心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇一
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論則是推動(dòng)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)。我在學(xué)習(xí)中也對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論有了一些心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新不是孤立的，而是需要團(tuán)隊(duì)的支持。創(chuàng)新過(guò)程需要多個(gè)人的參與和支持，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能把想法變成現(xiàn)實(shí)。而在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，一個(gè)好的“領(lǐng)頭人”尤為重要。領(lǐng)頭人的作用不僅僅是組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的工作，在一定程度上他還要指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新方向，鼓勵(lì)成員寬闊視野和思路，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。
其次，創(chuàng)新的核心在于探索新的價(jià)值和新的市場(chǎng)需求。傳統(tǒng)的做法是以生產(chǎn)為中心，而現(xiàn)代的創(chuàng)新則要以市場(chǎng)需求為引導(dǎo)。因此，想要取得成功的創(chuàng)新，需要深入研究市場(chǎng)中的潛在需求，領(lǐng)會(huì)顧客真正的需求。比如微信的創(chuàng)新，正是基于人們長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有找到一個(gè)像樣的社交軟件，微信重點(diǎn)突出社交，吸引了大量用戶(hù)，用創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了商業(yè)價(jià)值。
第三，在嘗試創(chuàng)新過(guò)程中必須不斷試錯(cuò)，才能取得成功。很多人想要通過(guò)分析與研究得到創(chuàng)新思路，但這種方法很難獲得真正的創(chuàng)新點(diǎn)子。而在實(shí)踐過(guò)程中，不斷嘗試新的想法或者方案，經(jīng)過(guò)嘗試，反饋和調(diào)整，才能得到最終的創(chuàng)新成果。只有勇于嘗試創(chuàng)新，不斷試錯(cuò)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先地位。
第四，在創(chuàng)新方向選擇的過(guò)程中，必須要與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，市場(chǎng)的需求和消費(fèi)者的價(jià)值觀也將發(fā)生變化，而這也對(duì)創(chuàng)新方向產(chǎn)生了無(wú)形的影響。因此，在選擇創(chuàng)新方向時(shí)，我們需要從當(dāng)前的社會(huì)背景中進(jìn)行判斷和推理，掌握市場(chǎng)的動(dòng)向和變化趨勢(shì)。只有這樣我們才能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、走好前進(jìn)的路。
最后，創(chuàng)新也需要持續(xù)性的推進(jìn)，而不是一蹴而就。創(chuàng)新是一個(gè)不斷變化、更新的過(guò)程，它不屬于一時(shí)的壯舉，而是需要長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)性地推進(jìn)。創(chuàng)新需要理性的思考，與此同時(shí)，我們還需要不斷地反思、調(diào)整，才能保持不斷創(chuàng)造價(jià)值的動(dòng)力和火力。
總之，“創(chuàng)新”是一種永久的動(dòng)力，也是一種不斷驅(qū)動(dòng)著我們前進(jìn)的助力，我們應(yīng)該在生活和工作中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在探索中團(tuán)結(jié)協(xié)作，并不斷追求新的創(chuàng)新，只有這樣我們才能不斷提高自己的創(chuàng)新能力，為我們的生活和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，在座的同志們：
大家好！
非常高興今天能夠站在這里，與大家共同探討實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)發(fā)展的話(huà)題。今天，我演講的題目是“開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，推動(dòng)又好又快發(fā)展”。
首先，我想給大家講這么一個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)故事發(fā)生在浙江省臨安市。臨安市是浙江省山核桃的主產(chǎn)地，山核桃年產(chǎn)量占了全國(guó)的70%。但是在前幾年，他們的銷(xiāo)售情況卻并不樂(lè)觀。這是為什么呢？原來(lái)呀，很多消費(fèi)者都覺(jué)得這個(gè)山核桃好吃，但是核桃殼卻很難咬開(kāi)。如何才能打破這個(gè)制約銷(xiāo)售的瓶頸呢？經(jīng)過(guò)一番思考，臨安市想出了一妙招。這個(gè)妙招說(shuō)來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，把它稍稍砸碎，在吃的時(shí)候用手輕輕一掰就可食用，非常方便。這種山核桃一上市，立即受到了大家歡迎。就是這么一個(gè)小小的妙招，讓臨安市當(dāng)年就增收了3000多萬(wàn)元。
在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī)，我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展？我們的企業(yè)如何才能立于不敗之地？我們個(gè)人如何才能取得事業(yè)的成功？浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情，給我們一個(gè)重要啟示：創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉！只有開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，才能不斷加快發(fā)展。正如江--同志所說(shuō)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！痹趚x大報(bào)告中也提出，全黨同志要“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”。
踐行科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，而創(chuàng)新是保持平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐。那么，何謂創(chuàng)新？創(chuàng)新就是站在上升、前進(jìn)、發(fā)展的立場(chǎng)上，破除思想僵化、墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的舊觀念，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)和壯大，實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展。創(chuàng)新要求敢于提出新問(wèn)題、敢于解決新問(wèn)題。
大家都知道，我們xx區(qū)距離瀘州市主城區(qū)有12公里，是典型的邊緣區(qū)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量小。選擇什么樣的發(fā)展路子才能盡快擴(kuò)張區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量呢？xx年，區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)新提出“1234”發(fā)展戰(zhàn)略，給全區(qū)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展指明了道路。經(jīng)過(guò)兩年的努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量開(kāi)始擴(kuò)張。數(shù)據(jù)顯示，xx年，我區(qū)新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)12家、其中億元企業(yè)就有4家。
瀘州市超強(qiáng)機(jī)械公司是我區(qū)的一家重點(diǎn)企業(yè)。該公司在改制前，是一家瀕臨破產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。如何拯救公司于水生火熱中呢？公司一班人大力實(shí)施體制改革，大膽創(chuàng)新管理制度，不斷培養(yǎng)技術(shù)人才，不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。新管理、新技術(shù)、新產(chǎn)品讓公司在市場(chǎng)上站穩(wěn)了腳跟，得以絕路逢生。所以，公司能夠走向發(fā)展，能夠走向壯大，能夠成功應(yīng)對(duì)金融危機(jī)帶來(lái)的影響。有消息傳來(lái)，目前公司已躍升為四川省500強(qiáng)企業(yè)。
在這里，我還有一件喜事兒要和大家分享。今年，我區(qū)創(chuàng)新征地工作機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)力推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。在省重點(diǎn)項(xiàng)目“”的建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)了和諧征地穩(wěn)定拆遷，得到市委、市政府的高度肯定，某某某書(shū)記和某某某市長(zhǎng)親自簽批：在重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)中，主動(dòng)創(chuàng)新方法，效果很好，值得推廣。
發(fā)展創(chuàng)新的道路再次告訴我們：開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新是生存之道、是發(fā)展之基。那么，如何才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要聚好“三股”勢(shì)。一要聚好善謀實(shí)干之勢(shì)。創(chuàng)新需要腳踏實(shí)地的落實(shí)。追求創(chuàng)新，不能停留在意識(shí)層面。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合，是智慧與經(jīng)驗(yàn)的升華，是理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的意識(shí)，我們就應(yīng)該在工作中大膽的實(shí)踐，多聽(tīng)、多看、多思考。二要聚好誠(chéng)實(shí)守信之勢(shì)。我們無(wú)論在哪個(gè)崗位，都要對(duì)得起自己的神圣職責(zé)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，作為一名干部，我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿(mǎn)的熱情，投身到實(shí)踐工作中去，恪盡職守，誠(chéng)實(shí)守信。三要聚好開(kāi)拓進(jìn)取之勢(shì)。小平同志曾經(jīng)指出：“干革命、搞建設(shè)，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將。”因循守舊，得過(guò)且過(guò)，安于現(xiàn)狀，是沒(méi)有事業(yè)追求、沒(méi)有理想抱負(fù)的表現(xiàn)。我們要爭(zhēng)做攻堅(jiān)解難的闖將，要敢想、敢說(shuō)、敢干，要敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。在工作中，努力做到分析問(wèn)題有新視野，研究情況有新見(jiàn)解，部署工作有新思路，解決問(wèn)題有新辦法。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇三
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論是一種新的理論，它認(rèn)為創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，而且創(chuàng)新是由知識(shí)和技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)的。我認(rèn)為這個(gè)理論非常有意義，因?yàn)樗梢灾笇?dǎo)我們?cè)谟邢薜馁Y源下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)。接下來(lái)，我將詳細(xì)解釋我對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論的體會(huì)和看法。
第一段：引言
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論是世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展中非常重要的理論。創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)和走向成功的能量，正因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，才有了新的科技成就，才能提升質(zhì)量，進(jìn)一步提高計(jì)劃和工作效率。同時(shí)，隨著時(shí)代變化和科技進(jìn)步，創(chuàng)新也由原來(lái)的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展到管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，以及戰(zhàn)略創(chuàng)新等多個(gè)方面，創(chuàng)新也變得更加廣泛和多樣化。
第二段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要性
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展是任何一個(gè)企業(yè)、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家和整個(gè)世界所必需的，他們都需要不斷地創(chuàng)新、提升自身，使自身更快速適應(yīng)環(huán)境、行業(yè)的變化，以保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，企業(yè)降低成本、提升效率的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，優(yōu)化資源配置也是促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?BR> 第三段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論實(shí)踐的例子
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論出現(xiàn)以來(lái)，在中國(guó)和其他發(fā)達(dá)國(guó)家都得到了廣泛的應(yīng)用。我國(guó)高鐵、國(guó)產(chǎn)芯片、網(wǎng)絡(luò)支付等各種各樣的示范項(xiàng)目都是基于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論的實(shí)踐。例如，5G技術(shù)、人工智能等都是在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下快速發(fā)展的，這些新型技術(shù)不僅改變了人們生活的方式，也給經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論面臨的挑戰(zhàn)
雖然創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論給人們帶來(lái)了許多好處，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，資源不均衡和創(chuàng)新能力不足是制約創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論發(fā)展的主要因素。其次，眾多創(chuàng)新項(xiàng)目都需要巨大的投入，這會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)造成一定的壓力。最后，面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和技術(shù)瓶頸，企業(yè)必須不斷探索創(chuàng)新新方向，才能加強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，它不僅帶給我們更高效的生產(chǎn)力，而且給人們帶來(lái)了更多的樂(lè)趣和希望，是人們寶貴的財(cái)富。同時(shí)，創(chuàng)新將繼續(xù)為我們帶來(lái)新的可能性，我們應(yīng)該不斷從各個(gè)角度和方面開(kāi)展更深入的研究，加快現(xiàn)代化進(jìn)程，推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論取得更大成就，更好地造福人類(lèi)社會(huì)。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇四
在全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代背景下，為探索黨員經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，本案例在近十年對(duì)大學(xué)生思想上入黨問(wèn)題持續(xù)探索的基礎(chǔ)上，凝練出“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志。
隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，該案例經(jīng)歷了幾次大的提升和突破。連續(xù)兩屆獲得校黨建特色項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，2012年獲得河南省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作案例評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2014年“七個(gè)一”學(xué)習(xí)教育獲得河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌，《大學(xué)生思想上入黨問(wèn)題研究》獲得2014年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)(馬克思主義理論學(xué)科)研究項(xiàng)目資助。
該案例的創(chuàng)新和特色：
(一)把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，圍繞黨員經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制這一主題在實(shí)踐中探索出了三個(gè)創(chuàng)新做法：第一，以“七個(gè)一”的形式，提出定時(shí)定量的學(xué)習(xí)要求。第二，黨員成長(zhǎng)日志周報(bào)。第三，低年級(jí)班級(jí)建立思想上入黨小組。與集中性教育活動(dòng)相比，該活動(dòng)是一個(gè)常態(tài)化活動(dòng)，貫穿大學(xué)四年，持續(xù)給力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)導(dǎo)航和提供精神動(dòng)力，高度契合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。
(二)探索嚴(yán)以修身的行動(dòng)路徑?！叭龂?yán)三實(shí)”首先是嚴(yán)以修身，習(xí)近平總書(shū)記記對(duì)嚴(yán)以修身的深刻闡釋?zhuān)诤狭酥袊?guó)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”歷史文化傳統(tǒng)。通過(guò)嚴(yán)以修身，常補(bǔ)理想信念之“鈣”，把真修信仰作為關(guān)鍵之修、根本之修，煉就金剛不壞之身，做到思想上入黨，為全面從嚴(yán)治黨打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(三)利用手機(jī)新媒體開(kāi)展黨建。每位黨員在手機(jī)上安裝人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端，將共產(chǎn)黨員網(wǎng)收藏到手機(jī)桌面，把蜻蜓fm這個(gè)app裝在手機(jī)上聽(tīng)新聞，關(guān)注共產(chǎn)黨員微信公眾號(hào)，用手機(jī)百度音樂(lè)聽(tīng)紅歌。
(四)在班級(jí)建立思想上入黨小組，著力班級(jí)層面黨建，全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到支部，班級(jí)。
(一)開(kāi)展“七個(gè)一”修身行動(dòng)，以“七個(gè)一”的形式對(duì)黨員提出定時(shí)定量的要求
第一、每天讀一次人民日?qǐng)?bào)。每位黨員在手機(jī)上安裝人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端，每天讀頭版頭條，頭版如有評(píng)論員文章應(yīng)通讀，將這作為修身的重中之重。讀人民日?qǐng)?bào)重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記記重要講話(huà)精神，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻與黨中央保持一致。第二、每天聽(tīng)一次中央臺(tái)新聞。把蜻蜓fm收音機(jī)裝在手機(jī)上，這個(gè)app可以后臺(tái)播放，可回聽(tīng)新聞和報(bào)紙摘要、新聞聯(lián)播等品牌欄目，不需要耳機(jī)天線(xiàn)。聽(tīng)新聞不累，不耽誤干其他事，針對(duì)許多學(xué)生有睡前看手機(jī)的習(xí)慣，可躺在床上一邊看手機(jī)一邊聽(tīng)新聞。第三、每周學(xué)一次先進(jìn)人物。將共產(chǎn)黨員網(wǎng)收藏到手機(jī)桌面，通過(guò)表彰動(dòng)態(tài)等欄目學(xué)習(xí)雙百人物等先進(jìn)人物事跡。關(guān)注共產(chǎn)黨員微信公眾號(hào)，轉(zhuǎn)發(fā)分享正能量信息。第四、每月看一次紅色影視。第五、每月聽(tīng)一次紅歌。把推薦的紅色主旋律歌曲儲(chǔ)存在手機(jī)百度音樂(lè)上，將這些歌曲設(shè)為手機(jī)鈴聲。第六、每周做一份成長(zhǎng)日志。第七、每月通過(guò)學(xué)雷鋒等方式做一次奉獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。
善于擠時(shí)間，善于利用點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，把他人打游戲、看韓劇、看肥皂劇、看小說(shuō)、聽(tīng)流行音樂(lè)，看娛樂(lè)圈新聞的時(shí)間用于“七個(gè)一”修身行動(dòng)。靈活利用睡前、吃飯、洗衣服、洗臉，刷牙等零碎時(shí)間聽(tīng)新聞。從看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等紅色視頻做起，開(kāi)始時(shí)一周一小時(shí)左右，慢慢引導(dǎo)到以看人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端和聽(tīng)中央臺(tái)新聞為經(jīng)常內(nèi)容，時(shí)間量自己慢慢加上去。養(yǎng)成習(xí)慣后，每周能輕松完成修身行動(dòng)2小時(shí)以上，一年下來(lái)自主政治學(xué)習(xí)將達(dá)到100學(xué)時(shí)以上。每天精神鍛煉半小時(shí)，健康生活一輩子。
(二)開(kāi)展黨員成長(zhǎng)日志周報(bào)，形成一種經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制
紀(jì)嚴(yán)于法，把紀(jì)律挺在前面，我們把學(xué)習(xí)紀(jì)律挺在最前面。黨員和入黨積極分子利用夜晚、周末、節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)行“七個(gè)一”修身行動(dòng)，日志是“七個(gè)一”修身行動(dòng)的記錄，周末把黨員成長(zhǎng)日志發(fā)負(fù)責(zé)人郵箱并存自己郵箱。模板簡(jiǎn)潔明了，務(wù)實(shí)管用，能迅速掌握黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。每天寫(xiě)的所受啟發(fā)和學(xué)習(xí)內(nèi)容加在一起一般情況下不宜超過(guò)50字，關(guān)鍵是確保真實(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。不要求每天都記。日志模板存到手機(jī)qq的我的電腦上，日志做好發(fā)手機(jī)qq的我的電腦上，這樣記錄一天的日志只需2分鐘左右，周末把本周的日志轉(zhuǎn)發(fā)到電腦上進(jìn)行總結(jié)只需要15分鐘左右的時(shí)間。每周上交的日志須包括以前上交的全部?jī)?nèi)容，每四周的匯報(bào)應(yīng)涵蓋完七個(gè)方面。日志不要有個(gè)人隱私，對(duì)每個(gè)黨員的成長(zhǎng)日志不定期在一定范圍內(nèi)傳閱共享，大家互相學(xué)習(xí)監(jiān)督。
