2023年愛護樹苗教案反思范文(18篇)

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    教案是教師為了進行課堂教學而準備的有關(guān)教材內(nèi)容、教學方法、教學手段和教學過程的詳細設計。教案的編寫需要定期反思和修正,不斷提高教學質(zhì)量。以下是一些經(jīng)過教師反復實踐、不斷改進的教案,希望能夠為你提供一些啟示。
    愛護樹苗教案反思篇一
    1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
    2、在熟悉歌曲旋律的基礎上,理解歌曲內(nèi)容,主動學唱歌曲。
    3、懂得愛護小樹苗、關(guān)心的樹苗的成長。
    1、愛護小樹苗歌曲磁帶
    2、課件—(快樂植樹節(jié))
    一:談話活動-植樹節(jié)
    1:播放課件
    2:請小朋友們討論課件中的內(nèi)容
    小結(jié):懂得愛護小樹苗、關(guān)心的'樹苗的成長
    二:熟悉歌曲旋律
    1、在《愛護小樹苗》的歌曲旋律中進教室。
    2、隨樂合拍地拍手。
    3、創(chuàng)編其它身體動作,隨樂律動。
    三:理解歌曲內(nèi)容
    1、教師范唱歌曲。
    2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學念歌詞。
    四:學唱歌曲。
    1、隨歌曲旋律念歌詞。
    2、合著歌曲旋律主動學唱歌曲。
    3、有重點的練習,如歌曲中的切分音,不同的呼喚語氣等。
    4、有表情地唱歌。在唱第三樂句時,第一段因為焦急所以速度稍微加快,第二段快樂而迫切。速度稍微加快。
    五:即興表演歌曲
    組織幼兒邊唱邊做動作,教師集中幼兒的動作,帶領大家邊唱邊表演。
    六:活動延伸:組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
    小結(jié)及反思在這一節(jié)活動中,教師直接用《愛護小樹苗》的歌曲導入,讓幼兒直接感受到歌曲的旋律,并隨旋律創(chuàng)編動作,充分調(diào)動幼兒的積極性,在教師范唱部分重點表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情,讓幼兒加深記憶,整節(jié)課下來,課堂氣氛很好。
    在創(chuàng)編動作時部分幼兒表現(xiàn)不積極,教師應及時給予指導。
    愛護樹苗教案反思篇二
    設計意圖:
    這是一首敘事性歌曲,歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性,生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣,2/4拍的節(jié)奏強弱明顯,歌曲結(jié)構(gòu)簡單,整首歌曲唱起來很流暢,適合大班幼兒演唱。
    活動目標:
    1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
    2、在熟悉歌曲旋律的基礎上,理解歌詞內(nèi)容,主動學唱歌曲。
    活動準備:
    在日?;顒又校M行愛護公共財物的教育。
    活動過程:
    一、復習歌曲《郊游》。
    師:春天來了,我們一起聽著音樂去郊游吧!(幼兒聽音樂邊唱邊做動作進教室)。
    二、練聲。
    三、學習歌曲《愛護小樹苗》1.看課件,初步理解歌曲內(nèi)容。
    師:小朋友學的真好聽,那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎?(觀看課件)。
    問:你看到了什么?你覺得里面講了一件什么事?
    小朋友們說的真好,里面就是講了一個關(guān)于小樹苗的'故事,它還是一首好聽的歌呢,歌曲的名字就叫《愛護小樹苗》,我們一起來聽一聽。
    2.再次觀看有音課件。(有伴音)問:你聽到歌曲里面唱了什么?3.分段學習歌曲。
    這首歌有一共講了兩段,第一段講了什么呢?請小朋友再來聽一聽。(1)教師范唱第一段。a、第一段唱了什么?b、我們一起來唱一唱。
    c、如果你看到有個小朋友在搖樹,你著急不著急?對,要叫他趕快別搖是吧!所以在唱的時候要稍微快一點,誰來試一試。
    d、我們一起來一次(看幼兒情況,及時評價,著急的表情、自然的歌聲,再唱一邊)。
    (2)教師范唱第二段。
    a、第二段唱了什么?
    b、我們一起來唱一唱。
    c、這里也有一個叫人的“喂!”,因為大家都愛護小樹苗了,所以感到快樂,在唱的時候也要稍微快一點。(請個別幼兒試一試)(及時評價幼兒的表情、自然聲音)。
    d、集體唱。
    四、今天的天氣真好呀,陽光明媚,我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎?(聽音樂出教室。)。
    愛護樹苗教案反思篇三
    1、了解綠樹對環(huán)境和生活的作用。
    2、知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。
    知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。
    了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。
    請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。
    一、活動開始。
    老師小結(jié):因為現(xiàn)在是春天,春天適合植樹,所以大家把3月12日,
    指定為植樹節(jié)。
    2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
    大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?,還是小動物的好朋友,用什么方法才。
    能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔。
    子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹。
    呢?
