生活中總有那么些不經(jīng)意的瞬間，我們是否記得記錄下來？外語能力已成為現(xiàn)代社會中的一項(xiàng)基本素養(yǎng)，我們要多學(xué)習(xí)和使用外語。這些總結(jié)范文是一些實(shí)際案例的寫作總結(jié)，可以幫助您更好地理解總結(jié)的寫作方法。
教育孩子收獲心得篇一
在整個培訓(xùn)過程中，張老師從信息化、人工智能等時代背景講起，道出了作為教師，要深刻認(rèn)識到教育也要與時俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，甚至是人工智能走進(jìn)課堂，在這樣的背景下，學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)，提出問題，人際交往，創(chuàng)新思維和謀劃未來的能力。
而作為教師，教育要與時俱進(jìn)，要面向現(xiàn)代化，面向未來，就必須在教學(xué)中緊緊與時代相聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)。例如，不僅僅是注重學(xué)生知識的掌握，更要注重將學(xué)生的經(jīng)歷上升為自身的經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題。
二、課程理念要轉(zhuǎn)變
新課標(biāo)指出，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這句話道出了每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)良好的數(shù)學(xué)的權(quán)利，而且作為教師，要因材施教。這讓我想起了平時課堂上的教學(xué)，促使我反思，真的做到讓每個學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，并且因材施教了嗎？當(dāng)真正回歸到數(shù)學(xué)課堂，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，各種外在因素和內(nèi)在因素，有時候并沒有真正轉(zhuǎn)變課程理念。傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)方式依然活躍在課堂上。
那么，如何在數(shù)學(xué)課堂上轉(zhuǎn)變課程理念呢？首先，教學(xué)設(shè)計(jì)上，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)過程中引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。再次，在平時的教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，在教學(xué)中，教師要處理好教師主導(dǎo)與教師角色之間的關(guān)系。
三、課程目標(biāo)要落實(shí)
新課標(biāo)主要是從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度這四方面進(jìn)行課程目標(biāo)的闡述的，其中，知識與技能方面主要是從經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐等過程，掌握這四方面的基本知識和基本技能。數(shù)學(xué)思考，就是要學(xué)會獨(dú)立思考，用數(shù)學(xué)的思想和思維去思考問題。問題解決，就是要從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等。情感態(tài)度，就是要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的態(tài)度等。
在教學(xué)中，我們往往注重知識技能的傳授，卻忽略了數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度這三方面。在現(xiàn)代這個社會中，學(xué)生不僅僅需要的是知識，更是要思考知識的來龍去脈；不僅僅需要的是解決問題的能力，更是要提出問題的能力；不僅僅需要的是自我學(xué)習(xí)的過程，更是要在學(xué)習(xí)過程中體會與人合作等人際交往的過程。
四、課程內(nèi)容要掌握
在整個小學(xué)過程中，課程內(nèi)容包含了數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐這四個模塊的內(nèi)容。其中，數(shù)與代數(shù)包括了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正反比例和探索規(guī)律。圖形與幾何包括了圖形的認(rèn)識、測量、圖形的運(yùn)動和圖形與位置。統(tǒng)計(jì)與概率包括了簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程和隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性。綜合與實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的過程。
作為教師，必須掌握并熟悉課程內(nèi)容的安排，注意內(nèi)容間的鏈接與聯(lián)系。在數(shù)學(xué)課堂上，做到心中有數(shù)并且胸有成竹。例如，當(dāng)講到小數(shù)除法時，要聯(lián)系到之前學(xué)過的整數(shù)除法，小數(shù)乘法和小數(shù)的相關(guān)知識，同時，也要知道小數(shù)除法后面將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在課堂上，哪些知識是重點(diǎn)，哪些知識是難點(diǎn)，如何與之前學(xué)過的知識相聯(lián)系，如何為后面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教師對課程內(nèi)容的熟悉，是有效地給學(xué)生傳遞知識的基本保障。
總之，張金麗老師給我們培訓(xùn)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀后，讓我對新課標(biāo)又有了一次新的認(rèn)識。新課標(biāo)為我們的教學(xué)提供了指引，在以后的教學(xué)中要以新課標(biāo)的內(nèi)容去反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，落實(shí)課程目標(biāo)，傳授課程內(nèi)容，真正做到與時俱進(jìn)！
教育孩子收獲心得篇二
兩天半的教育質(zhì)量監(jiān)測高研班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們在這溫暖如春的冬日，品嘗到了一份高品質(zhì)的佳肴盛宴——提升我們教育人的專業(yè)技能，豐富我們專業(yè)素養(yǎng)。在此次學(xué)習(xí)中，我深切地感受到市領(lǐng)導(dǎo)在組建這項(xiàng)工作當(dāng)中的用心良苦與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每一位大咖的分享讓我們對質(zhì)量監(jiān)測這項(xiàng)專業(yè)性的工作漸漸有了撥云見日之感，從以往對此項(xiàng)工作輪廓的模糊漸漸醍醐灌頂，雖不能在工作當(dāng)中馬上做到信手拈來，卻對這些專業(yè)的理念與技能有了全面的全新的認(rèn)知，這正是我們當(dāng)下工作之所需?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)感悟與之分享。
1.智者不惑——揭開數(shù)據(jù)教育神秘面紗
質(zhì)量監(jiān)測工作在教育領(lǐng)域研究對教師專業(yè)素養(yǎng)能力要求很高。以往在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測這項(xiàng)工作中，我們所做的就是聽從與執(zhí)行。尤其對大數(shù)據(jù)應(yīng)用教育評估是望而卻步。在平時的工作中，只能用自己的已往經(jīng)驗(yàn)局限地來理解，摸著石頭過河。今天有幸聽到了長沙市鄒良主任講座《教育應(yīng)用新生態(tài)構(gòu)建—大數(shù)據(jù)賦能智慧監(jiān)測與評價》的分享，鄒主任深入淺出，案例與理論相結(jié)合，調(diào)整我一以貫之的認(rèn)知，上升了教育發(fā)展要做到與時俱進(jìn)，用數(shù)據(jù)思維舉證管理取代以往的經(jīng)驗(yàn)思維管理方向，讓我們看到均衡教育的希望和愿景。
2.仁者不憂——與志同道合的人共同前行
新時期國家不斷完善和改進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的新方案，提出了堅(jiān)持“覆蓋五育，突出質(zhì)量，創(chuàng)新方法，注重實(shí)效”的政策改革思路，我們工作落實(shí)把控過程中知其然而不知其所以然。這兩天半的學(xué)習(xí)讓我在工作的具體操作思路上有方向，做法上有措施，知止而后有定！我們不再擔(dān)憂，因?yàn)閺膰业绞?、市層層建?gòu)，搭建專業(yè)成長的平臺，讓我們這些教育人經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)能成為專業(yè)團(tuán)隊(duì)。大家為一個目標(biāo)，一件事，一起學(xué)習(xí)、研究、探討。我們不孤單，不憂患，愿意與專家和同仁們在一起承擔(dān)重任，不負(fù)教育使命。
3.勇者不懼——專業(yè)成長讓人更有力量。
對于縣城區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測有很大的工作空間去落實(shí)和踐行，我們急需要一部分人迅速掌握專業(yè)技能，成為專業(yè)人員，才能在工作中知行合一去踐行和落實(shí)，優(yōu)質(zhì)完成質(zhì)量監(jiān)測工作。今天下午，我們聽到了周世科主任講的《測驗(yàn)編制到質(zhì)量保證》。從測試工具的科學(xué)評估到監(jiān)測－工具研制過程，尤其了解了江蘇省質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目的概況，在江蘇省質(zhì)量監(jiān)測團(tuán)隊(duì)的成長中，讓我們對質(zhì)量監(jiān)測工作的開展有了柳暗花明之意。我會珍惜這幾天的寸金光陰，孜孜以求，最大價值化地來汲取專業(yè)源頭活水之能。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的平臺搭建，感謝專家們的傾囊相授。就讓我們這些教育人一起在教育改革的.路上朝著智者、勇者、仁者的方向砥礪前行！
教育孩子收獲心得篇三
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動”，抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。
“合作互動”的評價，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
教育孩子收獲心得篇四
隨著我不斷成長，我理解到教育不只是在校園中學(xué)習(xí)一堆知識，而是一趟人生旅程，需要持續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，認(rèn)清自我，洞察周圍，獲取和積累知識。在這篇文章中，我愿與讀者分享我的教育收獲心得體會。
第一段：教育從需求的發(fā)掘開始
我學(xué)會了從需求中發(fā)掘教育，不固執(zhí)于只在書本學(xué)習(xí)，而尋找實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會。例如，我對戶外拓展活動著迷，我從中學(xué)會了合作、領(lǐng)導(dǎo)能力和如何處理壓力等重要技能。隨著需求不斷變化，我不停尋找新的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)和成長不止于課堂授課，更要通過突破常規(guī)來發(fā)現(xiàn)和探索。
第二段：教育來源于反思與總結(jié)
我意識到教育將自己的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為自己的理解，在經(jīng)歷的啟示和教訓(xùn)中突破自我，在追求個人甚至世界觀的過程中，不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)。例如，我通過反思自己的行為和言語，發(fā)現(xiàn)可以更好地處理與他人的關(guān)系，可以更加靈活、善于合作。教育幫助我認(rèn)識到，反思和總結(jié)是自我修正的關(guān)鍵，是持續(xù)學(xué)習(xí)的必要部分。
第三段：教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑
教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力。不只是創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的過程，更是連接和融合不同的元素以創(chuàng)造新的、有意義的東西的過程。例如，我可以將我的金融知識與我的藝術(shù)才能相結(jié)合，來開發(fā)一個獨(dú)特的應(yīng)用程序來促進(jìn)藝術(shù)家的投資。通過創(chuàng)造力，我不斷探索新的一面，從新角度看待世界，并且獲得新的機(jī)會。
第四段：教育培養(yǎng)個性
