在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進的方向。對于情感表達，每個人都可能有自己的偏好和習(xí)慣。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編，供大家參考和學(xué)習(xí)，提高寫作能力。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇一
隨著人類的進步、社會的發(fā)展,責(zé)任心、責(zé)任感漸漸被提到一個新的高度。下面是本站為大家準(zhǔn)備的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識
心得體會
，希望大家喜歡!
一、解放思想
解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
解放思想不是一句空
口號
，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
1、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。
2、要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開動腦筋，想學(xué)生、家長之所想。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進基礎(chǔ)教育課程改革，打開工作的新局面。
3、要勇于實踐。就是要牢固樹立“認(rèn)真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色?！钡睦砟?，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在實踐中促進自己的發(fā)展。一是對同事、領(lǐng)導(dǎo)做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學(xué)生家長積極主動的排憂解難，幫助家長學(xué)習(xí)教子知識，努力減少家長不必要的負擔(dān)。三是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，從思想教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能等方面積極為學(xué)生進行引導(dǎo)、矯正。將自己所學(xué)毫無保留的支付給學(xué)生。
4、要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學(xué)生，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動上解放自己，敢于低頭服務(wù)。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時代發(fā)展的步履中才能行動自如，才是時代需要的教師!
二、樹立擔(dān)當(dāng)意識
自學(xué)校召開“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論動員大會以來，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，制定了《西壩小學(xué)開展“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論
活動方案
》，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全市“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”活動動員大會精神，領(lǐng)導(dǎo)講話精神;把握指導(dǎo)思想、目的要求、主要任務(wù)。并且每位教師結(jié)合當(dāng)前新形勢，回顧自身在工作，特別在師德方面的成長經(jīng)驗、故事、教學(xué)案例、實踐新教育的做法，暢談如何融入全市 “進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”活動中，如何做師德高尚教師。在活動中，老師們不約而同地達成共識：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“20xx年感動中國十大人物”的事跡，就要學(xué)習(xí)他們的愛，學(xué)習(xí)他們的精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，凝心聚力為教育奉獻。不僅需要感動，更需要行動：在工作中勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭一流、跨越趕超，用突出的實績感動人;涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、錘煉教技，用平凡的工作感動人;以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感，同心同德，大干實干，開創(chuàng)我校更好更快發(fā)展的新局面。
總之，通過這次學(xué)習(xí)討論，使我更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，樹立擔(dān)當(dāng)意識，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進我?？缭绞桨l(fā)展奉獻自己的力量。
全面學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的xx屆三中全會精神是我們當(dāng)前乃至今后一個時期的首要政治任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部是政策的宣傳者和執(zhí)行者，在工作中既要堅持落實政策為群眾辦好事辦實事，還要堅持工作原則，實事求是，堅持廉潔，不越紅線，不以權(quán)謀私，不權(quán)錢交易，更要的是以此為契機，努力提升自己，盡快適應(yīng)全會提出的全面深化改革發(fā)展需要，適應(yīng)農(nóng)村新形勢、新任務(wù)，適應(yīng)群眾新需求、新期待，強化學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)意識，提升自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的貢獻。
一、強化學(xué)習(xí)意識。
二、強化擔(dān)當(dāng)意識。
黨的報告中明確指出：堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔(dān)當(dāng)，多干讓人民滿意的好事實事。勇于擔(dān)當(dāng)， 敢于負責(zé)是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部的基本素質(zhì)，只有盡心盡力、敢于負責(zé)，不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)，才是一個符合時代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。一要牢記責(zé)任?，F(xiàn)在灣里正處于“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”和全力支持南昌打造核心增長極的關(guān)鍵時期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉(zhuǎn)移，迎來了加速融入大南昌的歷史機遇，時代賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，良好的發(fā)展態(tài)勢令人振奮催人奮進。招賢鎮(zhèn)是灣里區(qū)的城區(qū)鎮(zhèn)，是灣里經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場，舊城改造、項目推進、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)房監(jiān)控和信訪維穩(wěn)等工作任務(wù)十分繁重，順利推進各項工作，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，增強責(zé)任意識，把崗位當(dāng)責(zé)任，全力干好自己的本職工作。需要我們愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待崗位有如履薄冰、如臨深淵責(zé)任意識。需要我們對待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對組織負責(zé)、對人民負責(zé)、對歷史負責(zé)。二要敢擔(dān)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部為官一任、主政一方、重任在肩，必須有膽有識、敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。
遇到問題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風(fēng)險勇于靠前，特別是在當(dāng)前舊城改造和項目推進任務(wù)艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過硬的作風(fēng)做好各項工作。三要有實干精神。在參觀大型展覽《復(fù)興之路》發(fā)表重要講話中諄諄教導(dǎo)我們：空談?wù)`國，實干興邦。我們要切實把的教導(dǎo)牢記在心。招賢鎮(zhèn)正處在加速發(fā)展的重要機遇期和加速發(fā)展期，抓住機遇，真抓實干，取得成就，我們就是歷史的功臣;錯失機遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實際工作中，我們要積極落實責(zé)任，真抓實干，把各項工作落到實處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認(rèn)識到我鎮(zhèn)的發(fā)展還存在諸多困難和問題，只要大力發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，躬行實為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實干，加巧干，求實效，才能取得實實在在的成績，確保各項目標(biāo)任務(wù)如期實現(xiàn)。
總之，xx屆三中全會為我們指明了前進的方向。只要我們加強學(xué)習(xí)，提升能力，勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實干，我們的事業(yè)將會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。
今年七月，我廳組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。我中心也幾次集中學(xué)習(xí)了習(xí)和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們中心大事大抓的政治敏銳、大事快抓的政治自覺和大事實抓的政治素養(yǎng)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心是住建廳的窗口單位，中心工作人員的一言一行都代表著住建廳的整體形象。要抓好教育實踐活動，關(guān)鍵要牢固樹立服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，增強責(zé)任心。勇挑重擔(dān)，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為新的動力，在轉(zhuǎn)變服務(wù)理念上求突破，在提升服務(wù)水平上下功夫，從我做起，從日常工作中的每件小事做起。
下面，我結(jié)合實際工作，談一談自己的心得體會。
一、提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)能力。
在平時工作中，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，熟悉相關(guān)政策法規(guī)，虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事求教，用心提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。以勤補拙，為提高自己的工作能力打下堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心工作是為企業(yè)和群眾服務(wù)的，每天要接受各種辦事群眾的咨詢和業(yè)務(wù)辦理，經(jīng)常是中心一開門，我們的窗口就排起了“長龍”。如果業(yè)務(wù)不熟，就會造成辦事群眾擁堵、情緒急躁等不良后果。我深刻意識到培訓(xùn)與注冊工作處處皆學(xué)問，自己說出的每句話做出的每個解釋，對那些信任我們中心的企業(yè)和群眾是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的辦事群眾和企業(yè)成千上萬，加班加點幫助辦事人員解決問題更是家常便飯。但被誤解受委屈的情況也時有發(fā)生，有時甚至?xí)鎸k事人員的侮辱責(zé)罵，在這種情況下，我們工作人員要冷靜思考、沉著應(yīng)對，將個人負面情緒和內(nèi)心委屈暫時擱置，積極主動與企業(yè)溝通，平復(fù)辦事人員情緒，減少群眾圍觀造成的不良影響，認(rèn)真了解企業(yè)在辦理業(yè)務(wù)過程中遇到的困難，提出切實可行的解決辦法，真正做到“想企業(yè)所想，急企業(yè)所急”。我們應(yīng)經(jīng)常換位思考，不能讓群眾白跑一趟、多跑一趟，即便他們有誤會不理解，我們還是要替其解答疑惑，真正做到“讓企業(yè)揣著疑惑來，帶著明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培訓(xùn)與注冊的工作過程中將原則性、靈活性相互結(jié)合，滲入人性化、情理化的服務(wù)模式，做到“大事講原則，小事講風(fēng)格”。 相對廳機關(guān)各業(yè)務(wù)處室而言，我們中心可以說算是一個大單位了，人員相對比較多，每個人手頭上都有自己的任務(wù)，工作分工很明確，一個蘿卜一個坑，但我們分工不分家，內(nèi)部人員要多溝通。我們要充分意識到我們是一個集體，有什么困難大家互相幫忙，準(zhǔn)確把握政策文件，對外答復(fù)口徑要統(tǒng)一，進而創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。
二、增強責(zé)任心
責(zé)任心就是一個人對自己的所作所為負責(zé)，是對他人、對集體、對單位、對社會承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。追本溯源，有責(zé)任心，就不會有借口、講借口。一個單位，一個團隊如果注重責(zé)任心，強調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功?！叭巳硕脊苁拢率掠腥斯堋?，在我們中心，任何一個人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)。其中，最直接、最具體的責(zé)任，都體現(xiàn)在恪守崗位的職責(zé)上。要做好自己的本職工作，就要對工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強烈的責(zé)任意識。不能把前來我們中心辦事的人員當(dāng)“皮球”一樣踢。一位工作人員的責(zé)任心強與否本是十分微小的因素，但其潛臺詞卻是職業(yè)素質(zhì)，在職業(yè)素質(zhì)決定成敗的年代，肯定會影響一個單位的執(zhí)行力。任何一個微小的細節(jié)都可能帶來不可思議的結(jié)果。老子說“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許過于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。因此，我們需要改變心浮氣躁的毛病，注重細節(jié)，把小事做細、做實。責(zé)任是重視細節(jié)的程度，正如我們做考試準(zhǔn)考證，這項工作可謂細小，又龐雜。但如果你錄入考生信息錯了，后面可能會引發(fā)一系列的麻煩，再如我們打印十大員的崗位證，一旦馬虎，很可能是要進行全部返工，一是浪費資源，二是浪費時間和精力。所以，無論是做準(zhǔn)考證，還是打印證書，還是培訓(xùn)……，都需要我們仔細，再仔細。無論做什么事情，都應(yīng)記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責(zé)。接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不該找任何借口的，這是一種思想，是體現(xiàn)一個人對自己的責(zé)任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動。把責(zé)任放在心中，從點點滴滴做起，在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人。
我們常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時上班，按時下班，不遲到、不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實，每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。一個人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的一些人和事。比如歐陽姐，她是我們中心工作人員中的一員，每天早出晚歸，穿梭在我們中心的每間辦公室，努力清掃著辦公室的塵埃。是什么使她長年如一日、不知疲倦的重復(fù)著這樣的工作呢?答案很簡單——就是責(zé)任。 “對工作負責(zé)，就是對自己負責(zé)”，一個人有了強烈的責(zé)任心，即使能力相對弱一點，也能夠全力以赴、用心做事。所以說，凡對所擔(dān)負的工作充滿責(zé)任感的人，他們的工作則必定會令人刮目相看，也必定更讓人敬重。我們中心，有明確的工作內(nèi)容，有詳細的工作分工，有具體的工作任務(wù)，每個人都各司其職、各負其責(zé)，這樣，中心的工作才能有序開展。
三、發(fā)揚團隊精神
所謂團隊精神，就是全體成員要有集體觀念、大局意識和團結(jié)協(xié)作精神。俗話說“一滴水只有融入大海才不會干枯，才能掀起滔天大浪”，同樣，一個人的力量是有限的，但一個精誠團結(jié)、協(xié)作無間的團隊是不可戰(zhàn)勝的。 有這樣一句話，“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成，也不要以為你什么都不行，有團隊，你也許什么都行。”團隊精神的力量是無窮的，大到一個國家一個民族的發(fā)展和強盛，小到一個單位一個部門的發(fā)展及提高。我們培訓(xùn)中心是一個培訓(xùn)注冊機構(gòu)，也可以說是一個服務(wù)機構(gòu)，我們不但要有優(yōu)秀的員工個人，更要有團結(jié)的隊伍，有凝聚的團隊精神，這樣，我們中心才能保持強勁的競爭力和持續(xù)發(fā)展的希望。
回培訓(xùn)中心工作已經(jīng)五個多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和幫助。在這幾個月的時間里，這個看似普通卻又不平凡的崗位讓我增長了見識，過程有不足有挫折，但收獲了經(jīng)驗，有意義，同時也感到了壓力。但我有信心和決心，盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事。在未來的工作中，我將牢記責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、堅決貫徹落實黨的群眾路線實踐教育活動，在實際工作中查找問題，總結(jié)經(jīng)驗積極改正，以優(yōu)良的素質(zhì)和扎實的工作作風(fēng)，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績來。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇二
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，我們家長往往需要付出很多的心血和時間。但每個孩子的個性和興趣都是獨特的，因此，我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
一、從興趣開始
每個孩子都有自己的興趣和愛好，有些孩子可能對動物有特別的熱愛，有些孩子可能對歷史事件充滿好奇。作為家長，我們需要了解孩子的興趣，然后引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍。例如，如果孩子對動物有特別的熱愛，我們可以引導(dǎo)他們閱讀關(guān)于動物的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對歷史事件有興趣，我們可以推薦他們閱讀《人類簡史》、《世界歷史》等書籍。
二、融入生活
讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個封閉的房間里，枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中，如每天晚上讀一段故事給孩子聽，或者讓孩子在家長的陪伴下一起閱讀。同時，我們也可以鼓勵孩子在空閑時間里閱讀，如在公共交通工具上、戶外活動時等。
三、持久引導(dǎo)
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要我們持久的引導(dǎo)和鼓勵。當(dāng)孩子取得進步時，我們應(yīng)給予他們正面的反饋和獎勵，如贊揚、小禮物或者特權(quán)時間。同時，我們也可以引導(dǎo)孩子在家里自己閱讀，并且鼓勵他們在學(xué)校里積極參與閱讀活動，和老師建立良好的溝通關(guān)系。
總結(jié)，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個持久的工程，需要我們家長的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點，將閱讀融入生活，以及持久地引導(dǎo)和鼓勵，我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇三
今年七月，我廳組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。我中心也幾次集中學(xué)習(xí)了習(xí)和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們中心大事大抓的政治敏銳、大事快抓的政治自覺和大事實抓的政治素養(yǎng)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心是住建廳的窗口單位，中心工作人員的一言一行都代表著住建廳的整體形象。要抓好教育實踐活動，關(guān)鍵要牢固樹立服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，增強責(zé)任心。勇挑重擔(dān)，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為新的動力，在轉(zhuǎn)變服務(wù)理念上求突破，在提升服務(wù)水平上下功夫，從我做起，從日常工作中的每件小事做起。
下面，我結(jié)合實際工作，談一談自己的心得體會。
一、提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)能力。
在平時工作中，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，熟悉相關(guān)政策法規(guī)，虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事求教，用心提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。以勤補拙，為提高自己的工作能力打下堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心工作是為企業(yè)和群眾服務(wù)的，每天要接受各種辦事群眾的咨詢和業(yè)務(wù)辦理，經(jīng)常是中心一開門，我們的窗口就排起了“長龍”。如果業(yè)務(wù)不熟，就會造成辦事群眾擁堵、情緒急躁等不良后果。我深刻意識到培訓(xùn)與注冊工作處處皆學(xué)問，自己說出的每句話做出的每個解釋，對那些信任我們中心的企業(yè)和群眾是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的辦事群眾和企業(yè)成千上萬，加班加點幫助辦事人員解決問題更是家常便飯。但被誤解受委屈的情況也時有發(fā)生，有時甚至?xí)鎸k事人員的侮辱責(zé)罵，在這種情況下，我們工作人員要冷靜思考、沉著應(yīng)對，將個人負面情緒和內(nèi)心委屈暫時擱置，積極主動與企業(yè)溝通，平復(fù)辦事人員情緒，減少群眾圍觀造成的不良影響，認(rèn)真了解企業(yè)在辦理業(yè)務(wù)過程中遇到的困難，提出切實可行的解決辦法，真正做到“想企業(yè)所想，急企業(yè)所急”。我們應(yīng)經(jīng)常換位思考，不能讓群眾白跑一趟、多跑一趟，即便他們有誤會不理解，我們還是要替其解答疑惑，真正做到“讓企業(yè)揣著疑惑來，帶著明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培訓(xùn)與注冊的工作過程中將原則性、靈活性相互結(jié)合，滲入人性化、情理化的服務(wù)模式，做到“大事講原則，小事講風(fēng)格”。 相對廳機關(guān)各業(yè)務(wù)處室而言，我們中心可以說算是一個大單位了，人員相對比較多，每個人手頭上都有自己的任務(wù)，工作分工很明確，一個蘿卜一個坑，但我們分工不分家，內(nèi)部人員要多溝通。我們要充分意識到我們是一個集體，有什么困難大家互相幫忙，準(zhǔn)確把握政策文件，對外答復(fù)口徑要統(tǒng)一，進而創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。
二、增強責(zé)任心
