心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇一
首段：教育是社會(huì)進(jìn)步和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為教育工作者，我多年來一直堅(jiān)信教育的重要性，并努力從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育水平。以下是我在教育基礎(chǔ)方面的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：教育基礎(chǔ)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估三個(gè)方面。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟。只有通過合理的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能更好地吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：其次，教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段。在教學(xué)中，我常常使用多種教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)驗(yàn)等，以期提高教學(xué)質(zhì)量。在選擇教學(xué)方法時(shí)，我會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮。例如，在教授概念性知識(shí)時(shí)，我會(huì)采用講解的方式，幫助學(xué)生理解抽象的概念；而在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神時(shí)，我會(huì)借助實(shí)驗(yàn)和小組討論的形式，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)。
第四段：最后，教學(xué)評(píng)估是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)。只有通過評(píng)估，我們才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持。我的教學(xué)評(píng)估方式包括考試、作業(yè)、課堂互動(dòng)以及個(gè)別輔導(dǎo)等。通過不同形式的評(píng)估，我可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、理解能力和動(dòng)手實(shí)踐能力有具體的了解，并及時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第五段：總結(jié)來說，教育基礎(chǔ)是教育工作者取得成功的重要保障。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估方面，我始終堅(jiān)持積極進(jìn)取的態(tài)度，并不斷學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新。通過不斷調(diào)整和改進(jìn)教育基礎(chǔ)，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
以上是我在教育基礎(chǔ)方面的心得體會(huì)。教育是一項(xiàng)重要而神圣的事業(yè)，在教育中我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的責(zé)任。通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育水平，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)展自己的潛力，為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇二
鑒于我們并不是新基礎(chǔ)教育的核心實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在去常州學(xué)習(xí)之前，“學(xué)生工作”這個(gè)詞對(duì)我而言都是第一次聽說。當(dāng)然，看字面意思也能馬上反應(yīng)過來是我們德育相關(guān)的工作。從期待到一天天的深入學(xué)習(xí)，四天的學(xué)習(xí)收獲滿滿。
四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，有專家教授的理論指導(dǎo)、有一線優(yōu)秀班主任的精彩班隊(duì)課、也有市級(jí)骨干班主任的成長經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)分享。
第二天上午是兩節(jié)班隊(duì)課，這對(duì)從中學(xué)過來的我而言簡直就是及時(shí)雨，一直對(duì)小學(xué)里的班隊(duì)課如何開展沒有頭緒。今天的兩節(jié)班隊(duì)課令我眼界大開、同時(shí)也打開了學(xué)生工作的思路，頗有“聽君一席話 勝讀十年書”之感。特別是王老師的第一節(jié)課 “頂呱呱”。接下來重點(diǎn)談一下對(duì)這節(jié)課的感受。
我的第一個(gè)感覺就是這個(gè)班的孩子真的很幸福，擁有一位像媽媽一樣的王老師。因?yàn)橹耙恢痹谥袑W(xué)工作，雖然有近二十年的班主任工作經(jīng)歷，但是從未接觸過一年級(jí)的小娃娃們，深深地被王老師的溫柔和耐心打動(dòng)了，很喜歡王老師，喜歡王老師的課。
王老師的這節(jié)課完全是建立在學(xué)生的立場(chǎng)上的，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子最需要學(xué)習(xí)的是如何與人溝通交流。正如王老師所說：現(xiàn)在的孩子自我感覺良好的居多，欣賞悅納他人的并不多見。而生活在同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)關(guān)系應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，每個(gè)人都是不可或缺的。但實(shí)際上，每個(gè)人的性格、能力、態(tài)度、綜合素養(yǎng)肯定是有差異的。有的孩子表現(xiàn)出色很容易得到大家的關(guān)注和認(rèn)可，當(dāng)然也有一些一直默默無聞不被關(guān)注和認(rèn)可。正是基于此王老師才精心設(shè)計(jì)的這一節(jié)活動(dòng)課。
整個(gè)活動(dòng)過程做到了全員參與。從熱身活動(dòng)開始到最后的“小跳蛙”游戲結(jié)束，班內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都在以不同的方式參與到活動(dòng)中來：或上臺(tái)展示，或積極發(fā)言，或認(rèn)真思考尋找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；活動(dòng)形式豐富多樣：開始是小組的集體亮相，展現(xiàn)小組特色，接下全班同學(xué)集體送贊，還有個(gè)別同學(xué)發(fā)言介紹同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，擊鼓傳花贊自己等；過程評(píng)價(jià)也及時(shí)有效，有點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，也有全班的互動(dòng)交流，內(nèi)容豐富又有層次感。
王老師非常的耐心細(xì)致，整節(jié)課都面帶微笑，隨時(shí)關(guān)注班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，富有教育機(jī)智。說話聲音不大又能讓每一個(gè)同學(xué)聽到，給人的感覺就是很貼心，做王老師的學(xué)生一定很幸福。
最值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是：王老師非常善于反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高完善自己的教育教學(xué)能力。我們覺得這節(jié)課已經(jīng)很好了，王老師在交流的過程中卻一直在談這節(jié)課的不足和失當(dāng)之處。比如：送贊過程中沒有收到點(diǎn)贊圈的孩子哭了，王老師已經(jīng)及時(shí)注意到并適當(dāng)安慰處理了，事后仍覺得處理不到位；另一個(gè)不想送出點(diǎn)贊圈的孩子，王老師沒有及時(shí)處理這個(gè)問題是因?yàn)闆]想到更好的處理方式而忽略過去了。其實(shí)這也是一種處理方式，如果沒有更好的方式，冷處理才是最好的方式。
總之，作為一名新手，在小學(xué)德育教育方面我還欠缺很多很多，要走的路很長，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力成長進(jìn)步。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇三
教育是一個(gè)孩子成長過程中的必然部分，而基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是教育最重要的組成部分之一。通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，孩子們能夠掌握語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等基本知識(shí)，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。
首先，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是教育的入門課程，要在這個(gè)階段打好基礎(chǔ)非常重要。就像造房子一樣，如果地基不穩(wěn)固，房屋將難以建立。同樣，如果一個(gè)孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，他將在后續(xù)學(xué)習(xí)中遇到很多困難。因此，我始終把基礎(chǔ)學(xué)習(xí)放在首要位置。無論是學(xué)習(xí)字母、數(shù)字還是簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保自己完全理解并牢記下來。這種認(rèn)真對(duì)待基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，為我后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為孩子塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。學(xué)習(xí)是一種艱辛而耗時(shí)的過程，但只有不斷地堅(jiān)持和努力，才能取得更好的成績。在我從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了每天晚上獨(dú)立自主完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還鍛煉了我的自律和毅力。我相信，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)伴隨我一生，使我在未來的發(fā)展道路上更加得心應(yīng)手。
