在生活中，我們應該時常總結(jié)心得體會，這有助于我們不斷提升自己。寫心得體會時要注重客觀性和客觀評價，避免過分主觀和片面。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，或許可以為你提供一些寫作思路。
國培教師心得體會和感想篇一
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學校安全工作理論、與實踐，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫媒治。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫工業(yè)文化缺失。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：人生是一個長跑，要一直堅持下去。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展學習工程的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。
回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結(jié)如下：
1、在學習中反思
一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
2、在反思中進步、成長
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
國培教師心得體會和感想篇二
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號呢，通過積極的培訓學習才能更好的完成這個使命，以下學習心得體會范文《教師國培計劃學習心得體會》由小編為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。
伴隨著“國培計劃——20___省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓”的腳步，我作為一名初中地理教師，開始了新一輪的遠教培訓。
起初我認為，只要按時觀看視頻，按時完成作業(yè)，按量完成評論，等到培訓時間到了，合格了，也就行了。但是隨著培訓的深入特別是視頻的觀看，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點看法羅列如下，與大家分享。
首先，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學習，我認為主要是指導教師如何來定位自我，并明確學習和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程。
在教師的教育教學中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認為自己已經(jīng)非常地努力教學了，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看，“自我感覺”良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知，若不是對視頻的觀看，我還會把以前的認識“進行到底”。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開始反思自己的過去，與此同時合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計劃”，使我從反思中樹立新的目標，并在今后的教育教學中明確地向著目標努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的。當然，模塊內(nèi)容吞吐量遠不止這些，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn)。
其次，從11月中旬開始的學科課程模塊，對農(nóng)村初中地理教學，如何整體把握教師的教學能力、如何設計教學目標、如何實施教學設計、如何把握初中學生心理，進而把握初中地理教材、甚至如何評價學生，展開了全方位針對性很強的指導，可以說學科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過去教學中的一些毛病，并程程推薦，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學中存在及遇到該問題應如何來解決，其借鑒意義由此可見一斑。
該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問題，還幫助我解決了面對這些問題應該“怎么辦”的問題。
特別是朱教授講的，對教學的評價，使我更進一步認識到，原來教育教學不光是教完書，改完作業(yè)就算了，也不是簡單的從知識層面對學生作單純評價，而應該將教師的教學評價和學生的學習評價相結(jié)合，而且這種評價必須有助于學生與教師的成長和發(fā)展有利才行。
此外，“國培”還為我們展開了“在線研討”，為學員、輔導教師和專家搭建了一個溝通平臺，但美中不足的是，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時間(周末不在校，上網(wǎng)很不方便)，使得大多“在線研討”我都沒機會或沒時間參加，很可惜。
總之，通過“新思考”平臺，我結(jié)識的不僅是班里班外的學員、老師和專家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強的，具有強有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學員心里生根發(fā)芽，開花結(jié)果;通過20__“國培計劃”，我學到的不僅是教育教學中的技巧和方法，更是對我工作以來的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場及時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場甘露會在每一個惠及到得學生那里得到傳承接力，發(fā)揚光大。
也許，我的文字很單薄，也許，我文筆很一般，但我此次培訓使我收獲了很多，因此對此次“國培”我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝，也希望像這一類有效的培訓資源，能持續(xù)地、永久地關注我們農(nóng)村中小學教育、教師和學生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。
對于有的人來說，培訓結(jié)束就是目的地，而我則認為“國培”，為我點亮了工作的前程，只有點亮前程，才能走得更遠，也只有走到更遠，才能給更多的人帶來光明和希望。
國培教師心得體會和感想篇三
20xx年x月26日，我參加了國培計劃———小學體育教師遠程培訓。做為農(nóng)村小學的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。
我第一次在遠程培訓的大課堂中，貪婪地獲取知識，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎！
這次國培，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時又是從大量一線實踐中總結(jié)出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠程培訓，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快的。
一個月的培訓，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓，就像一場及時雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅定了我前進的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過國培行動，我要做到：
