學(xué)會平衡工作和生活，才能更好地享受生活的美好。如何運(yùn)用修辭手法使作品更加生動有趣是我們需要思考的問題。"以下是一些總結(jié)的典型案例，希望對你的寫作提供一些思路和參考。"
我的家教心得篇一
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒用書，勾線筆。
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？
（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？
（3）他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。
5、活動評價(jià)。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
我的家教心得篇二
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們生活中最重要的一部分。但是，學(xué)校的教育僅僅只是我們知識學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。因此，在日常生活中，我們還需要家庭的教育和自主學(xué)習(xí)。作為一個(gè)普通的學(xué)生，我也有參加家教活動的經(jīng)歷，接下來，我將分享我的家教活動心得和體會。
第二段：背景介紹
在我成長的過程中，我的父母一直非常重視家教活動，他們更愿意把時(shí)間花在與我一起學(xué)習(xí)和探討問題上。在家庭教育的領(lǐng)域中，我的家庭和我有所創(chuàng)新：定期選擇一個(gè)主題，比如“如何利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)”或“如何給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”等等。我們會配合，討論研究，形成結(jié)論，并將這些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)分享給其他人。通過這樣的方式，我們成功的擴(kuò)展了我們的知識，并且提高了我們的學(xué)術(shù)成就。
第三段：成功的體驗(yàn)
參加家庭教育活動已經(jīng)成為了我日常生活的一個(gè)重要組成部分，在其中，我學(xué)到了很多知識和技能。例如，我學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí)，如何控制自己的時(shí)間，并且學(xué)會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí)。這些都成了我日后成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助我面對新的挑戰(zhàn)和問題的時(shí)候更加得心應(yīng)手。
第四段：家教活動所帶來的額外收益
除了學(xué)習(xí)和成就之外，家教活動還帶來了很多額外的收益。首先，參加家庭教育活動可以讓我們與家人更親近，加深互相之間的了解和信任。其次，這些活動還可以帶來樂趣和幸福感，在協(xié)同合作中產(chǎn)生了“合力”。最后，我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，可以幫助我們發(fā)掘自己獨(dú)一無二的潛力和優(yōu)點(diǎn)，并找到自己的人生目標(biāo)和方向。
第五段：總結(jié)
在我看來，家教活動應(yīng)該成為家庭教育的一個(gè)重要組成部分，它可以幫助我們在學(xué)習(xí)、探索以及親情間建立深刻的聯(lián)系。這種活動必須建立在家庭成員之間的相互支持和合作之上，這樣才能真正讓每一個(gè)家庭成員發(fā)掘潛力，提高學(xué)習(xí)成績，幫助他們從這個(gè)浩瀚的世界中找到自己的位置和目標(biāo)。通過家庭教育活動，我們可以為我們的未來做好充分的準(zhǔn)備，在這個(gè)更加充滿機(jī)遇和眾多技術(shù)挑戰(zhàn)的時(shí)代中，我們擁有了更強(qiáng)大的工具和解決方式。
我的家教心得篇三
家教活動是我從小到大的重要組成部分。在我成長的過程中，家教活動給了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，也讓我增長了很多才能。在這些活動中，我學(xué)會了很多技能和技巧，也收獲了很多對生活的啟示和體驗(yàn)，這些都為我今后的成長之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家教活動也為我和家人之間建立了更加深厚的感情。我可以毫不夸張地說，家教活動給我?guī)砹撕芏嗾滟F的東西，讓我倍感珍惜和感激。
段落二：描述家教活動的具體內(nèi)容和過程
家教活動是由我的父母親自主持的。他們會制定合適的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，讓我在家中完成各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在家教活動中，我會學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等各個(gè)科目，還會進(jìn)行音樂、藝術(shù)以及體育活動的訓(xùn)練。他們會根據(jù)我的年齡和學(xué)習(xí)能力來安排教學(xué)內(nèi)容和難度，讓我能夠在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過家教活動，我很快就掌握了很多知識和技能。我漸漸地變得更加自信和自信，也變得更加樂于接受家人的指導(dǎo)和幫助。在家教活動中，我還學(xué)會了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些方法和技巧對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
段落三：談一談家教活動對我的影響和啟示
家教活動對我的影響非常深遠(yuǎn)。首先，它讓我更加深入地了解和熟練各個(gè)學(xué)科的知識和技能。其次，它讓我對家庭生活、人際關(guān)系和社交禮儀等方面有了更加深刻的認(rèn)識和體驗(yàn)。最后，它讓我更加重視和珍惜家庭和親情，也讓我感受到了家人對我的關(guān)愛和陪伴。
家教活動還讓我學(xué)會了很多寶貴的品質(zhì)和素養(yǎng)，如堅(jiān)韌、努力、自律、自信、責(zé)任心、合作精神、感恩心等。這些素質(zhì)和品質(zhì)對我的成長和發(fā)展有很大的幫助，也讓我比同齡人更具有競爭力。
段落四：總結(jié)和反思自己的家教活動的體驗(yàn)
在我的家教活動中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多。雖然這個(gè)過程中有很多的磨礪和苦澀，但它也讓我變得更加強(qiáng)大和堅(jiān)定。我認(rèn)為最大的收獲就是家教活動中所培養(yǎng)的良好習(xí)慣和品質(zhì)，這些習(xí)慣和品質(zhì)在我的今后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠起到至關(guān)重要的作用。
在反思自己的家教活動過程中，我意識到還有很多需要改進(jìn)的地方，如平衡學(xué)習(xí)和休息時(shí)間、增加實(shí)踐機(jī)會、加強(qiáng)溝通等。這些反思也讓我發(fā)現(xiàn)，身為一個(gè)成長者，家教活動是很重要的，但我也需要自己不斷地思考、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提高自我素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。
段落五：結(jié)尾
總而言之，家教活動是我的成長過程中至關(guān)重要的一部分。我從家教活動中學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了很多對生活的啟示和體驗(yàn)。我認(rèn)為，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，為自己的成長和發(fā)展不斷創(chuàng)造更多的機(jī)會。我相信，家教活動為我打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)將為我今后的成長之路帶來更多的助力。
我的家教心得篇四
1.解讀教材：
本課選自“道德與法制”人教版一年級下冊第三單元“我愛我家”中的主題活動一。他包含四個(gè)話題“我來到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心的生活”中的第二條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動”而編寫。本單元引導(dǎo)學(xué)生從了解自己的來歷開始，進(jìn)而了解自己與家人的血緣關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實(shí)對家庭的愛與責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不給家人添麻煩，學(xué)會主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，學(xué)會主動地表達(dá)自己對家人的愛，最終使學(xué)生成長為溫馨家庭生活的自覺構(gòu)建者。
現(xiàn)在孩子們的成長、生活都在家里。他們熟悉自己的家庭成員，熟悉他們的習(xí)慣，對性情特點(diǎn)也有所觀察和了解。家里人的稱呼都知道，可是為什么這樣稱呼？對家庭結(jié)構(gòu)、倫常關(guān)系，以及自己來歷？卻不清楚。孩子們在家庭中受到家人的關(guān)心，關(guān)注。因?yàn)橐磺卸继匀唬屗麄兎炊荒苡X察。針對這些情況，我設(shè)計(jì)了《我和我的家》這一課。
根據(jù)對本班學(xué)生情況和教材的分析，我希望能達(dá)成兩個(gè)總的目標(biāo)。
1、“感知家人之間血脈相連”（這是本課的重點(diǎn)）
2、“講述親情故事，感受家的溫暖”（這是本課的難點(diǎn)）。
1、課前，學(xué)生了解自己名字的故事。
2、了解家人故事。（家人工作照，運(yùn)動照，興趣照，特長照……）
3、準(zhǔn)備全家福照片。
1．探索名字的意義----初識自己的出生給家庭帶來的喜悅。
2.動手完成關(guān)系樹----理清家庭倫理關(guān)系。
3．聽故事，找“影子”-----突出重點(diǎn)，體會家人之間血脈相連的意義。
4．講述家人的故事------突破難點(diǎn)，感受家庭生活的溫馨，學(xué)會關(guān)心他人。
一、初步了解——家人之間血脈相連
二、深入探究——家人之間血脈相連
（一）關(guān)系樹——家庭倫理關(guān)系
（二）找“影子”——自己與家人的相似
三、講述家人故事——夸夸我的家人
一、初步了解——家人之間血脈相連1、板書“我”，出示名字“但玉”，因?yàn)槲野职中盏?，所以我也姓但，“玉”有寶貝的意思，爸爸認(rèn)為我是家里的寶貝，所以給我取名但玉，這就是我名字的故事。
2、全班交流“你叫什么名字，這個(gè)名字有什么故事？”
師：你知道你的名字有什么故事？誰還想來分享自己名字的故事？誰還想來說？
同學(xué)們都還想說一說，來和你的同桌說一說。
評價(jià)語：你的名字里有家人對你的祝福！你的名字里有家人對你美好的希望！你的名字代表家人對你欣喜的等待！
師：接下來我們繼續(xù)以家為話題，說說我和我的家（出示題目）。
二、深入探究——家人之間血脈相連
（一）關(guān)系樹——家庭倫理關(guān)系
1、你家里都有哪些成員??？
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、姨媽……
2、師生同理關(guān)系樹。
生：因?yàn)槟愕母改赶鄲?、結(jié)婚，之后就有了你。
生：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹
（孩子們真能干，把我們自己這輩人都理清楚了?。?BR> 師：老師要考考大家了，仔細(xì)想想爸爸是哪來的呢？
生：是爺爺和奶奶生了爸爸。（你平時(shí)真是留心了生活啊?。?BR> 師：哦？爺爺、奶奶只生了爸爸嗎？
生：是的，有同學(xué)的爸爸還有哥哥、弟弟、姐姐或者妹妹的嗎？給我們說一說。
生：我爸爸有哥哥。
師：你稱呼他是——伯伯
師：還有么？
生：姐姐、妹妹——姑姑（看樣子孩子們平時(shí)都認(rèn)真跟著爸爸、媽媽學(xué)會了對長輩的稱呼。）
生：弟弟——叔叔（他們有相同的父母，身上就流著相同的血。）
師：爸爸，這邊的親人理清楚了。我們一起來看看媽媽這邊的親人。誰來試試說一說都有誰？生：媽媽的媽媽是外婆，媽媽的爸爸是外公。媽媽的哥哥、弟弟是舅舅，媽媽的姐姐、妹妹是姨媽。
完成關(guān)系樹后小結(jié)：孩子們真棒理清這棵大大的“關(guān)系樹”。我們這一大家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個(gè)人都很重要！
3、合作游戲《稱謂歌》
老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們玩一個(gè)游戲，“我問，你答”《稱謂歌》。
爸爸的爸爸叫什么
爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么
爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的哥哥叫什么
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫什么
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么
爸爸的姐妹叫姑姑（真棒，爸爸這邊的親人我們都認(rèn)識了，接著來哦?。?BR> 媽媽的爸爸叫什么
媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么
媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什么
媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什么
媽媽的姐妹叫阿姨
我們一起來看看這棵關(guān)系樹，這一排是我們的祖輩，爸爸媽媽是他們的孩子，是我們的父輩，我們是爸爸媽媽的孩子，是爺爺奶奶外公外婆的孫輩，我們這個(gè)家就是這樣祖輩、父輩、孫輩一代代延續(xù)到今天。
3、自己動手完成”關(guān)系樹“接下來，但老師要考考大家咯！
聽清楚要求：孩子們都帶來了自家的全家福相片，讓我們自己動動手，看著相片，完成我們自家的關(guān)系樹吧！在稱謂里有不認(rèn)識的字，可以拼一拼拼音，時(shí)間兩分鐘，開始吧！
（1）學(xué)生根據(jù)自己帶來的“全家?！蓖瓿勺约杭业年P(guān)系樹。
（3）全班交流匯報(bào)。
師：哪組同學(xué)愿意給全班同學(xué)介紹家庭成員？（同時(shí)投影關(guān)系樹和全家福）
a、學(xué)生介紹家庭成員后，詢問同桌，他的稱呼正確么？
小結(jié)：孩子們，看看我們填寫的關(guān)系樹，我們的親人間血脈就像這棵樹一樣，緊緊的連在一起。
b、你再看他的全家福，他和他爸爸的眼睛好像哦！你們還發(fā)現(xiàn)他和誰像啊？
小結(jié)：是啊，我們和父母有著血緣關(guān)系，在我們還在媽媽肚子里面的時(shí)候，還和媽媽同心跳共呼吸呢！
（二）找“影子”——自己與家人的相像
過渡：家人們血脈與我們相連，除了長的很像以外，還有許多相像的地方，仔細(xì)聽繪本故事，找找我和弟弟有哪些相像的地方！
1、閱讀繪本故事《我和弟弟》
（1）我來到我家時(shí)，可不是一個(gè)人，還有我的弟弟小亮。（長相像，你聽故事真專注，不僅認(rèn)真聽，還仔細(xì)看，一下子就找到相像的.地方了，真棒?。?BR> （2）聽說弟弟只比我晚出生半小時(shí)，那我也是哥哥呀，所以（我們要找別人還沒有說過的相像哦！）
（3）弟弟總喜歡跟我在一起，我走到哪兒，他跟到哪兒。（行為相像）
（4）不管做什么，我們都會一起來。（行為相像）
（5）奶奶看著我們經(jīng)常說你們和你爸小時(shí)候一樣。性格都那么開朗還愛好運(yùn)動。有時(shí)候連走路的背影都像。（性格、背影）
（6）就連小區(qū)里的叔叔看見我們都說我們長得像媽媽。一看就是一家人，我們聽了可開心了。（我們一家人都很像）
（7）我到底像誰呢？我覺得我更像弟弟！
（8）我和弟弟商量好了：長大了一起去航海。（我們還有共同的愿望）師：同學(xué)們好能干，一下子從故事中找到了哥哥、弟弟那么多的相像！
二、家人的“影子”
過渡：咦！我們和家人除了樣子像，還有什么相像的地方？請同學(xué)們和同桌一起找一找，說一說，看看誰能找得多！
1、同桌交流，我們有哪些相像的地方?？梢哉f一說也可以演一演。
2、小組合作討論后匯報(bào)。（性格、愛好、興趣、口味）
3、我們的相像說明我們的關(guān)系（一家人）
小結(jié)：剛才同學(xué)們都說了那么多和家人相像的地方，這些都說明什么呢？長相，性格，口味還有興趣都有相像的地方這些說明了什么？一家人（板書）所以我們的臉上和身上才有家人的影子，我們和家人有著血脈的關(guān)系，是這個(gè)家庭的傳承和延續(xù)。
三、提升拓展——講述家人故事，學(xué)會關(guān)心他人。
同學(xué)們找了家人那么多相像的地方，看樣子大家對家人都非常熟悉。
課前我們還收集了許多家人的照片，誰來誰來夸夸家人最能干、最厲害的地方!
同學(xué)們出示準(zhǔn)備好的相片講述家人故事。
老師相機(jī)小結(jié)，我們對家人的介紹中，充滿了愛，因?yàn)橛辛藧郏覀兊募抑Ψ比~茂，因?yàn)橛辛藧郏覀兊募页錆M溫暖，因?yàn)橛辛藧郏刮覀儗@個(gè)家有了更多的依戀。
播放《我愛我的家》
我的家教心得篇五
家教是我成長過程中的重要組成部分，它為我提供了許多寶貴的機(jī)會，使我個(gè)人的成長更加全面和穩(wěn)定。今天我想分享一下我在家教活動中的心得與體會。
第二段：心得體會
首先，家教讓我養(yǎng)成了一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小我就有一個(gè)非常好的家教老師，她帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)、做作業(yè)、背誦課文，也教給我很多做人的道理和做事的方法。通過多年的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了一種在學(xué)校和生活中勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并且這種習(xí)慣隨著我一直成長到現(xiàn)在，使我在學(xué)習(xí)上更加專注和認(rèn)真。
第三段：教育觀點(diǎn)
其次，我的家教老師注重培養(yǎng)我良好的道德情操。在家教過程中，我的家教老師告訴我要做一個(gè)有德行的人，做到做人要誠實(shí)、正義、守信、勇敢、樂于助人。這些品質(zhì)一直伴隨著我成長，也成為了我成功的不二法則。在我以后的成長過程中，我也在努力培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，希望他們能成為積極向上的人。
第四段：家教對個(gè)人的重要影響
此外，我也認(rèn)為在家教過程中，我的家教老師給我最大的幫助是讓我更自信地面對自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。家教過程中，我的家教老師發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，并及時(shí)幫我分析和解決問題，這也讓我更加勇敢地面對自己的難點(diǎn)，加強(qiáng)了我的自信心，讓我一直能夠在各種困難中有不斷追求進(jìn)步的動力。
第五段：結(jié)論
綜合來看，我的家教活動給我留下了難忘的回憶。在這里，我學(xué)習(xí)到很多的知識、道理，更重要的是深入了解到許多真諦。感謝我的家教老師和這個(gè)家教平臺，讓我有機(jī)會完美地成長，希望走過的時(shí)光能為我留下美好的回憶。同時(shí)，這個(gè)家教平臺也讓我認(rèn)識了很多熱愛教育、充滿愛心的人，讓我知道了人類真正意義上精神的重要性，也讓我深刻體會到這個(gè)世界需要更多的關(guān)懷和愛，同樣也更加努力地將愛牢記在心中，幫助更多的孩子成長為有價(jià)值的人。
我的家教心得篇六
本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題?！墩f說我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心，體貼家人。
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級的孩子只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長的需要。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，然后學(xué)會表達(dá)和評價(jià)的能力。
1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒迎h(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。
2、學(xué)會關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3、口語交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感。
通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
1課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
第一課時(shí)
活動一誰最有禮貌
1、我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
(板書課題：說說我的家)
小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識不同長輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。
活動二介紹全家福及家人愛好
1、學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫，我家住在，我家有口人?！?BR> 2、小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3、擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。
4、教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時(shí)有什么習(xí)慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對家人知多少。
5、填寫愛心卡(也可畫下來)
6、上臺介紹(借助多媒體展示)
7、誦讀兒歌(我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。)
小結(jié)：通過交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達(dá)自己對家的熱愛。
活動三家中故事齊分享
2、指名講
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動四真情對白
1、父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)
2、課件播放
3、孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。
板書設(shè)計(jì)
說說我的家
我叫xxx，
我家住在xxx，
我家有xxx口人。
我的家教心得篇七
家教是一種特殊的教育形式，它是在家庭中進(jìn)行的，目的是通過家長的參與和引導(dǎo)，對孩子進(jìn)行有效的教育和培養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我參與了多種形式的家教活動，收獲頗多。下面，我將分享我的家教活動心得體會。
第一段：意識到親子共同成長的重要性
在家教活動中，我深刻認(rèn)識到親子共同成長的重要性。通過家教，我不僅有機(jī)會了解到孩子的需要和興趣，也能夠更好地了解自己的不足和成長空間。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我會陪伴在他們身邊，與他們有所互動。有時(shí)我會共同做游戲、閱讀故事書，有時(shí)我會鼓勵(lì)他們通過觀察和思考來解決問題。在這個(gè)過程中，我意識到親子共同成長是非常重要的，這不僅僅是為了孩子的成長，更是為了自己的成長。
第二段：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在家教活動中，我重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我會幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理和計(jì)劃執(zhí)行的習(xí)慣。其次，我會教導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí)，例如組織學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行思維導(dǎo)圖和總結(jié)筆記等。此外，我還會鼓勵(lì)他們主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，通過多讀書來拓寬視野和提高綜合能力。通過這些家教活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高，這也是我最大的收獲。
第三段：傳授生活技能和價(jià)值觀
在家教活動中，我不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更注重傳授孩子生活技能和價(jià)值觀。我會教導(dǎo)他們?nèi)绾为?dú)立完成一些簡單的家務(wù)事，例如整理書包、擺放物品、收拾房間等，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。同時(shí)，我也會從小事做起，教給他們尊重他人、誠實(shí)守信的價(jià)值觀。通過這樣的家教活動，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的獨(dú)立性和自覺性有了明顯的提高，他們在與人相處時(shí)更為懂得尊重他人，更加注重誠實(shí)和守信。
第四段：促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系
在家教活動中，我努力促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系的發(fā)展。我與孩子們一起制定家規(guī)，確立家庭成員相互尊重和合作的基礎(chǔ)。在家庭活動中，我注重鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的意見和理解家庭中的決策。此外，我還通過共同打掃房間、做飯等方式，讓他們體驗(yàn)到在家庭中的互助和付出。通過這些家庭活動，我發(fā)現(xiàn)家庭和諧度得到了增強(qiáng)，親子關(guān)系更加密切。
第五段：反思與展望
通過參與家教活動，我不僅提高了自己的教育能力，也幫助了孩子們的成長。但是，在家教活動中我也會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，例如如何平衡工作和家庭，如何適應(yīng)孩子們的個(gè)性差異等。在未來的家教活動中，我希望能夠更加細(xì)致入微地關(guān)注孩子的成長和需求，不斷提升自己的教育水平和能力，為孩子們的成長搭建更好的平臺。
