通過這次經歷，我對這個問題有了新的認識。寫心得體會時可以加入自己的感悟和思考，使其更富有個人色彩和獨特性。閱讀他人的心得體會范文可以拓寬我們的思路和視野，使自己的寫作更加豐富多樣。
當代好課堂心得體會篇一
當代是一個飛速發(fā)展的時代，新技術、新思潮不斷涌現(xiàn)，改變著人們的生活方式和社會結構。這個時代給了我們許多機會和挑戰(zhàn)，讓我們感受到了世界的多樣性和變化的迅速。在面對這個時代的變革和挑戰(zhàn)時，我有著一些心得體會。
首先，當代社會的發(fā)展給了我們豐富的機會。無論是經濟的發(fā)展還是科技的進步，都為我們提供了更多的發(fā)展空間。我們有更多的機會去接觸不同的知識和文化，拓寬我們的視野。同時，各行各業(yè)的競爭也日趨激烈，我們需要通過不斷學習和努力提升自己的素質，才能夠抓住這些機會。
其次，在當代社會中，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。隨著互聯(lián)網的普及和移動設備的智能化，我們可以隨時隨地獲取信息和交流。這種便利帶來了無數(shù)的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要學會利用好這個工具，獲取和分享有價值的信息，同時要警惕信息泛濫和信息安全等問題。在這個快節(jié)奏的社會中，我們要保持平衡，注重精神生活，并避免沉迷于虛擬世界。
另外，當代社會的發(fā)展也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。比如，社會的快速變遷導致了價值觀的多元化和碎片化。人們的關系變得越來越復雜，人與人之間的交往也變得更加虛擬和疏遠。這給我們提出了更高的要求，我們需要對自己的價值觀做出清晰的認識，同時要關心他人，主動與人建立真實的聯(lián)系。
最后，當代社會的發(fā)展也給了我們更多的責任和使命。我們生活在這個時代，同樣要為這個時代做出貢獻。我們要關注社會問題，積極參與公益事業(yè)，推動社會的進步和發(fā)展。同時，我們也要關注自身的發(fā)展，充實自己的才能和知識，不斷提高自己的能力，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
綜上所述，當代社會給了我們許多機會和挑戰(zhàn)，我們要積極抓住機會，迎接挑戰(zhàn)。我們要利用新技術和新思潮，不斷提升自己的素質和能力。我們要保持平衡，注重精神和身體的健康，避免沉迷于虛擬世界。我們要明確自己的價值觀，主動與人建立真實的聯(lián)系。我們要關注社會問題，積極參與公益事業(yè)，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。只有這樣，我們才能在當代社會中獲得成功和幸福。
當代好課堂心得體會篇二
現(xiàn)代社會，青年人面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困惑。對于他們而言，高效的學習是實現(xiàn)人生目標的基礎。而課堂作為學習的重要場所，對于青年人來說意義重大。在課堂中，青年們不僅可以學習到知識與技能，同時也能培養(yǎng)各方面的綜合素質。在我多年的學習生涯中，我深刻體會到了課堂對于當代青年的重要性。
第二段：積極主動參與
在課堂上，作為青年學子，我們應該要積極主動參與課堂的各項活動與討論。課堂不僅僅是老師的講授，還需要學生們的互動與思考。作為一名學生，我們應該主動提問、回答問題，并積極參與小組討論。通過與老師和同學的互動，我們能夠更深入地理解知識，并提高自己的表達能力和思維能力。
第三段：多角度思考
在課堂上，我們要從多個角度去思考問題?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，各個領域的知識都在快速更新，僅僅停留在傳統(tǒng)的知識框架中已經無法滿足現(xiàn)實的需求。因此，當代青年要善于思考，善于從不同的角度去看待問題。在課堂中，我們要學會用自己的思維去分析問題，并站在他人的角度去思考。這樣，我們能夠培養(yǎng)出獨立思考和全面發(fā)展的能力。
第四段：課外實踐的重要性
與此同時，當代青年還需要在課堂之外進行各種實踐活動，將所學到的知識應用于實踐中。我們可以參加學術競賽、實習、社會實踐等活動，將課堂上學到的知識用于實際問題的解決。通過實踐，我們能夠更好地理解知識，提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實踐經驗和實際應對能力。
第五段：課堂的終身價值
課堂學習不僅是為了應對考試，更是為了提升自己未來的發(fā)展。在當代社會，知識是終身學習的基石。通過課堂的學習，青年們能夠建立起扎實的知識基礎，并培養(yǎng)出正確的學習方法和學習態(tài)度。這些對于青年們未來的職業(yè)發(fā)展和人生奮斗都起著非常重要的作用。因此，當代青年應該珍惜課堂學習的機會，充分發(fā)揮自己的潛力，成為一個具備終身學習意識的人。
總結：在課堂中，當代青年應該要積極主動參與，從多個角度去思考問題。同時，課堂之外的實踐活動對于青年的發(fā)展也非常重要。最重要的是，課堂學習對于青年的終身發(fā)展也具有著重要的意義。通過努力學習，當代青年們可以在未來的社會競爭中脫穎而出，取得更大的成功。
當代好課堂心得體會篇三
當代舞是一種自由的藝術形式，它以身體的表達和即興創(chuàng)作為基礎，強調個體的獨特性和內心情感的抒發(fā)。在我的舞蹈學習過程中，我深深體會到了當代舞的魅力和內涵。下面我將從當代舞的起源和特點、我的舞蹈經歷、當代舞給予我的啟示、當代舞對我的人生影響以及我對當代舞的未來展望等方面，分享一下我的心得體會。
首先，當代舞起源于上世紀初的美國，它是現(xiàn)代舞的延伸和發(fā)展。相對于傳統(tǒng)舞蹈和經典舞蹈形式，當代舞更加注重舞者的身體表達和感知，舞蹈技巧和舞臺形式相對自由。它不受舞蹈規(guī)則和限制，強調個體藝術表達和情感釋放。當代舞的特點體現(xiàn)在它的舞蹈語言和主題上，舞者可以利用各種肢體動作和技巧去傳遞自己的思想、情感和精神狀態(tài)。這種即興的、自由的舞蹈方式使舞蹈變得更加生動有趣、觸動人心。
在我學習當代舞的過程中，我從中獲得了很多的快樂和樂趣。首先是在舞臺上展示自己的個性和表達自己內心的情感。當我站在舞臺上，每一個動作都是我自己的個性和思想的投射，我能夠通過舞蹈來分享我的獨特的感受和視角。同時，在排練的過程中，我也體驗到了當代舞給予我的身體、心理上的訓練。當代舞對身體素質要求較高，技巧的訓練需要重復和堅持。這種訓練讓我更加了解自己的身體，提升了我的柔韌性和力量，也使我更加具備了耐心和毅力。
當代舞給予我的最大啟示是“自由”，它告訴我在當代社會中如何思考和表達自己。它不僅僅是一種藝術形式，更是一種人生態(tài)度。當代舞鼓勵每個人去追求自己獨特的風格和思考方式，不受傳統(tǒng)和社會的束縛。這種自由的態(tài)度和思維方式讓我對生活更加開放和積極，不斷追求個人的成長和幸福。
當代舞對我的人生影響是深遠和持久的。在學習舞蹈過程中，我鍛煉了自己的專注力和耐力，尤其是在排練和舞臺表演時需要連續(xù)多小時的集中精力。這對我的學習和工作都產生了積極的影響。同時，當代舞也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在創(chuàng)作過程中，我需要不斷地探索和嘗試新的方式和動作，這培養(yǎng)了我解決問題和創(chuàng)新思維的能力。此外，當代舞讓我更加關注自己的身體健康和形象塑造，培養(yǎng)了我對自己的自信和自尊。
展望未來，我希望繼續(xù)追求當代舞，繼續(xù)深入挖掘其中的藝術內涵和表達方式。我希望通過參與更多的舞蹈項目和交流活動，不斷提高自己的舞蹈技巧和藝術表現(xiàn)力。同時，我也希望將當代舞融入到我未來的教育事業(yè)中，通過教學和指導，將當代舞的美妙與普羅大眾分享。
總之，當代舞是一種自由和個性化的藝術形式，它為我?guī)砹丝鞓?、培養(yǎng)了我的身體和心理素質，給予了我對自我和社會的思考和表達的啟示。我將繼續(xù)追求當代舞的藝術境界和個人成長，同時也希望能將這種藝術形式融入到我的生活和工作中，與更多的人分享當代舞的魅力和美妙。
當代好課堂心得體會篇四
當代舞是當今舞蹈藝術的一種表現(xiàn)形式，以自由、多樣和個性化的舞蹈技巧為基礎，融入音樂、視覺和情感等元素，展現(xiàn)出獨特的表達力和藝術魅力。作為一名當代舞愛好者，我對于這一形式的舞蹈有著深刻的體會和體悟。在過去的幾年里，我參與了許多當代舞培訓班和演出，不斷探索和實踐這一藝術形式。在這個過程中，我積累了許多心得體會，下面將分享其中的幾點。
首先，當代舞注重個體表達和獨特性，這是與傳統(tǒng)舞蹈最顯著的區(qū)別之一。當代舞更加強調舞者個人的情感和思想表達，而不是刻板的舞蹈動作。通過個體化的動作探索和表達內心的情感，舞者能夠真實地展示自己的個性特點。在課堂上，老師鼓勵我們通過編舞的方式來自由地發(fā)揮和創(chuàng)造，這讓身體釋放出無限的可能。在表演中，我總能感受到自己與觀眾之間的心靈共鳴，這是傳統(tǒng)舞蹈所無法帶來的激動和愉悅。
其次，當代舞給了我一個更廣闊的舞蹈世界。傳統(tǒng)舞蹈通常有著固定的規(guī)范和約束，舞者需要按照特定的模式來完成舞蹈動作。而當代舞則是一種更加自由和開放的舞蹈形式，它融入了不同的舞蹈元素和風格，可以結合現(xiàn)代舞、爵士舞、芭蕾舞等多種舞蹈形式。這使得當代舞具有了更強的藝術感和創(chuàng)新性，在創(chuàng)作上更加自由和靈活。在學習和表演時，我可以嘗試不同的舞蹈元素和風格，豐富了我的舞蹈技巧和舞蹈視野。
第三，當代舞強調身體與自然的聯(lián)系。當代舞鼓勵舞者以自然的身體狀態(tài)去感受和表達，強調身體的自然呼吸和動感。舞者通過對身體不同部位的活動，來表現(xiàn)出個體身心的變化和情感的流露。對我而言，當代舞是一種身體和心靈的溝通方式。在當代舞的創(chuàng)作和表演中，我可以將自己的內心情感體驗轉化為肢體語言，讓身體去表達我無法用言語表達的情感和思緒。這種身體與自然的聯(lián)系帶給我一種難以言喻的愉悅感和解放感。
第四，當代舞對于舞者的身體素質和技巧要求非常高。當代舞的舞蹈動作通常更加復雜和技術性，需要舞者具備較高的柔韌性、力量和耐力。在學習和練習過程中，我深刻體會到了舞蹈對身體素質和技巧的要求。為了達到更高的舞蹈水平，我不斷地進行身體訓練和技巧練習，不僅要提高身體的力量和柔韌性，還要準確地掌握各種舞蹈動作和技巧。通過堅持不懈的努力，我的舞蹈水平得到了提高，同時也增強了我的體魄。
最后，當代舞讓我更加自由地表達自己。作為一個當代舞者，我不再受制于傳統(tǒng)舞蹈規(guī)范和限制，我可以通過舞蹈來展現(xiàn)自己獨特的個性和情感。在舞臺上，我可以盡情地投入舞蹈，與音樂、舞臺和觀眾融為一體。在舞蹈中，我能夠盡情地表達自己內心的歡樂、悲傷、憤怒等情感，讓觀眾感受到我內心世界的美妙和力量。當代舞為我提供了一個平臺，讓我更加真實地展示自己，也讓我更加深刻地認識自己。
總之，當代舞讓我在舞蹈藝術中找到了屬于自己的位置。通過學習和實踐，我懂得了舞蹈的自由、創(chuàng)新和獨特性，也體會到了身體與自然的緊密聯(lián)系。當代舞的舞蹈動作和技巧要求我不斷提升自己的身體素質和舞蹈水平。而最重要的是，當代舞讓我更加自由地表達自己內心的世界，尋找到了真正屬于我的舞蹈之路。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持學習和實踐，為自己的舞蹈之旅增添更多的色彩和美麗。
當代好課堂心得體會篇五
當代社會充滿了挑戰(zhàn)和變化，我們每個人都不可避免地面臨著各種各樣的困惑和困難?？萍嫉难杆侔l(fā)展，經濟的全球化以及社會的多元化，都給我們帶來了前所未有的變化和挑戰(zhàn)。在這個浩瀚而復雜的時代，我們要求自己不僅要適應這些變化，還要主動地去面對和解決問題，才能取得成功。
第二段：追求內外兼修的平衡
在當代社會，成功不僅僅是指物質上的富有和地位的高低，更多的是指我們所追求的內心的平衡和快樂。我們要在外部的事物與內在的需求之間找到一個平衡點，不僅要追求事業(yè)上的成功，更要注重身心的健康和家庭的幸福。只有這樣，我們才能真正體會到人生的滿足和成就感。
第三段：培養(yǎng)終身學習的習慣
在當代社會，知識的更新速度非?？?，我們必須不斷地學習和提升自己的能力，才能跟上時代的步伐。終身學習已經成為一個重要的概念，我們要擁抱學習，并且努力地培養(yǎng)終身學習的習慣。只有通過不斷地學習，我們才能不斷地提升自己，不斷地適應社會的變革，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第四段：積極擁抱變化和創(chuàng)新
當代社會變化迅速，我們必須要有積極的心態(tài)去應對這些變化。與其被變化拖累和抱怨，不如主動地去尋找變化中的機遇和可能。我們要勇于創(chuàng)新，敢于冒險，不斷地嘗試新事物和新方式，才能在這個競爭激烈的時代中取得成功。
第五段：關懷他人和社會責任的重要性
在當代社會，我們不僅僅是個人，我們還是一個社會的一部分。除了追求個人的利益和幸福，我們還要關心他人，并且承擔起自己的社會責任。關懷他人和參與社會公益活動，不僅能讓我們的內心得到滿足，還能讓社會更加和諧。當我們主動關心他人和參與到社會事務中時，我們會在幫助他人的過程中收獲更多，也會在助人的同時找到更多的意義。
總結：在當代社會，我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和變化。我們要不斷適應這些變化，并且努力取得成功。我們要追求內外兼修的平衡，注重身心的健康和家庭的幸福。我們要培養(yǎng)終身學習的習慣，擁抱變化和創(chuàng)新。最重要的是，我們要關心他人和承擔社會責任。只有在這樣的努力下，我們才能真正體會到當代社會帶來的成就和樂趣。
當代好課堂心得體會篇六
當代好課堂是教學教育改革的一個核心，有利于提升教學質量和教育水平。本文將圍繞著中國當代好課堂的理念展開，從聽課、評課、備課、教學的角度出發(fā)，分享個人的一些體驗和觀點，以期對廣大教師、學生和家長有所啟示與幫助。
第二段：聽課。