責(zé)任心就是一個人對自己的所作所為負責(zé)，是對他人、對集體、對單位、對社會承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。追本溯源，有責(zé)任心，就不會有借口、講借口。一個單位，一個團隊如果注重責(zé)任心，強調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功。“人人都管事，事事有人管”，在我們中心，任何一個人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)。其中，最直接、最具體的責(zé)任，都體現(xiàn)在恪守崗位的職責(zé)上。要做好自己的本職工作，就要對工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強烈的責(zé)任意識。不能把前來我們中心辦事的人員當(dāng)“皮球”一樣踢。一位工作人員的責(zé)任心強與否本是十分微小的因素，但其潛臺詞卻是職業(yè)素質(zhì)，在職業(yè)素質(zhì)決定成敗的年代，肯定會影響一個單位的執(zhí)行力。任何一個微小的細節(jié)都可能帶來不可思議的結(jié)果。老子說“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許過于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。因此，我們需要改變心浮氣躁的毛病，注重細節(jié)，把小事做細、做實。責(zé)任是重視細節(jié)的程度，正如我們做考試準(zhǔn)考證，這項工作可謂細小，又龐雜。但如果你錄入考生信息錯了，后面可能會引發(fā)一系列的麻煩，再如我們打印十大員的崗位證，一旦馬虎，很可能是要進行全部返工，一是浪費資源，二是浪費時間和精力。所以，無論是做準(zhǔn)考證，還是打印證書，還是培訓(xùn)……，都需要我們仔細，再仔細。無論做什么事情，都應(yīng)記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責(zé)。接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不該找任何借口的，這是一種思想，是體現(xiàn)一個人對自己的責(zé)任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動。把責(zé)任放在心中，從點點滴滴做起，在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人。
我們常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時上班，按時下班，不遲到、不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實，每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。一個人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的一些人和事。比如歐陽姐，她是我們中心工作人員中的一員，每天早出晚歸，穿梭在我們中心的每間辦公室，努力清掃著辦公室的塵埃。是什么使她長年如一日、不知疲倦的重復(fù)著這樣的工作呢?答案很簡單——就是責(zé)任。 “對工作負責(zé)，就是對自己負責(zé)”，一個人有了強烈的責(zé)任心，即使能力相對弱一點，也能夠全力以赴、用心做事。所以說，凡對所擔(dān)負的工作充滿責(zé)任感的人，他們的工作則必定會令人刮目相看，也必定更讓人敬重。我們中心，有明確的工作內(nèi)容，有詳細的工作分工，有具體的工作任務(wù)，每個人都各司其職、各負其責(zé)，這樣，中心的工作才能有序開展。
三、發(fā)揚團隊精神
所謂團隊精神，就是全體成員要有集體觀念、大局意識和團結(jié)協(xié)作精神。俗話說“一滴水只有融入大海才不會干枯，才能掀起滔天大浪”，同樣，一個人的力量是有限的，但一個精誠團結(jié)、協(xié)作無間的團隊是不可戰(zhàn)勝的。 有這樣一句話，“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成，也不要以為你什么都不行，有團隊，你也許什么都行?！眻F隊精神的力量是無窮的，大到一個國家一個民族的發(fā)展和強盛，小到一個單位一個部門的發(fā)展及提高。我們培訓(xùn)中心是一個培訓(xùn)注冊機構(gòu)，也可以說是一個服務(wù)機構(gòu)，我們不但要有優(yōu)秀的員工個人，更要有團結(jié)的隊伍，有凝聚的團隊精神，這樣，我們中心才能保持強勁的競爭力和持續(xù)發(fā)展的希望。
回培訓(xùn)中心工作已經(jīng)五個多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和幫助。在這幾個月的時間里，這個看似普通卻又不平凡的崗位讓我增長了見識，過程有不足有挫折，但收獲了經(jīng)驗，有意義，同時也感到了壓力。但我有信心和決心，盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事。在未來的工作中，我將牢記責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、堅決貫徹落實黨的群眾路線實踐教育活動，在實際工作中查找問題，總結(jié)經(jīng)驗積極改正，以優(yōu)良的素質(zhì)和扎實的工作作風(fēng)，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績來。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇四
培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣需要以下幾個步驟：
1.營造讀書氛圍：在家里，圖書館應(yīng)該是一個受歡迎的場所。書籍應(yīng)該放在孩子們可以輕易觸及的地方，而且應(yīng)該鼓勵他們在空閑時間閱讀。
2.給孩子提供適合他們年齡的書籍：家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的書籍。這樣可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，并從閱讀中獲得樂趣。
3.鼓勵孩子閱讀：家長應(yīng)該鼓勵孩子閱讀，并給予他們足夠的時間來閱讀。他們可以嘗試與孩子一起閱讀，討論書籍的內(nèi)容，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。
4.鼓勵孩子寫讀書筆記：在閱讀完一本書后，鼓勵孩子寫下他們的想法和感受。這可以幫助他們更好地理解書籍，并提高他們的寫作能力。
5.給孩子提供多樣化的書籍：家長應(yīng)該提供不同類型的書籍，包括小說、傳記、歷史、科學(xué)等等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，并從閱讀中獲得不同的體驗。
6.給予孩子正面的反饋：當(dāng)孩子分享他們的閱讀體驗時，給予他們正面的反饋和鼓勵。這可以幫助他們增強自信心，并鼓勵他們繼續(xù)閱讀。
總的來說，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣需要家長的耐心和鼓勵。家長應(yīng)該給予孩子足夠的時間和空間來閱讀，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。同時，家長也應(yīng)該提供適合孩子年齡的書籍，并給予孩子正面的反饋，以幫助他們增強自信心和閱讀興趣。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇五
全面學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的xx屆三中全會精神是我們當(dāng)前乃至今后一個時期的首要政治任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部是政策的宣傳者和執(zhí)行者，在工作中既要堅持落實政策為群眾辦好事辦實事，還要堅持工作原則，實事求是，堅持廉潔，不越紅線，不以權(quán)謀私，不權(quán)錢交易，更要的是以此為契機，努力提升自己，盡快適應(yīng)全會提出的全面深化改革發(fā)展需要，適應(yīng)農(nóng)村新形勢、新任務(wù)，適應(yīng)群眾新需求、新期待，強化學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)意識，提升自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的貢獻。
一、強化學(xué)習(xí)意識。
二、強化擔(dān)當(dāng)意識。
黨的報告中明確指出：堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔(dān)當(dāng)，多干讓人民滿意的好事實事。勇于擔(dān)當(dāng)， 敢于負責(zé)是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部的基本素質(zhì)，只有盡心盡力、敢于負責(zé)，不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)，才是一個符合時代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。一要牢記責(zé)任?，F(xiàn)在灣里正處于“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”和全力支持南昌打造核心增長極的關(guān)鍵時期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉(zhuǎn)移，迎來了加速融入大南昌的歷史機遇，時代賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，良好的發(fā)展態(tài)勢令人振奮催人奮進。招賢鎮(zhèn)是灣里區(qū)的城區(qū)鎮(zhèn)，是灣里經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場，舊城改造、項目推進、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)房監(jiān)控和信訪維穩(wěn)等工作任務(wù)十分繁重，順利推進各項工作，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，增強責(zé)任意識，把崗位當(dāng)責(zé)任，全力干好自己的本職工作。需要我們愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待崗位有如履薄冰、如臨深淵責(zé)任意識。需要我們對待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對組織負責(zé)、對人民負責(zé)、對歷史負責(zé)。二要敢擔(dān)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部為官一任、主政一方、重任在肩，必須有膽有識、敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。
遇到問題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風(fēng)險勇于靠前，特別是在當(dāng)前舊城改造和項目推進任務(wù)艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過硬的作風(fēng)做好各項工作。三要有實干精神。在參觀大型展覽《復(fù)興之路》發(fā)表重要講話中諄諄教導(dǎo)我們：空談?wù)`國，實干興邦。我們要切實把的教導(dǎo)牢記在心。招賢鎮(zhèn)正處在加速發(fā)展的重要機遇期和加速發(fā)展期，抓住機遇，真抓實干，取得成就，我們就是歷史的功臣;錯失機遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實際工作中，我們要積極落實責(zé)任，真抓實干，把各項工作落到實處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認(rèn)識到我鎮(zhèn)的發(fā)展還存在諸多困難和問題，只要大力發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，躬行實為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實干，加巧干，求實效，才能取得實實在在的成績，確保各項目標(biāo)任務(wù)如期實現(xiàn)。
總之，xx屆三中全會為我們指明了前進的方向。只要我們加強學(xué)習(xí)，提升能力，勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實干，我們的事業(yè)將會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇六
在我看來，閱讀是一種無處不在的能力。它不僅幫助我們理解世界，更能讓我們的生活變得更加豐富。我一直堅信，閱讀應(yīng)該成為每個孩子生活的一部分。然而，在我孩子的成長過程中，我意識到培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣并非易事。因此，我希望能分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
首先，我們作為父母或監(jiān)護人，需要為孩子提供適合他們年齡的書籍。對于小孩子，他們可能需要一些帶有大量插圖的書籍，以幫助他們理解故事的內(nèi)容。而對于較大的孩子，我們可以提供一些更具深度的書籍，如經(jīng)典小說或歷史書籍，讓他們逐漸提升閱讀難度。
其次，我們需要在孩子閱讀時給予他們足夠的鼓勵和贊美。當(dāng)孩子捧起一本書時，無論他們是否讀懂，都值得我們的鼓勵。我們可以夸獎他們的努力，贊美他們對知識的探索精神。這樣的鼓勵和贊美可以激發(fā)孩子對閱讀的熱情。
此外，我們還可以通過家庭活動，如讀書俱樂部、讀書角等方式，來營造閱讀的氛圍。這樣，孩子們可以在一個他們感到舒適的環(huán)境中，感受到閱讀的樂趣。
最后，我們也需要給孩子足夠的時間。閱讀需要耐心，需要時間。我們不能期望孩子在短時間內(nèi)就能愛上閱讀。我們需要給他們足夠的時間，讓他們逐漸體驗到閱讀的樂趣。
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要我們提供適合他們的書籍，給予他們鼓勵和贊美，營造閱讀的氛圍，并給孩子足夠的時間。我相信，只要我們堅持不懈，孩子們一定能夠愛上閱讀，從中受益一生。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇七
很多家長在教育孩子時，往往只注意他們的學(xué)習(xí)，而忽略他們安全意識的培養(yǎng)，這本身就是一個錯誤的認(rèn)識，一個個慘痛的教訓(xùn)讓我們知道安全應(yīng)是第一位的，其它都放在其次。只有有了安全，其他才能談及。呢？英國頒布的《兒童宣言》可能對我們來說是一個借鑒：
1.“平安成長比成功更重要”。等于告訴孩子，生命安全比一切都重要，任何人都不能剝奪。
2.“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”。告訴孩子身體屬于自己，有保護自己身體的權(quán)力。兒童有拒絕觸摸、親吻的權(quán)力。
3.“生命第一，財產(chǎn)第二”。要告訴孩子，一旦出現(xiàn)威脅自己生命的時候，比如遇到壞人持刀搶劫，保全生命安全是第一位的，身體比物品要重要。
4.“小秘密要告訴媽媽”。要向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母說實話，父母都不會怪罪，而且會盡最大努力幫助孩子。父母一定要說到做到，不能出爾反爾，否則，孩子向你隱瞞實情，或許會出現(xiàn)大問題。
5.“不喝陌生人的飲料，不吃生人的糖果” 。父母要給孩子營造一個寬松的環(huán)境，不要在生活上過分壓抑孩子對物質(zhì)的享受；從小向孩子講授要別人東西的害處；讓孩子對毒品、煙酒說不。
走開。遇到陌生人敲門，可以不回答，不開門。因為小孩子沒有能力幫助陌生人。大人絕對不會認(rèn)為這是不禮貌的。
以上幾條希望對孩子的成長有所幫助，讓我們共同祝愿我們的孩子們平安，健康，快樂。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。家長和教師要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、 讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能
為重要。有的家長或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒“不玩火”“不把手指插入電插座的孔內(nèi)”“不用繩索套在頸項上”“不探身窗外”“不拿滾燙的東西”等。
二、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護的意識。 著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”。因此，我們首先精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：我們將原先是水門汀的活動場地修建鋪上了塑膠場地，為幼兒提供了安全的活動場所；我們師生一起設(shè)計標(biāo)志，并把它們貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在了活動室的電源插座旁，“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁，“上下樓梯靠右走”的標(biāo)志貼在了每一個樓梯口等等；我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、讓孩子珍視生命、保護生命。
自我，又成全他人。從認(rèn)識生命的起源，從熱愛生命的角度，注重對兒童進行關(guān)注自己、關(guān)注他人、關(guān)注環(huán)境的教育。
四、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進自我保護能力的發(fā)展。
“習(xí)慣養(yǎng)得好、終身受其益”。幼兒期容易形成條件反射，所以要抓住這個契機，探索有效方法，使其從小懂得注意安全和養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣，而這些習(xí)慣又是在日常生活活動中隨機進行的。例如：進食前要教幼兒吹一吹、摸一摸食物、避免燙嘴、燙手；上下樓要靠右走，同時不要奔跑，也不要從樓梯上往下跳，這樣可避免同伴間的相互碰撞，保護了自己和他人的安全。又如戶外活動時，要向幼兒介紹各類大型玩具的材料、特點及正確玩法，引導(dǎo)他們互相間團結(jié)友愛、相互合作、彼此謙讓，避免發(fā)生意外。同時，通過“病從口入”的教育，讓幼兒知道食物的分類、作用，知道病從口入的含義，了解飲食衛(wèi)生的重要性。教育他們不吃不干凈或變質(zhì)、發(fā)霉以及不隨便吃不認(rèn)識的食物；學(xué)會通過看、摸、聞、詢問等方法辨別能吃和不能吃的食物，同時養(yǎng)成不暴飲暴食、不偏食、不挑食和手臟洗手的好習(xí)慣。由于幼兒年齡小，缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗和有關(guān)的常識，自覺性、自制力比較差，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成又不是一兩次就能湊效的。因此，教師要經(jīng)常提醒幼兒，不斷強化他們的良好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺的意識和行為。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇八
作為家長，我們都深知閱讀對于孩子成長的重要性。然而，當(dāng)我們面對繁雜的書籍市場時，卻常常感到無從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗和方法，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子愛上閱讀。
一、選擇適合孩子的書籍
選擇適合孩子的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。對于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫、簡單易懂的繪本；而對于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強、文字較多的書籍。此外，家長還可以關(guān)注孩子的興趣愛好，選擇與孩子交流的書籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、與孩子共讀一本好書
家長與孩子共讀一本好書，不僅可以幫助孩子理解書籍內(nèi)容，還可以增強親子關(guān)系。在共讀過程中，家長可以適時地與孩子交流，引導(dǎo)孩子理解書籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時，家長也可以通過自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書籍。
三、營造良好的閱讀氛圍
營造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長可以設(shè)置一個安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時，家長可以鼓勵孩子在家里、外出等場合多讀書，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。
四、堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅持不懈的努力。家長可以嘗試多種方法，逐步引導(dǎo)孩子愛上閱讀。在這個過程中，家長要耐心、細心地引導(dǎo)，不要急于求成，給孩子足夠的時間和空間去體驗閱讀的樂趣。同時，家長也要關(guān)注孩子的需求，及時給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。
總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長的耐心和努力。通過選擇適合孩子的書籍、與孩子共讀一本好書、營造良好的閱讀氛圍以及堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長可以幫助孩子愛上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，家長也要注意，閱讀是一種習(xí)慣，需要家長不斷地引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子在閱讀中感受到快樂和成長。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇九
背景介紹：
孩子的閱讀習(xí)慣對于其語言和認(rèn)知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。然而，一些家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子可能對閱讀缺乏興趣，或者難以堅持每天的閱讀習(xí)慣。
對比與參照：
相比于其他娛樂活動，如看電視或玩手機，閱讀對于孩子的成長更有益。通過對比，我們可以看出閱讀對孩子成長的積極影響。同時，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書籍，定期帶孩子去圖書館，或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格：
在創(chuàng)作這篇讀書心得時，我們采用了清晰、簡潔的行文風(fēng)格，重點突出，結(jié)構(gòu)分明。同時，我們使用了生動的例子和形象的比喻來幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析：
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長可能會在孩子閱讀時過于干涉，或者沒有給孩子足夠的時間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯誤，給孩子足夠的自由，同時也要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。
個人觀點：
在這個問題上，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀，孩子可以獲得知識和樂趣，同時也可以提高他們的思維能力。因此，我認(rèn)為家長應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機會，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵。
結(jié)論和評分：
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。因此，我建議家長們可以嘗試以下方法來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：
1.為孩子選擇合適的書籍，包括有趣的插圖、簡潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子有更多的機會接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評分方面，我認(rèn)為這篇讀書心得的優(yōu)點在于行文清晰、重點突出、結(jié)構(gòu)分明，同時生動形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會給這篇讀書心得8.5分。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十
一、解放思想
解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
1、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。
2、要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開動腦筋，想學(xué)生、家長之所想。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進基礎(chǔ)教育課程改革，打開工作的新局面。
3、要勇于實踐。就是要牢固樹立“認(rèn)真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色?！钡睦砟睿獙W(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在實踐中促進自己的發(fā)展。一是對同事、領(lǐng)導(dǎo)做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學(xué)生家長積極主動的排憂解難，幫助家長學(xué)習(xí)教子知識，努力減少家長不必要的負擔(dān)。三是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，從思想教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能等方面積極為學(xué)生進行引導(dǎo)、矯正。將自己所學(xué)毫無保留的支付給學(xué)生。
4、要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學(xué)生，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動上解放自己，敢于低頭服務(wù)。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時代發(fā)展的步履中才能行動自如，才是時代需要的教師!
