通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到提升自己的方法和方向。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們可以進(jìn)行一些預(yù)備階段的思考和準(zhǔn)備工作。看看這些心得體會(huì)范文，或許能給大家?guī)?lái)一些新鮮的思路和觀點(diǎn)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇一
首先，當(dāng)?shù)弥W(xué)不停課的政策時(shí)，我感到有些猶豫和不安。我的孩子只有三年級(jí)，我擔(dān)心他是否能夠在家中專(zhuān)注學(xué)習(xí)，而不是變成一天到晚玩游戲的小孩。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)政策對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)非常有效。他可以在家學(xué)習(xí)，避免了疫情期間的感染，還可以在掌握知識(shí)的同時(shí)自我學(xué)習(xí)。這讓我們家庭有了更多的交流和互動(dòng)，讓我對(duì)這個(gè)機(jī)制變得更加認(rèn)可。
其次，停學(xué)不停課的政策也是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我相信所有的家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。但是現(xiàn)在疫情的影響使得這個(gè)目標(biāo)變得更加困難，我們必須調(diào)整自己和孩子的生活方式，避免疫情的傳播。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都需要履行自己的社會(huì)責(zé)任。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要讓孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)責(zé)任的重要性，讓他們了解這項(xiàng)政策是為了保護(hù)自己和他人的健康。
第三，停學(xué)不停課的政策給家庭帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難的是要解決孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在正常情況下，我們可以把孩子送去學(xué)校，讓老師教授他們知識(shí)。但是現(xiàn)在，我們必須承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。
在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子一起學(xué)習(xí)。我嘗試把他的學(xué)習(xí)安排進(jìn)我們的日程表中，讓他對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮。同時(shí)，我也很關(guān)注他的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并經(jīng)常與老師溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新知識(shí)。
第四，雖然停學(xué)不停課的政策有很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多東西。孩子們可以從中學(xué)習(xí)如何獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，如何管理自己的時(shí)間。家長(zhǎng)們也可以從中學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子，更好地理解他們的學(xué)習(xí)需要。
最后，我認(rèn)為停學(xué)不停課的政策是一項(xiàng)有益的措施。這項(xiàng)政策不僅可以幫助孩子在家學(xué)習(xí)，避免感染，還可以讓我們履行社會(huì)責(zé)任。我們可能會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多有用的技能。我們需要相信自己和孩子，相信這項(xiàng)政策，共同度過(guò)這個(gè)難關(guān)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇二
不是因?yàn)橛形覀儾庞辛四銈儯且驗(yàn)槟銈儾懦删臀覀?。——題記。
正月十七，原本是我們開(kāi)學(xué)的日子，可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了原本的計(jì)劃。前方“戰(zhàn)事”緊張，我們無(wú)法提槍上陣，但是，在后方接受安排，保護(hù)好自己，就是對(duì)“戰(zhàn)士們”最大的幫助。
生活還是要繼續(xù)的，課一節(jié)也不能落下。
在開(kāi)學(xué)前一晚，我們收到了全新的授課安排：一天三節(jié)課，外加早自習(xí)和晚自習(xí)。一天才三節(jié)課，這對(duì)于我們這幫孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是好事，一時(shí)間有些得意忘形了。
開(kāi)始上課的第一天，大家對(duì)于這種新型的授課方式都十分新奇，興奮不已。可是，雖說(shuō)這種方法保證了課程的進(jìn)度，但是，缺乏了老師的管教和同學(xué)間的互相監(jiān)督，許多同學(xué)上課時(shí)無(wú)法集中注意力，并且不時(shí)被手機(jī)其他的東西所吸引過(guò)去，忘了自己的主要任務(wù)。我也難逃這個(gè)問(wèn)題。
后來(lái)，老師強(qiáng)調(diào)了：“咱們現(xiàn)在的課程等正常開(kāi)學(xué)后不會(huì)再講，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待。”我這才感受到了緊迫感，開(kāi)始拿出十二分的精神來(lái)對(duì)待每一天的網(wǎng)課。
這次網(wǎng)上授課，其實(shí)既是一次新奇的體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。在家上課，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，父母也不可能時(shí)常在我們身邊，能否上好這次課，全靠我們的自覺(jué)性。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷提高，電子設(shè)備日益更新，全國(guó)人民的共同努力，為我們塑造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)機(jī)、筆記本、手機(jī)電腦一系列電子工具數(shù)不勝數(shù)，讓我們真正做到了一伸手便有書(shū)本可翻，一眨眼便有知識(shí)過(guò)目。雖然疫情限制了我們的出行，但是發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)為我們塑造了“空中課堂”，是大家的思想跨越千山在一起相聚。
三月的一個(gè)晚上，家里的網(wǎng)絡(luò)壞了，而我的手機(jī)流量支撐不了第二天上網(wǎng)課，爸爸無(wú)計(jì)可施，只好在半夜給電信公司打電話，請(qǐng)求支援，電信公司的客服聽(tīng)后十分理解，表示明天清晨就派兩個(gè)工作人員來(lái)修理網(wǎng)絡(luò)，不耽誤學(xué)生上網(wǎng)課。
第二天清晨，我照例6:30就起床早讀，沒(méi)想到有兩個(gè)電信的工作人員早早的就到了我家，地上擺滿了我從未見(jiàn)過(guò)的工具和零件，他們正在地上用儀器檢測(cè)路由器，但他們檢測(cè)了半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)有找到路由器的故障所在，大家不知如何是好。其中一個(gè)工作人員，像是想到了什么，他把路由器翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿一把工具搗鼓了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)，里面有個(gè)零件壞掉了，他詢問(wèn)了技術(shù)支持，才知道，那個(gè)部件出現(xiàn)損壞的幾率非常小，他們幾乎忽視了對(duì)這個(gè)零件的檢測(cè)，好在終于找到問(wèn)題所在。
雖然找到了路由器壞掉的部分，但工作人員手邊并沒(méi)有合適的零件，只好返回車(chē)上去拿，大約過(guò)了十分鐘，那兩位工作人員就回來(lái)了，我這才察覺(jué)到他們的樣子，左邊的那個(gè)叔叔頭發(fā)有些凌亂，衣服最上面的扣子沒(méi)來(lái)得及扣好，袖口沾滿了灰塵，腳上的一雙鞋子不知穿了多久，神情還有些疲憊。另外一位叔叔的帽子邊緣有些濕了，他一只袖子卷起，另一只可能是因?yàn)榕艿锰?，耷拉了下?lái)。他右手拿著裝著零件的箱子，看上去保護(hù)得很好，沒(méi)有一點(diǎn)被雨水打濕。
他們坐在地上熟練地將箱子中的零件拿出來(lái)，十分鐘之后，就把路由器修好了。他們匆匆忙忙奔赴下一家，到了門(mén)口還不忘了留個(gè)號(hào)碼給我爸爸，說(shuō)他們是負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域的，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定馬上聯(lián)系他們。
在生活中有很多人在默默地為我們負(fù)重前行，我們不光需要感謝此次抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)，也要對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有一顆感恩的心，是他們讓我們能夠舒適地待在家中。
感謝有你們!
庚子鼠年，注定不平凡。一場(chǎng)瘋狂來(lái)襲的新型肺炎，讓全國(guó)人民過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)。這是最黯淡無(wú)光的春節(jié)，新冠疫情恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無(wú)畏的家國(guó)無(wú)疆。
而各大網(wǎng)課紛紛免費(fèi)開(kāi)放，教育局下達(dá)教學(xué)指示，老師們也擔(dān)任起了網(wǎng)上教學(xué)的任務(wù)，這是第一次網(wǎng)上聽(tīng)課，最強(qiáng)烈的感覺(jué)就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來(lái)，在網(wǎng)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。線上提交作業(yè)，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業(yè)情況，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊，我認(rèn)為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)性，沒(méi)有老師的監(jiān)督，不自覺(jué)的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的時(shí)間。還有一個(gè)最大壞處就是廢眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼，所以我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。
總得來(lái)說(shuō)我覺(jué)得線上課程，這個(gè)方便很多，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，我們有什么資格不努力?好好利用時(shí)間自覺(jué)自束，如果按老師說(shuō)的去做，開(kāi)學(xué)后成績(jī)一定不會(huì)掉隊(duì)，甚至走在隊(duì)伍的最前列。
不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。青春正揚(yáng)，年勇?lián)?dāng)，我們會(huì)牢記習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的話，不負(fù)韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國(guó)加油!