總之，在家教活動中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過親子共同成長，我認(rèn)識到家教不僅是教育孩子的過程，更是自我成長的過程；通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我見證了孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績的提升；通過傳授生活技能和價(jià)值觀，我培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立性和責(zé)任感；通過促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系，我與孩子們的關(guān)系更為密切。在未來的家教活動中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的家教方式，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
我的家教心得篇八
1、引導(dǎo)幼兒感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。
3、能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況，表達(dá)對父母的愛。
重點(diǎn)：能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。
難點(diǎn)：感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感
人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等
一、導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》
提問：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰？
二、展開
1、介紹全家福照片的特點(diǎn)（將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上）
指導(dǎo)語：全家人臉上都露著幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。
2、請幼兒自由講述
（1）指導(dǎo)語：大家還不認(rèn)識小朋友的爸爸媽媽，小朋友能不能為大家介紹一下？
（2）請幼兒上前選擇自己的照片
（3）請幼兒上前講述。
3、教師規(guī)范性提要求
（1）指導(dǎo)語：小朋友講的很好，要是說清楚爸爸媽媽叫什么？干什么工作？喜歡什么？等內(nèi)容就更詳細(xì)了，最后要表達(dá)對家人的關(guān)愛。
（2）請能力強(qiáng)的幼兒示范性講述。
（3）幼兒之間相互講述
（4）游戲“擊鼓傳花”，鞏固練習(xí)講述內(nèi)容。
三、結(jié)束
小結(jié)：小朋友講的都很好，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
我的家教心得篇九
1. 知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。
2. 能在集體中用較清楚地語言表達(dá)自己的意思，理解兒歌的意思。
3. 體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用較清楚地語言表達(dá)。
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長給幼兒說一說家里有誰？他們叫什么名字？爸爸媽媽叫什么？等等。
2. 每位幼兒的全家福一張。
3. 已布置好的《我愛我家》主題環(huán)境。
4. 一個(gè)娃娃玩偶。
一、談話：我的家。
1. 小朋友們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里呢？哦，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，都很喜歡自己的家。
2. 老師這里有小朋友們的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。誰來拿著全家福為我們介紹你的家里有誰？他們叫什么名字？用“這是我的xx，這是我的xx”語言表述。
3. 你的爸爸媽媽在哪里工作？（幼兒介紹過程中，老師給予適當(dāng)?shù)卣Z言幫助。）
4. 現(xiàn)在請每位小朋友拿著你的全家福，和你的同伴說一說，介紹照片里有誰？用“這是我的xx，這是我的xx”完整的語言表述。
5. 每個(gè)人的家里都有好多人，都在關(guān)心著你們，你們幸福嗎？
二、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。
1. 今天我們班還來了一位小朋友，看，她是誰？（出示娃娃）
2. 她說她也有一個(gè)幸福的家，我們來聽一聽。（老師有感情地念兒歌，幼兒傾聽。）
3. 小娃娃喜歡她的家嗎？他們一家人是怎么在一起？（理解詞語“親親熱熱”）
4. 你的家和她一樣嗎？那我們一起來說一說這個(gè)兒歌吧，要用幸福的聲音表達(dá)，像小娃娃那樣的。
三、布置《我愛我家》主題環(huán)境。
我們把全家福貼在我們的相框里吧，這樣每天都能看到。
在活動休息時(shí)間給自己的同伴介紹自己的一家。
我的家教心得篇十
1.感受是個(gè)所表達(dá)的溫馨的家庭情感。
2.學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。
3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩歌內(nèi)容。
4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：大樹、果實(shí)、琴弦、音符。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍(lán)天圖片（圖中有太陽、白云）。
一、活動導(dǎo)入
幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。
小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。
二、閱讀理解
1.出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。
2.閱讀詩歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。
3.閱讀詩歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實(shí)”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅?？呻S機(jī)出示大字卡“大樹”、“果實(shí)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
4.閱讀詩歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
（小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個(gè)溫暖的家，呵護(hù)孩子快樂地成長。）
三、創(chuàng)意閱讀
進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編。
（一）朗讀詩歌。
1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。
2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀，并加入適當(dāng)?shù)闹w動作。
3.教師和幼兒共同點(diǎn)評朗讀情況，表揚(yáng)大膽表演、動作運(yùn)用恰到好處的幼兒。
（二）想象朗讀。
出示大海、藍(lán)天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。
四、結(jié)束活動
教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌，自然結(jié)束活動。
我的家教心得篇十一
近年來，隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孩子們?nèi)粘Ｉ钪械募彝ソ逃顒釉絹碓蕉唷ξ襾碚f，家庭教育活動是一種重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅可以幫助我更好地了解自己，還可以培養(yǎng)我的社會能力和責(zé)任感。在這篇文章中，我將分享我參與家教活動的心得體會。
首先，我最喜歡的家教活動是和父母一起做飯。在做飯過程中，我不僅可以學(xué)到許多烹飪技巧和食物搭配，還可以學(xué)到如何分配時(shí)間和合理計(jì)劃。每一次烹飪，我都能感受到自己的進(jìn)步，這激勵(lì)我去嘗試更復(fù)雜的食譜。此外，和父母一起做飯還能增進(jìn)我們之間的溝通和了解。通過討論食材的選擇和烹飪的方法，我能夠更好地理解他們的喜好和習(xí)慣，這加深了我們的親密關(guān)系。
其次，家庭教育活動中我最重要的體會之一是讀書。我非常感激父母給予我每天讀書的時(shí)間和機(jī)會。通過閱讀，我能夠拓寬我的知識面，提高我的閱讀能力和理解力。每當(dāng)我讀完一本書，我就會感到非常有成就感。讀書還能開拓我的思維，培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力。在讀書過程中，我也能夠?qū)W到一些重要的價(jià)值觀和道德觀念，這對我的成長有著積極的影響。
另外，陪伴家人外出旅行也是我非常喜歡的家教活動之一。旅行不僅能讓我更好地了解不同的城市和文化，還能夠加深我和家人之間的感情。在旅行中，我能夠親自體驗(yàn)新事物，擴(kuò)展我的眼界，和不同的人交流和分享。這些經(jīng)歷讓我更加開放和自信。我也懂得了很多旅行中的團(tuán)隊(duì)合作和自理能力，這對我以后獨(dú)立生活和工作都非常重要。
最后，幫助父母做家務(wù)是我在家教活動中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)。洗碗、掃地、做家務(wù)雖然看似很平凡的事情，但對我來說卻有著很重要的意義。通過這些活動，我學(xué)會了如何照顧自己，明白了家務(wù)的重要性和家人的付出。每當(dāng)我看到家里的整潔和有序，我都感到一種滿足感和自豪感。同時(shí)，這些經(jīng)歷也培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心，讓我更好地適應(yīng)和處理生活中的瑣事。
綜上所述，我通過參與家教活動，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。這些活動不僅豐富了我的生活，還提升了我的技能和能力。在未來的成長中，我將繼續(xù)努力參與并享受這些家教活動，以成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立和有責(zé)任感的人。
我的家教心得篇十二
2識字——24個(gè)；在生活中識字。
3寫字——6個(gè)；注意筆順：先撇后捺。
4詞、語、句——練習(xí)句型：爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
5閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。
6口語交際——按照簡單的提綱介紹自己的家。
7學(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法；開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
1通過誦讀，使學(xué)生感受親請，體會親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。同時(shí)滲透愛祖國，愛集體，愛動物的教育。
2用聽讀法識字。
教學(xué)難點(diǎn)：
用聽讀法識字。
教學(xué)方法手段：
講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。
教具準(zhǔn)備：
字詞卡，錄音機(jī)，多媒體課件
課時(shí)安排：兩課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
1我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，誰來介紹一下在你家里都有些什么人？
2我們的好朋友冬冬也也有一個(gè)幸福的家，你們想不想到冬冬家去
看一看？
3通過今天的學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識冬冬的家。
4板書課題。齊讀課題。
二、指導(dǎo)看圖。
1冬冬的家是什么樣子的呢？你們看。
2示圖：你看到了誰？他們都在干什么？
三、初讀課文。
1聽錄音讀。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在這么溫暖的家中幸?？鞓返拈L大，你想聽聽冬冬是怎么說的嗎？請聽（出示錄音）
2自讀課文。你們想不想也來讀讀課文？遇到不認(rèn)識的字可以問老師或周圍的小朋友。
（通過孩子們熟知的卡通人物冬冬來引出課文，激發(fā)學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生自讀，在讀的過程中，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不會讀的字問周圍的人，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑）
3指名讀文。其余同學(xué)當(dāng)小小評論家，。
（通過讓學(xué)生當(dāng)小小評論家，激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生精力，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。在這個(gè)過程中讓學(xué)生能夠正確的讀課文）
