總結(jié)是一次自我審視的機(jī)會，通過總結(jié)我們可以找到自己的優(yōu)勢和不足。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。以下是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
青年大骨干心得篇一
教師是課堂教學(xué)的組織者、主導(dǎo)者和教育者，以靈活、機(jī)智的方式方法起到引領(lǐng)教學(xué)的作用；還是課堂教學(xué)活動的積極參與者、輔導(dǎo)者，給予學(xué)生充分的支持和指導(dǎo)，讓孩子們更好的學(xué)習(xí)。身為“人類靈魂工程師”的我們不能“茶壺里煮餃子”。知而不行，是為不知。好的教育理論，教學(xué)方法不一定就是最合適的。只有在實踐的過程中對它進(jìn)行改良，找出最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，這樣我們才可以用最小的付出讓孩子們?nèi)〉米畲蟮氖斋@。因為我們只有在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。因為知是行之始，行是知之成。
“完美的教師應(yīng)該是時尚的，與時俱進(jìn)的?！苯裉?，有了省骨干這個新的平臺，通過專家引領(lǐng)，同伴互助，自我反思，我會努力讓自己盡快成長為一名合格的省級骨干教師。
青年大骨干心得篇二
我很榮幸地參加了xx省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)分二個階段進(jìn)行，為此，我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語組同仁們給我這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會！感謝教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗。
今天，我就把這次到在教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實踐基地學(xué)校――福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家分享，也希望能起到一點拋磚引玉的作用。
因為，之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會我十分珍惜。從接到通知的那一天起，我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己，要求自己，積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動，22天的時間非常有限，可這次培訓(xùn)活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。
骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、上課、評課。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實踐。因此，這22天來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的22天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界；還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。
期間，我聽了xx省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座，到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教，如何做一個是有上進(jìn)感，有奮斗感，有專業(yè)感的教師。期間，我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課，交流發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，因為他們說得都很棒，很有水平。我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。我還聽說，xx省的教研活動上不如浙江，下不如廣東。因此，xx省教育廳把xx省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地，欲為xx省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準(zhǔn)的教師，教育學(xué)院的工作重點也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉閤x省培訓(xùn)中小學(xué)教師的搖籃，也就是說將來我們中還會有更多的教師有機(jī)會到教育學(xué)院，參加培訓(xùn)。目前學(xué)院已開設(shè)的培訓(xùn)有，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。
培訓(xùn)期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂著！我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
教育學(xué)院二附小教師何捷，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個星期還得身兼主科教學(xué)，他的百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊?，他教過的學(xué)生，一個個作文寫得一流，他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了，學(xué)生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥，何老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許許多多女教師崇拜的對象，但他們都沒有離開教學(xué)一線，始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻(xiàn)著，他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn)。
我實踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué)。錢塘小學(xué)的女教師可多，90%以上吧，因此，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧？一定幸福死了，我肯定的說：是的！幸福無比呀！說的也是，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的！但是，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進(jìn)，相當(dāng)專業(yè)。
青年大骨干心得篇三
第一段：引言（200字）
青年骨干是指在組織或團(tuán)隊中具有潛力和能力、年輕且富有活力的人員。作為青年骨干之一，我深感榮幸并心懷使命。在參與和擔(dān)任組織中的重要職務(wù)期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。以下是我在這段時間的體會和心得，既對自己有所啟發(fā)，也希望與其他青年骨干分享。
第二段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（200字）
作為青年骨干，我們肩負(fù)著重大責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在團(tuán)隊中，青年骨干需要具備積極的態(tài)度和領(lǐng)導(dǎo)力。我意識到要擔(dān)任這一角色，必須要有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，同時推動團(tuán)隊向著目標(biāo)努力。在許多時候，我充當(dāng)了中間人的角色，在團(tuán)隊成員之間搭建溝通橋梁，促進(jìn)協(xié)作與合作。這使我認(rèn)識到成為青年骨干是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但也是一個能夠鍛煉自己能力的機(jī)會。
第三段：學(xué)習(xí)和成長（200字）
作為青年骨干，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。這包括在領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊合作和問題解決等方面。在團(tuán)隊中，我通過學(xué)習(xí)和參與各種培訓(xùn)活動，提升了我的專業(yè)知識和技能。同時，充分利用團(tuán)隊資源，與其他骨干成員分享經(jīng)驗和技巧，使我們共同進(jìn)步。每次經(jīng)歷的成功和挫折都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我更好地適應(yīng)和成長。
第四段：影響力與榜樣作用（200字）
作為青年骨干，我們不僅要影響和帶動團(tuán)隊成員，還要成為他們的榜樣。通過積極的工作態(tài)度和表現(xiàn)，我逐漸樹立了自己的影響力，在團(tuán)隊中獲得了成員的尊重和信任。同時，我也從其他骨干領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)習(xí)到了很多，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和專業(yè)精神成為我努力追求的目標(biāo)。我相信，只有自己先做到，才能帶動團(tuán)隊更好地成長和發(fā)展。
第五段：責(zé)任傳承（200字）
作為青年骨干，我們將成為未來組織的中堅力量，承擔(dān)更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我深感身為青年骨干的責(zé)任和使命，決心不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為組織的發(fā)展和團(tuán)隊的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也愿意將自己的經(jīng)驗和心得繼續(xù)傳承下去，幫助更多的青年骨干成長和發(fā)展。
總結(jié)（100字）
作為青年骨干，我們要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和成長，樹立影響力和榜樣作用，傳承責(zé)任。通過這段時間的努力和體會，我相信自己已經(jīng)成長為一名更有能力和影響力的骨干，同時也對未來充滿信心。希望我的經(jīng)驗和心得能夠?qū)ζ渌嗄旯歉捎兴鶈l(fā)，讓我們共同進(jìn)步和成長。
青年大骨干心得篇四
青年骨干是社會各領(lǐng)域中最具潛力和活力的群體之一。他們在工作和學(xué)習(xí)中起著重要的作用，他們的心得體會也是我們值得借鑒的。下面將從溝通能力、團(tuán)隊合作、自我管理、創(chuàng)新思維以及責(zé)任感這五個方面來探討青年骨干的心得體會。
首先，一位優(yōu)秀的青年骨干應(yīng)當(dāng)具備出色的溝通能力。無論是與同事合作、向上級匯報還是與下屬交流，良好的溝通能力都是至關(guān)重要的。溝通不僅是信息的傳遞，更重要的是能夠理解對方并促使雙方達(dá)成共識。因此，青年骨干應(yīng)注重提升自己的語言表達(dá)能力和傾聽能力，善于觀察身邊人的需求，并有耐心解決問題。
其次，團(tuán)隊合作是青年骨干必備的素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會中，個人的力量有限，而團(tuán)隊的力量無限。青年骨干應(yīng)懂得如何與團(tuán)隊中的成員協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。與他人相互支持、相互幫助，不推卸責(zé)任，爭分奪秒地完成任務(wù)，這些都是團(tuán)隊合作的關(guān)鍵。通過與團(tuán)隊的合作，青年骨干能夠?qū)W會傾聽他人的意見和建議，學(xué)會尊重他人的價值觀，讓團(tuán)隊的任務(wù)順利完成。
然后，自我管理能力對于青年骨干來說至關(guān)重要。青年骨干需要在工作和生活中做到高效管理，提高自己的工作效率。他們通常要同時處理多個任務(wù)，快速應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。在這種情況下，良好的自我管理能力能夠幫助他們更好地規(guī)劃時間和資源，保持精力充沛。青年骨干應(yīng)該學(xué)會拒絕誘惑和分心，將精力集中在最重要的事情上，提升工作的效率和質(zhì)量。
接下來，創(chuàng)新思維是青年骨干成功的關(guān)鍵之一。在快速變化的時代背景下，青年骨干需要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變化。創(chuàng)新不僅僅是在產(chǎn)品和技術(shù)層面上進(jìn)行，更是在工作方式和思維方式上進(jìn)行的。青年骨干應(yīng)當(dāng)勇于嘗試新的方法和思維方式，提倡多元化的觀點和思維，鼓勵團(tuán)隊成員提出創(chuàng)新的想法，并將其付諸實踐。
最后，青年骨干應(yīng)該具備責(zé)任感。青年骨干通常處于社會發(fā)展的起點，他們承擔(dān)著重要的任務(wù)和責(zé)任。他們不僅要為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，還要為團(tuán)隊和組織的穩(wěn)定發(fā)展負(fù)責(zé)。責(zé)任感不僅體現(xiàn)在對工作的積極投入和高效完成任務(wù)上，更體現(xiàn)在他們對社會責(zé)任的認(rèn)識和擔(dān)當(dāng)上。青年骨干應(yīng)時刻關(guān)注社會熱點和社會問題，并積極參與其中，為社會進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
青年骨干是社會進(jìn)步的中堅力量，他們的心得體會對我們有著重要的啟示。通過不斷提升溝通能力、團(tuán)隊合作精神、自我管理能力、創(chuàng)新思維能力以及責(zé)任感，我們可以成為更加優(yōu)秀的青年骨干，為社會的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
青年大骨干心得篇五
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
青年大骨干心得篇六
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽各位專家的講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。教授們以豐富的實例、精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化；于萍老師以及孫貴合老師以來自教學(xué)一線的鮮活實例，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的感知；吳正憲老師的現(xiàn)身說法，使我們對自己的未來又有了新的規(guī)劃，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。下面將自己的點滴感受總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)觀已跟不上時代的發(fā)展。面對日益開放的課堂，我們必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣。從孔凡哲院長的講座中我懂得教師的專業(yè)成長階段越高，默會知識占的比例就越大。這種能力除了要有堅實的明確知識作為基礎(chǔ)外，最主要的是須具有豐富的案例知識和策略知識。這種知識只能產(chǎn)生于處理不確定性和不可預(yù)測的教學(xué)進(jìn)程本身，特別來自“行動中的反思”。這對個人而言是一個逐漸積累和發(fā)展的的過程。而教師的專業(yè)本領(lǐng)的核心就在于，經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的反思積淀和升華。我們要想跟上現(xiàn)代的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，做一個在豐富的教學(xué)實踐過程中敢于否定自我，敢于及時矯正自己行為，及時提煉教學(xué)精華的反思型教師。
葉顯發(fā)教授指出課堂教學(xué)行為，是指老師受教育思想支配而在課堂教學(xué)現(xiàn)場表現(xiàn)出來的外顯的實踐活動方式。教師的行為活動具有不可預(yù)測性，教師的行為也不可以事先進(jìn)行計算和安排。教師的課堂更多地體現(xiàn)一種動態(tài)行為，需要教師具備教育的機(jī)智。教師是學(xué)生的楷模，課堂是我們教師才能、職能表現(xiàn)的地方。但是，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師在課堂上的教學(xué)僅僅是經(jīng)驗和教師個人素質(zhì)的表現(xiàn)，而不是科學(xué)。教師的獨(dú)特性在于教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的活教材。教育是道德的事業(yè)、教師的形象、學(xué)識和人格魅力，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成長的源泉，新課程背景下要求我們教師必須重塑形象。事業(yè)上體現(xiàn)執(zhí)著、敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)精神；課堂上體現(xiàn)學(xué)者風(fēng)范、智者風(fēng)采，一舉手一投足應(yīng)該是那樣的引人入勝；對學(xué)生充滿愛心、耐心、童心，充滿親情和熱情；處事為人上，體現(xiàn)誠信謙和的品格、高雅知禮的氣質(zhì)。這是新課程背景下當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的前提。我們應(yīng)當(dāng)努力追求達(dá)到做老師的最高境界那就是做一個像葉顯發(fā)教授所說的“說得好，也做得好”的教師。
過反思，我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。從這個意義上說，教師的專業(yè)成長過程，就是一個不斷向自己的課堂實踐學(xué)習(xí)，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學(xué)習(xí)，在借鑒和內(nèi)化中不斷提高的過程?？梢?，學(xué)習(xí)和反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心所在。教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，對照新課程的理念，反思教學(xué)過程中對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，從而選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的道路。在這個過程中，教師由單純的教學(xué)者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師。當(dāng)教師審視自己的教育教學(xué)活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚(yáng)棄，也就意味著對未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整，這是一種自我的完善和超越。
骨干教師培訓(xùn)已即將結(jié)束，回顧自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手寫下的的感受，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，任何外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為本人今后的教學(xué)活動更加扎實有效打下了堅實的基礎(chǔ)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
青年大骨干心得篇七
在學(xué)校推薦下，我有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的市級骨干教師培訓(xùn)。時光如水，光陰如斯，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程做如下總結(jié)，以便自己得以在不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實踐、再反思的循環(huán)中取得進(jìn)步，為教育教學(xué)投入更好地力量。
一、思想覺悟方面
在教育教學(xué)過程中，我始終堅持馬克思辯證唯物主義思想，以鄧小平教育理論，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，以國家教育法規(guī)和政策為依據(jù)，根據(jù)基礎(chǔ)教育全面實施素質(zhì)教育的要求，堅持按需施教、學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合的原則，力爭培養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)中成為一名師德高尚、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學(xué)實績突出、現(xiàn)代教育技能高、科研能力強(qiáng)、符合時代要求、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)、不斷創(chuàng)新與實踐的骨干教師，并能在教育教學(xué)過程中發(fā)揮示范和輔射作用，帶動本校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
同時，在教育教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中，本人秉承教書育人理念，以“一切為了提高自身，提高自身為了更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育教學(xué)事業(yè)”為宗旨，督促自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷的實踐、反思，以便自己不斷進(jìn)步。
二、學(xué)習(xí)回顧
培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)實踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)學(xué)習(xí)充分培養(yǎng)了我的個性特長，有針對性、實效性、實踐性、先進(jìn)性，充分體現(xiàn)了自主、互動、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實踐、科研相結(jié)合，學(xué)研結(jié)合，以研為主;學(xué)用結(jié)合，以用為主。
期間，我在學(xué)校做了《 高級教師示范課 》，將自己的所學(xué)所感，展示給全校師生。為學(xué)校年輕教師做以示范，為學(xué)校的教科研活動添磚加瓦。另外，我還觀摩了大量教學(xué)課例，并在此期間多次進(jìn)行了心得體會交流、分組討論、評課、案例討論等活動。
同時，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，并在每一節(jié)課后都進(jìn)行評課，定期交流，使我們開闊了眼界，豐富了自身的教育教學(xué)方法。
三、教學(xué)反思
首先 必須更新觀念。當(dāng)前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實現(xiàn)的.在實施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué).同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的"差異性","潛在性",努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的"主動性"。
其次 ,做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。
1.權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.
