一份優(yōu)秀的教案可以為教師的教學(xué)生涯增添光彩。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略。教師可以通過研究這些教案，提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)效果。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇一
地鐵是先進(jìn)的地下交通工具，在城市交通中擔(dān)負(fù)起乘客運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)，大大緩解了城市的交通壓力。地鐵為人們的出行帶來了更多的便捷，同時也引起了幼兒的興趣。地鐵是什么樣子的？為什么它跑得那么快？地鐵的開通引發(fā)了幼兒濃厚的探究欲望。本次活動根據(jù)幼兒“好奇、好問、好體驗(yàn)”的特點(diǎn)，結(jié)合視頻、畫面，引導(dǎo)幼兒在直觀感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解地鐵的特點(diǎn)和功能，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具的認(rèn)知興趣，培養(yǎng)幼兒安全、文明乘車的意識。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識，在幼兒的心中種下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會與人合作。通過體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊(duì)精神做好鋪墊。
活動目標(biāo)：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團(tuán)隊(duì)精神。
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程：
一、設(shè)計(jì)情景，引出課題：
"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大"
1、教師指導(dǎo)語：
（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務(wù)是去播種?？?，媽媽把種子都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊(duì)了。（幼兒學(xué)小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2—3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）
2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。
提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來（對比花的時間、快慢及感受）"是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什么？"（一個人——力量小、花的時間多；六個人（許多人）——力量大、花的時間少。
這就叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。）
二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知：
1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。
2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導(dǎo)幼兒說出"大家一起來搭"。）
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個人——力量小、花的時間很多，很慢；大家一起——力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。
三、觀看ppt，開展討論：
播放ppt：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！
（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？
小羊沒有被狼吃掉，為什么？
這個故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會怎樣？
討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？
如果老鷹來了我們要不要團(tuán)結(jié)起來？
那我們怎樣團(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的答案進(jìn)行正確的肯定和否定，排除不可能實(shí)現(xiàn)的答案。
最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個最好的辦法：——那好，如果老鷹來了，我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，共同合作
1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快——快——快，我們大家團(tuán)結(jié)起來吧。
快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇三
1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途，能說出自己喜歡的汽車。
2、認(rèn)識汽車的主要組成部分及其作用，激發(fā)兒探索汽車的興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。
4、幼兒能積極的`回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、ppt課件。
2、汽車模型。
3、“汽車開來了”音樂。
1、教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機(jī)，并說說自己喜歡的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開來了。
2、教師播放“汽車開來了”音樂，引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。
(1)請幼兒結(jié)合課件，分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。
(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。
3、請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
4、觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動畫，請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染。”
(1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。
(3)布置小任務(wù)，請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇四
（1）放假在家，你們玩得開心嗎？知道我們?yōu)槭裁磿?天假嗎？為了慶祝什么節(jié)？（國慶節(jié)是中國人民最重要的節(jié)日）
（3）國慶節(jié)你們是怎么過的？什么事讓你最難忘？
小結(jié)：國慶是全國任命的生日，是我國最重要的日子。
逐一將四扇畫國慶情景的窗口打開進(jìn)行觀察
圖1這一家子站在窗口干什么？怎么會有那么多的人？外國小朋友怎么也來了？
圖2他們?nèi)藗儾辉诳礋?，國慶的電視有什么好看的節(jié)目嗎？
交流體驗(yàn)
各自講講你看到的國慶畫面，你是從哪里看到的？
價值分析：
第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶國慶，為后面的看圖觀察做鋪墊
第二環(huán)節(jié)是運(yùn)用圖片了解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對自己的慶祝進(jìn)行聯(lián)想。
最后是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶，以此達(dá)到感受節(jié)日。
反思與調(diào)整：
談話中，大多數(shù)幼兒國慶都是在家玩，他們對國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國旗都是為了慶祝國慶，這有助于幼兒有意識地去關(guān)注身邊的事物。
在圖片出示中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對北京及相關(guān)的景點(diǎn)缺乏了解，因此這一環(huán)節(jié)主要以教師介紹為主。這些也成了我們后續(xù)活動的內(nèi)容：首都北京及相關(guān)的景點(diǎn)，關(guān)于愛祖國的內(nèi)容。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇五
好吃的種子
1、了解種子的多種用途。
2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的`種子。
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐
1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動
腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
3、教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識。
誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)
教師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。
5、老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先
用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動成果)。
6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們
做了什么?
讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇六
1、樂于開動腦筋，綜合已有經(jīng)驗(yàn)解決小鳥吃菜的問題，保護(hù)小朋友們辛苦種植的蔬菜。
2、嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)趕鳥群。
重點(diǎn)：嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。
解決措施：在幼兒各自分享經(jīng)驗(yàn)后，教師通過圖片、視頻等方式進(jìn)行梳理，再次鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在腦海中建立初步的裝置模型，在操作環(huán)節(jié)時鼓勵幼兒大膽嘗試，教師在觀察中適時的進(jìn)行引導(dǎo)或技能提升示范。
難點(diǎn)：不斷完善自己的裝置。
以鼓勵和肯定的態(tài)度評價幼兒的作品，采用提問、追問的方式引發(fā)幼兒思考，對自己的裝置進(jìn)行不斷的思考和改進(jìn)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒對自己的想法能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確的表述，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論，另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練，對鐵絲造型、繩子打結(jié)等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護(hù)任務(wù)，通過監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因，對受損蔬菜有惋惜之情，在第一課時發(fā)現(xiàn)了解問題，明確解決問題方向的情況下，與父母一起探索方案，獲得一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、問題回顧（5min）
1、播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜，最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料，萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情。
2、播放監(jiān)控視頻，再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥。
二、經(jīng)驗(yàn)交流（10min）
1、組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護(hù)蔬菜的方法。（幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn)）
2、教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理。
小結(jié)：要保護(hù)我們的辛苦種植的蔬菜，就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜，第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方，那就需要一個捕鳥籠，第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園，那就需要制作稻草人，放反光的東西嚇跑他們，或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。
三、實(shí)踐操作（15min）
1、請幼兒自由選擇趕鳥方法，組成四個小組進(jìn)行操作，小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置，所需材料可以請老師提供。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置。
師：“多大的籠子可以裝下小鳥呢？怎樣讓小鳥自己進(jìn)到籠子里？有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進(jìn)籠子門就自動關(guān)上了？”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢？”“反光的東西要朝哪個方向呢？可不可以讓每個方向都有反光呢？”“我們的.錄音放在哪里播放？有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏？下雨的時候怎么辦呢？”
四、投放驗(yàn)證（5min）
1、請每組選一名幼兒對自己的裝置進(jìn)行特點(diǎn)介紹，其他組員可以補(bǔ)充。教師對幼兒的制作成果和過程進(jìn)行評價。
2、請幼兒將裝置進(jìn)行投放，一天后觀察監(jiān)控錄像驗(yàn)證裝置效果。
steam課程倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。
此次教學(xué)活動分為問題回顧、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐操作和投放驗(yàn)證四個環(huán)節(jié)記性，分別達(dá)到四個目標(biāo)，一是明確需要解決的問題，萌發(fā)對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情；二是能夠有條理的表達(dá)自己搜集到的資料，對趕鳥裝置具有初步的制作方案；三是選擇方法嘗試進(jìn)行操作，并愿意積極思考進(jìn)行完善；四是能夠安靜的聆聽同伴的發(fā)發(fā)言，知道裝置效果需要時間的驗(yàn)證。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，追隨幼兒的興趣，讓幼兒在解決實(shí)際的驅(qū)鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發(fā)展，做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇七
1、欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)。
