心得體會是一種寶貴的財富，通過總結(jié)能夠讓我們發(fā)現(xiàn)人生的意義和價值。那么應(yīng)該怎樣寫一篇有深度和獨(dú)特性的心得體會呢？首先，我們要以客觀真實(shí)的態(tài)度回顧自己的經(jīng)歷，不偏不倚地記錄下事實(shí)和感受。其次，要注重思考和總結(jié)，從中提煉出有價值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。還可以結(jié)合相關(guān)理論和知識，將個人的經(jīng)驗(yàn)和普世道理相結(jié)合，形成獨(dú)特而深入的見解。最后，要用簡明扼要的語言表達(dá)出心得體會，并注意結(jié)構(gòu)清晰、語言精準(zhǔn)，使讀者可以清晰地把握主旨和重點(diǎn)。接下來是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇一
第一段：引言（200字）
體育類學(xué)科培訓(xùn)在近年來越來越受到廣大學(xué)生和家長的關(guān)注和重視。我曾參加了一次短期的體育類學(xué)科培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對體育類學(xué)科有了更為深入的了解，也積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識（200字）
在培訓(xùn)中，我首先學(xué)習(xí)到了基本的體育類學(xué)科知識，包括運(yùn)動相關(guān)的理論知識、技能訓(xùn)練方法等。這些知識的學(xué)習(xí)，不僅增加了我的專業(yè)素養(yǎng)，也提升了我在體育活動中的能力。同時，培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了體育類學(xué)科的實(shí)踐操作，通過親身實(shí)踐，我更直觀地感受到了這些知識的應(yīng)用和實(shí)際效果。
第三段：培養(yǎng)的能力（200字）
除了學(xué)習(xí)到的具體知識，這次培訓(xùn)也培養(yǎng)了我一些重要的能力。首先是團(tuán)隊合作能力。在培訓(xùn)中，我們需要分組完成各種任務(wù)，這讓我學(xué)會了與他人合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量。其次是自我管理能力。培訓(xùn)中，我們要按時參加各項(xiàng)訓(xùn)練和課程，需要自我管理時間和精力，這鍛煉了我的自律和自我約束能力。最后是解決問題的能力。培訓(xùn)過程中，我們會遇到各種問題和難題，需要自己去思考和解決，這提高了我的問題解決能力和邏輯思維能力。
第四段：收獲的體驗(yàn)（200字）
在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識，培養(yǎng)了能力，還收獲了許多寶貴的體驗(yàn)。首先是與優(yōu)秀的教練和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。他們的經(jīng)驗(yàn)和見解讓我眼界大開，也激發(fā)了我追求進(jìn)步和不斷學(xué)習(xí)的動力。其次是體驗(yàn)到了辛苦付出才能取得成果的感覺。體育類學(xué)科培訓(xùn)需要付出大量的時間和精力，但當(dāng)看到自己的進(jìn)步和成果時，那種滿足感是無可比擬的。最后是收獲了運(yùn)動帶來的快樂。體育類學(xué)科培訓(xùn)緊張而充實(shí)，但運(yùn)動帶來的快樂讓我從中感受到了生活的美好。
第五段：總結(jié)與建議（200字）
通過這次體育類學(xué)科培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)體育類學(xué)科并不僅僅是一門課程，它涉及到體育運(yùn)動的方方面面，培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)和綜合能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，探索更多體育類學(xué)科知識，提升自己的專業(yè)水平和競技能力。同時，我也建議廣大學(xué)生和家長多關(guān)注體育類學(xué)科培訓(xùn)，通過這種培訓(xùn)方式，我們可以更好地了解和體驗(yàn)體育活動的樂趣，培養(yǎng)自己的興趣和能力，提高生活的質(zhì)量和幸福感。
綜上所述，體育類學(xué)科培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，不僅學(xué)到了知識，培養(yǎng)了能力，還收獲了寶貴的體驗(yàn)和快樂。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會在體育類學(xué)科領(lǐng)域取得更大的成就。也希望更多的學(xué)生能夠參與體育類學(xué)科培訓(xùn)，體驗(yàn)到運(yùn)動的魅力，提升自己的素質(zhì)和生活幸福感。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二
近年來，微課的普及已成為一種趨勢，各個領(lǐng)域都在積極嘗試。在教育領(lǐng)域，微課也得到了廣泛應(yīng)用。作為一名體育教育工作者，我也探索了體育微課并開始應(yīng)用，此次文章就是對體育微課進(jìn)行反思和總結(jié)的心得體會。
了解微課的基本概念是開展微課學(xué)習(xí)的第一步。體育微課不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性，還要注重教學(xué)的過程及形式，使學(xué)生能夠獲得全面的體育知識和技巧。同時，教師還要始終堅持激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的理念，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，逐步提升學(xué)科素養(yǎng)。
二、對各類體育微課進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，開展教學(xué)過程中的思考。
在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)體育微課的過程中，我意識到體育微課的教學(xué)過程需要靈活多變，區(qū)分不同的學(xué)生群體，采用不同的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。同時要注意課堂秩序的管理。在教學(xué)過程中要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。
三、開展微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。
在開展體育微課實(shí)驗(yàn)時，我發(fā)現(xiàn)微課程的靈活性、可操作性以及互動性，比傳統(tǒng)課堂更加豐富。教學(xué)場景不再局限于課堂，而是可以隨時隨地展開。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個性化。通過微課教學(xué)，教師可以讓學(xué)生更深入地理解學(xué)科知識，也提升了教師的教學(xué)效率和管理能力。
四、運(yùn)用微課資源進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)科素養(yǎng)。
微課資源可以同步推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在開展微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)時，我不僅能夠獲得微課教學(xué)優(yōu)勢，還能從微課資源中汲取營養(yǎng)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。在應(yīng)用中，還可以將微課教學(xué)模式搬到線下，或啟發(fā)更多教學(xué)思路的探討和實(shí)踐，不斷探索體育微課的應(yīng)用與發(fā)展。
五、總結(jié)體育微課應(yīng)用的收獲和不足，促進(jìn)體育微課的發(fā)展。
在開展體育微課應(yīng)用實(shí)踐的過程中，發(fā)現(xiàn)微課已經(jīng)成為當(dāng)前體育教育教育的普遍現(xiàn)象。雖然微課存在一些缺陷，如內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)實(shí)踐中需要進(jìn)行更全面深入的驗(yàn)證等，值得我們不斷優(yōu)化和推進(jìn)。通過本次實(shí)踐，我相信，只有不斷總結(jié)微課嘗試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷豐富微課資源，才能促進(jìn)微課的真正應(yīng)用，在提高學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮積極的作用。
總體來說，運(yùn)用體育微課進(jìn)行教學(xué)是一種創(chuàng)新、先進(jìn)的教學(xué)方法，微課度假增加了教學(xué)節(jié)奏與效率，并做到了精細(xì)化、個性化、靈活性的教學(xué)。然而，體育微課教學(xué)實(shí)踐仍然需要大量探索，不斷改進(jìn)、完善。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)完善體育微課教學(xué)內(nèi)容，力求讓學(xué)生從微課教學(xué)中獲得更多的知識，更多的樂趣。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇三
還記得剛進(jìn)入大學(xué)時，自己還是個羞澀的女孩，在面試時好象連說話都要打舌頭一樣，但是，還是要謝謝好心的楊師兄收留了我，才能讓我自己變的更堅強(qiáng)，更獨(dú)立！
不知不覺中，一年都過去了，現(xiàn)在留在體育部的日子也屈指可數(shù)了，此時此刻寫著心得體會，總覺得很別扭，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了有組織的生活，還記得在開第一次例會時，師兄就向我們傳授了他的工作經(jīng)驗(yàn)，以及我們的日常工作。那時的心情很特別，感覺自己就像上班了一樣，可以為同學(xué)們服務(wù)，我覺得很開心。
漫漫地，在與干事交流的過程中，我學(xué)到了很多東西，至于說心得，其實(shí)人時時刻刻都在學(xué)習(xí)，在體育部我就三方面來表述：
第一，從各位師兄身上學(xué)到了尊重禮貌的重要性，在我的記憶中，從師兄口中聽到最多的詞應(yīng)該就是禮貌吧，還記得楊師兄在給我們講注意事項(xiàng)時，禮貌就放在第一位，同樣的，體育部的部長李師兄他也在第一次聽例會時，強(qiáng)調(diào)了禮貌問題，之所以我能這么詳細(xì)地說出是誰，在哪里講這些話，是因?yàn)樵谖业睦龝P記已作了詳細(xì)的記錄。是的，禮貌很重要，它不僅是對別人的尊重，更表現(xiàn)為自身的素養(yǎng)。在體育部這個大家庭里，我也這么去遵守了，見了師兄是最起碼的禮貌，開例會時，認(rèn)真聽講是最起碼的尊重，這對我來說，不僅在生活中，甚至在以后的工作中，我所學(xué)的這些做人的基本知識都將成為最重要的基石。
第二，從各位干事身上學(xué)到了勇氣，其實(shí)師兄應(yīng)該是最了解我的人，一開始，我就比較膽小，但現(xiàn)在的成就楊師兄可是功不可沒的哦！還記得第一次聚會吧，師兄對我的`評價很差！也許對你來說沒甚麼，可是對于我這個從小被人寵到大，夸到大，沒有被父母罵過的人，第一次被別人那么說，我還是有點(diǎn)承受不起的，那天晚上我也不知道哭了多久才入睡，不過，我這個人的自尊心很強(qiáng)，如果沒有師兄的強(qiáng)烈打擊，怎么會成就我這個溫室的花朵呢？其實(shí)，我說的這些都是真的，在和大家慢慢接觸的過程中，我就發(fā)現(xiàn)成都女孩真的很勇敢，好象什么都不怕一樣，也許就因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下，也讓我有勇氣去做每一件事，比如說上講臺講話，積極主動競選小組組長。這都是我鼓了很大的勇氣，才做到的。如果要問我現(xiàn)在鍛煉的怎么樣了，我會毫不猶豫的地說，一切對我來說都是小case。
第三，從工作過程中學(xué)到了現(xiàn)實(shí)。這個問題的體會，是在本學(xué)期才有所感悟的，在工作的后期，我競選了第二次小組組長，我真的感謝有這樣一個機(jī)會，要不然我也不知道會有這種現(xiàn)象發(fā)生。在那周我一共接了三個電話，都是關(guān)于曠操名單的事，有三位干事都是讓我把名單劃掉，剛開始我很反感，但后來想想這種現(xiàn)象的確影響總體成績，而且對班集體也不利，我想酌量性的刪除一些名單，可是還有一個同學(xué)卻跟我說，他朋友的名單一定劃掉，因?yàn)樵u優(yōu)秀團(tuán)員什么的，如果他被記名了多不值得，當(dāng)時，我就在想，為什么你們看問題這么片面，這么膚淺，難道你就這件事而言，都沒想到問題的根本原因是什么嗎？這還會發(fā)生嗎？對于這樣的事我只想說這一件，這也表明我要說的問題，做事情是需要變通，但要找準(zhǔn)方法。如果你認(rèn)為將別人拜托的事，你完美無暇的完成了它，而讓別人稱贊你很厲害，了不起，對我來說，這只是虛榮心在作祟而已，對于無理的要求（你讓我刪完名單，我就刪完名單）你也照單全收，只會讓別人覺得你做的事那么沒品，沒分量，一句話就能解決！
其實(shí)，上述我的所感只是冰山一角，在體育部的收獲是有很多的，比如說，可以磨練我的意志力等，在體育部走過的這一歷程，永遠(yuǎn)不會從我的人生中抹去，它的存在會讓我永遠(yuǎn)銘記，我所得到的收獲會讓我一生收益！
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇四
體育運(yùn)動在當(dāng)今社會扮演著越來越重要的角色，許多家長希望孩子能夠在體育領(lǐng)域取得好成績，因此對于體育類學(xué)科的培訓(xùn)也越來越重視。我在參加一段時間的體育類學(xué)科培訓(xùn)后，對于這一過程有了一些心得體會。下面是我對于體育類學(xué)科培訓(xùn)的體會與思考。
首先，參加體育類學(xué)科培訓(xùn)讓我明白了體育并非僅僅是身體力行的運(yùn)動，而是需要良好的智力支持。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)體育科學(xué)、運(yùn)動心理等方面的知識，這些知識不僅幫助我更好地理解體育運(yùn)動的規(guī)律，也讓我認(rèn)識到了運(yùn)動背后的科學(xué)原理。這使我在實(shí)際運(yùn)動中能夠更加有目的性地訓(xùn)練，提高效果。因此，體育類學(xué)科培訓(xùn)使我意識到，只有全面發(fā)展，包括智力與體力的提升，才能在體育領(lǐng)域有所突破。
其次，體育類學(xué)科培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了堅持的重要性。在參加培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還結(jié)交了許多志同道合的朋友，這些朋友與我一同堅持著學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。每天早早起床，堅持每天的訓(xùn)練，雖然辛苦但收獲也是相當(dāng)豐富的。在這個過程中，我養(yǎng)成了良好的時間管理和自律習(xí)慣，學(xué)會了如何面對困難和挫折。我相信，只要堅持下去，就一定會有所收獲。
此外，體育類學(xué)科培訓(xùn)也讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會與隊友一起合作完成各種訓(xùn)練項(xiàng)目。每個人都發(fā)揮自己的專長，互相幫助和支持。這種團(tuán)隊合作不僅提高了我們的訓(xùn)練效果，也培養(yǎng)了我們的合作意識和團(tuán)隊精神。我發(fā)現(xiàn)，只有與隊友緊密合作，互相配合，才能在比賽中取得更好的成績。
再者，體育類學(xué)科培訓(xùn)也教會了我正確的競爭觀。在訓(xùn)練中，我們常常會進(jìn)行各種形式的比賽和競爭。競爭可以激發(fā)我們的斗志，讓我們更積極地進(jìn)取。然而，正確的競爭觀是很重要的。培訓(xùn)中我們都明白，比賽只是訓(xùn)練的一種擴(kuò)展，勝利并不是唯一的目標(biāo)，更重要的是取得進(jìn)步和成長。通過與其他隊友的比賽，我們可以互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并不斷改進(jìn)和提高。
最后，體育類學(xué)科培訓(xùn)讓我明白了體育的意義不僅僅在于取得好成績，更重要的是培養(yǎng)健康的生活方式和積極樂觀的人生態(tài)度。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多熱愛運(yùn)動的人，他們不僅擁有良好的體魄，也能面對困難和挫折時坦然面對。體育讓人們更加積極樂觀，有利于身心健康發(fā)展。通過體育類學(xué)科培訓(xùn)，我也更深刻地理解到了這一點(diǎn)。
綜上所述，參加體育類學(xué)科培訓(xùn)是一個有益的過程。通過培訓(xùn)，我明白了體育不僅僅是身體上的鍛煉，更包括智力與體力的全面發(fā)展；學(xué)會了堅持，鍛煉了自律和時間管理的能力；培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和正確的競爭觀；還有意識到了體育對于個人乃至社會的積極影響。希望以后可以繼續(xù)參與體育類學(xué)科培訓(xùn)，不斷提高自己的能力，做一名全面發(fā)展的體育人。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇五
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育也在不斷地進(jìn)行著改革和創(chuàng)新。其中，微課是其中一種受歡迎的教學(xué)方式。體育微課更是備受歡迎，既可節(jié)約時間、提高效率，又可以豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中，我通過學(xué)習(xí)體育微課，有了很多收獲和心得體會。