二、樹立擔(dān)當(dāng)意識
自學(xué)校召開“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論動員大會以來，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，制定了《西壩小學(xué)開展“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論活動方案》，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全市“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”活動動員大會精神，領(lǐng)導(dǎo)講話精神;把握指導(dǎo)思想、目的要求、主要任務(wù)。并且每位教師結(jié)合當(dāng)前新形勢，回顧自身在工作，特別在師德方面的成長經(jīng)驗、故事、教學(xué)案例、實踐新教育的做法，暢談如何融入全市 “進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”活動中，如何做師德高尚教師。在活動中，老師們不約而同地達成共識：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“20xx年感動中國十大人物”的事跡，就要學(xué)習(xí)他們的愛，學(xué)習(xí)他們的精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，凝心聚力為教育奉獻。不僅需要感動，更需要行動：在工作中勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭一流、跨越趕超，用突出的實績感動人;涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、錘煉教技，用平凡的工作感動人;以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感，同心同德，大干實干，開創(chuàng)我校更好更快發(fā)展的新局面。
總之，通過這次學(xué)習(xí)討論，使我更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，樹立擔(dān)當(dāng)意識，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進我?？缭绞桨l(fā)展奉獻自己的力量。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十一
一、走出家庭教育的誤區(qū)
作為家長，應(yīng)多關(guān)心孩子的身心健康及正常人格的培養(yǎng)，使孩子的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子的正常人格，從而使孩子能為自己的幸福人生做準(zhǔn)備。
二、學(xué)校教育的無奈
不知從什么時候開始，孩子在學(xué)校受到批評或與別的孩子發(fā)生矛盾，家長總是先挑學(xué)校、老師或是其他孩子的毛病，而不是考慮自己孩子的問題。最后甚至演變?yōu)椴蛔尯⒆邮艿饺魏挝?。我們的家長剝奪了孩子們體驗生活、體驗挫折的權(quán)利，使現(xiàn)在的孩子在成長的過程中沒有經(jīng)歷過挫折，稍有不如意就以死要挾。
我們總是鼓勵、表揚他們，少了批評和應(yīng)有的懲戒，讓他們養(yǎng)成了為我獨尊的習(xí)慣，當(dāng)老師表揚別的同學(xué)的時候，他們總是表現(xiàn)出不屑的神情。心中沒了榜樣的形象，沒有辨別是非的能力。(西方教育從一年級的規(guī)矩)很少有人主動為班集體服務(wù)，都希望人人為我服務(wù)。是我們的德育教育缺失了嗎？不是，要是考試的話，試卷上的德育分?jǐn)?shù)應(yīng)該都是優(yōu)，可實際行動中能得幾分呢？如何讓孩子明白自己在集體中的責(zé)任，學(xué)校教育任重而道遠。
三、社會實踐活動的缺失
現(xiàn)在的孩子生活軌跡就是家里學(xué)校兩點一線，大多數(shù)家長都關(guān)注孩子的成績，只要與智育相沖突的都會毫不猶豫的拒絕，所以孩子根本沒機會參加公益活動或社會實踐活動。去敬老院看望老人怕孩子染上什么疾??；學(xué)雷鋒日外出義務(wù)勞動要耽誤學(xué)習(xí)，何況孩子在家什么都不會做；甚至有家長認(rèn)為孩子為班集體做點事都是耽誤學(xué)習(xí)。
因此，要想讓孩子長大了有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)，只有從小就培養(yǎng)他們心中有他人，尊重他人，對因自己的過失或故意行為產(chǎn)生的不良后果必須承擔(dān)責(zé)任，才能讓孩子從小樹立責(zé)任意識。
責(zé)任，是一種道德認(rèn)識，也是一種行為實踐。，是個人對自己工作、所屬群體、所生活的社會應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、應(yīng)盡義務(wù)的自覺態(tài)度。對幼兒來說，責(zé)任是指幼兒對待自己應(yīng)該做的事，在幼兒園、社會、家庭中應(yīng)該遵守的規(guī)則，應(yīng)完成任務(wù)時的自覺態(tài)度和行為。
1、在幼兒園的工作中我發(fā)現(xiàn)一些問題：
在班上，有的孩子做事情不有始有終，愿玩玩具，而不愿很好地收玩具；有的孩子做了錯事老師批評他時，他的.第一句話就是：“不是我，是×××小朋友”；有的孩子不能積極參與班級活動，哪怕班里發(fā)生了再大的事情也認(rèn)為和他無關(guān)，甚至嘲笑別人；有的孩子沒有自信心，認(rèn)為什么事情“我不會”是理所當(dāng)然的，依賴他人；有的孩子不樂意與人交往、合作與分享取而代之的是幼兒以自我為中心。
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十二
兒童做事往往只重視行為過程本身，而對行為所導(dǎo)致的結(jié)果，他們可能想也沒想過。但責(zé)任感是人安身立命的基礎(chǔ)，沒有父母的指導(dǎo)，孩子是很難懂得這點的，因此，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，就必須讓他們習(xí)慣于對自己的行為結(jié)果負責(zé)。
1.簽訂責(zé)任合同
孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求，即讓孩子明白該做
什么
、
怎樣
做，否則將會受到哪些懲罰。
2.對有責(zé)任心，引以為榮
有位10歲的小女孩，她負責(zé)倒家中的垃圾已經(jīng)5年了。在她5歲那年，她突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。父母為了支持她參加家務(wù)勞動的興趣，對她進行表揚，還經(jīng)常在外人面前稱贊她。這樣就激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習(xí)慣，把這項勞動看成一種責(zé)任。
3.自己的事，自己負責(zé)
當(dāng)要孩子記住做某事時，與其讓大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子就會慢慢地學(xué)會對自己的行為負責(zé)。也只有當(dāng)孩子明白了這點，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責(zé)。
4.補救自己犯的錯
如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，或許對方會認(rèn)為小孩子損壞玩具是常有的'事，而無需賠償，但此時父母仍應(yīng)堅持讓孩子給予對方補償，這樣能讓孩子懂得，自己造成的不良后果，就該由自己負責(zé)。同時，父母也要為孩子樹立好榜樣，這樣才能有威信要求他們負責(zé)任，并讓他們有效仿的對象。
在智力開發(fā)的前提下，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是必需的。責(zé)任心不僅是一種心理品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要素。它作為一種重要的非智力因素，影響到兒童的
學(xué)習(xí)
和智力的開發(fā)，同時，它也是一個人以后能夠立足于社會，獲得事業(yè)成功、家庭
幸福
的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
1、對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，應(yīng)從小做起，培養(yǎng)他作為一個獨立個體，為自己的行為負責(zé)任，培養(yǎng)他作為一個家庭成員，有對家庭的責(zé)任感。孩子從一入學(xué)開始，就承擔(dān)了作為一名學(xué)校學(xué)生的責(zé)任，隨著孩子年齡的增長，也要讓他意識到自己作為一名公民的社會責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子的自我責(zé)任心。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，如按時到校不遲到，獨立完成作業(yè)；有錯及時改正；積極思考，敢于發(fā)表自己不同的見解。同時，教育孩子自己的事情自己做，對自己的
生活
負責(zé)，如做事專心，有始有終；遇到問題，設(shè)法獨立解決。此外，讓孩子懂得珍
愛
生命，對自己的生命負責(zé)，如學(xué)習(xí)、掌握必要的自我保護方法。
3、培養(yǎng)孩子的他人責(zé)任心。讓孩子幫到心中有他人，對他負責(zé)，如尊敬師長，體諒父母辛勞，關(guān)心身邊朋友；守信用；尊重每個
同學(xué)
的人格，學(xué)會寬容、謙讓，體諒他人困難，樂于助人等。
4、培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任心。讓孩子學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，對家庭負責(zé)，如外出打招呼，不讓父母擔(dān)心；主動做力所能及的家務(wù)。同時，讓孩子懂得集體的利益高于一切，對集體負責(zé)，如熱愛班集體，關(guān)心集體榮譽，遵守集體記錄；努力完成集體任務(wù)；積極參加集體活動，為集體增光，熱心為集體服務(wù)等。此外，教會孩子講公德、守規(guī)則，對社會負責(zé)，如熱愛祖國，遵守公共秩序，愛護公共設(shè)施等。
5、培養(yǎng)孩子的自然責(zé)任心。教孩子從小熱愛大自然、保護環(huán)境。包括愛護花草樹木，保護動物；自覺分類回收廢品，不亂扔廢電池；節(jié)約用電、用水；自覺保護環(huán)境衛(wèi)生等。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十三
那如何從小培養(yǎng)孩子擁有正確的性觀念呢？
一，做父母的在準(zhǔn)備對自己的孩子進行性教育之前，首先應(yīng)該檢查一下自己是否擁有正確的性教育常識、健康的性觀念和性行為。我們需要查找資料和閱讀有關(guān)書籍 去完善我們的性教育常識和豐富的性教育經(jīng)驗。我們都懂得，在如今追求質(zhì)量的時代，只有一個性健康的成人，才能擁有幸福的婚姻生活，擁有甜蜜的家庭生活，對 孩子進行引導(dǎo)，更重要的是讓孩子成為健康的人，擁有一個幸?？鞓返娜松Ｎ覀儽仨毘浞终J(rèn)識到，性教育也是人生價值觀的一個重要部分，是一個不斷需要進行的 教育過程。
二、改變守株待兔等著孩子來問問題的方式，主動尋找生活中對孩子進行性教育方面的最佳時機，依據(jù)孩子各個時期的成長特點來循序漸進培養(yǎng)孩子擁有健康的性知識。
1．嬰兒階段 當(dāng)孩子從7、8個月開始吃手啃腳趾、觸摸身體各個部位時，家長要學(xué)會用正確的名稱來稱呼身體各部位，讓孩子認(rèn)識到身體各個部位是平等的，這種平等意識的傳 輸讓孩子對自己的身體有安逸感，喜愛并欣賞自己的身體。事實上一個性健康的孩子是非常喜歡自己身體的。
2．學(xué)齡前階段 3-4歲的兒童會吸收大量信息去確認(rèn)自己的性別，從中了解到男孩和女孩之間的區(qū)別，從玩玩具中和平時父母對孩子的打扮和如廁的規(guī)則，開始確認(rèn)他們自己的身分。我們可以捕捉生活中最佳教育時機幫助孩子提供正確的信息：
1）當(dāng)你幫助孩子洗澡或淋浴時，告訴孩子男孩與女孩的差別，幫助孩子保持生殖器的清潔工作時，嘗試讓孩子擦自己的陰-部和陰-莖，教會他們從前往后擦以防細菌 感染。告訴孩子身體是屬于自己的，除了醫(yī)生和爸爸媽做健康檢查外，其他人是不可以觸摸他們生殖器的，這是屬于個人的隱私，同時也不能隨意去觸摸別人的隱私 部位，讓孩子懂得尊重別人，同時也有意識地讓孩子有保護自己的意識。
為，就像上衛(wèi)生間屬于私人的行為 一樣，不能當(dāng)眾觸摸，是應(yīng)該在屬于自己的私人空間里才允許有的行為。
3）耐心正確并樂意地回答孩子提出的性方面的問題，采用主動提問和反問的方式和孩子進行這方面的溝通。
家長可以采用主動提問的方式：比如看到馬路上走著的孕婦可以向孩子提問：“你知道那阿姨肚子里有什么嗎？”當(dāng)引起孩子的興趣時，你可以告訴孩子：“那位女 士懷孕了，肚子里有一個小寶寶，正在她身體內(nèi)的一個叫子宮的地方生長。”也可以用反問的方式來培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。比如當(dāng)孩子問自己是從哪里來時，家 長就可以反問孩子：“你認(rèn)為是從哪里來的呢？”孩子可能會說是從肚臍來的，那就可以告知正確的知識，不但適時糾正了孩子已有的錯誤觀念，還引入正確的觀 念。家長切忌三言兩語，敷衍了事，應(yīng)該盡自己的最大努力公正客觀地回答孩子提出的問題，不帶有自己的個人偏見。讓學(xué)齡前的孩子知道，你非常樂意回答他們提 出的有關(guān)出生和生育的問題，這樣的態(tài)度非常有利于孩子和你保持良好的溝通，為今后對孩子培養(yǎng)健康的性意識而做準(zhǔn)備。
4）對于這個階段“我從哪里來的？”問題的回答：
孩子：我是從哪兒來的？
父母：寶寶是在媽媽身體內(nèi)一個叫子宮的地方生長的。
孩子：子宮是什么？
父母：它是女人身體里一個特殊的地方。只有女人有子宮，男人沒有，所以只有女人才會生孩子。
媽媽：開始媽媽有寶寶時需要一個媽媽和爸爸。媽媽身體里有一個微小的卵細胞，爸爸男人身體內(nèi)有一些微小的.精子細胞。當(dāng)這個卵細胞和這個精子細胞結(jié)合在一起時，就開始有了寶寶。
這樣的回答對于大多數(shù)學(xué)齡前的孩子來說已經(jīng)足夠了。
3. 小學(xué)低年級（6-9歲）時期
這個時期的孩子不僅要讓孩子懂得如何性-交的概念，而且讓孩子懂得如何避孕的知識，同時還要學(xué)會分辨哪些行為是性侵害的行為，如何避免傷害和保護自己。
1）尋找此階段合適的教育時機，當(dāng)父母和孩子在公園里看到孕婦的時候，當(dāng)和孩子
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十四
近年來，隨著國際局勢的不斷變化和軍事力量的緊張對峙，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識成為了重要的任務(wù)。戰(zhàn)爭意識是指一個人對戰(zhàn)爭的認(rèn)識、了解和預(yù)判能力。在和平年代，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識不僅僅是為了防止戰(zhàn)爭的發(fā)生，更重要的是為了保障國家和人民的安全。本文將從多角度來探討如何培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識，并提供一些個人的心得體會。
首先，了解戰(zhàn)爭歷史是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的關(guān)鍵。戰(zhàn)爭不是一蹴而就的，它是通過一系列的事件和沖突逐漸升級而來的。通過了解歷史戰(zhàn)爭的起因、發(fā)展和結(jié)局，我們可以更好地認(rèn)識到戰(zhàn)爭是如何發(fā)生的，各方的動機和利益，以及戰(zhàn)爭的后果和教訓(xùn)。掌握這些知識，可以幫助我們從宏觀角度來分析當(dāng)前的國際形勢，做出正確的判斷和反應(yīng)。同時，了解歷史戰(zhàn)爭還可以讓我們認(rèn)識到戰(zhàn)爭的殘酷和破壞力，從而更加珍惜和維護當(dāng)前的和平環(huán)境。
其次，保持警覺是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的重要方面。戰(zhàn)爭從來都是突如其來的，沒有人能夠預(yù)測和避免每一場戰(zhàn)爭的發(fā)生。然而，作為一個個體，我們可以通過保持警覺來提高自己對戰(zhàn)爭的感知能力。這包括時刻關(guān)注國內(nèi)外的重大新聞和軍事動態(tài)，了解緊張局勢和敏感地區(qū)的動向，及時獲取和傳播有關(guān)戰(zhàn)爭風(fēng)險的信息。同時，還需要了解和熟知國家和地區(qū)的防御體系，掌握必要的應(yīng)急知識和技能，以便在緊急情況下保護自己和家人的安全。
再次，參與志愿服務(wù)可以培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識。戰(zhàn)爭不僅僅是單純的軍事行動，它還關(guān)系到社會的穩(wěn)定和民生福祉。通過參與志愿服務(wù)，我們可以感受到社會的脆弱和互助的重要性，以及自己在其中的責(zé)任和作用。一方面，志愿服務(wù)可以增加我們對社會的關(guān)心和責(zé)任感，讓我們意識到保障國家和人民安全的重要性；另一方面，志愿服務(wù)也可以提高我們的組織能力和應(yīng)對能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對應(yīng)急情況。通過這樣的參與，我們可以培養(yǎng)自己對戰(zhàn)爭的敏感度和危機意識，以便更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的戰(zhàn)爭風(fēng)險。
最后，加強軍事教育是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的必要手段。軍事教育是指對全民進行軍事知識和技能的普及和培訓(xùn)，讓每個人都能夠具備基本的軍事素養(yǎng)和防衛(wèi)能力。通過軍事教育，我們可以了解到戰(zhàn)爭的基本概念、戰(zhàn)爭特點和戰(zhàn)爭局勢的變化，從而具備更好的分析和預(yù)判能力。軍事教育還可以加強我們對國防政策和軍事戰(zhàn)略的理解和支持，促進全民的軍事素養(yǎng)和國家安全意識的提升。通過這樣的教育，我們可以培養(yǎng)自己的戰(zhàn)爭意識并將其內(nèi)化為一種行動和意識的習(xí)慣。
總之，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識是每個人的責(zé)任和義務(wù)。通過了解戰(zhàn)爭歷史、保持警覺、參與志愿服務(wù)和加強軍事教育，我們可以提高自己對戰(zhàn)爭的認(rèn)識和預(yù)判能力，更好地保障國家和人民的安全。這是一個長期的過程，需要我們每個人的共同努力。只有在全社會共同培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對潛在的戰(zhàn)爭風(fēng)險，保障和平的生活環(huán)境。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十五
家長對孩子過于溺愛?！俺跎俨慌禄ⅰ?，孩子很小的時候是不知道害怕的，但是由于很多家長對子女過于關(guān)注，擔(dān)心孩子受委屈、受傷害，當(dāng)孩子面臨小小的困難或考驗時，馬上就把孩子置于“保護傘”下，剝奪了孩子鍛煉勇敢品質(zhì)的機會。如此以往就造成孩子膽小怕事的個性，以致長大后都很難糾正。
為培養(yǎng)孩子的勇敢精神我曾做過以下努力,家長可以參考一下.
