通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的能力和水平?？偨Y(jié)的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確清晰，不應(yīng)模棱兩可。如果你正在寫(xiě)一篇總結(jié)，以下是小編為你找到的一些優(yōu)秀范文，希望能給你一些啟示。
打靶反思式總結(jié)篇一
首先關(guān)于導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入的時(shí)候，我想了好幾種導(dǎo)入。
可以從陶淵明無(wú)法施展抱負(fù)采取了逃避的辦法，隱居避世入手；也打算從伯樂(lè)和千里馬的故事入手。但最終我選擇了從題目理解入手，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出所要講的課文。因?yàn)槲矣X(jué)得在45分鐘里既要疏通文字，又要將課文分析透徹是很緊張的。于是我決定直接從解題開(kāi)始。從效果來(lái)看，學(xué)生一開(kāi)始愣住了，不知“說(shuō)”是什么東西，后來(lái)在我的點(diǎn)撥之下，記起了《愛(ài)蓮說(shuō)》，也就明白了“說(shuō)”就是說(shuō)說(shuō)、談?wù)劦囊馑?。一開(kāi)始沉寂的課堂也就活躍了。
但可能因?yàn)槭枪_(kāi)課，顧忌的比較多，擔(dān)心完成不了教學(xué)任務(wù)，在接下來(lái)的.關(guān)鍵字的解釋上稍嫌潦草，特別是文末的“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?！敝械膬蓚€(gè)“其”字，我只是簡(jiǎn)單地肯定了一下學(xué)生的答案，簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下是個(gè)反問(wèn)句，沒(méi)有問(wèn)個(gè)“為什么”，沒(méi)有讓他們品味揣摩，更沒(méi)有讓他們通過(guò)大聲朗讀來(lái)感悟其中的不同。如果這里能再多花幾分鐘，并且能結(jié)合課后練習(xí)四來(lái)理解“其”的用法，那是最好不過(guò)了，如此也就不會(huì)有結(jié)尾的松懈了。
關(guān)注的第三個(gè)細(xì)節(jié)是作者在文章中語(yǔ)氣的變化，這種語(yǔ)氣的變化濃縮在幾個(gè)“也”字上，那怎么讓學(xué)生通過(guò)讀這個(gè)字感受作者情感的變化，這在當(dāng)時(shí)確實(shí)是煞費(fèi)苦心。最后我試著讓幾個(gè)朗讀能力很好的同學(xué)來(lái)讀這幾段文字，并且要求讀準(zhǔn)這個(gè)“也”字，其他的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，并對(duì)朗讀的效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幾個(gè)點(diǎn)評(píng)得比較好的，我還當(dāng)面叫學(xué)生示范性讀出來(lái)。學(xué)生對(duì)作為評(píng)委這個(gè)角色很感興趣，點(diǎn)評(píng)的水平也是出乎我的意料，原先我一直頭痛的問(wèn)題交到學(xué)生手里竟然變得很容易，這確實(shí)是我意想不到的，這塊環(huán)節(jié)也成為了這節(jié)課的亮點(diǎn)。
打靶反思式總結(jié)篇二
既然是經(jīng)典誦讀，內(nèi)容的挑選上一定要是經(jīng)典的，關(guān)于母愛(ài)的經(jīng)典詩(shī)歌孟郊的《游子吟》是最合適不過(guò)了，從古至今"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"引起多少游子的共鳴，另外還選了孟郊的《游子詩(shī)》以及王清秀的兒歌《媽媽的愛(ài)》作為拓展內(nèi)容。
學(xué)貴在質(zhì)疑。課始，從孩子已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我選擇了白居易的《草》引入課題，從白居易筆下我們感受到草的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?拋出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，從而開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
一首詩(shī)就是一幅畫(huà)。課中通過(guò)想象畫(huà)面我們看到了一位在兒子臨行前，在昏暗的燈光下連夜為兒子縫補(bǔ)衣裳的母親。透過(guò)古代吳越民間的習(xí)俗，讓孩子們明白母親把針線"密密縫"是擔(dān)心孩子"遲遲歸".通過(guò)多媒體輔助進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)情境透過(guò)母親蒼老的面龐、斑白的雙鬢、粗糙的雙手我和孩子們一遍遍誦讀著"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。"
師：夜靜悄悄的，勞累了一天的人們已酣然入夢(mèng)，可惟獨(dú)我家的油燈還閃爍著，只見(jiàn)——
生："慈母手中線----遲遲歸。"
師：屋外寒風(fēng)呼嘯，屋外寒氣逼心，在微弱的燈光，只見(jiàn)"——
生："慈母手中線----遲遲歸。"
從兒子臨行前母親"密密縫"的畫(huà)面我們切換了到兒子遠(yuǎn)行后母親"依堂門(mén)"的畫(huà)面，開(kāi)始了《游子詩(shī)》的學(xué)習(xí)，透過(guò)"萱草"讓孩子們知道這朵"母愛(ài)之花"的含義所在，在老師創(chuàng)設(shè)的情境中讓孩子們感受到了一位依靠著堂門(mén)焦慮不安、望眼欲穿、滿眼淚花地盼望兒歸的母親，從而點(diǎn)名主題"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉".
課的最后通過(guò)《媽媽的愛(ài)》這首淺顯易懂的兒歌中進(jìn)一步拉近古詩(shī)與孩子之間的距離，讓孩子們聯(lián)系生活找到媽媽對(duì)自己的愛(ài)，最后在《媽媽頌》的歌聲中結(jié)束了本節(jié)課。整節(jié)課以讀代講，情感層層遞進(jìn)，課中看著孩子們好幾次濕紅了眼眶，好幾次潸然淚下，我以為這節(jié)課到位了，但是教研員聽(tīng)完課后的一句：這節(jié)課是讓孩子感受母愛(ài)感恩母親呢?還是通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)來(lái)體會(huì)詩(shī)中母愛(ài)之情引發(fā)我的思考?？v觀本節(jié)課，看似內(nèi)容飽滿，情感濃郁，但是主題卻不突出，三首詩(shī)歌平均用力，聽(tīng)課老師不知道這究竟是一節(jié)經(jīng)典誦讀課，還是一節(jié)常規(guī)的語(yǔ)文課亦或是一節(jié)感恩母親的品德課。整節(jié)課情感有余，語(yǔ)文味卻不足，因?yàn)榍闈饬藙?shì)必沖淡了文，孩子們的情感雖然和文本一起產(chǎn)生了共鳴，但是這節(jié)課我究竟要教給孩子什么?孩子們學(xué)到了什么?得到了什么，引起我的思考。
打靶反思式總結(jié)篇三
五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束，有我命題有我批改，但兩個(gè)班成績(jī)都不理想，現(xiàn)在應(yīng)該找找問(wèn)題的原因，如一位教育家所說(shuō)：“當(dāng)學(xué)生成績(jī)不好時(shí)，不要怨天尤人，要問(wèn)問(wèn)自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段一直以來(lái)也許都很有效，但是今后不見(jiàn)得依然有效，必須不斷地學(xué)習(xí)和改變，適應(yīng)發(fā)展的形勢(shì)。不要為失敗尋找理由，而要為成功尋找方法?！?。他說(shuō)的非常好，除了兩個(gè)班客觀因素外，更應(yīng)該從自己做起。
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，某個(gè)階段心中已經(jīng)制定了基本計(jì)劃，但問(wèn)題是你不能預(yù)先計(jì)劃一切，需要按照學(xué)生相應(yīng)的接受能力、意見(jiàn)和反應(yīng)行事。
2、讓活潑民主的教學(xué)氛圍使每個(gè)學(xué)生都有掌握知識(shí)的滿足感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，產(chǎn)生了樂(lè)學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問(wèn)，也能耐心地給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，還常常把學(xué)生問(wèn)答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來(lái)，了解學(xué)生的認(rèn)知范圍、程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法，保證教學(xué)過(guò)程暢通無(wú)阻，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、必須從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習(xí)”為樂(lè)，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。
4、盡最大努力補(bǔ)差
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為這兩個(gè)班，為這批孩子們，我必須盡我到五小以來(lái)最大的努力，為孩子們，為家長(zhǎng)交一份滿意的答卷.
打靶反思式總結(jié)篇四
《別餓壞了那匹馬》得意之處：
1、我一直把獨(dú)立閱讀課文定位于通向課外閱讀的橋梁，讓孩子掌握一些課外閱讀的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，不把它當(dāng)作精讀文章一般細(xì)品，也不因?yàn)椴豢季筒唤?。今天的《別餓壞了那匹馬》，我是預(yù)先推薦了同一系列文章，《天使的吻痕》、《最后一片葉子》、《媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭》、《善意的謊言》、《高貴的施舍》……預(yù)先布置學(xué)生閱讀這些文章，包括課文。這樣，有了這么多
打靶反思式總結(jié)篇五
其精湛的描寫(xiě)技藝，更是人物形象分析，景物描繪的典范，所以我深刻反省......
總之，公開(kāi)課要公開(kāi)的是什么？是自己的創(chuàng)意作秀還是我們平時(shí)真實(shí)的課堂風(fēng)采？我曾經(jīng)以為是前者，所以每每上公開(kāi)課，常常絞盡腦汁，希望能夠出奇制勝。但是后來(lái)我慢慢地明白了，不管我們的設(shè)計(jì)多么經(jīng)典，能體現(xiàn)在課堂上才是硬道理，所謂“是馬是驢，總要拉出來(lái)遛一遛”。在備好課文內(nèi)容的同時(shí)，也應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際情況。例如這個(gè)“也”字，對(duì)它的語(yǔ)氣的理解和把握是備課備不出來(lái)的，而最終的解決卻是從學(xué)生的身上找到突破口，雖然看起來(lái)好像是“靈光乍現(xiàn)”，但這是建立在對(duì)學(xué)生的信任的基礎(chǔ)之上的，這種能力的增強(qiáng)需要不斷提高自身的修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平。
打靶反思式總結(jié)篇六
一、導(dǎo)入?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)關(guān)于馬的成語(yǔ)和俗語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)單，學(xué)生的參與積極性較高，緊扣本課的描寫(xiě)對(duì)象馬，又提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、默讀課文，整體感悟。1、落實(shí)生字詞。本課生字詞很多，對(duì)于初一學(xué)生而言，有必要落實(shí)。2、找出兩種不同狀態(tài)下馬的特征。3、找出作者對(duì)這兩種馬的感情傾向。
三、欣賞評(píng)價(jià)1、那你喜歡那種馬呢?為什么?讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，融入文本的感情。2、如果讓這兩種馬在現(xiàn)實(shí)生活中不期而遇，它們又會(huì)有怎樣的交流呢?3、提升本文的主題。動(dòng)物也是我們的朋友，我們應(yīng)該善待它們，與它們和諧地生存在地球上。
打靶反思式總結(jié)篇七
我一直把獨(dú)立閱讀課文定位于通向課外閱讀的橋梁，讓孩子掌握一些課外閱讀的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，既不把它當(dāng)作精讀文章一般細(xì)品，也不因?yàn)椴豢季筒唤?，而是把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣圍繞主題內(nèi)容，用詞造句、謀篇布局的，提高學(xué)生的作文水平，但這只是紙上談兵，要把知識(shí)化為能力非多寫(xiě)不可。這學(xué)期，我就經(jīng)常在教完一篇有特色的課文后，就要求同學(xué)們進(jìn)行一次小練筆，運(yùn)用所學(xué)到的寫(xiě)作方法進(jìn)行練習(xí)。如學(xué)完了《別餓壞了那匹馬》教完后，我叫學(xué)生以“謊言”為題，寫(xiě)隨筆。目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的那種謀篇布局的巧妙，引導(dǎo)學(xué)生要把作文寫(xiě)得有趣味，要有波折，不能平鋪直敘，效果不錯(cuò)。
其實(shí)這不只是今天的發(fā)現(xiàn)，好多次學(xué)習(xí)或閱讀這一類(lèi)極具感染力的文章時(shí)，總發(fā)現(xiàn)有那么一部分學(xué)生缺少一點(diǎn)什么，本來(lái)我以為這一些文章會(huì)觸及孩子心靈最柔軟的那塊的，可是他們漠然的神色讓我感到一絲絲的涼意。
打靶反思式總結(jié)篇八
《別餓壞了那匹馬》是人教新課標(biāo)版小語(yǔ)第十一冊(cè)的一篇略讀課文，文章主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”因?yàn)榧揖池毢タ磿?shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱(chēng)家中有馬，買(mǎi)下馬草，讓“我”安心繼續(xù)看書(shū)的事。贊揚(yáng)了作為書(shū)攤主人的殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的深深感激之情。
反思這一課我的教學(xué)過(guò)程，覺(jué)得一下幾點(diǎn)預(yù)計(jì)，取得的效果還不錯(cuò)：
1．導(dǎo)入激趣
我是這樣引出課題的：“昨天同學(xué)們?cè)谡n外通過(guò)各種途徑搜集了有關(guān)善意謊言的小故事了吧！誰(shuí)來(lái)給大家講述講述呢？”“你是怎樣理解‘欺騙’這個(gè)詞語(yǔ)的？”“生活是復(fù)雜的，有些事我們不能僅僅只看到表面的現(xiàn)象，還要去弄清事情的本質(zhì)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一場(chǎng)特殊的欺騙?！?BR> （對(duì)于略讀課文，我認(rèn)為學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)顯得尤為重要，因此，我設(shè)計(jì)了這一導(dǎo)讀。其實(shí)還有其他的導(dǎo)讀方法，但我覺(jué)得略讀課文的導(dǎo)讀不宜太繁，畢竟時(shí)間要留給學(xué)生。）
2．找準(zhǔn)切口
“自讀導(dǎo)語(yǔ)”中列舉了四個(gè)環(huán)節(jié)，但最主要的一環(huán)是這個(gè)問(wèn)題――“文章幾次寫(xiě)到‘別餓壞了那匹馬’，用意是什么？”這樣會(huì)引導(dǎo)學(xué)生再讀課文思考，劃出相關(guān)句子、詞語(yǔ)，并琢磨原因。（略讀課文要給孩子充分讀的時(shí)間，但并不是說(shuō)，有時(shí)間給孩子就行了，老師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。我覺(jué)得我這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)就選準(zhǔn)了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。）
3．情動(dòng)辭發(fā)
這篇文章所要表達(dá)的內(nèi)涵，學(xué)生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，從課堂上組織的討論中可見(jiàn)一斑。這就需要老師設(shè)計(jì)一個(gè)精當(dāng)?shù)木毠P來(lái)加深理解。在教學(xué)中我讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段練筆：
“我”突然之間明白了什么？你能繼續(xù)往下寫(xiě)嗎？
