教案應包含教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟等內(nèi)容。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考的問題。在這里整理了一些教師編寫的精華教案，希望能夠為大家提供一些幫助。
中班快樂騎行教案反思篇一
活動目標：
1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。
2、物質(zhì)準備：油泥、透明瓶子人手一個
3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子ppt
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入活動指導語：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧?。ㄓ變喊l(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了?。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！
二、播放ppt，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美
看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎？
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。
指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法
2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
四、幼兒作業(yè)，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子
五、作品展示與評價
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法
2、教師小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班快樂騎行教案反思篇二
活動設計背景
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動目標
1、認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進行分類，體驗合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動準備
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動過程
一、認識各種瓶子
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的`瓶子。
3、引導幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)二、嘗試進行分類
1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。
2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師：小朋友都說的非常好?，F(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
教學反思
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務。
中班快樂騎行教案反思篇三
一、教學目標：
1、培養(yǎng)對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習慣。
二、教學重點與難點：
培養(yǎng)對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。
三、教學準備：
課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
四、教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、操作法
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班快樂騎行教案反思篇四
活動目標：
1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。
2、提高幼兒的動手能力和團結(jié)協(xié)作能力。
3、感受手工制作帶來的樂趣?；顒訙蕚洌盒◆~缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品
活動過程：
一、導入：
老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”
二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩
1、認識各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。
2、認識海底的各種顏色提問：
（1）、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？
（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？
三、出示教師作品，幼兒探索學習制作技能
2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認識嗎？我們一起來看看。
團：團比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以根據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。
搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。
銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不結(jié)實，最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作
教師指導小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？
五、展示作品
說說你最喜歡誰的作品，為什么？請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧！大家可要當好解說員??！
中班快樂騎行教案反思篇五
活動目標：
1.幼兒能大膽聯(lián)想，積極表達，體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。
2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。
活動準備：
1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子(輕重不一)。
2幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。
活動過程：
一、幼兒自由擺弄不同的`瓶子，猜想瓶裝物品
師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?
幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。
師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會什么?
幼兒討論，交流......
二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)
三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作
1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。
2.重點觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想象)
四、分享交流
1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么?
2.幼兒自由地互相欣賞評價，交流分享，你喜歡誰的畫?為什么?
活動反思：
創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。
中班快樂騎行教案反思篇六
活動目標
1.玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準備
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。
活動過程
一、準備活動
幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。
二、自由玩瓶
1.教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的`興趣，并交代玩瓶的要求。
2.幼兒分散練習，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進行個別輔導。
3.教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習舉重;有的用瓶子練習跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去;將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動。
三、組合玩瓶
1.要求幼兒自由組合玩瓶。
2.教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說?你試試看!
3.教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。
4.請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出;用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進;用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。
四、集體游戲“給小樹澆水”
教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。
五、放松身體結(jié)束活動
活動反思
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
中班快樂騎行教案反思篇七
活動目標：
1．嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關系。
2．在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3．在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
活動重點：
對瓶子進行想象貼畫。
活動難點：
在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關系。
活動準備：
ppt，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
活動過程：
一、出示瓶子導入。
1．（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？
2．昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？
二、變形與遮擋關系。
1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？
2．師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）
3．你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一
些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系）
三、教師講解示范。
1．你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？
2．我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）
3．可是我今天沒帶照相機怎么辦？
4．今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1．教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2．要求：
幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的.表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班快樂騎行教案反思篇八
活動目標：
1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。
2、物質(zhì)準備：油泥、透明瓶子人手一個
3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子ppt
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入活動指導語：(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看!
二、播放ppt，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美
看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎?
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。
指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法
2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
四、幼兒作業(yè)，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子
五、作品展示與評價
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法
2、教師小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
6、中班美術小動物穿花衣教案反思
目標：鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。
準備：廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
進行：
1、出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。
2、教師創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：“小動物今天開聯(lián)合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?”“我們先剪出漂亮的圖形。”教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導。“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了?！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3、小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結(jié)束。
評：創(chuàng)設生動、有趣的情景，以游戲為活動形式，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣?；顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試，給予適時的個別指導，在師生共同動手操。
活動反思：
在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。
中班快樂騎行教案反思篇九
活動目標：
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習慣。
3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動過程：
說說你收集的花瓶有什么獨特的地方？（老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞）
二、欣賞老師準備的花瓶。提問：
1、這些花瓶上有什么？
2、這些花紋是什么樣子的。像什么？
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺？
4、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎？
5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎？
6、除了花瓶，你還見過什么樣子的瓶子？
三、感受瓶罐的美與生活的關系。
1、提問：你還收集了什么樣子的瓶子？
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動評價：
1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班快樂騎行教案反思篇十
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫的美，培養(yǎng)一定的審美能力。
2、學習用蛋殼制作一幅畫。
3、體驗制作蛋殼畫的樂趣。
活動準備：
1、蛋殼若干
2、已復印好的單色瓶子畫人手一份
3、漿糊、盤子、棉簽若干
4、ppt課件、幼兒已學過音樂《小小蛋兒把門開》
活動過程：
1、播放音樂《小小蛋兒把門開》，引出蛋兒的“門”——蛋殼。
2、出示蛋殼圖片、實物。
3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫。
4、出示教師作品
5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。
師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。
6、評價
個別點評并表揚
師：還有的小朋友沒有做好，咱們下午去美工室完成好不好。
中班快樂騎行教案反思篇十一
【設計意圖】
瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。
活動一：各種各樣的瓶子
【活動目標】
1、引導幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
請幼兒與家長一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，ppt(各種花瓶的'幻燈片)。
【活動過程】
(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐
請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示給大家看并作簡單的介紹。
(二)觀看ppt
師：1、花瓶上有什么?
2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?
