在平凡的生活中，我也能有很多值得總結的經驗。寫完心得體會后，我們需要對其進行修改和潤色，保證邏輯清晰、語言得體、篇章結構合理。我們一起來看看以下的心得體會范文，或許能給我們一些啟示和思路。
新德育心得體會篇一
__年12月23日下午2:30在平塘縣平舟實驗小學會議大廳里，在縣人民政府領導的關心和牽線下，特邀請了貴州師范大學教授、博士生導師冉關芬教授對全縣中小學班主任老師進行了德育、班主任工作的培訓,可以說是受益匪淺，下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會：
1、冉關芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關系，詳細的講解了德育的俠義與廣義，使我們了解德育的兩個目標：一是做一個卓越的人(成就自己)，二是做一個合格的公民(遵守規(guī)律、規(guī)則、維護所在群體及社會的秩序和法律)。并運用名家說“德”引出了老子《道德經》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德，之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”。茍子《勸學》：“故學至乎禮而止矣,夫是之謂道德之矣”。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、使我認識到教育工作尤其是班主任的工作學問很多，必須不斷學習。我“既然選擇了做教師，就要做好?！币呀逃斪鲆环菔聵I(yè)，而不是當做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經驗、理念學好、用好，但絕不是全搬進去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級的實際情況借鑒經驗，取長補短，并不斷總結、反思，追求班級管理的有效性。
4、充分利用班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養(yǎng)學生良好的品德習慣。對于優(yōu)生，及時幫助解決心理負擔。對于后進生，耐心疏導和啟發(fā)，用智慧的愛發(fā)現(xiàn)他們一丁點兒進步就及時表揚，使他們展開自信的翅膀。
總之本次學習我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。
新德育心得體會篇二
近年來，我國社會風氣日益復雜，教育肩負著培養(yǎng)未來國家棟梁的重任。為了提高學生的道德水平和品德修養(yǎng)，各級學校紛紛開展德育培訓，以培養(yǎng)學生的德行和行為習慣。最近，我有幸參加了一次最新的德育培訓，下面就我在培訓中的感受和體會進行總結。
第一段：認識德育的重要性。
在培訓中，我們意識到德育對于學生的全面發(fā)展至關重要。當今社會最大的問題之一是道德缺失，學生普遍存在著自私、好斗、縱欲等問題。這些問題的存在不僅影響學生的個人發(fā)展，也對社會造成了負面的影響。因此，每一個教育工作者都應該高度重視德育工作，從小培養(yǎng)學生的良好品德和道德觀念。
第二段：全面提高師生道德水平的重要性。
我們學校開展的這次德育培訓，主要是為了幫助教師提升自身的道德修養(yǎng)和教育教學水平，從而更好地引導學生健康成長。在培訓中，我們探討了德育的途徑和方法，并學習了一些案例分析。這些案例涉及到教育教學中的一些實際問題，通過分析和討論，我們從中獲得了很多啟示，明確了在日常教育中如何培養(yǎng)學生的良好品德。
第三段：積極踐行新時期的德育理念。
德育工作需要與時俱進，緊跟社會發(fā)展的步伐。在本次培訓中，我們了解了當下社會最新的價值觀和道德觀念，并學習了一些新時代的德育理念。例如，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力和社會責任感等。在今后的工作中，我們要積極踐行這些理念，將其貫徹到每一次教育教學活動中。
第四段：經驗分享與交流的重要性。
本次德育培訓還特別注重了經驗的分享和交流。教育工作者經驗的共享是一個很好的提高工作效率、優(yōu)化教育教學的方式。在培訓中，每個教師都非常積極地分享了自己的心得體會，并互相交流意見。通過這樣的交流，我們不僅可以學習到別人成功的經驗，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這對于提高我們的思維能力，提升工作質量有很大的幫助。
第五段：持之以恒的德育工作是關鍵。
最后，我認為要取得真正的德育成果，持之以恒是非常關鍵的。德育是一個長期的過程，需要教師、學校、家長和社會的共同努力。每個教育工作者都應該時刻關注學生的道德成長，立足于日常教育教學中，通過點滴的積累和培養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)學生的良好品德。只有如此，我們才能為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
總結：
通過這次最新的德育培訓，我深刻認識到德育工作的重要性，以及提升師生道德水平的重要性。我也明確了新時期德育的理念和方法。通過經驗的分享和交流，我收獲了很多啟發(fā)和經驗。但是，要取得真正的成果，持之以恒是非常重要的。我會將這次培訓中學到的知識和經驗應用到實踐中，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生貢獻自己的力量。
新德育心得體會篇三
德育要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)，如何對學生進行德育教育，我談一下自己的體會：
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在十幾年的工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的.教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。
全力將德育工作做好是一個很漫長的過程，需要從小事做起，一點一滴積累，長時間的堅持。久而久之，自然而然也就將德育工作做好了。
新德育心得體會篇四
20xx年7月8日至10日，我有幸參加由廣南縣教師進修學校組織的為期三天的“廣南縣20xx年中小學德育主任業(yè)務培訓”的學習。三天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學校心理健康教育》、玉老師的《預防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學法制教育》和韋老師的《學校安全事故的預防與處理》等，學習完以后，我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。
在我們農村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像xx一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的.青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！
通過學習，讓我知道自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至出現(xiàn)學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。
新德育心得體會篇五
這個學期之后，我就參加了縣里面安排的小學教師暑假培訓，這是自主報名的，并沒有強制性的要求。我鑒于自己進入教師這份事業(yè)不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報了這次名，跟我一同報名的還有同校的幾名老師。就這樣，我們幾個一起參與了這次暑假培訓活動，在這一個星期里，我的確學習到了不少，也有了很大一部分的理解，對我從事這份工作有了很大的幫助。
在這次培訓當中，其中有一個部分是說該怎么去進行教學設計。其實我覺得教學設計是整個教學當中當之無愧的榜首，如果教學設計不夠優(yōu)秀，那么上課的質量也一定不是很高的。這是我工作以來的一點心得。很多人覺得教師就是教書而已，其實教師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作，跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時代在發(fā)展，社會也在快速的進步，孩子們的思想也在發(fā)生改變，我們每個人幾乎都是在變化的，所以我們的教學方式也要跟著時代的進步而跟進，這也是我們作為一名教師應該考慮的部分了。
在這次培訓當中，我反思了自己以前的教學方式，其實我的教學方式還是過于籠統(tǒng)，沒有太多創(chuàng)新意識，雖然自己剛進入這份工作當中，前期是需要模仿和借鑒，但是現(xiàn)在這個階段的我，也是可以去進行改變和創(chuàng)新的。所以我想在下個學期當中，整理一套屬于自己的教學方法，從而增添一些新的東西，盡量取得一個更好的成果。
這次培訓還有一個讓我印象很深刻的點，那就是如何去和學生相處。在很多學生心目中老師是一種很遙遠的存在，很多學生看到老師來了會躲起來甚至繞道走，其實這樣的學生心理都是比較自卑或者說是趨于逃避性的一種心理，出現(xiàn)這樣的情況，其實也是老師本身的一個問題，沒有及時和學生們進行心理咨詢，了解學生，增進彼此的關系。
下個學期，我也為自己安排了一個新的任務，那就是關注到班上的.每一位同學，盡量在每節(jié)課上都叫一些同學來展示自我，并且按時開幾分鐘的交流會，增進教師和學生之間的關系，也讓孩子們在一個更好的環(huán)境當中成長和學習。這才是最為重要的，也是我今后作為一名教師應該多加注意的部分。我會努力去做到，并且去堅持的。
新德育心得體會篇六
近年來，隨著中國特色社會主義進入新時代，德育教育也面臨著更新和改革的壓力。從“德才兼?zhèn)洹钡健暗滤囯p馨”，德育教育的理念正在變得更加立體和多元。作為一名教育工作者，我深刻認識到新時代呼喚新德育，以下是我的心得體會。
第一段：新時期德育內容要更加立體和靈活。
新時代催生新的德育需求，隨著社會經濟的發(fā)展，人民對于“健康、快樂、有用”的需求不斷增長。因此，德育內容除了注重傳統(tǒng)的品德教育外，還需要注重培養(yǎng)學生的興趣、創(chuàng)造力、合作意識等綜合素質，讓學生在不同方面獲得全面提升。此外，在教育過程中，應該也更加關注學生心理健康問題，幫助學生建立健康的自我認知和情感的調節(jié)機制。
第二段：新時期德育方式和方法要更具針對性。
老師在德育教育中的角色不僅僅是傳統(tǒng)意義上的灌輸者，更應該成為“引路人”。新時期要求我們更注重學生的個性化培養(yǎng)，因此我們需要靈活運用各種方式和方法，如通過社會實踐、志愿者服務、親子課等形式，讓學生結合自身實際情況獲得德育的啟示，幫助其形成行為準則和人生價值觀。
第三段：新時期德育應該具備開放性和聯(lián)動性。
新時期的德育應該打破傳統(tǒng)、刻板、單一的模式，具有更多的開放性和引導聯(lián)動性。比如，在德育教育中，教師不僅僅應該給予學生知識的灌輸，更應該將教學和社會實踐聯(lián)系起來，與家長、社區(qū)等外部資源進行深度合作聯(lián)動，促進各方面資源的共享、優(yōu)化和協(xié)同。
第四段：新時期德育教育要具備整合性和協(xié)同性。
新時期德育教育需要在教育、家庭、社會等多方面形成協(xié)調一致的整合機制。學校應該通過構建德育檔案、評價體系等機制，不斷推進“德育評價”變革，提高學生自我意識和自我調控能力，同時通過與家長、社區(qū)等群體進行聯(lián)動，共同推進學生的德育教育。
第五段：新時期德育教育要具備實踐創(chuàng)新性。
實踐創(chuàng)新是推動德育教育不斷發(fā)展和進步的動力。新時期德育教育要在實踐創(chuàng)新上不斷發(fā)現(xiàn)、探索新領域、新模式，努力推動德育領域的創(chuàng)新與實踐。我們需要及時收集學生德育存在的問題和需求，積極嘗試新思路，更好地適應新時期德育教育的需求，并為人才培養(yǎng)提供更強大、更穩(wěn)定、更持久的動力和保障。
總之，新時代呼喚新德育，二者的結合將會更加立體、全面、多樣化和先進化。在教育工作者中，我們要在人才培養(yǎng)上不斷進行探索和實踐，為新時代的人才培養(yǎng)開創(chuàng)更美好的前景。
新德育心得體會篇七
在這一個學期結束之時我對我本學期的教育教學工作進行分析如下：
葉圣陶先生曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣?！彼刭|教育既要注重學生的全面發(fā)展，更要注重學生的終生發(fā)展。小學生養(yǎng)成什么樣的行為習慣，不僅影響他自己，而且直接關系到國家和民族的未來。對于小學生良好習慣的培養(yǎng)要從細小的事即從學生身邊的每一件小事入手，不講空話，不盲目提要求。在這一個學期的教育教學中，在課堂教學上要求學生不做小動作。不做與學習無關的事，能認真傾聽老師講解和同學發(fā)言。在聽了老師和同學的發(fā)言后認真思考，積極發(fā)言，在自己的思考中善于發(fā)現(xiàn)問題并能大膽發(fā)表自己的見解。在學習活動中要逐漸學會能主動和同學、老師合作，共同解問題。在討論和解決問題時，要學會尊重別人的意見和觀點，并能清楚地表達自己的觀點。在課堂教學中做練習時要求學生書寫姿勢端正，正確執(zhí)筆，做到“三個一”（眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸），書寫要工整，作業(yè)和書本要保持整潔，認真并按時完成老師所布置的作業(yè)。在課堂教學之余，在與學生的交往過程中逐步引導學生養(yǎng)成誠實守信的習慣，尊重他人的習慣，自己的事自己做的習慣，講究衛(wèi)生的習慣等等。通過各種各樣的小事讓學生形成一個良好的學習習慣，讓學生在一個良好的學習氛圍中快樂成長。
無論老師與學生之間的關系如何，教育教學始終都是教師對學生知識的傳播或引導，而這些都離不開課堂中的教學。怎樣才能提高課堂教學效率，在這一個學期的教育教學工作中我一直深深地思考著。在我看了“課堂教學應該關注每一個學生?！边@篇文章后，讓我深深地觸動了。在我教育教學的課堂中，一直存在著這樣的問題：只讓做對的同學說，不讓做錯的同學說，這樣的教學信息反饋帶有片面性；我在平時的教育教學中只關注班上中上等學生，讓那些經常做錯的學生陪讀。這樣一下來，就挫傷了那些后進生參與學習活動的積極性，就有悖于“促進每一個學生的全面發(fā)展”這一新課改的基本理念。課堂教學中出現(xiàn)的這一現(xiàn)象不利于教學水平的提高和教研活動的順利開展。課堂教學中學生出現(xiàn)的錯誤是十分珍貴的教學資源，也是教師開展教學研究的重要內容，如果教師能隨機應變，合理開發(fā)，巧妙引導學生一起研究的話，就可能在課堂上撞出智慧的火花。在課堂教學中忽視后進生的問題，不讓他們發(fā)表自己的思路，課堂教學就是呆板的教學，是沒有生命活力的教學。