黨員成長(zhǎng)日志記錄著黨員成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，貴在堅(jiān)持，重在實(shí)效，日積月累，久久為功，善做善成。日志周報(bào)的長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成一種機(jī)制引領(lǐng)黨員進(jìn)步，便于查找的成長(zhǎng)記錄將成為每個(gè)黨員的寶貴財(cái)富。黨支部，輔導(dǎo)員每周指導(dǎo)不斷線(xiàn)，通過(guò)qq把行動(dòng)最好的共享給大家，每月評(píng)出修身之星，作為確定入黨積極分子，發(fā)展黨員，黨員評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。分批膠裝每個(gè)黨員的成長(zhǎng)日志，便于全班和學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)傳閱。
(三)創(chuàng)新組織載體，低年級(jí)班級(jí)建立思想上入黨小組
在高校新生中開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，在大學(xué)一年級(jí)篩選出重點(diǎn)教育培養(yǎng)對(duì)象，組成班級(jí)思想上入黨學(xué)習(xí)小組，班級(jí)成立思想上入黨學(xué)習(xí)小組為眾多積極要求入黨的青年學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，滿(mǎn)足了眾多申請(qǐng)入黨學(xué)生渴望接受黨的教育培訓(xùn)的需求。
在低年級(jí)班級(jí)建立思想上入黨小組，成員以黨員和入黨積極分子為主，成長(zhǎng)日志和抄黨章成為小組接納成員的重要條件。作為學(xué)校業(yè)余黨校的延續(xù)，接續(xù)培養(yǎng)入黨積極分子，使其逐漸成為落實(shí)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的有效載體。培育學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，每次半小時(shí)左右。
為便于交流感受和檢查反饋，采取統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。分時(shí)段逐一學(xué)習(xí)雙百人物，引導(dǎo)青年人以平凡而偉大的雷鋒為青春榜樣，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森精神，在工作上學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在謀劃事業(yè)上學(xué)習(xí)紅旗渠精神。分時(shí)段逐一收看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《長(zhǎng)征》、《士兵突擊》，《恰同學(xué)少年》、《信仰》，《亮劍》等。分時(shí)段逐一聽(tīng)學(xué)推薦的紅色等體現(xiàn)共產(chǎn)黨人精神風(fēng)貌的歌曲。
同學(xué)們反映效果很好，感受到有一種氛圍，一個(gè)場(chǎng)，一種機(jī)制在引導(dǎo)其思想進(jìn)步。思想上入黨小組的活動(dòng)把發(fā)展黨員的關(guān)口前移，有力地促進(jìn)了入黨積極分子的教育，考察和培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)這些苗子提前進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，思想上入黨小組成員的黨員意識(shí)逐漸增強(qiáng)，為發(fā)展黨員打下了很好的思想政治基礎(chǔ)。
“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志凝聚起的強(qiáng)大正能量有力地促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)。案例實(shí)施的9個(gè)四年制本科班中的6個(gè)獲得省先進(jìn)班集體，其中一個(gè)班獲得省文明班級(jí)，一個(gè)班獲得省五好團(tuán)支部，6個(gè)班100%獲取學(xué)位。案例作者獲得第八屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎(jiǎng)。在2016年西藏專(zhuān)項(xiàng)招收非西藏生源畢業(yè)生工作中，河南專(zhuān)招51人，案例實(shí)施的1個(gè)班錄用3人。
以2014屆給水排水二班畢業(yè)生為例，2011年10月至2013年11月兩年思想上入黨小組開(kāi)展69次活動(dòng)。在思想政治素質(zhì)提高所激發(fā)的動(dòng)力牽引下，實(shí)現(xiàn)了思想政治素質(zhì)提高，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的相互促進(jìn)。團(tuán)支書(shū)學(xué)習(xí)成績(jī)兩年全班第一，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)2013年全班第一獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。小組成員均有機(jī)會(huì)主持活動(dòng)，客觀上也鍛煉了學(xué)生的演講、寫(xiě)作，組織能力。該班先后被評(píng)為省先進(jìn)班集體和省五好團(tuán)支部。全班凝聚起來(lái)的強(qiáng)大正能量同化了后進(jìn)分子，該班畢業(yè)時(shí)100%獲學(xué)位率，四年沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象。
20xx年底隨著黨員成長(zhǎng)日志的開(kāi)展，本案例獲得新突破。以大四黨員蘭某某為例，20xx年12月28日至2016年6月12日，包括春節(jié)在內(nèi)每周行動(dòng)時(shí)間平均達(dá)4小時(shí)以上，5個(gè)半月記錄黨員成長(zhǎng)日志4萬(wàn)多字。
(一)經(jīng)驗(yàn)
“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志弘揚(yáng)主旋律，打好主動(dòng)仗，傳播正能量，體現(xiàn)了思想政治工作的“四個(gè)以”規(guī)律。聽(tīng)中央臺(tái)新聞旨在以正確的輿論引導(dǎo)人；讀人民日?qǐng)?bào)旨在以科學(xué)的理論武裝人；學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡旨在以高尚的精神塑造人；收看紅色影視和聽(tīng)學(xué)紅歌旨在以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。
案例走心，做到“三貼近”，探索了社會(huì)主義核心價(jià)值觀生活化培育的途徑。培養(yǎng)了學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)習(xí)慣，融入生活的政治學(xué)習(xí)成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)著學(xué)生自覺(jué)把成長(zhǎng)成才的個(gè)人夢(mèng)融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中，成為信仰的播種機(jī)。
案例突出紅色，營(yíng)造黨員和入黨積極分子自覺(jué)學(xué)習(xí)紅色文化，爭(zhēng)做馬克思主義學(xué)習(xí)型黨員的濃厚氛圍。紅色文化深入學(xué)生黨員的日常生活，紅色基因深入學(xué)生黨員的骨髓。睡覺(jué)前收聽(tīng)廣播，既能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外新聞，又改變了大學(xué)生“臥談會(huì)”的內(nèi)容，最重要的是通過(guò)黨的喉舌引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻與黨中央保持一致。學(xué)唱紅歌振奮了渴望成功的大學(xué)生的精神，潛移默化之中給了學(xué)生信仰和力量。
(二)下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃
1、根據(jù)十八屆六中全會(huì)關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的精神對(duì)案例進(jìn)行改進(jìn)完善。通過(guò)談心談話(huà)調(diào)研案例執(zhí)行中的困難。探索黨員政治學(xué)習(xí)的自學(xué)紀(jì)律建設(shè)。探索精準(zhǔn)思想政治教育。
2、逐條細(xì)化“七個(gè)一”修身行動(dòng)的具體做法，探索大學(xué)生易于踐行的路徑。從看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等推薦的紅色視頻開(kāi)始。進(jìn)一步發(fā)揮人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端的作用。
3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)思想上入黨小組活動(dòng)選題的指導(dǎo)和規(guī)范。每次活動(dòng)的主題和主持人采取競(jìng)標(biāo)的形式，嚴(yán)格規(guī)范活動(dòng)流程，提高選題質(zhì)量。
4、加強(qiáng)對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)和材料的提煉總結(jié)，使案例便于宣傳推廣。宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。對(duì)于積極要求入黨的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志應(yīng)堅(jiān)持四年，運(yùn)用這些詳實(shí)的材料對(duì)黨員的思想變化進(jìn)行研究分析。
以上就是為大家?guī)?lái)的3篇《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)及感悟堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇五
要提高教育質(zhì)量，首先是提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)、建功立業(yè)活動(dòng)是各級(jí)教育工會(huì)服從服務(wù)于黨和國(guó)家的中心工作以及教育改革發(fā)展大局的重要舉措。我區(qū)教育工會(huì)在黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索出具有教育系統(tǒng)特色、適合教師需要的工會(huì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、建功立業(yè)活動(dòng)的新路子。
1.豐富載體，拓展內(nèi)涵。
崇川區(qū)教育工會(huì)在前幾年建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷鞏固名師導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)、新五朵金花遴選、168青藍(lán)工程推進(jìn)、志愿者崇川教育分站建設(shè)、情系西部活動(dòng)、勞模創(chuàng)新工作室引領(lǐng)等工作取得的成果，繼續(xù)從理念引領(lǐng)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、制度保障三個(gè)維度加強(qiáng)名師鍛造，充分發(fā)揮名師個(gè)體、群體在崇川教育中的引導(dǎo)作用，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，推進(jìn)崇川教育均衡發(fā)展。
我們還將創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”、教師基本功競(jìng)賽以及多種形式的科技創(chuàng)新、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)集體的評(píng)選表彰等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，項(xiàng)目設(shè)置和活動(dòng)內(nèi)容緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，緊貼學(xué)校教學(xué)和教師業(yè)務(wù)能力的提高，并將之融入學(xué)校的中心工作。用教師職業(yè)技能大比武的形式提高整個(gè)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
2.擴(kuò)大規(guī)模和層次，提高效果。
我區(qū)將教育系統(tǒng)的建功立業(yè)活動(dòng)納入工會(huì)系統(tǒng)建功立業(yè)活動(dòng)的總體布局，并將獲獎(jiǎng)?wù)呒{入各級(jí)政府的表彰，提高表彰的含金量，從而更加有力地激勵(lì)廣大教師自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)崗位建功立業(yè)。對(duì)在建功立業(yè)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的教師，加大在績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面激勵(lì)力度。
今年，我區(qū)教育工會(huì)在局黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合教體局基教科先后開(kāi)展了各學(xué)科的青年教師基本功及教學(xué)競(jìng)賽，從單個(gè)學(xué)科、層次向多個(gè)學(xué)科、層次展開(kāi)，提高教師的參與面。并對(duì)在比賽中有突出成績(jī)的在“建功立業(yè)”、“工人先鋒號(hào)”等評(píng)選中，優(yōu)先予以考慮。
要提高教育質(zhì)量，其次要認(rèn)識(shí)到教職工是學(xué)校真正的主人。要充分保障教職工的主人翁權(quán)利，讓他們參與學(xué)校的管理，大家參政議政、群策群力，才能提高學(xué)校的管理質(zhì)量。
維護(hù)教職工權(quán)益是教育工會(huì)的基本職責(zé)。教育工會(huì)實(shí)行依法維權(quán)，就是要把法律規(guī)定的教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利落到實(shí)處。在新形勢(shì)下，我區(qū)教育工會(huì)拓寬工作視野，創(chuàng)新工作思路，積極探索和豐富教職工參政議政的形式，充分調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。
1.建立落實(shí)教代會(huì)職權(quán)的工作機(jī)制。
教代會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，現(xiàn)已在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校普遍推行。但是在教代會(huì)職權(quán)的落實(shí)方面卻存在著被虛化的問(wèn)題。因此我區(qū)教育工會(huì)著力推廣教代會(huì)表決制，建立教代會(huì)提案的落實(shí)機(jī)制，實(shí)行教代會(huì)民主評(píng)議結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)干部獎(jiǎng)懲和任免掛鉤制度，推行代表巡視制度，確保教代會(huì)職權(quán)得到落實(shí)，使民主管理不流于形式，不斷提高學(xué)校民主管理質(zhì)量。
2.建立學(xué)校與教職工的溝通平臺(tái)。
對(duì)于涉及教職工權(quán)益的普遍問(wèn)題，各學(xué)校建立教職工與學(xué)校的直接溝通機(jī)制，把建立“校務(wù)公開(kāi)咨詢(xún)平臺(tái)”、“教職工與校領(lǐng)導(dǎo)懇談會(huì)”等作為教代會(huì)閉會(huì)期間，學(xué)校與教職工日常溝通的補(bǔ)充渠道。
3.建立維權(quán)維穩(wěn)、表達(dá)教職工訴求的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
在信息化時(shí)代的今天，各級(jí)教育工會(huì)要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)開(kāi)展工作，以提高工作效率，占領(lǐng)工作陣地。在局黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下我區(qū)教育工會(huì)建立了“局長(zhǎng)（校長(zhǎng)）電子信箱”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，收集民意，化解矛盾，宣傳黨的政策，密切黨群關(guān)系。同時(shí)在學(xué)校傳達(dá)室外懸掛實(shí)體“意見(jiàn)箱”，讓不愿面對(duì)面交流又不太熟悉網(wǎng)絡(luò)操作的教職工有表達(dá)自己意見(jiàn)的渠道。
幫扶困難教職工、為教職工辦好事、辦實(shí)事，是各級(jí)教育工會(huì)服務(wù)與聯(lián)系教職工的重要工作，也是增強(qiáng)教育工會(huì)凝聚力和影響力的有效途徑。當(dāng)前教職工的社會(huì)保障水平比農(nóng)民、工人高得多，在工資、醫(yī)療等方面基本等同于國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員。大多數(shù)教職工在正常情況下生活、工作是有保障和相對(duì)穩(wěn)定的。當(dāng)前少數(shù)教職工因病致貧、因?yàn)?zāi)致貧，舉債維持生計(jì)的問(wèn)題比較突出。但是現(xiàn)有的社會(huì)保障體系滿(mǎn)足不了這些特困教職工治病求醫(yī)和災(zāi)后重建過(guò)程中的大量資金需求，工會(huì)組織常規(guī)的幫扶手段和標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法使其解困。這是當(dāng)前各級(jí)教育工會(huì)面臨的一個(gè)工作難題。
我區(qū)教育工會(huì)牢固樹(shù)立群眾觀念，懷著對(duì)教職工深厚的感情，在做好送溫暖工程等傳統(tǒng)的工會(huì)幫扶工作的同時(shí)，把工作重心轉(zhuǎn)向推動(dòng)幫扶工作走社會(huì)化的發(fā)展道路上。拓寬視野，采取各種有效的措施，整合和利用政府、社會(huì)各個(gè)方面的資源，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，加大對(duì)特困教職工的幫扶力度，切實(shí)解決好特困教職工的燃眉之急。
1.建立特困教職工救助基金。
采取教育部門(mén)、財(cái)政部門(mén)和工會(huì)經(jīng)費(fèi)給予補(bǔ)助、教師個(gè)人捐助、有關(guān)單位和社會(huì)愛(ài)心人士贊助等辦法來(lái)籌措特困教職工救助基金，積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)的支持，建立起幫扶特困教職工的長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)退休教職工，特別是鰥寡孤獨(dú)的，采用定期與不定期的幫扶，并充分結(jié)合江海志愿者對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心慰問(wèn)。
2.加強(qiáng)教職工的自我保障意識(shí)。
長(zhǎng)期以來(lái)公辦學(xué)校教職工的醫(yī)療等方面的保障主要是由國(guó)家或?qū)W校統(tǒng)包，導(dǎo)致教職工參與社會(huì)保障的意識(shí)淡薄。因此，我區(qū)教育工會(huì)加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變教職工消費(fèi)觀念，增強(qiáng)教職工參與社會(huì)保障的意識(shí)，引導(dǎo)教職工通過(guò)個(gè)人購(gòu)買(mǎi)商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)等方式，增強(qiáng)自身抵抗突發(fā)性重大疾病、重大災(zāi)害的能力。
四、提升活動(dòng)效能，抓好職工之家的建設(shè)力度，提高教職工的幸福感與責(zé)任感
基層工會(huì)實(shí)踐在工會(huì)運(yùn)動(dòng)的第一線(xiàn)，是“職工之家”的主要?jiǎng)?chuàng)建者。基層工會(huì)一定要充分利用建設(shè)職工之家這個(gè)開(kāi)展工作的有效載體，把基層工會(huì)工作全面帶動(dòng)起來(lái)。
1.抓住根本，立足于教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，這樣才有更為有效地利用工會(huì)活動(dòng)提升教職工的幸福感與責(zé)任感。比如：將周三政治學(xué)習(xí)的時(shí)間拿出一兩次為老師們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好減壓工作，為接下來(lái)緊張的工作來(lái)一碗心靈雞湯，會(huì)提高教職工的工作效率。
3.抓住關(guān)鍵，致力于提高工會(huì)工作整體水平。我區(qū)教育工會(huì)從多層次、寬領(lǐng)域、全方位去思考和安排建家工作，在基層工會(huì)各方面工作中全面發(fā)揮作用。
綜上所述，我區(qū)教育工會(huì)在“新”字上求突破，努力做到內(nèi)容新，隨著時(shí)代的發(fā)展不斷充實(shí)新內(nèi)容，保證工會(huì)重點(diǎn)工作的落實(shí)；形式新，適合基層的實(shí)際和會(huì)員的意愿，不斷創(chuàng)造新形式，為建家注入活力；在“深”字上求發(fā)展，站在更高的起點(diǎn)上，加強(qiáng)對(duì)基層工會(huì)工作理論和建家理論的研究，用發(fā)展的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，推動(dòng)建家更有深度，更深入人心；在“實(shí)”字上求效果，改進(jìn)作風(fēng)，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，以實(shí)實(shí)在在的工作效果取信于職工群眾。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)前時(shí)代的主旋律。在教育領(lǐng)域，創(chuàng)新也日益受到重視。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始采用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育。作為學(xué)生，我在經(jīng)歷了一系列的考試之后，深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試對(duì)學(xué)生的重要性，并在這個(gè)過(guò)程中積累了一些寶貴的體會(huì)。
首先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。在傳統(tǒng)的考試中，學(xué)生往往只需要死記硬背一些知識(shí)點(diǎn)，而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，學(xué)生需要?jiǎng)幽X筋來(lái)解決問(wèn)題。例如，某次考試中，我遇到了一道數(shù)學(xué)題，題目是一個(gè)關(guān)于求解一個(gè)復(fù)雜方程的問(wèn)題。我知道可以使用代數(shù)方法解答，但我選擇了另外一種方法：用圖形化方法進(jìn)行解答。我畫(huà)了一個(gè)圖形，通過(guò)分析并運(yùn)用幾何關(guān)系，最終成功求解了這道題。這次考試經(jīng)歷使我明白了創(chuàng)新思維的重要性，也意識(shí)到傳統(tǒng)的死記硬背方法在某些情況下并不總是最好的解決辦法。
其次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試激發(fā)學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的考試往往充滿(mǎn)了枯燥乏味的題目，學(xué)生們?cè)诮獯疬@些題目時(shí)往往缺乏熱情。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試采用更多的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，更能引起學(xué)生的興趣和注意。比如，在一次物理實(shí)驗(yàn)考試中，我需要設(shè)計(jì)一種合適的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量物體的重力加速度。這個(gè)實(shí)驗(yàn)與日常生活中的物理現(xiàn)象相關(guān)，激發(fā)了我的興趣。我進(jìn)行了一系列的嘗試和實(shí)驗(yàn)，最終設(shè)計(jì)出了一種符合要求的裝置，并成功地測(cè)量了重力加速度。這次經(jīng)歷讓我感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了我的科學(xué)探索興趣。
