最新小象變豬讀后感(通用18篇)

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    讀后感是我們對(duì)于書中情節(jié)和人物命運(yùn)的思考和觸動(dòng)的表達(dá)。讀后感的寫作不僅要有自己的觀點(diǎn),還應(yīng)該有充分的理論支持和感性的表達(dá)。探索以下范文,發(fā)現(xiàn)讀后感寫作的秘訣和技巧。
    小象變豬讀后感篇一
    教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí),知道象是人類的好朋友、好幫手。
    2、能有感情的演唱歌曲,聲音親切、自然。(初步)。
    3、能用打擊樂(lè)器按節(jié)奏樂(lè)譜為歌曲伴奏。
    教學(xué)重難點(diǎn):1、培養(yǎng)保護(hù)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。
    2、能準(zhǔn)確的按打擊樂(lè)譜用樂(lè)器為歌曲伴奏,培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)的能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:課件、打擊樂(lè)器若干。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué)。
    音樂(lè)律動(dòng)。
    二、游戲。
    1、師:
    今天。
    的人|。
    可真。
    多0||。
    生:邊拍手別模仿。
    ……………………。
    2、師:你能編一些話讓我們學(xué)一學(xué)嗎?
    生:
    我的。
    衣服|。
    很干。
    凈0||(其余孩子模仿)。
    ………………。
    3、我請(qǐng)你們看一些圖片,你能把圖中的內(nèi)容編一編嗎?
    多媒體課件展示(歌曲的三張圖片,分別是河邊走的、揚(yáng)起鼻子勾一勾的、握握手的)。
    學(xué)生編創(chuàng)。
    三、新授。
    師:我啊,還會(huì)把這三張圖片編成一首歌,你們聽(tīng)——師范唱。
    1、初聽(tīng)歌曲。
    a、你聽(tīng)到了什么?
    b、給歌曲取個(gè)名字。
    2、熟悉歌曲。
    a、按節(jié)奏讀詞。
    b、根據(jù)歌曲內(nèi)容編動(dòng)作,隨歌曲錄音表演。
    3、學(xué)唱歌曲。
    a、張口默唱填詞。
    b、有感情的演唱歌曲。
    4、表現(xiàn)歌曲。
    師:美妙的歌聲、好看的動(dòng)作好不熱鬧!我還邀請(qǐng)了一些小樂(lè)器來(lái)助興,快看,來(lái)了誰(shuí)???
    多媒體課件展示打擊樂(lè)譜。
    1、再認(rèn)樂(lè)器——名稱、姿勢(shì)。
    2、觀察樂(lè)譜。
    相應(yīng)的樂(lè)器在樂(lè)譜中的安排。
    3、分組練習(xí)。
    a、選擇你喜歡的樂(lè)器,同類樂(lè)器為一組。
    b、看譜在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下練習(xí),師指導(dǎo)。
    4、合奏為歌曲伴奏。
    5、以多種形式表現(xiàn)歌曲。
    分舞蹈組、演唱組、伴奏組。
    四、課外延伸并小結(jié)。
    師:小象漸漸長(zhǎng)大變成了大象,你們看(課件展示大象運(yùn)木頭的場(chǎng)面)。
    大象是我們?nèi)祟惖暮门笥眩銈冎来笙筮€能為我們做什么?(生自由發(fā)言)。
    小結(jié):愿小朋友們愛(ài)護(hù)大象,和大象成為好朋友,愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然。
    小象變豬讀后感篇二
    小象過(guò)橋浙江省嵊州市崇仁鎮(zhèn)中心小學(xué)二(三)班金童輝一天,小象到山坡上去玩。走著走著,一條大河攔住了他的去路。他來(lái)到一座獨(dú)木橋前,剛想過(guò)去,可心里一想:“不行,我這么重,這座獨(dú)木橋又是月牙型的,要是我往橋中間一走,會(huì)把木橋壓斷,我會(huì)掉進(jìn)這滾滾的江水里?!?BR>    怎么辦呢?小象眼珠一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)好辦法。小象用自己的長(zhǎng)鼻子把木橋卷起來(lái),翻了個(gè)身,月牙型的木橋變成了一座拱型的橋。就這樣小象安全地過(guò)了橋。
    指導(dǎo)老師:裘艷郵編:312473。
    小象變豬讀后感篇三
    教學(xué)目的:
    1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè),從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
    2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
    教學(xué)重點(diǎn):
    感受并表現(xiàn)大象的音樂(lè)。
    教學(xué)難點(diǎn):
    用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    電子琴、錄音機(jī)。
    教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分:
    1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
    2、發(fā)聲練習(xí)。
    3、復(fù)習(xí)歌曲。
    4、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。
    二、基本部分:
    1、導(dǎo)言。
    2、表演《小象》。
    (1)完整地聆聽(tīng)歌曲范唱,邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng),體會(huì)旋律的起伏。
