剛剛結(jié)束的這段時間里，我遇到了很多挑戰(zhàn)，也實現(xiàn)了很多突破，這讓我對這個課題有了更深的理解。把握好心得體會的篇幅，精煉表達(dá)，突出亮點，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些關(guān)于心得體會寫作的技巧和方法，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇一
帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點困惑，我于九月二十四日來到山東教育學(xué)院，參加了萊蕪市初中校長任職資格培訓(xùn)，開始了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，至今已經(jīng)結(jié)業(yè)。回顧兩周的學(xué)習(xí)，我與來自萊蕪各區(qū)的44位同學(xué)每天徜徉于美麗的校園之中，聆聽著在教育學(xué)院專家教授的報告，分享著各位校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，使我萌發(fā)了"走向行動"的渴望。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，它讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識。同時也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝市區(qū)教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝教育學(xué)院老師們的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。
這次任職資格培訓(xùn)，按照中小學(xué)校長崗位規(guī)范要求，對新任校長進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提升校長的依法治校的能力，宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)與管理能力，強(qiáng)化校長終身學(xué)習(xí)與教育的理念。兩周的學(xué)習(xí)取得了良好的效果，我的思想深處有了很多觸動，受到許多啟發(fā)和幫助，當(dāng)然這一切仍需要去不斷探索和實踐，在實踐中去踐行。
校長要擅長學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實。校長的工作不能沒有學(xué)習(xí)的支撐，沒有學(xué)習(xí)的工作不會有生命力，研究也無法深入。因此，校長要不斷系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，豐富自己的頭腦，要做教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長。
其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力（對課程的理解，對教學(xué)的把握），對學(xué)校現(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。
無論是學(xué)校的內(nèi)部管理，還是學(xué)校的外部保障，法治都將發(fā)揮著重要的作用。時期大報告中將社會主義民主法制提到了很高的高度。目前，我國的教育改革與發(fā)展，已進(jìn)入到前所未有的攻堅階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任。學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。
校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學(xué)生對正確的人生觀、價值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。
辦好一所學(xué)校，校長不僅要有高尚的人格魅力、超群的學(xué)識水平、卓越的管理能力、寬闊的胸懷，更要有前沿的辦學(xué)理念，正確的辦學(xué)思想和科學(xué)的治校方略。堅持走教育科研之路，做面向未來之師，創(chuàng)特色示范學(xué)校，育全面發(fā)展學(xué)生。這樣的學(xué)校才能適應(yīng)未來社會的要求。
副校長與校長是分管與主管的關(guān)系，配角與主角的關(guān)系。副校長能否根據(jù)一定的崗位要求"準(zhǔn)確就位不越位"，不僅關(guān)系到班子的整體功能，而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要的作用。作為副職要有助手意識，要有合作精神，要有淡利境界，富有"綠葉"精神。工作中要有容人氣度，堅持"寬以待人，嚴(yán)以律己"的原則，以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助。
總結(jié)和思考兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真正感到學(xué)有所思，學(xué)有所獲。領(lǐng)導(dǎo)、專家所作的報告、講座就是希望我們不斷地追求新的理念、新的方法，掌握新的理念和方法，帶領(lǐng)教師在新的課程改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力，為國家、為社會培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和勞動者。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇二
執(zhí)行力是指個體在工作中能夠有效地執(zhí)行任務(wù)、完成目標(biāo)的能力。在幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力至關(guān)重要。良好的執(zhí)行力不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們堅持不懈的品質(zhì)和自律自強(qiáng)的意識。本文將從日常生活中的細(xì)節(jié)入手，分享我在幼兒園期間贏在執(zhí)行力的心得體會。
第二段：制定明確的目標(biāo)并制定計劃。
要提高執(zhí)行力，首先需要給自己明確的目標(biāo)。在幼兒園生活中，我時常設(shè)定一些小目標(biāo)，如早晨起床后自己穿好衣服，幫助老師整理教室等。而為了確保目標(biāo)的實現(xiàn)，制定計劃是必不可少的。我會根據(jù)目標(biāo)的重要性和緊迫程度，合理安排時間和資源，盡量做到每日的計劃都有追蹤記錄。這樣，不僅能夠增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，還能夠提高他們對目標(biāo)的堅持和執(zhí)行力。
第三段：養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律意識。
良好的執(zhí)行力離不開良好的習(xí)慣。幼兒園是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，而建立良好的執(zhí)行習(xí)慣能夠增強(qiáng)孩子的自律意識和執(zhí)行力。在我的經(jīng)驗中，我會通過玩有趣的游戲、制定簡單的規(guī)則來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如常常整理自己的物品，按時完成作業(yè)等。此外，為了讓孩子養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣，我還會在興趣班或者活動中增加一些早起的懲罰或獎勵，激勵孩子們自覺遵守規(guī)定，提高他們的自律能力。
第四段：培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是執(zhí)行力的重要組成部分。在幼兒園期間，我會通過培養(yǎng)孩子們的好奇心，激發(fā)他們對知識的興趣。通過設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解任務(wù)和制作學(xué)習(xí)計劃，我?guī)椭⒆觽冎鸩脚囵B(yǎng)起自學(xué)能力。此外，及時給予孩子們正確的鼓勵和肯定，能夠增加他們的自信心，激發(fā)他們更加積極主動地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而提高執(zhí)行力。
第五段：建立合理的獎懲機(jī)制和監(jiān)督體系。
為了培養(yǎng)和提高幼兒的執(zhí)行力，建立合理的獎懲機(jī)制和監(jiān)督體系也是必要的。我在幼兒園中會根據(jù)孩子的具體情況來進(jìn)行獎勵和懲罰的制定。對于完成任務(wù)的孩子，我會及時給予表揚(yáng)和獎勵，鼓勵他們保持良好的執(zhí)行力。而對于未能按時完成的情況，我會及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，以提醒他們及時改正錯誤并培養(yǎng)執(zhí)行力。在家長的監(jiān)督下，加強(qiáng)對孩子行為的紀(jì)律性教育，也能夠更好地培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力。
總結(jié)：從制定明確的目標(biāo)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度以及建立合理的獎懲機(jī)制和監(jiān)督體系等方面入手，我們能夠在幼兒園階段培養(yǎng)和提高孩子的執(zhí)行力。通過這些實踐，我們不僅能夠培養(yǎng)良好的執(zhí)行力，還能夠為孩子的將來打下堅實的基礎(chǔ)。希望這些心得體會能夠?qū)τ變簣@教育工作者和父母們有所幫助。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇三
做xxx幼兒園的保健老師已經(jīng)有x年了，對自己這份工作的了解也比較深了。對于做幼兒的保健老師，我有了以下一些心得的體會，現(xiàn)在跟大家一起來進(jìn)行分享。
1、對待幼兒要公平公正
做這樣一份工作，一定要公平公正。幼兒雖然小，但是心思卻是很敏感的。在處理幼兒問題時，一定要去公平的對待每位幼兒。幼兒園的小朋友，不可能每個人都很乖巧，總是會有一些調(diào)皮的孩子，那在面對這群孩子時，不能跟乖巧的孩子有區(qū)別對待，兩方都有錯的同時，就要同時去進(jìn)行懲罰，不能偏頗誰。如果一旦乖巧的小朋友跟調(diào)皮的小朋友起了沖突，一定要去問清楚事情具體情況，再去做其他的處理，對待兩方都要盡量公正，是不能去偏心的，不然這樣會傷害到幼兒的心靈，這是不利于幼兒的成長的，也是不利于自己的工作的。保健老師的工作就是要開導(dǎo)學(xué)生做事情，是要去教會他們?yōu)槿说幕驹瓌t。
2、保護(hù)幼兒的健康
保健老師是對幼兒的健康要負(fù)責(zé)的，在幼兒到幼兒園后，就要去帶領(lǐng)他們勤洗手，飯后飯前都得洗，這是對他們身體健康的保障。幼兒上課玩游戲時，也要去注意周邊的環(huán)境去，一定要顧好幼兒的安全。家長把他們的孩子交到幼兒園，而我作為孩子們的保健老師，是必須要去教會幼兒去洗手，在旁注意幼兒的情況的。幼兒還小，對健康的含義不是特別理解，那我這個做老師的，就得去手把手的教會他們注意個人的健康。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識安全規(guī)則
生活中，幼兒很容易發(fā)生磕碰，因此進(jìn)入幼兒園，我們這些保健老師在注意他們的安全的同時，還要去教幼兒認(rèn)識一些簡單的安全規(guī)則，比如交通規(guī)則、飲食安全規(guī)則等等，這些都是常見、常發(fā)生的安全事件，因此就要格外的注意對幼兒這方面的培養(yǎng)。只有幼兒自身加強(qiáng)了對安全的意識，對安全的規(guī)則有了解，才能避免發(fā)生一些安全隱患。
多年的工作經(jīng)驗，讓我在這個崗位上越做越好，同時與幼兒們的關(guān)系也更好了，我也很喜歡這個職業(yè)，能夠幫助幼兒們健康成長，這就是這份工作的榮耀。未來我會更加的關(guān)注對幼兒的保健教育，盡可能的讓幼兒時期的他們，就能夠懂得去保護(hù)好自己。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇四
今天有幸觀看了相楠老師的《和美國幼兒園老師學(xué)習(xí)一些很“酷”的事情》收獲頗多。老師從四個方面進(jìn)行了講述：
1、可以在教室里設(shè)立“和平桌”或“和平角”。這個“和平”不僅僅是我們通常理解的爭吵與友好相處，更多的是孩子在和平角里學(xué)會認(rèn)識自己的情緒，培養(yǎng)幼兒管理自己情緒的能力。
