心得體會(huì)是一種對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的方式,它可以促使我們反思自己的成長與進(jìn)步。我覺得我們應(yīng)該及時(shí)記錄下自己的心得體會(huì),以便更好地提高自身素質(zhì)。怎樣寫一篇完美的心得體會(huì),是許多人關(guān)心的問題。以下是一些精選的心得體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
保育員家訪心得體會(huì)篇一
中心幼兒園給予我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),感謝蔡園長對(duì)我們的關(guān)懷,感謝吳老師的.陪同學(xué)習(xí),感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們,一個(gè)星期里我們一起學(xué)習(xí)一起成長!
通過這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性,保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實(shí)施者,作為幼兒教師的助手,她輔助幼兒教師的幼兒的保健,并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行的教育,雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所不同,但其基本是一樣的,職責(zé)與要求都是一樣的,其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認(rèn)識(shí)到從事保育員這個(gè)工作,要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多,無論是教育還是保育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把本來做得好的方面堅(jiān)持下來,還要認(rèn)識(shí)自己的不足,吸取別人的精華,使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點(diǎn)心得:
一、主動(dòng)學(xué)習(xí),了解幼兒的年齡特征,對(duì)幼兒的行為進(jìn)行有效解讀。
幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)健康當(dāng)成首要任務(wù),樹立正確的健康觀念,我們保育員的工作不僅僅只是負(fù)責(zé)幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務(wù),更要配合好教師對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應(yīng)能力的訓(xùn)練,這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才能尊重孩子、讀懂孩子。
二、樹立服務(wù)意識(shí)
幼兒園是為幼兒和家長服務(wù)的,我們是平凡的,也是偉大的。保育員不僅要有有愛心耐心責(zé)任心還有一顆服務(wù)的心:為幼兒園服務(wù),為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)。
讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!
保育員家訪心得體會(huì)篇二
當(dāng)烏云布滿天空時(shí),悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運(yùn)中,只要保持樂觀的心態(tài),總能找到這樣奇特的草莓。幼兒園保育后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心。本學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體保育后勤人員的共同努力下,我園保育后勤工作根據(jù)《綱要》精神和本園的實(shí)際情況,腳踏實(shí)地完成了保育后勤工作任務(wù),取得了一定的成績,為了使今后工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的保育后勤工作總結(jié)如下:
本著理論指導(dǎo)實(shí)踐的態(tài)度,定期組織后勤人員進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每半月召開保育后勤例會(huì),及時(shí)了解保育后勤人員的思想動(dòng)態(tài)和工作中存在的問題,努力提高保育后勤人員的主人翁意識(shí)。組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī),特別是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》、《食品法》以及消防避險(xiǎn)知識(shí),學(xué)習(xí)有關(guān)“安全教育”的文件、保健老師開辦保育知識(shí)講座,對(duì)保育員、食堂人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),使保育員、食堂人員能規(guī)范操作,總之通過多種形式,幫助引導(dǎo)他們提高專業(yè)理論從主觀上掌握指導(dǎo)思想,融會(huì)貫穿于工作中。
安全工作是幼兒園工作的首要任務(wù),幼兒的安全,牽動(dòng)著家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度,成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,召開安全工作會(huì)議,定期對(duì)幼兒園室內(nèi)外一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面修改、完善。對(duì)于各種危險(xiǎn)隱患,我們做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)搶修,并且經(jīng)常提醒各位帶班老師注意報(bào)修各種大小硬件,以最大限度保證全園每個(gè)幼兒意外事故發(fā)生時(shí)的危險(xiǎn)性降到最低程度。加強(qiáng)了對(duì)門衛(wèi)人員工作責(zé)任心的教育,家長憑接送卡接幼兒,利用游戲和活動(dòng)教會(huì)幼兒安全知識(shí)和技能,保健老師開辦安全知識(shí)專題講座等。我們知道有了安全,才能有良好的教育教學(xué)秩序。否則,一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴,對(duì)安全工作常抓不懈,對(duì)幼兒的安全負(fù)責(zé)。
本學(xué)期按照省市縣教育部門的衛(wèi)生健康要求。嚴(yán)格規(guī)范的進(jìn)行落實(shí),把幼兒的衛(wèi)生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關(guān),做好晨檢的看、摸、問、查的各項(xiàng)工作,保證每個(gè)孩子都能健健康康來園,安安全全回家。其次建立了合理的生活制度,培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣,建立定期健康檢查制度,兒童生長發(fā)育監(jiān)測(cè),扎實(shí)地做好了春季傳染病的預(yù)防,本學(xué)期是流感發(fā)病較高的一學(xué)期,但我園還是很好地做好了預(yù)防工作,重新添置了被子洗衣機(jī)做到常洗常換勤曬加大了消毒力度,確保了幼兒的健康。我們還根據(jù)不同年齡開展與其相適應(yīng)的體格鍛煉,確保幼兒戶外體育鍛煉和活動(dòng)的時(shí)間,增進(jìn)兒童身心健康及抗病能力。另外,我們還科學(xué)合理地安排幼兒的一日膳食,每月做好膳食的營養(yǎng)計(jì)算,成立膳食領(lǐng)導(dǎo)小組,每周根據(jù)幼兒的年齡及生長發(fā)育的需要制訂合理營養(yǎng)膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗(yàn)收,簽好#5@p單,嚴(yán)把關(guān)口,以防有變質(zhì)變味的食品入園,堅(jiān)決杜絕三無產(chǎn)品。
食堂工作是幼兒園衛(wèi)生安全工作的重中之重,為了確保幼兒的飲食安全,我們每兩周組織一次食堂工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)、食物中毒預(yù)防知識(shí)、餐具消毒知識(shí)等等,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,各人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,提高工作效率,提高服務(wù)師生的意識(shí)和水平。本學(xué)期由于多種原因,食堂多次進(jìn)行了人員的調(diào)整,在新工作人員上崗前都能進(jìn)行體格檢查,持證上崗,及時(shí)換領(lǐng)《衛(wèi)生許可證》,為食堂工作人員配備必需的勞保用品,以調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,使他們安心工作,更好地為師生服務(wù)。為了不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量,在飲食營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫,集思廣益不斷增加花色品種,食品采購由專人負(fù)責(zé)。按實(shí)際人數(shù)合理采購,專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收,出入庫手續(xù)齊全,嚴(yán)禁不合格食品入園。加強(qiáng)食堂的.衛(wèi)生工作的指導(dǎo),不定期的進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)落實(shí)整改。
本學(xué)期圍繞以幼兒健康成長為核心,努力營造一個(gè)適應(yīng)幼兒健康、快樂成長的良好環(huán)境,我們因地制宜地開展綠化美化工作,提高綠化品位,專人負(fù)責(zé)做好草坪和花草樹木的養(yǎng)護(hù)工作,根據(jù)需要添置所需的設(shè)備設(shè)施。
進(jìn)行了衛(wèi)生包干區(qū)的劃分,人人參與、責(zé)任到人。明確包干區(qū)的衛(wèi)生要求。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,保育老師每天按照規(guī)定的要求清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。
本學(xué)期保育后勤工作有了一定的改進(jìn),保育后勤人員的素質(zhì)有了明顯地提高,全體教職工能密切配合,在安全方面做了大量的工作,未發(fā)生重大事故。成績已經(jīng)過去,下學(xué)期將繼續(xù)加大安全工作力度,規(guī)范門衛(wèi)及幼兒接送制度,保證幼兒的安全,加強(qiáng)食堂工作的指導(dǎo),規(guī)范操作,立足基本食譜,追求色、香、味、形懼全,購買必要的用具,加大全園衛(wèi)生工作檢查力度等,我們將滿懷信心,努力工作,創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境,贏得社會(huì)和家長的信任,為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力吧!
保育員家訪心得體會(huì)篇三
20__________年_____月_____日,我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。_____幼兒園是一所省級(jí)示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了_____幼兒園的保育工作。
這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是_____幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過向家長、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學(xué)習(xí)。我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:
配合老師開展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外,主動(dòng)與家長溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭取更大的進(jìn)步!
