寫心得體會可以促使我們對自己的表現進行客觀評價，并制定進一步的改進計劃。寫心得體會時，要注重積極向上的態(tài)度，傳遞正能量給讀者。以下是一些實用的心得體會，希望能對大家的學習和工作有所幫助。
班委培訓心得體會篇一
近期，我們班級組織了一次班委培訓活動，旨在提升班委成員的能力和責任感，使他們更好地履行職責，推動班級的發(fā)展。經過幾天的培訓，我們獲得了許多寶貴的經驗和啟示，也深刻體會到了班委的重要性。
第二段：職責明確化的重要性。
通過這次培訓，我們再次感受到職責明確化的重要性。只有明確了自己的任務和職責，才能更好地完成班級工作。在培訓中，我們利用小組討論的方式，明確了不同職位的具體職責。比如，學習委員要加強學習資料整理和分享；班團支書要組織志愿活動等。這樣每個人都清楚自己的工作重點，也方便了工作的開展。
第三段：團結協作的重要性。
團結協作是班級發(fā)展的基石。通過培訓活動，我們明白了只有團結一心，才能共同戰(zhàn)勝困難，實現目標。在培訓中，我們進行了各類團隊合作的活動，模擬了班級內部的各個問題。這些活動不僅幫助我們認識到了團隊合作的重要性，也鍛煉了我們的溝通和協調能力。只有形成了默契的合作，班級才能更好地發(fā)展。
第四段：學會情感管理。
作為班委成員，情感管理能力同樣重要。在與同學相處時，要學會關注他們的需求和情感變化，及時化解矛盾，建立良好的人際關系。培訓中，我們參加了一場情感管理講座，了解到情感管理不僅是為他人提供情感支持，也是為自己減壓的方式。在平時的交往過程中，我們要盡量理解和體諒同學們的情感，維護良好的班級氛圍。
第五段：發(fā)展領導能力。
培養(yǎng)領導能力是班委培訓的重要目標之一。在班級中，班委成員要起到示范和帶領的作用，引領大家共同進步。通過培訓，我們學到了許多領導技巧和方法，如如何激勵團隊成員，如何處理沖突等。同時，我們了解到一個好的領導者應該具備凝聚力和感染力，要善于傾聽他人的意見和想法，全面考慮問題。這樣才能更好地帶領大家，推動班級的發(fā)展。
總結：
通過這次班委培訓活動，我們明確了自己的責任和任務，鍛煉了團隊合作和溝通能力，學會了情感管理和領導技巧。這些都是我們成為合格班委的基礎。我們相信，在大家的共同努力下，我們的班級一定會變得更加團結、進步，成為一個溫馨、和諧的大家庭。
班委培訓心得體會篇二
近日，我校舉行了一次班委團干培訓活動，旨在提高班級干部和班委團員的能力和素質。我作為班委團干之一，深感這次培訓給了我很大的收獲和啟發(fā)。下面我將從學習、溝通、協作、領導和責任五個方面來分享我的心得體會。
首先，學習是成長的基礎。在培訓期間，我收獲了許多珍貴的學習經驗。我們學習了如何有效地組織會議，掌握了撰寫會議紀要和工作計劃的技巧，學習了如何制定合理的目標和規(guī)劃等。這次培訓使我明白到，作為一名班委團員，只有不斷學習，才能提升自己的能力，更好地為班級服務。學習不僅僅是書本知識，還包括與他人交流、與團隊合作的技巧，這些都是班委團干必備的能力。
其次，溝通是團隊合作的關鍵。在培訓課程中，我們進行了大量的小組討論和角色扮演，這種形式的互動促使我們學會了更加有效地溝通和表達自己的想法。通過與他人的交流，我學會了傾聽他人的觀點，了解不同人的想法，并且善于與他人合作，形成良好的團隊氛圍。我明白到，只有通過良好的溝通，我們才能更好地進行合作，達到團隊的共同目標。
再次，團隊協作是實現目標的關鍵。培訓過程中，我們進行了一系列的團隊合作游戲，在游戲中，我明白到團隊的力量是巨大的。每個人都有自己的特長，只有大家齊心協力，才能完成任務。通過這些游戲，我學會了傾聽、協調和合作，這些都是實際工作中必不可少的技能。團隊的力量遠遠超過個人的力量，只有通過團隊協作，我們才能更好地發(fā)揮自己的能力，實現目標。
此外，領導能力是班委團干必須具備的。在培訓課程中，我們深入學習了領導方法和技巧。領導不是單純的下達指令，而是要善于協調、激勵和引導團隊成員。通過學習領導技巧，我明白到應該關心并幫助團隊成員解決問題，分配合理的任務，激勵大家積極參與，形成團隊的凝聚力。作為一名班委團干，我們應該做出榜樣，帶領大家共同進步。
最后，責任是班委團干的核心。在培訓中，我們不僅學會了自我管理，還明白到作為一名班級干部，我們肩負著巨大的責任。我們需要有效地管理自己的時間，合理安排工作和學習，并且時刻牢記自己的職責和使命，為班級做出積極和有益的貢獻。責任不僅僅是對自己的負責，更是對團隊和整個班級的負責。
通過這次班委團干培訓活動，我深刻地認識到班委團干的重要性和自己的不足之處。通過學習、溝通、協作、領導和責任，我提高了自己的能力和素質，更加明確了自己的目標和方向。作為一名班委團干，我將時刻牢記培訓的收獲與啟示，不斷提升自己，更好地服務班級，努力讓班級更加團結和進步。
班委培訓心得體會篇三
我懷著激動澎湃的心情，我參加了學院的大學生骨干培訓班。在這為期一個星期的大學生骨干培訓雖然已經過去了，但它留給我的是永恒的回憶，通過這次班級骨干培訓的我那是收獲頗多的！
通過短暫而豐富的學習、的確是獲益非淺，更讓我深刻地認識到，在這個終身學習的時代，必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己。而且不能只像海綿一樣只知不停吸收，而致滿溢無法再充實，不懂運用。要像篩子一樣，在學習中不斷地篩選，勤于思考，有分析、有比較、有鑒別地學習，不斷地篩選和積累思想的黃金。下面我就簡單的談談聽了本次報告會的心得體會和我在今后工作中的學習計劃。
我們做為一名班干部就應該確立自己的理想與信念。蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確做人的根本。
老師說得好，"干部、干部，先干一步"。身為一名干部，就是要有全局意識，要勤，事先做好準備工作，協助輔導員，服務同學。遇到臟活累活要先一步，解決同學之間的矛盾要先干一步。協調師生關系也要先一步?？傊覟槿讼?，方能立足。
在"學生干部的工作方法與技巧"這個主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點。做為班級骨干，積極配合老師的工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關系。就如前面說的，身為班干，首先自己要起到帶頭干，率先干，盡早干，平常心的基本要求，把握好已經的工作崗位，并提高自身能力，合理的工作方法，有計劃，有組織，有控制來完成每一項工作。
隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學生干部"讓我感觸頗深。我們作為一名班干部應該有豐富的政治知識，在處理問題時，干部應通過自己的人格魅力去辦好每一件事情，在少數情況下才動用自己的權力，可見，這個人素質的重要性，這個人魅力的重要性。學生以學為主，作為班干部更應該如此，學習成績是檢驗學生的一個重要標準，干部在干好自己工作的同時，必須抓緊時間把自我的學習成績搞好；另外，必須要有較強的綜合能力，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，就業(yè)單位不再只是看一紙文憑，而重點是看綜合能力，看個人的綜合素質，綜合能力的培養(yǎng)需要一個積累過程，量變最終會引起質變，因此，作為一名班干部，在平時的工作，學習中注意自己的言行表達，工作方式是很有必要的，只有在與同學打成一片，才會順利的開展工作的同時提高自己的辦事能力。老師還結合自己的實際給我們談了學習是終身的，學無止境就是說無論你怎么學也不可能學會一切，人類是進步的，社會是發(fā)展的，如果一個人老是停留在原處不動的話最終都會被社會淘汰，所以從現在起每一個人都要養(yǎng)成熱愛學習的好習慣。
在將近一個星期的培訓中，通過新老生交流，老師講座…我已經理清了自己的思緒，一種強烈的責任感與壓力隨之而來，然而我知道新時期的大學生理應勇于面對壓力，擔負起自己的責任，共青團員應該是這樣的，團干更應當如此。
