精選小班認識顏色教案反思(模板19篇)

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    教案要求具有指導性強、操作性強的特點。要編寫一份較為完美的教案,教師需要深入了解學生的學習需求和學科的教學要求。小編為大家整理了一些經(jīng)典教案范文,供大家參考借鑒,希望對大家的教學工作有所幫助。
    小班認識顏色教案反思篇一
    目標:1在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的.愿望。
    2鼓勵幼兒愿意自己走。
    準備:木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)
    磁帶
    過程:
    一導入活動
    寶寶,媽媽帶你上幼兒園!
    (表演唱:我上幼兒園)
    寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講
    二觀看木偶表演
    (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
    學說:小兔自己跳
    我們一起來學小兔自己跳上幼兒園
    (2)喵喵……誰來了?小貓
    小貓怎么上幼兒園呢?學說:小貓自己走
    我們一起學小貓自己走著上幼兒園
    (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜
    看看小烏龜怎么上幼兒園的。學說:烏龜自己爬
    我們來學烏龜自己爬著上幼兒園.
    (4)現(xiàn)在誰來了?寶寶
    寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說
    小班認識顏色教案反思篇二
    教學準備:
    教具(自備教學畫,教案,課本)
    教學目的:
    讓幼兒具有環(huán)境保護意識,讓幼兒有明辨是非能力。
    通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
    理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
    教學內(nèi)容:
    1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動物,等等)
    2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)
    小鳥,小羊都說小猴子,小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說:“這才是好孩子?!?BR>    3、圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽公公,花園)
    4、教師提問:
    a、圖片上都有什么?(太陽公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)
    b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)
    c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)
    d、小羊小鳥為什么說小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對的)
    e、教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,為什么要學小羊,保護環(huán)境的重要性。
    f、讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學。
    教學總結(jié):讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。
    教師要求:講課時要有良好的教態(tài),講課時要有激情,讓幼兒融入故事當中,教師講課時要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。
    教學反思
    本次活動中,借助多媒體,采集了孩子們放學離開教室后的情景,讓孩子看看――大家在離開教室后的'不同表現(xiàn);評評――他們誰對誰錯,為什么對,為什么錯;聽聽――其他的小朋友是怎么說的;做做――我們一起來跟著兒歌學學該怎么做,營造出生活化的學習情景,使孩子的生活經(jīng)驗和情感得到提升。
    建議:孩子的一些不良行為,很大程度上是由于家長錯誤的教育方式造成的。本次活動中的錄像短片,可以在家長會上播放,和家長們一起探討教育孩子的方法,指導家長正確育兒,形成良好的教育合力,促進幼兒健康成長。
    小班認識顏色教案反思篇三
    1、認識紅、綠色。
    2、學習按顏色對物體進行分類。
    3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,能在活動中大膽發(fā)言。
    教具:ppt課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個。
    :小班數(shù)學課件《認識顏色》ppt課件
    一、認識顏色(ppt)。
    教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
    二、學習按顏色分類。
    (1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。
    師:今天,小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進新房子里。
    (2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草)。
    (3)教師出示兩個紅綠色球的圖片(ppt)問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
    三、集體游戲《喂兔子》。
    師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
    (教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上),引導幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導幼兒說一說自己拔的'蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。
    四、結(jié)束游戲《顏色找家》
    師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
    小班認識顏色教案反思篇四
    1、認識單詞red(紅色),blue(蘭色)
    2、在游戲中鞏固認識單詞。
    3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
    瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
    師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運動運動,好嗎?areyourady?”
    師:“有點累了吧,坐下來休息一下?!?BR>    師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”
    可是有人今天不高興,為什么呀?