2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對同伴的渴望。
3、產(chǎn)生尊重勞動者的情感。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、《會有小朋友來住嗎》ppt課件。
2、小鴨手偶。
3、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具。
一、談話導(dǎo)入(師出示小鴨手偶)
師：這是誰?(幼：這是一只小鴨)
師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒?，只有他一個人住這里，每天他一個人吃飯、一個人玩、一個人睡覺。小鴨會感到怎么樣呢?(幼：小鴨會孤單、不開心……)
師：那接下來會發(fā)生什么事情呢?你們想知道嗎?(幼：想)
師：老師來講關(guān)于這只小鴨的故事《會有小朋友來住嗎》。
二、欣賞ppt，了解各種建筑工人
(1)師：小鴨房子旁有一片空地?？矗裁磥砹?(幼：挖土機(jī)來了)挖土機(jī)是干什么的呢?(幼：挖土機(jī)會挖土……)
師：誰開來了挖土機(jī)?(幼：是河馬)
師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢?(挖掘工)
(2)師：地基挖好了。有誰來了呢?他在干什么?(熊大叔砌磚墻)
師：砌磚墻，砌房子的人我們叫他什么呢?(瓦工)
師：熊大叔砌磚墻是瓦工。
(3)師：接下來又是誰呢?在干什么?(猴大叔在做門窗)
師：猴大叔做門窗是木工。
(4)電工狗大叔拉電線
(5)花匠青蛙大叔種花草
師小結(jié)：原來，蓋房子需要這么多工人。有誰呢?(有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠)他們一起勞動，才能蓋出漂亮的房子。
三、觀看圖片，了解建筑工人辛苦。
(1)師出示建筑工人工作圖片
師：他在干什么?
師：建筑工人辛苦嗎?
(2)表達(dá)對工人的尊重
師：如果看到他們，我們要對他們說什么呢?(工人叔叔你們辛苦了，謝謝你們!)
四、體會小鴨的愿望
師：小鴨為什么總是問“會有小朋友來住嗎?”(幼：他很孤單，希望有朋友來住)
師：你們家周圍有小朋友么?你喜歡你周圍的鄰居嗎?為什么?
五、角色扮演活動
師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好開心啊!
師：接下來，老師也請小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子!
幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演。
本次活動我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，那么他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試，教具終于做好了。在活動中，取得了很好的效果。幼兒比平時觀察得更仔細(xì)了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。
不夠理想的是，由于第一次嘗試做這樣的教具，沒有量好翻板的大小，圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時候，翻板之間沒有空隙，遠(yuǎn)處看上去就像一大片草地，效果挺好的。可翻板一翻過來就留有較大的空隙，看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試，我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央，這樣翻板翻過來仍會很平整，不會留有較大的空隙，效果會更加好。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇八
1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關(guān)。
2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》
1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。
2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。
幼兒園大班社會領(lǐng)域：植樹有辦法
1、簡單了解植樹的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹活動，體驗(yàn)合作的重要性。
1、植樹的圖片。
2、小樹苗圖片。
一、開始部分。
教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會有這個節(jié)日?植樹有什么作用呢?
教師小結(jié)：3月12日是植樹節(jié)。因?yàn)闃淠究梢允刮覀兊沫h(huán)境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護(hù)樹木、植樹造林，保護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。
二、教師通過設(shè)置情境引出活動主題引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的.口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)
2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。
教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹嗎?
教師小結(jié)：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。
三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。
1、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎?
2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師小結(jié)：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。
四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準(zhǔn)備哪些用具。
教師：我們植樹時需要準(zhǔn)備哪些用具?注意什么呢?