保育員家訪心得體會(huì)篇四
通過這次保育員培訓(xùn),我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識(shí),學(xué)到了教學(xué)技能,而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。
初冬季節(jié),寒風(fēng)瑟瑟,我的內(nèi)心卻沐浴陽光,溫暖似春。**月16日我有幸參加了“國培計(jì)劃**”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn),在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。在短短7天的集中培訓(xùn)中,我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座,他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機(jī)關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí),還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐,感觸很深?,F(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下:
首先使我重新認(rèn)識(shí)幼兒教育,明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開,潤澤生命》從教育理念,對(duì)幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí)。美女老師王雙偉的音樂律動(dòng)課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責(zé)與價(jià)值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生保健》,竇敏娜指出了幼兒園保育員職責(zé)與價(jià)值——促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,關(guān)注重每個(gè)孩子的快樂成長,明確了新時(shí)期的保育員基本素養(yǎng)—————“?!薄坝苯Y(jié)合,表面安撫與內(nèi)在需求的有機(jī)統(tǒng)一。講座讓老師們明白了,做好各項(xiàng)保健工作,其主要是耐心、細(xì)心的對(duì)待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分,作為幼兒園教師的助手,她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言,幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中,幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家,能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言,幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),從一日常規(guī)開始,從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個(gè)健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
作為一名教育工作者,要有完整教育觀、整合教育觀、活動(dòng)教育觀。然后根據(jù)活動(dòng)的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)確定自己教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學(xué)活動(dòng)。以前開展教學(xué)活動(dòng),連本次活動(dòng)屬于哪種類型的活動(dòng)都不知道,通過本次培訓(xùn),不僅知道了某個(gè)活動(dòng)屬于某種類型的活動(dòng),還知道了各類型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,一定要按今天所學(xué)的知識(shí)實(shí)施,打造自己靈動(dòng)個(gè)性的課堂,讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。
其次,專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,我從事學(xué)前教育的時(shí)間不長,一直也是填鴨式的教學(xué),而聽課專家們的講座以后,我才恍然大悟,原來這種填鴨式的教學(xué)完全是錯(cuò)誤的,這種教育方式無形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力,創(chuàng)造力,無論是那種教學(xué),都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性,否則都是一種失敗的教育,我以后要改變這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式,創(chuàng)造有利于讓她們主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠在探索中學(xué)習(xí),在交往中學(xué)習(xí)。
韓選明醫(yī)師為學(xué)員們作《嬰幼兒常見疾病處理》和《幼兒意外傷害的緊急處理》專題講座。幼兒意外傷害的緊急處理是指幼兒在園期間突然患病或受傷后,幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救護(hù)人員到達(dá)前,對(duì)受傷孩子采取簡單正確的救助措施,從而起到減輕或控制傷害的作用。通過醫(yī)師的講座,豐富了幼兒教師的幼兒意外事故應(yīng)急處理知識(shí),切實(shí)提高了我們預(yù)防意外傷害的意識(shí),使老師們受益匪淺!
去機(jī)關(guān)幼兒園的觀摩實(shí)踐,首先映入眼簾的是寬敞美麗的操場(chǎng),活波可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操,早操完了之后是區(qū)域活動(dòng),大多東西都是老師們自己變廢為寶,把平時(shí)我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來的,孩子們玩的忘乎所以,保健醫(yī)師張歡為學(xué)員們講解了《保育老師一日工作流程及細(xì)則》。保育員的工作要點(diǎn),“愛”、“能”、“勤”三個(gè)關(guān)鍵字。干凈整潔的園所環(huán)境,給學(xué)員留下了深刻的印象。
通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教學(xué)理論和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后教育教學(xué)管理工作起到了很大的推動(dòng)作用,在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷提高自己的水平,把幼兒工作做的更好。
保育員家訪心得體會(huì)篇五
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了,做為一名保育員。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作,很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進(jìn)步,我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:
以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ),以每學(xué)期的為目標(biāo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí),不時(shí)提高保育質(zhì)量保育員個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)心得體會(huì)。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。
堅(jiān)持每天的消毒工作,教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。
我在保育員崗位上做了很多年,我慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要的,做為保育員,與老師之間的團(tuán)結(jié)奮進(jìn),密切合作那是更不可缺少的。所以,教師和保育兩者之間要相互配合,相互理解,相互支持,經(jīng)常溝通,一同探討保教工作,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康生長。
在本學(xué)期的工作中,我還是有許多不足之處,如在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒,在完成一些工作的時(shí)候有些散漫的態(tài)度,雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理,但有時(shí)心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)種漏洞,這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評(píng)。
保育員家訪心得體會(huì)篇六
“團(tuán)結(jié)就是力量!”一直以來,我們總是以“建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、講團(tuán)結(jié)”的保育隊(duì)伍嚴(yán)格要求著自己,以不為集體拖后腿、而盡所能添光彩,時(shí)刻鞭策著自己。我們始終相信:憑著自己執(zhí)著的追求、憑著自己對(duì)事業(yè)的熱愛、憑著自己的奉獻(xiàn)精神,聚集每個(gè)人的亮點(diǎn),一定能使集體發(fā)光,一定能為幼兒園添光增彩。
一、努力工作、默默無聞
“沒有為師生服務(wù)的指導(dǎo)思想,就沒有把工作看成事業(yè)的熱誠,那是無論也做不好幼兒園保育工作的?!?BR> 每天,幼兒園中第一個(gè)來園的一定是我們的保育組成員,最后離園的也當(dāng)數(shù)他們。教室整理、打掃、消毒、準(zhǔn)備幼兒午餐、毛巾……看似簡單的活在他們做來就有著諸多的要求,物品的“安全、合理”放置;地面的衛(wèi)生、濕性、科學(xué)打掃;消毒液的合理配制,幼兒菜譜的科學(xué)制定等都一一地滲透在其中。同時(shí),我們還要求保育員每天在做好日常工作的同時(shí),幫助老師一起做好班級(jí)幼兒的生活護(hù)理工作。在體弱兒的管理上,我們更是特別注意,同時(shí)也得到了老師和家長的一致認(rèn)同。象這學(xué)期,幼兒園中來了一位特殊幼兒,大小便在身情況特別多,不能說每天吧,但起碼每周總不止一次,我們的揚(yáng)夫珍保育員總是在第一時(shí)間為孩子換上干凈的衣褲,有一天一連6、7次,有時(shí)還在剛剛午餐后,但是她總是毫無怨言的服務(wù)著……象這樣的事在我們其他成員身上也時(shí)有發(fā)生??墒蔷褪且?yàn)樗麄冇兄耙磺袨榱撕⒆印钡男模瑥臎]有把這種情況當(dāng)作是自己工作內(nèi)容的附加,而成了應(yīng)該,默默地奉獻(xiàn)著。
二、勤于學(xué)習(xí)、不甘落后
“學(xué)習(xí)對(duì)于任何人來說都是永無止境的,同時(shí)它也是沒有年齡界限的”,在我們的保育組中你就可以得到證實(shí)。以往只拿著保育工具做事的他們現(xiàn)在拿起了筆,寫起了工作計(jì)劃、小結(jié);張開嘴,說起了普通話;伸出了手,做起了紙工、畫起了圖畫……這看似小小的舉動(dòng),但對(duì)我們組的成員來說是一次業(yè)務(wù)能力的飛躍。
就如上學(xué)期,我們結(jié)合幼兒園園務(wù)計(jì)劃中的人人都說普通話活動(dòng),開展“人人都來當(dāng)一回主持”的教研活動(dòng),通過她們自己選擇材料、閱讀、談?wù)劯邢?、主持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立個(gè)人業(yè)務(wù)聯(lián)系體弱兒童等環(huán)節(jié),既鍛煉了成員之間口頭交流的膽量和能力,也使他們的普通話基礎(chǔ)整體有了明顯的提高。
我們幼兒園90%的教師都參加了高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,于是我們的保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專班、中級(jí)保育員、中級(jí)廚師等方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還開展了“你進(jìn)步,就要帶著集體一起進(jìn)步”的活動(dòng),不管是誰學(xué)到了好的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)就毫無保留的教給其他人。我們根據(jù)幼兒園工作中“每學(xué)期要有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)”的要求開展的電腦初級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)、保育科研《培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣》等活動(dòng)現(xiàn)在也正有序地進(jìn)行著。落后就要挨打、就會(huì)被社會(huì)所淘汰這已成為我們每個(gè)保育組成員的.共識(shí)了。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步
我們幼兒園從園長到教師、到我們的保育工作人員,個(gè)個(gè)有著一顆樂于助人的心,而且幼兒園的工作氣氛宛如一個(gè)家庭。無論有什么事,我們總是一起去落實(shí)、去完成。就如上學(xué)期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎(chǔ)上,又申報(bào)了“市花園單位”,這樣對(duì)幼兒園綠化、環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求,于是我們的保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護(hù)理的工作,不管雙休日、假期;不管烈日炎炎,還是寒冬臘月他們總是不忘擠出時(shí)間鋤草,記得“花園單位”驗(yàn)收的前幾天,天氣特別冷,而且還下起了小雪,我們的保育組成員個(gè)個(gè)手持工具,為了幼兒園的榮譽(yù)工作著,讓我感動(dòng)的是沒有一人有怨言,他們你幫我往,在寒風(fēng)中譜寫著一曲曲動(dòng)人的贊歌。
一滴汗水,獲得一點(diǎn)成功;一片心血,催化一項(xiàng)事業(yè)。年4月、年2月幼兒園食堂連續(xù)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀食堂;年10月區(qū)保育工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩及區(qū)保育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我園召開;年7月幼兒園保育工作在區(qū)教育局黨政工作會(huì)議上作交流,今年我園保育組又非常榮幸地被評(píng)為區(qū)保育工作先進(jìn)集體。年11月,幼兒園的綠化工作順利通過了市、區(qū)綠化委員會(huì)、園林所領(lǐng)導(dǎo)的檢查。榮獲“上海市花園單位”的美譽(yù)。年7月,保育組的《幼兒不良飲食習(xí)慣矯正的研究被評(píng)為鎮(zhèn)第三屆教育教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的獲得正是凝聚著我們每個(gè)保育工作者的亮點(diǎn)。
想起一位哲學(xué)家的話:讓心靈迎著新世紀(jì)歡笑,意味著我們將以盡可能利索的人生姿態(tài),拋卻痛苦而沉重的負(fù)擔(dān),輕裝地、愉快地面向生活,面向世界、面向未來。這也是我們大盈幼兒園全體成員的心聲。今后,我們決心繼續(xù)認(rèn)真貫徹實(shí)施《規(guī)程》、《綱要》精神,加大改革力度,不斷創(chuàng)新進(jìn)取,使幼兒園保育工作與時(shí)俱進(jìn)!