一、不斷學習。
活到老，學到老，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。
二、自我反思。
在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學成績。
三、相互交流。
虛心與同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們的指導。共同進步，共同提高。
總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經(jīng)驗，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
國培教師心得體會和感想篇四
古語云：學無止境，不進則退。作為人民教師，尤其是幼兒教師，面對著不斷發(fā)展變化的幼兒，更應該不斷學習新知識，拓寬視野，提高自身素質(zhì)。
對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容，通過培訓讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認識，培訓過程中通過聽專家的講座，撰寫作業(yè)，討論等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，這次培訓于我而言，有助于我專業(yè)素質(zhì)的提高，推動和落實學前教育改革的目標，同時對提高課堂教學質(zhì)量，更新教育觀念，拓寬教育思路等方面都起到了很大的推動作用。
自古以來人們就對教師下過這樣的定義“師者，傳道授業(yè)解惑也”道出了教師的職責。隨著社會的發(fā)展，人們對教師的要求逐漸增高，“學高為師，身正為范”進一步表明了人們對教師的態(tài)度。時至今日，不論說“教師是人類靈魂的工程師”，還是“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，都有意無意的強調(diào)了“師德”，而且從教師的職業(yè)性質(zhì)和當前存在的現(xiàn)實情況來看，師德教育仍然必不可少。就前段時間，網(wǎng)上曝出了很多關于幼兒教師打罵兒童事件，在很大程度上就屬于師德缺失。為了避免同類事件的發(fā)生，師德教育仍然是當今教師的必修課之一。
本次師德培訓，涉及范圍廣，專業(yè)精，使我收獲頗豐。張月紅老師從幼兒園教師工作的特點、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，教師職業(yè)基本功能講到了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法，為我們完備的展現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)道德的全部內(nèi)容，并且針對幼兒教育的現(xiàn)狀了幼兒教育存在的問題，提出了應當采取的對策，蓋我們之前對師德的認識，并提出了修研辦法，為我們今后發(fā)展指出了方向。同時也從細小的事例和涓涓文字當中滲透了對幼兒教育事業(yè)的拳拳之心和對幼兒的純潔之愛，體現(xiàn)出身教重于言教功能。
對于本章節(jié)的學習，給我印象和感悟最深刻的是“新時期幼兒教師應具備新的意識”這一板塊的內(nèi)容。在未參加工作和參加工作以來，我對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的認識只停留在教師觀和專業(yè)知識以及專業(yè)技能的層面，但是經(jīng)過本次培訓，聽了專家教授的講座，開闊了我的眼界，拓展了我的知識層，讓我能夠在追求專業(yè)知識和技能之余，找到新的思考點。正如專家所言幼兒教師應該具備的五種意識：未來意識、國際意識、全球意識、創(chuàng)新意識和終身學習意識。首先，是具備未來意識。幼兒是發(fā)展中的人，他們肩負著振興中華民族的重任，盡管現(xiàn)在不是建設社會的生力軍，但是在未來是要承擔社會責任的。幼兒教育事業(yè)本身就是面向未來的事業(yè)。所以，幼兒教師應該具備未來意識。其次，國際意識。隨著社會的發(fā)展，全球化趨勢的加強，中國走了向世界，世界也走向了中國，這已成為不可抗拒的潮流，幼兒教師要樹立國際意識，才能在言傳身教中將這種國際化的信息帶給幼兒，才能促進幼兒全方位的發(fā)展。當然，我們現(xiàn)在生活在這樣的一個國際間交往越來越密切的社會環(huán)境中，它本身就要求我們要有國際意識，只有做到知己知彼，才能夠立于不敗之地。因此，我們二十一世紀的幼兒教育，就是要在幼兒的心田里面種下“地球村”“我是世界公民”的種子，以此來培養(yǎng)兒童形成跨國界、跨文化的選擇能力，尤其是培養(yǎng)胸懷世界的世界人，使他們能夠廣泛地去接納世界多元文化。第三、全球意識。全球意識的興起是未來人類社會意識發(fā)展的一種新的趨勢。隨著通訊、交通等因素的發(fā)展、人與人之間的交往變得越來越密切，因此全球意識現(xiàn)在已經(jīng)超越了民族意識、國家意識，成為了一種對全世界全人類的關心、關注，甚至是愛。這種全球意識在過去已經(jīng)強烈地體現(xiàn)在很多杰出人才的身上。凡是具有全球意識的人，他的胸懷、他的目光、他的才華都可能會跟普通人大不相同。作為幼兒教師，作為培養(yǎng)人未來發(fā)展中的人，一定要有這種全球意識，否則，那將落伍。
最后、創(chuàng)新意識和終身學習意識。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。作為幼兒教師，必須具備創(chuàng)新意識和終身學習意識，只有這樣才能使學到的知識“活化”，才能成為滋養(yǎng)幼兒成長的“活水”。
總之，通過對這兩章節(jié)內(nèi)容的學習，使我受益非強淺。首先開闊了我的視野，強化了我的專業(yè)素質(zhì)，明晰了我身上的責任，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，也為我們提供了新的思考方向。培訓學習使我學有所獲，但更重要的是要學有所用，我將努力把學到的知識應用到今后的實踐工作中去，用真正的愛去關注孩子的成長，用心去促進教育事業(yè)的發(fā)展。
國培教師心得體會和感想篇五
通過各位優(yōu)秀老師和領導兩天的培訓，我認識到，作為一名教師，我需要學習的東西很多，我感觸很深，受益匪淺，我認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這兩天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。
在這里，我們與各位老師的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了各位的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。
教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。
教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。我們應當以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在首位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
同時要把多媒體信息技術與自身教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣;在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
總之，作為一名音樂教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
國培教師心得體會和感想篇六
通過這三天的培訓，讓我收益良多，在此我要感謝學校給我這次機會，感謝葉教授，感謝這三天培訓中的所有教授和老師們，讓我在思想上得到了很大的提高。雖然我只是交通類專業(yè)的一名教師，但我認為交通類也屬于旅游類中的一項。而我們學校培養(yǎng)的交通專業(yè)學生也集中在交通服務方向，如今也正在走校企合作之路。