    1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?!?BR>    (出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出
    (邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色。”
    (出示單詞卡片red)全班認讀:redred是紅色。(個別、集體)
    師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
    “這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)
    2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)
    認讀blue,出示圖片:blueblue是蘭色。(全體,個別)
    (給云朵涂色)
    1、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,看看里面有什么東西?”(沒有)
    “如果哪個小朋友會念魔語的話,魔術(shù)箱就會變出物品送給他,不信?讓老師來試試。
    “redred是紅色?!?變出一物品)
    “blueblue是蘭色?!?變出一物品)
    2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)
    “小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不高興,因為他們沒有穿上漂亮的衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的`衣服,記住在涂色時一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念的?”幼兒操作。
    小班認識顏色教案反思篇五
    活動目標
    1知道上幼兒園應(yīng)自己走,不要成人抱。
    2理解兒歌內(nèi)容,感受表演的快樂。
    活動準備
    1早上入園時間,觀察哪些寶寶是經(jīng)常自己走來的,哪些是經(jīng)常由家長抱著來的。
    2指偶:小貓、小兔、寶寶。
    活動過程
    1出示指偶,引發(fā)寶寶的.興趣。
    2引導寶寶觀看指偶表演《寶寶自己走》,理解兒歌內(nèi)容。
    教師邊說兒歌邊表演指偶兩遍,請寶寶觀看并引導寶寶理解“寶寶自己走,不要媽媽抱”。
    3帶領(lǐng)寶寶說兒歌、學動作。
    教師演示指偶,帶領(lǐng)寶寶一起說說兒歌,學一學小貓、小兔的樣子,感受表演的快樂。
    小班認識顏色教案反思篇六
    1、認識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。
    2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的'顏色進行配對。
    重難點:能將相同的顏色進行配對。
    (1)色板
    (2)綠、黑、白三種顏色的雪花片若干
    (3)綠、黑、白三種顏色的紐扣若干
    1、預(yù)備活動:走線,線上游戲“找朋友”。
    師:小朋友們,準備好了嗎?跟著音樂的節(jié)奏去找你的好朋友吧!
    2、集體活動:
    (1)復(fù)習三原色:紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,
    例:師:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來;
    (2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。
    (3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。
    師:現(xiàn)在請我們的小朋友看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢!找到了舉手告訴老師!
    (4)游戲“色板配對”。
    3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進行顏色配對,并說說是什么顏色。
    4、交流小結(jié),收拾學具。
    師:今天我們都學來哪些本領(lǐng)呀?
    小班認識顏色教案反思篇七
    1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色。
    2、學習按顏色對物體進行分類。
    3、樂意并愉快地參與游戲活動,能在活動中感受色彩的美。
    4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
    5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
    1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍綠四種顏色的盒子。
    2、自制ppt。
    1、教師導入。
    2、放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動物)。
    3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里。
    4、作業(yè):根據(jù)今天學習的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
    引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
    小班認識顏色教案反思篇八
     顏色一直是世界表現(xiàn)最直觀的形式,所以如何讓小朋友分辨出顏色是幼師急需解決的問題,今天百分網(wǎng)小編為大家整理的小班認識顏色教案,僅供學習參考,歡迎大家閱讀瀏覽!
     活動目標:
     1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;
     2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
     活動準備:
     1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
     2.《認識顏色》的白板課件。
     3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
     活動過程:
     一、認識顏色
     1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
     (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
     (1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
     (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
     (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
     (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
     二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
     1.觀看白板課件
     師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
     師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
     教師請小朋友來完整地回答完問題。
     師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
     (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
     2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
     (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
     三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
     1.觀看白板第三張flash動畫。
     師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
     師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
     2.觀看第四張白板課件。
     原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的`小魔女躲進花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼:能)
     師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導用法)
     3.觀看第五個白板課件
     師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物??矗枚嗨?,五顏六色的。
     師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習了以前學過的水果名字)
     4.觀看第六張白板課件。
     師: 于是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)
     三、結(jié)束部分
     1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
     2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
    小班認識顏色教案反思篇九
    在生活中常見的顏色有很多種,本次活動讓幼兒認識的顏色主要是紅黃藍綠。通過活動培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對事物的好奇心,讓幼兒樂于大膽的探索和實驗。一起來看看這篇幼兒園教案小班科學《辨認顏色》。
    1、認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)。
    2、探索周圍事物的顏色。
    3、培養(yǎng)觀察能力。
    4、培養(yǎng)對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
    7、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的.樂趣。
    1、實物投影儀、錄音機、錄音帶,自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。
    2、紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。
    3、幼兒用書(科學“辨認顏色”)。
    一、展示各種顏色的小精靈,請幼兒說出各種顏色的名稱。
    二、進行“顏色捉迷藏”的游戲。
    2、放好以后請幼兒睜開眼,由老師提供線索,在請自愿的幼兒去找小精靈。
    3、其他顏色的小精靈也同樣進行游戲。
    4、可請幼兒來藏顏色小精靈。
    三、用投影儀展示科學“美麗的顏色”,請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?