隨著新課程改革的深入，教師必須突破傳統(tǒng)的習慣和觀念，克服功利心，不要刻意求順、求純、求完美。在教育教學的過程中要關心愛護每一個學生。
新德育心得體會篇八
我校是新建的學校，我們就從校名“云楓”二字來挖掘和提煉學校的理念文化?！霸茥鳌奔础八{天白云、從木風聲”，暗喻了學校發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下、像風一樣與時俱進。于是，我們營造了課改文化：“腳踏實地、堅韌執(zhí)著、開明開放、追求卓越”的學校精神，“為學子育未來、為家庭育幸福、為社會育棟梁”的“三育”辦學理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓，“三大”、“四向”、“五強”的育人目標，“思想領導、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕細作、智慧育人”的教師文化，“放眼世界、樂學善思、知行合一”的學生文化，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的校園文化，“書香校園、幸福家園、智慧樂園”的學校形象定位、“國風經典潤澤人生”特色品牌構想以及?；铡⑿Ｆ?、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。
全校師生對辦學理念和育人目標的認同度很高，在學校的各項教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生的學習和生活中自覺踐行，成效明顯。
大家都知道“南橘北枳”這個典故，用在教育上，我認為就是良好的'學校環(huán)境對學生行為習慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環(huán)境育人的理念，將學校辦學理念和育人目標有機融入學校環(huán)境文化建設，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個學生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長（舉例廁所文化）。
1、注重入學教育。我校在新生報名時，就將《云楓中學學生守則》發(fā)給學生，要求他們在假期認真學習并寫好心得體會。開學后進行為期一周“學規(guī)范，見行動”的入學教育。內容有融入新集體的主題班會、學生日常禮儀培訓、生理、心理健康教育、隊列隊形訓練等，入學教育結束時進行《云楓中學學生守則》知識競賽。通過入學教育大大增強了學生愛學校、愛班級的意識，為養(yǎng)成良好的行為習慣奠定了堅實的基礎。
2、注重師表引領。
1）行政帶頭做表率。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7：00左右，鄧校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起，有時還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的，領導帶動老師，老師帶動學生，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動拾起的習慣。
2）行政蹲班促管理。我校每個行政成員負責三至四個班級。主要對班級管理（小到各班窗簾蝴蝶結系好沒有）、班級文化建設及小組文化建設等方面進行督促指導，每天詳細認真填寫檢查情況反饋表，鄧校長不定時抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細化。
3）管理有效重培訓。學校每月定時召開班主任工作會議，強化對班主任工作的培訓，并請優(yōu)秀班主任介紹管理案例，學校選出成功案例裝訂成冊，為其他班級管理提供借鑒經驗。
1、成立學生“道德銀行”。為了將學生的行為習慣量化，極大地調動學生的積極性，給予學生客觀公正的評價，我校成立了學生“道德銀行”?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式，將學生好的習慣“加分”，不良習慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細則參照《云楓中學學生守則》來制定的。各支行長（各班班主任）每周五將儲戶余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲戶的數(shù)據(jù)庫。“支行長”每周必須找三名最低余額的“儲戶”進行思想教育，連續(xù)四周最低者，“行長”（學校政教處）要找其談話。儲蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲戶”在周一班會上做深刻的書面檢討，聯(lián)系家長，說明扣分原因；余額不足60分已達到嚴重警戒線的，班主任必須加強家校聯(lián)系，與家長一起“會診”，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對該“儲戶”的道德行為進行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲戶”脫離“貧困線”。
2、開展“文明禮儀伴我行”活動。我校從開班行課就開始實施“文明禮儀伴我行”活動。為了爭取家長的配合，我們專門召開了家長會，將活動方案、階段性實施目標及每月信息反饋表發(fā)給家長，家長每月客觀地對孩子在家的表現(xiàn)進行評價。學生在校表現(xiàn)采取學生自評、互評和老師評。學校將做得特別好的學生聘為“文明禮儀”巡查員，去督促其他同學。
3、匠心獨具的晨會和班會。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨！開好晨會能給學生帶來無窮的力量和激昂的斗志！使學生在積極、互動、體驗的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習慣。我校每天早晨都要開晨會，晨會分為學校指定內容和班級自選內容兩大板塊，學校指定的內容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識（政教處將每天要學習的內容如個人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學生學習并做好筆記）、呼學校和班級口號。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學生會干部檢查打分，一周評選晨會紅旗班。每周召開一次主題班會，學校分年級指定班會的主題（圍繞我校的育人目標，課堂教學改革、重大的紀念日等選擇內容），班級根據(jù)學生情況選擇開展。我們的主題班會完全由學生主持，班主任旁聽。學校對各班的主題班會通過收集、整理、篩選后成為學校的校本教材。
4、獨具特色的學生素質紅皮書。辦學之初，學校就思考設計符合我校課改理念的、新穎的素質報告紅皮書，幾學期下來，形成了有“云中特色”報告冊模塊：第一塊《致家長的一封信》，主要介紹學校的辦學理念，一學期以來的大事件，同時對孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學生素質報告單”，這塊里面設計了道德銀行余額、學習銀行余額、綜合素質評定等欄目。第三塊“社會實踐活動方案”，結合“文明禮儀伴我行”方案和“學習新知—移風易俗”推出階段性社會實踐活動。我們在假期組織了“保護漢豐湖云中在行動”、“講文明樹新風”、“交通安全在我心中”等系列活動。各班以小組為單位開展，在來期開學時向學校提交社會實踐調查報告、宣傳單或影像資料，學校遴選優(yōu)秀作品進行表彰并展出。
5、精心組織的“大課間”活動。為認真貫徹落實《云楓初中xx——20xx年學校發(fā)展規(guī)劃》，我們精心組織并積極開展“大課間”活動：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級自主活動。通過“大課間”活動的開展，緩解了師生的身心疲勞；能有效調節(jié)學習節(jié)奏，提高學習效率；陶冶了學生的情操，增強行為美；加深了師生、同學之間的情誼，促進了師生關系和諧發(fā)展；在培養(yǎng)學生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學創(chuàng)新，豐富了學生校園文化生活。
新德育心得體會篇九
在本次德育實踐周開始之前，我們在學生科老師的安排下，知道了各自班級的工作崗位和具體分工，接下來在班主任和班干部的商討下，決定以抽簽的方式讓同學們決定工作的崗位，在班干部的詳細講解下，同學們都明白了自己的工作任務和職責，一切都準備充分后，同學們都帶著激動和躍躍欲試的心情等待著德育實踐周的到來。在德育實踐周開展中，由于學校停電，星期日晚不能正常工作，不過同學們都提前在教室待命，最終由于停電的原因，學校聽課了，晚上也不用執(zhí)勤，同學們心中難免失落，但是在班干部的帶領下，把執(zhí)勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作崗位上，為即將開始的執(zhí)勤做準備。在執(zhí)勤過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學們無論是上課紀律、教室衛(wèi)生等方面都有了很大的進步，違紀現(xiàn)象減少了很多，我們也深刻體會了德育實踐周的不容易，深刻體會到了遵守校規(guī)的重要性。
我們在執(zhí)勤過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題：
1、有同學不配合德育實踐周的工作，違反規(guī)章制度，甚至辱罵推搡執(zhí)勤人員，對于這些不服從管理的情況，我們做到冷靜對待，不能與同學發(fā)生沖突。
2、有少數(shù)老師存在違紀情況，上課遲到，提前個同學下課，給執(zhí)勤的同學帶來了很大的不便。
3、有部分老師踐踏草坪，我們執(zhí)勤人員上去勸說，反而遭到老師的莫不理睬。經過這次德育實踐周，同學們深刻體會了學校的良苦用心，以及遵守學校規(guī)章制度的重要性，在今后的校園生活中，我們會約束自己，做好一個學生應該做的事情，共同維持好學校的秩序，愿我們北海市衛(wèi)生學校越辦越好，明天更輝煌。
新德育心得體會篇十
古人云：“師有百行，以德為首。”德是教師的靈魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的`。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng)。
新德育心得體會篇十一
德育是中小學教育的一項重要任務，而新德育則是在傳統(tǒng)德育的基礎上，更加貼合現(xiàn)代社會的教育理念，更加注重學生自主發(fā)展與個性培養(yǎng)。在教學實踐中，我有了一些新德育的心得體會。
第一段，德育透過教育，讓學生養(yǎng)成好習慣，并樹立正確的價值觀。在新德育的理念下，我們不僅為學生提供機會去克服自身的缺點，同時也為他們打造一個健康、積極、樂觀的人生態(tài)度。比如，每個學期學校都會組織一些公益活動，例如義賣等等，這個時候老師會給學生們講解人類需要守護環(huán)境的觀念，也激勵學生們積極參與活動，讓我們的培養(yǎng)更多樣化。這種德育效果非常好，讓學生們在學習和生活中都能夠樹立正確的價值觀。
第二段，新德育注重個性發(fā)揮，在教育上不再一刀切，而是讓學生根據(jù)自身特性發(fā)揮潛力。在我一次小學教育中心的德育中，有一個同學精通繪畫，而其他同學都對他十分敬仰，而這時候，我便將他的優(yōu)點發(fā)揮出來，在小學展示中心，特地請他作畫教室墻壁，并以此宣傳他的優(yōu)點。在這種新德育環(huán)境下，學生們的個性與創(chuàng)造潛力可以充分發(fā)揮出來，更好地實現(xiàn)了個性化培養(yǎng)。
第三段，新德育不僅注重學生的智力發(fā)展，也應該注重學生的品德培養(yǎng)。在中小學教育中，我們發(fā)現(xiàn)品德教育同樣非常重要，如果不注重品德培養(yǎng)，學生可能會走入錯誤的道路。在新德育環(huán)境下，我們可以進行風紀教育，學校制定了一系列嚴格的行為規(guī)范，學生們有了規(guī)范的自我約束。
第四段，在新德育環(huán)境下，學生們能夠更好地與外部環(huán)境融為一體，更好地相關社會。新德育鼓勵學生增強自我認識、增加社區(qū)互助的現(xiàn)實意識。這是一種良好的品德和行為方式。在這種新德育環(huán)境下，學生們可以更加直接地參與到志愿活動等一系列的社區(qū)活動之中，增加個人的社會意識，從而讓學生受益無窮。
第五段，新德育應該緊密結合教育教學，為學生提供更多的教育資源。讓學生可以快速習得知識、增長經驗、提升能力和素質。老師們可以利用現(xiàn)代化的教具和教育技術來給學生更好的教育體驗。例如自習課堂，在本來的自習環(huán)節(jié)中增加其他的學科補充，也可以利用現(xiàn)代化的教育技術給學生上一些基礎的編程課程，這些都是提高教育的質量和效果的各具特色的方式。
總之，新德育是應當被極度重視的。只要教育工作者在教育實踐過程中注重新德育，我們就可以創(chuàng)造一種富有生機和潛力的新一代，這也正是我們篤信不疑的信仰。
新德育心得體會篇十二
20xx年x月x日至x日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
x月x日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。x日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經比聽覺神經大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
xx年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是x月xx年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
x日上午，xx教育集團高級研究員樂cc在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報告，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：