一是讓孩子多進行戶外活動。如爬高、跳躍、蒙眼前進等等，鼓勵孩子參加體育活動，在活動中有意加入一些碰撞性活動，使孩子在活動中既學(xué)會保護自己，又能爭取勝利。
二是給孩子講故事，讓孩子從故事里的人物身上學(xué)習(xí)勇敢精神；當(dāng)圖書中或影視節(jié)目中出現(xiàn)勇敢人物時，我就表示出贊嘆和欽佩，但這時不直接要求孩子向他們學(xué)習(xí)什么，讓孩子從成人的贊嘆和欽佩中領(lǐng)會積極的東西。
險程度，學(xué)會避免危險，不產(chǎn)生恐懼心理
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十六
在課堂教學(xué)中，我們常常會看到一些同學(xué)游離于課堂之外，老師說什么，同學(xué)說什么，他一概不聽；還有一些同學(xué)在課堂上總是默不作聲，不愿發(fā)言。究 其原因，不外乎兩種：第一類學(xué)生往往缺乏責(zé)任意識，第二類學(xué)生往往沒有自信心。而責(zé)任意識和自信心是人終身健康發(fā)展必不可少的重要內(nèi)在動力。因而，作為教 學(xué)主陣地的課堂應(yīng)當(dāng)關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和自信心的問題，使所有學(xué)生都能全面健康快樂的發(fā)展。
1、在組織課堂時教師要樹立全體意識，即必須著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育改革和新課程改革的深入開展，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育教學(xué) 理念已逐步深入人心。這要求教師必須尊重學(xué)生的差異與個性，充分了解每一位學(xué)生的心理狀況和當(dāng)前的知識水平，然后分層次地設(shè)置問題，有步驟地開展課堂教 學(xué)。盡最大力氣調(diào)動每一位學(xué)生，挖掘每一位學(xué)生的潛力，給每一位學(xué)生的發(fā)展提供切實有效的引導(dǎo)和幫助，讓每一位學(xué)生都感覺到老師對他有一份獨特的希望與關(guān) 愛。這樣才能喚醒學(xué)生的責(zé)任意識和自信心。
2、應(yīng)加強課堂上的交流與合作。新課程理念下的課堂要求要以傳授知識為主變?yōu)橐园l(fā)現(xiàn)知識，獲得知識與獲得情感體驗為主。這就要求課堂上要加強教 師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教材之間的合作與交流。教師要注意課堂的點撥和引導(dǎo)，促使每一位學(xué)生根據(jù)自身特點、自身體驗與自我價值觀，主動地去 認(rèn)識知識，并改造知識，形成富有個體特征的知識體系。這樣學(xué)習(xí)的過程才變得有滋有味，有活力，有生命。于是，知識的學(xué)習(xí)便可以超越認(rèn)知的范疇而達到影響人 的情感和人格的領(lǐng)域。只有這樣，每一位學(xué)生才會得到適合自己的合理的發(fā)展與提高，進而獲得滿足感和自信心，同時也會增強學(xué)生的責(zé)任意識。
3、應(yīng)建立民主平等、互相影響、共同提高的師生關(guān)系。良好師生關(guān)系的建立，是順利實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，有效促進學(xué)生發(fā)展的重要保障。教師要完全放 下師者的架子，將自己完全融入到學(xué)生之中，和學(xué)生一起共同創(chuàng)設(shè)課堂情景，共同體驗學(xué)習(xí)的過程，必要時還要學(xué)會向?qū)W生示弱。這樣學(xué)生的自我意識、挑戰(zhàn)意識、 責(zé)任意識都會得到加強，進而會使學(xué)生自覺不自覺地參與到課堂中來，并且樂意積極主動地探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中感受成功的喜悅。這樣， 自然會逐漸增強學(xué)生的責(zé)任意識，逐步增強學(xué)生的自信心。
一、什么是學(xué)生干部？
1、首先要弄清楚“什么是學(xué)生干部”這個問題。因為，如果不清楚什么是學(xué)生干部，就肯定不清楚如何當(dāng)學(xué)生干部，更談不上當(dāng)一個好的學(xué)生干部。這個問題雖然是一個基本的問題，但卻并不是所有的人都明白。
我們有些學(xué)生干部，不知道怎樣去做同學(xué)工作，不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，有的認(rèn)為班干只是喊喊“起立”、“坐下”，收發(fā)作業(yè)本等等，這些學(xué)生干部在同學(xué)們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。
還有一些學(xué)生，不愿意當(dāng)“小干部”，甚至不愿意當(dāng)“干部”。他們熱衷學(xué)生會工作或班長、團支部書記等工作，而不愿意當(dāng)班上其他干部，比如生活委員、勞動委員、課代表等這種“官小”事多的干部。有的學(xué)生干部怕影響自己的學(xué)習(xí)，而不愿意腳踏實地、默默無聞地為同學(xué)做些實事。顯然，這些學(xué)生干部也是為廣大同學(xué)所不滿的。
還有少數(shù)學(xué)生干部素質(zhì)低下，有的甚至不如普通的學(xué)生，向這樣的學(xué)生干部不僅不能起到模范作用，而且敗壞的學(xué)生干部的形象，是廣大同學(xué)極力反對的。
更有極少數(shù)學(xué)生干部，與老師關(guān)系很好，但與同學(xué)關(guān)系一般。更有甚者，個別學(xué)生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權(quán)力，官腔十足，忘乎所以，影響很壞。這不僅有損老師的聲譽，而且敗壞學(xué)生干部在廣大同學(xué)心目中的良好形象。這種學(xué)生干部，更是全體同學(xué)極其反感的。
固然，大多數(shù)學(xué)生干部是品學(xué)兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但也要引起我們的深刻反省。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我認(rèn)為，主要是一些學(xué)生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，也就是沒有弄清楚什么是學(xué)生干部。
2.那么，什么是學(xué)生干部呢？我認(rèn)為：
首先，是學(xué)生。既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個合格的學(xué)生。學(xué)生的本份是什么呢？評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？就是我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：努力把自己培養(yǎng)成為人格健全、身心健康，道德純潔、品德高尚，懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的技術(shù)型人才。
其次，是干部，是學(xué)生的干部。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進學(xué)生學(xué)習(xí)這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會做干部。
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十七
責(zé)任意識是現(xiàn)代社會"人”的基本素質(zhì)，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生是一個對自己，對家人，對朋友，對集體，對社會負責(zé)的人，那么我們的教育可以說就是成功的教育。
初中階段是人生的轉(zhuǎn)折點，而八年級在這一階段更是起著承上啟下的關(guān)鍵作用。與七年級學(xué)生相比，他們自我感覺更成熟，自認(rèn)為不再天真幼稚；相對于九年級學(xué)生而言，他們?nèi)鄙俚氖羌磳厴I(yè)，或走向社會前的憂患意識。因此他們具有極強的叛逆心理，喜歡盲目崇拜、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁。在這一階段，最明顯的表現(xiàn)就是成績兩極分化嚴(yán)重、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在或多或少的心理障礙等；但客觀的說，他們又具有較強的可塑性，善于表現(xiàn)自己，渴望得到家長老師的認(rèn)可與肯定。因此，初二階段不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。培養(yǎng)他們的責(zé)任意識尤為困難，更尤為重要。自從參加工作十幾年以來，我一直從事班主任工作，從未間斷過。對初中學(xué)生的心理特征有一定的了解，在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識方面有以下幾點淺顯的看法，僅供大家參考。
首先我們要讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，對自己：自尊，自信，自主，自強。對他人：尊重他人，善于關(guān)愛，積極合作。對集體：關(guān)心愛護集體，珍惜集體榮譽，主動為集體的發(fā)展盡職盡責(zé)。對家庭：尊老愛幼，尊重父母的勞動，能適當(dāng)?shù)臑楦改阜謶n。要讓他們知道這些是一個中學(xué)生最基本的素質(zhì)要求，從點滴做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不負責(zé)任，小則看起來只是懈怠之責(zé)，進而失信于人，難當(dāng)重任。重則極有可能誤國誤事，造成重大的無可挽回的損失。
理品質(zhì)才能得以形成，他們才能真正成為有責(zé)任心的人。
再次，在日常工作中要凸顯每個學(xué)生的主體地位，樹立主人翁意識?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)?！捌シ蛴胸?zé)”要改成“我的責(zé)任”， “天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，增強學(xué)生的主人翁意識，從而使學(xué)生真正成為集體的主人，成為班級管理的主體，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。讓學(xué)生始終有這種感覺：學(xué)校秩序不好，有我的責(zé)任；班級衛(wèi)生不好，有我的責(zé)任，班級紀(jì)律不好，有我的責(zé)任，班級活動沒搞好，也有我的責(zé)任。讓他們主動承擔(dān)而不是推卸責(zé)任.
另外，我們要用榜樣的力量去感染他們。中學(xué)生思維活躍，善于模仿，他人的高尚思想、模范行為和卓越成就無疑會影響學(xué)生，促使其形成優(yōu)良品德，較強的責(zé)任意識。榜樣可以是名人，也可以是身邊的人。我們可以給他們講講戰(zhàn)爭時期的英雄，激發(fā)他們的愛國熱情；也可以讓他們了解一下徐本禹，洪戰(zhàn)輝，叢飛……讓他們感受愛的力量和高度的社會責(zé)任感。當(dāng)然，老師的言談舉止，行為習(xí)慣，思想觀念等也可能給學(xué)生帶來不同程度的的影響。所以，作為老師，我們要時刻注意自己的形象，舉手投足一言一行都要給學(xué)生起到模范帶頭作用。作為班主任，我們必須成為學(xué)生的榜樣。
總之，學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，我們要遵守教育的基本規(guī)律，教育學(xué)生樹立“自尊、自重、自愛、自立、自強”的精神，爭做“在學(xué)校做同學(xué)的好伙伴，在家做父母的貼心人，在社會做文明禮貌的標(biāo)兵，在公共場所做保護環(huán)境的衛(wèi)士，在獨處時做主宰自己的主人，在個人健康成長的道路上做家長省心的孩子”。用愛與責(zé)任來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
相信許多老師都有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)孩子們發(fā)生矛盾教師進行處理時，面對老師的詢問，孩子們常脫口而出的一句話就是：“是他先惹我的，所以我才會這樣做的?！彼麄兛倳娬{(diào)自己是由于對方的原因才犯錯誤的，總會互相指責(zé)卻很少提及自己的責(zé)任，即使偶有提及，也多會避重就輕，不愿承認(rèn)錯誤承擔(dān)責(zé)任。
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十八
培養(yǎng)孩子是一個需要耐心和細心的過程，以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.____建立信任。____無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，讓孩子感受到自己是被信任的，他們就會更愿意去遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任。
2.____尊重孩子。____每個孩子都有自己的個性和喜好。尊重他們的個性和選擇，可以幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)點，同時也能增強他們的自尊心。
3.____鼓勵孩子表達自己的想法。____無論是家里的大事小事，還是學(xué)校里發(fā)生的事情，鼓勵孩子表達自己的看法和感受，可以幫助他們更好地理解自己和他人，也可以增強他們的自信心。
4.____設(shè)定合理的期望。____每個孩子都有自己的發(fā)展速度和方向。設(shè)定合理的期望，既能夠給孩子足夠的激勵，也能夠讓他們在達成目標(biāo)的過程中不斷進步。
5.____關(guān)注孩子的情感需求。____孩子也需要情感上的關(guān)懷和支持。通過傾聽他們的感受，幫助他們解決問題，讓他們感受到被理解和被支持，可以幫助他們建立健康的人際關(guān)系。
6.____保持積極的態(tài)度。____在和孩子交流中，保持積極的態(tài)度，鼓勵他們嘗試新的事物，接受挑戰(zhàn)，可以幫助他們更好地面對生活中的困難和挫折。
7.____做孩子的榜樣。____孩子往往模仿父母的行為和態(tài)度。因此，父母的行為和態(tài)度，也會影響到孩子的成長和發(fā)展。
以上就是我在培養(yǎng)孩子過程中的一些心得。總的來說，理解和尊重是關(guān)鍵。我們需要尊重孩子的個性和選擇，也需要尊重他們的情感需求。同時，我們也需要關(guān)注他們的成長和發(fā)展，幫助他們建立健康的人格和良好的人際關(guān)系。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十九
“每次帶孩子出去玩，一遇到排隊的時候，孩子就會做出強烈的反應(yīng)，或者嚷嚷：‘媽媽，你為什么不往前排隊？’有時干脆拉著我的手往前去插隊，或者是自己徑直跑到前邊去插隊。在這種場合，孩子的這些行為，常常會弄得我不知所措。因此我想問：怎樣才能讓孩子在公共場合自覺排隊呢？”
孩子自三歲起就進了幼兒園，從上課混亂無秩序、吃飯到處亂跑、做操唧唧喳喳亂喊亂嚷，轉(zhuǎn)變到有秩序的排隊喝水、遵守規(guī)則舉手回答問題，這樣大概要經(jīng)歷一年的時期，而在這一年的轉(zhuǎn)變過程中，也就包含了規(guī)則意識的教育和培養(yǎng)，而就在這一年的時間里，孩子適應(yīng)了排隊、適應(yīng)了等候別人說完自己再說歸根到底是有排隊的環(huán)境、有排隊的榜樣、有排隊的意識。
孩子到了大班，按理說，孩子更應(yīng)該懂得自覺排隊?？墒牵聦嵅⒎侨绱?，這是為什么？第一，這是孩子到了一個新的環(huán)境，當(dāng)孩子一旦到幼兒園以外的地方，由于沒有了幼兒園老師和同伴的監(jiān)督，加之心情又比較放松，而且排隊的目的地往往是最能吸引他們注意力或者能極大的滿足他們興趣的地方，于是急于求成的心理占了上風(fēng)，當(dāng)然顧不得許多了。
培養(yǎng)孩子的排隊意識不能單一的推給幼兒園，在幼兒園這個環(huán)境中，孩子雖然能排隊等待，但這并不完全出于他們的本意，也就是說，在幼兒園里，孩子或多或少的“隱藏”了部分自己的本性，雖然也能自覺排隊，而其本身卻還根本就沒有領(lǐng)悟排隊的必要性，所以日常生活中，家長的言傳身教顯得尤為重要。爸爸、媽媽要做到耐心的排隊等候，無論是在家還是在外，都要以不急不躁的心態(tài)去面對，讓孩子有一種愉悅的心情和爸爸媽媽一起排隊等待。如若孩子表現(xiàn)很急躁，家長可以適當(dāng)做一些小游戲分散孩子的注意力，等排到自己了，可以高興的說：“看，多快??！輪到我們了?！?BR> 其次，讓孩子看到事物的反面。教育孩子要排隊，孩子很可能不是很直觀的理解排隊的含義，那么家長可以讓孩子看看不排隊或者許多人插隊的后果，相信這樣的例子對孩子的觸動將會很大。我們可以帶孩子到火車站，觀察人們買票的情況，如果售票窗口擠了一堆人，半天沒有買到票，還引起爭吵，看到這樣的`景象，孩子就會真切的感受到不排隊的壞處。
最后，正面的強化方式。假如孩子這一次去超市買東西的時候一直乖乖的跟在媽媽后面排隊，沒有爭吵著排到前面，你可一定要記得好好獎勵孩子，精神上或者物質(zhì)上的獎勵都是可以的。
總之，培養(yǎng)的孩子的排隊等待意識，也是培養(yǎng)孩子淡定的從容和體諒他人的性格，這是一個會令孩子受益終身的好習(xí)慣。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇一
隨著人類的進步、社會的發(fā)展,責(zé)任心、責(zé)任感漸漸被提到一個新的高度。下面是本站為大家準(zhǔn)備的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識
心得體會
，希望大家喜歡!