保育員家訪心得體會(huì)篇七
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者,家訪是了解學(xué)生、關(guān)注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近,我做了一次家訪,讓我收獲了很多,也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到做好家訪的重要性。
第二段:實(shí)踐體驗(yàn)
在這次家訪中,我認(rèn)真聆聽了家長們的訴求和關(guān)注點(diǎn),了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察,從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手,了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、玩樂情況。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)家庭對(duì)孩子的教育觀念非常重視,從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關(guān)注,這讓我對(duì)孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段:收獲
通過這次家訪,我不僅收獲了了解家庭和學(xué)生的機(jī)會(huì),更能夠更加全面地認(rèn)識(shí)孩子,了解家長對(duì)孩子的期望和需求,幫助孩子在家庭和學(xué)校得到更好的發(fā)展。
同時(shí),我還收獲了更多的家庭教育知識(shí),認(rèn)識(shí)到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分,家長要有正確的教育觀念,樹立孩子正確的人生觀、價(jià)值觀。
第四段:思考
通過這次家訪,我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實(shí)際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實(shí)際情況,更好地幫助孩子發(fā)展。同時(shí),家訪也能夠幫家長了解孩子在學(xué)校的情況,促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。因此,我們教育工作者應(yīng)該充分利用家訪這個(gè)機(jī)會(huì),積極地與家長對(duì)話,更好地了解孩子和家庭的需求,提供更有針對(duì)性的幫助。
第五段:總結(jié)
總之,家訪是教育工作者了解學(xué)生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑,家訪不僅可以了解孩子的實(shí)際情況,也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。我們應(yīng)該充分利用家訪這個(gè)機(jī)會(huì),開展更有效的教育工作。在實(shí)踐中,我們應(yīng)該注重聆聽,了解學(xué)生和家庭的真正需求,為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對(duì)性的幫助。
保育員家訪心得體會(huì)篇八
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作時(shí)間了,作為一名保育員。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們共同努力下,盡職盡則地完成了自己本職工作,很榮幸能與現(xiàn)在各位老師共同進(jìn)步,我也在大家身上學(xué)到不少知識(shí)。下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:
以本園《保育員職業(yè)守則》為基礎(chǔ),以每學(xué)期為目標(biāo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí),不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。
堅(jiān)持每天消毒工作,教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。
為了避免近期流行甲型h1n1流感病發(fā)生,除每天用84消毒液消毒外,還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒,同時(shí)做好常有關(guān)方面流感病預(yù)防措施,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。
我在保育員崗位上做了很多年,我慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己工作,以便在以后工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要,做為保育員,與老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn),密切合作那是更不可缺少。所以,教師和保育兩者之間要相互配合,相互理解,相互支持,經(jīng)常溝通,一同探討保教工作,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康生長。
在本學(xué)期工作中,我還是有許多不足之處,如在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒,在完成一些工作時(shí)候有些散漫態(tài)度,雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”道理,但有時(shí)心里“惰”確在作祟。所以有些工作常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)種漏洞,這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)不少批評(píng)。
錯(cuò)不怕,能改就好,所以我決心改正以上缺點(diǎn),并爭取在以后工作中取得進(jìn)步。
保育員家訪心得體會(huì)篇九
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式,它可以有效地幫助教師了解家長與學(xué)生的現(xiàn)狀、需求和期望,同時(shí)也有助于構(gòu)建和諧積極的教育溝通平臺(tái)。作為一名教師,在家訪中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是非常寶貴的,這篇文章將從教師的角度,分享我們?cè)诩以L中的心得和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行家訪前,教師需要提前對(duì)學(xué)生和家長有充分的了解,做到心中有數(shù),為家訪做好充分的準(zhǔn)備。比如先了解學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況,再詢問家長對(duì)孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時(shí),在確認(rèn)家訪時(shí)間、地點(diǎn)和目的之后,教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚,準(zhǔn)備好相關(guān)的資料和文案。
第三段:溝通技巧
在家訪過程中,教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先,要注意語言表達(dá)的方式和措辭,做到禮貌文明,不使用過于復(fù)雜或陌生的專業(yè)術(shù)語;其次,要重視傾聽,耐心聽取家長的意見和建議,并合理解決雙方之間的分歧和問題;最后,要注重口頭和書面的溝通方式落地,做到言之有物、文以載道。
第四段:交流感想
家訪結(jié)束后,教師一定要抽出時(shí)間,對(duì)家訪過程進(jìn)行一次全面的反思和總結(jié)。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端,更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進(jìn)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。此外,與家長和學(xué)生的交流,不僅只是單個(gè)人或少數(shù)人之間的交流,同時(shí)也是一種家校共育的交流形式,家長們的反饋和意見,對(duì)老師進(jìn)一步提高教育水平也是至關(guān)重要的。
第五段:總結(jié)
在學(xué)校教育中,家訪是一種非常有效的交流方式。教師應(yīng)通過多次實(shí)踐,逐步提高家訪的效率和水平,并且要求自己進(jìn)行反思和總結(jié)。通過家訪,教師可以更好的了解學(xué)生和家長的真實(shí)需求,為孩子的學(xué)業(yè)成長提供指導(dǎo)和支持。同時(shí),家訪也是一種雙向、平等的交流方式,借此機(jī)會(huì),雙方可以加深彼此的了解,促進(jìn)家校共育,讓教育更深入人心,造福社會(huì)。
保育員家訪心得體會(huì)篇十
家訪,是教育工作者與家庭之間的一種有效溝通方式,也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在家訪中,教育工作者可以了解學(xué)生家庭的背景和情況,為學(xué)生提供更具針對(duì)性的教育方法和指導(dǎo)。在我參與家訪的過程中,我深刻體會(huì)到了家訪的意義和重要性。
首先,家訪可以幫助教育工作者更全面地了解學(xué)生。在學(xué)校中,教師只能通過課堂上的點(diǎn)滴觀察和和學(xué)生的交流來了解學(xué)生,只能了解到學(xué)生的某一方面的情況。而通過家訪,教育工作者可以進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭背景、家庭教育方式等,從而更全面地了解學(xué)生。這樣一來,教育工作者可以更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活以及與其他人相處方面的困惑和問題,從而為學(xué)生提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。
其次,家訪可以建立教師和家長之間的良好關(guān)系。在學(xué)生教育中,教師和家長是密切合作的,他們之間的溝通和合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。通過家訪,教育工作者可以與家長直接面對(duì)面地交流,共同探討學(xué)生的問題和成長,增進(jìn)彼此之間的了解和信任。在家訪中,教育工作者可以認(rèn)真傾聽家長的意見和建議,并給予積極的反饋和回應(yīng),這樣一來,不僅可以有效地解決學(xué)生的問題,也可以增進(jìn)教師與家長之間的合作和互信,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的條件。
再次,家訪可以促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系。家庭是一個(gè)孩子成長和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,學(xué)校和家庭應(yīng)該通力合作,共同培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過家訪,學(xué)校和家庭可以加深彼此之間的了解和聯(lián)系,共同探討學(xué)生的發(fā)展方向和方法,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過家訪,學(xué)校和家庭可以形成相互支持、相互配合的良好關(guān)系,共同為學(xué)生的發(fā)展努力。
最后,家訪可以有效地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生問題。通過家訪,教育工作者可以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長過程中遇到的困難和障礙,并及時(shí)解決。例如,一些學(xué)生在家庭中可能存在學(xué)習(xí)時(shí)間不足、家庭關(guān)系緊張等問題,通過家訪,教育工作者可以及時(shí)與家長溝通,提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。這樣一來,學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題可以得到及時(shí)解決,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性也會(huì)得到有效的激發(fā)和提高。