首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；
其次，自己心中要有想法，有理想有追求；
第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
新德育心得體會篇十三
近年來，我國對于德育教育的重視程度越來越高，新德育成為很多學校注重的方向之一。在參與新德育教育之后，我深深地感受到了德育教育的重要性。接下來，我將以五段式文章的形式，分享我在新德育實踐中所獲得的心得體會。
第一段：什么是新德育？
新德育是一種面向未來的德育教育，它強調的不僅是道德與法律知識的傳授，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感。新德育注重個性與自由，它不是簡單的灌輸，而是一種啟發(fā)和引導。新德育教育讓學生在德育實踐中收獲了頗多的好處。
第二段：新德育教育促進思維發(fā)展。
在新德育實踐中，學生要從不同的視角去看待問題，從而培養(yǎng)開放式思維和創(chuàng)新意識。針對現(xiàn)實問題提出解決方案，要求學生具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。學生們在解決問題的過程中需要思考、合作、反思，這些思考過程對于學生的思維發(fā)展有著很大的促進作用。
新德育教育不僅是教書育人，還要培養(yǎng)學生的社會責任感。在新德育實踐中，學生們要通過實際行動來貫徹學校精神，并對社區(qū)做出貢獻。不斷提高對環(huán)保、公益、公共事務的關注度，在校園內樹立文明的新形象，這些都會讓學生更加理解與接納社會，從而提高他們的社會責任感。
第四段：新德育教育傳承文化精髓。
德育的實踐充滿了對于文化的傳承，在新德育實踐中，學生們能夠更好地理解本民族文化、傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀人文精神。德育教育傳承那些優(yōu)良的傳統(tǒng)，使學生們保持一種文化自信，也能夠提高他們文化素養(yǎng)，這些都是傳統(tǒng)文化的力量所能夠帶來的。
第五段：新德育教育培養(yǎng)核心素養(yǎng)。
德育教育不止于百科知識，更多的是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。首先，要明確正確的價值觀，其次，要具備實際行動的能力，再次，要具備良好的溝通、合作、反思能力，這些才是新德育教育需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。
最后，總結新德育教育所帶來的好處，不僅能夠在德育方面獲得促進，還能夠讓學生們更好地理解自我，從而在某種程度上對未來進行規(guī)劃，提高了個人的綜合素質，這些都是新德育教育帶來的收獲。
新德育心得體會篇十四
德育培訓對于現(xiàn)代社會的個人成長和社會發(fā)展起著重要的作用。近期參加了一次新德育培訓，對其中的內容和體會產生了很大的興趣和思考。在此，我將就這次培訓的內容和心得體會進行分享。
第二段：培訓內容與收獲。
新德育培訓主要包括三個方面的內容：德育理論知識的學習、情緒情緒管理能力的培養(yǎng)、以及實踐案例的討論。在學習德育理論知識時，我觸及了一些重要的概念和原則，如道德情感的培養(yǎng)、價值觀的塑造和品德教育的方式等。通過系統(tǒng)學習，我對德育的意義和作用有了更深入的理解。在情緒管理能力的培養(yǎng)上，培訓通過一系列的練習和活動，教授了一些應對焦慮、壓力和情緒波動的方法和技巧。這些方法和技巧對于我提高自身情緒調節(jié)和管理能力非常有幫助。最后，在實踐案例的討論中，我有機會與其他參與者一起分享和探討德育實踐中的挑戰(zhàn)和解決方案，這使我對德育工作的實際操作有了更全面和深入的認識。
通過這次培訓，我深刻認識到了德育工作的重要性和復雜性。德育不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的道德情感和價值觀。在知識爆炸的時代，德育更加需要創(chuàng)新和針對性。培訓中提到的一些實踐案例讓我明白，德育工作需要與時俱進，積極引入新的教育手段和方法，以激發(fā)學生的興趣和參與度。此外，情緒管理能力的培養(yǎng)也是德育的重要一環(huán)，只有保持積極的情緒態(tài)度，教師才能更好地影響和引導學生。德育工作需要全員參與，不僅僅是老師的責任，學生、家長以及整個社會都應該積極參與進來，共同構建良好的德育氛圍。
第四段：實踐應用。
在培訓中學到的德育理論和實踐方法對于我日常的工作和生活都具有一定的指導意義。我積極將所學知識應用到實際中，努力營造積極健康的學習氛圍，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。同時，我也在自我情緒管理方面加大了培養(yǎng)的力度，學會更好地應對壓力和困難，以保持積極樂觀的心態(tài)。這些實踐的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)德育工作不僅僅是對學生的培養(yǎng)和引導，更是對自身的修煉和提高的過程。
第五段：總結與展望。
通過這次新德育培訓，我對德育工作有了更深入的了解和認識。我相信，德育工作是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，它對于個人和社會的發(fā)展都起到至關重要的作用。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)努力學習和實踐德育工作的理念和方法，提升自身的德育能力和素質。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者共同分享和交流，共同促進德育工作的發(fā)展和進步。
新德育心得體會篇十五
當教育改革的春風吹遍神州大地，素質教育蓬勃發(fā)展之時，我們耕耘在三尺講臺上，播種著祖國的希望。作為教師，應不斷增強自身素質。
一、要加強道德修養(yǎng)。
教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動。“桃李滿天下”是教師的勞動成果，教師是學生的楷模，俗語說“言教不如身教”。教師要以身作則、嚴于律己，做為人師表的典范，用自己優(yōu)良的道德品質對學生起到潛移默化的作用，做到“春風化雨，潤物無聲”。
二、要有較高的知識修養(yǎng)。
教師要有淵博的學識，能博觀而略取，厚積而薄發(fā)。教師不應長期停留在語文、數(shù)學等主要科目的鉆研上，要加強政治、歷史、地理、自然等科目的學習和研究，做到一專多能，向多樣化發(fā)展。
三、要有較強的教學能力。
讀寫是教師的基本技能，要善于聽，善于言辭和熟練的寫作技巧，既能動口又能動手。教師還應有駕馭教材的能力。教學中要虛心學習，不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學方法，不斷充實自己，不斷提高自身素質，以適應現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，從而在知識的大海里揚起一面素質教育的大旗。
所謂師德師風，指作為一名教師應當具備的職業(yè)道德和行為作風。古語有云：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@表明，教師的本職工作除了向學生傳授知識，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響學生學會做人、做事。關于師德師風的優(yōu)秀學習榜樣，莫過于前段時間剛入選《感動中國》的“燃燈校長”張桂梅?！白匀粨裟阋燥L雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳?！边@是《感動中國》對她的贊譽。了解到她的先進事跡后，我的內心久久不能平靜，張桂梅同志在教學崗位上恪盡職守、堅定信念、無私奉獻的精神深刻地感動了我，更加堅定了我要成為一名優(yōu)秀教師的信念。結合學校開展的“師德師風”學習活動，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀教師，我有了一定的見解。
一、時刻謹記“學高為師，身正為范”。
培養(yǎng)自己良好的師德師風，做師德高尚的教師。教師在學生的心中占有非常重要的位置，教師的一言一行，一舉一動往往被學生看在眼里，甚至是模仿。教師的價值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想與道德品質、道德行為習慣的養(yǎng)成，因此，教師崇高的師德，能夠對學生產生潛移默化、受益終生的影響。師德師風的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學習，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行。作為教師，凡要求學生做到的，自己首先應該做到；要求學生禁止的行為，自己也絕對不能做。比如，我們要求學生按時上學，作為教師也要提前到校，上課的時候要提前候課?！笆陿淠?，百年樹人”，作為教師，必須要從思想行動上嚴格要求自己，處處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)精神和工作作風感染和熏陶著學生。
二、關愛每一位學生、尊重學生。
愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。教師只有關愛每一位學生，用心去呵護學生，這才是對高尚的師德師風最好的詮釋。在這一年的教學工作中，讓我深深體會到作為一名教師要有足夠的愛心、耐心與細心。要多給學生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓勵。在學習和生活上，時刻關愛學生，特別是對那些所謂的學習特困生，行為特差生，更加要給予關愛，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信。
在關愛學生的基礎上，更要做到尊重學生，不歧視每一位學生，尊重學生的個性、愛好和隱私等。只有尊重學生，才能建立民主、平等、和諧的師生關系。不允許教師簡單粗暴批評、辱罵學生，更是杜絕體罰學生。要把學生當做是獨立的完整的人，做到有事和學生商量，而不是讓學生事事聽從自己，服從自己。要讓學生敢于發(fā)表意見、建議或見解，教師通過放下架子，學會尊重學生的人格、意見，充分發(fā)揮了教師獨特的人格魅力，建立起師生情感交流的橋梁。
三、終生學習，不斷提高自身的素質。
俗話說：要給學生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當今時代，知識和技術更新的速度越來越快，如果不經常學習，我們的知識結構很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn)，應當樹立“邊干邊學、終身學習”的理念，不斷更新自己的知識，提高自己各方面的素質，完善自我，充實自我。
教師注重自身素質不斷提高的同時，要轉變教學觀念，努力創(chuàng)新教學內容、教學模式，形成自己獨特的教學風格，這是師德的延續(xù)發(fā)展。要讓學生從“唯分數(shù)論”的觀念變成學習的主人翁。教師的教要以學生的學為出發(fā)點，不是以教師為中心，啟發(fā)學生學，引導學生掌握科學的思考方法，讓學生得到德智體美勞全面發(fā)展。
走上三尺講臺，教師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風建設并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位教師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為學生樹立一個模范的榜樣。
新德育心得體會篇十六
近年來，新德育培訓越來越受到人們的關注和重視。作為培養(yǎng)學生綜合素質的一種重要途徑，新德育培訓具有普遍性和針對性的特點。在參加新德育培訓的過程中，我深深感受到了新德育培訓的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。在下面的文章中，我將分享我對新德育培訓的心得體會。
首先，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的社會責任感和價值觀。在參加新德育培訓之前，我只注重自我的發(fā)展與成長，很少去關注他人和社會的需求。然而，在培訓過程中，我逐漸認識到了每個人都應該對自己的行為負責，并且應該關心和幫助他人。通過參與各種公益活動和志愿者服務，我深刻地感受到了幫助他人的快樂和成就感。同時，我也認識到自己的價值不僅僅是個人的成功和成就，更重要的是對他人和社會的貢獻。
其次，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和領導能力。在參加新德育培訓之前，我對創(chuàng)新和領導能力并沒有太多的關注和認識。然而，在培訓過程中，我學到了很多關于創(chuàng)新和領導的知識和技巧。通過參與各種創(chuàng)新項目和領導團隊，我逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)新和領導能力。我學會了主動思考和解決問題，學會了合理規(guī)劃和管理時間，學會了與他人溝通和協(xié)作。這些能力的培養(yǎng)不僅使我在學習和工作中更加出色，也讓我更好地適應社會的變化和發(fā)展。
再次，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。在參加新德育培訓之前，我在團隊合作和溝通方面存在一定的困難和問題。然而，在培訓過程中，我通過參與各種團隊活動和交流討論，逐漸培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力。我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了分享和接受他人的幫助，學會了與他人合作和解決沖突。這些能力的培養(yǎng)讓我能夠更好地與他人合作，共同完成任務和實現(xiàn)目標。
最后，新德育培訓能夠提高學生的綜合素質和競爭力。在參加新德育培訓之前，我對自己的綜合素質和競爭力沒有太多的自信。然而，在培訓過程中，我逐漸意識到了自己的潛力和能力。通過參與各種競賽和評比，我不斷提高了自己的學習成績和專業(yè)技能。同時，我也通過參與各種興趣班和社團活動，提高了自己的藝術修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。這些綜合素質的提高和競爭力的增強，讓我在學習和工作中更有優(yōu)勢，更有競爭力。