3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?
4、這只瓶子是用什么材料做成的?
5、這只瓶子有什么用處?
(三)生活經(jīng)驗講述
師：1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什么材料做成的?干什么用的?
3、你覺得它的什么地方很特別?
活動二：花瓶是怎樣做出來的
【活動目標】
1、了解花瓶制作的過程。
2、體會工人師傅制作過程的辛苦，懂得愛惜物品。
【活動準備】
花瓶制作過程的教學用碟片。
【教學過程】
(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的
師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)
(二)觀看教學碟片，了解花瓶的制作方法。
2、觀看碟片。
3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應該怎樣使用才安全呢?
活動三：裝飾瓶子
【活動目標】
1、樂意在瓶子身上有創(chuàng)意地設計不同的圖案。
2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
【活動準備】
每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。ppt(大師們設計的瓶子的圖案)
【活動過程】
(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望
2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂
亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們?yōu)槠孔釉O計好看的圖案，完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創(chuàng)作
幼兒動手自由創(chuàng)作，教師適時提供幫助并給予鼓勵。
(三)作品展覽
1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，為什么喜歡?
2、作品前留影。
教學總結(jié)：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班快樂騎行教案反思篇十二
活動目標：
1、讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
活動準備：
橡皮泥，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。
活動過程：
一、談話導入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示圖片，欣賞海底世界。
師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。
觀看圖片并提問：這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動物，我們要保護環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。)
三、教師示范制作泥貼瓶子。
四、介紹材料，幼兒制作。
1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個自己的`海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：
1、你最喜歡誰的瓶子?
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?
六、結(jié)束。
活動反思：
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察圖片的直觀感知下，對魚和水草等海洋生物的形態(tài)和線條有了一定的把握，活動興趣一次比一次高漲。尤其在看到用顏色豐富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子動手的欲望。在制作泥貼前老師要求明確，對泥工的技法揉、捏、搓、團、壓等講解清楚，孩子在制作時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)不同顏色的海洋生物。整個活動以教師就帶給孩子積極愉快的情緒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護了幼兒自主表現(xiàn)的時空。
中班快樂騎行教案反思篇十三
1.老師組織情景劇的表演，幼兒樂意參與角色扮演。
2.練習四散追逐跑的動作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力，鍛煉身體。
3.知道物體在陽光下都會產(chǎn)生影子。
4.感受冬天陽光的溫暖，激發(fā)幼兒對于冬天的喜愛。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.選擇有陽光的平坦場地。
2.貓媽媽和小貓的頭飾。
活動過程
一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧!”
二.引導幼兒找影子。
隨兒歌圍成一個大圓圈。
1.一起找一找自己和別人的影子。
2.根據(jù)老師的提示做各種動作，觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)
三.游戲“踩影子”，練習躲閃跑和追逐跑。
1.小貓自己踩自己的影子。
2.貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。
3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子后，互換游戲角色。
提示：提醒幼兒避免推和撞。
四.放松結(jié)束。
教師：“寶寶們，太陽要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動。
中班快樂騎行教案反思篇十四
幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設計了這次“玩圈圈”活動。
活動目標
1．探索用圈來鍛煉身體的方法。
2．發(fā)展動作的.協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3．培養(yǎng)運動中的合作能力。.
4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
活動準備
每人一個圈、每人兩條長彩色布條、錄音機、音樂。
教學重點：
自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
教學難點：
學會控制身體的動作。
活動過程
一、導入
1．游戲：調(diào)皮的圈圈。
教師：今天，老師給每位小朋友都準備了一個圈，你們來想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動起來，去和圈玩一玩。（幼兒自由玩圈）
2．聽音樂做準備活動。
教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個圈圈，一起和圈寶寶玩玩。（放音樂，活動身體）
二、探索圈的玩法
1．試一試。
（1）教師：老師平時看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好又多。
（2）幼兒獨自或結(jié)伴嘗試用圈進行各種運動，如跳、拋、滾、套物等。
（3）教師觀察指導，鼓勵幼兒想出更多的玩法，提醒幼兒注意安全。
2．交流圈圈的玩法。
（1）請幾個小朋友展示一下圈圈的玩法，教師進行動作要點講解。
（2）在教師的帶領下，全體幼兒一起進行跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。
三、游戲：賽龍舟
1．教師指導幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。
2．幼兒分成多個小組，將圈套在腰上。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。
3．幼兒分成兩大組，互相握圈成一長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。
四、放松活動
1．用深呼吸的方法進行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。
2．教師小結(jié)活動，師生一起收拾器械。
活動反思
游戲?qū)敫挥腥の缎?，孩子們很感興趣，游戲的積極性較高。在自由探索玩圈的過程中，孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。
不足之處：
