在這段時間里，我經歷了許多挑戰(zhàn)和困難。編寫一份完美的總結需要一定的技巧和方法。6.我整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
專利申請知識講座心得體會篇一
經過這為期七天的學習，江蘇省知識產權工程師培訓的課程就要結束了，在學習該課程的過程中，我最大的感受就是視野上獲得了很大的開拓，觀念受到了極大的沖擊，我認識到了學習該課程的必要性與重要性，對知識產權有關方面的知識有了新的認識與理解。之前我對知識產權知之甚少，這次培訓使我對知識產權的概念、現(xiàn)狀，及企業(yè)知識產權的重要性、急迫性等等知識有了大致了解。
在沒知識產有學習之前，我對專利也有自己的認識，但那種認識是非常模糊的、充滿不確定性的、甚至是錯誤的。例如，那時候，我根本沒有認識到專利權人還有自己的義務。學習知識產權之后，我對專利有了重新的認識，從專利的主體、專利的申請與審批、專利權的內容和對專利權的限制等方面都有了比較具體的認識。作為一名項目申報專員，學習專利方面的知識是非常有必要的。有關資料表明，隨著知識對生產的作用不斷增大，知識產權方面的糾紛也不斷增多，國家也在不斷地完善相應的法律法規(guī)，以保護人們的智力成果以及規(guī)范市場秩序。同時大學生在學習和工作中的科創(chuàng)成果也不斷增多，他們的正當權利受到不法侵犯的案件也不斷增多，由于缺乏必要的專利知識，很多人有了好的創(chuàng)意、發(fā)明了好的東西卻不懂得用法律保護自己的成果，導致自己的成果被剽竊，辛辛苦苦努力的成果卻拱手送給了別人，這不但對自己是一種痛苦的打擊，對整個學術界都是一種打擊。學習了專利方面的知識以后，在創(chuàng)作活動中如果有了自己的成果，就可以按相關的申請程序去申請屬于自己的專利，同時也可以明白自己的義務以便于履行。
更進一步的講解讓我了解到，知識產權涉及的范圍并非只是字面上簡單的幾個漢字可以概括得了的，它還分成許多組成部分。知識產權從狹義上分，可以分為著作權，專利權和商標權。從廣義上分，又涉及到人們生活的方方面面，包括文學藝術作品，音樂作品，科技成果等等。曾經一度我認為知識產權和專利權是能夠劃上等號的，但通過這次的課讓我明白兩者還是有顯著的區(qū)別的。專利權所保護的對象比知識產權所保護的對象更具有嚴格的限定。一個作品能夠被知識產權所保護，那么它必須具有獨創(chuàng)性，而一個作品如果要申請專利權，那么它僅有獨創(chuàng)性是不夠的，它還必須具有創(chuàng)新性和原創(chuàng)性。這就解釋了為什么專利權大多與發(fā)明創(chuàng)造、與新產品新技術相關，而知識產權涉及的面能夠更寬更廣。
在知識經濟時代，知識產權在經濟和社會發(fā)展中的地位和作用越來越重要，以創(chuàng)新、知識為基礎的競爭越趨白熱化，越來越多的企業(yè)開始重視起如何維護自己的知識產權。專利作為知識產權的核心內容，其重要性日益凸顯，已成為企業(yè)競爭力的核心要素，是企業(yè)保持持續(xù)創(chuàng)新能力和贏得競爭優(yōu)勢的重要戰(zhàn)略資源。
從法律的角度而言，知識產權是一種私權，同任何其他民事權利一樣，知識產權也存在可能被濫用的問題；從現(xiàn)實層面看，當今社會知識產權已經成了發(fā)達國家重新維持其在全球經濟中的主導地位的重要手段，隨著各國關稅壁壘的逐步拆除和世界統(tǒng)一市場的逐步形成，知識產權制度將會更加受到重視。因此，知識產權不再是單純的法律問題，在其背后還隱藏著各種經濟利益的博弈。
商業(yè)的成功往往伴隨知識產權訴訟，近幾年來，訴訟日趨增多且糾紛呈擴大趨勢，種種跡象表明，知識產權戰(zhàn)爭將成為未來商戰(zhàn)的主題，企業(yè)如想在這激烈的競爭浪潮中占有一席之地，知識產權工作的推進及合理的知識產權戰(zhàn)略將是企業(yè)不可或缺的重點戰(zhàn)略之一。
注重專利申請，增強企業(yè)核心競爭力。當今社會，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，企業(yè)競爭，實質上是科技的競爭，誰擁有先進的技術、擁有較多的新技術，誰就有較強的競爭力，并在競爭中取勝。專利權是新技術的專有權，那么，企業(yè)的競爭也表現(xiàn)在企業(yè)擁有質量好、數(shù)量多的專利上的競爭。
企業(yè)的`專利儲備是對抗競爭對手的有力武器，利用專利的獨占性在市場開拓、項目競標等競爭中贏得優(yōu)勢；同時運用與專利有關的法律、科技、經濟、管理及其相結合的手段,取得在市場與科技領域競爭的有利地位,以謀求最大利益和持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
合理專利布局，實現(xiàn)自我保護。合理的專利布局可以提高企業(yè)專利的整體價值，最大限度地發(fā)揮專利武器在企業(yè)競爭中的作用。首先，通過專利布局可以減少或避免不必要的糾紛，在不可避免的訴訟當中還可以打破被動挨打的局面，減少或避免糾紛給我們帶來的損失，從而更有效的保護自己；其次，利用專利保護搶先占領市場而形成合法的技術壟斷，逐步形成層級保護機制，即在某個核心技術獲得專利權后,以其為基本專利,將其改進技術及外圍相關技術均申請專利,形成一個由基本技術,并同外圍相關技術一起構成的專利網(wǎng),進而形成本企業(yè)強項技術的專利壁壘,使競爭對手無縫可鉆,在競爭中始終保持技術優(yōu)勢。
專利信息利用，促進研發(fā)創(chuàng)新。專利文獻為研發(fā)人員學習借鑒國內外的先進技術提供了主要的參考依據(jù)，通過專利信息檢索可以跟蹤最新科技動態(tài)、提高研究起點。科研立項時，通過專利信息檢索可以了解國內外現(xiàn)有技術所處的階段，未來的發(fā)展方向以及新技術涉及的關聯(lián)領域，還可以了解本行業(yè)的技術發(fā)展動態(tài)及新技術的競爭焦點；研發(fā)中，通過相關專利的對比，可以避免重復研究，有效地借鑒世界先進技術，吸取他人精華，同時避開已有專利的技術陷阱，發(fā)覺并盡早做規(guī)避設計，開拓思路、提高科研水平和技術創(chuàng)新能力。因此，企業(yè)在進行研究開發(fā)時，應重視對專利文獻的檢索，了解和把握國內外最新技術創(chuàng)新水平和動向，從而選擇正確的創(chuàng)新方法和途徑。
隨著知識經濟的進一步發(fā)展，必然會導致企業(yè)之間的競爭進一步加劇?？梢灶A見的是，在今后的一段時間內，專利戰(zhàn)火將會愈演愈烈，這一點早已在發(fā)達國家大型企業(yè)的發(fā)展經歷上得到體現(xiàn)。如今中國處于蓬勃發(fā)展的時期，而中國的知識產權正處于起步階段，因此，我們應深刻認識到這一問題的嚴峻性，調整與優(yōu)化自身的發(fā)展戰(zhàn)略，以原創(chuàng)性與創(chuàng)新性作為發(fā)展要務，力爭擁有更多的自主知識產權并做好相關的知識產權保護工作，使我們的技術水平保持在行業(yè)領域的前沿。
在當今經濟快速發(fā)展的時代知識產權對企業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義，在本企業(yè)建立和完善的知識產權保護制度是必須考慮、實施的問題。只有這樣才能更好的保護本公司的知識產權不受侵犯，并且能更好的利用知識產權來鼓勵員工創(chuàng)新，降低產品成本，增加企業(yè)利潤，防止竊取研發(fā)成果、使企業(yè)在激烈的競爭中占領專利的至高點，從而使企業(yè)在復雜的經濟環(huán)境中立于不敗之地。
專利申請知識講座心得體會篇二
星期五，我和爸爸媽媽一起看了一個法制節(jié)目，這使我受到了很大的啟發(fā)。
節(jié)目中的很多很多的青少年，他們犯了法。他們現(xiàn)在被關入大墻之中，后悔莫及。當他們見到自己的親人后，一直在聽他們的.教育。
當然現(xiàn)在聽已經太晚了，如果當時聽一下他們的勸告，也就不會落在這個泥潭之中。他們沒有一個人不關心家里的，沒有一個人不后悔的，沒有一個人不想好好改造后到大墻外面去，獲得自由的。如果再給他們最后一次機會，他們一定不會再犯罪的。
其實，在我們身邊也有很多的例子，比如：一個同學把另一個同學的橡皮弄沒了，那個同學肯定會去找他算帳，就難免打架。在玩的時候，有人只是開個玩笑，拿一下別人的東西，而那個人以為他是故意的，就上去打架?，F(xiàn)在很多少年罪犯都有一個規(guī)律是：輟學、流失、染上惡習、犯罪。
往往也有很多人都不想殺人，而是在自衛(wèi)時都誤殺了他人。很多青少年犯罪的原因：他們沒有把精力放在學習上，而是在社會上閑逛或去上網(wǎng)吧結識一些壞人。
我們平時要把精力放在學習上，不但要把數(shù)學、語文學好，更要把思想品德學好，要從現(xiàn)在開始，從我開始，和人相處要團結友愛，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點小事而斤斤計較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個有很好心理素質的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。讓我們都重視起來吧，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪!爭做一個優(yōu)秀的少先隊員。
專利申請知識講座心得體會篇三
在當今競爭激烈的社會中，知識的獲取和應用對于每個人的發(fā)展都至關重要。為了提高自己的綜合素質和專業(yè)能力，我參加了一場東奧知識講座。通過聽取演講者的分享和交流，我獲得了寶貴的經驗和啟示，對于我的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展都產生了積極的影響。
第二段：知識的力量
在講座中，演講者強調了知識的力量。他指出，知識是一種財富，是人們創(chuàng)造和積累的寶藏。只有通過學習和實踐，我們才能不斷豐富自己的知識庫。同時，演講者還提到了知識在職場上的重要性，它是我們與他人競爭和合作的基礎。通過這次講座，我深深地認識到了知識對于個人發(fā)展的重要性，激發(fā)了我對知識學習的熱情和動力。
第三段：職業(yè)規(guī)劃與知識學習的關系
除了強調知識的重要性，演講者還詳細解釋了職業(yè)規(guī)劃和知識學習之間的關系。他指出，職業(yè)規(guī)劃需要建立在堅實的知識基礎之上。只有持續(xù)學習和不斷更新知識才能適應社會的發(fā)展和職場的變化。演講者還分享了他自己的職業(yè)規(guī)劃心得，他的成功經驗證明了知識學習對于實現(xiàn)職業(yè)目標的重要性。這些觀點深深地觸動了我，激發(fā)了我對職業(yè)規(guī)劃的思考和對知識學習的決心。
第四段：跨學科知識的價值
在講座中，演講者還強調了跨學科知識的價值。他指出，當今社會的問題越來越復雜，需要綜合運用多學科的知識來解決。只有擁有跨學科的知識視野，我們才能在職場中具備競爭力和創(chuàng)新能力。這個觀點使我意識到，在知識學習的過程中，要注重跨學科的學習和思考，提升自己的綜合素質和專業(yè)能力。
第五段：不斷學習的動力
通過參加東奧知識講座，我深深地意識到知識學習是一個持久而不斷的過程。無論是在學業(yè)還是在職場上，我們都需要不斷學習和不斷進步。知識學習能夠讓我們保持競爭力和創(chuàng)造力，能夠讓我們更好地應對社會的挑戰(zhàn)。因此，我決定將知識學習作為一種習慣，堅持每天學習，不斷充實自己的知識庫，以便更好地應對未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
結尾
通過參加東奧知識講座，我深刻認識到知識的力量和職業(yè)規(guī)劃與知識學習的關系。我還明白了跨學科知識的價值和持續(xù)學習的動力。這次講座對于我的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展產生了積極的影響，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的綜合素質和專業(yè)能力，為自己的未來鋪就一條成功的道路。
專利申請知識講座心得體會篇四
近日，我參加了一場有關法制教育的講座。通過聽講解員詳細講述與互動交流，我深入了解了法律的基本概念、法制建設的重要性以及法治社會的發(fā)展趨勢。這些知識給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷撑c感悟，讓我更加堅定了法治意識的重要性，也讓我體會到法制建設對于國家和個人的重要作用。
首先，我深刻認識到法律的基本概念和作用。講座中，講解員向我們介紹了法律的起源和含義，讓我明白了法律是一種規(guī)范行為的準則，用以約束和規(guī)范人們的行為。法律是社會的基本保障和秩序的維護者，它規(guī)定了我們在社會中應該如何行事，同時也決定了我們的權益和義務。正是法律的存在和實施，才能保證社會秩序的穩(wěn)定，促進社會的和諧發(fā)展。
其次，我更加強烈地意識到法制建設的重要性。在講座中，我們了解到法制的發(fā)展與社會的進步是密不可分的。一個完善的法制體系是國家發(fā)展的基石，它可以維護社會的穩(wěn)定，保護人民的利益，增強國家的凝聚力和競爭力。法制建設不僅是國家治理能力的重要體現(xiàn)，也是國家軟實力的重要標志。只有建設起健全的法制體系，才能為經濟發(fā)展和社會進步提供有力的法律保障。
進一步，我認識到法治社會的發(fā)展趨勢。在全球化的背景下，各國之間的聯(lián)系越來越緊密，國際交往越來越頻繁。法治的意義也不再局限于國內，而是擴展到國際范圍。法治社會的發(fā)展趨勢是國內法律體系和國際法律體系逐漸融合為一體，在國際交往中與各國法律體系相協(xié)調，形成一種國際社會治理的規(guī)則。在法治社會中，國家之間的互信和合作得以加強，人民的合法權益得到維護，良好的法治環(huán)境為經濟繁榮和社會穩(wěn)定提供了有力支撐。
最后，我在法制講座中體會到了作為個體應該具備的法治意識和素養(yǎng)。法制觀念的樹立和法律素養(yǎng)的提高是每個公民應盡的責任和義務。作為一名法制講座的參與者，我們要時刻強化法治意識，遵守法律法規(guī)，自覺維護社會秩序。我們應該主動了解并學習相關法律知識，不斷提高自己的法律素養(yǎng)，以便更好地處理與他人的關系和解決自身的糾紛。只有具備了正確的法律意識和素養(yǎng)，才能更好地保護自己的合法權益，更好地履行自己的社會責任。
總而言之，通過參加這場法制講座，我對法律的基本概念和作用有了更深刻的認識，和更深入的了解了法制建設的重要性以及法治社會的發(fā)展趨勢。我也明白了作為一個公民，我應該具備的法治意識和素養(yǎng)。法制講座給我提供了一次難得的學習機會，使我對法制領域有了更深入的了解。我將會把這次講座所學的知識轉化為自己的自覺行動，努力做到守法守德，樹立自己的法治思維，為社會和諧穩(wěn)定作出積極貢獻。
專利申請知識講座心得體會篇五
20xx年7月初，我參與了江蘇省知識產權工程師的系統(tǒng)性學習。對于廣大知識產權從業(yè)人員來說，這是一個非常必要的環(huán)節(jié)。本人是在企業(yè)從事相關工作的，根據(jù)我的理解，企業(yè)知識產權從業(yè)人員需要具備這幾個職業(yè)素質：
首先，要有一定的技術基礎。
對于企業(yè)的知識產權的保護對象，要有一個技術性的了解，要明白標的的技術領先要點、技術訣竅及設計的關鍵點。
其次，要有一定的文字表達能力。
對于知識產權的保護對象，需要用文字來表達出其特征及先進性。
第三，要有一定的綜合演示能力。
對于知識產權保護對象，要有能力采用數(shù)字、圖片、視頻等文字以外的手段，來展示出其特征及先進性。
第四，要有相當?shù)木C合協(xié)調能力。
企業(yè)的知識產權是綜合性的，不光是對自己的產品而言。原材料、中間環(huán)節(jié)等均能夠涉及到知識產權方面的內容。這就需要知識產權方面的人才去管理，去協(xié)調。
第五，從業(yè)人員要對“知識產權“有一個系統(tǒng)的了解和學習，從方方面面來把控對知識產權相關工作的進行，推進我國知識產權的建設和發(fā)展。而這一點，也就是我們本次學習的主要原因。下面，我就本次學習，來說一下關于”知識產權“這個學科的一些基本認識。
二十一世紀，知識產權與人類的生活息息相關，到處充滿了知識產權，在商業(yè)競爭上我們可以看出他的重要作用。發(fā)明專利、商標以及工業(yè)品外觀設計等方面組成工業(yè)產權。工業(yè)產權包括專利、商標、服務標志、廠商名稱、原產地名稱、制止不正當競爭，以及植物新品種權和集成電路布圖設計專有權等。
