教案應(yīng)該具備條理清晰、簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)，能夠?yàn)榻處熖峁┣逦闹笇?dǎo)。還應(yīng)該注意教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時(shí)間，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。這里為大家整理了一些教案范文，希望對(duì)你們的教學(xué)工作有所幫助。
中班教案集錦篇一
1、引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)做小實(shí)驗(yàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包。
活動(dòng)過程。
1、引起興趣。
事先在一個(gè)有杯蓋的杯子里倒好熱水。
師：口好渴哦?。ù蜷_杯子準(zhǔn)備喝水）咦！杯子上飄起來(lái)的是什么呢？
2、感知觀察。
（1）提問：你看到過水蒸汽嗎？
觀察：觀察水蒸汽在空氣中的樣子。
（2）提問：水蒸汽是怎么來(lái)的呢？
將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。
3、玩玩畫畫。
（1）提問：你還在哪里看到過水蒸汽？
（2）今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個(gè)有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫。
（3）幼兒嘗試在窗上作畫。
（4）相互觀賞玻璃上的畫。
4、拓展延伸。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
活動(dòng)生成及建議。
1、本次活動(dòng)比較適合在冬天進(jìn)行，在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的樣子，在窗上也比較容易形成水蒸汽進(jìn)行后面的游戲。此活動(dòng)可以整合語(yǔ)言“小水滴旅行記”，通過故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。
2、本次活動(dòng)中僅說(shuō)到水蒸汽的形成，而沒有說(shuō)到水蒸汽接下來(lái)會(huì)變成什么，活動(dòng)中，有些幼兒可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水，教師在活動(dòng)延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)后，也可以讓幼兒繼續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
中班教案集錦篇二
1.學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2.了解筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。
3.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
筷子每人一雙（不同）
幼兒進(jìn)入餐廳后，馬上就看到用餐的筷子，由于每位幼兒用的筷子都不一樣，引起了幼兒對(duì)不同特征筷子的興趣。在這過程中，教師著重從色彩、材質(zhì)、造型方面引導(dǎo)幼兒互相觀察、交流、概括。知道西方人吃飯用刀、叉，只有我們中國(guó)人、日本人、韓國(guó)人才用筷子，筷子就是中國(guó)人發(fā)明的。
第一盤炒什錦：（有各種蔬菜、葷菜）請(qǐng)小朋友用筷子夾一些蔬菜和葷菜到自己的盤子里。（提醒孩子只能用筷子夾不能用手抓）在進(jìn)餐過程中，有的幼兒會(huì)用筷子夾菜，可有的幼兒怎么也夾不起來(lái)。怎么辦呢？讓會(huì)用筷子夾菜的幼兒來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)。教師再和幼兒一起將用筷子的方法編成兒歌：小小筷子本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它；拇指食指和中指，輕輕拿起小筷子；食指中指管外筷，無(wú)名指放在里筷下；輕彎食指和中指，夾起飯菜吃得香。朗朗上口的兒歌并配上ppt進(jìn)行演示，不僅生動(dòng)有趣，也深受幼兒的喜愛。
第二盤是餛飩：幼兒用剛學(xué)會(huì)的方法學(xué)夾餛飩，數(shù)數(shù)每人能吃到幾個(gè)餛飩。讓幼兒在吃餛飩的游戲中，鞏固練習(xí)用筷子的方法。在活動(dòng)中教師深入觀察幼兒的反應(yīng)和各種表現(xiàn)，關(guān)注個(gè)別差異，及時(shí)幫助有困難的幼兒找到適合的聯(lián)系方法，體驗(yàn)成功的快樂。
第三盤是夾豆子比賽：大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾豆豆，比比誰(shuí)夾得又快又好。教師和幼兒共同比賽，達(dá)成積極的師幼互動(dòng)，享受學(xué)習(xí)探究的樂趣。
最后讓幼兒評(píng)出今天的"進(jìn)餐小明星"，并說(shuō)說(shuō)理由。幼兒都會(huì)從用餐技能、禮儀等方面來(lái)評(píng)。在評(píng)的過程中，讓幼兒了解用餐時(shí)不玩筷子、不用筷子亂翻菜肴、不巧大餐具等等用餐的禮儀。
將教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)成餐廳游戲的"情境教學(xué)"，為幼兒提供豐富的生活情境、角色間的情感交融、師生間的積極互動(dòng)。將活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法鑲嵌在一個(gè)豐富多彩的大背景中，能形成以"真"為核心，以"情"為紐帶，以"趣"為手段，以"美"為整合，以"周圍生活"為源泉的情境教學(xué)。
1. 以"真"為核心--根植幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。選擇與幼兒生活密切的"和筷子做朋友"作為教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。真實(shí)的情境，使孩子們能身臨其境、如魚得水。
2. 以"情"為紐帶--達(dá)成師生的情感交融。建立親密無(wú)間的師幼關(guān)系是教學(xué)強(qiáng)有力的紐帶?；顒?dòng)中，教師為幼兒營(yíng)造共同進(jìn)餐的平等又融洽的師幼合作關(guān)系，并努力將自己的情感體驗(yàn)傳導(dǎo)給幼兒，以自己真切的情感激起幼兒的情感。情感交融反映了師幼之間既悅納自己，又接納了對(duì)方，在共同參與教學(xué)活動(dòng)中相互合作，達(dá)到情感上的溝通，融洽，形成積極和諧的師生關(guān)系。
3. 以"趣"為手段--促進(jìn)積極的師幼互動(dòng)。幼兒喜歡通過假想的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)參與各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)"娃娃中餐館"這個(gè)帶有鮮明主題的、連續(xù)的、持久的、豐富的情境，能吸引幼兒的注意力，使幼兒在"情境-幼兒-教師"三者之間形成相互推進(jìn)、多向折射的心理場(chǎng)。在這樣的磁場(chǎng)環(huán)境中，三者之間相互吸引、相互促進(jìn)?；顒?dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間，運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。一方面抓好教學(xué)的個(gè)性學(xué)習(xí)，讓他們自己去想想、說(shuō)說(shuō)、練練；另一方面通過小組討論，人人又說(shuō)又練，做到教師和所有幼兒的充分活動(dòng)，達(dá)成積極的師幼互動(dòng)，充分享受探究的.樂趣。
4. 以"美"為目標(biāo)--實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)整合。"教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)"，教學(xué)要像藝術(shù)那樣吸引幼兒。在教學(xué)中，我們創(chuàng)設(shè)美的場(chǎng)景，美的畫面并配合兒歌音樂，將場(chǎng)景、游戲、情感、行為、語(yǔ)言融為一體……以"美"為突破口，以"美"為追求的境界，一方面利用美，另一方面進(jìn)行"美"的熏陶感染。在"娃娃中餐館"的情景中，讓幼兒欣賞各種不同特征的筷子，并自己嘗試使用筷子，使雙手的動(dòng)作更加優(yōu)美協(xié)調(diào)。在進(jìn)餐的過程中，了解安全常識(shí)和基本禮儀，學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)"行為美" 的文明人。修改后的活動(dòng)充分體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的整合之美、活動(dòng)過程的情景之美，活動(dòng)手段的多樣之美?；顒?dòng)難度不斷提升，符合循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒在進(jìn)餐游戲中不斷操作練習(xí)。
中班教案集錦篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事，體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。
2、在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過程：
一、引出故事名稱，產(chǎn)生懸念名稱。
1、長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎樣？（太高了）小烏龜長(zhǎng)的怎樣？（太矮了）。
2、長(zhǎng)頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）。
3、最后他們成為朋友了嗎？
二、傾聽故事，理解故事。
（一）、老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了”到“可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢”。）。
1、師提問：長(zhǎng)頸鹿為什么很難交到朋友？
長(zhǎng)頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？
小烏龜為什么很難交到朋友？
小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？
（二）、老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說(shuō)”到結(jié)束）。
師：1、小烏龜對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)了什么？他怎么做的？
2、長(zhǎng)頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓?？他怎么說(shuō)的，怎么做的？
（三）、完整邊看圖邊聽故事。
師：看到長(zhǎng)頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個(gè)好朋友，你為他們高興嗎?
