旅游是人們放松身心，體驗不同文化的重要方式之一?？偨Y要有邏輯性，排列有條理，方便讀者理解。如果對這個主題感興趣，可以參考下面提供的相關資源和研究報告。
我的樂園評語篇一
我有一個樂園，那，就是我生活了一個年頭的六年級一班教室，由于最近的考試問題，所以很少有機會再去那里看，偶爾去瞧瞧，坐在曾經(jīng)屬于我的三組最后一桌，人在桌肚里一摸，摸到了滿手的灰和一張舊紙，紙上畫著些動漫人物和幾行署名的藝術字，我首先想到：我曾經(jīng)的座位，也許已孤獨地走過一個年頭，無人關心它，也沒有人要它為之服務，只有一人寂靜地睡著。再看紙上稚嫩的筆法勾勒的人物，不禁想起了一段黑暗而快樂的往事：
在一個晚上，班主任正在不厭其煩地講述幾道看似困難但十分簡單的計算，全班三分之二人正迷迷糊糊地處于半睡眠狀態(tài)，八分之一正在看閑書，八分之一正在扯淡，3、4個人在認真做筆記，剩下的人無神地望著窗外。
突然，班主任叫起打盹兒的a君：“a解說一下這道題?！盿迷迷糊糊地站起來，懶洋洋地說：“啊――哇，什么事?。糠艑W了？”全班哄堂大笑，打盹者都笑醒了，a這才反應過來，接下來就是一陣暴風驟雨：“a呀，身為學生干部，上課居然睡覺，真是太令我失望了，……”班主任痛心疾首地教育了n分鐘之后又叫b來回答，b正在悠哉悠哉地看小說，也回答不上來，不用說，又是一陣“思想教育”，（這次是對全班的）。
我們偷笑著安慰a和b，并將班主任的話置若罔聞，這似乎成為了黑暗時代的一個樂趣。
在那個年頭，火影是我們最崇拜的，我們各自有一個代表自己的火影人物，我是鳴人，左是佐助，瀟是小李，我們狂熱地喜愛火影，每天都以“鳴人”“佐助”相互稱呼，誰被欺負了大家就會齊上去幫助，作業(yè)不會了就一起研究，放學回家后，還撞拳告別。
在沒事時議論誰誰誰的什么絕技厲害或者是自己胡亂編造的火影故事，用自己發(fā)明的術小打小鬧，用自己的筆畫畫喜愛的人物，雖然可笑，但我們卻依然樂此不疲。
現(xiàn)在，在另一個新的教室里，交著不同的朋友，聽著不同的老師上的課，不知它是否能為另一個樂園呢？我拭目以待。
我的樂園評語篇二
夏天到了，我來到公園里玩，看見清清的湖水一波一波的蕩漾著，魚兒在湖水里游來游去。粉紅的荷花張開了笑臉，碧綠碧綠的荷葉像大圓盤，遠處有一孔石橋，石橋邊有小山，小山上有一座涼亭，涼亭里的人們在快樂地喝茶。啊，夏天公園真美啊!
【簡單評語】這是一篇寫景作文，作者描寫了夏天公園的景色。文章語言優(yōu)美，如“粉紅的荷花張開了笑臉，碧綠碧綠的荷葉像大圓盤”，運用比喻和擬人的修辭手法，形象生動。結尾部分作者抒發(fā)感情，表達對夏天公園的的喜愛和贊美之情。
夏天的一個早晨，我和媽媽到公園去游玩。
金燦燦的太陽早已掛在天空，我來到公園的荷塘邊?？?近處的荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。粉紅色的荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的含苞欲放，有的才展開兩、三花瓣，有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。一陣微風吹來，我聞道一陣陣淡淡的荷香，沁人心扉。微風拍打著湖面，泛起魚麟似的波紋。碧綠的大圓盤在池中隨風搖曳，池塘里那些粉嫩的荷花就像一個個亭亭玉立的少女，舞動綠色的裙擺翩翩起舞。遠處岸邊，柳樹垂著的青翠柳枝也在隨風蕩漾，猶如長發(fā)飄飄的少女，婀娜多姿。
通過一座石拱橋，游人可以到達湖心小島。郁郁蔥蔥的小島上，有一座古色古香的六角樓。游人玩累了，可以在這里休息。聽著林中小鳥動聽的歌聲，聞著沁人的荷香，看滿池誘人的荷花，真讓人無比愜意!
這真是一個美麗的夏季公園呀!
