通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為未來的發(fā)展制定更好的計劃。寫一篇完美的總結首先要明確總結的目的和主要內容。了解他人的總結經驗，可以幫助我們更好地進行自我總結。
生物學實驗心得篇一
生物學實驗是一門科學實踐的過程，通過實驗可以增強學生對生物知識的理解和應用能力。在初一生物學實驗中，我收獲了很多，對生物學科產生了濃厚的興趣。在進行實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提高了實驗操作的技能，這讓我對生物學的學習更加有信心和興趣。
第二段：實驗的發(fā)現(xiàn)與體會
在實驗中，我們進行了多項生物學實驗，其中印象深刻的是實驗觀察植物的光合作用以及動物的消化過程。在觀察植物的光合作用實驗中，通過將植物放置在不同強度的光照下，我們發(fā)現(xiàn)光照強度對植物的光合作用有著重要的影響。越強的光照條件下，植物的光合作用速度越快，植物的生長也更加健壯。這個實驗讓我對植物的生長機制有了更加深入的了解，也讓我意識到光照是影響植物生長的重要因素之一。
在觀察動物的消化過程實驗中，我們通過模擬動物的消化器官來探究食物在消化器官中的轉化過程。通過實驗，我明白了食物在不同部位的消化器官中會發(fā)生不同的化學反應，從而實現(xiàn)食物的消化和吸收。這個實驗讓我對動物的消化系統(tǒng)有了更加清晰的認識，也讓我更加珍惜食物，知道它是需要經過復雜過程才能為我們的身體提供能量和營養(yǎng)的。
第三段：實驗操作技巧的提高
通過進行生物學實驗，我不僅增加了對生物科學的了解，還提高了實驗操作的技巧。在實驗中，我們需要按照實驗步驟進行操作，遵循實驗的安全規(guī)范。通過一次次的實踐，我學會了使用顯微鏡觀察細胞，掌握了如何進行實驗記錄和數(shù)據(jù)處理。實驗操作的技巧的提升讓我在實驗中更加得心應手，也為以后更高級的實驗打下了堅實的基礎。
第四段：實驗的思考和改進
在進行實驗的同時，我也思考了實驗中的一些問題，并提出了一些建議來改進實驗的方法。通過和同學們的討論，我們發(fā)現(xiàn)有些實驗結果并不是完全準確的，有可能受到實驗條件和操作的影響。因此，我們提出了在實驗中增加實驗組數(shù)目、更加嚴格控制實驗條件等改進措施。如此一來，實驗的結果會更加可靠和準確，我們也可以更深入地理解生物知識。
第五段：總結
通過初一生物學生實驗，我不僅增加了對生物科學的了解，還提高了實驗操作的技巧和提出問題解決問題的能力。實驗中的發(fā)現(xiàn)讓我對生物世界充滿了好奇和興趣，也讓我對生物學的學習更加自信和有動力。在以后的學習中，我會繼續(xù)保持對生物學的熱愛，提高自己的實驗能力，探索更多生物的奧秘?？傊?，初一生物學生實驗豐富了我的生物學知識，培養(yǎng)了我的實踐能力，也為我未來的學習和研究打下了堅實的基礎。
生物學實驗心得篇二
農業(yè)微生物學實驗是農業(yè)科學研究中重要的一部分，通過實驗研究微生物在農業(yè)生產中的應用，可以促進農作物的生長、提高產量和質量。在這次農業(yè)微生物學實驗中，我們目標是探究微生物對土壤環(huán)境的影響以及它們對農作物的生長的作用，從而為農業(yè)生產提供科學的指導。
第二段：實驗設計和步驟（描述實驗的設計和具體步驟）。
我們的實驗主要分為兩個部分，第一部分是探究不同類型微生物對土壤肥力的影響，第二部分是探究微生物對農作物的生長的作用。在第一個部分的實驗中，我們選擇了常見的幾種微生物，如固氮菌、腐解菌和磷解菌，將它們分別加入不同的土壤樣品，然后觀察土壤肥力的變化情況。在第二個部分的實驗中，我們選取了幾種常見的農作物，如小麥和茄子，分別與微生物接種處理和對照組進行比較，以觀察微生物對農作物生長的影響。
第三段：實驗結果和分析（說明實驗結果以及可能的影響因素分析）。
根據(jù)我們的實驗結果，我們發(fā)現(xiàn)不同類型的微生物對土壤肥力的影響是不同的。例如，固氮菌對提高土壤中的氮含量有明顯的促進作用，腐解菌可以加速有機質的分解與養(yǎng)分釋放，而磷解菌則可以促進土壤中磷的有效吸收。然而，結果也顯示了微生物對土壤環(huán)境的作用受到多種因素的影響，如環(huán)境條件、土壤類型等。而在農作物生長方面的實驗結果顯示，接種微生物處理的農作物生長較對照組有所提高，這可能是由于微生物能夠與作物形成共生關系并促進養(yǎng)分的吸收和利用。
第四段：心得體會（對實驗的體會和認識）。
通過這次實驗，我深刻認識到微生物在農業(yè)生產中的重要性。微生物既可以改善土壤環(huán)境，增強土壤肥力，又可以促進農作物的生長和提高產量。而且，通過調整微生物的種類和數(shù)量，可以有針對性地解決不同農業(yè)生產中的問題。實驗也讓我認識到農業(yè)生產是一個復雜的系統(tǒng)，不僅需要重視土壤的肥力和養(yǎng)分供應，還要關注微生物與植物的相互作用。只有充分了解和利用微生物資源，才能實現(xiàn)可持續(xù)的農業(yè)發(fā)展。
第五段：結論（總結實驗的意義和價值）。
綜上所述，農業(yè)微生物學實驗是了解微生物在農業(yè)生產中作用的重要途徑，通過實驗可以探究微生物對土壤肥力的影響以及微生物對農作物生長的作用。通過實驗，我們能夠更好地了解微生物與農業(yè)的關系，為農業(yè)生產提供科學的指導和管理。因此，加強對農業(yè)微生物學實驗的研究和實踐，對推動現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展，增強農業(yè)可持續(xù)性具有重要的意義和價值。
生物學實驗心得篇三
生物學實驗是初中生物教學中不可或缺的一部分，通過實際操作，讓學生親身參與其中，進一步提高對生物知識的理解和應用能力。在初一生物學生實驗過程中，我積累了豐富的實踐經驗，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。下面我將分享一些我個人的觀察和反思。
首先，生物學實驗培養(yǎng)了我細致觀察和記錄的能力。長期以來，我一直缺乏對細節(jié)的關注，導致在學習和生活中出現(xiàn)了許多失誤。但是，在生物學實驗中，我必須密切關注實驗過程中微小的變化，如溶液的顏色變化、顆粒的浮沉等。通過不斷訓練和實踐，我學會了仔細觀察，并準確記錄下這些微小的改變。這不僅提高了我的觀察能力，還讓我在平時的學習中更加注重細節(jié)，從而避免了不必要的錯誤。
其次，生物學實驗讓我深刻認識到科學的嚴謹性和實驗的重要性。在進行實驗前，我們必須對實驗原理和步驟進行詳細的了解和規(guī)劃。只有做到心中有數(shù)，才能避免實驗過程中的混亂和錯誤。實驗還需要遵守一定的規(guī)則和標準，如安全操作、正確使用實驗器材等。這讓我認識到科學是需要嚴密的邏輯思維和嚴謹?shù)牟僮鞣椒ǖ?。只有充分理解和遵守這些規(guī)則，我們才能獲得準確可靠的實驗結果，為后續(xù)的學習和實驗奠定基礎。
另外，生物學實驗也讓我領悟到合作與分享的重要性。在實驗過程中，我們經常需要和同學們進行合作，共同完成實驗任務。每個人都有不同的角色和任務，只有充分合作與配合，才能順利完成實驗。通過合作，我意識到只有集思廣益，進行有效的思想碰撞，才能達到更好的實驗成果。此外，實驗一結束，我們還需要討論和分享實驗中的心得和體會。通過互相交流和分享，我們可以不斷吸收更多的知識和經驗，使學習更加全面和豐富。
最后，生物學實驗也培養(yǎng)了我的問題解決和創(chuàng)新思維能力。在實驗過程中，常常會遇到一些問題和難題。這時，我們不能束手無策，絕不能輕易放棄。相反，我們需要運用自己所學的知識，進行合理的分析和推理，找到解決問題的方法和途徑。在這個過程中，我學會了勇于探索和創(chuàng)新，在解決實驗問題的同時，也培養(yǎng)了自己的思維能力和動手能力。
通過參與初一生物學生實驗，我不僅在知識層面有所提高，同時也獲得了寶貴的綜合素養(yǎng)。我深刻認識到科學的嚴謹性和實驗的重要性，學會了細致觀察和記錄實驗細節(jié)，并進一步培養(yǎng)了合作與分享的精神以及問題解決和創(chuàng)新思維能力。這些實踐體驗將成為我未來學習和生活中的寶貴財富。相信通過不斷的努力和實踐，我會取得更多的進步，并在學習生物的過程中不斷完善自己的能力。
生物學實驗心得篇四
在暑期期間，我參加了在xx市舉行的xx年xx省普通高中新課程改革生物科崗前培訓。經過幾天的培訓，聽了許多老師的專題講座，我深深地體會到新課程標準在教育理念、內容、教學方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，令我感受最深的是：教學理念的轉變。作為剛踏出大學校門的我，雖對教學工作有些經驗，但通過錄像看了兩節(jié)老師的示范課，我覺得與我現(xiàn)在的課堂教學相比有了很大的轉變，這種轉變主要體現(xiàn)在以下六點：
過去的上課模式都是老師講，學生聽，老師問，學生回答，學生跟著學，而錄相上的兩位老師改變了這種上課模式，他們由問題引導學生思考，激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮了學生的主體作用，這種上課模式充分體現(xiàn)了新課程標準倡導探究性學習的新理念。
看了這兩節(jié)示范課，我充分體會到在新課改中首先轉變的是教學觀念的轉變。傳統(tǒng)的`教學過程把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調知識的系統(tǒng)性和條理性，教師在教學中把知識的重點、難點、反復掂量估計，圍繞它來展開自己的教學過程，往往會忽略學生能力的培養(yǎng)，而新一輪課程改革的教學目的不僅是讓學生掌握系統(tǒng)的知識，更重要的使學生掌握學會學習的能力，并樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
適應新課改的要求，掌握知識的多少已不是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學法指導者。在實際的問題解決過程中，教師是引導者、參與者、配合學生去學習，真正起到促進學生學習方式改變的目的。