作為企業(yè)從業(yè)人員，我平時接觸的與知識產權相關的主要是公司產品相關的專利，下面我就專利的一些認識做一下闡述。
專利權是指一項發(fā)明創(chuàng)造向國家專利局提出專利申請，經依法審查合格后，向專利申請人授予的在規(guī)定時間內對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權。根據(jù)中國專利法，發(fā)明創(chuàng)造有三種類型，發(fā)明、實用新型和外觀設計。發(fā)明和實用新型專利被授予專利權后，專利權人對該項發(fā)明創(chuàng)造擁有獨占權，任何單位和個人未經專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產經營目的制造、使用、許諾銷售、銷售和進口其專利產品。外觀設計專利專利權被授予后，任何單位和個人未經專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產經營目的制造、銷售和進口其專利產品。未經專利權人許可，實施其專利即侵犯其專利權，引起糾紛的，由當事人協(xié)商解決；不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，專利權人或利害關系人可以向人民法院起訴，也可以請求管理專利工作的部門處理。當然，也存在不侵權的例外，比如先使用權和科研目的的使用等。專利保護采取司法和行政執(zhí)法“兩條途徑、平行運作、司法保障”的保護模式。該地區(qū)行政保護采取巡回執(zhí)法和聯(lián)合執(zhí)法的專利執(zhí)法形式，集中力量，重點對群體侵權、反復侵權等嚴重擾亂專利法治環(huán)境的現(xiàn)象加大打擊力度。
現(xiàn)階段，國家對知識產權的重視程度和保護措施已經達到了一個新的高度。如今，從知識產權保護領域看中國，一些國際人士評價說，中國已步入了知識產權領域世界領先水平國家的行列。知識產權制度建設落后的歷史在中國已經結束了。
但是，中國作為一個發(fā)展中國家，在完善知識產權制度方面還有許多工作要做。由于中國建立現(xiàn)代知識產權制度的時間不長，全社會的知識產權意識還比較薄弱，有的地區(qū)和部門對保護知識產權的重要性缺乏足夠認識，一些嚴重侵權行為不僅損害了權利人的合法權益，而且損害了法律的尊嚴。為此，我們在繼續(xù)完善知識產權法律制度的同時，國務院作出了《關于進一步加強知識產權保護工作的決定》?？梢源_信，隨著決定中各項重要舉措的落實，中國的知識產權保護工作將邁上新的臺階。
通過本次培訓班的學習，系統(tǒng)地、有效地提高了我們知識產權的方面的能力和水平，對更好地在實際工作中普及知識產權知識，加強企業(yè)知識產權實際認識和操作力量，加快知識產權系統(tǒng)人才隊伍建設具有極大地推動作用。在以后的工作中，我們要加強企業(yè)重點和關鍵環(huán)節(jié)的知識產權管理，培育一批會領導，會檢索、會申請、會保護、會管理和會運用的企業(yè)人才。積極運用專利文獻，制定適合自身發(fā)展特點的專利戰(zhàn)略。以身作則，宣傳企業(yè)運用知識產權制度實施“引進來”、“走出去”戰(zhàn)略，提高企業(yè)涉外知識產權（專利）的獲取、維權和積極應對知識產權糾紛的能力，努力成為自主知識產權、市場競爭力強的企業(yè)。作為知識產權從業(yè)人員，我們要嚴格貫徹各項法律法規(guī)及方針政策，為我國的知識產權體系，作出自己的貢獻。
專利申請知識講座心得體會篇六
近期，我參加了一場以“知識互動”為主題的講座，從中我深刻體會到人與人之間的互動對于知識傳遞和學習的重要性。通過這場講座，我領悟到了知識互動的力量，不僅使我對所學知識有了更深層次的理解和應用，而且也提升了我的交流能力和學習效果。下面，我將從三個方面闡述我對這場講座的認識與感悟。
首先，知識互動讓我更加容易理解和消化所學知識。在這場講座中，主講人通過提出問題和進行討論的方式，將抽象的知識變得具體而富有生動性。我注意到，在與他人的互動過程中，我將自己的思考和理解表達出來，這有助于加深我對知識的理解。同時，其他人的見解和觀點也給了我新的思考角度，豐富了我的知識結構。通過這樣的互動，我不僅掌握了新的知識，還逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
其次，知識互動提高了我的交流能力。在講座中，我積極參與討論，一方面是為了分享自己的觀點，另一方面是為了傾聽他人的見解。我發(fā)現(xiàn)，與他人的互動不僅讓我更加自信，還讓我的表達能力得到了鍛煉。通過和不同的人交流，我學會了如何更清晰地表達自己的想法，同時也學會了尊重他人的意見。這種交流的技巧和經驗，對于我日后工作和生活中的各種場合都非常有幫助。知識互動不僅是一種學習方式，更是一種社交技巧的培養(yǎng)和提升。
最后，知識互動為我的學習效果提供了可持續(xù)的動力。在這場講座中，與他人的互動讓我保持了學習的興趣和動力。在平時的學習中，很容易陷入單調和乏味的情況中，而與他人的互動可以給予我新的學習動力。通過與他人的互動，我能夠不斷激發(fā)自己的學習熱情，及時糾正和改進自己的不足之處。這樣的學習過程不僅提高了我的學習效果，也讓我對學習充滿了信心和興趣。
總的來說，知識互動講座給予了我許多寶貴的經驗和感悟。通過互動，我不僅更容易理解和消化所學的知識，還提高了我的交流能力和學習效果。知識互動不僅是一種學習方式，更是一種對人與人之間互動重要性的體認。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)注重和他人的互動，通過互動來提升自己的能力和素養(yǎng)。我相信，知識互動將為我未來的成長和發(fā)展帶來更多的機遇和收獲。
專利申請知識講座心得體會篇七
青春期，一個兒童期到成人期的過渡期，這個階段尤為重要，是人生之旅的第二個重要環(huán)節(jié)，我們就處在這個階段，當然要聽關于發(fā)育過程中的一些問題的講座。一開始，老師放了一個極其形象的視頻，是將一個人生看成50秒，讓我們了解我們的時間很少，老師又用了一個實驗告訴我們人生就像一個大口瓶子，在里面先放大石頭，再依次將小石頭。細沙。水放入，這樣，人生就變得充實，而如果不先放大石塊，大石塊可能就放不下了，而這些大石頭就是我們覺得最重要。最需要珍惜的，只有這樣，懂得愛別人，才能被別人愛，讓我們在喜悅中慢慢成熟。
青春期是身體和智力發(fā)展的黃金時期，在這時候，一定要有充足的.營養(yǎng)和鍛煉，這樣對身體發(fā)育有幫助，但也不能一直很累，要勞逸結合，做到最棒的狀態(tài)。而且人如果一直保持緊張狀態(tài)，會影響大腦發(fā)育。這個期間，人還會獨立起來，產生逆反心理，不聽父母的話，覺得父母很嘮叨。情緒也會因此有很大的變化，變得急躁煩惱。
青春期還會有喜歡別人感覺，這是正常的因為幼兒園男女混在一起玩，叫混玩期，慢慢長大了，男生和男生玩，女生和女生玩，叫疏遠期，現(xiàn)在開始到以后，開始喜歡和異性交往，叫接近期，長大了，開始正式和異性交往，叫戀愛婚姻期。所以，現(xiàn)在主要任務是學習，不能為這種關系而影響學習。
專利申請知識講座心得體會篇八
急救知識培訓總結
根據(jù)市安監(jiān)局安排，在參加礦山安全管理人員培訓過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓，培訓主要內容為事故現(xiàn)場急救相關知識培訓，現(xiàn)就培訓相關認識、體會總結如下。
一、掌握急救知識的必要性。當事故發(fā)生后及時、有效的開展人員急救是事故應急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務，如果不能及時的開展現(xiàn)場急救，很有可能導致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。因此，作為一名現(xiàn)場安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。
二、正確的現(xiàn)場急救至關重要。通過培訓，我認識到對于事故發(fā)生后現(xiàn)場急救而言，正確的開展急救至關重要，因為急救是一門相對而言較為專業(yè)的知識，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識，如果不能正確的掌握相關急救知識，或在急救過程中實施不當，可能導致人員急救無效或傷勢加重，甚至導致人員傷亡，因此正確的開展急救至關重要。
三、急救的及時性直接關系急救效果。當事故發(fā)生后是否能夠在第一時間內開展急救，直接關系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應在第一時間能對受傷人員開展現(xiàn)場急救，并且及時聯(lián)系專 業(yè)急救人員前來支援，在專業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場人員不應放棄急救。
四、通過培訓認識到的問題。通過本次培訓，我深刻的認識到，包括我自己在內的公司安全管理人員及現(xiàn)場人員所掌握的急救知識還遠遠不足，不能滿足現(xiàn)場急救需要，需進一步加大培訓、訓練，以達到急救需求；同時公司現(xiàn)有急救設備設施存在不足，如擔架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應根據(jù)急救需求，配臵基本的急救器材。
學習急救醫(yī)學心得體會
很有幸能選上這門課，這也是我上選修課最認真、最感興趣的一門課了，老師不僅人很漂亮，人也很好，很理解學生，講課也非常認真、生動，深受我們學生的尊敬和喜歡。
通過在對急救醫(yī)學的學習，我從一個不懂任何急救常識的人逐漸的學會了一些簡單的急救常識。在這個學期的學習中，在老師的仔細認真講解下，通過講課與一些多媒體的材料生動形象的講述，總結下來，我學到緊急狀況發(fā)生時應如何應對？了解了以下幾個方面的急救常識：
一、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應對 總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時防止失血過多，盡量恢復傷者的意識。1.一定要鎮(zhèn)靜，不要慌亂。
2.明確狀況，判斷是否情況危急，即是否出現(xiàn)意識障礙、呼吸停止、心跳停止、大出血等情況。
3.有些情況下要馬上進行急救處理，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發(fā)作、心臟停跳等，等救護車來可能已經晚了。有些情況下要馬上打120電話：不知道應該如何是好，這時可以打電話，在叫救護車的同時，詢問醫(yī)生應該如何處理；或是周圍人多，可以分出人來打電話。
病人可能頸椎受傷的話，就一定不能這樣做，以免導致?lián)p傷位于頸椎椎管內的脊髓神經而引起高位截癱。此時，應將下巴向前拉，將舌根提起來，或是用其他一些方法保證舌頭不會擋住呼吸通道。
6.如果傷者呼吸已完全停止，應該馬上進行口對口人工呼吸。 7.如果傷者心跳停止，應馬上在硬床上或其他硬的支持面上進行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復。8.如果傷者有大出血，應馬上止血。如果懷疑有腦部或軀干內出血，要馬上送醫(yī)院，如果傷者喪失意識，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說明是動脈出血，應該馬上止血，同時馬上送醫(yī)院。前面說的是兩種最危險的情況。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動脈止血或是直接壓迫傷口止血。
二、在急救中要注意以下幾方面問題：
（一）正確判斷病情
在意外傷害的事故現(xiàn)場，不要被當時混亂的場面和危急的情況所干擾，如有其他人在事故現(xiàn)場，應首先呼叫叫急救車。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時間內作出傷情判斷，先對傷者的生命體征進行觀察判斷，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正常，檢查心跳是否正?！ㄉ裰?，呼吸，脈搏，心跳，瞳孔，血壓。然后再檢查局部有無創(chuàng)傷，出血，骨折畸形等變化。
經過檢查后，基本可判斷傷員是否有生命危險，如有危險則立即進行心、腦、肺的復蘇搶救。
（二）心肺復蘇急救
心肺復蘇急救不一定要口對口。學習急救醫(yī)學后，我知道傳統(tǒng)上的心肺復蘇術和口對口人工呼吸幾乎畫上等號，不過并不是每種急救場合都必須進行人工呼吸的，對于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實施胸外按摩的效果并不比配合實施口對口人工呼吸的效果來的差要實施口對口人工呼吸增加接觸而感染病毒機會。
胸外按摩急救術的要點如下： 1.急救員跪在患者肩旁。
2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位。
3.將中指放在心窩處，并將食指合并在胸骨下端定位。 4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。5.將定位的手重疊于其上，兩手手指互扣或平行、手指上翹，以避免觸及肋骨。
6.以每分鐘80至100次的速率，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時間共約9～11秒鐘），每次下壓胸廓約4～5公分。 7.下壓與放松時間應相等，施壓時口里數(shù)著一下，二下、三下...十三、十四、十五，注意念第一個字時下壓、第二個字時放松。
8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘)。 9.持續(xù)上項cpr動作約l分鐘(約四個循環(huán))，再檢查脈搏和呼吸。
10.若仍無呼吸、脈搏，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。
（三）合理科學的讓病人躺倒 對意識清楚、臉色正常者，注意保暖：
１．墊低枕頭，找平坦的地方，讓病人躺倒。
２．臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行。
３．意識清楚，無休克癥狀者，可讓病人保持原有姿勢，不宜多搬動。
對感到心臟，胸部痛苦的病人：
１．用棉被墊在病人背后，讓病人呈平臥姿勢。
２．面朝椅背坐下，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上，這一姿勢可以幫助減輕呼吸困難。
對臉色異常、有休克癥狀、下肢出血的病人：
１．用棉被墊高下肢部。
２．休克癥狀：脈搏、呼吸加快，面色蒼白，冒冷汗，血壓下降，意識模糊，手腳發(fā)冷。
對處于昏睡狀態(tài)的病人：
讓病人側身躺下，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面，使下腭突出，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢。
（四）出血的急救處理
要點：
1.用清潔的毛巾等壓迫止血。 2.迅速探明出血點。
3.呼吸急促且無力時，預示著危險，應馬上叫救護車。 手腳出血
１.如果傷口被泥沙污染，應首先用消毒涼水或冷開水沖洗，切忌用肥皂洗滌。
２.出血傷口周圍的血塊、血漿等不要去擦洗，傷口內的玻璃片、小刀等異物也不要勉強拔出，因拔出后可能引起大出血，應馬上送醫(yī)院處理。
止血
１.用清潔的布塊、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘止血。
２.血止住后，用包帶輕輕包扎，注意別包得過緊，以能壓住出血為度，然后上醫(yī)院處理。
參加急救培訓班的心得體會
通過參加公司舉辦的全員紅十字會衛(wèi)生急救培訓班，我學到了很多關于遇到突發(fā)事件及意外傷害情況時應該采取的衛(wèi)生急救方法，讓我明白了現(xiàn)場急救在工作生活中的重要性與必要性，懂得了急救知識與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識到假如當自己遇到緊急情況或意外傷害時卻不懂得如何進行現(xiàn)場急救，便無法使事故傷害減到最低，可能會因此導致更嚴重的傷害或死亡。在此情況下，無論從責任層面上還是從道德層面上講，自己的心理都會感到愧疚和不安。
在此次急救培訓中，我學習到以下幾項主要的急救知識與方法：
一、撥打急救電話的重要性及求救電話的主要注意事項：