2.教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?BR> 未來教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.
再次，新課程更需要開放教師
1改變原有教學(xué)方式,重視綜合性學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)自主,合作探究的學(xué)習(xí)方式.
綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高學(xué)生知識素養(yǎng).自主,合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí),全部學(xué)習(xí)的群體作用.在合作中學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)學(xué)生主動探究,同時也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,要改變原有的學(xué)習(xí)方式,主要是實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)過程中的主人,教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者.
在課堂教學(xué)中,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問,討論,讀書,作業(yè)的時間.學(xué)生讀懂的為體,教師不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,讓學(xué)生試講; 學(xué)生有問題可隨時發(fā)問,有不同見解要隨時發(fā)表;學(xué)生實在不懂的問題,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c播,點評，指導(dǎo)或精湛的講解。
2 改變原有的工作方式,在合作中求發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式.課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生.從而使各學(xué)科,各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
四、展望未來
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名專業(yè)知識教學(xué)專長型骨干教師，雖然我目前只是邁出骨干教師的第一步訓(xùn)，但我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師，我引用《骨干教師成長的秘訣》一書的結(jié)尾為自己定一個要求：“一定要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，做到持之以恒、堅持不懈;要以自覺的精神堅持學(xué)習(xí)，不急功近利，心浮氣躁;要以老實的態(tài)度思想問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)：要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作，生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中?！?BR> 為了理想中的教育事業(yè)，為了我成為一名合格的骨干教師，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
青年大骨干心得篇八
作為青年骨干，我有幸參加了一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己的發(fā)展方向，增強(qiáng)了自信心，也掌握了更多實用的工作技能。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：發(fā)展方向的定義
在培訓(xùn)中，我從各自組長的報告中學(xué)到了很多骨干的特質(zhì)。我認(rèn)識到作為一個骨干，首先要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過實踐活動，我逐漸提升了我的溝通能力，學(xué)會與不同背景的人打交道。此外，我也了解到作為骨干，需要有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。這使我明確了自己的發(fā)展方向，決心在這些方面不斷提升自己。
第三段：自信心的增強(qiáng)
在培訓(xùn)中，我參與了多個小組項目，負(fù)責(zé)組織和管理團(tuán)隊。剛開始的時候，我對自己的能力感到不安，擔(dān)心無法勝任這個崗位。然而，在培訓(xùn)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了設(shè)定目標(biāo)、制定計劃，并領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊順利完成任務(wù)。這一系列成功的經(jīng)驗讓我逐漸增加了自信心。我明白了自己并不比別人差，只要努力并相信自己，就能達(dá)到更高的高度。
第四段：工作技能的提升
培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了大量的實踐操作。通過培訓(xùn)，我掌握了一些實用的工作技能，比如項目管理、數(shù)據(jù)分析、團(tuán)隊合作等。這些技能的掌握讓我在工作中更加得心應(yīng)手，提高了工作效率。同時，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)的重要性，教會了我們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)。這使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并更加注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我不僅明確了人生發(fā)展的方向，增強(qiáng)了自信心，還掌握了實用的工作技能。我深深體會到，作為一名骨干，我們不能止步于已有的經(jīng)驗和知識，而應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷融入團(tuán)隊，提升領(lǐng)導(dǎo)力，并全面發(fā)展與提高自己的綜合素質(zhì)，成為更優(yōu)秀的骨干。同時，我也期待未來能有更多的培訓(xùn)機(jī)會，不斷拓寬自己的視野，開拓更多的大門。
青年大骨干心得篇九
作為一名青年骨干，我曾經(jīng)歷過許多的困難和挫折，但每一次的經(jīng)歷都讓我更加堅定了自己的信念，也讓我更加成長。今天，我想分享一下我的心得體會，希望能夠啟迪更多的青年骨干，幫助他們走出自己的路。
第二段：積極的心態(tài)
作為一名青年骨干，最重要的就是要有一個積極的心態(tài)。在面對工作的壓力和繁忙的日程時，我們應(yīng)該始終保持樂觀的態(tài)度，從正面的角度去看待事物，不斷地尋找解決問題的辦法，并且從每一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗，不停地提升自己的能力。
第三段：團(tuán)隊合作
作為一名青年骨干，我們的工作往往需要與團(tuán)隊協(xié)作完成。在團(tuán)隊合作中，除了要發(fā)揮自己的專業(yè)能力，更重要的是要善于溝通和合作。我們應(yīng)該積極傾聽他人的意見和建議，充分利用每一個人的特長，使得團(tuán)隊的成果更加完善，也讓每個人都可以獲得更多的成長機(jī)會。
第四段：堅定目標(biāo)
作為一名青年骨干，要有一個明確的目標(biāo)。我們必須要清楚地知道自己要去做什么，以及如何完成自己的目標(biāo)。同時，我們也要善于制定計劃，把目標(biāo)分解成具體的可操作的步驟，并且不斷地對自己的進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整。只有這樣，才能夠更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
作為一名青年骨干，要持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我們應(yīng)該努力保持對新的領(lǐng)域和新的知識的興趣，掌握最新的技術(shù)和管理方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠保持自己在激烈的競爭中的優(yōu)勢。
結(jié)束語：
作為一名青年骨干，我們肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。只有在不斷地實踐和積累中，才能夠成為更加優(yōu)秀的骨干，發(fā)揮更大的作用。希望每一位青年骨干都能夠堅定自己的信念，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為更加出色的領(lǐng)袖。
青年大骨干心得篇十
今年有幸參加了市骨干教師培訓(xùn)，在這10天的培訓(xùn)中，我感覺自己獲得了很大的提高。
在這次培訓(xùn)中，馬培函老師做了新課程與課堂教學(xué)的講座，在這里，讓我對課程有了新的理解與認(rèn)識，而對我震動最大的是沒有愛就沒有教育!雖然這是蘇霍姆林斯基的話，但在馬老師結(jié)合新課程講起來，讓我認(rèn)識到，只有對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛，那才會有真正的教育，吸引我的注意力，讓我全身心投入到培訓(xùn)過程中去!
在馬老師的講座中，也提到了教師的專業(yè)成長，為教師的專業(yè)成長指明了道路：那就是在學(xué)習(xí)中，提升自己的理論水平;在實踐中，提高自己的教學(xué)水平;在反思中不斷提高自己的能力與素質(zhì)!
在劉雪莉教師的講座中，讓我感覺到，數(shù)學(xué)課，不應(yīng)該是單一的數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)該有與國際接軌的思想，讓自己的教學(xué)有多種學(xué)科結(jié)合的思想。應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的理論，為培養(yǎng)全面發(fā)展健康和諧的學(xué)生而努力!通過中外教育的比較，讓教師對教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識!
在這次培訓(xùn)中，也有心理學(xué)角度講教師的壓力與學(xué)生心理;也有從策略方法來講如何教學(xué)的;也有從課題方面來講教師如何研究的。這都讓感受到自己的能力與素質(zhì)提高不少!而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座!
在這次講座中，我重新認(rèn)識到的讀書的重要性!其實我一直在讀書，而這次，我才明白：讀書，要讀好書!這是一句多么重要的話!
是什么造成了這種情況?也許是我的態(tài)度不端正，不能正確看待工作與生活中的一些事情，這也就是說，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，改變自己的工作態(tài)度!
是什么造成這種情況?是我的努力方向不對!作為教師，應(yīng)該是圍繞著教師專業(yè)成長而努力!所有的工作，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!讀書也好，學(xué)習(xí)也好，反思也好，這一切，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!而這時，也確立了我在博客指導(dǎo)工作中的態(tài)度：利用博客的工作，提高自己的素質(zhì)與能力，提高自己的專業(yè)水平!
其實，在這次培訓(xùn)中，我獲得很大的提高，我的工作態(tài)度，我的教學(xué)方法，我的綜合素質(zhì)等等，都有不小的改變與提高!更為重要的是，我在這次活動中認(rèn)識到，作為教師，應(yīng)該學(xué)會以人為本，尊重與理解，關(guān)愛與寬容，這才會產(chǎn)生真正的教育。
青年大骨干心得篇十一
第一段：引言（150字）
青年骨干人才是我國未來發(fā)展的重要力量，他們承載著時代的責(zé)任和期望。在長期的工作和學(xué)習(xí)中，青年骨干人才們總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些心得不僅對他們個人的成長有著重要的意義，也對社會的進(jìn)步與發(fā)展具有積極的推動作用。本文將探討幾位青年骨干人才的心得體會，從而幫助更多的年輕人在職場與生活中取得成功。
第二段：堅持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（250字）
對于成為優(yōu)秀的青年骨干人才來說，堅持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是至關(guān)重要的。青年骨干人才負(fù)責(zé)的領(lǐng)域通常是充滿變化和挑戰(zhàn)的，因此不斷學(xué)習(xí)新知識和技能是必不可少的。在實踐中，他們不斷探索新的想法和方法，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新。他們知道只有在不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程中才能不斷提高自己的競爭力和適應(yīng)能力，對于組織和個人來說都具有重要意義。
第三段：積極溝通與合作（250字）
在團(tuán)隊合作中，青年骨干人才們已經(jīng)認(rèn)識到了積極溝通與合作的重要性。他們知道通過與同事、上級以及合作伙伴的良好溝通，可以更好地理解彼此的角色和期望，從而使整個團(tuán)隊的工作更高效。同時，青年骨干人才也懂得在合作中互相支持、互相學(xué)習(xí)和共同成長的重要性。他們樂于分享自己的知識與經(jīng)驗，也愿意接受他人的建議和批評。通過這種積極溝通與合作，青年骨干人才們能夠更好地突破個人的局限，實現(xiàn)個人與團(tuán)隊的雙贏。
第四段：飽受壓力與挑戰(zhàn)（300字）
作為骨干人才，青年骨干人才面臨著巨大的壓力與挑戰(zhàn)。他們要承擔(dān)更高的責(zé)任，面對更大的工作壓力，處理更復(fù)雜的問題。然而，青年骨干人才們并沒有被壓力和挑戰(zhàn)擊倒，相反，他們學(xué)會了以積極的心態(tài)面對一切困難與挑戰(zhàn)。在壓力下，他們能夠保持冷靜，迅速找到解決問題的方法；在困境中，他們勇于面對，不輕言放棄。這種堅韌和勇氣，使得他們能夠在艱難的環(huán)境中取得出色的成績。
第五段：付出與回報（250字）
成為青年骨干人才是一條充滿挑戰(zhàn)和付出的道路，然而，這其中的回報也是巨大的。青年骨干人才們通過自己的努力取得了豐碩的成果，獲得了職業(yè)和個人的成功。他們感受到的不僅是榮譽(yù)和成就感，更重要的是對社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的自豪感。同時，青年骨干人才們也獲得了專業(yè)技能的提升和人際關(guān)系的拓展，為個人未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)束語（100字）
青年骨干人才的心得體會不僅僅適用于他們個人，也為更多的年輕人提供了寶貴的參考和借鑒。在學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、積極溝通與合作、承擔(dān)壓力與挑戰(zhàn)以及付出與回報等方面，我們都可以從青年骨干人才身上學(xué)到很多。希望通過我們的不懈努力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的青年骨干人才，為我國的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
青年大骨干心得篇十二
從20xx年11月19日到29日，我有幸參加了四川省教育廳主辦、成都師范學(xué)院承辦的省級骨干教師英語班的培訓(xùn)，歷時10天。這次培訓(xùn)安排的十分周到細(xì)致，活動十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作非常重視，在開班典禮上，省教育廳、成都師范學(xué)院研培中心、成都師范學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)就此次培訓(xùn)的目的、意義和要求做了重要講話，要求我們珍惜培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，結(jié)合自己學(xué)校工作的實際，努力提高自身素質(zhì)。
我和其他參訓(xùn)的省級骨干教師一樣，十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“新課改下教師和諧道德修養(yǎng)提升”、“新課改，新高考”、“教師的的心理素養(yǎng)”和“教師成長之路”，還是解讀“四川省高中英語新課程實施問題與對策”、“高中英語課堂設(shè)計”、“多角度改進(jìn)寫作教學(xué)”和“培訓(xùn)反思、討論、教學(xué)設(shè)計展示”，無論是研討“如何使用高中英語新教材”、高中英語閱讀教學(xué)探索與思考”、“集體備課、磨課策略”和“高中英語有效課堂教學(xué)”，無論是思考“教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”，還是關(guān)注和討論“高中英語教學(xué)模式”等，都給我留下深刻的印象，帶給我很多思考。猶如縷縷和風(fēng)滌蕩心靈，猶如春天甘露滋潤心田。通過聆聽專家的講座、以及到玉林中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，開闊了視野，我發(fā)現(xiàn)了我們和優(yōu)秀學(xué)校之間的巨大差距：無論是教育理念教育思想，還是教學(xué)風(fēng)格和模式；無論是校園文化建設(shè)，還是教育教學(xué)管理；無論是校園人文氣氛，還是素質(zhì)教育和教學(xué)質(zhì)量。同時，我更是感受到了一種壓力和動力，也從中學(xué)到了許多可以借鑒的做法，收獲之大是我歷次培訓(xùn)前所未有的，我感覺我們自己、自己學(xué)校今后有很長的路要走，在教學(xué)和教育管理中還有太多的事情要做，還有許多地方需要改進(jìn)完善，必須完完全全地拋棄落后的思想和理念，用全新的教育理念管理教育教學(xué)工作，必須堅持以人為本，扎扎實實地推進(jìn)新課程改革，提升教育教學(xué)水平和品位。我對自己以后的管理工作有了一些新的思考：要想提高教育教學(xué)水平，必須做到以下四點：
1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
我們知道窮人缺什么：表面缺資金，機(jī)會缺了解，骨子缺勇氣，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺毅力，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念，教導(dǎo)主任必須做到教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，并且要求和帶動全校教師這樣做。
及時反思，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。
2、注重教學(xué)過程的管理
明確教學(xué)常規(guī)基本要求，必須按照常規(guī)工作要求，切實抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
3、講究教學(xué)管理的策略
4、扎扎實實推進(jìn)新課改
新課改不能流于形式，新瓶裝舊酒，換湯不換藥。務(wù)必牢牢把握住素質(zhì)教育中心，高舉創(chuàng)新教育的大旗，踐行新課改，搞好校本課程。在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有大愛，腹中有墨，手中有法，才能做一個合格的教育教學(xué)理論的踐行者，引領(lǐng)者。
青年大骨干心得篇十三
青年骨干是社會中一群備受矚目的人群，他們通常熱衷于積極參與各種社會活動，并且在其中發(fā)揮著重要作用。他們不僅在專業(yè)技能上有所突破，而且在自身發(fā)展和經(jīng)驗積累上也有獨(dú)到之處。本文將通過講述青年骨干的心得體會，探討他們在成長過程中的得失和對未來的展望。
第二段：經(jīng)驗的積累和困難的克服
青年骨干在日常的工作中，通常承擔(dān)著重要的任務(wù)和責(zé)任。通過不斷的實踐和經(jīng)驗的積累，他們逐漸摸索到了一條適合自己的發(fā)展之路。然而，這一過程并非一帆風(fēng)順，困難和挫折也是不可避免的。面對這些困難，青年骨干們往往通過培養(yǎng)良好的心態(tài)和積極的行動來克服。他們學(xué)會了溝通和合作，為團(tuán)隊的成功貢獻(xiàn)了自己的力量。