我了解到，在教育過程中，培養(yǎng)個性是至關(guān)重要的。教育的目的是幫助有個性的個體成長。例如，我可以發(fā)掘自己的激情和興趣，并將它們轉(zhuǎn)化為快樂和生產(chǎn)力，同時體現(xiàn)出個人的特點(diǎn)和風(fēng)格，否則，自己的才華和優(yōu)勢將無法顯示。借此機(jī)會，我可以成為社會和經(jīng)濟(jì)的積極貢獻(xiàn)者，并充分發(fā)揮個人的生產(chǎn)力和才能。
第五段：教育是為了社會
最后，教育是為了整個社會的利益。在教育中，我們學(xué)習(xí)了不只是所謂的學(xué)科知識，還學(xué)習(xí)了生存技巧、社交技巧和道德標(biāo)準(zhǔn)。通過教育，我們可以更好地理解世界上的問題，為人類的共同未來建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我對于世界上的各種危機(jī)和問題產(chǎn)生了越來越大的興趣和關(guān)注，并嘗試著加入到有益的社會活動和志愿者行動中，幫助支持世界可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)語
總之，教育幫助我們在成長和開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的特點(diǎn)和特質(zhì)，支持我們善于思考、優(yōu)秀的判斷和決策能力，并成為獨(dú)立的思考者和有價值的世界公民。我感謝教育，讓我成為一個更有價值的人，也歡迎同行者共同探討這個重要話題。
教育孩子收獲心得篇五
昨天下午，跟豬婷去了東聯(lián)小學(xué)義教，是三年級的小孩子，他們很熱情，很有禮貌，很可愛。
上課啦~~~看！豬婷在認(rèn)真地給孩子們講解“的、地、得”的用法
接下來，到我上場啦！
由于我一直在動，所以照片都看不到我的臉
很快下課了，快樂的時光總是很快過去嘛~孩子們跟我們說老師再見~謝謝老師~
突然覺得，當(dāng)老師挺不錯的，不過要當(dāng)孩子們喜歡的老師才不錯
很開心的一次課~第一次覺得當(dāng)老師不麻煩的課，第一次讓我有想要再一次的課~
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教育孩子收獲心得篇六
讀書是開闊孩子視野、獲取知識的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：
一、營造一個家庭讀書的氛圍。
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會有“孟母三遷”的故事。我相信在一個舉手就可拿到書的環(huán)境里成長，很少有孩子會對書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我們營造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來了。
二、帶孩子上書市和圖書館。
要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動，硬讓她靜下心來看書，可能會使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時間長了，自然就能體會到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門。
閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時女兒識字還不多，我就每天講給她聽，過一段時間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會兒書，大概不超過20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂。
對于十來歲的孩子，像女兒愛動腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語都要拿來考考我們。我們呢，有時就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：“為什么？”她便會眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。
四、適時鼓勵孩子閱讀后的進(jìn)步。
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會一起玩一些詞語游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語等等。出去游玩時，她也會即興背一些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個個新鮮的詞語，我便大力表揚(yáng)，“真棒！”“了不起！”女兒笑瞇瞇地照單全收，還會饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來源和出處。
親近書籍，就是親近一位良師益友。
讓讀書成為孩子的興趣和樂趣。
教育孩子收獲心得篇七
每學(xué)年孩子都將面臨暑假和寒假，對這兩段相對自由漫長的時光，由于部分家長缺乏正確的認(rèn)識，造成孩子不能合理度過的現(xiàn)象比比皆是。
總結(jié)起來，孩子在假期主要存在以下兩種不正常的現(xiàn)象：
一是假期成了孩子的“第三學(xué)期”。許多家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是最重要的，為了不讓孩子“輸在起跑線上”，不顧孩子感受，一味地給孩子增加負(fù)擔(dān)，孩子的假期被無休止的補(bǔ)課和復(fù)習(xí)填滿，或在各類的“特長”培訓(xùn)班中穿梭往來，本應(yīng)相對悠閑的假期卻成了更為繁忙的日子。家長拔苗助長，孩子怨聲載道。
二是完全放手，忽視了對孩子的“控制”。與第一種情況恰恰相反，有的家長認(rèn)為孩子辛苦一個學(xué)期了，放松一下也是應(yīng)該的;而自己平時負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，也很勞累，也該休息一下。于是，對孩子不管不問，放任自流，導(dǎo)致有的孩子整天泡在電視機(jī)前、電腦前，甚至到處瘋跑，結(jié)交了不良的朋友或出入網(wǎng)吧、游戲廳等青少年禁止入內(nèi)的場所，學(xué)業(yè)在不知不覺中被荒廢。甚至直到開學(xué)前，才猛然發(fā)現(xiàn)該完成的作業(yè)還都沒完成。
這兩種傾向一個是“唯學(xué)”，一個是“唯玩”，顯然都不是合理的狀態(tài)。
那么，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何度過假期呢?
01督促孩子按要求完成家庭作業(yè)。
假期作業(yè)既是對原有知識的鞏固、提高，也是為下學(xué)期學(xué)好新功課做“熱身”訓(xùn)練。家長應(yīng)教育孩子重視假期家庭作業(yè)。學(xué)校老師一般都會將各科作業(yè)內(nèi)容、要求及“進(jìn)度”印發(fā)給學(xué)生，父母應(yīng)主動要求“過目”，做到“心中有數(shù)”，從而進(jìn)行“目標(biāo)管理”和適時“監(jiān)控”。
具體說，就是引導(dǎo)孩子將具體的任務(wù)進(jìn)行分解，保證每天完成任務(wù)的進(jìn)度。在完成規(guī)定的任務(wù)后，再去適當(dāng)?shù)男蓍e和娛樂。如果父母不進(jìn)行有效的“目標(biāo)管理”和“適時監(jiān)控”，一些孩子會“拖拖拉拉”、“懶懶散散”或“前松后緊”，甚至在開學(xué)前幾天才“臨時抱佛腳”，匆匆忙忙，馬馬虎虎，敷衍了事。既無法保證作業(yè)的完成質(zhì)量，也不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
02讓孩子的假期過的有計(jì)劃有秩序。
家長與孩子共同制定作息時間表并遵照執(zhí)行，以達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。對假期的整體安排，家長也要引導(dǎo)孩子完成。能獨(dú)立完成最好，這能培養(yǎng)孩子的統(tǒng)籌能力和自我調(diào)節(jié)能力。在設(shè)計(jì)假期的活動上，家長務(wù)必要逐步放手，鼓勵孩子向主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和小伙伴之間的群體活動方向發(fā)展。這不僅是為了節(jié)約家長的時間，更重要的是，這樣做本身就是為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格。家長教育藝術(shù)的高明，表現(xiàn)在能指點(diǎn)孩子整天忙自己的事，家長只要稍加觀察、引導(dǎo)和評定就足夠了。家長對孩子活動的關(guān)心應(yīng)表現(xiàn)為“精神參與”，而不是包辦代替。因此，只要孩子的活動安排基本合理，家長就不要過多地按自己的意愿去輕而易舉地否定或修改。
要防止過多地安排不同類型的培訓(xùn)，侵占孩子自己的活動空間。不少家長想抓住孩子假期，提高孩子的學(xué)習(xí)成績，又是請家教又是報(bào)名參加各種奧賽班、素質(zhì)班，目的性不強(qiáng)，或完全不考慮孩子的興趣，結(jié)果孩子被“折磨”得過于勞累，結(jié)果讓孩子得了假期恐懼癥，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象，是得不償失的。應(yīng)該讓孩子有一個自由活動的空間。這就象跳高運(yùn)動員，在助跑前要做一些放松一樣，而放松是為了更好的彈跳。如果基礎(chǔ)比較差的孩子，可以適當(dāng)?shù)匕才艑ζ浔∪鯇W(xué)科加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但一定不要成為孩子不能承受的“負(fù)擔(dān)”，否則會適得其反。
03用自身的思想和行動感染孩子。
假期中孩子與父母朝夕相處，父母對孩子的影響力大大增加，所以，父母千萬要注意自己的“教科書”作用。最高明的家長，并不是與孩子寸步不離的“陪讀”或“警察”。他們會用自身的理想追求，積極的生活態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作、學(xué)習(xí)，有條不紊的持家，熱情誠懇的待人來給孩子全方位影響和教育。在假期中，父母不妨讓自己的生活更多一些情趣，例如一些積極的業(yè)余愛好，下棋、種花、閱讀、剪報(bào)、繪畫、聽音樂、旅游、攝影、集郵，或者走親訪友、飼養(yǎng)家禽等等，促使孩子熱愛生活，勤于思考，擴(kuò)大知識面，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。假期中孩子更多的需求是精神佳肴，如果家長沉溺于打麻將、玩紙牌、喝酒等低俗的活動中，其負(fù)面影響可想而知。
04促進(jìn)孩子與父母的情感交流。
充分利用假期這段寶貴的時光，增進(jìn)父母與孩子的情感溝通。帶孩子去旅游，領(lǐng)略一下大自然的美好風(fēng)光;帶孩子去看看爺爺奶奶、姥姥姥爺，享受一家人的溫馨生活;陪孩子一起參加一些有益的公益活動，或到圖書館看看書、到運(yùn)動場打打球，等等，都會產(chǎn)生平時達(dá)不到的交流效果。讓孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)是應(yīng)該的。還要讓孩子通過一些家務(wù)勞動來體驗(yàn)家庭的溫暖、親情的寶貴、長輩的辛勞、生活的美好。這樣可以讓孩子的思維更加活躍，心理更加健康，親子關(guān)系更加密切，交流溝通更加順暢自然，使孩子的人格更加健全，有利于孩子以充沛的精力迎接新學(xué)期的到來。
05好習(xí)慣受益一生。
父母還應(yīng)該督促孩子保持良好的作息習(xí)慣和生活習(xí)慣，保證充足的睡眠，但不主張?zhí)焯臁盎杷辈恢?，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉、戶外活動及社區(qū)公益活動，并為孩子提供全面、均衡的膳食營養(yǎng)，以促進(jìn)孩子健康、愉快地成長。
教育孩子收獲心得篇八
根據(jù)上級黨組織及黨總支對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對照專題民主生活會安排計(jì)劃，結(jié)合習(xí)近平總書記系列講話精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進(jìn)方向，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。堅(jiān)決服從和服務(wù)上級黨組織改革與發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)專題教育深入開展，樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，為開好此次民主生活會筑牢了思想根基。下面我對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識及收獲、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因分析和改進(jìn)措施等幾個方面，認(rèn)真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
一、不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識及收獲
