通過總結(jié)自己的心得體會，可以更好地反思經(jīng)驗和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。在寫心得體會時，應(yīng)該坦誠敘述個人真實的感受與體驗。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇一
本學(xué)期擔(dān)任高一77班、87班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@學(xué)期的情況。
思想覺悟方面：
1、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事搞好團(tuán)結(jié)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，創(chuàng)建和諧課堂，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，做好教書育人。
教學(xué)常規(guī)方面：
一、研究教材。
教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，對重點內(nèi)容進(jìn)行適量的補(bǔ)充。
二、精心備課。
備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、組織課堂。
利用四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置作業(yè)少而精，注重層次。
四、落實雙基。
1、要弄清概念，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達(dá)的對象。
對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進(jìn)行公式變形。
3、重視運算技能的過關(guān)。運算技能的強(qiáng)弱是對運用算法的熟練程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵循運算法則，消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。
五、講究時效。
1、限時訓(xùn)練。平時模擬練習(xí)時留意各題用的`時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應(yīng)該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。
2、仿真訓(xùn)練?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習(xí)時做到獨立專心作答，并控制時間。
3、練習(xí)舊題。把近期的專題訓(xùn)練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍舊題。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題?？偨Y(jié)同類問題的最佳解法。在做舊題中反思提高。
六、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
1、要有估算的意識并掌握一定的估算方法。估算可以預(yù)測結(jié)果或結(jié)果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。。
3、要掌握常用的數(shù)學(xué)方法并理解其中所蘊含的數(shù)學(xué)思想。例如：建模思想、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等等。
教學(xué)教研方面。
1、積極參與教學(xué)改革工作，本學(xué)期學(xué)校推行了四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，及時調(diào)整、適應(yīng)新的教學(xué)方式，更好地使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
2、積極參加舉辦的校本培訓(xùn)。《做智慧型教師、創(chuàng)建高效課堂》、《學(xué)案編寫》、《課改進(jìn)行時》、《問題引領(lǐng)課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。
3、積極參加教研活動。對疑難問題進(jìn)行分析討論研究、了解數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、請教。提高自己的教學(xué)教研水平。
這是我對一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，擴(kuò)充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇二
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道已成為公論，怎樣讓課堂充滿活力？這一直是好多社會教師積極思考的問題。下面談?wù)剬ι鐣n堂教學(xué)的點滴思考。
一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)自悟。
美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“教學(xué)不是用于從外部控制人的行為，而是應(yīng)用于制造各種能促進(jìn)人的獨立自主和自由學(xué)習(xí)的條件?！边@種觀點對我們社會教學(xué)很有啟發(fā)，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，以學(xué)生的參與為中心，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。我們教育的對象是學(xué)生，是一個活生生的能思考的，能活動的人，而不是一個無條件的儲存器。為此，教學(xué)中教師要多給學(xué)生自由探究的時間和空間，鼓勵學(xué)生獨立探究，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)自悟能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生并給予學(xué)生幫助和創(chuàng)造條件，讓學(xué)生發(fā)揮能動性、主動探索新知識。
例如：教學(xué)“牛頓和愛因斯坦”一文時，課前讓學(xué)生帶著任務(wù)去預(yù)習(xí)：
（1）牛頓、愛因斯坦他倆的主要成就是什么？他們有何優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）搜集有關(guān)牛頓、愛因斯坦的成長的故事。
（3）通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？你還想知道些什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去自學(xué)，去找答案，鼓勵學(xué)生去圖書館、上網(wǎng)查找資料。讓學(xué)生體會到讀書的好處，嘗到成功的愉悅。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法和能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
二、注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學(xué)生合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種新形式，讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)活動，有利于他們之間情感溝通和信息交流，培養(yǎng)合作意識，進(jìn)一步完善健康人格，合作學(xué)習(xí)就是要使每個學(xué)生都要積極參與，都要貢獻(xiàn)思維成果，人人是老師又是學(xué)生。
在教學(xué)“中國省級行政區(qū)劃”一文后，組織學(xué)生小組比賽，看哪個小組在中國省級行政區(qū)劃空的圖上很快完成各行政區(qū)的粘貼。他們有的剪有的拼，互相討論，幾分鐘后，都拿出了自己小組的拼圖。接著大家交流拼裝的經(jīng)驗，在交流中讓學(xué)生體會到有限的時間內(nèi)不可能靠一個人的力量完成，必須依靠大家的力量，使他們深切地感受到合作的重要。
三、積極提供參與機(jī)會。
學(xué)生是一個充滿活力和生機(jī)的人，不是知識的容器而是認(rèn)知和發(fā)展的主體。因此，課堂上要大膽放手，減少教師活動，簡化教學(xué)過程，更多的提供學(xué)生參與機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生各種感官功能。讓他們多動手、動口、動腦，參與觀察、思考、討論。盡量讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)全過程。同時教師還要善于駕馭課堂、關(guān)注學(xué)生的個體體驗。
例如，在教學(xué)“電腦與當(dāng)今社會”一文中，如總是像語文課那樣去分析課文內(nèi)容、頌讀文章，而這樣做教師明顯覺得很累，學(xué)生也覺得沒興趣，課堂氣氛沉悶，效果甚微。相反，這一課的教學(xué)如移師至微機(jī)室，讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找電腦在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等各方面的應(yīng)用，自己去體會現(xiàn)代社會離不開電腦。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了能力。
四、發(fā)揮評價激勵作用。
美國心理學(xué)家馬斯洛有一句話：“每個人在出色完成一件事后都渴望得到別人對他的肯定和表揚，這種表揚就是激勵人的上進(jìn)心，喚起人的高漲情緒的根本原因?！贬槍@種情況，教師要善于激勵、要善于抓住學(xué)生的閃光點，讓他盡其所能，揚其所長，樹立信心和自尊心。
教師在評價學(xué)生的回答時，可用簡短激勵性的語言。如“不要緊張，慢慢說”“你再想一想”“更完整地說一遍嗎？”“老師相信你能做出來”“你真行”“你真聰明”等等。這些尊重、期盼性的語言都滲透著教師濃濃地愛意，從而建立了良好的師生關(guān)系，使全體學(xué)生都能大膽發(fā)表自己的見解，始終保持積極向上的樂觀情緒和努力探索成功的強(qiáng)烈愿望。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇三
不管什么樣的學(xué)校，什么樣的班級，都會有一些成績相對較差的學(xué)生，俗話說：“一娘養(yǎng)九子，九子個九樣?！薄拔鍌€拇指還不一樣齊呢？”特別是一些薄弱學(xué)校的薄弱班級，這樣的現(xiàn)象特別的突出，對這樣的學(xué)生，老師們傷透腦筋想了許多辦法對他們進(jìn)行教育，可總感覺收效甚微。
后進(jìn)生是老師義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進(jìn)生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為分析后進(jìn)生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是老師份內(nèi)的責(zé)任，已經(jīng)實習(xí)了兩個月，從我的師傅吳老師身上學(xué)到了很多對待后進(jìn)生的方法，比如：