幼兒不能很好地控制身體的動作。時間安排上不夠合理，以至活動時間超出。加上自身的緊張，過于注重教案的流程，在游戲活動中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動還有許多需要改進的地方。在今后的活動中，我將繼續(xù)學習，在磨練中成長。
中班快樂騎行教案反思篇十五
一、目標：
1、學習清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。
二、準備：
1、歌曲《我愛洗澡》。
2、電腦、電視機。
三、過程：
1、提問導入：
師：“小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡?！?BR> 師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾?！?BR> 幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?BR> 2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）。
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下。”
幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?BR> （提醒幼兒耳朵和關節(jié)的地方都要洗，強調(diào)身體清潔對健康的重要）。
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧！”
中班快樂騎行教案反思篇十六
一、設計意圖
此活動旨在讓幼兒通過操作實驗，培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)乃季S方式和動手操作能力。力求讓幼兒在玩中學、想中學、議中學。
二、活動目標
1.學習比較實驗的方法和記錄實驗結(jié)果。
2.萌發(fā)對實驗活動的興趣。
3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關系。
三、活動準備
1.有一定長度的木板、積木若干。
2.各種球若干：大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。
3.圖形記錄表、筆每人一份。
四、活動過程
1.幼兒進入活動室，看見場地中間放著木板和一筐球、一筐積木。
老師：小朋友，今天我們用這些積木和木板搭斜坡，玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料，搭斜坡)。
幼兒有的單獨搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球從斜坡上滾下，老師觀察，并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲。
小月：將木板搭成形，讓球從不同的方向滾下斜坡。
明明：先搭一個小斜坡玩球，再不斷墊高，使斜坡越來越斜，不斷地將球從每一個高度的斜面上滾下。
亮亮：再斜坡底端豎著放塊小積木，防止球滾得太遠，當每次球滾下來擊倒小木塊發(fā)出“啪”的一聲時，他都得意地說“我成功了”。
林林：因為幾次球都從斜坡邊滾落，于是他想辦法，將積木、盒子圍在斜坡地四周，防止球從旁邊滾落。
教學反思：由于給幼兒提供了自由探索地機會，每個孩子都在積極動手、動腦、神情投入，交流自然，他們有地不斷變化斜坡地高度，有時不停地找各種球放到斜坡上往下滾。
老師發(fā)現(xiàn)幼兒操作中地創(chuàng)造性思維，及時給予肯定，并對孩子玩同一個游戲但關注點不同，做到心中有數(shù)。
2.老師在斜坡底端加一塊小木板，一手拿一個球放在斜坡最上面，然后，同時松手，讓球從斜坡上滾下，請身邊地小朋友觀察，哪個球滾得快。孩子們很快模仿老師，幾個小朋友一起玩比賽。
這時，孩子們大部分從獨自玩，自然而然地過渡到幾個人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心，幾次比賽如果失敗，孩子們會比較自己的球與同伴的球有什么不同，根據(jù)第一次嘗試的經(jīng)驗去換球，也有的改變斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滾得快。
教學反思：在老師的隱性引導下，幼兒這一次的嘗試更有目的性，對斜坡的高度、球的'重量、大小與速度的關系有了初步的感知。比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味。
3.引導幼兒討論
(1)我們剛才玩了哪幾種球?
(2)了哪幾種斜坡?
冰冰：玩了大球、小球。
大海：玩了重球、輕球。
民民：玩了彩色的球。
小林：我們搭了高坡、低坡。
紅紅：我們搭了不高也不矮的坡……
教學反思：前面的嘗試活動使幼兒對斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的認識。但幼兒沒有注意到大小相同、重量不同的球，于是，老師拿了兩個一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較，為下面的實驗做好相關經(jīng)驗準備。老師通過傳送儀出示記錄(如圖)，讓幼兒對每組斜坡與球進行比較。
比較圖一
幼兒能說出一個斜坡高，一個斜坡低，兩個球是一樣的。
比較圖二
幼兒能說出斜坡一樣高，一個球輕、一個球重。老師肯定是一個球輕，一個球重。
比較圖三
有了前面兩次的比較，幼兒很快比較出第三張圖的相同點與不同點：斜坡一樣高，一個球大，一個球小。
引導幼兒討論：怎樣進行以上三組實驗及用什么方法做記錄。
教學反思：老師在逐步引導幼兒學會看圖示的過程重，幫助幼兒理解實驗條件和方法使實驗能順利進行。
提供兩個人一張記錄表，一支筆。一人操作，一人記錄，然后交換，并互相檢查。
老師參與孩子們的活動，觀察孩子們的操作情況，并對有困難、操作不正確的幼兒給予幫助。
喃喃：我和你一起玩，你玩球，我記錄。
萬穗：我們?nèi)齻€人一起玩，你喊口令，我拿球、他記錄……
教學反思：學習按圖中的要求進行實驗，對孩子使一個挑戰(zhàn)。實驗中常有孩子顧及到一個條件、忽視另一個條件，這就需要老師及時地發(fā)現(xiàn)，對老師全面觀察幼兒的活動情況提出了更高的要求。兩個人一張記錄表，讓孩子們合作實驗，使他們按表格要求，選擇材料時能互相提醒，互相幫助，不斷交流，為孩子們提高觀察能力、表達能力及科學實踐方法的能力提供了機會。
4.交流實際記錄結(jié)果
明明：我拿兩個一個的球，放在一個高坡與一個矮坡上，高坡上的球滾得快。
紅紅：我拿兩個一樣得球，一個重、一個輕的球，在一樣高的斜坡上，讓球滾下去，重的球滾得快。
藍藍：我拿一個大、一個小的球在同樣高的坡上滾，大球滾的快。
青青：我拿一個大、一個小的球在同樣高的坡上滾，小球滾的快。
援援：老師我玩了兩次，有時大的快，有時小的快。
玲玲：我拿兩個大小不同的球，在一樣高的斜坡上玩，好像差不多一樣快。老師耐心地聽每一個幼兒的發(fā)言，又適時地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結(jié)果如何三方面，用連貫、完整的語句講述。
老師小結(jié)：在第一張圖中，所有的小朋友都認為高坡上球滾得快，早第二張圖中，所有的小朋友都認為重球滾的快，第三張圖中，有些小朋友認為大球滾的快，有些小朋友認為小球滾的快，到底是大球滾得快，還是小球滾得快，以后，小朋友再去試一試。
教學反思：這個活動得全過程是通過對比實踐得方法，讓幼兒在試中學、做中學、想中學、議中學，體現(xiàn)了幼兒科技教育中嘗試的精神和對待科學的態(tài)度。
本次活動涉及到斜面高度、球的重量和速度的關系，前兩個實驗幼兒只要通過正確的操作不難總結(jié)出正確的經(jīng)驗，而后一個實驗根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣，老師也不點破，讓這點疑點留在頭腦中，等他們今后學習這方面的知識時，產(chǎn)生聯(lián)想，使認識更深刻。
本次活動存在的問題是：幼兒在搭斜坡時，由于個別孩子喜歡搭的很高，以致斜坡不穩(wěn)，落地聲音較響，影響了其他小朋友活動的順利進行，在今后的活動中應提醒孩子注意。
中班快樂騎行教案反思篇十七
1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應能力。
2、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。
3、培養(yǎng)幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。
活動準備
兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。
活動過程
一、開始部分
1、小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領下做自編的小兔操節(jié)。
2、隊列練習：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。
二、基本部份
1、介紹游戲名稱。
2、游戲玩法：選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。
3、幼兒進行游戲。
