專業(yè)參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)(匯總20篇)

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    心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,更好地挖掘自己的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié),可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)效果。寫學(xué)習(xí)總結(jié)的時(shí)候,要注意邏輯清晰、語言簡練,同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況和體會(huì),做到有的放矢、不斷改進(jìn)。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇一
    近日,我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察,對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄谩W(xué)習(xí)、借鑒。
    或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?,教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場所設(shè)施一應(yīng)俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
    各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作,從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚,更有圖書室,用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外,二小還有獨(dú)立的廣播室,專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場的老師為之嘆服。
    此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭朝夕,立即行動(dòng)起來,多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策,我愿為之不懈的努力。
    在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí),卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
    一步入校園,我感覺來到了童話世界,驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像,這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園,令人駐足、令人留戀。
    金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題,使他能在全省乃至全國聞名,這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等,讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇二
    我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。
    x日早上到xx小學(xué)時(shí),迎接我們的是學(xué)生代表,帶領(lǐng)我們參觀校園,向我們做學(xué)校的介紹,他們那流利的語言,良好的精神風(fēng)貌,獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
    xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大,一走進(jìn)校園,我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室,精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落,每面墻壁都分成了固定的板塊,每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容,比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等,真正做到每一面墻壁都會(huì)說話。
    接著我們深入各班聽課,這次聽課與平常聽課的不同之處:
    老師不是坐著聽課,而是可以在教室里隨意走動(dòng),隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
    聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測試這六個(gè)環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力,學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài),學(xué)生由原來的被動(dòng)聽講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己,敢說、能說、投入專注,課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注,使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加,學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
    老師的講解不超過八分鐘,整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”,老師只是巡視,偶爾評(píng)價(jià)一下。
    聽課結(jié)束之后,我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用,詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,我們提出的困惑,他們都耐心地給予解答。
    這次xx之行,不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息,更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中,他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大,我們將會(huì)取人之長補(bǔ)己之短,努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇三
    周一,幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué),讓他們了解即將開始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
    回到家,蕃茄就很興奮地開始講述:“我們先看他們升旗,這個(gè)升旗很奇怪的,要小朋友用手拉的?!?BR>    茄媽覺得兒子也很奇怪,難道他們幼兒園升旗是電動(dòng)的不成?
    “然后他們做操,也很奇怪的,老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課,我覺得自然課蠻好玩的。不過,站的時(shí)間實(shí)在是太長了,總算可以回幼兒園去了,可把我累死了。到幼兒園,我想這下總可以吃中飯了吧,都站了一天了,餓也餓死了,結(jié)果你猜怎么樣?”
    這,這還能怎么樣?不見得不給他飯吃?要么阿姨的飯還沒做好?茄媽想象力有限,實(shí)在想不出有啥可猜的。
    蕃茄大聲宣布:“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒有到哎!搞了半天,我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到,我還以為已經(jīng)一天了呢?!?BR>    暈死,看來小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來真是度日如年的說!
    茄媽暗自思忖:要論畫畫,蕃茄肯定比不了青菜,但說起語言,那絕對(duì)有過之而無不及了。那不說語出驚人吧,咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來。于是便問:“那么你覺得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢?”
    蕃茄眨巴眨巴小眼睛,從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場暈倒的精辟理論:“主要就是一點(diǎn),幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的,小學(xué)里就分開來了,有男廁所和女廁所!”
    關(guān)于廁所的討論
    茄媽琢磨了好久,想不通為什么參觀了半天的小學(xué),兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn),于是決定拿出當(dāng)年父母對(duì)自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來,欲擒故縱一把。
    茄媽要對(duì)付的是才五歲的小毛孩,所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡單,就是將計(jì)就計(jì),陪兒子大廝討論:“你說這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢?”
