讀后感是看書后對書中人物、情節(jié)、主題等方面的思考與感悟，能夠進一步加深對書籍的理解和記憶。讀后感需要突出自己在閱讀過程中的感受和體會，展示個人獨特觀點。在這些讀后感中，有些觀點或許會引起我們的共鳴，有些會讓我們對作品產生新的思考。
小學神筆馬良的讀后感篇一
“神筆馬良”這個故事我想大家可能都聽媽媽講過，但是“神筆馬良”的書大家可能沒有聽說過?！渡窆P馬良》這本書講了有一個孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，但是沒有一支筆和一張紙，有一天在夢里，馬良夢見一個白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢里驚醒過來，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當村民們得知這個消息后，讓馬良用這支筆畫一個不會滅的燈籠，剛畫完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個懶漢聽說了，就讓馬良給他畫一個窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實，誰知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進來，沒辦法，懶漢只好打開窗子;剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個故事后，我覺得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應該想馬良學習才對!而且，我們喜歡一樣愛好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會派“神仙”來幫助你的，就像馬良這樣，也許不會用這種方式!
小學神筆馬良的讀后感篇二
《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧？這個膾炙人口的故事，在中國可以說是家喻戶曉，因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫，讓他們過上了好日子，并且和邪惡勢力作斗爭，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。
老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡直愛不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。
故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫。
一次，他上山去砍柴，回來時，他看見一個老人在田中暈倒了，便急忙跑過去問原因，一問才知道原來這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。還有一次，他去河邊打水，看見旁邊有個老人秋眉苦臉的，原來，他的魚網(wǎng)破了，捕來的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網(wǎng)，讓老人用這張新魚網(wǎng)捕魚。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護和幫助，正所謂惡有惡報，善有善報。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂于給予的道理。＂贈人玫瑰，手有余香＂??！
《神筆馬良》這個故事讓我知道助人為樂的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良；當代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數(shù)志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)士，他把有限的生命，投入到了無限的為人民服務之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂的精神，永遠值得我學習并且傳承下去。
我們，是新時代的少年，是時代的先鋒，不更應該具備助人為樂的精神嗎？在生活中，可以扶老奶奶過馬路；在學習上，我們可以幫助一些學習上有困難的同學。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習慣，學習扎實的科學本領，掌握生存的技能，長大后才能力去更好地為社會服務，為人民服務，助人為樂，為我們的祖國更加美好和諧做貢獻。
小學讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
小學神筆馬良的讀后感篇三
“如果說美貌是推薦信，那么善良就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現(xiàn)代一直廣為流傳。
故事中的馬良非常喜歡畫畫，但家里窮的連一支筆都買不起。盡管如此，馬良是個有骨氣的孩子他沒有放棄。每次砍柴時，利用休息時間他用樹枝或石頭當筆練習畫畫。日復一日，馬良的畫畫得栩栩如生。他的事感動了上天，讓他在夢里得到了一支神筆，這支神筆能把畫的東西變成真的。從此，他給窮人們畫了耕牛、糧食，村里的人都非常感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫一座金山，馬良又畫了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫幾陣大風，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。
我要學習馬良善良、刻苦和樂于助人的精神。不管做任何事應該努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕苦半途而廢，要幫助有困難的人，讓我和身邊的人都生活的快樂幸福。
小學神筆馬良的讀后感篇四