在我們不懂得如何進行急救或者現(xiàn)場環(huán)境較危險而致使無法進行急救時，撥打急救電話便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭取治療的機會與時間，從而提高生命存活的幾率。在撥打急救電話時，要特別注意： 1、告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員說明我們所了解到的傷者發(fā)病的過程。
2、準備的說出傷者的具體位置，最好是說明周圍的一些標志性建筑物，以便于救護人員可以在最短的時間內到達傷者的位置。
3、告訴接線員自己的姓名與聯(lián)系電話，以保證救護人員在途中可以隨時與我們聯(lián)系，從而提高救護效率。 4、準備的說明受傷的人數(shù)，以確保救護中心派遣足夠的救護人員到現(xiàn)場參與急救。
5、一定要切記在接線員掛線后，報警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。
二、主要的急救方法：心肺復蘇術（英文簡稱：cpr）的適用癥與操作流程： 心肺復蘇術主要適用于以下癥狀：當患者突然出現(xiàn)無意識、無呼吸、無心跳的情況時。通常情況下，急病、創(chuàng)傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導致人們出現(xiàn)無呼吸、心臟驟停的癥狀。在出現(xiàn)這些癥狀時，急救人員需要對傷者進行心肺復蘇術。心肺復蘇術的操作流程如下：
1、現(xiàn)場環(huán)境的安全評估：首先在確保自身安全的情況下，才可對傷者進行急救。
2、判斷傷者有無意識、有無呼吸：可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同時還要通過觀察傷者的胸擴與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認傷者無意識無呼吸的同時，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。3、當傷者的姿勢不是平躺著時，需先擺正傷者的體位，才可進行下一步的急救。
4、開始進行心肺復蘇術：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開傷者的氣道，進行人工呼吸，在5-6秒的時間內吹氣兩次。
5、在完成五個循環(huán)的心肺復蘇術后，需觀察傷者是否恢復呼吸、心跳，若仍無呼吸、心跳，需繼續(xù)進行心肺復蘇術，直至專業(yè)救護人員到達現(xiàn)場。
三、止血與包扎：傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進行。對于
通過穴位按壓止血的方法，培訓老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時需按壓的正確穴位：
1、頭部出血：需按壓顳淺動脈（在耳部附近）。 2、面部出血：需按壓面動脈（在咬肌附近）。
3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時，可以塞紙團或棉團。 4、手指出血：需按壓指間動脈； 5、下肢出血：需按壓股動脈。
對于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無專業(yè)醫(yī)用材料時，可采取隨身的一些干凈物品進行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時，需特別注意：此方法只能用于四肢大動脈出血時，且不可長時間扎止血帶，以確保不會造成肌肉壞死這種更嚴重的傷害。
在止血與包扎得內容講解過程中，培訓老師邀請現(xiàn)場學員一起演示操作方法，這種授課方法使我們更容易地掌握了正確的包扎方法。
另外，也通過培訓了解到了關于其他由專業(yè)醫(yī)生進行的急救環(huán)節(jié)的基礎知識，包括：快速除顫方法（運用aed儀器的操作），有效的高級生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些環(huán)節(jié)對搶救生命起著至關重要的作用，也體現(xiàn)出了撥 打急救電話的重要性。
培訓結束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡單易做的事情，它卻在現(xiàn)場搶救中起到了至關重要的作用，可以為搶救生命爭取更多的時間與機會。急救的重要性體現(xiàn)出了開展急救培訓課程的必要性，因為我們的工作生活中總是伴隨著很多不可預測不可避免的緊急情況或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發(fā)的意外事故時，我們都可以把培訓中的理論與實踐轉化為冷靜的應急反應，在最短的時間做最出正確且及時的救護處理方法，為保障安全與生命爭取最大的機會。如上是我對此次急救培訓的一點心得體會，如有不當之處，請領導給予批評糾正。
薦急救培訓心得體會
專利申請知識講座心得體會篇九
如果說健康是1，那么其他所有的，像事業(yè)、金錢等，都是0。這是為什么呢？有了健康，其他的東西才有發(fā)揮的地方，如果一個人沒有了健康，那么其他的東西就是再多，也沒有用。所以，一個人的健康才是最重要的。
我們現(xiàn)在已經步入青春期，營養(yǎng)豐富，身體健康才是最重要的，我們需要什么呢？碳水化合物、蛋白質、礦物質、微量元素、水。碳水化合物主要來自谷類，也就是粗糧。蛋白質則來自肉類和雞蛋。有肉就有蔬菜，礦物質便來自蔬菜。含微量元素的大多是海產品，如紫菜、海帶等。樣樣都要，缺一不可，所以千萬不能再挑食了。
吃多了固然會胖，但吃太少就一定好嗎？不是的，節(jié)食不僅會使身體缺乏營養(yǎng)，免疫力下降，影響健康，還會損壞智商，是智力降低。
學習上，不要因為一個方面不行而難過，消極。畢竟沒有人是十全十美的，即使圣人也有美中不足之處。我們應該揚長避短，盡量把自己的長處顯露出來，發(fā)揮出潛能，走自己的路。
我們還要勞逸結合，不能過度疲勞，也不能過度放松。應該在繁忙的學業(yè)中適當?shù)姆潘上?，才能保證有更好的學習精神。無論你的時間表多么緊湊，如果你真的再加把勁，還能干更多的事。
在人的一生中，可能會擁有許多事業(yè)、財富……雖然每一個人走的路線不同，但最終都只有一個最重要，那就是健康。有了健康，才可能擁有一切。
專利申請知識講座心得體會篇十
在今天，我們又一次感受到了安全的重要性，車禍的罪惡，與因交通事故而失去親人的痛!看著這一幕幕令人不禁在心中暗暗落淚的場面，我真的越來越憎恨車禍了!
我從安全教育的錄象屏幕中看到了這一幕:一輛大型客車由于司機過度疲勞，一不小心在開車時打起瞌睡，造成十幾人喪失生命的慘劇，在那一條路上，只剩下橫七豎八的尸體和受傷的幸存者其于都是鮮血了。我想當時他們的親人一定萬分的悲痛吧!
有這樣一個小女孩兒，她僅僅只有7歲呀!但她的一生都毀了，就因為那場突如其來的車禍她一輩子只能在籃球里度過了，她再也不能和孩子們一起嬉戲，再也不用穿褲子了，再也不能坐在寬敞明亮的教室學習了.......
這一切的一切全是不遵守交通法則的后果呀!
在我們身邊有好多同學家有汽車了，有時他們的父母要趕時間就隨意闖紅燈我曾經在四季青一代看見了:一位駕駛員在紅燈時沒有及時停車剛好與一輛從側面開來的車相撞了，造成了5死2傷的悲劇。
我們應該從身邊做起，從自我做起提醒身邊的人6不要:1.不要超載2.不要酒后駕車3.不要超速4.不要疲勞駕車5.不要無證駕駛6.不要超時駕車，做到這幾點也是一種愛的體現(xiàn)!這樣世界才能變成美好得人間!
為了你的幸福，為了我的幸福，為了我們大家的幸福，請你謹慎開車吧!讓安全與我們相伴讓幸福與我們相隨，讓我們在安全中茁壯成長!
專利申請知識講座心得體會篇十一
李老師通過壓力覺察游戲、自畫像投射測試、自制人際支持系統(tǒng)網(wǎng)等生動活潑的方式，淺談壓力和壓彈的培養(yǎng)。整整兩個小時的講座，學生聽得饒有興趣，絲毫沒有疲倦之意。講座中，我有幾點感觸很深：
據(jù)講座資料顯示，從年齡坐標比較，20~30歲的年青人是中國壓力最大的人群。20~30歲是人踏上社會的轉型期，壓力主要來源于從學生到社會人的轉變。從行業(yè)坐標比較，中層管理者80分，經理層75分，教職員工75分，高于下崗工人（68分），也高于一般企業(yè)工人（59分）。
年青教師的壓力一方面來自自身：自身要完成從學生到教師的轉變，另一方面，也來自學校這個特殊的環(huán)境：繁瑣事情多、學生聲音嘈雜、社會期望較高、家長關系難處理，雖然工作時間固定，但完不成的工作還得帶回家做，此外，備課的工作可能使教師回家去后還在苦思苦想，不斷尋求更好的方案。
確認年青老師有壓力是正常的事情，就應該正確對待它。就我個人來講，就應該正視壓力，培養(yǎng)壓彈。“教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈?！本哂辛己玫目箟耗芰Γ幨婪e極，能夠感染學生，為學生提供良好的心理能量。
李老師在講座上特別強調人與人之間要互相了解。人和人的交流是以語言為工具的，但不恰當?shù)恼Z言的運用會適得其反。盡管本意是好的，但情緒的宣泄卻可能傷害他人，破壞彼此的關系。
換一個角度，嘗試著去理解他人，那就會知道別人最需要的是怎樣的語言，自己真正需要說些什么。講座上，李老師談到了兩點：
1、要就事論事，不要就事論人。
人是通過事情來了解人的，往往因為一些消極的事情而否定一個人的全部。當一個人被全盤否定時，那種感覺非常難受，并不利于他的改變。教育的目的是為了使其向好的方向轉變，所以不能夠否定一個人的全部，而應該就事論事。
2、知道說什么，知道什么時候說，知道對誰說。
說話之前要打好草稿，選擇合適的時間、想好合適的內容、考慮彼此的關系。
李老師在講座上要我們畫了一張蜘蛛網(wǎng)圖，網(wǎng)的中心是“我”，按照遠近次序，分別在網(wǎng)中填上當自己遇到壓力時可用的資源。
我發(fā)覺自己的壓力網(wǎng)絡比較窄，當遇到壓力時可傾訴的人也只有4—5個。盡管自己感覺已經夠多了，也足夠了，不過李老師說，壓力網(wǎng)絡越大越好，而且要在網(wǎng)絡中加入學科中的領軍人物與優(yōu)秀教師。學科中的領軍人物和優(yōu)秀教師往往具備良好的心理素質，能夠給自己補充心理能量。
“要區(qū)分清楚壓力的來源，確認重點，確認那些可以放棄?！苯處煹墓ぷ骱芊彪s，從早到晚基本沒停下來的時間。如果事事都覺得是同等重要的，把自己的精力平均分散，那會事倍功半。剛剛進學校的新老師，往往會想把什么事情都處理好，但是總覺得力不從心。我曾經就有這樣的感覺，于是我開始思考什么是最重要的。
對于我來說，最重要的事情莫過于踏踏實實地把課備好，課后作好反思工作。雖然不是每一次都有師傅來聽，而且備課的辛苦可能也不能為人所知，但日復一日、年復一年，這種教學能力的提高必定能有所進步。教育教學能力才是教師發(fā)展的根本。
專利申請知識講座心得體會篇十二
心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何展開心理健康教育，展開成功與否，是學校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得：
社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生遭到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展進程中，缺少科學的辨別能力和社會實踐體會，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易產生心理行動偏差。近年來，小學生常顯現(xiàn)嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行動，究其原因，我們不難發(fā)覺，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺少解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只重視分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們全校上下形成共鳴：要下足工夫，重視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的'人才。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的進程，也是學生心理發(fā)展的進程。我們嚴格依照上級要求，開設上好心理健康課的同時，要請教師在各科備課時注意發(fā)掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素養(yǎng)；數(shù)學課中研究重點是視察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意識，發(fā)展能力和個性；音樂、美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學進程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感遭到真、善、美的教育，提高自身的心理素養(yǎng)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動進程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
探索了一系列針對小學生的關愛教育的內容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對小學生展開“關愛自己、關愛他人、關愛社會”三個方面的教育。通過展開主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素養(yǎng)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內、班級中師生之間、同學之間相互干愛、團結幫助蔚然成風，在各種學習活動中，學生合群，積極參與，團結協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學生都能從小事做起主動關心、愛惜、幫助他人，富有同情心。屢次主題隊活動的展開，使學生遭到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素養(yǎng)明顯加強。
專利申請知識講座心得體會篇十三
為進一步普及消防知識，提高預防火災、火場逃生自救能力和滅火器材的使用，20
__
年12月9日下午，在東方紅社區(qū)會議室內舉辦了一場“消防安全知識講座”，社區(qū)特邀省消防學校的蔡教官對社區(qū)干部、社區(qū)居民和志愿者們進行消防安全知識培訓。
蔡教官通過真實案例視頻、幻燈片的方式向大家講述了火災發(fā)生后的嚴重后果及發(fā)生火災后的安全疏散與逃生知識，以此來敲響消防安全的警鐘;同時提醒在場的每個人，關注我們身邊時刻存在著的安全隱患，比如：煤氣泄漏、電線老化、漏電、汽車火災、充電器火災等等，當這些意想不到的災難發(fā)生時，我們應如何進行自救，如何在保護自己生命的同時又能將損失降到最低;最后還講解了滅火器械的正確使用方法，并填寫了社會消防宣傳培訓調查問卷。
通過教官生動的講解和一段段火災視頻、一幅幅讓人心痛的照片，讓社區(qū)工作人員、社區(qū)居民們深刻的認識到了關注消防、珍視生命的重要性;同時，也懂得如何在最佳時刻撲滅初期火災和自救逃生，加強了自我防范意識，切實做好火災的預防工作。
星期二晚上的消防知識講座生動有趣。原以為講座類的活動都是枯燥無味的，都是一個主講人坐在臺上，用上多媒體課件，把要講的內容顯示在屏幕上，然后照本宣科地把內容講出來。孰不知，主講人是一個帥小伙，是省消防隊的一個教官，他沒有用多媒體課件，只帶來幾樣消防設備，如滅火器、防毒面具等。整個講解過程，主講人都是站著講的，沒有帶稿子，居然是口若懸河，滔滔不絕。語言生動有趣，所舉事例時而引起老師們的深思，時而引起老師們的嘆啘，時而引起老師們一陣大笑。講解火災中如何逃生時，邊講邊演示，幽黙風趣的語言和動作羸得了老師們一陣陣掌聲。一個小時的講座輕松愉快地過去了，老師們也對消防知識增加了了解，對消防安全也開始重視起來。
聽了這次講座后，我想到如果我們每一位教師都能像這位消防教官那樣上課，把枯燥無味的知識上得生動有趣，學生們肯定會喜歡上課。這豈止是一堂消防知識講座，這簡直就是為我們老師上了一堂別開生面的教育課!
