在這段時間里，我遇到了一些困難，但也學到了很多東西。寫心得體會時，要注重文字的流暢性和連貫性，使讀者能夠輕松閱讀并理解其中的內容。心得體會是一種對自身成長的總結和反思，讓我更加明白了人生的意義。通過反思自己的行動和決策，我在心得體會中認識到了自己的成長和變化。如果你正在為心得體會的寫作而煩惱，不妨參考以下范文，或許能夠給你啟示和指導。
英語教師國培心得體會篇一
在20xx年1月4日至1月17日期間，我有幸參加了國培英語口語骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的英語教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
為期15天的培訓真是讓自己大開眼界，同時也讓我相形見絀。
1．通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種互動交流式的學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己充了電。
2．無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。院長教授及教研員幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們對當今教學的熟知度，所以才會達到現在對教學方法及策略有深度的看法。
3．其實，培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說中學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝江西省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
通過培訓,我最想說的一句話是：讓我們全體教育工作者要打開思路、開放思想、修煉自己，做學生喜歡的老師，做順應時代的老師。
英語教師國培心得體會篇二
在元旦這天我接到縣教研員朱老師的電話，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的初中思品教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的洗禮。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十五天，但這十五天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。黑龍江省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了15場專題講座，3節(jié)公開課展示，10個專業(yè)引領，1次實地參觀，3節(jié)說課交流。這些大師、名師由兩種身份的構成，一種是來自各地專家名家，還有一種來自各地教學一線的骨干教師組成。無論是這些講座報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是劉大偉老師的報告《今天怎樣做教師》中，他提到了三個問題：第一：新教育呼喚新教師。教師教學中需要轉變觀念的問題，隨著經濟的發(fā)展、隨著時代的發(fā)展教師必須轉變觀念的，否則你就要被淘汰的。第二：一生一世界，一課一人生。要把每個學生看做一個世界。第三：讓師德成為“師德”，從師道、師愛、師心、師能、師品五個方面闡述的。以前感覺這些理念很空洞，但在劉大偉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說什么情況下學生愛聽你的課？就是讓學生對你課感興趣，而且聽課狀態(tài)處于最佳的狀態(tài)時，同時教學內容還要用多種形式呈現出來，由此我想到了大師魏書生，他就是這樣授課的。偉大的教育家陶行知也曾說過要解放學生的手腳、大腦等六個解放。
來自哈市教育研究院的李鳳超老師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類型、舉例的策略和方法、舉例操作中存在的問題。使我認識到了教學中什么時候舉例，舉什么樣的例子。而且課后要反思其效果的。來自北京師范大學的哲學與身會學院副院長程光泉程博士讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。程老說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，還有很長一段路要走。程老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
來自大慶69中學學校長李惠誼，她講的《對骨干教師專業(yè)成長的認識和實踐》，此講座深入淺出，她用了一個哲理故事《誰動了我的奶酪》貫穿了整個講座始終。也讓我明白了，老師必須要上進，必須要讀書，而且必須要反思而且要利用好集體備課，生活中要善于積累。這樣你才可能成為精神領袖，業(yè)務高手，老師的老師。領跑在教育的前沿。其實，培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的教學經驗沒有做到教材整和和遷移，知識按部就班的講解。不管材料是否過時，也不管材料是否恰當。也不管學生是否愿意聽，經歷了這個短期培訓，我決心讓自己的課堂精彩起來，讓學生動起來。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習、反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝黑龍江省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
英語教師國培心得體會篇三
20__年9月22日至今，我參加國培計劃小學英語班的學習已經進行了將近一個月。本次培訓，我認真聆聽了專家的精彩講座，他們那豐富的知識內涵，精湛的理論知識和對小學英語教學的理解，都在我有腦海里流下深刻的印象。這次國培對于我們一線的老師來說，真是一場及時雨，化解了我們心中的困惑，為我們老師的專業(yè)發(fā)展指明了方向，收獲頗多，體會如下：
一、提高自身的口語能力。
在培訓中，我認真聽了楊小鈺、黃興軍和王惠靜老師的講座，她們清晰、抑揚頓挫的口語讓我折服，她們真不愧是名師。作為一個農村小學英語教師，我雖然成不了名師，但我們要向名師們學習。不斷充實自己，嚴格要求自己，從點滴做起，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉教材掌握書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的口語，教師要達到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地運用全英語進行教學的情況下，才能去談教師課堂教學水平的提高。
二、合理使用身邊的教學資源，充分發(fā)揮教學資源的作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。
在這次培訓中，我在論壇交流中與輔導老師和同仁們暢說欲言的交流教學中的困惑和分享教學經驗，互相評議，學到了很多知識。尤其是大家談到的教學資源的運用的好處以及如何收集整理教學資的方法，對于我有很大的幫助，以前一提到教學資源，我首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓和各位老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。有幾位老師在論壇中講到了，除了多媒體課件，他們還使用了圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教學資源只要用得合理，就會有它的效果，因此，在的以后教學中，我要深入地研究如何去用好各種教學資源，結合這次培訓中學到的方法，讓各種教學資源更好的服務于我的教學。
三、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。
對于一門新語言的學習，我們農村老師常常抱怨學校里沒有良好的英語學習氛圍。通過培訓，我認為沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起。如陳老師發(fā)起的活動“游戲教學法”和黃興軍名師講的“故事教學法”都非常值得借鑒。這些方法用好了，不但能激發(fā)學生的學習興趣，還能活躍課堂氛圍。要做到這一點，在以后的教學中除了盡量使用標準英語課堂用語外，課后多與學生進行簡單英語交流，除此之外，還要多觀模優(yōu)秀課堂教學，學習別人的先進教學方法，結合本班學生實際，精心備課，制作課件，但我在以后的課堂活動中注意以下幾點：一是老師要參與到課堂活動中去，其次還要分配好任務，讓每個學生都有事可做，最后就是要做到活動中要有序，只有這樣學生在玩中才能習得知識。
四、增強自身的責任感不斷提升自我素質。
通過這次的培訓，本人認為小學英語教師是孩子的第一任英語教師，對于他們學習英語的積極性來說，我們負有重大的責任。我們應該努力培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣，以滿腔的熱情來開展教育教學活動，為了孩子的無怨無悔地從事小學教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責任心為我們的教育教學護航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學也要不斷適應社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質，以便更好地為教學服務。在語音方面不斷訓練，保持良好的語音語調。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學。關注生活，聯系實際，提高綜合運用英語的能力。學科專業(yè)方面要加強讓學生了解最新的相關信息。
五、理念和思想的更新。
通過這次培訓學習，還使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，現今的教育模式早已不是一本教科書、一支粉筆、一根教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，主要讓我明確了小學英語該去怎樣教，為提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎。培訓還在進行，在以后的培訓中我一定認真學習。
英語教師國培心得體會篇四
在20xx年1月4日至1月17日期間，我有幸參加了國培英語口語骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的英語教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
為期15天的培訓真是讓自己大開眼界，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會：
1．通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種互動交流式的學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的`理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己充了電。
2．無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。院長教授及教研員幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們對當今教學的熟知度，所以才會達到現在對教學方法及策略有深度的看法。
3. 其實，培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說中學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝江西省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
通過培訓, 我最想說的一句話是：讓我們全體教育工作者要打開思路、開放思想、修煉自己，做學生喜歡的老師，做順應時代的老師。
英語教師國培心得體會篇五
幾個月的國培學習，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。
結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓我認真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。使我獲益匪淺，為我指明了教學的方向，使我的教學水平更上一個臺階。通過學習，明白了音樂教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，用歌聲表達生活，使他們從中品嘗到生活和歌唱的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到音樂與生活息息相關的聯系，才能使孩子們真正的愛上音樂課。
在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
我想說：做快樂教師，教快樂學生。過去的教學模式常常是以“師”為中心，按照常規(guī)的教學模式一步一步的教給學生，學生的自主性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。而新教材擴展了音樂學習內容，注重與學生現實生活以及未來發(fā)展的密切聯系。在新課程標準中，教學堅持“以人為本”的教學理念，倡導多樣化的自主參與、樂于探究，促進學生知識技能，情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。
國培學習讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。俗話說的好想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，今后我要不斷地學習，不斷地，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。
英語教師國培心得體會篇六
我叫_x，在__區(qū)月牙橋中心學校已經工作2年時間了，我在月牙橋中心學校下屬的杏胡臺小學擔任英語和語文學科的教學，這學期剛剛開始三年級英語的教學工作。班上共有學生11名。教學工作可以說比較輕松也相當困難。我個人平時比較喜歡音樂、書籍和電影，希望在此次國培過程中，提高自己的同時認識新的朋友!