學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)生在所學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具備的基本理解、基本技能和基本知識。微課是一種簡短、有效的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。尤其對于體育教學(xué)而言，體育微課既能夠深入淺出地解釋教學(xué)內(nèi)容，又能夠讓學(xué)生隨時隨地地學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。
第二段：體育微課是優(yōu)化教學(xué)手段的重要途徑。
體育微課可以深入淺出地講解體育知識，同時結(jié)合動畫、圖片、視頻等多媒體，生動直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更易于理解和掌握。此外，體育微課還可以讓學(xué)生在自己時間充裕的情況下，對最新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解和消化，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
微課教學(xué)需要的是個性化、差異化、個別化和探究性的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生理解、探究，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。體育微課特別適合激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生探究體育知識背后的規(guī)律和深層原理，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。
第四段：微課教學(xué)質(zhì)量的提升是不斷探索的方向。
微課教學(xué)的學(xué)習(xí)與開發(fā)具有多樣性、全球性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，當(dāng)然也存在著很多的問題和困難，如誘導(dǎo)學(xué)生器重看、難以引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、評價等等。因此，我們需要在體育微課教學(xué)中不斷探索、不斷改進(jìn)，提高微課教學(xué)的真正效應(yīng)和開放性。
第五段：微課的實(shí)用價值需要被更廣泛地認(rèn)識和應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我深深感受到了微課的實(shí)用性和優(yōu)越性。通過微課的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，我們不僅可以更有效地提高學(xué)科素養(yǎng)，還能更好地促進(jìn)健康生活方式的形成。因此，我們應(yīng)該更廣泛地推廣和應(yīng)用體育微課，幫助更多的學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果。
總之，體育微課作為提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑，具備著很高的實(shí)用價值和應(yīng)用前景。我們要不斷學(xué)習(xí)和開發(fā)微課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓微課教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇六
體育作為一門學(xué)科，不僅在學(xué)術(shù)研究上有其獨(dú)特的價值，更在培養(yǎng)學(xué)生健康身心、塑造堅強(qiáng)意志方面具有不可忽視的作用。為了進(jìn)一步推廣體育學(xué)科教育，我有幸參加了一次免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了別樣的學(xué)習(xí)方式，深刻地感受到了體育學(xué)科在孩子成長中的重要性。
首先，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我對體育學(xué)科有了更全面的認(rèn)識。在課堂上，我了解到體育學(xué)科不僅包括體育訓(xùn)練和體育比賽，在體育教學(xué)方面也有許多內(nèi)容。例如，體育心理、運(yùn)動生理學(xué)、體育保健等，這些都是我以前所不熟悉的領(lǐng)域。通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的豐富資料和專業(yè)講師的講解，我對這些方面有了更深入的了解。這讓我明白到體育學(xué)科是一個非常廣泛的領(lǐng)域，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供多方面的知識和技能。
其次，體育學(xué)科培訓(xùn)給我提供了一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)中，我和其他學(xué)員們一起參與課堂討論、小組活動等。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。而且，通過與其他學(xué)員們的交流，我也學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和方法。這種互動的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加積極地參與到體育學(xué)科的學(xué)習(xí)中來。
第三，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我體會到體育學(xué)科在學(xué)生成長中的重要性。在培訓(xùn)過程中，講師們向我們介紹了體育學(xué)科在塑造學(xué)生品格和培養(yǎng)健康習(xí)慣方面的作用。體育不僅僅是一種運(yùn)動，更是一種生活態(tài)度。通過體育學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作精神、自律能力和創(chuàng)新思維。同時，體育讓學(xué)生明白了健康的重要性，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從小就注重身體健康和鍛煉。這些都對學(xué)生的成長起到了重要的推動作用。
第四，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了自己的成長。在接受培訓(xùn)的過程中，我不僅獲得了豐富的知識和技能，更重要的是，我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我和其他學(xué)員們一起完成了一次小型研究項(xiàng)目，進(jìn)行了團(tuán)隊討論和實(shí)踐操作。通過這些實(shí)踐，我解決了許多問題，提高了自己的解決問題的能力。同時，我也在這個過程中體會到了團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會了與他人溝通和合作。這讓我深刻地體驗(yàn)到了自己在培訓(xùn)中的成長和進(jìn)步。
最后，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。在培訓(xùn)過程中，我了解到體育學(xué)科的發(fā)展前景十分廣闊。無論是從教育機(jī)構(gòu)的需求還是社會的需求來看，體育學(xué)科都有很大的潛力。因此，我決定在未來深入學(xué)習(xí)體育學(xué)科，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀體育人才做出貢獻(xiàn)。
總之，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我對體育學(xué)科有了更全面的認(rèn)識，提供了一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我深刻地體會到了體育學(xué)科在學(xué)生成長中的重要性，體驗(yàn)到了自己的成長，并對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。參加這次免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)，不僅讓我受益匪淺，更讓我對體育學(xué)科有了更深刻的理解和認(rèn)識。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)發(fā)揮自己的潛力，為體育學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇七
體育類學(xué)科的培訓(xùn)在當(dāng)今社會中已經(jīng)逐漸成為一種普遍現(xiàn)象。作為一名參與過體育類學(xué)科培訓(xùn)的學(xué)生，我深刻地意識到了這類培訓(xùn)的重要性。通過參加培訓(xùn)，我不僅獲得了一些專業(yè)知識和技能，還在身心健康、團(tuán)隊合作等方面得到了很多益處。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)體會。
首先，體育類學(xué)科培訓(xùn)讓我得到了一些專業(yè)知識和技能。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于體育類學(xué)科的理論知識和實(shí)踐技能，如運(yùn)動的基本技巧、戰(zhàn)術(shù)技巧、體能訓(xùn)練等。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，我逐漸掌握了這些知識和技能，并且能夠靈活運(yùn)用在實(shí)際場景中。這不僅提高了我的競技水平，還增強(qiáng)了我對體育類學(xué)科的興趣和熱愛。
其次，體育類學(xué)科培訓(xùn)對我的身心健康產(chǎn)生了積極影響。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了大量的體育鍛煉和訓(xùn)練，這不僅加強(qiáng)了我的體力，還提高了我的耐力和力量。通過不斷地訓(xùn)練，我感到自己的身體變得更加強(qiáng)健，精力更加充沛。同時，體育類學(xué)科培訓(xùn)也讓我學(xué)會了放松身心，保持良好的心態(tài)。在比賽中，我學(xué)會了控制情緒和壓力，保持鎮(zhèn)定和冷靜。這些對我個人的身心健康都產(chǎn)生了積極的影響。
再次，體育類學(xué)科培訓(xùn)提高了我與他人合作的能力。在培訓(xùn)過程中，我被安排加入了一個團(tuán)隊，我們一起訓(xùn)練、共同進(jìn)步。在與隊友們的交流與合作中，我學(xué)會了傾聽他們的意見、尊重他們的觀點(diǎn)，并積極地參與到團(tuán)隊活動中。團(tuán)隊合作不僅提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我擔(dān)當(dāng)責(zé)任和合作共贏的意識。在團(tuán)隊中，我們共同努力，互相支持，贏得了一個又一個勝利，這讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。
最后，體育類學(xué)科培訓(xùn)還讓我了解到了艱苦訓(xùn)練背后的辛勤付出。在培訓(xùn)課程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，如長時間的訓(xùn)練、超強(qiáng)的競爭壓力等。但正是這些困難和挑戰(zhàn)塑造了我堅持不懈的精神和毅力。我學(xué)會了面對困難時不退縮，勇往直前，堅持努力。我相信，這種樂觀和堅持的態(tài)度將會成為我未來求學(xué)和工作中最寶貴的財富。
總之，體育類學(xué)科培訓(xùn)對我產(chǎn)生了積極的影響。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)的知識和技能，還提高了身心健康和團(tuán)隊合作能力。同時，培訓(xùn)讓我體會到了艱苦訓(xùn)練和堅持不懈的重要性。我相信，今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為體育類學(xué)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇八
科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會，是對科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，對個人的學(xué)習(xí)和成長有著重要的推動作用。通過這次科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，學(xué)會了科學(xué)思維和科學(xué)方法，提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。以下是我對科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會。
第一段：認(rèn)識科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
在科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)中，我首先認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的概念和重要性?？茖W(xué)學(xué)科素養(yǎng)是指對科學(xué)知識和科學(xué)方法的掌握，以及對科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。而科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅可以提高個人的科學(xué)素質(zhì)，還可以促進(jìn)社會的科學(xué)發(fā)展。通過了解科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)涵和意義，我對自己在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向有了更明確的認(rèn)識。
第二段：學(xué)會科學(xué)思維和科學(xué)方法
在培訓(xùn)中，我學(xué)會了科學(xué)思維和科學(xué)方法，這對于提高自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力具有重要的意義?？茖W(xué)思維是指運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法去思考問題，從而找到問題的本質(zhì)和解決辦法。而科學(xué)方法則是指按照科學(xué)的步驟和規(guī)律去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，從而獲得真實(shí)可靠的結(jié)果。通過學(xué)會科學(xué)思維和科學(xué)方法，我不僅能夠更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識，還可以在面對問題時更加合理地分析和解決。
第三段：提高問題解決能力
科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)是提高個人的問題解決能力。在培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)科學(xué)思維和科學(xué)方法，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析問題的能力。我學(xué)會了通過提出關(guān)鍵問題和收集相關(guān)信息來定位問題，通過制定合理的實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證解決方案，并通過總結(jié)和評估來完善解決方案。這些方法和能力的提升，不僅在學(xué)習(xí)中起到了指導(dǎo)作用，也在生活和工作中幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)也注重培養(yǎng)個人的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展的重要動力，也是實(shí)現(xiàn)個人價值的重要途徑。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了開拓思維、尋找新穎的解決方案，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)創(chuàng)新能力不僅可以幫助我更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，也可以為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望
通過科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，學(xué)會了科學(xué)思維和科學(xué)方法，提高了問題解決能力和創(chuàng)新能力。但是，我也意識到培訓(xùn)只是一個起點(diǎn)，要想在實(shí)際應(yīng)用中真正發(fā)揮科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的作用，還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，不斷提升自己的科學(xué)素質(zhì)，同時積極參與科學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新活動，為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
通過上述五段式文章，我對科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié)和闡述。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，學(xué)會了科學(xué)思維和科學(xué)方法，并提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。我相信這次培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)和成長具有重要的推動作用，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇九