2、每個孩子都應(yīng)該有邊界意識，那么教師在平時也要學(xué)會尊重幼兒的自主意識。
3、培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)力。這里的領(lǐng)導(dǎo)力可以體現(xiàn)在游戲、生活中的方方面面。其中又包含了孩子們的溝通交流能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、傾聽能力以及服從能力等等。那么教師也應(yīng)在生活點滴中去引導(dǎo)幼兒。
在國內(nèi)很多幼兒園，喜歡給孩子營造幼兒園如家，教師像媽媽的感覺。但其實“幼兒園不是你的家，老師不是你媽媽”更有利于幫助孩子建立規(guī)則意識，區(qū)分好家和學(xué)校。幼兒園是孩子們區(qū)分家和學(xué)校、建立不同環(huán)境不同規(guī)則的第一步。
在幼兒園很多老師喜歡幫助孩子做這做那，既不利于幼兒自主自立能力的培養(yǎng)，又把自己累個半死。應(yīng)該讓孩子有一種意識“這是我的教室”，對自己的教室有一種責(zé)任感。同時設(shè)立各種小幫手職位，讓孩子自己整理班級的一切，參與班級的整理。這樣也可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。
其實這里講的是夸孩子要有藝術(shù)。要多多鼓勵孩子，但并不是無具體的一句“你真棒”。而是應(yīng)該有針對性的夸孩子，并且讓孩子以自己為驕傲，而不是把自己的成就感建立在別人的評價上。
那么以上四點我認(rèn)為對我們的工作都是很有幫助的建議，以后的工作中我們可以嘗試這些方法并有意識的培養(yǎng)幼兒更多的能力。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇五
在幼兒園生活中，孩子們需要學(xué)會良好的執(zhí)行力。一個具有良好執(zhí)行力的孩子，能夠按照規(guī)定的時間完成任務(wù)，能夠堅持完成長期目標(biāo)，并能夠有效管理自己的時間和資源。為了幫助孩子們在執(zhí)行力方面取得成功，我在幼兒園生活中領(lǐng)悟到了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的自律性是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，讓孩子們養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、自我約束的好習(xí)慣是非常重要的。在幼兒園中，我們教師經(jīng)常與孩子們一起制定規(guī)則和計劃，讓他們明確自己在每個時間段必須要做的事情。而且，我們還通過給予孩子們獎勵和鼓勵，激勵他們積極參與活動和任務(wù)。通過這樣的訓(xùn)練和引導(dǎo)，孩子們逐漸養(yǎng)成了自律性，他們能夠按照規(guī)則和計劃完成任務(wù)，提高了自己的執(zhí)行力。
其次，建立良好的時間管理能力對于提升執(zhí)行力來說至關(guān)重要。在幼兒園中，每天的活動時間都是有限的，而任務(wù)卻很多。因此，我們教師常常和孩子們一起制定詳細(xì)的計劃，幫助他們分配好時間。我們教導(dǎo)他們合理安排每項任務(wù)的時間，提醒他們遵守約定的時間，不做拖拉和浪費(fèi)時間的行為。我們還會監(jiān)督孩子們按照計劃進(jìn)行活動，并及時提供幫助和支持。通過這樣的時間管理培訓(xùn)，孩子們可以更好地把握時間，提高了執(zhí)行力。
再次，我們鼓勵孩子們培養(yǎng)良好的堅持力。在日?；顒又?，有時孩子們會遇到一些比較難的任務(wù)和目標(biāo)。在這種情況下，我們會指導(dǎo)他們點出困難的地方并幫助他們探索解決辦法。并鼓勵他們不放棄，堅持完成。我們希望孩子們知道，堅持努力是成功的關(guān)鍵。通過這樣的激勵和鼓勵，孩子們能夠有效地面對挑戰(zhàn)，堅持下去，積累了堅持的力量。
最后，我們鼓勵孩子們形成合理的目標(biāo)，并教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫ㄓ媱潄韺崿F(xiàn)這些目標(biāo)。在幼兒園中，我們引導(dǎo)孩子們設(shè)立小目標(biāo)，并幫助他們分析實現(xiàn)目標(biāo)所需要的步驟和資源。我們還會教導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃計劃，安排自己的學(xué)習(xí)和活動。通過這樣的實踐，孩子們能夠更好地制定目標(biāo)和計劃，鍛煉了他們的執(zhí)行力。
在幼兒園生活中，我們通過培養(yǎng)孩子們的自律性、建立良好的時間管理能力、鼓勵他們培養(yǎng)堅持力，并教導(dǎo)他們制定合理的目標(biāo)和計劃，幫助他們提高執(zhí)行力。通過這些措施，我深深地感受到了孩子們不斷進(jìn)步的情況。他們能夠更好地管理自己，按照規(guī)定的時間完成任務(wù)，養(yǎng)成有益的習(xí)慣。這不僅對他們的幼兒園生活有益，也為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。我深信，只要我們堅持這些方法，孩子們的執(zhí)行力會在不斷的實踐中不斷增強(qiáng)，他們會以優(yōu)秀的執(zhí)行能力在人生的各個領(lǐng)域取得成功。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇六
執(zhí)行力是指一個人在實現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)的過程中所展現(xiàn)出來的動力和能力。在幼兒園教育中，執(zhí)行力的培養(yǎng)至關(guān)重要。這是因為幼兒正處于快速成長的階段，他們需要學(xué)會管理時間、計劃任務(wù)并按時完成。通過培養(yǎng)幼兒的執(zhí)行力，可以幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中更有效地去完成任務(wù)，打下扎實的基礎(chǔ)。
第二段：提升幼兒執(zhí)行力的方法及實踐。
幼兒園教師可以采用一些方法來提升幼兒的執(zhí)行力。首先，為幼兒提供有序的環(huán)境。一個有序的環(huán)境可以幫助幼兒更好地集中注意力，提高執(zhí)行力。其次，明確任務(wù)目標(biāo)。教師可以通過清晰明確的目標(biāo)來引導(dǎo)幼兒，并為他們設(shè)定適合自己能力的任務(wù)。最后，設(shè)立獎勵機(jī)制。通過及時并適當(dāng)?shù)莫剟睿梢约钣變焊玫赝瓿扇蝿?wù)，并形成自我激勵的習(xí)慣。
第三段：實踐中遇到的問題及應(yīng)對之策。
在實踐中，我們會遇到一些問題，例如幼兒學(xué)習(xí)的動力不足、任務(wù)量分配不當(dāng)?shù)?。對于這些問題，教師可以采取相應(yīng)的應(yīng)對之策。對于學(xué)習(xí)動力不足的問題，教師可以通過增加游戲化元素的教學(xué)活動來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對于任務(wù)量分配不當(dāng)?shù)膯栴}，教師可以根據(jù)不同的幼兒能力和興趣合理安排任務(wù)，確保每個幼兒能夠按時完成。
幼兒園時期是幼兒認(rèn)知和社交能力快速發(fā)展的關(guān)鍵時期。良好的執(zhí)行力不僅有助于幼兒更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能培養(yǎng)他們的自控力和堅持性。執(zhí)行力可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)律，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊合作能力。同時，通過成功地完成任務(wù)，幼兒還能建立起自信心，并獲得成就感。
第五段：總結(jié)執(zhí)行力培養(yǎng)的重要性并展望未來。
總之，執(zhí)行力的培養(yǎng)對于幼兒園教育的發(fā)展至關(guān)重要。通過幼兒園期間的鍛煉，幼兒可以提升自己的執(zhí)行力，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中獲得更大的成功。因此，教師和家長要共同努力，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供有效的培養(yǎng)方式，幫助他們贏在執(zhí)行力。同時，我們也要為未來的教育改革和幼兒園教育的發(fā)展留下思考，不斷探索更適合幼兒成長的執(zhí)行力培養(yǎng)方法，為他們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇七
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的'信任。
孩子們對老師非常信任。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵崳瑤熒g的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題; 低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇八
為積極培樹“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，扎實推進(jìn)“踐行職業(yè)行為準(zhǔn)則爭做新時代優(yōu)秀教師”師德主題教育活動，進(jìn)一步提升教師自我教育能力，這學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。長期以來，教師默默奉獻(xiàn)，落實立德樹人的根本任務(wù)，對教師提出了更新、更高的要求，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表”這些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。說到教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，教師職業(yè)道德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。有了這十項準(zhǔn)則的引領(lǐng)，我更有了前進(jìn)的目標(biāo)和動力。
通過對新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。作為一名保育老師，我們更要以準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，幼兒是一群特殊的教育群體，因為他們年齡小，更需要教師以媽媽般的情懷去關(guān)愛他們，照顧他們。記得我現(xiàn)在帶的孩子小班的時侯剛?cè)雸@，孩子年齡小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們?nèi)焕蠋熞黄瘕R心協(xié)力，共同用各種形式，玩游戲、玩玩具、講故事等，帶著孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)在的孩子們非常喜歡幼兒園的生活，喜歡和老師、小朋友們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細(xì)致，只有以高要求、嚴(yán)要求來規(guī)范自己，方能做好這份工作！每天和孩子們在一起，我也同時享受孩子們帶來的快樂，也感受到來自孩子對老師最純真的愛！這種愉快而感動的體驗，只有幼兒園老師能體會到！可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的'心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到領(lǐng)導(dǎo)和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！作為一名教師，要更加熱愛和珍惜教師職業(yè)。幼兒教師是幼兒的啟蒙之師，教師的一言一行都對幼兒都有著重要的影響，我們應(yīng)該珍惜教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)幼兒健康快樂的成才！
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇九
幸福是什么呢？每個人的想法和感受不同?；ㄇ霸孪率且环N幸福；天倫之樂是一種幸福；冬日暖陽，夏日涼風(fēng)也是一種幸福。
除了和多數(shù)人一樣擁有平凡的幸福，我還擁有另一種幸福——————作為一名幼兒教師的幸福。
我幸?！驗槲覐氖轮斓紫伦罟廨x的職業(yè)；
我幸福——————因為我生活在一群快樂的天使之間；
