一個好的計劃可以使我們更高效地達(dá)到目標(biāo)。在計劃中適度設(shè)置挑戰(zhàn)和目標(biāo)，以激發(fā)自己的斗志和動力。下面是一些研究者對于計劃和目標(biāo)設(shè)定的最新研究成果，非常有益。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇一
??落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”系列活動，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上多下功夫。以課堂教學(xué)為抓手，以改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口，積極探索適應(yīng)新課程要求的新方法、新手段和新的教學(xué)組織形式，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由以傳授、記憶為主向以自主、合作、探究為主的實(shí)質(zhì)性突破。建立優(yōu)秀骨干教師開放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流制度，通過上述活動，使廣大教師從名師的教學(xué)和面對面深入的研討中獲益，提升教師的教學(xué)能力。進(jìn)一步推出一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、可推廣的優(yōu)秀課例，供廣大一線教師學(xué)習(xí)和借鑒，為提高課堂教學(xué)效率奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
??名師課堂開放：根據(jù)市生物教研工作計劃安排，為了充分發(fā)揮我市名師的示范作用，逐步搭建起教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機(jī)會，本學(xué)期有兩位教師進(jìn)行名師課堂開放活動。
??城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共同提升。
??從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學(xué)期準(zhǔn)備在城東片、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動。
??深入開展教學(xué)研究活動，積極研究探索課堂教學(xué)的規(guī)律。繼續(xù)開展大集備、骨干教師主題教研和課題研究等活動，關(guān)注高初中教學(xué)銜接的內(nèi)容與方式，努力探討解決相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的有效途徑和方法。通過舉辦研究課、公開課、評優(yōu)課和各種形式的專題研討會，進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，引導(dǎo)教師自覺地將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)中來，最終實(shí)現(xiàn)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
??加強(qiáng)對有效集備的研究。建立科學(xué)的集備制度，明確集備的目標(biāo)、時間、參加人員、內(nèi)容、目標(biāo)達(dá)成等，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計劃性和針對性，建議各學(xué)校實(shí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
??為了進(jìn)一步豐富教研活動的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機(jī)會，本學(xué)期要求聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級教研活動。本學(xué)期教研活動重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”展開。
??繼續(xù)深化研究“有效教學(xué)”，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等課題的研究。以課題引領(lǐng)，組成名師、名?；?qū)W科中心組為載體組成“研究共同體”，開展相關(guān)研究活動，著重研究具有一定前瞻性、科學(xué)性、實(shí)效性的課題，由點(diǎn)到線到面的多方位延伸拓展。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以研究，總結(jié)提煉，形成成果，逐步推廣。
??以《xxxx市課堂教學(xué)評價實(shí)施意見》為指導(dǎo)，大力開展課堂教學(xué)評價的實(shí)踐與探索。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價實(shí)施意見的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，引導(dǎo)學(xué)校以課堂教學(xué)為抓手,開展課堂教學(xué)的評教活動，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時，要在實(shí)踐中不斷修訂和完善的課堂教學(xué)評價實(shí)施意見,以更好的發(fā)揮課堂教學(xué)評價實(shí)施意見對全市教學(xué)的指導(dǎo)作用。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇二
全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻(xiàn)禮。
二、工作任務(wù)。
本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對會考，本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中選修全一冊，復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊。
三、工作目標(biāo)。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。
2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個知識點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。
3、采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。5、抓好奧賽培訓(xùn)工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。
四、具體措施。
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實(shí)。
3、認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負(fù)責(zé)。5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。具體由任向陽老師負(fù)責(zé)。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇三
新學(xué)期，新形勢。根據(jù)學(xué)校的各種實(shí)際情況，我任高二7個班的生物教學(xué)工作，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：
一、落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點(diǎn)。比如：對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力;設(shè)計和完成實(shí)驗(yàn)的能力;對生物科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力。
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識遷移，培養(yǎng)學(xué)科能力，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ)。要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識的含義，并能用適當(dāng)?shù)男问?如文字、圖或表)進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識的實(shí)用性和社會價值。
四、快樂、成功教育和嚴(yán)格要求的結(jié)合。
本學(xué)期特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。
2、認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略措施;。
3、相互聽課情況及時評講。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇四
(一)情意目標(biāo)。
(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。
(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。
(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
(三)知識要求。
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;。
2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
三、教材簡要分析。
1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn)。
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)。
(二)難點(diǎn)。
1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標(biāo)法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
五、教學(xué)措施。
1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量。
5、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。
六、課時安排。
本學(xué)期共81課時。
1、不等式18課時。
2、直線與圓的方程25課時。
3、圓錐曲線20課時。
4、研究課18課時。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇五
（1）提高生物科學(xué)質(zhì)量。
（2）面向所有學(xué)生。
（3）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。
（4）注意與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
這學(xué)期教研室布置的任務(wù)是教必修生物1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在成功完成任務(wù)的同時實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1、首先，盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，讓學(xué)生主動參與課堂，自主學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教會學(xué)生了解生物學(xué)的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的獨(dú)特方法，“授人以魚”。
3、全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，使學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，將探究教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。盡量開放整個實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物知識與生活和生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)移和應(yīng)用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生知識的概括和應(yīng)用起著重要的作用，因此有必要加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。
這學(xué)期我們學(xué)校高一生物老師充實(shí)了，有兩位生物老師承擔(dān)了生物教學(xué)的任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，沒有集體備課的課將不參加。平時要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)，保證能準(zhǔn)確掌握教材，少走彎路。
目前我校在校生約530人，男女比例接近1：1，教學(xué)班10個，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，但總的來說，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，智力尚可，自主性弱，缺乏學(xué)習(xí)方法。
1、加強(qiáng)集體備課：每周一次，有大組備課：確定下周的`教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）和作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班進(jìn)度；反饋上周每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況；安排下周的觀察課，評課的時間和地點(diǎn)。
2、改進(jìn)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：每節(jié)課找兩個生物學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自己總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生選擇適合自己的方法；教師要在教材中挖掘出與學(xué)生生活密切相關(guān)的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言表達(dá)能力和語言感染力）。
3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ赫n堂上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，講解操作項(xiàng)目，課后讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)（老師提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生周六周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)）。
4、自己發(fā)展：這學(xué)期除了完成上級機(jī)關(guān)和學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還會通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力。此外，我積極參與這學(xué)期我在高一710班擔(dān)任生物老師。為了適應(yīng)新課改下教學(xué)工作的要求，我從各方面對自己提出了嚴(yán)格的要求，積極向老教師請教，結(jié)合學(xué)校和我所教班級學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真地工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。并且注重學(xué)科的滲透，課堂教學(xué)可以聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)他們幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生享受和學(xué)好。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。及時糾正作業(yè)，做好重新審批工作。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)過去，促進(jìn)教學(xué)工作上一個臺階。
首先，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、報刊雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊教學(xué)視野和思維。在公開課的課件中，我使用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，激發(fā)學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提問、探究、解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。在我的教學(xué)中，我也鼓勵學(xué)生收集關(guān)于生物的問題，開辟一個可以相互交流、討論、相互關(guān)注的世界。通過這樣的數(shù)據(jù)交互，課堂教學(xué)與社會生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了生物學(xué)的社會性。同時，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備課，還要為教學(xué)方法準(zhǔn)備教材。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計班級類型，制定擬采用的教學(xué)方法。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇六
以教材為根本,高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),夯實(shí)基礎(chǔ)，活化能力;抓實(shí)訓(xùn)練，講求效果;加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績。
二、基本要求。
(一)立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)。
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點(diǎn)的知識點(diǎn)講清講透，,配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生基本技能,以講帶練,理清生物學(xué)知識,為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
(二)改善教學(xué)方法。
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實(shí)課堂上。
3、堅(jiān)持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5.堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課,要加強(qiáng)備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心;抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
三、本學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)及要求。
1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。
4、了解所學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、包括實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能;具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力;理解探索性實(shí)驗(yàn)的一般方法。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。
四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導(dǎo)學(xué)》。
五、建議生物教師在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)。
1.引導(dǎo)學(xué)生讀書背書;。
2..樹立生物學(xué)基本思想;。
3.注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;。
4..教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想;。
5.有選擇的精做、精批、精講習(xí)題。
高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識，其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過程中，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透。
一、目標(biāo)要求。
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)“六認(rèn)真”的各個環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)研究，完善過程。
2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習(xí)，進(jìn)行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施。
目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是：課時少、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題：
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實(shí)。
一、學(xué)情分析。
高二年級兩個理科班，1401和1402,1402班是理科實(shí)驗(yàn)班，大部分學(xué)生對生物學(xué)科都不是很重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。加之在高一年級學(xué)習(xí)必修2遺傳與進(jìn)化時，內(nèi)容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學(xué)生對生物學(xué)科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在差異，造成學(xué)習(xí)成績相差很大，給教學(xué)帶來很大難度。這個學(xué)期將要學(xué)習(xí)的必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境與我們的生活和身體健康息息相關(guān)，比較貼近我們的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情應(yīng)該會比較濃烈，將會降低必修3的教學(xué)難度。這學(xué)期的教學(xué)工作注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和考查，但對于實(shí)驗(yàn)班，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展，提前為高考做準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目的與任務(wù)。
高二上學(xué)期的教學(xué)目的將放在會考上，12月中旬把必修3的課程全部完成，然后進(jìn)行大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學(xué)生都順利通過會考，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)慕佑|一些高考難度的練習(xí)，測試，提前為高考做準(zhǔn)備。
三、教學(xué)方法與措施。
一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想。
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好。
教案。
寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
五、進(jìn)度安排。
本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)。
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))。
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))。
第三章、生物的進(jìn)化(4節(jié))。
第八單元、健康的生活(共3章)。
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))。
第二章、用藥和急救(2節(jié))。
第三章、了解自己增進(jìn)健康(3節(jié))。
會考復(fù)習(xí)安排：
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周。
七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周。
八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周。
八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周。
一,。
:
二,教材與教輔。
教材:。
科學(xué)家訪談生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體。
第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)。
第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境。
第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性。
科學(xué)史話穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)展。
第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)。
第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)神經(jīng)外科醫(yī)生。
第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)。
科學(xué)·技術(shù)·社會評價應(yīng)用激素類藥物的利與弊。
第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。
科學(xué)·技術(shù)·社會拒絕毒品,慎用心理藥物。
第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)。
科學(xué)·技術(shù)·社會艾滋病——威脅人類的免疫缺陷病。
第3章植物的激素調(diào)節(jié)。
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)。
第2節(jié)生長素的生理作用。
第3節(jié)其他植物激素。
第4章種群和群落。
第1節(jié)種群的特征。
科學(xué)家的故事從治蝗專家到生態(tài)學(xué)巨匠。
第2節(jié)種群數(shù)量的變化。
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)植保員。
第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)。
科學(xué)·技術(shù)·社會立體農(nóng)業(yè)。
第4節(jié)群落的演替。
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)林業(yè)工程師。
第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性。
第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。
科學(xué)·技術(shù)·社會生態(tài)農(nóng)業(yè)。
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)景觀設(shè)計師。
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
科學(xué)·技術(shù)·社會恢復(fù)生態(tài)學(xué)及其應(yīng)用。
第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。
第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園。
科學(xué)·技術(shù)·社會關(guān)注生態(tài)倫理道德。
教輔:教輔采用中國海洋大學(xué)出版社出版的高中新課標(biāo)《世紀(jì)金榜》,本書與教材配套,難度較適中,但是仍有不少以前教材的題目.