一、要擺正態(tài)度，積極樂觀的對待后進(jìn)生。
對待后進(jìn)生，首先要抱正確的態(tài)度，要正確地看待和估量后進(jìn)生。他們的“后進(jìn)”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求老師要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進(jìn)的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，要盡一切可能樹立他們的自尊心和自信心，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚光大。我班有一位女學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，經(jīng)常不交作業(yè)，原因是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識不夠扎實導(dǎo)致她學(xué)習(xí)無上進(jìn)心。據(jù)于這種狀況我的師傅吳老師極力尋找機(jī)會，決定從她的其它方面入手去激發(fā)她上進(jìn)不錯過每一次機(jī)會，發(fā)現(xiàn)她值日盡心盡職，發(fā)現(xiàn)她幫助同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她拾金不昧，不管事情是小是大，吳老師一次又一次地在同學(xué)面前對她進(jìn)行表揚。漸漸地她從及時上交作業(yè)到認(rèn)真完成作業(yè)有了前所未有的轉(zhuǎn)變，讓她找回了自信。
二、要不吝嗇自己的愛來溫暖后進(jìn)生。
新課改要求：教育要面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生。特別是自卑、膽小、有困難的學(xué)生，正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈。因此，老師在觀念上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把學(xué)生真正當(dāng)活生生的人看待，就應(yīng)該用善良就像母親般愛撫著自己孩子一樣的情懷來呵護(hù)后進(jìn)生。比如，安排座位，吳老師堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，老師激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；對屢教不改的，老師則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。讓后進(jìn)生能夠感受到老師在關(guān)心他們，感受到自己在班上有一席之地，感受到集體的溫暖。
三、要不計較后進(jìn)生的任性與缺點，友善地處理問題。
俗話說：作用是相互的?？墒敲慨?dāng)面對幾十個學(xué)生時，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并不領(lǐng)情，就會有種“恨鐵不成鋼”的感覺，甚至有時想放棄。但轉(zhuǎn)念一想“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，所以我們作為老師就要有一顆寬容心來對待學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足。如一次，兩位學(xué)生在教室打架，還損壞了教室的課桌。吳老師得知情況后，并沒有當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，而是把他們叫到一個安靜的地方，讓他們站著沉默十分鐘。十分鐘之后，老師才了解他們打架的原因，其實他們當(dāng)時只為雞毛蒜皮的小事引起，各自為維護(hù)自己的面子形成對立情緒而逐步升級，最后導(dǎo)致打架。這時，他們已認(rèn)識到自己的錯誤，正低下頭等待老師的處理。最后吳老師這樣處理的：犯了錯誤要改正，認(rèn)真寫一份檢討書，還要修理好損壞的課桌。自從這件事發(fā)生之后，這兩位后進(jìn)生對不良行為有了很大改進(jìn)，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有了明顯進(jìn)步。
四、要擁有一顆明亮的眼睛能夠發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點。
每個后進(jìn)生都有差的一面，也有好的一面，作為老師更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其閃光點進(jìn)行教育。蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”
五、要有耐心等待后進(jìn)生的進(jìn)步。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每個孩子都會有個覺醒的過程”，因此老師要學(xué)會等待，特別是要等待那些后進(jìn)生的覺醒。學(xué)會等待，意味著教師能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的態(tài)度對待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣躁。有一位后進(jìn)生，經(jīng)常不交作業(yè)，有時就算完成作業(yè)，也是老師多次催促，她才慢吞吞地做出來的。但學(xué)習(xí)成績還可以，結(jié)果經(jīng)過詢問得知她的父母都不在家，從小就由奶奶撫養(yǎng)。因此她是受奶奶的影響，處事方式都很慢已經(jīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣了，一時改不了。吳老師教我對她開展一些簡單易學(xué)的活動，為此，我作了一個具體的計劃：一個星期內(nèi)訓(xùn)練她的身體的反應(yīng)速度、口算速度、朗讀速度和交作業(yè)速度。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后，我發(fā)現(xiàn)她有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)本能及時上交了，雖然改變沒有那么突出，但是她在行動方面有了不小的提高。這時，就需要老師有足夠的耐心來等待她的進(jìn)步。
實習(xí)了兩個月的時間，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇四
二、教學(xué)建議。
1、深入研究教科書。以教科書為核心，深入研究教科書章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，掌握知識的邏輯體系，認(rèn)真理解教科書改革的本質(zhì)，逐步明確教科書對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2.準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求水平，準(zhǔn)確把握了新大綱對知識點的基本要求，防止教材有意識、無意識地加深和拓寬。同時，一般要注意數(shù)學(xué)的應(yīng)用；注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透。例如，增加閱讀材料（拓寬學(xué)生視野），拓寬知識廣度，獲得知識深度。
3.樹立以學(xué)生為主體的教育理念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的起點和目的地。教師必須因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4.充分發(fā)揮教材的各種教學(xué)功能。充分利用章頭圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識；組織研究課題教學(xué)，讓學(xué)生感受到社會生活的需要；總結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。
一個主題，安排
至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。
三、教學(xué)進(jìn)度
高中一年級教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期學(xué)期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)
4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)
6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試
20期末考試
高中二年級教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期學(xué)期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
11—12圓的方程19期末復(fù)習(xí)
19期末復(fù)習(xí)
20期末考試
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇五
本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生由學(xué)前班升入，對學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下工作自我總結(jié)：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。?請注明大學(xué)網(wǎng)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇六
2、要心中有圖…
3、你不能把直線延長…
4、那幾分是虛構(gòu)的!
5、沒寫也給你分了,得分是綜合因素,不是你的因素…
6、你也只是想想而已!
7、一邊去吧!
8、把錯誤控制在人為可控制的范圍內(nèi)(拿嫦娥一號來說…)
9、這是口答題!
10、有些學(xué)生基礎(chǔ)太差!發(fā)明手寫印刷體!(向量上面沒帶箭頭)
11、不是天方夜譚也差不出多了!
12、頭腦中要有載體(正方體)!
13、但我畫圖不準(zhǔn),往這邊來吧!還是不準(zhǔn)!我向它做垂線,我也向它做垂線!我連線…
14、你還寫個負(fù)值!寫一個不夠,還寫兩個!
15、相當(dāng)相當(dāng)差!
16、節(jié)省一分鐘,劉翔都跑幾個來回了!
17、…你虛心點!
18、橢圓中心-“橢心”?
19、都是老題了,還念念不忘得出…除非高考命題人換了,不然的.話…(這話說得…)
20、寫…是需要失分的!說實話,腦子一點都不轉(zhuǎn)!為什么?說實在的,沒有那么多為什么,這是送分!一送就是5分!
21、下次寫作文時寫個數(shù)學(xué)題算了!一看就跑題!省事!
22、分,燙手啊!
23、插空!-我不會給你插空的!我用的是分類法…
24、方程的解你寫坐標(biāo)啊!
25、向量只是包裝,就如撥了一層又一層,里面只是一個蘋果…
26、因為我知道你不會,所以我沒有說!
27、看得見是實線,看不見是虛線,而有的學(xué)生“視而不見”!
28、不要一看答案就明白,一看題就想不出來
29、“非命題?-是不是“不是命題”啊?
30、什么呀!瞎說!
31、…嗎?笑話!不是的!
32、睡12小時還懶洋洋的,為什么?沒有放松!換句話說,你處于僵硬狀態(tài)!
33、什么不一定啊,一定不是!