新的教材中探究活動貫穿全書中，因此，它注重學生探究式學習方法的培養(yǎng)和訓練，讓學生自己去提問題、作假設、制定計劃、實施計劃，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，激發(fā)學生的主觀能動性，真正體現(xiàn)學生的主體性。
新教材安排3個必修模塊，3個選修模塊，學生可以按照自己的興趣進行選擇，滿足自己的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。
新的教材理念要求學生的生物科學素養(yǎng)是不可能單純的依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學策略和改變教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉為主動地去學。
生物新課改，給了我許多思考，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學策略，注意師生角色的轉變，且在實際的教學過程中，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系，引導學生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍，使不同的層次的學生在思維進入一個自由馳騁的空間。
總之，隨著社會發(fā)展，教師面對的學生也更加復雜化、個性化，教師只有不固守傳統(tǒng)的教學理念和教學程序，才能使自己的課堂教學實踐“常教常新”，永具生命活力。
生物學實驗心得篇五
本學期擔任高二1、2、3生物教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結如下：
本學期進行生物選修3的教學。主要工作如下：
(一)教學內容：完成了選修3全本的教學。
(二)課堂練習：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想，讓學生能輕松學習，樂于學習。
(三)測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。
根據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重生物學習方法，思維方式的指導，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的'學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：
本人在一學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學生，教師必須以自己的人格，行為去感染學生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受學校布置的各項工作。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng).在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我還經常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。在教學中注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
我擔任的工作是802班的生物教學。在教學中，學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有的同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，說明還有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有形成要把學習搞好的強大內驅力。由此，導致部分同學學習成績很差。針對這種情況，在下學期的工作中，應增加個別輔導的力度，加強教學的針對性，使每一個學生都有進步。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但學生的學習態(tài)度、興趣、成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物學實驗心得篇六
本學期擔任高二1、2、3生物教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結如下：
本學期進行生物選修3的教學。主要工作如下：
(一)教學內容：完成了選修3全本的教學。
(二)課堂練習：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想，讓學生能輕松學習，樂于學習。
(三)測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。
根據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重生物學習方法，思維方式的指導，增加他們學習的.興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
生物學實驗心得篇七
神經生物學是研究神經系統(tǒng)結構、功能和發(fā)育的科學分支，通過實驗來研究神經生物學方面的問題可以幫助我們更好地了解神經系統(tǒng)的基本原理與機制。在近期的實驗中，我有幸參與了一項關于神經生物學的實驗研究，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，實驗中我深刻體會到了實驗設計的重要性。在實驗開始前，我和我的團隊成員們花費了大量時間和精力來制定實驗計劃。我們需要明確的研究目標和清晰的實驗步驟，以確保實驗能夠順利進行并得到可信的結果。通過實驗設計，我們能夠在實驗中控制各個變量，并且得到所需的數(shù)據(jù)，從而能夠準確地對研究對象進行分析和解釋。
其次，實驗過程中我注意到實驗操作的精確性對實驗結果的影響非常大。在實驗中，我們要準確地操作實驗設備和儀器，并按照操作規(guī)程進行實驗。細心、細致的觀察和操作能夠幫助我們收集到更準確、可靠的數(shù)據(jù)。同時，實驗中還需要時刻保持安全意識，避免實驗條件產生變化，以確保實驗結果的可比性。
另外，在實驗中我們也需要學會團隊合作。神經生物學實驗通常需要多人協(xié)作完成，需要互相配合，共同解決問題。在與團隊成員相互交流、共同協(xié)作的過程中，我學會了與人溝通的重要性，了解到大家有時候會有不同的思維方式和工作習慣。通過適應和融合，我們能夠更好地發(fā)揮各自的特長，相互補充，最終完成實驗并取得理想的結果。
此外，實驗中我也深刻意識到實驗結果的解讀和分析的重要性。每一個實驗結果都承載著我們所期待的答案，對于每一個數(shù)據(jù)的解讀和分析都需要耐心和細致的理解。在實驗結果的基礎上，我們可以探索新的研究問題，提出新的假設，并結合現(xiàn)有知識進行相關文獻的查閱，從而更好地推動神經生物學的研究。
最后，我在這次實驗中對于科學研究的方法和態(tài)度有了更加深刻的理解。在實驗過程中，我們需要遵循科學的方法，謹慎選擇合適的實驗設計，并進行詳細的數(shù)據(jù)記錄和可靠的實驗結果統(tǒng)計。同時，我也意識到科學研究需要耐心和堅持，不能指望一蹴而就，需要通過不斷的實驗和觀察來積累和驗證?？茖W研究需要樂觀向上和不斷探索的精神，只有這樣才能取得更好的研究成果。
總結起來，通過這次神經生物學實驗，我不僅對神經生物學的基本原理和機制有了更深入的了解，還獲得了實驗設計、操作、團隊合作、結果解讀和分析以及科學研究方法和態(tài)度方面的寶貴體會。這些經驗將對我的學習和研究產生深遠的影響，幫助我更好地投入到神經生物學研究和實踐中。
生物學實驗心得篇八
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗，在生物教學中，實驗、學x和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學素質都起到了至關重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的`要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結果；實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的x易x人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。
其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結果的不理想，更是x我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們去深入了解這步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關的知識，并且在多次配置時，得出了一個結論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學x應用到其他的實驗甚至是學x生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。
生物學實驗心得篇九
初一生物學生實驗心得體會是學生通過實踐學習，鞏固和提升對生物知識的理解與應用能力的重要環(huán)節(jié)。我作為一個初一生物學生，經歷了各種實驗課程，在實驗中充分發(fā)揮了合作探究的精神，不僅提升了自己的學習興趣，還培養(yǎng)了我的實驗觀察、記錄和思考能力。下面我將分享在這一過程中的心得體會。
第二段：實驗前的準備
在實驗開始之前，我們通常需要進行實驗前的準備工作。這包括預習理論知識、準確閱讀實驗指導書，了解實驗的目的、步驟和安全事項等等。通過這些準備工作，我們能夠更好地理解實驗的重要性和意義，并為實驗的順利進行提供必要的支持。我發(fā)現(xiàn)，提前了解實驗內容可以幫助我更好地把握實驗要點，減少錯誤發(fā)生的可能性，讓整個實驗過程更加順利。
