文學(xué)作品是人類(lèi)情感和思想的抒發(fā)。如何培養(yǎng)財(cái)商，合理規(guī)劃理財(cái)是人們追求財(cái)富的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的閱讀材料，希望能夠幫助大家提高閱讀能力。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
當(dāng)手機(jī)作為求職工具在大學(xué)校園里日趨普遍的時(shí)候，這種先進(jìn)、便捷的通訊工具也悄悄地向中學(xué)校園蔓延，我們的部分中學(xué)生也在潛移默化地受著不同程度的影響。
現(xiàn)代科技高速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)越來(lái)越智能化，除了打電話發(fā)短信，還有游戲，上網(wǎng)、音樂(lè)、電影等多重功能，這些娛樂(lè)性的功能很容易讓學(xué)生著迷，甚至讓其不可自拔。家長(zhǎng)是否真的了解孩子帶手機(jī)回學(xué)校的用途？是否察覺(jué)到了孩子自從帶手機(jī)回學(xué)校以后的細(xì)微變化？據(jù)中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查問(wèn)卷得出結(jié)論，學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利：
首先，學(xué)生使用手機(jī)主要用來(lái)收發(fā)短信（約占40%）、玩游戲或上網(wǎng)（約占25%）、閑聊（約占25%）與親人聯(lián)系約占10%。用手機(jī)容易產(chǎn)生與學(xué)業(yè)、親人疏離的現(xiàn)象，最直接的后果是影響學(xué)業(yè)和引發(fā)早戀（為早戀提供便利條件）。
我校一位初二年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的女生，初一時(shí)未發(fā)現(xiàn)早戀行為，初二時(shí)家長(zhǎng)為了與孩子方便聯(lián)系，送了一部手機(jī)給孩子帶回學(xué)校。她雖用于與家人聯(lián)絡(luò)，但更多的是用來(lái)與同學(xué)、朋友聊天，短短兩個(gè)月，就陷入早戀的漩渦，成績(jī)大幅下降。家長(zhǎng)覺(jué)察后，立即收回手機(jī)。處于青春期的中學(xué)生心理非常脆弱，這位女生因成績(jī)下降，受不了周?chē)瑢W(xué)的異樣目光，加上情感糾纏，出現(xiàn)心理問(wèn)題，不得不求助于心理醫(yī)生，最后只能休學(xué)回家調(diào)理?？梢哉f(shuō)，這個(gè)優(yōu)秀的女生就毀于錯(cuò)誤地使用手機(jī)。假如家長(zhǎng)不提供手機(jī)，相信情況不會(huì)如此，畢竟中學(xué)生的自我控制能力難以達(dá)到成年人所期望的水平。
其次，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)校園正常的教學(xué)秩序造成不良影響。
有些學(xué)生課間在走廊或廁所打電話，上課時(shí)間到了還沒(méi)講完，直到老師來(lái)了才匆匆跑進(jìn)教室。如果每節(jié)課都有幾個(gè)同學(xué)遲到或者上課時(shí)手機(jī)鈴聲大作，不但影響自己學(xué)習(xí)，還影響教師講課與其他同學(xué)聽(tīng)課。有些學(xué)生晚自習(xí)時(shí)間趁老師不注意偷偷地用手機(jī)發(fā)信息，玩游戲，看電影，就在他們沉迷于此的時(shí)候，寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間就這么一點(diǎn)點(diǎn)流失了，而且還影響到其他同學(xué)自習(xí)；有些住宿生熄燈后還在宿舍打電話、聊qq或發(fā)短信，還有上網(wǎng)看不健康網(wǎng)頁(yè)的情況，這不僅影響其他同學(xué)休息，也使其睡眠時(shí)間減少，以至于第二天上課時(shí)還睡眼朦朧，無(wú)精打采。還有些學(xué)生害怕手機(jī)被發(fā)現(xiàn)，總是提心吊膽的偷偷使用，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，心中總是“掛念”著手機(jī)，一顆本應(yīng)努力學(xué)習(xí)的心不能安靜下來(lái)；更有甚者，在上課時(shí)將手機(jī)調(diào)到振動(dòng)，悄悄地玩游戲、看電影或編寫(xiě)短信，完全置課堂學(xué)習(xí)于不顧，收到短信的同學(xué)免不了回信，也同時(shí)受到影響。據(jù)學(xué)生反映，帶手機(jī)回校的學(xué)生成績(jī)一般都在中下水平，有一些成績(jī)退步很明顯。
第三，學(xué)生使用手機(jī)發(fā)短信和看網(wǎng)絡(luò)中的不良信息危害心理健康。
手機(jī)短信,雖然方便人與人之間的溝通，但它也是一個(gè)缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最大的是黃色信息滿(mǎn)天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良信息通過(guò)手機(jī)蔓延到學(xué)生中間，使這些稚嫩的心靈受到極大的污染。由于手機(jī)隱蔽性強(qiáng),不易被察覺(jué),學(xué)生長(zhǎng)期接觸不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感，繼而出現(xiàn)不良的思想。
最后，學(xué)生使用手機(jī)，容易在學(xué)生當(dāng)中誘發(fā)攀比心理。
有無(wú)手機(jī)，誰(shuí)的手機(jī)好，都刺激了學(xué)生的虛榮心，不利于學(xué)生健康人格的形成，有些學(xué)生甚至瞞著家長(zhǎng)節(jié)衣縮食，每天只是以泡面充饑，只為省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，為了支付數(shù)額不低的手機(jī)通訊費(fèi)用，有的學(xué)生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學(xué)，以至走上違法犯罪的道路。
學(xué)校為了保證學(xué)生與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的暢通，建立了家校聯(lián)系的平臺(tái)，學(xué)校在校內(nèi)安裝了22臺(tái)校訊通終端機(jī)，學(xué)生每月可以免費(fèi)跟家長(zhǎng)通話200分鐘。另外校園里還有多部ic卡公用電話機(jī)，完全可以滿(mǎn)足學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系的需要。
先成人，后成才是我們學(xué)校一貫的辦學(xué)宗旨。鑒于學(xué)生使用手機(jī)的不良影響，我校自20xx年起在《xxx學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)》中明確規(guī)定，學(xué)生上學(xué)一律不能攜帶手機(jī)、小靈通。這項(xiàng)措施已得到絕大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的大力支持與配合，但是仍有少數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)規(guī)定的必要性和重要性，仍允許子女?dāng)y帶手機(jī)進(jìn)校園。對(duì)此，學(xué)校再次重申，凡帶手機(jī)等通訊工具回學(xué)校者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律予以沒(méi)收，并將對(duì)違規(guī)高中學(xué)生一律給予飭令退學(xué)、初中學(xué)生一律給予轉(zhuǎn)學(xué)處理。為了能夠讓學(xué)生專(zhuān)注學(xué)業(yè)，希望家長(zhǎng)理解、支持、配合學(xué)校的工作。
xxx。
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇二
有許多學(xué)生是家長(zhǎng)同意帶手機(jī)的，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)不在孩子身邊，經(jīng)常要和孩子聯(lián)系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機(jī)方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學(xué)生的手機(jī)交給本人保管，家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我再給學(xué)生，即使不夠及時(shí)，但是我能夠盡快找到學(xué)生，周末或放假時(shí)，交給學(xué)生帶回，以便于在路上匯報(bào)情況。而對(duì)于那些連家長(zhǎng)都不知道其有手機(jī)的學(xué)生，則是請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，如果能主動(dòng)交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不再讓學(xué)生帶入校園的，我就把手機(jī)交給家長(zhǎng)帶回。
不管是哪種情況，第一次被查出帶手機(jī)進(jìn)班級(jí)又沒(méi)有匯報(bào)的，我都會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)，不放再有第二次，如果不聽(tīng)勸告的，我只能按學(xué)校的規(guī)章制度，把手機(jī)沒(méi)收到我的手里，期末放假再歸還給學(xué)生。
現(xiàn)在的手機(jī)功能強(qiáng)大，對(duì)于較好的手機(jī)就是一部移動(dòng)的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進(jìn)行，而這些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響又是難以估量，有的同學(xué)甚至在被窩里玩通宵，嚴(yán)重影響第二天上課。而如果正確使用手機(jī)，還能在手機(jī)上看教學(xué)視頻、查找學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)等，這還能幫助學(xué)習(xí)，所以對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)要給予指導(dǎo)，即使不在學(xué)校，也要遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。
其實(shí)我對(duì)學(xué)生帶手機(jī)事件不是太反對(duì)，因?yàn)樽鳛楝F(xiàn)在社會(huì)的人，不懂得網(wǎng)絡(luò)就是不懂得生活，就跟不上時(shí)代的步伐，所以讓學(xué)生更多的了解社會(huì)，手機(jī)也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，一定會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教學(xué)。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
手機(jī)雖然方便了家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，但卻嚴(yán)重影響了學(xué)校的管理以及孩子的身心健康和學(xué)習(xí)。
1、研究表明，學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)引發(fā)或加深近視，嚴(yán)重影響視力。為此，我國(guó)教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等8部門(mén)于2018年9月30日聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，方案里明文規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。
2、過(guò)度使用手機(jī)還容易引發(fā)白內(nèi)障、頸椎病、頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等一系列癥狀，嚴(yán)重?fù)p害孩子的健康。
3、手機(jī)成為學(xué)生精神污染的主要來(lái)源，給學(xué)生的心理健康帶來(lái)了極大副作用，后果非常嚴(yán)重。
4、沉迷于手機(jī)上網(wǎng)，沉迷游戲，迷失自我，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和休息，降低學(xué)習(xí)效率，甚至荒廢學(xué)業(yè)。
5、在學(xué)校，手機(jī)已成為中學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)——早戀的幫兇。
6、學(xué)生擁有手機(jī)，社交活動(dòng)內(nèi)容增加，除易產(chǎn)生受騙等非常多的不良影響外，還容易滋生各種事端。比如學(xué)生間有矛盾沖突，有的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就打電話叫人，有的甚至聯(lián)系社會(huì)青年，擴(kuò)大矛盾，惡化事件。
7、使用手機(jī)侵犯別人隱私和不文明上網(wǎng)、亂發(fā)言，一不小心就會(huì)走上犯罪道路。
8、容易形式攀比和超前消費(fèi)，而走上盜竊等邪路。
事實(shí)證明：學(xué)生一旦手機(jī)在手，往往把玩游戲和聊天交友當(dāng)成了“事業(yè)”。損害健康，浪費(fèi)金錢(qián)，迷失自我，走向墮落。各位家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到孩子使用手機(jī)的危害性，讓我們一起努力為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，監(jiān)管和教育孩子不要帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，更不能帶手機(jī)進(jìn)課堂。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園特別是課堂上玩手機(jī)，我校會(huì)進(jìn)行收繳后通知家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取手機(jī)并共同教育孩子。
此外，為了方便學(xué)生與家長(zhǎng)之間聯(lián)系溝通，校安平臺(tái)已在我校配備了多臺(tái)學(xué)生與家溝通的設(shè)備，學(xué)生和家長(zhǎng)可進(jìn)行短信和電話溝通，各位可按需要開(kāi)通使用，不要讓手機(jī)毀了孩子一生。
培優(yōu)中學(xué)德育處。
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇四
手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。然而，由于手機(jī)的便利性和多功能性，很容易讓人沉迷于手機(jī)世界，忽略了現(xiàn)實(shí)生活。為了更好地掌握手機(jī)的使用，我從自身出發(fā)，逐漸加強(qiáng)對(duì)手機(jī)管理的意識(shí)和方法。以下是我的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到了手機(jī)使用時(shí)間的控制。過(guò)去，我經(jīng)常會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在手機(jī)上，尤其是在社交媒體和游戲上。這不僅耗費(fèi)了大量的時(shí)間，也讓我容易分心。為了改變這種情況，我開(kāi)始限制自己的手機(jī)使用時(shí)間。我設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間段，比如說(shuō)每天晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是手機(jī)時(shí)間，其他時(shí)間則盡量將手機(jī)放在一邊。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，我逐漸減少了在手機(jī)上浪費(fèi)的時(shí)間，也更加專(zhuān)注于現(xiàn)實(shí)生活。
其次，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃手機(jī)使用內(nèi)容。手機(jī)上有各種各樣的應(yīng)用程序和功能，我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種信息。然而，選擇合適的內(nèi)容對(duì)于提高自己的知識(shí)水平和生活質(zhì)量非常重要。我開(kāi)始給自己設(shè)定具體的手機(jī)使用目標(biāo)，比如說(shuō)每天閱讀一篇有價(jià)值的文章，或者學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能。這樣一來(lái)，我可以更好地利用手機(jī)的功能，提升自己的素質(zhì)。
第三，我開(kāi)始倡導(dǎo)斷舍離理念。手機(jī)上積攢了太多的垃圾信息和無(wú)用的應(yīng)用程序，占據(jù)了寶貴的存儲(chǔ)空間，也給使用帶來(lái)了不便。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我每隔一段時(shí)間都會(huì)對(duì)手機(jī)進(jìn)行整理，將不需要的信息和應(yīng)用程序刪除，只留下對(duì)我有用的內(nèi)容。這不僅對(duì)手機(jī)管理有益，也是一種生活方式的改變。我逐漸學(xué)會(huì)將重要的事情放在第一位，拋棄那些無(wú)關(guān)緊要和紛繁復(fù)雜的信息。
