在心得體會中，我們可以表達自己對某一事物的深入理解和領悟，從而加深對該事物的認識。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要對這段時間所做的事情進行回顧和總結，梳理出自己的成果和不足；其次，我們應該客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，在總結中要有真實性和客觀性；另外，我們需要有自己的獨立思考和觀點，在心得體會中要有自己的見解和思考；還有，我們應該關注問題的本質和根源，并提出解決問題的方法和對策；最后，我們要注重語言表達的準確和簡潔，避免空洞和浮夸的詞句，真實傳遞自己的心得與感悟。為了幫助大家更好地理解和寫作心得體會，我整理了一些范文供大家參考。
我的成長心得體會篇一
“我的成長”是一個漫長而曲折的過程，而在其中，每一段經(jīng)歷都是難以忘懷的。而在我的成長第二集中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困境，這讓我茁壯成長，也使我體會到了生活的真諦。下面我將從多個方面分享我的學習，進步和收獲。
第二段：學習
在我成長的時候，學習是一個必不可少的環(huán)節(jié)。我很清楚，在現(xiàn)代社會中，無論是在職場還是在日常生活中，都需要不斷地學習和更新自己的知識。因此，在我的成長中，我時刻保持著對學習的熱愛和關注。我不僅在學校中認真聽講，這里也包括在工作崗位上和在日常生活中，我一直專注于學習新知識和新技能，以提高自己的能力和競爭力。我相信，在我的成長歷程中，這種不斷學習和自我更新的態(tài)度將永遠伴隨著我。
第三段：成長
我的成長離不開困難和挑戰(zhàn)，正是這些問題塑造了我強大的內心和出色的反應能力。在成長的過程中，我不但遇到了各種問題和困境，還嘗試著通過不斷嘗試和探索來克服他們。在經(jīng)過幾次失敗之后，我學會了逐步優(yōu)化自己的計劃和思維模式，這讓我走出了失敗的陰影，獲得了更多的經(jīng)驗和成果。正是這些經(jīng)歷和成長經(jīng)歷讓我變得更加自信，也使我有了更廣闊的發(fā)展空間。
第四段：進步
在成長的過程中，進步是不可避免的。我認為，進步不是一蹴而就的，它是積極行動和不斷嘗試的結果。通過與優(yōu)秀的人同時工作，我從中汲取了榜樣的力量，聆聽他們的建議，不斷修正和完善自己的缺陷。我也始終保持著勇氣和耐心，永不停滯，不斷向更高的目標邁進。在我的成長歷程中，有許多不同的進步，這些進步也讓我成長得更加完美和出色。
第五段：收獲
在我的成長中，我得到了許多收獲，這些收獲來自我自身和我的周圍。我無論何時，都會銘記在心的是，一個人的成長不是靠自己一個人走完整個路程，而是需要我們有許多助益和支持。在我的成長歷程中，得到了來自良師益友和家庭的支持和鼓勵，這讓我在自己的道路上得以順利前進。在這里，我要對我的家庭和所有的幫助過我的人表示崇高的敬意。
結語：
在我的成長第二集中，我學到了許多關于生活、學習和成長的知識。我永遠銘記在心的是，成長需要我們的努力和追求，需要我們的勇氣和毅力。我相信，在以后的旅程中，我將更加努力，不斷進步，不斷追求自己心中最美好的生活。
我的成長心得體會篇二
8月22日是滑縣優(yōu)秀教師讀書會成立三周年。縣讀書會的全體成員和慕名想來學習的老師們，在錦和小學舉辦了隆重的慶典活動。我有幸參加了這次活動，回想這次的收獲，我感慨萬千，既感到慚愧，又看到了希望。以前每次參加一次，我的精神生世界就被照亮一次，可是由于自己精神的脆弱與消極，我的精神生活就像一條小河似的流著流著就干涸了。這樣導致我的精神一直擺脫不了消極情緒的影響，我時而前進，時而徘徊不前，一遇到工作中的困難與打擊，始終走不出焦躁不安，精神苦悶迷茫，最后消極情緒滋生，主宰了我的精神世界，自覺中就放棄了信念和堅守，放棄了成長。今年，我想有一個真正的新的開始，無論未來如何，每天進步一點點，今天永遠比昨天優(yōu)秀，我的精神生活就是欣慰的，自信從容的。我希望自己能過上一種自信從容，積極樂觀，好學向上的生活，無論生活和工作的情況如何地不盡人意，困難重重。
讀書會三周年慶典活動首先是有趣的游戲活動，而且是大人和孩子全員參加，照顧到了每一個參會的成員，我感受到了辦這屆活動的老師們是多么的真誠與友好。他們是多么希望這些活動能給參會的每一個人帶去美好和鼓勵，給他們帶去前進的希望和動力，照亮他們前進的航程。我好感動，就為這一點，我今后要變得堅強起來，讓自己燃燒起來。接下來是老師們和孩子們的好書互換活動，這個活動讓我們讀書會的成員更加親近，心靈相同。可惜由于我的矜持和準備不足，我沒有勇氣參與其中。我的心靈感受了春風吹拂大地般的溫暖，我能感受到縣優(yōu)秀教師讀書會對其成員深深的呵護和召喚。好感人的活動!此刻我不禁熱淚盈眶了。最后，是讀書會送個每一個參會成員的一首關于新教育的詩歌《你的好，我知道》。讓大家通過多種形式的朗讀去感悟這首詩歌的內涵，和蘊藏期間的精神動力和勇氣。當時由于種種原因，這首詩輕輕觸動了我，其中有幾句好像就是寫我的，并沒有引起我深深的感悟，只是給我留下來深刻的印象。回家后想辦法找到清晰完整的，我反復讀了好幾遍，心潮澎湃，感慨萬千，被里面真誠呵護和鼓勵深深感動了。那是怎樣地一種真誠鼓勵和召喚呢?此刻的我，就像一個迷路的孩子，教育教學中遇到的問題懸而不決，教學成績不理想，教學工作落在后面的難堪，覺得處處時時不如人的自卑，讓我苦悶，迷茫，無助，魔鬼般的自卑感啃噬著我的精神，所有這些讓我變得害羞，內向，沉默，躲藏，消極逃避。一遍又一遍地讀著這首好像寫給我的詩歌，我好像遇到了親人，那是一種怎樣地鼓勵和召喚呢?親人，知己，老師，母親······?；腥恢?，我自問，今后工作中遇到困難和打擊挫折，你還會自卑脆弱嗎?你還會消極退縮嗎?我坦然的回答，不會啦，不會啦，我會坦然自信的面對一切。我不怕了，我知道我該用什么去面對暴風驟雨班的挑戰(zhàn)。那就是：努力學習，努力實踐，不怕失敗，及時反思，總結經(jīng)驗教訓，積極想辦法解決問題，絕不消極逃避。
我覺得今后再次遇到打擊挫折、困難時，心里不自覺想頹廢、懈怠時，消極逃避工作時，我要多讀讀這首詩歌，撫慰心靈，讓自己重新充滿力量和勇氣，堅守初心，百折不撓，從容自信地走下去。
新的一學期又快開始了，我努力讓自己有一個新的開始，調整好心態(tài)，科學合理安排好自己的工作時間和業(yè)余時間，努力讀書學習，努力實踐，及時反思，新教育一直提倡成長不分早晚，我要讓我的精神和專業(yè)共同成長，讓自己的生命豐滿而又價值。
我的成長心得體會篇三
青少年時期是每個人成長過程中至關重要的階段。在這個階段，我們經(jīng)歷了許多身體、心理和社交方面的變化。在青少年時期，我也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)，但通過經(jīng)歷和思考，我獲得了一些寶貴的心得和體會。
首先，青少年時期教會了我如何與自己相處。青春期是我們開始形成自我認知的時期，我開始關注自己的外貌、才能和興趣愛好。我意識到每個人都有自己的特點和優(yōu)點，而且與他人的不同使我們獨一無二。在這個過程中，我學會了接受自己的不完美和獨特之處，變得更加自信。我明白了自愛是一個長期的過程，需要我們多思考，積極探索并善待自己。
其次，青少年時期讓我認識到了友情的重要性。在這個階段，我們開始明確自己的興趣和價值觀，開始尋找和自己志同道合的朋友。通過與朋友們相處，我發(fā)現(xiàn)了友情的溫暖和力量。青少年時期的友誼是純粹的，沒有太多的復雜和利益關系，我們可以毫無保留地分享快樂、悲傷和困惑。有時，通過與朋友的相互支持和鼓勵，我能夠克服一些困難，變得更加堅強和勇敢。
第三，青少年時期培養(yǎng)了我的獨立性。在這個階段，我們逐漸離開父母的庇護，開始獨自處理生活中的問題和挑戰(zhàn)。我學會了自己做出決策，并承擔自己的后果。這種獨立對培養(yǎng)自己的責任感和解決問題的能力非常重要。我在處理日常事務，如學習、生活和人際關系上，逐漸變得成熟和自主。
第四，青少年時期讓我了解到教育的重要性。在學校里，我接觸到各種不同的知識和技能，這為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。除了學校的教育，家庭和社會環(huán)境也在塑造我的成長。我明白了良好的教育可以幫助我更好地認識自己、了解世界，并為未來的職業(yè)和人生做出明智的選擇。作為一名青少年，我明確了提升自己的學習能力和專注力是至關重要的，只有通過不斷地學習和提升自己，才能實現(xiàn)自己的理想和目標。
最后，青少年時期讓我認識到自己的夢想和人生目標。通過接觸不同的人和事，了解到不同的職業(yè)和領域，我開始思考自己真正感興趣和擅長的領域。我明白成長的過程中，人們需要持續(xù)的努力和追求，才能實現(xiàn)自己的夢想。我積極尋找機會參與各種活動，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，努力提高自己的技能和能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)夢想是可以實現(xiàn)的，只要堅持不懈并為之努力。
總而言之，青少年時期對我的成長有著深遠的影響。在這個過程中，我學會了與自己相處，體驗了友情的溫暖，培養(yǎng)了獨立性，了解到教育的重要性，并明確了自己的夢想和人生目標。我相信這些寶貴的心得和體會將伴隨著我未來的發(fā)展和成長，讓我成為一個更加自信、堅強和有責任心的人。
我的成長心得體會篇四
段一：引言（200字）
近日，我有幸聽到一位長者講述了他的成長故事。這個故事中充滿了歡笑、淚水、挫折和成功。通過聆聽他的經(jīng)歷，我深深體會到成長是一段漫長而曲折的旅程，它涉及到成人世界的方方面面，也是我們每個人必須去經(jīng)歷的一段時光。在這段旅程中，我悟到了許多道理，對成長的理解也更上了一個新的臺階。
段二：堅持與努力（200字）
這位長者的故事告訴我，成長不是一蹴而就的，而是需要付出堅持和努力的。他從小成長在一個貧困的農村家庭，面臨著極度的物質匱乏。然而，他并沒有因此而放棄對知識的追求，而是每天默默地努力學習，在艱辛中堅持。正是他的堅持與努力，才讓他逐漸走出貧困，實現(xiàn)了自己的夢想。通過他的故事，我明白了只有不斷地努力，才能夠在人生的道路上越走越遠。
段三：自信與勇敢（200字）
從長者的故事中，我學到了自信與勇敢。他曾經(jīng)遇到過許多困難和挫折，但他始終沒有畏懼，勇敢面對，并充滿自信地迎接挑戰(zhàn)。正是因為他的自信與勇敢，他在工作、學習和生活中都能夠從容應對，勇往直前?？吹剿赂颐鎸ΨN種困難而不退縮的精神，我不禁想到了自己，在面對難題時常常膽怯退縮。而今，我明白了只有擁有自信和勇氣，我們才能成功地面對問題，從中獲得成長和進步。
段四：人際關系與情感（200字）
長者的故事還教會了我在成長過程中如何處理人際關系和情感。他在與人相處時總是耐心、謙卑和友善，無論對待上下級、同事、朋友還是家人，他始終保持著一個良好的溝通和合作方式。通過他的故事，我認識到人際關系的重要性，一個人的成長往往離不開他與他人的相處。在我今后的成長過程中，我會注重和他人的交流與合作，以建立良好的人際關系，在給予他人幫助的同時，也能夠獲得更多的支持與幫助。
段五：回顧與展望（200字）
通過聽長者的成長故事，我不禁回顧了自己的成長歷程，思考了自己的過去和未來。我意識到成長是一條漫長而艱辛的路，但只有付出努力、保持自信和勇敢面對困難，才能夠在這條路上走得更遠。我也明白了成長過程中的人際關系和情感的重要性，要合理處理好與他人的關系，才能夠獲得更多的支持與幫助。展望未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷成長，用自己的方式為社會做出貢獻。
總結（100字）
通過聽這位長者的成長故事，我深刻認識到了成長是一段既困難又充滿希望的旅程。在這段旅程中，我需要堅持，努力，保持自信和勇敢地面對困難。同時，我也明白了處理人際關系和情感的重要性。通過我的努力和付出，我相信我一定能夠在成長的路上取得更大的成功與進步。
我的成長心得體會篇五
隨著《我的成長》第二集的播出，我這個故事的穿針引線的人物之一，也開始了思考和回憶自己的成長之路。今天，我想和大家分享一下我的成長第二集心得體會。
第一段：過去的軌跡和抉擇
劇中的我在過去的學習與職業(yè)抉擇時，曾經(jīng)搖擺不定?；叵肫饋?，當時自己靠的僅僅是勇氣和一份無畏嘗試的心態(tài)。在這個動蕩不安的時代，嶄新的事物和顛覆傳統(tǒng)的技術，像洪水般撲面而來，我們首先需要做的就是劫后余生，保持鎮(zhèn)定。這就需要一個平衡因素來引導我們判斷，作出理性的抉擇。在我自己成長的路上，很多時候恪守這個原則是我日后所屬職場得以順利發(fā)展的基石。
第二段：職場上對性別的消解
在職場上，我曾經(jīng)在這個老男人俱樂部中“占了一席之地”。這就意味著大多數(shù)的工作環(huán)境都是男人主導。尤其是在高科技領域，女性人數(shù)少得可憐。雖然如今，這個局面在某些國家和地區(qū)有了明顯的改觀，但全球范圍內女性在職場上的表現(xiàn)仍然不及男性。那么，作為鳳凰男的一員，我們應如何看待這一問題并扭轉這個趨勢？首先，我們不應該被社會輿論影響，堅持自己所信仰的道路。其次，在工作中，性別不應該是決定勝負的關鍵因素。最終，關鍵在于我們能否逐漸的消解社會中對性別的刻板印象。
第三段：打破主流的窗戶效應
回想起來，我自己成長的路上，有時候受到了主流的影響。這不可避免地會導致所以的人慢慢變得越來越相似。枷鎖、窗戶效應、壁壘……這些表象，早已超越了年齡、性別、國籍等任何微小的自我成見，成為了長期固化在我們思想中的深層且不易察覺的進入道路。因此，我們應該盡可能地打破主流思考，賦于自己更寬廣、更綻放的思想，并不隨波逐流地獨立思考，并最終成為突破社會窠臼的人。
第四段：面對集體記憶的反思
現(xiàn)今社會形成了一個奇怪的矛盾，即群體反抗是民主和和平的精髓和基礎，然而群體記憶，卻往往是在凝固在某個片段，變成了一種失之偏執(zhí)的奴隸。而作為成長中重要的一部分，集體記憶既代表了我們的根和歷史，也代表了社會的發(fā)展。無論我們經(jīng)過了多少時間，集體記憶一直在塑造著我們的社會和我們自己。同時，我們也應反思集體記憶是否在推波助瀾，還是真正的幫助我們成長。
第五段：創(chuàng)造自我成長的空間
最后，要實現(xiàn)自我成長的最佳途徑是創(chuàng)造機會。在現(xiàn)今云云形式多樣，景象繁榮的社交網(wǎng)絡中，尋找新機遇、探索新領域，成為提升我們自我成長的有力推動力。同時，在工作和學習中積極與團隊成員建立聯(lián)系、互相影響，也成為了各方面的好方法。換言之，唯有不斷創(chuàng)造機會，并強化個人影響力，才能持續(xù)推動我們的成長。
總結
我的成長第二集心得體會，主要涉及了過去的軌跡和抉擇、職場上對性別的消解、打破主流的窗戶效應、面對集體記憶的反思和創(chuàng)造自我成長的空間。在這些方面，我們每個人都有不同的經(jīng)歷和見解。但無論如何，要實現(xiàn)成長的目標，我們都應該勇于探索、突破重重障礙，不斷奮斗，不斷成長。
我的成長心得體會篇六
人生如同一顆種子，在成長的過程中，我們需要經(jīng)歷各種各樣的環(huán)境與挑戰(zhàn)，才能逐漸茁壯成長。對我來說，種子發(fā)芽是我成長過程中最為重要的一環(huán)，它讓我認識到了自己的潛力與價值。在這篇文章中，我將分享我對“種子發(fā)芽”的理解，以及從中得到的成長心得體會。
第二段：回憶與反思
