2023年教師個人研修工作計劃短篇大全(21篇)

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    計劃是我們?yōu)榱诉_到特定目標而進行的有組織的安排和行動。一個好的計劃應該能夠適應環(huán)境的變化,具備一定的靈活性。擁有一個完善的計劃可以為我們提供方向和動力,幫助我們更好地實現目標。
    教師個人研修工作計劃短篇篇一
    通過學習和培訓,使心理委員能理解和掌握心理輔導的一般理論和操作技能,理解和掌握大學生常見心理問題的表現和應對措施,明確心理委員的工作職責,在日常學習和生活中,能自覺開展班級心理輔導工作,觀察并及時報告同學中存在的異常心理現象,協助學校開展心理危機預防與干預工作。
    日期和時間。課程和內容。授課教師。負責人
    10月9日(周二)晚7:40—8:30。
    1、心理委員開班典禮,領導講話
    10月12日(周五)晚7:40—8:30。新生心理普查工作輔導。心理咨詢室教師
    大一各班心理委員及心理協會成員
    多媒體201室
    心理健康教師培訓個人研修計劃4
    根據國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神,進一步提高教師的心理健康水平和教育能力,以適應新一輪基礎教育課程改革的需要,培養(yǎng)學生良好的心理素質。
    通過心理健康教育專題培訓,不斷提高教師的心理健康水平,并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題,促使他們健康發(fā)展。
    全體在職的本校教師。
    1、選派骨干教師參加相關內容的學習與培訓,學習有關的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧。
    2、主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式,完成計劃規(guī)定的學習任務和作業(yè),并進行測試。
    3、開設心理健康咨詢的實踐活動,開展心理健康教育輔導。
    4、由學校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設心理輔導講座。
    本次小學教師心理健康教育專題培訓為期一年,按時間安排如下:
    1.20xx年3月,開展班主任(26人)培訓活動。
    2.20xx年4月,開展全體教師(75人)培訓活動。
    3.20xx年5月,開展心理健康教育專兼職教師(8人)培訓活動。
    4.20xx年6月,開展心理健康教育骨干教師(14人)培訓活動。
    教師個人研修工作計劃短篇篇二
    本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》為指導思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計,提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,努力提高學生的素質水平,促進我個人與學生的共同發(fā)展。
    1、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
    2、通過學習校本課程,使自己成為一名精通教學業(yè)務,了解學生個性,能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。
    3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。
    4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。
    5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
    6、結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
    1、聽評課,在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。對象以本校教師為主,本學期至少聽20節(jié)課。
    2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
    3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,例如:每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊,細讀“英語新課程標準”,并做好教學隨筆。
    4、認真研究教材教法,認真寫好教學設計。
    1、加強學習,提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,提高自身常規(guī)意識。
    2、抓住隨堂聽課的.有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進,爭取逐步形成自己的教學特色,提高40分鐘的教學質量。
    3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決,不斷積累課改工作經驗。
    4、利用網絡進行學習與交流。利用網絡學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平,并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動,范圍包括:課堂教學反思、課前和課后的反思,不少于15節(jié)。
    5、樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
    6、認真做好每天的教學后反思,得出成功經驗和存在問題。
    教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證,更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要遵守學校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學習,共同提高。
    教師個人研修工作計劃短篇篇三
    努力形成具有自己教學風格,從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
    對于將來個人專業(yè)發(fā)展,擬訂計劃如下:
    1、要善于從日常的教學現象中發(fā)現問題。
    2、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。
    3、不斷改進自己的工作并形成理性認識。
    4、不斷進行教育反思,才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
    分項目標和任務:
    1、教學方面目標(基礎性目標)。
    繼續(xù)在新課標的指導下,扎實上好每一節(jié)課,爭取舊課上出新意,讓學生熱愛美術課堂,熱愛美術教師,積極開展有效課堂的研究和施行,爭取多參加公開課或者比賽課。
    2、教育教研方面的目標(問題性目標)。
    3、學習目標(拓展性目標)。
    由技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?,進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐,力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究。
    (1)重在學習計劃的制定。
    對自己的知識基礎進行分析,對自己的學習風格、學習能力、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計。
    準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,評價自己能做什么,不能做什么。
    針對個人實際情況如何開展有針對性的學習。
    (2)培養(yǎng)反思意識與能力。
    積極參與校本教研,進行教學反思,學會批判教育學的思想、觀念和方法,對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思,剔除偏見、局限,探尋和把握教學的本質和方法,以求有效地解決問題,取得學習的進步。堅持每課一反思,反思必須深刻真實。把新課程理念的學習與教學反思有機結合。提倡學習實踐反思再實踐,用新課程理念來重新審視我們的教學,力爭使我們在老教材的教學中體現新課程的理念。
    (3)增強自己評價能力。
    依照最初確定的學習目標和學習計劃,如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現狀況,正確評價學習進度和學習結果的能力,發(fā)現哪些方面存在欠缺和不足,能夠在哪些方面加以改善等。
    (4)善于總結,提升理論。
    結合教學中的實踐,做課堂的有心人,進一步對教學進行思考挖掘、提升,堅持動手動筆,積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等,爭取在2年內發(fā)表。
    (5)交流學習,致力培養(yǎng)學生特長。
    教育的目的最終是為了學生,以學生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓他們樂于探究,善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余,增加與先進學校交流學習的機會,爭取外出參加相關的輔導培訓,為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽,獲取市級以及國家級別獎項。
    教師個人研修工作計劃短篇篇四
    為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領,認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
    指導思想:
    以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長.