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇七
家訪作為一種與學(xué)生和家長建立聯(lián)系的方式，對于高中數(shù)學(xué)老師來說尤為重要。我作為一名高中數(shù)學(xué)老師，最近進(jìn)行了一次家訪，通過這次家訪，使我深刻認(rèn)識到了家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響，并對學(xué)生未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第二段：了解家庭環(huán)境
在家訪過程中，我有幸見到了學(xué)生家長，并得以了解他們的生活環(huán)境。通過與家長的交談，我了解到，學(xué)生所處家庭環(huán)境是否和諧，是否有一個良好的成長氛圍，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度具有重要的影響。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生所在的家庭環(huán)境非常溫馨和睦，家長總是鼓勵并支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，這種積極的家庭教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：了解學(xué)生情況
除了了解家庭環(huán)境外，家訪還能讓我更全面地了解學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)情況。通過與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，我可以更直接地了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)態(tài)度以及對數(shù)學(xué)的興趣和理解程度。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣普遍較高，且具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的困擾和問題，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自信心不足等。這讓我意識到，作為一名數(shù)學(xué)老師，我需要更加關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服困難，提高自信心。
第四段：家訪的啟示和反思
家訪不僅僅是了解家庭環(huán)境和學(xué)生情況的過程，更重要的是通過家訪，我深刻認(rèn)識到了家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響。學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績。同時，家訪也讓我反思了自己的教育方法和教學(xué)理念。作為一名數(shù)學(xué)老師，我應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，推崇積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們克服困難，提高自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力。
第五段：總結(jié)
通過這次家訪，我不僅更全面地了解了學(xué)生和他們所處的家庭環(huán)境，也對如何更好地開展教學(xué)工作有了更深入的思考。我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并通過與家長的交流，建立更緊密的聯(lián)系，與家庭攜手合作，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展努力。希望通過我的努力和關(guān)心，學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，并在未來的道路上取得更為出色的成就。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇八
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師的作用不可忽視，他們不僅僅是傳授數(shù)學(xué)知識的人，更多的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和習(xí)慣。為了提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力，數(shù)學(xué)老師們經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和集訓(xùn)。本文就是筆者參加高中數(shù)學(xué)老師集訓(xùn)的心得體會。
第二段：收獲
在這次集訓(xùn)中，我收獲頗豐。首先，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)，而不僅僅是數(shù)學(xué)成績。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生在解題過程中梳理思路、掌握解題技巧，從而提高他們的綜合能力，讓他們在實際生活中更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。其次，我學(xué)到了如何利用具體事例和生活中的真實問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加數(shù)學(xué)的趣味性。最后，我了解到如何科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方式，如何根據(jù)不同學(xué)生的特點和需要，來選擇合適的教學(xué)策略和指導(dǎo)方法。
第三段：反思
在集訓(xùn)過程中，我也意識到了自己存在的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在教學(xué)中還比較缺乏創(chuàng)新意識和實踐操作能力，應(yīng)該注重不斷開拓思路、創(chuàng)新方法，不斷提升教學(xué)品質(zhì)；其次，在處理學(xué)生與家長的關(guān)系和溝通方面，自己尚有欠缺，應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通和交流，提高家長對教育的認(rèn)知和支持度；最后，在教學(xué)中還需要不斷反思和調(diào)整，注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式，以及教學(xué)方法的適應(yīng)性和可行性。
第四段：感悟
集訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，也讓我明確了自己的不足和提升方向。通過學(xué)習(xí)和反思，我更加明白了自己的教學(xué)使命和責(zé)任：幫助學(xué)生充分發(fā)展個性和潛力，提高綜合素質(zhì)和能力，成為有用的社會人才。同時，我也更加清晰地意識到，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)素質(zhì)，才能更好地完成教育使命。
第五段：總結(jié)
通過這次集訓(xùn)，我尤其體會到了“教育無止境”的真諦。數(shù)學(xué)教師需要不斷汲取知識、更新思維，跟進(jìn)時代的發(fā)展和教育的改革。只有具備更新觀念和提高自我素質(zhì)的能力，并能將這些能力轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。作為一名數(shù)學(xué)教師，我想要做的，就是不忘初心，不斷學(xué)習(xí)、更新知識和技能，用更好的教學(xué)效果來感召和促進(jìn)學(xué)生的成長。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇九
一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧前一時期的音樂課教學(xué)，下面兩個方面體會較深。
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。
作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。
二、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。
2、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。
3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
當(dāng)然，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗！從而感悟他們純真的心靈。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十
數(shù)學(xué)老師是一份令人充滿挑戰(zhàn)和喜悅的工作，而工作心得體會則是數(shù)學(xué)老師在不斷教學(xué)實踐中總結(jié)出來的寶貴財富。作為一位從業(yè)多年的數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為工作心得體會具有重要意義，既能幫助我不斷提升自己的教學(xué)水平，也能為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。在以下幾段中，我將分享一些關(guān)于教學(xué)方法、學(xué)生管理、創(chuàng)新實踐和反思總結(jié)等方面的心得體會。
首先，教學(xué)方法是數(shù)學(xué)老師工作中最基本也是最重要的部分。我發(fā)現(xiàn)，針對不同學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多種不同的教學(xué)方法是非常必要的。對于一些理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以采用直觀生動、案例詳實的教學(xué)方式，通過示例分析和練習(xí)鞏固，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而對于一些理解能力較弱的學(xué)生，可以采用強(qiáng)化教學(xué)的方法，通過多次反復(fù)教學(xué)和復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對知識點的理解。此外，為了增加教學(xué)的趣味性和活躍氣氛，我經(jīng)常利用一些趣味數(shù)學(xué)題目和游戲來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神，取得了很好的效果。
其次，學(xué)生管理是數(shù)學(xué)老師不可或缺的工作內(nèi)容之一。一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生管理方法對于學(xué)習(xí)效果的提高至關(guān)重要。我在課堂上注重和學(xué)生的良好溝通和密切合作，鼓勵他們提出問題和疑問，并及時給予解答和幫助。同時，我也注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在合適的時機(jī)給予適量的引導(dǎo)和激發(fā)，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動力。在學(xué)生管理方面，我堅持公平公正原則，對學(xué)生進(jìn)行課堂紀(jì)律的要求，尊重學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，并時常與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
另外，創(chuàng)新實踐也是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一大特點。數(shù)學(xué)學(xué)科是一個充滿創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，我鼓勵學(xué)生通過實踐和探究來加深對數(shù)學(xué)知識的理解。我常常引入一些科技裝備和軟件工具，結(jié)合多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在自由探索中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。同時，我也鼓勵學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽和課外數(shù)學(xué)活動，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。創(chuàng)新實踐的教學(xué)方法不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，反思總結(jié)是我作為數(shù)學(xué)老師不斷進(jìn)步和提高的關(guān)鍵。每節(jié)課程結(jié)束后，我都會反思自己在教學(xué)過程中的不足和不滿之處，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，我也會向同事請教和交流，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗和方法。此外，我還會定期參加一些數(shù)學(xué)教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)講座，了解最新的教學(xué)理念和方法，發(fā)展自己的專業(yè)能力。通過不斷反思、總結(jié)和學(xué)習(xí)，我相信自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平能夠得到進(jìn)一步提高。