第四，我開(kāi)始重視手機(jī)的“無(wú)機(jī)位”。有時(shí)候，手機(jī)成為了與人交流的障礙。回憶起過(guò)去，我曾經(jīng)在與家人和朋友相聚的時(shí)候，經(jīng)?？词謾C(jī)，跟他們的交流變得膚淺。為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我開(kāi)始意識(shí)到手機(jī)“無(wú)機(jī)位”的重要性。無(wú)論何時(shí)何地，只要我在和他人交流，我會(huì)主動(dòng)將手機(jī)放在一邊，把注意力集中在對(duì)方身上。這樣一來(lái)，我能更好地與人溝通，建立更深入的關(guān)系，也獲得更多的情感滿(mǎn)足。
最后，我開(kāi)始注重手機(jī)與個(gè)人生活的平衡。手機(jī)是一種工具，我們應(yīng)該把握好自己對(duì)待手機(jī)的態(tài)度。手機(jī)可以為我們提供便利，卻不能取代真實(shí)的生活。我把手機(jī)使用納入到我生活的一部分，并與其他活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。比如說(shuō)，我通過(guò)手機(jī)記錄我的生活日記，記錄生活中的美好瞬間和心情，讓手機(jī)成為我生活的一部分。通過(guò)這種方式，我能更好地平衡手機(jī)和現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系，體驗(yàn)到更多快樂(lè)和滿(mǎn)足。
加強(qiáng)對(duì)手機(jī)管理是當(dāng)代人必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。通過(guò)控制使用時(shí)間、合理規(guī)劃內(nèi)容、倡導(dǎo)斷舍離理念、注重手機(jī)的“無(wú)機(jī)位”和平衡手機(jī)與個(gè)人生活，我們能夠有效地管理手機(jī)，提升自己的生活質(zhì)量。我相信，只有掌握好手機(jī)的使用，才能更好地享受生活，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇五
手機(jī)作為現(xiàn)代人生活中必不可少的工具，不僅提供了便利和樂(lè)趣，也帶來(lái)了諸多問(wèn)題。為了充分發(fā)揮手機(jī)的積極作用，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理是十分必要的。在長(zhǎng)期的使用中，我有了一些關(guān)于手機(jī)管理的心得體會(huì)，希望能夠分享給大家。
首先，合理規(guī)劃手機(jī)使用時(shí)間。手機(jī)可以說(shuō)是我們生活中最容易讓人沉迷的工具之一。因此，我們需要充分意識(shí)到時(shí)間的寶貴，避免用手機(jī)浪費(fèi)太多時(shí)間。合理規(guī)劃手機(jī)使用時(shí)間，能夠更好地控制使用手機(jī)的頻率和時(shí)間。例如，可以設(shè)定每天只使用手機(jī)幾個(gè)小時(shí)，或者分配固定的時(shí)間段來(lái)使用手機(jī)。這樣，不僅能提高效率，還能避免沉迷于手機(jī)而忽視其他重要的事務(wù)。
其次，合理利用手機(jī)的功能。手機(jī)的功能多種多樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是用來(lái)打電話和發(fā)短信的工具。現(xiàn)代手機(jī)不僅有社交媒體、新聞資訊、購(gòu)物、支付等功能，還可以安裝各種實(shí)用的軟件和工具。我們可以根據(jù)自己的需求和興趣，選擇合適的應(yīng)用程序。例如，可以下載一些學(xué)習(xí)軟件，利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)；或者下載健身軟件，通過(guò)手機(jī)進(jìn)行健身鍛煉。只有充分利用手機(jī)的功能，我們才能更好地提高生活的質(zhì)量和效率。
第三，注意手機(jī)的使用環(huán)境。手機(jī)在使用的過(guò)程中，也需要注意使用環(huán)境的選擇。首先，要注意手機(jī)的清潔和安全。經(jīng)常清潔手機(jī)的屏幕和機(jī)身，避免積存灰塵和細(xì)菌。其次，要注意使用手機(jī)的場(chǎng)所。在一些安靜的地方，如圖書(shū)館、會(huì)議室等，我們應(yīng)該盡量不使用手機(jī)，以免打擾到他人。同時(shí)，要注意手機(jī)使用的安全問(wèn)題。不要在信任度不高的網(wǎng)站上下載軟件，不要隨意點(diǎn)擊陌生的鏈接，以避免手機(jī)被病毒感染。
第四，合理控制手機(jī)通知和提醒。手機(jī)的通知和提醒功能，是一個(gè)雙刃劍。一方面，能夠及時(shí)提醒我們重要的消息和事務(wù)；另一方面，也可能會(huì)打擾到我們的正常生活和工作。因此，我們需要根據(jù)自己的需求和情況，合理控制手機(jī)的通知和提醒。例如，可以設(shè)置只接收重要的通知，或者將手機(jī)靜音或設(shè)置免打擾模式，避免在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間受到打擾。合理控制手機(jī)通知和提醒，能夠更好地平衡手機(jī)與生活的關(guān)系。
最后，要有自控能力，克服手機(jī)依賴(lài)。手機(jī)依賴(lài)已經(jīng)成為現(xiàn)代人面臨的一個(gè)困擾。當(dāng)我們習(xí)慣性地拿起手機(jī)，瀏覽社交媒體或者玩游戲，而不是思考或者和身邊的人交流時(shí)，我們就需要警惕自己是否對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)。要保持自控力，不要讓手機(jī)成為我們的奴隸。可以嘗試一些方法來(lái)減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)，比如設(shè)定自己離手機(jī)的時(shí)間，或者找到其他的娛樂(lè)方式來(lái)替代手機(jī)。
總之，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)管理是每個(gè)現(xiàn)代人都需要面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)合理規(guī)劃使用時(shí)間、合理利用功能、注意使用環(huán)境、控制通知提醒以及克服依賴(lài)，我們才能更好地管理手機(jī)，提高生活的質(zhì)量和效率。希望以上心得體會(huì)能夠給大家一些啟示和幫助。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇六
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
隨著科技的進(jìn)步，生活的富裕，多數(shù)人都買(mǎi)得起手機(jī)，用得起手機(jī)了，手機(jī)的使用，讓人們之間的聯(lián)系更方便、更快捷。也許你想方便與孩子聯(lián)系，也許您比較疼愛(ài)、關(guān)心孩子，也許您經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，也許您根本就不知道孩子自己買(mǎi)了手機(jī)，孩子就擁有了一部手機(jī)。
學(xué)生擁有手機(jī)本來(lái)無(wú)可厚非，但由于同學(xué)們?cè)谑褂檬謾C(jī)這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，使手機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它本來(lái)的通訊功能。大多數(shù)學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)玩qq、玩游戲、聽(tīng)歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發(fā)短信、閑聊等等，很多違規(guī)行為（包括早戀）都是通過(guò)手機(jī)進(jìn)行的。手機(jī)甚至已經(jīng)成為一些同學(xué)傳播不健康、不文明信息的工具，成了影響學(xué)生思想、玷污學(xué)生心靈的“殺手”，成了學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)（考試作弊、上課發(fā)短信）、爭(zhēng)闊斗富的“主犯”。歸納手機(jī)所帶來(lái)的負(fù)面影響，有以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、影響休息，耽誤學(xué)習(xí)。
根據(jù)各方面（包括學(xué)生、老師、生活老師）反映，熄燈后不少學(xué)生仍偷偷在宿舍、在被窩里看小說(shuō)、發(fā)短信、上qq、聽(tīng)歌等，嚴(yán)重影響休息，造成第二天上課無(wú)精打采，直接影響學(xué)習(xí)。利用手機(jī)發(fā)短信、上qq、談戀愛(ài)、看電子書(shū)是當(dāng)前中學(xué)生的流行做法，這也是手機(jī)負(fù)面影響一個(gè)較為突出的問(wèn)題。
有一些同學(xué)在自習(xí)甚至在上課時(shí)違規(guī)收發(fā)短信（甚至有的學(xué)生抬頭看黑板，手卻在。
2、手機(jī)輻射大，危害大腦發(fā)育。
據(jù)專(zhuān)家稱(chēng)，青少年的身體發(fā)育還未完全成熟，耳朵與顱骨比成年人單薄，抗外界電磁波的干擾的能力差，自身的免疫系統(tǒng)還比較弱，學(xué)生使用手機(jī)時(shí)，大腦吸收的輻射比成年人要高出50%，容易造成腦部神經(jīng)損害，引起頭痛、記憶力減退及睡眠失調(diào)，嚴(yán)重危害青少年的身體健康。
3、互相攀比，不利于良好世界觀的形成有相當(dāng)一部分學(xué)生帶手機(jī)到校并非為了方便聯(lián)系，而是為了炫耀自己，滿(mǎn)足虛榮心，造成同學(xué)之間相互攀比。學(xué)生相互間的攀比極不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，不利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在相互攀比風(fēng)氣的影響下，學(xué)生的手機(jī)越來(lái)越高檔，再加上每月數(shù)目不小的費(fèi)用，給家庭增加了不少的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不應(yīng)該的。
家長(zhǎng)朋友，雖然我們?cè)趯W(xué)生使用手機(jī)方面做了很多規(guī)定，但仍有不少同學(xué)因違規(guī)使用手機(jī)而受到處分。手機(jī)的不正確使用，已經(jīng)對(duì)我們的校園風(fēng)氣造成很不好的影響，已經(jīng)到了非整治不可的地步。
由于手機(jī)所造成的負(fù)面影響，省內(nèi)外很多學(xué)校早已禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，很多專(zhuān)家、學(xué)者以及社會(huì)有識(shí)人士，包括絕大多數(shù)家長(zhǎng)也都支持這種做法。經(jīng)過(guò)我們的反復(fù)討論醞釀決定，從20xx年11月8日起，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，學(xué)生違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)校園將會(huì)受到嚴(yán)肅處理。凡在教室和宿舍發(fā)現(xiàn)的手機(jī)（包括充電器、電池）一律沒(méi)收，學(xué)期末由家長(zhǎng)親自拿走。如出現(xiàn)反復(fù)，停課回家交家長(zhǎng)教育處理，并全校通報(bào)批評(píng)，且與學(xué)生德育考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模結(jié)合起來(lái)，最后記入學(xué)生發(fā)展報(bào)告檔案。
家長(zhǎng)朋友，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，絕不會(huì)中斷您和孩子的聯(lián)系，校園內(nèi)有兩個(gè)話吧，孩子可以在飯前或飯后與您聯(lián)系。如果您有事想和孩子聯(lián)系，可以撥打班主任老師的電話。
為了做好這項(xiàng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合做好下面工作：
1、在這個(gè)問(wèn)題上，請(qǐng)您態(tài)度一定要堅(jiān)決，一定要理解、支持我們的做法。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學(xué)校的這一做法。
3、堅(jiān)決不讓孩子把手機(jī)帶到學(xué)校。
家長(zhǎng)朋友，做好學(xué)生的教育工作，讓孩子健康成長(zhǎng)，是我們共同的愿望和責(zé)任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機(jī)留在家里，將精力投入學(xué)習(xí)！謝謝您的合作。
xxx。
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇七
手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)的過(guò)度使用可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)學(xué)員手機(jī)管理成為了一個(gè)非常重要的問(wèn)題。在我自己的手機(jī)管理實(shí)踐中，我逐漸摸索出了一些有效的方法和心得，這對(duì)于我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響，我愿意在此與大家分享。
首先，重視時(shí)間的合理規(guī)劃和分配是有效管理手機(jī)的第一步。作為學(xué)生，我們需要清楚地知道什么時(shí)候是應(yīng)該使用手機(jī)的時(shí)間，什么時(shí)候是應(yīng)該專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的時(shí)間。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我們可以更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上，我會(huì)將手機(jī)調(diào)至飛行模式，將手機(jī)與學(xué)習(xí)分開(kāi)，這樣可以避免被手機(jī)的來(lái)電、短信或者社交媒體通知打擾。
其次，遵守學(xué)校制定的手機(jī)使用規(guī)定也是有效管理手機(jī)的關(guān)鍵。為了控制手機(jī)使用，許多學(xué)校已經(jīng)制定了具體的規(guī)定，比如在特定時(shí)間內(nèi)禁用手機(jī)，并且制定了違規(guī)將受到的處罰。作為學(xué)生，我們要嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，不要抱有僥幸心理，否則不僅會(huì)影響到自己，還會(huì)干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了更好地遵守規(guī)定，我會(huì)主動(dòng)參加學(xué)校組織的手機(jī)管理培訓(xùn)活動(dòng)，與老師和同學(xué)一起探討如何更好地管理手機(jī)。
此外，培養(yǎng)良好的手機(jī)使用習(xí)慣也是管理手機(jī)的重要方面。我們需要意識(shí)到手機(jī)不僅僅是用來(lái)娛樂(lè)和社交的工具，更應(yīng)該看作是輔助學(xué)習(xí)和工作的工具。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成合理的使用習(xí)慣，比如在學(xué)習(xí)或工作時(shí)集中注意力，避免無(wú)謂的刷屏和浪費(fèi)時(shí)間。此外，我們還可以利用手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件和資源，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升自己的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)調(diào)整使用習(xí)慣，我們能夠更好地發(fā)揮手機(jī)的積極作用，并避免其對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面影響。
此外，加強(qiáng)學(xué)員手機(jī)管理還需要培養(yǎng)自控力和保持自律。在現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)成癮已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，影響到了許多人的健康和學(xué)習(xí)。我們要時(shí)刻保持警惕，不要沉迷于手機(jī)的使用，而是要運(yùn)用手機(jī)幫助自己更好地學(xué)習(xí)和生活。我們可以設(shè)定手機(jī)使用的時(shí)間限制，比如每天只允許在特定時(shí)間段內(nèi)使用手機(jī)，這樣可以避免整天都沉浸在手機(jī)中。此外，我們還可以借助他人的監(jiān)督和督促，比如向家長(zhǎng)或者朋友托付手機(jī)，避免自己無(wú)法自控。
綜上所述，加強(qiáng)學(xué)員手機(jī)管理是一項(xiàng)迫切需要解決的問(wèn)題。通過(guò)時(shí)間規(guī)劃、遵守規(guī)定、培養(yǎng)良好習(xí)慣、保持自律等一系列措施，我們可以更好地管理自己的手機(jī)使用，減少其對(duì)學(xué)習(xí)和生活的干擾，提高自己的學(xué)習(xí)效果。希望同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)到手機(jī)管理的重要性，并與我一同努力，培養(yǎng)良好的手機(jī)使用習(xí)慣，為自己的未來(lái)鋪平道路。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇八
