心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的寶貴積累，可以為我們今后的發(fā)展提供有力支撐。值得注意的是，總結(jié)不僅關(guān)注問(wèn)題和不足，也要重視成果和收獲。這些心得體會(huì)范文包含了各個(gè)領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)和概括。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇一
升旗儀式是學(xué)校一天最重要的活動(dòng)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和家國(guó)情懷的重要途徑之一。作為一名教師，我有幸能夠參與升旗儀式并反思這一過(guò)程。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了升旗儀式的意義，并從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)教師升旗反思的心得體會(huì)。
首先，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的重要活動(dòng)。在升旗儀式上，國(guó)旗冉冉升起，懸掛在高處，靜靜地飄揚(yáng)著。這種莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)面讓學(xué)生們感受到了國(guó)旗的莊嚴(yán)和威嚴(yán)，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)祖國(guó)的深厚感情。在儀式上，學(xué)生們不僅能夠親眼目睹國(guó)旗的升起，更能通過(guò)參與唱國(guó)歌、宣誓等環(huán)節(jié)，深刻感受到自己作為中國(guó)公民的責(zé)任與使命。這種情感的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義，因?yàn)橹挥袗?ài)國(guó)之心才能培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和歸屬感，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的重要途徑。在整個(gè)儀式過(guò)程中，學(xué)生們必須嚴(yán)格遵守規(guī)定的動(dòng)作和動(dòng)作的精確度。比如，學(xué)生們要保持整齊的隊(duì)列，舉手敬禮，唱國(guó)歌等等。這些一舉一動(dòng)都要求學(xué)生們保持良好的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的紀(jì)律素養(yǎng)。通過(guò)參與升旗儀式，學(xué)生們能夠訓(xùn)練自己的觀察力、判斷力和執(zhí)行力，并且能夠從中體驗(yàn)到紀(jì)律對(duì)于集體和個(gè)人的重要性。這對(duì)于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的規(guī)范行為具有積極的引導(dǎo)作用。
再次，升旗儀式是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要活動(dòng)。在升旗儀式上，全校師生齊聚一堂，共同參與這一莊嚴(yán)的儀式。每個(gè)人都感受到了來(lái)自集體的溫暖和力量，也體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的重要性。這樣的活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓每個(gè)人都意識(shí)到自己是集體中不可或缺的一部分。在升旗儀式之后，學(xué)生們也能更好地融入到學(xué)校的大家庭中，參與到各種活動(dòng)中，增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神。
最后，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和榮譽(yù)感的重要途徑。升旗儀式需要學(xué)生們承擔(dān)起責(zé)任，例如班級(jí)代表要負(fù)責(zé)舉旗、升旗、收旗等任務(wù)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)，他們要保證自己的任務(wù)完成得漂漂亮亮，并且要在全校師生面前展示出自己的優(yōu)秀。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)和努力。而對(duì)于那些負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，也是對(duì)他們工作的肯定和激勵(lì)。
綜上所述，教師升旗反思心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性和意義。通過(guò)升旗儀式，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感、紀(jì)律意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校凝聚力，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感和榮譽(yù)感。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與升旗儀式，并將所學(xué)所感融入到日常的教育教學(xué)工作中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇二
每天早晨，當(dāng)喜慶的國(guó)歌聲響起，我站在晨練場(chǎng)上，與學(xué)生們一起升國(guó)旗。這一提醒我，每個(gè)教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己的職業(yè)使命和責(zé)任。在升旗儀式中，我深深感受到了作為一名教師的使命感和責(zé)任感，這讓我對(duì)自己的教育方式和教育目標(biāo)產(chǎn)生了思考。
段落二：感受?chē)?guó)家的偉大。
冉冉升起的國(guó)旗，高昂的身姿，給我?guī)?lái)了一種強(qiáng)烈的力量和榮譽(yù)感。每次升旗，都讓我深深地感受到國(guó)家的偉大和輝煌。作為一名教師，我們肩負(fù)著培育未來(lái)的使命，國(guó)家的偉大需要我們的教育事業(yè)去助力。升旗儀式讓我對(duì)教育的意義有了更深層次的理解，也更加堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的決心。
段落三：教育使命的思考。
在升旗儀式中，我常常思考著自己的教育方式和目標(biāo)。作為一名教師，既要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和思維方式。我們的使命不僅僅是教書(shū)育人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。升旗儀式讓我對(duì)教育目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)我更加努力地去引導(dǎo)學(xué)生，為他們的未來(lái)做出正確的指引。
段落四：教師的責(zé)任。
在升旗儀式上，我常常思考著自己作為一名教師的責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任。作為教育者，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。我們要成為學(xué)生的良師益友，給予他們正能量的引導(dǎo)。升旗儀式讓我對(duì)自己作為一名教師的責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)我更加努力地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
段落五：總結(jié)反思。
升旗儀式讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為教師的使命和責(zé)任。我們是引領(lǐng)未來(lái)的人，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生、塑造未來(lái)的責(zé)任。我們要以國(guó)旗所代表的精神為指引，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和信念。同時(shí)，我們也要不斷反思和完善自己的教育方式和目標(biāo)，不斷提升自己的素質(zhì)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
在每次升旗儀式結(jié)束后，我都會(huì)站在晨練場(chǎng)上靜靜地思考著自己的使命和責(zé)任。這個(gè)過(guò)程讓我更加堅(jiān)定了我的教育信念，也讓我對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇三
3月29日我到明星小學(xué)去聽(tīng)了四位大連支教英語(yǔ)老師的示范課，四位年輕老師親切的教態(tài)，靈活的思維，有創(chuàng)意的課件，流利的口語(yǔ)以及豐富的肢體語(yǔ)言，給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點(diǎn)是課堂組織有序，老師激情四射，學(xué)生興趣盎然。兒童最大的特點(diǎn)就是好奇，他們對(duì)新事物特別感興趣，求知欲望也特別強(qiáng)烈。這幾位教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中針對(duì)兒童的活潑好動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行趣味性、娛樂(lè)性教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動(dòng)獲得知識(shí)。
張東風(fēng)老師的課件，通過(guò)“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)中人物來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，情緒高漲，真正達(dá)到了寓教于樂(lè)。于海平老師的課知識(shí)梯度由淺入深，循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)了大量的有趣味的活動(dòng)及習(xí)題，講練結(jié)合，訓(xùn)練扎實(shí)有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來(lái)表達(dá)將來(lái)的職業(yè)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)得到了升華，教師讓學(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)自己的理想，課后讓學(xué)生把所說(shuō)的落實(shí)到筆頭，以“myideal”為題寫(xiě)一篇小練筆，這給我們英語(yǔ)作文教學(xué)起了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇四
寒冬時(shí)節(jié)，我們所有的老師都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)，具體如下：
首先，我認(rèn)為教師簡(jiǎn)潔的著裝非常重要。教師教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的服裝可以時(shí)尚新潮，但不能獨(dú)特，不能花哨，不能讓學(xué)生接受例外，不能讓家長(zhǎng)議論紛紛，不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”?！昂?jiǎn)潔”可以理解為“簡(jiǎn)潔干凈”，但不能保守落后。簡(jiǎn)潔端莊，不做過(guò)多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的是，教師要時(shí)刻注意做教師。
其次，作為一名教師，他在傳播知識(shí)的同時(shí)，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。在平臺(tái)教學(xué)時(shí)，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達(dá)、自信的感覺(jué)。當(dāng)你在演講中犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)學(xué)生打斷你的演講時(shí)，或者當(dāng)學(xué)生中發(fā)生意想不到的事情時(shí)，你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會(huì)損害你在學(xué)生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學(xué)生，而且有助于用肢體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著聽(tīng)課時(shí)，要站直，自然站起來(lái)，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺(tái)上行走時(shí)，步幅不宜過(guò)大或過(guò)快。
再次，教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名教師，我們?cè)诒磉_(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)該注意禮儀。表達(dá)要準(zhǔn)確，體量要合適，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔：講課要圍繞中心，不要信口開(kāi)河，多余的話(huà)，給學(xué)生一種干凈整潔的感覺(jué)。演講中可以適時(shí)插入一些詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、國(guó)家。不同的對(duì)象會(huì)從不同的角度、不同的出發(fā)點(diǎn)去思考問(wèn)題，自然會(huì)對(duì)教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學(xué)生眼里，學(xué)識(shí)淵博、平易近人的老師是的。在家長(zhǎng)眼里，教得好，以慈母之心對(duì)待孩子的老師才是的。國(guó)家對(duì)教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。
通過(guò)這次對(duì)教師禮儀的學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)老師的重要性?！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫?，榜樣的力量是無(wú)窮的?！蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇五