教師小結(jié)：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇九
活動目標(biāo)：
通過參觀、談話等活動，讓幼兒進(jìn)一步了解解放軍，激發(fā)對解放軍的崇敬和熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、收集解放軍及武器圖片等。
2、幼兒用書、彩紙、彩筆。
活動過程：
一、圖片展。
1、將收集到的圖片等，按陸海空分類布置起來。
2、觀察并交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點(diǎn)和武器的種類、與同伴交流。
二、閱讀、交流。
1、看幼兒用書第28頁，看一看各兵種著裝上有什么不同，再看看他們做了哪些事情。
2、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛(wèi)國門、軍事演習(xí)、抗洪搶險等）激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。
三、參觀軍營。
1、參觀戰(zhàn)士們的營房，觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放。
2、觀看戰(zhàn)士們隊(duì)列訓(xùn)練，可以請戰(zhàn)士們對幼兒隊(duì)列訓(xùn)練。
3、和戰(zhàn)士們合影留念。
四、談話。
參觀后請幼兒說一說參觀軍營的感受，要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。
活動指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒注意勘察軍營里的布置、設(shè)施，看一看叔叔們用品的擺放。
活動延伸：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
圍繞解放軍的主題，創(chuàng)設(shè)圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。
2、區(qū)域活動。
在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。
活動反思：
幼兒通過參觀活動，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責(zé)，培養(yǎng)了幼兒以后的頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、勇敢的生活態(tài)度。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇十
1、認(rèn)識二維碼，知道如何掃描二維碼。
2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖恪?BR> 3、知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識。
重點(diǎn)：知道如何掃描使用二維碼。
難點(diǎn)：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部，若干個二維碼圖標(biāo)（與幼兒人數(shù)相當(dāng)，種類盡量多），若干個帶有二維碼的實(shí)物，多媒體投影儀，ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識二維碼
（一）認(rèn)識二維碼
1、出示二維碼圖標(biāo)。
2、圖上的二維碼是什么樣子的？
3、小結(jié)：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中，用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識別并查看其信息，簡單快捷，傳播方便。
（二）認(rèn)識不同的二維碼
1、寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼？
2、老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧！
（1）堆疊式（行排式）二維碼
（2）矩陣式二維碼
（3）彩色二維碼
3、教師小結(jié)：原來除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇！
二、分享掃描二維碼的方法
1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師：一個黑白方塊的二維碼，我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢？
你知道哪些軟件可以掃描二位碼？
2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
（如果有幼兒操作不當(dāng)，讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。）
3、幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗(yàn)二維碼給我們帶來的便捷
1、討論：我們可以通過二維碼來做哪些事？
――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
――日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
――我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2、幼兒人手一個二維碼，一部智能手機(jī)，體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。
（教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時處理，引導(dǎo)幼兒查看信息。）
3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么？紙上的二維碼包含了什么信息？給我們生活帶來了什么好處？
四、保護(hù)個人信息，不隨意掃描二維碼
1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么？為什么？
2、討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害？（觀看視頻）
――手機(jī)中毒，自動亂發(fā)短信，讓我們的話費(fèi)流失。
――讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
――不法分子盜取我們手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶的資金。
3、討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢？
――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
――如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請立即關(guān)閉，不要點(diǎn)擊頁面的任何內(nèi)容，更不能將我們的個人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結(jié)：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時，也會讓不法分子趁機(jī)而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機(jī)就會自動發(fā)短信被盜取話費(fèi)，或通訊錄泄露，手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀(jì)，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點(diǎn)，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識，同時也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇十一
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動"家園攜手快樂新年。"，我設(shè)計(jì)了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
1.通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
2.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3.樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法。
通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
：《年的來歷》
2.收集有關(guān)過年的各種慶祝活動的圖片（貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）。
3.音樂：《喜洋洋》。
4.幼兒操作材料：記號筆、紙。
一、參觀"過年"圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。
1.師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。
（播放圖片及背景音樂dd《喜洋洋》）
2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？（引導(dǎo)幼兒說出過年）
二、看課件，了解過年的來歷。
1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的.這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？（請幼兒猜一猜，說一說。）
2.師：到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。（幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。）
3.師：原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢？（幼兒討論，發(fā)表意見與想法）
4.師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白胡子老爺爺）
5.師：白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢？為什么他用這些辦法？
教師小結(jié)：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。
1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
（1）師：現(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。）
（2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來。（幼兒操作）
2.師：這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。
師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！
活動延伸
1、將"年"的故事講給家人聽。
2、美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇十二