一、解放思想
解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
解放思想不是一句空
口號
，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
1、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。
2、要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開動腦筋，想學(xué)生、家長之所想。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進基礎(chǔ)教育課程改革，打開工作的新局面。
3、要勇于實踐。就是要牢固樹立“認(rèn)真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色?！钡睦砟?，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在實踐中促進自己的發(fā)展。一是對同事、領(lǐng)導(dǎo)做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學(xué)生家長積極主動的排憂解難，幫助家長學(xué)習(xí)教子知識，努力減少家長不必要的負擔(dān)。三是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，從思想教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能等方面積極為學(xué)生進行引導(dǎo)、矯正。將自己所學(xué)毫無保留的支付給學(xué)生。
4、要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學(xué)生，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動上解放自己，敢于低頭服務(wù)。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時代發(fā)展的步履中才能行動自如，才是時代需要的教師!
二、樹立擔(dān)當(dāng)意識
自學(xué)校召開“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論動員大會以來，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，制定了《西壩小學(xué)開展“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論
活動方案
》，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全市“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”活動動員大會精神，領(lǐng)導(dǎo)講話精神;把握指導(dǎo)思想、目的要求、主要任務(wù)。并且每位教師結(jié)合當(dāng)前新形勢，回顧自身在工作，特別在師德方面的成長經(jīng)驗、故事、教學(xué)案例、實踐新教育的做法，暢談如何融入全市 “進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”活動中，如何做師德高尚教師。在活動中，老師們不約而同地達成共識：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“20xx年感動中國十大人物”的事跡，就要學(xué)習(xí)他們的愛，學(xué)習(xí)他們的精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，凝心聚力為教育奉獻。不僅需要感動，更需要行動：在工作中勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭一流、跨越趕超，用突出的實績感動人;涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、錘煉教技，用平凡的工作感動人;以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感，同心同德，大干實干，開創(chuàng)我校更好更快發(fā)展的新局面。
總之，通過這次學(xué)習(xí)討論，使我更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，樹立擔(dān)當(dāng)意識，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進我?？缭绞桨l(fā)展奉獻自己的力量。
全面學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的xx屆三中全會精神是我們當(dāng)前乃至今后一個時期的首要政治任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部是政策的宣傳者和執(zhí)行者，在工作中既要堅持落實政策為群眾辦好事辦實事，還要堅持工作原則，實事求是，堅持廉潔，不越紅線，不以權(quán)謀私，不權(quán)錢交易，更要的是以此為契機，努力提升自己，盡快適應(yīng)全會提出的全面深化改革發(fā)展需要，適應(yīng)農(nóng)村新形勢、新任務(wù)，適應(yīng)群眾新需求、新期待，強化學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)意識，提升自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的貢獻。
一、強化學(xué)習(xí)意識。
二、強化擔(dān)當(dāng)意識。
黨的報告中明確指出：堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔(dān)當(dāng)，多干讓人民滿意的好事實事。勇于擔(dān)當(dāng)， 敢于負責(zé)是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部的基本素質(zhì)，只有盡心盡力、敢于負責(zé)，不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)，才是一個符合時代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。一要牢記責(zé)任?，F(xiàn)在灣里正處于“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”和全力支持南昌打造核心增長極的關(guān)鍵時期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉(zhuǎn)移，迎來了加速融入大南昌的歷史機遇，時代賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，良好的發(fā)展態(tài)勢令人振奮催人奮進。招賢鎮(zhèn)是灣里區(qū)的城區(qū)鎮(zhèn)，是灣里經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場，舊城改造、項目推進、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)房監(jiān)控和信訪維穩(wěn)等工作任務(wù)十分繁重，順利推進各項工作，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，增強責(zé)任意識，把崗位當(dāng)責(zé)任，全力干好自己的本職工作。需要我們愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待崗位有如履薄冰、如臨深淵責(zé)任意識。需要我們對待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對組織負責(zé)、對人民負責(zé)、對歷史負責(zé)。二要敢擔(dān)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部為官一任、主政一方、重任在肩，必須有膽有識、敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。
遇到問題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風(fēng)險勇于靠前，特別是在當(dāng)前舊城改造和項目推進任務(wù)艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過硬的作風(fēng)做好各項工作。三要有實干精神。在參觀大型展覽《復(fù)興之路》發(fā)表重要講話中諄諄教導(dǎo)我們：空談?wù)`國，實干興邦。我們要切實把的教導(dǎo)牢記在心。招賢鎮(zhèn)正處在加速發(fā)展的重要機遇期和加速發(fā)展期，抓住機遇，真抓實干，取得成就，我們就是歷史的功臣;錯失機遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實際工作中，我們要積極落實責(zé)任，真抓實干，把各項工作落到實處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認(rèn)識到我鎮(zhèn)的發(fā)展還存在諸多困難和問題，只要大力發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，躬行實為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實干，加巧干，求實效，才能取得實實在在的成績，確保各項目標(biāo)任務(wù)如期實現(xiàn)。
總之，xx屆三中全會為我們指明了前進的方向。只要我們加強學(xué)習(xí)，提升能力，勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實干，我們的事業(yè)將會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。
今年七月，我廳組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。我中心也幾次集中學(xué)習(xí)了習(xí)和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們中心大事大抓的政治敏銳、大事快抓的政治自覺和大事實抓的政治素養(yǎng)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心是住建廳的窗口單位，中心工作人員的一言一行都代表著住建廳的整體形象。要抓好教育實踐活動，關(guān)鍵要牢固樹立服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，增強責(zé)任心。勇挑重擔(dān)，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為新的動力，在轉(zhuǎn)變服務(wù)理念上求突破，在提升服務(wù)水平上下功夫，從我做起，從日常工作中的每件小事做起。
下面，我結(jié)合實際工作，談一談自己的心得體會。
一、提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)能力。
在平時工作中，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，熟悉相關(guān)政策法規(guī)，虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事求教，用心提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。以勤補拙，為提高自己的工作能力打下堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心工作是為企業(yè)和群眾服務(wù)的，每天要接受各種辦事群眾的咨詢和業(yè)務(wù)辦理，經(jīng)常是中心一開門，我們的窗口就排起了“長龍”。如果業(yè)務(wù)不熟，就會造成辦事群眾擁堵、情緒急躁等不良后果。我深刻意識到培訓(xùn)與注冊工作處處皆學(xué)問，自己說出的每句話做出的每個解釋，對那些信任我們中心的企業(yè)和群眾是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的辦事群眾和企業(yè)成千上萬，加班加點幫助辦事人員解決問題更是家常便飯。但被誤解受委屈的情況也時有發(fā)生，有時甚至?xí)鎸k事人員的侮辱責(zé)罵，在這種情況下，我們工作人員要冷靜思考、沉著應(yīng)對，將個人負面情緒和內(nèi)心委屈暫時擱置，積極主動與企業(yè)溝通，平復(fù)辦事人員情緒，減少群眾圍觀造成的不良影響，認(rèn)真了解企業(yè)在辦理業(yè)務(wù)過程中遇到的困難，提出切實可行的解決辦法，真正做到“想企業(yè)所想，急企業(yè)所急”。我們應(yīng)經(jīng)常換位思考，不能讓群眾白跑一趟、多跑一趟，即便他們有誤會不理解，我們還是要替其解答疑惑，真正做到“讓企業(yè)揣著疑惑來，帶著明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培訓(xùn)與注冊的工作過程中將原則性、靈活性相互結(jié)合，滲入人性化、情理化的服務(wù)模式，做到“大事講原則，小事講風(fēng)格”。 相對廳機關(guān)各業(yè)務(wù)處室而言，我們中心可以說算是一個大單位了，人員相對比較多，每個人手頭上都有自己的任務(wù)，工作分工很明確，一個蘿卜一個坑，但我們分工不分家，內(nèi)部人員要多溝通。我們要充分意識到我們是一個集體，有什么困難大家互相幫忙，準(zhǔn)確把握政策文件，對外答復(fù)口徑要統(tǒng)一，進而創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。
二、增強責(zé)任心
責(zé)任心就是一個人對自己的所作所為負責(zé)，是對他人、對集體、對單位、對社會承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。追本溯源，有責(zé)任心，就不會有借口、講借口。一個單位，一個團隊如果注重責(zé)任心，強調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功?！叭巳硕脊苁拢率掠腥斯堋?，在我們中心，任何一個人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)。其中，最直接、最具體的責(zé)任，都體現(xiàn)在恪守崗位的職責(zé)上。要做好自己的本職工作，就要對工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強烈的責(zé)任意識。不能把前來我們中心辦事的人員當(dāng)“皮球”一樣踢。一位工作人員的責(zé)任心強與否本是十分微小的因素，但其潛臺詞卻是職業(yè)素質(zhì)，在職業(yè)素質(zhì)決定成敗的年代，肯定會影響一個單位的執(zhí)行力。任何一個微小的細節(jié)都可能帶來不可思議的結(jié)果。老子說“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許過于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。因此，我們需要改變心浮氣躁的毛病，注重細節(jié)，把小事做細、做實。責(zé)任是重視細節(jié)的程度，正如我們做考試準(zhǔn)考證，這項工作可謂細小，又龐雜。但如果你錄入考生信息錯了，后面可能會引發(fā)一系列的麻煩，再如我們打印十大員的崗位證，一旦馬虎，很可能是要進行全部返工，一是浪費資源，二是浪費時間和精力。所以，無論是做準(zhǔn)考證，還是打印證書，還是培訓(xùn)……，都需要我們仔細，再仔細。無論做什么事情，都應(yīng)記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責(zé)。接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不該找任何借口的，這是一種思想，是體現(xiàn)一個人對自己的責(zé)任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動。把責(zé)任放在心中，從點點滴滴做起，在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人。
我們常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時上班，按時下班，不遲到、不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實，每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。一個人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的一些人和事。比如歐陽姐，她是我們中心工作人員中的一員，每天早出晚歸，穿梭在我們中心的每間辦公室，努力清掃著辦公室的塵埃。是什么使她長年如一日、不知疲倦的重復(fù)著這樣的工作呢?答案很簡單——就是責(zé)任。 “對工作負責(zé)，就是對自己負責(zé)”，一個人有了強烈的責(zé)任心，即使能力相對弱一點，也能夠全力以赴、用心做事。所以說，凡對所擔(dān)負的工作充滿責(zé)任感的人，他們的工作則必定會令人刮目相看，也必定更讓人敬重。我們中心，有明確的工作內(nèi)容，有詳細的工作分工，有具體的工作任務(wù)，每個人都各司其職、各負其責(zé)，這樣，中心的工作才能有序開展。
三、發(fā)揚團隊精神
所謂團隊精神，就是全體成員要有集體觀念、大局意識和團結(jié)協(xié)作精神。俗話說“一滴水只有融入大海才不會干枯，才能掀起滔天大浪”，同樣，一個人的力量是有限的，但一個精誠團結(jié)、協(xié)作無間的團隊是不可戰(zhàn)勝的。 有這樣一句話，“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成，也不要以為你什么都不行，有團隊，你也許什么都行。”團隊精神的力量是無窮的，大到一個國家一個民族的發(fā)展和強盛，小到一個單位一個部門的發(fā)展及提高。我們培訓(xùn)中心是一個培訓(xùn)注冊機構(gòu)，也可以說是一個服務(wù)機構(gòu)，我們不但要有優(yōu)秀的員工個人，更要有團結(jié)的隊伍，有凝聚的團隊精神，這樣，我們中心才能保持強勁的競爭力和持續(xù)發(fā)展的希望。
回培訓(xùn)中心工作已經(jīng)五個多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和幫助。在這幾個月的時間里，這個看似普通卻又不平凡的崗位讓我增長了見識，過程有不足有挫折，但收獲了經(jīng)驗，有意義，同時也感到了壓力。但我有信心和決心，盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事。在未來的工作中，我將牢記責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、堅決貫徹落實黨的群眾路線實踐教育活動，在實際工作中查找問題，總結(jié)經(jīng)驗積極改正，以優(yōu)良的素質(zhì)和扎實的工作作風(fēng)，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績來。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇二
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，我們家長往往需要付出很多的心血和時間。但每個孩子的個性和興趣都是獨特的，因此，我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
一、從興趣開始
每個孩子都有自己的興趣和愛好，有些孩子可能對動物有特別的熱愛，有些孩子可能對歷史事件充滿好奇。作為家長，我們需要了解孩子的興趣，然后引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍。例如，如果孩子對動物有特別的熱愛，我們可以引導(dǎo)他們閱讀關(guān)于動物的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對歷史事件有興趣，我們可以推薦他們閱讀《人類簡史》、《世界歷史》等書籍。
二、融入生活
讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個封閉的房間里，枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中，如每天晚上讀一段故事給孩子聽，或者讓孩子在家長的陪伴下一起閱讀。同時，我們也可以鼓勵孩子在空閑時間里閱讀，如在公共交通工具上、戶外活動時等。
三、持久引導(dǎo)
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要我們持久的引導(dǎo)和鼓勵。當(dāng)孩子取得進步時，我們應(yīng)給予他們正面的反饋和獎勵，如贊揚、小禮物或者特權(quán)時間。同時，我們也可以引導(dǎo)孩子在家里自己閱讀，并且鼓勵他們在學(xué)校里積極參與閱讀活動，和老師建立良好的溝通關(guān)系。
總結(jié)，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個持久的工程，需要我們家長的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點，將閱讀融入生活，以及持久地引導(dǎo)和鼓勵，我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇三
今年七月，我廳組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。我中心也幾次集中學(xué)習(xí)了習(xí)和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們中心大事大抓的政治敏銳、大事快抓的政治自覺和大事實抓的政治素養(yǎng)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心是住建廳的窗口單位，中心工作人員的一言一行都代表著住建廳的整體形象。要抓好教育實踐活動，關(guān)鍵要牢固樹立服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，增強責(zé)任心。勇挑重擔(dān)，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為新的動力，在轉(zhuǎn)變服務(wù)理念上求突破，在提升服務(wù)水平上下功夫，從我做起，從日常工作中的每件小事做起。
下面，我結(jié)合實際工作，談一談自己的心得體會。
一、提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)能力。
在平時工作中，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，熟悉相關(guān)政策法規(guī)，虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事求教，用心提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。以勤補拙，為提高自己的工作能力打下堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心工作是為企業(yè)和群眾服務(wù)的，每天要接受各種辦事群眾的咨詢和業(yè)務(wù)辦理，經(jīng)常是中心一開門，我們的窗口就排起了“長龍”。如果業(yè)務(wù)不熟，就會造成辦事群眾擁堵、情緒急躁等不良后果。我深刻意識到培訓(xùn)與注冊工作處處皆學(xué)問，自己說出的每句話做出的每個解釋，對那些信任我們中心的企業(yè)和群眾是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的辦事群眾和企業(yè)成千上萬，加班加點幫助辦事人員解決問題更是家常便飯。但被誤解受委屈的情況也時有發(fā)生，有時甚至?xí)鎸k事人員的侮辱責(zé)罵，在這種情況下，我們工作人員要冷靜思考、沉著應(yīng)對，將個人負面情緒和內(nèi)心委屈暫時擱置，積極主動與企業(yè)溝通，平復(fù)辦事人員情緒，減少群眾圍觀造成的不良影響，認(rèn)真了解企業(yè)在辦理業(yè)務(wù)過程中遇到的困難，提出切實可行的解決辦法，真正做到“想企業(yè)所想，急企業(yè)所急”。我們應(yīng)經(jīng)常換位思考，不能讓群眾白跑一趟、多跑一趟，即便他們有誤會不理解，我們還是要替其解答疑惑，真正做到“讓企業(yè)揣著疑惑來，帶著明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培訓(xùn)與注冊的工作過程中將原則性、靈活性相互結(jié)合，滲入人性化、情理化的服務(wù)模式，做到“大事講原則，小事講風(fēng)格”。 相對廳機關(guān)各業(yè)務(wù)處室而言，我們中心可以說算是一個大單位了，人員相對比較多，每個人手頭上都有自己的任務(wù)，工作分工很明確，一個蘿卜一個坑，但我們分工不分家，內(nèi)部人員要多溝通。我們要充分意識到我們是一個集體，有什么困難大家互相幫忙，準(zhǔn)確把握政策文件，對外答復(fù)口徑要統(tǒng)一，進而創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。
二、增強責(zé)任心
