通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問題、強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有針對性地制定發(fā)展計(jì)劃。在總結(jié)的結(jié)尾部分，可以對未來的學(xué)習(xí)、工作或生活進(jìn)行一定的規(guī)劃和展望?？偨Y(jié)范文中的例子和觀點(diǎn)可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧。
考勤管理工作心得總結(jié)篇一
我班的考勤和紀(jì)律工作責(zé)，主要目的是規(guī)范同學(xué)們的行為，為班級同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氛圍。
我班嚴(yán)格履行《學(xué)院上課考勤條例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫考勤手冊，并在此基礎(chǔ)上填寫系考勤報(bào)表，然后由任課核對簽字，在每周一上午交于系辦,并且在每周二開班會(huì)時(shí)匯報(bào)?上周考勤總結(jié)?。
我班有嚴(yán)格的請假制度，有事提前請假，一般由請假人申請，填寫請假條?交于考勤處，班主任簽字方可請假。有特殊情況的提前給班主任聯(lián)系，事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)交請假條。
我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民-主透明，獲得了同學(xué)們的一致好評：
一、 將班級考勤與紀(jì)律工作結(jié)合起來，即方便班級管理，又精簡了班級管理組織提高了工作效率。
二、 對有急事的同學(xué)允許其事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)請假條，既方便了同學(xué)的生活，又有利于班級管理，同時(shí)還有利于縮小同學(xué)和學(xué)生?干部的距離，增強(qiáng)班級凝聚力。
三、 班級考勤手冊和考勤報(bào)表完全對班級所以同學(xué)公開，方便同學(xué)們查閱，提出疑問，監(jiān)督我們的工作。
四、 對班級遲到和缺勤的同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識，端正其態(tài)度，以達(dá)到提高班級同學(xué)組織紀(jì)律觀念的目的。
五、 班級綜合測評與班級考勤掛鉤，對全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。
總之，我班既落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理要求，又突出管理特色，使得班級凝聚力不斷增強(qiáng)，班級影響力不斷提高，同學(xué)們得到更好的發(fā)展。
希望下學(xué)期再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
在校黨委、學(xué)工部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)計(jì)系總支認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)生工作要點(diǎn)，結(jié)合系部學(xué)生工作思路，堅(jiān)持“以生為本”，以大學(xué)生思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)、大學(xué)生素質(zhì)拓展為重點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)生思想政治教育與管理手段創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過全系師生的共同努力，本學(xué)期會(huì)計(jì)系學(xué)生管理工作開展得有聲有色，成績斐然，除良好地完成學(xué)校及學(xué)工部、團(tuán)委布置的各項(xiàng)工作任務(wù)外，注重思考探索了以下幾個(gè)方面的工作：
一、以落實(shí)學(xué)校學(xué)生管理的常規(guī)工作為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生管理工作制度化。
1、聯(lián)系學(xué)生管理工作實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)生管理規(guī)章制度，加強(qiáng)教育管理工作。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，討論修訂了學(xué)生工作的各種規(guī)章制度，如學(xué)生工作例會(huì)制度、學(xué)生管理值班制度以及學(xué)生干部例會(huì)制度等等。根據(jù)學(xué)生手冊建立嚴(yán)格的學(xué)生考勤管理細(xì)則，針對學(xué)校本期重點(diǎn)開展對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查監(jiān)督，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)對學(xué)生思想素質(zhì)和專業(yè)知識教育，充分發(fā)揮學(xué)生干部的輔助管理功能，將學(xué)生管理工作真正落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)。一是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的敬業(yè)精神，工作中更多體現(xiàn)人文關(guān)懷，用愛和責(zé)任構(gòu)建和-諧班集體。通過組織輔導(dǎo)員參加校內(nèi)外培訓(xùn)、前往岳陽理工學(xué)院等兄弟院校調(diào)研、組建學(xué)生工作專題研究等，進(jìn)一步開闊輔導(dǎo)員視野，拓寬工作思路，提高工作水平。二是學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和選拔力度，加大學(xué)生會(huì)干部結(jié)構(gòu)調(diào)整的幅度，強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)意識，充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)主力軍作用。12? 月份對全系學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、人員組成進(jìn)行了調(diào)整，在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上組織了學(xué)生會(huì)換屆選舉，確保學(xué)生會(huì)工作的順利開展。
二、以加強(qiáng)學(xué)生黨建和團(tuán)建工作為突破點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)化
1、黨建、團(tuán)建工作規(guī)范化。系部系根據(jù)具體情況，于今年9月分設(shè)了兩個(gè)學(xué)生支部，各支部書記參加了組織部組織的“支部書記學(xué)習(xí)班”，進(jìn)一步規(guī)范了了工作流程。本期共選送70余名學(xué)生參加入黨積極分子黨校培訓(xùn)班，黨總支堅(jiān)持對積極分子的教育、培養(yǎng)和預(yù)備黨員的考察制度，堅(jiān)持教師黨員對學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)和預(yù)備黨員的考察制度。在發(fā)展學(xué)生黨員的工作中，? 堅(jiān)持團(tuán)組織 “推優(yōu)”制度，堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早成熟、早發(fā)展”的發(fā)展原則。本學(xué)期確定入黨積極分子85名，發(fā)展學(xué)生黨員37? 名，預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正16名。為了團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)提高-干部的素質(zhì)和工作水平，以便更好地開展團(tuán)的工作，系部組織團(tuán)干部培訓(xùn)。在團(tuán)委的指導(dǎo)下開展了“構(gòu)建和-諧校園”、“誠信、安全”、“學(xué)習(xí)”等主題團(tuán)日活動(dòng)，各團(tuán)支部根據(jù)各自的實(shí)際情況，分別以討論、征文、漫畫、小品等不同的形式開展了主題教育活動(dòng)，規(guī)范了大家的行為，促進(jìn)了同學(xué)們誠實(shí)守信、互敬互愛等的自覺意識，取得了良好的效果。
2、營造“學(xué)典型、爭先進(jìn)、樹新風(fēng)”的濃厚氛圍。通過評選學(xué)習(xí)之星、年度人物等方式鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立、表彰典型，激勵(lì)學(xué)生追求上進(jìn)，奮發(fā)成才，促進(jìn)系部學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)的深入開展。今年共評選出8名二等獎(jiǎng)學(xué)金、60名三等獎(jiǎng)學(xué)金、2名三好學(xué)生標(biāo)兵、三好學(xué)生38人，優(yōu)秀干部45人、4名優(yōu)秀特困生，十佳優(yōu)干1人，優(yōu)秀班集體3個(gè)。與此同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等各種媒體和渠道，加強(qiáng)學(xué)生典型的宣傳工作，通過典型示范和激勵(lì)作用，在師生中營造“學(xué)典型、爭先進(jìn)、樹新風(fēng)”的濃厚氛圍。
3、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。根據(jù)國內(nèi)外發(fā)生的一系列政治事件和我校轉(zhuǎn)型時(shí)期的具體情況，加強(qiáng)對系部全體學(xué)生的思想教育，配合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和管理，使學(xué)生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，保證了各項(xiàng)工作安全、有效地運(yùn)行。組織學(xué)生到第一福利院看望智障兒童;舉行“贈(zèng)人玫瑰手有余香”無償獻(xiàn)血活動(dòng);利用節(jié)假日組織志愿者參加大型募捐和義賣活動(dòng)。這一系列活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛社會(huì)，關(guān)心他人的'良好品質(zhì)。在釣-魚-島事件期間，引導(dǎo)和保證學(xué)生有理、有利、有節(jié)的開展相應(yīng)活動(dòng)。黨的召開后，結(jié)合學(xué)生專業(yè)，特請資深稅務(wù)官員何振華先生做了題為“一個(gè)稅官眼中的報(bào)告”的專題講座，將政治學(xué)習(xí)、思想教育和專業(yè)知識的傳授有機(jī)地結(jié)合在一起，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。
三、以學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為立足點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的品位化。
1、文化藝術(shù)活動(dòng)。系部有計(jì)劃有目的的開展約23項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，并獲得良好的成績。開展寢室文化月活動(dòng)、主持人大賽、變廢為寶比賽、我的軍訓(xùn)生活演講比賽，舉辦家教模擬比賽、辯論賽等。廣大學(xué)子積極參與，在各項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績，如鄧璐等2人被評為“陽光女生”、劉穎婷榮獲禮儀之星“三等獎(jiǎng)”、北四604等3個(gè)寢室被評為文明寢室、南四107等3個(gè)寢室在寢室設(shè)計(jì)比賽中評為優(yōu)秀寢室等。
為培養(yǎng)全系師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會(huì)、家庭等不良風(fēng)氣的侵蝕，努力打造敬業(yè)、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍，會(huì)計(jì)系積極開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，在黨員干部和教師中開展了上好一堂廉潔黨課、開展一次自省警示教育、開展一次廉潔學(xué)習(xí)心得交流座談、開展一次師德師風(fēng)廉潔從教公開承諾“四個(gè)一”活動(dòng);圍繞“遵紀(jì)守法、節(jié)儉自律”主題，在學(xué)生在開展了板報(bào)、簽名、征文、觀影等活動(dòng)，努力打造敬業(yè)、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍，取得了較好成效。被評為“二等獎(jiǎng)”的好成績。
2、科技創(chuàng)新活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在獲取新知識的同時(shí)，具有創(chuàng)造性思考問題、分析問題和解決問題的能力，會(huì)計(jì)系積極響應(yīng)學(xué)?！蛾P(guān)于組織開展湖南女子學(xué)院首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽的通知》，系團(tuán)總支組織我系各個(gè)團(tuán)支部參加此次活動(dòng)，系部共報(bào)送彭宇晴等學(xué)生的兩件參賽作品，現(xiàn)已進(jìn)入學(xué)校的決賽當(dāng)中。
3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。會(huì)計(jì)系學(xué)生利用暑期深入街道居委會(huì)、村部居委會(huì)甚至貧困縣市就民生問題、居民消費(fèi)等問題展開了系一列社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，并認(rèn)真撰寫了調(diào)查報(bào)告。全系共上交839篇報(bào)告，上繳率達(dá)100%，其中舒敏、涂嵐清2名老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，李晨、周游等8名學(xué)生被評為“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”，10余篇報(bào)告被評為“優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告”，會(huì)計(jì)系成功舉辦了社會(huì)實(shí)踐總結(jié)大會(huì)，并被評為“暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體”。
會(huì)計(jì)系青年志愿者分會(huì)在“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿精神指導(dǎo)下利用節(jié)假日，開展形式多樣的志愿服務(wù)。如深入社區(qū)，綠色環(huán)保義務(wù)宣講服務(wù)、清除白色垃圾活動(dòng)、支助敬老院活動(dòng)、關(guān)愛智障者等。她們在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人和構(gòu)建和-諧社會(huì)、和-諧校園中起到了積極的作用，在協(xié)會(huì)成員的共同努力下也取得了較大的社會(huì)效益和社會(huì)認(rèn)可，被評為學(xué)?！皟?yōu)秀青年志愿者分會(huì)”。
4、課外體育活動(dòng)。為了強(qiáng)化學(xué)生“終生體育”的意識，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，豐富校園文化生活，系部非常重視學(xué)生的體育活動(dòng)。組織學(xué)生參加四球比賽、拔河比賽、跳繩比賽等增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。特別是在今年的校運(yùn)會(huì)上，黨總支書記親自召開運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)，號召全體師生積極參與。通過全體師生的通力協(xié)作，我系取得了“團(tuán)體總分第二名”、“文體表演二等獎(jiǎng)”、“迎面接力第三名”、“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”四個(gè)大獎(jiǎng)。
四、以系部學(xué)生心理成長室的活動(dòng)為基點(diǎn)，促進(jìn)心理健康工作細(xì)微化
心理健康工作歷來為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視，目前系部雖然尚未有專門的工作場所，但我們配備了兼職的人員，建立了系部心理成長輔導(dǎo)室，積極開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，進(jìn)行細(xì)致摸底調(diào)查。聘任兼職心理輔導(dǎo)員，定期舉行心理咨詢活動(dòng)，并在每個(gè)班級選拔了心理信息員，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)關(guān)注特殊群體，提前作好思想工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭和跡象，通過談話交流、心理疏導(dǎo)、問題解決等形式，做好心理預(yù)防、干預(yù)、跟蹤工作。配合學(xué)校做好新生的心理測試工作，作好后期的心理分析環(huán)節(jié)。同時(shí)，我們還在積極爭取籌建系部的心理健康室，引進(jìn)心理專業(yè)教師，開辟專門的心理咨詢場所，為促進(jìn)學(xué)生的心理健康創(chuàng)造更好地條件。
五、以助學(xué)崗位的資助為重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)貧困生工作貼心化
完善貧困生情況調(diào)查和統(tǒng)計(jì)工作，完善更新貧困生檔案，及時(shí)發(fā)放特殊困難補(bǔ)助。成立專門的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評審領(lǐng)導(dǎo)小組，完成422名學(xué)生的貧困認(rèn)定工作、? 329名貧困學(xué)生國家助學(xué)貸款審批表的組織填寫、數(shù)據(jù)的錄入及核對等工作，保證錄入數(shù)據(jù)無一錯(cuò)誤。根據(jù)校有關(guān)規(guī)定，遵循公開、公正、公平的原則，分別評定和發(fā)放41名國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、288名國家助學(xué)金。
總之，? 2012年下期，會(huì)計(jì)系學(xué)生工作注重規(guī)范化，注重重大活動(dòng)的過程和細(xì)節(jié)，注重學(xué)生活動(dòng)對全體學(xué)生的素質(zhì)提高、情操培養(yǎng)。通過學(xué)生工作隊(duì)伍全體人員的努力工作、積極探索、認(rèn)真組織，各方面都有新的成績，各項(xiàng)工作都有提高。另一方面，由于系部學(xué)生人員的急劇增長，輔導(dǎo)員隊(duì)伍成員的變化，新增臨聘輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，系部學(xué)生管理工作還有一些方面未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，提高學(xué)生管理的科學(xué)化，不斷加強(qiáng)研究，大膽開創(chuàng)系部學(xué)生工作的新局面。
考勤管理工作心得總結(jié)篇二
考勤管理，是企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律管理的最基本工作，也是績效管理工作的一部分，它的對象是公司全體員工。你知道考勤管理工作是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于考勤管理工作
心得體會(huì)
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一、機(jī)關(guān)考勤制度執(zhí)行難的原因
機(jī)關(guān)考勤制度執(zhí)行不力的原因是多方面的，如機(jī)關(guān)工作人員待遇偏低，只有少數(shù)人花錢請鐘點(diǎn)工，多半是自己處理家務(wù);上下班騎車或乘公交車，在途時(shí)間較長。但從認(rèn)識層面、管理層面來看，主要有：
(一)認(rèn)識上有偏差。俗話說“沒有規(guī)矩、不成方圓”、“端人碗、受人管”，作為機(jī)關(guān)工作人員，遵守考勤等制度本是天經(jīng)地義。但仍有相當(dāng)一部分人認(rèn)為上下班早與遲是小節(jié)，無關(guān)乎“三觀”的樹立，無關(guān)乎在和-諧構(gòu)建中業(yè)績的創(chuàng)造，抓考勤，即是舍本求末，是糾纏細(xì)枝末節(jié)。另有一部分人認(rèn)為，上班時(shí)間聊聊天能交流思想、溝通感情，聽聽音樂能緩解壓力、陶冶情操。甚或認(rèn)為，移動(dòng)、電信、煙草等行業(yè)收入高，抓考勤管理理所當(dāng)然，在機(jī)關(guān)工作“餓不死、脹不壞，圖的就是輕松愉快”，抓考勤就是自己人找自己人麻煩，自己人令自己人不自在。
(二)表率作用未能整體發(fā)揮。中層以上干部是一般干部的榜樣，上級是下級的榜樣。近年來，院機(jī)關(guān)中層以上干部積極響應(yīng)黨組號召，一級帶著一級干，一級干給一級看，但仍有少數(shù)同志不能以身作則。如在考勤管理中讓下屬為自己代簽，外出辦私事不向分管領(lǐng)導(dǎo)請假，不但潛移默化地影響著其他干警，而且己身不正，批評也好、教育也好，難以理直氣壯。
(三)督查不到位。在考勤管理中，最常見的是代簽，干警之間“友愛互助”，上下級之間相互打掩護(hù)。而要顯“廬山真面目”，必須要?jiǎng)诱娓??？记诠芾碚咄钚卸嘁皇虏蝗缟僖皇?，只愿做簡單的登記、統(tǒng)計(jì)等工作，不愿深入了解、真正掌握在崗情況。由于查處問題護(hù)短、解決問題退縮、處理問題手軟，考勤制度難以落實(shí)到位。
(四)科學(xué)規(guī)范的考核體系尚未形成。目前，我院對部門的考核主要是依據(jù)各部門在全市業(yè)務(wù)考核評比中的排名情況來確定。這樣雖具有橫向的、共時(shí)的可比性，但在一定程度上削弱了本院工作的整體性和協(xié)調(diào)性，特別是容易忽視對考勤制度執(zhí)行情況的考評。在對干警的考核上，是由各部門考核與量化測評相結(jié)合。而在量化測評中，雖考勤執(zhí)行情況是考核指標(biāo)之一，但很少有人據(jù)實(shí)打分，基本是憑個(gè)人印象。考勤指標(biāo)設(shè)置流于形式，科學(xué)規(guī)范考核體系有待建立。
二、加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤管理的對策
目前機(jī)關(guān)考勤管理還存在著一些問題和障礙，有的還不是一朝一夕能改變的，但這并不意味著可以停滯不前。結(jié)合實(shí)際探索和實(shí)踐考勤管理，是檢察機(jī)關(guān)管理機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展的重要任務(wù)之一。
(一)提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)帶頭?？记谥贫仁且磺兄贫群图o(jì)律的基礎(chǔ)，考勤管理是機(jī)關(guān)管理中的一門藝術(shù)性科學(xué)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤是改進(jìn)工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、提高工作效率的切入點(diǎn)，是樹立“團(tuán)結(jié)、高效、規(guī)范、統(tǒng)一”的機(jī)關(guān)形象，實(shí)現(xiàn)“單項(xiàng)工作爭第一，全面工作創(chuàng)一流”的奮斗目標(biāo)的著力點(diǎn)。抓考勤管理，即是抓住了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要害，只有中層以上干部在充分認(rèn)識考勤管理重要性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持律己服人、量寬待人、身先率人的原則，從嚴(yán)要求自己，自覺做到“五帶頭”，即帶頭遵守作息時(shí)間、帶頭堅(jiān)守崗位、帶頭參加集中活動(dòng)、帶頭廉潔自律、帶頭樹立形象，才有可能使廣大干警自覺做到“六不讓”，即不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作在我手里延誤，不讓正在辦理的案件在我手里積壓，不讓任何差錯(cuò)在我手里發(fā)生，不讓來訪群眾在我這里受到冷落，不讓小道消息從我這里傳播，不讓院機(jī)關(guān)的形象在我這里受到損害。
(二)強(qiáng)化督查，整體推進(jìn)。建立由紀(jì)監(jiān)、政工部門組成的督查小組，運(yùn)用定期檢查和抽查相結(jié)合的方法，著力檢查有無遲到、早退、上班時(shí)間閑聊等情況，并將每日檢查情況向檢察長匯報(bào)后，在全院進(jìn)行通報(bào)。要克服片面追求“一招鮮”、“一枝獨(dú)秀”的傾向，將考勤管理與“一崗雙責(zé)”制、失職問責(zé)制等制度的執(zhí)行結(jié)合起來，整體推進(jìn)。如“一崗雙責(zé)”制的落實(shí)，使部門負(fù)責(zé)人不能再“睜一只眼閉一只眼”，失職問責(zé)制的實(shí)行，使督查組的成員不能“只栽花不栽刺”。
(三)目標(biāo)管理，獎(jiǎng)懲分明。將考勤制度的執(zhí)行情況納入目標(biāo)管理考核，分類進(jìn)行細(xì)化，按項(xiàng)規(guī)定基礎(chǔ)分和加減分標(biāo)準(zhǔn)。并做到“四考核”，即定期檢查考核，平時(shí)抽查考核，半年初考核，年終總考核。對遲到、早退、曠工等違反考勤制度的干警，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，予以扣分，對嚴(yán)重違反制度的個(gè)別干警進(jìn)行誡勉談話。同時(shí)對模范遵守考勤等
規(guī)章制度
的予以獎(jiǎng)勵(lì)，并將執(zhí)行情況作為晉職晉級的依據(jù)。
(四)文化引導(dǎo)，凝心聚力。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人是有限理性的，不是每一位干警都能理解考勤管理對機(jī)關(guān)管理的重要性，而考勤制度的執(zhí)行卻需要全體干警廣泛認(rèn)同，自覺遵守。在這種情況下，要想真正實(shí)現(xiàn)考勤管理的目的，提高機(jī)關(guān)效能，少不了檢察文化的引導(dǎo)。因?yàn)闄z察文化正是激發(fā)干警的協(xié)作意愿，統(tǒng)一干警意識的重要手段，有著“潤物細(xì)無聲”的魔力。只有高度重視檢察文化建設(shè)，堅(jiān)持以人文關(guān)懷凝聚人，以豐富活動(dòng)陶冶人，才能達(dá)成“人人是扇窗、個(gè)個(gè)重形象”的共識，才能增強(qiáng)干警嚴(yán)守紀(jì)律、努力工作的熱情和信念。當(dāng)這種熱情和信念成為我們孜孜追求的共同目標(biāo)，迎來的必將是更加團(tuán)結(jié)和-諧、高效統(tǒng)一的明天。
，嚴(yán)重?fù)p害了遵紀(jì)守規(guī)的員工利益。
評價(jià)一個(gè)人，我們向來注重：是否講誠信、是否重責(zé)任。類似地，判斷一個(gè)員工的工作表現(xiàn)如何，從考勤上，便可見一斑。因?yàn)檫@是一種工作態(tài)度，態(tài)度又往往體現(xiàn)在行為上，而行為又是個(gè)人表現(xiàn)的最基本判斷指標(biāo)。
公司考勤的根本目的不是為了罰款扣錢，真正的目的是為了提高企業(yè)員工工作的自覺性，進(jìn)而提高工作效率，提高公司的經(jīng)濟(jì)效益，為員工創(chuàng)造更加有前景的發(fā)展空間，使所有員工能夠處在一種公正、公平的環(huán)境下工作。
罰款扣款不是目的，只是一種手段，更重要的是激勵(lì)，讓員工心中明白激勵(lì)的成分要比罰款的成分高。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。對于一個(gè)企業(yè)，只有切實(shí)貫徹并執(zhí)行了一套合理的制度，才有成功的保障。而考勤制度則直接關(guān)系到員工的工作態(tài)度，從出勤情況可以很快看出，誰在努力工作，誰在尋找理由混日子。
所以，考勤事雖小，態(tài)度決定成敗。
通過本次的學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識到了考勤員這份工作的重要性，以及對待這分工作應(yīng)該用什么養(yǎng)的心態(tài)，什么樣的方法去處理好工作與同學(xué)們之間的關(guān)系。以下便是我通過本次
學(xué)習(xí)總結(jié)
的一些心得體會(huì)：
一、重新給自己的工作范圍及工作角色定位。兩次的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但對我來說還是收獲頗多的，以前一直認(rèn)為，考勤員是一個(gè)可有可無的職務(wù)，但通過本次的學(xué)習(xí)，我改變了這種不正確的看法，并對考勤員的工作有了全新的，更深層次的認(rèn)識與理解。考勤員不僅僅是監(jiān)督他人，服務(wù)同學(xué)的班級干部，更是在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中扮演了重要角色。因此，作為一名考勤員，我會(huì)更加端正自己對這分工作的態(tài)度以及責(zé)任感，并把“人情”與工作用正確態(tài)度去對待。同時(shí)在工作與學(xué)習(xí)中我會(huì)以身作責(zé)，嚴(yán)格的要求自己，在同學(xué)們中樹立一個(gè)良好的榜樣。
服從于自己的管理。
三、明確的認(rèn)識考勤工作的重要意義以及考勤工作的規(guī)范性。作為考勤員要做到防微杜漸，不能包庇無故曠課的同學(xué)，要做到對老師與同學(xué)負(fù)責(zé)，因?yàn)榭记趩T的工作執(zhí)行的好壞直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)體系的形成。其次，做好考勤這分工作不僅可以鍛煉自身的工作耐心，提高自己的謹(jǐn)慎態(tài)度，而且是本班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也是系院對學(xué)生管理一體化，使得院里老師及時(shí)地掌握同學(xué)們學(xué)習(xí)的真實(shí)情況并加以管理。
作為考勤員，除了對考勤這分工作的重要意義有一個(gè)明確的認(rèn)識
與了解外，還必須規(guī)范好自己的工作，嚴(yán)格遵守學(xué)院考勤要求，做好考勤記錄，認(rèn)真準(zhǔn)確地填報(bào)考勤表并按時(shí)上交，是院里的考勤工作能夠順利完成。
通過本次的學(xué)習(xí)，我對考勤工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識與理解，
到同時(shí)也認(rèn)識到考勤工作的重要性。雖然考勤員是一名很普通的班級干部，但我熱愛這分工作，我相信只要自己用心認(rèn)真去做，自己一定更把這份工作做好，在做好這分工作的同時(shí)，用正確的方法與態(tài)度搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。
考勤管理工作心得總結(jié)篇三
我擔(dān)任我們機(jī)械優(yōu)創(chuàng)0701班的考勤員，在班委和全體班級同學(xué)的共同努力下，我班這學(xué)年的考勤工作，取得了明顯進(jìn)步，沒有同學(xué)無故缺勤，在這里我對全體同學(xué)提出表揚(yáng)和感謝。
我班的考勤工作主要是規(guī)范同學(xué)們的行為，為了同學(xué)的利益考慮，督促他們形成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和生活習(xí)慣。針對考勤工作，我班的班委也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅積極配合，還能主動(dòng)提出考勤事務(wù)中的一些缺點(diǎn)，為完善我班考勤制度作出了貢獻(xiàn)。
我結(jié)合班級的現(xiàn)狀，一級對自己半年來的考勤工作情況作出以下總結(jié)：
班級有嚴(yán)格的請假制度，要有輔導(dǎo)員老師簽字方可請假，而對于有特殊情況的同學(xué)予以理解，允許事后請假，但必須向任課教師說明詳細(xì)理由。
二――對班級遲到和缺勤的同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人都擺脫不了懶惰性，雖說大學(xué)生的自我控制能力很強(qiáng)，但是大多數(shù)人在無人管理的情況下還會(huì)放縱自己。
三班級考勤手冊對班級所有同學(xué)公開，以方便同學(xué)們查閱，提出疑問，監(jiān)督我們的工作，同時(shí)起到了警示缺勤同學(xué)的作用。
四――保證公正記錄，不做人情工作，即使關(guān)系再好的同學(xué)也絕不縱容，以此提高班級的影響力，督促同學(xué)。
五、同時(shí)班級綜合測評與班級考勤掛鉤，對全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。
我們不是一個(gè)十全十美的團(tuán)體但是我們絕對是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，相信憑著我們實(shí)力與熱情，還有我們不變的信念，在來年我們定會(huì)將工作開展得更好，使同學(xué)們的生活更加豐富多彩，更加有聲有色!