馬良很愛畫畫，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見一個官員在畫畫，不知不覺的就走了進去，因為沒有筆被官員給攆了出來，馬良下定決心要畫畫。后來，他不斷地努力每天都畫，幾天后他的墻上到處都是畫，終于有一天他得到了一只神筆，畫什么都能活。沒幾天，這件事情就傳開了，貪官要他畫金山，皇上要他畫金磚，馬良都不肯畫，后來馬良畫了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫了一枝箭刺死貪官。
我覺得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅持使我敬佩，他的堅持勇敢換來了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來，就會從峰上跌下來，結果一事無成。
小學神筆馬良的讀后感篇五
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有一個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還把他打入了天牢?？墒牵实勰昧斯P不會用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的大海，海中央有一個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹?；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫風，馬良就把風畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
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小學神筆馬良的讀后感篇六
讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事，我深深地被問中馬良那種刻苦學習，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進去。說：“能不能給我一支筆，我想學畫畫?！贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說：“窮娃子也想學畫畫?”說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說：“我就不信窮娃子不能學畫畫?！睆拇笋R良每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學習。我在學習上不夠專心，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進的方向。
我們不但要學習馬良刻苦，而且還要學習他助人為樂的精神。記得有一次，班里的一個同學叫我?guī)退靡路?，我覺得很煩，就說：“你為什么不叫別的同學幫你拿，別來吵我！”那位同學只好傷心地走了，唉，同學叫我?guī)退靡路叶疾豢?，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠了，至今我還感到萬分的慚愧??！
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎著困難上！“困難想彈簧，看你強不強?！蔽視择R良為榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
小學神筆馬良的讀后感篇七
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的神筆馬良讀后感，歡迎閱讀與收藏。
有個愛畫畫的孩子，大義凜然，調皮聰明，善良勇敢，不怕困難，敢于面對，有一支神筆，他就是《神筆馬良》電影中的主人公，我們眾所周知的大人物——馬良！
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉變過來的，講述了熱愛畫畫又調皮搗蛋的小馬良，生活在一個叫百花村的村莊。有一天，一個貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺到百花村會有一場劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村，而最后，馬良不負仙人的希望，與朋友們一起打敗敵人，也使自己懂得了神筆的真諦，快樂健康地成長。
這，是我情不自禁的`想起了在現(xiàn)實生活中的樂于助人，不求回報，珍惜友誼的人——我的朋友，田研。雖然她已轉學，銷聲匿跡了，但我無時不刻都掛念著她，因為她身上可貴的品質使我想起她。
田研是一個同我一樣天真開朗的人，她勇敢，善良，自信，注重友誼。有一次，我和她在一起玩耍，這時，一位淘氣包子來打攪我們，欺負我們，我害怕急了，而田研卻滿不在乎，用她的水杯對著他說：“不許你欺負我的朋友！離她遠點——還不快走！”可最后，男生勝利了，田研當然傷痕累累，但她說：“沒事，這一切都會過去的！”這使我油然升起對她的好感，以及欽佩之情。別人在旁邊樂得自在，笑她傻，她不理會。我心想：“其實這并不是一種傻，這是一種好品德！笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次，我和她手牽著手，走在放學的路上，她突然抖動了一下，好像想起來什么的，我問她怎么了，她沒有說話，只是對我笑呵呵的，便從書包里拿出來一個石榴，對我說：“這是給你的，我的好朋友?！蔽乙惑@，說：“不會吧，是你買的嗎？”“不是的啦，我在我姑家住，我大姑是賣水果的！”“不行不行，我不要！我不能隨便要人家東西！”我皺了皺眉頭，想了想又接著說，“那你大姑會說你嗎？”“哎呀，我大姑說不說我沒什么大不了的！再說，你是我的好朋友嘛！來，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著，最后，我們在那個拐彎處離散了，她的微笑我依然記得。可后來我把石榴掰開了，卻不知道怎么吃，糊涂地咬了幾口，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔啊！那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結”呀！但時隔多年，我并沒有忘記她，也沒有忘記這件事，并沒有因她轉學而忘記了她，因為——她在每一個人的心靈深處隱藏著，只是不曾談起罷了。