    經(jīng)過長達(dá)二十分鐘的研討之后,我們得到結(jié)論如下:
    第一,小學(xué)生是大孩子了,再男生和女生一起方便不雅觀。
    第二,小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所,而幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)里有三、四十個(gè)孩子,而且還是一起上課一起下課的,如果還不分男女廁的話,肯定是爆滿都不夠,還會(huì)有n多孩子尿褲子。
    第三,男生小便不用脫褲子,所以速度比女生要快。把男女廁分開,可以更高效地利用男廁所。同理,也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
    最后,我們把這三大結(jié)論整理成文,詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“參觀小學(xué)心得體會(huì)表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì),明天就該輪到老師暈過去啦。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇四
    今天是9月18日,1931年的今天,日本侵略軍發(fā)動(dòng)了九一八事變,拉開了侵華戰(zhàn)爭的序幕。
    沒有時(shí)間寫長篇大論,其實(shí)以前的文章已經(jīng)寫得很明白了。
    現(xiàn)在主要說說我參觀九一八事變紀(jì)念館的感受。
    我剛上大學(xué)不久,到一個(gè)老鄉(xiāng)所在的沈陽大學(xué)玩,看了地圖知道九一八事變紀(jì)念館就在附近,告別老鄉(xiāng)后就過去參觀了。
    我看到日本刀到現(xiàn)在還寒光閃閃,可見質(zhì)量是不錯(cuò)的。
    三八大蓋的刺刀竟然長達(dá)5、60厘米,可見是當(dāng)時(shí)重要的武器,可以想象戰(zhàn)爭的殘酷。
    歪把子機(jī)槍的槍口那么小,可是不知道吞噬了多少人的生命。
    日本人的軍服當(dāng)時(shí)也很粗糙,不過可能當(dāng)時(shí)不少中國人還沒有衣服穿。
    日本人不發(fā)達(dá),可是我們更落后。
    義勇軍戰(zhàn)士用大刀鳥槍和侵略者戰(zhàn)斗,可歌可泣。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇五
    近日,我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察,對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。
    或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒剩淌?、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場所設(shè)施一應(yīng)俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
    各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作,從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚,更有圖書室,用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
    另外,二小還有獨(dú)立的廣播室,專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。
    也因此使在場的老師為之嘆服。
    此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。
    我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭朝夕,立即行動(dòng)起來,多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策,我愿為之不懈的努力。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇六
    各位領(lǐng)導(dǎo),老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。
    在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。
    因此特別珍惜,在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。
    爭取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    下面就把我們的所見所聞和大家分享一下:
    xx月xx日清晨,我們?cè)趨切iL的帶領(lǐng)下,來到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
    雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。
    這里面積不大,最多有咱們星光小學(xué)的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。
    孩子們也非常大方、有禮貌。
    竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。
    真的是受益匪淺。
    跨入竹園小學(xué)的校門,首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。
    上面題寫著“為了寫得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。
    放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒有一絲一毫的做作,無言地陪伴著教學(xué)樓,使它充滿了勃勃的生氣。
    校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中,別有一番韻味。
    更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來,讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的詩句來。
    這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
    隨著參觀的人流,不知不覺來到了大隊(duì)活動(dòng)室。
    最讓我們稱道的是:壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
    走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。
    整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景,墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕,每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來各種動(dòng)物的叫聲,真是惟妙惟肖。
    教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時(shí)尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇七
    4月14日,我們下午登程赴柳州市去參觀景行小學(xué)。大約5個(gè)小時(shí)的車程,我們來到景行小學(xué)。一進(jìn)景行小學(xué)的大門,給我的第一印象是:學(xué)校很大,也很豪華,很有特色!還有什么,使景行小學(xué)蜚聲國內(nèi),響譽(yù)全桂的呢?帶著這個(gè)問題,開始了我的參觀學(xué)習(xí)。
    一進(jìn)校園,我就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了,該校在學(xué)校的文化氛圍上很動(dòng)了一番心思。首先,在學(xué)校的大門口,面朝學(xué)校里面醒目地寫著:“高山景行,學(xué)子如斯?!蹦阍偕蕴ь^往遠(yuǎn)一點(diǎn)看,你就會(huì)看到這樣的一句話:讓孩子們明天賽過今天!!這就時(shí)刻提醒著老師們熱愛自己的職業(yè),直接起到了愛崗敬業(yè)的教育。其次是無論學(xué)校的圍墻,還是教室的墻壁、乃至學(xué)校的樹木,都被該校得以運(yùn)用到了文化宣傳上了;就連藝術(shù)樓的樓梯,也把平時(shí)孩子們的佳作貼成了一條藝術(shù)長廊。
    在參觀學(xué)習(xí)過程中,我還被學(xué)校學(xué)生的寫字給吸引住了。無論是哪所學(xué)校,都會(huì)要求學(xué)生們把字寫好,可能會(huì)對(duì)學(xué)生提出這樣或那樣的要求,讓學(xué)生怎么樣去把字寫好。然而,在景行小學(xué),我們看到得是該校從一年級(jí)至六年級(jí)自始至終地培養(yǎng)著學(xué)生的寫字,而且是契而不舍地在訓(xùn)練著學(xué)生的寫字,把學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng)得相當(dāng)?shù)睾?,學(xué)生的各學(xué)科的作業(yè)本都干凈整潔,字也寫得很有功底,使學(xué)生終身受用。景行小學(xué)還把學(xué)生的書法作品盡可能地展示出來,作為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,讓學(xué)生有了超越自己,趕超同學(xué)的方向和目標(biāo)。