在這次消防安全知識的主題班會中我對中學生怎樣防止火災發(fā)生，發(fā)生火災后如何自救都有了深刻的認識。
我們中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放x。使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
發(fā)生火災后要學會自救：在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。
如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區(qū)。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮(zhèn)靜，設法從別的安全地方轉移?？砂串敃r具體情況，采取以下幾種方法脫離險區(qū)。
一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
二是住在比較低的樓層可以利用結實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
三是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
四是可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。
生命最重要，安全第一。學會保護自己。
講座,人自入伍以來，一直都跟電廠火災接觸的比較多，結合自己的一些消防安全個人看法，著重談談火力發(fā)電廠火災的撲救。不足之處望大家能給予指正，以下內容僅供大家來研討：
一、火力發(fā)電廠的基本特點
(一)建筑特點
1、廠房高大
火力發(fā)電廠的汽輪機車間、變電間等廠房均為鋼筋混凝土一、二級結構，跨度大，空間高，主機廠房高30米以上。頂棚多采用鋼架、預應力混凝土板。也有采用石棉瓦等不燃材料的，總之，建筑的防火條件比較好。
2、門窗、孔洞、地溝多
火力發(fā)電廠的門窗高大，通風良好。廠房的外墻設有許多孔洞，用以鋪設通向變電站的電纜;地下又設有許多地溝，用以穿越各種管道和電纜，地溝比較長也比較寬，里面常積有油污及其他可燃雜物等。
(二)設備特點
火力發(fā)電廠的主要設備有鍋爐、汽輪機、發(fā)電機、電纜、變壓器和監(jiān)控儀器等。
1、油品多主要是變壓器等大型設備內，都儲存了大量的冷卻油，可達幾十噸或上百噸。其次，火力發(fā)電廠都備有油庫，也儲存了大量的備用油。
2、中溫中壓管道多輸油管道、蒸氣供熱管道壓力大，一般可達到0.8～1.6mpa,溫度在300～350℃以上。
3、燃料儲量大一般燃油發(fā)電廠都在廠區(qū)專門設有儲油區(qū)，儲油量一般在千噸以上。燃煤發(fā)電廠則備有大型的儲煤場和煤粉制備系統(tǒng)。儲油罐、煤場大都為露天設置，有較大網(wǎng)的火災危險性。
(三)火力發(fā)電廠生產特點
火力發(fā)電廠主要有燃燒、汽輪機和電氣等三大系統(tǒng)組成。
1、燃燒系統(tǒng)將燃料投入鍋爐燃燒，使水變成蒸氣，燃料主要是煤粉和重油。
2、汽輪機汽輪機是利用過熱蒸汽推動葉輪帶動機軸旋轉，再帶動發(fā)電機進行發(fā)電的重型機械。汽輪機的散熱和潤滑系統(tǒng)都采用透平油(大都儲存在機組的-1層)，透平油極易燃燒。
3、電氣系統(tǒng)電氣系統(tǒng)主要有電纜、電力變壓器、油斷路器(油開關)、監(jiān)控室和配電線路等組成。
(1)電纜電纜是一根或多根相互絕緣的導電芯線置于密閉護套中制成的。其絕緣層和護套多采用紙、橡膠和瀝青等可燃材料制成，起火后極易燃燒和蔓延，同時還產生大量的有毒氣體。
(2)變壓器火力發(fā)電廠的大型變壓器是將發(fā)電機輸出的電壓變成一種和幾種電壓的設備。工作時變壓器能產生一定的熱量，需采用變壓器油進行冷卻。變壓器油的.閃點不低于135℃，遇明火能燃燒，一旦變壓器的油管破裂、漏油后會形成動力燃燒，流淌在地面的油將造成大面積的火災燃燒。
(3)監(jiān)控室火力發(fā)電廠的監(jiān)控室是重點部位，一般都處于每個發(fā)電機組的2-3層，內有各種監(jiān)控儀器和設備，是發(fā)電系統(tǒng)的心臟，在火災撲救中是重點的保護對象。
二、發(fā)電廠的火災特點
(一)火焰溫度高
發(fā)電廠重油、透平油發(fā)生火災后，火勢猛烈，熱輻射強。透平油起火后，火焰溫度可高達1700℃左右，火勢上竄高達30多米。發(fā)電機運轉時電纜起火，火焰呈藍色弧光，并發(fā)出巨大聲響，溫度也能達到上千度。
(二)蔓延速度快，設備相互威脅大
(三)設備容易爆裂
發(fā)電廠火災，設備較長時間處于高溫下，容易發(fā)生爆裂。如變壓器燃燒，不注意冷卻，就能使臨近的變壓器等設備發(fā)生爆裂;如鍋爐爐膛溫度高達1500℃，遇水流沖擊就能引起爆炸。一些中溫中壓的管道，遇到密集的水流也會破裂。
(四)建筑結構容易變形倒塌
電廠大跨度的鋼屋架在高溫作用下，會逐步發(fā)生塑性變形，一般在15～20分鐘左右，即失去支撐的能力，甚至全部倒塌。
(五)容易造成人員傷亡(燃料和電纜起火，能產生大量的濃煙和有毒氣體及帶電設備帶電，滅火中容易造成中毒、觸電等事故，造成人員傷亡)。
三、火力發(fā)電廠的火災撲救措施
(一)加強第一出動，迅速調集優(yōu)勢力量打殲滅戰(zhàn)
當接到報警后，調度指揮中心應迅速調集責任區(qū)中隊到場，同時迅速調集一定數(shù)量的干粉、二氧化碳、泡沫等特種車到場，做好打殲滅戰(zhàn)的思想準備。
(二)加強火情偵察，切斷著火源
1、重點查明燃燒部位有無人員被困，及火勢對汽輪機、鍋爐、電()氣系統(tǒng)及監(jiān)控室有無影響等。
2、有無爆炸征兆以及有無有效的預防措施。
3、如輸油管道和油壓表管漏油燃燒時，應在電廠工程技術人員的配合下，采取及時有效的措施和滅火方法。
(三)撲救汽輪機機組火災的措施
1、汽輪機組下面及四周漏油時，應先盡可能的切斷油源，采用二氧化碳、干粉或蒸汽滅火。
2、如油流淌時，要重點冷卻主油箱，同時要將主油箱里的油及時地放入事故油箱或地槽內。
3、撲救油品火災也可采用霧狀水、蒸汽或高倍數(shù)泡沫撲救，效果會比較好。
(四)撲救變壓器火災的措施
1、當變壓器爆裂、變壓器油起火時，應在堵截火勢蔓延的同時，防止二次燃燒和爆炸。
2、如變壓器油溢到變壓器頂上時，應先把油放進蓄油坑，然后用蒸汽或霧狀水沖淡空氣，采取有效的滅火措施。
(五)撲救電纜火災的措施
1、如能夠帶電滅火時，可先不切斷電源即可滅火;如情況危急需切斷電源時，應立即切斷電源，先斷上面，再斷兩邊，然后斷下部。
2、查明起火位置，根據(jù)火源位置、火勢大小等正確使用滅火劑(如1211、二氧化碳、干粉等滅火劑，也可以用黃沙等物覆蓋)。
3、如需帶電滅火的，撲救人員必須做好絕緣保護，使用噴霧水槍，并保持一定的安全距離。
4、如遇電纜間隔較小且布置又很稠密的電纜溝著火，有防火門的應先關閉防火門，采取窒息法滅火;如火勢猛烈，又無法迅速撲滅時，可先切斷電源，向電纜溝內灌水，或用水封方法撲救，也可直接向電纜溝內灌高倍數(shù)泡沫滅火。
(六)撲救監(jiān)控室火災的措施
火力發(fā)電廠發(fā)生火災時，要專門布置力量，重點保護監(jiān)控室，對減少火災損失和盡快恢復發(fā)電有重要作用?；馂膿渚葧r滅火劑宜選用1211、二氧化碳滅火劑，禁止用水和泡沫撲救。
四、滅火注意事項
(一)撲救燃燒系統(tǒng)或煤粉火災時，宜采用霧狀水或蒸汽滅火，不宜使用直流水槍，以防沖擊煤粉，使其飄浮空間，發(fā)生爆炸。
(二)在撲救電廠主廠房大面積火災時，要注意冷卻承重結構，防止建筑倒塌傷人。
(三)電纜溝火災蔓延迅速，滅火時要有充分的估計，并注意采取遠距離的堵?lián)舴桨覆⒑侠砝脺缁饎谑褂弥凶⒁鉁缁饎┲g的消極作用。
(四)進行火情偵察和采取滅火措施時，都要聽取電廠工程技術人員的意見，不可盲目行動。
(五)有關電廠油罐區(qū)火災的撲救可參照油罐區(qū)火災的撲救介紹，但撲救中一定要結合電廠的火災特點做好其他預防保護措施。
八一節(jié)那天，我參加了社區(qū)組織的活動——參觀北侖區(qū)消防大隊。
一座高大的消防主樓映入我的眼簾，“消防大隊到啦!”主樓附近座落著餐廳、消防停車場、訓練場和模擬展覽館。這次我們主要參觀的是消防停車場和模擬展覽館。
我們先來到了模擬展覽館，里面陳列著民國時代的消防器材，有消防水槍，人力滅火機、消防頭盔和消防斧，都是泥土制成的。我還看見了現(xiàn)代的武器裝備，有照明燈、能制造水霧的機器等各種各樣的先進的物品，我不由得想到，科技在進步啊!為了加強我們的消防意識，消防員叔叔帶領我們做了一次模擬逃生演習，一個“窗戶”冒出了濃煙(這是一種舞臺煙，對人體無害)，火警燈一閃一閃，發(fā)出“嘀唔——嘀唔”的聲音，叔叔要我們捂著鼻子、嘴巴，彎腰低走，沿著安全通道指示燈走，我走到一半，看見了一部電梯，哈，真好玩!我們繞了一個圈子出來了，逃生成功!消防員叔叔給我們演示了火災模擬場景，告訴我們煙往哪個方向飄，發(fā)生火災時，電梯并不密封，所以電梯不能坐。
我們步入了消防停車場，我還是第一次近距離看消防車，消防車的樣式很多，有水罐泡沫消防車、高倍水罐泡沫消防車和云梯車，水罐泡沫消防車有水也有泡沫，一般裝水2噸、泡沫就更多了。高倍水罐泡沫消防車當然裝的更多，還有很多的救火設備，聽消防員叔叔說，這輛車要400萬呢!云梯車的作用是到高樓去救人，據(jù)說全部展開有37米高，差不多可以升12層左右。
活動結束時，我們齊刷刷地喊“祝消防員叔叔建軍節(jié)快樂
專利申請知識講座心得體會篇十四
短短15天的心理健康教育培訓學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了教師不僅僅要教書，更重要的是要育人?，F(xiàn)就對本次培訓談一談自己的體會：小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。要給孩子們創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學環(huán)境，給孩子給孩子一個自由的天空和殿堂，以此激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活樂趣。讓學生們能夠快樂學習，快樂成長！真正的心理健康教育不是嘴頭上說說也絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次大張旗鼓的心理健康知識講座就可以實現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結合，需要潤物細無聲的意識和觀念；需要在點滴的生活實踐體會中積存而成；需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學校日?；顒泳统蔀樾W生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教育教學工作中去，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科知識加強情感教育，使學生有良好的情感生活。
加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它重視全部學生的心理健康教育素的發(fā)展，雖然，展開心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，加強學生心理健康教育可以從以下幾方面著手：
（一）創(chuàng)設良好的育人環(huán)境
一個學生要在以后的生活中適應社會，就必須學會與人交往，溝通。因此，作為一位小學教師，我們應當積極為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境，應當把工作重點放在學生性情發(fā)展、與人溝通以及學生的目標培養(yǎng)上。營建好孩子們良好的`心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設和諧同等的集體，這才是我們作為教師積極尋求的。
（二）教師要為人師表
教師心理不健康就導致學生的性情不完全，就不能正確的處理學生之間、教師之間、家庭之間的問題，這些問題一旦爆發(fā)，就可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己第一必須是心理健康的人。其次教師要做到語言規(guī)范。小學生認知水平比較低，所以教師的一言一行直接影響著孩子的發(fā)展。
另外，作為教師就要學高為師。只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學習和掌控新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌控新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正具有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開辟自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對保護心理健康有重要意義?？傊虒W的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性情、及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。
學習已終止，我找到了自己以后努力的方向，我要從心理教育的層面上去教育我的學生，更多的關注學生的心理發(fā)展。相信這次培訓給予我的東西決不止理論知識，它會有一種延續(xù)，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生！為了讓學生健康快樂的成長，我會連續(xù)認真學習，并將所學運用到實際工作當中！
專利申請知識講座心得體會篇一
經過這為期七天的學習，江蘇省知識產權工程師培訓的課程就要結束了，在學習該課程的過程中，我最大的感受就是視野上獲得了很大的開拓，觀念受到了極大的沖擊，我認識到了學習該課程的必要性與重要性，對知識產權有關方面的知識有了新的認識與理解。之前我對知識產權知之甚少，這次培訓使我對知識產權的概念、現(xiàn)狀，及企業(yè)知識產權的重要性、急迫性等等知識有了大致了解。
在沒知識產有學習之前，我對專利也有自己的認識，但那種認識是非常模糊的、充滿不確定性的、甚至是錯誤的。例如，那時候，我根本沒有認識到專利權人還有自己的義務。學習知識產權之后，我對專利有了重新的認識，從專利的主體、專利的申請與審批、專利權的內容和對專利權的限制等方面都有了比較具體的認識。作為一名項目申報專員，學習專利方面的知識是非常有必要的。有關資料表明，隨著知識對生產的作用不斷增大，知識產權方面的糾紛也不斷增多，國家也在不斷地完善相應的法律法規(guī)，以保護人們的智力成果以及規(guī)范市場秩序。同時大學生在學習和工作中的科創(chuàng)成果也不斷增多，他們的正當權利受到不法侵犯的案件也不斷增多，由于缺乏必要的專利知識，很多人有了好的創(chuàng)意、發(fā)明了好的東西卻不懂得用法律保護自己的成果，導致自己的成果被剽竊，辛辛苦苦努力的成果卻拱手送給了別人，這不但對自己是一種痛苦的打擊，對整個學術界都是一種打擊。學習了專利方面的知識以后，在創(chuàng)作活動中如果有了自己的成果，就可以按相關的申請程序去申請屬于自己的專利，同時也可以明白自己的義務以便于履行。
更進一步的講解讓我了解到，知識產權涉及的范圍并非只是字面上簡單的幾個漢字可以概括得了的，它還分成許多組成部分。知識產權從狹義上分，可以分為著作權，專利權和商標權。從廣義上分，又涉及到人們生活的方方面面，包括文學藝術作品，音樂作品，科技成果等等。曾經一度我認為知識產權和專利權是能夠劃上等號的，但通過這次的課讓我明白兩者還是有顯著的區(qū)別的。專利權所保護的對象比知識產權所保護的對象更具有嚴格的限定。一個作品能夠被知識產權所保護，那么它必須具有獨創(chuàng)性，而一個作品如果要申請專利權，那么它僅有獨創(chuàng)性是不夠的，它還必須具有創(chuàng)新性和原創(chuàng)性。這就解釋了為什么專利權大多與發(fā)明創(chuàng)造、與新產品新技術相關，而知識產權涉及的面能夠更寬更廣。