三、表達(dá)自己的想法。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。
2、說(shuō)說(shuō)自己和好朋友是怎樣相處的。
活動(dòng)反思：
到了中班，孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍，大家都渴望擁有朋友。故事《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛，也迎合了中班孩子的心理需要。我根據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個(gè)部分：第一部分講了長(zhǎng)頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷，他兩相遇相遇之后想成為好朋友；第二部分講了小烏龜與長(zhǎng)頸鹿想辦法較往，終于成為一對(duì)一高一矮的好朋友?！毒V要》中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”針對(duì)這一要求，圍繞目標(biāo)我將活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事、大膽表達(dá)自己的感受與想法。
第一環(huán)節(jié)：引出故事名稱，產(chǎn)生懸念。故事名稱中已經(jīng)展現(xiàn)了故事的兩個(gè)主角，一高一矮的長(zhǎng)頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好朋友嗎？帶著懸念、帶著問題引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)：傾聽故事、理解故事，我把故事分為兩個(gè)部分講述，幼兒聽完第一部分后，我按故事發(fā)展順序進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事，并引導(dǎo)幼兒思考：他們想成為好朋友，可是一個(gè)那么高，一個(gè)那么矮，怎么相處呢？有的孩子說(shuō)：讓長(zhǎng)頸鹿把頭低下來(lái)，然后小烏龜爬到長(zhǎng)頸鹿頭上和他講話；有的說(shuō)：小烏龜爬到高高的大樹上和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)話；還有的要送給小烏龜高高的梯子……聽了故事的第二部分，孩子們喜歡小烏龜為長(zhǎng)頸鹿著想、長(zhǎng)頸鹿為小烏龜著想，更為他們終于成為好朋友而高興，聽完故事最后一句，孩子們自發(fā)的拍起了小手。
第三環(huán)節(jié)：孩子們完整的思考故事，體會(huì)長(zhǎng)頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情，體驗(yàn)他兩終于成為了好朋友的快樂。并且引導(dǎo)孩子回到生活中，說(shuō)說(shuō)自己與好朋友之間的相處，孩子們都搶著說(shuō)自己與朋友分享的快樂。
本次活動(dòng)孩子們傾聽故事認(rèn)真，語(yǔ)言積極、主動(dòng)，能聯(lián)系自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，但發(fā)言的面還不夠廣，這一點(diǎn)值得我深思。
中班教案集錦篇四
1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.每?jī)扇艘粋€(gè)球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。
3.歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】。
一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。
播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。
三、
兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說(shuō)話的聲音，讓我來(lái)聽聽是誰(shuí)？原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們聽說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。
（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō)，它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。
（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
（1）師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。
（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。
（3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
中班教案集錦篇五
1 在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
1 動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物（小狗、梅花鹿、老鼠）
2 木偶架、春天的背景圖一幅
3 學(xué)會(huì)歌曲《小朋友，想一想》
一 出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)？許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌？對(duì)了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。
二 復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？答：鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。
問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？答：耳朵長(zhǎng)，是小兔，小兔耳朵最最長(zhǎng)。
三 學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌
1 學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的特點(diǎn)（汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等）
請(qǐng)幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫？讓幼兒回答。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的，進(jìn)行鼓勵(lì)。
2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”（過程同上）
3學(xué)編“狐貍拍手歌”（過程同上）
四 自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物，找一個(gè)自己編拍手歌。
幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。
五 游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
以此游戲請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自編的兒歌
中班教案集錦篇六
活動(dòng)意圖：
幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、表面的?！跋掠辍钡纳苫顒?dòng)作為來(lái)源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。
2.積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》
音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。
二、發(fā)聲練習(xí)
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了 下 雨 了
三、節(jié)奏練習(xí)
（1）大雨的節(jié)奏
你們看過下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會(huì)唱歌。下大雨播放課件一起聽一聽。
× × ︱× × ︱× ×︱× × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱?qū)W習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。
（2）小雨的節(jié)奏
音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?下小雨了播放課件
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答滴答滴 答 滴 答
學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。
（3）節(jié)奏游戲：大雨和小雨
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× ×︱ ××
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
（四）：復(fù)合演唱
音樂城里有一個(gè)藏寶庫(kù)，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái)，唱對(duì)了，門就會(huì)打開。
1=d 大雨的歌
滴 滴 滴答 答滴 答
引導(dǎo)幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。
小雨的歌
引導(dǎo)幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準(zhǔn)休止符。
大雨和小雨的歌