（我覺(jué)得進(jìn)行小練筆的時(shí)機(jī)掌握很重要?！扒閯?dòng)”而“辭發(fā)”，這時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生內(nèi)心的情感和讓文章的情感交融，并涌出紙外。）經(jīng)過(guò)練筆交流，文章所設(shè)的懸念學(xué)生徹底明了了，原本無(wú)馬，假稱(chēng)有馬，為的是讓“我”安心看書(shū)，如果泄露機(jī)關(guān)，豈不壞了好事？所以他先以“命令”口吻叫妹妹收馬草，次以行動(dòng)阻擋“我”，繼以語(yǔ)言威嚇“我”……殘疾青年真是用心良苦呀！
通過(guò)以上課堂活動(dòng)，學(xué)生最終的情感歸宿就是：要對(duì)陌生人付出自己的關(guān)愛(ài)，更令人覺(jué)得了不起；付出關(guān)愛(ài)，并要不傷人自尊，就需要用心良苦地經(jīng)營(yíng)。
看來(lái)，課堂上適當(dāng)運(yùn)用小小的辯論和續(xù)寫(xiě)，讓學(xué)生自己說(shuō)，自己寫(xiě)，自己感悟，也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果哦。
打靶反思式總結(jié)篇九
打靶是一項(xiàng)綜合了力量、耐力、精確度等多種因素的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以提高個(gè)人身體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)人的毅力、耐心和冷靜思考能力。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快，很多人出現(xiàn)了身體上和心理上的不適，而打靶作為一項(xiàng)消耗體力、培養(yǎng)精神的運(yùn)動(dòng)，可以為人們提供一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式。在本次26日的打靶活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了打靶的意義和價(jià)值，并對(duì)自己的表現(xiàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：分析打靶中存在的問(wèn)題。
雖然我在打靶中取得了一定的成績(jī)，但是也暴露了一些問(wèn)題。首先是姿勢(shì)不夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致在發(fā)力時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的能力，其次是心態(tài)不夠穩(wěn)定，情緒波動(dòng)過(guò)大，容易讓自己的思維脫離集中狀態(tài)，最后是沒(méi)有充分利用調(diào)整環(huán)節(jié)，沒(méi)有利用更好的機(jī)會(huì)去推進(jìn)自己的表現(xiàn)。
第三段：總結(jié)提出對(duì)策和改進(jìn)措施。
針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為有必要采取一些對(duì)策和改進(jìn)措施，希望在下次的打靶中有所提升。首先是要提高自己的耐心和毅力，在保證姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)地發(fā)力，必要時(shí)也可以利用呼吸法來(lái)控制自己的情緒，以保證自己在比賽中保持最佳狀態(tài)。其次是要利用訓(xùn)練中的調(diào)整環(huán)節(jié)，從自己的失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)不同的表現(xiàn)情況進(jìn)行改進(jìn)，提升自己的綜合素質(zhì)。
第四段：體現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)本次打靶活動(dòng)的參與，我不僅學(xué)到了如何正確地發(fā)力、調(diào)整和姿勢(shì)，還學(xué)會(huì)了如何控制情緒、保持清醒和集中的狀態(tài)。與此同時(shí)，我也感悟到了人們追求技藝的精細(xì)與成就的愉悅。盡管我僅僅是一個(gè)新手，但我相信只要自己肯付出努力并不斷地克服自己的困難，總能在未來(lái)的比賽中取得更好的成績(jī)。
第五段：結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)提高自我素養(yǎng)的重要性。
最后，我認(rèn)為在打靶運(yùn)動(dòng)中，或者任何生活的領(lǐng)域，成功和成長(zhǎng)都離不開(kāi)對(duì)自我素養(yǎng)的提升。只有在不斷地修煉自己、培養(yǎng)自己的意志力和實(shí)際能力的基礎(chǔ)上，才能真正獲得自己想要的成就與價(jià)值。因此，我希望通過(guò)打靶運(yùn)動(dòng)中的歷練，有能力進(jìn)一步發(fā)掘自己的潛力，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。同時(shí)，也希望在日后的訓(xùn)練中，可以得到指導(dǎo)教練的更多建議和支持，以便我更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
打靶反思式總結(jié)篇十
語(yǔ)文課本不是教本，而是讀本。讀是語(yǔ)文教學(xué)最古老的方法，也是語(yǔ)文教學(xué)最成功的一個(gè)顯著標(biāo)志。語(yǔ)文教學(xué)以讀為主，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)尤其如此。通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生漸漸進(jìn)入詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中去，在讀中感悟理解，在讀中觸發(fā)情感，在讀中培養(yǎng)學(xué)力，提升思維。這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，積累能力、實(shí)踐能力和想象創(chuàng)新能力都得到一定程度的提高，也能表達(dá)對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)之情，編出了許多感人的詩(shī)句。
課后我讓學(xué)生以課文那樣的形式寫(xiě)在寫(xiě)話本上，在欣賞學(xué)生的作品時(shí)，我再一次被那句句樸實(shí)、單純的話語(yǔ)而感動(dòng)。一位學(xué)生寫(xiě)到：假如我有一支馬良的神筆，我要為生病的爺爺畫(huà)一個(gè)健康的心臟，這樣他就不必整天躺在病床上，可以天天跟我在一起了。還有孩子寫(xiě)到：假如我要一支馬良的神筆，我要為四川的小朋友畫(huà)結(jié)實(shí)的校園，這樣地震也不能摧毀它，小朋友就能安心安全的上學(xué)了。假如我有一枝馬良的神筆，我要給乞丐畫(huà)一個(gè)家，他們就不會(huì)到處流浪，時(shí)時(shí)挨餓。假如我有一枝馬良的神筆，我要給沙漠畫(huà)一片綠綠的小草……多有心的孩子，多善良的孩子，我感動(dòng)至極。
打靶反思式總結(jié)篇十一
靶打是一項(xiàng)需要精準(zhǔn)定位、快速反應(yīng)、高度集中的技能，因此，在靶打過(guò)程中，不僅僅是技術(shù)上的要求，還有心態(tài)、態(tài)度等方面的要求。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到在靶打中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，對(duì)自己的一些不足和不良習(xí)慣有了一定的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何去改正。因此，我決定寫(xiě)一篇關(guān)于“打靶總結(jié)心得體會(huì)”的文章，分享我在此過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第二段：技能方面的心得
打靶需要掌握一定的技巧，其中射擊姿勢(shì)和準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)是最基本也是最重要的技能之一。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我認(rèn)識(shí)到我的姿勢(shì)不夠穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)手抖情況，導(dǎo)致射擊不準(zhǔn)。于是，我開(kāi)始加強(qiáng)腰部的力量訓(xùn)練，調(diào)整姿勢(shì)，增強(qiáng)穩(wěn)定性和平衡性，并逐漸學(xué)會(huì)了在射擊過(guò)程中掌握呼吸和控制心率的技巧，從而保證準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)的精度。
第三段：心態(tài)方面的體會(huì)
在打靶的過(guò)程中，放松心態(tài)和保持鎮(zhèn)靜對(duì)提高準(zhǔn)確性起到了至關(guān)重要的作用。在靶場(chǎng)上，感覺(jué)很緊張，容易受到周?chē)沫h(huán)境和其他人的干擾，這會(huì)對(duì)射擊產(chǎn)生負(fù)面影響。我通過(guò)多次嘗試，克服了這些心理障礙，嘗試用放松的心態(tài)去面對(duì)，集中注意力，放慢呼吸，保持平靜，從而克服了緊張和焦慮，提高了自己的專(zhuān)注度和注意力。
第四段：態(tài)度方面的感受
態(tài)度是一個(gè)成功的關(guān)鍵因素，這也適用于打靶的過(guò)程。個(gè)人對(duì)待任務(wù)的態(tài)度、對(duì)靶場(chǎng)人員和隊(duì)友的尊重，都將直接影響到自己的表現(xiàn)。我們參加的打靶比賽中，同樣考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們嘗試通過(guò)相互配合，協(xié)調(diào)工作，共同解決困難，克服挫折，在互相支持和信任的氛圍中不斷提升自己。
第五段：結(jié)論
在三天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我感覺(jué)到自己對(duì)打靶的認(rèn)識(shí)和理解有了更深入的了解。通過(guò)努力，不斷的練習(xí)和調(diào)整姿勢(shì)，我逐漸積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在對(duì)待工作態(tài)度上，我也加強(qiáng)了對(duì)同事的尊重和友好，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)這次打靶學(xué)習(xí)，我不僅僅提高了自己的技術(shù)技能，更加感受到了關(guān)于心態(tài)和態(tài)度在成功中的重要性，更加成熟而堅(jiān)定地邁進(jìn)著自己的職業(yè)道路。
打靶反思式總結(jié)篇十二
打靶是一項(xiàng)特殊的技能訓(xùn)練活動(dòng)，是實(shí)戰(zhàn)中必不可少的一項(xiàng)高難度技能。在進(jìn)行打靶訓(xùn)練時(shí)，我深刻感受到了其對(duì)于自身技能的提高與鍛煉。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，我不僅意識(shí)到了自己的不足之處并積極改進(jìn)，而且還獲得了很多體會(huì)和較為系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。以下是我對(duì)于打靶訓(xùn)練活動(dòng)的一些總結(jié)心得體會(huì)。
一、打靶訓(xùn)練的重要性。
打靶訓(xùn)練是一項(xiàng)非常重要的技能訓(xùn)練，對(duì)于積極應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中出現(xiàn)的情況非常必要。在實(shí)際的作戰(zhàn)中，瞄準(zhǔn)、精確打擊目標(biāo)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。鑒于此，我們?cè)谶M(jìn)行打靶訓(xùn)練時(shí)，需要嚴(yán)格按照規(guī)定的流程進(jìn)行，遵循操作規(guī)范，提高自身的技能水平，這才能在實(shí)戰(zhàn)中克服各種困難，迎接種種挑戰(zhàn)。
在進(jìn)行打靶過(guò)程中，心態(tài)的平穩(wěn)和穩(wěn)定是非常重要的，尤其是要控制好情緒。要知道這是一項(xiàng)精準(zhǔn)的技能訓(xùn)練，任何情緒波動(dòng)都可能導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳。因此，我們要練就優(yōu)秀的心態(tài)，培養(yǎng)高度自律意識(shí)。在日常生活中，我們要多鍛煉自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)自我意識(shí)和自律，才能在打靶訓(xùn)練中更加得心應(yīng)手，更加完勝。
三、打靶狀態(tài)。
在實(shí)際打靶時(shí)，狀態(tài)的體現(xiàn)非常重要。在訓(xùn)練之前，我們需要對(duì)自身的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，做好充分的準(zhǔn)備。在訓(xùn)練中，我們應(yīng)該始終保持專(zhuān)注，注意精確瞄準(zhǔn)和準(zhǔn)確打擊目標(biāo)。
對(duì)于打靶技巧的掌握，是打靶訓(xùn)練成果的直接來(lái)源，甚至可以直接影響到訓(xùn)練效果。因此，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)技巧，從而獲得更好的訓(xùn)練效果。其中包括：握槍穩(wěn)、瞄準(zhǔn)準(zhǔn)、打擊準(zhǔn)確、換彈快、保養(yǎng)好等等內(nèi)容。
五、打靶后期。
在訓(xùn)練后，我們也需要進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)、分析、整理，盡可能充分地提高自己的技能水平。要理性地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)糾錯(cuò)、提高，這樣才能更加準(zhǔn)確地鍛煉自身的技能。同時(shí)，在日后的訓(xùn)練過(guò)程中，我們還要不斷總結(jié)，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，掌握更好的專(zhuān)業(yè)技巧，提高綜合素質(zhì)。
總之，在參加打靶訓(xùn)練活動(dòng)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到了其對(duì)于自身技能的提高與鍛煉。在實(shí)際訓(xùn)練中，我們要不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，改善自身不足，不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新訓(xùn)練思想，才能使自己更加完善，更加專(zhuān)業(yè)。
打靶反思式總結(jié)篇十三
曾受過(guò)軍訓(xùn)的，都應(yīng)該知道軍訓(xùn)生活有多苦，我也是一樣。這次我們?nèi)ボ娪?xùn)，什么“立正稍息左右轉(zhuǎn)，蹲下起立再敬禮”之類(lèi)的就不用再提了。知道的，明白我們軍訓(xùn)，不知道的，還以為我們犯了什么罪，要“享受”一下世上最酷的刑法呢池許是想給我們一點(diǎn)“癮”過(guò)過(guò)吧，在我們即將“脫離地獄”那天，我們由“小鬼”們帶領(lǐng)，來(lái)到射擊場(chǎng)，準(zhǔn)備來(lái)一次實(shí)彈射擊。
此地三面環(huán)山(大概是怕子彈飛到外面去)，一面臨著公路，綠油油的草地，不知比軍營(yíng)中的沙場(chǎng)要漂亮多少倍。雖然我們還未被徹底“解放”，但感覺(jué)卻像脫離了上帝指派的魔鬼撒旦，心情比脫籠的鳥(niǎo)不知要愉快幾百、幾千倍!
教官講了幾句話，介紹了動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，很快，我們按照每20人一隊(duì)的順序編了隊(duì);幾分鐘后，靶準(zhǔn)備好了;幾分鐘后，架槍臺(tái)準(zhǔn)備好了;幾分鐘之后，第一隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備射擊了。
“射擊!”教官一聲令下，我也正準(zhǔn)備欣賞一下這壯觀的場(chǎng)面。
“哇!”那巨大的“砰，砰!”聲毫不留情地闖進(jìn)我的耳中，狂敲著我的耳鼓，我嚇得險(xiǎn)些從地上跳起來(lái)。
“射擊!”又是一聲令下。可我還在想著：……瞧這槍托，鋼的啊!要是……“砰!砰……”我旁邊的幾位同學(xué)已經(jīng)開(kāi)槍了，我又嚇了一跳，也顧不得多想了，眼睛向后扯遠(yuǎn)了些，把槍托靠在胸脯上，瞄準(zhǔn)一個(gè)“倒霉靶”,一放就是三發(fā)(每人三發(fā)子彈)，打吧!早打，早完事，先下手為強(qiáng)嘛!只見(jiàn)草地冒了一股白煙，土山上掉下了兩堆土——三發(fā)子彈早已傾囊而出……槍打完了，“癮”也過(guò)完了，我撿了幾發(fā)彈頭、幾只彈殼作留念。瞧瞧那彈頭，掂一掂，差不多有二兩重，想像一下，如果這家伙以接近音速的速度，旋轉(zhuǎn)著闖入你的體內(nèi)，然后停在某處，那滋味，那感覺(jué)，呵呵!