第三段：塑造自己的特色和發(fā)揮潛力
作為青年骨干，要在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出，需要不斷地努力和超越。青年骨干們通過自我反思和不斷學(xué)習(xí)，慢慢地塑造出了自己的獨(dú)特特色。有的青年骨干專業(yè)技能出眾，有的青年骨干善于溝通協(xié)調(diào)，有的青年骨干擅長創(chuàng)新和解決問題。通過發(fā)揮自身的優(yōu)勢，青年骨干們?yōu)樽约旱墓ぷ骱蛨F(tuán)隊帶來了不同尋常的成果，同時也讓自己的潛力得到了更好的發(fā)揮。
第四段：與他人的互動和共同成長
青年骨干們通常不會孤單地成長和進(jìn)步，他們更傾向于與他人進(jìn)行積極的互動和合作。他們通過與他人的交流和合作，共同解決問題，不斷推動自身和團(tuán)隊的成長。在這個過程中，青年骨干們不僅學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點，也從中受益匪淺。與他人的互動讓他們認(rèn)識到團(tuán)隊的力量和集體智慧的可貴之處，也讓他們更加開放和包容。
第五段：展望未來和繼續(xù)成長
作為青年骨干，他們已經(jīng)為自己的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，但他們也清楚，這只是他們成長路程的起點。青年骨干們對未來有著更大的期望，希望通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，實現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)。他們希望能夠在更大的舞臺上發(fā)光發(fā)熱，為社會進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，他們也意識到，成長的道路上仍然會充滿挑戰(zhàn)和困難，他們愿意繼續(xù)銳意進(jìn)取，勇往直前。
總結(jié)：
通過青年骨干的分享心得體會，我們可以看到他們在成長過程中所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)，以及他們通過積極的行動和合作所取得的成功。青年骨干們的經(jīng)驗和心得不僅對自己的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用，也對其他年輕人具有啟發(fā)和幫助。我們應(yīng)該積極借鑒他們的經(jīng)驗，不斷努力，為自己的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時也期望青年骨干們能夠繼續(xù)在未來的工作和生活中取得更大的成就。
青年大骨干心得篇十四
本學(xué)期4—5月份，學(xué)校開辦了青年教師培訓(xùn)班，為期將近兩個月時間，我參加了學(xué)習(xí)，深感受益匪淺。在培訓(xùn)班里我真正感到了作為一名教師的真正意義，領(lǐng)悟了教師的真諦。這對于我們青年教師的健康成長和提高青年教師的整體水平都具有相當(dāng)重要的意義。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱的禾苗一般，如饑似渴地汲取著各位老教師所給予我的甘甜雨露。
如何當(dāng)好一名教師?這次青年教師培訓(xùn)給我起了指路引航的作用，錢雄偉、夏曉玲老師課堂教學(xué)交流的經(jīng)驗讓我收益非淺。為了促使我們的知識盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，田校長親自為我們講解課前準(zhǔn)備與課堂教學(xué)，現(xiàn)身說法，為我們青年教師的成長做出了榜樣。
在培訓(xùn)過程中，還進(jìn)行了校內(nèi)教師公開課，評課活動，尤其是林峰老師的個人課程教學(xué)五年計劃讓人印象深刻。為我們樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫助。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)特點，但通過多次聽課、評課，我也深刻地感覺到在新課標(biāo)的指引下，各學(xué)科也有相通的地方。那就是在老師的主導(dǎo)作用下，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，這可謂是殊途同歸。我感覺對于課堂教學(xué)來說，要提高學(xué)生的參與積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動”為“主動”、變“強(qiáng)迫”為“自愿”。課堂的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富，在講課過程中要注意教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。這是我在這次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識到的一點。
這次青年教師培訓(xùn)，對我啟發(fā)也很大。在今后的教學(xué)中，我要爭取把學(xué)到知識和寶貴的經(jīng)驗用到教學(xué)中去，使自己更完美的駕馭課堂，使自己的師德更端正，使自己育人的方法更恰當(dāng)，使自己的魅力更加光彩奪目。在教學(xué)上，培訓(xùn)班組織的各種公開課對我的幫助也挺大，通過聽公開課，使我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，取他人之長，補(bǔ)自己之短。從而可以盡可能把課上好些，使學(xué)生聽起來津津有味。
通過這次青年教師培訓(xùn)，使我更了解現(xiàn)代學(xué)生心理、生理方面的特點和對付手段。特別是幾位老師們給我們講的那些案例及分析，使我的收獲很大。因為這些例子往往是擺在老師的實際問題，尤其對我們剛剛參加工作的教師來說顯得特別重要。過去我們只要把課堂紀(jì)律抓好，學(xué)生成績出來就好了，現(xiàn)在想想，這僅僅是當(dāng)教師的最基本條件，最重要的還是育人方面，要能分析不同學(xué)生的心理特點，善于及時與他(她)溝通，挖掘他(她)們內(nèi)外在潛力，使其做好人、讀好書。對于那屢教不改的學(xué)生更要正確的引導(dǎo)，多做幾次心理戰(zhàn)，最好能及時發(fā)現(xiàn)、攻破心理防線，以便對癥下藥。同時可用你的親和力和人格魅力去感化學(xué)生，那樣會在育人方面非常有效，這也是我通過培訓(xùn)后的親身體會。
作為一名教師，要利用好45分鐘的教學(xué)時間，要把你自己所掌握的知識濃縮、取其精華、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生，首先要備好課。演員常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，對于教師又何嘗不是這樣?講臺上45分鐘，講臺下不知要準(zhǔn)備多少時間。幾分汗水，幾分收獲。不認(rèn)真準(zhǔn)備，肯定是上不好課的。要寫好教案。寫的過程就是認(rèn)真準(zhǔn)備的過程。在這個方面所以我非常感謝學(xué)校的督促。
我現(xiàn)在覺得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準(zhǔn)備出來。一學(xué)期要講的知識只有全部裝在心中，你對每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆，哪些內(nèi)容需要重點強(qiáng)調(diào)，有時只須稍微一提，就像神來之筆起到了畫龍點睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責(zé)，想到我所從事的工作是神圣的，想到要對得起學(xué)生，我就肯定會下功夫。
一名學(xué)有專長，教有成就的教師，是因為他長期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、勇敢攀登的結(jié)果。當(dāng)今世界是科技騰飛的時代，是知識迅猛發(fā)展的時代，我要不斷學(xué)習(xí)新的知識、技術(shù)，投入到我的工作中，在工作中能及時反映科學(xué)的前沿，同時我也會取人之長，補(bǔ)己之短，通過學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
青年教師培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，而對于一名教師，所要走的路還很長，相信這次培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯的一個新的、更高的起點。
青年大骨干心得篇十五
青年骨干是社會發(fā)展中的中流砥柱，他們承擔(dān)著推動社會進(jìn)步和創(chuàng)新的重任，同時也是社會風(fēng)氣的引領(lǐng)者。青年骨干奉獻(xiàn)心得體會，是他們在成長道路上的收獲和總結(jié)，如何更好地發(fā)揮自己的作用，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。下面將從不同角度闡述青年骨干奉獻(xiàn)心得體會。
第一段，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的第一個角度是與個人成長密切相關(guān)的。青年骨干在個人成長的過程中，不斷錘煉自己的能力和素質(zhì)。期間，他們面臨各種挑戰(zhàn)，需要學(xué)會面對困難，排除干擾，培養(yǎng)自信心和解決問題的能力。同時，他們要勇于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會帶領(lǐng)團(tuán)隊，激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力，使團(tuán)隊的整體能力得到提升?？偨Y(jié)這些經(jīng)驗和體會，可以幫助青年骨干更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢和潛力，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的另一個角度是與社會進(jìn)步緊密相連的。青年骨干作為社會進(jìn)步的促進(jìn)者，需要具備自己的見解和獨(dú)立思考的能力。在實踐中，他們不僅了解社會的需求，還能夠積極主動地提供解決方案。青年骨干可以通過參與公益活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方式，推動社會進(jìn)步和變革。他們的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識，能夠為社會帶來積極的影響和改變。通過總結(jié)心得體會，可以為其他青年骨干提供參考和借鑒，促進(jìn)社會進(jìn)步的步伐更快、更穩(wěn)健。
第三段，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的第三個角度是與團(tuán)隊協(xié)作息息相關(guān)的。青年骨干在團(tuán)隊中的角色是重要的，他們需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊中，他們需要傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會合作，達(dá)到團(tuán)結(jié)一致的目標(biāo)。同時，他們應(yīng)該激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力，促進(jìn)協(xié)作和創(chuàng)新，使團(tuán)隊的整體能力得到提升。青年骨干通過總結(jié)心得體會，可以更好地了解自己在團(tuán)隊中的作用和責(zé)任，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊協(xié)作能力，為團(tuán)隊的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的另一個角度是與人際關(guān)系密切相關(guān)的。青年骨干在工作和成長的過程中，需要與各種各樣的人打交道。與他人建立良好的人際關(guān)系，是實現(xiàn)目標(biāo)和成功的關(guān)鍵之一。在與他人溝通和交流中，他們需要學(xué)會傾聽、理解和尊重他人的意見和觀點，同時也要有效地表達(dá)自己的觀點。青年骨干通過總結(jié)心得體會，可以更好地了解人際關(guān)系的重要性，學(xué)會與他人相處和合作，為自己的成長和事業(yè)發(fā)展提供更大的支持。
第五段，總結(jié)和歸納青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的重要性和意義。通過總結(jié)心得體會，青年骨干可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)劣勢，了解自己在團(tuán)隊和社會中的角色和責(zé)任。同時，也可以為他人提供借鑒和參考，促進(jìn)整個團(tuán)隊和社會的發(fā)展。青年骨干可以通過心得體會的總結(jié)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，發(fā)揮自身的價值和作用，為個人成長和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會是他們在成長和實踐中的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)。通過總結(jié)心得體會，青年骨干可以更好地認(rèn)識自己，了解團(tuán)隊和社會的需要，并不斷提高自己的能力和素質(zhì)。同時，也可以為他人提供借鑒和參考，促進(jìn)整個團(tuán)隊和社會的發(fā)展。青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的意義是深遠(yuǎn)而重要的，每個青年骨干都應(yīng)該堅持總結(jié)、學(xué)習(xí)和成長，不斷推動自己和社會的進(jìn)步。
青年大骨干心得篇十六
青年骨干是指在特定領(lǐng)域具備一定實踐經(jīng)驗和專業(yè)能力的青年人才。這些年輕的骨干們正積極投身社會事務(wù)，通過自身的努力和奉獻(xiàn)為社會貢獻(xiàn)著力量。在這個過程中，他們積累了豐富的經(jīng)驗和體驗，不僅收獲了個人成長，還為社會發(fā)展帶來了積極的變革，可以說青年骨干的奉獻(xiàn)精神是推動社會進(jìn)步的重要力量。
第二段：奉獻(xiàn)的心態(tài)與態(tài)度
首先，青年骨干奉獻(xiàn)的首要心態(tài)是為社會服務(wù)。他們以社會公益為己任，始終以改善社會狀況和促進(jìn)社會發(fā)展為目標(biāo)。其次，青年骨干在奉獻(xiàn)過程中擁有堅定的信念和意志。他們始終堅信自己所從事的事業(yè)是有意義且值得的，不會因為困難而動搖。最后，青年骨干具備一顆樂于奉獻(xiàn)的心態(tài)。他們傾注了大量的時間、精力和熱情，不計較個人得失，毅然決然地投入到社會事務(wù)中。
第三段：奉獻(xiàn)的行動與方法
青年骨干的奉獻(xiàn)行動多種多樣，既包括參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等基層實踐，也包括積極參與社會組織、公益項目。無論是小到每天關(guān)心身邊的人和事，還是大到發(fā)起具有影響力的公益項目，青年骨干都能夠有效地將自己位置的資源和能力用于社會發(fā)展。此外，青年骨干在奉獻(xiàn)行動中也注重方式方法。他們倡導(dǎo)創(chuàng)新、務(wù)實和協(xié)作，善于尋找問題的癥結(jié)并提出可行的解決方案。
第四段：奉獻(xiàn)的收獲與成長
在青年骨干的奉獻(xiàn)過程中，他們不僅為他人帶來了幫助和改變，更賦予自己了成長和充實。首先，通過奉獻(xiàn)，青年骨干拓寬了自己的視野和經(jīng)驗。在與各種不同背景的人和事接觸中，他們不斷學(xué)習(xí)和成長，提高了自己的綜合能力與素養(yǎng)。其次，奉獻(xiàn)也鍛煉了他們的溝通、合作和管理能力。在團(tuán)隊合作或組織管理中，他們學(xué)會如何與他人相處、協(xié)調(diào)與引導(dǎo)，增強(qiáng)了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊精神。最后，青年骨干的奉獻(xiàn)行動也為他們積累了寶貴的社會資源和人脈關(guān)系，為個人職業(yè)發(fā)展和社會身份認(rèn)同提供了有力支持。
第五段：展望與總結(jié)
青年骨干的奉獻(xiàn)精神不僅是現(xiàn)代社會進(jìn)步的一種態(tài)度，更是青年人成長的重要途徑。青年骨干通過奉獻(xiàn)，能夠提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)，擴(kuò)大社會視野，增進(jìn)社會認(rèn)同感。同時，青年骨干的奉獻(xiàn)行動也為社會的繁榮和穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該高度重視青年骨干的奉獻(xiàn)精神，為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和條件，激勵更多的年輕人加入到奉獻(xiàn)的行列中，為社會的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
青年大骨干心得篇十七
近日，我有幸參加了集團(tuán)基層青年管理骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在短短幾天當(dāng)中受益頗深。青年干部培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，紀(jì)律嚴(yán)明，讓我重新回到了學(xué)生時代?！扒Ю镏?，始于足下”，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于運(yùn)用，理想的實現(xiàn)在于實踐。在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這次學(xué)習(xí)契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭做“突破”發(fā)展的排頭兵。
一、要嚴(yán)于律己，對自身要求突出一個“高”字。
青年干部培訓(xùn)班的學(xué)員都是各條戰(zhàn)線上選出的佼佼者，人們對我們寄予厚望，我們就應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己，古人云“欲成事必先成人”，我們就應(yīng)該對自己的行為準(zhǔn)則定個高標(biāo)準(zhǔn)，對自己工作成績定個高要求，對自己工作能力定個高水平。我們要做一名政治合格，經(jīng)得起社會考驗;業(yè)務(wù)精湛，擔(dān)得起工作重?fù)?dān);品質(zhì)優(yōu)秀，經(jīng)得起群眾檢驗;公正廉潔，抗得住誘-惑的新時代優(yōu)秀青年干部。
二、要展望未來，設(shè)定發(fā)展目標(biāo)突出一個“遠(yuǎn)”字。
無論我們的工作環(huán)境怎樣，我們都應(yīng)努力去打拼，都應(yīng)為了明天而奮斗。我們應(yīng)當(dāng)把目光放得更遠(yuǎn)些，把自身發(fā)展想得更寬些，把本職工作做得更好些。一位哲人說這么一句話:“偉大的目標(biāo)塑造偉大的心靈，偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動力，偉大的目標(biāo)造就偉大的人物”。一個人追求的目標(biāo)越直接，他進(jìn)步得就越快。有了崇高的目標(biāo)，只要矢志不渝地努力，就會成為壯舉。
三、要學(xué)而不怠，打造綜合實力突出一個“強(qiáng)”字。
樹立“活到老，學(xué)到老”的終生學(xué)習(xí)意識，既學(xué)科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，又學(xué)現(xiàn)代技能和謀事處事本領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中，課程安排合理、實用，給我們指明了以后學(xué)習(xí)的方向。同時，我們還要向?qū)嵺`學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同志們學(xué)，“博眾之長，補(bǔ)己之短”。生活中時時處處有學(xué)問，要善于積累，“聚少成塔、集腋成裘”，多角度、全方位地提升自己的綜合實力，做一名任何時候都能招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的強(qiáng)者!