我希望在此次國培中，更新我的新課程教學理念，提高駕馭課堂的能力，學習更新的、更有效率的教學方法。
現在最令我困惑的問題是：怎樣在農村小學教好英語?農村的小學生知識面相對較窄，導致其接受英語的能力有限以及對英語學科的不重視;比起城區(qū)的孩子他們接觸英語的時間晚;在學校學習英語的時間本就有限，課后也完全沒有練習英語的環(huán)境等，這些因素都在某些程度上使得農村小學的英語教學更加困難。
學完課程后，您最希望提升哪一方面的素養(yǎng)?您計劃怎么去做?
教學設計的能力，激發(fā)學生興趣方面，課堂的管理能力。
老師的基本功：板書，簡筆畫。
通過學習課程，我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上，我總有力不從心的感覺，我覺得自己已經很認真很努力的講了，可學生有時候就是提不起興趣。我特別想讓學生都跟著我的思路走。
我的初步計劃是：
1.精心設計導入。設計與本節(jié)內容有關的課堂導入方法，充分考慮學生生活實際，關注的熱點話題，心理需求及本學科知識在現實生活中的實際應用，以最大限度的調動學生的求知欲。
2.保持積極的心態(tài)。有時候老師聲嘶力竭而學生沒有反應時，老師就會產生消極的情緒，比如不耐煩，生氣等，這些都會影響學生的學習情緒。教師積極的心態(tài)和飽滿的情緒會影響、感召和帶動學生的情緒狀態(tài)。
3.合理調控時間，適時解除學生疲勞。有時候學生會覺得重復做一件事很煩悶，比如讀單詞、課文，自然就會注意力不集中，出現別的小動作，這時可以通過幽默、輕松活躍的語言、語氣和活動集中學生注意力，適時給學生心理和情緒上的提醒。
認真回顧《新課程理念下的小學英語有效教學》這門課。在小學英語教學中，創(chuàng)設真實語境(情境)有以下幾種呈現方式：實物、圖片、簡畫、掛圖、投影、ppt、vcd(dvd)、電影、游戲、歌曲、歌謠、表演、tpr、頭腦風暴等，你最常用的呈現方式有哪些，請舉例說明。
1.要求：自己組織語言作答，字數不限，簡述即可。
2.提示：學習回顧提交后即可得分，本項考核分數為5分。
3.注意：學習回顧提交后，即可看到本班其他學員提交的內容，并可對其進行回復評論。
在英語課上，我最常用到的呈現方式有：實物，圖片，表演。
實物：實物最常用于教授實物名詞，如三年級學生正在學習的文具，用實物最直觀，最貼近學生的生活。我用各色的文具為道具，既吸引孩子的注意力，又能輔助學生記住單詞;在之后的顏色教學中，有再次使用這些文具，教授顏色的同時復習文具的讀法。
卡片：小學生正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的過程，直觀性原則很適合這個年齡段的學生。卡片教學是小學英語詞匯教學的一個不錯的選擇。詞匯卡片直觀生動，容易吸引學生的注意力。我一般采用正面印圖片，反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價值，而且在需要讓學生認讀單詞的情況下會更方便。詞匯卡片的應用也更靈活，我通常把卡片貼在黑板上，但在發(fā)現學生們注意力不集中的情況下，我有事會選擇放到某些學生的手上或者貼在教室不同方向的墻上，在讓學生感到新奇的同時，也可以集中他的注意力。
表演：有時候在講授一些動詞時，用語言解釋很費力又麻煩，用表演的方式是最直觀的。比如shave這個單詞，用語言解釋就遠不如表演動作來的方便，只要做一個刮胡子的動作，學生可以立即明白這個單詞的意思，還可以借助動作牢記單詞。
英語教師國培心得體會篇七
在短短的100天的時間里，雖然忙碌了許多，但同時又覺得那么充實，那么開心。每一天學習不同的課程，面對不同風格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想……深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊，作為一個走上教育事業(yè)2年的我來說，一直呆在農村小學，很難真正、快速的提高自己。
雖然學習時間只有短短的三個多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一名普通英語教師，我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉變了認識，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學。
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。
為了激發(fā)學生的英語興趣，我也在英語教學中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學生從游戲中收回來。學習之后根據理論指導、活動范例，結合自己的英語教材，學生特點，設計出適合自己學生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進步多了，我想在實踐中不但學習，不但反思，一定會有所收獲。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，學習之余又用于教學活動，找到問題，仔細反思，用心解決，這是本次培訓最大的成效。雖然是短短的三個月，但我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平!這對農村教師來說，的確是一筆巨大的財富。雖然培訓即將結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，作為一個成長中的青年教師，我今后希望能夠多參加類似的培訓。
培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。同樣，把它應用于其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為農村小學教學中的“多科”教師。
培訓學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的`教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。
從這次培訓中，我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩、充滿活力、充滿生命力的課堂。而正是我們每一位英語老師所努力的方向。
通過本次緊張而短暫的培訓，我品嘗到了一頓豐富、美味、營養(yǎng)、有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值。在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服教師。
同時，在今后的工作中，我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平。雖然培訓結束了，但我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，努力汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
英語教師國培心得體會篇八
20__年3月25日，我有幸參加了黑龍江國培計劃（20__）送教下鄉(xiāng)集中培訓班。這次培訓安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓有對市場經濟下教師道德底線的探究；有小學課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談；更有教師心理調適策略略談。歷經三個月的培訓給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。
在國培研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關課程的學習，讓我了解到了當前國際國內對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。
通過國培本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。
通過國培學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。
通過這次國培研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重點。通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺?？傊?，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余，我也一直在觀看省內小學英語優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學過程，發(fā)現教學的亮點，這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同。
總之，通過這次國培培訓使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，加強專業(yè)知識學習，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。
英語教師國培心得體會篇九
作為一名普通的農村中學英語教師，我非常有幸參加了為期十二天的由長江大學承辦的國培計劃，因為這次培訓，我受益匪淺，收獲很多。本次培訓是由長江大學謝家成、吳亞華教授，湖北省教科院高級教師羅之慧、北京教育學院張金秀教授等國培專家?guī)斐蓡T為我們帶來了20多場講座，與以往參加過的培訓不同，此次培訓的主題就是關于主題意義探究引領下的初中英語單元整體教學設計，除了理論課的學習，我們還有實踐的機會，去真實感受先進教育理念及方法在實際教學中的運用。回想這十幾天的培訓學習有許多感慨，收獲頗多。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我會努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
課的理論與實踐，從國家政策解讀，圍繞中考命題與聽說教學詳細講解了聽說課的教學方法和策略，在聽說課中要注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，聽說課以聽力輸入和口語輸出為主要教學任務，在教學中，教師要善于引導學生學習、激發(fā)學習興趣、引導學生思考，注重培養(yǎng)學生綜合運用語言知識的能力。
核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的英語教學在本次培訓中，不止一次且不止一位老師提到了英語核心素養(yǎng)。通過學習，我對學生發(fā)展核心素養(yǎng)有了更加深刻的認識。學生發(fā)展核心素養(yǎng)是指應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是關于學生知識，技能，態(tài)度，情感，價值觀等多方面要求的綜合表現。而英語核心素養(yǎng)則包括語言能力，思維品質，文化品格和學習能力。但是如何讓這四個方面在英語課堂教學中落地呢？專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了核心素養(yǎng)在英語教學中的必要性和重要性，同時也從感性上了解在核心素養(yǎng)下的英語課堂教學，從而得以清醒地反省與審視自己的`教育教學觀和教學策略。學習過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否從核心素養(yǎng)視角下來進行文本解讀和教學設計，是否注重了對學生進行了有效的學習策略和情感的培養(yǎng)教學策略是否在英語聽說教學中，注意設計多種活動實現以聽促說，以說促寫，最終實現學生綜合能力的發(fā)展如此等等。我進一步理解了《新課程標準》確定的課程目標是由聽、說、讀、看、寫等語言技能，主題、語篇、語言知識、語言技能、學習策略和文化知識六個要素組成。英語教學應該特別強調培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的能力。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在信息技術發(fā)達的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“有教無研則俗，有研無教則空”作為一名教師，應當經常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
在以后的教學中，我要做的是：（1）自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。（2）不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”