小學神筆馬良的讀后感篇八
我看了《神筆馬良》的故事，覺得很有趣，讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上，突然來一個了老人他知道馬良很喜歡畫畫，便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆?？墒?，馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里?；噬系墓賳T知道了馬良有神筆?；实郯阉蜻M天牢自己畫金山，可是每次都是一堆石頭。皇帝只好讓他畫。馬良畫了海，島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船，馬良畫了幾筆大風，把他們淹死了。
馬良人窮志不短，堅持畫畫，得到了神筆。得到了神筆的馬良懲惡揚善、當一個善良的`人。
我們要像馬良一樣，堅持不懈、不顧嘲笑、做一個善良的人。
小學神筆馬良的讀后感篇九
我剛讀完書的名字叫《神筆馬良》，這本書是中國著名童話大師洪汛濤爺爺?shù)?代表作，獲得過全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎。這本書中包括《神筆馬良》、《狼毫筆的來歷》、《破缸記》三篇文章。
《神筆馬良》是一個家喻戶曉的神話故事，講的是有個孩子名叫馬良，他從小愛畫畫，得到了一支神奇的畫筆后，他為鄉(xiāng)親們做了很多的好事。故事里的馬良機智勇敢又有一顆善良的心，故事情節(jié)曲折離奇，小朋友們閱讀后一定都會深深喜歡上馬良這個可愛的孩子！
小學神筆馬良的讀后感篇十
《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良，他專門幫助窮苦的人畫畫；馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭；馬良真聰明，他用他的。智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為孤兒們畫出一個個溫暖的家，為我畫上一雙翅膀，可以讓我在空中翱翔，為殘疾人畫上兩條健康的雙腿，為失學兒童畫出一所所屬于他們的`學校，為窮人畫出他們想要的一切，使整個人類不再有窮人的出現(xiàn)，為癌癥患者們畫出一個個健康的身體。
小學神筆馬良的讀后感篇十一
一覺醒來，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官知道了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風。
這時，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
小學神筆馬良的讀后感篇十二
《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學創(chuàng)作評比一等獎。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什么，發(fā)生了什么樣的事情。
印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽說城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動聲色。然后，一個行人看見了，就說：‘你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆？’聽后，馬良便去魁星那里了。過一不會兒，他就來到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見魁星不回答，馬良又問了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說三遍，魁星還是不動聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去?！?BR> 后來，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來后，果然看到桌子上真的`有一支筆。
那么，馬良拿著這支筆都畫了些什么，又發(fā)生了什么事呢？一天，馬良在墻上畫了一只小鳥。然后，小鳥就活了；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了；接著，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來的東西后來都成為了現(xiàn)實中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個好心人??！
小學神筆馬良的讀后感篇十三
暑假期間，我讀了很多課外書，讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書，給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。
《神筆馬良》這個故事講的是從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可他又買不起畫筆，只能用樹枝當作畫筆在地上畫畫。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后，就派人把馬良抓來，要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時無惡不作，就不聽從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險，最后利用神筆畫出來的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫，為鄉(xiāng)親們做好事。
