心得體會(huì)的寫作需要傾聽自己內(nèi)心的聲音，認(rèn)真思考和總結(jié)，從中汲取教訓(xùn)和啟示。寫好一篇心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先，要有一個(gè)明確的主題，明確要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次，要注意感悟和思考，不僅僅是簡(jiǎn)單的敘述經(jīng)歷，更要深入思考其中的道理和啟示。同時(shí)，要注意邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，通過(guò)合理的段落和過(guò)渡，使整篇文章更具可讀性和連貫性。最后，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和心得，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。請(qǐng)看下文是一些收集整理的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 你的歲孩子心得體會(huì)篇一
賞識(shí)教育源于一位偉大的父親——周弘。他利用傳統(tǒng)教育中賞識(shí)的巨大能量，把女兒周婷婷由一個(gè)令人同情的聾啞孩子培養(yǎng)成為我國(guó)第一位聾人大學(xué)生，14歲就讀碩士。
他在《賞識(shí)你的孩子—一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》一書中首次提出了賞識(shí)教育的概念。賞識(shí)教育是教育者在教育過(guò)程中，運(yùn)用欣賞、鼓勵(lì)的態(tài)度去看待、評(píng)價(jià)受教育者的一言一行;它承認(rèn)差異，允許失敗，符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律。它能重塑孩子的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處和潛能，使其最終走向成功。
“沒有長(zhǎng)不住莊稼的地，只有種不好莊稼的農(nóng)民?！毙蜗蟮乇扔髁私處?、家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系。要想找到成功的教育方法，首先要使自己成為一個(gè)“會(huì)種莊稼的農(nóng)民”，也就是說(shuō)沒有教育不好的孩子，只有不懂教育、不會(huì)教育的家長(zhǎng)。雖然周弘老師講述是自己女兒在家庭中中的教育，但對(duì)我們教育工作都也同樣適用，特別是教師要面對(duì)幾十個(gè)性格、興趣、家庭背景完全不同的孩子，更要了解每一位孩子，選擇不同的教育教學(xué)方法，盡最幫助他們體會(huì)到自己的潛力。在日常教育工作中，其實(shí)“賞識(shí)教育”也曾多次出現(xiàn)在我們的身邊，也運(yùn)用在教育孩子上?！百澷p、鼓勵(lì)”其實(shí)是一種較為傳統(tǒng)的教育方式，乍聽起來(lái)好似并沒有什么內(nèi)涵。也有人曾疑問，是不是每個(gè)孩子都適合呢，那孩子調(diào)皮、惹事的，是否還能用此方法進(jìn)行教育呢?通過(guò)周老師講述之后，使疑問得到解答，也讓我們對(duì)如何正確地賞識(shí)孩子有了新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。殘疾的孩子成為神童，其中，包涵了大人們多少的汗水、淚水，通過(guò)分享了周老師的成功教育方法以后，給我本人的啟發(fā)也很大，成人是否持著正確地教育觀念對(duì)孩子進(jìn)行教育，就象周老師所說(shuō)：“給孩子創(chuàng)造一種充滿生機(jī)的氛圍，讓他在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中體會(huì)到快樂?！泵慨?dāng)想起孩子們聽到老師表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你真棒，真能干”的時(shí)候，他們那種喜滋滋的樣子，無(wú)形中也增添了他們對(duì)自己的自信心，只有我們多給孩子表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，不僅能給他們帶來(lái)愉快的心情，也能使他們的心理上得到一種滿足感。不要收起那句話“你真行”，要多多的用他，讓學(xué)生增加自信心的同時(shí)也對(duì)生活起了一個(gè)積極向上的作用。
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。早在1968年，著名的皮克馬利翁效應(yīng)證明一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人賞識(shí)會(huì)促其成功。實(shí)驗(yàn)表明：具有“培養(yǎng)前途者”的學(xué)生名單，被專家有意識(shí)的泄露后，他們個(gè)性逐漸變得開朗、活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。我國(guó)的聾啞女孩周婷婷也是在賞識(shí)教育的氛圍中走向成功的典型。她自幼又聾又啞，但在父親周弘“賞識(shí)—成功”法的教育下，在老師的幫助下，周婷婷走出了無(wú)聲的世界。她不僅能言善辯，而且還充分發(fā)揮自己的潛能，享受了更多的人生幸福和成就感。
你得賞識(shí)孩子的前提是愛孩子，沒有愛也就沒有了其他，只有真心實(shí)意的去愛孩子，才能把教育孩子，撫養(yǎng)孩子看成是自己的事情，而不是別人的事情，愛，是真心的愛，正象周弘所說(shuō)，教育孩子就象農(nóng)民種地，不能總是報(bào)怨地的不是，而總在找自己的方法是不是對(duì)頭，我們教育也一樣，不能總在埋怨孩子的不是，而要找自己的方法是不是對(duì)頭。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子教育，這是我們教育首先應(yīng)弄清的第一個(gè)問題。沒有真正做到這一點(diǎn)，沒有全心全意的去愛自己的學(xué)生，就沒有全心全意的投入，也就沒有真正的做到把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給自己的教育事業(yè)，也就談不上為他們的現(xiàn)在和未來(lái)服務(wù)，也就談不上為他們的終生負(fù)責(zé)。我們愛自己子女一樣去愛學(xué)生，有了愛生這個(gè)前提，他們得到更多的不再是訓(xùn)斥，而是循循善誘的教導(dǎo)，是耐心的談話，他們也不會(huì)再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，而是樂學(xué)和善學(xué)了。
《賞識(shí)你的孩子》一書中，我還深深體會(huì)到：學(xué)會(huì)賞識(shí)是教師的一門必修課，即不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還要為學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，而且要善于將目標(biāo)分解為階段性的可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以保持學(xué)生的自信力;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，加以肯定，加以鼓勵(lì)，加以強(qiáng)化。簡(jiǎn)言之，就是讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中奮發(fā)，不讓學(xué)生在自暴自棄的“我是壞學(xué)生”的意念中沉淪。賞識(shí)教育是一種新鮮而古老的教育方法，也是一種神奇而又變通的教育方法。在我看了周弘老師《賞識(shí)你的孩子》一書中的賞識(shí)教育，更增強(qiáng)了我對(duì)賞識(shí)教育。
賞識(shí)，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒!”“你很出色!”“這辦法真妙!”“我真為你驕傲!”的感覺中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯說(shuō)：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)。”
賞識(shí)教育不僅是一種教育方法，更是一種教育理念，愿我們廣大教師和家長(zhǎng)能從周泓的賞識(shí)教育中探得教育的真諦，讓我們共同以一種賞識(shí)的觀念、賞識(shí)的方法來(lái)看待孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。讓賞識(shí)教育的陽(yáng)光普照教師師心靈的每個(gè)角落，讓賞識(shí)教育帶我們走出教育的誤區(qū)，讓我們成為學(xué)生的良師益友，讓我們師生共同發(fā)展，讓我們贊嘆我們的生命，讓我們天天快樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!
你的歲孩子心得體會(huì)篇二
“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。”這句話被人們反復(fù)重申，但真正理解卻并不容易。當(dāng)我們成為父母后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和天賦，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、音樂還是藝術(shù)方面。今天我想談?wù)勎业捏w會(huì)，關(guān)于如何真正理解并珍視孩子的獨(dú)一無(wú)二。
第二段：觀察孩子的興趣和天賦，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都有自己的興趣和天賦。當(dāng)我們認(rèn)真觀察孩子并了解他們的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們所擅長(zhǎng)的事情。例如，如果你的孩子對(duì)于音樂非常感興趣，你可以為他報(bào)一個(gè)語(yǔ)音訓(xùn)練課程或者讓他學(xué)習(xí)一種樂器；同樣地，如果孩子喜愛科學(xué)的話，你可以給他貢獻(xiàn)一些關(guān)于科學(xué)方面的書籍或者帶他去參觀一些科技博物館。在鼓勵(lì)中，孩子可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第三段：指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)自我意識(shí)。
除了關(guān)注孩子的興趣和天賦，我們還應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)自我意識(shí)。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，因?yàn)橹挥挟?dāng)他們真正了解自己的優(yōu)勢(shì)和局限性時(shí)，才能更好地發(fā)掘和利用自己的天賦。我們可以和孩子討論他們的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，幫助他們認(rèn)清自己，并鼓勵(lì)他們接受自己。
第四段：承認(rèn)孩子不同于其他孩子，尊重其個(gè)性差異。
盡管孩子共通的特點(diǎn)是在成長(zhǎng)過(guò)程中需要指導(dǎo)和支持，但我們也應(yīng)該承認(rèn)孩子的不同之處。有時(shí)候，我們可能會(huì)比較我們的孩子和其他孩子，常常忽略其個(gè)性差異。但是我們應(yīng)該重視每個(gè)孩子的獨(dú)特性，不僅僅意味著認(rèn)識(shí)他們的個(gè)性特征，也意味著接受和尊重差異。我們應(yīng)該給予孩子探索自我的空間和時(shí)間，讓他們以自己的方式成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在成為父母后，了解和尊重孩子的獨(dú)一無(wú)二是我們最大的任務(wù)之一。我們需要關(guān)注和鼓勵(lì)孩子的的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們發(fā)掘和利用自己的天賦；同時(shí)，我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)，承認(rèn)并尊重他們的個(gè)性差異。當(dāng)我們真正了解和珍視孩子的獨(dú)一無(wú)二時(shí)，我們就能幫助他們成為品格高尚、自主自律的人。
你的歲孩子心得體會(huì)篇三
當(dāng)你擁有一個(gè)孩子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們帶來(lái)了無(wú)盡的喜悅和幸福感。他們天真無(wú)邪的笑容和溫暖的擁抱，讓你感受到一種前所未有的愛。無(wú)論是在他們學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路或是做一些小事情時(shí)，都讓你倍感驕傲和快樂。他們的存在使我們變得更加完整，讓我們明白生活中最重要的是與家人之間的聯(lián)系和互動(dòng)。
第二段：孩子教會(huì)我們什么是真正的愛和關(guān)懷。
孩子是純潔無(wú)暇的天使，他們對(duì)世界的看法讓我們重新審視我們自己。他們的無(wú)條件的愛和關(guān)懷讓我們真實(shí)地體會(huì)到什么是真正的愛。當(dāng)他們粗心大意時(shí)我們心疼，當(dāng)他們迷失方向時(shí)我們陪伴，當(dāng)他們探索新事物時(shí)我們鼓勵(lì)。他們的存在讓我們明白，真正的愛是無(wú)私的，無(wú)條件的，它不求回報(bào)，只追求對(duì)方的幸福。
第三段：孩子讓我們成為更好的人。
當(dāng)我們擁有孩子時(shí)，我們不僅僅是他們的父母，更是他們的榜樣和引導(dǎo)者。我們的言行舉止會(huì)影響他們的成長(zhǎng)。因此，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境和示范，我們不得不改變我們自己。我們開始重視每一個(gè)言論和行動(dòng)，我們學(xué)會(huì)愛護(hù)和尊重。而這些改變不僅僅是為了孩子，更是讓我們自己成為更好的人。他們成為了我們生活的導(dǎo)師，教會(huì)我們什么是真正重要的。
