人生的道路是一條不斷總結(jié)的旅程。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,但要注意適應(yīng)自己的情況。最后,希望大家在情感表達(dá)中能夠真實(shí)、自然地表達(dá)自己的情感,與他人建立更深入的溝通。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇一
2020年的春天,隨著除夕夜的漫天花火撒向中國(guó)大地,大自然送給中國(guó)的第一份新年禮物竟是一次非同尋常的磨礪和考驗(yàn)。事情的起因就是因?yàn)槟切┯廾翢o(wú)知的個(gè)別人破壞自然規(guī)律——虐殺、食用未經(jīng)檢測(cè)的野生動(dòng)物,才惹出這次的禍端......
蒙田曾說(shuō)過(guò):“我們的生命受到自然的厚賜,它是無(wú)比優(yōu)越的?!比欢烤故鞘裁茨?是那破繭而出的蝴蝶?是冬夜里盛開(kāi)的梅花?是那高山上參天的柏樹(shù)?還是那奔騰不息的河水?是啊,是大自然的饋贈(zèng),才使世間萬(wàn)物皆有生命。我們不能把只限于人類(lèi)感覺(jué)器官認(rèn)同的活體才稱(chēng)之為生命。
大自然已經(jīng)給了人類(lèi)數(shù)之不盡的“恩惠”,可我們卻還不斷違背自然規(guī)律,向大自然毫無(wú)節(jié)制地索取和破壞著生命與生命之間的微妙平衡,而今天她“生氣”了,給了我們沉重的一擊,我們不知要付出多少沉痛的代價(jià)才能挽回……看看還在封城中的武漢,想想此時(shí)還在一線的“逆行者”們,還有那些為了生命而犧牲生命的英雄們……如今這慘痛的教訓(xùn)已經(jīng)讓我們意識(shí)到,人類(lèi)必須反思自己,必須敬待各種生命。
靜待凜冬離去,雪融草青……到那時(shí),望我們每個(gè)人都會(huì)有所領(lǐng)悟,更學(xué)會(huì)善待生命,珍愛(ài)生命,感恩生命!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇二
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們?nèi)缤瑏?lái)到了一個(gè)嶄新的校園,即將開(kāi)始新的征途。
在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中,也曾遇到過(guò)困難,也有開(kāi)心,但這都已成為過(guò)去,我會(huì)把它當(dāng)成我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力,擺在我面前的一切都是新的,我理解到了,上學(xué)期的不足;在新的學(xué)期要如老師在評(píng)語(yǔ)中對(duì)我所說(shuō)的要掌握好,好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)態(tài)度,我也明白了,由于現(xiàn)實(shí)的殘酷。我們將不能在學(xué)習(xí)當(dāng)中有一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎,因?yàn)樯蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)了遺憾,我會(huì)抹掉胸口上的創(chuàng)傷,拿上我的.武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)早已在我腦海中彩排。
長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué),最近的目標(biāo)是盡快跟上五年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,其實(shí)我的目標(biāo)還有很多,也許不能一一實(shí)現(xiàn),但我會(huì)盡自己最大能力去做;當(dāng)然我明白這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,但它總會(huì)給我希望讓我黯然欣喜的時(shí)候,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待校規(guī),班規(guī),堅(jiān)決不做有損學(xué)生身份的事。
我這個(gè)學(xué)期一定要努力,不要辜負(fù)了老師和父母對(duì)我的期望!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇三
開(kāi)學(xué)第一天,我心境澎湃,又是那么的緊張。開(kāi)學(xué)了,奔向另一個(gè)生疏的地方,好不習(xí)慣哦。
學(xué)校中人真多,整個(gè)學(xué)校的學(xué)生(初中與高中)都聚集在一個(gè)學(xué)校中,出入都不便。在這陌生的地方我沒(méi)有遇到一個(gè)熟人,獨(dú)自一人呆在那長(zhǎng)滿青草的操場(chǎng)上發(fā)呆。
過(guò)去了一個(gè)小時(shí),教師們已經(jīng)分好了班。在分班的同時(shí),我看到了以前的同學(xué),我好興奮好開(kāi)心,因?yàn)槲液苡锌赡芎退麄兎值揭粋€(gè)班我也好期望。可是事與愿違,同學(xué)們都被分到了1班,僅有我一人被分到了2班。哎~~孤獨(dú)一人,應(yīng)對(duì)著那一張張陌生的面孔,我顯得很憂愁,因?yàn)槲液退麄儧](méi)有共同語(yǔ)言。
也許是我的心境太沉重,天公也‘流淚’了,只好進(jìn)了班。同學(xué)們本來(lái)是排的整整齊齊的隊(duì),可是剛到教室門(mén)口,隊(duì)伍就亂了,一個(gè)個(gè)搶著坐座位害怕座到最終。唯獨(dú)僅有我,顯得那么拘束,結(jié)果成了他們的‘墊背’,到了4組的最終一個(gè)角落。哎~~~這居然還飛來(lái)了兩只蒼蠅,圍著我轉(zhuǎn)個(gè)不停,也許是它們也對(duì)我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢。
坐在這個(gè)教室中我能做的事僅有是發(fā)呆了。班上的人都是在小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí),唯獨(dú)把我除外。彼此都不認(rèn)識(shí),也沒(méi)有交談過(guò)。此時(shí)我心中的愿望就是早點(diǎn)放學(xué)回家,不要老是當(dāng)個(gè)啞巴,不說(shuō)話。真是太不習(xí)慣了。
就這樣,過(guò)了一上午。我回到家都不想去學(xué)校了,可是第一天開(kāi)學(xué)我可不想曠課。吃完了飯就躺在床上,睡著了。等到我起來(lái)的時(shí)候2點(diǎn)了,我以為會(huì)是2點(diǎn)30上課,結(jié)果到了學(xué)校,我遲到了!我居然遲到了!當(dāng)我走進(jìn)教室,僅有我的位置是空缺著的。開(kāi)學(xué)第一天我遲到了。哎!
到了午時(shí),放學(xué)了,別的班都走了,僅有我們班還沒(méi)放。教師不在,教室里一片混亂,我想出去透透新鮮空氣,走出了教室。才一分鐘的時(shí)間,門(mén)就被關(guān)上了,我還以為同學(xué)們都走了,可是卻聽(tīng)到里面有聲音。啊,門(mén)開(kāi)了!教師瞟了我一眼,說(shuō):“快進(jìn)來(lái)!”眼神是那么可怕,說(shuō)話好兇。當(dāng)時(shí)我好害怕。別的同學(xué)告訴我,我剛走教師就進(jìn)教室了,以為我回去了,還好書(shū)包還在,不然記了名字還得受罰!
開(kāi)學(xué)第一天,是那么的倒霉。給班主任留下了那么不好的印象,這是否意味著以后的日子更難過(guò)??!
期盼以久的初中旅程開(kāi)始了,而邁入初中生活的第一步卻讓我那么的不知所措。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇四
“疫情當(dāng)前,全民抗戰(zhàn)”的意識(shí)早已深入人心,這注定是一場(chǎng)艱巨又持久的戰(zhàn)役。作為一名普通的語(yǔ)文老師,這段時(shí)間以來(lái),我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,盡我所能地為孩子們的居家學(xué)習(xí)提供一切指導(dǎo)與服務(wù)。
首先,備課這一塊,我們五年級(jí)是全區(qū)抱團(tuán)集體備課,這樣做的確是1加1大于2,我們所有的語(yǔ)文老師“聚”到一起,不僅理清了近期語(yǔ)文教學(xué)的主要方向,規(guī)劃出了近期要完成的主要教學(xué)任務(wù),還對(duì)每一課的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分工、合作,由各學(xué)校的備課組長(zhǎng)牽頭,組織老師們對(duì)每一課進(jìn)行研討,拿出較為理想的教案、課件、預(yù)習(xí)單、作業(yè)單等資源包,供全區(qū)分享,這樣的舉措也讓我們老師對(duì)遠(yuǎn)程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)滿懷信心。
對(duì)于老師而言,網(wǎng)絡(luò)上課,才是真正的主戰(zhàn)場(chǎng)。二月份,自接學(xué)校通知以來(lái),我就不斷地嘗試通過(guò)qq班級(jí)群聊、釘釘群聊的方式組織學(xué)生自學(xué),在線指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文,引導(dǎo)學(xué)生在線閱讀《蝙蝠給人類(lèi)的一封信》等。前期我們班的語(yǔ)文教學(xué),由于我個(gè)人咽喉炎持續(xù)咳嗽,根本無(wú)法開(kāi)口講課,在征得校領(lǐng)導(dǎo)的同意,又與家長(zhǎng)取得了良好的溝通后,我采取了釘釘群聊的形式組織教學(xué),每節(jié)課提前五到十分鐘簽到,學(xué)生整體參與的情況還不錯(cuò),很多家長(zhǎng)也配合此項(xiàng)工作,提醒并教育孩子,參與在線學(xué)習(xí)。誠(chéng)然也有極少數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),但只要一經(jīng)發(fā)現(xiàn),我就主要聯(lián)系其家長(zhǎng),形成家校合力,引導(dǎo)、教育該生珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),經(jīng)多次提醒溝通后,這種現(xiàn)象目前已得到了有效的控制。剛開(kāi)始的一、兩節(jié)網(wǎng)絡(luò)課,有少數(shù)同學(xué)“不適應(yīng)”,在網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)時(shí)間里總會(huì)出現(xiàn)多余的文字或圖片,后經(jīng)及時(shí)批評(píng)指正后,現(xiàn)在的課堂很干凈,教學(xué)過(guò)程也比較流暢。當(dāng)然,因?yàn)闀r(shí)空的限制,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于課堂教學(xué),部分學(xué)生的專(zhuān)主力有時(shí)老師真的無(wú)法把控,我就堅(jiān)持“表?yè)P(yáng)為先”的原則,并嘗試在教學(xué)設(shè)計(jì)上盡量做到“少而精”,增強(qiáng)趣味性,如:看圖吟詩(shī)、知識(shí)競(jìng)答、觀看泰微課等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓課堂的“凝聚力”,互動(dòng)性都有了明顯的提升?,F(xiàn)在,我也已經(jīng)克服身體的困難,堅(jiān)持“網(wǎng)絡(luò)直播”,這樣學(xué)生如還有不懂的難點(diǎn)就可以多一個(gè)回放學(xué)習(xí)的渠道,其中連麥的功能,讓師生的對(duì)話也更流暢了,這樣一來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性的前期期望也得到了很好的體現(xiàn)。
總之,不管這場(chǎng)戰(zhàn)役要持續(xù)多久,我都會(huì)立足自己的崗位,默默努力,靜待花開(kāi)!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇五
風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚,我來(lái)到了新的學(xué)校。
校園的綠化很好,林蔭道兩邊種滿了香樟樹(shù),一路上,不時(shí)能看到幾個(gè)長(zhǎng)椅。早上,在這里捧著一本書(shū)讀,一定是個(gè)不錯(cuò)的樂(lè)趣。
啊,多么美好的校園!