再次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在考試中，學(xué)生往往要面對(duì)各種問(wèn)題，要求他們通過(guò)創(chuàng)新的思維和方法，找到解決問(wèn)題的路徑。這樣的訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。舉一個(gè)例子，我們班舉行了一次創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試，在其中一道題目中，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)可以讓石頭在空中懸浮的裝置。這個(gè)問(wèn)題一開(kāi)始看似無(wú)解，但通過(guò)多方面的思考和嘗試，我最終找到了一種方法，利用空氣壓力和磁力讓石頭懸浮在空中。這個(gè)過(guò)程提高了我創(chuàng)新思維的能力，讓我明白了只要有足夠的耐心和努力，任何問(wèn)題都可以找到解決的方法。
最后，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試鼓勵(lì)學(xué)生積極合作。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，許多問(wèn)題往往需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決。學(xué)生之間需要交流合作，分享思路和方法，從而達(dá)到更好的解決問(wèn)題的效果。在我參加的一個(gè)團(tuán)隊(duì)考試中，我們面臨了一個(gè)需要通過(guò)創(chuàng)新的方法解決的數(shù)學(xué)難題。每個(gè)人都帶來(lái)了自己的想法和解決方案，我們經(jīng)過(guò)討論和辯論，最終找到了合適的解題思路。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
總之，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和啟示。它培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，提高了我的解決問(wèn)題能力，還讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會(huì)將成為我不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的動(dòng)力。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇七
我們所從事的工作是平凡而忙碌的，激情迸發(fā)的時(shí)刻并不多見(jiàn)，但我們?cè)敢庠谄降嵥橹畜w味生命和奉獻(xiàn)的含義。
我愛(ài)店里的每一位同事。他們或外向，或內(nèi)向，或活潑，或文靜，無(wú)論性格怎樣，工作中的他們都是一樣活力四射、認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的同事，或在賣(mài)場(chǎng)之中，或在庫(kù)房之風(fēng)，或在送書(shū)的路途上??他們的崗位不同，但是他們都在腳踏實(shí)地履行著自己的職責(zé)；他們精心整理著每一本圖書(shū)，他們親切接待著每一位客戶(hù)，他們會(huì)為組里出一個(gè)點(diǎn)子，為企業(yè)提一條建議。他們是那種默默無(wú)聞的敬業(yè)者，是那種不聲不響的愛(ài)崗者，他們是新華書(shū)店最可愛(ài)的人。前進(jìn)征途上，處處灑滿(mǎn)了他們辛勤的汗水;前進(jìn)征途上，處處閃現(xiàn)出他們動(dòng)人的風(fēng)采。
激情燃燒的事業(yè)，固然讓我們怦然心動(dòng)，但平凡的崗位更需要我們用積極的心態(tài)作沃土，不斷的努力作養(yǎng)料，辛勤的汗水作陽(yáng)光，愛(ài)崗、敬業(yè)，才能孕育出服務(wù)創(chuàng)新的碩果。進(jìn)取、創(chuàng)新是我們這個(gè)偉大時(shí)代的的最強(qiáng)音！發(fā)展，奮斗是歷史的使命，時(shí)代的要求。同志們，讓我們激情滿(mǎn)懷，一起去做改革浪尖的弄潮兒吧！
在關(guān)注民生上創(chuàng)新。教育干警學(xué)習(xí)深圳、杭州“敢為天下先”的改革魄力。進(jìn)一步完善訴訟便捷服務(wù)，落實(shí)便民利民措施，加強(qiáng)法制宣傳，開(kāi)展巡回審判，便民訴訟；推行判后答疑制度，將答疑、釋明、回訪相結(jié)合，辨法析理，為民釋惑；完善司法救助制度，為民解憂(yōu)，使人民群眾切身體會(huì)到新時(shí)期司法關(guān)懷的溫暖。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
夫參署者，集眾思，廣忠益也。為大家整理的10篇?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)及感悟堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)到這里就結(jié)束了，希望可以幫助您更好的寫(xiě)作創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（大約200字）
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種重要的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，越來(lái)越多的學(xué)校在考試中增加了創(chuàng)新因素。在我所在的學(xué)校，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試不僅動(dòng)態(tài)地評(píng)估了我們的知識(shí)掌握程度，而且促使我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)參加這種新穎的考試，我取得了很多收獲，使自己在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力和信心。
第二段：豐富的考題（大約200字）
在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，考題與傳統(tǒng)考試有所不同。它更傾向于考察我們的思維能力和應(yīng)用能力，而不僅僅側(cè)重于記憶各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的題型多種多樣，每道題都特別設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)的思維框架，提供自己的想法。這些考題使我在短時(shí)間內(nèi)思考和分析問(wèn)題，并給出創(chuàng)新的解決方案。通過(guò)解答這些創(chuàng)新題目，我逐漸鍛煉了自己的邏輯思維和創(chuàng)造力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（大約300字）
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試不僅考察了我們的知識(shí)水平，更重要的是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。以前，我習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，缺少獨(dú)立思考和質(zhì)疑的能力。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，我開(kāi)始探索自己的思維和想法，針對(duì)問(wèn)題提出獨(dú)特的解決方案。這種主動(dòng)思考的過(guò)程，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我不再只是尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，而是有意識(shí)地通過(guò)創(chuàng)新思維去解決。
第四段：提升自信和動(dòng)力（大約300字）
通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試，我逐漸提升了自己的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在過(guò)去的傳統(tǒng)考試中，我常常因?yàn)闆](méi)有達(dá)到一定分?jǐn)?shù)而失去信心，認(rèn)為自己沒(méi)有能力學(xué)好這門(mén)學(xué)科。然而，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，即使我沒(méi)有完全答對(duì)題目，但只要我能夠展現(xiàn)出獨(dú)特的思考和解決問(wèn)題的能力，在老師和同學(xué)中都會(huì)得到肯定和贊賞。這樣的肯定提高了我對(duì)自己的信心，讓我更加樂(lè)于學(xué)習(xí)和積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（大約200字）
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試給予了我許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。在這種考試中，我學(xué)會(huì)了跳出傳統(tǒng)的思維模式，勇于質(zhì)疑和嘗試創(chuàng)新。通過(guò)追求個(gè)性化的解決方案，我發(fā)現(xiàn)自己有著更多的潛力和創(chuàng)造力。這種考試形式不僅考察了知識(shí)的掌握程度，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和能力。我相信，通過(guò)不斷參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試，我將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇九
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的重要性和優(yōu)勢(shì)。以下是我對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程提供了更大的自由度和靈活性。傳統(tǒng)的課程往往注重知識(shí)的灌輸和標(biāo)準(zhǔn)答案的要求，缺乏探索和思考的空間。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則打破了這種束縛，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)表觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主性和獨(dú)立思考能力。例如，在物理課上，老師鼓勵(lì)我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探索物理現(xiàn)象，而不是僅僅記住公式和定律。這種方法激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的興趣，并培養(yǎng)了我設(shè)計(jì)和執(zhí)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。
其次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)課程中，學(xué)生只需按部就班的完成老師布置的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，很少有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在化學(xué)課上，老師引導(dǎo)我們利用課堂知識(shí)，設(shè)計(jì)并制備新材料。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并鍛煉了分析和解決問(wèn)題的能力。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作能力。
再次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。創(chuàng)新并不僅僅是發(fā)明新的產(chǎn)品或創(chuàng)立新的理論，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在文學(xué)課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)我們豐富的想象力和敏銳的觀察力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何將自己的思想和情感轉(zhuǎn)化為文字，提高了我的文字表達(dá)和批判思維能力。這種創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和解決實(shí)際問(wèn)題具有重要意義。
最后，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程鼓勵(lì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)解決復(fù)雜問(wèn)題往往需要跨學(xué)科的知識(shí)和合作能力。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程通過(guò)組織跨學(xué)科的項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作，搭建了一個(gè)學(xué)術(shù)交流和合作的平臺(tái)。例如，在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)課程中，老師組織了一個(gè)小組項(xiàng)目，要求我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)智能機(jī)器人。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們不僅需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，還需要合作溝通和協(xié)作解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何將不同學(xué)科的知識(shí)整合到一個(gè)項(xiàng)目中，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力，增強(qiáng)了我解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。
綜上所述，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的重要途徑。它提供了更大的自由度和靈活性，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十
也有論者提出：“理論創(chuàng)新就是要在解決實(shí)踐問(wèn)題總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷提出正確的新觀點(diǎn)、新論斷、新理論”。理論創(chuàng)新是客觀辯證法發(fā)展的必然，理論創(chuàng)新的靈魂在于體現(xiàn)時(shí)代性，創(chuàng)新的動(dòng)力在于它的實(shí)踐性，創(chuàng)新的本質(zhì)在于它的開(kāi)拓性，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于把握規(guī)律性。
二、中國(guó)共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的歷程
國(guó)化的歷程，這一歷程基本上是沿著“回答什么問(wèn)題，怎樣回答問(wèn)題”這一理論范式展開(kāi)的。
1、新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的理論探索
20世紀(jì)初期，中國(guó)處在一個(gè)社會(huì)沖突激烈、矛盾變動(dòng)急劇的時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的背景下產(chǎn)生并領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命實(shí)踐的，中國(guó)共產(chǎn)黨人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想也是在這樣的時(shí)代背景下孕育起來(lái)的。急劇變動(dòng)的時(shí)代必然呼喚新的時(shí)代，毛澤東作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的杰出代表，在這樣一個(gè)大變動(dòng)的時(shí)代背景下，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人解決了在一個(gè)半殖民地半封建的大國(guó)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)如何領(lǐng)導(dǎo)革命，如何奪取政權(quán)，中國(guó)走向何處去的問(wèn)題。
計(jì)劃，開(kāi)辟了井岡山革命根據(jù)地，這是對(duì)中國(guó)革命道路的最初探索。毛澤東明確指出：“馬克思主義的‘本本’是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合”vi，并且提出了富有哲理的兩句話(huà)，一個(gè)是沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，一個(gè)是中國(guó)革命斗爭(zhēng)的勝利，要靠中國(guó)同志了解中國(guó)的情況。在經(jīng)歷了一大前后的艱難起步后，從二大到八大這長(zhǎng)達(dá)34年的歷史中，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)漸趨全面、深刻，革命斗爭(zhēng)的日益廣泛、深入進(jìn)行，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的不斷總結(jié)，馬克思主義中國(guó)化開(kāi)始在理論上和實(shí)踐中不斷取得突破，結(jié)出豐碩的果實(shí)。在1938年黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東首次提出了“馬克思主義中國(guó)化”的論斷，要求中國(guó)共產(chǎn)黨人學(xué)會(huì)把馬克思主義理論應(yīng)用十中國(guó)的具體環(huán)境，“使馬克思主義在中國(guó)具體化，使之在其每一表現(xiàn)中帶著必須有的中國(guó)的特性，即是說(shuō)，按照中國(guó)的特點(diǎn)去應(yīng)用它”vii。從此，馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程有了旗幟鮮明的標(biāo)志性方向。以黨的七大為標(biāo)志，馬克思主義中國(guó)化實(shí)現(xiàn)了第一次飛躍，達(dá)到了第一個(gè)高潮。
毛澤東在新民主主義革命時(shí)期，科學(xué)地回答了近代中國(guó)革命的對(duì)象、任務(wù)、性質(zhì)以及革命的動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題，并分析了中國(guó)革命的前途，找到了中國(guó)自己的革命道路，建立了中華人民共和國(guó)，為中國(guó)走上社會(huì)主義道路做足了思想準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨把新民主主義革命順利地轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命。
20世紀(jì)50-70年代，中華人民共和國(guó)成立后，以毛澤東為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體面臨著如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的問(wèn)題。社會(huì)主義是作為一種理想制度被介紹到中國(guó)的，但是究竟社會(huì)主義是什么樣子和怎樣建設(shè)社會(huì)主義，不僅一般人不清楚，就是以它為奮斗目標(biāo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人在當(dāng)時(shí)也“不甚了了”，毛澤東也不例外。建國(guó)前夕，他指出：“他們已經(jīng)建設(shè)起來(lái)了一個(gè)偉大的光輝燦爛的社會(huì)主義國(guó)家。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨就是我們的最好的先生，我們必須向他們學(xué)習(xí)”viii。這是我們黨對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。在社會(huì)主義革命建設(shè)過(guò)程中，毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人進(jìn)行了艱辛的探索。國(guó)內(nèi)，經(jīng)歷了百年戰(zhàn)亂，基礎(chǔ)十分薄弱，百?gòu)U待興；國(guó)際上，面臨著西方發(fā)達(dá)國(guó)家反華勢(shì)力的叫囂，如何搞建設(shè)成為了擺在新中國(guó)面前的一個(gè)新問(wèn)題，是一項(xiàng)需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)的嶄新的事業(yè)。正是在這樣的時(shí)代背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地提出以蘇聯(lián)為借鑒，建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義的偉大構(gòu)想。1955年，毛澤東在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)率先提出了以蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)為借鑒，探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路的重大問(wèn)題。1956年4月，毛澤東發(fā)表《論十大關(guān)系》的重要講話(huà)，正式提出了探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的任務(wù)。1956年9月召開(kāi)的中共八大，正確分析了二大改造完成后國(guó)內(nèi)形勢(shì)和主要矛盾的變化，提出了黨在今后的根本任務(wù)，并制定了黨在經(jīng)濟(jì)、政治、組織等方面的方針和政策，取得了探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的重大成果。隨后，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人又從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)體制改革、民主政治建設(shè)、思想文化建設(shè)等各方面，進(jìn)一步探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路問(wèn)題。1957年2月，毛澤東發(fā)表《關(guān)十正確處理人民內(nèi)部矛后的問(wèn)題》重要講話(huà)，提出關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)矛盾的學(xué)說(shuō)，取得了探索中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路的新成果。
2、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的理論創(chuàng)新——中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成
xx大報(bào)告指出：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)范文創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展心得體會(huì)》，希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十一
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的核心要素，無(wú)論是在工作中還是學(xué)習(xí)中，都離不開(kāi)創(chuàng)新的思維和方法。而考試作為一種評(píng)估學(xué)生綜合能力的方式，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。在這樣的背景下，我參加了一場(chǎng)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試”，以下是我對(duì)這次考試的心得體會(huì)。
第一段：了解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的目的意義
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試是一種注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的考試形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在這場(chǎng)考試中，學(xué)生將會(huì)面對(duì)一些創(chuàng)新項(xiàng)目，需要展開(kāi)思維，提出新穎的解決方案，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證自己的想法。這樣的考試形式，不僅可以考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的準(zhǔn)備過(guò)程
參加創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試需要提前做好準(zhǔn)備。首先，要深入了解考試的內(nèi)容和要求，明確自己的目標(biāo)和努力方向。其次，要提前查閱相關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和思考角度。同時(shí)，也要鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，比如進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、做小項(xiàng)目等，以增強(qiáng)解決問(wèn)題的靈活性和創(chuàng)造力。最后，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)與他人的討論和協(xié)作，互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