4、教師小結(jié)游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。
5、幼兒再次游戲
三、結(jié)束部份：
復習游戲“螺旋走”。
中班快樂騎行教案反思篇十八
活動目標：
1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動重難點：
學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動準備：
1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。
3、高低不一的積木作展臺。
活動過程：
一、瓶子穿衣服。
2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示范做新衣服的方法：
（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。
（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）
2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。
3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什么?（線條裝飾）
4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。
2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。
四、瓶子的聚會。
1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。
3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。
活動反思：
引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。
中班快樂騎行教案反思篇十九
1.鍛煉幼兒的合作能力。
2.鍛煉幼兒的手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。
3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.體驗游戲的快樂。
活動準備
彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的沙包
活動過程
1.熱身運動：師幼共同活動身體各個部位，做好活動前準備。
2.教師講述拋接球的游戲規(guī)則。
(1)六名幼兒一組，其中任何一幼兒將棉花包向空中拋去，幼兒同時接球，憑借呼啦圈彩帶的彈力，再將棉花包彈起，幼兒繼續(xù)反復拋接，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
(2)兩人一組，一名幼兒將棉花包放置彩帶呼啦圈上，向另一名幼兒拋去，另一名幼兒用自己手中的彩帶呼啦圈接住，然后反彈給對方，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
3.游戲中教師隨時提醒幼兒要注意安全。
教學反思：
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
中班快樂騎行教案反思篇二十
設計意圖：
我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。
但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。
而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂。
活動目標：
1、通過觀察、操作活動感知并認識彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運用。
2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力，體驗伙伴合作的快樂。
重點：認識彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。
難點：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管、四通管。
活動準備：
1、水源分布圖一張。
2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機、投影儀。
3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動物小區(qū)水管安裝圖）。
活動過程：
一、自由搭建，認識特殊的接管。
1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西?！?BR> 2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么？你用了什么形狀的水管？”
3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。
二、探究特殊的接管。
師：“這是一張自來水廠的水源分布圖，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法?！?BR> 1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）。
2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）。
3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（四通管）。
4、改變其中一個水池的位置，引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）。
5、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）。
6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。
三、游戲：我是小小安裝工。
1、“森林里的動物都住進了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡單的方法來安裝。但水管必須接進每個動物的家中?！?BR> 2、幼兒操作，教師觀察指導，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。
3、多媒體展示幼兒的作品，引導幼兒共同評價。
四、活動延伸。
一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。
活動反思：
1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。
2、在教學中注重現(xiàn)代教學媒體的介入，在巡回指導時抓拍幼兒的作品，然后將它導入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品，真正獲得成功的體驗。
3、活動注重層次性，讓不同水平的`幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時，我讓3個幼兒合作完成這幅大的，可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖，并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會。考慮到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用，這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會，避免了無為的等待?；顒又羞€存在很多不足之處，請各位老師多提寶貴意見，謝謝。
中班音樂游戲：青蛙找家。
中班游戲活動：筷子大比拼。
中班快樂騎行教案反思篇二十一
為了增強幼兒勤儉節(jié)約意識，啟發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習慣，并結(jié)合自身年齡的特點，根據(jù)課改綱要的要求，設計這個“變廢為寶”的活動。
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識；
2、啟發(fā)幼兒動手動腦能力。
重點難點。
重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識；
難點：啟發(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。
活動準備。
紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。
活動過程。
開始環(huán)節(jié)。
一、做手指律動《甩蔥歌》。
師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?