責(zé)任心就是一個人對自己的所作所為負責(zé)，是對他人、對集體、對單位、對社會承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。追本溯源，有責(zé)任心，就不會有借口、講借口。一個單位，一個團隊如果注重責(zé)任心，強調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功。“人人都管事，事事有人管”，在我們中心，任何一個人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)。其中，最直接、最具體的責(zé)任，都體現(xiàn)在恪守崗位的職責(zé)上。要做好自己的本職工作，就要對工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強烈的責(zé)任意識。不能把前來我們中心辦事的人員當(dāng)“皮球”一樣踢。一位工作人員的責(zé)任心強與否本是十分微小的因素，但其潛臺詞卻是職業(yè)素質(zhì)，在職業(yè)素質(zhì)決定成敗的年代，肯定會影響一個單位的執(zhí)行力。任何一個微小的細節(jié)都可能帶來不可思議的結(jié)果。老子說“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許過于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。因此，我們需要改變心浮氣躁的毛病，注重細節(jié)，把小事做細、做實。責(zé)任是重視細節(jié)的程度，正如我們做考試準(zhǔn)考證，這項工作可謂細小，又龐雜。但如果你錄入考生信息錯了，后面可能會引發(fā)一系列的麻煩，再如我們打印十大員的崗位證，一旦馬虎，很可能是要進行全部返工，一是浪費資源，二是浪費時間和精力。所以，無論是做準(zhǔn)考證，還是打印證書，還是培訓(xùn)……，都需要我們仔細，再仔細。無論做什么事情，都應(yīng)記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責(zé)。接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不該找任何借口的，這是一種思想，是體現(xiàn)一個人對自己的責(zé)任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動。把責(zé)任放在心中，從點點滴滴做起，在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人。
我們常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時上班，按時下班，不遲到、不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實，每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。一個人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的一些人和事。比如歐陽姐，她是我們中心工作人員中的一員，每天早出晚歸，穿梭在我們中心的每間辦公室，努力清掃著辦公室的塵埃。是什么使她長年如一日、不知疲倦的重復(fù)著這樣的工作呢?答案很簡單——就是責(zé)任。 “對工作負責(zé)，就是對自己負責(zé)”，一個人有了強烈的責(zé)任心，即使能力相對弱一點，也能夠全力以赴、用心做事。所以說，凡對所擔(dān)負的工作充滿責(zé)任感的人，他們的工作則必定會令人刮目相看，也必定更讓人敬重。我們中心，有明確的工作內(nèi)容，有詳細的工作分工，有具體的工作任務(wù)，每個人都各司其職、各負其責(zé)，這樣，中心的工作才能有序開展。
三、發(fā)揚團隊精神
所謂團隊精神，就是全體成員要有集體觀念、大局意識和團結(jié)協(xié)作精神。俗話說“一滴水只有融入大海才不會干枯，才能掀起滔天大浪”，同樣，一個人的力量是有限的，但一個精誠團結(jié)、協(xié)作無間的團隊是不可戰(zhàn)勝的。 有這樣一句話，“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成，也不要以為你什么都不行，有團隊，你也許什么都行?！眻F隊精神的力量是無窮的，大到一個國家一個民族的發(fā)展和強盛，小到一個單位一個部門的發(fā)展及提高。我們培訓(xùn)中心是一個培訓(xùn)注冊機構(gòu)，也可以說是一個服務(wù)機構(gòu)，我們不但要有優(yōu)秀的員工個人，更要有團結(jié)的隊伍，有凝聚的團隊精神，這樣，我們中心才能保持強勁的競爭力和持續(xù)發(fā)展的希望。
回培訓(xùn)中心工作已經(jīng)五個多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和幫助。在這幾個月的時間里，這個看似普通卻又不平凡的崗位讓我增長了見識，過程有不足有挫折，但收獲了經(jīng)驗，有意義，同時也感到了壓力。但我有信心和決心，盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事。在未來的工作中，我將牢記責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、堅決貫徹落實黨的群眾路線實踐教育活動，在實際工作中查找問題，總結(jié)經(jīng)驗積極改正，以優(yōu)良的素質(zhì)和扎實的工作作風(fēng)，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績來。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇四
培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣需要以下幾個步驟：
1.營造讀書氛圍：在家里，圖書館應(yīng)該是一個受歡迎的場所。書籍應(yīng)該放在孩子們可以輕易觸及的地方，而且應(yīng)該鼓勵他們在空閑時間閱讀。
2.給孩子提供適合他們年齡的書籍：家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的書籍。這樣可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，并從閱讀中獲得樂趣。
3.鼓勵孩子閱讀：家長應(yīng)該鼓勵孩子閱讀，并給予他們足夠的時間來閱讀。他們可以嘗試與孩子一起閱讀，討論書籍的內(nèi)容，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。
4.鼓勵孩子寫讀書筆記：在閱讀完一本書后，鼓勵孩子寫下他們的想法和感受。這可以幫助他們更好地理解書籍，并提高他們的寫作能力。
5.給孩子提供多樣化的書籍：家長應(yīng)該提供不同類型的書籍，包括小說、傳記、歷史、科學(xué)等等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，并從閱讀中獲得不同的體驗。
6.給予孩子正面的反饋：當(dāng)孩子分享他們的閱讀體驗時，給予他們正面的反饋和鼓勵。這可以幫助他們增強自信心，并鼓勵他們繼續(xù)閱讀。
總的來說，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣需要家長的耐心和鼓勵。家長應(yīng)該給予孩子足夠的時間和空間來閱讀，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。同時，家長也應(yīng)該提供適合孩子年齡的書籍，并給予孩子正面的反饋，以幫助他們增強自信心和閱讀興趣。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇五
全面學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的xx屆三中全會精神是我們當(dāng)前乃至今后一個時期的首要政治任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部是政策的宣傳者和執(zhí)行者，在工作中既要堅持落實政策為群眾辦好事辦實事，還要堅持工作原則，實事求是，堅持廉潔，不越紅線，不以權(quán)謀私，不權(quán)錢交易，更要的是以此為契機，努力提升自己，盡快適應(yīng)全會提出的全面深化改革發(fā)展需要，適應(yīng)農(nóng)村新形勢、新任務(wù)，適應(yīng)群眾新需求、新期待，強化學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)意識，提升自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的貢獻。
一、強化學(xué)習(xí)意識。
二、強化擔(dān)當(dāng)意識。
黨的報告中明確指出：堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔(dān)當(dāng)，多干讓人民滿意的好事實事。勇于擔(dān)當(dāng)， 敢于負責(zé)是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部的基本素質(zhì)，只有盡心盡力、敢于負責(zé)，不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)，才是一個符合時代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。一要牢記責(zé)任?，F(xiàn)在灣里正處于“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”和全力支持南昌打造核心增長極的關(guān)鍵時期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉(zhuǎn)移，迎來了加速融入大南昌的歷史機遇，時代賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，良好的發(fā)展態(tài)勢令人振奮催人奮進。招賢鎮(zhèn)是灣里區(qū)的城區(qū)鎮(zhèn)，是灣里經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場，舊城改造、項目推進、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)房監(jiān)控和信訪維穩(wěn)等工作任務(wù)十分繁重，順利推進各項工作，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，增強責(zé)任意識，把崗位當(dāng)責(zé)任，全力干好自己的本職工作。需要我們愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待崗位有如履薄冰、如臨深淵責(zé)任意識。需要我們對待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對組織負責(zé)、對人民負責(zé)、對歷史負責(zé)。二要敢擔(dān)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部為官一任、主政一方、重任在肩，必須有膽有識、敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。
遇到問題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風(fēng)險勇于靠前，特別是在當(dāng)前舊城改造和項目推進任務(wù)艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過硬的作風(fēng)做好各項工作。三要有實干精神。在參觀大型展覽《復(fù)興之路》發(fā)表重要講話中諄諄教導(dǎo)我們：空談?wù)`國，實干興邦。我們要切實把的教導(dǎo)牢記在心。招賢鎮(zhèn)正處在加速發(fā)展的重要機遇期和加速發(fā)展期，抓住機遇，真抓實干，取得成就，我們就是歷史的功臣;錯失機遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實際工作中，我們要積極落實責(zé)任，真抓實干，把各項工作落到實處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認(rèn)識到我鎮(zhèn)的發(fā)展還存在諸多困難和問題，只要大力發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，躬行實為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實干，加巧干，求實效，才能取得實實在在的成績，確保各項目標(biāo)任務(wù)如期實現(xiàn)。
總之，xx屆三中全會為我們指明了前進的方向。只要我們加強學(xué)習(xí)，提升能力，勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實干，我們的事業(yè)將會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇六
在我看來，閱讀是一種無處不在的能力。它不僅幫助我們理解世界，更能讓我們的生活變得更加豐富。我一直堅信，閱讀應(yīng)該成為每個孩子生活的一部分。然而，在我孩子的成長過程中，我意識到培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣并非易事。因此，我希望能分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
首先，我們作為父母或監(jiān)護人，需要為孩子提供適合他們年齡的書籍。對于小孩子，他們可能需要一些帶有大量插圖的書籍，以幫助他們理解故事的內(nèi)容。而對于較大的孩子，我們可以提供一些更具深度的書籍，如經(jīng)典小說或歷史書籍，讓他們逐漸提升閱讀難度。
其次，我們需要在孩子閱讀時給予他們足夠的鼓勵和贊美。當(dāng)孩子捧起一本書時，無論他們是否讀懂，都值得我們的鼓勵。我們可以夸獎他們的努力，贊美他們對知識的探索精神。這樣的鼓勵和贊美可以激發(fā)孩子對閱讀的熱情。
此外，我們還可以通過家庭活動，如讀書俱樂部、讀書角等方式，來營造閱讀的氛圍。這樣，孩子們可以在一個他們感到舒適的環(huán)境中，感受到閱讀的樂趣。
最后，我們也需要給孩子足夠的時間。閱讀需要耐心，需要時間。我們不能期望孩子在短時間內(nèi)就能愛上閱讀。我們需要給他們足夠的時間，讓他們逐漸體驗到閱讀的樂趣。
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要我們提供適合他們的書籍，給予他們鼓勵和贊美，營造閱讀的氛圍，并給孩子足夠的時間。我相信，只要我們堅持不懈，孩子們一定能夠愛上閱讀，從中受益一生。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇七
很多家長在教育孩子時，往往只注意他們的學(xué)習(xí)，而忽略他們安全意識的培養(yǎng)，這本身就是一個錯誤的認(rèn)識，一個個慘痛的教訓(xùn)讓我們知道安全應(yīng)是第一位的，其它都放在其次。只有有了安全，其他才能談及。呢？英國頒布的《兒童宣言》可能對我們來說是一個借鑒：
1.“平安成長比成功更重要”。等于告訴孩子，生命安全比一切都重要，任何人都不能剝奪。
2.“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”。告訴孩子身體屬于自己，有保護自己身體的權(quán)力。兒童有拒絕觸摸、親吻的權(quán)力。
3.“生命第一，財產(chǎn)第二”。要告訴孩子，一旦出現(xiàn)威脅自己生命的時候，比如遇到壞人持刀搶劫，保全生命安全是第一位的，身體比物品要重要。
4.“小秘密要告訴媽媽”。要向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母說實話，父母都不會怪罪，而且會盡最大努力幫助孩子。父母一定要說到做到，不能出爾反爾，否則，孩子向你隱瞞實情，或許會出現(xiàn)大問題。
5.“不喝陌生人的飲料，不吃生人的糖果” 。父母要給孩子營造一個寬松的環(huán)境，不要在生活上過分壓抑孩子對物質(zhì)的享受；從小向孩子講授要別人東西的害處；讓孩子對毒品、煙酒說不。
走開。遇到陌生人敲門，可以不回答，不開門。因為小孩子沒有能力幫助陌生人。大人絕對不會認(rèn)為這是不禮貌的。
以上幾條希望對孩子的成長有所幫助，讓我們共同祝愿我們的孩子們平安，健康，快樂。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。家長和教師要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、 讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能
為重要。有的家長或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒“不玩火”“不把手指插入電插座的孔內(nèi)”“不用繩索套在頸項上”“不探身窗外”“不拿滾燙的東西”等。
二、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護的意識。 著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”。因此，我們首先精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：我們將原先是水門汀的活動場地修建鋪上了塑膠場地，為幼兒提供了安全的活動場所；我們師生一起設(shè)計標(biāo)志，并把它們貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在了活動室的電源插座旁，“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁，“上下樓梯靠右走”的標(biāo)志貼在了每一個樓梯口等等；我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、讓孩子珍視生命、保護生命。
自我，又成全他人。從認(rèn)識生命的起源，從熱愛生命的角度，注重對兒童進行關(guān)注自己、關(guān)注他人、關(guān)注環(huán)境的教育。
四、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進自我保護能力的發(fā)展。
“習(xí)慣養(yǎng)得好、終身受其益”。幼兒期容易形成條件反射，所以要抓住這個契機，探索有效方法，使其從小懂得注意安全和養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣，而這些習(xí)慣又是在日常生活活動中隨機進行的。例如：進食前要教幼兒吹一吹、摸一摸食物、避免燙嘴、燙手；上下樓要靠右走，同時不要奔跑，也不要從樓梯上往下跳，這樣可避免同伴間的相互碰撞，保護了自己和他人的安全。又如戶外活動時，要向幼兒介紹各類大型玩具的材料、特點及正確玩法，引導(dǎo)他們互相間團結(jié)友愛、相互合作、彼此謙讓，避免發(fā)生意外。同時，通過“病從口入”的教育，讓幼兒知道食物的分類、作用，知道病從口入的含義，了解飲食衛(wèi)生的重要性。教育他們不吃不干凈或變質(zhì)、發(fā)霉以及不隨便吃不認(rèn)識的食物；學(xué)會通過看、摸、聞、詢問等方法辨別能吃和不能吃的食物，同時養(yǎng)成不暴飲暴食、不偏食、不挑食和手臟洗手的好習(xí)慣。由于幼兒年齡小，缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗和有關(guān)的常識，自覺性、自制力比較差，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成又不是一兩次就能湊效的。因此，教師要經(jīng)常提醒幼兒，不斷強化他們的良好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺的意識和行為。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇八
作為家長，我們都深知閱讀對于孩子成長的重要性。然而，當(dāng)我們面對繁雜的書籍市場時，卻常常感到無從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗和方法，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子愛上閱讀。
一、選擇適合孩子的書籍
選擇適合孩子的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。對于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫、簡單易懂的繪本；而對于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強、文字較多的書籍。此外，家長還可以關(guān)注孩子的興趣愛好，選擇與孩子交流的書籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、與孩子共讀一本好書
家長與孩子共讀一本好書，不僅可以幫助孩子理解書籍內(nèi)容，還可以增強親子關(guān)系。在共讀過程中，家長可以適時地與孩子交流，引導(dǎo)孩子理解書籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時，家長也可以通過自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書籍。
三、營造良好的閱讀氛圍
營造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長可以設(shè)置一個安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時，家長可以鼓勵孩子在家里、外出等場合多讀書，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。
四、堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅持不懈的努力。家長可以嘗試多種方法，逐步引導(dǎo)孩子愛上閱讀。在這個過程中，家長要耐心、細心地引導(dǎo)，不要急于求成，給孩子足夠的時間和空間去體驗閱讀的樂趣。同時，家長也要關(guān)注孩子的需求，及時給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。
總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長的耐心和努力。通過選擇適合孩子的書籍、與孩子共讀一本好書、營造良好的閱讀氛圍以及堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長可以幫助孩子愛上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，家長也要注意，閱讀是一種習(xí)慣，需要家長不斷地引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子在閱讀中感受到快樂和成長。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇九
背景介紹：
孩子的閱讀習(xí)慣對于其語言和認(rèn)知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。然而，一些家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子可能對閱讀缺乏興趣，或者難以堅持每天的閱讀習(xí)慣。
對比與參照：
相比于其他娛樂活動，如看電視或玩手機，閱讀對于孩子的成長更有益。通過對比，我們可以看出閱讀對孩子成長的積極影響。同時，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書籍，定期帶孩子去圖書館，或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格：
在創(chuàng)作這篇讀書心得時，我們采用了清晰、簡潔的行文風(fēng)格，重點突出，結(jié)構(gòu)分明。同時，我們使用了生動的例子和形象的比喻來幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析：
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長可能會在孩子閱讀時過于干涉，或者沒有給孩子足夠的時間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯誤，給孩子足夠的自由，同時也要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。
個人觀點：
在這個問題上，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀，孩子可以獲得知識和樂趣，同時也可以提高他們的思維能力。因此，我認(rèn)為家長應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機會，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵。
結(jié)論和評分：
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。因此，我建議家長們可以嘗試以下方法來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：
1.為孩子選擇合適的書籍，包括有趣的插圖、簡潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子有更多的機會接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評分方面，我認(rèn)為這篇讀書心得的優(yōu)點在于行文清晰、重點突出、結(jié)構(gòu)分明，同時生動形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會給這篇讀書心得8.5分。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十
一、解放思想
解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
1、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。
2、要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開動腦筋，想學(xué)生、家長之所想。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進基礎(chǔ)教育課程改革，打開工作的新局面。
3、要勇于實踐。就是要牢固樹立“認(rèn)真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色?！钡睦砟睿獙W(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在實踐中促進自己的發(fā)展。一是對同事、領(lǐng)導(dǎo)做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學(xué)生家長積極主動的排憂解難，幫助家長學(xué)習(xí)教子知識，努力減少家長不必要的負擔(dān)。三是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，從思想教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能等方面積極為學(xué)生進行引導(dǎo)、矯正。將自己所學(xué)毫無保留的支付給學(xué)生。
4、要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學(xué)生，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動上解放自己，敢于低頭服務(wù)。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時代發(fā)展的步履中才能行動自如，才是時代需要的教師!