第三段：實驗中的觀察和記錄
在實驗中，觀察和記錄是非常重要的環(huán)節(jié)。觀察是為了發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象和規(guī)律，而記錄則是為了將實驗結果保存下來，方便日后的學習和回顧。我注意到，在觀察時要細心、仔細，盡可能多地觀察和記錄實驗現(xiàn)象的發(fā)生和變化，保證數(shù)據(jù)的準確性。另外，合理選擇和使用觀察工具也是觀察的關鍵環(huán)節(jié)。通過這些實踐，我學到了觀察和記錄的重要性，培養(yǎng)了我的實驗思維和觀察技巧。
第四段：實驗后的總結與思考
實驗結束后，我們需要及時總結和思考實驗結果。這包括復習實驗過程中遇到的問題和困惑，認識實驗結果的科學性，以及對實驗結果所得到的解釋和結論等。通過這一環(huán)節(jié)，我們能夠深入理解實驗原理和方法，將所學內容與實際應用相結合，進一步提升我們對生物學知識的理解和應用能力。我發(fā)現(xiàn)，在總結和思考中，提出問題并尋求解決方案可以幫助我更好地理解實驗現(xiàn)象，并進一步拓展自己的學習思路和創(chuàng)新思維。
第五段：實驗心得體會與建議
通過這一系列實驗的學習，我對生物學的理解和能力都有了很大的提升。我深深體會到實踐對于生物學學習的重要性，它能夠幫助我們鞏固理論知識，培養(yǎng)動手能力和學習興趣，提升實驗思維和解決問題的能力。同時，我也認識到實驗中的合作探究是必要且重要的，我們可以從合作中互相學習和借鑒，激發(fā)創(chuàng)新思維和合作意識。在以后的實驗學習中，我會更加注重細節(jié)，提升觀察和記錄的能力，并注重實驗結果的總結與思考，不斷提升自己的實驗能力和科學素養(yǎng)。
總結：
初一生物學生實驗心得體會是一次寶貴的學習經歷。通過這次實驗學習，我們不僅加深了對生物學知識的理解，還提升了自己的實驗能力和綜合素質。通過實驗前的準備、實驗中的觀察和記錄、實驗后的總結與思考，我們能夠更好地掌握生物學實驗的方法與技巧，培養(yǎng)科學思維和動手能力。通過合作探究和思考解決問題的環(huán)節(jié)，我們不僅提升了自己的實驗能力，還培養(yǎng)了團隊合作的精神。通過這一過程，我們不僅獲得了實驗技能，更深入理解了生物學的內容和應用，為今后的學習打下了堅實的基礎。
生物學實驗心得篇十
農業(yè)微生物學實驗是農學專業(yè)中的一門基礎課程，通過對農業(yè)領域中的微生物進行研究和實驗，探索微生物在農業(yè)生產中的作用和應用。在此次實驗中，我對農業(yè)微生物的研究方法和實驗操作有了更深入的認識，并從實驗中獲得了一些有關微生物在農業(yè)中的一些有益信息。以下是我在實驗中的所體會到的心得。
首先，在實驗中的第一步——取樣和培養(yǎng)微生物，我學會了正確選擇樣品和使用恰當?shù)呐囵B(yǎng)基。不同的農作物或土壤可能存在不同的微生物種類，因此選擇適當?shù)臉悠肥欠浅Ｖ匾?。通過使用適宜的培養(yǎng)基可以促進微生物的生長和繁殖，從而更好地觀察和分析微生物的特征和功能。在實驗中，我注意到了培養(yǎng)基的pH值和溫度對微生物生長的影響，這讓我對微生物的生態(tài)習性和適應性有了更加深入的認識。
其次，在實驗中的觀察和數(shù)據(jù)收集階段，我學會了如何運用顯微鏡進行觀察和計數(shù)微生物。微生物作為肉眼無法看見的微小生物，只能通過顯微鏡的幫助才能觀察到其形態(tài)和結構。通過觀察微生物的形態(tài)和結構，我可以初步了解其分類和特征。同時，我也學會了如何使用顯微鏡進行微生物計數(shù)和拍攝。這樣的觀察和數(shù)據(jù)收集對于進一步研究微生物的生長規(guī)律和數(shù)量分布提供了必要的數(shù)據(jù)支持。
然后，在實驗中的微生物鑒定和功能檢測階段，我學會了如何運用不同的鑒定方法和功能檢測實驗。通過運用不同的鑒定方法如草綠素染色和生物學測試，我可以進一步確定微生物的屬種和種類。同時，通過功能檢測實驗如氨化實驗和硝化實驗，我可以了解微生物在土壤肥力和養(yǎng)分轉化中的功能。這樣的鑒定和功能檢測有助于進一步了解微生物的作用和應用于農業(yè)生產中的價值。
最后，在實驗中的結論和總結部分，我對農業(yè)微生物學實驗的重要性和應用價值有了更深刻的認識。微生物在農業(yè)領域中扮演著重要的角色，包括促進植物生長、提高土壤肥力和解決農業(yè)廢棄物處理等方面。通過深入研究微生物，可以找到更多的方法和措施改善農業(yè)生產和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過農業(yè)微生物學實驗，我對微生物的研究方法和實驗技巧有了更深入的認識，并從實驗中獲得了一些關于微生物在農業(yè)中的有益信息。通過學習和實踐，我對微生物的重要性和應用價值有了更深刻的理解，相信這對我的未來學習和研究有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學習農業(yè)微生物學，為推動農業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。
生物學實驗心得篇十一
神經生物學實驗是研究神經系統(tǒng)功能的重要手段，我的課程中也進行了相關的實驗，讓我對這個領域有了更深入的了解。通過對神經生物學實驗的參與與觀察，我深刻體會到了神經系統(tǒng)的復雜性、實驗的重要性，以及實驗技巧對研究結果的影響。以下是我對神經生物學實驗的心得與體會的總結。
首先，神經系統(tǒng)的復雜性超出了我的想象。在實驗中，我們使用了多種技術手段觀察和探究神經系統(tǒng)的結構與功能，如神經元可視化、電生理記錄等。通過顯微鏡觀察和操作神經元的活性，我才發(fā)現(xiàn)神經元的形態(tài)是如此多樣化，復雜的神經網(wǎng)絡充滿了令人驚嘆的變化和細節(jié)。神經網(wǎng)絡的結構與功能密不可分，它們共同作用，以保證我們的感知、認知和運動等功能正常進行。這使我深感神經生物學的研究絕非簡單，需要跨學科的合作，將神經科學、生理學、化學等方面的知識融合起來，以更好地理解并解剖神經系統(tǒng)的復雜性。
其次，實驗的重要性是不容忽視的。神經生物學實驗不僅可以驗證和證實理論知識，更重要的是可以發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象、提出新的問題，并為進一步深入研究提供線索和方向。在實驗過程中，我親身體驗到了實驗設計、操作技術和數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)的重要性。只有科學嚴謹?shù)膶嶒炘O計和操作，才能獲得可靠的數(shù)據(jù)和結論。與此同時，實驗數(shù)據(jù)的分析也是至關重要的，僅憑主觀感受和直覺很難得出科學、客觀的結論。因此，實驗過程要注重方法的選擇與優(yōu)化，合理利用各種工具設備，以減小誤差，提高實驗的可重復性和可靠性。
第三，實驗技巧對研究結果的影響不可忽視。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗技巧對整個實驗的成敗至關重要。就像文明中的墨守成規(guī)一樣，正確的實驗技巧是成功的前提之一。例如，對于鏡片、顯微鏡和電極等實驗設備的處理要小心謹慎，精確到位。此外，懸液的調配、實驗物質的存儲和保管也需要我們學習掌握。只有通過不斷的實踐和總結，我們才能提高實驗技巧，并使其成為我們科研工作的得力助手。
第四，實驗中的合作也是必不可少的。我認識到科學研究是團隊合作的需要，而實驗正是展示團隊力量的平臺。在實驗中，我與同學們一起討論、設計和完成實驗方案，共同解決問題。在集思廣益的過程中，我們不僅提高了對問題的理解和解決能力，也培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和溝通能力。通過與同學們的合作，我意識到團隊中的每個人都是不可或缺的，每個人的貢獻都是推動團隊進步的動力。
最后，神經生物學實驗給我留下了深刻的印象。通過親身參與實驗，我對神經生物學的理論知識有了更加深入的認識。實驗中的挑戰(zhàn)和收獲，讓我在理論學習的基礎上更加全面地了解神經系統(tǒng)的奧秘。神經生物學實驗的每個細節(jié)都是如此重要，每個結論都是如此寶貴。我對于神經生物學的熱情也因為這次實驗而被點燃，我希望能繼續(xù)深入研究神經系統(tǒng)，為解開這個復雜謎題做出自己的貢獻。
綜上所述，神經生物學實驗讓我深刻體會到了神經系統(tǒng)的復雜性、實驗的重要性，實驗技巧對研究結果的影響，以及團隊合作對于科學研究的價值。這些體會將成為我未來研究和學習的基礎，我相信通過不斷地實踐與實驗，我能夠在神經生物學領域能夠做出更多的發(fā)現(xiàn)和突破。
生物學實驗心得篇十二
在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在教師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，教師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。
透過這次xxx的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
生物學實驗心得篇十三
實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動
一、實驗目的
1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。
2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態(tài)和分布
二、實驗原理
高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的方?