第三段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的實(shí)際操作
在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。面對(duì)題目，我首先進(jìn)行了深入的思考，從多個(gè)角度分析問(wèn)題并提出解決方案。然后，我與團(tuán)隊(duì)成員展開(kāi)了討論，相互交流想法，并選擇了最佳方案。接著，我們開(kāi)始實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)驗(yàn)證我們的想法，不斷進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。在整個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的收獲和啟示
通過(guò)參加創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新是一種態(tài)度和思維方式，需要時(shí)刻保持好奇心、開(kāi)放心態(tài)和創(chuàng)造力。其次，我明白了實(shí)踐是提高自己能力和解決問(wèn)題的最有效途徑，只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能真正成為一名創(chuàng)新者。最后，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和思維方式，只有通過(guò)合作，才能匯聚精華，取得更好的成果。
第五段：對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的建議和展望
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面起到了積極的促進(jìn)作用，但仍有可改進(jìn)之處。首先，可以在考試過(guò)程中加入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與到實(shí)際操作中，提高實(shí)踐能力。其次，可以設(shè)置更加豐富多樣的創(chuàng)新項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)摿?。最后，要注重評(píng)估和反饋，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，不斷提高。
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的有效方式。通過(guò)參加這樣的考試，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新思維的重要性，掌握了實(shí)踐操作的技巧，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力。希望未來(lái)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試能夠進(jìn)一步改進(jìn)，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。讓我們共同努力，創(chuàng)造出更加美好的明天。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十二
也有論者提出：“理論創(chuàng)新就是要在解決實(shí)踐問(wèn)題總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷提出正確的新觀點(diǎn)、新論斷、新理論”。理論創(chuàng)新是客觀辯證法發(fā)展的必然，理論創(chuàng)新的靈魂在于體現(xiàn)時(shí)代性，創(chuàng)新的動(dòng)力在于它的實(shí)踐性，創(chuàng)新的本質(zhì)在于它的開(kāi)拓性，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于把握規(guī)律性。
二、中國(guó)共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的歷程
國(guó)化的歷程，這一歷程基本上是沿著“回答什么問(wèn)題，怎樣回答問(wèn)題”這一理論范式展開(kāi)的。
1、新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的理論探索
20世紀(jì)初期，中國(guó)處在一個(gè)社會(huì)沖突激烈、矛盾變動(dòng)急劇的時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的背景下產(chǎn)生并領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命實(shí)踐的，中國(guó)共產(chǎn)黨人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想也是在這樣的時(shí)代背景下孕育起來(lái)的。急劇變動(dòng)的時(shí)代必然呼喚新的時(shí)代，毛澤東作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的杰出代表，在這樣一個(gè)大變動(dòng)的時(shí)代背景下，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人解決了在一個(gè)半殖民地半封建的大國(guó)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)如何領(lǐng)導(dǎo)革命，如何奪取政權(quán)，中國(guó)走向何處去的問(wèn)題。
計(jì)劃，開(kāi)辟了井岡山革命根據(jù)地，這是對(duì)中國(guó)革命道路的最初探索。毛澤東明確指出：“馬克思主義的‘本本’是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合”vi，并且提出了富有哲理的兩句話(huà)，一個(gè)是沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，一個(gè)是中國(guó)革命斗爭(zhēng)的勝利，要靠中國(guó)同志了解中國(guó)的情況。在經(jīng)歷了一大前后的艱難起步后，從二大到八大這長(zhǎng)達(dá)34年的歷史中，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)漸趨全面、深刻，革命斗爭(zhēng)的日益廣泛、深入進(jìn)行，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的不斷總結(jié)，馬克思主義中國(guó)化開(kāi)始在理論上和實(shí)踐中不斷取得突破，結(jié)出豐碩的果實(shí)。在1938年黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東首次提出了“馬克思主義中國(guó)化”的論斷，要求中國(guó)共產(chǎn)黨人學(xué)會(huì)把馬克思主義理論應(yīng)用十中國(guó)的具體環(huán)境，“使馬克思主義在中國(guó)具體化，使之在其每一表現(xiàn)中帶著必須有的中國(guó)的特性，即是說(shuō)，按照中國(guó)的特點(diǎn)去應(yīng)用它”vii。從此，馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程有了旗幟鮮明的標(biāo)志性方向。以黨的七大為標(biāo)志，馬克思主義中國(guó)化實(shí)現(xiàn)了第一次飛躍，達(dá)到了第一個(gè)高潮。
毛澤東在新民主主義革命時(shí)期，科學(xué)地回答了近代中國(guó)革命的對(duì)象、任務(wù)、性質(zhì)以及革命的動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題，并分析了中國(guó)革命的前途，找到了中國(guó)自己的革命道路，建立了中華人民共和國(guó)，為中國(guó)走上社會(huì)主義道路做足了思想準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨把新民主主義革命順利地轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命。
20世紀(jì)50-70年代，中華人民共和國(guó)成立后，以毛澤東為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體面臨著如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的問(wèn)題。社會(huì)主義是作為一種理想制度被介紹到中國(guó)的，但是究竟社會(huì)主義是什么樣子和怎樣建設(shè)社會(huì)主義，不僅一般人不清楚，就是以它為奮斗目標(biāo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人在當(dāng)時(shí)也“不甚了了”，毛澤東也不例外。建國(guó)前夕，他指出：“他們已經(jīng)建設(shè)起來(lái)了一個(gè)偉大的光輝燦爛的社會(huì)主義國(guó)家。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨就是我們的最好的先生，我們必須向他們學(xué)習(xí)”viii。這是我們黨對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。在社會(huì)主義革命建設(shè)過(guò)程中，毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人進(jìn)行了艱辛的探索。國(guó)內(nèi)，經(jīng)歷了百年戰(zhàn)亂，基礎(chǔ)十分薄弱，百?gòu)U待興；國(guó)際上，面臨著西方發(fā)達(dá)國(guó)家反華勢(shì)力的叫囂，如何搞建設(shè)成為了擺在新中國(guó)面前的一個(gè)新問(wèn)題，是一項(xiàng)需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)的嶄新的事業(yè)。正是在這樣的時(shí)代背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地提出以蘇聯(lián)為借鑒，建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義的偉大構(gòu)想。1955年，毛澤東在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)率先提出了以蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)為借鑒，探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路的重大問(wèn)題。1956年4月，毛澤東發(fā)表《論十大關(guān)系》的重要講話(huà)，正式提出了探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的任務(wù)。1956年9月召開(kāi)的中共八大，正確分析了二大改造完成后國(guó)內(nèi)形勢(shì)和主要矛盾的變化，提出了黨在今后的根本任務(wù)，并制定了黨在經(jīng)濟(jì)、政治、組織等方面的方針和政策，取得了探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的重大成果。隨后，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人又從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)體制改革、民主政治建設(shè)、思想文化建設(shè)等各方面，進(jìn)一步探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路問(wèn)題。1957年2月，毛澤東發(fā)表《關(guān)十正確處理人民內(nèi)部矛后的問(wèn)題》重要講話(huà)，提出關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)矛盾的學(xué)說(shuō)，取得了探索中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路的新成果。
2、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的理論創(chuàng)新——中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成
xx大報(bào)告指出：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
1978年以后，鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)全黨恢復(fù)了實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。他堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，研究新情況，解決新問(wèn)題的過(guò)程中，把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合，以巨大的政治勇氣和理論勇氣進(jìn)行理論創(chuàng)新。在和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的歷史條件下，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，在總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義勝利和挫折的歷史經(jīng)驗(yàn)并借鑒其他社會(huì)主義國(guó)家興衰成敗歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一根本命題，深刻揭示社會(huì)主義的本質(zhì)，第一次比較系統(tǒng)地回答了中國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依靠力量以及祖國(guó)統(tǒng)一等一系列基本問(wèn)題，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的水平。回答了在中國(guó)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國(guó)家，如何建設(shè)社會(huì)主義、如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題，用新的思想、觀點(diǎn)，繼承、豐富和發(fā)展了馬克思主義，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平，從而基本解決了“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一根本問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義基本原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十三
貴州作為中國(guó)的西南省份，近年來(lái)以其創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展模式脫穎而出，成為中國(guó)乃至全球創(chuàng)新的熱土。在我參觀貴州的過(guò)程中，我深深地被貴州所展示的創(chuàng)新力和活力所震撼，同時(shí)也獲得了一些寶貴的體會(huì)。以下將從貴州的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、科技創(chuàng)新、民族特色創(chuàng)新、教育創(chuàng)新和生態(tài)創(chuàng)新等五個(gè)方面，結(jié)合我的親身經(jīng)歷，展開(kāi)對(duì)貴州創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，貴州的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)給我留下了深刻的印象。在貴州，我看到了一大批國(guó)家級(jí)、省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，這些企業(yè)在電子信息、生物醫(yī)療、新材料等領(lǐng)域處于全國(guó)領(lǐng)先地位。特別是貴州的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)搭建河長(zhǎng)制大數(shù)據(jù)平臺(tái)和數(shù)字中國(guó)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了政府決策和社會(huì)管理的精細(xì)化。我深感貴州在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)方面所取得的成果為全國(guó)其他地區(qū)提供了有益的參考。
其次，貴州的科技創(chuàng)新展示了一種非凡的動(dòng)力。我參觀了貴州科技館，見(jiàn)證了各類(lèi)科技創(chuàng)新成果。其中，我最為關(guān)注的是貴州在航空航天、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技領(lǐng)域的突破。貴州已經(jīng)成為中國(guó)航天產(chǎn)業(yè)的重要基地，不僅有自主研發(fā)的衛(wèi)星，還有一流的航天發(fā)射場(chǎng)。此外，貴州的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)也十分發(fā)達(dá)，各類(lèi)大數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景為人們的生活帶來(lái)了便利。貴州的科技創(chuàng)新展示了一種勇于探索、追求卓越的精神，這將成為我個(gè)人在未來(lái)科技創(chuàng)新中的榜樣。
再次，貴州的民族特色創(chuàng)新令我嘆為觀止。貴州自古以來(lái)是多民族聚居的地區(qū)，各民族共同創(chuàng)造了豐富多彩、獨(dú)具特色的文化。在貴州的許多景區(qū)和村寨中，我看到了許多獨(dú)特的手工藝品和民族服飾。貴州的民族特色創(chuàng)新不僅在于保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，還在于將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，使得傳統(tǒng)工藝煥發(fā)出新的活力。這種融合的創(chuàng)新方式令我深受啟發(fā)，也讓我對(duì)貴州的民族文化有了更深的了解。
此外，貴州的教育創(chuàng)新也給了我很多啟示。我參觀了一所貴州的高校，被其獨(dú)特的培養(yǎng)模式所吸引。這所高校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。貴州的教育創(chuàng)新也不僅局限于高等教育，他們?cè)诨A(chǔ)教育領(lǐng)域也加大了對(duì)創(chuàng)新教育的投入。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，貴州正在為社會(huì)培養(yǎng)出一批年輕的創(chuàng)新人才。
最后，貴州的生態(tài)創(chuàng)新也給我們帶來(lái)了深刻的觸動(dòng)。貴州是中國(guó)的生態(tài)宜居之地，多樣的生物資源和美麗的自然風(fēng)光吸引了全球的目光。在貴州，我參觀了許多生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游項(xiàng)目，感受到了貴州人民在生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的努力。貴州的生態(tài)創(chuàng)新不僅是為了美化環(huán)境，更是為了改善人民的生活質(zhì)量。這種創(chuàng)新方式讓我深?lèi)?ài)并認(rèn)識(shí)到生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是可以相輔相成的。
綜上所述，貴州的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)給我留下了深刻的印象，并帶給我許多寶貴的體會(huì)。貴州在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、科技創(chuàng)新、民族特色創(chuàng)新、教育創(chuàng)新和生態(tài)創(chuàng)新等方面取得的成績(jī)令人嘆為觀止，并且讓我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。我相信，在貴州創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的引領(lǐng)下，未來(lái)的貴州將會(huì)持續(xù)邁向更加繁榮和美好的未來(lái)。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十四
x月x日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來(lái)說(shuō)頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問(wèn)題都想到，把解決矛盾和問(wèn)題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十五
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力之一，也是教育改革中的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性，并獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
首先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重啟發(fā)學(xué)生的思維方式和思考能力。在過(guò)去的傳統(tǒng)課程中，學(xué)生通常只是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，學(xué)生不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要學(xué)會(huì)提問(wèn)和思考。我記得在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們提出自己的想法和問(wèn)題，并引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖鸢?。通過(guò)不斷地思考和探索，我的思維方式得到了全面升華，我學(xué)會(huì)了懷疑和思考一切。
其次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。創(chuàng)新只有在實(shí)踐中才能得到驗(yàn)證和應(yīng)用。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我記得有一次，在數(shù)學(xué)課上，老師給我們布置了一個(gè)數(shù)學(xué)建模的作業(yè)，要求我們通過(guò)實(shí)際觀測(cè)和測(cè)量來(lái)收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。這個(gè)作業(yè)讓我意識(shí)到了理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系，也培養(yǎng)了我收集和分析數(shù)據(jù)的能力。
再次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。創(chuàng)新需要集體智慧和合作精神，沒(méi)有一個(gè)人能夠獨(dú)自完成所有的創(chuàng)新任務(wù)。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組合作，共同解決問(wèn)題。這要求我們要學(xué)會(huì)與他人合作、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和展示自己的觀點(diǎn)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，才能取得最好的創(chuàng)新成果。通過(guò)與他人合作，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了平衡各方的意見(jiàn)，達(dá)到共識(shí)。
最后，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新思維是指思考問(wèn)題的方式和思維的靈活性。在傳統(tǒng)課程中，我們通常要按照既定的方法和步驟來(lái)解決問(wèn)題。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，我們要發(fā)散思維，盡可能地多角度去思考問(wèn)題，并嘗試不同的解決方法。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程，我漸漸地找到了獨(dú)特的思考方式和解決問(wèn)題的方法，這對(duì)我今后的創(chuàng)新工作有著重要的意義。
總之，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新型教育方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性，并獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和收獲。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)實(shí)踐能力、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。這些都對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇一