1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質(zhì)。
理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
幼兒能在討論中分享快樂。
快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"ppt
教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣
師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的'事。）
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。
提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"
教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受快樂?；顒雍?，教師提問："×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"
教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。（師幼隨音樂出活動室）
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇一
地鐵是先進(jìn)的地下交通工具，在城市交通中擔(dān)負(fù)起乘客運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)，大大緩解了城市的交通壓力。地鐵為人們的出行帶來了更多的便捷，同時也引起了幼兒的興趣。地鐵是什么樣子的？為什么它跑得那么快？地鐵的開通引發(fā)了幼兒濃厚的探究欲望。本次活動根據(jù)幼兒“好奇、好問、好體驗(yàn)”的特點(diǎn)，結(jié)合視頻、畫面，引導(dǎo)幼兒在直觀感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解地鐵的特點(diǎn)和功能，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具的認(rèn)知興趣，培養(yǎng)幼兒安全、文明乘車的意識。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識，在幼兒的心中種下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會與人合作。通過體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊(duì)精神做好鋪墊。
活動目標(biāo)：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團(tuán)隊(duì)精神。
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程：
一、設(shè)計(jì)情景，引出課題：
"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大"
1、教師指導(dǎo)語：
（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務(wù)是去播種?？?，媽媽把種子都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊(duì)了。（幼兒學(xué)小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2—3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）
2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。
提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來（對比花的時間、快慢及感受）"是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什么？"（一個人——力量小、花的時間多；六個人（許多人）——力量大、花的時間少。
這就叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。）
二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知：
1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。
2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導(dǎo)幼兒說出"大家一起來搭"。）
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個人——力量小、花的時間很多，很慢；大家一起——力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。
三、觀看ppt，開展討論：
播放ppt：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！
（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？
小羊沒有被狼吃掉，為什么？
這個故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會怎樣？
討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？
如果老鷹來了我們要不要團(tuán)結(jié)起來？
那我們怎樣團(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的答案進(jìn)行正確的肯定和否定，排除不可能實(shí)現(xiàn)的答案。
最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個最好的辦法：——那好，如果老鷹來了，我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，共同合作
1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快——快——快，我們大家團(tuán)結(jié)起來吧。
快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇三
1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途，能說出自己喜歡的汽車。
2、認(rèn)識汽車的主要組成部分及其作用，激發(fā)兒探索汽車的興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。
4、幼兒能積極的`回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、ppt課件。
2、汽車模型。
3、“汽車開來了”音樂。
1、教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機(jī)，并說說自己喜歡的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開來了。
2、教師播放“汽車開來了”音樂，引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。
(1)請幼兒結(jié)合課件，分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。
(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。
3、請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
4、觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動畫，請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染。”
(1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。
(3)布置小任務(wù)，請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇四
（1）放假在家，你們玩得開心嗎？知道我們?yōu)槭裁磿?天假嗎？為了慶祝什么節(jié)？（國慶節(jié)是中國人民最重要的節(jié)日）
（3）國慶節(jié)你們是怎么過的？什么事讓你最難忘？
小結(jié)：國慶是全國任命的生日，是我國最重要的日子。
逐一將四扇畫國慶情景的窗口打開進(jìn)行觀察
圖1這一家子站在窗口干什么？怎么會有那么多的人？外國小朋友怎么也來了？
圖2他們?nèi)藗儾辉诳礋?，國慶的電視有什么好看的節(jié)目嗎？
交流體驗(yàn)
各自講講你看到的國慶畫面，你是從哪里看到的？
價值分析：
第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶國慶，為后面的看圖觀察做鋪墊
第二環(huán)節(jié)是運(yùn)用圖片了解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對自己的慶祝進(jìn)行聯(lián)想。
最后是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶，以此達(dá)到感受節(jié)日。
反思與調(diào)整：
談話中，大多數(shù)幼兒國慶都是在家玩，他們對國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國旗都是為了慶祝國慶，這有助于幼兒有意識地去關(guān)注身邊的事物。
在圖片出示中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對北京及相關(guān)的景點(diǎn)缺乏了解，因此這一環(huán)節(jié)主要以教師介紹為主。這些也成了我們后續(xù)活動的內(nèi)容：首都北京及相關(guān)的景點(diǎn)，關(guān)于愛祖國的內(nèi)容。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇五
好吃的種子
1、了解種子的多種用途。
2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的`種子。
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐
1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動
腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
3、教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識。
誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)
教師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。
5、老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先
用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動成果)。
6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們
做了什么?
讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇六
1、樂于開動腦筋，綜合已有經(jīng)驗(yàn)解決小鳥吃菜的問題，保護(hù)小朋友們辛苦種植的蔬菜。
2、嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)趕鳥群。
重點(diǎn)：嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。
解決措施：在幼兒各自分享經(jīng)驗(yàn)后，教師通過圖片、視頻等方式進(jìn)行梳理，再次鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在腦海中建立初步的裝置模型，在操作環(huán)節(jié)時鼓勵幼兒大膽嘗試，教師在觀察中適時的進(jìn)行引導(dǎo)或技能提升示范。
難點(diǎn)：不斷完善自己的裝置。
以鼓勵和肯定的態(tài)度評價幼兒的作品，采用提問、追問的方式引發(fā)幼兒思考，對自己的裝置進(jìn)行不斷的思考和改進(jìn)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒對自己的想法能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確的表述，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論，另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練，對鐵絲造型、繩子打結(jié)等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護(hù)任務(wù)，通過監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因，對受損蔬菜有惋惜之情，在第一課時發(fā)現(xiàn)了解問題，明確解決問題方向的情況下，與父母一起探索方案，獲得一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、問題回顧（5min）
1、播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜，最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料，萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情。
2、播放監(jiān)控視頻，再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥。
二、經(jīng)驗(yàn)交流（10min）
1、組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護(hù)蔬菜的方法。（幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn)）
2、教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理。
小結(jié)：要保護(hù)我們的辛苦種植的蔬菜，就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜，第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方，那就需要一個捕鳥籠，第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園，那就需要制作稻草人，放反光的東西嚇跑他們，或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。
三、實(shí)踐操作（15min）
1、請幼兒自由選擇趕鳥方法，組成四個小組進(jìn)行操作，小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置，所需材料可以請老師提供。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置。
師：“多大的籠子可以裝下小鳥呢？怎樣讓小鳥自己進(jìn)到籠子里？有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進(jìn)籠子門就自動關(guān)上了？”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢？”“反光的東西要朝哪個方向呢？可不可以讓每個方向都有反光呢？”“我們的.錄音放在哪里播放？有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏？下雨的時候怎么辦呢？”
四、投放驗(yàn)證（5min）
1、請每組選一名幼兒對自己的裝置進(jìn)行特點(diǎn)介紹，其他組員可以補(bǔ)充。教師對幼兒的制作成果和過程進(jìn)行評價。
2、請幼兒將裝置進(jìn)行投放，一天后觀察監(jiān)控錄像驗(yàn)證裝置效果。
steam課程倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。
此次教學(xué)活動分為問題回顧、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐操作和投放驗(yàn)證四個環(huán)節(jié)記性，分別達(dá)到四個目標(biāo)，一是明確需要解決的問題，萌發(fā)對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情；二是能夠有條理的表達(dá)自己搜集到的資料，對趕鳥裝置具有初步的制作方案；三是選擇方法嘗試進(jìn)行操作，并愿意積極思考進(jìn)行完善；四是能夠安靜的聆聽同伴的發(fā)發(fā)言，知道裝置效果需要時間的驗(yàn)證。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，追隨幼兒的興趣，讓幼兒在解決實(shí)際的驅(qū)鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發(fā)展，做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇七
1、欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)。