第一段：引言（100字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)生們需要加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得。本文將介紹五項(xiàng)管理心得的重要性以及學(xué)生在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：時(shí)間管理（200字）。
時(shí)間管理是學(xué)生加強(qiáng)自身管理的第一步。學(xué)生通過(guò)合理規(guī)劃和安排時(shí)間，能夠更好地掌握學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏。我在這方面的體會(huì)是，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力制定具體的計(jì)劃，并且充分利用碎片化時(shí)間。例如，在公交車(chē)上或者排隊(duì)等待時(shí)，可以利用這段時(shí)間背誦單詞或者預(yù)習(xí)功課，提高學(xué)習(xí)效率。另外，要合理分配時(shí)間，保持適量的休息，避免過(guò)度勞累。
第三段：學(xué)習(xí)方法（200字）。
合理的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們可以通過(guò)多種途徑掌握知識(shí)，如閱讀教材、查找網(wǎng)絡(luò)資料、參加討論等。而且，要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理，提高記憶效果。此外，學(xué)習(xí)中堅(jiān)持多做練習(xí)和積極參與課堂討論也是非常重要的，這樣能夠使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：目標(biāo)規(guī)劃（200字）。
設(shè)定明確的目標(biāo)是學(xué)生管理的核心。每一個(gè)學(xué)期初，我都會(huì)和自己規(guī)劃一個(gè)明確的目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等。然后，我會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃，列出具體的行動(dòng)步驟，并設(shè)定截止日期。同時(shí)，我會(huì)在學(xué)期中不斷評(píng)估和調(diào)整目標(biāo)計(jì)劃，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這樣的目標(biāo)規(guī)劃，我在學(xué)習(xí)和生活中能夠有一個(gè)明確的方向，提高效率和主動(dòng)性。
第五段：良好的心態(tài)（300字）。
良好的心態(tài)是學(xué)生加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，學(xué)生需要保持積極向上的態(tài)度，克服困難。我在學(xué)習(xí)和生活中的體會(huì)是，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要相信自己的能力，不怕失敗和挫折。當(dāng)遇到困難時(shí)，要及時(shí)尋求他人的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，要保持良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定時(shí)鍛煉、合理飲食、規(guī)律作息等。這樣可以提高自身的抵抗力和心理素質(zhì)。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）。
加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)規(guī)劃和良好的心態(tài)，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能更好地加強(qiáng)自身管理，取得更好的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇九
隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
現(xiàn)在孩子愛(ài)玩手機(jī)已經(jīng)成為家庭教育中最令人頭疼的問(wèn)題之一。小一點(diǎn)的孩子經(jīng)常玩手機(jī)對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)有諸多方面的不利影響，比如，影響孩子的注意力，影響孩子的視力等。而大一點(diǎn)的孩子經(jīng)常玩手機(jī)可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
很多父母喜歡玩手機(jī)，絲毫不理解孩子的任何要求，不陪孩子，這樣會(huì)給孩子一種錯(cuò)覺(jué)，在孩子的眼中造成一種不好的影響“父母都愛(ài)玩，我為什么不能玩”，這樣在孩子接觸到手機(jī)之后便會(huì)瘋狂的玩手機(jī)，一點(diǎn)顧慮也沒(méi)有。
教育部指出：應(yīng)該細(xì)化管理措施。學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
但又能給予我們收獲的書(shū)籍，便會(huì)是我們睡前書(shū)籍好的選擇。另外，適合睡前讀的書(shū)，其篇幅也不宜過(guò)長(zhǎng)。過(guò)長(zhǎng)的篇幅，會(huì)使得你花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在閱讀上，倘若再加上跌宕起伏的情節(jié)，我們想必就會(huì)不舍得放下書(shū)本，延遲入睡時(shí)間，進(jìn)而導(dǎo)致睡眠不足、精神不振，實(shí)則得不償失。
而且現(xiàn)在的中小學(xué)生如果經(jīng)?？词謾C(jī)容易得的7種疾病，包括：干眼癥、白內(nèi)障、頸椎病、青光眼、腱鞘炎、結(jié)膜炎、腦瘤，相信大家都不希望這些經(jīng)常玩手機(jī)的危害發(fā)生在自己的孩子身上。
學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
總結(jié);做好家校溝通。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中國(guó)人民和中華民族最偉大的夢(mèng)想。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。
要深刻認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)的歷史發(fā)展邏輯。各族人民在長(zhǎng)期的交往交流交融中形成了中華民族共同體。經(jīng)過(guò)百年奮斗，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景。中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)，必將在更高維度實(shí)現(xiàn)和維護(hù)中華民族共同體整體利益，推動(dòng)中華民族永續(xù)發(fā)展。
中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。加強(qiáng)和完善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是做好新時(shí)代黨的民族工作的根本政治保證。只有不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，才能凝心聚力再出發(fā)、砥礪奮進(jìn)新征程，才能持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展，在新的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線。
做好新時(shí)代黨的民族工作，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作的主線。這就需要引導(dǎo)各族人民牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，深刻認(rèn)識(shí)到，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是維護(hù)各民族根本利益的必然要求、是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求、是鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會(huì)主義民族關(guān)系的必然要求、是黨的民族工作開(kāi)創(chuàng)新局面的必然要求。
要深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)所蘊(yùn)含的深層邏輯。物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)通過(guò)人的實(shí)踐對(duì)物質(zhì)產(chǎn)生反作用，共同體則是人及其實(shí)踐所構(gòu)成社會(huì)的基本存在形式。在我國(guó)，各民族交融匯聚成多元一體的中華民族，形成了中華民族共同體意識(shí)。推動(dòng)中華民族成為認(rèn)同度更高、凝聚力更強(qiáng)的命運(yùn)共同體，能夠凝心鑄魂，推動(dòng)各民族為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家共同奮斗，不斷激發(fā)全國(guó)各族人民投身民族復(fù)興偉業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。
鑄牢中華民族共同體意識(shí)符合中華民族歷史文化傳統(tǒng)與我國(guó)發(fā)展實(shí)際，體現(xiàn)了“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一。堅(jiān)持把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作的主線，要正確把握中華民族共同體意識(shí)和各民族意識(shí)之間的關(guān)系，引導(dǎo)各民族始終把中華民族利益放在首位，做到本民族意識(shí)服從和服務(wù)于中華民族共同體意識(shí)，要在實(shí)現(xiàn)好中華民族共同體整體利益進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)好各民族具體利益。同時(shí)，要正確把握共同性和差異性、中華文化和各民族文化、物質(zhì)和精神的關(guān)系。
堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度。
民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是中國(guó)特色解決民族問(wèn)題正確道路的一個(gè)重要保障。必須堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，確保黨中央政令暢通，確保國(guó)家法律法規(guī)實(shí)施，支持各民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同富裕。
要深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度的重要意義。這一基本政治制度是我們黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國(guó)民族問(wèn)題具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨的民族政策的源頭，我們的民族政策都是由此而來(lái)、依此而存。實(shí)踐證明，民族區(qū)域自治制度符合我國(guó)國(guó)情，在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、領(lǐng)土完整，在加強(qiáng)民族平等團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展、增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面都起到了重要作用。
堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，要切實(shí)做到統(tǒng)一與自治相結(jié)合、民族因素和區(qū)域因素相結(jié)合，把維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)放在第一位。落實(shí)民族區(qū)域自治制度，關(guān)鍵是幫助自治地方發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生。要賦予所有改革發(fā)展以彰顯中華民族共同體意識(shí)的意義，以維護(hù)統(tǒng)一、反對(duì)分裂的意義，以改善民生、凝聚人心的意義，讓中華民族共同體牢不可破。要將民族區(qū)域自治制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能，堅(jiān)持依法治理民族事務(wù)，推進(jìn)民族事務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
建設(shè)中華民族共有精神家園。
中華文化是各民族優(yōu)秀文化的集大成。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，注重用社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂。推動(dòng)各民族文化的傳承保護(hù)和創(chuàng)新交融，突出各民族共有共享的中華文化符號(hào)和形象，增強(qiáng)各族群眾對(duì)中華文化的認(rèn)同。
構(gòu)筑中華民族共有精神家園，要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。要正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系，引導(dǎo)各族群眾深刻認(rèn)識(shí)到中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂。
堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路。
回顧黨的百年歷程，黨的民族工作取得的最大成就，就是走出了一條中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路。實(shí)踐充分證明，黨的民族理論和方針政策是正確的，中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的道路是正確的，必須堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路。
要深刻認(rèn)識(shí)到，我們黨自成立起，就積極探索適合我國(guó)國(guó)情的解決民族問(wèn)題的道路。新中國(guó)成立后，我們黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國(guó)民族問(wèn)題具體實(shí)際相結(jié)合，走出一條中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，開(kāi)辟了發(fā)展各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系的新紀(jì)元。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞怎樣堅(jiān)持和完善中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，提出了一系列新思想、新論斷、新要求，形成了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，為做好新時(shí)代黨的民族工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。
道路決定命運(yùn)，方向決定未來(lái)。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，就要加強(qiáng)和完善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)，推動(dòng)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化，促進(jìn)各民族交往交流交融，提升民族事務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，堅(jiān)決防范民族領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)隱患，把各族人民智慧和力量最大限度凝聚起來(lái)，同心協(xié)力，不懈奮斗，共創(chuàng)中華民族的美好未來(lái)，共享民族復(fù)興的偉大榮光。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十一
管理是一種組織和調(diào)節(jié)資源以達(dá)到既定目標(biāo)的方法和理念。在學(xué)生生活中，加強(qiáng)五項(xiàng)管理對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和自我管理能力至關(guān)重要。在我的學(xué)生生涯中，我深切體會(huì)到了管理的重要性，并積累了一些心得體會(huì)，下面將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。
