發(fā)展對象培訓班心得體會(熱門17篇)

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    心得體會是我們成長路上的寶貴財富。寫心得體會時,要注重客觀性和真實性,不偏不倚地表達自己的觀點和感悟。心得體會是寶貴的財富,以下是一些值得借鑒的心得體會,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?BR>    發(fā)展對象培訓班心得體會篇一
    近年來,我國的經濟快速發(fā)展,社會各行各業(yè)對于高素質的發(fā)展對象的需求也與日俱增。為了提高人才的綜合素質,許多單位紛紛舉辦發(fā)展對象培訓班,以培養(yǎng)和鍛煉年輕人的能力和潛力。我有幸參加了一期為期一周的發(fā)展對象培訓班,不僅收獲了豐富的知識和經驗,也深刻領悟到了自身的不足之處以及未來發(fā)展的方向。通過這次培訓,我深深體會到,培訓班提供了一個良好的平臺,讓我們能夠在實踐中成長和提升自己。
    第一,培訓班為我們的學習提供了有力保障。在一個短期內進行集中學習,能夠避免我們的學習時間的分散和浪費,使我們能夠更加專注地學習和思考。培訓班的學習內容豐富多樣,不僅有專業(yè)知識的講解,還有案例分析和團隊合作等多種形式。這樣的學習方式不僅能夠提高我們的學習效率,也能夠增強我們的動手實踐能力。在培訓班上,我們學到了很多實用的技能和方法,如人際溝通技巧、團隊協(xié)作能力等。這些能力在我們日后的工作和生活中都有著重要的作用。
    第二,培訓班為我們未來發(fā)展指明了方向。培訓班中的專家教授和成功人士分享了他們的經驗和故事,給了我們很多啟發(fā)和幫助。通過聽他們的講解和交流,我們了解到了不同職業(yè)和行業(yè)的發(fā)展機會和前景。同時,我們也通過這些成功人士的經歷,明白了成功的背后是付出和努力的結果。他們的經驗和故事激勵著我們要在未來的發(fā)展中志存高遠,不斷努力奮斗,成為一名有影響力和價值的人才。
    第三,培訓班提供了一個拓寬人脈的平臺。培訓班中來自各個行業(yè)和地區(qū)的學員相聚一堂,大家在一起學習和交流,建立了起互相了解和合作的基礎。通過交流,我們不僅能夠學習到不同領域的經驗和知識,還能夠結交到不同行業(yè)的人士和專家。這樣的人脈資源是我們日后發(fā)展的重要支持和助力。在培訓班結束后,我們可以通過保持聯(lián)系和交流,進一步拓展我們的人脈圈,為自己的發(fā)展尋找更多的機會和資源。
    第四,培訓班讓我們感受到了集體的力量。在培訓班中,我們不僅可以獨立學習和思考,還可以參與到團隊合作和集體討論中。通過和團隊成員的溝通和協(xié)作,我們能夠充分發(fā)揮自己的特長,同時也學會傾聽和尊重他人的意見。團隊的力量能夠使我們互相鼓勵和支持,在困難和挫折面前能夠更加堅強和勇敢。通過團隊合作的實踐,我們對于團隊協(xié)作有了更深刻的理解和體會,這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有重要意義。
    最后,培訓班讓我們深刻認識到自己的不足和問題所在。在培訓班的學習和實踐中,我們通過反思和總結,發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,例如溝通能力不足、思維方式有限等。在培訓班的學習中,我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的問題,也能夠得到專家和導師的指導和建議。通過修正錯誤和改進自身,我們能夠更好地適應未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
    總之,發(fā)展對象培訓班給了我們一個寶貴的機會,讓我們在短暫的時間內學到了很多知識和技能。通過培訓班的學習和實踐,我們不僅提高了自身的綜合素質,也對未來的發(fā)展有了更明確的目標和方向。希望未來能有更多這樣的培訓班,為我們的發(fā)展和成長提供更多的支持和幫助。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇二
    近年來,隨著中國經濟的迅速發(fā)展,越來越多的人開始關注個人職業(yè)發(fā)展的問題。為了提高職場競爭力,越來越多的人選擇參加發(fā)展對象培訓班。我也是其中的一員,下面我將分享我在培訓班中所獲得的心得體會。
    第一段:培訓內容全面實用。
    在發(fā)展對象培訓班中,我們學習的內容非常全面實用。培訓班主要包括個人職業(yè)規(guī)劃、溝通技巧、領導能力培養(yǎng)等方面的內容。在個人職業(yè)規(guī)劃方面,我們學習了如何對自己進行定位,如何制定職業(yè)目標,如何提高職業(yè)技能等。在溝通技巧方面,我們學習了如何有效地與他人進行溝通,如何在協(xié)作中發(fā)揮自己的作用。在領導能力培養(yǎng)方面,我們學習了如何管理團隊,如何培養(yǎng)下屬的潛力等。這些內容對于個人的職業(yè)發(fā)展非常重要,而且可以在實際工作中得到應用,幫助我們更好地提高自己的競爭力。
    第二段:學習氛圍良好。
    培訓班的學習氛圍非常良好。培訓班的學員都是具有一定工作經驗的發(fā)展對象,大家的目標都是提升自己的職業(yè)競爭力。因此,大家都非常積極主動地參與到培訓中。在課堂上,大家熱烈討論,積極提問,互相學習。培訓班還組織了一些小組活動,讓大家在實踐中學習。這樣的學習氛圍非常有利于個人的成長和發(fā)展,也使我們在培訓中能夠更好地相互學習,共同進步。
    第三段:培訓師經驗豐富。
    培訓班的師資力量非常強大,培訓師都是在相關領域擁有豐富經驗的專家和學者。他們不僅在理論方面具備深厚的造詣,而且在實踐中也積累了豐富的經驗。他們能夠將理論與實踐相結合,使我們在學習過程中能夠更好地掌握知識,理解學習內容的實質。他們還會分享自己的職業(yè)經驗和成功故事,給予我們啟示和指導。這對于我們個人的發(fā)展非常重要,可以幫助我們在職業(yè)發(fā)展道路上少走彎路,更快地實現(xiàn)自己的目標。
    第四段:個人成長收益頗豐。
    在培訓班中,我不僅學到了很多實用的知識和技能,還提高了自己的個人素質和能力。通過培訓班,我學會了更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,明確了自己的職業(yè)目標;學會了與他人進行有效的溝通和協(xié)作,提高了自己的團隊合作能力;學會了正確行使領導能力,培養(yǎng)了自己的領導潛力。這些都使我在工作和生活中更加自信,更有競爭力。同時,我還結識了很多優(yōu)秀的同行和朋友,與他們的交流也極大地豐富了我的人生經驗和視野。
    第五段:展望未來,砥礪前行。
    通過發(fā)展對象培訓班的學習和實踐,我對個人職業(yè)發(fā)展的方向和目標有了更明確的認識。我會繼續(xù)努力學習,不斷提高自己的職業(yè)技能和素質。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度,不斷積累知識和經驗,不斷提升自己的職業(yè)競爭力。我相信,只有持之以恒地學習和努力,才能在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更好的成績。
    總結:通過發(fā)展對象培訓班的學習,我不僅學到了很多實用的知識和技能,還提高了個人的能力和素質。我將把所學所得應用到實際工作中,不斷改進和完善自己。相信只要保持學習的態(tài)度,堅持不懈地努力,我一定能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更大的成就。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇三
    開幕式上,陳國欽老師把我們定義為“學生黨員”,其中包含了“黨員”和“學生”兩重屬性,作為這兩重屬性的結合體,我們深感自己肩上的重擔。從一個普通的學生,成長為一名光榮的中國共產黨員,這是一個質的飛躍。它意味著黨對我們提出了更高的要求和希望。我們不但要在組織上入黨,更要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。而如何積極地向我們的黨組織靠攏,在此次的培訓中讓我有了更深的體會和認識。
    培訓在一片生動但又不失嚴肅的氣氛下展開了,第一天上午,我們便觀看了記錄片《小平,你好》,作為社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師,在鄧爺爺身上,我們看到了一名共產黨員所具有的胸襟與思想,正是由于對共產主義事業(yè)全身心的投入與無私的奉獻,才有了中國社會今天突飛猛進的發(fā)展,而鄧小平理論的偉大旗幟,也將時刻指引著我們前進。
    懷著對社會主義事業(yè)的無限憧憬,下午我們來到省博物館,參觀了這只穿越了2019多年的時空隧道,以威武雄壯的姿態(tài)展示在我們面前的古老軍隊——秦兵馬俑,面對著千奇百態(tài),栩栩如生的兵馬俑,我們可以想象昔日秦帝國的強大與輝煌,更可以感受到先人們的高超智慧與非凡的創(chuàng)造力。
    在整個展覽的過程中,讓我印象最為深刻的是當時的一種劍器,雖已有2019多年的歷史,但卻沒有任何腐蝕的痕跡,科學家們發(fā)現(xiàn),其表層是一層鉻鹽氧化層。這項技術德國1937年才有,英國1950年發(fā)現(xiàn),而早在222019年前的中國,就有了這項技術。
    作為全人類的文化遺產,秦始皇兵馬俑不僅屬于過去,也屬于今天,更屬于未來,它極大地激發(fā)了我們再創(chuàng)中華民族輝煌盛世的信心與決心。這也為我們進一步端正入黨動機起到了潛移默化的作用。