通過學習，我了解了現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展之路、學習到了職業(yè)教育的歷史、怎樣培育現(xiàn)代創(chuàng)新人才等。我從目前培訓的課程經(jīng)驗中悟出：教育是國之根本，做教育就是培養(yǎng)人才，為社會、為國家做貢獻。讓我印象深刻的是葉教授培訓時所講的成都xx承擔了色達縣和黑水縣的旅游扶貧任務，原來教育做好了，可以對國家經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。也讓我思考根據(jù)我們學校的情況，我們做交通服務類的到底能為社會、為國家做出怎樣的貢獻。
在培訓中，我認為對我目前來說幫助最大的是校企合作和團隊建設的部分。
校企合作我主要是從葉教授和楊結(jié)經(jīng)理培訓的`課程中得出的感悟，建立校企合作，必須從精品課程建設、共培雙師型教師建立起來。我們目前也在做校內(nèi)精品課程建設和教材類編寫。讓我受益的是完整的教材不僅僅是理論類知識的充實，在葉教授的分享中，實習學生寫案列分析來充實教材也是一種方法。從楊結(jié)經(jīng)理培訓的課程中得出，做教育還是要把國家文件吃透，不要盲目追求形式化東西，更需要內(nèi)容方面的充實。還學習到了校企合作之中“現(xiàn)代學徒制班”的結(jié)構(gòu)模式。明白了要重視評估才能促進進步和發(fā)展。
在xx教授的課程講解下我得知了旅游業(yè)的轉(zhuǎn)型，包含對ota行業(yè)的認知、研學旅行的推行，都拓展了我的知識層面。讓我深深佩服旅游專業(yè)與旅游行業(yè)在產(chǎn)教融合這一方面做得非常好，對社會、對經(jīng)濟發(fā)展、對教育體制的改革方面都做出了巨大的貢獻。這也是我們交通服務專業(yè)應該學習的榜樣！
國培教師心得體會和感想篇七
學到老，活到老。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎。
新課標理念強調(diào)語文教學過程中，應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎。
二、我覺得教師應樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
三、國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。
“刀不磨要生銹，人不學要落后”，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培教師心得體會和感想篇八
九月底到十月到，我參加了昆區(qū)教育局舉辦的國培計劃項目“送教下鄉(xiāng)”培訓活動，在這次培訓中，無論是每一次聽課學習，還是專家的課標解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我非常珍惜這次學習機會，因為這些專家以及參加“同課異構(gòu)”的老師，為我們參加培訓的老師提供了寶貴的教學案例和資源，讓我們從自身出發(fā)去尋找差距，使我不斷地反思和提升。
作為一名小學教師，隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常常覺得自己在教學上有著很多困惑。這次國培的學習，對于我個人而言，無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指導和專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的提升。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，系統(tǒng)學習評價設計如何先于教學設計、核心素養(yǎng)導向的備課、合作學習的有效實施……在今后的教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把核心素養(yǎng)教育貫穿到學科教學全過程中。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對于今后如何更好的提高和應用數(shù)學核心素養(yǎng)理念于教學中，我將以此培訓為新的起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
國培教師心得體會和感想篇九
2016年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國培計劃(2016)”——短期集中培訓，村小教師訪名校培訓項目，在安徽師范大學信息技術班學習。轉(zhuǎn)眼培訓結(jié)束了，在這里感謝此項培訓的主辦單位和承辦院校提供學習;感謝中心校領導安排學習;感謝班主任李杰老師的信任;感謝各位學員老師的支持與幫助;感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓讓我覺得充實而愉快。學到了許多知識，認識很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負責學員的簽到，組織學員參加研討觀摩活動;學習上認真聆聽專家教授、名師的講座，做好學習筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學習心得總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教學理念：
11月1日，參加開班典禮后，學院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學孫德玉教授的“《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識重點講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長;用他樸實、獨樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務是什么?用孫教授的話說，教師要：愛事業(yè)、愛學生、愛自己。教育是把人培養(yǎng)成人(合格的人)。
二、提高專業(yè)素養(yǎng)：
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R，教會今天的學生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時代，這就需要去不斷學習新的知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實這也是師德的體現(xiàn)——終身學習。
三、向名師學習：
培訓期間，蕪湖市名校教師，分享了信息課各模塊是如何教學的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術這方面的工作是如何開展的。在今后的教學中，我要向這些名師學習，改變教學策略，提高教學效率。
總之，這次培訓對我將有很大的幫助。有工作才有快樂，在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責。
國培心得體會和感想范文5
能參加這次國培我感到很榮幸，通過國培我有很多收獲，我理解到國家對基礎教育的重視，在以后的語文教學中，我要做的是：
領悟并踐行學習精神。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學課的質(zhì)量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習語文，參與語文活動的積極性。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
以終身學習為目標。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術?！蔽覀円v好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學習、學習、再學習!形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