    四、游戲“顏色找家”
    將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒聽音樂做動作,邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時,老師說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲。
    五、延伸活動“顏色尋寶”
    幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。
    以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
    小班認識顏色教案反思篇十
    活動目標:
    1、通過活動中,培養(yǎng)幼兒語言表達能力和說話的愿望。
    2、鼓勵幼兒愿意自己走。
    活動準備:
    木偶若干(兔媽媽、小兔,貓媽媽、小貓,魚媽媽、小魚,媽媽、寶寶等)。
    活動過程:
    一、導入活動
    老師:“寶寶,媽媽帶你上幼兒園!”帶寶寶們踏步走。
    老師:“你今天早上是怎么上幼兒園的?”讓寶寶們自由講講。
    二、木偶表演“自己上幼兒園”
    1、小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
    寶寶學說:小兔自己跳。
    老師:我們一起來學小兔自己跳上幼兒園。
    2、“喵喵……誰來了?”小貓。
    老師:小貓怎么上幼兒園呢?
    寶寶學說:小貓自己走。
    老師:我們一起學小貓自己走著上幼兒園。
    3、“還有誰會來呢?”讓寶寶們自由猜猜。
    老師“看看小魚是怎么上幼兒園的?!?BR>    寶寶學說:小魚自己游。
    老師:我們來學小魚自己游著上幼兒園。
    4、“現(xiàn)在誰來了?”“小寶寶?!?BR>    老師:“寶寶怎么上幼兒園呢?”寶寶們自由說說
    寶寶學說:寶寶自己走。
    三、鼓勵幼兒自己走
    老師:“寶寶跟媽媽走出去玩?!?BR>    跟隨著媽媽走走的音樂走出教室。
    小班認識顏色教案反思篇十一
    春天到了,各種美麗的花都盛開了,引來了各種各樣的花蝴蝶,花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物,利用花和蝴蝶進行匹配,既配合了春天的主題,又不失數(shù)學活動的枯燥乏味,也比較貼近幼兒的日常生活,在感興趣的基礎(chǔ)上初步感知5以內(nèi)數(shù)量匹配的知識,能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物卡片,活動中師幼互動以及幼兒間的互動會有很多,充分讓幼兒體驗到數(shù)學活動的樂趣,同時感受到春天的美。
    1、能按1~5實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
    2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物,體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
    4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
    1、有5盆花的圖片,15只蝴蝶圖片。
    2、幼兒人手一盆花,若干蝴蝶。
    3、有1~5手口一致的點數(shù)經(jīng)驗。
    會對照相應(yīng)的數(shù)量進行花與蝴蝶的匹配。
    觀察法、操作法等
    1、出示圖片,引導幼兒觀察每盆花的數(shù)量
    (1)提問:在花園里有幾盆花兒?我們一起來數(shù)數(shù)
    2、學習按1—5小花兒實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。
    3、游戲:蝴蝶找花。
    (1)師:"小朋友們真聰明,幫老師的蝴蝶找到了花朵,那現(xiàn)在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花,再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。
    (2)小結(jié),請小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。
    談小班數(shù)學《蝴蝶找花》教學后的幾點思考小班數(shù)學活動《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動,執(zhí)教過后,及時梳理了自己的一些想法。
    與老師們的對話:
    意見一:一般會混淆,因為操作的規(guī)則是'一只蝴蝶找一朵花',孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。
    意見二:不用讓他們一個一個送,讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去,這樣就能避免與"一一對應(yīng)"概念的混淆了。
    尋找"理論"的支撐:
    《綱要》中提出"感知'一一對應(yīng)'的關(guān)系并用'一一對應(yīng)'的方法確定兩組物體的多'與'少'以及'等量'的關(guān)系。"所以,孩子在進行等量的匹配時,更多地運用一一對應(yīng)的方法。
    所以在運用"一一對應(yīng)"的方法后再來感知量與量的對應(yīng)是有必要的。
    2、自主要適宜在設(shè)計教學時,總想能突破傳統(tǒng)的"集體學習-幼兒操作"模式去組織,讓幼兒學得更自主。思前想后,對于小班孩子來說,動手操作的經(jīng)驗,語言表述的經(jīng)驗,規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗等等都尚不成熟,所以如何體現(xiàn)孩子的學習自主,調(diào)動孩子的經(jīng)驗,體現(xiàn)動手操作在活動中的作用等等,都決定這節(jié)活動的設(shè)計。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話,所以在活動中,"先自主探索后集體學習"這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試,只在第一環(huán)節(jié)中,引導幼兒"你喜歡哪盆花,它有幾朵?""一只蝴蝶找一朵花做朋友,那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去?"這樣的問題,調(diào)動孩子對點數(shù)的經(jīng)驗,激發(fā)量與量匹配的興趣。事實上,教學效果來說,活動還是控制成分多一些,生生互動不夠充分。
    3、品質(zhì)要關(guān)注在活動組織的過程中,鼓勵孩子反復(fù)運用"伸出你的食指"進行"手口一致"點數(shù)的方法去驗證目測的結(jié)果,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度;"我們一起來說說蝴蝶找花的事情"鼓勵幼兒將自己的操作結(jié)果通過語言表述出來,雖然這并不作為這節(jié)活動的目標之一,但有助于幫助孩子理清思路,培養(yǎng)良好的操作習慣。
    4、生活中遷移數(shù)學來自于生活,應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動中,取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終,孩子的興趣也較濃厚?;顒舆^后仔細思考,"量與量的對應(yīng)"在生活中又有哪些可以運用的情境?如在用餐時,一組有幾位幼兒,需要幾把調(diào)羹;活動中,根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學具等等都可以進一步強化、運用,加深印象,那樣我們的數(shù)學才真正為生活服務(wù)。
    小班認識顏色教案反思篇十二
    1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。
    2、學習按顏色對物體進行分類。
    3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,能在活動中大膽地進行操作活動。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
    教學重點、難點。
    學習按顏色對物體進行分類。
    活動準備。
    1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
    2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。
    3.箱子1個;。
    活動過程。
    一.激情導入。
    1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
    2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
    師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。
    3.依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。
    二.送小兔子回家。
    1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
    3.送小兔子送回家。
    要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
    4.大家一起檢查。
    三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
    玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
    即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
    請一部分幼兒上前操作。
    四.集體游戲:玩雪花片。
    1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
    2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)。