三,教師培訓(xùn)計劃。
積極聽同組老師的課及校內(nèi)外公開課,吸取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平.積極參與備課組,教研組活動,做好各項(xiàng)工作認(rèn)真研究新課標(biāo)和新教材,領(lǐng)會課改理念,豐富自己的理論水平.實(shí)行自我培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合.
一、學(xué)情分析。
高二年級兩個理科班，是理科實(shí)驗(yàn)班，大部分學(xué)生對生物學(xué)科都不是很重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。加之在高一年級學(xué)習(xí)必修2遺傳與進(jìn)化時，內(nèi)容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學(xué)生對生物學(xué)科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在差異，造成學(xué)習(xí)成績相差很大，給教學(xué)帶來很大難度。這個學(xué)期將要學(xué)習(xí)的必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境與我們的生活和身體健康息息相關(guān)，比較貼近我們的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情應(yīng)該會比較濃烈，將會降低必修3的教學(xué)難度。這學(xué)期的教學(xué)工作注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和考查，但對于實(shí)驗(yàn)班，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展，提前為高考做準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目的與任務(wù)。
高二上學(xué)期的教學(xué)目的將放在會考上，12月中旬把必修3的課程全部完成，然后進(jìn)行大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學(xué)生都順利通過會考，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)慕佑|一些高考難度的練習(xí)，測試，提前為高考做準(zhǔn)備。
三、教學(xué)方法與措施。
興趣是最好的老師，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，其次，在在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，要使學(xué)生懂得如何學(xué)好生物，引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立合作學(xué)習(xí)小組，把不同層次的學(xué)生分成6到8個小組，讓成績好的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生，互幫互助，共同進(jìn)步。每節(jié)課的知識每節(jié)課掌握，每節(jié)課留5到10分鐘的時間給學(xué)生，把本節(jié)課的知識消化掉，并且通過課堂練習(xí)掌握會考的難度。課余時間多去班級了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的困難，及時幫助他們解決。課程完成后，進(jìn)行大量的會考模擬，測驗(yàn)，然后再加強(qiáng)學(xué)生薄弱的知識點(diǎn)，薄弱的知識點(diǎn)大量的反復(fù)的練習(xí)，幫助每位學(xué)生順利通過會考。
四、課程安排。
根據(jù)自己需要寫。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇七
??課時數(shù)。
??第一周。
??開學(xué)典禮。
??人類的起源和發(fā)展。
??一課時。
??第二周。
??人的生殖。
??一課時。
??青春期。
??一課時。
??計劃生育。
??一課時。
??第三周。
??食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。
??一課時。
??消化和吸收。
??二課時。
??第四周。
??關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全。
??一課時。
??呼吸道對空氣的處理。
??一課時。
??發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。
??一課時。
??第五周。
??校外實(shí)踐訓(xùn)練。
??第六周。
??發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。
??一課時。
??單元測試。
??第七周。
??空氣質(zhì)量與健康。
??一課時。
??流動的組織——血液。
??一課時。
??血流的管道——血管。
??一課時。
??第八周。
??清明節(jié)放假。
??第九周。
??輸送血液的泵——心臟。
??三課時。
??第十周。
??期中測試。
??第十一周。
??輸血與血型。
??一課時。
??尿的形成和排出。
??二課時。
??第十二周。
??人糞尿的處理。
??一課時。
??第十三周。
??人體對外界環(huán)境的感知。
??二課時。
??神經(jīng)系統(tǒng)的組成。
??一課時。
??第十四周。
??神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
??一課時。
??激素調(diào)節(jié)。
??一課時。
??分析人類活動。
??破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。
??一課時。
??第十五周。
??單元測試。
??第十六周。
??探究環(huán)境污染。
??對生物的影響。
??一課時。
??擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃。
??一課時。
??第十七、十八、十九、二十周。
??期末復(fù)習(xí)。
??十二課時。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇八
老師們都知道：學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法。高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識并不深奧，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時間和精力，還是入不了門。本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃安排如下：
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)（主要是第一章-第四章）。
教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習(xí)。
在教學(xué)上，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計劃，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生，使他們增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對月考、期中考及平時測驗(yàn)進(jìn)行評價分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更好實(shí)施新課程。
（1）配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn)，研究新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。
（2）嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴(yán)格做到“四定”（定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇九
??在全面總結(jié)課改成果的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)課改反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，加大對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，進(jìn)一步歸納、提煉出一些有推廣價值的典型經(jīng)驗(yàn)與做法，為學(xué)校教師提供可借鑒的課程改革成果，引導(dǎo)學(xué)校和教師生成更多的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中的切實(shí)落實(shí)。
??深入基層，挖掘?qū)W校和教師的有效做法，探索適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)情的教學(xué)方法和教學(xué)管理。通過專題研討的形式總結(jié)推廣各校教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
??提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對近年來特別是新課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評選。
??繼續(xù)開展全市新教師的培訓(xùn)，充分運(yùn)用教學(xué)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行案例分析，突出問題解決，增強(qiáng)培訓(xùn)的`針對性和實(shí)效性，提高廣大教師的素養(yǎng)和專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量做好人力資源準(zhǔn)備。
??進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)方式，聯(lián)系工作實(shí)際，確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式和網(wǎng)絡(luò)互動式的培訓(xùn)模式。對青年教師要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，給他們提供多一些與骨干教師的交流活動，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長。
??本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)青年教師的“說課”指導(dǎo)，對青年教師進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材、研究教法、盡快提高教學(xué)基本功。
??加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。實(shí)施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級名教師的帶動作用。
??要求每個青年骨干教師要完成“五個一”：閱讀一本教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個導(dǎo)學(xué)案。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十
??1．提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對近年來特別是新課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評選。
??2．教師培訓(xùn)：確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式培訓(xùn)模式。
??本學(xué)期要加強(qiáng)青年教師的“說課”指導(dǎo)，對青年教師進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材、研究教法、盡快提高教學(xué)基本功。
??3．加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。
??要求每個青年骨干教師要完成“五個一”：閱讀一本教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個導(dǎo)學(xué)案。
??4．xxxx市教學(xué)能手和xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎?wù)故净顒樱簽榇罱ㄆ鸾處熼g相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機(jī)會，本學(xué)期有兩位教師進(jìn)行名師課堂展示活動。
??5．城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共同提升。
??從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學(xué)期準(zhǔn)備在城東片、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動，進(jìn)行“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研究。