欣賞完一路美景,我來(lái)到了教室。第一眼看到的,就是課程表。
課表上有很多活動(dòng),一周體育音樂(lè)美術(shù)有很多節(jié),還有閱讀課和社團(tuán)活動(dòng),真是期待校園的生活啊。
同學(xué)們的臉上寫(xiě)滿了新奇、興奮,我當(dāng)然也不例外,坐的端端正正,等待班主任的到來(lái)。
一個(gè)女人手捧一打資料,滿面微笑的走進(jìn)了教室,她的聲音很是親切:“同學(xué)們好,我是你們的班主任,我姓林,叫林楚茵。大家可以i叫我林姐,”林姐?聽(tīng)著班主任的親切的名稱(chēng),我的心里特別期待以后我們共處的時(shí)光。
初中……加油吧!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇六
這么快就要開(kāi)學(xué)啦,想一下,本來(lái)計(jì)劃著在暑假做一件大事的。結(jié)果到頭來(lái)還不是竹籃打水一場(chǎng)空。
一想起來(lái)我就悲傷,暑假里非要跟老媽出去玩,弄得我們班唯一的一場(chǎng)聚會(huì)都沒(méi)去。,不說(shuō)了,談?wù)勛罱那闆r把,離開(kāi)學(xué)還有差不多一個(gè)星期把,準(zhǔn)備在暑假里寫(xiě)的一本書(shū)也沒(méi)寫(xiě)完,主要責(zé)任還得怪老媽……老媽插嘴;怎么怪起我來(lái)啦’唉!要不是老媽帶我出去玩,我就可以參加聚會(huì)啦。暑假暑假,只不過(guò)是讓老師多布置點(diǎn)作業(yè),學(xué)生多寫(xiě)罷啦。今年雖然不用寫(xiě)了,可是我的主要任務(wù)還是復(fù)習(xí),在8月22號(hào)之前復(fù)習(xí)小6的內(nèi)容,在9月4號(hào)之前預(yù)習(xí)初一的內(nèi)容,所以我那可憐的書(shū)也沒(méi)寫(xiě)多少,人家在放假前開(kāi)開(kāi)心心的.買(mǎi)來(lái)了好厚一本本子,沒(méi)想到本子遭到了遺棄的厄運(yùn),那可憐的本子啊,我才只寫(xiě)了不到一張啊,今年的暑假真無(wú)趣,就想白開(kāi)水一樣。
準(zhǔn)備準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)把,悲傷的暑假,再見(jiàn)啦!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇七
因?yàn)槲宜诘陌嘤泻芏嗳宋也徽J(rèn)識(shí),我似乎沒(méi)有做到過(guò):上課就是舉不起手來(lái)暢所欲言,看到別人文文是道,心里又妒忌又沾沾自喜,因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了知識(shí);體育課是用來(lái)鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),但我每當(dāng)上體育課都是見(jiàn)步行步,做體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)然不充足,我可能還沒(méi)真正去感受體育的魅力而無(wú)可奈何;在初中課余活動(dòng)多姿多彩,我想積極參與但又退縮了,哎,我連自信也快沒(méi)了現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué),我感到欣慰,可能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了新同學(xué),幾乎全班除了靜就再?zèng)]有別的氣氛了;老師比小學(xué)的改變?nèi)巳丝吹?,但除了講課速度快了和問(wèn)題多了,也是挺關(guān)心我們的,我喜歡班主任不知怎的就是覺(jué)得他很平易近人,和諧可親,他處處為我們著想。因此在初中,我領(lǐng)略到了時(shí)間的寶貴和對(duì)以往小學(xué)生涯的懷念,初中使我丟棄了幼稚與無(wú)知,而理智、成熟占據(jù)了我們的心靈。我知道初中是人生道路上一個(gè)必經(jīng)之路,就讓我們揚(yáng)起人生之帆,斗志昂揚(yáng)地駛向另一個(gè)喜悅的彼岸吧!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇八
開(kāi)學(xué)的第一天,我們高高興興地上學(xué)!
到了學(xué)校,就像回到了溫暖的家里。學(xué)校里,花草樹(shù)木好像更茂密了。學(xué)??諝馇逍铝?,到處干干凈凈的。
我們的教室也換了,因?yàn)樯先昙?jí),就到二樓去了。那里綠葉更多,空氣也清鮮多了。
并且又來(lái)了許多新生,那是一年級(jí)的小學(xué)生。我們班除了班主任語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師沒(méi)有換,其它的教師都換了。
早晨,我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行升旗儀式,在升起的五星紅旗下唱國(guó)歌,敬隊(duì)禮,鮮紅的國(guó)旗在空中飄揚(yáng)著,真威風(fēng)!
今日,還發(fā)了新課本。我們班的男同學(xué)從樓下把許多的課本搬回班里,教師發(fā)給我們。我隨手拿起一本語(yǔ)文書(shū),發(fā)現(xiàn)里面有很多趣味的故事,我覺(jué)得都很好看,就坐在座位上興致勃勃地看起來(lái)。語(yǔ)文書(shū)上有一股印刷油墨的味道,我很喜歡去聞它。
我們的第一節(jié)課是英語(yǔ)課,英語(yǔ)教師很溫柔,她不發(fā)脾氣,除非在我們太吵太吵,吵得耳朵都快震聾了的時(shí)候,她才會(huì)大聲說(shuō)我們。這一節(jié)英語(yǔ)課,教師讓我們做卡片或做帽子,寫(xiě)上英語(yǔ)和中文名字,讓她能夠很快認(rèn)識(shí)我們。
新的學(xué)期,我要給自我定新的目標(biāo),我要把較差的英語(yǔ)學(xué)好,每一天要背單詞,聽(tīng)錄音,這樣,我的英語(yǔ)才會(huì)有提高。
開(kāi)學(xué)的第一天,我覺(jué)得很開(kāi)心,我必須要加油!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇九
在2020年春季準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)時(shí),一場(chǎng)突發(fā)的疫情阻止了我們上學(xué)的腳步。但停課不能停學(xué)呀,于是老師教我們用釘釘軟件在網(wǎng)上上直播課,我們一聽(tīng)在網(wǎng)上上課,都非常高興。
首先是在手機(jī)上或電腦上下載釘釘軟件,然后我按照操作要求輸入電話號(hào)碼進(jìn)行注冊(cè)。注冊(cè)完畢,就相當(dāng)于我的身份已激活。接下來(lái)就是掃老師發(fā)到微信群里的二維碼入釘釘班群。這個(gè)過(guò)程相當(dāng)順利,一切很快ok!我很期待這樣的網(wǎng)上課。
調(diào)試過(guò)之后,老師開(kāi)始正式上課了。當(dāng)老師在直播中提問(wèn)時(shí),我立刻照著電腦說(shuō)出答案,可是為什么沒(méi)有我的聲音呢?我急忙在班群里發(fā)信息問(wèn),結(jié)果遭到同學(xué)的封殺:“老師講課時(shí),不能發(fā)信息,你應(yīng)該連麥,連麥!”真丟人呀,我竟然忘了接通連麥了。這節(jié)課終于上完了。我揉揉眼睛,長(zhǎng)出一口氣。
“孩子,新事物要認(rèn)真去學(xué)習(xí),互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)是一種趨勢(shì)。再說(shuō)了,你改變不了的事情,必須學(xué)會(huì)接受和習(xí)慣。”媽媽和藹可親地教導(dǎo)我。我仔細(xì)想了想,也對(duì),凡事都得有個(gè)過(guò)程,我一定會(huì)學(xué)會(huì)上網(wǎng)課,并且熟能生巧的。
在接下來(lái)的幾天,我不懂就問(wèn),實(shí)在不會(huì)操作的,就去問(wèn)百度。終于功夫不負(fù)有心人,我越學(xué)學(xué)熟練,不但能快速的連麥互動(dòng),而且聽(tīng)不明白的.地方,我沒(méi)事時(shí),還可以把直播內(nèi)容反復(fù)看。利用電腦的操作,對(duì)于部分作業(yè),我不用抄題,在電腦上直接打字,然后提交,這大大節(jié)省了我的時(shí)間。因?yàn)樵诩依锷暇W(wǎng)課上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間都節(jié)省下來(lái)了,我會(huì)騰出更多的時(shí)間看書(shū),這可是額外的收獲呀。
通過(guò)學(xué)習(xí)上網(wǎng)課,我明白了一個(gè)道理:人要善于接受新事物,努力適應(yīng)新事物,你的生活可能會(huì)更豐富多彩。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā),全球范圍內(nèi)的教育體制遭受了嚴(yán)重的打擊。為了保護(hù)學(xué)生的身體健康和防止疫情擴(kuò)散,許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式。對(duì)于大部分學(xué)生而言,通過(guò)電腦或手機(jī)在家上課是一次全新的嘗試。在這個(gè)發(fā)展迅猛的時(shí)代,我在開(kāi)學(xué)的網(wǎng)課中獲得了很多心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)課給了我更大的自主學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常控制著學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度,我們只需要被動(dòng)地接受。而通過(guò)網(wǎng)課,我可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。此外,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,前進(jìn)或者回顧。這種自主學(xué)習(xí)的模式,能夠更好地發(fā)揮我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
其次,網(wǎng)課加深了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。在過(guò)去,我只是簡(jiǎn)單地使用電腦和手機(jī)瀏覽資訊,而在網(wǎng)課中,我學(xué)會(huì)了如何使用電子郵件,如何實(shí)現(xiàn)在線交流和討論,在線作業(yè)的提交等等。這讓我更深入地了解到了互聯(lián)網(wǎng)的奧妙,同時(shí)提高了我的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。這也為我將來(lái)走向信息社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而,網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,缺少面對(duì)面的互動(dòng)和交流,導(dǎo)致了學(xué)生之間的孤立感增加。在傳統(tǒng)課堂上,我們可以隨時(shí)和同學(xué)討論問(wèn)題,提問(wèn)疑惑,并從中獲得靈感和啟發(fā)。而在網(wǎng)課中,這種互動(dòng)的機(jī)會(huì)大大減少,使得學(xué)生更加孤立和消沉。其次,網(wǎng)課也對(duì)學(xué)生的自律能力提出了更高的要求。在家里上課,我們面臨著更多的干擾和誘惑,如果不能自我約束,很容易玩?;蛘弑黄渌聞?wù)分散注意力,從而影響學(xué)習(xí)進(jìn)程。
然而,這些問(wèn)題并不是無(wú)解的。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中,我通過(guò)自覺(jué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并為自己設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)提高自律能力;在課堂之外,我積極參加各種線上活動(dòng),通過(guò)社交軟件與同學(xué)交流,保持社交互動(dòng),減少孤獨(dú)感。并且,我還與同學(xué)定期組織線上學(xué)習(xí)小組,相互討論和幫助,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
綜上所述,開(kāi)學(xué)的網(wǎng)課給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。網(wǎng)課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力,極大地豐富了我們的網(wǎng)絡(luò)技能。然而,網(wǎng)課也存在著缺乏交流互動(dòng)、自律能力較差等問(wèn)題,但這些都可以通過(guò)自我調(diào)整來(lái)解決。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將更好地利用網(wǎng)課這一學(xué)習(xí)工具,提高學(xué)習(xí)效果,為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十一