升旗儀式是每一個(gè)學(xué)校每一天的必修課。而作為一名教師，參加升旗儀式既是一種責(zé)任，更是一種使命感。作為一名教師，我每次參加升旗儀式，都能有所思考與感悟。下面我將就這一主題，從不同的角度，介紹我對(duì)于升旗儀式的反思、心得和體會(huì)。
首先，升旗儀式給我們教師敲響了“教育是為了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之心”的警鐘。每一次升旗儀式，都是以國(guó)旗為中心展開(kāi)的盛大場(chǎng)面。中國(guó)五星紅旗，是一個(gè)國(guó)家的象征，是我們整個(gè)民族的精神圖騰。當(dāng)我在升旗儀式上看到國(guó)旗冉冉升起的那一刻，我不禁感嘆中華民族的偉大與光榮。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。作為一名教師，不僅要將知識(shí)傳授給學(xué)生，更要教育引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。
其次，升旗儀式讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧细惺艿搅素?zé)任與使命。作為一名任教多年的老師，我深知教育工作的重要性。在每次升旗儀式上，站在領(lǐng)導(dǎo)師生隊(duì)伍前列，儀態(tài)莊重，舉手行舉動(dòng)得體，這是我作為一名教師的責(zé)任所在。每次升旗儀式，我都切實(shí)感受到了身為一名教師的光榮與莊嚴(yán)。通過(guò)升旗儀式，我堅(jiān)定了自己教育事業(yè)的信念，感受到自己的使命是要培養(yǎng)下一代，為國(guó)家的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
再者，升旗儀式讓我深刻認(rèn)識(shí)到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力的重要性。升旗儀式是一個(gè)班級(jí)群體活動(dòng)，我們要協(xié)作一致，互相配合，緊密地團(tuán)結(jié)在一起。每時(shí)每刻都在提升自己的品質(zhì)，提高自己的修養(yǎng)，這不僅是為了自身的進(jìn)步，更是為了整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力。通過(guò)升旗儀式，我看到了每一個(gè)學(xué)生都帶著自豪和自信，每一個(gè)學(xué)生都知道自己的責(zé)任和義務(wù)。這讓我明白，班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力是培養(yǎng)學(xué)生自信心與團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。
最后，升旗儀式讓我對(duì)教育工作有了更深刻的體會(huì)。在每次升旗儀式上，整個(gè)學(xué)校都以莊嚴(yán)肅穆的態(tài)度，迎接這一神圣的時(shí)刻。我們要盡力做到規(guī)范動(dòng)作、齊聲鏗鏘、風(fēng)度翩翩，無(wú)一不體現(xiàn)著我們對(duì)教育工作的認(rèn)真態(tài)度。通過(guò)升旗儀式，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師，我們要保持敬業(yè)的精神，弘揚(yáng)師道尊嚴(yán)，并將這種精神傳遞給學(xué)生，讓他們明白教育工作的重要性。
總之，升旗儀式不僅是一種儀式，更是一種教育。通過(guò)升旗儀式，我意識(shí)到了教育是為了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之心，感受到了教育工作的責(zé)任使命，認(rèn)識(shí)到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力的重要性，也對(duì)教育工作有了更深刻的體會(huì)。無(wú)論參加多少次升旗儀式，我都會(huì)時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷努力為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇六
五天前還覺(jué)得略微惱人的培訓(xùn)，眨眼之間就結(jié)束了。五天，我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂(yōu)心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說(shuō)，痛并快樂(lè)著。我改動(dòng)了一下，累并收獲著，而且是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> 收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來(lái)的歷程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓(xùn)，有很多幼兒教師。一直以來(lái)，我對(duì)幼兒教師充滿(mǎn)崇敬之情，因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國(guó)的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰到了一些好老師，所以那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)師長(zhǎng)問(wèn)我長(zhǎng)大后要做什么，我會(huì)毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來(lái)組織語(yǔ)言。長(zhǎng)大后，才從母親的話(huà)語(yǔ)、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽(tīng)過(guò)一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄，一問(wèn)才知道，那是一名教書(shū)先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò)，死的是一條生命;老師犯錯(cuò)，死的壞的是一個(gè)人的心，人心壞了歪了，帶來(lái)的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤?yàn)槿绱耍袔啄?，我逃避這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得壓力實(shí)在是太大，覺(jué)得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時(shí)候，跳過(guò)了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫(xiě)下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí)，修煉美麗。八個(gè)字，我讀了五年，讀出了兩個(gè)字讀書(shū)。大學(xué)四年，我拼命往圖書(shū)館跑，以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語(yǔ)文的。讀得越多，越覺(jué)得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書(shū)本文字知識(shí)的渴求也越來(lái)越強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識(shí)，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí)，機(jī)緣巧合，我叩開(kāi)了教師這一行的大門(mén)。恩師說(shuō)，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒(méi)能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學(xué)家的角色，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細(xì)細(xì)地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛(ài)教育事業(yè)、以工作為樂(lè)的心態(tài)。作為一個(gè)人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說(shuō)出，教書(shū)是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學(xué)生也看出來(lái)了，很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說(shuō)，老師，我很喜歡你。聽(tīng)到這句話(huà)，我樂(lè)開(kāi)了花。但是后一句就讓我無(wú)言以對(duì)。她說(shuō)，可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學(xué)生問(wèn)我化學(xué)到底怎么學(xué)，有沒(méi)有好的方法，我也說(shuō)不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè)原因，功底不夠扎實(shí)不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學(xué)生，還無(wú)法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的變化。昨天老黃提到，怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，是不是也帶進(jìn)來(lái)一些危害?我承認(rèn)，曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考不會(huì)考，不要太鉆牛角尖。如果沒(méi)有這一次的培訓(xùn)，或者是多年后才聽(tīng)到類(lèi)似教育提點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來(lái)更多孩子們的言行，我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路，停滯不前。好在，我的學(xué)生們很寬容，包容我一次次的錯(cuò)誤。我很感恩，在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕，與學(xué)生的距離非常近，他們會(huì)因?yàn)橛H近而與我們無(wú)話(huà)不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽(tīng)到可以幫助我們成長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
做老師是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍?、干凈、充滿(mǎn)朝氣的校園里，面對(duì)陽(yáng)光下最可愛(ài)的一群人，所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實(shí)的，我很認(rèn)同老黃的話(huà)，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書(shū)育人的過(guò)程中，我們并沒(méi)有消耗自己，反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗(yàn)告訴在座的女老師們，如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書(shū)或者是具象文字才算讀了書(shū)，一天完結(jié)才會(huì)心安理得。如今放下了，因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事身上，從教學(xué)過(guò)程中，都可以獲得有時(shí)候比書(shū)本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德?tīng)完我的課這么評(píng)說(shuō)，你的生活過(guò)的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說(shuō)，將工作當(dāng)作生活。真的是言說(shuō)容易做到太難，那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界，而我今天才剛剛起步。過(guò)去的一年，沒(méi)有好壞，可取的、要改進(jìn)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，一切從頭開(kāi)始。莫校長(zhǎng)在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過(guò)高。當(dāng)時(shí)我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個(gè)漫畫(huà)人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對(duì)我說(shuō)，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫(huà)，覺(jué)得超級(jí)勵(lì)志，推薦我也去看看。我相信，會(huì)有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因?yàn)樗軒浐軈柡Γ鴻涯净ǖ谰褪且粋€(gè)不知天高地厚的家伙。于是我滿(mǎn)懷疑惑，帶著小時(shí)候的印象重新看了一遍，我想說(shuō)，真的很震撼。以前思維定勢(shì)認(rèn)為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大，因?yàn)樗翢o(wú)畏懼的自信，雖然有時(shí)候表現(xiàn)很傻，卻以永不放棄的精神堅(jiān)持在籃球場(chǎng)上灑汗到最后一秒鐘，他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對(duì)頭學(xué)習(xí)，并在最后關(guān)頭與死對(duì)頭流川楓完美合作，帶領(lǐng)湘北隊(duì)打敗上屆全國(guó)冠軍。真的很勵(lì)志，我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)：自信，無(wú)畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學(xué)到，我們的思維不能定勢(shì)，看人看事看問(wèn)題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對(duì)聯(lián)吾生有涯愿無(wú)盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師。
最后，我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺(tái)前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇七
在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類(lèi)靈魂的工程師”的崇高稱(chēng)號(hào)給予人民教師。下面小編給大家?guī)?lái)骨干教師
心得體會(huì)
感悟，希望能幫助到大家!