綜上所述,家訪是一種有效的學(xué)生管理和家校合作方式。通過家訪,教育工作者可以更全面地了解學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系;教師和家長之間可以建立更緊密的聯(lián)系和合作;學(xué)校和家庭可以共同為學(xué)生的發(fā)展努力;同時(shí),家訪也可以發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,提供針對(duì)性的幫助和支持。因此,我深信,通過家訪,我們可以為學(xué)生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
保育員家訪心得體會(huì)篇十一
家訪是一種教師與學(xué)生家庭之間進(jìn)行密切聯(lián)系和溝通的方式。通過家訪,教師能更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,進(jìn)而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長情況。本文將基于我參與的一次小學(xué)生家訪經(jīng)歷,探討家訪的重要性,并分享我在家訪中的心得體會(huì)。
首先,家訪是了解學(xué)生的窗口。在我進(jìn)行的這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,有的孩子家庭和睦,父母關(guān)愛備至;有的孩子則面臨著家庭不和諧甚至是破裂。了解學(xué)生的家庭環(huán)境,可以更好地為他們提供幫助和支持。我在家訪中發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生由于家庭環(huán)境問題,學(xué)習(xí)成績下降,情緒低落。因此,在課堂上,我會(huì)更加關(guān)注他們,并提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助他們度過困難。
其次,家訪是增進(jìn)家長與教師溝通的橋梁。在家訪中,我與家長們進(jìn)行了一次深入的交流,了解了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望和關(guān)注的問題。同時(shí),我也向家長們傳達(dá)了學(xué)校的教育理念和育人方針。通過家訪,建立了家長與教師之間的互信和合作基礎(chǔ)。在日后的教學(xué)中,家長們也更加主動(dòng)地與我溝通,反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,我們可以共同協(xié)作解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
第三,家訪是促進(jìn)教育家庭共育的機(jī)會(huì)。家庭是孩子最早、最主要的教育環(huán)境,而學(xué)校則是他們成長的重要場(chǎng)所。教育家庭共育是指學(xué)校與家庭通力合作,共同培養(yǎng)孩子良好的品德和學(xué)習(xí)能力。通過家訪,教師能向家長們介紹有關(guān)孩子成長和教育方面的知識(shí),提供家庭教育的指導(dǎo)意見。另一方面,家長們也能向教師傳授生活經(jīng)驗(yàn)和家庭教育的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)雙方互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。
第四,家訪是建立師生情感聯(lián)系的途徑。家訪是教師與學(xué)生及其家庭建立親近聯(lián)系的機(jī)會(huì)。通過家訪,教師能更全面地了解學(xué)生的性格、興趣愛好等方面的信息,進(jìn)而更好地與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,建立師生之間的信任和親近感。在我進(jìn)行的這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校外是一個(gè)活潑開朗的孩子,喜歡課外活動(dòng),但在學(xué)習(xí)上存在一些困難。通過與他家人的交流,我得知他在家庭作業(yè)上花費(fèi)時(shí)間較少,因此我提出了一些建議和解決方案。從而,與學(xué)生建立起相互了解、信任和尊重的關(guān)系。
最后,家訪是在家庭中發(fā)現(xiàn)教育問題并提供幫助的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行家訪時(shí),教師可以觀察孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn),包括對(duì)待家庭成員的態(tài)度、對(duì)家務(wù)事的參與度等。通過這些觀察,我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的教育問題,并及時(shí)提供幫助。在我進(jìn)行的這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子經(jīng)常逃避家庭作業(yè),且與家人溝通較少。通過與他家庭交流,我了解到他面臨學(xué)習(xí)壓力較大和自卑情緒。因此,我與他的家長一起商討了解決方案,并制定了一套適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過家庭支持和學(xué)校的關(guān)懷,這個(gè)孩子逐漸恢復(fù)了信心并取得了進(jìn)步。
綜上所述,家訪是一種重要的教育方式,通過了解學(xué)生家庭環(huán)境、增進(jìn)家長與教師溝通、促進(jìn)教育家庭共育、建立師生情感聯(lián)系以及發(fā)現(xiàn)并幫助解決教育問題等方面,對(duì)學(xué)生成長和教育發(fā)揮著積極作用。在今后的教育工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通,積極開展家訪工作,以實(shí)現(xiàn)家校合作、共同育人的目標(biāo)。
保育員家訪心得體會(huì)篇十二
幼兒教育是啟蒙教育,也是人類奠基的教育,教師要運(yùn)用智慧教育,合理的制訂內(nèi)容和方式、方法,及時(shí)的給幼兒進(jìn)行一定的鼓勵(lì),讓孩子們樹立自信心,要讓孩子們持之以恒,還要給孩子們起榜樣、示范的作用,利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育,培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。
幼兒從小就應(yīng)該通過完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣,孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期,每天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充,沒有困意的幼兒也是正常的,教師晨、午檢時(shí)要小心,要細(xì)心留意,預(yù)防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時(shí)間到了,孩子們陸續(xù)睡著了,我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,我悄悄地走近一看,她的手中拿一皮筋在玩耍,一會(huì)兒套在手腕上,一會(huì)兒放在嘴里咬著.....
存在著很大的不安全因素。怎么辦,我反復(fù)思考:把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了,我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎?好。
嘿!這一招還真靈,孩子們把頭飾都放到盒子里了,還對(duì)他們說:發(fā)卡你睡覺吧,醒來之后我們?cè)偻?、小皮筋你也該休息了?BR> 保育員家訪心得體會(huì)篇十三
今年,我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲,最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說盡,百般呵護(hù)都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺,常常我的左手抱一個(gè),右手摟一個(gè),眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。
記得xx來幼兒園時(shí),年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶,性格固執(zhí),一到中午,就大吵大鬧要媽媽,要奶奶。小嘴不停地嘟囔著,小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機(jī)勸他:是啊,媽媽怎么還不來接xx呢?要是xx跑到外面去,媽媽來了,就找不到xx啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來了一眼就看到你啦。聽了我的話,他便使勁地將身子往下墜,我趁機(jī)把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時(shí),其他小朋友都安然入睡了。xx終于熬不住了,坐在小椅子上,慢慢地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動(dòng)了動(dòng),沒有反抗,我就輕聲說:xx坐在小椅子上睡覺多危險(xiǎn),你還是躺在床上等媽媽吧。在我的勸說下,他終于睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應(yīng)了,慢慢地,他睜大的眼睛開始不聽話了,只一會(huì)的工夫,就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我輕輕地幫他脫掉鞋子,長長地舒了一口氣。
兩個(gè)月的時(shí)間過去了,慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,大部分孩子認(rèn)同了我,接受了我。每當(dāng)聽到這個(gè)孩子叫聲阿姨好,那個(gè)孩子來親親我,依在我的身邊,這時(shí)候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。
保育員家訪心得體會(huì)篇十四
時(shí)間匆忙,算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡快也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過這半年多的工作學(xué)習(xí),和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作老師的訓(xùn)練工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì):
在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,確定要家長的協(xié)作。平常,我能熱忱對(duì)待每一位家長,留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況,家長都感覺特殊溫和。我通過各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
做好自己的保教工作社會(huì)在進(jìn)展,對(duì)保育員老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷,不斷提高自己的訓(xùn)練和保育水平,平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的`各項(xiàng)工作任務(wù)。
保育員家訪心得體會(huì)篇一
中心幼兒園給予我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),感謝蔡園長對(duì)我們的關(guān)懷,感謝吳老師的.陪同學(xué)習(xí),感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們,一個(gè)星期里我們一起學(xué)習(xí)一起成長!