周末有幸聆聽了xx省特級教師張文娟老師的專題講座《敢問路在何方――淺談教師專業(yè)成長的路徑》，感觸良多。
兩個多小時的講座，張老師以自身專業(yè)成長路程為例，從閱讀――安靜地成長、培訓(xùn)――主動地成長、磨練――勇敢地生長、研究――快樂地生長四個大方面講述了自己是如何成長為一名“有干勁”、“有鉆勁”、“有韌勁”的老師，把自己成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與大家分享。
張老師告訴我們多讀、多寫是教師成長的必經(jīng)之路，無論是讀教育類、專業(yè)類書籍還是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我學(xué)習(xí)，都彰顯了學(xué)習(xí)永不停息，成長的腳步才會堅定有力的道理。
如果把教師的專業(yè)成長比作一棵大樹，那么閱讀就是扎入土壤的根。讀的書越多，根就扎得越深，樹就會枝繁葉茂。呂叔湘先生曾說過：“要想提高語文教學(xué)改革，根本的問題是語文師資問題。教師的水平高，才能教出好學(xué)生。”而提高語文教師專業(yè)水平的捷徑只有讀書。讀書才是教師最好的備課。讀什么書呢？張老師在講座中告訴我們要讀語文專業(yè)的書。讀本專業(yè)的書是為自己的`教學(xué)水平奠基，是厚實(shí)素養(yǎng)的關(guān)鍵。讀教育教學(xué)方面的理論，這類書讀起來雖然有些難，但是這些“磨腦子”的書會給我們的教育教學(xué)提供真經(jīng)，讓我們更好地成長。當(dāng)然前沿語文教學(xué)雜志也應(yīng)該是我們的案頭書。最好每年都要訂一份相關(guān)的語文雜志，因?yàn)檫@些雜志緊扣熱點(diǎn)，能幫助我們不斷更新自己的理念。還有一些和語文有關(guān)的雜志也應(yīng)該好好讀讀，比如《讀者》、《意林》等。
除了上面這些白紙黑字的書，還有一種“書”也需要我們用心閱讀，那就是讀名師。閱讀這類“書”，我們成長的腳步會不斷加快。語文老師專業(yè)成長的巨人就是“名師”，名師的教育理論、教學(xué)實(shí)錄、課堂視頻是我們迅速成長的加速器。拜讀名師是不斷充實(shí)自己、完善自己、超越自己的重要保證。在教學(xué)之余，我們應(yīng)該多親近名師，拜讀名師。張老師還將她經(jīng)常觀看的名師公眾號、網(wǎng)絡(luò)平臺，參與的qq研討交流群都推薦給我們。她告訴我們只有在不斷拜讀、研究、反思、揚(yáng)棄、優(yōu)化的過程中，才能使自己的教學(xué)走上一個新的臺階。
整場講座中，張老師還分別從“為什么寫”、“寫什么”、“怎么寫”和“怎么投稿”等四個方面，分享了她的寫作之路。很佩服張老師筆根不輟的那份堅持，看到她把自己一百四十多篇的作品羅列呈現(xiàn)在大屏幕時，驚嘆！這不僅是一份堅持，更是她從心底發(fā)出的一份熱愛。回想自己平時總是找各種各樣的借口拒絕寫作很是慚愧，其實(shí)那都是在為自己的懶惰，自己讀書少找理由。只有當(dāng)我們讀的書多了，感悟自然才多，寫起來才會水到渠成。
現(xiàn)在的學(xué)生可學(xué)習(xí)的途徑太多了，我們老師也不再是傳道、授業(yè)、解惑的唯一。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水。只有不斷吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)給我們的所需，學(xué)生的所求。而張老師的這場講座就是一股動力，時刻鞭策著我們左手閱讀，右手寫作，讓自己磨出“金針”，更加自信地站在講臺前為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十
在當(dāng)今社會，體育運(yùn)動日益被視為對健康的維護(hù)以及對身體素質(zhì)的提高的必要手段之一。教育部近年來也倡導(dǎo)學(xué)校重視體育教育，在實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，推動體育教育更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名體育老師，我曾參加過學(xué)科教材培訓(xùn)，有了一些體驗(yàn)和思考，來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。
第二段：培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容
體育學(xué)科對培訓(xùn)教材的要求比較高，不僅需要傳授理論知識，還需要進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際技能。在教學(xué)內(nèi)容方面，培訓(xùn)主要包括以下幾個部分。
首先，是課程體系和基礎(chǔ)理論的講授。這項(xiàng)培訓(xùn)主要通過理論講解來展示課程體系，讓我們了解到各個學(xué)段、年級的教學(xué)重點(diǎn)。同時，還詳細(xì)講解了各類體育運(yùn)動的技術(shù)動作、規(guī)則以及選材與賽制。
其次，是教學(xué)設(shè)計和課堂實(shí)務(wù)的訓(xùn)練。這項(xiàng)培訓(xùn)主要通過老師示范和學(xué)員模擬操作來實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐操作的結(jié)合。在實(shí)踐中，我們還發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)法是很重要的一部分，可以在教育教學(xué)中起到很好的引導(dǎo)和作用。
最后，是“課程評價”和“素質(zhì)評價”的講解。評價在教學(xué)中很重要，它可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、反饋學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)教學(xué)方法，同時也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況、提升自我認(rèn)知、增強(qiáng)自信心等。這一部分的內(nèi)容講解了評價的方法、技巧以及應(yīng)當(dāng)注意的問題。
第三段：培訓(xùn)的收獲與思考
通過對培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和參與，我獲益良多，也收獲了一些感悟和思考。首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，不能僅僅注重傳授知識，還要注重學(xué)生在實(shí)踐中的操作以及如何在實(shí)踐中挖掘?qū)W生的潛力和優(yōu)點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)中，要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，我認(rèn)為教師自身素質(zhì)也是教育教學(xué)中需要注重的方面。而素質(zhì)教育的實(shí)施，教師的素質(zhì)是非常關(guān)鍵的。在這一方面，我們可以在課堂教學(xué)之余，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，參加培訓(xùn)、講座等活動，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第四段：培訓(xùn)的不足之處
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些教學(xué)點(diǎn)沒有深入講解和演練，例如技術(shù)動作的講解和學(xué)習(xí)模式的引導(dǎo)等。另外，教學(xué)實(shí)踐中的問題也沒有給出充分的解決方案和答案，這讓我在進(jìn)行教學(xué)嘗試時遇到了一些阻礙。希望在今后的培訓(xùn)中，能夠更加注重實(shí)際操作的演練和配套支持的提供，以提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)會到培訓(xùn)對體育教育的重要性及必要性。從培訓(xùn)中我不僅獲得了知識，更多地是對教育教學(xué)的認(rèn)識和思考。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加細(xì)心、更加專注，盡心盡力地把體育教育的任務(wù)完成好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十一
8月22日，為期兩天的小學(xué)三至六年級的《道德與法治》培訓(xùn)開始了，領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)開始前對小學(xué)《道德與法治》課程的重要性進(jìn)行解讀，提醒大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過本次培訓(xùn)對教材有進(jìn)一步的理解，并把所學(xué)運(yùn)用到自己以后的日常教學(xué)中，真正做到道德與法治從娃娃抓起，幫助他們扣好人生的第一顆扣子。
《道德與法治》課程主要依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》和《青少年法制教育大綱》，在小學(xué)階段著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)劃意識、誠信理念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。通過本次培訓(xùn)，我對于《道德與法治》教材的編寫用意和整體規(guī)劃有了更深的理解，在小學(xué)階段，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。我通過培訓(xùn)總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。
1、生活性
珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn);以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉;以用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
2、活動性
超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學(xué)的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學(xué)生直接參與的各種主題活動、游戲或其他實(shí)踐活動;課程目標(biāo)主要通過學(xué)生在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗(yàn)、感悟和主動建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學(xué)生在體驗(yàn)、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會性發(fā)展。課程設(shè)計與實(shí)施注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神。
3、開放性
教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個方面;課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間;教學(xué)時間在學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件;教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。
一個人的成長就是不斷社會化的過程，對于小學(xué)生來說，行為合乎規(guī)范，要比記住許多該方面的知識、名詞、條例法規(guī)更為重要，這門課程不是要讓學(xué)生說出來，而是要他們通過自身體驗(yàn)、探索、討論和總結(jié)后做出來。努力上好每一節(jié)課，真正從小學(xué)階段抓好學(xué)生的思想政治及法治的教育，讓每一個孩子都擁有健全的人格體系和較高的公民道德素養(yǎng)，為他們以后在法治社會的生存打下堅實(shí)的基礎(chǔ)!
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十二
近幾年來，高中政治科高考命題變知識立意為能力立意，打破了傳統(tǒng)封閉的學(xué)科觀念，尤其在綜合科目考試中，考查學(xué)科能力同時，注意考查學(xué)科的綜合能力。從操作層面上來說：“遵循教學(xué)大綱又不拘泥于教學(xué)大綱”，提倡對教學(xué)大綱所規(guī)定的知識的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用，更加重視思維方法和邏輯過程，而不是現(xiàn)成的知識，結(jié)論或一些表面的東西；加強(qiáng)學(xué)生知識的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生用所學(xué)的政治學(xué)科知識來分析解決現(xiàn)實(shí)問題。因此，要搞好政治學(xué)科教學(xué)工作，提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重知識全面性，系統(tǒng)性，注重知識內(nèi)在聯(lián)系綜合和多元化能力的培養(yǎng)。而培養(yǎng)學(xué)生能力主要應(yīng)從以下幾方面著手。
一、培養(yǎng)學(xué)生能力必須以學(xué)科知識為基礎(chǔ)。
學(xué)科能力是運(yùn)用學(xué)科知識分析問題解決問題的本領(lǐng)，現(xiàn)實(shí)的具體的學(xué)科能力總是與一定的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，所有學(xué)科問題的理解、推理、分析、綜合等一系列思維過程的展開必須以學(xué)科知識為基礎(chǔ)。離開了學(xué)科知識，就會成“巧媳婦難為無米之炊”。然而知識的積累，不應(yīng)理解為知識的簡單疊加，它所追求的是知識之間的有機(jī)聯(lián)系。當(dāng)一個個單項(xiàng)知識經(jīng)過積累和發(fā)展，升華為能力的前提條件便具有了。因此，掌握政治學(xué)科中的基本概念，基本知識極為重要，培養(yǎng)學(xué)生能力必須以掌握學(xué)科知識為基礎(chǔ)才能得以進(jìn)行。
二、重視概括能力的培養(yǎng)。
所謂概括，是指在思維上將具有某些共同特征的事物或?qū)⒛撤N已分出來的一般的共同特性結(jié)合起來。一切學(xué)科能力的形成和發(fā)展都必須以概括為基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)科能力正是在獲得學(xué)科知識的基上通過概括化而形成的?？梢姡岣邔W(xué)生的概括能力，是發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力的重要環(huán)節(jié)。在政治課教學(xué)中，我們必須引導(dǎo)學(xué)生靈活遷移知識，做到舉一反三，同時，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的'原則，培養(yǎng)他們以大量感性材料中提煉中心內(nèi)容的歸納綜合能力，并逐步提高其透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的抽象思維能力。
三、形成良好的思維品質(zhì)。
思維就其品質(zhì)來說，包括思維的清晰性、縝密性、廣闊性、深刻性、獨(dú)立性和靈活性等。它們體現(xiàn)了思維的水平和智力、能力的個性差異。我們說要發(fā)展學(xué)生的理解、分析和運(yùn)用等思維能力，就是要提高他們的思維品質(zhì)。在教學(xué)中，我們必須把培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)作為發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力的突破口，需要教師耐心地引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)研究反復(fù)實(shí)踐，大量質(zhì)疑和釋疑。例如，可以選擇概括性和邏輯性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容或材料設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的清晰性，縝密性和深刻性；選擇能進(jìn)行發(fā)散、逆向和遷移的內(nèi)容設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，廣闊性和獨(dú)立性等等。
四、注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
創(chuàng)造性思維是根據(jù)一定目的，運(yùn)用一切已知信息，在新異情況或困難面前采取對策，獨(dú)特地，新穎地具有價值地解決問題中表現(xiàn)出來的智力品質(zhì)。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生常用“我怎么沒想到”，“我怎么答不到點(diǎn)子上”等說法來埋怨自己在分析問題和解決問題時所犯的錯誤。說“我怎么想不到”，這是因?yàn)榘l(fā)散思維不夠，說“我怎么答不到點(diǎn)子上”，這是由于集中思維不好。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計一些問題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和集中思維。
總之，在教學(xué)過程中，我們首先對學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)科知識的培養(yǎng)，為提高學(xué)生能力打下基礎(chǔ)，同時我們還注重選擇具有代表性試題，歸納整理出各自適用的方法，展示解決問題的過程，讓學(xué)生掌握運(yùn)用這些程序的技巧，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，良好思維及創(chuàng)造思維的勇力。只有這樣，才能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，使政治學(xué)科學(xué)工作走上一個新的里程。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十三