我幸福——————因為我是一名幼兒教師。
我就不信我一個堂堂正正的師范畢業(yè)生還教不了一群乳臭未干的小不點呢？帶著這份自信和驕傲，我踏上了幼教的崗位。
到了放棄。
一名優(yōu)秀的幼兒教師。
個孩子，在生活中做孩子的母親，在學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，在游戲中做孩子的伙伴。
兩旁，隨時播種，隨時開花、、、、、、”
幼教是一個平凡普通的職業(yè)，可我作為一名幼兒教師感到自豪，更覺得幸福。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十一
作為一個教師，必須善于控制自己的情緒，保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤。古人有云，人非圣賢孰能無過，何況是一個初中學(xué)生，他們犯錯誤的機(jī)會有很多。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時改正過來，讓學(xué)生不要再犯相同的錯誤。
那是星期六的一次上課，由于不是平時上課，學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正，與平時上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午，那天的天氣讓人有點昏昏欲睡，所以我在上課時尤其注意學(xué)生的狀態(tài)，哪個同學(xué)的開小才我都會及時提醒。當(dāng)時的小張的桌上有一堆書，他正在那堆書后面奮筆疾書，我正納悶，我沒有布置什么作業(yè)，也沒有說什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著，就走到他身邊，讓我真的很生氣，他拿著另一個同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄。我厲聲指責(zé)道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè)，你是想干什么?”他沒有做聲。如果現(xiàn)在的我說聲，把作業(yè)收起來。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么，那時候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來，一起說：“你們到學(xué)校里來是為了什么，為了浪費(fèi)時間，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了，還跑到這里來干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，能學(xué)到一點是一點，何必為難自己和老師呢?”聽到這里，小張同學(xué)一句話不說，起身走到教室的`另一角電視機(jī)的柜子里把籃球取出來走了，我當(dāng)時叫了聲站住的，但他沒有聽。
有一點，我很清楚，我沒有說什么過分的話?？赡苁钱?dāng)時的我也是很生氣，所以說了過多的氣話，他才做出這樣的舉動。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的，由于這個原因，他的`內(nèi)心十分敏感，本來我就應(yīng)該對這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛。在后來我與他的交流中，我首先說出了自己的不足，然后讓他對照一個學(xué)生的行為準(zhǔn)則，分析他行為中的不足時，他的態(tài)度也是十分誠懇的。所以，現(xiàn)在想來，那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我，一定要在適當(dāng)?shù)臅r候控制自己的情緒。
不能和小孩子去計較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理，在很多的時候，學(xué)生還是處于弱勢。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩，但是卻往往忘記了方法。每一個孩子都是一把鎖，而開鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問題，而不是針對孩子的話，他永遠(yuǎn)也不會走進(jìn)孩子的心理，更談不上達(dá)到教育孩子的目的。
情緒的自控能力是受一個人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題。一旦發(fā)生了糾紛，教師就應(yīng)該積極地化解矛盾，而不能使矛盾進(jìn)一步激化，造成不可收拾的局面。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十二
（2）工作強(qiáng)度大，每天從早干到晚，中午不休息；
（3）工資低；
（４）整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個安靜的工作環(huán)境．
（５）安全責(zé)任重大，就怕有個閃失，心理壓力大．
（6）有搞不完的活動，學(xué)不完的精神和無休止的比賽。
（7）別人都以為咱們是低學(xué)歷人群，其實我們還逼得學(xué)這學(xué)那，甚至還要考研。
（9）社會地位低。別人總覺得當(dāng)幼兒園老師不需要什么文化，簡直就是小兒科。
（10）被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗
（11）當(dāng)別人用不勝羨慕的眼光，淌著口水說：“你們一個月能拿四、五千吧？”我倒！
（12）每天24小時嫌少，48小時不夠，連做夢都是單位的事情。 沒完沒了的檢查，讓人恐怖！ 永無休止的考試，讓人疲憊！ 我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”
（13）吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片?；丶液?，誰讓我聽音樂，我跟他急。
（14）我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！
(15) 喜怒哀樂不可溢于言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情.
哎!郁悶
（16）永遠(yuǎn)有自信，卻永遠(yuǎn)長不大。難以成才?。。?！時間長了話都不會說，要么就是“說的不會話”。不是悲哀的悲哀！?。?BR> （17）本來以為很輕松的工作，其實不然！整天腦子里鬧哄哄的，且責(zé)任重大，就怕出什么事。
（18）什么都要做：漆匠、木工、清潔工……
樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……
看看那雙手……該美容了！
（19）爸爸、媽媽、朋友是后備軍，一但忙起來你們都用得上！抄抄寫寫、做教具......-- 幼兒園的無形資產(chǎn)??！
最重要的是：愛的奉獻(xiàn)，不拿工資！
(20)回家后脫口而歌的是幼兒園里常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會不請自到，匆匆擠進(jìn)夢中......--后遺癥不少！
（21）辛辛苦苦的工作著，腦子里整天想著孩子，卻得不到家長的理解
（22）吃、喝、拉、撒、學(xué)-----管得多--雞毛蒜皮！
文、理、彈、唱、畫-----算全能--這也能稱？
領(lǐng)導(dǎo)希望我什么都行；家里人評我：小兒科的一個。
（23）在家怎么摔大人都沒事，在幼兒園自己跌跤就和老師不依不饒！上帝保佑我們大家吧?。?！
（24）電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無知的
（25）每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......
每次長假過后看著好幾個孩子都掛著彩來上幼兒園時(嚴(yán)重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸:好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗.
（26）回家后不愿說話（白天話說多了）
（27）路上碰到以前教過的學(xué)生不是閃身而過，就是隔著一條馬路象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫“*老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！ 不過，這樣的孩子越來越絕跡啦！世態(tài)炎涼，世風(fēng)日下?。。?！
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十三
某日在電腦上看了《怎樣做一名好的幼兒教師》文章，讓自己又學(xué)習(xí)了一些知識，教師一直是人們所尊崇的事業(yè)，這個職業(yè)被稱為太陽底下最崇高的是職業(yè)。教師要懷著崇高的愛去傳授知識，要用滿腔的熱情去啟迪人生，春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識，還能使幼兒擁有豐富而高尚的靈魂。
作為一名幼兒教師應(yīng)具備對人真誠、心地善良，有愛心，要熱愛幼兒，還應(yīng)不斷補(bǔ)充自己的知識儲備量。這就說明我們教師應(yīng)該具備求知的精神，要學(xué)而不厭，要掌握淵博的文化知識，不斷充實自己，提高自己，在學(xué)以致用。幼兒教師還應(yīng)具有以身作則，為人師表的崇高品質(zhì)，凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。
教師還要有耐心，面對不聽話的幼兒要耐心的教導(dǎo)他們，不能侮辱他們，這不僅會傷害幼兒感情，而且會使矛盾激化，在幼兒心中失去威信，教師的勞動是十分艱苦、復(fù)雜的，教師只有保持愉快平靜的心境，才能使幼兒產(chǎn)生一種愉快的感情體驗，提高積極性，并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)系。只有用自己的言行品格去影響幼兒，才是為人師表。還有教師教書育人應(yīng)是面對全體幼兒，要對班級里所有幼兒關(guān)心，不過在平常的教學(xué)中，我還是比較喜歡那些聽話乖的小朋友，往往忽略了那些調(diào)皮的幼兒，在這一點我想在今后工作中應(yīng)該要注意。
看了這本書，讓我受益匪淺，我想我以后一定會努力，多讀一些幼教文章。爭取做一名讓孩子開心，讓家長放心的幼兒教師！
翻開首頁映入眼簾的就是卡森的一句話：如果一個幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心，那么他至少需要一個成人與他分享，和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界！
作為守護(hù)在孩子身邊的幼兒老師，我們都有這樣的.機(jī)會去分享、感受、把握這個和孩子共同快樂的機(jī)會！好奇心是孩子的天性，幫助孩子了解所處的這個世界，而好奇心正是自然科學(xué)家的基本心態(tài)，當(dāng)孩子正用盡辦法去探索事物時，自然科學(xué)家的精神便已悄悄萌芽了。有位科學(xué)教育工作者曾說：“當(dāng)孩子問‘為什么？’時，最好的回答便是‘那你覺得為什么呢？’”這本書便是希望喚起成人去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子原有的好奇心，依從孩子的好奇心，提供適當(dāng)?shù)奶剿鳝h(huán)境和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子像自然科學(xué)家的精神和態(tài)度一樣，去學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和找尋答案。這本書也是老師最佳實用指南，清楚的提供老師在自然探究前的準(zhǔn)備，并在不同階段的探究（開放式探究、主題探究）中，詳列出探究的核心概念、教學(xué)計劃、引導(dǎo)方法和延伸活動，以及討論時的引導(dǎo)話語。也讓老師能在符合個別孩子的發(fā)展、興趣和能力之下，如何從孩子自身的經(jīng)驗，引發(fā)他們主動觀察環(huán)境；如何提供孩子好奇、發(fā)問、探索、調(diào)查、討論、反思自己觀點的機(jī)會，進(jìn)而了解孩子如何在相互學(xué)習(xí)中建構(gòu)概念，發(fā)展出科學(xué)探究的技巧和態(tài)度。此外，書末附有相關(guān)資源、表格，可供老師記錄孩子的發(fā)現(xiàn)和觀點，再透過這些檔案檢討和發(fā)展課程。