    研修目標
    以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設,促進全面發(fā)展.學校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系,在開足開齊國家課程、優(yōu)化融合地方課程的基礎上,創(chuàng)新特色校本課程.
    研修內容
    首先,重視國家課程.為高質量完成教學任務,根據學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》,對備、講、批、輔、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.
    其次,積極推進課程改革.課程改革帶動課堂教學的'變革,革新教育理念,讓教師體驗到改革帶來的成功和喜悅.選擇適合本校本學科的改革項目,意志堅定地走好改革之路.
    最后,注重校本課程的開發(fā).提高教學內容的針對性,不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題,對課堂內容重新建構.利用交互學習平臺、軟件等,增強教學內容的互動性.
    研修方法
    1.爭取每月精讀一本教育教學專刊,每學期讀一本科學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會.
    2.主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節(jié)的聽課任務,并認真進行記錄和評議.
    3.積極參加學校、教研室組織開展的教學公開課活動.課前精心備課,然后請組內和其他教師聽課.課后及時把教學設計和教學反思寫下來.
    4.根據個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表.
    教師個人研修工作計劃短篇篇五
    人們常說“活到老,學到老”,每個人都應該不斷適應發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體,持續(xù)的學習過程應該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養(yǎng),豐富知識結構,提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質,結合本人實際情況,制定如下個人研修計劃:
    我樂于從事教育工作,喜歡科學學科,學習態(tài)度積極,工作積極認真.平時喜歡閱讀,善于利用碎片時間充實自己.經過一學期的工作和學習,我的理論知識和教學實踐經驗都更加豐富了,教學能力方面有了一定的提高,有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經驗豐富的老師,我的教學經驗還很欠缺,教育教學技巧也有待于進一步提高,還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是,年輕人總是有活力的、上進的.因此,在平時的教學工作中我會多思考多反思,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊,提升教育教學中的創(chuàng)新意識,從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā),做一名會思考的智慧型教師.
    以我校學期工作計劃以及組內教研工作計劃為指導,以學生為本,立足課堂、創(chuàng)新教學方式、提高課堂有效性為重點,堅持科學育人、智慧育人,高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng),不斷充實自己,不斷促進自身專業(yè)成長.
    (一)研修目標
    1.樹立優(yōu)良的師德師風,提高個人職業(yè)道德水平.
    2.積極實踐前沿教學理念與思路,開展有效的教育教學活動.
    3.豐富教育教學理論素養(yǎng),提高自身內涵與專業(yè)素養(yǎng).
    4.積極探索,參與各級課題研究、撰寫小論文,努力做一名研究型教師.
    5.不斷創(chuàng)新教學方式方法,逐漸形成自己獨有的教學風格.
    (二)研修內容
    1.師德研修.
    主動參與讀書活動,學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》、《教師法》教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德質,提高自己依法從教的水平.
    2.教育教學理論研修.
    學習《小學科學學科新課程標準及解讀》,《小學科學教材教法與教學設計》等書籍,更新教育教學理念.同時,以組內集本學習和個人自主學習相結合的方式,使理論與教學實際相結合,促進自己將先進的理念內化為教學行為.
    3.教學教研能力研究.
    主動參與組內教研活動,積極參與各學科各類研討課、聽評課活動,認真準備青年教師賽教課.主動研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力.
    4.教育科研能力研修.