第四段：孩子帶來(lái)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
盡管孩子給我們帶來(lái)了喜悅和成長(zhǎng)，但育兒不是一件容易的事情。我們必須承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任和挑戰(zhàn)。孩子需要我們的關(guān)注和呵護(hù)，他們需要我們解決他們問題的能力。他們的成長(zhǎng)是一項(xiàng)重要任務(wù)，需要我們付出大量的時(shí)間和精力來(lái)指導(dǎo)他們。雖然這過(guò)程中肯定會(huì)有困難和挫折，但這些挑戰(zhàn)將使我們變得更加強(qiáng)大，更加有耐心和毅力。
第五段：與孩子的相處是生命中最美好的時(shí)光。
雖然養(yǎng)育孩子有責(zé)任和挑戰(zhàn)，但與他們的相處是生活中最美好的時(shí)光。當(dāng)我們陪伴他們玩耍、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和探索世界時(shí)，我們?cè)隗w驗(yàn)激動(dòng)人心的美妙時(shí)刻。他們的單純和純真的眼神讓我們重新找回年少的快樂。與孩子在一起，我們感受到了無(wú)盡的溫暖與幸福，因?yàn)樗麄兙褪俏覀兊奶焓梗o予我們無(wú)盡的快樂和愛。
總結(jié)：
擁有孩子是一種幸福的體驗(yàn)，他們帶來(lái)了喜悅、愛和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。他們教會(huì)我們什么是真正的愛與關(guān)懷，使我們變得更加善良和體貼。育兒可以是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但與孩子相處的美好時(shí)刻是無(wú)法替代的。所以，請(qǐng)珍惜你的孩子，他們就是你的天使。
你的歲孩子心得體會(huì)篇四
當(dāng)我拿到這本書時(shí)，書的封面的圖片很溫暖，孩子和媽媽很溫馨，帶著幸福和期待一口氣看完了整本書，有幾章的內(nèi)容是我目前急需找的答案，真是讓我做了深刻的反思和學(xué)習(xí)！
交流密碼：看完這一章，覺得自己以前和兒子的溝通的障礙太多了，想想平時(shí)對(duì)兒子用的威逼、利誘、批評(píng)……真是覺得很愧疚！導(dǎo)致孩子現(xiàn)在和我的溝通越來(lái)越遙遠(yuǎn)，孩子每次想和我談話的時(shí)候，本來(lái)很高興的一個(gè)話題，我總是能談到他學(xué)習(xí)上面去，最后的結(jié)局就是以吵架無(wú)疾而終！書中看見有個(gè)父親如何讓正在怒氣沖沖的兒子消氣的對(duì)話，我不僅想起7月十號(hào)的時(shí)候，我和兒子約定等他休息帶他去看電影的，他自己在醫(yī)院看完牙齒在電影院等著我，我告訴他很快會(huì)到，可早上我事太多、路上又堵車，當(dāng)我到達(dá)的時(shí)候已經(jīng)遲到電影開始十幾分鐘。當(dāng)兒子看見我時(shí)特別生氣說(shuō)，”不看了！“怒氣沖沖，我給解釋了，他還是生氣，我沒忍住也給他大聲嚷嚷，孩子含著眼淚一個(gè)人走了。很簡(jiǎn)單的一個(gè)問題看了交流密碼，我真后悔自己怎么沒早看，其實(shí)只需要一個(gè)真心的道歉和談到孩子當(dāng)時(shí)的感受，他就能接受！
語(yǔ)言力量：”稱贊對(duì)孩子有用嗎“？這句話在這兩年里我真感覺沒用了，不管是語(yǔ)言還是物質(zhì)，我對(duì)孩子下了個(gè)定義：”現(xiàn)在孩子怎么都沒欲望了呢“？其實(shí)不是，是我平時(shí)的稱贊都是用的一些令人不滿意的不快樂的稱贊語(yǔ)！當(dāng)孩子有一些問題時(shí)，都是我在對(duì)他說(shuō)，甚至是希望他立馬就能給些我想要的反應(yīng)！可看完這章才發(fā)現(xiàn)都是錯(cuò)的，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該給的是指導(dǎo)而不是批評(píng)教育！我平時(shí)和孩子交流時(shí)，從來(lái)沒有想我在說(shuō)話時(shí)，自己的心情和孩子的心情！甚至是在自己很憤怒的情況下說(shuō)一些傷害孩子的話語(yǔ)！當(dāng)孩子生氣是我會(huì)把他當(dāng)時(shí)的”事情“強(qiáng)調(diào)，而不是考慮他的心情，尊重他，關(guān)愛他！以后我一定會(huì)好好用心呵護(hù)我和孩子的感情！
在書中講到孩子的責(zé)任感、紀(jì)律、積極教育、妒忌、孩子的一切行為，我都很感動(dòng)，一直以來(lái)，我都認(rèn)為我在很認(rèn)真負(fù)責(zé)的養(yǎng)育我的孩子，直到我看完這本書，我才知道，養(yǎng)育的目標(biāo)是什么？是幫助孩子成為一個(gè)正派的人，一個(gè)受人尊敬的人，一個(gè)富有同情心、能承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人的人！學(xué)會(huì)跟孩子談話時(shí)不要激怒孩子，不要對(duì)他們?cè)斐蓚?，不削弱孩子的自信，讓他?duì)自己的能力和價(jià)值有信心！理解孩子的觀點(diǎn)，幫助他們專注于解決麻煩！
?孩子，把你的手給我》，這本書解決我之前的期待，給了我答案！做個(gè)快樂健康的父母和孩子！在以后的日子里希望我和兒子的相處能像書中的`封面圖片的母女一樣溫馨和諧！
你的歲孩子心得體會(huì)篇五
假期選一本好書閱讀，已經(jīng)成為我們的習(xí)慣，首先應(yīng)該歸功于學(xué)校給提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓年輕的我們成長(zhǎng)！
周泓老師寫的《賞識(shí)你的孩子》一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟這本書。周婷婷中國(guó)第一個(gè)聾人少年大學(xué)生的成才之路，我被這個(gè)孩子能以堅(jiān)強(qiáng)的意志獲取幸福人生而感到高興，為偉大的父愛而感動(dòng)，更為周泓老師用實(shí)踐有力詮釋賞識(shí)教育的魅力而折服。婷婷是不幸的，三歲就成了一個(gè)聾啞女孩，但她又是幸運(yùn)的，偉大的父愛促使父親走出了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢(shì)，及早學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言，以書面語(yǔ)言系統(tǒng)做支撐，帶動(dòng)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)形成的新路子。婷婷由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長(zhǎng)為一名自信自立、處處給別人帶來(lái)快樂的大學(xué)生，父親又由一個(gè)普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長(zhǎng)為改變了千千萬(wàn)萬(wàn)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。
作為老師，從我進(jìn)入我們這所學(xué)校開始，最常聽到李校長(zhǎng)說(shuō)的一句話：辣椒沒有冬瓜大，冬瓜沒有辣椒紅。在學(xué)校，我們崇尚根雕藝術(shù)，就是首先要看到每個(gè)孩子的長(zhǎng)處。所以，賞識(shí)孩子很重要。
馬克﹒吐溫說(shuō)過(guò)：別人說(shuō)我一句好話，我會(huì)樂上兩個(gè)月。贊美對(duì)于成功人士能夠有如此神效的作用，更何況我們普通百姓了。尤其是那些急需陽(yáng)光哺育的小樹孩子，他們更渴望著成人的贊美、欣賞和關(guān)愛。
家長(zhǎng)和老師怎樣對(duì)待孩子，決定著孩子的命運(yùn)。周弘的不幸在于他的女兒聾啞。周弘的成功在于他不輕言放棄，而是細(xì)心地、耐心地觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難地前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步加油。他把這個(gè)方法推廣到教育其他孩子，也同樣取得了成功。
我們每一個(gè)人都是普通的凡人而非圣人。賞識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處這是每一個(gè)人都有的。賞識(shí)，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和潛能的機(jī)會(huì)，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的力量，發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的作用，才能找到自己應(yīng)擁有的一席之地，他們才快樂，才會(huì)懂得奮斗本身就是其樂無(wú)窮，他們就能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，笑著去克服自身的的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇敢地去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰。
一位心理學(xué)家到一所中學(xué)做調(diào)查，他讓學(xué)生每人說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。想不到誰(shuí)也說(shuō)不出來(lái)。這位心理學(xué)家以為孩子是不好意思說(shuō)，再三啟發(fā)動(dòng)員，孩子們還是說(shuō)不出。當(dāng)然孩子不可能沒有優(yōu)點(diǎn)。心理學(xué)家換了一種做法，讓同學(xué)們互相說(shuō)他人的優(yōu)點(diǎn)，果然就說(shuō)出了不少條，問被說(shuō)的同學(xué)，大體上也能得到認(rèn)可。為什么他們自己說(shuō)不出呢？這位心理學(xué)家找同學(xué)個(gè)別談話，他們說(shuō)，平常聽見父母說(shuō)的話凈是：你怎么這么笨？連這個(gè)都不會(huì)？你看某某的孩子那一點(diǎn)多好！我小的時(shí)候比你強(qiáng)多了！還有一些更難聽的話。很少或者基本上沒有聽到過(guò)父母說(shuō)孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。在一片責(zé)怪、不滿之聲中，久而久之，孩子也就想不到自己還有什么優(yōu)點(diǎn)了。
人各有長(zhǎng)短，世界上沒有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人都可能有某些方面的短處，也必然有某些方面的長(zhǎng)處。要把所有的長(zhǎng)處都集中到一個(gè)人身上，是不切實(shí)際的，做不到的。即使是長(zhǎng)處那一點(diǎn)，世界上有那么多人，也總有可能有人更勝一籌。永遠(yuǎn)絕對(duì)的世界冠軍、世界紀(jì)錄也是不存在的?？墒窃S多家長(zhǎng)望子成龍心切，總希望自己的孩子出人頭地，別的人怎么辦？他們也想出人頭地，結(jié)果還是同別人差不多。在中國(guó)的傳說(shuō)中，龍生九子，九子也各有不同的形象和能力。有的能呼風(fēng)，有的能喚雨，有的力大無(wú)比，有的食量驚人。如果對(duì)這九個(gè)龍子各以他們不具備的本領(lǐng)要求他們，責(zé)怪他們，而不發(fā)揮它們的特長(zhǎng)，這九個(gè)龍子也都不能成材，何況我們的家長(zhǎng)們多數(shù)自己也還不是龍。
賞識(shí)本身是孩子最渴望的精神需求。而家長(zhǎng)在實(shí)際的操作中，把賞識(shí)僅僅理解為表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，于是走進(jìn)了誤區(qū)為賞識(shí)而賞識(shí)，結(jié)果是得不償失。
賞識(shí)教育不僅可以批評(píng)，而且可以大膽地批評(píng)，奧秘在于士可殺不可辱。應(yīng)該在看得起、夠朋友的前提下批評(píng)。好朋友的提醒是生命的珍貴禮物，孩子會(huì)以感激的心態(tài)樂于接受這份禮物的。
你的歲孩子心得體會(huì)篇六
教育孩子，沒有愛不行；但只有愛也不行。只有愛，那是“老母雞”都會(huì)的愛，是溺愛，是摧殘，一定會(huì)很多的無(wú)奈。讀過(guò)周弘的《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》一書，你會(huì)懂得——愛孩子，其實(shí)不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧。周弘的《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》，就是這樣一部能夠讓你我懂得怎樣去愛孩子、怎樣科學(xué)的去愛孩子、怎樣藝術(shù)的去愛孩子、怎樣成功的去愛孩子的好書。
在這本書里，周弘以他豐富、感人的教育實(shí)踐與深刻、簡(jiǎn)明的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了“賞識(shí)教育”的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“樹大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點(diǎn)”等等，并通過(guò)大量的真實(shí)案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械腵種。種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見不鮮的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識(shí)教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵”，“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無(wú)限”，“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達(dá)到應(yīng)有的高度”，“賞識(shí)的奧秘是讓孩子覺醒”等等，等等，給人以醍醐灌頂、茅塞頓開、如沐春風(fēng)、耳目一新之感。