考勤管理工作心得總結(jié)篇四
第一條各學(xué)校、幼兒園(下稱園校)考勤由本園校負(fù)責(zé)管理。各園校應(yīng)設(shè)立專(兼)職考勤管理員，負(fù)責(zé)對本園校的考勤落實(shí)登記、統(tǒng)計(jì)、假期核銷管理，同時(shí)對下屬各部門的考勤工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。園校考勤管理員一般由校辦主任兼任，不設(shè)校辦的園校，由各園校指定專人兼任。
第二條各園校為便于考勤管理，可根據(jù)實(shí)際情況分學(xué)部或部門、年級組實(shí)行考勤。各園?？记诠芾韱T匯總考勤情況上報(bào)公司時(shí)，須對下屬各部門各年級組的考勤情況核實(shí)檢查，并對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
第三條教職員工上班實(shí)行簽到制。工作日(分上下午)上班、下班須簽到或刷卡，具體時(shí)間以各單位作息安排為準(zhǔn)。如遇刷卡機(jī)故障或停電時(shí)，各園校應(yīng)及時(shí)采取人工簽到等應(yīng)對措施。
第四條教職員工在工作時(shí)間應(yīng)嚴(yán)格遵守如下規(guī)定：不遲到，不早退，不中途離崗，不因私會(huì)客，上課期間嚴(yán)禁與工作無關(guān)的通信聯(lián)絡(luò)(包括電話、信息)，上班期間嚴(yán)禁使用電腦玩游戲以及進(jìn)行與工作無關(guān)的事項(xiàng)。
第五條各園?？筛鶕?jù)實(shí)際情況安排值班行政人員協(xié)助考勤管理。值班行政人員負(fù)責(zé)如實(shí)做好當(dāng)日考勤記錄，并將遲到、早退、中途離崗、替代簽到等違紀(jì)行為如實(shí)記錄在案。
第六條各園?？记诠芾韱T對當(dāng)月考勤情況進(jìn)行匯總并公示，員工確認(rèn)無誤后需在考勤表上簽字，如有誤差應(yīng)及時(shí)反饋，確有誤差應(yīng)予糾正。當(dāng)月考勤匯總表由園校長審核簽名后于次月5日前上報(bào)公司。
第二章請銷假。
第七條員工工作時(shí)間因個(gè)人原因請假的，應(yīng)提前填寫《請假申請表》，辦理請假手續(xù)。如因緊急情況，來不及辦理書面請假手續(xù)的，應(yīng)向所屬部門領(lǐng)導(dǎo)或園校長說明情況，返崗后補(bǔ)辦請假手續(xù)。返崗后未及時(shí)補(bǔ)辦請假手續(xù)的，離崗期間按曠工處理。
第八條員工請假期間，所在部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做好相關(guān)的代課、代工事宜，確保正常的工作秩序不受影響。
第九條請休假期間的薪資視假期類別處理。請事假期間不發(fā)放工資;工傷病休期間工資正常發(fā)放;請病假期間發(fā)放基本工資;其他法定假期工資依據(jù)相關(guān)規(guī)定處理。
第十條教職工請假時(shí)間在3天以內(nèi)的(含3天)，審批由各園校負(fù)責(zé)。請假4天以上的，經(jīng)園校長同意后，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
第十一條園校長正職請假1天以上(含1天)，須報(bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn);副職(含助理)請假1天的，由園校領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部安排，請假超過2天的，報(bào)公司總經(jīng)理或副總經(jīng)理批準(zhǔn)。
第三章法定假期。
第十二條法定假期是指國家規(guī)定的法定節(jié)假日、婚假、產(chǎn)假、喪假、年休假等假期。教職工應(yīng)享受的法定假期天數(shù)按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十三條法定節(jié)假日。指元旦1天，春節(jié)3天，清明節(jié)1天，勞動(dòng)節(jié)1天，端午節(jié)1天，中秋節(jié)1天，國慶節(jié)3天等，按國家規(guī)定執(zhí)行，具體放假時(shí)間以政府下發(fā)文件為準(zhǔn)。
第十四條婚假。員工在本單位工作期間辦理結(jié)婚登記手續(xù)的，可享受3天帶薪婚假。符合晚婚條件的，可增加婚假10天，只有一方晚婚的，另一方不享受晚婚假?；榧倥c其他假期重合時(shí)，婚假不另外計(jì)算，婚假如一次未休完，原則上不安排補(bǔ)休。教師婚假期間除課時(shí)津貼外，其他工資照發(fā)。
第十五條產(chǎn)假。女員工在本單位工作期間生育的，可享受非全薪產(chǎn)假。請產(chǎn)假需提供《結(jié)婚證》、《準(zhǔn)生證》和妊娠檢查證明，原件驗(yàn)證、復(fù)印件備案。正常產(chǎn)假為98天，晚育、節(jié)育假等依國家規(guī)定。產(chǎn)假期間與法定節(jié)假日、休息日、寒暑假重合的，不另外計(jì)算。女員工產(chǎn)假結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)回單位辦理銷假手續(xù)，未及時(shí)辦理銷假手續(xù)超7天的，按自動(dòng)離職處理。
鑒于教育系統(tǒng)的特殊性，員工休產(chǎn)假期間，單位需另外聘請人員替代休假人員工作。休產(chǎn)假員工銷假時(shí)，如原崗位確已安排其他人員，休假員工需服從單位工作安排調(diào)崗，或請事假待崗(待崗期間不發(fā)放工資，但單位可代繳社保、費(fèi)用自理)。拒不接受工作安排的，單位有權(quán)予以辭退，或協(xié)議解除合同。
第十六條喪假。員工在本單位工作期間，直系親屬死亡的，可享受3天帶薪喪假。直系親屬僅限于三代以內(nèi)直系親屬，即父母、配偶、子女或配偶的父母。需到外地料理的，可視情況給予路途假，路途假計(jì)為事假，不計(jì)發(fā)工資。旁系親屬或其他親友死亡需請假的，按事假處理。直系親屬喪假證明需由當(dāng)?shù)孛裾块T或當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織出具，并說明與請假人關(guān)系。
第十七條年休假。按國家相關(guān)規(guī)定，職工累計(jì)工作滿1年不滿的，年休假5天;已滿10年不滿的，年休假10天;已滿20年的，年休假15天。國家法定假日、休息日不計(jì)入年休假的假期。因教育系統(tǒng)特殊性，每年寒暑假天數(shù)已超出應(yīng)有年休假天數(shù)。因此，已享受寒暑假的教職員工，不再享受年休假。公司部門員工未享受寒暑假的，仍可享受年休假。
第四章加班及加班工資。
第十八條員工應(yīng)盡量在上班時(shí)間內(nèi)完成約定工作。因教師工作的特殊性等原因，上班時(shí)間內(nèi)未能完成工作任務(wù)，利用下班時(shí)間完成的，不屬于加班。確因工作需要，部門(處室)以上領(lǐng)導(dǎo)同意安排加班的，須填寫《加班申請表》。
第十九條各單位應(yīng)確保員工休息時(shí)間，對安排員工加班的，可視情況予以安排調(diào)休。員工因私請事假的，加班時(shí)間可用于折抵事假時(shí)間進(jìn)行調(diào)休，調(diào)休需填寫《調(diào)休申請表》。
第二十條加班期間的工資視加班時(shí)間性質(zhì)區(qū)別發(fā)放，工作日、休息日、法定節(jié)假日的加班工資分別以正常工資的150%、200%、300%計(jì)算。
第二十一條加班工資以正常工作時(shí)間工資為標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼等項(xiàng)目不屬于正常工作時(shí)間工資。
第二十二條鑒于行政人員的工資已包含了加班工資，本章內(nèi)容除法定節(jié)假日內(nèi)容外，不適用于行政人員。
第五章考勤獎(jiǎng)懲。
第二十三條未按規(guī)定上班時(shí)間簽到，視為遲到;未到規(guī)定下班時(shí)間提前離崗，視為早退;未經(jīng)請假、或請假未經(jīng)批準(zhǔn)，無故不到崗上班，視為曠工。園校以及部門(處室)召集、組織的會(huì)議、培訓(xùn)及相關(guān)活動(dòng)，均按上班的規(guī)定要求進(jìn)行考勤管理。
第二十四條遲到或早退一次，扣發(fā)工資10元，當(dāng)月累計(jì)遲到或早退三次以上，扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)100元。替代簽到者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，被替代人扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)50元，替代人扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)100元。部門(處室)正式會(huì)議，每缺席一次，扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)20元，校(園)級會(huì)議，缺席一次扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)50元。
第二十五條負(fù)有值日任務(wù)的行政人員、教師，值日當(dāng)天遲到或早退，扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)20元，未經(jīng)請假，遲到30分鐘以上者，以曠工半天計(jì)。當(dāng)月值日遲到兩次以上，另扣發(fā)考核獎(jiǎng)200元。
第二十六條曠工期間扣發(fā)的工資標(biāo)準(zhǔn)為正常日工資的3倍值，日工資按月工資除以21.75(天)計(jì)。一學(xué)期內(nèi)累計(jì)曠工達(dá)三天的，按自動(dòng)離職處理，予以辭退。
第二十七條教職員工每學(xué)期遲到或早退累計(jì)達(dá)15次以上的，屬于嚴(yán)重怠工，予以辭退處理，不享受本學(xué)期考核獎(jiǎng)金。
第六章薪資核算。
第二十八條財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)員工的薪資核算。各園校、各部門考勤管理員每月負(fù)責(zé)將考勤表匯總，并由園校長(公司由各部門負(fù)責(zé)人)審核簽名，報(bào)公司行政人事部審核后交財(cái)務(wù)部核算薪資。
第二十九條各單位每月考勤匯總表應(yīng)于下月5日前報(bào)公司行政人事部?？记诒響?yīng)如實(shí)、全面反應(yīng)員工考勤情況，以避薪資核算出現(xiàn)差錯(cuò)。考勤管理員對考勤匯總表的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
第三十條離職人員的工資結(jié)算適用《離職登記表》，具體程序另行通知，其考勤計(jì)算仍由學(xué)校、幼兒園提供，并與實(shí)際記錄相符。
第七章附則。
第三十一條本規(guī)定適用于公司所屬各園校教職員工考勤管理;公司各部門員工考勤管理參照本規(guī)定執(zhí)行。各園?？筛鶕?jù)本規(guī)定制訂切合本園校管理實(shí)際的實(shí)施細(xì)則。
第三十二條公司行政人事部對各園校、各部門的考勤情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，必要時(shí)進(jìn)行抽查。各園?？记谠加涗浿辽僖舸?年備查。
第三十三條園校教職員工分為教師、行政人員、后勤人員。教師指具備教師資格證，主要承擔(dān)教學(xué)工作但不擔(dān)任副主任以上行政干部的教師，行政人員指副主任以上職務(wù)的行政干部，后勤人員指本單位除行政人員、教師外的工作人員，包括保育員、出納、廚師、幫廚、保潔員、司機(jī)、保安、水電工、園藝工等。
第三十四條本規(guī)定所指《請假審批表》、《加班審批表》、《離職登記表》等申請審批表，由公司行政人事部統(tǒng)一制定。
第三十五條本規(guī)定自20xx年5月1日起實(shí)施。原本公司下發(fā)的《所屬各園?？记诠芾硪?guī)定》(20xx年8月下發(fā))同時(shí)廢止。本規(guī)定未實(shí)施前，已按照原規(guī)定辦理的請假、加班、工資結(jié)算的，按原規(guī)定處理。
第三十六條。
本規(guī)定由公司行政人事部負(fù)責(zé)解釋。
考勤管理工作心得總結(jié)篇五
為了加強(qiáng)管理我們院的課堂紀(jì)律，我部擬訂了一套“生命科學(xué)學(xué)院-第二學(xué)期考勤表”。此‘按主要包括考勤的時(shí)間，節(jié)次，科目，缺勤人名單，任課教師簽字，負(fù)責(zé)人簽字等項(xiàng)目。
在每周周五由本班負(fù)責(zé)人將填好的表交到學(xué)習(xí)部，經(jīng)我部核查之后對出勤率高的班級給予一定的表揚(yáng)，相反，對出勤率低的采取一定的措施。
在沒有嚴(yán)重違反紀(jì)律的情況下，我部盡量對此班級從寬處理，因?yàn)閿M訂此方案的主要目的是給我們院的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可以明顯的看出，它起到巨大的`作用，逃課的學(xué)生寥寥無幾，課堂氣氛也顯得很活躍，老師也信心十足。
任何一個(gè)人都擺脫不了懶惰性，雖說大學(xué)生的自我控制能力很強(qiáng)，但是大多數(shù)人在無人管理的情況下還會(huì)放縱自己。
大多數(shù)學(xué)生對自己不喜歡的課總想著逃掉?？墒桥卤挥浿笫艿綉土P，不得不去上課，其實(shí)它起到了一個(gè)督促性的作用。
雖然優(yōu)點(diǎn)很多但是或多或少有不足之處。每節(jié)課都讓任課老師簽字，他們感覺太麻煩了，沒啥效果。讓我們向我們院建議一下，取消此措施。
依我個(gè)人所見，不能取消，但可以改進(jìn)。為了給任課老師帶來不必要的麻煩，向我部推薦一個(gè)我的意見，我們可以減少老師的簽字頻率，將老師簽字程序改成：首先讓本班負(fù)責(zé)人把每節(jié)課的缺勤人記下，然后讓認(rèn)可老師在每周的最后一節(jié)課核查之后進(jìn)行簽字。這樣給老師和負(fù)責(zé)人帶來了方便。，同時(shí)也不影響我們的工作進(jìn)展。
考勤管理工作心得總結(jié)篇六
考勤是公司管理的基礎(chǔ)性工作，為了維持良好的工作秩序，提高工作效率，保證生產(chǎn)經(jīng)營工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)公司勞動(dòng)紀(jì)律，力求做到有章可循的考勤管理，特制定以下規(guī)定：
員工上下班考勤實(shí)行指紋打卡制，以考勤機(jī)打出時(shí)間為準(zhǔn)，每天上下班各打卡二次。不按規(guī)定打卡者均按曠工處理;上下班因公或特殊原因未能打卡者，應(yīng)于次日由本人填寫“公勤單”，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字、行政副總審批后方可按出勤或視為不遲到或不早退處理。
一、作息時(shí)間
員工每周工作時(shí)間為六天。
二、管理規(guī)定
1、打卡規(guī)定：公司員工考勤實(shí)行上、下班指紋打卡制度，每日打卡四次，即每天上午上下班各打一次，下午上下班各打一次，以打卡記錄作為考勤登記的依據(jù)。全體員工從董事長以下，全部按時(shí)自覺打卡，嚴(yán)禁不打卡和代打卡現(xiàn)象。
2、打卡時(shí)間：每天上班前30分鐘內(nèi)，下班后30分鐘內(nèi)的`打卡視為有效打卡。超出30分鐘的打卡為無效打卡。 每日工作時(shí)間開始30分鐘后到崗及每日工作時(shí)間結(jié)束前30分鐘以上離崗者視為曠工半日。
3、員工每次打卡須得到考勤機(jī)確認(rèn)方為有效。在沒有確認(rèn)打卡有效情況下放棄打卡或因疏忽忘記打卡、無故不打卡者，以考勤機(jī)記錄為準(zhǔn)。凡是出現(xiàn)下列情況之一：(1)上班時(shí)打卡，下班時(shí)不打卡的;(2)上班時(shí)不打卡，下班時(shí)打卡的;(3)上下班都不打卡的;均按照曠工處理。
4、經(jīng)多次打卡考勤機(jī)不予確認(rèn)者，須在本班次內(nèi)及時(shí)通知行政部重新錄入指紋，由此產(chǎn)生的遲到、早退或缺勤記錄，本人應(yīng)在本班次內(nèi)向行政部辦理缺勤核銷登記。工作人員不主動(dòng)向行政部打招呼重新錄入指紋或辦理核銷登記手續(xù)的，造成的遲到早退或曠工責(zé)任由本人承擔(dān)。員工因個(gè)人失誤，在非打卡時(shí)間打卡或打卡次數(shù)不夠、操作不當(dāng)，導(dǎo)致考勤機(jī)錯(cuò)誤記錄的，造成的責(zé)任由本人承擔(dān)。遇停電或考勤機(jī)發(fā)生故障不能正常打卡時(shí)，行政部負(fù)責(zé)人工考勤和在本月《員工缺勤記錄核銷登記表》中登記，統(tǒng)一辦理缺勤核銷手續(xù)。行政部專人負(fù)責(zé)整理員工考勤情況并做好記錄。
5、員工因公短時(shí)外出不能打卡:公司原則上要求員工須先到人事部打卡報(bào)到后，方能外出辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)。因公外出未能按時(shí)打卡的，應(yīng)于當(dāng)天由本人填寫“出勤單”，注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間，經(jīng)部門經(jīng)理 ﹑行政副總審批后，方可按出勤處理，即視為不遲到不早退不曠工。出勤單應(yīng)在出勤發(fā)生一日內(nèi)送交行政部。
6、員工因公長時(shí)間出差或需連續(xù)在外工作不能打卡產(chǎn)生的遲到、早退或缺勤記錄，應(yīng)由本人于當(dāng)月考勤期內(nèi)(1-30日)持部門負(fù)責(zé)人和行政副總簽批的《員工缺勤記錄核銷登記表》向行政部辦理缺勤核銷登記。未及時(shí)辦理核銷登記的，造成的責(zé)任由本人承擔(dān)：
7、經(jīng)調(diào)查核實(shí)，工作人員確因疏忽忘記打卡的，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人﹑行政副總審批后以《員工缺勤記錄核銷登記表》辦理更正。
8、有關(guān)請假規(guī)定：
(1)請假批準(zhǔn)權(quán)限：
1).請假半天以內(nèi)者，部門經(jīng)理批準(zhǔn)同意后，方可休假。
2).請假2天(含)以內(nèi)者，報(bào)請公司行政副總批準(zhǔn)同意后，方可休假。
3).請假2天以上， 報(bào)請公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。
4).各部門經(jīng)理以上人員請假，報(bào)請總經(jīng)理批準(zhǔn)。
(2)員工因事或因病請假，均應(yīng)提前向其上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，并填寫“請假單”，待安排好替崗人員，并按權(quán)限得到批準(zhǔn)后方可離崗，否則按曠工處理。如因工作需要或請假理由不充分時(shí)，主管領(lǐng)導(dǎo)可以不批或少批請假天數(shù)，不服從審批擅自不到崗或延長休假者，按曠工處理。如遇突發(fā)情況不能提前請假者，應(yīng)于當(dāng)日上班時(shí)間半個(gè)小時(shí)內(nèi)，迅速用電話向其上級領(lǐng)導(dǎo)說明情況，經(jīng)同意后方可生效，上班后再補(bǔ)辦請假手續(xù)。
(3)請假批準(zhǔn)后，請假單一律當(dāng)日由本人送行政部留存。上班后必須立即到行政部銷假。如行政部崗位抽查發(fā)現(xiàn)員工不在工作崗位，又沒有請假單的，一律按曠工處理!
(4) 請假期間扣發(fā)日平均工資;沒有正當(dāng)理由，當(dāng)月請假累計(jì)超過七天者予以解聘。
9、工作人員在休息日、工作時(shí)間以外自行加班的，不用打卡，不計(jì)考勤。經(jīng)單位統(tǒng)一安排，工作人員在節(jié)假日加班，執(zhí)行正常作息時(shí)間，公司承諾兌現(xiàn)加班工資的，應(yīng)按規(guī)定打卡，并以打卡記錄兌現(xiàn)加班費(fèi)。沒有打卡記錄的，不予兌現(xiàn)加班費(fèi)。加班期間的工作內(nèi)容.工作范圍.工作量應(yīng)經(jīng)分管副總核準(zhǔn)后才認(rèn)可為加班。
10、處罰規(guī)定：遲到、早退一次扣績效考核工資10元。曠工半天扣一天日工資，曠工半天以上扣發(fā)三倍日平均工資，并給警告處分;當(dāng)月累計(jì)曠工二天以上扣發(fā)全月工資，并給予記過處分;當(dāng)月累計(jì)曠工三天以上或全年累計(jì)曠工達(dá)七天以上者予以解除勞動(dòng)關(guān)系。凡被公司解除勞動(dòng)關(guān)系的，一律沒有年終獎(jiǎng)。
三、管理部門
本考勤制度由行政部制定并監(jiān)督實(shí)施，解釋權(quán)歸行政部，考勤結(jié)果作為兌現(xiàn)工資和績效考核工資.員工考核、晉級晉職的重要依據(jù)。
四 ? 本考勤制度從下發(fā)之日起開始執(zhí)行。
漢中錦湖房地產(chǎn)開發(fā)有限公司
2015年12月31日。
考勤管理工作心得總結(jié)篇七
一年來，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，落實(shí)學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理?工作的部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為工作的基本原則，以杜絕無故缺勤為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)量化管理為契機(jī)，勤奮努力做好教學(xué)考勤?工作，使自己所巡查班級各科教學(xué)人員出勤質(zhì)量有了明顯提高，教學(xué)秩序基本穩(wěn)定正常?，F(xiàn)將本人一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立創(chuàng)新理念
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際的工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪教學(xué)管理改革浪潮的“洗禮”。 通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，使自己逐步領(lǐng)會(huì)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀和民-主教學(xué)的思想，嘗試使考勤巡查工作由機(jī)械地記錄缺勤情況逐步深化為實(shí)地觀察各年級各班是否構(gòu)建了或正在構(gòu)建一種民-主和-諧平等的新型師生關(guān)系，是否使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到了實(shí)處;是否將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;是否重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。通過自己的反饋與溝通，使學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)了解和掌握有關(guān)教學(xué)信息，取得了較好的效果。
二、以主人翁的心態(tài)對待本職工作
如果說教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。作為一個(gè)教學(xué)考勤員，我這樣看待別人，更如此要求自己。一年來，我嚴(yán)格履行工作程序，每天早晚輔導(dǎo)加正課總共十一節(jié)課，兩座教學(xué)樓共7節(jié)樓梯，每節(jié)課必須上樓查、每個(gè)班都得門前過。這樣的工作量不僅要具備兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，還需要有良好的身體素質(zhì)。我在西北當(dāng)知青放馬時(shí)曾經(jīng)摔傷過左膝，至今天氣變化時(shí)還時(shí)有隱痛，前不久晚間查崗時(shí)就因左膝發(fā)軟將右膝跌傷至今腫痛未愈。為了不影響工作我沒有請假，也沒有向領(lǐng)導(dǎo)提起。而是進(jìn)行自我鍛煉恢復(fù)。我覺得人的`精神力量是很重要的，一個(gè)人的心理年齡一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志一個(gè)人的樂觀向上的性格往往可以對一個(gè)人的生理指標(biāo)產(chǎn)生難以估量的影響。如果看我上樓梯的速度許多人恐怕不會(huì)相信我已是在五十歲門口徘徊的人。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠積極探索考勤工作規(guī)律，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度?的同時(shí)對于諸如課堂秩序、教師教態(tài)直接影響教學(xué)效果和學(xué)校整體形象的現(xiàn)象也能毫不隱諱地向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法。
三、工作力求深入細(xì)致，做到人性化操作
平時(shí)做到熟悉各年級各班級樓層分布情況，各班課程安排，盡量了解各班任課教師工作量、授課日程，盡量做到準(zhǔn)確地對于每個(gè)人的出勤狀況進(jìn)行記錄。但是在具體工作中又非常注意了解教師的實(shí)際身體情況。對于帶病堅(jiān)持授課的教師給予充分的理解和尊重。有時(shí)遇到有的教師臨時(shí)有事來不及請假能夠主動(dòng)幫助聯(lián)系調(diào)課、有時(shí)還主動(dòng)電話提醒課程有變的教師及時(shí)上崗?？傊?，從一切為了教學(xué)，一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，我覺得自己不僅是一個(gè)教學(xué)秩序運(yùn)行情況的監(jiān)督者，還應(yīng)該是一個(gè)主管領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)人員之間的溝通者，同時(shí)更是一個(gè)對于一線教學(xué)人員的身心狀況了然于胸的關(guān)注者。
四、工作力求公正無私，堅(jiān)持原則
人類是社會(huì)化的生物，社會(huì)中的每一個(gè)人都需要友情和親情。我是1983年進(jìn)入壽縣一中工作的，可以想象二十多年來使我在一園內(nèi)外也多多少少有了一個(gè)無形的人際關(guān)系網(wǎng)。有時(shí)在親情，友情甚至師生感情面前真的使我有種深深的無奈。許多次我都只能苦笑著面對那一張張昂首而過的臉，心里充滿歉疚。然而考勤工作最基本的要求就是無私和公正，既然自己身在這個(gè)崗位就得盡心盡力地努力做好。因此不論是兼課的領(lǐng)導(dǎo)誤課還是多年的好友缺勤，我都能夠如實(shí)記錄上報(bào)部門主管領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常會(huì)有許多好心人提醒我不必那么“認(rèn)死理”，也不乏說情者在耳邊嘀咕，我只記住一條：心底無私天地寬，無欲則剛。有時(shí)候面對個(gè)別人的無禮責(zé)難，我也能夠心平氣和地解釋溝通，基本做到了顧全大局，忍辱負(fù)重。這樣既堅(jiān)持了原則又化解了矛盾，也使得考勤工作得到了同事們的理解和支持。
總之，一年來，干的是一些得罪人的工作，收獲的是兩條健步如飛的腿腳加載著對于學(xué)校未來的滿懷信心。如今，過去的已經(jīng)過去，今后的工作中還有著數(shù)不清的樓梯要爬和臉色要看。在新的一年里我一定繼續(xù)努力，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取把本職工作做的更好。
我班的考勤和紀(jì)律工作責(zé)，主要目的是規(guī)范同學(xué)們的行為，為班級同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氛圍。
我班嚴(yán)格履行《學(xué)院上課考勤條例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫考勤手冊，并在此基礎(chǔ)上填寫系考勤報(bào)表，然后由任課核對簽字，在每周一上午交于系辦,并且在每周二開班會(huì)時(shí)匯報(bào)?上周考勤總結(jié)?。
我班有嚴(yán)格的請假制度，有事提前請假，一般由請假人申請，填寫請假條?交于考勤處，班主任簽字方可請假。有特殊情況的提前給班主任聯(lián)系，事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)交請假條。
我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民-主透明，獲得了同學(xué)們的一致好評：
一、 將班級考勤與紀(jì)律工作結(jié)合起來，即方便班級管理，又精簡了班級管理組織提高了工作效率。
二、 對有急事的同學(xué)允許其事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)請假條，既方便了同學(xué)的生活，又有利于班級管理，同時(shí)還有利于縮小同學(xué)和學(xué)生?干部的距離，增強(qiáng)班級凝聚力。
三、 班級考勤手冊和考勤報(bào)表完全對班級所以同學(xué)公開，方便同學(xué)們查閱，提出疑問，監(jiān)督我們的工作。
四、 對班級遲到和缺勤的同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識，端正其態(tài)度，以達(dá)到提高班級同學(xué)組織紀(jì)律觀念的目的。
五、 班級綜合測評與班級考勤掛鉤，對全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。
總之，我班既落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理要求，又突出管理特色，使得班級凝聚力不斷增強(qiáng)，班級影響力不斷提高，同學(xué)們得到更好的發(fā)展。
希望下學(xué)期再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
考勤管理工作心得總結(jié)篇八
通過本次的學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識到了考勤員這份工作的重要性，以及對待這分工作應(yīng)該用什么養(yǎng)的心態(tài)，什么樣的方法去處理好工作與同學(xué)們之間的關(guān)系。以下便是我通過本次學(xué)習(xí)總結(jié)的一些心得體會(huì)：
一、重新給自己的工作范圍及工作角色定位。兩次的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但對我來說還是收獲頗多的，以前一直認(rèn)為，考勤員是一個(gè)可有可無的職務(wù)，但通過本次的學(xué)習(xí)，我改變了這種不正確的看法，并對考勤員的工作有了全新的，更深層次的認(rèn)識與理解。考勤員不僅僅是監(jiān)督他人，服務(wù)同學(xué)的班級干部，更是在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中扮演了重要角色。因此，作為一名考勤員，我會(huì)更加端正自己對這分工作的態(tài)度以及責(zé)任感，并把“人情”與工作用正確態(tài)度去對待。同時(shí)在工作與學(xué)習(xí)中我會(huì)以身作責(zé)，嚴(yán)格的要求自己，在同學(xué)們中樹立一個(gè)良好的榜樣。
服從于自己的管理。
三、明確的認(rèn)識考勤工作的重要意義以及考勤工作的規(guī)范性。作為考勤員要做到防微杜漸，不能包庇無故曠課的同學(xué)，要做到對老師與同學(xué)負(fù)責(zé)，因?yàn)榭记趩T的工作執(zhí)行的好壞直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)體系的形成。其次，做好考勤這分工作不僅可以鍛煉自身的工作耐心，提高自己的謹(jǐn)慎態(tài)度，而且是本班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也是系院對學(xué)生管理一體化，使得院里老師及時(shí)地掌握同學(xué)們學(xué)習(xí)的真實(shí)情況并加以管理。
作為考勤員，除了對考勤這分工作的重要意義有一個(gè)明確的認(rèn)識
與了解外，還必須規(guī)范好自己的工作，嚴(yán)格遵守學(xué)院考勤要求，做好考勤記錄，認(rèn)真準(zhǔn)確地填報(bào)考勤表并按時(shí)上交，是院里的考勤工作能夠順利完成。
通過本次的學(xué)習(xí)，我對考勤工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識與理解，
到同時(shí)也認(rèn)識到考勤工作的重要性。雖然考勤員是一名很普通的班級干部，但我熱愛這分工作，我相信只要自己用心認(rèn)真去做，自己一定更把這份工作做好，在做好這分工作的同時(shí)，用正確的方法與態(tài)度搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。
考勤管理工作心得總結(jié)篇九
我班20xx下半學(xué)年的工作，在全體班委的領(lǐng)導(dǎo)和班級同學(xué)的支持下，取得了重大的成就。
我班的考勤和紀(jì)律工作責(zé)，主要目的是規(guī)范同學(xué)們的行為，為班級同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氛圍。
我班嚴(yán)格履行《學(xué)院上課考勤條例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫考勤手冊，并在此基礎(chǔ)上填寫系考勤報(bào)表，然后由任課核對簽字，在每周一上午交于系辦，并且在每周二開班會(huì)時(shí)匯報(bào)上周考勤總結(jié)。
我班有嚴(yán)格的請假制度，有事提前請假，一般由請假人申請，填寫請假條交于考勤處，班主任簽字方可請假。有特殊情況的提前給班主任聯(lián)系，事后12小時(shí)內(nèi)補(bǔ)交請假條。
我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民主透明，獲得了同學(xué)們的一致好評：
一、將班級考勤與紀(jì)律工作結(jié)合起來，即方便班級管理，又精簡了班級管理組織提高了工作效率。
二、對有急事的同學(xué)允許其事后12小時(shí)內(nèi)補(bǔ)請假條，既方便了同學(xué)的生活，又有利于班級管理，同時(shí)還有利于縮小同學(xué)和學(xué)生干部的距離，增強(qiáng)班級凝聚力。
三、班級考勤手冊和考勤報(bào)表完全對班級所以同學(xué)公開，方便同學(xué)們查閱，提出疑問，監(jiān)督我們的工作。
四、對班級遲到和缺勤的.同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識，端正其態(tài)度，以達(dá)到提高班級同學(xué)組織紀(jì)律觀念的目的。
五、班級綜合測評與班級考勤掛鉤，對全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。
總之，我班既落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理要求，又突出管理特色，使得班級凝聚力不斷增強(qiáng)，班級影響力不斷提高，同學(xué)們得到更好的發(fā)展。
希望下學(xué)期再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
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考勤管理工作心得總結(jié)篇十