    要樹立教研科研認識,爭做研究型教師.將教和研緊密結合在一起,圍繞課程的實施,結合具體的教學實際,進行教學方式、教學理念、教學問題等多方面的研究工作,做到教學即研究.
    5.現代信息技術應用能力研修.
    在“互聯網+”的大背景下,我們應順應時代潮流,學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力.
    (三)研修方式
    1.用心努力學習.
    (1)堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使教學效果更好.
    (2)了解和學習最前沿的教學理念和思路,深入分析,內化成自己教學工作的一部分.
    (3)做一名學習型的教師,合理利用碎片時間充實自己.
    (4)利用一切資源,積極向同事、同行、學科名師請教,利用公眾號等優(yōu)質網絡平臺,拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).
    (5)多聽組內、校內各級各類公開課,在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.
    (6)積極準備本學期的青年教師賽教課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的授課水平.
    2.積極智慧思考.
    (1)做一名會思考、善思考的智慧型教師.
    (2)堅持認真撰寫課后反思,并主動反饋于教學工作.
    (3)反思教學過程中的得失,在反思中感悟,在感悟中升華,撰寫高質量的教學隨筆、教育故事、教學心得等.
    (4)善于思考善于創(chuàng)新,主動探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色.
    3.大膽創(chuàng)新科研.
    (1)在教研組活動中,積極進言獻策,主動提問、大膽質疑,探討問題解決方案.
    (2)主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓,虛心學習,提升自我素質.
    (3)主動參加組內、校內等的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力.同時,善于在總結中反思自己的教學過程,為自己教學論文的撰寫提供研究內容和方向.
    教師個人研修工作計劃短篇篇六
    時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的教師個人研修工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。超時工作,超前學習,超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協調工作,協調生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃,內容如下:
    廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
    目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的.鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。
    在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
    1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
    (1)堅持不懈地學?;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。
    (2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。
    (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
    2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    3、勤于動筆,提高教育科研水平。
    (1)及時積累專題研究的第一手資料。
    (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
    教師個人研修工作計劃短篇篇七
    如今,在課程改革的浪潮中,在我?!耙徊饺钡睦砟钕拢覜Q心快速融入到教育改革的領域中,不斷提高個人教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,在實踐中加強教學研究、課題研究,創(chuàng)造性地開展教學工作,形成自己獨特的教育教學風格,特制定個人研修計劃,具體內容如下:
    加強師德修養(yǎng),鍛造高尚的人格,積極進取,熱愛學生,對學生有博愛之心.認真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)學生全面發(fā)展,堅定獻身教育的信念.認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以優(yōu)秀教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力,平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,早日成為一名讓學生喜歡,讓家長放心的老師.
    積極參與科研課題的研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質,努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師.樹立終身學習的理想,力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力).為此,我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng).
    1.轉變角色,樹立服務學生意識.專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè).教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨,促進人的全面發(fā)展,只有樹立為學生服務的意識,才能確立學生的主體地位,把課堂和學習真正完整地還給學生.教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力.不斷提高自己的組織工作能力,認真履行自己的職責,加強和其他教師的交流與切磋,上好每一節(jié)課.
    2、學會記錄成長足跡,分享教學經驗.
    記錄個人成長軌跡,將個人計劃、教案、反思、論文等與各位教師分享.
    3、加強理論學習,加快專業(yè)成長步伐.理論是實踐的向導,是專業(yè)發(fā)展的基礎.我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著,不斷完善自身的知識結構.
    4、積極參加培訓,開擴視野.珍惜各級教育部門組織的培訓機會,學習名校名師的經驗,充實完善自我,每次考察結束后要寫一篇考察報告,并對學校全體教師進行二級培訓,實現培訓效果最大化、最優(yōu)化.
    5、明確專業(yè)研修方向.為了實現專業(yè)的深入發(fā)展,我將珍惜和把握每一個提升的平臺,學會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學習,使自己的專業(yè)視野更寬廣,進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域,三年內爭取得更好的成績.
    1.依托課題實踐進行行動研究,為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍.
    3.將教育教學反思、課題研究及時整理成文,向相關教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領.
    4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動.
    5.堅持課堂教學有效性的研究,帶頭上研究課、觀摩課,形成自己的教學風格.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有1至2篇質量較高的教學設計.并一如既往地準時參加校內外培訓活動,提升教學研究能力.
    總之,本人會奮發(fā)努力,在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,在同行老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),走一條教師成長、成功、成才之路.努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師.