    還給我一個(gè)較深的印象是學(xué)校的校長會(huì)經(jīng)營學(xué)校?這其實(shí)就是尋找文化的附著。比如,他們借鑒了“海爾”企業(yè)的管理辦法。經(jīng)營的核心是讓每一個(gè)教師和學(xué)生感受到幸福和精彩!韋校長最愛問老師的問題是:誰是我們的衣食父母?答案是“后進(jìn)生”,他們將來是工人、是農(nóng)民、是普通的建設(shè)者,他們就是我們的衣食父母。所以她要求所有老師都要關(guān)注弱勢學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子,激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學(xué)生搭建舞臺(tái),給每一個(gè)孩子以展現(xiàn)自己的機(jī)遇,賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子“做最好的自己”。能讓每一個(gè)孩子做最好自己的教育就是好的教育,就是教給孩子一種終身有益的方法——?jiǎng)?chuàng)造。學(xué)校同時(shí)也非常注重年輕教師的培養(yǎng):
    1)每學(xué)期開學(xué)提前三天對(duì)年青老師的上崗“合格證”的培訓(xùn)。
    2)定期進(jìn)行班主任的主題班會(huì)比賽??上覀儗W(xué)習(xí)的時(shí)間太短,我們沒有看到他們的精彩表演。不過,在我們學(xué)習(xí)最后的一天我們也有幸聽到了景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理的“經(jīng)驗(yàn)交流講座”。給我印象最深的是黃春芝老師的班級(jí)管理方法,流程是這樣:
    加一分(每時(shí)刻)
    當(dāng)上值日班長(每天)
    當(dāng)上班干,成為小明星,得到借書卡,選擇其它(每兩周)
    成為三好學(xué)生考取好成績
    考取好學(xué)校
    向終極目標(biāo)進(jìn)軍
    從這個(gè)流程圖我們就會(huì)不禁想起這句話:細(xì)節(jié)決定成??!黃老師定的每一個(gè)層次都定有很細(xì)的要求,只可惜我沒有抄下來。
    3)開展“青藍(lán)工程”——接對(duì)子。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭“羊”,中層(骨干老師)作為a類導(dǎo)師,下面帶二到三個(gè)青年老師,這樣就形成了團(tuán)隊(duì)青年培養(yǎng)隊(duì)。景行小學(xué)的老師真幸福。是雖然說每個(gè)人都要“活到老就要學(xué)到老”,但能在這樣的高素質(zhì)集體里學(xué)習(xí),你不認(rèn)為是幸福的嗎?可能正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)習(xí)氛圍,才使得他們成為:研究形的教師。連下面我要說的:他們的校本研修也是那樣有特色。
    a,如何研讀教材。
    b,教師課堂提問的策略研究。
    他們通過四年級(jí)上冊(cè)《合理安排時(shí)間》來進(jìn)行研究。他們把組員進(jìn)行很細(xì)的分工。例如有人去進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后掌握知識(shí)的測試卷進(jìn)行分析研究;有人去統(tǒng)計(jì)授課教師上課有效的提問而進(jìn)行分析。。。。。。他們每一項(xiàng)還有很多小項(xiàng)的數(shù)據(jù),得出來的數(shù)據(jù)再進(jìn)行分析研究。真的是:細(xì)節(jié)決定成敗??赡苁撬麄兘?jīng)過這種高要求的研修吧!我們聽了好幾節(jié)課,他們授課水平真的很不錯(cuò),他們向?qū)W生提的問題舊那么的成效,他們的授課過渡也是那么的自然。。。。。。聽到他們細(xì)聲細(xì)語,像涓涓細(xì)流把知識(shí)授予學(xué)生。我開始羨慕景行小學(xué)的同學(xué)們,他們真幸福??!不禁我又想到自己,我也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,也讓我的學(xué)生感覺到幸福!
    其次,我們還觀看了景行小學(xué)語文學(xué)科的校本研修,具體的過程我就不說了,但他們呈現(xiàn)給我們的八點(diǎn)校本研修的感想體會(huì),我是感觸最深的!它們就是:
    1,集體教研中幸福成長。
    2,集體備課集思廣益,讓課堂更有魅力。
    3,集體備課,積眾家之長,拓教深思路,促老師成長。
    4,集體教研,情感的迸發(fā)。
    5,語文的本質(zhì)在于創(chuàng)造,語文時(shí)時(shí)在創(chuàng)造。
    6,閱讀教學(xué)——讓孩子們眼睛亮起來。
    7,成長需要理論錘煉,更需要交流研討。
    8,語文很小,只是“字,詞,句,點(diǎn)”。它也很大“包羅萬千”。
    景行小學(xué)的老師他們能通過校本研修學(xué)到這么多的知識(shí),我想主要是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)太度很端正,自己高要求自己,是真正的學(xué)習(xí)主人。反思自己以往的學(xué)習(xí)和工作,自己感覺非常羞愧。在自己的腦海中,從來沒有追求卓越的思想,自己經(jīng)常拿著放大鏡看問題,把事情做不好歸結(jié)為種種客觀原因;自己的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來,自己的成長意識(shí)也非常的差。
    通過參觀景行小學(xué),使我認(rèn)識(shí)到:教師的工作一要實(shí)(過硬的業(yè)務(wù)水平),二要新(創(chuàng)新精神);要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平的提高,提高自己工作的執(zhí)行力。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇八
    20xx年xx月xx日-xx月xx日,我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚(yáng)州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告,并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。
    雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。
    疏理了自己的思緒之后,下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
    實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,不再單純的'以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。
    我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,集中優(yōu)勢教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。
    大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
    獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。
    這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話,也是不難做到的。
    接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受:
    先來說說《美麗的盤子》一課,該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,使學(xué)生了解到盤子這一生活用品,通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。
    通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。
    教師語言生動(dòng),有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考,讓學(xué)生自己找到解決的方法,解決了教學(xué)的難點(diǎn),講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,學(xué)生作評(píng)豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
    總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
    對(duì)我來說是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。
    通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己做的更好。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇九
    在平淡的一天里,老師一走進(jìn)教室,立馬就宣布:“同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息。這個(gè)星期五我們?nèi)ゴ河危ド俟芩?!”老師話音剛落,我們就情不自禁地大喊:“耶!”可是,剛“耶”到一半,同學(xué)似乎意識(shí)到了什么,沒有喊了。聲音一下子弱了下去,慢慢地就消失了。
    下課了,我還沒走出教室,就聽見一個(gè)個(gè)子矮矮的同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)抱怨道:“唉,怎么會(huì)去少管所呢?那里沒有什么可以玩的,還不如去世界之窗呢!”