庚子鼠年，注定不平凡。一場(chǎng)瘋狂來(lái)襲的新型肺炎，讓全國(guó)人民過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)。這是最黯淡無(wú)光的春節(jié)，新冠疫情恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無(wú)畏的家國(guó)無(wú)疆。
而各大網(wǎng)課紛紛免費(fèi)開(kāi)放，教育局下達(dá)教學(xué)指示，老師們也擔(dān)任起了網(wǎng)上教學(xué)的任務(wù)，這是第一次網(wǎng)上聽(tīng)課，最強(qiáng)烈的感覺(jué)就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來(lái)，在網(wǎng)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。線上提交作業(yè)，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業(yè)情況，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊，我認(rèn)為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)性，沒(méi)有老師的監(jiān)督，不自覺(jué)的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的時(shí)間。還有一個(gè)最大壞處就是廢眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼，所以我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。
總得來(lái)說(shuō)我覺(jué)得線上課程，這個(gè)方便很多，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，我們有什么資格不努力?好好利用時(shí)間自覺(jué)自束，如果按老師說(shuō)的去做，開(kāi)學(xué)后成績(jī)一定不會(huì)掉隊(duì)，甚至走在隊(duì)伍的最前列。
不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。青春正揚(yáng)，年勇?lián)?dāng)，我們會(huì)牢記習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的話，不負(fù)韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國(guó)加油!
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家中，但“停課不停學(xué)”，在家無(wú)聊的我們，還好有了網(wǎng)課的陪伴。
相比學(xué)校的緊張氛圍，沒(méi)了老師的監(jiān)督，在家里的我們可就“輕松”多了，懶懶散散的，沒(méi)什么學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，誘惑無(wú)處不在：早晨起床時(shí)那溫暖的被窩、突然彈出好朋友的qq信息、以及那觸手可及的零食。有時(shí)抵擋不住，便吃了苦果，一整天手忙腳亂。這讓我發(fā)誓專(zhuān)注學(xué)習(xí)，也更加重視自律和合理分配時(shí)間。
這樣，網(wǎng)課一天天的進(jìn)行。慢慢習(xí)慣這種教學(xué)方式，慢慢開(kāi)始規(guī)劃自己，變得自律。而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內(nèi)容。課堂生動(dòng)有趣，課件內(nèi)容精細(xì)，課下作業(yè)練習(xí)。這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不僅保障師生安全，而且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。
在網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)段子“2000年有人在作文上寫(xiě)道:‘在未來(lái)的2020年，科技會(huì)很發(fā)達(dá)，學(xué)生在家就可以學(xué)習(xí)?！瘺](méi)想到真的變成了現(xiàn)實(shí)，這可多虧了現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)知識(shí)不可能一蹴而就。在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給予了我們一個(gè)機(jī)會(huì):一個(gè)在家努力學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也給了我們一個(gè)警示:學(xué)習(xí)不能單憑被動(dòng)，要學(xué)會(huì)自律，主動(dòng)探尋學(xué)海的奧秘。
正值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，面對(duì)突如其來(lái)的各種災(zāi)害和突發(fā)狀況，學(xué)校教育部門(mén)紛紛采取停課不停學(xué)的方式，通過(guò)線上教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)來(lái)確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)。這種方式在短時(shí)間內(nèi)得到了廣泛推廣，并取得了一定的效果。在這個(gè)特殊時(shí)期，我也深切體會(huì)到了停課不停學(xué)所帶來(lái)的好處和不足。總的來(lái)說(shuō)，停課不停學(xué)提醒了我學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。
首先，停課不停學(xué)讓我明白到學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我或多或少地會(huì)有一些拖延和刷時(shí)間的行為。但是在線上學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不得不像在學(xué)校一樣按時(shí)完成作業(yè)、參加線上討論和學(xué)習(xí)課程。面對(duì)測(cè)試和考試的壓力，我不得不提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。通過(guò)這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是如此重要，只有通過(guò)不斷努力才能取得進(jìn)步。
其次，停課不停學(xué)加強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校里，老師會(huì)在一旁監(jiān)督并進(jìn)行指導(dǎo)。但是在線上學(xué)習(xí)中，老師并不在身邊，我只能依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。我需要自己完成作業(yè)、自己解決問(wèn)題，更加注重時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法的選擇。我開(kāi)始嘗試各種方式，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這次在線學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我逐漸掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧和方法，培養(yǎng)了自我管理和自我激勵(lì)的能力。
然而，停課不停學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)的局限性和需改進(jìn)之處。首先，線上教學(xué)中不能像在學(xué)校教室里一樣實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的互動(dòng)和交流。沒(méi)有老師的講解和同學(xué)的討論，我很難完全理解和掌握知識(shí)。其次，線上學(xué)習(xí)中的技術(shù)問(wèn)題也成為了一個(gè)阻礙學(xué)習(xí)的困擾。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，課程視頻無(wú)法播放，有時(shí)電腦出現(xiàn)問(wèn)題，讓我無(wú)法及時(shí)參與學(xué)習(xí)。再者，線上學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)校的課外活動(dòng)和社交互動(dòng)。學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的獲取，也是培養(yǎng)情商、人際交往和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的過(guò)程?？偟膩?lái)說(shuō)，停課不停學(xué)的線上教學(xué)還需要進(jìn)一步改進(jìn)，解決這些問(wèn)題才能更好地適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的需求。
綜上所述，在這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也看到了線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。我們需要制定更加科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和方法，提供更好的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源支持，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展需求，更好地實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)的目標(biāo)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇四
20__年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課。可是不久，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換。或是歌唱幾句，或是彈琴奏樂(lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇五
在面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱(chēng)為“停課不停學(xué)”，是保障了學(xué)生們的安全，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在停課不停學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了許多，下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉身體五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“停課不停學(xué)”的心得體會(huì)。
首先，調(diào)整心態(tài)是整個(gè)停課不停學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵所在。面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下，情緒也容易波動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，采取積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開(kāi)始學(xué)習(xí)的計(jì)劃，這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我還給自己設(shè)定了目標(biāo)，每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這些方式，我逐漸克服了情緒波動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，有效管理時(shí)間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時(shí)間，但如果不能合理地利用這些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會(huì)事倍功半。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)在每天早上起床的時(shí)候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容逐一列出，并根據(jù)重要程度安排時(shí)間。這樣，我就能夠合理管理時(shí)間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
第三，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過(guò)去的學(xué)校里，老師們往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴(lài)于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)主動(dòng)去查找學(xué)習(xí)資源，結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我不僅能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。
第四，停課不停學(xué)也給了我一個(gè)展示興趣愛(ài)好的平臺(tái)。在正常的學(xué)校生活中，我可能無(wú)法充分享受我的興趣愛(ài)好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過(guò)程中，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和書(shū)法，還加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)分享我的創(chuàng)作。
最后，我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過(guò)程中，鍛煉身體非常重要。長(zhǎng)時(shí)間的坐姿學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致身體的不適，甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此，我會(huì)每天安排一些時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。