考勤制度是一切制度和紀(jì)律的基礎(chǔ)，考勤管理是機(jī)關(guān)管理中的一門藝術(shù)性科學(xué)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤是改進(jìn)工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、提高工作效率的切入點(diǎn)，是樹立“團(tuán)結(jié)、高效、規(guī)范、統(tǒng)一”的機(jī)關(guān)形象，實(shí)現(xiàn)“單項(xiàng)工作爭第一，全面工作創(chuàng)一流”的奮斗目標(biāo)的著力點(diǎn)。抓考勤管理，即是抓住了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要害，只有中層以上干部在充分認(rèn)識考勤管理重要性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持律己服人、量寬待人、身先率人的原則，從嚴(yán)要求自己，自覺做到“五帶頭”，即帶頭遵守作息時(shí)間、帶頭堅(jiān)守崗位、帶頭參加集中活動(dòng)、帶頭廉潔自律、帶頭樹立形象，才有可能使廣大干警自覺做到“六不讓”，即不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作在我手里延誤，不讓正在辦理的案件在我手里積壓，不讓任何差錯(cuò)在我手里發(fā)生，不讓來訪群眾在我這里受到冷落，不讓小道消息從我這里傳播，不讓院機(jī)關(guān)的形象在我這里受到損害。
建立由紀(jì)監(jiān)、政工部門組成的督查小組，運(yùn)用定期檢查和抽查相結(jié)合的方法，著力檢查有無遲到、早退、上班時(shí)間閑聊等情況，并將每日檢查情況向檢察長匯報(bào)后，在全院進(jìn)行通報(bào)。要克服片面追求“一招鮮”、“一枝獨(dú)秀”的傾向，將考勤管理與“一崗雙責(zé)”制、失職問責(zé)制等制度的執(zhí)行結(jié)合起來，整體推進(jìn)。如“一崗雙責(zé)”制的落實(shí)，使部門負(fù)責(zé)人不能再“睜一只眼閉一只眼”，失職問責(zé)制的實(shí)行，使督查組的成員不能“只栽花不栽刺”。
將考勤制度的執(zhí)行情況納入目標(biāo)管理考核，分類進(jìn)行細(xì)化，按項(xiàng)規(guī)定基礎(chǔ)分和加減分標(biāo)準(zhǔn)。并做到“四考核”，即定期檢查考核，平時(shí)抽查考核，半年初考核，年終總考核。對遲到、早退、曠工等違反考勤制度的干警，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，予以扣分，對嚴(yán)重違反制度的個(gè)別干警進(jìn)行誡勉談話。同時(shí)對模范遵守考勤等規(guī)章制度的予以獎(jiǎng)勵(lì)，并將執(zhí)行情況作為晉職晉級的.依據(jù)。
新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人是有限理性的，不是每一位干警都能理解考勤管理對機(jī)關(guān)管理的重要性，而考勤制度的執(zhí)行卻需要全體干警廣泛認(rèn)同，自覺遵守。在這種情況下，要想真正實(shí)現(xiàn)考勤管理的目的，提高機(jī)關(guān)效能，少不了檢察文化的引導(dǎo)。因?yàn)闄z察文化正是激發(fā)干警的協(xié)作意愿，統(tǒng)一干警意識的重要手段，有著“潤物細(xì)無聲”的魔力。只有高度重視檢察文化建設(shè)，堅(jiān)持以人文關(guān)懷凝聚人，以豐富活動(dòng)陶冶人，才能達(dá)成“人人是扇窗、個(gè)個(gè)重形象”的共識，才能增強(qiáng)干警嚴(yán)守紀(jì)律、努力工作的熱情和信念。當(dāng)這種熱情和信念成為我們孜孜追求的共同目標(biāo)，迎來的必將是更加團(tuán)結(jié)和諧、高效統(tǒng)一的明天。
考勤管理工作心得總結(jié)篇十一
在每周周五由本班負(fù)責(zé)人將填好的表交到學(xué)習(xí)部，經(jīng)我部核查之后對出勤率高的班級給予一定的表揚(yáng)，相反，對出勤率低的采取一定的措施。
在沒有嚴(yán)重違反紀(jì)律的情況下，我部盡量對此班級從寬處理，因?yàn)閿M訂此方案的主要目的是給我們院的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可以明顯的看出，它起到巨大的作用，逃課的學(xué)生寥寥無幾，課堂氣氛也顯得很活躍，老師也信心十足。
任何一個(gè)人都擺脫不了懶惰性，雖說大學(xué)生的自我控制能力很強(qiáng)，但是大多數(shù)人在無人管理的情況下還會(huì)放縱自己。
大多數(shù)學(xué)生對自己不喜歡的課總想著逃掉。可是怕被記之后受到懲罰，不得不去上課，其實(shí)它起到了一個(gè)督促性的作用。
雖然優(yōu)點(diǎn)很多但是或多或少有不足之處。每節(jié)課都讓任課老師簽字，他們感覺太麻煩了，沒啥效果。讓我們向我們院建議一下，取消此措施。
依我個(gè)人所見，不能取消，但可以改進(jìn)。為了給任課老師帶來不必要的麻煩，向我部推薦一個(gè)我的意見，我們可以減少老師的簽字頻率，將老師簽字程序改成：首先讓本班負(fù)責(zé)人把每節(jié)課的缺勤人記下，然后讓認(rèn)可老師在每周的最后一節(jié)課核查之后進(jìn)行簽字。這樣給老師和負(fù)責(zé)人帶來了方便。，同時(shí)也不影響我們的工作進(jìn)展。
一年來，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，落實(shí)學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理工作的部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為工作的基本原則，以杜絕無故缺勤為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)量化管理為契機(jī)，勤奮努力做好教學(xué)考勤工作，使自己所巡查班級各科教學(xué)人員出勤質(zhì)量有了明顯提高，教學(xué)秩序基本穩(wěn)定正?！，F(xiàn)將本人一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立創(chuàng)新理念
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際的工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪教學(xué)管理改革浪潮的“洗禮”。 通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，使自己逐步領(lǐng)會(huì)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀和***教學(xué)的思想，嘗試使考勤巡查工作由機(jī)械地記錄缺勤情況逐步深化為實(shí)地觀察各年級各班是否構(gòu)建了或正在構(gòu)建一種******平等的新型師生關(guān)系，是否使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到了實(shí)處；是否將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；是否重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。通過自己的反饋與溝通，使學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)了解和掌握有關(guān)教學(xué)信息，取得了較好的效果。
二、以主人翁的心態(tài)對待本職工作
如果說教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。作為一個(gè)教學(xué)考勤員，我這樣看待別人，更如此要求自己。一年來，我嚴(yán)格履行工作程序，每天早晚輔導(dǎo)加正課總共十一節(jié)課，兩座教學(xué)樓共7節(jié)樓梯，每節(jié)課必須上樓查、每個(gè)班都得門前過。這樣的工作量不僅要具備兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，還需要有良好的身體素質(zhì)。我在西北當(dāng)知青放馬時(shí)曾經(jīng)摔傷過左膝，至今天氣變化時(shí)還時(shí)有隱痛，前不久晚間查崗時(shí)就因左膝發(fā)軟將右膝跌傷至今腫痛未愈。為了不影響工作我沒有請假，也沒有向領(lǐng)導(dǎo)提起。而是進(jìn)行自我鍛煉恢復(fù)。我覺得人的精神力量是很重要的，一個(gè)人的心理年齡一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志一個(gè)人的樂觀向上的性格往往可以對一個(gè)人的生理指標(biāo)產(chǎn)生難以估量的影響。如果看我上樓梯的速度許多人恐怕不會(huì)相信我已是在五十歲門口徘徊的人。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠積極探索考勤工作規(guī)律，充分發(fā)揮自己的'主觀能動(dòng)性，在嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度的同時(shí)對于諸如課堂秩序、教師教態(tài)直接影響教學(xué)效果和學(xué)校整體形象的現(xiàn)象也能毫不隱諱地向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法。
三、工作力求深入細(xì)致，做到人性化操作
平時(shí)做到熟悉各年級各班級樓層分布情況，各班課程安排，盡量了解各班任課教師工作量、授課日程，盡量做到準(zhǔn)確地對于每個(gè)人的出勤狀況進(jìn)行記錄。但是在具體工作中又非常注意了解教師的實(shí)際身體情況。對于帶病堅(jiān)持授課的教師給予充分的理解和尊重。有時(shí)遇到有的教師臨時(shí)有事來不及請假能夠主動(dòng)幫助聯(lián)系調(diào)課、有時(shí)還主動(dòng)電話提醒課程有變的教師及時(shí)上崗?？傊?，從一切為了教學(xué)，一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，我覺得自己不僅是一個(gè)教學(xué)秩序運(yùn)行情況的監(jiān)督者，還應(yīng)該是一個(gè)主管領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)人員之間的溝通者，同時(shí)更是一個(gè)對于一線教學(xué)人員的身心狀況了然于胸的關(guān)注者。
四、工作力求公正無私，堅(jiān)持原則
人類是社會(huì)化的生物，社會(huì)中的每一個(gè)人都需要友情和親情。我是1983年進(jìn)入壽縣一中工作的，可以想象二十多年來使我在一園內(nèi)外也多多少少有了一個(gè)無形的人際關(guān)系網(wǎng)。有時(shí)在親情，友情甚至師生感情面前真的使我有種深深的無奈。許多次我都只能苦笑著面對那一張張昂首而過的臉，心里充滿歉疚。然而考勤工作最基本的要求就是無私和公正，既然自己身在這個(gè)崗位就得盡心盡力地努力做好。因此不論是兼課的領(lǐng)導(dǎo)誤課還是多年的好友缺勤，我都能夠如實(shí)記錄上報(bào)部門主管領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常會(huì)有許多好心人提醒我不必那么“認(rèn)死理”，也不乏說情者在耳邊嘀咕，我只記住一條：心底無私天地寬，無欲則剛。有時(shí)候面對個(gè)別人的無禮責(zé)難，我也能夠心平氣和地解釋溝通，基本做到了顧全大局，忍辱負(fù)重。這樣既堅(jiān)持了原則又化解了矛盾，也使得考勤工作得到了同事們的理解和支持。
總之，一年來，干的是一些得罪人的工作，收獲的是兩條健步如飛的腿腳加載著對于學(xué)校未來的滿懷信心。如今，過去的已經(jīng)過去，今后的工作中還有著數(shù)不清的樓梯要爬和臉色要看。在新的一年里我一定繼續(xù)努力，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取把本職工作做的更好。
考勤管理工作心得總結(jié)篇十二
本次的公司考勤管理培訓(xùn)，讓我對班組考勤工作有了更加深刻的了解；在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高自我，超越自我，對于正處于學(xué)習(xí)階段的我來說，無疑是如魚得水。
考勤可以從兩方面來理解，一方面是錢，也就是員工工資；另一重要的方面就是管理。
考勤跟每個(gè)員工的薪資息息相關(guān)，合理的考勤制度，能夠讓員工得到應(yīng)有的報(bào)酬，使每個(gè)員工工作起來更加放心，提高員工工作的積極性；考勤同樣跟公司的利益有著至關(guān)重要的聯(lián)系，合理的考勤制度，能夠讓一個(gè)企業(yè)在保證每個(gè)員工正常收入的情況下，將企業(yè)的成本控制在一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)下，使企業(yè)更加高效平穩(wěn)的發(fā)展；考勤制度是維持一個(gè)企業(yè)運(yùn)作的根本。
制訂考勤制度是對事不對人，是以法治理，而不是以人制度，這樣就將考勤引入到管理的層面中來，在遵守國家法律法規(guī)的前提下，管理是在考勤中非常重要的一方面；作為一個(gè)管理者，必須要了解考勤管理的基礎(chǔ)知識，這樣才能合理安排好每一個(gè)員工的工作，在保證員工利益的情況下，同樣保證公司的利益。比如公司的考勤分三種：第一是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制，即每天工作八小時(shí)，每周40個(gè)小時(shí)；第二種是綜合工時(shí)制，即以年（季）為周期計(jì)算，總工時(shí)超過法定工時(shí)為加班，年加班工時(shí)不得超過432小時(shí)；第三種是不定時(shí)工時(shí)，即以工作任務(wù)或其他標(biāo)準(zhǔn)來確定工作時(shí)間和休息。每月人均5小時(shí)或個(gè)人30小時(shí)以上，需報(bào)告總監(jiān)，超過兩次須在一周內(nèi)向hr書面說明。作為一個(gè)管理者，必須在清楚的了解公司考勤制度的情況下，合理安排每一個(gè)員工的工作時(shí)間和休息時(shí)間，本著公平、公開、公正的原則去做好每個(gè)員工的考勤，不得出現(xiàn)包庇或隱瞞的情況，這樣才能帶動(dòng)員工的積極性，成為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)。
制訂公司管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。制度是每個(gè)人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者不在的時(shí)候，也能夠有法可依，而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵(lì)員工的工作積極性，約束員工的行為。只有這樣，員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保企業(yè)運(yùn)作的正常有序。好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎(jiǎng)懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎(jiǎng)懲措施，執(zhí)行的好，獎(jiǎng)勵(lì)；違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結(jié)了，應(yīng)該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務(wù)。管理的最高境界是讓制度成為一種習(xí)慣。當(dāng)制度成為一種生活習(xí)慣時(shí)，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，領(lǐng)導(dǎo)在與不在都一個(gè)樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個(gè)公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
員工是公司最寶貴的財(cái)富，而考勤是實(shí)施在員工身上的，一個(gè)完善的考勤制度，不僅是規(guī)范員工作息的工具，也是企業(yè)維持正常經(jīng)營的基礎(chǔ)，要想做好企業(yè)，必須從管理做起，從考勤做起，才能使企業(yè)高效穩(wěn)定的發(fā)展。
酒店考勤制度
教師考勤制度
考勤工作匯報(bào)范文
公司考勤制度
考勤管理制度
企業(yè)考勤制度范本
考勤檢查情況通報(bào)
有關(guān)考勤的檢討書
教職工考勤制度
關(guān)于公司的考勤制度
考勤管理工作心得總結(jié)篇十三
作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的班主任管理工作心得。
總結(jié)。
資料，提供參考，歡迎閱讀。
今年根據(jù)學(xué)校安排，本期我擔(dān)任六年級班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的.過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個(gè)性充分發(fā)展，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：
一、營造良好的班級氣氛：
在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。
三、
引導(dǎo)學(xué)生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。可以說，班集體。
教學(xué)。
的順利進(jìn)行離不開學(xué)生的自我管理。幾十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。
我在班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。同樣在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。從事小學(xué)班主任工作多年，在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識到班主任工作成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展，直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行。如何有效地開展班主任工作，是擺我們面前的課題。下面談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)。
一、自身修養(yǎng)班主任對其本職工作有無責(zé)任感，是否愛學(xué)生，是做好班主任工作的前提。
小學(xué)生，特別是處于低年級的學(xué)生，都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的向師性，具有尊重教師，樂意接受教師的教導(dǎo)，希望得到教師的表揚(yáng)、重視、關(guān)懷。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任，由于自身素養(yǎng)、心理素質(zhì)不高，表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度，教育方法不當(dāng)，如說話時(shí)諷刺挖苦，有體罰現(xiàn)象，傷害了學(xué)生，甚至造成學(xué)生的心理障礙。我記得我剛出來帶的一批學(xué)生，一出來，我就接任了一年級的班主任，在教育時(shí)喜歡下馬威，立師道尊嚴(yán)，表面上學(xué)生很乖、聽話，認(rèn)為學(xué)生嚇一嚇就能教好，實(shí)際上老師在時(shí)一個(gè)樣，不在時(shí)另一個(gè)樣，學(xué)生成為兩面人，特別虛偽，其效果甚微，反而挫傷了學(xué)生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會(huì)社會(huì)變革的步伐和發(fā)展要求，才能把自己看作是與學(xué)生平等，把班集體的教育過程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)、積極的發(fā)展，深入了解研究每一位學(xué)生，使自己的行為與學(xué)生的行為一致。只有嚴(yán)中有愛，用愛熏陶出來的學(xué)生，才是教書育人的赤誠之心。
二、嚴(yán)抓德育班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。
俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。就一個(gè)人發(fā)展的辨證關(guān)系來看，德、智、體、美、勞五者是不可缺的基本因素，它們既相互促進(jìn)，又相互制約。其中德育又是最基本的。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
首先，一方面，審時(shí)度勢，因地制宜，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班公約》、《衛(wèi)生評比》、《紅花中隊(duì)評比》、《操行獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。記得我在接一個(gè)四年級班的時(shí)候，小學(xué)生處于中年級，爭強(qiáng)好勝，加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機(jī)室，本班有不少的男生迷戀上去，造成無心向?qū)W，思想品德極差，直接影響了班風(fēng)，整個(gè)班都陷入了黑洞之中。
這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)制訂了《爭當(dāng)文明學(xué)生，從我做起》，及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，教育學(xué)生明辨是非，收到較好的效果。一方面是按章辦事，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求學(xué)生。要工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺，不肯起床，這必須引起重視，及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，必須毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
其次，另一方面是學(xué)習(xí)時(shí)事，參與各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生也是社會(huì)的一員，他們的成長離不開社會(huì)，如教師孤立的把學(xué)生放在一個(gè)籠子，長大后他們又會(huì)成什么的樣子。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國家大事，多留心周圍的一事一物，處處做一位有心人，還要多參加必要的活動(dòng)。如元旦文藝表演、法制展覽、春游、秋游、捐款等，把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)際聯(lián)系起來，成為未來建設(shè)的有用人才。
三、抓好智育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。
學(xué)生到學(xué)校里來，就是為了通過學(xué)習(xí)文化知識，掌握本領(lǐng)，為以后進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ)，沒有現(xiàn)代的科學(xué)文化，不論有多大的雄心壯志，也只不過空有一腔熱血，無法實(shí)現(xiàn)。學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué)。而教師是言傳身教者，如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那也談不上完成工作?，F(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常討論的什么素質(zhì)教育，減負(fù)減壓，班主任如把握不好學(xué)生的學(xué)習(xí)，就很難完成本職工作。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生的家長比教師具有高得多的專業(yè)知識和科學(xué)、文化水平，但他們卻取代不了教師的教育地位，其根本原因在于他們?nèi)狈θ嬷笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件，他們只是專才，而不是通才，而班主任應(yīng)該是通才，才能在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天所立足，也教育下代，培養(yǎng)下一代如何面對世界。還有，到了小學(xué)中年級的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不喜歡寫作，說到底就是學(xué)生不想開動(dòng)腦筋，不看課外書，少觀察引起的。我在教學(xué)中采取情景教學(xué)，熏陶學(xué)生，在不知不覺教會(huì)他們多觀察，積極動(dòng)腦;對于看課外書，我讓學(xué)生在每節(jié)語文課課前五分鐘請一位學(xué)生講故事，使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，也促使他們多看書。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，班主任不僅要做好學(xué)生的工作，還要從各方面統(tǒng)一、協(xié)調(diào)好，避免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
四、班風(fēng)建設(shè)對于班級管理來說，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué)，建立良好的班集體，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的教育目的，達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo)。
多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報(bào)，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的價(jià)值，是班主任、教師強(qiáng)有力的助手，在實(shí)現(xiàn)教育目的、教育目標(biāo)的過程中，在保證良好的教育教學(xué)效率方面，起著十分重要的作用。一個(gè)“好”班和一個(gè)“壞”班在實(shí)施教育、教學(xué)時(shí)，則可謂有“天壤之別”。作為班主任，個(gè)個(gè)都想自己教的是一個(gè)“好”班，那么，怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃，積極向上的集體呢?我非常欣賞全國特級教師毛蓓蕾老師的做法，我在工作中無意地把其做法滲透進(jìn)去，先給全班每個(gè)同學(xué)都分配一項(xiàng)合適的工作，并建立服務(wù)員制度，使全班每個(gè)同學(xué)都輪流做值日——學(xué)生們自豪的稱之為“小當(dāng)家”，值日的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)處理班級一天中經(jīng)常性的事務(wù)，如上課時(shí)喊口令，帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮，課間領(lǐng)做眼保健操，課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作，讓每個(gè)同學(xué)都感到自己是班級的主人，這樣，一個(gè)健全良好的班風(fēng)建設(shè)起來了。
總之，作為一個(gè)班主任，只有做好以上四項(xiàng)工作，才能調(diào)動(dòng)各種教育力量，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作，做好班主任的本職工作。
如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會(huì)主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家分享。
第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時(shí)。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全，會(huì)說：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲。
第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個(gè)性的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。
比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時(shí)交上，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批評的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待。
比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。
愛是什么?愛是陽光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖，滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛你的。
第三，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先要做到。
比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí)，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會(huì)在下課前小組長檢查，如果沒記由組長監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以，語文筆記每人都寫在書上。
第四：批評教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì)。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低，表揚(yáng)不要吝嗇語言，但批評也要嚴(yán)厲。(舉例)。
還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個(gè)月我也很重視，只要我的早讀，我都會(huì)7點(diǎn)到校，會(huì)對學(xué)生說：明天早讀我7點(diǎn)到校，希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。
第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學(xué)校，家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。家長會(huì)上我就說：家長老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任，不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長負(fù)責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎?我的說法家長都認(rèn)同，家長也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。
佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近。“三遲杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢。
作者粉絲真多。
考勤管理工作心得總結(jié)篇十四
列位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
現(xiàn)在請讓我代表隔蒲祥山中學(xué)針對4月11日教導(dǎo)局胡主任一行來我校反省工作一事，就發(fā)明的考勤問題作如下陳訴請示。
一、事情顛末。
4月11日上午，教導(dǎo)局胡主任一行本著對黨的教導(dǎo)事業(yè)、對教導(dǎo)局、對隔蒲祥山中學(xué)全體師生高度負(fù)責(zé)的精神，興致勃勃來到我校反省工作。首先實(shí)地查觀了學(xué)校的校園情況和教授教化設(shè)施，然后詳細(xì)扣問了學(xué)校的各項(xiàng)工作環(huán)境，認(rèn)真聽取了環(huán)境陳訴請示并作了緊張指示。之后，胡主任一行為了進(jìn)一步深入了解我校的考勤制度落實(shí)環(huán)境及教師坐班環(huán)境，又率領(lǐng)人人一起來到八年級辦公室查詢訪問環(huán)境。當(dāng)胡主任一行到了八年級辦公室的時(shí)候還正值下課光陰，但辦公室里座無虛席，而且每個(gè)教師都坐在本身的地位上正在辦公。然而美中不夠的是，在查詢訪問歷程中胡主任發(fā)明八年級辦公室的教師考勤表上有張先生等五人沒有簽到。當(dāng)即，胡主任表示要求我校要嚴(yán)肅考勤制度，因?yàn)榭记谥贫仁菍W(xué)校的最基礎(chǔ)的制度，它是學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作的保障。
二、事情緣由。
解鈴人還需系鈴人，因此為了很好地辦理問題，我們過后本著實(shí)事求是的原則，分手找這五位先生了解了未簽到的原因。通過了解發(fā)明，他們未簽到的原因大都是思想上對簽到未引起足夠的看重——覺得反君子已經(jīng)早到學(xué)校了，簽不簽到?jīng)]有多大關(guān)系，那只不過是一個(gè)形式，即使要簽到遲簽早簽也沒有太大關(guān)系。還有的教師說確實(shí)很忙，有時(shí)一忙就把簽到的事情忘了。結(jié)果，就呈現(xiàn)人在學(xué)校而未簽到的現(xiàn)象。
針對這種環(huán)境，我們和這五位先生分手互換了看法，殺青了共識，一致覺得嚴(yán)肅考勤制度很有需要。當(dāng)即，這五位先生都意識到?jīng)]有簽到是差錯(cuò)的，往后必然改正。
三、整改步伐。
我們針對以上環(huán)境，隨后召開了校委會(huì)。在會(huì)上，人人各抒己見，暢所欲言。最后一致覺得我們學(xué)校往后必然要像看重學(xué)校其他工作一樣高度看重考勤制度，規(guī)范簽到和坐班制度。為此，我校就考勤制度落實(shí)問題特定整改步伐如下：
1、召開全體教師會(huì)，統(tǒng)一思想，以認(rèn)識考勤制度的緊張性。一方面要向先生們強(qiáng)調(diào)考勤制度是學(xué)校的基礎(chǔ)制度，是學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作的基礎(chǔ)包管，它是根基的根基，決不容疏忽;另一方面要防微杜漸，把問題消滅在發(fā)芽狀態(tài)。平時(shí)多和先生們談心交心，多作先生們的思想工作。
2、狠抓落實(shí)，講求實(shí)效。一方面我們校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)同志要身先士卒，尤其是我作為一校之長，更要以身作則，率先履行，潛移默化地影響和帶動(dòng)先生們自覺遵守考勤制度及其他各項(xiàng)規(guī)章制度，并自覺落實(shí)和完成勤學(xué)校的教導(dǎo)教授教化任務(wù);一方面我們在日常的學(xué)校治理歷程中，務(wù)必常常巡查督匆匆以落實(shí)考勤制度及其他制度;另一方面我們還要認(rèn)真實(shí)時(shí)地落實(shí)考勤制度中的“獎(jiǎng)勤罰懶”這一緊張環(huán)節(jié)，讓先生們真正形成一種優(yōu)越的自覺簽到和坐班的習(xí)慣。
列位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我針對我們隔蒲祥山中學(xué)在4月11日縣教導(dǎo)局胡主任一行來我校反省工作時(shí)發(fā)明的考勤問題所作的簡要陳訴請示，如有不當(dāng)，還望批評指正，我愿在此洗耳恭聽。謝謝!