中共中央決定在全黨范圍內(nèi)自上而下開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠(yuǎn)性超過了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風(fēng)運(yùn)動，是一次全體黨員再學(xué)習(xí)、在認(rèn)識、再改進(jìn)、再提高的過程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過參加總支、支部組織的各種形式的教育活動，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識到了自己的責(zé)任，堅(jiān)定了自己的信心和意志，堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過總支組織的各種形式的教育活動，自覺用黨性嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治立場，牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“四個服從”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對黨忠誠老實(shí)，對黨組織講實(shí)話、講真話，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對照“初心”自己存在的問題和不足
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，結(jié)合對照黨章、準(zhǔn)則、條例找差距中的“18個是否”要求，我本人自查存在的主要問題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。通過這次主題教育，參加學(xué)院、總支、支部組織學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，我對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學(xué)習(xí)上存在著形式主義，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)對照，對理論學(xué)習(xí)投入的時間不夠，理論學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，不夠深入，理解的不透徹。更沒有做到持之以恒的投入時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、工作作風(fēng)不實(shí)。只滿足于做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。對跟自己無關(guān)或關(guān)系不大的事不夠關(guān)心，常常求穩(wěn)怕亂，怕出錯，對一些工作有畏難情緒，擔(dān)當(dāng)意識缺乏。
3、服務(wù)意識不強(qiáng)。今年由于自身的原因，工作熱情不強(qiáng)，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務(wù)意識。
4、模范作用方面。在同一個崗位工作久了，思想上出現(xiàn)了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動性減少，工作惰性漸強(qiáng)。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創(chuàng)新方面。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，欠缺創(chuàng)新意識。
6、學(xué)榜樣方面。對照身邊先進(jìn)典型和榜樣，自己無論是在思想覺悟、能力素質(zhì)上還有差距。雖然能認(rèn)識到差距，也想奮起直追，但是付諸行動的時候少。
三、個人思想剖析
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，認(rèn)真反思以上自己存在問題，綜合支部組織生活會同志們給我提出的意見和建議，究其原因主要有以下幾個方面。
1、是本人對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，從而放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強(qiáng)。
2、是自我感覺工作做了很多，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的就很少過問，有與己無關(guān)的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的意識不強(qiáng)。
3、是工作方法簡單，只安于表面，覺得把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立無私奉獻(xiàn)的精神
應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效
要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
總之，通過此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認(rèn)識到自己的不足和多方面的問題，我將正視問題，深入查找，在今后的工作中，將進(jìn)一步細(xì)化改進(jìn)措施，落實(shí)整改內(nèi)容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育孩子收獲心得篇九
在我剛剛開始我的教育實(shí)習(xí)時，我對于即將要面對的事情感到有些緊張和不安。然而，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我逐漸找到了自己的節(jié)奏，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
這次實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)是讓我更好地理解教育行業(yè)的運(yùn)作，以及我在課堂上所扮演的角色。我了解到，教育實(shí)習(xí)不僅僅是一次教學(xué)實(shí)習(xí)，更是一次全面發(fā)展的機(jī)會。這讓我有機(jī)會在教室內(nèi)外觀察和參與，使我更好地理解教育工作的各個方面。
實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了許多有意義的教學(xué)活動。我第一次嘗試使用新的教學(xué)方法和技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。我深刻體會到，教學(xué)是需要創(chuàng)新和靈活性的，因?yàn)椴煌膶W(xué)生需要不同的教學(xué)方式。同時，我也了解到，作為教師，我需要時刻保持開放的心態(tài)，接受新的知識和技能，以適應(yīng)不斷變化的世界。
在這個過程中，我也深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我與我的同事們一起工作，他們給我提供了寶貴的建議和支持。我們一起設(shè)計(jì)課程、組織活動，并共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我學(xué)會了更好地與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。
回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深感受到自己的成長和收獲。我不僅在教學(xué)方法和技巧上有了提升，更重要的是，我學(xué)會了如何更好地與他人協(xié)作，如何適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，以及如何面對挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總的來說，這次教育實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我從中學(xué)到了很多，也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的熱愛。我期待著未來能夠繼續(xù)在這個行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，用我所學(xué)的知識和技能為更多的學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
教育孩子收獲心得篇十
作為一名教育學(xué)專業(yè)的本科生，我有幸參加了今年的教育實(shí)訓(xùn)。這次的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識，也讓我對自己的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這次實(shí)訓(xùn)的總結(jié)。
首先，我了解到教育實(shí)訓(xùn)并非僅僅是理論學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐操作。在實(shí)訓(xùn)期間，我們不僅需要學(xué)習(xí)教育理論知識，還需要參與教學(xué)設(shè)計(jì)和課程開發(fā)。這使我認(rèn)識到，作為一名教育工作者，需要不斷更新自己的教育理念，提高自己的教學(xué)水平。
其次，我更加深入地理解了教育工作的復(fù)雜性。在教育實(shí)訓(xùn)中，我參與了不同年齡段、不同學(xué)科的教學(xué)。這使我明白，面對不同的學(xué)生群體，需要采用不同的教學(xué)方法和策略。同時，我也了解到，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人際交往能力和情感價值觀。
再次，這次實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要與同事共同完成多項(xiàng)任務(wù)。這使我學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同解決問題，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
最后，我認(rèn)識到教育實(shí)訓(xùn)的重要性。通過實(shí)訓(xùn)，我不僅提高了自己的教育理論水平，還增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。這使我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，也讓我對教育事業(yè)充滿了信心和期待。
總的來說，這次教育實(shí)訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多，也對自己的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教育孩子收獲心得篇十一
在我這篇教育實(shí)訓(xùn)心得中，我將探討我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的東西，以及如何這些經(jīng)驗(yàn)改變了我的教育觀念和教學(xué)策略。
首先，我要講述的是我在實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的一個具體案例。這個案例涉及到我在幫助一位十歲的女孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時所遇到的問題。這位女孩對數(shù)學(xué)感到困惑和挫敗，而我在教學(xué)過程中的方法也一度讓她失去了興趣。通過反思和實(shí)踐，我學(xué)會了更好地理解學(xué)生的需求，并找到了一種能夠激發(fā)她學(xué)習(xí)興趣的方法。
其次，我認(rèn)識到教育不僅僅是一種傳授知識的過程，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和人際交往能力的過程。我明白了每個學(xué)生都是獨(dú)特的，需要采用個性化的教學(xué)方法和策略。此外，我也了解到教育需要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中包括舒適的學(xué)習(xí)空間、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍，以及激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。
最后，我認(rèn)為我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的東西已經(jīng)改變了我對教育的看法。我明白了教育是一項(xiàng)需要耐心和激情的工作，同時也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作。我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生們建立聯(lián)系，以及如何利用技術(shù)來提高教學(xué)效果。
總的來說，我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的東西已經(jīng)深深地影響了我。我期待著將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的未來教育工作中，并希望能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
教育孩子收獲心得篇十二