總之，新德育培訓是一種培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。通過參與新德育培訓，我培養(yǎng)起了自己的社會責任感和價值觀，提高了自己的創(chuàng)新和領導能力，培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力，提高了自己的綜合素質和競爭力。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚新德育培訓的精神，不斷提高自己的綜合素質和團隊能力，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
新德育心得體會篇十七
新修訂的公務員法將于6月1日正式實施。在我區(qū)全體機關干部內部，掀起了一場學習新《公務員法》的新高潮。1月1日開始施行的《公務員法》是我國干部人事管理中第一部基礎性法律，為科學、民主、依法管理公務員隊伍員管理提供了基本依據(jù)。但隨著中國特色社會主義進入新時代，黨和國家事業(yè)取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革，對公務員隊伍建設和公務員工作提出了許多新要求，公務員法的一些規(guī)定也出現(xiàn)了一些不適應、不符合新形勢新要求的地方，需要與時俱進地加以修訂完善。
本次修訂共涉及70余處修改，覆蓋到了務員的層次設置、考核晉升、待遇保障、監(jiān)督懲戒等各方面，標志著中國公務員管理法治化、規(guī)范化、科學化進入新階段。作為一名基層公務人員，《公務員法》是我們立身之本，行政之基，必須深刻學習研讀。通過仔細學習對比，我感受到了中央對各級干部工作的關心、從嚴管理干部的決心和加強高素質干部隊伍建設的信心。
一、提高公務員、尤其是基層公務員待遇，盡顯人文關懷。
首先，把現(xiàn)行法中“領導職務”“非領導職務”的設置調整為“領導職務”“職級”，職務與職級并行的“雙梯制”打破基層公務員晉升難的困局。這對于廣大公務員、尤其是基層公務員隊伍來說，無疑是巨大的激勵，基層公務員上升通道更寬了，晉升職級的次數(shù)更多了，相應的待遇也能逐級提高。
其次，明確了加班輪休、加班補助和年終獎金的合法合規(guī)，對涉及公務員養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)等保險待遇的規(guī)定作了相應修改，公務員的收入的提高、享受的待遇通過法律條文得到了保障，免除了后顧之憂，通過健全的保障激勵機制，不斷激發(fā)公務員工作的積極性、主動性、創(chuàng)新性。
二、規(guī)范管理公務員隊伍，公務員制度進一步完善。
新《公務員法》規(guī)定了公務員應履行的義務和應盡的責任，為公務員在實際工作過程中履行職責提供了法律準繩，也切實保護了公務員的合法權益。另外新《公務員法》按性質將公務員劃分為綜合管理類、專業(yè)技術類和行政執(zhí)法類，為公務員職業(yè)發(fā)展提供了更加完善的發(fā)展階梯。如設置專業(yè)技術類不僅可以留住和吸引人才，還有利于打造一支高素質的公務員專家隊伍。
三、加強監(jiān)督約束，將權力關進制度的牢籠。
修訂案第九章章節(jié)名“懲戒”改為“監(jiān)督與懲戒”，對加強公務員監(jiān)督和懲戒做出了的直接規(guī)定，通過嚴格監(jiān)督，讓公務員感受到監(jiān)督無處不在，樹立起公務員的“敬畏之心”，才能夠讓公務員遠離“高壓線”，不干錯事、多干實事。
公務員是國家意志的執(zhí)行者，權力來源于人民，也服務于人民。擁有權力的人往往會濫用其權力，因此在公務員在履行公職的過程中嚴格約束其行為，將權力關進制度的牢籠既體現(xiàn)了法制控制權力的理念，也是對人民主權、公民權利理念的張揚。
解讀公務員法。
十屆全國人大常委會第十五次會議27日表決通過了公務員法。國家主席胡錦濤簽署第35號主席令，公布了這部法律。這部法律將自2006年1月1日起施行。公務員法分為總則，公務員的條件、義務與權利，職務與級別，錄用，考核，職務任免，職務升降，獎勵，懲戒，培訓，交流與回避，工資福利保險，辭職辭退，退休，申訴控告，職位聘任，法律責任和附則，共18章107條，約12000字。法律規(guī)定，公務員制度堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹社會主義初級階段的基本路線，貫徹中國共產黨的干部路線和方針，堅持黨管干部原則。同時，主要對公務員領域的以下具體內容做出規(guī)定：
——三個標準界定公務員范圍。
公務員法明確界定了公務員的范圍。如果一個工作人員同時符合依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利這三個標準，就屬于公務員的范圍。法律同時規(guī)定，法律、法規(guī)授權的具有公共事務管理職能的事業(yè)單位中除工勤人員以外的工作人員，經批準參照本法進行管理。
法律在總則一章指出，制定本法的目的是為了規(guī)范公務員的管理，保障公務員的合法權益，加強對公務員的監(jiān)督，建設高素質的公務員隊伍，促進勤政廉政，提高工作效能。
法律規(guī)定，公務員制度堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹社會主義初級階段的基本路線，貫徹中國共產黨的干部路線和方針，堅持黨管干部原則。
法律規(guī)定，公務員的管理，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，依照法定的權限、條件、標準和程序進行。公務員的管理，堅持監(jiān)督約束與激勵保障并重的原則。公務員的任用，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實績。國家對公務員實行分類管理，提高管理效能和科學化水平。
——聘任制納入公務員管理范疇。
公務員管理將引入聘任制，即機關根據(jù)需要，經省級以上公務員主管部門批準，可以對專業(yè)性較強的職位和輔助性職位實行聘任制。按照法律規(guī)定，機關聘任公務員可以參照公務員考試錄用的程序進行公開招聘，也可以從符合條件的人員中直接選聘。機關聘任公務員應當按照平等自愿、協(xié)商一致的原則，簽訂書面的聘任合同，確定機關與所聘公務員雙方的權利、義務。聘任合同經雙方協(xié)商一致后可以變更或者解除。法律規(guī)定，聘任合同期限為1年至5年。聘任合同可以約定試用期，試用期為1個月至6個月。聘任制公務員按照國家規(guī)定實行協(xié)議工資制，具體辦法由中央公務員主管部門規(guī)定。
有關專家認為，聘任制相對于傳統(tǒng)公務員的選任制和委任制，有利于進一步解決公務員能進不能出、缺乏活力等問題。近20年來國外公務員管理越來越多地采用聘任制。此舉為機關吸引優(yōu)秀的人才特別是專業(yè)技術人才開辟了一條合法的渠道，為使用輔助性、操作性的人員提供一種靈活、便捷的方式。
法律還確立國家建立人事爭議仲裁制度。人事爭議仲裁委員會根據(jù)需要設立。人事爭議仲裁委員會由公務員主管部門的代表、聘用機關的代表、聘任制公務員的代表以及法律專家組成。聘任制公務員與所在機關之間因履行聘任合同發(fā)生爭議的，可以自爭議發(fā)生之日起60日內向人事爭議仲裁委員會申請仲裁。當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內向人民法院提起訴訟。仲裁裁決生效后，一方當事人不履行的，另一方當事人可以申請人民法院執(zhí)行。
——三種人員不得錄用為公務員。
公務員法明確規(guī)定下列三種人員不得錄用為公務員：曾因犯罪受過刑事處罰的；曾被開除公職的；有法律規(guī)定不得錄用為公務員的其他情形的。
法律規(guī)定，錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。錄用公務員，必須在規(guī)定的編制限額內，并有相應的職位空缺；錄用公務員，應當發(fā)布招考公告。招錄機關應當采取措施，便利公民報考。招錄機關根據(jù)考試成績、考察情況和體檢結果，提出擬錄用人員名單，并予以公示。新錄用的.公務員試用期為一年。試用期滿合格的，予以任職；不合格的，取消錄用。
——外籍人士無緣公務員職位公務員法明確了公務員應當具備的條件，其一就是要具有中華人民共和國國籍。依照這部法律，公務員應當具備的條件還包括：年滿十八周歲；擁護中華人民共和國憲法；具有良好的品行；具有正常履行職責的身體條件；具有符合職位要求的文化程度和工作能力；法律規(guī)定的其他條件。
對照上述規(guī)定可以發(fā)現(xiàn)，法律沒有明確規(guī)定公務員必須具備什么學歷，也沒有回答乙肝病毒攜帶者是否可以參加公務員考試。
法律還規(guī)定了公務員應當履行的義務：模范遵守憲法和法律；按照規(guī)定的權限和程序認真履行職責，努力提高工作效率；全心全意為人民服務，接受人民監(jiān)督；維護國家的安全、榮譽和利益；忠于職守，勤勉盡責，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和命令；保守國家秘密和工作秘密；遵守紀律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德；清正廉潔，公道正派；法律規(guī)定的其他義務。
法律還規(guī)定了公務員享有的權利：獲得履行職責應當具有的工作條件；非因法定事由、非經法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分；獲得工資報酬，享受福利、保險待遇；參加培訓；對機關工作和領導人員提出批評和建議；提出申訴和控告；申請辭職；法律規(guī)定的其他權利。
——實行公務員交流制度。
公務員法規(guī)定，國家實行公務員交流制度，公務員可以在公務員隊伍內部交流，也可以與國有企業(yè)事業(yè)單位、人民團體和群眾團體中從事公務的人員交流。交流的方式包括調任、轉任和掛職鍛煉。
法律規(guī)定，國有企業(yè)事業(yè)單位、人民團體和群眾團體中從事公務的人員可以調入機關擔任領導職務或者副調研員以上及其他相當職務層次的非領導職務。調任機關應當對調任人選進行嚴格考察，并按照管理權限審批，必要時可以對調任人選進行考試。
按照法律規(guī)定，公務員在不同職位之間轉任應當具備擬任職位所要求的資格條件，在規(guī)定的編制限額和職數(shù)內進行。對省部級正職以下的領導成員應當有計劃、有重點地實行跨地區(qū)、跨部門轉任。對擔任機關內設機構領導職務和工作性質特殊的非領導職務的公務員，應當有計劃地在本機關內轉任。
關于任職回避，法律規(guī)定，公務員之間有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的，不得在同一機關擔任雙方直接隸屬于同一領導人員的職務或者有直接上下級領導關系的職務，也不得在其中一方擔任領導職務的機關從事組織、人事、紀檢、監(jiān)察、審計和財務工作。
——公務員職業(yè)發(fā)展途徑有望實現(xiàn)多元化。
我國實施多年的公務員制度只提供了領導職務和非領導職務兩個職務系列，公務員的職業(yè)發(fā)展階梯過于單一。公務員法則在綜合管理類職位外，增設了專業(yè)技術類職位和行政執(zhí)法類職務等，致力于建立多元化的公務員職業(yè)發(fā)展途徑。
法律規(guī)定，國家實行公務員職位分類制度。公務員職位類別按照公務員職位的性質、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術類和行政執(zhí)法類等類別。國務院根據(jù)本法，對于具有職位特殊性，需要單獨管理的，可以增設其他職位類別。
法律規(guī)定，國家根據(jù)公務員職位類別設置公務員職務序列。公務員職務分為領導職務和非領導職務。領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉(xiāng)科級正職、鄉(xiāng)科級副職。非領導職務層次在廳局級以下設置。
法律規(guī)定，綜合管理類的領導職務根據(jù)憲法、有關法律、職務層次和機構規(guī)格設置確定。綜合管理類的非領導職務分為：巡視員、副巡視員、調研員、副調研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員。
法律規(guī)定，公務員的職務應當對應相應的級別。公務員職務與級別的對應關系，由國務院規(guī)定。公務員的職務與級別是確定公務員工資及其他待遇的依據(jù)。公務員的級別根據(jù)所任職務及其德才表現(xiàn)、工作實績和資歷確定。公務員在同一職務上，可以按照國家規(guī)定晉升級別。
——實行統(tǒng)一的職務與級別相結合的工資制度。
公務員法規(guī)定，公務員實行國家統(tǒng)一的職務與職級相結合的工資制度，國家建立公務員工資的正常增資機制。按照法律規(guī)定，公務員的工資水平應當與國民經濟發(fā)展相協(xié)調、與社會進步相適應。國家實行工資調查制度，定期進行公務員和企業(yè)相當人員工資水平的調查比較，并將工資調查比較結果作為調整公務員工資水平的依據(jù)。
法律還規(guī)定，公務員工資制度貫徹按勞分配的原則，體現(xiàn)工作職責、工作能力、工作實績、資歷等因素，保持不同職務、級別之間的合理工資差距。公務員工資包括基本工資、津貼、補貼和獎金。公務員按照國家規(guī)定享受地區(qū)附加津貼、艱苦邊遠地區(qū)津貼、崗位津貼等津貼，享受住房、醫(yī)療等補貼、補助。公務員在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按照國家規(guī)定享受年終獎金。公務員工資應當按時足額發(fā)放。
法律還規(guī)定，公務員按照國家規(guī)定享受福利待遇，國家根據(jù)經濟社會發(fā)展水平提高公務員的福利待遇。公務員實行國家規(guī)定的工時制度，按照國家規(guī)定享受休假。公務員在法定工作日之外加班的，應當給予相應的補休。國家建立公務員保險制度，保障公務員在退休、患并工傷、生育、失業(yè)等情況下獲得幫助和補償。
法律同時還規(guī)定，任何機關不得違反國家規(guī)定自行更改公務員工資、福利、保險政策，不得擅自提高或者降低公務員的工資、福利、保險待遇。任何機關不得扣減或者拖欠公務員的工資。違反國家規(guī)定，更改公務員工資、福利、保險待遇標準的，由縣級以上領導機關或者公務員主管部門按照管理權限，區(qū)別不同情況，分別予以責令糾正或者宣布無效。對負有責任的領導人員和直接責任人員，根據(jù)情節(jié)輕重，給予批評教育或者處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