    (2)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲,分小組編創(chuàng)歌詞,可用其他小動(dòng)物,找出他們的特點(diǎn)編唱,看那一組編唱的好。
    (3)采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,邊唱邊表演。
    (4)請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
    3、編創(chuàng)與活動(dòng):
    (1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,說(shuō)出都是什么象?第一幅猛犸象,第二幅亞洲象,第三幅非洲象。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物,小象演馬戲等畫面,為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。
    (2)提示:為什么說(shuō)大象是人類的朋友,用談話法的方式回答老師的問(wèn)題,也可以邊說(shuō)邊表演。
    三、結(jié)束部分:
    小結(jié)。
    小象變豬讀后感篇四
    《小象波波》是美國(guó)的哈里斯寫的,他寫的書與我敬佩的沈石溪比,寫得毫不遜色,他不單單寫動(dòng)物,而且寫到人與動(dòng)物,有些人邪惡,逼迫動(dòng)物干事;有些人善良,解救動(dòng)物,還動(dòng)物應(yīng)有的自由。哈里斯他寫得十分生動(dòng),在我眼前如同播放電影一般,使我受到不少啟發(fā),這一切促進(jìn)了我不少作文靈感。
    《小象波波》大體上講了這樣一個(gè)故事:華生是一個(gè)生來(lái)瘦弱的女孩子,她和媽媽生活在泰國(guó)的清邁。波波是一頭尚未長(zhǎng)大的`小象,被兩個(gè)兇狠的馴象人逼迫賣藝,高瘦的叫納克,矮小的叫楠。她們相遇在清邁街頭,波波用眼光求助,華生勇敢地將波波救出。面對(duì)兩個(gè)馴象人的追趕,華生和波波經(jīng)歷了一場(chǎng)險(xiǎn)象環(huán)生的逃亡。最終,小象波波找到自己的歸宿,那就是——大象庇護(hù)所。
    我印象最深的是這句話:“紫——蘭!”華生立馬反擊道??僧?dāng)她看到紫蘭阿姨敷綠泥的臉上猛地一抽、喉嚨一緊的樣子,她馬上想起媽媽的提醒:“說(shuō)刻薄話只會(huì)傷了彼此?!边@句話讓我感到華生的媽媽教了華生不少知識(shí),這還讓我明白刻薄話沒(méi)好處,只會(huì)傷了感情,傷了彼此。
    噢!這一幕幕精彩、悲傷、喜悅、興奮、害怕……這些劇情令我無(wú)法忘懷!
    小象變豬讀后感篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒用動(dòng)作、演奏樂(lè)器等感受小象的友好情感,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
    2、能用歌聲、動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)歌曲中兩只小象的友好情感。
    3、享受歌唱活動(dòng)、與同伴合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、制作“兩只小象在河邊散步,揚(yáng)起鼻子互相勾一勾,進(jìn)行友好交往”的動(dòng)畫。
    2、小樂(lè)器:圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓。
    過(guò)程實(shí)錄:
    一、引導(dǎo)幼兒感受兩只小象的友好情感,理解歌詞。
    1、故事引出,解決難點(diǎn)。
    (1)師:老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。分別出示兩只小象的動(dòng)畫形象:小尼娜、溫尼譜,以小象身份作自我介紹,并引導(dǎo)幼兒分別與這兩只小象相互問(wèn)好。
    (2)師有表情地講述故事:小尼娜和溫尼譜是一對(duì)好朋友,他們非常非常要好,小尼娜和溫尼譜已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)面了。有一天,他們倆在河邊散步,走著走著就碰到了一起,就打起了招呼。
    (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩只小象會(huì)怎么打招呼。充分肯定幼兒的想法。
    (4)組織幼兒看動(dòng)畫:兩只小象揚(yáng)起鼻子勾一勾。引導(dǎo)幼兒學(xué)小象的樣子打招呼,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么代替大象的長(zhǎng)鼻子,并請(qǐng)幼兒做一做。
    (注解:一開(kāi)始的動(dòng)畫形象引起了幼兒極大的興趣,與小象打招呼的方法拉近了幼兒與小象的距離,孩子們對(duì)小象產(chǎn)生了感情,感受到了兩只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地體驗(yàn)了這種情感,孩子們?cè)谙胂?、說(shuō)說(shuō)做做中對(duì)這種情感充分進(jìn)行了表現(xiàn)和體驗(yàn),孩子們想出了許多動(dòng)作來(lái)打招呼:有的與好朋友互相拍拍背、互相擁抱;有的互相用小指勾一勾;有的兩只手纏在一起做小象的鼻子。這一環(huán)節(jié)又解決了“用動(dòng)作表現(xiàn)兩只小象的友好情感”這一難點(diǎn),為下面的創(chuàng)編動(dòng)作埋下了伏筆。)。
    2、師有表情地朗誦歌詞(不帶襯詞“喲羅羅”),引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)歌詞邊表演,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范是如何勾鼻子的。
    3、師有表情地朗誦帶襯詞“喲羅羅”的歌詞,并提問(wèn):
    小象發(fā)出了什么聲音?“喲羅羅”好象小象在干什么?