積極與專家互動。在每次的教研中，都是自己的學習機會。平時的教學中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學法以及學生情況，限度的地提高教學效率。茶余飯后，幾個同事坐在一起，討論最多的也是學生。在本次培訓中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡交流平臺給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。
國培心得體會和感想
國培教師心得體會和感想篇十
20xx年x月，我有幸參加“國培計劃”（20xx）為期2天的培訓。雖然時間有點短，但這次培訓給我留下了深刻的印象。這次培訓收獲最大的是課改對我思想上的沖擊。因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。湖南省國培單位每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場師德演講報告，4節(jié)案例教學，2個專題報告，2次互動交流。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人佩服。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，教學觀給了我深深地感動，他們課堂上那種對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里還在回映這些教師上課時信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報告《新課程標準下有效課堂教學設計與策略》中，提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數(shù)學課堂教學都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人，而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標準下如何落實初中數(shù)學課堂教學》中提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他提出數(shù)學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。這句話深深地印在了我的腦海中。
雖然2天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
感謝湖南省國培單位和縣教育局為我們提供這么好的學習空間，為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
國培教師心得體會和感想篇十一
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
國培給我們提供了一個學習的場所，交流的平臺。這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。http://如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的.探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
這次培訓，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
國培教師心得體會和感想篇十二
這幾天的學習似乎完全進入學生狀態(tài)。
信息化教學設計不等于信息技術，而是具有前瞻性的語文教學，這里將會是一次空前的課堂革命，聶建平教授的幽默與帥氣度值得我期待接下來的課程演進。李樹培老師關于中小學教科研成功階梯的講座對于我們在教科研領域具有引領作用，提出老師的研究是一種“行動研究”，老師們該學習彼得圣吉的《第五項修煉》，潛心做規(guī)范的教科研，她及她的團隊將帶領我們具體做項目課題研究。倪文尖教授講授《文學作品的解讀與語文教學》，嚴謹?shù)淖雠珊芸斐蔀槲覀兊墓沧R，他以《從門外看進去》走進語文課堂，對于語文教學有著自己獨到的見解，而經(jīng)典名篇《背影》的`案例確給了我們許多新的思考，我很認同教出文本的“秘密”即叩問文本關鍵點，要有新的發(fā)明。這讓我聯(lián)想到教《背影》時的點滴經(jīng)驗。他說教師先做卓越的教師，再做偉大的老師。很多思考也許掛在內(nèi)心深處，不知在何時會得以迸發(fā)、衍生。周彬教授關于《課堂教學的“前因后果”》是我們今天聽到的最愉快的講座，一個個生活中鮮活的例子與課堂教學有機地結(jié)合起來，淺顯的幽默的語言里蘊含深刻的思考，而又如此地激發(fā)我們的熱情?！鞍芽蒲凶龅饺松砩稀薄皩W英語是枯燥乏味的，所以老師一定要風趣幽默”“不要錢的就是要命”“教材是壓縮文件，教授就是解壓，而考試又是另一個壓縮文件”“成績=興趣+方法+智商”“誰上考場誰就是主體”“當你讀書覺得不幸福時，那就是學習方法出問題了”“興趣是第一位的，不扼殺就是最大的培養(yǎng)，而且需要感染他”“專業(yè)教練教業(yè)余選手好比關門打狗”一句句經(jīng)典的話語成為經(jīng)典，這是知識與生活最好的例證，也就是教學的前因后果。鄭桂華教授看上去很年輕，她講授了《初中語文課堂教學設計的現(xiàn)狀與培訓專題的設計》，強調(diào)不能區(qū)分偶然的學習與有意義的學習是目前語文課堂的顯性問題，關注文章內(nèi)容不足，提出可以試著進行課前的學情調(diào)查，對于學情分析和教材分析等都有很高明的見解，而且，作為老師，三種境界給人啟發(fā)：于漪老師的宗教情懷、余映潮老師的事業(yè)情懷和鄭桂華老師的職業(yè)情懷，另外鄭老師特別對語文教學目標含混的問題給與一定的指正，建議老師們讀一讀安德森的“學習目標和內(nèi)容分類”。
只言片語無法記錄每一次短暫的三個小時，但是想著記錄下他們的精彩，整理著思緒的過程里寫下一些，行走在麗娃河畔，這樣的學習還在繼續(xù)，相信內(nèi)化的過程也在繼續(xù)！
國培教師心得體會和感想篇十三
在上級領導的組織安排下，吉太幼兒園全體教師有幸參加了為期七天的“送教下鄉(xiāng)國培計劃”培訓，回顧培訓期間的點點滴滴，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。讓我們重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研的深思！國培，讓我們收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。
本次培訓的主要課程有《幼兒教育活動的設計與實施》，《幼兒園教師專業(yè)標準》《一節(jié)好課的標準》《幼兒園藝術教育的要點》等等。
一個個案例、一段段視頻，讓我們明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環(huán)境、研究家長的能力和設計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。這是一節(jié)生動精彩讓我們受益匪淺的課程，老師全程是以互動形式完成的，課上老師會說出很多課例，讓我們先分析，之后老師再總結(jié)，老師說的例子真的都是我們平時在教學中會碰到的，我們還在糾結(jié)怎樣解決的時候，老師已經(jīng)柔韌有余的處理好了，老師說過一句話讓我們印象深刻：作為一名幼兒老師，孩子是我們的老師，因為他們會使我們不斷成長。
在聽講座的過程中，在與同行老師們一起的討論，創(chuàng)編，關于《課程活動》《藝術》《繪本故事》，這些有的是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。使得我們學有收獲，學有長進；既啟迪心智，又鼓舞信心。
通過這次國培，讓我們知道了作為幼教工作者必須在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的`關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學。對于我們來說這是一個全新的開始。