《與幼兒一起探索自然》一書拓展了教師在教育中所扮演的傳統(tǒng)角色。這本綜合課程能指導(dǎo)教師開展以探究為基礎(chǔ)的課程，該課程是以探究為基礎(chǔ)的課程，該課程是以幼兒對周圍生物世界的自然好奇心為基礎(chǔ)的。從在室內(nèi)養(yǎng)育生物和種植植物，到去室外搜尋動物和他們的棲息環(huán)境，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列的討論活動，教師們能學(xué)到如何為教學(xué)活動做好準(zhǔn)備，學(xué)到如何知道幼兒通過開放式或主體式的科學(xué)活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)會觀察?！叭绻粋€幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心，那么他至少需要一個成人與他分享，和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界。”這應(yīng)該是《與幼兒一起探索自然》一書所秉承的理念，同時也符合《綱要》中“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一思想。幼兒對于自然有著一種天生的探索欲望：看到花草，他們總試圖觸摸；看到小動物，他們又會滿懷好奇地觀察；下雨了，他們會穿著雨具，在雨中嬉戲，找尋雨水的奧秘……我們要保護(hù)幼兒的這種好奇心，我們應(yīng)該讓幼兒在好奇中觸摸自然，親近自然。
在幼兒共同探究和互動的過程中，他們總會試圖搞清楚所見和所做的事情。他們開始建構(gòu)有關(guān)事物的概念。這時，“小小科學(xué)家系列”讓教師擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€重要任務(wù)就是確保幼兒有關(guān)科學(xué)的游戲和想法可以受到關(guān)注、深化和挑戰(zhàn)。在幼兒探究過程中，教師最重要的任務(wù)之一，是在教室中創(chuàng)設(shè)一種支持和鼓勵幼兒成為小小自然學(xué)家的環(huán)境與文化，而這種環(huán)境和文化的特點是：尊重生命；強(qiáng)調(diào)調(diào)查；分享觀察的內(nèi)容和觀點；檔案與記錄；關(guān)注真實的生物。其中首要的“尊重生命”，讓我特有感悟?；叵氲?，自己在平時的自然角管理或是科學(xué)探索活動中，常常就會忽視，甚至回避這一問題。小蝌蚪死了，老師也不向幼兒說什么就把它處理掉，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小蝌蚪不見了時，來問老師，老師就會用一些非常理的話敷衍了事。久而久之，將會使幼兒形成了無視周圍生物的意識。通過這次的閱讀學(xué)習(xí)，我會更新自己的認(rèn)識，反省自己教育中的不良問題，用全新的“自己”去帶動幼兒、帶動周圍的成人，把尊重生命放在首位，為與我一同生活在地球上的小生命負(fù)責(zé)。
另外，我還充分體會到“家庭參與”的重要性，《與幼兒一起探索自然》一書所展示的教學(xué)案例都將家長納入到活動的參與者中，這也能進(jìn)步激發(fā)幼兒觸摸自然的興趣。我們不要總以為幼兒年齡小，不懂事，其實有時候他們腦中能閃現(xiàn)出成人都沒有的靈感，尊重幼兒，讓他們充分觸摸自然，或許未來的自然學(xué)家就會在他們之中產(chǎn)生。這不僅僅是《與幼兒一起探索自然》一書所給予我的認(rèn)識，更是應(yīng)在今后的幼兒教育中貫穿始終的一種理念。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十四
8月8日，xx市xx程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車8小時后悶死。這個消息一經(jīng)披露，引起社會的廣泛關(guān)注。筆者看到這個新聞時，想起近年發(fā)生的多起類似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發(fā)現(xiàn)除了種種客觀因素外，還存在著一個重大的主管因素，那就是責(zé)任心不強(qiáng)。
責(zé)任心不強(qiáng)往小的說是個人品德問題，往大的說就是影響人民生命財產(chǎn)安全的大事。特別國家機(jī)關(guān)工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對黨和國家的認(rèn)識和認(rèn)知。國家機(jī)關(guān)工作人員如果沒有責(zé)任心，就沒有強(qiáng)執(zhí)行力，就有可能因為工作中種種的疏忽，給國家和人民的生命財產(chǎn)按照造成嚴(yán)重的損害，就會嚴(yán)重?fù)p害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。x年造成262人死亡的山西xx潰壩事故、x年造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分析原因后指出，大多數(shù)事故發(fā)生的背后，都存在著部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作疏忽大意、責(zé)任落實不到位等主觀因素。一個個災(zāi)難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)責(zé)任將會付出沉重代價。
應(yīng)該說，我們的干部隊伍總體上是好的，能夠適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，但也存在不少問題。比如，有的干部事業(yè)心不強(qiáng)，心浮氣躁、無心作為，世故圓滑、暮氣漸長；有的工作能力不適應(yīng)需要，庸碌無為，怕事避事；有的缺乏精神動力，小績則安、不思進(jìn)??；有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問題的存在阻礙著政務(wù)工作的正常開展，損害干部隊伍的形象，助長不良風(fēng)氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。
當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)和利益格局被打破，在人民內(nèi)部不可避免地會出現(xiàn)各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國家的科學(xué)決策，也需要各級各部門執(zhí)行貫徹國家的科學(xué)決策。如何提高執(zhí)行力？明確答案是：要營造增強(qiáng)工作責(zé)任心的濃厚氛圍，以責(zé)任之心提高工作執(zhí)行力。加強(qiáng)干部責(zé)任心、提高執(zhí)行力，切實解決干部隊伍中存在的突出問題，是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)政務(wù)能力建設(shè)的重大舉措，是新形勢下機(jī)關(guān)部門承擔(dān)新使命、實現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把黨和國家事業(yè)不斷推向前進(jìn)的堅強(qiáng)保證。
一個單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競爭力和創(chuàng)造力。“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負(fù)責(zé)。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行”。作為機(jī)關(guān)干部，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，破除“看客”心態(tài)，從我做起、從現(xiàn)在做起，出實招、干實事、求實效，這樣，干勁就會更足，熱情就會更高，辦法就會更多，執(zhí)行力就會大大增強(qiáng)。敢于承擔(dān)責(zé)任的干部職工將被賦予更大的責(zé)任和使命，因為，只有這樣的人才真正值得信任，才能真正擔(dān)當(dāng)起時代發(fā)展賦予他的責(zé)任。
如何把增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務(wù)工作的全過程，常抓不懈，深化各級干部的責(zé)任意識，筆者認(rèn)為，主要做好以下幾個方面的.工作：一是加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容除了主題教育等常規(guī)內(nèi)容外，還可以安排一些因責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的反面材料，以樹立干部的責(zé)任心和危機(jī)感；二是制定主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有責(zé)必究制；三是改進(jìn)和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過程的監(jiān)督體系和獎勤罰懶的機(jī)制，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境；四是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭端正執(zhí)行責(zé)任之風(fēng)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉(zhuǎn)變，成為抓執(zhí)行的第一人，班子的每個成員都要塑造執(zhí)行形象，以自身的有效執(zhí)行來督促、影響并帶動每個干部職工遵章守紀(jì)、盡職盡責(zé)抓執(zhí)行。
今年我們黨將要召開具有重大而深遠(yuǎn)意義的第十八次全國代表大會，這是全黨、全國、全軍政治生活中的一件大事。此時，責(zé)任重于平時、大于平時，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十五
聽了相楠老師的直播感覺獲益匪淺，相楠老師用自己豐富的從教經(jīng)驗和精力給我們進(jìn)行指導(dǎo)，對我觸動最深的是從夸到一百種夸再到不夸，美國教師經(jīng)常會用做得好，干得漂亮來對幼兒進(jìn)行夸獎，但是，意大利的老師并不會用這些詞來進(jìn)行夸獎，因為這些詞對于孩子來說都是別人對他的評價，并不是自己對自己的評價，這樣長此以往會讓孩子養(yǎng)成依賴別人評價的習(xí)慣，對孩子將來的自我評價的發(fā)展產(chǎn)生一些不好的影響。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒對自己進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足。
在中國大部分的幼兒園會給孩子灌輸一種老師就是媽媽，但是正如相楠老師所說：學(xué)校不是你的家，老師不是你的媽媽。這句話的意思就是我們應(yīng)該幫助孩子建立規(guī)則意識，老師并不是媽媽，因為她不會像媽媽一樣在你尿褲子的時候去幫你洗褲子，24小時超長待機(jī)等著你的消息；老師并不只是面對一個孩子，班里面還有二十幾個孩子分擔(dān)著老師的愛，但是在家里面媽媽的愛會全部都給這一個孩子。讓孩子明白老師并不是媽媽，這樣會幫助孩子們建立一個學(xué)校和家的界限，如果不幫助孩子區(qū)分這個界限，會造成孩子的困惑和邊界不明，也不利于老師，很有可能影響老師以后當(dāng)媽媽的心態(tài)。
在日常的工作中，有時候我也會為我們班里的個別孩子特別調(diào)皮而頭疼不已，因為他們幾個常常很浪費(fèi)時間，經(jīng)常不知道該如何解決。聽了相楠老師的一番話，我真的感覺到很驚喜，原來，在他們的幼兒園中，一個老師所面對的都會有定額的`幼兒，比如一個老師只帶十五個幼兒，那么如果這十幾個孩子中有個別孩子調(diào)皮搗蛋，那么這個孩子就會有專門的管理人員將他們帶走，這樣的話可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，并且可以節(jié)約其他孩子的時間，這個方法真的值得我們?nèi)ソ梃b，去因地適宜的進(jìn)行適用，或許會有不一樣的效果。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十六
在幼兒園已有半個月的時間了，現(xiàn)在出來才知道一些事情并不是想得、更不想老師說的'那樣，小孩不能對他太好，對他好就會騎到你頭上，就制不了他，對付小孩得時而表揚(yáng)時而懲罰好累…最近嗓子都有點不行了，以前說學(xué)校不好，現(xiàn)在它再怎么不好也想學(xué)校里的“饅頭”.在這里就天天呆在班上，真的是足不出戶呀，還好還能見到陽光。要不然……他們都很可愛，犯了事也不忍心罵他們，但有時還挺嫌他們的。