新德育心得體會篇一
__年12月23日下午2:30在平塘縣平舟實驗小學會議大廳里，在縣人民政府領導的關心和牽線下，特邀請了貴州師范大學教授、博士生導師冉關芬教授對全縣中小學班主任老師進行了德育、班主任工作的培訓,可以說是受益匪淺，下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會：
1、冉關芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關系，詳細的講解了德育的俠義與廣義，使我們了解德育的兩個目標：一是做一個卓越的人(成就自己)，二是做一個合格的公民(遵守規(guī)律、規(guī)則、維護所在群體及社會的秩序和法律)。并運用名家說“德”引出了老子《道德經》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德，之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”。茍子《勸學》：“故學至乎禮而止矣,夫是之謂道德之矣”。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、使我認識到教育工作尤其是班主任的工作學問很多，必須不斷學習。我“既然選擇了做教師，就要做好?！币呀逃斪鲆环菔聵I(yè)，而不是當做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經驗、理念學好、用好，但絕不是全搬進去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級的實際情況借鑒經驗，取長補短，并不斷總結、反思，追求班級管理的有效性。
4、充分利用班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養(yǎng)學生良好的品德習慣。對于優(yōu)生，及時幫助解決心理負擔。對于后進生，耐心疏導和啟發(fā)，用智慧的愛發(fā)現(xiàn)他們一丁點兒進步就及時表揚，使他們展開自信的翅膀。
總之本次學習我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。
新德育心得體會篇二
近年來，我國社會風氣日益復雜，教育肩負著培養(yǎng)未來國家棟梁的重任。為了提高學生的道德水平和品德修養(yǎng)，各級學校紛紛開展德育培訓，以培養(yǎng)學生的德行和行為習慣。最近，我有幸參加了一次最新的德育培訓，下面就我在培訓中的感受和體會進行總結。
第一段：認識德育的重要性。
在培訓中，我們意識到德育對于學生的全面發(fā)展至關重要。當今社會最大的問題之一是道德缺失，學生普遍存在著自私、好斗、縱欲等問題。這些問題的存在不僅影響學生的個人發(fā)展，也對社會造成了負面的影響。因此，每一個教育工作者都應該高度重視德育工作，從小培養(yǎng)學生的良好品德和道德觀念。
第二段：全面提高師生道德水平的重要性。
我們學校開展的這次德育培訓，主要是為了幫助教師提升自身的道德修養(yǎng)和教育教學水平，從而更好地引導學生健康成長。在培訓中，我們探討了德育的途徑和方法，并學習了一些案例分析。這些案例涉及到教育教學中的一些實際問題，通過分析和討論，我們從中獲得了很多啟示，明確了在日常教育中如何培養(yǎng)學生的良好品德。
第三段：積極踐行新時期的德育理念。
德育工作需要與時俱進，緊跟社會發(fā)展的步伐。在本次培訓中，我們了解了當下社會最新的價值觀和道德觀念，并學習了一些新時代的德育理念。例如，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力和社會責任感等。在今后的工作中，我們要積極踐行這些理念，將其貫徹到每一次教育教學活動中。
第四段：經驗分享與交流的重要性。
本次德育培訓還特別注重了經驗的分享和交流。教育工作者經驗的共享是一個很好的提高工作效率、優(yōu)化教育教學的方式。在培訓中，每個教師都非常積極地分享了自己的心得體會，并互相交流意見。通過這樣的交流，我們不僅可以學習到別人成功的經驗，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這對于提高我們的思維能力，提升工作質量有很大的幫助。
第五段：持之以恒的德育工作是關鍵。
最后，我認為要取得真正的德育成果，持之以恒是非常關鍵的。德育是一個長期的過程，需要教師、學校、家長和社會的共同努力。每個教育工作者都應該時刻關注學生的道德成長，立足于日常教育教學中，通過點滴的積累和培養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)學生的良好品德。只有如此，我們才能為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
總結：
通過這次最新的德育培訓，我深刻認識到德育工作的重要性，以及提升師生道德水平的重要性。我也明確了新時期德育的理念和方法。通過經驗的分享和交流，我收獲了很多啟發(fā)和經驗。但是，要取得真正的成果，持之以恒是非常重要的。我會將這次培訓中學到的知識和經驗應用到實踐中，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生貢獻自己的力量。
新德育心得體會篇三
德育要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)，如何對學生進行德育教育，我談一下自己的體會：
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在十幾年的工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的.教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。
全力將德育工作做好是一個很漫長的過程，需要從小事做起，一點一滴積累，長時間的堅持。久而久之，自然而然也就將德育工作做好了。
新德育心得體會篇四
20xx年7月8日至10日，我有幸參加由廣南縣教師進修學校組織的為期三天的“廣南縣20xx年中小學德育主任業(yè)務培訓”的學習。三天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學校心理健康教育》、玉老師的《預防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學法制教育》和韋老師的《學校安全事故的預防與處理》等，學習完以后，我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。
在我們農村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像xx一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的.青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！
通過學習，讓我知道自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至出現(xiàn)學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。
新德育心得體會篇五
這個學期之后，我就參加了縣里面安排的小學教師暑假培訓，這是自主報名的，并沒有強制性的要求。我鑒于自己進入教師這份事業(yè)不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報了這次名，跟我一同報名的還有同校的幾名老師。就這樣，我們幾個一起參與了這次暑假培訓活動，在這一個星期里，我的確學習到了不少，也有了很大一部分的理解，對我從事這份工作有了很大的幫助。
在這次培訓當中，其中有一個部分是說該怎么去進行教學設計。其實我覺得教學設計是整個教學當中當之無愧的榜首，如果教學設計不夠優(yōu)秀，那么上課的質量也一定不是很高的。這是我工作以來的一點心得。很多人覺得教師就是教書而已，其實教師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作，跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時代在發(fā)展，社會也在快速的進步，孩子們的思想也在發(fā)生改變，我們每個人幾乎都是在變化的，所以我們的教學方式也要跟著時代的進步而跟進，這也是我們作為一名教師應該考慮的部分了。
在這次培訓當中，我反思了自己以前的教學方式，其實我的教學方式還是過于籠統(tǒng)，沒有太多創(chuàng)新意識，雖然自己剛進入這份工作當中，前期是需要模仿和借鑒，但是現(xiàn)在這個階段的我，也是可以去進行改變和創(chuàng)新的。所以我想在下個學期當中，整理一套屬于自己的教學方法，從而增添一些新的東西，盡量取得一個更好的成果。
這次培訓還有一個讓我印象很深刻的點，那就是如何去和學生相處。在很多學生心目中老師是一種很遙遠的存在，很多學生看到老師來了會躲起來甚至繞道走，其實這樣的學生心理都是比較自卑或者說是趨于逃避性的一種心理，出現(xiàn)這樣的情況，其實也是老師本身的一個問題，沒有及時和學生們進行心理咨詢，了解學生，增進彼此的關系。
下個學期，我也為自己安排了一個新的任務，那就是關注到班上的.每一位同學，盡量在每節(jié)課上都叫一些同學來展示自我，并且按時開幾分鐘的交流會，增進教師和學生之間的關系，也讓孩子們在一個更好的環(huán)境當中成長和學習。這才是最為重要的，也是我今后作為一名教師應該多加注意的部分。我會努力去做到，并且去堅持的。
新德育心得體會篇六
近年來，隨著中國特色社會主義進入新時代，德育教育也面臨著更新和改革的壓力。從“德才兼?zhèn)洹钡健暗滤囯p馨”，德育教育的理念正在變得更加立體和多元。作為一名教育工作者，我深刻認識到新時代呼喚新德育，以下是我的心得體會。
第一段：新時期德育內容要更加立體和靈活。
新時代催生新的德育需求，隨著社會經濟的發(fā)展，人民對于“健康、快樂、有用”的需求不斷增長。因此，德育內容除了注重傳統(tǒng)的品德教育外，還需要注重培養(yǎng)學生的興趣、創(chuàng)造力、合作意識等綜合素質，讓學生在不同方面獲得全面提升。此外，在教育過程中，應該也更加關注學生心理健康問題，幫助學生建立健康的自我認知和情感的調節(jié)機制。
第二段：新時期德育方式和方法要更具針對性。
老師在德育教育中的角色不僅僅是傳統(tǒng)意義上的灌輸者，更應該成為“引路人”。新時期要求我們更注重學生的個性化培養(yǎng)，因此我們需要靈活運用各種方式和方法，如通過社會實踐、志愿者服務、親子課等形式，讓學生結合自身實際情況獲得德育的啟示，幫助其形成行為準則和人生價值觀。
第三段：新時期德育應該具備開放性和聯(lián)動性。
新時期的德育應該打破傳統(tǒng)、刻板、單一的模式，具有更多的開放性和引導聯(lián)動性。比如，在德育教育中，教師不僅僅應該給予學生知識的灌輸，更應該將教學和社會實踐聯(lián)系起來，與家長、社區(qū)等外部資源進行深度合作聯(lián)動，促進各方面資源的共享、優(yōu)化和協(xié)同。
第四段：新時期德育教育要具備整合性和協(xié)同性。
新時期德育教育需要在教育、家庭、社會等多方面形成協(xié)調一致的整合機制。學校應該通過構建德育檔案、評價體系等機制，不斷推進“德育評價”變革，提高學生自我意識和自我調控能力，同時通過與家長、社區(qū)等群體進行聯(lián)動，共同推進學生的德育教育。
第五段：新時期德育教育要具備實踐創(chuàng)新性。
實踐創(chuàng)新是推動德育教育不斷發(fā)展和進步的動力。新時期德育教育要在實踐創(chuàng)新上不斷發(fā)現(xiàn)、探索新領域、新模式，努力推動德育領域的創(chuàng)新與實踐。我們需要及時收集學生德育存在的問題和需求，積極嘗試新思路，更好地適應新時期德育教育的需求，并為人才培養(yǎng)提供更強大、更穩(wěn)定、更持久的動力和保障。
總之，新時代呼喚新德育，二者的結合將會更加立體、全面、多樣化和先進化。在教育工作者中，我們要在人才培養(yǎng)上不斷進行探索和實踐，為新時代的人才培養(yǎng)開創(chuàng)更美好的前景。
新德育心得體會篇七
在這一個學期結束之時我對我本學期的教育教學工作進行分析如下：
葉圣陶先生曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣?！彼刭|教育既要注重學生的全面發(fā)展，更要注重學生的終生發(fā)展。小學生養(yǎng)成什么樣的行為習慣，不僅影響他自己，而且直接關系到國家和民族的未來。對于小學生良好習慣的培養(yǎng)要從細小的事即從學生身邊的每一件小事入手，不講空話，不盲目提要求。在這一個學期的教育教學中，在課堂教學上要求學生不做小動作。不做與學習無關的事，能認真傾聽老師講解和同學發(fā)言。在聽了老師和同學的發(fā)言后認真思考，積極發(fā)言，在自己的思考中善于發(fā)現(xiàn)問題并能大膽發(fā)表自己的見解。在學習活動中要逐漸學會能主動和同學、老師合作，共同解問題。在討論和解決問題時，要學會尊重別人的意見和觀點，并能清楚地表達自己的觀點。在課堂教學中做練習時要求學生書寫姿勢端正，正確執(zhí)筆，做到“三個一”（眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸），書寫要工整，作業(yè)和書本要保持整潔，認真并按時完成老師所布置的作業(yè)。在課堂教學之余，在與學生的交往過程中逐步引導學生養(yǎng)成誠實守信的習慣，尊重他人的習慣，自己的事自己做的習慣，講究衛(wèi)生的習慣等等。通過各種各樣的小事讓學生形成一個良好的學習習慣，讓學生在一個良好的學習氛圍中快樂成長。
無論老師與學生之間的關系如何，教育教學始終都是教師對學生知識的傳播或引導，而這些都離不開課堂中的教學。怎樣才能提高課堂教學效率，在這一個學期的教育教學工作中我一直深深地思考著。在我看了“課堂教學應該關注每一個學生?！边@篇文章后，讓我深深地觸動了。在我教育教學的課堂中，一直存在著這樣的問題：只讓做對的同學說，不讓做錯的同學說，這樣的教學信息反饋帶有片面性；我在平時的教育教學中只關注班上中上等學生，讓那些經常做錯的學生陪讀。這樣一下來，就挫傷了那些后進生參與學習活動的積極性，就有悖于“促進每一個學生的全面發(fā)展”這一新課改的基本理念。課堂教學中出現(xiàn)的這一現(xiàn)象不利于教學水平的提高和教研活動的順利開展。課堂教學中學生出現(xiàn)的錯誤是十分珍貴的教學資源，也是教師開展教學研究的重要內容，如果教師能隨機應變，合理開發(fā)，巧妙引導學生一起研究的話，就可能在課堂上撞出智慧的火花。在課堂教學中忽視后進生的問題，不讓他們發(fā)表自己的思路，課堂教學就是呆板的教學，是沒有生命活力的教學。