總的來說，作為一名數(shù)學(xué)教師，通過不斷教學(xué)實踐和積累經(jīng)驗，我對于教學(xué)方法、學(xué)生管理、創(chuàng)新實踐和反思總結(jié)等方面有了一些心得體會。我相信，只有不斷反思和探索，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，并讓他們在數(shù)學(xué)的世界中收獲更多的成長和快樂。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十一
第一段：高中數(shù)學(xué)老師的重要性（引出主題）
高中數(shù)學(xué)是學(xué)生需要認(rèn)真對待的一門學(xué)科，而高中數(shù)學(xué)老師在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。他們不僅僅是傳遞知識的工具，更是學(xué)生數(shù)學(xué)能力的塑造者和引領(lǐng)者。在與數(shù)學(xué)老師的學(xué)習(xí)互動中，我深深體會到了他們的價值和重要性。
第二段：數(shù)學(xué)老師的教學(xué)技巧
好的數(shù)學(xué)老師擁有一系列有效的教學(xué)技巧，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念變得生動易懂。他們善于運用例題、引導(dǎo)學(xué)生思考，以及設(shè)計實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在我的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)中，我經(jīng)常能夠看到他們巧妙地利用實例來闡釋抽象的理論，使我能夠更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。
第三段：數(shù)學(xué)老師的耐心和鼓勵
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可避免地會遇到困難，而好的數(shù)學(xué)老師會給予學(xué)生耐心的指導(dǎo)和鼓勵。與數(shù)學(xué)老師相處的過程中，他們總是耐心地解答我們的問題，并且不厭其煩地重復(fù)解釋，直到我們真正理解。他們對我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，無論是大是小，都給予肯定和鼓勵，使我們獲得了信心和動力。
第四段：數(shù)學(xué)老師的影響力
高中時期，我們漸漸開始為未來的道路做準(zhǔn)備。而數(shù)學(xué)老師不僅僅是教授我們數(shù)學(xué)知識，他們更是在塑造我們的思維方式和培養(yǎng)我們解決問題的能力。通過他們的嚴(yán)謹(jǐn)思維和扎實的知識，我學(xué)會了運用數(shù)學(xué)的方法解決問題，培養(yǎng)了邏輯思維和分析能力。這些能力將伴隨我一生，并且在我的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中產(chǎn)生重要作用。
第五段：我對數(shù)學(xué)老師的感激之情
回顧與數(shù)學(xué)老師的相處和學(xué)習(xí)，我對他們充滿感激之情。他們不僅僅是我們的老師，更是我們的朋友和導(dǎo)師。他們犧牲了大量的時間和精力去關(guān)心和教育我們，從不計較回報。正是因為有了他們的指導(dǎo)和鼓勵，才使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，也從中獲得了更多的成就感。
總結(jié)：高中數(shù)學(xué)老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。他們的教學(xué)技巧、耐心和鼓勵，以及對學(xué)生思維方式的影響，都讓我深刻認(rèn)識到了他們的價值。我對他們的感激之情無法言表，也將銘記他們對我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的幫助和指導(dǎo)。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十二
作為一名高中數(shù)學(xué)老師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是非常重要的，以便更好地教授學(xué)生。為此，我參加了數(shù)學(xué)老師的集訓(xùn)課程并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的集訓(xùn)心得體會，希望可以和各位老師共勉。
第二段：提升教學(xué)能力的重要性
為什么要不斷提升自己的教學(xué)能力呢？因為作為一名老師，我們不僅要向?qū)W生傳授知識，更重要的是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。提升教學(xué)能力可以讓我們更加清楚地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，并且更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進(jìn)不足之處。
第三段：集訓(xùn)課程的收獲
在集訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。其中一個最有用的是讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課內(nèi)討論。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。此外，集訓(xùn)課程還介紹了通過情境教學(xué)、探究教學(xué)等方法開展活動課程的方式，這些方法可以增加學(xué)生的參與度，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。
第四段：如何將集訓(xùn)課程應(yīng)用于實踐
在集訓(xùn)課程中學(xué)到的一些方法可以很好地套用到日常教學(xué)中。例如，在本學(xué)期的一個數(shù)學(xué)單元中，我利用情境教學(xué)方法來恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)順序，并在課堂上讓學(xué)生參與進(jìn)來。學(xué)生們反映很好，他們對這個課程充滿興趣，也理解了知識的重要性。另外，我在課堂上采用了小組學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)和研究任務(wù)，使他們更加活躍和自信，而不是被動接受教師的講解。
第五段：結(jié)語
通過集訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識到不斷提升教學(xué)能力對于一名優(yōu)秀的老師來說是多么重要。我們需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，探索新的教學(xué)方法和策略。同時，我們也需要將學(xué)到的新知識和技術(shù)應(yīng)用到實踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平。因為我們的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握更多的知識，更是幫助他們開拓視野，提高綜合素質(zhì)。讓我們一起為此而努力吧！
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十三
家訪作為學(xué)校與家庭之間的溝通方式，在高中教育中扮演著重要的角色。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)識到家訪對于了解學(xué)生家庭背景、培養(yǎng)更有效的教育方法和建立良好師生關(guān)系的重要性。因此，我著手進(jìn)行一系列家訪，旨在更全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活環(huán)境。家訪的初衷是為了更好地了解學(xué)生，為他們提供更好的教學(xué)和關(guān)心。
第二段：家訪帶來的收獲
在進(jìn)行家訪的過程中，我不僅了解到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的狀況，還獲得了更多關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ畹男畔ⅰＭㄟ^與學(xué)生及其家長面對面的交流，我了解到學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、兄弟姐妹的關(guān)系、父母的期望等對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。這些信息為我調(diào)整教學(xué)策略提供了更廣闊的視角。此外，家訪還讓我更深入地了解學(xué)生的興趣愛好、個性特點和優(yōu)點，使我能夠更好地開展個性化教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第三段：家訪改變教學(xué)方法
通過家訪，我認(rèn)識到不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異性和個性化需求。有些學(xué)生在學(xué)校中表現(xiàn)得非常出色，但在家庭環(huán)境中面臨一定的困境，需要更多的支持和關(guān)注。有些學(xué)生可能因為家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制而無法接觸到更多的學(xué)習(xí)資源，他們需要特殊的關(guān)愛和幫助。因此，我調(diào)整了我的教學(xué)方法，采用多元化的教學(xué)手段，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過與學(xué)生和家長的面對面交流，我能更好地理解學(xué)生的困惑，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
第四段：家訪促進(jìn)師生關(guān)系
家訪不僅拉近了家庭與學(xué)校的距離，也極大地促進(jìn)了師生之間的聯(lián)系。通過與家長的溝通，我向他們傾聽孩子的聲音，了解他們的意愿，使我們能夠更好地合作，共同關(guān)心孩子的成長。同時，通過家訪，我對每個學(xué)生有了更全面的了解，也讓學(xué)生更加信任我，從而形成了積極和諧的師生關(guān)系。這種關(guān)系的建立不僅有助于提高教學(xué)效果，還對學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。
第五段：家訪給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過進(jìn)行家訪，我不僅更深入地了解了學(xué)生，也對教育工作有了更全面的認(rèn)識。在家訪中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也意識到，家訪是一項重要而復(fù)雜的工作，需要投入更多的時間和精力。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)家訪工作，與學(xué)生和家長密切合作，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：高中數(shù)學(xué)老師的家訪心得體會
家訪作為高中教育中不可或缺的一環(huán)，對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改善學(xué)校師生關(guān)系起到重要的推動作用。通過家訪，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活環(huán)境，并且調(diào)整了我的教學(xué)方法，以更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過與學(xué)生和家長的面對面交流，我與他們建立了良好的師生關(guān)系，更好地開展個性化教學(xué)。同時，家訪也使我反思教育工作并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)投入家訪工作，與家長緊密合作，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十四
第一段：引入話題及概述（150字）。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的工作經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和回顧，希望能與大家分享。數(shù)學(xué)是一門有趣而又復(fù)雜的學(xué)科，它不僅需要完善的知識體系，還需要適合的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)能力。在多年的教學(xué)實踐中，我在教學(xué)方式、人際交往以及學(xué)生指導(dǎo)方面積累了一些經(jīng)驗。