我現(xiàn)在還是個配班老師，跟著主班老師我不怎么擔(dān)心，她說下個學(xué)校不來了，要我自己來帶這個班當(dāng)聽到要我自己帶我就好擔(dān)心，怕自己做不好，怕自己管制不了他們，種種的擔(dān)心，出來了畢竟是出來了，不能總靠別人，在社會上沒有家人沒有老師甚至旁邊同學(xué)也不曾在一起，還好我呆在這個地方有幾個熟悉的人！
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇一
帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點困惑，我于九月二十四日來到山東教育學(xué)院，參加了萊蕪市初中校長任職資格培訓(xùn)，開始了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，至今已經(jīng)結(jié)業(yè)。回顧兩周的學(xué)習(xí)，我與來自萊蕪各區(qū)的44位同學(xué)每天徜徉于美麗的校園之中，聆聽著在教育學(xué)院專家教授的報告，分享著各位校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，使我萌發(fā)了"走向行動"的渴望。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，它讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識。同時也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝市區(qū)教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝教育學(xué)院老師們的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。
這次任職資格培訓(xùn)，按照中小學(xué)校長崗位規(guī)范要求，對新任校長進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提升校長的依法治校的能力，宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)與管理能力，強(qiáng)化校長終身學(xué)習(xí)與教育的理念。兩周的學(xué)習(xí)取得了良好的效果，我的思想深處有了很多觸動，受到許多啟發(fā)和幫助，當(dāng)然這一切仍需要去不斷探索和實踐，在實踐中去踐行。
校長要擅長學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實。校長的工作不能沒有學(xué)習(xí)的支撐，沒有學(xué)習(xí)的工作不會有生命力，研究也無法深入。因此，校長要不斷系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，豐富自己的頭腦，要做教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長。
其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力（對課程的理解，對教學(xué)的把握），對學(xué)校現(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。
無論是學(xué)校的內(nèi)部管理，還是學(xué)校的外部保障，法治都將發(fā)揮著重要的作用。時期大報告中將社會主義民主法制提到了很高的高度。目前，我國的教育改革與發(fā)展，已進(jìn)入到前所未有的攻堅階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任。學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。
校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學(xué)生對正確的人生觀、價值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。
辦好一所學(xué)校，校長不僅要有高尚的人格魅力、超群的學(xué)識水平、卓越的管理能力、寬闊的胸懷，更要有前沿的辦學(xué)理念，正確的辦學(xué)思想和科學(xué)的治校方略。堅持走教育科研之路，做面向未來之師，創(chuàng)特色示范學(xué)校，育全面發(fā)展學(xué)生。這樣的學(xué)校才能適應(yīng)未來社會的要求。
副校長與校長是分管與主管的關(guān)系，配角與主角的關(guān)系。副校長能否根據(jù)一定的崗位要求"準(zhǔn)確就位不越位"，不僅關(guān)系到班子的整體功能，而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要的作用。作為副職要有助手意識，要有合作精神，要有淡利境界，富有"綠葉"精神。工作中要有容人氣度，堅持"寬以待人，嚴(yán)以律己"的原則，以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助。
總結(jié)和思考兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真正感到學(xué)有所思，學(xué)有所獲。領(lǐng)導(dǎo)、專家所作的報告、講座就是希望我們不斷地追求新的理念、新的方法，掌握新的理念和方法，帶領(lǐng)教師在新的課程改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力，為國家、為社會培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和勞動者。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇二
執(zhí)行力是指個體在工作中能夠有效地執(zhí)行任務(wù)、完成目標(biāo)的能力。在幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力至關(guān)重要。良好的執(zhí)行力不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們堅持不懈的品質(zhì)和自律自強(qiáng)的意識。本文將從日常生活中的細(xì)節(jié)入手，分享我在幼兒園期間贏在執(zhí)行力的心得體會。
第二段：制定明確的目標(biāo)并制定計劃。
要提高執(zhí)行力，首先需要給自己明確的目標(biāo)。在幼兒園生活中，我時常設(shè)定一些小目標(biāo)，如早晨起床后自己穿好衣服，幫助老師整理教室等。而為了確保目標(biāo)的實現(xiàn)，制定計劃是必不可少的。我會根據(jù)目標(biāo)的重要性和緊迫程度，合理安排時間和資源，盡量做到每日的計劃都有追蹤記錄。這樣，不僅能夠增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，還能夠提高他們對目標(biāo)的堅持和執(zhí)行力。
第三段：養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律意識。
良好的執(zhí)行力離不開良好的習(xí)慣。幼兒園是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，而建立良好的執(zhí)行習(xí)慣能夠增強(qiáng)孩子的自律意識和執(zhí)行力。在我的經(jīng)驗中，我會通過玩有趣的游戲、制定簡單的規(guī)則來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如常常整理自己的物品，按時完成作業(yè)等。此外，為了讓孩子養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣，我還會在興趣班或者活動中增加一些早起的懲罰或獎勵，激勵孩子們自覺遵守規(guī)定，提高他們的自律能力。
第四段：培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是執(zhí)行力的重要組成部分。在幼兒園期間，我會通過培養(yǎng)孩子們的好奇心，激發(fā)他們對知識的興趣。通過設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解任務(wù)和制作學(xué)習(xí)計劃，我?guī)椭⒆觽冎鸩脚囵B(yǎng)起自學(xué)能力。此外，及時給予孩子們正確的鼓勵和肯定，能夠增加他們的自信心，激發(fā)他們更加積極主動地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而提高執(zhí)行力。
第五段：建立合理的獎懲機(jī)制和監(jiān)督體系。
為了培養(yǎng)和提高幼兒的執(zhí)行力，建立合理的獎懲機(jī)制和監(jiān)督體系也是必要的。我在幼兒園中會根據(jù)孩子的具體情況來進(jìn)行獎勵和懲罰的制定。對于完成任務(wù)的孩子，我會及時給予表揚(yáng)和獎勵，鼓勵他們保持良好的執(zhí)行力。而對于未能按時完成的情況，我會及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，以提醒他們及時改正錯誤并培養(yǎng)執(zhí)行力。在家長的監(jiān)督下，加強(qiáng)對孩子行為的紀(jì)律性教育，也能夠更好地培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力。
總結(jié)：從制定明確的目標(biāo)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度以及建立合理的獎懲機(jī)制和監(jiān)督體系等方面入手，我們能夠在幼兒園階段培養(yǎng)和提高孩子的執(zhí)行力。通過這些實踐，我們不僅能夠培養(yǎng)良好的執(zhí)行力，還能夠為孩子的將來打下堅實的基礎(chǔ)。希望這些心得體會能夠?qū)τ變簣@教育工作者和父母們有所幫助。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇三
做xxx幼兒園的保健老師已經(jīng)有x年了，對自己這份工作的了解也比較深了。對于做幼兒的保健老師，我有了以下一些心得的體會，現(xiàn)在跟大家一起來進(jìn)行分享。
1、對待幼兒要公平公正
做這樣一份工作，一定要公平公正。幼兒雖然小，但是心思卻是很敏感的。在處理幼兒問題時，一定要去公平的對待每位幼兒。幼兒園的小朋友，不可能每個人都很乖巧，總是會有一些調(diào)皮的孩子，那在面對這群孩子時，不能跟乖巧的孩子有區(qū)別對待，兩方都有錯的同時，就要同時去進(jìn)行懲罰，不能偏頗誰。如果一旦乖巧的小朋友跟調(diào)皮的小朋友起了沖突，一定要去問清楚事情具體情況，再去做其他的處理，對待兩方都要盡量公正，是不能去偏心的，不然這樣會傷害到幼兒的心靈，這是不利于幼兒的成長的，也是不利于自己的工作的。保健老師的工作就是要開導(dǎo)學(xué)生做事情，是要去教會他們?yōu)槿说幕驹瓌t。
2、保護(hù)幼兒的健康
保健老師是對幼兒的健康要負(fù)責(zé)的，在幼兒到幼兒園后，就要去帶領(lǐng)他們勤洗手，飯后飯前都得洗，這是對他們身體健康的保障。幼兒上課玩游戲時，也要去注意周邊的環(huán)境去，一定要顧好幼兒的安全。家長把他們的孩子交到幼兒園，而我作為孩子們的保健老師，是必須要去教會幼兒去洗手，在旁注意幼兒的情況的。幼兒還小，對健康的含義不是特別理解，那我這個做老師的，就得去手把手的教會他們注意個人的健康。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識安全規(guī)則
生活中，幼兒很容易發(fā)生磕碰，因此進(jìn)入幼兒園，我們這些保健老師在注意他們的安全的同時，還要去教幼兒認(rèn)識一些簡單的安全規(guī)則，比如交通規(guī)則、飲食安全規(guī)則等等，這些都是常見、常發(fā)生的安全事件，因此就要格外的注意對幼兒這方面的培養(yǎng)。只有幼兒自身加強(qiáng)了對安全的意識，對安全的規(guī)則有了解，才能避免發(fā)生一些安全隱患。
多年的工作經(jīng)驗，讓我在這個崗位上越做越好，同時與幼兒們的關(guān)系也更好了，我也很喜歡這個職業(yè)，能夠幫助幼兒們健康成長，這就是這份工作的榮耀。未來我會更加的關(guān)注對幼兒的保健教育，盡可能的讓幼兒時期的他們，就能夠懂得去保護(hù)好自己。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇四
今天有幸觀看了相楠老師的《和美國幼兒園老師學(xué)習(xí)一些很“酷”的事情》收獲頗多。老師從四個方面進(jìn)行了講述：
1、可以在教室里設(shè)立“和平桌”或“和平角”。這個“和平”不僅僅是我們通常理解的爭吵與友好相處，更多的是孩子在和平角里學(xué)會認(rèn)識自己的情緒，培養(yǎng)幼兒管理自己情緒的能力。