新的學(xué)期早已到來(lái),我們卻因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔?,只能窩在家里上網(wǎng)課,由于缺少運(yùn)動(dòng),一個(gè)個(gè)都變成了“肥宅”,我的生活也發(fā)生了很大的變化。
原本的校園學(xué)習(xí)變成了線上網(wǎng)課,由于長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕,眼睛會(huì)感到酸脹,視力也隨之下降,看東西也不那么清楚了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我總會(huì)抱怨:什么時(shí)候能夠重返校園啊?!
但是,長(zhǎng)時(shí)間窩在家里,也不出去運(yùn)動(dòng),再加上挑食揀食,只吃肉不吃素菜,使得我在肥胖的道路上“更上一層樓”,體重“蹭蹭蹭”地往上長(zhǎng),止也止不住,每次站上電子秤,我都會(huì)幻想:沒(méi)有胖,沒(méi)有胖!而結(jié)果總是打我的臉,連媽媽都喊我“八戒”了。我不服氣,但一照鏡子:肚子圓滾滾,腿粗得像象腿,肥頭大耳,就差鼻子不太像了。哎,止不住的胖啊!
新型冠狀病毒疫情給我?guī)?lái)的`變化可謂喜憂參半,可我還是懷念以前的生活,這種情況啥時(shí)候是個(gè)頭啊!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十二
2月10日,本來(lái)是我們開(kāi)學(xué)的第一天,然而因?yàn)橐粓?chǎng)特殊的疫情,所以我們上課方式也變的的'特殊。全國(guó)上下,停課不停學(xué),從網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課,所以我在開(kāi)課之前做了很多準(zhǔn)備工作:先是試機(jī),心理無(wú)比激動(dòng),反復(fù)多次試機(jī),最后順利通過(guò)。在2月10日,我坐在電腦前開(kāi)始上第一節(jié)網(wǎng)課,雖然之前準(zhǔn)備工作做了很多,但在第一節(jié)課上,還是不免有些手忙腳亂,心里也十分緊張。網(wǎng)上上課跟在教室里還是有很大區(qū)別的:比如回答問(wèn)題,我們之前可以直接舉手發(fā)言,可現(xiàn)在需要打字發(fā)言。因?yàn)椴皇炀?,等我找到鍵盤(pán)上的對(duì)應(yīng)字母,老師已經(jīng)開(kāi)始下一個(gè)問(wèn)題了,就這樣一節(jié)課不知不覺(jué)下課了。我回想這節(jié)課中我沒(méi)有停止過(guò)動(dòng)手,一會(huì)兒拍照,一會(huì)兒記筆記,一會(huì)兒打字,一會(huì)兒……啊!好忙??!
下課后整理完畢,準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本,才感覺(jué)眼睛也很澀。如果在學(xué)校上課,我會(huì)很輕松,愉悅。因?yàn)槲覀兡苤苯痈蠋熗瑢W(xué)互動(dòng)并積極回答問(wèn)題,將自己的看法、觀點(diǎn)直接表達(dá)出來(lái)。天哪,才一節(jié)課就搞得這么累又緊張,同時(shí)也感到很大的不足,就是多練習(xí)打字,對(duì)電腦進(jìn)一步走了解并熟練掌握。
我呼呼喚疫情快些結(jié)束,能讓我們回到寬廣的學(xué)校,愉悅的教室。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十三
由于疫情的原因,我們學(xué)校停課了。在家也不能閑著,所以要上網(wǎng)課了。
一開(kāi)始我有點(diǎn)緊張,但是到了直播間,看見(jiàn)同學(xué)們都在跟老師說(shuō)老師好!有的還發(fā)笑臉,心里就放松下來(lái)。
第一課是語(yǔ)文課,老師先說(shuō)注意安全的話題:第一,不能摸電源;第二,在家不能看手機(jī)和電視……講完后,老師先讓我們休息了五分鐘。第二課講的是語(yǔ)文卷子,老師主要的講了講容易錯(cuò)的題。
下午是數(shù)學(xué)老師的課,數(shù)學(xué)老師也講的`是卷子,一共講了20分鐘。雖然只講了20分鐘,我們聽(tīng)得也格外認(rèn)真。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十四
發(fā)現(xiàn)這些功能號(hào),我連忙去私聊了,我的閨密,原來(lái)他也知道這些功能呀,于是我又不停的.。退出,然后又進(jìn)去取消后又取消,真好玩。
玩了一會(huì)兒,我準(zhǔn)備認(rèn)真上課時(shí),他們已經(jīng)上了一大半了,沒(méi)想到我一進(jìn)去老師就點(diǎn)我回答問(wèn)題,老師點(diǎn)我的時(shí)候,我就開(kāi)始慌了,怎么辦?怎么辦?我都沒(méi)聽(tīng),于是我想了一個(gè)好辦法,然后我就不說(shuō)話,假裝網(wǎng)絡(luò)卡等老師掛斷。
結(jié)束了之后,老師發(fā)來(lái)了聽(tīng)課記錄,我一開(kāi)始不知道是什么?原來(lái)是自己沒(méi)上課,我一看我退出了石小四聊天了,23次,老師說(shuō)了,上課不能退,老師講課不能聊天,如果做不到,那就寫(xiě)作業(yè)唉,我就不應(yīng)該這樣做,我以后一定認(rèn)真。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十五
近年來(lái),隨著科技的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)課已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式,也是在疫情期間學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的有效途徑。今年開(kāi)學(xué)之際,不同地區(qū)陸續(xù)開(kāi)展了網(wǎng)上授課,我也在這樣的環(huán)境下度過(guò)了一段特殊的開(kāi)學(xué)時(shí)間。在這段時(shí)間里,我體會(huì)到了許多網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。下面就讓我來(lái)分享一下我對(duì)開(kāi)學(xué)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)課給我?guī)?lái)了許多便利。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,我們需要走到教室里才能學(xué)習(xí),而現(xiàn)在只要打開(kāi)電腦,連接網(wǎng)絡(luò),就能在家輕松地接受課程。這不僅節(jié)省了交通時(shí)間,也避免了在擁擠的教室里呼吸擁擠的空氣。此外,網(wǎng)課的時(shí)間具有靈活性。我們可以自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,既可以根據(jù)自己的習(xí)慣,也可以根據(jù)其他事務(wù)的安排來(lái)合理調(diào)整。這種自主學(xué)習(xí)的方式可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高學(xué)習(xí)效率??傊?,網(wǎng)課的便利性是其最大的優(yōu)點(diǎn)之一,幫助我在開(kāi)學(xué)之初迅速適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)模式。
然而,網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,缺乏面對(duì)面的交流可能會(huì)影響學(xué)生的互動(dòng)和溝通能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,我們可以直接與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,討論問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,這種交流的機(jī)會(huì)大大減少,更多的是以文字或語(yǔ)音形式進(jìn)行,難免會(huì)帶來(lái)溝通障礙和學(xué)習(xí)效果降低的問(wèn)題。此外,網(wǎng)課平臺(tái)的穩(wěn)定性和良好的上網(wǎng)環(huán)境也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí),無(wú)法正常上課將會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。因此,我們需要在保證穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí),積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
為了適應(yīng)網(wǎng)課的方式,我采取了一些策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。首先,我要保持良好的時(shí)間管理。在家學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生時(shí)間上的模糊感和懈怠情緒,因此我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),并按計(jì)劃進(jìn)行時(shí)間分配,保證高效學(xué)習(xí)。其次,我注重互動(dòng)和交流。通過(guò)在線討論區(qū)、微信群等平臺(tái),我和同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)心得,解決問(wèn)題,共同提高。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增加了學(xué)習(xí)樂(lè)趣,也改善了學(xué)習(xí)效果。此外,我還加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課中,老師的講授和解答都是有限的,我們需要自己尋找和探索更多的學(xué)習(xí)資源,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高我們的獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力。
到目前為止,開(kāi)學(xué)網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期,我對(duì)網(wǎng)課的體驗(yàn)和感受逐漸豐富和清晰。從便利性和靈活性來(lái)說(shuō),網(wǎng)課無(wú)疑是一種很好的學(xué)習(xí)方式,它為我們提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。然而,它也面臨著一些挑戰(zhàn),包括缺乏面對(duì)面交流和技術(shù)問(wèn)題等。通過(guò)積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),我相信我們可以更好地適應(yīng)網(wǎng)課的環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)我的努力和經(jīng)驗(yàn),希望我所分享的網(wǎng)課心得體會(huì)對(duì)于其他面臨網(wǎng)課的學(xué)生有所幫助。讓我們共同度過(guò)這段特殊的開(kāi)學(xué)時(shí)間,為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十六
近年來(lái),隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)課正逐漸成為一種新型的教育模式。然而,由于新冠疫情的爆發(fā),傳統(tǒng)的面授教學(xué)被迫暫停,學(xué)校紛紛采取開(kāi)學(xué)網(wǎng)課的方式,使得很多學(xué)生不得不在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,我對(duì)開(kāi)學(xué)網(wǎng)課有著自己的一些心得體會(huì)。