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論則是推動(dòng)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)。我在學(xué)習(xí)中也對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論有了一些心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新不是孤立的，而是需要團(tuán)隊(duì)的支持。創(chuàng)新過(guò)程需要多個(gè)人的參與和支持，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能把想法變成現(xiàn)實(shí)。而在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，一個(gè)好的“領(lǐng)頭人”尤為重要。領(lǐng)頭人的作用不僅僅是組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的工作，在一定程度上他還要指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新方向，鼓勵(lì)成員寬闊視野和思路，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。
其次，創(chuàng)新的核心在于探索新的價(jià)值和新的市場(chǎng)需求。傳統(tǒng)的做法是以生產(chǎn)為中心，而現(xiàn)代的創(chuàng)新則要以市場(chǎng)需求為引導(dǎo)。因此，想要取得成功的創(chuàng)新，需要深入研究市場(chǎng)中的潛在需求，領(lǐng)會(huì)顧客真正的需求。比如微信的創(chuàng)新，正是基于人們長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有找到一個(gè)像樣的社交軟件，微信重點(diǎn)突出社交，吸引了大量用戶(hù)，用創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了商業(yè)價(jià)值。
第三，在嘗試創(chuàng)新過(guò)程中必須不斷試錯(cuò)，才能取得成功。很多人想要通過(guò)分析與研究得到創(chuàng)新思路，但這種方法很難獲得真正的創(chuàng)新點(diǎn)子。而在實(shí)踐過(guò)程中，不斷嘗試新的想法或者方案，經(jīng)過(guò)嘗試，反饋和調(diào)整，才能得到最終的創(chuàng)新成果。只有勇于嘗試創(chuàng)新，不斷試錯(cuò)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先地位。
第四，在創(chuàng)新方向選擇的過(guò)程中，必須要與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，市場(chǎng)的需求和消費(fèi)者的價(jià)值觀也將發(fā)生變化，而這也對(duì)創(chuàng)新方向產(chǎn)生了無(wú)形的影響。因此，在選擇創(chuàng)新方向時(shí)，我們需要從當(dāng)前的社會(huì)背景中進(jìn)行判斷和推理，掌握市場(chǎng)的動(dòng)向和變化趨勢(shì)。只有這樣我們才能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、走好前進(jìn)的路。
最后，創(chuàng)新也需要持續(xù)性的推進(jìn)，而不是一蹴而就。創(chuàng)新是一個(gè)不斷變化、更新的過(guò)程，它不屬于一時(shí)的壯舉，而是需要長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)性地推進(jìn)。創(chuàng)新需要理性的思考，與此同時(shí)，我們還需要不斷地反思、調(diào)整，才能保持不斷創(chuàng)造價(jià)值的動(dòng)力和火力。
總之，“創(chuàng)新”是一種永久的動(dòng)力，也是一種不斷驅(qū)動(dòng)著我們前進(jìn)的助力，我們應(yīng)該在生活和工作中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在探索中團(tuán)結(jié)協(xié)作，并不斷追求新的創(chuàng)新，只有這樣我們才能不斷提高自己的創(chuàng)新能力，為我們的生活和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，在座的同志們：
大家好！
非常高興今天能夠站在這里，與大家共同探討實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)發(fā)展的話(huà)題。今天，我演講的題目是“開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，推動(dòng)又好又快發(fā)展”。
首先，我想給大家講這么一個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)故事發(fā)生在浙江省臨安市。臨安市是浙江省山核桃的主產(chǎn)地，山核桃年產(chǎn)量占了全國(guó)的70%。但是在前幾年，他們的銷(xiāo)售情況卻并不樂(lè)觀。這是為什么呢？原來(lái)呀，很多消費(fèi)者都覺(jué)得這個(gè)山核桃好吃，但是核桃殼卻很難咬開(kāi)。如何才能打破這個(gè)制約銷(xiāo)售的瓶頸呢？經(jīng)過(guò)一番思考，臨安市想出了一妙招。這個(gè)妙招說(shuō)來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，把它稍稍砸碎，在吃的時(shí)候用手輕輕一掰就可食用，非常方便。這種山核桃一上市，立即受到了大家歡迎。就是這么一個(gè)小小的妙招，讓臨安市當(dāng)年就增收了3000多萬(wàn)元。
在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī)，我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展？我們的企業(yè)如何才能立于不敗之地？我們個(gè)人如何才能取得事業(yè)的成功？浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情，給我們一個(gè)重要啟示：創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉！只有開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，才能不斷加快發(fā)展。正如江--同志所說(shuō)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！痹趚x大報(bào)告中也提出，全黨同志要“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”。
踐行科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，而創(chuàng)新是保持平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐。那么，何謂創(chuàng)新？創(chuàng)新就是站在上升、前進(jìn)、發(fā)展的立場(chǎng)上，破除思想僵化、墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的舊觀念，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)和壯大，實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展。創(chuàng)新要求敢于提出新問(wèn)題、敢于解決新問(wèn)題。
大家都知道，我們xx區(qū)距離瀘州市主城區(qū)有12公里，是典型的邊緣區(qū)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量小。選擇什么樣的發(fā)展路子才能盡快擴(kuò)張區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量呢？xx年，區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)新提出“1234”發(fā)展戰(zhàn)略，給全區(qū)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展指明了道路。經(jīng)過(guò)兩年的努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量開(kāi)始擴(kuò)張。數(shù)據(jù)顯示，xx年，我區(qū)新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)12家、其中億元企業(yè)就有4家。
瀘州市超強(qiáng)機(jī)械公司是我區(qū)的一家重點(diǎn)企業(yè)。該公司在改制前，是一家瀕臨破產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。如何拯救公司于水生火熱中呢？公司一班人大力實(shí)施體制改革，大膽創(chuàng)新管理制度，不斷培養(yǎng)技術(shù)人才，不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。新管理、新技術(shù)、新產(chǎn)品讓公司在市場(chǎng)上站穩(wěn)了腳跟，得以絕路逢生。所以，公司能夠走向發(fā)展，能夠走向壯大，能夠成功應(yīng)對(duì)金融危機(jī)帶來(lái)的影響。有消息傳來(lái)，目前公司已躍升為四川省500強(qiáng)企業(yè)。
在這里，我還有一件喜事兒要和大家分享。今年，我區(qū)創(chuàng)新征地工作機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)力推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。在省重點(diǎn)項(xiàng)目“”的建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)了和諧征地穩(wěn)定拆遷，得到市委、市政府的高度肯定，某某某書(shū)記和某某某市長(zhǎng)親自簽批：在重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)中，主動(dòng)創(chuàng)新方法，效果很好，值得推廣。
發(fā)展創(chuàng)新的道路再次告訴我們：開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新是生存之道、是發(fā)展之基。那么，如何才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要聚好“三股”勢(shì)。一要聚好善謀實(shí)干之勢(shì)。創(chuàng)新需要腳踏實(shí)地的落實(shí)。追求創(chuàng)新，不能停留在意識(shí)層面。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合，是智慧與經(jīng)驗(yàn)的升華，是理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的意識(shí)，我們就應(yīng)該在工作中大膽的實(shí)踐，多聽(tīng)、多看、多思考。二要聚好誠(chéng)實(shí)守信之勢(shì)。我們無(wú)論在哪個(gè)崗位，都要對(duì)得起自己的神圣職責(zé)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，作為一名干部，我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿(mǎn)的熱情，投身到實(shí)踐工作中去，恪盡職守，誠(chéng)實(shí)守信。三要聚好開(kāi)拓進(jìn)取之勢(shì)。小平同志曾經(jīng)指出：“干革命、搞建設(shè)，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將。”因循守舊，得過(guò)且過(guò)，安于現(xiàn)狀，是沒(méi)有事業(yè)追求、沒(méi)有理想抱負(fù)的表現(xiàn)。我們要爭(zhēng)做攻堅(jiān)解難的闖將，要敢想、敢說(shuō)、敢干，要敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。在工作中，努力做到分析問(wèn)題有新視野，研究情況有新見(jiàn)解，部署工作有新思路，解決問(wèn)題有新辦法。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇三
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論是一種新的理論，它認(rèn)為創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，而且創(chuàng)新是由知識(shí)和技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)的。我認(rèn)為這個(gè)理論非常有意義，因?yàn)樗梢灾笇?dǎo)我們?cè)谟邢薜馁Y源下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)。接下來(lái)，我將詳細(xì)解釋我對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論的體會(huì)和看法。
第一段：引言
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論是世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展中非常重要的理論。創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)和走向成功的能量，正因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，才有了新的科技成就，才能提升質(zhì)量，進(jìn)一步提高計(jì)劃和工作效率。同時(shí)，隨著時(shí)代變化和科技進(jìn)步，創(chuàng)新也由原來(lái)的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展到管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，以及戰(zhàn)略創(chuàng)新等多個(gè)方面，創(chuàng)新也變得更加廣泛和多樣化。
第二段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要性
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展是任何一個(gè)企業(yè)、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家和整個(gè)世界所必需的，他們都需要不斷地創(chuàng)新、提升自身，使自身更快速適應(yīng)環(huán)境、行業(yè)的變化，以保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，企業(yè)降低成本、提升效率的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，優(yōu)化資源配置也是促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?BR> 第三段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論實(shí)踐的例子
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論出現(xiàn)以來(lái)，在中國(guó)和其他發(fā)達(dá)國(guó)家都得到了廣泛的應(yīng)用。我國(guó)高鐵、國(guó)產(chǎn)芯片、網(wǎng)絡(luò)支付等各種各樣的示范項(xiàng)目都是基于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論的實(shí)踐。例如，5G技術(shù)、人工智能等都是在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下快速發(fā)展的，這些新型技術(shù)不僅改變了人們生活的方式，也給經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論面臨的挑戰(zhàn)
雖然創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論給人們帶來(lái)了許多好處，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，資源不均衡和創(chuàng)新能力不足是制約創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論發(fā)展的主要因素。其次，眾多創(chuàng)新項(xiàng)目都需要巨大的投入，這會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)造成一定的壓力。最后，面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和技術(shù)瓶頸，企業(yè)必須不斷探索創(chuàng)新新方向，才能加強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，它不僅帶給我們更高效的生產(chǎn)力，而且給人們帶來(lái)了更多的樂(lè)趣和希望，是人們寶貴的財(cái)富。同時(shí)，創(chuàng)新將繼續(xù)為我們帶來(lái)新的可能性，我們應(yīng)該不斷從各個(gè)角度和方面開(kāi)展更深入的研究，加快現(xiàn)代化進(jìn)程，推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論取得更大成就，更好地造福人類(lèi)社會(huì)。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇四
在全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代背景下，為探索黨員經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，本案例在近十年對(duì)大學(xué)生思想上入黨問(wèn)題持續(xù)探索的基礎(chǔ)上，凝練出“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志。
隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，該案例經(jīng)歷了幾次大的提升和突破。連續(xù)兩屆獲得校黨建特色項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，2012年獲得河南省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作案例評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2014年“七個(gè)一”學(xué)習(xí)教育獲得河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌，《大學(xué)生思想上入黨問(wèn)題研究》獲得2014年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)(馬克思主義理論學(xué)科)研究項(xiàng)目資助。
該案例的創(chuàng)新和特色：
(一)把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，圍繞黨員經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制這一主題在實(shí)踐中探索出了三個(gè)創(chuàng)新做法：第一，以“七個(gè)一”的形式，提出定時(shí)定量的學(xué)習(xí)要求。第二，黨員成長(zhǎng)日志周報(bào)。第三，低年級(jí)班級(jí)建立思想上入黨小組。與集中性教育活動(dòng)相比，該活動(dòng)是一個(gè)常態(tài)化活動(dòng)，貫穿大學(xué)四年，持續(xù)給力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)導(dǎo)航和提供精神動(dòng)力，高度契合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。
(二)探索嚴(yán)以修身的行動(dòng)路徑?！叭龂?yán)三實(shí)”首先是嚴(yán)以修身，習(xí)近平總書(shū)記記對(duì)嚴(yán)以修身的深刻闡釋?zhuān)诤狭酥袊?guó)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”歷史文化傳統(tǒng)。通過(guò)嚴(yán)以修身，常補(bǔ)理想信念之“鈣”，把真修信仰作為關(guān)鍵之修、根本之修，煉就金剛不壞之身，做到思想上入黨，為全面從嚴(yán)治黨打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(三)利用手機(jī)新媒體開(kāi)展黨建。每位黨員在手機(jī)上安裝人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端，將共產(chǎn)黨員網(wǎng)收藏到手機(jī)桌面，把蜻蜓fm這個(gè)app裝在手機(jī)上聽(tīng)新聞，關(guān)注共產(chǎn)黨員微信公眾號(hào)，用手機(jī)百度音樂(lè)聽(tīng)紅歌。
(四)在班級(jí)建立思想上入黨小組，著力班級(jí)層面黨建，全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到支部，班級(jí)。
(一)開(kāi)展“七個(gè)一”修身行動(dòng)，以“七個(gè)一”的形式對(duì)黨員提出定時(shí)定量的要求
第一、每天讀一次人民日?qǐng)?bào)。每位黨員在手機(jī)上安裝人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端，每天讀頭版頭條，頭版如有評(píng)論員文章應(yīng)通讀，將這作為修身的重中之重。讀人民日?qǐng)?bào)重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記記重要講話(huà)精神，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻與黨中央保持一致。第二、每天聽(tīng)一次中央臺(tái)新聞。把蜻蜓fm收音機(jī)裝在手機(jī)上，這個(gè)app可以后臺(tái)播放，可回聽(tīng)新聞和報(bào)紙摘要、新聞聯(lián)播等品牌欄目，不需要耳機(jī)天線(xiàn)。聽(tīng)新聞不累，不耽誤干其他事，針對(duì)許多學(xué)生有睡前看手機(jī)的習(xí)慣，可躺在床上一邊看手機(jī)一邊聽(tīng)新聞。第三、每周學(xué)一次先進(jìn)人物。將共產(chǎn)黨員網(wǎng)收藏到手機(jī)桌面，通過(guò)表彰動(dòng)態(tài)等欄目學(xué)習(xí)雙百人物等先進(jìn)人物事跡。關(guān)注共產(chǎn)黨員微信公眾號(hào)，轉(zhuǎn)發(fā)分享正能量信息。第四、每月看一次紅色影視。第五、每月聽(tīng)一次紅歌。把推薦的紅色主旋律歌曲儲(chǔ)存在手機(jī)百度音樂(lè)上，將這些歌曲設(shè)為手機(jī)鈴聲。第六、每周做一份成長(zhǎng)日志。第七、每月通過(guò)學(xué)雷鋒等方式做一次奉獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。
善于擠時(shí)間，善于利用點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，把他人打游戲、看韓劇、看肥皂劇、看小說(shuō)、聽(tīng)流行音樂(lè)，看娛樂(lè)圈新聞的時(shí)間用于“七個(gè)一”修身行動(dòng)。靈活利用睡前、吃飯、洗衣服、洗臉，刷牙等零碎時(shí)間聽(tīng)新聞。從看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等紅色視頻做起，開(kāi)始時(shí)一周一小時(shí)左右，慢慢引導(dǎo)到以看人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端和聽(tīng)中央臺(tái)新聞為經(jīng)常內(nèi)容，時(shí)間量自己慢慢加上去。養(yǎng)成習(xí)慣后，每周能輕松完成修身行動(dòng)2小時(shí)以上，一年下來(lái)自主政治學(xué)習(xí)將達(dá)到100學(xué)時(shí)以上。每天精神鍛煉半小時(shí)，健康生活一輩子。
(二)開(kāi)展黨員成長(zhǎng)日志周報(bào)，形成一種經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制
紀(jì)嚴(yán)于法，把紀(jì)律挺在前面，我們把學(xué)習(xí)紀(jì)律挺在最前面。黨員和入黨積極分子利用夜晚、周末、節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)行“七個(gè)一”修身行動(dòng)，日志是“七個(gè)一”修身行動(dòng)的記錄，周末把黨員成長(zhǎng)日志發(fā)負(fù)責(zé)人郵箱并存自己郵箱。模板簡(jiǎn)潔明了，務(wù)實(shí)管用，能迅速掌握黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。每天寫(xiě)的所受啟發(fā)和學(xué)習(xí)內(nèi)容加在一起一般情況下不宜超過(guò)50字，關(guān)鍵是確保真實(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。不要求每天都記。日志模板存到手機(jī)qq的我的電腦上，日志做好發(fā)手機(jī)qq的我的電腦上，這樣記錄一天的日志只需2分鐘左右，周末把本周的日志轉(zhuǎn)發(fā)到電腦上進(jìn)行總結(jié)只需要15分鐘左右的時(shí)間。每周上交的日志須包括以前上交的全部?jī)?nèi)容，每四周的匯報(bào)應(yīng)涵蓋完七個(gè)方面。日志不要有個(gè)人隱私，對(duì)每個(gè)黨員的成長(zhǎng)日志不定期在一定范圍內(nèi)傳閱共享，大家互相學(xué)習(xí)監(jiān)督。