2、每個孩子都應(yīng)該有邊界意識，那么教師在平時也要學(xué)會尊重幼兒的自主意識。
3、培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)力。這里的領(lǐng)導(dǎo)力可以體現(xiàn)在游戲、生活中的方方面面。其中又包含了孩子們的溝通交流能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、傾聽能力以及服從能力等等。那么教師也應(yīng)在生活點滴中去引導(dǎo)幼兒。
在國內(nèi)很多幼兒園，喜歡給孩子營造幼兒園如家，教師像媽媽的感覺。但其實“幼兒園不是你的家，老師不是你媽媽”更有利于幫助孩子建立規(guī)則意識，區(qū)分好家和學(xué)校。幼兒園是孩子們區(qū)分家和學(xué)校、建立不同環(huán)境不同規(guī)則的第一步。
在幼兒園很多老師喜歡幫助孩子做這做那，既不利于幼兒自主自立能力的培養(yǎng)，又把自己累個半死。應(yīng)該讓孩子有一種意識“這是我的教室”，對自己的教室有一種責(zé)任感。同時設(shè)立各種小幫手職位，讓孩子自己整理班級的一切，參與班級的整理。這樣也可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。
其實這里講的是夸孩子要有藝術(shù)。要多多鼓勵孩子，但并不是無具體的一句“你真棒”。而是應(yīng)該有針對性的夸孩子，并且讓孩子以自己為驕傲，而不是把自己的成就感建立在別人的評價上。
那么以上四點我認(rèn)為對我們的工作都是很有幫助的建議，以后的工作中我們可以嘗試這些方法并有意識的培養(yǎng)幼兒更多的能力。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇五
在幼兒園生活中，孩子們需要學(xué)會良好的執(zhí)行力。一個具有良好執(zhí)行力的孩子，能夠按照規(guī)定的時間完成任務(wù)，能夠堅持完成長期目標(biāo)，并能夠有效管理自己的時間和資源。為了幫助孩子們在執(zhí)行力方面取得成功，我在幼兒園生活中領(lǐng)悟到了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的自律性是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，讓孩子們養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、自我約束的好習(xí)慣是非常重要的。在幼兒園中，我們教師經(jīng)常與孩子們一起制定規(guī)則和計劃，讓他們明確自己在每個時間段必須要做的事情。而且，我們還通過給予孩子們獎勵和鼓勵，激勵他們積極參與活動和任務(wù)。通過這樣的訓(xùn)練和引導(dǎo)，孩子們逐漸養(yǎng)成了自律性，他們能夠按照規(guī)則和計劃完成任務(wù)，提高了自己的執(zhí)行力。
其次，建立良好的時間管理能力對于提升執(zhí)行力來說至關(guān)重要。在幼兒園中，每天的活動時間都是有限的，而任務(wù)卻很多。因此，我們教師常常和孩子們一起制定詳細(xì)的計劃，幫助他們分配好時間。我們教導(dǎo)他們合理安排每項任務(wù)的時間，提醒他們遵守約定的時間，不做拖拉和浪費(fèi)時間的行為。我們還會監(jiān)督孩子們按照計劃進(jìn)行活動，并及時提供幫助和支持。通過這樣的時間管理培訓(xùn)，孩子們可以更好地把握時間，提高了執(zhí)行力。
再次，我們鼓勵孩子們培養(yǎng)良好的堅持力。在日?；顒又?，有時孩子們會遇到一些比較難的任務(wù)和目標(biāo)。在這種情況下，我們會指導(dǎo)他們點出困難的地方并幫助他們探索解決辦法。并鼓勵他們不放棄，堅持完成。我們希望孩子們知道，堅持努力是成功的關(guān)鍵。通過這樣的激勵和鼓勵，孩子們能夠有效地面對挑戰(zhàn)，堅持下去，積累了堅持的力量。
最后，我們鼓勵孩子們形成合理的目標(biāo)，并教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫ㄓ媱潄韺崿F(xiàn)這些目標(biāo)。在幼兒園中，我們引導(dǎo)孩子們設(shè)立小目標(biāo)，并幫助他們分析實現(xiàn)目標(biāo)所需要的步驟和資源。我們還會教導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃計劃，安排自己的學(xué)習(xí)和活動。通過這樣的實踐，孩子們能夠更好地制定目標(biāo)和計劃，鍛煉了他們的執(zhí)行力。
在幼兒園生活中，我們通過培養(yǎng)孩子們的自律性、建立良好的時間管理能力、鼓勵他們培養(yǎng)堅持力，并教導(dǎo)他們制定合理的目標(biāo)和計劃，幫助他們提高執(zhí)行力。通過這些措施，我深深地感受到了孩子們不斷進(jìn)步的情況。他們能夠更好地管理自己，按照規(guī)定的時間完成任務(wù)，養(yǎng)成有益的習(xí)慣。這不僅對他們的幼兒園生活有益，也為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。我深信，只要我們堅持這些方法，孩子們的執(zhí)行力會在不斷的實踐中不斷增強(qiáng)，他們會以優(yōu)秀的執(zhí)行能力在人生的各個領(lǐng)域取得成功。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇六
執(zhí)行力是指一個人在實現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)的過程中所展現(xiàn)出來的動力和能力。在幼兒園教育中，執(zhí)行力的培養(yǎng)至關(guān)重要。這是因為幼兒正處于快速成長的階段，他們需要學(xué)會管理時間、計劃任務(wù)并按時完成。通過培養(yǎng)幼兒的執(zhí)行力，可以幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中更有效地去完成任務(wù)，打下扎實的基礎(chǔ)。
第二段：提升幼兒執(zhí)行力的方法及實踐。
幼兒園教師可以采用一些方法來提升幼兒的執(zhí)行力。首先，為幼兒提供有序的環(huán)境。一個有序的環(huán)境可以幫助幼兒更好地集中注意力，提高執(zhí)行力。其次，明確任務(wù)目標(biāo)。教師可以通過清晰明確的目標(biāo)來引導(dǎo)幼兒，并為他們設(shè)定適合自己能力的任務(wù)。最后，設(shè)立獎勵機(jī)制。通過及時并適當(dāng)?shù)莫剟睿梢约钣變焊玫赝瓿扇蝿?wù)，并形成自我激勵的習(xí)慣。
第三段：實踐中遇到的問題及應(yīng)對之策。
在實踐中，我們會遇到一些問題，例如幼兒學(xué)習(xí)的動力不足、任務(wù)量分配不當(dāng)?shù)?。對于這些問題，教師可以采取相應(yīng)的應(yīng)對之策。對于學(xué)習(xí)動力不足的問題，教師可以通過增加游戲化元素的教學(xué)活動來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對于任務(wù)量分配不當(dāng)?shù)膯栴}，教師可以根據(jù)不同的幼兒能力和興趣合理安排任務(wù)，確保每個幼兒能夠按時完成。
幼兒園時期是幼兒認(rèn)知和社交能力快速發(fā)展的關(guān)鍵時期。良好的執(zhí)行力不僅有助于幼兒更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能培養(yǎng)他們的自控力和堅持性。執(zhí)行力可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)律，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊合作能力。同時，通過成功地完成任務(wù)，幼兒還能建立起自信心，并獲得成就感。
第五段：總結(jié)執(zhí)行力培養(yǎng)的重要性并展望未來。
總之，執(zhí)行力的培養(yǎng)對于幼兒園教育的發(fā)展至關(guān)重要。通過幼兒園期間的鍛煉，幼兒可以提升自己的執(zhí)行力，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中獲得更大的成功。因此，教師和家長要共同努力，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供有效的培養(yǎng)方式，幫助他們贏在執(zhí)行力。同時，我們也要為未來的教育改革和幼兒園教育的發(fā)展留下思考，不斷探索更適合幼兒成長的執(zhí)行力培養(yǎng)方法，為他們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇七
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的'信任。
孩子們對老師非常信任。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵崳瑤熒g的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題; 低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇八
為積極培樹“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，扎實推進(jìn)“踐行職業(yè)行為準(zhǔn)則爭做新時代優(yōu)秀教師”師德主題教育活動，進(jìn)一步提升教師自我教育能力，這學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。長期以來，教師默默奉獻(xiàn)，落實立德樹人的根本任務(wù)，對教師提出了更新、更高的要求，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表”這些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。說到教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，教師職業(yè)道德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。有了這十項準(zhǔn)則的引領(lǐng)，我更有了前進(jìn)的目標(biāo)和動力。
通過對新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。作為一名保育老師，我們更要以準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，幼兒是一群特殊的教育群體，因為他們年齡小，更需要教師以媽媽般的情懷去關(guān)愛他們，照顧他們。記得我現(xiàn)在帶的孩子小班的時侯剛?cè)雸@，孩子年齡小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們?nèi)焕蠋熞黄瘕R心協(xié)力，共同用各種形式，玩游戲、玩玩具、講故事等，帶著孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)在的孩子們非常喜歡幼兒園的生活，喜歡和老師、小朋友們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細(xì)致，只有以高要求、嚴(yán)要求來規(guī)范自己，方能做好這份工作！每天和孩子們在一起，我也同時享受孩子們帶來的快樂，也感受到來自孩子對老師最純真的愛！這種愉快而感動的體驗，只有幼兒園老師能體會到！可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的'心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到領(lǐng)導(dǎo)和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！作為一名教師，要更加熱愛和珍惜教師職業(yè)。幼兒教師是幼兒的啟蒙之師，教師的一言一行都對幼兒都有著重要的影響，我們應(yīng)該珍惜教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)幼兒健康快樂的成才！
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇九
幸福是什么呢？每個人的想法和感受不同?；ㄇ霸孪率且环N幸福；天倫之樂是一種幸福；冬日暖陽，夏日涼風(fēng)也是一種幸福。
除了和多數(shù)人一樣擁有平凡的幸福，我還擁有另一種幸福——————作為一名幼兒教師的幸福。
我幸?！驗槲覐氖轮斓紫伦罟廨x的職業(yè)；
我幸福——————因為我生活在一群快樂的天使之間；
我幸福——————因為我是一名幼兒教師。