另外，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要途徑。在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，孩子們需要運(yùn)用邏輯思維、分析和解決問題的能力。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種數(shù)學(xué)問題。在語言學(xué)習(xí)中，我們需要通過理解和表達(dá)來提高自己的語言能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本身有著重要意義，也為孩子未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
而基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中還需注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，同時(shí)也是保持學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。作為教育者和家長，應(yīng)該注意給孩子提供一個(gè)積極樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和探索欲望。我記得小時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)們一起去探索自然、參觀博物館、圖書館等，這些活動(dòng)讓我們對(duì)知識(shí)感到興奮和有趣。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還要注重獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，幫助孩子建立起長期的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
最后，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是家庭與學(xué)校的共同責(zé)任。家庭和學(xué)校應(yīng)該形成良好的合作伙伴關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子一起學(xué)習(xí)，并給予他們鼓勵(lì)和幫助。學(xué)校應(yīng)該提供高質(zhì)量的教學(xué)和教育資源，為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
綜上所述，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是孩子教育中不可或缺的一部分。它不僅能夠幫助孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力，并提供了綜合能力的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，并強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校的合作。只有這樣，我們才能為孩子們提供一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境，助力他們實(shí)現(xiàn)自身潛力的最大化。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇四
近年來，參加基礎(chǔ)教育的學(xué)生群體越來越多。作為其中的一員，我有幸參與了基礎(chǔ)教育，并一直積極參與其中。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了基礎(chǔ)教育對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展的重要性。下面我將從學(xué)習(xí)能力、個(gè)人品質(zhì)培養(yǎng)、社交能力、興趣愛好和人際關(guān)系五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)于參加基礎(chǔ)教育的體會(huì)和感悟。
首先，參加基礎(chǔ)教育不僅提高了我自己的學(xué)習(xí)能力，也讓我深入了解了學(xué)習(xí)的方法與技巧。在課堂上，老師會(huì)結(jié)合具體的案例講解知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論。通過這種方式，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。同時(shí)，基礎(chǔ)教育提倡自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，讓我能夠更好地運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。
其次，基礎(chǔ)教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。在這個(gè)過程中，我接觸到各種各樣的人和事物，學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心他人。在每天的交流和合作中，我也不斷地鍛煉自己的耐心和責(zé)任心。通過參加各種活動(dòng)和社團(tuán)，我還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。這些個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于我未來的發(fā)展非常重要，讓我成為一個(gè)更全面發(fā)展的人。
同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了社交能力的重要性。在基礎(chǔ)教育中，我結(jié)交了來自各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的朋友。通過交流和合作，我們不僅學(xué)會(huì)了互相尊重和包容，還得到了很多的啟發(fā)和幫助。這些朋友在我成長的過程中扮演了重要的角色，我們互相支持和鼓勵(lì)，一起面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我的社交能力得到了極大的提高，并且我也認(rèn)識(shí)到了真正的朋友的珍貴。
參加基礎(chǔ)教育也給我提供了更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。課余時(shí)間，我積極參加各種社團(tuán)和課外活動(dòng)。這不僅讓我更好地發(fā)掘自己的潛力和興趣，也開闊了我的視野。通過參加各種活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何去組織和策劃活動(dòng)，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。這些興趣愛好不僅讓我更加快樂和充實(shí)，還為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多可能性。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展的重要性。參加基礎(chǔ)教育，我結(jié)交了許多師生和同學(xué)。在這個(gè)過程中，我不僅與老師建立起了良好的師生關(guān)系，還與同學(xué)們建立了深厚的友誼。這些人際關(guān)系讓我感受到了溫暖和關(guān)愛，也讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。與他們相互幫助和鼓勵(lì)，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加基礎(chǔ)教育給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會(huì)和感悟。通過參與基礎(chǔ)教育，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了個(gè)人品質(zhì)，還提升了社交能力，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了自己的興趣愛好，并建立了良好的人際關(guān)系。我相信，這些經(jīng)歷和體驗(yàn)將成為我未來發(fā)展的重要支撐，讓我成為一個(gè)更好的自己。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇五
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
三、精心鉆、打造化學(xué)高效課堂，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇六
11:09:02葉瀾教授說“教師是學(xué)生生命發(fā)展的激活者，是學(xué)生人生的對(duì)話者?！睘槿藥熣?，需要大氣一點(diǎn)！尤其是對(duì)待自己的學(xué)生。
做老師要大氣。竇桂梅老師大膽超越，以具有高度、深度、溫度的課堂為生命奠基，是一種大氣；薛瑞萍老師扎根沃野，用高品位的課外閱讀滋養(yǎng)學(xué)生心靈，是一種大氣；王崧舟老師用感性點(diǎn)燃和熏陶生命，以“詩意學(xué)科”自成一派，是一種大氣；于永正老師從容淡定，從心所欲而不逾矩，也是一種大氣……大師們的身體力行告訴我們――向?qū)W生出發(fā)就是大氣。他們明白，欲教書，先育人。他們自覺地以教會(huì)學(xué)生做人為己任，重視培養(yǎng)學(xué)生的思想情操，熏陶學(xué)生的文化積淀，為學(xué)生打下精神的底子，要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)大寫的人!