滴答 滴 答滴答
教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門
（五）：律動(dòng)〈木瓜恰恰恰〉
歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。
活動(dòng)反思：
孩子們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會(huì)?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門得帶傘，???？墒菍?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。
律動(dòng)導(dǎo)入，進(jìn)入情景。一上課，我就用多媒體初出示城堡說(shuō)：音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。讓學(xué)生一起練聲，愉快地進(jìn)入活動(dòng)的情景，一下子抓住了孩子的注意力。
游戲貫穿，提高興趣。我首先安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，理清教學(xué)思路，而實(shí)踐告訴我更為重要的是如何吸引住孩子，特別是處于好動(dòng)狀態(tài)的，良好的傾聽習(xí)慣尚未養(yǎng)成的孩子。在教學(xué)這一課時(shí)，先是節(jié)奏練習(xí)，后我運(yùn)用了找寶藏的游戲鞏固知識(shí)，從去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái)，唱對(duì)了，門就會(huì)打開。幼兒唱對(duì)了，不斷闖關(guān)，體驗(yàn)成功的樂趣。一直到最后歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。孩子們始終在游戲中愉快地活動(dòng)。
一些教學(xué)環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)。比如說(shuō)在節(jié)奏練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以
給幼兒更多的想象，自由練習(xí)的空間。要給幼兒創(chuàng)造條件，讓幼兒鍛煉和展示等。還有是ppt有待做得更生動(dòng)些。經(jīng)后我還需多加學(xué)習(xí)。
中班教案集錦篇七
新《綱要》中明確指出：《好玩的皺紙》選材很好，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，使活動(dòng)真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，在設(shè)計(jì)過程中，將藝術(shù)（包括音樂、手工）、語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，互相滲透，設(shè)計(jì)了引導(dǎo)幼兒玩皺紙條、“撕一撕”、“說(shuō)一說(shuō)”--啟發(fā)幼兒想象皺紙?jiān)诳罩酗w舞的各種造型、“揉一揉”--教會(huì)幼兒揉團(tuán)的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會(huì)褪色的特點(diǎn)等環(huán)節(jié)，讓中班的孩子真正開開心心的在玩中學(xué)，并且體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。
中班教案集錦篇八
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
粉筆、長(zhǎng)繩等。
1．設(shè)置小河
教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。
2．示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的`動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。
3．跨越小河比賽
將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。
建議：
1．教師要控制好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒收拾場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對(duì)較弱，需在老師的幫助下完成。
小百科：河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說(shuō)的溪，江，川，水，河等都可以視為接收徑流而形成的水道。
中班教案集錦篇九
3、這是一家租車公司。什么叫租車公司呢？（就是把車租給別人用）。
二、租車公司開張了。
1、今天是租車公司開張的第一天，老板為自己的租車公司做起了廣告。
2、播放錄音：租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話12345！
3、廣告里說(shuō)了什么？想想，12345是什么？
三、大家一起來(lái)租車：
師：老板做的廣告真好，電話?cǎi)R上就響了起來(lái)。（出示ppt，電話）。
l沈老師。
1、播放錄音“你好，這里是租車公司，請(qǐng)問您有什么需要？”
2、播放錄音“你好，我是沈老師，明天我要帶班級(jí)里的小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，?qǐng)你租一輛車給我?！?BR> 3、誰(shuí)要租車？為什么要租車？
原來(lái)是沈老師要帶班級(jí)里的小朋友去旅游了，那么可以租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）。
教師總結(jié)：旅游大客車最適合很多人一起去去旅游，因?yàn)榇罂蛙嚳梢宰枚嗟娜?，還可以放行李。
l吳浩宇。
1、播放電話鈴聲。什么聲音？
2、播放錄音“你好，這里是租車公司，請(qǐng)問您有什么需要？”
3、播放錄音“你好，我要搬家了，請(qǐng)你租一輛車給我。”
4、這次又是誰(shuí)打來(lái)的電話？
原來(lái)是吳浩宇小朋友要搬家了，你們說(shuō)說(shuō)哪輛車最適合用來(lái)搬家？為什么？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：卡車最適合搬家，因?yàn)榭ㄜ嚳梢匝b上很多東西。
l冰激凌店老板。
1、播放電話鈴聲。
2、電話又響了，誰(shuí)來(lái)幫助老板接聽一下電話？
3、錄音：我是冰激凌店的老板，我的冰激凌店要進(jìn)貨，我想租一輛可以運(yùn)送冰激凌的車子。
教師小結(jié)：因?yàn)槔洳剀嚴(yán)镉兄评涞臋C(jī)器，可以使得冰激凌不會(huì)融化掉，所以運(yùn)送冰激凌可一定要用冷藏車哦。
l其他的車。
1、租車公司的老板真的要謝謝你們了，你們幫他租出去了好幾輛車，顧客們也要謝謝你們了，你們幫他們找到了最適合自己的車。
2、我們來(lái)看看租車公司的停車場(chǎng)，還有哪些車子沒有被租出去？你想租哪輛車呢？想用它來(lái)做什么？（出示圖片）。
3、小轎車，你做過嗎？什么感覺？為什么要租小轎車呢？（小轎車讓我們的出行更方便，快捷。）。
4、吊車，猜猜哪些人會(huì)用得到吊車？（吊車可以讓施工人員的工作更輕松。）。
5、婚車，這是什么車？你在哪里看到過這種車？誰(shuí)會(huì)來(lái)租婚車呢？（婚車是最漂亮的車，讓新郎新娘更覺得幸福美好?。?BR> 6、自行車，你見過有人租自行車嗎？他們?yōu)槭裁匆庾孕熊嚹?？（自行車讓我們短途旅行更輕松。）。
7、房車，這是什么車？你見過嗎？它里面有什么呢？為什么要有這些東西呢？（房車就像一個(gè)移動(dòng)的家，里面臥室、廚房、餐廳、衛(wèi)生間樣樣齊備，給我們出遠(yuǎn)門提供了方便和舒適。）。
8、越野車，這種車叫什么名字？它有什么好處呢？什么人會(huì)租它呢？（越野車擅長(zhǎng)在高低不平的地方行駛，沙漠、山地、石灘都難不倒它。越野車可以帶我們走不尋常的路。）。
四、總結(jié)。
中班教案集錦篇十
1、知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。
2、在品嘗活動(dòng)中喜歡吃青菜。
3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。
青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音樂；牙齒模型；各種青菜烹制的食物；餐具等
2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
教師：但是為什么青菜這么有營(yíng)養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢？這是為什么？
：大部分的小朋友都是因?yàn)槌郧嗖巳菀卓ㄗ『韲担院芏嘈∨笥讯疾粣鄢浴?BR> 3、教師講述故事，引發(fā)對(duì)此問題的興趣和關(guān)注。
教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來(lái)聽一聽。
提問：青菜媽媽說(shuō)那個(gè)愛搗蛋的家伙藏在哪里？它總會(huì)干什么壞事？
4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對(duì)付"卡卡"的方法。
教師：你們有什么方法可以對(duì)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡??？
教師依次請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出的方法，并跟著音樂用動(dòng)作表示出來(lái)。
：其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！
5、咀嚼游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的認(rèn)識(shí)。
牙齒熱身操，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。
提問：這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來(lái)做一做嘛?