    在現(xiàn)代的學生黨員中存在著一些不良的現(xiàn)象,如行為與思想上的不統(tǒng)一;有高傲的行為,莫大的優(yōu)越感以及公利性心理,以至在入黨前后,其工作、學習態(tài)度有了180度的轉變,由主動轉向被動,積極轉向消極。而出現(xiàn)上述這些不良現(xiàn)象的主要原因,還要歸結于同學們的理論素養(yǎng)不夠,黨性修養(yǎng)欠缺,入黨動機不純等方面。因此就像黃荔欽副書記在課上所分析的一樣,作為新一代的學生黨員,黨性修養(yǎng)有其必要性與緊迫性。
    要加強黨性修養(yǎng),我個人認為,我們首先要學會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化,大學生黨員要學會以不變應萬變。只有平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,以適應千變萬化的社會,適應復雜的社會。一個人如果只有“如何而生”的思考,是不夠的,更重要的是要有“因何而生”的思索。
    其次,要有先進思想。只有有了先進的思想,才能發(fā)揮自身作用,否則就會被淘汰。這就要求我們應具備較高的理論水平。作為黨員,必須堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論以及“三個代表”思想為指導,認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立嘗觀點、方法研究新問題,解決新問題。另外,我們還必須具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神?,F(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合,就是實事求是”。他要求學生黨員從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。因此我們應該注意提高自己的素質和修養(yǎng),特別是思想上的改進,以期能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。
    而這里又涉及到了陳國欽老師所談到的“保持黨員的先進性”的問題。先進性是一事物相比較它事物確立起來的長處和優(yōu)勢,代表了事物發(fā)展和前進的方向,在許多人或同類事物中最進步,可以作為學習模樣。
    而學生黨員的先進性則主要表現(xiàn)為:
    政治素養(yǎng)方面:熱愛中華人民共和國,堅決擁護中國共產黨的領導,認真貫徹執(zhí)政黨的大政方針,遵紀守法,時刻關注時政要事。
    個人品行方面:遵守大學生文明公約,遵守校紀校規(guī),文明禮貌,誠實守信,樂于助人,作風端正,有正義感,敢與批評與自我批評。
    群眾基礎方面:堅持群眾路線,想群眾之所想,急群眾之所急,從群眾中來到群眾中去。與群眾關系融洽,能得到群眾的信任與支持,在群眾中有一定的號召力與影響力。
    學習方面:學習態(tài)度端正,成績優(yōu)秀,積極上進,有學術科研精神,能理論聯(lián)系實踐,學以至用。
    工作能力方面:積極參加社會實踐,工作認真負責,求真務實,高效優(yōu)質,講究工作方法,善于總結經驗,開拓創(chuàng)新。
    集體活動方面:有較高的集體榮譽感,關注并支持集體活動,對集體的發(fā)展起重要推動作用。
    作為學生黨員,要保持其先進性,我們的首要任務是堅持學習。這里包括學習先進思想和學習科學文化知識。
    共產黨員的先進性不是天生具備的,而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中形成的。我們只有通過努力學習文化,學習科學技術,才能具備建設社會主義的業(yè)務能力;只有通過學習政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,正如蘇振芳教授所說的,這也是加強和改進大學生思想政治教育的科學走向。
    學習有利于增強我們?yōu)樯鐣髁x建設做貢獻的本領。當前,科學技術突飛猛進,現(xiàn)代化國際間的競爭,說到底是綜合國力的競爭,關鍵在于科學技術實力的競爭。因此,我們要堅持不懈地學習科學知識,提高各方面的工作能力,只有這樣,才能發(fā)揮一個黨員的作用,為國家的富強、民族的振興、社會的進步作出貢獻。
    但在現(xiàn)實生活中,有些共產黨員,功成名就后,卻放松了學習,放松了思想改造,在物欲面前倒下了。面對前車之鑒,我們要結合自身的情況,抓住學習不放松,努力改造自己的思想。
    同時,黨員要保持先進性,還必需要身先士卒,處處起表率作用。在張人民老師的“談談新時期黨員形象的塑造”一講中,就深刻地剖析了這一點。
    當一個同學由一名普通的學生發(fā)展為共產黨員,在身份和地位上有了較大的轉變,但更主要的是思想上的轉變。如何深入到同學中,在同學中起表率作用,是我們當前所不得不去面對的問題。
    同時同學在日常工作,生活中,需要合理的傾訴,都有有自己的評判標準,更多的同學會以臥談的形式發(fā)泄,因此同學對干部的距離相對于輔導員較近,因此輔導員在工作過程中,學生黨員便起著重要的紐帶作用,成為老師與同學間重要的載體。
    為人民服務不是一句空話,我們周圍的同學也是人民中的一部分,在學校這個環(huán)境里,為人民服務就指的是為同學們服務。這就要求我們從點滴做起,例如,發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時,應熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩,應主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時,應先人后己;諸如此類看似微不足道,但黨員的作用往往是自己通過這些行動在同學們之中發(fā)揮出來的。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇四
    隨著社會的發(fā)展和進步,各行各業(yè)對專業(yè)人才的需求越來越大。為了滿足這個需求,很多企事業(yè)單位都開設了發(fā)展對象培訓班。最近,我有幸參加了一次發(fā)展對象培訓班,通過這次培訓,我深深地體會到了培訓班的價值和重要性。
    第一段:培訓班的背景和目的。
    在開展培訓班之前,單位組織了一次座談會,詳細解釋了培訓班的背景和目的。我了解到,此次培訓是為了提升我們的專業(yè)能力和綜合素質,讓我們更好地適應發(fā)展的需要。隨著時代的發(fā)展,新的技術和理念不斷涌現(xiàn),我們需要通過培訓班來了解和學習這些新的知識和技能,以保持自己的競爭優(yōu)勢。
    第二段:培訓班內容和學習收獲。
    培訓班的內容非常豐富多樣,涉及了管理、技術、市場等各個方面的知識和技能。我們通過課堂教學、講座、案例分析等多種形式進行學習。我在培訓班中學到了許多新的知識和技能,拓寬了自己的眼界。我學會了如何正確處理工作與人際關系,提高了溝通能力。我還學習到了一些先進的管理方法和技巧,使我的工作更加高效和有條理。通過和其他培訓班的同學交流,我也了解到了其他行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢,為以后的職業(yè)生涯做好了準備。
    第三段:培訓班給我?guī)淼母淖儭?BR>    通過參加培訓班,我個人發(fā)生了很大的變化。首先,我對工作充滿了更大的熱情和動力。培訓班中的講師們充滿激情和經驗,他們的教學方式和實用性的案例分析讓我深受啟發(fā)。我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標,我愿意為自己的職業(yè)道路付出更多的努力。其次,我對個人的自信心和自尊心也有所提升。在培訓班中,我和其他同學積極互動,分享了自己的經驗和觀點,這使我更加相信自己的能力和價值。最后,我也發(fā)現(xiàn)自己對學習有了更大的熱情。通過培訓班,我意識到學習是一種持續(xù)不斷的過程,只有不斷學習才能不斷進步。
    第四段:與其他培訓班的同學的交流與合作。
    在培訓班中,我結識了許多來自不同行業(yè)和地區(qū)的同學。我們一起學習、討論、分享,互相幫助和鼓勵。通過和其他同學的交流,我認識到自己的不足和需要進一步學習的地方。同時,我也從他們身上學到了很多寶貴的經驗和見解。在培訓班結束后,我們仍然保持著聯(lián)系,并且在工作中有了更多的合作和交流。我相信,通過這次培訓班,我結交的這些朋友會陪伴我一起成長。
    第五段:對培訓班的建議和期望。
    通過參加這次培訓班,我深刻認識到培訓對個人成長的重要性。希望單位能夠繼續(xù)開展更多的培訓活動,為更多的人提供學習和成長的機會。同時,我也希望單位能夠根據(jù)個人的需求和發(fā)展方向開展更有針對性的培訓,讓每個人都能夠得到更好的提升和發(fā)展機會。我相信,通過培訓的不斷學習和努力,我們一定能夠取得更多的成功和成就。
    總結:
    參加發(fā)展對象培訓班是我職業(yè)生涯中重要的一步,通過這次培訓,我不僅學到了很多新的知識和技能,還為自己的發(fā)展規(guī)劃提供了更好的方向。通過與其他同學的交流與合作,我拓寬了自己的視野,并結交了許多有才華的朋友。我相信,通過不斷的學習和努力,我一定能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成績和發(fā)展。我對未來充滿了信心和期望。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇五