聽課是學習一個好課堂的重要手段。在聽課過程中，我深深地感受到了教育教學的力量。當一位優(yōu)秀教師講述故事、授人以漁，引導學生思考，不僅可以激發(fā)學生們的學習熱情和創(chuàng)造力，還能夠帶給學生一種超越自己的感覺。同時，我也認識到教師在課堂中的影響力是不容忽視的。教師的語言、行為和態(tài)度，都能夠對學生產生深遠的影響，因此，教師要時刻注意自己的言行表現(xiàn)，力求做到言傳身教。
第三段：評課。
評課是提高課堂教學效果的一種有效方式。評課不僅能夠讓教師發(fā)現(xiàn)自身的不足，還能夠讓教師從別的課堂中獲得一些啟示和借鑒。我認為評課的重點應該放在“適切性”上，即評估教學過程和結果是否符合學生的實際需要和預期目標。在評估的過程中，要注重針對性和具體性，充分借助各種評價工具進行評估，如學生調研、教學反饋等，進一步挖掘優(yōu)秀教師的課堂秘訣，把握好課堂教學的主次要點，取長補短、融匯貫通，促進教學教育改革的不斷深入。
第四段：備課。
備課是一個好課堂的基礎工作，是課堂效果的關鍵之一。備課階段，教師需要全面準確地掌握教材知識，根據(jù)教學的要求和特點，合理地安排教學內容和教學方法，為課堂教學打好基礎。在備課中，我認為“讀書百遍，其義自見”是一句至理名言，每一遍的閱讀都可以讓自己的知識儲備更加充實和完善，不斷加深教師對教材與教學理念的把握和理解，為課堂的授課打下堅實的理論基礎。
第五段：教學。
教學是實現(xiàn)好課堂的目的和手段，是實現(xiàn)教育教學目標的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，教師需要結合學生的實際情況采取相應的教學策略，注重教學質量和效果，不斷改善教學方法和過程，使課堂教學活動更加科學、規(guī)范、高效，更加貼近學生的實際需求和訴求。同時教師也應該注重課堂氛圍的營造，創(chuàng)造安全和諧的學習環(huán)境，鼓勵學生自主思考和創(chuàng)新實踐，最終實現(xiàn)教育教學效果的最大化。
結語：
好課堂是教育教學的基石，是教學教育改革的關鍵環(huán)節(jié)。在當代社會中，我們應當深入理解好課堂的理念和實踐，認真落實好課堂的各個方面工作，在實踐和探索中提升自己的教學水平，不斷探索更加科學、規(guī)范、高效的教育教學模式和方法，全面推進教育教學改革，提升教育教學的整體質量和水平。
當代好課堂心得體會篇七
當代團員，是指屬于團員組織的年輕人。在當今社會，越來越多的年輕人加入到了這個組織中，成為了當代團員。作為一名當代團員，我們必須深入到生活中去，實現(xiàn)自身價值，并且在團組織中發(fā)揮積極作用。
第二段：明確團員的職責。
作為團員，我們要始終牢記自己的職責。首先是提升自身素質，要通過這個組織來提高自己的品德和素質，成為一個優(yōu)秀的人。其次，要積極參加組織活動，這不僅可以鍛煉自己的能力，而且能夠推動團組織更好地發(fā)展。最后，要關心社會，尤其是弱勢群體，盡自己所能去幫助他們。
作為一名當代團員，我始終堅持做到了以上三點。首先，在提升自身素質方面，我參加了多次義務勞動和志愿服務活動，通過幫助社區(qū)鄰居，成功提升了自己的道德觀念和服務意識。其次，在積極參加組織活動方面，我參加了多個志愿者活動和文藝活動，并且還曾經參加過組織的團員培訓，成功提升了自己的組織能力和團隊合作能力。最后，在關心社會方面，我經常為貧困地區(qū)的兒童捐款捐物，并上門關心他們的生活；同時也經常關注環(huán)境保護和科學研究的動態(tài)，積極拓寬視野，提高自己的社會意識。
第四段：探討當代團員存在的問題和思考。
當代團員也面臨著很多問題。在日常生活中，有的同學過度沉迷于手機游戲、無法自控，有的同學缺乏自信心和積極性，無法適應現(xiàn)代社會快速變化的節(jié)奏。這些問題都會影響到我們的成長和發(fā)展。因此，我們應該及時意識到這些問題，并積極采取有效措施，加以解決。
第五段：總結。
作為一名當代團員，我們要嚴格遵守團員的職責，努力提升自己的素質，才能更好地走向社會。同時，我們也要時刻警醒存在的問題，不斷完善自我。只有這樣，我們才能真正地發(fā)揮出自己的作用，為社會做出積極的貢獻。
當代好課堂心得體會篇八
中國當代好課堂是目前教育界的熱點話題之一。它指的是具有先進教育理念、教學方法和教學手段的優(yōu)秀課堂。作為學生，我也參與其中，從中受到了很多啟迪和鍛煉。以下是我個人的觀察和反思。
第二段：好課堂的重要性。
好課堂為學生提供了一個積極、開放、自由的學習環(huán)境。在好課堂中，教師是學生的引導者和促進者，而不是純粹的傳授者。他們將知識、技能和價值觀有機地結合在一起，提供實用的學習經驗和良好的人際關系。這些都使得學生能夠在學習中感受到快樂和實用，促進個人成長和社會發(fā)展。
第三段：好課堂的特點。
好課堂通常具有以下幾個特點：積極的學習氛圍、拓展思維的教學內容、有趣的教學方法和師生互動的教學環(huán)節(jié)。這些特點不僅可以提高學生的學習積極性和學習效果，而且可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、思維和協(xié)作能力，讓學習更具有樂趣和意義。
第四段：好課堂對我個人的影響。
作為一個學生，好課堂對我產生了很大的影響。我在好課堂中學到了很多實用的知識和技能，例如溝通、表達和解決問題的能力。此外，我還受到了很多激勵和啟示，讓我更加自信和積極地面對學習和生活中的種種困難。這些經驗也讓我更加珍惜好課堂所帶給我的機會和成果。
第五段：綜述。
總的來說，中國當代好課堂是一個積極、富有創(chuàng)意、適應現(xiàn)代教育的教育形式。它可以促進學生的全面發(fā)展、產生個人價值、推動社會進步。作為學生，我們應該積極參與好課堂的學習和實踐，為自己的未來打好堅實的基礎。
當代好課堂心得體會篇九
當代青年是社會的中堅力量，他們承載著國家和民族的未來希望。然而，面對快速變化的時代背景和多元化的知識需求，他們在課堂上通常面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑。在我多年的學習經歷中，我隨著時代的發(fā)展不斷完善自己的學習方法和態(tài)度，積累了一些寶貴的經驗。下面，我將從自己的角度，結合自身經歷，談談我對當代青年在課堂中應該具備的心得體會。
首先，當代青年應該具備積極主動的學習態(tài)度。在課堂上，我意識到學習不僅僅是老師傳授知識，更是一個互動、思考和創(chuàng)新的過程。我們應該主動積極地參與課堂討論，提出自己的觀點并與同學們進行互動。這樣不僅可以激發(fā)自己的思維，還可以增強與他人的溝通能力和團隊合作意識。每次課堂上都有許多有趣的問題和思考方式，我們應該保持好奇心和求知欲，主動探索和學習，這樣才能更好地適應社會的發(fā)展變化。
其次，當代青年應該注重課后復習和知識應用。課堂上的知識只是打開知識大門的一把鑰匙，真正掌握和應用這些知識需要在課后進行深入的閱讀和實踐。我通常會將課堂筆記整理成知識框架，在晚自習時進行復習。如果遇到難題，我會主動尋求老師和同學的幫助，并積極參加課外輔導和學習小組活動。此外，我還善于將所學知識應用到實際生活中，通過實踐和實驗加深對知識的理解和掌握。
第三，當代青年應注重培養(yǎng)自己的綜合素質。除了學習課本知識，我們還應該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力、團隊協(xié)作能力和社會責任意識等綜合素質。在我所在的學校，開設了許多實踐和培訓課程，如創(chuàng)業(yè)、社會實踐、領導力等。我積極參與這些課程，通過學習和實踐培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，我還參與了學校的團隊合作項目，通過分工合作和協(xié)調來完成共同的目標，這也鍛煉了我的團隊合作能力。
第四，當代青年應保持積極的學習心態(tài)。學習并不是一蹴而就的，其中困難和挫折時常伴隨著。我們需要保持積極的學習心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，并從中積累經驗和教訓。在我的學習過程中，我遇到過很多困難，但我從不放棄，堅持不懈地努力學習，最終取得了進步和成績。我相信，只要我們保持積極的學習心態(tài)，持之以恒，就一定能夠完成自己的學習目標。
最后，當代青年應該注重思考和總結。課堂上的知識是有限的，我們應該注重啟發(fā)性思維和批判性思維的培養(yǎng)，思考問題的背景、原因和解決方法。每次課堂結束后，我通常會進行一次思考和總結，總結自己的學習進展和不足之處，并制定下一步的學習計劃。我鼓勵同學們養(yǎng)成這樣的習慣，不僅可以更好地鞏固所學知識，還能夠提高自己的思考和表達能力。
當代好課堂心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和進步，當代青年面臨著愈加復雜多變的社會環(huán)境和競爭壓力。作為現(xiàn)代社會的中堅力量，青年一代的成長與發(fā)展備受關注。而在這個過程中，課堂教育無疑扮演著至關重要的角色。通過課堂學習，青年人能夠獲取知識、培養(yǎng)能力，并構建起自己的人生觀與價值觀。因此，本文將從課堂學習的角度出發(fā)，談談我對當代青年課堂心得的一些體會。
第二段：多元化學習方式的啟發(fā)
當代的青年課堂不再是教師單向傳授知識的場所，而更注重學生的主動參與和互動。在這樣的學習環(huán)境中，我學會了用不同的方式獲取知識，提高學習效果。例如，通過小組合作學習，我與同學們相互交流和分享學習資源，在相互激勵和協(xié)作中提高了學習的效率。同時，老師還鼓勵我們利用網絡資源和多媒體工具，以增強學習的趣味性和生動性。這一系列的舉措不僅豐富了我的學習方式，也激發(fā)了我對知識的興趣和熱情。
第三段：培養(yǎng)綜合素質的重要性
青年時期是人生中最關鍵的成長階段，課堂教育的重要任務之一就是培養(yǎng)青年人的綜合素質。在當代青年課堂中，老師們注重培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新思維，舉辦各種實踐活動和科研競賽，開展社會實踐和志愿者服務等。通過這些活動，我不僅增強了自己的實踐能力，還鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些培養(yǎng)了我主動學習的意識和能力，使我更加適應當代社會的競爭和發(fā)展。
第四段：關注個性化成長的重要性
每個人的個性和特長都是獨一無二的，當代青年課堂注重培養(yǎng)個性化發(fā)展，關注每一個人的獨特需求和興趣。例如，老師們鼓勵我們選擇自己感興趣的選修課程，提供更多的自主學習的機會。這種個性化的教學方式不僅讓我對自己的學習方向有了更清晰的認知，也讓我更有信心和動力去追求自己的夢想。在這樣的課堂氛圍中，我慢慢明確了自己的職業(yè)目標，并且獲得了一些實踐機會，為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：課堂教育的推動作用
總的來說，當代青年課堂的種種舉措，都是為了推動我們的全面發(fā)展和成長，為我們的未來奠定基礎。課堂教育不僅提供了學習的機會，而且注重培養(yǎng)我們的能力和素質，引導我們選擇正確的人生道路。無論是多元化的學習方式、培養(yǎng)綜合素質，還是關注個性化成長，這些都為我們提供了更多的選擇和機會。因此，我們應該珍惜當代青年課堂，主動參與其中，成為一個有知識、能力和追求的年輕人。通過課堂的磨礪和錘煉，我們將會走向更為廣闊的未來。
總結：
當代青年課堂是我們實現(xiàn)個人價值和實現(xiàn)夢想的重要階段。從多元化學習方式的啟發(fā)、培養(yǎng)綜合素質的重要性到關注個性化成長，當代青年課堂教育注重發(fā)展我們的能力、培養(yǎng)我們的意識和引導我們選擇正確的人生方向。我們應該珍惜課堂教育的機會，充實自己，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
當代好課堂心得體會篇十一
在當代教育中，課堂是學生學習的重要載體。好的課堂可以讓學生得到更好的教育體驗，提高他們的學習效果。在中國當代，好課堂已經成為許多老師的教學目標，讓我們來看看好課堂的實際表現(xiàn)以及我的學習體驗。
第一段，好的課堂教學環(huán)境應該明快和諧。我們現(xiàn)在的課堂不僅有了高檔的電子設備，而且還引進了現(xiàn)代化的黑板，滿足了對學生學習環(huán)境的需求。并且在課堂布置上，這些設備被放置得井然有序，符合視覺審美，這可以使學生感到愉快。同時，每個環(huán)節(jié)的演講都應該是講師和學生互相尊重的基礎上進行的，這將在課堂上建立互相關注的和諧氛圍。
第二段，好的課堂也應該充分考慮到學生的學習性格。老師應該根據(jù)學生的不同性格，靈活調整課堂節(jié)奏。一些學生喜歡靈活的、自由的方式來學習，因此老師可以用一些較為開放、自由的方式來進行教學；而另外一些則喜歡節(jié)奏緊湊、有序的教學方式，這樣的學生就對有機構的課堂環(huán)境更有好感。因此，好課堂需要以學生為中心，給予學生完全自由發(fā)掘自己潛力的空間。
第三段，好的課堂應該關注學生的自我不斷提高。在這樣的環(huán)境下，學生不僅可以接受老師的指導，還可以在這樣的環(huán)境下自我奮斗，每天都能不斷提升自己。課堂上，老師可以通過不斷推薦相關資料，或者多角度地闡發(fā)知識的內涵，激發(fā)學生的興趣，使其不斷地提升自己的發(fā)展水平。
第四段，好的課堂必須重視學生的參與。在講師提供學習內容的同時，學生段必須積極參與其中，才能把知識吸收的更徹底。在好的課堂中，把環(huán)節(jié)設計得豐富又有趣，促進講師和學生之前的互動，加強了學生的我要參與、我要激起所有潛能、我要使自己達到更高的標準和要求的動力和使命。
第五段，好的課堂應該更加關注學生個體差異。每個學生的能力和特點都不同，要讓每個學生在課堂上學習，必須理解這個事實。合理地制定教學計劃是一種基本技巧，老師可以為不同的學生制定不同的學習計劃，并給予適當?shù)年P注。在這樣的環(huán)境中，每個學生都能得到適當?shù)呐囵B(yǎng)和提高，充分發(fā)揮自己的潛能和才華。
總之，對于中國當代好課堂，任何一項工作都必須是以學生為中心的，充分尊重和體察每一個學生的情況，以便更好地達到他們的教育目標。只有這樣，我們才能提升中國當代教育水平，讓學生在學習和發(fā)展中不斷創(chuàng)新、成長。
當代好課堂心得體會篇十二