第一，明確目標(biāo)。明確目標(biāo)是管理的起點(diǎn)。在學(xué)生生涯中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果起著關(guān)鍵作用。我曾經(jīng)在某次期末考試之前沒(méi)有明確目標(biāo)，結(jié)果學(xué)習(xí)效果很差，分?jǐn)?shù)也不理想。后來(lái)，我意識(shí)到了問(wèn)題所在，并開(kāi)始了每學(xué)期制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣。通過(guò)明確目標(biāo)，我清楚地知道自己要達(dá)到什么樣的成績(jī)，從而有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和備考策略，最終取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
第二，合理安排時(shí)間。時(shí)間管理是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)技能，也是個(gè)人管理的基礎(chǔ)。在學(xué)生生活中，課業(yè)繁忙，各種社團(tuán)活動(dòng)也層出不窮，如果沒(méi)有合理安排時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好的沖突，從而影響學(xué)習(xí)效果。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，每天早晨制定一份詳細(xì)的時(shí)間安排表，并按照計(jì)劃執(zhí)行。這樣可以使學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)合理分配，不至于忙于一門(mén)課程而忽視其他科目。
第三，良好的人際關(guān)系。管理也包括和他人合作，共同完成任務(wù)。在學(xué)生生活中，良好的人際關(guān)系對(duì)于學(xué)習(xí)和發(fā)展都有積極影響。在集體學(xué)習(xí)和合作項(xiàng)目中，我積極與同學(xué)配合，共享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重與師生之間的交流，主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題和尋求指導(dǎo)，這幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高成績(jī)。良好的人際關(guān)系使我在學(xué)習(xí)中感到溫暖和支持，也為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嘗試了各種學(xué)習(xí)方法，如閱讀筆記、歸納總結(jié)和思維導(dǎo)圖等。通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持使用。例如，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我通過(guò)大量閱讀和練習(xí)來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)也參加了口語(yǔ)角和英語(yǔ)角等活動(dòng)，不僅增加了實(shí)踐機(jī)會(huì)，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)自我管理能力至關(guān)重要。
第五，持續(xù)反思與提升。管理是一個(gè)不斷完善和提升的過(guò)程，因此持續(xù)反思與提升也是加強(qiáng)學(xué)生管理的關(guān)鍵要素之一。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)定期反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。如有需要，我會(huì)主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議，從他們的角度來(lái)審視自己的不足和提出改進(jìn)的方向。通過(guò)持續(xù)反思和提升，我在管理方面不斷進(jìn)步，也更好地發(fā)掘了自己的潛力。
綜上所述，加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)學(xué)生是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。通過(guò)明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間、良好的人際關(guān)系、堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法和持續(xù)反思與提升，我們可以提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自我管理能力，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信只要我們?cè)趯W(xué)生生活中不斷實(shí)踐和改進(jìn)，管理這一重要技能定能幫助我們成為更好的學(xué)生。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十二
加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)學(xué)生，是指在學(xué)生的日常管理和自我約束方面，加強(qiáng)對(duì)五個(gè)方面的重視和培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。這五個(gè)方面分別是時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、人際關(guān)系管理、情緒管理和財(cái)務(wù)管理。通過(guò)對(duì)這五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自信、自律、團(tuán)隊(duì)合作和負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，從而更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
第二段：時(shí)間管理。
時(shí)間是一種資源，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為珍貴。學(xué)會(huì)管理時(shí)間，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自我安排能力。首先，合理安排時(shí)間，確定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，編制學(xué)習(xí)時(shí)間表。其次，分清輕重緩急，把更多時(shí)間投入到重要而緊急的任務(wù)中。此外，合理利用碎片時(shí)間，比如在上下學(xué)的路上充分利用時(shí)間，提前完成一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)有效管理時(shí)間，學(xué)生能夠更好地把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：學(xué)習(xí)管理。
學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)，因此需要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行管理。首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，制定學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。此外，要定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)管理，學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)技巧和方法，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
第四段：人際關(guān)系管理。
人際關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。學(xué)會(huì)管理人際關(guān)系，可以提高學(xué)生與他人的溝通能力和合作意識(shí)。首先，要建立良好的人際關(guān)系，尊重和理解他人，培養(yǎng)友善和合作的態(tài)度。其次，要主動(dòng)參與集體活動(dòng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的能力。最后，要學(xué)會(huì)處理人際沖突，溝通解決問(wèn)題。通過(guò)人際關(guān)系管理，學(xué)生能夠建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，獲得更多的幫助和支持，提高自己的社交能力。
第五段：情緒管理和財(cái)務(wù)管理。
情緒管理和財(cái)務(wù)管理是學(xué)生管理的兩個(gè)重要方面。情緒管理能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)挫折與壓力，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，找到適合自己的發(fā)泄方式，保持身心健康。而財(cái)務(wù)管理能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)和理財(cái)?shù)牧?xí)慣，從小就培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)和理財(cái)意識(shí)。通過(guò)情緒管理和財(cái)務(wù)管理，學(xué)生能夠保持良好的心態(tài)和生活習(xí)慣，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了新的要求。通過(guò)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、人際關(guān)系管理、情緒管理和財(cái)務(wù)管理，學(xué)生能夠提高自我管理能力和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自信、自律和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些管理心得對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些管理心得，不斷提高自己的管理水平，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十三
1、學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、學(xué)校將定期不定期開(kāi)展手機(jī)的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀(jì)律處分，同時(shí)，責(zé)令學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面檢查，并通知家長(zhǎng)填寫(xiě)手機(jī)保管協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)。并提醒該生如再次重犯將取消參評(píng)“三好學(xué)生”“獎(jiǎng)學(xué)金”等資格。
3、任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，有權(quán)將學(xué)生手機(jī)扣留，并及時(shí)送交班主任、或政教處，填寫(xiě)手機(jī)保管協(xié)議。按上述第二條進(jìn)行處理。
4、對(duì)多次攜帶手機(jī)的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)將進(jìn)行記大過(guò)、留校察看或勸其退學(xué)等處理。
1、禁止學(xué)生在校園內(nèi)任何場(chǎng)所、任何時(shí)間攜帶或使用手機(jī)。如有違反，第一次責(zé)令寫(xiě)出書(shū)面檢討，并通知家長(zhǎng)填寫(xiě)手機(jī)保管協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)。同時(shí)給予通報(bào)批評(píng)，同時(shí)取消各類(lèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。第二次違規(guī)攜帶或使用手機(jī)，給予嚴(yán)重警告以上處分，同時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂手機(jī)使用協(xié)議。取消各類(lèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。處分結(jié)果記錄學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、禁止在各類(lèi)考試期間攜機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)，考試作零分處理，并給予記過(guò)處分。按上述第一條進(jìn)行處理。
3、嚴(yán)禁在校園內(nèi)用手機(jī)和各類(lèi)違規(guī)電器，一旦發(fā)現(xiàn)，收繳相關(guān)物品，并對(duì)屢教不改者，給予紀(jì)律處分。
4、本規(guī)定所有扣分納入學(xué)生操行分考核、班主任月考核。
1、為保障學(xué)生在校期間與家長(zhǎng)的通訊。家長(zhǎng)需要聯(lián)系學(xué)生的可以打電話給班主任，或?qū)W生找班主任借電話打給家長(zhǎng)。特殊情況需帶手機(jī)的學(xué)生，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，寫(xiě)明情況，進(jìn)校后將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確學(xué)校在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)禁止使用手機(jī)的意義。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十四
目前，學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)象日漸增多，雖然在一定程度上方便了家長(zhǎng)和學(xué)生的聯(lián)系。它在帶給我們便利的同時(shí)，也給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)許多隱患。為凈化校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，特制定如下實(shí)施方案。
一、總體要求。
凈化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。所有學(xué)生不得以任何理由攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有權(quán)當(dāng)場(chǎng)收繳，收繳的手機(jī)由學(xué)校德育處統(tǒng)一保管，學(xué)期末由家長(zhǎng)簽字領(lǐng)取，沒(méi)有家長(zhǎng)領(lǐng)取的，學(xué)校封存保管至學(xué)生畢業(yè)后返還。對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校給予批評(píng)教育，并通知家長(zhǎng)和學(xué)校簽訂協(xié)議書(shū)；屢教不改的，給予記過(guò)處分直至勒令退學(xué)。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
副組長(zhǎng)：xxx、負(fù)責(zé)人員調(diào)度、獎(jiǎng)懲統(tǒng)計(jì)工作。
成員：xxx、xxx、xxx、溫馨負(fù)責(zé)日常巡查、活動(dòng)制定、獎(jiǎng)懲等工作。
三、具體實(shí)施。
（一）制定方案。
學(xué)校政教處牽頭，討論各方面情況，起草實(shí)施方案，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)審核決定。
（二）宣傳教育（3月3日至3月7日）。
1、學(xué)校印發(fā)《關(guān)于禁止學(xué)生攜帶手機(jī)告家長(zhǎng)書(shū)》，營(yíng)造氛圍，加大師生家長(zhǎng)的知曉率。
2、各班級(jí)要加大宣傳力度，召開(kāi)一次“做文明學(xué)生、拒絕手機(jī)進(jìn)校園”的主題班會(huì)，讓每一位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
3、班主任要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的疏導(dǎo)工作，要求全體學(xué)生將手機(jī)帶回家，從此不可再帶入學(xué)校。
4、各班舉行學(xué)生干部會(huì)，了解專(zhuān)項(xiàng)整治情況，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學(xué)生干部的作用，協(xié)助班級(jí)、學(xué)校做好相關(guān)工作。
（三）正式實(shí)施（3月8日至3月18日）。
1、各班組織自主清查活動(dòng)。
2、學(xué)校組成巡查小組對(duì)各班進(jìn)行檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳，并登記造冊(cè)。
3、任課教師等有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有持有、使用手機(jī)的，可直接沒(méi)收移交班主任，由班主任按照相應(yīng)程序處理。
四、總結(jié)階段：
1、對(duì)在本次活動(dòng)中表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生干部給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)校德育處將通過(guò)學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查等手段時(shí)刻跟蹤年級(jí)整治情況，并及時(shí)通報(bào)相關(guān)情況。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