教育實(shí)訓(xùn)是一種非常特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對于我來說，它不僅是一次實(shí)踐，更是一次深度的思考和自我發(fā)現(xiàn)。我在教育實(shí)訓(xùn)中獲得了許多寶貴的收獲，下面我將分享一些主要的體驗(yàn)和心得。
首先，教育實(shí)訓(xùn)讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)對教育的理解僅限于書本知識和教學(xué)方法。然而，教育實(shí)訓(xùn)卻讓我意識到，教育是一個復(fù)雜而微妙的過程，它關(guān)乎到每個學(xué)生的個體差異，以及如何適應(yīng)和滿足他們的需求。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有自己的興趣、能力和潛力，教育實(shí)訓(xùn)使我更深刻地理解到這一點(diǎn)。
其次，教育實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我的教學(xué)技能。在實(shí)訓(xùn)過程中，我得到了許多優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，他們分享了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。我學(xué)會了如何更好地引導(dǎo)和激勵學(xué)生，如何有效地運(yùn)用教學(xué)策略，如何處理常見的教育問題。這些技能對于我未來的教學(xué)工作具有重大的意義。
再者，教育實(shí)訓(xùn)也讓我體驗(yàn)到了教育工作的挑戰(zhàn)和壓力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我面對了許多復(fù)雜的教學(xué)情境，需要做出迅速而正確的決策。這對我來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，但也讓我更加清楚地認(rèn)識到教育工作的重要性和壓力。
最后，教育實(shí)訓(xùn)使我反思并改進(jìn)了我的教育理念。實(shí)訓(xùn)中，我觀察了許多不同的教學(xué)方法，并與不同的教師進(jìn)行了交流。這使我對教育有了更深層次的理解，也讓我意識到自己的教育理念可能需要改進(jìn)和提升。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，增強(qiáng)了我在教學(xué)方面的技能，體驗(yàn)到了教育工作的挑戰(zhàn)和壓力，并反思和改進(jìn)了我的教育理念。我將珍視這次教育實(shí)訓(xùn)的收獲，并將所學(xué)應(yīng)用于我的教育工作中，不斷提高。
教育孩子收獲心得篇十三
教育實(shí)訓(xùn)是一種非常特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，旨在幫助學(xué)生更好地理解教育的本質(zhì)和掌握實(shí)際教學(xué)技能。在教育實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生通常會擔(dān)任教師的角色，在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對于學(xué)生來說是非常寶貴的，可以讓他們更好地了解教師的角色和責(zé)任，并提高他們的教學(xué)技能。
在我參與的教育實(shí)訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和價值。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過實(shí)際的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，我也掌握了一些實(shí)際教學(xué)技能，如如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何進(jìn)行課堂管理和如何與學(xué)生溝通等。此外，我還學(xué)會了如何使用各種教學(xué)工具和技術(shù)，如ppt、視頻和網(wǎng)絡(luò)課程等。
在教育實(shí)訓(xùn)中，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)在課堂管理方面還有很多需要改進(jìn)的地方，如何更好地控制課堂紀(jì)律和提高教學(xué)效果。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在和學(xué)生溝通方面需要更加耐心和細(xì)致，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題。
總之，教育實(shí)訓(xùn)是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生更好地了解教師的角色和責(zé)任，并提高他們的教學(xué)技能。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教育孩子收獲心得篇十四
作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次教育實(shí)訓(xùn)，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐。本文將分享我的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷、所涉及的主題、以及從中學(xué)到的知識和技能。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我主要參與了教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐兩個環(huán)節(jié)。我選擇了一門初級編程課程，為一群初學(xué)者授課。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定合適的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動以及選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是至關(guān)重要的。而在課堂實(shí)踐中，如何維持學(xué)生的注意力、如何引導(dǎo)學(xué)生參與討論以及如何及時給予反饋，也是需要特別關(guān)注的問題。
在實(shí)訓(xùn)過程中，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還學(xué)會了如何與學(xué)生溝通、建立良好的師生關(guān)系。我深刻體會到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。此外，我也了解到，教育行業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的行業(yè)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總的來說，這次實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅提高了教學(xué)能力，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些經(jīng)歷和心得將對我未來的教育事業(yè)產(chǎn)生積極影響。在未來的路上，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
教育孩子收獲心得篇十五
在我大學(xué)生涯中，教育實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和充實(shí)的活動。我不僅學(xué)到了教學(xué)知識和技能，而且更深入地理解了教育的意義和價值。以下是我從教育實(shí)訓(xùn)中收獲的一些心得和感想。
首先，我了解到教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。實(shí)訓(xùn)期間，我嘗試不同的教學(xué)方法和策略，例如分組討論、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。我深刻體會到，每種教學(xué)方法都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。同時，我也學(xué)會了如何有效地使用教學(xué)工具和技術(shù)，以提高教學(xué)效果。
其次，教育實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要與同事合作完成各種任務(wù)，如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等。通過與他人的合作，我學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)商，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
此外，教育實(shí)訓(xùn)也讓我更加深入地理解了教育倫理和價值觀。我了解到，作為一名教師，不僅需要傳授知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展正確的價值觀和社會責(zé)任感。在實(shí)訓(xùn)過程中，我多次參與了學(xué)生的指導(dǎo)和管理，從而更深入地理解了這一職責(zé)。
最后，教育實(shí)訓(xùn)也讓我對教育有了更深的理解和思考。我意識到，教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。它關(guān)乎每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，需要我們用心去投入和付出。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了教學(xué)技能和知識，而且更加深入地理解了教育的意義和價值。我相信，這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對我未來的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
教育孩子收獲心得篇十六
孩子們在成長的過程中，接觸到了各種各樣的事物，經(jīng)歷了許多不同的經(jīng)歷，從中也獲得了很多的收獲和體會。下面我將從信心、獨(dú)立、合作、責(zé)任和忍耐五個方面來詳細(xì)闡述孩子們的收獲心得。
首先，信心是孩子們成長的重要因素之一。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子們會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，有時可能會感到自己不足夠優(yōu)秀或者應(yīng)付不了。然而，通過不斷的努力和嘗試，他們逐漸認(rèn)識到自己的潛力和能力。他們會體會到只要他們相信自己，就能夠克服困難并取得成功。這樣的信心不僅會幫助他們在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，還會在他們的生活中起到重要的作用。
其次，獨(dú)立也是孩子們的另一個重要的收獲。通過與外界的交流和經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子們逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題。他們開始懂得自己的意見和想法的重要性，并能夠在各種情況下做出自己的決策。這種獨(dú)立的能力使他們具備了更好的自主性和判斷能力，也讓他們更有自信去面對未來的挑戰(zhàn)。
此外，合作也是孩子們成長過程中不可忽視的一部分。在學(xué)校和社交活動中，孩子們需要與他人合作來完成任務(wù)或者解決問題。通過與他人一起共同努力，孩子們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，積極參與和分享自己的想法，從而達(dá)到更好的成果。這種合作的經(jīng)驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也增強(qiáng)了他們的社交能力。
另一方面，責(zé)任感是孩子們成長過程中尤為重要的一部分。孩子們通過在學(xué)校和家庭中承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會了照顧自己和他人，也理解了自己的行為和決策會對他人產(chǎn)生怎樣的影響。通過培養(yǎng)責(zé)任感，孩子們在成長過程中逐漸明白了自己應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，并懂得了如何承擔(dān)自己的義務(wù)和責(zé)任。
最后，忍耐也是孩子們成長過程中的一項(xiàng)重要收獲。在學(xué)習(xí)中遇到困難時，孩子們可能會感到沮喪，并有放棄的念頭。然而，通過付出努力和堅(jiān)持，他們逐漸懂得了忍耐的重要性。他們明白了只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難并達(dá)到自己的目標(biāo)。這種忍耐的品質(zhì)將使孩子們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
總的來說，孩子們在成長的過程中會獲得很多的收獲和體會。信心、獨(dú)立、合作、責(zé)任和忍耐是其中最重要的幾個方面。通過培養(yǎng)這些品質(zhì)，孩子們將能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，并成為一名有才華、有能力、有責(zé)任心的人。