    教師個人研修工作計劃短篇篇八
    新學伊始,我又迎來了自己的.新一屆學生。面對一張張青春洋溢的臉龐,面對一雙雙渴求知識的眼睛,我感慨萬千。我知道,我的工作和同學們的學習緊緊的聯系在了一起,成就了同學們才能成就我自己。我知道,凡事預則立不預則廢,為了更好的完成本學期的工作特制定如下計劃。
    在這一年里,我要繼續(xù)開展新課改實踐,在以往經驗的基礎之上,以我?!?69”教學模式為依托,將“學案導學”“小組合作學習”向縱深方向發(fā)展。
    我的第一個計劃是不占用學生課余的時間,將預習,作業(yè),小組交流,課堂展示,老師分析點撥,測驗,全部放入課內時間完成。我深深知道,這是巨大的挑戰(zhàn),尤其是將預習和作業(yè)放在課堂上。高中的學生極其辛苦,高一的學生要學的課程多、任務重,孩子們已經起得很早,已經睡得很晚了,如果所有課程的預習和作業(yè)都放在課余時間完成,要么成為空談要么剝奪學生吃飯休息的時間亦或者是哪個老師處罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學方法,這是在加速學生厭學的進程,與教育規(guī)律背道而馳。
    我的第二個計劃是將“導學案”真正用到實處。以往學校要求導學案,我應付的心思居多,經過一段時間的反思,我想要實踐“先學后教”學生是必須有點學習指導的,這個學習指導就是學案,其作用還是不可低估的。自己用的不好,只是說明自己的認識和方法有問題,輕易的否認多個學校的成功經驗無異于否認練習冊后面的參考答案,多數情況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態(tài)就先過了自己的這一關,剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套肯定不行,但可以先嘗試然后調整,沒有一哪有二,沒有開始哪有發(fā)展。這學期學校統(tǒng)一發(fā)的《導學案》很好,很實用,這樣既充分利用了學生手頭的資料也不加重學生的負擔,一舉兩得。
    我的第三個計劃是學習寫論文。這一直是我的短板,看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學數學教學參考》提高自己的專業(yè)眼界,先看別人怎么寫,然后慢慢積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學習寫。知我者莫若我,不管別人怎么評價我,不管我得到了什么榮譽,我自己最清楚自己處于什么水平,提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長的路要走。相信努力總有收獲。
    我是我的主宰,我想成為什么樣的人我就會成為什么樣的人。我會朝著心中的教育的制高點不懈努力!
    高中課改正在進行之中,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計劃的進行,特制定以下高中教師個人工作計劃。
    一名教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。
    1,讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。
    2,同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。
    3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃。
    4,參加教科研活動。
    結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態(tài),并逐步轉變一些學生的現存的不足之處,對學習產生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。
    1,情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心,了解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生。
    2,與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯系,及時溝通。
    面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新。
    教師個人研修工作計劃短篇篇九
    課堂教學形成自己的'獨特風格。年內,完成一個課題研究,論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。
    第一階段:修煉內功,樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認真閱讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能。
    第二階段:形成自己的教學風格,所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,力爭成為英語教學能手。
    第三階段:通過探索、研究,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
    1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
    2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
    3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
    4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
    5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。
    1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。
    2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,將理論與教學實踐結合起來。
    3、多參加聽、評課活動,多參與小學英語qq群,與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,努力形成自己的教學風格。
    4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
    5、發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時間多聽其它教師的課,通過自評互評,實現共同的提高。
    6、積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。
    我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
    教師個人研修工作計劃短篇篇十
    1、遵守紀律,完成任務。
    2、講求實效,學以致用。
    3、全面提高,提升質量。
    1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
    2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
    3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
    4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
    5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。
    1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
    2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
    3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。