【簡單評語】這篇文章描寫了公園的幾處景色，從荷塘到湖心小島，逐層描寫，有詳有略，詳略得當。文章多處運用比喻的修辭手法，生動形象的描繪了美麗的景色，引起讀者注意。
紅石公園是我們?nèi)R蕪市最大的一個公園。它在萊蕪市的中央，那里有山有水，群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有很多的高樓大廈。
紅石公園的北面有一個“紅石谷”，那里的山石都是紅色的，非常漂亮!所以稱為紅石谷。
春天，公園里的樹木才露出尖尖的細丫，迎春花早已迎著春風展現(xiàn)給人們最美麗的花朵。
夏天的清晨最熱鬧，早起晨練的人們熱鬧了整個公園。如果你來到月波湖，就會看到清清的湖面上長滿了荷葉，綠綠的，圓圓的，“小荷才露尖尖角”的畫面映入眼簾。晚上，周圍的照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的萊城，倒映在靜靜的湖面上，銀光閃閃，十分動人。
秋天的公園襯托著紅艷艷的蘋果，一陣微風吹來就會聞到一股果香，沁人心脾，讓人感到心曠神怡，豐收的喜悅不止在田間地頭!黃黃的銀杏葉就像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
冬天，雪花飛舞，一片白茫茫，紅石谷在白雪的映襯中簡直就是一個出水芙蓉。我們穿上厚厚的棉衣，堆雪人，打雪仗，玩得可高興了，簡直忘記了回家。
紅石公園的四季都有著迷人的景色，每次都會流連忘返，有機會一定要去看看哦!
【簡單評語】這篇文章，作者通過介紹“紅石公園”春、夏、秋、冬的景色，寫出了"紅石公園"的美麗。文章著重對“紅石公園”夏季的景象進行描寫，其中還引用了詩句“小荷才露尖尖角”，將夏季美景展現(xiàn)在我們眼前。是篇不錯的寫景文章。
我的樂園評語篇三
1、明確“我的樂園”的寫作內(nèi)容。
2、寫出樂園的特點，以及樂園給自己帶來的快樂。
3、運用直接抒情與間接抒情相結合的方法，表達對樂園的喜愛之情。
教學過程。
1、談話：我們的生活中到處充滿了歡樂，同學們，你們的樂園是哪里呢？（引入）。
2、組織同學交流介紹。（學生各抒己見）。
現(xiàn)在，讓我們以“我的樂園”為題開始這次習作之旅吧?。ò鍟n題）。
1、打開思路。
你的樂園都有哪些呢？
是“滿是玩具的房間”“村頭小河邊的草地”，還是“班級圖書角”“自己家的院子”？或者是“學校的籃球場”“爺爺?shù)牟说亍保俊▽W生自由討論）。
2、匯報交流。
（1）引導學生先說出自己最喜歡的樂園是哪里。
（2）樂園有什么特點？（此處可作細節(jié)描寫）。
1、閱讀感受。
先來讀一讀表格中的內(nèi)容。
指名讀。
讀后交流：“村頭小河邊的草地”上都有什么？小朋友喜歡在這里做什么？
2、整理思路。
你的樂園是什么樣子的？在那兒你最喜愛干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？
讓我們把自己的樂園介紹給同學吧。
開始小組交流。
3、寫作提示：寫之前可以仿照課本中的樣子，做一個表格。
寫完后把習作讀給同學聽，讓他們來感受你的快樂。
4、學生自由習作，教師巡視指導。
1、選出兩篇比較優(yōu)秀的作文，在班級進行點評。
2、習作的重點在于講清楚所寫的樂園是什么樣子的，在那兒你最喜愛干什么，這個樂園給你帶來了怎樣的快樂。注意語言通順、用詞恰當?shù)取?BR> 我們通過選擇自己喜歡的樂園，抓住樂園的特點，寫出了樂園里做的事情和獲得的快樂。
將你的作文與你的同桌交換，看看你們能不能根據(jù)對方的文字描寫，畫出對方作文中所刻畫的具體場景。（看看是否刻畫到位）。
板書設計。
我的樂園。
樂園有哪些。
樂園有什么特點。
帶給你怎樣的快樂。
教學反思。
通過這次習作，我讓學生懂得了，生活是快樂的，這些快樂的事情就是寫作的材料，只要留心觀察生活中值得記錄的小細節(jié)，善于去發(fā)現(xiàn)，你就會把自己的樂園寫得更加迷人。通過同學們的討論交流、小組互相點評，同學們受益匪淺。我也發(fā)現(xiàn)，在平時的習作教學中需要重視對寫作技法的指導以及文詞的積累，這樣學生的文章才能更加豐富多彩。
我的樂園評語篇四
今年暑假，爸爸媽媽帶我去了北侖春曉那邊玩。我在海灘邊戲水玩耍，玩得不亦樂乎。
那天，我們早早地就出發(fā)了。一路上，我們興致勃勃，嘰嘰喳喳地說個不停。車子沿著山林小路行駛著。小路彎彎曲曲的，兩邊都是茂密的樹林，特別的幽靜。我看見旁邊都是郁郁蔥蔥的樹林，就開玩笑說：“在這種地方要是出了事，那可糟糕了，人不知，鬼不覺”。沒想到我的這句話，引起了大人們的一番哄笑。我們穿梭了幾個隧道后便到了目的地----海灘。
我一路小跑，站在城墻邊上，只看見渾濁的海浪一波接著一波，后浪推著前浪。沙灘上人山人海，人們有的在曬日光浴，有的在石縫里捉招潮蟹。而小朋友們互相追逐著。此時的我趕緊脫掉衣服，帶著游泳圈赤膊上陣，投入到大海的懷抱中。我被浪潮一波接一波地打著，大聲地叫喊著，猶如剛打完勝仗，凱旋歸來的常山趙子龍。老爸他們生怕我有危險，只能灰溜溜地站在一旁站著看管著我。漲潮了，我忽然發(fā)現(xiàn)放在一旁的鞋子像小船一樣漂浮著。幸好，我們的鞋子是老媽管的，于是鞋子被她一次又一次的“搬家”。我在沙灘上挖洞，搭碉堡……玩得可盡興了!