教育孩子收獲心得篇一
在整個培訓(xùn)過程中，張老師從信息化、人工智能等時代背景講起，道出了作為教師，要深刻認(rèn)識到教育也要與時俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，甚至是人工智能走進(jìn)課堂，在這樣的背景下，學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)，提出問題，人際交往，創(chuàng)新思維和謀劃未來的能力。
而作為教師，教育要與時俱進(jìn)，要面向現(xiàn)代化，面向未來，就必須在教學(xué)中緊緊與時代相聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)。例如，不僅僅是注重學(xué)生知識的掌握，更要注重將學(xué)生的經(jīng)歷上升為自身的經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題。
二、課程理念要轉(zhuǎn)變
新課標(biāo)指出，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這句話道出了每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)良好的數(shù)學(xué)的權(quán)利，而且作為教師，要因材施教。這讓我想起了平時課堂上的教學(xué)，促使我反思，真的做到讓每個學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，并且因材施教了嗎？當(dāng)真正回歸到數(shù)學(xué)課堂，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，各種外在因素和內(nèi)在因素，有時候并沒有真正轉(zhuǎn)變課程理念。傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)方式依然活躍在課堂上。
那么，如何在數(shù)學(xué)課堂上轉(zhuǎn)變課程理念呢？首先，教學(xué)設(shè)計(jì)上，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)過程中引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。再次，在平時的教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，在教學(xué)中，教師要處理好教師主導(dǎo)與教師角色之間的關(guān)系。
三、課程目標(biāo)要落實(shí)
新課標(biāo)主要是從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度這四方面進(jìn)行課程目標(biāo)的闡述的，其中，知識與技能方面主要是從經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐等過程，掌握這四方面的基本知識和基本技能。數(shù)學(xué)思考，就是要學(xué)會獨(dú)立思考，用數(shù)學(xué)的思想和思維去思考問題。問題解決，就是要從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等。情感態(tài)度，就是要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的態(tài)度等。
在教學(xué)中，我們往往注重知識技能的傳授，卻忽略了數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度這三方面。在現(xiàn)代這個社會中，學(xué)生不僅僅需要的是知識，更是要思考知識的來龍去脈；不僅僅需要的是解決問題的能力，更是要提出問題的能力；不僅僅需要的是自我學(xué)習(xí)的過程，更是要在學(xué)習(xí)過程中體會與人合作等人際交往的過程。
四、課程內(nèi)容要掌握
在整個小學(xué)過程中，課程內(nèi)容包含了數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐這四個模塊的內(nèi)容。其中，數(shù)與代數(shù)包括了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正反比例和探索規(guī)律。圖形與幾何包括了圖形的認(rèn)識、測量、圖形的運(yùn)動和圖形與位置。統(tǒng)計(jì)與概率包括了簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程和隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性。綜合與實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的過程。
作為教師，必須掌握并熟悉課程內(nèi)容的安排，注意內(nèi)容間的鏈接與聯(lián)系。在數(shù)學(xué)課堂上，做到心中有數(shù)并且胸有成竹。例如，當(dāng)講到小數(shù)除法時，要聯(lián)系到之前學(xué)過的整數(shù)除法，小數(shù)乘法和小數(shù)的相關(guān)知識，同時，也要知道小數(shù)除法后面將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在課堂上，哪些知識是重點(diǎn)，哪些知識是難點(diǎn)，如何與之前學(xué)過的知識相聯(lián)系，如何為后面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教師對課程內(nèi)容的熟悉，是有效地給學(xué)生傳遞知識的基本保障。
總之，張金麗老師給我們培訓(xùn)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀后，讓我對新課標(biāo)又有了一次新的認(rèn)識。新課標(biāo)為我們的教學(xué)提供了指引，在以后的教學(xué)中要以新課標(biāo)的內(nèi)容去反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，落實(shí)課程目標(biāo)，傳授課程內(nèi)容，真正做到與時俱進(jìn)！
教育孩子收獲心得篇二
兩天半的教育質(zhì)量監(jiān)測高研班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們在這溫暖如春的冬日，品嘗到了一份高品質(zhì)的佳肴盛宴——提升我們教育人的專業(yè)技能，豐富我們專業(yè)素養(yǎng)。在此次學(xué)習(xí)中，我深切地感受到市領(lǐng)導(dǎo)在組建這項(xiàng)工作當(dāng)中的用心良苦與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每一位大咖的分享讓我們對質(zhì)量監(jiān)測這項(xiàng)專業(yè)性的工作漸漸有了撥云見日之感，從以往對此項(xiàng)工作輪廓的模糊漸漸醍醐灌頂，雖不能在工作當(dāng)中馬上做到信手拈來，卻對這些專業(yè)的理念與技能有了全面的全新的認(rèn)知，這正是我們當(dāng)下工作之所需?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)感悟與之分享。
1.智者不惑——揭開數(shù)據(jù)教育神秘面紗
質(zhì)量監(jiān)測工作在教育領(lǐng)域研究對教師專業(yè)素養(yǎng)能力要求很高。以往在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測這項(xiàng)工作中，我們所做的就是聽從與執(zhí)行。尤其對大數(shù)據(jù)應(yīng)用教育評估是望而卻步。在平時的工作中，只能用自己的已往經(jīng)驗(yàn)局限地來理解，摸著石頭過河。今天有幸聽到了長沙市鄒良主任講座《教育應(yīng)用新生態(tài)構(gòu)建—大數(shù)據(jù)賦能智慧監(jiān)測與評價》的分享，鄒主任深入淺出，案例與理論相結(jié)合，調(diào)整我一以貫之的認(rèn)知，上升了教育發(fā)展要做到與時俱進(jìn)，用數(shù)據(jù)思維舉證管理取代以往的經(jīng)驗(yàn)思維管理方向，讓我們看到均衡教育的希望和愿景。
2.仁者不憂——與志同道合的人共同前行
新時期國家不斷完善和改進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的新方案，提出了堅(jiān)持“覆蓋五育，突出質(zhì)量，創(chuàng)新方法，注重實(shí)效”的政策改革思路，我們工作落實(shí)把控過程中知其然而不知其所以然。這兩天半的學(xué)習(xí)讓我在工作的具體操作思路上有方向，做法上有措施，知止而后有定！我們不再擔(dān)憂，因?yàn)閺膰业绞?、市層層建?gòu)，搭建專業(yè)成長的平臺，讓我們這些教育人經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)能成為專業(yè)團(tuán)隊(duì)。大家為一個目標(biāo)，一件事，一起學(xué)習(xí)、研究、探討。我們不孤單，不憂患，愿意與專家和同仁們在一起承擔(dān)重任，不負(fù)教育使命。
3.勇者不懼——專業(yè)成長讓人更有力量。
對于縣城區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測有很大的工作空間去落實(shí)和踐行，我們急需要一部分人迅速掌握專業(yè)技能，成為專業(yè)人員，才能在工作中知行合一去踐行和落實(shí)，優(yōu)質(zhì)完成質(zhì)量監(jiān)測工作。今天下午，我們聽到了周世科主任講的《測驗(yàn)編制到質(zhì)量保證》。從測試工具的科學(xué)評估到監(jiān)測－工具研制過程，尤其了解了江蘇省質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目的概況，在江蘇省質(zhì)量監(jiān)測團(tuán)隊(duì)的成長中，讓我們對質(zhì)量監(jiān)測工作的開展有了柳暗花明之意。我會珍惜這幾天的寸金光陰，孜孜以求，最大價值化地來汲取專業(yè)源頭活水之能。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的平臺搭建，感謝專家們的傾囊相授。就讓我們這些教育人一起在教育改革的.路上朝著智者、勇者、仁者的方向砥礪前行！
教育孩子收獲心得篇三
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動”，抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。
“合作互動”的評價，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
教育孩子收獲心得篇四
隨著我不斷成長，我理解到教育不只是在校園中學(xué)習(xí)一堆知識，而是一趟人生旅程，需要持續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，認(rèn)清自我，洞察周圍，獲取和積累知識。在這篇文章中，我愿與讀者分享我的教育收獲心得體會。
第一段：教育從需求的發(fā)掘開始
我學(xué)會了從需求中發(fā)掘教育，不固執(zhí)于只在書本學(xué)習(xí)，而尋找實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會。例如，我對戶外拓展活動著迷，我從中學(xué)會了合作、領(lǐng)導(dǎo)能力和如何處理壓力等重要技能。隨著需求不斷變化，我不停尋找新的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)和成長不止于課堂授課，更要通過突破常規(guī)來發(fā)現(xiàn)和探索。
第二段：教育來源于反思與總結(jié)
我意識到教育將自己的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為自己的理解，在經(jīng)歷的啟示和教訓(xùn)中突破自我，在追求個人甚至世界觀的過程中，不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)。例如，我通過反思自己的行為和言語，發(fā)現(xiàn)可以更好地處理與他人的關(guān)系，可以更加靈活、善于合作。教育幫助我認(rèn)識到，反思和總結(jié)是自我修正的關(guān)鍵，是持續(xù)學(xué)習(xí)的必要部分。
第三段：教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑
教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力。不只是創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的過程，更是連接和融合不同的元素以創(chuàng)造新的、有意義的東西的過程。例如，我可以將我的金融知識與我的藝術(shù)才能相結(jié)合，來開發(fā)一個獨(dú)特的應(yīng)用程序來促進(jìn)藝術(shù)家的投資。通過創(chuàng)造力，我不斷探索新的一面，從新角度看待世界，并且獲得新的機(jī)會。
第四段：教育培養(yǎng)個性