    星期五,我垂頭喪氣地背著書包上了車。在一路上,同車的二年級(jí)小朋友歡樂地唱著歌,說說笑笑,似乎想增加我的歡樂;汽車風(fēng)馳雷電地向目的地跑著,好像想讓我早點(diǎn)知道少管所是不是我想象的那樣。不一會(huì)兒,就到達(dá)了目的地。
    一到目的地,我們就走進(jìn)了一個(gè)大廳里,坐了下來。在大廳里,我仔細(xì)地聽著,生怕漏掉一個(gè)字。其中,最讓我感觸萬千的是“現(xiàn)身說法”。他們的經(jīng)歷,我們班的同學(xué)何曾沒有呢?他們的經(jīng)歷,我們班的同學(xué)何曾沒有呢?他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”,為了逞一時(shí)之勇,才走上犯罪的道路的。我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常抽煙,打架,勒索他人錢財(cái),常常被老師批評(píng)。我想他還不改邪歸正,遲早會(huì)到少管所去報(bào)到的!所以,我們只有在做每件事時(shí)前考慮好后果,不要意氣用事,才能讓我們的人生少一塊污點(diǎn)。在那些少年犯中,有一些人平時(shí)是好學(xué)生,但是就是因?yàn)橐荒钪疃呱戏缸锏牡缆返??!耙皇ё愠汕Ч藕蕖?,這句話大概是為他們而創(chuàng)建的吧。
    如果我們不想重蹈他們的覆轍,就一定要樹立正確的人生觀,不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫?是因?yàn)樯砩蠜]錢,不敢向父母要。為什么要錢?要錢上網(wǎng),因?yàn)樗麄円呀?jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了!沒錢的話,那里的老板可不會(huì)讓他們玩。當(dāng)然,只要我們文明上網(wǎng),用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、造福社會(huì),是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過兩個(gè)小時(shí),必須在家里上。這樣,才能保證上網(wǎng)不上癮。
    犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀?、上網(wǎng)成癮,還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧?。“近墨者黑,近朱者赤”,他們?cè)瓉硎蔷晚敼喂蔚膶W(xué)生,就是跟著壞朋友玩,逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩,常聽他們說一次偷了什么東西,又一次偷了什么東西,那個(gè)學(xué)生覺得挺羨慕,于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣,他有一次也跟著去了,搶了不少的東西。這樣的事越來越多,然而有一次卻被抓住了,在少管所勞教了兩年。所以你意志力再強(qiáng),交個(gè)壞朋友也會(huì)在不知不覺中把你帶壞。
    就在我的深深的思考中,我們已經(jīng)到達(dá)了學(xué)校了。我覺得這次雖然沒像以前那樣玩得開心,但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個(gè)個(gè)好學(xué)生變成少年犯的。也許就是因?yàn)檫@一次,以后就避免了少管所多一位成員吧!
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十
    11月13日,在明光市城西小學(xué)賀建偉校長帶領(lǐng)下,我們一行32人到南京市浦口區(qū)行知小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在出發(fā)前賀校長給每人介紹這次學(xué)習(xí)的安排以及這次學(xué)習(xí)的目的,介紹行知學(xué)校的概況,行知學(xué)校校長楊瑞清事跡。
    到達(dá)后,首先由行知學(xué)校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校容校貌、學(xué)農(nóng)基地的宿舍、行知工程規(guī)劃,參觀了幼兒部、小學(xué)部、校史館,然后聽取了楊瑞清校長的報(bào)告。(報(bào)告全面介紹行知小學(xué)的創(chuàng)建,打造和行知工程,以及楊瑞清個(gè)人走在行知路上的經(jīng)歷。)
    通過對(duì)行知學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和聽取楊校長的報(bào)告,主要收獲如下:
    1、行知學(xué)校從開辦到現(xiàn)在始終堅(jiān)持實(shí)踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論,傳承陶行知先生的辦學(xué)思想。形成了學(xué)會(huì)賞識(shí),愛滿天下的辦學(xué)理念。這理念應(yīng)當(dāng)是對(duì)陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學(xué)的目標(biāo),十分明確,就是讓農(nóng)民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育(這也是體現(xiàn)了楊校長的追求,他說:“懂得農(nóng)民甘苦的心,才能和他們一起改變貧窮落后,坎坷,才能從他們身上汲取力量。)
    2、學(xué)校通過學(xué)會(huì)聯(lián)合,回答的農(nóng)村學(xué)校怎么辦的問題,解決辦學(xué)模式問題。
    學(xué)會(huì)賞識(shí),回答如何教育農(nóng)民子弟的孩子的問題,解決教育模式的問題。
    學(xué)會(huì)自信,回答鄉(xiāng)村教師如何成長的問題,解決農(nóng)村學(xué)校“留人模式”的問題。
    (農(nóng)村教師不是待遇低的問題,主要是封閉了自己難以發(fā)展,要放開,走出去的教師也學(xué)校的財(cái)富)
    3、楊瑞清校長在成長和做人上用三個(gè)詞描繪自己的狀態(tài),自己的樣子,第一個(gè)詞是“堅(jiān)持”;第二個(gè)詞是“感激”,用誠心和成長來感激;第三個(gè)詞是“成長”。
    讓人們守住寧靜的心家,經(jīng)營溫馨的小家,融進(jìn)和諧的大家,奉獻(xiàn)偉大的國家。
    善解人意發(fā)現(xiàn)美,與人為善表達(dá)美,善待自己享受美,積德行善弘揚(yáng)美。讓人們感覺到楊瑞清既平凡而偉大。
    4、透過學(xué)校的環(huán)境和學(xué)校的氛圍,體現(xiàn)出學(xué)校深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵,讓人感受到學(xué)校的和諧,校園、花園、果園幾百畝連成一片,投資1.3億元建行知工程。
    學(xué)校的一草、一樹、一墻、一角學(xué)生教師家長社會(huì)都能傳播知識(shí),弘揚(yáng)文化。(如柿子樹的故事)
    讓學(xué)生優(yōu)點(diǎn)分享——做心靈的主人。
    全員管理——做集體的主人。
    自主選擇——做學(xué)習(xí)的主人。
    讓學(xué)生在七彩的校園里多彩的生活,快樂成長;讓老師好好學(xué)習(xí),學(xué)生天天向上。他們還編寫了小主人校本教材。
    5、學(xué)校在教研教學(xué)上,先后開展了師生微笑教育,賞識(shí)教育研究?,F(xiàn)在實(shí)施農(nóng)村小班額教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們的每項(xiàng)研究都依據(jù)農(nóng)村小學(xué)教育這個(gè)中心。
    陶行知先生說:“人生為一大事來,為做一大事去,立大志,做大事”而楊瑞清開始所做的事,并不是什么驚天動(dòng)地大事,用他自己的話說叫“立大志,做小事,用10年、20年作小事,將小事做好,做到極致,最終也能成就大事。
    我認(rèn)為我們的賀校長也應(yīng)該向楊瑞清那樣首先應(yīng)當(dāng)從立大志,做小事開始,從大處著眼,小事入手,咬定目標(biāo)堅(jiān)持做,從學(xué)校的小事做起。從上好一門課,撿起一片紙,研好一節(jié)課,用好一面墻做起。
    1、上好一門課,開足開齊課程,樹立正確的課程觀,不上好一門課就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。
    2、撿起一片紙,狠抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
    3、研好一門課,搞好教育科研,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,向課堂要質(zhì)量,不要違背教學(xué)規(guī)律,抓教學(xué)(加班加點(diǎn),甚至到小學(xué)每月都月考)
    4、用好一面墻,建設(shè)和諧而有活力的校園文化,讓每一面墻都說話。
    這四個(gè)一就是學(xué)校管理中極普通極細(xì)小的事,也是容易做以的事,關(guān)鍵看我們能不能長期地做,持久地做,做好“四個(gè)一”就會(huì)把學(xué)校的大事做好。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十一
    月號(hào)在邊校長、髙書記的帶領(lǐng)下,我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)1213習(xí)了—中學(xué)。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下:
    李校長圍繞打造“特色髙中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施,對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    我們一早來到_中學(xué),首先參加了學(xué)校的升旗儀式,然后參觀了學(xué)生的作品展,學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室,觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的`展板,德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動(dòng)的課堂》,聽了孫校長的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)》,讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”髙效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂,我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
    通過聽課讓我進(jìn)一步明確了髙效的“和諧互助"的課堂教學(xué)模式。
    這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)"模式為載體,同桌兩人為小組,師生互助為特征,通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則,就是“學(xué)友"會(huì)的先讓“學(xué)友"講,“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講,“學(xué)友"會(huì)了再講給“小師傅"聽。師徒都不會(huì)的時(shí)候,再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時(shí)了解情況后,就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng)。這樣,就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性??梢允箮煾蹈玫恼莆罩R(shí),激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索,學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過程中能獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
    1、學(xué)生管理方面:
    做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn):
    學(xué)生有禮貌,校園里到處干凈整齊,這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
    2、教學(xué)方面:
    將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂,學(xué)生的參與度要髙。
    將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生,課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場面,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
    將話語權(quán)還給學(xué)生,學(xué)生說出來的才是學(xué)生的,課堂上讓學(xué)生去表達(dá);耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
    將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,老師不要害怕時(shí)間不夠用。
    將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講,如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問題,“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì),如果“師傅”也不會(huì),先向其他“師傅”請(qǐng)教,再教會(huì)自己的“學(xué)友”,如果“師傅”們都不會(huì),最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主,以學(xué)生教學(xué)生為主。
    努力打造適合我們學(xué)生的髙效課堂。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十二
    第一段:
    最近,我們班級(jí)組織了一次小學(xué)參觀活動(dòng)。作為四年級(jí)學(xué)生的我們,來到小學(xué),領(lǐng)略了小學(xué)生活的魅力。這次參觀不僅給我們帶來了新奇和驚喜,更讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足和發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。
    第二段:
    參觀小學(xué),我們感受到了小學(xué)生的活潑和可愛。到處都是孩子們歡聲笑語的場景。課堂上,小學(xué)生們專注聽講,積極舉手發(fā)言,老師耐心地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)和幫助。操場上,小學(xué)生們奔跑、打鬧,展現(xiàn)出無窮的活力。他們彼此之間的友情也給我們留下了深刻的印象。這次參觀讓我們明白,只有活潑和可愛,才能真正感受到學(xué)校的溫暖。
    第三段:
    參觀小學(xué),我們看到了小學(xué)生的自律和堅(jiān)持。他們每天準(zhǔn)時(shí)到校,穿著整齊的校服,列隊(duì)進(jìn)入教室。不論是上課還是放學(xué),小學(xué)生總是有良好的禮貌和紀(jì)律意識(shí)。他們不僅認(rèn)真聽講,還積極完成課堂作業(yè)。即使在操場上,小學(xué)生們也為保持隊(duì)列、隊(duì)形而嚴(yán)格要求自己。這次參觀讓我們明白,只有自律和堅(jiān)持,才能構(gòu)建出一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第四段:
    參觀小學(xué),我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。和小學(xué)生相比,我們還存在很多不足。有些同學(xué)上課時(shí)不夠?qū)P模行┩瑢W(xué)作業(yè)馬虎草率。但是,我們并沒有氣餒,反而找到了進(jìn)步的動(dòng)力。我們決定向小學(xué)生學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待每一堂課,主動(dòng)參與到課堂討論中去,同時(shí)更加仔細(xì)地完成課后作業(yè)。我們相信只要我們努力,就一定能夠追趕上小學(xué)生的步伐。
    第五段:
    參觀小學(xué),我們看到了自己隱藏的潛力。面對(duì)活潑可愛的小學(xué)生,我們不再害羞,而是積極融入進(jìn)去。在課堂上,我們大膽舉手發(fā)言;在操場上,我們參與到小學(xué)生們的活動(dòng)中去。我們發(fā)現(xiàn)自己和小學(xué)生一樣,擁有無限的創(chuàng)造力和想象力。這次參觀讓我們明白,只要勇敢、自信,我們也能展現(xiàn)出自己的風(fēng)采和才華。
    總結(jié):
    參觀小學(xué),讓我們感受到小學(xué)生活的魅力,也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。從小學(xué)生身上,我們學(xué)到了活潑可愛、自律堅(jiān)持、勇敢自信等品質(zhì)。這次參觀是對(duì)我們成長的一次啟示,也成為我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們將繼續(xù)努力,追求卓越,爭取在小學(xué)階段等自己能夠成為一位活潑可愛、自律堅(jiān)持、勇敢自信的小學(xué)生。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十三
    近日,我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)展了參觀考察,對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
    一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗,激起我們無限的向往。
    或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?,教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場所設(shè)施一應(yīng)俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。
    二、“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氣氛,極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。
    各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作,從美術(shù)活動(dòng)室的.藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚,更有圖書室,用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氣氛一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染,這種“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外,二小還有獨(dú)立的播送室,專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場的老師為之嘆服。
    此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭朝夕,立即行動(dòng)起來,多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策,我愿為之不懈的努力。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
    下午好!