第二段：教學(xué)方式（250字）。
教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要因素之一。在我的教學(xué)中，我始終堅持靈活多樣的教學(xué)方法。我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。我善于利用實例，通過具體的圖例來使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象和易于理解。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組合作和課堂競賽等方式培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：與學(xué)生的互動（300字）。
與學(xué)生的良好互動對于他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣都起著很重要的作用。在與學(xué)生相處的過程中，我要求自己保持一種平和、耐心的態(tài)度，尊重他們的個性和學(xué)習(xí)差異，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點和疑問。我喜歡與學(xué)生交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和生活動態(tài)。我盡可能為每個學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和關(guān)注，以幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段：學(xué)生指導(dǎo)（300字）。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為學(xué)生的指導(dǎo)是我工作中最重要的部分之一。在學(xué)生指導(dǎo)方面，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，并及時回答他們的疑問。我也鼓勵學(xué)生主動尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會和解決問題的方法。同時，我也通過組織學(xué)科競賽、參觀名校、邀請專家授課等方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和競爭力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過多年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在不斷探索和實踐中，我積累了一些與學(xué)生的互動以及教學(xué)方式相關(guān)的經(jīng)驗。相信只有教學(xué)與學(xué)生需求相結(jié)合，不斷適應(yīng)時代的發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，回饋學(xué)生，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：在這篇文章中，我分享了我作為數(shù)學(xué)老師的工作心得體會。我重點強(qiáng)調(diào)了教學(xué)方式、與學(xué)生的互動以及學(xué)生指導(dǎo)這三個方面。通過這些經(jīng)驗，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教師需要注重靈活多樣的教學(xué)方法，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，以及提供個性化的學(xué)生指導(dǎo)。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熀蛯?shù)學(xué)教育感興趣的人們有所啟發(fā)。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇一
本學(xué)期擔(dān)任高一77班、87班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@學(xué)期的情況。
思想覺悟方面：
1、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事搞好團(tuán)結(jié)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，創(chuàng)建和諧課堂，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，做好教書育人。
教學(xué)常規(guī)方面：
一、研究教材。
教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，對重點內(nèi)容進(jìn)行適量的補(bǔ)充。
二、精心備課。
備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、組織課堂。
利用四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置作業(yè)少而精，注重層次。
四、落實雙基。
1、要弄清概念，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達(dá)的對象。
對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進(jìn)行公式變形。
3、重視運算技能的過關(guān)。運算技能的強(qiáng)弱是對運用算法的熟練程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵循運算法則，消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。
五、講究時效。
1、限時訓(xùn)練。平時模擬練習(xí)時留意各題用的`時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應(yīng)該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。
2、仿真訓(xùn)練?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習(xí)時做到獨立專心作答，并控制時間。
3、練習(xí)舊題。把近期的專題訓(xùn)練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍舊題。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題?？偨Y(jié)同類問題的最佳解法。在做舊題中反思提高。
六、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
1、要有估算的意識并掌握一定的估算方法。估算可以預(yù)測結(jié)果或結(jié)果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。。
3、要掌握常用的數(shù)學(xué)方法并理解其中所蘊含的數(shù)學(xué)思想。例如：建模思想、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等等。
教學(xué)教研方面。
1、積極參與教學(xué)改革工作，本學(xué)期學(xué)校推行了四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，及時調(diào)整、適應(yīng)新的教學(xué)方式，更好地使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
2、積極參加舉辦的校本培訓(xùn)。《做智慧型教師、創(chuàng)建高效課堂》、《學(xué)案編寫》、《課改進(jìn)行時》、《問題引領(lǐng)課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。
3、積極參加教研活動。對疑難問題進(jìn)行分析討論研究、了解數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、請教。提高自己的教學(xué)教研水平。
這是我對一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，擴(kuò)充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇二
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道已成為公論，怎樣讓課堂充滿活力？這一直是好多社會教師積極思考的問題。下面談?wù)剬ι鐣n堂教學(xué)的點滴思考。
一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)自悟。
美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“教學(xué)不是用于從外部控制人的行為，而是應(yīng)用于制造各種能促進(jìn)人的獨立自主和自由學(xué)習(xí)的條件?！边@種觀點對我們社會教學(xué)很有啟發(fā)，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，以學(xué)生的參與為中心，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。我們教育的對象是學(xué)生，是一個活生生的能思考的，能活動的人，而不是一個無條件的儲存器。為此，教學(xué)中教師要多給學(xué)生自由探究的時間和空間，鼓勵學(xué)生獨立探究，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)自悟能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生并給予學(xué)生幫助和創(chuàng)造條件，讓學(xué)生發(fā)揮能動性、主動探索新知識。
例如：教學(xué)“牛頓和愛因斯坦”一文時，課前讓學(xué)生帶著任務(wù)去預(yù)習(xí)：
（1）牛頓、愛因斯坦他倆的主要成就是什么？他們有何優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）搜集有關(guān)牛頓、愛因斯坦的成長的故事。
（3）通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？你還想知道些什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去自學(xué)，去找答案，鼓勵學(xué)生去圖書館、上網(wǎng)查找資料。讓學(xué)生體會到讀書的好處，嘗到成功的愉悅。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法和能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
二、注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學(xué)生合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種新形式，讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)活動，有利于他們之間情感溝通和信息交流，培養(yǎng)合作意識，進(jìn)一步完善健康人格，合作學(xué)習(xí)就是要使每個學(xué)生都要積極參與，都要貢獻(xiàn)思維成果，人人是老師又是學(xué)生。
在教學(xué)“中國省級行政區(qū)劃”一文后，組織學(xué)生小組比賽，看哪個小組在中國省級行政區(qū)劃空的圖上很快完成各行政區(qū)的粘貼。他們有的剪有的拼，互相討論，幾分鐘后，都拿出了自己小組的拼圖。接著大家交流拼裝的經(jīng)驗，在交流中讓學(xué)生體會到有限的時間內(nèi)不可能靠一個人的力量完成，必須依靠大家的力量，使他們深切地感受到合作的重要。
三、積極提供參與機(jī)會。
學(xué)生是一個充滿活力和生機(jī)的人，不是知識的容器而是認(rèn)知和發(fā)展的主體。因此，課堂上要大膽放手，減少教師活動，簡化教學(xué)過程，更多的提供學(xué)生參與機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生各種感官功能。讓他們多動手、動口、動腦，參與觀察、思考、討論。盡量讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)全過程。同時教師還要善于駕馭課堂、關(guān)注學(xué)生的個體體驗。
例如，在教學(xué)“電腦與當(dāng)今社會”一文中，如總是像語文課那樣去分析課文內(nèi)容、頌讀文章，而這樣做教師明顯覺得很累，學(xué)生也覺得沒興趣，課堂氣氛沉悶，效果甚微。相反，這一課的教學(xué)如移師至微機(jī)室，讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找電腦在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等各方面的應(yīng)用，自己去體會現(xiàn)代社會離不開電腦。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了能力。