舞蹈一直以來都是一門充滿魅力和藝術性的表演藝術形式。而當代舞作為一種更加自由和個性化的舞蹈形式，近年來越來越受到年輕人的熱愛與追捧。在近期參加的一次當代舞培訓活動中，我深深感受到了當代舞的獨特之處，并從中獲得了一些寶貴的體會。
首先，當代舞具有豐富的表現(xiàn)力和情感表達能力。當代舞的動作來源于生活的普通動作，但卻通過舞者的演繹和情感的傳遞，呈現(xiàn)出了更加細膩和強烈的情感。在培訓中，我們通過不同的音樂、情境和動作去表達具體的情感，例如喜悅、悲傷、憤怒等。這對于舞者來說，既是一種技術訓練，又是一次心靈的感悟。當代舞讓我領悟到了舞蹈的更深層次，不僅僅是動作的演繹，更是情感的釋放和表達。
其次，當代舞注重身體與自我表達的完美結合。當代舞并非刻板的動作排列，而是更加注重身體的流動和自由表達。在培訓過程中，老師鼓勵我們探索自己身體的極限，通過舞蹈來展示自己的特點和風格。這對于每個人來說都是一次對自我認知的旅程，讓我了解到了自己身體的潛能和局限。當代舞的表演需要不僅僅是技巧的熟練，更需要舞者能夠放松身體，以自然的姿態(tài)去表達自己的內心感受。
第三，當代舞強調團隊協(xié)作和合作精神。相比于其他舞蹈形式，當代舞更加強調舞者之間的互動和合作。在培訓過程中，我們往往需要與其他舞者一起完成一段舞蹈，這要求我們之間的默契和配合。每個人都有自己的獨特特點和風格，但在一起協(xié)作時需要相互傾聽，互相理解。通過與團隊的共同創(chuàng)作，我深刻體會到了團隊協(xié)作和合作精神的重要性，這對于我們的人際交往和工作中也有著重要的啟示。
第四，當代舞讓我學會了更多的細節(jié)和耐心。在舞蹈的表演中，往往需要舞者們細致入微地去揣摩每個動作的細節(jié)。每一個手指、每一個眼神都能夠傳達出不同的信息和情感。在培訓過程中，老師帶領我們一遍遍練習每個動作的細節(jié)，并逐漸完善每個部分。這需要我們有耐心和毅力，不能因為困難而放棄，也不能因為片刻的懈怠而放松對細節(jié)的追求。當代舞培訓讓我更加明白，只有通過不斷地打磨細節(jié)，才能讓表演更加完美、更加出色。
最后，當代舞給了我一個展示自我的舞臺。參加這次培訓讓我深刻體會到舞蹈給我?guī)淼南矏偤统删透?。每一次的舞蹈表演都是一次展示自我的機會，讓我可以把自己的情感和想法通過舞蹈表達出來。這使我更加自信和勇敢，敢于面對觀眾和他們的目光。當代舞不僅為我提供了一個展示自我的舞臺，同時也讓我體驗到了表演藝術的快樂和魅力。
總而言之，當代舞給予我了很多，并讓我收獲了更多的體驗和體會。它不僅是一種表演形式，更是一次心靈的溝通和對自我認知的探索。通過當代舞的培訓，我更加深入地理解了舞蹈的內涵和人生的意義。當代舞讓我學會了表達自己，培養(yǎng)了細致和耐心，也教會了我團隊協(xié)作和合作。當代舞將一直是我生活中不可或缺的一部分，我會繼續(xù)努力，把舞蹈表達得更加精彩和感人。
當代好課堂心得體會篇十三
教育改革的'核心是從應試教育轉變?yōu)樗刭|教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質人才。這一重大轉變，對教學課堂教學也提出了新的要求；重視學生的學法，使其學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新；重視提高學生的思維品質，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領域，倡導愉快教學，減輕學生負擔，培養(yǎng)學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展。現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，拓展了學生的學習空間，為實現(xiàn)新的教育目標供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學反思。經過實踐我對教學課堂教學有了新的認識，如何打造優(yōu)質高效教學課堂，反思如下：
學生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應充分掌握學生的學情，精心設計學生的活動，激發(fā)學習興趣，啟迪學生智慧，啟發(fā)學生思維，給以足夠的時間，引導學生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學課堂教學的優(yōu)化。
教學課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目標，按照學生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導學生圍繞學習重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學策略的指導下，教師安排一系列教學事項，供給學習目標，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結、練習作業(yè)、反饋信息、遷移應用、實驗操作等，學生應進取主動地參與，配合協(xié)調，在長期的自我實踐和鍛煉中，學會了思考，學會了應用，如此長期的培養(yǎng)。學生的自學本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學設計中我深入鉆研教材，從教材、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設計過程，構建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學生進取情感的教學環(huán)境，讓所有的學生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學生提高興奮度，增強求知欲，讓學生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網上查尋、問題答辯等，學生在學習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習“甜頭”，從內心體會到學習的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設置一個個問題情境，引導學生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構成結論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學習的壓力變?yōu)閯恿?，整個學習過程充滿了生機和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
當代好課堂心得體會篇十四
我通過閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認識到教師這一職業(yè)是平凡的'。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們去深思。
如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認為關鍵要做到以下幾點：
人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。
一位教師只有以師愛奠定公信力基礎，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點！
教師應主動加強自身的學科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學習的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結構，使自己的課堂常教常新。我只是一名村中學教師，又沒進行過師范教育，如何對學生進行教育，知道的少之又少。因此我只能盡力做好本職工作。覺得自己應該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一個合格的學生教師看齊。我從以下兩個方面加以提高：
（一）、更新教育理念。
理念向實踐轉化的關鍵是從認識的層面上有對理念本身的理解和認同。歸根結底是“教與學”，在這一過程中教師和學生關系這樣一個根本的問題，教師承載著教育的目的性，學生顯示著發(fā)展的可能性，特別強調學生的自主性，在教育與發(fā)展之間“既要尊重學生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”。因為學前教育的根本目的是促進學生發(fā)展，學生的主體地位表達了學生是發(fā)展的主人，教師的主導作用則表達了學生的理想發(fā)展離不開教師，于是尊重學生的主體地位，就表現(xiàn)為支持學生自主發(fā)展，發(fā)揮教師的主導作用。
（二）、提高專業(yè)知識和技能
充分利用培訓學習這一契機，認真學習中小學教育的相關知識，加強自身知識和技能的訓練。不能再憑借自身原有的知識來教育學生，應利用可能利用的機會加以學習，學習好的教育理念，提高自身的業(yè)務知識水平，使自己盡量向一個合格的中學教師靠攏。
以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展、富有終身學習的愿望、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真諦。
當代好課堂心得體會篇十五
隨著科技的發(fā)展、經濟的繁榮以及社會的不斷進步，當代人們的生活方式、思維方式以及價值觀念都發(fā)生了巨大的變化。這些變化讓我們從中獲得了很多心得體會，下面從個人、社會、技術、未來和建議五個角度進行探討。
一、個人
當代社會中，個人的自我意識不斷增強，自我價值感與自我實現(xiàn)成為人們的主要追求。在這個過程中，強調自我成長與提升的心得顯得尤為重要。我個人在這個過程中，認識到自己的不足并不斷完善自己，積極進取、努力實現(xiàn)自己的理想與愿望，這種精神讓我受益匪淺。
二、社會
當代社會的復雜性使個人之間的關系變得越來越微妙，人與人之間的相處方式也隨之發(fā)生了變化。合作、共享與互助成為人們互動的重要方式，這種心得不僅在工作中有所體現(xiàn)，在生活中也同樣重要。在和別人的交往中，彼此信任、包容、理解與尊重能讓人們的關系更加健康、穩(wěn)定。
三、技術
當代的科技變革不但給社會生活帶來了方便，而且深刻地改變了我們的生活方式與處事態(tài)度。我們借助科技可以方便地獲取各種信息，處理結構化數(shù)據(jù)、增強計算機視覺能力等，讓我們更好地處理事情，快速增強經濟效益。同時，我們也注意到科技帶來的負面影響，人們被信息瘤所淹沒，沉迷于虛假信息，缺乏對現(xiàn)實的把握，這已經成為普遍存在的問題。
四、未來
當代人們對未來抱有著各種不同的期望。在經濟上，希望能夠擁有更多的收入與財富，實現(xiàn)經濟自由，強調個體的財富自由意識；在科技上，期待能夠有更多的技術創(chuàng)新與發(fā)展，以便使生活變得更加便捷；在社會上，希望更加公平正義，強調個人權利的保護與尊重；在人類文明上，希望人類能夠保持長久的和平，推動文明進步，讓我們的世界變得更加美好。
五、建議
基于對當代社會的心得體會，我們應該積極適應社會的變化、挑戰(zhàn)與機遇，在不斷完善自我的過程中，增加與人的溝通，弘揚合作與互助的精神，把握好科技的利與弊，深入思考、認真解決各種問題與困難，共同為創(chuàng)造美好、幸福、和之體的社會作出貢獻。
總之，在當代社會，我們通過自己的身處框架對自己的生活質量、自我身份以及社會發(fā)展進行思考。我們通過適應和調節(jié)，來更好的適應這個變化的環(huán)境，并為未來做出自己的努力。
當代好課堂心得體會篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式、價值觀念以及人際關系都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在，社會的競爭壓力越來越大，人們需要不斷提高自己的能力和素質，才能在職場中立于不敗之地。在這樣的時代背景下，現(xiàn)當代心得體會變得尤為重要。本文將從多個方面深入剖析現(xiàn)當代心得體會，希望能給讀者帶來一些幫助和啟示。
第二段：對現(xiàn)當代生活的感性認識
現(xiàn)在的生活節(jié)奏非?？?，每個人都要承受大量的工作壓力、家庭壓力以及社會壓力。為了應對這些壓力，一個人的身體和心理都需要足夠的承受能力。為此，我們需要時刻提醒自己，保持一份平常心和積極心態(tài)。同時，我們也應該多進行一些自我調節(jié)，比如學會放松、尋找興趣愛好、培養(yǎng)良好的生活習慣等，這些都是提高生命質量和抗壓能力的有效途徑。
第三段：職業(yè)規(guī)劃的重要性
在現(xiàn)代社會中，一份穩(wěn)定的工作同樣非常重要。因此，職業(yè)規(guī)劃也成為了現(xiàn)當代人們必須要面對的一個大問題。所謂職業(yè)規(guī)劃，就是為了實現(xiàn)未來的職業(yè)目標而采取的一系列行動。從長遠考慮，職業(yè)規(guī)劃可幫助我們確定自己的求職方向、制定可行的計劃、減少奮斗時的迷茫感、提高未來的職業(yè)競爭力等，對于現(xiàn)當代人來說尤其重要。
第四段：人際關系的建立和維護
人是社會性動物，一個人的成就離不開他人的幫助。因此，人際關系也成為了現(xiàn)當代人必須要掌握的一門藝術。在職場中，我們應該學會建立良好的人際關系。首先要注重人性，盡量與同事們和領導打成一片，建立起良好的合作關系。除此之外，同事之間的相互協(xié)作同樣非常重要。在合作過程中，我們應該堅持原則、以誠相待、尊重別人、注重團隊精神等，這些理念可以幫助我們建立更好的人際關系。
第五段：分享快樂，積極正能量的傳播
快樂不是自我感覺到的，它是通過積極向他人分享一種積極的心態(tài)而實現(xiàn)的。現(xiàn)在的生活中，負面情緒充斥，人們更需要加強積極向上的力量。每個人都有自己的快樂之源，我們應該多去尋找這些快樂之源，將其帶給周遭的人們，這有助于創(chuàng)造和諧、積極的社會氛圍。
結尾：