但是一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。（3）交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。（4）教學工具的使用。面對信息技術發(fā)達的今天，我們應該充分學習和使用科技段，使我們的課堂直觀、豐富、高效化。
總之，這次國培，課程板塊設計科學，內容豐富實用，是我專業(yè)成長不可獲缺的精神營養(yǎng)。通過這次培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，在日常教育教學工作中，我會通過自己的不懈努力，轉變教學觀念，提高自己的專業(yè)素質，結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學方法，逐步提高教育教學效率。
英語教師國培心得體會篇十
我叫xxx，在**區(qū)月牙橋中心學校已經工作2年時間了，我在月牙橋中心學校下屬的杏胡臺小學擔任英語和語文學科的教學，這學期剛剛開始三年級英語的教學工作。班上共有學生11名。教學工作可以說比較輕松也相當困難。我個人平時比較喜歡音樂、書籍和電影，希望在此次國培過程中，提高自己的同時認識新的朋友!
我希望在此次國培中，更新我的新課程教學理念，提高駕馭課堂的能力，學習更新的、更有效率的教學方法。
現在最令我困惑的問題是：怎樣在農村小學教好英語?農村的小學生知識面相對較窄，導致其接受英語的能力有限以及對英語學科的不重視;比起城區(qū)的孩子他們接觸英語的時間晚;在學校學習英語的時間本就有限，課后也完全沒有練習英語的環(huán)境等，這些因素都在某些程度上使得農村小學的英語教學更加困難。
學完課程后，您最希望提升哪一方面的`素養(yǎng)?您計劃怎么去做?
教學設計的能力，激發(fā)學生興趣方面，課堂的管理能力
老師的基本功：板書，簡筆畫
通過學習課程，我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上，我總有力不從心的感覺，我覺得自己已經很認真很努力的講了，可學生有時候就是提不起興趣。我特別想讓學生都跟著我的思路走。
我的初步計劃是：1.精心設計導入。設計與本節(jié)內容有關的課堂導入方法，充分考慮學生生活實際，關注的熱點話題，心理需求及本學科知識在現實生活中的實際應用，以最大限度的調動學生的求知欲。2.保持積極的心態(tài)。有時候老師聲嘶力竭而學生沒有反應時，老師就會產生消極的情緒，比如不耐煩，生氣等，這些都會影響學生的學習情緒。教師積極的心態(tài)和飽滿的情緒會影響、感召和帶動學生的情緒狀態(tài)。3.合理調控時間，適時解除學生疲勞。有時候學生會覺得重復做一件事很煩悶，比如讀單詞、課文，自然就會注意力不集中，出現別的小動作，這時可以通過幽默、輕松活躍的語言、語氣和活動集中學生注意力，適時給學生心理和情緒上的提醒。
認真回顧《新課程理念下的小學英語有效教學》這門課。在小學英語教學中，創(chuàng)設真實語境(情境)有以下幾種呈現方式：實物、圖片、簡畫、掛圖、投影、ppt、vcd(dvd)、電影、游戲、歌曲、歌謠、表演、tpr、頭腦風暴等，你最常用的呈現方式有哪些，請舉例說明。1.要求：自己組織語言作答，字數不限，簡述即可。2.提示：學習回顧提交后即可得分，本項考核分數為5分。3.注意：學習回顧提交后，即可看到本班其他學員提交的內容，并可對其進行回復評論。
在英語課上，我最常用到的呈現方式有：實物，圖片，表演。
實物：實物最常用于教授實物名詞，如三年級學生正在學習的文具，用實物最直觀，最貼近學生的生活。我用各色的文具為道具，既吸引孩子的注意力，又能輔助學生記住單詞;在之后的顏色教學中，有再次使用這些文具，教授顏色的同時復習文具的讀法。
卡片：小學生正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的過程，直觀性原則很適合這個年齡段的學生。卡片教學是小學英語詞匯教學的一個不錯的選擇。詞匯卡片直觀生動，容易吸引學生的注意力。我一般采用正面印圖片，反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價值，而且在需要讓學生認讀單詞的情況下會更方便。詞匯卡片的應用也更靈活，我通常把卡片貼在黑板上，但在發(fā)現學生們注意力不集中的情況下，我有事會選擇放到某些學生的手上或者貼在教室不同方向的墻上，在讓學生感到新奇的同時，也可以集中他的注意力。
表演：有時候在講授一些動詞時，用語言解釋很費力又麻煩，用表演的方式是最直觀的。比如shave這個單詞，用語言解釋就遠不如表演動作來的方便，只要做一個刮胡子的動作，學生可以立即明白這個單詞的意思，還可以借助動作牢記單詞。
英語教師國培心得體會篇十一
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質及其獨特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
之后柳璉教授為我們教授了《“多認少寫”背景下的教學》。
使我認識到了“多認少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會”方法使學生知識量有限，給學生的發(fā)展造成了一定的困難。
“多認少寫”對于學生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用。
王崧舟老師的《閱讀教學要用好教材》讓我懂得了在教學中要把握文本的價值取向，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進行適度拓展。
王燕驊老師的《閱讀教學要促進學生發(fā)展》使我明白了閱讀教學要以學生為本。
教師要引導學生提出問題，產生主動閱讀的愿望。
要培養(yǎng)學生提問的意識，引領學生學會提問。
要珍惜學生提出的“真問題”，引導學生比較、篩選，提高問題的質量，并啟發(fā)學生自己解決問題。
在今后教學中，我讓盡可能多的孩子動起來，進入閱讀情境，從中學習知識、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。
張化萬老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥無味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。
本次培訓我最關注的是沈大安老師的《農村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的問題。
農村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。
聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。
幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。
沒有理論支撐的研修是沒有根基的。
脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。
專家們從小學語文課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結合新課程標準進行專題講解，使我們農村一線教師進一步樹立小學語文教學的整體觀念、全局意識得到加強。
即將改變我們以前孤立地進行教學的現象和模式。
今后必須加強識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與研究。
這五個版塊的知識是緊密聯系的，相互依存，相互促進的。
這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統(tǒng)一。
要讓學生認識到作文是生活的需要，不是為完成任務而作文，要給學生充分展示自己習作的機會與平臺等;綜合性學習方面，要制訂，要注重活動過程的指導，進行活動成果的展示與分享，還要認真進行活動，要處理好實踐活動與學生人身安全的的關系，教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。
雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，節(jié)約經濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平，資源共享!雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。
我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上五個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。
英語教師國培心得體會篇十二
今年我有幸參加了本次英語國培學習，通過短時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，現總結如下：
由于工作在農村中學，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多，通過學習培訓對我和廣大教師及時學習和解決一些實際問題起了很大的作用。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的`電子稿件。國培學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細致，色調溫暖的學習扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
作為一名專職教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與英語有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F在，有國培學習網頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對英語教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語的主要教學內容及教學的重難點，，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。
英語教師國培心得體會篇十三
國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
初中英語教師在實際教學中，只有多關聯生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學生的學習內容是現實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在七年級上冊unit3topic1的課堂單詞教學課堂設計中，我將在國培學習中總結到的教學經驗和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中初中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國初中的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
英語教師國培心得體會篇十四
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。
我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，比如小學英語教學的方法有很多，游戲教學、故事教學、等；口語交際教學要創(chuàng)設真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術等；教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，節(jié)約經濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平，資源共享！雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。
小學英語教師國培心得體會范文4通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基矗下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。
在培訓過程中，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作2年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現不足，因地制宜。
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的`評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。
英語教師國培心得體會篇十五
來北京外國語大學外研社培訓中心參加全國的中小學英語教師的國培學習，今天已經是第三天了，從一開始的來的排斥，抵觸，厭惡到現在的接觸，融入，喜歡。真的是一個不知不覺的轉變過程。現在，我來回顧一下這三天的心路歷程吧!