考勤管理工作心得總結(jié)篇十五
這個(gè)學(xué)期，當(dāng)我花了兩年時(shí)間辛辛苦苦培養(yǎng)起來的幾個(gè)小助手先后調(diào)到學(xué)校大隊(duì)部委以重任之后，我班的學(xué)生一下子似乎又陷入到了群龍無首的狀況。能管事的、會(huì)管事的人少了，無所事事、混水摸魚、山中無老虎、猴子稱霸王的人多了，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等全方面呈現(xiàn)下降之勢。在鬧哄哄的近70人的大班面前，我第一次感到力不從心。
于是，我找到了幾個(gè)班干部一起召開會(huì)議，讓他們一起來為班級出謀劃策。當(dāng)我提出讓每個(gè)班級成員都參與班級管理，班級大小事務(wù)實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”的建議之后，他們一個(gè)個(gè)充滿了好奇。經(jīng)過一番解釋之后，他們恍然大悟，雙手贊成，并且還興致勃勃地想出了許多的創(chuàng)意小崗位。從早晨的開窗通風(fēng)到下午的離校鎖門窗，從室內(nèi)的衛(wèi)生監(jiān)督崗到室外的文明勸導(dǎo)崗，從教室文化的布置維護(hù)到大課間的組織、安全巡護(hù)崗等等，事無巨細(xì)，他們想的非常周到。
于是，第二天，我們就在班上召開了一個(gè)“小小崗位我來當(dāng)”的主題班隊(duì)會(huì)。同學(xué)們以自我認(rèn)領(lǐng)或大家推薦的方式，一一落實(shí)崗位負(fù)責(zé)人并明確崗位職責(zé)。接下來的一天開始實(shí)行，沒想到幾乎所有的負(fù)責(zé)人都能認(rèn)真站好自己的小崗位，主動(dòng)履行自己的職責(zé)。幾天下來，班上形成了“人人有事做，事事有人做”的好兆頭，我也感覺輕松了很多。為了保證這個(gè)好現(xiàn)象一直保持下去，接下來，我一方面把各個(gè)小崗位及負(fù)責(zé)人、還有崗位職責(zé)打印出來公示在教室的宣傳欄中，另一方面我還專門成立了一個(gè)崗位考核小組，每天一小結(jié)，每周一大結(jié)，樹立典型并實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，指出不足并及時(shí)改正。引入考核評比制度之后，同學(xué)們的崗位積極性更高了。
特別是“綠色小天使”賀蓉蓉同學(xué)崗位工作更為突出。在本班綠色角建立之初，同學(xué)們捐贈(zèng)綠色植物很不積極。后來經(jīng)過調(diào)查才知道，同學(xué)們普遍擔(dān)心自己的綠色植物捐到班上后無人照料會(huì)枯死。于是，在“我為班級添光彩”的主題班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們極力推薦了熱心而又細(xì)心的賀蓉蓉?fù)?dān)任“綠色小天使”。
自從有了綠色小天使的崗位，賀蓉蓉同學(xué)每天精心照料著幾盆稀稀疏疏的植物。清掃、擺放、澆水，還主動(dòng)從家里帶來了肥料，給墻角的植物補(bǔ)充“營養(yǎng)”。在她的呵護(hù)下，我班的綠色角漸漸有了一絲生機(jī)。沒想到，在一個(gè)周一的早上，賀蓉蓉同學(xué)自己提來了兩盆大大的綠色盆景。一問才知道，這位女同學(xué)竟然主動(dòng)用自己的零花錢買了植物來裝點(diǎn)班級綠色角。這事在班級傳開后，班上的同學(xué)都被感動(dòng)了。于是，在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛捐贈(zèng)綠色植物。一霎時(shí)，我班的綠色角變得綠意盎然，成為了教室中一道最亮麗的風(fēng)景！
像這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)的班級崗位小衛(wèi)士還有很多。如身兼數(shù)職的何西鳳同學(xué)，圖書整理員杜宇宣同學(xué)，雨具小管家李杰同學(xué)，通風(fēng)環(huán)保員陳含香同學(xué)，小小電教員楊哲同學(xué)，節(jié)能小使者蔡志國同學(xué)，午餐服務(wù)員姚娜同學(xué)等。
創(chuàng)意小崗位，班級巧管理。在新基礎(chǔ)教育的理念引領(lǐng)下，我又學(xué)了一招班級管理之道，感覺充實(shí)又快樂！
班主任的核心問題是做人的工作，說到底就是做人的思想工作，解決學(xué)生的思想問題。因而，班主任必須善于進(jìn)行說理教育，說理，就是擺事實(shí)、講道理。以理服人，用事物的規(guī)律、原因、情理來教育人。因而，用理具有思想性、普通性、指導(dǎo)性、針對性和動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)。對學(xué)生進(jìn)行說理工作，必須堅(jiān)持用先進(jìn)思想、理念和基礎(chǔ)理論，從根本上激發(fā)他們建設(shè)祖國、學(xué)好本領(lǐng)的積極性和責(zé)任心。
說理工作要根據(jù)不同時(shí)期，不同學(xué)生反映出的'不同思想問題，采用不同的方式與方法，有針對性地進(jìn)行說理教育，切忌成人化和一刀切。
班主任用理原則：方向性原則。班主任要堅(jiān)持用科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育學(xué)生，幫助他們在知識、能力、素質(zhì)等方面全面發(fā)展。民主性原則。班主任要以平等身份，采用民主的、討論的以及雙向溝通的方式與方法，用“讓事實(shí)講話”的方法說道理，以理服人，以理育人。尊重性原則。班主任在進(jìn)行說理教育時(shí)，要尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，尊重每一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)和自主精神，以滿足學(xué)生的心理需要，使其以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)與生活中去。務(wù)實(shí)性原則。班主任的說理教育要從本班級的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，有針對性地運(yùn)用理論、理念與方法解決學(xué)生中出現(xiàn)的或遇到的實(shí)際問題，切不可說大話、說空話。滲透性原則。班主任的說理教育要寓于教學(xué)、文娛、體育、生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等多種活動(dòng)中，滲透到班級一切活動(dòng)中，寓理于情。區(qū)別性原則。班主任在進(jìn)行說理教育中，要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別以及生理、心理特點(diǎn)，施以不同的方法，對不同層次的問題施以不同層次的教育內(nèi)容，因人而異，區(qū)別對待。
班主任在用理教育過程中還必須注意幾點(diǎn)：一是用理必須集中議題，是批評就不講成績，是表揚(yáng)就專講長處不提缺點(diǎn)，對不同性質(zhì)、不同范疇的問題，不要相提并論，只講一點(diǎn)，不要面面俱到，漫無邊際。二是用理要抓主要矛盾，弄清矛盾的原因，化急為緩，化重為輕，疏通引導(dǎo)。三是用理要婉轉(zhuǎn)含蓄，寓教于尋常事理，做到育人使其不察，教人使其不驚。四是說理時(shí)要善于運(yùn)用心理學(xué)的方法，研究學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生興趣愛好來誘導(dǎo)，通過造成積極向上的思想輿論環(huán)境來誘導(dǎo)，用歷史傳統(tǒng)來誘導(dǎo)。五是用理要寓教于樂，搞好形象化教育。使學(xué)生在愉快的心情下接受教育，從而使其思想得到啟迪，性情受到陶冶。六是用理要以身作則，率先垂范，即班主任進(jìn)行說理教育時(shí)，既要靠語言，更要靠行動(dòng)，用自己的規(guī)范行動(dòng)和表率作用，帶頭實(shí)踐自己所講的道理，使學(xué)生自覺地將所接受的道理轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
意義：班級是學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式。班風(fēng)學(xué)風(fēng)直接影響學(xué)校的校風(fēng)及教育質(zhì)量。作為班級的管理者—班主任，對良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用。原教育部長何昌東曾說過：“一個(gè)優(yōu)秀班主任，就是一個(gè)教育家?！边@既是對優(yōu)秀班主任的極高評價(jià)，也是為班主任指明了努力方向，同時(shí)也暗示當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀班主任實(shí)屬不易。因此班主任隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)成為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。應(yīng)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
現(xiàn)狀：班主任的榮譽(yù)感(成就感)不強(qiáng)，為晉級、為服從、為津貼“兼一兼”、“代一代”、“熬一熬”，教學(xué)是主業(yè)，班主任是副業(yè)的思想大面積存在。班主任管理水平及專業(yè)能力相對貧乏，班主任的專業(yè)能力有以下五點(diǎn)尤為需要彰顯：一是施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情、豐富愛生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是協(xié)調(diào)能力，即能服從學(xué)校安排，協(xié)調(diào)任課教師，融入社會(huì)并與家庭密切合作，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)合力育人的管理網(wǎng)絡(luò)；三是個(gè)別教育能力，即依據(jù)優(yōu)等生、中等生、特困生不同的特點(diǎn)進(jìn)行施教，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話的水平；四是激勵(lì)能力，即能時(shí)時(shí)處處正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表揚(yáng)學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級學(xué)生激勵(lì)制度；五是班集體的文化建設(shè)，如何營造一個(gè)和諧、進(jìn)取、積極向上、具有班級凝聚力的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
歸因：1,社會(huì)的成才觀過于功利，唯分?jǐn)?shù)是從，對學(xué)生的良好習(xí)慣、健康人格、心里健康、內(nèi)在品質(zhì)、以及其他能力的培養(yǎng)關(guān)注不夠，多少影響了學(xué)校、教師的教育觀，重分?jǐn)?shù)輕其他。家長對班主任的工作關(guān)注不多。2學(xué)校對班主任隊(duì)伍建設(shè)力度不夠大，班主任專業(yè)化的管理、選聘、培養(yǎng)、激勵(lì)有待進(jìn)一步深化。
策略：
1選聘：學(xué)校要在社會(huì)、家長、教師、學(xué)生中樹立班主任是最能體現(xiàn)教師價(jià)值的崗位，班主任是學(xué)生人生的導(dǎo)師，班主任是學(xué)校教師中的骨干力量。不是人人可做班主任，做了中層干部的，有志愿的可以繼續(xù)做班主任，有經(jīng)驗(yàn)的可以終身班主任，要提高專業(yè)化崗位的榮譽(yù)感。在各種評優(yōu)評先中，同等情況班主任優(yōu)先。剛工作的必須做一年見習(xí)班主任方可參加選聘，學(xué)校要制定評選條件。剛做班主任的學(xué)校幫他選好師傅，（學(xué)校要打造幾個(gè)名師級的班主任）引領(lǐng)新人走專業(yè)化的道路。
2培養(yǎng)：培養(yǎng)離不開培訓(xùn)，培訓(xùn)應(yīng)有崗前培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、提高培訓(xùn)，分層次也是一種激勵(lì)。班主任工作三年以下參加全員培訓(xùn)，三年為一個(gè)階段，看成效可不續(xù)聘。工作四年的參加提高培訓(xùn)看成長層次打造全社會(huì)有影響的廣義教育家。培訓(xùn)離不開校本培訓(xùn)，學(xué)校要注重校本培訓(xùn)。成立班主任例會(huì)制度，例會(huì)可以是工作布置、可以是總結(jié)反思、可以是經(jīng)驗(yàn)交流?？梢暂喠骰蛭兄髦v，學(xué)校列出提綱比如如何與學(xué)生談心、如何與家長溝通、如何培養(yǎng)班干部、如何激勵(lì)學(xué)生、如何寫評語、班主任如何加強(qiáng)常規(guī)管理、問題學(xué)生怎樣教育、加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的心理健康、特殊學(xué)生的教育策略、學(xué)生需要什么樣的班主任、教師有哪些忌語等。經(jīng)過一兩年的探討、實(shí)踐形成學(xué)校的文化沉淀，編訂成冊可以用作新班主任上崗前的培訓(xùn)材料。每學(xué)期或每學(xué)年要召開一次班主任德育成果展示會(huì)，讓班主任走上講臺(tái)將自己教育案例、德育論文、班級特色、教育隨筆、個(gè)人感悟等制成幻燈片講演，學(xué)校搭建讓班主任享受專業(yè)成就感的交流平臺(tái)。平時(shí)學(xué)校要為班主任增訂《班主任之友》雜志，班主任要有提高專業(yè)能力的意識，積極主動(dòng)閱讀，每學(xué)期結(jié)合自己班級教育案例寫幾篇教育隨筆，三年班主任一做，你不是專家也是行家。
3激勵(lì)：（考核）其目的就是讓好的更好，讓不好的要努力變好。要讓老師們既有動(dòng)力還要有壓力。我校制定的考核方法分為常規(guī)工作考核和工作績效考核，考核的內(nèi)容和方法都需要不斷完善。比如小干部的培養(yǎng)、班級文化的建設(shè)、家訪、和學(xué)生談心活動(dòng)的開展等?？己朔椒梢栽黾涌迫卫蠋熢u班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，家長代表座談，學(xué)生問卷調(diào)查等，這些都要在實(shí)踐中再思考。學(xué)校每年都要評選優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班級（我們一直都是這樣做的）評選的優(yōu)秀班主任要放大其社會(huì)效應(yīng)，墻外櫥窗光榮榜張貼照片、六一兒童節(jié)開展活動(dòng)時(shí)在家長面前登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，讓學(xué)生寫頒獎(jiǎng)詞宣讀，暑期安排外出考察。這些手段運(yùn)用到位一定能促進(jìn)班主任專業(yè)能力的提升，班主任專業(yè)能力提升了，他通過自己的實(shí)踐和思考，就能享受到班主任勞動(dòng)的快樂和幸福。就能真正體驗(yàn)到人生的意義！以上思考有些地方還不夠成熟，敬請各位批評指正！
最后祝愿我們班主任教育孩子多一份人文情懷，給孩子留下美好記憶！祝愿我們的班集體多一點(diǎn)文化凝聚，影響孩子一生！祝愿我們的孩子在您的班級里自主、生動(dòng)，茁壯成長！祝愿我們班主任敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，厚重自己的教育人生！謝謝大家！
考勤管理工作心得總結(jié)篇十六
能夠擔(dān)任班級考勤員這一職務(wù)，并且能夠參加本次考勤員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。通過本次的學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識到了考勤員這份工作的重要性，以及對待這分工作應(yīng)該用什么養(yǎng)的心態(tài)，什么樣的方法去處理好工作與同學(xué)們之間的關(guān)系。以下便是我通過本次學(xué)習(xí)總結(jié)的一些心得體會(huì)：
兩次的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但對我來說還是收獲頗多的，以前一直認(rèn)為，考勤員是一個(gè)可有可無的職務(wù)，但通過本次的學(xué)習(xí)，我改變了這種不正確的看法，并對考勤員的工作有了全新的，更深層次的認(rèn)識與理解?？记趩T不僅僅是監(jiān)督他人，服務(wù)同學(xué)的班級干部，更是在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中扮演了重要角色。因此，作為一名考勤員，我會(huì)更加端正自己對這分工作的態(tài)度以及責(zé)任感，并把人情與工作用正確態(tài)度去對待。同時(shí)在工作與學(xué)習(xí)中我會(huì)以身作責(zé)，嚴(yán)格的要求自己，在同學(xué)們中樹立一個(gè)良好的榜樣。
與老師對自己的不信任的心理，是自己陷入兩難的境地，這當(dāng)然對自己今后的學(xué)習(xí)與工作造成不好的影響。所以作為考勤員，就必須要嚴(yán)格要求自己，只有自己把規(guī)范控制好了，才能使老師信任自己，同學(xué)服從于自己的管理。
作為考勤員要做到防微杜漸，不能包庇無故曠課的同學(xué)，要做到對老師與同學(xué)負(fù)責(zé)，因?yàn)榭记趩T的工作執(zhí)行的好壞直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)體系的形成。其次，做好考勤這分工作不僅可以鍛煉自身的工作耐心，提高自己的謹(jǐn)慎態(tài)度，而且是本班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也是系院對學(xué)生管理一體化，使得院里老師及時(shí)地掌握同學(xué)們學(xué)習(xí)的真實(shí)情況并加以管理。
作為考勤員，除了對考勤這分工作的重要意義有一個(gè)明確的認(rèn)識
與了解外，還必須規(guī)范好自己的工作，嚴(yán)格遵守學(xué)院考勤要求，做好考勤記錄，認(rèn)真準(zhǔn)確地填報(bào)考勤表并按時(shí)上交，是院里的考勤工作能夠順利完成。
通過本次的學(xué)習(xí)，我對考勤工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識與理解，
學(xué)習(xí)了店面經(jīng)營管理，其中有一點(diǎn)是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。制度是每個(gè)人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時(shí)候，也能夠有法可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵(lì)員工的工作積極性，約束員工的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經(jīng)營的'正常有序。
再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎(jiǎng)懲措施，執(zhí)行的好，獎(jiǎng)勵(lì);違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。
對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結(jié)了，應(yīng)該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務(wù)。
當(dāng)制度成為一種生活習(xí)慣時(shí)，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個(gè)樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個(gè)公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)?，也是店面維持正常經(jīng)營的基礎(chǔ)，想搞好店面管理，就要從考勤做起!
考勤管理工作心得總結(jié)篇十七
機(jī)關(guān)考勤制度執(zhí)行不力的原因是多方面的，如機(jī)關(guān)工作人員待遇偏低，只有少數(shù)人花錢請鐘點(diǎn)工，多半是自己處理家務(wù)；上下班騎車或乘公交車，在途時(shí)間較長。但從認(rèn)識層面、管理層面來看，主要有：
（一）認(rèn)識上有偏差。俗話說沒有規(guī)矩、不成方圓、端人碗、受人管，作為機(jī)關(guān)工作人員，遵守考勤等制度本是天經(jīng)地義。但仍有相當(dāng)一部分人認(rèn)為上下班早與遲是小節(jié)，無關(guān)乎三觀的樹立，無關(guān)乎在和諧構(gòu)建中業(yè)績的創(chuàng)造，抓考勤，即是舍本求末，是糾纏細(xì)枝末節(jié)。另有一部分人認(rèn)為，上班時(shí)間聊聊天能交流思想、溝通感情，聽聽音樂能緩解壓力、陶冶情操。甚或認(rèn)為，移動(dòng)、電信、煙草等行業(yè)收入高，抓考勤管理理所當(dāng)然，在機(jī)關(guān)工作餓不死、脹不壞，圖的就是輕松愉快，抓考勤就是自己人找自己人麻煩，自己人令自己人不自在。
（二）表率作用未能整體發(fā)揮。中層以上干部是一般干部的榜樣，上級是下級的榜樣。近年來，院機(jī)關(guān)中層以上干部積極響應(yīng)黨組號召，一級帶著一級干，一級干給一級看，但仍有少數(shù)同志不能以身作則。如在考勤管理中讓下屬為自己代簽，外出辦私事不向分管領(lǐng)導(dǎo)請假，不但潛移默化地影響著其他干警，而且己身不正，批評也好、教育也好，難以理直氣壯。
（三）督查不到位。在考勤管理中，最常見的是代簽，干警之間友愛互助，上下級之間相互打掩護(hù)。而要顯廬山真面目，必須要?jiǎng)诱娓??？记诠芾碚咄钚卸嘁皇虏蝗缟僖皇拢辉缸龊唵蔚牡怯?、統(tǒng)計(jì)等工作，不愿深入了解、真正掌握在崗情況。由于查處問題護(hù)短、解決問題退縮、處理問題手軟，考勤制度難以落實(shí)到位。
（四）科學(xué)規(guī)范的.考核體系尚未形成。目前，我院對部門的考核主要是依據(jù)各部門在全市業(yè)務(wù)考核評比中的排名情況來確定。這樣雖具有橫向的、共時(shí)的可比性，但在一定程度上削弱了本院工作的整體性和協(xié)調(diào)性，特別是容易忽視對考勤制度執(zhí)行情況的考評。在對干警的考核上，是由各部門考核與量化測評相結(jié)合。而在量化測評中，雖考勤執(zhí)行情況是考核指標(biāo)之一，但很少有人據(jù)實(shí)打分，基本是憑個(gè)人印象?？记谥笜?biāo)設(shè)置流于形式，科學(xué)規(guī)范考核體系有待建立。
目前機(jī)關(guān)考勤管理還存在著一些問題和障礙，有的還不是一朝一夕能改變的，但這并不意味著可以停滯不前。結(jié)合實(shí)際探索和實(shí)踐考勤管理，是檢察機(jī)關(guān)管理機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展的重要任務(wù)之一。
（一）提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)帶頭?？记谥贫仁且磺兄贫群图o(jì)律的基礎(chǔ)，考勤管理是機(jī)關(guān)管理中的一門藝術(shù)性科學(xué)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤是改進(jìn)工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、提高工作效率的切入點(diǎn)，是樹立團(tuán)結(jié)、高效、規(guī)范、統(tǒng)一的機(jī)關(guān)形象，實(shí)現(xiàn)單項(xiàng)工作爭第一，全面工作創(chuàng)一流的奮斗目標(biāo)的著力點(diǎn)。抓考勤管理，即是抓住了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要害，只有中層以上干部在充分認(rèn)識考勤管理重要性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持律己服人、量寬待人、身先率人的原則，從嚴(yán)要求自己，自覺做到五帶頭，即帶頭遵守作息時(shí)間、帶頭堅(jiān)守崗位、帶頭參加集中活動(dòng)、帶頭廉潔自律、帶頭樹立形象，才有可能使廣大干警自覺做到六不讓，即不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作在我手里延誤，不讓正在辦理的案件在我手里積壓，不讓任何差錯(cuò)在我手里發(fā)生，不讓來訪群眾在我這里受到冷落，不讓小道消息從我這里傳播，不讓院機(jī)關(guān)的形象在我這里受到損害。
（二）強(qiáng)化督查，整體推進(jìn)。建立由紀(jì)監(jiān)、政工部門組成的督查小組，運(yùn)用定期檢查和抽查相結(jié)合的方法，著力檢查有無遲到、早退、上班時(shí)間閑聊等情況，并將每日檢查情況向檢察長匯報(bào)后，在全院進(jìn)行通報(bào)。要克服片面追求一招鮮、一枝獨(dú)秀的傾向，將考勤管理與一崗雙責(zé)制、失職問責(zé)制等制度的執(zhí)行結(jié)合起來，整體推進(jìn)。如一崗雙責(zé)制的落實(shí)，使部門負(fù)責(zé)人不能再睜一只眼閉一只眼，失職問責(zé)制的實(shí)行，使督查組的成員不能只栽花不栽刺。
考勤管理工作心得總結(jié)篇十八
白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期即將成為往事，回顧我班本學(xué)期學(xué)生考勤情況的成績，可以用優(yōu)秀來形容，我班本學(xué)期的出勤率一直都處在一個(gè)良好的狀態(tài)下!
第一周到第四周，全體同學(xué)帶著對新學(xué)期的憧憬帶著對剛剛升入大二的欣喜，學(xué)習(xí)的熱情極為高脹，因此出勤率一直保持在百分之百。
第五周到第八周，我班正在進(jìn)行金工實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)情況與成績都受到了實(shí)習(xí)老師重點(diǎn)表揚(yáng)，期間我班在校運(yùn)會(huì)中也因出勤情況良好和表現(xiàn)突出受到老師的表揚(yáng)。
第九周到第十二周，由于氣候原因我班部分同學(xué)患有感冒，為了控制甲流而缺勤，但都出示了自己的病歷并獲得了輔導(dǎo)員的批準(zhǔn)。
第十三周到第十六周，臨近考試，我班同學(xué)在積極備考的同時(shí)與寒冬抗?fàn)幊銮诹怂械恼n程。
我班之所以有如此優(yōu)秀的出勤成績，除了有各班委負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的支持，還與輔導(dǎo)員老師耐心的教導(dǎo)和督促密不可分。
我班依然將嚴(yán)格履行《學(xué)?？记跅l例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫考勤手冊，并在此基礎(chǔ)上填寫系考勤報(bào)表，然后由各任課老師核對簽字。我班將會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的請假制度。
我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民主透明，絕無尋死舞弊的情況，因而獲得了同學(xué)們的一致好評，使班級影響進(jìn)一步提升，同學(xué)們得到了更好的發(fā)展。
先前成績的取得已成為過去式，我班將在接下來的幾個(gè)學(xué)期中再接再厲，再續(xù)輝煌!