記得那個陽光明媚的春天，我在學校的操場上種下了一顆小小的種子。我仔細地給它澆水、施肥，期待著它很快發(fā)芽長大。然而，經(jīng)過很長時間，那顆種子并沒有發(fā)芽，我感到十分沮喪。這時，我不禁開始反思自己的種植方法，我是否給予了足夠的關愛和關注？是否給予了它良好的環(huán)境？通過對自己的回憶與反思，我明白了找到正確的方法和環(huán)境是種子發(fā)芽的關鍵。
第三段：學習與成長
在經(jīng)歷了一段時間的試驗與反思后，我改變了種植的方法。我開始仔細研究了作物栽培手冊，學習如何給予每個種子最佳的成長環(huán)境。我了解到不同種子有不同的生長要求，有的需要陽光、有的需要濕潤的土壤，而有的則需要較大的空間等。在學習的過程中，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從中學到了如何改善自己、成長自己的方法。正如種子需要環(huán)境的呵護，人也需要不斷學習與磨礪才能茁壯成長。
第四段：毅力與耐心
種子發(fā)芽需要時間，需要耐心。在我學習的過程中，我也遇到了一些挫折和困難，但我沒有放棄。我嘗試通過不斷的調整和改進來找到最適合每種種子發(fā)芽的環(huán)境。當我看到那顆種子終于發(fā)出了嫩綠的芽，我覺得自己的努力與堅持是有價值的。這個過程也讓我體會到了毅力和耐心的重要性，只有經(jīng)歷坎坷與挫折，我們才能更好的成長。
第五段：成長與收獲
在種子發(fā)芽的過程中，我不僅僅收獲了小小種子的生長，更重要的是我在成長中學會了如何處理挑戰(zhàn)和困難。通過學習與反思，我變得更加謹慎和細致，懂得了需要付出努力才能得到回報的道理。我明白了成長的過程中并不是一帆風順的，但只要不放棄，在堅持中一定能夠茁壯成長。這個寶貴的體驗，讓我更加堅定了未來的發(fā)展目標，同時也堅定了我在成長中的信心與勇氣。
結尾：
通過種子的發(fā)芽，我懂得了生命的奇妙與美好，更重要的是懂得了成長的意義與價值。我學會了以正確的方法和態(tài)度去面對挑戰(zhàn)，學會了在困難中尋找機遇與樂趣。在這個過程中，我體味到了自己的成長和進步，我愿將這種種子發(fā)芽的經(jīng)歷帶入未來的生活與工作中，不斷地創(chuàng)造自己的價值，追求自己的夢想。
我的成長心得體會篇七
隨著時間的推移，我終于明白了種子發(fā)芽的真諦。種子發(fā)芽是一個奇跡，一個生命的開始，它也是我成長過程中最重要的一部分。在這個過程中，我學到了許多關于生活和成長的重要經(jīng)驗。從種子的發(fā)芽到破土而出，我認識到了耐心、信心、努力以及適應能力的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗將激勵我不斷成長，并為未來打下堅實的基礎。
在種子發(fā)芽的過程中，耐心是至關重要的。當我將種子放入土壤中，我必須等待它慢慢發(fā)芽。有時候，這個過程可能需要很長時間，我不得不忍受心靈的焦慮和不安。但是我發(fā)現(xiàn)，如果我急于求成，可能會破壞潛伏在土壤中的發(fā)芽過程。于是，我學會了耐心等待，相信每一個微小的進展都是成功的標志。這種耐心也轉化為了我的生活中，讓我學會了更好地面對挫折和困難，堅持不懈地追求自己的目標。
另一個我從種子發(fā)芽中學到的重要經(jīng)驗是信心。雖然在種子播下時無法看到任何跡象，但我相信它會在適當?shù)臅r候發(fā)芽。我知道，在土壤的滋潤和陽光的照射下，這個小小的種子會茁壯成長。同樣，在我的成長過程中，我要相信自己的潛力和才能，相信我的決定和選擇。只有這樣，我才能充滿信心地迎接困難和挑戰(zhàn)，并成為我想要成為的那個人。
然而，僅有耐心和信心是不夠的，努力也是必不可少的一部分。就像種子在泥土中努力鉆破土壤而出，我也必須努力克服困難和障礙。我明白了要想取得真正的成長，需要通過努力和付出才能達到。僅僅依靠幸運或機緣是不可行的，只有真正的付出工作，才能收獲到真正的成果。因此，我始終努力拼搏，盡力提升自己，在不斷的努力中不斷成長。
另一個我從種子發(fā)芽中學到的重要經(jīng)驗是適應能力。在起初的時候，種子生長的環(huán)境可能并不理想，但它能夠適應各種環(huán)境并生長出美麗的花朵。同樣，我也需要適應不同的環(huán)境和人際關系，以便在各種挑戰(zhàn)和變化中保持穩(wěn)定。適應能力讓我學會了溝通、理解和接納他人的觀點和意見，這對我在成長過程中發(fā)展出更好的人際關系和解決問題的能力起到了重要作用。
最后，我明白了種子發(fā)芽過程中的每一個細節(jié)都是與我個人的成長緊密相關的。每個種子都代表一個機會，每一次發(fā)芽都象征著新的開始。因此，我要珍惜每一個機會，從每一個發(fā)芽過程中學到盡可能多的東西，以便在成長的旅途中不斷成熟和進步。
種子發(fā)芽的奇跡不僅僅是大自然中的奇跡，它也是我個人成長旅程中的奇跡。通過觀察和學習種子發(fā)芽的過程，我學到了耐心、信心、努力和適應能力的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗將一直伴隨著我，在我的成長和追求目標的過程中起到重要作用。我要像一顆發(fā)芽的種子一樣，不斷成長，并為未來打下堅實的基礎。
我的成長心得體會篇八
在疫情的蔓延之下，整個社會生活受到了前所未有的沖擊，我們每個人都面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這個特殊的時期，我深刻地體會到了成長的重要性和它所帶來的益處。通過克服困難和不斷自我調整，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將就疫情之下的成長心得進行探討。
首先，疫情讓我認識到了家庭的重要性。在繁忙的日常生活中，我們往往會忽視與家人的交流和陪伴。然而，疫情的爆發(fā)讓我重新認識到家人間的珍貴。在這段時間里，我和家人一起生活在一個相對封閉的環(huán)境中，我們不僅分享了生活的點滴，還一起度過了各種困難和挑戰(zhàn)。我與父母、兄弟姐妹之間的關系更加親密了，我們互相支持和鼓勵，共同面對困境并克服它們。這段經(jīng)歷讓我明白，無論發(fā)生什么困難，家人永遠是我們最堅實的后盾。
其次，疫情之下，我學會了自我調整和適應環(huán)境。由于病毒的傳播風險，我們被迫居家隔離，停止了常規(guī)的學習和社交活動。起初，我感到有點迷茫和無所適從，但隨著時間的推移，我漸漸學會了自我調整。我培養(yǎng)了自律的習慣，制定了自己的時間表，合理安排學習和休閑的時間。同時，我也積極尋找適應疫情背景下的新學習方式，通過在線學習和遠程教育進行知識的積累，保持了學習的連續(xù)性。這段時間讓我懂得了適應環(huán)境和主動調整的重要性，同時也提高了我的自我管理能力。
再次，疫情之下，我深刻體會到了社會的力量和人與人之間的連接之重要性。面對病毒的威脅，人們齊心協(xié)力，共同努力抑制疫情的蔓延。許多醫(yī)護人員冒著生命危險，堅守在一線，為患者提供治療和關懷。各界人士紛紛捐款捐物，為受困社區(qū)提供幫助。而我也積極參與志愿活動，為有需要的人提供力所能及的幫助。通過這些經(jīng)歷，我明白了我們每個人都是社會的一部分，我們的力量是相互連接、相互支持的。只有通過團結和合作，我們才能克服困難，戰(zhàn)勝病毒。
最后，疫情之下，我對生命和健康有了更深刻的理解和珍惜。病毒的傳播速度和危害性讓我們深切地認識到生命是脆弱而寶貴的。在這段時間里，我加強了自身的健康管理，增強了抵抗力，保持了良好的生活習慣。同時，我也更加感激擁有健康和幸福的每一天，我學會了珍惜眼前的一切，并更加積極地投入到學習和工作中去。這次疫情讓我明白，生命才是最重要的財富，我們應該時刻保護和珍惜它。
總之，在疫情之下，我體會到了成長的重要性和種種益處。我重新認識到了家人的珍貴，學會了自我調整和適應環(huán)境，理解了社會的力量和人與人之間的連接的重要性，深刻地珍惜生命和健康。這次經(jīng)歷讓我變得更加堅韌、成熟和有責任心，我深信這些經(jīng)驗和體會將使我在未來的人生道路上更加堅定和成功。
我的成長心得體會篇九
第一段：引言（150字）
種子發(fā)芽是生命的奇跡，正如我們每個人在成長過程中也需要經(jīng)歷種種的挑戰(zhàn)和困難。在這個主題中，我想表達的是我的個人成長經(jīng)歷和所學到的一些寶貴的心得體會。在我們的成長道路上，就好像是一顆種子在不斷的發(fā)芽，經(jīng)歷充滿艱辛和奇跡的一生。每一次發(fā)芽都代表著我們的成長和進步，而每一次進步都需要有艱苦和不斷努力的付出。
第二段：持續(xù)努力與堅持（250字）
種子發(fā)芽的關鍵在于它不斷的努力和堅持。每個人在成長過程中都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持下去，才能看到真正的成果。我回憶起自己小時候學習的艱辛，每天都有大量的作業(yè)和課外輔導，但我始終堅持下來，不放棄。正是這種堅持和努力，讓我逐漸進步并取得了不錯的成績。我明白，只有一步一步地努力，才能使種子真正發(fā)芽并成長為一棵茁壯的樹。
第三段：面對困難與挑戰(zhàn)（250字）
種子發(fā)芽的過程中，我們常常會遭遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這也同樣存在于我們的成長過程中。在我成長的歷程中，曾經(jīng)有很多次的失敗和挫折，無數(shù)次的努力都沒有取得理想中的結果。但是，正是在這些困難和挑戰(zhàn)中，我收獲了最珍貴的經(jīng)驗和教訓。我學會了面對困難和挑戰(zhàn)，不輕易放棄，并且總結經(jīng)驗，不斷調整自己的方法和策略。正是這種隨時調整的能力和勇氣，讓我能夠不斷成長，走向更好的未來。
第四段：心態(tài)的重要性（250字）
種子發(fā)芽的過程需要一個健康的心態(tài)，同樣，在我們的成長道路中，心態(tài)的重要性也是不可忽視的。如果我們抱著消極和悲觀的態(tài)度，那么我們很難在困難面前堅持下去，更難取得成功。相反，如果我們能夠擁有積極和樂觀的心態(tài)，那么即使遇到困難和挑戰(zhàn)，我們也能夠勇往直前。我的成長經(jīng)歷告訴我，只有積極面對困難和挑戰(zhàn)，并保持一種良好的心態(tài)，我們才能夠真正地成長并取得更大的進步。
第五段：總結（300字）
在成長的過程中，每個人都需要面對種種困難和挑戰(zhàn)。然而，只要我們持續(xù)努力、堅持不懈，就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的成長和進步。同時，我們也要學會調整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度，這樣才能夠為自己的成長之路打下堅實的基礎。種子發(fā)芽的過程中，每一次的發(fā)芽都是一個奇跡。而我們的成長之路，也是一樣充滿奇跡。只要我們努力奮斗，并相信自己的潛力，我們就能夠茁壯成長，迎接屬于我們的輝煌未來！
我的成長心得體會篇十
青少年時期是人生中一個極為重要的階段，也是我最寶貴的成長時光。回顧這段歲月，我不禁想起其中的酸甜苦辣以及從中得到的種種心得體會。我們跌跌撞撞地走過，錯過許多，也學到許多。在這篇文章中，我將分享我個人的青少年成長心得體會，希望可以與大家共勉。
第一段：認識自我，找到自己的興趣愛好和天賦
在青少年時期，我們面臨著許多選擇和挑戰(zhàn)，而要想成功應對這些挑戰(zhàn)，首先需要認識自己。在過程中，我發(fā)現(xiàn)對自己的興趣愛好進行探索是非常重要的。當我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有著特別的興趣時，我開始學習樂器，并參加學校的樂團。通過這樣的活動，我結識了許多志同道合的朋友，不僅提高了自己的技能，還收獲了珍貴的友誼。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己對寫作的熱愛，并積極參與校報的工作。這些經(jīng)歷讓我更加了解自己，嘗試并發(fā)展了自己的興趣愛好，也讓我找到了自己的天賦所在。
第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣和價值觀
青少年時期是學習和成長的關鍵時期，而培養(yǎng)良好的學習習慣和價值觀對于個人的成長至關重要。通過這段時間的學習，我意識到要取得好成績并成為一個優(yōu)秀的學生，需要有良好的學習習慣，比如制定合理的學習計劃、保持專注、及時復習等。同時，在學習中我也明白到虛榮與攀比只是浪費時間和精力的空洞，而真正有價值的是通過自己的努力和付出取得的成果。這樣的價值觀不僅在學習上有所體現(xiàn)，也能夠指導我在日常生活中做出正確的選擇和判斷。
第三段：學會與人溝通和建立良好的人際關系
在青少年時期，我們不斷地與不同的人接觸和交往，這對于我們的人際關系發(fā)展來說非常重要。我發(fā)現(xiàn)學會與人溝通和建立良好的人際關系對于個人成長和社會交往至關重要。通過積極主動地參與社交活動，我結識了許多新朋友，從他們身上學到了很多東西。在初中時，我曾因為害羞而不擅長與人交往，但通過參加社團和表演等活動，逐漸克服了自己的不安和緊張。逐漸地，我開始主動與人交流，學會傾聽和分享，建立起了更多深厚的友誼。
第四段：培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力
在青少年時期，面對各種問題和困難，我意識到培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力是非常必要的。通過經(jīng)歷團隊合作的項目和參加辯論討論等活動，我學會了站在不同的角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。同時，個人成長也需要獨立思考和分析自己的行為和選擇。我在處理學業(yè)和社交之間的平衡時，經(jīng)常需要思考個人目標和價值觀，并做出相應的調整。這個過程中的每個決策和調整都讓我變得更加成熟和自信。
第五段：珍惜時間，追求夢想
青少年時期是我們最精力充沛、時間自由的時期，因此要懂得珍惜時間并追求自己的夢想。我學會了設定目標，并制定實現(xiàn)這些目標的計劃。在追逐夢想的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我堅持不懈地努力，不畏艱辛，最終實現(xiàn)了自己的目標。青少年時期的努力和付出將成為我未來發(fā)展的基礎，并塑造了一個積極向上的人生態(tài)度。
在我青少年時期的成長中，我通過認識自我、培養(yǎng)良好的學習習慣和價值觀、學會與人溝通和建立良好的人際關系、培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力以及珍惜時間、追求夢想等方面的努力和嘗試，不僅成長為一個更加獨立和自信的個體，也為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信這些心得體會將繼續(xù)指導我的成長，并成為我邁向成年的支撐和動力。
我的成長心得體會篇十一
在人的一生中，成長是一個不斷重復的過程。隨著年齡的增長，我們逐漸了解世界，認識自己，也逐漸形成自己的價值觀和人生觀。回首自己的成長路程，不難發(fā)現(xiàn)，在每個階段，我們都會面臨各種不同的挑戰(zhàn)和困難，但是通過不斷地經(jīng)歷和學習，我們逐漸變得更加成熟和穩(wěn)重。近日，我看了《我的成長第二集》，受到了很大啟發(fā)和感悟，下面將和大家分享我的心得體會。
第二段：成長的內在推動力。
