客觀評(píng)價(jià)怎樣將自己的思考和觀點(diǎn)融入到總結(jié)當(dāng)中，使其更具獨(dú)特性？請(qǐng)大家注意，以下的總結(jié)范文僅供參考，具體的寫(xiě)作內(nèi)容還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇一
作為一名愛(ài)好閱讀的人，我深深理解到讀書(shū)的重要性。然而，在我們的現(xiàn)代化社會(huì)中，忙碌的生活和多元化的娛樂(lè)方式使得越來(lái)越多的人放棄了讀書(shū)，同時(shí)也導(dǎo)致了人們的情緒和身體健康問(wèn)題。閱讀護(hù)理札記帶來(lái)了一個(gè)全新的解決方案，這讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的閱讀護(hù)理心得以及其帶來(lái)的好處。
首先，閱讀護(hù)理強(qiáng)調(diào)的是“緩慢地、專注地、深入地”閱讀。這樣的閱讀方式可以完全讓我們掌握角色及情感。讀書(shū)可以幫助我們減輕壓力，它提供了一個(gè)遠(yuǎn)離日常生活的空間，讓我們松弛下來(lái)，靜心閱讀，心情愉悅。通過(guò)這種方式，我們能夠讓自己遠(yuǎn)離緊張和憂慮，并重見(jiàn)希望和積極的思想。我也很喜歡閱讀紀(jì)實(shí)類的書(shū)籍，有時(shí)我喜歡尋找一些感人的故事，比如那些治愈心靈的真實(shí)故事。這樣的書(shū)籍可以真正感動(dòng)人的心靈，帶來(lái)正向的感覺(jué)。
其次，閱讀護(hù)理可以幫助我們調(diào)節(jié)身心平衡。由于我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中可能會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，閱讀護(hù)理可以幫助我們減輕壓力，讓我們能夠保持平衡。閱讀可以幫助人們消耗體內(nèi)的緊張情緒，放松神經(jīng)，這對(duì)我們的身心健康非常有益。閱讀還可以為我們提供不同的思維方式和視角，讓人們看到日常生活和工作的不同方面，從而進(jìn)一步促進(jìn)我們的身心健康。
第三，閱讀護(hù)理也可以提高我們的自我認(rèn)知程度。當(dāng)我們讀完一本有意義的書(shū)籍之后，我們可以感受到自己的思維和認(rèn)知方式，同時(shí)也可以拓展自己的視野，在思考和決策中獲得更多選擇。閱讀這樣具有知識(shí)性和啟發(fā)性的書(shū)籍也能夠拓寬我們的思維范式，增加自主決策的能力并提高自我認(rèn)知程度。在以后的生活和工作中，閱讀護(hù)理可以為我們的決策提供更多的思想和激勵(lì)，同時(shí)也能夠幫助我們更加深入地了解自己的思考方式和動(dòng)機(jī)。
最后，閱讀護(hù)理還可以提高我們的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力。閱讀可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)言和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高閱讀速度和理解力，使我們更容易理解和透徹地掌握知識(shí)。同時(shí)，閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)和接受新的信息，并將其與已知知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相融合，從而為自己的生活和工作提供更好的支持和指導(dǎo)。
總之，閱讀護(hù)理對(duì)我們的身心健康和能力提升有著不可估量的重要性。通過(guò)以緩慢、專注、深度閱讀的方式，我們可以改善我們的生活和工作環(huán)境，讓自己更加平衡、自信和自我認(rèn)知。希望我們?cè)诓粩嗟亻喿x和思考中能夠不斷成長(zhǎng)并提高自己的能力。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇二
書(shū)籍是人類的好朋友，是每一個(gè)人成長(zhǎng)的良師益友。讀書(shū)可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”猛然一聽(tīng)，這句話說(shuō)得很?chē)?yán)重?？墒牵屑?xì)想一想，又覺(jué)得很有道理。
《擺渡人》中寫(xiě)道“：生命就像一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)將成為你靈魂的擺渡人?”生活中，我們想要做的事情千千萬(wàn)萬(wàn)，但我們總不能時(shí)時(shí)依賴別人，我們自己也應(yīng)該勤于思考，成為自己的擺渡人。
枝繁葉茂的大樹(shù)聽(tīng)了飛禽走獸的旅行見(jiàn)聞，也想領(lǐng)會(huì)世界的浩瀚博大，拜托他們幫忙卻遭拒，于是自己想辦法，結(jié)出果實(shí)，讓他們把自己的種子遍布大地，從而看遍了世界的故事告訴我們，遇到事情，我們要勤于思考，想出解決問(wèn)題的方法，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要成為自己的擺渡人。
勤于思考，即使身處險(xiǎn)境也能化險(xiǎn)為夷。一支穿越大漠的隊(duì)伍，被風(fēng)沙擾的迷失了方向，又累又渴，他們無(wú)人可以依靠。后來(lái)，他們先是沿著仙人掌根的指向找到了水源，在水源處?kù)o候，等人來(lái)取水時(shí)為他們指明方向，如果一點(diǎn)人煙都沒(méi)有，便支撐到了夜晚，沿著北斗星的指引走出大漠。他們勤于思考，想出了解決的方法，沒(méi)有在原地等死，最終走出了沙漠。倘若這支隊(duì)伍沒(méi)有思考，他們最后的'結(jié)局將會(huì)怎樣?他們是否被困在沙漠之中?他們是否會(huì)被風(fēng)沙吞噬，缺水身亡?所以，我們應(yīng)該勤于思考，成為自己的擺渡人。
村上春樹(shù)說(shuō)“：有些悲傷不能向別人訴說(shuō)，即使說(shuō)了別人也不會(huì)理解，它猶如無(wú)風(fēng)夜晚的雪花靜靜沉積在心底。”那么，為什么不勤于思考，解決自己內(nèi)心的悲哀，勤于思考，成為自己的擺渡人，在漫漫無(wú)常的人生河流中，為自己指明方向，而不是迷失在河流上空的迷霧之中，不是隨波逐流，取而代之的是面對(duì)任何困難險(xiǎn)阻都可以理智應(yīng)對(duì)，不被事物所迷惑。
說(shuō)起讀書(shū)，長(zhǎng)了這么大，還頭一次審視讀書(shū)。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開(kāi)始到身為人師，我們都時(shí)刻與書(shū)為伴，只不過(guò)我們太習(xí)以為常了，甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái)，去品味以下讀書(shū)的感覺(jué)和收獲。一直到走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生!
在這一次的寒假讀書(shū)計(jì)劃書(shū)單中，我選擇了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)。打開(kāi)書(shū)架，取出爸爸送給我的那本《簡(jiǎn)愛(ài)》翻了起來(lái)。在朦朦朧朧的迷霧中，出現(xiàn)了一個(gè)弱小的身影，慢慢地走近了。
簡(jiǎn)愛(ài)的第一個(gè)身份是里德太太的侄女。她自幼失去父母，唯一愛(ài)她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過(guò)早地棄她而逝。她從小受盡兩個(gè)表姐和表哥的欺負(fù)，總是待人受過(guò)。而且“無(wú)論怎么討別人的歡心，都有人從早到晚地罵我淘氣、陰暗、討厭、鬼頭鬼腦”。這種強(qiáng)烈的不公終于在簡(jiǎn)的心中激起了她的反抗。她鼓起勇氣教訓(xùn)了約翰，并且沖破了長(zhǎng)期以來(lái)一直束縛著她的那個(gè)服從長(zhǎng)輩的觀念。她勇敢的站起來(lái)，訴說(shuō)心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。她一針見(jiàn)血地罵她是偽善的女人，把她斥責(zé)得抬不起頭。面對(duì)強(qiáng)權(quán)，她開(kāi)始反抗，也開(kāi)始走向成熟。她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
當(dāng)走出舅媽的家時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)的心情是陰暗的。因?yàn)樗龔姆N種蛛絲馬跡中已經(jīng)領(lǐng)悟到第二個(gè)住所――勞渥德慈善學(xué)校對(duì)她不可能會(huì)輕松。果然，一次又一次的打擊傷害了她的自尊心。但她并沒(méi)有下決心與全世界作戰(zhàn)。她對(duì)譚波爾小姐和好朋友海倫彭斯都有極大的熱心和熱愛(ài)。在勞渥德，她學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了區(qū)別對(duì)待。這給她的反抗蒙上了一層是非和正義。她以別人對(duì)待她的方式對(duì)待別人，她成熟了。隨著成長(zhǎng)，簡(jiǎn)愛(ài)的反抗精神真正的散發(fā)出光芒。
簡(jiǎn)愛(ài)一生的轉(zhuǎn)折發(fā)生之處便是桑菲爾德府。她來(lái)到這里，做了一名家庭女教師。而18歲的她，漸漸地與主人羅切斯特產(chǎn)生了愛(ài)情。羅切斯特家召開(kāi)宴會(huì)，簡(jiǎn)愛(ài)以不卑不亢的態(tài)度與貴族的小姐太太們相處，為自己贏得了尊嚴(yán)。她對(duì)羅切斯特的愛(ài)情是炙熱的，也是強(qiáng)烈的。但她決不會(huì)因此失去原則。當(dāng)她誤認(rèn)為主人要娶一位貴族小姐，又要同時(shí)把她留在身邊，使她成為無(wú)足輕重的人時(shí)，她憤怒地反駁了羅切斯特。在這個(gè)時(shí)候，她的憤怒的斥責(zé)，正是使我們感到敬佩的。
而命運(yùn)似乎還要考驗(yàn)簡(jiǎn)。在她與羅切斯特的婚禮上，她才發(fā)現(xiàn)羅切斯特早已娶妻。她不顧內(nèi)心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她用法律的條款約束自己，為自己營(yíng)造了一個(gè)光明的天堂。她是自立而獨(dú)立的。她為自己的生命譜寫(xiě)了一首華彩的樂(lè)章!
命運(yùn)是公正的。簡(jiǎn)最后與羅切斯特獲得了幸福的結(jié)局。而她的精神也如經(jīng)久不衰的珍寶，永不褪色。
最后，倫敦的迷霧又加深了。那個(gè)瘦小但堅(jiān)強(qiáng)的身影遠(yuǎn)去了。我合上書(shū)。19世紀(jì)的英國(guó)漸漸如一艘航船從思緒的海洋中退去。
簡(jiǎn)愛(ài)的一生，從幼稚到成熟;從柔弱到堅(jiān)強(qiáng);從懵懂到智慧，她改變了許多，成長(zhǎng)了許多。而我們，也在成長(zhǎng)，也在從幼稚變成熟，從懵懂變智慧。
簡(jiǎn)愛(ài)的一生，不變的是她的反抗，她的精神。而我們，讓我們保留一點(diǎn)不變的精神，總有一天，它會(huì)像金子一般發(fā)出光芒。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇三
近年來(lái)，隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，海量的文獻(xiàn)和信息洶涌而來(lái)。面對(duì)如此眾多的文獻(xiàn)資源，如何快速準(zhǔn)確地找到所需信息，成為擺在我們面前急需解決的問(wèn)題。在我所就讀的大學(xué)中，為了提高學(xué)生的科學(xué)研究素質(zhì)和能力，開(kāi)設(shè)了文獻(xiàn)閱讀課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深感受到文獻(xiàn)閱讀課的重要性和必要性，同時(shí)也積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會(huì)，就文獻(xiàn)閱讀課的意義和對(duì)我的啟發(fā)，分享一些心得體會(huì)。
首先，文獻(xiàn)閱讀課為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)閱讀技巧的機(jī)會(huì)。在課程中，老師詳細(xì)介紹了文獻(xiàn)檢索的方法、文獻(xiàn)的分類和常見(jiàn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)需求選擇合適的檢索詞和檢索途徑，如何從大量的文獻(xiàn)中篩選出與研究主題相關(guān)的高質(zhì)量文獻(xiàn)。這些技巧不僅在科研工作中極為實(shí)用，也對(duì)提高我們的信息素養(yǎng)和綜合能力有著積極的推動(dòng)作用。
其次，文獻(xiàn)閱讀課培養(yǎng)了我們批判性思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。與其他課程相比，文獻(xiàn)閱讀課更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)。我們需要通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，了解作者的研究思路和方法，對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。在實(shí)踐中，我們還需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如如何組織研究論文結(jié)構(gòu)、如何合理引用他人觀點(diǎn)并保持文章的邏輯流暢等。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀課的學(xué)習(xí)，我逐漸習(xí)得了批判性思維，能夠?qū)λx文獻(xiàn)進(jìn)行深入思考和判斷，也提高了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
在文獻(xiàn)閱讀課中，我還受益于豐富的文獻(xiàn)閱讀材料和大量的文獻(xiàn)討論。課程教材中的文獻(xiàn)涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，不僅增加了我們的學(xué)術(shù)見(jiàn)識(shí)，也拓寬了我們的研究視野。而課堂上的文獻(xiàn)討論則讓我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們分享對(duì)同一篇文獻(xiàn)的理解和觀點(diǎn)，從而促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的碰撞和交流。通過(guò)這些討論，我們既能夠借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，又能夠拓展自己的思路和認(rèn)識(shí)。這不僅提高了我們的學(xué)術(shù)水平，也為我們今后的研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，文獻(xiàn)閱讀課還培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在文獻(xiàn)閱讀課的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們通常需要以小組形式合作完成任務(wù)。在合作過(guò)程中，我們相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。這不僅促進(jìn)了我們的個(gè)人成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。同時(shí)，合作還能提供不同的視角和思維方式，激發(fā)出更多創(chuàng)新和想法，給我們的學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)了更多的靈感和機(jī)會(huì)。
綜上所述，文獻(xiàn)閱讀課為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)閱讀技巧的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們的批判性思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)閱讀課的重要性和必要性，也意識(shí)到自己還需不斷努力，不斷提高文獻(xiàn)閱讀的能力和水平。希望今后能夠繼續(xù)保持對(duì)文獻(xiàn)的熱情，通過(guò)閱讀更多優(yōu)秀文獻(xiàn)，不斷提升自己的科研能力，為推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇四
閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)和研究的重要方式之一。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解到前人的研究成果和觀點(diǎn)，拓寬自己的知識(shí)面，進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)思維能力。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，閱讀文獻(xiàn)卻是一項(xiàng)難以啟動(dòng)和完成的任務(wù)。在我自己的閱讀文獻(xiàn)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
段落二：篩選文獻(xiàn)
閱讀文獻(xiàn)之前，首先需要進(jìn)行文獻(xiàn)篩選。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，文獻(xiàn)海量且更新迅速，我們需要從中選擇出與自己研究課題相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀。首先，我會(huì)根據(jù)自己的研究興趣和課題，在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索，篩選出與研究方向相關(guān)的文獻(xiàn)。其次，我會(huì)仔細(xì)查看文獻(xiàn)的摘要以及關(guān)鍵字，以了解其內(nèi)容和研究方法是否與自己的要求相符。最后，我會(huì)閱讀文獻(xiàn)的引言和結(jié)論部分，進(jìn)一步確認(rèn)其與自己研究課題的匹配度。通過(guò)這樣的篩選過(guò)程，我可以排除掉一些與研究方向無(wú)關(guān)或者內(nèi)容不符合要求的文獻(xiàn)，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。
段落三：深入閱讀
完成文獻(xiàn)篩選后，我會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行深入閱讀。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我會(huì)先通讀全文，了解研究的背景、目的和結(jié)果等基本信息。然后，我會(huì)仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)的方法與實(shí)驗(yàn)部分，分析作者的研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方法是否科學(xué)合理。對(duì)于一些復(fù)雜的內(nèi)容，我會(huì)再次閱讀，進(jìn)行標(biāo)注和注釋，以便后續(xù)的問(wèn)答和筆記整理。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我會(huì)保持批判性思維，不僅關(guān)注研究的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，還會(huì)思考其中可能存在的問(wèn)題和局限性。
段落四：擴(kuò)展閱讀
在深入閱讀之后，我會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展閱讀，主要是通過(guò)查閱引用文獻(xiàn)，了解到更多相關(guān)的研究成果和觀點(diǎn)。通過(guò)擴(kuò)展閱讀，我可以對(duì)當(dāng)前研究領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿課題有更全面的了解。在擴(kuò)展閱讀過(guò)程中，我會(huì)盡量選擇那些有較高影響力的文獻(xiàn)，例如被引用次數(shù)較多的文獻(xiàn)或者來(lái)自于知名學(xué)者的研究成果。通過(guò)不斷擴(kuò)展閱讀，我可以補(bǔ)充和豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的學(xué)術(shù)水平。
段落五：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程，我不僅積累了大量的學(xué)術(shù)知識(shí)，還提高了自己的閱讀和思考能力。閱讀文獻(xiàn)需要耐心和毅力，同時(shí)也需要靈活運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)向、深入閱讀和擴(kuò)展閱讀的方法。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考和批判，不總是盲目追隨前人的觀點(diǎn)，而是根據(jù)自己的判斷和實(shí)際狀況進(jìn)行研究。而且，通過(guò)與他人的討論和交流，我也認(rèn)識(shí)到閱讀文獻(xiàn)不僅是個(gè)人的事情，還是一個(gè)協(xié)作和交流的過(guò)程。因此，我會(huì)積極參與學(xué)術(shù)討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)和研究的重要手段，通過(guò)合理的篩選、深入閱讀和擴(kuò)展閱讀，我可以獲得更多的學(xué)術(shù)知識(shí)和思考方式。與此同時(shí)，閱讀文獻(xiàn)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的閱讀和思考能力，為科學(xué)研究做出更多的貢獻(xiàn)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇五
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不可或缺的一部分。護(hù)理文獻(xiàn)可以為護(hù)士提供關(guān)于疾病管理、患者照護(hù)和有效的臨床實(shí)踐方法等方面的信息。閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以幫助護(hù)士更新知識(shí)、改善實(shí)踐和提高專業(yè)能力。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)后，我有一些心得體會(huì)。
首先，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)讓我對(duì)護(hù)理實(shí)踐有了更深入的理解。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我可以了解到最新的研究成果和最佳實(shí)踐方法。這些信息對(duì)我的護(hù)理實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。例如，在一篇關(guān)于心血管疾病管理的研究中，我學(xué)習(xí)到了一種新的藥物治療方法，通過(guò)應(yīng)用這種方法可以減少患者的住院時(shí)間和并發(fā)癥發(fā)生率。通過(guò)將這一方法應(yīng)用到我自己的實(shí)踐中，我能夠提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，從而改善患者的健康狀況。
其次，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)讓我對(duì)研究方法和統(tǒng)計(jì)分析有了更深刻的了解。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到各種研究方法和統(tǒng)計(jì)分析的術(shù)語(yǔ)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解這些術(shù)語(yǔ)，我能夠更好地理解研究的設(shè)計(jì)和分析過(guò)程，并能夠更好地評(píng)估和應(yīng)用這些研究結(jié)果。這對(duì)我的護(hù)理實(shí)踐特別有幫助，因?yàn)槲夷軌蚋鼫?zhǔn)確地根據(jù)患者的需求來(lái)選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)理方法和實(shí)踐。
此外，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)還讓我認(rèn)識(shí)到護(hù)理實(shí)踐需要不斷更新和改進(jìn)。護(hù)理領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)不斷發(fā)展，新的護(hù)理理論和實(shí)踐方法層出不窮。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我可以了解到最新的研究成果和護(hù)理療法，在我的實(shí)踐中加以應(yīng)用。這讓我意識(shí)到，作為一名護(hù)士，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以跟上護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展和變化，為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
最后，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)讓我意識(shí)到護(hù)理實(shí)踐的重要性。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我了解到護(hù)理不僅僅是為病人提供基本的醫(yī)療護(hù)理，還包括對(duì)患者的綜合照護(hù)和關(guān)懷。在這些文獻(xiàn)中，我看到了許多實(shí)踐案例和患者故事，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理對(duì)患者身心健康的重要性。閱讀護(hù)理文獻(xiàn)激發(fā)了我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情和責(zé)任感，讓我更加堅(jiān)定地走上了這條道路。
總之，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理實(shí)踐水平的重要途徑。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我對(duì)護(hù)理實(shí)踐有了更深入的理解，對(duì)研究方法和統(tǒng)計(jì)分析有了更深刻的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理實(shí)踐需要不斷更新和改進(jìn)，以及意識(shí)到護(hù)理實(shí)踐的重要性。這些心得體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的護(hù)理實(shí)踐和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，也將使我成為一名更出色的護(hù)士。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇六
第一段：介紹閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的重要性和目的（200字）
護(hù)理文獻(xiàn)對(duì)于護(hù)士的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以幫助護(hù)士了解最新的護(hù)理理論和研究成果，不斷提升自己的護(hù)理技能和知識(shí)水平。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以掌握最新的護(hù)理指南和護(hù)理實(shí)踐指南，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。此外，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)還可以幫助護(hù)士開(kāi)拓思路，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力。因此，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)對(duì)于每一位護(hù)士來(lái)說(shuō)都是必不可少的。
第二段：閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的過(guò)程和方法（200字）
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)需要一定的技巧和方法。首先，選擇合適的文獻(xiàn)來(lái)源是非常重要的。護(hù)士可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，在醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)期刊和護(hù)理雜志中尋找相關(guān)的文獻(xiàn)。其次，要善于篩選和評(píng)估文獻(xiàn)。在面對(duì)大量文獻(xiàn)時(shí)，護(hù)士應(yīng)根據(jù)自己的需求，篩選出與自己關(guān)注的主題相關(guān)性較高的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀。同時(shí)，要對(duì)文獻(xiàn)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，包括研究設(shè)計(jì)、樣本大小和統(tǒng)計(jì)方法等。最后，合理安排閱讀時(shí)間，將閱讀護(hù)理文獻(xiàn)作為日常的學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的一部分。
第三段：閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的收獲和益處（200字）
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以帶來(lái)豐富的收獲和益處。首先，護(hù)士可以通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)了解最新的護(hù)理理論和研究成果，從而不斷更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)有助于護(hù)士掌握最新的護(hù)理指南和護(hù)理實(shí)踐指南，提高護(hù)理質(zhì)量和安全水平。第三，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以幫助護(hù)士開(kāi)拓思路，拓寬視野，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力。最后，通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高護(hù)理實(shí)踐能力，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
第四段：閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（200字）
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)雖然帶來(lái)了豐富的收獲，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，護(hù)理文獻(xiàn)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于部分護(hù)士來(lái)說(shuō)可能較難理解。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，護(hù)士可以通過(guò)查閱相關(guān)的醫(yī)學(xué)詞典和統(tǒng)計(jì)學(xué)教材等，逐漸掌握并理解這些知識(shí)。其次，護(hù)理文獻(xiàn)數(shù)量龐大，護(hù)士時(shí)間有限。在面對(duì)大量文獻(xiàn)時(shí)，護(hù)士可以采用篩選和評(píng)估文獻(xiàn)的方法，選擇閱讀最重要和最相關(guān)的文獻(xiàn)。最后，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)需要一定的閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，護(hù)士可以尋求導(dǎo)師或資深護(hù)士的指導(dǎo)和幫助，提高閱讀效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的重要性和建議（200字）
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)對(duì)于每一位護(hù)士來(lái)說(shuō)都是必不可少的。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以不斷提升自己的護(hù)理技能和知識(shí)水平，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)時(shí)，護(hù)士要選擇合適的文獻(xiàn)來(lái)源，善于篩選和評(píng)估文獻(xiàn)，并合理安排閱讀時(shí)間。同時(shí)，要克服閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的一些挑戰(zhàn)，如理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)和統(tǒng)計(jì)方法、處理大量文獻(xiàn)、掌握閱讀技巧等。通過(guò)不斷的閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理實(shí)踐能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇七