在知識經濟時代，知識產權在經濟和社會發(fā)展中的地位和作用越來越重要，以創(chuàng)新、知識為基礎的競爭越趨白熱化，越來越多的企業(yè)開始重視起如何維護自己的知識產權。專利作為知識產權的核心內容，其重要性日益凸顯，已成為企業(yè)競爭力的核心要素，是企業(yè)保持持續(xù)創(chuàng)新能力和贏得競爭優(yōu)勢的重要戰(zhàn)略資源。
從法律的角度而言，知識產權是一種私權，同任何其他民事權利一樣，知識產權也存在可能被濫用的問題；從現(xiàn)實層面看，當今社會知識產權已經成了發(fā)達國家重新維持其在全球經濟中的主導地位的重要手段，隨著各國關稅壁壘的逐步拆除和世界統(tǒng)一市場的逐步形成，知識產權制度將會更加受到重視。因此，知識產權不再是單純的法律問題，在其背后還隱藏著各種經濟利益的博弈。
商業(yè)的成功往往伴隨知識產權訴訟，近幾年來，訴訟日趨增多且糾紛呈擴大趨勢，種種跡象表明，知識產權戰(zhàn)爭將成為未來商戰(zhàn)的主題，企業(yè)如想在這激烈的競爭浪潮中占有一席之地，知識產權工作的推進及合理的知識產權戰(zhàn)略將是企業(yè)不可或缺的重點戰(zhàn)略之一。
注重專利申請，增強企業(yè)核心競爭力。當今社會，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，企業(yè)競爭，實質上是科技的競爭，誰擁有先進的技術、擁有較多的新技術，誰就有較強的競爭力，并在競爭中取勝。專利權是新技術的專有權，那么，企業(yè)的競爭也表現(xiàn)在企業(yè)擁有質量好、數(shù)量多的專利上的競爭。
企業(yè)的`專利儲備是對抗競爭對手的有力武器，利用專利的獨占性在市場開拓、項目競標等競爭中贏得優(yōu)勢；同時運用與專利有關的法律、科技、經濟、管理及其相結合的手段,取得在市場與科技領域競爭的有利地位,以謀求最大利益和持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
合理專利布局，實現(xiàn)自我保護。合理的專利布局可以提高企業(yè)專利的整體價值，最大限度地發(fā)揮專利武器在企業(yè)競爭中的作用。首先，通過專利布局可以減少或避免不必要的糾紛，在不可避免的訴訟當中還可以打破被動挨打的局面，減少或避免糾紛給我們帶來的損失，從而更有效的保護自己；其次，利用專利保護搶先占領市場而形成合法的技術壟斷，逐步形成層級保護機制，即在某個核心技術獲得專利權后,以其為基本專利,將其改進技術及外圍相關技術均申請專利,形成一個由基本技術,并同外圍相關技術一起構成的專利網(wǎng),進而形成本企業(yè)強項技術的專利壁壘,使競爭對手無縫可鉆,在競爭中始終保持技術優(yōu)勢。
專利信息利用，促進研發(fā)創(chuàng)新。專利文獻為研發(fā)人員學習借鑒國內外的先進技術提供了主要的參考依據(jù)，通過專利信息檢索可以跟蹤最新科技動態(tài)、提高研究起點。科研立項時，通過專利信息檢索可以了解國內外現(xiàn)有技術所處的階段，未來的發(fā)展方向以及新技術涉及的關聯(lián)領域，還可以了解本行業(yè)的技術發(fā)展動態(tài)及新技術的競爭焦點；研發(fā)中，通過相關專利的對比，可以避免重復研究，有效地借鑒世界先進技術，吸取他人精華，同時避開已有專利的技術陷阱，發(fā)覺并盡早做規(guī)避設計，開拓思路、提高科研水平和技術創(chuàng)新能力。因此，企業(yè)在進行研究開發(fā)時，應重視對專利文獻的檢索，了解和把握國內外最新技術創(chuàng)新水平和動向，從而選擇正確的創(chuàng)新方法和途徑。
隨著知識經濟的進一步發(fā)展，必然會導致企業(yè)之間的競爭進一步加劇?？梢灶A見的是，在今后的一段時間內，專利戰(zhàn)火將會愈演愈烈，這一點早已在發(fā)達國家大型企業(yè)的發(fā)展經歷上得到體現(xiàn)。如今中國處于蓬勃發(fā)展的時期，而中國的知識產權正處于起步階段，因此，我們應深刻認識到這一問題的嚴峻性，調整與優(yōu)化自身的發(fā)展戰(zhàn)略，以原創(chuàng)性與創(chuàng)新性作為發(fā)展要務，力爭擁有更多的自主知識產權并做好相關的知識產權保護工作，使我們的技術水平保持在行業(yè)領域的前沿。
在當今經濟快速發(fā)展的時代知識產權對企業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義，在本企業(yè)建立和完善的知識產權保護制度是必須考慮、實施的問題。只有這樣才能更好的保護本公司的知識產權不受侵犯，并且能更好的利用知識產權來鼓勵員工創(chuàng)新，降低產品成本，增加企業(yè)利潤，防止竊取研發(fā)成果、使企業(yè)在激烈的競爭中占領專利的至高點，從而使企業(yè)在復雜的經濟環(huán)境中立于不敗之地。
專利申請知識講座心得體會篇二
星期五，我和爸爸媽媽一起看了一個法制節(jié)目，這使我受到了很大的啟發(fā)。
節(jié)目中的很多很多的青少年，他們犯了法。他們現(xiàn)在被關入大墻之中，后悔莫及。當他們見到自己的親人后，一直在聽他們的.教育。
當然現(xiàn)在聽已經太晚了，如果當時聽一下他們的勸告，也就不會落在這個泥潭之中。他們沒有一個人不關心家里的，沒有一個人不后悔的，沒有一個人不想好好改造后到大墻外面去，獲得自由的。如果再給他們最后一次機會，他們一定不會再犯罪的。
其實，在我們身邊也有很多的例子，比如：一個同學把另一個同學的橡皮弄沒了，那個同學肯定會去找他算帳，就難免打架。在玩的時候，有人只是開個玩笑，拿一下別人的東西，而那個人以為他是故意的，就上去打架?，F(xiàn)在很多少年罪犯都有一個規(guī)律是：輟學、流失、染上惡習、犯罪。
往往也有很多人都不想殺人，而是在自衛(wèi)時都誤殺了他人。很多青少年犯罪的原因：他們沒有把精力放在學習上，而是在社會上閑逛或去上網(wǎng)吧結識一些壞人。
我們平時要把精力放在學習上，不但要把數(shù)學、語文學好，更要把思想品德學好，要從現(xiàn)在開始，從我開始，和人相處要團結友愛，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點小事而斤斤計較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個有很好心理素質的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。讓我們都重視起來吧，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪!爭做一個優(yōu)秀的少先隊員。
專利申請知識講座心得體會篇三
在當今競爭激烈的社會中，知識的獲取和應用對于每個人的發(fā)展都至關重要。為了提高自己的綜合素質和專業(yè)能力，我參加了一場東奧知識講座。通過聽取演講者的分享和交流，我獲得了寶貴的經驗和啟示，對于我的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展都產生了積極的影響。
第二段：知識的力量
在講座中，演講者強調了知識的力量。他指出，知識是一種財富，是人們創(chuàng)造和積累的寶藏。只有通過學習和實踐，我們才能不斷豐富自己的知識庫。同時，演講者還提到了知識在職場上的重要性，它是我們與他人競爭和合作的基礎。通過這次講座，我深深地認識到了知識對于個人發(fā)展的重要性，激發(fā)了我對知識學習的熱情和動力。
第三段：職業(yè)規(guī)劃與知識學習的關系
除了強調知識的重要性，演講者還詳細解釋了職業(yè)規(guī)劃和知識學習之間的關系。他指出，職業(yè)規(guī)劃需要建立在堅實的知識基礎之上。只有持續(xù)學習和不斷更新知識才能適應社會的發(fā)展和職場的變化。演講者還分享了他自己的職業(yè)規(guī)劃心得，他的成功經驗證明了知識學習對于實現(xiàn)職業(yè)目標的重要性。這些觀點深深地觸動了我，激發(fā)了我對職業(yè)規(guī)劃的思考和對知識學習的決心。
第四段：跨學科知識的價值
在講座中，演講者還強調了跨學科知識的價值。他指出，當今社會的問題越來越復雜，需要綜合運用多學科的知識來解決。只有擁有跨學科的知識視野，我們才能在職場中具備競爭力和創(chuàng)新能力。這個觀點使我意識到，在知識學習的過程中，要注重跨學科的學習和思考，提升自己的綜合素質和專業(yè)能力。
第五段：不斷學習的動力
通過參加東奧知識講座，我深深地意識到知識學習是一個持久而不斷的過程。無論是在學業(yè)還是在職場上，我們都需要不斷學習和不斷進步。知識學習能夠讓我們保持競爭力和創(chuàng)造力，能夠讓我們更好地應對社會的挑戰(zhàn)。因此，我決定將知識學習作為一種習慣，堅持每天學習，不斷充實自己的知識庫，以便更好地應對未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
結尾
通過參加東奧知識講座，我深刻認識到知識的力量和職業(yè)規(guī)劃與知識學習的關系。我還明白了跨學科知識的價值和持續(xù)學習的動力。這次講座對于我的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展產生了積極的影響，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的綜合素質和專業(yè)能力，為自己的未來鋪就一條成功的道路。
專利申請知識講座心得體會篇四
近日，我參加了一場有關法制教育的講座。通過聽講解員詳細講述與互動交流，我深入了解了法律的基本概念、法制建設的重要性以及法治社會的發(fā)展趨勢。這些知識給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷撑c感悟，讓我更加堅定了法治意識的重要性，也讓我體會到法制建設對于國家和個人的重要作用。
首先，我深刻認識到法律的基本概念和作用。講座中，講解員向我們介紹了法律的起源和含義，讓我明白了法律是一種規(guī)范行為的準則，用以約束和規(guī)范人們的行為。法律是社會的基本保障和秩序的維護者，它規(guī)定了我們在社會中應該如何行事，同時也決定了我們的權益和義務。正是法律的存在和實施，才能保證社會秩序的穩(wěn)定，促進社會的和諧發(fā)展。
其次，我更加強烈地意識到法制建設的重要性。在講座中，我們了解到法制的發(fā)展與社會的進步是密不可分的。一個完善的法制體系是國家發(fā)展的基石，它可以維護社會的穩(wěn)定，保護人民的利益，增強國家的凝聚力和競爭力。法制建設不僅是國家治理能力的重要體現(xiàn)，也是國家軟實力的重要標志。只有建設起健全的法制體系，才能為經濟發(fā)展和社會進步提供有力的法律保障。
進一步，我認識到法治社會的發(fā)展趨勢。在全球化的背景下，各國之間的聯(lián)系越來越緊密，國際交往越來越頻繁。法治的意義也不再局限于國內，而是擴展到國際范圍。法治社會的發(fā)展趨勢是國內法律體系和國際法律體系逐漸融合為一體，在國際交往中與各國法律體系相協(xié)調，形成一種國際社會治理的規(guī)則。在法治社會中，國家之間的互信和合作得以加強，人民的合法權益得到維護，良好的法治環(huán)境為經濟繁榮和社會穩(wěn)定提供了有力支撐。
最后，我在法制講座中體會到了作為個體應該具備的法治意識和素養(yǎng)。法制觀念的樹立和法律素養(yǎng)的提高是每個公民應盡的責任和義務。作為一名法制講座的參與者，我們要時刻強化法治意識，遵守法律法規(guī)，自覺維護社會秩序。我們應該主動了解并學習相關法律知識，不斷提高自己的法律素養(yǎng)，以便更好地處理與他人的關系和解決自身的糾紛。只有具備了正確的法律意識和素養(yǎng)，才能更好地保護自己的合法權益，更好地履行自己的社會責任。
總而言之，通過參加這場法制講座，我對法律的基本概念和作用有了更深刻的認識，和更深入的了解了法制建設的重要性以及法治社會的發(fā)展趨勢。我也明白了作為一個公民，我應該具備的法治意識和素養(yǎng)。法制講座給我提供了一次難得的學習機會，使我對法制領域有了更深入的了解。我將會把這次講座所學的知識轉化為自己的自覺行動，努力做到守法守德，樹立自己的法治思維，為社會和諧穩(wěn)定作出積極貢獻。
專利申請知識講座心得體會篇五
20xx年7月初，我參與了江蘇省知識產權工程師的系統(tǒng)性學習。對于廣大知識產權從業(yè)人員來說，這是一個非常必要的環(huán)節(jié)。本人是在企業(yè)從事相關工作的，根據(jù)我的理解，企業(yè)知識產權從業(yè)人員需要具備這幾個職業(yè)素質：
首先，要有一定的技術基礎。
對于企業(yè)的知識產權的保護對象，要有一個技術性的了解，要明白標的的技術領先要點、技術訣竅及設計的關鍵點。
其次，要有一定的文字表達能力。
對于知識產權的保護對象，需要用文字來表達出其特征及先進性。
第三，要有一定的綜合演示能力。
對于知識產權保護對象，要有能力采用數(shù)字、圖片、視頻等文字以外的手段，來展示出其特征及先進性。
第四，要有相當?shù)木C合協(xié)調能力。
企業(yè)的知識產權是綜合性的，不光是對自己的產品而言。原材料、中間環(huán)節(jié)等均能夠涉及到知識產權方面的內容。這就需要知識產權方面的人才去管理，去協(xié)調。
第五，從業(yè)人員要對“知識產權“有一個系統(tǒng)的了解和學習，從方方面面來把控對知識產權相關工作的進行，推進我國知識產權的建設和發(fā)展。而這一點，也就是我們本次學習的主要原因。下面，我就本次學習，來說一下關于”知識產權“這個學科的一些基本認識。
二十一世紀，知識產權與人類的生活息息相關，到處充滿了知識產權，在商業(yè)競爭上我們可以看出他的重要作用。發(fā)明專利、商標以及工業(yè)品外觀設計等方面組成工業(yè)產權。工業(yè)產權包括專利、商標、服務標志、廠商名稱、原產地名稱、制止不正當競爭，以及植物新品種權和集成電路布圖設計專有權等。
作為企業(yè)從業(yè)人員，我平時接觸的與知識產權相關的主要是公司產品相關的專利，下面我就專利的一些認識做一下闡述。
專利權是指一項發(fā)明創(chuàng)造向國家專利局提出專利申請，經依法審查合格后，向專利申請人授予的在規(guī)定時間內對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權。根據(jù)中國專利法，發(fā)明創(chuàng)造有三種類型，發(fā)明、實用新型和外觀設計。發(fā)明和實用新型專利被授予專利權后，專利權人對該項發(fā)明創(chuàng)造擁有獨占權，任何單位和個人未經專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產經營目的制造、使用、許諾銷售、銷售和進口其專利產品。外觀設計專利專利權被授予后，任何單位和個人未經專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產經營目的制造、銷售和進口其專利產品。未經專利權人許可，實施其專利即侵犯其專利權，引起糾紛的，由當事人協(xié)商解決；不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，專利權人或利害關系人可以向人民法院起訴，也可以請求管理專利工作的部門處理。當然，也存在不侵權的例外，比如先使用權和科研目的的使用等。專利保護采取司法和行政執(zhí)法“兩條途徑、平行運作、司法保障”的保護模式。該地區(qū)行政保護采取巡回執(zhí)法和聯(lián)合執(zhí)法的專利執(zhí)法形式，集中力量，重點對群體侵權、反復侵權等嚴重擾亂專利法治環(huán)境的現(xiàn)象加大打擊力度。
