撰寫讀后感可以幫助我們總結(jié)知識，鞏固學習成果。在寫讀后感時，要注重文字的精煉和簡潔，避免贅述和廢話。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家寫作時的思路和結(jié)構(gòu)有所啟發(fā)。
錯誤的行為讀后感篇一
生活中，我們都會犯錯誤。有些錯誤可以被原諒，但有些錯誤卻給我們的生活和人際關(guān)系帶來了負面影響。通過閱讀一本關(guān)于錯誤行為的書籍，我深刻認識到了錯誤行為所帶來的后果，也意識到自己在某些方面存在的不足。本文將講述我在讀后的感悟和體會，以及對錯誤行為的反思和改進。
第二段：自省錯誤行為。
在書籍中，描述了一系列與錯誤行為相關(guān)的故事和情境。通過這些故事，我看到了自己一直未能認識到的錯誤行為。其中之一是過分自私。過去，我總是考慮自己的利益，無視他人的感受。然而，書中強調(diào)了共情的重要性，讓我明白只有通過理解他人的需求和感受，我們才能建立良好的人際關(guān)系。
第三段：反思錯誤的后果。
書中的故事還描述了錯誤行為所帶來的后果。舉個例子，有一個故事講述了一個人因為說謊而失去了朋友。這讓我意識到，我們的行為和選擇會直接影響到我們的人際關(guān)系和生活。我們不能只考慮眼前的利益，而忽視了長遠的影響。這個故事深深震撼了我，并警示我要謹慎行事，避免任何有可能傷害他人的錯誤行為。
第四段：改進不足，修正錯誤。
通過這本書，我意識到了自己存在的不足。除了過分自私外，我還發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常拖延和控制欲過強等問題。這些行為阻礙了我的個人成長和與他人的交流。于是，我決定從現(xiàn)在開始積極改變自己。我制定了一個個人成長計劃，包括培養(yǎng)共情能力、克服拖延習慣和學會尊重他人的意見。我相信，通過不斷修正錯誤和改進，我能夠成為更好的自己。
第五段：展望未來。
在讀完這本關(guān)于錯誤行為的書后，我對未來充滿了希望。我深信，只要我能保持對自己行為的反思，并不斷修正錯誤，我將能夠成為一個思考周到、有同理心、負責任的人。我相信，改掉錯誤的行為習慣并努力成為更好的人，我將能夠建立更健康、積極和穩(wěn)固的人際關(guān)系，并在生活中取得更大的成功。
結(jié)語：
通過讀后感的寫作，我深刻認識到了錯誤行為對我們的社會關(guān)系和個人發(fā)展的負面影響。只有通過自省和反思，我們才能改正錯誤、提升自我。希望我所做的反思和努力能夠啟發(fā)更多人，共同邁向更好的未來。
錯誤的行為讀后感篇二
這是一首優(yōu)美又略帶傷感的詩。讀起這首詩，我感到心中有說不出卻又說不完的感情。或許我生來就是屬于傷感一類的人，從這首詩中我更多讀到的是屬于哪一類的感情。
一讀起題目，我就感到了傷感，我想到了以前犯的種種錯誤，想到了以前因違背父母而與父母爭吵時的情形。我產(chǎn)生了后悔之情，我想我以后應多聽父母一些話，減少一些爭吵。
讀完整首詩，我忽然很佩服這位詩人，他將情感全流露在了詩里，讀來傷感卻又深深的.被吸引。我忽然想到了這首詩被人譽為的評價：現(xiàn)代抒情詩的絕唱。我覺得這個評價完全符合這首詩，我從未如此的對一首詩產(chǎn)生過這樣的共鳴、這樣的感情。
錯誤的行為讀后感篇三
近日，我讀了一本名為《錯誤的行為》的書籍。通過閱讀，我深刻地認識到人們在日常生活中所犯的錯誤行為是如此之多，并因此產(chǎn)生了許多不良后果。這本書以故事的形式，生動地展現(xiàn)了錯誤行為給個人和社會帶來的種種困境和痛苦。同時，它也給了我許多啟示與反思。下面我將從“行為的原則”、“責任的意識”、“人際關(guān)系的重要性”、“誠信的力量”和“愛的力量”五個方面，談一談對這本書的讀后感。
首先，行為的原則對我們來說是至關(guān)重要的。在生活中，我們需要遵循正確的價值觀和道德標準。書中主人公因為沒有正確的行為原則，在遇到困難和選擇時常常迷失方向。而我們必須明確自己的行為準則，做到不為一時的私利而背離自己的原則。只有如此，我們才能擁有清晰的道德底線，并且在生活中做出正確的決策。
其次，責任的意識在人生中是不可或缺的。書中的故事告訴我們，錯誤的行為往往是不負責任的產(chǎn)物。當我們對自己的言行負責時，不僅可以避免傷害他人，也能保護自己免受負面影響。我們應該認識到自己的行為會對他人產(chǎn)生影響，并要為自己的行為負責。只有從責任出發(fā)，我們才能樹立正確的人生觀和價值觀。
第三，人際關(guān)系的重要性在這本書中也得到了充分體現(xiàn)。許多錯誤的行為都是由對他人缺乏關(guān)愛和理解而造成的。無論是家庭、學校還是社會，我們都需要建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)與人相處的能力。只有互相體諒、幫助和支持，我們才能消除誤解和沖突，創(chuàng)造和諧的環(huán)境。
誠信也是人們所需具備的重要品質(zhì)之一。它是人與人之間的基本信任和社會秩序的基礎(chǔ)。只有信守承諾、遵守法律、不欺騙他人，我們才能在社會上獲得信任和尊重。誠信的力量是無窮的，它可以使我們擺脫騙術(shù)和耍滑頭的行徑，讓我們的生活更加美好。
最后，愛的力量是人心間最偉大的力量。當我們付出愛和關(guān)懷時，不僅能幫助他人，也能獲得內(nèi)心的滿足。書中的故事告訴我們，正確的行為和善良的心是我們生活的力量源泉。只要我們用愛心去對待他人，用善良去溫暖世界，就能帶來更多的快樂和幸福。
通過這本書的閱讀，我意識到錯誤的行為是多么致命。我們在生活中常常會犯錯誤，但只要我們能夠從中汲取教訓，改正錯誤，就能夠擺脫困境，走上正軌。同時，我也認識到人類自身的偉大潛力，每個人都可以通過正確的行為和善良的心，改變自己和他人的命運。
最后，我要感謝這本書給了我如此深刻的教益。它教會了我正確的行為原則，激發(fā)了我對責任的認同，讓我意識到人際關(guān)系的重要性，明白了誠信的力量，也讓我相信愛的力量是世界上最強大的力量。我會用這些觀念和信念指導自己的行為，努力成為一名對別人負責，充滿愛心的人，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力。
錯誤的行為讀后感篇四
《錯誤的行為》是一本引人深思的書，通過描述一系列人物的錯誤行為，讓讀者反思自身的行為，認識到錯誤的根源，以及如何糾正自己的行為。讀完這本書，我深感人們常常會因為一時的沖動而做出錯誤的選擇，只有通過反思和努力改變，才能真正成長和進步。
首先，這本書給我最大的啟示就是：錯誤是人類成長的必經(jīng)之路。書中的每個人物都曾經(jīng)犯過錯誤，有的是因為利欲熏心，有的是因為被欺騙誤導，有的則是因為沒有意識到自己的錯誤。然而，這些錯誤并沒有讓他們陷入絕望，相反，他們通過反思和努力改變，最終得到了成長和救贖。這使我明白了人生道路上的錯誤和挫折并不可怕，只要我們有勇氣面對并糾正自己的錯誤，就能夠向前邁進。
其次，這本書還讓我認識到錯誤行為的根源往往是人性的弱點。無論是貪婪、虛榮、自私還是驕傲，都是導致錯誤行為的根源。書中的人物常常因為這些弱點而陷入迷途，導致錯誤的決策和行為。這讓我深深地意識到，要想避免錯誤行為，就必須先認清自己的弱點，并加以改善。只有通過修煉自己的品質(zhì)，才能更好地控制自己的行為，不被弱點控制。
第三，這本書還向我展示了錯誤行為對人們的生活造成的傷害。無論是對自己還是對他人，錯誤行為都會造成嚴重的后果。書中講述的人物因為自己的錯誤行為而失去了親人、財產(chǎn)和自由，這些后果令人深感痛心和警醒。我們必須認識到，錯誤行為并不是隨意可以被原諒和糾正的，它會給我們的生活帶來無法彌補的損失。因此，在做出行動之前，我們必須深思熟慮，避免錯誤行為，以免后悔終生。
第四，這本書還告訴我了糾正錯誤行為的重要性。錯誤行為并非不可挽回，只要邁出改正的一步，我們就有可能走出錯誤的泥沼。書中的人物在經(jīng)歷錯誤之后，通過勇氣和努力改變自己，最終重新找回了自己的人生。這讓我明白，改變不僅僅是一種可能，更是一種必然。只要我們有決心和毅力，就能夠改變并成為更好的人。人生沒有絕對的正確和錯誤，只有不斷自我完善的過程。
最后，這本書還讓我明白了寬容和原諒的重要性。人人都會犯錯，我們在面對他人錯誤行為時，應該寬容和原諒，給予他們改正錯誤的機會。正如書中的人物一樣，盡管他們曾經(jīng)犯下錯誤，但他們通過積極的改變和努力接受教訓，得到了別人的寬恕和原諒。這讓我明白了寬容和原諒的價值，也教會我在面對錯誤行為時，不輕易判別他人，而是用寬容的心態(tài)去面對他們。
總之，《錯誤的行為》這本書讓我受益匪淺。它讓我認識到錯誤是成長的必經(jīng)之路，認識到錯誤行為的根源和后果，認識到糾正錯誤行為的重要性，還讓我明白了寬容和原諒的價值。通過讀這本書，我更加明白了一個道理：人之所以犯錯，并非因為我們是凡人，而是因為我們有著潛在的可能和能力去改變自己。只要我們愿意傾聽內(nèi)心的聲音，不斷反思和努力，我們就能夠走出錯誤的陰影，成為更好的自己。
錯誤的行為讀后感篇五
今天，我看了一篇作文叫〈我的錯誤〉。當我看完這片作文，心里有許多的感想：
這片作文寫這位作者因媽媽不在。便偷偷的從自己的存錢罐中拿了五塊錢，準備去小店買零食。可回想起來心里就發(fā)慌......經(jīng)過一番思想斗爭，作者還是鼓起勇氣和媽媽說了他的所做所為。后來呢，那位勇于承認錯誤的他。不但沒被批評，還受到了媽媽的表揚。
而我，干了壞事，不但不承認還撒慌。得到的卻是那一句句責罵。正如人們說的：‘瞞得了一時，也瞞不了一世呀’現(xiàn)在我懂了，雖然干壞事可以瞞上幾天。可總有一天，還是會被發(fā)現(xiàn)的。
〈我的錯誤〉的.作者也發(fā)表了一下自己的感言：‘可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤’——對呀，雖然犯錯是不可避免的，但是對待錯誤的態(tài)度是可以選擇的。我們應該勇敢地面對自己的錯誤，也要給別人改正的機會。這樣才是一個好學生......