閱讀文獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要途徑之一。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解前人的研究成果，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的學(xué)術(shù)水平。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了以下幾個(gè)方面的重要性：閱讀的目的性、閱讀的策略性、批判性思維、積極地思考和合理地引用資源。
首先，閱讀文獻(xiàn)應(yīng)具有明確的目的性。在閱讀文獻(xiàn)之前，我們應(yīng)該明確自己的閱讀目的，以便更有針對(duì)性地選擇文獻(xiàn)并提高閱讀效果。比如，如果我們需要了解某個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，我們可以選擇關(guān)注相關(guān)研究領(lǐng)域的頂級(jí)期刊或會(huì)議的論文，這樣能夠更好地獲取最新的研究成果。而如果我們需要了解某個(gè)特定問(wèn)題的背景和相關(guān)研究，我們可以選擇閱讀綜述性的文獻(xiàn)，這樣能夠更深入地了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。
其次，閱讀文獻(xiàn)需要有一定的策略性。在閱讀大量文獻(xiàn)時(shí)，我們不可能將每篇文獻(xiàn)都讀得很詳細(xì)。因此，我們需要根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容和目的，選擇對(duì)于我們的研究最為重要的部分進(jìn)行深入閱讀。比如，我們可以先查看文獻(xiàn)的摘要，確定該文獻(xiàn)是否與我們的研究相關(guān)，然后再對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀。如果某篇文獻(xiàn)的內(nèi)容和我們的研究不相關(guān)，我們可以快速瀏覽并跳過(guò)。這種策略性的閱讀方式既能夠節(jié)省時(shí)間，又能夠提高閱讀的效果。
第三，閱讀文獻(xiàn)要具備批判性思維。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持一種批判的態(tài)度，不盲目地接受文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和結(jié)論。我們可以思考一些問(wèn)題，比如文獻(xiàn)的來(lái)源可靠性如何，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理等。同時(shí)，我們還可以與其他相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，以便更全面地了解問(wèn)題的不同觀點(diǎn)和證據(jù)。這種批判性思維能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解文獻(xiàn)的內(nèi)容，并且能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和分析的能力。
另外，閱讀文獻(xiàn)需要積極地思考。閱讀文獻(xiàn)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是我們要通過(guò)閱讀文獻(xiàn)來(lái)激發(fā)自己的思維。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們可以思考一些問(wèn)題，比如是否存在研究的空白，如何進(jìn)一步深入研究等。通過(guò)積極地思考，我們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，拓寬研究思路，并提出新的研究問(wèn)題。
最后，閱讀文獻(xiàn)要合理地引用資源。在撰寫(xiě)論文或研究報(bào)告時(shí)，我們常常需要引用其他文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和研究成果。在引用文獻(xiàn)時(shí)，我們需要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范，并注重對(duì)文獻(xiàn)來(lái)源和原文的準(zhǔn)確引用。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意引用的恰當(dāng)性，避免不合適地引用他人觀點(diǎn)，以免引發(fā)學(xué)術(shù)爭(zhēng)議。
綜上所述，閱讀文獻(xiàn)是一項(xiàng)需要良好策略和批判性思維的任務(wù)。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們應(yīng)該明確閱讀目的，選擇適合自己的閱讀策略，并保持批判性思維。同時(shí)，我們還需要積極地思考，提出新的問(wèn)題和觀點(diǎn)，并合理地引用資源。只有這樣，我們才能更好地利用文獻(xiàn)資源，提高自己的學(xué)術(shù)能力。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇八
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理領(lǐng)域的重要中的一項(xiàng)技能。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以了解最新的研究成果和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)水平。下面我將分享我閱讀護(hù)理文獻(xiàn)后的心得體會(huì)。
第一段：了解重要研究成果
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是了解最新的研究成果的重要途徑。護(hù)理領(lǐng)域的研究日新月異，通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以了解到最新的科學(xué)研究成果和前沿技術(shù)。例如，最近一篇關(guān)于糖尿病患者自我管理的研究報(bào)告指出，通過(guò)提供個(gè)性化的照護(hù)，患者的血糖控制效果明顯提高。這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于我們指導(dǎo)糖尿病患者進(jìn)行自我管理非常有借鑒意義。
第二段：提高臨床實(shí)踐水平
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)不僅可以幫助我們了解最新的研究成果，還可以提高我們的臨床實(shí)踐水平。護(hù)理領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的，通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以學(xué)習(xí)到其他護(hù)士在臨床實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如，一篇關(guān)于抗生素使用的研究報(bào)告指出，護(hù)士在監(jiān)測(cè)患者使用抗生素的過(guò)程中扮演著重要角色，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決抗生素使用中的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這種經(jīng)驗(yàn)，我們可以在臨床實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的作用。
第三段：培養(yǎng)批判性思維
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)要求我們具備批判性思維能力。護(hù)理領(lǐng)域的研究成果眾多，涉及的方面也非常廣泛，我們需要能夠從眾多的文獻(xiàn)中篩選出有價(jià)值的信息。同時(shí)，我們還要能夠?qū)@些信息進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)。例如，在閱讀一篇與患者安全相關(guān)的研究文章時(shí)，我們需要判斷該研究設(shè)計(jì)是否合理，樣本是否具有代表性，研究結(jié)果是否可靠等等。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高我們對(duì)研究的理解和應(yīng)用。
第四段：促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作。護(hù)理領(lǐng)域的研究結(jié)果往往需要通過(guò)學(xué)術(shù)期刊和會(huì)議等形式進(jìn)行傳播。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以了解到其他研究者的研究成果，了解到他們研究的方法和結(jié)果。同時(shí)，我們也可以借助這些交流平臺(tái)與其他研究者進(jìn)行合作和交流。例如，我們?cè)谝黄芯恐邪l(fā)現(xiàn)了與自己研究方向相關(guān)的內(nèi)容，我們可以主動(dòng)與作者聯(lián)系，進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)雙方的學(xué)術(shù)合作。
第五段：推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的重要途徑之一。護(hù)理學(xué)科需要不斷發(fā)展和進(jìn)步，而研究成果的積累和傳播是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的重要方法之一。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以了解到護(hù)理領(lǐng)域的最新進(jìn)展，從而引導(dǎo)自己的臨床實(shí)踐和科研工作。同時(shí)，我們也可以通過(guò)自己的研究成果向?qū)W術(shù)期刊和會(huì)議等渠道投稿，為護(hù)理學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以了解最新的研究成果，提高自己的臨床實(shí)踐水平，培養(yǎng)批判性思維能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作，推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。因此，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)對(duì)于提升我們的專業(yè)能力是非常重要的。我們應(yīng)該積極參與到護(hù)理文獻(xiàn)的閱讀中，并將其中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為患者的護(hù)理工作貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇九
讀文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)：teachyourself，也即是自學(xué)。但是中文“自學(xué)”字面意義上沒(méi)有反映出閱讀中的一些關(guān)系。teachyourself，誰(shuí)teach?第一反應(yīng)當(dāng)然是自己教自己。我看更準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是，作者教你。
這怎么是可能的呢?作者不在你身邊，你只是和他的文字打交道，“他”如何教你呢?根據(jù)個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，閱讀的過(guò)程似乎是兩個(gè)人之間的對(duì)話，作者和自己的互動(dòng)的問(wèn)答過(guò)程。在這里，我更愿意承認(rèn)在閱讀的時(shí)候我們的個(gè)人人格實(shí)際上“分裂”為了兩個(gè)人，一個(gè)代表作者，一個(gè)代表自己。
當(dāng)“自己”不懂的時(shí)候，通過(guò)文字去努力理解作者意圖的時(shí)候，實(shí)際上就是自己努力變成“作者”的過(guò)程，試圖從作者的角度去思考，去回答“自己”的問(wèn)題。這樣，閱讀就是“自己”努力地去“移情”成為作者從而教會(huì)自己的過(guò)程。
因此，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，始終要有一個(gè)“作者的意識(shí)”，始終要考慮和琢磨作者為什么要這樣寫(xiě)而不要那么些，他當(dāng)時(shí)的意圖是什么?他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?為什么?這應(yīng)該是通往作者心理的不二法門(mén)。
“數(shù)學(xué)書(shū)有兩種，一種是看了一頁(yè)就不想看下去的,一種是看了一行就不想看下去的”，楊振寧曾這樣講過(guò)。這大概也是不少學(xué)科文獻(xiàn)閱讀的感受。事實(shí)上，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常是這樣的：第一次努力讀下來(lái)，可能只懂了全文的1%，讀第二次大概懂了5%，可是第三次我大概就懂了30%。也就是說(shuō)理解的程度是隨次數(shù)增加而指數(shù)增長(zhǎng)的。
所以說(shuō)如果一篇文獻(xiàn)你沒(méi)有(認(rèn)真地)讀過(guò)3次，你是沒(méi)有資格說(shuō)難的。許多人常常只讀了第一遍以后就覺(jué)得難讀不下去放棄了。我相信他如果再讀上兩次，他可能就不這么認(rèn)為了?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天會(huì)很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上，卻見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)，所以我們干什么都要堅(jiān)持!”馬云的說(shuō)法和這里“文獻(xiàn)至少讀三次”有異曲同工之妙。
首先應(yīng)分清楚著名作品和經(jīng)典作品的一些區(qū)別。在科技文獻(xiàn)中，經(jīng)典作品應(yīng)該屬于一個(gè)領(lǐng)域相對(duì)基礎(chǔ)性的優(yōu)秀作品。著名作品常常是指一個(gè)領(lǐng)域里程碑式的作品，比如代表著前人幾十年研究而最終被攻克的某難題的文章，或者橫空出世的某一新理論等。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容，而忽略了傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)。然而，作為一種持久存在、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的知識(shí)載體，紙質(zhì)文獻(xiàn)仍然是重要的學(xué)習(xí)和研究資源。我從閱讀文獻(xiàn)中受益匪淺，不僅擴(kuò)展了知識(shí)領(lǐng)域，還提升了閱讀理解和寫(xiě)作能力。在這篇文章中，我將分享自己在閱讀文獻(xiàn)方面的心得體會(huì)。
第一段：選擇適合自己的文獻(xiàn)
在選擇閱讀文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)首先考慮自己感興趣的領(lǐng)域以及當(dāng)前的研究熱點(diǎn)。然后，在圖書(shū)館或者在線數(shù)據(jù)庫(kù)中尋找與該領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)。在篩選文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)根據(jù)題目、摘要和關(guān)鍵詞的相關(guān)度來(lái)判斷其是否值得閱讀。這樣的選擇能夠確保我對(duì)文獻(xiàn)的理解和掌握更為深入，也能提高閱讀效果和學(xué)習(xí)效率。
第二段：注重文獻(xiàn)綜述
在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)綜述是非常有價(jià)值的一部分。文獻(xiàn)綜述通常會(huì)對(duì)該領(lǐng)域的研究進(jìn)展和現(xiàn)狀進(jìn)行概述，為讀者提供了廣闊的知識(shí)背景。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)綜述，我能夠了解已有研究的不足之處和存在的問(wèn)題，并找到自己研究的切入點(diǎn)。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述也提供了其他相關(guān)文獻(xiàn)的引用目錄，這為我進(jìn)一步尋找相關(guān)文獻(xiàn)提供了方便。
第三段：深入理解文獻(xiàn)的方法
為了更好地理解文獻(xiàn)內(nèi)容，我常常采用多種方法。首先，我會(huì)仔細(xì)讀取文獻(xiàn)的摘要和關(guān)鍵詞，并結(jié)合標(biāo)題來(lái)確定文獻(xiàn)的主要內(nèi)容。其次，我通過(guò)翻閱正文、圖表和參考文獻(xiàn)來(lái)獲取更詳細(xì)的信息。在閱讀過(guò)程中，我還會(huì)用自己的話將文獻(xiàn)中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行概括和總結(jié)，以幫助自己更好地理解文獻(xiàn)。最后，我會(huì)思考文獻(xiàn)與我之前所學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)，以及如何將文獻(xiàn)的結(jié)果和結(jié)論應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這些方法在幫助我深入理解文獻(xiàn)的同時(shí)，也培養(yǎng)了我的閱讀和思考能力。
第四段：積極思考文獻(xiàn)的觀點(diǎn)
在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，我積極思考文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。我會(huì)思考文獻(xiàn)的研究方法是否科學(xué)、數(shù)據(jù)是否合理，并思考研究結(jié)果是否具備一定的推廣性。通過(guò)積極思考，我不僅能夠獲得更全面和客觀的觀點(diǎn)，還能提高自己的批判性思維能力。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得
通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作方面的提升。閱讀文獻(xiàn)不僅能夠幫助我拓寬知識(shí)面和獲取新的研究思路，還能提高我的文獻(xiàn)查找和篩選能力。此外，通過(guò)仔細(xì)閱讀和思考文獻(xiàn)的觀點(diǎn)，我也在逐漸培養(yǎng)自己的批判性思維和學(xué)術(shù)思維。雖然閱讀文獻(xiàn)需要一定的時(shí)間和精力投入，但通過(guò)不斷閱讀與思考，我相信自己將會(huì)在學(xué)術(shù)研究中取得更好的成果。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的心得體會(huì)，我更加深入地理解了閱讀文獻(xiàn)的重要性和方法。閱讀文獻(xiàn)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和學(xué)術(shù)能力。我相信，只有通過(guò)不斷閱讀和思考，我們才能夠在學(xué)術(shù)研究中不斷進(jìn)步并取得更好的成果。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十一
原創(chuàng)：三峽人家
馬恩論資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害及對(duì)策
――讀馬克思恩格斯《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書(shū)》的筆記
三峽人家
資產(chǎn)階級(jí)民主派代表中小資產(chǎn)階級(jí)的利益，其構(gòu)成大量的是小資產(chǎn)階級(jí)，少量的是中產(chǎn)階級(jí)的左翼。因主體是小資產(chǎn)階級(jí)，有時(shí)也叫小資產(chǎn)階級(jí)民主派。他們?cè)诖蟮刂骱痛筚Y產(chǎn)階級(jí)及帝國(guó)主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產(chǎn)階級(jí)的革命性，所以他們是資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會(huì)主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來(lái)取代大地主大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位。進(jìn)入社會(huì)主義革命時(shí)期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進(jìn)黨內(nèi)的資產(chǎn)階級(jí)民主派就理所當(dāng)然地成了走資派。如果對(duì)這樣一些人不提高警惕和加強(qiáng)改造，革命就可能斷送在他們手里，中國(guó)資本主義復(fù)辟的事實(shí)就是最慘痛的教訓(xùn)。
一．資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害
馬克思和恩格斯在《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書(shū)》（見(jiàn)《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁(yè)）中對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主派作了大量的論述，當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)德國(guó)的情況寫(xiě)的，但是階級(jí)斗爭(zhēng)是沒(méi)有國(guó)界的且到目前為止也是不見(jiàn)終點(diǎn)的，所以對(duì)于其它國(guó)家，特別是對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)在仍然具有重要的指導(dǎo)意義。
文中明確指出：“德國(guó)的自由資產(chǎn)者于1848年在和人民的關(guān)系上扮演過(guò)的叛徒角色，在即將到來(lái)的革命中將由民主的小資產(chǎn)者扮演，而民主小資產(chǎn)者現(xiàn)今在反對(duì)派方面所處的地位，正和自由資產(chǎn)者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對(duì)工人來(lái)講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁(yè)）
這里的“自由資產(chǎn)者”當(dāng)然是指區(qū)別于“民主小資產(chǎn)者”的大資產(chǎn)者，他們經(jīng)濟(jì)上雖然處于上層位置，但在一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)允斥的國(guó)家里，其人口數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小資產(chǎn)階級(jí)。所以馬克思和恩格斯指出：“德國(guó)小資產(chǎn)階級(jí)民主派是很強(qiáng)大有力的。它不但包括了城市絕大多數(shù)居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農(nóng)民和尚未得到城市中獨(dú)立的無(wú)產(chǎn)階級(jí)支持的農(nóng)村無(wú)產(chǎn)階級(jí)?！保ǖ?84頁(yè)）過(guò)去大資產(chǎn)階級(jí)背叛了人民，現(xiàn)在強(qiáng)大有力的.小資產(chǎn)階級(jí)民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無(wú)論是在民主革命時(shí)期還是在社會(huì)主義革命時(shí)期，中國(guó)都是一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)占絕大多數(shù)的國(guó)度，他們對(duì)于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時(shí)期小資產(chǎn)階級(jí)大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進(jìn)入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來(lái)謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結(jié)束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚(yáng)“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會(huì)主義革命時(shí)期，他們中的一部分人就認(rèn)為已經(jīng)“船到碼頭車(chē)到站了”，于是停下腳步，自覺(jué)或不自覺(jué)地與無(wú)產(chǎn)階級(jí)分道揚(yáng)鑣了。黨內(nèi)的小資產(chǎn)階級(jí)民主派就成了后來(lái)的走資派，因?yàn)樗麄兪羌纳诠伯a(chǎn)黨內(nèi)且位高權(quán)重，因此就成為一切資本主義勢(shì)力的領(lǐng)頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開(kāi)的敵人具有更大的危險(xiǎn)性和危害性。
當(dāng)然，中國(guó)的走資派與當(dāng)年德國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主派還是有區(qū)別的，在德國(guó)他們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)還沒(méi)有取得政權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)民主派，是馬克思和恩格斯從他們?cè)谶^(guò)去革命中的表現(xiàn)，指出他們可能在未來(lái)的革命中成為叛徒和帶來(lái)更大的危害性；而中國(guó)的走資派是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)并建立社會(huì)主義制度以后，他們復(fù)辟倒退，所以對(duì)革命造成的損失大得無(wú)法估量。不過(guò)，他們也用事實(shí)再次證明了馬克思和恩格斯的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
在中國(guó)，如果說(shuō)大資產(chǎn)階級(jí)的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對(duì)于人民的叛徒角色，那末走資派（即過(guò)去的資產(chǎn)階級(jí)民主派）們則以其他反革命行動(dòng)重演了反人民的叛徒角色。只不過(guò)，一個(gè)是共產(chǎn)黨外的公開(kāi)的反人民派，一個(gè)是共產(chǎn)黨內(nèi)的隱蔽的反人民派，時(shí)間和條件變了，卻目標(biāo)一致，在反人民這一點(diǎn)上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對(duì)待資產(chǎn)階級(jí)民主派的策略
下面以小標(biāo)題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯(lián)系實(shí)際正確理解運(yùn)用。
不做資產(chǎn)階級(jí)民主派的“隨聲附和的合唱隊(duì)”。
“工人，首先是共產(chǎn)主義者同盟，不應(yīng)當(dāng)再度充當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)民主派的隨聲附和的合唱隊(duì)，而應(yīng)努力設(shè)法建立一個(gè)秘密的和公開(kāi)的獨(dú)立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應(yīng)該使自己的每一個(gè)支部成為工人聯(lián)合會(huì)的中心和核心，在這種工人聯(lián)合會(huì)中，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)和利益問(wèn)題應(yīng)該能夠進(jìn)行獨(dú)立的討論而不受資產(chǎn)階級(jí)的影響。（第386頁(yè)）
又聯(lián)合又斗爭(zhēng)
革命的工人政黨對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產(chǎn)階級(jí)民主派一起去反對(duì)工人政黨所要推翻的派別；小資產(chǎn)階級(jí)民主派要鞏固自己的地位來(lái)謀私利的時(shí)候，就要加以反對(duì)。（第384頁(yè)）
（三）工人不應(yīng)當(dāng)反對(duì)所謂過(guò)火行為
”工人在沖突時(shí)期和斗爭(zhēng)剛結(jié)束以后，首先必須盡一切可能反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)制造安靜局面的企圖，迫使民主派實(shí)現(xiàn)他們現(xiàn)在所說(shuō)的恐怖言論。工人應(yīng)該努力設(shè)法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應(yīng)該支持這種熱潮。工人不僅不應(yīng)該反對(duì)所謂過(guò)火行為，不應(yīng)該反對(duì)民眾對(duì)于可恨的人物或?qū)τ谀切┡c可恨的往事有關(guān)的官方機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)復(fù)，不但應(yīng)當(dāng)容忍這種舉動(dòng)，而應(yīng)該負(fù)責(zé)地加以引導(dǎo)?！埃ǖ?87頁(yè)）
（四）堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)
”他們無(wú)論如何都不應(yīng)當(dāng)把武器和彈藥交出去；對(duì)于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時(shí)候都應(yīng)當(dāng)予以武裝回?fù)??！埃ǖ?88頁(yè)）
（五）在農(nóng)村建立公有制
”我們必須要求把沒(méi)收下來(lái)的封建地產(chǎn)變?yōu)閲?guó)家財(cái)產(chǎn)，變成工人農(nóng)場(chǎng)，由聯(lián)合起來(lái)的農(nóng)村無(wú)產(chǎn)階級(jí)利用大規(guī)模農(nóng)業(yè)的一切優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行耕種。這樣，在資產(chǎn)階級(jí)所有制發(fā)生動(dòng)搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎(chǔ)?！埃ǖ?89頁(yè)）
（六）實(shí)行中央集權(quán)
”在德國(guó)這樣一個(gè)還需要鏟除許許多多中世紀(jì)殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習(xí)俗的國(guó)家里，無(wú)論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來(lái)阻擾革命活動(dòng)，因?yàn)楦锩顒?dòng)只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國(guó)實(shí)行最嚴(yán)格的中央集權(quán)制是真正革命黨的任務(wù)。“（第390頁(yè)）
（七）無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)斗口號(hào)是：不斷革命！
”為達(dá)到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應(yīng)該認(rèn)清自己的階級(jí)利益，盡快地采取獨(dú)立政黨的立場(chǎng)，一時(shí)一刻也不要由于受到民主主義小資產(chǎn)者花言巧語(yǔ)的誘惑而離開(kāi)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨保持獨(dú)立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號(hào)應(yīng)當(dāng)是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁(yè)）
以上這些內(nèi)容對(duì)于我們看清社會(huì)現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國(guó)已經(jīng)變化了的實(shí)際情況正確地加以運(yùn)用。有條件的同志應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去研讀原著。
2018.10.30.