隨著新課程改革的深入，教師必須突破傳統(tǒng)的習慣和觀念，克服功利心，不要刻意求順、求純、求完美。在教育教學的過程中要關心愛護每一個學生。
新德育心得體會篇八
我校是新建的學校，我們就從校名“云楓”二字來挖掘和提煉學校的理念文化?！霸茥鳌奔础八{天白云、從木風聲”，暗喻了學校發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下、像風一樣與時俱進。于是，我們營造了課改文化：“腳踏實地、堅韌執(zhí)著、開明開放、追求卓越”的學校精神，“為學子育未來、為家庭育幸福、為社會育棟梁”的“三育”辦學理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓，“三大”、“四向”、“五強”的育人目標，“思想領導、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕細作、智慧育人”的教師文化，“放眼世界、樂學善思、知行合一”的學生文化，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的校園文化，“書香校園、幸福家園、智慧樂園”的學校形象定位、“國風經典潤澤人生”特色品牌構想以及?；铡⑿Ｆ?、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。
全校師生對辦學理念和育人目標的認同度很高，在學校的各項教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生的學習和生活中自覺踐行，成效明顯。
大家都知道“南橘北枳”這個典故，用在教育上，我認為就是良好的'學校環(huán)境對學生行為習慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環(huán)境育人的理念，將學校辦學理念和育人目標有機融入學校環(huán)境文化建設，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個學生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長（舉例廁所文化）。
1、注重入學教育。我校在新生報名時，就將《云楓中學學生守則》發(fā)給學生，要求他們在假期認真學習并寫好心得體會。開學后進行為期一周“學規(guī)范，見行動”的入學教育。內容有融入新集體的主題班會、學生日常禮儀培訓、生理、心理健康教育、隊列隊形訓練等，入學教育結束時進行《云楓中學學生守則》知識競賽。通過入學教育大大增強了學生愛學校、愛班級的意識，為養(yǎng)成良好的行為習慣奠定了堅實的基礎。
2、注重師表引領。
1）行政帶頭做表率。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7：00左右，鄧校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起，有時還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的，領導帶動老師，老師帶動學生，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動拾起的習慣。
2）行政蹲班促管理。我校每個行政成員負責三至四個班級。主要對班級管理（小到各班窗簾蝴蝶結系好沒有）、班級文化建設及小組文化建設等方面進行督促指導，每天詳細認真填寫檢查情況反饋表，鄧校長不定時抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細化。
3）管理有效重培訓。學校每月定時召開班主任工作會議，強化對班主任工作的培訓，并請優(yōu)秀班主任介紹管理案例，學校選出成功案例裝訂成冊，為其他班級管理提供借鑒經驗。
1、成立學生“道德銀行”。為了將學生的行為習慣量化，極大地調動學生的積極性，給予學生客觀公正的評價，我校成立了學生“道德銀行”?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式，將學生好的習慣“加分”，不良習慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細則參照《云楓中學學生守則》來制定的。各支行長（各班班主任）每周五將儲戶余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲戶的數(shù)據(jù)庫。“支行長”每周必須找三名最低余額的“儲戶”進行思想教育，連續(xù)四周最低者，“行長”（學校政教處）要找其談話。儲蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲戶”在周一班會上做深刻的書面檢討，聯(lián)系家長，說明扣分原因；余額不足60分已達到嚴重警戒線的，班主任必須加強家校聯(lián)系，與家長一起“會診”，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對該“儲戶”的道德行為進行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲戶”脫離“貧困線”。
2、開展“文明禮儀伴我行”活動。我校從開班行課就開始實施“文明禮儀伴我行”活動。為了爭取家長的配合，我們專門召開了家長會，將活動方案、階段性實施目標及每月信息反饋表發(fā)給家長，家長每月客觀地對孩子在家的表現(xiàn)進行評價。學生在校表現(xiàn)采取學生自評、互評和老師評。學校將做得特別好的學生聘為“文明禮儀”巡查員，去督促其他同學。
3、匠心獨具的晨會和班會。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨！開好晨會能給學生帶來無窮的力量和激昂的斗志！使學生在積極、互動、體驗的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習慣。我校每天早晨都要開晨會，晨會分為學校指定內容和班級自選內容兩大板塊，學校指定的內容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識（政教處將每天要學習的內容如個人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學生學習并做好筆記）、呼學校和班級口號。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學生會干部檢查打分，一周評選晨會紅旗班。每周召開一次主題班會，學校分年級指定班會的主題（圍繞我校的育人目標，課堂教學改革、重大的紀念日等選擇內容），班級根據(jù)學生情況選擇開展。我們的主題班會完全由學生主持，班主任旁聽。學校對各班的主題班會通過收集、整理、篩選后成為學校的校本教材。
4、獨具特色的學生素質紅皮書。辦學之初，學校就思考設計符合我校課改理念的、新穎的素質報告紅皮書，幾學期下來，形成了有“云中特色”報告冊模塊：第一塊《致家長的一封信》，主要介紹學校的辦學理念，一學期以來的大事件，同時對孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學生素質報告單”，這塊里面設計了道德銀行余額、學習銀行余額、綜合素質評定等欄目。第三塊“社會實踐活動方案”，結合“文明禮儀伴我行”方案和“學習新知—移風易俗”推出階段性社會實踐活動。我們在假期組織了“保護漢豐湖云中在行動”、“講文明樹新風”、“交通安全在我心中”等系列活動。各班以小組為單位開展，在來期開學時向學校提交社會實踐調查報告、宣傳單或影像資料，學校遴選優(yōu)秀作品進行表彰并展出。
5、精心組織的“大課間”活動。為認真貫徹落實《云楓初中xx——20xx年學校發(fā)展規(guī)劃》，我們精心組織并積極開展“大課間”活動：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級自主活動。通過“大課間”活動的開展，緩解了師生的身心疲勞；能有效調節(jié)學習節(jié)奏，提高學習效率；陶冶了學生的情操，增強行為美；加深了師生、同學之間的情誼，促進了師生關系和諧發(fā)展；在培養(yǎng)學生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學創(chuàng)新，豐富了學生校園文化生活。
新德育心得體會篇九
在本次德育實踐周開始之前，我們在學生科老師的安排下，知道了各自班級的工作崗位和具體分工，接下來在班主任和班干部的商討下，決定以抽簽的方式讓同學們決定工作的崗位，在班干部的詳細講解下，同學們都明白了自己的工作任務和職責，一切都準備充分后，同學們都帶著激動和躍躍欲試的心情等待著德育實踐周的到來。在德育實踐周開展中，由于學校停電，星期日晚不能正常工作，不過同學們都提前在教室待命，最終由于停電的原因，學校聽課了，晚上也不用執(zhí)勤，同學們心中難免失落，但是在班干部的帶領下，把執(zhí)勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作崗位上，為即將開始的執(zhí)勤做準備。在執(zhí)勤過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學們無論是上課紀律、教室衛(wèi)生等方面都有了很大的進步，違紀現(xiàn)象減少了很多，我們也深刻體會了德育實踐周的不容易，深刻體會到了遵守校規(guī)的重要性。
我們在執(zhí)勤過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題：
1、有同學不配合德育實踐周的工作，違反規(guī)章制度，甚至辱罵推搡執(zhí)勤人員，對于這些不服從管理的情況，我們做到冷靜對待，不能與同學發(fā)生沖突。
2、有少數(shù)老師存在違紀情況，上課遲到，提前個同學下課，給執(zhí)勤的同學帶來了很大的不便。
3、有部分老師踐踏草坪，我們執(zhí)勤人員上去勸說，反而遭到老師的莫不理睬。經過這次德育實踐周，同學們深刻體會了學校的良苦用心，以及遵守學校規(guī)章制度的重要性，在今后的校園生活中，我們會約束自己，做好一個學生應該做的事情，共同維持好學校的秩序，愿我們北海市衛(wèi)生學校越辦越好，明天更輝煌。
新德育心得體會篇十
古人云：“師有百行，以德為首。”德是教師的靈魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的`。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng)。
新德育心得體會篇十一
德育是中小學教育的一項重要任務，而新德育則是在傳統(tǒng)德育的基礎上，更加貼合現(xiàn)代社會的教育理念，更加注重學生自主發(fā)展與個性培養(yǎng)。在教學實踐中，我有了一些新德育的心得體會。
第一段，德育透過教育，讓學生養(yǎng)成好習慣，并樹立正確的價值觀。在新德育的理念下，我們不僅為學生提供機會去克服自身的缺點，同時也為他們打造一個健康、積極、樂觀的人生態(tài)度。比如，每個學期學校都會組織一些公益活動，例如義賣等等，這個時候老師會給學生們講解人類需要守護環(huán)境的觀念，也激勵學生們積極參與活動，讓我們的培養(yǎng)更多樣化。這種德育效果非常好，讓學生們在學習和生活中都能夠樹立正確的價值觀。
第二段，新德育注重個性發(fā)揮，在教育上不再一刀切，而是讓學生根據(jù)自身特性發(fā)揮潛力。在我一次小學教育中心的德育中，有一個同學精通繪畫，而其他同學都對他十分敬仰，而這時候，我便將他的優(yōu)點發(fā)揮出來，在小學展示中心，特地請他作畫教室墻壁，并以此宣傳他的優(yōu)點。在這種新德育環(huán)境下，學生們的個性與創(chuàng)造潛力可以充分發(fā)揮出來，更好地實現(xiàn)了個性化培養(yǎng)。
第三段，新德育不僅注重學生的智力發(fā)展，也應該注重學生的品德培養(yǎng)。在中小學教育中，我們發(fā)現(xiàn)品德教育同樣非常重要，如果不注重品德培養(yǎng)，學生可能會走入錯誤的道路。在新德育環(huán)境下，我們可以進行風紀教育，學校制定了一系列嚴格的行為規(guī)范，學生們有了規(guī)范的自我約束。
第四段，在新德育環(huán)境下，學生們能夠更好地與外部環(huán)境融為一體，更好地相關社會。新德育鼓勵學生增強自我認識、增加社區(qū)互助的現(xiàn)實意識。這是一種良好的品德和行為方式。在這種新德育環(huán)境下，學生們可以更加直接地參與到志愿活動等一系列的社區(qū)活動之中，增加個人的社會意識，從而讓學生受益無窮。
第五段，新德育應該緊密結合教育教學，為學生提供更多的教育資源。讓學生可以快速習得知識、增長經驗、提升能力和素質。老師們可以利用現(xiàn)代化的教具和教育技術來給學生更好的教育體驗。例如自習課堂，在本來的自習環(huán)節(jié)中增加其他的學科補充，也可以利用現(xiàn)代化的教育技術給學生上一些基礎的編程課程，這些都是提高教育的質量和效果的各具特色的方式。
總之，新德育是應當被極度重視的。只要教育工作者在教育實踐過程中注重新德育，我們就可以創(chuàng)造一種富有生機和潛力的新一代，這也正是我們篤信不疑的信仰。
新德育心得體會篇十二
20xx年x月x日至x日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
x月x日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。x日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經比聽覺神經大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
xx年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是x月xx年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
x日上午，xx教育集團高級研究員樂cc在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報告，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：
首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；