參加學生會骨干培訓，我感觸頗深。作為團干部的一員，我懷著一顆責任心，加入這個集體。通過這次學習，我明白了怎樣做一個稱職的骨干。以后我會加倍努力把班級搞好。我也相信在西安理工這個大集體中，我的大學生活會更加有意義！
班委培訓心得體會篇四
第一段：培訓意義及目的（200字）。
班委團干培訓是班級工作的重要一環(huán)，旨在提高學生的領導能力和組織能力。通過培訓，可以幫助班委團干更好地規(guī)劃和組織各項活動，提高團隊協作能力和解決問題的能力。培訓的目的是為了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強他們的自信心和責任感，以便更好地為班級服務。
第二段：培訓內容及體會（250字）。
在培訓中，我們學習了各種關于班級工作的知識和技巧。比如，如何高效地組織會議、如何進行有效的溝通和協商、以及如何合理地制定和分配任務等等。這些都是班委團干們必備的工作技能。通過實際操作和案例分析，我們深入理解了這些內容的實際應用，并在角色扮演中培養(yǎng)了我們的領導能力和團隊意識。同時，我們還學習了如何面對挑戰(zhàn)和困難，在活動中靈活應對各種情況。
第三段：培訓收獲及啟發(fā)（300字）。
通過這次培訓，我收獲了很多。首先，我意識到作為班委團干，要善于傾聽和溝通，尊重不同的意見。只有在團隊的互動中，才能達到事半功倍的效果。其次，我學會了如何從整體上把握班級工作，合理安排任務和資源。只有以整體利益為出發(fā)點，才能減少矛盾和沖突，達到團隊和諧和長遠發(fā)展。此外，我還發(fā)現了自己的不足之處，例如在處理突發(fā)事件時的應變能力需要提高，還有即時反饋的能力。通過發(fā)現自己的不足，我會不斷努力提升，為班級工作做出更大的貢獻。
第四段：培訓的意義及應用（250字）。
班委團干培訓不僅僅是為了培養(yǎng)個人的能力和素養(yǎng)，更是為了整個班級和團體的發(fā)展做出貢獻。通過培訓，可以建立起一個團結和諧、互相信任的班級團隊，共同為班級目標而努力。培訓過程中的經驗和知識是班委團干們實際工作中寶貴的資產，可以在實際操作中得以應用。同時，培訓還培養(yǎng)了我們的領導能力和團隊協作能力，為我們今后的發(fā)展奠定了基礎。
第五段：培訓的反思及展望（200字）。
通過這次培訓，我意識到自己在班級工作中還有很多需要改進的地方。首先，我需要更加注重團隊合作，善于協調各種關系，在處理矛盾和沖突時能夠冷靜和理智。其次，我要更加關注班級成員的需求和意見，善于傾聽和解決問題。最后，我要不斷學習并提升自己的能力，以更好地為班級服務。展望未來，我相信通過不斷的努力和學習，我會在班委團干工作中取得更好的成績，為班級的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這次班委團干培訓，我深切地感受到了個人努力對于整個團隊的重要性。同時，也深刻體會到只有團隊的合作和共同努力，才能真正做好班級工作。我相信，只要我們班委團干們團結協作、不懈努力，一定能夠使班級更加和諧、積極向上，為同學們創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。
班委培訓心得體會篇五
隨著新學期的開始，我作為班委團干之一，有幸參加了一次班委團干培訓。這次培訓對我個人來說可謂是一次難得的鍛煉機會，不僅讓我更加深入地了解了班級管理的重要性，還讓我明白了一個團隊的凝聚力有多么的重要。在這次培訓中，我學到了很多東西，也收獲了很多心得體會。
首先，培訓讓我意識到了班級管理之重要性。作為班委團干，我們肩負著管理班級的責任，需要引導同學們形成良好的學風、班風和團隊精神。而班級管理不僅僅是領導者的事情，更是每一個班級成員都應該參與其中的事情。通過培訓，我懂得了要做好班級管理，首先要做好自己。只有自己能夠按照規(guī)章制度去要求自己的行為和態(tài)度，才能成為一個身心健康的班干。并且，要通過溝通和協作，與同學們一起共同努力，形成一個和諧、團結的班級。
其次，培訓讓我認識到了團隊凝聚力的重要性。在培訓中，我們參與了一系列團隊合作的活動，這些活動旨在增強我們的團隊凝聚力。通過這些活動，我意識到了一個團隊的凝聚力在班級管理中起著重要的作用。一個團結，努力，互助的團隊能夠互相激勵，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。在團隊的力量下，我們能夠更加順利地完成我們的工作，并且可以帶動全班同學更主動地參與班級活動，形成良好的學習氛圍。所以，作為一個班級的團干，我深刻認識到了團隊凝聚力的重要性。
此外，培訓還讓我學會了如何與他人合作。在培訓的過程中，我們通過分組合作完成了一系列任務，這不僅考驗著我們的團隊合作能力，也鍛煉了我們的領導能力。在團隊合作中，我學會了如何充分發(fā)揮每一個團隊成員的優(yōu)勢，讓每一個人都能夠發(fā)揮自己的特長。同時，我也學會了傾聽他人的意見，尊重每一個人的想法，并且學會了相互幫助和理解。通過與他人的合作，我意識到了團隊合作對于一個項目的順利進行是多么的重要。
最后，培訓還讓我深刻認識到了班級管理工作的重要性和不易。在培訓中，我們了解了一些班級管理的方法和技巧，也了解到了作為一個班級中的重要成員，我們要承擔各種責任和義務。盡管在培訓中我們只是進行了簡單的模擬，但是我還是感受到了其中的壓力。一個好的團干需要具備良好的溝通能力，耐心和責任感，需要注重每一個同學的情緒和需求，需要在繁忙的學習和生活中保持自己積極的心態(tài)。通過這次培訓，我更加深刻地了解到了作為一個班級管理者的不易。
總之，通過這次班委團干培訓，我不僅學到了很多關于班級管理的知識和技巧，還收獲了很多心得體會。班級管理的重要性、團隊凝聚力的重要性、與他人合作的能力以及班級管理工作的重要性和不易，這些都是我從培訓中學到的寶貴經驗。我相信，在今后的班委團干工作中，我會更好地發(fā)揮自己的作用，為班級的發(fā)展和同學們的成長做出更大的貢獻。
班委培訓心得體會篇六
班委是一個班級中非常重要的角色，他們不僅要承擔起協調班級事務的責任，還要帶領全班同學共同進步。為了提高班委的管理水平和領導能力，學校通常會組織班委培訓。然而，如何選好班委培訓心得體會成為非常重要的問題。本文將從選擇培訓機構、培訓內容、培訓方式、效果評估等方面探討如何選好班委培訓的心得體會。
首先，選擇一個合適的培訓機構是非常關鍵的。在選擇培訓機構時，我們首先要考慮機構的信譽和口碑。可以通過與其他學校的班級交流了解一下他們的培訓經歷，從而獲得一些參考意見。其次，我們要了解培訓機構的師資力量和培訓方式。有些培訓機構會聘請一些有經驗的退休教師或者企業(yè)高管來進行培訓，這樣的教師能夠給予我們很多寶貴的指導和建議。同時，培訓方式也應該多樣化，既有理論學習，又有實踐操作，這樣才能更好地提高我們的實際操作能力。
其次，培訓的內容要具有全面性和針對性。班委的職責十分繁重，所以在培訓中應該涵蓋各個方面的知識和技能。比如，領導力培養(yǎng)、溝通協調能力、團隊建設等等。這些都是班委需要具備的基本素質和能力。另外，培訓內容還應該根據不同層次的班委成員有所區(qū)別，因為不同的班委職責不同，所需的能力也不盡相同。比如，班長需要具備更強的領導能力和組織協調能力，而其他職位的班委成員則需要更加注重細節(jié)和務實的能力。
培訓方式也是影響培訓效果的重要因素。傳統的培訓方式通常是以老師為主導，學生被動接受知識。然而，這種方式容易讓學生感到枯燥乏味，學習效果也不理想。現在的培訓方式已經有了很大的創(chuàng)新，比如啟發(fā)式學習、互動式教學等等，這樣的方式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使得培訓效果更加顯著。
最后，評估培訓效果也是非常重要的。在培訓結束后，我們應該對培訓效果進行評估，看自己是否有提高，遇到了哪些困難或者收獲了哪些成果。這樣不僅能夠幫助我們發(fā)現自身的不足，還能夠為以后的培訓提供參考意見。同時，我們也可以將培訓效果與目標進行對比，看是否達到了預期的效果。如果培訓效果不理想，我們還可以根據評估結果進行調整和改進，以便在下一次的培訓中取得更好的效果。