總之，停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉身體，我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。我相信，這次特殊的經(jīng)歷將會(huì)使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇六
“停學(xué)不停課”，這是一場(chǎng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是前所未有的挑戰(zhàn)。從學(xué)校突然停課開(kāi)始，我們一家從未停止過(guò)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和關(guān)注。隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)停課并沒(méi)有減輕我們的壓力，反而讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更加重視。在這個(gè)過(guò)程中，我們體會(huì)到了很多，同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。
第二段：能力提高。
在這個(gè)非常時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)自己的能力在不知不覺(jué)中得到了極大的提高。作為家長(zhǎng)，我們掌握了越來(lái)越多的家庭教育技巧和方法，不斷地探討和研究。在過(guò)去，我們可能只是幫孩子做一些作業(yè)和關(guān)注他們的成績(jī)。但是現(xiàn)在，在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，我們更加注重培養(yǎng)孩子的能力和興趣。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，孩子們的語(yǔ)言能力、邏輯思考能力、交流能力都得到了很大的提升。
第三段：心理調(diào)整。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要扮演著孩子的情感支持角色。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)自己的心理也得到了很大的鍛煉和調(diào)整。我們從最開(kāi)始的不適應(yīng)到后來(lái)的逐漸習(xí)慣，從對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂到逐漸的樂(lè)觀和豁達(dá)。我們?cè)谂c孩子共同學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，得到了更加深刻、豐富的體驗(yàn)，不斷地成長(zhǎng)和提升。
第四段：家庭氛圍。
在這段時(shí)間里，我們的家庭氛圍得到了極大的改善。以前，在孩子學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題上，家長(zhǎng)可以說(shuō)是貫徹了嚴(yán)格的治學(xué)原則，而這個(gè)過(guò)程中，我們的關(guān)系也會(huì)變得非常緊張和疏離。但是，讓我們非常幸運(yùn)的是，在這一次危機(jī)中，我們成功地建立了一個(gè)沒(méi)有過(guò)度壓力和沖突的家庭環(huán)境。在學(xué)習(xí)和生活中，我們家庭成員之間的互動(dòng)和支持，已經(jīng)成為我們的日常生活中最重要的一部分。
第五段：總結(jié)。
“停學(xué)不停課”讓我們更加體會(huì)到了家庭教育和生活的重要性。我們不僅尋找到了更好的教育方法和策略，而且更重要的是，我們建立起了一種真正的，無(wú)條件的愉悅體驗(yàn)。我們相信，經(jīng)過(guò)我們的努力和付出，孩子們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)和人生中，一定會(huì)受益無(wú)窮。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我們也找到了人際關(guān)系和家庭環(huán)境的平衡點(diǎn)，更好地理解和相互支持彼此。這是這段時(shí)間內(nèi)獲得的最大的收獲，也是我們今后所要繼續(xù)努力的目標(biāo)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇七
如今已是開(kāi)學(xué)時(shí)間，上小學(xué)四年級(jí)的我本應(yīng)該在學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地和同學(xué)們一起上課?？墒牵l(shuí)都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開(kāi)始正式上課的前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說(shuō)一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙?jiàn)面”了，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇?！岸！裉煳覀円痴b的古詩(shī)是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課?！薄岸！?qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞?！?.....老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒(méi)有老師的聲情并茂，也沒(méi)有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺(jué)不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)數(shù)英雄們，講我們祖國(guó)的強(qiáng)大，講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛(ài)的故事深深地感動(dòng)著。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇八
教師停課不停教
孩子停課不停學(xué)
在新冠肺炎肆虐時(shí)期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開(kāi)啟了生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機(jī)，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn)，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)上。孩子可自由根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出開(kāi)心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開(kāi)學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾立即通過(guò)微信群開(kāi)會(huì)，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái)，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開(kāi)啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說(shuō)，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí)，不好就堅(jiān)決重拍。目前已開(kāi)通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
“孩子前段時(shí)間總是在問(wèn)我，媽媽?zhuān)沂裁磿r(shí)候開(kāi)學(xué)?我回答他因?yàn)樘厥鈺r(shí)期，假期要延長(zhǎng)，不能出門(mén)，只能在家里。他說(shuō)很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無(wú)聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng)，親子之間關(guān)系更好了。” 符奇立學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動(dòng)消息，都非常開(kāi)心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對(duì)，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來(lái)。也相信多年以后，回想這個(gè)特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛(ài)，一直默默陪伴他們的幼兒園老師!
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇九
新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來(lái)熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清，原來(lái)高朋滿座的酒樓此刻大門(mén)緊閉，原來(lái)歡歌笑語(yǔ)的公園忽然之間毫無(wú)人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無(wú)情的疫情突然來(lái)襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞，手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢，關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。
災(zāi)難無(wú)情，病魔無(wú)情，人間有情，人間有愛(ài)。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
我們看見(jiàn)，黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見(jiàn)，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見(jiàn)，正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見(jiàn)，祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車(chē)隊(duì)。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門(mén)及時(shí)開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問(wèn)與深情厚意。
有愛(ài)，有愛(ài)心，有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無(wú)情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來(lái)春天讓人憧憬的好消息。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十
寒假是學(xué)生們最期待的假期之一，可以盡情放松身心，遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)的煩惱。然而，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，寒假不停學(xué)也成為了越來(lái)越多學(xué)生的選擇。在我這個(gè)寒假里，我也選擇了不停學(xué)，通過(guò)自習(xí)和參加各種學(xué)科培訓(xùn)班，收獲頗豐。下面我來(lái)分享一下我的寒假不停學(xué)的體會(huì)和心得。
第一段：了解自己的短板。
寒假不停學(xué)讓我有了充分的時(shí)間來(lái)仔細(xì)評(píng)估自己的學(xué)業(yè)狀況。我明確了自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地制定了寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文寫(xiě)作方面存在一些問(wèn)題，于是我制定了每天寫(xiě)一篇作文的計(jì)劃，并且請(qǐng)教老師和同學(xué)們對(duì)我的作文進(jìn)行指導(dǎo)和批改。通過(guò)這樣的自覺(jué)努力，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。
第二段：提升學(xué)習(xí)能力。
寒假學(xué)習(xí)不只是為了彌補(bǔ)知識(shí)上的差距，更重要的是提升學(xué)習(xí)能力。在這寒假里，我報(bào)名參加了一些學(xué)科的培訓(xùn)班。在這些培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多學(xué)校里沒(méi)有教過(guò)的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多對(duì)學(xué)習(xí)有相同興趣的同學(xué)。其中最讓我印象深刻的是數(shù)學(xué)競(jìng)賽班，這個(gè)班不僅教授我們一些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是記住知識(shí)點(diǎn)，還要注重思考和實(shí)踐。
第三段：培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
除了參加培訓(xùn)班，我還利用寒假的時(shí)間多讀一些書(shū)籍，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。我選擇了一些與自己興趣相符的書(shū)籍，如歷史、科普等，通過(guò)閱讀拓寬了自己的視野。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也從中汲取到了豐富的人生智慧。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)，更是一種學(xué)習(xí)的方式，它讓我積累了更多的知識(shí)，提高了我的寫(xiě)作和思考能力。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)。
寒假學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績(jī)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐生活中。在寒假里，我主動(dòng)參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)和實(shí)習(xí)。通過(guò)這些實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，如與人溝通合作的能力、解決問(wèn)題的能力以及人際關(guān)系處理的能力。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地理解到知識(shí)的實(shí)用性和重要性，也讓我的學(xué)習(xí)變得更加有意義。