《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅持刻苦學畫：他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上描飛鳥；他到河邊割草時，就用草根在石頭上描游魚；晚上，馬良回到家里，就拿一塊木炭，在窯洞的壁上把白天描過的畫一幅一幅地再畫一遍。馬良雖然很窮，但是他不怕困難，刻苦學習。我想如果馬良的生活條件好一點，他一定可以創(chuàng)造出更多的畫作，成為一個偉大的畫家。
是呀，我們應該要做一個新時代的馬良，不斷努力，刻苦學習，迎難而上；更要做一個善良，是非分明的人，用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人！
小學神筆馬良的讀后感篇十四
暑假，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。
翻開這本書，第一個故事就是《神筆馬良》。
這個故事的內容主要講了：從前，有個孩子叫馬良，家里很窮，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾！”
馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。
看了這個故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅定。以后我要向他學習。
我還想，假如我有一支神筆，我會畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點好起來；然后我再畫一架飛機，帶媽媽去各地旅游；最后還要畫一個大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。
小學神筆馬良的讀后感篇十五
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長時間都難忘記，尤其是馬良的正直、善良、勇敢這，深深的感動了我。這個故事講的是從前有個小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的'故事。
讀后，我想我應該像馬良一樣善良，幫助別人我想向他學習！
小學神筆馬良的讀后感篇十六
今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書。
這里有一位小男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來。鄉(xiāng)親們也很幫助他，雖然馬良家有著這樣的悲慘遭遇，但是他非常喜歡畫畫。他家祖輩都很窮，都是種地的農民，買不起一支好筆！
有一天有位白胡子老人突然出現(xiàn)在馬良的面前，這位白胡須老人送給馬良一支筆。白胡須老人說：“這是一支神奇的筆，你一定要好好保管它轉身就飛走了。馬良得到這支神奇的筆后就在墻上畫一只大公雞，大公雞竟然活了。從此之后馬良每天幫助那些窮苦人畫東西，鄉(xiāng)親們也很感激他，從些以后馬良的這支神筆傳開了。他用了自己的智慧打敗了貪財?shù)幕实鄄⒊浞值匕l(fā)揮了自己的特長（畫畫）。我覺得故事里的馬良是一個勇敢、充滿智慧、機智、樂于助人的人。他干了這些好事后有人說他回鄉(xiāng)了？有人說他繼續(xù)給人畫畫了？我覺得最好的還是這一個答案：“他幫助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的笑臉?！?BR> 我覺得整篇文章讓我感受到馬良是一個很好的孩子，他給了我一個很好的印象。馬良還是一個很懂事的孩子，他只給那些做有意義的事情的人給予幫助。他還是一個很可憐的孩子！出身貧寒，剛出生父母就離開了這個人世間。
我覺得整本書給我?guī)淼捏w會是：“我們要向馬良學習，學習他那些優(yōu)良的品質”。我真佩服這本書的作者，他就是洪汛濤。他可以把這本書寫的這樣翔實可信！
我要向他多多地學習，我一定要隨之不斷地努力、上進、奮斗。我的目標就是寫作更精彩，更豐富，更優(yōu)良！
小學神筆馬良的讀后感篇十七
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺得馬良是個善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻，不能自私自利，就像那個縣官一樣，最后得不到好下場。好人有好報，像馬良一樣有一顆善良的心。
如果我有一支神筆，我要給災區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活。
如果我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的平板電腦。
還有我喜歡的游戲卡·······
小學神筆馬良的讀后感篇一
“神筆馬良”這個故事我想大家可能都聽媽媽講過，但是“神筆馬良”的書大家可能沒有聽說過?！渡窆P馬良》這本書講了有一個孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，但是沒有一支筆和一張紙，有一天在夢里，馬良夢見一個白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢里驚醒過來，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當村民們得知這個消息后，讓馬良用這支筆畫一個不會滅的燈籠，剛畫完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個懶漢聽說了，就讓馬良給他畫一個窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實，誰知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進來，沒辦法，懶漢只好打開窗子;剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個故事后，我覺得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應該想馬良學習才對!而且，我們喜歡一樣愛好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會派“神仙”來幫助你的，就像馬良這樣，也許不會用這種方式!