光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過(guò)。回首走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。20__年_月我被任命為縣級(jí)的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、思想素質(zhì)方面
在過(guò)去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
作為一名縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念。不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話(huà):“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、班級(jí)管理方面
本學(xué)期我們班實(shí)行班干部輪流制，把班級(jí)還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)的管理之中，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著十分重要的意義。我班每周評(píng)選一位值日班長(zhǎng)。這項(xiàng)制度的建立，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體主義精神，取得了較好的效果。
四、教改科研
在過(guò)去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)縣級(jí)課題《提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)效率研究》的研究，在課題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思想積累等對(duì)閱讀活動(dòng)的參與和影響作用，實(shí)際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當(dāng)?shù)?。常言道：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。在剛剛結(jié)束的山東省小學(xué)教師研修期間，我認(rèn)真履行研修組長(zhǎng)的職責(zé)，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中，我執(zhí)教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評(píng)。
五、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的骨干教師。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼走上三尺講臺(tái)已__年整，立足少農(nóng)近8年，眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事的信任中有幸被評(píng)為了校級(jí)骨干教師，回顧一年來(lái)的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入工作
去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛(ài)的班主任工作，可是我有時(shí)省去了中午回家喂孩子的機(jī)會(huì)利用午自習(xí)進(jìn)班級(jí)給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，或給不寫(xiě)作業(yè)的、上課不聽(tīng)講的學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)溝交流，反映他們各自的情況，希望家長(zhǎng)們多督促和教育。
我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長(zhǎng)”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂(lè)于閱讀。為提高每位低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的能力，我與教研組的老師合作將全冊(cè)教材進(jìn)行分類(lèi)，以課題的形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究。課內(nèi)課外相結(jié)合進(jìn)行讀讀畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)系列練習(xí);這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的能力，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
二，努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)
我深知“人活到老，學(xué)到老”的道理，教書(shū)育人是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的使命，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅(jiān)持參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動(dòng)。以提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造課堂效率，提升教學(xué)效果
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我參加了樂(lè)童健康教育種子教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使我大開(kāi)眼界，受益匪淺，本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運(yùn)用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課，此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中去學(xué)，樂(lè)意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的手法上了一堂以《營(yíng)養(yǎng)》為主題的實(shí)踐課。覺(jué)得學(xué)生的積極性確實(shí)提高了，這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前，我學(xué)得還比較膚淺，樂(lè)童培訓(xùn)下學(xué)期還有4次，我會(huì)全心全意用心的去學(xué)，把學(xué)到的教學(xué)手法運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。
四、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，本學(xué)期我?guī)У亩?1)的孫永超和二(2)戴應(yīng)應(yīng)同學(xué)在我耐心的教導(dǎo)和家長(zhǎng)多次溝通的情況下語(yǔ)文成績(jī)提高很多，我倍感欣慰。
在片級(jí)舉行的青年教師公開(kāi)課活動(dòng)中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎(jiǎng)，另外我制作的語(yǔ)文
課件
也榮獲片級(jí)一等獎(jiǎng)和嘉定區(qū)的三等獎(jiǎng)。
我深知我取得這點(diǎn)成績(jī)離不開(kāi)同事的幫助，它也只能代表過(guò)去，在以后的教學(xué)生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為少農(nóng)的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。
回首一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。能夠被聘為晉江市級(jí)骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X(jué)得既忙碌、又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加各級(jí)部門(mén)組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與其他名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上課。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校
規(guī)章制度
，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
作為一名骨干教師憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)20__年也可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。我積極履行著自己的職責(zé)，回顧上半年的工作，這中間有苦也有甜。下面我將自己這半年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。
一、確立正確的人生價(jià)值取向。
教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！?BR> 二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。
呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。
因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有，只有更好?！苯虒W(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。
優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫(xiě)內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的'開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。
2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3.對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
四、取得成績(jī)
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫(xiě)的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前矛。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)，教師個(gè)人總結(jié)?；厥走@一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠(chéng)、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語(yǔ)文網(wǎng)》的內(nèi)容，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討不足，及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的化。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，我的公開(kāi)課《泉城》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。
我在中年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營(yíng)造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性，教師
個(gè)人工作總結(jié)
《教師個(gè)人總結(jié)》。同時(shí)我還密切保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁，使得兩校工作同步進(jìn)行，共同發(fā)展。
在班主任工作中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話(huà)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī)。我所帶的班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦，在學(xué)校中隊(duì)會(huì)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，在冬鍛三項(xiàng)比賽中獲得長(zhǎng)繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎(jiǎng)項(xiàng)。
教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學(xué)期我繼續(xù)不斷充實(shí)個(gè)人教育博客，我的第三期市級(jí)個(gè)人課題已按要求上報(bào)結(jié)題材料，第四期個(gè)人課題《體驗(yàn)式
作文
激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的研究》在區(qū)里立項(xiàng)，我的論文《體驗(yàn)作文體驗(yàn)快樂(lè)》獲得南京市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇八
轉(zhuǎn)眼間，我們英語(yǔ)組已經(jīng)走過(guò)了兩年多的時(shí)間了。在這個(gè)大家庭里，我看到了老師們辛勤的耕耘，嘗到了集體收獲的喜悅，更感受到了由集體譜寫(xiě)的和諧而美妙的樂(lè)章。我們組共有15位老師，我們?cè)谏钌匣ハ嚓P(guān)心，工作上團(tuán)結(jié)協(xié)作，整個(gè)教研組氣氛融洽，配合默契。
這是一支充滿(mǎn)活力蓬勃向上的集體：我們年輕富有活力。周二mini英語(yǔ)開(kāi)展之前，我們通過(guò)無(wú)數(shù)次的排練和演練，要求人人過(guò)關(guān)，為的就是把最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。通過(guò)全體英語(yǔ)教師、全體班主任和搭班老師的共同努力，我校的雙語(yǔ)特色逐漸得以彰顯。在英語(yǔ)演講比賽中，我們齊心協(xié)力合理分工，整場(chǎng)比賽井然有序。我們的目標(biāo)就是讓英語(yǔ)兒歌唱響三小校園，讓每個(gè)孩子在口語(yǔ)上得以提升。這離不開(kāi)大家的相互幫助，更離不開(kāi)整個(gè)集體的力量。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋焸?，讓我們手挽著手、心連著心，一起為三小輝煌的明天加油吧!