二、樹立擔(dān)當(dāng)意識
自學(xué)校召開“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論動員大會以來，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，制定了《西壩小學(xué)開展“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論活動方案》，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全市“進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”活動動員大會精神，領(lǐng)導(dǎo)講話精神;把握指導(dǎo)思想、目的要求、主要任務(wù)。并且每位教師結(jié)合當(dāng)前新形勢，回顧自身在工作，特別在師德方面的成長經(jīng)驗、故事、教學(xué)案例、實踐新教育的做法，暢談如何融入全市 “進一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進跨越式發(fā)展”活動中，如何做師德高尚教師。在活動中，老師們不約而同地達成共識：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“20xx年感動中國十大人物”的事跡，就要學(xué)習(xí)他們的愛，學(xué)習(xí)他們的精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，凝心聚力為教育奉獻。不僅需要感動，更需要行動：在工作中勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭一流、跨越趕超，用突出的實績感動人;涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、錘煉教技，用平凡的工作感動人;以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感，同心同德，大干實干，開創(chuàng)我校更好更快發(fā)展的新局面。
總之，通過這次學(xué)習(xí)討論，使我更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，樹立擔(dān)當(dāng)意識，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進我?？缭绞桨l(fā)展奉獻自己的力量。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十一
一、走出家庭教育的誤區(qū)
作為家長，應(yīng)多關(guān)心孩子的身心健康及正常人格的培養(yǎng)，使孩子的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子的正常人格，從而使孩子能為自己的幸福人生做準(zhǔn)備。
二、學(xué)校教育的無奈
不知從什么時候開始，孩子在學(xué)校受到批評或與別的孩子發(fā)生矛盾，家長總是先挑學(xué)校、老師或是其他孩子的毛病，而不是考慮自己孩子的問題。最后甚至演變?yōu)椴蛔尯⒆邮艿饺魏挝?。我們的家長剝奪了孩子們體驗生活、體驗挫折的權(quán)利，使現(xiàn)在的孩子在成長的過程中沒有經(jīng)歷過挫折，稍有不如意就以死要挾。
我們總是鼓勵、表揚他們，少了批評和應(yīng)有的懲戒，讓他們養(yǎng)成了為我獨尊的習(xí)慣，當(dāng)老師表揚別的同學(xué)的時候，他們總是表現(xiàn)出不屑的神情。心中沒了榜樣的形象，沒有辨別是非的能力。(西方教育從一年級的規(guī)矩)很少有人主動為班集體服務(wù)，都希望人人為我服務(wù)。是我們的德育教育缺失了嗎？不是，要是考試的話，試卷上的德育分?jǐn)?shù)應(yīng)該都是優(yōu)，可實際行動中能得幾分呢？如何讓孩子明白自己在集體中的責(zé)任，學(xué)校教育任重而道遠。
三、社會實踐活動的缺失
現(xiàn)在的孩子生活軌跡就是家里學(xué)校兩點一線，大多數(shù)家長都關(guān)注孩子的成績，只要與智育相沖突的都會毫不猶豫的拒絕，所以孩子根本沒機會參加公益活動或社會實踐活動。去敬老院看望老人怕孩子染上什么疾??；學(xué)雷鋒日外出義務(wù)勞動要耽誤學(xué)習(xí)，何況孩子在家什么都不會做；甚至有家長認(rèn)為孩子為班集體做點事都是耽誤學(xué)習(xí)。
因此，要想讓孩子長大了有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)，只有從小就培養(yǎng)他們心中有他人，尊重他人，對因自己的過失或故意行為產(chǎn)生的不良后果必須承擔(dān)責(zé)任，才能讓孩子從小樹立責(zé)任意識。
責(zé)任，是一種道德認(rèn)識，也是一種行為實踐。，是個人對自己工作、所屬群體、所生活的社會應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、應(yīng)盡義務(wù)的自覺態(tài)度。對幼兒來說，責(zé)任是指幼兒對待自己應(yīng)該做的事，在幼兒園、社會、家庭中應(yīng)該遵守的規(guī)則，應(yīng)完成任務(wù)時的自覺態(tài)度和行為。
1、在幼兒園的工作中我發(fā)現(xiàn)一些問題：
在班上，有的孩子做事情不有始有終，愿玩玩具，而不愿很好地收玩具；有的孩子做了錯事老師批評他時，他的.第一句話就是：“不是我，是×××小朋友”；有的孩子不能積極參與班級活動，哪怕班里發(fā)生了再大的事情也認(rèn)為和他無關(guān)，甚至嘲笑別人；有的孩子沒有自信心，認(rèn)為什么事情“我不會”是理所當(dāng)然的，依賴他人；有的孩子不樂意與人交往、合作與分享取而代之的是幼兒以自我為中心。
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十二
兒童做事往往只重視行為過程本身，而對行為所導(dǎo)致的結(jié)果，他們可能想也沒想過。但責(zé)任感是人安身立命的基礎(chǔ)，沒有父母的指導(dǎo)，孩子是很難懂得這點的，因此，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，就必須讓他們習(xí)慣于對自己的行為結(jié)果負責(zé)。
1.簽訂責(zé)任合同
孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求，即讓孩子明白該做
什么
、
怎樣
做，否則將會受到哪些懲罰。
2.對有責(zé)任心，引以為榮
有位10歲的小女孩，她負責(zé)倒家中的垃圾已經(jīng)5年了。在她5歲那年，她突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。父母為了支持她參加家務(wù)勞動的興趣，對她進行表揚，還經(jīng)常在外人面前稱贊她。這樣就激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習(xí)慣，把這項勞動看成一種責(zé)任。
3.自己的事，自己負責(zé)
當(dāng)要孩子記住做某事時，與其讓大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子就會慢慢地學(xué)會對自己的行為負責(zé)。也只有當(dāng)孩子明白了這點，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責(zé)。
4.補救自己犯的錯
如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，或許對方會認(rèn)為小孩子損壞玩具是常有的'事，而無需賠償，但此時父母仍應(yīng)堅持讓孩子給予對方補償，這樣能讓孩子懂得，自己造成的不良后果，就該由自己負責(zé)。同時，父母也要為孩子樹立好榜樣，這樣才能有威信要求他們負責(zé)任，并讓他們有效仿的對象。
在智力開發(fā)的前提下，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是必需的。責(zé)任心不僅是一種心理品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要素。它作為一種重要的非智力因素，影響到兒童的
學(xué)習(xí)
和智力的開發(fā)，同時，它也是一個人以后能夠立足于社會，獲得事業(yè)成功、家庭
幸福
的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
1、對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，應(yīng)從小做起，培養(yǎng)他作為一個獨立個體，為自己的行為負責(zé)任，培養(yǎng)他作為一個家庭成員，有對家庭的責(zé)任感。孩子從一入學(xué)開始，就承擔(dān)了作為一名學(xué)校學(xué)生的責(zé)任，隨著孩子年齡的增長，也要讓他意識到自己作為一名公民的社會責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子的自我責(zé)任心。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，如按時到校不遲到，獨立完成作業(yè)；有錯及時改正；積極思考，敢于發(fā)表自己不同的見解。同時，教育孩子自己的事情自己做，對自己的
生活
負責(zé)，如做事專心，有始有終；遇到問題，設(shè)法獨立解決。此外，讓孩子懂得珍
愛
生命，對自己的生命負責(zé)，如學(xué)習(xí)、掌握必要的自我保護方法。
3、培養(yǎng)孩子的他人責(zé)任心。讓孩子幫到心中有他人，對他負責(zé)，如尊敬師長，體諒父母辛勞，關(guān)心身邊朋友；守信用；尊重每個
同學(xué)
的人格，學(xué)會寬容、謙讓，體諒他人困難，樂于助人等。
4、培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任心。讓孩子學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，對家庭負責(zé)，如外出打招呼，不讓父母擔(dān)心；主動做力所能及的家務(wù)。同時，讓孩子懂得集體的利益高于一切，對集體負責(zé)，如熱愛班集體，關(guān)心集體榮譽，遵守集體記錄；努力完成集體任務(wù)；積極參加集體活動，為集體增光，熱心為集體服務(wù)等。此外，教會孩子講公德、守規(guī)則，對社會負責(zé)，如熱愛祖國，遵守公共秩序，愛護公共設(shè)施等。
5、培養(yǎng)孩子的自然責(zé)任心。教孩子從小熱愛大自然、保護環(huán)境。包括愛護花草樹木，保護動物；自覺分類回收廢品，不亂扔廢電池；節(jié)約用電、用水；自覺保護環(huán)境衛(wèi)生等。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十三
那如何從小培養(yǎng)孩子擁有正確的性觀念呢？
一，做父母的在準(zhǔn)備對自己的孩子進行性教育之前，首先應(yīng)該檢查一下自己是否擁有正確的性教育常識、健康的性觀念和性行為。我們需要查找資料和閱讀有關(guān)書籍 去完善我們的性教育常識和豐富的性教育經(jīng)驗。我們都懂得，在如今追求質(zhì)量的時代，只有一個性健康的成人，才能擁有幸福的婚姻生活，擁有甜蜜的家庭生活，對 孩子進行引導(dǎo)，更重要的是讓孩子成為健康的人，擁有一個幸?？鞓返娜松Ｎ覀儽仨毘浞终J(rèn)識到，性教育也是人生價值觀的一個重要部分，是一個不斷需要進行的 教育過程。
二、改變守株待兔等著孩子來問問題的方式，主動尋找生活中對孩子進行性教育方面的最佳時機，依據(jù)孩子各個時期的成長特點來循序漸進培養(yǎng)孩子擁有健康的性知識。
1．嬰兒階段 當(dāng)孩子從7、8個月開始吃手啃腳趾、觸摸身體各個部位時，家長要學(xué)會用正確的名稱來稱呼身體各部位，讓孩子認(rèn)識到身體各個部位是平等的，這種平等意識的傳 輸讓孩子對自己的身體有安逸感，喜愛并欣賞自己的身體。事實上一個性健康的孩子是非常喜歡自己身體的。
2．學(xué)齡前階段 3-4歲的兒童會吸收大量信息去確認(rèn)自己的性別，從中了解到男孩和女孩之間的區(qū)別，從玩玩具中和平時父母對孩子的打扮和如廁的規(guī)則，開始確認(rèn)他們自己的身分。我們可以捕捉生活中最佳教育時機幫助孩子提供正確的信息：
1）當(dāng)你幫助孩子洗澡或淋浴時，告訴孩子男孩與女孩的差別，幫助孩子保持生殖器的清潔工作時，嘗試讓孩子擦自己的陰-部和陰-莖，教會他們從前往后擦以防細菌 感染。告訴孩子身體是屬于自己的，除了醫(yī)生和爸爸媽做健康檢查外，其他人是不可以觸摸他們生殖器的，這是屬于個人的隱私，同時也不能隨意去觸摸別人的隱私 部位，讓孩子懂得尊重別人，同時也有意識地讓孩子有保護自己的意識。
為，就像上衛(wèi)生間屬于私人的行為 一樣，不能當(dāng)眾觸摸，是應(yīng)該在屬于自己的私人空間里才允許有的行為。
3）耐心正確并樂意地回答孩子提出的性方面的問題，采用主動提問和反問的方式和孩子進行這方面的溝通。
家長可以采用主動提問的方式：比如看到馬路上走著的孕婦可以向孩子提問：“你知道那阿姨肚子里有什么嗎？”當(dāng)引起孩子的興趣時，你可以告訴孩子：“那位女 士懷孕了，肚子里有一個小寶寶，正在她身體內(nèi)的一個叫子宮的地方生長。”也可以用反問的方式來培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。比如當(dāng)孩子問自己是從哪里來時，家 長就可以反問孩子：“你認(rèn)為是從哪里來的呢？”孩子可能會說是從肚臍來的，那就可以告知正確的知識，不但適時糾正了孩子已有的錯誤觀念，還引入正確的觀 念。家長切忌三言兩語，敷衍了事，應(yīng)該盡自己的最大努力公正客觀地回答孩子提出的問題，不帶有自己的個人偏見。讓學(xué)齡前的孩子知道，你非常樂意回答他們提 出的有關(guān)出生和生育的問題，這樣的態(tài)度非常有利于孩子和你保持良好的溝通，為今后對孩子培養(yǎng)健康的性意識而做準(zhǔn)備。
4）對于這個階段“我從哪里來的？”問題的回答：
孩子：我是從哪兒來的？
父母：寶寶是在媽媽身體內(nèi)一個叫子宮的地方生長的。
孩子：子宮是什么？
父母：它是女人身體里一個特殊的地方。只有女人有子宮，男人沒有，所以只有女人才會生孩子。
媽媽：開始媽媽有寶寶時需要一個媽媽和爸爸。媽媽身體里有一個微小的卵細胞，爸爸男人身體內(nèi)有一些微小的.精子細胞。當(dāng)這個卵細胞和這個精子細胞結(jié)合在一起時，就開始有了寶寶。
這樣的回答對于大多數(shù)學(xué)齡前的孩子來說已經(jīng)足夠了。
3. 小學(xué)低年級（6-9歲）時期
這個時期的孩子不僅要讓孩子懂得如何性-交的概念，而且讓孩子懂得如何避孕的知識，同時還要學(xué)會分辨哪些行為是性侵害的行為，如何避免傷害和保護自己。
1）尋找此階段合適的教育時機，當(dāng)父母和孩子在公園里看到孕婦的時候，當(dāng)和孩子
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十四
近年來，隨著國際局勢的不斷變化和軍事力量的緊張對峙，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識成為了重要的任務(wù)。戰(zhàn)爭意識是指一個人對戰(zhàn)爭的認(rèn)識、了解和預(yù)判能力。在和平年代，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識不僅僅是為了防止戰(zhàn)爭的發(fā)生，更重要的是為了保障國家和人民的安全。本文將從多角度來探討如何培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識，并提供一些個人的心得體會。
首先，了解戰(zhàn)爭歷史是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的關(guān)鍵。戰(zhàn)爭不是一蹴而就的，它是通過一系列的事件和沖突逐漸升級而來的。通過了解歷史戰(zhàn)爭的起因、發(fā)展和結(jié)局，我們可以更好地認(rèn)識到戰(zhàn)爭是如何發(fā)生的，各方的動機和利益，以及戰(zhàn)爭的后果和教訓(xùn)。掌握這些知識，可以幫助我們從宏觀角度來分析當(dāng)前的國際形勢，做出正確的判斷和反應(yīng)。同時，了解歷史戰(zhàn)爭還可以讓我們認(rèn)識到戰(zhàn)爭的殘酷和破壞力，從而更加珍惜和維護當(dāng)前的和平環(huán)境。
其次，保持警覺是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的重要方面。戰(zhàn)爭從來都是突如其來的，沒有人能夠預(yù)測和避免每一場戰(zhàn)爭的發(fā)生。然而，作為一個個體，我們可以通過保持警覺來提高自己對戰(zhàn)爭的感知能力。這包括時刻關(guān)注國內(nèi)外的重大新聞和軍事動態(tài)，了解緊張局勢和敏感地區(qū)的動向，及時獲取和傳播有關(guān)戰(zhàn)爭風(fēng)險的信息。同時，還需要了解和熟知國家和地區(qū)的防御體系，掌握必要的應(yīng)急知識和技能，以便在緊急情況下保護自己和家人的安全。
再次，參與志愿服務(wù)可以培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識。戰(zhàn)爭不僅僅是單純的軍事行動，它還關(guān)系到社會的穩(wěn)定和民生福祉。通過參與志愿服務(wù)，我們可以感受到社會的脆弱和互助的重要性，以及自己在其中的責(zé)任和作用。一方面，志愿服務(wù)可以增加我們對社會的關(guān)心和責(zé)任感，讓我們意識到保障國家和人民安全的重要性；另一方面，志愿服務(wù)也可以提高我們的組織能力和應(yīng)對能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對應(yīng)急情況。通過這樣的參與，我們可以培養(yǎng)自己對戰(zhàn)爭的敏感度和危機意識，以便更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的戰(zhàn)爭風(fēng)險。
最后，加強軍事教育是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的必要手段。軍事教育是指對全民進行軍事知識和技能的普及和培訓(xùn)，讓每個人都能夠具備基本的軍事素養(yǎng)和防衛(wèi)能力。通過軍事教育，我們可以了解到戰(zhàn)爭的基本概念、戰(zhàn)爭特點和戰(zhàn)爭局勢的變化，從而具備更好的分析和預(yù)判能力。軍事教育還可以加強我們對國防政策和軍事戰(zhàn)略的理解和支持，促進全民的軍事素養(yǎng)和國家安全意識的提升。通過這樣的教育，我們可以培養(yǎng)自己的戰(zhàn)爭意識并將其內(nèi)化為一種行動和意識的習(xí)慣。
總之，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識是每個人的責(zé)任和義務(wù)。通過了解戰(zhàn)爭歷史、保持警覺、參與志愿服務(wù)和加強軍事教育，我們可以提高自己對戰(zhàn)爭的認(rèn)識和預(yù)判能力，更好地保障國家和人民的安全。這是一個長期的過程，需要我們每個人的共同努力。只有在全社會共同培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對潛在的戰(zhàn)爭風(fēng)險，保障和平的生活環(huán)境。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十五
家長對孩子過于溺愛?！俺跎俨慌禄ⅰ?，孩子很小的時候是不知道害怕的，但是由于很多家長對子女過于關(guān)注，擔(dān)心孩子受委屈、受傷害，當(dāng)孩子面臨小小的困難或考驗時，馬上就把孩子置于“保護傘”下，剝奪了孩子鍛煉勇敢品質(zhì)的機會。如此以往就造成孩子膽小怕事的個性，以致長大后都很難糾正。
為培養(yǎng)孩子的勇敢精神我曾做過以下努力,家長可以參考一下.