大氣的老師成就大氣的課堂。大氣的課堂力達(dá)物我同化，渾然天成。大師的課堂，往往大氣。他們以生為本，以教材為引子，縱橫裨合，“主題教學(xué)”、“課程整合”，把一篇篇課文上得厚厚實(shí)實(shí)。他們著眼大處，沒有細(xì)碎的牽引，沒有無邊的游移，有的是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”之奇效。其視野之開闊，思維之深刻，無不讓人震懾和驚嘆。站在臺(tái)上，他們引經(jīng)據(jù)典，博古論今，舉手投足之間透著大氣！大氣，因“博大”而力量陡生，因“氣魄”而魅力飛射！
我們?nèi)鄙俅髿獾睦蠋煛＝庾x教材人云亦云，沒有真知灼見；設(shè)計(jì)教案模仿復(fù)制，缺少思想和個(gè)性；教學(xué)過程步步為營，不敢放開手腳；教學(xué)方法因循守舊，不敢創(chuàng)新。重預(yù)設(shè)而不重生成，重技術(shù)而不重思想，似精致卻全不精彩，使很多課堂表現(xiàn)出一股小家子氣?！俺：扪哉Z淺，不如人意深”，閱讀的缺少和思考的缺失，使我們很多老師無心大氣，無力大氣。
我們存在小氣的老師。與學(xué)生斤斤計(jì)較，看不到學(xué)生的閃光點(diǎn)，不能放下所謂的師道尊嚴(yán)而高高在上；與同事斤斤計(jì)較，看不到別人的長處，總是覺得別人有所企圖而格格不入；與家長斤斤計(jì)較，看不到家長的難處，總是覺得家長在與自己作對(duì)而不愿溝通；與學(xué)校斤斤計(jì)較，處理不好大家與小家的關(guān)系，總是覺得學(xué)校在整自己而四處發(fā)牢騷……殊不知，退一步海闊天空，就是大氣之舉。
大氣的老師來源于積累，來源于實(shí)踐，來源于錘煉和磨礪。善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實(shí)踐，才能造就的大氣的老師?！八褂幸坏鹊慕蟊?，方有一等的詩文。”同樣道理，有“一等”的魄力和功底，才能領(lǐng)略學(xué)科教學(xué)險(xiǎn)峰的“無限風(fēng)光”，才能“一覽眾山小”！
為人師者，需要大氣一點(diǎn)！
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教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇七
鋼琴是一種美妙的樂器，也是許多人童年時(shí)期最早接觸的樂器之一。而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鋼琴教育是每個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的人必經(jīng)的階段，它為后續(xù)的鋼琴學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鋼琴教育的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，基礎(chǔ)鋼琴教育教會(huì)了我良好的姿勢(shì)和手型。學(xué)習(xí)鋼琴要求我們坐直，雙腿均勻地放在琴凳上，肩膀輕松自然。同時(shí)，手指也要保持輕松而靈活。因?yàn)殇撉偈且粋€(gè)需求十分細(xì)致技巧的樂器，正確的姿勢(shì)和手型可以幫助我更好地掌握技法，準(zhǔn)確地彈奏每一個(gè)音符。通過反復(fù)地訓(xùn)練和指導(dǎo)，我逐漸養(yǎng)成了良好的姿勢(shì)和手型，為以后的鋼琴學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，基礎(chǔ)鋼琴教育讓我學(xué)會(huì)了閱讀音樂譜。在學(xué)習(xí)鋼琴之前，我對(duì)音樂譜一無所知，甚至無法分辨出一個(gè)譜號(hào)是什么意思。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了樂符的基本知識(shí)和樂譜的結(jié)構(gòu)。我逐漸能夠讀懂簡單的曲譜，正確地按照指示來彈奏樂曲。學(xué)習(xí)閱讀音樂譜不僅僅是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)，它也是一種藝術(shù)的語言。能夠正確地閱讀樂譜，可以讓我更好地欣賞和理解音樂，提高我的音樂素養(yǎng)。
另外，基礎(chǔ)鋼琴教育還教會(huì)了我耐心和毅力。學(xué)習(xí)鋼琴不是一件快速見效的事情，需要反復(fù)練習(xí)和不斷地修正錯(cuò)誤。當(dāng)我無法完美地彈奏某個(gè)樂曲或者遇到困難的樂段時(shí)，我就會(huì)感到喪失信心和挫敗。然而，我明白了學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)長期的過程，需要付出大量的時(shí)間和努力。我學(xué)會(huì)了耐心地分解樂段、不斷地重復(fù)練習(xí)，直到完美地掌握。通過不斷地挑戰(zhàn)自己和堅(jiān)持下去，我在基礎(chǔ)鋼琴教育中提高了我的毅力和自制力。
此外，基礎(chǔ)鋼琴教育也培養(yǎng)了我的音樂表現(xiàn)力。鋼琴是一種能夠表達(dá)情感的樂器，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鋼琴教育正是要通過彈奏樂曲來表達(dá)情感。在學(xué)習(xí)過程中，我深入理解了每首曲子的風(fēng)格和情感內(nèi)涵，通過掌握樂曲的技巧和藝術(shù)性，我能夠更準(zhǔn)確地將自己的情感表達(dá)出來。這不僅是一種技能，更是一種對(duì)音樂的領(lǐng)悟和情感的釋放。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鋼琴教育讓我對(duì)音樂有了更深刻的理解和感受，也讓我感受到了音樂給我?guī)淼目鞓泛蜐M足。
綜上所述，基礎(chǔ)鋼琴教育是我音樂學(xué)習(xí)的重要階段，它教會(huì)了我正確的姿勢(shì)和手型，讓我學(xué)會(huì)了閱讀音樂譜，培養(yǎng)了我的耐心和毅力，并提高了我的音樂表現(xiàn)力。基礎(chǔ)鋼琴教育的收獲不僅僅是鋼琴技巧的提高，更是對(duì)音樂的理解和感受的加深。我相信，在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)指導(dǎo)著我，讓我不斷進(jìn)步，追求更高的音樂境界。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，基礎(chǔ)教育作為培養(yǎng)未來國家棟梁的重要階段，越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。作為一名從小就接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生，我深深感受到了基礎(chǔ)教育的力量和魅力。在這片廣闊的教育大地上，我不僅獲得了知識(shí)的滋養(yǎng)，還收獲了寶貴的成長經(jīng)歷。以下是我對(duì)基礎(chǔ)教育的心得體會(huì)，我想與大家分享。
首先，基礎(chǔ)教育為我奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫字、算術(shù)等基本的學(xué)習(xí)技能。這些技能雖然看似簡單，卻對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活影響深遠(yuǎn)。對(duì)于我們學(xué)生來說，這些學(xué)習(xí)技能就像是一座座牢固的橋梁，幫助我們渡過了接下來更為復(fù)雜的學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。正是這些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能的支撐和積累，讓我能夠在中學(xué)階段面對(duì)各種學(xué)科的挑戰(zhàn)時(shí)更加游刃有余，進(jìn)一步鞏固和拓寬了我的知識(shí)面。
其次，基礎(chǔ)教育鍛煉了我的基本素質(zhì)和能力。在小學(xué)和初中的校園里，我接觸到了不同類型的課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝展示、社團(tuán)活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)的參與，不僅讓我體驗(yàn)到了集體合作、團(tuán)隊(duì)互助的精神，還學(xué)到了許多技能和知識(shí)。比如，我參加了學(xué)校的樂隊(duì)，學(xué)會(huì)了演奏樂器、協(xié)作表演；我加入了數(shù)學(xué)競(jìng)賽小組，提高了自己的計(jì)算能力和問題解決能力。這些培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作精神、獨(dú)立思考能力、解決問題的能力等，為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，基礎(chǔ)教育還讓我享受到了友誼和人際交往的快樂。在學(xué)校里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，和他們一起度過了快樂而美好的時(shí)光。我們一起分享知識(shí)、探索世界，一起參加活動(dòng)、比賽，一起經(jīng)歷成長的喜悅和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們互相激勵(lì)，互相扶持，形成了深厚的友誼和默契。這些友誼讓我感受到身邊的溫暖和關(guān)懷，讓我在學(xué)習(xí)和生活中有著更多的動(dòng)力和勇氣。這種友誼也教會(huì)了我如何與人相處，如何傾聽和理解他人，培養(yǎng)了我的人際交往能力，使我更加懂得合作、尊重和包容。
最后，基礎(chǔ)教育使我形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。正是在學(xué)校的教育中，我漸漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，懂得了追求知識(shí)和自我提升的意義。學(xué)校的老師在語言和行為上樹立了良好的榜樣，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、博學(xué)的學(xué)識(shí)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和指導(dǎo)，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和渴望。在這樣的教導(dǎo)下，我養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈、勇攀高峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，也形成了正直、誠信、關(guān)愛他人的良好價(jià)值觀。