10月21號，下了飛機，走出首都國際機場，天空陰暗又干燥，還下著淅淅瀝瀝的小雨，陰冷的空氣讓我縮緊了脖子。乘上出租車項目的地駛去，沿途我壓根都沒有看到大都市的繁華，也沒有欣賞到美麗的風景。只看到破爛的平房，和團團升起的烏黑的濃煙。60多公里的車程，180元人民幣的車費。把我送到了外研培訓中心。負責接待的老師親切的詢問和介紹也絲毫沒有減少我一開始來的厭惡和排斥。報道完畢，先安頓行宿，走進宿舍，6個人共用一個套房，一個廁所，狹窄的空間，陌生的環(huán)境，沒有空調，沒有暖氣，沒有網線。這一切讓我只有一個感受：北京，來了我就想回去的城市!
情緒無論怎樣的低落。當天晚上7：30----21：00的入學教育我也得去參加。走進學術報告廳，沒想到一開始給我們做入學教育的就是北京外國語大學的教授，國家《英語課程標準》研制和修訂專家組的核心成員，全國基礎外語教育研究培訓中心常務副理事長，外研社《英語》(新標準)高中階段教材副主編張連中教授。之前，在遂寧的學習中，我也聽過他的講座，所以對他很崇拜。這讓我的心里有些暖和的氣息。張教授說，不要覺得這里很荒涼，偏遠。就是在這里舉行過很多成功的國際性的學術報告會。然后就開始告訴我們此次國培的意義，目的。是以教師為本，為教師發(fā)展服務的。要我們明白幾個主題詞。它是國家級的，是骨干教師，是短期集中培訓。要我們秉承北外的校訓，團結，緊張，嚴肅，活潑。要我們積極參與，獨立思考，團隊合作，文明優(yōu)雅的度過這兩個星期。張教授的講話給我似乎注入了興奮劑。
國培”開學已經五周了，它已成為我現在生活的一部分。我感覺我就像干海綿遇到了水，汲汲不斷的吸著營養(yǎng);有了就像行走在沙漠里的干渴的行人看見源泉的那種心情!通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新，拓寬學習視野，擴大了知識面。
通過專家的講解，讓我對自己有了一個更為明確的分析和定位，受益匪淺并有了一定的收獲。我知道，“國培”讓我感受到名師風采，讓我對自己的教學生活有了明確的規(guī)劃，讓我對體育教學有了一個較清晰的目標。
通過這一段的探討和交流，同行之間一起抒發(fā)和碰撞。深感“國培”大家族的魅力和溫暖。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會?！叭顺尚校赜形?guī)熝伞?，定期的交流，使自己能博采眾長、開闊視野。
感謝“國培”讓我在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。
在這里小詩一首：金秋九月，與你相識;你的一講一頻，已入我心;在這里，你是師，解我心中之惑;在這里，你是友，知心話兒說不夠;在這里，你是航標，引領我前進;在這里，你是導游，讓我領略許多美景;在這里，你是大海，任我自由暢游。。。。。。深秋，揮揮手，就要和你分手，心中的不舍，難以說出口;但，你對我的影響，一生，永遠記心頭。
英語教師國培心得體會篇十六
這學期剛剛開始三、四年級英語的教學工作。對自己可以說是一次挑戰(zhàn)，慶幸有了這次國培的指導，在英語教學中給我指明了方向。
由于工作在農村小學，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。聆聽了老師的講座之后，未來課堂都是智能化操作，老師只不過是一個引導者，學生們主體作用越來越明顯化。雖然是未來，科技發(fā)展這么快，老師不抓緊學習現代教育技能，恐怕都趕不上學生了。一些學習軟件、課上操作軟件、微課制作軟件得趕緊學習起來。
作為一名專職教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是積累一點一滴的知識素材。現在，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對英語教學有了深入的`理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。
英語教師國培心得體會篇十七
國培個人學習小結2012遠程“國培”培訓正如火如荼，在這幾個月的學習生活中，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。通過觀看專家講座，和參與專家老師視屏交流互動，和其他學員互動，使自己從中感悟到教育的快樂，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴，也感受到作為一個初中英語老師身上擔子的沉重。我在學習期間，我完成了國培各項作業(yè)內容指標，在省輔導專家和老師的點評中，去認識不足，尋找差距，總結反思，汲取經驗。
能參加國培的學習，我感覺真的很榮幸。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊!我感覺到了：各學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多。通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的英語老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
一、更新教育理念。
對于“待進生“的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。待進生的形成有三個原因：學習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。
二、增長了專業(yè)知識。
持學生的學習興趣和成就動機，提供最適合的知識加工法，激勵學習。建立友善、關愛、和諧的人際關系和環(huán)境。這為我以后的教學指明了方向，在今后的教學中，這對我以后教學中對開放題的講解有很大幫助。
其次，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關注的是那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。
最后，我還認識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。此外，我認識到：一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注英語方法，體現英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
三、結交了良師益友。
這次培訓，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質課比賽一等獎獲得者，有經常在英語教育教學雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中，我不僅學到了許多教育教學方面的經驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。
四、鍛煉了意志品質。
作為一線教師，我平時的教學任務繁重。很少有機會到處參加培訓，而有些培訓是搞形式，沒有實質作用。從參加工作以來，這次培訓是最嚴格的，我也是最認真的。每天認真聽講座，參加專家視頻答疑，寫教學日志，寫教學設計與反思，評論多次，發(fā)帖，作業(yè)按時按質完成(所有作業(yè)都合格)，撰寫研修日志(均合格)。
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次研修我的意志品質也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!十分感謝這次遠程研修!我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
英語教師國培心得體會篇一
在20xx年1月4日至1月17日期間，我有幸參加了國培英語口語骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的英語教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
為期15天的培訓真是讓自己大開眼界，同時也讓我相形見絀。
1．通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種互動交流式的學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己充了電。
2．無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。院長教授及教研員幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們對當今教學的熟知度，所以才會達到現在對教學方法及策略有深度的看法。
3．其實，培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說中學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝江西省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
通過培訓,我最想說的一句話是：讓我們全體教育工作者要打開思路、開放思想、修煉自己，做學生喜歡的老師，做順應時代的老師。
英語教師國培心得體會篇二
在元旦這天我接到縣教研員朱老師的電話，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的初中思品教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的洗禮。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十五天，但這十五天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。黑龍江省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了15場專題講座，3節(jié)公開課展示，10個專業(yè)引領，1次實地參觀，3節(jié)說課交流。這些大師、名師由兩種身份的構成，一種是來自各地專家名家，還有一種來自各地教學一線的骨干教師組成。無論是這些講座報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是劉大偉老師的報告《今天怎樣做教師》中，他提到了三個問題：第一：新教育呼喚新教師。教師教學中需要轉變觀念的問題，隨著經濟的發(fā)展、隨著時代的發(fā)展教師必須轉變觀念的，否則你就要被淘汰的。第二：一生一世界，一課一人生。要把每個學生看做一個世界。第三：讓師德成為“師德”，從師道、師愛、師心、師能、師品五個方面闡述的。以前感覺這些理念很空洞，但在劉大偉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說什么情況下學生愛聽你的課？就是讓學生對你課感興趣，而且聽課狀態(tài)處于最佳的狀態(tài)時，同時教學內容還要用多種形式呈現出來，由此我想到了大師魏書生，他就是這樣授課的。偉大的教育家陶行知也曾說過要解放學生的手腳、大腦等六個解放。