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇九
第一段：引言（大約200字）
教師并非僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的引路人。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我不斷反思和總結(jié)，同時(shí)也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會(huì)與感悟。
第二段：同理心與關(guān)注學(xué)生（大約200字）
作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到同理心對(duì)學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的背景和經(jīng)歷，需要我們關(guān)注和傾聽(tīng)他們的需求。只有真正理解學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)，才能提供更有針對(duì)性的教學(xué)幫助。因此，我將同理心作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能（大約300字）
教師不僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，他們會(huì)變得更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。我常常使用獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，不僅在學(xué)術(shù)上鼓勵(lì)學(xué)生取得好成績(jī)，還在品德上表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀行為。從小事開(kāi)始，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的事物，并相信他們的能力是關(guān)鍵。在班級(jí)中，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相幫助和合作，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)（大約300字）
作為一名教師，我深知自身的不足和需要不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。持續(xù)的教育培訓(xùn)使我保持了對(duì)教育領(lǐng)域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專(zhuān)業(yè)水平。此外，與同事的交流和反思經(jīng)驗(yàn)也是我持續(xù)成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)教學(xué)中的遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，可以促使我修正并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我才能以更好的方式影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第五段：成為學(xué)生的啟迪者（大約200字）
作為一名教師，我認(rèn)為最大的收獲是看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。作為學(xué)生的啟迪者，我希望能夠?yàn)樗麄兲峁┱芰亢驼_引導(dǎo)，并幫助他們發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能。見(jiàn)證學(xué)生從迷茫到明確目標(biāo)、從不自信到充滿(mǎn)自信的改變，讓我始終懷抱希望和愿景。無(wú)論是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成功還是在生活中的成長(zhǎng)，都是我最大的驕傲和成就感。
結(jié)論（大約100字）
教師的心得體會(huì)與感悟是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我不斷成長(zhǎng)和提高自己的教學(xué)能力。同理心、鼓勵(lì)學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)和成為學(xué)生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得，也是我在未來(lái)的教學(xué)中將繼續(xù)努力堅(jiān)持的原則。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇十
“三維教學(xué)目標(biāo)”、“合作、探究”
一、簡(jiǎn)單明確的教學(xué)目標(biāo)
教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)就是要求，目標(biāo)就是方向。因此，教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明。在一堂語(yǔ)文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識(shí)、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測(cè)的功能，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。
二、簡(jiǎn)潔明了的課堂教學(xué)
“語(yǔ)文課堂要有一條線(xiàn)而不是一大片”。誠(chéng)然語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，字、詞、句、篇，積累運(yùn)用千頭萬(wàn)緒，“工具性”與“人文性”爭(zhēng)論不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂就如同張慶老師講的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀”。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字，讓語(yǔ)文課上講語(yǔ)文的東西，不要出現(xiàn)關(guān)于語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西。
三、簡(jiǎn)約明晰的評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評(píng)價(jià)的方式多樣，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合，在語(yǔ)文教學(xué)中認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)不是一個(gè)純技術(shù)性的問(wèn)題是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值或特點(diǎn)做出判斷。應(yīng)該有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文教學(xué)方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律，語(yǔ)文應(yīng)該姓“語(yǔ)”。在簡(jiǎn)單中看到復(fù)雜，于平淡中體現(xiàn)神奇。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇十一
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我作為一名黨員教師，有幸參與了學(xué)校的升旗儀式，這是一次難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)莊嚴(yán)肅穆的儀式上，我深刻地感受到了黨員的責(zé)任與使命，也意識(shí)到自己作為一名教師的重要性。下面，我將分享一下我對(duì)這次升旗儀式的心得體會(huì)。
第二段：升旗儀式的莊嚴(yán)感。
升旗儀式是一項(xiàng)嚴(yán)肅的儀式，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有很大的意義，因?yàn)樗粌H彰顯了我國(guó)的歷史與文化，也使我們更加了解國(guó)旗背后的歷史和意義。我能感受到升旗儀式的莊嚴(yán)感，能感受到升旗儀式象征的國(guó)家力量和精神。在這個(gè)儀式中，我們黨員教師要承擔(dān)更多的責(zé)任，要成為引領(lǐng)學(xué)生敬愛(ài)國(guó)旗的榜樣。
作為一名黨員教師，參與升旗儀式的意義對(duì)我個(gè)人十分重要。通過(guò)這次升旗儀式，我對(duì)我作為教師的責(zé)任和使命有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己還需要更加努力，才能成為一名合格的、有使命感的教師。
第四段：教育學(xué)生敬愛(ài)國(guó)旗。
作為教育工作者，黨員教師要起到榜樣作用，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解國(guó)徽，更加了解我們的國(guó)家文化和歷史，從而增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和敬重。要讓每一位學(xué)生從內(nèi)心深處感受到對(duì)國(guó)旗的敬意和愛(ài)意，從而把這種愛(ài)傳承下去。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次升旗儀式，我再次深刻地體會(huì)到了黨員教師的責(zé)任和使命。我們要時(shí)刻以國(guó)家利益為重，注重品德的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生去了解國(guó)旗、愛(ài)國(guó)、敬國(guó)、踐行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和文化。我相信，通過(guò)黨員教師這個(gè)群體的不斷努力，我們的國(guó)家將會(huì)變得更加強(qiáng)大。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇十二
每個(gè)學(xué)生的校園生活都少不了升旗儀式的環(huán)節(jié)。作為一名教師，能夠參加升旗儀式并且承擔(dān)起升旗任務(wù)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。本人今天有幸代表學(xué)校上旗臺(tái)，心中十分激動(dòng)和緊張。在接下來(lái)的升旗儀式中，深感教師升旗不僅僅是一種職責(zé)，更是一種精神的象征。
第二段：備課準(zhǔn)備。
教師升旗是一件非常嚴(yán)肅的儀式，需要認(rèn)真做好充分的備課準(zhǔn)備。在參加升旗儀式前，我首先對(duì)于升旗的程序進(jìn)行了詳細(xì)的了解。不僅要對(duì)升旗儀式的內(nèi)容熟知，還需要對(duì)如何處理突發(fā)狀況進(jìn)行了解。在儀式前進(jìn)行訓(xùn)練，讓升旗過(guò)程更為順利，同時(shí)也避免了緊急狀況發(fā)生。
第三段：儀式體驗(yàn)。
升旗儀式是一項(xiàng)非常莊重的儀式，而作為教師參加其中，需要有非常大的感性體驗(yàn)。儀式的每個(gè)步驟都需要我們認(rèn)真地執(zhí)行，緊張的心情也促使我們更加專(zhuān)注。在升旗的過(guò)程中，我能夠感受到同行們的凝視和圍觀，這種經(jīng)歷不僅僅是榮譽(yù)，更是一種責(zé)任的感知。
第四段：深化體驗(yàn)。
在升旗儀式之后，我回到教室，思考著之前升旗時(shí)所體驗(yàn)到的感受。升旗不僅僅是一項(xiàng)儀式，更是一種崇高和高尚的精神象征。它代表著我們對(duì)于國(guó)旗、對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)，代表著我們對(duì)于民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神的傳承和弘揚(yáng)。毫不夸張地說(shuō)，升旗是一種深刻的人文體驗(yàn)，是一種心靈的洗禮。
第五段：總結(jié)結(jié)論。
通過(guò)一次教師升旗，我深刻地認(rèn)識(shí)到升旗所代表的深層含義。作為一名教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，還要提升自身的道德修養(yǎng)和精神素養(yǎng)，在升旗的過(guò)程中，我們能夠更加深刻地感受到自己精神上的牽動(dòng)，并將這種精神傳遞給學(xué)生，在道德和精神層面上發(fā)揮更加深遠(yuǎn)的影響。教師升旗不僅是一種責(zé)任，更是一種教育和教學(xué)的崇高境界。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇十三
教師是燈塔，是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了許多心得體會(huì)和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先，教師要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。
其次，教師需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是特別的，都需要被關(guān)心和被尊重。作為一名教師，我始終把學(xué)生的需求和感受放在心上。我會(huì)盡力去了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好以及成長(zhǎng)環(huán)境，為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。我相信只有真正的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，才能讓學(xué)生愿意把自己的問(wèn)題和困惑與我分享。而當(dāng)我看到學(xué)生在我的關(guān)注下逐漸成長(zhǎng)和改變時(shí)，那種成就感和滿(mǎn)足感是無(wú)法言表的。
第三，教師應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師，我需要不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也深化了對(duì)學(xué)生的理解。
第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作，需要耐心和毅力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)程，有些學(xué)生可能進(jìn)展緩慢，但這并不意味著他們沒(méi)有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，耐心地面對(duì)他們的問(wèn)題和困惑。我會(huì)用鼓勵(lì)和一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們相信自己的能力。