    4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
    5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
    6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學中的難題,以研促教。
    學以致用。爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透。
    由于自己底子薄,要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標,我決心從以下幾方面來做。
    1、10、10前加入工作坊,了解研修安排。
    2、10、11——10、26制定研修計劃,開展網上研修學習。
    3、10、27——11、11完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
    4、11、12——12、16在教育教學過程反復實踐。
    5、12、17——12、23進行學習反思和再提高。
    6、12、24——12、30總結研修心得。
    教師個人研修工作計劃短篇篇十一
    校本研修,是立足于我園工作實際,根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主、合作、探究性學習和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。
    為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學工作服務,根據我園的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
    一、研修目標
    1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。
    2.通過學習,提高自身的業(yè)務水平。
    3.通過學習,提高自身的科研水平。
    4.通過學習,促進自己對整合課程的理解。
    5.樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
    二、研修內容;
    (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
    廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《幼兒園教學活動設計》、《幼兒園聽課、評課、說課》書刊,及時更新教育理念。工作之余,讀一些有關教育文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
    (二)在實踐中進行教學研討。
    目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
    (三)加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
    在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)幼兒的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
    (四)在備課管理上,朝著a級管理奮斗,在原來的基礎上向前一步。
    三、具體實施方案
    1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。
    (1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。
    網絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。
    2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。
    3.勤于動筆,提高教育科研水平。
    (1)及時積累專題研究的第一手資料。
    (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗,走進幼兒心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
    教師個人研修工作計劃
    教師個人研修工作計劃短篇篇十二
    新學期,新氣象。本學期我依舊擔任一年級的副班主任,以及三年級1-6班體育課和校體育舞蹈訓練隊的教學工作。為了不斷提高教育理論和學術水平,保證工作效率和教學水平,我將需要從各方面不斷的去完善自己,提高自身綜合素質。在工作中秉承“不怕苦、不怕難”的品質,端正態(tài)度、樹立目標,努力為學校的教育事業(yè),貢獻自己的力量。為此,我將根據實際情況制定以下幾點個人工作計劃:
    樹立“健康第一”的指導思想,以學生的發(fā)展為中心,以身體練習為主要手段,培養(yǎng)學生積極主動參與運動的熱情,使學生在身體、心理、情感、技能等方面得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內合作學習,體驗成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操,達到體育育人的目標。
    本學期要加強理論學習,不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補己之短;重視備課,公開課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,充分利用先進的教學手段,設計好教學方法,把教學落到實處。每節(jié)課前需充分做好備課工作,課后做好總結反思工作。把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西及時進行記錄,優(yōu)點繼續(xù)保持,不足加以改正,在總結中感受學生之感受、體會本課重難點,不斷完善自我。多向同行學習,加強交流合作,促進教師之間的對話,彼此支持,資源共享,為更好的教學共同努力,攜手前行。
    “學為人師,行為示范。”其實,不論是學生,還是老師,都應具備持續(xù)學習和不斷思考的能力。我們不僅是學生學習的“引領者”,更是促進學生思考的“推動者”,教師的自主發(fā)展、持續(xù)成長是學生挖潛提質的有力保障。不斷加強個人專業(yè)能力提升,利用課余時間多讀書、堅持鍛煉,發(fā)展更豐富的興趣愛好;注重自身專業(yè)技能培養(yǎng),積極參加省市區(qū)各類專業(yè)技能培養(yǎng),不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
    長期堅持校隊及社團、俱樂部的訓練,是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。長期以往的訓練能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神品質,能使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,能推動學校體育的發(fā)展,能促進學生運動技能的提高。競賽及校內外的活動能有效發(fā)展學生團結協作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性,不僅能增強學生集體榮譽感,也能展現運動員的體育才能。因此,必須抓緊抓好訓練隊及社團的訓練。
    提高體育舞蹈社團及校隊訓練效果,豐富校園文化,創(chuàng)建學科特色。在有效提高學生運動技能和競賽水平的情況下,讓學生每天保證充分運動一小時,幫助學生增強體質、豐富學生課余生活。本學期將從常規(guī)訓練抓起,細化訓練方案,針對個人比賽項目制定各階段訓練計劃與目標,全面提升隊伍競訓水平,為后期比賽及活動做好扎實的鋪墊。
    揚帆向上新起航,砥礪前行共奮進。新的學期,我依舊會繼續(xù)努力,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,用心探索,奮力前行。要做一名有理想信念,有道德情操,有仁愛之心的好教師!