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十二
原創(chuàng)：三峽人家
馬恩論資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害及對(duì)策
――讀馬克思恩格斯《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書(shū)》的筆記
三峽人家
資產(chǎn)階級(jí)民主派代表中小資產(chǎn)階級(jí)的利益，其構(gòu)成大量的是小資產(chǎn)階級(jí)，少量的是中產(chǎn)階級(jí)的左翼。因主體是小資產(chǎn)階級(jí)，有時(shí)也叫小資產(chǎn)階級(jí)民主派。他們?cè)诖蟮刂骱痛筚Y產(chǎn)階級(jí)及帝國(guó)主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產(chǎn)階級(jí)的革命性，所以他們是資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會(huì)主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來(lái)取代大地主大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位。進(jìn)入社會(huì)主義革命時(shí)期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進(jìn)黨內(nèi)的資產(chǎn)階級(jí)民主派就理所當(dāng)然地成了走資派。如果對(duì)這樣一些人不提高警惕和加強(qiáng)改造，革命就可能斷送在他們手里，中國(guó)資本主義復(fù)辟的事實(shí)就是最慘痛的教訓(xùn)。
一．資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害
馬克思和恩格斯在《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書(shū)》（見(jiàn)《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁(yè)）中對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主派作了大量的論述，當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)德國(guó)的情況寫(xiě)的，但是階級(jí)斗爭(zhēng)是沒(méi)有國(guó)界的且到目前為止也是不見(jiàn)終點(diǎn)的，所以對(duì)于其它國(guó)家，特別是對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)在仍然具有重要的指導(dǎo)意義。
文中明確指出：“德國(guó)的自由資產(chǎn)者于1848年在和人民的關(guān)系上扮演過(guò)的叛徒角色，在即將到來(lái)的革命中將由民主的小資產(chǎn)者扮演，而民主小資產(chǎn)者現(xiàn)今在反對(duì)派方面所處的地位，正和自由資產(chǎn)者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對(duì)工人來(lái)講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁(yè)）
這里的“自由資產(chǎn)者”當(dāng)然是指區(qū)別于“民主小資產(chǎn)者”的大資產(chǎn)者，他們經(jīng)濟(jì)上雖然處于上層位置，但在一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)允斥的國(guó)家里，其人口數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小資產(chǎn)階級(jí)。所以馬克思和恩格斯指出：“德國(guó)小資產(chǎn)階級(jí)民主派是很強(qiáng)大有力的。它不但包括了城市絕大多數(shù)居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農(nóng)民和尚未得到城市中獨(dú)立的無(wú)產(chǎn)階級(jí)支持的農(nóng)村無(wú)產(chǎn)階級(jí)。”（第384頁(yè)）過(guò)去大資產(chǎn)階級(jí)背叛了人民，現(xiàn)在強(qiáng)大有力的.小資產(chǎn)階級(jí)民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無(wú)論是在民主革命時(shí)期還是在社會(huì)主義革命時(shí)期，中國(guó)都是一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)占絕大多數(shù)的國(guó)度，他們對(duì)于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時(shí)期小資產(chǎn)階級(jí)大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進(jìn)入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來(lái)謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結(jié)束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚(yáng)“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會(huì)主義革命時(shí)期，他們中的一部分人就認(rèn)為已經(jīng)“船到碼頭車(chē)到站了”，于是停下腳步，自覺(jué)或不自覺(jué)地與無(wú)產(chǎn)階級(jí)分道揚(yáng)鑣了。黨內(nèi)的小資產(chǎn)階級(jí)民主派就成了后來(lái)的走資派，因?yàn)樗麄兪羌纳诠伯a(chǎn)黨內(nèi)且位高權(quán)重，因此就成為一切資本主義勢(shì)力的領(lǐng)頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開(kāi)的敵人具有更大的危險(xiǎn)性和危害性。
當(dāng)然，中國(guó)的走資派與當(dāng)年德國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主派還是有區(qū)別的，在德國(guó)他們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)還沒(méi)有取得政權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)民主派，是馬克思和恩格斯從他們?cè)谶^(guò)去革命中的表現(xiàn)，指出他們可能在未來(lái)的革命中成為叛徒和帶來(lái)更大的危害性；而中國(guó)的走資派是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)并建立社會(huì)主義制度以后，他們復(fù)辟倒退，所以對(duì)革命造成的損失大得無(wú)法估量。不過(guò)，他們也用事實(shí)再次證明了馬克思和恩格斯的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
在中國(guó)，如果說(shuō)大資產(chǎn)階級(jí)的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對(duì)于人民的叛徒角色，那末走資派（即過(guò)去的資產(chǎn)階級(jí)民主派）們則以其他反革命行動(dòng)重演了反人民的叛徒角色。只不過(guò)，一個(gè)是共產(chǎn)黨外的公開(kāi)的反人民派，一個(gè)是共產(chǎn)黨內(nèi)的隱蔽的反人民派，時(shí)間和條件變了，卻目標(biāo)一致，在反人民這一點(diǎn)上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對(duì)待資產(chǎn)階級(jí)民主派的策略
下面以小標(biāo)題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯(lián)系實(shí)際正確理解運(yùn)用。
不做資產(chǎn)階級(jí)民主派的“隨聲附和的合唱隊(duì)”。
“工人，首先是共產(chǎn)主義者同盟，不應(yīng)當(dāng)再度充當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)民主派的隨聲附和的合唱隊(duì)，而應(yīng)努力設(shè)法建立一個(gè)秘密的和公開(kāi)的獨(dú)立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應(yīng)該使自己的每一個(gè)支部成為工人聯(lián)合會(huì)的中心和核心，在這種工人聯(lián)合會(huì)中，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)和利益問(wèn)題應(yīng)該能夠進(jìn)行獨(dú)立的討論而不受資產(chǎn)階級(jí)的影響。（第386頁(yè)）
又聯(lián)合又斗爭(zhēng)
革命的工人政黨對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產(chǎn)階級(jí)民主派一起去反對(duì)工人政黨所要推翻的派別；小資產(chǎn)階級(jí)民主派要鞏固自己的地位來(lái)謀私利的時(shí)候，就要加以反對(duì)。（第384頁(yè)）
（三）工人不應(yīng)當(dāng)反對(duì)所謂過(guò)火行為
”工人在沖突時(shí)期和斗爭(zhēng)剛結(jié)束以后，首先必須盡一切可能反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)制造安靜局面的企圖，迫使民主派實(shí)現(xiàn)他們現(xiàn)在所說(shuō)的恐怖言論。工人應(yīng)該努力設(shè)法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應(yīng)該支持這種熱潮。工人不僅不應(yīng)該反對(duì)所謂過(guò)火行為，不應(yīng)該反對(duì)民眾對(duì)于可恨的人物或?qū)τ谀切┡c可恨的往事有關(guān)的官方機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)復(fù)，不但應(yīng)當(dāng)容忍這種舉動(dòng)，而應(yīng)該負(fù)責(zé)地加以引導(dǎo)?！埃ǖ?87頁(yè)）
（四）堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)
”他們無(wú)論如何都不應(yīng)當(dāng)把武器和彈藥交出去；對(duì)于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時(shí)候都應(yīng)當(dāng)予以武裝回?fù)??！埃ǖ?88頁(yè)）
（五）在農(nóng)村建立公有制
”我們必須要求把沒(méi)收下來(lái)的封建地產(chǎn)變?yōu)閲?guó)家財(cái)產(chǎn)，變成工人農(nóng)場(chǎng)，由聯(lián)合起來(lái)的農(nóng)村無(wú)產(chǎn)階級(jí)利用大規(guī)模農(nóng)業(yè)的一切優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行耕種。這樣，在資產(chǎn)階級(jí)所有制發(fā)生動(dòng)搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎(chǔ)?！埃ǖ?89頁(yè)）
（六）實(shí)行中央集權(quán)
”在德國(guó)這樣一個(gè)還需要鏟除許許多多中世紀(jì)殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習(xí)俗的國(guó)家里，無(wú)論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來(lái)阻擾革命活動(dòng)，因?yàn)楦锩顒?dòng)只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國(guó)實(shí)行最嚴(yán)格的中央集權(quán)制是真正革命黨的任務(wù)?！埃ǖ?90頁(yè)）
（七）無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)斗口號(hào)是：不斷革命！
”為達(dá)到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應(yīng)該認(rèn)清自己的階級(jí)利益，盡快地采取獨(dú)立政黨的立場(chǎng)，一時(shí)一刻也不要由于受到民主主義小資產(chǎn)者花言巧語(yǔ)的誘惑而離開(kāi)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨保持獨(dú)立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號(hào)應(yīng)當(dāng)是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁(yè)）
以上這些內(nèi)容對(duì)于我們看清社會(huì)現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國(guó)已經(jīng)變化了的實(shí)際情況正確地加以運(yùn)用。有條件的同志應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去研讀原著。
.10.30.
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十三
第一段：引言（200字）
文獻(xiàn)閱讀是一種重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，它不僅可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和擴(kuò)展視野，還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。通過(guò)不斷閱讀各類文獻(xiàn)，我們可以了解到前人的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)和思考其中存在的問(wèn)題和不足。在閱讀過(guò)程中，我也積累了一些心得體會(huì)，以下我將分享我的體會(huì)。
第二段：選擇適合的文獻(xiàn)（200字）
在開(kāi)始閱讀一本文獻(xiàn)之前，我首先會(huì)考慮它的可信度和適用性。了解作者的背景和經(jīng)歷以及研究的領(lǐng)域和方法是很重要的。同時(shí)，我也會(huì)查閱相關(guān)資料，了解該文獻(xiàn)在學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)和評(píng)價(jià)。只有選擇適合自己需求和研究方向的文獻(xiàn)，才能夠更好地獲得有用的信息和研究方法。
第三段：積極主動(dòng)地閱讀（200字）
閱讀一篇文獻(xiàn)不應(yīng)僅僅是泛泛地瀏覽文字，而應(yīng)該是一次積極主動(dòng)的思考和交流過(guò)程。我會(huì)在閱讀過(guò)程中不斷記錄和思考一些問(wèn)題，并盡量將其與前人的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和辨析。同時(shí)，我也會(huì)和同學(xué)或?qū)熡懻?，通過(guò)他們的意見(jiàn)和建議，來(lái)完善我的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：善于分析和提煉（200字）
閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我注意到提煉和總結(jié)是至關(guān)重要的。文獻(xiàn)中常常包含大量的信息和數(shù)據(jù)，我們需要善于從中提取出對(duì)自己有用的內(nèi)容。我會(huì)將筆記和批注整理起來(lái)，將主要的觀點(diǎn)和結(jié)論整合到一張思維導(dǎo)圖或摘要中。這樣一來(lái)，我在回顧時(shí)就可以更快地找到我所關(guān)注的內(nèi)容，也更方便地進(jìn)行進(jìn)一步的研究和應(yīng)用。
第五段：持之以恒的習(xí)慣（200字）
文獻(xiàn)閱讀是一項(xiàng)需要持之以恒的學(xué)術(shù)習(xí)慣。它不僅需要我們投入時(shí)間和精力，還需要我們保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀并且持續(xù)地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能夠不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí)。因此，我會(huì)定期安排一些時(shí)間來(lái)保持我的閱讀習(xí)慣，并且在每次閱讀之后做好總結(jié)和反思，以持續(xù)提高自己的閱讀水平。
總結(jié)（100字）
通過(guò)持之以恒地閱讀文獻(xiàn)，我們可以拓寬自己的知識(shí)面并且提高自己的學(xué)術(shù)能力。選擇適合的文獻(xiàn)、積極主動(dòng)地閱讀、善于分析和提煉以及持之以恒的習(xí)慣是一種有效的閱讀方法。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我在文獻(xiàn)閱讀方面的能力會(huì)有所提高，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐的需求。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十四
主文獻(xiàn)閱讀是學(xué)術(shù)研究中必不可少的一步，通過(guò)閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文，我們能夠深入了解前沿研究進(jìn)展，掌握學(xué)科內(nèi)最新、最全面的知識(shí)。然而，由于主文獻(xiàn)閱讀需要閱讀大量的英文文獻(xiàn)，許多人在閱讀過(guò)程中會(huì)感到枯燥乏味、難以理解，因此如何讓主文獻(xiàn)閱讀更加高效、輕松地進(jìn)行是每個(gè)學(xué)術(shù)工作者需要思考的問(wèn)題。
第二段：心得體會(huì)
在我進(jìn)行主文獻(xiàn)閱讀時(shí)，我遇到了極大的困難，尤其是在理解和翻譯英文專業(yè)論文時(shí)。最開(kāi)始，我習(xí)慣性地快速掃過(guò)每個(gè)段落，但是發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有真正理解文章。后來(lái)，我嘗試了一種新的閱讀方式，我會(huì)分段閱讀，讀完一段就嘗試與前面的段落進(jìn)行聯(lián)系，以此來(lái)加深記憶與理解。同時(shí)，我也會(huì)嘗試?yán)斫馕恼碌慕Y(jié)構(gòu)，掌握文章的主旨。
第三段：技巧分享
做好主文獻(xiàn)閱讀需要一些技巧和方法，以下是我在實(shí)踐中總結(jié)的一些方法：
1. 提前了解文章主題并制定計(jì)劃。在閱讀前，我會(huì)先對(duì)文章的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，并針對(duì)文章內(nèi)容制定一個(gè)大致的閱讀計(jì)劃。
2. 積極調(diào)整心態(tài)。遇到不懂的內(nèi)容時(shí)，我不會(huì)過(guò)分沮喪，而是嘗試尋找解決方案，多次嘗試?yán)斫狻?BR> 3. 鍛煉英文閱讀能力。熟練掌握一定的英語(yǔ)閱讀能力是進(jìn)行主文獻(xiàn)閱讀的前提，可以通過(guò)平時(shí)閱讀英文小說(shuō)、雜志等方式，提升閱讀能力。
第四段：心得收獲
通過(guò)這些技巧和方法，我的英文閱讀能力得到了提升，我不再擔(dān)心閱讀英文專業(yè)論文，而是開(kāi)始享受其中的樂(lè)趣。具體而言，我認(rèn)為我的心得主要有以下幾點(diǎn)：
1. 主文獻(xiàn)閱讀需要耐心和恒心。雖然開(kāi)始閱讀時(shí)可能會(huì)覺(jué)得困難重重，但只要堅(jiān)持下來(lái)，就能獲取更多的知識(shí)和信息。
2. 熟練掌握英文文獻(xiàn)閱讀技巧是學(xué)術(shù)研究必不可少的一項(xiàng)技能。閱讀英文文獻(xiàn)不僅可以學(xué)習(xí)到最新的研究成果，還可以提升自身的英語(yǔ)水平。
3. 合適的閱讀方法和計(jì)劃非常重要。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的情況制定最適合自己的閱讀計(jì)劃和方法，提升閱讀效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
主文獻(xiàn)閱讀是每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者需要了解和掌握的一項(xiàng)技能。在進(jìn)行主文獻(xiàn)閱讀時(shí)，我們需要積極調(diào)整心態(tài)、鍛煉英文閱讀能力，技巧方面可以分段閱讀、理解文章結(jié)構(gòu)等。通過(guò)這些努力，我們能更好地掌握專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和水平，開(kāi)展有價(jià)值的研究工作。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十五
學(xué)術(shù)閱讀是每個(gè)學(xué)術(shù)館能不能成為一個(gè)真正的學(xué)者必經(jīng)之路，而主文獻(xiàn)閱讀則是其中不可或缺的一部分。主文獻(xiàn)論文是指在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)被廣泛引用、有影響力、代表性很強(qiáng)的文章，是學(xué)術(shù)研究者必須認(rèn)真研讀的文獻(xiàn)。本文將探討在我的讀研生涯中所進(jìn)行的主文獻(xiàn)閱讀實(shí)踐，我的心得體會(huì)以及在這個(gè)過(guò)程中的收獲和感悟。
第二段：主文獻(xiàn)閱讀的重要性
主文獻(xiàn)閱讀有著重要的意義。首先，它可以突破個(gè)人的認(rèn)知局限，深入了解某一領(lǐng)域的知識(shí)和理論。其次，通過(guò)主文獻(xiàn)閱讀，我們可以挖掘出有關(guān)問(wèn)題的深層次思想和研究方法，從中汲取啟示，更快地積累并深化自己的學(xué)術(shù)知識(shí)。最后，主文獻(xiàn)閱讀可以提高我們的綜合素質(zhì)，如閱讀能力、批判性思維和學(xué)術(shù)報(bào)告的水平，提高我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：主文獻(xiàn)閱讀的實(shí)踐
在我的讀研生涯中，主文獻(xiàn)閱讀是必不可少的一環(huán)。針對(duì)論文調(diào)研，我首先會(huì)在學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索到和本題相關(guān)的文獻(xiàn)，在篩選和挑選后，我會(huì)選擇其中前10篇作為主文獻(xiàn)進(jìn)行深入閱讀。我會(huì)進(jìn)行一遍快讀，對(duì)文中主旨和作者觀點(diǎn)等進(jìn)行了解；隨后我會(huì)進(jìn)行慢讀，在理解文章思路的基礎(chǔ)上，將文章中值得重視和分析的內(nèi)容記錄下來(lái)。記錄內(nèi)容時(shí)，我不僅會(huì)提煉和總結(jié)文獻(xiàn)亮點(diǎn)，還會(huì)對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行批判性思考，總結(jié)作者的不足，和自己的相關(guān)研究進(jìn)行比對(duì)，以期發(fā)現(xiàn)和挖掘問(wèn)題的深層次思想。
第四段：主文獻(xiàn)閱讀的收獲
主文獻(xiàn)閱讀給我?guī)?lái)了非常多的好處。例如，我深入理解了一些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的深?yuàn)W理論思想，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)有了更加清晰的把握；我也掌握了很多 正確的調(diào)研方法和閱讀技巧，打好了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，為未來(lái)的深入研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而且，主文獻(xiàn)閱讀還錘煉了我嚴(yán)謹(jǐn)，批判性思維，讓我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中更具有說(shuō)服力和影響力。
第五段：感悟與體會(huì)
在主文獻(xiàn)閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到一個(gè)人不是孤軍奮戰(zhàn)的，而是要依托于整個(gè)社會(huì)和其他學(xué)者的支持和幫助。作為一個(gè)研究者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，通過(guò)和其他學(xué)者的學(xué)術(shù)交流和探討來(lái)汲取人的慧根，不斷打磨自己的心智和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，在閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們也應(yīng)當(dāng)保持開(kāi)放和包容的心態(tài)，不斷探尋新的思路和方法，提高閱讀的視野和深度。
總之，主文獻(xiàn)閱讀在我的學(xué)術(shù)閱讀生涯中扮演著極其重要的角色，讓我從中獲得了許多重要的啟示和幫助。在未來(lái)的研究中，我將更加注重主文獻(xiàn)閱讀的實(shí)踐和體驗(yàn)，不斷進(jìn)步，邁向更高的學(xué)術(shù)高度。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十六
近些年來(lái)，隨著信息的爆炸式增長(zhǎng)，對(duì)于文獻(xiàn)閱讀能力的要求越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，不僅僅要學(xué)會(huì)獲取信息，更要學(xué)會(huì)從海量的信息中篩選出有價(jià)值的知識(shí)。在這樣的背景下，我參加了大學(xué)開(kāi)設(shè)的文獻(xiàn)閱讀課程，通過(guò)這門(mén)課程，我收獲了很多。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了文獻(xiàn)閱讀的重要性，并學(xué)到了一些關(guān)于文獻(xiàn)閱讀的技巧和方法。
首先，文獻(xiàn)閱讀是一項(xiàng)非常重要的能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息爆炸已經(jīng)成為了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。以前我們想要獲取某方面的知識(shí)，需要翻閱大量的紙質(zhì)書(shū)籍或資料，但現(xiàn)在只需要上網(wǎng)搜索一番就能找到大量信息。然而，這種信息的獲取方式并不意味著我們就能得到真正有價(jià)值的知識(shí)。相反，我們更容易因?yàn)樾畔⑦^(guò)載而迷失方向。而文獻(xiàn)閱讀能力，就是幫助我們從海量信息中找到有價(jià)值的知識(shí)的能力。只有通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我們才能真正獲取到被精心研究和驗(yàn)證的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和研究提供有力的支持。
其次，文獻(xiàn)閱讀需要掌握一些技巧和方法。在我的文獻(xiàn)閱讀課中，老師教會(huì)了我們很多實(shí)用的技巧和方法，使我們能夠更高效地閱讀文獻(xiàn)。首先，我們學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的文獻(xiàn)。在閱讀文獻(xiàn)之前，我們需要了解自己的需求和目標(biāo)，然后根據(jù)需求選擇適合自己的文獻(xiàn)。其次，我們學(xué)會(huì)了如何閱讀文獻(xiàn)。文獻(xiàn)閱讀并不是簡(jiǎn)單地從頭到尾閱讀一篇文獻(xiàn)，而是需要運(yùn)用一些技巧來(lái)篩選和把握重點(diǎn)。例如，我們可以先閱讀摘要和引言部分，從中了解到研究的目的、方法和主要發(fā)現(xiàn)，然后再?zèng)Q定是否閱讀全文。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何做好文獻(xiàn)筆記和總結(jié)。通過(guò)記錄關(guān)鍵點(diǎn)和個(gè)人感悟，我們可以更好地理解和消化所閱讀的文獻(xiàn)。
再次，文獻(xiàn)閱讀對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和研究有著重要的作用。在大學(xué)學(xué)習(xí)和科研中，文獻(xiàn)是我們獲取知識(shí)的重要來(lái)源。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解到當(dāng)前領(lǐng)域的最新研究成果，從中汲取靈感和思路，提升自己的學(xué)術(shù)水平。此外，文獻(xiàn)閱讀還可以幫助我們深入理解所學(xué)的理論和知識(shí)，找到實(shí)際應(yīng)用的案例，加深對(duì)于學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀也是進(jìn)行論文寫(xiě)作和科研項(xiàng)目的重要手段。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我們可以找到相關(guān)研究的基礎(chǔ)和相關(guān)的參考文獻(xiàn)，從而為自己的論文寫(xiě)作和科研項(xiàng)目提供支持和論證。
最后，我個(gè)人在文獻(xiàn)閱讀課程中有了很大的收獲。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我提升了自己的文獻(xiàn)閱讀能力和方法。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的文獻(xiàn)，如何閱讀文獻(xiàn)，如何做好文獻(xiàn)筆記和總結(jié)等。這些技巧和方法對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研都非常有幫助。此外，通過(guò)閱讀各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，我對(duì)于自己所學(xué)的專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。我了解到了當(dāng)前領(lǐng)域的最新研究成果和熱點(diǎn)問(wèn)題，為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究提供了寶貴的參考。
總之，文獻(xiàn)閱讀課程對(duì)于我們培養(yǎng)文獻(xiàn)閱讀能力和方法是非常重要的。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的信息篩選能力，獲取真正有價(jià)值的知識(shí)。而文獻(xiàn)閱讀對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和研究也有著重要的作用，可以幫助我們獲得最新的研究成果，提高學(xué)術(shù)水平。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的文獻(xiàn)閱讀能力將會(huì)得到進(jìn)一步的提升，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十七
第一段：導(dǎo)言（引出話題）。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知閱讀護(hù)理綜述的重要性。護(hù)理綜述是護(hù)理領(lǐng)域中對(duì)某個(gè)特定課題的研究文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整合的一種方法。通過(guò)閱讀護(hù)理綜述，我們可以了解最新的相關(guān)研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，提高自己對(duì)護(hù)理實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和水平。在進(jìn)行護(hù)理綜述的閱讀過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
第二段：系統(tǒng)綜述的重要性。
系統(tǒng)綜述是學(xué)術(shù)研究的基石，也是產(chǎn)生可靠證據(jù)的重要手段。在護(hù)理綜述中，系統(tǒng)綜述是最為廣泛運(yùn)用的方法之一。系統(tǒng)綜述能夠匯集和整合大量的研究數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)，通過(guò)嚴(yán)格的方法和統(tǒng)計(jì)分析來(lái)評(píng)估治療方法的效果和安全性。通過(guò)閱讀系統(tǒng)綜述，我們可以了解到某個(gè)課題在不同研究之間的一致性、差異性和可靠性。這對(duì)于我們?cè)谌蘸蟮淖o(hù)理實(shí)踐中做出正確的決策非常重要。
第三段：閱讀護(hù)理綜述的技巧和方法。