筆在自己手中，藍(lán)圖怎么繪就，要靠自己!光陰在自己口袋里，價值怎么發(fā)揮，還是靠自己!路在自己腳下，怎么走，也要靠自己!
相信我們一定會創(chuàng)造更美好的明天，相信明天更美好!
大學(xué)秉承“知行合一日新自強(qiáng)”的校訓(xùn)，始終致力于各類人才的培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。至此，為更好的培養(yǎng)優(yōu)秀和拔尖的青年學(xué)生干部，校團(tuán)委特此開辦“航大英才”學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班。而此次培訓(xùn)班由我學(xué)習(xí)指導(dǎo)部承辦，所以通過舉辦培訓(xùn)和參與此次培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多，使我受益匪淺，也感觸頗多。
11月5日晚7點逸夫樓報告廳濟(jì)濟(jì)一堂，來自校學(xué)生會等四大學(xué)生組織和各個學(xué)院的青年學(xué)生干部們將報告廳坐的滿滿當(dāng)當(dāng)。培訓(xùn)在校團(tuán)委書記黃柯教授的講話中拉開帷幕，而后，羅來松老師以“人際關(guān)系與工作效果”為核心進(jìn)行了“航大英才”學(xué)生骨干培訓(xùn)第一講。聽過兩位老師的講課之后，收獲良多。
從黃柯教授的講話中，我明白了學(xué)生干部的含義，明白了一個學(xué)生干部的責(zé)任和使命，明白人生應(yīng)立志高遠(yuǎn)，珍惜大學(xué)中難得的學(xué)習(xí)時光。并體會到作為一個學(xué)生干部應(yīng)做到以下幾點:1、立志向付行動;2、胸懷寬廣，海納百川;3、培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神，學(xué)會自我加壓。
而聽過羅來松老師的“人際關(guān)系與工作效果”的講課后，首先，我從中了解到了全校學(xué)生工作的工作格局和熟悉了學(xué)校的組織流程。再者，從中了解到學(xué)生干部應(yīng)如何處理工作關(guān)系、人際關(guān)系和利益關(guān)系。對上級工作關(guān)系要服從，準(zhǔn)確審計上級指示，認(rèn)真理解上級意圖;對同級工作關(guān)系要協(xié)作，把工作任務(wù)和集體利益掛鉤;對下級的工作關(guān)系是指導(dǎo)，準(zhǔn)確下達(dá)工作任務(wù)，適當(dāng)提出工作方法的建議。對上級人際關(guān)系要尊重，承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)工作地位;對同級的人際關(guān)系是謙和;對下級的人際關(guān)系是關(guān)心。最后，從中學(xué)習(xí)到學(xué)生干部要對自己準(zhǔn)確定位，及學(xué)生干部的工作方法，學(xué)習(xí)工作要有計劃性，善于依靠組織的力量。并更加深層次體會到人生的價值不是用時間去衡量的而是用深度去衡量的意義。
11月14日晚7點逸夫樓報告廳再次座無虛席，著名職業(yè)演講家張家秀老師在報告廳向廣大學(xué)生干部做“航大英才”的第二期培訓(xùn)。此后，張家秀老師主要是圍繞如何從根本上提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)這一主題展開了自己的講座。在張老師的講座中，領(lǐng)會到作為一個大學(xué)生尤其是一位學(xué)生干部學(xué)習(xí)唯物辯證法的重要性，領(lǐng)悟到唯物辯證法對自己的學(xué)習(xí)和工作具有巨大的推動作用。其次，學(xué)習(xí)到做事要有計劃，分清主次，在遇到挫折時應(yīng)該抱有“事敗心不敗”的心態(tài)。
青年大骨干心得篇十八
感謝五廠為我們年輕人提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論從領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，課程上的精心安排，還是課外活動的周密部署，都體現(xiàn)出采油五廠對我們學(xué)員的重視和良苦用心，讓我收獲了務(wù)實的心態(tài)、創(chuàng)新的思想、改革的信心、團(tuán)隊的凝聚和壓力的釋放。
一、成長
鮮花的綻放離不開松土、施肥、澆水、除蟲等一系列的前期辛勤準(zhǔn)備，所以工作中的成長也離不開學(xué)習(xí)、總結(jié)、分析、改正等一系列的鋪墊，青年人就應(yīng)該抓緊這大好時光加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解新思想、新舉措，以創(chuàng)新的思想應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)。做事要努力，困難面前不屈不撓;選擇不要猶豫，下定決心就付出行動;放下過去的成績，才能擔(dān)當(dāng)新的重任;工作很重要，家庭更重要;樂觀、積極、向上的心態(tài)才是幸福的源泉。
二、團(tuán)結(jié)
我們這一代大都是獨(dú)生子女，團(tuán)隊的協(xié)作性較差，要極力改變這種現(xiàn)狀。團(tuán)結(jié)凝聚力量，實干創(chuàng)造未來。要想成為優(yōu)秀團(tuán)隊中的一員，必須要我們都用真誠去面對這個集體中的每一個人，讓所有人都感覺到心靈的溫暖，通過團(tuán)隊間的合作，就能夠營造一種工作氛圍，使每個人都有歸屬感，進(jìn)而提升工作的效率。團(tuán)結(jié)是成功的基礎(chǔ)，一句千百年來不變的道理“團(tuán)結(jié)就是力量”。
三、心態(tài)
懷揣著感恩的心去工作，才能更好的培養(yǎng)人與人之間的真誠，才能達(dá)到工作中的默契，才會少了爾虞我詐。如果我們常常抱怨工作累，薪酬低;問題多，機(jī)遇少;別人好，自己差，沒有發(fā)揮自己能力的舞臺，這樣只會讓我們的青春白白流逝。幸福：有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一個深愛你的人，一群同舟共濟(jì)的同事。
在這次青年骨干培訓(xùn)班，讓我結(jié)交到更多的新朋友，也學(xué)習(xí)到了實用的情緒管理方法，青年干部的優(yōu)點是充滿激情、思維活躍、工作高效。而我們的缺點往往是缺乏埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神。深知采油五廠為我們辛苦搭建平臺，讓我們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，將在今后的工作中，努力運(yùn)用好這么實用的方法，找出自己的不足，快速成長、積極團(tuán)結(jié)、平穩(wěn)心態(tài)。
青年大骨干心得篇十九
青年骨干在任職的崗位上扮演著重要的角色，他們是組織中的中堅力量，他們在工作中累積了寶貴的經(jīng)驗和心得，這些心得可以為其他年輕人提供指導(dǎo)和幫助。因此，青年骨干分享心得體會的活動顯得愈發(fā)重要。本文將從五個方面來探討青年骨干分享心得體會的意義以及對其他年輕人的影響。
首先，青年骨干分享心得體會可以為其他年輕人提供寶貴的職場經(jīng)驗。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，年輕人所面臨的職場困惑和挑戰(zhàn)增多。然而，青年骨干往往已經(jīng)積累了豐富的工作經(jīng)驗，并且在工作中不斷成長。他們的分享可以幫助年輕人更好地理解和應(yīng)對職場中的各種情況。例如，他們可以分享自己在工作中遇到的難題以及如何解決問題的經(jīng)驗，讓其他年輕人少走彎路。此外，他們還可以通過分享自己的成功經(jīng)驗，激勵年輕人勇敢追求夢想。
第二，青年骨干分享心得體會可以促進(jìn)年輕人之間的溝通和交流。在職場中，年輕人往往面臨互相競爭的壓力，缺乏團(tuán)隊合作精神。然而，青年骨干分享心得體會的活動可以打破這種僵局。通過分享自己的經(jīng)驗，青年骨干可以讓其他年輕人更好地了解他們的工作方式和價值觀，從而建立起相互信任的關(guān)系。這種相互的交流和溝通有助于年輕人之間形成更好的合作氛圍，提高團(tuán)隊的工作效率。
第三，青年骨干分享心得體會可以培養(yǎng)年輕人的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為骨干，他們在工作中已經(jīng)展示了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過分享自己的心得和體會，他們可以幫助其他年輕人樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念，并教導(dǎo)他們?nèi)绾卧诠ぷ髦姓宫F(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力。這種傳幫帶的方式有助于培養(yǎng)年輕人的領(lǐng)導(dǎo)潛力，使他們在職場中更好地發(fā)揮作用。骨干的示范作用和啟發(fā)將對年輕人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四，青年骨干分享心得體會可以促使年輕人不斷學(xué)習(xí)和成長。職業(yè)發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，青年骨干通過分享自己的心得體會可以激發(fā)年輕人對知識和技能的渴望。當(dāng)年輕人聽到別人的成功故事和經(jīng)驗時，他們會感到自己還有很多需要提升的空間，從而激勵他們不斷進(jìn)取。青年骨干的分享可以提醒年輕人要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)職場的快速變化。
最后，青年骨干分享心得體會有助于建立一個團(tuán)結(jié)和諧的職場環(huán)境。通過分享心得體會，骨干向年輕人傳遞了一種積極向上的工作態(tài)度和價值觀，鼓勵年輕人互相合作，共同追求組織的目標(biāo)。他們的分享將使整個團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)，為共同的事業(yè)而努力。在這樣的環(huán)境中，年輕人將感受到團(tuán)隊的力量和歸屬感，從而激發(fā)出更高的工作熱情和動力。
總之，青年骨干分享心得體會的活動具有巨大的意義。它可以為其他年輕人提供寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)，促進(jìn)年輕人之間的溝通和交流，培養(yǎng)年輕人的領(lǐng)導(dǎo)能力，推動年輕人的學(xué)習(xí)和成長，建立團(tuán)結(jié)和諧的職場環(huán)境。對于一個組織而言，擁有這樣一支富有經(jīng)驗和分享精神的骨干隊伍將使整個團(tuán)隊更加強(qiáng)大，具備更高的競爭力。因此，我們應(yīng)該充分重視青年骨干分享心得體會的活動，并加以推廣。
青年大骨干心得篇一
教師是課堂教學(xué)的組織者、主導(dǎo)者和教育者，以靈活、機(jī)智的方式方法起到引領(lǐng)教學(xué)的作用；還是課堂教學(xué)活動的積極參與者、輔導(dǎo)者，給予學(xué)生充分的支持和指導(dǎo)，讓孩子們更好的學(xué)習(xí)。身為“人類靈魂工程師”的我們不能“茶壺里煮餃子”。知而不行，是為不知。好的教育理論，教學(xué)方法不一定就是最合適的。只有在實踐的過程中對它進(jìn)行改良，找出最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，這樣我們才可以用最小的付出讓孩子們?nèi)〉米畲蟮氖斋@。因為我們只有在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。因為知是行之始，行是知之成。
“完美的教師應(yīng)該是時尚的，與時俱進(jìn)的?！苯裉?，有了省骨干這個新的平臺，通過專家引領(lǐng)，同伴互助，自我反思，我會努力讓自己盡快成長為一名合格的省級骨干教師。
青年大骨干心得篇二
我很榮幸地參加了xx省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)分二個階段進(jìn)行，為此，我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語組同仁們給我這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會！感謝教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗。
今天，我就把這次到在教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實踐基地學(xué)校――福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家分享，也希望能起到一點拋磚引玉的作用。
因為，之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會我十分珍惜。從接到通知的那一天起，我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己，要求自己，積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動，22天的時間非常有限，可這次培訓(xùn)活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。
骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、上課、評課。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實踐。因此，這22天來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的22天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界；還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。
期間，我聽了xx省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座，到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教，如何做一個是有上進(jìn)感，有奮斗感，有專業(yè)感的教師。期間，我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課，交流發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，因為他們說得都很棒，很有水平。我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。我還聽說，xx省的教研活動上不如浙江，下不如廣東。因此，xx省教育廳把xx省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地，欲為xx省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準(zhǔn)的教師，教育學(xué)院的工作重點也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉閤x省培訓(xùn)中小學(xué)教師的搖籃，也就是說將來我們中還會有更多的教師有機(jī)會到教育學(xué)院，參加培訓(xùn)。目前學(xué)院已開設(shè)的培訓(xùn)有，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。
培訓(xùn)期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂著！我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
教育學(xué)院二附小教師何捷，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個星期還得身兼主科教學(xué)，他的百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊?，他教過的學(xué)生，一個個作文寫得一流，他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了，學(xué)生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥，何老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許許多多女教師崇拜的對象，但他們都沒有離開教學(xué)一線，始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻(xiàn)著，他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn)。
我實踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué)。錢塘小學(xué)的女教師可多，90%以上吧，因此，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧？一定幸福死了，我肯定的說：是的！幸福無比呀！說的也是，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的！但是，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進(jìn)，相當(dāng)專業(yè)。
青年大骨干心得篇三
第一段：引言（200字）