其次，自己心中要有想法，有理想有追求；
第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
新德育心得體會篇十三
近年來，我國對于德育教育的重視程度越來越高，新德育成為很多學校注重的方向之一。在參與新德育教育之后，我深深地感受到了德育教育的重要性。接下來，我將以五段式文章的形式，分享我在新德育實踐中所獲得的心得體會。
第一段：什么是新德育？
新德育是一種面向未來的德育教育，它強調的不僅是道德與法律知識的傳授，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感。新德育注重個性與自由，它不是簡單的灌輸，而是一種啟發(fā)和引導。新德育教育讓學生在德育實踐中收獲了頗多的好處。
第二段：新德育教育促進思維發(fā)展。
在新德育實踐中，學生要從不同的視角去看待問題，從而培養(yǎng)開放式思維和創(chuàng)新意識。針對現(xiàn)實問題提出解決方案，要求學生具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。學生們在解決問題的過程中需要思考、合作、反思，這些思考過程對于學生的思維發(fā)展有著很大的促進作用。
新德育教育不僅是教書育人，還要培養(yǎng)學生的社會責任感。在新德育實踐中，學生們要通過實際行動來貫徹學校精神，并對社區(qū)做出貢獻。不斷提高對環(huán)保、公益、公共事務的關注度，在校園內樹立文明的新形象，這些都會讓學生更加理解與接納社會，從而提高他們的社會責任感。
第四段：新德育教育傳承文化精髓。
德育的實踐充滿了對于文化的傳承，在新德育實踐中，學生們能夠更好地理解本民族文化、傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀人文精神。德育教育傳承那些優(yōu)良的傳統(tǒng)，使學生們保持一種文化自信，也能夠提高他們文化素養(yǎng)，這些都是傳統(tǒng)文化的力量所能夠帶來的。
第五段：新德育教育培養(yǎng)核心素養(yǎng)。
德育教育不止于百科知識，更多的是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。首先，要明確正確的價值觀，其次，要具備實際行動的能力，再次，要具備良好的溝通、合作、反思能力，這些才是新德育教育需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。
最后，總結新德育教育所帶來的好處，不僅能夠在德育方面獲得促進，還能夠讓學生們更好地理解自我，從而在某種程度上對未來進行規(guī)劃，提高了個人的綜合素質，這些都是新德育教育帶來的收獲。
新德育心得體會篇十四
德育培訓對于現(xiàn)代社會的個人成長和社會發(fā)展起著重要的作用。近期參加了一次新德育培訓，對其中的內容和體會產生了很大的興趣和思考。在此，我將就這次培訓的內容和心得體會進行分享。
第二段：培訓內容與收獲。
新德育培訓主要包括三個方面的內容：德育理論知識的學習、情緒情緒管理能力的培養(yǎng)、以及實踐案例的討論。在學習德育理論知識時，我觸及了一些重要的概念和原則，如道德情感的培養(yǎng)、價值觀的塑造和品德教育的方式等。通過系統(tǒng)學習，我對德育的意義和作用有了更深入的理解。在情緒管理能力的培養(yǎng)上，培訓通過一系列的練習和活動，教授了一些應對焦慮、壓力和情緒波動的方法和技巧。這些方法和技巧對于我提高自身情緒調節(jié)和管理能力非常有幫助。最后，在實踐案例的討論中，我有機會與其他參與者一起分享和探討德育實踐中的挑戰(zhàn)和解決方案，這使我對德育工作的實際操作有了更全面和深入的認識。
通過這次培訓，我深刻認識到了德育工作的重要性和復雜性。德育不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的道德情感和價值觀。在知識爆炸的時代，德育更加需要創(chuàng)新和針對性。培訓中提到的一些實踐案例讓我明白，德育工作需要與時俱進，積極引入新的教育手段和方法，以激發(fā)學生的興趣和參與度。此外，情緒管理能力的培養(yǎng)也是德育的重要一環(huán)，只有保持積極的情緒態(tài)度，教師才能更好地影響和引導學生。德育工作需要全員參與，不僅僅是老師的責任，學生、家長以及整個社會都應該積極參與進來，共同構建良好的德育氛圍。
第四段：實踐應用。
在培訓中學到的德育理論和實踐方法對于我日常的工作和生活都具有一定的指導意義。我積極將所學知識應用到實際中，努力營造積極健康的學習氛圍，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。同時，我也在自我情緒管理方面加大了培養(yǎng)的力度，學會更好地應對壓力和困難，以保持積極樂觀的心態(tài)。這些實踐的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)德育工作不僅僅是對學生的培養(yǎng)和引導，更是對自身的修煉和提高的過程。
第五段：總結與展望。
通過這次新德育培訓，我對德育工作有了更深入的了解和認識。我相信，德育工作是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，它對于個人和社會的發(fā)展都起到至關重要的作用。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)努力學習和實踐德育工作的理念和方法，提升自身的德育能力和素質。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者共同分享和交流，共同促進德育工作的發(fā)展和進步。
新德育心得體會篇十五
當教育改革的春風吹遍神州大地，素質教育蓬勃發(fā)展之時，我們耕耘在三尺講臺上，播種著祖國的希望。作為教師，應不斷增強自身素質。
一、要加強道德修養(yǎng)。
教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動。“桃李滿天下”是教師的勞動成果，教師是學生的楷模，俗語說“言教不如身教”。教師要以身作則、嚴于律己，做為人師表的典范，用自己優(yōu)良的道德品質對學生起到潛移默化的作用，做到“春風化雨，潤物無聲”。
二、要有較高的知識修養(yǎng)。
教師要有淵博的學識，能博觀而略取，厚積而薄發(fā)。教師不應長期停留在語文、數(shù)學等主要科目的鉆研上，要加強政治、歷史、地理、自然等科目的學習和研究，做到一專多能，向多樣化發(fā)展。
三、要有較強的教學能力。
讀寫是教師的基本技能，要善于聽，善于言辭和熟練的寫作技巧，既能動口又能動手。教師還應有駕馭教材的能力。教學中要虛心學習，不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學方法，不斷充實自己，不斷提高自身素質，以適應現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，從而在知識的大海里揚起一面素質教育的大旗。
所謂師德師風，指作為一名教師應當具備的職業(yè)道德和行為作風。古語有云：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@表明，教師的本職工作除了向學生傳授知識，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響學生學會做人、做事。關于師德師風的優(yōu)秀學習榜樣，莫過于前段時間剛入選《感動中國》的“燃燈校長”張桂梅?！白匀粨裟阋燥L雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳?！边@是《感動中國》對她的贊譽。了解到她的先進事跡后，我的內心久久不能平靜，張桂梅同志在教學崗位上恪盡職守、堅定信念、無私奉獻的精神深刻地感動了我，更加堅定了我要成為一名優(yōu)秀教師的信念。結合學校開展的“師德師風”學習活動，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀教師，我有了一定的見解。
一、時刻謹記“學高為師，身正為范”。
培養(yǎng)自己良好的師德師風，做師德高尚的教師。教師在學生的心中占有非常重要的位置，教師的一言一行，一舉一動往往被學生看在眼里，甚至是模仿。教師的價值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想與道德品質、道德行為習慣的養(yǎng)成，因此，教師崇高的師德，能夠對學生產生潛移默化、受益終生的影響。師德師風的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學習，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行。作為教師，凡要求學生做到的，自己首先應該做到；要求學生禁止的行為，自己也絕對不能做。比如，我們要求學生按時上學，作為教師也要提前到校，上課的時候要提前候課?！笆陿淠?，百年樹人”，作為教師，必須要從思想行動上嚴格要求自己，處處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)精神和工作作風感染和熏陶著學生。
二、關愛每一位學生、尊重學生。
愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。教師只有關愛每一位學生，用心去呵護學生，這才是對高尚的師德師風最好的詮釋。在這一年的教學工作中，讓我深深體會到作為一名教師要有足夠的愛心、耐心與細心。要多給學生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓勵。在學習和生活上，時刻關愛學生，特別是對那些所謂的學習特困生，行為特差生，更加要給予關愛，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信。
在關愛學生的基礎上，更要做到尊重學生，不歧視每一位學生，尊重學生的個性、愛好和隱私等。只有尊重學生，才能建立民主、平等、和諧的師生關系。不允許教師簡單粗暴批評、辱罵學生，更是杜絕體罰學生。要把學生當做是獨立的完整的人，做到有事和學生商量，而不是讓學生事事聽從自己，服從自己。要讓學生敢于發(fā)表意見、建議或見解，教師通過放下架子，學會尊重學生的人格、意見，充分發(fā)揮了教師獨特的人格魅力，建立起師生情感交流的橋梁。
三、終生學習，不斷提高自身的素質。
俗話說：要給學生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當今時代，知識和技術更新的速度越來越快，如果不經常學習，我們的知識結構很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn)，應當樹立“邊干邊學、終身學習”的理念，不斷更新自己的知識，提高自己各方面的素質，完善自我，充實自我。
教師注重自身素質不斷提高的同時，要轉變教學觀念，努力創(chuàng)新教學內容、教學模式，形成自己獨特的教學風格，這是師德的延續(xù)發(fā)展。要讓學生從“唯分數(shù)論”的觀念變成學習的主人翁。教師的教要以學生的學為出發(fā)點，不是以教師為中心，啟發(fā)學生學，引導學生掌握科學的思考方法，讓學生得到德智體美勞全面發(fā)展。
走上三尺講臺，教師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風建設并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位教師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為學生樹立一個模范的榜樣。
新德育心得體會篇十六
近年來，新德育培訓越來越受到人們的關注和重視。作為培養(yǎng)學生綜合素質的一種重要途徑，新德育培訓具有普遍性和針對性的特點。在參加新德育培訓的過程中，我深深感受到了新德育培訓的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。在下面的文章中，我將分享我對新德育培訓的心得體會。
首先，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的社會責任感和價值觀。在參加新德育培訓之前，我只注重自我的發(fā)展與成長，很少去關注他人和社會的需求。然而，在培訓過程中，我逐漸認識到了每個人都應該對自己的行為負責，并且應該關心和幫助他人。通過參與各種公益活動和志愿者服務，我深刻地感受到了幫助他人的快樂和成就感。同時，我也認識到自己的價值不僅僅是個人的成功和成就，更重要的是對他人和社會的貢獻。
其次，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和領導能力。在參加新德育培訓之前，我對創(chuàng)新和領導能力并沒有太多的關注和認識。然而，在培訓過程中，我學到了很多關于創(chuàng)新和領導的知識和技巧。通過參與各種創(chuàng)新項目和領導團隊，我逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)新和領導能力。我學會了主動思考和解決問題，學會了合理規(guī)劃和管理時間，學會了與他人溝通和協(xié)作。這些能力的培養(yǎng)不僅使我在學習和工作中更加出色，也讓我更好地適應社會的變化和發(fā)展。
再次，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。在參加新德育培訓之前，我在團隊合作和溝通方面存在一定的困難和問題。然而，在培訓過程中，我通過參與各種團隊活動和交流討論，逐漸培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力。我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了分享和接受他人的幫助，學會了與他人合作和解決沖突。這些能力的培養(yǎng)讓我能夠更好地與他人合作，共同完成任務和實現(xiàn)目標。
最后，新德育培訓能夠提高學生的綜合素質和競爭力。在參加新德育培訓之前，我對自己的綜合素質和競爭力沒有太多的自信。然而，在培訓過程中，我逐漸意識到了自己的潛力和能力。通過參與各種競賽和評比，我不斷提高了自己的學習成績和專業(yè)技能。同時，我也通過參與各種興趣班和社團活動，提高了自己的藝術修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。這些綜合素質的提高和競爭力的增強，讓我在學習和工作中更有優(yōu)勢，更有競爭力。