    4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作(拍手、拍肩、搭腰、跺腳)和小樂(lè)器在“喲羅羅”上拍節(jié)奏。
    5、請(qǐng)幼兒找一個(gè)朋友邊說(shuō)歌詞邊表演,并在“喲羅羅”上想一個(gè)動(dòng)作與好朋友打招呼。
    (注解:這一環(huán)節(jié)是為幼兒學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備的,但是老師沒(méi)有讓幼兒重復(fù)地一遍又一遍地記憶旋律,而是在幼兒感興趣的“喲羅羅”上做文章,孩子們展開(kāi)了豐富的想象,許多孩子都講出了“喲羅羅”是兩只小象在打招呼。老師又進(jìn)行了層層入深的設(shè)計(jì),孩子自由地選擇身體動(dòng)作和小樂(lè)器在最感興趣的“喲羅羅”上敲打節(jié)奏,孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的`特點(diǎn),熟悉了歌曲的旋律。)。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1、師范唱歌曲,注意有表情和吐詞正確。
    師:小尼娜和溫尼譜邊打招呼邊唱起了歌,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    2、師唱前面的歌詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞“喲羅羅”。
    3、師繼續(xù)唱歌詞,引導(dǎo)幼兒邊唱邊在“喲羅羅”上用小樂(lè)器伴奏。
    師:小樂(lè)器說(shuō)你們長(zhǎng)得真好聽(tīng),它們也想來(lái)唱了,跟小樂(lè)器一起來(lái)唱“喲羅羅”好嗎?
    4、引導(dǎo)幼兒唱歌詞,師唱襯詞。
    (注解:在學(xué)唱歌曲時(shí),老師沒(méi)有一開(kāi)始就請(qǐng)幼兒完整地唱,而是分解了難點(diǎn),讓幼兒先唱簡(jiǎn)單的襯詞,再逐步過(guò)渡到完整地唱,一些孩子們一下子就能唱起來(lái),體驗(yàn)到了成功。但個(gè)別幼兒還不夠熟練,襯詞隔立了歌詞,給學(xué)唱歌曲造成了一定的難度。)。
    三、進(jìn)行歌表演。
    1、請(qǐng)幼兒在河的兩邊準(zhǔn)備好,在前奏處找到一個(gè)好朋友,并一起表演。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“兩只小象”的友好感情。
    2、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒再次表演。
    師:剛才我發(fā)現(xiàn)這“兩只小象”見(jiàn)了面抱在了一起,多親熱啊。還可以怎么做,再去找好朋友,比比哪“兩只小象”最親熱。
    3、引導(dǎo)幼兒到其他地方去找好朋友一起表演。
    活動(dòng)延伸:可以請(qǐng)幼兒將歌曲組成一幅畫,或在以后的活動(dòng)中對(duì)襯詞“喲羅羅”進(jìn)行改編。
    (注解:在這一環(huán)節(jié)中,老師創(chuàng)造動(dòng)感,調(diào)動(dòng)情感,讓幼兒人動(dòng)起來(lái),心動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)他們以自我表現(xiàn)的方式投入到音樂(lè)活動(dòng)中,在前面學(xué)唱歌曲、解決難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,幼兒一下子就能表演起來(lái),做出了許多“親熱”的動(dòng)作,許多孩子意猶未盡,還想來(lái)表演。)。
    自我評(píng)析:
    在這一音樂(lè)活動(dòng)中,教師一開(kāi)始就以情感入手,通過(guò)“向小象相互問(wèn)好、學(xué)做小象打招呼”等方式讓孩子充分感受到了兩只小象的友好情感。接著,孩子們又創(chuàng)編出了許多表示小象友好的動(dòng)作,在創(chuàng)編中,孩子們進(jìn)一步感受了歌曲的情感。接下來(lái)的學(xué)唱歌曲和歌表演孩子們也體驗(yàn)到了成功。
    不足之處:襯詞“喲羅羅”給幼兒感受歌曲帶來(lái)了好處,但也給學(xué)唱歌曲造成了一定的困難??蓪⒈净顒?dòng)設(shè)計(jì)成兩教時(shí)。
    小象變豬讀后感篇六
    今天我看了一本叫《小象巴巴》的書,這是我的好朋友送給我的禮物。
    巴巴是一頭小象。他出生不久她的媽媽就被一個(gè)可惡的獵人打死了,他努力逃走了,來(lái)到一個(gè)大城市里,碰到一個(gè)好心的婦人收留了它,并且教會(huì)了他很多知識(shí)。所以他回到森林后,當(dāng)上了國(guó)王,并且利用所學(xué)到的知識(shí)為大象王國(guó)做了很多事情,贏得了大家的愛(ài)戴和尊重。
    巴巴的故事讓我感到知識(shí)的力量,只有擁有更多的知識(shí),才能成為更聰明的人,才能幫助自己走出困境,也能幫助身邊的人得到幸福。
    小象變豬讀后感篇七
    小姨給我買了一本書名叫《小象巴巴》。《小象巴巴》是一部小象巴巴系列故事的大全集,由法國(guó)畫家、兒童文學(xué)家布朗霍夫執(zhí)筆撰寫并參與繪制而成。雖然它厚厚的一大本,里面的很多字我也不認(rèn)識(shí),但我很喜歡這本書!經(jīng)常讓媽媽給我讀。
    這本書主要寫的是在森林里一頭名叫巴巴的小象,在很小的時(shí)候因?yàn)楂C人而失去了媽媽。于是他離開(kāi)了美麗的森林,來(lái)到了人類的城市。他遇到了一位老婦人,好心的老婦人讓巴巴學(xué)習(xí)知識(shí),還讓巴巴學(xué)習(xí)開(kāi)車,后來(lái)又把巴巴送回了森林?;氐缴趾蟮陌桶彤?dāng)上了大象王國(guó)的國(guó)王,還娶了表妹莎莉絲特。他們乘著熱氣球去環(huán)游世界,并建立了美麗的莎莉絲特城。