總之，選好班委培訓決策是需要一定的經驗和技巧的，只有認真選擇培訓機構、確定培訓內容、合理選擇培訓方式并評估培訓效果，才能夠獲得更好的培訓效果。希望每個班委成員都能夠珍惜這個培訓機會，不斷提升自己的能力，為班級發(fā)展做出更大的貢獻。
班委培訓心得體會篇七
培訓是提升職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，通過參加培訓，我們可以不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。近日，我參加了一個為期兩天的培訓課程，收獲頗豐。下面我將結合自身經歷，談談我對于培訓的理解和心得體會。
首先，培訓能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓課程中，我們有機會與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動態(tài)，還可以激發(fā)我們學習的熱情和動力。此外，培訓還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領域，提高自身的專業(yè)技能和知識儲備。通過跟隨行業(yè)權威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學到了很多實用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓提供了與同行交流和學習的機會。培訓課程通常都會有集體討論和小組活動的環(huán)節(jié)，這讓我有機會與同行們進行深入交流，分享工作中的經驗和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯系和交流，共同提高工作效率和質量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
再次，培訓幫助我提高了自己的溝通和團隊合作能力。在培訓課程中，我們經常需要參加集體活動和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團隊協作。通過參與這些集體活動，我學會了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。同時，我也更加清楚地認識到，只有與團隊緊密合作，分享資源和經驗，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓中習得的溝通和團隊合作技巧，將對我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動作用。
最后，培訓在激發(fā)個人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓是一個心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點。在培訓課程中，我通過參與各種實際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，培訓也是一個反思和總結的過程，通過反思自己的學習和經驗，我們可以更好地認識到自己的不足之處，進而有針對性地進行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓，我深刻體會到了培訓對于個人職業(yè)成長的重要性。培訓不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個人的溝通和團隊合作能力，激發(fā)個人的潛力和自我提升。作為一個職業(yè)人士，我們應該始終保持學習的狀態(tài)，不斷通過參加培訓來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實的基礎。
班委培訓心得體會篇八
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調研，了解需求，找到員工能力與崗位素質能力、員工素質與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經驗，梳理總結后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結、結尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結構，將所有內容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質量管理、培訓評估、現代技術應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經驗。經驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
培訓師培訓心得體會篇5
班委培訓心得體會篇九
作為一名班委成員，我有幸參加了一次班委培訓。這次培訓開拓了我的眼界，增加了我的知識儲備，同時也讓我深刻地認識到了班委工作的責任和重要性。下面我將就我的培訓經歷和收獲進行總結和分享。
首先，在培訓中，我學到了如何高效地組織班級工作。在培訓的第一天，我們學習了一些組織和協調班級工作的技巧和方法。我們了解到，作為一名班委，我們需要充分發(fā)揮團隊合作的精神，協調班級內外之間的各項事務。在培訓中，我們進行了小組合作練習，通過共同討論和商量，嘗試解決了一系列班級管理問題。這次培訓不僅讓我提高了我的組織能力，也更加清晰地理解了班級管理的重要性。
其次，我在培訓中有機會學習了如何溝通和表達。作為一名班委，我們需要與學生、老師、家長等多方進行有效的溝通和交流。培訓中，我們學習了一些溝通技巧和表達方法，比如如何傾聽他人的意見，如何用簡明的語言表達自己的想法，如何與他人建立良好的合作關系等等。通過不斷地練習和反思，我逐漸提高了自己的溝通技巧，并在之后的實踐中取得了很好的效果。培訓讓我認識到，在班委工作中，良好的溝通能力是非常重要的。
此外，通過培訓，我還深刻地認識到班級管理需要有良好的領導能力。在培訓中，我們了解了一些領導技巧和方法，比如如何激勵隊員的積極性，如何處理隊員之間的矛盾等等。培訓還包括了一些領導力測試和案例分析，幫助我們更好地了解自己的領導風格和短板。通過這些學習，我意識到一個優(yōu)秀的班委不僅需要具備良好的組織和溝通能力，還需要有堅定的信念和正確的方法來引導和推動班級工作。
在培訓的最后，我們還進行了一些實踐操作，比如組織班級活動、處理日常問題等等。通過親身經歷，我深刻地認識到了班級工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。培訓雖然只是短短幾天，但是它讓我更加明確了班委工作的責任和使命。作為一名班委，我要時刻保持對班級內外的各項事務的了解，幫助解決問題，促進班級的和諧發(fā)展。
總的來說，參加班委培訓是我成長中的一次寶貴經歷。通過這次培訓，我不僅學到了組織、溝通和領導等各方面的知識和技巧，也加深了對班委工作的認識和理解。我相信，通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班委，為班級的發(fā)展做出積極的貢獻。
班委培訓心得體會篇十
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入參觀點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
班委培訓心得體會篇十一