    二、老師分享和談論有關(guān)植樹節(jié)的資料。
    1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期,并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識,了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)
    2、老師帶領幼兒一起討論有關(guān)于保護樹木的方法。
    三、老師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。
    1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
    2、老師請另一組的幼兒進行設計有關(guān)植樹節(jié),植樹造林的宣傳畫。
    四、幼兒在老師的幫助下,了解種植花草的步驟。
    1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
    2、老師請幼兒思考后回答。
    3、老師小結(jié):我們種花的時候,我們要先把土放進花盤里,挖一個洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,吸收陽光和水分,這樣就可以促進種子的生長,讓它可以更快的發(fā)芽等。
    4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。
    愛護樹苗教案反思篇四
    2、培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的.意識,以及教育幼兒愛護小樹苗。
    皮球四個,裝水飲料瓶幼兒人手一個,用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干,錄音機,磁帶。
    一、準備活動。
    1、四路縱隊入場,向右轉(zhuǎn),成體操隊行散開,老師帶幼兒一起跟音樂做準備操,活動幼兒全身各個部位。
    二、基本部分。
    1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法,繞小樹苗花樣走,鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
    2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負荷繞障礙走)。
    3、接力賽。加大活動量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
    三、結(jié)束部分。
    放松活動,打“保齡球”。分為四組,玩若干次?;顒咏Y(jié)束。
    愛護樹苗教案反思篇五
    2、培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的意識,以及教育幼兒愛護小樹苗。
    皮球四個,裝水飲料瓶幼兒人手一個,用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干,錄音機,磁帶。
    一、準備活動。
    1、四路縱隊入場,向右轉(zhuǎn),成體操隊行散開,老師帶幼兒一起跟音樂做準備操,活動幼兒全身各個部位。
    二、基本部分。
    1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法,繞小樹苗花樣走,鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
    2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負荷繞障礙走)。
    3、接力賽。加大活動量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
    三、結(jié)束部分。
    放松活動,打“保齡球”。分為四組,玩若干次?;顒咏Y(jié)束。
    愛護樹苗教案反思篇六
    這是一首敘事性歌曲,歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性,生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣,2/4拍的節(jié)奏強弱明顯,歌曲結(jié)構(gòu)簡單,整首歌曲唱起來很流暢,適合大班幼兒演唱。
    1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
    2、在熟悉歌曲旋律的基礎上,理解歌詞內(nèi)容,主動學唱歌曲。
    在日?;顒又?,進行愛護公共財物的教育。
    一、復習歌曲《郊游》。
    師:春天來了,我們一起聽著音樂去郊游吧!(幼兒聽音樂邊唱邊做動作進教室)。
    二、練聲。
    三、學習歌曲《愛護小樹苗》1.看課件,初步理解歌曲內(nèi)容。
    師:小朋友學的真好聽,那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎?(觀看課件)。
    問:你看到了什么?你覺得里面講了一件什么事?
    小朋友們說的真好,里面就是講了一個關(guān)于小樹苗的故事,它還是一首好聽的歌呢,歌曲的名字就叫《愛護小樹苗》,我們一起來聽一聽。
    2.再次觀看有音課件。(有伴音)問:你聽到歌曲里面唱了什么?3.分段學習歌曲。
    這首歌有一共講了兩段,第一段講了什么呢?請小朋友再來聽一聽。(1)教師范唱第一段。a、第一段唱了什么?b、我們一起來唱一唱。
    c、如果你看到有個小朋友在搖樹,你著急不著急?對,要叫他趕快別搖是吧!所以在唱的時候要稍微快一點,誰來試一試。
    d、我們一起來一次(看幼兒情況,及時評價,著急的表情、自然的歌聲,再唱一邊)。
    (2)教師范唱第二段。
    a、第二段唱了什么?