國培教師心得體會和感想篇一
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學校安全工作理論、與實踐，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫媒治。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫工業(yè)文化缺失。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：人生是一個長跑，要一直堅持下去。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展學習工程的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。
回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結(jié)如下：
1、在學習中反思
一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
2、在反思中進步、成長
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
國培教師心得體會和感想篇二
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號呢，通過積極的培訓學習才能更好的完成這個使命，以下學習心得體會范文《教師國培計劃學習心得體會》由小編為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。
伴隨著“國培計劃——20___省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓”的腳步，我作為一名初中地理教師，開始了新一輪的遠教培訓。
起初我認為，只要按時觀看視頻，按時完成作業(yè)，按量完成評論，等到培訓時間到了，合格了，也就行了。但是隨著培訓的深入特別是視頻的觀看，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點看法羅列如下，與大家分享。
首先，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學習，我認為主要是指導教師如何來定位自我，并明確學習和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程。
在教師的教育教學中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認為自己已經(jīng)非常地努力教學了，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看，“自我感覺”良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知，若不是對視頻的觀看，我還會把以前的認識“進行到底”。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開始反思自己的過去，與此同時合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計劃”，使我從反思中樹立新的目標，并在今后的教育教學中明確地向著目標努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的。當然，模塊內(nèi)容吞吐量遠不止這些，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn)。
其次，從11月中旬開始的學科課程模塊，對農(nóng)村初中地理教學，如何整體把握教師的教學能力、如何設計教學目標、如何實施教學設計、如何把握初中學生心理，進而把握初中地理教材、甚至如何評價學生，展開了全方位針對性很強的指導，可以說學科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過去教學中的一些毛病，并程程推薦，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學中存在及遇到該問題應如何來解決，其借鑒意義由此可見一斑。
該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問題，還幫助我解決了面對這些問題應該“怎么辦”的問題。
特別是朱教授講的，對教學的評價，使我更進一步認識到，原來教育教學不光是教完書，改完作業(yè)就算了，也不是簡單的從知識層面對學生作單純評價，而應該將教師的教學評價和學生的學習評價相結(jié)合，而且這種評價必須有助于學生與教師的成長和發(fā)展有利才行。
此外，“國培”還為我們展開了“在線研討”，為學員、輔導教師和專家搭建了一個溝通平臺，但美中不足的是，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時間(周末不在校，上網(wǎng)很不方便)，使得大多“在線研討”我都沒機會或沒時間參加，很可惜。
總之，通過“新思考”平臺，我結(jié)識的不僅是班里班外的學員、老師和專家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強的，具有強有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學員心里生根發(fā)芽，開花結(jié)果;通過20__“國培計劃”，我學到的不僅是教育教學中的技巧和方法，更是對我工作以來的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場及時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場甘露會在每一個惠及到得學生那里得到傳承接力，發(fā)揚光大。
也許，我的文字很單薄，也許，我文筆很一般，但我此次培訓使我收獲了很多，因此對此次“國培”我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝，也希望像這一類有效的培訓資源，能持續(xù)地、永久地關注我們農(nóng)村中小學教育、教師和學生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。
對于有的人來說，培訓結(jié)束就是目的地，而我則認為“國培”，為我點亮了工作的前程，只有點亮前程，才能走得更遠，也只有走到更遠，才能給更多的人帶來光明和希望。
國培教師心得體會和感想篇三
20xx年x月26日，我參加了國培計劃———小學體育教師遠程培訓。做為農(nóng)村小學的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。
我第一次在遠程培訓的大課堂中，貪婪地獲取知識，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎！
這次國培，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時又是從大量一線實踐中總結(jié)出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠程培訓，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快的。
一個月的培訓，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓，就像一場及時雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅定了我前進的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過國培行動，我要做到：
一、不斷學習。
活到老，學到老，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。