：今天我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！
6、幼兒品嘗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大口咀嚼青菜。
：今天我們打敗了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實(shí)除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會(huì)對(duì)付它們了嗎？怎么對(duì)付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會(huì)被卡住了！
中班教案集錦篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費(fèi)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
難點(diǎn)：掌握吃魚的正確方法。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話，了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）。
三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？
出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚吧！
教師（端出燒好的帶魚）：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡??？
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。
中班教案集錦篇十二
小朋友，睡覺的時(shí)候你喜歡怎么睡？幼兒自由發(fā)言。
出示幼兒睡眠時(shí)的圖片，讓幼兒了解正確的睡眠姿勢(shì)。討論：哪種睡眠姿勢(shì)好？為什么？
教師小結(jié)：我們睡覺的時(shí)候要安靜的入睡，姿勢(shì)要正確，睡覺的時(shí)候最好要右側(cè)身體微屈或臉向上平躺。不要蒙頭睡覺，睡時(shí)不要把手放在胸口，把手放在肚子上。請(qǐng)幾名幼兒示范一下。（讓幼兒用手捂著鼻、口體驗(yàn)一下蒙頭睡覺時(shí)的感覺，了解它的壞處）。
中班教案集錦篇十三
激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)會(huì)觀察周圍事物的能力，在通過設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面豐富幼兒的詞匯?；顒?dòng)中給幼兒一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和勇于探索的欲望為語(yǔ)言的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1. 知道各種小動(dòng)物自身的特點(diǎn)并且充分的發(fā)揮自身的特長(zhǎng)去服務(wù)于別人。
2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)自己的所行。
3 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事的模式學(xué)會(huì)續(xù)編故事情節(jié)。
4 知道每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，各有所短，明白要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。
5. 在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字：長(zhǎng)鼻子 長(zhǎng)脖子 力氣大
重點(diǎn)：對(duì)小動(dòng)物各自特點(diǎn)的理解，并更夠根據(jù)特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的想象力。
難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)的完整性有一定的難度。
師：“森林到了。”隨即放一段鞭炮聲
提問：小朋友，我們剛才聽到了什么聲音？（我們聽到了鞭炮的聲音）
聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會(huì)發(fā)生什么事呢？｛鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來(lái)說(shuō)一段完整的話。
1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事？”聽！
2. 播放錄音：
“大家好??！我是森林廣播站站長(zhǎng)黑熊！今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點(diǎn)開了一個(gè)店，我真為你們高興?。≡谀銈兘裉扉_業(yè)這天，我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己?！?BR> 3. 師：“小朋友，你們剛才聽到了什么？”（）
4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)還有獨(dú)立和關(guān)愛。那么小朋友，如果讓你開個(gè)店，你會(huì)開一個(gè)什么店呢？還要告訴我為什么呦！”
（鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話。并及時(shí)的表?yè)P(yáng)）
1、師：當(dāng)小動(dòng)物們都沉浸在歡樂中時(shí)，只有一只小動(dòng)物躲在石頭后面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因?yàn)樗恢雷约洪_一個(gè)什么店好。這樣吧！我們帶著小烏龜一起去逛逛。
2. 第一家店：看第一個(gè)掛圖：圖上畫的大象。提問：“小朋友猜測(cè)一下，大象會(huì)開什么店呢？引導(dǎo)幼兒用：因?yàn)榇笙笥?--我想大象可能開一個(gè)-----。然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認(rèn)識(shí)生字：長(zhǎng)鼻子（知道是誰(shuí)，根據(jù)氣特點(diǎn)來(lái)猜測(cè)，縮小猜測(cè)的范圍。）
3. 第二家店：看到上面的生字：滑梯游樂館。讓幼兒猜測(cè)誰(shuí)開的并說(shuō)出為什么？并識(shí)字：長(zhǎng)脖子（擴(kuò)大猜測(cè)的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。）
4. 第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰(shuí)開的呢？為什么呢？認(rèn)識(shí)生字：力氣大（根據(jù)名稱來(lái)猜測(cè)森林中力氣比較大的動(dòng)物，根據(jù)其優(yōu)勢(shì)來(lái)開店。暗示根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。）
1. 師:“森林中小動(dòng)物們都熱熱鬧鬧的開起了一個(gè)店，只有小烏龜很難過，他不知道自己開一個(gè)什么店好。于是，他去問大象。大象說(shuō)：“我開浴池。我可以用我的長(zhǎng)鼻子吸水，給小動(dòng)物們洗澡?！彼栭L(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我開滑梯游樂館，讓小動(dòng)物坐在我的長(zhǎng)脖子上打滑梯。他們會(huì)多么快樂??！”小烏龜去問河馬，河馬說(shuō)：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來(lái)健身。讓身體更健康！”
2. 小朋友你會(huì)講嗎？教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說(shuō)，不單指）
來(lái)我們練練武術(shù)操，給小烏龜助威。
1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動(dòng)物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。
2.學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事：小烏龜不知道自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說(shuō)
中班教案集錦篇十四
能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
一盆花，白紙和油畫棒活動(dòng)過程：
（一）以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花，我們一起來(lái)看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。
（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分：莖、葉、花。
（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。
1.教師示范使用油畫棒畫的方法。
（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來(lái)，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。
1.操作要求。
師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來(lái)；在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙；畫好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫的最像，哪里像？
2.師：小朋友說(shuō)這張像，因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)）
3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來(lái)。
師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。
中班教案集錦篇十五
通過直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多)
2、讓孩子說(shuō)出："我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。(感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有"許多胡蘿卜"
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)："我拔了一個(gè)大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多)
6、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下"
7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"
8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的"一個(gè)"和"許多"
9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球
10、通過運(yùn)動(dòng)覺讓孩子感知"1"個(gè)和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
你看像什么游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來(lái)，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆;大餅和油條;孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下，說(shuō)："這是小陽(yáng)傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示，每次時(shí)間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間的限制，只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功。
其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時(shí)地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心.
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案集錦篇十六
1.出示丑丑蟲，引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲子的方法。
“你是怎樣做丑丑蟲的？你的丑丑蟲身上有什么？”
2.游戲:聽數(shù)做蟲子.