現(xiàn)代社會瞬息萬變，面對這樣的社會背景，我們需要時刻保持敏銳的感受力和洞悉力，更要有一顆不斷追求進步的心態(tài)。我們要從不同角度去思考身邊的事物，從中總結一些心得體會，讓經歷的教訓變成對未來更好的指引。只有不斷地學習和實踐，我們才有可能不斷提升自己的綜合素質，在競爭激烈的社會中脫穎而出。
當代好課堂心得體會篇十七
學習“有效課堂
教學
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結合新課改的要求和我校的學情實際情況，校領導制定了符合我校實際的課堂教學模式“以學為主，當堂達標”。在領導和老師的精心準備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉變
由傳統(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉變?yōu)檎n堂教學活動中的組織者，策劃者，引導者，調控者。在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。教師轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學生地位的轉變
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”、“我樂學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。課堂上學生的積極性很好。
三、
教學設計和教學實施的轉變
最初設計教學的時候，我未太重視了解和分析學生情況對教學的重要性，只是專心研究教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。結果課堂教學達不到預設的結果，通過這幾節(jié)課的教學，我理清了自己的思路。首先學生在教師指導下，通過預習找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學生反饋的問題來確定所教內容。教師的備課主要體現(xiàn)學生學什么、怎么學，簡明扼要地明確學習目標；提出自學要求，進行學前指導；設計學前反饋練習題等。規(guī)定自學時間，完成自測題目并要求學生記錄下來自學中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學生自學的基礎上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學生在規(guī)定的時間里通過達標測試，當堂完成學習目標任務。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學生會的知識老師不講，該學生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結
一、理論觀點
心理學告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應”和“近因效應”。
心理學關于“首因效應”和“近因效應”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結的內容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應。
二、課堂小結存在的問題
1、盡管課堂小結的作用如此之大，但是在實際教學中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設計、巧妙安排，而對課堂小結，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認為課堂小結在教學中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學對象、教學內容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結的主要原則
1、目的性原則。課堂小結必須體現(xiàn)教學目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結的中心應是重點、難點和關鍵。3、針對性原則。課堂小結的內容要有代表性和針對性。
四、課堂小結的特點
我在教學工作中實踐著，
總結
了如下特點：
（1）歸納總結。對本次課講授的知識結構、主線進行歸納總結。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學生理解新課內容的基礎上，借助于聯(lián)想，適當拓展知識面，使學生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學習興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設疑回應。在導入新課時，曾設置疑問；在課程結束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導言相呼應。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內容，講課時需要詳細推導，盡情鋪陳。在課堂結尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學生會有所頓覺，從而抓住問題的關鍵。
五、課堂小結的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學生的良好道 德品質和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學們理解起來比較容易，學習起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W必須做到善始善終，當如一支宛轉悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學中也應該注意到課堂小結的設計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應該有一份優(yōu)秀的課堂小結。根據(jù)我的實際情況我總結了以下幾種課堂小結的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學的隱私嗎？到這里同學們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學們身邊的生活實際，既讓同學們有話說，也增強了同學們的覺悟。
2、教師的結束語應該精煉有序。詩一般的結束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學內容的要領，形成新的學習動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結束語讓同學感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結。也能引發(fā)同學們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學習興趣。
3、讓學生作總結，充分調動學生的積極性。在教學實踐中，大多數(shù)老師都認為課堂小結是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學生對課堂的知識要點和講授內容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學走上講臺，當一回“準老師”作簡要的復述。這種方法促使學生積極動腦，由老師“要我學”變成“我要學”，充分調動學生的學習主動性，引起學生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學生們談談自己的感受與收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學到的重點知識。這樣也加深了同學們的印象，使得學習效果更加顯著。
4、課堂小結設置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術，思品課終時也不妨運用此法，設置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學生積極探索的積極性，引起學生課后的回味和思索，并深化課堂教學內容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學生的興趣，拿現(xiàn)在所學的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學的內容，也讓同學們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結束時，適當?shù)拇┎逡皇着c教材內容相關的歌
曲，既讓學生快樂的學習，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學效果。比如學完了《我的父親母親》讓同學們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學生在輕松愉悅的氛圍中完成了學習任務，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習。在課程快要結束的時候進行練習小結，既可以使學生知識得到強化，課堂教學效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學生獨立思考和分析問題的能力，特別是設計一些與學生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標與知識目標、能力目標實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學生養(yǎng)成學以致用的良好學風。這些方面就要去老師在編寫導學案時花費心思了。
課堂小結的形式應該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應該在日常的思品課堂教學中，重視課堂小結，不要讓課堂小結成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學內容，選擇相應的課堂小結，從而使整個課堂達到“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學效率
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
當代好課堂心得體會篇十八
現(xiàn)代及當代是指從19世紀末至今的歷史時期。在這個時期中，人類經歷了前所未有的巨大變化，從而引發(fā)了許多重要的社會、政治、文化和經濟問題。這些問題并沒有像我們想象的那樣簡單，它們代表了我們社會的根本問題，需要我們用敏銳的思維和深刻的洞察力去解決。在這篇文章中，我將分享我的關于現(xiàn)代和當代社會的一些心得體會。
一、全球化給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)
在現(xiàn)代社會中，全球化已經成為了必然趨勢。它帶給我們的機遇是無與倫比的，例如，它使我們能夠獲得更多的資源，讓整個世界連接成一個大的整體，形成經濟和文化交流的新模式。但是，全球化也存在一些挑戰(zhàn)。例如，全球化可能加劇貧富分化，使一些國家難以在全球化競爭中生存。同時，全球化也會導致文化多樣性喪失，世界文化變得更加同質化。我們需要采取積極的措施來最大限度地利用全球化的機遇，同時應對全球化帶來的挑戰(zhàn)。
二、數(shù)字化時代下的信息爆炸對我們的影響
信息爆炸是我們現(xiàn)代社會最大的趨勢之一，隨著科技的發(fā)展和數(shù)字化的廣泛應用，我們接受信息的方式已經發(fā)生了不可逆轉的變化。在這個數(shù)字化時代，我們可以輕松獲得大量的信息，而且信息傳遞的速度非?？?。這種迅速變化的情況對我們有深刻的影響，例如它可以使我們更加容易受到錯誤信息的影響，使我們更加難以區(qū)分信息的真?zhèn)?。同時，信息的過載也會讓我們失去集中精力的能力，影響我們的專注力和判斷力。因此，我們需要更加清晰地認識到這種影響，并采取有效的措施來減少不必要的信息干擾。
三、社會和文化多樣性的加強
在當代，我們面臨著越來越多的文化和社會多樣性的挑戰(zhàn)。這種多樣性可能來自于我們自身的社會或文化背景，也可能來自于新興的文化形式或來自不同國家和地區(qū)的移民。這種多樣性帶給我們的挑戰(zhàn)是如何理解和適應這些不同的文化和社會背景，既尊重多樣性，又保持社會穩(wěn)定和文化傳承。 這需要我們有更加開放、包容和尊重多樣性的態(tài)度，這樣我們才能理解和融入不同的社會和文化背景。
四、氣候變化的威脅和可持續(xù)發(fā)展的需要
氣候變化是當代社會面臨的最大挑戰(zhàn)之一。我們開始意識到，氣候變化的影響可能對我們的環(huán)境、經濟和文化產生嚴重的影響。這種挑戰(zhàn)不僅需要全球各地政府的共同努力來應對，也需要每個人對環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關注。我們需要迅速采取行動來減少二氧化碳排放，實現(xiàn)更加環(huán)保、可持續(xù)的生產和消費方式。我們需要倡導人與自然和諧共生的理念，這樣我們才能確保我們的子孫后代有一個更加美好的未來。
五、人類精神和疾病問題的日益加劇
現(xiàn)代社會也面臨著許多人類心理疾病問題，例如焦慮、抑郁和壓力等等。隨著生活節(jié)奏的提高以及社交媒體等新科技的普及，這些問題已經越來越嚴重。我們需要關注這些精神健康問題的根本原因，就需要讓更多的人參與社會活動，建立更好的人際關系，擁有更多的社交資源。在這個過程中，我們可以嘗試各種方式，如閱讀、運動、旅游、沉思等方式來改善我們的心理狀態(tài)，同時在社交媒體的使用上需要有更加明智的選擇。
總之，現(xiàn)代及當代的社會是一個復雜多樣且瞬息萬變的時代。我們需要以敏銳的眼光去觀察這種變化，以全球化、數(shù)字化、文化、社會、環(huán)境等多方面的維度來認識這些問題。我們需要認識到這些問題給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)，積極尋求解決方案，以保證我們的未來更加美好。只有這樣，我們才能在這個時代中取得成功。