我認為，每個人成長的內在推動力都與自我認知和價值觀的不斷深化密不可分。在我看來，要想不斷推動自己成長，就需要明確自己的方向和目標，理解自己的優(yōu)缺點，學會調整自己的行動方式和思維方式，不斷提高自己的能力和素質。觀看《我的成長第二集》中主人公的經(jīng)歷，我深刻領悟到，成長不是一蹴而就的，需要我們在人生的道路上不斷前行，戰(zhàn)勝各種困難，才能不斷邁向更高的平臺。
第三段：價值觀的重要性。
我認為，價值觀是人的內在信念和指導思想，對于一個人的成長是至關重要的。在《我的成長第二集》中，主人公黃慶學到了“事業(yè)不是給你的能力能決定的，是給你的責任決定的”。他從一個對生活毫無規(guī)劃的年輕人，成長為了一名積極進取，有責任感的青年，這與在工作中深深地體悟到自己的責任不無關系。而我也從中深深明白，只有擁有一套清晰明確的價值觀，才能在成長的道路上堅持自己的信仰，在迷惑和壓力中保持自己的堅守和決心。
第四段：成長中的學習。
成長中，學習是不可或缺的。而學習絕非僅限于書本和課堂。在《我的成長第二集》中，主人公黃慶在從農村到城市的成長歷程中，去學習了瓷磚鋪貼等技術，在成為清華大學學生后又自學了編程等各種技能。這一路上，他不斷吸收新知識，鍛煉自己的技能和能力，走過了一條充滿挑戰(zhàn)和機遇的路。我深受啟發(fā)，認識到了學習的重要性，不僅要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，還需學會調整自己的思考方式和心態(tài)，自覺地提高綜合素養(yǎng)和生活技能。
第五段：總結。
綜上所述，成長是一個連續(xù)不斷的過程，需要我們獨立思考、敢于探索，勇于改變和創(chuàng)新。通過觀看《我的成長第二集》，我進一步認識到自由、獨立、創(chuàng)新是成長的必備條件，而價值觀的明確、學習和自我反省也是不可或缺的。最后，我希望自己能在未來的人生道路上，時刻保持著學習的心態(tài)，勇于迎接各種挑戰(zhàn)和機遇，不斷超越自我，實現(xiàn)自己更高層次的成長。
我的成長心得體會篇十二
成長，是每個人必經(jīng)的人生階段，它伴隨著我們從天真無暇的孩童蛻變?yōu)楠毩⒆灾鞯某扇?。倘若有人愿意傾聽，我愿分享我成長的故事。這個故事或許并不與眾不同，但卻飽含著我對成長的思考和心得體會。
在我的成長過程中，家人起到了至關重要的作用。他們是我生命中最堅實的依靠，為我撐起了一片溫暖的天空。我記得小時候，每當我遇到困難或者憂愁的時候，他們總是伸出援手，用他們的愛和關懷為我排憂解難。正是因為他們的支持和鼓勵，我才得以勇敢面對各種挑戰(zhàn)，在成長的路上越走越遠。
除了家人，朋友也是我成長過程中的不可或缺的角色。在追求夢想的道路上，朋友們?yōu)槲姨峁┝藷o盡的鼓勵和支持。應對逆境和困難，他們總是與我同甘共苦，給我以力量和勇氣。沒有朋友的陪伴，我或許無法走過人生的荊棘之路，也不可能成為今天這個樣子。因此，朋友對我的成長經(jīng)歷是至關重要的，我將永遠感激他們。
在成長的過程中，我也學會了堅持不懈。無論是學習上的問題，還是面對困境時的挫折，我從來不會輕言放棄。因為我深刻理解只有堅持不懈，才能成就一番大事業(yè)。在學習上，我堅持每天都對自己進行反思和總結，不斷優(yōu)化自己的學習方法；在面對困境時，我每次都會反思失敗的原因，并從中吸取教訓，不斷完善自己。正是因為這樣的堅持，我才能成功度過磨難，不斷成長。
成長的過程充滿了挑戰(zhàn)和機遇，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。在我的成長道路上，我遇到了許多人生的轉折點。這些轉折點或許看似是困境，但實際上是成長的催化劑。每一次挫折都給了我一個機會，一個機會去反思和改變。正是因為這些挑戰(zhàn)，我才不斷成長，不斷迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
最后，在我成長的過程中，我也懂得了珍惜時間的重要性。時間，是我們人生最寶貴的財富，一旦流逝就無法挽回。而成長，則是我們付出時間的過程。懂得珍惜時間，就是懂得珍惜成長的機會。我會努力把握每一分每一秒，讓自己的成長之路更加充實和精彩。
聽完我的成長故事，我希望每個人都能有所啟發(fā)和收獲。成長是一條征途，其中充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只要我們堅持不懈、用心感悟，就一定能夠在成長的道路上越走越遠。家人的支持，朋友的鼓勵，堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)，珍惜時間，這些經(jīng)歷和心得都將伴隨著我們的成長，讓我們成長得更加堅強勇敢，成為更好的自己。
我的成長心得體會篇十三
20xx年xx月xx日班上組織開展了主題為“成長與發(fā)展”的主題班會，雖然短短的一個小時，卻讓我感悟很深，接下來我就談談自己的感悟以及體會吧。
我們都是帶著好奇進入大學，許多事物都還未曾接觸過，在適應期間難免會遇到一些困惑與障礙，開展這樣的班會活動能將我們在大學生活的許多不適應有一個很好的解決，這樣我們才能更好的適應大學生活，讓自己的大學生活豐富多彩。
主持人進行簡要的開場白----學生簡要談談這段時間的大學適應情況----學生簡要談談自己的學習規(guī)劃----舉行一些小游戲---班會結束。班會以成長與發(fā)展貫穿始終，同學們積極響應，雖然在期間有不少同學都中槍了，但豐富了班會的氛圍，將班會推向了高潮。
本次班會主題以“成長與發(fā)展”為主，目的是讓我們對自己近段時間的大學適應情況有一個很好的認識，并讓我們對自己的大學生活有一個很好的規(guī)劃。四：作為其中的一員我談談自己的收獲與體會。
大學四年是人一生中最為關鍵的，對自身的發(fā)展扮演著重要的角色，然大學又是極其復雜的，你會遇到各種各樣的人和事，對自身又是一個極大的考驗。開展這樣的班會活動能讓我更好的認識自己，懂得如何去看待大學里的'人和事，懂得如何處理自己的大學人際關系，讓自己的大學生活豐富多彩。
高度的熱情度過大學四年；能為以后走向社會打下堅實的基礎。
我的成長心得體會篇十四
每個人都有自己的特長或優(yōu)點，當然也有缺點。?？傇?jīng)說過“優(yōu)點突出的人，往往缺點也突出”。但補短是一件難事，雖然我們說勤能補拙，但是很多時候，勤勞并不能彌補短處。相反，揚長是容易的事情。
在工作中，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，表達能力強的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強的人卻往往表達不出來。但各自若把精力都放在改進自己的缺點而非利用自己的優(yōu)點上，往往會事倍功半，甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點最大化發(fā)揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點改進上。
做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對室外的寒冷和未除的困意，人的身體都會抗拒早起，但當你今天堅持爬起來了，明天你就有了再次早起的理由，你會告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協(xié)了，你會又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區(qū)，才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會永遠把自己困在自我的小屋子里，得不到成長。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動的思想碰撞，一開始大家都不適應。但當經(jīng)過幾輪的思想碰撞，最后每一個人頭上都掛了銷量指標，轉換角色后，從銷量達成的根本思考問題，大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達成的根本。幾天后，大家主動合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結起來，應該是反過來的，先改變行為，思想才會隨之發(fā)生改變。
如果是一位弱者，再小的目標也會感覺有困難；而強者永遠是直面困難，思考解決的方法。面對目標，思考的是增量的邏輯以及達成的方法，并且相信自己能夠達成。當困難來臨時，任何人都會迷茫，而強者選擇的是勇敢前行，當你走著走著，前方的路線就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。
無論環(huán)境無何變化，無論時間無何推移，總有一些事物是亙古不變的。對于銷售人員，永遠不變的的基礎，但基礎提升的見效通常是一項緩慢的過程，不會馬上見到效果，如同在前文講過的“j曲線”，可能一開始會略在下降，因為各項體制或前期遺留的問題在作怪，并不一定是自身的問題。
所以，如果我們認為一件方法是對的，就要堅持一段時間再下結論，不要根據(jù)實時的反應左右搖擺，或草率做出結論。
這個世界上，只有時間不會騙人，成長，一直在。
我的成長心得體會篇十五
轉眼間，我的第一屆學生已經(jīng)開始為中考奮斗了，不知不覺四年的生活就這樣過去了，沒有感覺自己的變，卻感覺學生已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過頭來慎思自己工作后的點點滴滴，感慨頗多。
踏上工作崗位第一年，不知如何寫教案，站在講臺上又不知如何把我的知識傳授給學生，兼任班主任的我不知如何處理班級問題，連我自己也開始懷疑當初自己當老師的決定是對還是錯，我的自信心開始消失，當初的激情開始銳減。然而學校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來。
青藍工程的適時開展給我們青年教師的成長搭建了平臺。在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。我是幸運的，因為遇到了生命中的一位良師益友---袁慧。面對彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當如何去面對和處理。她的一席話驚醒了夢中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心，從知識的梳理到教案的書寫，從課下備學生到駕馭課堂，她都悉心指導。這樣，我對教學開始有了信心。袁老師告訴我，它山之石可以攻玉，要多聽聽老教師的課，于是聽課成了我的一個習慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學生思維的方法，我的課堂開始有了變化。
如果說青藍工程是我們進步的平臺的話，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長提供了沃土。在全球化的今天，任何領域的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有哪個成績的取得是僅僅靠個人完成的，這一點在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學科小，人數(shù)少，成了我們研究課堂的一個優(yōu)點，每個周我們都可以湊到一起研究課堂，然后上課觀摩，再討論研究，再觀摩，直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動，讓我的課堂發(fā)生了質的改變，也最終取的入選區(qū)級優(yōu)質課的資格。
正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。我在變，但我心中不變的是我的教師夢?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個小學就有的夢想，我內心一直堅守的一個追求。
有人說，夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許。又如一位名家所說，問問自己是把教師當成了一生的職業(yè)還是當成了一生的事業(yè)。而我認為教師更應該是擁夢而前，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，永載教育理想，體現(xiàn)學科價值。
有了理想，我們才能不斷學習，不斷進取。每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方。教學反思一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思，由此可見教學反思的重要性。聽一節(jié)課，我們可以借鑒它的優(yōu)點，找出它的不足，寫出我們的反思;上一節(jié)課，我們更要反思目標達成了沒有，教學邏輯是否是從自己的角度設計的，有沒有與學生產(chǎn)生共鳴，怎樣設計才能更好;看一篇文章，對我的教學有沒有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下，青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展，還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學老師在講提取公因式一節(jié)時是這樣講的：一位農民有兩兒分別叫愛國、愛民，后來又生一兒子，取名愛黨，不料，三兒子滿月時，老農被抓，老農不明白，問原因。罪名竟然是“愛國民黨”。即：愛國+愛民+愛黨=愛(國民黨)。就這樣，本來很抽象的提取公因式在玩笑中學會了。
作為一名年輕教師，前行的路還很長，需要我們不斷學習，不斷創(chuàng)新，常懷感恩之心。
我的成長心得體會篇十六
每位家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個家長都要面臨的復雜問題。在此，我簡單地講述一下自己對孩子教育的一點點體會。
我看過盧勤老師寫的一本書，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財富》，使我受益匪淺。盧勤是當代國內最懂孩子心的家庭教育專家，開創(chuàng)了有中國特色的家庭教育，也影響著新一代家長的教育理念，是新時代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長壓力太大了，獨生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財產(chǎn)容易，把孩子變成財富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母們，與其把財富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財富。