首先,開(kāi)學(xué)網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)就是克服了時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)的面授課程需要固定的上課時(shí)間和地點(diǎn),而網(wǎng)課則可以根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于那些有時(shí)間安排難題的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種福音。而且,在網(wǎng)課中,學(xué)生可以在自己熟悉和舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)課程,這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是非常有幫助的。
其次,開(kāi)學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也非常靈活多樣。在傳統(tǒng)的面授課堂中,教師通常采取的是講授式教學(xué),學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)。然而,在開(kāi)學(xué)網(wǎng)課中,學(xué)生可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參與在線討論等方式主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
不過(guò),開(kāi)學(xué)網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,由于缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng),學(xué)生與教師之間的溝通和理解可能會(huì)受到影響。在線討論和交流往往無(wú)法取代實(shí)體課堂上的即時(shí)互動(dòng)和面部表情等非語(yǔ)言交流,這可能造成信息傳遞和交流的失真。其次,網(wǎng)課可能會(huì)增加學(xué)生的自律性要求。在家學(xué)習(xí)往往會(huì)讓學(xué)生面臨更多的干擾和誘惑,而且需要更強(qiáng)的自我管理和時(shí)間規(guī)劃能力。如果學(xué)生不具備足夠的自律性,可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
為了克服這些問(wèn)題,學(xué)生和教師都需要付出更多的努力。首先,學(xué)生應(yīng)該盡量避免干擾,創(chuàng)造一個(gè)安靜和專(zhuān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)生還應(yīng)該利用好各種學(xué)習(xí)資源,如在線課程、教材和學(xué)習(xí)工具等。而教師則應(yīng)該提供更加豐富和有效的教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中,及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題,并給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。
總之,開(kāi)學(xué)網(wǎng)課作為一種新興的教育模式,無(wú)疑具有很多優(yōu)勢(shì)和潛力。它可以克服時(shí)間和空間的限制,提供多樣化的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而,也需要我們認(rèn)識(shí)到其存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并通過(guò)努力來(lái)克服。只有學(xué)生和教師共同努力,才能使開(kāi)學(xué)網(wǎng)課發(fā)揮出更大的教育效果。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十七
災(zāi)難面前,沒(méi)有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延,教育部專(zhuān)門(mén)發(fā)通知要求20__年春期延期開(kāi)學(xué),同時(shí),為保證反控疫情期間中小學(xué)?!巴Un不停學(xué)”,各教育部門(mén)按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。
2月10日,是開(kāi)學(xué)的日子,我們雖然沒(méi)有回到校園,但卻正常如期開(kāi)課了。疫情隔離了我們交流的空間,卻阻擋不了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的步伐。在這一天,我們足不出戶地連線了。
網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課,我端坐在電腦前,弟弟霸占著電視,媽媽則盯著手機(jī),各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來(lái),雖然看不見(jiàn)他們的容顏,但他們一如既往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥,發(fā)彈幕回答問(wèn)題,彼此看不見(jiàn)的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳,氣昂昂……”,調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語(yǔ)“奧利給”,一連串的網(wǎng)紅語(yǔ)接二連三地出現(xiàn)在彈幕上,“無(wú)中生有,暗度陳倉(cāng)”,“憑空捏造,憑空想象”……忽然,李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”,剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)被撤回了,絕對(duì)秒刪。我笑了,隔著屏幕,我聽(tīng)到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻,沒(méi)有病毒,沒(méi)有隔離,我們只是一群小孩子,我們只是在上課,無(wú)憂無(wú)慮地在老師眼皮子底下“皮一下,很開(kāi)心”地上課。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱(chēng)這個(gè)春天是教育界的,每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確,如果不是這次的空中課堂,我根本想不到,我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來(lái),我習(xí)慣把老教師同思想落伍,教學(xué)方法滯后連在一起??砷_(kāi)課伊始,講課的全是我校相對(duì)“老“的教師,精美的課件,精巧的設(shè)計(jì),精湛的語(yǔ)言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然,年輕老師更是用我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,向我們推銷(xiāo)著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物,點(diǎn)個(gè)贊,可此主播非彼主播,不能刷禮物,還不讓點(diǎn)贊。老師,你可感受到,銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格。
20__年,庚子年,中國(guó)虎年,當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí),我們沒(méi)有象老鼠一樣躲在窩內(nèi),茍且偷安。我們勇敢地站起來(lái),連線你,我,他……舉國(guó)連線,共抗疫情;師生連線,溝通無(wú)限,快樂(lè)無(wú)限。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十八
尊重是一種美德;尊重是一種信念;尊重是一種品質(zhì);尊重是一種修養(yǎng)。在生活中時(shí)刻充滿著尊重,也缺不了尊重。別人說(shuō):幫助他人,快樂(lè)自己!可我要說(shuō):尊重他人,快樂(lè)自己,同時(shí)也是尊重自己!
不僅在生活中有尊重故事里也有尊重的一幕我來(lái)給你們講講吧:一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員,頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中,然后頭也不會(huì)地走開(kāi)了。走了沒(méi)以幾步,他忽然覺(jué)得這樣做不妥,于是連忙返回來(lái),并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆,希望不要介意。最后,他鄭重其事地說(shuō):“你和我一樣,都是商人?!币荒曛?,在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合,一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人,不無(wú)感激地自我介紹道:“您可能早已忘記我了,而我也不知道您的名字,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐,直到您親口對(duì)我說(shuō),我和您一樣都是商人為止?!毕衿蜇ひ粯拥你U筆推銷(xiāo)員能成為風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商全是因?yàn)樯倘藢?duì)這位鉛筆推銷(xiāo)員尊重與鼓勵(lì)……由此可見(jiàn)尊重之作用之大。
看吧,不管在生活中還是故事里都有著尊重。尊重是對(duì)他人的鼓勵(lì);是對(duì)他人的敬佩;是對(duì)他人的自信!人沒(méi)有貴賤之分,所以我們也要尊重他人!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十九
春天已經(jīng)悄然而至,往常這個(gè)時(shí)候人們就會(huì)去上班,上學(xué)了。可是因?yàn)樾滦凸跔畈《镜谋l(fā),以前顧客盈門(mén)的商店現(xiàn)在卻早早關(guān)了門(mén),以前人來(lái)人往的街道現(xiàn)在卻空無(wú)一人,以前書(shū)聲瑯瑯的校園現(xiàn)在卻只有幾個(gè)值班的老師。由于特殊時(shí)期限制外出,我們只能呆在家里。學(xué)校為了保障我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,開(kāi)啟了“空中課堂”。
雖然是在網(wǎng)上授課,老師們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè),認(rèn)真地備課、上課。每天上課前,老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)給我們網(wǎng)課的連接,提醒我們做好課前準(zhǔn)備,確保我們準(zhǔn)時(shí)上課。下課后,老師還會(huì)在班級(jí)群里向我們提問(wèn),幫我們鞏固知識(shí),答疑解難。網(wǎng)課的內(nèi)容生動(dòng)有趣,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記。老師還會(huì)經(jīng)常跟我們互動(dòng),讓我感覺(jué)像是回到了熟悉的教室。
除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科之外,我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟著老師們做手工,剪紙,畫(huà)畫(huà),運(yùn)動(dòng)等,勞逸結(jié)合,激起了我們的學(xué)習(xí)熱情,提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
不辭辛勞地備課。在疫情期間,仍然無(wú)微不至地關(guān)心著我們。我一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校、老師的期望,在家嚴(yán)于律己,認(rèn)真學(xué)習(xí),回到校園時(shí)交上一份滿意的答卷!希望疫情能早點(diǎn)兒散去,讓我們可以回到充滿歡聲笑語(yǔ)學(xué)校,回到那個(gè)窗明幾凈的5年5班教室,回到那個(gè)由51個(gè)可愛(ài)的'同學(xué)們組成的團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的大家庭。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇一
2020年的春天,隨著除夕夜的漫天花火撒向中國(guó)大地,大自然送給中國(guó)的第一份新年禮物竟是一次非同尋常的磨礪和考驗(yàn)。事情的起因就是因?yàn)槟切┯廾翢o(wú)知的個(gè)別人破壞自然規(guī)律——虐殺、食用未經(jīng)檢測(cè)的野生動(dòng)物,才惹出這次的禍端......