考勤管理工作心得總結(jié)篇一
我班的考勤和紀(jì)律工作責(zé)，主要目的是規(guī)范同學(xué)們的行為，為班級同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氛圍。
我班嚴(yán)格履行《學(xué)院上課考勤條例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫考勤手冊，并在此基礎(chǔ)上填寫系考勤報(bào)表，然后由任課核對簽字，在每周一上午交于系辦,并且在每周二開班會(huì)時(shí)匯報(bào)?上周考勤總結(jié)?。
我班有嚴(yán)格的請假制度，有事提前請假，一般由請假人申請，填寫請假條?交于考勤處，班主任簽字方可請假。有特殊情況的提前給班主任聯(lián)系，事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)交請假條。
我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民-主透明，獲得了同學(xué)們的一致好評：
一、 將班級考勤與紀(jì)律工作結(jié)合起來，即方便班級管理，又精簡了班級管理組織提高了工作效率。
二、 對有急事的同學(xué)允許其事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)請假條，既方便了同學(xué)的生活，又有利于班級管理，同時(shí)還有利于縮小同學(xué)和學(xué)生?干部的距離，增強(qiáng)班級凝聚力。
三、 班級考勤手冊和考勤報(bào)表完全對班級所以同學(xué)公開，方便同學(xué)們查閱，提出疑問，監(jiān)督我們的工作。
四、 對班級遲到和缺勤的同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識，端正其態(tài)度，以達(dá)到提高班級同學(xué)組織紀(jì)律觀念的目的。
五、 班級綜合測評與班級考勤掛鉤，對全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。
總之，我班既落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理要求，又突出管理特色，使得班級凝聚力不斷增強(qiáng)，班級影響力不斷提高，同學(xué)們得到更好的發(fā)展。
希望下學(xué)期再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
在校黨委、學(xué)工部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)計(jì)系總支認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)生工作要點(diǎn)，結(jié)合系部學(xué)生工作思路，堅(jiān)持“以生為本”，以大學(xué)生思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)、大學(xué)生素質(zhì)拓展為重點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)生思想政治教育與管理手段創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過全系師生的共同努力，本學(xué)期會(huì)計(jì)系學(xué)生管理工作開展得有聲有色，成績斐然，除良好地完成學(xué)校及學(xué)工部、團(tuán)委布置的各項(xiàng)工作任務(wù)外，注重思考探索了以下幾個(gè)方面的工作：
一、以落實(shí)學(xué)校學(xué)生管理的常規(guī)工作為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生管理工作制度化。
1、聯(lián)系學(xué)生管理工作實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)生管理規(guī)章制度，加強(qiáng)教育管理工作。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，討論修訂了學(xué)生工作的各種規(guī)章制度，如學(xué)生工作例會(huì)制度、學(xué)生管理值班制度以及學(xué)生干部例會(huì)制度等等。根據(jù)學(xué)生手冊建立嚴(yán)格的學(xué)生考勤管理細(xì)則，針對學(xué)校本期重點(diǎn)開展對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查監(jiān)督，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)對學(xué)生思想素質(zhì)和專業(yè)知識教育，充分發(fā)揮學(xué)生干部的輔助管理功能，將學(xué)生管理工作真正落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)。一是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的敬業(yè)精神，工作中更多體現(xiàn)人文關(guān)懷，用愛和責(zé)任構(gòu)建和-諧班集體。通過組織輔導(dǎo)員參加校內(nèi)外培訓(xùn)、前往岳陽理工學(xué)院等兄弟院校調(diào)研、組建學(xué)生工作專題研究等，進(jìn)一步開闊輔導(dǎo)員視野，拓寬工作思路，提高工作水平。二是學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和選拔力度，加大學(xué)生會(huì)干部結(jié)構(gòu)調(diào)整的幅度，強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)意識，充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)主力軍作用。12? 月份對全系學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、人員組成進(jìn)行了調(diào)整，在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上組織了學(xué)生會(huì)換屆選舉，確保學(xué)生會(huì)工作的順利開展。
二、以加強(qiáng)學(xué)生黨建和團(tuán)建工作為突破點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)化
1、黨建、團(tuán)建工作規(guī)范化。系部系根據(jù)具體情況，于今年9月分設(shè)了兩個(gè)學(xué)生支部，各支部書記參加了組織部組織的“支部書記學(xué)習(xí)班”，進(jìn)一步規(guī)范了了工作流程。本期共選送70余名學(xué)生參加入黨積極分子黨校培訓(xùn)班，黨總支堅(jiān)持對積極分子的教育、培養(yǎng)和預(yù)備黨員的考察制度，堅(jiān)持教師黨員對學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)和預(yù)備黨員的考察制度。在發(fā)展學(xué)生黨員的工作中，? 堅(jiān)持團(tuán)組織 “推優(yōu)”制度，堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早成熟、早發(fā)展”的發(fā)展原則。本學(xué)期確定入黨積極分子85名，發(fā)展學(xué)生黨員37? 名，預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正16名。為了團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)提高-干部的素質(zhì)和工作水平，以便更好地開展團(tuán)的工作，系部組織團(tuán)干部培訓(xùn)。在團(tuán)委的指導(dǎo)下開展了“構(gòu)建和-諧校園”、“誠信、安全”、“學(xué)習(xí)”等主題團(tuán)日活動(dòng)，各團(tuán)支部根據(jù)各自的實(shí)際情況，分別以討論、征文、漫畫、小品等不同的形式開展了主題教育活動(dòng)，規(guī)范了大家的行為，促進(jìn)了同學(xué)們誠實(shí)守信、互敬互愛等的自覺意識，取得了良好的效果。
2、營造“學(xué)典型、爭先進(jìn)、樹新風(fēng)”的濃厚氛圍。通過評選學(xué)習(xí)之星、年度人物等方式鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立、表彰典型，激勵(lì)學(xué)生追求上進(jìn)，奮發(fā)成才，促進(jìn)系部學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)的深入開展。今年共評選出8名二等獎(jiǎng)學(xué)金、60名三等獎(jiǎng)學(xué)金、2名三好學(xué)生標(biāo)兵、三好學(xué)生38人，優(yōu)秀干部45人、4名優(yōu)秀特困生，十佳優(yōu)干1人，優(yōu)秀班集體3個(gè)。與此同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等各種媒體和渠道，加強(qiáng)學(xué)生典型的宣傳工作，通過典型示范和激勵(lì)作用，在師生中營造“學(xué)典型、爭先進(jìn)、樹新風(fēng)”的濃厚氛圍。
3、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。根據(jù)國內(nèi)外發(fā)生的一系列政治事件和我校轉(zhuǎn)型時(shí)期的具體情況，加強(qiáng)對系部全體學(xué)生的思想教育，配合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和管理，使學(xué)生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，保證了各項(xiàng)工作安全、有效地運(yùn)行。組織學(xué)生到第一福利院看望智障兒童;舉行“贈(zèng)人玫瑰手有余香”無償獻(xiàn)血活動(dòng);利用節(jié)假日組織志愿者參加大型募捐和義賣活動(dòng)。這一系列活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛社會(huì)，關(guān)心他人的'良好品質(zhì)。在釣-魚-島事件期間，引導(dǎo)和保證學(xué)生有理、有利、有節(jié)的開展相應(yīng)活動(dòng)。黨的召開后，結(jié)合學(xué)生專業(yè)，特請資深稅務(wù)官員何振華先生做了題為“一個(gè)稅官眼中的報(bào)告”的專題講座，將政治學(xué)習(xí)、思想教育和專業(yè)知識的傳授有機(jī)地結(jié)合在一起，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。
三、以學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為立足點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的品位化。
1、文化藝術(shù)活動(dòng)。系部有計(jì)劃有目的的開展約23項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，并獲得良好的成績。開展寢室文化月活動(dòng)、主持人大賽、變廢為寶比賽、我的軍訓(xùn)生活演講比賽，舉辦家教模擬比賽、辯論賽等。廣大學(xué)子積極參與，在各項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績，如鄧璐等2人被評為“陽光女生”、劉穎婷榮獲禮儀之星“三等獎(jiǎng)”、北四604等3個(gè)寢室被評為文明寢室、南四107等3個(gè)寢室在寢室設(shè)計(jì)比賽中評為優(yōu)秀寢室等。
為培養(yǎng)全系師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會(huì)、家庭等不良風(fēng)氣的侵蝕，努力打造敬業(yè)、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍，會(huì)計(jì)系積極開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，在黨員干部和教師中開展了上好一堂廉潔黨課、開展一次自省警示教育、開展一次廉潔學(xué)習(xí)心得交流座談、開展一次師德師風(fēng)廉潔從教公開承諾“四個(gè)一”活動(dòng);圍繞“遵紀(jì)守法、節(jié)儉自律”主題，在學(xué)生在開展了板報(bào)、簽名、征文、觀影等活動(dòng)，努力打造敬業(yè)、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍，取得了較好成效。被評為“二等獎(jiǎng)”的好成績。
2、科技創(chuàng)新活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在獲取新知識的同時(shí)，具有創(chuàng)造性思考問題、分析問題和解決問題的能力，會(huì)計(jì)系積極響應(yīng)學(xué)?！蛾P(guān)于組織開展湖南女子學(xué)院首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽的通知》，系團(tuán)總支組織我系各個(gè)團(tuán)支部參加此次活動(dòng)，系部共報(bào)送彭宇晴等學(xué)生的兩件參賽作品，現(xiàn)已進(jìn)入學(xué)校的決賽當(dāng)中。
3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。會(huì)計(jì)系學(xué)生利用暑期深入街道居委會(huì)、村部居委會(huì)甚至貧困縣市就民生問題、居民消費(fèi)等問題展開了系一列社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，并認(rèn)真撰寫了調(diào)查報(bào)告。全系共上交839篇報(bào)告，上繳率達(dá)100%，其中舒敏、涂嵐清2名老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，李晨、周游等8名學(xué)生被評為“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”，10余篇報(bào)告被評為“優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告”，會(huì)計(jì)系成功舉辦了社會(huì)實(shí)踐總結(jié)大會(huì)，并被評為“暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體”。
會(huì)計(jì)系青年志愿者分會(huì)在“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿精神指導(dǎo)下利用節(jié)假日，開展形式多樣的志愿服務(wù)。如深入社區(qū)，綠色環(huán)保義務(wù)宣講服務(wù)、清除白色垃圾活動(dòng)、支助敬老院活動(dòng)、關(guān)愛智障者等。她們在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人和構(gòu)建和-諧社會(huì)、和-諧校園中起到了積極的作用，在協(xié)會(huì)成員的共同努力下也取得了較大的社會(huì)效益和社會(huì)認(rèn)可，被評為學(xué)?！皟?yōu)秀青年志愿者分會(huì)”。
4、課外體育活動(dòng)。為了強(qiáng)化學(xué)生“終生體育”的意識，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，豐富校園文化生活，系部非常重視學(xué)生的體育活動(dòng)。組織學(xué)生參加四球比賽、拔河比賽、跳繩比賽等增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。特別是在今年的校運(yùn)會(huì)上，黨總支書記親自召開運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)，號召全體師生積極參與。通過全體師生的通力協(xié)作，我系取得了“團(tuán)體總分第二名”、“文體表演二等獎(jiǎng)”、“迎面接力第三名”、“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”四個(gè)大獎(jiǎng)。
四、以系部學(xué)生心理成長室的活動(dòng)為基點(diǎn)，促進(jìn)心理健康工作細(xì)微化
心理健康工作歷來為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視，目前系部雖然尚未有專門的工作場所，但我們配備了兼職的人員，建立了系部心理成長輔導(dǎo)室，積極開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，進(jìn)行細(xì)致摸底調(diào)查。聘任兼職心理輔導(dǎo)員，定期舉行心理咨詢活動(dòng)，并在每個(gè)班級選拔了心理信息員，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)關(guān)注特殊群體，提前作好思想工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭和跡象，通過談話交流、心理疏導(dǎo)、問題解決等形式，做好心理預(yù)防、干預(yù)、跟蹤工作。配合學(xué)校做好新生的心理測試工作，作好后期的心理分析環(huán)節(jié)。同時(shí)，我們還在積極爭取籌建系部的心理健康室，引進(jìn)心理專業(yè)教師，開辟專門的心理咨詢場所，為促進(jìn)學(xué)生的心理健康創(chuàng)造更好地條件。
五、以助學(xué)崗位的資助為重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)貧困生工作貼心化
完善貧困生情況調(diào)查和統(tǒng)計(jì)工作，完善更新貧困生檔案，及時(shí)發(fā)放特殊困難補(bǔ)助。成立專門的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評審領(lǐng)導(dǎo)小組，完成422名學(xué)生的貧困認(rèn)定工作、? 329名貧困學(xué)生國家助學(xué)貸款審批表的組織填寫、數(shù)據(jù)的錄入及核對等工作，保證錄入數(shù)據(jù)無一錯(cuò)誤。根據(jù)校有關(guān)規(guī)定，遵循公開、公正、公平的原則，分別評定和發(fā)放41名國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、288名國家助學(xué)金。
總之，? 2012年下期，會(huì)計(jì)系學(xué)生工作注重規(guī)范化，注重重大活動(dòng)的過程和細(xì)節(jié)，注重學(xué)生活動(dòng)對全體學(xué)生的素質(zhì)提高、情操培養(yǎng)。通過學(xué)生工作隊(duì)伍全體人員的努力工作、積極探索、認(rèn)真組織，各方面都有新的成績，各項(xiàng)工作都有提高。另一方面，由于系部學(xué)生人員的急劇增長，輔導(dǎo)員隊(duì)伍成員的變化，新增臨聘輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，系部學(xué)生管理工作還有一些方面未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，提高學(xué)生管理的科學(xué)化，不斷加強(qiáng)研究，大膽開創(chuàng)系部學(xué)生工作的新局面。
考勤管理工作心得總結(jié)篇二
考勤管理，是企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律管理的最基本工作，也是績效管理工作的一部分，它的對象是公司全體員工。你知道考勤管理工作是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于考勤管理工作
心得體會(huì)
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一、機(jī)關(guān)考勤制度執(zhí)行難的原因
機(jī)關(guān)考勤制度執(zhí)行不力的原因是多方面的，如機(jī)關(guān)工作人員待遇偏低，只有少數(shù)人花錢請鐘點(diǎn)工，多半是自己處理家務(wù);上下班騎車或乘公交車，在途時(shí)間較長。但從認(rèn)識層面、管理層面來看，主要有：
(一)認(rèn)識上有偏差。俗話說“沒有規(guī)矩、不成方圓”、“端人碗、受人管”，作為機(jī)關(guān)工作人員，遵守考勤等制度本是天經(jīng)地義。但仍有相當(dāng)一部分人認(rèn)為上下班早與遲是小節(jié)，無關(guān)乎“三觀”的樹立，無關(guān)乎在和-諧構(gòu)建中業(yè)績的創(chuàng)造，抓考勤，即是舍本求末，是糾纏細(xì)枝末節(jié)。另有一部分人認(rèn)為，上班時(shí)間聊聊天能交流思想、溝通感情，聽聽音樂能緩解壓力、陶冶情操。甚或認(rèn)為，移動(dòng)、電信、煙草等行業(yè)收入高，抓考勤管理理所當(dāng)然，在機(jī)關(guān)工作“餓不死、脹不壞，圖的就是輕松愉快”，抓考勤就是自己人找自己人麻煩，自己人令自己人不自在。
(二)表率作用未能整體發(fā)揮。中層以上干部是一般干部的榜樣，上級是下級的榜樣。近年來，院機(jī)關(guān)中層以上干部積極響應(yīng)黨組號召，一級帶著一級干，一級干給一級看，但仍有少數(shù)同志不能以身作則。如在考勤管理中讓下屬為自己代簽，外出辦私事不向分管領(lǐng)導(dǎo)請假，不但潛移默化地影響著其他干警，而且己身不正，批評也好、教育也好，難以理直氣壯。
(三)督查不到位。在考勤管理中，最常見的是代簽，干警之間“友愛互助”，上下級之間相互打掩護(hù)。而要顯“廬山真面目”，必須要?jiǎng)诱娓??？记诠芾碚咄钚卸嘁皇虏蝗缟僖皇?，只愿做簡單的登記、統(tǒng)計(jì)等工作，不愿深入了解、真正掌握在崗情況。由于查處問題護(hù)短、解決問題退縮、處理問題手軟，考勤制度難以落實(shí)到位。
(四)科學(xué)規(guī)范的考核體系尚未形成。目前，我院對部門的考核主要是依據(jù)各部門在全市業(yè)務(wù)考核評比中的排名情況來確定。這樣雖具有橫向的、共時(shí)的可比性，但在一定程度上削弱了本院工作的整體性和協(xié)調(diào)性，特別是容易忽視對考勤制度執(zhí)行情況的考評。在對干警的考核上，是由各部門考核與量化測評相結(jié)合。而在量化測評中，雖考勤執(zhí)行情況是考核指標(biāo)之一，但很少有人據(jù)實(shí)打分，基本是憑個(gè)人印象。考勤指標(biāo)設(shè)置流于形式，科學(xué)規(guī)范考核體系有待建立。
二、加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤管理的對策
目前機(jī)關(guān)考勤管理還存在著一些問題和障礙，有的還不是一朝一夕能改變的，但這并不意味著可以停滯不前。結(jié)合實(shí)際探索和實(shí)踐考勤管理，是檢察機(jī)關(guān)管理機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展的重要任務(wù)之一。
(一)提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)帶頭?？记谥贫仁且磺兄贫群图o(jì)律的基礎(chǔ)，考勤管理是機(jī)關(guān)管理中的一門藝術(shù)性科學(xué)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤是改進(jìn)工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、提高工作效率的切入點(diǎn)，是樹立“團(tuán)結(jié)、高效、規(guī)范、統(tǒng)一”的機(jī)關(guān)形象，實(shí)現(xiàn)“單項(xiàng)工作爭第一，全面工作創(chuàng)一流”的奮斗目標(biāo)的著力點(diǎn)。抓考勤管理，即是抓住了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要害，只有中層以上干部在充分認(rèn)識考勤管理重要性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持律己服人、量寬待人、身先率人的原則，從嚴(yán)要求自己，自覺做到“五帶頭”，即帶頭遵守作息時(shí)間、帶頭堅(jiān)守崗位、帶頭參加集中活動(dòng)、帶頭廉潔自律、帶頭樹立形象，才有可能使廣大干警自覺做到“六不讓”，即不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作在我手里延誤，不讓正在辦理的案件在我手里積壓，不讓任何差錯(cuò)在我手里發(fā)生，不讓來訪群眾在我這里受到冷落，不讓小道消息從我這里傳播，不讓院機(jī)關(guān)的形象在我這里受到損害。
(二)強(qiáng)化督查，整體推進(jìn)。建立由紀(jì)監(jiān)、政工部門組成的督查小組，運(yùn)用定期檢查和抽查相結(jié)合的方法，著力檢查有無遲到、早退、上班時(shí)間閑聊等情況，并將每日檢查情況向檢察長匯報(bào)后，在全院進(jìn)行通報(bào)。要克服片面追求“一招鮮”、“一枝獨(dú)秀”的傾向，將考勤管理與“一崗雙責(zé)”制、失職問責(zé)制等制度的執(zhí)行結(jié)合起來，整體推進(jìn)。如“一崗雙責(zé)”制的落實(shí)，使部門負(fù)責(zé)人不能再“睜一只眼閉一只眼”，失職問責(zé)制的實(shí)行，使督查組的成員不能“只栽花不栽刺”。
(三)目標(biāo)管理，獎(jiǎng)懲分明。將考勤制度的執(zhí)行情況納入目標(biāo)管理考核，分類進(jìn)行細(xì)化，按項(xiàng)規(guī)定基礎(chǔ)分和加減分標(biāo)準(zhǔn)。并做到“四考核”，即定期檢查考核，平時(shí)抽查考核，半年初考核，年終總考核。對遲到、早退、曠工等違反考勤制度的干警，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，予以扣分，對嚴(yán)重違反制度的個(gè)別干警進(jìn)行誡勉談話。同時(shí)對模范遵守考勤等
規(guī)章制度
的予以獎(jiǎng)勵(lì)，并將執(zhí)行情況作為晉職晉級的依據(jù)。
(四)文化引導(dǎo)，凝心聚力。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人是有限理性的，不是每一位干警都能理解考勤管理對機(jī)關(guān)管理的重要性，而考勤制度的執(zhí)行卻需要全體干警廣泛認(rèn)同，自覺遵守。在這種情況下，要想真正實(shí)現(xiàn)考勤管理的目的，提高機(jī)關(guān)效能，少不了檢察文化的引導(dǎo)。因?yàn)闄z察文化正是激發(fā)干警的協(xié)作意愿，統(tǒng)一干警意識的重要手段，有著“潤物細(xì)無聲”的魔力。只有高度重視檢察文化建設(shè)，堅(jiān)持以人文關(guān)懷凝聚人，以豐富活動(dòng)陶冶人，才能達(dá)成“人人是扇窗、個(gè)個(gè)重形象”的共識，才能增強(qiáng)干警嚴(yán)守紀(jì)律、努力工作的熱情和信念。當(dāng)這種熱情和信念成為我們孜孜追求的共同目標(biāo)，迎來的必將是更加團(tuán)結(jié)和-諧、高效統(tǒng)一的明天。
，嚴(yán)重?fù)p害了遵紀(jì)守規(guī)的員工利益。
評價(jià)一個(gè)人，我們向來注重：是否講誠信、是否重責(zé)任。類似地，判斷一個(gè)員工的工作表現(xiàn)如何，從考勤上，便可見一斑。因?yàn)檫@是一種工作態(tài)度，態(tài)度又往往體現(xiàn)在行為上，而行為又是個(gè)人表現(xiàn)的最基本判斷指標(biāo)。
公司考勤的根本目的不是為了罰款扣錢，真正的目的是為了提高企業(yè)員工工作的自覺性，進(jìn)而提高工作效率，提高公司的經(jīng)濟(jì)效益，為員工創(chuàng)造更加有前景的發(fā)展空間，使所有員工能夠處在一種公正、公平的環(huán)境下工作。
罰款扣款不是目的，只是一種手段，更重要的是激勵(lì)，讓員工心中明白激勵(lì)的成分要比罰款的成分高。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。對于一個(gè)企業(yè)，只有切實(shí)貫徹并執(zhí)行了一套合理的制度，才有成功的保障。而考勤制度則直接關(guān)系到員工的工作態(tài)度，從出勤情況可以很快看出，誰在努力工作，誰在尋找理由混日子。
所以，考勤事雖小，態(tài)度決定成敗。
通過本次的學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識到了考勤員這份工作的重要性，以及對待這分工作應(yīng)該用什么養(yǎng)的心態(tài)，什么樣的方法去處理好工作與同學(xué)們之間的關(guān)系。以下便是我通過本次
學(xué)習(xí)總結(jié)
的一些心得體會(huì)：
一、重新給自己的工作范圍及工作角色定位。兩次的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但對我來說還是收獲頗多的，以前一直認(rèn)為，考勤員是一個(gè)可有可無的職務(wù)，但通過本次的學(xué)習(xí)，我改變了這種不正確的看法，并對考勤員的工作有了全新的，更深層次的認(rèn)識與理解。考勤員不僅僅是監(jiān)督他人，服務(wù)同學(xué)的班級干部，更是在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中扮演了重要角色。因此，作為一名考勤員，我會(huì)更加端正自己對這分工作的態(tài)度以及責(zé)任感，并把“人情”與工作用正確態(tài)度去對待。同時(shí)在工作與學(xué)習(xí)中我會(huì)以身作責(zé)，嚴(yán)格的要求自己，在同學(xué)們中樹立一個(gè)良好的榜樣。
服從于自己的管理。
三、明確的認(rèn)識考勤工作的重要意義以及考勤工作的規(guī)范性。作為考勤員要做到防微杜漸，不能包庇無故曠課的同學(xué)，要做到對老師與同學(xué)負(fù)責(zé)，因?yàn)榭记趩T的工作執(zhí)行的好壞直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)體系的形成。其次，做好考勤這分工作不僅可以鍛煉自身的工作耐心，提高自己的謹(jǐn)慎態(tài)度，而且是本班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也是系院對學(xué)生管理一體化，使得院里老師及時(shí)地掌握同學(xué)們學(xué)習(xí)的真實(shí)情況并加以管理。
作為考勤員，除了對考勤這分工作的重要意義有一個(gè)明確的認(rèn)識
與了解外，還必須規(guī)范好自己的工作，嚴(yán)格遵守學(xué)院考勤要求，做好考勤記錄，認(rèn)真準(zhǔn)確地填報(bào)考勤表并按時(shí)上交，是院里的考勤工作能夠順利完成。
通過本次的學(xué)習(xí)，我對考勤工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識與理解，
到同時(shí)也認(rèn)識到考勤工作的重要性。雖然考勤員是一名很普通的班級干部，但我熱愛這分工作，我相信只要自己用心認(rèn)真去做，自己一定更把這份工作做好，在做好這分工作的同時(shí)，用正確的方法與態(tài)度搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。
考勤管理工作心得總結(jié)篇三
我擔(dān)任我們機(jī)械優(yōu)創(chuàng)0701班的考勤員，在班委和全體班級同學(xué)的共同努力下，我班這學(xué)年的考勤工作，取得了明顯進(jìn)步，沒有同學(xué)無故缺勤，在這里我對全體同學(xué)提出表揚(yáng)和感謝。
我班的考勤工作主要是規(guī)范同學(xué)們的行為，為了同學(xué)的利益考慮，督促他們形成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和生活習(xí)慣。針對考勤工作，我班的班委也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅積極配合，還能主動(dòng)提出考勤事務(wù)中的一些缺點(diǎn)，為完善我班考勤制度作出了貢獻(xiàn)。
我結(jié)合班級的現(xiàn)狀，一級對自己半年來的考勤工作情況作出以下總結(jié)：
班級有嚴(yán)格的請假制度，要有輔導(dǎo)員老師簽字方可請假，而對于有特殊情況的同學(xué)予以理解，允許事后請假，但必須向任課教師說明詳細(xì)理由。
二――對班級遲到和缺勤的同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人都擺脫不了懶惰性，雖說大學(xué)生的自我控制能力很強(qiáng)，但是大多數(shù)人在無人管理的情況下還會(huì)放縱自己。
三班級考勤手冊對班級所有同學(xué)公開，以方便同學(xué)們查閱，提出疑問，監(jiān)督我們的工作，同時(shí)起到了警示缺勤同學(xué)的作用。
四――保證公正記錄，不做人情工作，即使關(guān)系再好的同學(xué)也絕不縱容，以此提高班級的影響力，督促同學(xué)。
五、同時(shí)班級綜合測評與班級考勤掛鉤，對全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。
我們不是一個(gè)十全十美的團(tuán)體但是我們絕對是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，相信憑著我們實(shí)力與熱情，還有我們不變的信念，在來年我們定會(huì)將工作開展得更好，使同學(xué)們的生活更加豐富多彩，更加有聲有色!