一 終生學習是對包括培訓師在內每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現實意義
二 臺上一分鐘臺下十年功
關于這一點，在前面的企業(yè)培訓師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
三 做事先做人
四 挑戰(zhàn)自我才能實現自我
六點學習感悟
一 投入是基本的要求
二 立即行動是關鍵
三 興趣是最大的動力
四 學員是最好的老師
五 苦練是最佳的捷徑
六 時刻反省促提高
七 同學友情是寶貴的資源
八 選準機構也比較重要
我在報名之前咨詢過5個以上的機構，每一個機構都信誓旦旦，保證多多但是在經過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓學校主要基于以下幾點考慮，供有意參加企業(yè)培訓師及其他職業(yè)鑒定類培訓的朋友們參考：
最后，感謝廣東省企業(yè)培訓師項目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓學校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓師老師!
培訓師培訓心得體會篇2
班委培訓心得體會篇十二
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數學第二次教材培訓，看了一節(jié)數學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數學老師都知道數學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
班委培訓心得體會篇十三
一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的 企業(yè)培訓師究竟是做什么的?
在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓師是指能結合經濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據企業(yè)生產、經營需要，掌握并運用現代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。
我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。
弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。
二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的
通過這幾天的系統學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經驗，現場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經驗。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經濟的、市場的、質量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質測評、崗位職務描述等人力資源開發(fā)相關的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。
三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的
廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。
我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現實意義。你總不能像現在的生產許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現在的若干行業(yè)的生產許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現實看，持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關鍵：一是提高一個企業(yè)的經營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調研，你開發(fā)的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現在企業(yè)界對培訓界的看法多數是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。
第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數企業(yè)都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質，僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國家已經重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。
班委培訓心得體會篇十四
這個暑假，我們進行了幾天培訓，我也有不少收獲。
一、我學到了一種新的描述問題的方法。 劉老師給我們上了數學建模課，其中我覺得對我最有幫助的是“設置貯油點”這個問題，雖然這個問題并沒有得到完美的解決，但我卻學到了一種新的思維。之前做題目的時候，都是直接“對著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個個變量和常量組成的數學式，而目標就是求這個式子的最值，這實在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時候的確更加簡潔、方便。
二、我又鞏固了之前學到的.知識。比如線段樹的內容我在合肥就聽過，然而難度確實太高，當時勉勉強強好像弄懂的題目，之后想起來又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊培訓要簡單些，我才完全聽懂，講的題目也能夠寫出來，以后才能學習更多的應用。類似的還有二叉查找樹，時間太長，幾乎已經忘記，這次提起來才朦朦朧朧地想起一些來。
三、我在這次課學了新的知識，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領悟了動態(tài)規(guī)劃一個經典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現了許多急需我努力解決的問題。
一、分析題目的方法很有問題，往往只是對著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒有發(fā)現題目條件里隱含的性質、條件等，也沒有想到怎樣轉化問題。常常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對，到了最后，問題豁然變得簡單，回憶起來，知道自己想多長時間也是想不到這個方面的。這終究還是做的題不夠多，沒有培養(yǎng)起“感覺”來。
二、對算法和數據結構的運用不夠。聽課時雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無法運用，無法根據實際問題對它進行修改，這是我對它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓讓我看到了許多問題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐。看到的問題，我會繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。