所以我想，能接觸槍的還都不是一般的人呢!瞧，雖然只有幾秒鐘，咱好歹也算玩過(guò)槍!
在軍校里是一定得握槍的，這是我的愿望。而3月17日這一天，我的這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了。3月17日下午聽(tīng)到集合令后，我們班快速排隊(duì)到操場(chǎng)，前往射擊場(chǎng)地。這時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，這種激動(dòng)是前所未有的。我與同學(xué)雖然事先學(xué)習(xí)了射擊的要領(lǐng)，似乎都胸有成竹了，但聽(tīng)了教官的現(xiàn)場(chǎng)介紹后，大家都不那么自信了，因?yàn)榘凶雍蜕鋼魡T相距10米遠(yuǎn)，靶子的大小只有17厘米乘17厘米。
當(dāng)這個(gè)消息傳到我耳中時(shí)，我像是被潑了一盆冷水似的，無(wú)精打采。但當(dāng)前面的同學(xué)成績(jī)都很不錯(cuò)，連眼睛近視的孫瑜奇也大了一個(gè)十環(huán)時(shí)，我又打起了精神。于是，我便開(kāi)始練起了握槍的動(dòng)作。“下一個(gè)”毛教官說(shuō)。我從想象中被拉回現(xiàn)實(shí)，我愣了一下，明白是叫我時(shí)，我沖沖地走到射擊位子，我把槍托頂住右肩，左手向前握住槍身，右手摸向扳機(jī)，左眼緊閉，右眼瞄向靶子，當(dāng)我看見(jiàn)三點(diǎn)一線時(shí)，我扣動(dòng)了扳機(jī)。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我打出了第一槍。
這時(shí)，毛教官拿來(lái)一張上面有三個(gè)槍眼的靶子，毛教官輕蔑地說(shuō)：“如果你打不到合格的話，就把這張靶給你吧。”“不要”我堅(jiān)定地說(shuō)，“我要用自己的實(shí)力打出好成績(jī)?！庇谑牵冶阏J(rèn)真地開(kāi)了第二槍、第三槍……，“五槍打完了”毛教官說(shuō)。我站起身，傻傻得望著鞭子，等靶紙傳回來(lái)時(shí)，我對(duì)自己的成績(jī)很滿意、很欣喜，我高興得一蹦三丈高，快合不攏嘴了，我五發(fā)五中，共打了27環(huán)。實(shí)彈打靶活動(dòng)讓我體會(huì)到靠自己的能力和努力收獲的成功是最快樂(lè)的。名師點(diǎn)評(píng)：這篇
作文
，描述的是小作者在軍訓(xùn)實(shí)彈打靶時(shí)的情景。小作者首先描述了自己打靶前的內(nèi)心活動(dòng)：開(kāi)始前的興奮、看到靶紙時(shí)的擔(dān)心、以及在同學(xué)取得好成績(jī)后重拾的信心，小作者把自己心情的轉(zhuǎn)變過(guò)程描述得很詳細(xì)，為下文自己的最后成功做好了鋪墊之筆。
接著，小作者開(kāi)始描述自己在實(shí)彈射擊中的表現(xiàn)：“我把槍托頂住右肩，左手向前握住槍身，右手摸向扳機(jī)，左眼緊閉，右眼瞄向靶子，當(dāng)我看見(jiàn)三點(diǎn)一線時(shí)，我扣動(dòng)了扳機(jī)”，小作者的描述非常具體，動(dòng)詞的使用非常準(zhǔn)確到位，仿佛讓讀者看到了小作者一連串的動(dòng)作。
在南京學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班組織我們到江蘇四方體育訓(xùn)練基地進(jìn)行打靶活動(dòng)。
從靶場(chǎng)回來(lái)，興奮的心情還未平靜，一直沉浸在取得好成績(jī)的喜悅當(dāng)中。
從前打過(guò)氣槍?zhuān)蠈W(xué)時(shí)在備戰(zhàn)備荒的年代軍訓(xùn)打過(guò)靶，工作后在無(wú)所事事的時(shí)候玩耍打過(guò)麻雀，真槍實(shí)彈打靶還是頭一回。
第一個(gè)項(xiàng)目是手槍射擊，按照教練教導(dǎo)的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，試射五槍打了45環(huán)，受到教練夸獎(jiǎng)并鼓勵(lì)我就照這樣打下去一定會(huì)取得好成績(jī)。10發(fā)子彈打了89環(huán)，排名前五受到同學(xué)們的贊揚(yáng)。
第二個(gè)項(xiàng)目是步槍射擊打飛碟。從來(lái)沒(méi)有打過(guò)移動(dòng)靶的我們都顯出畏難情緒，沒(méi)有一點(diǎn)兒信心，都說(shuō)誰(shuí)要是蒙上一把就算是中了大彩了。
果然，前十幾個(gè)人無(wú)一命中目標(biāo)，二十人后才陸續(xù)有人命中一二。
待我上陣時(shí)，也是抱著僥幸心理試試運(yùn)氣。聽(tīng)完教練的訓(xùn)導(dǎo)后，舉槍準(zhǔn)備射擊，當(dāng)飛碟剛從眼前飛起時(shí)，便忙不迭地的扣動(dòng)了扳機(jī)，連目標(biāo)都沒(méi)瞄著就“砰”的一聲浪費(fèi)了五發(fā)子彈中的第一顆子彈。
想想肯定是不得要領(lǐng)所致，便虛心向教練請(qǐng)教。
教練告訴我說(shuō)，打飛碟最關(guān)鍵的是要保持一顆平靜的心態(tài)，千萬(wàn)不能著急，眼中不要有槍?zhuān)挥心繕?biāo)，待飛碟飛到空中時(shí)盯準(zhǔn)了再打。
按照教練教導(dǎo)的方法和心法，接下來(lái)的四發(fā)子彈全部命中，創(chuàng)下了第一個(gè)五發(fā)四中的佳績(jī)。同學(xué)們?cè)谏砗鬄槲液炔使恼?，我也興高采烈的舉起手臂做了一個(gè)勝利的手勢(shì)。
在打中第二個(gè)飛碟身后爆出一片歡呼聲的時(shí)候，教練見(jiàn)我得意洋洋的樣子，提醒我說(shuō)，打槍豈心浮氣躁，端槍尋找目標(biāo)時(shí)，心里不能有任何雜念，耳朵里聽(tīng)不到別的任何聲音，意念里只有目標(biāo)，聚精會(huì)神尋找目標(biāo)，瞄準(zhǔn)后果斷開(kāi)槍。
離開(kāi)射擊位回到等候區(qū)，大家圍攏上來(lái)紛紛夸獎(jiǎng)并討教打靶的訣竅，我特有成就感的把剛學(xué)來(lái)的方法和掌握的經(jīng)驗(yàn)以及要領(lǐng)告訴大家共享。果然好使，在接下來(lái)的打靶過(guò)程中，大家都較之前的同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)。
打靶歸來(lái)收獲多多，受益匪淺。過(guò)了一把槍癮，意外的顯露了一下射擊的天份，綜合成績(jī)得了一個(gè)冠軍，在陌生的領(lǐng)域感受了一番意想不到的成就感。更主要的是，收獲了幾點(diǎn)心得：一是做任何事要有信心，特別是要有自信，尤其是在面對(duì)陌生事物和特殊事情的時(shí)候;二是要沉穩(wěn)處事，不慌不忙不著急，任何時(shí)候都要保持一顆平靜的心態(tài);三是要修煉物我兩忘的境界，關(guān)鍵時(shí)刻不受任何外界因素的干擾，不受自己燥氣浮心的影響;四是強(qiáng)化了目標(biāo)的概念，眼中的唯一就叫目標(biāo)，聚精會(huì)神，心無(wú)旁騖，鎖定目標(biāo)，放大目標(biāo)，方能俘獲目標(biāo)。
這次打靶還有一個(gè)最大的益處，就是發(fā)泄了一下憋在心里的氣憤，那就是——把靶子當(dāng)作小日本來(lái)打。這大概也是取得意外好成績(jī)的原因之一吧。
打靶反思式總結(jié)篇十四
近年來(lái)，射擊運(yùn)動(dòng)在社會(huì)中逐漸流行起來(lái)，無(wú)論是作為一項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目，還是作為一種消遣方式，都受到了越來(lái)越多人的喜愛(ài)。射擊運(yùn)動(dòng)不僅可以訓(xùn)練人的專(zhuān)注力和反應(yīng)能力，更重要的是，通過(guò)射擊，我們可以學(xué)到很多關(guān)于自己的東西。在這里，我要分享一下我在參與打靶后的一些心得與體會(huì)。
第二段：射擊的反思
在打靶的過(guò)程中，我們不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作，更是在深入反省自己的內(nèi)心。每一次擊發(fā)，每一顆子彈飛出去的瞬間，都是自我審視的機(jī)會(huì)。我們需要準(zhǔn)確地對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，調(diào)整呼吸，控制肌肉，同時(shí)放空思緒，將專(zhuān)注力集中在眼前。這樣的綜合要求讓人不得不去反思自己平時(shí)的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在平常生活中，我常常會(huì)因?yàn)楝嵤露纳癫粚?，無(wú)法專(zhuān)心致志；而在射擊中，我必須全神貫注，這讓我意識(shí)到專(zhuān)注和冷靜的重要性。
第三段：自我掌控與發(fā)現(xiàn)
在射擊中，每一發(fā)子彈就像一次心靈的擊打，會(huì)敲醒我們內(nèi)心深處的某些東西。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)無(wú)法集中注意力、無(wú)法保持平靜時(shí)，我開(kāi)始思考這些問(wèn)題的根源，探究自己的內(nèi)心出了什么問(wèn)題。我逐漸明白，自我掌控是一種學(xué)習(xí)，一種修煉。通過(guò)射擊，我發(fā)現(xiàn)自己更容易陷入情緒波動(dòng)，也更容易受到外界環(huán)境的干擾。這讓我明白了，要想提高自己的控制力，不僅需要修煉技巧，更需要修煉內(nèi)心。
第四段：堅(jiān)持與耐心
在射擊中，我們常常會(huì)感到沮喪和失望。剛開(kāi)始時(shí)射擊得不準(zhǔn)，子彈總是偏離目標(biāo)，這時(shí)很容易想要放棄。但是，當(dāng)我們能夠堅(jiān)持下來(lái)，進(jìn)行反思，不斷調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)，伴隨而來(lái)的居然是進(jìn)步。我意識(shí)到，耐心是收獲成功的關(guān)鍵，只有付出辛勤的努力，并且對(duì)自己充滿信心，才能打破困局，取得卓越的成績(jī)。
第五段：射擊對(duì)生活的啟示
射擊對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種心靈的磨礪。通過(guò)射擊，我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注與冷靜，學(xué)會(huì)了自我掌控，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與耐心。這些品質(zhì)不僅可以應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，更可以運(yùn)用到生活中的各個(gè)方面。比如，在工作中，當(dāng)面對(duì)艱難的任務(wù)時(shí)，我可以更加專(zhuān)注，更加冷靜應(yīng)對(duì)；在人際交往中，我可以更好地掌控情緒，保持耐心；在生活中，我會(huì)更加堅(jiān)持自己的目標(biāo)，并且相信，只要我的努力與付出，總有一天會(huì)迎來(lái)成功的時(shí)刻。
總結(jié)：
通過(guò)打靶反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了人生的一些關(guān)鍵點(diǎn)。射擊不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種心智成長(zhǎng)的過(guò)程。射擊讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注、冷靜、自我掌控、堅(jiān)持與耐心。這些品質(zhì)在射擊的過(guò)程中不斷升華，也為我在生活中積累了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，我相信，通過(guò)射擊這個(gè)特殊的平臺(tái)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到內(nèi)心的平靜與堅(jiān)強(qiáng)，以迎接人生中的各種挑戰(zhàn)。
打靶反思式總結(jié)篇十五
第一段：引言（200字）。
打靶是一項(xiàng)需要極高專(zhuān)注力和技術(shù)的運(yùn)動(dòng)，每一次的射擊都需要我們調(diào)整呼吸、穩(wěn)定手臂、集中注意力。然而，除了鍛煉身體素質(zhì)外，打靶也對(duì)我們的心理素質(zhì)有著很大的要求。通過(guò)打靶，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也收獲了一些關(guān)于人生的體會(huì)和啟示。
第二段：體驗(yàn)與反思（200字）。
參加打靶運(yùn)動(dòng)之前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很有自信的人。然而，當(dāng)我第一次拿起手槍指向靶心時(shí)，我意識(shí)到自己的手在微微抖動(dòng)，心跳也變得紊亂不堪。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，需要我對(duì)自己進(jìn)行全方位的調(diào)整，包括身體上的調(diào)整，也包括心理上的調(diào)整。我開(kāi)始觀察自己的呼吸，學(xué)會(huì)調(diào)整呼吸的方式，以增加穩(wěn)定感。同時(shí)，我也開(kāi)始學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用心平氣和的方式面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。
第三段：堅(jiān)持與進(jìn)步（200字）。
從開(kāi)始到現(xiàn)在，我已經(jīng)參加了多次的打靶活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和挑戰(zhàn)自己，才能取得真正的進(jìn)步。在最初的時(shí)候，我很容易沮喪和失望，因?yàn)槲业纳鋼艏夹g(shù)并沒(méi)有得到明顯的提高。然而，我逐漸明白，打靶不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種心理上的修行。每次擊中靶心，或者接近靶心，我都會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種感覺(jué)成為了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也讓我相信只要我努力，我一定能提高自己的射擊技術(shù)，取得更好的成績(jī)。
第四段：困難與挑戰(zhàn)（200字）。
打靶并不是一件輕松的事情，它需要我們對(duì)自己進(jìn)行不斷地挑戰(zhàn)。在我練習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我無(wú)法集中注意力，因?yàn)槲业乃季S被其他事情所干擾；有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橐恍┎粚こ５囊蛩赜绊懥宋业谋憩F(xiàn)，例如風(fēng)的吹拂、光線的變化等。但是，這些困難和挑戰(zhàn)并沒(méi)有打敗我，反而讓我更加堅(jiān)定了取得突破和進(jìn)步的決心。我意識(shí)到，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要保持平靜、冷靜的心態(tài)，并找到解決問(wèn)題的途徑。
第五段：體會(huì)與收獲（200字）。
通過(guò)參與打靶運(yùn)動(dòng)，我不僅鍛煉了身體，也改變了自己的思維和態(tài)度。我意識(shí)到，任何一項(xiàng)事物都需要我們用心去學(xué)習(xí)和掌握，而不是急于求成。每一次的射擊，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，都是我與自己的一次對(duì)話，一次與心靈的交流。我開(kāi)始更加注重對(duì)自己內(nèi)心的修煉，通過(guò)修煉內(nèi)心，我學(xué)會(huì)了更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，學(xué)會(huì)了更加沉著冷靜地應(yīng)對(duì)一切。此外，打靶也教會(huì)了我專(zhuān)注和耐心的重要性，這些品質(zhì)在生活中同樣具有巨大的價(jià)值。
總結(jié)（100字）。
打靶運(yùn)動(dòng)不僅是一種身體上的挑戰(zhàn)，更是對(duì)我們內(nèi)心素質(zhì)的考驗(yàn)。通過(guò)打靶，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)、面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并從中獲得成就感和滿足感。每一次的射擊都是在與自己對(duì)話，與內(nèi)心交流的過(guò)程，不僅讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了更加積極、堅(jiān)定地面對(duì)生活的態(tài)度。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能取得更大的突破和進(jìn)步。
打靶反思式總結(jié)篇十六
剛剛做好了期末考試和期中考試成績(jī)的匯總表格，我就在想：從期中考試到現(xiàn)在有兩個(gè)月的時(shí)間了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里每個(gè)孩子是進(jìn)步了還是退步了，是進(jìn)步了多少還是退步了多少？下一步應(yīng)該怎么做呢？看著表格我陷入了深思。
我依然還記得，我的學(xué)生時(shí)代中對(duì)于成績(jī)要求最大的可以說(shuō)是高中階段。那時(shí)候每個(gè)月都會(huì)有考試，每次的考試我們的老師都會(huì)做表格對(duì)照我們這段時(shí)間的進(jìn)步和退步。進(jìn)步的會(huì)給予一定的表?yè)P(yáng)，退步的也會(huì)讓我們每個(gè)人都找到自己相應(yīng)的原因，一個(gè)挨著一個(gè)的去他的辦公室說(shuō)清楚原因和下一步的努力方向。
現(xiàn)在的孩子們，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告訴他們小心謹(jǐn)慎努力提高......昨天晚上李智賢的打電話說(shuō)：老師，我要回老家了。所以后天不能到校領(lǐng)通知書(shū)，請(qǐng)老師一定要答應(yīng)??！思考了好久，我還是狠狠心跟他說(shuō)：老師希望你能來(lái)！剛好這個(gè)時(shí)候，他的媽媽打電話來(lái)，我跟她說(shuō)了李智賢的情況——讓我倍感欣慰的是：早上打開(kāi)手機(jī)看到李智賢說(shuō)：老師，我不回去了！領(lǐng)完通知再回去！
孩子，可能你現(xiàn)在不是很開(kāi)心的做這個(gè)決定，但是老師希望你有一天會(huì)明白！你的每一次退步老師會(huì)比你更著急，同樣的你的每一步成長(zhǎng)，老師都會(huì)為你驕傲和自豪！真的希望你能進(jìn)步！
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打靶反思式總結(jié)篇十七
今天是我們軍訓(xùn)的第三天,也是軍訓(xùn)中最激動(dòng)人心的時(shí)候----因?yàn)槲覀円M(jìn)行打靶訓(xùn)練.