    讀完了這本書我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)巴巴勇于探險(xiǎn)、不怕困難、勇往直前的精神。這樣才能取得成就!
    小象變豬讀后感篇八
    孩子是很喜歡動(dòng)物的,因?yàn)閯?dòng)物的許多秉性和孩子的童心(特征)很相通,于是,童話的世界一定有動(dòng)物朋友相伴隨。
    孩子認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的,野獸中的一些特征明顯的動(dòng)物,也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注。我想:是否可以在認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物的同時(shí),提升孩子的經(jīng)驗(yàn),從而認(rèn)識(shí)一類動(dòng)物呢?因?yàn)橄缶邆淞艘磺幸矮F的特征,于是,就選擇了“小象”.
    在這樣一個(gè)集體活動(dòng)之后,如果孩子感興趣,還可以對(duì)野獸進(jìn)行更廣泛的探索。
    內(nèi)容與要求。
    1、了解象的外形特征和一些生活趣事,并嘗試歸納野獸的特征。
    2、用紙盒或積木粘接小象,并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。
    3、有關(guān)象的圖片:象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生長(zhǎng)地區(qū)等)、象的本領(lǐng)(為人類做的事)。
    4、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥,一正一反折的象鼻子的范例若干。
    5、一些野獸和禽類的小卡片。
    過(guò)程與指導(dǎo)。
    認(rèn)識(shí)象—一了解獸類—一制作小象。
    一、認(rèn)識(shí)象。
    1、幼兒觀看圖片展覽。
    (出示絨布象)喜歡它嗎?桌上有一些有關(guān)小象的圖片,你去看看,你喜歡它什么?為什么。
    2、說(shuō)說(shuō)小象的事:你喜歡它什么?為什么。
    ——從情感著手,引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。
    3、老師(小結(jié)):象的本領(lǐng)真大,它可以幫人們做許多事,還有許多趣事,那是因?yàn)?,它有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,四條粗粗的腿,一條細(xì)細(xì)的尾巴,兩只像扇子一樣的耳朵,象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶,它生活在野外的。
    二、了解獸類。
    找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像”的動(dòng)物小卡片。
    ——這里要引導(dǎo)找總體相同的地方,如提示:小象有兩只眼、兩只耳,還有誰(shuí)也有的。
    幼兒:小鳥(niǎo)和小象長(zhǎng)得很像的,都有兩只眼睛。(老師不置可否。
    幼兒:小豬和小象長(zhǎng)得很像的,都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴,還有四條腿、一根尾巴。
    老師:是啊,小豬和小象長(zhǎng)得真像。(給孩子暗示。
    幼兒:小魚也有眼睛……。
    幼兒:小魚沒(méi)有腿……它是用魚鰭游的……。
    幼兒:小鳥(niǎo)也不像小象,它只有兩條腿,它有翅膀,小象沒(méi)有。
    ——孩子開(kāi)始分析動(dòng)物的總體特征了,這時(shí),老師可以引導(dǎo)歸納了。
    老師:歸納野獸的特征:生活在野外的哺乳動(dòng)物。
    三、說(shuō)說(shuō)“你知道的野獸”
    老師引導(dǎo):和小象一樣,所有的野獸都是人類的朋友。既然那么喜歡小象,我們就來(lái)做一個(gè)吧。桌上有許多材料,你選一些東西,做一只象。(出示做鼻子的范例)這是做鼻子的方法,你先試試,它是怎么做的?幼兒探索制作。
    欣賞玩耍。
    (1)看看你的象在干什么?你是怎么做的。
    (2)帶著小象去玩玩。
    小象變豬讀后感篇九
    1.理解故事內(nèi)容,了解小象要為大家做事情,并且使大家生活快樂(lè)的愿望。
    2.用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
    3.懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人,并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)。
    4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
    5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    ppt課件、教師教學(xué)資源光盤cd。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)導(dǎo)入。
    2.今天呀,有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿,我們一塊來(lái)看看,它的心愿是什么?