四、游戲識字。
1智慧樹。
a課文會讀了。課文中的字大家都認(rèn)識了嗎？老師要來考考大家。
老師這里有一棵智慧樹，誰認(rèn)識哪個(gè)字就來把智慧果摘下來在課文中貼上。
b學(xué)生領(lǐng)讀生字。
誰有好辦法記住“大”字？誰能用“家”組個(gè)詞？
（學(xué)生有著個(gè)別差異性，要讓那些早以會了的學(xué)生有施展的機(jī)
會。在識字的過程中穿插組詞練習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生探究識字的習(xí)慣）
2開火車讀詞。
3找朋友識字。
請小朋友們拿出生字卡片，同位來做識字游戲。
全班檢查。
4故事中識字。
（出示多媒體課件）小朋友們，我們的好朋友冬冬要去知識王國探險(xiǎn)，在通往知識王國的道路上，有許多艱難險(xiǎn)阻，不過，只要我們擁有聰明才智，就一定能到達(dá)知識王國。
在課件中出示：
1爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
2老師愛我，同學(xué)愛我，我也愛。
3愛我，愛我，我也愛。
（通過課件，再次出示生字，讓學(xué)生通過自己的努力來讀生字，并且穿插練習(xí)并列復(fù)句，到達(dá)知識王國，使學(xué)生渴望識字，有主動識字的愿望。）
五、感情朗讀，練習(xí)背誦。
2自讀。加動作背誦課文。
3指名讀。
4小朋友們讀的多好啊，誰想來把自己的家介紹給大家？
（加強(qiáng)學(xué)生對家庭的愛）
六、課外作業(yè)：
畫一張全家福，明天的語文課把和父母在一起的最開心的時(shí)候介紹給大家。
（讓學(xué)生自己繪制圖畫，把和父母在一起的最開心的時(shí)候介紹給
大家，既注重與藝術(shù)科的交叉整合，還為學(xué)生提供了熟悉的交際話題和具
體真實(shí)的交際情境，使學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動中，不斷地學(xué)語文用語文。）
我的家教心得篇十三
2、認(rèn)識生字，會寫"人、個(gè)、大"三個(gè)生字。
3、使學(xué)生籠統(tǒng)地認(rèn)識：能夠享受他人給予的愛，自身也愛他人，就是"幸福、溫暖"。
1、小朋友們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖、幸福的家，在這個(gè)家里，每個(gè)人互敬互愛，充溢溫馨。出示卡片"家"，誰認(rèn)識這個(gè)字，大聲讀出來。（創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)處進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。）。
2、能介紹一下你的家嗎？（指導(dǎo)學(xué)生用完整的句子說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個(gè)體差別，說得好的，給予褒揚(yáng)，說得不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵(lì)。調(diào)動他們的積極性。）。
3、揭題，板書《我的家》。
1、聽錄音讀。
3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學(xué)。
4、大聲看書指讀。
5、同桌互相檢查讀，熟讀成誦。
小朋友們，爸爸媽媽愛不愛你們呢？你們愛不愛爸爸媽媽？怎樣愛的呢？請同學(xué)說說自身身上的實(shí)際例子，再結(jié)合圖畫說說，圖中的小朋友是怎樣愛自身的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛他的。（讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時(shí)聲音的響亮和說完整話。）。
（1）出示要求會讀的字。
小組合作學(xué)習(xí)，互幫、互學(xué)、互考，能讀懂的字，在課文中的認(rèn)字欄下打勾。
（2）以小組為單位進(jìn)行競賽。
（3）較難的字拿到班上來，全班同學(xué)討論：怎樣記住它？
本課要求會寫兩種筆劃和三個(gè)字"人"、"個(gè)"、"大"。寫的時(shí)候，應(yīng)注意筆順先后和每一筆在田字格中的位置。充沛發(fā)揮教師的示范作用，并不時(shí)提醒書寫姿勢，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
我的家教心得篇十四
1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達(dá)對父母的愛意。
2、學(xué)習(xí)唱附點(diǎn)音符及連音。
3、進(jìn)一步感知聲音有長有短。
1、長和短的聲音：
(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵……是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。
(2)老師用“do”音唱短音，用“l(fā) a ”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。
(3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒)，幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。
2、學(xué)唱“我有幸福的家”。
(1)朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗(yàn)長音和短音，
注意節(jié)拍穩(wěn)定。
(2)跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符，
這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范
(3)全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。
3、袋鼠游戲：
(1)學(xué)狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。
(2)要求兒童遵守游戲規(guī)則：當(dāng)音樂(二)時(shí)“袋鼠”立即蹲下，當(dāng)“狼”聽到“呼”聲立即倒地。
袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。
我的家教心得篇十五
基礎(chǔ)目標(biāo)：：
1、了解中國古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)；
2、認(rèn)識立方體的平行透視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)平行透視的基本規(guī)律。
發(fā)展性目標(biāo)：有意識的結(jié)合本課所學(xué)的知識來欣賞，同時(shí)也要注意中國古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。
師：圖片、資料、作品、材料等。
生：用具、材料、等。
教師活動
學(xué)生活動
種藝術(shù)作品都是通過藝術(shù)形象表現(xiàn)一定的構(gòu)思內(nèi)容來體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想，并且通過藝術(shù)形象來感染和影響人們對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識與審美能力的，通過個(gè)別的具體感性形式來體現(xiàn)出生活的本質(zhì)和普遍真理，達(dá)到個(gè)性和共性相統(tǒng)一。
(一) 導(dǎo)入:
1. 漂亮的建筑---“我的家”(揭題) 家是我們熱愛的地方，它的每一個(gè)角落，每一樣物品，我們都會很熟悉。
2.(多媒體)看到這些大大小小的方形，你也許會覺得納悶，它們是什么呢?它們就是你家里的生活物品啊，回憶一下你家里有哪些的東西呢?(學(xué)生回答)
3.總結(jié)，(多媒體)看，老師這里畫出了漂亮的建筑，家里一些常見的物品，有電視，大衣櫥，電冰箱，桌椅等….但是它門畢竟是畫出來。
(二)新授:
1.欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 多媒體放音樂“我們都有一個(gè)家…”
小朋友們好：這首歌好聽嗎？你們會唱嗎？
讓我們一起唱好嗎？
學(xué)生：好聽會唱……
學(xué)生：好……師生同唱“我們都有一個(gè)家”。
學(xué)生：這里的桌椅，家用電器和投影上的相比，你更喜歡哪個(gè)呢?為什么?(學(xué)生回答)
學(xué)生：喜歡！
4、總結(jié):
本課的教學(xué)中，確立了學(xué)生的主體地位， 讓學(xué)生獨(dú)立的，自主的發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題，(如立體感是怎樣表現(xiàn)出的?并在解決問題的探索過程中，通過交流式合作，及探究式的學(xué)習(xí)方式獲得知識和能力的。學(xué)生的作品豐富多彩，有的學(xué)生在探究過程中還創(chuàng)造出更多的造型方法，設(shè)計(jì)出我的家，校園小景等有趣的造型。
我的家教心得篇十六
1、通過實(shí)踐活動，能根據(jù)食物金字塔選擇合適的原料。初步了解涼菜的制作過程，
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，感受分享的快樂。
1、知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解《食物金字塔》，具備一定的知識基礎(chǔ)。
2、室內(nèi)環(huán)境：張貼食物金字塔的掛圖和各種美食的掛圖
3、材料準(zhǔn)備：蔬菜、水果（胡蘿卜絲、黃瓜絲、蘋果絲等）；淀粉類（粉絲）；豆制品（豆腐皮絲）；肉類（火腿絲）；（均用熱水燙一下）香油、糖、麻汁、鹽、醋、蒜泥等調(diào)味品。
4、工具準(zhǔn)備：調(diào)菜盤、小勺、夾子、照相機(jī)、錄像機(jī)等
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引出主題。
教師和幼兒一起觀看掛圖，并提問。
師：小朋友最喜歡吃什么菜？
你知道哪些食物對你有好處呀？
你想試試當(dāng)一名小小美食家嗎？你準(zhǔn)備做什么樣的菜呢？
咱們今天就來當(dāng)一名小小美食家，用很多有營養(yǎng)的食物調(diào)在一起做涼菜怎么樣？
2、幼兒以自助的'形式，自由選擇工具和原料，自由進(jìn)行嘗試。
教師以各種形式記錄幼兒的表現(xiàn)，并給予及時(shí)指導(dǎo)。
小結(jié)：食物在調(diào)配過程中要注意既有蔬菜也有肉類，少用調(diào)味品。當(dāng)然味道可以根據(jù)自己的喜好，但一定注意菜要搭配合理，，營養(yǎng)全面。
小朋友在實(shí)踐過程中主動性特別特別好，他們紛紛選擇各種各樣的原料，在調(diào)味的過程中表現(xiàn)很謹(jǐn)慎。孩子們熱情邀請同伴來觀察自己的作品，并且請老師和小朋友品嘗。孩子們的表情也因?yàn)闆霾说牟煌兜蓝浅Ｓ腥ぁ?BR> 3、分享品嘗幼兒的作品，培養(yǎng)幼兒的成功感體驗(yàn)快樂的情緒。
師：小朋友做的涼菜真好吃，咱們也給其他班的小朋友嘗嘗怎么樣？
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，自然分組到不同的班級進(jìn)行分享活動。
4、請幼兒為其他班的小朋友講解自己制作涼菜的過程。
師：中一班的小朋友，還不知道你們是怎樣做出來的呢？誰能給他們講講呢？
有的小朋友還不知道哪些應(yīng)該多吃哪些應(yīng)該少吃，誰能告訴這些小朋友呢？
5、通過觀看即時(shí)錄制的錄像片，幫助幼兒再次感受自己的實(shí)踐過程，并進(jìn)行總結(jié)。
師：小朋友喜歡做小小美食家嗎？你覺得你做的怎么樣，你有什么感受呢？
請家長配合，幼兒在家參與制作一道和更多簡單的菜，注意適時(shí)的和幼兒一起討論營養(yǎng)均衡的問題！并請家長給予評價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
我的家教心得篇十七
1.能清楚表達(dá)自己家的住址，初步學(xué)會看簡單的方位和路線圖。
2.了解自己家和幼兒園在方位上的位置，能把從自己家道幼兒園的路線介紹給朋友。
一、用方位圖引起幼兒的談話興趣。
1.出示方位圖，請幼兒說一說我們幼兒園的位置在哪里，幼兒園四周有哪些主要建筑和標(biāo)識。
2.介紹自己的家庭住址和來源路線。
（1）教師示范介紹。
我的家住在xxx路，xxx社區(qū)x幢x號。從我的家到幼兒園要經(jīng)過xxx路，xxx地方。在方位圖上找到自己家的位置，并貼上標(biāo)識。
（2）幼兒介紹。
請部分幼兒在集體面前講述。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：從自己的家去幼兒園要經(jīng)過哪些路，可以坐什么公交車，家的附近有什么標(biāo)志性的建筑。）
三、教師小結(jié)。
每個(gè)幼兒來自不同的家，我們的家庭位置都不一樣。有的離幼兒園遠(yuǎn)，有的離幼兒園近。
四、找一找“我家在哪里”。
我的家教心得篇十八
佚名
教學(xué)目標(biāo)?
1、能認(rèn)真聽錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點(diǎn)，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：要認(rèn)真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時(shí)著重介紹自己家的可愛之處。
教學(xué)難點(diǎn)?：選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出“家可愛在哪里”這個(gè)重點(diǎn)。
教具：投影片 課文錄音
教學(xué)過程?