小學神筆馬良的讀后感篇二
《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧？這個膾炙人口的故事，在中國可以說是家喻戶曉，因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫，讓他們過上了好日子，并且和邪惡勢力作斗爭，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。
老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡直愛不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。
故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫。
一次，他上山去砍柴，回來時，他看見一個老人在田中暈倒了，便急忙跑過去問原因，一問才知道原來這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。還有一次，他去河邊打水，看見旁邊有個老人秋眉苦臉的，原來，他的魚網(wǎng)破了，捕來的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網(wǎng)，讓老人用這張新魚網(wǎng)捕魚。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護和幫助，正所謂惡有惡報，善有善報。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂于給予的道理。＂贈人玫瑰，手有余香＂??！
《神筆馬良》這個故事讓我知道助人為樂的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良；當代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數(shù)志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)士，他把有限的生命，投入到了無限的為人民服務之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂的精神，永遠值得我學習并且傳承下去。
我們，是新時代的少年，是時代的先鋒，不更應該具備助人為樂的精神嗎？在生活中，可以扶老奶奶過馬路；在學習上，我們可以幫助一些學習上有困難的同學。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習慣，學習扎實的科學本領，掌握生存的技能，長大后才能力去更好地為社會服務，為人民服務，助人為樂，為我們的祖國更加美好和諧做貢獻。
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小學神筆馬良的讀后感篇三
“如果說美貌是推薦信，那么善良就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現(xiàn)代一直廣為流傳。
故事中的馬良非常喜歡畫畫，但家里窮的連一支筆都買不起。盡管如此，馬良是個有骨氣的孩子他沒有放棄。每次砍柴時，利用休息時間他用樹枝或石頭當筆練習畫畫。日復一日，馬良的畫畫得栩栩如生。他的事感動了上天，讓他在夢里得到了一支神筆，這支神筆能把畫的東西變成真的。從此，他給窮人們畫了耕牛、糧食，村里的人都非常感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫一座金山，馬良又畫了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫幾陣大風，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。
我要學習馬良善良、刻苦和樂于助人的精神。不管做任何事應該努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕苦半途而廢，要幫助有困難的人，讓我和身邊的人都生活的快樂幸福。
小學神筆馬良的讀后感篇四
馬良很愛畫畫，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見一個官員在畫畫，不知不覺的就走了進去，因為沒有筆被官員給攆了出來，馬良下定決心要畫畫。后來，他不斷地努力每天都畫，幾天后他的墻上到處都是畫，終于有一天他得到了一只神筆，畫什么都能活。沒幾天，這件事情就傳開了，貪官要他畫金山，皇上要他畫金磚，馬良都不肯畫，后來馬良畫了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫了一枝箭刺死貪官。
我覺得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅持使我敬佩，他的堅持勇敢換來了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來，就會從峰上跌下來，結果一事無成。
小學神筆馬良的讀后感篇五
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有一個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還把他打入了天牢?？墒牵实勰昧斯P不會用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的大海，海中央有一個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹?；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫風，馬良就把風畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
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小學神筆馬良的讀后感篇六
讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事，我深深地被問中馬良那種刻苦學習，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進去。說：“能不能給我一支筆，我想學畫畫?！贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說：“窮娃子也想學畫畫?”說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說：“我就不信窮娃子不能學畫畫?！睆拇笋R良每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學習。我在學習上不夠專心，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進的方向。