現(xiàn)階段，國家對知識產權的重視程度和保護措施已經達到了一個新的高度。如今，從知識產權保護領域看中國，一些國際人士評價說，中國已步入了知識產權領域世界領先水平國家的行列。知識產權制度建設落后的歷史在中國已經結束了。
但是，中國作為一個發(fā)展中國家，在完善知識產權制度方面還有許多工作要做。由于中國建立現(xiàn)代知識產權制度的時間不長，全社會的知識產權意識還比較薄弱，有的地區(qū)和部門對保護知識產權的重要性缺乏足夠認識，一些嚴重侵權行為不僅損害了權利人的合法權益，而且損害了法律的尊嚴。為此，我們在繼續(xù)完善知識產權法律制度的同時，國務院作出了《關于進一步加強知識產權保護工作的決定》?？梢源_信，隨著決定中各項重要舉措的落實，中國的知識產權保護工作將邁上新的臺階。
通過本次培訓班的學習，系統(tǒng)地、有效地提高了我們知識產權的方面的能力和水平，對更好地在實際工作中普及知識產權知識，加強企業(yè)知識產權實際認識和操作力量，加快知識產權系統(tǒng)人才隊伍建設具有極大地推動作用。在以后的工作中，我們要加強企業(yè)重點和關鍵環(huán)節(jié)的知識產權管理，培育一批會領導，會檢索、會申請、會保護、會管理和會運用的企業(yè)人才。積極運用專利文獻，制定適合自身發(fā)展特點的專利戰(zhàn)略。以身作則，宣傳企業(yè)運用知識產權制度實施“引進來”、“走出去”戰(zhàn)略，提高企業(yè)涉外知識產權（專利）的獲取、維權和積極應對知識產權糾紛的能力，努力成為自主知識產權、市場競爭力強的企業(yè)。作為知識產權從業(yè)人員，我們要嚴格貫徹各項法律法規(guī)及方針政策，為我國的知識產權體系，作出自己的貢獻。
專利申請知識講座心得體會篇六
近期，我參加了一場以“知識互動”為主題的講座，從中我深刻體會到人與人之間的互動對于知識傳遞和學習的重要性。通過這場講座，我領悟到了知識互動的力量，不僅使我對所學知識有了更深層次的理解和應用，而且也提升了我的交流能力和學習效果。下面，我將從三個方面闡述我對這場講座的認識與感悟。
首先，知識互動讓我更加容易理解和消化所學知識。在這場講座中，主講人通過提出問題和進行討論的方式，將抽象的知識變得具體而富有生動性。我注意到，在與他人的互動過程中，我將自己的思考和理解表達出來，這有助于加深我對知識的理解。同時，其他人的見解和觀點也給了我新的思考角度，豐富了我的知識結構。通過這樣的互動，我不僅掌握了新的知識，還逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
其次，知識互動提高了我的交流能力。在講座中，我積極參與討論，一方面是為了分享自己的觀點，另一方面是為了傾聽他人的見解。我發(fā)現(xiàn)，與他人的互動不僅讓我更加自信，還讓我的表達能力得到了鍛煉。通過和不同的人交流，我學會了如何更清晰地表達自己的想法，同時也學會了尊重他人的意見。這種交流的技巧和經驗，對于我日后工作和生活中的各種場合都非常有幫助。知識互動不僅是一種學習方式，更是一種社交技巧的培養(yǎng)和提升。
最后，知識互動為我的學習效果提供了可持續(xù)的動力。在這場講座中，與他人的互動讓我保持了學習的興趣和動力。在平時的學習中，很容易陷入單調和乏味的情況中，而與他人的互動可以給予我新的學習動力。通過與他人的互動，我能夠不斷激發(fā)自己的學習熱情，及時糾正和改進自己的不足之處。這樣的學習過程不僅提高了我的學習效果，也讓我對學習充滿了信心和興趣。
總的來說，知識互動講座給予了我許多寶貴的經驗和感悟。通過互動，我不僅更容易理解和消化所學的知識，還提高了我的交流能力和學習效果。知識互動不僅是一種學習方式，更是一種對人與人之間互動重要性的體認。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)注重和他人的互動，通過互動來提升自己的能力和素養(yǎng)。我相信，知識互動將為我未來的成長和發(fā)展帶來更多的機遇和收獲。
專利申請知識講座心得體會篇七
青春期，一個兒童期到成人期的過渡期，這個階段尤為重要，是人生之旅的第二個重要環(huán)節(jié)，我們就處在這個階段，當然要聽關于發(fā)育過程中的一些問題的講座。一開始，老師放了一個極其形象的視頻，是將一個人生看成50秒，讓我們了解我們的時間很少，老師又用了一個實驗告訴我們人生就像一個大口瓶子，在里面先放大石頭，再依次將小石頭。細沙。水放入，這樣，人生就變得充實，而如果不先放大石塊，大石塊可能就放不下了，而這些大石頭就是我們覺得最重要。最需要珍惜的，只有這樣，懂得愛別人，才能被別人愛，讓我們在喜悅中慢慢成熟。
青春期是身體和智力發(fā)展的黃金時期，在這時候，一定要有充足的.營養(yǎng)和鍛煉，這樣對身體發(fā)育有幫助，但也不能一直很累，要勞逸結合，做到最棒的狀態(tài)。而且人如果一直保持緊張狀態(tài)，會影響大腦發(fā)育。這個期間，人還會獨立起來，產生逆反心理，不聽父母的話，覺得父母很嘮叨。情緒也會因此有很大的變化，變得急躁煩惱。
青春期還會有喜歡別人感覺，這是正常的因為幼兒園男女混在一起玩，叫混玩期，慢慢長大了，男生和男生玩，女生和女生玩，叫疏遠期，現(xiàn)在開始到以后，開始喜歡和異性交往，叫接近期，長大了，開始正式和異性交往，叫戀愛婚姻期。所以，現(xiàn)在主要任務是學習，不能為這種關系而影響學習。
專利申請知識講座心得體會篇八
急救知識培訓總結
根據(jù)市安監(jiān)局安排，在參加礦山安全管理人員培訓過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓，培訓主要內容為事故現(xiàn)場急救相關知識培訓，現(xiàn)就培訓相關認識、體會總結如下。
一、掌握急救知識的必要性。當事故發(fā)生后及時、有效的開展人員急救是事故應急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務，如果不能及時的開展現(xiàn)場急救，很有可能導致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。因此，作為一名現(xiàn)場安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。
二、正確的現(xiàn)場急救至關重要。通過培訓，我認識到對于事故發(fā)生后現(xiàn)場急救而言，正確的開展急救至關重要，因為急救是一門相對而言較為專業(yè)的知識，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識，如果不能正確的掌握相關急救知識，或在急救過程中實施不當，可能導致人員急救無效或傷勢加重，甚至導致人員傷亡，因此正確的開展急救至關重要。
三、急救的及時性直接關系急救效果。當事故發(fā)生后是否能夠在第一時間內開展急救，直接關系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應在第一時間能對受傷人員開展現(xiàn)場急救，并且及時聯(lián)系專 業(yè)急救人員前來支援，在專業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場人員不應放棄急救。
四、通過培訓認識到的問題。通過本次培訓，我深刻的認識到，包括我自己在內的公司安全管理人員及現(xiàn)場人員所掌握的急救知識還遠遠不足，不能滿足現(xiàn)場急救需要，需進一步加大培訓、訓練，以達到急救需求；同時公司現(xiàn)有急救設備設施存在不足，如擔架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應根據(jù)急救需求，配臵基本的急救器材。
學習急救醫(yī)學心得體會
很有幸能選上這門課，這也是我上選修課最認真、最感興趣的一門課了，老師不僅人很漂亮，人也很好，很理解學生，講課也非常認真、生動，深受我們學生的尊敬和喜歡。
通過在對急救醫(yī)學的學習，我從一個不懂任何急救常識的人逐漸的學會了一些簡單的急救常識。在這個學期的學習中，在老師的仔細認真講解下，通過講課與一些多媒體的材料生動形象的講述，總結下來，我學到緊急狀況發(fā)生時應如何應對？了解了以下幾個方面的急救常識：
一、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應對 總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時防止失血過多，盡量恢復傷者的意識。1.一定要鎮(zhèn)靜，不要慌亂。
2.明確狀況，判斷是否情況危急，即是否出現(xiàn)意識障礙、呼吸停止、心跳停止、大出血等情況。
3.有些情況下要馬上進行急救處理，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發(fā)作、心臟停跳等，等救護車來可能已經晚了。有些情況下要馬上打120電話：不知道應該如何是好，這時可以打電話，在叫救護車的同時，詢問醫(yī)生應該如何處理；或是周圍人多，可以分出人來打電話。
病人可能頸椎受傷的話，就一定不能這樣做，以免導致?lián)p傷位于頸椎椎管內的脊髓神經而引起高位截癱。此時，應將下巴向前拉，將舌根提起來，或是用其他一些方法保證舌頭不會擋住呼吸通道。
6.如果傷者呼吸已完全停止，應該馬上進行口對口人工呼吸。 7.如果傷者心跳停止，應馬上在硬床上或其他硬的支持面上進行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復。8.如果傷者有大出血，應馬上止血。如果懷疑有腦部或軀干內出血，要馬上送醫(yī)院，如果傷者喪失意識，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說明是動脈出血，應該馬上止血，同時馬上送醫(yī)院。前面說的是兩種最危險的情況。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動脈止血或是直接壓迫傷口止血。
二、在急救中要注意以下幾方面問題：
（一）正確判斷病情
在意外傷害的事故現(xiàn)場，不要被當時混亂的場面和危急的情況所干擾，如有其他人在事故現(xiàn)場，應首先呼叫叫急救車。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時間內作出傷情判斷，先對傷者的生命體征進行觀察判斷，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正常，檢查心跳是否正?！ㄉ裰?，呼吸，脈搏，心跳，瞳孔，血壓。然后再檢查局部有無創(chuàng)傷，出血，骨折畸形等變化。
經過檢查后，基本可判斷傷員是否有生命危險，如有危險則立即進行心、腦、肺的復蘇搶救。
（二）心肺復蘇急救
心肺復蘇急救不一定要口對口。學習急救醫(yī)學后，我知道傳統(tǒng)上的心肺復蘇術和口對口人工呼吸幾乎畫上等號，不過并不是每種急救場合都必須進行人工呼吸的，對于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實施胸外按摩的效果并不比配合實施口對口人工呼吸的效果來的差要實施口對口人工呼吸增加接觸而感染病毒機會。
胸外按摩急救術的要點如下： 1.急救員跪在患者肩旁。
2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位。
3.將中指放在心窩處，并將食指合并在胸骨下端定位。 4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。5.將定位的手重疊于其上，兩手手指互扣或平行、手指上翹，以避免觸及肋骨。
6.以每分鐘80至100次的速率，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時間共約9～11秒鐘），每次下壓胸廓約4～5公分。 7.下壓與放松時間應相等，施壓時口里數(shù)著一下，二下、三下...十三、十四、十五，注意念第一個字時下壓、第二個字時放松。
8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘)。 9.持續(xù)上項cpr動作約l分鐘(約四個循環(huán))，再檢查脈搏和呼吸。
10.若仍無呼吸、脈搏，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。
（三）合理科學的讓病人躺倒 對意識清楚、臉色正常者，注意保暖：
１．墊低枕頭，找平坦的地方，讓病人躺倒。
２．臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行。
３．意識清楚，無休克癥狀者，可讓病人保持原有姿勢，不宜多搬動。
對感到心臟，胸部痛苦的病人：
１．用棉被墊在病人背后，讓病人呈平臥姿勢。
２．面朝椅背坐下，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上，這一姿勢可以幫助減輕呼吸困難。
對臉色異常、有休克癥狀、下肢出血的病人：
１．用棉被墊高下肢部。
２．休克癥狀：脈搏、呼吸加快，面色蒼白，冒冷汗，血壓下降，意識模糊，手腳發(fā)冷。
對處于昏睡狀態(tài)的病人：
讓病人側身躺下，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面，使下腭突出，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢。
（四）出血的急救處理
要點：
1.用清潔的毛巾等壓迫止血。 2.迅速探明出血點。
3.呼吸急促且無力時，預示著危險，應馬上叫救護車。 手腳出血
１.如果傷口被泥沙污染，應首先用消毒涼水或冷開水沖洗，切忌用肥皂洗滌。
２.出血傷口周圍的血塊、血漿等不要去擦洗，傷口內的玻璃片、小刀等異物也不要勉強拔出，因拔出后可能引起大出血，應馬上送醫(yī)院處理。
止血
１.用清潔的布塊、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘止血。
２.血止住后，用包帶輕輕包扎，注意別包得過緊，以能壓住出血為度，然后上醫(yī)院處理。
參加急救培訓班的心得體會
通過參加公司舉辦的全員紅十字會衛(wèi)生急救培訓班，我學到了很多關于遇到突發(fā)事件及意外傷害情況時應該采取的衛(wèi)生急救方法，讓我明白了現(xiàn)場急救在工作生活中的重要性與必要性，懂得了急救知識與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識到假如當自己遇到緊急情況或意外傷害時卻不懂得如何進行現(xiàn)場急救，便無法使事故傷害減到最低，可能會因此導致更嚴重的傷害或死亡。在此情況下，無論從責任層面上還是從道德層面上講，自己的心理都會感到愧疚和不安。
在此次急救培訓中，我學習到以下幾項主要的急救知識與方法：
一、撥打急救電話的重要性及求救電話的主要注意事項：
在我們不懂得如何進行急救或者現(xiàn)場環(huán)境較危險而致使無法進行急救時，撥打急救電話便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭取治療的機會與時間，從而提高生命存活的幾率。在撥打急救電話時，要特別注意： 1、告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員說明我們所了解到的傷者發(fā)病的過程。
2、準備的說出傷者的具體位置，最好是說明周圍的一些標志性建筑物，以便于救護人員可以在最短的時間內到達傷者的位置。