青年骨干是指在組織或團(tuán)隊中具有潛力和能力、年輕且富有活力的人員。作為青年骨干之一，我深感榮幸并心懷使命。在參與和擔(dān)任組織中的重要職務(wù)期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。以下是我在這段時間的體會和心得，既對自己有所啟發(fā)，也希望與其他青年骨干分享。
第二段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（200字）
作為青年骨干，我們肩負(fù)著重大責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在團(tuán)隊中，青年骨干需要具備積極的態(tài)度和領(lǐng)導(dǎo)力。我意識到要擔(dān)任這一角色，必須要有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，同時推動團(tuán)隊向著目標(biāo)努力。在許多時候，我充當(dāng)了中間人的角色，在團(tuán)隊成員之間搭建溝通橋梁，促進(jìn)協(xié)作與合作。這使我認(rèn)識到成為青年骨干是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但也是一個能夠鍛煉自己能力的機(jī)會。
第三段：學(xué)習(xí)和成長（200字）
作為青年骨干，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。這包括在領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊合作和問題解決等方面。在團(tuán)隊中，我通過學(xué)習(xí)和參與各種培訓(xùn)活動，提升了我的專業(yè)知識和技能。同時，充分利用團(tuán)隊資源，與其他骨干成員分享經(jīng)驗和技巧，使我們共同進(jìn)步。每次經(jīng)歷的成功和挫折都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我更好地適應(yīng)和成長。
第四段：影響力與榜樣作用（200字）
作為青年骨干，我們不僅要影響和帶動團(tuán)隊成員，還要成為他們的榜樣。通過積極的工作態(tài)度和表現(xiàn)，我逐漸樹立了自己的影響力，在團(tuán)隊中獲得了成員的尊重和信任。同時，我也從其他骨干領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)習(xí)到了很多，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和專業(yè)精神成為我努力追求的目標(biāo)。我相信，只有自己先做到，才能帶動團(tuán)隊更好地成長和發(fā)展。
第五段：責(zé)任傳承（200字）
作為青年骨干，我們將成為未來組織的中堅力量，承擔(dān)更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我深感身為青年骨干的責(zé)任和使命，決心不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為組織的發(fā)展和團(tuán)隊的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也愿意將自己的經(jīng)驗和心得繼續(xù)傳承下去，幫助更多的青年骨干成長和發(fā)展。
總結(jié)（100字）
作為青年骨干，我們要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和成長，樹立影響力和榜樣作用，傳承責(zé)任。通過這段時間的努力和體會，我相信自己已經(jīng)成長為一名更有能力和影響力的骨干，同時也對未來充滿信心。希望我的經(jīng)驗和心得能夠?qū)ζ渌嗄旯歉捎兴鶈l(fā)，讓我們共同進(jìn)步和成長。
青年大骨干心得篇四
青年骨干是社會各領(lǐng)域中最具潛力和活力的群體之一。他們在工作和學(xué)習(xí)中起著重要的作用，他們的心得體會也是我們值得借鑒的。下面將從溝通能力、團(tuán)隊合作、自我管理、創(chuàng)新思維以及責(zé)任感這五個方面來探討青年骨干的心得體會。
首先，一位優(yōu)秀的青年骨干應(yīng)當(dāng)具備出色的溝通能力。無論是與同事合作、向上級匯報還是與下屬交流，良好的溝通能力都是至關(guān)重要的。溝通不僅是信息的傳遞，更重要的是能夠理解對方并促使雙方達(dá)成共識。因此，青年骨干應(yīng)注重提升自己的語言表達(dá)能力和傾聽能力，善于觀察身邊人的需求，并有耐心解決問題。
其次，團(tuán)隊合作是青年骨干必備的素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會中，個人的力量有限，而團(tuán)隊的力量無限。青年骨干應(yīng)懂得如何與團(tuán)隊中的成員協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。與他人相互支持、相互幫助，不推卸責(zé)任，爭分奪秒地完成任務(wù)，這些都是團(tuán)隊合作的關(guān)鍵。通過與團(tuán)隊的合作，青年骨干能夠?qū)W會傾聽他人的意見和建議，學(xué)會尊重他人的價值觀，讓團(tuán)隊的任務(wù)順利完成。
然后，自我管理能力對于青年骨干來說至關(guān)重要。青年骨干需要在工作和生活中做到高效管理，提高自己的工作效率。他們通常要同時處理多個任務(wù)，快速應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。在這種情況下，良好的自我管理能力能夠幫助他們更好地規(guī)劃時間和資源，保持精力充沛。青年骨干應(yīng)該學(xué)會拒絕誘惑和分心，將精力集中在最重要的事情上，提升工作的效率和質(zhì)量。
接下來，創(chuàng)新思維是青年骨干成功的關(guān)鍵之一。在快速變化的時代背景下，青年骨干需要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變化。創(chuàng)新不僅僅是在產(chǎn)品和技術(shù)層面上進(jìn)行，更是在工作方式和思維方式上進(jìn)行的。青年骨干應(yīng)當(dāng)勇于嘗試新的方法和思維方式，提倡多元化的觀點和思維，鼓勵團(tuán)隊成員提出創(chuàng)新的想法，并將其付諸實踐。
最后，青年骨干應(yīng)該具備責(zé)任感。青年骨干通常處于社會發(fā)展的起點，他們承擔(dān)著重要的任務(wù)和責(zé)任。他們不僅要為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，還要為團(tuán)隊和組織的穩(wěn)定發(fā)展負(fù)責(zé)。責(zé)任感不僅體現(xiàn)在對工作的積極投入和高效完成任務(wù)上，更體現(xiàn)在他們對社會責(zé)任的認(rèn)識和擔(dān)當(dāng)上。青年骨干應(yīng)時刻關(guān)注社會熱點和社會問題，并積極參與其中，為社會進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
青年骨干是社會進(jìn)步的中堅力量，他們的心得體會對我們有著重要的啟示。通過不斷提升溝通能力、團(tuán)隊合作精神、自我管理能力、創(chuàng)新思維能力以及責(zé)任感，我們可以成為更加優(yōu)秀的青年骨干，為社會的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
青年大骨干心得篇五
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
青年大骨干心得篇六
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽各位專家的講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。教授們以豐富的實例、精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化；于萍老師以及孫貴合老師以來自教學(xué)一線的鮮活實例，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的感知；吳正憲老師的現(xiàn)身說法，使我們對自己的未來又有了新的規(guī)劃，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。下面將自己的點滴感受總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)觀已跟不上時代的發(fā)展。面對日益開放的課堂，我們必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣。從孔凡哲院長的講座中我懂得教師的專業(yè)成長階段越高，默會知識占的比例就越大。這種能力除了要有堅實的明確知識作為基礎(chǔ)外，最主要的是須具有豐富的案例知識和策略知識。這種知識只能產(chǎn)生于處理不確定性和不可預(yù)測的教學(xué)進(jìn)程本身，特別來自“行動中的反思”。這對個人而言是一個逐漸積累和發(fā)展的的過程。而教師的專業(yè)本領(lǐng)的核心就在于，經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的反思積淀和升華。我們要想跟上現(xiàn)代的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，做一個在豐富的教學(xué)實踐過程中敢于否定自我，敢于及時矯正自己行為，及時提煉教學(xué)精華的反思型教師。
葉顯發(fā)教授指出課堂教學(xué)行為，是指老師受教育思想支配而在課堂教學(xué)現(xiàn)場表現(xiàn)出來的外顯的實踐活動方式。教師的行為活動具有不可預(yù)測性，教師的行為也不可以事先進(jìn)行計算和安排。教師的課堂更多地體現(xiàn)一種動態(tài)行為，需要教師具備教育的機(jī)智。教師是學(xué)生的楷模，課堂是我們教師才能、職能表現(xiàn)的地方。但是，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師在課堂上的教學(xué)僅僅是經(jīng)驗和教師個人素質(zhì)的表現(xiàn)，而不是科學(xué)。教師的獨(dú)特性在于教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的活教材。教育是道德的事業(yè)、教師的形象、學(xué)識和人格魅力，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成長的源泉，新課程背景下要求我們教師必須重塑形象。事業(yè)上體現(xiàn)執(zhí)著、敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)精神；課堂上體現(xiàn)學(xué)者風(fēng)范、智者風(fēng)采，一舉手一投足應(yīng)該是那樣的引人入勝；對學(xué)生充滿愛心、耐心、童心，充滿親情和熱情；處事為人上，體現(xiàn)誠信謙和的品格、高雅知禮的氣質(zhì)。這是新課程背景下當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的前提。我們應(yīng)當(dāng)努力追求達(dá)到做老師的最高境界那就是做一個像葉顯發(fā)教授所說的“說得好，也做得好”的教師。
過反思，我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。從這個意義上說，教師的專業(yè)成長過程，就是一個不斷向自己的課堂實踐學(xué)習(xí)，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學(xué)習(xí)，在借鑒和內(nèi)化中不斷提高的過程?？梢?，學(xué)習(xí)和反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心所在。教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，對照新課程的理念，反思教學(xué)過程中對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，從而選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的道路。在這個過程中，教師由單純的教學(xué)者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師。當(dāng)教師審視自己的教育教學(xué)活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚(yáng)棄，也就意味著對未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整，這是一種自我的完善和超越。
骨干教師培訓(xùn)已即將結(jié)束，回顧自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手寫下的的感受，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，任何外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為本人今后的教學(xué)活動更加扎實有效打下了堅實的基礎(chǔ)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
青年大骨干心得篇七
在學(xué)校推薦下，我有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的市級骨干教師培訓(xùn)。時光如水，光陰如斯，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程做如下總結(jié)，以便自己得以在不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實踐、再反思的循環(huán)中取得進(jìn)步，為教育教學(xué)投入更好地力量。
一、思想覺悟方面
在教育教學(xué)過程中，我始終堅持馬克思辯證唯物主義思想，以鄧小平教育理論，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，以國家教育法規(guī)和政策為依據(jù)，根據(jù)基礎(chǔ)教育全面實施素質(zhì)教育的要求，堅持按需施教、學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合的原則，力爭培養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)中成為一名師德高尚、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學(xué)實績突出、現(xiàn)代教育技能高、科研能力強(qiáng)、符合時代要求、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)、不斷創(chuàng)新與實踐的骨干教師，并能在教育教學(xué)過程中發(fā)揮示范和輔射作用，帶動本校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
同時，在教育教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中，本人秉承教書育人理念，以“一切為了提高自身，提高自身為了更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育教學(xué)事業(yè)”為宗旨，督促自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷的實踐、反思，以便自己不斷進(jìn)步。
二、學(xué)習(xí)回顧
培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)實踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)學(xué)習(xí)充分培養(yǎng)了我的個性特長，有針對性、實效性、實踐性、先進(jìn)性，充分體現(xiàn)了自主、互動、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實踐、科研相結(jié)合，學(xué)研結(jié)合，以研為主;學(xué)用結(jié)合，以用為主。
期間，我在學(xué)校做了《 高級教師示范課 》，將自己的所學(xué)所感，展示給全校師生。為學(xué)校年輕教師做以示范，為學(xué)校的教科研活動添磚加瓦。另外，我還觀摩了大量教學(xué)課例，并在此期間多次進(jìn)行了心得體會交流、分組討論、評課、案例討論等活動。
同時，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，并在每一節(jié)課后都進(jìn)行評課，定期交流，使我們開闊了眼界，豐富了自身的教育教學(xué)方法。
三、教學(xué)反思
首先 必須更新觀念。當(dāng)前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實現(xiàn)的.在實施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué).同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的"差異性","潛在性",努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的"主動性"。
其次 ,做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。
1.權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.