考勤管理工作心得總結(jié)篇四
第一條各學(xué)校、幼兒園(下稱園校)考勤由本園校負(fù)責(zé)管理。各園校應(yīng)設(shè)立專(兼)職考勤管理員，負(fù)責(zé)對本園校的考勤落實(shí)登記、統(tǒng)計(jì)、假期核銷管理，同時(shí)對下屬各部門的考勤工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。園校考勤管理員一般由校辦主任兼任，不設(shè)校辦的園校，由各園校指定專人兼任。
第二條各園校為便于考勤管理，可根據(jù)實(shí)際情況分學(xué)部或部門、年級組實(shí)行考勤。各園?？记诠芾韱T匯總考勤情況上報(bào)公司時(shí)，須對下屬各部門各年級組的考勤情況核實(shí)檢查，并對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
第三條教職員工上班實(shí)行簽到制。工作日(分上下午)上班、下班須簽到或刷卡，具體時(shí)間以各單位作息安排為準(zhǔn)。如遇刷卡機(jī)故障或停電時(shí)，各園校應(yīng)及時(shí)采取人工簽到等應(yīng)對措施。
第四條教職員工在工作時(shí)間應(yīng)嚴(yán)格遵守如下規(guī)定：不遲到，不早退，不中途離崗，不因私會(huì)客，上課期間嚴(yán)禁與工作無關(guān)的通信聯(lián)絡(luò)(包括電話、信息)，上班期間嚴(yán)禁使用電腦玩游戲以及進(jìn)行與工作無關(guān)的事項(xiàng)。
第五條各園?？筛鶕?jù)實(shí)際情況安排值班行政人員協(xié)助考勤管理。值班行政人員負(fù)責(zé)如實(shí)做好當(dāng)日考勤記錄，并將遲到、早退、中途離崗、替代簽到等違紀(jì)行為如實(shí)記錄在案。
第六條各園?？记诠芾韱T對當(dāng)月考勤情況進(jìn)行匯總并公示，員工確認(rèn)無誤后需在考勤表上簽字，如有誤差應(yīng)及時(shí)反饋，確有誤差應(yīng)予糾正。當(dāng)月考勤匯總表由園校長審核簽名后于次月5日前上報(bào)公司。
第二章請銷假。
第七條員工工作時(shí)間因個(gè)人原因請假的，應(yīng)提前填寫《請假申請表》，辦理請假手續(xù)。如因緊急情況，來不及辦理書面請假手續(xù)的，應(yīng)向所屬部門領(lǐng)導(dǎo)或園校長說明情況，返崗后補(bǔ)辦請假手續(xù)。返崗后未及時(shí)補(bǔ)辦請假手續(xù)的，離崗期間按曠工處理。
第八條員工請假期間，所在部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做好相關(guān)的代課、代工事宜，確保正常的工作秩序不受影響。
第九條請休假期間的薪資視假期類別處理。請事假期間不發(fā)放工資;工傷病休期間工資正常發(fā)放;請病假期間發(fā)放基本工資;其他法定假期工資依據(jù)相關(guān)規(guī)定處理。
第十條教職工請假時(shí)間在3天以內(nèi)的(含3天)，審批由各園校負(fù)責(zé)。請假4天以上的，經(jīng)園校長同意后，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
第十一條園校長正職請假1天以上(含1天)，須報(bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn);副職(含助理)請假1天的，由園校領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部安排，請假超過2天的，報(bào)公司總經(jīng)理或副總經(jīng)理批準(zhǔn)。
第三章法定假期。
第十二條法定假期是指國家規(guī)定的法定節(jié)假日、婚假、產(chǎn)假、喪假、年休假等假期。教職工應(yīng)享受的法定假期天數(shù)按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十三條法定節(jié)假日。指元旦1天，春節(jié)3天，清明節(jié)1天，勞動(dòng)節(jié)1天，端午節(jié)1天，中秋節(jié)1天，國慶節(jié)3天等，按國家規(guī)定執(zhí)行，具體放假時(shí)間以政府下發(fā)文件為準(zhǔn)。
第十四條婚假。員工在本單位工作期間辦理結(jié)婚登記手續(xù)的，可享受3天帶薪婚假。符合晚婚條件的，可增加婚假10天，只有一方晚婚的，另一方不享受晚婚假?；榧倥c其他假期重合時(shí)，婚假不另外計(jì)算，婚假如一次未休完，原則上不安排補(bǔ)休。教師婚假期間除課時(shí)津貼外，其他工資照發(fā)。
第十五條產(chǎn)假。女員工在本單位工作期間生育的，可享受非全薪產(chǎn)假。請產(chǎn)假需提供《結(jié)婚證》、《準(zhǔn)生證》和妊娠檢查證明，原件驗(yàn)證、復(fù)印件備案。正常產(chǎn)假為98天，晚育、節(jié)育假等依國家規(guī)定。產(chǎn)假期間與法定節(jié)假日、休息日、寒暑假重合的，不另外計(jì)算。女員工產(chǎn)假結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)回單位辦理銷假手續(xù)，未及時(shí)辦理銷假手續(xù)超7天的，按自動(dòng)離職處理。
鑒于教育系統(tǒng)的特殊性，員工休產(chǎn)假期間，單位需另外聘請人員替代休假人員工作。休產(chǎn)假員工銷假時(shí)，如原崗位確已安排其他人員，休假員工需服從單位工作安排調(diào)崗，或請事假待崗(待崗期間不發(fā)放工資，但單位可代繳社保、費(fèi)用自理)。拒不接受工作安排的，單位有權(quán)予以辭退，或協(xié)議解除合同。
第十六條喪假。員工在本單位工作期間，直系親屬死亡的，可享受3天帶薪喪假。直系親屬僅限于三代以內(nèi)直系親屬，即父母、配偶、子女或配偶的父母。需到外地料理的，可視情況給予路途假，路途假計(jì)為事假，不計(jì)發(fā)工資。旁系親屬或其他親友死亡需請假的，按事假處理。直系親屬喪假證明需由當(dāng)?shù)孛裾块T或當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織出具，并說明與請假人關(guān)系。
第十七條年休假。按國家相關(guān)規(guī)定，職工累計(jì)工作滿1年不滿的，年休假5天;已滿10年不滿的，年休假10天;已滿20年的，年休假15天。國家法定假日、休息日不計(jì)入年休假的假期。因教育系統(tǒng)特殊性，每年寒暑假天數(shù)已超出應(yīng)有年休假天數(shù)。因此，已享受寒暑假的教職員工，不再享受年休假。公司部門員工未享受寒暑假的，仍可享受年休假。
第四章加班及加班工資。
第十八條員工應(yīng)盡量在上班時(shí)間內(nèi)完成約定工作。因教師工作的特殊性等原因，上班時(shí)間內(nèi)未能完成工作任務(wù)，利用下班時(shí)間完成的，不屬于加班。確因工作需要，部門(處室)以上領(lǐng)導(dǎo)同意安排加班的，須填寫《加班申請表》。
第十九條各單位應(yīng)確保員工休息時(shí)間，對安排員工加班的，可視情況予以安排調(diào)休。員工因私請事假的，加班時(shí)間可用于折抵事假時(shí)間進(jìn)行調(diào)休，調(diào)休需填寫《調(diào)休申請表》。
第二十條加班期間的工資視加班時(shí)間性質(zhì)區(qū)別發(fā)放，工作日、休息日、法定節(jié)假日的加班工資分別以正常工資的150%、200%、300%計(jì)算。
第二十一條加班工資以正常工作時(shí)間工資為標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼等項(xiàng)目不屬于正常工作時(shí)間工資。
第二十二條鑒于行政人員的工資已包含了加班工資，本章內(nèi)容除法定節(jié)假日內(nèi)容外，不適用于行政人員。
第五章考勤獎(jiǎng)懲。
第二十三條未按規(guī)定上班時(shí)間簽到，視為遲到;未到規(guī)定下班時(shí)間提前離崗，視為早退;未經(jīng)請假、或請假未經(jīng)批準(zhǔn)，無故不到崗上班，視為曠工。園校以及部門(處室)召集、組織的會(huì)議、培訓(xùn)及相關(guān)活動(dòng)，均按上班的規(guī)定要求進(jìn)行考勤管理。
第二十四條遲到或早退一次，扣發(fā)工資10元，當(dāng)月累計(jì)遲到或早退三次以上，扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)100元。替代簽到者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，被替代人扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)50元，替代人扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)100元。部門(處室)正式會(huì)議，每缺席一次，扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)20元，校(園)級會(huì)議，缺席一次扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)50元。
第二十五條負(fù)有值日任務(wù)的行政人員、教師，值日當(dāng)天遲到或早退，扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)20元，未經(jīng)請假，遲到30分鐘以上者，以曠工半天計(jì)。當(dāng)月值日遲到兩次以上，另扣發(fā)考核獎(jiǎng)200元。
第二十六條曠工期間扣發(fā)的工資標(biāo)準(zhǔn)為正常日工資的3倍值，日工資按月工資除以21.75(天)計(jì)。一學(xué)期內(nèi)累計(jì)曠工達(dá)三天的，按自動(dòng)離職處理，予以辭退。
第二十七條教職員工每學(xué)期遲到或早退累計(jì)達(dá)15次以上的，屬于嚴(yán)重怠工，予以辭退處理，不享受本學(xué)期考核獎(jiǎng)金。
第六章薪資核算。
第二十八條財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)員工的薪資核算。各園校、各部門考勤管理員每月負(fù)責(zé)將考勤表匯總，并由園校長(公司由各部門負(fù)責(zé)人)審核簽名，報(bào)公司行政人事部審核后交財(cái)務(wù)部核算薪資。
第二十九條各單位每月考勤匯總表應(yīng)于下月5日前報(bào)公司行政人事部?？记诒響?yīng)如實(shí)、全面反應(yīng)員工考勤情況，以避薪資核算出現(xiàn)差錯(cuò)。考勤管理員對考勤匯總表的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
第三十條離職人員的工資結(jié)算適用《離職登記表》，具體程序另行通知，其考勤計(jì)算仍由學(xué)校、幼兒園提供，并與實(shí)際記錄相符。
第七章附則。
第三十一條本規(guī)定適用于公司所屬各園校教職員工考勤管理;公司各部門員工考勤管理參照本規(guī)定執(zhí)行。各園?？筛鶕?jù)本規(guī)定制訂切合本園校管理實(shí)際的實(shí)施細(xì)則。
第三十二條公司行政人事部對各園校、各部門的考勤情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，必要時(shí)進(jìn)行抽查。各園?？记谠加涗浿辽僖舸?年備查。
第三十三條園校教職員工分為教師、行政人員、后勤人員。教師指具備教師資格證，主要承擔(dān)教學(xué)工作但不擔(dān)任副主任以上行政干部的教師，行政人員指副主任以上職務(wù)的行政干部，后勤人員指本單位除行政人員、教師外的工作人員，包括保育員、出納、廚師、幫廚、保潔員、司機(jī)、保安、水電工、園藝工等。
第三十四條本規(guī)定所指《請假審批表》、《加班審批表》、《離職登記表》等申請審批表，由公司行政人事部統(tǒng)一制定。
第三十五條本規(guī)定自20xx年5月1日起實(shí)施。原本公司下發(fā)的《所屬各園?？记诠芾硪?guī)定》(20xx年8月下發(fā))同時(shí)廢止。本規(guī)定未實(shí)施前，已按照原規(guī)定辦理的請假、加班、工資結(jié)算的，按原規(guī)定處理。
第三十六條。
本規(guī)定由公司行政人事部負(fù)責(zé)解釋。
考勤管理工作心得總結(jié)篇五
為了加強(qiáng)管理我們院的課堂紀(jì)律，我部擬訂了一套“生命科學(xué)學(xué)院-第二學(xué)期考勤表”。此‘按主要包括考勤的時(shí)間，節(jié)次，科目，缺勤人名單，任課教師簽字，負(fù)責(zé)人簽字等項(xiàng)目。
在每周周五由本班負(fù)責(zé)人將填好的表交到學(xué)習(xí)部，經(jīng)我部核查之后對出勤率高的班級給予一定的表揚(yáng)，相反，對出勤率低的采取一定的措施。
在沒有嚴(yán)重違反紀(jì)律的情況下，我部盡量對此班級從寬處理，因?yàn)閿M訂此方案的主要目的是給我們院的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可以明顯的看出，它起到巨大的`作用，逃課的學(xué)生寥寥無幾，課堂氣氛也顯得很活躍，老師也信心十足。
任何一個(gè)人都擺脫不了懶惰性，雖說大學(xué)生的自我控制能力很強(qiáng)，但是大多數(shù)人在無人管理的情況下還會(huì)放縱自己。
大多數(shù)學(xué)生對自己不喜歡的課總想著逃掉?？墒桥卤挥浿笫艿綉土P，不得不去上課，其實(shí)它起到了一個(gè)督促性的作用。
雖然優(yōu)點(diǎn)很多但是或多或少有不足之處。每節(jié)課都讓任課老師簽字，他們感覺太麻煩了，沒啥效果。讓我們向我們院建議一下，取消此措施。
依我個(gè)人所見，不能取消，但可以改進(jìn)。為了給任課老師帶來不必要的麻煩，向我部推薦一個(gè)我的意見，我們可以減少老師的簽字頻率，將老師簽字程序改成：首先讓本班負(fù)責(zé)人把每節(jié)課的缺勤人記下，然后讓認(rèn)可老師在每周的最后一節(jié)課核查之后進(jìn)行簽字。這樣給老師和負(fù)責(zé)人帶來了方便。，同時(shí)也不影響我們的工作進(jìn)展。
考勤管理工作心得總結(jié)篇六
考勤是公司管理的基礎(chǔ)性工作，為了維持良好的工作秩序，提高工作效率，保證生產(chǎn)經(jīng)營工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)公司勞動(dòng)紀(jì)律，力求做到有章可循的考勤管理，特制定以下規(guī)定：
員工上下班考勤實(shí)行指紋打卡制，以考勤機(jī)打出時(shí)間為準(zhǔn)，每天上下班各打卡二次。不按規(guī)定打卡者均按曠工處理;上下班因公或特殊原因未能打卡者，應(yīng)于次日由本人填寫“公勤單”，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字、行政副總審批后方可按出勤或視為不遲到或不早退處理。
一、作息時(shí)間
員工每周工作時(shí)間為六天。
二、管理規(guī)定
1、打卡規(guī)定：公司員工考勤實(shí)行上、下班指紋打卡制度，每日打卡四次，即每天上午上下班各打一次，下午上下班各打一次，以打卡記錄作為考勤登記的依據(jù)。全體員工從董事長以下，全部按時(shí)自覺打卡，嚴(yán)禁不打卡和代打卡現(xiàn)象。
2、打卡時(shí)間：每天上班前30分鐘內(nèi)，下班后30分鐘內(nèi)的`打卡視為有效打卡。超出30分鐘的打卡為無效打卡。 每日工作時(shí)間開始30分鐘后到崗及每日工作時(shí)間結(jié)束前30分鐘以上離崗者視為曠工半日。
3、員工每次打卡須得到考勤機(jī)確認(rèn)方為有效。在沒有確認(rèn)打卡有效情況下放棄打卡或因疏忽忘記打卡、無故不打卡者，以考勤機(jī)記錄為準(zhǔn)。凡是出現(xiàn)下列情況之一：(1)上班時(shí)打卡，下班時(shí)不打卡的;(2)上班時(shí)不打卡，下班時(shí)打卡的;(3)上下班都不打卡的;均按照曠工處理。
4、經(jīng)多次打卡考勤機(jī)不予確認(rèn)者，須在本班次內(nèi)及時(shí)通知行政部重新錄入指紋，由此產(chǎn)生的遲到、早退或缺勤記錄，本人應(yīng)在本班次內(nèi)向行政部辦理缺勤核銷登記。工作人員不主動(dòng)向行政部打招呼重新錄入指紋或辦理核銷登記手續(xù)的，造成的遲到早退或曠工責(zé)任由本人承擔(dān)。員工因個(gè)人失誤，在非打卡時(shí)間打卡或打卡次數(shù)不夠、操作不當(dāng)，導(dǎo)致考勤機(jī)錯(cuò)誤記錄的，造成的責(zé)任由本人承擔(dān)。遇停電或考勤機(jī)發(fā)生故障不能正常打卡時(shí)，行政部負(fù)責(zé)人工考勤和在本月《員工缺勤記錄核銷登記表》中登記，統(tǒng)一辦理缺勤核銷手續(xù)。行政部專人負(fù)責(zé)整理員工考勤情況并做好記錄。
5、員工因公短時(shí)外出不能打卡:公司原則上要求員工須先到人事部打卡報(bào)到后，方能外出辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)。因公外出未能按時(shí)打卡的，應(yīng)于當(dāng)天由本人填寫“出勤單”，注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間，經(jīng)部門經(jīng)理 ﹑行政副總審批后，方可按出勤處理，即視為不遲到不早退不曠工。出勤單應(yīng)在出勤發(fā)生一日內(nèi)送交行政部。
6、員工因公長時(shí)間出差或需連續(xù)在外工作不能打卡產(chǎn)生的遲到、早退或缺勤記錄，應(yīng)由本人于當(dāng)月考勤期內(nèi)(1-30日)持部門負(fù)責(zé)人和行政副總簽批的《員工缺勤記錄核銷登記表》向行政部辦理缺勤核銷登記。未及時(shí)辦理核銷登記的，造成的責(zé)任由本人承擔(dān)：
7、經(jīng)調(diào)查核實(shí)，工作人員確因疏忽忘記打卡的，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人﹑行政副總審批后以《員工缺勤記錄核銷登記表》辦理更正。
8、有關(guān)請假規(guī)定：
(1)請假批準(zhǔn)權(quán)限：
1).請假半天以內(nèi)者，部門經(jīng)理批準(zhǔn)同意后，方可休假。
2).請假2天(含)以內(nèi)者，報(bào)請公司行政副總批準(zhǔn)同意后，方可休假。
3).請假2天以上， 報(bào)請公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。
4).各部門經(jīng)理以上人員請假，報(bào)請總經(jīng)理批準(zhǔn)。
(2)員工因事或因病請假，均應(yīng)提前向其上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，并填寫“請假單”，待安排好替崗人員，并按權(quán)限得到批準(zhǔn)后方可離崗，否則按曠工處理。如因工作需要或請假理由不充分時(shí)，主管領(lǐng)導(dǎo)可以不批或少批請假天數(shù)，不服從審批擅自不到崗或延長休假者，按曠工處理。如遇突發(fā)情況不能提前請假者，應(yīng)于當(dāng)日上班時(shí)間半個(gè)小時(shí)內(nèi)，迅速用電話向其上級領(lǐng)導(dǎo)說明情況，經(jīng)同意后方可生效，上班后再補(bǔ)辦請假手續(xù)。
(3)請假批準(zhǔn)后，請假單一律當(dāng)日由本人送行政部留存。上班后必須立即到行政部銷假。如行政部崗位抽查發(fā)現(xiàn)員工不在工作崗位，又沒有請假單的，一律按曠工處理!
(4) 請假期間扣發(fā)日平均工資;沒有正當(dāng)理由，當(dāng)月請假累計(jì)超過七天者予以解聘。
9、工作人員在休息日、工作時(shí)間以外自行加班的，不用打卡，不計(jì)考勤。經(jīng)單位統(tǒng)一安排，工作人員在節(jié)假日加班，執(zhí)行正常作息時(shí)間，公司承諾兌現(xiàn)加班工資的，應(yīng)按規(guī)定打卡，并以打卡記錄兌現(xiàn)加班費(fèi)。沒有打卡記錄的，不予兌現(xiàn)加班費(fèi)。加班期間的工作內(nèi)容.工作范圍.工作量應(yīng)經(jīng)分管副總核準(zhǔn)后才認(rèn)可為加班。
10、處罰規(guī)定：遲到、早退一次扣績效考核工資10元。曠工半天扣一天日工資，曠工半天以上扣發(fā)三倍日平均工資，并給警告處分;當(dāng)月累計(jì)曠工二天以上扣發(fā)全月工資，并給予記過處分;當(dāng)月累計(jì)曠工三天以上或全年累計(jì)曠工達(dá)七天以上者予以解除勞動(dòng)關(guān)系。凡被公司解除勞動(dòng)關(guān)系的，一律沒有年終獎(jiǎng)。
三、管理部門
本考勤制度由行政部制定并監(jiān)督實(shí)施，解釋權(quán)歸行政部，考勤結(jié)果作為兌現(xiàn)工資和績效考核工資.員工考核、晉級晉職的重要依據(jù)。
四 ? 本考勤制度從下發(fā)之日起開始執(zhí)行。
漢中錦湖房地產(chǎn)開發(fā)有限公司
2015年12月31日。
考勤管理工作心得總結(jié)篇七
一年來，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，落實(shí)學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理?工作的部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為工作的基本原則，以杜絕無故缺勤為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)量化管理為契機(jī)，勤奮努力做好教學(xué)考勤?工作，使自己所巡查班級各科教學(xué)人員出勤質(zhì)量有了明顯提高，教學(xué)秩序基本穩(wěn)定正常?，F(xiàn)將本人一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立創(chuàng)新理念
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際的工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪教學(xué)管理改革浪潮的“洗禮”。 通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，使自己逐步領(lǐng)會(huì)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀和民-主教學(xué)的思想，嘗試使考勤巡查工作由機(jī)械地記錄缺勤情況逐步深化為實(shí)地觀察各年級各班是否構(gòu)建了或正在構(gòu)建一種民-主和-諧平等的新型師生關(guān)系，是否使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到了實(shí)處;是否將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;是否重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。通過自己的反饋與溝通，使學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)了解和掌握有關(guān)教學(xué)信息，取得了較好的效果。
二、以主人翁的心態(tài)對待本職工作
如果說教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。作為一個(gè)教學(xué)考勤員，我這樣看待別人，更如此要求自己。一年來，我嚴(yán)格履行工作程序，每天早晚輔導(dǎo)加正課總共十一節(jié)課，兩座教學(xué)樓共7節(jié)樓梯，每節(jié)課必須上樓查、每個(gè)班都得門前過。這樣的工作量不僅要具備兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，還需要有良好的身體素質(zhì)。我在西北當(dāng)知青放馬時(shí)曾經(jīng)摔傷過左膝，至今天氣變化時(shí)還時(shí)有隱痛，前不久晚間查崗時(shí)就因左膝發(fā)軟將右膝跌傷至今腫痛未愈。為了不影響工作我沒有請假，也沒有向領(lǐng)導(dǎo)提起。而是進(jìn)行自我鍛煉恢復(fù)。我覺得人的`精神力量是很重要的，一個(gè)人的心理年齡一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志一個(gè)人的樂觀向上的性格往往可以對一個(gè)人的生理指標(biāo)產(chǎn)生難以估量的影響。如果看我上樓梯的速度許多人恐怕不會(huì)相信我已是在五十歲門口徘徊的人。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠積極探索考勤工作規(guī)律，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度?的同時(shí)對于諸如課堂秩序、教師教態(tài)直接影響教學(xué)效果和學(xué)校整體形象的現(xiàn)象也能毫不隱諱地向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法。
三、工作力求深入細(xì)致，做到人性化操作
平時(shí)做到熟悉各年級各班級樓層分布情況，各班課程安排，盡量了解各班任課教師工作量、授課日程，盡量做到準(zhǔn)確地對于每個(gè)人的出勤狀況進(jìn)行記錄。但是在具體工作中又非常注意了解教師的實(shí)際身體情況。對于帶病堅(jiān)持授課的教師給予充分的理解和尊重。有時(shí)遇到有的教師臨時(shí)有事來不及請假能夠主動(dòng)幫助聯(lián)系調(diào)課、有時(shí)還主動(dòng)電話提醒課程有變的教師及時(shí)上崗?？傊?，從一切為了教學(xué)，一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，我覺得自己不僅是一個(gè)教學(xué)秩序運(yùn)行情況的監(jiān)督者，還應(yīng)該是一個(gè)主管領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)人員之間的溝通者，同時(shí)更是一個(gè)對于一線教學(xué)人員的身心狀況了然于胸的關(guān)注者。
四、工作力求公正無私，堅(jiān)持原則
人類是社會(huì)化的生物，社會(huì)中的每一個(gè)人都需要友情和親情。我是1983年進(jìn)入壽縣一中工作的，可以想象二十多年來使我在一園內(nèi)外也多多少少有了一個(gè)無形的人際關(guān)系網(wǎng)。有時(shí)在親情，友情甚至師生感情面前真的使我有種深深的無奈。許多次我都只能苦笑著面對那一張張昂首而過的臉，心里充滿歉疚。然而考勤工作最基本的要求就是無私和公正，既然自己身在這個(gè)崗位就得盡心盡力地努力做好。因此不論是兼課的領(lǐng)導(dǎo)誤課還是多年的好友缺勤，我都能夠如實(shí)記錄上報(bào)部門主管領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常會(huì)有許多好心人提醒我不必那么“認(rèn)死理”，也不乏說情者在耳邊嘀咕，我只記住一條：心底無私天地寬，無欲則剛。有時(shí)候面對個(gè)別人的無禮責(zé)難，我也能夠心平氣和地解釋溝通，基本做到了顧全大局，忍辱負(fù)重。這樣既堅(jiān)持了原則又化解了矛盾，也使得考勤工作得到了同事們的理解和支持。
總之，一年來，干的是一些得罪人的工作，收獲的是兩條健步如飛的腿腳加載著對于學(xué)校未來的滿懷信心。如今，過去的已經(jīng)過去，今后的工作中還有著數(shù)不清的樓梯要爬和臉色要看。在新的一年里我一定繼續(xù)努力，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取把本職工作做的更好。
我班的考勤和紀(jì)律工作責(zé)，主要目的是規(guī)范同學(xué)們的行為，為班級同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氛圍。
我班嚴(yán)格履行《學(xué)院上課考勤條例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫考勤手冊，并在此基礎(chǔ)上填寫系考勤報(bào)表，然后由任課核對簽字，在每周一上午交于系辦,并且在每周二開班會(huì)時(shí)匯報(bào)?上周考勤總結(jié)?。
我班有嚴(yán)格的請假制度，有事提前請假，一般由請假人申請，填寫請假條?交于考勤處，班主任簽字方可請假。有特殊情況的提前給班主任聯(lián)系，事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)交請假條。
我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民-主透明，獲得了同學(xué)們的一致好評：
一、 將班級考勤與紀(jì)律工作結(jié)合起來，即方便班級管理，又精簡了班級管理組織提高了工作效率。
二、 對有急事的同學(xué)允許其事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)請假條，既方便了同學(xué)的生活，又有利于班級管理，同時(shí)還有利于縮小同學(xué)和學(xué)生?干部的距離，增強(qiáng)班級凝聚力。
三、 班級考勤手冊和考勤報(bào)表完全對班級所以同學(xué)公開，方便同學(xué)們查閱，提出疑問，監(jiān)督我們的工作。
四、 對班級遲到和缺勤的同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識，端正其態(tài)度，以達(dá)到提高班級同學(xué)組織紀(jì)律觀念的目的。
五、 班級綜合測評與班級考勤掛鉤，對全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。
總之，我班既落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理要求，又突出管理特色，使得班級凝聚力不斷增強(qiáng)，班級影響力不斷提高，同學(xué)們得到更好的發(fā)展。
希望下學(xué)期再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
考勤管理工作心得總結(jié)篇八
通過本次的學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識到了考勤員這份工作的重要性，以及對待這分工作應(yīng)該用什么養(yǎng)的心態(tài)，什么樣的方法去處理好工作與同學(xué)們之間的關(guān)系。以下便是我通過本次學(xué)習(xí)總結(jié)的一些心得體會(huì)：
一、重新給自己的工作范圍及工作角色定位。兩次的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但對我來說還是收獲頗多的，以前一直認(rèn)為，考勤員是一個(gè)可有可無的職務(wù)，但通過本次的學(xué)習(xí)，我改變了這種不正確的看法，并對考勤員的工作有了全新的，更深層次的認(rèn)識與理解。考勤員不僅僅是監(jiān)督他人，服務(wù)同學(xué)的班級干部，更是在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中扮演了重要角色。因此，作為一名考勤員，我會(huì)更加端正自己對這分工作的態(tài)度以及責(zé)任感，并把“人情”與工作用正確態(tài)度去對待。同時(shí)在工作與學(xué)習(xí)中我會(huì)以身作責(zé)，嚴(yán)格的要求自己，在同學(xué)們中樹立一個(gè)良好的榜樣。
服從于自己的管理。
三、明確的認(rèn)識考勤工作的重要意義以及考勤工作的規(guī)范性。作為考勤員要做到防微杜漸，不能包庇無故曠課的同學(xué)，要做到對老師與同學(xué)負(fù)責(zé)，因?yàn)榭记趩T的工作執(zhí)行的好壞直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)體系的形成。其次，做好考勤這分工作不僅可以鍛煉自身的工作耐心，提高自己的謹(jǐn)慎態(tài)度，而且是本班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也是系院對學(xué)生管理一體化，使得院里老師及時(shí)地掌握同學(xué)們學(xué)習(xí)的真實(shí)情況并加以管理。
作為考勤員，除了對考勤這分工作的重要意義有一個(gè)明確的認(rèn)識
與了解外，還必須規(guī)范好自己的工作，嚴(yán)格遵守學(xué)院考勤要求，做好考勤記錄，認(rèn)真準(zhǔn)確地填報(bào)考勤表并按時(shí)上交，是院里的考勤工作能夠順利完成。
通過本次的學(xué)習(xí)，我對考勤工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識與理解，
到同時(shí)也認(rèn)識到考勤工作的重要性。雖然考勤員是一名很普通的班級干部，但我熱愛這分工作，我相信只要自己用心認(rèn)真去做，自己一定更把這份工作做好，在做好這分工作的同時(shí)，用正確的方法與態(tài)度搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。
考勤管理工作心得總結(jié)篇九
我班20xx下半學(xué)年的工作，在全體班委的領(lǐng)導(dǎo)和班級同學(xué)的支持下，取得了重大的成就。
我班的考勤和紀(jì)律工作責(zé)，主要目的是規(guī)范同學(xué)們的行為，為班級同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氛圍。
我班嚴(yán)格履行《學(xué)院上課考勤條例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫考勤手冊，并在此基礎(chǔ)上填寫系考勤報(bào)表，然后由任課核對簽字，在每周一上午交于系辦，并且在每周二開班會(huì)時(shí)匯報(bào)上周考勤總結(jié)。
我班有嚴(yán)格的請假制度，有事提前請假，一般由請假人申請，填寫請假條交于考勤處，班主任簽字方可請假。有特殊情況的提前給班主任聯(lián)系，事后12小時(shí)內(nèi)補(bǔ)交請假條。
我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民主透明，獲得了同學(xué)們的一致好評：
一、將班級考勤與紀(jì)律工作結(jié)合起來，即方便班級管理，又精簡了班級管理組織提高了工作效率。
二、對有急事的同學(xué)允許其事后12小時(shí)內(nèi)補(bǔ)請假條，既方便了同學(xué)的生活，又有利于班級管理，同時(shí)還有利于縮小同學(xué)和學(xué)生干部的距離，增強(qiáng)班級凝聚力。
三、班級考勤手冊和考勤報(bào)表完全對班級所以同學(xué)公開，方便同學(xué)們查閱，提出疑問，監(jiān)督我們的工作。
四、對班級遲到和缺勤的.同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識，端正其態(tài)度，以達(dá)到提高班級同學(xué)組織紀(jì)律觀念的目的。
五、班級綜合測評與班級考勤掛鉤，對全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。
總之，我班既落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理要求，又突出管理特色，使得班級凝聚力不斷增強(qiáng)，班級影響力不斷提高，同學(xué)們得到更好的發(fā)展。
希望下學(xué)期再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
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考勤管理工作心得總結(jié)篇十