寒假不停學(xué)雖然可能會(huì)犧牲一些休息和娛樂(lè)的時(shí)間，但它給我?guī)?lái)了更多的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)寒假的自習(xí)和學(xué)科培訓(xùn)，我補(bǔ)充了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和實(shí)踐，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。寒假不停學(xué)不僅讓我在學(xué)術(shù)上得到了提升，更讓我明白了學(xué)習(xí)的意義所在。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和需求，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
總結(jié)：寒假不停學(xué)，將會(huì)帶給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)和收獲。通過(guò)對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)估，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加入學(xué)科培訓(xùn)班和閱讀書(shū)籍，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，并豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。寒假不停學(xué)雖然可能會(huì)犧牲一些休息和娛樂(lè)的時(shí)間，但它會(huì)為我們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更加出色地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。因此，我鼓勵(lì)更多的同學(xué)們選擇在寒假中不停學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓自己變得更加優(yōu)秀。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們獲取知識(shí)的方式也發(fā)生了巨大的改變。以前，學(xué)習(xí)需要到圖書(shū)館借書(shū)，或是參加培訓(xùn)班聽(tīng)課，而現(xiàn)在，只需要打開(kāi)手機(jī)或是電腦，就可以隨時(shí)隨地地聽(tīng)取各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座。這種“聽(tīng)了不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，在當(dāng)今社會(huì)中變得越來(lái)越受到人們的青睞。聽(tīng)了不停學(xué)，讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、方法的不斷改進(jìn)以及對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
學(xué)習(xí)是人一生中不可或缺的一部分，而且越早開(kāi)始學(xué)習(xí)，就越能在未來(lái)獲得成功。而“聽(tīng)了不停學(xué)”正是滿足這種需求的最佳途徑。以前，我只能通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取知識(shí)，但是有時(shí)候想學(xué)的內(nèi)容并沒(méi)有合適的書(shū)籍。而現(xiàn)在，只要有網(wǎng)絡(luò)，只要我想學(xué)，就能隨時(shí)通過(guò)搜索引擎找到相關(guān)的知識(shí)來(lái)源。這種靈活性和便捷性讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。而且，隨著科技的進(jìn)步，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到任何領(lǐng)域的知識(shí)，無(wú)論是藝術(shù)、科學(xué)還是歷史等等，只要我們?cè)敢猓湍懿煌５貙W(xué)習(xí)。
除了可以時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習(xí)以外，通過(guò)“聽(tīng)了不停學(xué)”還能提高學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中，資料的獲取比較獨(dú)立，很難與實(shí)踐相結(jié)合。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以找到很多優(yōu)秀的講師和大師級(jí)別的專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的講解往往生動(dòng)有趣，內(nèi)容質(zhì)量也較高。在這種情況下，我們聽(tīng)得更多、更長(zhǎng)時(shí)間，能夠更深入地掌握知識(shí)。并且，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們還可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和分享，這樣就能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
在“聽(tīng)了不停學(xué)”的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在不停學(xué)習(xí)的同時(shí)，我的整個(gè)思維方式也發(fā)生了改變。以前，我對(duì)于一個(gè)新的概念或是領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)需要通過(guò)大量的閱讀和親身實(shí)踐，才能真正理解和掌握。而通過(guò)“聽(tīng)了不停學(xué)”，我發(fā)現(xiàn)只要有一個(gè)啟發(fā)性的講座，我就能夠?qū)σ粋€(gè)新的領(lǐng)域有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。這種對(duì)知識(shí)的快速獲取，讓我在實(shí)際應(yīng)用中能夠更加快速地做出決策，并且能夠更好地處理問(wèn)題。
“聽(tīng)了不停學(xué)”也在很大程度上促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何篩選和整合信息。這些能力不僅能幫助我更好地學(xué)習(xí)和工作，也讓我在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加從容。通過(guò)“聽(tīng)了不停學(xué)”，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，他們和我一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我們相互激勵(lì)，一起進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，“聽(tīng)了不停學(xué)”是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。它打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和地域限制，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)，我們不僅能夠獲取更多的知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)效果，改變思維方式，并且促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)，“聽(tīng)了不停學(xué)”將會(huì)越來(lái)越受到人們的重視和喜愛(ài)，成為學(xué)習(xí)的主流方式之一。因?yàn)樗茸寣W(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單、更有趣，又讓我們的大腦保持活躍和靈活。無(wú)論是在家里還是在辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們都能夠享受到“聽(tīng)了不停學(xué)”帶來(lái)的種種好處。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十二
假期是每個(gè)學(xué)生最期待的時(shí)間，但也會(huì)有一些學(xué)生在假期中變得無(wú)所事事，虛耗光陰。因此，為了充分利用假期時(shí)間，提高自我修養(yǎng)，我選擇了假期不停學(xué)。下面是我的心得體會(huì)。
假期是一個(gè)充分利用學(xué)習(xí)和鍛煉的好時(shí)光，這段時(shí)間里不但可以加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，還可以合理安排，盡情享受生活的各種樂(lè)趣。假期不停學(xué)不僅可以充實(shí)自己，還可以積累各種知識(shí)和技術(shù)，拓展自己的視野，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，假期不停學(xué)對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是非常有意義的。
第二段：我的假期任務(wù)和安排。
在我看來(lái)，假期不停學(xué)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要考慮到自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平。因此，我先了解了自己的能力和學(xué)習(xí)興趣，然后制訂了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括：閱讀一些經(jīng)典文化、提高英語(yǔ)口語(yǔ)、掌握一些科技技能等。我還安排每日閱讀，抽出時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)純正版資訊節(jié)目，使用各種科技學(xué)習(xí)平臺(tái)。
第三段：我的收獲和體會(huì)。
通過(guò)假期不停學(xué)，我不僅學(xué)會(huì)了更多有關(guān)文化、科技和溝通的知識(shí)，而且也積累了個(gè)人知識(shí)追求的信心。在假期學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅比以前更有耐心和毅力，而且也學(xué)會(huì)了如何自我規(guī)劃和管理時(shí)間。此外，我也學(xué)會(huì)了如何在游戲和生活的各方面找到真正的平衡，并學(xué)會(huì)了如何在等待成功的過(guò)程中一步步地追尋自己的理想。
第四段：假期學(xué)習(xí)中的困境和挑戰(zhàn)。
在假期不停學(xué)的過(guò)程中，也遇到了一些困境和挑戰(zhàn)。主要是在短時(shí)間內(nèi)完成較多的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，有時(shí)時(shí)間緊迫，壓力過(guò)大，心理難以承受。因此，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己放松要求，放緩步伐，不要一味地追求完美和速度，盡可能保持清醒的頭腦，合理安排時(shí)間，調(diào)整心態(tài)。
第五段：假期學(xué)習(xí)中的反思和總結(jié)。
通過(guò)假期不停學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力有了很大提升，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有極大的幫助。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，缺乏耐心、毅力和溝通技巧等是我需要補(bǔ)充改進(jìn)的方面?？傊覍W(xué)會(huì)了如何合理利用假期時(shí)間，遇到困境時(shí)保持清醒的頭腦，調(diào)整心態(tài)，努力追求自我提升和超越。
總之，假期不停學(xué)既是一種精神的追求，又是一種身體上的動(dòng)力，飽懷信心的前進(jìn)的方向。在假期不停學(xué)中，我們會(huì)遇到很多的困難和挑戰(zhàn)。但當(dāng)我們堅(jiān)持不懈地努力追求自我提升和超越時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的付出和努力都是值得的。而我們所所取得的生活和學(xué)習(xí)中的重大進(jìn)步，也一定會(huì)讓我們理解，此時(shí)此刻，我們比從前更強(qiáng)大，更有信心，更可靠。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十三
寒假是每年度過(guò)的最長(zhǎng)假期，本應(yīng)是學(xué)生們的休息和放松時(shí)間。然而，作為一名高中生，我并沒(méi)有選擇完全放松和娛樂(lè)，而是在寒假期間進(jìn)行了一些自主學(xué)習(xí)。這不僅是為了提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，也是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這次寒假的學(xué)習(xí)，我有一些深刻的體會(huì)和收獲。
首先，我發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)校的課堂上，老師會(huì)教授我們各種知識(shí)和技能，然而，我認(rèn)識(shí)到光靠課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自主學(xué)習(xí)可以幫助我進(jìn)一步鞏固和拓寬所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能增強(qiáng)我的自學(xué)能力和自主思考能力。在寒假期間，我主動(dòng)閱讀了一些經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)自己的思考和探索，深入理解其中的道理和意義。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，進(jìn)而激勵(lì)我持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)下去。