當代好課堂心得體會篇一
當代是一個飛速發(fā)展的時代，新技術、新思潮不斷涌現(xiàn)，改變著人們的生活方式和社會結構。這個時代給了我們許多機會和挑戰(zhàn)，讓我們感受到了世界的多樣性和變化的迅速。在面對這個時代的變革和挑戰(zhàn)時，我有著一些心得體會。
首先，當代社會的發(fā)展給了我們豐富的機會。無論是經濟的發(fā)展還是科技的進步，都為我們提供了更多的發(fā)展空間。我們有更多的機會去接觸不同的知識和文化，拓寬我們的視野。同時，各行各業(yè)的競爭也日趨激烈，我們需要通過不斷學習和努力提升自己的素質，才能夠抓住這些機會。
其次，在當代社會中，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。隨著互聯(lián)網的普及和移動設備的智能化，我們可以隨時隨地獲取信息和交流。這種便利帶來了無數(shù)的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要學會利用好這個工具，獲取和分享有價值的信息，同時要警惕信息泛濫和信息安全等問題。在這個快節(jié)奏的社會中，我們要保持平衡，注重精神生活，并避免沉迷于虛擬世界。
另外，當代社會的發(fā)展也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。比如，社會的快速變遷導致了價值觀的多元化和碎片化。人們的關系變得越來越復雜，人與人之間的交往也變得更加虛擬和疏遠。這給我們提出了更高的要求，我們需要對自己的價值觀做出清晰的認識，同時要關心他人，主動與人建立真實的聯(lián)系。
最后，當代社會的發(fā)展也給了我們更多的責任和使命。我們生活在這個時代，同樣要為這個時代做出貢獻。我們要關注社會問題，積極參與公益事業(yè)，推動社會的進步和發(fā)展。同時，我們也要關注自身的發(fā)展，充實自己的才能和知識，不斷提高自己的能力，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
綜上所述，當代社會給了我們許多機會和挑戰(zhàn)，我們要積極抓住機會，迎接挑戰(zhàn)。我們要利用新技術和新思潮，不斷提升自己的素質和能力。我們要保持平衡，注重精神和身體的健康，避免沉迷于虛擬世界。我們要明確自己的價值觀，主動與人建立真實的聯(lián)系。我們要關注社會問題，積極參與公益事業(yè)，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。只有這樣，我們才能在當代社會中獲得成功和幸福。
當代好課堂心得體會篇二
現(xiàn)代社會，青年人面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困惑。對于他們而言，高效的學習是實現(xiàn)人生目標的基礎。而課堂作為學習的重要場所，對于青年人來說意義重大。在課堂中，青年們不僅可以學習到知識與技能，同時也能培養(yǎng)各方面的綜合素質。在我多年的學習生涯中，我深刻體會到了課堂對于當代青年的重要性。
第二段：積極主動參與
在課堂上，作為青年學子，我們應該要積極主動參與課堂的各項活動與討論。課堂不僅僅是老師的講授，還需要學生們的互動與思考。作為一名學生，我們應該主動提問、回答問題，并積極參與小組討論。通過與老師和同學的互動，我們能夠更深入地理解知識，并提高自己的表達能力和思維能力。
第三段：多角度思考
在課堂上，我們要從多個角度去思考問題?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，各個領域的知識都在快速更新，僅僅停留在傳統(tǒng)的知識框架中已經無法滿足現(xiàn)實的需求。因此，當代青年要善于思考，善于從不同的角度去看待問題。在課堂中，我們要學會用自己的思維去分析問題，并站在他人的角度去思考。這樣，我們能夠培養(yǎng)出獨立思考和全面發(fā)展的能力。
第四段：課外實踐的重要性
與此同時，當代青年還需要在課堂之外進行各種實踐活動，將所學到的知識應用于實踐中。我們可以參加學術競賽、實習、社會實踐等活動，將課堂上學到的知識用于實際問題的解決。通過實踐，我們能夠更好地理解知識，提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實踐經驗和實際應對能力。
第五段：課堂的終身價值
課堂學習不僅是為了應對考試，更是為了提升自己未來的發(fā)展。在當代社會，知識是終身學習的基石。通過課堂的學習，青年們能夠建立起扎實的知識基礎，并培養(yǎng)出正確的學習方法和學習態(tài)度。這些對于青年們未來的職業(yè)發(fā)展和人生奮斗都起著非常重要的作用。因此，當代青年應該珍惜課堂學習的機會，充分發(fā)揮自己的潛力，成為一個具備終身學習意識的人。
總結：在課堂中，當代青年應該要積極主動參與，從多個角度去思考問題。同時，課堂之外的實踐活動對于青年的發(fā)展也非常重要。最重要的是，課堂學習對于青年的終身發(fā)展也具有著重要的意義。通過努力學習，當代青年們可以在未來的社會競爭中脫穎而出，取得更大的成功。
當代好課堂心得體會篇三
當代舞是一種自由的藝術形式，它以身體的表達和即興創(chuàng)作為基礎，強調個體的獨特性和內心情感的抒發(fā)。在我的舞蹈學習過程中，我深深體會到了當代舞的魅力和內涵。下面我將從當代舞的起源和特點、我的舞蹈經歷、當代舞給予我的啟示、當代舞對我的人生影響以及我對當代舞的未來展望等方面，分享一下我的心得體會。
首先，當代舞起源于上世紀初的美國，它是現(xiàn)代舞的延伸和發(fā)展。相對于傳統(tǒng)舞蹈和經典舞蹈形式，當代舞更加注重舞者的身體表達和感知，舞蹈技巧和舞臺形式相對自由。它不受舞蹈規(guī)則和限制，強調個體藝術表達和情感釋放。當代舞的特點體現(xiàn)在它的舞蹈語言和主題上，舞者可以利用各種肢體動作和技巧去傳遞自己的思想、情感和精神狀態(tài)。這種即興的、自由的舞蹈方式使舞蹈變得更加生動有趣、觸動人心。
在我學習當代舞的過程中，我從中獲得了很多的快樂和樂趣。首先是在舞臺上展示自己的個性和表達自己內心的情感。當我站在舞臺上，每一個動作都是我自己的個性和思想的投射，我能夠通過舞蹈來分享我的獨特的感受和視角。同時，在排練的過程中，我也體驗到了當代舞給予我的身體、心理上的訓練。當代舞對身體素質要求較高，技巧的訓練需要重復和堅持。這種訓練讓我更加了解自己的身體，提升了我的柔韌性和力量，也使我更加具備了耐心和毅力。
當代舞給予我的最大啟示是“自由”，它告訴我在當代社會中如何思考和表達自己。它不僅僅是一種藝術形式，更是一種人生態(tài)度。當代舞鼓勵每個人去追求自己獨特的風格和思考方式，不受傳統(tǒng)和社會的束縛。這種自由的態(tài)度和思維方式讓我對生活更加開放和積極，不斷追求個人的成長和幸福。
當代舞對我的人生影響是深遠和持久的。在學習舞蹈過程中，我鍛煉了自己的專注力和耐力，尤其是在排練和舞臺表演時需要連續(xù)多小時的集中精力。這對我的學習和工作都產生了積極的影響。同時，當代舞也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在創(chuàng)作過程中，我需要不斷地探索和嘗試新的方式和動作，這培養(yǎng)了我解決問題和創(chuàng)新思維的能力。此外，當代舞讓我更加關注自己的身體健康和形象塑造，培養(yǎng)了我對自己的自信和自尊。
展望未來，我希望繼續(xù)追求當代舞，繼續(xù)深入挖掘其中的藝術內涵和表達方式。我希望通過參與更多的舞蹈項目和交流活動，不斷提高自己的舞蹈技巧和藝術表現(xiàn)力。同時，我也希望將當代舞融入到我未來的教育事業(yè)中，通過教學和指導，將當代舞的美妙與普羅大眾分享。
總之，當代舞是一種自由和個性化的藝術形式，它為我?guī)砹丝鞓?、培養(yǎng)了我的身體和心理素質，給予了我對自我和社會的思考和表達的啟示。我將繼續(xù)追求當代舞的藝術境界和個人成長，同時也希望能將這種藝術形式融入到我的生活和工作中，與更多的人分享當代舞的魅力和美妙。
當代好課堂心得體會篇四
當代舞是當今舞蹈藝術的一種表現(xiàn)形式，以自由、多樣和個性化的舞蹈技巧為基礎，融入音樂、視覺和情感等元素，展現(xiàn)出獨特的表達力和藝術魅力。作為一名當代舞愛好者，我對于這一形式的舞蹈有著深刻的體會和體悟。在過去的幾年里，我參與了許多當代舞培訓班和演出，不斷探索和實踐這一藝術形式。在這個過程中，我積累了許多心得體會，下面將分享其中的幾點。
首先，當代舞注重個體表達和獨特性，這是與傳統(tǒng)舞蹈最顯著的區(qū)別之一。當代舞更加強調舞者個人的情感和思想表達，而不是刻板的舞蹈動作。通過個體化的動作探索和表達內心的情感，舞者能夠真實地展示自己的個性特點。在課堂上，老師鼓勵我們通過編舞的方式來自由地發(fā)揮和創(chuàng)造，這讓身體釋放出無限的可能。在表演中，我總能感受到自己與觀眾之間的心靈共鳴，這是傳統(tǒng)舞蹈所無法帶來的激動和愉悅。
其次，當代舞給了我一個更廣闊的舞蹈世界。傳統(tǒng)舞蹈通常有著固定的規(guī)范和約束，舞者需要按照特定的模式來完成舞蹈動作。而當代舞則是一種更加自由和開放的舞蹈形式，它融入了不同的舞蹈元素和風格，可以結合現(xiàn)代舞、爵士舞、芭蕾舞等多種舞蹈形式。這使得當代舞具有了更強的藝術感和創(chuàng)新性，在創(chuàng)作上更加自由和靈活。在學習和表演時，我可以嘗試不同的舞蹈元素和風格，豐富了我的舞蹈技巧和舞蹈視野。
第三，當代舞強調身體與自然的聯(lián)系。當代舞鼓勵舞者以自然的身體狀態(tài)去感受和表達，強調身體的自然呼吸和動感。舞者通過對身體不同部位的活動，來表現(xiàn)出個體身心的變化和情感的流露。對我而言，當代舞是一種身體和心靈的溝通方式。在當代舞的創(chuàng)作和表演中，我可以將自己的內心情感體驗轉化為肢體語言，讓身體去表達我無法用言語表達的情感和思緒。這種身體與自然的聯(lián)系帶給我一種難以言喻的愉悅感和解放感。
第四，當代舞對于舞者的身體素質和技巧要求非常高。當代舞的舞蹈動作通常更加復雜和技術性，需要舞者具備較高的柔韌性、力量和耐力。在學習和練習過程中，我深刻體會到了舞蹈對身體素質和技巧的要求。為了達到更高的舞蹈水平，我不斷地進行身體訓練和技巧練習，不僅要提高身體的力量和柔韌性，還要準確地掌握各種舞蹈動作和技巧。通過堅持不懈的努力，我的舞蹈水平得到了提高，同時也增強了我的體魄。
最后，當代舞讓我更加自由地表達自己。作為一個當代舞者，我不再受制于傳統(tǒng)舞蹈規(guī)范和限制，我可以通過舞蹈來展現(xiàn)自己獨特的個性和情感。在舞臺上，我可以盡情地投入舞蹈，與音樂、舞臺和觀眾融為一體。在舞蹈中，我能夠盡情地表達自己內心的歡樂、悲傷、憤怒等情感，讓觀眾感受到我內心世界的美妙和力量。當代舞為我提供了一個平臺，讓我更加真實地展示自己，也讓我更加深刻地認識自己。
總之，當代舞讓我在舞蹈藝術中找到了屬于自己的位置。通過學習和實踐，我懂得了舞蹈的自由、創(chuàng)新和獨特性，也體會到了身體與自然的緊密聯(lián)系。當代舞的舞蹈動作和技巧要求我不斷提升自己的身體素質和舞蹈水平。而最重要的是，當代舞讓我更加自由地表達自己內心的世界，尋找到了真正屬于我的舞蹈之路。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持學習和實踐，為自己的舞蹈之旅增添更多的色彩和美麗。
當代好課堂心得體會篇五
當代社會充滿了挑戰(zhàn)和變化，我們每個人都不可避免地面臨著各種各樣的困惑和困難?？萍嫉难杆侔l(fā)展，經濟的全球化以及社會的多元化，都給我們帶來了前所未有的變化和挑戰(zhàn)。在這個浩瀚而復雜的時代，我們要求自己不僅要適應這些變化，還要主動地去面對和解決問題，才能取得成功。
第二段：追求內外兼修的平衡
在當代社會，成功不僅僅是指物質上的富有和地位的高低，更多的是指我們所追求的內心的平衡和快樂。我們要在外部的事物與內在的需求之間找到一個平衡點，不僅要追求事業(yè)上的成功，更要注重身心的健康和家庭的幸福。只有這樣，我們才能真正體會到人生的滿足和成就感。
第三段：培養(yǎng)終身學習的習慣
在當代社會，知識的更新速度非?？?，我們必須不斷地學習和提升自己的能力，才能跟上時代的步伐。終身學習已經成為一個重要的概念，我們要擁抱學習，并且努力地培養(yǎng)終身學習的習慣。只有通過不斷地學習，我們才能不斷地提升自己，不斷地適應社會的變革，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第四段：積極擁抱變化和創(chuàng)新
當代社會變化迅速，我們必須要有積極的心態(tài)去應對這些變化。與其被變化拖累和抱怨，不如主動地去尋找變化中的機遇和可能。我們要勇于創(chuàng)新，敢于冒險，不斷地嘗試新事物和新方式，才能在這個競爭激烈的時代中取得成功。
第五段：關懷他人和社會責任的重要性
在當代社會，我們不僅僅是個人，我們還是一個社會的一部分。除了追求個人的利益和幸福，我們還要關心他人，并且承擔起自己的社會責任。關懷他人和參與社會公益活動，不僅能讓我們的內心得到滿足，還能讓社會更加和諧。當我們主動關心他人和參與到社會事務中時，我們會在幫助他人的過程中收獲更多，也會在助人的同時找到更多的意義。
總結：在當代社會，我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和變化。我們要不斷適應這些變化，并且努力取得成功。我們要追求內外兼修的平衡，注重身心的健康和家庭的幸福。我們要培養(yǎng)終身學習的習慣，擁抱變化和創(chuàng)新。最重要的是，我們要關心他人和承擔社會責任。只有在這樣的努力下，我們才能真正體會到當代社會帶來的成就和樂趣。
當代好課堂心得體會篇六
當代好課堂是教學教育改革的一個核心，有利于提升教學質量和教育水平。本文將圍繞著中國當代好課堂的理念展開，從聽課、評課、備課、教學的角度出發(fā)，分享個人的一些體驗和觀點，以期對廣大教師、學生和家長有所啟示與幫助。
第二段：聽課。
聽課是學習一個好課堂的重要手段。在聽課過程中，我深深地感受到了教育教學的力量。當一位優(yōu)秀教師講述故事、授人以漁，引導學生思考，不僅可以激發(fā)學生們的學習熱情和創(chuàng)造力，還能夠帶給學生一種超越自己的感覺。同時，我也認識到教師在課堂中的影響力是不容忽視的。教師的語言、行為和態(tài)度，都能夠對學生產生深遠的影響，因此，教師要時刻注意自己的言行表現(xiàn)，力求做到言傳身教。