    (二)結(jié)合ppt,分階段講述故事。
    1.播放ppt,講述故事第一段到第五段,讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解小象為大家做事情的方法。
    簡(jiǎn)單回顧提問(wèn):
    小象都為大家做了什么?
    它成功了沒(méi)有?
    那小象的心情是怎樣的?
    2.繼續(xù)播放ppt,講述故事第六段到第九段,讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解小象讓同伴快樂(lè)的方法。
    簡(jiǎn)單回顧提問(wèn):
    小象是怎樣讓大家得到快樂(lè)的?
    小象是怎么想到要種花給大家的?
    小象為什么想到要種大大的花?
    3.借助教學(xué)資源光盤cd,教師與幼兒完整欣賞故事,了解整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程。
    簡(jiǎn)單提問(wèn):小朋友,你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象,為什么?
    4.請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表演故事,來(lái)感受幫助他人的快樂(lè)。
    5.教師總結(jié)、延伸。
    (1)小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng),但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友,讓每一個(gè)朋友都得到了快樂(lè)。
    (2)教育幼兒只要有愛(ài)心,不管我們能力的大小,都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
    教學(xué)反思:
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
    小象變豬讀后感篇十
    最近,我看了一本書,書名是——《小鹿斑比》,故事從小鹿斑比出生和成長(zhǎng)為鹿王的故事,讀完后我有很多感想。
    小鹿斑比出生在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大森林里,出生時(shí)就是一只漂亮的小雄鹿,在媽媽的呵護(hù)和指導(dǎo)下,在大森林里一天天健康的成長(zhǎng),在森林里到處都有它的好朋友,野兔、松鼠、貓頭鷹,還有艾娜姨媽、表哥、表妹,它們一起快樂(lè)、自由的生活著。在成長(zhǎng)的歲月中,斑比也不斷地受到洗禮和沖擊,在媽媽有意的培養(yǎng)和教導(dǎo)下,斑比學(xué)會(huì)了各種生存技能,學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和弱小的動(dòng)物。知道怎樣逃離危險(xiǎn),怎樣識(shí)別敵人。目睹了森林里的四季變換,也經(jīng)歷了與母親的生死離別,它已漸漸成長(zhǎng)為一只聰明、勇敢、善良、成熟的雄鹿了。
    同時(shí)它的經(jīng)歷給我很大啟發(fā):我覺(jué)得我要向斑比學(xué)習(xí),勇敢地面對(duì)生活上和學(xué)習(xí)上的困難,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,自己的事情自己做,不依賴爸爸、媽媽,努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    寒假里,我讀取了《小鹿斑比》這本童話故事書。這本書主要講的是一只名叫“斑比”的鹿的成長(zhǎng)故事。
    斑比非?;顫姟⒖蓯?ài),還很喜歡提問(wèn),特別是關(guān)于鹿和森林里的其它動(dòng)物的問(wèn)題。它還是一只喜歡交朋友的小鹿,比如老親王、菲林、郭波等都是它的朋友。它們互相支持、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì),并幫助斑比沖過(guò)重重危險(xiǎn)——人類的獵殺,最后,勇敢機(jī)智的斑比成為了鹿群的首領(lǐng)。
    讀完這本書,讓我想起了自己也有不少的朋友——我的老師和同學(xué)們,他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生活中一直幫助我、支持我。我記得那次競(jìng)選大隊(duì)委,老師就像斑比的老親王那樣,教導(dǎo)我、鍛煉我;全班同學(xué)們則為我打氣;鐘栩蔚、李詩(shī)妤、唐宸、王昭兮甚至陪我上場(chǎng)參加競(jìng)選表演。我知道她們也是第一次面對(duì)全校同學(xué)表演,我們都很緊張,還有點(diǎn)怕,但我們還是互相鼓勵(lì)著堅(jiān)持表演,我充滿感情地彈湊,而她們則深情地背誦了《一株紫丁香》……這些都讓我非常感動(dòng)。
    謙虛、友善能夠讓我們交上許多朋友,而無(wú)論是動(dòng)物還是人,要取得成功,就要朋友們的支持和幫助,所以在新的一年里,我要繼續(xù)努力,多找些朋友!