首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財富呢？快樂健康、積極向上、有成就感、勞動、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長輩，這樣的人生才是社會的財富，是父母最大的精神財富，所以我們要賞識孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進步，就應該鼓勵、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長都存在，每個家長都希望自己的孩子成績好，出類拔萃，給孩子過高的期望值。殊不知，家長越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會緊張，發(fā)揮就會不好。記得楊璨羽剛上三年級的時候第一次考試，語文、數(shù)學都考了88分，回家后她沒有馬上告訴我成績，而是不敢講，后來等我問到她后才說：“我考的不好，兩門都是88分”。當時，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級時最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對孩子說：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財了，給我考回來了四個“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽好高興啊，媽媽不但沒有批評她，還表揚了她。聽別人說，三年級是個坎，有個適應過程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴心理，從而缺乏獨立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時再來找我。漸漸的成績就有了進步，在三年級其中考試時取得了全年級第一的好成績。
心態(tài)決定成敗，成長比成績重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學成績不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責孩子，多對孩子說：“你真棒，太好了”。讓孩子樹立信心，大聲喊出：“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關系，孩子有好的感受才會有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺前，我都會和孩子聊會天，問問今天在學校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會正面加以引導，遇到不開心的事，給予安慰。在學校有時也會遇到不開心的事，比如有同學打到她，回來就會給你訴苦，說某同學打到自己了，要是沒打到什么，就對孩子說沒關系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團結同學、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開導，孩子就會很開心，就會愉快的和同學相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
好學習習慣，就得多看書、多閱讀、增加學習興趣，開拓視野，獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺性。作為家長有時會因為工作很忙而忽視了孩子，可是現(xiàn)實要求我們就應該要做到：抽空幫助孩子復習，盡量抽時間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進步。
教育孩子是一門極其復雜的課程，作為我們家長也需要不斷地進步和學習，與時俱進，做一個智慧的父母，陪伴孩子一起成長。
最后請孩子們記住三句話：
面對生活，微笑著說：太好了；
面對困難，勇敢地說：我能行；
與人相處，主動說：我來幫助你。
我的成長心得體會篇十七
從20__年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了15年光景，這15年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
二、學會合作
年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內教師合作，切磋技藝;學會于同一個班內的教師群體合作，各科協(xié)調發(fā)展;學會與家長合作，共育棟梁。
三、要有感恩之心
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
四、學會學習
“教育的核心即學習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。我們如何在工作中做好這一點呢，我想至少有兩個方面很重要。
1.我們自己要“學會學習”
例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。
2.教會學生如何“學會學習”
正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生“學會學習”。埃德加·富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人?！蹦敲?，怎樣才算學會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學習;在教育目標上，由單純的學習知識轉變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應轉化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實關涉?zhèn)€人幸福，能轉識成智，臻達人生智慧的知識才真正有力量，才更值得學生學習。因此，把學生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。
五、學會創(chuàng)造
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子?！弊鳛榍嗄杲處煹奈覀円欢ㄒ逍训恼J識到，我們努力的學習前人經(jīng)驗。努力實現(xiàn)教學育人目標的過程中，一定要把自己的思想結合進去，經(jīng)過不懈努力最終在教學工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復勞動，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學更加精彩，也使的學生受益匪淺。
教師是教材的實施者，更準確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學設計中應充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學生做什么都規(guī)定的非常詳細，而應是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學過程中使用什么樣的教學策略和手段，教學情景設計、教師和學生活動的設計等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學技術的普及和發(fā)展，教學資源日益豐富，教師必須要學會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學成為具有個性特征的藝術創(chuàng)造。這樣的教學才是真正體現(xiàn)教師價值的教學。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學教師。
我的成長心得體會篇十八
我曾經(jīng)問過妹妹，成長的感覺是怎樣的。她略有思索后，回答我說：“應該是人長高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲?！鞍?，嗚嗚……”我會走路了，雖然總會摔倒，可我總要離開了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲?！翱炫馨?加油!”我參加了運動會，每天訓練自己跑步，總是大汗淋漓。運動了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點沖刺，雖然沒有取得好成績，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
我的成長心得體會篇十九
從事教師職業(yè)十多年就會產(chǎn)生教師職業(yè)的倦怠，怎樣走出職業(yè)倦怠，突破高原期，實現(xiàn)第二次成長呢?聆聽了專家名師的講座，讓我茅塞頓開，對未來又充滿了期待和向往?，F(xiàn)將幾點收獲體會總結如下：
一、要讀書。在知識經(jīng)濟時代，教師僅僅能恪守職責、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會進步的必然要求，是教師教育發(fā)展的方向。教師要以合理的知識結構為基礎，具有專門的教育教學實踐能力，并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學領域中的問題。教師的專業(yè)成長過程就是教師素質的提高過程。沒有教師的專業(yè)化發(fā)展，教師的歷史使命就無法完成。
近幾年來，在教師專業(yè)發(fā)展問題的相關研究和探討中，有越來越多的專家學者倡導教師行為行動研究者、教師成為解放性行動研究者，主張教師從被動地專業(yè)發(fā)展向主動地進行其教學行為內涵上的專業(yè)化轉化。教師的專業(yè)化更加注重教師在現(xiàn)實的教育教學情景中教學行為內涵和品質上的表現(xiàn)，教師個體內在的專業(yè)性的加強也更需要教師主體的自我認識、自我更新，以求勝任研究型或專家型的教師角色。如果沒有教師個體自覺主動地通過讀書進行教育理念的更新、教學經(jīng)驗反思，以及自身素質完善，就無法真正達到教師教育和培訓的預期目的，也很難實現(xiàn)教師專業(yè)化程度的進一步提高。
二、要反思。教師要做一名哲學的思考者。帶著問題去思考教育;帶著嘗試去解決問題;帶著反思去總結問題;帶著結論去驗證問題。關注教師的專業(yè)發(fā)展、以反思和校本培訓為特點的在崗培訓已經(jīng)成為國際教師教育的趨勢，其中，反思被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。專家認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么即便他有20xx年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復;除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。美國心理學家波斯納提出教師成長的公式：經(jīng)驗十反思=成長，已成為教師專業(yè)成長的公式。
教師的自我反思是一種有關教育教學的個人的思考內省，它是教師自我更新發(fā)展意識的體現(xiàn)，也是教師自主改革的體現(xiàn)。教師反思的過程實際上是使教師在整個教育教學活動中充分體現(xiàn)雙重角色，既是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者的過程。過去的教師處在被研究的地位，現(xiàn)在教師要成為研究者，成為反思性的實踐者，教師不僅要成為教學的主體，而且要成為教學研究的主體，把自己作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐過程，反思自己的教學實踐、教學觀念、教學行為以及教學效果。反思可以貫穿教學的全過程，體現(xiàn)在教育活動的始終。在課堂教學的實施中，既可以在備課時思考是否遇到什么困惑，是否對教材進行了二次開發(fā)，對學生實際需求的估計是否合理，是否為學生創(chuàng)設了實際支配的時間和空間，能否聯(lián)系社會實際生活，實現(xiàn)知識與態(tài)度相統(tǒng)一，過程與方法相統(tǒng)一，即課前反思;也可以在上課過程中思考學生在課堂上實際參與的熱情與程度如何，師生或生生互動是否積極有效，課上是否發(fā)生了意想不到的事情，如何利用課上的資源改變原有的教學設計進程等，即課中反思;也可以在上課之后思考課堂教學效果如何，存在哪些需要進一步改進的問題，有哪些需要關注的地方或有什么困惑，課堂上的一些事件對日后的教學有何意義等，即課后反思。反思本身并不是一件復雜的事情，只要具有批判性分析的眼光，善于發(fā)現(xiàn)教育教學過程中的問題，隨時隨地都可以開展相關的反思工作，就會使自己的教育教學活動變得更具理性色彩，實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
三、要研究。教師即研究者是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師專業(yè)水平的提高主要依賴于教育科研。蘇霍姆林斯基就曾說過這樣一句話：如果你讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那么，你就應該引導每一位教師走到從事科學研究的這條幸福之路上來。這是對教師參與教育科研的最好概括。因此教師應積極投身到教育科研之中，以獲取自身專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)自身生命價值。可以這樣講，沒有教育科研的教育是僵化的教育，沒有科研意識的教師是沒有生命力的機械的教師。從這一意義上來講，教育科研是教師專業(yè)成長的內在驅動力。教學即研究，一旦教師樹立了這樣的理念，那么他的一切教學活動都是在研究中發(fā)生，在研究中開展，有效的研究活動，必然是帶來觀念的改革。
課題是開展教育科研的載體，也是開展科研的方向。課題從哪里來?這就要求我們老師要做有心人，煉就一雙火眼金睛，善于從紛繁蕪雜的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，然后圍繞問題去學習理論，再進行篩選，建立起有價值的研究課題。課題確立之后，我們就要從教學的現(xiàn)實出發(fā)，以現(xiàn)代教育理論為指導，借鑒最新的理論成果去開展課題研究。即 發(fā)現(xiàn)問題學習理論(論證)建立課題開展研究反思總結(理論)，這是教師參與教育科研的基本進程。這一進程是一個具體實踐與理性思辨交織的探究過程：科研取得了成績固然需要我們去思考，從而發(fā)掘規(guī)律;而研究失敗了，或者遇到了問題和困難，更需要我們去思考，尋找解決問題和困難的辦法。另外， 教育敘事研究也是當前備受專家推崇和教師認可的一種教育科研方法。所謂教育敘事就是記敘有意義的教育、教學故事。教育敘事研究是一種事實性、情境性、過程性的研究，基于真實的教育教學實踐生活，能追憶、提升對教育的解釋和理解。
教師既是課程的消費者，也是課程的開發(fā)者和設計者，這就要求教師應以研究者的身份進行教學實踐;不同的學生也需要教師創(chuàng)造性地進行教育，這也需要教師具備較濃的科研意識;還有，教師的專業(yè)知識拓展、專業(yè)能力提高和專業(yè)情意的發(fā)展，都離不開研究。所以，教育科研是教師使自己逐步由經(jīng)驗型向科研型，由教書匠型向專家型轉化的孵化器。通過研究，我們才能轉變教育思想，構建新的教育理念。