    上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。因此特別珍惜,在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。爭取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。下面就把我們的所見所聞和大家分享一下:
    3月19日清晨,我們?cè)趨切iL的帶領(lǐng)下,來到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大,最多有咱們星光小學(xué)的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
    跨入竹園小學(xué)的校門,首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。
    放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒有一絲一毫的做作,無言地陪伴著教學(xué)樓,使它充滿了勃勃的生氣。
    校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中,別有一番韻味。更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來,讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
    隨著參觀的人流,不知不覺來到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱道的是:壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
    走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的'壁畫作背景,墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕,每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來各種動(dòng)物的叫聲,真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時(shí)尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。
    竹園小學(xué)的教學(xué)樓共有4層,樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫,一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境,還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
    竹園小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn),下面欣賞到的是竹園小學(xué)的美術(shù)室和音樂室。
    這是一張教室的照片,老師們可以看到她們的小柜是依墻而做,這樣就節(jié)省了教室后墻的空間,小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái),展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表,和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字,細(xì)節(jié)決定成敗,這樣一來,無論是老師還是孩子看了課表:下節(jié)上什么課,由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
    我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著竹園小學(xué)濃郁的文化氣息,感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境,品味著各具特色的班級(jí)文化,更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息,為我們自身的口語訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開了又一扇窗。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十五
    周一,幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué),讓他們了解即將開始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
    回到家,蕃茄就很興奮地開始講述:“我們先看他們升旗,這個(gè)升旗很奇怪的,要小朋友用手拉的?!?BR>    茄媽覺得兒子也很奇怪,難道他們幼兒園升旗是電動(dòng)的不成?
    “然后他們做操,也很奇怪的,老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課,我覺得自然課蠻好玩的。不過,站的時(shí)間實(shí)在是太長了,總算可以回幼兒園去了,可把我累死了。到幼兒園,我想這下總可以吃中飯了吧,都站了一天了,餓也餓死了,結(jié)果你猜怎么樣?”
    這,這還能怎么樣?不見得不給他飯吃?要么阿姨的飯還沒做好?茄媽想象力有限,實(shí)在想不出有啥可猜的。
    蕃茄大聲宣布:“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒有到哎!搞了半天,我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到,我還以為已經(jīng)一天了呢?!?BR>    暈死,看來小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來真是度日如年的.說!
    茄媽暗自思忖:要論畫畫,蕃茄肯定比不了青菜,但說起語言,那絕對(duì)有過之而無不及了。那不說語出驚人吧,咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來。于是便問:“那么你覺得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢?”
    蕃茄眨巴眨巴小眼睛,從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場暈倒的精辟理論:“主要就是一點(diǎn),幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的,小學(xué)里就分開來了,有男廁所和女廁所!”
    關(guān)于廁所的討論
    茄媽琢磨了好久,想不通為什么參觀了半天的小學(xué),兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn),于是決定拿出當(dāng)年父母對(duì)自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來,欲擒故縱一把。
    茄媽要對(duì)付的是才五歲的小毛孩,所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡單,就是將計(jì)就計(jì),陪兒子大廝討論:“你說這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢?”