教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點(diǎn)。孩子在學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都承認(rèn)是零起點(diǎn)，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵(lì)，即贊揚(yáng)，而孩子也在家長(zhǎng)的“滿足、肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)”中學(xué)會(huì)起步奔走、開口言說(shuō)。但是，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的功利心、虛榮心也隨之漸長(zhǎng)，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無(wú)限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專橫的把自己的意見強(qiáng)加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨之、處罰之、謾罵之甚至責(zé)打之。孩子在日常的家庭教育中長(zhǎng)期受到強(qiáng)化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會(huì)成功呢？一句話，孩子的失敗其實(shí)是家庭教育的失敗，其實(shí)是家長(zhǎng)教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊(yùn)藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個(gè)家庭教育的非凡奇跡?！百p識(shí)教育”的真諦，其實(shí)就是“會(huì)愛孩子”，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵(lì)，是促進(jìn)，是開掘，是培植，是平等，是寬容，是民主，是求實(shí)，是科學(xué)，是藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)像周弘一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠(chéng)的呵護(hù)，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結(jié)果，使生命自己成長(zhǎng)、成材。周弘的成功告訴我們，給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，孩子一定會(huì)還我們一片明媚的燦爛。
一套理論就是一套思維方式，就是一整套觀察世界、分析問題、解決矛盾的立場(chǎng)、視角和方法。我總認(rèn)為，“賞識(shí)教育”最為重要、最有價(jià)值的貢獻(xiàn)就在于，它顛覆了我們國(guó)人千百年來(lái)在教育特別是在家庭教育領(lǐng)域中的思維方式，開啟了一條實(shí)施教育特別是實(shí)施家庭教育的新途徑。因此，不論是從教育學(xué)還是從方法論角度講，《賞識(shí)你的孩子》都能給予我們很多、很深的啟示。其中最根本的一點(diǎn)就是，我們?cè)陂_展家庭教育甚至是開展包括學(xué)校教育在內(nèi)的一切教育中都應(yīng)該身體力行這樣一項(xiàng)基本準(zhǔn)則，那就是——一定要“看得起”孩子。要尊重孩子，要悅納孩子，要給孩子鼓勁加油吶喊，要讓孩子始終高揚(yáng)著自信的風(fēng)帆，在生活的風(fēng)浪中，在成長(zhǎng)的歷程里，不斷從勝利走向勝利，從成功奔向成功?！顿p識(shí)你的孩子》能夠使我們學(xué)會(huì)怎樣觀察孩子，怎樣分析孩子，怎樣解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，怎樣做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子。
是愛，使周弘創(chuàng)造了奇跡。是《賞識(shí)你的孩子》，使我們做家長(zhǎng)的甚至是做老師的都懂得了——愛，更要會(huì)愛！
你的歲孩子心得體會(huì)篇七
每個(gè)人都有著自己的天使，而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們的孩子就是最親密的天使。孩子的降生，使得父母之間的愛意更加濃厚，在孩子的成長(zhǎng)中，父母也經(jīng)歷著一次次的成長(zhǎng)與升華。父母將孩子視為天上的寶貝，他們的存在使得父母的生活變得更加完整而幸福。
第二段：孩子的善良與無(wú)私令人感到驚訝與敬佩。
孩子天真無(wú)邪的內(nèi)心，總是充滿了善良與無(wú)私。他們對(duì)世界的理解和認(rèn)知相對(duì)較少，但是仍然保持著最純真的善良。經(jīng)常能夠看到，孩子們互幫互助，不計(jì)較誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。有時(shí)候，看到孩子幫助別人，不求回報(bào)，我們不禁為此感到驚訝和敬佩。孩子的這種天使般的善良，更是我們成人應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的。
第三段：孩子帶給家庭溫暖與快樂。
每當(dāng)孩子在家中充滿歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我們往往感到家庭充滿了溫暖與快樂。孩子的笑聲是家中最動(dòng)聽的音符，他們的存在使得家庭充滿了愛和包容。在孩子與家人相處的過(guò)程中，我們可以感受到那份真摯和純潔的愛，這種愛讓我們更加懂得珍惜和珍愛。孩子帶給家庭的溫暖和快樂，讓我們希望時(shí)間能夠凝固，這時(shí)光不再流逝。
第四段：孩子的成長(zhǎng)是父母的驕傲和成就。
看著孩子一天天地成長(zhǎng)，不僅是一種幸福，更是一種驕傲和成就。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不易，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此。他們經(jīng)歷了一次次的困難與挫折，從中不斷學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)孩子在學(xué)校取得好成績(jī)、完成了一件心儀的事情，父母總是感到無(wú)比的驕傲和欣慰。孩子的成長(zhǎng)，也讓父母感到自己的辛勤和付出有了意義。
第五段：給予孩子最好的關(guān)懷與教育。
作為父母，我們要給予孩子最好的關(guān)懷和教育，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中成為更好的自己。我們要陪伴他們，悉心照料，讓他們感受到無(wú)條件的愛和關(guān)心。同時(shí)，我們也要給予適當(dāng)?shù)慕逃?，引?dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。我們要以身作則，給他們一份學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的示范。只有這樣，我們才能真正地讓他們成為我們期望的天使，擁有美好的人生。
總結(jié)：每個(gè)人的孩子都是獨(dú)一無(wú)二的特殊存在，他們帶給我們無(wú)盡的幸福與快樂。他們的純真和善良讓我們感到驚訝和敬佩，他們的成長(zhǎng)我們?yōu)橹湴梁妥院?。作為父母，我們?cè)敢饨o予他們最好的關(guān)懷與教育，讓他們成為真正的天使。任何時(shí)候，我們都應(yīng)該記住，孩子就是上天賜給我們的最大的禮物。
你的歲孩子心得體會(huì)篇八
1.臨近畢業(yè)季(20xx畢業(yè)生)：考研-考公-直接就業(yè);而我選擇了直接就業(yè)，在畢業(yè)前找一份好的實(shí)習(xí)單位好好干，然后好好發(fā)展，未來(lái)還好長(zhǎng)不好說(shuō)。
2.上大學(xué)之前從福建福州報(bào)考了山東煙臺(tái)的普通二本學(xué)院，其間的'距離(普快1天兩夜)讓我只能寒暑假回家，有時(shí)暑假在學(xué)校學(xué)習(xí)還回不去，思鄉(xiāng)之情泛濫;說(shuō)快也快一晃三年多度過(guò)了，也感謝母校對(duì)我的栽培，讓我從當(dāng)初的懵懂到現(xiàn)在的初長(zhǎng)成;獨(dú)立，自強(qiáng)，求知欲是我這大學(xué)最大的收獲。
3.最近在家鄉(xiāng)與學(xué)校之間忙碌(累啊)：也思考是在家附近找一份工作還是去外地求職，最終我考慮了父母方，當(dāng)初不顧父母意見去省外求學(xué)，如今我回來(lái)了。在福州找了一份實(shí)習(xí)工作，先學(xué)著吧(積累)，盡力而為。
4.有時(shí)候真的不知道自己要的是什么?可想想生活就是這樣，不會(huì)因?yàn)槟愣淖?。近幾年先積累一些知識(shí)吧，也只能這樣了，比較還什么都精通。
你的歲孩子心得體會(huì)篇九
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
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你的歲孩子心得體會(huì)篇十
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說(shuō)是要過(guò)兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對(duì)錢卻似乎沒有概念，拎著一包零食開開心心地上學(xué)去了。這讓我意識(shí)到，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)就是一個(gè)與平時(shí)稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對(duì)于遠(yuǎn)離了童年的人來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)卻是一個(gè)為回憶打開缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會(huì)想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過(guò)“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時(shí)，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個(gè)不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來(lái)。
當(dāng)媽媽跌跌撞撞地趕回家時(shí)，弟弟早已被鄰居們抱了出來(lái)，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點(diǎn)損失，總算沒有釀成大禍。也許這件事對(duì)我的觸動(dòng)太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個(gè)沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習(xí)熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時(shí)進(jìn)門看見媽媽還蹲在灶膛門口燒火，知道飯還沒有做熟，話都顧不得多說(shuō)扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。
轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來(lái)做飯，自己背上書包就出了門。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒有。我熟門熟路地來(lái)到小丫家里，她家的大門敞開著，我站在院子里，從敞開的屋門中看見她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時(shí)，小丫媽一抬頭看見院子里黑乎乎地站了一個(gè)人，心里著實(shí)嚇了一跳，就大著膽子問了一聲，誰(shuí)？聽出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早??？我沒有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來(lái)，一個(gè)人往學(xué)校里走去。
學(xué)校的門是一個(gè)鐵門，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書包從下面塞進(jìn)去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進(jìn)來(lái)。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒?，我卻被當(dāng)成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報(bào)說(shuō)我是最早來(lái)的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會(huì)流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)好，平時(shí)表現(xiàn)得也比較老實(shí)，班主任老師看我急得滿臉通紅，就向隔壁班老師打包票說(shuō)肯定不是我干的。經(jīng)過(guò)半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個(gè)淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。
歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級(jí)了?，F(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時(shí)的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個(gè)女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當(dāng)她一覺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里不見了我的蹤影、當(dāng)她做好飯遲遲不見我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說(shuō)每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會(huì)安穩(wěn)踏實(shí)下來(lái)。說(shuō)這些的時(shí)候，媽媽的話里沒有半點(diǎn)責(zé)備的意思，仿佛我從來(lái)沒有讓她操過(guò)心，仿佛我還是那個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩。原來(lái)，不管時(shí)光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛呀。
你的歲孩子心得體會(huì)篇十一
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有一些獨(dú)特的心得體會(huì)。在日常的學(xué)習(xí)、游戲、親密關(guān)系等方面，他們逐漸積累起了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得或許對(duì)于成年后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此我們有必要重視孩子的心得體會(huì)，了解他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的內(nèi)心感受和成長(zhǎng)歷程。
段二： 孩子學(xué)習(xí)方面的心得
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的方面。孩子們經(jīng)歷了從學(xué)前班到小學(xué)再到中學(xué)的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)過(guò)程中，他們逐漸形成了一些學(xué)習(xí)的心得。比如，他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、如何合理安排時(shí)間、如何與他人合作等等。這些心得對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式有著深遠(yuǎn)的影響。
段三： 孩子游戲方面的心得
游戲是孩子成長(zhǎng)中的一部分，也是他們非常喜愛的一部分。孩子們通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了如何與他人相處、如何規(guī)劃游戲、如何承受失敗等等。這些心得不僅影響著他們的游戲體驗(yàn)，也對(duì)他們今后人際關(guān)系、目標(biāo)規(guī)劃以及面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)等方面有著重要影響。
段四： 孩子親密關(guān)系方面的心得
孩子會(huì)與家人、朋友、老師等人建立起親密的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)到了如何理解他人、如何溝通、如何付出和收獲愛等經(jīng)驗(yàn)。這些親密關(guān)系的心得會(huì)對(duì)孩子的人際交往能力和情感發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為他們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
段五： 孩子今后發(fā)展中的意義與展望
孩子成長(zhǎng)中所得到的心得體會(huì)不僅僅只是在當(dāng)下有價(jià)值，更有著對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的重要作用。這些心得或許是他們走向成功的關(guān)鍵因素，是他們?cè)谌松缆飞戏€(wěn)定前行的引導(dǎo)。而我們身為家長(zhǎng)和教育者，也需要關(guān)注孩子的心得體會(huì)，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和幫助，以培養(yǎng)自信、堅(jiān)韌、積極的成年人。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲和親密關(guān)系等方面積累了許多珍貴的心得。這些心得對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要重視這些心得體會(huì)，并積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，為他們提供更好的環(huán)境和支持，讓他們能夠在心得的指引下茁壯成長(zhǎng)。
你的歲孩子心得體會(huì)篇十二
孩子，是最純真、最無(wú)邪的存在。他們天真的笑容和稚嫩的話語(yǔ)總是能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的部分。與孩子相處的時(shí)光，讓我收獲了很多。在和他們的相處中，我感受到了親情的溫暖、友情的真摯以及對(duì)生活的熱愛。孩子們的純真與活力激勵(lì)著我成長(zhǎng)，也教會(huì)了我如何變得更加寬容和善良。
首先，孩子們教會(huì)了我如何保持純真與簡(jiǎn)單。在和孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們總是能夠用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的情感和需求。他們天真無(wú)邪地對(duì)待世界，不計(jì)較得失，只專注于眼前的快樂。這讓我意識(shí)到，作為一名成年人，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地生活，擺脫那些繁雜的思緒和困擾。與孩子相處的時(shí)間，讓我感受到了生活的美好和簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)了通過(guò)一顆純真的心去感受和領(lǐng)悟世界。
其次，孩子們教會(huì)了我什么叫做真誠(chéng)與友善。孩子們天性善良，對(duì)待每個(gè)人都是真誠(chéng)友善的。他們從不計(jì)較彼此的背景和相貌，只看到對(duì)方的內(nèi)心和善意。與孩子們相處的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了不再對(duì)他人的表面進(jìn)行評(píng)判，而是更多的去傾聽和關(guān)心內(nèi)心的需求。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了如何給予和接受真誠(chéng)的友誼，真正地理解了友情的珍貴和重要性。
第三，孩子們教會(huì)了我熱愛生活并積極面對(duì)困難。孩子們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他們總能樂觀地面對(duì)，積極地尋找解決辦法。在他們身上，我看到了無(wú)窮的力量和勇氣。他們教會(huì)了我，人生并不總是一帆風(fēng)順，但只要心懷積極和向上的心態(tài)，就能以樂觀的態(tài)度面對(duì)困難，從而解決問題并成長(zhǎng)。
第四，孩子們教會(huì)了我寬容和耐心。在與孩子們的相處過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到他們的一些小錯(cuò)誤或者不懂事的行為。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我用寬容和耐心對(duì)待他們，他們往往會(huì)很快明白事情的原委，并主動(dòng)進(jìn)行改正。這讓我明白到，寬容和耐心是與孩子相處時(shí)最重要的品質(zhì)，只有用心去理解和寬容他們的不成熟和錯(cuò)誤，才能建立起真誠(chéng)而持久的親子關(guān)系。
最后，孩子們教會(huì)了我如何保持對(duì)美好事物的感激和向往。他們總是能夠從日常的瑣事中找到快樂與美好。無(wú)論是一只漂亮的小花、一段愉快的游戲，還是一個(gè)溫暖的擁抱，他們都會(huì)毫不猶豫地感受并表達(dá)出內(nèi)心的喜悅。在他們身上，我學(xué)到了積極向上的心態(tài)和對(duì)生活的美好期待。他們教會(huì)了我如何保持對(duì)生活的熱愛和感激之心，及時(shí)挖掘和珍惜身邊的小確幸。
孩子，他們是世界上最寶貴的財(cái)富。在與孩子們相處的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了他們純真、友善、積極、寬容以及對(duì)生活的熱愛與向往。與他們相處讓我明白了人生的真諦，并教會(huì)了我如何成為一個(gè)更加善良和堅(jiān)強(qiáng)的人。我愿將與他們的相處作為一份寶貴的禮物，永遠(yuǎn)銘記在心中，并將這份感悟帶入到我的日常生活中，成為一個(gè)更好的自己。
你的歲孩子心得體會(huì)篇十三
小時(shí)候，我們對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇和興奮，每一天都是新的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我們是上帝創(chuàng)造的天使，天生充滿了無(wú)限的潛能和才華。從蹣跚學(xué)步到坐在教室里聽課，我們逐漸適應(yīng)了自己的環(huán)境。無(wú)論是與玩伴一同開心奔跑，還是與老師學(xué)習(xí)知識(shí)，我們的成長(zhǎng)伴隨著無(wú)數(shù)的歡笑和挑戰(zhàn)。
第二段：探索和冒險(xiǎn)
孩子天性喜歡探索和冒險(xiǎn)，他們對(duì)未知世界充滿了好奇心。他們喜歡摸索周圍的事物，了解感受它們帶來(lái)的不同。在探索和冒險(xiǎn)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。盡管有時(shí)候我們會(huì)跌倒，但我們從不要放棄，下一次我們會(huì)努力站起來(lái)。
第三段：快樂和友誼
孩子們的快樂來(lái)自于心靈的平靜和對(duì)生活的熱愛。他們善于發(fā)現(xiàn)身邊平凡的事物中蘊(yùn)含的美好，能夠感受到大自然的神奇和人與人之間的真誠(chéng)。孩子們會(huì)因?yàn)橐欢淦恋幕ǘ_心，會(huì)因?yàn)榕c好友一起玩耍而歡笑。他們擁有一顆純凈的心靈，沒有偏見和嫉妒，只有對(duì)他人的善良和友善。
第四段：好奇和求知
孩子們的好奇心永不撲滅。他們對(duì)世界的求知欲推動(dòng)著他們?nèi)タ磿⑻釂?、觀察。孩子們從不滿足于已知的事實(shí)，他們渴望去探索更多的未知領(lǐng)域。在這個(gè)過(guò)程中，他們慢慢了解到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。他們明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，他們才能變得更加聰明和有才華，從而為自己和世界創(chuàng)造更多可能。
第五段：奇跡和希望
孩子們心中充滿了奇跡和希望。他們相信任何事情都是可能的，他們未來(lái)充滿著無(wú)限的可能性。他們向往成為科學(xué)家、音樂家、藝術(shù)家，或是有著更多憧憬的職業(yè)。無(wú)論面對(duì)多么困難的環(huán)境，孩子們總能保持樂觀和自信。他們相信自己能夠創(chuàng)造奇跡，改變世界。
總結(jié)：
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他們的心靈卻永遠(yuǎn)保持著純凈和善良。孩子們充滿了好奇和熱情，他們努力探索未知，追尋知識(shí)。他們對(duì)生活保持著樂觀和希望，相信自己可以創(chuàng)造奇跡。盡管時(shí)間過(guò)去，我們長(zhǎng)大了，但那個(gè)純真的孩子心靈依然存在著，也許只需要回歸內(nèi)心深處，我們依然能夠找回那份快樂和對(duì)世界的好奇心。
你的歲孩子心得體會(huì)篇十四
在課堂紀(jì)律方面，我覺得孩子的課堂紀(jì)律對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)非常重要,孩子要學(xué)到真正的東西,課堂專心致志地聽老師講課,緊跟老師的步驟進(jìn)行思考，積極回答問題是很重要的。這次我聽了兩節(jié)公開課,發(fā)現(xiàn)許多孩子上課注意力不集中,背著老師做小動(dòng)作、聊天,吃東西。這樣怎么能夠?qū)W到知識(shí)呢?這些現(xiàn)象我覺得跟我們家長(zhǎng)在家如何要求孩子也有一定的.關(guān)系,這次聽了科利華公司的專家講了家庭教育的重要性，確實(shí)對(duì)我的啟發(fā)很大，誠(chéng)然，孩子在家里和在校的時(shí)間幾乎各占一半，在家里兩個(gè)大人管一個(gè)孩子都管不好，在學(xué)校一個(gè)老師要管幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生，哪能沒有疏忽的地方啊!所以在家養(yǎng)成自覺性，在學(xué)校才能自覺遵守紀(jì)律，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要各任課老師嚴(yán)格要求我的孩子,課堂紀(jì)律一定要做好，這是我們努力的方向。
沒有時(shí)間觀念,怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,這也是讓我感到非常頭痛的事,孩子回家后,東摸摸西翻翻時(shí)間很快就過(guò)去了,其實(shí)沒有多少家庭作業(yè),為什么好幾個(gè)鐘都沒做完,我認(rèn)為最主要還是習(xí)慣及養(yǎng)好,時(shí)間現(xiàn)念不強(qiáng)，做作業(yè)精力不集中，導(dǎo)致粗心大意，我想這也是許多家長(zhǎng)感到頭痛的事情吧，不妨嘗試一些專家的做法，或許有所改善。
以上是我教育孩子的一些方法及感到苦惱的事,希望能得到指正及幫助.最后祝愿所有的家庭都能找到適合自己孩子的教育方法，祝愿所有孩子都健康快樂的成長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來(lái)的棟梁，讓我們所有的家長(zhǎng)為了給孩子營(yíng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件而努力吧!!