蒙田曾說(shuō)過(guò):“我們的生命受到自然的厚賜,它是無(wú)比優(yōu)越的?!比欢烤故鞘裁茨?是那破繭而出的蝴蝶?是冬夜里盛開(kāi)的梅花?是那高山上參天的柏樹(shù)?還是那奔騰不息的河水?是啊,是大自然的饋贈(zèng),才使世間萬(wàn)物皆有生命。我們不能把只限于人類(lèi)感覺(jué)器官認(rèn)同的活體才稱(chēng)之為生命。
大自然已經(jīng)給了人類(lèi)數(shù)之不盡的“恩惠”,可我們卻還不斷違背自然規(guī)律,向大自然毫無(wú)節(jié)制地索取和破壞著生命與生命之間的微妙平衡,而今天她“生氣”了,給了我們沉重的一擊,我們不知要付出多少沉痛的代價(jià)才能挽回……看看還在封城中的武漢,想想此時(shí)還在一線的“逆行者”們,還有那些為了生命而犧牲生命的英雄們……如今這慘痛的教訓(xùn)已經(jīng)讓我們意識(shí)到,人類(lèi)必須反思自己,必須敬待各種生命。
靜待凜冬離去,雪融草青……到那時(shí),望我們每個(gè)人都會(huì)有所領(lǐng)悟,更學(xué)會(huì)善待生命,珍愛(ài)生命,感恩生命!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇二
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們?nèi)缤瑏?lái)到了一個(gè)嶄新的校園,即將開(kāi)始新的征途。
在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中,也曾遇到過(guò)困難,也有開(kāi)心,但這都已成為過(guò)去,我會(huì)把它當(dāng)成我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力,擺在我面前的一切都是新的,我理解到了,上學(xué)期的不足;在新的學(xué)期要如老師在評(píng)語(yǔ)中對(duì)我所說(shuō)的要掌握好,好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)態(tài)度,我也明白了,由于現(xiàn)實(shí)的殘酷。我們將不能在學(xué)習(xí)當(dāng)中有一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎,因?yàn)樯蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)了遺憾,我會(huì)抹掉胸口上的創(chuàng)傷,拿上我的.武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)早已在我腦海中彩排。
長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué),最近的目標(biāo)是盡快跟上五年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,其實(shí)我的目標(biāo)還有很多,也許不能一一實(shí)現(xiàn),但我會(huì)盡自己最大能力去做;當(dāng)然我明白這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,但它總會(huì)給我希望讓我黯然欣喜的時(shí)候,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待校規(guī),班規(guī),堅(jiān)決不做有損學(xué)生身份的事。
我這個(gè)學(xué)期一定要努力,不要辜負(fù)了老師和父母對(duì)我的期望!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇三
開(kāi)學(xué)第一天,我心境澎湃,又是那么的緊張。開(kāi)學(xué)了,奔向另一個(gè)生疏的地方,好不習(xí)慣哦。
學(xué)校中人真多,整個(gè)學(xué)校的學(xué)生(初中與高中)都聚集在一個(gè)學(xué)校中,出入都不便。在這陌生的地方我沒(méi)有遇到一個(gè)熟人,獨(dú)自一人呆在那長(zhǎng)滿青草的操場(chǎng)上發(fā)呆。
過(guò)去了一個(gè)小時(shí),教師們已經(jīng)分好了班。在分班的同時(shí),我看到了以前的同學(xué),我好興奮好開(kāi)心,因?yàn)槲液苡锌赡芎退麄兎值揭粋€(gè)班我也好期望。可是事與愿違,同學(xué)們都被分到了1班,僅有我一人被分到了2班。哎~~孤獨(dú)一人,應(yīng)對(duì)著那一張張陌生的面孔,我顯得很憂愁,因?yàn)槲液退麄儧](méi)有共同語(yǔ)言。
也許是我的心境太沉重,天公也‘流淚’了,只好進(jìn)了班。同學(xué)們本來(lái)是排的整整齊齊的隊(duì),可是剛到教室門(mén)口,隊(duì)伍就亂了,一個(gè)個(gè)搶著坐座位害怕座到最終。唯獨(dú)僅有我,顯得那么拘束,結(jié)果成了他們的‘墊背’,到了4組的最終一個(gè)角落。哎~~~這居然還飛來(lái)了兩只蒼蠅,圍著我轉(zhuǎn)個(gè)不停,也許是它們也對(duì)我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢。
坐在這個(gè)教室中我能做的事僅有是發(fā)呆了。班上的人都是在小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí),唯獨(dú)把我除外。彼此都不認(rèn)識(shí),也沒(méi)有交談過(guò)。此時(shí)我心中的愿望就是早點(diǎn)放學(xué)回家,不要老是當(dāng)個(gè)啞巴,不說(shuō)話。真是太不習(xí)慣了。
就這樣,過(guò)了一上午。我回到家都不想去學(xué)校了,可是第一天開(kāi)學(xué)我可不想曠課。吃完了飯就躺在床上,睡著了。等到我起來(lái)的時(shí)候2點(diǎn)了,我以為會(huì)是2點(diǎn)30上課,結(jié)果到了學(xué)校,我遲到了!我居然遲到了!當(dāng)我走進(jìn)教室,僅有我的位置是空缺著的。開(kāi)學(xué)第一天我遲到了。哎!
到了午時(shí),放學(xué)了,別的班都走了,僅有我們班還沒(méi)放。教師不在,教室里一片混亂,我想出去透透新鮮空氣,走出了教室。才一分鐘的時(shí)間,門(mén)就被關(guān)上了,我還以為同學(xué)們都走了,可是卻聽(tīng)到里面有聲音。啊,門(mén)開(kāi)了!教師瞟了我一眼,說(shuō):“快進(jìn)來(lái)!”眼神是那么可怕,說(shuō)話好兇。當(dāng)時(shí)我好害怕。別的同學(xué)告訴我,我剛走教師就進(jìn)教室了,以為我回去了,還好書(shū)包還在,不然記了名字還得受罰!
開(kāi)學(xué)第一天,是那么的倒霉。給班主任留下了那么不好的印象,這是否意味著以后的日子更難過(guò)??!
期盼以久的初中旅程開(kāi)始了,而邁入初中生活的第一步卻讓我那么的不知所措。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇四
“疫情當(dāng)前,全民抗戰(zhàn)”的意識(shí)早已深入人心,這注定是一場(chǎng)艱巨又持久的戰(zhàn)役。作為一名普通的語(yǔ)文老師,這段時(shí)間以來(lái),我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,盡我所能地為孩子們的居家學(xué)習(xí)提供一切指導(dǎo)與服務(wù)。
首先,備課這一塊,我們五年級(jí)是全區(qū)抱團(tuán)集體備課,這樣做的確是1加1大于2,我們所有的語(yǔ)文老師“聚”到一起,不僅理清了近期語(yǔ)文教學(xué)的主要方向,規(guī)劃出了近期要完成的主要教學(xué)任務(wù),還對(duì)每一課的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分工、合作,由各學(xué)校的備課組長(zhǎng)牽頭,組織老師們對(duì)每一課進(jìn)行研討,拿出較為理想的教案、課件、預(yù)習(xí)單、作業(yè)單等資源包,供全區(qū)分享,這樣的舉措也讓我們老師對(duì)遠(yuǎn)程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)滿懷信心。
對(duì)于老師而言,網(wǎng)絡(luò)上課,才是真正的主戰(zhàn)場(chǎng)。二月份,自接學(xué)校通知以來(lái),我就不斷地嘗試通過(guò)qq班級(jí)群聊、釘釘群聊的方式組織學(xué)生自學(xué),在線指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文,引導(dǎo)學(xué)生在線閱讀《蝙蝠給人類(lèi)的一封信》等。前期我們班的語(yǔ)文教學(xué),由于我個(gè)人咽喉炎持續(xù)咳嗽,根本無(wú)法開(kāi)口講課,在征得校領(lǐng)導(dǎo)的同意,又與家長(zhǎng)取得了良好的溝通后,我采取了釘釘群聊的形式組織教學(xué),每節(jié)課提前五到十分鐘簽到,學(xué)生整體參與的情況還不錯(cuò),很多家長(zhǎng)也配合此項(xiàng)工作,提醒并教育孩子,參與在線學(xué)習(xí)。誠(chéng)然也有極少數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),但只要一經(jīng)發(fā)現(xiàn),我就主要聯(lián)系其家長(zhǎng),形成家校合力,引導(dǎo)、教育該生珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),經(jīng)多次提醒溝通后,這種現(xiàn)象目前已得到了有效的控制。剛開(kāi)始的一、兩節(jié)網(wǎng)絡(luò)課,有少數(shù)同學(xué)“不適應(yīng)”,在網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)時(shí)間里總會(huì)出現(xiàn)多余的文字或圖片,后經(jīng)及時(shí)批評(píng)指正后,現(xiàn)在的課堂很干凈,教學(xué)過(guò)程也比較流暢。當(dāng)然,因?yàn)闀r(shí)空的限制,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于課堂教學(xué),部分學(xué)生的專(zhuān)主力有時(shí)老師真的無(wú)法把控,我就堅(jiān)持“表?yè)P(yáng)為先”的原則,并嘗試在教學(xué)設(shè)計(jì)上盡量做到“少而精”,增強(qiáng)趣味性,如:看圖吟詩(shī)、知識(shí)競(jìng)答、觀看泰微課等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓課堂的“凝聚力”,互動(dòng)性都有了明顯的提升?,F(xiàn)在,我也已經(jīng)克服身體的困難,堅(jiān)持“網(wǎng)絡(luò)直播”,這樣學(xué)生如還有不懂的難點(diǎn)就可以多一個(gè)回放學(xué)習(xí)的渠道,其中連麥的功能,讓師生的對(duì)話也更流暢了,這樣一來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性的前期期望也得到了很好的體現(xiàn)。
總之,不管這場(chǎng)戰(zhàn)役要持續(xù)多久,我都會(huì)立足自己的崗位,默默努力,靜待花開(kāi)!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇五
風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚,我來(lái)到了新的學(xué)校。
校園的綠化很好,林蔭道兩邊種滿了香樟樹(shù),一路上,不時(shí)能看到幾個(gè)長(zhǎng)椅。早上,在這里捧著一本書(shū)讀,一定是個(gè)不錯(cuò)的樂(lè)趣。
啊,多么美好的校園!