??6．聯(lián)組教研：加強(qiáng)對有效集備的研究，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計劃性和針對性，建議實(shí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
??為了進(jìn)一步豐富教研活動的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機(jī)會，本學(xué)期要求各聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級教研活動。本學(xué)期教研活動重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，從新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課三個層面展開。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以研究，總結(jié)提煉，形成成果。
??7．以《xxxx市課堂教學(xué)評價實(shí)施意見》為指導(dǎo)，大力開展課堂教學(xué)評價的實(shí)踐與探索。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價實(shí)施意見的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，開展課堂教學(xué)的評教活動，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
??8．加強(qiáng)備考策略的研究。結(jié)合xxxx市xxxx年會考試題，研讀xxxx市會考說明，準(zhǔn)確把握我市會考的方向和定位，及時調(diào)整和改進(jìn)基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學(xué)示范作用，探索高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式研究，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作的效率。
??9．學(xué)會使用并積極參與到xxxx市教研網(wǎng)絡(luò)平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)培訓(xùn)，盡快使教師與專家、教師與教研員能在網(wǎng)上進(jìn)行互動研討。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十一
二、配合好其他部門舉行好迎新晚會
三、宿管部常規(guī)工作
規(guī)范晚就寢紀(jì)律，確保學(xué)生安全，防止一些違規(guī)現(xiàn)象所帶來的一系列不安全隱患，院宿管部將嚴(yán)抓常規(guī)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力，以清潔的環(huán)境培養(yǎng)人，以嚴(yán)格的管理培育人，以細(xì)心的服務(wù)幫助人。
1、本學(xué)期的工作以"兩個基本"和"三個狠抓"為原則，針對不足，重點(diǎn)解決。以保證寢室衛(wèi)生為基本，以杜絕不安全因素為基本，狠抓大功率用電器、違規(guī)使用電器，狠抓內(nèi)務(wù)整理。狠抓煙頭、酒瓶。重點(diǎn)問題：
(1)嗜睡現(xiàn)象，無課時間臥床睡覺
(2)不疊被子或者是象征性堆卷在一起
(3)摸清檢查規(guī)律應(yīng)付檢查型整理內(nèi)務(wù)。
(4)使用大功率用電器的現(xiàn)象頻有發(fā)生。
(5)煙頭酒瓶屢禁不止。
(6)電腦使用不當(dāng)問題。
(7)衣物亂掛床頭或窗子上，不雅觀。書本隨便攤放在桌子上，使桌面顯得不整潔。鞋襪亂放，使寢室顯得混亂。
(8)破罐破摔思想較為普遍。
除(8)外以上六條皆為自律會重點(diǎn)檢查內(nèi)容!并且內(nèi)務(wù)較差者將以臟亂差通報。評分為60分以下。
2、基本措施與方法
a、組織各系男女生部進(jìn)行交換檢查，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則進(jìn)行檢查。不徇私、不包庇。
b、不定期的對某個系或某棟樓進(jìn)行重點(diǎn)檢查或整頓。對一些經(jīng)常違規(guī)的宿舍作好記錄，作為重點(diǎn)檢查對象。并且每月一匯總。
c、適當(dāng)使用班級自治制度，合理利用班級宿管委員、生活委員、舍長以及班長讓其協(xié)助宿管部進(jìn)行內(nèi)務(wù)監(jiān)督，適當(dāng)給其一些權(quán)力，并且每周例會通知其參加對每周的問題進(jìn)行系統(tǒng)性解決。
d、加強(qiáng)宿管部與紀(jì)檢部和樓管的聯(lián)系，通過兩面夾擊杜絕一些早讀逃課睡覺者。
e、把每一次日常檢查的結(jié)果進(jìn)行匯總，及時打印出通報表把優(yōu)秀寢室和不合格寢室通報全院。(建議更改張貼通報的位置,移至人流多、醒目處)
f、建立完善的獎罰制度，給予屢犯者適當(dāng)?shù)奶幜P，給予表現(xiàn)較好者一定的獎勵進(jìn)行鼓勵，不讓違規(guī)者有恃無恐。
四、寢室文化建設(shè)
1、為了提高同學(xué)們的積極性，提高同學(xué)們的思想意識，讓同學(xué)們擁有一個舒適、溫馨的寢室生活，宿管部可以結(jié)合本院特色舉行一些活動效果好、影響力大的活動。例如：寢室設(shè)計大賽，宣傳標(biāo)語的征集、文明宿舍評選、宿舍文化節(jié)、化學(xué)與生活知識競答等活動。從而承擔(dān)化學(xué)文化節(jié)一部分內(nèi)容。
五、內(nèi)部工作制度建設(shè)
為了擁有一個團(tuán)結(jié)向上，積極踴躍，事實(shí)上進(jìn)的宿管部，現(xiàn)制定以下制度：
1、以積分的形式對每個人進(jìn)行管理，對開例會、搞活動、無故請假、遲到及不出勤等現(xiàn)象均有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)懲罰，學(xué)期末評出優(yōu)秀干部進(jìn)行表揚(yáng)。
2、每日工作具體到個人，必須分工明確，落實(shí)到實(shí)處。
3、每周召開一次部門例會，總結(jié)一周的工作情況，對下周的工作做出計劃。
在新的學(xué)期里，我們將以新的姿態(tài)，新的形象服務(wù)于同學(xué)，讓宿管部成為名副其實(shí)的為同學(xué)們服務(wù)的部門。
__大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生宿舍檢查標(biāo)準(zhǔn)由安全秩序評價和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評價兩部分組成，具體檢查標(biāo)準(zhǔn)如下：
一、宿舍安全
在檢查過程中凡發(fā)現(xiàn)以下任一情況的，按嚴(yán)重違紀(jì)宿舍嚴(yán)肅處理。
1、宿舍內(nèi)違反規(guī)定使用或存放大功率電器(熱得快、電水壺、電爐、電褥子等)、燃?xì)饩?煤油爐、酒精爐、液化氣爐等)
2、宿舍內(nèi)違反規(guī)定使用明火(蠟燭等)照明
3、宿舍內(nèi)放置易燃易爆物品、有毒物品、管制刀具、棍棒等
4、宿舍內(nèi)吸煙、有煙頭或煙盒、存放酒瓶等
6、私自換鎖或打不開門
7、夜不歸宿及留宿外人
8、宿舍內(nèi)長明燈或者長流水(自來水);無人時各類電器未切斷電源或充電器充電
二、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生
(一)門窗
1、門上按要求張貼門牌信息卡，標(biāo)明宿舍成員姓名、年
級、專業(yè)、班級以及在宿舍內(nèi)的職務(wù)，舍長或者成員。
2、門上玻璃，不可用衣物等遮擋，并保持門窗玻璃透亮
無污漬。
(二)地面
要求地面干凈整潔，無污跡及積塵雜物，無衛(wèi)生死角，室內(nèi)及陽臺不存放垃圾。垃圾桶內(nèi)的垃圾不能超過三分之一。
(三)墻壁
要求墻壁上干凈無污物、蛛網(wǎng)，墻壁上不亂貼亂掛，暖氣片上不擺放雜物。
(四)床鋪
1、被子疊放整齊放置在靠窗一側(cè)，枕頭放置于被子后面，床單干凈平整，外側(cè)整齊的包至墊子下方，床鋪上不放置各類雜物。
2、床上按要求張貼個人信息標(biāo)簽，標(biāo)明本床位人員姓名以及聯(lián)系電話。
3、衣物不可懸掛在床鋪上或堆放在桌凳上，應(yīng)收放在衣櫥，或整齊的晾曬在陽臺上。
(五)書桌、書櫥
桌面干凈整潔，無雜物;書架上書籍及各類物品排放整齊，無灰塵。
(六)洗手間、陽臺
洗手間及時清理，無異味;陽臺干凈衛(wèi)生，不存放雜物，洗刷用品、箱包、鞋襪擺放整齊有序，不可隨意放置，及時通風(fēng)換氣，無異味。
(八)娛樂設(shè)施規(guī)定
在非周末的時間內(nèi)不允許在宿舍內(nèi)進(jìn)行打牌、玩電腦游戲、聊天活動。如有違反者其電腦等工具將有學(xué)院代為保管，期末放假領(lǐng)回。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十二
文學(xué)思想無邊無涯，無論做了多久的尋求和探索，都不能到達(dá)它的邊際，或者說這條攀登的路上沒有頂峰。如果非要給它界定一個境界，那就是我們生命的長度，畢竟我們只能努力到那里，長進(jìn)到那里。那么我教學(xué)生，并不是為了使他們超越誰，或者是獲得多么優(yōu)秀的成績。其實(shí)我教學(xué)的目標(biāo)很單純，就是為了他們可以獲得自由，而這個自由是優(yōu)越的思想能力帶來的。那么我接下來的教學(xué)中心就是自由觀，這里我已經(jīng)列好了幾點(diǎn)計劃。
1、盤活觀念
為什么我們擁有同樣的自然基礎(chǔ)，卻表現(xiàn)出能力上的差距，或者說是狀態(tài)上存在著懸殊的差異。與其說是不夠用心，倒不如說是缺乏成熟的觀念，有的人把學(xué)習(xí)看做是包袱，或者說是一種懲罰。每天上學(xué)來的時候總感覺像走進(jìn)籠子一般，那么久是它的觀念太過單一稚嫩，所以我得幫助學(xué)生把觀念的渠道打通，為他們開啟寬闊的眼界。
2、鍛煉哲思
多數(shù)時候我們都處在較勁的狀態(tài)，就算是在努力做一件事也都是出于較勁的目的，我要征服誰對我的看法，或者是我要壓到誰的氣焰。雖然可以把這些表現(xiàn)看做是一種競爭，然而卻并沒有對這件事的實(shí)質(zhì)有過完整的認(rèn)識。我這么做就是在強(qiáng)大自己，學(xué)或者偷懶都是我自己的事，我跟他比也改變不了別人自身的質(zhì)量。所以我要幫學(xué)生開啟完全的認(rèn)知角度，這有利于他們發(fā)現(xiàn)幸福。
3、踐行常規(guī)
雖說我的重視自由的觀念，但讓學(xué)生有序的學(xué)習(xí)并不是剝脫他們的自由，恰恰這是在為他們爭取自由。一個人的能力有多大，才可以擁有多少的自由，相反由于負(fù)面的表現(xiàn)帶來負(fù)面的麻煩，卻能夠奪走他們的自由，所以常規(guī)的教法必須要堅(jiān)持搞。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十三
??高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物，了解了細(xì)胞是生命活動的基本單位，知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了dna是主要遺傳物質(zhì)和dna的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，并懂得了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識。學(xué)生通過必修一、必修二生物實(shí)驗(yàn)對一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作都能領(lǐng)會，對一些基本的實(shí)驗(yàn)技能有所掌握。
??2、教學(xué)目標(biāo)。
??通過必修三教材學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，了解動物生命活動的調(diào)節(jié)和植物生命活動的調(diào)節(jié)。
??掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
??3、基本措施。
??1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。
??2）通過多媒體、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。
??3）用課本的基礎(chǔ)知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現(xiàn)象。
??4）將學(xué)過的知識指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
??5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴(kuò)大獲取知識的范圍，提高掌握知識的效果。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十四
為了更好地完成本學(xué)期語文教育教學(xué)工作，特制定如下工作計劃 。
1、基本沒有有意識的進(jìn)行積累,且很薄弱。
2、閱讀面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過時。
3、未形成良好的思維習(xí)慣和思維方法，思維方向單一。
4、基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
總之兩個文科班的語文水平都很差。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課.