（1）老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)一名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。
（2）老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。
（3）老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)全班幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給自己的蟲子添上相應(yīng)的五官。
3.游戲:有趣的丑丑蟲。
請(qǐng)幼兒在蟲子王國(guó)里選擇自己喜愛的丑丑蟲,互相介紹自己的丑丑蟲。(如:我的丑丑蟲有兩雙眼睛,五條尾巴等等)。
中班教案集錦篇一
1、引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)做小實(shí)驗(yàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包。
活動(dòng)過程。
1、引起興趣。
事先在一個(gè)有杯蓋的杯子里倒好熱水。
師：口好渴哦?。ù蜷_杯子準(zhǔn)備喝水）咦！杯子上飄起來(lái)的是什么呢？
2、感知觀察。
（1）提問：你看到過水蒸汽嗎？
觀察：觀察水蒸汽在空氣中的樣子。
（2）提問：水蒸汽是怎么來(lái)的呢？
將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。
3、玩玩畫畫。
（1）提問：你還在哪里看到過水蒸汽？
（2）今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個(gè)有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫。
（3）幼兒嘗試在窗上作畫。
（4）相互觀賞玻璃上的畫。
4、拓展延伸。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
活動(dòng)生成及建議。
1、本次活動(dòng)比較適合在冬天進(jìn)行，在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的樣子，在窗上也比較容易形成水蒸汽進(jìn)行后面的游戲。此活動(dòng)可以整合語(yǔ)言“小水滴旅行記”，通過故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。
2、本次活動(dòng)中僅說(shuō)到水蒸汽的形成，而沒有說(shuō)到水蒸汽接下來(lái)會(huì)變成什么，活動(dòng)中，有些幼兒可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水，教師在活動(dòng)延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)后，也可以讓幼兒繼續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
中班教案集錦篇二
1.學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2.了解筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。
3.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
筷子每人一雙（不同）
幼兒進(jìn)入餐廳后，馬上就看到用餐的筷子，由于每位幼兒用的筷子都不一樣，引起了幼兒對(duì)不同特征筷子的興趣。在這過程中，教師著重從色彩、材質(zhì)、造型方面引導(dǎo)幼兒互相觀察、交流、概括。知道西方人吃飯用刀、叉，只有我們中國(guó)人、日本人、韓國(guó)人才用筷子，筷子就是中國(guó)人發(fā)明的。
第一盤炒什錦：（有各種蔬菜、葷菜）請(qǐng)小朋友用筷子夾一些蔬菜和葷菜到自己的盤子里。（提醒孩子只能用筷子夾不能用手抓）在進(jìn)餐過程中，有的幼兒會(huì)用筷子夾菜，可有的幼兒怎么也夾不起來(lái)。怎么辦呢？讓會(huì)用筷子夾菜的幼兒來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)。教師再和幼兒一起將用筷子的方法編成兒歌：小小筷子本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它；拇指食指和中指，輕輕拿起小筷子；食指中指管外筷，無(wú)名指放在里筷下；輕彎食指和中指，夾起飯菜吃得香。朗朗上口的兒歌并配上ppt進(jìn)行演示，不僅生動(dòng)有趣，也深受幼兒的喜愛。
第二盤是餛飩：幼兒用剛學(xué)會(huì)的方法學(xué)夾餛飩，數(shù)數(shù)每人能吃到幾個(gè)餛飩。讓幼兒在吃餛飩的游戲中，鞏固練習(xí)用筷子的方法。在活動(dòng)中教師深入觀察幼兒的反應(yīng)和各種表現(xiàn)，關(guān)注個(gè)別差異，及時(shí)幫助有困難的幼兒找到適合的聯(lián)系方法，體驗(yàn)成功的快樂。
第三盤是夾豆子比賽：大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾豆豆，比比誰(shuí)夾得又快又好。教師和幼兒共同比賽，達(dá)成積極的師幼互動(dòng)，享受學(xué)習(xí)探究的樂趣。
最后讓幼兒評(píng)出今天的"進(jìn)餐小明星"，并說(shuō)說(shuō)理由。幼兒都會(huì)從用餐技能、禮儀等方面來(lái)評(píng)。在評(píng)的過程中，讓幼兒了解用餐時(shí)不玩筷子、不用筷子亂翻菜肴、不巧大餐具等等用餐的禮儀。
將教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)成餐廳游戲的"情境教學(xué)"，為幼兒提供豐富的生活情境、角色間的情感交融、師生間的積極互動(dòng)。將活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法鑲嵌在一個(gè)豐富多彩的大背景中，能形成以"真"為核心，以"情"為紐帶，以"趣"為手段，以"美"為整合，以"周圍生活"為源泉的情境教學(xué)。
1. 以"真"為核心--根植幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。選擇與幼兒生活密切的"和筷子做朋友"作為教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。真實(shí)的情境，使孩子們能身臨其境、如魚得水。
2. 以"情"為紐帶--達(dá)成師生的情感交融。建立親密無(wú)間的師幼關(guān)系是教學(xué)強(qiáng)有力的紐帶?；顒?dòng)中，教師為幼兒營(yíng)造共同進(jìn)餐的平等又融洽的師幼合作關(guān)系，并努力將自己的情感體驗(yàn)傳導(dǎo)給幼兒，以自己真切的情感激起幼兒的情感。情感交融反映了師幼之間既悅納自己，又接納了對(duì)方，在共同參與教學(xué)活動(dòng)中相互合作，達(dá)到情感上的溝通，融洽，形成積極和諧的師生關(guān)系。
3. 以"趣"為手段--促進(jìn)積極的師幼互動(dòng)。幼兒喜歡通過假想的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)參與各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)"娃娃中餐館"這個(gè)帶有鮮明主題的、連續(xù)的、持久的、豐富的情境，能吸引幼兒的注意力，使幼兒在"情境-幼兒-教師"三者之間形成相互推進(jìn)、多向折射的心理場(chǎng)。在這樣的磁場(chǎng)環(huán)境中，三者之間相互吸引、相互促進(jìn)?；顒?dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間，運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。一方面抓好教學(xué)的個(gè)性學(xué)習(xí)，讓他們自己去想想、說(shuō)說(shuō)、練練；另一方面通過小組討論，人人又說(shuō)又練，做到教師和所有幼兒的充分活動(dòng)，達(dá)成積極的師幼互動(dòng)，充分享受探究的.樂趣。
4. 以"美"為目標(biāo)--實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)整合。"教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)"，教學(xué)要像藝術(shù)那樣吸引幼兒。在教學(xué)中，我們創(chuàng)設(shè)美的場(chǎng)景，美的畫面并配合兒歌音樂，將場(chǎng)景、游戲、情感、行為、語(yǔ)言融為一體……以"美"為突破口，以"美"為追求的境界，一方面利用美，另一方面進(jìn)行"美"的熏陶感染。在"娃娃中餐館"的情景中，讓幼兒欣賞各種不同特征的筷子，并自己嘗試使用筷子，使雙手的動(dòng)作更加優(yōu)美協(xié)調(diào)。在進(jìn)餐的過程中，了解安全常識(shí)和基本禮儀，學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)"行為美" 的文明人。修改后的活動(dòng)充分體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的整合之美、活動(dòng)過程的情景之美，活動(dòng)手段的多樣之美?；顒?dòng)難度不斷提升，符合循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒在進(jìn)餐游戲中不斷操作練習(xí)。
中班教案集錦篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事，體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。
2、在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過程：
一、引出故事名稱，產(chǎn)生懸念名稱。
1、長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎樣？（太高了）小烏龜長(zhǎng)的怎樣？（太矮了）。
2、長(zhǎng)頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）。
3、最后他們成為朋友了嗎？
二、傾聽故事，理解故事。
（一）、老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了”到“可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢”。）。
1、師提問：長(zhǎng)頸鹿為什么很難交到朋友？
長(zhǎng)頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？
小烏龜為什么很難交到朋友？
小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？
（二）、老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說(shuō)”到結(jié)束）。
師：1、小烏龜對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)了什么？他怎么做的？
2、長(zhǎng)頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓?？他怎么說(shuō)的，怎么做的？
（三）、完整邊看圖邊聽故事。
師：看到長(zhǎng)頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個(gè)好朋友，你為他們高興嗎?