一大清早,太陽(yáng)剛剛升起,我們03經(jīng)信一班的全體同學(xué)就趕到后山靶場(chǎng)集合。這是個(gè)寬廣但是很荒涼的大操場(chǎng)，山坡上豎著一排靶子，肅穆而莊嚴(yán)。耳邊已有此起彼伏的槍聲，我心里在叫：“真槍?zhuān)强墒钦娴臉尠?，乖?”看著正在打靶的人，真有一種想沖過(guò)去把他們的槍搶過(guò)來(lái)的沖動(dòng)。.教官們強(qiáng)調(diào)了射擊要領(lǐng)后,漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我了。“趴下!”教官一聲令下，我都來(lái)不及想什么，就勢(shì)趴了下去。手一碰到槍?zhuān)耐蝗痪鸵活潱环N前所未有的恐懼襲上來(lái)，我慌忙把剛才拿下的紙團(tuán)又塞進(jìn)耳朵。
近視，沒(méi)有戴眼鏡，前面的靶看得并不是很清楚，我費(fèi)了好大的力氣才把槍抬起來(lái)，教官一個(gè)勁兒地叫我用右鎖骨抵緊槍?zhuān)覅s一個(gè)勁地跟他說(shuō)：“我好緊張”。然后我摳動(dòng)了扳機(jī)，一聲巨響，我眼一閉，只感覺(jué)槍在右肩處猛地一彈，打在鎖骨上，都不知道疼，心在巨震了一下之后，突突得跳個(gè)不停，嚇得我都不敢再動(dòng)。教官在旁邊催促，停了十幾秒后，我便只好閉著眼，連連摳動(dòng)扳機(jī)，3槍就在我的不知不覺(jué)中全部發(fā)完了。我站起來(lái)，突然覺(jué)得剛才的槍聲是那樣地爽快又動(dòng)人心魄，真后悔，自己因膽怯而沒(méi)有好好體會(huì)，好想能夠再打一次呀，真的，好想好想。出來(lái)后就覺(jué)得聽(tīng)力下降了好多分貝，順便撿到彈殼一枚作為留念.9點(diǎn)才回來(lái)，太陽(yáng)毒辣辣地烤著我們，走得人差點(diǎn)要虛脫，但這是我生平第一次，或許也是唯一一次接觸真槍實(shí)彈，再苦再累也值得!握槍的時(shí)間只有一分來(lái)鐘，但這一刻將成為我永遠(yuǎn)的記憶。
雖然天氣烈日當(dāng)空，但軍訓(xùn)仍就井然有序地進(jìn)行著。操練隊(duì)列，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，讓我們感覺(jué)到軍訓(xùn)雖然苦與累，卻生活得豐富多彩，它不僅強(qiáng)健了我們的體魄，還讓我們學(xué)到了一些軍事知識(shí)，陶冶了我們的情操。
軍訓(xùn)才三天，現(xiàn)在右肩胛肉多的地方，血印了，是那步槍反作用力的杰作!!深刻感覺(jué)軍訓(xùn)還是不夠的，但對(duì)軍訓(xùn)的感覺(jué)還是有了一些。腿腳是酸、麻、疼，但心里倒未必，畢竟軍訓(xùn)是用苦來(lái)?yè)Q甜的最直接的體現(xiàn).種.種感覺(jué)，都道出了軍訓(xùn)的內(nèi)涵與本質(zhì)，用最佳也是最直接的苦，換回一份迎難而上，挫折不退，失敗不倒的傲氣與精神的甜蜜。軍訓(xùn)是無(wú)字的書(shū)，它教給了我們什么是解放軍的鋼鐵紀(jì)律，它傳接了我們解放軍的優(yōu)秀傳統(tǒng)，它告訴我們?nèi)魏螘r(shí)候都要居安思危，有憂患意識(shí)，不能偷安，不能馬放南山，它還教給了我們要認(rèn)識(shí)苦、看清累，不要讓苦累擋住了去路、軍訓(xùn)的感覺(jué)是很苦的，但如一杯咖啡，仍有著誘人的清香和苦后絲絲甜意。軍訓(xùn)的感覺(jué)更多的是甜，是一種對(duì)累征服后的快感和對(duì)自己精神的喜悅，軍訓(xùn)是心田的一杯龍井，淡苦中始終留戀著悠悠余香。
軍訓(xùn)本身并不只是一種訓(xùn)練，它更是對(duì)我們體力與意志的考驗(yàn)，只有頑強(qiáng)的毅力才能面對(duì)它對(duì)我們的體力與意志的挑戰(zhàn)，才能占勝自我，圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然，完成任務(wù)并不是軍訓(xùn)的最終目的，而是在人生旅行中勇敢地面對(duì)更大的困難并戰(zhàn)勝它。
軍訓(xùn)是一件嚴(yán)肅的事情，它有嚴(yán)明的紀(jì)律，這有利于鍛煉我們遵紀(jì)守法的自覺(jué)性;軍訓(xùn)的單位是一個(gè)集體，個(gè)人表現(xiàn)的好壞直接關(guān)系到集體的榮譽(yù)，所以它有利于鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感，另外，軍訓(xùn)是一種國(guó)防教育形式，它有利于增強(qiáng)我們的國(guó)防意識(shí)，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情，并樹(shù)立為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)的偉大理感。
雄關(guān)漫道真如鐵，相信邁步從頭越的我們一定會(huì)滿懷一腔熱血，豪情似海地為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的力量.
打靶反思式總結(jié)篇十八
有淚，有歡，有苦真乃五味具全了.軍訓(xùn)讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓(xùn)中的生活將是我生命中的美好回憶。
軍訓(xùn)的日子就把自己當(dāng)部隊(duì)的軍人看待了，在這里有中命令是絕對(duì)的服從，在這里有種紀(jì)律叫：絕對(duì)嚴(yán)明。雖然條條框框，卻把人訓(xùn)練的堂堂正正，猶如中國(guó)的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒(méi)有個(gè)人的魅力，只有團(tuán)結(jié)的力量，在這里沒(méi)有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。
軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認(rèn)為不行的，它卻考驗(yàn)了我并告訴我要堅(jiān)持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺(jué)的時(shí)間已不在是時(shí)間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。
每次的堅(jiān)持到底都會(huì)讓我超越自己的感受。有過(guò)斜風(fēng)細(xì)雨的洗淋卻沒(méi)有潮濕我火紅的心，有過(guò)炎炎夏日的直射，卻沒(méi)有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著。如果沒(méi)有這種訓(xùn)練，我都不止到片刻的休息都會(huì)成為一種施舍，與平時(shí)休閑時(shí)間相比，那叫做真正的奢侈。
軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅(jiān)定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪，你會(huì)覺(jué)得有股浩然正氣貫長(zhǎng)虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
也是軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人的感受，當(dāng)身邊響起說(shuō)句心里話時(shí)，我的眼中蓄滿了淚水，我想當(dāng)兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)到這首歌也會(huì)黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。
這不能不說(shuō)是偉大的業(yè)績(jī)，他們是和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過(guò)得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)群體肩負(fù)著比我重十萬(wàn)倍的責(zé)任。因?yàn)橛蟹N生活比我艱苦十萬(wàn)倍。我也應(yīng)該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩(shī)人面前。
軍訓(xùn)只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(zhǎng)達(dá)成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓(xùn)體驗(yàn)。軍訓(xùn)磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì)延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。
打靶反思式總結(jié)篇十九
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩(shī)歌。全詩(shī)用并列結(jié)構(gòu)的形式，借馬良的神筆表達(dá)了我對(duì)小樹(shù)、小鳥(niǎo)、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。這些關(guān)愛(ài)顯示了兒童一顆純真無(wú)暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來(lái)，這是一首詩(shī)，更是一首愛(ài)的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，是他們對(duì)美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩(shī)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生許多共鳴，也可能會(huì)產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。這都是要建立在對(duì)文本的理解以及對(duì)關(guān)愛(ài)之情培植及的基礎(chǔ)上。所以我就把本課的重難點(diǎn)定位在：在品讀中激發(fā)學(xué)生的同情心、愛(ài)心，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以輕松的談話形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。在學(xué)習(xí)正文的過(guò)程中，我主要通過(guò)聲情并茂地描述感人的故事，創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引起學(xué)生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個(gè)教學(xué)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。
打靶反思式總結(jié)篇二十
2x10年4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級(jí)骨干教師開(kāi)展了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》專(zhuān)題講座，崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動(dòng)課，大家將教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討。
高靜講座的主要內(nèi)容：
一、共同學(xué)習(xí)《綱要》教育評(píng)價(jià)內(nèi)容
二、共同學(xué)習(xí)《綱要》組織與實(shí)施中的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容
三、教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)概述
（一）概念辨析：評(píng)估、評(píng)價(jià)、教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的功能：導(dǎo)向功能、反饋功能、激勵(lì)功能、管理功能、教育功能
（三）教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)；常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)；定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)；自我評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。
（四）教學(xué)評(píng)價(jià)的原則：1．導(dǎo)向性原則。2．科學(xué)性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學(xué)為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。
（五）教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程：1、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題。2、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。3、確立教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定評(píng)價(jià)的范圍，列出評(píng)價(jià)指標(biāo)，制定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調(diào)整與改進(jìn)。
（六）教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)
四、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)
（一）幼兒園教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向
（三）當(dāng)前新課程背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革呈現(xiàn)出下列一些新的基本趨勢(shì)和特點(diǎn)
（四）新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，其基本內(nèi)涵表現(xiàn)
五、共同學(xué)習(xí)有代表性的教學(xué)評(píng)價(jià)表
（一）理論專(zhuān)家提出的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表
（二）有專(zhuān)家引領(lǐng)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表
（三）園所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表
（四）我市區(qū)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表
六、共同學(xué)習(xí)專(zhuān)家文章：幼兒園日常教育活動(dòng)中教師的反思性評(píng)價(jià)
崔潔老師的《梅花》活動(dòng)課
活動(dòng)課結(jié)束后，全體教師針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研討活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，研討氛圍十分熱烈。由于時(shí)間關(guān)系活動(dòng)結(jié)束時(shí)大家仍有意猶未盡的感覺(jué)。
本次活動(dòng)引我深思的有兩個(gè)問(wèn)題：
第一：深感教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)影響的重要。
新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。作為專(zhuān)業(yè)教育者，教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上，而教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上，這也正是當(dāng)前教師培訓(xùn)過(guò)程中所強(qiáng)調(diào)的教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過(guò)這次深入學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)我深深感到教師對(duì)自己專(zhuān)業(yè)化的認(rèn)識(shí)與自我提高的意愿對(duì)于幼教的發(fā)展實(shí)在是太重要了。
第二：深感教育的不平等現(xiàn)象
打靶反思式總結(jié)篇一
首先關(guān)于導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入的時(shí)候，我想了好幾種導(dǎo)入。