當(dāng)手機(jī)作為求職工具在大學(xué)校園里日趨普遍的時(shí)候，這種先進(jìn)、便捷的通訊工具也悄悄地向中學(xué)校園蔓延，我們的部分中學(xué)生也在潛移默化地受著不同程度的影響。
現(xiàn)代科技高速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)越來(lái)越智能化，除了打電話發(fā)短信，還有游戲，上網(wǎng)、音樂(lè)、電影等多重功能，這些娛樂(lè)性的功能很容易讓學(xué)生著迷，甚至讓其不可自拔。家長(zhǎng)是否真的了解孩子帶手機(jī)回學(xué)校的用途？是否察覺(jué)到了孩子自從帶手機(jī)回學(xué)校以后的細(xì)微變化？據(jù)中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查問(wèn)卷得出結(jié)論，學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利：
首先，學(xué)生使用手機(jī)主要用來(lái)收發(fā)短信（約占40%）、玩游戲或上網(wǎng)（約占25%）、閑聊（約占25%）與親人聯(lián)系約占10%。用手機(jī)容易產(chǎn)生與學(xué)業(yè)、親人疏離的現(xiàn)象，最直接的后果是影響學(xué)業(yè)和引發(fā)早戀（為早戀提供便利條件）。
我校一位初二年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的女生，初一時(shí)未發(fā)現(xiàn)早戀行為，初二時(shí)家長(zhǎng)為了與孩子方便聯(lián)系，送了一部手機(jī)給孩子帶回學(xué)校。她雖用于與家人聯(lián)絡(luò)，但更多的是用來(lái)與同學(xué)、朋友聊天，短短兩個(gè)月，就陷入早戀的漩渦，成績(jī)大幅下降。家長(zhǎng)覺(jué)察后，立即收回手機(jī)。處于青春期的中學(xué)生心理非常脆弱，這位女生因成績(jī)下降，受不了周?chē)瑢W(xué)的異樣目光，加上情感糾纏，出現(xiàn)心理問(wèn)題，不得不求助于心理醫(yī)生，最后只能休學(xué)回家調(diào)理?？梢哉f(shuō)，這個(gè)優(yōu)秀的女生就毀于錯(cuò)誤地使用手機(jī)。假如家長(zhǎng)不提供手機(jī)，相信情況不會(huì)如此，畢竟中學(xué)生的自我控制能力難以達(dá)到成年人所期望的水平。
其次，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)校園正常的教學(xué)秩序造成不良影響。
有些學(xué)生課間在走廊或廁所打電話，上課時(shí)間到了還沒(méi)講完，直到老師來(lái)了才匆匆跑進(jìn)教室。如果每節(jié)課都有幾個(gè)同學(xué)遲到或者上課時(shí)手機(jī)鈴聲大作，不但影響自己學(xué)習(xí)，還影響教師講課與其他同學(xué)聽(tīng)課。有些學(xué)生晚自習(xí)時(shí)間趁老師不注意偷偷地用手機(jī)發(fā)信息，玩游戲，看電影，就在他們沉迷于此的時(shí)候，寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間就這么一點(diǎn)點(diǎn)流失了，而且還影響到其他同學(xué)自習(xí)；有些住宿生熄燈后還在宿舍打電話、聊qq或發(fā)短信，還有上網(wǎng)看不健康網(wǎng)頁(yè)的情況，這不僅影響其他同學(xué)休息，也使其睡眠時(shí)間減少，以至于第二天上課時(shí)還睡眼朦朧，無(wú)精打采。還有些學(xué)生害怕手機(jī)被發(fā)現(xiàn)，總是提心吊膽的偷偷使用，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，心中總是“掛念”著手機(jī)，一顆本應(yīng)努力學(xué)習(xí)的心不能安靜下來(lái)；更有甚者，在上課時(shí)將手機(jī)調(diào)到振動(dòng)，悄悄地玩游戲、看電影或編寫(xiě)短信，完全置課堂學(xué)習(xí)于不顧，收到短信的同學(xué)免不了回信，也同時(shí)受到影響。據(jù)學(xué)生反映，帶手機(jī)回校的學(xué)生成績(jī)一般都在中下水平，有一些成績(jī)退步很明顯。
第三，學(xué)生使用手機(jī)發(fā)短信和看網(wǎng)絡(luò)中的不良信息危害心理健康。
手機(jī)短信,雖然方便人與人之間的溝通，但它也是一個(gè)缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最大的是黃色信息滿(mǎn)天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良信息通過(guò)手機(jī)蔓延到學(xué)生中間，使這些稚嫩的心靈受到極大的污染。由于手機(jī)隱蔽性強(qiáng),不易被察覺(jué),學(xué)生長(zhǎng)期接觸不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感，繼而出現(xiàn)不良的思想。
最后，學(xué)生使用手機(jī)，容易在學(xué)生當(dāng)中誘發(fā)攀比心理。
有無(wú)手機(jī)，誰(shuí)的手機(jī)好，都刺激了學(xué)生的虛榮心，不利于學(xué)生健康人格的形成，有些學(xué)生甚至瞞著家長(zhǎng)節(jié)衣縮食，每天只是以泡面充饑，只為省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，為了支付數(shù)額不低的手機(jī)通訊費(fèi)用，有的學(xué)生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學(xué)，以至走上違法犯罪的道路。
學(xué)校為了保證學(xué)生與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的暢通，建立了家校聯(lián)系的平臺(tái)，學(xué)校在校內(nèi)安裝了22臺(tái)校訊通終端機(jī)，學(xué)生每月可以免費(fèi)跟家長(zhǎng)通話200分鐘。另外校園里還有多部ic卡公用電話機(jī)，完全可以滿(mǎn)足學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系的需要。
先成人，后成才是我們學(xué)校一貫的辦學(xué)宗旨。鑒于學(xué)生使用手機(jī)的不良影響，我校自20xx年起在《xxx學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)》中明確規(guī)定，學(xué)生上學(xué)一律不能攜帶手機(jī)、小靈通。這項(xiàng)措施已得到絕大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的大力支持與配合，但是仍有少數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)規(guī)定的必要性和重要性，仍允許子女?dāng)y帶手機(jī)進(jìn)校園。對(duì)此，學(xué)校再次重申，凡帶手機(jī)等通訊工具回學(xué)校者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律予以沒(méi)收，并將對(duì)違規(guī)高中學(xué)生一律給予飭令退學(xué)、初中學(xué)生一律給予轉(zhuǎn)學(xué)處理。為了能夠讓學(xué)生專(zhuān)注學(xué)業(yè)，希望家長(zhǎng)理解、支持、配合學(xué)校的工作。
xxx。
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇二
有許多學(xué)生是家長(zhǎng)同意帶手機(jī)的，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)不在孩子身邊，經(jīng)常要和孩子聯(lián)系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機(jī)方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學(xué)生的手機(jī)交給本人保管，家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我再給學(xué)生，即使不夠及時(shí)，但是我能夠盡快找到學(xué)生，周末或放假時(shí)，交給學(xué)生帶回，以便于在路上匯報(bào)情況。而對(duì)于那些連家長(zhǎng)都不知道其有手機(jī)的學(xué)生，則是請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，如果能主動(dòng)交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不再讓學(xué)生帶入校園的，我就把手機(jī)交給家長(zhǎng)帶回。
不管是哪種情況，第一次被查出帶手機(jī)進(jìn)班級(jí)又沒(méi)有匯報(bào)的，我都會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)，不放再有第二次，如果不聽(tīng)勸告的，我只能按學(xué)校的規(guī)章制度，把手機(jī)沒(méi)收到我的手里，期末放假再歸還給學(xué)生。
現(xiàn)在的手機(jī)功能強(qiáng)大，對(duì)于較好的手機(jī)就是一部移動(dòng)的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進(jìn)行，而這些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響又是難以估量，有的同學(xué)甚至在被窩里玩通宵，嚴(yán)重影響第二天上課。而如果正確使用手機(jī)，還能在手機(jī)上看教學(xué)視頻、查找學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)等，這還能幫助學(xué)習(xí)，所以對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)要給予指導(dǎo)，即使不在學(xué)校，也要遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。
其實(shí)我對(duì)學(xué)生帶手機(jī)事件不是太反對(duì)，因?yàn)樽鳛楝F(xiàn)在社會(huì)的人，不懂得網(wǎng)絡(luò)就是不懂得生活，就跟不上時(shí)代的步伐，所以讓學(xué)生更多的了解社會(huì)，手機(jī)也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，一定會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教學(xué)。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
手機(jī)雖然方便了家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，但卻嚴(yán)重影響了學(xué)校的管理以及孩子的身心健康和學(xué)習(xí)。
1、研究表明，學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)引發(fā)或加深近視，嚴(yán)重影響視力。為此，我國(guó)教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等8部門(mén)于2018年9月30日聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，方案里明文規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。
2、過(guò)度使用手機(jī)還容易引發(fā)白內(nèi)障、頸椎病、頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等一系列癥狀，嚴(yán)重?fù)p害孩子的健康。
3、手機(jī)成為學(xué)生精神污染的主要來(lái)源，給學(xué)生的心理健康帶來(lái)了極大副作用，后果非常嚴(yán)重。
4、沉迷于手機(jī)上網(wǎng)，沉迷游戲，迷失自我，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和休息，降低學(xué)習(xí)效率，甚至荒廢學(xué)業(yè)。
5、在學(xué)校，手機(jī)已成為中學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)——早戀的幫兇。
6、學(xué)生擁有手機(jī)，社交活動(dòng)內(nèi)容增加，除易產(chǎn)生受騙等非常多的不良影響外，還容易滋生各種事端。比如學(xué)生間有矛盾沖突，有的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就打電話叫人，有的甚至聯(lián)系社會(huì)青年，擴(kuò)大矛盾，惡化事件。
7、使用手機(jī)侵犯別人隱私和不文明上網(wǎng)、亂發(fā)言，一不小心就會(huì)走上犯罪道路。
8、容易形式攀比和超前消費(fèi)，而走上盜竊等邪路。
事實(shí)證明：學(xué)生一旦手機(jī)在手，往往把玩游戲和聊天交友當(dāng)成了“事業(yè)”。損害健康，浪費(fèi)金錢(qián)，迷失自我，走向墮落。各位家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到孩子使用手機(jī)的危害性，讓我們一起努力為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，監(jiān)管和教育孩子不要帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，更不能帶手機(jī)進(jìn)課堂。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園特別是課堂上玩手機(jī)，我校會(huì)進(jìn)行收繳后通知家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取手機(jī)并共同教育孩子。
此外，為了方便學(xué)生與家長(zhǎng)之間聯(lián)系溝通，校安平臺(tái)已在我校配備了多臺(tái)學(xué)生與家溝通的設(shè)備，學(xué)生和家長(zhǎng)可進(jìn)行短信和電話溝通，各位可按需要開(kāi)通使用，不要讓手機(jī)毀了孩子一生。
培優(yōu)中學(xué)德育處。
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇四
手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。然而，由于手機(jī)的便利性和多功能性，很容易讓人沉迷于手機(jī)世界，忽略了現(xiàn)實(shí)生活。為了更好地掌握手機(jī)的使用，我從自身出發(fā)，逐漸加強(qiáng)對(duì)手機(jī)管理的意識(shí)和方法。以下是我的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到了手機(jī)使用時(shí)間的控制。過(guò)去，我經(jīng)常會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在手機(jī)上，尤其是在社交媒體和游戲上。這不僅耗費(fèi)了大量的時(shí)間，也讓我容易分心。為了改變這種情況，我開(kāi)始限制自己的手機(jī)使用時(shí)間。我設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間段，比如說(shuō)每天晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是手機(jī)時(shí)間，其他時(shí)間則盡量將手機(jī)放在一邊。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，我逐漸減少了在手機(jī)上浪費(fèi)的時(shí)間，也更加專(zhuān)注于現(xiàn)實(shí)生活。
其次，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃手機(jī)使用內(nèi)容。手機(jī)上有各種各樣的應(yīng)用程序和功能，我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種信息。然而，選擇合適的內(nèi)容對(duì)于提高自己的知識(shí)水平和生活質(zhì)量非常重要。我開(kāi)始給自己設(shè)定具體的手機(jī)使用目標(biāo)，比如說(shuō)每天閱讀一篇有價(jià)值的文章，或者學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能。這樣一來(lái)，我可以更好地利用手機(jī)的功能，提升自己的素質(zhì)。
第三，我開(kāi)始倡導(dǎo)斷舍離理念。手機(jī)上積攢了太多的垃圾信息和無(wú)用的應(yīng)用程序，占據(jù)了寶貴的存儲(chǔ)空間，也給使用帶來(lái)了不便。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我每隔一段時(shí)間都會(huì)對(duì)手機(jī)進(jìn)行整理，將不需要的信息和應(yīng)用程序刪除，只留下對(duì)我有用的內(nèi)容。這不僅對(duì)手機(jī)管理有益，也是一種生活方式的改變。我逐漸學(xué)會(huì)將重要的事情放在第一位，拋棄那些無(wú)關(guān)緊要和紛繁復(fù)雜的信息。