三、表達(dá)自己的想法。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。
2、說(shuō)說(shuō)自己和好朋友是怎樣相處的。
活動(dòng)反思：
到了中班，孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍，大家都渴望擁有朋友。故事《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛，也迎合了中班孩子的心理需要。我根據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個(gè)部分：第一部分講了長(zhǎng)頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷，他兩相遇相遇之后想成為好朋友；第二部分講了小烏龜與長(zhǎng)頸鹿想辦法較往，終于成為一對(duì)一高一矮的好朋友?！毒V要》中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”針對(duì)這一要求，圍繞目標(biāo)我將活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事、大膽表達(dá)自己的感受與想法。
第一環(huán)節(jié)：引出故事名稱，產(chǎn)生懸念。故事名稱中已經(jīng)展現(xiàn)了故事的兩個(gè)主角，一高一矮的長(zhǎng)頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好朋友嗎？帶著懸念、帶著問題引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)：傾聽故事、理解故事，我把故事分為兩個(gè)部分講述，幼兒聽完第一部分后，我按故事發(fā)展順序進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事，并引導(dǎo)幼兒思考：他們想成為好朋友，可是一個(gè)那么高，一個(gè)那么矮，怎么相處呢？有的孩子說(shuō)：讓長(zhǎng)頸鹿把頭低下來(lái)，然后小烏龜爬到長(zhǎng)頸鹿頭上和他講話；有的說(shuō)：小烏龜爬到高高的大樹上和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)話；還有的要送給小烏龜高高的梯子……聽了故事的第二部分，孩子們喜歡小烏龜為長(zhǎng)頸鹿著想、長(zhǎng)頸鹿為小烏龜著想，更為他們終于成為好朋友而高興，聽完故事最后一句，孩子們自發(fā)的拍起了小手。
第三環(huán)節(jié)：孩子們完整的思考故事，體會(huì)長(zhǎng)頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情，體驗(yàn)他兩終于成為了好朋友的快樂。并且引導(dǎo)孩子回到生活中，說(shuō)說(shuō)自己與好朋友之間的相處，孩子們都搶著說(shuō)自己與朋友分享的快樂。
本次活動(dòng)孩子們傾聽故事認(rèn)真，語(yǔ)言積極、主動(dòng)，能聯(lián)系自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，但發(fā)言的面還不夠廣，這一點(diǎn)值得我深思。
中班教案集錦篇四
1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.每?jī)扇艘粋€(gè)球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。
3.歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】。
一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。
播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。
三、
兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說(shuō)話的聲音，讓我來(lái)聽聽是誰(shuí)？原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們聽說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。
（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō)，它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。
（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
（1）師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。
（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。
（3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
中班教案集錦篇五
1 在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
1 動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物（小狗、梅花鹿、老鼠）
2 木偶架、春天的背景圖一幅
3 學(xué)會(huì)歌曲《小朋友，想一想》
一 出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)？許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌？對(duì)了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。
二 復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？答：鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。
問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？答：耳朵長(zhǎng)，是小兔，小兔耳朵最最長(zhǎng)。
三 學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌
1 學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的特點(diǎn)（汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等）
請(qǐng)幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫？讓幼兒回答。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的，進(jìn)行鼓勵(lì)。
2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”（過程同上）
3學(xué)編“狐貍拍手歌”（過程同上）
四 自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物，找一個(gè)自己編拍手歌。
幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。
五 游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
以此游戲請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自編的兒歌
中班教案集錦篇六
活動(dòng)意圖：
幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、表面的?！跋掠辍钡纳苫顒?dòng)作為來(lái)源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。
2.積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》
音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。
二、發(fā)聲練習(xí)
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了 下 雨 了
三、節(jié)奏練習(xí)
（1）大雨的節(jié)奏
你們看過下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會(huì)唱歌。下大雨播放課件一起聽一聽。
× × ︱× × ︱× ×︱× × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱?qū)W習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。
（2）小雨的節(jié)奏
音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?下小雨了播放課件
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答滴答滴 答 滴 答
學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。
（3）節(jié)奏游戲：大雨和小雨
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× ×︱ ××
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
（四）：復(fù)合演唱
音樂城里有一個(gè)藏寶庫(kù)，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái)，唱對(duì)了，門就會(huì)打開。
1=d 大雨的歌
滴 滴 滴答 答滴 答
引導(dǎo)幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。
小雨的歌
引導(dǎo)幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準(zhǔn)休止符。
大雨和小雨的歌