    經(jīng)過長達(dá)二十分鐘的研討之后,我們得到結(jié)論如下:
    第一,小學(xué)生是大孩子了,再男生和女生一起方便不雅觀。
    第二,小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所,而幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)里有三、四十個(gè)孩子,而且還是一起上課一起下課的,如果還不分男女廁的話,肯定是爆滿都不夠,還會(huì)有n多孩子尿褲子。
    第三,男生小便不用脫褲子,所以速度比女生要快。把男女廁分開,可以更高效地利用男廁所。同理,也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
    最后,我們把這三大結(jié)論整理成文,詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì),明天就該輪到老師暈過去啦。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十六
    經(jīng)過幾天的奔波,我們來到了東北沈陽,參觀了“九一八”紀(jì)念館。
    九一八紀(jì)念館是一座長長的石窟,里面講述了七十四年前的一段歷史,一九三一年九月十八日,日本侵略者侵占我東三省,炸死了張作霖,引起了少帥張學(xué)良的抗日決心。我通過照片,文物,光電片看到,日本侵略者在東北犯下了滔天罪行:平頂山的居民被無原無故的活埋;七三一部隊(duì)的殘酷迫害;白色恐怖下的東北被折騰的血痕累累。東北人民抗戰(zhàn)十四年,終于結(jié)束了抗戰(zhàn),趕走了日本鬼子,結(jié)束了這些可怕的生活。
    出了九一八紀(jì)念館,我心情很沉重,一直在想:如果我們的.國家強(qiáng)大了,還會(huì)遭到日本的踐踏嗎?不會(huì)的!振興中華,人人有責(zé)。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十七
    在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí),卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
    一步入校園,我感覺來到了童話世界,驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像,這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的.精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園,令人駐足、令人留戀。
    金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題,使他能在全省乃至全國聞名,這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等,讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
    坑著我們深入各班聽課,這次聽課與平常聽課的不同之處:
    一、老師不是坐著聽課,而是可以在教室里隨意走動(dòng),隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
    二、聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。
    他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小酷、當(dāng)堂測試這六個(gè)環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力,學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài),學(xué)生由原來的被動(dòng)聽講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己,敢說、能說、投入專注,課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注,使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加,學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
    三、老師的講解不超過八分鐘,整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”,老師只是巡視,偶爾評(píng)價(jià)一下。
    聽課結(jié)束之后,我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用,詳細(xì)地介紹了鳳凰山小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組—班級(jí)—學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,我們提出的困惑,他們都耐心地給予解答。
    這次安吉之行,不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息,更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中,他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大,我們將會(huì)取人之長補(bǔ)己之短,努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十八
    第一段:介紹參觀的目的和地點(diǎn)(100字)
    小學(xué)參觀是一個(gè)重要的教育活動(dòng),旨在拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。最近,我參加了一次小學(xué)參觀活動(dòng),去了位于市中心的一所知名小學(xué)。這所小學(xué)設(shè)施完備,教育教學(xué)水平也一直名列前茅,我們對(duì)于此次參觀充滿了期待。
    第二段:參觀過程中收獲的知識(shí)和感受(300字)
    在參觀過程中,我收獲了很多有關(guān)小學(xué)教育的知識(shí)。首先,我了解到這所小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)和綜合能力,在課程設(shè)置上理科、文科、藝術(shù)等各個(gè)方面都有著很好的平衡。其次,小學(xué)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng),通過各種多樣的課程和活動(dòng),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)展自己的特長。另外,這所小學(xué)還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,開設(shè)了各種實(shí)踐課程和社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。
    與此同時(shí),參觀過程中我也產(chǎn)生了很多感受。首先,我被小學(xué)孩子們的活潑可愛所吸引,他們互助合作、積極向上的態(tài)度給予了我很大的啟示。其次,參觀中我也深刻感受到小學(xué)注重師生之間的親密關(guān)系,老師們用溫暖和耐心對(duì)待每一位學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)懷。此外,我們還參觀了小學(xué)的圖書館和實(shí)驗(yàn)室,感受到了學(xué)校對(duì)于閱讀和科學(xué)教育的重視程度。
    第三段:對(duì)小學(xué)參觀的影響和啟示(300字)
    小學(xué)參觀對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。首先,我意識(shí)到小學(xué)教育的重要性,一個(gè)好的小學(xué)教育能夠?yàn)楹⒆觽兊娜松於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),這次參觀也讓我對(duì)小學(xué)教育的發(fā)展方向有了更深刻的認(rèn)識(shí),即應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,讓他們能夠在未來的社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
    此外,小學(xué)參觀還給予我一些個(gè)人啟示。我意識(shí)到作為一個(gè)學(xué)生,要積極主動(dòng)地參與課堂和活動(dòng),努力表現(xiàn)出自己的特長和優(yōu)勢。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)老師,要用愛和耐心對(duì)待每一位學(xué)生,關(guān)注他們的個(gè)別差異,幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?BR>    第四段:小學(xué)參觀后的反思和建議(300字)
    參觀結(jié)束后,我思考了一些問題和建議。首先,我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)和反思自己的參觀心得,將多角度的觀察和思考轉(zhuǎn)化為自己的成長動(dòng)力。其次,學(xué)校應(yīng)當(dāng)將小學(xué)參觀作為一項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng),定期組織學(xué)生參觀名校,激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)和發(fā)展的興趣和動(dòng)力。最后,學(xué)??梢蚤_展一些與參觀內(nèi)容相關(guān)的課程和討論,幫助學(xué)生進(jìn)一步思考他們的參觀體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