    我很榮幸能夠有機會參加這期的黨員發(fā)展對象培訓,通過這次培訓課的學習與思考,我越加的發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,加深了對中國共產黨的理解,堅定了盡快加入黨組織的決心與信念,爭取早日成為一名合格的共產黨員。
    本次黨課學習在莊嚴的國歌聲中拉開了帷幕,在幾位爭流社團的同學的堅定的誓詞聲中,我深刻的理解了作為一名合格的共產黨人應有的責任,那就是隨時準備為黨和人民犧牲一切。
    隨后,原校黨委副書記朱常寶教授以“認真學好習近平新時代中國特色社會主義思想,為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”為主題作出報告,朱常寶老師從思想地位,思想來源等六個方面對習近平新時代中國特色社會主義思想進行了分析闡述。從老教授的報告中,我受益匪淺,美好中國夢的建設,黨員同志必須要身先士卒,吃苦在前,享樂在后,黨員同志的中國夢,就應該是國家安定富強,人民幸福安康。
    晚上,全體黨員發(fā)展對象在老師的組織下在主樓禮堂觀看電影——《厲害了,我的國》。這已經不是我第一次看這個紀錄片了,但每多看一次,心中的自豪感便又是加上了幾分。一個個國之重器的展現(xiàn),無不在彰顯著如今祖國的強大。上可九天攬月,下可五洋捉鱉。天眼的完成,讓這個宇宙不再變的那么神秘。這一切的一切,得都得益于我們國家始終堅持共產黨的領導,堅定不移地走中國特色社會主義道路。
    中國共產黨的發(fā)展史,是一部鍥而不舍持之以恒的奮斗史,也是一部歷盡艱難的血淚史。如今的國泰民安,都是先賢用血水澆灌出來的,我們不應該忘記。近百年之前的共產黨人,是如何在風雨飄搖的時代找尋出一條偉大的救國之路。
    第二次培訓期間,來自中國地質大學(北京)黨校專職副校長劉海生老師,為我們講述了人類史上史無前例的一次征途--長征。祖輩的艱苦是如今身處這個幸福時代的我們所感受不到的,所以劉老師通過案例教學的方式從軍事上的慘烈、路途的艱辛、精神的分歧三個方面講述了長征中的苦難,說明了理想信念的重要性,強調了長征是全人類的精神財富。并且在最后,劉海生老師與學員一起分享了自己在長征展中的留言:“崇高的理想,堅定的信念,成就了人類歷史的偉大創(chuàng)舉,長征精神永放光芒!”。
    下午的培訓班中來自華北電力大學馬克思主義學院周作芳老師。本次報告會中,周作芳老師從一種信仰、一種立場、一種方法、一種觀點四個角度對《共產黨宣言》進行了解讀。
    老師說:“組織的入黨一生一次,思想上的入黨是一生一世”。本次發(fā)展對象培訓課,讓我意識到還有很多的東西需要我去思考與學習,培訓課結束了,但是學習并沒有結束。在以后的學習生活中,我將以一名共產黨員的標準嚴格要求自己,以自己的實際行動來得到黨組織的認可,早日成為一名合格的共產黨人,請組織考驗我。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇六
    在現(xiàn)代社會,人才的培養(yǎng)和發(fā)展是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。為了適應快速變化的市場環(huán)境,不少企業(yè)紛紛推出發(fā)展對象培訓班,旨在提升員工的能力和素質。近期,我有幸參加了一期發(fā)展對象培訓班,并且深感受益匪淺。以下將結合親身經歷,分享我在培訓班中的所思所想。
    第二段:培訓過程。
    這次發(fā)展對象培訓班為期兩周,內容涵蓋了領導力培訓、溝通技巧、團隊合作、自我管理等多個方面。每天早上,我們都會被分配到小組中進行項目實踐,通過團隊合作解決實際問題,鍛煉自己的領導能力和團隊協(xié)作能力。下午則會有專題講座,由各領域的專家講解相關的知識和技能。晚上則是自習和小組討論的時間,促使我們思考和實踐所學的內容。
    第三段:技能提升。
    在這次培訓中,我最大的收獲是各項技能的大幅提升。比如,在領導力培訓中,我學到了如何建立清晰的目標、如何激發(fā)和引導團隊成員的積極性、如何合理安排工作和時間等。這些技能的學習不僅幫助我更好地管理自己,也使我更有信心應對領導團隊的挑戰(zhàn)。此外,在溝通技巧方面,我通過與他人合作解決問題,學會了傾聽和尊重他人的意見,提高了自己與他人的溝通效果。這些技能的提升無疑將在今后的工作中起到巨大的推動作用。
    第四段:自我認知。
    參加培訓班的過程中,我也有機會審視自己的優(yōu)點和不足。通過和他人的合作和互動,我意識到自己在處理緊急情況時有些慌亂,常常無法做到頭腦冷靜思考。這讓我認識到在以后的工作中,我需要更加注重在高壓環(huán)境下保持冷靜,并培養(yǎng)解決問題的能力。同時,培訓班還為我提供了認識到自己的能力和潛力的機會,這使我更加有動力去不斷學習和提升自己,在職業(yè)道路上不斷追求進步。
    第五段:總結和未來展望。
    通過參加發(fā)展對象培訓班,我收獲了寶貴的知識和經驗,不僅提升了自身的技能和素質,還增強了自己的自信心和責任感。在未來,我將更加注重團隊合作和溝通技巧的鍛煉,通過不斷實踐和學習,逐步提升自己的領導力和經營能力。同時,我也希望能夠將所學所得與他人分享,并幫助他人提升自己的能力和素質。我相信,通過培訓班的學習和發(fā)展,我將能走上更高的職業(yè)階梯,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
    總結:
    通過參加發(fā)展對象培訓班,我既提升了自身的技能和素質,又認識到了自己的優(yōu)點和不足。培訓班不僅提供了知識和技能的學習,更為我們的成長提供了寶貴的機會。因此,我相信,只要我們不斷學習和努力,在不久的將來,一定能夠取得更大的成就。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇七
    我作為發(fā)展對象進行了培訓, 這次發(fā)展對象培訓,雖然時間不長,但內容豐富,收獲很大。通過對黨的性質、宗旨、指導思想、黨的制度、組織紀律和黨章以及黨員的先鋒模范作用有了更深刻的認識,明確了黨員的權利和義務,堅定了為共產主義事業(yè)奮斗的理想信念,其中特別加強深入學習科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀,經過黨校培訓,我也意識到入黨條件之多,要求之高,發(fā)現(xiàn)自己身上尚有些不足,距一個真正的共產黨員還有一定差距,但我相信通過自己的不斷努力,提高自身修養(yǎng),是能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后,我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。 除了學習掌握黨的基本理論和黨的綱領和章程,具備較高的思想政治素質外,要早日加入黨組織,還需以實際行動積極向黨組織靠攏,端正入黨動機,按照黨員標準嚴格要求自己,在學習、工作和生活中做出成績,自覺為黨的路線和綱領而奮斗。我在學習期間,認真地對待每一堂課,做好筆記,課后再仔細回顧思考所學的知識,把它應用到現(xiàn)實中去,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先要從思想上入黨,要從思想上樹立無產階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務的信念,不惜犧牲一切,為實現(xiàn)共產主義而奮斗終身,并在實際行動中表現(xiàn)出來。這就是說絕對的端正入黨動機,認識入黨的內涵。因為只有端正入黨動機,才能做到全心全意為人民服務,才能做到不謀私利,不搞特權,才能經得起黨和人民的考驗,才能真正成為一名合格的共產黨員。
    現(xiàn)在,我談談上完黨課的感受。要成為一名合格的共產黨員確實不容易。我決心從以下幾方面提高自己,爭取早日成為一名共產黨員。首先,我要認真學習理論,學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習科學發(fā)展觀,堅定共產主義信念,同一切不良現(xiàn)象,錯誤思想作斗爭,牢記黨的宗旨為同學、為人民服務。在生活、工作中,我要挑起重擔,起先鋒模范作用,正確處理好學習與工作,專業(yè)學習與全面素質提高的關系,努力掌握社會工作中的業(yè)務,成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。發(fā)揚艱苦樸素,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。 其次,要為黨事業(yè)貢獻力量,就必須扎實工作,兢兢業(yè)業(yè),勇于改革,創(chuàng)造性地開展工作。從小事做起,磨練自己的堅強意志,要知道,無論多么小的事情,都是黨的事業(yè)不可缺少的一部分。
    小事可以做大,有為方能有為。要善于打破陳規(guī)和思維定式,在工作中,勤于思考,善于思考,不斷地開創(chuàng)工作的新局面。要善于研究和分析新出現(xiàn)的問題,善于從中找出解決的辦法,并在實踐中進一步總結經驗,樹立超前意識,學會理論聯(lián)系實踐。最后,要加強學習,與時俱進,豐富自己的精神財富。我們黨90年奮斗歷程所凝成的指導思想,必須認真學習,深刻領悟。要加強學習黨的基本知識,學習黨的方針政策路線,確立堅定的政治立場,保持敏銳的政治眼光和昂揚的革命精神,努力讓自己的步伐跟上黨的要求,跟上時代的要求,跟上服務人民的要求。同時,掌握好專業(yè)知識和專業(yè)技能,為發(fā)揮自己的作用奠定堅實的基礎。而且還要矚目世界科學文化知識日新月異的發(fā)展,涉獵各項各科知識,提升自己的素質,使自己的思想水平和知識水平適應時代前進的需要。