賞識(shí)教育源于一位偉大的父親——周弘。他利用傳統(tǒng)教育中賞識(shí)的巨大能量，把女兒周婷婷由一個(gè)令人同情的聾啞孩子培養(yǎng)成為我國(guó)第一位聾人大學(xué)生，14歲就讀碩士。
他在《賞識(shí)你的孩子—一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》一書中首次提出了賞識(shí)教育的概念。賞識(shí)教育是教育者在教育過(guò)程中，運(yùn)用欣賞、鼓勵(lì)的態(tài)度去看待、評(píng)價(jià)受教育者的一言一行;它承認(rèn)差異，允許失敗，符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律。它能重塑孩子的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處和潛能，使其最終走向成功。
“沒有長(zhǎng)不住莊稼的地，只有種不好莊稼的農(nóng)民?！毙蜗蟮乇扔髁私處?、家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系。要想找到成功的教育方法，首先要使自己成為一個(gè)“會(huì)種莊稼的農(nóng)民”，也就是說(shuō)沒有教育不好的孩子，只有不懂教育、不會(huì)教育的家長(zhǎng)。雖然周弘老師講述是自己女兒在家庭中中的教育，但對(duì)我們教育工作都也同樣適用，特別是教師要面對(duì)幾十個(gè)性格、興趣、家庭背景完全不同的孩子，更要了解每一位孩子，選擇不同的教育教學(xué)方法，盡最幫助他們體會(huì)到自己的潛力。在日常教育工作中，其實(shí)“賞識(shí)教育”也曾多次出現(xiàn)在我們的身邊，也運(yùn)用在教育孩子上?！百澷p、鼓勵(lì)”其實(shí)是一種較為傳統(tǒng)的教育方式，乍聽起來(lái)好似并沒有什么內(nèi)涵。也有人曾疑問，是不是每個(gè)孩子都適合呢，那孩子調(diào)皮、惹事的，是否還能用此方法進(jìn)行教育呢?通過(guò)周老師講述之后，使疑問得到解答，也讓我們對(duì)如何正確地賞識(shí)孩子有了新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。殘疾的孩子成為神童，其中，包涵了大人們多少的汗水、淚水，通過(guò)分享了周老師的成功教育方法以后，給我本人的啟發(fā)也很大，成人是否持著正確地教育觀念對(duì)孩子進(jìn)行教育，就象周老師所說(shuō)：“給孩子創(chuàng)造一種充滿生機(jī)的氛圍，讓他在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中體會(huì)到快樂?！泵慨?dāng)想起孩子們聽到老師表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你真棒，真能干”的時(shí)候，他們那種喜滋滋的樣子，無(wú)形中也增添了他們對(duì)自己的自信心，只有我們多給孩子表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，不僅能給他們帶來(lái)愉快的心情，也能使他們的心理上得到一種滿足感。不要收起那句話“你真行”，要多多的用他，讓學(xué)生增加自信心的同時(shí)也對(duì)生活起了一個(gè)積極向上的作用。
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。早在1968年，著名的皮克馬利翁效應(yīng)證明一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人賞識(shí)會(huì)促其成功。實(shí)驗(yàn)表明：具有“培養(yǎng)前途者”的學(xué)生名單，被專家有意識(shí)的泄露后，他們個(gè)性逐漸變得開朗、活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。我國(guó)的聾啞女孩周婷婷也是在賞識(shí)教育的氛圍中走向成功的典型。她自幼又聾又啞，但在父親周弘“賞識(shí)—成功”法的教育下，在老師的幫助下，周婷婷走出了無(wú)聲的世界。她不僅能言善辯，而且還充分發(fā)揮自己的潛能，享受了更多的人生幸福和成就感。
你得賞識(shí)孩子的前提是愛孩子，沒有愛也就沒有了其他，只有真心實(shí)意的去愛孩子，才能把教育孩子，撫養(yǎng)孩子看成是自己的事情，而不是別人的事情，愛，是真心的愛，正象周弘所說(shuō)，教育孩子就象農(nóng)民種地，不能總是報(bào)怨地的不是，而總在找自己的方法是不是對(duì)頭，我們教育也一樣，不能總在埋怨孩子的不是，而要找自己的方法是不是對(duì)頭。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子教育，這是我們教育首先應(yīng)弄清的第一個(gè)問題。沒有真正做到這一點(diǎn)，沒有全心全意的去愛自己的學(xué)生，就沒有全心全意的投入，也就沒有真正的做到把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給自己的教育事業(yè)，也就談不上為他們的現(xiàn)在和未來(lái)服務(wù)，也就談不上為他們的終生負(fù)責(zé)。我們愛自己子女一樣去愛學(xué)生，有了愛生這個(gè)前提，他們得到更多的不再是訓(xùn)斥，而是循循善誘的教導(dǎo)，是耐心的談話，他們也不會(huì)再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，而是樂學(xué)和善學(xué)了。
《賞識(shí)你的孩子》一書中，我還深深體會(huì)到：學(xué)會(huì)賞識(shí)是教師的一門必修課，即不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還要為學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，而且要善于將目標(biāo)分解為階段性的可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以保持學(xué)生的自信力;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，加以肯定，加以鼓勵(lì)，加以強(qiáng)化。簡(jiǎn)言之，就是讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中奮發(fā)，不讓學(xué)生在自暴自棄的“我是壞學(xué)生”的意念中沉淪。賞識(shí)教育是一種新鮮而古老的教育方法，也是一種神奇而又變通的教育方法。在我看了周弘老師《賞識(shí)你的孩子》一書中的賞識(shí)教育，更增強(qiáng)了我對(duì)賞識(shí)教育。
賞識(shí)，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒!”“你很出色!”“這辦法真妙!”“我真為你驕傲!”的感覺中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯說(shuō)：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)。”
賞識(shí)教育不僅是一種教育方法，更是一種教育理念，愿我們廣大教師和家長(zhǎng)能從周泓的賞識(shí)教育中探得教育的真諦，讓我們共同以一種賞識(shí)的觀念、賞識(shí)的方法來(lái)看待孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。讓賞識(shí)教育的陽(yáng)光普照教師師心靈的每個(gè)角落，讓賞識(shí)教育帶我們走出教育的誤區(qū)，讓我們成為學(xué)生的良師益友，讓我們師生共同發(fā)展，讓我們贊嘆我們的生命，讓我們天天快樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!
你的歲孩子心得體會(huì)篇二
“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。”這句話被人們反復(fù)重申，但真正理解卻并不容易。當(dāng)我們成為父母后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和天賦，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、音樂還是藝術(shù)方面。今天我想談?wù)勎业捏w會(huì)，關(guān)于如何真正理解并珍視孩子的獨(dú)一無(wú)二。
第二段：觀察孩子的興趣和天賦，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都有自己的興趣和天賦。當(dāng)我們認(rèn)真觀察孩子并了解他們的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們所擅長(zhǎng)的事情。例如，如果你的孩子對(duì)于音樂非常感興趣，你可以為他報(bào)一個(gè)語(yǔ)音訓(xùn)練課程或者讓他學(xué)習(xí)一種樂器；同樣地，如果孩子喜愛科學(xué)的話，你可以給他貢獻(xiàn)一些關(guān)于科學(xué)方面的書籍或者帶他去參觀一些科技博物館。在鼓勵(lì)中，孩子可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第三段：指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)自我意識(shí)。
除了關(guān)注孩子的興趣和天賦，我們還應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)自我意識(shí)。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，因?yàn)橹挥挟?dāng)他們真正了解自己的優(yōu)勢(shì)和局限性時(shí)，才能更好地發(fā)掘和利用自己的天賦。我們可以和孩子討論他們的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，幫助他們認(rèn)清自己，并鼓勵(lì)他們接受自己。
第四段：承認(rèn)孩子不同于其他孩子，尊重其個(gè)性差異。
盡管孩子共通的特點(diǎn)是在成長(zhǎng)過(guò)程中需要指導(dǎo)和支持，但我們也應(yīng)該承認(rèn)孩子的不同之處。有時(shí)候，我們可能會(huì)比較我們的孩子和其他孩子，常常忽略其個(gè)性差異。但是我們應(yīng)該重視每個(gè)孩子的獨(dú)特性，不僅僅意味著認(rèn)識(shí)他們的個(gè)性特征，也意味著接受和尊重差異。我們應(yīng)該給予孩子探索自我的空間和時(shí)間，讓他們以自己的方式成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在成為父母后，了解和尊重孩子的獨(dú)一無(wú)二是我們最大的任務(wù)之一。我們需要關(guān)注和鼓勵(lì)孩子的的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們發(fā)掘和利用自己的天賦；同時(shí)，我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)，承認(rèn)并尊重他們的個(gè)性差異。當(dāng)我們真正了解和珍視孩子的獨(dú)一無(wú)二時(shí)，我們就能幫助他們成為品格高尚、自主自律的人。
你的歲孩子心得體會(huì)篇三
當(dāng)你擁有一個(gè)孩子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們帶來(lái)了無(wú)盡的喜悅和幸福感。他們天真無(wú)邪的笑容和溫暖的擁抱，讓你感受到一種前所未有的愛。無(wú)論是在他們學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路或是做一些小事情時(shí)，都讓你倍感驕傲和快樂。他們的存在使我們變得更加完整，讓我們明白生活中最重要的是與家人之間的聯(lián)系和互動(dòng)。
第二段：孩子教會(huì)我們什么是真正的愛和關(guān)懷。
孩子是純潔無(wú)暇的天使，他們對(duì)世界的看法讓我們重新審視我們自己。他們的無(wú)條件的愛和關(guān)懷讓我們真實(shí)地體會(huì)到什么是真正的愛。當(dāng)他們粗心大意時(shí)我們心疼，當(dāng)他們迷失方向時(shí)我們陪伴，當(dāng)他們探索新事物時(shí)我們鼓勵(lì)。他們的存在讓我們明白，真正的愛是無(wú)私的，無(wú)條件的，它不求回報(bào)，只追求對(duì)方的幸福。
第三段：孩子讓我們成為更好的人。
當(dāng)我們擁有孩子時(shí)，我們不僅僅是他們的父母，更是他們的榜樣和引導(dǎo)者。我們的言行舉止會(huì)影響他們的成長(zhǎng)。因此，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境和示范，我們不得不改變我們自己。我們開始重視每一個(gè)言論和行動(dòng)，我們學(xué)會(huì)愛護(hù)和尊重。而這些改變不僅僅是為了孩子，更是讓我們自己成為更好的人。他們成為了我們生活的導(dǎo)師，教會(huì)我們什么是真正重要的。
第四段：孩子帶來(lái)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
盡管孩子給我們帶來(lái)了喜悅和成長(zhǎng)，但育兒不是一件容易的事情。我們必須承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任和挑戰(zhàn)。孩子需要我們的關(guān)注和呵護(hù)，他們需要我們解決他們問題的能力。他們的成長(zhǎng)是一項(xiàng)重要任務(wù)，需要我們付出大量的時(shí)間和精力來(lái)指導(dǎo)他們。雖然這過(guò)程中肯定會(huì)有困難和挫折，但這些挑戰(zhàn)將使我們變得更加強(qiáng)大，更加有耐心和毅力。
第五段：與孩子的相處是生命中最美好的時(shí)光。