一、導(dǎo)入??新課
1、回顧第七冊學(xué)過的“自我介紹”及第八冊學(xué)習(xí)的“介紹我們的學(xué)校”。
2、出示題目。這次聽說訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。
二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容
1、自學(xué)課文第一、二部分。思考：這次訓(xùn)練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時(shí)，要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中提出的3個(gè)要點(diǎn)；
（2）在語言表達(dá)上，要把事情說清楚，語句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說明確。
三、聽錄音學(xué)方法
1、聽錄音，聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“聽說提示”。明確“你的家可愛在哪里”是介紹的重點(diǎn)。
四、指導(dǎo)訓(xùn)練
1、準(zhǔn)備介紹提綱。
（1）家庭住址；（2）家庭成員及工作單位；（3）家庭的可愛之處（舉幾個(gè)例子，其中一個(gè)重點(diǎn)介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說。
3、指名介紹，討論評議。
評議標(biāo)準(zhǔn)：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛是否作為重點(diǎn)介紹；
（3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評議。
5、各組代表上講臺介紹，集體評議。
五、總結(jié)
再次明確要求，提示方法。
六、課外作業(yè)?：
1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來。
我的家教心得篇一
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒用書，勾線筆。
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？
（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？
（3）他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。
5、活動評價(jià)。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
我的家教心得篇二
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們生活中最重要的一部分。但是，學(xué)校的教育僅僅只是我們知識學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。因此，在日常生活中，我們還需要家庭的教育和自主學(xué)習(xí)。作為一個(gè)普通的學(xué)生，我也有參加家教活動的經(jīng)歷，接下來，我將分享我的家教活動心得和體會。
第二段：背景介紹
在我成長的過程中，我的父母一直非常重視家教活動，他們更愿意把時(shí)間花在與我一起學(xué)習(xí)和探討問題上。在家庭教育的領(lǐng)域中，我的家庭和我有所創(chuàng)新：定期選擇一個(gè)主題，比如“如何利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)”或“如何給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”等等。我們會配合，討論研究，形成結(jié)論，并將這些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)分享給其他人。通過這樣的方式，我們成功的擴(kuò)展了我們的知識，并且提高了我們的學(xué)術(shù)成就。
第三段：成功的體驗(yàn)
參加家庭教育活動已經(jīng)成為了我日常生活的一個(gè)重要組成部分，在其中，我學(xué)到了很多知識和技能。例如，我學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí)，如何控制自己的時(shí)間，并且學(xué)會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí)。這些都成了我日后成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助我面對新的挑戰(zhàn)和問題的時(shí)候更加得心應(yīng)手。
第四段：家教活動所帶來的額外收益
除了學(xué)習(xí)和成就之外，家教活動還帶來了很多額外的收益。首先，參加家庭教育活動可以讓我們與家人更親近，加深互相之間的了解和信任。其次，這些活動還可以帶來樂趣和幸福感，在協(xié)同合作中產(chǎn)生了“合力”。最后，我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，可以幫助我們發(fā)掘自己獨(dú)一無二的潛力和優(yōu)點(diǎn)，并找到自己的人生目標(biāo)和方向。
第五段：總結(jié)
在我看來，家教活動應(yīng)該成為家庭教育的一個(gè)重要組成部分，它可以幫助我們在學(xué)習(xí)、探索以及親情間建立深刻的聯(lián)系。這種活動必須建立在家庭成員之間的相互支持和合作之上，這樣才能真正讓每一個(gè)家庭成員發(fā)掘潛力，提高學(xué)習(xí)成績，幫助他們從這個(gè)浩瀚的世界中找到自己的位置和目標(biāo)。通過家庭教育活動，我們可以為我們的未來做好充分的準(zhǔn)備，在這個(gè)更加充滿機(jī)遇和眾多技術(shù)挑戰(zhàn)的時(shí)代中，我們擁有了更強(qiáng)大的工具和解決方式。
我的家教心得篇三
家教活動是我從小到大的重要組成部分。在我成長的過程中，家教活動給了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，也讓我增長了很多才能。在這些活動中，我學(xué)會了很多技能和技巧，也收獲了很多對生活的啟示和體驗(yàn)，這些都為我今后的成長之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家教活動也為我和家人之間建立了更加深厚的感情。我可以毫不夸張地說，家教活動給我?guī)砹撕芏嗾滟F的東西，讓我倍感珍惜和感激。
段落二：描述家教活動的具體內(nèi)容和過程
家教活動是由我的父母親自主持的。他們會制定合適的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，讓我在家中完成各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在家教活動中，我會學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等各個(gè)科目，還會進(jìn)行音樂、藝術(shù)以及體育活動的訓(xùn)練。他們會根據(jù)我的年齡和學(xué)習(xí)能力來安排教學(xué)內(nèi)容和難度，讓我能夠在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過家教活動，我很快就掌握了很多知識和技能。我漸漸地變得更加自信和自信，也變得更加樂于接受家人的指導(dǎo)和幫助。在家教活動中，我還學(xué)會了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些方法和技巧對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
段落三：談一談家教活動對我的影響和啟示
家教活動對我的影響非常深遠(yuǎn)。首先，它讓我更加深入地了解和熟練各個(gè)學(xué)科的知識和技能。其次，它讓我對家庭生活、人際關(guān)系和社交禮儀等方面有了更加深刻的認(rèn)識和體驗(yàn)。最后，它讓我更加重視和珍惜家庭和親情，也讓我感受到了家人對我的關(guān)愛和陪伴。
家教活動還讓我學(xué)會了很多寶貴的品質(zhì)和素養(yǎng)，如堅(jiān)韌、努力、自律、自信、責(zé)任心、合作精神、感恩心等。這些素質(zhì)和品質(zhì)對我的成長和發(fā)展有很大的幫助，也讓我比同齡人更具有競爭力。
段落四：總結(jié)和反思自己的家教活動的體驗(yàn)
在我的家教活動中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多。雖然這個(gè)過程中有很多的磨礪和苦澀，但它也讓我變得更加強(qiáng)大和堅(jiān)定。我認(rèn)為最大的收獲就是家教活動中所培養(yǎng)的良好習(xí)慣和品質(zhì)，這些習(xí)慣和品質(zhì)在我的今后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠起到至關(guān)重要的作用。
在反思自己的家教活動過程中，我意識到還有很多需要改進(jìn)的地方，如平衡學(xué)習(xí)和休息時(shí)間、增加實(shí)踐機(jī)會、加強(qiáng)溝通等。這些反思也讓我發(fā)現(xiàn)，身為一個(gè)成長者，家教活動是很重要的，但我也需要自己不斷地思考、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提高自我素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。
段落五：結(jié)尾
總而言之，家教活動是我的成長過程中至關(guān)重要的一部分。我從家教活動中學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了很多對生活的啟示和體驗(yàn)。我認(rèn)為，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，為自己的成長和發(fā)展不斷創(chuàng)造更多的機(jī)會。我相信，家教活動為我打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)將為我今后的成長之路帶來更多的助力。
我的家教心得篇四
1.解讀教材：
本課選自“道德與法制”人教版一年級下冊第三單元“我愛我家”中的主題活動一。他包含四個(gè)話題“我來到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心的生活”中的第二條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動”而編寫。本單元引導(dǎo)學(xué)生從了解自己的來歷開始，進(jìn)而了解自己與家人的血緣關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實(shí)對家庭的愛與責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不給家人添麻煩，學(xué)會主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，學(xué)會主動地表達(dá)自己對家人的愛，最終使學(xué)生成長為溫馨家庭生活的自覺構(gòu)建者。
現(xiàn)在孩子們的成長、生活都在家里。他們熟悉自己的家庭成員，熟悉他們的習(xí)慣，對性情特點(diǎn)也有所觀察和了解。家里人的稱呼都知道，可是為什么這樣稱呼？對家庭結(jié)構(gòu)、倫常關(guān)系，以及自己來歷？卻不清楚。孩子們在家庭中受到家人的關(guān)心，關(guān)注。因?yàn)橐磺卸继匀唬屗麄兎炊荒苡X察。針對這些情況，我設(shè)計(jì)了《我和我的家》這一課。
根據(jù)對本班學(xué)生情況和教材的分析，我希望能達(dá)成兩個(gè)總的目標(biāo)。
1、“感知家人之間血脈相連”（這是本課的重點(diǎn)）
2、“講述親情故事，感受家的溫暖”（這是本課的難點(diǎn)）。
1、課前，學(xué)生了解自己名字的故事。
2、了解家人故事。（家人工作照，運(yùn)動照，興趣照，特長照……）
3、準(zhǔn)備全家福照片。
1．探索名字的意義----初識自己的出生給家庭帶來的喜悅。
2.動手完成關(guān)系樹----理清家庭倫理關(guān)系。
3．聽故事，找“影子”-----突出重點(diǎn)，體會家人之間血脈相連的意義。
4．講述家人的故事------突破難點(diǎn)，感受家庭生活的溫馨，學(xué)會關(guān)心他人。
一、初步了解——家人之間血脈相連
二、深入探究——家人之間血脈相連
（一）關(guān)系樹——家庭倫理關(guān)系
（二）找“影子”——自己與家人的相似
三、講述家人故事——夸夸我的家人
一、初步了解——家人之間血脈相連1、板書“我”，出示名字“但玉”，因?yàn)槲野职中盏?，所以我也姓但，“玉”有寶貝的意思，爸爸認(rèn)為我是家里的寶貝，所以給我取名但玉，這就是我名字的故事。
2、全班交流“你叫什么名字，這個(gè)名字有什么故事？”
師：你知道你的名字有什么故事？誰還想來分享自己名字的故事？誰還想來說？
同學(xué)們都還想說一說，來和你的同桌說一說。
評價(jià)語：你的名字里有家人對你的祝福！你的名字里有家人對你美好的希望！你的名字代表家人對你欣喜的等待！
師：接下來我們繼續(xù)以家為話題，說說我和我的家（出示題目）。
二、深入探究——家人之間血脈相連
（一）關(guān)系樹——家庭倫理關(guān)系
1、你家里都有哪些成員??？
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、姨媽……
2、師生同理關(guān)系樹。
生：因?yàn)槟愕母改赶鄲?、結(jié)婚，之后就有了你。
生：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹
（孩子們真能干，把我們自己這輩人都理清楚了?。?BR> 師：老師要考考大家了，仔細(xì)想想爸爸是哪來的呢？
生：是爺爺和奶奶生了爸爸。（你平時(shí)真是留心了生活啊?。?BR> 師：哦？爺爺、奶奶只生了爸爸嗎？
生：是的，有同學(xué)的爸爸還有哥哥、弟弟、姐姐或者妹妹的嗎？給我們說一說。
生：我爸爸有哥哥。
師：你稱呼他是——伯伯
師：還有么？
生：姐姐、妹妹——姑姑（看樣子孩子們平時(shí)都認(rèn)真跟著爸爸、媽媽學(xué)會了對長輩的稱呼。）
生：弟弟——叔叔（他們有相同的父母，身上就流著相同的血。）
師：爸爸，這邊的親人理清楚了。我們一起來看看媽媽這邊的親人。誰來試試說一說都有誰？生：媽媽的媽媽是外婆，媽媽的爸爸是外公。媽媽的哥哥、弟弟是舅舅，媽媽的姐姐、妹妹是姨媽。
完成關(guān)系樹后小結(jié)：孩子們真棒理清這棵大大的“關(guān)系樹”。我們這一大家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個(gè)人都很重要！
3、合作游戲《稱謂歌》
老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們玩一個(gè)游戲，“我問，你答”《稱謂歌》。