第四，我開(kāi)始重視手機(jī)的“無(wú)機(jī)位”。有時(shí)候，手機(jī)成為了與人交流的障礙。回憶起過(guò)去，我曾經(jīng)在與家人和朋友相聚的時(shí)候，經(jīng)?？词謾C(jī)，跟他們的交流變得膚淺。為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我開(kāi)始意識(shí)到手機(jī)“無(wú)機(jī)位”的重要性。無(wú)論何時(shí)何地，只要我在和他人交流，我會(huì)主動(dòng)將手機(jī)放在一邊，把注意力集中在對(duì)方身上。這樣一來(lái)，我能更好地與人溝通，建立更深入的關(guān)系，也獲得更多的情感滿(mǎn)足。
最后，我開(kāi)始注重手機(jī)與個(gè)人生活的平衡。手機(jī)是一種工具，我們應(yīng)該把握好自己對(duì)待手機(jī)的態(tài)度。手機(jī)可以為我們提供便利，卻不能取代真實(shí)的生活。我把手機(jī)使用納入到我生活的一部分，并與其他活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。比如說(shuō)，我通過(guò)手機(jī)記錄我的生活日記，記錄生活中的美好瞬間和心情，讓手機(jī)成為我生活的一部分。通過(guò)這種方式，我能更好地平衡手機(jī)和現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系，體驗(yàn)到更多快樂(lè)和滿(mǎn)足。
加強(qiáng)對(duì)手機(jī)管理是當(dāng)代人必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。通過(guò)控制使用時(shí)間、合理規(guī)劃內(nèi)容、倡導(dǎo)斷舍離理念、注重手機(jī)的“無(wú)機(jī)位”和平衡手機(jī)與個(gè)人生活，我們能夠有效地管理手機(jī)，提升自己的生活質(zhì)量。我相信，只有掌握好手機(jī)的使用，才能更好地享受生活，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇五
手機(jī)作為現(xiàn)代人生活中必不可少的工具，不僅提供了便利和樂(lè)趣，也帶來(lái)了諸多問(wèn)題。為了充分發(fā)揮手機(jī)的積極作用，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理是十分必要的。在長(zhǎng)期的使用中，我有了一些關(guān)于手機(jī)管理的心得體會(huì)，希望能夠分享給大家。
首先，合理規(guī)劃手機(jī)使用時(shí)間。手機(jī)可以說(shuō)是我們生活中最容易讓人沉迷的工具之一。因此，我們需要充分意識(shí)到時(shí)間的寶貴，避免用手機(jī)浪費(fèi)太多時(shí)間。合理規(guī)劃手機(jī)使用時(shí)間，能夠更好地控制使用手機(jī)的頻率和時(shí)間。例如，可以設(shè)定每天只使用手機(jī)幾個(gè)小時(shí)，或者分配固定的時(shí)間段來(lái)使用手機(jī)。這樣，不僅能提高效率，還能避免沉迷于手機(jī)而忽視其他重要的事務(wù)。
其次，合理利用手機(jī)的功能。手機(jī)的功能多種多樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是用來(lái)打電話和發(fā)短信的工具。現(xiàn)代手機(jī)不僅有社交媒體、新聞資訊、購(gòu)物、支付等功能，還可以安裝各種實(shí)用的軟件和工具。我們可以根據(jù)自己的需求和興趣，選擇合適的應(yīng)用程序。例如，可以下載一些學(xué)習(xí)軟件，利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)；或者下載健身軟件，通過(guò)手機(jī)進(jìn)行健身鍛煉。只有充分利用手機(jī)的功能，我們才能更好地提高生活的質(zhì)量和效率。
第三，注意手機(jī)的使用環(huán)境。手機(jī)在使用的過(guò)程中，也需要注意使用環(huán)境的選擇。首先，要注意手機(jī)的清潔和安全。經(jīng)常清潔手機(jī)的屏幕和機(jī)身，避免積存灰塵和細(xì)菌。其次，要注意使用手機(jī)的場(chǎng)所。在一些安靜的地方，如圖書(shū)館、會(huì)議室等，我們應(yīng)該盡量不使用手機(jī)，以免打擾到他人。同時(shí)，要注意手機(jī)使用的安全問(wèn)題。不要在信任度不高的網(wǎng)站上下載軟件，不要隨意點(diǎn)擊陌生的鏈接，以避免手機(jī)被病毒感染。
第四，合理控制手機(jī)通知和提醒。手機(jī)的通知和提醒功能，是一個(gè)雙刃劍。一方面，能夠及時(shí)提醒我們重要的消息和事務(wù)；另一方面，也可能會(huì)打擾到我們的正常生活和工作。因此，我們需要根據(jù)自己的需求和情況，合理控制手機(jī)的通知和提醒。例如，可以設(shè)置只接收重要的通知，或者將手機(jī)靜音或設(shè)置免打擾模式，避免在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間受到打擾。合理控制手機(jī)通知和提醒，能夠更好地平衡手機(jī)與生活的關(guān)系。
最后，要有自控能力，克服手機(jī)依賴(lài)。手機(jī)依賴(lài)已經(jīng)成為現(xiàn)代人面臨的一個(gè)困擾。當(dāng)我們習(xí)慣性地拿起手機(jī)，瀏覽社交媒體或者玩游戲，而不是思考或者和身邊的人交流時(shí)，我們就需要警惕自己是否對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)。要保持自控力，不要讓手機(jī)成為我們的奴隸。可以嘗試一些方法來(lái)減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)，比如設(shè)定自己離手機(jī)的時(shí)間，或者找到其他的娛樂(lè)方式來(lái)替代手機(jī)。
總之，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)管理是每個(gè)現(xiàn)代人都需要面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)合理規(guī)劃使用時(shí)間、合理利用功能、注意使用環(huán)境、控制通知提醒以及克服依賴(lài)，我們才能更好地管理手機(jī)，提高生活的質(zhì)量和效率。希望以上心得體會(huì)能夠給大家一些啟示和幫助。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇六
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
隨著科技的進(jìn)步，生活的富裕，多數(shù)人都買(mǎi)得起手機(jī)，用得起手機(jī)了，手機(jī)的使用，讓人們之間的聯(lián)系更方便、更快捷。也許你想方便與孩子聯(lián)系，也許您比較疼愛(ài)、關(guān)心孩子，也許您經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，也許您根本就不知道孩子自己買(mǎi)了手機(jī)，孩子就擁有了一部手機(jī)。
學(xué)生擁有手機(jī)本來(lái)無(wú)可厚非，但由于同學(xué)們?cè)谑褂檬謾C(jī)這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，使手機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它本來(lái)的通訊功能。大多數(shù)學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)玩qq、玩游戲、聽(tīng)歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發(fā)短信、閑聊等等，很多違規(guī)行為（包括早戀）都是通過(guò)手機(jī)進(jìn)行的。手機(jī)甚至已經(jīng)成為一些同學(xué)傳播不健康、不文明信息的工具，成了影響學(xué)生思想、玷污學(xué)生心靈的“殺手”，成了學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)（考試作弊、上課發(fā)短信）、爭(zhēng)闊斗富的“主犯”。歸納手機(jī)所帶來(lái)的負(fù)面影響，有以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、影響休息，耽誤學(xué)習(xí)。
根據(jù)各方面（包括學(xué)生、老師、生活老師）反映，熄燈后不少學(xué)生仍偷偷在宿舍、在被窩里看小說(shuō)、發(fā)短信、上qq、聽(tīng)歌等，嚴(yán)重影響休息，造成第二天上課無(wú)精打采，直接影響學(xué)習(xí)。利用手機(jī)發(fā)短信、上qq、談戀愛(ài)、看電子書(shū)是當(dāng)前中學(xué)生的流行做法，這也是手機(jī)負(fù)面影響一個(gè)較為突出的問(wèn)題。
有一些同學(xué)在自習(xí)甚至在上課時(shí)違規(guī)收發(fā)短信（甚至有的學(xué)生抬頭看黑板，手卻在。
2、手機(jī)輻射大，危害大腦發(fā)育。
據(jù)專(zhuān)家稱(chēng)，青少年的身體發(fā)育還未完全成熟，耳朵與顱骨比成年人單薄，抗外界電磁波的干擾的能力差，自身的免疫系統(tǒng)還比較弱，學(xué)生使用手機(jī)時(shí)，大腦吸收的輻射比成年人要高出50%，容易造成腦部神經(jīng)損害，引起頭痛、記憶力減退及睡眠失調(diào)，嚴(yán)重危害青少年的身體健康。
3、互相攀比，不利于良好世界觀的形成有相當(dāng)一部分學(xué)生帶手機(jī)到校并非為了方便聯(lián)系，而是為了炫耀自己，滿(mǎn)足虛榮心，造成同學(xué)之間相互攀比。學(xué)生相互間的攀比極不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，不利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在相互攀比風(fēng)氣的影響下，學(xué)生的手機(jī)越來(lái)越高檔，再加上每月數(shù)目不小的費(fèi)用，給家庭增加了不少的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不應(yīng)該的。
家長(zhǎng)朋友，雖然我們?cè)趯W(xué)生使用手機(jī)方面做了很多規(guī)定，但仍有不少同學(xué)因違規(guī)使用手機(jī)而受到處分。手機(jī)的不正確使用，已經(jīng)對(duì)我們的校園風(fēng)氣造成很不好的影響，已經(jīng)到了非整治不可的地步。
由于手機(jī)所造成的負(fù)面影響，省內(nèi)外很多學(xué)校早已禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，很多專(zhuān)家、學(xué)者以及社會(huì)有識(shí)人士，包括絕大多數(shù)家長(zhǎng)也都支持這種做法。經(jīng)過(guò)我們的反復(fù)討論醞釀決定，從20xx年11月8日起，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，學(xué)生違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)校園將會(huì)受到嚴(yán)肅處理。凡在教室和宿舍發(fā)現(xiàn)的手機(jī)（包括充電器、電池）一律沒(méi)收，學(xué)期末由家長(zhǎng)親自拿走。如出現(xiàn)反復(fù)，停課回家交家長(zhǎng)教育處理，并全校通報(bào)批評(píng)，且與學(xué)生德育考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模結(jié)合起來(lái)，最后記入學(xué)生發(fā)展報(bào)告檔案。
家長(zhǎng)朋友，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，絕不會(huì)中斷您和孩子的聯(lián)系，校園內(nèi)有兩個(gè)話吧，孩子可以在飯前或飯后與您聯(lián)系。如果您有事想和孩子聯(lián)系，可以撥打班主任老師的電話。
為了做好這項(xiàng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合做好下面工作：
1、在這個(gè)問(wèn)題上，請(qǐng)您態(tài)度一定要堅(jiān)決，一定要理解、支持我們的做法。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學(xué)校的這一做法。
3、堅(jiān)決不讓孩子把手機(jī)帶到學(xué)校。
家長(zhǎng)朋友，做好學(xué)生的教育工作，讓孩子健康成長(zhǎng)，是我們共同的愿望和責(zé)任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機(jī)留在家里，將精力投入學(xué)習(xí)！謝謝您的合作。
xxx。
20xx年xx月xx日。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇七
手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)的過(guò)度使用可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)學(xué)員手機(jī)管理成為了一個(gè)非常重要的問(wèn)題。在我自己的手機(jī)管理實(shí)踐中，我逐漸摸索出了一些有效的方法和心得，這對(duì)于我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響，我愿意在此與大家分享。
首先，重視時(shí)間的合理規(guī)劃和分配是有效管理手機(jī)的第一步。作為學(xué)生，我們需要清楚地知道什么時(shí)候是應(yīng)該使用手機(jī)的時(shí)間，什么時(shí)候是應(yīng)該專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的時(shí)間。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我們可以更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上，我會(huì)將手機(jī)調(diào)至飛行模式，將手機(jī)與學(xué)習(xí)分開(kāi)，這樣可以避免被手機(jī)的來(lái)電、短信或者社交媒體通知打擾。
其次，遵守學(xué)校制定的手機(jī)使用規(guī)定也是有效管理手機(jī)的關(guān)鍵。為了控制手機(jī)使用，許多學(xué)校已經(jīng)制定了具體的規(guī)定，比如在特定時(shí)間內(nèi)禁用手機(jī)，并且制定了違規(guī)將受到的處罰。作為學(xué)生，我們要嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，不要抱有僥幸心理，否則不僅會(huì)影響到自己，還會(huì)干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了更好地遵守規(guī)定，我會(huì)主動(dòng)參加學(xué)校組織的手機(jī)管理培訓(xùn)活動(dòng)，與老師和同學(xué)一起探討如何更好地管理手機(jī)。
此外，培養(yǎng)良好的手機(jī)使用習(xí)慣也是管理手機(jī)的重要方面。我們需要意識(shí)到手機(jī)不僅僅是用來(lái)娛樂(lè)和社交的工具，更應(yīng)該看作是輔助學(xué)習(xí)和工作的工具。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成合理的使用習(xí)慣，比如在學(xué)習(xí)或工作時(shí)集中注意力，避免無(wú)謂的刷屏和浪費(fèi)時(shí)間。此外，我們還可以利用手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件和資源，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升自己的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)調(diào)整使用習(xí)慣，我們能夠更好地發(fā)揮手機(jī)的積極作用，并避免其對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面影響。
此外，加強(qiáng)學(xué)員手機(jī)管理還需要培養(yǎng)自控力和保持自律。在現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)成癮已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，影響到了許多人的健康和學(xué)習(xí)。我們要時(shí)刻保持警惕，不要沉迷于手機(jī)的使用，而是要運(yùn)用手機(jī)幫助自己更好地學(xué)習(xí)和生活。我們可以設(shè)定手機(jī)使用的時(shí)間限制，比如每天只允許在特定時(shí)間段內(nèi)使用手機(jī)，這樣可以避免整天都沉浸在手機(jī)中。此外，我們還可以借助他人的監(jiān)督和督促，比如向家長(zhǎng)或者朋友托付手機(jī)，避免自己無(wú)法自控。
綜上所述，加強(qiáng)學(xué)員手機(jī)管理是一項(xiàng)迫切需要解決的問(wèn)題。通過(guò)時(shí)間規(guī)劃、遵守規(guī)定、培養(yǎng)良好習(xí)慣、保持自律等一系列措施，我們可以更好地管理自己的手機(jī)使用，減少其對(duì)學(xué)習(xí)和生活的干擾，提高自己的學(xué)習(xí)效果。希望同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)到手機(jī)管理的重要性，并與我一同努力，培養(yǎng)良好的手機(jī)使用習(xí)慣，為自己的未來(lái)鋪平道路。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇八
第一段：引言（100字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)生們需要加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得。本文將介紹五項(xiàng)管理心得的重要性以及學(xué)生在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：時(shí)間管理（200字）。