一是讓孩子多進行戶外活動。如爬高、跳躍、蒙眼前進等等，鼓勵孩子參加體育活動，在活動中有意加入一些碰撞性活動，使孩子在活動中既學(xué)會保護自己，又能爭取勝利。
二是給孩子講故事，讓孩子從故事里的人物身上學(xué)習(xí)勇敢精神；當(dāng)圖書中或影視節(jié)目中出現(xiàn)勇敢人物時，我就表示出贊嘆和欽佩，但這時不直接要求孩子向他們學(xué)習(xí)什么，讓孩子從成人的贊嘆和欽佩中領(lǐng)會積極的東西。
險程度，學(xué)會避免危險，不產(chǎn)生恐懼心理
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十六
在課堂教學(xué)中，我們常常會看到一些同學(xué)游離于課堂之外，老師說什么，同學(xué)說什么，他一概不聽；還有一些同學(xué)在課堂上總是默不作聲，不愿發(fā)言。究 其原因，不外乎兩種：第一類學(xué)生往往缺乏責(zé)任意識，第二類學(xué)生往往沒有自信心。而責(zé)任意識和自信心是人終身健康發(fā)展必不可少的重要內(nèi)在動力。因而，作為教 學(xué)主陣地的課堂應(yīng)當(dāng)關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和自信心的問題，使所有學(xué)生都能全面健康快樂的發(fā)展。
1、在組織課堂時教師要樹立全體意識，即必須著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育改革和新課程改革的深入開展，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育教學(xué) 理念已逐步深入人心。這要求教師必須尊重學(xué)生的差異與個性，充分了解每一位學(xué)生的心理狀況和當(dāng)前的知識水平，然后分層次地設(shè)置問題，有步驟地開展課堂教 學(xué)。盡最大力氣調(diào)動每一位學(xué)生，挖掘每一位學(xué)生的潛力，給每一位學(xué)生的發(fā)展提供切實有效的引導(dǎo)和幫助，讓每一位學(xué)生都感覺到老師對他有一份獨特的希望與關(guān) 愛。這樣才能喚醒學(xué)生的責(zé)任意識和自信心。
2、應(yīng)加強課堂上的交流與合作。新課程理念下的課堂要求要以傳授知識為主變?yōu)橐园l(fā)現(xiàn)知識，獲得知識與獲得情感體驗為主。這就要求課堂上要加強教 師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教材之間的合作與交流。教師要注意課堂的點撥和引導(dǎo)，促使每一位學(xué)生根據(jù)自身特點、自身體驗與自我價值觀，主動地去 認(rèn)識知識，并改造知識，形成富有個體特征的知識體系。這樣學(xué)習(xí)的過程才變得有滋有味，有活力，有生命。于是，知識的學(xué)習(xí)便可以超越認(rèn)知的范疇而達到影響人 的情感和人格的領(lǐng)域。只有這樣，每一位學(xué)生才會得到適合自己的合理的發(fā)展與提高，進而獲得滿足感和自信心，同時也會增強學(xué)生的責(zé)任意識。
3、應(yīng)建立民主平等、互相影響、共同提高的師生關(guān)系。良好師生關(guān)系的建立，是順利實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，有效促進學(xué)生發(fā)展的重要保障。教師要完全放 下師者的架子，將自己完全融入到學(xué)生之中，和學(xué)生一起共同創(chuàng)設(shè)課堂情景，共同體驗學(xué)習(xí)的過程，必要時還要學(xué)會向?qū)W生示弱。這樣學(xué)生的自我意識、挑戰(zhàn)意識、 責(zé)任意識都會得到加強，進而會使學(xué)生自覺不自覺地參與到課堂中來，并且樂意積極主動地探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中感受成功的喜悅。這樣， 自然會逐漸增強學(xué)生的責(zé)任意識，逐步增強學(xué)生的自信心。
一、什么是學(xué)生干部？
1、首先要弄清楚“什么是學(xué)生干部”這個問題。因為，如果不清楚什么是學(xué)生干部，就肯定不清楚如何當(dāng)學(xué)生干部，更談不上當(dāng)一個好的學(xué)生干部。這個問題雖然是一個基本的問題，但卻并不是所有的人都明白。
我們有些學(xué)生干部，不知道怎樣去做同學(xué)工作，不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，有的認(rèn)為班干只是喊喊“起立”、“坐下”，收發(fā)作業(yè)本等等，這些學(xué)生干部在同學(xué)們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。
還有一些學(xué)生，不愿意當(dāng)“小干部”，甚至不愿意當(dāng)“干部”。他們熱衷學(xué)生會工作或班長、團支部書記等工作，而不愿意當(dāng)班上其他干部，比如生活委員、勞動委員、課代表等這種“官小”事多的干部。有的學(xué)生干部怕影響自己的學(xué)習(xí)，而不愿意腳踏實地、默默無聞地為同學(xué)做些實事。顯然，這些學(xué)生干部也是為廣大同學(xué)所不滿的。
還有少數(shù)學(xué)生干部素質(zhì)低下，有的甚至不如普通的學(xué)生，向這樣的學(xué)生干部不僅不能起到模范作用，而且敗壞的學(xué)生干部的形象，是廣大同學(xué)極力反對的。
更有極少數(shù)學(xué)生干部，與老師關(guān)系很好，但與同學(xué)關(guān)系一般。更有甚者，個別學(xué)生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權(quán)力，官腔十足，忘乎所以，影響很壞。這不僅有損老師的聲譽，而且敗壞學(xué)生干部在廣大同學(xué)心目中的良好形象。這種學(xué)生干部，更是全體同學(xué)極其反感的。
固然，大多數(shù)學(xué)生干部是品學(xué)兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但也要引起我們的深刻反省。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我認(rèn)為，主要是一些學(xué)生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，也就是沒有弄清楚什么是學(xué)生干部。
2.那么，什么是學(xué)生干部呢？我認(rèn)為：
首先，是學(xué)生。既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個合格的學(xué)生。學(xué)生的本份是什么呢？評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？就是我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：努力把自己培養(yǎng)成為人格健全、身心健康，道德純潔、品德高尚，懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的技術(shù)型人才。
其次，是干部，是學(xué)生的干部。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進學(xué)生學(xué)習(xí)這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會做干部。
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十七
責(zé)任意識是現(xiàn)代社會"人”的基本素質(zhì)，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生是一個對自己，對家人，對朋友，對集體，對社會負責(zé)的人，那么我們的教育可以說就是成功的教育。
初中階段是人生的轉(zhuǎn)折點，而八年級在這一階段更是起著承上啟下的關(guān)鍵作用。與七年級學(xué)生相比，他們自我感覺更成熟，自認(rèn)為不再天真幼稚；相對于九年級學(xué)生而言，他們?nèi)鄙俚氖羌磳厴I(yè)，或走向社會前的憂患意識。因此他們具有極強的叛逆心理，喜歡盲目崇拜、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁。在這一階段，最明顯的表現(xiàn)就是成績兩極分化嚴(yán)重、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在或多或少的心理障礙等；但客觀的說，他們又具有較強的可塑性，善于表現(xiàn)自己，渴望得到家長老師的認(rèn)可與肯定。因此，初二階段不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。培養(yǎng)他們的責(zé)任意識尤為困難，更尤為重要。自從參加工作十幾年以來，我一直從事班主任工作，從未間斷過。對初中學(xué)生的心理特征有一定的了解，在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識方面有以下幾點淺顯的看法，僅供大家參考。
首先我們要讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，對自己：自尊，自信，自主，自強。對他人：尊重他人，善于關(guān)愛，積極合作。對集體：關(guān)心愛護集體，珍惜集體榮譽，主動為集體的發(fā)展盡職盡責(zé)。對家庭：尊老愛幼，尊重父母的勞動，能適當(dāng)?shù)臑楦改阜謶n。要讓他們知道這些是一個中學(xué)生最基本的素質(zhì)要求，從點滴做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不負責(zé)任，小則看起來只是懈怠之責(zé)，進而失信于人，難當(dāng)重任。重則極有可能誤國誤事，造成重大的無可挽回的損失。
理品質(zhì)才能得以形成，他們才能真正成為有責(zé)任心的人。
再次，在日常工作中要凸顯每個學(xué)生的主體地位，樹立主人翁意識?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)?！捌シ蛴胸?zé)”要改成“我的責(zé)任”， “天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，增強學(xué)生的主人翁意識，從而使學(xué)生真正成為集體的主人，成為班級管理的主體，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。讓學(xué)生始終有這種感覺：學(xué)校秩序不好，有我的責(zé)任；班級衛(wèi)生不好，有我的責(zé)任，班級紀(jì)律不好，有我的責(zé)任，班級活動沒搞好，也有我的責(zé)任。讓他們主動承擔(dān)而不是推卸責(zé)任.
另外，我們要用榜樣的力量去感染他們。中學(xué)生思維活躍，善于模仿，他人的高尚思想、模范行為和卓越成就無疑會影響學(xué)生，促使其形成優(yōu)良品德，較強的責(zé)任意識。榜樣可以是名人，也可以是身邊的人。我們可以給他們講講戰(zhàn)爭時期的英雄，激發(fā)他們的愛國熱情；也可以讓他們了解一下徐本禹，洪戰(zhàn)輝，叢飛……讓他們感受愛的力量和高度的社會責(zé)任感。當(dāng)然，老師的言談舉止，行為習(xí)慣，思想觀念等也可能給學(xué)生帶來不同程度的的影響。所以，作為老師，我們要時刻注意自己的形象，舉手投足一言一行都要給學(xué)生起到模范帶頭作用。作為班主任，我們必須成為學(xué)生的榜樣。
總之，學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，我們要遵守教育的基本規(guī)律，教育學(xué)生樹立“自尊、自重、自愛、自立、自強”的精神，爭做“在學(xué)校做同學(xué)的好伙伴，在家做父母的貼心人，在社會做文明禮貌的標(biāo)兵，在公共場所做保護環(huán)境的衛(wèi)士，在獨處時做主宰自己的主人，在個人健康成長的道路上做家長省心的孩子”。用愛與責(zé)任來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
相信許多老師都有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)孩子們發(fā)生矛盾教師進行處理時，面對老師的詢問，孩子們常脫口而出的一句話就是：“是他先惹我的，所以我才會這樣做的?！彼麄兛倳娬{(diào)自己是由于對方的原因才犯錯誤的，總會互相指責(zé)卻很少提及自己的責(zé)任，即使偶有提及，也多會避重就輕，不愿承認(rèn)錯誤承擔(dān)責(zé)任。
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十八
培養(yǎng)孩子是一個需要耐心和細心的過程，以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.____建立信任。____無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，讓孩子感受到自己是被信任的，他們就會更愿意去遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任。
2.____尊重孩子。____每個孩子都有自己的個性和喜好。尊重他們的個性和選擇，可以幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)點，同時也能增強他們的自尊心。
3.____鼓勵孩子表達自己的想法。____無論是家里的大事小事，還是學(xué)校里發(fā)生的事情，鼓勵孩子表達自己的看法和感受，可以幫助他們更好地理解自己和他人，也可以增強他們的自信心。
4.____設(shè)定合理的期望。____每個孩子都有自己的發(fā)展速度和方向。設(shè)定合理的期望，既能夠給孩子足夠的激勵，也能夠讓他們在達成目標(biāo)的過程中不斷進步。
5.____關(guān)注孩子的情感需求。____孩子也需要情感上的關(guān)懷和支持。通過傾聽他們的感受，幫助他們解決問題，讓他們感受到被理解和被支持，可以幫助他們建立健康的人際關(guān)系。
6.____保持積極的態(tài)度。____在和孩子交流中，保持積極的態(tài)度，鼓勵他們嘗試新的事物，接受挑戰(zhàn)，可以幫助他們更好地面對生活中的困難和挫折。
7.____做孩子的榜樣。____孩子往往模仿父母的行為和態(tài)度。因此，父母的行為和態(tài)度，也會影響到孩子的成長和發(fā)展。
以上就是我在培養(yǎng)孩子過程中的一些心得。總的來說，理解和尊重是關(guān)鍵。我們需要尊重孩子的個性和選擇，也需要尊重他們的情感需求。同時，我們也需要關(guān)注他們的成長和發(fā)展，幫助他們建立健康的人格和良好的人際關(guān)系。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十九
“每次帶孩子出去玩，一遇到排隊的時候，孩子就會做出強烈的反應(yīng)，或者嚷嚷：‘媽媽，你為什么不往前排隊？’有時干脆拉著我的手往前去插隊，或者是自己徑直跑到前邊去插隊。在這種場合，孩子的這些行為，常常會弄得我不知所措。因此我想問：怎樣才能讓孩子在公共場合自覺排隊呢？”
孩子自三歲起就進了幼兒園，從上課混亂無秩序、吃飯到處亂跑、做操唧唧喳喳亂喊亂嚷，轉(zhuǎn)變到有秩序的排隊喝水、遵守規(guī)則舉手回答問題，這樣大概要經(jīng)歷一年的時期，而在這一年的轉(zhuǎn)變過程中，也就包含了規(guī)則意識的教育和培養(yǎng)，而就在這一年的時間里，孩子適應(yīng)了排隊、適應(yīng)了等候別人說完自己再說歸根到底是有排隊的環(huán)境、有排隊的榜樣、有排隊的意識。
孩子到了大班，按理說，孩子更應(yīng)該懂得自覺排隊?？墒牵聦嵅⒎侨绱?，這是為什么？第一，這是孩子到了一個新的環(huán)境，當(dāng)孩子一旦到幼兒園以外的地方，由于沒有了幼兒園老師和同伴的監(jiān)督，加之心情又比較放松，而且排隊的目的地往往是最能吸引他們注意力或者能極大的滿足他們興趣的地方，于是急于求成的心理占了上風(fēng)，當(dāng)然顧不得許多了。
培養(yǎng)孩子的排隊意識不能單一的推給幼兒園，在幼兒園這個環(huán)境中，孩子雖然能排隊等待，但這并不完全出于他們的本意，也就是說，在幼兒園里，孩子或多或少的“隱藏”了部分自己的本性，雖然也能自覺排隊，而其本身卻還根本就沒有領(lǐng)悟排隊的必要性，所以日常生活中，家長的言傳身教顯得尤為重要。爸爸、媽媽要做到耐心的排隊等候，無論是在家還是在外，都要以不急不躁的心態(tài)去面對，讓孩子有一種愉悅的心情和爸爸媽媽一起排隊等待。如若孩子表現(xiàn)很急躁，家長可以適當(dāng)做一些小游戲分散孩子的注意力，等排到自己了，可以高興的說：“看，多快??！輪到我們了?！?BR> 其次，讓孩子看到事物的反面。教育孩子要排隊，孩子很可能不是很直觀的理解排隊的含義，那么家長可以讓孩子看看不排隊或者許多人插隊的后果，相信這樣的例子對孩子的觸動將會很大。我們可以帶孩子到火車站，觀察人們買票的情況，如果售票窗口擠了一堆人，半天沒有買到票，還引起爭吵，看到這樣的`景象，孩子就會真切的感受到不排隊的壞處。
最后，正面的強化方式。假如孩子這一次去超市買東西的時候一直乖乖的跟在媽媽后面排隊，沒有爭吵著排到前面，你可一定要記得好好獎勵孩子，精神上或者物質(zhì)上的獎勵都是可以的。
總之，培養(yǎng)的孩子的排隊等待意識，也是培養(yǎng)孩子淡定的從容和體諒他人的性格，這是一個會令孩子受益終身的好習(xí)慣。