二、自我反思。
在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學成績。
三、相互交流。
虛心與同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們的指導。共同進步，共同提高。
總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經(jīng)驗，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
國培教師心得體會和感想篇四
古語云：學無止境，不進則退。作為人民教師，尤其是幼兒教師，面對著不斷發(fā)展變化的幼兒，更應該不斷學習新知識，拓寬視野，提高自身素質(zhì)。
對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容，通過培訓讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認識，培訓過程中通過聽專家的講座，撰寫作業(yè)，討論等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，這次培訓于我而言，有助于我專業(yè)素質(zhì)的提高，推動和落實學前教育改革的目標，同時對提高課堂教學質(zhì)量，更新教育觀念，拓寬教育思路等方面都起到了很大的推動作用。
自古以來人們就對教師下過這樣的定義“師者，傳道授業(yè)解惑也”道出了教師的職責。隨著社會的發(fā)展，人們對教師的要求逐漸增高，“學高為師，身正為范”進一步表明了人們對教師的態(tài)度。時至今日，不論說“教師是人類靈魂的工程師”，還是“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，都有意無意的強調(diào)了“師德”，而且從教師的職業(yè)性質(zhì)和當前存在的現(xiàn)實情況來看，師德教育仍然必不可少。就前段時間，網(wǎng)上曝出了很多關于幼兒教師打罵兒童事件，在很大程度上就屬于師德缺失。為了避免同類事件的發(fā)生，師德教育仍然是當今教師的必修課之一。
本次師德培訓，涉及范圍廣，專業(yè)精，使我收獲頗豐。張月紅老師從幼兒園教師工作的特點、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，教師職業(yè)基本功能講到了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法，為我們完備的展現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)道德的全部內(nèi)容，并且針對幼兒教育的現(xiàn)狀了幼兒教育存在的問題，提出了應當采取的對策，蓋我們之前對師德的認識，并提出了修研辦法，為我們今后發(fā)展指出了方向。同時也從細小的事例和涓涓文字當中滲透了對幼兒教育事業(yè)的拳拳之心和對幼兒的純潔之愛，體現(xiàn)出身教重于言教功能。
對于本章節(jié)的學習，給我印象和感悟最深刻的是“新時期幼兒教師應具備新的意識”這一板塊的內(nèi)容。在未參加工作和參加工作以來，我對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的認識只停留在教師觀和專業(yè)知識以及專業(yè)技能的層面，但是經(jīng)過本次培訓，聽了專家教授的講座，開闊了我的眼界，拓展了我的知識層，讓我能夠在追求專業(yè)知識和技能之余，找到新的思考點。正如專家所言幼兒教師應該具備的五種意識：未來意識、國際意識、全球意識、創(chuàng)新意識和終身學習意識。首先，是具備未來意識。幼兒是發(fā)展中的人，他們肩負著振興中華民族的重任，盡管現(xiàn)在不是建設社會的生力軍，但是在未來是要承擔社會責任的。幼兒教育事業(yè)本身就是面向未來的事業(yè)。所以，幼兒教師應該具備未來意識。其次，國際意識。隨著社會的發(fā)展，全球化趨勢的加強，中國走了向世界，世界也走向了中國，這已成為不可抗拒的潮流，幼兒教師要樹立國際意識，才能在言傳身教中將這種國際化的信息帶給幼兒，才能促進幼兒全方位的發(fā)展。當然，我們現(xiàn)在生活在這樣的一個國際間交往越來越密切的社會環(huán)境中，它本身就要求我們要有國際意識，只有做到知己知彼，才能夠立于不敗之地。因此，我們二十一世紀的幼兒教育，就是要在幼兒的心田里面種下“地球村”“我是世界公民”的種子，以此來培養(yǎng)兒童形成跨國界、跨文化的選擇能力，尤其是培養(yǎng)胸懷世界的世界人，使他們能夠廣泛地去接納世界多元文化。第三、全球意識。全球意識的興起是未來人類社會意識發(fā)展的一種新的趨勢。隨著通訊、交通等因素的發(fā)展、人與人之間的交往變得越來越密切，因此全球意識現(xiàn)在已經(jīng)超越了民族意識、國家意識，成為了一種對全世界全人類的關心、關注，甚至是愛。這種全球意識在過去已經(jīng)強烈地體現(xiàn)在很多杰出人才的身上。凡是具有全球意識的人，他的胸懷、他的目光、他的才華都可能會跟普通人大不相同。作為幼兒教師，作為培養(yǎng)人未來發(fā)展中的人，一定要有這種全球意識，否則，那將落伍。
最后、創(chuàng)新意識和終身學習意識。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。作為幼兒教師，必須具備創(chuàng)新意識和終身學習意識，只有這樣才能使學到的知識“活化”，才能成為滋養(yǎng)幼兒成長的“活水”。
總之，通過對這兩章節(jié)內(nèi)容的學習，使我受益非強淺。首先開闊了我的視野，強化了我的專業(yè)素質(zhì)，明晰了我身上的責任，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，也為我們提供了新的思考方向。培訓學習使我學有所獲，但更重要的是要學有所用，我將努力把學到的知識應用到今后的實踐工作中去，用真正的愛去關注孩子的成長，用心去促進教育事業(yè)的發(fā)展。
國培教師心得體會和感想篇五
通過各位優(yōu)秀老師和領導兩天的培訓，我認識到，作為一名教師，我需要學習的東西很多，我感觸很深，受益匪淺，我認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這兩天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。
在這里，我們與各位老師的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了各位的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。
教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。
教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。我們應當以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在首位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
同時要把多媒體信息技術與自身教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣;在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
總之，作為一名音樂教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
國培教師心得體會和感想篇六
通過這三天的培訓，讓我收益良多，在此我要感謝學校給我這次機會，感謝葉教授，感謝這三天培訓中的所有教授和老師們，讓我在思想上得到了很大的提高。雖然我只是交通類專業(yè)的一名教師，但我認為交通類也屬于旅游類中的一項。而我們學校培養(yǎng)的交通專業(yè)學生也集中在交通服務方向，如今也正在走校企合作之路。