2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對同伴的渴望。
3、產(chǎn)生尊重勞動者的情感。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、《會有小朋友來住嗎》ppt課件。
2、小鴨手偶。
3、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具。
一、談話導(dǎo)入(師出示小鴨手偶)
師：這是誰?(幼：這是一只小鴨)
師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒?，只有他一個人住這里，每天他一個人吃飯、一個人玩、一個人睡覺。小鴨會感到怎么樣呢?(幼：小鴨會孤單、不開心……)
師：那接下來會發(fā)生什么事情呢?你們想知道嗎?(幼：想)
師：老師來講關(guān)于這只小鴨的故事《會有小朋友來住嗎》。
二、欣賞ppt，了解各種建筑工人
(1)師：小鴨房子旁有一片空地?？矗裁磥砹?(幼：挖土機(jī)來了)挖土機(jī)是干什么的呢?(幼：挖土機(jī)會挖土……)
師：誰開來了挖土機(jī)?(幼：是河馬)
師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢?(挖掘工)
(2)師：地基挖好了。有誰來了呢?他在干什么?(熊大叔砌磚墻)
師：砌磚墻，砌房子的人我們叫他什么呢?(瓦工)
師：熊大叔砌磚墻是瓦工。
(3)師：接下來又是誰呢?在干什么?(猴大叔在做門窗)
師：猴大叔做門窗是木工。
(4)電工狗大叔拉電線
(5)花匠青蛙大叔種花草
師小結(jié)：原來，蓋房子需要這么多工人。有誰呢?(有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠)他們一起勞動，才能蓋出漂亮的房子。
三、觀看圖片，了解建筑工人辛苦。
(1)師出示建筑工人工作圖片
師：他在干什么?
師：建筑工人辛苦嗎?
(2)表達(dá)對工人的尊重
師：如果看到他們，我們要對他們說什么呢?(工人叔叔你們辛苦了，謝謝你們!)
四、體會小鴨的愿望
師：小鴨為什么總是問“會有小朋友來住嗎?”(幼：他很孤單，希望有朋友來住)
師：你們家周圍有小朋友么?你喜歡你周圍的鄰居嗎?為什么?
五、角色扮演活動
師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好開心啊!
師：接下來，老師也請小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子!
幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演。
本次活動我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，那么他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試，教具終于做好了。在活動中，取得了很好的效果。幼兒比平時觀察得更仔細(xì)了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。
不夠理想的是，由于第一次嘗試做這樣的教具，沒有量好翻板的大小，圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時候，翻板之間沒有空隙，遠(yuǎn)處看上去就像一大片草地，效果挺好的。可翻板一翻過來就留有較大的空隙，看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試，我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央，這樣翻板翻過來仍會很平整，不會留有較大的空隙，效果會更加好。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇八
1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關(guān)。
2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》
1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。
2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。
幼兒園大班社會領(lǐng)域：植樹有辦法
1、簡單了解植樹的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹活動，體驗(yàn)合作的重要性。
1、植樹的圖片。
2、小樹苗圖片。
一、開始部分。
教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會有這個節(jié)日?植樹有什么作用呢?
教師小結(jié)：3月12日是植樹節(jié)。因?yàn)闃淠究梢允刮覀兊沫h(huán)境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護(hù)樹木、植樹造林，保護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。
二、教師通過設(shè)置情境引出活動主題引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的.口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)
2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。
教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹嗎?
教師小結(jié)：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。
三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。
1、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎?
2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師小結(jié)：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。
四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準(zhǔn)備哪些用具。
教師：我們植樹時需要準(zhǔn)備哪些用具?注意什么呢?