通過這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性,保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實(shí)施者,作為幼兒教師的助手,她輔助幼兒教師的幼兒的保健,并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行的教育,雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所不同,但其基本是一樣的,職責(zé)與要求都是一樣的,其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認(rèn)識(shí)到從事保育員這個(gè)工作,要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多,無論是教育還是保育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把本來做得好的方面堅(jiān)持下來,還要認(rèn)識(shí)自己的不足,吸取別人的精華,使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點(diǎn)心得:
一、主動(dòng)學(xué)習(xí),了解幼兒的年齡特征,對(duì)幼兒的行為進(jìn)行有效解讀。
幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)健康當(dāng)成首要任務(wù),樹立正確的健康觀念,我們保育員的工作不僅僅只是負(fù)責(zé)幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務(wù),更要配合好教師對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應(yīng)能力的訓(xùn)練,這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才能尊重孩子、讀懂孩子。
二、樹立服務(wù)意識(shí)
幼兒園是為幼兒和家長服務(wù)的,我們是平凡的,也是偉大的。保育員不僅要有有愛心耐心責(zé)任心還有一顆服務(wù)的心:為幼兒園服務(wù),為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)。
讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!
保育員家訪心得體會(huì)篇二
當(dāng)烏云布滿天空時(shí),悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運(yùn)中,只要保持樂觀的心態(tài),總能找到這樣奇特的草莓。幼兒園保育后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心。本學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體保育后勤人員的共同努力下,我園保育后勤工作根據(jù)《綱要》精神和本園的實(shí)際情況,腳踏實(shí)地完成了保育后勤工作任務(wù),取得了一定的成績,為了使今后工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的保育后勤工作總結(jié)如下:
本著理論指導(dǎo)實(shí)踐的態(tài)度,定期組織后勤人員進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每半月召開保育后勤例會(huì),及時(shí)了解保育后勤人員的思想動(dòng)態(tài)和工作中存在的問題,努力提高保育后勤人員的主人翁意識(shí)。組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī),特別是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》、《食品法》以及消防避險(xiǎn)知識(shí),學(xué)習(xí)有關(guān)“安全教育”的文件、保健老師開辦保育知識(shí)講座,對(duì)保育員、食堂人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),使保育員、食堂人員能規(guī)范操作,總之通過多種形式,幫助引導(dǎo)他們提高專業(yè)理論從主觀上掌握指導(dǎo)思想,融會(huì)貫穿于工作中。
安全工作是幼兒園工作的首要任務(wù),幼兒的安全,牽動(dòng)著家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度,成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,召開安全工作會(huì)議,定期對(duì)幼兒園室內(nèi)外一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面修改、完善。對(duì)于各種危險(xiǎn)隱患,我們做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)搶修,并且經(jīng)常提醒各位帶班老師注意報(bào)修各種大小硬件,以最大限度保證全園每個(gè)幼兒意外事故發(fā)生時(shí)的危險(xiǎn)性降到最低程度。加強(qiáng)了對(duì)門衛(wèi)人員工作責(zé)任心的教育,家長憑接送卡接幼兒,利用游戲和活動(dòng)教會(huì)幼兒安全知識(shí)和技能,保健老師開辦安全知識(shí)專題講座等。我們知道有了安全,才能有良好的教育教學(xué)秩序。否則,一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴,對(duì)安全工作常抓不懈,對(duì)幼兒的安全負(fù)責(zé)。
本學(xué)期按照省市縣教育部門的衛(wèi)生健康要求。嚴(yán)格規(guī)范的進(jìn)行落實(shí),把幼兒的衛(wèi)生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關(guān),做好晨檢的看、摸、問、查的各項(xiàng)工作,保證每個(gè)孩子都能健健康康來園,安安全全回家。其次建立了合理的生活制度,培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣,建立定期健康檢查制度,兒童生長發(fā)育監(jiān)測(cè),扎實(shí)地做好了春季傳染病的預(yù)防,本學(xué)期是流感發(fā)病較高的一學(xué)期,但我園還是很好地做好了預(yù)防工作,重新添置了被子洗衣機(jī)做到常洗常換勤曬加大了消毒力度,確保了幼兒的健康。我們還根據(jù)不同年齡開展與其相適應(yīng)的體格鍛煉,確保幼兒戶外體育鍛煉和活動(dòng)的時(shí)間,增進(jìn)兒童身心健康及抗病能力。另外,我們還科學(xué)合理地安排幼兒的一日膳食,每月做好膳食的營養(yǎng)計(jì)算,成立膳食領(lǐng)導(dǎo)小組,每周根據(jù)幼兒的年齡及生長發(fā)育的需要制訂合理營養(yǎng)膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗(yàn)收,簽好#5@p單,嚴(yán)把關(guān)口,以防有變質(zhì)變味的食品入園,堅(jiān)決杜絕三無產(chǎn)品。
食堂工作是幼兒園衛(wèi)生安全工作的重中之重,為了確保幼兒的飲食安全,我們每兩周組織一次食堂工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)、食物中毒預(yù)防知識(shí)、餐具消毒知識(shí)等等,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,各人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,提高工作效率,提高服務(wù)師生的意識(shí)和水平。本學(xué)期由于多種原因,食堂多次進(jìn)行了人員的調(diào)整,在新工作人員上崗前都能進(jìn)行體格檢查,持證上崗,及時(shí)換領(lǐng)《衛(wèi)生許可證》,為食堂工作人員配備必需的勞保用品,以調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,使他們安心工作,更好地為師生服務(wù)。為了不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量,在飲食營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫,集思廣益不斷增加花色品種,食品采購由專人負(fù)責(zé)。按實(shí)際人數(shù)合理采購,專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收,出入庫手續(xù)齊全,嚴(yán)禁不合格食品入園。加強(qiáng)食堂的.衛(wèi)生工作的指導(dǎo),不定期的進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)落實(shí)整改。
本學(xué)期圍繞以幼兒健康成長為核心,努力營造一個(gè)適應(yīng)幼兒健康、快樂成長的良好環(huán)境,我們因地制宜地開展綠化美化工作,提高綠化品位,專人負(fù)責(zé)做好草坪和花草樹木的養(yǎng)護(hù)工作,根據(jù)需要添置所需的設(shè)備設(shè)施。
進(jìn)行了衛(wèi)生包干區(qū)的劃分,人人參與、責(zé)任到人。明確包干區(qū)的衛(wèi)生要求。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,保育老師每天按照規(guī)定的要求清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。
本學(xué)期保育后勤工作有了一定的改進(jìn),保育后勤人員的素質(zhì)有了明顯地提高,全體教職工能密切配合,在安全方面做了大量的工作,未發(fā)生重大事故。成績已經(jīng)過去,下學(xué)期將繼續(xù)加大安全工作力度,規(guī)范門衛(wèi)及幼兒接送制度,保證幼兒的安全,加強(qiáng)食堂工作的指導(dǎo),規(guī)范操作,立足基本食譜,追求色、香、味、形懼全,購買必要的用具,加大全園衛(wèi)生工作檢查力度等,我們將滿懷信心,努力工作,創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境,贏得社會(huì)和家長的信任,為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力吧!
保育員家訪心得體會(huì)篇三
20__________年_____月_____日,我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。_____幼兒園是一所省級(jí)示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了_____幼兒園的保育工作。
這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是_____幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過向家長、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學(xué)習(xí)。我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:
配合老師開展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外,主動(dòng)與家長溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭取更大的進(jìn)步!