總之，新德育培訓是一種培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。通過參與新德育培訓，我培養(yǎng)起了自己的社會責任感和價值觀，提高了自己的創(chuàng)新和領導能力，培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力，提高了自己的綜合素質和競爭力。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚新德育培訓的精神，不斷提高自己的綜合素質和團隊能力，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
新德育心得體會篇十七
新修訂的公務員法將于6月1日正式實施。在我區(qū)全體機關干部內部，掀起了一場學習新《公務員法》的新高潮。1月1日開始施行的《公務員法》是我國干部人事管理中第一部基礎性法律，為科學、民主、依法管理公務員隊伍員管理提供了基本依據(jù)。但隨著中國特色社會主義進入新時代，黨和國家事業(yè)取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革，對公務員隊伍建設和公務員工作提出了許多新要求，公務員法的一些規(guī)定也出現(xiàn)了一些不適應、不符合新形勢新要求的地方，需要與時俱進地加以修訂完善。
本次修訂共涉及70余處修改，覆蓋到了務員的層次設置、考核晉升、待遇保障、監(jiān)督懲戒等各方面，標志著中國公務員管理法治化、規(guī)范化、科學化進入新階段。作為一名基層公務人員，《公務員法》是我們立身之本，行政之基，必須深刻學習研讀。通過仔細學習對比，我感受到了中央對各級干部工作的關心、從嚴管理干部的決心和加強高素質干部隊伍建設的信心。
一、提高公務員、尤其是基層公務員待遇，盡顯人文關懷。
首先，把現(xiàn)行法中“領導職務”“非領導職務”的設置調整為“領導職務”“職級”，職務與職級并行的“雙梯制”打破基層公務員晉升難的困局。這對于廣大公務員、尤其是基層公務員隊伍來說，無疑是巨大的激勵，基層公務員上升通道更寬了，晉升職級的次數(shù)更多了，相應的待遇也能逐級提高。
其次，明確了加班輪休、加班補助和年終獎金的合法合規(guī)，對涉及公務員養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)等保險待遇的規(guī)定作了相應修改，公務員的收入的提高、享受的待遇通過法律條文得到了保障，免除了后顧之憂，通過健全的保障激勵機制，不斷激發(fā)公務員工作的積極性、主動性、創(chuàng)新性。
二、規(guī)范管理公務員隊伍，公務員制度進一步完善。
新《公務員法》規(guī)定了公務員應履行的義務和應盡的責任，為公務員在實際工作過程中履行職責提供了法律準繩，也切實保護了公務員的合法權益。另外新《公務員法》按性質將公務員劃分為綜合管理類、專業(yè)技術類和行政執(zhí)法類，為公務員職業(yè)發(fā)展提供了更加完善的發(fā)展階梯。如設置專業(yè)技術類不僅可以留住和吸引人才，還有利于打造一支高素質的公務員專家隊伍。
三、加強監(jiān)督約束，將權力關進制度的牢籠。
修訂案第九章章節(jié)名“懲戒”改為“監(jiān)督與懲戒”，對加強公務員監(jiān)督和懲戒做出了的直接規(guī)定，通過嚴格監(jiān)督，讓公務員感受到監(jiān)督無處不在，樹立起公務員的“敬畏之心”，才能夠讓公務員遠離“高壓線”，不干錯事、多干實事。
公務員是國家意志的執(zhí)行者，權力來源于人民，也服務于人民。擁有權力的人往往會濫用其權力，因此在公務員在履行公職的過程中嚴格約束其行為，將權力關進制度的牢籠既體現(xiàn)了法制控制權力的理念，也是對人民主權、公民權利理念的張揚。
解讀公務員法。
十屆全國人大常委會第十五次會議27日表決通過了公務員法。國家主席胡錦濤簽署第35號主席令，公布了這部法律。這部法律將自2006年1月1日起施行。公務員法分為總則，公務員的條件、義務與權利，職務與級別，錄用，考核，職務任免，職務升降，獎勵，懲戒，培訓，交流與回避，工資福利保險，辭職辭退，退休，申訴控告，職位聘任，法律責任和附則，共18章107條，約12000字。法律規(guī)定，公務員制度堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹社會主義初級階段的基本路線，貫徹中國共產黨的干部路線和方針，堅持黨管干部原則。同時，主要對公務員領域的以下具體內容做出規(guī)定：
——三個標準界定公務員范圍。
公務員法明確界定了公務員的范圍。如果一個工作人員同時符合依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利這三個標準，就屬于公務員的范圍。法律同時規(guī)定，法律、法規(guī)授權的具有公共事務管理職能的事業(yè)單位中除工勤人員以外的工作人員，經批準參照本法進行管理。
法律在總則一章指出，制定本法的目的是為了規(guī)范公務員的管理，保障公務員的合法權益，加強對公務員的監(jiān)督，建設高素質的公務員隊伍，促進勤政廉政，提高工作效能。
法律規(guī)定，公務員制度堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹社會主義初級階段的基本路線，貫徹中國共產黨的干部路線和方針，堅持黨管干部原則。
法律規(guī)定，公務員的管理，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，依照法定的權限、條件、標準和程序進行。公務員的管理，堅持監(jiān)督約束與激勵保障并重的原則。公務員的任用，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實績。國家對公務員實行分類管理，提高管理效能和科學化水平。
——聘任制納入公務員管理范疇。
公務員管理將引入聘任制，即機關根據(jù)需要，經省級以上公務員主管部門批準，可以對專業(yè)性較強的職位和輔助性職位實行聘任制。按照法律規(guī)定，機關聘任公務員可以參照公務員考試錄用的程序進行公開招聘，也可以從符合條件的人員中直接選聘。機關聘任公務員應當按照平等自愿、協(xié)商一致的原則，簽訂書面的聘任合同，確定機關與所聘公務員雙方的權利、義務。聘任合同經雙方協(xié)商一致后可以變更或者解除。法律規(guī)定，聘任合同期限為1年至5年。聘任合同可以約定試用期，試用期為1個月至6個月。聘任制公務員按照國家規(guī)定實行協(xié)議工資制，具體辦法由中央公務員主管部門規(guī)定。
有關專家認為，聘任制相對于傳統(tǒng)公務員的選任制和委任制，有利于進一步解決公務員能進不能出、缺乏活力等問題。近20年來國外公務員管理越來越多地采用聘任制。此舉為機關吸引優(yōu)秀的人才特別是專業(yè)技術人才開辟了一條合法的渠道，為使用輔助性、操作性的人員提供一種靈活、便捷的方式。
法律還確立國家建立人事爭議仲裁制度。人事爭議仲裁委員會根據(jù)需要設立。人事爭議仲裁委員會由公務員主管部門的代表、聘用機關的代表、聘任制公務員的代表以及法律專家組成。聘任制公務員與所在機關之間因履行聘任合同發(fā)生爭議的，可以自爭議發(fā)生之日起60日內向人事爭議仲裁委員會申請仲裁。當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內向人民法院提起訴訟。仲裁裁決生效后，一方當事人不履行的，另一方當事人可以申請人民法院執(zhí)行。
——三種人員不得錄用為公務員。
公務員法明確規(guī)定下列三種人員不得錄用為公務員：曾因犯罪受過刑事處罰的；曾被開除公職的；有法律規(guī)定不得錄用為公務員的其他情形的。
法律規(guī)定，錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。錄用公務員，必須在規(guī)定的編制限額內，并有相應的職位空缺；錄用公務員，應當發(fā)布招考公告。招錄機關應當采取措施，便利公民報考。招錄機關根據(jù)考試成績、考察情況和體檢結果，提出擬錄用人員名單，并予以公示。新錄用的.公務員試用期為一年。試用期滿合格的，予以任職；不合格的，取消錄用。
——外籍人士無緣公務員職位公務員法明確了公務員應當具備的條件，其一就是要具有中華人民共和國國籍。依照這部法律，公務員應當具備的條件還包括：年滿十八周歲；擁護中華人民共和國憲法；具有良好的品行；具有正常履行職責的身體條件；具有符合職位要求的文化程度和工作能力；法律規(guī)定的其他條件。
對照上述規(guī)定可以發(fā)現(xiàn)，法律沒有明確規(guī)定公務員必須具備什么學歷，也沒有回答乙肝病毒攜帶者是否可以參加公務員考試。
法律還規(guī)定了公務員應當履行的義務：模范遵守憲法和法律；按照規(guī)定的權限和程序認真履行職責，努力提高工作效率；全心全意為人民服務，接受人民監(jiān)督；維護國家的安全、榮譽和利益；忠于職守，勤勉盡責，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和命令；保守國家秘密和工作秘密；遵守紀律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德；清正廉潔，公道正派；法律規(guī)定的其他義務。
法律還規(guī)定了公務員享有的權利：獲得履行職責應當具有的工作條件；非因法定事由、非經法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分；獲得工資報酬，享受福利、保險待遇；參加培訓；對機關工作和領導人員提出批評和建議；提出申訴和控告；申請辭職；法律規(guī)定的其他權利。
——實行公務員交流制度。
公務員法規(guī)定，國家實行公務員交流制度，公務員可以在公務員隊伍內部交流，也可以與國有企業(yè)事業(yè)單位、人民團體和群眾團體中從事公務的人員交流。交流的方式包括調任、轉任和掛職鍛煉。
法律規(guī)定，國有企業(yè)事業(yè)單位、人民團體和群眾團體中從事公務的人員可以調入機關擔任領導職務或者副調研員以上及其他相當職務層次的非領導職務。調任機關應當對調任人選進行嚴格考察，并按照管理權限審批，必要時可以對調任人選進行考試。
按照法律規(guī)定，公務員在不同職位之間轉任應當具備擬任職位所要求的資格條件，在規(guī)定的編制限額和職數(shù)內進行。對省部級正職以下的領導成員應當有計劃、有重點地實行跨地區(qū)、跨部門轉任。對擔任機關內設機構領導職務和工作性質特殊的非領導職務的公務員，應當有計劃地在本機關內轉任。
關于任職回避，法律規(guī)定，公務員之間有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的，不得在同一機關擔任雙方直接隸屬于同一領導人員的職務或者有直接上下級領導關系的職務，也不得在其中一方擔任領導職務的機關從事組織、人事、紀檢、監(jiān)察、審計和財務工作。
——公務員職業(yè)發(fā)展途徑有望實現(xiàn)多元化。
我國實施多年的公務員制度只提供了領導職務和非領導職務兩個職務系列，公務員的職業(yè)發(fā)展階梯過于單一。公務員法則在綜合管理類職位外，增設了專業(yè)技術類職位和行政執(zhí)法類職務等，致力于建立多元化的公務員職業(yè)發(fā)展途徑。
法律規(guī)定，國家實行公務員職位分類制度。公務員職位類別按照公務員職位的性質、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術類和行政執(zhí)法類等類別。國務院根據(jù)本法，對于具有職位特殊性，需要單獨管理的，可以增設其他職位類別。
法律規(guī)定，國家根據(jù)公務員職位類別設置公務員職務序列。公務員職務分為領導職務和非領導職務。領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉(xiāng)科級正職、鄉(xiāng)科級副職。非領導職務層次在廳局級以下設置。
法律規(guī)定，綜合管理類的領導職務根據(jù)憲法、有關法律、職務層次和機構規(guī)格設置確定。綜合管理類的非領導職務分為：巡視員、副巡視員、調研員、副調研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員。
法律規(guī)定，公務員的職務應當對應相應的級別。公務員職務與級別的對應關系，由國務院規(guī)定。公務員的職務與級別是確定公務員工資及其他待遇的依據(jù)。公務員的級別根據(jù)所任職務及其德才表現(xiàn)、工作實績和資歷確定。公務員在同一職務上，可以按照國家規(guī)定晉升級別。
——實行統(tǒng)一的職務與級別相結合的工資制度。
公務員法規(guī)定，公務員實行國家統(tǒng)一的職務與職級相結合的工資制度，國家建立公務員工資的正常增資機制。按照法律規(guī)定，公務員的工資水平應當與國民經濟發(fā)展相協(xié)調、與社會進步相適應。國家實行工資調查制度，定期進行公務員和企業(yè)相當人員工資水平的調查比較，并將工資調查比較結果作為調整公務員工資水平的依據(jù)。
法律還規(guī)定，公務員工資制度貫徹按勞分配的原則，體現(xiàn)工作職責、工作能力、工作實績、資歷等因素，保持不同職務、級別之間的合理工資差距。公務員工資包括基本工資、津貼、補貼和獎金。公務員按照國家規(guī)定享受地區(qū)附加津貼、艱苦邊遠地區(qū)津貼、崗位津貼等津貼，享受住房、醫(yī)療等補貼、補助。公務員在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按照國家規(guī)定享受年終獎金。公務員工資應當按時足額發(fā)放。
法律還規(guī)定，公務員按照國家規(guī)定享受福利待遇，國家根據(jù)經濟社會發(fā)展水平提高公務員的福利待遇。公務員實行國家規(guī)定的工時制度，按照國家規(guī)定享受休假。公務員在法定工作日之外加班的，應當給予相應的補休。國家建立公務員保險制度，保障公務員在退休、患并工傷、生育、失業(yè)等情況下獲得幫助和補償。
法律同時還規(guī)定，任何機關不得違反國家規(guī)定自行更改公務員工資、福利、保險政策，不得擅自提高或者降低公務員的工資、福利、保險待遇。任何機關不得扣減或者拖欠公務員的工資。違反國家規(guī)定，更改公務員工資、福利、保險待遇標準的，由縣級以上領導機關或者公務員主管部門按照管理權限，區(qū)別不同情況，分別予以責令糾正或者宣布無效。對負有責任的領導人員和直接責任人員，根據(jù)情節(jié)輕重，給予批評教育或者處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。