體育學(xué)科教材培訓(xùn)是一個專業(yè)性很高的接受培訓(xùn)課程，而這樣的課程往往能夠讓教師學(xué)習(xí)到相關(guān)的專業(yè)知識以及技巧，有助于提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。下面筆者將分享一下自己的體育學(xué)科教材培訓(xùn)心得體會。
第二段：培訓(xùn)過程
在體育學(xué)科教材培訓(xùn)中，我們接受了關(guān)于教材編寫的理論知識、教學(xué)方法、教學(xué)手段等的相關(guān)培訓(xùn)，并且還有對學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的研究，以及課外活動的安排等課程。通過培訓(xùn)，我對于教學(xué)材料的編寫和用到的教學(xué)方法有了深刻的理解，更深刻地感受到了科學(xué)、正確的教學(xué)對于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。
第三段：培訓(xùn)中的互動
體育學(xué)科教材培訓(xùn)過程中，我們教師們之間的交流也是十分重要的。通過我們之間的跨學(xué)科交流，我們收獲了許多新的教學(xué)idea和方法，也了解到了怎樣更好地協(xié)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系。在這個過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，使得我們的個人教學(xué)水平都有所提升。
第四段：培訓(xùn)收獲
體育學(xué)科教材培訓(xùn)讓我感受到最大的收獲就是，教學(xué)方法的成長與轉(zhuǎn)化。通過培訓(xùn)，我更好地掌握了課程改進(jìn)的方法，并且在課程的實(shí)施過程中更有效地使用了這些方法。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何課程化的對待學(xué)科內(nèi)容，通過更好的結(jié)構(gòu)和方法展示內(nèi)容，使得學(xué)生對于學(xué)科的理解更加深入、更有意思。
第五段：總結(jié)
在整個體育學(xué)科教材培訓(xùn)過程中，我獲得了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性有了更好的理解。與此同時，我也更好地掌握了如何更好地處理與同學(xué)和家長之間的關(guān)系、針對學(xué)生不同的背景和成就水平制定特殊教學(xué)計劃等問題?？傊?，體育學(xué)科教材培訓(xùn)大大提高了我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，使得我對自己的工作有了更高的期望和更大的動力去做好它。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來，體育學(xué)科在教育體系中的地位逐漸提升，人們對體育技能的培訓(xùn)也越來越重視。我有幸參加了一次體育學(xué)科技能培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅對體育學(xué)科有了更深入的認(rèn)識，還收獲了許多寶貴的體會和心得。
首先，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我認(rèn)識到體育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到體育學(xué)科不僅僅包括運(yùn)動技能的訓(xùn)練，還涉及到體育理論的學(xué)習(xí)、體育心理的培養(yǎng)以及體育意識的培養(yǎng)。體育學(xué)科的知識和技能對學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力等都有很大的促進(jìn)作用，而這些能力在學(xué)生的生活和未來的工作中都有著不可忽視的作用。因此，體育學(xué)科技能培訓(xùn)不僅僅是為了提高學(xué)生的運(yùn)動水平，更是為了全面發(fā)展學(xué)生的個性和能力。
其次，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我意識到體育教師的重要性。在培訓(xùn)中，我與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師親密合作，他的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗(yàn)深深地震撼了我。他深諳運(yùn)動的規(guī)律，能夠準(zhǔn)確地指導(dǎo)我們的動作，并不斷給予我們鼓勵和指導(dǎo)。他不僅僅是一個運(yùn)動技能的傳授者，更是一個能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動的引路人。體育教師在學(xué)科技能培訓(xùn)中的重要性不可替代。只有專業(yè)扎實(shí)的教師，才能夠通過科學(xué)有效的教學(xué)方法和個性化的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正掌握運(yùn)動技能，使之能夠在體育運(yùn)動中發(fā)揮出最佳水平。
再次，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們分成小組進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，每個人都扮演著不同的角色。有的人負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練，有的人負(fù)責(zé)展示技能，有的人負(fù)責(zé)總結(jié)和評價。在進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的過程中，我們不僅僅是在單純地進(jìn)行技能訓(xùn)練，更重要的是培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。只有各個環(huán)節(jié)緊密配合，互相幫助，才能夠使得整個團(tuán)隊發(fā)揮到最佳狀態(tài)。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗(yàn)將對我們未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響，無論是在體育領(lǐng)域還是其他行業(yè)。
最后，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們每個人都有機(jī)會展示自己的技能，并與他人進(jìn)行交流和比賽。通過與他人的比較和競爭，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和擅長的領(lǐng)域。這種發(fā)現(xiàn)讓我對自己的未來更加有信心，也為我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了方向。
總之，體育學(xué)科技能培訓(xùn)是一個全面發(fā)展學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到體育學(xué)科對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性，體驗(yàn)到了體育教師的重要性，學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊合作的重要性，并找到了自己的潛能和機(jī)會。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一個優(yōu)秀的體育教師，并能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十五
最近，我參加了一次體育學(xué)科教材培訓(xùn)，該培訓(xùn)旨在提高我們對體育教材的認(rèn)識和運(yùn)用，使我們更好地進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深理解到了體育教材對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和技能的重要性。在參加培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示，這些都將助我更好地教授學(xué)科知識。
第二段：體育教材的重要性
在教學(xué)中，我們需要一個全面且合理的體育教材來輔助我們進(jìn)行教學(xué)。體育教材不僅包括理論知識，也包括運(yùn)動技能的解釋和示范。它能夠讓學(xué)生更好地了解和掌握體育運(yùn)動的技術(shù)、規(guī)則和戰(zhàn)略。同時，體育教材也能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，幫助他們建立起正確的健康觀念和生活習(xí)慣。
第三段：體育教材應(yīng)如何使用
在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了如何使用體育教材。我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡和身體條件選擇合適的教材，并根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的編排，使教學(xué)更具有針對性和實(shí)用性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該正確使用體育教材，注重教材與實(shí)際操作的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握體育技能和知識。
第四段：如何評價體育教材
在教學(xué)中，評價體育教材的質(zhì)量非常重要。評價的主要目的是有針對性地指導(dǎo)改善教材質(zhì)量、提高教學(xué)效果，使教材真正地為學(xué)生所接受和欣賞。評價體育教材應(yīng)從多個角度進(jìn)行，包括教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、實(shí)用性、美觀性以及易讀性等因素。同時，評價的方式也要綜合考慮，如通過作業(yè)、測試、問卷調(diào)查等方式。
第五段：結(jié)論
通過這次培訓(xùn)，我不僅更深入地了解了體育教材的重要性和使用方法，同時我也認(rèn)識到了對于學(xué)生學(xué)習(xí)和身體健康發(fā)展，體育教材的作用是不可或缺的。在教學(xué)中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的體育教材，并按照科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)和評價，以提高學(xué)生的體育素質(zhì)和學(xué)科知識水平。我會繼續(xù)不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十六
?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 1# ?開學(xué)初的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。通過這次學(xué)習(xí)讓我有了如下感受：
?吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神。作為語文教師，不但要有豐富的
教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
?過去我們只重視教學(xué)實(shí)踐，忽視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，教師應(yīng)向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并
總結(jié)
成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。在培訓(xùn)期間，我以學(xué)校的研究課題《學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐活動的設(shè)計研究》進(jìn)一步跟蹤研究，并總結(jié)階段成果，形成書面材料，上交進(jìn)修學(xué)校，并與其他教師探討，交流經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)感受到了學(xué)習(xí)的快樂，知識的飛躍。
?尊重學(xué)習(xí)個體，了解學(xué)生，有的放矢，促進(jìn)差異發(fā)展。這就要求我們在講課時要了解學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)，從現(xiàn)有水平起步，從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動方案。讓學(xué)生親歷有淺入深，由偏到正的過程，課堂上要變個體活動為全體活動，練習(xí)分層，要求有別，差異發(fā)展，讓所有學(xué)習(xí)成果都得到展現(xiàn)，使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。
?還要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來。讓學(xué)生通過自身的活動，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力，要讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。
?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 2# ?一、人的“核心素養(yǎng)”到底有哪些 ?日本企業(yè)家、哲學(xué)家稻盛和夫的人生方程式是“人生結(jié)果=能力×熱情×思維方式”。他認(rèn)為能力是先天的，每個人相差不大，起決定作用的是熱情與思維方式。在他看來，熱情就是工作的干勁和努力程度。最重要的是思維方式，思維方式回答了“人生目的”，即“我為誰”。思維方式是道德的、人性的、利他的，它是正數(shù);思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的，它是負(fù)數(shù)。這才是決定人生結(jié)果的關(guān)鍵。若思維方式是負(fù)數(shù)，越熱情、越努力、越有能力，人生的結(jié)果將越可怕。換言之，即是:道德的、人性的的思維方式是“核心素質(zhì)”的首席，第二則是“熱情”，它包含了積極的態(tài)度、持久的興趣。其中積極的態(tài)度更為重要，它包含責(zé)任、進(jìn)取心及抗挫力。
?研究者認(rèn)為，人的發(fā)展取決于 20%的智商和 80%的情商、逆商。心里學(xué)常識告訴我們，智商在于先天遺傳，后天培養(yǎng)并不會有太大影響;情商、逆商則在于后天的歷練和培養(yǎng)。
?道德、人性的思維方式，積極的態(tài)度，持久的興趣，還有探究的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，這就是人的四大“核心素養(yǎng)”，它們是“人的教育”的鋼筋混凝土。
?什么是學(xué)習(xí)素養(yǎng)的核心呢?我們認(rèn)為是“探究”。學(xué)習(xí)應(yīng)該是“學(xué)會”，而不是“教會”，判斷“學(xué)會”還是“教會”的試金石，是學(xué)生會不會探究學(xué)習(xí)。
?知識、分?jǐn)?shù)、作業(yè)和試題，并不能給人生好的路徑依賴;恰恰相反，它們提供是一條扭曲的依賴路徑。
?二、人的“核心素養(yǎng)”與“學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)” ?學(xué)生的學(xué)習(xí)必須通過學(xué)科課程進(jìn)行。學(xué)科教學(xué)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主色調(diào)，也是教師教學(xué)生活的主色調(diào)。尊崇“素養(yǎng)為重”的育人價值取向，出路只有一條:學(xué)科教學(xué)必須“素養(yǎng)取向”。
?1.任何“學(xué)科素養(yǎng)”的形成都以“核心素養(yǎng)”為背景、底色。
?任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者只要有積極的態(tài)度、濃厚的興趣以及不屑的鉆研精神，知識和能力的獲得不僅沒有太大問題，還會有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。換句話說，對于基礎(chǔ)教育而言，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)取心、抗挫力，應(yīng)該比知識教學(xué)、能力訓(xùn)練更重要。一個人的知識可以不豐富，一個人的能力可以不突出，只要他的進(jìn)取心在，抗挫力強(qiáng)，這個人的未來發(fā)展依然充滿美好。
?2.學(xué)科素養(yǎng)的形成始終滲透人的“核心素養(yǎng)”的培育。
?學(xué)科教學(xué)必須要讓教學(xué)環(huán)境充滿人性與道德的關(guān)懷，學(xué)科能力才會成為積極情感、態(tài)度、價值的能力，即人的素養(yǎng)。今天看來，一個只知道教知識、練能力的教師，不一定是真正意義上的合格教師，只有懂得將“人性”和“道德”彌散在自己的教學(xué)行為和日常行為中的教師，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格的教師，才是一名真正的師者。
?3.關(guān)注“學(xué)科關(guān)鍵能力”與“學(xué)科素養(yǎng)”。學(xué)科能力的“點(diǎn)”很多，“關(guān)鍵能力”不多。研究和把握“學(xué)科關(guān)鍵能力”，教師才能創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程，建構(gòu)起自己的“師本課程”?！皩W(xué)科關(guān)鍵能力”清晰了、明了了、簡化了，教師才能更從容地將目光投向“人性”和“道德”，才能將佝僂的腰從無邊的知識、無盡的訓(xùn)練中挺立起來。
?