希望看了這片文章，有所收獲，有所感悟。
錯誤的行為讀后感篇六
一向愛看故事書的我，總會沉迷于故事書中不能自拔。今天，我偶然在書柜中發(fā)現(xiàn)一本一直被我忽略的書。我毫不猶豫的打開書，書中有一篇名叫《雜志中的12處錯誤》的文章吸引了我的眼球。大致內(nèi)容是這樣的：
一天，作者出門就遇上大雨，只好躲在一旁的屋檐下避雨，發(fā)現(xiàn)離門口不遠的地方有一把雨傘。在觀察多人看到這把雨傘后的反應之后，作者認定那是一把壞傘，當他正準備離開之時，一個乞丐打開了這把雨傘，那竟是一把完好無損且有著美麗圖案的花傘，這是作者想起了一個朋友的經(jīng)歷。
當作者的朋友正為自己的工作發(fā)愁之時，發(fā)現(xiàn)有一本雜志刊登了一則應聘啟事：只要在本刊上找出10處以上的錯誤，就可以毫無條件地成為本社的社校人員。作者的朋友驚喜的'把這件事告訴他的室友們，而他們卻說：“今天是4月1日愚人節(jié)，報社肯定是在開玩笑呢！”他仍不放棄的在雜志中找出了12處錯誤，后來他應聘成功后才知道：他是當日第一個，也是唯一一個去應聘的人。
當作者和其他人都認為那是一把壞傘之時，只有那個乞丐得到了那把雨傘。第二個故事，當其他人都認為那是愚人節(jié)玩笑時，只有作者的朋友親身體會了，而且應聘成功，這兩個故事都說明了一個道理：無論遇到什么事情都不能只看表面，只有勇于探索，親身體驗，才能知道最后的結(jié)果是什么。
錯誤的行為讀后感篇七
當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《錯誤》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《錯誤》展現(xiàn)的是一幅唯美的畫卷：過客騎著馬兒打窗下路過，偶一抬頭，對上的，是一雙從希翼倏地暗淡的雙眸。盈盈的眼中是不盡的思念。然后，重重的失落。
是什么樣的情，可以使一張美麗的容顏甘經(jīng)時間孤寂的考驗？
讀了《錯誤》，這是冒出的第一個問題。
鄭愁予以細膩的文人之心捕捉了女子執(zhí)著、落寞、無奈的心境，以春天的生機為支點，大嘆女子的心扉不開、自己失誤的無辜和抱歉。什么情如此值得等待？那是信任之后的全身心的愛戀吧!
鄭愁予是高明的。來到如水的江南的他，沒有重墨大談等待的場景，沒有交代前因后果。僅一對視，給了讀者寬裕的想象空間。達達的馬蹄敲出了女子再次的希翼。之后，“我”卻只能說句對不起。因為“我”從那對視中視出了狠狠的失望。鄭愁予撥動的是讀者內(nèi)心的那根敏感的弦，讀者憐由心生。
有這樣一種女子，她們?nèi)崛醯耐獗硐率且活w堅強的心；她們不屑于世間的爾虞我詐的糾紛；她們臉上掛著令人感覺受到冷落的表情卻可以為朋友兩肋插刀；她們害怕受傷不會經(jīng)意去愛，但是一旦愛了就是永遠的烙印。《錯誤》中的那個女子就是這樣的吧：通身盡是落寞的排斥，緊閉的心靈卻透露著更多的真誠。所以“我”在馬兒即將掠過窗口時成就了這個美麗的錯誤：我不是歸人，是個過客。所以我們被這95個字虜獲，我們更感動于這細膩而無奈的心聲。
錯誤。許是在錯誤的時間遇到錯誤的人，許是在錯誤的時間遇到對的人，許是在對的時間遇到錯誤的人，許是在對的時間遇到對的人后卻又不得不分離。我們會無意中忽略一路上的風景，執(zhí)著于我們的錯誤，或是惋惜，或是埋怨，或是為自己的錯誤找到了借口：世間總會有不變的。
是呀！我們都常說世事無常，但我們也知道：不變是常道，變易為非常道，道就是不變的自然原則。可是，那并不能成為我們錯誤的借口。
錯誤的行為讀后感篇八
今天，我讀了一名外國詩人的作品——《我們的錯誤》，我才明白了我們應該怎樣對待錯誤。人人都會犯錯，沒有哪個人的一生是完美的。而當我們犯了錯誤之后，該怎樣對待呢？有的人犯了錯，就向受害者誠實地道歉，這樣別人不僅不會怪罪你，還會因為這個誠實的表現(xiàn)而把你牢記在心。有的人犯了錯，卻并不去向別人道歉，而是用謊言去試圖掩蓋這個錯誤。這樣一來，就等于錯上加錯，火上澆油，受到更嚴厲的'懲罰。文中就有這么“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤”一句。讀到這里時，我不禁想到了一個故事：當年，包公斷錯了一個案子便嚴懲自己，殺一儆百為官員作表率，要求包貴給他判刑。百姓知道了這件事，不僅沒有責怪包公，反而使得包公的威信越來越高。這個故事告訴我們，勇于承認錯誤是一件好事，只要你犯了錯誤但有勇氣承認，就是一個好孩子。
有的人總是望著別人的成功，自己卻總成不了功。難道是運氣不好嗎？不，不是。他們不知道，成功都是建立在無數(shù)錯誤之上的。有的人一生風調(diào)雨順，沒有遇到任何困難。許多遲遲成不了功的人可能會羨慕，可我不這么想。如果你突然遇到一個困難，那你能怎么辦？一定是束手無策。人的一生就是在錯誤中成長的，只有犯了錯，你才可以吸取教訓，茁壯成長?！暗古榔饋?，重新上路！”這是文中的一句話，失敗了并沒有什么，只要你爬起來，重新上路，一切就是新的開始。
錯誤的行為讀后感篇九
讓時光匆匆流逝，又有多少人歸來。在我們的生活中，他們就像曇花一現(xiàn)。即使我們穿破了鐵鞋，燈火闌珊處也沒有回頭客等候。
那個戰(zhàn)火紛飛的年代，戰(zhàn)火從未停息，每個女人等待的都是一個未知的變數(shù)，但又怎么會變呢？什么能阻止丈夫為國上戰(zhàn)場？回首往事，每個女人的等待都是值得的。也許結(jié)局多半是愛人未到，鬢已花白。但祖國的繁榮昌盛，也在這份熱切的期盼中逐漸凸顯。
今天，我們將不會經(jīng)歷那種意氣風發(fā)的期待。我們年輕人感受到的是那個時代的呼喚。何不抓住當下，讓那寂寞寂寞的期待變得更有意義，不再讓死一般的寂靜縈繞？在當今時代。
錯誤的行為讀后感篇十
這片作文寫這位作者因媽媽不在。便偷偷的從自己的存錢罐中拿了五塊錢，準備去小店買零食?？苫叵肫饋硇睦锞桶l(fā)慌。經(jīng)過一番思想斗爭，作者還是鼓起勇氣和媽媽說了他的所做所為。后來呢，那位勇于承認錯誤的他。不但沒被批評，還受到了媽媽的表揚。
而我，干了壞事，不但不承認還撒慌。得到的卻是那一句句責罵。正如人們說的：‘瞞得了一時，也瞞不了一世呀’現(xiàn)在我懂了，雖然干壞事可以瞞上幾天?？煽傆幸惶?，還是會被發(fā)現(xiàn)的。
《我的錯誤》的作者也發(fā)表了一下自己的感言：‘可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤’——對呀，雖然犯錯是不可避免的，但是對待錯誤的態(tài)度是可以選擇的。我們應該勇敢地面對自己的錯誤，也要給別人改正的機會。這樣才是一個好學生......