通過學習，我了解了現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展之路、學習到了職業(yè)教育的歷史、怎樣培育現(xiàn)代創(chuàng)新人才等。我從目前培訓的課程經(jīng)驗中悟出：教育是國之根本，做教育就是培養(yǎng)人才，為社會、為國家做貢獻。讓我印象深刻的是葉教授培訓時所講的成都xx承擔了色達縣和黑水縣的旅游扶貧任務，原來教育做好了，可以對國家經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。也讓我思考根據(jù)我們學校的情況，我們做交通服務類的到底能為社會、為國家做出怎樣的貢獻。
在培訓中，我認為對我目前來說幫助最大的是校企合作和團隊建設的部分。
校企合作我主要是從葉教授和楊結(jié)經(jīng)理培訓的`課程中得出的感悟，建立校企合作，必須從精品課程建設、共培雙師型教師建立起來。我們目前也在做校內(nèi)精品課程建設和教材類編寫。讓我受益的是完整的教材不僅僅是理論類知識的充實，在葉教授的分享中，實習學生寫案列分析來充實教材也是一種方法。從楊結(jié)經(jīng)理培訓的課程中得出，做教育還是要把國家文件吃透，不要盲目追求形式化東西，更需要內(nèi)容方面的充實。還學習到了校企合作之中“現(xiàn)代學徒制班”的結(jié)構(gòu)模式。明白了要重視評估才能促進進步和發(fā)展。
在xx教授的課程講解下我得知了旅游業(yè)的轉(zhuǎn)型，包含對ota行業(yè)的認知、研學旅行的推行，都拓展了我的知識層面。讓我深深佩服旅游專業(yè)與旅游行業(yè)在產(chǎn)教融合這一方面做得非常好，對社會、對經(jīng)濟發(fā)展、對教育體制的改革方面都做出了巨大的貢獻。這也是我們交通服務專業(yè)應該學習的榜樣！
國培教師心得體會和感想篇七
學到老，活到老。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎。
新課標理念強調(diào)語文教學過程中，應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎。
二、我覺得教師應樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
三、國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。
“刀不磨要生銹，人不學要落后”，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培教師心得體會和感想篇八
九月底到十月到，我參加了昆區(qū)教育局舉辦的國培計劃項目“送教下鄉(xiāng)”培訓活動，在這次培訓中，無論是每一次聽課學習，還是專家的課標解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我非常珍惜這次學習機會，因為這些專家以及參加“同課異構(gòu)”的老師，為我們參加培訓的老師提供了寶貴的教學案例和資源，讓我們從自身出發(fā)去尋找差距，使我不斷地反思和提升。
作為一名小學教師，隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常常覺得自己在教學上有著很多困惑。這次國培的學習，對于我個人而言，無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指導和專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的提升。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，系統(tǒng)學習評價設計如何先于教學設計、核心素養(yǎng)導向的備課、合作學習的有效實施……在今后的教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把核心素養(yǎng)教育貫穿到學科教學全過程中。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對于今后如何更好的提高和應用數(shù)學核心素養(yǎng)理念于教學中，我將以此培訓為新的起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
國培教師心得體會和感想篇九
2016年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國培計劃(2016)”——短期集中培訓，村小教師訪名校培訓項目，在安徽師范大學信息技術班學習。轉(zhuǎn)眼培訓結(jié)束了，在這里感謝此項培訓的主辦單位和承辦院校提供學習;感謝中心校領導安排學習;感謝班主任李杰老師的信任;感謝各位學員老師的支持與幫助;感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓讓我覺得充實而愉快。學到了許多知識，認識很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負責學員的簽到，組織學員參加研討觀摩活動;學習上認真聆聽專家教授、名師的講座，做好學習筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學習心得總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教學理念：
11月1日，參加開班典禮后，學院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學孫德玉教授的“《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識重點講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長;用他樸實、獨樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務是什么?用孫教授的話說，教師要：愛事業(yè)、愛學生、愛自己。教育是把人培養(yǎng)成人(合格的人)。
二、提高專業(yè)素養(yǎng)：
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R，教會今天的學生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時代，這就需要去不斷學習新的知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實這也是師德的體現(xiàn)——終身學習。
三、向名師學習：
培訓期間，蕪湖市名校教師，分享了信息課各模塊是如何教學的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術這方面的工作是如何開展的。在今后的教學中，我要向這些名師學習，改變教學策略，提高教學效率。
總之，這次培訓對我將有很大的幫助。有工作才有快樂，在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責。
國培心得體會和感想范文5
能參加這次國培我感到很榮幸，通過國培我有很多收獲，我理解到國家對基礎教育的重視，在以后的語文教學中，我要做的是：
領悟并踐行學習精神。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學課的質(zhì)量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習語文，參與語文活動的積極性。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
以終身學習為目標。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術?！蔽覀円v好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學習、學習、再學習!形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