三、
“素養(yǎng)統(tǒng)整”下的課程與教學(xué) ?“教書育人”是教師的職業(yè)特征。課堂教學(xué)要四“本”:學(xué)生為本、能力為本、道德為本、評價為本。
?“素養(yǎng)為重”下的課程與教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變觀念和角色，回歸職業(yè)素養(yǎng)，人性和道德將成為課堂自覺。人性關(guān)懷和道德示范將成為課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)。
?人的“核心素養(yǎng)”下的課程統(tǒng)整，每個學(xué)科的教學(xué)首先考慮的不再是本學(xué)科知識，而是學(xué)生作為“人”的發(fā)展的核心素養(yǎng)。每個學(xué)科都有作業(yè)，對于“核心素養(yǎng)”來講，作業(yè)里的責(zé)任、抗挫、時間觀、效率觀，比作業(yè)本身更重要，而這些“素養(yǎng)”，可以統(tǒng)整所有的學(xué)科;課堂、集會中的自控和自律，討論、合作中的秩序和包容，可以統(tǒng)整所有的學(xué)科;學(xué)校運(yùn)動會上的拼搏、包容、團(tuán)結(jié)、意志，也可以統(tǒng)整所有學(xué)科。關(guān)鍵是教師的職業(yè)素養(yǎng)要回歸，回到“育人教書”，先“育人”再“教書”。
?因此提升教師專業(yè)能力重要，支撐教師專業(yè)能力的非專業(yè)素養(yǎng)--即人性與道德、熱情與堅持--更重要。
?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 3# ?通過幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲，主要有以下幾個方面：
?在這培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法，以及新的教育理念，獲得了教育專家的珍貴講評。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識無法比擬。業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會: ?一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受和引導(dǎo)，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
?二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
?三、定位班主任的角色，以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓(xùn),使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到: ?。再次，根據(jù)每一課的實(shí)際需要，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，如講述法、講解法、談話法、直觀教具演示法、綱要圖示法、講讀法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法等。
?實(shí)踐證明:要上好每一節(jié)課，教師應(yīng)該在自己全部歷史教學(xué)活動中采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并且要擁有自己獨(dú)有的風(fēng)格，這樣，才能使歷史課堂鮮活起來。
?為了更好地推進(jìn)新一輪的課程改革，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把新課改的理念融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地去改進(jìn)之，完善之。在此，我們真心地祝愿歷史教學(xué)能真正發(fā)揮她應(yīng)有的價值，歷史教育亦將青春永駐。
?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 4# ?在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
?更新理念、提高認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。
?對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。
?改進(jìn)方法、提高效率。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到小學(xué)語文的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。
?這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識并把握好語文的主線，對于一個小學(xué)語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
?不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
?，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。我苦笑了一下，說：“市民做不到什么,社會才提倡什么的?！币?yàn)榻處煹氖杖氲?部分家長急功近利僅僅關(guān)注學(xué)生得的短期成績對老師求全責(zé)備等原因,教師得不到社會的真正重視,壓力太大。礙于自己的所謂“面子”,普遍的現(xiàn)象是有了心理問題不會疏導(dǎo)又不去找專業(yè)人士治療，甚至于心理健康教育未能普及的情況下，教師有了心理障礙和疾病卻不自知!積勞成疾是常有的事情,所以現(xiàn)在的輿論開始紛紛關(guān)注教師的”亞健康”狀態(tài),不僅是身體的,更多的問題來源于心理。那么,教師怎么樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢? ?一、要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個人而言，運(yùn)動是一個調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€朋友，在運(yùn)動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動時，身體內(nèi)部會分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)”?d?d 會讓人們放松，高興。
?二、要有知心朋友 ?教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會及感受心得體會。時常和他們聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的??把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。
?三、利用好你的假期。對于平時假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個長假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時間。
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語文學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)心得體會
語文學(xué)科培訓(xùn)心得體會
語文學(xué)科教學(xué)校本教研 心得體會
學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)心得體會
語文學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇一
第一段：引言（200字）
體育類學(xué)科培訓(xùn)在近年來越來越受到廣大學(xué)生和家長的關(guān)注和重視。我曾參加了一次短期的體育類學(xué)科培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對體育類學(xué)科有了更為深入的了解，也積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識（200字）
在培訓(xùn)中，我首先學(xué)習(xí)到了基本的體育類學(xué)科知識，包括運(yùn)動相關(guān)的理論知識、技能訓(xùn)練方法等。這些知識的學(xué)習(xí)，不僅增加了我的專業(yè)素養(yǎng)，也提升了我在體育活動中的能力。同時，培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了體育類學(xué)科的實(shí)踐操作，通過親身實(shí)踐，我更直觀地感受到了這些知識的應(yīng)用和實(shí)際效果。
第三段：培養(yǎng)的能力（200字）
除了學(xué)習(xí)到的具體知識，這次培訓(xùn)也培養(yǎng)了我一些重要的能力。首先是團(tuán)隊合作能力。在培訓(xùn)中，我們需要分組完成各種任務(wù)，這讓我學(xué)會了與他人合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量。其次是自我管理能力。培訓(xùn)中，我們要按時參加各項(xiàng)訓(xùn)練和課程，需要自我管理時間和精力，這鍛煉了我的自律和自我約束能力。最后是解決問題的能力。培訓(xùn)過程中，我們會遇到各種問題和難題，需要自己去思考和解決，這提高了我的問題解決能力和邏輯思維能力。
第四段：收獲的體驗(yàn)（200字）
在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識，培養(yǎng)了能力，還收獲了許多寶貴的體驗(yàn)。首先是與優(yōu)秀的教練和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。他們的經(jīng)驗(yàn)和見解讓我眼界大開，也激發(fā)了我追求進(jìn)步和不斷學(xué)習(xí)的動力。其次是體驗(yàn)到了辛苦付出才能取得成果的感覺。體育類學(xué)科培訓(xùn)需要付出大量的時間和精力，但當(dāng)看到自己的進(jìn)步和成果時，那種滿足感是無可比擬的。最后是收獲了運(yùn)動帶來的快樂。體育類學(xué)科培訓(xùn)緊張而充實(shí)，但運(yùn)動帶來的快樂讓我從中感受到了生活的美好。
第五段：總結(jié)與建議（200字）
通過這次體育類學(xué)科培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)體育類學(xué)科并不僅僅是一門課程，它涉及到體育運(yùn)動的方方面面，培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)和綜合能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，探索更多體育類學(xué)科知識，提升自己的專業(yè)水平和競技能力。同時，我也建議廣大學(xué)生和家長多關(guān)注體育類學(xué)科培訓(xùn)，通過這種培訓(xùn)方式，我們可以更好地了解和體驗(yàn)體育活動的樂趣，培養(yǎng)自己的興趣和能力，提高生活的質(zhì)量和幸福感。
綜上所述，體育類學(xué)科培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，不僅學(xué)到了知識，培養(yǎng)了能力，還收獲了寶貴的體驗(yàn)和快樂。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會在體育類學(xué)科領(lǐng)域取得更大的成就。也希望更多的學(xué)生能夠參與體育類學(xué)科培訓(xùn)，體驗(yàn)到運(yùn)動的魅力，提升自己的素質(zhì)和生活幸福感。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二
近年來，微課的普及已成為一種趨勢，各個領(lǐng)域都在積極嘗試。在教育領(lǐng)域，微課也得到了廣泛應(yīng)用。作為一名體育教育工作者，我也探索了體育微課并開始應(yīng)用，此次文章就是對體育微課進(jìn)行反思和總結(jié)的心得體會。
了解微課的基本概念是開展微課學(xué)習(xí)的第一步。體育微課不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性，還要注重教學(xué)的過程及形式，使學(xué)生能夠獲得全面的體育知識和技巧。同時，教師還要始終堅持激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的理念，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，逐步提升學(xué)科素養(yǎng)。
二、對各類體育微課進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，開展教學(xué)過程中的思考。
在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)體育微課的過程中，我意識到體育微課的教學(xué)過程需要靈活多變，區(qū)分不同的學(xué)生群體，采用不同的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。同時要注意課堂秩序的管理。在教學(xué)過程中要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。
三、開展微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。
在開展體育微課實(shí)驗(yàn)時，我發(fā)現(xiàn)微課程的靈活性、可操作性以及互動性，比傳統(tǒng)課堂更加豐富。教學(xué)場景不再局限于課堂，而是可以隨時隨地展開。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個性化。通過微課教學(xué)，教師可以讓學(xué)生更深入地理解學(xué)科知識，也提升了教師的教學(xué)效率和管理能力。
四、運(yùn)用微課資源進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)科素養(yǎng)。
微課資源可以同步推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在開展微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)時，我不僅能夠獲得微課教學(xué)優(yōu)勢，還能從微課資源中汲取營養(yǎng)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。在應(yīng)用中，還可以將微課教學(xué)模式搬到線下，或啟發(fā)更多教學(xué)思路的探討和實(shí)踐，不斷探索體育微課的應(yīng)用與發(fā)展。
五、總結(jié)體育微課應(yīng)用的收獲和不足，促進(jìn)體育微課的發(fā)展。
在開展體育微課應(yīng)用實(shí)踐的過程中，發(fā)現(xiàn)微課已經(jīng)成為當(dāng)前體育教育教育的普遍現(xiàn)象。雖然微課存在一些缺陷，如內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)實(shí)踐中需要進(jìn)行更全面深入的驗(yàn)證等，值得我們不斷優(yōu)化和推進(jìn)。通過本次實(shí)踐，我相信，只有不斷總結(jié)微課嘗試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷豐富微課資源，才能促進(jìn)微課的真正應(yīng)用，在提高學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮積極的作用。
總體來說，運(yùn)用體育微課進(jìn)行教學(xué)是一種創(chuàng)新、先進(jìn)的教學(xué)方法，微課度假增加了教學(xué)節(jié)奏與效率，并做到了精細(xì)化、個性化、靈活性的教學(xué)。然而，體育微課教學(xué)實(shí)踐仍然需要大量探索，不斷改進(jìn)、完善。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)完善體育微課教學(xué)內(nèi)容，力求讓學(xué)生從微課教學(xué)中獲得更多的知識，更多的樂趣。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇三
還記得剛進(jìn)入大學(xué)時，自己還是個羞澀的女孩，在面試時好象連說話都要打舌頭一樣，但是，還是要謝謝好心的楊師兄收留了我，才能讓我自己變的更堅強(qiáng)，更獨(dú)立！
不知不覺中，一年都過去了，現(xiàn)在留在體育部的日子也屈指可數(shù)了，此時此刻寫著心得體會，總覺得很別扭，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了有組織的生活，還記得在開第一次例會時，師兄就向我們傳授了他的工作經(jīng)驗(yàn)，以及我們的日常工作。那時的心情很特別，感覺自己就像上班了一樣，可以為同學(xué)們服務(wù)，我覺得很開心。
漫漫地，在與干事交流的過程中，我學(xué)到了很多東西，至于說心得，其實(shí)人時時刻刻都在學(xué)習(xí)，在體育部我就三方面來表述：
第一，從各位師兄身上學(xué)到了尊重禮貌的重要性，在我的記憶中，從師兄口中聽到最多的詞應(yīng)該就是禮貌吧，還記得楊師兄在給我們講注意事項(xiàng)時，禮貌就放在第一位，同樣的，體育部的部長李師兄他也在第一次聽例會時，強(qiáng)調(diào)了禮貌問題，之所以我能這么詳細(xì)地說出是誰，在哪里講這些話，是因?yàn)樵谖业睦龝P記已作了詳細(xì)的記錄。是的，禮貌很重要，它不僅是對別人的尊重，更表現(xiàn)為自身的素養(yǎng)。在體育部這個大家庭里，我也這么去遵守了，見了師兄是最起碼的禮貌，開例會時，認(rèn)真聽講是最起碼的尊重，這對我來說，不僅在生活中，甚至在以后的工作中，我所學(xué)的這些做人的基本知識都將成為最重要的基石。
第二，從各位干事身上學(xué)到了勇氣，其實(shí)師兄應(yīng)該是最了解我的人，一開始，我就比較膽小，但現(xiàn)在的成就楊師兄可是功不可沒的哦！還記得第一次聚會吧，師兄對我的`評價很差！也許對你來說沒甚麼，可是對于我這個從小被人寵到大，夸到大，沒有被父母罵過的人，第一次被別人那么說，我還是有點(diǎn)承受不起的，那天晚上我也不知道哭了多久才入睡，不過，我這個人的自尊心很強(qiáng)，如果沒有師兄的強(qiáng)烈打擊，怎么會成就我這個溫室的花朵呢？其實(shí)，我說的這些都是真的，在和大家慢慢接觸的過程中，我就發(fā)現(xiàn)成都女孩真的很勇敢，好象什么都不怕一樣，也許就因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下，也讓我有勇氣去做每一件事，比如說上講臺講話，積極主動競選小組組長。這都是我鼓了很大的勇氣，才做到的。如果要問我現(xiàn)在鍛煉的怎么樣了，我會毫不猶豫的地說，一切對我來說都是小case。
第三，從工作過程中學(xué)到了現(xiàn)實(shí)。這個問題的體會，是在本學(xué)期才有所感悟的，在工作的后期，我競選了第二次小組組長，我真的感謝有這樣一個機(jī)會，要不然我也不知道會有這種現(xiàn)象發(fā)生。在那周我一共接了三個電話，都是關(guān)于曠操名單的事，有三位干事都是讓我把名單劃掉，剛開始我很反感，但后來想想這種現(xiàn)象的確影響總體成績，而且對班集體也不利，我想酌量性的刪除一些名單，可是還有一個同學(xué)卻跟我說，他朋友的名單一定劃掉，因?yàn)樵u優(yōu)秀團(tuán)員什么的，如果他被記名了多不值得，當(dāng)時，我就在想，為什么你們看問題這么片面，這么膚淺，難道你就這件事而言，都沒想到問題的根本原因是什么嗎？這還會發(fā)生嗎？對于這樣的事我只想說這一件，這也表明我要說的問題，做事情是需要變通，但要找準(zhǔn)方法。如果你認(rèn)為將別人拜托的事，你完美無暇的完成了它，而讓別人稱贊你很厲害，了不起，對我來說，這只是虛榮心在作祟而已，對于無理的要求（你讓我刪完名單，我就刪完名單）你也照單全收，只會讓別人覺得你做的事那么沒品，沒分量，一句話就能解決！
其實(shí)，上述我的所感只是冰山一角，在體育部的收獲是有很多的，比如說，可以磨練我的意志力等，在體育部走過的這一歷程，永遠(yuǎn)不會從我的人生中抹去，它的存在會讓我永遠(yuǎn)銘記，我所得到的收獲會讓我一生收益！
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇四
體育運(yùn)動在當(dāng)今社會扮演著越來越重要的角色，許多家長希望孩子能夠在體育領(lǐng)域取得好成績，因此對于體育類學(xué)科的培訓(xùn)也越來越重視。我在參加一段時間的體育類學(xué)科培訓(xùn)后，對于這一過程有了一些心得體會。下面是我對于體育類學(xué)科培訓(xùn)的體會與思考。
首先，參加體育類學(xué)科培訓(xùn)讓我明白了體育并非僅僅是身體力行的運(yùn)動，而是需要良好的智力支持。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)體育科學(xué)、運(yùn)動心理等方面的知識，這些知識不僅幫助我更好地理解體育運(yùn)動的規(guī)律，也讓我認(rèn)識到了運(yùn)動背后的科學(xué)原理。這使我在實(shí)際運(yùn)動中能夠更加有目的性地訓(xùn)練，提高效果。因此，體育類學(xué)科培訓(xùn)使我意識到，只有全面發(fā)展，包括智力與體力的提升，才能在體育領(lǐng)域有所突破。