班委培訓心得體會篇一
近期，我們班級組織了一次班委培訓活動，旨在提升班委成員的能力和責任感，使他們更好地履行職責，推動班級的發(fā)展。經過幾天的培訓，我們獲得了許多寶貴的經驗和啟示，也深刻體會到了班委的重要性。
第二段：職責明確化的重要性。
通過這次培訓，我們再次感受到職責明確化的重要性。只有明確了自己的任務和職責，才能更好地完成班級工作。在培訓中，我們利用小組討論的方式，明確了不同職位的具體職責。比如，學習委員要加強學習資料整理和分享；班團支書要組織志愿活動等。這樣每個人都清楚自己的工作重點，也方便了工作的開展。
第三段：團結協作的重要性。
團結協作是班級發(fā)展的基石。通過培訓活動，我們明白了只有團結一心，才能共同戰(zhàn)勝困難，實現目標。在培訓中，我們進行了各類團隊合作的活動，模擬了班級內部的各個問題。這些活動不僅幫助我們認識到了團隊合作的重要性，也鍛煉了我們的溝通和協調能力。只有形成了默契的合作，班級才能更好地發(fā)展。
第四段：學會情感管理。
作為班委成員，情感管理能力同樣重要。在與同學相處時，要學會關注他們的需求和情感變化，及時化解矛盾，建立良好的人際關系。培訓中，我們參加了一場情感管理講座，了解到情感管理不僅是為他人提供情感支持，也是為自己減壓的方式。在平時的交往過程中，我們要盡量理解和體諒同學們的情感，維護良好的班級氛圍。
第五段：發(fā)展領導能力。
培養(yǎng)領導能力是班委培訓的重要目標之一。在班級中，班委成員要起到示范和帶領的作用，引領大家共同進步。通過培訓，我們學到了許多領導技巧和方法，如如何激勵團隊成員，如何處理沖突等。同時，我們了解到一個好的領導者應該具備凝聚力和感染力，要善于傾聽他人的意見和想法，全面考慮問題。這樣才能更好地帶領大家，推動班級的發(fā)展。
總結：
通過這次班委培訓活動，我們明確了自己的責任和任務，鍛煉了團隊合作和溝通能力，學會了情感管理和領導技巧。這些都是我們成為合格班委的基礎。我們相信，在大家的共同努力下，我們的班級一定會變得更加團結、進步，成為一個溫馨、和諧的大家庭。
班委培訓心得體會篇二
近日，我校舉行了一次班委團干培訓活動，旨在提高班級干部和班委團員的能力和素質。我作為班委團干之一，深感這次培訓給了我很大的收獲和啟發(fā)。下面我將從學習、溝通、協作、領導和責任五個方面來分享我的心得體會。
首先，學習是成長的基礎。在培訓期間，我收獲了許多珍貴的學習經驗。我們學習了如何有效地組織會議，掌握了撰寫會議紀要和工作計劃的技巧，學習了如何制定合理的目標和規(guī)劃等。這次培訓使我明白到，作為一名班委團員，只有不斷學習，才能提升自己的能力，更好地為班級服務。學習不僅僅是書本知識，還包括與他人交流、與團隊合作的技巧，這些都是班委團干必備的能力。
其次，溝通是團隊合作的關鍵。在培訓課程中，我們進行了大量的小組討論和角色扮演，這種形式的互動促使我們學會了更加有效地溝通和表達自己的想法。通過與他人的交流，我學會了傾聽他人的觀點，了解不同人的想法，并且善于與他人合作，形成良好的團隊氛圍。我明白到，只有通過良好的溝通，我們才能更好地進行合作，達到團隊的共同目標。
再次，團隊協作是實現目標的關鍵。培訓過程中，我們進行了一系列的團隊合作游戲，在游戲中，我明白到團隊的力量是巨大的。每個人都有自己的特長，只有大家齊心協力，才能完成任務。通過這些游戲，我學會了傾聽、協調和合作，這些都是實際工作中必不可少的技能。團隊的力量遠遠超過個人的力量，只有通過團隊協作，我們才能更好地發(fā)揮自己的能力，實現目標。
此外，領導能力是班委團干必須具備的。在培訓課程中，我們深入學習了領導方法和技巧。領導不是單純的下達指令，而是要善于協調、激勵和引導團隊成員。通過學習領導技巧，我明白到應該關心并幫助團隊成員解決問題，分配合理的任務，激勵大家積極參與，形成團隊的凝聚力。作為一名班委團干，我們應該做出榜樣，帶領大家共同進步。
最后，責任是班委團干的核心。在培訓中，我們不僅學會了自我管理，還明白到作為一名班級干部，我們肩負著巨大的責任。我們需要有效地管理自己的時間，合理安排工作和學習，并且時刻牢記自己的職責和使命，為班級做出積極和有益的貢獻。責任不僅僅是對自己的負責，更是對團隊和整個班級的負責。
通過這次班委團干培訓活動，我深刻地認識到班委團干的重要性和自己的不足之處。通過學習、溝通、協作、領導和責任，我提高了自己的能力和素質，更加明確了自己的目標和方向。作為一名班委團干，我將時刻牢記培訓的收獲與啟示，不斷提升自己，更好地服務班級，努力讓班級更加團結和進步。
班委培訓心得體會篇三
我懷著激動澎湃的心情，我參加了學院的大學生骨干培訓班。在這為期一個星期的大學生骨干培訓雖然已經過去了，但它留給我的是永恒的回憶，通過這次班級骨干培訓的我那是收獲頗多的！
通過短暫而豐富的學習、的確是獲益非淺，更讓我深刻地認識到，在這個終身學習的時代，必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己。而且不能只像海綿一樣只知不停吸收，而致滿溢無法再充實，不懂運用。要像篩子一樣，在學習中不斷地篩選，勤于思考，有分析、有比較、有鑒別地學習，不斷地篩選和積累思想的黃金。下面我就簡單的談談聽了本次報告會的心得體會和我在今后工作中的學習計劃。
我們做為一名班干部就應該確立自己的理想與信念。蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確做人的根本。
老師說得好，"干部、干部，先干一步"。身為一名干部，就是要有全局意識，要勤，事先做好準備工作，協助輔導員，服務同學。遇到臟活累活要先一步，解決同學之間的矛盾要先干一步。協調師生關系也要先一步?？傊覟槿讼?，方能立足。
在"學生干部的工作方法與技巧"這個主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點。做為班級骨干，積極配合老師的工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關系。就如前面說的，身為班干，首先自己要起到帶頭干，率先干，盡早干，平常心的基本要求，把握好已經的工作崗位，并提高自身能力，合理的工作方法，有計劃，有組織，有控制來完成每一項工作。
隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學生干部"讓我感觸頗深。我們作為一名班干部應該有豐富的政治知識，在處理問題時，干部應通過自己的人格魅力去辦好每一件事情，在少數情況下才動用自己的權力，可見，這個人素質的重要性，這個人魅力的重要性。學生以學為主，作為班干部更應該如此，學習成績是檢驗學生的一個重要標準，干部在干好自己工作的同時，必須抓緊時間把自我的學習成績搞好；另外，必須要有較強的綜合能力，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，就業(yè)單位不再只是看一紙文憑，而重點是看綜合能力，看個人的綜合素質，綜合能力的培養(yǎng)需要一個積累過程，量變最終會引起質變，因此，作為一名班干部，在平時的工作，學習中注意自己的言行表達，工作方式是很有必要的，只有在與同學打成一片，才會順利的開展工作的同時提高自己的辦事能力。老師還結合自己的實際給我們談了學習是終身的，學無止境就是說無論你怎么學也不可能學會一切，人類是進步的，社會是發(fā)展的，如果一個人老是停留在原處不動的話最終都會被社會淘汰，所以從現在起每一個人都要養(yǎng)成熱愛學習的好習慣。
在將近一個星期的培訓中，通過新老生交流，老師講座…我已經理清了自己的思緒，一種強烈的責任感與壓力隨之而來，然而我知道新時期的大學生理應勇于面對壓力，擔負起自己的責任，共青團員應該是這樣的，團干更應當如此。