幼：想。
師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎？
幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。
師：寶貝兒真棒！一起來夸夸自己吧。（豎起大拇指）。
幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上！
二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。
基本環(huán)節(jié)。
一、老師和幼兒拿出準備好的水，喝下。
幼1：可以畫畫。
幼2：裝筆。
幼3：栽小花。
幼4：……。
三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。
師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢？紙杯紙杯，變變變！
幼1：太陽。
幼2：花瓣。
師：小朋友想不想自己親手做一個呢？
幼：想！
四、準備材料。
教師向小朋友一一展示出自己的材料。
幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。
五、教師現(xiàn)場指導。
在教師的引導下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。（教師在輔導幼兒的過程中，務必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。）。
結(jié)束環(huán)節(jié)。
小朋友們互相展示自己的手工作品。
教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂！
延伸環(huán)節(jié)。
教學反思。
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；
3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！
中班快樂騎行教案反思篇二十二
在備課的時候，我就喜歡上了這個體育活動《快樂島》，因為這是一個集體性的體育游戲活動，不需要在游戲中讓孩子過多的等待。
活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴蕚浠顒?，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯?，當說小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。
第二個環(huán)節(jié)的.時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去，當聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時，才恍然大悟。
第三個環(huán)節(jié)中，運用報紙，將游戲進行改良，更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”，當大鯊魚出現(xiàn)的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。
活動的不足：
原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折，縮小報紙面積，能與好朋友一起站在報紙上，同時保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風較大，報紙不斷被吹起，于是我只能把“報紙”變成了移動的海島，目標還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上，沒有提升要求。
中班快樂騎行教案反思篇一
活動目標：
1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。
2、物質(zhì)準備：油泥、透明瓶子人手一個
3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子ppt
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入活動指導語：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧?。ㄓ變喊l(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了?。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！
二、播放ppt，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美
看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎？
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。
指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法
2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
四、幼兒作業(yè)，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子
五、作品展示與評價
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法
2、教師小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班快樂騎行教案反思篇二
活動設計背景
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動目標
1、認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進行分類，體驗合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動準備
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動過程
一、認識各種瓶子
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的`瓶子。
3、引導幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)二、嘗試進行分類
1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。
2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師：小朋友都說的非常好?，F(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
教學反思
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務。
中班快樂騎行教案反思篇三
一、教學目標：
1、培養(yǎng)對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習慣。
二、教學重點與難點：
培養(yǎng)對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。
三、教學準備：
課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
四、教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、操作法
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班快樂騎行教案反思篇四
活動目標：
1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。
2、提高幼兒的動手能力和團結(jié)協(xié)作能力。
3、感受手工制作帶來的樂趣?；顒訙蕚洌盒◆~缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品
活動過程：
一、導入：
老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”
二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩
1、認識各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。
2、認識海底的各種顏色提問：
（1）、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？
（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？
三、出示教師作品，幼兒探索學習制作技能
2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認識嗎？我們一起來看看。
團：團比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以根據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。
搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。
銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不結(jié)實，最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作
教師指導小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？
五、展示作品
說說你最喜歡誰的作品，為什么？請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧！大家可要當好解說員??！
中班快樂騎行教案反思篇五
活動目標：
1.幼兒能大膽聯(lián)想，積極表達，體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。
2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。
活動準備：
1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子(輕重不一)。
2幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。
活動過程：
一、幼兒自由擺弄不同的`瓶子，猜想瓶裝物品
師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?
幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。
師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會什么?
幼兒討論，交流......
二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)
三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作
1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。
2.重點觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想象)
四、分享交流
1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么?
2.幼兒自由地互相欣賞評價，交流分享，你喜歡誰的畫?為什么?
活動反思：
創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。
中班快樂騎行教案反思篇六
活動目標
1.玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準備
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。
活動過程
一、準備活動
幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。
二、自由玩瓶
1.教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的`興趣，并交代玩瓶的要求。
2.幼兒分散練習，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進行個別輔導。
3.教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習舉重;有的用瓶子練習跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去;將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動。
三、組合玩瓶
1.要求幼兒自由組合玩瓶。
2.教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說?你試試看!
3.教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。
4.請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出;用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進;用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。
四、集體游戲“給小樹澆水”
教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。
五、放松身體結(jié)束活動
活動反思
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
中班快樂騎行教案反思篇七
活動目標：
1．嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關系。
2．在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3．在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
活動重點：
對瓶子進行想象貼畫。
活動難點：
在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關系。
活動準備：
ppt，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
活動過程：
一、出示瓶子導入。
1．（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？
2．昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？
二、變形與遮擋關系。
1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？
2．師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）
3．你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一
些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系）
三、教師講解示范。
1．你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？
2．我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）
3．可是我今天沒帶照相機怎么辦？
4．今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1．教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2．要求：
幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的.表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班快樂騎行教案反思篇八
活動目標：
1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。
2、物質(zhì)準備：油泥、透明瓶子人手一個
3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子ppt
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入活動指導語：(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看!
二、播放ppt，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美
看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎?
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。
指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法
2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
四、幼兒作業(yè)，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子
五、作品展示與評價
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法
2、教師小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
6、中班美術小動物穿花衣教案反思
目標：鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。
準備：廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
進行：
1、出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。
2、教師創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：“小動物今天開聯(lián)合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?”“我們先剪出漂亮的圖形。”教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導。“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了?！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3、小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結(jié)束。
評：創(chuàng)設生動、有趣的情景，以游戲為活動形式，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣?；顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試，給予適時的個別指導，在師生共同動手操。
活動反思：
在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。
中班快樂騎行教案反思篇九
活動目標：
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習慣。
3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動過程：
說說你收集的花瓶有什么獨特的地方？（老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞）
二、欣賞老師準備的花瓶。提問：
1、這些花瓶上有什么？
2、這些花紋是什么樣子的。像什么？
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺？
4、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎？
5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎？
6、除了花瓶，你還見過什么樣子的瓶子？
三、感受瓶罐的美與生活的關系。
1、提問：你還收集了什么樣子的瓶子？
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動評價：
1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班快樂騎行教案反思篇十
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫的美，培養(yǎng)一定的審美能力。
2、學習用蛋殼制作一幅畫。
3、體驗制作蛋殼畫的樂趣。
活動準備：
1、蛋殼若干
2、已復印好的單色瓶子畫人手一份
3、漿糊、盤子、棉簽若干
4、ppt課件、幼兒已學過音樂《小小蛋兒把門開》
活動過程：
1、播放音樂《小小蛋兒把門開》，引出蛋兒的“門”——蛋殼。
2、出示蛋殼圖片、實物。
3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫。
4、出示教師作品
5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。
師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。
6、評價
個別點評并表揚
師：還有的小朋友沒有做好，咱們下午去美工室完成好不好。
中班快樂騎行教案反思篇十一
【設計意圖】
瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。
活動一：各種各樣的瓶子
【活動目標】
1、引導幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
請幼兒與家長一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，ppt(各種花瓶的'幻燈片)。
【活動過程】
(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐
請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示給大家看并作簡單的介紹。
(二)觀看ppt
師：1、花瓶上有什么?
2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?
3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?
4、這只瓶子是用什么材料做成的?