黨員成長(zhǎng)日志記錄著黨員成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，貴在堅(jiān)持，重在實(shí)效，日積月累，久久為功，善做善成。日志周報(bào)的長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成一種機(jī)制引領(lǐng)黨員進(jìn)步，便于查找的成長(zhǎng)記錄將成為每個(gè)黨員的寶貴財(cái)富。黨支部，輔導(dǎo)員每周指導(dǎo)不斷線(xiàn)，通過(guò)qq把行動(dòng)最好的共享給大家，每月評(píng)出修身之星，作為確定入黨積極分子，發(fā)展黨員，黨員評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。分批膠裝每個(gè)黨員的成長(zhǎng)日志，便于全班和學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)傳閱。
(三)創(chuàng)新組織載體，低年級(jí)班級(jí)建立思想上入黨小組
在高校新生中開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，在大學(xué)一年級(jí)篩選出重點(diǎn)教育培養(yǎng)對(duì)象，組成班級(jí)思想上入黨學(xué)習(xí)小組，班級(jí)成立思想上入黨學(xué)習(xí)小組為眾多積極要求入黨的青年學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，滿(mǎn)足了眾多申請(qǐng)入黨學(xué)生渴望接受黨的教育培訓(xùn)的需求。
在低年級(jí)班級(jí)建立思想上入黨小組，成員以黨員和入黨積極分子為主，成長(zhǎng)日志和抄黨章成為小組接納成員的重要條件。作為學(xué)校業(yè)余黨校的延續(xù)，接續(xù)培養(yǎng)入黨積極分子，使其逐漸成為落實(shí)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的有效載體。培育學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，每次半小時(shí)左右。
為便于交流感受和檢查反饋，采取統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。分時(shí)段逐一學(xué)習(xí)雙百人物，引導(dǎo)青年人以平凡而偉大的雷鋒為青春榜樣，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森精神，在工作上學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在謀劃事業(yè)上學(xué)習(xí)紅旗渠精神。分時(shí)段逐一收看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《長(zhǎng)征》、《士兵突擊》，《恰同學(xué)少年》、《信仰》，《亮劍》等。分時(shí)段逐一聽(tīng)學(xué)推薦的紅色等體現(xiàn)共產(chǎn)黨人精神風(fēng)貌的歌曲。
同學(xué)們反映效果很好，感受到有一種氛圍，一個(gè)場(chǎng)，一種機(jī)制在引導(dǎo)其思想進(jìn)步。思想上入黨小組的活動(dòng)把發(fā)展黨員的關(guān)口前移，有力地促進(jìn)了入黨積極分子的教育，考察和培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)這些苗子提前進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，思想上入黨小組成員的黨員意識(shí)逐漸增強(qiáng)，為發(fā)展黨員打下了很好的思想政治基礎(chǔ)。
“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志凝聚起的強(qiáng)大正能量有力地促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)。案例實(shí)施的9個(gè)四年制本科班中的6個(gè)獲得省先進(jìn)班集體，其中一個(gè)班獲得省文明班級(jí)，一個(gè)班獲得省五好團(tuán)支部，6個(gè)班100%獲取學(xué)位。案例作者獲得第八屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎(jiǎng)。在2016年西藏專(zhuān)項(xiàng)招收非西藏生源畢業(yè)生工作中，河南專(zhuān)招51人，案例實(shí)施的1個(gè)班錄用3人。
以2014屆給水排水二班畢業(yè)生為例，2011年10月至2013年11月兩年思想上入黨小組開(kāi)展69次活動(dòng)。在思想政治素質(zhì)提高所激發(fā)的動(dòng)力牽引下，實(shí)現(xiàn)了思想政治素質(zhì)提高，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的相互促進(jìn)。團(tuán)支書(shū)學(xué)習(xí)成績(jī)兩年全班第一，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)2013年全班第一獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。小組成員均有機(jī)會(huì)主持活動(dòng)，客觀上也鍛煉了學(xué)生的演講、寫(xiě)作，組織能力。該班先后被評(píng)為省先進(jìn)班集體和省五好團(tuán)支部。全班凝聚起來(lái)的強(qiáng)大正能量同化了后進(jìn)分子，該班畢業(yè)時(shí)100%獲學(xué)位率，四年沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象。
20xx年底隨著黨員成長(zhǎng)日志的開(kāi)展，本案例獲得新突破。以大四黨員蘭某某為例，20xx年12月28日至2016年6月12日，包括春節(jié)在內(nèi)每周行動(dòng)時(shí)間平均達(dá)4小時(shí)以上，5個(gè)半月記錄黨員成長(zhǎng)日志4萬(wàn)多字。
(一)經(jīng)驗(yàn)
“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志弘揚(yáng)主旋律，打好主動(dòng)仗，傳播正能量，體現(xiàn)了思想政治工作的“四個(gè)以”規(guī)律。聽(tīng)中央臺(tái)新聞旨在以正確的輿論引導(dǎo)人；讀人民日?qǐng)?bào)旨在以科學(xué)的理論武裝人；學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡旨在以高尚的精神塑造人；收看紅色影視和聽(tīng)學(xué)紅歌旨在以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。
案例走心，做到“三貼近”，探索了社會(huì)主義核心價(jià)值觀生活化培育的途徑。培養(yǎng)了學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)習(xí)慣，融入生活的政治學(xué)習(xí)成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)著學(xué)生自覺(jué)把成長(zhǎng)成才的個(gè)人夢(mèng)融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中，成為信仰的播種機(jī)。
案例突出紅色，營(yíng)造黨員和入黨積極分子自覺(jué)學(xué)習(xí)紅色文化，爭(zhēng)做馬克思主義學(xué)習(xí)型黨員的濃厚氛圍。紅色文化深入學(xué)生黨員的日常生活，紅色基因深入學(xué)生黨員的骨髓。睡覺(jué)前收聽(tīng)廣播，既能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外新聞，又改變了大學(xué)生“臥談會(huì)”的內(nèi)容，最重要的是通過(guò)黨的喉舌引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻與黨中央保持一致。學(xué)唱紅歌振奮了渴望成功的大學(xué)生的精神，潛移默化之中給了學(xué)生信仰和力量。
(二)下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃
1、根據(jù)十八屆六中全會(huì)關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的精神對(duì)案例進(jìn)行改進(jìn)完善。通過(guò)談心談話(huà)調(diào)研案例執(zhí)行中的困難。探索黨員政治學(xué)習(xí)的自學(xué)紀(jì)律建設(shè)。探索精準(zhǔn)思想政治教育。
2、逐條細(xì)化“七個(gè)一”修身行動(dòng)的具體做法，探索大學(xué)生易于踐行的路徑。從看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等推薦的紅色視頻開(kāi)始。進(jìn)一步發(fā)揮人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端的作用。
3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)思想上入黨小組活動(dòng)選題的指導(dǎo)和規(guī)范。每次活動(dòng)的主題和主持人采取競(jìng)標(biāo)的形式，嚴(yán)格規(guī)范活動(dòng)流程，提高選題質(zhì)量。
4、加強(qiáng)對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)和材料的提煉總結(jié)，使案例便于宣傳推廣。宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。對(duì)于積極要求入黨的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長(zhǎng)日志應(yīng)堅(jiān)持四年，運(yùn)用這些詳實(shí)的材料對(duì)黨員的思想變化進(jìn)行研究分析。
以上就是為大家?guī)?lái)的3篇《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)及感悟堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇五
要提高教育質(zhì)量，首先是提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)、建功立業(yè)活動(dòng)是各級(jí)教育工會(huì)服從服務(wù)于黨和國(guó)家的中心工作以及教育改革發(fā)展大局的重要舉措。我區(qū)教育工會(huì)在黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索出具有教育系統(tǒng)特色、適合教師需要的工會(huì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、建功立業(yè)活動(dòng)的新路子。
1.豐富載體，拓展內(nèi)涵。
崇川區(qū)教育工會(huì)在前幾年建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷鞏固名師導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)、新五朵金花遴選、168青藍(lán)工程推進(jìn)、志愿者崇川教育分站建設(shè)、情系西部活動(dòng)、勞模創(chuàng)新工作室引領(lǐng)等工作取得的成果，繼續(xù)從理念引領(lǐng)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、制度保障三個(gè)維度加強(qiáng)名師鍛造，充分發(fā)揮名師個(gè)體、群體在崇川教育中的引導(dǎo)作用，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，推進(jìn)崇川教育均衡發(fā)展。
我們還將創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”、教師基本功競(jìng)賽以及多種形式的科技創(chuàng)新、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)集體的評(píng)選表彰等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，項(xiàng)目設(shè)置和活動(dòng)內(nèi)容緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，緊貼學(xué)校教學(xué)和教師業(yè)務(wù)能力的提高，并將之融入學(xué)校的中心工作。用教師職業(yè)技能大比武的形式提高整個(gè)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
2.擴(kuò)大規(guī)模和層次，提高效果。
我區(qū)將教育系統(tǒng)的建功立業(yè)活動(dòng)納入工會(huì)系統(tǒng)建功立業(yè)活動(dòng)的總體布局，并將獲獎(jiǎng)?wù)呒{入各級(jí)政府的表彰，提高表彰的含金量，從而更加有力地激勵(lì)廣大教師自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)崗位建功立業(yè)。對(duì)在建功立業(yè)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的教師，加大在績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面激勵(lì)力度。
今年，我區(qū)教育工會(huì)在局黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合教體局基教科先后開(kāi)展了各學(xué)科的青年教師基本功及教學(xué)競(jìng)賽，從單個(gè)學(xué)科、層次向多個(gè)學(xué)科、層次展開(kāi)，提高教師的參與面。并對(duì)在比賽中有突出成績(jī)的在“建功立業(yè)”、“工人先鋒號(hào)”等評(píng)選中，優(yōu)先予以考慮。
要提高教育質(zhì)量，其次要認(rèn)識(shí)到教職工是學(xué)校真正的主人。要充分保障教職工的主人翁權(quán)利，讓他們參與學(xué)校的管理，大家參政議政、群策群力，才能提高學(xué)校的管理質(zhì)量。
維護(hù)教職工權(quán)益是教育工會(huì)的基本職責(zé)。教育工會(huì)實(shí)行依法維權(quán)，就是要把法律規(guī)定的教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利落到實(shí)處。在新形勢(shì)下，我區(qū)教育工會(huì)拓寬工作視野，創(chuàng)新工作思路，積極探索和豐富教職工參政議政的形式，充分調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。
1.建立落實(shí)教代會(huì)職權(quán)的工作機(jī)制。
教代會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，現(xiàn)已在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校普遍推行。但是在教代會(huì)職權(quán)的落實(shí)方面卻存在著被虛化的問(wèn)題。因此我區(qū)教育工會(huì)著力推廣教代會(huì)表決制，建立教代會(huì)提案的落實(shí)機(jī)制，實(shí)行教代會(huì)民主評(píng)議結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)干部獎(jiǎng)懲和任免掛鉤制度，推行代表巡視制度，確保教代會(huì)職權(quán)得到落實(shí)，使民主管理不流于形式，不斷提高學(xué)校民主管理質(zhì)量。
2.建立學(xué)校與教職工的溝通平臺(tái)。
對(duì)于涉及教職工權(quán)益的普遍問(wèn)題，各學(xué)校建立教職工與學(xué)校的直接溝通機(jī)制，把建立“校務(wù)公開(kāi)咨詢(xún)平臺(tái)”、“教職工與校領(lǐng)導(dǎo)懇談會(huì)”等作為教代會(huì)閉會(huì)期間，學(xué)校與教職工日常溝通的補(bǔ)充渠道。
3.建立維權(quán)維穩(wěn)、表達(dá)教職工訴求的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
在信息化時(shí)代的今天，各級(jí)教育工會(huì)要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)開(kāi)展工作，以提高工作效率，占領(lǐng)工作陣地。在局黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下我區(qū)教育工會(huì)建立了“局長(zhǎng)（校長(zhǎng)）電子信箱”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，收集民意，化解矛盾，宣傳黨的政策，密切黨群關(guān)系。同時(shí)在學(xué)校傳達(dá)室外懸掛實(shí)體“意見(jiàn)箱”，讓不愿面對(duì)面交流又不太熟悉網(wǎng)絡(luò)操作的教職工有表達(dá)自己意見(jiàn)的渠道。
幫扶困難教職工、為教職工辦好事、辦實(shí)事，是各級(jí)教育工會(huì)服務(wù)與聯(lián)系教職工的重要工作，也是增強(qiáng)教育工會(huì)凝聚力和影響力的有效途徑。當(dāng)前教職工的社會(huì)保障水平比農(nóng)民、工人高得多，在工資、醫(yī)療等方面基本等同于國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員。大多數(shù)教職工在正常情況下生活、工作是有保障和相對(duì)穩(wěn)定的。當(dāng)前少數(shù)教職工因病致貧、因?yàn)?zāi)致貧，舉債維持生計(jì)的問(wèn)題比較突出。但是現(xiàn)有的社會(huì)保障體系滿(mǎn)足不了這些特困教職工治病求醫(yī)和災(zāi)后重建過(guò)程中的大量資金需求，工會(huì)組織常規(guī)的幫扶手段和標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法使其解困。這是當(dāng)前各級(jí)教育工會(huì)面臨的一個(gè)工作難題。
我區(qū)教育工會(huì)牢固樹(shù)立群眾觀念，懷著對(duì)教職工深厚的感情，在做好送溫暖工程等傳統(tǒng)的工會(huì)幫扶工作的同時(shí)，把工作重心轉(zhuǎn)向推動(dòng)幫扶工作走社會(huì)化的發(fā)展道路上。拓寬視野，采取各種有效的措施，整合和利用政府、社會(huì)各個(gè)方面的資源，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，加大對(duì)特困教職工的幫扶力度，切實(shí)解決好特困教職工的燃眉之急。
1.建立特困教職工救助基金。
采取教育部門(mén)、財(cái)政部門(mén)和工會(huì)經(jīng)費(fèi)給予補(bǔ)助、教師個(gè)人捐助、有關(guān)單位和社會(huì)愛(ài)心人士贊助等辦法來(lái)籌措特困教職工救助基金，積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)的支持，建立起幫扶特困教職工的長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)退休教職工，特別是鰥寡孤獨(dú)的，采用定期與不定期的幫扶，并充分結(jié)合江海志愿者對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心慰問(wèn)。
2.加強(qiáng)教職工的自我保障意識(shí)。
長(zhǎng)期以來(lái)公辦學(xué)校教職工的醫(yī)療等方面的保障主要是由國(guó)家或?qū)W校統(tǒng)包，導(dǎo)致教職工參與社會(huì)保障的意識(shí)淡薄。因此，我區(qū)教育工會(huì)加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變教職工消費(fèi)觀念，增強(qiáng)教職工參與社會(huì)保障的意識(shí)，引導(dǎo)教職工通過(guò)個(gè)人購(gòu)買(mǎi)商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)等方式，增強(qiáng)自身抵抗突發(fā)性重大疾病、重大災(zāi)害的能力。
四、提升活動(dòng)效能，抓好職工之家的建設(shè)力度，提高教職工的幸福感與責(zé)任感
基層工會(huì)實(shí)踐在工會(huì)運(yùn)動(dòng)的第一線(xiàn)，是“職工之家”的主要?jiǎng)?chuàng)建者。基層工會(huì)一定要充分利用建設(shè)職工之家這個(gè)開(kāi)展工作的有效載體，把基層工會(huì)工作全面帶動(dòng)起來(lái)。
1.抓住根本，立足于教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，這樣才有更為有效地利用工會(huì)活動(dòng)提升教職工的幸福感與責(zé)任感。比如：將周三政治學(xué)習(xí)的時(shí)間拿出一兩次為老師們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好減壓工作，為接下來(lái)緊張的工作來(lái)一碗心靈雞湯，會(huì)提高教職工的工作效率。
3.抓住關(guān)鍵，致力于提高工會(huì)工作整體水平。我區(qū)教育工會(huì)從多層次、寬領(lǐng)域、全方位去思考和安排建家工作，在基層工會(huì)各方面工作中全面發(fā)揮作用。
綜上所述，我區(qū)教育工會(huì)在“新”字上求突破，努力做到內(nèi)容新，隨著時(shí)代的發(fā)展不斷充實(shí)新內(nèi)容，保證工會(huì)重點(diǎn)工作的落實(shí)；形式新，適合基層的實(shí)際和會(huì)員的意愿，不斷創(chuàng)造新形式，為建家注入活力；在“深”字上求發(fā)展，站在更高的起點(diǎn)上，加強(qiáng)對(duì)基層工會(huì)工作理論和建家理論的研究，用發(fā)展的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，推動(dòng)建家更有深度，更深入人心；在“實(shí)”字上求效果，改進(jìn)作風(fēng)，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，以實(shí)實(shí)在在的工作效果取信于職工群眾。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)前時(shí)代的主旋律。在教育領(lǐng)域，創(chuàng)新也日益受到重視。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始采用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育。作為學(xué)生，我在經(jīng)歷了一系列的考試之后，深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試對(duì)學(xué)生的重要性，并在這個(gè)過(guò)程中積累了一些寶貴的體會(huì)。
首先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。在傳統(tǒng)的考試中，學(xué)生往往只需要死記硬背一些知識(shí)點(diǎn)，而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，學(xué)生需要?jiǎng)幽X筋來(lái)解決問(wèn)題。例如，某次考試中，我遇到了一道數(shù)學(xué)題，題目是一個(gè)關(guān)于求解一個(gè)復(fù)雜方程的問(wèn)題。我知道可以使用代數(shù)方法解答，但我選擇了另外一種方法：用圖形化方法進(jìn)行解答。我畫(huà)了一個(gè)圖形，通過(guò)分析并運(yùn)用幾何關(guān)系，最終成功求解了這道題。這次考試經(jīng)歷使我明白了創(chuàng)新思維的重要性，也意識(shí)到傳統(tǒng)的死記硬背方法在某些情況下并不總是最好的解決辦法。
其次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試激發(fā)學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的考試往往充滿(mǎn)了枯燥乏味的題目，學(xué)生們?cè)诮獯疬@些題目時(shí)往往缺乏熱情。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試采用更多的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，更能引起學(xué)生的興趣和注意。比如，在一次物理實(shí)驗(yàn)考試中，我需要設(shè)計(jì)一種合適的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量物體的重力加速度。這個(gè)實(shí)驗(yàn)與日常生活中的物理現(xiàn)象相關(guān)，激發(fā)了我的興趣。我進(jìn)行了一系列的嘗試和實(shí)驗(yàn)，最終設(shè)計(jì)出了一種符合要求的裝置，并成功地測(cè)量了重力加速度。這次經(jīng)歷讓我感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了我的科學(xué)探索興趣。
再次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在考試中，學(xué)生往往要面對(duì)各種問(wèn)題，要求他們通過(guò)創(chuàng)新的思維和方法，找到解決問(wèn)題的路徑。這樣的訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。舉一個(gè)例子，我們班舉行了一次創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試，在其中一道題目中，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)可以讓石頭在空中懸浮的裝置。這個(gè)問(wèn)題一開(kāi)始看似無(wú)解，但通過(guò)多方面的思考和嘗試，我最終找到了一種方法，利用空氣壓力和磁力讓石頭懸浮在空中。這個(gè)過(guò)程提高了我創(chuàng)新思維的能力，讓我明白了只要有足夠的耐心和努力，任何問(wèn)題都可以找到解決的方法。