總之，基礎(chǔ)教育是我人生道路上最重要的一段旅程，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它為我打開了知識(shí)的大門，鍛煉了我的基本素質(zhì)和能力，培養(yǎng)了我的友誼和人際交往能力，塑造了我的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。我深信，作為基礎(chǔ)教育的一員，我在未來的學(xué)習(xí)和生活中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)教育的精神，不斷探索、成長和進(jìn)步。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇九
書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才！白癡往往很快被識(shí)別，引來更多的關(guān)心和幫助；而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評(píng)或限制。強(qiáng)求一致，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個(gè)把天才，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名！這是我原來的認(rèn)識(shí)，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對(duì)學(xué)生一天，就必須面對(duì)學(xué)生的差異。我們很可能由于對(duì)人的認(rèn)識(shí)的偏差”，會(huì)固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌！
《新基礎(chǔ)教育》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長。像是一個(gè)丟失了理想的人，在重新找尋理想，新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足。”語言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)！
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇十
鋼琴是一種美妙的樂器，彈奏鋼琴不僅可以帶來快樂，還能培養(yǎng)孩子的音樂才華和藝術(shù)修養(yǎng)。在進(jìn)行基礎(chǔ)鋼琴教育的過程中，我深刻體會(huì)到了一些重要的心得和體會(huì)。在下文中，我將從培養(yǎng)孩子愛好音樂的意義、理解基礎(chǔ)教育的重要性、注重練習(xí)和技巧訓(xùn)練、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和與老師的良好合作關(guān)系等幾個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子愛好音樂的意義不容忽視?；A(chǔ)鋼琴教育不僅是為了讓孩子學(xué)會(huì)彈奏鋼琴，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和熱愛。音樂是人類文化的重要組成部分，它能夠啟發(fā)人們的情感和思維，培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)鋼琴，孩子們不僅能夠感受到音樂的美妙，還能提高他們的專注力和耐心，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。因此，作為鋼琴教師，我將一直鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們積極參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的音樂興趣，讓音樂成為他們一生中的重要伴侶。
其次，理解基礎(chǔ)教育的重要性十分關(guān)鍵?；A(chǔ)鋼琴教育是鋼琴學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)更高級(jí)的技巧和曲目具有重要的指導(dǎo)意義。在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子們正確的姿勢(shì)和手指技巧是至關(guān)重要的。只有通過扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)，孩子們才能夠在日后的學(xué)習(xí)中更好地掌握更復(fù)雜的曲目和技巧。因此，作為鋼琴教師，我會(huì)注重培養(yǎng)孩子們的基本功，啟發(fā)他們對(duì)音樂的靈感和理解，幫助他們逐漸提高鋼琴演奏水平。
另外，注重練習(xí)和技巧訓(xùn)練是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)鋼琴需要持之以恒的練習(xí)和堅(jiān)持不懈的努力。培養(yǎng)孩子們主動(dòng)練習(xí)的習(xí)慣是十分重要的，只有通過頻繁的練習(xí)才能夠培養(yǎng)出良好的手指靈活性和音樂感覺。同時(shí)，掌握正確的練習(xí)方法和技巧也是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我會(huì)通過示范、演示和指導(dǎo)，幫助孩子們正確理解和掌握每個(gè)練習(xí)的目的和方法，使他們的練習(xí)更加有效，并且在練習(xí)中享受音樂帶來的快樂和成就感。
與此同時(shí)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的。學(xué)習(xí)鋼琴需要付出一定的努力和時(shí)間，因此激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是十分重要的。我會(huì)使用一些趣味和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。例如，我會(huì)通過故事、游戲和表演等形式，讓孩子們更好地理解和記憶鋼琴知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。只有在積極向上的氛圍中，孩子們才能夠更好地投入學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
最后，與老師的良好合作關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為鋼琴教師，我致力于與孩子們建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。我會(huì)傾聽他們的意見和想法，并根據(jù)他們的個(gè)性和需求制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)與家長進(jìn)行緊密的溝通和合作，共同為孩子們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。只有與家庭和諧合作，才能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)他們?cè)谝魳贩矫娴牟粩喑砷L和發(fā)展。
綜上所述，基礎(chǔ)鋼琴教育是一個(gè)重要的階段，通過培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣、理解基礎(chǔ)教育的重要性、注重練習(xí)和技巧訓(xùn)練、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和與老師的良好合作關(guān)系，我們可以更好地幫助孩子們開啟音樂之旅。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力，為每一個(gè)孩子提供更好的音樂教育。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇十一
我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對(duì)新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。
新教材每個(gè)單元都包括兩大部分，那就是sectiona和sectionb，在每個(gè)單元的sectiona中，詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡單的功能并學(xué)會(huì)語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語言知識(shí)的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的sectionb中，各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在sectiona中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來，使他們?cè)谛碌恼Z言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語言知識(shí)。
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“ateachingtoolinwhichtheprimaryfocusofclassroomactivityisthetaskandlanguageistheinstrumentwhichthestudentsusetocompletethetask.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”?！八且环N以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”。“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識(shí)的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時(shí)，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言，從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：
1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對(duì)影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段，這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。
教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中，是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對(duì)教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言，多用鼓勵(lì)性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語言，多用建議性語言。