5、這只瓶子有什么用處?
(三)生活經(jīng)驗講述
師：1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什么材料做成的?干什么用的?
3、你覺得它的什么地方很特別?
活動二：花瓶是怎樣做出來的
【活動目標】
1、了解花瓶制作的過程。
2、體會工人師傅制作過程的辛苦，懂得愛惜物品。
【活動準備】
花瓶制作過程的教學用碟片。
【教學過程】
(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的
師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)
(二)觀看教學碟片，了解花瓶的制作方法。
2、觀看碟片。
3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應該怎樣使用才安全呢?
活動三：裝飾瓶子
【活動目標】
1、樂意在瓶子身上有創(chuàng)意地設計不同的圖案。
2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
【活動準備】
每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。ppt(大師們設計的瓶子的圖案)
【活動過程】
(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望
2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂
亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們?yōu)槠孔釉O計好看的圖案，完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創(chuàng)作
幼兒動手自由創(chuàng)作，教師適時提供幫助并給予鼓勵。
(三)作品展覽
1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，為什么喜歡?
2、作品前留影。
教學總結(jié)：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班快樂騎行教案反思篇十二
活動目標：
1、讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
活動準備：
橡皮泥，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。
活動過程：
一、談話導入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示圖片，欣賞海底世界。
師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。
觀看圖片并提問：這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動物，我們要保護環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。)
三、教師示范制作泥貼瓶子。
四、介紹材料，幼兒制作。
1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個自己的`海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：
1、你最喜歡誰的瓶子?
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?
六、結(jié)束。
活動反思：
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察圖片的直觀感知下，對魚和水草等海洋生物的形態(tài)和線條有了一定的把握，活動興趣一次比一次高漲。尤其在看到用顏色豐富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子動手的欲望。在制作泥貼前老師要求明確，對泥工的技法揉、捏、搓、團、壓等講解清楚，孩子在制作時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)不同顏色的海洋生物。整個活動以教師就帶給孩子積極愉快的情緒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護了幼兒自主表現(xiàn)的時空。
中班快樂騎行教案反思篇十三
1.老師組織情景劇的表演，幼兒樂意參與角色扮演。
2.練習四散追逐跑的動作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力，鍛煉身體。
3.知道物體在陽光下都會產(chǎn)生影子。
4.感受冬天陽光的溫暖，激發(fā)幼兒對于冬天的喜愛。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.選擇有陽光的平坦場地。
2.貓媽媽和小貓的頭飾。
活動過程
一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧!”
二.引導幼兒找影子。
隨兒歌圍成一個大圓圈。
1.一起找一找自己和別人的影子。
2.根據(jù)老師的提示做各種動作，觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)
三.游戲“踩影子”，練習躲閃跑和追逐跑。
1.小貓自己踩自己的影子。
2.貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。
3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子后，互換游戲角色。
提示：提醒幼兒避免推和撞。
四.放松結(jié)束。
教師：“寶寶們，太陽要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動。
中班快樂騎行教案反思篇十四
幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設計了這次“玩圈圈”活動。
活動目標
1．探索用圈來鍛煉身體的方法。
2．發(fā)展動作的.協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3．培養(yǎng)運動中的合作能力。.
4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
活動準備
每人一個圈、每人兩條長彩色布條、錄音機、音樂。
教學重點：
自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
教學難點：
學會控制身體的動作。
活動過程
一、導入
1．游戲：調(diào)皮的圈圈。
教師：今天，老師給每位小朋友都準備了一個圈，你們來想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動起來，去和圈玩一玩。（幼兒自由玩圈）
2．聽音樂做準備活動。
教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個圈圈，一起和圈寶寶玩玩。（放音樂，活動身體）
二、探索圈的玩法
1．試一試。
（1）教師：老師平時看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好又多。
（2）幼兒獨自或結(jié)伴嘗試用圈進行各種運動，如跳、拋、滾、套物等。
（3）教師觀察指導，鼓勵幼兒想出更多的玩法，提醒幼兒注意安全。
2．交流圈圈的玩法。
（1）請幾個小朋友展示一下圈圈的玩法，教師進行動作要點講解。
（2）在教師的帶領下，全體幼兒一起進行跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。
三、游戲：賽龍舟
1．教師指導幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。
2．幼兒分成多個小組，將圈套在腰上。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。
3．幼兒分成兩大組，互相握圈成一長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。
四、放松活動
1．用深呼吸的方法進行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。
2．教師小結(jié)活動，師生一起收拾器械。
活動反思
游戲?qū)敫挥腥の缎?，孩子們很感興趣，游戲的積極性較高。在自由探索玩圈的過程中，孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。
不足之處：
幼兒不能很好地控制身體的動作。時間安排上不夠合理，以至活動時間超出。加上自身的緊張，過于注重教案的流程，在游戲活動中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動還有許多需要改進的地方。在今后的活動中，我將繼續(xù)學習，在磨練中成長。
中班快樂騎行教案反思篇十五
一、目標：
1、學習清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。
二、準備：
1、歌曲《我愛洗澡》。
2、電腦、電視機。
三、過程：
1、提問導入：
師：“小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡?！?BR> 師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾?！?BR> 幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?BR> 2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）。
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下。”
幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?BR> （提醒幼兒耳朵和關節(jié)的地方都要洗，強調(diào)身體清潔對健康的重要）。