但愿所有人看了這篇文章都能有所感悟。
錯誤的行為讀后感篇十一
今天，我讀了《意林》，其中的《堅持錯誤就會失敗》一文給我留下了深刻的印象。
主人公莫拉萊斯從小家境貧寒，不得不輟學到礦場干苦力。他在礦場工作得很賣力，老板很高興，便請當?shù)氐挠浾邅聿稍L他，他感到驕傲，就下了決心：一定要把采礦堅持下去。一天，他爬出礦井，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女在旁邊抓拍自己，他很好奇，便問婦女拍照的原因，沒想到婦女卻對他說：“是這樣的，我有個兒子，和你一樣從小不愛念書，我之所以偷拍你的'照片，是想提醒他發(fā)憤圖強，所以請我拍下你真實的樣子?！碑敃r的莫拉萊斯狼狽的不知說什么好，逃也似的離開了那個礦場，到一處地方努力墾植土地，還參加了墾殖者工會組織，直至當上了總統(tǒng)。
我恍然大悟，堅持到底是眾人皆知的成功的法則，但是沒有自己的方向的堅持是錯誤的，有時侯只會一事無成。就像一個沒有音樂天賦的孩子，每天練琴二十四個小時，還是沒有成為出名的音樂家。這樣想一想，正確目標似乎比一味的努力更加重要。就讓我們努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，尋找那雙有形的翅膀吧！
錯誤的行為讀后感篇十二
“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤?！边@句話出自沙班·羅伯特之手?！段覀兊腻e誤》是一首詩歌，他告訴了我們要正確的面對錯誤。
我們都會犯錯誤，不應當逃避，他應當直接面對。
記得有一次，我們班的同學在老師辦公桌上拿走了數(shù)評答案。還把答案賣給別人，過了幾天，老師仍未發(fā)現(xiàn)。依然毫不知情的教著課。一天，忽然老師虎視眈眈的沖了過來，一把掀開那位同學的數(shù)評。他正抄著答案。老師開始質(zhì)疑另外幾個同學的數(shù)評是怎么全對的。這位同學還沒等到老師質(zhì)問，趕忙接了話，王炳桌也買答案了。老師憤怒極了。那個同學還在底下悄悄的笑！老師氣的把粉筆一摔。我認為那位同學應該及時道歉。
不僅他們犯過錯誤，我也犯過錯誤。例如小時候偷偷弄斷了媽媽的口紅，不過好在我及時承認，媽媽這才放過了我。
錯了的事情要及時承認，不能躲避。錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母。
錯誤的行為讀后感篇十三
第一次接觸到鄭愁予是在高中，美麗的《錯誤》讓我遇見了詩人。
詩人鄭愁予，原名叫鄭文韜，原籍河北，童年時就跟隨當軍人的父親走遍了大江南北，長城內(nèi)外。走過了大江南北，也就走過了江南，江南的印象應該是深深的留在是詩人的心里。抗戰(zhàn)期間，隨母親轉(zhuǎn)徙內(nèi)地各處，在避難途中，由母親教讀古詩詞?！俺钣琛眮碜郧摹断娣蛉恕返摹暗茏咏蒂獍卒荆棵烀熨獬钣琛薄倪@我們不難看出詩人深厚的文化底蘊，也可以說是深厚的古文功力。詩人的母親也是功不可沒的。他們說詩人，“其人其詩都給人一種神秘感。他本人是一個運動健將，但詩中表現(xiàn)的卻是一個多情書生；他有著極深的文學修養(yǎng)，但他卻畢業(yè)于法商學院；他身為現(xiàn)代派的主要干將，但他的詩卻處處流淌著古典韻味；他的詩婉約猶如李商隱，但豪放起來酷似李白?！焙茈y想象，這么矛盾的一個人，兩種極端結(jié)合在一起，古典與現(xiàn)代，書生與健將，婉約與豪放，讓人不禁深深陷入他的詩中。而他的《錯誤》被譽為是“現(xiàn)代抒情詩的絕唱”。
整首詩處處流淌著古典的氣息，卻又是現(xiàn)代詩的格律。讓整個現(xiàn)代詩充滿著古典的韻味，婉轉(zhuǎn)美麗，古今完美的結(jié)合，古典的意象，在詩人完美的運用下，呈現(xiàn)出了新的味道。
自古以來，“江南”都是詩人們精神的寄托。許許多多的“江南”出現(xiàn)在古往今來的詩人中，蘇軾的“江南”，陸游的“江南”，王勃的“江南”，杜甫的“江南”……江南水鄉(xiāng)的吳儂軟語，也是詩人們的追求之一?，F(xiàn)代的詩人們也不例外，《錯誤》中的“你”，戴望舒《雨巷》“一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”，江南的伊人們啊。
江南的雨巷，古老的青石板，總會住著詩人們想追求的姑娘。江南水鄉(xiāng)的美人兒總是那么的讓詩人們惦記。在夢里，在詩里，走近那如詩如畫的江南水鄉(xiāng)，邂逅那美麗如水般的水鄉(xiāng)姑娘，抒發(fā)著現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的情感。
曾做夢著，幻想著，在某一個下著細雨的午后，獨自撐著一把紙傘，走進江南水鄉(xiāng)靜謐的深巷。踏著古老的青板石，聽著細微的雨聲，望著巷里的淳樸古屋。靜靜的看著那一個個小小的窗扉里面的容顏，看著如水的水鄉(xiāng)姑娘撐著紙傘走進那一道道深巷。邂逅著她們命中注定的人兒。邂逅一段又一段美麗的歷史，一個又一個美麗的故事。也許不止是詩人有著江南情結(jié)著，我們都有吧，藏在了心底深處的一個個江南情愫。
詩人在詩中說“我達達的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客……”達達的馬蹄敲在青石板上，敲在的伊人的窗扉上，敲在了伊人的心扉上，等待了多少日日夜夜，終于響起了達達的馬蹄聲，卻是過客，怎不讓伊人心碎！歸人在何方？伊人不曉得，只能是等待，等待，再等待，等著終會有那么一天，響起的馬蹄聲是歸人的。是伊人等待的那一個歸人。
邂逅，也只能是邂逅，一個轉(zhuǎn)身，瞬間的交集，就這樣分道揚鑣，按著命中既定的旅程繼續(xù)前進，那個邂逅只是彼此間一個美麗的插曲，一個美好的回憶，一個唯一的關(guān)聯(lián)！“我”路過江南，終究只是路過江南，所以“我只是個過客”不是“伊人”的“歸人”即使非常的流連，非常的留戀也終究只會是個過客，而不是歸人。在這個落雨如花的江南，最終還是只能離去，而留下許許多多美好的回憶，藏心底，流連指尖，躍然紙上。
“東風不來，三月的柳絮不飛”，“柳”向來是與離別分不開的，柳絮不飛，是真的因為“東風不來”嗎？還是因為伊人的不愿離別？等待啊等待讓伊人嘗透了離別的滋味。她也許不愿在等待了，所以“你的心如小小寂寞的城”小小到要只能裝得下自己，又小小到只能裝下那一個“歸人”。所以“你的心是小小的窗扉緊掩”緊掩著自己的心，就能不受傷害吧。
三月到了，春天到了，可惜伊人的春帷卻還沒拉開，是“跫音不響，三月的春帷不揭”嗎？還是伊人不敢在看過了春的生機后，又要經(jīng)過夏的烘烤，秋的蕭瑟，冬的蕭條？也許這樣的結(jié)果會讓伊人無法承受吧。
錯誤的行為讀后感篇十四
?錯誤的行為》的作者理查德·塞勒是芝加哥大學金融和行為科學教授，是行為經(jīng)濟學理論的開創(chuàng)者之一，比較早地把心理因素引入到經(jīng)濟決策分析之中，并憑借稟賦效應等研究成果獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎。這本書是行為經(jīng)濟學領(lǐng)域的集大成之作，也是他的學術(shù)自傳?？梢哉f，讀懂這本書，你就懂了行為經(jīng)濟學，書中有幾個觀點理論很有實用價值。
1.有限理性：到此處時，我聯(lián)想到了一個詞：“算大帳”與“算小賬”。算大帳的人類似理性人，站在理性的全局看待投入產(chǎn)出比是否劃算；算小賬的人類似普通人，心理賬戶影響較大，易于在每一件事中計算投入產(chǎn)出比，而難于在全局去謀劃。生活中我們不難發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。如：不會算時間的`大帳——在買菜的討價還價中花費時間，卻不在重大決定中（如工作、如人生規(guī)劃等）花足夠的時間進行思考。不會算精力的大帳——在每一件小事上追求投產(chǎn)比最大化，卻不在重大事項上加大投產(chǎn)比。所謂戰(zhàn)術(shù)勤奮，戰(zhàn)略懶惰。
2.狹窄框架思維：大多數(shù)出租車司機每天可以工作12個小時，從早上5點到晚上5點，那么他們是怎么決定每天什么時間收工的呢？研究的核心問題是，司機會不會在可獲得更高的有效薪水的情況下工作更長時間。比如遇到生意好的日子，他們會不會工作更長時間。但是實驗結(jié)果出乎了大多數(shù)人的預料：有效薪水越高，出租車司機們的工作時間反而越短。這是為什么呢？按照傳統(tǒng)的經(jīng)濟學需求曲線理論，薪水越高，勞動力的供應量應該越多，也就是司機們應該工作更長時間才對，這顯然和傳統(tǒng)經(jīng)濟學理論不符。問題出在什么地方呢？因為司機畢竟不是經(jīng)濟學家，他們很容易陷入狹窄框架的陷阱，經(jīng)驗不豐富的大部分司機只會狹隘地關(guān)注當天的收入，當他們打到當天的收入后就會收車回家，這會導致他們犯下忙碌的日子少干活，清閑的日子多干活的錯誤。
3.稟賦效應。稟賦效應是指人們往往不愿意放棄自己已經(jīng)擁有的東西，部分原因在于損失厭惡。比如我們持有一支并不好的股票。也有經(jīng)濟學家將這種現(xiàn)象稱之為：現(xiàn)狀偏見。損失厭惡和現(xiàn)狀偏見往往會共同發(fā)揮作用，讓我們不會選擇去改變現(xiàn)狀。
錯誤的行為讀后感篇十五
讀完《我們的錯誤》這篇文章后，我認為寫得很好，很符合實際。正像文中所說的那樣，每個人都不可能十全十美，每個人都可能犯錯，犯錯后要仔細研讀錯誤，要把它讀懂，用正確恰當?shù)姆绞矫鎸λ?，這樣，你才會懂得錯誤。錯誤是曲曲折折的人生道路中必修的一課，上好《錯誤》這一課，你將永遠不會糊涂。
錯誤，是成功之母。錯誤有丑陋的一面，也有美好的一面：錯誤造就了光明!錯誤流淌出美麗!錯誤里藏著智慧!錯誤譜寫出精彩!錯誤裝點人生!
人總是在不斷跌倒和站起來中成長，在失敗與成功中成長，在正確與錯誤中成長，一個人如果在自己的人生詞典中，正確地理解錯誤，你就會贏得人生!
“人非圣賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉?！惫湃嗽诿鎸﹀e誤時就知道沒有誰可以一生都不犯錯誤。但是，要鼓起勇氣，直面錯誤，不為身邊的冷言冷語所退縮。如果這樣，錯誤的背后就是成功!是掌聲!是精彩!