    小象變豬讀后感篇十一
    周末與女兒一起讀了一本書——《小鹿斑比》。這本書主要描寫小鹿斑比的成長(zhǎng)故事,它以擬人化的.手法,用生動(dòng)的語(yǔ)言講述了動(dòng)物間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié),展現(xiàn)了純真的童心和處處有愛(ài)的寓意。
    小鹿斑比從小生活在和諧美麗的大森林中,它聰明、善良、活潑可愛(ài)、天真浪漫,和朋友們幸福、自由地生活在大森林中。它有一位溫柔、慈愛(ài)的媽媽,教給它各種生存本領(lǐng),幫助它學(xué)會(huì)了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)困難和危險(xiǎn)。
    有一天,危險(xiǎn)來(lái)臨了,白魔(人類)破壞了森林的寧?kù)o,給動(dòng)物帶來(lái)了恐懼和殺戮。斑比的媽媽和表哥遭到了人類的殺害,這使斑比非常憂傷。后來(lái)斑比也受到了獵人的攻擊,受傷了,斑比的父親——老鹿王出現(xiàn)了,它教給斑比生存的智謀,以及不怕困難的勇氣和力量,經(jīng)歷這場(chǎng)磨難,斑比終成長(zhǎng)為森林中勇敢獨(dú)立的新鹿王。
    這本書不但孩子喜歡,也深深地吸引了我,因?yàn)樗哂薪逃饬x。使我想到:在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們做家長(zhǎng)的要懂得放手,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和不怕困難的精神,只有自強(qiáng)、自立,獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難和考驗(yàn),才能健康茁壯地成長(zhǎng)。還有一點(diǎn),我們?nèi)祟愐幸活w善良的心,要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物和平相處,不要血腥和殺戮,這樣世間萬(wàn)物才能和諧共處,生生不息。世界才會(huì)變得美好和諧。
    小象變豬讀后感篇十二
    今天,我正看書的時(shí)候,我看見(jiàn)一個(gè)故事,那個(gè)故事使我明白了一個(gè)深刻的道理。 故事內(nèi)容是這樣的:小象在大象學(xué)校上學(xué)。一天,他氣呼呼的跑回家,吵著要轉(zhuǎn)學(xué)。大象媽媽問(wèn)他怎么了,小象說(shuō):“學(xué)校天天讓我們搬木頭,累死了,我要學(xué)別的?!?象媽媽把小象送到了公雞學(xué)。老師教他啼叫。小公雞們都發(fā)出“喔喔喔”的叫聲,只有小象發(fā)出“嗷嗷嗷”的叫聲。 小象又不高興了,象媽媽又把小象送到貓咪學(xué)校。老師教小象抓老鼠。小象腳粗,抓不住老鼠,用鼻子也卷不到。一只調(diào)皮的小老鼠還鉆到小象的.鼻子里,害得他打了幾個(gè)噴嚏。小象對(duì)媽媽說(shuō):“看來(lái)學(xué)什么都不容易?。∥疫€是回我的大象學(xué)校去吧。” 這次小象認(rèn)真的學(xué)搬木頭,大家都夸他是學(xué)校里最好的學(xué)生。 這個(gè)故事告訴我們,做事就要認(rèn)認(rèn)真真,不要三心二意,不然最后還是一事無(wú)成。要專專心心做好自己應(yīng)該做的事,長(zhǎng)大了才會(huì)成為人才。
    小象變豬讀后感篇十三
    今天我看了一本叫《小象巴巴》的書,這是我的好朋友送給我的'禮物。
    巴巴是一頭小象。他出生不久她的媽媽就被一個(gè)可惡的獵人打死了,他努力逃走了,來(lái)到一個(gè)大城市里,碰到一個(gè)好心的婦人收留了它,并且教會(huì)了他很多知識(shí)。所以他回到森林后,當(dāng)上了國(guó)王,并且利用所學(xué)到的知識(shí)為大象王國(guó)做了很多事情,贏得了大家的愛(ài)戴和尊重。
    巴巴的故事讓我感到知識(shí)的力量,只有擁有更多的知識(shí),才能成為更聰明的人,才能幫助自己走出困境,也能幫助身邊的人得到幸福。
    小象變豬讀后感篇十四
    “讓自己明白什么叫長(zhǎng)大,要知道自己長(zhǎng)大后不能再永遠(yuǎn)地依賴父母?!边@就是我讀完《小鹿斑比》后出來(lái)的道理。