    b、我們一起來唱一唱。
    c、這里也有一個叫人的“喂!”,因為大家都愛護小樹苗了,所以感到快樂,在唱的時候也要稍微快一點。(請個別幼兒試一試)(及時評價幼兒的.表情、自然聲音)。
    d、集體唱。
    四、今天的天氣真好呀,陽光明媚,我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎?(聽音樂出教室。)。
    愛護樹苗教案反思篇七
    活動目的:
    1、讓幼兒練習聽信號迅速反應,錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
    2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。
    活動預備與環(huán)境創(chuàng)設:
    1、制作小樹一棵。
    2、場地布置如右圖。
    活動過程。
    (一)開始部分。
    做預備運動,活出發(fā)體。
    師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表示的更好。
    小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)。
    小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)。
    小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)。
    小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)。
    (二)基本部分。
    1、出示小樹,引出游戲。
    師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的.游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。
    2、老師交代游戲規(guī)則。
    小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應最快,最注重。
    3、教師提要求。
    師:
    (1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
    (2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
    (3)圈上的小朋友不能推擠。
    4、開始游戲。
    教師與幼兒一起游戲,在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
    5、分組進行游戲。
    幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。
    (三)結(jié)束部分。
    教師對活動情況進行評價。
    教學反思:
    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    愛護樹苗教案反思篇八
    1、理解歌曲內(nèi)容,學習有表情地演唱歌曲。
    理解歌曲內(nèi)容,學習有表情地演唱歌曲。
    三人一組學習情境表演。
    大班幼兒的情境表演“愛護小樹苗”,音樂磁帶。
    1、請幼兒欣賞情境表演:
    “你看到了什么?”
    “你想給這個節(jié)目取個什么名字?”
    請幼兒再次欣賞情境表演,教師伴唱:“你最喜歡節(jié)目中的誰?為什么?”
    2、請幼兒學唱歌曲:
    教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:
    “歌曲里唱了些什么?”(幫助幼兒理解詞語“栽”)。
    教師朗誦歌詞,幼兒輕聲跟讀。
    請幼兒聽音樂,跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
    請幼兒跟唱歌曲。
    師生共同為情境表演配唱歌曲:
    “現(xiàn)在,你知道我們應該怎樣愛護小樹苗了嗎?”
    3、幫助幼兒三人一組學習情境表演:
    引導幼兒三人一組商量、分配角色,跟著音樂學習情境表演。
    請幼兒邊唱邊表演。
    鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情,發(fā)揮他們的'想象力和創(chuàng)造力。增強幼兒愛護大自然的美好情感。
    愛護樹苗教案反思篇九
    由于小班幼兒年齡特點決定,生活習慣和自理能力較差,在晨間活動時不會整理活動用品,根據(jù)這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動。
    活動目標。
    1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。
    2、滲透幼兒自己的事情自己做。
    3、學習給玩具寶寶分類。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學重點、難點。
    給玩具寶寶正確分類。
    活動準備。
    各種玩具。
    活動過程。
    整理、活動開始:
    一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個小朋友玩完我后,沒把我送回家,現(xiàn)在我害怕極了,我想回家了!
    二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。
    三、請小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,請小朋友認真辨認手中的玩具,再送它回家哦!
    四、看呀,怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!
    活動延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會和朋友一起游戲的快樂!