四、發(fā)揮評價激勵作用。
美國心理學(xué)家馬斯洛有一句話：“每個人在出色完成一件事后都渴望得到別人對他的肯定和表揚，這種表揚就是激勵人的上進(jìn)心，喚起人的高漲情緒的根本原因?！贬槍@種情況，教師要善于激勵、要善于抓住學(xué)生的閃光點，讓他盡其所能，揚其所長，樹立信心和自尊心。
教師在評價學(xué)生的回答時，可用簡短激勵性的語言。如“不要緊張，慢慢說”“你再想一想”“更完整地說一遍嗎？”“老師相信你能做出來”“你真行”“你真聰明”等等。這些尊重、期盼性的語言都滲透著教師濃濃地愛意，從而建立了良好的師生關(guān)系，使全體學(xué)生都能大膽發(fā)表自己的見解，始終保持積極向上的樂觀情緒和努力探索成功的強(qiáng)烈愿望。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇三
不管什么樣的學(xué)校，什么樣的班級，都會有一些成績相對較差的學(xué)生，俗話說：“一娘養(yǎng)九子，九子個九樣?！薄拔鍌€拇指還不一樣齊呢？”特別是一些薄弱學(xué)校的薄弱班級，這樣的現(xiàn)象特別的突出，對這樣的學(xué)生，老師們傷透腦筋想了許多辦法對他們進(jìn)行教育，可總感覺收效甚微。
后進(jìn)生是老師義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進(jìn)生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為分析后進(jìn)生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是老師份內(nèi)的責(zé)任，已經(jīng)實習(xí)了兩個月，從我的師傅吳老師身上學(xué)到了很多對待后進(jìn)生的方法，比如：
一、要擺正態(tài)度，積極樂觀的對待后進(jìn)生。
對待后進(jìn)生，首先要抱正確的態(tài)度，要正確地看待和估量后進(jìn)生。他們的“后進(jìn)”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求老師要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進(jìn)的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，要盡一切可能樹立他們的自尊心和自信心，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚光大。我班有一位女學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，經(jīng)常不交作業(yè)，原因是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識不夠扎實導(dǎo)致她學(xué)習(xí)無上進(jìn)心。據(jù)于這種狀況我的師傅吳老師極力尋找機(jī)會，決定從她的其它方面入手去激發(fā)她上進(jìn)不錯過每一次機(jī)會，發(fā)現(xiàn)她值日盡心盡職，發(fā)現(xiàn)她幫助同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她拾金不昧，不管事情是小是大，吳老師一次又一次地在同學(xué)面前對她進(jìn)行表揚。漸漸地她從及時上交作業(yè)到認(rèn)真完成作業(yè)有了前所未有的轉(zhuǎn)變，讓她找回了自信。
二、要不吝嗇自己的愛來溫暖后進(jìn)生。
新課改要求：教育要面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生。特別是自卑、膽小、有困難的學(xué)生，正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈。因此，老師在觀念上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把學(xué)生真正當(dāng)活生生的人看待，就應(yīng)該用善良就像母親般愛撫著自己孩子一樣的情懷來呵護(hù)后進(jìn)生。比如，安排座位，吳老師堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，老師激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；對屢教不改的，老師則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。讓后進(jìn)生能夠感受到老師在關(guān)心他們，感受到自己在班上有一席之地，感受到集體的溫暖。
三、要不計較后進(jìn)生的任性與缺點，友善地處理問題。
俗話說：作用是相互的?？墒敲慨?dāng)面對幾十個學(xué)生時，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并不領(lǐng)情，就會有種“恨鐵不成鋼”的感覺，甚至有時想放棄。但轉(zhuǎn)念一想“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，所以我們作為老師就要有一顆寬容心來對待學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足。如一次，兩位學(xué)生在教室打架，還損壞了教室的課桌。吳老師得知情況后，并沒有當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，而是把他們叫到一個安靜的地方，讓他們站著沉默十分鐘。十分鐘之后，老師才了解他們打架的原因，其實他們當(dāng)時只為雞毛蒜皮的小事引起，各自為維護(hù)自己的面子形成對立情緒而逐步升級，最后導(dǎo)致打架。這時，他們已認(rèn)識到自己的錯誤，正低下頭等待老師的處理。最后吳老師這樣處理的：犯了錯誤要改正，認(rèn)真寫一份檢討書，還要修理好損壞的課桌。自從這件事發(fā)生之后，這兩位后進(jìn)生對不良行為有了很大改進(jìn)，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有了明顯進(jìn)步。
四、要擁有一顆明亮的眼睛能夠發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點。
每個后進(jìn)生都有差的一面，也有好的一面，作為老師更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其閃光點進(jìn)行教育。蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”
五、要有耐心等待后進(jìn)生的進(jìn)步。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每個孩子都會有個覺醒的過程”，因此老師要學(xué)會等待，特別是要等待那些后進(jìn)生的覺醒。學(xué)會等待，意味著教師能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的態(tài)度對待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣躁。有一位后進(jìn)生，經(jīng)常不交作業(yè)，有時就算完成作業(yè)，也是老師多次催促，她才慢吞吞地做出來的。但學(xué)習(xí)成績還可以，結(jié)果經(jīng)過詢問得知她的父母都不在家，從小就由奶奶撫養(yǎng)。因此她是受奶奶的影響，處事方式都很慢已經(jīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣了，一時改不了。吳老師教我對她開展一些簡單易學(xué)的活動，為此，我作了一個具體的計劃：一個星期內(nèi)訓(xùn)練她的身體的反應(yīng)速度、口算速度、朗讀速度和交作業(yè)速度。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后，我發(fā)現(xiàn)她有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)本能及時上交了，雖然改變沒有那么突出，但是她在行動方面有了不小的提高。這時，就需要老師有足夠的耐心來等待她的進(jìn)步。
實習(xí)了兩個月的時間，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇四
二、教學(xué)建議。
1、深入研究教科書。以教科書為核心，深入研究教科書章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，掌握知識的邏輯體系，認(rèn)真理解教科書改革的本質(zhì)，逐步明確教科書對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2.準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求水平，準(zhǔn)確把握了新大綱對知識點的基本要求，防止教材有意識、無意識地加深和拓寬。同時，一般要注意數(shù)學(xué)的應(yīng)用；注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透。例如，增加閱讀材料（拓寬學(xué)生視野），拓寬知識廣度，獲得知識深度。
3.樹立以學(xué)生為主體的教育理念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的起點和目的地。教師必須因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4.充分發(fā)揮教材的各種教學(xué)功能。充分利用章頭圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識；組織研究課題教學(xué)，讓學(xué)生感受到社會生活的需要；總結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。
一個主題，安排
至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。
三、教學(xué)進(jìn)度
高中一年級教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期學(xué)期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)
4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)
6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試
20期末考試
高中二年級教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期學(xué)期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
11—12圓的方程19期末復(fù)習(xí)
19期末復(fù)習(xí)
20期末考試
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇五
本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生由學(xué)前班升入，對學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下工作自我總結(jié)：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。?請注明大學(xué)網(wǎng)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇六
2、要心中有圖…
3、你不能把直線延長…
4、那幾分是虛構(gòu)的!
5、沒寫也給你分了,得分是綜合因素,不是你的因素…
6、你也只是想想而已!
7、一邊去吧!
8、把錯誤控制在人為可控制的范圍內(nèi)(拿嫦娥一號來說…)
9、這是口答題!
10、有些學(xué)生基礎(chǔ)太差!發(fā)明手寫印刷體!(向量上面沒帶箭頭)
11、不是天方夜譚也差不出多了!
12、頭腦中要有載體(正方體)!
13、但我畫圖不準(zhǔn),往這邊來吧!還是不準(zhǔn)!我向它做垂線,我也向它做垂線!我連線…
14、你還寫個負(fù)值!寫一個不夠,還寫兩個!
15、相當(dāng)相當(dāng)差!
16、節(jié)省一分鐘,劉翔都跑幾個來回了!
17、…你虛心點!
18、橢圓中心-“橢心”?
19、都是老題了,還念念不忘得出…除非高考命題人換了,不然的.話…(這話說得…)
20、寫…是需要失分的!說實話,腦子一點都不轉(zhuǎn)!為什么?說實在的,沒有那么多為什么,這是送分!一送就是5分!
21、下次寫作文時寫個數(shù)學(xué)題算了!一看就跑題!省事!
22、分,燙手啊!
23、插空!-我不會給你插空的!我用的是分類法…
24、方程的解你寫坐標(biāo)啊!
25、向量只是包裝,就如撥了一層又一層,里面只是一個蘋果…
26、因為我知道你不會,所以我沒有說!
27、看得見是實線,看不見是虛線,而有的學(xué)生“視而不見”!
28、不要一看答案就明白,一看題就想不出來
29、“非命題?-是不是“不是命題”啊?
30、什么呀!瞎說!
31、…嗎?笑話!不是的!
32、睡12小時還懶洋洋的,為什么?沒有放松!換句話說,你處于僵硬狀態(tài)!
33、什么不一定啊,一定不是!