最后，教師要有責(zé)任心和使命感。作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任和使命。我深知教育是國(guó)家的未來(lái)，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都與社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。因此，我會(huì)盡我所能，盡職盡責(zé)地教學(xué)，努力成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。我希望通過(guò)我的努力，能夠?qū)W(xué)生有所幫助，為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
總之，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我不僅收獲了快樂(lè)和成就，更積累了寶貴的心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成才之路搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇一
升旗儀式是學(xué)校一天最重要的活動(dòng)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和家國(guó)情懷的重要途徑之一。作為一名教師，我有幸能夠參與升旗儀式并反思這一過(guò)程。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了升旗儀式的意義，并從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)教師升旗反思的心得體會(huì)。
首先，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的重要活動(dòng)。在升旗儀式上，國(guó)旗冉冉升起，懸掛在高處，靜靜地飄揚(yáng)著。這種莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)面讓學(xué)生們感受到了國(guó)旗的莊嚴(yán)和威嚴(yán)，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)祖國(guó)的深厚感情。在儀式上，學(xué)生們不僅能夠親眼目睹國(guó)旗的升起，更能通過(guò)參與唱國(guó)歌、宣誓等環(huán)節(jié)，深刻感受到自己作為中國(guó)公民的責(zé)任與使命。這種情感的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義，因?yàn)橹挥袗?ài)國(guó)之心才能培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和歸屬感，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的重要途徑。在整個(gè)儀式過(guò)程中，學(xué)生們必須嚴(yán)格遵守規(guī)定的動(dòng)作和動(dòng)作的精確度。比如，學(xué)生們要保持整齊的隊(duì)列，舉手敬禮，唱國(guó)歌等等。這些一舉一動(dòng)都要求學(xué)生們保持良好的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的紀(jì)律素養(yǎng)。通過(guò)參與升旗儀式，學(xué)生們能夠訓(xùn)練自己的觀察力、判斷力和執(zhí)行力，并且能夠從中體驗(yàn)到紀(jì)律對(duì)于集體和個(gè)人的重要性。這對(duì)于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的規(guī)范行為具有積極的引導(dǎo)作用。
再次，升旗儀式是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要活動(dòng)。在升旗儀式上，全校師生齊聚一堂，共同參與這一莊嚴(yán)的儀式。每個(gè)人都感受到了來(lái)自集體的溫暖和力量，也體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的重要性。這樣的活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓每個(gè)人都意識(shí)到自己是集體中不可或缺的一部分。在升旗儀式之后，學(xué)生們也能更好地融入到學(xué)校的大家庭中，參與到各種活動(dòng)中，增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神。
最后，升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和榮譽(yù)感的重要途徑。升旗儀式需要學(xué)生們承擔(dān)起責(zé)任，例如班級(jí)代表要負(fù)責(zé)舉旗、升旗、收旗等任務(wù)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)，他們要保證自己的任務(wù)完成得漂漂亮亮，并且要在全校師生面前展示出自己的優(yōu)秀。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)和努力。而對(duì)于那些負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，也是對(duì)他們工作的肯定和激勵(lì)。
綜上所述，教師升旗反思心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性和意義。通過(guò)升旗儀式，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感、紀(jì)律意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校凝聚力，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感和榮譽(yù)感。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與升旗儀式，并將所學(xué)所感融入到日常的教育教學(xué)工作中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇二
每天早晨，當(dāng)喜慶的國(guó)歌聲響起，我站在晨練場(chǎng)上，與學(xué)生們一起升國(guó)旗。這一提醒我，每個(gè)教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己的職業(yè)使命和責(zé)任。在升旗儀式中，我深深感受到了作為一名教師的使命感和責(zé)任感，這讓我對(duì)自己的教育方式和教育目標(biāo)產(chǎn)生了思考。
段落二：感受?chē)?guó)家的偉大。
冉冉升起的國(guó)旗，高昂的身姿，給我?guī)?lái)了一種強(qiáng)烈的力量和榮譽(yù)感。每次升旗，都讓我深深地感受到國(guó)家的偉大和輝煌。作為一名教師，我們肩負(fù)著培育未來(lái)的使命，國(guó)家的偉大需要我們的教育事業(yè)去助力。升旗儀式讓我對(duì)教育的意義有了更深層次的理解，也更加堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的決心。
段落三：教育使命的思考。
在升旗儀式中，我常常思考著自己的教育方式和目標(biāo)。作為一名教師，既要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和思維方式。我們的使命不僅僅是教書(shū)育人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。升旗儀式讓我對(duì)教育目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)我更加努力地去引導(dǎo)學(xué)生，為他們的未來(lái)做出正確的指引。
段落四：教師的責(zé)任。
在升旗儀式上，我常常思考著自己作為一名教師的責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任。作為教育者，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。我們要成為學(xué)生的良師益友，給予他們正能量的引導(dǎo)。升旗儀式讓我對(duì)自己作為一名教師的責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)我更加努力地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
段落五：總結(jié)反思。
升旗儀式讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為教師的使命和責(zé)任。我們是引領(lǐng)未來(lái)的人，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生、塑造未來(lái)的責(zé)任。我們要以國(guó)旗所代表的精神為指引，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和信念。同時(shí)，我們也要不斷反思和完善自己的教育方式和目標(biāo)，不斷提升自己的素質(zhì)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
在每次升旗儀式結(jié)束后，我都會(huì)站在晨練場(chǎng)上靜靜地思考著自己的使命和責(zé)任。這個(gè)過(guò)程讓我更加堅(jiān)定了我的教育信念，也讓我對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇三
3月29日我到明星小學(xué)去聽(tīng)了四位大連支教英語(yǔ)老師的示范課，四位年輕老師親切的教態(tài)，靈活的思維，有創(chuàng)意的課件，流利的口語(yǔ)以及豐富的肢體語(yǔ)言，給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點(diǎn)是課堂組織有序，老師激情四射，學(xué)生興趣盎然。兒童最大的特點(diǎn)就是好奇，他們對(duì)新事物特別感興趣，求知欲望也特別強(qiáng)烈。這幾位教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中針對(duì)兒童的活潑好動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行趣味性、娛樂(lè)性教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動(dòng)獲得知識(shí)。
張東風(fēng)老師的課件，通過(guò)“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)中人物來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，情緒高漲，真正達(dá)到了寓教于樂(lè)。于海平老師的課知識(shí)梯度由淺入深，循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)了大量的有趣味的活動(dòng)及習(xí)題，講練結(jié)合，訓(xùn)練扎實(shí)有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來(lái)表達(dá)將來(lái)的職業(yè)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)得到了升華，教師讓學(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)自己的理想，課后讓學(xué)生把所說(shuō)的落實(shí)到筆頭，以“myideal”為題寫(xiě)一篇小練筆，這給我們英語(yǔ)作文教學(xué)起了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇四
寒冬時(shí)節(jié)，我們所有的老師都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)，具體如下：
首先，我認(rèn)為教師簡(jiǎn)潔的著裝非常重要。教師教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的服裝可以時(shí)尚新潮，但不能獨(dú)特，不能花哨，不能讓學(xué)生接受例外，不能讓家長(zhǎng)議論紛紛，不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”?！昂?jiǎn)潔”可以理解為“簡(jiǎn)潔干凈”，但不能保守落后。簡(jiǎn)潔端莊，不做過(guò)多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的是，教師要時(shí)刻注意做教師。
其次，作為一名教師，他在傳播知識(shí)的同時(shí)，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。在平臺(tái)教學(xué)時(shí)，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達(dá)、自信的感覺(jué)。當(dāng)你在演講中犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)學(xué)生打斷你的演講時(shí)，或者當(dāng)學(xué)生中發(fā)生意想不到的事情時(shí)，你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會(huì)損害你在學(xué)生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學(xué)生，而且有助于用肢體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著聽(tīng)課時(shí)，要站直，自然站起來(lái)，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺(tái)上行走時(shí)，步幅不宜過(guò)大或過(guò)快。
再次，教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名教師，我們?cè)诒磉_(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)該注意禮儀。表達(dá)要準(zhǔn)確，體量要合適，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔：講課要圍繞中心，不要信口開(kāi)河，多余的話(huà)，給學(xué)生一種干凈整潔的感覺(jué)。演講中可以適時(shí)插入一些詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、國(guó)家。不同的對(duì)象會(huì)從不同的角度、不同的出發(fā)點(diǎn)去思考問(wèn)題，自然會(huì)對(duì)教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學(xué)生眼里，學(xué)識(shí)淵博、平易近人的老師是的。在家長(zhǎng)眼里，教得好，以慈母之心對(duì)待孩子的老師才是的。國(guó)家對(duì)教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。
通過(guò)這次對(duì)教師禮儀的學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)老師的重要性?！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫?，榜樣的力量是無(wú)窮的?！蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇五