其次，體育類學(xué)科培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了堅持的重要性。在參加培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還結(jié)交了許多志同道合的朋友，這些朋友與我一同堅持著學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。每天早早起床，堅持每天的訓(xùn)練，雖然辛苦但收獲也是相當(dāng)豐富的。在這個過程中，我養(yǎng)成了良好的時間管理和自律習(xí)慣，學(xué)會了如何面對困難和挫折。我相信，只要堅持下去，就一定會有所收獲。
此外，體育類學(xué)科培訓(xùn)也讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會與隊友一起合作完成各種訓(xùn)練項(xiàng)目。每個人都發(fā)揮自己的專長，互相幫助和支持。這種團(tuán)隊合作不僅提高了我們的訓(xùn)練效果，也培養(yǎng)了我們的合作意識和團(tuán)隊精神。我發(fā)現(xiàn)，只有與隊友緊密合作，互相配合，才能在比賽中取得更好的成績。
再者，體育類學(xué)科培訓(xùn)也教會了我正確的競爭觀。在訓(xùn)練中，我們常常會進(jìn)行各種形式的比賽和競爭。競爭可以激發(fā)我們的斗志，讓我們更積極地進(jìn)取。然而，正確的競爭觀是很重要的。培訓(xùn)中我們都明白，比賽只是訓(xùn)練的一種擴(kuò)展，勝利并不是唯一的目標(biāo)，更重要的是取得進(jìn)步和成長。通過與其他隊友的比賽，我們可以互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并不斷改進(jìn)和提高。
最后，體育類學(xué)科培訓(xùn)讓我明白了體育的意義不僅僅在于取得好成績，更重要的是培養(yǎng)健康的生活方式和積極樂觀的人生態(tài)度。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多熱愛運(yùn)動的人，他們不僅擁有良好的體魄，也能面對困難和挫折時坦然面對。體育讓人們更加積極樂觀，有利于身心健康發(fā)展。通過體育類學(xué)科培訓(xùn)，我也更深刻地理解到了這一點(diǎn)。
綜上所述，參加體育類學(xué)科培訓(xùn)是一個有益的過程。通過培訓(xùn)，我明白了體育不僅僅是身體上的鍛煉，更包括智力與體力的全面發(fā)展；學(xué)會了堅持，鍛煉了自律和時間管理的能力；培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和正確的競爭觀；還有意識到了體育對于個人乃至社會的積極影響。希望以后可以繼續(xù)參與體育類學(xué)科培訓(xùn)，不斷提高自己的能力，做一名全面發(fā)展的體育人。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇五
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育也在不斷地進(jìn)行著改革和創(chuàng)新。其中，微課是其中一種受歡迎的教學(xué)方式。體育微課更是備受歡迎，既可節(jié)約時間、提高效率，又可以豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中，我通過學(xué)習(xí)體育微課，有了很多收獲和心得體會。
學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)生在所學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具備的基本理解、基本技能和基本知識。微課是一種簡短、有效的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。尤其對于體育教學(xué)而言，體育微課既能夠深入淺出地解釋教學(xué)內(nèi)容，又能夠讓學(xué)生隨時隨地地學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。
第二段：體育微課是優(yōu)化教學(xué)手段的重要途徑。
體育微課可以深入淺出地講解體育知識，同時結(jié)合動畫、圖片、視頻等多媒體，生動直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更易于理解和掌握。此外，體育微課還可以讓學(xué)生在自己時間充裕的情況下，對最新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解和消化，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
微課教學(xué)需要的是個性化、差異化、個別化和探究性的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生理解、探究，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。體育微課特別適合激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生探究體育知識背后的規(guī)律和深層原理，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。
第四段：微課教學(xué)質(zhì)量的提升是不斷探索的方向。
微課教學(xué)的學(xué)習(xí)與開發(fā)具有多樣性、全球性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，當(dāng)然也存在著很多的問題和困難，如誘導(dǎo)學(xué)生器重看、難以引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、評價等等。因此，我們需要在體育微課教學(xué)中不斷探索、不斷改進(jìn)，提高微課教學(xué)的真正效應(yīng)和開放性。
第五段：微課的實(shí)用價值需要被更廣泛地認(rèn)識和應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我深深感受到了微課的實(shí)用性和優(yōu)越性。通過微課的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，我們不僅可以更有效地提高學(xué)科素養(yǎng)，還能更好地促進(jìn)健康生活方式的形成。因此，我們應(yīng)該更廣泛地推廣和應(yīng)用體育微課，幫助更多的學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果。
總之，體育微課作為提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑，具備著很高的實(shí)用價值和應(yīng)用前景。我們要不斷學(xué)習(xí)和開發(fā)微課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓微課教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇六
體育作為一門學(xué)科，不僅在學(xué)術(shù)研究上有其獨(dú)特的價值，更在培養(yǎng)學(xué)生健康身心、塑造堅強(qiáng)意志方面具有不可忽視的作用。為了進(jìn)一步推廣體育學(xué)科教育，我有幸參加了一次免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了別樣的學(xué)習(xí)方式，深刻地感受到了體育學(xué)科在孩子成長中的重要性。
首先，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我對體育學(xué)科有了更全面的認(rèn)識。在課堂上，我了解到體育學(xué)科不僅包括體育訓(xùn)練和體育比賽，在體育教學(xué)方面也有許多內(nèi)容。例如，體育心理、運(yùn)動生理學(xué)、體育保健等，這些都是我以前所不熟悉的領(lǐng)域。通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的豐富資料和專業(yè)講師的講解，我對這些方面有了更深入的了解。這讓我明白到體育學(xué)科是一個非常廣泛的領(lǐng)域，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供多方面的知識和技能。
其次，體育學(xué)科培訓(xùn)給我提供了一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)中，我和其他學(xué)員們一起參與課堂討論、小組活動等。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。而且，通過與其他學(xué)員們的交流，我也學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和方法。這種互動的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加積極地參與到體育學(xué)科的學(xué)習(xí)中來。
第三，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我體會到體育學(xué)科在學(xué)生成長中的重要性。在培訓(xùn)過程中，講師們向我們介紹了體育學(xué)科在塑造學(xué)生品格和培養(yǎng)健康習(xí)慣方面的作用。體育不僅僅是一種運(yùn)動，更是一種生活態(tài)度。通過體育學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作精神、自律能力和創(chuàng)新思維。同時，體育讓學(xué)生明白了健康的重要性，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從小就注重身體健康和鍛煉。這些都對學(xué)生的成長起到了重要的推動作用。
第四，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了自己的成長。在接受培訓(xùn)的過程中，我不僅獲得了豐富的知識和技能，更重要的是，我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我和其他學(xué)員們一起完成了一次小型研究項(xiàng)目，進(jìn)行了團(tuán)隊討論和實(shí)踐操作。通過這些實(shí)踐，我解決了許多問題，提高了自己的解決問題的能力。同時，我也在這個過程中體會到了團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會了與他人溝通和合作。這讓我深刻地體驗(yàn)到了自己在培訓(xùn)中的成長和進(jìn)步。
最后，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。在培訓(xùn)過程中，我了解到體育學(xué)科的發(fā)展前景十分廣闊。無論是從教育機(jī)構(gòu)的需求還是社會的需求來看，體育學(xué)科都有很大的潛力。因此，我決定在未來深入學(xué)習(xí)體育學(xué)科，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀體育人才做出貢獻(xiàn)。
總之，體育學(xué)科培訓(xùn)讓我對體育學(xué)科有了更全面的認(rèn)識，提供了一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我深刻地體會到了體育學(xué)科在學(xué)生成長中的重要性，體驗(yàn)到了自己的成長，并對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。參加這次免費(fèi)的體育學(xué)科培訓(xùn)，不僅讓我受益匪淺，更讓我對體育學(xué)科有了更深刻的理解和認(rèn)識。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)發(fā)揮自己的潛力，為體育學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇七
體育類學(xué)科的培訓(xùn)在當(dāng)今社會中已經(jīng)逐漸成為一種普遍現(xiàn)象。作為一名參與過體育類學(xué)科培訓(xùn)的學(xué)生，我深刻地意識到了這類培訓(xùn)的重要性。通過參加培訓(xùn)，我不僅獲得了一些專業(yè)知識和技能，還在身心健康、團(tuán)隊合作等方面得到了很多益處。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)體會。
首先，體育類學(xué)科培訓(xùn)讓我得到了一些專業(yè)知識和技能。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于體育類學(xué)科的理論知識和實(shí)踐技能，如運(yùn)動的基本技巧、戰(zhàn)術(shù)技巧、體能訓(xùn)練等。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，我逐漸掌握了這些知識和技能，并且能夠靈活運(yùn)用在實(shí)際場景中。這不僅提高了我的競技水平，還增強(qiáng)了我對體育類學(xué)科的興趣和熱愛。
其次，體育類學(xué)科培訓(xùn)對我的身心健康產(chǎn)生了積極影響。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了大量的體育鍛煉和訓(xùn)練，這不僅加強(qiáng)了我的體力，還提高了我的耐力和力量。通過不斷地訓(xùn)練，我感到自己的身體變得更加強(qiáng)健，精力更加充沛。同時，體育類學(xué)科培訓(xùn)也讓我學(xué)會了放松身心，保持良好的心態(tài)。在比賽中，我學(xué)會了控制情緒和壓力，保持鎮(zhèn)定和冷靜。這些對我個人的身心健康都產(chǎn)生了積極的影響。
再次，體育類學(xué)科培訓(xùn)提高了我與他人合作的能力。在培訓(xùn)過程中，我被安排加入了一個團(tuán)隊，我們一起訓(xùn)練、共同進(jìn)步。在與隊友們的交流與合作中，我學(xué)會了傾聽他們的意見、尊重他們的觀點(diǎn)，并積極地參與到團(tuán)隊活動中。團(tuán)隊合作不僅提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我擔(dān)當(dāng)責(zé)任和合作共贏的意識。在團(tuán)隊中，我們共同努力，互相支持，贏得了一個又一個勝利，這讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。
最后，體育類學(xué)科培訓(xùn)還讓我了解到了艱苦訓(xùn)練背后的辛勤付出。在培訓(xùn)課程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，如長時間的訓(xùn)練、超強(qiáng)的競爭壓力等。但正是這些困難和挑戰(zhàn)塑造了我堅持不懈的精神和毅力。我學(xué)會了面對困難時不退縮，勇往直前，堅持努力。我相信，這種樂觀和堅持的態(tài)度將會成為我未來求學(xué)和工作中最寶貴的財富。
總之，體育類學(xué)科培訓(xùn)對我產(chǎn)生了積極的影響。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)的知識和技能，還提高了身心健康和團(tuán)隊合作能力。同時，培訓(xùn)讓我體會到了艱苦訓(xùn)練和堅持不懈的重要性。我相信，今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為體育類學(xué)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇八
科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會，是對科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，對個人的學(xué)習(xí)和成長有著重要的推動作用。通過這次科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，學(xué)會了科學(xué)思維和科學(xué)方法，提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。以下是我對科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會。
第一段：認(rèn)識科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
在科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)中，我首先認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的概念和重要性?？茖W(xué)學(xué)科素養(yǎng)是指對科學(xué)知識和科學(xué)方法的掌握，以及對科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。而科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅可以提高個人的科學(xué)素質(zhì)，還可以促進(jìn)社會的科學(xué)發(fā)展。通過了解科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)涵和意義，我對自己在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向有了更明確的認(rèn)識。
第二段：學(xué)會科學(xué)思維和科學(xué)方法
在培訓(xùn)中，我學(xué)會了科學(xué)思維和科學(xué)方法，這對于提高自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力具有重要的意義?？茖W(xué)思維是指運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法去思考問題，從而找到問題的本質(zhì)和解決辦法。而科學(xué)方法則是指按照科學(xué)的步驟和規(guī)律去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，從而獲得真實(shí)可靠的結(jié)果。通過學(xué)會科學(xué)思維和科學(xué)方法，我不僅能夠更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識，還可以在面對問題時更加合理地分析和解決。
第三段：提高問題解決能力
科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)是提高個人的問題解決能力。在培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)科學(xué)思維和科學(xué)方法，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析問題的能力。我學(xué)會了通過提出關(guān)鍵問題和收集相關(guān)信息來定位問題，通過制定合理的實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證解決方案，并通過總結(jié)和評估來完善解決方案。這些方法和能力的提升，不僅在學(xué)習(xí)中起到了指導(dǎo)作用，也在生活和工作中幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)也注重培養(yǎng)個人的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展的重要動力，也是實(shí)現(xiàn)個人價值的重要途徑。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了開拓思維、尋找新穎的解決方案，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)創(chuàng)新能力不僅可以幫助我更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，也可以為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望
通過科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，學(xué)會了科學(xué)思維和科學(xué)方法，提高了問題解決能力和創(chuàng)新能力。但是，我也意識到培訓(xùn)只是一個起點(diǎn)，要想在實(shí)際應(yīng)用中真正發(fā)揮科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的作用，還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，不斷提升自己的科學(xué)素質(zhì)，同時積極參與科學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新活動，為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
通過上述五段式文章，我對科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié)和闡述。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要性，學(xué)會了科學(xué)思維和科學(xué)方法，并提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。我相信這次培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)和成長具有重要的推動作用，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇九
周末有幸聆聽了xx省特級教師張文娟老師的專題講座《敢問路在何方――淺談教師專業(yè)成長的路徑》，感觸良多。
兩個多小時的講座，張老師以自身專業(yè)成長路程為例，從閱讀――安靜地成長、培訓(xùn)――主動地成長、磨練――勇敢地生長、研究――快樂地生長四個大方面講述了自己是如何成長為一名“有干勁”、“有鉆勁”、“有韌勁”的老師，把自己成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與大家分享。