參加學生會骨干培訓，我感觸頗深。作為團干部的一員，我懷著一顆責任心，加入這個集體。通過這次學習，我明白了怎樣做一個稱職的骨干。以后我會加倍努力把班級搞好。我也相信在西安理工這個大集體中，我的大學生活會更加有意義！
班委培訓心得體會篇四
第一段：培訓意義及目的（200字）。
班委團干培訓是班級工作的重要一環(huán)，旨在提高學生的領導能力和組織能力。通過培訓，可以幫助班委團干更好地規(guī)劃和組織各項活動，提高團隊協作能力和解決問題的能力。培訓的目的是為了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強他們的自信心和責任感，以便更好地為班級服務。
第二段：培訓內容及體會（250字）。
在培訓中，我們學習了各種關于班級工作的知識和技巧。比如，如何高效地組織會議、如何進行有效的溝通和協商、以及如何合理地制定和分配任務等等。這些都是班委團干們必備的工作技能。通過實際操作和案例分析，我們深入理解了這些內容的實際應用，并在角色扮演中培養(yǎng)了我們的領導能力和團隊意識。同時，我們還學習了如何面對挑戰(zhàn)和困難，在活動中靈活應對各種情況。
第三段：培訓收獲及啟發(fā)（300字）。
通過這次培訓，我收獲了很多。首先，我意識到作為班委團干，要善于傾聽和溝通，尊重不同的意見。只有在團隊的互動中，才能達到事半功倍的效果。其次，我學會了如何從整體上把握班級工作，合理安排任務和資源。只有以整體利益為出發(fā)點，才能減少矛盾和沖突，達到團隊和諧和長遠發(fā)展。此外，我還發(fā)現了自己的不足之處，例如在處理突發(fā)事件時的應變能力需要提高，還有即時反饋的能力。通過發(fā)現自己的不足，我會不斷努力提升，為班級工作做出更大的貢獻。
第四段：培訓的意義及應用（250字）。
班委團干培訓不僅僅是為了培養(yǎng)個人的能力和素養(yǎng)，更是為了整個班級和團體的發(fā)展做出貢獻。通過培訓，可以建立起一個團結和諧、互相信任的班級團隊，共同為班級目標而努力。培訓過程中的經驗和知識是班委團干們實際工作中寶貴的資產，可以在實際操作中得以應用。同時，培訓還培養(yǎng)了我們的領導能力和團隊協作能力，為我們今后的發(fā)展奠定了基礎。
第五段：培訓的反思及展望（200字）。
通過這次培訓，我意識到自己在班級工作中還有很多需要改進的地方。首先，我需要更加注重團隊合作，善于協調各種關系，在處理矛盾和沖突時能夠冷靜和理智。其次，我要更加關注班級成員的需求和意見，善于傾聽和解決問題。最后，我要不斷學習并提升自己的能力，以更好地為班級服務。展望未來，我相信通過不斷的努力和學習，我會在班委團干工作中取得更好的成績，為班級的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這次班委團干培訓，我深切地感受到了個人努力對于整個團隊的重要性。同時，也深刻體會到只有團隊的合作和共同努力，才能真正做好班級工作。我相信，只要我們班委團干們團結協作、不懈努力，一定能夠使班級更加和諧、積極向上，為同學們創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。
班委培訓心得體會篇五
隨著新學期的開始，我作為班委團干之一，有幸參加了一次班委團干培訓。這次培訓對我個人來說可謂是一次難得的鍛煉機會，不僅讓我更加深入地了解了班級管理的重要性，還讓我明白了一個團隊的凝聚力有多么的重要。在這次培訓中，我學到了很多東西，也收獲了很多心得體會。
首先，培訓讓我意識到了班級管理之重要性。作為班委團干，我們肩負著管理班級的責任，需要引導同學們形成良好的學風、班風和團隊精神。而班級管理不僅僅是領導者的事情，更是每一個班級成員都應該參與其中的事情。通過培訓，我懂得了要做好班級管理，首先要做好自己。只有自己能夠按照規(guī)章制度去要求自己的行為和態(tài)度，才能成為一個身心健康的班干。并且，要通過溝通和協作，與同學們一起共同努力，形成一個和諧、團結的班級。
其次，培訓讓我認識到了團隊凝聚力的重要性。在培訓中，我們參與了一系列團隊合作的活動，這些活動旨在增強我們的團隊凝聚力。通過這些活動，我意識到了一個團隊的凝聚力在班級管理中起著重要的作用。一個團結，努力，互助的團隊能夠互相激勵，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。在團隊的力量下，我們能夠更加順利地完成我們的工作，并且可以帶動全班同學更主動地參與班級活動，形成良好的學習氛圍。所以，作為一個班級的團干，我深刻認識到了團隊凝聚力的重要性。
此外，培訓還讓我學會了如何與他人合作。在培訓的過程中，我們通過分組合作完成了一系列任務，這不僅考驗著我們的團隊合作能力，也鍛煉了我們的領導能力。在團隊合作中，我學會了如何充分發(fā)揮每一個團隊成員的優(yōu)勢，讓每一個人都能夠發(fā)揮自己的特長。同時，我也學會了傾聽他人的意見，尊重每一個人的想法，并且學會了相互幫助和理解。通過與他人的合作，我意識到了團隊合作對于一個項目的順利進行是多么的重要。
最后，培訓還讓我深刻認識到了班級管理工作的重要性和不易。在培訓中，我們了解了一些班級管理的方法和技巧，也了解到了作為一個班級中的重要成員，我們要承擔各種責任和義務。盡管在培訓中我們只是進行了簡單的模擬，但是我還是感受到了其中的壓力。一個好的團干需要具備良好的溝通能力，耐心和責任感，需要注重每一個同學的情緒和需求，需要在繁忙的學習和生活中保持自己積極的心態(tài)。通過這次培訓，我更加深刻地了解到了作為一個班級管理者的不易。
總之，通過這次班委團干培訓，我不僅學到了很多關于班級管理的知識和技巧，還收獲了很多心得體會。班級管理的重要性、團隊凝聚力的重要性、與他人合作的能力以及班級管理工作的重要性和不易，這些都是我從培訓中學到的寶貴經驗。我相信，在今后的班委團干工作中，我會更好地發(fā)揮自己的作用，為班級的發(fā)展和同學們的成長做出更大的貢獻。
班委培訓心得體會篇六
班委是一個班級中非常重要的角色，他們不僅要承擔起協調班級事務的責任，還要帶領全班同學共同進步。為了提高班委的管理水平和領導能力，學校通常會組織班委培訓。然而，如何選好班委培訓心得體會成為非常重要的問題。本文將從選擇培訓機構、培訓內容、培訓方式、效果評估等方面探討如何選好班委培訓的心得體會。
首先，選擇一個合適的培訓機構是非常關鍵的。在選擇培訓機構時，我們首先要考慮機構的信譽和口碑。可以通過與其他學校的班級交流了解一下他們的培訓經歷，從而獲得一些參考意見。其次，我們要了解培訓機構的師資力量和培訓方式。有些培訓機構會聘請一些有經驗的退休教師或者企業(yè)高管來進行培訓，這樣的教師能夠給予我們很多寶貴的指導和建議。同時，培訓方式也應該多樣化，既有理論學習，又有實踐操作，這樣才能更好地提高我們的實際操作能力。
其次，培訓的內容要具有全面性和針對性。班委的職責十分繁重，所以在培訓中應該涵蓋各個方面的知識和技能。比如，領導力培養(yǎng)、溝通協調能力、團隊建設等等。這些都是班委需要具備的基本素質和能力。另外，培訓內容還應該根據不同層次的班委成員有所區(qū)別，因為不同的班委職責不同，所需的能力也不盡相同。比如，班長需要具備更強的領導能力和組織協調能力，而其他職位的班委成員則需要更加注重細節(jié)和務實的能力。
培訓方式也是影響培訓效果的重要因素。傳統的培訓方式通常是以老師為主導，學生被動接受知識。然而，這種方式容易讓學生感到枯燥乏味，學習效果也不理想。現在的培訓方式已經有了很大的創(chuàng)新，比如啟發(fā)式學習、互動式教學等等，這樣的方式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使得培訓效果更加顯著。
最后，評估培訓效果也是非常重要的。在培訓結束后，我們應該對培訓效果進行評估，看自己是否有提高，遇到了哪些困難或者收獲了哪些成果。這樣不僅能夠幫助我們發(fā)現自身的不足，還能夠為以后的培訓提供參考意見。同時，我們也可以將培訓效果與目標進行對比，看是否達到了預期的效果。如果培訓效果不理想，我們還可以根據評估結果進行調整和改進，以便在下一次的培訓中取得更好的效果。