    總之,我要自覺用黨員標準嚴格要求自己,堅持按照黨綱、黨章的規(guī)定行動,處處服從組織的決定,積極完成組織交給的任務。在實踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己,不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、政治法制修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)、科學文化修養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質,使自己更進一步向黨組織靠攏。
    在培訓期間,我國召開了黨的xx屆四中全會,我們小組也針對通過這次全會進行討論,我對xx屆四中全會的內容有了進一步的認識,也明確了作為一名大學生發(fā)展對象今后努力的方向。黨的xx屆四中全會是一次繼往開來、承前啟后的重要會議,必將以其重大的歷史意義、重要的歷史地位和特殊的歷史貢獻,永載我們黨的光輝史冊。會議審議通過了全面深化改革的《決定》,吹響了奮力加快改革進程的沖鋒號,勾畫了深化各領域改革的路線圖,是全面深化改革的又一次總部署、總動員。通過深入領會大會精神,我對我們黨和國家的未來更加有信心,更加有期望,更迫切的想要通過自己的努力,為祖國的富強,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
    使自己早日加入中國共產黨這一先鋒隊組織,成為一名光榮的中國共產黨黨員而不懈努力,并接受黨組織的任何考驗。
    開幕式上,陳國欽老師把我們定義為“學生黨員”,其中包含了“黨員”和“學生”兩重屬性,作為這兩重屬性的結合體,我們深感自己肩上的重擔。從一個普通的學生,成長為一名光榮的中國共產黨員,這是一個質的飛躍。它意味著黨對我們提出了更高的要求和希望。我們不但要在組織上入黨,更要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。而如何積極地向我們的黨組織靠攏,在此次的培訓中讓我有了更深的體會和認識。
    培訓在一片生動但又不失嚴肅的氣氛下展開了,第一天上午,我們便觀看了記錄片《小平,你好》,作為社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師,在鄧爺爺身上,我們看到了一名共產黨員所具有的胸襟與思想,正是由于對共產主義事業(yè)全身心的投入與無私的奉獻,才有了中國社會今天突飛猛進的發(fā)展,而鄧小平理論的偉大旗幟,也將時刻指引著我們前進。
    懷著對社會主義事業(yè)的無限憧憬,下午我們來到省博物館,參觀了這只穿越了2019多年的時空隧道,以威武雄壯的姿態(tài)展示在我們面前的古老軍隊——秦兵馬俑,面對著千奇百態(tài),栩栩如生的兵馬俑,我們可以想象昔日秦帝國的強大與輝煌,更可以感受到先人們的高超智慧與非凡的創(chuàng)造力。
    在整個展覽的過程中,讓我印象最為深刻的是當時的一種劍器,雖已有2019多年的歷史,但卻沒有任何腐蝕的痕跡,科學家們發(fā)現(xiàn),其表層是一層鉻鹽氧化層。這項技術德國1937年才有,英國1950年發(fā)現(xiàn),而早在222019年前的中國,就有了這項技術。
    作為全人類的文化遺產,秦始皇兵馬俑不僅屬于過去,也屬于今天,更屬于未來,它極大地激發(fā)了我們再創(chuàng)中華民族輝煌盛世的信心與決心。這也為我們進一步端正入黨動機起到了潛移默化的作用。
    在現(xiàn)代的學生黨員中存在著一些不良的現(xiàn)象,如行為與思想上的不統(tǒng)一;有高傲的行為,莫大的優(yōu)越感以及公利性心理,以至在入黨前后,其工作、學習態(tài)度有了180度的轉變,由主動轉向被動,積極轉向消極。而出現(xiàn)上述這些不良現(xiàn)象的主要原因,還要歸結于同學們的理論素養(yǎng)不夠,黨性修養(yǎng)欠缺,入黨動機不純等方面。因此就像黃荔欽副書記在課上所分析的一樣,作為新一代的學生黨員,黨性修養(yǎng)有其必要性與緊迫性。
    要加強黨性修養(yǎng),我個人認為,我們首先要學會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化,大學生黨員要學會以不變應萬變。只有平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,以適應千變萬化的社會,適應復雜的社會。一個人如果只有“如何而生”的思考,是不夠的,更重要的是要有“因何而生”的思索。
    其次,要有先進思想。只有有了先進的思想,才能發(fā)揮自身作用,否則就會被淘汰。這就要求我們應具備較高的理論水平。作為黨員,必須堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論以及“三個代表”思想為指導,認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立嘗觀點、方法研究新問題,解決新問題。另外,我們還必須具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合,就是實事求是”。他要求學生黨員從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。因此我們應該注意提高自己的素質和修養(yǎng),特別是思想上的改進,以期能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。
    而這里又涉及到了陳國欽老師所談到的“保持黨員的先進性”的問題。先進性是一事物相比較它事物確立起來的長處和優(yōu)勢,代表了事物發(fā)展和前進的方向,在許多人或同類事物中最進步,可以作為學習模樣。
    而學生黨員的先進性則主要表現(xiàn)為:
    政治素養(yǎng)方面:熱愛中華人民共和國,堅決擁護中國共產黨的領導,認真貫徹執(zhí)政黨的大政方針,遵紀守法,時刻關注時政要事。
    個人品行方面:遵守大學生文明公約,遵守校紀校規(guī),文明禮貌,誠實守信,樂于助人,作風端正,有正義感,敢與批評與自我批評。
    群眾基礎方面:堅持群眾路線,想群眾之所想,急群眾之所急,從群眾中來到群眾中去。與群眾關系融洽,能得到群眾的信任與支持,在群眾中有一定的號召力與影響力。
    學習方面:學習態(tài)度端正,成績優(yōu)秀,積極上進,有學術科研精神,能理論聯(lián)系實踐,學以至用。
    工作能力方面:積極參加社會實踐,工作認真負責,求真務實,高效優(yōu)質,講究工作方法,善于總結經驗,開拓創(chuàng)新。
    集體活動方面:有較高的集體榮譽感,關注并支持集體活動,對集體的發(fā)展起重要推動作用。
    作為學生黨員,要保持其先進性,我們的首要任務是堅持學習。這里包括學習先進思想和學習科學文化知識。
    共產黨員的先進性不是天生具備的,而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中形成的。我們只有通過努力學習文化,學習科學技術,才能具備建設社會主義的業(yè)務能力;只有通過學習政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,正如蘇振芳教授所說的,這也是加強和改進大學生思想政治教育的科學走向。
    學習有利于增強我們?yōu)樯鐣髁x建設做貢獻的本領。當前,科學技術突飛猛進,現(xiàn)代化國際間的競爭,說到底是綜合國力的競爭,關鍵在于科學技術實力的競爭。因此,我們要堅持不懈地學習科學知識,提高各方面的工作能力,只有這樣,才能發(fā)揮一個黨員的作用,為國家的富強、民族的振興、社會的進步作出貢獻。
    但在現(xiàn)實生活中,有些共產黨員,功成名就后,卻放松了學習,放松了思想改造,在物欲面前倒下了。面對前車之鑒,我們要結合自身的情況,抓住學習不放松,努力改造自己的思想。
    同時,黨員要保持先進性,還必需要身先士卒,處處起表率作用。在張人民老師的“談談新時期黨員形象的塑造”一講中,就深刻地剖析了這一點。
    當一個同學由一名普通的學生發(fā)展為共產黨員,在身份和地位上有了較大的轉變,但更主要的是思想上的轉變。如何深入到同學中,在同學中起表率作用,是我們當前所不得不去面對的問題。
    同時同學在日常工作,生活中,需要合理的傾訴,都有有自己的評判標準,更多的同學會以臥談的形式發(fā)泄,因此同學對干部的距離相對于輔導員較近,因此輔導員在工作過程中,學生黨員便起著重要的紐帶作用,成為老師與同學間重要的載體。
    為人民服務不是一句空話,我們周圍的同學也是人民中的一部分,在學校這個環(huán)境里,為人民服務就指的是為同學們服務。這就要求我們從點滴做起,例如,發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時,應熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩,應主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時,應先人后己;諸如此類看似微不足道,但黨員的作用往往是自己通過這些行動在同學們之中發(fā)揮出來的。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇八
    你還能發(fā)現(xiàn)其它的化法嗎?請你與同學說一說(合作學習)。
    指名補充板書:
    注意讓學生理解:去掉百分號時,原數(shù)就擴大100倍,然后再把它的小數(shù)點向左移動兩位,又使它縮小100倍,所以原數(shù)的大小不變。
    (2)學習例2。
    a、出示例2,說說這幾個小數(shù)的意義,再嘗試化成百分數(shù)。
    b、合作學習 討論:怎樣把這些小數(shù)轉化成百分數(shù)?