蘚,其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。
活細胞中的細胞質處于不斷的流動狀態(tài)，觀察細胞質的流動，可以用細胞質基質中的
葉綠體的運動做為標志。
三、材料用具
蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養(yǎng)皿，鉛筆
四、實驗過程（見書p30）
1.制作蘚類葉片的臨時裝片
2.用顯微鏡觀察葉綠體
3.制作黑藻葉片臨時裝片
4.用顯微鏡觀察細胞質流動
五、討論
1.細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動，為什么？
2.葉綠體的形態(tài)和分布與葉綠體的功能有什么關系？
3.植物細胞的細胞質處于不斷的流動狀態(tài)，這對于活細胞完成生命活動有什么
意義？
4.用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。
生物學實驗心得篇十四
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1、手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自我的份內之事，都就應用心去完成，也許自我累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。
2、多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲能夠說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3、善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自我的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，可是學會另辟蹊徑更為重要。
5、獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠不是你自我的。
6、實事求是做實驗。不騙自我更不要騙他人。
7、認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
生物學實驗心得篇十五
大學數(shù)學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，此刻已經成為一種潮流。
剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學建模有了必須的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數(shù)學系的學生對于matlab解決數(shù)學問題的本事相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。經過這學期的學習，學完這門課，讓我明白了原先數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們能夠建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。
大學數(shù)學實驗我們學習了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。可是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調試程序對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教教師。
生物學實驗心得篇十六
半年的會計模擬實驗已接近尾聲?；仡欉@半年，我感觸很大。經過這套會計模擬實驗，不僅僅鍛煉了我們處理會計業(yè)務的本事，使我們比較系統(tǒng)地學習了企業(yè)會計核算的基本程序和具體操作方法，并且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，到達理論知識與實務的統(tǒng)一。同時也培養(yǎng)了我們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作本事，打下扎實的基礎。雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學習時間，有關會計的專業(yè)基礎知識與基本理論，我們都有必須程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。經過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，經過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業(yè)的會計核算全過程有一個比較系統(tǒng)，完整地認識，最終到達對會計理論和方法融會貫通的目的下頭就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會！
首先要根據(jù)經濟業(yè)務寫出會計分錄（會計循環(huán)的基石）。這是會計工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點差錯，要是在那里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然后是根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載資料以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業(yè)后，我再看看填制記帳憑證這個環(huán)節(jié)，感覺會計工作的完成的好壞就在平時工作的一點一滴的認真仔細。
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業(yè)務匯總在一齊。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候最好不要滿格，在書寫文字和數(shù)字的時候上頭要留適當?shù)目崭?，書寫一般占空格?2，以便錯誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業(yè)務發(fā)生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以必須要認真仔細。
所謂結帳，是在把必須時期內發(fā)生的全部經濟業(yè)務登記入帳的基礎上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下頭通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下頭通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來。
會計工作的最終一個環(huán)節(jié)就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關附表。。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業(yè)的經營情景。只要按照《中級財務會計》上的方法就能夠計算出各種數(shù)據(jù)。其中資產負債表是根據(jù)“資產=負債+所有者權益”這一等式，按照必須的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產合計不等于負債所有者權益的合計，那么報表中就有數(shù)據(jù)錯誤，就要進行檢驗。
報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，可是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自我仿佛真的是一名會計從業(yè)人員，這其中的激動是難以用言語表達的，僅有親身體驗過的人才明白這當中的歡樂。
總的來說，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細致的工作態(tài)度是會計工作的基本要求，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應養(yǎng)成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤。經過這次的實驗課程，使得我系統(tǒng)的對于教師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。
從自我的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹?shù)墓ぷ鳎遣荒軌蝰R虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也能夠得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲！本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地！本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。
生物學實驗心得篇十七
我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：
1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實訓與考核實驗臺電工實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。
2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由于某個學生對過程中一個問題視而不見，導致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。
3、對一些實驗注意事項要在意。那里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情?？赡苁怯捎谖业脑虬?，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，并且安生性也大大增加了。
在實驗的過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。經過這段時間的高頻電子實驗，學生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生了解到僅僅經過一些簡單的試驗儀器便能夠將知識運用進生活中去。這對于學生以后的.發(fā)展，我想是大有裨益的。
實踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動實訓考核臺高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，并被視為學校開放性實驗室，與其在實驗中和學生走在一齊的原則是分不開的。期望以后還有機會進這個實驗室。
生物學實驗心得篇十八
計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自我還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感激學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感激我們的竇教師，竇教師很溫柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!
經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的'運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數(shù)據(jù)路的原理及應用的各方面知識，由教師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結合在一齊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自我的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學校能安排這么優(yōu)秀的竇教師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此說一句:教師，您辛苦了，下學期我們必須認認真真的好好學!
一個星期的實訓課很快結束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機有了新的認識，以前只明白玩游戲、娛樂和簡單的應用。經過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感激學校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個臺階!