欣賞完一路美景,我來(lái)到了教室。第一眼看到的,就是課程表。
課表上有很多活動(dòng),一周體育音樂(lè)美術(shù)有很多節(jié),還有閱讀課和社團(tuán)活動(dòng),真是期待校園的生活啊。
同學(xué)們的臉上寫(xiě)滿了新奇、興奮,我當(dāng)然也不例外,坐的端端正正,等待班主任的到來(lái)。
一個(gè)女人手捧一打資料,滿面微笑的走進(jìn)了教室,她的聲音很是親切:“同學(xué)們好,我是你們的班主任,我姓林,叫林楚茵。大家可以i叫我林姐,”林姐?聽(tīng)著班主任的親切的名稱(chēng),我的心里特別期待以后我們共處的時(shí)光。
初中……加油吧!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇六
這么快就要開(kāi)學(xué)啦,想一下,本來(lái)計(jì)劃著在暑假做一件大事的。結(jié)果到頭來(lái)還不是竹籃打水一場(chǎng)空。
一想起來(lái)我就悲傷,暑假里非要跟老媽出去玩,弄得我們班唯一的一場(chǎng)聚會(huì)都沒(méi)去。,不說(shuō)了,談?wù)勛罱那闆r把,離開(kāi)學(xué)還有差不多一個(gè)星期把,準(zhǔn)備在暑假里寫(xiě)的一本書(shū)也沒(méi)寫(xiě)完,主要責(zé)任還得怪老媽……老媽插嘴;怎么怪起我來(lái)啦’唉!要不是老媽帶我出去玩,我就可以參加聚會(huì)啦。暑假暑假,只不過(guò)是讓老師多布置點(diǎn)作業(yè),學(xué)生多寫(xiě)罷啦。今年雖然不用寫(xiě)了,可是我的主要任務(wù)還是復(fù)習(xí),在8月22號(hào)之前復(fù)習(xí)小6的內(nèi)容,在9月4號(hào)之前預(yù)習(xí)初一的內(nèi)容,所以我那可憐的書(shū)也沒(méi)寫(xiě)多少,人家在放假前開(kāi)開(kāi)心心的.買(mǎi)來(lái)了好厚一本本子,沒(méi)想到本子遭到了遺棄的厄運(yùn),那可憐的本子啊,我才只寫(xiě)了不到一張啊,今年的暑假真無(wú)趣,就想白開(kāi)水一樣。
準(zhǔn)備準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)把,悲傷的暑假,再見(jiàn)啦!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇七
因?yàn)槲宜诘陌嘤泻芏嗳宋也徽J(rèn)識(shí),我似乎沒(méi)有做到過(guò):上課就是舉不起手來(lái)暢所欲言,看到別人文文是道,心里又妒忌又沾沾自喜,因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了知識(shí);體育課是用來(lái)鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),但我每當(dāng)上體育課都是見(jiàn)步行步,做體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)然不充足,我可能還沒(méi)真正去感受體育的魅力而無(wú)可奈何;在初中課余活動(dòng)多姿多彩,我想積極參與但又退縮了,哎,我連自信也快沒(méi)了現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué),我感到欣慰,可能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了新同學(xué),幾乎全班除了靜就再?zèng)]有別的氣氛了;老師比小學(xué)的改變?nèi)巳丝吹?,但除了講課速度快了和問(wèn)題多了,也是挺關(guān)心我們的,我喜歡班主任不知怎的就是覺(jué)得他很平易近人,和諧可親,他處處為我們著想。因此在初中,我領(lǐng)略到了時(shí)間的寶貴和對(duì)以往小學(xué)生涯的懷念,初中使我丟棄了幼稚與無(wú)知,而理智、成熟占據(jù)了我們的心靈。我知道初中是人生道路上一個(gè)必經(jīng)之路,就讓我們揚(yáng)起人生之帆,斗志昂揚(yáng)地駛向另一個(gè)喜悅的彼岸吧!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇八
開(kāi)學(xué)的第一天,我們高高興興地上學(xué)!
到了學(xué)校,就像回到了溫暖的家里。學(xué)校里,花草樹(shù)木好像更茂密了。學(xué)??諝馇逍铝?,到處干干凈凈的。
我們的教室也換了,因?yàn)樯先昙?jí),就到二樓去了。那里綠葉更多,空氣也清鮮多了。
并且又來(lái)了許多新生,那是一年級(jí)的小學(xué)生。我們班除了班主任語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師沒(méi)有換,其它的教師都換了。
早晨,我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行升旗儀式,在升起的五星紅旗下唱國(guó)歌,敬隊(duì)禮,鮮紅的國(guó)旗在空中飄揚(yáng)著,真威風(fēng)!
今日,還發(fā)了新課本。我們班的男同學(xué)從樓下把許多的課本搬回班里,教師發(fā)給我們。我隨手拿起一本語(yǔ)文書(shū),發(fā)現(xiàn)里面有很多趣味的故事,我覺(jué)得都很好看,就坐在座位上興致勃勃地看起來(lái)。語(yǔ)文書(shū)上有一股印刷油墨的味道,我很喜歡去聞它。
我們的第一節(jié)課是英語(yǔ)課,英語(yǔ)教師很溫柔,她不發(fā)脾氣,除非在我們太吵太吵,吵得耳朵都快震聾了的時(shí)候,她才會(huì)大聲說(shuō)我們。這一節(jié)英語(yǔ)課,教師讓我們做卡片或做帽子,寫(xiě)上英語(yǔ)和中文名字,讓她能夠很快認(rèn)識(shí)我們。
新的學(xué)期,我要給自我定新的目標(biāo),我要把較差的英語(yǔ)學(xué)好,每一天要背單詞,聽(tīng)錄音,這樣,我的英語(yǔ)才會(huì)有提高。
開(kāi)學(xué)的第一天,我覺(jué)得很開(kāi)心,我必須要加油!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇九
在2020年春季準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)時(shí),一場(chǎng)突發(fā)的疫情阻止了我們上學(xué)的腳步。但停課不能停學(xué)呀,于是老師教我們用釘釘軟件在網(wǎng)上上直播課,我們一聽(tīng)在網(wǎng)上上課,都非常高興。
首先是在手機(jī)上或電腦上下載釘釘軟件,然后我按照操作要求輸入電話號(hào)碼進(jìn)行注冊(cè)。注冊(cè)完畢,就相當(dāng)于我的身份已激活。接下來(lái)就是掃老師發(fā)到微信群里的二維碼入釘釘班群。這個(gè)過(guò)程相當(dāng)順利,一切很快ok!我很期待這樣的網(wǎng)上課。
調(diào)試過(guò)之后,老師開(kāi)始正式上課了。當(dāng)老師在直播中提問(wèn)時(shí),我立刻照著電腦說(shuō)出答案,可是為什么沒(méi)有我的聲音呢?我急忙在班群里發(fā)信息問(wèn),結(jié)果遭到同學(xué)的封殺:“老師講課時(shí),不能發(fā)信息,你應(yīng)該連麥,連麥!”真丟人呀,我竟然忘了接通連麥了。這節(jié)課終于上完了。我揉揉眼睛,長(zhǎng)出一口氣。
“孩子,新事物要認(rèn)真去學(xué)習(xí),互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)是一種趨勢(shì)。再說(shuō)了,你改變不了的事情,必須學(xué)會(huì)接受和習(xí)慣。”媽媽和藹可親地教導(dǎo)我。我仔細(xì)想了想,也對(duì),凡事都得有個(gè)過(guò)程,我一定會(huì)學(xué)會(huì)上網(wǎng)課,并且熟能生巧的。
在接下來(lái)的幾天,我不懂就問(wèn),實(shí)在不會(huì)操作的,就去問(wèn)百度。終于功夫不負(fù)有心人,我越學(xué)學(xué)熟練,不但能快速的連麥互動(dòng),而且聽(tīng)不明白的.地方,我沒(méi)事時(shí),還可以把直播內(nèi)容反復(fù)看。利用電腦的操作,對(duì)于部分作業(yè),我不用抄題,在電腦上直接打字,然后提交,這大大節(jié)省了我的時(shí)間。因?yàn)樵诩依锷暇W(wǎng)課上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間都節(jié)省下來(lái)了,我會(huì)騰出更多的時(shí)間看書(shū),這可是額外的收獲呀。
通過(guò)學(xué)習(xí)上網(wǎng)課,我明白了一個(gè)道理:人要善于接受新事物,努力適應(yīng)新事物,你的生活可能會(huì)更豐富多彩。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā),全球范圍內(nèi)的教育體制遭受了嚴(yán)重的打擊。為了保護(hù)學(xué)生的身體健康和防止疫情擴(kuò)散,許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式。對(duì)于大部分學(xué)生而言,通過(guò)電腦或手機(jī)在家上課是一次全新的嘗試。在這個(gè)發(fā)展迅猛的時(shí)代,我在開(kāi)學(xué)的網(wǎng)課中獲得了很多心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)課給了我更大的自主學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常控制著學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度,我們只需要被動(dòng)地接受。而通過(guò)網(wǎng)課,我可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。此外,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,前進(jìn)或者回顧。這種自主學(xué)習(xí)的模式,能夠更好地發(fā)揮我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
其次,網(wǎng)課加深了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。在過(guò)去,我只是簡(jiǎn)單地使用電腦和手機(jī)瀏覽資訊,而在網(wǎng)課中,我學(xué)會(huì)了如何使用電子郵件,如何實(shí)現(xiàn)在線交流和討論,在線作業(yè)的提交等等。這讓我更深入地了解到了互聯(lián)網(wǎng)的奧妙,同時(shí)提高了我的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。這也為我將來(lái)走向信息社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而,網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,缺少面對(duì)面的互動(dòng)和交流,導(dǎo)致了學(xué)生之間的孤立感增加。在傳統(tǒng)課堂上,我們可以隨時(shí)和同學(xué)討論問(wèn)題,提問(wèn)疑惑,并從中獲得靈感和啟發(fā)。而在網(wǎng)課中,這種互動(dòng)的機(jī)會(huì)大大減少,使得學(xué)生更加孤立和消沉。其次,網(wǎng)課也對(duì)學(xué)生的自律能力提出了更高的要求。在家里上課,我們面臨著更多的干擾和誘惑,如果不能自我約束,很容易玩?;蛘弑黄渌聞?wù)分散注意力,從而影響學(xué)習(xí)進(jìn)程。
然而,這些問(wèn)題并不是無(wú)解的。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中,我通過(guò)自覺(jué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并為自己設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)提高自律能力;在課堂之外,我積極參加各種線上活動(dòng),通過(guò)社交軟件與同學(xué)交流,保持社交互動(dòng),減少孤獨(dú)感。并且,我還與同學(xué)定期組織線上學(xué)習(xí)小組,相互討論和幫助,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