    愛護樹苗教案反思篇十
    本節(jié)課從猜謎導入,引導學生觀察眼睛的外部構(gòu)造,認識到擁有一雙美麗健康的眼睛是多么幸福的事情。如果沒有眼睛,會怎么樣呢?讓學生通過體會當“盲人”的感受:迷茫、害怕、恐懼、什么都看不見……同時對學生思想教育。
    另外,課前讓學生采訪戴眼鏡的人,了解近視后戴眼鏡的苦惱。學生們都能積極參與實踐活動,課下進行調(diào)查采訪,并在課堂上發(fā)言,增強信心。這一點值得我以后繼續(xù)堅持。
    1.學生和老師下課都收集了大量相關(guān)信息,信息量大;
    2.學生體驗環(huán)節(jié)較好,調(diào)動了每個孩子的興趣;
    3.小組合作比較好,每個孩子都能積極發(fā)言,說出自己的觀點。
    4.板書設計較好,用四葉草花語說明健康重要性,有美感有內(nèi)涵。5.課堂目標定位準確,逆向思維設計體現(xiàn)比較好。
    學生對近視的.理解不夠,大部分學生只是知道了:近視就是近看清晰,遠看模糊。卻不理解近視、遠視、散光區(qū)別,許多學生認為老年人年紀大了,就會得近視,戴的眼鏡是近視鏡。其實不懂得兩者之間的根本區(qū)別,遠視是遠看清晰,近看模糊。與散光也不相同,散光有輕度的散光,看不清晰物體的邊緣;中度和高度散光,看物體都會出現(xiàn)重影,無論距離遠,還是距離近,散光都很難把物體看到最清楚。
    下節(jié)課試著放手讓學生自己討論,然后小組匯報,期待學生的表現(xiàn)。
    愛護樹苗教案反思篇十一
    在《統(tǒng)計》這節(jié)課上我試著在促進學生主動發(fā)展方面做了一點嘗試。
    學生應經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程,對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程要有所體驗,要學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題。所以,本節(jié)課的教學中,我首先激發(fā)學生學習統(tǒng)計的興趣,選擇學生喜歡的小動物創(chuàng)設學習情境,讓學生樂于參與統(tǒng)計活動。其次,讓學生參與統(tǒng)計的全過程,在自己的體驗過程中了解一格還可以表示2個數(shù)量甚至更多,能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表,掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法,培養(yǎng)觀察思考、動手操作、猜測推理的能力。
    這部分教材是在學生已經(jīng)接觸過簡易統(tǒng)計表的基礎上,組織學生認識條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進行分析,并做出一些簡單的預測;學生要參加一些簡單的實踐活動,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,并在方格紙上畫出條形統(tǒng)計圖。注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程,培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。在組織學生參與統(tǒng)計活動時,教師應該精心創(chuàng)設情境,鼓勵每個學生都親身經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗到統(tǒng)計的必要性,培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。能看懂生活中常見的統(tǒng)計圖表,是現(xiàn)代公民重要的數(shù)學素質(zhì)。教師在進行教學時,應給予充分的重視,引導學生學會分析統(tǒng)計圖表中數(shù)據(jù)的變化情況,在活動過程中,教師要給學生充分的時間,讓他們展開討論,做出分析,進行交流。
    在本堂課的`教學過程中,我沒有把教學目標僅僅局限在掌握簡單的統(tǒng)計方法上,而是著眼于讓學生感受統(tǒng)計問題的產(chǎn)生,體驗統(tǒng)計方法在生活中的應用。首先,通過學生自主提出想知道的問題,引發(fā)統(tǒng)計的需要,這種需要很自然地轉(zhuǎn)化為學生經(jīng)歷統(tǒng)計過程的內(nèi)在動力。
    其次,我又試著在教學的安排上做了一點嘗試。
    具體細節(jié):在填統(tǒng)計表的教學過程中,我讓學生報數(shù)我填寫。我的想法是:這樣做,可以讓學生更具體更直接的看到圖表的制作過程,使學生在潤物細無聲下將知識內(nèi)化。但也有讓學生獨自完成的學習活動,我的目的是:讓學生感到自己也能行,感到只有動手又動腦,才能有創(chuàng)造。
    在實際教學中還存在很大的不足
    如:課堂氣氛不夠活躍,教師的語言不簡練等等。
    真誠的希望各位教師、領導多提寶貴意見,幫助我沿著準確的教育方向,走進學生的心靈。
    愛護樹苗教案反思篇十二
    (一)。
    目標。
    1、培養(yǎng)幼兒愛護鳥類的意識。
    2、引導幼兒用圓形制作小鳥。
    準備。
    1、在墻上畫出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹干。
    2、彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。
    過程。
    1、出示小鳥圖片,進行有關(guān)愛護鳥類的談話。
    2、引導幼兒學用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的制作方法。
    3、幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。
    (二)。
    目標。
    指導幼兒進一步學畫背面人物,并參與墻飾的布置。
    準備。
    1、帶領幼兒觀察小鳥,同時觀察小朋友在抬頭觀看時背面的`形態(tài)和特征。
    2、紙、彩色筆、小鳥等。
    過程。
    1、請若干幼兒站在墻飾前抬頭觀看小鳥并做各種姿勢,引導其他幼兒觀察背面人物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。
    2、指導幼兒畫出舉起雙手的背面人物。
    3、幫助幼兒將畫好的人物剪下來粘貼在墻飾下部。
    (三)。
    目標。
    1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒要有愛護鳥類的意識。
    2、指導幼兒進一步學習手印畫,培養(yǎng)對顏色的興趣。
    準備。
    綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。
    過程。
    1、指導幼兒學習在紙上做手印畫。
    2、待手印干后剪下。
    3、幫助幼兒將手印粘貼在墻飾中小朋友的上方,完成墻飾《愛護鳥類》。
    延伸。
    1、欣賞時進行有關(guān)愛護鳥類的談話,對幼兒進行愛護鳥類的教育。
    2、啟發(fā)幼兒根據(jù)墻飾完整地說一段話或編一個故事。
    愛護樹苗教案反思篇十三
    活動目標:
    1.了解眼睛對人的`重要性。
    2.懂得如何保護眼睛。
    活動準備:
    活動過程:
    一:引出主題
    1.游戲:指五官轎是說一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來
    2.以猜謎語的形式,引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學習的興趣。
    謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
    二:了解眼睛對人的重要性
    1.幼兒聽歌曲《五官歌》
    師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢?好,現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)
    2.出示盲人圖片
    師:那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)
    三:懂得如何保護眼睛
    師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?
    怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)
    最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護眼睛。
    四:玩“貼眼睛”的游戲
    幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準?;顒幼匀唤Y(jié)束。
    活動反思:
    《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識,知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,對于我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育,由淺入深地展開,激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識,提高了科學認知能力。
    愛護樹苗教案反思篇十四
    1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。
    2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。
    3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。
    活動準備。
    刷子、布條和石灰等。
    活動過程。
    1、提出問題,讓幼兒討論保護小樹的方法。
    教師:秋天快要過去了,寒冷的冬天就要來了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹,也覺得太冷了,有的小樹身上還有許多害蟲,這可怎么辦呢?小朋友,請想想辦法幫幫它們吧!
    2、教師引導幼兒想出各種辦法,保護小樹。
    教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒有注意到,馬路上的小樹有了什么變化呢?
    (樹干刷了白色,用布條等將樹干裹起來了。)。
    教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上,最后,教師進行小結(jié)。
    用稻草繩或稻草將小樹干裹起來,就就像給樹干穿上了一件外衣,樹干就暖和了;。
    將石灰水涂在樹干上,給樹干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹上的害蟲,還能保護小樹,不被凍壞。
    3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。
    教師:天冷了,我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢?指導幼兒分組活動。
    指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來,給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。
    收拾工具,回班說說自己是怎樣保護小樹的,以及勞動的感受,教師進行簡單地活動評價。
    4、組織幼兒討論。
    教師:除了前面的具體做法外,我們應該怎樣保護樹木呢?
    通過討論使幼兒知道:不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。
    啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo樹木?樹木有什么用?
    幼兒講述后,教師進行簡單的小結(jié):樹木能使我們的城市更漂亮;樹木能凈化空氣,使我們周圍的空氣變干凈;樹木可以防風沙、防泥石流;樹木還可以造房子,做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果,樹木對人類的貢獻真大呀!
    愛護樹苗教案反思篇十五
    2.培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的意識,以及教育幼兒愛護小樹苗。活動準備:皮球四個,裝水飲料瓶幼兒人手一個,用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干,錄音機,磁帶。
    一.準備活動。
    四路縱隊入場,向右轉(zhuǎn),成體操隊行散開,老師帶幼兒一起跟音樂做準備操,活動幼兒全身各個部位。
    二.基本部分。
    1.給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法,繞小樹苗花樣走,鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
    2.給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負荷繞障礙走)。
    3.接力賽。加大活動量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
    三.結(jié)束部分。放松活動,打“保齡球”。分為四組,玩若干次。
    活動結(jié)束。
    愛護樹苗教案反思篇十六
    活動目標:
    1、知道動物與人類的關(guān)系。
    2、具備保護動物,親近大自然的情感。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    活動準備:
    1、教學課件。
    2、動物圖片。
    活動過程:
    一、開始部分。
    1、導入:小朋友快看一看它們是誰?
    2、師幼互動:對,這是大象一家,它們在森林里已經(jīng)很久沒有和其他動物們一起游戲了,今天要找一些朋友來玩,便走出家門。
    二、進行部分。
    (一)介紹不同生活環(huán)境中的動物。
    1、介紹森林里的動物:
    它們走著走著看見了誰?(松鼠)接著看見了誰?(猴子)又看見了誰?(長頸鹿)還看見了誰?(獅子)他們都生活在哪里?(森林里)他們便一起玩了起來,森林里熱鬧了起來。
    2、介紹草地上的動物:
    它們歡樂的聲音引來了大象不認識的新朋友,小朋友們趕快介紹給大象一家吧?。ㄅ:途d羊也加入到了游戲當中)。
    3、介紹天空中的動物。
    師:他們歡樂的笑聲響徹了天空,咦?怎么又飛來了這么多?他們是誰?