最后，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試鼓勵(lì)學(xué)生積極合作。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，許多問(wèn)題往往需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決。學(xué)生之間需要交流合作，分享思路和方法，從而達(dá)到更好的解決問(wèn)題的效果。在我參加的一個(gè)團(tuán)隊(duì)考試中，我們面臨了一個(gè)需要通過(guò)創(chuàng)新的方法解決的數(shù)學(xué)難題。每個(gè)人都帶來(lái)了自己的想法和解決方案，我們經(jīng)過(guò)討論和辯論，最終找到了合適的解題思路。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
總之，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和啟示。它培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，提高了我的解決問(wèn)題能力，還讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會(huì)將成為我不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的動(dòng)力。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇七
我們所從事的工作是平凡而忙碌的，激情迸發(fā)的時(shí)刻并不多見(jiàn)，但我們?cè)敢庠谄降嵥橹畜w味生命和奉獻(xiàn)的含義。
我愛(ài)店里的每一位同事。他們或外向，或內(nèi)向，或活潑，或文靜，無(wú)論性格怎樣，工作中的他們都是一樣活力四射、認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的同事，或在賣(mài)場(chǎng)之中，或在庫(kù)房之風(fēng)，或在送書(shū)的路途上??他們的崗位不同，但是他們都在腳踏實(shí)地履行著自己的職責(zé)；他們精心整理著每一本圖書(shū)，他們親切接待著每一位客戶(hù)，他們會(huì)為組里出一個(gè)點(diǎn)子，為企業(yè)提一條建議。他們是那種默默無(wú)聞的敬業(yè)者，是那種不聲不響的愛(ài)崗者，他們是新華書(shū)店最可愛(ài)的人。前進(jìn)征途上，處處灑滿(mǎn)了他們辛勤的汗水;前進(jìn)征途上，處處閃現(xiàn)出他們動(dòng)人的風(fēng)采。
激情燃燒的事業(yè)，固然讓我們怦然心動(dòng)，但平凡的崗位更需要我們用積極的心態(tài)作沃土，不斷的努力作養(yǎng)料，辛勤的汗水作陽(yáng)光，愛(ài)崗、敬業(yè)，才能孕育出服務(wù)創(chuàng)新的碩果。進(jìn)取、創(chuàng)新是我們這個(gè)偉大時(shí)代的的最強(qiáng)音！發(fā)展，奮斗是歷史的使命，時(shí)代的要求。同志們，讓我們激情滿(mǎn)懷，一起去做改革浪尖的弄潮兒吧！
在關(guān)注民生上創(chuàng)新。教育干警學(xué)習(xí)深圳、杭州“敢為天下先”的改革魄力。進(jìn)一步完善訴訟便捷服務(wù)，落實(shí)便民利民措施，加強(qiáng)法制宣傳，開(kāi)展巡回審判，便民訴訟；推行判后答疑制度，將答疑、釋明、回訪相結(jié)合，辨法析理，為民釋惑；完善司法救助制度，為民解憂(yōu)，使人民群眾切身體會(huì)到新時(shí)期司法關(guān)懷的溫暖。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
夫參署者，集眾思，廣忠益也。為大家整理的10篇?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)及感悟堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)到這里就結(jié)束了，希望可以幫助您更好的寫(xiě)作創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（大約200字）
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種重要的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，越來(lái)越多的學(xué)校在考試中增加了創(chuàng)新因素。在我所在的學(xué)校，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試不僅動(dòng)態(tài)地評(píng)估了我們的知識(shí)掌握程度，而且促使我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)參加這種新穎的考試，我取得了很多收獲，使自己在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力和信心。
第二段：豐富的考題（大約200字）
在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，考題與傳統(tǒng)考試有所不同。它更傾向于考察我們的思維能力和應(yīng)用能力，而不僅僅側(cè)重于記憶各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的題型多種多樣，每道題都特別設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)的思維框架，提供自己的想法。這些考題使我在短時(shí)間內(nèi)思考和分析問(wèn)題，并給出創(chuàng)新的解決方案。通過(guò)解答這些創(chuàng)新題目，我逐漸鍛煉了自己的邏輯思維和創(chuàng)造力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（大約300字）
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試不僅考察了我們的知識(shí)水平，更重要的是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。以前，我習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，缺少獨(dú)立思考和質(zhì)疑的能力。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，我開(kāi)始探索自己的思維和想法，針對(duì)問(wèn)題提出獨(dú)特的解決方案。這種主動(dòng)思考的過(guò)程，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我不再只是尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，而是有意識(shí)地通過(guò)創(chuàng)新思維去解決。
第四段：提升自信和動(dòng)力（大約300字）
通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試，我逐漸提升了自己的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在過(guò)去的傳統(tǒng)考試中，我常常因?yàn)闆](méi)有達(dá)到一定分?jǐn)?shù)而失去信心，認(rèn)為自己沒(méi)有能力學(xué)好這門(mén)學(xué)科。然而，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，即使我沒(méi)有完全答對(duì)題目，但只要我能夠展現(xiàn)出獨(dú)特的思考和解決問(wèn)題的能力，在老師和同學(xué)中都會(huì)得到肯定和贊賞。這樣的肯定提高了我對(duì)自己的信心，讓我更加樂(lè)于學(xué)習(xí)和積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（大約200字）
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試給予了我許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。在這種考試中，我學(xué)會(huì)了跳出傳統(tǒng)的思維模式，勇于質(zhì)疑和嘗試創(chuàng)新。通過(guò)追求個(gè)性化的解決方案，我發(fā)現(xiàn)自己有著更多的潛力和創(chuàng)造力。這種考試形式不僅考察了知識(shí)的掌握程度，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和能力。我相信，通過(guò)不斷參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試，我將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇九
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的重要性和優(yōu)勢(shì)。以下是我對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程提供了更大的自由度和靈活性。傳統(tǒng)的課程往往注重知識(shí)的灌輸和標(biāo)準(zhǔn)答案的要求，缺乏探索和思考的空間。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則打破了這種束縛，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)表觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主性和獨(dú)立思考能力。例如，在物理課上，老師鼓勵(lì)我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探索物理現(xiàn)象，而不是僅僅記住公式和定律。這種方法激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的興趣，并培養(yǎng)了我設(shè)計(jì)和執(zhí)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。
其次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)課程中，學(xué)生只需按部就班的完成老師布置的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，很少有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在化學(xué)課上，老師引導(dǎo)我們利用課堂知識(shí)，設(shè)計(jì)并制備新材料。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并鍛煉了分析和解決問(wèn)題的能力。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作能力。
再次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。創(chuàng)新并不僅僅是發(fā)明新的產(chǎn)品或創(chuàng)立新的理論，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在文學(xué)課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)我們豐富的想象力和敏銳的觀察力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何將自己的思想和情感轉(zhuǎn)化為文字，提高了我的文字表達(dá)和批判思維能力。這種創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和解決實(shí)際問(wèn)題具有重要意義。
最后，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程鼓勵(lì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)解決復(fù)雜問(wèn)題往往需要跨學(xué)科的知識(shí)和合作能力。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程通過(guò)組織跨學(xué)科的項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作，搭建了一個(gè)學(xué)術(shù)交流和合作的平臺(tái)。例如，在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)課程中，老師組織了一個(gè)小組項(xiàng)目，要求我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)智能機(jī)器人。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們不僅需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，還需要合作溝通和協(xié)作解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何將不同學(xué)科的知識(shí)整合到一個(gè)項(xiàng)目中，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力，增強(qiáng)了我解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。
綜上所述，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的重要途徑。它提供了更大的自由度和靈活性，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十
也有論者提出：“理論創(chuàng)新就是要在解決實(shí)踐問(wèn)題總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷提出正確的新觀點(diǎn)、新論斷、新理論”。理論創(chuàng)新是客觀辯證法發(fā)展的必然，理論創(chuàng)新的靈魂在于體現(xiàn)時(shí)代性，創(chuàng)新的動(dòng)力在于它的實(shí)踐性，創(chuàng)新的本質(zhì)在于它的開(kāi)拓性，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于把握規(guī)律性。
二、中國(guó)共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的歷程
國(guó)化的歷程，這一歷程基本上是沿著“回答什么問(wèn)題，怎樣回答問(wèn)題”這一理論范式展開(kāi)的。
1、新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的理論探索
20世紀(jì)初期，中國(guó)處在一個(gè)社會(huì)沖突激烈、矛盾變動(dòng)急劇的時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的背景下產(chǎn)生并領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命實(shí)踐的，中國(guó)共產(chǎn)黨人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想也是在這樣的時(shí)代背景下孕育起來(lái)的。急劇變動(dòng)的時(shí)代必然呼喚新的時(shí)代，毛澤東作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的杰出代表，在這樣一個(gè)大變動(dòng)的時(shí)代背景下，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人解決了在一個(gè)半殖民地半封建的大國(guó)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)如何領(lǐng)導(dǎo)革命，如何奪取政權(quán)，中國(guó)走向何處去的問(wèn)題。
計(jì)劃，開(kāi)辟了井岡山革命根據(jù)地，這是對(duì)中國(guó)革命道路的最初探索。毛澤東明確指出：“馬克思主義的‘本本’是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合”vi，并且提出了富有哲理的兩句話(huà)，一個(gè)是沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，一個(gè)是中國(guó)革命斗爭(zhēng)的勝利，要靠中國(guó)同志了解中國(guó)的情況。在經(jīng)歷了一大前后的艱難起步后，從二大到八大這長(zhǎng)達(dá)34年的歷史中，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)漸趨全面、深刻，革命斗爭(zhēng)的日益廣泛、深入進(jìn)行，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的不斷總結(jié)，馬克思主義中國(guó)化開(kāi)始在理論上和實(shí)踐中不斷取得突破，結(jié)出豐碩的果實(shí)。在1938年黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東首次提出了“馬克思主義中國(guó)化”的論斷，要求中國(guó)共產(chǎn)黨人學(xué)會(huì)把馬克思主義理論應(yīng)用十中國(guó)的具體環(huán)境，“使馬克思主義在中國(guó)具體化，使之在其每一表現(xiàn)中帶著必須有的中國(guó)的特性，即是說(shuō)，按照中國(guó)的特點(diǎn)去應(yīng)用它”vii。從此，馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程有了旗幟鮮明的標(biāo)志性方向。以黨的七大為標(biāo)志，馬克思主義中國(guó)化實(shí)現(xiàn)了第一次飛躍，達(dá)到了第一個(gè)高潮。
毛澤東在新民主主義革命時(shí)期，科學(xué)地回答了近代中國(guó)革命的對(duì)象、任務(wù)、性質(zhì)以及革命的動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題，并分析了中國(guó)革命的前途，找到了中國(guó)自己的革命道路，建立了中華人民共和國(guó)，為中國(guó)走上社會(huì)主義道路做足了思想準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨把新民主主義革命順利地轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命。
20世紀(jì)50-70年代，中華人民共和國(guó)成立后，以毛澤東為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體面臨著如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的問(wèn)題。社會(huì)主義是作為一種理想制度被介紹到中國(guó)的，但是究竟社會(huì)主義是什么樣子和怎樣建設(shè)社會(huì)主義，不僅一般人不清楚，就是以它為奮斗目標(biāo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人在當(dāng)時(shí)也“不甚了了”，毛澤東也不例外。建國(guó)前夕，他指出：“他們已經(jīng)建設(shè)起來(lái)了一個(gè)偉大的光輝燦爛的社會(huì)主義國(guó)家。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨就是我們的最好的先生，我們必須向他們學(xué)習(xí)”viii。這是我們黨對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。在社會(huì)主義革命建設(shè)過(guò)程中，毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人進(jìn)行了艱辛的探索。國(guó)內(nèi)，經(jīng)歷了百年戰(zhàn)亂，基礎(chǔ)十分薄弱，百?gòu)U待興；國(guó)際上，面臨著西方發(fā)達(dá)國(guó)家反華勢(shì)力的叫囂，如何搞建設(shè)成為了擺在新中國(guó)面前的一個(gè)新問(wèn)題，是一項(xiàng)需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)的嶄新的事業(yè)。正是在這樣的時(shí)代背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地提出以蘇聯(lián)為借鑒，建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義的偉大構(gòu)想。1955年，毛澤東在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)率先提出了以蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)為借鑒，探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路的重大問(wèn)題。1956年4月，毛澤東發(fā)表《論十大關(guān)系》的重要講話(huà)，正式提出了探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的任務(wù)。1956年9月召開(kāi)的中共八大，正確分析了二大改造完成后國(guó)內(nèi)形勢(shì)和主要矛盾的變化，提出了黨在今后的根本任務(wù)，并制定了黨在經(jīng)濟(jì)、政治、組織等方面的方針和政策，取得了探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的重大成果。隨后，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人又從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)體制改革、民主政治建設(shè)、思想文化建設(shè)等各方面，進(jìn)一步探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路問(wèn)題。1957年2月，毛澤東發(fā)表《關(guān)十正確處理人民內(nèi)部矛后的問(wèn)題》重要講話(huà)，提出關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)矛盾的學(xué)說(shuō)，取得了探索中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路的新成果。
2、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的理論創(chuàng)新——中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成
xx大報(bào)告指出：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展心得體會(huì)范文創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展心得體會(huì)》，希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十一
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的核心要素，無(wú)論是在工作中還是學(xué)習(xí)中，都離不開(kāi)創(chuàng)新的思維和方法。而考試作為一種評(píng)估學(xué)生綜合能力的方式，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。在這樣的背景下，我參加了一場(chǎng)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試”，以下是我對(duì)這次考試的心得體會(huì)。
第一段：了解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的目的意義
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試是一種注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的考試形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在這場(chǎng)考試中，學(xué)生將會(huì)面對(duì)一些創(chuàng)新項(xiàng)目，需要展開(kāi)思維，提出新穎的解決方案，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證自己的想法。這樣的考試形式，不僅可以考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的準(zhǔn)備過(guò)程
參加創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試需要提前做好準(zhǔn)備。首先，要深入了解考試的內(nèi)容和要求，明確自己的目標(biāo)和努力方向。其次，要提前查閱相關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和思考角度。同時(shí)，也要鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，比如進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、做小項(xiàng)目等，以增強(qiáng)解決問(wèn)題的靈活性和創(chuàng)造力。最后，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)與他人的討論和協(xié)作，互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