閱讀護(hù)理綜述需要一定的技巧和方法。首先，我們需要明確研究的問(wèn)題和目的，選取合適的數(shù)據(jù)庫(kù)和關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。其次，在篩選和評(píng)估文獻(xiàn)時(shí)，我們要根據(jù)預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷文章的質(zhì)量和可靠性。在閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重提取和總結(jié)重要的信息，結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和研究。此外，我們還可以通過(guò)與他人分享和討論來(lái)加深對(duì)護(hù)理綜述的理解和應(yīng)用。
第四段：護(hù)理綜述的應(yīng)用和推廣。
閱讀護(hù)理綜述不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是將其應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。通過(guò)閱讀護(hù)理綜述，我們可以了解到最新的護(hù)理理論和實(shí)踐指南，提高對(duì)患者的護(hù)理質(zhì)量和安全水平。在臨床實(shí)踐中，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和患者的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用護(hù)理綜述中的方法和措施，為患者提供更為個(gè)性化和有效的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我們還可以將護(hù)理綜述的成果進(jìn)行推廣和應(yīng)用于醫(yī)院管理和護(hù)理人員培訓(xùn)中，提升整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和服務(wù)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)全文）。
通過(guò)閱讀護(hù)理綜述，我們可以拓寬護(hù)理思維，提高護(hù)理實(shí)踐水平。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用護(hù)理綜述的相關(guān)知識(shí)和方法，積極參與護(hù)理研究，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重提高自己的文獻(xiàn)閱讀能力，培養(yǎng)批判性思維，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。只有這樣，我們才能在護(hù)理事業(yè)中不斷進(jìn)步，為患者的健康和福祉貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十八
第一段：引言（200字）
文獻(xiàn)閱讀是提高素養(yǎng)、拓寬知識(shí)面的重要途徑。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)。通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)，我意識(shí)到閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思考和吸收知識(shí)的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了如何分析文獻(xiàn)內(nèi)容、如何理解作者的觀點(diǎn)，并將其與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行比較與探討。同時(shí)，我也明白到，文獻(xiàn)閱讀是一種長(zhǎng)期的、不斷積累的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地讀完一篇文章就能夠理解和掌握知識(shí)。
第二段：如何選擇文獻(xiàn)（200字）
在進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀之前，首先需要選擇合適的文獻(xiàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我會(huì)以當(dāng)前研究對(duì)象或者主題相關(guān)的關(guān)鍵詞為基礎(chǔ)，通過(guò)圖書(shū)館的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)或者國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀期刊，尋找與我研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)。在選擇文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)結(jié)合文獻(xiàn)的重要性、作者的學(xué)術(shù)地位以及引用次數(shù)等因素進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)這樣的篩選，我能夠找到與我研究主題相關(guān)且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)。
第三段：閱讀技巧與心得（300字）
在實(shí)際閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)使用一些閱讀技巧可以更好地理解和吸收文獻(xiàn)內(nèi)容。首先，我會(huì)先瀏覽文獻(xiàn)的摘要和結(jié)論部分，這樣可以幫助我對(duì)文獻(xiàn)的主要觀點(diǎn)和研究結(jié)果有一個(gè)整體的把握。然后，我會(huì)逐段仔細(xì)閱讀并進(jìn)行標(biāo)注，記錄其中的關(guān)鍵詞、理論依據(jù)以及作者的觀點(diǎn)等。在閱讀過(guò)程中，我也會(huì)按照自己的研究對(duì)象和問(wèn)題，主動(dòng)思考和提問(wèn)，與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和對(duì)照。最后，我會(huì)將閱讀過(guò)程中的思考和心得寫(xiě)在閱讀筆記中，以便日后復(fù)習(xí)和參考。
第四段：文獻(xiàn)閱讀的意義與價(jià)值（300字）
文獻(xiàn)閱讀在提高素養(yǎng)、豐富知識(shí)面方面有著重要的意義與價(jià)值。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我們能夠從中汲取前人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，了解不同學(xué)者在同一領(lǐng)域的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這將有助于我們更加全面地理解和把握當(dāng)前研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。此外，文獻(xiàn)閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判思維能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)分析和比較不同文獻(xiàn)的觀點(diǎn)，我們可以培養(yǎng)自己的批判和判斷能力，形成獨(dú)立的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和見(jiàn)解。文獻(xiàn)閱讀也是發(fā)表學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥辛私馇叭说难芯坎拍苷业阶约旱难芯靠瞻缀蛣?chuàng)新點(diǎn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
總之，文獻(xiàn)閱讀是提高素養(yǎng)、擴(kuò)展知識(shí)面的重要手段。通過(guò)選擇適合自己研究方向的文獻(xiàn)、運(yùn)用閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)批判思維和獨(dú)立思考能力，我們可以更好地理解和掌握所讀文獻(xiàn)的內(nèi)容，并從中獲得啟發(fā)和觸發(fā)思考。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀也是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作和學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，使我們更有底氣和信心進(jìn)行研究和比較。因此，在今后的學(xué)習(xí)和研究生涯中，我將堅(jiān)持不懈地進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，并通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的文獻(xiàn)閱讀能力。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十九
近年來(lái)，隨著人口老齡化的進(jìn)一步加劇，社會(huì)關(guān)注老年人健康和護(hù)理問(wèn)題也愈加重視，而閱讀作為一種重要的護(hù)理手段，越來(lái)越受到專業(yè)護(hù)理人員的重視。在護(hù)理閱讀的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了它的重要性，下面我將圍繞這個(gè)主題，談一下自己的心得體會(huì)。
護(hù)理閱讀是指護(hù)士根據(jù)患者的具體健康需求，選擇合適的閱讀材料，并通過(guò)閱讀引導(dǎo)方式，幫助患者更好地理解、消化和應(yīng)用相關(guān)的健康知識(shí)和技能，從而更好地恢復(fù)健康。護(hù)理閱讀有多種形式，如：書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)、視頻等，其中書(shū)刊閱讀是最常見(jiàn)的一種形式。護(hù)理閱讀可以增加患者的健康知識(shí)，強(qiáng)化患者的健康信念，促使患者積極參與自我護(hù)理和康復(fù)，是一個(gè)非常有效的健康教育手段。
護(hù)理閱讀的實(shí)施要針對(duì)患者特定的健康需求，選擇與之相關(guān)的閱讀材料，并以一定的交流方式展開(kāi)，使患者更好地理解與接受健康知識(shí)與技能。并且，護(hù)理閱讀還要注意與患者交流的技巧和方法，例如：語(yǔ)調(diào)、接觸方式等。同時(shí)，護(hù)理閱讀還應(yīng)當(dāng)注重來(lái)源的選擇，不要盲目相信不可信的信息源，以免導(dǎo)致不良影響?？傮w來(lái)說(shuō)，護(hù)理閱讀的實(shí)施需要有計(jì)劃、有方法、有技巧和有專業(yè)的知識(shí)作為基礎(chǔ)。
首先，護(hù)理閱讀能夠促進(jìn)患者健康知識(shí)的全面提高，幫助患者更好地了解疾病的種類、發(fā)病機(jī)理、預(yù)防和治療等重要知識(shí)。其次，護(hù)理閱讀能夠改善患者的護(hù)理態(tài)度，例如患者會(huì)更加關(guān)注自身的健康情況，更加認(rèn)真地對(duì)待自身的健康問(wèn)題。此外，護(hù)理閱讀還能夠增加患者的護(hù)理信心，患者可以通過(guò)閱讀材料獲得自信心以實(shí)施自我護(hù)理和康復(fù)。作為全面而有效的健康教育手段，護(hù)理閱讀能夠?qū)ψo(hù)理質(zhì)量水平顯著提高具有重要的作用和意義。
護(hù)理閱讀作為一種有效的健康教育手段，其實(shí)際應(yīng)用范圍非常廣泛，包括康復(fù)醫(yī)學(xué)、老年護(hù)理、亞健康狀態(tài)的防治、道德培養(yǎng)以及健康宣傳等領(lǐng)域。我在實(shí)際工作中的應(yīng)用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多患者對(duì)于護(hù)理閱讀都十分欣賞和認(rèn)可，并且能夠積極地參與其中。很多患者通過(guò)閱讀獲得了自信心，能夠主動(dòng)與護(hù)士交流心得體會(huì)，并在接下來(lái)的康復(fù)過(guò)程中積極投入，達(dá)到了相當(dāng)好的康復(fù)成效。
第五段，我的思考與展望。
護(hù)理閱讀作為一種有效的健康教育手段，在未來(lái)的發(fā)展中依然具有廣泛、深遠(yuǎn)且重要的作用。同時(shí)，我在實(shí)踐中也深深的體會(huì)到了其不足之處，例如閱讀材料選擇不科學(xué)、閱讀方式不靈活等問(wèn)題，這些都需要我們關(guān)注和改進(jìn)。其次，我們還應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)植入新技術(shù)、新媒體、新生活方式，在教育中更好、更上層樓地培養(yǎng)患者的健康意識(shí)，打造更加美好和健康的社會(huì)。
總之，護(hù)理閱讀是護(hù)理工作中的一個(gè)重要組成部分，要推動(dòng)護(hù)理閱讀在實(shí)踐中不斷深化、擴(kuò)展，讓更多的患者從中獲得健康知識(shí)的啟示和幫助，從而促進(jìn)人民健康事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇二十
隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和人們健康意識(shí)的提高，護(hù)理成為醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域不可或缺的組成部分。護(hù)理文獻(xiàn)則是護(hù)理實(shí)踐的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。本文旨在分享我在近期閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的體會(huì)和心得，對(duì)于怎樣更好地利用和應(yīng)用護(hù)理文獻(xiàn)提供一些指導(dǎo)和借鑒。
第二段：學(xué)會(huì)篩選和鑒別護(hù)理文獻(xiàn)的價(jià)值
在繁雜的護(hù)理文獻(xiàn)中，要學(xué)會(huì)有的放矢，抓住核心難點(diǎn)的文獻(xiàn)，避免不必要的浪費(fèi)。優(yōu)秀的護(hù)理文獻(xiàn)是有科學(xué)研究方法支撐，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審和編輯的結(jié)果，這些文獻(xiàn)表明當(dāng)前的護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和方法，若能理解、吸收、掌握并運(yùn)用于自己的護(hù)理實(shí)踐中，則能提高護(hù)理水平和工作效率。
第三段：形式化的護(hù)理教育讓我們更會(huì)用護(hù)理文獻(xiàn)
在大學(xué)中我們學(xué)習(xí)的護(hù)理就是基于護(hù)理文獻(xiàn)的知識(shí)體系，進(jìn)而更深地了解護(hù)理文獻(xiàn)的來(lái)源、基本格式、如何提取信息和評(píng)估護(hù)理文獻(xiàn)的可信度等知識(shí)。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐訓(xùn)練和輔導(dǎo)，我們成為了有能力和有品質(zhì)地為公眾提供護(hù)理服務(wù)的健康專業(yè)人員，能夠在不同場(chǎng)合中正確、全面有效地利用各種護(hù)理文獻(xiàn)資源。
第四段：護(hù)理文獻(xiàn)也幫助我們?cè)诠ぷ髦胁粩噙M(jìn)步
在實(shí)際工作中，我們不僅應(yīng)該有良好的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)技能，同時(shí)應(yīng)該保持不斷學(xué)習(xí)和更新的心態(tài)，及時(shí)關(guān)注和使用各類最新的護(hù)理文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)可以提供很多新的、實(shí)用的和有益的護(hù)理理念、方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)等。我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行深入分析，總結(jié)成為適合我們自身護(hù)理實(shí)踐的有效策略。
第五段：結(jié)論
當(dāng)今社會(huì)，護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理實(shí)踐和研究不可或缺的支持和引導(dǎo)，它們包括了各種形式和來(lái)源的文獻(xiàn)資料，是護(hù)理專業(yè)人員驗(yàn)證護(hù)理實(shí)踐合理性、改進(jìn)和完善護(hù)理服務(wù)水平的重要工具和途徑。同時(shí)，在我們的護(hù)理工作中，我們也應(yīng)該把這些文獻(xiàn)結(jié)合我們的工作實(shí)際，進(jìn)行分析和探討，這樣才能真正地將運(yùn)用最新最優(yōu)的護(hù)理知識(shí)和技能為公眾提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇二十一
閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，而在護(hù)理領(lǐng)域更是必不可少的一環(huán)。護(hù)理閱讀是護(hù)理人員進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要途徑，不僅可以幫助我們掌握先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)和理論知識(shí)，還能夠提高我們的專業(yè)水平和工作滿意度。在我的護(hù)理工作中，我始終堅(jiān)持進(jìn)行護(hù)理閱讀，并不斷總結(jié)和體會(huì)，收獲頗豐。
1.增加專業(yè)知識(shí)和技能。
護(hù)理閱讀可以幫助我們掌握最新的護(hù)理技術(shù)和理論知識(shí)，通過(guò)與同行交流和學(xué)術(shù)分享，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和技能。在護(hù)理工作中，這些知識(shí)和技能能夠幫助我們更好地了解疾病的本質(zhì)和治療方法，提供更加安全有效的護(hù)理服務(wù)。
2.提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。
護(hù)理閱讀可以促進(jìn)職場(chǎng)交流和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和各部門(mén)之間的協(xié)作關(guān)系。通過(guò)對(duì)同行的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，我們能夠更加深入地理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和特點(diǎn)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作打下良好的基礎(chǔ)。
3.提升工作滿意度。
護(hù)理閱讀可以幫助護(hù)理人員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，促進(jìn)工作意義的認(rèn)知和人生價(jià)值的理解，進(jìn)而提升工作滿意度和職業(yè)成就感。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠體會(huì)到護(hù)理工作的使命和價(jià)值，并更加深入地感受到病人和家屬的需求和情感。
1.選擇合適的讀物。
進(jìn)行護(hù)理閱讀的前提是選擇合適的讀物，例如前沿的學(xué)術(shù)雜志、相關(guān)研究論文、或是護(hù)理實(shí)踐指南等。選擇合適的讀物不僅能夠保證學(xué)習(xí)的深度和廣度，還能夠挑選與自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果和轉(zhuǎn)化率。
2.進(jìn)行學(xué)術(shù)分享。
進(jìn)行學(xué)術(shù)分享可以幫助護(hù)理人員在職場(chǎng)中互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)職業(yè)交流和合作。學(xué)術(shù)分享可以是利用職場(chǎng)的課堂或會(huì)議場(chǎng)合，也可以在線進(jìn)行，例如利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)平臺(tái)進(jìn)行線上交流和分享。
3.建立學(xué)習(xí)小組。
建立學(xué)習(xí)小組可以增強(qiáng)護(hù)理人員之間的互相了解和交流，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作效率。學(xué)習(xí)小組可以是小范圍的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部學(xué)習(xí)，也可以是跨部門(mén)或跨機(jī)構(gòu)的聯(lián)合學(xué)習(xí)。
1.提升自己的專業(yè)水平。
通過(guò)進(jìn)行護(hù)理閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平和工作技能不斷提高，更好地適應(yīng)了現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)的需求和要求。在護(hù)理實(shí)踐中，我能夠更加精準(zhǔn)地把握病人的需求和病情，更加靈活地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
護(hù)理閱讀讓我更加深入地了解同事們的工作情況和困難，進(jìn)而幫助他們解決問(wèn)題和提升工作效率。通過(guò)與同事們進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力更加強(qiáng)大，各部門(mén)之間的合作關(guān)系得到了提升。
3.提高工作滿意度。
通過(guò)進(jìn)行護(hù)理閱讀，我不僅掌握了最新的護(hù)理技術(shù)和理論知識(shí)，還加深了對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)知和重要性。在護(hù)理實(shí)踐中，我能夠更加有序和高效地完成工作，提升了工作滿意度和自信心。
五、結(jié)論。
護(hù)理閱讀對(duì)于護(hù)理人員的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，不僅可以提高我們的專業(yè)水平和工作滿意度，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作效率。通過(guò)學(xué)習(xí)前沿的護(hù)理理論和技術(shù)，護(hù)理人員能夠更加精準(zhǔn)地把握病人的需求和病情，提供更加安全有效的護(hù)理服務(wù)。因此，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持進(jìn)行護(hù)理閱讀，不斷總結(jié)和反思，為提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和效益做出貢獻(xiàn)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇二十二
護(hù)理是一門(mén)基于科學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，隨著臨床護(hù)理實(shí)踐的不斷深入，護(hù)理綜述的重要性也日益凸顯。護(hù)理綜述是通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的收集、評(píng)估和整理，以系統(tǒng)的方式綜合分析特定主題的現(xiàn)有證據(jù)。在進(jìn)行護(hù)理綜述的閱讀過(guò)程中，我深感其對(duì)護(hù)理實(shí)踐的價(jià)值和重要性。下面我將從護(hù)理綜述的定義、閱讀方法、綜合分析、研究設(shè)計(jì)和意義五個(gè)方面進(jìn)行綜述，分享我的心得體會(huì)。
首先，定義是理解護(hù)理綜述的關(guān)鍵。護(hù)理綜述是利用系統(tǒng)性方法和標(biāo)準(zhǔn)化手段對(duì)大量已發(fā)表的護(hù)理文章進(jìn)行收集、整合和綜合，以形成更全面、更準(zhǔn)確、更科學(xué)的結(jié)論的過(guò)程。在閱讀護(hù)理綜述時(shí)，我們首先要了解它的特點(diǎn)和目的，方便我們更好地理解和運(yùn)用其中的內(nèi)容。
其次，了解護(hù)理綜述的閱讀方法對(duì)我們深入理解綜述的內(nèi)容至關(guān)重要。閱讀護(hù)理綜述時(shí)，我們可以采用自上而下的方法，先了解綜述的目的、搜索策略、文獻(xiàn)篩選的標(biāo)準(zhǔn)，然后再去了解其結(jié)構(gòu)、核心內(nèi)容和分析方法。這樣能幫助我們更好地把握綜述的重點(diǎn)和論證的邏輯。
再次，綜合分析是護(hù)理綜述的核心。綜述的核心任務(wù)是對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析，總結(jié)和評(píng)價(jià)研究的證據(jù)，從而給出科學(xué)準(zhǔn)確的結(jié)論。在閱讀綜述時(shí)，我們要注意作者的分析方法和結(jié)論，了解作者使用的分析工具和統(tǒng)計(jì)方法，判斷其可信度和科學(xué)性。
最后，研究設(shè)計(jì)是判斷護(hù)理綜述價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。在閱讀護(hù)理綜述時(shí)，我們要關(guān)注包括樣本量、研究類型、數(shù)據(jù)分析等在內(nèi)的研究設(shè)計(jì)，了解研究的可靠性和有效性。只有了解研究的設(shè)計(jì)和方法，我們才能更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)綜述的結(jié)論是否具有推導(dǎo)性和代表性。
對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)，護(hù)理綜述的閱讀不僅僅是一項(xiàng)研究任務(wù)，更是提高臨床護(hù)理水平的重要途徑。通過(guò)閱讀綜述，我們可以了解到前沿的研究動(dòng)態(tài)和護(hù)理實(shí)踐的最新進(jìn)展，從而使我們的護(hù)理實(shí)踐更科學(xué)、更符合實(shí)際需求。同時(shí)，護(hù)理綜述的閱讀還有助于提高我們的批判性思維能力和文獻(xiàn)檢索和評(píng)價(jià)的能力，為我們開(kāi)展自己的研究和論文寫(xiě)作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總之，護(hù)理綜述是護(hù)理實(shí)踐不可或缺的重要組成部分。通過(guò)對(duì)護(hù)理綜述的閱讀，我們可以更系統(tǒng)、更全面地了解和應(yīng)用相關(guān)研究，提高我們的護(hù)理實(shí)踐水平。然而，在閱讀綜述時(shí)我們也要注意判斷其可信性和科學(xué)性，避免僅憑綜述結(jié)論進(jìn)行臨床決策。只有結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，我們才能更科學(xué)地將護(hù)理綜述的結(jié)論應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理工作中，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇一
作為一名愛(ài)好閱讀的人，我深深理解到讀書(shū)的重要性。然而，在我們的現(xiàn)代化社會(huì)中，忙碌的生活和多元化的娛樂(lè)方式使得越來(lái)越多的人放棄了讀書(shū)，同時(shí)也導(dǎo)致了人們的情緒和身體健康問(wèn)題。閱讀護(hù)理札記帶來(lái)了一個(gè)全新的解決方案，這讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的閱讀護(hù)理心得以及其帶來(lái)的好處。
首先，閱讀護(hù)理強(qiáng)調(diào)的是“緩慢地、專注地、深入地”閱讀。這樣的閱讀方式可以完全讓我們掌握角色及情感。讀書(shū)可以幫助我們減輕壓力，它提供了一個(gè)遠(yuǎn)離日常生活的空間，讓我們松弛下來(lái)，靜心閱讀，心情愉悅。通過(guò)這種方式，我們能夠讓自己遠(yuǎn)離緊張和憂慮，并重見(jiàn)希望和積極的思想。我也很喜歡閱讀紀(jì)實(shí)類的書(shū)籍，有時(shí)我喜歡尋找一些感人的故事，比如那些治愈心靈的真實(shí)故事。這樣的書(shū)籍可以真正感動(dòng)人的心靈，帶來(lái)正向的感覺(jué)。
其次，閱讀護(hù)理可以幫助我們調(diào)節(jié)身心平衡。由于我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中可能會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，閱讀護(hù)理可以幫助我們減輕壓力，讓我們能夠保持平衡。閱讀可以幫助人們消耗體內(nèi)的緊張情緒，放松神經(jīng)，這對(duì)我們的身心健康非常有益。閱讀還可以為我們提供不同的思維方式和視角，讓人們看到日常生活和工作的不同方面，從而進(jìn)一步促進(jìn)我們的身心健康。
第三，閱讀護(hù)理也可以提高我們的自我認(rèn)知程度。當(dāng)我們讀完一本有意義的書(shū)籍之后，我們可以感受到自己的思維和認(rèn)知方式，同時(shí)也可以拓展自己的視野，在思考和決策中獲得更多選擇。閱讀這樣具有知識(shí)性和啟發(fā)性的書(shū)籍也能夠拓寬我們的思維范式，增加自主決策的能力并提高自我認(rèn)知程度。在以后的生活和工作中，閱讀護(hù)理可以為我們的決策提供更多的思想和激勵(lì)，同時(shí)也能夠幫助我們更加深入地了解自己的思考方式和動(dòng)機(jī)。
最后，閱讀護(hù)理還可以提高我們的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力。閱讀可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)言和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高閱讀速度和理解力，使我們更容易理解和透徹地掌握知識(shí)。同時(shí)，閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)和接受新的信息，并將其與已知知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相融合，從而為自己的生活和工作提供更好的支持和指導(dǎo)。
總之，閱讀護(hù)理對(duì)我們的身心健康和能力提升有著不可估量的重要性。通過(guò)以緩慢、專注、深度閱讀的方式，我們可以改善我們的生活和工作環(huán)境，讓自己更加平衡、自信和自我認(rèn)知。希望我們?cè)诓粩嗟亻喿x和思考中能夠不斷成長(zhǎng)并提高自己的能力。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇二
書(shū)籍是人類的好朋友，是每一個(gè)人成長(zhǎng)的良師益友。讀書(shū)可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”猛然一聽(tīng)，這句話說(shuō)得很?chē)?yán)重?？墒牵屑?xì)想一想，又覺(jué)得很有道理。
《擺渡人》中寫(xiě)道“：生命就像一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)將成為你靈魂的擺渡人?”生活中，我們想要做的事情千千萬(wàn)萬(wàn)，但我們總不能時(shí)時(shí)依賴別人，我們自己也應(yīng)該勤于思考，成為自己的擺渡人。
枝繁葉茂的大樹(shù)聽(tīng)了飛禽走獸的旅行見(jiàn)聞，也想領(lǐng)會(huì)世界的浩瀚博大，拜托他們幫忙卻遭拒，于是自己想辦法，結(jié)出果實(shí)，讓他們把自己的種子遍布大地，從而看遍了世界的故事告訴我們，遇到事情，我們要勤于思考，想出解決問(wèn)題的方法，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要成為自己的擺渡人。
勤于思考，即使身處險(xiǎn)境也能化險(xiǎn)為夷。一支穿越大漠的隊(duì)伍，被風(fēng)沙擾的迷失了方向，又累又渴，他們無(wú)人可以依靠。后來(lái)，他們先是沿著仙人掌根的指向找到了水源，在水源處?kù)o候，等人來(lái)取水時(shí)為他們指明方向，如果一點(diǎn)人煙都沒(méi)有，便支撐到了夜晚，沿著北斗星的指引走出大漠。他們勤于思考，想出了解決的方法，沒(méi)有在原地等死，最終走出了沙漠。倘若這支隊(duì)伍沒(méi)有思考，他們最后的'結(jié)局將會(huì)怎樣?他們是否被困在沙漠之中?他們是否會(huì)被風(fēng)沙吞噬，缺水身亡?所以，我們應(yīng)該勤于思考，成為自己的擺渡人。
村上春樹(shù)說(shuō)“：有些悲傷不能向別人訴說(shuō)，即使說(shuō)了別人也不會(huì)理解，它猶如無(wú)風(fēng)夜晚的雪花靜靜沉積在心底。”那么，為什么不勤于思考，解決自己內(nèi)心的悲哀，勤于思考，成為自己的擺渡人，在漫漫無(wú)常的人生河流中，為自己指明方向，而不是迷失在河流上空的迷霧之中，不是隨波逐流，取而代之的是面對(duì)任何困難險(xiǎn)阻都可以理智應(yīng)對(duì)，不被事物所迷惑。
說(shuō)起讀書(shū)，長(zhǎng)了這么大，還頭一次審視讀書(shū)。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開(kāi)始到身為人師，我們都時(shí)刻與書(shū)為伴，只不過(guò)我們太習(xí)以為常了，甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái)，去品味以下讀書(shū)的感覺(jué)和收獲。一直到走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生!