生物學實驗心得篇十九
這學期我們在xx教師的精心指導下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學院教師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業(yè)化教學用書，它以現(xiàn)實中的實際企業(yè)業(yè)務為實驗資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實更接近，更具實踐性；此外編者就是我們的指導教師對我們更好使用教材供給了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經歷了企業(yè)會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時，經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下頭是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：
實驗目的如課本所說是為了鞏固專業(yè)知識、強化實踐本事、解決理論與實際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新本事，可是我覺得教師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的動手本事，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。
理論上要求按照設置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，可是實驗具體操作中還是靈活的。
（1）實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個午時分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學習理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為進項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄（雖然結果一樣可是不方便登記憑證）、或者能夠簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
（2）登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉、付但少計付款憑證等等，導致最終和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。
（3）登賬簿時由于自我用筆寫上了科目名稱、編號，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最終只能換一本，可是這也為我更好書寫總賬供給了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就能夠了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應當按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務也應計入基本存款賬戶可是自我卻沒注意，同時也沒有日結可是自我懶所以沒改，我安慰改了是表示自我明白錯哪了而此刻自我已經明白錯在哪了下次不犯就同樣能夠到達實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以異常細心，所以出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
（4）編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不一樣，最終懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
（5）裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
男生和女生性格是不一樣的，這適合不一樣的分工，在實驗中女生多數(shù)都能夠安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動的性格坐一會就有點煩，所以出錯多些、進度慢些，可是這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學習生活中爭取戒驕戒躁、做事堅持專心細心精心努力改善自我。
生物學實驗心得篇一
生物學實驗是一門科學實踐的過程，通過實驗可以增強學生對生物知識的理解和應用能力。在初一生物學實驗中，我收獲了很多，對生物學科產生了濃厚的興趣。在進行實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提高了實驗操作的技能，這讓我對生物學的學習更加有信心和興趣。
第二段：實驗的發(fā)現(xiàn)與體會
在實驗中，我們進行了多項生物學實驗，其中印象深刻的是實驗觀察植物的光合作用以及動物的消化過程。在觀察植物的光合作用實驗中，通過將植物放置在不同強度的光照下，我們發(fā)現(xiàn)光照強度對植物的光合作用有著重要的影響。越強的光照條件下，植物的光合作用速度越快，植物的生長也更加健壯。這個實驗讓我對植物的生長機制有了更加深入的了解，也讓我意識到光照是影響植物生長的重要因素之一。
在觀察動物的消化過程實驗中，我們通過模擬動物的消化器官來探究食物在消化器官中的轉化過程。通過實驗，我明白了食物在不同部位的消化器官中會發(fā)生不同的化學反應，從而實現(xiàn)食物的消化和吸收。這個實驗讓我對動物的消化系統(tǒng)有了更加清晰的認識，也讓我更加珍惜食物，知道它是需要經過復雜過程才能為我們的身體提供能量和營養(yǎng)的。
第三段：實驗操作技巧的提高
通過進行生物學實驗，我不僅增加了對生物科學的了解，還提高了實驗操作的技巧。在實驗中，我們需要按照實驗步驟進行操作，遵循實驗的安全規(guī)范。通過一次次的實踐，我學會了使用顯微鏡觀察細胞，掌握了如何進行實驗記錄和數(shù)據(jù)處理。實驗操作的技巧的提升讓我在實驗中更加得心應手，也為以后更高級的實驗打下了堅實的基礎。
第四段：實驗的思考和改進
在進行實驗的同時，我也思考了實驗中的一些問題，并提出了一些建議來改進實驗的方法。通過和同學們的討論，我們發(fā)現(xiàn)有些實驗結果并不是完全準確的，有可能受到實驗條件和操作的影響。因此，我們提出了在實驗中增加實驗組數(shù)目、更加嚴格控制實驗條件等改進措施。如此一來，實驗的結果會更加可靠和準確，我們也可以更深入地理解生物知識。
第五段：總結
通過初一生物學生實驗，我不僅增加了對生物科學的了解，還提高了實驗操作的技巧和提出問題解決問題的能力。實驗中的發(fā)現(xiàn)讓我對生物世界充滿了好奇和興趣，也讓我對生物學的學習更加自信和有動力。在以后的學習中，我會繼續(xù)保持對生物學的熱愛，提高自己的實驗能力，探索更多生物的奧秘?？傊?，初一生物學生實驗豐富了我的生物學知識，培養(yǎng)了我的實踐能力，也為我未來的學習和研究打下了堅實的基礎。
生物學實驗心得篇二
農業(yè)微生物學實驗是農業(yè)科學研究中重要的一部分，通過實驗研究微生物在農業(yè)生產中的應用，可以促進農作物的生長、提高產量和質量。在這次農業(yè)微生物學實驗中，我們目標是探究微生物對土壤環(huán)境的影響以及它們對農作物的生長的作用，從而為農業(yè)生產提供科學的指導。
第二段：實驗設計和步驟（描述實驗的設計和具體步驟）。
我們的實驗主要分為兩個部分，第一部分是探究不同類型微生物對土壤肥力的影響，第二部分是探究微生物對農作物的生長的作用。在第一個部分的實驗中，我們選擇了常見的幾種微生物，如固氮菌、腐解菌和磷解菌，將它們分別加入不同的土壤樣品，然后觀察土壤肥力的變化情況。在第二個部分的實驗中，我們選取了幾種常見的農作物，如小麥和茄子，分別與微生物接種處理和對照組進行比較，以觀察微生物對農作物生長的影響。
第三段：實驗結果和分析（說明實驗結果以及可能的影響因素分析）。
根據(jù)我們的實驗結果，我們發(fā)現(xiàn)不同類型的微生物對土壤肥力的影響是不同的。例如，固氮菌對提高土壤中的氮含量有明顯的促進作用，腐解菌可以加速有機質的分解與養(yǎng)分釋放，而磷解菌則可以促進土壤中磷的有效吸收。然而，結果也顯示了微生物對土壤環(huán)境的作用受到多種因素的影響，如環(huán)境條件、土壤類型等。而在農作物生長方面的實驗結果顯示，接種微生物處理的農作物生長較對照組有所提高，這可能是由于微生物能夠與作物形成共生關系并促進養(yǎng)分的吸收和利用。
第四段：心得體會（對實驗的體會和認識）。
通過這次實驗，我深刻認識到微生物在農業(yè)生產中的重要性。微生物既可以改善土壤環(huán)境，增強土壤肥力，又可以促進農作物的生長和提高產量。而且，通過調整微生物的種類和數(shù)量，可以有針對性地解決不同農業(yè)生產中的問題。實驗也讓我認識到農業(yè)生產是一個復雜的系統(tǒng)，不僅需要重視土壤的肥力和養(yǎng)分供應，還要關注微生物與植物的相互作用。只有充分了解和利用微生物資源，才能實現(xiàn)可持續(xù)的農業(yè)發(fā)展。
第五段：結論（總結實驗的意義和價值）。
綜上所述，農業(yè)微生物學實驗是了解微生物在農業(yè)生產中作用的重要途徑，通過實驗可以探究微生物對土壤肥力的影響以及微生物對農作物生長的作用。通過實驗，我們能夠更好地了解微生物與農業(yè)的關系，為農業(yè)生產提供科學的指導和管理。因此，加強對農業(yè)微生物學實驗的研究和實踐，對推動現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展，增強農業(yè)可持續(xù)性具有重要的意義和價值。
生物學實驗心得篇三
生物學實驗是初中生物教學中不可或缺的一部分，通過實際操作，讓學生親身參與其中，進一步提高對生物知識的理解和應用能力。在初一生物學生實驗過程中，我積累了豐富的實踐經驗，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。下面我將分享一些我個人的觀察和反思。
首先，生物學實驗培養(yǎng)了我細致觀察和記錄的能力。長期以來，我一直缺乏對細節(jié)的關注，導致在學習和生活中出現(xiàn)了許多失誤。但是，在生物學實驗中，我必須密切關注實驗過程中微小的變化，如溶液的顏色變化、顆粒的浮沉等。通過不斷訓練和實踐，我學會了仔細觀察，并準確記錄下這些微小的改變。這不僅提高了我的觀察能力，還讓我在平時的學習中更加注重細節(jié)，從而避免了不必要的錯誤。
其次，生物學實驗讓我深刻認識到科學的嚴謹性和實驗的重要性。在進行實驗前，我們必須對實驗原理和步驟進行詳細的了解和規(guī)劃。只有做到心中有數(shù)，才能避免實驗過程中的混亂和錯誤。實驗還需要遵守一定的規(guī)則和標準，如安全操作、正確使用實驗器材等。這讓我認識到科學是需要嚴密的邏輯思維和嚴謹?shù)牟僮鞣椒ǖ?。只有充分理解和遵守這些規(guī)則，我們才能獲得準確可靠的實驗結果，為后續(xù)的學習和實驗奠定基礎。
另外，生物學實驗也讓我領悟到合作與分享的重要性。在實驗過程中，我們經常需要和同學們進行合作，共同完成實驗任務。每個人都有不同的角色和任務，只有充分合作與配合，才能順利完成實驗。通過合作，我意識到只有集思廣益，進行有效的思想碰撞，才能達到更好的實驗成果。此外，實驗一結束，我們還需要討論和分享實驗中的心得和體會。通過互相交流和分享，我們可以不斷吸收更多的知識和經驗，使學習更加全面和豐富。