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)還是議論文.
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十五
??1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
??2、精心組織和策劃好課堂教案。
??3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
??4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
??5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
??6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十六
??第一周：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談(1課時)。
??第二周：第一章走進(jìn)細(xì)胞(2課時)。
??第三周：第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞(1課時)。
??第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時)。
??第四、五周：第二章組成細(xì)胞的分子(6課時)。
??第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(1課時)。
??第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)(2課時)。
??第3節(jié)遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)。
??第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)。
??第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物(1課時)。
??第六、七周：第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時)。
??第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時)。
??第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)。
??第3節(jié)第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時)。
??第八周：第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時)。
??第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(1課時)。
??第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)。
??第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1課時)。
??第九、十周：第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(7課時)。
??第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時)。
??第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”——atp(1課時)。
??第3節(jié)atp的主要來源——細(xì)胞呼吸(2課時)。
??第4節(jié)能量之源——光與光合作用(2課時)。
??第十一、十二周：第六章細(xì)胞的生命歷程(5課時)。
??第1節(jié)細(xì)胞的增殖(2課時)。
??第2節(jié)細(xì)胞的分化(1課時)。
??第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡(1課時)。
??第4節(jié)細(xì)胞的癌變(1課時)。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十七
??1、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次，地點(diǎn)在教研活動室。
??2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評課，一起。
??反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
??3、每周的集體備課，繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動，按照學(xué)校要求，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計和習(xí)題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。認(rèn)真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。
??4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學(xué)活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進(jìn)彼此更快地成長。
??5、每位教師認(rèn)真讀1～2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動，推薦好書，共讀共享。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十八
??1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
??2、繼續(xù)開展好公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。
??3、強(qiáng)化聽課制度，本學(xué)期所有成員都要主動聽課15節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。
??（二）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量?1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn)，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水平共進(jìn)。
??（三）實(shí)施培優(yōu)輔弱工作。
??由于學(xué)生對生物不太感興趣，因此高分（85分以上）的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成績，要求初二年級的老師每周另選一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)和輔弱。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十九
教化學(xué)就等于是選擇了一條比較難走的路，一個是它非常具有研究的深度，并且學(xué)習(xí)過程里還離不開其他知識的協(xié)助。再者學(xué)生們對他接觸的時間比較短，不像語數(shù)英從一開始就是就要學(xué)，所以在教的時候既要幫他們加深認(rèn)識，還得整理好知識點(diǎn)。另外還得把各個環(huán)節(jié)給推敲透徹，然后在精確的對大家闡述出來，一點(diǎn)都不可以大意。雖然化學(xué)難教可是經(jīng)過我細(xì)心的探索，總算給學(xué)生鋪好的路，此后我還得接著用心授課，以下是我列出的新工作計劃。
1、深挖教材
在開始教大家之前我得充分了解知識點(diǎn)的分布，不能倉促的去備課和趕進(jìn)度，否則就會無法突出重點(diǎn)。畢竟教材里的東西有些是超出現(xiàn)在要學(xué)的層面，或者是沒有多少的學(xué)習(xí)價值，對他們提高成績意義不大，所以就得給忽略掉。而是針對那些，緊要的部分詳細(xì)的講。
2、進(jìn)本現(xiàn)狀
現(xiàn)在各個班的基礎(chǔ)都不是很牢，在上次期末已經(jīng)可以看出大家的水平，學(xué)生普遍都缺乏對化學(xué)概念的理解，甚至邏輯上也不是太嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常會曲解講義。那么就給學(xué)習(xí)帶來了根本上的困難，所以非常需要增強(qiáng)他們的理解能力，否則以后學(xué)的越多就越偏離正確的方向。此外學(xué)生的能力水平不一致，有的學(xué)生具有很強(qiáng)的自學(xué)能力，還有一些就是怎么教他都沒效果。
3、深入備課
之前我在備課上做的工作還不夠，那時我只是按照標(biāo)準(zhǔn)的要求去背，結(jié)果到了課上才發(fā)現(xiàn)自己所做的準(zhǔn)備滿足不了課堂需要。不是對知識的認(rèn)識太淺，就是沒有展開足夠的聯(lián)想，無法做到有效的引申。從而便使授課顯得過于平淡，既沒有引人思考的突破點(diǎn)，同時又沒有講出核心內(nèi)涵，所以我要改進(jìn)備課流程。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇二十
對于學(xué)習(xí)這件事，我覺得很多人功利心比較強(qiáng)，總是企圖到達(dá)一種超越別人的水平。而沒有圍繞自身的現(xiàn)狀做出考量，那么我就要做他們的一面鏡子，使他們真正理解物理的價值，找到學(xué)習(xí)中的樂趣和意義，不再是盲目的被人催促著去學(xué)。所以我要從改變他們對知識的看法開始，不只是為了應(yīng)付某種短期的挑戰(zhàn)而學(xué)習(xí)，為的是要他們長久的受益，甚至可以作為支撐他們生活的理論，以下就是我制定好的計劃。
以建造思維路徑為前提，促使學(xué)生形成完整的觀念體系，在教授具體的課程內(nèi)容的同時，也要使他們得到可靠的信念依托。也就是不叫他們處在弱勢立場，令他們具有思維的主動性，將自己當(dāng)下的行為和未來的前景掌握在自己的手里。既引導(dǎo)他們務(wù)實(shí)的學(xué)會一系列的知識，又可以擁有完善的人格。
如今已經(jīng)到了教學(xué)突破的關(guān)鍵期，一些基礎(chǔ)性的常識和理論，都灌輸?shù)牟畈欢嗔?，后續(xù)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用得跟上，另外還有些新的內(nèi)容還要推進(jìn)。那么我就得做兩方面的準(zhǔn)備，既要穩(wěn)定學(xué)生的基礎(chǔ)常識，還得將新知識的內(nèi)容給揣摩透徹，在斟酌好之后用精煉的語言向他們表述出來。要把這些事做好，就得調(diào)整好教學(xué)內(nèi)容的排序，安排好課程時間。
現(xiàn)在的知識的屬性跟初二的時候有者懸殊的差異，之前學(xué)的都是一些需要邏輯思考就能學(xué)好的東西，但是后面的部分更多的是跟計算聯(lián)系比較緊密。由于學(xué)生之前的各方面基礎(chǔ)不一樣，所以就漸漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)成效上的差距。比如之前能跟上的學(xué)生，由于數(shù)學(xué)底子沒有打好，漸漸就被甩在了后面，很多題都做不了。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇一
??落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”系列活動，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上多下功夫。以課堂教學(xué)為抓手，以改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口，積極探索適應(yīng)新課程要求的新方法、新手段和新的教學(xué)組織形式，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由以傳授、記憶為主向以自主、合作、探究為主的實(shí)質(zhì)性突破。建立優(yōu)秀骨干教師開放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流制度，通過上述活動，使廣大教師從名師的教學(xué)和面對面深入的研討中獲益，提升教師的教學(xué)能力。進(jìn)一步推出一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、可推廣的優(yōu)秀課例，供廣大一線教師學(xué)習(xí)和借鑒，為提高課堂教學(xué)效率奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
??名師課堂開放：根據(jù)市生物教研工作計劃安排，為了充分發(fā)揮我市名師的示范作用，逐步搭建起教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機(jī)會，本學(xué)期有兩位教師進(jìn)行名師課堂開放活動。
??城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共同提升。
??從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學(xué)期準(zhǔn)備在城東片、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動。
??深入開展教學(xué)研究活動，積極研究探索課堂教學(xué)的規(guī)律。繼續(xù)開展大集備、骨干教師主題教研和課題研究等活動，關(guān)注高初中教學(xué)銜接的內(nèi)容與方式，努力探討解決相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的有效途徑和方法。通過舉辦研究課、公開課、評優(yōu)課和各種形式的專題研討會，進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，引導(dǎo)教師自覺地將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)中來，最終實(shí)現(xiàn)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
??加強(qiáng)對有效集備的研究。建立科學(xué)的集備制度，明確集備的目標(biāo)、時間、參加人員、內(nèi)容、目標(biāo)達(dá)成等，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計劃性和針對性，建議各學(xué)校實(shí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
??為了進(jìn)一步豐富教研活動的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機(jī)會，本學(xué)期要求聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級教研活動。本學(xué)期教研活動重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”展開。
??繼續(xù)深化研究“有效教學(xué)”，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等課題的研究。以課題引領(lǐng)，組成名師、名?；?qū)W科中心組為載體組成“研究共同體”，開展相關(guān)研究活動，著重研究具有一定前瞻性、科學(xué)性、實(shí)效性的課題，由點(diǎn)到線到面的多方位延伸拓展。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以研究，總結(jié)提煉，形成成果，逐步推廣。
??以《xxxx市課堂教學(xué)評價實(shí)施意見》為指導(dǎo)，大力開展課堂教學(xué)評價的實(shí)踐與探索。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價實(shí)施意見的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，引導(dǎo)學(xué)校以課堂教學(xué)為抓手,開展課堂教學(xué)的評教活動，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時，要在實(shí)踐中不斷修訂和完善的課堂教學(xué)評價實(shí)施意見,以更好的發(fā)揮課堂教學(xué)評價實(shí)施意見對全市教學(xué)的指導(dǎo)作用。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇二
全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻(xiàn)禮。
二、工作任務(wù)。
本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對會考，本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中選修全一冊，復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊。
三、工作目標(biāo)。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。
2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個知識點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。
3、采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。5、抓好奧賽培訓(xùn)工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。
四、具體措施。
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實(shí)。
3、認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負(fù)責(zé)。5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。具體由任向陽老師負(fù)責(zé)。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇三
新學(xué)期，新形勢。根據(jù)學(xué)校的各種實(shí)際情況，我任高二7個班的生物教學(xué)工作，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：
一、落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點(diǎn)。比如：對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力;設(shè)計和完成實(shí)驗(yàn)的能力;對生物科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力。
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識遷移，培養(yǎng)學(xué)科能力，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ)。要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識的含義，并能用適當(dāng)?shù)男问?如文字、圖或表)進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識的實(shí)用性和社會價值。
四、快樂、成功教育和嚴(yán)格要求的結(jié)合。
本學(xué)期特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。
2、認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略措施;。
3、相互聽課情況及時評講。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇四
(一)情意目標(biāo)。
(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。
(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。
(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