升旗儀式是每一個(gè)學(xué)校每一天的必修課。而作為一名教師，參加升旗儀式既是一種責(zé)任，更是一種使命感。作為一名教師，我每次參加升旗儀式，都能有所思考與感悟。下面我將就這一主題，從不同的角度，介紹我對(duì)于升旗儀式的反思、心得和體會(huì)。
首先，升旗儀式給我們教師敲響了“教育是為了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之心”的警鐘。每一次升旗儀式，都是以國(guó)旗為中心展開(kāi)的盛大場(chǎng)面。中國(guó)五星紅旗，是一個(gè)國(guó)家的象征，是我們整個(gè)民族的精神圖騰。當(dāng)我在升旗儀式上看到國(guó)旗冉冉升起的那一刻，我不禁感嘆中華民族的偉大與光榮。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。作為一名教師，不僅要將知識(shí)傳授給學(xué)生，更要教育引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。
其次，升旗儀式讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧细惺艿搅素?zé)任與使命。作為一名任教多年的老師，我深知教育工作的重要性。在每次升旗儀式上，站在領(lǐng)導(dǎo)師生隊(duì)伍前列，儀態(tài)莊重，舉手行舉動(dòng)得體，這是我作為一名教師的責(zé)任所在。每次升旗儀式，我都切實(shí)感受到了身為一名教師的光榮與莊嚴(yán)。通過(guò)升旗儀式，我堅(jiān)定了自己教育事業(yè)的信念，感受到自己的使命是要培養(yǎng)下一代，為國(guó)家的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
再者，升旗儀式讓我深刻認(rèn)識(shí)到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力的重要性。升旗儀式是一個(gè)班級(jí)群體活動(dòng)，我們要協(xié)作一致，互相配合，緊密地團(tuán)結(jié)在一起。每時(shí)每刻都在提升自己的品質(zhì)，提高自己的修養(yǎng)，這不僅是為了自身的進(jìn)步，更是為了整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力。通過(guò)升旗儀式，我看到了每一個(gè)學(xué)生都帶著自豪和自信，每一個(gè)學(xué)生都知道自己的責(zé)任和義務(wù)。這讓我明白，班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力是培養(yǎng)學(xué)生自信心與團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。
最后，升旗儀式讓我對(duì)教育工作有了更深刻的體會(huì)。在每次升旗儀式上，整個(gè)學(xué)校都以莊嚴(yán)肅穆的態(tài)度，迎接這一神圣的時(shí)刻。我們要盡力做到規(guī)范動(dòng)作、齊聲鏗鏘、風(fēng)度翩翩，無(wú)一不體現(xiàn)著我們對(duì)教育工作的認(rèn)真態(tài)度。通過(guò)升旗儀式，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師，我們要保持敬業(yè)的精神，弘揚(yáng)師道尊嚴(yán)，并將這種精神傳遞給學(xué)生，讓他們明白教育工作的重要性。
總之，升旗儀式不僅是一種儀式，更是一種教育。通過(guò)升旗儀式，我意識(shí)到了教育是為了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之心，感受到了教育工作的責(zé)任使命，認(rèn)識(shí)到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力的重要性，也對(duì)教育工作有了更深刻的體會(huì)。無(wú)論參加多少次升旗儀式，我都會(huì)時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷努力為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇六
五天前還覺(jué)得略微惱人的培訓(xùn)，眨眼之間就結(jié)束了。五天，我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂(yōu)心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說(shuō)，痛并快樂(lè)著。我改動(dòng)了一下，累并收獲著，而且是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> 收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來(lái)的歷程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓(xùn)，有很多幼兒教師。一直以來(lái)，我對(duì)幼兒教師充滿(mǎn)崇敬之情，因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國(guó)的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰到了一些好老師，所以那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)師長(zhǎng)問(wèn)我長(zhǎng)大后要做什么，我會(huì)毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來(lái)組織語(yǔ)言。長(zhǎng)大后，才從母親的話(huà)語(yǔ)、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽(tīng)過(guò)一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄，一問(wèn)才知道，那是一名教書(shū)先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò)，死的是一條生命;老師犯錯(cuò)，死的壞的是一個(gè)人的心，人心壞了歪了，帶來(lái)的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤?yàn)槿绱耍袔啄?，我逃避這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得壓力實(shí)在是太大，覺(jué)得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時(shí)候，跳過(guò)了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫(xiě)下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí)，修煉美麗。八個(gè)字，我讀了五年，讀出了兩個(gè)字讀書(shū)。大學(xué)四年，我拼命往圖書(shū)館跑，以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語(yǔ)文的。讀得越多，越覺(jué)得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書(shū)本文字知識(shí)的渴求也越來(lái)越強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識(shí)，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí)，機(jī)緣巧合，我叩開(kāi)了教師這一行的大門(mén)。恩師說(shuō)，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒(méi)能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學(xué)家的角色，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細(xì)細(xì)地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛(ài)教育事業(yè)、以工作為樂(lè)的心態(tài)。作為一個(gè)人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說(shuō)出，教書(shū)是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學(xué)生也看出來(lái)了，很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說(shuō)，老師，我很喜歡你。聽(tīng)到這句話(huà)，我樂(lè)開(kāi)了花。但是后一句就讓我無(wú)言以對(duì)。她說(shuō)，可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學(xué)生問(wèn)我化學(xué)到底怎么學(xué)，有沒(méi)有好的方法，我也說(shuō)不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè)原因，功底不夠扎實(shí)不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學(xué)生，還無(wú)法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的變化。昨天老黃提到，怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，是不是也帶進(jìn)來(lái)一些危害?我承認(rèn)，曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考不會(huì)考，不要太鉆牛角尖。如果沒(méi)有這一次的培訓(xùn)，或者是多年后才聽(tīng)到類(lèi)似教育提點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來(lái)更多孩子們的言行，我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路，停滯不前。好在，我的學(xué)生們很寬容，包容我一次次的錯(cuò)誤。我很感恩，在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕，與學(xué)生的距離非常近，他們會(huì)因?yàn)橛H近而與我們無(wú)話(huà)不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽(tīng)到可以幫助我們成長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
做老師是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍?、干凈、充滿(mǎn)朝氣的校園里，面對(duì)陽(yáng)光下最可愛(ài)的一群人，所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實(shí)的，我很認(rèn)同老黃的話(huà)，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書(shū)育人的過(guò)程中，我們并沒(méi)有消耗自己，反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗(yàn)告訴在座的女老師們，如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書(shū)或者是具象文字才算讀了書(shū)，一天完結(jié)才會(huì)心安理得。如今放下了，因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事身上，從教學(xué)過(guò)程中，都可以獲得有時(shí)候比書(shū)本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德?tīng)完我的課這么評(píng)說(shuō)，你的生活過(guò)的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說(shuō)，將工作當(dāng)作生活。真的是言說(shuō)容易做到太難，那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界，而我今天才剛剛起步。過(guò)去的一年，沒(méi)有好壞，可取的、要改進(jìn)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，一切從頭開(kāi)始。莫校長(zhǎng)在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過(guò)高。當(dāng)時(shí)我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個(gè)漫畫(huà)人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對(duì)我說(shuō)，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫(huà)，覺(jué)得超級(jí)勵(lì)志，推薦我也去看看。我相信，會(huì)有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因?yàn)樗軒浐軈柡Γ鴻涯净ǖ谰褪且粋€(gè)不知天高地厚的家伙。于是我滿(mǎn)懷疑惑，帶著小時(shí)候的印象重新看了一遍，我想說(shuō)，真的很震撼。以前思維定勢(shì)認(rèn)為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大，因?yàn)樗翢o(wú)畏懼的自信，雖然有時(shí)候表現(xiàn)很傻，卻以永不放棄的精神堅(jiān)持在籃球場(chǎng)上灑汗到最后一秒鐘，他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對(duì)頭學(xué)習(xí)，并在最后關(guān)頭與死對(duì)頭流川楓完美合作，帶領(lǐng)湘北隊(duì)打敗上屆全國(guó)冠軍。真的很勵(lì)志，我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)：自信，無(wú)畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學(xué)到，我們的思維不能定勢(shì)，看人看事看問(wèn)題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對(duì)聯(lián)吾生有涯愿無(wú)盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師。
最后，我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺(tái)前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇七
在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類(lèi)靈魂的工程師”的崇高稱(chēng)號(hào)給予人民教師。下面小編給大家?guī)?lái)骨干教師
心得體會(huì)
感悟，希望能幫助到大家!