雖然養(yǎng)育孩子有責(zé)任和挑戰(zhàn)，但與他們的相處是生活中最美好的時(shí)光。當(dāng)我們陪伴他們玩耍、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和探索世界時(shí)，我們?cè)隗w驗(yàn)激動(dòng)人心的美妙時(shí)刻。他們的單純和純真的眼神讓我們重新找回年少的快樂。與孩子在一起，我們感受到了無(wú)盡的溫暖與幸福，因?yàn)樗麄兙褪俏覀兊奶焓梗o予我們無(wú)盡的快樂和愛。
總結(jié)：
擁有孩子是一種幸福的體驗(yàn)，他們帶來(lái)了喜悅、愛和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。他們教會(huì)我們什么是真正的愛與關(guān)懷，使我們變得更加善良和體貼。育兒可以是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但與孩子相處的美好時(shí)刻是無(wú)法替代的。所以，請(qǐng)珍惜你的孩子，他們就是你的天使。
你的歲孩子心得體會(huì)篇四
當(dāng)我拿到這本書時(shí)，書的封面的圖片很溫暖，孩子和媽媽很溫馨，帶著幸福和期待一口氣看完了整本書，有幾章的內(nèi)容是我目前急需找的答案，真是讓我做了深刻的反思和學(xué)習(xí)！
交流密碼：看完這一章，覺得自己以前和兒子的溝通的障礙太多了，想想平時(shí)對(duì)兒子用的威逼、利誘、批評(píng)……真是覺得很愧疚！導(dǎo)致孩子現(xiàn)在和我的溝通越來(lái)越遙遠(yuǎn)，孩子每次想和我談話的時(shí)候，本來(lái)很高興的一個(gè)話題，我總是能談到他學(xué)習(xí)上面去，最后的結(jié)局就是以吵架無(wú)疾而終！書中看見有個(gè)父親如何讓正在怒氣沖沖的兒子消氣的對(duì)話，我不僅想起7月十號(hào)的時(shí)候，我和兒子約定等他休息帶他去看電影的，他自己在醫(yī)院看完牙齒在電影院等著我，我告訴他很快會(huì)到，可早上我事太多、路上又堵車，當(dāng)我到達(dá)的時(shí)候已經(jīng)遲到電影開始十幾分鐘。當(dāng)兒子看見我時(shí)特別生氣說(shuō)，”不看了！“怒氣沖沖，我給解釋了，他還是生氣，我沒忍住也給他大聲嚷嚷，孩子含著眼淚一個(gè)人走了。很簡(jiǎn)單的一個(gè)問題看了交流密碼，我真后悔自己怎么沒早看，其實(shí)只需要一個(gè)真心的道歉和談到孩子當(dāng)時(shí)的感受，他就能接受！
語(yǔ)言力量：”稱贊對(duì)孩子有用嗎“？這句話在這兩年里我真感覺沒用了，不管是語(yǔ)言還是物質(zhì)，我對(duì)孩子下了個(gè)定義：”現(xiàn)在孩子怎么都沒欲望了呢“？其實(shí)不是，是我平時(shí)的稱贊都是用的一些令人不滿意的不快樂的稱贊語(yǔ)！當(dāng)孩子有一些問題時(shí)，都是我在對(duì)他說(shuō)，甚至是希望他立馬就能給些我想要的反應(yīng)！可看完這章才發(fā)現(xiàn)都是錯(cuò)的，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該給的是指導(dǎo)而不是批評(píng)教育！我平時(shí)和孩子交流時(shí)，從來(lái)沒有想我在說(shuō)話時(shí)，自己的心情和孩子的心情！甚至是在自己很憤怒的情況下說(shuō)一些傷害孩子的話語(yǔ)！當(dāng)孩子生氣是我會(huì)把他當(dāng)時(shí)的”事情“強(qiáng)調(diào)，而不是考慮他的心情，尊重他，關(guān)愛他！以后我一定會(huì)好好用心呵護(hù)我和孩子的感情！
在書中講到孩子的責(zé)任感、紀(jì)律、積極教育、妒忌、孩子的一切行為，我都很感動(dòng)，一直以來(lái)，我都認(rèn)為我在很認(rèn)真負(fù)責(zé)的養(yǎng)育我的孩子，直到我看完這本書，我才知道，養(yǎng)育的目標(biāo)是什么？是幫助孩子成為一個(gè)正派的人，一個(gè)受人尊敬的人，一個(gè)富有同情心、能承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人的人！學(xué)會(huì)跟孩子談話時(shí)不要激怒孩子，不要對(duì)他們?cè)斐蓚?，不削弱孩子的自信，讓他?duì)自己的能力和價(jià)值有信心！理解孩子的觀點(diǎn)，幫助他們專注于解決麻煩！
?孩子，把你的手給我》，這本書解決我之前的期待，給了我答案！做個(gè)快樂健康的父母和孩子！在以后的日子里希望我和兒子的相處能像書中的`封面圖片的母女一樣溫馨和諧！
你的歲孩子心得體會(huì)篇五
假期選一本好書閱讀，已經(jīng)成為我們的習(xí)慣，首先應(yīng)該歸功于學(xué)校給提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓年輕的我們成長(zhǎng)！
周泓老師寫的《賞識(shí)你的孩子》一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟這本書。周婷婷中國(guó)第一個(gè)聾人少年大學(xué)生的成才之路，我被這個(gè)孩子能以堅(jiān)強(qiáng)的意志獲取幸福人生而感到高興，為偉大的父愛而感動(dòng)，更為周泓老師用實(shí)踐有力詮釋賞識(shí)教育的魅力而折服。婷婷是不幸的，三歲就成了一個(gè)聾啞女孩，但她又是幸運(yùn)的，偉大的父愛促使父親走出了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢(shì)，及早學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言，以書面語(yǔ)言系統(tǒng)做支撐，帶動(dòng)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)形成的新路子。婷婷由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長(zhǎng)為一名自信自立、處處給別人帶來(lái)快樂的大學(xué)生，父親又由一個(gè)普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長(zhǎng)為改變了千千萬(wàn)萬(wàn)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。
作為老師，從我進(jìn)入我們這所學(xué)校開始，最常聽到李校長(zhǎng)說(shuō)的一句話：辣椒沒有冬瓜大，冬瓜沒有辣椒紅。在學(xué)校，我們崇尚根雕藝術(shù)，就是首先要看到每個(gè)孩子的長(zhǎng)處。所以，賞識(shí)孩子很重要。
馬克﹒吐溫說(shuō)過(guò)：別人說(shuō)我一句好話，我會(huì)樂上兩個(gè)月。贊美對(duì)于成功人士能夠有如此神效的作用，更何況我們普通百姓了。尤其是那些急需陽(yáng)光哺育的小樹孩子，他們更渴望著成人的贊美、欣賞和關(guān)愛。
家長(zhǎng)和老師怎樣對(duì)待孩子，決定著孩子的命運(yùn)。周弘的不幸在于他的女兒聾啞。周弘的成功在于他不輕言放棄，而是細(xì)心地、耐心地觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難地前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步加油。他把這個(gè)方法推廣到教育其他孩子，也同樣取得了成功。
我們每一個(gè)人都是普通的凡人而非圣人。賞識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處這是每一個(gè)人都有的。賞識(shí)，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和潛能的機(jī)會(huì)，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的力量，發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的作用，才能找到自己應(yīng)擁有的一席之地，他們才快樂，才會(huì)懂得奮斗本身就是其樂無(wú)窮，他們就能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，笑著去克服自身的的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇敢地去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰。
一位心理學(xué)家到一所中學(xué)做調(diào)查，他讓學(xué)生每人說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。想不到誰(shuí)也說(shuō)不出來(lái)。這位心理學(xué)家以為孩子是不好意思說(shuō)，再三啟發(fā)動(dòng)員，孩子們還是說(shuō)不出。當(dāng)然孩子不可能沒有優(yōu)點(diǎn)。心理學(xué)家換了一種做法，讓同學(xué)們互相說(shuō)他人的優(yōu)點(diǎn)，果然就說(shuō)出了不少條，問被說(shuō)的同學(xué)，大體上也能得到認(rèn)可。為什么他們自己說(shuō)不出呢？這位心理學(xué)家找同學(xué)個(gè)別談話，他們說(shuō)，平常聽見父母說(shuō)的話凈是：你怎么這么笨？連這個(gè)都不會(huì)？你看某某的孩子那一點(diǎn)多好！我小的時(shí)候比你強(qiáng)多了！還有一些更難聽的話。很少或者基本上沒有聽到過(guò)父母說(shuō)孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。在一片責(zé)怪、不滿之聲中，久而久之，孩子也就想不到自己還有什么優(yōu)點(diǎn)了。
人各有長(zhǎng)短，世界上沒有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人都可能有某些方面的短處，也必然有某些方面的長(zhǎng)處。要把所有的長(zhǎng)處都集中到一個(gè)人身上，是不切實(shí)際的，做不到的。即使是長(zhǎng)處那一點(diǎn)，世界上有那么多人，也總有可能有人更勝一籌。永遠(yuǎn)絕對(duì)的世界冠軍、世界紀(jì)錄也是不存在的?？墒窃S多家長(zhǎng)望子成龍心切，總希望自己的孩子出人頭地，別的人怎么辦？他們也想出人頭地，結(jié)果還是同別人差不多。在中國(guó)的傳說(shuō)中，龍生九子，九子也各有不同的形象和能力。有的能呼風(fēng)，有的能喚雨，有的力大無(wú)比，有的食量驚人。如果對(duì)這九個(gè)龍子各以他們不具備的本領(lǐng)要求他們，責(zé)怪他們，而不發(fā)揮它們的特長(zhǎng)，這九個(gè)龍子也都不能成材，何況我們的家長(zhǎng)們多數(shù)自己也還不是龍。
賞識(shí)本身是孩子最渴望的精神需求。而家長(zhǎng)在實(shí)際的操作中，把賞識(shí)僅僅理解為表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，于是走進(jìn)了誤區(qū)為賞識(shí)而賞識(shí)，結(jié)果是得不償失。
賞識(shí)教育不僅可以批評(píng)，而且可以大膽地批評(píng)，奧秘在于士可殺不可辱。應(yīng)該在看得起、夠朋友的前提下批評(píng)。好朋友的提醒是生命的珍貴禮物，孩子會(huì)以感激的心態(tài)樂于接受這份禮物的。
你的歲孩子心得體會(huì)篇六
教育孩子，沒有愛不行；但只有愛也不行。只有愛，那是“老母雞”都會(huì)的愛，是溺愛，是摧殘，一定會(huì)很多的無(wú)奈。讀過(guò)周弘的《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》一書，你會(huì)懂得——愛孩子，其實(shí)不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧。周弘的《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》，就是這樣一部能夠讓你我懂得怎樣去愛孩子、怎樣科學(xué)的去愛孩子、怎樣藝術(shù)的去愛孩子、怎樣成功的去愛孩子的好書。
在這本書里，周弘以他豐富、感人的教育實(shí)踐與深刻、簡(jiǎn)明的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了“賞識(shí)教育”的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“樹大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點(diǎn)”等等，并通過(guò)大量的真實(shí)案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械腵種。種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見不鮮的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識(shí)教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵”，“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無(wú)限”，“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達(dá)到應(yīng)有的高度”，“賞識(shí)的奧秘是讓孩子覺醒”等等，等等，給人以醍醐灌頂、茅塞頓開、如沐春風(fēng)、耳目一新之感。