(三)知識要求。
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;。
2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
三、教材簡要分析。
1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn)。
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)。
(二)難點(diǎn)。
1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標(biāo)法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
五、教學(xué)措施。
1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量。
5、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。
六、課時安排。
本學(xué)期共81課時。
1、不等式18課時。
2、直線與圓的方程25課時。
3、圓錐曲線20課時。
4、研究課18課時。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇五
（1）提高生物科學(xué)質(zhì)量。
（2）面向所有學(xué)生。
（3）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。
（4）注意與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
這學(xué)期教研室布置的任務(wù)是教必修生物1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在成功完成任務(wù)的同時實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1、首先，盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，讓學(xué)生主動參與課堂，自主學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教會學(xué)生了解生物學(xué)的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的獨(dú)特方法，“授人以魚”。
3、全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，使學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，將探究教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。盡量開放整個實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物知識與生活和生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)移和應(yīng)用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生知識的概括和應(yīng)用起著重要的作用，因此有必要加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。
這學(xué)期我們學(xué)校高一生物老師充實(shí)了，有兩位生物老師承擔(dān)了生物教學(xué)的任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，沒有集體備課的課將不參加。平時要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)，保證能準(zhǔn)確掌握教材，少走彎路。
目前我校在校生約530人，男女比例接近1：1，教學(xué)班10個，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，但總的來說，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，智力尚可，自主性弱，缺乏學(xué)習(xí)方法。
1、加強(qiáng)集體備課：每周一次，有大組備課：確定下周的`教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）和作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班進(jìn)度；反饋上周每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況；安排下周的觀察課，評課的時間和地點(diǎn)。
2、改進(jìn)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：每節(jié)課找兩個生物學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自己總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生選擇適合自己的方法；教師要在教材中挖掘出與學(xué)生生活密切相關(guān)的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言表達(dá)能力和語言感染力）。
3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ赫n堂上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，講解操作項(xiàng)目，課后讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)（老師提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生周六周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)）。
4、自己發(fā)展：這學(xué)期除了完成上級機(jī)關(guān)和學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還會通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力。此外，我積極參與這學(xué)期我在高一710班擔(dān)任生物老師。為了適應(yīng)新課改下教學(xué)工作的要求，我從各方面對自己提出了嚴(yán)格的要求，積極向老教師請教，結(jié)合學(xué)校和我所教班級學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真地工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。并且注重學(xué)科的滲透，課堂教學(xué)可以聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)他們幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生享受和學(xué)好。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。及時糾正作業(yè)，做好重新審批工作。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)過去，促進(jìn)教學(xué)工作上一個臺階。
首先，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、報刊雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊教學(xué)視野和思維。在公開課的課件中，我使用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，激發(fā)學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提問、探究、解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。在我的教學(xué)中，我也鼓勵學(xué)生收集關(guān)于生物的問題，開辟一個可以相互交流、討論、相互關(guān)注的世界。通過這樣的數(shù)據(jù)交互，課堂教學(xué)與社會生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了生物學(xué)的社會性。同時，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備課，還要為教學(xué)方法準(zhǔn)備教材。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計班級類型，制定擬采用的教學(xué)方法。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇六
以教材為根本,高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),夯實(shí)基礎(chǔ)，活化能力;抓實(shí)訓(xùn)練，講求效果;加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績。
二、基本要求。
(一)立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)。
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點(diǎn)的知識點(diǎn)講清講透，,配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生基本技能,以講帶練,理清生物學(xué)知識,為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
(二)改善教學(xué)方法。
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實(shí)課堂上。
3、堅(jiān)持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5.堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課,要加強(qiáng)備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心;抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
三、本學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)及要求。
1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。
4、了解所學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、包括實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能;具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力;理解探索性實(shí)驗(yàn)的一般方法。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。
四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導(dǎo)學(xué)》。
五、建議生物教師在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)。
1.引導(dǎo)學(xué)生讀書背書;。
2..樹立生物學(xué)基本思想;。
3.注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;。
4..教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想;。
5.有選擇的精做、精批、精講習(xí)題。
高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識，其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過程中，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透。
一、目標(biāo)要求。
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)“六認(rèn)真”的各個環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)研究，完善過程。
2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習(xí)，進(jìn)行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施。
目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是：課時少、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題：
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實(shí)。
一、學(xué)情分析。
高二年級兩個理科班，1401和1402,1402班是理科實(shí)驗(yàn)班，大部分學(xué)生對生物學(xué)科都不是很重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。加之在高一年級學(xué)習(xí)必修2遺傳與進(jìn)化時，內(nèi)容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學(xué)生對生物學(xué)科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在差異，造成學(xué)習(xí)成績相差很大，給教學(xué)帶來很大難度。這個學(xué)期將要學(xué)習(xí)的必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境與我們的生活和身體健康息息相關(guān)，比較貼近我們的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情應(yīng)該會比較濃烈，將會降低必修3的教學(xué)難度。這學(xué)期的教學(xué)工作注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和考查，但對于實(shí)驗(yàn)班，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展，提前為高考做準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目的與任務(wù)。
高二上學(xué)期的教學(xué)目的將放在會考上，12月中旬把必修3的課程全部完成，然后進(jìn)行大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學(xué)生都順利通過會考，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)慕佑|一些高考難度的練習(xí)，測試，提前為高考做準(zhǔn)備。
三、教學(xué)方法與措施。
一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想。
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好。
教案。
寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
五、進(jìn)度安排。
本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)。
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))。
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))。
第三章、生物的進(jìn)化(4節(jié))。
第八單元、健康的生活(共3章)。
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))。
第二章、用藥和急救(2節(jié))。
第三章、了解自己增進(jìn)健康(3節(jié))。
會考復(fù)習(xí)安排：
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周。
七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周。
八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周。
八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周。
一,。
:
二,教材與教輔。
教材:。
科學(xué)家訪談生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體。
第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)。
第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境。
第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性。
科學(xué)史話穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)展。
第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)。
第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)神經(jīng)外科醫(yī)生。
第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)。
科學(xué)·技術(shù)·社會評價應(yīng)用激素類藥物的利與弊。
第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。
科學(xué)·技術(shù)·社會拒絕毒品,慎用心理藥物。
第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)。
科學(xué)·技術(shù)·社會艾滋病——威脅人類的免疫缺陷病。
第3章植物的激素調(diào)節(jié)。
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)。
第2節(jié)生長素的生理作用。
第3節(jié)其他植物激素。
第4章種群和群落。
第1節(jié)種群的特征。
科學(xué)家的故事從治蝗專家到生態(tài)學(xué)巨匠。
第2節(jié)種群數(shù)量的變化。
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)植保員。
第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)。
科學(xué)·技術(shù)·社會立體農(nóng)業(yè)。
第4節(jié)群落的演替。
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)林業(yè)工程師。
第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性。
第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。
科學(xué)·技術(shù)·社會生態(tài)農(nóng)業(yè)。
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)景觀設(shè)計師。
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
科學(xué)·技術(shù)·社會恢復(fù)生態(tài)學(xué)及其應(yīng)用。
第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。
第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園。
科學(xué)·技術(shù)·社會關(guān)注生態(tài)倫理道德。
教輔:教輔采用中國海洋大學(xué)出版社出版的高中新課標(biāo)《世紀(jì)金榜》,本書與教材配套,難度較適中,但是仍有不少以前教材的題目.