光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過(guò)。回首走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。20__年_月我被任命為縣級(jí)的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、思想素質(zhì)方面
在過(guò)去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
作為一名縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念。不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話(huà):“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、班級(jí)管理方面
本學(xué)期我們班實(shí)行班干部輪流制，把班級(jí)還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)的管理之中，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著十分重要的意義。我班每周評(píng)選一位值日班長(zhǎng)。這項(xiàng)制度的建立，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體主義精神，取得了較好的效果。
四、教改科研
在過(guò)去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)縣級(jí)課題《提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)效率研究》的研究，在課題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思想積累等對(duì)閱讀活動(dòng)的參與和影響作用，實(shí)際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當(dāng)?shù)?。常言道：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。在剛剛結(jié)束的山東省小學(xué)教師研修期間，我認(rèn)真履行研修組長(zhǎng)的職責(zé)，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中，我執(zhí)教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評(píng)。
五、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的骨干教師。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼走上三尺講臺(tái)已__年整，立足少農(nóng)近8年，眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事的信任中有幸被評(píng)為了校級(jí)骨干教師，回顧一年來(lái)的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入工作
去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛(ài)的班主任工作，可是我有時(shí)省去了中午回家喂孩子的機(jī)會(huì)利用午自習(xí)進(jìn)班級(jí)給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，或給不寫(xiě)作業(yè)的、上課不聽(tīng)講的學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)溝交流，反映他們各自的情況，希望家長(zhǎng)們多督促和教育。
我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長(zhǎng)”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂(lè)于閱讀。為提高每位低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的能力，我與教研組的老師合作將全冊(cè)教材進(jìn)行分類(lèi)，以課題的形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究。課內(nèi)課外相結(jié)合進(jìn)行讀讀畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)系列練習(xí);這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的能力，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
二，努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)
我深知“人活到老，學(xué)到老”的道理，教書(shū)育人是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的使命，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅(jiān)持參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動(dòng)。以提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造課堂效率，提升教學(xué)效果
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我參加了樂(lè)童健康教育種子教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使我大開(kāi)眼界，受益匪淺，本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運(yùn)用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課，此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中去學(xué)，樂(lè)意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的手法上了一堂以《營(yíng)養(yǎng)》為主題的實(shí)踐課。覺(jué)得學(xué)生的積極性確實(shí)提高了，這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前，我學(xué)得還比較膚淺，樂(lè)童培訓(xùn)下學(xué)期還有4次，我會(huì)全心全意用心的去學(xué)，把學(xué)到的教學(xué)手法運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。
四、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，本學(xué)期我?guī)У亩?1)的孫永超和二(2)戴應(yīng)應(yīng)同學(xué)在我耐心的教導(dǎo)和家長(zhǎng)多次溝通的情況下語(yǔ)文成績(jī)提高很多，我倍感欣慰。
在片級(jí)舉行的青年教師公開(kāi)課活動(dòng)中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎(jiǎng)，另外我制作的語(yǔ)文
課件
也榮獲片級(jí)一等獎(jiǎng)和嘉定區(qū)的三等獎(jiǎng)。
我深知我取得這點(diǎn)成績(jī)離不開(kāi)同事的幫助，它也只能代表過(guò)去，在以后的教學(xué)生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為少農(nóng)的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。
回首一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。能夠被聘為晉江市級(jí)骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X(jué)得既忙碌、又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加各級(jí)部門(mén)組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與其他名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上課。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校
規(guī)章制度
，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
作為一名骨干教師憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)20__年也可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。我積極履行著自己的職責(zé)，回顧上半年的工作，這中間有苦也有甜。下面我將自己這半年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。
一、確立正確的人生價(jià)值取向。
教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！?BR> 二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。
呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。
因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有，只有更好?！苯虒W(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。
優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫(xiě)內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的'開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。
2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3.對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
四、取得成績(jī)
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫(xiě)的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前矛。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)，教師個(gè)人總結(jié)?；厥走@一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠(chéng)、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語(yǔ)文網(wǎng)》的內(nèi)容，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討不足，及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的化。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，我的公開(kāi)課《泉城》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。
我在中年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營(yíng)造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性，教師
個(gè)人工作總結(jié)
《教師個(gè)人總結(jié)》。同時(shí)我還密切保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁，使得兩校工作同步進(jìn)行，共同發(fā)展。
在班主任工作中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話(huà)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī)。我所帶的班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦，在學(xué)校中隊(duì)會(huì)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，在冬鍛三項(xiàng)比賽中獲得長(zhǎng)繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎(jiǎng)項(xiàng)。
教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學(xué)期我繼續(xù)不斷充實(shí)個(gè)人教育博客，我的第三期市級(jí)個(gè)人課題已按要求上報(bào)結(jié)題材料，第四期個(gè)人課題《體驗(yàn)式
作文
激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的研究》在區(qū)里立項(xiàng)，我的論文《體驗(yàn)作文體驗(yàn)快樂(lè)》獲得南京市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇八
轉(zhuǎn)眼間，我們英語(yǔ)組已經(jīng)走過(guò)了兩年多的時(shí)間了。在這個(gè)大家庭里，我看到了老師們辛勤的耕耘，嘗到了集體收獲的喜悅，更感受到了由集體譜寫(xiě)的和諧而美妙的樂(lè)章。我們組共有15位老師，我們?cè)谏钌匣ハ嚓P(guān)心，工作上團(tuán)結(jié)協(xié)作，整個(gè)教研組氣氛融洽，配合默契。
這是一支充滿(mǎn)活力蓬勃向上的集體：我們年輕富有活力。周二mini英語(yǔ)開(kāi)展之前，我們通過(guò)無(wú)數(shù)次的排練和演練，要求人人過(guò)關(guān)，為的就是把最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。通過(guò)全體英語(yǔ)教師、全體班主任和搭班老師的共同努力，我校的雙語(yǔ)特色逐漸得以彰顯。在英語(yǔ)演講比賽中，我們齊心協(xié)力合理分工，整場(chǎng)比賽井然有序。我們的目標(biāo)就是讓英語(yǔ)兒歌唱響三小校園，讓每個(gè)孩子在口語(yǔ)上得以提升。這離不開(kāi)大家的相互幫助，更離不開(kāi)整個(gè)集體的力量。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋焸?，讓我們手挽著手、心連著心，一起為三小輝煌的明天加油吧!