保育員家訪心得體會(huì)篇四
通過這次保育員培訓(xùn),我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識(shí),學(xué)到了教學(xué)技能,而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。
初冬季節(jié),寒風(fēng)瑟瑟,我的內(nèi)心卻沐浴陽光,溫暖似春。**月16日我有幸參加了“國培計(jì)劃**”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn),在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。在短短7天的集中培訓(xùn)中,我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座,他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機(jī)關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí),還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐,感觸很深?,F(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下:
首先使我重新認(rèn)識(shí)幼兒教育,明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開,潤澤生命》從教育理念,對(duì)幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí)。美女老師王雙偉的音樂律動(dòng)課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責(zé)與價(jià)值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生保健》,竇敏娜指出了幼兒園保育員職責(zé)與價(jià)值——促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,關(guān)注重每個(gè)孩子的快樂成長,明確了新時(shí)期的保育員基本素養(yǎng)—————“?!薄坝苯Y(jié)合,表面安撫與內(nèi)在需求的有機(jī)統(tǒng)一。講座讓老師們明白了,做好各項(xiàng)保健工作,其主要是耐心、細(xì)心的對(duì)待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分,作為幼兒園教師的助手,她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言,幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中,幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家,能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言,幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),從一日常規(guī)開始,從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個(gè)健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
作為一名教育工作者,要有完整教育觀、整合教育觀、活動(dòng)教育觀。然后根據(jù)活動(dòng)的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)確定自己教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學(xué)活動(dòng)。以前開展教學(xué)活動(dòng),連本次活動(dòng)屬于哪種類型的活動(dòng)都不知道,通過本次培訓(xùn),不僅知道了某個(gè)活動(dòng)屬于某種類型的活動(dòng),還知道了各類型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,一定要按今天所學(xué)的知識(shí)實(shí)施,打造自己靈動(dòng)個(gè)性的課堂,讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。
其次,專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,我從事學(xué)前教育的時(shí)間不長,一直也是填鴨式的教學(xué),而聽課專家們的講座以后,我才恍然大悟,原來這種填鴨式的教學(xué)完全是錯(cuò)誤的,這種教育方式無形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力,創(chuàng)造力,無論是那種教學(xué),都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性,否則都是一種失敗的教育,我以后要改變這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式,創(chuàng)造有利于讓她們主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠在探索中學(xué)習(xí),在交往中學(xué)習(xí)。
韓選明醫(yī)師為學(xué)員們作《嬰幼兒常見疾病處理》和《幼兒意外傷害的緊急處理》專題講座。幼兒意外傷害的緊急處理是指幼兒在園期間突然患病或受傷后,幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救護(hù)人員到達(dá)前,對(duì)受傷孩子采取簡單正確的救助措施,從而起到減輕或控制傷害的作用。通過醫(yī)師的講座,豐富了幼兒教師的幼兒意外事故應(yīng)急處理知識(shí),切實(shí)提高了我們預(yù)防意外傷害的意識(shí),使老師們受益匪淺!
去機(jī)關(guān)幼兒園的觀摩實(shí)踐,首先映入眼簾的是寬敞美麗的操場(chǎng),活波可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操,早操完了之后是區(qū)域活動(dòng),大多東西都是老師們自己變廢為寶,把平時(shí)我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來的,孩子們玩的忘乎所以,保健醫(yī)師張歡為學(xué)員們講解了《保育老師一日工作流程及細(xì)則》。保育員的工作要點(diǎn),“愛”、“能”、“勤”三個(gè)關(guān)鍵字。干凈整潔的園所環(huán)境,給學(xué)員留下了深刻的印象。
通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教學(xué)理論和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后教育教學(xué)管理工作起到了很大的推動(dòng)作用,在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷提高自己的水平,把幼兒工作做的更好。
保育員家訪心得體會(huì)篇五
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了,做為一名保育員。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作,很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進(jìn)步,我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:
以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ),以每學(xué)期的為目標(biāo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí),不時(shí)提高保育質(zhì)量保育員個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)心得體會(huì)。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。
堅(jiān)持每天的消毒工作,教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。
我在保育員崗位上做了很多年,我慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要的,做為保育員,與老師之間的團(tuán)結(jié)奮進(jìn),密切合作那是更不可缺少的。所以,教師和保育兩者之間要相互配合,相互理解,相互支持,經(jīng)常溝通,一同探討保教工作,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康生長。
在本學(xué)期的工作中,我還是有許多不足之處,如在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒,在完成一些工作的時(shí)候有些散漫的態(tài)度,雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理,但有時(shí)心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)種漏洞,這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評(píng)。
保育員家訪心得體會(huì)篇六
“團(tuán)結(jié)就是力量!”一直以來,我們總是以“建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、講團(tuán)結(jié)”的保育隊(duì)伍嚴(yán)格要求著自己,以不為集體拖后腿、而盡所能添光彩,時(shí)刻鞭策著自己。我們始終相信:憑著自己執(zhí)著的追求、憑著自己對(duì)事業(yè)的熱愛、憑著自己的奉獻(xiàn)精神,聚集每個(gè)人的亮點(diǎn),一定能使集體發(fā)光,一定能為幼兒園添光增彩。
一、努力工作、默默無聞
“沒有為師生服務(wù)的指導(dǎo)思想,就沒有把工作看成事業(yè)的熱誠,那是無論也做不好幼兒園保育工作的?!?BR> 每天,幼兒園中第一個(gè)來園的一定是我們的保育組成員,最后離園的也當(dāng)數(shù)他們。教室整理、打掃、消毒、準(zhǔn)備幼兒午餐、毛巾……看似簡單的活在他們做來就有著諸多的要求,物品的“安全、合理”放置;地面的衛(wèi)生、濕性、科學(xué)打掃;消毒液的合理配制,幼兒菜譜的科學(xué)制定等都一一地滲透在其中。同時(shí),我們還要求保育員每天在做好日常工作的同時(shí),幫助老師一起做好班級(jí)幼兒的生活護(hù)理工作。在體弱兒的管理上,我們更是特別注意,同時(shí)也得到了老師和家長的一致認(rèn)同。象這學(xué)期,幼兒園中來了一位特殊幼兒,大小便在身情況特別多,不能說每天吧,但起碼每周總不止一次,我們的揚(yáng)夫珍保育員總是在第一時(shí)間為孩子換上干凈的衣褲,有一天一連6、7次,有時(shí)還在剛剛午餐后,但是她總是毫無怨言的服務(wù)著……象這樣的事在我們其他成員身上也時(shí)有發(fā)生??墒蔷褪且?yàn)樗麄冇兄耙磺袨榱撕⒆印钡男模瑥臎]有把這種情況當(dāng)作是自己工作內(nèi)容的附加,而成了應(yīng)該,默默地奉獻(xiàn)著。
二、勤于學(xué)習(xí)、不甘落后
“學(xué)習(xí)對(duì)于任何人來說都是永無止境的,同時(shí)它也是沒有年齡界限的”,在我們的保育組中你就可以得到證實(shí)。以往只拿著保育工具做事的他們現(xiàn)在拿起了筆,寫起了工作計(jì)劃、小結(jié);張開嘴,說起了普通話;伸出了手,做起了紙工、畫起了圖畫……這看似小小的舉動(dòng),但對(duì)我們組的成員來說是一次業(yè)務(wù)能力的飛躍。
就如上學(xué)期,我們結(jié)合幼兒園園務(wù)計(jì)劃中的人人都說普通話活動(dòng),開展“人人都來當(dāng)一回主持”的教研活動(dòng),通過她們自己選擇材料、閱讀、談?wù)劯邢?、主持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立個(gè)人業(yè)務(wù)聯(lián)系體弱兒童等環(huán)節(jié),既鍛煉了成員之間口頭交流的膽量和能力,也使他們的普通話基礎(chǔ)整體有了明顯的提高。
我們幼兒園90%的教師都參加了高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,于是我們的保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專班、中級(jí)保育員、中級(jí)廚師等方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還開展了“你進(jìn)步,就要帶著集體一起進(jìn)步”的活動(dòng),不管是誰學(xué)到了好的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)就毫無保留的教給其他人。我們根據(jù)幼兒園工作中“每學(xué)期要有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)”的要求開展的電腦初級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)、保育科研《培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣》等活動(dòng)現(xiàn)在也正有序地進(jìn)行著。落后就要挨打、就會(huì)被社會(huì)所淘汰這已成為我們每個(gè)保育組成員的.共識(shí)了。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步
我們幼兒園從園長到教師、到我們的保育工作人員,個(gè)個(gè)有著一顆樂于助人的心,而且幼兒園的工作氣氛宛如一個(gè)家庭。無論有什么事,我們總是一起去落實(shí)、去完成。就如上學(xué)期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎(chǔ)上,又申報(bào)了“市花園單位”,這樣對(duì)幼兒園綠化、環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求,于是我們的保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護(hù)理的工作,不管雙休日、假期;不管烈日炎炎,還是寒冬臘月他們總是不忘擠出時(shí)間鋤草,記得“花園單位”驗(yàn)收的前幾天,天氣特別冷,而且還下起了小雪,我們的保育組成員個(gè)個(gè)手持工具,為了幼兒園的榮譽(yù)工作著,讓我感動(dòng)的是沒有一人有怨言,他們你幫我往,在寒風(fēng)中譜寫著一曲曲動(dòng)人的贊歌。
一滴汗水,獲得一點(diǎn)成功;一片心血,催化一項(xiàng)事業(yè)。年4月、年2月幼兒園食堂連續(xù)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀食堂;年10月區(qū)保育工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩及區(qū)保育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我園召開;年7月幼兒園保育工作在區(qū)教育局黨政工作會(huì)議上作交流,今年我園保育組又非常榮幸地被評(píng)為區(qū)保育工作先進(jìn)集體。年11月,幼兒園的綠化工作順利通過了市、區(qū)綠化委員會(huì)、園林所領(lǐng)導(dǎo)的檢查。榮獲“上海市花園單位”的美譽(yù)。年7月,保育組的《幼兒不良飲食習(xí)慣矯正的研究被評(píng)為鎮(zhèn)第三屆教育教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的獲得正是凝聚著我們每個(gè)保育工作者的亮點(diǎn)。
想起一位哲學(xué)家的話:讓心靈迎著新世紀(jì)歡笑,意味著我們將以盡可能利索的人生姿態(tài),拋卻痛苦而沉重的負(fù)擔(dān),輕裝地、愉快地面向生活,面向世界、面向未來。這也是我們大盈幼兒園全體成員的心聲。今后,我們決心繼續(xù)認(rèn)真貫徹實(shí)施《規(guī)程》、《綱要》精神,加大改革力度,不斷創(chuàng)新進(jìn)取,使幼兒園保育工作與時(shí)俱進(jìn)!