滴答 滴 答滴答
教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門
（五）：律動(dòng)〈木瓜恰恰恰〉
歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。
活動(dòng)反思：
孩子們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會(huì)?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門得帶傘，???？墒菍?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。
律動(dòng)導(dǎo)入，進(jìn)入情景。一上課，我就用多媒體初出示城堡說(shuō)：音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。讓學(xué)生一起練聲，愉快地進(jìn)入活動(dòng)的情景，一下子抓住了孩子的注意力。
游戲貫穿，提高興趣。我首先安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，理清教學(xué)思路，而實(shí)踐告訴我更為重要的是如何吸引住孩子，特別是處于好動(dòng)狀態(tài)的，良好的傾聽習(xí)慣尚未養(yǎng)成的孩子。在教學(xué)這一課時(shí)，先是節(jié)奏練習(xí)，后我運(yùn)用了找寶藏的游戲鞏固知識(shí)，從去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái)，唱對(duì)了，門就會(huì)打開。幼兒唱對(duì)了，不斷闖關(guān)，體驗(yàn)成功的樂趣。一直到最后歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。孩子們始終在游戲中愉快地活動(dòng)。
一些教學(xué)環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)。比如說(shuō)在節(jié)奏練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以
給幼兒更多的想象，自由練習(xí)的空間。要給幼兒創(chuàng)造條件，讓幼兒鍛煉和展示等。還有是ppt有待做得更生動(dòng)些。經(jīng)后我還需多加學(xué)習(xí)。
中班教案集錦篇七
新《綱要》中明確指出：《好玩的皺紙》選材很好，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，使活動(dòng)真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，在設(shè)計(jì)過程中，將藝術(shù)（包括音樂、手工）、語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，互相滲透，設(shè)計(jì)了引導(dǎo)幼兒玩皺紙條、“撕一撕”、“說(shuō)一說(shuō)”--啟發(fā)幼兒想象皺紙?jiān)诳罩酗w舞的各種造型、“揉一揉”--教會(huì)幼兒揉團(tuán)的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會(huì)褪色的特點(diǎn)等環(huán)節(jié)，讓中班的孩子真正開開心心的在玩中學(xué)，并且體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。
中班教案集錦篇八
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
粉筆、長(zhǎng)繩等。
1．設(shè)置小河
教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。
2．示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的`動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。
3．跨越小河比賽
將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。
建議：
1．教師要控制好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒收拾場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對(duì)較弱，需在老師的幫助下完成。
小百科：河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說(shuō)的溪，江，川，水，河等都可以視為接收徑流而形成的水道。
中班教案集錦篇九
3、這是一家租車公司。什么叫租車公司呢？（就是把車租給別人用）。
二、租車公司開張了。
1、今天是租車公司開張的第一天，老板為自己的租車公司做起了廣告。
2、播放錄音：租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話12345！
3、廣告里說(shuō)了什么？想想，12345是什么？
三、大家一起來(lái)租車：
師：老板做的廣告真好，電話?cǎi)R上就響了起來(lái)。（出示ppt，電話）。
l沈老師。
1、播放錄音“你好，這里是租車公司，請(qǐng)問您有什么需要？”
2、播放錄音“你好，我是沈老師，明天我要帶班級(jí)里的小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，?qǐng)你租一輛車給我?！?BR> 3、誰(shuí)要租車？為什么要租車？
原來(lái)是沈老師要帶班級(jí)里的小朋友去旅游了，那么可以租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）。
教師總結(jié)：旅游大客車最適合很多人一起去去旅游，因?yàn)榇罂蛙嚳梢宰枚嗟娜?，還可以放行李。
l吳浩宇。
1、播放電話鈴聲。什么聲音？
2、播放錄音“你好，這里是租車公司，請(qǐng)問您有什么需要？”
3、播放錄音“你好，我要搬家了，請(qǐng)你租一輛車給我。”
4、這次又是誰(shuí)打來(lái)的電話？
原來(lái)是吳浩宇小朋友要搬家了，你們說(shuō)說(shuō)哪輛車最適合用來(lái)搬家？為什么？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：卡車最適合搬家，因?yàn)榭ㄜ嚳梢匝b上很多東西。
l冰激凌店老板。
1、播放電話鈴聲。
2、電話又響了，誰(shuí)來(lái)幫助老板接聽一下電話？
3、錄音：我是冰激凌店的老板，我的冰激凌店要進(jìn)貨，我想租一輛可以運(yùn)送冰激凌的車子。
教師小結(jié)：因?yàn)槔洳剀嚴(yán)镉兄评涞臋C(jī)器，可以使得冰激凌不會(huì)融化掉，所以運(yùn)送冰激凌可一定要用冷藏車哦。
l其他的車。
1、租車公司的老板真的要謝謝你們了，你們幫他租出去了好幾輛車，顧客們也要謝謝你們了，你們幫他們找到了最適合自己的車。
2、我們來(lái)看看租車公司的停車場(chǎng)，還有哪些車子沒有被租出去？你想租哪輛車呢？想用它來(lái)做什么？（出示圖片）。
3、小轎車，你做過嗎？什么感覺？為什么要租小轎車呢？（小轎車讓我們的出行更方便，快捷。）。
4、吊車，猜猜哪些人會(huì)用得到吊車？（吊車可以讓施工人員的工作更輕松。）。
5、婚車，這是什么車？你在哪里看到過這種車？誰(shuí)會(huì)來(lái)租婚車呢？（婚車是最漂亮的車，讓新郎新娘更覺得幸福美好?。?BR> 6、自行車，你見過有人租自行車嗎？他們?yōu)槭裁匆庾孕熊嚹?？（自行車讓我們短途旅行更輕松。）。
7、房車，這是什么車？你見過嗎？它里面有什么呢？為什么要有這些東西呢？（房車就像一個(gè)移動(dòng)的家，里面臥室、廚房、餐廳、衛(wèi)生間樣樣齊備，給我們出遠(yuǎn)門提供了方便和舒適。）。
8、越野車，這種車叫什么名字？它有什么好處呢？什么人會(huì)租它呢？（越野車擅長(zhǎng)在高低不平的地方行駛，沙漠、山地、石灘都難不倒它。越野車可以帶我們走不尋常的路。）。
四、總結(jié)。
中班教案集錦篇十
1、知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。
2、在品嘗活動(dòng)中喜歡吃青菜。
3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。
青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音樂；牙齒模型；各種青菜烹制的食物；餐具等
2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
教師：但是為什么青菜這么有營(yíng)養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢？這是為什么？
：大部分的小朋友都是因?yàn)槌郧嗖巳菀卓ㄗ『韲担院芏嘈∨笥讯疾粣鄢浴?BR> 3、教師講述故事，引發(fā)對(duì)此問題的興趣和關(guān)注。
教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來(lái)聽一聽。
提問：青菜媽媽說(shuō)那個(gè)愛搗蛋的家伙藏在哪里？它總會(huì)干什么壞事？
4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對(duì)付"卡卡"的方法。
教師：你們有什么方法可以對(duì)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡??？
教師依次請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出的方法，并跟著音樂用動(dòng)作表示出來(lái)。
：其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！
5、咀嚼游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的認(rèn)識(shí)。
牙齒熱身操，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。
提問：這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來(lái)做一做嘛?