第三段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的實(shí)際操作
在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試中，我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。面對(duì)題目，我首先進(jìn)行了深入的思考，從多個(gè)角度分析問(wèn)題并提出解決方案。然后，我與團(tuán)隊(duì)成員展開(kāi)了討論，相互交流想法，并選擇了最佳方案。接著，我們開(kāi)始實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)驗(yàn)證我們的想法，不斷進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。在整個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的收獲和啟示
通過(guò)參加創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新是一種態(tài)度和思維方式，需要時(shí)刻保持好奇心、開(kāi)放心態(tài)和創(chuàng)造力。其次，我明白了實(shí)踐是提高自己能力和解決問(wèn)題的最有效途徑，只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能真正成為一名創(chuàng)新者。最后，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和思維方式，只有通過(guò)合作，才能匯聚精華，取得更好的成果。
第五段：對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試的建議和展望
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面起到了積極的促進(jìn)作用，但仍有可改進(jìn)之處。首先，可以在考試過(guò)程中加入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與到實(shí)際操作中，提高實(shí)踐能力。其次，可以設(shè)置更加豐富多樣的創(chuàng)新項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)摿?。最后，要注重評(píng)估和反饋，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，不斷提高。
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的有效方式。通過(guò)參加這樣的考試，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新思維的重要性，掌握了實(shí)踐操作的技巧，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力。希望未來(lái)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)考試能夠進(jìn)一步改進(jìn)，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。讓我們共同努力，創(chuàng)造出更加美好的明天。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十二
也有論者提出：“理論創(chuàng)新就是要在解決實(shí)踐問(wèn)題總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷提出正確的新觀點(diǎn)、新論斷、新理論”。理論創(chuàng)新是客觀辯證法發(fā)展的必然，理論創(chuàng)新的靈魂在于體現(xiàn)時(shí)代性，創(chuàng)新的動(dòng)力在于它的實(shí)踐性，創(chuàng)新的本質(zhì)在于它的開(kāi)拓性，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于把握規(guī)律性。
二、中國(guó)共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的歷程
國(guó)化的歷程，這一歷程基本上是沿著“回答什么問(wèn)題，怎樣回答問(wèn)題”這一理論范式展開(kāi)的。
1、新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的理論探索
20世紀(jì)初期，中國(guó)處在一個(gè)社會(huì)沖突激烈、矛盾變動(dòng)急劇的時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的背景下產(chǎn)生并領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命實(shí)踐的，中國(guó)共產(chǎn)黨人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想也是在這樣的時(shí)代背景下孕育起來(lái)的。急劇變動(dòng)的時(shí)代必然呼喚新的時(shí)代，毛澤東作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的杰出代表，在這樣一個(gè)大變動(dòng)的時(shí)代背景下，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人解決了在一個(gè)半殖民地半封建的大國(guó)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)如何領(lǐng)導(dǎo)革命，如何奪取政權(quán)，中國(guó)走向何處去的問(wèn)題。
計(jì)劃，開(kāi)辟了井岡山革命根據(jù)地，這是對(duì)中國(guó)革命道路的最初探索。毛澤東明確指出：“馬克思主義的‘本本’是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合”vi，并且提出了富有哲理的兩句話(huà)，一個(gè)是沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，一個(gè)是中國(guó)革命斗爭(zhēng)的勝利，要靠中國(guó)同志了解中國(guó)的情況。在經(jīng)歷了一大前后的艱難起步后，從二大到八大這長(zhǎng)達(dá)34年的歷史中，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)漸趨全面、深刻，革命斗爭(zhēng)的日益廣泛、深入進(jìn)行，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的不斷總結(jié)，馬克思主義中國(guó)化開(kāi)始在理論上和實(shí)踐中不斷取得突破，結(jié)出豐碩的果實(shí)。在1938年黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東首次提出了“馬克思主義中國(guó)化”的論斷，要求中國(guó)共產(chǎn)黨人學(xué)會(huì)把馬克思主義理論應(yīng)用十中國(guó)的具體環(huán)境，“使馬克思主義在中國(guó)具體化，使之在其每一表現(xiàn)中帶著必須有的中國(guó)的特性，即是說(shuō)，按照中國(guó)的特點(diǎn)去應(yīng)用它”vii。從此，馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程有了旗幟鮮明的標(biāo)志性方向。以黨的七大為標(biāo)志，馬克思主義中國(guó)化實(shí)現(xiàn)了第一次飛躍，達(dá)到了第一個(gè)高潮。
毛澤東在新民主主義革命時(shí)期，科學(xué)地回答了近代中國(guó)革命的對(duì)象、任務(wù)、性質(zhì)以及革命的動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題，并分析了中國(guó)革命的前途，找到了中國(guó)自己的革命道路，建立了中華人民共和國(guó)，為中國(guó)走上社會(huì)主義道路做足了思想準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨把新民主主義革命順利地轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命。
20世紀(jì)50-70年代，中華人民共和國(guó)成立后，以毛澤東為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體面臨著如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的問(wèn)題。社會(huì)主義是作為一種理想制度被介紹到中國(guó)的，但是究竟社會(huì)主義是什么樣子和怎樣建設(shè)社會(huì)主義，不僅一般人不清楚，就是以它為奮斗目標(biāo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人在當(dāng)時(shí)也“不甚了了”，毛澤東也不例外。建國(guó)前夕，他指出：“他們已經(jīng)建設(shè)起來(lái)了一個(gè)偉大的光輝燦爛的社會(huì)主義國(guó)家。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨就是我們的最好的先生，我們必須向他們學(xué)習(xí)”viii。這是我們黨對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。在社會(huì)主義革命建設(shè)過(guò)程中，毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人進(jìn)行了艱辛的探索。國(guó)內(nèi)，經(jīng)歷了百年戰(zhàn)亂，基礎(chǔ)十分薄弱，百?gòu)U待興；國(guó)際上，面臨著西方發(fā)達(dá)國(guó)家反華勢(shì)力的叫囂，如何搞建設(shè)成為了擺在新中國(guó)面前的一個(gè)新問(wèn)題，是一項(xiàng)需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)的嶄新的事業(yè)。正是在這樣的時(shí)代背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地提出以蘇聯(lián)為借鑒，建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義的偉大構(gòu)想。1955年，毛澤東在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)率先提出了以蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)為借鑒，探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路的重大問(wèn)題。1956年4月，毛澤東發(fā)表《論十大關(guān)系》的重要講話(huà)，正式提出了探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的任務(wù)。1956年9月召開(kāi)的中共八大，正確分析了二大改造完成后國(guó)內(nèi)形勢(shì)和主要矛盾的變化，提出了黨在今后的根本任務(wù)，并制定了黨在經(jīng)濟(jì)、政治、組織等方面的方針和政策，取得了探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的重大成果。隨后，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人又從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)體制改革、民主政治建設(shè)、思想文化建設(shè)等各方面，進(jìn)一步探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路問(wèn)題。1957年2月，毛澤東發(fā)表《關(guān)十正確處理人民內(nèi)部矛后的問(wèn)題》重要講話(huà)，提出關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)矛盾的學(xué)說(shuō)，取得了探索中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路的新成果。
2、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的理論創(chuàng)新——中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成
xx大報(bào)告指出：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
1978年以后，鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)全黨恢復(fù)了實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。他堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，研究新情況，解決新問(wèn)題的過(guò)程中，把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合，以巨大的政治勇氣和理論勇氣進(jìn)行理論創(chuàng)新。在和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的歷史條件下，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，在總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義勝利和挫折的歷史經(jīng)驗(yàn)并借鑒其他社會(huì)主義國(guó)家興衰成敗歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一根本命題，深刻揭示社會(huì)主義的本質(zhì)，第一次比較系統(tǒng)地回答了中國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依靠力量以及祖國(guó)統(tǒng)一等一系列基本問(wèn)題，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的水平。回答了在中國(guó)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國(guó)家，如何建設(shè)社會(huì)主義、如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題，用新的思想、觀點(diǎn)，繼承、豐富和發(fā)展了馬克思主義，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平，從而基本解決了“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一根本問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義基本原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十三
貴州作為中國(guó)的西南省份，近年來(lái)以其創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展模式脫穎而出，成為中國(guó)乃至全球創(chuàng)新的熱土。在我參觀貴州的過(guò)程中，我深深地被貴州所展示的創(chuàng)新力和活力所震撼，同時(shí)也獲得了一些寶貴的體會(huì)。以下將從貴州的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、科技創(chuàng)新、民族特色創(chuàng)新、教育創(chuàng)新和生態(tài)創(chuàng)新等五個(gè)方面，結(jié)合我的親身經(jīng)歷，展開(kāi)對(duì)貴州創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，貴州的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)給我留下了深刻的印象。在貴州，我看到了一大批國(guó)家級(jí)、省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，這些企業(yè)在電子信息、生物醫(yī)療、新材料等領(lǐng)域處于全國(guó)領(lǐng)先地位。特別是貴州的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)搭建河長(zhǎng)制大數(shù)據(jù)平臺(tái)和數(shù)字中國(guó)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了政府決策和社會(huì)管理的精細(xì)化。我深感貴州在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)方面所取得的成果為全國(guó)其他地區(qū)提供了有益的參考。
其次，貴州的科技創(chuàng)新展示了一種非凡的動(dòng)力。我參觀了貴州科技館，見(jiàn)證了各類(lèi)科技創(chuàng)新成果。其中，我最為關(guān)注的是貴州在航空航天、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技領(lǐng)域的突破。貴州已經(jīng)成為中國(guó)航天產(chǎn)業(yè)的重要基地，不僅有自主研發(fā)的衛(wèi)星，還有一流的航天發(fā)射場(chǎng)。此外，貴州的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)也十分發(fā)達(dá)，各類(lèi)大數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景為人們的生活帶來(lái)了便利。貴州的科技創(chuàng)新展示了一種勇于探索、追求卓越的精神，這將成為我個(gè)人在未來(lái)科技創(chuàng)新中的榜樣。
再次，貴州的民族特色創(chuàng)新令我嘆為觀止。貴州自古以來(lái)是多民族聚居的地區(qū)，各民族共同創(chuàng)造了豐富多彩、獨(dú)具特色的文化。在貴州的許多景區(qū)和村寨中，我看到了許多獨(dú)特的手工藝品和民族服飾。貴州的民族特色創(chuàng)新不僅在于保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，還在于將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，使得傳統(tǒng)工藝煥發(fā)出新的活力。這種融合的創(chuàng)新方式令我深受啟發(fā)，也讓我對(duì)貴州的民族文化有了更深的了解。
此外，貴州的教育創(chuàng)新也給了我很多啟示。我參觀了一所貴州的高校，被其獨(dú)特的培養(yǎng)模式所吸引。這所高校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。貴州的教育創(chuàng)新也不僅局限于高等教育，他們?cè)诨A(chǔ)教育領(lǐng)域也加大了對(duì)創(chuàng)新教育的投入。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，貴州正在為社會(huì)培養(yǎng)出一批年輕的創(chuàng)新人才。
最后，貴州的生態(tài)創(chuàng)新也給我們帶來(lái)了深刻的觸動(dòng)。貴州是中國(guó)的生態(tài)宜居之地，多樣的生物資源和美麗的自然風(fēng)光吸引了全球的目光。在貴州，我參觀了許多生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游項(xiàng)目，感受到了貴州人民在生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的努力。貴州的生態(tài)創(chuàng)新不僅是為了美化環(huán)境，更是為了改善人民的生活質(zhì)量。這種創(chuàng)新方式讓我深?lèi)?ài)并認(rèn)識(shí)到生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是可以相輔相成的。
綜上所述，貴州的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)給我留下了深刻的印象，并帶給我許多寶貴的體會(huì)。貴州在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、科技創(chuàng)新、民族特色創(chuàng)新、教育創(chuàng)新和生態(tài)創(chuàng)新等方面取得的成績(jī)令人嘆為觀止，并且讓我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。我相信，在貴州創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的引領(lǐng)下，未來(lái)的貴州將會(huì)持續(xù)邁向更加繁榮和美好的未來(lái)。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十四
x月x日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來(lái)說(shuō)頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問(wèn)題都想到，把解決矛盾和問(wèn)題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)心得體會(huì)篇十五
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力之一，也是教育改革中的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性，并獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
首先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重啟發(fā)學(xué)生的思維方式和思考能力。在過(guò)去的傳統(tǒng)課程中，學(xué)生通常只是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，學(xué)生不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要學(xué)會(huì)提問(wèn)和思考。我記得在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們提出自己的想法和問(wèn)題，并引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖鸢?。通過(guò)不斷地思考和探索，我的思維方式得到了全面升華，我學(xué)會(huì)了懷疑和思考一切。
其次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。創(chuàng)新只有在實(shí)踐中才能得到驗(yàn)證和應(yīng)用。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我記得有一次，在數(shù)學(xué)課上，老師給我們布置了一個(gè)數(shù)學(xué)建模的作業(yè)，要求我們通過(guò)實(shí)際觀測(cè)和測(cè)量來(lái)收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。這個(gè)作業(yè)讓我意識(shí)到了理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系，也培養(yǎng)了我收集和分析數(shù)據(jù)的能力。
再次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。創(chuàng)新需要集體智慧和合作精神，沒(méi)有一個(gè)人能夠獨(dú)自完成所有的創(chuàng)新任務(wù)。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組合作，共同解決問(wèn)題。這要求我們要學(xué)會(huì)與他人合作、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和展示自己的觀點(diǎn)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，才能取得最好的創(chuàng)新成果。通過(guò)與他人合作，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了平衡各方的意見(jiàn)，達(dá)到共識(shí)。
最后，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新思維是指思考問(wèn)題的方式和思維的靈活性。在傳統(tǒng)課程中，我們通常要按照既定的方法和步驟來(lái)解決問(wèn)題。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中，我們要發(fā)散思維，盡可能地多角度去思考問(wèn)題，并嘗試不同的解決方法。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程，我漸漸地找到了獨(dú)特的思考方式和解決問(wèn)題的方法，這對(duì)我今后的創(chuàng)新工作有著重要的意義。
總之，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新型教育方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性，并獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和收獲。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)實(shí)踐能力、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。這些都對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。