第三段：評課。
評課是提高課堂教學效果的一種有效方式。評課不僅能夠讓教師發(fā)現(xiàn)自身的不足，還能夠讓教師從別的課堂中獲得一些啟示和借鑒。我認為評課的重點應該放在“適切性”上，即評估教學過程和結果是否符合學生的實際需要和預期目標。在評估的過程中，要注重針對性和具體性，充分借助各種評價工具進行評估，如學生調研、教學反饋等，進一步挖掘優(yōu)秀教師的課堂秘訣，把握好課堂教學的主次要點，取長補短、融匯貫通，促進教學教育改革的不斷深入。
第四段：備課。
備課是一個好課堂的基礎工作，是課堂效果的關鍵之一。備課階段，教師需要全面準確地掌握教材知識，根據(jù)教學的要求和特點，合理地安排教學內容和教學方法，為課堂教學打好基礎。在備課中，我認為“讀書百遍，其義自見”是一句至理名言，每一遍的閱讀都可以讓自己的知識儲備更加充實和完善，不斷加深教師對教材與教學理念的把握和理解，為課堂的授課打下堅實的理論基礎。
第五段：教學。
教學是實現(xiàn)好課堂的目的和手段，是實現(xiàn)教育教學目標的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，教師需要結合學生的實際情況采取相應的教學策略，注重教學質量和效果，不斷改善教學方法和過程，使課堂教學活動更加科學、規(guī)范、高效，更加貼近學生的實際需求和訴求。同時教師也應該注重課堂氛圍的營造，創(chuàng)造安全和諧的學習環(huán)境，鼓勵學生自主思考和創(chuàng)新實踐，最終實現(xiàn)教育教學效果的最大化。
結語：
好課堂是教育教學的基石，是教學教育改革的關鍵環(huán)節(jié)。在當代社會中，我們應當深入理解好課堂的理念和實踐，認真落實好課堂的各個方面工作，在實踐和探索中提升自己的教學水平，不斷探索更加科學、規(guī)范、高效的教育教學模式和方法，全面推進教育教學改革，提升教育教學的整體質量和水平。
當代好課堂心得體會篇七
當代團員，是指屬于團員組織的年輕人。在當今社會，越來越多的年輕人加入到了這個組織中，成為了當代團員。作為一名當代團員，我們必須深入到生活中去，實現(xiàn)自身價值，并且在團組織中發(fā)揮積極作用。
第二段：明確團員的職責。
作為團員，我們要始終牢記自己的職責。首先是提升自身素質，要通過這個組織來提高自己的品德和素質，成為一個優(yōu)秀的人。其次，要積極參加組織活動，這不僅可以鍛煉自己的能力，而且能夠推動團組織更好地發(fā)展。最后，要關心社會，尤其是弱勢群體，盡自己所能去幫助他們。
作為一名當代團員，我始終堅持做到了以上三點。首先，在提升自身素質方面，我參加了多次義務勞動和志愿服務活動，通過幫助社區(qū)鄰居，成功提升了自己的道德觀念和服務意識。其次，在積極參加組織活動方面，我參加了多個志愿者活動和文藝活動，并且還曾經參加過組織的團員培訓，成功提升了自己的組織能力和團隊合作能力。最后，在關心社會方面，我經常為貧困地區(qū)的兒童捐款捐物，并上門關心他們的生活；同時也經常關注環(huán)境保護和科學研究的動態(tài)，積極拓寬視野，提高自己的社會意識。
第四段：探討當代團員存在的問題和思考。
當代團員也面臨著很多問題。在日常生活中，有的同學過度沉迷于手機游戲、無法自控，有的同學缺乏自信心和積極性，無法適應現(xiàn)代社會快速變化的節(jié)奏。這些問題都會影響到我們的成長和發(fā)展。因此，我們應該及時意識到這些問題，并積極采取有效措施，加以解決。
第五段：總結。
作為一名當代團員，我們要嚴格遵守團員的職責，努力提升自己的素質，才能更好地走向社會。同時，我們也要時刻警醒存在的問題，不斷完善自我。只有這樣，我們才能真正地發(fā)揮出自己的作用，為社會做出積極的貢獻。
當代好課堂心得體會篇八
中國當代好課堂是目前教育界的熱點話題之一。它指的是具有先進教育理念、教學方法和教學手段的優(yōu)秀課堂。作為學生，我也參與其中，從中受到了很多啟迪和鍛煉。以下是我個人的觀察和反思。
第二段：好課堂的重要性。
好課堂為學生提供了一個積極、開放、自由的學習環(huán)境。在好課堂中，教師是學生的引導者和促進者，而不是純粹的傳授者。他們將知識、技能和價值觀有機地結合在一起，提供實用的學習經驗和良好的人際關系。這些都使得學生能夠在學習中感受到快樂和實用，促進個人成長和社會發(fā)展。
第三段：好課堂的特點。
好課堂通常具有以下幾個特點：積極的學習氛圍、拓展思維的教學內容、有趣的教學方法和師生互動的教學環(huán)節(jié)。這些特點不僅可以提高學生的學習積極性和學習效果，而且可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、思維和協(xié)作能力，讓學習更具有樂趣和意義。
第四段：好課堂對我個人的影響。
作為一個學生，好課堂對我產生了很大的影響。我在好課堂中學到了很多實用的知識和技能，例如溝通、表達和解決問題的能力。此外，我還受到了很多激勵和啟示，讓我更加自信和積極地面對學習和生活中的種種困難。這些經驗也讓我更加珍惜好課堂所帶給我的機會和成果。
第五段：綜述。
總的來說，中國當代好課堂是一個積極、富有創(chuàng)意、適應現(xiàn)代教育的教育形式。它可以促進學生的全面發(fā)展、產生個人價值、推動社會進步。作為學生，我們應該積極參與好課堂的學習和實踐，為自己的未來打好堅實的基礎。
當代好課堂心得體會篇九
當代青年是社會的中堅力量，他們承載著國家和民族的未來希望。然而，面對快速變化的時代背景和多元化的知識需求，他們在課堂上通常面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑。在我多年的學習經歷中，我隨著時代的發(fā)展不斷完善自己的學習方法和態(tài)度，積累了一些寶貴的經驗。下面，我將從自己的角度，結合自身經歷，談談我對當代青年在課堂中應該具備的心得體會。
首先，當代青年應該具備積極主動的學習態(tài)度。在課堂上，我意識到學習不僅僅是老師傳授知識，更是一個互動、思考和創(chuàng)新的過程。我們應該主動積極地參與課堂討論，提出自己的觀點并與同學們進行互動。這樣不僅可以激發(fā)自己的思維，還可以增強與他人的溝通能力和團隊合作意識。每次課堂上都有許多有趣的問題和思考方式，我們應該保持好奇心和求知欲，主動探索和學習，這樣才能更好地適應社會的發(fā)展變化。
其次，當代青年應該注重課后復習和知識應用。課堂上的知識只是打開知識大門的一把鑰匙，真正掌握和應用這些知識需要在課后進行深入的閱讀和實踐。我通常會將課堂筆記整理成知識框架，在晚自習時進行復習。如果遇到難題，我會主動尋求老師和同學的幫助，并積極參加課外輔導和學習小組活動。此外，我還善于將所學知識應用到實際生活中，通過實踐和實驗加深對知識的理解和掌握。
第三，當代青年應注重培養(yǎng)自己的綜合素質。除了學習課本知識，我們還應該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力、團隊協(xié)作能力和社會責任意識等綜合素質。在我所在的學校，開設了許多實踐和培訓課程，如創(chuàng)業(yè)、社會實踐、領導力等。我積極參與這些課程，通過學習和實踐培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，我還參與了學校的團隊合作項目，通過分工合作和協(xié)調來完成共同的目標，這也鍛煉了我的團隊合作能力。
第四，當代青年應保持積極的學習心態(tài)。學習并不是一蹴而就的，其中困難和挫折時常伴隨著。我們需要保持積極的學習心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，并從中積累經驗和教訓。在我的學習過程中，我遇到過很多困難，但我從不放棄，堅持不懈地努力學習，最終取得了進步和成績。我相信，只要我們保持積極的學習心態(tài)，持之以恒，就一定能夠完成自己的學習目標。
最后，當代青年應該注重思考和總結。課堂上的知識是有限的，我們應該注重啟發(fā)性思維和批判性思維的培養(yǎng)，思考問題的背景、原因和解決方法。每次課堂結束后，我通常會進行一次思考和總結，總結自己的學習進展和不足之處，并制定下一步的學習計劃。我鼓勵同學們養(yǎng)成這樣的習慣，不僅可以更好地鞏固所學知識，還能夠提高自己的思考和表達能力。
當代好課堂心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和進步，當代青年面臨著愈加復雜多變的社會環(huán)境和競爭壓力。作為現(xiàn)代社會的中堅力量，青年一代的成長與發(fā)展備受關注。而在這個過程中，課堂教育無疑扮演著至關重要的角色。通過課堂學習，青年人能夠獲取知識、培養(yǎng)能力，并構建起自己的人生觀與價值觀。因此，本文將從課堂學習的角度出發(fā)，談談我對當代青年課堂心得的一些體會。
第二段：多元化學習方式的啟發(fā)
當代的青年課堂不再是教師單向傳授知識的場所，而更注重學生的主動參與和互動。在這樣的學習環(huán)境中，我學會了用不同的方式獲取知識，提高學習效果。例如，通過小組合作學習，我與同學們相互交流和分享學習資源，在相互激勵和協(xié)作中提高了學習的效率。同時，老師還鼓勵我們利用網絡資源和多媒體工具，以增強學習的趣味性和生動性。這一系列的舉措不僅豐富了我的學習方式，也激發(fā)了我對知識的興趣和熱情。
第三段：培養(yǎng)綜合素質的重要性
青年時期是人生中最關鍵的成長階段，課堂教育的重要任務之一就是培養(yǎng)青年人的綜合素質。在當代青年課堂中，老師們注重培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新思維，舉辦各種實踐活動和科研競賽，開展社會實踐和志愿者服務等。通過這些活動，我不僅增強了自己的實踐能力，還鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些培養(yǎng)了我主動學習的意識和能力，使我更加適應當代社會的競爭和發(fā)展。
第四段：關注個性化成長的重要性
每個人的個性和特長都是獨一無二的，當代青年課堂注重培養(yǎng)個性化發(fā)展，關注每一個人的獨特需求和興趣。例如，老師們鼓勵我們選擇自己感興趣的選修課程，提供更多的自主學習的機會。這種個性化的教學方式不僅讓我對自己的學習方向有了更清晰的認知，也讓我更有信心和動力去追求自己的夢想。在這樣的課堂氛圍中，我慢慢明確了自己的職業(yè)目標，并且獲得了一些實踐機會，為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：課堂教育的推動作用
總的來說，當代青年課堂的種種舉措，都是為了推動我們的全面發(fā)展和成長，為我們的未來奠定基礎。課堂教育不僅提供了學習的機會，而且注重培養(yǎng)我們的能力和素質，引導我們選擇正確的人生道路。無論是多元化的學習方式、培養(yǎng)綜合素質，還是關注個性化成長，這些都為我們提供了更多的選擇和機會。因此，我們應該珍惜當代青年課堂，主動參與其中，成為一個有知識、能力和追求的年輕人。通過課堂的磨礪和錘煉，我們將會走向更為廣闊的未來。
總結：
當代青年課堂是我們實現(xiàn)個人價值和實現(xiàn)夢想的重要階段。從多元化學習方式的啟發(fā)、培養(yǎng)綜合素質的重要性到關注個性化成長，當代青年課堂教育注重發(fā)展我們的能力、培養(yǎng)我們的意識和引導我們選擇正確的人生方向。我們應該珍惜課堂教育的機會，充實自己，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
當代好課堂心得體會篇十一
在當代教育中，課堂是學生學習的重要載體。好的課堂可以讓學生得到更好的教育體驗，提高他們的學習效果。在中國當代，好課堂已經成為許多老師的教學目標，讓我們來看看好課堂的實際表現(xiàn)以及我的學習體驗。
第一段，好的課堂教學環(huán)境應該明快和諧。我們現(xiàn)在的課堂不僅有了高檔的電子設備，而且還引進了現(xiàn)代化的黑板，滿足了對學生學習環(huán)境的需求。并且在課堂布置上，這些設備被放置得井然有序，符合視覺審美，這可以使學生感到愉快。同時，每個環(huán)節(jié)的演講都應該是講師和學生互相尊重的基礎上進行的，這將在課堂上建立互相關注的和諧氛圍。
第二段，好的課堂也應該充分考慮到學生的學習性格。老師應該根據(jù)學生的不同性格，靈活調整課堂節(jié)奏。一些學生喜歡靈活的、自由的方式來學習，因此老師可以用一些較為開放、自由的方式來進行教學；而另外一些則喜歡節(jié)奏緊湊、有序的教學方式，這樣的學生就對有機構的課堂環(huán)境更有好感。因此，好課堂需要以學生為中心，給予學生完全自由發(fā)掘自己潛力的空間。
第三段，好的課堂應該關注學生的自我不斷提高。在這樣的環(huán)境下，學生不僅可以接受老師的指導，還可以在這樣的環(huán)境下自我奮斗，每天都能不斷提升自己。課堂上，老師可以通過不斷推薦相關資料，或者多角度地闡發(fā)知識的內涵，激發(fā)學生的興趣，使其不斷地提升自己的發(fā)展水平。
第四段，好的課堂必須重視學生的參與。在講師提供學習內容的同時，學生段必須積極參與其中，才能把知識吸收的更徹底。在好的課堂中，把環(huán)節(jié)設計得豐富又有趣，促進講師和學生之前的互動，加強了學生的我要參與、我要激起所有潛能、我要使自己達到更高的標準和要求的動力和使命。
第五段，好的課堂應該更加關注學生個體差異。每個學生的能力和特點都不同，要讓每個學生在課堂上學習，必須理解這個事實。合理地制定教學計劃是一種基本技巧，老師可以為不同的學生制定不同的學習計劃，并給予適當?shù)年P注。在這樣的環(huán)境中，每個學生都能得到適當?shù)呐囵B(yǎng)和提高，充分發(fā)揮自己的潛能和才華。
總之，對于中國當代好課堂，任何一項工作都必須是以學生為中心的，充分尊重和體察每一個學生的情況，以便更好地達到他們的教育目標。只有這樣，我們才能提升中國當代教育水平，讓學生在學習和發(fā)展中不斷創(chuàng)新、成長。
當代好課堂心得體會篇十二