來自哈市教育研究院的李鳳超老師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類型、舉例的策略和方法、舉例操作中存在的問題。使我認識到了教學中什么時候舉例，舉什么樣的例子。而且課后要反思其效果的。來自北京師范大學的哲學與身會學院副院長程光泉程博士讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。程老說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，還有很長一段路要走。程老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
來自大慶69中學學校長李惠誼，她講的《對骨干教師專業(yè)成長的認識和實踐》，此講座深入淺出，她用了一個哲理故事《誰動了我的奶酪》貫穿了整個講座始終。也讓我明白了，老師必須要上進，必須要讀書，而且必須要反思而且要利用好集體備課，生活中要善于積累。這樣你才可能成為精神領袖，業(yè)務高手，老師的老師。領跑在教育的前沿。其實，培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的教學經驗沒有做到教材整和和遷移，知識按部就班的講解。不管材料是否過時，也不管材料是否恰當。也不管學生是否愿意聽，經歷了這個短期培訓，我決心讓自己的課堂精彩起來，讓學生動起來。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習、反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝黑龍江省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
英語教師國培心得體會篇三
20__年9月22日至今，我參加國培計劃小學英語班的學習已經進行了將近一個月。本次培訓，我認真聆聽了專家的精彩講座，他們那豐富的知識內涵，精湛的理論知識和對小學英語教學的理解，都在我有腦海里流下深刻的印象。這次國培對于我們一線的老師來說，真是一場及時雨，化解了我們心中的困惑，為我們老師的專業(yè)發(fā)展指明了方向，收獲頗多，體會如下：
一、提高自身的口語能力。
在培訓中，我認真聽了楊小鈺、黃興軍和王惠靜老師的講座，她們清晰、抑揚頓挫的口語讓我折服，她們真不愧是名師。作為一個農村小學英語教師，我雖然成不了名師，但我們要向名師們學習。不斷充實自己，嚴格要求自己，從點滴做起，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉教材掌握書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的口語，教師要達到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地運用全英語進行教學的情況下，才能去談教師課堂教學水平的提高。
二、合理使用身邊的教學資源，充分發(fā)揮教學資源的作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。
在這次培訓中，我在論壇交流中與輔導老師和同仁們暢說欲言的交流教學中的困惑和分享教學經驗，互相評議，學到了很多知識。尤其是大家談到的教學資源的運用的好處以及如何收集整理教學資的方法，對于我有很大的幫助，以前一提到教學資源，我首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓和各位老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。有幾位老師在論壇中講到了，除了多媒體課件，他們還使用了圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教學資源只要用得合理，就會有它的效果，因此，在的以后教學中，我要深入地研究如何去用好各種教學資源，結合這次培訓中學到的方法，讓各種教學資源更好的服務于我的教學。
三、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。
對于一門新語言的學習，我們農村老師常常抱怨學校里沒有良好的英語學習氛圍。通過培訓，我認為沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起。如陳老師發(fā)起的活動“游戲教學法”和黃興軍名師講的“故事教學法”都非常值得借鑒。這些方法用好了，不但能激發(fā)學生的學習興趣，還能活躍課堂氛圍。要做到這一點，在以后的教學中除了盡量使用標準英語課堂用語外，課后多與學生進行簡單英語交流，除此之外，還要多觀模優(yōu)秀課堂教學，學習別人的先進教學方法，結合本班學生實際，精心備課，制作課件，但我在以后的課堂活動中注意以下幾點：一是老師要參與到課堂活動中去，其次還要分配好任務，讓每個學生都有事可做，最后就是要做到活動中要有序，只有這樣學生在玩中才能習得知識。
四、增強自身的責任感不斷提升自我素質。
通過這次的培訓，本人認為小學英語教師是孩子的第一任英語教師，對于他們學習英語的積極性來說，我們負有重大的責任。我們應該努力培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣，以滿腔的熱情來開展教育教學活動，為了孩子的無怨無悔地從事小學教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責任心為我們的教育教學護航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學也要不斷適應社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質，以便更好地為教學服務。在語音方面不斷訓練，保持良好的語音語調。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學。關注生活，聯系實際，提高綜合運用英語的能力。學科專業(yè)方面要加強讓學生了解最新的相關信息。
五、理念和思想的更新。
通過這次培訓學習，還使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，現今的教育模式早已不是一本教科書、一支粉筆、一根教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，主要讓我明確了小學英語該去怎樣教，為提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎。培訓還在進行，在以后的培訓中我一定認真學習。
英語教師國培心得體會篇四
在20xx年1月4日至1月17日期間，我有幸參加了國培英語口語骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的英語教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
為期15天的培訓真是讓自己大開眼界，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會：
1．通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種互動交流式的學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的`理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己充了電。
2．無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。院長教授及教研員幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們對當今教學的熟知度，所以才會達到現在對教學方法及策略有深度的看法。
3. 其實，培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說中學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝江西省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
通過培訓, 我最想說的一句話是：讓我們全體教育工作者要打開思路、開放思想、修煉自己，做學生喜歡的老師，做順應時代的老師。
英語教師國培心得體會篇五
幾個月的國培學習，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。
結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓我認真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。使我獲益匪淺，為我指明了教學的方向，使我的教學水平更上一個臺階。通過學習，明白了音樂教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，用歌聲表達生活，使他們從中品嘗到生活和歌唱的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到音樂與生活息息相關的聯系，才能使孩子們真正的愛上音樂課。
在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
我想說：做快樂教師，教快樂學生。過去的教學模式常常是以“師”為中心，按照常規(guī)的教學模式一步一步的教給學生，學生的自主性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。而新教材擴展了音樂學習內容，注重與學生現實生活以及未來發(fā)展的密切聯系。在新課程標準中，教學堅持“以人為本”的教學理念，倡導多樣化的自主參與、樂于探究，促進學生知識技能，情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。
國培學習讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。俗話說的好想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，今后我要不斷地學習，不斷地，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。
英語教師國培心得體會篇六
我叫_x，在__區(qū)月牙橋中心學校已經工作2年時間了，我在月牙橋中心學校下屬的杏胡臺小學擔任英語和語文學科的教學，這學期剛剛開始三年級英語的教學工作。班上共有學生11名。教學工作可以說比較輕松也相當困難。我個人平時比較喜歡音樂、書籍和電影，希望在此次國培過程中，提高自己的同時認識新的朋友!