最后，生物學實驗也培養(yǎng)了我的問題解決和創(chuàng)新思維能力。在實驗過程中，常常會遇到一些問題和難題。這時，我們不能束手無策，絕不能輕易放棄。相反，我們需要運用自己所學的知識，進行合理的分析和推理，找到解決問題的方法和途徑。在這個過程中，我學會了勇于探索和創(chuàng)新，在解決實驗問題的同時，也培養(yǎng)了自己的思維能力和動手能力。
通過參與初一生物學生實驗，我不僅在知識層面有所提高，同時也獲得了寶貴的綜合素養(yǎng)。我深刻認識到科學的嚴謹性和實驗的重要性，學會了細致觀察和記錄實驗細節(jié)，并進一步培養(yǎng)了合作與分享的精神以及問題解決和創(chuàng)新思維能力。這些實踐體驗將成為我未來學習和生活中的寶貴財富。相信通過不斷的努力和實踐，我會取得更多的進步，并在學習生物的過程中不斷完善自己的能力。
生物學實驗心得篇四
在暑期期間，我參加了在xx市舉行的xx年xx省普通高中新課程改革生物科崗前培訓。經過幾天的培訓，聽了許多老師的專題講座，我深深地體會到新課程標準在教育理念、內容、教學方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，令我感受最深的是：教學理念的轉變。作為剛踏出大學校門的我，雖對教學工作有些經驗，但通過錄像看了兩節(jié)老師的示范課，我覺得與我現(xiàn)在的課堂教學相比有了很大的轉變，這種轉變主要體現(xiàn)在以下六點：
過去的上課模式都是老師講，學生聽，老師問，學生回答，學生跟著學，而錄相上的兩位老師改變了這種上課模式，他們由問題引導學生思考，激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮了學生的主體作用，這種上課模式充分體現(xiàn)了新課程標準倡導探究性學習的新理念。
看了這兩節(jié)示范課，我充分體會到在新課改中首先轉變的是教學觀念的轉變。傳統(tǒng)的`教學過程把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調知識的系統(tǒng)性和條理性，教師在教學中把知識的重點、難點、反復掂量估計，圍繞它來展開自己的教學過程，往往會忽略學生能力的培養(yǎng)，而新一輪課程改革的教學目的不僅是讓學生掌握系統(tǒng)的知識，更重要的使學生掌握學會學習的能力，并樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
適應新課改的要求，掌握知識的多少已不是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學法指導者。在實際的問題解決過程中，教師是引導者、參與者、配合學生去學習，真正起到促進學生學習方式改變的目的。
新的教材中探究活動貫穿全書中，因此，它注重學生探究式學習方法的培養(yǎng)和訓練，讓學生自己去提問題、作假設、制定計劃、實施計劃，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，激發(fā)學生的主觀能動性，真正體現(xiàn)學生的主體性。
新教材安排3個必修模塊，3個選修模塊，學生可以按照自己的興趣進行選擇，滿足自己的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。
新的教材理念要求學生的生物科學素養(yǎng)是不可能單純的依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學策略和改變教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉為主動地去學。
生物新課改，給了我許多思考，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學策略，注意師生角色的轉變，且在實際的教學過程中，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系，引導學生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍，使不同的層次的學生在思維進入一個自由馳騁的空間。
總之，隨著社會發(fā)展，教師面對的學生也更加復雜化、個性化，教師只有不固守傳統(tǒng)的教學理念和教學程序，才能使自己的課堂教學實踐“常教常新”，永具生命活力。
生物學實驗心得篇五
本學期擔任高二1、2、3生物教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結如下：
本學期進行生物選修3的教學。主要工作如下：
(一)教學內容：完成了選修3全本的教學。
(二)課堂練習：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想，讓學生能輕松學習，樂于學習。
(三)測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。
根據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重生物學習方法，思維方式的指導，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的'學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：
本人在一學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學生，教師必須以自己的人格，行為去感染學生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受學校布置的各項工作。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng).在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我還經常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。在教學中注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
我擔任的工作是802班的生物教學。在教學中，學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有的同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，說明還有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有形成要把學習搞好的強大內驅力。由此，導致部分同學學習成績很差。針對這種情況，在下學期的工作中，應增加個別輔導的力度，加強教學的針對性，使每一個學生都有進步。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但學生的學習態(tài)度、興趣、成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物學實驗心得篇六
本學期擔任高二1、2、3生物教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結如下：
本學期進行生物選修3的教學。主要工作如下：
(一)教學內容：完成了選修3全本的教學。
(二)課堂練習：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想，讓學生能輕松學習，樂于學習。
(三)測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。
根據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重生物學習方法，思維方式的指導，增加他們學習的.興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
生物學實驗心得篇七
神經生物學是研究神經系統(tǒng)結構、功能和發(fā)育的科學分支，通過實驗來研究神經生物學方面的問題可以幫助我們更好地了解神經系統(tǒng)的基本原理與機制。在近期的實驗中，我有幸參與了一項關于神經生物學的實驗研究，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，實驗中我深刻體會到了實驗設計的重要性。在實驗開始前，我和我的團隊成員們花費了大量時間和精力來制定實驗計劃。我們需要明確的研究目標和清晰的實驗步驟，以確保實驗能夠順利進行并得到可信的結果。通過實驗設計，我們能夠在實驗中控制各個變量，并且得到所需的數(shù)據(jù)，從而能夠準確地對研究對象進行分析和解釋。
其次，實驗過程中我注意到實驗操作的精確性對實驗結果的影響非常大。在實驗中，我們要準確地操作實驗設備和儀器，并按照操作規(guī)程進行實驗。細心、細致的觀察和操作能夠幫助我們收集到更準確、可靠的數(shù)據(jù)。同時，實驗中還需要時刻保持安全意識，避免實驗條件產生變化，以確保實驗結果的可比性。
另外，在實驗中我們也需要學會團隊合作。神經生物學實驗通常需要多人協(xié)作完成，需要互相配合，共同解決問題。在與團隊成員相互交流、共同協(xié)作的過程中，我學會了與人溝通的重要性，了解到大家有時候會有不同的思維方式和工作習慣。通過適應和融合，我們能夠更好地發(fā)揮各自的特長，相互補充，最終完成實驗并取得理想的結果。
此外，實驗中我也深刻意識到實驗結果的解讀和分析的重要性。每一個實驗結果都承載著我們所期待的答案，對于每一個數(shù)據(jù)的解讀和分析都需要耐心和細致的理解。在實驗結果的基礎上，我們可以探索新的研究問題，提出新的假設，并結合現(xiàn)有知識進行相關文獻的查閱，從而更好地推動神經生物學的研究。
最后，我在這次實驗中對于科學研究的方法和態(tài)度有了更加深刻的理解。在實驗過程中，我們需要遵循科學的方法，謹慎選擇合適的實驗設計，并進行詳細的數(shù)據(jù)記錄和可靠的實驗結果統(tǒng)計。同時，我也意識到科學研究需要耐心和堅持，不能指望一蹴而就，需要通過不斷的實驗和觀察來積累和驗證?？茖W研究需要樂觀向上和不斷探索的精神，只有這樣才能取得更好的研究成果。
總結起來，通過這次神經生物學實驗，我不僅對神經生物學的基本原理和機制有了更深入的了解，還獲得了實驗設計、操作、團隊合作、結果解讀和分析以及科學研究方法和態(tài)度方面的寶貴體會。這些經驗將對我的學習和研究產生深遠的影響，幫助我更好地投入到神經生物學研究和實踐中。
生物學實驗心得篇八
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗，在生物教學中，實驗、學x和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學素質都起到了至關重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的`要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結果；實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的x易x人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。