我是一個愛讀書的人，讀的每一本書都是我受益匪淺，在這些書中最讓我受益的還是我們的語文書，上面有一課，就是《我們的錯誤》，就是它，生身地觸動了我。
這首詩的詩意就是一個深刻的哲理，，正如他所說的：正確的對待錯誤。我可以理解為承認、改正錯誤，而不是說謊掩蓋錯誤。我是一個不愿意犯錯誤的人，犯了錯誤也不愿意承認，所以我在生活中就范下過這樣的錯誤：
當天蔡老師在我的記事本上寫了“時惠澤有作業(yè)沒交!”我一看，心了便著急了——今天一定得挨罵!這時，有一個“好人”便告訴了我一招——把這一頁給撕了，在抄一遍。把老師的“時惠澤有作業(yè)沒交!”改成“閱”……我一想，不錯，這倒是個辦法!這樣今天就不用怕了?？墒俏揖谷挥薮赖貨]想以后怎么辦!于是我的第一次蒙人計劃的第一階段的第一個環(huán)節(jié)就失敗了?？墒菋寢寣弳栁視r我還撒了謊，我這樣就是錯誤地對待錯誤。最后還是被罵了。而且罵得非常難聽，要為我，罵的是什么?罵的就是我不該說謊，對作業(yè)的問題一筆帶過!
我越來越恨那個“幫助”我的人，正如課文上說的，正確的對待錯誤，既是犯錯誤，也是有意義的，相反，掩蓋，遮蔽，就是錯誤地對待錯誤，錯誤地對待錯誤，會讓你永遠糊涂。
我們的錯誤讀后感(三)
錯誤的行為讀后感篇十六
鄭愁予的《錯誤》這首小詩，輕巧清雋，是一首至今仍膾炙人口的佳作。如果說，鄭愁予的作品最能引起共鳴、最能打動人心靈深處的地方，莫過于美與情，那么《錯誤》這首詩可謂其中的佼佼者，為詩人奠定了他在臺灣詩壇上不可忽視的地位和影響。
初看這首詩時，最先感受到的便是它的中國性。這是一首絕對的中國詩，是一首屬于中國人的詩，講著一個永恒、美麗的中國的故事。因此，這首詩的外殼雖標榜著學習西方技巧的現(xiàn)代派，但它所傳達出的更深一層的中國傳統(tǒng)意識是不可置疑的?！跺e誤》一詩，承受的可說是中國古代宮怨和閨怨一類詩歌的傳統(tǒng)。詩中主人公"我"騎著馬周游江南，留下了獨守空閨的女子，日以繼夜地等待著、盼望著情人"我"的歸來。然而女子癡癡的深情卻換來了漫長又百般無聊的等待。所以，她的心"如小小的寂寞的城"，沒有"東風"為她傳遞消息，沒有滿天飛舞的春天的"柳絮"；所以她的心是"小小的窗扉緊掩"，時刻留意著青石道上的"跫音"，甚至連帷幕也不揭開，去看看窗外花團錦簇的春景。
劉禹錫《春詞》中"新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁"與上述所詠的怨情似有異曲同工之妙，含蓄不露，又悠長深遠。終于"我"回來了，達達的馬蹄聲對她而言是美麗的，因為日盼夜盼的心上人歸來了，但轉(zhuǎn)瞬間，這無限的喜悅變成了無限的失望。因為"我"只不過是過路罷了，而不是"歸人"。這"美麗的錯誤"捉弄了她，就好像上天捉弄了她一樣?；蛟S，有些人會把詩中的"我"理解為浪子無家可歸的悲哀，而這種理解是未嘗不可的。處在那個動蕩時代的臺灣人的心態(tài)是一——種漂泊，等待著一天能夠有個定位，他們在臺灣島上僅是一個過客，想著有一天能回到故鄉(xiāng)，與親人團聚。然而，由于政治緣故，他們的愿望不能實現(xiàn)，因而產(chǎn)生出失落惆悵之感。不過，如果嘗試把鄭愁予的其他詩作與《錯誤》相對比的話，不難找出有力的旁證。如鄭愁予《情婦》中"我想，寂寥與等待，對婦人是好的"和"因我不是常?；丶掖竽欠N人"兩行，皆表現(xiàn)出女子深守閨中，等待主人公歸來的主題。另一首詩《窗外的女奴》中"我是南面的神，裸著的臂用紗樣的黑夜纏繞。于是，垂在腕上的星星是我的女奴"亦透露了女子在冷清寂寞的悠長歲月中，空等著男子歸來的凄涼心境。
《錯誤》這首詩共九行，九十四個字，全篇幅不長，但所表現(xiàn)的藝術(shù)技巧不僅被人稱道，更被人在口頭上傳誦。從結(jié)構(gòu)上看，隱含著縱橫兩條線索。明顯可見的縱線是自大景到小景，層次分明。開頭兩句先以廣闊的江南為背景，再將鏡頭推移到小城，然后到街道、帷幕、窗扉，最后落在馬蹄上及打破前面一片寂靜的馬蹄聲。這種寫法與柳宗元《江雪》中從"千山鳥飛絕"的大景，最后落墨在漁翁獨釣江心的小景上的空間處理，頗有相似之處，將詩情層層推向高潮。
從橫線來看，開頭兩句應該是結(jié)尾，正是因為"我"從江南走至女子的處所也不進去，女子期盼的"容顏如蓮花開落"，等待的熾情變成了心灰意冷。最后兩句本應該是"我不是歸人，是個過客"，所以"我達達的馬蹄是美麗的錯誤"，在這里詩人用了一個小倒裝句。這樣的安排，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落，因而更顯得詩意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。這首詩另一動人之處是其語言之美，特別是"美麗的錯誤"數(shù)字。這句話原本就是矛盾的，"達達的馬蹄"敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過，這馬蹄聲僅僅從前面路過，并不為她的企盼而停駐，因而是個錯誤。這一起一伏，前后情景的逆轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了高度的戲劇性，更形成了清勁跌宕之勢。
若與此詩的中國性聯(lián)想，又似王翰的"葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催"所表現(xiàn)的意境。同時，鄭愁予在詩中還運用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象，如"蓮花"、"柳絮"、"馬蹄"、"春幃"，特別是"東風"這一意象取李商隱《無題》中"相見時難別亦難。東風無力百花殘"之意，再再表現(xiàn)了鄭愁予中國性的最根本的所在。楊牧在《鄭愁予傳奇》的長篇文章說："鄭愁予是中國的中國詩人，用良好的中國文字寫作，形象準確，聲籟華美，而且絕對地現(xiàn)代的"，強調(diào)了鄭愁予詩歌語言的中國化，從而體現(xiàn)了中國的思想與情感。
文字純凈是這首詩的另一個優(yōu)點。鄭愁予在談論寫詩技巧時，說："寫詩要忠誠，對自己誠，而不是?；Ｈ说?，如果寫的東西連自己都不確定，那就是不忠實。"因而鄭愁予的《錯誤》強調(diào)純凈利落，清新輕靈，不在文字上玩弄游戲，或堆砌詞藻，竭力以最忠實的文字展示詩人最忠實的感情。這是一首真實、真情的詩。
《錯誤》至今仍能打動無數(shù)讀者的心弦，我想最重要的因素不在于以詞藻取勝，而是以它內(nèi)在的情感感動人。這種情感不偽裝、不雕飾，在詩中使情景和諧一致，產(chǎn)生了意味不盡的藝術(shù)感染力。
錯誤的行為讀后感篇十七
難得有暇，靜下心來一口氣讀完《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，撫卷細思，感到是一本難得的好書。
“我國現(xiàn)有數(shù)千多萬教師，是國內(nèi)最大的一個專業(yè)團體，承擔著世界上規(guī)模最大的教育。盡管我國教師的教育活動已經(jīng)在一定程度上達到了專業(yè)化標準的要求，但是與發(fā)達國家相比，教師的專業(yè)化尚有不少差距。我國幼兒教師的學歷起點偏低，部分教師職業(yè)道德意識淡薄，廣大教師教育觀念陳舊落后，創(chuàng)新意識和研究能力不強，教學方法和手段落后，知識面狹窄等都是不能忽視的重要問題。隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育要求的差距明顯表現(xiàn)出來。改革與發(fā)展教師教育，推進我國幼兒教師的專業(yè)化水平勢在必行?！边@是《中國教育報》20xx年1月3日第4版的原話。盡管現(xiàn)在幼兒教師自身的學歷在不斷的提高，但是在教育方法上，教育策略上，教育手段上都存在著不同程度的問題。作為知識的傳播者，我們教育的根本目的是促進人的發(fā)展。作為一名合格的幼兒教師，必須學會從日常的教育教學活動中，不斷反思，從而經(jīng)常糾正自己的教育教學行為，以適應學生發(fā)展的需要。這也就是說的師生共同成長。
作為剛踏入教育界的我來說，看完這本書，我覺得老師擁有著很高的權(quán)利。我們的言行影響著學生成功還是失敗，賦予學生權(quán)利還是剝奪學生權(quán)益，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們應該思考的問題。像其他權(quán)利一樣，如果不加以控制，這種權(quán)力就很危險，極易產(chǎn)生負面效應。不加約束的權(quán)力會破壞班級里的信任關(guān)系，極大阻礙學生的身心發(fā)展?，F(xiàn)在想想也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。所以作為新崗當老師的我看完這本書之后，如果當我行使權(quán)利出軌時，這些新知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。在此，我也建議老師來讀讀這本書，這本書真的很好。
錯誤的行為讀后感篇十八
讀起這首詩，我感到心中有說不出卻又說不完的感情?；蛟S我生來就是屬于傷感一類的人，從這首詩中我更多讀到的是屬于哪一類的感情。
一讀起題目，我就感到了傷感，我想到了以前犯的種種錯誤，想到了以前因違背父母而與父母爭吵時的情形。我產(chǎn)生了后悔之情，我想我以后應多聽父母一些話，減少一些爭吵。
讀完整首詩，我忽然很佩服這位詩人，他將情感全流露在了詩里，讀來傷感卻又深深的被吸引。我忽然想到了這首詩被人譽為的評價:現(xiàn)代抒情詩的絕唱。我覺得這個評價完全符合這首詩，我從未如此的對一首詩產(chǎn)生過這樣的共鳴、這樣的感情。