可以從陶淵明無(wú)法施展抱負(fù)采取了逃避的辦法，隱居避世入手；也打算從伯樂(lè)和千里馬的故事入手。但最終我選擇了從題目理解入手，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出所要講的課文。因?yàn)槲矣X(jué)得在45分鐘里既要疏通文字，又要將課文分析透徹是很緊張的。于是我決定直接從解題開(kāi)始。從效果來(lái)看，學(xué)生一開(kāi)始愣住了，不知“說(shuō)”是什么東西，后來(lái)在我的點(diǎn)撥之下，記起了《愛(ài)蓮說(shuō)》，也就明白了“說(shuō)”就是說(shuō)說(shuō)、談?wù)劦囊馑?。一開(kāi)始沉寂的課堂也就活躍了。
但可能因?yàn)槭枪_(kāi)課，顧忌的比較多，擔(dān)心完成不了教學(xué)任務(wù)，在接下來(lái)的.關(guān)鍵字的解釋上稍嫌潦草，特別是文末的“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?！敝械膬蓚€(gè)“其”字，我只是簡(jiǎn)單地肯定了一下學(xué)生的答案，簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下是個(gè)反問(wèn)句，沒(méi)有問(wèn)個(gè)“為什么”，沒(méi)有讓他們品味揣摩，更沒(méi)有讓他們通過(guò)大聲朗讀來(lái)感悟其中的不同。如果這里能再多花幾分鐘，并且能結(jié)合課后練習(xí)四來(lái)理解“其”的用法，那是最好不過(guò)了，如此也就不會(huì)有結(jié)尾的松懈了。
關(guān)注的第三個(gè)細(xì)節(jié)是作者在文章中語(yǔ)氣的變化，這種語(yǔ)氣的變化濃縮在幾個(gè)“也”字上，那怎么讓學(xué)生通過(guò)讀這個(gè)字感受作者情感的變化，這在當(dāng)時(shí)確實(shí)是煞費(fèi)苦心。最后我試著讓幾個(gè)朗讀能力很好的同學(xué)來(lái)讀這幾段文字，并且要求讀準(zhǔn)這個(gè)“也”字，其他的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，并對(duì)朗讀的效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幾個(gè)點(diǎn)評(píng)得比較好的，我還當(dāng)面叫學(xué)生示范性讀出來(lái)。學(xué)生對(duì)作為評(píng)委這個(gè)角色很感興趣，點(diǎn)評(píng)的水平也是出乎我的意料，原先我一直頭痛的問(wèn)題交到學(xué)生手里竟然變得很容易，這確實(shí)是我意想不到的，這塊環(huán)節(jié)也成為了這節(jié)課的亮點(diǎn)。
打靶反思式總結(jié)篇二
既然是經(jīng)典誦讀，內(nèi)容的挑選上一定要是經(jīng)典的，關(guān)于母愛(ài)的經(jīng)典詩(shī)歌孟郊的《游子吟》是最合適不過(guò)了，從古至今"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"引起多少游子的共鳴，另外還選了孟郊的《游子詩(shī)》以及王清秀的兒歌《媽媽的愛(ài)》作為拓展內(nèi)容。
學(xué)貴在質(zhì)疑。課始，從孩子已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我選擇了白居易的《草》引入課題，從白居易筆下我們感受到草的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?拋出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，從而開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
一首詩(shī)就是一幅畫(huà)。課中通過(guò)想象畫(huà)面我們看到了一位在兒子臨行前，在昏暗的燈光下連夜為兒子縫補(bǔ)衣裳的母親。透過(guò)古代吳越民間的習(xí)俗，讓孩子們明白母親把針線"密密縫"是擔(dān)心孩子"遲遲歸".通過(guò)多媒體輔助進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)情境透過(guò)母親蒼老的面龐、斑白的雙鬢、粗糙的雙手我和孩子們一遍遍誦讀著"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。"
師：夜靜悄悄的，勞累了一天的人們已酣然入夢(mèng)，可惟獨(dú)我家的油燈還閃爍著，只見(jiàn)——
生："慈母手中線----遲遲歸。"
師：屋外寒風(fēng)呼嘯，屋外寒氣逼心，在微弱的燈光，只見(jiàn)"——
生："慈母手中線----遲遲歸。"
從兒子臨行前母親"密密縫"的畫(huà)面我們切換了到兒子遠(yuǎn)行后母親"依堂門(mén)"的畫(huà)面，開(kāi)始了《游子詩(shī)》的學(xué)習(xí)，透過(guò)"萱草"讓孩子們知道這朵"母愛(ài)之花"的含義所在，在老師創(chuàng)設(shè)的情境中讓孩子們感受到了一位依靠著堂門(mén)焦慮不安、望眼欲穿、滿眼淚花地盼望兒歸的母親，從而點(diǎn)名主題"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉".
課的最后通過(guò)《媽媽的愛(ài)》這首淺顯易懂的兒歌中進(jìn)一步拉近古詩(shī)與孩子之間的距離，讓孩子們聯(lián)系生活找到媽媽對(duì)自己的愛(ài)，最后在《媽媽頌》的歌聲中結(jié)束了本節(jié)課。整節(jié)課以讀代講，情感層層遞進(jìn)，課中看著孩子們好幾次濕紅了眼眶，好幾次潸然淚下，我以為這節(jié)課到位了，但是教研員聽(tīng)完課后的一句：這節(jié)課是讓孩子感受母愛(ài)感恩母親呢?還是通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)來(lái)體會(huì)詩(shī)中母愛(ài)之情引發(fā)我的思考?？v觀本節(jié)課，看似內(nèi)容飽滿，情感濃郁，但是主題卻不突出，三首詩(shī)歌平均用力，聽(tīng)課老師不知道這究竟是一節(jié)經(jīng)典誦讀課，還是一節(jié)常規(guī)的語(yǔ)文課亦或是一節(jié)感恩母親的品德課。整節(jié)課情感有余，語(yǔ)文味卻不足，因?yàn)榍闈饬藙?shì)必沖淡了文，孩子們的情感雖然和文本一起產(chǎn)生了共鳴，但是這節(jié)課我究竟要教給孩子什么?孩子們學(xué)到了什么?得到了什么，引起我的思考。
打靶反思式總結(jié)篇三
五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束，有我命題有我批改，但兩個(gè)班成績(jī)都不理想，現(xiàn)在應(yīng)該找找問(wèn)題的原因，如一位教育家所說(shuō)：“當(dāng)學(xué)生成績(jī)不好時(shí)，不要怨天尤人，要問(wèn)問(wèn)自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段一直以來(lái)也許都很有效，但是今后不見(jiàn)得依然有效，必須不斷地學(xué)習(xí)和改變，適應(yīng)發(fā)展的形勢(shì)。不要為失敗尋找理由，而要為成功尋找方法?！?。他說(shuō)的非常好，除了兩個(gè)班客觀因素外，更應(yīng)該從自己做起。
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，某個(gè)階段心中已經(jīng)制定了基本計(jì)劃，但問(wèn)題是你不能預(yù)先計(jì)劃一切，需要按照學(xué)生相應(yīng)的接受能力、意見(jiàn)和反應(yīng)行事。
2、讓活潑民主的教學(xué)氛圍使每個(gè)學(xué)生都有掌握知識(shí)的滿足感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，產(chǎn)生了樂(lè)學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問(wèn)，也能耐心地給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，還常常把學(xué)生問(wèn)答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來(lái)，了解學(xué)生的認(rèn)知范圍、程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法，保證教學(xué)過(guò)程暢通無(wú)阻，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、必須從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習(xí)”為樂(lè)，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。
4、盡最大努力補(bǔ)差
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為這兩個(gè)班，為這批孩子們，我必須盡我到五小以來(lái)最大的努力，為孩子們，為家長(zhǎng)交一份滿意的答卷.
打靶反思式總結(jié)篇四
《別餓壞了那匹馬》得意之處：
1、我一直把獨(dú)立閱讀課文定位于通向課外閱讀的橋梁，讓孩子掌握一些課外閱讀的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，不把它當(dāng)作精讀文章一般細(xì)品，也不因?yàn)椴豢季筒唤?。今天的《別餓壞了那匹馬》，我是預(yù)先推薦了同一系列文章，《天使的吻痕》、《最后一片葉子》、《媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭》、《善意的謊言》、《高貴的施舍》……預(yù)先布置學(xué)生閱讀這些文章，包括課文。這樣，有了這么多
打靶反思式總結(jié)篇五
其精湛的描寫(xiě)技藝，更是人物形象分析，景物描繪的典范，所以我深刻反省......
總之，公開(kāi)課要公開(kāi)的是什么？是自己的創(chuàng)意作秀還是我們平時(shí)真實(shí)的課堂風(fēng)采？我曾經(jīng)以為是前者，所以每每上公開(kāi)課，常常絞盡腦汁，希望能夠出奇制勝。但是后來(lái)我慢慢地明白了，不管我們的設(shè)計(jì)多么經(jīng)典，能體現(xiàn)在課堂上才是硬道理，所謂“是馬是驢，總要拉出來(lái)遛一遛”。在備好課文內(nèi)容的同時(shí)，也應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際情況。例如這個(gè)“也”字，對(duì)它的語(yǔ)氣的理解和把握是備課備不出來(lái)的，而最終的解決卻是從學(xué)生的身上找到突破口，雖然看起來(lái)好像是“靈光乍現(xiàn)”，但這是建立在對(duì)學(xué)生的信任的基礎(chǔ)之上的，這種能力的增強(qiáng)需要不斷提高自身的修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平。
打靶反思式總結(jié)篇六
一、導(dǎo)入?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)關(guān)于馬的成語(yǔ)和俗語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)單，學(xué)生的參與積極性較高，緊扣本課的描寫(xiě)對(duì)象馬，又提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、默讀課文，整體感悟。1、落實(shí)生字詞。本課生字詞很多，對(duì)于初一學(xué)生而言，有必要落實(shí)。2、找出兩種不同狀態(tài)下馬的特征。3、找出作者對(duì)這兩種馬的感情傾向。
三、欣賞評(píng)價(jià)1、那你喜歡那種馬呢?為什么?讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，融入文本的感情。2、如果讓這兩種馬在現(xiàn)實(shí)生活中不期而遇，它們又會(huì)有怎樣的交流呢?3、提升本文的主題。動(dòng)物也是我們的朋友，我們應(yīng)該善待它們，與它們和諧地生存在地球上。
打靶反思式總結(jié)篇七
我一直把獨(dú)立閱讀課文定位于通向課外閱讀的橋梁，讓孩子掌握一些課外閱讀的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，既不把它當(dāng)作精讀文章一般細(xì)品，也不因?yàn)椴豢季筒唤?，而是把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣圍繞主題內(nèi)容，用詞造句、謀篇布局的，提高學(xué)生的作文水平，但這只是紙上談兵，要把知識(shí)化為能力非多寫(xiě)不可。這學(xué)期，我就經(jīng)常在教完一篇有特色的課文后，就要求同學(xué)們進(jìn)行一次小練筆，運(yùn)用所學(xué)到的寫(xiě)作方法進(jìn)行練習(xí)。如學(xué)完了《別餓壞了那匹馬》教完后，我叫學(xué)生以“謊言”為題，寫(xiě)隨筆。目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的那種謀篇布局的巧妙，引導(dǎo)學(xué)生要把作文寫(xiě)得有趣味，要有波折，不能平鋪直敘，效果不錯(cuò)。
其實(shí)這不只是今天的發(fā)現(xiàn)，好多次學(xué)習(xí)或閱讀這一類(lèi)極具感染力的文章時(shí)，總發(fā)現(xiàn)有那么一部分學(xué)生缺少一點(diǎn)什么，本來(lái)我以為這一些文章會(huì)觸及孩子心靈最柔軟的那塊的，可是他們漠然的神色讓我感到一絲絲的涼意。
打靶反思式總結(jié)篇八
《別餓壞了那匹馬》是人教新課標(biāo)版小語(yǔ)第十一冊(cè)的一篇略讀課文，文章主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”因?yàn)榧揖池毢タ磿?shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱(chēng)家中有馬，買(mǎi)下馬草，讓“我”安心繼續(xù)看書(shū)的事。贊揚(yáng)了作為書(shū)攤主人的殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的深深感激之情。
反思這一課我的教學(xué)過(guò)程，覺(jué)得一下幾點(diǎn)預(yù)計(jì)，取得的效果還不錯(cuò)：
1．導(dǎo)入激趣
我是這樣引出課題的：“昨天同學(xué)們?cè)谡n外通過(guò)各種途徑搜集了有關(guān)善意謊言的小故事了吧！誰(shuí)來(lái)給大家講述講述呢？”“你是怎樣理解‘欺騙’這個(gè)詞語(yǔ)的？”“生活是復(fù)雜的，有些事我們不能僅僅只看到表面的現(xiàn)象，還要去弄清事情的本質(zhì)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一場(chǎng)特殊的欺騙?！?BR> （對(duì)于略讀課文，我認(rèn)為學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)顯得尤為重要，因此，我設(shè)計(jì)了這一導(dǎo)讀。其實(shí)還有其他的導(dǎo)讀方法，但我覺(jué)得略讀課文的導(dǎo)讀不宜太繁，畢竟時(shí)間要留給學(xué)生。）
2．找準(zhǔn)切口
“自讀導(dǎo)語(yǔ)”中列舉了四個(gè)環(huán)節(jié)，但最主要的一環(huán)是這個(gè)問(wèn)題――“文章幾次寫(xiě)到‘別餓壞了那匹馬’，用意是什么？”這樣會(huì)引導(dǎo)學(xué)生再讀課文思考，劃出相關(guān)句子、詞語(yǔ)，并琢磨原因。（略讀課文要給孩子充分讀的時(shí)間，但并不是說(shuō)，有時(shí)間給孩子就行了，老師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。我覺(jué)得我這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)就選準(zhǔn)了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。）
3．情動(dòng)辭發(fā)
這篇文章所要表達(dá)的內(nèi)涵，學(xué)生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，從課堂上組織的討論中可見(jiàn)一斑。這就需要老師設(shè)計(jì)一個(gè)精當(dāng)?shù)木毠P來(lái)加深理解。在教學(xué)中我讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段練筆：
“我”突然之間明白了什么？你能繼續(xù)往下寫(xiě)嗎？
（我覺(jué)得進(jìn)行小練筆的時(shí)機(jī)掌握很重要?！扒閯?dòng)”而“辭發(fā)”，這時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生內(nèi)心的情感和讓文章的情感交融，并涌出紙外。）經(jīng)過(guò)練筆交流，文章所設(shè)的懸念學(xué)生徹底明了了，原本無(wú)馬，假稱(chēng)有馬，為的是讓“我”安心看書(shū)，如果泄露機(jī)關(guān)，豈不壞了好事？所以他先以“命令”口吻叫妹妹收馬草，次以行動(dòng)阻擋“我”，繼以語(yǔ)言威嚇“我”……殘疾青年真是用心良苦呀！