我希望在此次國培中，更新我的新課程教學理念，提高駕馭課堂的能力，學習更新的、更有效率的教學方法。
現在最令我困惑的問題是：怎樣在農村小學教好英語?農村的小學生知識面相對較窄，導致其接受英語的能力有限以及對英語學科的不重視;比起城區(qū)的孩子他們接觸英語的時間晚;在學校學習英語的時間本就有限，課后也完全沒有練習英語的環(huán)境等，這些因素都在某些程度上使得農村小學的英語教學更加困難。
學完課程后，您最希望提升哪一方面的素養(yǎng)?您計劃怎么去做?
教學設計的能力，激發(fā)學生興趣方面，課堂的管理能力。
老師的基本功：板書，簡筆畫。
通過學習課程，我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上，我總有力不從心的感覺，我覺得自己已經很認真很努力的講了，可學生有時候就是提不起興趣。我特別想讓學生都跟著我的思路走。
我的初步計劃是：
1.精心設計導入。設計與本節(jié)內容有關的課堂導入方法，充分考慮學生生活實際，關注的熱點話題，心理需求及本學科知識在現實生活中的實際應用，以最大限度的調動學生的求知欲。
2.保持積極的心態(tài)。有時候老師聲嘶力竭而學生沒有反應時，老師就會產生消極的情緒，比如不耐煩，生氣等，這些都會影響學生的學習情緒。教師積極的心態(tài)和飽滿的情緒會影響、感召和帶動學生的情緒狀態(tài)。
3.合理調控時間，適時解除學生疲勞。有時候學生會覺得重復做一件事很煩悶，比如讀單詞、課文，自然就會注意力不集中，出現別的小動作，這時可以通過幽默、輕松活躍的語言、語氣和活動集中學生注意力，適時給學生心理和情緒上的提醒。
認真回顧《新課程理念下的小學英語有效教學》這門課。在小學英語教學中，創(chuàng)設真實語境(情境)有以下幾種呈現方式：實物、圖片、簡畫、掛圖、投影、ppt、vcd(dvd)、電影、游戲、歌曲、歌謠、表演、tpr、頭腦風暴等，你最常用的呈現方式有哪些，請舉例說明。
1.要求：自己組織語言作答，字數不限，簡述即可。
2.提示：學習回顧提交后即可得分，本項考核分數為5分。
3.注意：學習回顧提交后，即可看到本班其他學員提交的內容，并可對其進行回復評論。
在英語課上，我最常用到的呈現方式有：實物，圖片，表演。
實物：實物最常用于教授實物名詞，如三年級學生正在學習的文具，用實物最直觀，最貼近學生的生活。我用各色的文具為道具，既吸引孩子的注意力，又能輔助學生記住單詞;在之后的顏色教學中，有再次使用這些文具，教授顏色的同時復習文具的讀法。
卡片：小學生正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的過程，直觀性原則很適合這個年齡段的學生。卡片教學是小學英語詞匯教學的一個不錯的選擇。詞匯卡片直觀生動，容易吸引學生的注意力。我一般采用正面印圖片，反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價值，而且在需要讓學生認讀單詞的情況下會更方便。詞匯卡片的應用也更靈活，我通常把卡片貼在黑板上，但在發(fā)現學生們注意力不集中的情況下，我有事會選擇放到某些學生的手上或者貼在教室不同方向的墻上，在讓學生感到新奇的同時，也可以集中他的注意力。
表演：有時候在講授一些動詞時，用語言解釋很費力又麻煩，用表演的方式是最直觀的。比如shave這個單詞，用語言解釋就遠不如表演動作來的方便，只要做一個刮胡子的動作，學生可以立即明白這個單詞的意思，還可以借助動作牢記單詞。
英語教師國培心得體會篇七
在短短的100天的時間里，雖然忙碌了許多，但同時又覺得那么充實，那么開心。每一天學習不同的課程，面對不同風格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想……深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊，作為一個走上教育事業(yè)2年的我來說，一直呆在農村小學，很難真正、快速的提高自己。
雖然學習時間只有短短的三個多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一名普通英語教師，我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉變了認識，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學。
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。
為了激發(fā)學生的英語興趣，我也在英語教學中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學生從游戲中收回來。學習之后根據理論指導、活動范例，結合自己的英語教材，學生特點，設計出適合自己學生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進步多了，我想在實踐中不但學習，不但反思，一定會有所收獲。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，學習之余又用于教學活動，找到問題，仔細反思，用心解決，這是本次培訓最大的成效。雖然是短短的三個月，但我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平!這對農村教師來說，的確是一筆巨大的財富。雖然培訓即將結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，作為一個成長中的青年教師，我今后希望能夠多參加類似的培訓。
培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。同樣，把它應用于其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為農村小學教學中的“多科”教師。
培訓學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的`教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。
從這次培訓中，我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩、充滿活力、充滿生命力的課堂。而正是我們每一位英語老師所努力的方向。
通過本次緊張而短暫的培訓，我品嘗到了一頓豐富、美味、營養(yǎng)、有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值。在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服教師。
同時，在今后的工作中，我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平。雖然培訓結束了，但我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，努力汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
英語教師國培心得體會篇八
20__年3月25日，我有幸參加了黑龍江國培計劃（20__）送教下鄉(xiāng)集中培訓班。這次培訓安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓有對市場經濟下教師道德底線的探究；有小學課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談；更有教師心理調適策略略談。歷經三個月的培訓給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。
在國培研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關課程的學習，讓我了解到了當前國際國內對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。
通過國培本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。
通過國培學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。
通過這次國培研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重點。通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺?？傊?，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余，我也一直在觀看省內小學英語優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學過程，發(fā)現教學的亮點，這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同。
總之，通過這次國培培訓使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，加強專業(yè)知識學習，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。
英語教師國培心得體會篇九
作為一名普通的農村中學英語教師，我非常有幸參加了為期十二天的由長江大學承辦的國培計劃，因為這次培訓，我受益匪淺，收獲很多。本次培訓是由長江大學謝家成、吳亞華教授，湖北省教科院高級教師羅之慧、北京教育學院張金秀教授等國培專家?guī)斐蓡T為我們帶來了20多場講座，與以往參加過的培訓不同，此次培訓的主題就是關于主題意義探究引領下的初中英語單元整體教學設計，除了理論課的學習，我們還有實踐的機會，去真實感受先進教育理念及方法在實際教學中的運用。回想這十幾天的培訓學習有許多感慨，收獲頗多。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我會努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
課的理論與實踐，從國家政策解讀，圍繞中考命題與聽說教學詳細講解了聽說課的教學方法和策略，在聽說課中要注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，聽說課以聽力輸入和口語輸出為主要教學任務，在教學中，教師要善于引導學生學習、激發(fā)學習興趣、引導學生思考，注重培養(yǎng)學生綜合運用語言知識的能力。
核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的英語教學在本次培訓中，不止一次且不止一位老師提到了英語核心素養(yǎng)。通過學習，我對學生發(fā)展核心素養(yǎng)有了更加深刻的認識。學生發(fā)展核心素養(yǎng)是指應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是關于學生知識，技能，態(tài)度，情感，價值觀等多方面要求的綜合表現。而英語核心素養(yǎng)則包括語言能力，思維品質，文化品格和學習能力。但是如何讓這四個方面在英語課堂教學中落地呢？專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了核心素養(yǎng)在英語教學中的必要性和重要性，同時也從感性上了解在核心素養(yǎng)下的英語課堂教學，從而得以清醒地反省與審視自己的`教育教學觀和教學策略。學習過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否從核心素養(yǎng)視角下來進行文本解讀和教學設計，是否注重了對學生進行了有效的學習策略和情感的培養(yǎng)教學策略是否在英語聽說教學中，注意設計多種活動實現以聽促說，以說促寫，最終實現學生綜合能力的發(fā)展如此等等。我進一步理解了《新課程標準》確定的課程目標是由聽、說、讀、看、寫等語言技能，主題、語篇、語言知識、語言技能、學習策略和文化知識六個要素組成。英語教學應該特別強調培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的能力。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在信息技術發(fā)達的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“有教無研則俗，有研無教則空”作為一名教師，應當經常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
在以后的教學中，我要做的是：（1）自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。（2）不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”