錯誤的行為讀后感篇一
生活中，我們都會犯錯誤。有些錯誤可以被原諒，但有些錯誤卻給我們的生活和人際關(guān)系帶來了負面影響。通過閱讀一本關(guān)于錯誤行為的書籍，我深刻認識到了錯誤行為所帶來的后果，也意識到自己在某些方面存在的不足。本文將講述我在讀后的感悟和體會，以及對錯誤行為的反思和改進。
第二段：自省錯誤行為。
在書籍中，描述了一系列與錯誤行為相關(guān)的故事和情境。通過這些故事，我看到了自己一直未能認識到的錯誤行為。其中之一是過分自私。過去，我總是考慮自己的利益，無視他人的感受。然而，書中強調(diào)了共情的重要性，讓我明白只有通過理解他人的需求和感受，我們才能建立良好的人際關(guān)系。
第三段：反思錯誤的后果。
書中的故事還描述了錯誤行為所帶來的后果。舉個例子，有一個故事講述了一個人因為說謊而失去了朋友。這讓我意識到，我們的行為和選擇會直接影響到我們的人際關(guān)系和生活。我們不能只考慮眼前的利益，而忽視了長遠的影響。這個故事深深震撼了我，并警示我要謹慎行事，避免任何有可能傷害他人的錯誤行為。
第四段：改進不足，修正錯誤。
通過這本書，我意識到了自己存在的不足。除了過分自私外，我還發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常拖延和控制欲過強等問題。這些行為阻礙了我的個人成長和與他人的交流。于是，我決定從現(xiàn)在開始積極改變自己。我制定了一個個人成長計劃，包括培養(yǎng)共情能力、克服拖延習慣和學會尊重他人的意見。我相信，通過不斷修正錯誤和改進，我能夠成為更好的自己。
第五段：展望未來。
在讀完這本關(guān)于錯誤行為的書后，我對未來充滿了希望。我深信，只要我能保持對自己行為的反思，并不斷修正錯誤，我將能夠成為一個思考周到、有同理心、負責任的人。我相信，改掉錯誤的行為習慣并努力成為更好的人，我將能夠建立更健康、積極和穩(wěn)固的人際關(guān)系，并在生活中取得更大的成功。
結(jié)語：
通過讀后感的寫作，我深刻認識到了錯誤行為對我們的社會關(guān)系和個人發(fā)展的負面影響。只有通過自省和反思，我們才能改正錯誤、提升自我。希望我所做的反思和努力能夠啟發(fā)更多人，共同邁向更好的未來。
錯誤的行為讀后感篇二
這是一首優(yōu)美又略帶傷感的詩。讀起這首詩，我感到心中有說不出卻又說不完的感情。或許我生來就是屬于傷感一類的人，從這首詩中我更多讀到的是屬于哪一類的感情。
一讀起題目，我就感到了傷感，我想到了以前犯的種種錯誤，想到了以前因違背父母而與父母爭吵時的情形。我產(chǎn)生了后悔之情，我想我以后應多聽父母一些話，減少一些爭吵。
讀完整首詩，我忽然很佩服這位詩人，他將情感全流露在了詩里，讀來傷感卻又深深的.被吸引。我忽然想到了這首詩被人譽為的評價：現(xiàn)代抒情詩的絕唱。我覺得這個評價完全符合這首詩，我從未如此的對一首詩產(chǎn)生過這樣的共鳴、這樣的感情。
錯誤的行為讀后感篇三
近日，我讀了一本名為《錯誤的行為》的書籍。通過閱讀，我深刻地認識到人們在日常生活中所犯的錯誤行為是如此之多，并因此產(chǎn)生了許多不良后果。這本書以故事的形式，生動地展現(xiàn)了錯誤行為給個人和社會帶來的種種困境和痛苦。同時，它也給了我許多啟示與反思。下面我將從“行為的原則”、“責任的意識”、“人際關(guān)系的重要性”、“誠信的力量”和“愛的力量”五個方面，談一談對這本書的讀后感。
首先，行為的原則對我們來說是至關(guān)重要的。在生活中，我們需要遵循正確的價值觀和道德標準。書中主人公因為沒有正確的行為原則，在遇到困難和選擇時常常迷失方向。而我們必須明確自己的行為準則，做到不為一時的私利而背離自己的原則。只有如此，我們才能擁有清晰的道德底線，并且在生活中做出正確的決策。
其次，責任的意識在人生中是不可或缺的。書中的故事告訴我們，錯誤的行為往往是不負責任的產(chǎn)物。當我們對自己的言行負責時，不僅可以避免傷害他人，也能保護自己免受負面影響。我們應該認識到自己的行為會對他人產(chǎn)生影響，并要為自己的行為負責。只有從責任出發(fā)，我們才能樹立正確的人生觀和價值觀。
第三，人際關(guān)系的重要性在這本書中也得到了充分體現(xiàn)。許多錯誤的行為都是由對他人缺乏關(guān)愛和理解而造成的。無論是家庭、學校還是社會，我們都需要建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)與人相處的能力。只有互相體諒、幫助和支持，我們才能消除誤解和沖突，創(chuàng)造和諧的環(huán)境。
誠信也是人們所需具備的重要品質(zhì)之一。它是人與人之間的基本信任和社會秩序的基礎(chǔ)。只有信守承諾、遵守法律、不欺騙他人，我們才能在社會上獲得信任和尊重。誠信的力量是無窮的，它可以使我們擺脫騙術(shù)和耍滑頭的行徑，讓我們的生活更加美好。
最后，愛的力量是人心間最偉大的力量。當我們付出愛和關(guān)懷時，不僅能幫助他人，也能獲得內(nèi)心的滿足。書中的故事告訴我們，正確的行為和善良的心是我們生活的力量源泉。只要我們用愛心去對待他人，用善良去溫暖世界，就能帶來更多的快樂和幸福。
通過這本書的閱讀，我意識到錯誤的行為是多么致命。我們在生活中常常會犯錯誤，但只要我們能夠從中汲取教訓，改正錯誤，就能夠擺脫困境，走上正軌。同時，我也認識到人類自身的偉大潛力，每個人都可以通過正確的行為和善良的心，改變自己和他人的命運。
最后，我要感謝這本書給了我如此深刻的教益。它教會了我正確的行為原則，激發(fā)了我對責任的認同，讓我意識到人際關(guān)系的重要性，明白了誠信的力量，也讓我相信愛的力量是世界上最強大的力量。我會用這些觀念和信念指導自己的行為，努力成為一名對別人負責，充滿愛心的人，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力。
錯誤的行為讀后感篇四
《錯誤的行為》是一本引人深思的書，通過描述一系列人物的錯誤行為，讓讀者反思自身的行為，認識到錯誤的根源，以及如何糾正自己的行為。讀完這本書，我深感人們常常會因為一時的沖動而做出錯誤的選擇，只有通過反思和努力改變，才能真正成長和進步。
首先，這本書給我最大的啟示就是：錯誤是人類成長的必經(jīng)之路。書中的每個人物都曾經(jīng)犯過錯誤，有的是因為利欲熏心，有的是因為被欺騙誤導，有的則是因為沒有意識到自己的錯誤。然而，這些錯誤并沒有讓他們陷入絕望，相反，他們通過反思和努力改變，最終得到了成長和救贖。這使我明白了人生道路上的錯誤和挫折并不可怕，只要我們有勇氣面對并糾正自己的錯誤，就能夠向前邁進。
其次，這本書還讓我認識到錯誤行為的根源往往是人性的弱點。無論是貪婪、虛榮、自私還是驕傲，都是導致錯誤行為的根源。書中的人物常常因為這些弱點而陷入迷途，導致錯誤的決策和行為。這讓我深深地意識到，要想避免錯誤行為，就必須先認清自己的弱點，并加以改善。只有通過修煉自己的品質(zhì)，才能更好地控制自己的行為，不被弱點控制。
第三，這本書還向我展示了錯誤行為對人們的生活造成的傷害。無論是對自己還是對他人，錯誤行為都會造成嚴重的后果。書中講述的人物因為自己的錯誤行為而失去了親人、財產(chǎn)和自由，這些后果令人深感痛心和警醒。我們必須認識到，錯誤行為并不是隨意可以被原諒和糾正的，它會給我們的生活帶來無法彌補的損失。因此，在做出行動之前，我們必須深思熟慮，避免錯誤行為，以免后悔終生。
第四，這本書還告訴我了糾正錯誤行為的重要性。錯誤行為并非不可挽回，只要邁出改正的一步，我們就有可能走出錯誤的泥沼。書中的人物在經(jīng)歷錯誤之后，通過勇氣和努力改變自己，最終重新找回了自己的人生。這讓我明白，改變不僅僅是一種可能，更是一種必然。只要我們有決心和毅力，就能夠改變并成為更好的人。人生沒有絕對的正確和錯誤，只有不斷自我完善的過程。
最后，這本書還讓我明白了寬容和原諒的重要性。人人都會犯錯，我們在面對他人錯誤行為時，應該寬容和原諒，給予他們改正錯誤的機會。正如書中的人物一樣，盡管他們曾經(jīng)犯下錯誤，但他們通過積極的改變和努力接受教訓，得到了別人的寬恕和原諒。這讓我明白了寬容和原諒的價值，也教會我在面對錯誤行為時，不輕易判別他人，而是用寬容的心態(tài)去面對他們。
總之，《錯誤的行為》這本書讓我受益匪淺。它讓我認識到錯誤是成長的必經(jīng)之路，認識到錯誤行為的根源和后果，認識到糾正錯誤行為的重要性，還讓我明白了寬容和原諒的價值。通過讀這本書，我更加明白了一個道理：人之所以犯錯，并非因為我們是凡人，而是因為我們有著潛在的可能和能力去改變自己。只要我們愿意傾聽內(nèi)心的聲音，不斷反思和努力，我們就能夠走出錯誤的陰影，成為更好的自己。
錯誤的行為讀后感篇五
今天，我看了一篇作文叫〈我的錯誤〉。當我看完這片作文，心里有許多的感想：
這片作文寫這位作者因媽媽不在。便偷偷的從自己的存錢罐中拿了五塊錢，準備去小店買零食。可回想起來心里就發(fā)慌......經(jīng)過一番思想斗爭，作者還是鼓起勇氣和媽媽說了他的所做所為。后來呢，那位勇于承認錯誤的他。不但沒被批評，還受到了媽媽的表揚。
而我，干了壞事，不但不承認還撒慌。得到的卻是那一句句責罵。正如人們說的：‘瞞得了一時，也瞞不了一世呀’現(xiàn)在我懂了，雖然干壞事可以瞞上幾天。可總有一天，還是會被發(fā)現(xiàn)的。
〈我的錯誤〉的.作者也發(fā)表了一下自己的感言：‘可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤’——對呀，雖然犯錯是不可避免的，但是對待錯誤的態(tài)度是可以選擇的。我們應該勇敢地面對自己的錯誤，也要給別人改正的機會。這樣才是一個好學生......