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧！”
中班快樂騎行教案反思篇十六
一、設計意圖
此活動旨在讓幼兒通過操作實驗，培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)乃季S方式和動手操作能力。力求讓幼兒在玩中學、想中學、議中學。
二、活動目標
1.學習比較實驗的方法和記錄實驗結(jié)果。
2.萌發(fā)對實驗活動的興趣。
3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關系。
三、活動準備
1.有一定長度的木板、積木若干。
2.各種球若干：大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。
3.圖形記錄表、筆每人一份。
四、活動過程
1.幼兒進入活動室，看見場地中間放著木板和一筐球、一筐積木。
老師：小朋友，今天我們用這些積木和木板搭斜坡，玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料，搭斜坡)。
幼兒有的單獨搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球從斜坡上滾下，老師觀察，并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲。
小月：將木板搭成形，讓球從不同的方向滾下斜坡。
明明：先搭一個小斜坡玩球，再不斷墊高，使斜坡越來越斜，不斷地將球從每一個高度的斜面上滾下。
亮亮：再斜坡底端豎著放塊小積木，防止球滾得太遠，當每次球滾下來擊倒小木塊發(fā)出“啪”的一聲時，他都得意地說“我成功了”。
林林：因為幾次球都從斜坡邊滾落，于是他想辦法，將積木、盒子圍在斜坡地四周，防止球從旁邊滾落。
教學反思：由于給幼兒提供了自由探索地機會，每個孩子都在積極動手、動腦、神情投入，交流自然，他們有地不斷變化斜坡地高度，有時不停地找各種球放到斜坡上往下滾。
老師發(fā)現(xiàn)幼兒操作中地創(chuàng)造性思維，及時給予肯定，并對孩子玩同一個游戲但關注點不同，做到心中有數(shù)。
2.老師在斜坡底端加一塊小木板，一手拿一個球放在斜坡最上面，然后，同時松手，讓球從斜坡上滾下，請身邊地小朋友觀察，哪個球滾得快。孩子們很快模仿老師，幾個小朋友一起玩比賽。
這時，孩子們大部分從獨自玩，自然而然地過渡到幾個人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心，幾次比賽如果失敗，孩子們會比較自己的球與同伴的球有什么不同，根據(jù)第一次嘗試的經(jīng)驗去換球，也有的改變斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滾得快。
教學反思：在老師的隱性引導下，幼兒這一次的嘗試更有目的性，對斜坡的高度、球的'重量、大小與速度的關系有了初步的感知。比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味。
3.引導幼兒討論
(1)我們剛才玩了哪幾種球?
(2)了哪幾種斜坡?
冰冰：玩了大球、小球。
大海：玩了重球、輕球。
民民：玩了彩色的球。
小林：我們搭了高坡、低坡。
紅紅：我們搭了不高也不矮的坡……
教學反思：前面的嘗試活動使幼兒對斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的認識。但幼兒沒有注意到大小相同、重量不同的球，于是，老師拿了兩個一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較，為下面的實驗做好相關經(jīng)驗準備。老師通過傳送儀出示記錄(如圖)，讓幼兒對每組斜坡與球進行比較。
比較圖一
幼兒能說出一個斜坡高，一個斜坡低，兩個球是一樣的。
比較圖二
幼兒能說出斜坡一樣高，一個球輕、一個球重。老師肯定是一個球輕，一個球重。
比較圖三
有了前面兩次的比較，幼兒很快比較出第三張圖的相同點與不同點：斜坡一樣高，一個球大，一個球小。
引導幼兒討論：怎樣進行以上三組實驗及用什么方法做記錄。
教學反思：老師在逐步引導幼兒學會看圖示的過程重，幫助幼兒理解實驗條件和方法使實驗能順利進行。
提供兩個人一張記錄表，一支筆。一人操作，一人記錄，然后交換，并互相檢查。
老師參與孩子們的活動，觀察孩子們的操作情況，并對有困難、操作不正確的幼兒給予幫助。
喃喃：我和你一起玩，你玩球，我記錄。
萬穗：我們?nèi)齻€人一起玩，你喊口令，我拿球、他記錄……
教學反思：學習按圖中的要求進行實驗，對孩子使一個挑戰(zhàn)。實驗中常有孩子顧及到一個條件、忽視另一個條件，這就需要老師及時地發(fā)現(xiàn)，對老師全面觀察幼兒的活動情況提出了更高的要求。兩個人一張記錄表，讓孩子們合作實驗，使他們按表格要求，選擇材料時能互相提醒，互相幫助，不斷交流，為孩子們提高觀察能力、表達能力及科學實踐方法的能力提供了機會。
4.交流實際記錄結(jié)果
明明：我拿兩個一個的球，放在一個高坡與一個矮坡上，高坡上的球滾得快。
紅紅：我拿兩個一樣得球，一個重、一個輕的球，在一樣高的斜坡上，讓球滾下去，重的球滾得快。
藍藍：我拿一個大、一個小的球在同樣高的坡上滾，大球滾的快。
青青：我拿一個大、一個小的球在同樣高的坡上滾，小球滾的快。
援援：老師我玩了兩次，有時大的快，有時小的快。
玲玲：我拿兩個大小不同的球，在一樣高的斜坡上玩，好像差不多一樣快。老師耐心地聽每一個幼兒的發(fā)言，又適時地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結(jié)果如何三方面，用連貫、完整的語句講述。
老師小結(jié)：在第一張圖中，所有的小朋友都認為高坡上球滾得快，早第二張圖中，所有的小朋友都認為重球滾的快，第三張圖中，有些小朋友認為大球滾的快，有些小朋友認為小球滾的快，到底是大球滾得快，還是小球滾得快，以后，小朋友再去試一試。
教學反思：這個活動得全過程是通過對比實踐得方法，讓幼兒在試中學、做中學、想中學、議中學，體現(xiàn)了幼兒科技教育中嘗試的精神和對待科學的態(tài)度。
本次活動涉及到斜面高度、球的重量和速度的關系，前兩個實驗幼兒只要通過正確的操作不難總結(jié)出正確的經(jīng)驗，而后一個實驗根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣，老師也不點破，讓這點疑點留在頭腦中，等他們今后學習這方面的知識時，產(chǎn)生聯(lián)想，使認識更深刻。
本次活動存在的問題是：幼兒在搭斜坡時，由于個別孩子喜歡搭的很高，以致斜坡不穩(wěn)，落地聲音較響，影響了其他小朋友活動的順利進行，在今后的活動中應提醒孩子注意。
中班快樂騎行教案反思篇十七
1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應能力。
2、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。
3、培養(yǎng)幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。
活動準備
兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。
活動過程
一、開始部分
1、小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領下做自編的小兔操節(jié)。
2、隊列練習：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。
二、基本部份
1、介紹游戲名稱。
2、游戲玩法：選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。
3、幼兒進行游戲。
4、教師小結(jié)游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。
5、幼兒再次游戲
三、結(jié)束部份：
復習游戲“螺旋走”。
中班快樂騎行教案反思篇十八
活動目標：
1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動重難點：
學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動準備：
1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。
3、高低不一的積木作展臺。
活動過程：
一、瓶子穿衣服。
2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示范做新衣服的方法：
（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。
（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）
2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。
3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什么?（線條裝飾）
4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。
2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。
四、瓶子的聚會。
1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。
3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。
活動反思：
引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。
中班快樂騎行教案反思篇十九
1.鍛煉幼兒的合作能力。
2.鍛煉幼兒的手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。
3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.體驗游戲的快樂。
活動準備
彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的沙包
活動過程
1.熱身運動：師幼共同活動身體各個部位，做好活動前準備。