    教師個人研修工作計劃短篇篇十三
    以新課程理念為指導,以閱讀課的有效教育為學科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯動、區(qū)域協作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,全面推進素質教育,大面積提高教學質量。
    依托現有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務的,其在各校開展的形式多樣,集體備課是大家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:英語集體備課在部分學校名存實虛,教師為了省事,往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,那將是英語教育教學中的一大悲哀:部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,我在這一校本教研形式上作了深入的探討。
    首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,我們才能吃透整套教材的編排體系,了解這一學段的知識框架,弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時,各備課組聚在一起,仔細研究教材,制訂教學目標,查找資料,探索教學方法,落實重難點,然后在此基礎上精心設計電子版的教案,課件,練習,試卷等,通過課堂教學、作業(yè)及課外輔導,培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能,豐富的語言知識,愉快的學習過程的體驗,良好的英語交際能力,科學探究的學習方法和團隊合作的意識,持久的學習積極性,良好的學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,較快地提高教學能力,各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級,供下一年級的備課組參考學習,經驗共享,而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改,讓教學資料日趨完善,質量不斷提高。
    其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力,其中包括:師德素養(yǎng),文化知識素養(yǎng),教學能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,參照其中的各條要求,認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足,制訂切實可行的改進目標與措施,并落實到每天的課堂教學中。同時,教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來,并及時進行反思,提出進一步的改進措施。
    第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,教研組集體觀評課等多種形式進行。
    1、完整地觀一節(jié)課,分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,總結課例所提供的行動策略。
    2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,比較他們的教學設計,教學方法,教學風格及其達成的教學效果,評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產生的借鑒意義。
    3、把網絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析,剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設計,進行討論,獲取新的認識與感悟。
    第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動,我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領作用,帶教3位青年教師,讓他們盡快地成長起來。采取相互聽課,評課,解答她們教學中所遇到的問題,指導她們撰寫論文,參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時,還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,進行指導,聽課,研討。
    第五、開展人人小課題活動,每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題,通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,獨立或合作研究、攻克。要求選題小,富有現實性、實效性,研究周期為一學期或一學年。然后整理,撰寫,擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。
    第六、除基礎型課程外,加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā),各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組,并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽,讓學生通過英語學習和語言實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力,拓展視野,汲取知識,發(fā)展個性,并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎。
    以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一內容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據學習內容,結合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。
    1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。
    2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。
    3、精心準備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備能力。
    4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
    教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證,更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,提高教學效率和效益,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    教師個人研修工作計劃短篇篇十四
    我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓,作為一名數學教師,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,現制定個人的校本研修計劃如下:
    信息技術個人校本研修計劃要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現了當前素質教育的理念。通過網絡學習,在專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。
    1、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。
    2、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。
    3、能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。
    1、認真參加信息技術培訓、并及時做好筆記和反思。
    2、加強交流。信息是需要交流的,在這樣的信息能力平臺,希望更和我一樣的同事,交流心得,把學習到的知識轉化為能力,或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。
    3、向信息技術基礎好的教師學習。
    4、充分利用和專家、學者交流的機會,多請教、勤溝通,努力完成此次培訓任務,以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
    適應教學的發(fā)展,努力拓寬自己的信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教學理念,凸顯信息化應用在教學中的優(yōu)越性,普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業(yè)化的成長之路。
    教師個人研修工作計劃短篇篇十五
    按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則,學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校,學習本專業(yè)前沿課程,拓寬國際學術視野,孵化國際化課程。派出教師應根據學科建設需要,結合個人學術研究方向,設定學術發(fā)展規(guī)劃,積極投身教學科研工作,在較短時間內成為學術骨干。
    二、任務
    1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程,進修結束回校后用于教學研究。
    2、派出教師在外進修期間,應參加一次高質量的國際研討會,了解相關領域的發(fā)展。
    3、派出教師應利用國外學術資源,為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作。
    4、派出教師應積極協助學校物色、聯系引進人才的人選。
    三、要求
    1、派出教師結束校后,應向所在單位匯報進修成果,并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。
    2、派出教師在進修結束回校后,應通過學校組織的出國進修成效考核。
    3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協議,在進修結束回校后應完成協議規(guī)定的服務期限。該服務期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務期限,兩者應累加計算。