總之，選好班委培訓決策是需要一定的經驗和技巧的，只有認真選擇培訓機構、確定培訓內容、合理選擇培訓方式并評估培訓效果，才能夠獲得更好的培訓效果。希望每個班委成員都能夠珍惜這個培訓機會，不斷提升自己的能力，為班級發(fā)展做出更大的貢獻。
班委培訓心得體會篇七
培訓是提升職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，通過參加培訓，我們可以不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。近日，我參加了一個為期兩天的培訓課程，收獲頗豐。下面我將結合自身經歷，談談我對于培訓的理解和心得體會。
首先，培訓能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓課程中，我們有機會與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動態(tài)，還可以激發(fā)我們學習的熱情和動力。此外，培訓還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領域，提高自身的專業(yè)技能和知識儲備。通過跟隨行業(yè)權威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學到了很多實用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓提供了與同行交流和學習的機會。培訓課程通常都會有集體討論和小組活動的環(huán)節(jié)，這讓我有機會與同行們進行深入交流，分享工作中的經驗和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯系和交流，共同提高工作效率和質量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
再次，培訓幫助我提高了自己的溝通和團隊合作能力。在培訓課程中，我們經常需要參加集體活動和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團隊協作。通過參與這些集體活動，我學會了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。同時，我也更加清楚地認識到，只有與團隊緊密合作，分享資源和經驗，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓中習得的溝通和團隊合作技巧，將對我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動作用。
最后，培訓在激發(fā)個人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓是一個心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點。在培訓課程中，我通過參與各種實際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，培訓也是一個反思和總結的過程，通過反思自己的學習和經驗，我們可以更好地認識到自己的不足之處，進而有針對性地進行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓，我深刻體會到了培訓對于個人職業(yè)成長的重要性。培訓不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個人的溝通和團隊合作能力，激發(fā)個人的潛力和自我提升。作為一個職業(yè)人士，我們應該始終保持學習的狀態(tài)，不斷通過參加培訓來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實的基礎。
班委培訓心得體會篇八
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調研，了解需求，找到員工能力與崗位素質能力、員工素質與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經驗，梳理總結后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結、結尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結構，將所有內容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質量管理、培訓評估、現代技術應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經驗。經驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
培訓師培訓心得體會篇5
班委培訓心得體會篇九
作為一名班委成員，我有幸參加了一次班委培訓。這次培訓開拓了我的眼界，增加了我的知識儲備，同時也讓我深刻地認識到了班委工作的責任和重要性。下面我將就我的培訓經歷和收獲進行總結和分享。
首先，在培訓中，我學到了如何高效地組織班級工作。在培訓的第一天，我們學習了一些組織和協調班級工作的技巧和方法。我們了解到，作為一名班委，我們需要充分發(fā)揮團隊合作的精神，協調班級內外之間的各項事務。在培訓中，我們進行了小組合作練習，通過共同討論和商量，嘗試解決了一系列班級管理問題。這次培訓不僅讓我提高了我的組織能力，也更加清晰地理解了班級管理的重要性。
其次，我在培訓中有機會學習了如何溝通和表達。作為一名班委，我們需要與學生、老師、家長等多方進行有效的溝通和交流。培訓中，我們學習了一些溝通技巧和表達方法，比如如何傾聽他人的意見，如何用簡明的語言表達自己的想法，如何與他人建立良好的合作關系等等。通過不斷地練習和反思，我逐漸提高了自己的溝通技巧，并在之后的實踐中取得了很好的效果。培訓讓我認識到，在班委工作中，良好的溝通能力是非常重要的。
此外，通過培訓，我還深刻地認識到班級管理需要有良好的領導能力。在培訓中，我們了解了一些領導技巧和方法，比如如何激勵隊員的積極性，如何處理隊員之間的矛盾等等。培訓還包括了一些領導力測試和案例分析，幫助我們更好地了解自己的領導風格和短板。通過這些學習，我意識到一個優(yōu)秀的班委不僅需要具備良好的組織和溝通能力，還需要有堅定的信念和正確的方法來引導和推動班級工作。
在培訓的最后，我們還進行了一些實踐操作，比如組織班級活動、處理日常問題等等。通過親身經歷，我深刻地認識到了班級工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。培訓雖然只是短短幾天，但是它讓我更加明確了班委工作的責任和使命。作為一名班委，我要時刻保持對班級內外的各項事務的了解，幫助解決問題，促進班級的和諧發(fā)展。
總的來說，參加班委培訓是我成長中的一次寶貴經歷。通過這次培訓，我不僅學到了組織、溝通和領導等各方面的知識和技巧，也加深了對班委工作的認識和理解。我相信，通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班委，為班級的發(fā)展做出積極的貢獻。
班委培訓心得體會篇十
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入參觀點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
班委培訓心得體會篇十一
一 終生學習是對包括培訓師在內每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現實意義