教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點(diǎn)。孩子在學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都承認(rèn)是零起點(diǎn)，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵(lì)，即贊揚(yáng)，而孩子也在家長(zhǎng)的“滿足、肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)”中學(xué)會(huì)起步奔走、開口言說(shuō)。但是，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的功利心、虛榮心也隨之漸長(zhǎng)，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無(wú)限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專橫的把自己的意見強(qiáng)加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨之、處罰之、謾罵之甚至責(zé)打之。孩子在日常的家庭教育中長(zhǎng)期受到強(qiáng)化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會(huì)成功呢？一句話，孩子的失敗其實(shí)是家庭教育的失敗，其實(shí)是家長(zhǎng)教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊(yùn)藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個(gè)家庭教育的非凡奇跡?！百p識(shí)教育”的真諦，其實(shí)就是“會(huì)愛孩子”，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵(lì)，是促進(jìn)，是開掘，是培植，是平等，是寬容，是民主，是求實(shí)，是科學(xué)，是藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)像周弘一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠(chéng)的呵護(hù)，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結(jié)果，使生命自己成長(zhǎng)、成材。周弘的成功告訴我們，給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，孩子一定會(huì)還我們一片明媚的燦爛。
一套理論就是一套思維方式，就是一整套觀察世界、分析問題、解決矛盾的立場(chǎng)、視角和方法。我總認(rèn)為，“賞識(shí)教育”最為重要、最有價(jià)值的貢獻(xiàn)就在于，它顛覆了我們國(guó)人千百年來(lái)在教育特別是在家庭教育領(lǐng)域中的思維方式，開啟了一條實(shí)施教育特別是實(shí)施家庭教育的新途徑。因此，不論是從教育學(xué)還是從方法論角度講，《賞識(shí)你的孩子》都能給予我們很多、很深的啟示。其中最根本的一點(diǎn)就是，我們?cè)陂_展家庭教育甚至是開展包括學(xué)校教育在內(nèi)的一切教育中都應(yīng)該身體力行這樣一項(xiàng)基本準(zhǔn)則，那就是——一定要“看得起”孩子。要尊重孩子，要悅納孩子，要給孩子鼓勁加油吶喊，要讓孩子始終高揚(yáng)著自信的風(fēng)帆，在生活的風(fēng)浪中，在成長(zhǎng)的歷程里，不斷從勝利走向勝利，從成功奔向成功?！顿p識(shí)你的孩子》能夠使我們學(xué)會(huì)怎樣觀察孩子，怎樣分析孩子，怎樣解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，怎樣做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子。
是愛，使周弘創(chuàng)造了奇跡。是《賞識(shí)你的孩子》，使我們做家長(zhǎng)的甚至是做老師的都懂得了——愛，更要會(huì)愛！
你的歲孩子心得體會(huì)篇七
每個(gè)人都有著自己的天使，而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們的孩子就是最親密的天使。孩子的降生，使得父母之間的愛意更加濃厚，在孩子的成長(zhǎng)中，父母也經(jīng)歷著一次次的成長(zhǎng)與升華。父母將孩子視為天上的寶貝，他們的存在使得父母的生活變得更加完整而幸福。
第二段：孩子的善良與無(wú)私令人感到驚訝與敬佩。
孩子天真無(wú)邪的內(nèi)心，總是充滿了善良與無(wú)私。他們對(duì)世界的理解和認(rèn)知相對(duì)較少，但是仍然保持著最純真的善良。經(jīng)常能夠看到，孩子們互幫互助，不計(jì)較誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。有時(shí)候，看到孩子幫助別人，不求回報(bào)，我們不禁為此感到驚訝和敬佩。孩子的這種天使般的善良，更是我們成人應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的。
第三段：孩子帶給家庭溫暖與快樂。
每當(dāng)孩子在家中充滿歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我們往往感到家庭充滿了溫暖與快樂。孩子的笑聲是家中最動(dòng)聽的音符，他們的存在使得家庭充滿了愛和包容。在孩子與家人相處的過(guò)程中，我們可以感受到那份真摯和純潔的愛，這種愛讓我們更加懂得珍惜和珍愛。孩子帶給家庭的溫暖和快樂，讓我們希望時(shí)間能夠凝固，這時(shí)光不再流逝。
第四段：孩子的成長(zhǎng)是父母的驕傲和成就。
看著孩子一天天地成長(zhǎng)，不僅是一種幸福，更是一種驕傲和成就。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不易，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此。他們經(jīng)歷了一次次的困難與挫折，從中不斷學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)孩子在學(xué)校取得好成績(jī)、完成了一件心儀的事情，父母總是感到無(wú)比的驕傲和欣慰。孩子的成長(zhǎng)，也讓父母感到自己的辛勤和付出有了意義。
第五段：給予孩子最好的關(guān)懷與教育。
作為父母，我們要給予孩子最好的關(guān)懷和教育，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中成為更好的自己。我們要陪伴他們，悉心照料，讓他們感受到無(wú)條件的愛和關(guān)心。同時(shí)，我們也要給予適當(dāng)?shù)慕逃?，引?dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。我們要以身作則，給他們一份學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的示范。只有這樣，我們才能真正地讓他們成為我們期望的天使，擁有美好的人生。
總結(jié)：每個(gè)人的孩子都是獨(dú)一無(wú)二的特殊存在，他們帶給我們無(wú)盡的幸福與快樂。他們的純真和善良讓我們感到驚訝和敬佩，他們的成長(zhǎng)我們?yōu)橹湴梁妥院?。作為父母，我們?cè)敢饨o予他們最好的關(guān)懷與教育，讓他們成為真正的天使。任何時(shí)候，我們都應(yīng)該記住，孩子就是上天賜給我們的最大的禮物。
你的歲孩子心得體會(huì)篇八
1.臨近畢業(yè)季(20xx畢業(yè)生)：考研-考公-直接就業(yè);而我選擇了直接就業(yè)，在畢業(yè)前找一份好的實(shí)習(xí)單位好好干，然后好好發(fā)展，未來(lái)還好長(zhǎng)不好說(shuō)。
2.上大學(xué)之前從福建福州報(bào)考了山東煙臺(tái)的普通二本學(xué)院，其間的'距離(普快1天兩夜)讓我只能寒暑假回家，有時(shí)暑假在學(xué)校學(xué)習(xí)還回不去，思鄉(xiāng)之情泛濫;說(shuō)快也快一晃三年多度過(guò)了，也感謝母校對(duì)我的栽培，讓我從當(dāng)初的懵懂到現(xiàn)在的初長(zhǎng)成;獨(dú)立，自強(qiáng)，求知欲是我這大學(xué)最大的收獲。
3.最近在家鄉(xiāng)與學(xué)校之間忙碌(累啊)：也思考是在家附近找一份工作還是去外地求職，最終我考慮了父母方，當(dāng)初不顧父母意見去省外求學(xué)，如今我回來(lái)了。在福州找了一份實(shí)習(xí)工作，先學(xué)著吧(積累)，盡力而為。
4.有時(shí)候真的不知道自己要的是什么?可想想生活就是這樣，不會(huì)因?yàn)槟愣淖?。近幾年先積累一些知識(shí)吧，也只能這樣了，比較還什么都精通。
你的歲孩子心得體會(huì)篇九
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
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你的歲孩子心得體會(huì)篇十
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說(shuō)是要過(guò)兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對(duì)錢卻似乎沒有概念，拎著一包零食開開心心地上學(xué)去了。這讓我意識(shí)到，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)就是一個(gè)與平時(shí)稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對(duì)于遠(yuǎn)離了童年的人來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)卻是一個(gè)為回憶打開缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會(huì)想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過(guò)“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時(shí)，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個(gè)不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來(lái)。
當(dāng)媽媽跌跌撞撞地趕回家時(shí)，弟弟早已被鄰居們抱了出來(lái)，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點(diǎn)損失，總算沒有釀成大禍。也許這件事對(duì)我的觸動(dòng)太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個(gè)沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習(xí)熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時(shí)進(jìn)門看見媽媽還蹲在灶膛門口燒火，知道飯還沒有做熟，話都顧不得多說(shuō)扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。
轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來(lái)做飯，自己背上書包就出了門。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒有。我熟門熟路地來(lái)到小丫家里，她家的大門敞開著，我站在院子里，從敞開的屋門中看見她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時(shí)，小丫媽一抬頭看見院子里黑乎乎地站了一個(gè)人，心里著實(shí)嚇了一跳，就大著膽子問了一聲，誰(shuí)？聽出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早??？我沒有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來(lái)，一個(gè)人往學(xué)校里走去。
學(xué)校的門是一個(gè)鐵門，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書包從下面塞進(jìn)去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進(jìn)來(lái)。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒?，我卻被當(dāng)成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報(bào)說(shuō)我是最早來(lái)的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會(huì)流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)好，平時(shí)表現(xiàn)得也比較老實(shí)，班主任老師看我急得滿臉通紅，就向隔壁班老師打包票說(shuō)肯定不是我干的。經(jīng)過(guò)半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個(gè)淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。
歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級(jí)了?，F(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時(shí)的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個(gè)女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當(dāng)她一覺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里不見了我的蹤影、當(dāng)她做好飯遲遲不見我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說(shuō)每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會(huì)安穩(wěn)踏實(shí)下來(lái)。說(shuō)這些的時(shí)候，媽媽的話里沒有半點(diǎn)責(zé)備的意思，仿佛我從來(lái)沒有讓她操過(guò)心，仿佛我還是那個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩。原來(lái)，不管時(shí)光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛呀。