但是一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。（3）交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。（4）教學工具的使用。面對信息技術發(fā)達的今天，我們應該充分學習和使用科技段，使我們的課堂直觀、豐富、高效化。
總之，這次國培，課程板塊設計科學，內容豐富實用，是我專業(yè)成長不可獲缺的精神營養(yǎng)。通過這次培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，在日常教育教學工作中，我會通過自己的不懈努力，轉變教學觀念，提高自己的專業(yè)素質，結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學方法，逐步提高教育教學效率。
英語教師國培心得體會篇十
我叫xxx，在**區(qū)月牙橋中心學校已經工作2年時間了，我在月牙橋中心學校下屬的杏胡臺小學擔任英語和語文學科的教學，這學期剛剛開始三年級英語的教學工作。班上共有學生11名。教學工作可以說比較輕松也相當困難。我個人平時比較喜歡音樂、書籍和電影，希望在此次國培過程中，提高自己的同時認識新的朋友!
我希望在此次國培中，更新我的新課程教學理念，提高駕馭課堂的能力，學習更新的、更有效率的教學方法。
現在最令我困惑的問題是：怎樣在農村小學教好英語?農村的小學生知識面相對較窄，導致其接受英語的能力有限以及對英語學科的不重視;比起城區(qū)的孩子他們接觸英語的時間晚;在學校學習英語的時間本就有限，課后也完全沒有練習英語的環(huán)境等，這些因素都在某些程度上使得農村小學的英語教學更加困難。
學完課程后，您最希望提升哪一方面的`素養(yǎng)?您計劃怎么去做?
教學設計的能力，激發(fā)學生興趣方面，課堂的管理能力
老師的基本功：板書，簡筆畫
通過學習課程，我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上，我總有力不從心的感覺，我覺得自己已經很認真很努力的講了，可學生有時候就是提不起興趣。我特別想讓學生都跟著我的思路走。
我的初步計劃是：1.精心設計導入。設計與本節(jié)內容有關的課堂導入方法，充分考慮學生生活實際，關注的熱點話題，心理需求及本學科知識在現實生活中的實際應用，以最大限度的調動學生的求知欲。2.保持積極的心態(tài)。有時候老師聲嘶力竭而學生沒有反應時，老師就會產生消極的情緒，比如不耐煩，生氣等，這些都會影響學生的學習情緒。教師積極的心態(tài)和飽滿的情緒會影響、感召和帶動學生的情緒狀態(tài)。3.合理調控時間，適時解除學生疲勞。有時候學生會覺得重復做一件事很煩悶，比如讀單詞、課文，自然就會注意力不集中，出現別的小動作，這時可以通過幽默、輕松活躍的語言、語氣和活動集中學生注意力，適時給學生心理和情緒上的提醒。
認真回顧《新課程理念下的小學英語有效教學》這門課。在小學英語教學中，創(chuàng)設真實語境(情境)有以下幾種呈現方式：實物、圖片、簡畫、掛圖、投影、ppt、vcd(dvd)、電影、游戲、歌曲、歌謠、表演、tpr、頭腦風暴等，你最常用的呈現方式有哪些，請舉例說明。1.要求：自己組織語言作答，字數不限，簡述即可。2.提示：學習回顧提交后即可得分，本項考核分數為5分。3.注意：學習回顧提交后，即可看到本班其他學員提交的內容，并可對其進行回復評論。
在英語課上，我最常用到的呈現方式有：實物，圖片，表演。
實物：實物最常用于教授實物名詞，如三年級學生正在學習的文具，用實物最直觀，最貼近學生的生活。我用各色的文具為道具，既吸引孩子的注意力，又能輔助學生記住單詞;在之后的顏色教學中，有再次使用這些文具，教授顏色的同時復習文具的讀法。
卡片：小學生正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的過程，直觀性原則很適合這個年齡段的學生。卡片教學是小學英語詞匯教學的一個不錯的選擇。詞匯卡片直觀生動，容易吸引學生的注意力。我一般采用正面印圖片，反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價值，而且在需要讓學生認讀單詞的情況下會更方便。詞匯卡片的應用也更靈活，我通常把卡片貼在黑板上，但在發(fā)現學生們注意力不集中的情況下，我有事會選擇放到某些學生的手上或者貼在教室不同方向的墻上，在讓學生感到新奇的同時，也可以集中他的注意力。
表演：有時候在講授一些動詞時，用語言解釋很費力又麻煩，用表演的方式是最直觀的。比如shave這個單詞，用語言解釋就遠不如表演動作來的方便，只要做一個刮胡子的動作，學生可以立即明白這個單詞的意思，還可以借助動作牢記單詞。
英語教師國培心得體會篇十一
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質及其獨特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
之后柳璉教授為我們教授了《“多認少寫”背景下的教學》。
使我認識到了“多認少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會”方法使學生知識量有限，給學生的發(fā)展造成了一定的困難。
“多認少寫”對于學生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用。
王崧舟老師的《閱讀教學要用好教材》讓我懂得了在教學中要把握文本的價值取向，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進行適度拓展。
王燕驊老師的《閱讀教學要促進學生發(fā)展》使我明白了閱讀教學要以學生為本。
教師要引導學生提出問題，產生主動閱讀的愿望。
要培養(yǎng)學生提問的意識，引領學生學會提問。
要珍惜學生提出的“真問題”，引導學生比較、篩選，提高問題的質量，并啟發(fā)學生自己解決問題。
在今后教學中，我讓盡可能多的孩子動起來，進入閱讀情境，從中學習知識、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。
張化萬老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥無味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。
本次培訓我最關注的是沈大安老師的《農村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的問題。
農村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。
聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。
幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。
沒有理論支撐的研修是沒有根基的。
脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。
專家們從小學語文課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結合新課程標準進行專題講解，使我們農村一線教師進一步樹立小學語文教學的整體觀念、全局意識得到加強。
即將改變我們以前孤立地進行教學的現象和模式。
今后必須加強識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與研究。
這五個版塊的知識是緊密聯系的，相互依存，相互促進的。
這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統(tǒng)一。
要讓學生認識到作文是生活的需要，不是為完成任務而作文，要給學生充分展示自己習作的機會與平臺等;綜合性學習方面，要制訂，要注重活動過程的指導，進行活動成果的展示與分享，還要認真進行活動，要處理好實踐活動與學生人身安全的的關系，教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。
雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，節(jié)約經濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平，資源共享!雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。
我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上五個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。
英語教師國培心得體會篇十二
今年我有幸參加了本次英語國培學習，通過短時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，現總結如下：
由于工作在農村中學，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多，通過學習培訓對我和廣大教師及時學習和解決一些實際問題起了很大的作用。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的`電子稿件。國培學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細致，色調溫暖的學習扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
作為一名專職教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與英語有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F在，有國培學習網頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對英語教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語的主要教學內容及教學的重難點，，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。
英語教師國培心得體會篇十三
國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
初中英語教師在實際教學中，只有多關聯生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學生的學習內容是現實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在七年級上冊unit3topic1的課堂單詞教學課堂設計中，我將在國培學習中總結到的教學經驗和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中初中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國初中的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
英語教師國培心得體會篇十四
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。
我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，比如小學英語教學的方法有很多，游戲教學、故事教學、等；口語交際教學要創(chuàng)設真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術等；教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，節(jié)約經濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平，資源共享！雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。
小學英語教師國培心得體會范文4通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基矗下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。
在培訓過程中，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作2年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現不足，因地制宜。
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的`評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。
英語教師國培心得體會篇十五
來北京外國語大學外研社培訓中心參加全國的中小學英語教師的國培學習，今天已經是第三天了，從一開始的來的排斥，抵觸，厭惡到現在的接觸，融入，喜歡。真的是一個不知不覺的轉變過程。現在，我來回顧一下這三天的心路歷程吧!