三,教師培訓(xùn)計劃。
積極聽同組老師的課及校內(nèi)外公開課,吸取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平.積極參與備課組,教研組活動,做好各項(xiàng)工作認(rèn)真研究新課標(biāo)和新教材,領(lǐng)會課改理念,豐富自己的理論水平.實(shí)行自我培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合.
一、學(xué)情分析。
高二年級兩個理科班，是理科實(shí)驗(yàn)班，大部分學(xué)生對生物學(xué)科都不是很重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。加之在高一年級學(xué)習(xí)必修2遺傳與進(jìn)化時，內(nèi)容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學(xué)生對生物學(xué)科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在差異，造成學(xué)習(xí)成績相差很大，給教學(xué)帶來很大難度。這個學(xué)期將要學(xué)習(xí)的必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境與我們的生活和身體健康息息相關(guān)，比較貼近我們的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情應(yīng)該會比較濃烈，將會降低必修3的教學(xué)難度。這學(xué)期的教學(xué)工作注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和考查，但對于實(shí)驗(yàn)班，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展，提前為高考做準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目的與任務(wù)。
高二上學(xué)期的教學(xué)目的將放在會考上，12月中旬把必修3的課程全部完成，然后進(jìn)行大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學(xué)生都順利通過會考，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)慕佑|一些高考難度的練習(xí)，測試，提前為高考做準(zhǔn)備。
三、教學(xué)方法與措施。
興趣是最好的老師，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，其次，在在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，要使學(xué)生懂得如何學(xué)好生物，引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立合作學(xué)習(xí)小組，把不同層次的學(xué)生分成6到8個小組，讓成績好的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生，互幫互助，共同進(jìn)步。每節(jié)課的知識每節(jié)課掌握，每節(jié)課留5到10分鐘的時間給學(xué)生，把本節(jié)課的知識消化掉，并且通過課堂練習(xí)掌握會考的難度。課余時間多去班級了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的困難，及時幫助他們解決。課程完成后，進(jìn)行大量的會考模擬，測驗(yàn)，然后再加強(qiáng)學(xué)生薄弱的知識點(diǎn)，薄弱的知識點(diǎn)大量的反復(fù)的練習(xí)，幫助每位學(xué)生順利通過會考。
四、課程安排。
根據(jù)自己需要寫。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇七
??課時數(shù)。
??第一周。
??開學(xué)典禮。
??人類的起源和發(fā)展。
??一課時。
??第二周。
??人的生殖。
??一課時。
??青春期。
??一課時。
??計劃生育。
??一課時。
??第三周。
??食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。
??一課時。
??消化和吸收。
??二課時。
??第四周。
??關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全。
??一課時。
??呼吸道對空氣的處理。
??一課時。
??發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。
??一課時。
??第五周。
??校外實(shí)踐訓(xùn)練。
??第六周。
??發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。
??一課時。
??單元測試。
??第七周。
??空氣質(zhì)量與健康。
??一課時。
??流動的組織——血液。
??一課時。
??血流的管道——血管。
??一課時。
??第八周。
??清明節(jié)放假。
??第九周。
??輸送血液的泵——心臟。
??三課時。
??第十周。
??期中測試。
??第十一周。
??輸血與血型。
??一課時。
??尿的形成和排出。
??二課時。
??第十二周。
??人糞尿的處理。
??一課時。
??第十三周。
??人體對外界環(huán)境的感知。
??二課時。
??神經(jīng)系統(tǒng)的組成。
??一課時。
??第十四周。
??神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
??一課時。
??激素調(diào)節(jié)。
??一課時。
??分析人類活動。
??破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。
??一課時。
??第十五周。
??單元測試。
??第十六周。
??探究環(huán)境污染。
??對生物的影響。
??一課時。
??擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃。
??一課時。
??第十七、十八、十九、二十周。
??期末復(fù)習(xí)。
??十二課時。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇八
老師們都知道：學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法。高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識并不深奧，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時間和精力，還是入不了門。本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃安排如下：
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)（主要是第一章-第四章）。
教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習(xí)。
在教學(xué)上，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計劃，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生，使他們增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對月考、期中考及平時測驗(yàn)進(jìn)行評價分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更好實(shí)施新課程。
（1）配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn)，研究新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。
（2）嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴(yán)格做到“四定”（定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇九
??在全面總結(jié)課改成果的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)課改反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，加大對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，進(jìn)一步歸納、提煉出一些有推廣價值的典型經(jīng)驗(yàn)與做法，為學(xué)校教師提供可借鑒的課程改革成果，引導(dǎo)學(xué)校和教師生成更多的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中的切實(shí)落實(shí)。
??深入基層，挖掘?qū)W校和教師的有效做法，探索適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)情的教學(xué)方法和教學(xué)管理。通過專題研討的形式總結(jié)推廣各校教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
??提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對近年來特別是新課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評選。
??繼續(xù)開展全市新教師的培訓(xùn)，充分運(yùn)用教學(xué)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行案例分析，突出問題解決，增強(qiáng)培訓(xùn)的`針對性和實(shí)效性，提高廣大教師的素養(yǎng)和專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量做好人力資源準(zhǔn)備。
??進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)方式，聯(lián)系工作實(shí)際，確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式和網(wǎng)絡(luò)互動式的培訓(xùn)模式。對青年教師要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，給他們提供多一些與骨干教師的交流活動，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長。
??本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)青年教師的“說課”指導(dǎo)，對青年教師進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材、研究教法、盡快提高教學(xué)基本功。
??加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。實(shí)施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級名教師的帶動作用。
??要求每個青年骨干教師要完成“五個一”：閱讀一本教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個導(dǎo)學(xué)案。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十
??1．提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對近年來特別是新課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評選。
??2．教師培訓(xùn)：確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式培訓(xùn)模式。
??本學(xué)期要加強(qiáng)青年教師的“說課”指導(dǎo)，對青年教師進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材、研究教法、盡快提高教學(xué)基本功。
??3．加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。
??要求每個青年骨干教師要完成“五個一”：閱讀一本教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個導(dǎo)學(xué)案。
??4．xxxx市教學(xué)能手和xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎?wù)故净顒樱簽榇罱ㄆ鸾處熼g相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機(jī)會，本學(xué)期有兩位教師進(jìn)行名師課堂展示活動。
??5．城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共同提升。
??從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學(xué)期準(zhǔn)備在城東片、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動，進(jìn)行“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研究。