在這一次的寒假讀書(shū)計(jì)劃書(shū)單中，我選擇了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)。打開(kāi)書(shū)架，取出爸爸送給我的那本《簡(jiǎn)愛(ài)》翻了起來(lái)。在朦朦朧朧的迷霧中，出現(xiàn)了一個(gè)弱小的身影，慢慢地走近了。
簡(jiǎn)愛(ài)的第一個(gè)身份是里德太太的侄女。她自幼失去父母，唯一愛(ài)她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過(guò)早地棄她而逝。她從小受盡兩個(gè)表姐和表哥的欺負(fù)，總是待人受過(guò)。而且“無(wú)論怎么討別人的歡心，都有人從早到晚地罵我淘氣、陰暗、討厭、鬼頭鬼腦”。這種強(qiáng)烈的不公終于在簡(jiǎn)的心中激起了她的反抗。她鼓起勇氣教訓(xùn)了約翰，并且沖破了長(zhǎng)期以來(lái)一直束縛著她的那個(gè)服從長(zhǎng)輩的觀念。她勇敢的站起來(lái)，訴說(shuō)心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。她一針見(jiàn)血地罵她是偽善的女人，把她斥責(zé)得抬不起頭。面對(duì)強(qiáng)權(quán)，她開(kāi)始反抗，也開(kāi)始走向成熟。她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
當(dāng)走出舅媽的家時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)的心情是陰暗的。因?yàn)樗龔姆N種蛛絲馬跡中已經(jīng)領(lǐng)悟到第二個(gè)住所――勞渥德慈善學(xué)校對(duì)她不可能會(huì)輕松。果然，一次又一次的打擊傷害了她的自尊心。但她并沒(méi)有下決心與全世界作戰(zhàn)。她對(duì)譚波爾小姐和好朋友海倫彭斯都有極大的熱心和熱愛(ài)。在勞渥德，她學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了區(qū)別對(duì)待。這給她的反抗蒙上了一層是非和正義。她以別人對(duì)待她的方式對(duì)待別人，她成熟了。隨著成長(zhǎng)，簡(jiǎn)愛(ài)的反抗精神真正的散發(fā)出光芒。
簡(jiǎn)愛(ài)一生的轉(zhuǎn)折發(fā)生之處便是桑菲爾德府。她來(lái)到這里，做了一名家庭女教師。而18歲的她，漸漸地與主人羅切斯特產(chǎn)生了愛(ài)情。羅切斯特家召開(kāi)宴會(huì)，簡(jiǎn)愛(ài)以不卑不亢的態(tài)度與貴族的小姐太太們相處，為自己贏得了尊嚴(yán)。她對(duì)羅切斯特的愛(ài)情是炙熱的，也是強(qiáng)烈的。但她決不會(huì)因此失去原則。當(dāng)她誤認(rèn)為主人要娶一位貴族小姐，又要同時(shí)把她留在身邊，使她成為無(wú)足輕重的人時(shí)，她憤怒地反駁了羅切斯特。在這個(gè)時(shí)候，她的憤怒的斥責(zé)，正是使我們感到敬佩的。
而命運(yùn)似乎還要考驗(yàn)簡(jiǎn)。在她與羅切斯特的婚禮上，她才發(fā)現(xiàn)羅切斯特早已娶妻。她不顧內(nèi)心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她用法律的條款約束自己，為自己營(yíng)造了一個(gè)光明的天堂。她是自立而獨(dú)立的。她為自己的生命譜寫(xiě)了一首華彩的樂(lè)章!
命運(yùn)是公正的。簡(jiǎn)最后與羅切斯特獲得了幸福的結(jié)局。而她的精神也如經(jīng)久不衰的珍寶，永不褪色。
最后，倫敦的迷霧又加深了。那個(gè)瘦小但堅(jiān)強(qiáng)的身影遠(yuǎn)去了。我合上書(shū)。19世紀(jì)的英國(guó)漸漸如一艘航船從思緒的海洋中退去。
簡(jiǎn)愛(ài)的一生，從幼稚到成熟;從柔弱到堅(jiān)強(qiáng);從懵懂到智慧，她改變了許多，成長(zhǎng)了許多。而我們，也在成長(zhǎng)，也在從幼稚變成熟，從懵懂變智慧。
簡(jiǎn)愛(ài)的一生，不變的是她的反抗，她的精神。而我們，讓我們保留一點(diǎn)不變的精神，總有一天，它會(huì)像金子一般發(fā)出光芒。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇三
近年來(lái)，隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，海量的文獻(xiàn)和信息洶涌而來(lái)。面對(duì)如此眾多的文獻(xiàn)資源，如何快速準(zhǔn)確地找到所需信息，成為擺在我們面前急需解決的問(wèn)題。在我所就讀的大學(xué)中，為了提高學(xué)生的科學(xué)研究素質(zhì)和能力，開(kāi)設(shè)了文獻(xiàn)閱讀課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深感受到文獻(xiàn)閱讀課的重要性和必要性，同時(shí)也積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會(huì)，就文獻(xiàn)閱讀課的意義和對(duì)我的啟發(fā)，分享一些心得體會(huì)。
首先，文獻(xiàn)閱讀課為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)閱讀技巧的機(jī)會(huì)。在課程中，老師詳細(xì)介紹了文獻(xiàn)檢索的方法、文獻(xiàn)的分類和常見(jiàn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)需求選擇合適的檢索詞和檢索途徑，如何從大量的文獻(xiàn)中篩選出與研究主題相關(guān)的高質(zhì)量文獻(xiàn)。這些技巧不僅在科研工作中極為實(shí)用，也對(duì)提高我們的信息素養(yǎng)和綜合能力有著積極的推動(dòng)作用。
其次，文獻(xiàn)閱讀課培養(yǎng)了我們批判性思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。與其他課程相比，文獻(xiàn)閱讀課更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)。我們需要通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，了解作者的研究思路和方法，對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。在實(shí)踐中，我們還需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如如何組織研究論文結(jié)構(gòu)、如何合理引用他人觀點(diǎn)并保持文章的邏輯流暢等。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀課的學(xué)習(xí)，我逐漸習(xí)得了批判性思維，能夠?qū)λx文獻(xiàn)進(jìn)行深入思考和判斷，也提高了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
在文獻(xiàn)閱讀課中，我還受益于豐富的文獻(xiàn)閱讀材料和大量的文獻(xiàn)討論。課程教材中的文獻(xiàn)涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，不僅增加了我們的學(xué)術(shù)見(jiàn)識(shí)，也拓寬了我們的研究視野。而課堂上的文獻(xiàn)討論則讓我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們分享對(duì)同一篇文獻(xiàn)的理解和觀點(diǎn)，從而促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的碰撞和交流。通過(guò)這些討論，我們既能夠借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，又能夠拓展自己的思路和認(rèn)識(shí)。這不僅提高了我們的學(xué)術(shù)水平，也為我們今后的研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，文獻(xiàn)閱讀課還培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在文獻(xiàn)閱讀課的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們通常需要以小組形式合作完成任務(wù)。在合作過(guò)程中，我們相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。這不僅促進(jìn)了我們的個(gè)人成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。同時(shí)，合作還能提供不同的視角和思維方式，激發(fā)出更多創(chuàng)新和想法，給我們的學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)了更多的靈感和機(jī)會(huì)。
綜上所述，文獻(xiàn)閱讀課為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)閱讀技巧的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們的批判性思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)閱讀課的重要性和必要性，也意識(shí)到自己還需不斷努力，不斷提高文獻(xiàn)閱讀的能力和水平。希望今后能夠繼續(xù)保持對(duì)文獻(xiàn)的熱情，通過(guò)閱讀更多優(yōu)秀文獻(xiàn)，不斷提升自己的科研能力，為推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇四
閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)和研究的重要方式之一。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解到前人的研究成果和觀點(diǎn)，拓寬自己的知識(shí)面，進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)思維能力。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，閱讀文獻(xiàn)卻是一項(xiàng)難以啟動(dòng)和完成的任務(wù)。在我自己的閱讀文獻(xiàn)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
段落二：篩選文獻(xiàn)
閱讀文獻(xiàn)之前，首先需要進(jìn)行文獻(xiàn)篩選。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，文獻(xiàn)海量且更新迅速，我們需要從中選擇出與自己研究課題相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀。首先，我會(huì)根據(jù)自己的研究興趣和課題，在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索，篩選出與研究方向相關(guān)的文獻(xiàn)。其次，我會(huì)仔細(xì)查看文獻(xiàn)的摘要以及關(guān)鍵字，以了解其內(nèi)容和研究方法是否與自己的要求相符。最后，我會(huì)閱讀文獻(xiàn)的引言和結(jié)論部分，進(jìn)一步確認(rèn)其與自己研究課題的匹配度。通過(guò)這樣的篩選過(guò)程，我可以排除掉一些與研究方向無(wú)關(guān)或者內(nèi)容不符合要求的文獻(xiàn)，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。
段落三：深入閱讀
完成文獻(xiàn)篩選后，我會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行深入閱讀。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我會(huì)先通讀全文，了解研究的背景、目的和結(jié)果等基本信息。然后，我會(huì)仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)的方法與實(shí)驗(yàn)部分，分析作者的研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方法是否科學(xué)合理。對(duì)于一些復(fù)雜的內(nèi)容，我會(huì)再次閱讀，進(jìn)行標(biāo)注和注釋，以便后續(xù)的問(wèn)答和筆記整理。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我會(huì)保持批判性思維，不僅關(guān)注研究的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，還會(huì)思考其中可能存在的問(wèn)題和局限性。
段落四：擴(kuò)展閱讀
在深入閱讀之后，我會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展閱讀，主要是通過(guò)查閱引用文獻(xiàn)，了解到更多相關(guān)的研究成果和觀點(diǎn)。通過(guò)擴(kuò)展閱讀，我可以對(duì)當(dāng)前研究領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿課題有更全面的了解。在擴(kuò)展閱讀過(guò)程中，我會(huì)盡量選擇那些有較高影響力的文獻(xiàn)，例如被引用次數(shù)較多的文獻(xiàn)或者來(lái)自于知名學(xué)者的研究成果。通過(guò)不斷擴(kuò)展閱讀，我可以補(bǔ)充和豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的學(xué)術(shù)水平。
段落五：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程，我不僅積累了大量的學(xué)術(shù)知識(shí)，還提高了自己的閱讀和思考能力。閱讀文獻(xiàn)需要耐心和毅力，同時(shí)也需要靈活運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)向、深入閱讀和擴(kuò)展閱讀的方法。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考和批判，不總是盲目追隨前人的觀點(diǎn)，而是根據(jù)自己的判斷和實(shí)際狀況進(jìn)行研究。而且，通過(guò)與他人的討論和交流，我也認(rèn)識(shí)到閱讀文獻(xiàn)不僅是個(gè)人的事情，還是一個(gè)協(xié)作和交流的過(guò)程。因此，我會(huì)積極參與學(xué)術(shù)討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)和研究的重要手段，通過(guò)合理的篩選、深入閱讀和擴(kuò)展閱讀，我可以獲得更多的學(xué)術(shù)知識(shí)和思考方式。與此同時(shí)，閱讀文獻(xiàn)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的閱讀和思考能力，為科學(xué)研究做出更多的貢獻(xiàn)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇五
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不可或缺的一部分。護(hù)理文獻(xiàn)可以為護(hù)士提供關(guān)于疾病管理、患者照護(hù)和有效的臨床實(shí)踐方法等方面的信息。閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以幫助護(hù)士更新知識(shí)、改善實(shí)踐和提高專業(yè)能力。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)后，我有一些心得體會(huì)。
首先，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)讓我對(duì)護(hù)理實(shí)踐有了更深入的理解。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我可以了解到最新的研究成果和最佳實(shí)踐方法。這些信息對(duì)我的護(hù)理實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。例如，在一篇關(guān)于心血管疾病管理的研究中，我學(xué)習(xí)到了一種新的藥物治療方法，通過(guò)應(yīng)用這種方法可以減少患者的住院時(shí)間和并發(fā)癥發(fā)生率。通過(guò)將這一方法應(yīng)用到我自己的實(shí)踐中，我能夠提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，從而改善患者的健康狀況。
其次，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)讓我對(duì)研究方法和統(tǒng)計(jì)分析有了更深刻的了解。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到各種研究方法和統(tǒng)計(jì)分析的術(shù)語(yǔ)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解這些術(shù)語(yǔ)，我能夠更好地理解研究的設(shè)計(jì)和分析過(guò)程，并能夠更好地評(píng)估和應(yīng)用這些研究結(jié)果。這對(duì)我的護(hù)理實(shí)踐特別有幫助，因?yàn)槲夷軌蚋鼫?zhǔn)確地根據(jù)患者的需求來(lái)選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)理方法和實(shí)踐。
此外，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)還讓我認(rèn)識(shí)到護(hù)理實(shí)踐需要不斷更新和改進(jìn)。護(hù)理領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)不斷發(fā)展，新的護(hù)理理論和實(shí)踐方法層出不窮。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我可以了解到最新的研究成果和護(hù)理療法，在我的實(shí)踐中加以應(yīng)用。這讓我意識(shí)到，作為一名護(hù)士，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以跟上護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展和變化，為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
最后，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)讓我意識(shí)到護(hù)理實(shí)踐的重要性。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我了解到護(hù)理不僅僅是為病人提供基本的醫(yī)療護(hù)理，還包括對(duì)患者的綜合照護(hù)和關(guān)懷。在這些文獻(xiàn)中，我看到了許多實(shí)踐案例和患者故事，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理對(duì)患者身心健康的重要性。閱讀護(hù)理文獻(xiàn)激發(fā)了我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情和責(zé)任感，讓我更加堅(jiān)定地走上了這條道路。
總之，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理實(shí)踐水平的重要途徑。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我對(duì)護(hù)理實(shí)踐有了更深入的理解，對(duì)研究方法和統(tǒng)計(jì)分析有了更深刻的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理實(shí)踐需要不斷更新和改進(jìn)，以及意識(shí)到護(hù)理實(shí)踐的重要性。這些心得體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的護(hù)理實(shí)踐和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，也將使我成為一名更出色的護(hù)士。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇六
第一段：介紹閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的重要性和目的（200字）
護(hù)理文獻(xiàn)對(duì)于護(hù)士的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以幫助護(hù)士了解最新的護(hù)理理論和研究成果，不斷提升自己的護(hù)理技能和知識(shí)水平。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以掌握最新的護(hù)理指南和護(hù)理實(shí)踐指南，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。此外，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)還可以幫助護(hù)士開(kāi)拓思路，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力。因此，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)對(duì)于每一位護(hù)士來(lái)說(shuō)都是必不可少的。
第二段：閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的過(guò)程和方法（200字）
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)需要一定的技巧和方法。首先，選擇合適的文獻(xiàn)來(lái)源是非常重要的。護(hù)士可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，在醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)期刊和護(hù)理雜志中尋找相關(guān)的文獻(xiàn)。其次，要善于篩選和評(píng)估文獻(xiàn)。在面對(duì)大量文獻(xiàn)時(shí)，護(hù)士應(yīng)根據(jù)自己的需求，篩選出與自己關(guān)注的主題相關(guān)性較高的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀。同時(shí)，要對(duì)文獻(xiàn)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，包括研究設(shè)計(jì)、樣本大小和統(tǒng)計(jì)方法等。最后，合理安排閱讀時(shí)間，將閱讀護(hù)理文獻(xiàn)作為日常的學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的一部分。
第三段：閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的收獲和益處（200字）
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以帶來(lái)豐富的收獲和益處。首先，護(hù)士可以通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)了解最新的護(hù)理理論和研究成果，從而不斷更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)有助于護(hù)士掌握最新的護(hù)理指南和護(hù)理實(shí)踐指南，提高護(hù)理質(zhì)量和安全水平。第三，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以幫助護(hù)士開(kāi)拓思路，拓寬視野，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力。最后，通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高護(hù)理實(shí)踐能力，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
第四段：閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（200字）
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)雖然帶來(lái)了豐富的收獲，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，護(hù)理文獻(xiàn)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于部分護(hù)士來(lái)說(shuō)可能較難理解。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，護(hù)士可以通過(guò)查閱相關(guān)的醫(yī)學(xué)詞典和統(tǒng)計(jì)學(xué)教材等，逐漸掌握并理解這些知識(shí)。其次，護(hù)理文獻(xiàn)數(shù)量龐大，護(hù)士時(shí)間有限。在面對(duì)大量文獻(xiàn)時(shí)，護(hù)士可以采用篩選和評(píng)估文獻(xiàn)的方法，選擇閱讀最重要和最相關(guān)的文獻(xiàn)。最后，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)需要一定的閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，護(hù)士可以尋求導(dǎo)師或資深護(hù)士的指導(dǎo)和幫助，提高閱讀效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的重要性和建議（200字）
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)對(duì)于每一位護(hù)士來(lái)說(shuō)都是必不可少的。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以不斷提升自己的護(hù)理技能和知識(shí)水平，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)時(shí)，護(hù)士要選擇合適的文獻(xiàn)來(lái)源，善于篩選和評(píng)估文獻(xiàn)，并合理安排閱讀時(shí)間。同時(shí)，要克服閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的一些挑戰(zhàn)，如理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)和統(tǒng)計(jì)方法、處理大量文獻(xiàn)、掌握閱讀技巧等。通過(guò)不斷的閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理實(shí)踐能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇七
閱讀文獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要途徑之一。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解前人的研究成果，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的學(xué)術(shù)水平。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了以下幾個(gè)方面的重要性：閱讀的目的性、閱讀的策略性、批判性思維、積極地思考和合理地引用資源。
首先，閱讀文獻(xiàn)應(yīng)具有明確的目的性。在閱讀文獻(xiàn)之前，我們應(yīng)該明確自己的閱讀目的，以便更有針對(duì)性地選擇文獻(xiàn)并提高閱讀效果。比如，如果我們需要了解某個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，我們可以選擇關(guān)注相關(guān)研究領(lǐng)域的頂級(jí)期刊或會(huì)議的論文，這樣能夠更好地獲取最新的研究成果。而如果我們需要了解某個(gè)特定問(wèn)題的背景和相關(guān)研究，我們可以選擇閱讀綜述性的文獻(xiàn)，這樣能夠更深入地了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。
其次，閱讀文獻(xiàn)需要有一定的策略性。在閱讀大量文獻(xiàn)時(shí)，我們不可能將每篇文獻(xiàn)都讀得很詳細(xì)。因此，我們需要根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容和目的，選擇對(duì)于我們的研究最為重要的部分進(jìn)行深入閱讀。比如，我們可以先查看文獻(xiàn)的摘要，確定該文獻(xiàn)是否與我們的研究相關(guān)，然后再對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀。如果某篇文獻(xiàn)的內(nèi)容和我們的研究不相關(guān)，我們可以快速瀏覽并跳過(guò)。這種策略性的閱讀方式既能夠節(jié)省時(shí)間，又能夠提高閱讀的效果。
第三，閱讀文獻(xiàn)要具備批判性思維。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持一種批判的態(tài)度，不盲目地接受文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和結(jié)論。我們可以思考一些問(wèn)題，比如文獻(xiàn)的來(lái)源可靠性如何，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理等。同時(shí)，我們還可以與其他相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，以便更全面地了解問(wèn)題的不同觀點(diǎn)和證據(jù)。這種批判性思維能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解文獻(xiàn)的內(nèi)容，并且能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和分析的能力。