    c、反饋討論情況。
    d、提問:是怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)的?用了我們學過的什么知識?
    觀察與比較:0.25→ 24% 1.4→ 140% 0. 123→ 12.3%
    提問:從左往右觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?請你與同桌說一說?
    根據(jù)回答板書:
    注意讓學生理解:小數(shù)點向右移動兩位時,原數(shù)就擴大100倍,再添上百分號,又使它縮小100倍,所以原數(shù)的大小不變。
    強調:小數(shù)點移動時位數(shù)不夠怎辦?(同桌說,再反饋)
    (3)教師巡視指導,重點輔導學困生。講評時學生要說出化法
    (4)歸納法則
    a、請你用自己的話或結合板書說一說百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。
    b、結合教材理解,讀一讀百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇九
    1.教學目標:
    (1)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念;
    (2)能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式。
    2. 知識目標:
    (1)經歷
    一般規(guī)律的探索過程,發(fā)展學生的抽象思維能力;
    (2)經歷從實際問題中得到函數(shù)關
    系式這一過程,發(fā)展學生的數(shù)學應用能力。
    3. 能力目標
    (1)體驗生活中的數(shù)學的應用價值,感受數(shù)
    學與人類生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。
    (2)在探索過程中體驗成功的喜悅,樹立學習的自信心。
    2。依據(jù)新課程標準制定教學重點
    理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念。
    3。依據(jù)學情制定教學難點
    能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式,發(fā)展學生的抽象思維能力。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇十
    我作為發(fā)展對象進行了培訓,這次發(fā)展對象培訓,雖然時間不長,但內容豐富,收獲很大。通過對黨的性質、宗旨、指導思想、黨的制度、組織紀律和黨章以及黨員的先鋒模范作用有了更深刻的認識,明確了黨員的權利和義務,堅定了為共產主義事業(yè)奮斗的理想信念,其中特別加強深入學習科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀,經過黨校培訓,我也意識到入黨條件之多,要求之高,發(fā)現(xiàn)自己身上尚有些不足,距一個真正的共產黨員還有一定差距,但我相信通過自己的不斷努力,提高自身修養(yǎng),是能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后,我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。除了學習掌握黨的基本理論和黨的綱領和章程,具備較高的思想政治素質外,要早日加入黨組織,還需以實際行動積極向黨組織靠攏,端正入黨動機,按照黨員標準嚴格要求自己,在學習、工作和生活中做出成績,自覺為黨的路線和綱領而奮斗。
    我在學習期間,認真地對待每一堂課,做好筆記,課后再仔細回顧思考所學的知識,把它應用到現(xiàn)實中去,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先要從思想上入黨,要從思想上樹立無產階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務的信念,不惜犧牲一切,為實現(xiàn)共產主義而奮斗終生,并在實際行動中表現(xiàn)出來。這就是說絕對的端正入黨動機,認識入黨的內涵。因為只有端正入黨動機,才能做到全心全意為人民服務,才能做到不謀私利,不搞特權,才能經得起黨和人民的考驗,才能真正成為一名合格的共產黨員。
    現(xiàn)在,我談談上完黨課的感受。要成為一名合格的共產黨員確實不容易。我決心從以下幾方面提高自己,爭取早日成為一名共產黨員。首先,我要認真學習理論,學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習科學發(fā)展觀,堅定共產主義信念,同一切不良現(xiàn)象,錯誤思想作斗爭,牢記黨的宗旨為同學、為人民服務。在生活、工作中,我要挑起重擔,起先鋒模范作用,正確處理好學習與工作,專業(yè)學習與全面素質提高的關系,努力掌握社會工作中的業(yè)務,成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。發(fā)揚艱苦樸素,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。其次,要為黨事業(yè)貢獻力量,就必須扎實工作,兢兢業(yè)業(yè),勇于改革,創(chuàng)造性地開展工作。從小事做起,磨練自己的堅強意志,要知道,無論多么小的事情,都是黨的事業(yè)不可缺少的一部分。小事可以做大,有為方能有為。要善于打破陳規(guī)和思維定式,在工作中,勤于思考,善于思考,不斷地開創(chuàng)工作的新局面。要善于研究和分析新出現(xiàn)的問題,善于從中找出解決的辦法,并在實踐中進一步總結經驗,樹立超前意識,學會理論聯(lián)系實踐。
    最后,要加強學習,與時俱進,豐富自己的精神財富。我們黨90年奮斗歷程所凝成的指導思想,必須認真學習,深刻領悟。要加強學習黨的基本知識,學習黨的方針政策路線,確立堅定的政治立場,保持敏銳的政治眼光和昂揚的革命精神,努力讓自己的步伐跟上黨的要求,跟上時代的要求,跟上服務人民的要求。同時,掌握好專業(yè)知識和專業(yè)技能,為發(fā)揮自己的作用奠定堅實的基礎。而且還要矚目世界科學文化知識日新月異的發(fā)展,涉獵各項各科知識,提升自己的素質,使自己的思想水平和知識水平適應時代前進的需要。
    總之,我要自覺用黨員標準嚴格要求自己,堅持按照黨綱、黨章的規(guī)定行動,處處服從組織的決定,積極完成組織交給的任務。在實踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己,不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、政治法制修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)、科學文化修養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質,使自己更進一步向黨組織靠攏。
    經過這次培訓學習,我對黨的認識和理解更深刻了,目標和要求更明確了,今后我將以一種全新的姿態(tài)、更飽滿的熱情投身到工作和學習中去,為使自己早日加入中國共產黨這一先鋒隊組織,成為一名光榮的中國共產黨黨員而不懈努力,并接受黨組織的任何考驗。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇十一
    二等獎
    劉繼華
    課前互動:師請小朋友唱《泥娃娃》(老師小時候學過的歌)
    生不會唱(說明師生間的距離)
    生最后唱《紅艷艷》
    介紹無錫的風土人情,生介紹:把無錫的“阿?!睅Щ丶?,就是把福氣帶回家。
    然后學生將泥人阿福送給在場的聽課老師。
    教學過程:
    1、欣賞早期泥人,學生評價,老師小結,并板書粗貨(印模泥人)
    泥人的分類:
    細貨(手捏泥人)
    2、師示范制作手捏泥人。
    3、學生嘗試制作。
    5、師小結學生的制作情況。
    6、欣賞不同的制作方法。
    師介紹:一共用了17種制作方法。欣賞完后,問:記住了幾種方法,學生反饋。
    7、師小結,并說技法可以自己創(chuàng)造的。
    8、接著,師介紹“掰“的方法,并示范。這樣就可以改變泥人的動態(tài)了。
    生也試著學老師教給的方法進行練習,并反饋自己做了之后的泥人發(fā)生了什么改變。
    9、走進歷史,欣賞惠山泥人的歷史,屏幕播放,師講解。
    惠山泥人的藝術風格:
    強烈的裝飾味
    濃郁的江南味
    獨特的手捏味
    10、聽了老師的講解,你有什么感受?