??6．聯(lián)組教研：加強(qiáng)對有效集備的研究，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計劃性和針對性，建議實(shí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
??為了進(jìn)一步豐富教研活動的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機(jī)會，本學(xué)期要求各聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級教研活動。本學(xué)期教研活動重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，從新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課三個層面展開。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以研究，總結(jié)提煉，形成成果。
??7．以《xxxx市課堂教學(xué)評價實(shí)施意見》為指導(dǎo)，大力開展課堂教學(xué)評價的實(shí)踐與探索。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價實(shí)施意見的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，開展課堂教學(xué)的評教活動，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
??8．加強(qiáng)備考策略的研究。結(jié)合xxxx市xxxx年會考試題，研讀xxxx市會考說明，準(zhǔn)確把握我市會考的方向和定位，及時調(diào)整和改進(jìn)基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學(xué)示范作用，探索高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式研究，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作的效率。
??9．學(xué)會使用并積極參與到xxxx市教研網(wǎng)絡(luò)平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)培訓(xùn)，盡快使教師與專家、教師與教研員能在網(wǎng)上進(jìn)行互動研討。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十一
二、配合好其他部門舉行好迎新晚會
三、宿管部常規(guī)工作
規(guī)范晚就寢紀(jì)律，確保學(xué)生安全，防止一些違規(guī)現(xiàn)象所帶來的一系列不安全隱患，院宿管部將嚴(yán)抓常規(guī)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力，以清潔的環(huán)境培養(yǎng)人，以嚴(yán)格的管理培育人，以細(xì)心的服務(wù)幫助人。
1、本學(xué)期的工作以"兩個基本"和"三個狠抓"為原則，針對不足，重點(diǎn)解決。以保證寢室衛(wèi)生為基本，以杜絕不安全因素為基本，狠抓大功率用電器、違規(guī)使用電器，狠抓內(nèi)務(wù)整理。狠抓煙頭、酒瓶。重點(diǎn)問題：
(1)嗜睡現(xiàn)象，無課時間臥床睡覺
(2)不疊被子或者是象征性堆卷在一起
(3)摸清檢查規(guī)律應(yīng)付檢查型整理內(nèi)務(wù)。
(4)使用大功率用電器的現(xiàn)象頻有發(fā)生。
(5)煙頭酒瓶屢禁不止。
(6)電腦使用不當(dāng)問題。
(7)衣物亂掛床頭或窗子上，不雅觀。書本隨便攤放在桌子上，使桌面顯得不整潔。鞋襪亂放，使寢室顯得混亂。
(8)破罐破摔思想較為普遍。
除(8)外以上六條皆為自律會重點(diǎn)檢查內(nèi)容!并且內(nèi)務(wù)較差者將以臟亂差通報。評分為60分以下。
2、基本措施與方法
a、組織各系男女生部進(jìn)行交換檢查，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則進(jìn)行檢查。不徇私、不包庇。
b、不定期的對某個系或某棟樓進(jìn)行重點(diǎn)檢查或整頓。對一些經(jīng)常違規(guī)的宿舍作好記錄，作為重點(diǎn)檢查對象。并且每月一匯總。
c、適當(dāng)使用班級自治制度，合理利用班級宿管委員、生活委員、舍長以及班長讓其協(xié)助宿管部進(jìn)行內(nèi)務(wù)監(jiān)督，適當(dāng)給其一些權(quán)力，并且每周例會通知其參加對每周的問題進(jìn)行系統(tǒng)性解決。
d、加強(qiáng)宿管部與紀(jì)檢部和樓管的聯(lián)系，通過兩面夾擊杜絕一些早讀逃課睡覺者。
e、把每一次日常檢查的結(jié)果進(jìn)行匯總，及時打印出通報表把優(yōu)秀寢室和不合格寢室通報全院。(建議更改張貼通報的位置,移至人流多、醒目處)
f、建立完善的獎罰制度，給予屢犯者適當(dāng)?shù)奶幜P，給予表現(xiàn)較好者一定的獎勵進(jìn)行鼓勵，不讓違規(guī)者有恃無恐。
四、寢室文化建設(shè)
1、為了提高同學(xué)們的積極性，提高同學(xué)們的思想意識，讓同學(xué)們擁有一個舒適、溫馨的寢室生活，宿管部可以結(jié)合本院特色舉行一些活動效果好、影響力大的活動。例如：寢室設(shè)計大賽，宣傳標(biāo)語的征集、文明宿舍評選、宿舍文化節(jié)、化學(xué)與生活知識競答等活動。從而承擔(dān)化學(xué)文化節(jié)一部分內(nèi)容。
五、內(nèi)部工作制度建設(shè)
為了擁有一個團(tuán)結(jié)向上，積極踴躍，事實(shí)上進(jìn)的宿管部，現(xiàn)制定以下制度：
1、以積分的形式對每個人進(jìn)行管理，對開例會、搞活動、無故請假、遲到及不出勤等現(xiàn)象均有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)懲罰，學(xué)期末評出優(yōu)秀干部進(jìn)行表揚(yáng)。
2、每日工作具體到個人，必須分工明確，落實(shí)到實(shí)處。
3、每周召開一次部門例會，總結(jié)一周的工作情況，對下周的工作做出計劃。
在新的學(xué)期里，我們將以新的姿態(tài)，新的形象服務(wù)于同學(xué)，讓宿管部成為名副其實(shí)的為同學(xué)們服務(wù)的部門。
__大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生宿舍檢查標(biāo)準(zhǔn)由安全秩序評價和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評價兩部分組成，具體檢查標(biāo)準(zhǔn)如下：
一、宿舍安全
在檢查過程中凡發(fā)現(xiàn)以下任一情況的，按嚴(yán)重違紀(jì)宿舍嚴(yán)肅處理。
1、宿舍內(nèi)違反規(guī)定使用或存放大功率電器(熱得快、電水壺、電爐、電褥子等)、燃?xì)饩?煤油爐、酒精爐、液化氣爐等)
2、宿舍內(nèi)違反規(guī)定使用明火(蠟燭等)照明
3、宿舍內(nèi)放置易燃易爆物品、有毒物品、管制刀具、棍棒等
4、宿舍內(nèi)吸煙、有煙頭或煙盒、存放酒瓶等
6、私自換鎖或打不開門
7、夜不歸宿及留宿外人
8、宿舍內(nèi)長明燈或者長流水(自來水);無人時各類電器未切斷電源或充電器充電
二、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生
(一)門窗
1、門上按要求張貼門牌信息卡，標(biāo)明宿舍成員姓名、年
級、專業(yè)、班級以及在宿舍內(nèi)的職務(wù)，舍長或者成員。
2、門上玻璃，不可用衣物等遮擋，并保持門窗玻璃透亮
無污漬。
(二)地面
要求地面干凈整潔，無污跡及積塵雜物，無衛(wèi)生死角，室內(nèi)及陽臺不存放垃圾。垃圾桶內(nèi)的垃圾不能超過三分之一。
(三)墻壁
要求墻壁上干凈無污物、蛛網(wǎng)，墻壁上不亂貼亂掛，暖氣片上不擺放雜物。
(四)床鋪
1、被子疊放整齊放置在靠窗一側(cè)，枕頭放置于被子后面，床單干凈平整，外側(cè)整齊的包至墊子下方，床鋪上不放置各類雜物。
2、床上按要求張貼個人信息標(biāo)簽，標(biāo)明本床位人員姓名以及聯(lián)系電話。
3、衣物不可懸掛在床鋪上或堆放在桌凳上，應(yīng)收放在衣櫥，或整齊的晾曬在陽臺上。
(五)書桌、書櫥
桌面干凈整潔，無雜物;書架上書籍及各類物品排放整齊，無灰塵。
(六)洗手間、陽臺
洗手間及時清理，無異味;陽臺干凈衛(wèi)生，不存放雜物，洗刷用品、箱包、鞋襪擺放整齊有序，不可隨意放置，及時通風(fēng)換氣，無異味。
(八)娛樂設(shè)施規(guī)定
在非周末的時間內(nèi)不允許在宿舍內(nèi)進(jìn)行打牌、玩電腦游戲、聊天活動。如有違反者其電腦等工具將有學(xué)院代為保管，期末放假領(lǐng)回。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十二
文學(xué)思想無邊無涯，無論做了多久的尋求和探索，都不能到達(dá)它的邊際，或者說這條攀登的路上沒有頂峰。如果非要給它界定一個境界，那就是我們生命的長度，畢竟我們只能努力到那里，長進(jìn)到那里。那么我教學(xué)生，并不是為了使他們超越誰，或者是獲得多么優(yōu)秀的成績。其實(shí)我教學(xué)的目標(biāo)很單純，就是為了他們可以獲得自由，而這個自由是優(yōu)越的思想能力帶來的。那么我接下來的教學(xué)中心就是自由觀，這里我已經(jīng)列好了幾點(diǎn)計劃。
1、盤活觀念
為什么我們擁有同樣的自然基礎(chǔ)，卻表現(xiàn)出能力上的差距，或者說是狀態(tài)上存在著懸殊的差異。與其說是不夠用心，倒不如說是缺乏成熟的觀念，有的人把學(xué)習(xí)看做是包袱，或者說是一種懲罰。每天上學(xué)來的時候總感覺像走進(jìn)籠子一般，那么久是它的觀念太過單一稚嫩，所以我得幫助學(xué)生把觀念的渠道打通，為他們開啟寬闊的眼界。
2、鍛煉哲思
多數(shù)時候我們都處在較勁的狀態(tài)，就算是在努力做一件事也都是出于較勁的目的，我要征服誰對我的看法，或者是我要壓到誰的氣焰。雖然可以把這些表現(xiàn)看做是一種競爭，然而卻并沒有對這件事的實(shí)質(zhì)有過完整的認(rèn)識。我這么做就是在強(qiáng)大自己，學(xué)或者偷懶都是我自己的事，我跟他比也改變不了別人自身的質(zhì)量。所以我要幫學(xué)生開啟完全的認(rèn)知角度，這有利于他們發(fā)現(xiàn)幸福。
3、踐行常規(guī)
雖說我的重視自由的觀念，但讓學(xué)生有序的學(xué)習(xí)并不是剝脫他們的自由，恰恰這是在為他們爭取自由。一個人的能力有多大，才可以擁有多少的自由，相反由于負(fù)面的表現(xiàn)帶來負(fù)面的麻煩，卻能夠奪走他們的自由，所以常規(guī)的教法必須要堅(jiān)持搞。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十三
??高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物，了解了細(xì)胞是生命活動的基本單位，知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了dna是主要遺傳物質(zhì)和dna的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，并懂得了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識。學(xué)生通過必修一、必修二生物實(shí)驗(yàn)對一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作都能領(lǐng)會，對一些基本的實(shí)驗(yàn)技能有所掌握。
??2、教學(xué)目標(biāo)。
??通過必修三教材學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，了解動物生命活動的調(diào)節(jié)和植物生命活動的調(diào)節(jié)。
??掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
??3、基本措施。
??1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。
??2）通過多媒體、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。
??3）用課本的基礎(chǔ)知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現(xiàn)象。
??4）將學(xué)過的知識指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
??5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴(kuò)大獲取知識的范圍，提高掌握知識的效果。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十四
為了更好地完成本學(xué)期語文教育教學(xué)工作，特制定如下工作計劃 。
1、基本沒有有意識的進(jìn)行積累,且很薄弱。
2、閱讀面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過時。
3、未形成良好的思維習(xí)慣和思維方法，思維方向單一。
4、基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
總之兩個文科班的語文水平都很差。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課.