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，由這個(gè)整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識(shí)的邏輯順序，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識(shí)體系。對(duì)單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對(duì)新知識(shí)的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí)，學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，不同年級(jí)，不同時(shí)期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇一
首段：教育是社會(huì)進(jìn)步和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為教育工作者，我多年來一直堅(jiān)信教育的重要性，并努力從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育水平。以下是我在教育基礎(chǔ)方面的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：教育基礎(chǔ)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估三個(gè)方面。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟。只有通過合理的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能更好地吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：其次，教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段。在教學(xué)中，我常常使用多種教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)驗(yàn)等，以期提高教學(xué)質(zhì)量。在選擇教學(xué)方法時(shí)，我會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮。例如，在教授概念性知識(shí)時(shí)，我會(huì)采用講解的方式，幫助學(xué)生理解抽象的概念；而在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神時(shí)，我會(huì)借助實(shí)驗(yàn)和小組討論的形式，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)。
第四段：最后，教學(xué)評(píng)估是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)。只有通過評(píng)估，我們才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持。我的教學(xué)評(píng)估方式包括考試、作業(yè)、課堂互動(dòng)以及個(gè)別輔導(dǎo)等。通過不同形式的評(píng)估，我可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、理解能力和動(dòng)手實(shí)踐能力有具體的了解，并及時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第五段：總結(jié)來說，教育基礎(chǔ)是教育工作者取得成功的重要保障。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估方面，我始終堅(jiān)持積極進(jìn)取的態(tài)度，并不斷學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新。通過不斷調(diào)整和改進(jìn)教育基礎(chǔ)，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
以上是我在教育基礎(chǔ)方面的心得體會(huì)。教育是一項(xiàng)重要而神圣的事業(yè)，在教育中我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的責(zé)任。通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育水平，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)展自己的潛力，為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇二
鑒于我們并不是新基礎(chǔ)教育的核心實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在去常州學(xué)習(xí)之前，“學(xué)生工作”這個(gè)詞對(duì)我而言都是第一次聽說。當(dāng)然，看字面意思也能馬上反應(yīng)過來是我們德育相關(guān)的工作。從期待到一天天的深入學(xué)習(xí)，四天的學(xué)習(xí)收獲滿滿。
四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，有專家教授的理論指導(dǎo)、有一線優(yōu)秀班主任的精彩班隊(duì)課、也有市級(jí)骨干班主任的成長經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)分享。
第二天上午是兩節(jié)班隊(duì)課，這對(duì)從中學(xué)過來的我而言簡直就是及時(shí)雨，一直對(duì)小學(xué)里的班隊(duì)課如何開展沒有頭緒。今天的兩節(jié)班隊(duì)課令我眼界大開、同時(shí)也打開了學(xué)生工作的思路，頗有“聽君一席話 勝讀十年書”之感。特別是王老師的第一節(jié)課 “頂呱呱”。接下來重點(diǎn)談一下對(duì)這節(jié)課的感受。
我的第一個(gè)感覺就是這個(gè)班的孩子真的很幸福，擁有一位像媽媽一樣的王老師。因?yàn)橹耙恢痹谥袑W(xué)工作，雖然有近二十年的班主任工作經(jīng)歷，但是從未接觸過一年級(jí)的小娃娃們，深深地被王老師的溫柔和耐心打動(dòng)了，很喜歡王老師，喜歡王老師的課。
王老師的這節(jié)課完全是建立在學(xué)生的立場(chǎng)上的，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子最需要學(xué)習(xí)的是如何與人溝通交流。正如王老師所說：現(xiàn)在的孩子自我感覺良好的居多，欣賞悅納他人的并不多見。而生活在同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)關(guān)系應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，每個(gè)人都是不可或缺的。但實(shí)際上，每個(gè)人的性格、能力、態(tài)度、綜合素養(yǎng)肯定是有差異的。有的孩子表現(xiàn)出色很容易得到大家的關(guān)注和認(rèn)可，當(dāng)然也有一些一直默默無聞不被關(guān)注和認(rèn)可。正是基于此王老師才精心設(shè)計(jì)的這一節(jié)活動(dòng)課。
整個(gè)活動(dòng)過程做到了全員參與。從熱身活動(dòng)開始到最后的“小跳蛙”游戲結(jié)束，班內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都在以不同的方式參與到活動(dòng)中來：或上臺(tái)展示，或積極發(fā)言，或認(rèn)真思考尋找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；活動(dòng)形式豐富多樣：開始是小組的集體亮相，展現(xiàn)小組特色，接下全班同學(xué)集體送贊，還有個(gè)別同學(xué)發(fā)言介紹同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，擊鼓傳花贊自己等；過程評(píng)價(jià)也及時(shí)有效，有點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，也有全班的互動(dòng)交流，內(nèi)容豐富又有層次感。
王老師非常的耐心細(xì)致，整節(jié)課都面帶微笑，隨時(shí)關(guān)注班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，富有教育機(jī)智。說話聲音不大又能讓每一個(gè)同學(xué)聽到，給人的感覺就是很貼心，做王老師的學(xué)生一定很幸福。
最值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是：王老師非常善于反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高完善自己的教育教學(xué)能力。我們覺得這節(jié)課已經(jīng)很好了，王老師在交流的過程中卻一直在談這節(jié)課的不足和失當(dāng)之處。比如：送贊過程中沒有收到點(diǎn)贊圈的孩子哭了，王老師已經(jīng)及時(shí)注意到并適當(dāng)安慰處理了，事后仍覺得處理不到位；另一個(gè)不想送出點(diǎn)贊圈的孩子，王老師沒有及時(shí)處理這個(gè)問題是因?yàn)闆]想到更好的處理方式而忽略過去了。其實(shí)這也是一種處理方式，如果沒有更好的方式，冷處理才是最好的方式。
總之，作為一名新手，在小學(xué)德育教育方面我還欠缺很多很多，要走的路很長，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力成長進(jìn)步。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇三
教育是一個(gè)孩子成長過程中的必然部分，而基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是教育最重要的組成部分之一。通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，孩子們能夠掌握語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等基本知識(shí)，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。