    四、名額與期限
    自20__年至20__年,學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期,每期5—6個月。
    五、年齡
    派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
    六、待遇:
    1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。
    2、派出教師通過出國進修成效考核后,學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內基本崗位津貼。
    3、學校向派出教師提供一次經濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。
    4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付)。
    5、派出教師若未通過出國進修成效考核,或違反派出進修協議,學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。
    七、選派程序
    1、每年3月初,教師經學校批準后報名申請,并提交出國進修計劃。
    2。每年4月初,學校組織遴選小組對申請人員進行遴選,確定派出人選。
    3。每年4月起,派出教師落實前往進修的國外高校,完成國內相關報批手續(xù),辦理簽證等事宜。
    4。每年8月后或次年2月后,派出進修。
    八、其它
    20__年起,本計劃的實施視學校學科建設與發(fā)展的需要確定。
    教師個人研修工作計劃短篇篇十六
    1、教學過程中不善于引導、總結??偸菍W生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學情況參差不齊。
    2、在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。
    3、工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
    1、20xx學年度:吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規(guī)劃。
    2、20xx學年度:在校本研修的帶動下,寫一篇高質量的教學小結。
    1、以新課程理念為指導,轉變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的'提高。
    2、采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與思,從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。
    3、學習與實踐相結合,進行充分的思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。
    4、現代化技術水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。
    為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:
    1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,助自己的業(yè)務能力的提升。
    2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,認真記、多鞏固,多總結,多思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。
    3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力,因此在課余時間,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。
    4、多參加校內外的教研活動,以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。
    5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學習的習慣,多看看網上的教學視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經驗交流。
    總之,在未來的教學中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境,助學生熟練運用相關的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,特別是心理健康的學習。學習新課程理念,研討教學方法,觀摩課堂教學,思教學行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學中要做到、課后要思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
    教師個人研修工作計劃短篇篇十七
    依據《幼兒園教育指導綱要》,結合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況,堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質,加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設,努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定培訓方案。
    1.認真貫徹落實《綱要》精神,堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。
    2.以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排幼兒一日活動,抓好幼兒常規(guī),提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。
    3.以園本教研為抓手,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,彰顯園所特色。
    堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,通過多種途徑,鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實踐,促進教育質量的“質”的飛躍。
    1.以自覺學習為基礎,主動吸收新信息、新觀念。
    主要形式是理論摘記和教學筆記,由教師結合教育實際有目的地進行摘記并思考,通過反省自己的工作,保證教育新觀念的理解和轉化。教師要積累教學經驗。通過教學反思的介入,提高教師學習、觀察、提煉、運用的能力,為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。
    2.以教學研討為契機,更新觀念,展現自我。
    為了實現“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,改變以往指派分配的管理模式,構建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,還是環(huán)境的創(chuàng)設、任務的分配,基本都先交給教師討論,與教師商量,讓教師在自己的領域內獨立地進行思考,在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學中存在問題較多的教學方面展開研討。通過觀摩,進一步展現百花齊放的教學方法,更加認識到“教無定法,貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學習,相互促進,共同進步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用,讓教師成為培訓活動的主人。
    3.每學期每月定期組織教研活動,在教學研討活動中,讓教師認識自己,了解他人,開闊教學視野;使教師主動地吸收先進的教育理念,豐富教育經驗,鞏固和加強理論指導下的教育實踐。以往的經驗告訴我們:教師的潛能是無限的,只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調動教師的積極創(chuàng)造性,幼兒園才會形成合作、支持,共同分享、共同成長的團隊力量、團隊精神。
    教師個人研修工作計劃短篇篇十八
    踏著徐徐的秋意,我們邁進了第二期小學語文骨干教師研修班的大門,開班的動員大會讓我懈怠的思想有了緊迫感。劉局長的話意味深長,能與吳主任和那么多師姐一起學習,交流,這一直是我的夢想。一直以為和他們相距很遠,今天近距離的接觸,才感覺到相識相知恨晚。中央電視臺有一則公益廣告:“心有多大,舞臺就有多”。給我們啟發(fā)很大。在工作中,懶散主義,固步自封主義者太多,而勤奮主義,創(chuàng)新主義者又太少。感謝這次語文研修班給了我們這樣一個展示自身舞臺的機會,正如玉林老師所表述的:懷著感激的心情走進來,懷著誠實的心情走過來,你就會帶著喜悅的心情走出來。針對這次語文研修學習,我制定如下計劃:
    實踐來源于理論,要想盡快的提高語文教學水平,還得先從教育教學理論學起,雖然工作很忙,但我會抽出時間,每天保證至少一小時的讀書時間,閱讀的內容包括:教育理論書籍,最新教育動態(tài)和新聞,教育名家,自身征訂兩套教育刊物,向學校圖書室借閱教育書籍,或向同學朋友互相借閱,爭取每月讀兩本教育書刊,并做好讀書筆記。以提高自身教育理論水平。
    理論指導實踐,教育理論的學習歸根結底是為課堂教學服務的,為了提高課堂教學水平我準備作到:
    1、每天精心備好每一堂課,做到心中有課,上課不慌。
    2、上好每一堂課,和時進行教學反思,將存在的問題和缺點逐步改正,讓自身的課堂教學效果有一個明顯的改善。
    3、主動參與校內外的教學研討活動。能“請進來,走出去”,通過教學研討學習他人好的教學經驗,為己所用。準備每期上一堂教研課,每年有機會參與一次校內外的競賽活動,不時更新自身的教育能力和水平。虛心向他人學習,逐漸形成自身的教學風格。
    從開班到結束整個語文研修為期一年,我會珍惜這來之不易的學習機會,和時將學習經驗,心得體會與學友一起研討,全年準備做讀書卡片50張,每月做五張。全年寫教育優(yōu)秀論文十篇,每月寫一篇。每期進行一次小結。嚴格依照語文研修班的規(guī)程,按時完成各種作業(yè)。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”希望明年的秋天我能收獲一份沉甸甸的喜悅。
    教師個人研修工作計劃短篇篇十九