綜上所述,開(kāi)學(xué)的網(wǎng)課給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。網(wǎng)課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力,極大地豐富了我們的網(wǎng)絡(luò)技能。然而,網(wǎng)課也存在著缺乏交流互動(dòng)、自律能力較差等問(wèn)題,但這些都可以通過(guò)自我調(diào)整來(lái)解決。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將更好地利用網(wǎng)課這一學(xué)習(xí)工具,提高學(xué)習(xí)效果,為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十一
新的學(xué)期早已到來(lái),我們卻因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔?,只能窩在家里上網(wǎng)課,由于缺少運(yùn)動(dòng),一個(gè)個(gè)都變成了“肥宅”,我的生活也發(fā)生了很大的變化。
原本的校園學(xué)習(xí)變成了線上網(wǎng)課,由于長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕,眼睛會(huì)感到酸脹,視力也隨之下降,看東西也不那么清楚了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我總會(huì)抱怨:什么時(shí)候能夠重返校園啊?!
但是,長(zhǎng)時(shí)間窩在家里,也不出去運(yùn)動(dòng),再加上挑食揀食,只吃肉不吃素菜,使得我在肥胖的道路上“更上一層樓”,體重“蹭蹭蹭”地往上長(zhǎng),止也止不住,每次站上電子秤,我都會(huì)幻想:沒(méi)有胖,沒(méi)有胖!而結(jié)果總是打我的臉,連媽媽都喊我“八戒”了。我不服氣,但一照鏡子:肚子圓滾滾,腿粗得像象腿,肥頭大耳,就差鼻子不太像了。哎,止不住的胖啊!
新型冠狀病毒疫情給我?guī)?lái)的`變化可謂喜憂參半,可我還是懷念以前的生活,這種情況啥時(shí)候是個(gè)頭啊!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十二
2月10日,本來(lái)是我們開(kāi)學(xué)的第一天,然而因?yàn)橐粓?chǎng)特殊的疫情,所以我們上課方式也變的的'特殊。全國(guó)上下,停課不停學(xué),從網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課,所以我在開(kāi)課之前做了很多準(zhǔn)備工作:先是試機(jī),心理無(wú)比激動(dòng),反復(fù)多次試機(jī),最后順利通過(guò)。在2月10日,我坐在電腦前開(kāi)始上第一節(jié)網(wǎng)課,雖然之前準(zhǔn)備工作做了很多,但在第一節(jié)課上,還是不免有些手忙腳亂,心里也十分緊張。網(wǎng)上上課跟在教室里還是有很大區(qū)別的:比如回答問(wèn)題,我們之前可以直接舉手發(fā)言,可現(xiàn)在需要打字發(fā)言。因?yàn)椴皇炀?,等我找到鍵盤(pán)上的對(duì)應(yīng)字母,老師已經(jīng)開(kāi)始下一個(gè)問(wèn)題了,就這樣一節(jié)課不知不覺(jué)下課了。我回想這節(jié)課中我沒(méi)有停止過(guò)動(dòng)手,一會(huì)兒拍照,一會(huì)兒記筆記,一會(huì)兒打字,一會(huì)兒……啊!好忙??!
下課后整理完畢,準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本,才感覺(jué)眼睛也很澀。如果在學(xué)校上課,我會(huì)很輕松,愉悅。因?yàn)槲覀兡苤苯痈蠋熗瑢W(xué)互動(dòng)并積極回答問(wèn)題,將自己的看法、觀點(diǎn)直接表達(dá)出來(lái)。天哪,才一節(jié)課就搞得這么累又緊張,同時(shí)也感到很大的不足,就是多練習(xí)打字,對(duì)電腦進(jìn)一步走了解并熟練掌握。
我呼呼喚疫情快些結(jié)束,能讓我們回到寬廣的學(xué)校,愉悅的教室。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十三
由于疫情的原因,我們學(xué)校停課了。在家也不能閑著,所以要上網(wǎng)課了。
一開(kāi)始我有點(diǎn)緊張,但是到了直播間,看見(jiàn)同學(xué)們都在跟老師說(shuō)老師好!有的還發(fā)笑臉,心里就放松下來(lái)。
第一課是語(yǔ)文課,老師先說(shuō)注意安全的話題:第一,不能摸電源;第二,在家不能看手機(jī)和電視……講完后,老師先讓我們休息了五分鐘。第二課講的是語(yǔ)文卷子,老師主要的講了講容易錯(cuò)的題。
下午是數(shù)學(xué)老師的課,數(shù)學(xué)老師也講的`是卷子,一共講了20分鐘。雖然只講了20分鐘,我們聽(tīng)得也格外認(rèn)真。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十四
發(fā)現(xiàn)這些功能號(hào),我連忙去私聊了,我的閨密,原來(lái)他也知道這些功能呀,于是我又不停的.。退出,然后又進(jìn)去取消后又取消,真好玩。
玩了一會(huì)兒,我準(zhǔn)備認(rèn)真上課時(shí),他們已經(jīng)上了一大半了,沒(méi)想到我一進(jìn)去老師就點(diǎn)我回答問(wèn)題,老師點(diǎn)我的時(shí)候,我就開(kāi)始慌了,怎么辦?怎么辦?我都沒(méi)聽(tīng),于是我想了一個(gè)好辦法,然后我就不說(shuō)話,假裝網(wǎng)絡(luò)卡等老師掛斷。
結(jié)束了之后,老師發(fā)來(lái)了聽(tīng)課記錄,我一開(kāi)始不知道是什么?原來(lái)是自己沒(méi)上課,我一看我退出了石小四聊天了,23次,老師說(shuō)了,上課不能退,老師講課不能聊天,如果做不到,那就寫(xiě)作業(yè)唉,我就不應(yīng)該這樣做,我以后一定認(rèn)真。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十五
近年來(lái),隨著科技的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)課已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式,也是在疫情期間學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的有效途徑。今年開(kāi)學(xué)之際,不同地區(qū)陸續(xù)開(kāi)展了網(wǎng)上授課,我也在這樣的環(huán)境下度過(guò)了一段特殊的開(kāi)學(xué)時(shí)間。在這段時(shí)間里,我體會(huì)到了許多網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。下面就讓我來(lái)分享一下我對(duì)開(kāi)學(xué)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)課給我?guī)?lái)了許多便利。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,我們需要走到教室里才能學(xué)習(xí),而現(xiàn)在只要打開(kāi)電腦,連接網(wǎng)絡(luò),就能在家輕松地接受課程。這不僅節(jié)省了交通時(shí)間,也避免了在擁擠的教室里呼吸擁擠的空氣。此外,網(wǎng)課的時(shí)間具有靈活性。我們可以自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,既可以根據(jù)自己的習(xí)慣,也可以根據(jù)其他事務(wù)的安排來(lái)合理調(diào)整。這種自主學(xué)習(xí)的方式可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高學(xué)習(xí)效率??傊?,網(wǎng)課的便利性是其最大的優(yōu)點(diǎn)之一,幫助我在開(kāi)學(xué)之初迅速適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)模式。
然而,網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,缺乏面對(duì)面的交流可能會(huì)影響學(xué)生的互動(dòng)和溝通能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,我們可以直接與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,討論問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,這種交流的機(jī)會(huì)大大減少,更多的是以文字或語(yǔ)音形式進(jìn)行,難免會(huì)帶來(lái)溝通障礙和學(xué)習(xí)效果降低的問(wèn)題。此外,網(wǎng)課平臺(tái)的穩(wěn)定性和良好的上網(wǎng)環(huán)境也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí),無(wú)法正常上課將會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。因此,我們需要在保證穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí),積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
為了適應(yīng)網(wǎng)課的方式,我采取了一些策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。首先,我要保持良好的時(shí)間管理。在家學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生時(shí)間上的模糊感和懈怠情緒,因此我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),并按計(jì)劃進(jìn)行時(shí)間分配,保證高效學(xué)習(xí)。其次,我注重互動(dòng)和交流。通過(guò)在線討論區(qū)、微信群等平臺(tái),我和同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)心得,解決問(wèn)題,共同提高。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增加了學(xué)習(xí)樂(lè)趣,也改善了學(xué)習(xí)效果。此外,我還加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課中,老師的講授和解答都是有限的,我們需要自己尋找和探索更多的學(xué)習(xí)資源,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高我們的獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力。
到目前為止,開(kāi)學(xué)網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期,我對(duì)網(wǎng)課的體驗(yàn)和感受逐漸豐富和清晰。從便利性和靈活性來(lái)說(shuō),網(wǎng)課無(wú)疑是一種很好的學(xué)習(xí)方式,它為我們提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。然而,它也面臨著一些挑戰(zhàn),包括缺乏面對(duì)面交流和技術(shù)問(wèn)題等。通過(guò)積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),我相信我們可以更好地適應(yīng)網(wǎng)課的環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)我的努力和經(jīng)驗(yàn),希望我所分享的網(wǎng)課心得體會(huì)對(duì)于其他面臨網(wǎng)課的學(xué)生有所幫助。讓我們共同度過(guò)這段特殊的開(kāi)學(xué)時(shí)間,為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十六
近年來(lái),隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)課正逐漸成為一種新型的教育模式。然而,由于新冠疫情的爆發(fā),傳統(tǒng)的面授教學(xué)被迫暫停,學(xué)校紛紛采取開(kāi)學(xué)網(wǎng)課的方式,使得很多學(xué)生不得不在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,我對(duì)開(kāi)學(xué)網(wǎng)課有著自己的一些心得體會(huì)。