通過(guò)以上課堂活動(dòng)，學(xué)生最終的情感歸宿就是：要對(duì)陌生人付出自己的關(guān)愛(ài)，更令人覺(jué)得了不起；付出關(guān)愛(ài)，并要不傷人自尊，就需要用心良苦地經(jīng)營(yíng)。
看來(lái)，課堂上適當(dāng)運(yùn)用小小的辯論和續(xù)寫(xiě)，讓學(xué)生自己說(shuō)，自己寫(xiě)，自己感悟，也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果哦。
打靶反思式總結(jié)篇九
打靶是一項(xiàng)綜合了力量、耐力、精確度等多種因素的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以提高個(gè)人身體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)人的毅力、耐心和冷靜思考能力。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快，很多人出現(xiàn)了身體上和心理上的不適，而打靶作為一項(xiàng)消耗體力、培養(yǎng)精神的運(yùn)動(dòng)，可以為人們提供一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式。在本次26日的打靶活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了打靶的意義和價(jià)值，并對(duì)自己的表現(xiàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：分析打靶中存在的問(wèn)題。
雖然我在打靶中取得了一定的成績(jī)，但是也暴露了一些問(wèn)題。首先是姿勢(shì)不夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致在發(fā)力時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的能力，其次是心態(tài)不夠穩(wěn)定，情緒波動(dòng)過(guò)大，容易讓自己的思維脫離集中狀態(tài)，最后是沒(méi)有充分利用調(diào)整環(huán)節(jié)，沒(méi)有利用更好的機(jī)會(huì)去推進(jìn)自己的表現(xiàn)。
第三段：總結(jié)提出對(duì)策和改進(jìn)措施。
針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為有必要采取一些對(duì)策和改進(jìn)措施，希望在下次的打靶中有所提升。首先是要提高自己的耐心和毅力，在保證姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)地發(fā)力，必要時(shí)也可以利用呼吸法來(lái)控制自己的情緒，以保證自己在比賽中保持最佳狀態(tài)。其次是要利用訓(xùn)練中的調(diào)整環(huán)節(jié)，從自己的失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)不同的表現(xiàn)情況進(jìn)行改進(jìn)，提升自己的綜合素質(zhì)。
第四段：體現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)本次打靶活動(dòng)的參與，我不僅學(xué)到了如何正確地發(fā)力、調(diào)整和姿勢(shì)，還學(xué)會(huì)了如何控制情緒、保持清醒和集中的狀態(tài)。與此同時(shí)，我也感悟到了人們追求技藝的精細(xì)與成就的愉悅。盡管我僅僅是一個(gè)新手，但我相信只要自己肯付出努力并不斷地克服自己的困難，總能在未來(lái)的比賽中取得更好的成績(jī)。
第五段：結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)提高自我素養(yǎng)的重要性。
最后，我認(rèn)為在打靶運(yùn)動(dòng)中，或者任何生活的領(lǐng)域，成功和成長(zhǎng)都離不開(kāi)對(duì)自我素養(yǎng)的提升。只有在不斷地修煉自己、培養(yǎng)自己的意志力和實(shí)際能力的基礎(chǔ)上，才能真正獲得自己想要的成就與價(jià)值。因此，我希望通過(guò)打靶運(yùn)動(dòng)中的歷練，有能力進(jìn)一步發(fā)掘自己的潛力，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。同時(shí)，也希望在日后的訓(xùn)練中，可以得到指導(dǎo)教練的更多建議和支持，以便我更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
打靶反思式總結(jié)篇十
語(yǔ)文課本不是教本，而是讀本。讀是語(yǔ)文教學(xué)最古老的方法，也是語(yǔ)文教學(xué)最成功的一個(gè)顯著標(biāo)志。語(yǔ)文教學(xué)以讀為主，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)尤其如此。通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生漸漸進(jìn)入詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中去，在讀中感悟理解，在讀中觸發(fā)情感，在讀中培養(yǎng)學(xué)力，提升思維。這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，積累能力、實(shí)踐能力和想象創(chuàng)新能力都得到一定程度的提高，也能表達(dá)對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)之情，編出了許多感人的詩(shī)句。
課后我讓學(xué)生以課文那樣的形式寫(xiě)在寫(xiě)話本上，在欣賞學(xué)生的作品時(shí)，我再一次被那句句樸實(shí)、單純的話語(yǔ)而感動(dòng)。一位學(xué)生寫(xiě)到：假如我有一支馬良的神筆，我要為生病的爺爺畫(huà)一個(gè)健康的心臟，這樣他就不必整天躺在病床上，可以天天跟我在一起了。還有孩子寫(xiě)到：假如我要一支馬良的神筆，我要為四川的小朋友畫(huà)結(jié)實(shí)的校園，這樣地震也不能摧毀它，小朋友就能安心安全的上學(xué)了。假如我有一枝馬良的神筆，我要給乞丐畫(huà)一個(gè)家，他們就不會(huì)到處流浪，時(shí)時(shí)挨餓。假如我有一枝馬良的神筆，我要給沙漠畫(huà)一片綠綠的小草……多有心的孩子，多善良的孩子，我感動(dòng)至極。
打靶反思式總結(jié)篇十一
靶打是一項(xiàng)需要精準(zhǔn)定位、快速反應(yīng)、高度集中的技能，因此，在靶打過(guò)程中，不僅僅是技術(shù)上的要求，還有心態(tài)、態(tài)度等方面的要求。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到在靶打中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，對(duì)自己的一些不足和不良習(xí)慣有了一定的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何去改正。因此，我決定寫(xiě)一篇關(guān)于“打靶總結(jié)心得體會(huì)”的文章，分享我在此過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第二段：技能方面的心得
打靶需要掌握一定的技巧，其中射擊姿勢(shì)和準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)是最基本也是最重要的技能之一。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我認(rèn)識(shí)到我的姿勢(shì)不夠穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)手抖情況，導(dǎo)致射擊不準(zhǔn)。于是，我開(kāi)始加強(qiáng)腰部的力量訓(xùn)練，調(diào)整姿勢(shì)，增強(qiáng)穩(wěn)定性和平衡性，并逐漸學(xué)會(huì)了在射擊過(guò)程中掌握呼吸和控制心率的技巧，從而保證準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)的精度。
第三段：心態(tài)方面的體會(huì)
在打靶的過(guò)程中，放松心態(tài)和保持鎮(zhèn)靜對(duì)提高準(zhǔn)確性起到了至關(guān)重要的作用。在靶場(chǎng)上，感覺(jué)很緊張，容易受到周?chē)沫h(huán)境和其他人的干擾，這會(huì)對(duì)射擊產(chǎn)生負(fù)面影響。我通過(guò)多次嘗試，克服了這些心理障礙，嘗試用放松的心態(tài)去面對(duì)，集中注意力，放慢呼吸，保持平靜，從而克服了緊張和焦慮，提高了自己的專(zhuān)注度和注意力。
第四段：態(tài)度方面的感受
態(tài)度是一個(gè)成功的關(guān)鍵因素，這也適用于打靶的過(guò)程。個(gè)人對(duì)待任務(wù)的態(tài)度、對(duì)靶場(chǎng)人員和隊(duì)友的尊重，都將直接影響到自己的表現(xiàn)。我們參加的打靶比賽中，同樣考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們嘗試通過(guò)相互配合，協(xié)調(diào)工作，共同解決困難，克服挫折，在互相支持和信任的氛圍中不斷提升自己。
第五段：結(jié)論
在三天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我感覺(jué)到自己對(duì)打靶的認(rèn)識(shí)和理解有了更深入的了解。通過(guò)努力，不斷的練習(xí)和調(diào)整姿勢(shì)，我逐漸積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在對(duì)待工作態(tài)度上，我也加強(qiáng)了對(duì)同事的尊重和友好，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)這次打靶學(xué)習(xí)，我不僅僅提高了自己的技術(shù)技能，更加感受到了關(guān)于心態(tài)和態(tài)度在成功中的重要性，更加成熟而堅(jiān)定地邁進(jìn)著自己的職業(yè)道路。
打靶反思式總結(jié)篇十二
打靶是一項(xiàng)特殊的技能訓(xùn)練活動(dòng)，是實(shí)戰(zhàn)中必不可少的一項(xiàng)高難度技能。在進(jìn)行打靶訓(xùn)練時(shí)，我深刻感受到了其對(duì)于自身技能的提高與鍛煉。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，我不僅意識(shí)到了自己的不足之處并積極改進(jìn)，而且還獲得了很多體會(huì)和較為系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。以下是我對(duì)于打靶訓(xùn)練活動(dòng)的一些總結(jié)心得體會(huì)。
一、打靶訓(xùn)練的重要性。
打靶訓(xùn)練是一項(xiàng)非常重要的技能訓(xùn)練，對(duì)于積極應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中出現(xiàn)的情況非常必要。在實(shí)際的作戰(zhàn)中，瞄準(zhǔn)、精確打擊目標(biāo)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。鑒于此，我們?cè)谶M(jìn)行打靶訓(xùn)練時(shí)，需要嚴(yán)格按照規(guī)定的流程進(jìn)行，遵循操作規(guī)范，提高自身的技能水平，這才能在實(shí)戰(zhàn)中克服各種困難，迎接種種挑戰(zhàn)。
在進(jìn)行打靶過(guò)程中，心態(tài)的平穩(wěn)和穩(wěn)定是非常重要的，尤其是要控制好情緒。要知道這是一項(xiàng)精準(zhǔn)的技能訓(xùn)練，任何情緒波動(dòng)都可能導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳。因此，我們要練就優(yōu)秀的心態(tài)，培養(yǎng)高度自律意識(shí)。在日常生活中，我們要多鍛煉自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)自我意識(shí)和自律，才能在打靶訓(xùn)練中更加得心應(yīng)手，更加完勝。
三、打靶狀態(tài)。
在實(shí)際打靶時(shí)，狀態(tài)的體現(xiàn)非常重要。在訓(xùn)練之前，我們需要對(duì)自身的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，做好充分的準(zhǔn)備。在訓(xùn)練中，我們應(yīng)該始終保持專(zhuān)注，注意精確瞄準(zhǔn)和準(zhǔn)確打擊目標(biāo)。
對(duì)于打靶技巧的掌握，是打靶訓(xùn)練成果的直接來(lái)源，甚至可以直接影響到訓(xùn)練效果。因此，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)技巧，從而獲得更好的訓(xùn)練效果。其中包括：握槍穩(wěn)、瞄準(zhǔn)準(zhǔn)、打擊準(zhǔn)確、換彈快、保養(yǎng)好等等內(nèi)容。
五、打靶后期。
在訓(xùn)練后，我們也需要進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)、分析、整理，盡可能充分地提高自己的技能水平。要理性地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)糾錯(cuò)、提高，這樣才能更加準(zhǔn)確地鍛煉自身的技能。同時(shí)，在日后的訓(xùn)練過(guò)程中，我們還要不斷總結(jié)，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，掌握更好的專(zhuān)業(yè)技巧，提高綜合素質(zhì)。
總之，在參加打靶訓(xùn)練活動(dòng)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到了其對(duì)于自身技能的提高與鍛煉。在實(shí)際訓(xùn)練中，我們要不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，改善自身不足，不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新訓(xùn)練思想，才能使自己更加完善，更加專(zhuān)業(yè)。
打靶反思式總結(jié)篇十三
曾受過(guò)軍訓(xùn)的，都應(yīng)該知道軍訓(xùn)生活有多苦，我也是一樣。這次我們?nèi)ボ娪?xùn)，什么“立正稍息左右轉(zhuǎn)，蹲下起立再敬禮”之類(lèi)的就不用再提了。知道的，明白我們軍訓(xùn)，不知道的，還以為我們犯了什么罪，要“享受”一下世上最酷的刑法呢池許是想給我們一點(diǎn)“癮”過(guò)過(guò)吧，在我們即將“脫離地獄”那天，我們由“小鬼”們帶領(lǐng)，來(lái)到射擊場(chǎng)，準(zhǔn)備來(lái)一次實(shí)彈射擊。
此地三面環(huán)山(大概是怕子彈飛到外面去)，一面臨著公路，綠油油的草地，不知比軍營(yíng)中的沙場(chǎng)要漂亮多少倍。雖然我們還未被徹底“解放”，但感覺(jué)卻像脫離了上帝指派的魔鬼撒旦，心情比脫籠的鳥(niǎo)不知要愉快幾百、幾千倍!
教官講了幾句話，介紹了動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，很快，我們按照每20人一隊(duì)的順序編了隊(duì);幾分鐘后，靶準(zhǔn)備好了;幾分鐘后，架槍臺(tái)準(zhǔn)備好了;幾分鐘之后，第一隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備射擊了。
“射擊!”教官一聲令下，我也正準(zhǔn)備欣賞一下這壯觀的場(chǎng)面。
“哇!”那巨大的“砰，砰!”聲毫不留情地闖進(jìn)我的耳中，狂敲著我的耳鼓，我嚇得險(xiǎn)些從地上跳起來(lái)。
“射擊!”又是一聲令下。可我還在想著：……瞧這槍托，鋼的啊!要是……“砰!砰……”我旁邊的幾位同學(xué)已經(jīng)開(kāi)槍了，我又嚇了一跳，也顧不得多想了，眼睛向后扯遠(yuǎn)了些，把槍托靠在胸脯上，瞄準(zhǔn)一個(gè)“倒霉靶”,一放就是三發(fā)(每人三發(fā)子彈)，打吧!早打，早完事，先下手為強(qiáng)嘛!只見(jiàn)草地冒了一股白煙，土山上掉下了兩堆土——三發(fā)子彈早已傾囊而出……槍打完了，“癮”也過(guò)完了，我撿了幾發(fā)彈頭、幾只彈殼作留念。瞧瞧那彈頭，掂一掂，差不多有二兩重，想像一下，如果這家伙以接近音速的速度，旋轉(zhuǎn)著闖入你的體內(nèi)，然后停在某處，那滋味，那感覺(jué)，呵呵!