我了解到，在教育過程中，培養(yǎng)個性是至關(guān)重要的。教育的目的是幫助有個性的個體成長。例如，我可以發(fā)掘自己的激情和興趣，并將它們轉(zhuǎn)化為快樂和生產(chǎn)力，同時體現(xiàn)出個人的特點(diǎn)和風(fēng)格，否則，自己的才華和優(yōu)勢將無法顯示。借此機(jī)會，我可以成為社會和經(jīng)濟(jì)的積極貢獻(xiàn)者，并充分發(fā)揮個人的生產(chǎn)力和才能。
第五段：教育是為了社會
最后，教育是為了整個社會的利益。在教育中，我們學(xué)習(xí)了不只是所謂的學(xué)科知識，還學(xué)習(xí)了生存技巧、社交技巧和道德標(biāo)準(zhǔn)。通過教育，我們可以更好地理解世界上的問題，為人類的共同未來建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我對于世界上的各種危機(jī)和問題產(chǎn)生了越來越大的興趣和關(guān)注，并嘗試著加入到有益的社會活動和志愿者行動中，幫助支持世界可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)語
總之，教育幫助我們在成長和開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的特點(diǎn)和特質(zhì)，支持我們善于思考、優(yōu)秀的判斷和決策能力，并成為獨(dú)立的思考者和有價值的世界公民。我感謝教育，讓我成為一個更有價值的人，也歡迎同行者共同探討這個重要話題。
教育孩子收獲心得篇五
昨天下午，跟豬婷去了東聯(lián)小學(xué)義教，是三年級的小孩子，他們很熱情，很有禮貌，很可愛。
上課啦~~~看！豬婷在認(rèn)真地給孩子們講解“的、地、得”的用法
接下來，到我上場啦！
由于我一直在動，所以照片都看不到我的臉
很快下課了，快樂的時光總是很快過去嘛~孩子們跟我們說老師再見~謝謝老師~
突然覺得，當(dāng)老師挺不錯的，不過要當(dāng)孩子們喜歡的老師才不錯
很開心的一次課~第一次覺得當(dāng)老師不麻煩的課，第一次讓我有想要再一次的課~
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教育孩子收獲心得篇六
讀書是開闊孩子視野、獲取知識的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：
一、營造一個家庭讀書的氛圍。
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會有“孟母三遷”的故事。我相信在一個舉手就可拿到書的環(huán)境里成長，很少有孩子會對書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我們營造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來了。
二、帶孩子上書市和圖書館。
要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動，硬讓她靜下心來看書，可能會使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時間長了，自然就能體會到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門。
閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時女兒識字還不多，我就每天講給她聽，過一段時間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會兒書，大概不超過20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂。
對于十來歲的孩子，像女兒愛動腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語都要拿來考考我們。我們呢，有時就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：“為什么？”她便會眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。
四、適時鼓勵孩子閱讀后的進(jìn)步。
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會一起玩一些詞語游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語等等。出去游玩時，她也會即興背一些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個個新鮮的詞語，我便大力表揚(yáng)，“真棒！”“了不起！”女兒笑瞇瞇地照單全收，還會饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來源和出處。
親近書籍，就是親近一位良師益友。
讓讀書成為孩子的興趣和樂趣。
教育孩子收獲心得篇七
每學(xué)年孩子都將面臨暑假和寒假，對這兩段相對自由漫長的時光，由于部分家長缺乏正確的認(rèn)識，造成孩子不能合理度過的現(xiàn)象比比皆是。
總結(jié)起來，孩子在假期主要存在以下兩種不正常的現(xiàn)象：
一是假期成了孩子的“第三學(xué)期”。許多家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是最重要的，為了不讓孩子“輸在起跑線上”，不顧孩子感受，一味地給孩子增加負(fù)擔(dān)，孩子的假期被無休止的補(bǔ)課和復(fù)習(xí)填滿，或在各類的“特長”培訓(xùn)班中穿梭往來，本應(yīng)相對悠閑的假期卻成了更為繁忙的日子。家長拔苗助長，孩子怨聲載道。
二是完全放手，忽視了對孩子的“控制”。與第一種情況恰恰相反，有的家長認(rèn)為孩子辛苦一個學(xué)期了，放松一下也是應(yīng)該的;而自己平時負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，也很勞累，也該休息一下。于是，對孩子不管不問，放任自流，導(dǎo)致有的孩子整天泡在電視機(jī)前、電腦前，甚至到處瘋跑，結(jié)交了不良的朋友或出入網(wǎng)吧、游戲廳等青少年禁止入內(nèi)的場所，學(xué)業(yè)在不知不覺中被荒廢。甚至直到開學(xué)前，才猛然發(fā)現(xiàn)該完成的作業(yè)還都沒完成。
這兩種傾向一個是“唯學(xué)”，一個是“唯玩”，顯然都不是合理的狀態(tài)。
那么，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何度過假期呢?
01督促孩子按要求完成家庭作業(yè)。
假期作業(yè)既是對原有知識的鞏固、提高，也是為下學(xué)期學(xué)好新功課做“熱身”訓(xùn)練。家長應(yīng)教育孩子重視假期家庭作業(yè)。學(xué)校老師一般都會將各科作業(yè)內(nèi)容、要求及“進(jìn)度”印發(fā)給學(xué)生，父母應(yīng)主動要求“過目”，做到“心中有數(shù)”，從而進(jìn)行“目標(biāo)管理”和適時“監(jiān)控”。
具體說，就是引導(dǎo)孩子將具體的任務(wù)進(jìn)行分解，保證每天完成任務(wù)的進(jìn)度。在完成規(guī)定的任務(wù)后，再去適當(dāng)?shù)男蓍e和娛樂。如果父母不進(jìn)行有效的“目標(biāo)管理”和“適時監(jiān)控”，一些孩子會“拖拖拉拉”、“懶懶散散”或“前松后緊”，甚至在開學(xué)前幾天才“臨時抱佛腳”，匆匆忙忙，馬馬虎虎，敷衍了事。既無法保證作業(yè)的完成質(zhì)量，也不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
02讓孩子的假期過的有計(jì)劃有秩序。
家長與孩子共同制定作息時間表并遵照執(zhí)行，以達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。對假期的整體安排，家長也要引導(dǎo)孩子完成。能獨(dú)立完成最好，這能培養(yǎng)孩子的統(tǒng)籌能力和自我調(diào)節(jié)能力。在設(shè)計(jì)假期的活動上，家長務(wù)必要逐步放手，鼓勵孩子向主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和小伙伴之間的群體活動方向發(fā)展。這不僅是為了節(jié)約家長的時間，更重要的是，這樣做本身就是為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格。家長教育藝術(shù)的高明，表現(xiàn)在能指點(diǎn)孩子整天忙自己的事，家長只要稍加觀察、引導(dǎo)和評定就足夠了。家長對孩子活動的關(guān)心應(yīng)表現(xiàn)為“精神參與”，而不是包辦代替。因此，只要孩子的活動安排基本合理，家長就不要過多地按自己的意愿去輕而易舉地否定或修改。
要防止過多地安排不同類型的培訓(xùn)，侵占孩子自己的活動空間。不少家長想抓住孩子假期，提高孩子的學(xué)習(xí)成績，又是請家教又是報(bào)名參加各種奧賽班、素質(zhì)班，目的性不強(qiáng)，或完全不考慮孩子的興趣，結(jié)果孩子被“折磨”得過于勞累，結(jié)果讓孩子得了假期恐懼癥，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象，是得不償失的。應(yīng)該讓孩子有一個自由活動的空間。這就象跳高運(yùn)動員，在助跑前要做一些放松一樣，而放松是為了更好的彈跳。如果基礎(chǔ)比較差的孩子，可以適當(dāng)?shù)匕才艑ζ浔∪鯇W(xué)科加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但一定不要成為孩子不能承受的“負(fù)擔(dān)”，否則會適得其反。
03用自身的思想和行動感染孩子。
假期中孩子與父母朝夕相處，父母對孩子的影響力大大增加，所以，父母千萬要注意自己的“教科書”作用。最高明的家長，并不是與孩子寸步不離的“陪讀”或“警察”。他們會用自身的理想追求，積極的生活態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作、學(xué)習(xí)，有條不紊的持家，熱情誠懇的待人來給孩子全方位影響和教育。在假期中，父母不妨讓自己的生活更多一些情趣，例如一些積極的業(yè)余愛好，下棋、種花、閱讀、剪報(bào)、繪畫、聽音樂、旅游、攝影、集郵，或者走親訪友、飼養(yǎng)家禽等等，促使孩子熱愛生活，勤于思考，擴(kuò)大知識面，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。假期中孩子更多的需求是精神佳肴，如果家長沉溺于打麻將、玩紙牌、喝酒等低俗的活動中，其負(fù)面影響可想而知。
04促進(jìn)孩子與父母的情感交流。
充分利用假期這段寶貴的時光，增進(jìn)父母與孩子的情感溝通。帶孩子去旅游，領(lǐng)略一下大自然的美好風(fēng)光;帶孩子去看看爺爺奶奶、姥姥姥爺，享受一家人的溫馨生活;陪孩子一起參加一些有益的公益活動，或到圖書館看看書、到運(yùn)動場打打球，等等，都會產(chǎn)生平時達(dá)不到的交流效果。讓孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)是應(yīng)該的。還要讓孩子通過一些家務(wù)勞動來體驗(yàn)家庭的溫暖、親情的寶貴、長輩的辛勞、生活的美好。這樣可以讓孩子的思維更加活躍，心理更加健康，親子關(guān)系更加密切，交流溝通更加順暢自然，使孩子的人格更加健全，有利于孩子以充沛的精力迎接新學(xué)期的到來。
05好習(xí)慣受益一生。
父母還應(yīng)該督促孩子保持良好的作息習(xí)慣和生活習(xí)慣，保證充足的睡眠，但不主張?zhí)焯臁盎杷辈恢?，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉、戶外活動及社區(qū)公益活動，并為孩子提供全面、均衡的膳食營養(yǎng)，以促進(jìn)孩子健康、愉快地成長。
教育孩子收獲心得篇八
根據(jù)上級黨組織及黨總支對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對照專題民主生活會安排計(jì)劃，結(jié)合習(xí)近平總書記系列講話精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進(jìn)方向，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。堅(jiān)決服從和服務(wù)上級黨組織改革與發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)專題教育深入開展，樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，為開好此次民主生活會筑牢了思想根基。下面我對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識及收獲、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因分析和改進(jìn)措施等幾個方面，認(rèn)真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
一、不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識及收獲