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇七
家訪作為一種與學(xué)生和家長建立聯(lián)系的方式，對于高中數(shù)學(xué)老師來說尤為重要。我作為一名高中數(shù)學(xué)老師，最近進(jìn)行了一次家訪，通過這次家訪，使我深刻認(rèn)識到了家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響，并對學(xué)生未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第二段：了解家庭環(huán)境
在家訪過程中，我有幸見到了學(xué)生家長，并得以了解他們的生活環(huán)境。通過與家長的交談，我了解到，學(xué)生所處家庭環(huán)境是否和諧，是否有一個良好的成長氛圍，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度具有重要的影響。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生所在的家庭環(huán)境非常溫馨和睦，家長總是鼓勵并支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，這種積極的家庭教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：了解學(xué)生情況
除了了解家庭環(huán)境外，家訪還能讓我更全面地了解學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)情況。通過與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，我可以更直接地了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)態(tài)度以及對數(shù)學(xué)的興趣和理解程度。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣普遍較高，且具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的困擾和問題，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自信心不足等。這讓我意識到，作為一名數(shù)學(xué)老師，我需要更加關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服困難，提高自信心。
第四段：家訪的啟示和反思
家訪不僅僅是了解家庭環(huán)境和學(xué)生情況的過程，更重要的是通過家訪，我深刻認(rèn)識到了家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響。學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績。同時，家訪也讓我反思了自己的教育方法和教學(xué)理念。作為一名數(shù)學(xué)老師，我應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，推崇積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們克服困難，提高自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力。
第五段：總結(jié)
通過這次家訪，我不僅更全面地了解了學(xué)生和他們所處的家庭環(huán)境，也對如何更好地開展教學(xué)工作有了更深入的思考。我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并通過與家長的交流，建立更緊密的聯(lián)系，與家庭攜手合作，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展努力。希望通過我的努力和關(guān)心，學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，并在未來的道路上取得更為出色的成就。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇八
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師的作用不可忽視，他們不僅僅是傳授數(shù)學(xué)知識的人，更多的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和習(xí)慣。為了提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力，數(shù)學(xué)老師們經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和集訓(xùn)。本文就是筆者參加高中數(shù)學(xué)老師集訓(xùn)的心得體會。
第二段：收獲
在這次集訓(xùn)中，我收獲頗豐。首先，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)，而不僅僅是數(shù)學(xué)成績。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生在解題過程中梳理思路、掌握解題技巧，從而提高他們的綜合能力，讓他們在實際生活中更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。其次，我學(xué)到了如何利用具體事例和生活中的真實問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加數(shù)學(xué)的趣味性。最后，我了解到如何科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方式，如何根據(jù)不同學(xué)生的特點和需要，來選擇合適的教學(xué)策略和指導(dǎo)方法。
第三段：反思
在集訓(xùn)過程中，我也意識到了自己存在的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在教學(xué)中還比較缺乏創(chuàng)新意識和實踐操作能力，應(yīng)該注重不斷開拓思路、創(chuàng)新方法，不斷提升教學(xué)品質(zhì)；其次，在處理學(xué)生與家長的關(guān)系和溝通方面，自己尚有欠缺，應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通和交流，提高家長對教育的認(rèn)知和支持度；最后，在教學(xué)中還需要不斷反思和調(diào)整，注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式，以及教學(xué)方法的適應(yīng)性和可行性。
第四段：感悟
集訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，也讓我明確了自己的不足和提升方向。通過學(xué)習(xí)和反思，我更加明白了自己的教學(xué)使命和責(zé)任：幫助學(xué)生充分發(fā)展個性和潛力，提高綜合素質(zhì)和能力，成為有用的社會人才。同時，我也更加清晰地意識到，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)素質(zhì)，才能更好地完成教育使命。
第五段：總結(jié)
通過這次集訓(xùn)，我尤其體會到了“教育無止境”的真諦。數(shù)學(xué)教師需要不斷汲取知識、更新思維，跟進(jìn)時代的發(fā)展和教育的改革。只有具備更新觀念和提高自我素質(zhì)的能力，并能將這些能力轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。作為一名數(shù)學(xué)教師，我想要做的，就是不忘初心，不斷學(xué)習(xí)、更新知識和技能，用更好的教學(xué)效果來感召和促進(jìn)學(xué)生的成長。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇九
一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧前一時期的音樂課教學(xué)，下面兩個方面體會較深。
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。
作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。
二、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。
2、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。
3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
當(dāng)然，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗！從而感悟他們純真的心靈。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十
數(shù)學(xué)老師是一份令人充滿挑戰(zhàn)和喜悅的工作，而工作心得體會則是數(shù)學(xué)老師在不斷教學(xué)實踐中總結(jié)出來的寶貴財富。作為一位從業(yè)多年的數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為工作心得體會具有重要意義，既能幫助我不斷提升自己的教學(xué)水平，也能為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。在以下幾段中，我將分享一些關(guān)于教學(xué)方法、學(xué)生管理、創(chuàng)新實踐和反思總結(jié)等方面的心得體會。
首先，教學(xué)方法是數(shù)學(xué)老師工作中最基本也是最重要的部分。我發(fā)現(xiàn)，針對不同學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多種不同的教學(xué)方法是非常必要的。對于一些理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以采用直觀生動、案例詳實的教學(xué)方式，通過示例分析和練習(xí)鞏固，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而對于一些理解能力較弱的學(xué)生，可以采用強(qiáng)化教學(xué)的方法，通過多次反復(fù)教學(xué)和復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對知識點的理解。此外，為了增加教學(xué)的趣味性和活躍氣氛，我經(jīng)常利用一些趣味數(shù)學(xué)題目和游戲來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神，取得了很好的效果。
其次，學(xué)生管理是數(shù)學(xué)老師不可或缺的工作內(nèi)容之一。一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生管理方法對于學(xué)習(xí)效果的提高至關(guān)重要。我在課堂上注重和學(xué)生的良好溝通和密切合作，鼓勵他們提出問題和疑問，并及時給予解答和幫助。同時，我也注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在合適的時機(jī)給予適量的引導(dǎo)和激發(fā)，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動力。在學(xué)生管理方面，我堅持公平公正原則，對學(xué)生進(jìn)行課堂紀(jì)律的要求，尊重學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，并時常與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
另外，創(chuàng)新實踐也是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一大特點。數(shù)學(xué)學(xué)科是一個充滿創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，我鼓勵學(xué)生通過實踐和探究來加深對數(shù)學(xué)知識的理解。我常常引入一些科技裝備和軟件工具，結(jié)合多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在自由探索中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。同時，我也鼓勵學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽和課外數(shù)學(xué)活動，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。創(chuàng)新實踐的教學(xué)方法不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，反思總結(jié)是我作為數(shù)學(xué)老師不斷進(jìn)步和提高的關(guān)鍵。每節(jié)課程結(jié)束后，我都會反思自己在教學(xué)過程中的不足和不滿之處，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，我也會向同事請教和交流，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗和方法。此外，我還會定期參加一些數(shù)學(xué)教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)講座，了解最新的教學(xué)理念和方法，發(fā)展自己的專業(yè)能力。通過不斷反思、總結(jié)和學(xué)習(xí)，我相信自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平能夠得到進(jìn)一步提高。
總的來說，作為一名數(shù)學(xué)教師，通過不斷教學(xué)實踐和積累經(jīng)驗，我對于教學(xué)方法、學(xué)生管理、創(chuàng)新實踐和反思總結(jié)等方面有了一些心得體會。我相信，只有不斷反思和探索，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，并讓他們在數(shù)學(xué)的世界中收獲更多的成長和快樂。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十一
第一段：高中數(shù)學(xué)老師的重要性（引出主題）
高中數(shù)學(xué)是學(xué)生需要認(rèn)真對待的一門學(xué)科，而高中數(shù)學(xué)老師在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。他們不僅僅是傳遞知識的工具，更是學(xué)生數(shù)學(xué)能力的塑造者和引領(lǐng)者。在與數(shù)學(xué)老師的學(xué)習(xí)互動中，我深深體會到了他們的價值和重要性。
第二段：數(shù)學(xué)老師的教學(xué)技巧