一個人，不是有了知識就能做好一名教師。一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就是要以樸素的感情，調整自己的心態(tài);以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個人的才華;以不斷的追求，提升自己的價值。到那時就會發(fā)現(xiàn)教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。
我的成長心得體會篇一
“我的成長”是一個漫長而曲折的過程，而在其中，每一段經(jīng)歷都是難以忘懷的。而在我的成長第二集中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困境，這讓我茁壯成長，也使我體會到了生活的真諦。下面我將從多個方面分享我的學習，進步和收獲。
第二段：學習
在我成長的時候，學習是一個必不可少的環(huán)節(jié)。我很清楚，在現(xiàn)代社會中，無論是在職場還是在日常生活中，都需要不斷地學習和更新自己的知識。因此，在我的成長中，我時刻保持著對學習的熱愛和關注。我不僅在學校中認真聽講，這里也包括在工作崗位上和在日常生活中，我一直專注于學習新知識和新技能，以提高自己的能力和競爭力。我相信，在我的成長歷程中，這種不斷學習和自我更新的態(tài)度將永遠伴隨著我。
第三段：成長
我的成長離不開困難和挑戰(zhàn)，正是這些問題塑造了我強大的內心和出色的反應能力。在成長的過程中，我不但遇到了各種問題和困境，還嘗試著通過不斷嘗試和探索來克服他們。在經(jīng)過幾次失敗之后，我學會了逐步優(yōu)化自己的計劃和思維模式，這讓我走出了失敗的陰影，獲得了更多的經(jīng)驗和成果。正是這些經(jīng)歷和成長經(jīng)歷讓我變得更加自信，也使我有了更廣闊的發(fā)展空間。
第四段：進步
在成長的過程中，進步是不可避免的。我認為，進步不是一蹴而就的，它是積極行動和不斷嘗試的結果。通過與優(yōu)秀的人同時工作，我從中汲取了榜樣的力量，聆聽他們的建議，不斷修正和完善自己的缺陷。我也始終保持著勇氣和耐心，永不停滯，不斷向更高的目標邁進。在我的成長歷程中，有許多不同的進步，這些進步也讓我成長得更加完美和出色。
第五段：收獲
在我的成長中，我得到了許多收獲，這些收獲來自我自身和我的周圍。我無論何時，都會銘記在心的是，一個人的成長不是靠自己一個人走完整個路程，而是需要我們有許多助益和支持。在我的成長歷程中，得到了來自良師益友和家庭的支持和鼓勵，這讓我在自己的道路上得以順利前進。在這里，我要對我的家庭和所有的幫助過我的人表示崇高的敬意。
結語：
在我的成長第二集中，我學到了許多關于生活、學習和成長的知識。我永遠銘記在心的是，成長需要我們的努力和追求，需要我們的勇氣和毅力。我相信，在以后的旅程中，我將更加努力，不斷進步，不斷追求自己心中最美好的生活。
我的成長心得體會篇二
8月22日是滑縣優(yōu)秀教師讀書會成立三周年。縣讀書會的全體成員和慕名想來學習的老師們，在錦和小學舉辦了隆重的慶典活動。我有幸參加了這次活動，回想這次的收獲，我感慨萬千，既感到慚愧，又看到了希望。以前每次參加一次，我的精神生世界就被照亮一次，可是由于自己精神的脆弱與消極，我的精神生活就像一條小河似的流著流著就干涸了。這樣導致我的精神一直擺脫不了消極情緒的影響，我時而前進，時而徘徊不前，一遇到工作中的困難與打擊，始終走不出焦躁不安，精神苦悶迷茫，最后消極情緒滋生，主宰了我的精神世界，自覺中就放棄了信念和堅守，放棄了成長。今年，我想有一個真正的新的開始，無論未來如何，每天進步一點點，今天永遠比昨天優(yōu)秀，我的精神生活就是欣慰的，自信從容的。我希望自己能過上一種自信從容，積極樂觀，好學向上的生活，無論生活和工作的情況如何地不盡人意，困難重重。
讀書會三周年慶典活動首先是有趣的游戲活動，而且是大人和孩子全員參加，照顧到了每一個參會的成員，我感受到了辦這屆活動的老師們是多么的真誠與友好。他們是多么希望這些活動能給參會的每一個人帶去美好和鼓勵，給他們帶去前進的希望和動力，照亮他們前進的航程。我好感動，就為這一點，我今后要變得堅強起來，讓自己燃燒起來。接下來是老師們和孩子們的好書互換活動，這個活動讓我們讀書會的成員更加親近，心靈相同。可惜由于我的矜持和準備不足，我沒有勇氣參與其中。我的心靈感受了春風吹拂大地般的溫暖，我能感受到縣優(yōu)秀教師讀書會對其成員深深的呵護和召喚。好感人的活動!此刻我不禁熱淚盈眶了。最后，是讀書會送個每一個參會成員的一首關于新教育的詩歌《你的好，我知道》。讓大家通過多種形式的朗讀去感悟這首詩歌的內涵，和蘊藏期間的精神動力和勇氣。當時由于種種原因，這首詩輕輕觸動了我，其中有幾句好像就是寫我的，并沒有引起我深深的感悟，只是給我留下來深刻的印象。回家后想辦法找到清晰完整的，我反復讀了好幾遍，心潮澎湃，感慨萬千，被里面真誠呵護和鼓勵深深感動了。那是怎樣地一種真誠鼓勵和召喚呢?此刻的我，就像一個迷路的孩子，教育教學中遇到的問題懸而不決，教學成績不理想，教學工作落在后面的難堪，覺得處處時時不如人的自卑，讓我苦悶，迷茫，無助，魔鬼般的自卑感啃噬著我的精神，所有這些讓我變得害羞，內向，沉默，躲藏，消極逃避。一遍又一遍地讀著這首好像寫給我的詩歌，我好像遇到了親人，那是一種怎樣地鼓勵和召喚呢?親人，知己，老師，母親······?；腥恢?，我自問，今后工作中遇到困難和打擊挫折，你還會自卑脆弱嗎?你還會消極退縮嗎?我坦然的回答，不會啦，不會啦，我會坦然自信的面對一切。我不怕了，我知道我該用什么去面對暴風驟雨班的挑戰(zhàn)。那就是：努力學習，努力實踐，不怕失敗，及時反思，總結經(jīng)驗教訓，積極想辦法解決問題，絕不消極逃避。
我覺得今后再次遇到打擊挫折、困難時，心里不自覺想頹廢、懈怠時，消極逃避工作時，我要多讀讀這首詩歌，撫慰心靈，讓自己重新充滿力量和勇氣，堅守初心，百折不撓，從容自信地走下去。
新的一學期又快開始了，我努力讓自己有一個新的開始，調整好心態(tài)，科學合理安排好自己的工作時間和業(yè)余時間，努力讀書學習，努力實踐，及時反思，新教育一直提倡成長不分早晚，我要讓我的精神和專業(yè)共同成長，讓自己的生命豐滿而又價值。
我的成長心得體會篇三
青少年時期是每個人成長過程中至關重要的階段。在這個階段，我們經(jīng)歷了許多身體、心理和社交方面的變化。在青少年時期，我也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)，但通過經(jīng)歷和思考，我獲得了一些寶貴的心得和體會。
首先，青少年時期教會了我如何與自己相處。青春期是我們開始形成自我認知的時期，我開始關注自己的外貌、才能和興趣愛好。我意識到每個人都有自己的特點和優(yōu)點，而且與他人的不同使我們獨一無二。在這個過程中，我學會了接受自己的不完美和獨特之處，變得更加自信。我明白了自愛是一個長期的過程，需要我們多思考，積極探索并善待自己。
其次，青少年時期讓我認識到了友情的重要性。在這個階段，我們開始明確自己的興趣和價值觀，開始尋找和自己志同道合的朋友。通過與朋友們相處，我發(fā)現(xiàn)了友情的溫暖和力量。青少年時期的友誼是純粹的，沒有太多的復雜和利益關系，我們可以毫無保留地分享快樂、悲傷和困惑。有時，通過與朋友的相互支持和鼓勵，我能夠克服一些困難，變得更加堅強和勇敢。
第三，青少年時期培養(yǎng)了我的獨立性。在這個階段，我們逐漸離開父母的庇護，開始獨自處理生活中的問題和挑戰(zhàn)。我學會了自己做出決策，并承擔自己的后果。這種獨立對培養(yǎng)自己的責任感和解決問題的能力非常重要。我在處理日常事務，如學習、生活和人際關系上，逐漸變得成熟和自主。
第四，青少年時期讓我了解到教育的重要性。在學校里，我接觸到各種不同的知識和技能，這為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。除了學校的教育，家庭和社會環(huán)境也在塑造我的成長。我明白了良好的教育可以幫助我更好地認識自己、了解世界，并為未來的職業(yè)和人生做出明智的選擇。作為一名青少年，我明確了提升自己的學習能力和專注力是至關重要的，只有通過不斷地學習和提升自己，才能實現(xiàn)自己的理想和目標。
最后，青少年時期讓我認識到自己的夢想和人生目標。通過接觸不同的人和事，了解到不同的職業(yè)和領域，我開始思考自己真正感興趣和擅長的領域。我明白成長的過程中，人們需要持續(xù)的努力和追求，才能實現(xiàn)自己的夢想。我積極尋找機會參與各種活動，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，努力提高自己的技能和能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)夢想是可以實現(xiàn)的，只要堅持不懈并為之努力。
總而言之，青少年時期對我的成長有著深遠的影響。在這個過程中，我學會了與自己相處，體驗了友情的溫暖，培養(yǎng)了獨立性，了解到教育的重要性，并明確了自己的夢想和人生目標。我相信這些寶貴的心得和體會將伴隨著我未來的發(fā)展和成長，讓我成為一個更加自信、堅強和有責任心的人。
我的成長心得體會篇四
段一：引言（200字）
近日，我有幸聽到一位長者講述了他的成長故事。這個故事中充滿了歡笑、淚水、挫折和成功。通過聆聽他的經(jīng)歷，我深深體會到成長是一段漫長而曲折的旅程，它涉及到成人世界的方方面面，也是我們每個人必須去經(jīng)歷的一段時光。在這段旅程中，我悟到了許多道理，對成長的理解也更上了一個新的臺階。
段二：堅持與努力（200字）
這位長者的故事告訴我，成長不是一蹴而就的，而是需要付出堅持和努力的。他從小成長在一個貧困的農村家庭，面臨著極度的物質匱乏。然而，他并沒有因此而放棄對知識的追求，而是每天默默地努力學習，在艱辛中堅持。正是他的堅持與努力，才讓他逐漸走出貧困，實現(xiàn)了自己的夢想。通過他的故事，我明白了只有不斷地努力，才能夠在人生的道路上越走越遠。
段三：自信與勇敢（200字）
從長者的故事中，我學到了自信與勇敢。他曾經(jīng)遇到過許多困難和挫折，但他始終沒有畏懼，勇敢面對，并充滿自信地迎接挑戰(zhàn)。正是因為他的自信與勇敢，他在工作、學習和生活中都能夠從容應對，勇往直前?？吹剿赂颐鎸ΨN種困難而不退縮的精神，我不禁想到了自己，在面對難題時常常膽怯退縮。而今，我明白了只有擁有自信和勇氣，我們才能成功地面對問題，從中獲得成長和進步。
段四：人際關系與情感（200字）
長者的故事還教會了我在成長過程中如何處理人際關系和情感。他在與人相處時總是耐心、謙卑和友善，無論對待上下級、同事、朋友還是家人，他始終保持著一個良好的溝通和合作方式。通過他的故事，我認識到人際關系的重要性，一個人的成長往往離不開他與他人的相處。在我今后的成長過程中，我會注重和他人的交流與合作，以建立良好的人際關系，在給予他人幫助的同時，也能夠獲得更多的支持與幫助。
段五：回顧與展望（200字）
通過聽長者的成長故事，我不禁回顧了自己的成長歷程，思考了自己的過去和未來。我意識到成長是一條漫長而艱辛的路，但只有付出努力、保持自信和勇敢面對困難，才能夠在這條路上走得更遠。我也明白了成長過程中的人際關系和情感的重要性，要合理處理好與他人的關系，才能夠獲得更多的支持與幫助。展望未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷成長，用自己的方式為社會做出貢獻。
總結（100字）
通過聽這位長者的成長故事，我深刻認識到了成長是一段既困難又充滿希望的旅程。在這段旅程中，我需要堅持，努力，保持自信和勇敢地面對困難。同時，我也明白了處理人際關系和情感的重要性。通過我的努力和付出，我相信我一定能夠在成長的路上取得更大的成功與進步。
我的成長心得體會篇五
隨著《我的成長》第二集的播出，我這個故事的穿針引線的人物之一，也開始了思考和回憶自己的成長之路。今天，我想和大家分享一下我的成長第二集心得體會。
第一段：過去的軌跡和抉擇
劇中的我在過去的學習與職業(yè)抉擇時，曾經(jīng)搖擺不定?；叵肫饋?，當時自己靠的僅僅是勇氣和一份無畏嘗試的心態(tài)。在這個動蕩不安的時代，嶄新的事物和顛覆傳統(tǒng)的技術，像洪水般撲面而來，我們首先需要做的就是劫后余生，保持鎮(zhèn)定。這就需要一個平衡因素來引導我們判斷，作出理性的抉擇。在我自己成長的路上，很多時候恪守這個原則是我日后所屬職場得以順利發(fā)展的基石。
第二段：職場上對性別的消解
在職場上，我曾經(jīng)在這個老男人俱樂部中“占了一席之地”。這就意味著大多數(shù)的工作環(huán)境都是男人主導。尤其是在高科技領域，女性人數(shù)少得可憐。雖然如今，這個局面在某些國家和地區(qū)有了明顯的改觀，但全球范圍內女性在職場上的表現(xiàn)仍然不及男性。那么，作為鳳凰男的一員，我們應如何看待這一問題并扭轉這個趨勢？首先，我們不應該被社會輿論影響，堅持自己所信仰的道路。其次，在工作中，性別不應該是決定勝負的關鍵因素。最終，關鍵在于我們能否逐漸的消解社會中對性別的刻板印象。
第三段：打破主流的窗戶效應
回想起來，我自己成長的路上，有時候受到了主流的影響。這不可避免地會導致所以的人慢慢變得越來越相似。枷鎖、窗戶效應、壁壘……這些表象，早已超越了年齡、性別、國籍等任何微小的自我成見，成為了長期固化在我們思想中的深層且不易察覺的進入道路。因此，我們應該盡可能地打破主流思考，賦于自己更寬廣、更綻放的思想，并不隨波逐流地獨立思考，并最終成為突破社會窠臼的人。
第四段：面對集體記憶的反思
現(xiàn)今社會形成了一個奇怪的矛盾，即群體反抗是民主和和平的精髓和基礎，然而群體記憶，卻往往是在凝固在某個片段，變成了一種失之偏執(zhí)的奴隸。而作為成長中重要的一部分，集體記憶既代表了我們的根和歷史，也代表了社會的發(fā)展。無論我們經(jīng)過了多少時間，集體記憶一直在塑造著我們的社會和我們自己。同時，我們也應反思集體記憶是否在推波助瀾，還是真正的幫助我們成長。
第五段：創(chuàng)造自我成長的空間
最后，要實現(xiàn)自我成長的最佳途徑是創(chuàng)造機會。在現(xiàn)今云云形式多樣，景象繁榮的社交網(wǎng)絡中，尋找新機遇、探索新領域，成為提升我們自我成長的有力推動力。同時，在工作和學習中積極與團隊成員建立聯(lián)系、互相影響，也成為了各方面的好方法。換言之，唯有不斷創(chuàng)造機會，并強化個人影響力，才能持續(xù)推動我們的成長。
總結
我的成長第二集心得體會，主要涉及了過去的軌跡和抉擇、職場上對性別的消解、打破主流的窗戶效應、面對集體記憶的反思和創(chuàng)造自我成長的空間。在這些方面，我們每個人都有不同的經(jīng)歷和見解。但無論如何，要實現(xiàn)成長的目標，我們都應該勇于探索、突破重重障礙，不斷奮斗，不斷成長。
我的成長心得體會篇六
人生如同一顆種子，在成長的過程中，我們需要經(jīng)歷各種各樣的環(huán)境與挑戰(zhàn)，才能逐漸茁壯成長。對我來說，種子發(fā)芽是我成長過程中最為重要的一環(huán)，它讓我認識到了自己的潛力與價值。在這篇文章中，我將分享我對“種子發(fā)芽”的理解，以及從中得到的成長心得體會。
第二段：回憶與反思
記得那個陽光明媚的春天，我在學校的操場上種下了一顆小小的種子。我仔細地給它澆水、施肥，期待著它很快發(fā)芽長大。然而，經(jīng)過很長時間，那顆種子并沒有發(fā)芽，我感到十分沮喪。這時，我不禁開始反思自己的種植方法，我是否給予了足夠的關愛和關注？是否給予了它良好的環(huán)境？通過對自己的回憶與反思，我明白了找到正確的方法和環(huán)境是種子發(fā)芽的關鍵。
第三段：學習與成長