其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結果的不理想，更是x我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們去深入了解這步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關的知識，并且在多次配置時，得出了一個結論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學x應用到其他的實驗甚至是學x生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。
生物學實驗心得篇九
初一生物學生實驗心得體會是學生通過實踐學習，鞏固和提升對生物知識的理解與應用能力的重要環(huán)節(jié)。我作為一個初一生物學生，經歷了各種實驗課程，在實驗中充分發(fā)揮了合作探究的精神，不僅提升了自己的學習興趣，還培養(yǎng)了我的實驗觀察、記錄和思考能力。下面我將分享在這一過程中的心得體會。
第二段：實驗前的準備
在實驗開始之前，我們通常需要進行實驗前的準備工作。這包括預習理論知識、準確閱讀實驗指導書，了解實驗的目的、步驟和安全事項等等。通過這些準備工作，我們能夠更好地理解實驗的重要性和意義，并為實驗的順利進行提供必要的支持。我發(fā)現(xiàn)，提前了解實驗內容可以幫助我更好地把握實驗要點，減少錯誤發(fā)生的可能性，讓整個實驗過程更加順利。
第三段：實驗中的觀察和記錄
在實驗中，觀察和記錄是非常重要的環(huán)節(jié)。觀察是為了發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象和規(guī)律，而記錄則是為了將實驗結果保存下來，方便日后的學習和回顧。我注意到，在觀察時要細心、仔細，盡可能多地觀察和記錄實驗現(xiàn)象的發(fā)生和變化，保證數(shù)據(jù)的準確性。另外，合理選擇和使用觀察工具也是觀察的關鍵環(huán)節(jié)。通過這些實踐，我學到了觀察和記錄的重要性，培養(yǎng)了我的實驗思維和觀察技巧。
第四段：實驗后的總結與思考
實驗結束后，我們需要及時總結和思考實驗結果。這包括復習實驗過程中遇到的問題和困惑，認識實驗結果的科學性，以及對實驗結果所得到的解釋和結論等。通過這一環(huán)節(jié)，我們能夠深入理解實驗原理和方法，將所學內容與實際應用相結合，進一步提升我們對生物學知識的理解和應用能力。我發(fā)現(xiàn)，在總結和思考中，提出問題并尋求解決方案可以幫助我更好地理解實驗現(xiàn)象，并進一步拓展自己的學習思路和創(chuàng)新思維。
第五段：實驗心得體會與建議
通過這一系列實驗的學習，我對生物學的理解和能力都有了很大的提升。我深深體會到實踐對于生物學學習的重要性，它能夠幫助我們鞏固理論知識，培養(yǎng)動手能力和學習興趣，提升實驗思維和解決問題的能力。同時，我也認識到實驗中的合作探究是必要且重要的，我們可以從合作中互相學習和借鑒，激發(fā)創(chuàng)新思維和合作意識。在以后的實驗學習中，我會更加注重細節(jié)，提升觀察和記錄的能力，并注重實驗結果的總結與思考，不斷提升自己的實驗能力和科學素養(yǎng)。
總結：
初一生物學生實驗心得體會是一次寶貴的學習經歷。通過這次實驗學習，我們不僅加深了對生物學知識的理解，還提升了自己的實驗能力和綜合素質。通過實驗前的準備、實驗中的觀察和記錄、實驗后的總結與思考，我們能夠更好地掌握生物學實驗的方法與技巧，培養(yǎng)科學思維和動手能力。通過合作探究和思考解決問題的環(huán)節(jié)，我們不僅提升了自己的實驗能力，還培養(yǎng)了團隊合作的精神。通過這一過程，我們不僅獲得了實驗技能，更深入理解了生物學的內容和應用，為今后的學習打下了堅實的基礎。
生物學實驗心得篇十
農業(yè)微生物學實驗是農學專業(yè)中的一門基礎課程，通過對農業(yè)領域中的微生物進行研究和實驗，探索微生物在農業(yè)生產中的作用和應用。在此次實驗中，我對農業(yè)微生物的研究方法和實驗操作有了更深入的認識，并從實驗中獲得了一些有關微生物在農業(yè)中的一些有益信息。以下是我在實驗中的所體會到的心得。
首先，在實驗中的第一步——取樣和培養(yǎng)微生物，我學會了正確選擇樣品和使用恰當?shù)呐囵B(yǎng)基。不同的農作物或土壤可能存在不同的微生物種類，因此選擇適當?shù)臉悠肥欠浅Ｖ匾?。通過使用適宜的培養(yǎng)基可以促進微生物的生長和繁殖，從而更好地觀察和分析微生物的特征和功能。在實驗中，我注意到了培養(yǎng)基的pH值和溫度對微生物生長的影響，這讓我對微生物的生態(tài)習性和適應性有了更加深入的認識。
其次，在實驗中的觀察和數(shù)據(jù)收集階段，我學會了如何運用顯微鏡進行觀察和計數(shù)微生物。微生物作為肉眼無法看見的微小生物，只能通過顯微鏡的幫助才能觀察到其形態(tài)和結構。通過觀察微生物的形態(tài)和結構，我可以初步了解其分類和特征。同時，我也學會了如何使用顯微鏡進行微生物計數(shù)和拍攝。這樣的觀察和數(shù)據(jù)收集對于進一步研究微生物的生長規(guī)律和數(shù)量分布提供了必要的數(shù)據(jù)支持。
然后，在實驗中的微生物鑒定和功能檢測階段，我學會了如何運用不同的鑒定方法和功能檢測實驗。通過運用不同的鑒定方法如草綠素染色和生物學測試，我可以進一步確定微生物的屬種和種類。同時，通過功能檢測實驗如氨化實驗和硝化實驗，我可以了解微生物在土壤肥力和養(yǎng)分轉化中的功能。這樣的鑒定和功能檢測有助于進一步了解微生物的作用和應用于農業(yè)生產中的價值。
最后，在實驗中的結論和總結部分，我對農業(yè)微生物學實驗的重要性和應用價值有了更深刻的認識。微生物在農業(yè)領域中扮演著重要的角色，包括促進植物生長、提高土壤肥力和解決農業(yè)廢棄物處理等方面。通過深入研究微生物，可以找到更多的方法和措施改善農業(yè)生產和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過農業(yè)微生物學實驗，我對微生物的研究方法和實驗技巧有了更深入的認識，并從實驗中獲得了一些關于微生物在農業(yè)中的有益信息。通過學習和實踐，我對微生物的重要性和應用價值有了更深刻的理解，相信這對我的未來學習和研究有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學習農業(yè)微生物學，為推動農業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。
生物學實驗心得篇十一
神經生物學實驗是研究神經系統(tǒng)功能的重要手段，我的課程中也進行了相關的實驗，讓我對這個領域有了更深入的了解。通過對神經生物學實驗的參與與觀察，我深刻體會到了神經系統(tǒng)的復雜性、實驗的重要性，以及實驗技巧對研究結果的影響。以下是我對神經生物學實驗的心得與體會的總結。
首先，神經系統(tǒng)的復雜性超出了我的想象。在實驗中，我們使用了多種技術手段觀察和探究神經系統(tǒng)的結構與功能，如神經元可視化、電生理記錄等。通過顯微鏡觀察和操作神經元的活性，我才發(fā)現(xiàn)神經元的形態(tài)是如此多樣化，復雜的神經網(wǎng)絡充滿了令人驚嘆的變化和細節(jié)。神經網(wǎng)絡的結構與功能密不可分，它們共同作用，以保證我們的感知、認知和運動等功能正常進行。這使我深感神經生物學的研究絕非簡單，需要跨學科的合作，將神經科學、生理學、化學等方面的知識融合起來，以更好地理解并解剖神經系統(tǒng)的復雜性。
其次，實驗的重要性是不容忽視的。神經生物學實驗不僅可以驗證和證實理論知識，更重要的是可以發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象、提出新的問題，并為進一步深入研究提供線索和方向。在實驗過程中，我親身體驗到了實驗設計、操作技術和數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)的重要性。只有科學嚴謹?shù)膶嶒炘O計和操作，才能獲得可靠的數(shù)據(jù)和結論。與此同時，實驗數(shù)據(jù)的分析也是至關重要的，僅憑主觀感受和直覺很難得出科學、客觀的結論。因此，實驗過程要注重方法的選擇與優(yōu)化，合理利用各種工具設備，以減小誤差，提高實驗的可重復性和可靠性。
第三，實驗技巧對研究結果的影響不可忽視。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗技巧對整個實驗的成敗至關重要。就像文明中的墨守成規(guī)一樣，正確的實驗技巧是成功的前提之一。例如，對于鏡片、顯微鏡和電極等實驗設備的處理要小心謹慎，精確到位。此外，懸液的調配、實驗物質的存儲和保管也需要我們學習掌握。只有通過不斷的實踐和總結，我們才能提高實驗技巧，并使其成為我們科研工作的得力助手。
第四，實驗中的合作也是必不可少的。我認識到科學研究是團隊合作的需要，而實驗正是展示團隊力量的平臺。在實驗中，我與同學們一起討論、設計和完成實驗方案，共同解決問題。在集思廣益的過程中，我們不僅提高了對問題的理解和解決能力，也培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和溝通能力。通過與同學們的合作，我意識到團隊中的每個人都是不可或缺的，每個人的貢獻都是推動團隊進步的動力。
最后，神經生物學實驗給我留下了深刻的印象。通過親身參與實驗，我對神經生物學的理論知識有了更加深入的認識。實驗中的挑戰(zhàn)和收獲，讓我在理論學習的基礎上更加全面地了解神經系統(tǒng)的奧秘。神經生物學實驗的每個細節(jié)都是如此重要，每個結論都是如此寶貴。我對于神經生物學的熱情也因為這次實驗而被點燃，我希望能繼續(xù)深入研究神經系統(tǒng)，為解開這個復雜謎題做出自己的貢獻。
綜上所述，神經生物學實驗讓我深刻體會到了神經系統(tǒng)的復雜性、實驗的重要性，實驗技巧對研究結果的影響，以及團隊合作對于科學研究的價值。這些體會將成為我未來研究和學習的基礎，我相信通過不斷地實踐與實驗，我能夠在神經生物學領域能夠做出更多的發(fā)現(xiàn)和突破。
生物學實驗心得篇十二
在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在教師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，教師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。
透過這次xxx的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
生物學實驗心得篇十三
實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動
一、實驗目的
1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。
2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態(tài)和分布
二、實驗原理
高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的方?