首先，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是教育的入門課程，要在這個(gè)階段打好基礎(chǔ)非常重要。就像造房子一樣，如果地基不穩(wěn)固，房屋將難以建立。同樣，如果一個(gè)孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，他將在后續(xù)學(xué)習(xí)中遇到很多困難。因此，我始終把基礎(chǔ)學(xué)習(xí)放在首要位置。無論是學(xué)習(xí)字母、數(shù)字還是簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保自己完全理解并牢記下來。這種認(rèn)真對(duì)待基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，為我后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為孩子塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。學(xué)習(xí)是一種艱辛而耗時(shí)的過程，但只有不斷地堅(jiān)持和努力，才能取得更好的成績。在我從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了每天晚上獨(dú)立自主完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還鍛煉了我的自律和毅力。我相信，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)伴隨我一生，使我在未來的發(fā)展道路上更加得心應(yīng)手。
另外，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要途徑。在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，孩子們需要運(yùn)用邏輯思維、分析和解決問題的能力。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種數(shù)學(xué)問題。在語言學(xué)習(xí)中，我們需要通過理解和表達(dá)來提高自己的語言能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本身有著重要意義，也為孩子未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
而基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中還需注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，同時(shí)也是保持學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。作為教育者和家長，應(yīng)該注意給孩子提供一個(gè)積極樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和探索欲望。我記得小時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)們一起去探索自然、參觀博物館、圖書館等，這些活動(dòng)讓我們對(duì)知識(shí)感到興奮和有趣。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還要注重獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，幫助孩子建立起長期的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
最后，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是家庭與學(xué)校的共同責(zé)任。家庭和學(xué)校應(yīng)該形成良好的合作伙伴關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子一起學(xué)習(xí)，并給予他們鼓勵(lì)和幫助。學(xué)校應(yīng)該提供高質(zhì)量的教學(xué)和教育資源，為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
綜上所述，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是孩子教育中不可或缺的一部分。它不僅能夠幫助孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力，并提供了綜合能力的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，并強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校的合作。只有這樣，我們才能為孩子們提供一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境，助力他們實(shí)現(xiàn)自身潛力的最大化。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇四
近年來，參加基礎(chǔ)教育的學(xué)生群體越來越多。作為其中的一員，我有幸參與了基礎(chǔ)教育，并一直積極參與其中。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了基礎(chǔ)教育對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展的重要性。下面我將從學(xué)習(xí)能力、個(gè)人品質(zhì)培養(yǎng)、社交能力、興趣愛好和人際關(guān)系五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)于參加基礎(chǔ)教育的體會(huì)和感悟。
首先，參加基礎(chǔ)教育不僅提高了我自己的學(xué)習(xí)能力，也讓我深入了解了學(xué)習(xí)的方法與技巧。在課堂上，老師會(huì)結(jié)合具體的案例講解知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論。通過這種方式，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。同時(shí)，基礎(chǔ)教育提倡自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，讓我能夠更好地運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。
其次，基礎(chǔ)教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。在這個(gè)過程中，我接觸到各種各樣的人和事物，學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心他人。在每天的交流和合作中，我也不斷地鍛煉自己的耐心和責(zé)任心。通過參加各種活動(dòng)和社團(tuán)，我還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。這些個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于我未來的發(fā)展非常重要，讓我成為一個(gè)更全面發(fā)展的人。
同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了社交能力的重要性。在基礎(chǔ)教育中，我結(jié)交了來自各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的朋友。通過交流和合作，我們不僅學(xué)會(huì)了互相尊重和包容，還得到了很多的啟發(fā)和幫助。這些朋友在我成長的過程中扮演了重要的角色，我們互相支持和鼓勵(lì)，一起面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我的社交能力得到了極大的提高，并且我也認(rèn)識(shí)到了真正的朋友的珍貴。
參加基礎(chǔ)教育也給我提供了更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。課余時(shí)間，我積極參加各種社團(tuán)和課外活動(dòng)。這不僅讓我更好地發(fā)掘自己的潛力和興趣，也開闊了我的視野。通過參加各種活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何去組織和策劃活動(dòng)，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。這些興趣愛好不僅讓我更加快樂和充實(shí)，還為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多可能性。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展的重要性。參加基礎(chǔ)教育，我結(jié)交了許多師生和同學(xué)。在這個(gè)過程中，我不僅與老師建立起了良好的師生關(guān)系，還與同學(xué)們建立了深厚的友誼。這些人際關(guān)系讓我感受到了溫暖和關(guān)愛，也讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。與他們相互幫助和鼓勵(lì)，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加基礎(chǔ)教育給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會(huì)和感悟。通過參與基礎(chǔ)教育，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了個(gè)人品質(zhì)，還提升了社交能力，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了自己的興趣愛好，并建立了良好的人際關(guān)系。我相信，這些經(jīng)歷和體驗(yàn)將成為我未來發(fā)展的重要支撐，讓我成為一個(gè)更好的自己。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇五
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
三、精心鉆、打造化學(xué)高效課堂，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇六
11:09:02葉瀾教授說“教師是學(xué)生生命發(fā)展的激活者，是學(xué)生人生的對(duì)話者?！睘槿藥熣?，需要大氣一點(diǎn)！尤其是對(duì)待自己的學(xué)生。
做老師要大氣。竇桂梅老師大膽超越，以具有高度、深度、溫度的課堂為生命奠基，是一種大氣；薛瑞萍老師扎根沃野，用高品位的課外閱讀滋養(yǎng)學(xué)生心靈，是一種大氣；王崧舟老師用感性點(diǎn)燃和熏陶生命，以“詩意學(xué)科”自成一派，是一種大氣；于永正老師從容淡定，從心所欲而不逾矩，也是一種大氣……大師們的身體力行告訴我們――向?qū)W生出發(fā)就是大氣。他們明白，欲教書，先育人。他們自覺地以教會(huì)學(xué)生做人為己任，重視培養(yǎng)學(xué)生的思想情操，熏陶學(xué)生的文化積淀，為學(xué)生打下精神的底子，要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)大寫的人!