    3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
    4.將玩具送回家。
    (1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。
    (2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
    五.延伸活動。
    請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。
    小班認識顏色教案反思篇十三
    活動目標:
    1.初步會念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
    2.進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
    3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    5.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
    活動準備:
    1.幼兒已對顏色有了一定的了解。
    2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標。實物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
    活動過程:
    一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
    1.介紹顏料盒、刷子。
    (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)
    2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)
    3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
    (他穿的是紅顏色的衣服。)
    4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
    (小朋友在教室里找一找,說一說。)
    5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)
    6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)
    7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)
    8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。
    二、學念兒歌,理解詞匯。
    1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?
    3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
    5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)
    6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
    7.理解“亮晶晶”一詞。
    8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導自己的孩子)
    活動反思:
    這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點是學會兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯,而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯,說明本節(jié)課的教學目標完成。
    但是在整個活動過程中,由于受小班幼兒的年齡特點的影響,幼兒在回答問題的時候,不能用比較完整的語句來表述,這時老師應(yīng)該注意到這點,并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。
    小班認識顏色教案反思篇十四
    2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆?BR>    3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
    活動準備。
    1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
    2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
    3.活動背景圖《春天》。
    4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
    活動過程。
    一、開始部分。
    教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)。
    二、基本部分。
    (1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
    (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。
    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。
    (3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的?!?。
    (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
    (4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)。
    2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
    (1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
    (2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳荆煌可鶆?、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
    (3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。
    (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)。
    3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。
    (對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)。
    三、結(jié)束部分。
    1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
    2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
    小班認識顏色教案反思篇十五
    1、認識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。
    2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進行配對。
    色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。
    1、預(yù)備活動:走線,線上游戲“找朋友”。
    2、集體活動
    (1)復(fù)習三原色:紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,如:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來。
    (2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。
    (3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。
    (4)游戲“色板配對”。
    3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進行顏色配對,并說說是什么顏色。
    4、交流小結(jié),收拾學具。
    小班認識顏色教案反思篇十六
    活動目標:
    1、初步會念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
    2、進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
    活動準備:
    1、幼兒已對顏色有了一定的了解。
    2、顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標。實物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
    活動過程:
    1、介紹顏料盒、刷子。
    (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。
    2、咦,這是什么顏色啊?(紅色)。
    3、看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
    (他穿的是紅顏色的衣服。)。
    4、小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
    (小朋友在教室里找一找,說一說。)。
    5、再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。
    6、小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)。
    7、看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。
    8、請小朋友說一說黑板上的各種顏色。
    9、你們想不想知道這個顏料盒是誰的?