舞蹈一直以來都是一門充滿魅力和藝術性的表演藝術形式。而當代舞作為一種更加自由和個性化的舞蹈形式，近年來越來越受到年輕人的熱愛與追捧。在近期參加的一次當代舞培訓活動中，我深深感受到了當代舞的獨特之處，并從中獲得了一些寶貴的體會。
首先，當代舞具有豐富的表現(xiàn)力和情感表達能力。當代舞的動作來源于生活的普通動作，但卻通過舞者的演繹和情感的傳遞，呈現(xiàn)出了更加細膩和強烈的情感。在培訓中，我們通過不同的音樂、情境和動作去表達具體的情感，例如喜悅、悲傷、憤怒等。這對于舞者來說，既是一種技術訓練，又是一次心靈的感悟。當代舞讓我領悟到了舞蹈的更深層次，不僅僅是動作的演繹，更是情感的釋放和表達。
其次，當代舞注重身體與自我表達的完美結合。當代舞并非刻板的動作排列，而是更加注重身體的流動和自由表達。在培訓過程中，老師鼓勵我們探索自己身體的極限，通過舞蹈來展示自己的特點和風格。這對于每個人來說都是一次對自我認知的旅程，讓我了解到了自己身體的潛能和局限。當代舞的表演需要不僅僅是技巧的熟練，更需要舞者能夠放松身體，以自然的姿態(tài)去表達自己的內心感受。
第三，當代舞強調團隊協(xié)作和合作精神。相比于其他舞蹈形式，當代舞更加強調舞者之間的互動和合作。在培訓過程中，我們往往需要與其他舞者一起完成一段舞蹈，這要求我們之間的默契和配合。每個人都有自己的獨特特點和風格，但在一起協(xié)作時需要相互傾聽，互相理解。通過與團隊的共同創(chuàng)作，我深刻體會到了團隊協(xié)作和合作精神的重要性，這對于我們的人際交往和工作中也有著重要的啟示。
第四，當代舞讓我學會了更多的細節(jié)和耐心。在舞蹈的表演中，往往需要舞者們細致入微地去揣摩每個動作的細節(jié)。每一個手指、每一個眼神都能夠傳達出不同的信息和情感。在培訓過程中，老師帶領我們一遍遍練習每個動作的細節(jié)，并逐漸完善每個部分。這需要我們有耐心和毅力，不能因為困難而放棄，也不能因為片刻的懈怠而放松對細節(jié)的追求。當代舞培訓讓我更加明白，只有通過不斷地打磨細節(jié)，才能讓表演更加完美、更加出色。
最后，當代舞給了我一個展示自我的舞臺。參加這次培訓讓我深刻體會到舞蹈給我?guī)淼南矏偤统删透?。每一次的舞蹈表演都是一次展示自我的機會，讓我可以把自己的情感和想法通過舞蹈表達出來。這使我更加自信和勇敢，敢于面對觀眾和他們的目光。當代舞不僅為我提供了一個展示自我的舞臺，同時也讓我體驗到了表演藝術的快樂和魅力。
總而言之，當代舞給予我了很多，并讓我收獲了更多的體驗和體會。它不僅是一種表演形式，更是一次心靈的溝通和對自我認知的探索。通過當代舞的培訓，我更加深入地理解了舞蹈的內涵和人生的意義。當代舞讓我學會了表達自己，培養(yǎng)了細致和耐心，也教會了我團隊協(xié)作和合作。當代舞將一直是我生活中不可或缺的一部分，我會繼續(xù)努力，把舞蹈表達得更加精彩和感人。
當代好課堂心得體會篇十三
教育改革的'核心是從應試教育轉變?yōu)樗刭|教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質人才。這一重大轉變，對教學課堂教學也提出了新的要求；重視學生的學法，使其學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新；重視提高學生的思維品質，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領域，倡導愉快教學，減輕學生負擔，培養(yǎng)學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展。現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，拓展了學生的學習空間，為實現(xiàn)新的教育目標供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學反思。經過實踐我對教學課堂教學有了新的認識，如何打造優(yōu)質高效教學課堂，反思如下：
學生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應充分掌握學生的學情，精心設計學生的活動，激發(fā)學習興趣，啟迪學生智慧，啟發(fā)學生思維，給以足夠的時間，引導學生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學課堂教學的優(yōu)化。
教學課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目標，按照學生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導學生圍繞學習重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學策略的指導下，教師安排一系列教學事項，供給學習目標，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結、練習作業(yè)、反饋信息、遷移應用、實驗操作等，學生應進取主動地參與，配合協(xié)調，在長期的自我實踐和鍛煉中，學會了思考，學會了應用，如此長期的培養(yǎng)。學生的自學本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學設計中我深入鉆研教材，從教材、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設計過程，構建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學生進取情感的教學環(huán)境，讓所有的學生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學生提高興奮度，增強求知欲，讓學生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網上查尋、問題答辯等，學生在學習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習“甜頭”，從內心體會到學習的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設置一個個問題情境，引導學生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構成結論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學習的壓力變?yōu)閯恿?，整個學習過程充滿了生機和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
當代好課堂心得體會篇十四
我通過閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認識到教師這一職業(yè)是平凡的'。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們去深思。
如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認為關鍵要做到以下幾點：
人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。
一位教師只有以師愛奠定公信力基礎，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點！
教師應主動加強自身的學科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學習的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結構，使自己的課堂常教常新。我只是一名村中學教師，又沒進行過師范教育，如何對學生進行教育，知道的少之又少。因此我只能盡力做好本職工作。覺得自己應該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一個合格的學生教師看齊。我從以下兩個方面加以提高：
（一）、更新教育理念。
理念向實踐轉化的關鍵是從認識的層面上有對理念本身的理解和認同。歸根結底是“教與學”，在這一過程中教師和學生關系這樣一個根本的問題，教師承載著教育的目的性，學生顯示著發(fā)展的可能性，特別強調學生的自主性，在教育與發(fā)展之間“既要尊重學生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”。因為學前教育的根本目的是促進學生發(fā)展，學生的主體地位表達了學生是發(fā)展的主人，教師的主導作用則表達了學生的理想發(fā)展離不開教師，于是尊重學生的主體地位，就表現(xiàn)為支持學生自主發(fā)展，發(fā)揮教師的主導作用。
（二）、提高專業(yè)知識和技能
充分利用培訓學習這一契機，認真學習中小學教育的相關知識，加強自身知識和技能的訓練。不能再憑借自身原有的知識來教育學生，應利用可能利用的機會加以學習，學習好的教育理念，提高自身的業(yè)務知識水平，使自己盡量向一個合格的中學教師靠攏。
以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展、富有終身學習的愿望、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真諦。
當代好課堂心得體會篇十五
隨著科技的發(fā)展、經濟的繁榮以及社會的不斷進步，當代人們的生活方式、思維方式以及價值觀念都發(fā)生了巨大的變化。這些變化讓我們從中獲得了很多心得體會，下面從個人、社會、技術、未來和建議五個角度進行探討。
一、個人
當代社會中，個人的自我意識不斷增強，自我價值感與自我實現(xiàn)成為人們的主要追求。在這個過程中，強調自我成長與提升的心得顯得尤為重要。我個人在這個過程中，認識到自己的不足并不斷完善自己，積極進取、努力實現(xiàn)自己的理想與愿望，這種精神讓我受益匪淺。
二、社會
當代社會的復雜性使個人之間的關系變得越來越微妙，人與人之間的相處方式也隨之發(fā)生了變化。合作、共享與互助成為人們互動的重要方式，這種心得不僅在工作中有所體現(xiàn)，在生活中也同樣重要。在和別人的交往中，彼此信任、包容、理解與尊重能讓人們的關系更加健康、穩(wěn)定。
三、技術
當代的科技變革不但給社會生活帶來了方便，而且深刻地改變了我們的生活方式與處事態(tài)度。我們借助科技可以方便地獲取各種信息，處理結構化數(shù)據(jù)、增強計算機視覺能力等，讓我們更好地處理事情，快速增強經濟效益。同時，我們也注意到科技帶來的負面影響，人們被信息瘤所淹沒，沉迷于虛假信息，缺乏對現(xiàn)實的把握，這已經成為普遍存在的問題。
四、未來
當代人們對未來抱有著各種不同的期望。在經濟上，希望能夠擁有更多的收入與財富，實現(xiàn)經濟自由，強調個體的財富自由意識；在科技上，期待能夠有更多的技術創(chuàng)新與發(fā)展，以便使生活變得更加便捷；在社會上，希望更加公平正義，強調個人權利的保護與尊重；在人類文明上，希望人類能夠保持長久的和平，推動文明進步，讓我們的世界變得更加美好。
五、建議
基于對當代社會的心得體會，我們應該積極適應社會的變化、挑戰(zhàn)與機遇，在不斷完善自我的過程中，增加與人的溝通，弘揚合作與互助的精神，把握好科技的利與弊，深入思考、認真解決各種問題與困難，共同為創(chuàng)造美好、幸福、和之體的社會作出貢獻。
總之，在當代社會，我們通過自己的身處框架對自己的生活質量、自我身份以及社會發(fā)展進行思考。我們通過適應和調節(jié)，來更好的適應這個變化的環(huán)境，并為未來做出自己的努力。
當代好課堂心得體會篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式、價值觀念以及人際關系都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在，社會的競爭壓力越來越大，人們需要不斷提高自己的能力和素質，才能在職場中立于不敗之地。在這樣的時代背景下，現(xiàn)當代心得體會變得尤為重要。本文將從多個方面深入剖析現(xiàn)當代心得體會，希望能給讀者帶來一些幫助和啟示。
第二段：對現(xiàn)當代生活的感性認識
現(xiàn)在的生活節(jié)奏非?？?，每個人都要承受大量的工作壓力、家庭壓力以及社會壓力。為了應對這些壓力，一個人的身體和心理都需要足夠的承受能力。為此，我們需要時刻提醒自己，保持一份平常心和積極心態(tài)。同時，我們也應該多進行一些自我調節(jié)，比如學會放松、尋找興趣愛好、培養(yǎng)良好的生活習慣等，這些都是提高生命質量和抗壓能力的有效途徑。
第三段：職業(yè)規(guī)劃的重要性
在現(xiàn)代社會中，一份穩(wěn)定的工作同樣非常重要。因此，職業(yè)規(guī)劃也成為了現(xiàn)當代人們必須要面對的一個大問題。所謂職業(yè)規(guī)劃，就是為了實現(xiàn)未來的職業(yè)目標而采取的一系列行動。從長遠考慮，職業(yè)規(guī)劃可幫助我們確定自己的求職方向、制定可行的計劃、減少奮斗時的迷茫感、提高未來的職業(yè)競爭力等，對于現(xiàn)當代人來說尤其重要。
第四段：人際關系的建立和維護
人是社會性動物，一個人的成就離不開他人的幫助。因此，人際關系也成為了現(xiàn)當代人必須要掌握的一門藝術。在職場中，我們應該學會建立良好的人際關系。首先要注重人性，盡量與同事們和領導打成一片，建立起良好的合作關系。除此之外，同事之間的相互協(xié)作同樣非常重要。在合作過程中，我們應該堅持原則、以誠相待、尊重別人、注重團隊精神等，這些理念可以幫助我們建立更好的人際關系。
第五段：分享快樂，積極正能量的傳播
快樂不是自我感覺到的，它是通過積極向他人分享一種積極的心態(tài)而實現(xiàn)的。現(xiàn)在的生活中，負面情緒充斥，人們更需要加強積極向上的力量。每個人都有自己的快樂之源，我們應該多去尋找這些快樂之源，將其帶給周遭的人們，這有助于創(chuàng)造和諧、積極的社會氛圍。
結尾：
現(xiàn)代社會瞬息萬變，面對這樣的社會背景，我們需要時刻保持敏銳的感受力和洞悉力，更要有一顆不斷追求進步的心態(tài)。我們要從不同角度去思考身邊的事物，從中總結一些心得體會，讓經歷的教訓變成對未來更好的指引。只有不斷地學習和實踐，我們才有可能不斷提升自己的綜合素質，在競爭激烈的社會中脫穎而出。