另外，閱讀文獻(xiàn)需要積極地思考。閱讀文獻(xiàn)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是我們要通過(guò)閱讀文獻(xiàn)來(lái)激發(fā)自己的思維。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們可以思考一些問(wèn)題，比如是否存在研究的空白，如何進(jìn)一步深入研究等。通過(guò)積極地思考，我們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，拓寬研究思路，并提出新的研究問(wèn)題。
最后，閱讀文獻(xiàn)要合理地引用資源。在撰寫(xiě)論文或研究報(bào)告時(shí)，我們常常需要引用其他文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和研究成果。在引用文獻(xiàn)時(shí)，我們需要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范，并注重對(duì)文獻(xiàn)來(lái)源和原文的準(zhǔn)確引用。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意引用的恰當(dāng)性，避免不合適地引用他人觀點(diǎn)，以免引發(fā)學(xué)術(shù)爭(zhēng)議。
綜上所述，閱讀文獻(xiàn)是一項(xiàng)需要良好策略和批判性思維的任務(wù)。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們應(yīng)該明確閱讀目的，選擇適合自己的閱讀策略，并保持批判性思維。同時(shí)，我們還需要積極地思考，提出新的問(wèn)題和觀點(diǎn)，并合理地引用資源。只有這樣，我們才能更好地利用文獻(xiàn)資源，提高自己的學(xué)術(shù)能力。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇八
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理領(lǐng)域的重要中的一項(xiàng)技能。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，護(hù)士可以了解最新的研究成果和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)水平。下面我將分享我閱讀護(hù)理文獻(xiàn)后的心得體會(huì)。
第一段：了解重要研究成果
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是了解最新的研究成果的重要途徑。護(hù)理領(lǐng)域的研究日新月異，通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以了解到最新的科學(xué)研究成果和前沿技術(shù)。例如，最近一篇關(guān)于糖尿病患者自我管理的研究報(bào)告指出，通過(guò)提供個(gè)性化的照護(hù)，患者的血糖控制效果明顯提高。這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于我們指導(dǎo)糖尿病患者進(jìn)行自我管理非常有借鑒意義。
第二段：提高臨床實(shí)踐水平
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)不僅可以幫助我們了解最新的研究成果，還可以提高我們的臨床實(shí)踐水平。護(hù)理領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的，通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以學(xué)習(xí)到其他護(hù)士在臨床實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如，一篇關(guān)于抗生素使用的研究報(bào)告指出，護(hù)士在監(jiān)測(cè)患者使用抗生素的過(guò)程中扮演著重要角色，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決抗生素使用中的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這種經(jīng)驗(yàn)，我們可以在臨床實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的作用。
第三段：培養(yǎng)批判性思維
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)要求我們具備批判性思維能力。護(hù)理領(lǐng)域的研究成果眾多，涉及的方面也非常廣泛，我們需要能夠從眾多的文獻(xiàn)中篩選出有價(jià)值的信息。同時(shí)，我們還要能夠?qū)@些信息進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)。例如，在閱讀一篇與患者安全相關(guān)的研究文章時(shí)，我們需要判斷該研究設(shè)計(jì)是否合理，樣本是否具有代表性，研究結(jié)果是否可靠等等。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高我們對(duì)研究的理解和應(yīng)用。
第四段：促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作。護(hù)理領(lǐng)域的研究結(jié)果往往需要通過(guò)學(xué)術(shù)期刊和會(huì)議等形式進(jìn)行傳播。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以了解到其他研究者的研究成果，了解到他們研究的方法和結(jié)果。同時(shí)，我們也可以借助這些交流平臺(tái)與其他研究者進(jìn)行合作和交流。例如，我們?cè)谝黄芯恐邪l(fā)現(xiàn)了與自己研究方向相關(guān)的內(nèi)容，我們可以主動(dòng)與作者聯(lián)系，進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)雙方的學(xué)術(shù)合作。
第五段：推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展
閱讀護(hù)理文獻(xiàn)是推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的重要途徑之一。護(hù)理學(xué)科需要不斷發(fā)展和進(jìn)步，而研究成果的積累和傳播是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的重要方法之一。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以了解到護(hù)理領(lǐng)域的最新進(jìn)展，從而引導(dǎo)自己的臨床實(shí)踐和科研工作。同時(shí)，我們也可以通過(guò)自己的研究成果向?qū)W術(shù)期刊和會(huì)議等渠道投稿，為護(hù)理學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我們可以了解最新的研究成果，提高自己的臨床實(shí)踐水平，培養(yǎng)批判性思維能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作，推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。因此，閱讀護(hù)理文獻(xiàn)對(duì)于提升我們的專業(yè)能力是非常重要的。我們應(yīng)該積極參與到護(hù)理文獻(xiàn)的閱讀中，并將其中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為患者的護(hù)理工作貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇九
讀文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)：teachyourself，也即是自學(xué)。但是中文“自學(xué)”字面意義上沒(méi)有反映出閱讀中的一些關(guān)系。teachyourself，誰(shuí)teach?第一反應(yīng)當(dāng)然是自己教自己。我看更準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是，作者教你。
這怎么是可能的呢?作者不在你身邊，你只是和他的文字打交道，“他”如何教你呢?根據(jù)個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，閱讀的過(guò)程似乎是兩個(gè)人之間的對(duì)話，作者和自己的互動(dòng)的問(wèn)答過(guò)程。在這里，我更愿意承認(rèn)在閱讀的時(shí)候我們的個(gè)人人格實(shí)際上“分裂”為了兩個(gè)人，一個(gè)代表作者，一個(gè)代表自己。
當(dāng)“自己”不懂的時(shí)候，通過(guò)文字去努力理解作者意圖的時(shí)候，實(shí)際上就是自己努力變成“作者”的過(guò)程，試圖從作者的角度去思考，去回答“自己”的問(wèn)題。這樣，閱讀就是“自己”努力地去“移情”成為作者從而教會(huì)自己的過(guò)程。
因此，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，始終要有一個(gè)“作者的意識(shí)”，始終要考慮和琢磨作者為什么要這樣寫(xiě)而不要那么些，他當(dāng)時(shí)的意圖是什么?他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?為什么?這應(yīng)該是通往作者心理的不二法門(mén)。
“數(shù)學(xué)書(shū)有兩種，一種是看了一頁(yè)就不想看下去的,一種是看了一行就不想看下去的”，楊振寧曾這樣講過(guò)。這大概也是不少學(xué)科文獻(xiàn)閱讀的感受。事實(shí)上，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常是這樣的：第一次努力讀下來(lái)，可能只懂了全文的1%，讀第二次大概懂了5%，可是第三次我大概就懂了30%。也就是說(shuō)理解的程度是隨次數(shù)增加而指數(shù)增長(zhǎng)的。
所以說(shuō)如果一篇文獻(xiàn)你沒(méi)有(認(rèn)真地)讀過(guò)3次，你是沒(méi)有資格說(shuō)難的。許多人常常只讀了第一遍以后就覺(jué)得難讀不下去放棄了。我相信他如果再讀上兩次，他可能就不這么認(rèn)為了?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天會(huì)很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上，卻見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)，所以我們干什么都要堅(jiān)持!”馬云的說(shuō)法和這里“文獻(xiàn)至少讀三次”有異曲同工之妙。
首先應(yīng)分清楚著名作品和經(jīng)典作品的一些區(qū)別。在科技文獻(xiàn)中，經(jīng)典作品應(yīng)該屬于一個(gè)領(lǐng)域相對(duì)基礎(chǔ)性的優(yōu)秀作品。著名作品常常是指一個(gè)領(lǐng)域里程碑式的作品，比如代表著前人幾十年研究而最終被攻克的某難題的文章，或者橫空出世的某一新理論等。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容，而忽略了傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)。然而，作為一種持久存在、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的知識(shí)載體，紙質(zhì)文獻(xiàn)仍然是重要的學(xué)習(xí)和研究資源。我從閱讀文獻(xiàn)中受益匪淺，不僅擴(kuò)展了知識(shí)領(lǐng)域，還提升了閱讀理解和寫(xiě)作能力。在這篇文章中，我將分享自己在閱讀文獻(xiàn)方面的心得體會(huì)。
第一段：選擇適合自己的文獻(xiàn)
在選擇閱讀文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)首先考慮自己感興趣的領(lǐng)域以及當(dāng)前的研究熱點(diǎn)。然后，在圖書(shū)館或者在線數(shù)據(jù)庫(kù)中尋找與該領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)。在篩選文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)根據(jù)題目、摘要和關(guān)鍵詞的相關(guān)度來(lái)判斷其是否值得閱讀。這樣的選擇能夠確保我對(duì)文獻(xiàn)的理解和掌握更為深入，也能提高閱讀效果和學(xué)習(xí)效率。
第二段：注重文獻(xiàn)綜述
在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)綜述是非常有價(jià)值的一部分。文獻(xiàn)綜述通常會(huì)對(duì)該領(lǐng)域的研究進(jìn)展和現(xiàn)狀進(jìn)行概述，為讀者提供了廣闊的知識(shí)背景。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)綜述，我能夠了解已有研究的不足之處和存在的問(wèn)題，并找到自己研究的切入點(diǎn)。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述也提供了其他相關(guān)文獻(xiàn)的引用目錄，這為我進(jìn)一步尋找相關(guān)文獻(xiàn)提供了方便。
第三段：深入理解文獻(xiàn)的方法
為了更好地理解文獻(xiàn)內(nèi)容，我常常采用多種方法。首先，我會(huì)仔細(xì)讀取文獻(xiàn)的摘要和關(guān)鍵詞，并結(jié)合標(biāo)題來(lái)確定文獻(xiàn)的主要內(nèi)容。其次，我通過(guò)翻閱正文、圖表和參考文獻(xiàn)來(lái)獲取更詳細(xì)的信息。在閱讀過(guò)程中，我還會(huì)用自己的話將文獻(xiàn)中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行概括和總結(jié)，以幫助自己更好地理解文獻(xiàn)。最后，我會(huì)思考文獻(xiàn)與我之前所學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)，以及如何將文獻(xiàn)的結(jié)果和結(jié)論應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這些方法在幫助我深入理解文獻(xiàn)的同時(shí)，也培養(yǎng)了我的閱讀和思考能力。
第四段：積極思考文獻(xiàn)的觀點(diǎn)
在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，我積極思考文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。我會(huì)思考文獻(xiàn)的研究方法是否科學(xué)、數(shù)據(jù)是否合理，并思考研究結(jié)果是否具備一定的推廣性。通過(guò)積極思考，我不僅能夠獲得更全面和客觀的觀點(diǎn)，還能提高自己的批判性思維能力。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得
通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作方面的提升。閱讀文獻(xiàn)不僅能夠幫助我拓寬知識(shí)面和獲取新的研究思路，還能提高我的文獻(xiàn)查找和篩選能力。此外，通過(guò)仔細(xì)閱讀和思考文獻(xiàn)的觀點(diǎn)，我也在逐漸培養(yǎng)自己的批判性思維和學(xué)術(shù)思維。雖然閱讀文獻(xiàn)需要一定的時(shí)間和精力投入，但通過(guò)不斷閱讀與思考，我相信自己將會(huì)在學(xué)術(shù)研究中取得更好的成果。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的心得體會(huì)，我更加深入地理解了閱讀文獻(xiàn)的重要性和方法。閱讀文獻(xiàn)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和學(xué)術(shù)能力。我相信，只有通過(guò)不斷閱讀和思考，我們才能夠在學(xué)術(shù)研究中不斷進(jìn)步并取得更好的成果。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十一
原創(chuàng)：三峽人家
馬恩論資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害及對(duì)策
――讀馬克思恩格斯《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書(shū)》的筆記
三峽人家
資產(chǎn)階級(jí)民主派代表中小資產(chǎn)階級(jí)的利益，其構(gòu)成大量的是小資產(chǎn)階級(jí)，少量的是中產(chǎn)階級(jí)的左翼。因主體是小資產(chǎn)階級(jí)，有時(shí)也叫小資產(chǎn)階級(jí)民主派。他們?cè)诖蟮刂骱痛筚Y產(chǎn)階級(jí)及帝國(guó)主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產(chǎn)階級(jí)的革命性，所以他們是資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會(huì)主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來(lái)取代大地主大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位。進(jìn)入社會(huì)主義革命時(shí)期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進(jìn)黨內(nèi)的資產(chǎn)階級(jí)民主派就理所當(dāng)然地成了走資派。如果對(duì)這樣一些人不提高警惕和加強(qiáng)改造，革命就可能斷送在他們手里，中國(guó)資本主義復(fù)辟的事實(shí)就是最慘痛的教訓(xùn)。
一．資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害
馬克思和恩格斯在《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書(shū)》（見(jiàn)《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁(yè)）中對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主派作了大量的論述，當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)德國(guó)的情況寫(xiě)的，但是階級(jí)斗爭(zhēng)是沒(méi)有國(guó)界的且到目前為止也是不見(jiàn)終點(diǎn)的，所以對(duì)于其它國(guó)家，特別是對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)在仍然具有重要的指導(dǎo)意義。
文中明確指出：“德國(guó)的自由資產(chǎn)者于1848年在和人民的關(guān)系上扮演過(guò)的叛徒角色，在即將到來(lái)的革命中將由民主的小資產(chǎn)者扮演，而民主小資產(chǎn)者現(xiàn)今在反對(duì)派方面所處的地位，正和自由資產(chǎn)者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對(duì)工人來(lái)講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁(yè)）
這里的“自由資產(chǎn)者”當(dāng)然是指區(qū)別于“民主小資產(chǎn)者”的大資產(chǎn)者，他們經(jīng)濟(jì)上雖然處于上層位置，但在一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)允斥的國(guó)家里，其人口數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小資產(chǎn)階級(jí)。所以馬克思和恩格斯指出：“德國(guó)小資產(chǎn)階級(jí)民主派是很強(qiáng)大有力的。它不但包括了城市絕大多數(shù)居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農(nóng)民和尚未得到城市中獨(dú)立的無(wú)產(chǎn)階級(jí)支持的農(nóng)村無(wú)產(chǎn)階級(jí)?！保ǖ?84頁(yè)）過(guò)去大資產(chǎn)階級(jí)背叛了人民，現(xiàn)在強(qiáng)大有力的.小資產(chǎn)階級(jí)民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無(wú)論是在民主革命時(shí)期還是在社會(huì)主義革命時(shí)期，中國(guó)都是一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)占絕大多數(shù)的國(guó)度，他們對(duì)于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時(shí)期小資產(chǎn)階級(jí)大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進(jìn)入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來(lái)謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結(jié)束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚(yáng)“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會(huì)主義革命時(shí)期，他們中的一部分人就認(rèn)為已經(jīng)“船到碼頭車(chē)到站了”，于是停下腳步，自覺(jué)或不自覺(jué)地與無(wú)產(chǎn)階級(jí)分道揚(yáng)鑣了。黨內(nèi)的小資產(chǎn)階級(jí)民主派就成了后來(lái)的走資派，因?yàn)樗麄兪羌纳诠伯a(chǎn)黨內(nèi)且位高權(quán)重，因此就成為一切資本主義勢(shì)力的領(lǐng)頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開(kāi)的敵人具有更大的危險(xiǎn)性和危害性。
當(dāng)然，中國(guó)的走資派與當(dāng)年德國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主派還是有區(qū)別的，在德國(guó)他們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)還沒(méi)有取得政權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)民主派，是馬克思和恩格斯從他們?cè)谶^(guò)去革命中的表現(xiàn)，指出他們可能在未來(lái)的革命中成為叛徒和帶來(lái)更大的危害性；而中國(guó)的走資派是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)并建立社會(huì)主義制度以后，他們復(fù)辟倒退，所以對(duì)革命造成的損失大得無(wú)法估量。不過(guò)，他們也用事實(shí)再次證明了馬克思和恩格斯的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
在中國(guó)，如果說(shuō)大資產(chǎn)階級(jí)的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對(duì)于人民的叛徒角色，那末走資派（即過(guò)去的資產(chǎn)階級(jí)民主派）們則以其他反革命行動(dòng)重演了反人民的叛徒角色。只不過(guò)，一個(gè)是共產(chǎn)黨外的公開(kāi)的反人民派，一個(gè)是共產(chǎn)黨內(nèi)的隱蔽的反人民派，時(shí)間和條件變了，卻目標(biāo)一致，在反人民這一點(diǎn)上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對(duì)待資產(chǎn)階級(jí)民主派的策略
下面以小標(biāo)題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯(lián)系實(shí)際正確理解運(yùn)用。
不做資產(chǎn)階級(jí)民主派的“隨聲附和的合唱隊(duì)”。
“工人，首先是共產(chǎn)主義者同盟，不應(yīng)當(dāng)再度充當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)民主派的隨聲附和的合唱隊(duì)，而應(yīng)努力設(shè)法建立一個(gè)秘密的和公開(kāi)的獨(dú)立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應(yīng)該使自己的每一個(gè)支部成為工人聯(lián)合會(huì)的中心和核心，在這種工人聯(lián)合會(huì)中，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)和利益問(wèn)題應(yīng)該能夠進(jìn)行獨(dú)立的討論而不受資產(chǎn)階級(jí)的影響。（第386頁(yè)）
又聯(lián)合又斗爭(zhēng)
革命的工人政黨對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產(chǎn)階級(jí)民主派一起去反對(duì)工人政黨所要推翻的派別；小資產(chǎn)階級(jí)民主派要鞏固自己的地位來(lái)謀私利的時(shí)候，就要加以反對(duì)。（第384頁(yè)）
（三）工人不應(yīng)當(dāng)反對(duì)所謂過(guò)火行為
”工人在沖突時(shí)期和斗爭(zhēng)剛結(jié)束以后，首先必須盡一切可能反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)制造安靜局面的企圖，迫使民主派實(shí)現(xiàn)他們現(xiàn)在所說(shuō)的恐怖言論。工人應(yīng)該努力設(shè)法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應(yīng)該支持這種熱潮。工人不僅不應(yīng)該反對(duì)所謂過(guò)火行為，不應(yīng)該反對(duì)民眾對(duì)于可恨的人物或?qū)τ谀切┡c可恨的往事有關(guān)的官方機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)復(fù)，不但應(yīng)當(dāng)容忍這種舉動(dòng)，而應(yīng)該負(fù)責(zé)地加以引導(dǎo)?！埃ǖ?87頁(yè)）
（四）堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)
”他們無(wú)論如何都不應(yīng)當(dāng)把武器和彈藥交出去；對(duì)于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時(shí)候都應(yīng)當(dāng)予以武裝回?fù)??！埃ǖ?88頁(yè)）
（五）在農(nóng)村建立公有制
”我們必須要求把沒(méi)收下來(lái)的封建地產(chǎn)變?yōu)閲?guó)家財(cái)產(chǎn)，變成工人農(nóng)場(chǎng)，由聯(lián)合起來(lái)的農(nóng)村無(wú)產(chǎn)階級(jí)利用大規(guī)模農(nóng)業(yè)的一切優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行耕種。這樣，在資產(chǎn)階級(jí)所有制發(fā)生動(dòng)搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎(chǔ)?！埃ǖ?89頁(yè)）
（六）實(shí)行中央集權(quán)
”在德國(guó)這樣一個(gè)還需要鏟除許許多多中世紀(jì)殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習(xí)俗的國(guó)家里，無(wú)論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來(lái)阻擾革命活動(dòng)，因?yàn)楦锩顒?dòng)只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國(guó)實(shí)行最嚴(yán)格的中央集權(quán)制是真正革命黨的任務(wù)。“（第390頁(yè)）
（七）無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)斗口號(hào)是：不斷革命！
”為達(dá)到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應(yīng)該認(rèn)清自己的階級(jí)利益，盡快地采取獨(dú)立政黨的立場(chǎng)，一時(shí)一刻也不要由于受到民主主義小資產(chǎn)者花言巧語(yǔ)的誘惑而離開(kāi)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨保持獨(dú)立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號(hào)應(yīng)當(dāng)是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁(yè)）
以上這些內(nèi)容對(duì)于我們看清社會(huì)現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國(guó)已經(jīng)變化了的實(shí)際情況正確地加以運(yùn)用。有條件的同志應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去研讀原著。
2018.10.30.