在經(jīng)歷了一段時間的試驗與反思后，我改變了種植的方法。我開始仔細研究了作物栽培手冊，學習如何給予每個種子最佳的成長環(huán)境。我了解到不同種子有不同的生長要求，有的需要陽光、有的需要濕潤的土壤，而有的則需要較大的空間等。在學習的過程中，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從中學到了如何改善自己、成長自己的方法。正如種子需要環(huán)境的呵護，人也需要不斷學習與磨礪才能茁壯成長。
第四段：毅力與耐心
種子發(fā)芽需要時間，需要耐心。在我學習的過程中，我也遇到了一些挫折和困難，但我沒有放棄。我嘗試通過不斷的調整和改進來找到最適合每種種子發(fā)芽的環(huán)境。當我看到那顆種子終于發(fā)出了嫩綠的芽，我覺得自己的努力與堅持是有價值的。這個過程也讓我體會到了毅力和耐心的重要性，只有經(jīng)歷坎坷與挫折，我們才能更好的成長。
第五段：成長與收獲
在種子發(fā)芽的過程中，我不僅僅收獲了小小種子的生長，更重要的是我在成長中學會了如何處理挑戰(zhàn)和困難。通過學習與反思，我變得更加謹慎和細致，懂得了需要付出努力才能得到回報的道理。我明白了成長的過程中并不是一帆風順的，但只要不放棄，在堅持中一定能夠茁壯成長。這個寶貴的體驗，讓我更加堅定了未來的發(fā)展目標，同時也堅定了我在成長中的信心與勇氣。
結尾：
通過種子的發(fā)芽，我懂得了生命的奇妙與美好，更重要的是懂得了成長的意義與價值。我學會了以正確的方法和態(tài)度去面對挑戰(zhàn)，學會了在困難中尋找機遇與樂趣。在這個過程中，我體味到了自己的成長和進步，我愿將這種種子發(fā)芽的經(jīng)歷帶入未來的生活與工作中，不斷地創(chuàng)造自己的價值，追求自己的夢想。
我的成長心得體會篇七
隨著時間的推移，我終于明白了種子發(fā)芽的真諦。種子發(fā)芽是一個奇跡，一個生命的開始，它也是我成長過程中最重要的一部分。在這個過程中，我學到了許多關于生活和成長的重要經(jīng)驗。從種子的發(fā)芽到破土而出，我認識到了耐心、信心、努力以及適應能力的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗將激勵我不斷成長，并為未來打下堅實的基礎。
在種子發(fā)芽的過程中，耐心是至關重要的。當我將種子放入土壤中，我必須等待它慢慢發(fā)芽。有時候，這個過程可能需要很長時間，我不得不忍受心靈的焦慮和不安。但是我發(fā)現(xiàn)，如果我急于求成，可能會破壞潛伏在土壤中的發(fā)芽過程。于是，我學會了耐心等待，相信每一個微小的進展都是成功的標志。這種耐心也轉化為了我的生活中，讓我學會了更好地面對挫折和困難，堅持不懈地追求自己的目標。
另一個我從種子發(fā)芽中學到的重要經(jīng)驗是信心。雖然在種子播下時無法看到任何跡象，但我相信它會在適當?shù)臅r候發(fā)芽。我知道，在土壤的滋潤和陽光的照射下，這個小小的種子會茁壯成長。同樣，在我的成長過程中，我要相信自己的潛力和才能，相信我的決定和選擇。只有這樣，我才能充滿信心地迎接困難和挑戰(zhàn)，并成為我想要成為的那個人。
然而，僅有耐心和信心是不夠的，努力也是必不可少的一部分。就像種子在泥土中努力鉆破土壤而出，我也必須努力克服困難和障礙。我明白了要想取得真正的成長，需要通過努力和付出才能達到。僅僅依靠幸運或機緣是不可行的，只有真正的付出工作，才能收獲到真正的成果。因此，我始終努力拼搏，盡力提升自己，在不斷的努力中不斷成長。
另一個我從種子發(fā)芽中學到的重要經(jīng)驗是適應能力。在起初的時候，種子生長的環(huán)境可能并不理想，但它能夠適應各種環(huán)境并生長出美麗的花朵。同樣，我也需要適應不同的環(huán)境和人際關系，以便在各種挑戰(zhàn)和變化中保持穩(wěn)定。適應能力讓我學會了溝通、理解和接納他人的觀點和意見，這對我在成長過程中發(fā)展出更好的人際關系和解決問題的能力起到了重要作用。
最后，我明白了種子發(fā)芽過程中的每一個細節(jié)都是與我個人的成長緊密相關的。每個種子都代表一個機會，每一次發(fā)芽都象征著新的開始。因此，我要珍惜每一個機會，從每一個發(fā)芽過程中學到盡可能多的東西，以便在成長的旅途中不斷成熟和進步。
種子發(fā)芽的奇跡不僅僅是大自然中的奇跡，它也是我個人成長旅程中的奇跡。通過觀察和學習種子發(fā)芽的過程，我學到了耐心、信心、努力和適應能力的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗將一直伴隨著我，在我的成長和追求目標的過程中起到重要作用。我要像一顆發(fā)芽的種子一樣，不斷成長，并為未來打下堅實的基礎。
我的成長心得體會篇八
在疫情的蔓延之下，整個社會生活受到了前所未有的沖擊，我們每個人都面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在這個特殊的時期，我深刻地體會到了成長的重要性和它所帶來的益處。通過克服困難和不斷自我調整，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將就疫情之下的成長心得進行探討。
首先，疫情讓我認識到了家庭的重要性。在繁忙的日常生活中，我們往往會忽視與家人的交流和陪伴。然而，疫情的爆發(fā)讓我重新認識到家人間的珍貴。在這段時間里，我和家人一起生活在一個相對封閉的環(huán)境中，我們不僅分享了生活的點滴，還一起度過了各種困難和挑戰(zhàn)。我與父母、兄弟姐妹之間的關系更加親密了，我們互相支持和鼓勵，共同面對困境并克服它們。這段經(jīng)歷讓我明白，無論發(fā)生什么困難，家人永遠是我們最堅實的后盾。
其次，疫情之下，我學會了自我調整和適應環(huán)境。由于病毒的傳播風險，我們被迫居家隔離，停止了常規(guī)的學習和社交活動。起初，我感到有點迷茫和無所適從，但隨著時間的推移，我漸漸學會了自我調整。我培養(yǎng)了自律的習慣，制定了自己的時間表，合理安排學習和休閑的時間。同時，我也積極尋找適應疫情背景下的新學習方式，通過在線學習和遠程教育進行知識的積累，保持了學習的連續(xù)性。這段時間讓我懂得了適應環(huán)境和主動調整的重要性，同時也提高了我的自我管理能力。
再次，疫情之下，我深刻體會到了社會的力量和人與人之間的連接之重要性。面對病毒的威脅，人們齊心協(xié)力，共同努力抑制疫情的蔓延。許多醫(yī)護人員冒著生命危險，堅守在一線，為患者提供治療和關懷。各界人士紛紛捐款捐物，為受困社區(qū)提供幫助。而我也積極參與志愿活動，為有需要的人提供力所能及的幫助。通過這些經(jīng)歷，我明白了我們每個人都是社會的一部分，我們的力量是相互連接、相互支持的。只有通過團結和合作，我們才能克服困難，戰(zhàn)勝病毒。
最后，疫情之下，我對生命和健康有了更深刻的理解和珍惜。病毒的傳播速度和危害性讓我們深切地認識到生命是脆弱而寶貴的。在這段時間里，我加強了自身的健康管理，增強了抵抗力，保持了良好的生活習慣。同時，我也更加感激擁有健康和幸福的每一天，我學會了珍惜眼前的一切，并更加積極地投入到學習和工作中去。這次疫情讓我明白，生命才是最重要的財富，我們應該時刻保護和珍惜它。
總之，在疫情之下，我體會到了成長的重要性和種種益處。我重新認識到了家人的珍貴，學會了自我調整和適應環(huán)境，理解了社會的力量和人與人之間的連接的重要性，深刻地珍惜生命和健康。這次經(jīng)歷讓我變得更加堅韌、成熟和有責任心，我深信這些經(jīng)驗和體會將使我在未來的人生道路上更加堅定和成功。
我的成長心得體會篇九
第一段：引言（150字）
種子發(fā)芽是生命的奇跡，正如我們每個人在成長過程中也需要經(jīng)歷種種的挑戰(zhàn)和困難。在這個主題中，我想表達的是我的個人成長經(jīng)歷和所學到的一些寶貴的心得體會。在我們的成長道路上，就好像是一顆種子在不斷的發(fā)芽，經(jīng)歷充滿艱辛和奇跡的一生。每一次發(fā)芽都代表著我們的成長和進步，而每一次進步都需要有艱苦和不斷努力的付出。
第二段：持續(xù)努力與堅持（250字）
種子發(fā)芽的關鍵在于它不斷的努力和堅持。每個人在成長過程中都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持下去，才能看到真正的成果。我回憶起自己小時候學習的艱辛，每天都有大量的作業(yè)和課外輔導，但我始終堅持下來，不放棄。正是這種堅持和努力，讓我逐漸進步并取得了不錯的成績。我明白，只有一步一步地努力，才能使種子真正發(fā)芽并成長為一棵茁壯的樹。
第三段：面對困難與挑戰(zhàn)（250字）
種子發(fā)芽的過程中，我們常常會遭遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這也同樣存在于我們的成長過程中。在我成長的歷程中，曾經(jīng)有很多次的失敗和挫折，無數(shù)次的努力都沒有取得理想中的結果。但是，正是在這些困難和挑戰(zhàn)中，我收獲了最珍貴的經(jīng)驗和教訓。我學會了面對困難和挑戰(zhàn)，不輕易放棄，并且總結經(jīng)驗，不斷調整自己的方法和策略。正是這種隨時調整的能力和勇氣，讓我能夠不斷成長，走向更好的未來。
第四段：心態(tài)的重要性（250字）
種子發(fā)芽的過程需要一個健康的心態(tài)，同樣，在我們的成長道路中，心態(tài)的重要性也是不可忽視的。如果我們抱著消極和悲觀的態(tài)度，那么我們很難在困難面前堅持下去，更難取得成功。相反，如果我們能夠擁有積極和樂觀的心態(tài)，那么即使遇到困難和挑戰(zhàn)，我們也能夠勇往直前。我的成長經(jīng)歷告訴我，只有積極面對困難和挑戰(zhàn)，并保持一種良好的心態(tài)，我們才能夠真正地成長并取得更大的進步。
第五段：總結（300字）
在成長的過程中，每個人都需要面對種種困難和挑戰(zhàn)。然而，只要我們持續(xù)努力、堅持不懈，就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的成長和進步。同時，我們也要學會調整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度，這樣才能夠為自己的成長之路打下堅實的基礎。種子發(fā)芽的過程中，每一次的發(fā)芽都是一個奇跡。而我們的成長之路，也是一樣充滿奇跡。只要我們努力奮斗，并相信自己的潛力，我們就能夠茁壯成長，迎接屬于我們的輝煌未來！
我的成長心得體會篇十
青少年時期是人生中一個極為重要的階段，也是我最寶貴的成長時光。回顧這段歲月，我不禁想起其中的酸甜苦辣以及從中得到的種種心得體會。我們跌跌撞撞地走過，錯過許多，也學到許多。在這篇文章中，我將分享我個人的青少年成長心得體會，希望可以與大家共勉。
第一段：認識自我，找到自己的興趣愛好和天賦
在青少年時期，我們面臨著許多選擇和挑戰(zhàn)，而要想成功應對這些挑戰(zhàn)，首先需要認識自己。在過程中，我發(fā)現(xiàn)對自己的興趣愛好進行探索是非常重要的。當我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有著特別的興趣時，我開始學習樂器，并參加學校的樂團。通過這樣的活動，我結識了許多志同道合的朋友，不僅提高了自己的技能，還收獲了珍貴的友誼。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己對寫作的熱愛，并積極參與校報的工作。這些經(jīng)歷讓我更加了解自己，嘗試并發(fā)展了自己的興趣愛好，也讓我找到了自己的天賦所在。
第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣和價值觀
青少年時期是學習和成長的關鍵時期，而培養(yǎng)良好的學習習慣和價值觀對于個人的成長至關重要。通過這段時間的學習，我意識到要取得好成績并成為一個優(yōu)秀的學生，需要有良好的學習習慣，比如制定合理的學習計劃、保持專注、及時復習等。同時，在學習中我也明白到虛榮與攀比只是浪費時間和精力的空洞，而真正有價值的是通過自己的努力和付出取得的成果。這樣的價值觀不僅在學習上有所體現(xiàn)，也能夠指導我在日常生活中做出正確的選擇和判斷。
第三段：學會與人溝通和建立良好的人際關系
在青少年時期，我們不斷地與不同的人接觸和交往，這對于我們的人際關系發(fā)展來說非常重要。我發(fā)現(xiàn)學會與人溝通和建立良好的人際關系對于個人成長和社會交往至關重要。通過積極主動地參與社交活動，我結識了許多新朋友，從他們身上學到了很多東西。在初中時，我曾因為害羞而不擅長與人交往，但通過參加社團和表演等活動，逐漸克服了自己的不安和緊張。逐漸地，我開始主動與人交流，學會傾聽和分享，建立起了更多深厚的友誼。
第四段：培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力
在青少年時期，面對各種問題和困難，我意識到培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力是非常必要的。通過經(jīng)歷團隊合作的項目和參加辯論討論等活動，我學會了站在不同的角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。同時，個人成長也需要獨立思考和分析自己的行為和選擇。我在處理學業(yè)和社交之間的平衡時，經(jīng)常需要思考個人目標和價值觀，并做出相應的調整。這個過程中的每個決策和調整都讓我變得更加成熟和自信。
第五段：珍惜時間，追求夢想
青少年時期是我們最精力充沛、時間自由的時期，因此要懂得珍惜時間并追求自己的夢想。我學會了設定目標，并制定實現(xiàn)這些目標的計劃。在追逐夢想的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我堅持不懈地努力，不畏艱辛，最終實現(xiàn)了自己的目標。青少年時期的努力和付出將成為我未來發(fā)展的基礎，并塑造了一個積極向上的人生態(tài)度。
在我青少年時期的成長中，我通過認識自我、培養(yǎng)良好的學習習慣和價值觀、學會與人溝通和建立良好的人際關系、培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力以及珍惜時間、追求夢想等方面的努力和嘗試，不僅成長為一個更加獨立和自信的個體，也為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信這些心得體會將繼續(xù)指導我的成長，并成為我邁向成年的支撐和動力。
我的成長心得體會篇十一
在人的一生中，成長是一個不斷重復的過程。隨著年齡的增長，我們逐漸了解世界，認識自己，也逐漸形成自己的價值觀和人生觀。回首自己的成長路程，不難發(fā)現(xiàn)，在每個階段，我們都會面臨各種不同的挑戰(zhàn)和困難，但是通過不斷地經(jīng)歷和學習，我們逐漸變得更加成熟和穩(wěn)重。近日，我看了《我的成長第二集》，受到了很大啟發(fā)和感悟，下面將和大家分享我的心得體會。
第二段：成長的內在推動力。
我認為，每個人成長的內在推動力都與自我認知和價值觀的不斷深化密不可分。在我看來，要想不斷推動自己成長，就需要明確自己的方向和目標，理解自己的優(yōu)缺點，學會調整自己的行動方式和思維方式，不斷提高自己的能力和素質。觀看《我的成長第二集》中主人公的經(jīng)歷，我深刻領悟到，成長不是一蹴而就的，需要我們在人生的道路上不斷前行，戰(zhàn)勝各種困難，才能不斷邁向更高的平臺。