你的歲孩子心得體會(huì)篇十一
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有一些獨(dú)特的心得體會(huì)。在日常的學(xué)習(xí)、游戲、親密關(guān)系等方面，他們逐漸積累起了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得或許對(duì)于成年后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此我們有必要重視孩子的心得體會(huì)，了解他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的內(nèi)心感受和成長(zhǎng)歷程。
段二： 孩子學(xué)習(xí)方面的心得
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的方面。孩子們經(jīng)歷了從學(xué)前班到小學(xué)再到中學(xué)的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)過(guò)程中，他們逐漸形成了一些學(xué)習(xí)的心得。比如，他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、如何合理安排時(shí)間、如何與他人合作等等。這些心得對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式有著深遠(yuǎn)的影響。
段三： 孩子游戲方面的心得
游戲是孩子成長(zhǎng)中的一部分，也是他們非常喜愛的一部分。孩子們通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了如何與他人相處、如何規(guī)劃游戲、如何承受失敗等等。這些心得不僅影響著他們的游戲體驗(yàn)，也對(duì)他們今后人際關(guān)系、目標(biāo)規(guī)劃以及面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)等方面有著重要影響。
段四： 孩子親密關(guān)系方面的心得
孩子會(huì)與家人、朋友、老師等人建立起親密的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)到了如何理解他人、如何溝通、如何付出和收獲愛等經(jīng)驗(yàn)。這些親密關(guān)系的心得會(huì)對(duì)孩子的人際交往能力和情感發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為他們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
段五： 孩子今后發(fā)展中的意義與展望
孩子成長(zhǎng)中所得到的心得體會(huì)不僅僅只是在當(dāng)下有價(jià)值，更有著對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的重要作用。這些心得或許是他們走向成功的關(guān)鍵因素，是他們?cè)谌松缆飞戏€(wěn)定前行的引導(dǎo)。而我們身為家長(zhǎng)和教育者，也需要關(guān)注孩子的心得體會(huì)，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和幫助，以培養(yǎng)自信、堅(jiān)韌、積極的成年人。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲和親密關(guān)系等方面積累了許多珍貴的心得。這些心得對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要重視這些心得體會(huì)，并積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，為他們提供更好的環(huán)境和支持，讓他們能夠在心得的指引下茁壯成長(zhǎng)。
你的歲孩子心得體會(huì)篇十二
孩子，是最純真、最無(wú)邪的存在。他們天真的笑容和稚嫩的話語(yǔ)總是能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的部分。與孩子相處的時(shí)光，讓我收獲了很多。在和他們的相處中，我感受到了親情的溫暖、友情的真摯以及對(duì)生活的熱愛。孩子們的純真與活力激勵(lì)著我成長(zhǎng)，也教會(huì)了我如何變得更加寬容和善良。
首先，孩子們教會(huì)了我如何保持純真與簡(jiǎn)單。在和孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們總是能夠用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的情感和需求。他們天真無(wú)邪地對(duì)待世界，不計(jì)較得失，只專注于眼前的快樂。這讓我意識(shí)到，作為一名成年人，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地生活，擺脫那些繁雜的思緒和困擾。與孩子相處的時(shí)間，讓我感受到了生活的美好和簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)了通過(guò)一顆純真的心去感受和領(lǐng)悟世界。
其次，孩子們教會(huì)了我什么叫做真誠(chéng)與友善。孩子們天性善良，對(duì)待每個(gè)人都是真誠(chéng)友善的。他們從不計(jì)較彼此的背景和相貌，只看到對(duì)方的內(nèi)心和善意。與孩子們相處的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了不再對(duì)他人的表面進(jìn)行評(píng)判，而是更多的去傾聽和關(guān)心內(nèi)心的需求。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了如何給予和接受真誠(chéng)的友誼，真正地理解了友情的珍貴和重要性。
第三，孩子們教會(huì)了我熱愛生活并積極面對(duì)困難。孩子們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他們總能樂觀地面對(duì)，積極地尋找解決辦法。在他們身上，我看到了無(wú)窮的力量和勇氣。他們教會(huì)了我，人生并不總是一帆風(fēng)順，但只要心懷積極和向上的心態(tài)，就能以樂觀的態(tài)度面對(duì)困難，從而解決問題并成長(zhǎng)。
第四，孩子們教會(huì)了我寬容和耐心。在與孩子們的相處過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到他們的一些小錯(cuò)誤或者不懂事的行為。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我用寬容和耐心對(duì)待他們，他們往往會(huì)很快明白事情的原委，并主動(dòng)進(jìn)行改正。這讓我明白到，寬容和耐心是與孩子相處時(shí)最重要的品質(zhì)，只有用心去理解和寬容他們的不成熟和錯(cuò)誤，才能建立起真誠(chéng)而持久的親子關(guān)系。
最后，孩子們教會(huì)了我如何保持對(duì)美好事物的感激和向往。他們總是能夠從日常的瑣事中找到快樂與美好。無(wú)論是一只漂亮的小花、一段愉快的游戲，還是一個(gè)溫暖的擁抱，他們都會(huì)毫不猶豫地感受并表達(dá)出內(nèi)心的喜悅。在他們身上，我學(xué)到了積極向上的心態(tài)和對(duì)生活的美好期待。他們教會(huì)了我如何保持對(duì)生活的熱愛和感激之心，及時(shí)挖掘和珍惜身邊的小確幸。
孩子，他們是世界上最寶貴的財(cái)富。在與孩子們相處的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了他們純真、友善、積極、寬容以及對(duì)生活的熱愛與向往。與他們相處讓我明白了人生的真諦，并教會(huì)了我如何成為一個(gè)更加善良和堅(jiān)強(qiáng)的人。我愿將與他們的相處作為一份寶貴的禮物，永遠(yuǎn)銘記在心中，并將這份感悟帶入到我的日常生活中，成為一個(gè)更好的自己。
你的歲孩子心得體會(huì)篇十三
小時(shí)候，我們對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇和興奮，每一天都是新的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我們是上帝創(chuàng)造的天使，天生充滿了無(wú)限的潛能和才華。從蹣跚學(xué)步到坐在教室里聽課，我們逐漸適應(yīng)了自己的環(huán)境。無(wú)論是與玩伴一同開心奔跑，還是與老師學(xué)習(xí)知識(shí)，我們的成長(zhǎng)伴隨著無(wú)數(shù)的歡笑和挑戰(zhàn)。
第二段：探索和冒險(xiǎn)
孩子天性喜歡探索和冒險(xiǎn)，他們對(duì)未知世界充滿了好奇心。他們喜歡摸索周圍的事物，了解感受它們帶來(lái)的不同。在探索和冒險(xiǎn)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。盡管有時(shí)候我們會(huì)跌倒，但我們從不要放棄，下一次我們會(huì)努力站起來(lái)。
第三段：快樂和友誼
孩子們的快樂來(lái)自于心靈的平靜和對(duì)生活的熱愛。他們善于發(fā)現(xiàn)身邊平凡的事物中蘊(yùn)含的美好，能夠感受到大自然的神奇和人與人之間的真誠(chéng)。孩子們會(huì)因?yàn)橐欢淦恋幕ǘ_心，會(huì)因?yàn)榕c好友一起玩耍而歡笑。他們擁有一顆純凈的心靈，沒有偏見和嫉妒，只有對(duì)他人的善良和友善。
第四段：好奇和求知
孩子們的好奇心永不撲滅。他們對(duì)世界的求知欲推動(dòng)著他們?nèi)タ磿⑻釂?、觀察。孩子們從不滿足于已知的事實(shí)，他們渴望去探索更多的未知領(lǐng)域。在這個(gè)過(guò)程中，他們慢慢了解到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。他們明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，他們才能變得更加聰明和有才華，從而為自己和世界創(chuàng)造更多可能。
第五段：奇跡和希望
孩子們心中充滿了奇跡和希望。他們相信任何事情都是可能的，他們未來(lái)充滿著無(wú)限的可能性。他們向往成為科學(xué)家、音樂家、藝術(shù)家，或是有著更多憧憬的職業(yè)。無(wú)論面對(duì)多么困難的環(huán)境，孩子們總能保持樂觀和自信。他們相信自己能夠創(chuàng)造奇跡，改變世界。
總結(jié)：
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他們的心靈卻永遠(yuǎn)保持著純凈和善良。孩子們充滿了好奇和熱情，他們努力探索未知，追尋知識(shí)。他們對(duì)生活保持著樂觀和希望，相信自己可以創(chuàng)造奇跡。盡管時(shí)間過(guò)去，我們長(zhǎng)大了，但那個(gè)純真的孩子心靈依然存在著，也許只需要回歸內(nèi)心深處，我們依然能夠找回那份快樂和對(duì)世界的好奇心。
你的歲孩子心得體會(huì)篇十四
在課堂紀(jì)律方面，我覺得孩子的課堂紀(jì)律對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)非常重要,孩子要學(xué)到真正的東西,課堂專心致志地聽老師講課,緊跟老師的步驟進(jìn)行思考，積極回答問題是很重要的。這次我聽了兩節(jié)公開課,發(fā)現(xiàn)許多孩子上課注意力不集中,背著老師做小動(dòng)作、聊天,吃東西。這樣怎么能夠?qū)W到知識(shí)呢?這些現(xiàn)象我覺得跟我們家長(zhǎng)在家如何要求孩子也有一定的.關(guān)系,這次聽了科利華公司的專家講了家庭教育的重要性，確實(shí)對(duì)我的啟發(fā)很大，誠(chéng)然，孩子在家里和在校的時(shí)間幾乎各占一半，在家里兩個(gè)大人管一個(gè)孩子都管不好，在學(xué)校一個(gè)老師要管幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生，哪能沒有疏忽的地方啊!所以在家養(yǎng)成自覺性，在學(xué)校才能自覺遵守紀(jì)律，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要各任課老師嚴(yán)格要求我的孩子,課堂紀(jì)律一定要做好，這是我們努力的方向。
沒有時(shí)間觀念,怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,這也是讓我感到非常頭痛的事,孩子回家后,東摸摸西翻翻時(shí)間很快就過(guò)去了,其實(shí)沒有多少家庭作業(yè),為什么好幾個(gè)鐘都沒做完,我認(rèn)為最主要還是習(xí)慣及養(yǎng)好,時(shí)間現(xiàn)念不強(qiáng)，做作業(yè)精力不集中，導(dǎo)致粗心大意，我想這也是許多家長(zhǎng)感到頭痛的事情吧，不妨嘗試一些專家的做法，或許有所改善。
以上是我教育孩子的一些方法及感到苦惱的事,希望能得到指正及幫助.最后祝愿所有的家庭都能找到適合自己孩子的教育方法，祝愿所有孩子都健康快樂的成長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來(lái)的棟梁，讓我們所有的家長(zhǎng)為了給孩子營(yíng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件而努力吧!!