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)還是議論文.
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十五
??1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
??2、精心組織和策劃好課堂教案。
??3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
??4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
??5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
??6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十六
??第一周：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談(1課時)。
??第二周：第一章走進(jìn)細(xì)胞(2課時)。
??第三周：第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞(1課時)。
??第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時)。
??第四、五周：第二章組成細(xì)胞的分子(6課時)。
??第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(1課時)。
??第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)(2課時)。
??第3節(jié)遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)。
??第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)。
??第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物(1課時)。
??第六、七周：第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時)。
??第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時)。
??第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)。
??第3節(jié)第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時)。
??第八周：第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時)。
??第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(1課時)。
??第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)。
??第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1課時)。
??第九、十周：第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(7課時)。
??第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時)。
??第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”——atp(1課時)。
??第3節(jié)atp的主要來源——細(xì)胞呼吸(2課時)。
??第4節(jié)能量之源——光與光合作用(2課時)。
??第十一、十二周：第六章細(xì)胞的生命歷程(5課時)。
??第1節(jié)細(xì)胞的增殖(2課時)。
??第2節(jié)細(xì)胞的分化(1課時)。
??第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡(1課時)。
??第4節(jié)細(xì)胞的癌變(1課時)。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十七
??1、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次，地點(diǎn)在教研活動室。
??2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評課，一起。
??反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
??3、每周的集體備課，繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動，按照學(xué)校要求，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計和習(xí)題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。認(rèn)真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。
??4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學(xué)活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進(jìn)彼此更快地成長。
??5、每位教師認(rèn)真讀1～2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動，推薦好書，共讀共享。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十八
??1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
??2、繼續(xù)開展好公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。
??3、強(qiáng)化聽課制度，本學(xué)期所有成員都要主動聽課15節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。
??（二）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量?1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn)，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水平共進(jìn)。
??（三）實(shí)施培優(yōu)輔弱工作。
??由于學(xué)生對生物不太感興趣，因此高分（85分以上）的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成績，要求初二年級的老師每周另選一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)和輔弱。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇十九
教化學(xué)就等于是選擇了一條比較難走的路，一個是它非常具有研究的深度，并且學(xué)習(xí)過程里還離不開其他知識的協(xié)助。再者學(xué)生們對他接觸的時間比較短，不像語數(shù)英從一開始就是就要學(xué)，所以在教的時候既要幫他們加深認(rèn)識，還得整理好知識點(diǎn)。另外還得把各個環(huán)節(jié)給推敲透徹，然后在精確的對大家闡述出來，一點(diǎn)都不可以大意。雖然化學(xué)難教可是經(jīng)過我細(xì)心的探索，總算給學(xué)生鋪好的路，此后我還得接著用心授課，以下是我列出的新工作計劃。
1、深挖教材
在開始教大家之前我得充分了解知識點(diǎn)的分布，不能倉促的去備課和趕進(jìn)度，否則就會無法突出重點(diǎn)。畢竟教材里的東西有些是超出現(xiàn)在要學(xué)的層面，或者是沒有多少的學(xué)習(xí)價值，對他們提高成績意義不大，所以就得給忽略掉。而是針對那些，緊要的部分詳細(xì)的講。
2、進(jìn)本現(xiàn)狀
現(xiàn)在各個班的基礎(chǔ)都不是很牢，在上次期末已經(jīng)可以看出大家的水平，學(xué)生普遍都缺乏對化學(xué)概念的理解，甚至邏輯上也不是太嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常會曲解講義。那么就給學(xué)習(xí)帶來了根本上的困難，所以非常需要增強(qiáng)他們的理解能力，否則以后學(xué)的越多就越偏離正確的方向。此外學(xué)生的能力水平不一致，有的學(xué)生具有很強(qiáng)的自學(xué)能力，還有一些就是怎么教他都沒效果。
3、深入備課
之前我在備課上做的工作還不夠，那時我只是按照標(biāo)準(zhǔn)的要求去背，結(jié)果到了課上才發(fā)現(xiàn)自己所做的準(zhǔn)備滿足不了課堂需要。不是對知識的認(rèn)識太淺，就是沒有展開足夠的聯(lián)想，無法做到有效的引申。從而便使授課顯得過于平淡，既沒有引人思考的突破點(diǎn)，同時又沒有講出核心內(nèi)涵，所以我要改進(jìn)備課流程。
高二新學(xué)期生物老師工作計劃篇二十
對于學(xué)習(xí)這件事，我覺得很多人功利心比較強(qiáng)，總是企圖到達(dá)一種超越別人的水平。而沒有圍繞自身的現(xiàn)狀做出考量，那么我就要做他們的一面鏡子，使他們真正理解物理的價值，找到學(xué)習(xí)中的樂趣和意義，不再是盲目的被人催促著去學(xué)。所以我要從改變他們對知識的看法開始，不只是為了應(yīng)付某種短期的挑戰(zhàn)而學(xué)習(xí)，為的是要他們長久的受益，甚至可以作為支撐他們生活的理論，以下就是我制定好的計劃。
以建造思維路徑為前提，促使學(xué)生形成完整的觀念體系，在教授具體的課程內(nèi)容的同時，也要使他們得到可靠的信念依托。也就是不叫他們處在弱勢立場，令他們具有思維的主動性，將自己當(dāng)下的行為和未來的前景掌握在自己的手里。既引導(dǎo)他們務(wù)實(shí)的學(xué)會一系列的知識，又可以擁有完善的人格。
如今已經(jīng)到了教學(xué)突破的關(guān)鍵期，一些基礎(chǔ)性的常識和理論，都灌輸?shù)牟畈欢嗔?，后續(xù)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用得跟上，另外還有些新的內(nèi)容還要推進(jìn)。那么我就得做兩方面的準(zhǔn)備，既要穩(wěn)定學(xué)生的基礎(chǔ)常識，還得將新知識的內(nèi)容給揣摩透徹，在斟酌好之后用精煉的語言向他們表述出來。要把這些事做好，就得調(diào)整好教學(xué)內(nèi)容的排序，安排好課程時間。
現(xiàn)在的知識的屬性跟初二的時候有者懸殊的差異，之前學(xué)的都是一些需要邏輯思考就能學(xué)好的東西，但是后面的部分更多的是跟計算聯(lián)系比較緊密。由于學(xué)生之前的各方面基礎(chǔ)不一樣，所以就漸漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)成效上的差距。比如之前能跟上的學(xué)生，由于數(shù)學(xué)底子沒有打好，漸漸就被甩在了后面，很多題都做不了。