蘚,其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。
活細胞中的細胞質處于不斷的流動狀態(tài)，觀察細胞質的流動，可以用細胞質基質中的
葉綠體的運動做為標志。
三、材料用具
蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養(yǎng)皿，鉛筆
四、實驗過程（見書p30）
1.制作蘚類葉片的臨時裝片
2.用顯微鏡觀察葉綠體
3.制作黑藻葉片臨時裝片
4.用顯微鏡觀察細胞質流動
五、討論
1.細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動，為什么？
2.葉綠體的形態(tài)和分布與葉綠體的功能有什么關系？
3.植物細胞的細胞質處于不斷的流動狀態(tài)，這對于活細胞完成生命活動有什么
意義？
4.用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。
生物學實驗心得篇十四
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1、手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自我的份內之事，都就應用心去完成，也許自我累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。
2、多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲能夠說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3、善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自我的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，可是學會另辟蹊徑更為重要。
5、獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠不是你自我的。
6、實事求是做實驗。不騙自我更不要騙他人。
7、認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
生物學實驗心得篇十五
大學數(shù)學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，此刻已經成為一種潮流。
剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學建模有了必須的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數(shù)學系的學生對于matlab解決數(shù)學問題的本事相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。經過這學期的學習，學完這門課，讓我明白了原先數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們能夠建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。
大學數(shù)學實驗我們學習了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。可是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調試程序對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教教師。
生物學實驗心得篇十六
半年的會計模擬實驗已接近尾聲?；仡欉@半年，我感觸很大。經過這套會計模擬實驗，不僅僅鍛煉了我們處理會計業(yè)務的本事，使我們比較系統(tǒng)地學習了企業(yè)會計核算的基本程序和具體操作方法，并且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，到達理論知識與實務的統(tǒng)一。同時也培養(yǎng)了我們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作本事，打下扎實的基礎。雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學習時間，有關會計的專業(yè)基礎知識與基本理論，我們都有必須程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。經過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，經過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業(yè)的會計核算全過程有一個比較系統(tǒng)，完整地認識，最終到達對會計理論和方法融會貫通的目的下頭就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會！
首先要根據(jù)經濟業(yè)務寫出會計分錄（會計循環(huán)的基石）。這是會計工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點差錯，要是在那里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然后是根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載資料以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業(yè)后，我再看看填制記帳憑證這個環(huán)節(jié)，感覺會計工作的完成的好壞就在平時工作的一點一滴的認真仔細。
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業(yè)務匯總在一齊。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候最好不要滿格，在書寫文字和數(shù)字的時候上頭要留適當?shù)目崭?，書寫一般占空格?2，以便錯誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業(yè)務發(fā)生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以必須要認真仔細。
所謂結帳，是在把必須時期內發(fā)生的全部經濟業(yè)務登記入帳的基礎上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下頭通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下頭通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來。
會計工作的最終一個環(huán)節(jié)就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關附表。。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業(yè)的經營情景。只要按照《中級財務會計》上的方法就能夠計算出各種數(shù)據(jù)。其中資產負債表是根據(jù)“資產=負債+所有者權益”這一等式，按照必須的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產合計不等于負債所有者權益的合計，那么報表中就有數(shù)據(jù)錯誤，就要進行檢驗。
報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，可是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自我仿佛真的是一名會計從業(yè)人員，這其中的激動是難以用言語表達的，僅有親身體驗過的人才明白這當中的歡樂。
總的來說，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細致的工作態(tài)度是會計工作的基本要求，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應養(yǎng)成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤。經過這次的實驗課程，使得我系統(tǒng)的對于教師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。
從自我的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹?shù)墓ぷ鳎遣荒軌蝰R虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也能夠得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲！本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地！本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。
生物學實驗心得篇十七
我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：
1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實訓與考核實驗臺電工實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。
2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由于某個學生對過程中一個問題視而不見，導致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。
3、對一些實驗注意事項要在意。那里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情?？赡苁怯捎谖业脑虬?，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，并且安生性也大大增加了。
在實驗的過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。經過這段時間的高頻電子實驗，學生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生了解到僅僅經過一些簡單的試驗儀器便能夠將知識運用進生活中去。這對于學生以后的.發(fā)展，我想是大有裨益的。
實踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動實訓考核臺高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，并被視為學校開放性實驗室，與其在實驗中和學生走在一齊的原則是分不開的。期望以后還有機會進這個實驗室。
生物學實驗心得篇十八
計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自我還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會十分牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感激學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感激我們的竇教師，竇教師很溫柔，也很有耐心，即使教師講了很多遍的問題，我們不會，教師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們明白自我在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!
經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的'運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數(shù)據(jù)路的原理及應用的各方面知識，由教師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結合在一齊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自我的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，教師都會耐心的過來幫忙我，我很感激竇教師也很感激學校能安排這么優(yōu)秀的竇教師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西教師講了我們也沒能記住，我想在此說一句:教師，您辛苦了，下學期我們必須認認真真的好好學!
一個星期的實訓課很快結束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機有了新的認識，以前只明白玩游戲、娛樂和簡單的應用。經過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感激學校，感激教師給我的幫忙，讓我的思想、技能又上了一個臺階!
生物學實驗心得篇十九
這學期我們在xx教師的精心指導下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學院教師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業(yè)化教學用書，它以現(xiàn)實中的實際企業(yè)業(yè)務為實驗資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實更接近，更具實踐性；此外編者就是我們的指導教師對我們更好使用教材供給了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經歷了企業(yè)會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時，經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下頭是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：
實驗目的如課本所說是為了鞏固專業(yè)知識、強化實踐本事、解決理論與實際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新本事，可是我覺得教師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的動手本事，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。
理論上要求按照設置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，可是實驗具體操作中還是靈活的。
（1）實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個午時分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學習理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為進項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄（雖然結果一樣可是不方便登記憑證）、或者能夠簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
（2）登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉、付但少計付款憑證等等，導致最終和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。
（3）登賬簿時由于自我用筆寫上了科目名稱、編號，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最終只能換一本，可是這也為我更好書寫總賬供給了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就能夠了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應當按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務也應計入基本存款賬戶可是自我卻沒注意，同時也沒有日結可是自我懶所以沒改，我安慰改了是表示自我明白錯哪了而此刻自我已經明白錯在哪了下次不犯就同樣能夠到達實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以異常細心，所以出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
（4）編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不一樣，最終懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
（5）裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
男生和女生性格是不一樣的，這適合不一樣的分工，在實驗中女生多數(shù)都能夠安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動的性格坐一會就有點煩，所以出錯多些、進度慢些，可是這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學習生活中爭取戒驕戒躁、做事堅持專心細心精心努力改善自我。