    《小鹿斑比》這本書講的主要是:一只小鹿出生以后,生活的危險(xiǎn)猶如一只狼,總是趁它不注意時(shí),就會(huì)“攻擊”它。但小鹿的父親卻從未出現(xiàn)過(guò),直到小鹿的母親失蹤后,父親才肩負(fù)起它的責(zé)任。小鹿不僅有父母無(wú)微不至的照顧,還有著許許多多的森林朋友。但更多的講的是小鹿怎樣脫離父母獨(dú)自生活。
    其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,有些事我們可以獨(dú)自做到,可有些人卻在逃避。媽媽曾給我講過(guò)一個(gè)故事:在一座大城市中,一個(gè)富裕家庭中有個(gè)女孩,那個(gè)女孩八歲,該會(huì)疊毛毯了,可還讓她家保姆幫她,她過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子,還常常對(duì)父母發(fā)脾氣,真是身在福中不知福!有一次,女孩的學(xué)校組織去游玩,要在那兒住上兩三天,女孩這下急壞了,像熱鍋上的螞蟻。母親溫和的對(duì)她說(shuō):“孩子,別急,不會(huì)不要緊,要慢慢學(xué),這次可以讓同學(xué)幫你,但以后要好好學(xué)?!迸⑼蝗幻靼琢耍鹤约阂呀?jīng)長(zhǎng)大了!
    小象變豬讀后感篇十五
    暑假里,我看了《小象巴巴的故事》。書中講述了生活在叢林里的一頭叫巴巴的小象,在媽媽被可惡的獵人打死后,逃離叢林,來(lái)到大城市,經(jīng)歷種種冒險(xiǎn)后又回到叢林,當(dāng)上了國(guó)王,與同伴們一起分享人類的文明。
    《小象巴巴的故事》里,我最喜歡《巴巴和他的孩子們》,其中有件事讓我念念不忘。一天,保姆推著巴巴的三個(gè)寶寶出去玩。天氣變冷了,保姆回家拿衣服,讓一旁的亞瑟照顧寶寶。亞瑟推著嬰兒車慢慢走著,忽然,他聽(tīng)到士兵列隊(duì)的口號(hào)聲,好奇地放開(kāi)了小車。車子順著坡路飛快地往下滑,亞瑟想伸手去抓時(shí),已經(jīng)來(lái)不及了。眼看著快要到山谷邊了,幸好烏龜擋住了車輪。嬰兒車終于停下來(lái)了,但小象亞歷山大被甩了出去,掉到了一棵大樹(shù)上哇哇大叫著。松鼠夫婦發(fā)現(xiàn)后,把它帶回了自己家。好心的長(zhǎng)頸鹿把亞歷山大送到了正在四處尋找孩子的巴巴和莎莉王后手中。亞歷山大在大家的幫助下,安然無(wú)恙地回到了家人的身邊,這是多么感人的事?。?BR>    《小象巴巴的故事》這本書里像這樣感人的事還有很多很多,整本書里都充滿了愛(ài),有巴巴對(duì)孩子們的愛(ài),有老婦人對(duì)巴巴的愛(ài),有小猴子對(duì)朋友的愛(ài),有圣誕老人對(duì)小矮人的愛(ài)······我正希望我們?nèi)祟惖氖澜缫渤錆M愛(ài),每個(gè)人都相親相愛(ài),互相幫助,快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。
    小象變豬讀后感篇十六
    《小象波波》是美國(guó)的哈里斯寫的,他寫的書與我敬佩的沈石溪比,寫得毫不遜色,他不單單寫動(dòng)物,而且寫到人與動(dòng)物,有些人邪惡,逼迫動(dòng)物干事;有些人善良,解救動(dòng)物,還動(dòng)物應(yīng)有的自由。哈里斯他寫得十分生動(dòng),在我眼前如同播放電影一般,使我受到不少啟發(fā),這一切促進(jìn)了我不少作文靈感。
    《小象波波》大體上講了這樣一個(gè)故事:華生是一個(gè)生來(lái)瘦弱的女孩子,她和媽媽生活在泰國(guó)的清邁。波波是一頭尚未長(zhǎng)大的小象,被兩個(gè)兇狠的馴象人逼迫賣藝,高瘦的叫納克,矮小的叫楠。她們相遇在清邁街頭,波波用眼光求助,華生勇敢地將波波救出。面對(duì)兩個(gè)馴象人的追趕,華生和波波經(jīng)歷了一場(chǎng)險(xiǎn)象環(huán)生的逃亡。最終,小象波波找到自己的歸宿,那就是——大象庇護(hù)所。
    我印象最深的是這句話:“紫——蘭!”華生立馬反擊道??僧?dāng)她看到紫蘭阿姨敷綠泥的臉上猛地一抽、喉嚨一緊的樣子,她馬上想起媽媽的提醒:“說(shuō)刻薄話只會(huì)傷了彼此。”這句話讓我感到華生的媽媽教了華生不少知識(shí),這還讓我明白刻薄話沒(méi)好處,只會(huì)傷了感情,傷了彼此。
    噢!這一幕幕精彩、悲傷、喜悅、興奮、害怕……這些劇情令我無(wú)法忘懷!