我就不信我一個堂堂正正的師范畢業(yè)生還教不了一群乳臭未干的小不點呢？帶著這份自信和驕傲，我踏上了幼教的崗位。
到了放棄。
一名優(yōu)秀的幼兒教師。
個孩子，在生活中做孩子的母親，在學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，在游戲中做孩子的伙伴。
兩旁，隨時播種，隨時開花、、、、、、”
幼教是一個平凡普通的職業(yè)，可我作為一名幼兒教師感到自豪，更覺得幸福。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十一
作為一個教師，必須善于控制自己的情緒，保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤。古人有云，人非圣賢孰能無過，何況是一個初中學(xué)生，他們犯錯誤的機(jī)會有很多。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時改正過來，讓學(xué)生不要再犯相同的錯誤。
那是星期六的一次上課，由于不是平時上課，學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正，與平時上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午，那天的天氣讓人有點昏昏欲睡，所以我在上課時尤其注意學(xué)生的狀態(tài)，哪個同學(xué)的開小才我都會及時提醒。當(dāng)時的小張的桌上有一堆書，他正在那堆書后面奮筆疾書，我正納悶，我沒有布置什么作業(yè)，也沒有說什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著，就走到他身邊，讓我真的很生氣，他拿著另一個同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄。我厲聲指責(zé)道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè)，你是想干什么?”他沒有做聲。如果現(xiàn)在的我說聲，把作業(yè)收起來。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么，那時候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來，一起說：“你們到學(xué)校里來是為了什么，為了浪費(fèi)時間，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了，還跑到這里來干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，能學(xué)到一點是一點，何必為難自己和老師呢?”聽到這里，小張同學(xué)一句話不說，起身走到教室的`另一角電視機(jī)的柜子里把籃球取出來走了，我當(dāng)時叫了聲站住的，但他沒有聽。
有一點，我很清楚，我沒有說什么過分的話?？赡苁钱?dāng)時的我也是很生氣，所以說了過多的氣話，他才做出這樣的舉動。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的，由于這個原因，他的`內(nèi)心十分敏感，本來我就應(yīng)該對這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛。在后來我與他的交流中，我首先說出了自己的不足，然后讓他對照一個學(xué)生的行為準(zhǔn)則，分析他行為中的不足時，他的態(tài)度也是十分誠懇的。所以，現(xiàn)在想來，那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我，一定要在適當(dāng)?shù)臅r候控制自己的情緒。
不能和小孩子去計較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理，在很多的時候，學(xué)生還是處于弱勢。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩，但是卻往往忘記了方法。每一個孩子都是一把鎖，而開鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問題，而不是針對孩子的話，他永遠(yuǎn)也不會走進(jìn)孩子的心理，更談不上達(dá)到教育孩子的目的。
情緒的自控能力是受一個人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題。一旦發(fā)生了糾紛，教師就應(yīng)該積極地化解矛盾，而不能使矛盾進(jìn)一步激化，造成不可收拾的局面。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十二
（2）工作強(qiáng)度大，每天從早干到晚，中午不休息；
（3）工資低；
（４）整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個安靜的工作環(huán)境．
（５）安全責(zé)任重大，就怕有個閃失，心理壓力大．
（6）有搞不完的活動，學(xué)不完的精神和無休止的比賽。
（7）別人都以為咱們是低學(xué)歷人群，其實我們還逼得學(xué)這學(xué)那，甚至還要考研。
（9）社會地位低。別人總覺得當(dāng)幼兒園老師不需要什么文化，簡直就是小兒科。
（10）被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗
（11）當(dāng)別人用不勝羨慕的眼光，淌著口水說：“你們一個月能拿四、五千吧？”我倒！
（12）每天24小時嫌少，48小時不夠，連做夢都是單位的事情。 沒完沒了的檢查，讓人恐怖！ 永無休止的考試，讓人疲憊！ 我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”
（13）吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片?；丶液?，誰讓我聽音樂，我跟他急。
（14）我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！
(15) 喜怒哀樂不可溢于言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情.
哎!郁悶
（16）永遠(yuǎn)有自信，卻永遠(yuǎn)長不大。難以成才?。。?！時間長了話都不會說，要么就是“說的不會話”。不是悲哀的悲哀！?。?BR> （17）本來以為很輕松的工作，其實不然！整天腦子里鬧哄哄的，且責(zé)任重大，就怕出什么事。
（18）什么都要做：漆匠、木工、清潔工……
樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……
看看那雙手……該美容了！
（19）爸爸、媽媽、朋友是后備軍，一但忙起來你們都用得上！抄抄寫寫、做教具......-- 幼兒園的無形資產(chǎn)??！
最重要的是：愛的奉獻(xiàn)，不拿工資！
(20)回家后脫口而歌的是幼兒園里常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會不請自到，匆匆擠進(jìn)夢中......--后遺癥不少！
（21）辛辛苦苦的工作著，腦子里整天想著孩子，卻得不到家長的理解
（22）吃、喝、拉、撒、學(xué)-----管得多--雞毛蒜皮！
文、理、彈、唱、畫-----算全能--這也能稱？
領(lǐng)導(dǎo)希望我什么都行；家里人評我：小兒科的一個。
（23）在家怎么摔大人都沒事，在幼兒園自己跌跤就和老師不依不饒！上帝保佑我們大家吧?。?！
（24）電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無知的
（25）每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......
每次長假過后看著好幾個孩子都掛著彩來上幼兒園時(嚴(yán)重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸:好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗.
（26）回家后不愿說話（白天話說多了）
（27）路上碰到以前教過的學(xué)生不是閃身而過，就是隔著一條馬路象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫“*老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！ 不過，這樣的孩子越來越絕跡啦！世態(tài)炎涼，世風(fēng)日下?。。?！
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十三
某日在電腦上看了《怎樣做一名好的幼兒教師》文章，讓自己又學(xué)習(xí)了一些知識，教師一直是人們所尊崇的事業(yè)，這個職業(yè)被稱為太陽底下最崇高的是職業(yè)。教師要懷著崇高的愛去傳授知識，要用滿腔的熱情去啟迪人生，春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識，還能使幼兒擁有豐富而高尚的靈魂。
作為一名幼兒教師應(yīng)具備對人真誠、心地善良，有愛心，要熱愛幼兒，還應(yīng)不斷補(bǔ)充自己的知識儲備量。這就說明我們教師應(yīng)該具備求知的精神，要學(xué)而不厭，要掌握淵博的文化知識，不斷充實自己，提高自己，在學(xué)以致用。幼兒教師還應(yīng)具有以身作則，為人師表的崇高品質(zhì)，凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。
教師還要有耐心，面對不聽話的幼兒要耐心的教導(dǎo)他們，不能侮辱他們，這不僅會傷害幼兒感情，而且會使矛盾激化，在幼兒心中失去威信，教師的勞動是十分艱苦、復(fù)雜的，教師只有保持愉快平靜的心境，才能使幼兒產(chǎn)生一種愉快的感情體驗，提高積極性，并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)系。只有用自己的言行品格去影響幼兒，才是為人師表。還有教師教書育人應(yīng)是面對全體幼兒，要對班級里所有幼兒關(guān)心，不過在平常的教學(xué)中，我還是比較喜歡那些聽話乖的小朋友，往往忽略了那些調(diào)皮的幼兒，在這一點我想在今后工作中應(yīng)該要注意。
看了這本書，讓我受益匪淺，我想我以后一定會努力，多讀一些幼教文章。爭取做一名讓孩子開心，讓家長放心的幼兒教師！
翻開首頁映入眼簾的就是卡森的一句話：如果一個幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心，那么他至少需要一個成人與他分享，和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界！
作為守護(hù)在孩子身邊的幼兒老師，我們都有這樣的.機(jī)會去分享、感受、把握這個和孩子共同快樂的機(jī)會！好奇心是孩子的天性，幫助孩子了解所處的這個世界，而好奇心正是自然科學(xué)家的基本心態(tài)，當(dāng)孩子正用盡辦法去探索事物時，自然科學(xué)家的精神便已悄悄萌芽了。有位科學(xué)教育工作者曾說：“當(dāng)孩子問‘為什么？’時，最好的回答便是‘那你覺得為什么呢？’”這本書便是希望喚起成人去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子原有的好奇心，依從孩子的好奇心，提供適當(dāng)?shù)奶剿鳝h(huán)境和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子像自然科學(xué)家的精神和態(tài)度一樣，去學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和找尋答案。這本書也是老師最佳實用指南，清楚的提供老師在自然探究前的準(zhǔn)備，并在不同階段的探究（開放式探究、主題探究）中，詳列出探究的核心概念、教學(xué)計劃、引導(dǎo)方法和延伸活動，以及討論時的引導(dǎo)話語。也讓老師能在符合個別孩子的發(fā)展、興趣和能力之下，如何從孩子自身的經(jīng)驗，引發(fā)他們主動觀察環(huán)境；如何提供孩子好奇、發(fā)問、探索、調(diào)查、討論、反思自己觀點的機(jī)會，進(jìn)而了解孩子如何在相互學(xué)習(xí)中建構(gòu)概念，發(fā)展出科學(xué)探究的技巧和態(tài)度。此外，書末附有相關(guān)資源、表格，可供老師記錄孩子的發(fā)現(xiàn)和觀點，再透過這些檔案檢討和發(fā)展課程。