爸爸的爸爸叫什么
爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么
爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的哥哥叫什么
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫什么
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么
爸爸的姐妹叫姑姑（真棒，爸爸這邊的親人我們都認(rèn)識了，接著來哦?。?BR> 媽媽的爸爸叫什么
媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么
媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什么
媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什么
媽媽的姐妹叫阿姨
我們一起來看看這棵關(guān)系樹，這一排是我們的祖輩，爸爸媽媽是他們的孩子，是我們的父輩，我們是爸爸媽媽的孩子，是爺爺奶奶外公外婆的孫輩，我們這個(gè)家就是這樣祖輩、父輩、孫輩一代代延續(xù)到今天。
3、自己動手完成”關(guān)系樹“接下來，但老師要考考大家咯！
聽清楚要求：孩子們都帶來了自家的全家福相片，讓我們自己動動手，看著相片，完成我們自家的關(guān)系樹吧！在稱謂里有不認(rèn)識的字，可以拼一拼拼音，時(shí)間兩分鐘，開始吧！
（1）學(xué)生根據(jù)自己帶來的“全家?！蓖瓿勺约杭业年P(guān)系樹。
（3）全班交流匯報(bào)。
師：哪組同學(xué)愿意給全班同學(xué)介紹家庭成員？（同時(shí)投影關(guān)系樹和全家福）
a、學(xué)生介紹家庭成員后，詢問同桌，他的稱呼正確么？
小結(jié)：孩子們，看看我們填寫的關(guān)系樹，我們的親人間血脈就像這棵樹一樣，緊緊的連在一起。
b、你再看他的全家福，他和他爸爸的眼睛好像哦！你們還發(fā)現(xiàn)他和誰像啊？
小結(jié)：是啊，我們和父母有著血緣關(guān)系，在我們還在媽媽肚子里面的時(shí)候，還和媽媽同心跳共呼吸呢！
（二）找“影子”——自己與家人的相像
過渡：家人們血脈與我們相連，除了長的很像以外，還有許多相像的地方，仔細(xì)聽繪本故事，找找我和弟弟有哪些相像的地方！
1、閱讀繪本故事《我和弟弟》
（1）我來到我家時(shí)，可不是一個(gè)人，還有我的弟弟小亮。（長相像，你聽故事真專注，不僅認(rèn)真聽，還仔細(xì)看，一下子就找到相像的.地方了，真棒?。?BR> （2）聽說弟弟只比我晚出生半小時(shí)，那我也是哥哥呀，所以（我們要找別人還沒有說過的相像哦！）
（3）弟弟總喜歡跟我在一起，我走到哪兒，他跟到哪兒。（行為相像）
（4）不管做什么，我們都會一起來。（行為相像）
（5）奶奶看著我們經(jīng)常說你們和你爸小時(shí)候一樣。性格都那么開朗還愛好運(yùn)動。有時(shí)候連走路的背影都像。（性格、背影）
（6）就連小區(qū)里的叔叔看見我們都說我們長得像媽媽。一看就是一家人，我們聽了可開心了。（我們一家人都很像）
（7）我到底像誰呢？我覺得我更像弟弟！
（8）我和弟弟商量好了：長大了一起去航海。（我們還有共同的愿望）師：同學(xué)們好能干，一下子從故事中找到了哥哥、弟弟那么多的相像！
二、家人的“影子”
過渡：咦！我們和家人除了樣子像，還有什么相像的地方？請同學(xué)們和同桌一起找一找，說一說，看看誰能找得多！
1、同桌交流，我們有哪些相像的地方?？梢哉f一說也可以演一演。
2、小組合作討論后匯報(bào)。（性格、愛好、興趣、口味）
3、我們的相像說明我們的關(guān)系（一家人）
小結(jié)：剛才同學(xué)們都說了那么多和家人相像的地方，這些都說明什么呢？長相，性格，口味還有興趣都有相像的地方這些說明了什么？一家人（板書）所以我們的臉上和身上才有家人的影子，我們和家人有著血脈的關(guān)系，是這個(gè)家庭的傳承和延續(xù)。
三、提升拓展——講述家人故事，學(xué)會關(guān)心他人。
同學(xué)們找了家人那么多相像的地方，看樣子大家對家人都非常熟悉。
課前我們還收集了許多家人的照片，誰來誰來夸夸家人最能干、最厲害的地方!
同學(xué)們出示準(zhǔn)備好的相片講述家人故事。
老師相機(jī)小結(jié)，我們對家人的介紹中，充滿了愛，因?yàn)橛辛藧郏覀兊募抑Ψ比~茂，因?yàn)橛辛藧郏覀兊募页錆M溫暖，因?yàn)橛辛藧郏刮覀儗@個(gè)家有了更多的依戀。
播放《我愛我的家》
我的家教心得篇五
家教是我成長過程中的重要組成部分，它為我提供了許多寶貴的機(jī)會，使我個(gè)人的成長更加全面和穩(wěn)定。今天我想分享一下我在家教活動中的心得與體會。
第二段：心得體會
首先，家教讓我養(yǎng)成了一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小我就有一個(gè)非常好的家教老師，她帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)、做作業(yè)、背誦課文，也教給我很多做人的道理和做事的方法。通過多年的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了一種在學(xué)校和生活中勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并且這種習(xí)慣隨著我一直成長到現(xiàn)在，使我在學(xué)習(xí)上更加專注和認(rèn)真。
第三段：教育觀點(diǎn)
其次，我的家教老師注重培養(yǎng)我良好的道德情操。在家教過程中，我的家教老師告訴我要做一個(gè)有德行的人，做到做人要誠實(shí)、正義、守信、勇敢、樂于助人。這些品質(zhì)一直伴隨著我成長，也成為了我成功的不二法則。在我以后的成長過程中，我也在努力培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，希望他們能成為積極向上的人。
第四段：家教對個(gè)人的重要影響
此外，我也認(rèn)為在家教過程中，我的家教老師給我最大的幫助是讓我更自信地面對自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。家教過程中，我的家教老師發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，并及時(shí)幫我分析和解決問題，這也讓我更加勇敢地面對自己的難點(diǎn)，加強(qiáng)了我的自信心，讓我一直能夠在各種困難中有不斷追求進(jìn)步的動力。
第五段：結(jié)論
綜合來看，我的家教活動給我留下了難忘的回憶。在這里，我學(xué)習(xí)到很多的知識、道理，更重要的是深入了解到許多真諦。感謝我的家教老師和這個(gè)家教平臺，讓我有機(jī)會完美地成長，希望走過的時(shí)光能為我留下美好的回憶。同時(shí)，這個(gè)家教平臺也讓我認(rèn)識了很多熱愛教育、充滿愛心的人，讓我知道了人類真正意義上精神的重要性，也讓我深刻體會到這個(gè)世界需要更多的關(guān)懷和愛，同樣也更加努力地將愛牢記在心中，幫助更多的孩子成長為有價(jià)值的人。
我的家教心得篇六
本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題?！墩f說我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心，體貼家人。
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級的孩子只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長的需要。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，然后學(xué)會表達(dá)和評價(jià)的能力。
1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒迎h(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。
2、學(xué)會關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3、口語交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感。
通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
1課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
第一課時(shí)
活動一誰最有禮貌
1、我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
(板書課題：說說我的家)
小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識不同長輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。
活動二介紹全家福及家人愛好
1、學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫，我家住在，我家有口人?！?BR> 2、小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3、擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。
4、教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時(shí)有什么習(xí)慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對家人知多少。
5、填寫愛心卡(也可畫下來)
6、上臺介紹(借助多媒體展示)
7、誦讀兒歌(我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。)
小結(jié)：通過交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達(dá)自己對家的熱愛。
活動三家中故事齊分享
2、指名講
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動四真情對白
1、父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)
2、課件播放
3、孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。
板書設(shè)計(jì)
說說我的家
我叫xxx，
我家住在xxx，
我家有xxx口人。
我的家教心得篇七
家教是一種特殊的教育形式，它是在家庭中進(jìn)行的，目的是通過家長的參與和引導(dǎo)，對孩子進(jìn)行有效的教育和培養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我參與了多種形式的家教活動，收獲頗多。下面，我將分享我的家教活動心得體會。
第一段：意識到親子共同成長的重要性
在家教活動中，我深刻認(rèn)識到親子共同成長的重要性。通過家教，我不僅有機(jī)會了解到孩子的需要和興趣，也能夠更好地了解自己的不足和成長空間。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我會陪伴在他們身邊，與他們有所互動。有時(shí)我會共同做游戲、閱讀故事書，有時(shí)我會鼓勵(lì)他們通過觀察和思考來解決問題。在這個(gè)過程中，我意識到親子共同成長是非常重要的，這不僅僅是為了孩子的成長，更是為了自己的成長。
第二段：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在家教活動中，我重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我會幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理和計(jì)劃執(zhí)行的習(xí)慣。其次，我會教導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí)，例如組織學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行思維導(dǎo)圖和總結(jié)筆記等。此外，我還會鼓勵(lì)他們主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，通過多讀書來拓寬視野和提高綜合能力。通過這些家教活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高，這也是我最大的收獲。
第三段：傳授生活技能和價(jià)值觀
在家教活動中，我不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更注重傳授孩子生活技能和價(jià)值觀。我會教導(dǎo)他們?nèi)绾为?dú)立完成一些簡單的家務(wù)事，例如整理書包、擺放物品、收拾房間等，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。同時(shí)，我也會從小事做起，教給他們尊重他人、誠實(shí)守信的價(jià)值觀。通過這樣的家教活動，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的獨(dú)立性和自覺性有了明顯的提高，他們在與人相處時(shí)更為懂得尊重他人，更加注重誠實(shí)和守信。
第四段：促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系
在家教活動中，我努力促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系的發(fā)展。我與孩子們一起制定家規(guī)，確立家庭成員相互尊重和合作的基礎(chǔ)。在家庭活動中，我注重鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的意見和理解家庭中的決策。此外，我還通過共同打掃房間、做飯等方式，讓他們體驗(yàn)到在家庭中的互助和付出。通過這些家庭活動，我發(fā)現(xiàn)家庭和諧度得到了增強(qiáng)，親子關(guān)系更加密切。
第五段：反思與展望
通過參與家教活動，我不僅提高了自己的教育能力，也幫助了孩子們的成長。但是，在家教活動中我也會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，例如如何平衡工作和家庭，如何適應(yīng)孩子們的個(gè)性差異等。在未來的家教活動中，我希望能夠更加細(xì)致入微地關(guān)注孩子的成長和需求，不斷提升自己的教育水平和能力，為孩子們的成長搭建更好的平臺。