其次，我學(xué)會(huì)了科學(xué)規(guī)劃和管理我的學(xué)習(xí)時(shí)間。在寒假期間，沒(méi)有了學(xué)校的固定課表，時(shí)間管理成為了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了充分利用時(shí)間，我制定了一個(gè)科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我分配了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，并且制定了及時(shí)反饋和調(diào)整的機(jī)制。通過(guò)實(shí)踐，我漸漸掌握了如何高效地利用時(shí)間，并且學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提升。這樣的經(jīng)歷不僅讓我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理的重要性，也在培養(yǎng)了我的自律性和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
再次，我通過(guò)積極參與社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)活動(dòng)，拓寬了自己的視野。在學(xué)校的課堂上，我們往往只接觸到理論知識(shí)，而缺乏對(duì)實(shí)踐的了解。而在寒假期間，我積極參加了社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，親自體驗(yàn)了一些特定行業(yè)的實(shí)際操作和工作內(nèi)容。這樣的經(jīng)歷不僅讓我對(duì)課本知識(shí)有了更深入的理解，還為我今后的就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提供了有力支持。同時(shí)，通過(guò)與不同的人交流和互動(dòng)，我的社交能力也得到了提高。
最后，通過(guò)寒假學(xué)習(xí)，我建立了自信和堅(jiān)持信念。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，不可能一蹴而就。然而，在寒假的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一定的知識(shí)和技能，也取得了一些明顯的進(jìn)步。這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和潛力有了更大的信心，使我更加堅(jiān)定地相信只要付出努力，就一定能夠取得好成績(jī)。這種自信和堅(jiān)持信念將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的重要?jiǎng)恿Α?BR> 總之，寒假不停學(xué)讓我獲得了更多的知識(shí)、更高的自學(xué)能力、更好的時(shí)間管理技巧、更廣泛的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及更強(qiáng)的自信和堅(jiān)持信念。這不僅為我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。因此，我堅(jiān)信寒假不停學(xué)是一種正確而有益的學(xué)習(xí)方式，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，并期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇一
首先，當(dāng)?shù)弥W(xué)不停課的政策時(shí)，我感到有些猶豫和不安。我的孩子只有三年級(jí)，我擔(dān)心他是否能夠在家中專(zhuān)注學(xué)習(xí)，而不是變成一天到晚玩游戲的小孩。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)政策對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)非常有效。他可以在家學(xué)習(xí)，避免了疫情期間的感染，還可以在掌握知識(shí)的同時(shí)自我學(xué)習(xí)。這讓我們家庭有了更多的交流和互動(dòng)，讓我對(duì)這個(gè)機(jī)制變得更加認(rèn)可。
其次，停學(xué)不停課的政策也是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我相信所有的家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。但是現(xiàn)在疫情的影響使得這個(gè)目標(biāo)變得更加困難，我們必須調(diào)整自己和孩子的生活方式，避免疫情的傳播。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都需要履行自己的社會(huì)責(zé)任。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要讓孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)責(zé)任的重要性，讓他們了解這項(xiàng)政策是為了保護(hù)自己和他人的健康。
第三，停學(xué)不停課的政策給家庭帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難的是要解決孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在正常情況下，我們可以把孩子送去學(xué)校，讓老師教授他們知識(shí)。但是現(xiàn)在，我們必須承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。
在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子一起學(xué)習(xí)。我嘗試把他的學(xué)習(xí)安排進(jìn)我們的日程表中，讓他對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮。同時(shí)，我也很關(guān)注他的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并經(jīng)常與老師溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新知識(shí)。
第四，雖然停學(xué)不停課的政策有很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多東西。孩子們可以從中學(xué)習(xí)如何獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，如何管理自己的時(shí)間。家長(zhǎng)們也可以從中學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子，更好地理解他們的學(xué)習(xí)需要。
最后，我認(rèn)為停學(xué)不停課的政策是一項(xiàng)有益的措施。這項(xiàng)政策不僅可以幫助孩子在家學(xué)習(xí)，避免感染，還可以讓我們履行社會(huì)責(zé)任。我們可能會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多有用的技能。我們需要相信自己和孩子，相信這項(xiàng)政策，共同度過(guò)這個(gè)難關(guān)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇二
不是因?yàn)橛形覀儾庞辛四銈儯且驗(yàn)槟銈儾懦删臀覀?。——題記。
正月十七，原本是我們開(kāi)學(xué)的日子，可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了原本的計(jì)劃。前方“戰(zhàn)事”緊張，我們無(wú)法提槍上陣，但是，在后方接受安排，保護(hù)好自己，就是對(duì)“戰(zhàn)士們”最大的幫助。
生活還是要繼續(xù)的，課一節(jié)也不能落下。
在開(kāi)學(xué)前一晚，我們收到了全新的授課安排：一天三節(jié)課，外加早自習(xí)和晚自習(xí)。一天才三節(jié)課，這對(duì)于我們這幫孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是好事，一時(shí)間有些得意忘形了。
開(kāi)始上課的第一天，大家對(duì)于這種新型的授課方式都十分新奇，興奮不已。可是，雖說(shuō)這種方法保證了課程的進(jìn)度，但是，缺乏了老師的管教和同學(xué)間的互相監(jiān)督，許多同學(xué)上課時(shí)無(wú)法集中注意力，并且不時(shí)被手機(jī)其他的東西所吸引過(guò)去，忘了自己的主要任務(wù)。我也難逃這個(gè)問(wèn)題。
后來(lái)，老師強(qiáng)調(diào)了：“咱們現(xiàn)在的課程等正常開(kāi)學(xué)后不會(huì)再講，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待。”我這才感受到了緊迫感，開(kāi)始拿出十二分的精神來(lái)對(duì)待每一天的網(wǎng)課。
這次網(wǎng)上授課，其實(shí)既是一次新奇的體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。在家上課，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，父母也不可能時(shí)常在我們身邊，能否上好這次課，全靠我們的自覺(jué)性。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷提高，電子設(shè)備日益更新，全國(guó)人民的共同努力，為我們塑造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)機(jī)、筆記本、手機(jī)電腦一系列電子工具數(shù)不勝數(shù)，讓我們真正做到了一伸手便有書(shū)本可翻，一眨眼便有知識(shí)過(guò)目。雖然疫情限制了我們的出行，但是發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)為我們塑造了“空中課堂”，是大家的思想跨越千山在一起相聚。
三月的一個(gè)晚上，家里的網(wǎng)絡(luò)壞了，而我的手機(jī)流量支撐不了第二天上網(wǎng)課，爸爸無(wú)計(jì)可施，只好在半夜給電信公司打電話，請(qǐng)求支援，電信公司的客服聽(tīng)后十分理解，表示明天清晨就派兩個(gè)工作人員來(lái)修理網(wǎng)絡(luò)，不耽誤學(xué)生上網(wǎng)課。
第二天清晨，我照例6:30就起床早讀，沒(méi)想到有兩個(gè)電信的工作人員早早的就到了我家，地上擺滿了我從未見(jiàn)過(guò)的工具和零件，他們正在地上用儀器檢測(cè)路由器，但他們檢測(cè)了半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)有找到路由器的故障所在，大家不知如何是好。其中一個(gè)工作人員，像是想到了什么，他把路由器翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿一把工具搗鼓了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)，里面有個(gè)零件壞掉了，他詢問(wèn)了技術(shù)支持，才知道，那個(gè)部件出現(xiàn)損壞的幾率非常小，他們幾乎忽視了對(duì)這個(gè)零件的檢測(cè)，好在終于找到問(wèn)題所在。
雖然找到了路由器壞掉的部分，但工作人員手邊并沒(méi)有合適的零件，只好返回車(chē)上去拿，大約過(guò)了十分鐘，那兩位工作人員就回來(lái)了，我這才察覺(jué)到他們的樣子，左邊的那個(gè)叔叔頭發(fā)有些凌亂，衣服最上面的扣子沒(méi)來(lái)得及扣好，袖口沾滿了灰塵，腳上的一雙鞋子不知穿了多久，神情還有些疲憊。另外一位叔叔的帽子邊緣有些濕了，他一只袖子卷起，另一只可能是因?yàn)榕艿锰?，耷拉了下?lái)。他右手拿著裝著零件的箱子，看上去保護(hù)得很好，沒(méi)有一點(diǎn)被雨水打濕。
他們坐在地上熟練地將箱子中的零件拿出來(lái)，十分鐘之后，就把路由器修好了。他們匆匆忙忙奔赴下一家，到了門(mén)口還不忘了留個(gè)號(hào)碼給我爸爸，說(shuō)他們是負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域的，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定馬上聯(lián)系他們。
在生活中有很多人在默默地為我們負(fù)重前行，我們不光需要感謝此次抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)，也要對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有一顆感恩的心，是他們讓我們能夠舒適地待在家中。
感謝有你們!
庚子鼠年，注定不平凡。一場(chǎng)瘋狂來(lái)襲的新型肺炎，讓全國(guó)人民過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)。這是最黯淡無(wú)光的春節(jié)，新冠疫情恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無(wú)畏的家國(guó)無(wú)疆。
而各大網(wǎng)課紛紛免費(fèi)開(kāi)放，教育局下達(dá)教學(xué)指示，老師們也擔(dān)任起了網(wǎng)上教學(xué)的任務(wù)，這是第一次網(wǎng)上聽(tīng)課，最強(qiáng)烈的感覺(jué)就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來(lái)，在網(wǎng)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。線上提交作業(yè)，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業(yè)情況，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊，我認(rèn)為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)性，沒(méi)有老師的監(jiān)督，不自覺(jué)的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的時(shí)間。還有一個(gè)最大壞處就是廢眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼，所以我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。
總得來(lái)說(shuō)我覺(jué)得線上課程，這個(gè)方便很多，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，我們有什么資格不努力?好好利用時(shí)間自覺(jué)自束，如果按老師說(shuō)的去做，開(kāi)學(xué)后成績(jī)一定不會(huì)掉隊(duì)，甚至走在隊(duì)伍的最前列。
不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。青春正揚(yáng)，年勇?lián)?dāng)，我們會(huì)牢記習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的話，不負(fù)韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國(guó)加油!