中共中央決定在全黨范圍內(nèi)自上而下開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠(yuǎn)性超過了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風(fēng)運(yùn)動，是一次全體黨員再學(xué)習(xí)、在認(rèn)識、再改進(jìn)、再提高的過程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過參加總支、支部組織的各種形式的教育活動，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識到了自己的責(zé)任，堅(jiān)定了自己的信心和意志，堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過總支組織的各種形式的教育活動，自覺用黨性嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治立場，牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“四個服從”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對黨忠誠老實(shí)，對黨組織講實(shí)話、講真話，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對照“初心”自己存在的問題和不足
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，結(jié)合對照黨章、準(zhǔn)則、條例找差距中的“18個是否”要求，我本人自查存在的主要問題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。通過這次主題教育，參加學(xué)院、總支、支部組織學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，我對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學(xué)習(xí)上存在著形式主義，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)對照，對理論學(xué)習(xí)投入的時間不夠，理論學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，不夠深入，理解的不透徹。更沒有做到持之以恒的投入時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、工作作風(fēng)不實(shí)。只滿足于做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。對跟自己無關(guān)或關(guān)系不大的事不夠關(guān)心，常常求穩(wěn)怕亂，怕出錯，對一些工作有畏難情緒，擔(dān)當(dāng)意識缺乏。
3、服務(wù)意識不強(qiáng)。今年由于自身的原因，工作熱情不強(qiáng)，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務(wù)意識。
4、模范作用方面。在同一個崗位工作久了，思想上出現(xiàn)了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動性減少，工作惰性漸強(qiáng)。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創(chuàng)新方面。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，欠缺創(chuàng)新意識。
6、學(xué)榜樣方面。對照身邊先進(jìn)典型和榜樣，自己無論是在思想覺悟、能力素質(zhì)上還有差距。雖然能認(rèn)識到差距，也想奮起直追，但是付諸行動的時候少。
三、個人思想剖析
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，認(rèn)真反思以上自己存在問題，綜合支部組織生活會同志們給我提出的意見和建議，究其原因主要有以下幾個方面。
1、是本人對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，從而放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強(qiáng)。
2、是自我感覺工作做了很多，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的就很少過問，有與己無關(guān)的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的意識不強(qiáng)。
3、是工作方法簡單，只安于表面，覺得把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立無私奉獻(xiàn)的精神
應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效
要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
總之，通過此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認(rèn)識到自己的不足和多方面的問題，我將正視問題，深入查找，在今后的工作中，將進(jìn)一步細(xì)化改進(jìn)措施，落實(shí)整改內(nèi)容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育孩子收獲心得篇九
在我剛剛開始我的教育實(shí)習(xí)時，我對于即將要面對的事情感到有些緊張和不安。然而，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我逐漸找到了自己的節(jié)奏，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
這次實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)是讓我更好地理解教育行業(yè)的運(yùn)作，以及我在課堂上所扮演的角色。我了解到，教育實(shí)習(xí)不僅僅是一次教學(xué)實(shí)習(xí)，更是一次全面發(fā)展的機(jī)會。這讓我有機(jī)會在教室內(nèi)外觀察和參與，使我更好地理解教育工作的各個方面。
實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了許多有意義的教學(xué)活動。我第一次嘗試使用新的教學(xué)方法和技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。我深刻體會到，教學(xué)是需要創(chuàng)新和靈活性的，因?yàn)椴煌膶W(xué)生需要不同的教學(xué)方式。同時，我也了解到，作為教師，我需要時刻保持開放的心態(tài)，接受新的知識和技能，以適應(yīng)不斷變化的世界。
在這個過程中，我也深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我與我的同事們一起工作，他們給我提供了寶貴的建議和支持。我們一起設(shè)計(jì)課程、組織活動，并共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我學(xué)會了更好地與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。
回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深感受到自己的成長和收獲。我不僅在教學(xué)方法和技巧上有了提升，更重要的是，我學(xué)會了如何更好地與他人協(xié)作，如何適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，以及如何面對挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總的來說，這次教育實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我從中學(xué)到了很多，也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的熱愛。我期待著未來能夠繼續(xù)在這個行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，用我所學(xué)的知識和技能為更多的學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
教育孩子收獲心得篇十
作為一名教育學(xué)專業(yè)的本科生，我有幸參加了今年的教育實(shí)訓(xùn)。這次的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識，也讓我對自己的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這次實(shí)訓(xùn)的總結(jié)。
首先，我了解到教育實(shí)訓(xùn)并非僅僅是理論學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐操作。在實(shí)訓(xùn)期間，我們不僅需要學(xué)習(xí)教育理論知識，還需要參與教學(xué)設(shè)計(jì)和課程開發(fā)。這使我認(rèn)識到，作為一名教育工作者，需要不斷更新自己的教育理念，提高自己的教學(xué)水平。
其次，我更加深入地理解了教育工作的復(fù)雜性。在教育實(shí)訓(xùn)中，我參與了不同年齡段、不同學(xué)科的教學(xué)。這使我明白，面對不同的學(xué)生群體，需要采用不同的教學(xué)方法和策略。同時，我也了解到，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人際交往能力和情感價值觀。
再次，這次實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要與同事共同完成多項(xiàng)任務(wù)。這使我學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同解決問題，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
最后，我認(rèn)識到教育實(shí)訓(xùn)的重要性。通過實(shí)訓(xùn)，我不僅提高了自己的教育理論水平，還增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。這使我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，也讓我對教育事業(yè)充滿了信心和期待。
總的來說，這次教育實(shí)訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多，也對自己的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教育孩子收獲心得篇十一
在我這篇教育實(shí)訓(xùn)心得中，我將探討我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的東西，以及如何這些經(jīng)驗(yàn)改變了我的教育觀念和教學(xué)策略。
首先，我要講述的是我在實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的一個具體案例。這個案例涉及到我在幫助一位十歲的女孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時所遇到的問題。這位女孩對數(shù)學(xué)感到困惑和挫敗，而我在教學(xué)過程中的方法也一度讓她失去了興趣。通過反思和實(shí)踐，我學(xué)會了更好地理解學(xué)生的需求，并找到了一種能夠激發(fā)她學(xué)習(xí)興趣的方法。
其次，我認(rèn)識到教育不僅僅是一種傳授知識的過程，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和人際交往能力的過程。我明白了每個學(xué)生都是獨(dú)特的，需要采用個性化的教學(xué)方法和策略。此外，我也了解到教育需要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中包括舒適的學(xué)習(xí)空間、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍，以及激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。
最后，我認(rèn)為我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的東西已經(jīng)改變了我對教育的看法。我明白了教育是一項(xiàng)需要耐心和激情的工作，同時也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作。我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生們建立聯(lián)系，以及如何利用技術(shù)來提高教學(xué)效果。
總的來說，我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的東西已經(jīng)深深地影響了我。我期待著將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的未來教育工作中，并希望能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
教育孩子收獲心得篇十二
教育實(shí)訓(xùn)是一種非常特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對于我來說，它不僅是一次實(shí)踐，更是一次深度的思考和自我發(fā)現(xiàn)。我在教育實(shí)訓(xùn)中獲得了許多寶貴的收獲，下面我將分享一些主要的體驗(yàn)和心得。