保育員家訪心得體會(huì)篇七
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者,家訪是了解學(xué)生、關(guān)注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近,我做了一次家訪,讓我收獲了很多,也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到做好家訪的重要性。
第二段:實(shí)踐體驗(yàn)
在這次家訪中,我認(rèn)真聆聽了家長們的訴求和關(guān)注點(diǎn),了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察,從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手,了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、玩樂情況。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)家庭對(duì)孩子的教育觀念非常重視,從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關(guān)注,這讓我對(duì)孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段:收獲
通過這次家訪,我不僅收獲了了解家庭和學(xué)生的機(jī)會(huì),更能夠更加全面地認(rèn)識(shí)孩子,了解家長對(duì)孩子的期望和需求,幫助孩子在家庭和學(xué)校得到更好的發(fā)展。
同時(shí),我還收獲了更多的家庭教育知識(shí),認(rèn)識(shí)到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分,家長要有正確的教育觀念,樹立孩子正確的人生觀、價(jià)值觀。
第四段:思考
通過這次家訪,我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實(shí)際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實(shí)際情況,更好地幫助孩子發(fā)展。同時(shí),家訪也能夠幫家長了解孩子在學(xué)校的情況,促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。因此,我們教育工作者應(yīng)該充分利用家訪這個(gè)機(jī)會(huì),積極地與家長對(duì)話,更好地了解孩子和家庭的需求,提供更有針對(duì)性的幫助。
第五段:總結(jié)
總之,家訪是教育工作者了解學(xué)生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑,家訪不僅可以了解孩子的實(shí)際情況,也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。我們應(yīng)該充分利用家訪這個(gè)機(jī)會(huì),開展更有效的教育工作。在實(shí)踐中,我們應(yīng)該注重聆聽,了解學(xué)生和家庭的真正需求,為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對(duì)性的幫助。
保育員家訪心得體會(huì)篇八
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作時(shí)間了,作為一名保育員。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們共同努力下,盡職盡則地完成了自己本職工作,很榮幸能與現(xiàn)在各位老師共同進(jìn)步,我也在大家身上學(xué)到不少知識(shí)。下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:
以本園《保育員職業(yè)守則》為基礎(chǔ),以每學(xué)期為目標(biāo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí),不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。
堅(jiān)持每天消毒工作,教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。
為了避免近期流行甲型h1n1流感病發(fā)生,除每天用84消毒液消毒外,還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒,同時(shí)做好常有關(guān)方面流感病預(yù)防措施,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。
我在保育員崗位上做了很多年,我慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己工作,以便在以后工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要,做為保育員,與老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn),密切合作那是更不可缺少。所以,教師和保育兩者之間要相互配合,相互理解,相互支持,經(jīng)常溝通,一同探討保教工作,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康生長。
在本學(xué)期工作中,我還是有許多不足之處,如在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒,在完成一些工作時(shí)候有些散漫態(tài)度,雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”道理,但有時(shí)心里“惰”確在作祟。所以有些工作常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)種漏洞,這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)不少批評(píng)。
錯(cuò)不怕,能改就好,所以我決心改正以上缺點(diǎn),并爭取在以后工作中取得進(jìn)步。
保育員家訪心得體會(huì)篇九
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式,它可以有效地幫助教師了解家長與學(xué)生的現(xiàn)狀、需求和期望,同時(shí)也有助于構(gòu)建和諧積極的教育溝通平臺(tái)。作為一名教師,在家訪中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是非常寶貴的,這篇文章將從教師的角度,分享我們?cè)诩以L中的心得和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行家訪前,教師需要提前對(duì)學(xué)生和家長有充分的了解,做到心中有數(shù),為家訪做好充分的準(zhǔn)備。比如先了解學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況,再詢問家長對(duì)孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時(shí),在確認(rèn)家訪時(shí)間、地點(diǎn)和目的之后,教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚,準(zhǔn)備好相關(guān)的資料和文案。
第三段:溝通技巧
在家訪過程中,教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先,要注意語言表達(dá)的方式和措辭,做到禮貌文明,不使用過于復(fù)雜或陌生的專業(yè)術(shù)語;其次,要重視傾聽,耐心聽取家長的意見和建議,并合理解決雙方之間的分歧和問題;最后,要注重口頭和書面的溝通方式落地,做到言之有物、文以載道。
第四段:交流感想
家訪結(jié)束后,教師一定要抽出時(shí)間,對(duì)家訪過程進(jìn)行一次全面的反思和總結(jié)。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端,更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進(jìn)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。此外,與家長和學(xué)生的交流,不僅只是單個(gè)人或少數(shù)人之間的交流,同時(shí)也是一種家校共育的交流形式,家長們的反饋和意見,對(duì)老師進(jìn)一步提高教育水平也是至關(guān)重要的。
第五段:總結(jié)
在學(xué)校教育中,家訪是一種非常有效的交流方式。教師應(yīng)通過多次實(shí)踐,逐步提高家訪的效率和水平,并且要求自己進(jìn)行反思和總結(jié)。通過家訪,教師可以更好的了解學(xué)生和家長的真實(shí)需求,為孩子的學(xué)業(yè)成長提供指導(dǎo)和支持。同時(shí),家訪也是一種雙向、平等的交流方式,借此機(jī)會(huì),雙方可以加深彼此的了解,促進(jìn)家校共育,讓教育更深入人心,造福社會(huì)。
保育員家訪心得體會(huì)篇十
家訪,是教育工作者與家庭之間的一種有效溝通方式,也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在家訪中,教育工作者可以了解學(xué)生家庭的背景和情況,為學(xué)生提供更具針對(duì)性的教育方法和指導(dǎo)。在我參與家訪的過程中,我深刻體會(huì)到了家訪的意義和重要性。
首先,家訪可以幫助教育工作者更全面地了解學(xué)生。在學(xué)校中,教師只能通過課堂上的點(diǎn)滴觀察和和學(xué)生的交流來了解學(xué)生,只能了解到學(xué)生的某一方面的情況。而通過家訪,教育工作者可以進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭背景、家庭教育方式等,從而更全面地了解學(xué)生。這樣一來,教育工作者可以更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活以及與其他人相處方面的困惑和問題,從而為學(xué)生提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。
其次,家訪可以建立教師和家長之間的良好關(guān)系。在學(xué)生教育中,教師和家長是密切合作的,他們之間的溝通和合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。通過家訪,教育工作者可以與家長直接面對(duì)面地交流,共同探討學(xué)生的問題和成長,增進(jìn)彼此之間的了解和信任。在家訪中,教育工作者可以認(rèn)真傾聽家長的意見和建議,并給予積極的反饋和回應(yīng),這樣一來,不僅可以有效地解決學(xué)生的問題,也可以增進(jìn)教師與家長之間的合作和互信,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的條件。
再次,家訪可以促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系。家庭是一個(gè)孩子成長和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,學(xué)校和家庭應(yīng)該通力合作,共同培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過家訪,學(xué)校和家庭可以加深彼此之間的了解和聯(lián)系,共同探討學(xué)生的發(fā)展方向和方法,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過家訪,學(xué)校和家庭可以形成相互支持、相互配合的良好關(guān)系,共同為學(xué)生的發(fā)展努力。