希望看了這片文章，有所收獲，有所感悟。
錯誤的行為讀后感篇六
一向愛看故事書的我，總會沉迷于故事書中不能自拔。今天，我偶然在書柜中發(fā)現(xiàn)一本一直被我忽略的書。我毫不猶豫的打開書，書中有一篇名叫《雜志中的12處錯誤》的文章吸引了我的眼球。大致內(nèi)容是這樣的：
一天，作者出門就遇上大雨，只好躲在一旁的屋檐下避雨，發(fā)現(xiàn)離門口不遠的地方有一把雨傘。在觀察多人看到這把雨傘后的反應之后，作者認定那是一把壞傘，當他正準備離開之時，一個乞丐打開了這把雨傘，那竟是一把完好無損且有著美麗圖案的花傘，這是作者想起了一個朋友的經(jīng)歷。
當作者的朋友正為自己的工作發(fā)愁之時，發(fā)現(xiàn)有一本雜志刊登了一則應聘啟事：只要在本刊上找出10處以上的錯誤，就可以毫無條件地成為本社的社校人員。作者的朋友驚喜的'把這件事告訴他的室友們，而他們卻說：“今天是4月1日愚人節(jié)，報社肯定是在開玩笑呢！”他仍不放棄的在雜志中找出了12處錯誤，后來他應聘成功后才知道：他是當日第一個，也是唯一一個去應聘的人。
當作者和其他人都認為那是一把壞傘之時，只有那個乞丐得到了那把雨傘。第二個故事，當其他人都認為那是愚人節(jié)玩笑時，只有作者的朋友親身體會了，而且應聘成功，這兩個故事都說明了一個道理：無論遇到什么事情都不能只看表面，只有勇于探索，親身體驗，才能知道最后的結(jié)果是什么。
錯誤的行為讀后感篇七
當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《錯誤》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《錯誤》展現(xiàn)的是一幅唯美的畫卷：過客騎著馬兒打窗下路過，偶一抬頭，對上的，是一雙從希翼倏地暗淡的雙眸。盈盈的眼中是不盡的思念。然后，重重的失落。
是什么樣的情，可以使一張美麗的容顏甘經(jīng)時間孤寂的考驗？
讀了《錯誤》，這是冒出的第一個問題。
鄭愁予以細膩的文人之心捕捉了女子執(zhí)著、落寞、無奈的心境，以春天的生機為支點，大嘆女子的心扉不開、自己失誤的無辜和抱歉。什么情如此值得等待？那是信任之后的全身心的愛戀吧!
鄭愁予是高明的。來到如水的江南的他，沒有重墨大談等待的場景，沒有交代前因后果。僅一對視，給了讀者寬裕的想象空間。達達的馬蹄敲出了女子再次的希翼。之后，“我”卻只能說句對不起。因為“我”從那對視中視出了狠狠的失望。鄭愁予撥動的是讀者內(nèi)心的那根敏感的弦，讀者憐由心生。
有這樣一種女子，她們?nèi)崛醯耐獗硐率且活w堅強的心；她們不屑于世間的爾虞我詐的糾紛；她們臉上掛著令人感覺受到冷落的表情卻可以為朋友兩肋插刀；她們害怕受傷不會經(jīng)意去愛，但是一旦愛了就是永遠的烙印。《錯誤》中的那個女子就是這樣的吧：通身盡是落寞的排斥，緊閉的心靈卻透露著更多的真誠。所以“我”在馬兒即將掠過窗口時成就了這個美麗的錯誤：我不是歸人，是個過客。所以我們被這95個字虜獲，我們更感動于這細膩而無奈的心聲。
錯誤。許是在錯誤的時間遇到錯誤的人，許是在錯誤的時間遇到對的人，許是在對的時間遇到錯誤的人，許是在對的時間遇到對的人后卻又不得不分離。我們會無意中忽略一路上的風景，執(zhí)著于我們的錯誤，或是惋惜，或是埋怨，或是為自己的錯誤找到了借口：世間總會有不變的。
是呀！我們都常說世事無常，但我們也知道：不變是常道，變易為非常道，道就是不變的自然原則。可是，那并不能成為我們錯誤的借口。
錯誤的行為讀后感篇八
今天，我讀了一名外國詩人的作品——《我們的錯誤》，我才明白了我們應該怎樣對待錯誤。人人都會犯錯，沒有哪個人的一生是完美的。而當我們犯了錯誤之后，該怎樣對待呢？有的人犯了錯，就向受害者誠實地道歉，這樣別人不僅不會怪罪你，還會因為這個誠實的表現(xiàn)而把你牢記在心。有的人犯了錯，卻并不去向別人道歉，而是用謊言去試圖掩蓋這個錯誤。這樣一來，就等于錯上加錯，火上澆油，受到更嚴厲的'懲罰。文中就有這么“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤”一句。讀到這里時，我不禁想到了一個故事：當年，包公斷錯了一個案子便嚴懲自己，殺一儆百為官員作表率，要求包貴給他判刑。百姓知道了這件事，不僅沒有責怪包公，反而使得包公的威信越來越高。這個故事告訴我們，勇于承認錯誤是一件好事，只要你犯了錯誤但有勇氣承認，就是一個好孩子。
有的人總是望著別人的成功，自己卻總成不了功。難道是運氣不好嗎？不，不是。他們不知道，成功都是建立在無數(shù)錯誤之上的。有的人一生風調(diào)雨順，沒有遇到任何困難。許多遲遲成不了功的人可能會羨慕，可我不這么想。如果你突然遇到一個困難，那你能怎么辦？一定是束手無策。人的一生就是在錯誤中成長的，只有犯了錯，你才可以吸取教訓，茁壯成長?！暗古榔饋?，重新上路！”這是文中的一句話，失敗了并沒有什么，只要你爬起來，重新上路，一切就是新的開始。
錯誤的行為讀后感篇九
讓時光匆匆流逝，又有多少人歸來。在我們的生活中，他們就像曇花一現(xiàn)。即使我們穿破了鐵鞋，燈火闌珊處也沒有回頭客等候。
那個戰(zhàn)火紛飛的年代，戰(zhàn)火從未停息，每個女人等待的都是一個未知的變數(shù)，但又怎么會變呢？什么能阻止丈夫為國上戰(zhàn)場？回首往事，每個女人的等待都是值得的。也許結(jié)局多半是愛人未到，鬢已花白。但祖國的繁榮昌盛，也在這份熱切的期盼中逐漸凸顯。
今天，我們將不會經(jīng)歷那種意氣風發(fā)的期待。我們年輕人感受到的是那個時代的呼喚。何不抓住當下，讓那寂寞寂寞的期待變得更有意義，不再讓死一般的寂靜縈繞？在當今時代。
錯誤的行為讀后感篇十
這片作文寫這位作者因媽媽不在。便偷偷的從自己的存錢罐中拿了五塊錢，準備去小店買零食?？苫叵肫饋硇睦锞桶l(fā)慌。經(jīng)過一番思想斗爭，作者還是鼓起勇氣和媽媽說了他的所做所為。后來呢，那位勇于承認錯誤的他。不但沒被批評，還受到了媽媽的表揚。
而我，干了壞事，不但不承認還撒慌。得到的卻是那一句句責罵。正如人們說的：‘瞞得了一時，也瞞不了一世呀’現(xiàn)在我懂了，雖然干壞事可以瞞上幾天?？煽傆幸惶?，還是會被發(fā)現(xiàn)的。
《我的錯誤》的作者也發(fā)表了一下自己的感言：‘可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤’——對呀，雖然犯錯是不可避免的，但是對待錯誤的態(tài)度是可以選擇的。我們應該勇敢地面對自己的錯誤，也要給別人改正的機會。這樣才是一個好學生......