3、告訴接線員自己的姓名與聯(lián)系電話，以保證救護人員在途中可以隨時與我們聯(lián)系，從而提高救護效率。 4、準備的說明受傷的人數(shù)，以確保救護中心派遣足夠的救護人員到現(xiàn)場參與急救。
5、一定要切記在接線員掛線后，報警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。
二、主要的急救方法：心肺復蘇術（英文簡稱：cpr）的適用癥與操作流程： 心肺復蘇術主要適用于以下癥狀：當患者突然出現(xiàn)無意識、無呼吸、無心跳的情況時。通常情況下，急病、創(chuàng)傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導致人們出現(xiàn)無呼吸、心臟驟停的癥狀。在出現(xiàn)這些癥狀時，急救人員需要對傷者進行心肺復蘇術。心肺復蘇術的操作流程如下：
1、現(xiàn)場環(huán)境的安全評估：首先在確保自身安全的情況下，才可對傷者進行急救。
2、判斷傷者有無意識、有無呼吸：可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同時還要通過觀察傷者的胸擴與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認傷者無意識無呼吸的同時，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。3、當傷者的姿勢不是平躺著時，需先擺正傷者的體位，才可進行下一步的急救。
4、開始進行心肺復蘇術：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開傷者的氣道，進行人工呼吸，在5-6秒的時間內吹氣兩次。
5、在完成五個循環(huán)的心肺復蘇術后，需觀察傷者是否恢復呼吸、心跳，若仍無呼吸、心跳，需繼續(xù)進行心肺復蘇術，直至專業(yè)救護人員到達現(xiàn)場。
三、止血與包扎：傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進行。對于
通過穴位按壓止血的方法，培訓老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時需按壓的正確穴位：
1、頭部出血：需按壓顳淺動脈（在耳部附近）。 2、面部出血：需按壓面動脈（在咬肌附近）。
3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時，可以塞紙團或棉團。 4、手指出血：需按壓指間動脈； 5、下肢出血：需按壓股動脈。
對于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無專業(yè)醫(yī)用材料時，可采取隨身的一些干凈物品進行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時，需特別注意：此方法只能用于四肢大動脈出血時，且不可長時間扎止血帶，以確保不會造成肌肉壞死這種更嚴重的傷害。
在止血與包扎得內容講解過程中，培訓老師邀請現(xiàn)場學員一起演示操作方法，這種授課方法使我們更容易地掌握了正確的包扎方法。
另外，也通過培訓了解到了關于其他由專業(yè)醫(yī)生進行的急救環(huán)節(jié)的基礎知識，包括：快速除顫方法（運用aed儀器的操作），有效的高級生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些環(huán)節(jié)對搶救生命起著至關重要的作用，也體現(xiàn)出了撥 打急救電話的重要性。
培訓結束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡單易做的事情，它卻在現(xiàn)場搶救中起到了至關重要的作用，可以為搶救生命爭取更多的時間與機會。急救的重要性體現(xiàn)出了開展急救培訓課程的必要性，因為我們的工作生活中總是伴隨著很多不可預測不可避免的緊急情況或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發(fā)的意外事故時，我們都可以把培訓中的理論與實踐轉化為冷靜的應急反應，在最短的時間做最出正確且及時的救護處理方法，為保障安全與生命爭取最大的機會。如上是我對此次急救培訓的一點心得體會，如有不當之處，請領導給予批評糾正。
薦急救培訓心得體會
專利申請知識講座心得體會篇九
如果說健康是1，那么其他所有的，像事業(yè)、金錢等，都是0。這是為什么呢？有了健康，其他的東西才有發(fā)揮的地方，如果一個人沒有了健康，那么其他的東西就是再多，也沒有用。所以，一個人的健康才是最重要的。
我們現(xiàn)在已經步入青春期，營養(yǎng)豐富，身體健康才是最重要的，我們需要什么呢？碳水化合物、蛋白質、礦物質、微量元素、水。碳水化合物主要來自谷類，也就是粗糧。蛋白質則來自肉類和雞蛋。有肉就有蔬菜，礦物質便來自蔬菜。含微量元素的大多是海產品，如紫菜、海帶等。樣樣都要，缺一不可，所以千萬不能再挑食了。
吃多了固然會胖，但吃太少就一定好嗎？不是的，節(jié)食不僅會使身體缺乏營養(yǎng)，免疫力下降，影響健康，還會損壞智商，是智力降低。
學習上，不要因為一個方面不行而難過，消極。畢竟沒有人是十全十美的，即使圣人也有美中不足之處。我們應該揚長避短，盡量把自己的長處顯露出來，發(fā)揮出潛能，走自己的路。
我們還要勞逸結合，不能過度疲勞，也不能過度放松。應該在繁忙的學業(yè)中適當?shù)姆潘上?，才能保證有更好的學習精神。無論你的時間表多么緊湊，如果你真的再加把勁，還能干更多的事。
在人的一生中，可能會擁有許多事業(yè)、財富……雖然每一個人走的路線不同，但最終都只有一個最重要，那就是健康。有了健康，才可能擁有一切。
專利申請知識講座心得體會篇十
在今天，我們又一次感受到了安全的重要性，車禍的罪惡，與因交通事故而失去親人的痛!看著這一幕幕令人不禁在心中暗暗落淚的場面，我真的越來越憎恨車禍了!
我從安全教育的錄象屏幕中看到了這一幕:一輛大型客車由于司機過度疲勞，一不小心在開車時打起瞌睡，造成十幾人喪失生命的慘劇，在那一條路上，只剩下橫七豎八的尸體和受傷的幸存者其于都是鮮血了。我想當時他們的親人一定萬分的悲痛吧!
有這樣一個小女孩兒，她僅僅只有7歲呀!但她的一生都毀了，就因為那場突如其來的車禍她一輩子只能在籃球里度過了，她再也不能和孩子們一起嬉戲，再也不用穿褲子了，再也不能坐在寬敞明亮的教室學習了.......
這一切的一切全是不遵守交通法則的后果呀!
在我們身邊有好多同學家有汽車了，有時他們的父母要趕時間就隨意闖紅燈我曾經在四季青一代看見了:一位駕駛員在紅燈時沒有及時停車剛好與一輛從側面開來的車相撞了，造成了5死2傷的悲劇。
我們應該從身邊做起，從自我做起提醒身邊的人6不要:1.不要超載2.不要酒后駕車3.不要超速4.不要疲勞駕車5.不要無證駕駛6.不要超時駕車，做到這幾點也是一種愛的體現(xiàn)!這樣世界才能變成美好得人間!
為了你的幸福，為了我的幸福，為了我們大家的幸福，請你謹慎開車吧!讓安全與我們相伴讓幸福與我們相隨，讓我們在安全中茁壯成長!
專利申請知識講座心得體會篇十一
李老師通過壓力覺察游戲、自畫像投射測試、自制人際支持系統(tǒng)網(wǎng)等生動活潑的方式，淺談壓力和壓彈的培養(yǎng)。整整兩個小時的講座，學生聽得饒有興趣，絲毫沒有疲倦之意。講座中，我有幾點感觸很深：
據(jù)講座資料顯示，從年齡坐標比較，20~30歲的年青人是中國壓力最大的人群。20~30歲是人踏上社會的轉型期，壓力主要來源于從學生到社會人的轉變。從行業(yè)坐標比較，中層管理者80分，經理層75分，教職員工75分，高于下崗工人（68分），也高于一般企業(yè)工人（59分）。
年青教師的壓力一方面來自自身：自身要完成從學生到教師的轉變，另一方面，也來自學校這個特殊的環(huán)境：繁瑣事情多、學生聲音嘈雜、社會期望較高、家長關系難處理，雖然工作時間固定，但完不成的工作還得帶回家做，此外，備課的工作可能使教師回家去后還在苦思苦想，不斷尋求更好的方案。
確認年青老師有壓力是正常的事情，就應該正確對待它。就我個人來講，就應該正視壓力，培養(yǎng)壓彈。“教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈?！本哂辛己玫目箟耗芰Γ幨婪e極，能夠感染學生，為學生提供良好的心理能量。
李老師在講座上特別強調人與人之間要互相了解。人和人的交流是以語言為工具的，但不恰當?shù)恼Z言的運用會適得其反。盡管本意是好的，但情緒的宣泄卻可能傷害他人，破壞彼此的關系。
換一個角度，嘗試著去理解他人，那就會知道別人最需要的是怎樣的語言，自己真正需要說些什么。講座上，李老師談到了兩點：
1、要就事論事，不要就事論人。
人是通過事情來了解人的，往往因為一些消極的事情而否定一個人的全部。當一個人被全盤否定時，那種感覺非常難受，并不利于他的改變。教育的目的是為了使其向好的方向轉變，所以不能夠否定一個人的全部，而應該就事論事。
2、知道說什么，知道什么時候說，知道對誰說。
說話之前要打好草稿，選擇合適的時間、想好合適的內容、考慮彼此的關系。
李老師在講座上要我們畫了一張蜘蛛網(wǎng)圖，網(wǎng)的中心是“我”，按照遠近次序，分別在網(wǎng)中填上當自己遇到壓力時可用的資源。
我發(fā)覺自己的壓力網(wǎng)絡比較窄，當遇到壓力時可傾訴的人也只有4—5個。盡管自己感覺已經夠多了，也足夠了，不過李老師說，壓力網(wǎng)絡越大越好，而且要在網(wǎng)絡中加入學科中的領軍人物與優(yōu)秀教師。學科中的領軍人物和優(yōu)秀教師往往具備良好的心理素質，能夠給自己補充心理能量。
“要區(qū)分清楚壓力的來源，確認重點，確認那些可以放棄?！苯處煹墓ぷ骱芊彪s，從早到晚基本沒停下來的時間。如果事事都覺得是同等重要的，把自己的精力平均分散，那會事倍功半。剛剛進學校的新老師，往往會想把什么事情都處理好，但是總覺得力不從心。我曾經就有這樣的感覺，于是我開始思考什么是最重要的。
對于我來說，最重要的事情莫過于踏踏實實地把課備好，課后作好反思工作。雖然不是每一次都有師傅來聽，而且備課的辛苦可能也不能為人所知，但日復一日、年復一年，這種教學能力的提高必定能有所進步。教育教學能力才是教師發(fā)展的根本。
專利申請知識講座心得體會篇十二
心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何展開心理健康教育，展開成功與否，是學校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得：
社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生遭到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展進程中，缺少科學的辨別能力和社會實踐體會，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易產生心理行動偏差。近年來，小學生常顯現(xiàn)嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行動，究其原因，我們不難發(fā)覺，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺少解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只重視分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們全校上下形成共鳴：要下足工夫，重視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的'人才。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的進程，也是學生心理發(fā)展的進程。我們嚴格依照上級要求，開設上好心理健康課的同時，要請教師在各科備課時注意發(fā)掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素養(yǎng)；數(shù)學課中研究重點是視察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意識，發(fā)展能力和個性；音樂、美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學進程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感遭到真、善、美的教育，提高自身的心理素養(yǎng)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動進程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
探索了一系列針對小學生的關愛教育的內容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對小學生展開“關愛自己、關愛他人、關愛社會”三個方面的教育。通過展開主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素養(yǎng)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內、班級中師生之間、同學之間相互干愛、團結幫助蔚然成風，在各種學習活動中，學生合群，積極參與，團結協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學生都能從小事做起主動關心、愛惜、幫助他人，富有同情心。屢次主題隊活動的展開，使學生遭到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素養(yǎng)明顯加強。
專利申請知識講座心得體會篇十三
為進一步普及消防知識，提高預防火災、火場逃生自救能力和滅火器材的使用，20
__
年12月9日下午，在東方紅社區(qū)會議室內舉辦了一場“消防安全知識講座”，社區(qū)特邀省消防學校的蔡教官對社區(qū)干部、社區(qū)居民和志愿者們進行消防安全知識培訓。
蔡教官通過真實案例視頻、幻燈片的方式向大家講述了火災發(fā)生后的嚴重后果及發(fā)生火災后的安全疏散與逃生知識，以此來敲響消防安全的警鐘;同時提醒在場的每個人，關注我們身邊時刻存在著的安全隱患，比如：煤氣泄漏、電線老化、漏電、汽車火災、充電器火災等等，當這些意想不到的災難發(fā)生時，我們應如何進行自救，如何在保護自己生命的同時又能將損失降到最低;最后還講解了滅火器械的正確使用方法，并填寫了社會消防宣傳培訓調查問卷。
通過教官生動的講解和一段段火災視頻、一幅幅讓人心痛的照片，讓社區(qū)工作人員、社區(qū)居民們深刻的認識到了關注消防、珍視生命的重要性;同時，也懂得如何在最佳時刻撲滅初期火災和自救逃生，加強了自我防范意識，切實做好火災的預防工作。
星期二晚上的消防知識講座生動有趣。原以為講座類的活動都是枯燥無味的，都是一個主講人坐在臺上，用上多媒體課件，把要講的內容顯示在屏幕上，然后照本宣科地把內容講出來。孰不知，主講人是一個帥小伙，是省消防隊的一個教官，他沒有用多媒體課件，只帶來幾樣消防設備，如滅火器、防毒面具等。整個講解過程，主講人都是站著講的，沒有帶稿子，居然是口若懸河，滔滔不絕。語言生動有趣，所舉事例時而引起老師們的深思，時而引起老師們的嘆啘，時而引起老師們一陣大笑。講解火災中如何逃生時，邊講邊演示，幽黙風趣的語言和動作羸得了老師們一陣陣掌聲。一個小時的講座輕松愉快地過去了，老師們也對消防知識增加了了解，對消防安全也開始重視起來。
聽了這次講座后，我想到如果我們每一位教師都能像這位消防教官那樣上課，把枯燥無味的知識上得生動有趣，學生們肯定會喜歡上課。這豈止是一堂消防知識講座，這簡直就是為我們老師上了一堂別開生面的教育課!