二 臺上一分鐘臺下十年功
關于這一點，在前面的企業(yè)培訓師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
三 做事先做人
四 挑戰(zhàn)自我才能實現自我
六點學習感悟
一 投入是基本的要求
二 立即行動是關鍵
三 興趣是最大的動力
四 學員是最好的老師
五 苦練是最佳的捷徑
六 時刻反省促提高
七 同學友情是寶貴的資源
八 選準機構也比較重要
我在報名之前咨詢過5個以上的機構，每一個機構都信誓旦旦，保證多多但是在經過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓學校主要基于以下幾點考慮，供有意參加企業(yè)培訓師及其他職業(yè)鑒定類培訓的朋友們參考：
最后，感謝廣東省企業(yè)培訓師項目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓學校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓師老師!
培訓師培訓心得體會篇2
班委培訓心得體會篇十二
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數學第二次教材培訓，看了一節(jié)數學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數學老師都知道數學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
班委培訓心得體會篇十三
一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的 企業(yè)培訓師究竟是做什么的?
在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓師是指能結合經濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據企業(yè)生產、經營需要，掌握并運用現代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。
我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。
弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。
二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的
通過這幾天的系統學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經驗，現場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經驗。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經濟的、市場的、質量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質測評、崗位職務描述等人力資源開發(fā)相關的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。
三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的
廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。
我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現實意義。你總不能像現在的生產許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現在的若干行業(yè)的生產許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現實看，持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關鍵：一是提高一個企業(yè)的經營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調研，你開發(fā)的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現在企業(yè)界對培訓界的看法多數是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。
第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數企業(yè)都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質，僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國家已經重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。
班委培訓心得體會篇十四
這個暑假，我們進行了幾天培訓，我也有不少收獲。
一、我學到了一種新的描述問題的方法。 劉老師給我們上了數學建模課，其中我覺得對我最有幫助的是“設置貯油點”這個問題，雖然這個問題并沒有得到完美的解決，但我卻學到了一種新的思維。之前做題目的時候，都是直接“對著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個個變量和常量組成的數學式，而目標就是求這個式子的最值，這實在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時候的確更加簡潔、方便。
二、我又鞏固了之前學到的.知識。比如線段樹的內容我在合肥就聽過，然而難度確實太高，當時勉勉強強好像弄懂的題目，之后想起來又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊培訓要簡單些，我才完全聽懂，講的題目也能夠寫出來，以后才能學習更多的應用。類似的還有二叉查找樹，時間太長，幾乎已經忘記，這次提起來才朦朦朧朧地想起一些來。
三、我在這次課學了新的知識，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領悟了動態(tài)規(guī)劃一個經典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現了許多急需我努力解決的問題。
一、分析題目的方法很有問題，往往只是對著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒有發(fā)現題目條件里隱含的性質、條件等，也沒有想到怎樣轉化問題。常常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對，到了最后，問題豁然變得簡單，回憶起來，知道自己想多長時間也是想不到這個方面的。這終究還是做的題不夠多，沒有培養(yǎng)起“感覺”來。
二、對算法和數據結構的運用不夠。聽課時雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無法運用，無法根據實際問題對它進行修改，這是我對它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓讓我看到了許多問題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐。看到的問題，我會繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。