    作者:長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)407張栩媛,指導(dǎo)老師:莫丹群。
    小象變豬讀后感篇十七
    小鹿斑比在廣袤的森林里降生了。小鹿斑比剛出生就去了草地,認(rèn)識(shí)很多動(dòng)物朋友——蝴蝶、蚱螞、松鼠……后來(lái)小鹿斑比遇到了“他”——獵人。雖然獵人殺了斑比的同伴和媽媽,讓它感到很傷心,但它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
    在小鹿斑比剛剛失去媽媽的時(shí)候又認(rèn)識(shí)了鹿王,并從它身上學(xué)到了很多常識(shí),懂得許多道理,并幫它逃過(guò)死劫。
    后來(lái),老鹿王告訴斑比它就是它的爸爸,并讓斑比繼承王位。
    這個(gè)故事告訴我們——要懂得生活,保護(hù)自己,要獲得智慧,就必須獨(dú)立生活。
    前幾天,我一口氣讀完了《小鹿斑比》一書,里面寫的是一只叫斑比的小鹿出生了,小鹿慢慢地長(zhǎng)大了,它總是對(duì)世界充滿了好奇,老是問(wèn)媽媽許多問(wèn)題,。有一次,獵人來(lái)到森林里的時(shí)候,它跟著媽媽逃到爸爸的身邊,爸爸告訴它:“要成為一只健壯的公鹿,一定要經(jīng)過(guò)一番磨煉?!倍鞎r(shí),它和媽媽一起在覓食,媽媽被獵人捉走了,爸爸要它堅(jiān)強(qiáng)、勇敢些,所以它后來(lái)被獵人打中了一槍時(shí),它忍住疼痛,跟著爸爸跑到了一個(gè)安全的洞穴,等到它的傷好以后,它獨(dú)立勇敢地過(guò)起嶄新的生活。
    故事中的斑比是一只對(duì)什么都好奇的小鹿,又是一只勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小動(dòng)物。我想對(duì)獵人說(shuō);“請(qǐng)不要去傷害動(dòng)物,它們也有生命,我們應(yīng)該保護(hù)它們?!?BR>    在生活中,我有時(shí)一遇到困難就退縮,比起斑比還差的遠(yuǎn)呢!以后我要向斑比學(xué)習(xí),勇敢地面對(duì)生活,做一個(gè)有自信的孩子。
    小象變豬讀后感篇十八
    最近,我讀了一本書,名叫《小象波波》,其中有一段我覺(jué)得很精彩,讓我來(lái)介紹一下。
    一陣寒意,像是伸出一只濕冷的手搖了搖著華生,把她喚醒了。她也不知道自己睡了有多久。
    她慢慢抬起頭朝木頭另一面望去?;鹨呀?jīng)完全熄滅,只剩下了零星的火點(diǎn),馴象人也不見(jiàn)了蹤影。小象還戴著鐵鏈站在原地,它使勁兒抬著腳,似乎想要把木樁從地里拔出來(lái)。
    “你好,小象?!比A生悄悄說(shuō)。華生正想問(wèn)它是不是需要幫助,卻看見(jiàn)小象的眼睛似乎在對(duì)她說(shuō):“你在這兒?。∧銊偛鸥墒裁慈チ??”
    “真抱歉,小象。”她悄悄說(shuō),“我這就來(lái)幫忙?!?BR>    華生站起身,躡手躡腳地走向帳篷,揭起了門口的布條,朝里看。
    兩個(gè)馴象人打著呼嚕睡得正香,旁邊放著兩個(gè)空瓶子。帳篷外的地面上堆著一大堆糞便,似乎是他們特意布置的陷阱。華生回頭看了一眼小象。
    “別光看呀?!毙∠蟮难劬λ坪踉谡f(shuō),“快來(lái)幫我把鐵鏈弄開(kāi),我們趕快離開(kāi)這里?!?BR>    “好的,小象?!彼吐曊f(shuō),“別擔(dān)心。我來(lái)了?!?BR>    這一段,讓我感到,華生非常喜歡小象,她不顧自身安危,在深夜偷偷跑去救小象。
    這本書讓我學(xué)到了描寫人物的新方法。