    幼兒介紹天空中的動物。
    4、介紹水中的動物。
    師:他們又是誰?生活在哪里?
    5、師小結(jié):這些動物們生活在不同的環(huán)境里,有的生活在森林里,有的在草地上,有的在天空中,還有的在水里。這些動物都和大象一家一起游戲了。
    (二)討論其它動物的生活環(huán)境。
    1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧?(幼兒互相說)。
    2、找幼兒到前面說給大家聽。
    (三)游戲(送動物回家)。
    1、師:時間過得真快呀!一轉(zhuǎn)眼天黑了,小動物們要告別回家了,可是由于天黑他們找不到回家的路了,我們小朋友能不能幫助他們呀?噢!我們小朋友真有愛心呀,知道要保護這些動物了,好,趕快行動起來,送他們回家吧!
    2、幼兒活動(分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片)。
    三、結(jié)束部分。
    師總結(jié):小朋友們,我們把這些動物安全送回了家,所以我們也做到了愛護小動物,在這同時也要保護動物們生活的家園!
    活動反思:
    本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。
    愛護樹苗教案反思篇十七
    1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
    2、在熟悉歌曲旋律的基礎上,理解歌詞內(nèi)容,主動學唱歌曲。
    3、懂得要愛護小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長。
    4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
    5、體驗歌曲中的歡快情緒。
    在日常活動中,進行愛護公共財物的教育。
    1、熟悉歌曲旋律。
    師:我們一起去散散步,好嗎?找個小椅子坐下來。
    (2)隨音樂合拍地拍手。
    師:寶寶們,我們一起跟著音樂來拍拍手。
    (3)創(chuàng)編其他身體動作,隨音樂律動。
    師:除了拍手,我們還可以做些什么動作?
    教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作帶領幼兒隨音樂律動三遍。
    師:我們來學學他的動作。
    2、理解歌詞內(nèi)容。
    (1)教師范唱歌曲。
    師:剛才我們聽的那首曲子,老師還能把它唱出來呢!
    (2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學念歌詞。
    師:你聽到歌里唱了些什么?師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞,并引導幼兒一起學念。
    師:小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的?
    (3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
    師:后來小樹苗怎么樣了?我們再來聽一聽。
    (4)完整念歌詞2—3遍。
    3、學唱歌曲。
    (1)隨歌曲旋律念歌詞。
    (2)合著歌曲旋律主動學唱歌曲。
    師:我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了,你們想不想來唱呀?
    (3)有重點地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
    (4)有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些;第二段快樂而迫切,速度稍加快。
    4、即興歌表演。
    組織幼兒邊唱邊做動作,教師集中幼兒的動作,帶領大家邊唱邊表演。并從中進一步懂得要愛護、關(guān)心小樹苗。
    音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動,通過師幼互動,以鼓勵、賞識的'方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
    這首歌曲表現(xiàn)的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié),本身就具有游戲情節(jié)性,如果教師在教學活動設計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中,效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設游戲的環(huán)境,讓幼兒在游戲中有更多的機會表現(xiàn)自我,從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。
    愛護樹苗教案反思篇十八
    活動目標:
    1、讓幼兒練習聽信號迅速反應,鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
    2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。
    3、教育幼兒應該愛護小樹。
    4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的'個人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    活動準備:
    1、制作小樹一棵。
    2、場地布置如右圖。
    活動過程。
    (一)開始部分。做準備運動,活動身體。
    師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
    小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)。
    小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)。
    小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)。
    小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)。
    (二)基本部分。
    1、出示小樹,引出游戲。
    師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。
    2、老師交代游戲規(guī)則。
    小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應最快,最注意。
    3、教師提要求。
    師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
    (2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
    (3)圈上的小朋友不能推擠。
    4、開始游戲。
    教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
    5、分組進行游戲。
    幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。
    (三)結(jié)束部分。
    1、教師對活動情況進行評價。
    2、做做放松運動。
    師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動,抖抖腳,抖抖手(舒展運動),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。