    11、出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
    13、小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)。
    14、把一些兒歌的圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
    15、請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導自己的孩子)。
    活動反思:
    這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點是學會兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯,而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯,說明本節(jié)課的教學目標完成。
    但是在整個活動過程中,由于受小班幼兒的年齡特點的影響,幼兒在回答問題的時候,不能用比較完整的語句來表述,這時老師應(yīng)該注意到這點,并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。
    小班認識顏色教案反思篇十七
    1、觀察閱讀圖畫故事,感知認識身體各個部位的名稱。
    2、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復(fù)的象聲詞,并用身體動作表現(xiàn)洗澡情景。
    3、能一頁一頁地翻閱圖畫書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
    1、幼兒用書人手一冊。
    2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機一臺。
    3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。
    4、實物展示儀、電視機一臺。
    一、通過語言,引出閱讀活動。
    1、教師:小朋友,你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?
    2、教師:今天,我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認識自己》。
    二、幼兒閱讀圖畫書。
    1、出示幼兒用書,引導幼兒打開相應(yīng)的畫面,提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。
    2、教師關(guān)注幼兒閱讀,并與個別幼兒進行交流。
    3、教師:圖畫書一里有誰?講了什么故事?
    三、師生共同閱讀幼兒用書。
    教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領(lǐng)幼兒一頁一頁地翻閱畫面,并用象聲詞表達洗澡時發(fā)出的聲音。
    四、表演故事中的洗澡動作,講述洗澡發(fā)出的聲音。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。
    2、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡,他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?
    3、啟發(fā)幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景,引導幼兒邊做動作邊重復(fù)講述象聲詞2—4遍。
    五、音樂活動:洗刷刷。
    1、教師:小熊個爸爸在一起洗澡,真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?
    2、播放《洗刷刷》音樂,讓幼兒自己找個空地方,隨著歡快的音樂節(jié)奏,自己洗澡或和同伴相互洗澡,鼓勵幼兒清晰身體的不同地方,感知洗澡的樂趣。
    準備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。
    活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動后出汗了為開始,引起幼兒的興趣。
    小班認識顏色教案反思篇十八
    1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色
    2、讓孩子學會在生活中觀察并應(yīng)用
    二、活動準備
    1、紅、黃、綠氣球圖片
    2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
    3、紅、黃、綠衣服卡片
    三、活動過程
    1、常規(guī)活動:問候、走線
    2、以兒歌《氣球》導入課題:
    紅氣球、黃氣球、綠氣球,
    像群小蝌蚪,藍天上面游。
    3、教師提問:“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)
    “在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)
    “好,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)
    4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
    5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)
    1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)
    2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)
    3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)
    教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
    小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服
    8、復(fù)習兒歌《氣球》
    9、教師總結(jié)這次教學的效果,園內(nèi)開會總結(jié)
    小班認識顏色教案反思篇十九
    活動目標:
    2、學習按顏色對物體進行分類。
    3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,能在活動中大膽發(fā)言。
    活動準備:
    教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,兩只小兔子,兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片,紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
    活動過程:
    教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)。
    二、學習按顏色分類。
    (1)、師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板),并把紅綠兔子送進新房子里。
    (2)、師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。
    (3)、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
    三、集體游戲《喂兔子》。
    師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦?。浚ㄒ龑в變赫f出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
    四、結(jié)束游戲《顏色找家》。
    師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。