第三段：價值觀的重要性。
我認為，價值觀是人的內在信念和指導思想，對于一個人的成長是至關重要的。在《我的成長第二集》中，主人公黃慶學到了“事業(yè)不是給你的能力能決定的，是給你的責任決定的”。他從一個對生活毫無規(guī)劃的年輕人，成長為了一名積極進取，有責任感的青年，這與在工作中深深地體悟到自己的責任不無關系。而我也從中深深明白，只有擁有一套清晰明確的價值觀，才能在成長的道路上堅持自己的信仰，在迷惑和壓力中保持自己的堅守和決心。
第四段：成長中的學習。
成長中，學習是不可或缺的。而學習絕非僅限于書本和課堂。在《我的成長第二集》中，主人公黃慶在從農村到城市的成長歷程中，去學習了瓷磚鋪貼等技術，在成為清華大學學生后又自學了編程等各種技能。這一路上，他不斷吸收新知識，鍛煉自己的技能和能力，走過了一條充滿挑戰(zhàn)和機遇的路。我深受啟發(fā)，認識到了學習的重要性，不僅要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，還需學會調整自己的思考方式和心態(tài)，自覺地提高綜合素養(yǎng)和生活技能。
第五段：總結。
綜上所述，成長是一個連續(xù)不斷的過程，需要我們獨立思考、敢于探索，勇于改變和創(chuàng)新。通過觀看《我的成長第二集》，我進一步認識到自由、獨立、創(chuàng)新是成長的必備條件，而價值觀的明確、學習和自我反省也是不可或缺的。最后，我希望自己能在未來的人生道路上，時刻保持著學習的心態(tài)，勇于迎接各種挑戰(zhàn)和機遇，不斷超越自我，實現(xiàn)自己更高層次的成長。
我的成長心得體會篇十二
成長，是每個人必經(jīng)的人生階段，它伴隨著我們從天真無暇的孩童蛻變?yōu)楠毩⒆灾鞯某扇?。倘若有人愿意傾聽，我愿分享我成長的故事。這個故事或許并不與眾不同，但卻飽含著我對成長的思考和心得體會。
在我的成長過程中，家人起到了至關重要的作用。他們是我生命中最堅實的依靠，為我撐起了一片溫暖的天空。我記得小時候，每當我遇到困難或者憂愁的時候，他們總是伸出援手，用他們的愛和關懷為我排憂解難。正是因為他們的支持和鼓勵，我才得以勇敢面對各種挑戰(zhàn)，在成長的路上越走越遠。
除了家人，朋友也是我成長過程中的不可或缺的角色。在追求夢想的道路上，朋友們?yōu)槲姨峁┝藷o盡的鼓勵和支持。應對逆境和困難，他們總是與我同甘共苦，給我以力量和勇氣。沒有朋友的陪伴，我或許無法走過人生的荊棘之路，也不可能成為今天這個樣子。因此，朋友對我的成長經(jīng)歷是至關重要的，我將永遠感激他們。
在成長的過程中，我也學會了堅持不懈。無論是學習上的問題，還是面對困境時的挫折，我從來不會輕言放棄。因為我深刻理解只有堅持不懈，才能成就一番大事業(yè)。在學習上，我堅持每天都對自己進行反思和總結，不斷優(yōu)化自己的學習方法；在面對困境時，我每次都會反思失敗的原因，并從中吸取教訓，不斷完善自己。正是因為這樣的堅持，我才能成功度過磨難，不斷成長。
成長的過程充滿了挑戰(zhàn)和機遇，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。在我的成長道路上，我遇到了許多人生的轉折點。這些轉折點或許看似是困境，但實際上是成長的催化劑。每一次挫折都給了我一個機會，一個機會去反思和改變。正是因為這些挑戰(zhàn)，我才不斷成長，不斷迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
最后，在我成長的過程中，我也懂得了珍惜時間的重要性。時間，是我們人生最寶貴的財富，一旦流逝就無法挽回。而成長，則是我們付出時間的過程。懂得珍惜時間，就是懂得珍惜成長的機會。我會努力把握每一分每一秒，讓自己的成長之路更加充實和精彩。
聽完我的成長故事，我希望每個人都能有所啟發(fā)和收獲。成長是一條征途，其中充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只要我們堅持不懈、用心感悟，就一定能夠在成長的道路上越走越遠。家人的支持，朋友的鼓勵，堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)，珍惜時間，這些經(jīng)歷和心得都將伴隨著我們的成長，讓我們成長得更加堅強勇敢，成為更好的自己。
我的成長心得體會篇十三
20xx年xx月xx日班上組織開展了主題為“成長與發(fā)展”的主題班會，雖然短短的一個小時，卻讓我感悟很深，接下來我就談談自己的感悟以及體會吧。
我們都是帶著好奇進入大學，許多事物都還未曾接觸過，在適應期間難免會遇到一些困惑與障礙，開展這樣的班會活動能將我們在大學生活的許多不適應有一個很好的解決，這樣我們才能更好的適應大學生活，讓自己的大學生活豐富多彩。
主持人進行簡要的開場白----學生簡要談談這段時間的大學適應情況----學生簡要談談自己的學習規(guī)劃----舉行一些小游戲---班會結束。班會以成長與發(fā)展貫穿始終，同學們積極響應，雖然在期間有不少同學都中槍了，但豐富了班會的氛圍，將班會推向了高潮。
本次班會主題以“成長與發(fā)展”為主，目的是讓我們對自己近段時間的大學適應情況有一個很好的認識，并讓我們對自己的大學生活有一個很好的規(guī)劃。四：作為其中的一員我談談自己的收獲與體會。
大學四年是人一生中最為關鍵的，對自身的發(fā)展扮演著重要的角色，然大學又是極其復雜的，你會遇到各種各樣的人和事，對自身又是一個極大的考驗。開展這樣的班會活動能讓我更好的認識自己，懂得如何去看待大學里的'人和事，懂得如何處理自己的大學人際關系，讓自己的大學生活豐富多彩。
高度的熱情度過大學四年；能為以后走向社會打下堅實的基礎。
我的成長心得體會篇十四
每個人都有自己的特長或優(yōu)點，當然也有缺點。?？傇?jīng)說過“優(yōu)點突出的人，往往缺點也突出”。但補短是一件難事，雖然我們說勤能補拙，但是很多時候，勤勞并不能彌補短處。相反，揚長是容易的事情。
在工作中，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，表達能力強的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強的人卻往往表達不出來。但各自若把精力都放在改進自己的缺點而非利用自己的優(yōu)點上，往往會事倍功半，甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點最大化發(fā)揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點改進上。
做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對室外的寒冷和未除的困意，人的身體都會抗拒早起，但當你今天堅持爬起來了，明天你就有了再次早起的理由，你會告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協(xié)了，你會又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區(qū)，才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會永遠把自己困在自我的小屋子里，得不到成長。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動的思想碰撞，一開始大家都不適應。但當經(jīng)過幾輪的思想碰撞，最后每一個人頭上都掛了銷量指標，轉換角色后，從銷量達成的根本思考問題，大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達成的根本。幾天后，大家主動合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結起來，應該是反過來的，先改變行為，思想才會隨之發(fā)生改變。
如果是一位弱者，再小的目標也會感覺有困難；而強者永遠是直面困難，思考解決的方法。面對目標，思考的是增量的邏輯以及達成的方法，并且相信自己能夠達成。當困難來臨時，任何人都會迷茫，而強者選擇的是勇敢前行，當你走著走著，前方的路線就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。
無論環(huán)境無何變化，無論時間無何推移，總有一些事物是亙古不變的。對于銷售人員，永遠不變的的基礎，但基礎提升的見效通常是一項緩慢的過程，不會馬上見到效果，如同在前文講過的“j曲線”，可能一開始會略在下降，因為各項體制或前期遺留的問題在作怪，并不一定是自身的問題。
所以，如果我們認為一件方法是對的，就要堅持一段時間再下結論，不要根據(jù)實時的反應左右搖擺，或草率做出結論。
這個世界上，只有時間不會騙人，成長，一直在。
我的成長心得體會篇十五
轉眼間，我的第一屆學生已經(jīng)開始為中考奮斗了，不知不覺四年的生活就這樣過去了，沒有感覺自己的變，卻感覺學生已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過頭來慎思自己工作后的點點滴滴，感慨頗多。
踏上工作崗位第一年，不知如何寫教案，站在講臺上又不知如何把我的知識傳授給學生，兼任班主任的我不知如何處理班級問題，連我自己也開始懷疑當初自己當老師的決定是對還是錯，我的自信心開始消失，當初的激情開始銳減。然而學校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來。
青藍工程的適時開展給我們青年教師的成長搭建了平臺。在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。我是幸運的，因為遇到了生命中的一位良師益友---袁慧。面對彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當如何去面對和處理。她的一席話驚醒了夢中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心，從知識的梳理到教案的書寫，從課下備學生到駕馭課堂，她都悉心指導。這樣，我對教學開始有了信心。袁老師告訴我，它山之石可以攻玉，要多聽聽老教師的課，于是聽課成了我的一個習慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學生思維的方法，我的課堂開始有了變化。
如果說青藍工程是我們進步的平臺的話，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長提供了沃土。在全球化的今天，任何領域的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有哪個成績的取得是僅僅靠個人完成的，這一點在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學科小，人數(shù)少，成了我們研究課堂的一個優(yōu)點，每個周我們都可以湊到一起研究課堂，然后上課觀摩，再討論研究，再觀摩，直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動，讓我的課堂發(fā)生了質的改變，也最終取的入選區(qū)級優(yōu)質課的資格。
正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。我在變，但我心中不變的是我的教師夢?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個小學就有的夢想，我內心一直堅守的一個追求。
有人說，夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許。又如一位名家所說，問問自己是把教師當成了一生的職業(yè)還是當成了一生的事業(yè)。而我認為教師更應該是擁夢而前，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，永載教育理想，體現(xiàn)學科價值。
有了理想，我們才能不斷學習，不斷進取。每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方。教學反思一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思，由此可見教學反思的重要性。聽一節(jié)課，我們可以借鑒它的優(yōu)點，找出它的不足，寫出我們的反思;上一節(jié)課，我們更要反思目標達成了沒有，教學邏輯是否是從自己的角度設計的，有沒有與學生產(chǎn)生共鳴，怎樣設計才能更好;看一篇文章，對我的教學有沒有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下，青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展，還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學老師在講提取公因式一節(jié)時是這樣講的：一位農民有兩兒分別叫愛國、愛民，后來又生一兒子，取名愛黨，不料，三兒子滿月時，老農被抓，老農不明白，問原因。罪名竟然是“愛國民黨”。即：愛國+愛民+愛黨=愛(國民黨)。就這樣，本來很抽象的提取公因式在玩笑中學會了。
作為一名年輕教師，前行的路還很長，需要我們不斷學習，不斷創(chuàng)新，常懷感恩之心。
我的成長心得體會篇十六
每位家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個家長都要面臨的復雜問題。在此，我簡單地講述一下自己對孩子教育的一點點體會。
我看過盧勤老師寫的一本書，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財富》，使我受益匪淺。盧勤是當代國內最懂孩子心的家庭教育專家，開創(chuàng)了有中國特色的家庭教育，也影響著新一代家長的教育理念，是新時代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長壓力太大了，獨生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財產(chǎn)容易，把孩子變成財富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母們，與其把財富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財富。