但愿所有人看了這篇文章都能有所感悟。
錯誤的行為讀后感篇十一
今天，我讀了《意林》，其中的《堅持錯誤就會失敗》一文給我留下了深刻的印象。
主人公莫拉萊斯從小家境貧寒，不得不輟學到礦場干苦力。他在礦場工作得很賣力，老板很高興，便請當?shù)氐挠浾邅聿稍L他，他感到驕傲，就下了決心：一定要把采礦堅持下去。一天，他爬出礦井，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女在旁邊抓拍自己，他很好奇，便問婦女拍照的原因，沒想到婦女卻對他說：“是這樣的，我有個兒子，和你一樣從小不愛念書，我之所以偷拍你的'照片，是想提醒他發(fā)憤圖強，所以請我拍下你真實的樣子?！碑敃r的莫拉萊斯狼狽的不知說什么好，逃也似的離開了那個礦場，到一處地方努力墾植土地，還參加了墾殖者工會組織，直至當上了總統(tǒng)。
我恍然大悟，堅持到底是眾人皆知的成功的法則，但是沒有自己的方向的堅持是錯誤的，有時侯只會一事無成。就像一個沒有音樂天賦的孩子，每天練琴二十四個小時，還是沒有成為出名的音樂家。這樣想一想，正確目標似乎比一味的努力更加重要。就讓我們努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，尋找那雙有形的翅膀吧！
錯誤的行為讀后感篇十二
“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤?！边@句話出自沙班·羅伯特之手?！段覀兊腻e誤》是一首詩歌，他告訴了我們要正確的面對錯誤。
我們都會犯錯誤，不應當逃避，他應當直接面對。
記得有一次，我們班的同學在老師辦公桌上拿走了數(shù)評答案。還把答案賣給別人，過了幾天，老師仍未發(fā)現(xiàn)。依然毫不知情的教著課。一天，忽然老師虎視眈眈的沖了過來，一把掀開那位同學的數(shù)評。他正抄著答案。老師開始質(zhì)疑另外幾個同學的數(shù)評是怎么全對的。這位同學還沒等到老師質(zhì)問，趕忙接了話，王炳桌也買答案了。老師憤怒極了。那個同學還在底下悄悄的笑！老師氣的把粉筆一摔。我認為那位同學應該及時道歉。
不僅他們犯過錯誤，我也犯過錯誤。例如小時候偷偷弄斷了媽媽的口紅，不過好在我及時承認，媽媽這才放過了我。
錯了的事情要及時承認，不能躲避。錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母。
錯誤的行為讀后感篇十三
第一次接觸到鄭愁予是在高中，美麗的《錯誤》讓我遇見了詩人。
詩人鄭愁予，原名叫鄭文韜，原籍河北，童年時就跟隨當軍人的父親走遍了大江南北，長城內(nèi)外。走過了大江南北，也就走過了江南，江南的印象應該是深深的留在是詩人的心里。抗戰(zhàn)期間，隨母親轉(zhuǎn)徙內(nèi)地各處，在避難途中，由母親教讀古詩詞?！俺钣琛眮碜郧摹断娣蛉恕返摹暗茏咏蒂獍卒荆棵烀熨獬钣琛薄倪@我們不難看出詩人深厚的文化底蘊，也可以說是深厚的古文功力。詩人的母親也是功不可沒的。他們說詩人，“其人其詩都給人一種神秘感。他本人是一個運動健將，但詩中表現(xiàn)的卻是一個多情書生；他有著極深的文學修養(yǎng)，但他卻畢業(yè)于法商學院；他身為現(xiàn)代派的主要干將，但他的詩卻處處流淌著古典韻味；他的詩婉約猶如李商隱，但豪放起來酷似李白?！焙茈y想象，這么矛盾的一個人，兩種極端結(jié)合在一起，古典與現(xiàn)代，書生與健將，婉約與豪放，讓人不禁深深陷入他的詩中。而他的《錯誤》被譽為是“現(xiàn)代抒情詩的絕唱”。
整首詩處處流淌著古典的氣息，卻又是現(xiàn)代詩的格律。讓整個現(xiàn)代詩充滿著古典的韻味，婉轉(zhuǎn)美麗，古今完美的結(jié)合，古典的意象，在詩人完美的運用下，呈現(xiàn)出了新的味道。
自古以來，“江南”都是詩人們精神的寄托。許許多多的“江南”出現(xiàn)在古往今來的詩人中，蘇軾的“江南”，陸游的“江南”，王勃的“江南”，杜甫的“江南”……江南水鄉(xiāng)的吳儂軟語，也是詩人們的追求之一?，F(xiàn)代的詩人們也不例外，《錯誤》中的“你”，戴望舒《雨巷》“一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”，江南的伊人們啊。
江南的雨巷，古老的青石板，總會住著詩人們想追求的姑娘。江南水鄉(xiāng)的美人兒總是那么的讓詩人們惦記。在夢里，在詩里，走近那如詩如畫的江南水鄉(xiāng)，邂逅那美麗如水般的水鄉(xiāng)姑娘，抒發(fā)著現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的情感。
曾做夢著，幻想著，在某一個下著細雨的午后，獨自撐著一把紙傘，走進江南水鄉(xiāng)靜謐的深巷。踏著古老的青板石，聽著細微的雨聲，望著巷里的淳樸古屋。靜靜的看著那一個個小小的窗扉里面的容顏，看著如水的水鄉(xiāng)姑娘撐著紙傘走進那一道道深巷。邂逅著她們命中注定的人兒。邂逅一段又一段美麗的歷史，一個又一個美麗的故事。也許不止是詩人有著江南情結(jié)著，我們都有吧，藏在了心底深處的一個個江南情愫。
詩人在詩中說“我達達的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客……”達達的馬蹄敲在青石板上，敲在的伊人的窗扉上，敲在了伊人的心扉上，等待了多少日日夜夜，終于響起了達達的馬蹄聲，卻是過客，怎不讓伊人心碎！歸人在何方？伊人不曉得，只能是等待，等待，再等待，等著終會有那么一天，響起的馬蹄聲是歸人的。是伊人等待的那一個歸人。
邂逅，也只能是邂逅，一個轉(zhuǎn)身，瞬間的交集，就這樣分道揚鑣，按著命中既定的旅程繼續(xù)前進，那個邂逅只是彼此間一個美麗的插曲，一個美好的回憶，一個唯一的關(guān)聯(lián)！“我”路過江南，終究只是路過江南，所以“我只是個過客”不是“伊人”的“歸人”即使非常的流連，非常的留戀也終究只會是個過客，而不是歸人。在這個落雨如花的江南，最終還是只能離去，而留下許許多多美好的回憶，藏心底，流連指尖，躍然紙上。
“東風不來，三月的柳絮不飛”，“柳”向來是與離別分不開的，柳絮不飛，是真的因為“東風不來”嗎？還是因為伊人的不愿離別？等待啊等待讓伊人嘗透了離別的滋味。她也許不愿在等待了，所以“你的心如小小寂寞的城”小小到要只能裝得下自己，又小小到只能裝下那一個“歸人”。所以“你的心是小小的窗扉緊掩”緊掩著自己的心，就能不受傷害吧。
三月到了，春天到了，可惜伊人的春帷卻還沒拉開，是“跫音不響，三月的春帷不揭”嗎？還是伊人不敢在看過了春的生機后，又要經(jīng)過夏的烘烤，秋的蕭瑟，冬的蕭條？也許這樣的結(jié)果會讓伊人無法承受吧。
錯誤的行為讀后感篇十四
?錯誤的行為》的作者理查德·塞勒是芝加哥大學金融和行為科學教授，是行為經(jīng)濟學理論的開創(chuàng)者之一，比較早地把心理因素引入到經(jīng)濟決策分析之中，并憑借稟賦效應等研究成果獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎。這本書是行為經(jīng)濟學領(lǐng)域的集大成之作，也是他的學術(shù)自傳?？梢哉f，讀懂這本書，你就懂了行為經(jīng)濟學，書中有幾個觀點理論很有實用價值。
1.有限理性：到此處時，我聯(lián)想到了一個詞：“算大帳”與“算小賬”。算大帳的人類似理性人，站在理性的全局看待投入產(chǎn)出比是否劃算；算小賬的人類似普通人，心理賬戶影響較大，易于在每一件事中計算投入產(chǎn)出比，而難于在全局去謀劃。生活中我們不難發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。如：不會算時間的`大帳——在買菜的討價還價中花費時間，卻不在重大決定中（如工作、如人生規(guī)劃等）花足夠的時間進行思考。不會算精力的大帳——在每一件小事上追求投產(chǎn)比最大化，卻不在重大事項上加大投產(chǎn)比。所謂戰(zhàn)術(shù)勤奮，戰(zhàn)略懶惰。
2.狹窄框架思維：大多數(shù)出租車司機每天可以工作12個小時，從早上5點到晚上5點，那么他們是怎么決定每天什么時間收工的呢？研究的核心問題是，司機會不會在可獲得更高的有效薪水的情況下工作更長時間。比如遇到生意好的日子，他們會不會工作更長時間。但是實驗結(jié)果出乎了大多數(shù)人的預料：有效薪水越高，出租車司機們的工作時間反而越短。這是為什么呢？按照傳統(tǒng)的經(jīng)濟學需求曲線理論，薪水越高，勞動力的供應量應該越多，也就是司機們應該工作更長時間才對，這顯然和傳統(tǒng)經(jīng)濟學理論不符。問題出在什么地方呢？因為司機畢竟不是經(jīng)濟學家，他們很容易陷入狹窄框架的陷阱，經(jīng)驗不豐富的大部分司機只會狹隘地關(guān)注當天的收入，當他們打到當天的收入后就會收車回家，這會導致他們犯下忙碌的日子少干活，清閑的日子多干活的錯誤。
3.稟賦效應。稟賦效應是指人們往往不愿意放棄自己已經(jīng)擁有的東西，部分原因在于損失厭惡。比如我們持有一支并不好的股票。也有經(jīng)濟學家將這種現(xiàn)象稱之為：現(xiàn)狀偏見。損失厭惡和現(xiàn)狀偏見往往會共同發(fā)揮作用，讓我們不會選擇去改變現(xiàn)狀。
錯誤的行為讀后感篇十五
讀完《我們的錯誤》這篇文章后，我認為寫得很好，很符合實際。正像文中所說的那樣，每個人都不可能十全十美，每個人都可能犯錯，犯錯后要仔細研讀錯誤，要把它讀懂，用正確恰當?shù)姆绞矫鎸λ?，這樣，你才會懂得錯誤。錯誤是曲曲折折的人生道路中必修的一課，上好《錯誤》這一課，你將永遠不會糊涂。
錯誤，是成功之母。錯誤有丑陋的一面，也有美好的一面：錯誤造就了光明!錯誤流淌出美麗!錯誤里藏著智慧!錯誤譜寫出精彩!錯誤裝點人生!
人總是在不斷跌倒和站起來中成長，在失敗與成功中成長，在正確與錯誤中成長，一個人如果在自己的人生詞典中，正確地理解錯誤，你就會贏得人生!
“人非圣賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉?！惫湃嗽诿鎸﹀e誤時就知道沒有誰可以一生都不犯錯誤。但是，要鼓起勇氣，直面錯誤，不為身邊的冷言冷語所退縮。如果這樣，錯誤的背后就是成功!是掌聲!是精彩!