積極與專家互動。在每次的教研中，都是自己的學習機會。平時的教學中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學法以及學生情況，限度的地提高教學效率。茶余飯后，幾個同事坐在一起，討論最多的也是學生。在本次培訓中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡交流平臺給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。
國培心得體會和感想
國培教師心得體會和感想篇十
20xx年x月，我有幸參加“國培計劃”（20xx）為期2天的培訓。雖然時間有點短，但這次培訓給我留下了深刻的印象。這次培訓收獲最大的是課改對我思想上的沖擊。因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。湖南省國培單位每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場師德演講報告，4節(jié)案例教學，2個專題報告，2次互動交流。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人佩服。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，教學觀給了我深深地感動，他們課堂上那種對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里還在回映這些教師上課時信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報告《新課程標準下有效課堂教學設計與策略》中，提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數(shù)學課堂教學都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人，而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標準下如何落實初中數(shù)學課堂教學》中提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他提出數(shù)學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。這句話深深地印在了我的腦海中。
雖然2天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
感謝湖南省國培單位和縣教育局為我們提供這么好的學習空間，為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
國培教師心得體會和感想篇十一
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
國培給我們提供了一個學習的場所，交流的平臺。這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。http://如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的.探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
這次培訓，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
國培教師心得體會和感想篇十二
這幾天的學習似乎完全進入學生狀態(tài)。
信息化教學設計不等于信息技術，而是具有前瞻性的語文教學，這里將會是一次空前的課堂革命，聶建平教授的幽默與帥氣度值得我期待接下來的課程演進。李樹培老師關于中小學教科研成功階梯的講座對于我們在教科研領域具有引領作用，提出老師的研究是一種“行動研究”，老師們該學習彼得圣吉的《第五項修煉》，潛心做規(guī)范的教科研，她及她的團隊將帶領我們具體做項目課題研究。倪文尖教授講授《文學作品的解讀與語文教學》，嚴謹?shù)淖雠珊芸斐蔀槲覀兊墓沧R，他以《從門外看進去》走進語文課堂，對于語文教學有著自己獨到的見解，而經(jīng)典名篇《背影》的`案例確給了我們許多新的思考，我很認同教出文本的“秘密”即叩問文本關鍵點，要有新的發(fā)明。這讓我聯(lián)想到教《背影》時的點滴經(jīng)驗。他說教師先做卓越的教師，再做偉大的老師。很多思考也許掛在內(nèi)心深處，不知在何時會得以迸發(fā)、衍生。周彬教授關于《課堂教學的“前因后果”》是我們今天聽到的最愉快的講座，一個個生活中鮮活的例子與課堂教學有機地結(jié)合起來，淺顯的幽默的語言里蘊含深刻的思考，而又如此地激發(fā)我們的熱情?！鞍芽蒲凶龅饺松砩稀薄皩W英語是枯燥乏味的，所以老師一定要風趣幽默”“不要錢的就是要命”“教材是壓縮文件，教授就是解壓，而考試又是另一個壓縮文件”“成績=興趣+方法+智商”“誰上考場誰就是主體”“當你讀書覺得不幸福時，那就是學習方法出問題了”“興趣是第一位的，不扼殺就是最大的培養(yǎng)，而且需要感染他”“專業(yè)教練教業(yè)余選手好比關門打狗”一句句經(jīng)典的話語成為經(jīng)典，這是知識與生活最好的例證，也就是教學的前因后果。鄭桂華教授看上去很年輕，她講授了《初中語文課堂教學設計的現(xiàn)狀與培訓專題的設計》，強調(diào)不能區(qū)分偶然的學習與有意義的學習是目前語文課堂的顯性問題，關注文章內(nèi)容不足，提出可以試著進行課前的學情調(diào)查，對于學情分析和教材分析等都有很高明的見解，而且，作為老師，三種境界給人啟發(fā)：于漪老師的宗教情懷、余映潮老師的事業(yè)情懷和鄭桂華老師的職業(yè)情懷，另外鄭老師特別對語文教學目標含混的問題給與一定的指正，建議老師們讀一讀安德森的“學習目標和內(nèi)容分類”。
只言片語無法記錄每一次短暫的三個小時，但是想著記錄下他們的精彩，整理著思緒的過程里寫下一些，行走在麗娃河畔，這樣的學習還在繼續(xù)，相信內(nèi)化的過程也在繼續(xù)！
國培教師心得體會和感想篇十三
在上級領導的組織安排下，吉太幼兒園全體教師有幸參加了為期七天的“送教下鄉(xiāng)國培計劃”培訓，回顧培訓期間的點點滴滴，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。讓我們重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研的深思！國培，讓我們收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。
本次培訓的主要課程有《幼兒教育活動的設計與實施》，《幼兒園教師專業(yè)標準》《一節(jié)好課的標準》《幼兒園藝術教育的要點》等等。
一個個案例、一段段視頻，讓我們明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環(huán)境、研究家長的能力和設計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。這是一節(jié)生動精彩讓我們受益匪淺的課程，老師全程是以互動形式完成的，課上老師會說出很多課例，讓我們先分析，之后老師再總結(jié)，老師說的例子真的都是我們平時在教學中會碰到的，我們還在糾結(jié)怎樣解決的時候，老師已經(jīng)柔韌有余的處理好了，老師說過一句話讓我們印象深刻：作為一名幼兒老師，孩子是我們的老師，因為他們會使我們不斷成長。
在聽講座的過程中，在與同行老師們一起的討論，創(chuàng)編，關于《課程活動》《藝術》《繪本故事》，這些有的是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。使得我們學有收獲，學有長進；既啟迪心智，又鼓舞信心。
通過這次國培，讓我們知道了作為幼教工作者必須在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的`關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學。對于我們來說這是一個全新的開始。