教師小結(jié)：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇九
活動目標(biāo)：
通過參觀、談話等活動，讓幼兒進(jìn)一步了解解放軍，激發(fā)對解放軍的崇敬和熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、收集解放軍及武器圖片等。
2、幼兒用書、彩紙、彩筆。
活動過程：
一、圖片展。
1、將收集到的圖片等，按陸海空分類布置起來。
2、觀察并交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點(diǎn)和武器的種類、與同伴交流。
二、閱讀、交流。
1、看幼兒用書第28頁，看一看各兵種著裝上有什么不同，再看看他們做了哪些事情。
2、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛(wèi)國門、軍事演習(xí)、抗洪搶險等）激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。
三、參觀軍營。
1、參觀戰(zhàn)士們的營房，觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放。
2、觀看戰(zhàn)士們隊(duì)列訓(xùn)練，可以請戰(zhàn)士們對幼兒隊(duì)列訓(xùn)練。
3、和戰(zhàn)士們合影留念。
四、談話。
參觀后請幼兒說一說參觀軍營的感受，要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。
活動指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒注意勘察軍營里的布置、設(shè)施，看一看叔叔們用品的擺放。
活動延伸：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
圍繞解放軍的主題，創(chuàng)設(shè)圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。
2、區(qū)域活動。
在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。
活動反思：
幼兒通過參觀活動，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責(zé)，培養(yǎng)了幼兒以后的頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、勇敢的生活態(tài)度。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇十
1、認(rèn)識二維碼，知道如何掃描二維碼。
2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖恪?BR> 3、知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識。
重點(diǎn)：知道如何掃描使用二維碼。
難點(diǎn)：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部，若干個二維碼圖標(biāo)（與幼兒人數(shù)相當(dāng)，種類盡量多），若干個帶有二維碼的實(shí)物，多媒體投影儀，ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識二維碼
（一）認(rèn)識二維碼
1、出示二維碼圖標(biāo)。
2、圖上的二維碼是什么樣子的？
3、小結(jié)：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中，用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識別并查看其信息，簡單快捷，傳播方便。
（二）認(rèn)識不同的二維碼
1、寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼？
2、老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧！
（1）堆疊式（行排式）二維碼
（2）矩陣式二維碼
（3）彩色二維碼
3、教師小結(jié)：原來除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇！
二、分享掃描二維碼的方法
1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師：一個黑白方塊的二維碼，我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢？
你知道哪些軟件可以掃描二位碼？
2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
（如果有幼兒操作不當(dāng)，讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。）
3、幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗(yàn)二維碼給我們帶來的便捷
1、討論：我們可以通過二維碼來做哪些事？
――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
――日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
――我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2、幼兒人手一個二維碼，一部智能手機(jī)，體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。
（教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時處理，引導(dǎo)幼兒查看信息。）
3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么？紙上的二維碼包含了什么信息？給我們生活帶來了什么好處？
四、保護(hù)個人信息，不隨意掃描二維碼
1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么？為什么？
2、討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害？（觀看視頻）
――手機(jī)中毒，自動亂發(fā)短信，讓我們的話費(fèi)流失。
――讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
――不法分子盜取我們手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶的資金。
3、討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢？
――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
――如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請立即關(guān)閉，不要點(diǎn)擊頁面的任何內(nèi)容，更不能將我們的個人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結(jié)：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時，也會讓不法分子趁機(jī)而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機(jī)就會自動發(fā)短信被盜取話費(fèi)，或通訊錄泄露，手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀(jì)，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點(diǎn)，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識，同時也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇十一
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動"家園攜手快樂新年。"，我設(shè)計(jì)了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
1.通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
2.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3.樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法。
通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
：《年的來歷》
2.收集有關(guān)過年的各種慶祝活動的圖片（貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）。
3.音樂：《喜洋洋》。
4.幼兒操作材料：記號筆、紙。
一、參觀"過年"圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。
1.師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。
（播放圖片及背景音樂dd《喜洋洋》）
2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？（引導(dǎo)幼兒說出過年）
二、看課件，了解過年的來歷。
1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的.這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？（請幼兒猜一猜，說一說。）
2.師：到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。（幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。）
3.師：原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢？（幼兒討論，發(fā)表意見與想法）
4.師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白胡子老爺爺）
5.師：白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢？為什么他用這些辦法？
教師小結(jié)：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。
1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
（1）師：現(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。）
（2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來。（幼兒操作）
2.師：這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。
師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！
活動延伸
1、將"年"的故事講給家人聽。
2、美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。
幼兒社會領(lǐng)域大班教案篇十二
1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質(zhì)。
理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
幼兒能在討論中分享快樂。
快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"ppt
教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣
師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的'事。）
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。
提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"
教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受快樂?；顒雍?，教師提問："×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"
教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。（師幼隨音樂出活動室）