    計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現制定我個人的成長計劃,以作鞭策。
    不知不覺,從大學畢業(yè)進入中學已經五年時間了,在這五年中,我從各方面學到了許多知識和經驗,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業(yè)教師,同時這幾年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一。
    仔細分析了一下自己的現狀,特別是不足之處,羅列如下:
    1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;
    2,課堂教學能力雖有所進步,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。
    3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。
    1、師德方面
    本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。遵守學校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關愛每個學生,一切為了學生,為了學生的一切,關注學生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對每個學生負責,引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),為學校,社會的教育事業(yè)添光彩。
    2、教育教學能力方面
    教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
    在能力方面要求自己學習做到以下幾點:
    a.教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的.是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
    b.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識英雄,看到他們的長處,給予適當的鼓勵和支持,培養(yǎng)他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。
    c.完善課堂教學的能力。認真?zhèn)湔n,是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮,是教師自身素質的體現;認真反思,是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學生,與眾不同。
    1、積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。
    2、積極主動地撰寫論文,寫高質量的論文,做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。
    學習信息技術,動手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。所以,學習信息技術,制作較難的課件,使信息技術與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。藍圖已經畫好,能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到:
    1、始終保持專業(yè)的情懷——激情
    教育是一項需要獻身的職業(yè),也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情。因為,熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
    因而,教師要先有激情,而后激起學生的激情,從而,在最大程度上提高學生的課堂參與度,增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學,能夠使學生帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考,對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學生在學習中感受到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”
    2、要有終身學習的決心和行動,如今的知識經濟社會日新月異,知識在不斷創(chuàng)新,知識的更新換代的速度也在加快,他的周期也在縮小。其次,要注重外語的學習和積累,時刻準備著雙語時代的到來。再次,還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次,還要注重對教育理念的學習,不斷地學習先進的教育理念,指導自己的教學實際,使自己少走彎路,更快地成長起來。因此,我每年訂一本專業(yè)期刊《物理教師》,每月看兩本雜志,每天讀一篇好文章。
    3、教學的創(chuàng)造性體現在:對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學風格上。在以后的工作中,我將以這三方面為標準,努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習,得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式:
    1)教學反思
    2)學習合作,追求雙贏。
    3)樹立終生學習理念,與時俱進。
    相信在未來的八年里,在學校領導和同事的幫助和我自身努力下,我一定會得到更好的發(fā)展?!奥仿湫葸h兮,吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜,我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業(yè),我愿意為此付出,我會在這條路上越走越好。
    教師個人研修工作計劃短篇篇二十
    為了更好地搞好語文教育教學工作,結合我校實際和我自身情況,特制定個人校本研修計劃。
    積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神,認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài),積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習并推廣“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹的工作作風、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),認真履行自己的職責和義務。
    1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。
    2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。
    3、通過學習,促進自己對新課標的理解。
    4、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
    (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
    廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
    (二)在實踐中進行教學研討。
    目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學習。
    (三)做創(chuàng)新型的教師。
    在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的'學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結。并一如既往地準時參加校內外培訓活動,提升教學研究能力。
    (四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎上向前一步。
    教師個人研修工作計劃短篇篇二十一
    1、遵守紀律,完成任務。
    2、講求實效,學以致用。
    3、全面提高,提升質量。
    1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
    2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
    3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
    4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
    5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。
    1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
    2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
    3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。
    4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
    5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
    6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學中的難題,以研促教。
    學以致用。爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透。
    由于自己底子薄,要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標,我決心從以下幾方面來做。
    1、10.10前加入工作坊,了解研修安排。
    2、10.11——10.26制定研修計劃,開展網上研修學習。
    3、10.27——11.11完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
    4、11.12——12.16在教育教學過程反復實踐。
    5、12.17——12.23進行學習反思和再提高。
    6、12.24——12.30總結研修心得。