2.教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?BR> 未來教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.
再次，新課程更需要開放教師
1改變原有教學(xué)方式,重視綜合性學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)自主,合作探究的學(xué)習(xí)方式.
綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高學(xué)生知識素養(yǎng).自主,合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí),全部學(xué)習(xí)的群體作用.在合作中學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)學(xué)生主動探究,同時也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,要改變原有的學(xué)習(xí)方式,主要是實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)過程中的主人,教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者.
在課堂教學(xué)中,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問,討論,讀書,作業(yè)的時間.學(xué)生讀懂的為體,教師不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,讓學(xué)生試講; 學(xué)生有問題可隨時發(fā)問,有不同見解要隨時發(fā)表;學(xué)生實在不懂的問題,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c播,點評，指導(dǎo)或精湛的講解。
2 改變原有的工作方式,在合作中求發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式.課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生.從而使各學(xué)科,各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
四、展望未來
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名專業(yè)知識教學(xué)專長型骨干教師，雖然我目前只是邁出骨干教師的第一步訓(xùn)，但我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師，我引用《骨干教師成長的秘訣》一書的結(jié)尾為自己定一個要求：“一定要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，做到持之以恒、堅持不懈;要以自覺的精神堅持學(xué)習(xí)，不急功近利，心浮氣躁;要以老實的態(tài)度思想問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)：要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作，生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中?！?BR> 為了理想中的教育事業(yè)，為了我成為一名合格的骨干教師，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
青年大骨干心得篇八
作為青年骨干，我有幸參加了一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己的發(fā)展方向，增強(qiáng)了自信心，也掌握了更多實用的工作技能。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：發(fā)展方向的定義
在培訓(xùn)中，我從各自組長的報告中學(xué)到了很多骨干的特質(zhì)。我認(rèn)識到作為一個骨干，首先要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過實踐活動，我逐漸提升了我的溝通能力，學(xué)會與不同背景的人打交道。此外，我也了解到作為骨干，需要有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。這使我明確了自己的發(fā)展方向，決心在這些方面不斷提升自己。
第三段：自信心的增強(qiáng)
在培訓(xùn)中，我參與了多個小組項目，負(fù)責(zé)組織和管理團(tuán)隊。剛開始的時候，我對自己的能力感到不安，擔(dān)心無法勝任這個崗位。然而，在培訓(xùn)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了設(shè)定目標(biāo)、制定計劃，并領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊順利完成任務(wù)。這一系列成功的經(jīng)驗讓我逐漸增加了自信心。我明白了自己并不比別人差，只要努力并相信自己，就能達(dá)到更高的高度。
第四段：工作技能的提升
培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了大量的實踐操作。通過培訓(xùn)，我掌握了一些實用的工作技能，比如項目管理、數(shù)據(jù)分析、團(tuán)隊合作等。這些技能的掌握讓我在工作中更加得心應(yīng)手，提高了工作效率。同時，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)的重要性，教會了我們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)。這使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并更加注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我不僅明確了人生發(fā)展的方向，增強(qiáng)了自信心，還掌握了實用的工作技能。我深深體會到，作為一名骨干，我們不能止步于已有的經(jīng)驗和知識，而應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷融入團(tuán)隊，提升領(lǐng)導(dǎo)力，并全面發(fā)展與提高自己的綜合素質(zhì)，成為更優(yōu)秀的骨干。同時，我也期待未來能有更多的培訓(xùn)機(jī)會，不斷拓寬自己的視野，開拓更多的大門。
青年大骨干心得篇九
作為一名青年骨干，我曾經(jīng)歷過許多的困難和挫折，但每一次的經(jīng)歷都讓我更加堅定了自己的信念，也讓我更加成長。今天，我想分享一下我的心得體會，希望能夠啟迪更多的青年骨干，幫助他們走出自己的路。
第二段：積極的心態(tài)
作為一名青年骨干，最重要的就是要有一個積極的心態(tài)。在面對工作的壓力和繁忙的日程時，我們應(yīng)該始終保持樂觀的態(tài)度，從正面的角度去看待事物，不斷地尋找解決問題的辦法，并且從每一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗，不停地提升自己的能力。
第三段：團(tuán)隊合作
作為一名青年骨干，我們的工作往往需要與團(tuán)隊協(xié)作完成。在團(tuán)隊合作中，除了要發(fā)揮自己的專業(yè)能力，更重要的是要善于溝通和合作。我們應(yīng)該積極傾聽他人的意見和建議，充分利用每一個人的特長，使得團(tuán)隊的成果更加完善，也讓每個人都可以獲得更多的成長機(jī)會。
第四段：堅定目標(biāo)
作為一名青年骨干，要有一個明確的目標(biāo)。我們必須要清楚地知道自己要去做什么，以及如何完成自己的目標(biāo)。同時，我們也要善于制定計劃，把目標(biāo)分解成具體的可操作的步驟，并且不斷地對自己的進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整。只有這樣，才能夠更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
作為一名青年骨干，要持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我們應(yīng)該努力保持對新的領(lǐng)域和新的知識的興趣，掌握最新的技術(shù)和管理方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠保持自己在激烈的競爭中的優(yōu)勢。
結(jié)束語：
作為一名青年骨干，我們肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。只有在不斷地實踐和積累中，才能夠成為更加優(yōu)秀的骨干，發(fā)揮更大的作用。希望每一位青年骨干都能夠堅定自己的信念，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為更加出色的領(lǐng)袖。
青年大骨干心得篇十
今年有幸參加了市骨干教師培訓(xùn)，在這10天的培訓(xùn)中，我感覺自己獲得了很大的提高。
在這次培訓(xùn)中，馬培函老師做了新課程與課堂教學(xué)的講座，在這里，讓我對課程有了新的理解與認(rèn)識，而對我震動最大的是沒有愛就沒有教育!雖然這是蘇霍姆林斯基的話，但在馬老師結(jié)合新課程講起來，讓我認(rèn)識到，只有對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛，那才會有真正的教育，吸引我的注意力，讓我全身心投入到培訓(xùn)過程中去!
在馬老師的講座中，也提到了教師的專業(yè)成長，為教師的專業(yè)成長指明了道路：那就是在學(xué)習(xí)中，提升自己的理論水平;在實踐中，提高自己的教學(xué)水平;在反思中不斷提高自己的能力與素質(zhì)!
在劉雪莉教師的講座中，讓我感覺到，數(shù)學(xué)課，不應(yīng)該是單一的數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)該有與國際接軌的思想，讓自己的教學(xué)有多種學(xué)科結(jié)合的思想。應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的理論，為培養(yǎng)全面發(fā)展健康和諧的學(xué)生而努力!通過中外教育的比較，讓教師對教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識!
在這次培訓(xùn)中，也有心理學(xué)角度講教師的壓力與學(xué)生心理;也有從策略方法來講如何教學(xué)的;也有從課題方面來講教師如何研究的。這都讓感受到自己的能力與素質(zhì)提高不少!而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座!
在這次講座中，我重新認(rèn)識到的讀書的重要性!其實我一直在讀書，而這次，我才明白：讀書，要讀好書!這是一句多么重要的話!
是什么造成了這種情況?也許是我的態(tài)度不端正，不能正確看待工作與生活中的一些事情，這也就是說，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，改變自己的工作態(tài)度!
是什么造成這種情況?是我的努力方向不對!作為教師，應(yīng)該是圍繞著教師專業(yè)成長而努力!所有的工作，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!讀書也好，學(xué)習(xí)也好，反思也好，這一切，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!而這時，也確立了我在博客指導(dǎo)工作中的態(tài)度：利用博客的工作，提高自己的素質(zhì)與能力，提高自己的專業(yè)水平!
其實，在這次培訓(xùn)中，我獲得很大的提高，我的工作態(tài)度，我的教學(xué)方法，我的綜合素質(zhì)等等，都有不小的改變與提高!更為重要的是，我在這次活動中認(rèn)識到，作為教師，應(yīng)該學(xué)會以人為本，尊重與理解，關(guān)愛與寬容，這才會產(chǎn)生真正的教育。
青年大骨干心得篇十一
第一段：引言（150字）
青年骨干人才是我國未來發(fā)展的重要力量，他們承載著時代的責(zé)任和期望。在長期的工作和學(xué)習(xí)中，青年骨干人才們總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些心得不僅對他們個人的成長有著重要的意義，也對社會的進(jìn)步與發(fā)展具有積極的推動作用。本文將探討幾位青年骨干人才的心得體會，從而幫助更多的年輕人在職場與生活中取得成功。
第二段：堅持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（250字）
對于成為優(yōu)秀的青年骨干人才來說，堅持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是至關(guān)重要的。青年骨干人才負(fù)責(zé)的領(lǐng)域通常是充滿變化和挑戰(zhàn)的，因此不斷學(xué)習(xí)新知識和技能是必不可少的。在實踐中，他們不斷探索新的想法和方法，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新。他們知道只有在不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程中才能不斷提高自己的競爭力和適應(yīng)能力，對于組織和個人來說都具有重要意義。
第三段：積極溝通與合作（250字）
在團(tuán)隊合作中，青年骨干人才們已經(jīng)認(rèn)識到了積極溝通與合作的重要性。他們知道通過與同事、上級以及合作伙伴的良好溝通，可以更好地理解彼此的角色和期望，從而使整個團(tuán)隊的工作更高效。同時，青年骨干人才也懂得在合作中互相支持、互相學(xué)習(xí)和共同成長的重要性。他們樂于分享自己的知識與經(jīng)驗，也愿意接受他人的建議和批評。通過這種積極溝通與合作，青年骨干人才們能夠更好地突破個人的局限，實現(xiàn)個人與團(tuán)隊的雙贏。
第四段：飽受壓力與挑戰(zhàn)（300字）
作為骨干人才，青年骨干人才面臨著巨大的壓力與挑戰(zhàn)。他們要承擔(dān)更高的責(zé)任，面對更大的工作壓力，處理更復(fù)雜的問題。然而，青年骨干人才們并沒有被壓力和挑戰(zhàn)擊倒，相反，他們學(xué)會了以積極的心態(tài)面對一切困難與挑戰(zhàn)。在壓力下，他們能夠保持冷靜，迅速找到解決問題的方法；在困境中，他們勇于面對，不輕言放棄。這種堅韌和勇氣，使得他們能夠在艱難的環(huán)境中取得出色的成績。
第五段：付出與回報（250字）
成為青年骨干人才是一條充滿挑戰(zhàn)和付出的道路，然而，這其中的回報也是巨大的。青年骨干人才們通過自己的努力取得了豐碩的成果，獲得了職業(yè)和個人的成功。他們感受到的不僅是榮譽(yù)和成就感，更重要的是對社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的自豪感。同時，青年骨干人才們也獲得了專業(yè)技能的提升和人際關(guān)系的拓展，為個人未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)束語（100字）
青年骨干人才的心得體會不僅僅適用于他們個人，也為更多的年輕人提供了寶貴的參考和借鑒。在學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、積極溝通與合作、承擔(dān)壓力與挑戰(zhàn)以及付出與回報等方面，我們都可以從青年骨干人才身上學(xué)到很多。希望通過我們的不懈努力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的青年骨干人才，為我國的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
青年大骨干心得篇十二
從20xx年11月19日到29日，我有幸參加了四川省教育廳主辦、成都師范學(xué)院承辦的省級骨干教師英語班的培訓(xùn)，歷時10天。這次培訓(xùn)安排的十分周到細(xì)致，活動十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作非常重視，在開班典禮上，省教育廳、成都師范學(xué)院研培中心、成都師范學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)就此次培訓(xùn)的目的、意義和要求做了重要講話，要求我們珍惜培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，結(jié)合自己學(xué)校工作的實際，努力提高自身素質(zhì)。
我和其他參訓(xùn)的省級骨干教師一樣，十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“新課改下教師和諧道德修養(yǎng)提升”、“新課改，新高考”、“教師的的心理素養(yǎng)”和“教師成長之路”，還是解讀“四川省高中英語新課程實施問題與對策”、“高中英語課堂設(shè)計”、“多角度改進(jìn)寫作教學(xué)”和“培訓(xùn)反思、討論、教學(xué)設(shè)計展示”，無論是研討“如何使用高中英語新教材”、高中英語閱讀教學(xué)探索與思考”、“集體備課、磨課策略”和“高中英語有效課堂教學(xué)”，無論是思考“教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”，還是關(guān)注和討論“高中英語教學(xué)模式”等，都給我留下深刻的印象，帶給我很多思考。猶如縷縷和風(fēng)滌蕩心靈，猶如春天甘露滋潤心田。通過聆聽專家的講座、以及到玉林中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，開闊了視野，我發(fā)現(xiàn)了我們和優(yōu)秀學(xué)校之間的巨大差距：無論是教育理念教育思想，還是教學(xué)風(fēng)格和模式；無論是校園文化建設(shè)，還是教育教學(xué)管理；無論是校園人文氣氛，還是素質(zhì)教育和教學(xué)質(zhì)量。同時，我更是感受到了一種壓力和動力，也從中學(xué)到了許多可以借鑒的做法，收獲之大是我歷次培訓(xùn)前所未有的，我感覺我們自己、自己學(xué)校今后有很長的路要走，在教學(xué)和教育管理中還有太多的事情要做，還有許多地方需要改進(jìn)完善，必須完完全全地拋棄落后的思想和理念，用全新的教育理念管理教育教學(xué)工作，必須堅持以人為本，扎扎實實地推進(jìn)新課程改革，提升教育教學(xué)水平和品位。我對自己以后的管理工作有了一些新的思考：要想提高教育教學(xué)水平，必須做到以下四點：
1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
我們知道窮人缺什么：表面缺資金，機(jī)會缺了解，骨子缺勇氣，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺毅力，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念，教導(dǎo)主任必須做到教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，并且要求和帶動全校教師這樣做。
及時反思，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。
2、注重教學(xué)過程的管理
明確教學(xué)常規(guī)基本要求，必須按照常規(guī)工作要求，切實抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
3、講究教學(xué)管理的策略
4、扎扎實實推進(jìn)新課改
新課改不能流于形式，新瓶裝舊酒，換湯不換藥。務(wù)必牢牢把握住素質(zhì)教育中心，高舉創(chuàng)新教育的大旗，踐行新課改，搞好校本課程。在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有大愛，腹中有墨，手中有法，才能做一個合格的教育教學(xué)理論的踐行者，引領(lǐng)者。
青年大骨干心得篇十三
青年骨干是社會中一群備受矚目的人群，他們通常熱衷于積極參與各種社會活動，并且在其中發(fā)揮著重要作用。他們不僅在專業(yè)技能上有所突破，而且在自身發(fā)展和經(jīng)驗積累上也有獨(dú)到之處。本文將通過講述青年骨干的心得體會，探討他們在成長過程中的得失和對未來的展望。
第二段：經(jīng)驗的積累和困難的克服
青年骨干在日常的工作中，通常承擔(dān)著重要的任務(wù)和責(zé)任。通過不斷的實踐和經(jīng)驗的積累，他們逐漸摸索到了一條適合自己的發(fā)展之路。然而，這一過程并非一帆風(fēng)順，困難和挫折也是不可避免的。面對這些困難，青年骨干們往往通過培養(yǎng)良好的心態(tài)和積極的行動來克服。他們學(xué)會了溝通和合作，為團(tuán)隊的成功貢獻(xiàn)了自己的力量。