好的數(shù)學(xué)老師擁有一系列有效的教學(xué)技巧，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念變得生動易懂。他們善于運用例題、引導(dǎo)學(xué)生思考，以及設(shè)計實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在我的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)中，我經(jīng)常能夠看到他們巧妙地利用實例來闡釋抽象的理論，使我能夠更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。
第三段：數(shù)學(xué)老師的耐心和鼓勵
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可避免地會遇到困難，而好的數(shù)學(xué)老師會給予學(xué)生耐心的指導(dǎo)和鼓勵。與數(shù)學(xué)老師相處的過程中，他們總是耐心地解答我們的問題，并且不厭其煩地重復(fù)解釋，直到我們真正理解。他們對我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，無論是大是小，都給予肯定和鼓勵，使我們獲得了信心和動力。
第四段：數(shù)學(xué)老師的影響力
高中時期，我們漸漸開始為未來的道路做準(zhǔn)備。而數(shù)學(xué)老師不僅僅是教授我們數(shù)學(xué)知識，他們更是在塑造我們的思維方式和培養(yǎng)我們解決問題的能力。通過他們的嚴(yán)謹(jǐn)思維和扎實的知識，我學(xué)會了運用數(shù)學(xué)的方法解決問題，培養(yǎng)了邏輯思維和分析能力。這些能力將伴隨我一生，并且在我的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中產(chǎn)生重要作用。
第五段：我對數(shù)學(xué)老師的感激之情
回顧與數(shù)學(xué)老師的相處和學(xué)習(xí)，我對他們充滿感激之情。他們不僅僅是我們的老師，更是我們的朋友和導(dǎo)師。他們犧牲了大量的時間和精力去關(guān)心和教育我們，從不計較回報。正是因為有了他們的指導(dǎo)和鼓勵，才使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，也從中獲得了更多的成就感。
總結(jié)：高中數(shù)學(xué)老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。他們的教學(xué)技巧、耐心和鼓勵，以及對學(xué)生思維方式的影響，都讓我深刻認(rèn)識到了他們的價值。我對他們的感激之情無法言表，也將銘記他們對我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的幫助和指導(dǎo)。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十二
作為一名高中數(shù)學(xué)老師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是非常重要的，以便更好地教授學(xué)生。為此，我參加了數(shù)學(xué)老師的集訓(xùn)課程并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的集訓(xùn)心得體會，希望可以和各位老師共勉。
第二段：提升教學(xué)能力的重要性
為什么要不斷提升自己的教學(xué)能力呢？因為作為一名老師，我們不僅要向?qū)W生傳授知識，更重要的是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。提升教學(xué)能力可以讓我們更加清楚地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，并且更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進(jìn)不足之處。
第三段：集訓(xùn)課程的收獲
在集訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。其中一個最有用的是讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課內(nèi)討論。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。此外，集訓(xùn)課程還介紹了通過情境教學(xué)、探究教學(xué)等方法開展活動課程的方式，這些方法可以增加學(xué)生的參與度，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。
第四段：如何將集訓(xùn)課程應(yīng)用于實踐
在集訓(xùn)課程中學(xué)到的一些方法可以很好地套用到日常教學(xué)中。例如，在本學(xué)期的一個數(shù)學(xué)單元中，我利用情境教學(xué)方法來恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)順序，并在課堂上讓學(xué)生參與進(jìn)來。學(xué)生們反映很好，他們對這個課程充滿興趣，也理解了知識的重要性。另外，我在課堂上采用了小組學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)和研究任務(wù)，使他們更加活躍和自信，而不是被動接受教師的講解。
第五段：結(jié)語
通過集訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識到不斷提升教學(xué)能力對于一名優(yōu)秀的老師來說是多么重要。我們需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，探索新的教學(xué)方法和策略。同時，我們也需要將學(xué)到的新知識和技術(shù)應(yīng)用到實踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平。因為我們的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握更多的知識，更是幫助他們開拓視野，提高綜合素質(zhì)。讓我們一起為此而努力吧！
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十三
家訪作為學(xué)校與家庭之間的溝通方式，在高中教育中扮演著重要的角色。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)識到家訪對于了解學(xué)生家庭背景、培養(yǎng)更有效的教育方法和建立良好師生關(guān)系的重要性。因此，我著手進(jìn)行一系列家訪，旨在更全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活環(huán)境。家訪的初衷是為了更好地了解學(xué)生，為他們提供更好的教學(xué)和關(guān)心。
第二段：家訪帶來的收獲
在進(jìn)行家訪的過程中，我不僅了解到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的狀況，還獲得了更多關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ畹男畔ⅰＭㄟ^與學(xué)生及其家長面對面的交流，我了解到學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、兄弟姐妹的關(guān)系、父母的期望等對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。這些信息為我調(diào)整教學(xué)策略提供了更廣闊的視角。此外，家訪還讓我更深入地了解學(xué)生的興趣愛好、個性特點和優(yōu)點，使我能夠更好地開展個性化教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第三段：家訪改變教學(xué)方法
通過家訪，我認(rèn)識到不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異性和個性化需求。有些學(xué)生在學(xué)校中表現(xiàn)得非常出色，但在家庭環(huán)境中面臨一定的困境，需要更多的支持和關(guān)注。有些學(xué)生可能因為家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制而無法接觸到更多的學(xué)習(xí)資源，他們需要特殊的關(guān)愛和幫助。因此，我調(diào)整了我的教學(xué)方法，采用多元化的教學(xué)手段，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過與學(xué)生和家長的面對面交流，我能更好地理解學(xué)生的困惑，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
第四段：家訪促進(jìn)師生關(guān)系
家訪不僅拉近了家庭與學(xué)校的距離，也極大地促進(jìn)了師生之間的聯(lián)系。通過與家長的溝通，我向他們傾聽孩子的聲音，了解他們的意愿，使我們能夠更好地合作，共同關(guān)心孩子的成長。同時，通過家訪，我對每個學(xué)生有了更全面的了解，也讓學(xué)生更加信任我，從而形成了積極和諧的師生關(guān)系。這種關(guān)系的建立不僅有助于提高教學(xué)效果，還對學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。
第五段：家訪給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過進(jìn)行家訪，我不僅更深入地了解了學(xué)生，也對教育工作有了更全面的認(rèn)識。在家訪中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也意識到，家訪是一項重要而復(fù)雜的工作，需要投入更多的時間和精力。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)家訪工作，與學(xué)生和家長密切合作，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：高中數(shù)學(xué)老師的家訪心得體會
家訪作為高中教育中不可或缺的一環(huán)，對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改善學(xué)校師生關(guān)系起到重要的推動作用。通過家訪，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活環(huán)境，并且調(diào)整了我的教學(xué)方法，以更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過與學(xué)生和家長的面對面交流，我與他們建立了良好的師生關(guān)系，更好地開展個性化教學(xué)。同時，家訪也使我反思教育工作并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)投入家訪工作，與家長緊密合作，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
高中數(shù)學(xué)老師工作心得體會及收獲篇十四
第一段：引入話題及概述（150字）。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的工作經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和回顧，希望能與大家分享。數(shù)學(xué)是一門有趣而又復(fù)雜的學(xué)科，它不僅需要完善的知識體系，還需要適合的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)能力。在多年的教學(xué)實踐中，我在教學(xué)方式、人際交往以及學(xué)生指導(dǎo)方面積累了一些經(jīng)驗。
第二段：教學(xué)方式（250字）。
教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要因素之一。在我的教學(xué)中，我始終堅持靈活多樣的教學(xué)方法。我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。我善于利用實例，通過具體的圖例來使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象和易于理解。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組合作和課堂競賽等方式培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：與學(xué)生的互動（300字）。
與學(xué)生的良好互動對于他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣都起著很重要的作用。在與學(xué)生相處的過程中，我要求自己保持一種平和、耐心的態(tài)度，尊重他們的個性和學(xué)習(xí)差異，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點和疑問。我喜歡與學(xué)生交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和生活動態(tài)。我盡可能為每個學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和關(guān)注，以幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段：學(xué)生指導(dǎo)（300字）。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為學(xué)生的指導(dǎo)是我工作中最重要的部分之一。在學(xué)生指導(dǎo)方面，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，并及時回答他們的疑問。我也鼓勵學(xué)生主動尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會和解決問題的方法。同時，我也通過組織學(xué)科競賽、參觀名校、邀請專家授課等方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和競爭力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過多年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在不斷探索和實踐中，我積累了一些與學(xué)生的互動以及教學(xué)方式相關(guān)的經(jīng)驗。相信只有教學(xué)與學(xué)生需求相結(jié)合，不斷適應(yīng)時代的發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，回饋學(xué)生，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：在這篇文章中，我分享了我作為數(shù)學(xué)老師的工作心得體會。我重點強(qiáng)調(diào)了教學(xué)方式、與學(xué)生的互動以及學(xué)生指導(dǎo)這三個方面。通過這些經(jīng)驗，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教師需要注重靈活多樣的教學(xué)方法，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，以及提供個性化的學(xué)生指導(dǎo)。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熀蛯?shù)學(xué)教育感興趣的人們有所啟發(fā)。