所以我想，能接觸槍的還都不是一般的人呢!瞧，雖然只有幾秒鐘，咱好歹也算玩過(guò)槍!
在軍校里是一定得握槍的，這是我的愿望。而3月17日這一天，我的這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了。3月17日下午聽(tīng)到集合令后，我們班快速排隊(duì)到操場(chǎng)，前往射擊場(chǎng)地。這時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，這種激動(dòng)是前所未有的。我與同學(xué)雖然事先學(xué)習(xí)了射擊的要領(lǐng)，似乎都胸有成竹了，但聽(tīng)了教官的現(xiàn)場(chǎng)介紹后，大家都不那么自信了，因?yàn)榘凶雍蜕鋼魡T相距10米遠(yuǎn)，靶子的大小只有17厘米乘17厘米。
當(dāng)這個(gè)消息傳到我耳中時(shí)，我像是被潑了一盆冷水似的，無(wú)精打采。但當(dāng)前面的同學(xué)成績(jī)都很不錯(cuò)，連眼睛近視的孫瑜奇也大了一個(gè)十環(huán)時(shí)，我又打起了精神。于是，我便開(kāi)始練起了握槍的動(dòng)作。“下一個(gè)”毛教官說(shuō)。我從想象中被拉回現(xiàn)實(shí)，我愣了一下，明白是叫我時(shí)，我沖沖地走到射擊位子，我把槍托頂住右肩，左手向前握住槍身，右手摸向扳機(jī)，左眼緊閉，右眼瞄向靶子，當(dāng)我看見(jiàn)三點(diǎn)一線時(shí)，我扣動(dòng)了扳機(jī)。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我打出了第一槍。
這時(shí)，毛教官拿來(lái)一張上面有三個(gè)槍眼的靶子，毛教官輕蔑地說(shuō)：“如果你打不到合格的話，就把這張靶給你吧。”“不要”我堅(jiān)定地說(shuō)，“我要用自己的實(shí)力打出好成績(jī)?！庇谑牵冶阏J(rèn)真地開(kāi)了第二槍、第三槍……，“五槍打完了”毛教官說(shuō)。我站起身，傻傻得望著鞭子，等靶紙傳回來(lái)時(shí)，我對(duì)自己的成績(jī)很滿意、很欣喜，我高興得一蹦三丈高，快合不攏嘴了，我五發(fā)五中，共打了27環(huán)。實(shí)彈打靶活動(dòng)讓我體會(huì)到靠自己的能力和努力收獲的成功是最快樂(lè)的。名師點(diǎn)評(píng)：這篇
作文
，描述的是小作者在軍訓(xùn)實(shí)彈打靶時(shí)的情景。小作者首先描述了自己打靶前的內(nèi)心活動(dòng)：開(kāi)始前的興奮、看到靶紙時(shí)的擔(dān)心、以及在同學(xué)取得好成績(jī)后重拾的信心，小作者把自己心情的轉(zhuǎn)變過(guò)程描述得很詳細(xì)，為下文自己的最后成功做好了鋪墊之筆。
接著，小作者開(kāi)始描述自己在實(shí)彈射擊中的表現(xiàn)：“我把槍托頂住右肩，左手向前握住槍身，右手摸向扳機(jī)，左眼緊閉，右眼瞄向靶子，當(dāng)我看見(jiàn)三點(diǎn)一線時(shí)，我扣動(dòng)了扳機(jī)”，小作者的描述非常具體，動(dòng)詞的使用非常準(zhǔn)確到位，仿佛讓讀者看到了小作者一連串的動(dòng)作。
在南京學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班組織我們到江蘇四方體育訓(xùn)練基地進(jìn)行打靶活動(dòng)。
從靶場(chǎng)回來(lái)，興奮的心情還未平靜，一直沉浸在取得好成績(jī)的喜悅當(dāng)中。
從前打過(guò)氣槍?zhuān)蠈W(xué)時(shí)在備戰(zhàn)備荒的年代軍訓(xùn)打過(guò)靶，工作后在無(wú)所事事的時(shí)候玩耍打過(guò)麻雀，真槍實(shí)彈打靶還是頭一回。
第一個(gè)項(xiàng)目是手槍射擊，按照教練教導(dǎo)的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，試射五槍打了45環(huán)，受到教練夸獎(jiǎng)并鼓勵(lì)我就照這樣打下去一定會(huì)取得好成績(jī)。10發(fā)子彈打了89環(huán)，排名前五受到同學(xué)們的贊揚(yáng)。
第二個(gè)項(xiàng)目是步槍射擊打飛碟。從來(lái)沒(méi)有打過(guò)移動(dòng)靶的我們都顯出畏難情緒，沒(méi)有一點(diǎn)兒信心，都說(shuō)誰(shuí)要是蒙上一把就算是中了大彩了。
果然，前十幾個(gè)人無(wú)一命中目標(biāo)，二十人后才陸續(xù)有人命中一二。
待我上陣時(shí)，也是抱著僥幸心理試試運(yùn)氣。聽(tīng)完教練的訓(xùn)導(dǎo)后，舉槍準(zhǔn)備射擊，當(dāng)飛碟剛從眼前飛起時(shí)，便忙不迭地的扣動(dòng)了扳機(jī)，連目標(biāo)都沒(méi)瞄著就“砰”的一聲浪費(fèi)了五發(fā)子彈中的第一顆子彈。
想想肯定是不得要領(lǐng)所致，便虛心向教練請(qǐng)教。
教練告訴我說(shuō)，打飛碟最關(guān)鍵的是要保持一顆平靜的心態(tài)，千萬(wàn)不能著急，眼中不要有槍?zhuān)挥心繕?biāo)，待飛碟飛到空中時(shí)盯準(zhǔn)了再打。
按照教練教導(dǎo)的方法和心法，接下來(lái)的四發(fā)子彈全部命中，創(chuàng)下了第一個(gè)五發(fā)四中的佳績(jī)。同學(xué)們?cè)谏砗鬄槲液炔使恼?，我也興高采烈的舉起手臂做了一個(gè)勝利的手勢(shì)。
在打中第二個(gè)飛碟身后爆出一片歡呼聲的時(shí)候，教練見(jiàn)我得意洋洋的樣子，提醒我說(shuō)，打槍豈心浮氣躁，端槍尋找目標(biāo)時(shí)，心里不能有任何雜念，耳朵里聽(tīng)不到別的任何聲音，意念里只有目標(biāo)，聚精會(huì)神尋找目標(biāo)，瞄準(zhǔn)后果斷開(kāi)槍。
離開(kāi)射擊位回到等候區(qū)，大家圍攏上來(lái)紛紛夸獎(jiǎng)并討教打靶的訣竅，我特有成就感的把剛學(xué)來(lái)的方法和掌握的經(jīng)驗(yàn)以及要領(lǐng)告訴大家共享。果然好使，在接下來(lái)的打靶過(guò)程中，大家都較之前的同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)。
打靶歸來(lái)收獲多多，受益匪淺。過(guò)了一把槍癮，意外的顯露了一下射擊的天份，綜合成績(jī)得了一個(gè)冠軍，在陌生的領(lǐng)域感受了一番意想不到的成就感。更主要的是，收獲了幾點(diǎn)心得：一是做任何事要有信心，特別是要有自信，尤其是在面對(duì)陌生事物和特殊事情的時(shí)候;二是要沉穩(wěn)處事，不慌不忙不著急，任何時(shí)候都要保持一顆平靜的心態(tài);三是要修煉物我兩忘的境界，關(guān)鍵時(shí)刻不受任何外界因素的干擾，不受自己燥氣浮心的影響;四是強(qiáng)化了目標(biāo)的概念，眼中的唯一就叫目標(biāo)，聚精會(huì)神，心無(wú)旁騖，鎖定目標(biāo)，放大目標(biāo)，方能俘獲目標(biāo)。
這次打靶還有一個(gè)最大的益處，就是發(fā)泄了一下憋在心里的氣憤，那就是——把靶子當(dāng)作小日本來(lái)打。這大概也是取得意外好成績(jī)的原因之一吧。
打靶反思式總結(jié)篇十四
近年來(lái)，射擊運(yùn)動(dòng)在社會(huì)中逐漸流行起來(lái)，無(wú)論是作為一項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目，還是作為一種消遣方式，都受到了越來(lái)越多人的喜愛(ài)。射擊運(yùn)動(dòng)不僅可以訓(xùn)練人的專(zhuān)注力和反應(yīng)能力，更重要的是，通過(guò)射擊，我們可以學(xué)到很多關(guān)于自己的東西。在這里，我要分享一下我在參與打靶后的一些心得與體會(huì)。
第二段：射擊的反思
在打靶的過(guò)程中，我們不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作，更是在深入反省自己的內(nèi)心。每一次擊發(fā)，每一顆子彈飛出去的瞬間，都是自我審視的機(jī)會(huì)。我們需要準(zhǔn)確地對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，調(diào)整呼吸，控制肌肉，同時(shí)放空思緒，將專(zhuān)注力集中在眼前。這樣的綜合要求讓人不得不去反思自己平時(shí)的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在平常生活中，我常常會(huì)因?yàn)楝嵤露纳癫粚?，無(wú)法專(zhuān)心致志；而在射擊中，我必須全神貫注，這讓我意識(shí)到專(zhuān)注和冷靜的重要性。
第三段：自我掌控與發(fā)現(xiàn)
在射擊中，每一發(fā)子彈就像一次心靈的擊打，會(huì)敲醒我們內(nèi)心深處的某些東西。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)無(wú)法集中注意力、無(wú)法保持平靜時(shí)，我開(kāi)始思考這些問(wèn)題的根源，探究自己的內(nèi)心出了什么問(wèn)題。我逐漸明白，自我掌控是一種學(xué)習(xí)，一種修煉。通過(guò)射擊，我發(fā)現(xiàn)自己更容易陷入情緒波動(dòng)，也更容易受到外界環(huán)境的干擾。這讓我明白了，要想提高自己的控制力，不僅需要修煉技巧，更需要修煉內(nèi)心。
第四段：堅(jiān)持與耐心
在射擊中，我們常常會(huì)感到沮喪和失望。剛開(kāi)始時(shí)射擊得不準(zhǔn)，子彈總是偏離目標(biāo)，這時(shí)很容易想要放棄。但是，當(dāng)我們能夠堅(jiān)持下來(lái)，進(jìn)行反思，不斷調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)，伴隨而來(lái)的居然是進(jìn)步。我意識(shí)到，耐心是收獲成功的關(guān)鍵，只有付出辛勤的努力，并且對(duì)自己充滿信心，才能打破困局，取得卓越的成績(jī)。
第五段：射擊對(duì)生活的啟示
射擊對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種心靈的磨礪。通過(guò)射擊，我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注與冷靜，學(xué)會(huì)了自我掌控，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與耐心。這些品質(zhì)不僅可以應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，更可以運(yùn)用到生活中的各個(gè)方面。比如，在工作中，當(dāng)面對(duì)艱難的任務(wù)時(shí)，我可以更加專(zhuān)注，更加冷靜應(yīng)對(duì)；在人際交往中，我可以更好地掌控情緒，保持耐心；在生活中，我會(huì)更加堅(jiān)持自己的目標(biāo)，并且相信，只要我的努力與付出，總有一天會(huì)迎來(lái)成功的時(shí)刻。
總結(jié)：
通過(guò)打靶反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了人生的一些關(guān)鍵點(diǎn)。射擊不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種心智成長(zhǎng)的過(guò)程。射擊讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注、冷靜、自我掌控、堅(jiān)持與耐心。這些品質(zhì)在射擊的過(guò)程中不斷升華，也為我在生活中積累了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，我相信，通過(guò)射擊這個(gè)特殊的平臺(tái)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到內(nèi)心的平靜與堅(jiān)強(qiáng)，以迎接人生中的各種挑戰(zhàn)。
打靶反思式總結(jié)篇十五
第一段：引言（200字）。
打靶是一項(xiàng)需要極高專(zhuān)注力和技術(shù)的運(yùn)動(dòng)，每一次的射擊都需要我們調(diào)整呼吸、穩(wěn)定手臂、集中注意力。然而，除了鍛煉身體素質(zhì)外，打靶也對(duì)我們的心理素質(zhì)有著很大的要求。通過(guò)打靶，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也收獲了一些關(guān)于人生的體會(huì)和啟示。
第二段：體驗(yàn)與反思（200字）。
參加打靶運(yùn)動(dòng)之前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很有自信的人。然而，當(dāng)我第一次拿起手槍指向靶心時(shí)，我意識(shí)到自己的手在微微抖動(dòng)，心跳也變得紊亂不堪。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，需要我對(duì)自己進(jìn)行全方位的調(diào)整，包括身體上的調(diào)整，也包括心理上的調(diào)整。我開(kāi)始觀察自己的呼吸，學(xué)會(huì)調(diào)整呼吸的方式，以增加穩(wěn)定感。同時(shí)，我也開(kāi)始學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用心平氣和的方式面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。
第三段：堅(jiān)持與進(jìn)步（200字）。
從開(kāi)始到現(xiàn)在，我已經(jīng)參加了多次的打靶活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和挑戰(zhàn)自己，才能取得真正的進(jìn)步。在最初的時(shí)候，我很容易沮喪和失望，因?yàn)槲业纳鋼艏夹g(shù)并沒(méi)有得到明顯的提高。然而，我逐漸明白，打靶不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種心理上的修行。每次擊中靶心，或者接近靶心，我都會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種感覺(jué)成為了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也讓我相信只要我努力，我一定能提高自己的射擊技術(shù)，取得更好的成績(jī)。
第四段：困難與挑戰(zhàn)（200字）。
打靶并不是一件輕松的事情，它需要我們對(duì)自己進(jìn)行不斷地挑戰(zhàn)。在我練習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我無(wú)法集中注意力，因?yàn)槲业乃季S被其他事情所干擾；有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橐恍┎粚こ５囊蛩赜绊懥宋业谋憩F(xiàn)，例如風(fēng)的吹拂、光線的變化等。但是，這些困難和挑戰(zhàn)并沒(méi)有打敗我，反而讓我更加堅(jiān)定了取得突破和進(jìn)步的決心。我意識(shí)到，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要保持平靜、冷靜的心態(tài)，并找到解決問(wèn)題的途徑。
第五段：體會(huì)與收獲（200字）。
通過(guò)參與打靶運(yùn)動(dòng)，我不僅鍛煉了身體，也改變了自己的思維和態(tài)度。我意識(shí)到，任何一項(xiàng)事物都需要我們用心去學(xué)習(xí)和掌握，而不是急于求成。每一次的射擊，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，都是我與自己的一次對(duì)話，一次與心靈的交流。我開(kāi)始更加注重對(duì)自己內(nèi)心的修煉，通過(guò)修煉內(nèi)心，我學(xué)會(huì)了更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，學(xué)會(huì)了更加沉著冷靜地應(yīng)對(duì)一切。此外，打靶也教會(huì)了我專(zhuān)注和耐心的重要性，這些品質(zhì)在生活中同樣具有巨大的價(jià)值。
總結(jié)（100字）。
打靶運(yùn)動(dòng)不僅是一種身體上的挑戰(zhàn)，更是對(duì)我們內(nèi)心素質(zhì)的考驗(yàn)。通過(guò)打靶，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)、面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并從中獲得成就感和滿足感。每一次的射擊都是在與自己對(duì)話，與內(nèi)心交流的過(guò)程，不僅讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了更加積極、堅(jiān)定地面對(duì)生活的態(tài)度。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能取得更大的突破和進(jìn)步。
打靶反思式總結(jié)篇十六
剛剛做好了期末考試和期中考試成績(jī)的匯總表格，我就在想：從期中考試到現(xiàn)在有兩個(gè)月的時(shí)間了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里每個(gè)孩子是進(jìn)步了還是退步了，是進(jìn)步了多少還是退步了多少？下一步應(yīng)該怎么做呢？看著表格我陷入了深思。
我依然還記得，我的學(xué)生時(shí)代中對(duì)于成績(jī)要求最大的可以說(shuō)是高中階段。那時(shí)候每個(gè)月都會(huì)有考試，每次的考試我們的老師都會(huì)做表格對(duì)照我們這段時(shí)間的進(jìn)步和退步。進(jìn)步的會(huì)給予一定的表?yè)P(yáng)，退步的也會(huì)讓我們每個(gè)人都找到自己相應(yīng)的原因，一個(gè)挨著一個(gè)的去他的辦公室說(shuō)清楚原因和下一步的努力方向。
現(xiàn)在的孩子們，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告訴他們小心謹(jǐn)慎努力提高......昨天晚上李智賢的打電話說(shuō)：老師，我要回老家了。所以后天不能到校領(lǐng)通知書(shū)，請(qǐng)老師一定要答應(yīng)??！思考了好久，我還是狠狠心跟他說(shuō)：老師希望你能來(lái)！剛好這個(gè)時(shí)候，他的媽媽打電話來(lái)，我跟她說(shuō)了李智賢的情況——讓我倍感欣慰的是：早上打開(kāi)手機(jī)看到李智賢說(shuō)：老師，我不回去了！領(lǐng)完通知再回去！
孩子，可能你現(xiàn)在不是很開(kāi)心的做這個(gè)決定，但是老師希望你有一天會(huì)明白！你的每一次退步老師會(huì)比你更著急，同樣的你的每一步成長(zhǎng)，老師都會(huì)為你驕傲和自豪！真的希望你能進(jìn)步！
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打靶反思式總結(jié)篇十七
今天是我們軍訓(xùn)的第三天,也是軍訓(xùn)中最激動(dòng)人心的時(shí)候----因?yàn)槲覀円M(jìn)行打靶訓(xùn)練.