考勤制度是一切制度和紀(jì)律的基礎(chǔ)，考勤管理是機(jī)關(guān)管理中的一門藝術(shù)性科學(xué)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤是改進(jìn)工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、提高工作效率的切入點(diǎn)，是樹立“團(tuán)結(jié)、高效、規(guī)范、統(tǒng)一”的機(jī)關(guān)形象，實(shí)現(xiàn)“單項(xiàng)工作爭第一，全面工作創(chuàng)一流”的奮斗目標(biāo)的著力點(diǎn)。抓考勤管理，即是抓住了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要害，只有中層以上干部在充分認(rèn)識考勤管理重要性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持律己服人、量寬待人、身先率人的原則，從嚴(yán)要求自己，自覺做到“五帶頭”，即帶頭遵守作息時(shí)間、帶頭堅(jiān)守崗位、帶頭參加集中活動(dòng)、帶頭廉潔自律、帶頭樹立形象，才有可能使廣大干警自覺做到“六不讓”，即不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作在我手里延誤，不讓正在辦理的案件在我手里積壓，不讓任何差錯(cuò)在我手里發(fā)生，不讓來訪群眾在我這里受到冷落，不讓小道消息從我這里傳播，不讓院機(jī)關(guān)的形象在我這里受到損害。
建立由紀(jì)監(jiān)、政工部門組成的督查小組，運(yùn)用定期檢查和抽查相結(jié)合的方法，著力檢查有無遲到、早退、上班時(shí)間閑聊等情況，并將每日檢查情況向檢察長匯報(bào)后，在全院進(jìn)行通報(bào)。要克服片面追求“一招鮮”、“一枝獨(dú)秀”的傾向，將考勤管理與“一崗雙責(zé)”制、失職問責(zé)制等制度的執(zhí)行結(jié)合起來，整體推進(jìn)。如“一崗雙責(zé)”制的落實(shí)，使部門負(fù)責(zé)人不能再“睜一只眼閉一只眼”，失職問責(zé)制的實(shí)行，使督查組的成員不能“只栽花不栽刺”。
將考勤制度的執(zhí)行情況納入目標(biāo)管理考核，分類進(jìn)行細(xì)化，按項(xiàng)規(guī)定基礎(chǔ)分和加減分標(biāo)準(zhǔn)。并做到“四考核”，即定期檢查考核，平時(shí)抽查考核，半年初考核，年終總考核。對遲到、早退、曠工等違反考勤制度的干警，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，予以扣分，對嚴(yán)重違反制度的個(gè)別干警進(jìn)行誡勉談話。同時(shí)對模范遵守考勤等規(guī)章制度的予以獎(jiǎng)勵(lì)，并將執(zhí)行情況作為晉職晉級的.依據(jù)。
新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人是有限理性的，不是每一位干警都能理解考勤管理對機(jī)關(guān)管理的重要性，而考勤制度的執(zhí)行卻需要全體干警廣泛認(rèn)同，自覺遵守。在這種情況下，要想真正實(shí)現(xiàn)考勤管理的目的，提高機(jī)關(guān)效能，少不了檢察文化的引導(dǎo)。因?yàn)闄z察文化正是激發(fā)干警的協(xié)作意愿，統(tǒng)一干警意識的重要手段，有著“潤物細(xì)無聲”的魔力。只有高度重視檢察文化建設(shè)，堅(jiān)持以人文關(guān)懷凝聚人，以豐富活動(dòng)陶冶人，才能達(dá)成“人人是扇窗、個(gè)個(gè)重形象”的共識，才能增強(qiáng)干警嚴(yán)守紀(jì)律、努力工作的熱情和信念。當(dāng)這種熱情和信念成為我們孜孜追求的共同目標(biāo)，迎來的必將是更加團(tuán)結(jié)和諧、高效統(tǒng)一的明天。
考勤管理工作心得總結(jié)篇十一
在每周周五由本班負(fù)責(zé)人將填好的表交到學(xué)習(xí)部，經(jīng)我部核查之后對出勤率高的班級給予一定的表揚(yáng)，相反，對出勤率低的采取一定的措施。
在沒有嚴(yán)重違反紀(jì)律的情況下，我部盡量對此班級從寬處理，因?yàn)閿M訂此方案的主要目的是給我們院的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可以明顯的看出，它起到巨大的作用，逃課的學(xué)生寥寥無幾，課堂氣氛也顯得很活躍，老師也信心十足。
任何一個(gè)人都擺脫不了懶惰性，雖說大學(xué)生的自我控制能力很強(qiáng)，但是大多數(shù)人在無人管理的情況下還會(huì)放縱自己。
大多數(shù)學(xué)生對自己不喜歡的課總想著逃掉。可是怕被記之后受到懲罰，不得不去上課，其實(shí)它起到了一個(gè)督促性的作用。
雖然優(yōu)點(diǎn)很多但是或多或少有不足之處。每節(jié)課都讓任課老師簽字，他們感覺太麻煩了，沒啥效果。讓我們向我們院建議一下，取消此措施。
依我個(gè)人所見，不能取消，但可以改進(jìn)。為了給任課老師帶來不必要的麻煩，向我部推薦一個(gè)我的意見，我們可以減少老師的簽字頻率，將老師簽字程序改成：首先讓本班負(fù)責(zé)人把每節(jié)課的缺勤人記下，然后讓認(rèn)可老師在每周的最后一節(jié)課核查之后進(jìn)行簽字。這樣給老師和負(fù)責(zé)人帶來了方便。，同時(shí)也不影響我們的工作進(jìn)展。
一年來，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，落實(shí)學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理工作的部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為工作的基本原則，以杜絕無故缺勤為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)量化管理為契機(jī)，勤奮努力做好教學(xué)考勤工作，使自己所巡查班級各科教學(xué)人員出勤質(zhì)量有了明顯提高，教學(xué)秩序基本穩(wěn)定正?！，F(xiàn)將本人一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立創(chuàng)新理念
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際的工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪教學(xué)管理改革浪潮的“洗禮”。 通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，使自己逐步領(lǐng)會(huì)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀和***教學(xué)的思想，嘗試使考勤巡查工作由機(jī)械地記錄缺勤情況逐步深化為實(shí)地觀察各年級各班是否構(gòu)建了或正在構(gòu)建一種******平等的新型師生關(guān)系，是否使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到了實(shí)處；是否將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；是否重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。通過自己的反饋與溝通，使學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)了解和掌握有關(guān)教學(xué)信息，取得了較好的效果。
二、以主人翁的心態(tài)對待本職工作
如果說教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。作為一個(gè)教學(xué)考勤員，我這樣看待別人，更如此要求自己。一年來，我嚴(yán)格履行工作程序，每天早晚輔導(dǎo)加正課總共十一節(jié)課，兩座教學(xué)樓共7節(jié)樓梯，每節(jié)課必須上樓查、每個(gè)班都得門前過。這樣的工作量不僅要具備兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，還需要有良好的身體素質(zhì)。我在西北當(dāng)知青放馬時(shí)曾經(jīng)摔傷過左膝，至今天氣變化時(shí)還時(shí)有隱痛，前不久晚間查崗時(shí)就因左膝發(fā)軟將右膝跌傷至今腫痛未愈。為了不影響工作我沒有請假，也沒有向領(lǐng)導(dǎo)提起。而是進(jìn)行自我鍛煉恢復(fù)。我覺得人的精神力量是很重要的，一個(gè)人的心理年齡一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志一個(gè)人的樂觀向上的性格往往可以對一個(gè)人的生理指標(biāo)產(chǎn)生難以估量的影響。如果看我上樓梯的速度許多人恐怕不會(huì)相信我已是在五十歲門口徘徊的人。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠積極探索考勤工作規(guī)律，充分發(fā)揮自己的'主觀能動(dòng)性，在嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度的同時(shí)對于諸如課堂秩序、教師教態(tài)直接影響教學(xué)效果和學(xué)校整體形象的現(xiàn)象也能毫不隱諱地向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法。
三、工作力求深入細(xì)致，做到人性化操作
平時(shí)做到熟悉各年級各班級樓層分布情況，各班課程安排，盡量了解各班任課教師工作量、授課日程，盡量做到準(zhǔn)確地對于每個(gè)人的出勤狀況進(jìn)行記錄。但是在具體工作中又非常注意了解教師的實(shí)際身體情況。對于帶病堅(jiān)持授課的教師給予充分的理解和尊重。有時(shí)遇到有的教師臨時(shí)有事來不及請假能夠主動(dòng)幫助聯(lián)系調(diào)課、有時(shí)還主動(dòng)電話提醒課程有變的教師及時(shí)上崗?？傊?，從一切為了教學(xué)，一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，我覺得自己不僅是一個(gè)教學(xué)秩序運(yùn)行情況的監(jiān)督者，還應(yīng)該是一個(gè)主管領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)人員之間的溝通者，同時(shí)更是一個(gè)對于一線教學(xué)人員的身心狀況了然于胸的關(guān)注者。
四、工作力求公正無私，堅(jiān)持原則
人類是社會(huì)化的生物，社會(huì)中的每一個(gè)人都需要友情和親情。我是1983年進(jìn)入壽縣一中工作的，可以想象二十多年來使我在一園內(nèi)外也多多少少有了一個(gè)無形的人際關(guān)系網(wǎng)。有時(shí)在親情，友情甚至師生感情面前真的使我有種深深的無奈。許多次我都只能苦笑著面對那一張張昂首而過的臉，心里充滿歉疚。然而考勤工作最基本的要求就是無私和公正，既然自己身在這個(gè)崗位就得盡心盡力地努力做好。因此不論是兼課的領(lǐng)導(dǎo)誤課還是多年的好友缺勤，我都能夠如實(shí)記錄上報(bào)部門主管領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常會(huì)有許多好心人提醒我不必那么“認(rèn)死理”，也不乏說情者在耳邊嘀咕，我只記住一條：心底無私天地寬，無欲則剛。有時(shí)候面對個(gè)別人的無禮責(zé)難，我也能夠心平氣和地解釋溝通，基本做到了顧全大局，忍辱負(fù)重。這樣既堅(jiān)持了原則又化解了矛盾，也使得考勤工作得到了同事們的理解和支持。
總之，一年來，干的是一些得罪人的工作，收獲的是兩條健步如飛的腿腳加載著對于學(xué)校未來的滿懷信心。如今，過去的已經(jīng)過去，今后的工作中還有著數(shù)不清的樓梯要爬和臉色要看。在新的一年里我一定繼續(xù)努力，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取把本職工作做的更好。
考勤管理工作心得總結(jié)篇十二
本次的公司考勤管理培訓(xùn)，讓我對班組考勤工作有了更加深刻的了解；在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高自我，超越自我，對于正處于學(xué)習(xí)階段的我來說，無疑是如魚得水。
考勤可以從兩方面來理解，一方面是錢，也就是員工工資；另一重要的方面就是管理。
考勤跟每個(gè)員工的薪資息息相關(guān)，合理的考勤制度，能夠讓員工得到應(yīng)有的報(bào)酬，使每個(gè)員工工作起來更加放心，提高員工工作的積極性；考勤同樣跟公司的利益有著至關(guān)重要的聯(lián)系，合理的考勤制度，能夠讓一個(gè)企業(yè)在保證每個(gè)員工正常收入的情況下，將企業(yè)的成本控制在一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)下，使企業(yè)更加高效平穩(wěn)的發(fā)展；考勤制度是維持一個(gè)企業(yè)運(yùn)作的根本。
制訂考勤制度是對事不對人，是以法治理，而不是以人制度，這樣就將考勤引入到管理的層面中來，在遵守國家法律法規(guī)的前提下，管理是在考勤中非常重要的一方面；作為一個(gè)管理者，必須要了解考勤管理的基礎(chǔ)知識，這樣才能合理安排好每一個(gè)員工的工作，在保證員工利益的情況下，同樣保證公司的利益。比如公司的考勤分三種：第一是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制，即每天工作八小時(shí)，每周40個(gè)小時(shí)；第二種是綜合工時(shí)制，即以年（季）為周期計(jì)算，總工時(shí)超過法定工時(shí)為加班，年加班工時(shí)不得超過432小時(shí)；第三種是不定時(shí)工時(shí)，即以工作任務(wù)或其他標(biāo)準(zhǔn)來確定工作時(shí)間和休息。每月人均5小時(shí)或個(gè)人30小時(shí)以上，需報(bào)告總監(jiān)，超過兩次須在一周內(nèi)向hr書面說明。作為一個(gè)管理者，必須在清楚的了解公司考勤制度的情況下，合理安排每一個(gè)員工的工作時(shí)間和休息時(shí)間，本著公平、公開、公正的原則去做好每個(gè)員工的考勤，不得出現(xiàn)包庇或隱瞞的情況，這樣才能帶動(dòng)員工的積極性，成為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)。
制訂公司管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。制度是每個(gè)人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者不在的時(shí)候，也能夠有法可依，而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵(lì)員工的工作積極性，約束員工的行為。只有這樣，員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保企業(yè)運(yùn)作的正常有序。好的制度需要有好的執(zhí)行力，好的執(zhí)行力來源于有效的監(jiān)督和明確的獎(jiǎng)懲措施。再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎(jiǎng)懲措施，執(zhí)行的好，獎(jiǎng)勵(lì)；違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。制度的執(zhí)行要有張有弛，一張一弛，文武之首也。對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結(jié)了，應(yīng)該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務(wù)。管理的最高境界是讓制度成為一種習(xí)慣。當(dāng)制度成為一種生活習(xí)慣時(shí)，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，領(lǐng)導(dǎo)在與不在都一個(gè)樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個(gè)公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
員工是公司最寶貴的財(cái)富，而考勤是實(shí)施在員工身上的，一個(gè)完善的考勤制度，不僅是規(guī)范員工作息的工具，也是企業(yè)維持正常經(jīng)營的基礎(chǔ)，要想做好企業(yè)，必須從管理做起，從考勤做起，才能使企業(yè)高效穩(wěn)定的發(fā)展。
酒店考勤制度
教師考勤制度
考勤工作匯報(bào)范文
公司考勤制度
考勤管理制度
企業(yè)考勤制度范本
考勤檢查情況通報(bào)
有關(guān)考勤的檢討書
教職工考勤制度
關(guān)于公司的考勤制度
考勤管理工作心得總結(jié)篇十三
作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的班主任管理工作心得。
總結(jié)。
資料，提供參考，歡迎閱讀。
今年根據(jù)學(xué)校安排，本期我擔(dān)任六年級班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的.過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個(gè)性充分發(fā)展，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：
一、營造良好的班級氣氛：
在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。
三、
引導(dǎo)學(xué)生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。可以說，班集體。
教學(xué)。
的順利進(jìn)行離不開學(xué)生的自我管理。幾十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。
我在班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。同樣在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。從事小學(xué)班主任工作多年，在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識到班主任工作成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展，直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行。如何有效地開展班主任工作，是擺我們面前的課題。下面談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)。
一、自身修養(yǎng)班主任對其本職工作有無責(zé)任感，是否愛學(xué)生，是做好班主任工作的前提。
小學(xué)生，特別是處于低年級的學(xué)生，都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的向師性，具有尊重教師，樂意接受教師的教導(dǎo)，希望得到教師的表揚(yáng)、重視、關(guān)懷。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任，由于自身素養(yǎng)、心理素質(zhì)不高，表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度，教育方法不當(dāng)，如說話時(shí)諷刺挖苦，有體罰現(xiàn)象，傷害了學(xué)生，甚至造成學(xué)生的心理障礙。我記得我剛出來帶的一批學(xué)生，一出來，我就接任了一年級的班主任，在教育時(shí)喜歡下馬威，立師道尊嚴(yán)，表面上學(xué)生很乖、聽話，認(rèn)為學(xué)生嚇一嚇就能教好，實(shí)際上老師在時(shí)一個(gè)樣，不在時(shí)另一個(gè)樣，學(xué)生成為兩面人，特別虛偽，其效果甚微，反而挫傷了學(xué)生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會(huì)社會(huì)變革的步伐和發(fā)展要求，才能把自己看作是與學(xué)生平等，把班集體的教育過程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)、積極的發(fā)展，深入了解研究每一位學(xué)生，使自己的行為與學(xué)生的行為一致。只有嚴(yán)中有愛，用愛熏陶出來的學(xué)生，才是教書育人的赤誠之心。
二、嚴(yán)抓德育班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。
俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。就一個(gè)人發(fā)展的辨證關(guān)系來看，德、智、體、美、勞五者是不可缺的基本因素，它們既相互促進(jìn)，又相互制約。其中德育又是最基本的。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
首先，一方面，審時(shí)度勢，因地制宜，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班公約》、《衛(wèi)生評比》、《紅花中隊(duì)評比》、《操行獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。記得我在接一個(gè)四年級班的時(shí)候，小學(xué)生處于中年級，爭強(qiáng)好勝，加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機(jī)室，本班有不少的男生迷戀上去，造成無心向?qū)W，思想品德極差，直接影響了班風(fēng)，整個(gè)班都陷入了黑洞之中。
這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)制訂了《爭當(dāng)文明學(xué)生，從我做起》，及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，教育學(xué)生明辨是非，收到較好的效果。一方面是按章辦事，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求學(xué)生。要工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺，不肯起床，這必須引起重視，及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，必須毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
其次，另一方面是學(xué)習(xí)時(shí)事，參與各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生也是社會(huì)的一員，他們的成長離不開社會(huì)，如教師孤立的把學(xué)生放在一個(gè)籠子，長大后他們又會(huì)成什么的樣子。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國家大事，多留心周圍的一事一物，處處做一位有心人，還要多參加必要的活動(dòng)。如元旦文藝表演、法制展覽、春游、秋游、捐款等，把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)際聯(lián)系起來，成為未來建設(shè)的有用人才。
三、抓好智育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。
學(xué)生到學(xué)校里來，就是為了通過學(xué)習(xí)文化知識，掌握本領(lǐng)，為以后進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ)，沒有現(xiàn)代的科學(xué)文化，不論有多大的雄心壯志，也只不過空有一腔熱血，無法實(shí)現(xiàn)。學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué)。而教師是言傳身教者，如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那也談不上完成工作?，F(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常討論的什么素質(zhì)教育，減負(fù)減壓，班主任如把握不好學(xué)生的學(xué)習(xí)，就很難完成本職工作。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生的家長比教師具有高得多的專業(yè)知識和科學(xué)、文化水平，但他們卻取代不了教師的教育地位，其根本原因在于他們?nèi)狈θ嬷笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件，他們只是專才，而不是通才，而班主任應(yīng)該是通才，才能在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天所立足，也教育下代，培養(yǎng)下一代如何面對世界。還有，到了小學(xué)中年級的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不喜歡寫作，說到底就是學(xué)生不想開動(dòng)腦筋，不看課外書，少觀察引起的。我在教學(xué)中采取情景教學(xué)，熏陶學(xué)生，在不知不覺教會(huì)他們多觀察，積極動(dòng)腦;對于看課外書，我讓學(xué)生在每節(jié)語文課課前五分鐘請一位學(xué)生講故事，使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，也促使他們多看書。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，班主任不僅要做好學(xué)生的工作，還要從各方面統(tǒng)一、協(xié)調(diào)好，避免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
四、班風(fēng)建設(shè)對于班級管理來說，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué)，建立良好的班集體，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的教育目的，達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo)。
多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報(bào)，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的價(jià)值，是班主任、教師強(qiáng)有力的助手，在實(shí)現(xiàn)教育目的、教育目標(biāo)的過程中，在保證良好的教育教學(xué)效率方面，起著十分重要的作用。一個(gè)“好”班和一個(gè)“壞”班在實(shí)施教育、教學(xué)時(shí)，則可謂有“天壤之別”。作為班主任，個(gè)個(gè)都想自己教的是一個(gè)“好”班，那么，怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃，積極向上的集體呢?我非常欣賞全國特級教師毛蓓蕾老師的做法，我在工作中無意地把其做法滲透進(jìn)去，先給全班每個(gè)同學(xué)都分配一項(xiàng)合適的工作，并建立服務(wù)員制度，使全班每個(gè)同學(xué)都輪流做值日——學(xué)生們自豪的稱之為“小當(dāng)家”，值日的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)處理班級一天中經(jīng)常性的事務(wù)，如上課時(shí)喊口令，帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮，課間領(lǐng)做眼保健操，課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作，讓每個(gè)同學(xué)都感到自己是班級的主人，這樣，一個(gè)健全良好的班風(fēng)建設(shè)起來了。
總之，作為一個(gè)班主任，只有做好以上四項(xiàng)工作，才能調(diào)動(dòng)各種教育力量，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作，做好班主任的本職工作。
如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會(huì)主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家分享。
第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時(shí)。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全，會(huì)說：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲。
第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個(gè)性的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。
比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時(shí)交上，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批評的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待。
比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。
愛是什么?愛是陽光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖，滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛你的。
第三，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先要做到。
比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí)，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會(huì)在下課前小組長檢查，如果沒記由組長監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以，語文筆記每人都寫在書上。
第四：批評教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì)。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低，表揚(yáng)不要吝嗇語言，但批評也要嚴(yán)厲。(舉例)。
還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個(gè)月我也很重視，只要我的早讀，我都會(huì)7點(diǎn)到校，會(huì)對學(xué)生說：明天早讀我7點(diǎn)到校，希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。
第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學(xué)校，家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。家長會(huì)上我就說：家長老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任，不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長負(fù)責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎?我的說法家長都認(rèn)同，家長也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。
佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近。“三遲杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢。
作者粉絲真多。
考勤管理工作心得總結(jié)篇十四
列位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
現(xiàn)在請讓我代表隔蒲祥山中學(xué)針對4月11日教導(dǎo)局胡主任一行來我校反省工作一事，就發(fā)明的考勤問題作如下陳訴請示。
一、事情顛末。
4月11日上午，教導(dǎo)局胡主任一行本著對黨的教導(dǎo)事業(yè)、對教導(dǎo)局、對隔蒲祥山中學(xué)全體師生高度負(fù)責(zé)的精神，興致勃勃來到我校反省工作。首先實(shí)地查觀了學(xué)校的校園情況和教授教化設(shè)施，然后詳細(xì)扣問了學(xué)校的各項(xiàng)工作環(huán)境，認(rèn)真聽取了環(huán)境陳訴請示并作了緊張指示。之后，胡主任一行為了進(jìn)一步深入了解我校的考勤制度落實(shí)環(huán)境及教師坐班環(huán)境，又率領(lǐng)人人一起來到八年級辦公室查詢訪問環(huán)境。當(dāng)胡主任一行到了八年級辦公室的時(shí)候還正值下課光陰，但辦公室里座無虛席，而且每個(gè)教師都坐在本身的地位上正在辦公。然而美中不夠的是，在查詢訪問歷程中胡主任發(fā)明八年級辦公室的教師考勤表上有張先生等五人沒有簽到。當(dāng)即，胡主任表示要求我校要嚴(yán)肅考勤制度，因?yàn)榭记谥贫仁菍W(xué)校的最基礎(chǔ)的制度，它是學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作的保障。
二、事情緣由。
解鈴人還需系鈴人，因此為了很好地辦理問題，我們過后本著實(shí)事求是的原則，分手找這五位先生了解了未簽到的原因。通過了解發(fā)明，他們未簽到的原因大都是思想上對簽到未引起足夠的看重——覺得反君子已經(jīng)早到學(xué)校了，簽不簽到?jīng)]有多大關(guān)系，那只不過是一個(gè)形式，即使要簽到遲簽早簽也沒有太大關(guān)系。還有的教師說確實(shí)很忙，有時(shí)一忙就把簽到的事情忘了。結(jié)果，就呈現(xiàn)人在學(xué)校而未簽到的現(xiàn)象。
針對這種環(huán)境，我們和這五位先生分手互換了看法，殺青了共識，一致覺得嚴(yán)肅考勤制度很有需要。當(dāng)即，這五位先生都意識到?jīng)]有簽到是差錯(cuò)的，往后必然改正。
三、整改步伐。
我們針對以上環(huán)境，隨后召開了校委會(huì)。在會(huì)上，人人各抒己見，暢所欲言。最后一致覺得我們學(xué)校往后必然要像看重學(xué)校其他工作一樣高度看重考勤制度，規(guī)范簽到和坐班制度。為此，我校就考勤制度落實(shí)問題特定整改步伐如下：
1、召開全體教師會(huì)，統(tǒng)一思想，以認(rèn)識考勤制度的緊張性。一方面要向先生們強(qiáng)調(diào)考勤制度是學(xué)校的基礎(chǔ)制度，是學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作的基礎(chǔ)包管，它是根基的根基，決不容疏忽;另一方面要防微杜漸，把問題消滅在發(fā)芽狀態(tài)。平時(shí)多和先生們談心交心，多作先生們的思想工作。
2、狠抓落實(shí)，講求實(shí)效。一方面我們校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)同志要身先士卒，尤其是我作為一校之長，更要以身作則，率先履行，潛移默化地影響和帶動(dòng)先生們自覺遵守考勤制度及其他各項(xiàng)規(guī)章制度，并自覺落實(shí)和完成勤學(xué)校的教導(dǎo)教授教化任務(wù);一方面我們在日常的學(xué)校治理歷程中，務(wù)必常常巡查督匆匆以落實(shí)考勤制度及其他制度;另一方面我們還要認(rèn)真實(shí)時(shí)地落實(shí)考勤制度中的“獎(jiǎng)勤罰懶”這一緊張環(huán)節(jié)，讓先生們真正形成一種優(yōu)越的自覺簽到和坐班的習(xí)慣。
列位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我針對我們隔蒲祥山中學(xué)在4月11日縣教導(dǎo)局胡主任一行來我校反省工作時(shí)發(fā)明的考勤問題所作的簡要陳訴請示，如有不當(dāng)，還望批評指正，我愿在此洗耳恭聽。謝謝!