    生1:很想學。
    生2:很自豪。
    11、欣賞大師們的作品。
    出示作品《孫悟空》,你喜歡嗎?喜歡什么?
    生1:它的故事。
    生2:它的形象。
    出示作品《七品官》、《武大郎》,你猜猜是誰?為什么?
    12、欣賞小朋友的作品。
    (1)師講述:人物的動態(tài),情景的`創(chuàng)設很到位,是我們學習的地方。
    (2)出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎,并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來的。
    生講述自己還喜歡什么。師隨機介紹幾種技法。
    (3)出示作品《漁夫》,介紹“夸張”的技法。
    (4)出示作品《拉面師傅》,師介紹它的制作過程。
    (5)出示作品《朝鮮姑娘》,欣賞其制作分解圖,并觀看完成的泥人動態(tài)。
    最后教師小結:欣賞了剛才的泥人制作,對你們制作泥人,是否有啟發(fā)了?
    然后老師給學生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動態(tài)。
    13、生討論制作內容與制作方法。
    14、老師講述制作過程做出外形
    泥人的制作刻畫動態(tài)
    裝飾細節(jié)
    15、學生制作,師巡視,課件播放剛才欣賞過的內容及分解圖。并在巡視過程中拍下優(yōu)秀的學生作品。
    16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦,展示在屏幕上。請各位制作者介紹自己的作品。其他同學談談自己的感想。
    17、總結課堂;
    學生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術特色:
    形象生動夸張
    裝飾多樣有趣
    濃郁的生活氣息
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇十二
    《春聯(lián)》這篇課文用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。讓學生通過學文懂得誦讀春聯(lián),既是學習又是享受,從而使學生得到美的熏陶。本課教者匠心獨具,充滿了濃郁的文化氣息,是一堂非常成功的示范課。思路清晰,點撥巧妙,拓展深化,無一不顯示教者的文化底蘊。
    一、視頻導入,寓教于樂
    俗話說:“良好的開頭是成功的一半?!币还?jié)課如何開頭是語文教學中很重要的一環(huán)。高老師在課前兩分鐘就做了精心設計,為學生創(chuàng)設了一個情境,并讓學生聯(lián)系自己的生活實際,感受春節(jié)歡樂祥和的氣氛,讓學生在快樂欣賞中,豐富知識,拓展視野。
    以出示春聯(lián)為線,讓學生接觸了不同內容的春聯(lián)。比如:在大門上可以貼“祖國與天地同壽江山與日月爭輝”,在書房上貼“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”……這樣增加了學生對春聯(lián)的感性認識,為學習課文做了鋪墊。學生通過讀這些春聯(lián),不知不覺進入了課堂中。我們說有效地激發(fā)學生學習的興趣和欲望,是有效地組織教學的關鍵一步,高老師這一部分的教學重視了學生的已有的生活經驗,注重了學生的自我發(fā)展。
    二、朗讀春聯(lián),注重積累
    語文注重積累,厚積累尚能博發(fā)。高老師在教學中,有意識地為學生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機會。而春聯(lián)的內容廣泛,正是學生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內容,學習第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅?!毕茸寣W生感知描寫的內容,再讓學生體會從哪里能感受到春光是美好的?這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語言文字中感受到春的氣息,同時又加深了對春聯(lián)描寫內容的印象。由于春聯(lián)語句短小,語言淺顯,老師組織學生自學其余4幅春聯(lián),自讀自悟,了解內容,感受春聯(lián)描寫的意境。學生興趣濃,效率高,學習效果好。從教學過程來看,由導到放,很好地培養(yǎng)了自主學習的精神,極富實效,真正體現(xiàn)人本思想,真正把學生看作“是學習和發(fā)展的主體”,“是語文學習的主人”。學生在這一情境中的自主學習、自主感受、自主體悟充分體現(xiàn)了尊重學生,將學生真正看作是一個全面的人、一個發(fā)展的人,一個有著個體獨特見解的人。
    三、品味春聯(lián),拓展視野
    作為小品文,就應該讓學生有所得。基于這一點,高老師把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點作為一個教學重點。教學上不老生常談,始終以讀為主,讓學生在讀中感知特點,在讀中體會特點,讀出感受,讀出語感來。如了解“對仗”老師讓學生根據(jù)書上第二小節(jié)的方法,自己再尋找一個例子來說說春聯(lián)的對仗,加深對對仗的認識。另外老師還從課文外給學生搜集了許多例子,讓學生找找對仗的特點。這樣學生在品讀的過程中,不僅有理解后的高興,更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識,開拓了他們今后閱讀的空間,為學生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎。
    四、訓練扎實,情感熏陶
    教師以多媒體課件展示了多副對聯(lián),巧妙地為學生創(chuàng)設了多種形式訓練。如:有對聯(lián)中少了一個字,讓你填出缺字;也有連連看,幾副對聯(lián)混合放在一起,請你給他們配配對;也有出上聯(lián),讓你對下聯(lián)等等。只說不練,顯然華而不實,多種形式訓練,不光對學生進行了語感訓練,使字、詞、句合理遷移,還讓學生體會到中國語言的博大精深,瑯瑯上口,使學生受到了美的熏陶。
    五、學習春聯(lián),注重發(fā)展
    高老師的這堂課還充分體現(xiàn)了“發(fā)展”二字。具有發(fā)展性的課堂意在通過倡導以自主、合作和探究為主學習方式,以發(fā)揮學生自我潛能,培養(yǎng)學生的主體意識,發(fā)展學生的主體能力。這就要求語文老師們在整個教學過程中,始終把學生放在主體的地位,教師所做的備課、組織教學、教學設計、教學方法等都要從學生的實際出發(fā),更要給予學生充分自主學習的空間,高老師根據(jù)教學過程的需要靈活處理教材。這篇課文如果按照課文的敘述順序來展開學習過程,這樣的教學往往是呆板的。高老師而是首先從找出五副春聯(lián)入手,然后再理解春聯(lián)描寫內容的類型,接著理解春聯(lián),在此基礎上學習課文開頭春聯(lián)給節(jié)日帶來的歡樂祥和氣氛,教學顯得更順暢了!另外對寫春聯(lián)的對仗、聲律等知識的學習也作了靈活處理,顯得有效而順暢。我想具有發(fā)展性的課堂應該就是這樣吧!
    高老師這節(jié)課的設計、組織,把所有的教學活動建立在學生已有的知識和已有的經驗的基礎之上,讓學生在原有知識和經驗的基礎上,自我建構、自我生成,注重了學生的自我發(fā)展。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇十三
    班級二(1)課堂教學紀要
    一、復習生字
    1、 抽讀生字卡片。(指名讀、開火車讀、齊讀)
    2、 出示圖片:上部分是小動物,下部分是名稱。到臺上的同學舉著名稱的圖片帶大家讀三遍,然后說一句話給大家聽,話中要有這個動物朋友。(大部分學生能說出來,說不來的老師給予引導)
    二、指導背誦
    1、 全班齊讀韻文。
    2、 學生自由背誦。
    3、 學生借助插圖練習背誦。
    4、 學生表演背誦。(小組表演背誦、個人表演背誦,有的學生還根據(jù)自己的理解加上動作表演背誦)
    三、拓展練習
    1、 師:課文只寫了六種小動物,真是太少了,我們來說說幾種吧?
    2、 教師示范:師:老師先說,蜜蜂花叢采蜜忙。你們誰來說?
    3、 生:青蛙田里捉蟲忙、、、、、、
    4、 師小結。
    四、指導書寫生字
    聽課評議
    1、教師指導學生背誦韻文時采用了許多手法,如自由背、借助插圖背等,效果較好。
    2、拓展練習讓學生模仿韻文的形式,練習說話,有效鍛煉了學生語言表達的能力和思維能力。
    語文聽課筆記總結:教師指導學生背誦韻文時采用了許多手法,練習說話,有效鍛煉了學生語言表達的能力和思維能力。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇十四
    1、聽音樂《我是少年阿凡提》伴奏音樂,跟著老師做一做新疆舞蹈的基本動作
    2、哪一位小朋友說一說是哪個民族的舞蹈?(學生)。你了解新疆哪些?(多位學生講)
    3、欣賞圖片:新疆風光。
    二、歌曲教學
    1、當?shù)赜幸粋髌嫒宋锸钦l?你知道他是怎樣的一個人?(學生講一講)
    2、“阿凡提來了”,老師做一做彈唱,請學生跟著做。
    6666667176……用“來”唱,進行移調發(fā)聲練習,唱若干。
    3、“唱得好,再考考大家的聽力?!?BR>    2212300 一遍有升號,一遍沒有升號,讓學生聽出來。
    4、概念:名稱,升高半音。唱一唱半音
    5、聽歌曲錄音范唱,伴奏樂段老師跳舞。
    6、好聽嗎?阿凡提帶著怎樣的心情來演唱?
