過參與主題探究活動，也能進一步鍛煉學生的思維能力和表達能力。
（二）操作建議
本單元的主題探究活動，以“追求社會公平，維護社會正義”為內容，在班級舉行一場辯論賽。在探究過程中，首先要確立辯論主題，如“社會發(fā)展能夠實現(xiàn)或不可能實現(xiàn)公平和正義”；設置辯論的正方和反方；班級同學民主推選出五名評委和辯論會主席（主持人）；活動前把辯論題寫在黑板上，要求全班同學進行選擇性表態(tài)；按照同學的選擇性表態(tài)，分成正方和反方兩大組，各自準備辯論用的材料；兩大組分別推選出四位同學作為本組代表，擔任論辯雙方的選手；在辯論之前可以在小組內進行討論交流，同學一起商量怎樣表達自己的觀點更為有理有據(jù)，更加科學合理；辯論會開始，先由正方一號選手發(fā)言，接著反方一號選手發(fā)言，依次進行；評委評判辯論結果，請班主任或嘉賓教師點評。
（三）注意事項
1.選擇、確定辯論主題。題目應具有可辯性，可以發(fā)動班級學生提供辯論選題，最后讓學生投票產生正式辯題。同時要討論確定辯論賽的基本規(guī)則，在辯論過程中嚴格遵守。
2.要把握“人人重在參與，參與就有收獲”的活動原則，讓班級每一位學生都參加到辯論活動中來，發(fā)動班級所有學生為成功舉辦本次辯論賽出點子、想辦法，獻計獻策、貢獻智慧。
3.擔任辯論賽的評委可以是本班學生，也可以是學生家長代表或任課教師代表。要求評委能夠了解舉辦辯論賽的目的，熟悉辯論賽的基本程序和規(guī)則，客觀公正地擔任評委。
4.主題探究的整個過程要充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，給學生提供鍛煉思維能力和表達能力的機會，讓學生多動腦筋、多出力，教師不要包辦代替，也不要過多干涉學生的觀點，重在引導學生在辯論過程中去體驗和感悟。主題探究活動的目的不在于辯論勝負結果，而在于學生參與整個過程的體驗。
公平與正義心得篇十六
黨課心得體會：保障公平正義一：
公平正義是人們對社會經(jīng)濟關系種.種現(xiàn)象的反映和評判。這種反映和評判是由發(fā)展變化著的社會經(jīng)濟關系決定的，因而是歷史的、發(fā)展變化的。不能脫離具體的社會經(jīng)濟關系抽象地看待公平正義，把它當成某種永恒不變的原則。在不同社會制度下，公平的標準是不一樣的。即使在同一種社會制度下，不同的階級由于階級利益的差別，對公平正義的理解也是不一樣的。在資本主義社會里，資本家認為資本獲得利潤是天經(jīng)地義的事，是最公平不過的;但在工人看來，利潤是資本家憑借生產資料所有權無償占有的工人勞動創(chuàng)造的剩余價值，是剝削，是不公平的。
社會主義制度下的公平正義標準同一切剝削制度有原則區(qū)別。當前，我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，我們的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展;在分配領域，實行按勞分配為主、多種分配方式相結合的制度。我們的公平正義標準必須反映并適應這樣的社會經(jīng)濟關系。不能離開社會主義初級階段這一國情，抽象地討論公平正義問題。
公平正義是一個具體的范疇，在經(jīng)濟、政治、社會各個領域，公平正義的具體內涵不盡相同。以分配公平為例，在經(jīng)濟領域，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，我們遵循的是價值規(guī)律和等價交換原則，實行市場競爭、優(yōu)勝劣汰，由此必然產生收入差距。如果在競爭起點上，實現(xiàn)了權利、規(guī)則、機會面前人人平等，一視同仁，那么這種收入差距應該說是公平的。我們所要反對的是破壞和背離公平競爭的環(huán)境、秩序而帶來的收入差距。但在社會領域，公平的標準則與此不同。在社會主義社會里，我們必須滿足所有社會成員衣食住行的基本需求。社會領域不能照搬等價交換、優(yōu)勝劣汰的原則，而應當把促進人的全面發(fā)展、社會全面進步作為社會公平的尺度。在社會領域，我們必須在再分配方面采取一系列政策措施，對不同階層的收入進行調控，緩解收入差距帶來的社會矛盾，并實行社會保障制度，為社會所有成員提供基本的生活條件。