大氣的老師成就大氣的課堂。大氣的課堂力達(dá)物我同化，渾然天成。大師的課堂，往往大氣。他們以生為本，以教材為引子，縱橫裨合，“主題教學(xué)”、“課程整合”，把一篇篇課文上得厚厚實(shí)實(shí)。他們著眼大處，沒有細(xì)碎的牽引，沒有無邊的游移，有的是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”之奇效。其視野之開闊，思維之深刻，無不讓人震懾和驚嘆。站在臺(tái)上，他們引經(jīng)據(jù)典，博古論今，舉手投足之間透著大氣！大氣，因“博大”而力量陡生，因“氣魄”而魅力飛射！
我們?nèi)鄙俅髿獾睦蠋煛＝庾x教材人云亦云，沒有真知灼見；設(shè)計(jì)教案模仿復(fù)制，缺少思想和個(gè)性；教學(xué)過程步步為營，不敢放開手腳；教學(xué)方法因循守舊，不敢創(chuàng)新。重預(yù)設(shè)而不重生成，重技術(shù)而不重思想，似精致卻全不精彩，使很多課堂表現(xiàn)出一股小家子氣?！俺：扪哉Z淺，不如人意深”，閱讀的缺少和思考的缺失，使我們很多老師無心大氣，無力大氣。
我們存在小氣的老師。與學(xué)生斤斤計(jì)較，看不到學(xué)生的閃光點(diǎn)，不能放下所謂的師道尊嚴(yán)而高高在上；與同事斤斤計(jì)較，看不到別人的長處，總是覺得別人有所企圖而格格不入；與家長斤斤計(jì)較，看不到家長的難處，總是覺得家長在與自己作對(duì)而不愿溝通；與學(xué)校斤斤計(jì)較，處理不好大家與小家的關(guān)系，總是覺得學(xué)校在整自己而四處發(fā)牢騷……殊不知，退一步海闊天空，就是大氣之舉。
大氣的老師來源于積累，來源于實(shí)踐，來源于錘煉和磨礪。善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實(shí)踐，才能造就的大氣的老師?！八褂幸坏鹊慕蟊?，方有一等的詩文。”同樣道理，有“一等”的魄力和功底，才能領(lǐng)略學(xué)科教學(xué)險(xiǎn)峰的“無限風(fēng)光”，才能“一覽眾山小”！
為人師者，需要大氣一點(diǎn)！
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教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇七
鋼琴是一種美妙的樂器，也是許多人童年時(shí)期最早接觸的樂器之一。而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鋼琴教育是每個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的人必經(jīng)的階段，它為后續(xù)的鋼琴學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鋼琴教育的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，基礎(chǔ)鋼琴教育教會(huì)了我良好的姿勢(shì)和手型。學(xué)習(xí)鋼琴要求我們坐直，雙腿均勻地放在琴凳上，肩膀輕松自然。同時(shí)，手指也要保持輕松而靈活。因?yàn)殇撉偈且粋€(gè)需求十分細(xì)致技巧的樂器，正確的姿勢(shì)和手型可以幫助我更好地掌握技法，準(zhǔn)確地彈奏每一個(gè)音符。通過反復(fù)地訓(xùn)練和指導(dǎo)，我逐漸養(yǎng)成了良好的姿勢(shì)和手型，為以后的鋼琴學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，基礎(chǔ)鋼琴教育讓我學(xué)會(huì)了閱讀音樂譜。在學(xué)習(xí)鋼琴之前，我對(duì)音樂譜一無所知，甚至無法分辨出一個(gè)譜號(hào)是什么意思。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了樂符的基本知識(shí)和樂譜的結(jié)構(gòu)。我逐漸能夠讀懂簡單的曲譜，正確地按照指示來彈奏樂曲。學(xué)習(xí)閱讀音樂譜不僅僅是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)，它也是一種藝術(shù)的語言。能夠正確地閱讀樂譜，可以讓我更好地欣賞和理解音樂，提高我的音樂素養(yǎng)。
另外，基礎(chǔ)鋼琴教育還教會(huì)了我耐心和毅力。學(xué)習(xí)鋼琴不是一件快速見效的事情，需要反復(fù)練習(xí)和不斷地修正錯(cuò)誤。當(dāng)我無法完美地彈奏某個(gè)樂曲或者遇到困難的樂段時(shí)，我就會(huì)感到喪失信心和挫敗。然而，我明白了學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)長期的過程，需要付出大量的時(shí)間和努力。我學(xué)會(huì)了耐心地分解樂段、不斷地重復(fù)練習(xí)，直到完美地掌握。通過不斷地挑戰(zhàn)自己和堅(jiān)持下去，我在基礎(chǔ)鋼琴教育中提高了我的毅力和自制力。
此外，基礎(chǔ)鋼琴教育也培養(yǎng)了我的音樂表現(xiàn)力。鋼琴是一種能夠表達(dá)情感的樂器，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鋼琴教育正是要通過彈奏樂曲來表達(dá)情感。在學(xué)習(xí)過程中，我深入理解了每首曲子的風(fēng)格和情感內(nèi)涵，通過掌握樂曲的技巧和藝術(shù)性，我能夠更準(zhǔn)確地將自己的情感表達(dá)出來。這不僅是一種技能，更是一種對(duì)音樂的領(lǐng)悟和情感的釋放。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鋼琴教育讓我對(duì)音樂有了更深刻的理解和感受，也讓我感受到了音樂給我?guī)淼目鞓泛蜐M足。
綜上所述，基礎(chǔ)鋼琴教育是我音樂學(xué)習(xí)的重要階段，它教會(huì)了我正確的姿勢(shì)和手型，讓我學(xué)會(huì)了閱讀音樂譜，培養(yǎng)了我的耐心和毅力，并提高了我的音樂表現(xiàn)力。基礎(chǔ)鋼琴教育的收獲不僅僅是鋼琴技巧的提高，更是對(duì)音樂的理解和感受的加深。我相信，在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)指導(dǎo)著我，讓我不斷進(jìn)步，追求更高的音樂境界。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，基礎(chǔ)教育作為培養(yǎng)未來國家棟梁的重要階段，越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。作為一名從小就接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生，我深深感受到了基礎(chǔ)教育的力量和魅力。在這片廣闊的教育大地上，我不僅獲得了知識(shí)的滋養(yǎng)，還收獲了寶貴的成長經(jīng)歷。以下是我對(duì)基礎(chǔ)教育的心得體會(huì)，我想與大家分享。
首先，基礎(chǔ)教育為我奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫字、算術(shù)等基本的學(xué)習(xí)技能。這些技能雖然看似簡單，卻對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活影響深遠(yuǎn)。對(duì)于我們學(xué)生來說，這些學(xué)習(xí)技能就像是一座座牢固的橋梁，幫助我們渡過了接下來更為復(fù)雜的學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。正是這些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能的支撐和積累，讓我能夠在中學(xué)階段面對(duì)各種學(xué)科的挑戰(zhàn)時(shí)更加游刃有余，進(jìn)一步鞏固和拓寬了我的知識(shí)面。
其次，基礎(chǔ)教育鍛煉了我的基本素質(zhì)和能力。在小學(xué)和初中的校園里，我接觸到了不同類型的課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝展示、社團(tuán)活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)的參與，不僅讓我體驗(yàn)到了集體合作、團(tuán)隊(duì)互助的精神，還學(xué)到了許多技能和知識(shí)。比如，我參加了學(xué)校的樂隊(duì)，學(xué)會(huì)了演奏樂器、協(xié)作表演；我加入了數(shù)學(xué)競(jìng)賽小組，提高了自己的計(jì)算能力和問題解決能力。這些培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作精神、獨(dú)立思考能力、解決問題的能力等，為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，基礎(chǔ)教育還讓我享受到了友誼和人際交往的快樂。在學(xué)校里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，和他們一起度過了快樂而美好的時(shí)光。我們一起分享知識(shí)、探索世界，一起參加活動(dòng)、比賽，一起經(jīng)歷成長的喜悅和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們互相激勵(lì)，互相扶持，形成了深厚的友誼和默契。這些友誼讓我感受到身邊的溫暖和關(guān)懷，讓我在學(xué)習(xí)和生活中有著更多的動(dòng)力和勇氣。這種友誼也教會(huì)了我如何與人相處，如何傾聽和理解他人，培養(yǎng)了我的人際交往能力，使我更加懂得合作、尊重和包容。
最后，基礎(chǔ)教育使我形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。正是在學(xué)校的教育中，我漸漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，懂得了追求知識(shí)和自我提升的意義。學(xué)校的老師在語言和行為上樹立了良好的榜樣，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、博學(xué)的學(xué)識(shí)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和指導(dǎo)，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和渴望。在這樣的教導(dǎo)下，我養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈、勇攀高峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，也形成了正直、誠信、關(guān)愛他人的良好價(jià)值觀。
總之，基礎(chǔ)教育是我人生道路上最重要的一段旅程，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它為我打開了知識(shí)的大門，鍛煉了我的基本素質(zhì)和能力，培養(yǎng)了我的友誼和人際交往能力，塑造了我的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。我深信，作為基礎(chǔ)教育的一員，我在未來的學(xué)習(xí)和生活中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)教育的精神，不斷探索、成長和進(jìn)步。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇九