    7、老師也想當一回阿凡提,請同學們作評委。老師鋼琴彈唱。
    8、給老師掌聲好嗎?阿凡提表達了他的什么思想。
    9、跟著節(jié)奏來念歌詞,高位置讀,老師帶著學生一起讀,鋼琴伴奏。
    哪一句不整齊,我們來練習一下
    看譜子:我可對他不客氣。唱一唱譜子。(劃拍來唱準節(jié)奏)
    10、輕輕地跟著鋼琴唱一唱
    11、“我是少年的阿凡提”兩句歌詞唱兩次,但節(jié)奏不一樣,讓學生辨別
    跟著鋼琴再唱。
    12、我們學習的音樂符號在哪里?“升記號”在哪里,再唱一唱“心中多歡喜”。
    14、完整地演唱歌曲,老師鋼琴彈唱,學生跟著一起唱。
    15、“誰要打鳥兒”。這幾句語氣怎樣,情緒
    休止符像聲詞來填空,同時配上動作。
    16、再唱歌詞。
    唱一句,用哪一種效果好?選擇(鈴、球、鈴鼓、雙音筒)
    驢的腳步聲(雙音筒)除了雙音筒我還可以用什么別的辦法?
    演唱,加入伴奏聲。
    17、最后部分怎樣唱?連貫的還是斷續(xù)的?大家一起唱一唱。用什么打擊樂器好呢?(鈴鼓)
    18、綜合表演,老師唱學生配上相應的動作和節(jié)奏。
    三、拓展:環(huán)保問題
    1、看一個短片,地球媽媽嚴重污染,(配樂)。
    2、我們可以做些什么?(多位學生講)
    老師結語:我們要像阿凡提做一個環(huán)保小衛(wèi)士。9:48分下課。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇十五
    一、導入
    二、任務
    1、練習朗讀
    2、認識課文
    3、品位細節(jié)
    4、表達感受
    三、活動一:練習朗讀
    1、朗讀要做到讀音準確,建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習讀音。
    2、朗讀要注意表達語氣,建議大家用“選讀”精彩段落方式練習體會?;顒佣赫J識課文
    建議大家從內容、人物、結構、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習。
    1、用“這是的一篇課文”的句式來說話。
    2、用“這篇文章寫了一個的故事”的句式來說話。
    總結:1、寫“我”的“童年故事”的文章——
    回憶性。
    2、先敘事再敘感,層次分明的文章——清晰性。
    3、基本上由“細節(jié)”構成的文章——生動性。
    4、通過一件小事表現(xiàn)多個人的文章——藝術性。
    5、通過一件事表達生活感悟的文章——哲理性。
    活動三:品位細節(jié)
    請同學們自選內容,選擇句式說話。
    1、亨特的爸爸是一個的人。
    2、課文對亨特的描寫,最突出的特點是?
    文中對“我”的描寫,最成功的地方是心理描寫。
    活動四:表達感受
    現(xiàn)在我們試著說一句話來表達學習課文之后的感受,這句話要用上“走一步,再走一步”。
    如:我多年堅持作讀書筆記,有同事問我是怎樣堅持下來的。我說:每天做一點吧,走一步,再走一步。人在很累的時候要像運動員那樣,揮一揮緊握的拳頭,學會鼓勵自己。
    先把自己寫的句子念給自己聽。
    本節(jié)課活動小結:
    1、朗讀活動——練習朗讀。
    2、理解活動——認識活動。
    3、分析活動——品位細節(jié)。
    4、體驗活動——表達感受。
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇十六
    一、課前導入(1——3分鐘)
    課前:播放春節(jié)聯(lián)歡晚會歌曲《讓愛住我家》(公開課用,家常課課用聊天導入)
    1985年的初春,南方的原野,作者全家三輩四口人在散步,就像文中所說的那樣。后來,作家在與美國漢學家柯爾特先生交談時,柯爾特贊賞,敬老愛幼是“中國文化的精髓”,又引英國哲學家培根的話說:“哺育子女是動物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉?!币粋€發(fā)達國度的人,為什么對“敬老愛幼”這份民族遺產,如獲至寶、津津樂道?這使作者莫懷戚感慨不已,欲罷不能,于是《散步》便在他的筆下誕生了。(板書:敬老愛幼)
    讓我們親近《散步》這篇美文,體會文中那份濃濃的親情。
    二、初讀感知(3分鐘)
    接下來請同學們默讀課文,用雙橫線畫出文中能概括文章內容的一句話。
    我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。
    三、熟讀感悟(36分鐘)
    我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。
    1、這句話,讀起來,感覺有點別扭。我們平常寫作文時一般這樣寫――“我,我的母親,我的妻子和兒子在田野散步。”行不行?(1分鐘)
    文章開頭的寫法真有意思,能使人想到這樣一組鏡頭:先是一個整體的遠鏡頭———望無際的田野上,隱隱約約有四個人在散步,接著鏡頭由遠拉近,來個特寫——突出了散步的四個人。
    這里有個標點符號,冒號,起什么作用?突出、強調
    再讀讀這一句,想象畫面的流動,體會“冒號”的靈動:瞧,這一家子!三代,四口,兩對母子。多么可愛!
    2、我們先來欣賞文中一對年輕的母子。(5分鐘)
    (1)文中這個小孩給我們留下什么印象?表現(xiàn)在課文中的哪句話?(2分鐘)
    “我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:‘前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!覀兌夹α恕!?(板書:聰明可愛)
    對孩子的最大的賞識,最大肯定,莫過于把他當時說的話,活靈活現(xiàn)地“克隆”一遍。來,我們一起來讀一遍小孩的話。
    (2)文中妻子給你留下怎樣印象?課文中是在怎樣描寫這位妻子的?(3分鐘)
    妻子呢,在外面,她總是聽我的。
    “妻子也蹲下來,背起了兒子?!?BR>    “我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細”。
    沒說一句話,做了四個動作——“聽、蹲、背、走”,你對這位妻子有何評價?
    (板書:賢妻良母)
    3、我們再來欣賞文中一對年長的母子。(5分鐘)
    (1)我的母親是個怎樣的人?請你按先后順序,把寫母親的有關語句找出來讀一讀。
    母親信服兒子的善舉,體諒兒子的孝心,對兒子,言聽計從,課文中有句說得好——
    “她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣?!?BR>    小時候,孩子聽母親的話;長大了,母親聽孩子的話。話,是心聲,是母子相互信賴的心聲。還有一個地方寫到了母親變了主意:“還是走小路吧?!闭埬阕x一下。
    但是母親摸摸孫兒的小腦瓜變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^去的地方,你就背著我。”母親對我說。
    “還是走小路吧?!蹦赣H為什么改變了主意?
    這就是對孫子的——
    疼孫子,愛兒子!這種疼愛之情,通過怎樣的動作、語言表現(xiàn)出來的?
    這里“摸摸”的動作,“還是走小路吧”的語言都表達了母親對孫子的疼愛。
    “她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!蹦赣H眺望的地方,正是孫子向往的路徑??梢?,小路有美景。
    母親的這段話怎么讀才好呢?誰來試一試?
    “變了主意”,這是一個思想轉變的過程,怎樣讀才能表現(xiàn)出這個轉變的過程呢?
    多么慈祥的母親——善解人意、疼愛孫子。(板書:疼愛孫子)
    (2)說說文中的作者又是個怎樣的人?(10分鐘)
    “因為我伴同他的時日還長”。言外之意是父母風燭殘年,想孝敬,時間也不可多得。
    從課文的哪些語句可以看出伴隨母親的時日已短?
    今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
    這里用了兩個“太遲”,你來讀讀看
    聽我讀——“我的母親又‘度’過了一個嚴冬?!?BR>    “熬”與“度”,不一樣嗎?“熬”,寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景
    生命多么脆弱!嚴冬,對于身體羸弱的老年人,就是一個坎兒啊!珍惜生命,熱愛生命的人,怎能不盼望春天,盼望春天帶來新的生機,“春天總算來了”,你看那南方初春的田野一-多美的春天!多美的語句!請你讀一讀。
    “這南方初春的回野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。”
    這段話寫得真美!田野鋪著新綠,枝頭抽著嫩芽,水中冒著氣泡,生命在復蘇,生命在胎動,生命在勃發(fā)。
    生命真美啊!讓我們一起來讀這段話,用生命的美滋養(yǎng)我們的眼,用生命的美營養(yǎng)我們的心。
    (齊讀)“這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;回里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。”
    生命如此美好!我的母親也戰(zhàn)勝了嚴冬,來到了春天。
    “最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹”。母親畢竟老了,身體又不好,明年的冬天,能否熬過去,還是個未知數(shù)啊!