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇九
第一段：引言（大約200字）
教師并非僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的引路人。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我不斷反思和總結(jié)，同時(shí)也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會(huì)與感悟。
第二段：同理心與關(guān)注學(xué)生（大約200字）
作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到同理心對(duì)學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的背景和經(jīng)歷，需要我們關(guān)注和傾聽(tīng)他們的需求。只有真正理解學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)，才能提供更有針對(duì)性的教學(xué)幫助。因此，我將同理心作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能（大約300字）
教師不僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，他們會(huì)變得更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。我常常使用獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，不僅在學(xué)術(shù)上鼓勵(lì)學(xué)生取得好成績(jī)，還在品德上表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀行為。從小事開(kāi)始，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的事物，并相信他們的能力是關(guān)鍵。在班級(jí)中，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相幫助和合作，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)（大約300字）
作為一名教師，我深知自身的不足和需要不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。持續(xù)的教育培訓(xùn)使我保持了對(duì)教育領(lǐng)域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專(zhuān)業(yè)水平。此外，與同事的交流和反思經(jīng)驗(yàn)也是我持續(xù)成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)教學(xué)中的遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，可以促使我修正并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我才能以更好的方式影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第五段：成為學(xué)生的啟迪者（大約200字）
作為一名教師，我認(rèn)為最大的收獲是看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。作為學(xué)生的啟迪者，我希望能夠?yàn)樗麄兲峁┱芰亢驼_引導(dǎo)，并幫助他們發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能。見(jiàn)證學(xué)生從迷茫到明確目標(biāo)、從不自信到充滿(mǎn)自信的改變，讓我始終懷抱希望和愿景。無(wú)論是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成功還是在生活中的成長(zhǎng)，都是我最大的驕傲和成就感。
結(jié)論（大約100字）
教師的心得體會(huì)與感悟是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我不斷成長(zhǎng)和提高自己的教學(xué)能力。同理心、鼓勵(lì)學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)和成為學(xué)生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得，也是我在未來(lái)的教學(xué)中將繼續(xù)努力堅(jiān)持的原則。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇十
“三維教學(xué)目標(biāo)”、“合作、探究”
一、簡(jiǎn)單明確的教學(xué)目標(biāo)
教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)就是要求，目標(biāo)就是方向。因此，教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明。在一堂語(yǔ)文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識(shí)、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測(cè)的功能，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。
二、簡(jiǎn)潔明了的課堂教學(xué)
“語(yǔ)文課堂要有一條線(xiàn)而不是一大片”。誠(chéng)然語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，字、詞、句、篇，積累運(yùn)用千頭萬(wàn)緒，“工具性”與“人文性”爭(zhēng)論不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂就如同張慶老師講的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀”。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字，讓語(yǔ)文課上講語(yǔ)文的東西，不要出現(xiàn)關(guān)于語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西。
三、簡(jiǎn)約明晰的評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評(píng)價(jià)的方式多樣，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合，在語(yǔ)文教學(xué)中認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)不是一個(gè)純技術(shù)性的問(wèn)題是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值或特點(diǎn)做出判斷。應(yīng)該有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文教學(xué)方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律，語(yǔ)文應(yīng)該姓“語(yǔ)”。在簡(jiǎn)單中看到復(fù)雜，于平淡中體現(xiàn)神奇。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇十一
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我作為一名黨員教師，有幸參與了學(xué)校的升旗儀式，這是一次難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)莊嚴(yán)肅穆的儀式上，我深刻地感受到了黨員的責(zé)任與使命，也意識(shí)到自己作為一名教師的重要性。下面，我將分享一下我對(duì)這次升旗儀式的心得體會(huì)。
第二段：升旗儀式的莊嚴(yán)感。
升旗儀式是一項(xiàng)嚴(yán)肅的儀式，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有很大的意義，因?yàn)樗粌H彰顯了我國(guó)的歷史與文化，也使我們更加了解國(guó)旗背后的歷史和意義。我能感受到升旗儀式的莊嚴(yán)感，能感受到升旗儀式象征的國(guó)家力量和精神。在這個(gè)儀式中，我們黨員教師要承擔(dān)更多的責(zé)任，要成為引領(lǐng)學(xué)生敬愛(ài)國(guó)旗的榜樣。
作為一名黨員教師，參與升旗儀式的意義對(duì)我個(gè)人十分重要。通過(guò)這次升旗儀式，我對(duì)我作為教師的責(zé)任和使命有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己還需要更加努力，才能成為一名合格的、有使命感的教師。
第四段：教育學(xué)生敬愛(ài)國(guó)旗。
作為教育工作者，黨員教師要起到榜樣作用，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解國(guó)徽，更加了解我們的國(guó)家文化和歷史，從而增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和敬重。要讓每一位學(xué)生從內(nèi)心深處感受到對(duì)國(guó)旗的敬意和愛(ài)意，從而把這種愛(ài)傳承下去。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次升旗儀式，我再次深刻地體會(huì)到了黨員教師的責(zé)任和使命。我們要時(shí)刻以國(guó)家利益為重，注重品德的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生去了解國(guó)旗、愛(ài)國(guó)、敬國(guó)、踐行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和文化。我相信，通過(guò)黨員教師這個(gè)群體的不斷努力，我們的國(guó)家將會(huì)變得更加強(qiáng)大。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇十二
每個(gè)學(xué)生的校園生活都少不了升旗儀式的環(huán)節(jié)。作為一名教師，能夠參加升旗儀式并且承擔(dān)起升旗任務(wù)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。本人今天有幸代表學(xué)校上旗臺(tái)，心中十分激動(dòng)和緊張。在接下來(lái)的升旗儀式中，深感教師升旗不僅僅是一種職責(zé)，更是一種精神的象征。
第二段：備課準(zhǔn)備。
教師升旗是一件非常嚴(yán)肅的儀式，需要認(rèn)真做好充分的備課準(zhǔn)備。在參加升旗儀式前，我首先對(duì)于升旗的程序進(jìn)行了詳細(xì)的了解。不僅要對(duì)升旗儀式的內(nèi)容熟知，還需要對(duì)如何處理突發(fā)狀況進(jìn)行了解。在儀式前進(jìn)行訓(xùn)練，讓升旗過(guò)程更為順利，同時(shí)也避免了緊急狀況發(fā)生。
第三段：儀式體驗(yàn)。
升旗儀式是一項(xiàng)非常莊重的儀式，而作為教師參加其中，需要有非常大的感性體驗(yàn)。儀式的每個(gè)步驟都需要我們認(rèn)真地執(zhí)行，緊張的心情也促使我們更加專(zhuān)注。在升旗的過(guò)程中，我能夠感受到同行們的凝視和圍觀，這種經(jīng)歷不僅僅是榮譽(yù)，更是一種責(zé)任的感知。
第四段：深化體驗(yàn)。
在升旗儀式之后，我回到教室，思考著之前升旗時(shí)所體驗(yàn)到的感受。升旗不僅僅是一項(xiàng)儀式，更是一種崇高和高尚的精神象征。它代表著我們對(duì)于國(guó)旗、對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)，代表著我們對(duì)于民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神的傳承和弘揚(yáng)。毫不夸張地說(shuō)，升旗是一種深刻的人文體驗(yàn)，是一種心靈的洗禮。
第五段：總結(jié)結(jié)論。
通過(guò)一次教師升旗，我深刻地認(rèn)識(shí)到升旗所代表的深層含義。作為一名教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，還要提升自身的道德修養(yǎng)和精神素養(yǎng)，在升旗的過(guò)程中，我們能夠更加深刻地感受到自己精神上的牽動(dòng)，并將這種精神傳遞給學(xué)生，在道德和精神層面上發(fā)揮更加深遠(yuǎn)的影響。教師升旗不僅是一種責(zé)任，更是一種教育和教學(xué)的崇高境界。
教師升旗心得體會(huì)及感悟篇十三
教師是燈塔，是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了許多心得體會(huì)和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先，教師要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。
其次，教師需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是特別的，都需要被關(guān)心和被尊重。作為一名教師，我始終把學(xué)生的需求和感受放在心上。我會(huì)盡力去了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好以及成長(zhǎng)環(huán)境，為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。我相信只有真正的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，才能讓學(xué)生愿意把自己的問(wèn)題和困惑與我分享。而當(dāng)我看到學(xué)生在我的關(guān)注下逐漸成長(zhǎng)和改變時(shí)，那種成就感和滿(mǎn)足感是無(wú)法言表的。
第三，教師應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師，我需要不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也深化了對(duì)學(xué)生的理解。
第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作，需要耐心和毅力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)程，有些學(xué)生可能進(jìn)展緩慢，但這并不意味著他們沒(méi)有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，耐心地面對(duì)他們的問(wèn)題和困惑。我會(huì)用鼓勵(lì)和一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們相信自己的能力。
最后，教師要有責(zé)任心和使命感。作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任和使命。我深知教育是國(guó)家的未來(lái)，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都與社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。因此，我會(huì)盡我所能，盡職盡責(zé)地教學(xué)，努力成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。我希望通過(guò)我的努力，能夠?qū)W(xué)生有所幫助，為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
總之，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我不僅收獲了快樂(lè)和成就，更積累了寶貴的心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成才之路搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。