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十二
原創(chuàng)：三峽人家
馬恩論資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害及對(duì)策
――讀馬克思恩格斯《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書(shū)》的筆記
三峽人家
資產(chǎn)階級(jí)民主派代表中小資產(chǎn)階級(jí)的利益，其構(gòu)成大量的是小資產(chǎn)階級(jí)，少量的是中產(chǎn)階級(jí)的左翼。因主體是小資產(chǎn)階級(jí)，有時(shí)也叫小資產(chǎn)階級(jí)民主派。他們?cè)诖蟮刂骱痛筚Y產(chǎn)階級(jí)及帝國(guó)主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產(chǎn)階級(jí)的革命性，所以他們是資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會(huì)主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來(lái)取代大地主大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位。進(jìn)入社會(huì)主義革命時(shí)期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進(jìn)黨內(nèi)的資產(chǎn)階級(jí)民主派就理所當(dāng)然地成了走資派。如果對(duì)這樣一些人不提高警惕和加強(qiáng)改造，革命就可能斷送在他們手里，中國(guó)資本主義復(fù)辟的事實(shí)就是最慘痛的教訓(xùn)。
一．資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害
馬克思和恩格斯在《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書(shū)》（見(jiàn)《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁(yè)）中對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主派作了大量的論述，當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)德國(guó)的情況寫(xiě)的，但是階級(jí)斗爭(zhēng)是沒(méi)有國(guó)界的且到目前為止也是不見(jiàn)終點(diǎn)的，所以對(duì)于其它國(guó)家，特別是對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)在仍然具有重要的指導(dǎo)意義。
文中明確指出：“德國(guó)的自由資產(chǎn)者于1848年在和人民的關(guān)系上扮演過(guò)的叛徒角色，在即將到來(lái)的革命中將由民主的小資產(chǎn)者扮演，而民主小資產(chǎn)者現(xiàn)今在反對(duì)派方面所處的地位，正和自由資產(chǎn)者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對(duì)工人來(lái)講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁(yè)）
這里的“自由資產(chǎn)者”當(dāng)然是指區(qū)別于“民主小資產(chǎn)者”的大資產(chǎn)者，他們經(jīng)濟(jì)上雖然處于上層位置，但在一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)允斥的國(guó)家里，其人口數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小資產(chǎn)階級(jí)。所以馬克思和恩格斯指出：“德國(guó)小資產(chǎn)階級(jí)民主派是很強(qiáng)大有力的。它不但包括了城市絕大多數(shù)居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農(nóng)民和尚未得到城市中獨(dú)立的無(wú)產(chǎn)階級(jí)支持的農(nóng)村無(wú)產(chǎn)階級(jí)。”（第384頁(yè)）過(guò)去大資產(chǎn)階級(jí)背叛了人民，現(xiàn)在強(qiáng)大有力的.小資產(chǎn)階級(jí)民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無(wú)論是在民主革命時(shí)期還是在社會(huì)主義革命時(shí)期，中國(guó)都是一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)占絕大多數(shù)的國(guó)度，他們對(duì)于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時(shí)期小資產(chǎn)階級(jí)大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進(jìn)入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來(lái)謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結(jié)束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚(yáng)“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會(huì)主義革命時(shí)期，他們中的一部分人就認(rèn)為已經(jīng)“船到碼頭車(chē)到站了”，于是停下腳步，自覺(jué)或不自覺(jué)地與無(wú)產(chǎn)階級(jí)分道揚(yáng)鑣了。黨內(nèi)的小資產(chǎn)階級(jí)民主派就成了后來(lái)的走資派，因?yàn)樗麄兪羌纳诠伯a(chǎn)黨內(nèi)且位高權(quán)重，因此就成為一切資本主義勢(shì)力的領(lǐng)頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開(kāi)的敵人具有更大的危險(xiǎn)性和危害性。
當(dāng)然，中國(guó)的走資派與當(dāng)年德國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主派還是有區(qū)別的，在德國(guó)他們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)還沒(méi)有取得政權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)民主派，是馬克思和恩格斯從他們?cè)谶^(guò)去革命中的表現(xiàn)，指出他們可能在未來(lái)的革命中成為叛徒和帶來(lái)更大的危害性；而中國(guó)的走資派是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)并建立社會(huì)主義制度以后，他們復(fù)辟倒退，所以對(duì)革命造成的損失大得無(wú)法估量。不過(guò)，他們也用事實(shí)再次證明了馬克思和恩格斯的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
在中國(guó)，如果說(shuō)大資產(chǎn)階級(jí)的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對(duì)于人民的叛徒角色，那末走資派（即過(guò)去的資產(chǎn)階級(jí)民主派）們則以其他反革命行動(dòng)重演了反人民的叛徒角色。只不過(guò)，一個(gè)是共產(chǎn)黨外的公開(kāi)的反人民派，一個(gè)是共產(chǎn)黨內(nèi)的隱蔽的反人民派，時(shí)間和條件變了，卻目標(biāo)一致，在反人民這一點(diǎn)上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對(duì)待資產(chǎn)階級(jí)民主派的策略
下面以小標(biāo)題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯(lián)系實(shí)際正確理解運(yùn)用。
不做資產(chǎn)階級(jí)民主派的“隨聲附和的合唱隊(duì)”。
“工人，首先是共產(chǎn)主義者同盟，不應(yīng)當(dāng)再度充當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)民主派的隨聲附和的合唱隊(duì)，而應(yīng)努力設(shè)法建立一個(gè)秘密的和公開(kāi)的獨(dú)立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應(yīng)該使自己的每一個(gè)支部成為工人聯(lián)合會(huì)的中心和核心，在這種工人聯(lián)合會(huì)中，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)和利益問(wèn)題應(yīng)該能夠進(jìn)行獨(dú)立的討論而不受資產(chǎn)階級(jí)的影響。（第386頁(yè)）
又聯(lián)合又斗爭(zhēng)
革命的工人政黨對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產(chǎn)階級(jí)民主派一起去反對(duì)工人政黨所要推翻的派別；小資產(chǎn)階級(jí)民主派要鞏固自己的地位來(lái)謀私利的時(shí)候，就要加以反對(duì)。（第384頁(yè)）
（三）工人不應(yīng)當(dāng)反對(duì)所謂過(guò)火行為
”工人在沖突時(shí)期和斗爭(zhēng)剛結(jié)束以后，首先必須盡一切可能反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)制造安靜局面的企圖，迫使民主派實(shí)現(xiàn)他們現(xiàn)在所說(shuō)的恐怖言論。工人應(yīng)該努力設(shè)法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應(yīng)該支持這種熱潮。工人不僅不應(yīng)該反對(duì)所謂過(guò)火行為，不應(yīng)該反對(duì)民眾對(duì)于可恨的人物或?qū)τ谀切┡c可恨的往事有關(guān)的官方機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)復(fù)，不但應(yīng)當(dāng)容忍這種舉動(dòng)，而應(yīng)該負(fù)責(zé)地加以引導(dǎo)?！埃ǖ?87頁(yè)）
（四）堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)
”他們無(wú)論如何都不應(yīng)當(dāng)把武器和彈藥交出去；對(duì)于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時(shí)候都應(yīng)當(dāng)予以武裝回?fù)??！埃ǖ?88頁(yè)）
（五）在農(nóng)村建立公有制
”我們必須要求把沒(méi)收下來(lái)的封建地產(chǎn)變?yōu)閲?guó)家財(cái)產(chǎn)，變成工人農(nóng)場(chǎng)，由聯(lián)合起來(lái)的農(nóng)村無(wú)產(chǎn)階級(jí)利用大規(guī)模農(nóng)業(yè)的一切優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行耕種。這樣，在資產(chǎn)階級(jí)所有制發(fā)生動(dòng)搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎(chǔ)?！埃ǖ?89頁(yè)）
（六）實(shí)行中央集權(quán)
”在德國(guó)這樣一個(gè)還需要鏟除許許多多中世紀(jì)殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習(xí)俗的國(guó)家里，無(wú)論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來(lái)阻擾革命活動(dòng)，因?yàn)楦锩顒?dòng)只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國(guó)實(shí)行最嚴(yán)格的中央集權(quán)制是真正革命黨的任務(wù)?！埃ǖ?90頁(yè)）
（七）無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)斗口號(hào)是：不斷革命！
”為達(dá)到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應(yīng)該認(rèn)清自己的階級(jí)利益，盡快地采取獨(dú)立政黨的立場(chǎng)，一時(shí)一刻也不要由于受到民主主義小資產(chǎn)者花言巧語(yǔ)的誘惑而離開(kāi)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨保持獨(dú)立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號(hào)應(yīng)當(dāng)是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁(yè)）
以上這些內(nèi)容對(duì)于我們看清社會(huì)現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國(guó)已經(jīng)變化了的實(shí)際情況正確地加以運(yùn)用。有條件的同志應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去研讀原著。
.10.30.
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十三
第一段：引言（200字）
文獻(xiàn)閱讀是一種重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，它不僅可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和擴(kuò)展視野，還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。通過(guò)不斷閱讀各類文獻(xiàn)，我們可以了解到前人的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)和思考其中存在的問(wèn)題和不足。在閱讀過(guò)程中，我也積累了一些心得體會(huì)，以下我將分享我的體會(huì)。
第二段：選擇適合的文獻(xiàn)（200字）
在開(kāi)始閱讀一本文獻(xiàn)之前，我首先會(huì)考慮它的可信度和適用性。了解作者的背景和經(jīng)歷以及研究的領(lǐng)域和方法是很重要的。同時(shí)，我也會(huì)查閱相關(guān)資料，了解該文獻(xiàn)在學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)和評(píng)價(jià)。只有選擇適合自己需求和研究方向的文獻(xiàn)，才能夠更好地獲得有用的信息和研究方法。
第三段：積極主動(dòng)地閱讀（200字）
閱讀一篇文獻(xiàn)不應(yīng)僅僅是泛泛地瀏覽文字，而應(yīng)該是一次積極主動(dòng)的思考和交流過(guò)程。我會(huì)在閱讀過(guò)程中不斷記錄和思考一些問(wèn)題，并盡量將其與前人的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和辨析。同時(shí)，我也會(huì)和同學(xué)或?qū)熡懻?，通過(guò)他們的意見(jiàn)和建議，來(lái)完善我的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：善于分析和提煉（200字）
閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我注意到提煉和總結(jié)是至關(guān)重要的。文獻(xiàn)中常常包含大量的信息和數(shù)據(jù)，我們需要善于從中提取出對(duì)自己有用的內(nèi)容。我會(huì)將筆記和批注整理起來(lái)，將主要的觀點(diǎn)和結(jié)論整合到一張思維導(dǎo)圖或摘要中。這樣一來(lái)，我在回顧時(shí)就可以更快地找到我所關(guān)注的內(nèi)容，也更方便地進(jìn)行進(jìn)一步的研究和應(yīng)用。
第五段：持之以恒的習(xí)慣（200字）
文獻(xiàn)閱讀是一項(xiàng)需要持之以恒的學(xué)術(shù)習(xí)慣。它不僅需要我們投入時(shí)間和精力，還需要我們保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀并且持續(xù)地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能夠不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí)。因此，我會(huì)定期安排一些時(shí)間來(lái)保持我的閱讀習(xí)慣，并且在每次閱讀之后做好總結(jié)和反思，以持續(xù)提高自己的閱讀水平。
總結(jié)（100字）
通過(guò)持之以恒地閱讀文獻(xiàn)，我們可以拓寬自己的知識(shí)面并且提高自己的學(xué)術(shù)能力。選擇適合的文獻(xiàn)、積極主動(dòng)地閱讀、善于分析和提煉以及持之以恒的習(xí)慣是一種有效的閱讀方法。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我在文獻(xiàn)閱讀方面的能力會(huì)有所提高，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐的需求。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十四
主文獻(xiàn)閱讀是學(xué)術(shù)研究中必不可少的一步，通過(guò)閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文，我們能夠深入了解前沿研究進(jìn)展，掌握學(xué)科內(nèi)最新、最全面的知識(shí)。然而，由于主文獻(xiàn)閱讀需要閱讀大量的英文文獻(xiàn)，許多人在閱讀過(guò)程中會(huì)感到枯燥乏味、難以理解，因此如何讓主文獻(xiàn)閱讀更加高效、輕松地進(jìn)行是每個(gè)學(xué)術(shù)工作者需要思考的問(wèn)題。
第二段：心得體會(huì)
在我進(jìn)行主文獻(xiàn)閱讀時(shí)，我遇到了極大的困難，尤其是在理解和翻譯英文專業(yè)論文時(shí)。最開(kāi)始，我習(xí)慣性地快速掃過(guò)每個(gè)段落，但是發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有真正理解文章。后來(lái)，我嘗試了一種新的閱讀方式，我會(huì)分段閱讀，讀完一段就嘗試與前面的段落進(jìn)行聯(lián)系，以此來(lái)加深記憶與理解。同時(shí)，我也會(huì)嘗試?yán)斫馕恼碌慕Y(jié)構(gòu)，掌握文章的主旨。
第三段：技巧分享
做好主文獻(xiàn)閱讀需要一些技巧和方法，以下是我在實(shí)踐中總結(jié)的一些方法：
1. 提前了解文章主題并制定計(jì)劃。在閱讀前，我會(huì)先對(duì)文章的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，并針對(duì)文章內(nèi)容制定一個(gè)大致的閱讀計(jì)劃。
2. 積極調(diào)整心態(tài)。遇到不懂的內(nèi)容時(shí)，我不會(huì)過(guò)分沮喪，而是嘗試尋找解決方案，多次嘗試?yán)斫狻?BR> 3. 鍛煉英文閱讀能力。熟練掌握一定的英語(yǔ)閱讀能力是進(jìn)行主文獻(xiàn)閱讀的前提，可以通過(guò)平時(shí)閱讀英文小說(shuō)、雜志等方式，提升閱讀能力。
第四段：心得收獲
通過(guò)這些技巧和方法，我的英文閱讀能力得到了提升，我不再擔(dān)心閱讀英文專業(yè)論文，而是開(kāi)始享受其中的樂(lè)趣。具體而言，我認(rèn)為我的心得主要有以下幾點(diǎn)：
1. 主文獻(xiàn)閱讀需要耐心和恒心。雖然開(kāi)始閱讀時(shí)可能會(huì)覺(jué)得困難重重，但只要堅(jiān)持下來(lái)，就能獲取更多的知識(shí)和信息。
2. 熟練掌握英文文獻(xiàn)閱讀技巧是學(xué)術(shù)研究必不可少的一項(xiàng)技能。閱讀英文文獻(xiàn)不僅可以學(xué)習(xí)到最新的研究成果，還可以提升自身的英語(yǔ)水平。
3. 合適的閱讀方法和計(jì)劃非常重要。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的情況制定最適合自己的閱讀計(jì)劃和方法，提升閱讀效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
主文獻(xiàn)閱讀是每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者需要了解和掌握的一項(xiàng)技能。在進(jìn)行主文獻(xiàn)閱讀時(shí)，我們需要積極調(diào)整心態(tài)、鍛煉英文閱讀能力，技巧方面可以分段閱讀、理解文章結(jié)構(gòu)等。通過(guò)這些努力，我們能更好地掌握專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和水平，開(kāi)展有價(jià)值的研究工作。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十五
學(xué)術(shù)閱讀是每個(gè)學(xué)術(shù)館能不能成為一個(gè)真正的學(xué)者必經(jīng)之路，而主文獻(xiàn)閱讀則是其中不可或缺的一部分。主文獻(xiàn)論文是指在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)被廣泛引用、有影響力、代表性很強(qiáng)的文章，是學(xué)術(shù)研究者必須認(rèn)真研讀的文獻(xiàn)。本文將探討在我的讀研生涯中所進(jìn)行的主文獻(xiàn)閱讀實(shí)踐，我的心得體會(huì)以及在這個(gè)過(guò)程中的收獲和感悟。
第二段：主文獻(xiàn)閱讀的重要性
主文獻(xiàn)閱讀有著重要的意義。首先，它可以突破個(gè)人的認(rèn)知局限，深入了解某一領(lǐng)域的知識(shí)和理論。其次，通過(guò)主文獻(xiàn)閱讀，我們可以挖掘出有關(guān)問(wèn)題的深層次思想和研究方法，從中汲取啟示，更快地積累并深化自己的學(xué)術(shù)知識(shí)。最后，主文獻(xiàn)閱讀可以提高我們的綜合素質(zhì)，如閱讀能力、批判性思維和學(xué)術(shù)報(bào)告的水平，提高我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：主文獻(xiàn)閱讀的實(shí)踐
在我的讀研生涯中，主文獻(xiàn)閱讀是必不可少的一環(huán)。針對(duì)論文調(diào)研，我首先會(huì)在學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索到和本題相關(guān)的文獻(xiàn)，在篩選和挑選后，我會(huì)選擇其中前10篇作為主文獻(xiàn)進(jìn)行深入閱讀。我會(huì)進(jìn)行一遍快讀，對(duì)文中主旨和作者觀點(diǎn)等進(jìn)行了解；隨后我會(huì)進(jìn)行慢讀，在理解文章思路的基礎(chǔ)上，將文章中值得重視和分析的內(nèi)容記錄下來(lái)。記錄內(nèi)容時(shí)，我不僅會(huì)提煉和總結(jié)文獻(xiàn)亮點(diǎn)，還會(huì)對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行批判性思考，總結(jié)作者的不足，和自己的相關(guān)研究進(jìn)行比對(duì)，以期發(fā)現(xiàn)和挖掘問(wèn)題的深層次思想。
第四段：主文獻(xiàn)閱讀的收獲
主文獻(xiàn)閱讀給我?guī)?lái)了非常多的好處。例如，我深入理解了一些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的深?yuàn)W理論思想，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)有了更加清晰的把握；我也掌握了很多 正確的調(diào)研方法和閱讀技巧，打好了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，為未來(lái)的深入研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而且，主文獻(xiàn)閱讀還錘煉了我嚴(yán)謹(jǐn)，批判性思維，讓我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中更具有說(shuō)服力和影響力。
第五段：感悟與體會(huì)
在主文獻(xiàn)閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到一個(gè)人不是孤軍奮戰(zhàn)的，而是要依托于整個(gè)社會(huì)和其他學(xué)者的支持和幫助。作為一個(gè)研究者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，通過(guò)和其他學(xué)者的學(xué)術(shù)交流和探討來(lái)汲取人的慧根，不斷打磨自己的心智和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，在閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們也應(yīng)當(dāng)保持開(kāi)放和包容的心態(tài)，不斷探尋新的思路和方法，提高閱讀的視野和深度。
總之，主文獻(xiàn)閱讀在我的學(xué)術(shù)閱讀生涯中扮演著極其重要的角色，讓我從中獲得了許多重要的啟示和幫助。在未來(lái)的研究中，我將更加注重主文獻(xiàn)閱讀的實(shí)踐和體驗(yàn)，不斷進(jìn)步，邁向更高的學(xué)術(shù)高度。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十六
近些年來(lái)，隨著信息的爆炸式增長(zhǎng)，對(duì)于文獻(xiàn)閱讀能力的要求越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，不僅僅要學(xué)會(huì)獲取信息，更要學(xué)會(huì)從海量的信息中篩選出有價(jià)值的知識(shí)。在這樣的背景下，我參加了大學(xué)開(kāi)設(shè)的文獻(xiàn)閱讀課程，通過(guò)這門(mén)課程，我收獲了很多。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了文獻(xiàn)閱讀的重要性，并學(xué)到了一些關(guān)于文獻(xiàn)閱讀的技巧和方法。
首先，文獻(xiàn)閱讀是一項(xiàng)非常重要的能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息爆炸已經(jīng)成為了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。以前我們想要獲取某方面的知識(shí)，需要翻閱大量的紙質(zhì)書(shū)籍或資料，但現(xiàn)在只需要上網(wǎng)搜索一番就能找到大量信息。然而，這種信息的獲取方式并不意味著我們就能得到真正有價(jià)值的知識(shí)。相反，我們更容易因?yàn)樾畔⑦^(guò)載而迷失方向。而文獻(xiàn)閱讀能力，就是幫助我們從海量信息中找到有價(jià)值的知識(shí)的能力。只有通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我們才能真正獲取到被精心研究和驗(yàn)證的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和研究提供有力的支持。
其次，文獻(xiàn)閱讀需要掌握一些技巧和方法。在我的文獻(xiàn)閱讀課中，老師教會(huì)了我們很多實(shí)用的技巧和方法，使我們能夠更高效地閱讀文獻(xiàn)。首先，我們學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的文獻(xiàn)。在閱讀文獻(xiàn)之前，我們需要了解自己的需求和目標(biāo)，然后根據(jù)需求選擇適合自己的文獻(xiàn)。其次，我們學(xué)會(huì)了如何閱讀文獻(xiàn)。文獻(xiàn)閱讀并不是簡(jiǎn)單地從頭到尾閱讀一篇文獻(xiàn)，而是需要運(yùn)用一些技巧來(lái)篩選和把握重點(diǎn)。例如，我們可以先閱讀摘要和引言部分，從中了解到研究的目的、方法和主要發(fā)現(xiàn)，然后再?zèng)Q定是否閱讀全文。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何做好文獻(xiàn)筆記和總結(jié)。通過(guò)記錄關(guān)鍵點(diǎn)和個(gè)人感悟，我們可以更好地理解和消化所閱讀的文獻(xiàn)。
再次，文獻(xiàn)閱讀對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和研究有著重要的作用。在大學(xué)學(xué)習(xí)和科研中，文獻(xiàn)是我們獲取知識(shí)的重要來(lái)源。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解到當(dāng)前領(lǐng)域的最新研究成果，從中汲取靈感和思路，提升自己的學(xué)術(shù)水平。此外，文獻(xiàn)閱讀還可以幫助我們深入理解所學(xué)的理論和知識(shí)，找到實(shí)際應(yīng)用的案例，加深對(duì)于學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀也是進(jìn)行論文寫(xiě)作和科研項(xiàng)目的重要手段。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我們可以找到相關(guān)研究的基礎(chǔ)和相關(guān)的參考文獻(xiàn)，從而為自己的論文寫(xiě)作和科研項(xiàng)目提供支持和論證。
最后，我個(gè)人在文獻(xiàn)閱讀課程中有了很大的收獲。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我提升了自己的文獻(xiàn)閱讀能力和方法。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的文獻(xiàn)，如何閱讀文獻(xiàn)，如何做好文獻(xiàn)筆記和總結(jié)等。這些技巧和方法對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研都非常有幫助。此外，通過(guò)閱讀各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，我對(duì)于自己所學(xué)的專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。我了解到了當(dāng)前領(lǐng)域的最新研究成果和熱點(diǎn)問(wèn)題，為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究提供了寶貴的參考。