時(shí)間管理是學(xué)生加強(qiáng)自身管理的第一步。學(xué)生通過(guò)合理規(guī)劃和安排時(shí)間，能夠更好地掌握學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏。我在這方面的體會(huì)是，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力制定具體的計(jì)劃，并且充分利用碎片化時(shí)間。例如，在公交車(chē)上或者排隊(duì)等待時(shí)，可以利用這段時(shí)間背誦單詞或者預(yù)習(xí)功課，提高學(xué)習(xí)效率。另外，要合理分配時(shí)間，保持適量的休息，避免過(guò)度勞累。
第三段：學(xué)習(xí)方法（200字）。
合理的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們可以通過(guò)多種途徑掌握知識(shí)，如閱讀教材、查找網(wǎng)絡(luò)資料、參加討論等。而且，要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理，提高記憶效果。此外，學(xué)習(xí)中堅(jiān)持多做練習(xí)和積極參與課堂討論也是非常重要的，這樣能夠使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：目標(biāo)規(guī)劃（200字）。
設(shè)定明確的目標(biāo)是學(xué)生管理的核心。每一個(gè)學(xué)期初，我都會(huì)和自己規(guī)劃一個(gè)明確的目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等。然后，我會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃，列出具體的行動(dòng)步驟，并設(shè)定截止日期。同時(shí)，我會(huì)在學(xué)期中不斷評(píng)估和調(diào)整目標(biāo)計(jì)劃，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這樣的目標(biāo)規(guī)劃，我在學(xué)習(xí)和生活中能夠有一個(gè)明確的方向，提高效率和主動(dòng)性。
第五段：良好的心態(tài)（300字）。
良好的心態(tài)是學(xué)生加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，學(xué)生需要保持積極向上的態(tài)度，克服困難。我在學(xué)習(xí)和生活中的體會(huì)是，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要相信自己的能力，不怕失敗和挫折。當(dāng)遇到困難時(shí)，要及時(shí)尋求他人的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，要保持良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定時(shí)鍛煉、合理飲食、規(guī)律作息等。這樣可以提高自身的抵抗力和心理素質(zhì)。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）。
加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)規(guī)劃和良好的心態(tài)，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能更好地加強(qiáng)自身管理，取得更好的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇九
隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
現(xiàn)在孩子愛(ài)玩手機(jī)已經(jīng)成為家庭教育中最令人頭疼的問(wèn)題之一。小一點(diǎn)的孩子經(jīng)常玩手機(jī)對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)有諸多方面的不利影響，比如，影響孩子的注意力，影響孩子的視力等。而大一點(diǎn)的孩子經(jīng)常玩手機(jī)可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
很多父母喜歡玩手機(jī)，絲毫不理解孩子的任何要求，不陪孩子，這樣會(huì)給孩子一種錯(cuò)覺(jué)，在孩子的眼中造成一種不好的影響“父母都愛(ài)玩，我為什么不能玩”，這樣在孩子接觸到手機(jī)之后便會(huì)瘋狂的玩手機(jī)，一點(diǎn)顧慮也沒(méi)有。
教育部指出：應(yīng)該細(xì)化管理措施。學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
但又能給予我們收獲的書(shū)籍，便會(huì)是我們睡前書(shū)籍好的選擇。另外，適合睡前讀的書(shū)，其篇幅也不宜過(guò)長(zhǎng)。過(guò)長(zhǎng)的篇幅，會(huì)使得你花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在閱讀上，倘若再加上跌宕起伏的情節(jié)，我們想必就會(huì)不舍得放下書(shū)本，延遲入睡時(shí)間，進(jìn)而導(dǎo)致睡眠不足、精神不振，實(shí)則得不償失。
而且現(xiàn)在的中小學(xué)生如果經(jīng)?？词謾C(jī)容易得的7種疾病，包括：干眼癥、白內(nèi)障、頸椎病、青光眼、腱鞘炎、結(jié)膜炎、腦瘤，相信大家都不希望這些經(jīng)常玩手機(jī)的危害發(fā)生在自己的孩子身上。
學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
總結(jié);做好家校溝通。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中國(guó)人民和中華民族最偉大的夢(mèng)想。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。
要深刻認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)的歷史發(fā)展邏輯。各族人民在長(zhǎng)期的交往交流交融中形成了中華民族共同體。經(jīng)過(guò)百年奮斗，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景。中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)，必將在更高維度實(shí)現(xiàn)和維護(hù)中華民族共同體整體利益，推動(dòng)中華民族永續(xù)發(fā)展。
中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。加強(qiáng)和完善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是做好新時(shí)代黨的民族工作的根本政治保證。只有不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，才能凝心聚力再出發(fā)、砥礪奮進(jìn)新征程，才能持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展，在新的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線。
做好新時(shí)代黨的民族工作，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作的主線。這就需要引導(dǎo)各族人民牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，深刻認(rèn)識(shí)到，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是維護(hù)各民族根本利益的必然要求、是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求、是鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會(huì)主義民族關(guān)系的必然要求、是黨的民族工作開(kāi)創(chuàng)新局面的必然要求。
要深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)所蘊(yùn)含的深層邏輯。物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)通過(guò)人的實(shí)踐對(duì)物質(zhì)產(chǎn)生反作用，共同體則是人及其實(shí)踐所構(gòu)成社會(huì)的基本存在形式。在我國(guó)，各民族交融匯聚成多元一體的中華民族，形成了中華民族共同體意識(shí)。推動(dòng)中華民族成為認(rèn)同度更高、凝聚力更強(qiáng)的命運(yùn)共同體，能夠凝心鑄魂，推動(dòng)各民族為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家共同奮斗，不斷激發(fā)全國(guó)各族人民投身民族復(fù)興偉業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。
鑄牢中華民族共同體意識(shí)符合中華民族歷史文化傳統(tǒng)與我國(guó)發(fā)展實(shí)際，體現(xiàn)了“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一。堅(jiān)持把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作的主線，要正確把握中華民族共同體意識(shí)和各民族意識(shí)之間的關(guān)系，引導(dǎo)各民族始終把中華民族利益放在首位，做到本民族意識(shí)服從和服務(wù)于中華民族共同體意識(shí)，要在實(shí)現(xiàn)好中華民族共同體整體利益進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)好各民族具體利益。同時(shí)，要正確把握共同性和差異性、中華文化和各民族文化、物質(zhì)和精神的關(guān)系。
堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度。
民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是中國(guó)特色解決民族問(wèn)題正確道路的一個(gè)重要保障。必須堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，確保黨中央政令暢通，確保國(guó)家法律法規(guī)實(shí)施，支持各民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同富裕。
要深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度的重要意義。這一基本政治制度是我們黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國(guó)民族問(wèn)題具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨的民族政策的源頭，我們的民族政策都是由此而來(lái)、依此而存。實(shí)踐證明，民族區(qū)域自治制度符合我國(guó)國(guó)情，在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、領(lǐng)土完整，在加強(qiáng)民族平等團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展、增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面都起到了重要作用。
堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，要切實(shí)做到統(tǒng)一與自治相結(jié)合、民族因素和區(qū)域因素相結(jié)合，把維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)放在第一位。落實(shí)民族區(qū)域自治制度，關(guān)鍵是幫助自治地方發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生。要賦予所有改革發(fā)展以彰顯中華民族共同體意識(shí)的意義，以維護(hù)統(tǒng)一、反對(duì)分裂的意義，以改善民生、凝聚人心的意義，讓中華民族共同體牢不可破。要將民族區(qū)域自治制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能，堅(jiān)持依法治理民族事務(wù)，推進(jìn)民族事務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
建設(shè)中華民族共有精神家園。
中華文化是各民族優(yōu)秀文化的集大成。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，注重用社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂。推動(dòng)各民族文化的傳承保護(hù)和創(chuàng)新交融，突出各民族共有共享的中華文化符號(hào)和形象，增強(qiáng)各族群眾對(duì)中華文化的認(rèn)同。
構(gòu)筑中華民族共有精神家園，要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。要正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系，引導(dǎo)各族群眾深刻認(rèn)識(shí)到中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂。
堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路。
回顧黨的百年歷程，黨的民族工作取得的最大成就，就是走出了一條中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路。實(shí)踐充分證明，黨的民族理論和方針政策是正確的，中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的道路是正確的，必須堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路。
要深刻認(rèn)識(shí)到，我們黨自成立起，就積極探索適合我國(guó)國(guó)情的解決民族問(wèn)題的道路。新中國(guó)成立后，我們黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國(guó)民族問(wèn)題具體實(shí)際相結(jié)合，走出一條中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，開(kāi)辟了發(fā)展各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系的新紀(jì)元。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞怎樣堅(jiān)持和完善中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，提出了一系列新思想、新論斷、新要求，形成了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，為做好新時(shí)代黨的民族工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。
道路決定命運(yùn)，方向決定未來(lái)。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，就要加強(qiáng)和完善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)，推動(dòng)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化，促進(jìn)各民族交往交流交融，提升民族事務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，堅(jiān)決防范民族領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)隱患，把各族人民智慧和力量最大限度凝聚起來(lái)，同心協(xié)力，不懈奮斗，共創(chuàng)中華民族的美好未來(lái)，共享民族復(fù)興的偉大榮光。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十一
管理是一種組織和調(diào)節(jié)資源以達(dá)到既定目標(biāo)的方法和理念。在學(xué)生生活中，加強(qiáng)五項(xiàng)管理對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和自我管理能力至關(guān)重要。在我的學(xué)生生涯中，我深切體會(huì)到了管理的重要性，并積累了一些心得體會(huì)，下面將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。
第一，明確目標(biāo)。明確目標(biāo)是管理的起點(diǎn)。在學(xué)生生涯中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果起著關(guān)鍵作用。我曾經(jīng)在某次期末考試之前沒(méi)有明確目標(biāo)，結(jié)果學(xué)習(xí)效果很差，分?jǐn)?shù)也不理想。后來(lái)，我意識(shí)到了問(wèn)題所在，并開(kāi)始了每學(xué)期制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣。通過(guò)明確目標(biāo)，我清楚地知道自己要達(dá)到什么樣的成績(jī)，從而有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和備考策略，最終取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