公平正義是一個相對的范疇，世界上沒有絕對的公平，絕對公平只存在于人們的觀念、幻想中?，F(xiàn)實世界是千差萬別的，盡管我們強調權利、規(guī)則、機會、分配的平等，但由于客觀情況錯綜復雜，在實際生活中只能求得大致的公平。公平的實現(xiàn)還受到經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展程度的制約，不能一蹴而就。歷史只能提出和解決它能夠解決的問題。公平正義的實現(xiàn)程度，并不完全取決于人們的善良意愿，而取決于生產力的發(fā)展和社會制度完善的程度。也就是說，社會公平正義不能超越社會歷史條件，只能逐步實現(xiàn)。
保障公平正義是構建社會主義和諧社會必不可少的條件
社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。維護和保障與社會主義初級階段社會經(jīng)濟關系相適應的公平正義，是構建社會主義和諧社會的必不可少的條件。遵循公平正義原則，調節(jié)各個階層、各個群體之間的關系和矛盾，才能實現(xiàn)全社會的良性互動與團結協(xié)作，最終形成社會全體成員各盡所能、各展所長而又和諧相處的社會。
保障公平正義，是我們黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，也是我國社會主義制度的本質要求。只有切實維護和保障社會公平正義，各方面的社會關系才能協(xié)調，人們的心情才能舒暢，人們的積極性、主動性、創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。我們在各項工作中，必須堅持把最廣大人民的根本利益作為制定和貫徹黨的方針政策的基本著眼點，正確反映和兼顧不同地區(qū)、不同部門、不同方面群眾的利益，在促進發(fā)展的同時，把維護社會公平放到更加突出的地位，綜合運用多種手段，依法逐步建立以權利公平、機會公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內容的社會公平保障體系，使全體人民共享改革的成果，使社會朝著共同富裕的方向前進。這是形成人與人之間的和諧關系的基本條件。
保障公平正義，一個決定性的因素是處理好分配領域中的關系和矛盾。在社會主義條件下，人民群眾的根本利益是一致的，但不同群體之間的具體利益還存在著差異。保障社會公平正義、促進社會和諧的一項重要任務，是堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，貫徹各種要素按貢獻參與分配的原則，在全國人民根本利益一致的基礎上，妥善協(xié)調各種具體的利益關系和矛盾，正確處理個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益的關系。要高度重視收入分配問題。堅持鼓勵一部分地區(qū)、一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，并推動先富帶未富、先富幫后富。要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，通過改革稅收制度、增加公共支出、加大轉移支付等措施，合理調整國民收入分配格局，逐步解決地區(qū)之間和部分社會成員之間收入差距過大的問題。要進一步擴大社會保障的覆蓋面，切實保障困難群眾的基本生活，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。同時，堅決反對和制止違背公平原則、破壞市場經(jīng)濟公平競爭規(guī)則的行為，打擊各種通過權錢交易、行賄受賄、商業(yè)回扣、價格欺詐、坑蒙拐騙、欺行霸市等非法途徑和手段牟取暴利與積累財富的行徑。采取各種辦法維護分配領域的公平正義，可以加強構建社會主義和諧社會的經(jīng)濟基礎。
保障公平正義，要切實維護人民群眾的民主權利，依法治國。我國是社會主義國家，在公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的經(jīng)濟基礎上，工人階級和廣大人民群眾是國家的主人。我們必須發(fā)揚社會主義民主，保證人民依法管理國家大事，實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，實現(xiàn)人民當家作主，切實保障人民享有廣泛的民主權利。必須貫徹依法治國的方針，加強社會主義法制，實現(xiàn)國家政治生活、經(jīng)濟生活、社會生活的法制化、規(guī)范化，保障人民群眾依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式，參與管理國家事務、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會事務，并杜絕各種違法亂紀現(xiàn)象，保證公民在法律面前人人平等。