總之，文獻(xiàn)閱讀課程對(duì)于我們培養(yǎng)文獻(xiàn)閱讀能力和方法是非常重要的。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的信息篩選能力，獲取真正有價(jià)值的知識(shí)。而文獻(xiàn)閱讀對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和研究也有著重要的作用，可以幫助我們獲得最新的研究成果，提高學(xué)術(shù)水平。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的文獻(xiàn)閱讀能力將會(huì)得到進(jìn)一步的提升，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十七
第一段：導(dǎo)言（引出話題）。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知閱讀護(hù)理綜述的重要性。護(hù)理綜述是護(hù)理領(lǐng)域中對(duì)某個(gè)特定課題的研究文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整合的一種方法。通過(guò)閱讀護(hù)理綜述，我們可以了解最新的相關(guān)研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，提高自己對(duì)護(hù)理實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和水平。在進(jìn)行護(hù)理綜述的閱讀過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
第二段：系統(tǒng)綜述的重要性。
系統(tǒng)綜述是學(xué)術(shù)研究的基石，也是產(chǎn)生可靠證據(jù)的重要手段。在護(hù)理綜述中，系統(tǒng)綜述是最為廣泛運(yùn)用的方法之一。系統(tǒng)綜述能夠匯集和整合大量的研究數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)，通過(guò)嚴(yán)格的方法和統(tǒng)計(jì)分析來(lái)評(píng)估治療方法的效果和安全性。通過(guò)閱讀系統(tǒng)綜述，我們可以了解到某個(gè)課題在不同研究之間的一致性、差異性和可靠性。這對(duì)于我們?cè)谌蘸蟮淖o(hù)理實(shí)踐中做出正確的決策非常重要。
第三段：閱讀護(hù)理綜述的技巧和方法。
閱讀護(hù)理綜述需要一定的技巧和方法。首先，我們需要明確研究的問(wèn)題和目的，選取合適的數(shù)據(jù)庫(kù)和關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。其次，在篩選和評(píng)估文獻(xiàn)時(shí)，我們要根據(jù)預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷文章的質(zhì)量和可靠性。在閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重提取和總結(jié)重要的信息，結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和研究。此外，我們還可以通過(guò)與他人分享和討論來(lái)加深對(duì)護(hù)理綜述的理解和應(yīng)用。
第四段：護(hù)理綜述的應(yīng)用和推廣。
閱讀護(hù)理綜述不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是將其應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。通過(guò)閱讀護(hù)理綜述，我們可以了解到最新的護(hù)理理論和實(shí)踐指南，提高對(duì)患者的護(hù)理質(zhì)量和安全水平。在臨床實(shí)踐中，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和患者的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用護(hù)理綜述中的方法和措施，為患者提供更為個(gè)性化和有效的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我們還可以將護(hù)理綜述的成果進(jìn)行推廣和應(yīng)用于醫(yī)院管理和護(hù)理人員培訓(xùn)中，提升整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和服務(wù)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)全文）。
通過(guò)閱讀護(hù)理綜述，我們可以拓寬護(hù)理思維，提高護(hù)理實(shí)踐水平。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用護(hù)理綜述的相關(guān)知識(shí)和方法，積極參與護(hù)理研究，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重提高自己的文獻(xiàn)閱讀能力，培養(yǎng)批判性思維，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。只有這樣，我們才能在護(hù)理事業(yè)中不斷進(jìn)步，為患者的健康和福祉貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十八
第一段：引言（200字）
文獻(xiàn)閱讀是提高素養(yǎng)、拓寬知識(shí)面的重要途徑。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)。通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)，我意識(shí)到閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思考和吸收知識(shí)的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了如何分析文獻(xiàn)內(nèi)容、如何理解作者的觀點(diǎn)，并將其與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行比較與探討。同時(shí)，我也明白到，文獻(xiàn)閱讀是一種長(zhǎng)期的、不斷積累的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地讀完一篇文章就能夠理解和掌握知識(shí)。
第二段：如何選擇文獻(xiàn)（200字）
在進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀之前，首先需要選擇合適的文獻(xiàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我會(huì)以當(dāng)前研究對(duì)象或者主題相關(guān)的關(guān)鍵詞為基礎(chǔ)，通過(guò)圖書(shū)館的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)或者國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀期刊，尋找與我研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)。在選擇文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)結(jié)合文獻(xiàn)的重要性、作者的學(xué)術(shù)地位以及引用次數(shù)等因素進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)這樣的篩選，我能夠找到與我研究主題相關(guān)且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)。
第三段：閱讀技巧與心得（300字）
在實(shí)際閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)使用一些閱讀技巧可以更好地理解和吸收文獻(xiàn)內(nèi)容。首先，我會(huì)先瀏覽文獻(xiàn)的摘要和結(jié)論部分，這樣可以幫助我對(duì)文獻(xiàn)的主要觀點(diǎn)和研究結(jié)果有一個(gè)整體的把握。然后，我會(huì)逐段仔細(xì)閱讀并進(jìn)行標(biāo)注，記錄其中的關(guān)鍵詞、理論依據(jù)以及作者的觀點(diǎn)等。在閱讀過(guò)程中，我也會(huì)按照自己的研究對(duì)象和問(wèn)題，主動(dòng)思考和提問(wèn)，與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和對(duì)照。最后，我會(huì)將閱讀過(guò)程中的思考和心得寫(xiě)在閱讀筆記中，以便日后復(fù)習(xí)和參考。
第四段：文獻(xiàn)閱讀的意義與價(jià)值（300字）
文獻(xiàn)閱讀在提高素養(yǎng)、豐富知識(shí)面方面有著重要的意義與價(jià)值。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我們能夠從中汲取前人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，了解不同學(xué)者在同一領(lǐng)域的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這將有助于我們更加全面地理解和把握當(dāng)前研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。此外，文獻(xiàn)閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判思維能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)分析和比較不同文獻(xiàn)的觀點(diǎn)，我們可以培養(yǎng)自己的批判和判斷能力，形成獨(dú)立的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和見(jiàn)解。文獻(xiàn)閱讀也是發(fā)表學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥辛私馇叭说难芯坎拍苷业阶约旱难芯靠瞻缀蛣?chuàng)新點(diǎn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
總之，文獻(xiàn)閱讀是提高素養(yǎng)、擴(kuò)展知識(shí)面的重要手段。通過(guò)選擇適合自己研究方向的文獻(xiàn)、運(yùn)用閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)批判思維和獨(dú)立思考能力，我們可以更好地理解和掌握所讀文獻(xiàn)的內(nèi)容，并從中獲得啟發(fā)和觸發(fā)思考。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀也是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作和學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，使我們更有底氣和信心進(jìn)行研究和比較。因此，在今后的學(xué)習(xí)和研究生涯中，我將堅(jiān)持不懈地進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，并通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的文獻(xiàn)閱讀能力。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇十九
近年來(lái)，隨著人口老齡化的進(jìn)一步加劇，社會(huì)關(guān)注老年人健康和護(hù)理問(wèn)題也愈加重視，而閱讀作為一種重要的護(hù)理手段，越來(lái)越受到專業(yè)護(hù)理人員的重視。在護(hù)理閱讀的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了它的重要性，下面我將圍繞這個(gè)主題，談一下自己的心得體會(huì)。
護(hù)理閱讀是指護(hù)士根據(jù)患者的具體健康需求，選擇合適的閱讀材料，并通過(guò)閱讀引導(dǎo)方式，幫助患者更好地理解、消化和應(yīng)用相關(guān)的健康知識(shí)和技能，從而更好地恢復(fù)健康。護(hù)理閱讀有多種形式，如：書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)、視頻等，其中書(shū)刊閱讀是最常見(jiàn)的一種形式。護(hù)理閱讀可以增加患者的健康知識(shí)，強(qiáng)化患者的健康信念，促使患者積極參與自我護(hù)理和康復(fù)，是一個(gè)非常有效的健康教育手段。
護(hù)理閱讀的實(shí)施要針對(duì)患者特定的健康需求，選擇與之相關(guān)的閱讀材料，并以一定的交流方式展開(kāi)，使患者更好地理解與接受健康知識(shí)與技能。并且，護(hù)理閱讀還要注意與患者交流的技巧和方法，例如：語(yǔ)調(diào)、接觸方式等。同時(shí)，護(hù)理閱讀還應(yīng)當(dāng)注重來(lái)源的選擇，不要盲目相信不可信的信息源，以免導(dǎo)致不良影響?？傮w來(lái)說(shuō)，護(hù)理閱讀的實(shí)施需要有計(jì)劃、有方法、有技巧和有專業(yè)的知識(shí)作為基礎(chǔ)。
首先，護(hù)理閱讀能夠促進(jìn)患者健康知識(shí)的全面提高，幫助患者更好地了解疾病的種類、發(fā)病機(jī)理、預(yù)防和治療等重要知識(shí)。其次，護(hù)理閱讀能夠改善患者的護(hù)理態(tài)度，例如患者會(huì)更加關(guān)注自身的健康情況，更加認(rèn)真地對(duì)待自身的健康問(wèn)題。此外，護(hù)理閱讀還能夠增加患者的護(hù)理信心，患者可以通過(guò)閱讀材料獲得自信心以實(shí)施自我護(hù)理和康復(fù)。作為全面而有效的健康教育手段，護(hù)理閱讀能夠?qū)ψo(hù)理質(zhì)量水平顯著提高具有重要的作用和意義。
護(hù)理閱讀作為一種有效的健康教育手段，其實(shí)際應(yīng)用范圍非常廣泛，包括康復(fù)醫(yī)學(xué)、老年護(hù)理、亞健康狀態(tài)的防治、道德培養(yǎng)以及健康宣傳等領(lǐng)域。我在實(shí)際工作中的應(yīng)用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多患者對(duì)于護(hù)理閱讀都十分欣賞和認(rèn)可，并且能夠積極地參與其中。很多患者通過(guò)閱讀獲得了自信心，能夠主動(dòng)與護(hù)士交流心得體會(huì)，并在接下來(lái)的康復(fù)過(guò)程中積極投入，達(dá)到了相當(dāng)好的康復(fù)成效。
第五段，我的思考與展望。
護(hù)理閱讀作為一種有效的健康教育手段，在未來(lái)的發(fā)展中依然具有廣泛、深遠(yuǎn)且重要的作用。同時(shí)，我在實(shí)踐中也深深的體會(huì)到了其不足之處，例如閱讀材料選擇不科學(xué)、閱讀方式不靈活等問(wèn)題，這些都需要我們關(guān)注和改進(jìn)。其次，我們還應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)植入新技術(shù)、新媒體、新生活方式，在教育中更好、更上層樓地培養(yǎng)患者的健康意識(shí)，打造更加美好和健康的社會(huì)。
總之，護(hù)理閱讀是護(hù)理工作中的一個(gè)重要組成部分，要推動(dòng)護(hù)理閱讀在實(shí)踐中不斷深化、擴(kuò)展，讓更多的患者從中獲得健康知識(shí)的啟示和幫助，從而促進(jìn)人民健康事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇二十
隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和人們健康意識(shí)的提高，護(hù)理成為醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域不可或缺的組成部分。護(hù)理文獻(xiàn)則是護(hù)理實(shí)踐的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。本文旨在分享我在近期閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的體會(huì)和心得，對(duì)于怎樣更好地利用和應(yīng)用護(hù)理文獻(xiàn)提供一些指導(dǎo)和借鑒。
第二段：學(xué)會(huì)篩選和鑒別護(hù)理文獻(xiàn)的價(jià)值
在繁雜的護(hù)理文獻(xiàn)中，要學(xué)會(huì)有的放矢，抓住核心難點(diǎn)的文獻(xiàn)，避免不必要的浪費(fèi)。優(yōu)秀的護(hù)理文獻(xiàn)是有科學(xué)研究方法支撐，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審和編輯的結(jié)果，這些文獻(xiàn)表明當(dāng)前的護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和方法，若能理解、吸收、掌握并運(yùn)用于自己的護(hù)理實(shí)踐中，則能提高護(hù)理水平和工作效率。
第三段：形式化的護(hù)理教育讓我們更會(huì)用護(hù)理文獻(xiàn)
在大學(xué)中我們學(xué)習(xí)的護(hù)理就是基于護(hù)理文獻(xiàn)的知識(shí)體系，進(jìn)而更深地了解護(hù)理文獻(xiàn)的來(lái)源、基本格式、如何提取信息和評(píng)估護(hù)理文獻(xiàn)的可信度等知識(shí)。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐訓(xùn)練和輔導(dǎo)，我們成為了有能力和有品質(zhì)地為公眾提供護(hù)理服務(wù)的健康專業(yè)人員，能夠在不同場(chǎng)合中正確、全面有效地利用各種護(hù)理文獻(xiàn)資源。
第四段：護(hù)理文獻(xiàn)也幫助我們?cè)诠ぷ髦胁粩噙M(jìn)步
在實(shí)際工作中，我們不僅應(yīng)該有良好的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)技能，同時(shí)應(yīng)該保持不斷學(xué)習(xí)和更新的心態(tài)，及時(shí)關(guān)注和使用各類最新的護(hù)理文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)可以提供很多新的、實(shí)用的和有益的護(hù)理理念、方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)等。我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行深入分析，總結(jié)成為適合我們自身護(hù)理實(shí)踐的有效策略。
第五段：結(jié)論
當(dāng)今社會(huì)，護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)理實(shí)踐和研究不可或缺的支持和引導(dǎo)，它們包括了各種形式和來(lái)源的文獻(xiàn)資料，是護(hù)理專業(yè)人員驗(yàn)證護(hù)理實(shí)踐合理性、改進(jìn)和完善護(hù)理服務(wù)水平的重要工具和途徑。同時(shí)，在我們的護(hù)理工作中，我們也應(yīng)該把這些文獻(xiàn)結(jié)合我們的工作實(shí)際，進(jìn)行分析和探討，這樣才能真正地將運(yùn)用最新最優(yōu)的護(hù)理知識(shí)和技能為公眾提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇二十一
閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，而在護(hù)理領(lǐng)域更是必不可少的一環(huán)。護(hù)理閱讀是護(hù)理人員進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要途徑，不僅可以幫助我們掌握先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)和理論知識(shí)，還能夠提高我們的專業(yè)水平和工作滿意度。在我的護(hù)理工作中，我始終堅(jiān)持進(jìn)行護(hù)理閱讀，并不斷總結(jié)和體會(huì)，收獲頗豐。
1.增加專業(yè)知識(shí)和技能。
護(hù)理閱讀可以幫助我們掌握最新的護(hù)理技術(shù)和理論知識(shí)，通過(guò)與同行交流和學(xué)術(shù)分享，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和技能。在護(hù)理工作中，這些知識(shí)和技能能夠幫助我們更好地了解疾病的本質(zhì)和治療方法，提供更加安全有效的護(hù)理服務(wù)。
2.提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。
護(hù)理閱讀可以促進(jìn)職場(chǎng)交流和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和各部門(mén)之間的協(xié)作關(guān)系。通過(guò)對(duì)同行的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，我們能夠更加深入地理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和特點(diǎn)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作打下良好的基礎(chǔ)。
3.提升工作滿意度。
護(hù)理閱讀可以幫助護(hù)理人員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，促進(jìn)工作意義的認(rèn)知和人生價(jià)值的理解，進(jìn)而提升工作滿意度和職業(yè)成就感。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠體會(huì)到護(hù)理工作的使命和價(jià)值，并更加深入地感受到病人和家屬的需求和情感。
1.選擇合適的讀物。
進(jìn)行護(hù)理閱讀的前提是選擇合適的讀物，例如前沿的學(xué)術(shù)雜志、相關(guān)研究論文、或是護(hù)理實(shí)踐指南等。選擇合適的讀物不僅能夠保證學(xué)習(xí)的深度和廣度，還能夠挑選與自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果和轉(zhuǎn)化率。
2.進(jìn)行學(xué)術(shù)分享。
進(jìn)行學(xué)術(shù)分享可以幫助護(hù)理人員在職場(chǎng)中互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)職業(yè)交流和合作。學(xué)術(shù)分享可以是利用職場(chǎng)的課堂或會(huì)議場(chǎng)合，也可以在線進(jìn)行，例如利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)平臺(tái)進(jìn)行線上交流和分享。
3.建立學(xué)習(xí)小組。
建立學(xué)習(xí)小組可以增強(qiáng)護(hù)理人員之間的互相了解和交流，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作效率。學(xué)習(xí)小組可以是小范圍的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部學(xué)習(xí)，也可以是跨部門(mén)或跨機(jī)構(gòu)的聯(lián)合學(xué)習(xí)。
1.提升自己的專業(yè)水平。
通過(guò)進(jìn)行護(hù)理閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平和工作技能不斷提高，更好地適應(yīng)了現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)的需求和要求。在護(hù)理實(shí)踐中，我能夠更加精準(zhǔn)地把握病人的需求和病情，更加靈活地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
護(hù)理閱讀讓我更加深入地了解同事們的工作情況和困難，進(jìn)而幫助他們解決問(wèn)題和提升工作效率。通過(guò)與同事們進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力更加強(qiáng)大，各部門(mén)之間的合作關(guān)系得到了提升。
3.提高工作滿意度。
通過(guò)進(jìn)行護(hù)理閱讀，我不僅掌握了最新的護(hù)理技術(shù)和理論知識(shí)，還加深了對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)知和重要性。在護(hù)理實(shí)踐中，我能夠更加有序和高效地完成工作，提升了工作滿意度和自信心。
五、結(jié)論。
護(hù)理閱讀對(duì)于護(hù)理人員的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，不僅可以提高我們的專業(yè)水平和工作滿意度，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作效率。通過(guò)學(xué)習(xí)前沿的護(hù)理理論和技術(shù)，護(hù)理人員能夠更加精準(zhǔn)地把握病人的需求和病情，提供更加安全有效的護(hù)理服務(wù)。因此，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持進(jìn)行護(hù)理閱讀，不斷總結(jié)和反思，為提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和效益做出貢獻(xiàn)。
護(hù)理文獻(xiàn)閱讀心得篇二十二
護(hù)理是一門(mén)基于科學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，隨著臨床護(hù)理實(shí)踐的不斷深入，護(hù)理綜述的重要性也日益凸顯。護(hù)理綜述是通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的收集、評(píng)估和整理，以系統(tǒng)的方式綜合分析特定主題的現(xiàn)有證據(jù)。在進(jìn)行護(hù)理綜述的閱讀過(guò)程中，我深感其對(duì)護(hù)理實(shí)踐的價(jià)值和重要性。下面我將從護(hù)理綜述的定義、閱讀方法、綜合分析、研究設(shè)計(jì)和意義五個(gè)方面進(jìn)行綜述，分享我的心得體會(huì)。
首先，定義是理解護(hù)理綜述的關(guān)鍵。護(hù)理綜述是利用系統(tǒng)性方法和標(biāo)準(zhǔn)化手段對(duì)大量已發(fā)表的護(hù)理文章進(jìn)行收集、整合和綜合，以形成更全面、更準(zhǔn)確、更科學(xué)的結(jié)論的過(guò)程。在閱讀護(hù)理綜述時(shí)，我們首先要了解它的特點(diǎn)和目的，方便我們更好地理解和運(yùn)用其中的內(nèi)容。
其次，了解護(hù)理綜述的閱讀方法對(duì)我們深入理解綜述的內(nèi)容至關(guān)重要。閱讀護(hù)理綜述時(shí)，我們可以采用自上而下的方法，先了解綜述的目的、搜索策略、文獻(xiàn)篩選的標(biāo)準(zhǔn)，然后再去了解其結(jié)構(gòu)、核心內(nèi)容和分析方法。這樣能幫助我們更好地把握綜述的重點(diǎn)和論證的邏輯。
再次，綜合分析是護(hù)理綜述的核心。綜述的核心任務(wù)是對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析，總結(jié)和評(píng)價(jià)研究的證據(jù)，從而給出科學(xué)準(zhǔn)確的結(jié)論。在閱讀綜述時(shí)，我們要注意作者的分析方法和結(jié)論，了解作者使用的分析工具和統(tǒng)計(jì)方法，判斷其可信度和科學(xué)性。
最后，研究設(shè)計(jì)是判斷護(hù)理綜述價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。在閱讀護(hù)理綜述時(shí)，我們要關(guān)注包括樣本量、研究類型、數(shù)據(jù)分析等在內(nèi)的研究設(shè)計(jì)，了解研究的可靠性和有效性。只有了解研究的設(shè)計(jì)和方法，我們才能更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)綜述的結(jié)論是否具有推導(dǎo)性和代表性。
對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)，護(hù)理綜述的閱讀不僅僅是一項(xiàng)研究任務(wù)，更是提高臨床護(hù)理水平的重要途徑。通過(guò)閱讀綜述，我們可以了解到前沿的研究動(dòng)態(tài)和護(hù)理實(shí)踐的最新進(jìn)展，從而使我們的護(hù)理實(shí)踐更科學(xué)、更符合實(shí)際需求。同時(shí)，護(hù)理綜述的閱讀還有助于提高我們的批判性思維能力和文獻(xiàn)檢索和評(píng)價(jià)的能力，為我們開(kāi)展自己的研究和論文寫(xiě)作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總之，護(hù)理綜述是護(hù)理實(shí)踐不可或缺的重要組成部分。通過(guò)對(duì)護(hù)理綜述的閱讀，我們可以更系統(tǒng)、更全面地了解和應(yīng)用相關(guān)研究，提高我們的護(hù)理實(shí)踐水平。然而，在閱讀綜述時(shí)我們也要注意判斷其可信性和科學(xué)性，避免僅憑綜述結(jié)論進(jìn)行臨床決策。只有結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，我們才能更科學(xué)地將護(hù)理綜述的結(jié)論應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理工作中，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。