總之，在家教活動中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過親子共同成長，我認(rèn)識到家教不僅是教育孩子的過程，更是自我成長的過程；通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我見證了孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績的提升；通過傳授生活技能和價(jià)值觀，我培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立性和責(zé)任感；通過促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系，我與孩子們的關(guān)系更為密切。在未來的家教活動中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的家教方式，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
我的家教心得篇八
1、引導(dǎo)幼兒感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。
3、能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況，表達(dá)對父母的愛。
重點(diǎn)：能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。
難點(diǎn)：感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感
人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等
一、導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》
提問：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰？
二、展開
1、介紹全家福照片的特點(diǎn)（將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上）
指導(dǎo)語：全家人臉上都露著幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。
2、請幼兒自由講述
（1）指導(dǎo)語：大家還不認(rèn)識小朋友的爸爸媽媽，小朋友能不能為大家介紹一下？
（2）請幼兒上前選擇自己的照片
（3）請幼兒上前講述。
3、教師規(guī)范性提要求
（1）指導(dǎo)語：小朋友講的很好，要是說清楚爸爸媽媽叫什么？干什么工作？喜歡什么？等內(nèi)容就更詳細(xì)了，最后要表達(dá)對家人的關(guān)愛。
（2）請能力強(qiáng)的幼兒示范性講述。
（3）幼兒之間相互講述
（4）游戲“擊鼓傳花”，鞏固練習(xí)講述內(nèi)容。
三、結(jié)束
小結(jié)：小朋友講的都很好，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
我的家教心得篇九
1. 知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。
2. 能在集體中用較清楚地語言表達(dá)自己的意思，理解兒歌的意思。
3. 體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用較清楚地語言表達(dá)。
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長給幼兒說一說家里有誰？他們叫什么名字？爸爸媽媽叫什么？等等。
2. 每位幼兒的全家福一張。
3. 已布置好的《我愛我家》主題環(huán)境。
4. 一個(gè)娃娃玩偶。
一、談話：我的家。
1. 小朋友們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里呢？哦，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，都很喜歡自己的家。
2. 老師這里有小朋友們的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。誰來拿著全家福為我們介紹你的家里有誰？他們叫什么名字？用“這是我的xx，這是我的xx”語言表述。
3. 你的爸爸媽媽在哪里工作？（幼兒介紹過程中，老師給予適當(dāng)?shù)卣Z言幫助。）
4. 現(xiàn)在請每位小朋友拿著你的全家福，和你的同伴說一說，介紹照片里有誰？用“這是我的xx，這是我的xx”完整的語言表述。
5. 每個(gè)人的家里都有好多人，都在關(guān)心著你們，你們幸福嗎？
二、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。
1. 今天我們班還來了一位小朋友，看，她是誰？（出示娃娃）
2. 她說她也有一個(gè)幸福的家，我們來聽一聽。（老師有感情地念兒歌，幼兒傾聽。）
3. 小娃娃喜歡她的家嗎？他們一家人是怎么在一起？（理解詞語“親親熱熱”）
4. 你的家和她一樣嗎？那我們一起來說一說這個(gè)兒歌吧，要用幸福的聲音表達(dá)，像小娃娃那樣的。
三、布置《我愛我家》主題環(huán)境。
我們把全家福貼在我們的相框里吧，這樣每天都能看到。
在活動休息時(shí)間給自己的同伴介紹自己的一家。
我的家教心得篇十
1.感受是個(gè)所表達(dá)的溫馨的家庭情感。
2.學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。
3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩歌內(nèi)容。
4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：大樹、果實(shí)、琴弦、音符。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍(lán)天圖片（圖中有太陽、白云）。
一、活動導(dǎo)入
幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。
小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。
二、閱讀理解
1.出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。
2.閱讀詩歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。
3.閱讀詩歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實(shí)”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅?？呻S機(jī)出示大字卡“大樹”、“果實(shí)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
4.閱讀詩歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
（小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個(gè)溫暖的家，呵護(hù)孩子快樂地成長。）
三、創(chuàng)意閱讀
進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編。
（一）朗讀詩歌。
1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。
2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀，并加入適當(dāng)?shù)闹w動作。
3.教師和幼兒共同點(diǎn)評朗讀情況，表揚(yáng)大膽表演、動作運(yùn)用恰到好處的幼兒。
（二）想象朗讀。
出示大海、藍(lán)天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。
四、結(jié)束活動
教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌，自然結(jié)束活動。
我的家教心得篇十一
近年來，隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孩子們?nèi)粘Ｉ钪械募彝ソ逃顒釉絹碓蕉唷ξ襾碚f，家庭教育活動是一種重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅可以幫助我更好地了解自己，還可以培養(yǎng)我的社會能力和責(zé)任感。在這篇文章中，我將分享我參與家教活動的心得體會。
首先，我最喜歡的家教活動是和父母一起做飯。在做飯過程中，我不僅可以學(xué)到許多烹飪技巧和食物搭配，還可以學(xué)到如何分配時(shí)間和合理計(jì)劃。每一次烹飪，我都能感受到自己的進(jìn)步，這激勵(lì)我去嘗試更復(fù)雜的食譜。此外，和父母一起做飯還能增進(jìn)我們之間的溝通和了解。通過討論食材的選擇和烹飪的方法，我能夠更好地理解他們的喜好和習(xí)慣，這加深了我們的親密關(guān)系。
其次，家庭教育活動中我最重要的體會之一是讀書。我非常感激父母給予我每天讀書的時(shí)間和機(jī)會。通過閱讀，我能夠拓寬我的知識面，提高我的閱讀能力和理解力。每當(dāng)我讀完一本書，我就會感到非常有成就感。讀書還能開拓我的思維，培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力。在讀書過程中，我也能夠?qū)W到一些重要的價(jià)值觀和道德觀念，這對我的成長有著積極的影響。
另外，陪伴家人外出旅行也是我非常喜歡的家教活動之一。旅行不僅能讓我更好地了解不同的城市和文化，還能夠加深我和家人之間的感情。在旅行中，我能夠親自體驗(yàn)新事物，擴(kuò)展我的眼界，和不同的人交流和分享。這些經(jīng)歷讓我更加開放和自信。我也懂得了很多旅行中的團(tuán)隊(duì)合作和自理能力，這對我以后獨(dú)立生活和工作都非常重要。
最后，幫助父母做家務(wù)是我在家教活動中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)。洗碗、掃地、做家務(wù)雖然看似很平凡的事情，但對我來說卻有著很重要的意義。通過這些活動，我學(xué)會了如何照顧自己，明白了家務(wù)的重要性和家人的付出。每當(dāng)我看到家里的整潔和有序，我都感到一種滿足感和自豪感。同時(shí)，這些經(jīng)歷也培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心，讓我更好地適應(yīng)和處理生活中的瑣事。
綜上所述，我通過參與家教活動，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。這些活動不僅豐富了我的生活，還提升了我的技能和能力。在未來的成長中，我將繼續(xù)努力參與并享受這些家教活動，以成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立和有責(zé)任感的人。
我的家教心得篇十二
2識字——24個(gè)；在生活中識字。
3寫字——6個(gè)；注意筆順：先撇后捺。
4詞、語、句——練習(xí)句型：爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
5閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。
6口語交際——按照簡單的提綱介紹自己的家。
7學(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法；開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
1通過誦讀，使學(xué)生感受親請，體會親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。同時(shí)滲透愛祖國，愛集體，愛動物的教育。
2用聽讀法識字。
教學(xué)難點(diǎn)：
用聽讀法識字。
教學(xué)方法手段：
講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。
教具準(zhǔn)備：
字詞卡，錄音機(jī)，多媒體課件
課時(shí)安排：兩課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
1我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，誰來介紹一下在你家里都有些什么人？
2我們的好朋友冬冬也也有一個(gè)幸福的家，你們想不想到冬冬家去
看一看？
3通過今天的學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識冬冬的家。
4板書課題。齊讀課題。
二、指導(dǎo)看圖。
1冬冬的家是什么樣子的呢？你們看。
2示圖：你看到了誰？他們都在干什么？
三、初讀課文。
1聽錄音讀。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在這么溫暖的家中幸?？鞓返拈L大，你想聽聽冬冬是怎么說的嗎？請聽（出示錄音）
2自讀課文。你們想不想也來讀讀課文？遇到不認(rèn)識的字可以問老師或周圍的小朋友。
（通過孩子們熟知的卡通人物冬冬來引出課文，激發(fā)學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生自讀，在讀的過程中，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不會讀的字問周圍的人，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑）
3指名讀文。其余同學(xué)當(dāng)小小評論家，。
（通過讓學(xué)生當(dāng)小小評論家，激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生精力，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。在這個(gè)過程中讓學(xué)生能夠正確的讀課文）
四、游戲識字。
1智慧樹。
a課文會讀了。課文中的字大家都認(rèn)識了嗎？老師要來考考大家。
老師這里有一棵智慧樹，誰認(rèn)識哪個(gè)字就來把智慧果摘下來在課文中貼上。
b學(xué)生領(lǐng)讀生字。
誰有好辦法記住“大”字？誰能用“家”組個(gè)詞？
（學(xué)生有著個(gè)別差異性，要讓那些早以會了的學(xué)生有施展的機(jī)
會。在識字的過程中穿插組詞練習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生探究識字的習(xí)慣）
2開火車讀詞。
3找朋友識字。
請小朋友們拿出生字卡片，同位來做識字游戲。
全班檢查。
4故事中識字。
（出示多媒體課件）小朋友們，我們的好朋友冬冬要去知識王國探險(xiǎn)，在通往知識王國的道路上，有許多艱難險(xiǎn)阻，不過，只要我們擁有聰明才智，就一定能到達(dá)知識王國。
在課件中出示：
1爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