我們不但要學習馬良刻苦，而且還要學習他助人為樂的精神。記得有一次，班里的一個同學叫我?guī)退靡路?，我覺得很煩，就說：“你為什么不叫別的同學幫你拿，別來吵我！”那位同學只好傷心地走了，唉，同學叫我?guī)退靡路叶疾豢?，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠了，至今我還感到萬分的慚愧??！
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎著困難上！“困難想彈簧，看你強不強?！蔽視择R良為榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
小學神筆馬良的讀后感篇七
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的神筆馬良讀后感，歡迎閱讀與收藏。
有個愛畫畫的孩子，大義凜然，調皮聰明，善良勇敢，不怕困難，敢于面對，有一支神筆，他就是《神筆馬良》電影中的主人公，我們眾所周知的大人物——馬良！
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉變過來的，講述了熱愛畫畫又調皮搗蛋的小馬良，生活在一個叫百花村的村莊。有一天，一個貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺到百花村會有一場劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村，而最后，馬良不負仙人的希望，與朋友們一起打敗敵人，也使自己懂得了神筆的真諦，快樂健康地成長。
這，是我情不自禁的`想起了在現(xiàn)實生活中的樂于助人，不求回報，珍惜友誼的人——我的朋友，田研。雖然她已轉學，銷聲匿跡了，但我無時不刻都掛念著她，因為她身上可貴的品質使我想起她。
田研是一個同我一樣天真開朗的人，她勇敢，善良，自信，注重友誼。有一次，我和她在一起玩耍，這時，一位淘氣包子來打攪我們，欺負我們，我害怕急了，而田研卻滿不在乎，用她的水杯對著他說：“不許你欺負我的朋友！離她遠點——還不快走！”可最后，男生勝利了，田研當然傷痕累累，但她說：“沒事，這一切都會過去的！”這使我油然升起對她的好感，以及欽佩之情。別人在旁邊樂得自在，笑她傻，她不理會。我心想：“其實這并不是一種傻，這是一種好品德！笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次，我和她手牽著手，走在放學的路上，她突然抖動了一下，好像想起來什么的，我問她怎么了，她沒有說話，只是對我笑呵呵的，便從書包里拿出來一個石榴，對我說：“這是給你的，我的好朋友?！蔽乙惑@，說：“不會吧，是你買的嗎？”“不是的啦，我在我姑家住，我大姑是賣水果的！”“不行不行，我不要！我不能隨便要人家東西！”我皺了皺眉頭，想了想又接著說，“那你大姑會說你嗎？”“哎呀，我大姑說不說我沒什么大不了的！再說，你是我的好朋友嘛！來，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著，最后，我們在那個拐彎處離散了，她的微笑我依然記得。可后來我把石榴掰開了，卻不知道怎么吃，糊涂地咬了幾口，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔啊！那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結”呀！但時隔多年，我并沒有忘記她，也沒有忘記這件事，并沒有因她轉學而忘記了她，因為——她在每一個人的心靈深處隱藏著，只是不曾談起罷了。
小學神筆馬良的讀后感篇八
我看了《神筆馬良》的故事，覺得很有趣，讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上，突然來一個了老人他知道馬良很喜歡畫畫，便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆?？墒?，馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里?；噬系墓賳T知道了馬良有神筆?；实郯阉蜻M天牢自己畫金山，可是每次都是一堆石頭。皇帝只好讓他畫。馬良畫了海，島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船，馬良畫了幾筆大風，把他們淹死了。
馬良人窮志不短，堅持畫畫，得到了神筆。得到了神筆的馬良懲惡揚善、當一個善良的`人。
我們要像馬良一樣，堅持不懈、不顧嘲笑、做一個善良的人。
小學神筆馬良的讀后感篇九
我剛讀完書的名字叫《神筆馬良》，這本書是中國著名童話大師洪汛濤爺爺?shù)?代表作，獲得過全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎。這本書中包括《神筆馬良》、《狼毫筆的來歷》、《破缸記》三篇文章。
《神筆馬良》是一個家喻戶曉的神話故事，講的是有個孩子名叫馬良，他從小愛畫畫，得到了一支神奇的畫筆后，他為鄉(xiāng)親們做了很多的好事。故事里的馬良機智勇敢又有一顆善良的心，故事情節(jié)曲折離奇，小朋友們閱讀后一定都會深深喜歡上馬良這個可愛的孩子！
小學神筆馬良的讀后感篇十
《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良，他專門幫助窮苦的人畫畫；馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭；馬良真聰明，他用他的。智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為孤兒們畫出一個個溫暖的家，為我畫上一雙翅膀，可以讓我在空中翱翔，為殘疾人畫上兩條健康的雙腿，為失學兒童畫出一所所屬于他們的`學校，為窮人畫出他們想要的一切，使整個人類不再有窮人的出現(xiàn)，為癌癥患者們畫出一個個健康的身體。
小學神筆馬良的讀后感篇十一
一覺醒來，果然一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官知道了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船，馬良又畫了幾筆大風。
這時，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
小學神筆馬良的讀后感篇十二
《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學創(chuàng)作評比一等獎。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什么，發(fā)生了什么樣的事情。