保障公平正義，必須不斷解決各種不符合公平正義的問題，同各種危害公平正義的行為作斗爭。在我國，從總體上說，與社會主義初級階段的社會經(jīng)濟關系相適應的公平正義占主導地位，我國社會是公正和諧的。但不可否認的是，隨著改革的深化，在各個階層、各個方面利益格局的調整過程中，也不可避免地出現(xiàn)了一些違反公平正義的現(xiàn)象，有的還相當嚴重，諸如機會不平等(包括接受教育機會的不平等、享受醫(yī)療機會的不平等、就業(yè)機會的不平等)、收入分配的不公平、司法不公正等。這些現(xiàn)象雖然是局部的，卻影響到人與人之間的和諧關系，必須花大力氣予以解決。
公平正義必須通過黨和人民的不懈努力才能實現(xiàn)。公平正義的實現(xiàn)不是一勞永逸的，而是一個動態(tài)的過程。一種違反公平正義的現(xiàn)象消除了，又會出現(xiàn)新的問題，需要去解決。我們只能在克服不斷出現(xiàn)的違反公平正義現(xiàn)象的過程中，實現(xiàn)符合社會主義初級階段要求的公平正義。
第一次黨課心得體會二：
《中國共產黨黨章》是一本每一名黨員都要去讀的書，這本書是我們黨得以成長，得以維持，得以長久的保持下去的書，只要是黨員，就必須將這本書研究，吃透，我就是一直在不斷的將這本書研究，不斷的尋找其中存在的值得我學習的地方!
作為一名黨員，我深知有些方面做的還不夠，因此我重點學習了第一章。通過重溫黨章，使我充分認識到，要履行好黨員應盡的義務，保持黨員的先進性，必須始終做好以下四個方面：
一、牢固樹立全心全意為人民服務的思想
這是最重要的一點，一個沒有為人民服務意識的黨員是不合格的黨員，不是真正的黨員。為此，黨員就必須在學習、工作和生活的各個方面嚴格要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，吃苦在前，享受在后，廉潔奉公，顧全大局，無私奉獻。我們要始終堅定偉大理想和信念，發(fā)揚我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立黨的先進形象，堅持科學的發(fā)展觀。全心全意為人民服務是我黨永恒的宗旨!()
二、自覺遵守黨的章程
自覺遵守黨的章程是作為一個黨員最基本的要求，要保持黨員的先進性就必須自覺遵守黨的章程，遵守國家法律。在貫徹黨的路線方針政策上堅定不移，不折不扣，始終做到在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。共產黨員要帶頭守法用法，堅持事實求是，理論聯(lián)系實際，積極開展批評與自我批評。積極踐行“三個代表”重要思想，時刻以黨章中關于共產黨員的標準來作為自己的奮斗目標，履行好黨員的八項義務，用紀律和黨章來保證共產黨員的先進性。
三、加強思想道德建設
首先，在個人要求方面，黨員既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要在實際工作中處處起模范帶頭作用。共產黨員要發(fā)揚高尚道德風尚，先人后己，必要時放棄自己的利益，無私奉獻。其次，共產黨員作為社會中的一員，要提高自己的道德修養(yǎng)，在日常生活中既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同一般群眾的道德。作為黨員教師，要時刻不忘努力學習，不斷加強自身的黨性建設，提高思想道德水平，在生活的每一個細節(jié)中去感染身邊的人，促進別人的共同提高。因為我們的目標不僅僅是提高黨員的素質，而是提高我們全體人民的素質。
四、提高科學文化素養(yǎng)
科學技術是第一生產力，廣大黨員又是先進生產力的代表，所以每一個黨員都應該具有一定的科學文化素養(yǎng)，否則就不能適應現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，難以完成建設有中國特色的社會主義現(xiàn)代化國家的艱巨歷史任務。因此，要保持共產黨員的先進性，實踐“三個代表”，永遠做合格的共產黨員，就必須努力提高科學文化素養(yǎng)，樹立終身學習的信念，增強終身學習的決心和毅力。
作為黨員，我僅僅是研究吃透這些，是遠遠不夠的，我會在今后的路上繼續(xù)不斷的努力下去，將《中國共產黨黨章》的真諦完全的吃透，我作為一名黨員，這是必須要做好的，我相信在今后的工作生活學習中，《中國共產黨黨章》值得我去研究一輩子!