第二，合理安排時(shí)間。時(shí)間管理是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)技能，也是個(gè)人管理的基礎(chǔ)。在學(xué)生生活中，課業(yè)繁忙，各種社團(tuán)活動(dòng)也層出不窮，如果沒(méi)有合理安排時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好的沖突，從而影響學(xué)習(xí)效果。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，每天早晨制定一份詳細(xì)的時(shí)間安排表，并按照計(jì)劃執(zhí)行。這樣可以使學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)合理分配，不至于忙于一門(mén)課程而忽視其他科目。
第三，良好的人際關(guān)系。管理也包括和他人合作，共同完成任務(wù)。在學(xué)生生活中，良好的人際關(guān)系對(duì)于學(xué)習(xí)和發(fā)展都有積極影響。在集體學(xué)習(xí)和合作項(xiàng)目中，我積極與同學(xué)配合，共享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重與師生之間的交流，主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題和尋求指導(dǎo)，這幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高成績(jī)。良好的人際關(guān)系使我在學(xué)習(xí)中感到溫暖和支持，也為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嘗試了各種學(xué)習(xí)方法，如閱讀筆記、歸納總結(jié)和思維導(dǎo)圖等。通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持使用。例如，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我通過(guò)大量閱讀和練習(xí)來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)也參加了口語(yǔ)角和英語(yǔ)角等活動(dòng)，不僅增加了實(shí)踐機(jī)會(huì)，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)自我管理能力至關(guān)重要。
第五，持續(xù)反思與提升。管理是一個(gè)不斷完善和提升的過(guò)程，因此持續(xù)反思與提升也是加強(qiáng)學(xué)生管理的關(guān)鍵要素之一。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)定期反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。如有需要，我會(huì)主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議，從他們的角度來(lái)審視自己的不足和提出改進(jìn)的方向。通過(guò)持續(xù)反思和提升，我在管理方面不斷進(jìn)步，也更好地發(fā)掘了自己的潛力。
綜上所述，加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)學(xué)生是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。通過(guò)明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間、良好的人際關(guān)系、堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法和持續(xù)反思與提升，我們可以提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自我管理能力，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信只要我們?cè)趯W(xué)生生活中不斷實(shí)踐和改進(jìn)，管理這一重要技能定能幫助我們成為更好的學(xué)生。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十二
加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)學(xué)生，是指在學(xué)生的日常管理和自我約束方面，加強(qiáng)對(duì)五個(gè)方面的重視和培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。這五個(gè)方面分別是時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、人際關(guān)系管理、情緒管理和財(cái)務(wù)管理。通過(guò)對(duì)這五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自信、自律、團(tuán)隊(duì)合作和負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，從而更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
第二段：時(shí)間管理。
時(shí)間是一種資源，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為珍貴。學(xué)會(huì)管理時(shí)間，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自我安排能力。首先，合理安排時(shí)間，確定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，編制學(xué)習(xí)時(shí)間表。其次，分清輕重緩急，把更多時(shí)間投入到重要而緊急的任務(wù)中。此外，合理利用碎片時(shí)間，比如在上下學(xué)的路上充分利用時(shí)間，提前完成一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)有效管理時(shí)間，學(xué)生能夠更好地把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：學(xué)習(xí)管理。
學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)，因此需要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行管理。首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，制定學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。此外，要定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)管理，學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)技巧和方法，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
第四段：人際關(guān)系管理。
人際關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。學(xué)會(huì)管理人際關(guān)系，可以提高學(xué)生與他人的溝通能力和合作意識(shí)。首先，要建立良好的人際關(guān)系，尊重和理解他人，培養(yǎng)友善和合作的態(tài)度。其次，要主動(dòng)參與集體活動(dòng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的能力。最后，要學(xué)會(huì)處理人際沖突，溝通解決問(wèn)題。通過(guò)人際關(guān)系管理，學(xué)生能夠建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，獲得更多的幫助和支持，提高自己的社交能力。
第五段：情緒管理和財(cái)務(wù)管理。
情緒管理和財(cái)務(wù)管理是學(xué)生管理的兩個(gè)重要方面。情緒管理能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)挫折與壓力，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，找到適合自己的發(fā)泄方式，保持身心健康。而財(cái)務(wù)管理能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)和理財(cái)?shù)牧?xí)慣，從小就培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)和理財(cái)意識(shí)。通過(guò)情緒管理和財(cái)務(wù)管理，學(xué)生能夠保持良好的心態(tài)和生活習(xí)慣，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
加強(qiáng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了新的要求。通過(guò)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、人際關(guān)系管理、情緒管理和財(cái)務(wù)管理，學(xué)生能夠提高自我管理能力和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自信、自律和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些管理心得對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些管理心得，不斷提高自己的管理水平，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十三
1、學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、學(xué)校將定期不定期開(kāi)展手機(jī)的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀(jì)律處分，同時(shí)，責(zé)令學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面檢查，并通知家長(zhǎng)填寫(xiě)手機(jī)保管協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)。并提醒該生如再次重犯將取消參評(píng)“三好學(xué)生”“獎(jiǎng)學(xué)金”等資格。
3、任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，有權(quán)將學(xué)生手機(jī)扣留，并及時(shí)送交班主任、或政教處，填寫(xiě)手機(jī)保管協(xié)議。按上述第二條進(jìn)行處理。
4、對(duì)多次攜帶手機(jī)的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)將進(jìn)行記大過(guò)、留校察看或勸其退學(xué)等處理。
1、禁止學(xué)生在校園內(nèi)任何場(chǎng)所、任何時(shí)間攜帶或使用手機(jī)。如有違反，第一次責(zé)令寫(xiě)出書(shū)面檢討，并通知家長(zhǎng)填寫(xiě)手機(jī)保管協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)。同時(shí)給予通報(bào)批評(píng)，同時(shí)取消各類(lèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。第二次違規(guī)攜帶或使用手機(jī)，給予嚴(yán)重警告以上處分，同時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂手機(jī)使用協(xié)議。取消各類(lèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。處分結(jié)果記錄學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、禁止在各類(lèi)考試期間攜機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)，考試作零分處理，并給予記過(guò)處分。按上述第一條進(jìn)行處理。
3、嚴(yán)禁在校園內(nèi)用手機(jī)和各類(lèi)違規(guī)電器，一旦發(fā)現(xiàn)，收繳相關(guān)物品，并對(duì)屢教不改者，給予紀(jì)律處分。
4、本規(guī)定所有扣分納入學(xué)生操行分考核、班主任月考核。
1、為保障學(xué)生在校期間與家長(zhǎng)的通訊。家長(zhǎng)需要聯(lián)系學(xué)生的可以打電話給班主任，或?qū)W生找班主任借電話打給家長(zhǎng)。特殊情況需帶手機(jī)的學(xué)生，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，寫(xiě)明情況，進(jìn)校后將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確學(xué)校在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)禁止使用手機(jī)的意義。
加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理心得篇十四
目前，學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)象日漸增多，雖然在一定程度上方便了家長(zhǎng)和學(xué)生的聯(lián)系。它在帶給我們便利的同時(shí)，也給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)許多隱患。為凈化校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，特制定如下實(shí)施方案。
一、總體要求。
凈化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。所有學(xué)生不得以任何理由攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有權(quán)當(dāng)場(chǎng)收繳，收繳的手機(jī)由學(xué)校德育處統(tǒng)一保管，學(xué)期末由家長(zhǎng)簽字領(lǐng)取，沒(méi)有家長(zhǎng)領(lǐng)取的，學(xué)校封存保管至學(xué)生畢業(yè)后返還。對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校給予批評(píng)教育，并通知家長(zhǎng)和學(xué)校簽訂協(xié)議書(shū)；屢教不改的，給予記過(guò)處分直至勒令退學(xué)。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
副組長(zhǎng)：xxx、負(fù)責(zé)人員調(diào)度、獎(jiǎng)懲統(tǒng)計(jì)工作。
成員：xxx、xxx、xxx、溫馨負(fù)責(zé)日常巡查、活動(dòng)制定、獎(jiǎng)懲等工作。
三、具體實(shí)施。
（一）制定方案。
學(xué)校政教處牽頭，討論各方面情況，起草實(shí)施方案，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)審核決定。
（二）宣傳教育（3月3日至3月7日）。
1、學(xué)校印發(fā)《關(guān)于禁止學(xué)生攜帶手機(jī)告家長(zhǎng)書(shū)》，營(yíng)造氛圍，加大師生家長(zhǎng)的知曉率。
2、各班級(jí)要加大宣傳力度，召開(kāi)一次“做文明學(xué)生、拒絕手機(jī)進(jìn)校園”的主題班會(huì)，讓每一位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
3、班主任要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的疏導(dǎo)工作，要求全體學(xué)生將手機(jī)帶回家，從此不可再帶入學(xué)校。
4、各班舉行學(xué)生干部會(huì)，了解專(zhuān)項(xiàng)整治情況，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學(xué)生干部的作用，協(xié)助班級(jí)、學(xué)校做好相關(guān)工作。
（三）正式實(shí)施（3月8日至3月18日）。
1、各班組織自主清查活動(dòng)。
2、學(xué)校組成巡查小組對(duì)各班進(jìn)行檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳，并登記造冊(cè)。
3、任課教師等有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有持有、使用手機(jī)的，可直接沒(méi)收移交班主任，由班主任按照相應(yīng)程序處理。
四、總結(jié)階段：
1、對(duì)在本次活動(dòng)中表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生干部給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)校德育處將通過(guò)學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查等手段時(shí)刻跟蹤年級(jí)整治情況，并及時(shí)通報(bào)相關(guān)情況。