首先，教育實(shí)訓(xùn)讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)對教育的理解僅限于書本知識和教學(xué)方法。然而，教育實(shí)訓(xùn)卻讓我意識到，教育是一個復(fù)雜而微妙的過程，它關(guān)乎到每個學(xué)生的個體差異，以及如何適應(yīng)和滿足他們的需求。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有自己的興趣、能力和潛力，教育實(shí)訓(xùn)使我更深刻地理解到這一點(diǎn)。
其次，教育實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我的教學(xué)技能。在實(shí)訓(xùn)過程中，我得到了許多優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，他們分享了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。我學(xué)會了如何更好地引導(dǎo)和激勵學(xué)生，如何有效地運(yùn)用教學(xué)策略，如何處理常見的教育問題。這些技能對于我未來的教學(xué)工作具有重大的意義。
再者，教育實(shí)訓(xùn)也讓我體驗(yàn)到了教育工作的挑戰(zhàn)和壓力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我面對了許多復(fù)雜的教學(xué)情境，需要做出迅速而正確的決策。這對我來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，但也讓我更加清楚地認(rèn)識到教育工作的重要性和壓力。
最后，教育實(shí)訓(xùn)使我反思并改進(jìn)了我的教育理念。實(shí)訓(xùn)中，我觀察了許多不同的教學(xué)方法，并與不同的教師進(jìn)行了交流。這使我對教育有了更深層次的理解，也讓我意識到自己的教育理念可能需要改進(jìn)和提升。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，增強(qiáng)了我在教學(xué)方面的技能，體驗(yàn)到了教育工作的挑戰(zhàn)和壓力，并反思和改進(jìn)了我的教育理念。我將珍視這次教育實(shí)訓(xùn)的收獲，并將所學(xué)應(yīng)用于我的教育工作中，不斷提高。
教育孩子收獲心得篇十三
教育實(shí)訓(xùn)是一種非常特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，旨在幫助學(xué)生更好地理解教育的本質(zhì)和掌握實(shí)際教學(xué)技能。在教育實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生通常會擔(dān)任教師的角色，在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對于學(xué)生來說是非常寶貴的，可以讓他們更好地了解教師的角色和責(zé)任，并提高他們的教學(xué)技能。
在我參與的教育實(shí)訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和價值。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過實(shí)際的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，我也掌握了一些實(shí)際教學(xué)技能，如如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何進(jìn)行課堂管理和如何與學(xué)生溝通等。此外，我還學(xué)會了如何使用各種教學(xué)工具和技術(shù)，如ppt、視頻和網(wǎng)絡(luò)課程等。
在教育實(shí)訓(xùn)中，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)在課堂管理方面還有很多需要改進(jìn)的地方，如何更好地控制課堂紀(jì)律和提高教學(xué)效果。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在和學(xué)生溝通方面需要更加耐心和細(xì)致，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題。
總之，教育實(shí)訓(xùn)是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生更好地了解教師的角色和責(zé)任，并提高他們的教學(xué)技能。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教育孩子收獲心得篇十四
作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次教育實(shí)訓(xùn)，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐。本文將分享我的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷、所涉及的主題、以及從中學(xué)到的知識和技能。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我主要參與了教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐兩個環(huán)節(jié)。我選擇了一門初級編程課程，為一群初學(xué)者授課。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定合適的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動以及選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是至關(guān)重要的。而在課堂實(shí)踐中，如何維持學(xué)生的注意力、如何引導(dǎo)學(xué)生參與討論以及如何及時給予反饋，也是需要特別關(guān)注的問題。
在實(shí)訓(xùn)過程中，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還學(xué)會了如何與學(xué)生溝通、建立良好的師生關(guān)系。我深刻體會到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。此外，我也了解到，教育行業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的行業(yè)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總的來說，這次實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅提高了教學(xué)能力，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些經(jīng)歷和心得將對我未來的教育事業(yè)產(chǎn)生積極影響。在未來的路上，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
教育孩子收獲心得篇十五
在我大學(xué)生涯中，教育實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和充實(shí)的活動。我不僅學(xué)到了教學(xué)知識和技能，而且更深入地理解了教育的意義和價值。以下是我從教育實(shí)訓(xùn)中收獲的一些心得和感想。
首先，我了解到教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。實(shí)訓(xùn)期間，我嘗試不同的教學(xué)方法和策略，例如分組討論、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。我深刻體會到，每種教學(xué)方法都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。同時，我也學(xué)會了如何有效地使用教學(xué)工具和技術(shù)，以提高教學(xué)效果。
其次，教育實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要與同事合作完成各種任務(wù)，如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等。通過與他人的合作，我學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)商，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
此外，教育實(shí)訓(xùn)也讓我更加深入地理解了教育倫理和價值觀。我了解到，作為一名教師，不僅需要傳授知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展正確的價值觀和社會責(zé)任感。在實(shí)訓(xùn)過程中，我多次參與了學(xué)生的指導(dǎo)和管理，從而更深入地理解了這一職責(zé)。
最后，教育實(shí)訓(xùn)也讓我對教育有了更深的理解和思考。我意識到，教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。它關(guān)乎每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，需要我們用心去投入和付出。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了教學(xué)技能和知識，而且更加深入地理解了教育的意義和價值。我相信，這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對我未來的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
教育孩子收獲心得篇十六
孩子們在成長的過程中，接觸到了各種各樣的事物，經(jīng)歷了許多不同的經(jīng)歷，從中也獲得了很多的收獲和體會。下面我將從信心、獨(dú)立、合作、責(zé)任和忍耐五個方面來詳細(xì)闡述孩子們的收獲心得。
首先，信心是孩子們成長的重要因素之一。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子們會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，有時可能會感到自己不足夠優(yōu)秀或者應(yīng)付不了。然而，通過不斷的努力和嘗試，他們逐漸認(rèn)識到自己的潛力和能力。他們會體會到只要他們相信自己，就能夠克服困難并取得成功。這樣的信心不僅會幫助他們在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，還會在他們的生活中起到重要的作用。
其次，獨(dú)立也是孩子們的另一個重要的收獲。通過與外界的交流和經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子們逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題。他們開始懂得自己的意見和想法的重要性，并能夠在各種情況下做出自己的決策。這種獨(dú)立的能力使他們具備了更好的自主性和判斷能力，也讓他們更有自信去面對未來的挑戰(zhàn)。
此外，合作也是孩子們成長過程中不可忽視的一部分。在學(xué)校和社交活動中，孩子們需要與他人合作來完成任務(wù)或者解決問題。通過與他人一起共同努力，孩子們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，積極參與和分享自己的想法，從而達(dá)到更好的成果。這種合作的經(jīng)驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也增強(qiáng)了他們的社交能力。
另一方面，責(zé)任感是孩子們成長過程中尤為重要的一部分。孩子們通過在學(xué)校和家庭中承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會了照顧自己和他人，也理解了自己的行為和決策會對他人產(chǎn)生怎樣的影響。通過培養(yǎng)責(zé)任感，孩子們在成長過程中逐漸明白了自己應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，并懂得了如何承擔(dān)自己的義務(wù)和責(zé)任。
最后，忍耐也是孩子們成長過程中的一項(xiàng)重要收獲。在學(xué)習(xí)中遇到困難時，孩子們可能會感到沮喪，并有放棄的念頭。然而，通過付出努力和堅(jiān)持，他們逐漸懂得了忍耐的重要性。他們明白了只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難并達(dá)到自己的目標(biāo)。這種忍耐的品質(zhì)將使孩子們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
總的來說，孩子們在成長的過程中會獲得很多的收獲和體會。信心、獨(dú)立、合作、責(zé)任和忍耐是其中最重要的幾個方面。通過培養(yǎng)這些品質(zhì)，孩子們將能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，并成為一名有才華、有能力、有責(zé)任心的人。