第三段：塑造自己的特色和發(fā)揮潛力
作為青年骨干，要在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出，需要不斷地努力和超越。青年骨干們通過自我反思和不斷學(xué)習(xí)，慢慢地塑造出了自己的獨(dú)特特色。有的青年骨干專業(yè)技能出眾，有的青年骨干善于溝通協(xié)調(diào)，有的青年骨干擅長創(chuàng)新和解決問題。通過發(fā)揮自身的優(yōu)勢，青年骨干們?yōu)樽约旱墓ぷ骱蛨F(tuán)隊帶來了不同尋常的成果，同時也讓自己的潛力得到了更好的發(fā)揮。
第四段：與他人的互動和共同成長
青年骨干們通常不會孤單地成長和進(jìn)步，他們更傾向于與他人進(jìn)行積極的互動和合作。他們通過與他人的交流和合作，共同解決問題，不斷推動自身和團(tuán)隊的成長。在這個過程中，青年骨干們不僅學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點，也從中受益匪淺。與他人的互動讓他們認(rèn)識到團(tuán)隊的力量和集體智慧的可貴之處，也讓他們更加開放和包容。
第五段：展望未來和繼續(xù)成長
作為青年骨干，他們已經(jīng)為自己的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，但他們也清楚，這只是他們成長路程的起點。青年骨干們對未來有著更大的期望，希望通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，實現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)。他們希望能夠在更大的舞臺上發(fā)光發(fā)熱，為社會進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，他們也意識到，成長的道路上仍然會充滿挑戰(zhàn)和困難，他們愿意繼續(xù)銳意進(jìn)取，勇往直前。
總結(jié)：
通過青年骨干的分享心得體會，我們可以看到他們在成長過程中所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)，以及他們通過積極的行動和合作所取得的成功。青年骨干們的經(jīng)驗和心得不僅對自己的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用，也對其他年輕人具有啟發(fā)和幫助。我們應(yīng)該積極借鑒他們的經(jīng)驗，不斷努力，為自己的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時也期望青年骨干們能夠繼續(xù)在未來的工作和生活中取得更大的成就。
青年大骨干心得篇十四
本學(xué)期4—5月份，學(xué)校開辦了青年教師培訓(xùn)班，為期將近兩個月時間，我參加了學(xué)習(xí)，深感受益匪淺。在培訓(xùn)班里我真正感到了作為一名教師的真正意義，領(lǐng)悟了教師的真諦。這對于我們青年教師的健康成長和提高青年教師的整體水平都具有相當(dāng)重要的意義。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱的禾苗一般，如饑似渴地汲取著各位老教師所給予我的甘甜雨露。
如何當(dāng)好一名教師?這次青年教師培訓(xùn)給我起了指路引航的作用，錢雄偉、夏曉玲老師課堂教學(xué)交流的經(jīng)驗讓我收益非淺。為了促使我們的知識盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，田校長親自為我們講解課前準(zhǔn)備與課堂教學(xué)，現(xiàn)身說法，為我們青年教師的成長做出了榜樣。
在培訓(xùn)過程中，還進(jìn)行了校內(nèi)教師公開課，評課活動，尤其是林峰老師的個人課程教學(xué)五年計劃讓人印象深刻。為我們樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫助。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)特點，但通過多次聽課、評課，我也深刻地感覺到在新課標(biāo)的指引下，各學(xué)科也有相通的地方。那就是在老師的主導(dǎo)作用下，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，這可謂是殊途同歸。我感覺對于課堂教學(xué)來說，要提高學(xué)生的參與積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動”為“主動”、變“強(qiáng)迫”為“自愿”。課堂的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富，在講課過程中要注意教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。這是我在這次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識到的一點。
這次青年教師培訓(xùn)，對我啟發(fā)也很大。在今后的教學(xué)中，我要爭取把學(xué)到知識和寶貴的經(jīng)驗用到教學(xué)中去，使自己更完美的駕馭課堂，使自己的師德更端正，使自己育人的方法更恰當(dāng)，使自己的魅力更加光彩奪目。在教學(xué)上，培訓(xùn)班組織的各種公開課對我的幫助也挺大，通過聽公開課，使我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，取他人之長，補(bǔ)自己之短。從而可以盡可能把課上好些，使學(xué)生聽起來津津有味。
通過這次青年教師培訓(xùn)，使我更了解現(xiàn)代學(xué)生心理、生理方面的特點和對付手段。特別是幾位老師們給我們講的那些案例及分析，使我的收獲很大。因為這些例子往往是擺在老師的實際問題，尤其對我們剛剛參加工作的教師來說顯得特別重要。過去我們只要把課堂紀(jì)律抓好，學(xué)生成績出來就好了，現(xiàn)在想想，這僅僅是當(dāng)教師的最基本條件，最重要的還是育人方面，要能分析不同學(xué)生的心理特點，善于及時與他(她)溝通，挖掘他(她)們內(nèi)外在潛力，使其做好人、讀好書。對于那屢教不改的學(xué)生更要正確的引導(dǎo)，多做幾次心理戰(zhàn)，最好能及時發(fā)現(xiàn)、攻破心理防線，以便對癥下藥。同時可用你的親和力和人格魅力去感化學(xué)生，那樣會在育人方面非常有效，這也是我通過培訓(xùn)后的親身體會。
作為一名教師，要利用好45分鐘的教學(xué)時間，要把你自己所掌握的知識濃縮、取其精華、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生，首先要備好課。演員常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，對于教師又何嘗不是這樣?講臺上45分鐘，講臺下不知要準(zhǔn)備多少時間。幾分汗水，幾分收獲。不認(rèn)真準(zhǔn)備，肯定是上不好課的。要寫好教案。寫的過程就是認(rèn)真準(zhǔn)備的過程。在這個方面所以我非常感謝學(xué)校的督促。
我現(xiàn)在覺得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準(zhǔn)備出來。一學(xué)期要講的知識只有全部裝在心中，你對每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆，哪些內(nèi)容需要重點強(qiáng)調(diào)，有時只須稍微一提，就像神來之筆起到了畫龍點睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責(zé)，想到我所從事的工作是神圣的，想到要對得起學(xué)生，我就肯定會下功夫。
一名學(xué)有專長，教有成就的教師，是因為他長期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、勇敢攀登的結(jié)果。當(dāng)今世界是科技騰飛的時代，是知識迅猛發(fā)展的時代，我要不斷學(xué)習(xí)新的知識、技術(shù)，投入到我的工作中，在工作中能及時反映科學(xué)的前沿，同時我也會取人之長，補(bǔ)己之短，通過學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
青年教師培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，而對于一名教師，所要走的路還很長，相信這次培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯的一個新的、更高的起點。
青年大骨干心得篇十五
青年骨干是社會發(fā)展中的中流砥柱，他們承擔(dān)著推動社會進(jìn)步和創(chuàng)新的重任，同時也是社會風(fēng)氣的引領(lǐng)者。青年骨干奉獻(xiàn)心得體會，是他們在成長道路上的收獲和總結(jié)，如何更好地發(fā)揮自己的作用，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。下面將從不同角度闡述青年骨干奉獻(xiàn)心得體會。
第一段，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的第一個角度是與個人成長密切相關(guān)的。青年骨干在個人成長的過程中，不斷錘煉自己的能力和素質(zhì)。期間，他們面臨各種挑戰(zhàn)，需要學(xué)會面對困難，排除干擾，培養(yǎng)自信心和解決問題的能力。同時，他們要勇于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會帶領(lǐng)團(tuán)隊，激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力，使團(tuán)隊的整體能力得到提升?？偨Y(jié)這些經(jīng)驗和體會，可以幫助青年骨干更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢和潛力，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的另一個角度是與社會進(jìn)步緊密相連的。青年骨干作為社會進(jìn)步的促進(jìn)者，需要具備自己的見解和獨(dú)立思考的能力。在實踐中，他們不僅了解社會的需求，還能夠積極主動地提供解決方案。青年骨干可以通過參與公益活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方式，推動社會進(jìn)步和變革。他們的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識，能夠為社會帶來積極的影響和改變。通過總結(jié)心得體會，可以為其他青年骨干提供參考和借鑒，促進(jìn)社會進(jìn)步的步伐更快、更穩(wěn)健。
第三段，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的第三個角度是與團(tuán)隊協(xié)作息息相關(guān)的。青年骨干在團(tuán)隊中的角色是重要的，他們需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊中，他們需要傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會合作，達(dá)到團(tuán)結(jié)一致的目標(biāo)。同時，他們應(yīng)該激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力，促進(jìn)協(xié)作和創(chuàng)新，使團(tuán)隊的整體能力得到提升。青年骨干通過總結(jié)心得體會，可以更好地了解自己在團(tuán)隊中的作用和責(zé)任，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊協(xié)作能力，為團(tuán)隊的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的另一個角度是與人際關(guān)系密切相關(guān)的。青年骨干在工作和成長的過程中，需要與各種各樣的人打交道。與他人建立良好的人際關(guān)系，是實現(xiàn)目標(biāo)和成功的關(guān)鍵之一。在與他人溝通和交流中，他們需要學(xué)會傾聽、理解和尊重他人的意見和觀點，同時也要有效地表達(dá)自己的觀點。青年骨干通過總結(jié)心得體會，可以更好地了解人際關(guān)系的重要性，學(xué)會與他人相處和合作，為自己的成長和事業(yè)發(fā)展提供更大的支持。
第五段，總結(jié)和歸納青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的重要性和意義。通過總結(jié)心得體會，青年骨干可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)劣勢，了解自己在團(tuán)隊和社會中的角色和責(zé)任。同時，也可以為他人提供借鑒和參考，促進(jìn)整個團(tuán)隊和社會的發(fā)展。青年骨干可以通過心得體會的總結(jié)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，發(fā)揮自身的價值和作用，為個人成長和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，青年骨干奉獻(xiàn)心得體會是他們在成長和實踐中的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)。通過總結(jié)心得體會，青年骨干可以更好地認(rèn)識自己，了解團(tuán)隊和社會的需要，并不斷提高自己的能力和素質(zhì)。同時，也可以為他人提供借鑒和參考，促進(jìn)整個團(tuán)隊和社會的發(fā)展。青年骨干奉獻(xiàn)心得體會的意義是深遠(yuǎn)而重要的，每個青年骨干都應(yīng)該堅持總結(jié)、學(xué)習(xí)和成長，不斷推動自己和社會的進(jìn)步。
青年大骨干心得篇十六
青年骨干是指在特定領(lǐng)域具備一定實踐經(jīng)驗和專業(yè)能力的青年人才。這些年輕的骨干們正積極投身社會事務(wù)，通過自身的努力和奉獻(xiàn)為社會貢獻(xiàn)著力量。在這個過程中，他們積累了豐富的經(jīng)驗和體驗，不僅收獲了個人成長，還為社會發(fā)展帶來了積極的變革，可以說青年骨干的奉獻(xiàn)精神是推動社會進(jìn)步的重要力量。
第二段：奉獻(xiàn)的心態(tài)與態(tài)度
首先，青年骨干奉獻(xiàn)的首要心態(tài)是為社會服務(wù)。他們以社會公益為己任，始終以改善社會狀況和促進(jìn)社會發(fā)展為目標(biāo)。其次，青年骨干在奉獻(xiàn)過程中擁有堅定的信念和意志。他們始終堅信自己所從事的事業(yè)是有意義且值得的，不會因為困難而動搖。最后，青年骨干具備一顆樂于奉獻(xiàn)的心態(tài)。他們傾注了大量的時間、精力和熱情，不計較個人得失，毅然決然地投入到社會事務(wù)中。
第三段：奉獻(xiàn)的行動與方法
青年骨干的奉獻(xiàn)行動多種多樣，既包括參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等基層實踐，也包括積極參與社會組織、公益項目。無論是小到每天關(guān)心身邊的人和事，還是大到發(fā)起具有影響力的公益項目，青年骨干都能夠有效地將自己位置的資源和能力用于社會發(fā)展。此外，青年骨干在奉獻(xiàn)行動中也注重方式方法。他們倡導(dǎo)創(chuàng)新、務(wù)實和協(xié)作，善于尋找問題的癥結(jié)并提出可行的解決方案。
第四段：奉獻(xiàn)的收獲與成長
在青年骨干的奉獻(xiàn)過程中，他們不僅為他人帶來了幫助和改變，更賦予自己了成長和充實。首先，通過奉獻(xiàn)，青年骨干拓寬了自己的視野和經(jīng)驗。在與各種不同背景的人和事接觸中，他們不斷學(xué)習(xí)和成長，提高了自己的綜合能力與素養(yǎng)。其次，奉獻(xiàn)也鍛煉了他們的溝通、合作和管理能力。在團(tuán)隊合作或組織管理中，他們學(xué)會如何與他人相處、協(xié)調(diào)與引導(dǎo)，增強(qiáng)了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊精神。最后，青年骨干的奉獻(xiàn)行動也為他們積累了寶貴的社會資源和人脈關(guān)系，為個人職業(yè)發(fā)展和社會身份認(rèn)同提供了有力支持。
第五段：展望與總結(jié)
青年骨干的奉獻(xiàn)精神不僅是現(xiàn)代社會進(jìn)步的一種態(tài)度，更是青年人成長的重要途徑。青年骨干通過奉獻(xiàn)，能夠提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)，擴(kuò)大社會視野，增進(jìn)社會認(rèn)同感。同時，青年骨干的奉獻(xiàn)行動也為社會的繁榮和穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該高度重視青年骨干的奉獻(xiàn)精神，為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和條件，激勵更多的年輕人加入到奉獻(xiàn)的行列中，為社會的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
青年大骨干心得篇十七
近日，我有幸參加了集團(tuán)基層青年管理骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在短短幾天當(dāng)中受益頗深。青年干部培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，紀(jì)律嚴(yán)明，讓我重新回到了學(xué)生時代?！扒Ю镏?，始于足下”，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于運(yùn)用，理想的實現(xiàn)在于實踐。在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這次學(xué)習(xí)契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭做“突破”發(fā)展的排頭兵。
一、要嚴(yán)于律己，對自身要求突出一個“高”字。
青年干部培訓(xùn)班的學(xué)員都是各條戰(zhàn)線上選出的佼佼者，人們對我們寄予厚望，我們就應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己，古人云“欲成事必先成人”，我們就應(yīng)該對自己的行為準(zhǔn)則定個高標(biāo)準(zhǔn)，對自己工作成績定個高要求，對自己工作能力定個高水平。我們要做一名政治合格，經(jīng)得起社會考驗;業(yè)務(wù)精湛，擔(dān)得起工作重?fù)?dān);品質(zhì)優(yōu)秀，經(jīng)得起群眾檢驗;公正廉潔，抗得住誘-惑的新時代優(yōu)秀青年干部。
二、要展望未來，設(shè)定發(fā)展目標(biāo)突出一個“遠(yuǎn)”字。
無論我們的工作環(huán)境怎樣，我們都應(yīng)努力去打拼，都應(yīng)為了明天而奮斗。我們應(yīng)當(dāng)把目光放得更遠(yuǎn)些，把自身發(fā)展想得更寬些，把本職工作做得更好些。一位哲人說這么一句話:“偉大的目標(biāo)塑造偉大的心靈，偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動力，偉大的目標(biāo)造就偉大的人物”。一個人追求的目標(biāo)越直接，他進(jìn)步得就越快。有了崇高的目標(biāo)，只要矢志不渝地努力，就會成為壯舉。
三、要學(xué)而不怠，打造綜合實力突出一個“強(qiáng)”字。
樹立“活到老，學(xué)到老”的終生學(xué)習(xí)意識，既學(xué)科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，又學(xué)現(xiàn)代技能和謀事處事本領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中，課程安排合理、實用，給我們指明了以后學(xué)習(xí)的方向。同時，我們還要向?qū)嵺`學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同志們學(xué)，“博眾之長，補(bǔ)己之短”。生活中時時處處有學(xué)問，要善于積累，“聚少成塔、集腋成裘”，多角度、全方位地提升自己的綜合實力，做一名任何時候都能招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的強(qiáng)者!