2.教師講述拋接球的游戲規(guī)則。
(1)六名幼兒一組，其中任何一幼兒將棉花包向空中拋去，幼兒同時接球，憑借呼啦圈彩帶的彈力，再將棉花包彈起，幼兒繼續(xù)反復拋接，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
(2)兩人一組，一名幼兒將棉花包放置彩帶呼啦圈上，向另一名幼兒拋去，另一名幼兒用自己手中的彩帶呼啦圈接住，然后反彈給對方，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
3.游戲中教師隨時提醒幼兒要注意安全。
教學反思：
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
中班快樂騎行教案反思篇二十
設計意圖：
我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。
但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。
而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂。
活動目標：
1、通過觀察、操作活動感知并認識彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運用。
2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力，體驗伙伴合作的快樂。
重點：認識彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。
難點：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管、四通管。
活動準備：
1、水源分布圖一張。
2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機、投影儀。
3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動物小區(qū)水管安裝圖）。
活動過程：
一、自由搭建，認識特殊的接管。
1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西?！?BR> 2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么？你用了什么形狀的水管？”
3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。
二、探究特殊的接管。
師：“這是一張自來水廠的水源分布圖，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法?！?BR> 1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）。
2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）。
3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（四通管）。
4、改變其中一個水池的位置，引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）。
5、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）。
6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。
三、游戲：我是小小安裝工。
1、“森林里的動物都住進了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡單的方法來安裝。但水管必須接進每個動物的家中?！?BR> 2、幼兒操作，教師觀察指導，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。
3、多媒體展示幼兒的作品，引導幼兒共同評價。
四、活動延伸。
一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。
活動反思：
1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。
2、在教學中注重現(xiàn)代教學媒體的介入，在巡回指導時抓拍幼兒的作品，然后將它導入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品，真正獲得成功的體驗。
3、活動注重層次性，讓不同水平的`幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時，我讓3個幼兒合作完成這幅大的，可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖，并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會。考慮到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用，這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會，避免了無為的等待?；顒又羞€存在很多不足之處，請各位老師多提寶貴意見，謝謝。
中班音樂游戲：青蛙找家。
中班游戲活動：筷子大比拼。
中班快樂騎行教案反思篇二十一
為了增強幼兒勤儉節(jié)約意識，啟發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習慣，并結(jié)合自身年齡的特點，根據(jù)課改綱要的要求，設計這個“變廢為寶”的活動。
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識；
2、啟發(fā)幼兒動手動腦能力。
重點難點。
重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識；
難點：啟發(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。
活動準備。
紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。
活動過程。
開始環(huán)節(jié)。
一、做手指律動《甩蔥歌》。
師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?
幼：想。
師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎？
幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。
師：寶貝兒真棒！一起來夸夸自己吧。（豎起大拇指）。
幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上！
二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。
基本環(huán)節(jié)。
一、老師和幼兒拿出準備好的水，喝下。
幼1：可以畫畫。
幼2：裝筆。
幼3：栽小花。
幼4：……。
三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。
師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢？紙杯紙杯，變變變！
幼1：太陽。
幼2：花瓣。
師：小朋友想不想自己親手做一個呢？
幼：想！
四、準備材料。
教師向小朋友一一展示出自己的材料。
幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。
五、教師現(xiàn)場指導。
在教師的引導下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。（教師在輔導幼兒的過程中，務必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。）。
結(jié)束環(huán)節(jié)。
小朋友們互相展示自己的手工作品。
教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂！
延伸環(huán)節(jié)。
教學反思。
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；
3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！
中班快樂騎行教案反思篇二十二
在備課的時候，我就喜歡上了這個體育活動《快樂島》，因為這是一個集體性的體育游戲活動，不需要在游戲中讓孩子過多的等待。
活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴蕚浠顒?，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯?，當說小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。
第二個環(huán)節(jié)的.時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去，當聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時，才恍然大悟。
第三個環(huán)節(jié)中，運用報紙，將游戲進行改良，更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”，當大鯊魚出現(xiàn)的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。
活動的不足：
原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折，縮小報紙面積，能與好朋友一起站在報紙上，同時保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風較大，報紙不斷被吹起，于是我只能把“報紙”變成了移動的海島，目標還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上，沒有提升要求。