在這次消防安全知識的主題班會中我對中學生怎樣防止火災發(fā)生，發(fā)生火災后如何自救都有了深刻的認識。
我們中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放x。使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
發(fā)生火災后要學會自救：在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。
如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區(qū)。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮(zhèn)靜，設法從別的安全地方轉移?？砂串敃r具體情況，采取以下幾種方法脫離險區(qū)。
一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
二是住在比較低的樓層可以利用結實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
三是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
四是可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。
生命最重要，安全第一。學會保護自己。
講座,人自入伍以來，一直都跟電廠火災接觸的比較多，結合自己的一些消防安全個人看法，著重談談火力發(fā)電廠火災的撲救。不足之處望大家能給予指正，以下內容僅供大家來研討：
一、火力發(fā)電廠的基本特點
(一)建筑特點
1、廠房高大
火力發(fā)電廠的汽輪機車間、變電間等廠房均為鋼筋混凝土一、二級結構，跨度大，空間高，主機廠房高30米以上。頂棚多采用鋼架、預應力混凝土板。也有采用石棉瓦等不燃材料的，總之，建筑的防火條件比較好。
2、門窗、孔洞、地溝多
火力發(fā)電廠的門窗高大，通風良好。廠房的外墻設有許多孔洞，用以鋪設通向變電站的電纜;地下又設有許多地溝，用以穿越各種管道和電纜，地溝比較長也比較寬，里面常積有油污及其他可燃雜物等。
(二)設備特點
火力發(fā)電廠的主要設備有鍋爐、汽輪機、發(fā)電機、電纜、變壓器和監(jiān)控儀器等。
1、油品多主要是變壓器等大型設備內，都儲存了大量的冷卻油，可達幾十噸或上百噸。其次，火力發(fā)電廠都備有油庫，也儲存了大量的備用油。
2、中溫中壓管道多輸油管道、蒸氣供熱管道壓力大，一般可達到0.8～1.6mpa,溫度在300～350℃以上。
3、燃料儲量大一般燃油發(fā)電廠都在廠區(qū)專門設有儲油區(qū)，儲油量一般在千噸以上。燃煤發(fā)電廠則備有大型的儲煤場和煤粉制備系統(tǒng)。儲油罐、煤場大都為露天設置，有較大網(wǎng)的火災危險性。
(三)火力發(fā)電廠生產特點
火力發(fā)電廠主要有燃燒、汽輪機和電氣等三大系統(tǒng)組成。
1、燃燒系統(tǒng)將燃料投入鍋爐燃燒，使水變成蒸氣，燃料主要是煤粉和重油。
2、汽輪機汽輪機是利用過熱蒸汽推動葉輪帶動機軸旋轉，再帶動發(fā)電機進行發(fā)電的重型機械。汽輪機的散熱和潤滑系統(tǒng)都采用透平油(大都儲存在機組的-1層)，透平油極易燃燒。
3、電氣系統(tǒng)電氣系統(tǒng)主要有電纜、電力變壓器、油斷路器(油開關)、監(jiān)控室和配電線路等組成。
(1)電纜電纜是一根或多根相互絕緣的導電芯線置于密閉護套中制成的。其絕緣層和護套多采用紙、橡膠和瀝青等可燃材料制成，起火后極易燃燒和蔓延，同時還產生大量的有毒氣體。
(2)變壓器火力發(fā)電廠的大型變壓器是將發(fā)電機輸出的電壓變成一種和幾種電壓的設備。工作時變壓器能產生一定的熱量，需采用變壓器油進行冷卻。變壓器油的.閃點不低于135℃，遇明火能燃燒，一旦變壓器的油管破裂、漏油后會形成動力燃燒，流淌在地面的油將造成大面積的火災燃燒。
(3)監(jiān)控室火力發(fā)電廠的監(jiān)控室是重點部位，一般都處于每個發(fā)電機組的2-3層，內有各種監(jiān)控儀器和設備，是發(fā)電系統(tǒng)的心臟，在火災撲救中是重點的保護對象。
二、發(fā)電廠的火災特點
(一)火焰溫度高
發(fā)電廠重油、透平油發(fā)生火災后，火勢猛烈，熱輻射強。透平油起火后，火焰溫度可高達1700℃左右，火勢上竄高達30多米。發(fā)電機運轉時電纜起火，火焰呈藍色弧光，并發(fā)出巨大聲響，溫度也能達到上千度。
(二)蔓延速度快，設備相互威脅大
(三)設備容易爆裂
發(fā)電廠火災，設備較長時間處于高溫下，容易發(fā)生爆裂。如變壓器燃燒，不注意冷卻，就能使臨近的變壓器等設備發(fā)生爆裂;如鍋爐爐膛溫度高達1500℃，遇水流沖擊就能引起爆炸。一些中溫中壓的管道，遇到密集的水流也會破裂。
(四)建筑結構容易變形倒塌
電廠大跨度的鋼屋架在高溫作用下，會逐步發(fā)生塑性變形，一般在15～20分鐘左右，即失去支撐的能力，甚至全部倒塌。
(五)容易造成人員傷亡(燃料和電纜起火，能產生大量的濃煙和有毒氣體及帶電設備帶電，滅火中容易造成中毒、觸電等事故，造成人員傷亡)。
三、火力發(fā)電廠的火災撲救措施
(一)加強第一出動，迅速調集優(yōu)勢力量打殲滅戰(zhàn)
當接到報警后，調度指揮中心應迅速調集責任區(qū)中隊到場，同時迅速調集一定數(shù)量的干粉、二氧化碳、泡沫等特種車到場，做好打殲滅戰(zhàn)的思想準備。
(二)加強火情偵察，切斷著火源
1、重點查明燃燒部位有無人員被困，及火勢對汽輪機、鍋爐、電()氣系統(tǒng)及監(jiān)控室有無影響等。
2、有無爆炸征兆以及有無有效的預防措施。
3、如輸油管道和油壓表管漏油燃燒時，應在電廠工程技術人員的配合下，采取及時有效的措施和滅火方法。
(三)撲救汽輪機機組火災的措施
1、汽輪機組下面及四周漏油時，應先盡可能的切斷油源，采用二氧化碳、干粉或蒸汽滅火。
2、如油流淌時，要重點冷卻主油箱，同時要將主油箱里的油及時地放入事故油箱或地槽內。
3、撲救油品火災也可采用霧狀水、蒸汽或高倍數(shù)泡沫撲救，效果會比較好。
(四)撲救變壓器火災的措施
1、當變壓器爆裂、變壓器油起火時，應在堵截火勢蔓延的同時，防止二次燃燒和爆炸。
2、如變壓器油溢到變壓器頂上時，應先把油放進蓄油坑，然后用蒸汽或霧狀水沖淡空氣，采取有效的滅火措施。
(五)撲救電纜火災的措施
1、如能夠帶電滅火時，可先不切斷電源即可滅火;如情況危急需切斷電源時，應立即切斷電源，先斷上面，再斷兩邊，然后斷下部。
2、查明起火位置，根據(jù)火源位置、火勢大小等正確使用滅火劑(如1211、二氧化碳、干粉等滅火劑，也可以用黃沙等物覆蓋)。
3、如需帶電滅火的，撲救人員必須做好絕緣保護，使用噴霧水槍，并保持一定的安全距離。
4、如遇電纜間隔較小且布置又很稠密的電纜溝著火，有防火門的應先關閉防火門，采取窒息法滅火;如火勢猛烈，又無法迅速撲滅時，可先切斷電源，向電纜溝內灌水，或用水封方法撲救，也可直接向電纜溝內灌高倍數(shù)泡沫滅火。
(六)撲救監(jiān)控室火災的措施
火力發(fā)電廠發(fā)生火災時，要專門布置力量，重點保護監(jiān)控室，對減少火災損失和盡快恢復發(fā)電有重要作用?；馂膿渚葧r滅火劑宜選用1211、二氧化碳滅火劑，禁止用水和泡沫撲救。
四、滅火注意事項
(一)撲救燃燒系統(tǒng)或煤粉火災時，宜采用霧狀水或蒸汽滅火，不宜使用直流水槍，以防沖擊煤粉，使其飄浮空間，發(fā)生爆炸。
(二)在撲救電廠主廠房大面積火災時，要注意冷卻承重結構，防止建筑倒塌傷人。
(三)電纜溝火災蔓延迅速，滅火時要有充分的估計，并注意采取遠距離的堵?lián)舴桨覆⒑侠砝脺缁饎谑褂弥凶⒁鉁缁饎┲g的消極作用。
(四)進行火情偵察和采取滅火措施時，都要聽取電廠工程技術人員的意見，不可盲目行動。
(五)有關電廠油罐區(qū)火災的撲救可參照油罐區(qū)火災的撲救介紹，但撲救中一定要結合電廠的火災特點做好其他預防保護措施。
八一節(jié)那天，我參加了社區(qū)組織的活動——參觀北侖區(qū)消防大隊。
一座高大的消防主樓映入我的眼簾，“消防大隊到啦!”主樓附近座落著餐廳、消防停車場、訓練場和模擬展覽館。這次我們主要參觀的是消防停車場和模擬展覽館。
我們先來到了模擬展覽館，里面陳列著民國時代的消防器材，有消防水槍，人力滅火機、消防頭盔和消防斧，都是泥土制成的。我還看見了現(xiàn)代的武器裝備，有照明燈、能制造水霧的機器等各種各樣的先進的物品，我不由得想到，科技在進步啊!為了加強我們的消防意識，消防員叔叔帶領我們做了一次模擬逃生演習，一個“窗戶”冒出了濃煙(這是一種舞臺煙，對人體無害)，火警燈一閃一閃，發(fā)出“嘀唔——嘀唔”的聲音，叔叔要我們捂著鼻子、嘴巴，彎腰低走，沿著安全通道指示燈走，我走到一半，看見了一部電梯，哈，真好玩!我們繞了一個圈子出來了，逃生成功!消防員叔叔給我們演示了火災模擬場景，告訴我們煙往哪個方向飄，發(fā)生火災時，電梯并不密封，所以電梯不能坐。
我們步入了消防停車場，我還是第一次近距離看消防車，消防車的樣式很多，有水罐泡沫消防車、高倍水罐泡沫消防車和云梯車，水罐泡沫消防車有水也有泡沫，一般裝水2噸、泡沫就更多了。高倍水罐泡沫消防車當然裝的更多，還有很多的救火設備，聽消防員叔叔說，這輛車要400萬呢!云梯車的作用是到高樓去救人，據(jù)說全部展開有37米高，差不多可以升12層左右。
活動結束時，我們齊刷刷地喊“祝消防員叔叔建軍節(jié)快樂
專利申請知識講座心得體會篇十四
短短15天的心理健康教育培訓學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了教師不僅僅要教書，更重要的是要育人?，F(xiàn)就對本次培訓談一談自己的體會：小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。要給孩子們創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學環(huán)境，給孩子給孩子一個自由的天空和殿堂，以此激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活樂趣。讓學生們能夠快樂學習，快樂成長！真正的心理健康教育不是嘴頭上說說也絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次大張旗鼓的心理健康知識講座就可以實現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結合，需要潤物細無聲的意識和觀念；需要在點滴的生活實踐體會中積存而成；需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學校日?；顒泳统蔀樾W生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教育教學工作中去，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科知識加強情感教育，使學生有良好的情感生活。
加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它重視全部學生的心理健康教育素的發(fā)展，雖然，展開心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，加強學生心理健康教育可以從以下幾方面著手：
（一）創(chuàng)設良好的育人環(huán)境
一個學生要在以后的生活中適應社會，就必須學會與人交往，溝通。因此，作為一位小學教師，我們應當積極為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境，應當把工作重點放在學生性情發(fā)展、與人溝通以及學生的目標培養(yǎng)上。營建好孩子們良好的`心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設和諧同等的集體，這才是我們作為教師積極尋求的。
（二）教師要為人師表
教師心理不健康就導致學生的性情不完全，就不能正確的處理學生之間、教師之間、家庭之間的問題，這些問題一旦爆發(fā)，就可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己第一必須是心理健康的人。其次教師要做到語言規(guī)范。小學生認知水平比較低，所以教師的一言一行直接影響著孩子的發(fā)展。
另外，作為教師就要學高為師。只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學習和掌控新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌控新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正具有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開辟自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對保護心理健康有重要意義?？傊虒W的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性情、及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。
學習已終止，我找到了自己以后努力的方向，我要從心理教育的層面上去教育我的學生，更多的關注學生的心理發(fā)展。相信這次培訓給予我的東西決不止理論知識，它會有一種延續(xù)，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生！為了讓學生健康快樂的成長，我會連續(xù)認真學習，并將所學運用到實際工作當中！