張老師告訴我們多讀、多寫是教師成長的必經(jīng)之路，無論是讀教育類、專業(yè)類書籍還是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我學(xué)習(xí)，都彰顯了學(xué)習(xí)永不停息，成長的腳步才會堅定有力的道理。
如果把教師的專業(yè)成長比作一棵大樹，那么閱讀就是扎入土壤的根。讀的書越多，根就扎得越深，樹就會枝繁葉茂。呂叔湘先生曾說過：“要想提高語文教學(xué)改革，根本的問題是語文師資問題。教師的水平高，才能教出好學(xué)生。”而提高語文教師專業(yè)水平的捷徑只有讀書。讀書才是教師最好的備課。讀什么書呢？張老師在講座中告訴我們要讀語文專業(yè)的書。讀本專業(yè)的書是為自己的`教學(xué)水平奠基，是厚實(shí)素養(yǎng)的關(guān)鍵。讀教育教學(xué)方面的理論，這類書讀起來雖然有些難，但是這些“磨腦子”的書會給我們的教育教學(xué)提供真經(jīng)，讓我們更好地成長。當(dāng)然前沿語文教學(xué)雜志也應(yīng)該是我們的案頭書。最好每年都要訂一份相關(guān)的語文雜志，因?yàn)檫@些雜志緊扣熱點(diǎn)，能幫助我們不斷更新自己的理念。還有一些和語文有關(guān)的雜志也應(yīng)該好好讀讀，比如《讀者》、《意林》等。
除了上面這些白紙黑字的書，還有一種“書”也需要我們用心閱讀，那就是讀名師。閱讀這類“書”，我們成長的腳步會不斷加快。語文老師專業(yè)成長的巨人就是“名師”，名師的教育理論、教學(xué)實(shí)錄、課堂視頻是我們迅速成長的加速器。拜讀名師是不斷充實(shí)自己、完善自己、超越自己的重要保證。在教學(xué)之余，我們應(yīng)該多親近名師，拜讀名師。張老師還將她經(jīng)常觀看的名師公眾號、網(wǎng)絡(luò)平臺，參與的qq研討交流群都推薦給我們。她告訴我們只有在不斷拜讀、研究、反思、揚(yáng)棄、優(yōu)化的過程中，才能使自己的教學(xué)走上一個新的臺階。
整場講座中，張老師還分別從“為什么寫”、“寫什么”、“怎么寫”和“怎么投稿”等四個方面，分享了她的寫作之路。很佩服張老師筆根不輟的那份堅持，看到她把自己一百四十多篇的作品羅列呈現(xiàn)在大屏幕時，驚嘆！這不僅是一份堅持，更是她從心底發(fā)出的一份熱愛。回想自己平時總是找各種各樣的借口拒絕寫作很是慚愧，其實(shí)那都是在為自己的懶惰，自己讀書少找理由。只有當(dāng)我們讀的書多了，感悟自然才多，寫起來才會水到渠成。
現(xiàn)在的學(xué)生可學(xué)習(xí)的途徑太多了，我們老師也不再是傳道、授業(yè)、解惑的唯一。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水。只有不斷吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)給我們的所需，學(xué)生的所求。而張老師的這場講座就是一股動力，時刻鞭策著我們左手閱讀，右手寫作，讓自己磨出“金針”，更加自信地站在講臺前為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十
在當(dāng)今社會，體育運(yùn)動日益被視為對健康的維護(hù)以及對身體素質(zhì)的提高的必要手段之一。教育部近年來也倡導(dǎo)學(xué)校重視體育教育，在實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，推動體育教育更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名體育老師，我曾參加過學(xué)科教材培訓(xùn)，有了一些體驗(yàn)和思考，來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。
第二段：培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容
體育學(xué)科對培訓(xùn)教材的要求比較高，不僅需要傳授理論知識，還需要進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際技能。在教學(xué)內(nèi)容方面，培訓(xùn)主要包括以下幾個部分。
首先，是課程體系和基礎(chǔ)理論的講授。這項(xiàng)培訓(xùn)主要通過理論講解來展示課程體系，讓我們了解到各個學(xué)段、年級的教學(xué)重點(diǎn)。同時，還詳細(xì)講解了各類體育運(yùn)動的技術(shù)動作、規(guī)則以及選材與賽制。
其次，是教學(xué)設(shè)計和課堂實(shí)務(wù)的訓(xùn)練。這項(xiàng)培訓(xùn)主要通過老師示范和學(xué)員模擬操作來實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐操作的結(jié)合。在實(shí)踐中，我們還發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)法是很重要的一部分，可以在教育教學(xué)中起到很好的引導(dǎo)和作用。
最后，是“課程評價”和“素質(zhì)評價”的講解。評價在教學(xué)中很重要，它可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、反饋學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)教學(xué)方法，同時也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況、提升自我認(rèn)知、增強(qiáng)自信心等。這一部分的內(nèi)容講解了評價的方法、技巧以及應(yīng)當(dāng)注意的問題。
第三段：培訓(xùn)的收獲與思考
通過對培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和參與，我獲益良多，也收獲了一些感悟和思考。首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，不能僅僅注重傳授知識，還要注重學(xué)生在實(shí)踐中的操作以及如何在實(shí)踐中挖掘?qū)W生的潛力和優(yōu)點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)中，要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，我認(rèn)為教師自身素質(zhì)也是教育教學(xué)中需要注重的方面。而素質(zhì)教育的實(shí)施，教師的素質(zhì)是非常關(guān)鍵的。在這一方面，我們可以在課堂教學(xué)之余，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，參加培訓(xùn)、講座等活動，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第四段：培訓(xùn)的不足之處
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些教學(xué)點(diǎn)沒有深入講解和演練，例如技術(shù)動作的講解和學(xué)習(xí)模式的引導(dǎo)等。另外，教學(xué)實(shí)踐中的問題也沒有給出充分的解決方案和答案，這讓我在進(jìn)行教學(xué)嘗試時遇到了一些阻礙。希望在今后的培訓(xùn)中，能夠更加注重實(shí)際操作的演練和配套支持的提供，以提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)會到培訓(xùn)對體育教育的重要性及必要性。從培訓(xùn)中我不僅獲得了知識，更多地是對教育教學(xué)的認(rèn)識和思考。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加細(xì)心、更加專注，盡心盡力地把體育教育的任務(wù)完成好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十一
8月22日，為期兩天的小學(xué)三至六年級的《道德與法治》培訓(xùn)開始了，領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)開始前對小學(xué)《道德與法治》課程的重要性進(jìn)行解讀，提醒大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過本次培訓(xùn)對教材有進(jìn)一步的理解，并把所學(xué)運(yùn)用到自己以后的日常教學(xué)中，真正做到道德與法治從娃娃抓起，幫助他們扣好人生的第一顆扣子。
《道德與法治》課程主要依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》和《青少年法制教育大綱》，在小學(xué)階段著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)劃意識、誠信理念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。通過本次培訓(xùn)，我對于《道德與法治》教材的編寫用意和整體規(guī)劃有了更深的理解，在小學(xué)階段，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。我通過培訓(xùn)總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。
1、生活性
珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn);以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉;以用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
2、活動性
超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學(xué)的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學(xué)生直接參與的各種主題活動、游戲或其他實(shí)踐活動;課程目標(biāo)主要通過學(xué)生在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗(yàn)、感悟和主動建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學(xué)生在體驗(yàn)、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會性發(fā)展。課程設(shè)計與實(shí)施注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神。
3、開放性
教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個方面;課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間;教學(xué)時間在學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件;教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。
一個人的成長就是不斷社會化的過程，對于小學(xué)生來說，行為合乎規(guī)范，要比記住許多該方面的知識、名詞、條例法規(guī)更為重要，這門課程不是要讓學(xué)生說出來，而是要他們通過自身體驗(yàn)、探索、討論和總結(jié)后做出來。努力上好每一節(jié)課，真正從小學(xué)階段抓好學(xué)生的思想政治及法治的教育，讓每一個孩子都擁有健全的人格體系和較高的公民道德素養(yǎng)，為他們以后在法治社會的生存打下堅實(shí)的基礎(chǔ)!
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十二
近幾年來，高中政治科高考命題變知識立意為能力立意，打破了傳統(tǒng)封閉的學(xué)科觀念，尤其在綜合科目考試中，考查學(xué)科能力同時，注意考查學(xué)科的綜合能力。從操作層面上來說：“遵循教學(xué)大綱又不拘泥于教學(xué)大綱”，提倡對教學(xué)大綱所規(guī)定的知識的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用，更加重視思維方法和邏輯過程，而不是現(xiàn)成的知識，結(jié)論或一些表面的東西；加強(qiáng)學(xué)生知識的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生用所學(xué)的政治學(xué)科知識來分析解決現(xiàn)實(shí)問題。因此，要搞好政治學(xué)科教學(xué)工作，提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重知識全面性，系統(tǒng)性，注重知識內(nèi)在聯(lián)系綜合和多元化能力的培養(yǎng)。而培養(yǎng)學(xué)生能力主要應(yīng)從以下幾方面著手。
一、培養(yǎng)學(xué)生能力必須以學(xué)科知識為基礎(chǔ)。
學(xué)科能力是運(yùn)用學(xué)科知識分析問題解決問題的本領(lǐng)，現(xiàn)實(shí)的具體的學(xué)科能力總是與一定的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，所有學(xué)科問題的理解、推理、分析、綜合等一系列思維過程的展開必須以學(xué)科知識為基礎(chǔ)。離開了學(xué)科知識，就會成“巧媳婦難為無米之炊”。然而知識的積累，不應(yīng)理解為知識的簡單疊加，它所追求的是知識之間的有機(jī)聯(lián)系。當(dāng)一個個單項(xiàng)知識經(jīng)過積累和發(fā)展，升華為能力的前提條件便具有了。因此，掌握政治學(xué)科中的基本概念，基本知識極為重要，培養(yǎng)學(xué)生能力必須以掌握學(xué)科知識為基礎(chǔ)才能得以進(jìn)行。
二、重視概括能力的培養(yǎng)。
所謂概括，是指在思維上將具有某些共同特征的事物或?qū)⒛撤N已分出來的一般的共同特性結(jié)合起來。一切學(xué)科能力的形成和發(fā)展都必須以概括為基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)科能力正是在獲得學(xué)科知識的基上通過概括化而形成的?？梢姡岣邔W(xué)生的概括能力，是發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力的重要環(huán)節(jié)。在政治課教學(xué)中，我們必須引導(dǎo)學(xué)生靈活遷移知識，做到舉一反三，同時，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的'原則，培養(yǎng)他們以大量感性材料中提煉中心內(nèi)容的歸納綜合能力，并逐步提高其透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的抽象思維能力。
三、形成良好的思維品質(zhì)。
思維就其品質(zhì)來說，包括思維的清晰性、縝密性、廣闊性、深刻性、獨(dú)立性和靈活性等。它們體現(xiàn)了思維的水平和智力、能力的個性差異。我們說要發(fā)展學(xué)生的理解、分析和運(yùn)用等思維能力，就是要提高他們的思維品質(zhì)。在教學(xué)中，我們必須把培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)作為發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力的突破口，需要教師耐心地引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)研究反復(fù)實(shí)踐，大量質(zhì)疑和釋疑。例如，可以選擇概括性和邏輯性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容或材料設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的清晰性，縝密性和深刻性；選擇能進(jìn)行發(fā)散、逆向和遷移的內(nèi)容設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，廣闊性和獨(dú)立性等等。
四、注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
創(chuàng)造性思維是根據(jù)一定目的，運(yùn)用一切已知信息，在新異情況或困難面前采取對策，獨(dú)特地，新穎地具有價值地解決問題中表現(xiàn)出來的智力品質(zhì)。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生常用“我怎么沒想到”，“我怎么答不到點(diǎn)子上”等說法來埋怨自己在分析問題和解決問題時所犯的錯誤。說“我怎么想不到”，這是因?yàn)榘l(fā)散思維不夠，說“我怎么答不到點(diǎn)子上”，這是由于集中思維不好。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計一些問題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和集中思維。
總之，在教學(xué)過程中，我們首先對學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)科知識的培養(yǎng)，為提高學(xué)生能力打下基礎(chǔ)，同時我們還注重選擇具有代表性試題，歸納整理出各自適用的方法，展示解決問題的過程，讓學(xué)生掌握運(yùn)用這些程序的技巧，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，良好思維及創(chuàng)造思維的勇力。只有這樣，才能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，使政治學(xué)科學(xué)工作走上一個新的里程。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十三
體育學(xué)科教材培訓(xùn)是一個專業(yè)性很高的接受培訓(xùn)課程，而這樣的課程往往能夠讓教師學(xué)習(xí)到相關(guān)的專業(yè)知識以及技巧，有助于提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。下面筆者將分享一下自己的體育學(xué)科教材培訓(xùn)心得體會。
第二段：培訓(xùn)過程
在體育學(xué)科教材培訓(xùn)中，我們接受了關(guān)于教材編寫的理論知識、教學(xué)方法、教學(xué)手段等的相關(guān)培訓(xùn)，并且還有對學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的研究，以及課外活動的安排等課程。通過培訓(xùn)，我對于教學(xué)材料的編寫和用到的教學(xué)方法有了深刻的理解，更深刻地感受到了科學(xué)、正確的教學(xué)對于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。
第三段：培訓(xùn)中的互動
體育學(xué)科教材培訓(xùn)過程中，我們教師們之間的交流也是十分重要的。通過我們之間的跨學(xué)科交流，我們收獲了許多新的教學(xué)idea和方法，也了解到了怎樣更好地協(xié)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系。在這個過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，使得我們的個人教學(xué)水平都有所提升。
第四段：培訓(xùn)收獲
體育學(xué)科教材培訓(xùn)讓我感受到最大的收獲就是，教學(xué)方法的成長與轉(zhuǎn)化。通過培訓(xùn)，我更好地掌握了課程改進(jìn)的方法，并且在課程的實(shí)施過程中更有效地使用了這些方法。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何課程化的對待學(xué)科內(nèi)容，通過更好的結(jié)構(gòu)和方法展示內(nèi)容，使得學(xué)生對于學(xué)科的理解更加深入、更有意思。
第五段：總結(jié)
在整個體育學(xué)科教材培訓(xùn)過程中，我獲得了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性有了更好的理解。與此同時，我也更好地掌握了如何更好地處理與同學(xué)和家長之間的關(guān)系、針對學(xué)生不同的背景和成就水平制定特殊教學(xué)計劃等問題?？傊?，體育學(xué)科教材培訓(xùn)大大提高了我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，使得我對自己的工作有了更高的期望和更大的動力去做好它。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來，體育學(xué)科在教育體系中的地位逐漸提升，人們對體育技能的培訓(xùn)也越來越重視。我有幸參加了一次體育學(xué)科技能培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅對體育學(xué)科有了更深入的認(rèn)識，還收獲了許多寶貴的體會和心得。
首先，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我認(rèn)識到體育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到體育學(xué)科不僅僅包括運(yùn)動技能的訓(xùn)練，還涉及到體育理論的學(xué)習(xí)、體育心理的培養(yǎng)以及體育意識的培養(yǎng)。體育學(xué)科的知識和技能對學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力等都有很大的促進(jìn)作用，而這些能力在學(xué)生的生活和未來的工作中都有著不可忽視的作用。因此，體育學(xué)科技能培訓(xùn)不僅僅是為了提高學(xué)生的運(yùn)動水平，更是為了全面發(fā)展學(xué)生的個性和能力。