10月21號，下了飛機，走出首都國際機場，天空陰暗又干燥，還下著淅淅瀝瀝的小雨，陰冷的空氣讓我縮緊了脖子。乘上出租車項目的地駛去，沿途我壓根都沒有看到大都市的繁華，也沒有欣賞到美麗的風景。只看到破爛的平房，和團團升起的烏黑的濃煙。60多公里的車程，180元人民幣的車費。把我送到了外研培訓中心。負責接待的老師親切的詢問和介紹也絲毫沒有減少我一開始來的厭惡和排斥。報道完畢，先安頓行宿，走進宿舍，6個人共用一個套房，一個廁所，狹窄的空間，陌生的環(huán)境，沒有空調，沒有暖氣，沒有網線。這一切讓我只有一個感受：北京，來了我就想回去的城市!
情緒無論怎樣的低落。當天晚上7：30----21：00的入學教育我也得去參加。走進學術報告廳，沒想到一開始給我們做入學教育的就是北京外國語大學的教授，國家《英語課程標準》研制和修訂專家組的核心成員，全國基礎外語教育研究培訓中心常務副理事長，外研社《英語》(新標準)高中階段教材副主編張連中教授。之前，在遂寧的學習中，我也聽過他的講座，所以對他很崇拜。這讓我的心里有些暖和的氣息。張教授說，不要覺得這里很荒涼，偏遠。就是在這里舉行過很多成功的國際性的學術報告會。然后就開始告訴我們此次國培的意義，目的。是以教師為本，為教師發(fā)展服務的。要我們明白幾個主題詞。它是國家級的，是骨干教師，是短期集中培訓。要我們秉承北外的校訓，團結，緊張，嚴肅，活潑。要我們積極參與，獨立思考，團隊合作，文明優(yōu)雅的度過這兩個星期。張教授的講話給我似乎注入了興奮劑。
國培”開學已經五周了，它已成為我現在生活的一部分。我感覺我就像干海綿遇到了水，汲汲不斷的吸著營養(yǎng);有了就像行走在沙漠里的干渴的行人看見源泉的那種心情!通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新，拓寬學習視野，擴大了知識面。
通過專家的講解，讓我對自己有了一個更為明確的分析和定位，受益匪淺并有了一定的收獲。我知道，“國培”讓我感受到名師風采，讓我對自己的教學生活有了明確的規(guī)劃，讓我對體育教學有了一個較清晰的目標。
通過這一段的探討和交流，同行之間一起抒發(fā)和碰撞。深感“國培”大家族的魅力和溫暖。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會?！叭顺尚校赜形?guī)熝伞?，定期的交流，使自己能博采眾長、開闊視野。
感謝“國培”讓我在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。
在這里小詩一首：金秋九月，與你相識;你的一講一頻，已入我心;在這里，你是師，解我心中之惑;在這里，你是友，知心話兒說不夠;在這里，你是航標，引領我前進;在這里，你是導游，讓我領略許多美景;在這里，你是大海，任我自由暢游。。。。。。深秋，揮揮手，就要和你分手，心中的不舍，難以說出口;但，你對我的影響，一生，永遠記心頭。
英語教師國培心得體會篇十六
這學期剛剛開始三、四年級英語的教學工作。對自己可以說是一次挑戰(zhàn)，慶幸有了這次國培的指導，在英語教學中給我指明了方向。
由于工作在農村小學，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。聆聽了老師的講座之后，未來課堂都是智能化操作，老師只不過是一個引導者，學生們主體作用越來越明顯化。雖然是未來，科技發(fā)展這么快，老師不抓緊學習現代教育技能，恐怕都趕不上學生了。一些學習軟件、課上操作軟件、微課制作軟件得趕緊學習起來。
作為一名專職教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是積累一點一滴的知識素材。現在，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對英語教學有了深入的`理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。
英語教師國培心得體會篇十七
國培個人學習小結2012遠程“國培”培訓正如火如荼，在這幾個月的學習生活中，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。通過觀看專家講座，和參與專家老師視屏交流互動，和其他學員互動，使自己從中感悟到教育的快樂，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴，也感受到作為一個初中英語老師身上擔子的沉重。我在學習期間，我完成了國培各項作業(yè)內容指標，在省輔導專家和老師的點評中，去認識不足，尋找差距，總結反思，汲取經驗。
能參加國培的學習，我感覺真的很榮幸。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊!我感覺到了：各學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多。通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的英語老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
一、更新教育理念。
對于“待進生“的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。待進生的形成有三個原因：學習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。
二、增長了專業(yè)知識。
持學生的學習興趣和成就動機，提供最適合的知識加工法，激勵學習。建立友善、關愛、和諧的人際關系和環(huán)境。這為我以后的教學指明了方向，在今后的教學中，這對我以后教學中對開放題的講解有很大幫助。
其次，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關注的是那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。
最后，我還認識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。此外，我認識到：一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注英語方法，體現英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
三、結交了良師益友。
這次培訓，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質課比賽一等獎獲得者，有經常在英語教育教學雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中，我不僅學到了許多教育教學方面的經驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。
四、鍛煉了意志品質。
作為一線教師，我平時的教學任務繁重。很少有機會到處參加培訓，而有些培訓是搞形式，沒有實質作用。從參加工作以來，這次培訓是最嚴格的，我也是最認真的。每天認真聽講座，參加專家視頻答疑，寫教學日志，寫教學設計與反思，評論多次，發(fā)帖，作業(yè)按時按質完成(所有作業(yè)都合格)，撰寫研修日志(均合格)。
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次研修我的意志品質也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!十分感謝這次遠程研修!我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。