庚子鼠年，注定不平凡。一場(chǎng)瘋狂來(lái)襲的新型肺炎，讓全國(guó)人民過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)。這是最黯淡無(wú)光的春節(jié)，新冠疫情恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無(wú)畏的家國(guó)無(wú)疆。
而各大網(wǎng)課紛紛免費(fèi)開(kāi)放，教育局下達(dá)教學(xué)指示，老師們也擔(dān)任起了網(wǎng)上教學(xué)的任務(wù)，這是第一次網(wǎng)上聽(tīng)課，最強(qiáng)烈的感覺(jué)就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來(lái)，在網(wǎng)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。線上提交作業(yè)，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業(yè)情況，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊，我認(rèn)為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)性，沒(méi)有老師的監(jiān)督，不自覺(jué)的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的時(shí)間。還有一個(gè)最大壞處就是廢眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼，所以我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。
總得來(lái)說(shuō)我覺(jué)得線上課程，這個(gè)方便很多，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，我們有什么資格不努力?好好利用時(shí)間自覺(jué)自束，如果按老師說(shuō)的去做，開(kāi)學(xué)后成績(jī)一定不會(huì)掉隊(duì)，甚至走在隊(duì)伍的最前列。
不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。青春正揚(yáng)，年勇?lián)?dāng)，我們會(huì)牢記習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的話，不負(fù)韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國(guó)加油!
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家中，但“停課不停學(xué)”，在家無(wú)聊的我們，還好有了網(wǎng)課的陪伴。
相比學(xué)校的緊張氛圍，沒(méi)了老師的監(jiān)督，在家里的我們可就“輕松”多了，懶懶散散的，沒(méi)什么學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，誘惑無(wú)處不在：早晨起床時(shí)那溫暖的被窩、突然彈出好朋友的qq信息、以及那觸手可及的零食。有時(shí)抵擋不住，便吃了苦果，一整天手忙腳亂。這讓我發(fā)誓專(zhuān)注學(xué)習(xí)，也更加重視自律和合理分配時(shí)間。
這樣，網(wǎng)課一天天的進(jìn)行。慢慢習(xí)慣這種教學(xué)方式，慢慢開(kāi)始規(guī)劃自己，變得自律。而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內(nèi)容。課堂生動(dòng)有趣，課件內(nèi)容精細(xì)，課下作業(yè)練習(xí)。這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不僅保障師生安全，而且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。
在網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)段子“2000年有人在作文上寫(xiě)道:‘在未來(lái)的2020年，科技會(huì)很發(fā)達(dá)，學(xué)生在家就可以學(xué)習(xí)?！瘺](méi)想到真的變成了現(xiàn)實(shí)，這可多虧了現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)知識(shí)不可能一蹴而就。在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給予了我們一個(gè)機(jī)會(huì):一個(gè)在家努力學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也給了我們一個(gè)警示:學(xué)習(xí)不能單憑被動(dòng)，要學(xué)會(huì)自律，主動(dòng)探尋學(xué)海的奧秘。
正值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，面對(duì)突如其來(lái)的各種災(zāi)害和突發(fā)狀況，學(xué)校教育部門(mén)紛紛采取停課不停學(xué)的方式，通過(guò)線上教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)來(lái)確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)。這種方式在短時(shí)間內(nèi)得到了廣泛推廣，并取得了一定的效果。在這個(gè)特殊時(shí)期，我也深切體會(huì)到了停課不停學(xué)所帶來(lái)的好處和不足。總的來(lái)說(shuō)，停課不停學(xué)提醒了我學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。
首先，停課不停學(xué)讓我明白到學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我或多或少地會(huì)有一些拖延和刷時(shí)間的行為。但是在線上學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不得不像在學(xué)校一樣按時(shí)完成作業(yè)、參加線上討論和學(xué)習(xí)課程。面對(duì)測(cè)試和考試的壓力，我不得不提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。通過(guò)這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是如此重要，只有通過(guò)不斷努力才能取得進(jìn)步。
其次，停課不停學(xué)加強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校里，老師會(huì)在一旁監(jiān)督并進(jìn)行指導(dǎo)。但是在線上學(xué)習(xí)中，老師并不在身邊，我只能依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。我需要自己完成作業(yè)、自己解決問(wèn)題，更加注重時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法的選擇。我開(kāi)始嘗試各種方式，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這次在線學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我逐漸掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧和方法，培養(yǎng)了自我管理和自我激勵(lì)的能力。
然而，停課不停學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)的局限性和需改進(jìn)之處。首先，線上教學(xué)中不能像在學(xué)校教室里一樣實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的互動(dòng)和交流。沒(méi)有老師的講解和同學(xué)的討論，我很難完全理解和掌握知識(shí)。其次，線上學(xué)習(xí)中的技術(shù)問(wèn)題也成為了一個(gè)阻礙學(xué)習(xí)的困擾。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，課程視頻無(wú)法播放，有時(shí)電腦出現(xiàn)問(wèn)題，讓我無(wú)法及時(shí)參與學(xué)習(xí)。再者，線上學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)校的課外活動(dòng)和社交互動(dòng)。學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的獲取，也是培養(yǎng)情商、人際交往和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的過(guò)程?？偟膩?lái)說(shuō)，停課不停學(xué)的線上教學(xué)還需要進(jìn)一步改進(jìn)，解決這些問(wèn)題才能更好地適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的需求。
綜上所述，在這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也看到了線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。我們需要制定更加科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和方法，提供更好的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源支持，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展需求，更好地實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)的目標(biāo)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇四
20__年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課。可是不久，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換。或是歌唱幾句，或是彈琴奏樂(lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇五
在面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱(chēng)為“停課不停學(xué)”，是保障了學(xué)生們的安全，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在停課不停學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了許多，下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉身體五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“停課不停學(xué)”的心得體會(huì)。
首先，調(diào)整心態(tài)是整個(gè)停課不停學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵所在。面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下，情緒也容易波動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，采取積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開(kāi)始學(xué)習(xí)的計(jì)劃，這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我還給自己設(shè)定了目標(biāo)，每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這些方式，我逐漸克服了情緒波動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，有效管理時(shí)間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時(shí)間，但如果不能合理地利用這些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會(huì)事倍功半。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)在每天早上起床的時(shí)候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容逐一列出，并根據(jù)重要程度安排時(shí)間。這樣，我就能夠合理管理時(shí)間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
第三，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過(guò)去的學(xué)校里，老師們往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴(lài)于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)主動(dòng)去查找學(xué)習(xí)資源，結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我不僅能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。
第四，停課不停學(xué)也給了我一個(gè)展示興趣愛(ài)好的平臺(tái)。在正常的學(xué)校生活中，我可能無(wú)法充分享受我的興趣愛(ài)好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過(guò)程中，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和書(shū)法，還加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)分享我的創(chuàng)作。
最后，我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過(guò)程中，鍛煉身體非常重要。長(zhǎng)時(shí)間的坐姿學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致身體的不適，甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此，我會(huì)每天安排一些時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。
總之，停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉身體，我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。我相信，這次特殊的經(jīng)歷將會(huì)使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇六
“停學(xué)不停課”，這是一場(chǎng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是前所未有的挑戰(zhàn)。從學(xué)校突然停課開(kāi)始，我們一家從未停止過(guò)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和關(guān)注。隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)停課并沒(méi)有減輕我們的壓力，反而讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更加重視。在這個(gè)過(guò)程中，我們體會(huì)到了很多，同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。