筆在自己手中，藍(lán)圖怎么繪就，要靠自己!光陰在自己口袋里，價值怎么發(fā)揮，還是靠自己!路在自己腳下，怎么走，也要靠自己!
相信我們一定會創(chuàng)造更美好的明天，相信明天更美好!
大學(xué)秉承“知行合一日新自強(qiáng)”的校訓(xùn)，始終致力于各類人才的培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。至此，為更好的培養(yǎng)優(yōu)秀和拔尖的青年學(xué)生干部，校團(tuán)委特此開辦“航大英才”學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班。而此次培訓(xùn)班由我學(xué)習(xí)指導(dǎo)部承辦，所以通過舉辦培訓(xùn)和參與此次培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多，使我受益匪淺，也感觸頗多。
11月5日晚7點逸夫樓報告廳濟(jì)濟(jì)一堂，來自校學(xué)生會等四大學(xué)生組織和各個學(xué)院的青年學(xué)生干部們將報告廳坐的滿滿當(dāng)當(dāng)。培訓(xùn)在校團(tuán)委書記黃柯教授的講話中拉開帷幕，而后，羅來松老師以“人際關(guān)系與工作效果”為核心進(jìn)行了“航大英才”學(xué)生骨干培訓(xùn)第一講。聽過兩位老師的講課之后，收獲良多。
從黃柯教授的講話中，我明白了學(xué)生干部的含義，明白了一個學(xué)生干部的責(zé)任和使命，明白人生應(yīng)立志高遠(yuǎn)，珍惜大學(xué)中難得的學(xué)習(xí)時光。并體會到作為一個學(xué)生干部應(yīng)做到以下幾點:1、立志向付行動;2、胸懷寬廣，海納百川;3、培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神，學(xué)會自我加壓。
而聽過羅來松老師的“人際關(guān)系與工作效果”的講課后，首先，我從中了解到了全校學(xué)生工作的工作格局和熟悉了學(xué)校的組織流程。再者，從中了解到學(xué)生干部應(yīng)如何處理工作關(guān)系、人際關(guān)系和利益關(guān)系。對上級工作關(guān)系要服從，準(zhǔn)確審計上級指示，認(rèn)真理解上級意圖;對同級工作關(guān)系要協(xié)作，把工作任務(wù)和集體利益掛鉤;對下級的工作關(guān)系是指導(dǎo)，準(zhǔn)確下達(dá)工作任務(wù)，適當(dāng)提出工作方法的建議。對上級人際關(guān)系要尊重，承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)工作地位;對同級的人際關(guān)系是謙和;對下級的人際關(guān)系是關(guān)心。最后，從中學(xué)習(xí)到學(xué)生干部要對自己準(zhǔn)確定位，及學(xué)生干部的工作方法，學(xué)習(xí)工作要有計劃性，善于依靠組織的力量。并更加深層次體會到人生的價值不是用時間去衡量的而是用深度去衡量的意義。
11月14日晚7點逸夫樓報告廳再次座無虛席，著名職業(yè)演講家張家秀老師在報告廳向廣大學(xué)生干部做“航大英才”的第二期培訓(xùn)。此后，張家秀老師主要是圍繞如何從根本上提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)這一主題展開了自己的講座。在張老師的講座中，領(lǐng)會到作為一個大學(xué)生尤其是一位學(xué)生干部學(xué)習(xí)唯物辯證法的重要性，領(lǐng)悟到唯物辯證法對自己的學(xué)習(xí)和工作具有巨大的推動作用。其次，學(xué)習(xí)到做事要有計劃，分清主次，在遇到挫折時應(yīng)該抱有“事敗心不敗”的心態(tài)。
青年大骨干心得篇十八
感謝五廠為我們年輕人提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論從領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，課程上的精心安排，還是課外活動的周密部署，都體現(xiàn)出采油五廠對我們學(xué)員的重視和良苦用心，讓我收獲了務(wù)實的心態(tài)、創(chuàng)新的思想、改革的信心、團(tuán)隊的凝聚和壓力的釋放。
一、成長
鮮花的綻放離不開松土、施肥、澆水、除蟲等一系列的前期辛勤準(zhǔn)備，所以工作中的成長也離不開學(xué)習(xí)、總結(jié)、分析、改正等一系列的鋪墊，青年人就應(yīng)該抓緊這大好時光加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解新思想、新舉措，以創(chuàng)新的思想應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)。做事要努力，困難面前不屈不撓;選擇不要猶豫，下定決心就付出行動;放下過去的成績，才能擔(dān)當(dāng)新的重任;工作很重要，家庭更重要;樂觀、積極、向上的心態(tài)才是幸福的源泉。
二、團(tuán)結(jié)
我們這一代大都是獨(dú)生子女，團(tuán)隊的協(xié)作性較差，要極力改變這種現(xiàn)狀。團(tuán)結(jié)凝聚力量，實干創(chuàng)造未來。要想成為優(yōu)秀團(tuán)隊中的一員，必須要我們都用真誠去面對這個集體中的每一個人，讓所有人都感覺到心靈的溫暖，通過團(tuán)隊間的合作，就能夠營造一種工作氛圍，使每個人都有歸屬感，進(jìn)而提升工作的效率。團(tuán)結(jié)是成功的基礎(chǔ)，一句千百年來不變的道理“團(tuán)結(jié)就是力量”。
三、心態(tài)
懷揣著感恩的心去工作，才能更好的培養(yǎng)人與人之間的真誠，才能達(dá)到工作中的默契，才會少了爾虞我詐。如果我們常常抱怨工作累，薪酬低;問題多，機(jī)遇少;別人好，自己差，沒有發(fā)揮自己能力的舞臺，這樣只會讓我們的青春白白流逝。幸福：有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一個深愛你的人，一群同舟共濟(jì)的同事。
在這次青年骨干培訓(xùn)班，讓我結(jié)交到更多的新朋友，也學(xué)習(xí)到了實用的情緒管理方法，青年干部的優(yōu)點是充滿激情、思維活躍、工作高效。而我們的缺點往往是缺乏埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神。深知采油五廠為我們辛苦搭建平臺，讓我們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，將在今后的工作中，努力運(yùn)用好這么實用的方法，找出自己的不足，快速成長、積極團(tuán)結(jié)、平穩(wěn)心態(tài)。
青年大骨干心得篇十九
青年骨干在任職的崗位上扮演著重要的角色，他們是組織中的中堅力量，他們在工作中累積了寶貴的經(jīng)驗和心得，這些心得可以為其他年輕人提供指導(dǎo)和幫助。因此，青年骨干分享心得體會的活動顯得愈發(fā)重要。本文將從五個方面來探討青年骨干分享心得體會的意義以及對其他年輕人的影響。
首先，青年骨干分享心得體會可以為其他年輕人提供寶貴的職場經(jīng)驗。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，年輕人所面臨的職場困惑和挑戰(zhàn)增多。然而，青年骨干往往已經(jīng)積累了豐富的工作經(jīng)驗，并且在工作中不斷成長。他們的分享可以幫助年輕人更好地理解和應(yīng)對職場中的各種情況。例如，他們可以分享自己在工作中遇到的難題以及如何解決問題的經(jīng)驗，讓其他年輕人少走彎路。此外，他們還可以通過分享自己的成功經(jīng)驗，激勵年輕人勇敢追求夢想。
第二，青年骨干分享心得體會可以促進(jìn)年輕人之間的溝通和交流。在職場中，年輕人往往面臨互相競爭的壓力，缺乏團(tuán)隊合作精神。然而，青年骨干分享心得體會的活動可以打破這種僵局。通過分享自己的經(jīng)驗，青年骨干可以讓其他年輕人更好地了解他們的工作方式和價值觀，從而建立起相互信任的關(guān)系。這種相互的交流和溝通有助于年輕人之間形成更好的合作氛圍，提高團(tuán)隊的工作效率。
第三，青年骨干分享心得體會可以培養(yǎng)年輕人的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為骨干，他們在工作中已經(jīng)展示了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過分享自己的心得和體會，他們可以幫助其他年輕人樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念，并教導(dǎo)他們?nèi)绾卧诠ぷ髦姓宫F(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力。這種傳幫帶的方式有助于培養(yǎng)年輕人的領(lǐng)導(dǎo)潛力，使他們在職場中更好地發(fā)揮作用。骨干的示范作用和啟發(fā)將對年輕人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四，青年骨干分享心得體會可以促使年輕人不斷學(xué)習(xí)和成長。職業(yè)發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，青年骨干通過分享自己的心得體會可以激發(fā)年輕人對知識和技能的渴望。當(dāng)年輕人聽到別人的成功故事和經(jīng)驗時，他們會感到自己還有很多需要提升的空間，從而激勵他們不斷進(jìn)取。青年骨干的分享可以提醒年輕人要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)職場的快速變化。
最后，青年骨干分享心得體會有助于建立一個團(tuán)結(jié)和諧的職場環(huán)境。通過分享心得體會，骨干向年輕人傳遞了一種積極向上的工作態(tài)度和價值觀，鼓勵年輕人互相合作，共同追求組織的目標(biāo)。他們的分享將使整個團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)，為共同的事業(yè)而努力。在這樣的環(huán)境中，年輕人將感受到團(tuán)隊的力量和歸屬感，從而激發(fā)出更高的工作熱情和動力。
總之，青年骨干分享心得體會的活動具有巨大的意義。它可以為其他年輕人提供寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)，促進(jìn)年輕人之間的溝通和交流，培養(yǎng)年輕人的領(lǐng)導(dǎo)能力，推動年輕人的學(xué)習(xí)和成長，建立團(tuán)結(jié)和諧的職場環(huán)境。對于一個組織而言，擁有這樣一支富有經(jīng)驗和分享精神的骨干隊伍將使整個團(tuán)隊更加強(qiáng)大，具備更高的競爭力。因此，我們應(yīng)該充分重視青年骨干分享心得體會的活動，并加以推廣。