當代好課堂心得體會篇十七
學習“有效課堂
教學
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結合新課改的要求和我校的學情實際情況，校領導制定了符合我校實際的課堂教學模式“以學為主，當堂達標”。在領導和老師的精心準備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉變
由傳統(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉變?yōu)檎n堂教學活動中的組織者，策劃者，引導者，調控者。在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。教師轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學生地位的轉變
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”、“我樂學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。課堂上學生的積極性很好。
三、
教學設計和教學實施的轉變
最初設計教學的時候，我未太重視了解和分析學生情況對教學的重要性，只是專心研究教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。結果課堂教學達不到預設的結果，通過這幾節(jié)課的教學，我理清了自己的思路。首先學生在教師指導下，通過預習找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學生反饋的問題來確定所教內容。教師的備課主要體現(xiàn)學生學什么、怎么學，簡明扼要地明確學習目標；提出自學要求，進行學前指導；設計學前反饋練習題等。規(guī)定自學時間，完成自測題目并要求學生記錄下來自學中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學生自學的基礎上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學生在規(guī)定的時間里通過達標測試，當堂完成學習目標任務。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學生會的知識老師不講，該學生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結
一、理論觀點
心理學告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應”和“近因效應”。
心理學關于“首因效應”和“近因效應”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結的內容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應。
二、課堂小結存在的問題
1、盡管課堂小結的作用如此之大，但是在實際教學中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設計、巧妙安排，而對課堂小結，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認為課堂小結在教學中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學對象、教學內容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結的主要原則
1、目的性原則。課堂小結必須體現(xiàn)教學目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結的中心應是重點、難點和關鍵。3、針對性原則。課堂小結的內容要有代表性和針對性。
四、課堂小結的特點
我在教學工作中實踐著，
總結
了如下特點：
（1）歸納總結。對本次課講授的知識結構、主線進行歸納總結。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學生理解新課內容的基礎上，借助于聯(lián)想，適當拓展知識面，使學生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學習興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設疑回應。在導入新課時，曾設置疑問；在課程結束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導言相呼應。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內容，講課時需要詳細推導，盡情鋪陳。在課堂結尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學生會有所頓覺，從而抓住問題的關鍵。
五、課堂小結的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學生的良好道 德品質和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學們理解起來比較容易，學習起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W必須做到善始善終，當如一支宛轉悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學中也應該注意到課堂小結的設計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應該有一份優(yōu)秀的課堂小結。根據(jù)我的實際情況我總結了以下幾種課堂小結的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學的隱私嗎？到這里同學們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學們身邊的生活實際，既讓同學們有話說，也增強了同學們的覺悟。
2、教師的結束語應該精煉有序。詩一般的結束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學內容的要領，形成新的學習動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結束語讓同學感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結。也能引發(fā)同學們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學習興趣。
3、讓學生作總結，充分調動學生的積極性。在教學實踐中，大多數(shù)老師都認為課堂小結是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學生對課堂的知識要點和講授內容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學走上講臺，當一回“準老師”作簡要的復述。這種方法促使學生積極動腦，由老師“要我學”變成“我要學”，充分調動學生的學習主動性，引起學生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學生們談談自己的感受與收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學到的重點知識。這樣也加深了同學們的印象，使得學習效果更加顯著。
4、課堂小結設置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術，思品課終時也不妨運用此法，設置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學生積極探索的積極性，引起學生課后的回味和思索，并深化課堂教學內容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學生的興趣，拿現(xiàn)在所學的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學的內容，也讓同學們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結束時，適當?shù)拇┎逡皇着c教材內容相關的歌
曲，既讓學生快樂的學習，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學效果。比如學完了《我的父親母親》讓同學們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學生在輕松愉悅的氛圍中完成了學習任務，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習。在課程快要結束的時候進行練習小結，既可以使學生知識得到強化，課堂教學效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學生獨立思考和分析問題的能力，特別是設計一些與學生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標與知識目標、能力目標實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學生養(yǎng)成學以致用的良好學風。這些方面就要去老師在編寫導學案時花費心思了。
課堂小結的形式應該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應該在日常的思品課堂教學中，重視課堂小結，不要讓課堂小結成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學內容，選擇相應的課堂小結，從而使整個課堂達到“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學效率
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
當代好課堂心得體會篇十八
現(xiàn)代及當代是指從19世紀末至今的歷史時期。在這個時期中，人類經歷了前所未有的巨大變化，從而引發(fā)了許多重要的社會、政治、文化和經濟問題。這些問題并沒有像我們想象的那樣簡單，它們代表了我們社會的根本問題，需要我們用敏銳的思維和深刻的洞察力去解決。在這篇文章中，我將分享我的關于現(xiàn)代和當代社會的一些心得體會。
一、全球化給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)
在現(xiàn)代社會中，全球化已經成為了必然趨勢。它帶給我們的機遇是無與倫比的，例如，它使我們能夠獲得更多的資源，讓整個世界連接成一個大的整體，形成經濟和文化交流的新模式。但是，全球化也存在一些挑戰(zhàn)。例如，全球化可能加劇貧富分化，使一些國家難以在全球化競爭中生存。同時，全球化也會導致文化多樣性喪失，世界文化變得更加同質化。我們需要采取積極的措施來最大限度地利用全球化的機遇，同時應對全球化帶來的挑戰(zhàn)。
二、數(shù)字化時代下的信息爆炸對我們的影響
信息爆炸是我們現(xiàn)代社會最大的趨勢之一，隨著科技的發(fā)展和數(shù)字化的廣泛應用，我們接受信息的方式已經發(fā)生了不可逆轉的變化。在這個數(shù)字化時代，我們可以輕松獲得大量的信息，而且信息傳遞的速度非?？?。這種迅速變化的情況對我們有深刻的影響，例如它可以使我們更加容易受到錯誤信息的影響，使我們更加難以區(qū)分信息的真?zhèn)?。同時，信息的過載也會讓我們失去集中精力的能力，影響我們的專注力和判斷力。因此，我們需要更加清晰地認識到這種影響，并采取有效的措施來減少不必要的信息干擾。
三、社會和文化多樣性的加強
在當代，我們面臨著越來越多的文化和社會多樣性的挑戰(zhàn)。這種多樣性可能來自于我們自身的社會或文化背景，也可能來自于新興的文化形式或來自不同國家和地區(qū)的移民。這種多樣性帶給我們的挑戰(zhàn)是如何理解和適應這些不同的文化和社會背景，既尊重多樣性，又保持社會穩(wěn)定和文化傳承。 這需要我們有更加開放、包容和尊重多樣性的態(tài)度，這樣我們才能理解和融入不同的社會和文化背景。
四、氣候變化的威脅和可持續(xù)發(fā)展的需要
氣候變化是當代社會面臨的最大挑戰(zhàn)之一。我們開始意識到，氣候變化的影響可能對我們的環(huán)境、經濟和文化產生嚴重的影響。這種挑戰(zhàn)不僅需要全球各地政府的共同努力來應對，也需要每個人對環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關注。我們需要迅速采取行動來減少二氧化碳排放，實現(xiàn)更加環(huán)保、可持續(xù)的生產和消費方式。我們需要倡導人與自然和諧共生的理念，這樣我們才能確保我們的子孫后代有一個更加美好的未來。
五、人類精神和疾病問題的日益加劇
現(xiàn)代社會也面臨著許多人類心理疾病問題，例如焦慮、抑郁和壓力等等。隨著生活節(jié)奏的提高以及社交媒體等新科技的普及，這些問題已經越來越嚴重。我們需要關注這些精神健康問題的根本原因，就需要讓更多的人參與社會活動，建立更好的人際關系，擁有更多的社交資源。在這個過程中，我們可以嘗試各種方式，如閱讀、運動、旅游、沉思等方式來改善我們的心理狀態(tài)，同時在社交媒體的使用上需要有更加明智的選擇。
總之，現(xiàn)代及當代的社會是一個復雜多樣且瞬息萬變的時代。我們需要以敏銳的眼光去觀察這種變化，以全球化、數(shù)字化、文化、社會、環(huán)境等多方面的維度來認識這些問題。我們需要認識到這些問題給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)，積極尋求解決方案，以保證我們的未來更加美好。只有這樣，我們才能在這個時代中取得成功。