第二段：能力提高。
在這個(gè)非常時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)自己的能力在不知不覺(jué)中得到了極大的提高。作為家長(zhǎng)，我們掌握了越來(lái)越多的家庭教育技巧和方法，不斷地探討和研究。在過(guò)去，我們可能只是幫孩子做一些作業(yè)和關(guān)注他們的成績(jī)。但是現(xiàn)在，在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，我們更加注重培養(yǎng)孩子的能力和興趣。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，孩子們的語(yǔ)言能力、邏輯思考能力、交流能力都得到了很大的提升。
第三段：心理調(diào)整。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要扮演著孩子的情感支持角色。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)自己的心理也得到了很大的鍛煉和調(diào)整。我們從最開(kāi)始的不適應(yīng)到后來(lái)的逐漸習(xí)慣，從對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂到逐漸的樂(lè)觀和豁達(dá)。我們?cè)谂c孩子共同學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，得到了更加深刻、豐富的體驗(yàn)，不斷地成長(zhǎng)和提升。
第四段：家庭氛圍。
在這段時(shí)間里，我們的家庭氛圍得到了極大的改善。以前，在孩子學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題上，家長(zhǎng)可以說(shuō)是貫徹了嚴(yán)格的治學(xué)原則，而這個(gè)過(guò)程中，我們的關(guān)系也會(huì)變得非常緊張和疏離。但是，讓我們非常幸運(yùn)的是，在這一次危機(jī)中，我們成功地建立了一個(gè)沒(méi)有過(guò)度壓力和沖突的家庭環(huán)境。在學(xué)習(xí)和生活中，我們家庭成員之間的互動(dòng)和支持，已經(jīng)成為我們的日常生活中最重要的一部分。
第五段：總結(jié)。
“停學(xué)不停課”讓我們更加體會(huì)到了家庭教育和生活的重要性。我們不僅尋找到了更好的教育方法和策略，而且更重要的是，我們建立起了一種真正的，無(wú)條件的愉悅體驗(yàn)。我們相信，經(jīng)過(guò)我們的努力和付出，孩子們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)和人生中，一定會(huì)受益無(wú)窮。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我們也找到了人際關(guān)系和家庭環(huán)境的平衡點(diǎn)，更好地理解和相互支持彼此。這是這段時(shí)間內(nèi)獲得的最大的收獲，也是我們今后所要繼續(xù)努力的目標(biāo)。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇七
如今已是開(kāi)學(xué)時(shí)間，上小學(xué)四年級(jí)的我本應(yīng)該在學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地和同學(xué)們一起上課?？墒牵l(shuí)都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開(kāi)始正式上課的前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說(shuō)一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙?jiàn)面”了，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇?！岸！裉煳覀円痴b的古詩(shī)是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課?！薄岸！?qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞?！?.....老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒(méi)有老師的聲情并茂，也沒(méi)有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺(jué)不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)數(shù)英雄們，講我們祖國(guó)的強(qiáng)大，講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛(ài)的故事深深地感動(dòng)著。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇八
教師停課不停教
孩子停課不停學(xué)
在新冠肺炎肆虐時(shí)期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開(kāi)啟了生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機(jī)，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn)，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)上。孩子可自由根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出開(kāi)心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開(kāi)學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾立即通過(guò)微信群開(kāi)會(huì)，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái)，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開(kāi)啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說(shuō)，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí)，不好就堅(jiān)決重拍。目前已開(kāi)通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
“孩子前段時(shí)間總是在問(wèn)我，媽媽?zhuān)沂裁磿r(shí)候開(kāi)學(xué)?我回答他因?yàn)樘厥鈺r(shí)期，假期要延長(zhǎng)，不能出門(mén)，只能在家里。他說(shuō)很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無(wú)聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng)，親子之間關(guān)系更好了。” 符奇立學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動(dòng)消息，都非常開(kāi)心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對(duì)，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來(lái)。也相信多年以后，回想這個(gè)特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛(ài)，一直默默陪伴他們的幼兒園老師!
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇九
新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來(lái)熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清，原來(lái)高朋滿座的酒樓此刻大門(mén)緊閉，原來(lái)歡歌笑語(yǔ)的公園忽然之間毫無(wú)人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無(wú)情的疫情突然來(lái)襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞，手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢，關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。
災(zāi)難無(wú)情，病魔無(wú)情，人間有情，人間有愛(ài)。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
我們看見(jiàn)，黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見(jiàn)，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見(jiàn)，正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見(jiàn)，祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車(chē)隊(duì)。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門(mén)及時(shí)開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問(wèn)與深情厚意。
有愛(ài)，有愛(ài)心，有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無(wú)情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來(lái)春天讓人憧憬的好消息。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十
寒假是學(xué)生們最期待的假期之一，可以盡情放松身心，遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)的煩惱。然而，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，寒假不停學(xué)也成為了越來(lái)越多學(xué)生的選擇。在我這個(gè)寒假里，我也選擇了不停學(xué)，通過(guò)自習(xí)和參加各種學(xué)科培訓(xùn)班，收獲頗豐。下面我來(lái)分享一下我的寒假不停學(xué)的體會(huì)和心得。
第一段：了解自己的短板。
寒假不停學(xué)讓我有了充分的時(shí)間來(lái)仔細(xì)評(píng)估自己的學(xué)業(yè)狀況。我明確了自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地制定了寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文寫(xiě)作方面存在一些問(wèn)題，于是我制定了每天寫(xiě)一篇作文的計(jì)劃，并且請(qǐng)教老師和同學(xué)們對(duì)我的作文進(jìn)行指導(dǎo)和批改。通過(guò)這樣的自覺(jué)努力，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。
第二段：提升學(xué)習(xí)能力。
寒假學(xué)習(xí)不只是為了彌補(bǔ)知識(shí)上的差距，更重要的是提升學(xué)習(xí)能力。在這寒假里，我報(bào)名參加了一些學(xué)科的培訓(xùn)班。在這些培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多學(xué)校里沒(méi)有教過(guò)的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多對(duì)學(xué)習(xí)有相同興趣的同學(xué)。其中最讓我印象深刻的是數(shù)學(xué)競(jìng)賽班，這個(gè)班不僅教授我們一些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是記住知識(shí)點(diǎn)，還要注重思考和實(shí)踐。
第三段：培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
除了參加培訓(xùn)班，我還利用寒假的時(shí)間多讀一些書(shū)籍，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。我選擇了一些與自己興趣相符的書(shū)籍，如歷史、科普等，通過(guò)閱讀拓寬了自己的視野。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也從中汲取到了豐富的人生智慧。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)，更是一種學(xué)習(xí)的方式，它讓我積累了更多的知識(shí)，提高了我的寫(xiě)作和思考能力。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)。
寒假學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績(jī)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐生活中。在寒假里，我主動(dòng)參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)和實(shí)習(xí)。通過(guò)這些實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，如與人溝通合作的能力、解決問(wèn)題的能力以及人際關(guān)系處理的能力。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地理解到知識(shí)的實(shí)用性和重要性，也讓我的學(xué)習(xí)變得更加有意義。
寒假不停學(xué)雖然可能會(huì)犧牲一些休息和娛樂(lè)的時(shí)間，但它給我?guī)?lái)了更多的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)寒假的自習(xí)和學(xué)科培訓(xùn)，我補(bǔ)充了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和實(shí)踐，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。寒假不停學(xué)不僅讓我在學(xué)術(shù)上得到了提升，更讓我明白了學(xué)習(xí)的意義所在。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和需求，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