    第五段:總結(jié)對(duì)小學(xué)參觀的重要性和收獲(200字)
    在這次小學(xué)參觀活動(dòng)中,我通過觀察和感受,對(duì)小學(xué)教育有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)。小學(xué)參觀不僅拓寬了我們的視野,還培養(yǎng)了我們的觀察力和思考能力,對(duì)于我們的成長具有很大的幫助。通過這次活動(dòng),我們深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性和發(fā)展方向,也對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信,這次小學(xué)參觀對(duì)于我們每個(gè)參加的學(xué)生來說都是一次寶貴的經(jīng)歷。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇十九
    第一段:引言(100字)
    2021年3月,我參觀了位于重慶渝北區(qū)的青龍村,這是一次令人難忘的經(jīng)歷。青龍村是一處典型的鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn),集美麗山水、悠閑田園、獨(dú)特文化于一身。在這里,我不僅領(lǐng)略了鄉(xiāng)村的美景和人情味,還深刻感受到了中國鄉(xiāng)村振興的決心和成果。
    第二段:村莊風(fēng)光(200字)
    青龍村的美麗令人驚嘆,這里的山清水秀、空氣清新,是一處難得的避暑勝地。整個(gè)村莊靠山而建,沿著山勢呈螺旋形上下錯(cuò)落,宛如一枚洛陽銅錢。村莊內(nèi)兩岸綠樹成蔭、石階起伏,景色迷人。村民們?cè)诩议T口搭建出的“懸空寶盆花”也是一大亮點(diǎn),讓人眼前一亮。
    第三段:民俗特色(300字)
    青龍村的民俗文化也別具一格。村莊內(nèi)修建了許多明清風(fēng)格的古民居,保留著古老的建筑風(fēng)貌和傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化。農(nóng)家宴、民歌演唱、傳統(tǒng)節(jié)日等各種文化活動(dòng)都能讓游客身臨其境地感受到濃濃的民俗氣息。此外,青龍村還擁有豐富的手工藝精品,如紅木雕刻、蠶絲織錦等,讓游客們對(duì)鄉(xiāng)村文化有了更全面的了解。
    第四段:鄉(xiāng)村發(fā)展(300字)
    在繁榮的背后,青龍村的隱憂也逐漸浮出水面:人口外流、農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后等問題,讓一些村莊逐漸走向了衰亡。青龍村積極尋求村莊發(fā)展之路,推行全域旅游、生態(tài)種養(yǎng)等多元化產(chǎn)業(yè),并采用合作社形式組織村民,建立自治管理機(jī)制。同時(shí),村莊也在保護(hù)環(huán)境、加強(qiáng)文化傳承方面做出了巨大的努力。在這些措施的帶動(dòng)下,青龍村正在逐步邁向全面振興。
    第五段:結(jié)論(200字)
    參觀青龍村,讓我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的重要性。鄉(xiāng)村旅游潛力巨大,不僅可以改善當(dāng)?shù)鼐用竦纳睿€可以加強(qiáng)文化傳承、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。同時(shí),鄉(xiāng)村旅游發(fā)展也需要政府與社會(huì)各方面共同協(xié)作、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)與環(huán)境保護(hù),才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為游客,我們也應(yīng)該尊重當(dāng)?shù)匚幕?、盡最大努力為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親創(chuàng)造更多的福利。在這樣的前提下,鄉(xiāng)村旅游才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、和諧的發(fā)展。
    參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)篇二十
    參觀就是一種學(xué)習(xí)的方式,通過參觀可以增加對(duì)于知識(shí)的了解和體驗(yàn)。近日,我們小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了一次參觀活動(dòng),我也參與其中。這次參觀過程中,我受益良多,有了一些新的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。下面我將用五個(gè)段落來分享我的心得體會(huì)。
    首先,這次參觀活動(dòng)讓我感受到了學(xué)習(xí)的廣泛性。我們參觀的地方是一個(gè)科技博物館。在科技博物館里,我們看到了各種各樣的科技展品,如人工智能機(jī)器人、VR技術(shù)和3D打印等等。這些展品都在向我們展示著科技的發(fā)展和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)科技無處不在,它深入到了我們的生活的各個(gè)領(lǐng)域。這讓我明白到學(xué)習(xí)科技是非常重要的,因?yàn)橹挥姓莆樟丝萍贾R(shí),我們才能更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。
    其次,這次參觀活動(dòng)讓我了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在博物館里,我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲。我們被分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組都需要完成一個(gè)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要我們共同思考、協(xié)作和解決問題。在游戲的過程中,我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,我們才能邁過困難和障礙。這次游戲讓我明白到,在學(xué)習(xí)和生活中,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的,因?yàn)橥ㄟ^團(tuán)隊(duì)合作,我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,取得更好的成績。
    第三,這次參觀活動(dòng)增加了我的視野和知識(shí)面。在博物館里,我看到了很多我以前從未接觸過的東西,如古代的發(fā)明、外星人模型等等。這些展品給我?guī)砹诵迈r感和好奇心。我向?qū)T們提出了一些問題,并得到了詳細(xì)的解答。通過參觀,我了解到了很多新的知識(shí),如古代發(fā)明的歷史、宇宙探索的成果等等。這些知識(shí)讓我對(duì)世界充滿了更多的興趣和好奇。我明白到,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,我們才能拓寬視野,增長知識(shí)。
    第四,這次參觀活動(dòng)提升了我的觀察力。在科技博物館里,我注意到了許多細(xì)節(jié),如展品的構(gòu)造、細(xì)節(jié)和功能等等。這些不經(jīng)意的觀察讓我更加認(rèn)真地去了解每個(gè)展品的特點(diǎn)和背后的科學(xué)原理。我通過觀察,得到了更多的信息和知識(shí)。這讓我明白到,在學(xué)習(xí)和生活中,我們需要用心觀察,發(fā)現(xiàn)事物背后的更多細(xì)節(jié)。只有通過細(xì)心觀察,我們才能更好地理解事物和提高自己的認(rèn)知能力。
    最后,這次參觀活動(dòng)還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。在博物館里,我對(duì)一些科技展品特別感興趣,如機(jī)器人和3D打印。通過觀察和學(xué)習(xí),我了解到了更多關(guān)于這些領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。這讓我意識(shí)到,我對(duì)科技有著濃厚的興趣,并且有一些潛力在這個(gè)領(lǐng)域。我決定將來多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí),可能會(huì)在這個(gè)方向上有所作為。
    通過這次參觀活動(dòng),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我明白到學(xué)習(xí)的廣泛性,團(tuán)隊(duì)合作的重要性,拓寬視野和觀察力的重要性,以及發(fā)現(xiàn)自己興趣和潛力的重要性。我相信這些體會(huì)將伴隨著我成長,并在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。同時(shí),我也希望能夠參加更多的類似的活動(dòng),通過參觀來擴(kuò)展自己的知識(shí)和見聞。