：今天我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！
6、幼兒品嘗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大口咀嚼青菜。
：今天我們打敗了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實(shí)除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會(huì)對(duì)付它們了嗎？怎么對(duì)付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會(huì)被卡住了！
中班教案集錦篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費(fèi)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
難點(diǎn)：掌握吃魚的正確方法。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話，了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）。
三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？
出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚吧！
教師（端出燒好的帶魚）：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡??？
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。
中班教案集錦篇十二
小朋友，睡覺的時(shí)候你喜歡怎么睡？幼兒自由發(fā)言。
出示幼兒睡眠時(shí)的圖片，讓幼兒了解正確的睡眠姿勢(shì)。討論：哪種睡眠姿勢(shì)好？為什么？
教師小結(jié)：我們睡覺的時(shí)候要安靜的入睡，姿勢(shì)要正確，睡覺的時(shí)候最好要右側(cè)身體微屈或臉向上平躺。不要蒙頭睡覺，睡時(shí)不要把手放在胸口，把手放在肚子上。請(qǐng)幾名幼兒示范一下。（讓幼兒用手捂著鼻、口體驗(yàn)一下蒙頭睡覺時(shí)的感覺，了解它的壞處）。
中班教案集錦篇十三
激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)會(huì)觀察周圍事物的能力，在通過設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面豐富幼兒的詞匯?；顒?dòng)中給幼兒一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和勇于探索的欲望為語(yǔ)言的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1. 知道各種小動(dòng)物自身的特點(diǎn)并且充分的發(fā)揮自身的特長(zhǎng)去服務(wù)于別人。
2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)自己的所行。
3 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事的模式學(xué)會(huì)續(xù)編故事情節(jié)。
4 知道每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，各有所短，明白要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。
5. 在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字：長(zhǎng)鼻子 長(zhǎng)脖子 力氣大
重點(diǎn)：對(duì)小動(dòng)物各自特點(diǎn)的理解，并更夠根據(jù)特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的想象力。
難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)的完整性有一定的難度。
師：“森林到了。”隨即放一段鞭炮聲
提問：小朋友，我們剛才聽到了什么聲音？（我們聽到了鞭炮的聲音）
聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會(huì)發(fā)生什么事呢？｛鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來(lái)說(shuō)一段完整的話。
1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事？”聽！
2. 播放錄音：
“大家好??！我是森林廣播站站長(zhǎng)黑熊！今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點(diǎn)開了一個(gè)店，我真為你們高興?。≡谀銈兘裉扉_業(yè)這天，我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己?！?BR> 3. 師：“小朋友，你們剛才聽到了什么？”（）
4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)還有獨(dú)立和關(guān)愛。那么小朋友，如果讓你開個(gè)店，你會(huì)開一個(gè)什么店呢？還要告訴我為什么呦！”
（鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話。并及時(shí)的表?yè)P(yáng)）
1、師：當(dāng)小動(dòng)物們都沉浸在歡樂中時(shí)，只有一只小動(dòng)物躲在石頭后面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因?yàn)樗恢雷约洪_一個(gè)什么店好。這樣吧！我們帶著小烏龜一起去逛逛。
2. 第一家店：看第一個(gè)掛圖：圖上畫的大象。提問：“小朋友猜測(cè)一下，大象會(huì)開什么店呢？引導(dǎo)幼兒用：因?yàn)榇笙笥?--我想大象可能開一個(gè)-----。然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認(rèn)識(shí)生字：長(zhǎng)鼻子（知道是誰(shuí)，根據(jù)氣特點(diǎn)來(lái)猜測(cè)，縮小猜測(cè)的范圍。）
3. 第二家店：看到上面的生字：滑梯游樂館。讓幼兒猜測(cè)誰(shuí)開的并說(shuō)出為什么？并識(shí)字：長(zhǎng)脖子（擴(kuò)大猜測(cè)的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。）
4. 第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰(shuí)開的呢？為什么呢？認(rèn)識(shí)生字：力氣大（根據(jù)名稱來(lái)猜測(cè)森林中力氣比較大的動(dòng)物，根據(jù)其優(yōu)勢(shì)來(lái)開店。暗示根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。）
1. 師:“森林中小動(dòng)物們都熱熱鬧鬧的開起了一個(gè)店，只有小烏龜很難過，他不知道自己開一個(gè)什么店好。于是，他去問大象。大象說(shuō)：“我開浴池。我可以用我的長(zhǎng)鼻子吸水，給小動(dòng)物們洗澡?！彼栭L(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我開滑梯游樂館，讓小動(dòng)物坐在我的長(zhǎng)脖子上打滑梯。他們會(huì)多么快樂??！”小烏龜去問河馬，河馬說(shuō)：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來(lái)健身。讓身體更健康！”
2. 小朋友你會(huì)講嗎？教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說(shuō)，不單指）
來(lái)我們練練武術(shù)操，給小烏龜助威。
1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動(dòng)物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。
2.學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事：小烏龜不知道自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說(shuō)
中班教案集錦篇十四
能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
一盆花，白紙和油畫棒活動(dòng)過程：
（一）以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花，我們一起來(lái)看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。
（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分：莖、葉、花。
（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。
1.教師示范使用油畫棒畫的方法。
（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來(lái)，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。
1.操作要求。
師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來(lái)；在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙；畫好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫的最像，哪里像？
2.師：小朋友說(shuō)這張像，因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)）
3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來(lái)。
師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。
中班教案集錦篇十五
通過直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多)
2、讓孩子說(shuō)出："我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。(感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有"許多胡蘿卜"
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)："我拔了一個(gè)大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多)
6、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下"
7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"
8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的"一個(gè)"和"許多"
9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球
10、通過運(yùn)動(dòng)覺讓孩子感知"1"個(gè)和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
你看像什么游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來(lái)，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆;大餅和油條;孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下，說(shuō)："這是小陽(yáng)傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示，每次時(shí)間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間的限制，只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功。
其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時(shí)地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心.
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案集錦篇十六
1.出示丑丑蟲，引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲子的方法。
“你是怎樣做丑丑蟲的？你的丑丑蟲身上有什么？”
2.游戲:聽數(shù)做蟲子.
（1）老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)一名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。
（2）老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。
（3）老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)全班幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給自己的蟲子添上相應(yīng)的五官。
3.游戲:有趣的丑丑蟲。
請(qǐng)幼兒在蟲子王國(guó)里選擇自己喜愛的丑丑蟲,互相介紹自己的丑丑蟲。(如:我的丑丑蟲有兩雙眼睛,五條尾巴等等)。