    這次,母親提出要“走大路”,這個愿望還能留到明年春天兌現(xiàn)嗎?
    畢淑敏說——
    我相信每一個赤誠的孩子,都曾在心底許下“孝”的宏愿,相信來日方長……
    趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上一個紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣?!凇靶ⅰ钡奶炱缴?,它們等值。
    只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。
    是呀!“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”,盡孝要及早啊!哪怕是滿足母親的一個小小的心愿。
    于是,在產生“走大路”與“走小路”的分歧的時候,我斷然決定——我說:“走大路?!?BR>    讀出這種當機立斷。
    讀出這種充滿孝心的當機立斷。
    讀出這種委屈兒子,孝敬母親的當機立斷!
    (板書:孝敬母親)
    “我”孝敬母親,斷然決定“走大路”;妻子夫唱婦隨;母親疼愛孫子,改變了主意:“還是走小路”。
    4、這樣我們在陽光下向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親;妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。(12分鐘)
    好一個“我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。”
    “我背上的”是母親。“她背上的”是兒子。
    “我背上的同她背上的加起來”是母親加兒子。母親加兒子,就是整個世界。我背上的加她背上的,就是我們一家?!耙换ㄒ惶靽?,一家一世界?!?BR>    我背母親是尊老,妻子背兒子是愛幼。尊老愛幼,就是整個世界。就是中華傳統(tǒng)美德的整個世界。
    我背上的是生命的源頭,妻子背上的是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延續(xù)就是整個世界。
    醉過知酒濃,愛過知情重。
    再瞧這“尊老愛幼”的一家子——
    (齊讀)“我們在陽光下, 向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親;妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。”
    5、這是多么美妙的一幅圖畫,這是多么詩意的一幅圖畫!能用一個字給文中的這個畫面取個名字嗎?(3分鐘)
    背(愛、家、和、美、心、親、加)。
    兩個字呢?
    母子(春暉、示范、延續(xù)、早春、背負、責任、生命、中年、血脈、溫馨、和諧、親情、人性)。
    三個字呢?
    寸草心(三春暉、一家親、母與子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界)。
    四個字呢?
    尊老愛幼(整個世界、其樂融融、愛的延續(xù)、責無旁貸、人到中年、繼往開來、和和美美、一路走好、春天來了、傳統(tǒng)美德)。
    五個字呢?
    瞧這一家子(成熟的生命、生命的過程、三輩四口人、最美的風景、春天的故事、家和萬事興、文化的精髓、人間第一情、沉重的責任)。
    六個字呢?
    上有老下有小(背小的背老的,幼小成熟衰老)。
    四、作業(yè)鞏固:(1分鐘)
    1、背誦文中優(yōu)美的兩句句子。
    2、寫一個細節(jié),展示你家里的溫馨畫面
    五、課堂板書:
    母親(疼愛孫子)
    散步 我 妻子
    以“小”見“大” (孝敬母親) 尊老愛幼 (賢妻良母)
    兒子
    (聰明可愛)
    發(fā)展對象培訓班心得體會篇十七
    一、藝術性導課。
    俗話說:“萬事開頭難。”能高起點地進入課堂教學情境,對學生的意趣、情感、學習成果都有重大影響。
    任老師以書中、電視中、生活中學生常見的小鴨子憨態(tài)可掬的形象,反襯出了丑小鴨的“嘴大大的,腿細細的,身子瘦瘦的?!边@一丑象,利用兩者強烈的對比和反差,給學生以強刺激,勾起學生的求知欲,使心靈有了震撼和啟迪。然后,很自然地在課件中點擊出重點詞“怪模怪樣”,讓學生自析,既解決了生字詞的學習,又使得到的第一印象深刻起來。
    整個導課流水般自然、生動、富有情趣。
    二、自主、合作、探究學習。
    學生是學習和發(fā)展的主體。新課程改革的重點之一,就是要徹底改變學生以往“拉著老師的衣角過河”的學習方式,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,使學生在課堂教學中成為真正的主人,并學有所成。
    對于此,任老師在課中具體實施在以下兩個方面:
    1、圖文結合,相得益彰。
    2、品詞賞句,張揚個性。
    俗話說:“打蛇打三寸?!弊プ≈攸c詞句品讀,對賞析整篇課文來說就是抓住了要害之處。任老師首先讓學生每人選擇自己喜歡的方式讀通課文,使學生對全文有“通識”,并從上一步的說圖鏈接到了文字的感悟上。這尊重了學生的個性發(fā)展的需要,遵循了學生學習的自主選擇權,體現(xiàn)了對學生的人文關懷。
    其次,任老師又鼓勵學生用自己的頭腦去思考,用自己的語言去表達。讓學生再讀課文,找出自己認為丑小鴨很可憐,很值得同情的詞句——“哥哥姐姐欺侮他,小伙伴們嘲笑他,連媽媽也不太喜歡他?!薄俺笮▲唩淼綐淞掷铮▲B譏笑他,獵狗追趕他?!薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓,昏倒在冰湖上?!眹@這一重點,引導學生合作探究問題。在廣泛師生互動,生生互補過程中,把學習的主動權、選擇權還給了學生,使學生真正成了學習的主人,使每個學生都獲得了充分自主的發(fā)展。
    三、自讀、自悟、自析。
    “新課標”指出:閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。因為每位學生的閱讀能力、生活經歷、價值取向都大相徑庭,他們對語文材料的反應和處理是多元化的,就如有人所說:一千個讀者眼中,就有一千個哈姆雷特。所以,在課堂教學中尊重學生的獨特體驗至關重要。
    任老師非常注重學生的自讀自悟,落實了讀的方法和過程,以及讀的層次和質量。
    古人云:“授之以魚,不如授之以漁?!笨梢?,教給學生學習的方法是關鍵。任老師首先讓學生看圖自讀自悟讀通課文,然后學生自由讀進一步理解丑小鴨的可憐,最后抓住重點詞句——“哥哥姐姐欺侮他,小伙伴們嘲笑他,連媽媽也不太喜歡他。”“丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。”“可憐的丑小鴨又冷又餓,昏倒在冰湖上?!辈捎枚喾N形式,層層深入地朗讀,反復研討,使學生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇,真正達到了學生與文本之間的融合和感情的升華。
    此外,任老師在課中采用了多樣的朗讀方法,使學生全員參與,全程參與,全心參與。在反復研討中,提供了合適的朗讀量,并使朗讀富有層次感,從量的平臺飛躍到質的高度。讓學生讀悟出“做人要善待別人,不應該歧視別人?!钡娜宋膬群?,真正達到了學習的目的。
    四、情感與想象齊飛。
    在教學丑小鴨的幾次磨難中,任老師突出了三個側重點不同的感性化的討論點。
    1、小伙伴們怎樣嘲笑他?學生有說“你這么丑,我再也不理你了?!庇姓f“你真是個丑八怪!”有說“你瞧他怪模怪樣的,多難看!”回答五花八門,生動貼切,使學生長上了想象的翅膀。
    2、讀了第四段,你眼前好象出現(xiàn)了什么情景?孩子們就身臨其境地去想象當時的情景,去想象丑小鴨的心情,去想象丑小鴨當時那種可憐的境遇。同學們抓住了“欺侮”“嘲笑”“譏笑”“追趕”“又冷又餓”“昏到”等詞語,回答不一而足,精彩紛呈。
    3、面對昏到在冰湖上的丑小鴨,如果你就在他身邊,你會怎么說,又會怎么做?同學們的心顯然被深深打動了,他們有的大聲鼓勵丑小鴨要堅強,有的說要把丑小鴨抱在懷里帶回家去,有的替丑小鴨表達憤慨和不平。
    感性化的討論,點燃了孩子們的想象,讓孩子們在想象中品賞課文,與作者的感情產生了強烈的共鳴。
    五、課外延伸,恰到好處。
    任老師布置的課后作業(yè)——話說丑小鴨離家出走后,鴨媽媽心里也不好受,因為丑小鴨畢竟是她的孩子。有一天,鴨媽媽收到了一封丑小鴨的信,信上會怎么說?請你們回去寫一寫——這一作業(yè)符合“新課標”的要求,不僅使同學們能夠更進一步拓展了思維的空間,提高了學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,而且可以培養(yǎng)學生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力,可以使學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。因此,這份作業(yè)非常出彩,最后的效果一定看好。 我想,要讓每一次語文教學在孩子們心靈中真正留下痕跡。