一大清早,太陽(yáng)剛剛升起,我們03經(jīng)信一班的全體同學(xué)就趕到后山靶場(chǎng)集合。這是個(gè)寬廣但是很荒涼的大操場(chǎng)，山坡上豎著一排靶子，肅穆而莊嚴(yán)。耳邊已有此起彼伏的槍聲，我心里在叫：“真槍?zhuān)强墒钦娴臉尠?，乖?”看著正在打靶的人，真有一種想沖過(guò)去把他們的槍搶過(guò)來(lái)的沖動(dòng)。.教官們強(qiáng)調(diào)了射擊要領(lǐng)后,漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我了。“趴下!”教官一聲令下，我都來(lái)不及想什么，就勢(shì)趴了下去。手一碰到槍?zhuān)耐蝗痪鸵活潱环N前所未有的恐懼襲上來(lái)，我慌忙把剛才拿下的紙團(tuán)又塞進(jìn)耳朵。
近視，沒(méi)有戴眼鏡，前面的靶看得并不是很清楚，我費(fèi)了好大的力氣才把槍抬起來(lái)，教官一個(gè)勁兒地叫我用右鎖骨抵緊槍?zhuān)覅s一個(gè)勁地跟他說(shuō)：“我好緊張”。然后我摳動(dòng)了扳機(jī)，一聲巨響，我眼一閉，只感覺(jué)槍在右肩處猛地一彈，打在鎖骨上，都不知道疼，心在巨震了一下之后，突突得跳個(gè)不停，嚇得我都不敢再動(dòng)。教官在旁邊催促，停了十幾秒后，我便只好閉著眼，連連摳動(dòng)扳機(jī)，3槍就在我的不知不覺(jué)中全部發(fā)完了。我站起來(lái)，突然覺(jué)得剛才的槍聲是那樣地爽快又動(dòng)人心魄，真后悔，自己因膽怯而沒(méi)有好好體會(huì)，好想能夠再打一次呀，真的，好想好想。出來(lái)后就覺(jué)得聽(tīng)力下降了好多分貝，順便撿到彈殼一枚作為留念.9點(diǎn)才回來(lái)，太陽(yáng)毒辣辣地烤著我們，走得人差點(diǎn)要虛脫，但這是我生平第一次，或許也是唯一一次接觸真槍實(shí)彈，再苦再累也值得!握槍的時(shí)間只有一分來(lái)鐘，但這一刻將成為我永遠(yuǎn)的記憶。
雖然天氣烈日當(dāng)空，但軍訓(xùn)仍就井然有序地進(jìn)行著。操練隊(duì)列，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，讓我們感覺(jué)到軍訓(xùn)雖然苦與累，卻生活得豐富多彩，它不僅強(qiáng)健了我們的體魄，還讓我們學(xué)到了一些軍事知識(shí)，陶冶了我們的情操。
軍訓(xùn)才三天，現(xiàn)在右肩胛肉多的地方，血印了，是那步槍反作用力的杰作!!深刻感覺(jué)軍訓(xùn)還是不夠的，但對(duì)軍訓(xùn)的感覺(jué)還是有了一些。腿腳是酸、麻、疼，但心里倒未必，畢竟軍訓(xùn)是用苦來(lái)?yè)Q甜的最直接的體現(xiàn).種.種感覺(jué)，都道出了軍訓(xùn)的內(nèi)涵與本質(zhì)，用最佳也是最直接的苦，換回一份迎難而上，挫折不退，失敗不倒的傲氣與精神的甜蜜。軍訓(xùn)是無(wú)字的書(shū)，它教給了我們什么是解放軍的鋼鐵紀(jì)律，它傳接了我們解放軍的優(yōu)秀傳統(tǒng)，它告訴我們?nèi)魏螘r(shí)候都要居安思危，有憂患意識(shí)，不能偷安，不能馬放南山，它還教給了我們要認(rèn)識(shí)苦、看清累，不要讓苦累擋住了去路、軍訓(xùn)的感覺(jué)是很苦的，但如一杯咖啡，仍有著誘人的清香和苦后絲絲甜意。軍訓(xùn)的感覺(jué)更多的是甜，是一種對(duì)累征服后的快感和對(duì)自己精神的喜悅，軍訓(xùn)是心田的一杯龍井，淡苦中始終留戀著悠悠余香。
軍訓(xùn)本身并不只是一種訓(xùn)練，它更是對(duì)我們體力與意志的考驗(yàn)，只有頑強(qiáng)的毅力才能面對(duì)它對(duì)我們的體力與意志的挑戰(zhàn)，才能占勝自我，圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然，完成任務(wù)并不是軍訓(xùn)的最終目的，而是在人生旅行中勇敢地面對(duì)更大的困難并戰(zhàn)勝它。
軍訓(xùn)是一件嚴(yán)肅的事情，它有嚴(yán)明的紀(jì)律，這有利于鍛煉我們遵紀(jì)守法的自覺(jué)性;軍訓(xùn)的單位是一個(gè)集體，個(gè)人表現(xiàn)的好壞直接關(guān)系到集體的榮譽(yù)，所以它有利于鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感，另外，軍訓(xùn)是一種國(guó)防教育形式，它有利于增強(qiáng)我們的國(guó)防意識(shí)，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情，并樹(shù)立為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)的偉大理感。
雄關(guān)漫道真如鐵，相信邁步從頭越的我們一定會(huì)滿懷一腔熱血，豪情似海地為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的力量.
打靶反思式總結(jié)篇十八
有淚，有歡，有苦真乃五味具全了.軍訓(xùn)讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓(xùn)中的生活將是我生命中的美好回憶。
軍訓(xùn)的日子就把自己當(dāng)部隊(duì)的軍人看待了，在這里有中命令是絕對(duì)的服從，在這里有種紀(jì)律叫：絕對(duì)嚴(yán)明。雖然條條框框，卻把人訓(xùn)練的堂堂正正，猶如中國(guó)的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒(méi)有個(gè)人的魅力，只有團(tuán)結(jié)的力量，在這里沒(méi)有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。
軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認(rèn)為不行的，它卻考驗(yàn)了我并告訴我要堅(jiān)持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺(jué)的時(shí)間已不在是時(shí)間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。
每次的堅(jiān)持到底都會(huì)讓我超越自己的感受。有過(guò)斜風(fēng)細(xì)雨的洗淋卻沒(méi)有潮濕我火紅的心，有過(guò)炎炎夏日的直射，卻沒(méi)有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著。如果沒(méi)有這種訓(xùn)練，我都不止到片刻的休息都會(huì)成為一種施舍，與平時(shí)休閑時(shí)間相比，那叫做真正的奢侈。
軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅(jiān)定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪，你會(huì)覺(jué)得有股浩然正氣貫長(zhǎng)虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
也是軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人的感受，當(dāng)身邊響起說(shuō)句心里話時(shí)，我的眼中蓄滿了淚水，我想當(dāng)兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)到這首歌也會(huì)黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。
這不能不說(shuō)是偉大的業(yè)績(jī)，他們是和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過(guò)得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)群體肩負(fù)著比我重十萬(wàn)倍的責(zé)任。因?yàn)橛蟹N生活比我艱苦十萬(wàn)倍。我也應(yīng)該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩(shī)人面前。
軍訓(xùn)只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(zhǎng)達(dá)成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓(xùn)體驗(yàn)。軍訓(xùn)磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì)延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。
打靶反思式總結(jié)篇十九
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩(shī)歌。全詩(shī)用并列結(jié)構(gòu)的形式，借馬良的神筆表達(dá)了我對(duì)小樹(shù)、小鳥(niǎo)、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。這些關(guān)愛(ài)顯示了兒童一顆純真無(wú)暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來(lái)，這是一首詩(shī)，更是一首愛(ài)的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，是他們對(duì)美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩(shī)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生許多共鳴，也可能會(huì)產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。這都是要建立在對(duì)文本的理解以及對(duì)關(guān)愛(ài)之情培植及的基礎(chǔ)上。所以我就把本課的重難點(diǎn)定位在：在品讀中激發(fā)學(xué)生的同情心、愛(ài)心，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以輕松的談話形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。在學(xué)習(xí)正文的過(guò)程中，我主要通過(guò)聲情并茂地描述感人的故事，創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引起學(xué)生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個(gè)教學(xué)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。
打靶反思式總結(jié)篇二十
2x10年4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級(jí)骨干教師開(kāi)展了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》專(zhuān)題講座，崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動(dòng)課，大家將教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討。
高靜講座的主要內(nèi)容：
一、共同學(xué)習(xí)《綱要》教育評(píng)價(jià)內(nèi)容
二、共同學(xué)習(xí)《綱要》組織與實(shí)施中的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容
三、教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)概述
（一）概念辨析：評(píng)估、評(píng)價(jià)、教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的功能：導(dǎo)向功能、反饋功能、激勵(lì)功能、管理功能、教育功能
（三）教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)；常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)；定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)；自我評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。
（四）教學(xué)評(píng)價(jià)的原則：1．導(dǎo)向性原則。2．科學(xué)性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學(xué)為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。
（五）教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程：1、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題。2、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。3、確立教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定評(píng)價(jià)的范圍，列出評(píng)價(jià)指標(biāo)，制定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調(diào)整與改進(jìn)。
（六）教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)
四、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)
（一）幼兒園教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向
（三）當(dāng)前新課程背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革呈現(xiàn)出下列一些新的基本趨勢(shì)和特點(diǎn)
（四）新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，其基本內(nèi)涵表現(xiàn)
五、共同學(xué)習(xí)有代表性的教學(xué)評(píng)價(jià)表
（一）理論專(zhuān)家提出的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表
（二）有專(zhuān)家引領(lǐng)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表
（三）園所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表
（四）我市區(qū)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表
六、共同學(xué)習(xí)專(zhuān)家文章：幼兒園日常教育活動(dòng)中教師的反思性評(píng)價(jià)
崔潔老師的《梅花》活動(dòng)課
活動(dòng)課結(jié)束后，全體教師針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研討活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，研討氛圍十分熱烈。由于時(shí)間關(guān)系活動(dòng)結(jié)束時(shí)大家仍有意猶未盡的感覺(jué)。
本次活動(dòng)引我深思的有兩個(gè)問(wèn)題：
第一：深感教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)影響的重要。
新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。作為專(zhuān)業(yè)教育者，教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上，而教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上，這也正是當(dāng)前教師培訓(xùn)過(guò)程中所強(qiáng)調(diào)的教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過(guò)這次深入學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)我深深感到教師對(duì)自己專(zhuān)業(yè)化的認(rèn)識(shí)與自我提高的意愿對(duì)于幼教的發(fā)展實(shí)在是太重要了。
第二：深感教育的不平等現(xiàn)象