《與幼兒一起探索自然》一書拓展了教師在教育中所扮演的傳統(tǒng)角色。這本綜合課程能指導(dǎo)教師開展以探究為基礎(chǔ)的課程，該課程是以探究為基礎(chǔ)的課程，該課程是以幼兒對周圍生物世界的自然好奇心為基礎(chǔ)的。從在室內(nèi)養(yǎng)育生物和種植植物，到去室外搜尋動物和他們的棲息環(huán)境，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列的討論活動，教師們能學(xué)到如何為教學(xué)活動做好準(zhǔn)備，學(xué)到如何知道幼兒通過開放式或主體式的科學(xué)活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)會觀察?！叭绻粋€幼兒要維持他內(nèi)在的好奇心，那么他至少需要一個成人與他分享，和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界。”這應(yīng)該是《與幼兒一起探索自然》一書所秉承的理念，同時也符合《綱要》中“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一思想。幼兒對于自然有著一種天生的探索欲望：看到花草，他們總試圖觸摸；看到小動物，他們又會滿懷好奇地觀察；下雨了，他們會穿著雨具，在雨中嬉戲，找尋雨水的奧秘……我們要保護(hù)幼兒的這種好奇心，我們應(yīng)該讓幼兒在好奇中觸摸自然，親近自然。
在幼兒共同探究和互動的過程中，他們總會試圖搞清楚所見和所做的事情。他們開始建構(gòu)有關(guān)事物的概念。這時，“小小科學(xué)家系列”讓教師擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€重要任務(wù)就是確保幼兒有關(guān)科學(xué)的游戲和想法可以受到關(guān)注、深化和挑戰(zhàn)。在幼兒探究過程中，教師最重要的任務(wù)之一，是在教室中創(chuàng)設(shè)一種支持和鼓勵幼兒成為小小自然學(xué)家的環(huán)境與文化，而這種環(huán)境和文化的特點是：尊重生命；強(qiáng)調(diào)調(diào)查；分享觀察的內(nèi)容和觀點；檔案與記錄；關(guān)注真實的生物。其中首要的“尊重生命”，讓我特有感悟?；叵氲?，自己在平時的自然角管理或是科學(xué)探索活動中，常常就會忽視，甚至回避這一問題。小蝌蚪死了，老師也不向幼兒說什么就把它處理掉，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小蝌蚪不見了時，來問老師，老師就會用一些非常理的話敷衍了事。久而久之，將會使幼兒形成了無視周圍生物的意識。通過這次的閱讀學(xué)習(xí)，我會更新自己的認(rèn)識，反省自己教育中的不良問題，用全新的“自己”去帶動幼兒、帶動周圍的成人，把尊重生命放在首位，為與我一同生活在地球上的小生命負(fù)責(zé)。
另外，我還充分體會到“家庭參與”的重要性，《與幼兒一起探索自然》一書所展示的教學(xué)案例都將家長納入到活動的參與者中，這也能進(jìn)步激發(fā)幼兒觸摸自然的興趣。我們不要總以為幼兒年齡小，不懂事，其實有時候他們腦中能閃現(xiàn)出成人都沒有的靈感，尊重幼兒，讓他們充分觸摸自然，或許未來的自然學(xué)家就會在他們之中產(chǎn)生。這不僅僅是《與幼兒一起探索自然》一書所給予我的認(rèn)識，更是應(yīng)在今后的幼兒教育中貫穿始終的一種理念。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十四
8月8日，xx市xx程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車8小時后悶死。這個消息一經(jīng)披露，引起社會的廣泛關(guān)注。筆者看到這個新聞時，想起近年發(fā)生的多起類似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發(fā)現(xiàn)除了種種客觀因素外，還存在著一個重大的主管因素，那就是責(zé)任心不強(qiáng)。
責(zé)任心不強(qiáng)往小的說是個人品德問題，往大的說就是影響人民生命財產(chǎn)安全的大事。特別國家機(jī)關(guān)工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對黨和國家的認(rèn)識和認(rèn)知。國家機(jī)關(guān)工作人員如果沒有責(zé)任心，就沒有強(qiáng)執(zhí)行力，就有可能因為工作中種種的疏忽，給國家和人民的生命財產(chǎn)按照造成嚴(yán)重的損害，就會嚴(yán)重?fù)p害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。x年造成262人死亡的山西xx潰壩事故、x年造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分析原因后指出，大多數(shù)事故發(fā)生的背后，都存在著部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作疏忽大意、責(zé)任落實不到位等主觀因素。一個個災(zāi)難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)責(zé)任將會付出沉重代價。
應(yīng)該說，我們的干部隊伍總體上是好的，能夠適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，但也存在不少問題。比如，有的干部事業(yè)心不強(qiáng)，心浮氣躁、無心作為，世故圓滑、暮氣漸長；有的工作能力不適應(yīng)需要，庸碌無為，怕事避事；有的缺乏精神動力，小績則安、不思進(jìn)??；有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問題的存在阻礙著政務(wù)工作的正常開展，損害干部隊伍的形象，助長不良風(fēng)氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。
當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)和利益格局被打破，在人民內(nèi)部不可避免地會出現(xiàn)各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國家的科學(xué)決策，也需要各級各部門執(zhí)行貫徹國家的科學(xué)決策。如何提高執(zhí)行力？明確答案是：要營造增強(qiáng)工作責(zé)任心的濃厚氛圍，以責(zé)任之心提高工作執(zhí)行力。加強(qiáng)干部責(zé)任心、提高執(zhí)行力，切實解決干部隊伍中存在的突出問題，是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)政務(wù)能力建設(shè)的重大舉措，是新形勢下機(jī)關(guān)部門承擔(dān)新使命、實現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把黨和國家事業(yè)不斷推向前進(jìn)的堅強(qiáng)保證。
一個單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競爭力和創(chuàng)造力。“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負(fù)責(zé)。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行”。作為機(jī)關(guān)干部，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，破除“看客”心態(tài)，從我做起、從現(xiàn)在做起，出實招、干實事、求實效，這樣，干勁就會更足，熱情就會更高，辦法就會更多，執(zhí)行力就會大大增強(qiáng)。敢于承擔(dān)責(zé)任的干部職工將被賦予更大的責(zé)任和使命，因為，只有這樣的人才真正值得信任，才能真正擔(dān)當(dāng)起時代發(fā)展賦予他的責(zé)任。
如何把增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務(wù)工作的全過程，常抓不懈，深化各級干部的責(zé)任意識，筆者認(rèn)為，主要做好以下幾個方面的.工作：一是加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容除了主題教育等常規(guī)內(nèi)容外，還可以安排一些因責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的反面材料，以樹立干部的責(zé)任心和危機(jī)感；二是制定主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有責(zé)必究制；三是改進(jìn)和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過程的監(jiān)督體系和獎勤罰懶的機(jī)制，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境；四是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭端正執(zhí)行責(zé)任之風(fēng)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉(zhuǎn)變，成為抓執(zhí)行的第一人，班子的每個成員都要塑造執(zhí)行形象，以自身的有效執(zhí)行來督促、影響并帶動每個干部職工遵章守紀(jì)、盡職盡責(zé)抓執(zhí)行。
今年我們黨將要召開具有重大而深遠(yuǎn)意義的第十八次全國代表大會，這是全黨、全國、全軍政治生活中的一件大事。此時，責(zé)任重于平時、大于平時，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十五
聽了相楠老師的直播感覺獲益匪淺，相楠老師用自己豐富的從教經(jīng)驗和精力給我們進(jìn)行指導(dǎo)，對我觸動最深的是從夸到一百種夸再到不夸，美國教師經(jīng)常會用做得好，干得漂亮來對幼兒進(jìn)行夸獎，但是，意大利的老師并不會用這些詞來進(jìn)行夸獎，因為這些詞對于孩子來說都是別人對他的評價，并不是自己對自己的評價，這樣長此以往會讓孩子養(yǎng)成依賴別人評價的習(xí)慣，對孩子將來的自我評價的發(fā)展產(chǎn)生一些不好的影響。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒對自己進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足。
在中國大部分的幼兒園會給孩子灌輸一種老師就是媽媽，但是正如相楠老師所說：學(xué)校不是你的家，老師不是你的媽媽。這句話的意思就是我們應(yīng)該幫助孩子建立規(guī)則意識，老師并不是媽媽，因為她不會像媽媽一樣在你尿褲子的時候去幫你洗褲子，24小時超長待機(jī)等著你的消息；老師并不只是面對一個孩子，班里面還有二十幾個孩子分擔(dān)著老師的愛，但是在家里面媽媽的愛會全部都給這一個孩子。讓孩子明白老師并不是媽媽，這樣會幫助孩子們建立一個學(xué)校和家的界限，如果不幫助孩子區(qū)分這個界限，會造成孩子的困惑和邊界不明，也不利于老師，很有可能影響老師以后當(dāng)媽媽的心態(tài)。
在日常的工作中，有時候我也會為我們班里的個別孩子特別調(diào)皮而頭疼不已，因為他們幾個常常很浪費(fèi)時間，經(jīng)常不知道該如何解決。聽了相楠老師的一番話，我真的感覺到很驚喜，原來，在他們的幼兒園中，一個老師所面對的都會有定額的`幼兒，比如一個老師只帶十五個幼兒，那么如果這十幾個孩子中有個別孩子調(diào)皮搗蛋，那么這個孩子就會有專門的管理人員將他們帶走，這樣的話可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，并且可以節(jié)約其他孩子的時間，這個方法真的值得我們?nèi)ソ梃b，去因地適宜的進(jìn)行適用，或許會有不一樣的效果。
幼兒園老師執(zhí)行力心得體會篇十六
在幼兒園已有半個月的時間了，現(xiàn)在出來才知道一些事情并不是想得、更不想老師說的'那樣，小孩不能對他太好，對他好就會騎到你頭上，就制不了他，對付小孩得時而表揚(yáng)時而懲罰好累…最近嗓子都有點不行了，以前說學(xué)校不好，現(xiàn)在它再怎么不好也想學(xué)校里的“饅頭”.在這里就天天呆在班上，真的是足不出戶呀，還好還能見到陽光。要不然……他們都很可愛，犯了事也不忍心罵他們，但有時還挺嫌他們的。
我現(xiàn)在還是個配班老師，跟著主班老師我不怎么擔(dān)心，她說下個學(xué)校不來了，要我自己來帶這個班當(dāng)聽到要我自己帶我就好擔(dān)心，怕自己做不好，怕自己管制不了他們，種種的擔(dān)心，出來了畢竟是出來了，不能總靠別人，在社會上沒有家人沒有老師甚至旁邊同學(xué)也不曾在一起，還好我呆在這個地方有幾個熟悉的人！