最后,家訪可以有效地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生問題。通過家訪,教育工作者可以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長過程中遇到的困難和障礙,并及時(shí)解決。例如,一些學(xué)生在家庭中可能存在學(xué)習(xí)時(shí)間不足、家庭關(guān)系緊張等問題,通過家訪,教育工作者可以及時(shí)與家長溝通,提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。這樣一來,學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題可以得到及時(shí)解決,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性也會(huì)得到有效的激發(fā)和提高。
綜上所述,家訪是一種有效的學(xué)生管理和家校合作方式。通過家訪,教育工作者可以更全面地了解學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系;教師和家長之間可以建立更緊密的聯(lián)系和合作;學(xué)校和家庭可以共同為學(xué)生的發(fā)展努力;同時(shí),家訪也可以發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,提供針對(duì)性的幫助和支持。因此,我深信,通過家訪,我們可以為學(xué)生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
保育員家訪心得體會(huì)篇十一
家訪是一種教師與學(xué)生家庭之間進(jìn)行密切聯(lián)系和溝通的方式。通過家訪,教師能更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,進(jìn)而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長情況。本文將基于我參與的一次小學(xué)生家訪經(jīng)歷,探討家訪的重要性,并分享我在家訪中的心得體會(huì)。
首先,家訪是了解學(xué)生的窗口。在我進(jìn)行的這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,有的孩子家庭和睦,父母關(guān)愛備至;有的孩子則面臨著家庭不和諧甚至是破裂。了解學(xué)生的家庭環(huán)境,可以更好地為他們提供幫助和支持。我在家訪中發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生由于家庭環(huán)境問題,學(xué)習(xí)成績下降,情緒低落。因此,在課堂上,我會(huì)更加關(guān)注他們,并提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助他們度過困難。
其次,家訪是增進(jìn)家長與教師溝通的橋梁。在家訪中,我與家長們進(jìn)行了一次深入的交流,了解了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望和關(guān)注的問題。同時(shí),我也向家長們傳達(dá)了學(xué)校的教育理念和育人方針。通過家訪,建立了家長與教師之間的互信和合作基礎(chǔ)。在日后的教學(xué)中,家長們也更加主動(dòng)地與我溝通,反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,我們可以共同協(xié)作解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
第三,家訪是促進(jìn)教育家庭共育的機(jī)會(huì)。家庭是孩子最早、最主要的教育環(huán)境,而學(xué)校則是他們成長的重要場(chǎng)所。教育家庭共育是指學(xué)校與家庭通力合作,共同培養(yǎng)孩子良好的品德和學(xué)習(xí)能力。通過家訪,教師能向家長們介紹有關(guān)孩子成長和教育方面的知識(shí),提供家庭教育的指導(dǎo)意見。另一方面,家長們也能向教師傳授生活經(jīng)驗(yàn)和家庭教育的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)雙方互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。
第四,家訪是建立師生情感聯(lián)系的途徑。家訪是教師與學(xué)生及其家庭建立親近聯(lián)系的機(jī)會(huì)。通過家訪,教師能更全面地了解學(xué)生的性格、興趣愛好等方面的信息,進(jìn)而更好地與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,建立師生之間的信任和親近感。在我進(jìn)行的這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校外是一個(gè)活潑開朗的孩子,喜歡課外活動(dòng),但在學(xué)習(xí)上存在一些困難。通過與他家人的交流,我得知他在家庭作業(yè)上花費(fèi)時(shí)間較少,因此我提出了一些建議和解決方案。從而,與學(xué)生建立起相互了解、信任和尊重的關(guān)系。
最后,家訪是在家庭中發(fā)現(xiàn)教育問題并提供幫助的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行家訪時(shí),教師可以觀察孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn),包括對(duì)待家庭成員的態(tài)度、對(duì)家務(wù)事的參與度等。通過這些觀察,我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的教育問題,并及時(shí)提供幫助。在我進(jìn)行的這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子經(jīng)常逃避家庭作業(yè),且與家人溝通較少。通過與他家庭交流,我了解到他面臨學(xué)習(xí)壓力較大和自卑情緒。因此,我與他的家長一起商討了解決方案,并制定了一套適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過家庭支持和學(xué)校的關(guān)懷,這個(gè)孩子逐漸恢復(fù)了信心并取得了進(jìn)步。
綜上所述,家訪是一種重要的教育方式,通過了解學(xué)生家庭環(huán)境、增進(jìn)家長與教師溝通、促進(jìn)教育家庭共育、建立師生情感聯(lián)系以及發(fā)現(xiàn)并幫助解決教育問題等方面,對(duì)學(xué)生成長和教育發(fā)揮著積極作用。在今后的教育工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通,積極開展家訪工作,以實(shí)現(xiàn)家校合作、共同育人的目標(biāo)。
保育員家訪心得體會(huì)篇十二
幼兒教育是啟蒙教育,也是人類奠基的教育,教師要運(yùn)用智慧教育,合理的制訂內(nèi)容和方式、方法,及時(shí)的給幼兒進(jìn)行一定的鼓勵(lì),讓孩子們樹立自信心,要讓孩子們持之以恒,還要給孩子們起榜樣、示范的作用,利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育,培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。
幼兒從小就應(yīng)該通過完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣,孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期,每天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充,沒有困意的幼兒也是正常的,教師晨、午檢時(shí)要小心,要細(xì)心留意,預(yù)防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時(shí)間到了,孩子們陸續(xù)睡著了,我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,我悄悄地走近一看,她的手中拿一皮筋在玩耍,一會(huì)兒套在手腕上,一會(huì)兒放在嘴里咬著.....
存在著很大的不安全因素。怎么辦,我反復(fù)思考:把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了,我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎?好。
嘿!這一招還真靈,孩子們把頭飾都放到盒子里了,還對(duì)他們說:發(fā)卡你睡覺吧,醒來之后我們?cè)偻?、小皮筋你也該休息了?BR> 保育員家訪心得體會(huì)篇十三
今年,我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲,最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說盡,百般呵護(hù)都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺,常常我的左手抱一個(gè),右手摟一個(gè),眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。
記得xx來幼兒園時(shí),年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶,性格固執(zhí),一到中午,就大吵大鬧要媽媽,要奶奶。小嘴不停地嘟囔著,小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機(jī)勸他:是啊,媽媽怎么還不來接xx呢?要是xx跑到外面去,媽媽來了,就找不到xx啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來了一眼就看到你啦。聽了我的話,他便使勁地將身子往下墜,我趁機(jī)把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時(shí),其他小朋友都安然入睡了。xx終于熬不住了,坐在小椅子上,慢慢地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動(dòng)了動(dòng),沒有反抗,我就輕聲說:xx坐在小椅子上睡覺多危險(xiǎn),你還是躺在床上等媽媽吧。在我的勸說下,他終于睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應(yīng)了,慢慢地,他睜大的眼睛開始不聽話了,只一會(huì)的工夫,就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我輕輕地幫他脫掉鞋子,長長地舒了一口氣。
兩個(gè)月的時(shí)間過去了,慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,大部分孩子認(rèn)同了我,接受了我。每當(dāng)聽到這個(gè)孩子叫聲阿姨好,那個(gè)孩子來親親我,依在我的身邊,這時(shí)候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。
保育員家訪心得體會(huì)篇十四
時(shí)間匆忙,算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡快也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過這半年多的工作學(xué)習(xí),和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作老師的訓(xùn)練工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì):
在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,確定要家長的協(xié)作。平常,我能熱忱對(duì)待每一位家長,留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況,家長都感覺特殊溫和。我通過各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
做好自己的保教工作社會(huì)在進(jìn)展,對(duì)保育員老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷,不斷提高自己的訓(xùn)練和保育水平,平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的`各項(xiàng)工作任務(wù)。