我是一個愛讀書的人，讀的每一本書都是我受益匪淺，在這些書中最讓我受益的還是我們的語文書，上面有一課，就是《我們的錯誤》，就是它，生身地觸動了我。
這首詩的詩意就是一個深刻的哲理，，正如他所說的：正確的對待錯誤。我可以理解為承認、改正錯誤，而不是說謊掩蓋錯誤。我是一個不愿意犯錯誤的人，犯了錯誤也不愿意承認，所以我在生活中就范下過這樣的錯誤：
當天蔡老師在我的記事本上寫了“時惠澤有作業(yè)沒交!”我一看，心了便著急了——今天一定得挨罵!這時，有一個“好人”便告訴了我一招——把這一頁給撕了，在抄一遍。把老師的“時惠澤有作業(yè)沒交!”改成“閱”……我一想，不錯，這倒是個辦法!這樣今天就不用怕了?？墒俏揖谷挥薮赖貨]想以后怎么辦!于是我的第一次蒙人計劃的第一階段的第一個環(huán)節(jié)就失敗了?？墒菋寢寣弳栁視r我還撒了謊，我這樣就是錯誤地對待錯誤。最后還是被罵了。而且罵得非常難聽，要為我，罵的是什么?罵的就是我不該說謊，對作業(yè)的問題一筆帶過!
我越來越恨那個“幫助”我的人，正如課文上說的，正確的對待錯誤，既是犯錯誤，也是有意義的，相反，掩蓋，遮蔽，就是錯誤地對待錯誤，錯誤地對待錯誤，會讓你永遠糊涂。
我們的錯誤讀后感(三)
錯誤的行為讀后感篇十六
鄭愁予的《錯誤》這首小詩，輕巧清雋，是一首至今仍膾炙人口的佳作。如果說，鄭愁予的作品最能引起共鳴、最能打動人心靈深處的地方，莫過于美與情，那么《錯誤》這首詩可謂其中的佼佼者，為詩人奠定了他在臺灣詩壇上不可忽視的地位和影響。
初看這首詩時，最先感受到的便是它的中國性。這是一首絕對的中國詩，是一首屬于中國人的詩，講著一個永恒、美麗的中國的故事。因此，這首詩的外殼雖標榜著學習西方技巧的現(xiàn)代派，但它所傳達出的更深一層的中國傳統(tǒng)意識是不可置疑的?！跺e誤》一詩，承受的可說是中國古代宮怨和閨怨一類詩歌的傳統(tǒng)。詩中主人公"我"騎著馬周游江南，留下了獨守空閨的女子，日以繼夜地等待著、盼望著情人"我"的歸來。然而女子癡癡的深情卻換來了漫長又百般無聊的等待。所以，她的心"如小小的寂寞的城"，沒有"東風"為她傳遞消息，沒有滿天飛舞的春天的"柳絮"；所以她的心是"小小的窗扉緊掩"，時刻留意著青石道上的"跫音"，甚至連帷幕也不揭開，去看看窗外花團錦簇的春景。
劉禹錫《春詞》中"新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁"與上述所詠的怨情似有異曲同工之妙，含蓄不露，又悠長深遠。終于"我"回來了，達達的馬蹄聲對她而言是美麗的，因為日盼夜盼的心上人歸來了，但轉(zhuǎn)瞬間，這無限的喜悅變成了無限的失望。因為"我"只不過是過路罷了，而不是"歸人"。這"美麗的錯誤"捉弄了她，就好像上天捉弄了她一樣?；蛟S，有些人會把詩中的"我"理解為浪子無家可歸的悲哀，而這種理解是未嘗不可的。處在那個動蕩時代的臺灣人的心態(tài)是一——種漂泊，等待著一天能夠有個定位，他們在臺灣島上僅是一個過客，想著有一天能回到故鄉(xiāng)，與親人團聚。然而，由于政治緣故，他們的愿望不能實現(xiàn)，因而產(chǎn)生出失落惆悵之感。不過，如果嘗試把鄭愁予的其他詩作與《錯誤》相對比的話，不難找出有力的旁證。如鄭愁予《情婦》中"我想，寂寥與等待，對婦人是好的"和"因我不是常?；丶掖竽欠N人"兩行，皆表現(xiàn)出女子深守閨中，等待主人公歸來的主題。另一首詩《窗外的女奴》中"我是南面的神，裸著的臂用紗樣的黑夜纏繞。于是，垂在腕上的星星是我的女奴"亦透露了女子在冷清寂寞的悠長歲月中，空等著男子歸來的凄涼心境。
《錯誤》這首詩共九行，九十四個字，全篇幅不長，但所表現(xiàn)的藝術(shù)技巧不僅被人稱道，更被人在口頭上傳誦。從結(jié)構(gòu)上看，隱含著縱橫兩條線索。明顯可見的縱線是自大景到小景，層次分明。開頭兩句先以廣闊的江南為背景，再將鏡頭推移到小城，然后到街道、帷幕、窗扉，最后落在馬蹄上及打破前面一片寂靜的馬蹄聲。這種寫法與柳宗元《江雪》中從"千山鳥飛絕"的大景，最后落墨在漁翁獨釣江心的小景上的空間處理，頗有相似之處，將詩情層層推向高潮。
從橫線來看，開頭兩句應該是結(jié)尾，正是因為"我"從江南走至女子的處所也不進去，女子期盼的"容顏如蓮花開落"，等待的熾情變成了心灰意冷。最后兩句本應該是"我不是歸人，是個過客"，所以"我達達的馬蹄是美麗的錯誤"，在這里詩人用了一個小倒裝句。這樣的安排，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落，因而更顯得詩意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。這首詩另一動人之處是其語言之美，特別是"美麗的錯誤"數(shù)字。這句話原本就是矛盾的，"達達的馬蹄"敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過，這馬蹄聲僅僅從前面路過，并不為她的企盼而停駐，因而是個錯誤。這一起一伏，前后情景的逆轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了高度的戲劇性，更形成了清勁跌宕之勢。
若與此詩的中國性聯(lián)想，又似王翰的"葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催"所表現(xiàn)的意境。同時，鄭愁予在詩中還運用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象，如"蓮花"、"柳絮"、"馬蹄"、"春幃"，特別是"東風"這一意象取李商隱《無題》中"相見時難別亦難。東風無力百花殘"之意，再再表現(xiàn)了鄭愁予中國性的最根本的所在。楊牧在《鄭愁予傳奇》的長篇文章說："鄭愁予是中國的中國詩人，用良好的中國文字寫作，形象準確，聲籟華美，而且絕對地現(xiàn)代的"，強調(diào)了鄭愁予詩歌語言的中國化，從而體現(xiàn)了中國的思想與情感。
文字純凈是這首詩的另一個優(yōu)點。鄭愁予在談論寫詩技巧時，說："寫詩要忠誠，對自己誠，而不是?；Ｈ说?，如果寫的東西連自己都不確定，那就是不忠實。"因而鄭愁予的《錯誤》強調(diào)純凈利落，清新輕靈，不在文字上玩弄游戲，或堆砌詞藻，竭力以最忠實的文字展示詩人最忠實的感情。這是一首真實、真情的詩。
《錯誤》至今仍能打動無數(shù)讀者的心弦，我想最重要的因素不在于以詞藻取勝，而是以它內(nèi)在的情感感動人。這種情感不偽裝、不雕飾，在詩中使情景和諧一致，產(chǎn)生了意味不盡的藝術(shù)感染力。
錯誤的行為讀后感篇十七
難得有暇，靜下心來一口氣讀完《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，撫卷細思，感到是一本難得的好書。
“我國現(xiàn)有數(shù)千多萬教師，是國內(nèi)最大的一個專業(yè)團體，承擔著世界上規(guī)模最大的教育。盡管我國教師的教育活動已經(jīng)在一定程度上達到了專業(yè)化標準的要求，但是與發(fā)達國家相比，教師的專業(yè)化尚有不少差距。我國幼兒教師的學歷起點偏低，部分教師職業(yè)道德意識淡薄，廣大教師教育觀念陳舊落后，創(chuàng)新意識和研究能力不強，教學方法和手段落后，知識面狹窄等都是不能忽視的重要問題。隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育要求的差距明顯表現(xiàn)出來。改革與發(fā)展教師教育，推進我國幼兒教師的專業(yè)化水平勢在必行?！边@是《中國教育報》20xx年1月3日第4版的原話。盡管現(xiàn)在幼兒教師自身的學歷在不斷的提高，但是在教育方法上，教育策略上，教育手段上都存在著不同程度的問題。作為知識的傳播者，我們教育的根本目的是促進人的發(fā)展。作為一名合格的幼兒教師，必須學會從日常的教育教學活動中，不斷反思，從而經(jīng)常糾正自己的教育教學行為，以適應學生發(fā)展的需要。這也就是說的師生共同成長。
作為剛踏入教育界的我來說，看完這本書，我覺得老師擁有著很高的權(quán)利。我們的言行影響著學生成功還是失敗，賦予學生權(quán)利還是剝奪學生權(quán)益，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們應該思考的問題。像其他權(quán)利一樣，如果不加以控制，這種權(quán)力就很危險，極易產(chǎn)生負面效應。不加約束的權(quán)力會破壞班級里的信任關(guān)系，極大阻礙學生的身心發(fā)展?，F(xiàn)在想想也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。所以作為新崗當老師的我看完這本書之后，如果當我行使權(quán)利出軌時，這些新知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。在此，我也建議老師來讀讀這本書，這本書真的很好。
錯誤的行為讀后感篇十八
讀起這首詩，我感到心中有說不出卻又說不完的感情?；蛟S我生來就是屬于傷感一類的人，從這首詩中我更多讀到的是屬于哪一類的感情。
一讀起題目，我就感到了傷感，我想到了以前犯的種種錯誤，想到了以前因違背父母而與父母爭吵時的情形。我產(chǎn)生了后悔之情，我想我以后應多聽父母一些話，減少一些爭吵。
讀完整首詩，我忽然很佩服這位詩人，他將情感全流露在了詩里，讀來傷感卻又深深的被吸引。我忽然想到了這首詩被人譽為的評價:現(xiàn)代抒情詩的絕唱。我覺得這個評價完全符合這首詩，我從未如此的對一首詩產(chǎn)生過這樣的共鳴、這樣的感情。