考勤管理工作心得總結(jié)篇十五
這個(gè)學(xué)期，當(dāng)我花了兩年時(shí)間辛辛苦苦培養(yǎng)起來的幾個(gè)小助手先后調(diào)到學(xué)校大隊(duì)部委以重任之后，我班的學(xué)生一下子似乎又陷入到了群龍無首的狀況。能管事的、會(huì)管事的人少了，無所事事、混水摸魚、山中無老虎、猴子稱霸王的人多了，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等全方面呈現(xiàn)下降之勢。在鬧哄哄的近70人的大班面前，我第一次感到力不從心。
于是，我找到了幾個(gè)班干部一起召開會(huì)議，讓他們一起來為班級出謀劃策。當(dāng)我提出讓每個(gè)班級成員都參與班級管理，班級大小事務(wù)實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”的建議之后，他們一個(gè)個(gè)充滿了好奇。經(jīng)過一番解釋之后，他們恍然大悟，雙手贊成，并且還興致勃勃地想出了許多的創(chuàng)意小崗位。從早晨的開窗通風(fēng)到下午的離校鎖門窗，從室內(nèi)的衛(wèi)生監(jiān)督崗到室外的文明勸導(dǎo)崗，從教室文化的布置維護(hù)到大課間的組織、安全巡護(hù)崗等等，事無巨細(xì)，他們想的非常周到。
于是，第二天，我們就在班上召開了一個(gè)“小小崗位我來當(dāng)”的主題班隊(duì)會(huì)。同學(xué)們以自我認(rèn)領(lǐng)或大家推薦的方式，一一落實(shí)崗位負(fù)責(zé)人并明確崗位職責(zé)。接下來的一天開始實(shí)行，沒想到幾乎所有的負(fù)責(zé)人都能認(rèn)真站好自己的小崗位，主動(dòng)履行自己的職責(zé)。幾天下來，班上形成了“人人有事做，事事有人做”的好兆頭，我也感覺輕松了很多。為了保證這個(gè)好現(xiàn)象一直保持下去，接下來，我一方面把各個(gè)小崗位及負(fù)責(zé)人、還有崗位職責(zé)打印出來公示在教室的宣傳欄中，另一方面我還專門成立了一個(gè)崗位考核小組，每天一小結(jié)，每周一大結(jié)，樹立典型并實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，指出不足并及時(shí)改正。引入考核評比制度之后，同學(xué)們的崗位積極性更高了。
特別是“綠色小天使”賀蓉蓉同學(xué)崗位工作更為突出。在本班綠色角建立之初，同學(xué)們捐贈(zèng)綠色植物很不積極。后來經(jīng)過調(diào)查才知道，同學(xué)們普遍擔(dān)心自己的綠色植物捐到班上后無人照料會(huì)枯死。于是，在“我為班級添光彩”的主題班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們極力推薦了熱心而又細(xì)心的賀蓉蓉?fù)?dān)任“綠色小天使”。
自從有了綠色小天使的崗位，賀蓉蓉同學(xué)每天精心照料著幾盆稀稀疏疏的植物。清掃、擺放、澆水，還主動(dòng)從家里帶來了肥料，給墻角的植物補(bǔ)充“營養(yǎng)”。在她的呵護(hù)下，我班的綠色角漸漸有了一絲生機(jī)。沒想到，在一個(gè)周一的早上，賀蓉蓉同學(xué)自己提來了兩盆大大的綠色盆景。一問才知道，這位女同學(xué)竟然主動(dòng)用自己的零花錢買了植物來裝點(diǎn)班級綠色角。這事在班級傳開后，班上的同學(xué)都被感動(dòng)了。于是，在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛捐贈(zèng)綠色植物。一霎時(shí)，我班的綠色角變得綠意盎然，成為了教室中一道最亮麗的風(fēng)景！
像這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)的班級崗位小衛(wèi)士還有很多。如身兼數(shù)職的何西鳳同學(xué)，圖書整理員杜宇宣同學(xué)，雨具小管家李杰同學(xué)，通風(fēng)環(huán)保員陳含香同學(xué)，小小電教員楊哲同學(xué)，節(jié)能小使者蔡志國同學(xué)，午餐服務(wù)員姚娜同學(xué)等。
創(chuàng)意小崗位，班級巧管理。在新基礎(chǔ)教育的理念引領(lǐng)下，我又學(xué)了一招班級管理之道，感覺充實(shí)又快樂！
班主任的核心問題是做人的工作，說到底就是做人的思想工作，解決學(xué)生的思想問題。因而，班主任必須善于進(jìn)行說理教育，說理，就是擺事實(shí)、講道理。以理服人，用事物的規(guī)律、原因、情理來教育人。因而，用理具有思想性、普通性、指導(dǎo)性、針對性和動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)。對學(xué)生進(jìn)行說理工作，必須堅(jiān)持用先進(jìn)思想、理念和基礎(chǔ)理論，從根本上激發(fā)他們建設(shè)祖國、學(xué)好本領(lǐng)的積極性和責(zé)任心。
說理工作要根據(jù)不同時(shí)期，不同學(xué)生反映出的'不同思想問題，采用不同的方式與方法，有針對性地進(jìn)行說理教育，切忌成人化和一刀切。
班主任用理原則：方向性原則。班主任要堅(jiān)持用科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育學(xué)生，幫助他們在知識、能力、素質(zhì)等方面全面發(fā)展。民主性原則。班主任要以平等身份，采用民主的、討論的以及雙向溝通的方式與方法，用“讓事實(shí)講話”的方法說道理，以理服人，以理育人。尊重性原則。班主任在進(jìn)行說理教育時(shí)，要尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，尊重每一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)和自主精神，以滿足學(xué)生的心理需要，使其以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)與生活中去。務(wù)實(shí)性原則。班主任的說理教育要從本班級的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，有針對性地運(yùn)用理論、理念與方法解決學(xué)生中出現(xiàn)的或遇到的實(shí)際問題，切不可說大話、說空話。滲透性原則。班主任的說理教育要寓于教學(xué)、文娛、體育、生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等多種活動(dòng)中，滲透到班級一切活動(dòng)中，寓理于情。區(qū)別性原則。班主任在進(jìn)行說理教育中，要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別以及生理、心理特點(diǎn)，施以不同的方法，對不同層次的問題施以不同層次的教育內(nèi)容，因人而異，區(qū)別對待。
班主任在用理教育過程中還必須注意幾點(diǎn)：一是用理必須集中議題，是批評就不講成績，是表揚(yáng)就專講長處不提缺點(diǎn)，對不同性質(zhì)、不同范疇的問題，不要相提并論，只講一點(diǎn)，不要面面俱到，漫無邊際。二是用理要抓主要矛盾，弄清矛盾的原因，化急為緩，化重為輕，疏通引導(dǎo)。三是用理要婉轉(zhuǎn)含蓄，寓教于尋常事理，做到育人使其不察，教人使其不驚。四是說理時(shí)要善于運(yùn)用心理學(xué)的方法，研究學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生興趣愛好來誘導(dǎo)，通過造成積極向上的思想輿論環(huán)境來誘導(dǎo)，用歷史傳統(tǒng)來誘導(dǎo)。五是用理要寓教于樂，搞好形象化教育。使學(xué)生在愉快的心情下接受教育，從而使其思想得到啟迪，性情受到陶冶。六是用理要以身作則，率先垂范，即班主任進(jìn)行說理教育時(shí)，既要靠語言，更要靠行動(dòng)，用自己的規(guī)范行動(dòng)和表率作用，帶頭實(shí)踐自己所講的道理，使學(xué)生自覺地將所接受的道理轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
意義：班級是學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式。班風(fēng)學(xué)風(fēng)直接影響學(xué)校的校風(fēng)及教育質(zhì)量。作為班級的管理者—班主任，對良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用。原教育部長何昌東曾說過：“一個(gè)優(yōu)秀班主任，就是一個(gè)教育家?！边@既是對優(yōu)秀班主任的極高評價(jià)，也是為班主任指明了努力方向，同時(shí)也暗示當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀班主任實(shí)屬不易。因此班主任隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)成為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。應(yīng)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
現(xiàn)狀：班主任的榮譽(yù)感(成就感)不強(qiáng)，為晉級、為服從、為津貼“兼一兼”、“代一代”、“熬一熬”，教學(xué)是主業(yè)，班主任是副業(yè)的思想大面積存在。班主任管理水平及專業(yè)能力相對貧乏，班主任的專業(yè)能力有以下五點(diǎn)尤為需要彰顯：一是施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情、豐富愛生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是協(xié)調(diào)能力，即能服從學(xué)校安排，協(xié)調(diào)任課教師，融入社會(huì)并與家庭密切合作，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)合力育人的管理網(wǎng)絡(luò)；三是個(gè)別教育能力，即依據(jù)優(yōu)等生、中等生、特困生不同的特點(diǎn)進(jìn)行施教，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話的水平；四是激勵(lì)能力，即能時(shí)時(shí)處處正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表揚(yáng)學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級學(xué)生激勵(lì)制度；五是班集體的文化建設(shè)，如何營造一個(gè)和諧、進(jìn)取、積極向上、具有班級凝聚力的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
歸因：1,社會(huì)的成才觀過于功利，唯分?jǐn)?shù)是從，對學(xué)生的良好習(xí)慣、健康人格、心里健康、內(nèi)在品質(zhì)、以及其他能力的培養(yǎng)關(guān)注不夠，多少影響了學(xué)校、教師的教育觀，重分?jǐn)?shù)輕其他。家長對班主任的工作關(guān)注不多。2學(xué)校對班主任隊(duì)伍建設(shè)力度不夠大，班主任專業(yè)化的管理、選聘、培養(yǎng)、激勵(lì)有待進(jìn)一步深化。
策略：
1選聘：學(xué)校要在社會(huì)、家長、教師、學(xué)生中樹立班主任是最能體現(xiàn)教師價(jià)值的崗位，班主任是學(xué)生人生的導(dǎo)師，班主任是學(xué)校教師中的骨干力量。不是人人可做班主任，做了中層干部的，有志愿的可以繼續(xù)做班主任，有經(jīng)驗(yàn)的可以終身班主任，要提高專業(yè)化崗位的榮譽(yù)感。在各種評優(yōu)評先中，同等情況班主任優(yōu)先。剛工作的必須做一年見習(xí)班主任方可參加選聘，學(xué)校要制定評選條件。剛做班主任的學(xué)校幫他選好師傅，（學(xué)校要打造幾個(gè)名師級的班主任）引領(lǐng)新人走專業(yè)化的道路。
2培養(yǎng)：培養(yǎng)離不開培訓(xùn)，培訓(xùn)應(yīng)有崗前培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、提高培訓(xùn)，分層次也是一種激勵(lì)。班主任工作三年以下參加全員培訓(xùn)，三年為一個(gè)階段，看成效可不續(xù)聘。工作四年的參加提高培訓(xùn)看成長層次打造全社會(huì)有影響的廣義教育家。培訓(xùn)離不開校本培訓(xùn)，學(xué)校要注重校本培訓(xùn)。成立班主任例會(huì)制度，例會(huì)可以是工作布置、可以是總結(jié)反思、可以是經(jīng)驗(yàn)交流?？梢暂喠骰蛭兄髦v，學(xué)校列出提綱比如如何與學(xué)生談心、如何與家長溝通、如何培養(yǎng)班干部、如何激勵(lì)學(xué)生、如何寫評語、班主任如何加強(qiáng)常規(guī)管理、問題學(xué)生怎樣教育、加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的心理健康、特殊學(xué)生的教育策略、學(xué)生需要什么樣的班主任、教師有哪些忌語等。經(jīng)過一兩年的探討、實(shí)踐形成學(xué)校的文化沉淀，編訂成冊可以用作新班主任上崗前的培訓(xùn)材料。每學(xué)期或每學(xué)年要召開一次班主任德育成果展示會(huì)，讓班主任走上講臺(tái)將自己教育案例、德育論文、班級特色、教育隨筆、個(gè)人感悟等制成幻燈片講演，學(xué)校搭建讓班主任享受專業(yè)成就感的交流平臺(tái)。平時(shí)學(xué)校要為班主任增訂《班主任之友》雜志，班主任要有提高專業(yè)能力的意識，積極主動(dòng)閱讀，每學(xué)期結(jié)合自己班級教育案例寫幾篇教育隨筆，三年班主任一做，你不是專家也是行家。
3激勵(lì)：（考核）其目的就是讓好的更好，讓不好的要努力變好。要讓老師們既有動(dòng)力還要有壓力。我校制定的考核方法分為常規(guī)工作考核和工作績效考核，考核的內(nèi)容和方法都需要不斷完善。比如小干部的培養(yǎng)、班級文化的建設(shè)、家訪、和學(xué)生談心活動(dòng)的開展等?？己朔椒梢栽黾涌迫卫蠋熢u班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，家長代表座談，學(xué)生問卷調(diào)查等，這些都要在實(shí)踐中再思考。學(xué)校每年都要評選優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班級（我們一直都是這樣做的）評選的優(yōu)秀班主任要放大其社會(huì)效應(yīng)，墻外櫥窗光榮榜張貼照片、六一兒童節(jié)開展活動(dòng)時(shí)在家長面前登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，讓學(xué)生寫頒獎(jiǎng)詞宣讀，暑期安排外出考察。這些手段運(yùn)用到位一定能促進(jìn)班主任專業(yè)能力的提升，班主任專業(yè)能力提升了，他通過自己的實(shí)踐和思考，就能享受到班主任勞動(dòng)的快樂和幸福。就能真正體驗(yàn)到人生的意義！以上思考有些地方還不夠成熟，敬請各位批評指正！
最后祝愿我們班主任教育孩子多一份人文情懷，給孩子留下美好記憶！祝愿我們的班集體多一點(diǎn)文化凝聚，影響孩子一生！祝愿我們的孩子在您的班級里自主、生動(dòng)，茁壯成長！祝愿我們班主任敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，厚重自己的教育人生！謝謝大家！
考勤管理工作心得總結(jié)篇十六
能夠擔(dān)任班級考勤員這一職務(wù)，并且能夠參加本次考勤員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。通過本次的學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識到了考勤員這份工作的重要性，以及對待這分工作應(yīng)該用什么養(yǎng)的心態(tài)，什么樣的方法去處理好工作與同學(xué)們之間的關(guān)系。以下便是我通過本次學(xué)習(xí)總結(jié)的一些心得體會(huì)：
兩次的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但對我來說還是收獲頗多的，以前一直認(rèn)為，考勤員是一個(gè)可有可無的職務(wù)，但通過本次的學(xué)習(xí)，我改變了這種不正確的看法，并對考勤員的工作有了全新的，更深層次的認(rèn)識與理解?？记趩T不僅僅是監(jiān)督他人，服務(wù)同學(xué)的班級干部，更是在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中扮演了重要角色。因此，作為一名考勤員，我會(huì)更加端正自己對這分工作的態(tài)度以及責(zé)任感，并把人情與工作用正確態(tài)度去對待。同時(shí)在工作與學(xué)習(xí)中我會(huì)以身作責(zé)，嚴(yán)格的要求自己，在同學(xué)們中樹立一個(gè)良好的榜樣。
與老師對自己的不信任的心理，是自己陷入兩難的境地，這當(dāng)然對自己今后的學(xué)習(xí)與工作造成不好的影響。所以作為考勤員，就必須要嚴(yán)格要求自己，只有自己把規(guī)范控制好了，才能使老師信任自己，同學(xué)服從于自己的管理。
作為考勤員要做到防微杜漸，不能包庇無故曠課的同學(xué)，要做到對老師與同學(xué)負(fù)責(zé)，因?yàn)榭记趩T的工作執(zhí)行的好壞直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)體系的形成。其次，做好考勤這分工作不僅可以鍛煉自身的工作耐心，提高自己的謹(jǐn)慎態(tài)度，而且是本班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也是系院對學(xué)生管理一體化，使得院里老師及時(shí)地掌握同學(xué)們學(xué)習(xí)的真實(shí)情況并加以管理。
作為考勤員，除了對考勤這分工作的重要意義有一個(gè)明確的認(rèn)識
與了解外，還必須規(guī)范好自己的工作，嚴(yán)格遵守學(xué)院考勤要求，做好考勤記錄，認(rèn)真準(zhǔn)確地填報(bào)考勤表并按時(shí)上交，是院里的考勤工作能夠順利完成。
通過本次的學(xué)習(xí)，我對考勤工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識與理解，
學(xué)習(xí)了店面經(jīng)營管理，其中有一點(diǎn)是制訂店面的考勤制度，給我的感觸很大。
制訂店面管理制度，考勤制度是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。制度是每個(gè)人都必須遵守的，包括管理者，只有完善的制度，管理者有事不在的時(shí)候，也能夠有法可依而不是亂成一鍋粥。完善的考勤制度也能夠激勵(lì)員工的工作積極性，約束員工的行為。只有這樣，店員工才能夠整齊劃一，勁往一處使，確保店面經(jīng)營的'正常有序。
再好的制度最終也需要人去執(zhí)行，沒人執(zhí)行的制度只是一紙空文。而人的本身是有惰性的，需要有人督促，并且還要輔以合理的獎(jiǎng)懲措施，執(zhí)行的好，獎(jiǎng)勵(lì);違反規(guī)定的重罰，這樣才能服人心，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。
對于一些有特殊情況而違反規(guī)定的員工，該按制度來執(zhí)行的，懲罰沒得說，但管理者切不可以為就些完結(jié)了，應(yīng)該私底下跟該員工的積極溝通后，讓他更好的為公司服務(wù)。
當(dāng)制度成為一種生活習(xí)慣時(shí)，所有的員工都自覺的遵守它，再不需要有人在旁邊監(jiān)督了，老板在與不在都一個(gè)樣。只有做到這樣，管理才真正輕松了，公司也一定走上了正軌，這個(gè)公司的戰(zhàn)斗力和凝聚力是空前的。
搞店面管理，考勤制度是優(yōu)先要給員工灌輸?shù)?，也是店面維持正常經(jīng)營的基礎(chǔ)，想搞好店面管理，就要從考勤做起!
考勤管理工作心得總結(jié)篇十七
機(jī)關(guān)考勤制度執(zhí)行不力的原因是多方面的，如機(jī)關(guān)工作人員待遇偏低，只有少數(shù)人花錢請鐘點(diǎn)工，多半是自己處理家務(wù)；上下班騎車或乘公交車，在途時(shí)間較長。但從認(rèn)識層面、管理層面來看，主要有：
（一）認(rèn)識上有偏差。俗話說沒有規(guī)矩、不成方圓、端人碗、受人管，作為機(jī)關(guān)工作人員，遵守考勤等制度本是天經(jīng)地義。但仍有相當(dāng)一部分人認(rèn)為上下班早與遲是小節(jié)，無關(guān)乎三觀的樹立，無關(guān)乎在和諧構(gòu)建中業(yè)績的創(chuàng)造，抓考勤，即是舍本求末，是糾纏細(xì)枝末節(jié)。另有一部分人認(rèn)為，上班時(shí)間聊聊天能交流思想、溝通感情，聽聽音樂能緩解壓力、陶冶情操。甚或認(rèn)為，移動(dòng)、電信、煙草等行業(yè)收入高，抓考勤管理理所當(dāng)然，在機(jī)關(guān)工作餓不死、脹不壞，圖的就是輕松愉快，抓考勤就是自己人找自己人麻煩，自己人令自己人不自在。
（二）表率作用未能整體發(fā)揮。中層以上干部是一般干部的榜樣，上級是下級的榜樣。近年來，院機(jī)關(guān)中層以上干部積極響應(yīng)黨組號召，一級帶著一級干，一級干給一級看，但仍有少數(shù)同志不能以身作則。如在考勤管理中讓下屬為自己代簽，外出辦私事不向分管領(lǐng)導(dǎo)請假，不但潛移默化地影響著其他干警，而且己身不正，批評也好、教育也好，難以理直氣壯。
（三）督查不到位。在考勤管理中，最常見的是代簽，干警之間友愛互助，上下級之間相互打掩護(hù)。而要顯廬山真面目，必須要?jiǎng)诱娓??？记诠芾碚咄钚卸嘁皇虏蝗缟僖皇拢辉缸龊唵蔚牡怯?、統(tǒng)計(jì)等工作，不愿深入了解、真正掌握在崗情況。由于查處問題護(hù)短、解決問題退縮、處理問題手軟，考勤制度難以落實(shí)到位。
（四）科學(xué)規(guī)范的.考核體系尚未形成。目前，我院對部門的考核主要是依據(jù)各部門在全市業(yè)務(wù)考核評比中的排名情況來確定。這樣雖具有橫向的、共時(shí)的可比性，但在一定程度上削弱了本院工作的整體性和協(xié)調(diào)性，特別是容易忽視對考勤制度執(zhí)行情況的考評。在對干警的考核上，是由各部門考核與量化測評相結(jié)合。而在量化測評中，雖考勤執(zhí)行情況是考核指標(biāo)之一，但很少有人據(jù)實(shí)打分，基本是憑個(gè)人印象?？记谥笜?biāo)設(shè)置流于形式，科學(xué)規(guī)范考核體系有待建立。
目前機(jī)關(guān)考勤管理還存在著一些問題和障礙，有的還不是一朝一夕能改變的，但這并不意味著可以停滯不前。結(jié)合實(shí)際探索和實(shí)踐考勤管理，是檢察機(jī)關(guān)管理機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展的重要任務(wù)之一。
（一）提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)帶頭?？记谥贫仁且磺兄贫群图o(jì)律的基礎(chǔ)，考勤管理是機(jī)關(guān)管理中的一門藝術(shù)性科學(xué)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)考勤是改進(jìn)工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、提高工作效率的切入點(diǎn)，是樹立團(tuán)結(jié)、高效、規(guī)范、統(tǒng)一的機(jī)關(guān)形象，實(shí)現(xiàn)單項(xiàng)工作爭第一，全面工作創(chuàng)一流的奮斗目標(biāo)的著力點(diǎn)。抓考勤管理，即是抓住了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要害，只有中層以上干部在充分認(rèn)識考勤管理重要性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持律己服人、量寬待人、身先率人的原則，從嚴(yán)要求自己，自覺做到五帶頭，即帶頭遵守作息時(shí)間、帶頭堅(jiān)守崗位、帶頭參加集中活動(dòng)、帶頭廉潔自律、帶頭樹立形象，才有可能使廣大干警自覺做到六不讓，即不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作在我手里延誤，不讓正在辦理的案件在我手里積壓，不讓任何差錯(cuò)在我手里發(fā)生，不讓來訪群眾在我這里受到冷落，不讓小道消息從我這里傳播，不讓院機(jī)關(guān)的形象在我這里受到損害。
（二）強(qiáng)化督查，整體推進(jìn)。建立由紀(jì)監(jiān)、政工部門組成的督查小組，運(yùn)用定期檢查和抽查相結(jié)合的方法，著力檢查有無遲到、早退、上班時(shí)間閑聊等情況，并將每日檢查情況向檢察長匯報(bào)后，在全院進(jìn)行通報(bào)。要克服片面追求一招鮮、一枝獨(dú)秀的傾向，將考勤管理與一崗雙責(zé)制、失職問責(zé)制等制度的執(zhí)行結(jié)合起來，整體推進(jìn)。如一崗雙責(zé)制的落實(shí)，使部門負(fù)責(zé)人不能再睜一只眼閉一只眼，失職問責(zé)制的實(shí)行，使督查組的成員不能只栽花不栽刺。
考勤管理工作心得總結(jié)篇十八
白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期即將成為往事，回顧我班本學(xué)期學(xué)生考勤情況的成績，可以用優(yōu)秀來形容，我班本學(xué)期的出勤率一直都處在一個(gè)良好的狀態(tài)下!
第一周到第四周，全體同學(xué)帶著對新學(xué)期的憧憬帶著對剛剛升入大二的欣喜，學(xué)習(xí)的熱情極為高脹，因此出勤率一直保持在百分之百。
第五周到第八周，我班正在進(jìn)行金工實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)情況與成績都受到了實(shí)習(xí)老師重點(diǎn)表揚(yáng)，期間我班在校運(yùn)會(huì)中也因出勤情況良好和表現(xiàn)突出受到老師的表揚(yáng)。
第九周到第十二周，由于氣候原因我班部分同學(xué)患有感冒，為了控制甲流而缺勤，但都出示了自己的病歷并獲得了輔導(dǎo)員的批準(zhǔn)。
第十三周到第十六周，臨近考試，我班同學(xué)在積極備考的同時(shí)與寒冬抗?fàn)幊銮诹怂械恼n程。
我班之所以有如此優(yōu)秀的出勤成績，除了有各班委負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的支持，還與輔導(dǎo)員老師耐心的教導(dǎo)和督促密不可分。
我班依然將嚴(yán)格履行《學(xué)?？记跅l例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫考勤手冊，并在此基礎(chǔ)上填寫系考勤報(bào)表，然后由各任課老師核對簽字。我班將會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的請假制度。
我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民主透明，絕無尋死舞弊的情況，因而獲得了同學(xué)們的一致好評，使班級影響進(jìn)一步提升，同學(xué)們得到了更好的發(fā)展。
先前成績的取得已成為過去式，我班將在接下來的幾個(gè)學(xué)期中再接再厲，再續(xù)輝煌!