總結(jié)：寒假不停學(xué)，將會(huì)帶給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)和收獲。通過(guò)對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)估，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加入學(xué)科培訓(xùn)班和閱讀書(shū)籍，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，并豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。寒假不停學(xué)雖然可能會(huì)犧牲一些休息和娛樂(lè)的時(shí)間，但它會(huì)為我們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更加出色地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。因此，我鼓勵(lì)更多的同學(xué)們選擇在寒假中不停學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓自己變得更加優(yōu)秀。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們獲取知識(shí)的方式也發(fā)生了巨大的改變。以前，學(xué)習(xí)需要到圖書(shū)館借書(shū)，或是參加培訓(xùn)班聽(tīng)課，而現(xiàn)在，只需要打開(kāi)手機(jī)或是電腦，就可以隨時(shí)隨地地聽(tīng)取各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座。這種“聽(tīng)了不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，在當(dāng)今社會(huì)中變得越來(lái)越受到人們的青睞。聽(tīng)了不停學(xué)，讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、方法的不斷改進(jìn)以及對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
學(xué)習(xí)是人一生中不可或缺的一部分，而且越早開(kāi)始學(xué)習(xí)，就越能在未來(lái)獲得成功。而“聽(tīng)了不停學(xué)”正是滿足這種需求的最佳途徑。以前，我只能通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取知識(shí)，但是有時(shí)候想學(xué)的內(nèi)容并沒(méi)有合適的書(shū)籍。而現(xiàn)在，只要有網(wǎng)絡(luò)，只要我想學(xué)，就能隨時(shí)通過(guò)搜索引擎找到相關(guān)的知識(shí)來(lái)源。這種靈活性和便捷性讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。而且，隨著科技的進(jìn)步，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到任何領(lǐng)域的知識(shí)，無(wú)論是藝術(shù)、科學(xué)還是歷史等等，只要我們?cè)敢猓湍懿煌５貙W(xué)習(xí)。
除了可以時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習(xí)以外，通過(guò)“聽(tīng)了不停學(xué)”還能提高學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中，資料的獲取比較獨(dú)立，很難與實(shí)踐相結(jié)合。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以找到很多優(yōu)秀的講師和大師級(jí)別的專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的講解往往生動(dòng)有趣，內(nèi)容質(zhì)量也較高。在這種情況下，我們聽(tīng)得更多、更長(zhǎng)時(shí)間，能夠更深入地掌握知識(shí)。并且，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們還可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和分享，這樣就能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
在“聽(tīng)了不停學(xué)”的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在不停學(xué)習(xí)的同時(shí)，我的整個(gè)思維方式也發(fā)生了改變。以前，我對(duì)于一個(gè)新的概念或是領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)需要通過(guò)大量的閱讀和親身實(shí)踐，才能真正理解和掌握。而通過(guò)“聽(tīng)了不停學(xué)”，我發(fā)現(xiàn)只要有一個(gè)啟發(fā)性的講座，我就能夠?qū)σ粋€(gè)新的領(lǐng)域有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。這種對(duì)知識(shí)的快速獲取，讓我在實(shí)際應(yīng)用中能夠更加快速地做出決策，并且能夠更好地處理問(wèn)題。
“聽(tīng)了不停學(xué)”也在很大程度上促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何篩選和整合信息。這些能力不僅能幫助我更好地學(xué)習(xí)和工作，也讓我在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加從容。通過(guò)“聽(tīng)了不停學(xué)”，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，他們和我一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我們相互激勵(lì)，一起進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，“聽(tīng)了不停學(xué)”是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。它打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和地域限制，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)，我們不僅能夠獲取更多的知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)效果，改變思維方式，并且促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)，“聽(tīng)了不停學(xué)”將會(huì)越來(lái)越受到人們的重視和喜愛(ài)，成為學(xué)習(xí)的主流方式之一。因?yàn)樗茸寣W(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單、更有趣，又讓我們的大腦保持活躍和靈活。無(wú)論是在家里還是在辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們都能夠享受到“聽(tīng)了不停學(xué)”帶來(lái)的種種好處。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十二
假期是每個(gè)學(xué)生最期待的時(shí)間，但也會(huì)有一些學(xué)生在假期中變得無(wú)所事事，虛耗光陰。因此，為了充分利用假期時(shí)間，提高自我修養(yǎng)，我選擇了假期不停學(xué)。下面是我的心得體會(huì)。
假期是一個(gè)充分利用學(xué)習(xí)和鍛煉的好時(shí)光，這段時(shí)間里不但可以加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，還可以合理安排，盡情享受生活的各種樂(lè)趣。假期不停學(xué)不僅可以充實(shí)自己，還可以積累各種知識(shí)和技術(shù)，拓展自己的視野，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，假期不停學(xué)對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是非常有意義的。
第二段：我的假期任務(wù)和安排。
在我看來(lái)，假期不停學(xué)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要考慮到自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平。因此，我先了解了自己的能力和學(xué)習(xí)興趣，然后制訂了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括：閱讀一些經(jīng)典文化、提高英語(yǔ)口語(yǔ)、掌握一些科技技能等。我還安排每日閱讀，抽出時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)純正版資訊節(jié)目，使用各種科技學(xué)習(xí)平臺(tái)。
第三段：我的收獲和體會(huì)。
通過(guò)假期不停學(xué)，我不僅學(xué)會(huì)了更多有關(guān)文化、科技和溝通的知識(shí)，而且也積累了個(gè)人知識(shí)追求的信心。在假期學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅比以前更有耐心和毅力，而且也學(xué)會(huì)了如何自我規(guī)劃和管理時(shí)間。此外，我也學(xué)會(huì)了如何在游戲和生活的各方面找到真正的平衡，并學(xué)會(huì)了如何在等待成功的過(guò)程中一步步地追尋自己的理想。
第四段：假期學(xué)習(xí)中的困境和挑戰(zhàn)。
在假期不停學(xué)的過(guò)程中，也遇到了一些困境和挑戰(zhàn)。主要是在短時(shí)間內(nèi)完成較多的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，有時(shí)時(shí)間緊迫，壓力過(guò)大，心理難以承受。因此，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己放松要求，放緩步伐，不要一味地追求完美和速度，盡可能保持清醒的頭腦，合理安排時(shí)間，調(diào)整心態(tài)。
第五段：假期學(xué)習(xí)中的反思和總結(jié)。
通過(guò)假期不停學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力有了很大提升，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有極大的幫助。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，缺乏耐心、毅力和溝通技巧等是我需要補(bǔ)充改進(jìn)的方面?？傊覍W(xué)會(huì)了如何合理利用假期時(shí)間，遇到困境時(shí)保持清醒的頭腦，調(diào)整心態(tài)，努力追求自我提升和超越。
總之，假期不停學(xué)既是一種精神的追求，又是一種身體上的動(dòng)力，飽懷信心的前進(jìn)的方向。在假期不停學(xué)中，我們會(huì)遇到很多的困難和挑戰(zhàn)。但當(dāng)我們堅(jiān)持不懈地努力追求自我提升和超越時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的付出和努力都是值得的。而我們所所取得的生活和學(xué)習(xí)中的重大進(jìn)步，也一定會(huì)讓我們理解，此時(shí)此刻，我們比從前更強(qiáng)大，更有信心，更可靠。
停學(xué)不停課的心得體會(huì)篇十三
寒假是每年度過(guò)的最長(zhǎng)假期，本應(yīng)是學(xué)生們的休息和放松時(shí)間。然而，作為一名高中生，我并沒(méi)有選擇完全放松和娛樂(lè)，而是在寒假期間進(jìn)行了一些自主學(xué)習(xí)。這不僅是為了提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，也是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這次寒假的學(xué)習(xí)，我有一些深刻的體會(huì)和收獲。
首先，我發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)校的課堂上，老師會(huì)教授我們各種知識(shí)和技能，然而，我認(rèn)識(shí)到光靠課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自主學(xué)習(xí)可以幫助我進(jìn)一步鞏固和拓寬所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能增強(qiáng)我的自學(xué)能力和自主思考能力。在寒假期間，我主動(dòng)閱讀了一些經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)自己的思考和探索，深入理解其中的道理和意義。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，進(jìn)而激勵(lì)我持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)下去。
其次，我學(xué)會(huì)了科學(xué)規(guī)劃和管理我的學(xué)習(xí)時(shí)間。在寒假期間，沒(méi)有了學(xué)校的固定課表，時(shí)間管理成為了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了充分利用時(shí)間，我制定了一個(gè)科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我分配了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，并且制定了及時(shí)反饋和調(diào)整的機(jī)制。通過(guò)實(shí)踐，我漸漸掌握了如何高效地利用時(shí)間，并且學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提升。這樣的經(jīng)歷不僅讓我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理的重要性，也在培養(yǎng)了我的自律性和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
再次，我通過(guò)積極參與社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)活動(dòng)，拓寬了自己的視野。在學(xué)校的課堂上，我們往往只接觸到理論知識(shí)，而缺乏對(duì)實(shí)踐的了解。而在寒假期間，我積極參加了社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，親自體驗(yàn)了一些特定行業(yè)的實(shí)際操作和工作內(nèi)容。這樣的經(jīng)歷不僅讓我對(duì)課本知識(shí)有了更深入的理解，還為我今后的就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提供了有力支持。同時(shí)，通過(guò)與不同的人交流和互動(dòng)，我的社交能力也得到了提高。
最后，通過(guò)寒假學(xué)習(xí)，我建立了自信和堅(jiān)持信念。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，不可能一蹴而就。然而，在寒假的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一定的知識(shí)和技能，也取得了一些明顯的進(jìn)步。這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和潛力有了更大的信心，使我更加堅(jiān)定地相信只要付出努力，就一定能夠取得好成績(jī)。這種自信和堅(jiān)持信念將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的重要?jiǎng)恿Α?BR> 總之，寒假不停學(xué)讓我獲得了更多的知識(shí)、更高的自學(xué)能力、更好的時(shí)間管理技巧、更廣泛的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及更強(qiáng)的自信和堅(jiān)持信念。這不僅為我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。因此，我堅(jiān)信寒假不停學(xué)是一種正確而有益的學(xué)習(xí)方式，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，并期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。