2老師愛我，同學(xué)愛我，我也愛。
3愛我，愛我，我也愛。
（通過課件，再次出示生字，讓學(xué)生通過自己的努力來讀生字，并且穿插練習(xí)并列復(fù)句，到達(dá)知識王國，使學(xué)生渴望識字，有主動識字的愿望。）
五、感情朗讀，練習(xí)背誦。
2自讀。加動作背誦課文。
3指名讀。
4小朋友們讀的多好啊，誰想來把自己的家介紹給大家？
（加強(qiáng)學(xué)生對家庭的愛）
六、課外作業(yè)：
畫一張全家福，明天的語文課把和父母在一起的最開心的時(shí)候介紹給大家。
（讓學(xué)生自己繪制圖畫，把和父母在一起的最開心的時(shí)候介紹給
大家，既注重與藝術(shù)科的交叉整合，還為學(xué)生提供了熟悉的交際話題和具
體真實(shí)的交際情境，使學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動中，不斷地學(xué)語文用語文。）
我的家教心得篇十三
2、認(rèn)識生字，會寫"人、個(gè)、大"三個(gè)生字。
3、使學(xué)生籠統(tǒng)地認(rèn)識：能夠享受他人給予的愛，自身也愛他人，就是"幸福、溫暖"。
1、小朋友們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖、幸福的家，在這個(gè)家里，每個(gè)人互敬互愛，充溢溫馨。出示卡片"家"，誰認(rèn)識這個(gè)字，大聲讀出來。（創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)處進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。）。
2、能介紹一下你的家嗎？（指導(dǎo)學(xué)生用完整的句子說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個(gè)體差別，說得好的，給予褒揚(yáng)，說得不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵(lì)。調(diào)動他們的積極性。）。
3、揭題，板書《我的家》。
1、聽錄音讀。
3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學(xué)。
4、大聲看書指讀。
5、同桌互相檢查讀，熟讀成誦。
小朋友們，爸爸媽媽愛不愛你們呢？你們愛不愛爸爸媽媽？怎樣愛的呢？請同學(xué)說說自身身上的實(shí)際例子，再結(jié)合圖畫說說，圖中的小朋友是怎樣愛自身的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛他的。（讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時(shí)聲音的響亮和說完整話。）。
（1）出示要求會讀的字。
小組合作學(xué)習(xí)，互幫、互學(xué)、互考，能讀懂的字，在課文中的認(rèn)字欄下打勾。
（2）以小組為單位進(jìn)行競賽。
（3）較難的字拿到班上來，全班同學(xué)討論：怎樣記住它？
本課要求會寫兩種筆劃和三個(gè)字"人"、"個(gè)"、"大"。寫的時(shí)候，應(yīng)注意筆順先后和每一筆在田字格中的位置。充沛發(fā)揮教師的示范作用，并不時(shí)提醒書寫姿勢，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
我的家教心得篇十四
1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達(dá)對父母的愛意。
2、學(xué)習(xí)唱附點(diǎn)音符及連音。
3、進(jìn)一步感知聲音有長有短。
1、長和短的聲音：
(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵……是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。
(2)老師用“do”音唱短音，用“l(fā) a ”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。
(3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒)，幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。
2、學(xué)唱“我有幸福的家”。
(1)朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗(yàn)長音和短音，
注意節(jié)拍穩(wěn)定。
(2)跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符，
這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范
(3)全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。
3、袋鼠游戲：
(1)學(xué)狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。
(2)要求兒童遵守游戲規(guī)則：當(dāng)音樂(二)時(shí)“袋鼠”立即蹲下，當(dāng)“狼”聽到“呼”聲立即倒地。
袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。
我的家教心得篇十五
基礎(chǔ)目標(biāo)：：
1、了解中國古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)；
2、認(rèn)識立方體的平行透視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)平行透視的基本規(guī)律。
發(fā)展性目標(biāo)：有意識的結(jié)合本課所學(xué)的知識來欣賞，同時(shí)也要注意中國古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。
師：圖片、資料、作品、材料等。
生：用具、材料、等。
教師活動
學(xué)生活動
種藝術(shù)作品都是通過藝術(shù)形象表現(xiàn)一定的構(gòu)思內(nèi)容來體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想，并且通過藝術(shù)形象來感染和影響人們對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識與審美能力的，通過個(gè)別的具體感性形式來體現(xiàn)出生活的本質(zhì)和普遍真理，達(dá)到個(gè)性和共性相統(tǒng)一。
(一) 導(dǎo)入:
1. 漂亮的建筑---“我的家”(揭題) 家是我們熱愛的地方，它的每一個(gè)角落，每一樣物品，我們都會很熟悉。
2.(多媒體)看到這些大大小小的方形，你也許會覺得納悶，它們是什么呢?它們就是你家里的生活物品啊，回憶一下你家里有哪些的東西呢?(學(xué)生回答)
3.總結(jié)，(多媒體)看，老師這里畫出了漂亮的建筑，家里一些常見的物品，有電視，大衣櫥，電冰箱，桌椅等….但是它門畢竟是畫出來。
(二)新授:
1.欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 多媒體放音樂“我們都有一個(gè)家…”
小朋友們好：這首歌好聽嗎？你們會唱嗎？
讓我們一起唱好嗎？
學(xué)生：好聽會唱……
學(xué)生：好……師生同唱“我們都有一個(gè)家”。
學(xué)生：這里的桌椅，家用電器和投影上的相比，你更喜歡哪個(gè)呢?為什么?(學(xué)生回答)
學(xué)生：喜歡！
4、總結(jié):
本課的教學(xué)中，確立了學(xué)生的主體地位， 讓學(xué)生獨(dú)立的，自主的發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題，(如立體感是怎樣表現(xiàn)出的?并在解決問題的探索過程中，通過交流式合作，及探究式的學(xué)習(xí)方式獲得知識和能力的。學(xué)生的作品豐富多彩，有的學(xué)生在探究過程中還創(chuàng)造出更多的造型方法，設(shè)計(jì)出我的家，校園小景等有趣的造型。
我的家教心得篇十六
1、通過實(shí)踐活動，能根據(jù)食物金字塔選擇合適的原料。初步了解涼菜的制作過程，
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，感受分享的快樂。
1、知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解《食物金字塔》，具備一定的知識基礎(chǔ)。
2、室內(nèi)環(huán)境：張貼食物金字塔的掛圖和各種美食的掛圖
3、材料準(zhǔn)備：蔬菜、水果（胡蘿卜絲、黃瓜絲、蘋果絲等）；淀粉類（粉絲）；豆制品（豆腐皮絲）；肉類（火腿絲）；（均用熱水燙一下）香油、糖、麻汁、鹽、醋、蒜泥等調(diào)味品。
4、工具準(zhǔn)備：調(diào)菜盤、小勺、夾子、照相機(jī)、錄像機(jī)等
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引出主題。
教師和幼兒一起觀看掛圖，并提問。
師：小朋友最喜歡吃什么菜？
你知道哪些食物對你有好處呀？
你想試試當(dāng)一名小小美食家嗎？你準(zhǔn)備做什么樣的菜呢？
咱們今天就來當(dāng)一名小小美食家，用很多有營養(yǎng)的食物調(diào)在一起做涼菜怎么樣？
2、幼兒以自助的'形式，自由選擇工具和原料，自由進(jìn)行嘗試。
教師以各種形式記錄幼兒的表現(xiàn)，并給予及時(shí)指導(dǎo)。
小結(jié)：食物在調(diào)配過程中要注意既有蔬菜也有肉類，少用調(diào)味品。當(dāng)然味道可以根據(jù)自己的喜好，但一定注意菜要搭配合理，，營養(yǎng)全面。
小朋友在實(shí)踐過程中主動性特別特別好，他們紛紛選擇各種各樣的原料，在調(diào)味的過程中表現(xiàn)很謹(jǐn)慎。孩子們熱情邀請同伴來觀察自己的作品，并且請老師和小朋友品嘗。孩子們的表情也因?yàn)闆霾说牟煌兜蓝浅Ｓ腥ぁ?BR> 3、分享品嘗幼兒的作品，培養(yǎng)幼兒的成功感體驗(yàn)快樂的情緒。
師：小朋友做的涼菜真好吃，咱們也給其他班的小朋友嘗嘗怎么樣？
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，自然分組到不同的班級進(jìn)行分享活動。
4、請幼兒為其他班的小朋友講解自己制作涼菜的過程。
師：中一班的小朋友，還不知道你們是怎樣做出來的呢？誰能給他們講講呢？
有的小朋友還不知道哪些應(yīng)該多吃哪些應(yīng)該少吃，誰能告訴這些小朋友呢？
5、通過觀看即時(shí)錄制的錄像片，幫助幼兒再次感受自己的實(shí)踐過程，并進(jìn)行總結(jié)。
師：小朋友喜歡做小小美食家嗎？你覺得你做的怎么樣，你有什么感受呢？
請家長配合，幼兒在家參與制作一道和更多簡單的菜，注意適時(shí)的和幼兒一起討論營養(yǎng)均衡的問題！并請家長給予評價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
我的家教心得篇十七
1.能清楚表達(dá)自己家的住址，初步學(xué)會看簡單的方位和路線圖。
2.了解自己家和幼兒園在方位上的位置，能把從自己家道幼兒園的路線介紹給朋友。
一、用方位圖引起幼兒的談話興趣。
1.出示方位圖，請幼兒說一說我們幼兒園的位置在哪里，幼兒園四周有哪些主要建筑和標(biāo)識。
2.介紹自己的家庭住址和來源路線。
（1）教師示范介紹。
我的家住在xxx路，xxx社區(qū)x幢x號。從我的家到幼兒園要經(jīng)過xxx路，xxx地方。在方位圖上找到自己家的位置，并貼上標(biāo)識。
（2）幼兒介紹。
請部分幼兒在集體面前講述。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：從自己的家去幼兒園要經(jīng)過哪些路，可以坐什么公交車，家的附近有什么標(biāo)志性的建筑。）
三、教師小結(jié)。
每個(gè)幼兒來自不同的家，我們的家庭位置都不一樣。有的離幼兒園遠(yuǎn)，有的離幼兒園近。
四、找一找“我家在哪里”。
我的家教心得篇十八
佚名
教學(xué)目標(biāo)?
1、能認(rèn)真聽錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點(diǎn)，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：要認(rèn)真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時(shí)著重介紹自己家的可愛之處。
教學(xué)難點(diǎn)?：選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出“家可愛在哪里”這個(gè)重點(diǎn)。
教具：投影片 課文錄音
教學(xué)過程?
一、導(dǎo)入??新課
1、回顧第七冊學(xué)過的“自我介紹”及第八冊學(xué)習(xí)的“介紹我們的學(xué)校”。
2、出示題目。這次聽說訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。
二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容
1、自學(xué)課文第一、二部分。思考：這次訓(xùn)練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時(shí)，要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中提出的3個(gè)要點(diǎn)；
（2）在語言表達(dá)上，要把事情說清楚，語句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說明確。
三、聽錄音學(xué)方法
1、聽錄音，聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“聽說提示”。明確“你的家可愛在哪里”是介紹的重點(diǎn)。
四、指導(dǎo)訓(xùn)練
1、準(zhǔn)備介紹提綱。
（1）家庭住址；（2）家庭成員及工作單位；（3）家庭的可愛之處（舉幾個(gè)例子，其中一個(gè)重點(diǎn)介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說。
3、指名介紹，討論評議。
評議標(biāo)準(zhǔn)：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛是否作為重點(diǎn)介紹；
（3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評議。
5、各組代表上講臺介紹，集體評議。
五、總結(jié)
再次明確要求，提示方法。
六、課外作業(yè)?：
1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來。