其次，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我意識到體育教師的重要性。在培訓(xùn)中，我與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師親密合作，他的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗(yàn)深深地震撼了我。他深諳運(yùn)動的規(guī)律，能夠準(zhǔn)確地指導(dǎo)我們的動作，并不斷給予我們鼓勵和指導(dǎo)。他不僅僅是一個運(yùn)動技能的傳授者，更是一個能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動的引路人。體育教師在學(xué)科技能培訓(xùn)中的重要性不可替代。只有專業(yè)扎實(shí)的教師，才能夠通過科學(xué)有效的教學(xué)方法和個性化的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正掌握運(yùn)動技能，使之能夠在體育運(yùn)動中發(fā)揮出最佳水平。
再次，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們分成小組進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，每個人都扮演著不同的角色。有的人負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練，有的人負(fù)責(zé)展示技能，有的人負(fù)責(zé)總結(jié)和評價。在進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的過程中，我們不僅僅是在單純地進(jìn)行技能訓(xùn)練，更重要的是培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。只有各個環(huán)節(jié)緊密配合，互相幫助，才能夠使得整個團(tuán)隊發(fā)揮到最佳狀態(tài)。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗(yàn)將對我們未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響，無論是在體育領(lǐng)域還是其他行業(yè)。
最后，體育學(xué)科技能培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們每個人都有機(jī)會展示自己的技能，并與他人進(jìn)行交流和比賽。通過與他人的比較和競爭，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和擅長的領(lǐng)域。這種發(fā)現(xiàn)讓我對自己的未來更加有信心，也為我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了方向。
總之，體育學(xué)科技能培訓(xùn)是一個全面發(fā)展學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到體育學(xué)科對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性，體驗(yàn)到了體育教師的重要性，學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊合作的重要性，并找到了自己的潛能和機(jī)會。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一個優(yōu)秀的體育教師，并能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十五
最近，我參加了一次體育學(xué)科教材培訓(xùn)，該培訓(xùn)旨在提高我們對體育教材的認(rèn)識和運(yùn)用，使我們更好地進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深理解到了體育教材對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和技能的重要性。在參加培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示，這些都將助我更好地教授學(xué)科知識。
第二段：體育教材的重要性
在教學(xué)中，我們需要一個全面且合理的體育教材來輔助我們進(jìn)行教學(xué)。體育教材不僅包括理論知識，也包括運(yùn)動技能的解釋和示范。它能夠讓學(xué)生更好地了解和掌握體育運(yùn)動的技術(shù)、規(guī)則和戰(zhàn)略。同時，體育教材也能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，幫助他們建立起正確的健康觀念和生活習(xí)慣。
第三段：體育教材應(yīng)如何使用
在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了如何使用體育教材。我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡和身體條件選擇合適的教材，并根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的編排，使教學(xué)更具有針對性和實(shí)用性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該正確使用體育教材，注重教材與實(shí)際操作的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握體育技能和知識。
第四段：如何評價體育教材
在教學(xué)中，評價體育教材的質(zhì)量非常重要。評價的主要目的是有針對性地指導(dǎo)改善教材質(zhì)量、提高教學(xué)效果，使教材真正地為學(xué)生所接受和欣賞。評價體育教材應(yīng)從多個角度進(jìn)行，包括教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、實(shí)用性、美觀性以及易讀性等因素。同時，評價的方式也要綜合考慮，如通過作業(yè)、測試、問卷調(diào)查等方式。
第五段：結(jié)論
通過這次培訓(xùn)，我不僅更深入地了解了體育教材的重要性和使用方法，同時我也認(rèn)識到了對于學(xué)生學(xué)習(xí)和身體健康發(fā)展，體育教材的作用是不可或缺的。在教學(xué)中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的體育教材，并按照科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)和評價，以提高學(xué)生的體育素質(zhì)和學(xué)科知識水平。我會繼續(xù)不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
體育學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十六
?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 1# ?開學(xué)初的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。通過這次學(xué)習(xí)讓我有了如下感受：
?吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神。作為語文教師，不但要有豐富的
教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
?過去我們只重視教學(xué)實(shí)踐，忽視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，教師應(yīng)向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并
總結(jié)
成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。在培訓(xùn)期間，我以學(xué)校的研究課題《學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐活動的設(shè)計研究》進(jìn)一步跟蹤研究，并總結(jié)階段成果，形成書面材料，上交進(jìn)修學(xué)校，并與其他教師探討，交流經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)感受到了學(xué)習(xí)的快樂，知識的飛躍。
?尊重學(xué)習(xí)個體，了解學(xué)生，有的放矢，促進(jìn)差異發(fā)展。這就要求我們在講課時要了解學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)，從現(xiàn)有水平起步，從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動方案。讓學(xué)生親歷有淺入深，由偏到正的過程，課堂上要變個體活動為全體活動，練習(xí)分層，要求有別，差異發(fā)展，讓所有學(xué)習(xí)成果都得到展現(xiàn)，使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。
?還要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來。讓學(xué)生通過自身的活動，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力，要讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。
?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 2# ?一、人的“核心素養(yǎng)”到底有哪些 ?日本企業(yè)家、哲學(xué)家稻盛和夫的人生方程式是“人生結(jié)果=能力×熱情×思維方式”。他認(rèn)為能力是先天的，每個人相差不大，起決定作用的是熱情與思維方式。在他看來，熱情就是工作的干勁和努力程度。最重要的是思維方式，思維方式回答了“人生目的”，即“我為誰”。思維方式是道德的、人性的、利他的，它是正數(shù);思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的，它是負(fù)數(shù)。這才是決定人生結(jié)果的關(guān)鍵。若思維方式是負(fù)數(shù)，越熱情、越努力、越有能力，人生的結(jié)果將越可怕。換言之，即是:道德的、人性的的思維方式是“核心素質(zhì)”的首席，第二則是“熱情”，它包含了積極的態(tài)度、持久的興趣。其中積極的態(tài)度更為重要，它包含責(zé)任、進(jìn)取心及抗挫力。
?研究者認(rèn)為，人的發(fā)展取決于 20%的智商和 80%的情商、逆商。心里學(xué)常識告訴我們，智商在于先天遺傳，后天培養(yǎng)并不會有太大影響;情商、逆商則在于后天的歷練和培養(yǎng)。
?道德、人性的思維方式，積極的態(tài)度，持久的興趣，還有探究的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，這就是人的四大“核心素養(yǎng)”，它們是“人的教育”的鋼筋混凝土。
?什么是學(xué)習(xí)素養(yǎng)的核心呢?我們認(rèn)為是“探究”。學(xué)習(xí)應(yīng)該是“學(xué)會”，而不是“教會”，判斷“學(xué)會”還是“教會”的試金石，是學(xué)生會不會探究學(xué)習(xí)。
?知識、分?jǐn)?shù)、作業(yè)和試題，并不能給人生好的路徑依賴;恰恰相反，它們提供是一條扭曲的依賴路徑。
?二、人的“核心素養(yǎng)”與“學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)” ?學(xué)生的學(xué)習(xí)必須通過學(xué)科課程進(jìn)行。學(xué)科教學(xué)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主色調(diào)，也是教師教學(xué)生活的主色調(diào)。尊崇“素養(yǎng)為重”的育人價值取向，出路只有一條:學(xué)科教學(xué)必須“素養(yǎng)取向”。
?1.任何“學(xué)科素養(yǎng)”的形成都以“核心素養(yǎng)”為背景、底色。
?任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者只要有積極的態(tài)度、濃厚的興趣以及不屑的鉆研精神，知識和能力的獲得不僅沒有太大問題，還會有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。換句話說，對于基礎(chǔ)教育而言，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)取心、抗挫力，應(yīng)該比知識教學(xué)、能力訓(xùn)練更重要。一個人的知識可以不豐富，一個人的能力可以不突出，只要他的進(jìn)取心在，抗挫力強(qiáng)，這個人的未來發(fā)展依然充滿美好。
?2.學(xué)科素養(yǎng)的形成始終滲透人的“核心素養(yǎng)”的培育。
?學(xué)科教學(xué)必須要讓教學(xué)環(huán)境充滿人性與道德的關(guān)懷，學(xué)科能力才會成為積極情感、態(tài)度、價值的能力，即人的素養(yǎng)。今天看來，一個只知道教知識、練能力的教師，不一定是真正意義上的合格教師，只有懂得將“人性”和“道德”彌散在自己的教學(xué)行為和日常行為中的教師，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格的教師，才是一名真正的師者。
?3.關(guān)注“學(xué)科關(guān)鍵能力”與“學(xué)科素養(yǎng)”。學(xué)科能力的“點(diǎn)”很多，“關(guān)鍵能力”不多。研究和把握“學(xué)科關(guān)鍵能力”，教師才能創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程，建構(gòu)起自己的“師本課程”?！皩W(xué)科關(guān)鍵能力”清晰了、明了了、簡化了，教師才能更從容地將目光投向“人性”和“道德”，才能將佝僂的腰從無邊的知識、無盡的訓(xùn)練中挺立起來。
?
三、
“素養(yǎng)統(tǒng)整”下的課程與教學(xué) ?“教書育人”是教師的職業(yè)特征。課堂教學(xué)要四“本”:學(xué)生為本、能力為本、道德為本、評價為本。
?“素養(yǎng)為重”下的課程與教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變觀念和角色，回歸職業(yè)素養(yǎng)，人性和道德將成為課堂自覺。人性關(guān)懷和道德示范將成為課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)。
?人的“核心素養(yǎng)”下的課程統(tǒng)整，每個學(xué)科的教學(xué)首先考慮的不再是本學(xué)科知識，而是學(xué)生作為“人”的發(fā)展的核心素養(yǎng)。每個學(xué)科都有作業(yè)，對于“核心素養(yǎng)”來講，作業(yè)里的責(zé)任、抗挫、時間觀、效率觀，比作業(yè)本身更重要，而這些“素養(yǎng)”，可以統(tǒng)整所有的學(xué)科;課堂、集會中的自控和自律，討論、合作中的秩序和包容，可以統(tǒng)整所有的學(xué)科;學(xué)校運(yùn)動會上的拼搏、包容、團(tuán)結(jié)、意志，也可以統(tǒng)整所有學(xué)科。關(guān)鍵是教師的職業(yè)素養(yǎng)要回歸，回到“育人教書”，先“育人”再“教書”。
?因此提升教師專業(yè)能力重要，支撐教師專業(yè)能力的非專業(yè)素養(yǎng)--即人性與道德、熱情與堅持--更重要。
?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 3# ?通過幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲，主要有以下幾個方面：
?在這培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法，以及新的教育理念，獲得了教育專家的珍貴講評。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識無法比擬。業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會: ?一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受和引導(dǎo)，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
?二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
?三、定位班主任的角色，以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓(xùn),使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到: ?。再次，根據(jù)每一課的實(shí)際需要，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，如講述法、講解法、談話法、直觀教具演示法、綱要圖示法、講讀法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法等。
?實(shí)踐證明:要上好每一節(jié)課，教師應(yīng)該在自己全部歷史教學(xué)活動中采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并且要擁有自己獨(dú)有的風(fēng)格，這樣，才能使歷史課堂鮮活起來。
?為了更好地推進(jìn)新一輪的課程改革，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把新課改的理念融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地去改進(jìn)之，完善之。在此，我們真心地祝愿歷史教學(xué)能真正發(fā)揮她應(yīng)有的價值，歷史教育亦將青春永駐。
?#語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 4# ?在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
?更新理念、提高認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。
?對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。
?改進(jìn)方法、提高效率。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到小學(xué)語文的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。
?這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識并把握好語文的主線，對于一個小學(xué)語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
?不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
?，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。我苦笑了一下，說：“市民做不到什么,社會才提倡什么的?！币?yàn)榻處煹氖杖氲?部分家長急功近利僅僅關(guān)注學(xué)生得的短期成績對老師求全責(zé)備等原因,教師得不到社會的真正重視,壓力太大。礙于自己的所謂“面子”,普遍的現(xiàn)象是有了心理問題不會疏導(dǎo)又不去找專業(yè)人士治療，甚至于心理健康教育未能普及的情況下，教師有了心理障礙和疾病卻不自知!積勞成疾是常有的事情,所以現(xiàn)在的輿論開始紛紛關(guān)注教師的”亞健康”狀態(tài),不僅是身體的,更多的問題來源于心理。那么,教師怎么樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢? ?一、要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個人而言，運(yùn)動是一個調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€朋友，在運(yùn)動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動時，身體內(nèi)部會分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)”?d?d 會讓人們放松，高興。
?二、要有知心朋友 ?教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會及感受心得體會。時常和他們聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的??把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。
?三、利用好你的假期。對于平時假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個長假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時間。
? ? ?語文學(xué)科素養(yǎng)校本培訓(xùn)心得體會 ?
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