第一次黨課心得體會三：
昨晚，學校舉行了第五十八期黨校的開學典禮。作為一名二黨學員，我也很榮幸參加了這次開學典禮。學校組織我們系統(tǒng)性的初步學習了黨的發(fā)展史，青年、中國共產黨和國家三者之間的關系，以及黨課開設的基本情況。最后，我們一起觀看了歷史影片《黨史》。
通過本次黨課學習，我內心感受極大!
開篇之際，學校黨委邢教授就引用了毛主席的話，“世界是我們的，也是你們的，但歸根結底是你們的。你們年青人就像早晨點鐘的太陽，朝氣蓬勃，希望寄托在你們身上!”看著他那慈祥而又嚴肅的面孔，不難想象出他對我們寄予的希望與良苦用心!作為一名二十一世紀的大學生，我深切地感受到自己肩負的責任。順時代者昌，逆時代者亡!我想作為二十一世紀的大學生，就應當肩負起民族振興的歷史重任。就應當在學校里好好學習，除了完成自己應有的學習任務，還應為自己將來進入社會作好準備。
邢教授在講到青年、國家、中國共產黨的時候，他說，“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表著中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。青年是國家的希望，是世界的希望，青年是朝氣蓬勃的，青年人要不負重望，要勇于肩負起民族復興和掘起的歷史史命?！?BR> 他引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的男主角保爾·柯察金的那句致理名言來勉勵我們新一代的青年。
“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?那就是每當回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。能夠在死的時候對自己說：‘我的整個生命都獻給了人類最偉大的事業(yè)—為人類的解放而奮斗終身!’!”
公平與正義心得篇十七
奧數(shù)補習班終于結束了，步行回家太累，要不就坐三輪車吧!可是金錢不允許我這么做，誰叫只有兩元錢?一輛公交車從遠處緩緩駛來了，就坐公交車吧!
公車來了，我并沒有舉起手來攔車，而是從車身邊繞了過去。一路蹦跳著，路邊的小花對我微笑，小草對我招手;大樹揮動著手臂對我點頭說好;天空是那么晴朗，它映照出了我的好心情!我并沒有去坐公車，因為我心中的正義小人將邪惡小人制服了。邁著輕松的步子，我朝家走去。
“正義”萬歲!它讓我的心中沒有了負擔?！罢x”萬歲!它讓邪惡小人從此消失在了我的腦海中!
公平與正義心得篇十八
通過這節(jié)課的教學，引導學生知道了如何堅守公平和如何守護正義。堅守公平需要個人維護公平，也需要制度保障公平；守護正義需要個人守護正義，也需要司法維護正義。在教學過程中結合案例指導學生懂得，在社會生活中要學會運用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象，正確區(qū)分正義行為和非正義行為，增強公平、正義觀念，做一個有正義感的人；自覺守護公平正義，面對不公平、非正義行為敢于斗爭，能夠做到見義“智”為。
本框題的教學過程分為：漫畫導入、目標導航、自學梳理、合作解疑展示和點撥、合作探究、歸納小結、課堂檢測七個步驟。教師主導、學生主體；傳統(tǒng)常規(guī)教學方法和多媒體教學緊密結合；結構緊湊、有條不紊。學生始終積極投入，取得了較好的教學效果。
本堂課教學的不足在于，《將改革進行到底》第四集《維護社會公平正義》百度視頻因白板故障未能播放；未能留出學生記誦時間；閱讀感悟的內容未列入課堂教學內容等。
上好一堂課的前提是備好課。一方面依照常規(guī)教學要求備課，另一方面需要加強同頭課集體備課，凝聚集體智慧，還要緊密聯(lián)系網(wǎng)絡資源勤于查詢和學習，爭做新時期人民教師的排頭兵。