印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽說城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動聲色。然后，一個行人看見了，就說：‘你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆？’聽后，馬良便去魁星那里了。過一不會兒，他就來到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見魁星不回答，馬良又問了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說三遍，魁星還是不動聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去?！?BR> 后來，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來后，果然看到桌子上真的`有一支筆。
那么，馬良拿著這支筆都畫了些什么，又發(fā)生了什么事呢？一天，馬良在墻上畫了一只小鳥。然后，小鳥就活了；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了；接著，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來的東西后來都成為了現(xiàn)實中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個好心人??！
小學神筆馬良的讀后感篇十三
暑假期間，我讀了很多課外書，讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書，給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。
《神筆馬良》這個故事講的是從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可他又買不起畫筆，只能用樹枝當作畫筆在地上畫畫。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后，就派人把馬良抓來，要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時無惡不作，就不聽從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險，最后利用神筆畫出來的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫，為鄉(xiāng)親們做好事。
《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅持刻苦學畫：他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上描飛鳥；他到河邊割草時，就用草根在石頭上描游魚；晚上，馬良回到家里，就拿一塊木炭，在窯洞的壁上把白天描過的畫一幅一幅地再畫一遍。馬良雖然很窮，但是他不怕困難，刻苦學習。我想如果馬良的生活條件好一點，他一定可以創(chuàng)造出更多的畫作，成為一個偉大的畫家。
是呀，我們應該要做一個新時代的馬良，不斷努力，刻苦學習，迎難而上；更要做一個善良，是非分明的人，用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人！
小學神筆馬良的讀后感篇十四
暑假，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。
翻開這本書，第一個故事就是《神筆馬良》。
這個故事的內容主要講了：從前，有個孩子叫馬良，家里很窮，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾！”
馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。
看了這個故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅定。以后我要向他學習。
我還想，假如我有一支神筆，我會畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點好起來；然后我再畫一架飛機，帶媽媽去各地旅游；最后還要畫一個大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。
小學神筆馬良的讀后感篇十五
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長時間都難忘記，尤其是馬良的正直、善良、勇敢這，深深的感動了我。這個故事講的是從前有個小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的'故事。
讀后，我想我應該像馬良一樣善良，幫助別人我想向他學習！
小學神筆馬良的讀后感篇十六
今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書。
這里有一位小男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來。鄉(xiāng)親們也很幫助他，雖然馬良家有著這樣的悲慘遭遇，但是他非常喜歡畫畫。他家祖輩都很窮，都是種地的農民，買不起一支好筆！
有一天有位白胡子老人突然出現(xiàn)在馬良的面前，這位白胡須老人送給馬良一支筆。白胡須老人說：“這是一支神奇的筆，你一定要好好保管它轉身就飛走了。馬良得到這支神奇的筆后就在墻上畫一只大公雞，大公雞竟然活了。從此之后馬良每天幫助那些窮苦人畫東西，鄉(xiāng)親們也很感激他，從些以后馬良的這支神筆傳開了。他用了自己的智慧打敗了貪財?shù)幕实鄄⒊浞值匕l(fā)揮了自己的特長（畫畫）。我覺得故事里的馬良是一個勇敢、充滿智慧、機智、樂于助人的人。他干了這些好事后有人說他回鄉(xiāng)了？有人說他繼續(xù)給人畫畫了？我覺得最好的還是這一個答案：“他幫助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的笑臉?！?BR> 我覺得整篇文章讓我感受到馬良是一個很好的孩子，他給了我一個很好的印象。馬良還是一個很懂事的孩子，他只給那些做有意義的事情的人給予幫助。他還是一個很可憐的孩子！出身貧寒，剛出生父母就離開了這個人世間。
我覺得整本書給我?guī)淼捏w會是：“我們要向馬良學習，學習他那些優(yōu)良的品質”。我真佩服這本書的作者，他就是洪汛濤。他可以把這本書寫的這樣翔實可信！
我要向他多多地學習，我一定要隨之不斷地努力、上進、奮斗。我的目標就是寫作更精彩，更豐富，更優(yōu)良！
小學神筆馬良的讀后感篇十七
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺得馬良是個善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻，不能自私自利，就像那個縣官一樣，最后得不到好下場。好人有好報，像馬良一樣有一顆善良的心。
如果我有一支神筆，我要給災區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活。
如果我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的平板電腦。
還有我喜歡的游戲卡·······