首先,開(kāi)學(xué)網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)就是克服了時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)的面授課程需要固定的上課時(shí)間和地點(diǎn),而網(wǎng)課則可以根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于那些有時(shí)間安排難題的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種福音。而且,在網(wǎng)課中,學(xué)生可以在自己熟悉和舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)課程,這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是非常有幫助的。
其次,開(kāi)學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也非常靈活多樣。在傳統(tǒng)的面授課堂中,教師通常采取的是講授式教學(xué),學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)。然而,在開(kāi)學(xué)網(wǎng)課中,學(xué)生可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參與在線討論等方式主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
不過(guò),開(kāi)學(xué)網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,由于缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng),學(xué)生與教師之間的溝通和理解可能會(huì)受到影響。在線討論和交流往往無(wú)法取代實(shí)體課堂上的即時(shí)互動(dòng)和面部表情等非語(yǔ)言交流,這可能造成信息傳遞和交流的失真。其次,網(wǎng)課可能會(huì)增加學(xué)生的自律性要求。在家學(xué)習(xí)往往會(huì)讓學(xué)生面臨更多的干擾和誘惑,而且需要更強(qiáng)的自我管理和時(shí)間規(guī)劃能力。如果學(xué)生不具備足夠的自律性,可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
為了克服這些問(wèn)題,學(xué)生和教師都需要付出更多的努力。首先,學(xué)生應(yīng)該盡量避免干擾,創(chuàng)造一個(gè)安靜和專(zhuān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)生還應(yīng)該利用好各種學(xué)習(xí)資源,如在線課程、教材和學(xué)習(xí)工具等。而教師則應(yīng)該提供更加豐富和有效的教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中,及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題,并給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。
總之,開(kāi)學(xué)網(wǎng)課作為一種新興的教育模式,無(wú)疑具有很多優(yōu)勢(shì)和潛力。它可以克服時(shí)間和空間的限制,提供多樣化的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而,也需要我們認(rèn)識(shí)到其存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并通過(guò)努力來(lái)克服。只有學(xué)生和教師共同努力,才能使開(kāi)學(xué)網(wǎng)課發(fā)揮出更大的教育效果。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十七
災(zāi)難面前,沒(méi)有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延,教育部專(zhuān)門(mén)發(fā)通知要求20__年春期延期開(kāi)學(xué),同時(shí),為保證反控疫情期間中小學(xué)?!巴Un不停學(xué)”,各教育部門(mén)按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。
2月10日,是開(kāi)學(xué)的日子,我們雖然沒(méi)有回到校園,但卻正常如期開(kāi)課了。疫情隔離了我們交流的空間,卻阻擋不了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的步伐。在這一天,我們足不出戶地連線了。
網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課,我端坐在電腦前,弟弟霸占著電視,媽媽則盯著手機(jī),各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來(lái),雖然看不見(jiàn)他們的容顏,但他們一如既往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥,發(fā)彈幕回答問(wèn)題,彼此看不見(jiàn)的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳,氣昂昂……”,調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語(yǔ)“奧利給”,一連串的網(wǎng)紅語(yǔ)接二連三地出現(xiàn)在彈幕上,“無(wú)中生有,暗度陳倉(cāng)”,“憑空捏造,憑空想象”……忽然,李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”,剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)被撤回了,絕對(duì)秒刪。我笑了,隔著屏幕,我聽(tīng)到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻,沒(méi)有病毒,沒(méi)有隔離,我們只是一群小孩子,我們只是在上課,無(wú)憂無(wú)慮地在老師眼皮子底下“皮一下,很開(kāi)心”地上課。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱(chēng)這個(gè)春天是教育界的,每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確,如果不是這次的空中課堂,我根本想不到,我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來(lái),我習(xí)慣把老教師同思想落伍,教學(xué)方法滯后連在一起??砷_(kāi)課伊始,講課的全是我校相對(duì)“老“的教師,精美的課件,精巧的設(shè)計(jì),精湛的語(yǔ)言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然,年輕老師更是用我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,向我們推銷(xiāo)著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物,點(diǎn)個(gè)贊,可此主播非彼主播,不能刷禮物,還不讓點(diǎn)贊。老師,你可感受到,銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格。
20__年,庚子年,中國(guó)虎年,當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí),我們沒(méi)有象老鼠一樣躲在窩內(nèi),茍且偷安。我們勇敢地站起來(lái),連線你,我,他……舉國(guó)連線,共抗疫情;師生連線,溝通無(wú)限,快樂(lè)無(wú)限。
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十八
尊重是一種美德;尊重是一種信念;尊重是一種品質(zhì);尊重是一種修養(yǎng)。在生活中時(shí)刻充滿著尊重,也缺不了尊重。別人說(shuō):幫助他人,快樂(lè)自己!可我要說(shuō):尊重他人,快樂(lè)自己,同時(shí)也是尊重自己!
不僅在生活中有尊重故事里也有尊重的一幕我來(lái)給你們講講吧:一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員,頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中,然后頭也不會(huì)地走開(kāi)了。走了沒(méi)以幾步,他忽然覺(jué)得這樣做不妥,于是連忙返回來(lái),并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆,希望不要介意。最后,他鄭重其事地說(shuō):“你和我一樣,都是商人?!币荒曛?,在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合,一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人,不無(wú)感激地自我介紹道:“您可能早已忘記我了,而我也不知道您的名字,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐,直到您親口對(duì)我說(shuō),我和您一樣都是商人為止?!毕衿蜇ひ粯拥你U筆推銷(xiāo)員能成為風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商全是因?yàn)樯倘藢?duì)這位鉛筆推銷(xiāo)員尊重與鼓勵(lì)……由此可見(jiàn)尊重之作用之大。
看吧,不管在生活中還是故事里都有著尊重。尊重是對(duì)他人的鼓勵(lì);是對(duì)他人的敬佩;是對(duì)他人的自信!人沒(méi)有貴賤之分,所以我們也要尊重他人!
網(wǎng)課開(kāi)學(xué)感想篇十九
春天已經(jīng)悄然而至,往常這個(gè)時(shí)候人們就會(huì)去上班,上學(xué)了。可是因?yàn)樾滦凸跔畈《镜谋l(fā),以前顧客盈門(mén)的商店現(xiàn)在卻早早關(guān)了門(mén),以前人來(lái)人往的街道現(xiàn)在卻空無(wú)一人,以前書(shū)聲瑯瑯的校園現(xiàn)在卻只有幾個(gè)值班的老師。由于特殊時(shí)期限制外出,我們只能呆在家里。學(xué)校為了保障我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,開(kāi)啟了“空中課堂”。
雖然是在網(wǎng)上授課,老師們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè),認(rèn)真地備課、上課。每天上課前,老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)給我們網(wǎng)課的連接,提醒我們做好課前準(zhǔn)備,確保我們準(zhǔn)時(shí)上課。下課后,老師還會(huì)在班級(jí)群里向我們提問(wèn),幫我們鞏固知識(shí),答疑解難。網(wǎng)課的內(nèi)容生動(dòng)有趣,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記。老師還會(huì)經(jīng)常跟我們互動(dòng),讓我感覺(jué)像是回到了熟悉的教室。
除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科之外,我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟著老師們做手工,剪紙,畫(huà)畫(huà),運(yùn)動(dòng)等,勞逸結(jié)合,激起了我們的學(xué)習(xí)熱情,提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
不辭辛勞地備課。在疫情期間,仍然無(wú)微不至地關(guān)心著我們。我一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校、老師的期望,在家嚴(yán)于律己,認(rèn)真學(xué)習(xí),回到校園時(shí)交上一份滿意的答卷!希望疫情能早點(diǎn)兒散去,讓我們可以回到充滿歡聲笑語(yǔ)學(xué)校,回到那個(gè)窗明幾凈的5年5班教室,回到那個(gè)由51個(gè)可愛(ài)的'同學(xué)們組成的團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的大家庭。