書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才！白癡往往很快被識(shí)別，引來更多的關(guān)心和幫助；而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評(píng)或限制。強(qiáng)求一致，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個(gè)把天才，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名！這是我原來的認(rèn)識(shí)，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對(duì)學(xué)生一天，就必須面對(duì)學(xué)生的差異。我們很可能由于對(duì)人的認(rèn)識(shí)的偏差”，會(huì)固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌！
《新基礎(chǔ)教育》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長。像是一個(gè)丟失了理想的人，在重新找尋理想，新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足。”語言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)！
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇十
鋼琴是一種美妙的樂器，彈奏鋼琴不僅可以帶來快樂，還能培養(yǎng)孩子的音樂才華和藝術(shù)修養(yǎng)。在進(jìn)行基礎(chǔ)鋼琴教育的過程中，我深刻體會(huì)到了一些重要的心得和體會(huì)。在下文中，我將從培養(yǎng)孩子愛好音樂的意義、理解基礎(chǔ)教育的重要性、注重練習(xí)和技巧訓(xùn)練、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和與老師的良好合作關(guān)系等幾個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子愛好音樂的意義不容忽視?；A(chǔ)鋼琴教育不僅是為了讓孩子學(xué)會(huì)彈奏鋼琴，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和熱愛。音樂是人類文化的重要組成部分，它能夠啟發(fā)人們的情感和思維，培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)鋼琴，孩子們不僅能夠感受到音樂的美妙，還能提高他們的專注力和耐心，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。因此，作為鋼琴教師，我將一直鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們積極參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的音樂興趣，讓音樂成為他們一生中的重要伴侶。
其次，理解基礎(chǔ)教育的重要性十分關(guān)鍵?；A(chǔ)鋼琴教育是鋼琴學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)更高級(jí)的技巧和曲目具有重要的指導(dǎo)意義。在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子們正確的姿勢(shì)和手指技巧是至關(guān)重要的。只有通過扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)，孩子們才能夠在日后的學(xué)習(xí)中更好地掌握更復(fù)雜的曲目和技巧。因此，作為鋼琴教師，我會(huì)注重培養(yǎng)孩子們的基本功，啟發(fā)他們對(duì)音樂的靈感和理解，幫助他們逐漸提高鋼琴演奏水平。
另外，注重練習(xí)和技巧訓(xùn)練是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)鋼琴需要持之以恒的練習(xí)和堅(jiān)持不懈的努力。培養(yǎng)孩子們主動(dòng)練習(xí)的習(xí)慣是十分重要的，只有通過頻繁的練習(xí)才能夠培養(yǎng)出良好的手指靈活性和音樂感覺。同時(shí)，掌握正確的練習(xí)方法和技巧也是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我會(huì)通過示范、演示和指導(dǎo)，幫助孩子們正確理解和掌握每個(gè)練習(xí)的目的和方法，使他們的練習(xí)更加有效，并且在練習(xí)中享受音樂帶來的快樂和成就感。
與此同時(shí)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的。學(xué)習(xí)鋼琴需要付出一定的努力和時(shí)間，因此激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是十分重要的。我會(huì)使用一些趣味和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。例如，我會(huì)通過故事、游戲和表演等形式，讓孩子們更好地理解和記憶鋼琴知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。只有在積極向上的氛圍中，孩子們才能夠更好地投入學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
最后，與老師的良好合作關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為鋼琴教師，我致力于與孩子們建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。我會(huì)傾聽他們的意見和想法，并根據(jù)他們的個(gè)性和需求制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)與家長進(jìn)行緊密的溝通和合作，共同為孩子們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。只有與家庭和諧合作，才能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)他們?cè)谝魳贩矫娴牟粩喑砷L和發(fā)展。
綜上所述，基礎(chǔ)鋼琴教育是一個(gè)重要的階段，通過培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣、理解基礎(chǔ)教育的重要性、注重練習(xí)和技巧訓(xùn)練、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和與老師的良好合作關(guān)系，我們可以更好地幫助孩子們開啟音樂之旅。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力，為每一個(gè)孩子提供更好的音樂教育。
教育基礎(chǔ)心得體會(huì)篇十一
我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對(duì)新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。
新教材每個(gè)單元都包括兩大部分，那就是sectiona和sectionb，在每個(gè)單元的sectiona中，詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡單的功能并學(xué)會(huì)語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語言知識(shí)的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的sectionb中，各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在sectiona中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來，使他們?cè)谛碌恼Z言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語言知識(shí)。
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“ateachingtoolinwhichtheprimaryfocusofclassroomactivityisthetaskandlanguageistheinstrumentwhichthestudentsusetocompletethetask.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”?！八且环N以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”。“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識(shí)的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時(shí)，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言，從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：
1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對(duì)影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段，這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。
教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中，是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對(duì)教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言，多用鼓勵(lì)性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語言，多用建議性語言。
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，由這個(gè)整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識(shí)的邏輯順序，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識(shí)體系。對(duì)單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對(duì)新知識(shí)的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí)，學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，不同年級(jí)，不同時(shí)期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。