首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財富呢？快樂健康、積極向上、有成就感、勞動、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長輩，這樣的人生才是社會的財富，是父母最大的精神財富，所以我們要賞識孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進步，就應該鼓勵、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長都存在，每個家長都希望自己的孩子成績好，出類拔萃，給孩子過高的期望值。殊不知，家長越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會緊張，發(fā)揮就會不好。記得楊璨羽剛上三年級的時候第一次考試，語文、數(shù)學都考了88分，回家后她沒有馬上告訴我成績，而是不敢講，后來等我問到她后才說：“我考的不好，兩門都是88分”。當時，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級時最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對孩子說：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財了，給我考回來了四個“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽好高興啊，媽媽不但沒有批評她，還表揚了她。聽別人說，三年級是個坎，有個適應過程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴心理，從而缺乏獨立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時再來找我。漸漸的成績就有了進步，在三年級其中考試時取得了全年級第一的好成績。
心態(tài)決定成敗，成長比成績重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學成績不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責孩子，多對孩子說：“你真棒，太好了”。讓孩子樹立信心，大聲喊出：“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關系，孩子有好的感受才會有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺前，我都會和孩子聊會天，問問今天在學校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會正面加以引導，遇到不開心的事，給予安慰。在學校有時也會遇到不開心的事，比如有同學打到她，回來就會給你訴苦，說某同學打到自己了，要是沒打到什么，就對孩子說沒關系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團結同學、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開導，孩子就會很開心，就會愉快的和同學相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
好學習習慣，就得多看書、多閱讀、增加學習興趣，開拓視野，獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺性。作為家長有時會因為工作很忙而忽視了孩子，可是現(xiàn)實要求我們就應該要做到：抽空幫助孩子復習，盡量抽時間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進步。
教育孩子是一門極其復雜的課程，作為我們家長也需要不斷地進步和學習，與時俱進，做一個智慧的父母，陪伴孩子一起成長。
最后請孩子們記住三句話：
面對生活，微笑著說：太好了；
面對困難，勇敢地說：我能行；
與人相處，主動說：我來幫助你。
我的成長心得體會篇十七
從20__年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了15年光景，這15年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
二、學會合作
年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內教師合作，切磋技藝;學會于同一個班內的教師群體合作，各科協(xié)調發(fā)展;學會與家長合作，共育棟梁。
三、要有感恩之心
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
四、學會學習
“教育的核心即學習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。我們如何在工作中做好這一點呢，我想至少有兩個方面很重要。
1.我們自己要“學會學習”
例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。
2.教會學生如何“學會學習”
正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生“學會學習”。埃德加·富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人?！蹦敲?，怎樣才算學會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學習;在教育目標上，由單純的學習知識轉變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應轉化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實關涉?zhèn)€人幸福，能轉識成智，臻達人生智慧的知識才真正有力量，才更值得學生學習。因此，把學生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。
五、學會創(chuàng)造
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子?！弊鳛榍嗄杲處煹奈覀円欢ㄒ逍训恼J識到，我們努力的學習前人經(jīng)驗。努力實現(xiàn)教學育人目標的過程中，一定要把自己的思想結合進去，經(jīng)過不懈努力最終在教學工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復勞動，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學更加精彩，也使的學生受益匪淺。
教師是教材的實施者，更準確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學設計中應充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學生做什么都規(guī)定的非常詳細，而應是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學過程中使用什么樣的教學策略和手段，教學情景設計、教師和學生活動的設計等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學技術的普及和發(fā)展，教學資源日益豐富，教師必須要學會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學成為具有個性特征的藝術創(chuàng)造。這樣的教學才是真正體現(xiàn)教師價值的教學。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學教師。
我的成長心得體會篇十八
我曾經(jīng)問過妹妹，成長的感覺是怎樣的。她略有思索后，回答我說：“應該是人長高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲?！鞍?，嗚嗚……”我會走路了，雖然總會摔倒，可我總要離開了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲?！翱炫馨?加油!”我參加了運動會，每天訓練自己跑步，總是大汗淋漓。運動了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點沖刺，雖然沒有取得好成績，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
我的成長心得體會篇十九
從事教師職業(yè)十多年就會產(chǎn)生教師職業(yè)的倦怠，怎樣走出職業(yè)倦怠，突破高原期，實現(xiàn)第二次成長呢?聆聽了專家名師的講座，讓我茅塞頓開，對未來又充滿了期待和向往?，F(xiàn)將幾點收獲體會總結如下：
一、要讀書。在知識經(jīng)濟時代，教師僅僅能恪守職責、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會進步的必然要求，是教師教育發(fā)展的方向。教師要以合理的知識結構為基礎，具有專門的教育教學實踐能力，并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學領域中的問題。教師的專業(yè)成長過程就是教師素質的提高過程。沒有教師的專業(yè)化發(fā)展，教師的歷史使命就無法完成。
近幾年來，在教師專業(yè)發(fā)展問題的相關研究和探討中，有越來越多的專家學者倡導教師行為行動研究者、教師成為解放性行動研究者，主張教師從被動地專業(yè)發(fā)展向主動地進行其教學行為內涵上的專業(yè)化轉化。教師的專業(yè)化更加注重教師在現(xiàn)實的教育教學情景中教學行為內涵和品質上的表現(xiàn)，教師個體內在的專業(yè)性的加強也更需要教師主體的自我認識、自我更新，以求勝任研究型或專家型的教師角色。如果沒有教師個體自覺主動地通過讀書進行教育理念的更新、教學經(jīng)驗反思，以及自身素質完善，就無法真正達到教師教育和培訓的預期目的，也很難實現(xiàn)教師專業(yè)化程度的進一步提高。
二、要反思。教師要做一名哲學的思考者。帶著問題去思考教育;帶著嘗試去解決問題;帶著反思去總結問題;帶著結論去驗證問題。關注教師的專業(yè)發(fā)展、以反思和校本培訓為特點的在崗培訓已經(jīng)成為國際教師教育的趨勢，其中，反思被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。專家認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么即便他有20xx年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復;除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。美國心理學家波斯納提出教師成長的公式：經(jīng)驗十反思=成長，已成為教師專業(yè)成長的公式。
教師的自我反思是一種有關教育教學的個人的思考內省，它是教師自我更新發(fā)展意識的體現(xiàn)，也是教師自主改革的體現(xiàn)。教師反思的過程實際上是使教師在整個教育教學活動中充分體現(xiàn)雙重角色，既是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者的過程。過去的教師處在被研究的地位，現(xiàn)在教師要成為研究者，成為反思性的實踐者，教師不僅要成為教學的主體，而且要成為教學研究的主體，把自己作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐過程，反思自己的教學實踐、教學觀念、教學行為以及教學效果。反思可以貫穿教學的全過程，體現(xiàn)在教育活動的始終。在課堂教學的實施中，既可以在備課時思考是否遇到什么困惑，是否對教材進行了二次開發(fā)，對學生實際需求的估計是否合理，是否為學生創(chuàng)設了實際支配的時間和空間，能否聯(lián)系社會實際生活，實現(xiàn)知識與態(tài)度相統(tǒng)一，過程與方法相統(tǒng)一，即課前反思;也可以在上課過程中思考學生在課堂上實際參與的熱情與程度如何，師生或生生互動是否積極有效，課上是否發(fā)生了意想不到的事情，如何利用課上的資源改變原有的教學設計進程等，即課中反思;也可以在上課之后思考課堂教學效果如何，存在哪些需要進一步改進的問題，有哪些需要關注的地方或有什么困惑，課堂上的一些事件對日后的教學有何意義等，即課后反思。反思本身并不是一件復雜的事情，只要具有批判性分析的眼光，善于發(fā)現(xiàn)教育教學過程中的問題，隨時隨地都可以開展相關的反思工作，就會使自己的教育教學活動變得更具理性色彩，實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
三、要研究。教師即研究者是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師專業(yè)水平的提高主要依賴于教育科研。蘇霍姆林斯基就曾說過這樣一句話：如果你讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那么，你就應該引導每一位教師走到從事科學研究的這條幸福之路上來。這是對教師參與教育科研的最好概括。因此教師應積極投身到教育科研之中，以獲取自身專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)自身生命價值。可以這樣講，沒有教育科研的教育是僵化的教育，沒有科研意識的教師是沒有生命力的機械的教師。從這一意義上來講，教育科研是教師專業(yè)成長的內在驅動力。教學即研究，一旦教師樹立了這樣的理念，那么他的一切教學活動都是在研究中發(fā)生，在研究中開展，有效的研究活動，必然是帶來觀念的改革。
課題是開展教育科研的載體，也是開展科研的方向。課題從哪里來?這就要求我們老師要做有心人，煉就一雙火眼金睛，善于從紛繁蕪雜的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，然后圍繞問題去學習理論，再進行篩選，建立起有價值的研究課題。課題確立之后，我們就要從教學的現(xiàn)實出發(fā)，以現(xiàn)代教育理論為指導，借鑒最新的理論成果去開展課題研究。即 發(fā)現(xiàn)問題學習理論(論證)建立課題開展研究反思總結(理論)，這是教師參與教育科研的基本進程。這一進程是一個具體實踐與理性思辨交織的探究過程：科研取得了成績固然需要我們去思考，從而發(fā)掘規(guī)律;而研究失敗了，或者遇到了問題和困難，更需要我們去思考，尋找解決問題和困難的辦法。另外， 教育敘事研究也是當前備受專家推崇和教師認可的一種教育科研方法。所謂教育敘事就是記敘有意義的教育、教學故事。教育敘事研究是一種事實性、情境性、過程性的研究，基于真實的教育教學實踐生活，能追憶、提升對教育的解釋和理解。
教師既是課程的消費者，也是課程的開發(fā)者和設計者，這就要求教師應以研究者的身份進行教學實踐;不同的學生也需要教師創(chuàng)造性地進行教育，這也需要教師具備較濃的科研意識;還有，教師的專業(yè)知識拓展、專業(yè)能力提高和專業(yè)情意的發(fā)展，都離不開研究。所以，教育科研是教師使自己逐步由經(jīng)驗型向科研型，由教書匠型向專家型轉化的孵化器。通過研究，我們才能轉變教育思想，構建新的教育理念。
一個人，不是有了知識就能做好一名教師。一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就是要以樸素的感情，調整自己的心態(tài);以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個人的才華;以不斷的追求，提升自己的價值。到那時就會發(fā)現(xiàn)教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。