海邊，永遠是孩子們玩耍的樂園，我以后還要去玩。
我的樂園評語篇五
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情，描寫了……。
2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
23、文章將…寫得細致入微。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成。
文章簡短,意味深遠筆調(diào)美妙,余味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴。
描寫細致,頗切題意情致悠然,淡遠雅尚用詞切當,意境亦佳推闡詳明,語甚中肯。
措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢。
筆調(diào)圓轉,見解正確結構謹嚴,說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔。
說理恰當,筆調(diào)暢達層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適。
用例恰當,解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應。
文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜。
語多贅余,文欠生動段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應求深刻。
詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努。
造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達意。
語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達。
引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順思路不清,意不明晰用詞欠妥,語氣不貫。
立意雖佳,文則欠通析論不明,語多欠詳。
我的樂園評語篇六
“叮鈴鈴——”放學鈴響了，我們幾個男生爭先恐后地涌出教室，跑到籃球場去打籃球。我和何易恒猜拳選人，我選了鐘浩天、史駿朗做我的隊員，何易恒選了陳俊宇、劉宬易做隊員。
我們先發(fā)球，我傳球給鐘浩天，鐘浩天看見沒有人防著史駿朗，飛快將球傳給了史駿朗，史俊朗迅速帶著球跑到籃框下，他一抬手，哎呀，手滑，球出界了!真遺憾!
輪到劉宬易發(fā)球了，他把球傳給了何易恒，何易恒準備投籃，鐘浩天突然跳過來，給了何易恒一個蓋帽，球就搶下來了。鐘浩天一個轉身把球傳給了我，我來了一個三步上籃，嘿，球進了!“2比0，我們領先?！蔽掖蠼?。
何易恒見我們領先了，就把球傳給了陳俊宇，陳俊宇帶球沖到了籃框下，他奮起投籃，呀，進了!“2比2，打平了!”他們歡呼雀躍著。
我不甘示弱，帶球到了中場，一個遠投，球進了，3分，大家都看傻眼了，5比2領先!我像籃球巨星一樣迎接著他們驚嘆的目光。這時，陳俊宇拿到了球，他一直沖到了底線，我飛奔過來防守，陳俊宇見我來防他了，就傳球給了劉宬易，劉宬易投了一個3分球，我們5比5打平了。
“耶!”我們滿頭大汗地聚在一起，互相擊掌，慶祝今天的比賽打成了平局。
打籃球是一場酣暢淋漓的體育競技，也是我們眼中你爭我搶的歡樂游戲。我真喜歡打籃球!
我的老家的后山，有一座森林公園，我最喜歡的地方就是它啦!因為森林公園很少有人來，所以這里成為了我的私人樂園。
遠遠望去，一片綠色的海洋呈現(xiàn)在眼前。走近了，一棵棵綠色的大樹挺立在后山上，像一個個忠誠的巨人守護著公園。
走進森林里，一株株小草隨風搖晃，好像在向我們打招呼，小草里夾著五彩繽紛的花朵。有一種花朵小小的，有三片花瓣，有紫、黃兩種顏色，還發(fā)出淡淡的清香。在這里，如果運氣好，可以找到蛇莓，這種果子小小的，紅紅的，吃下去又酸又甜，回味無窮。
有趣的是，后山上還有野雞，它們總是跑來跑去，有時還撞在樹上撞昏了。野雞的尾巴上那根羽毛又長又漂亮，我總妄想拔一根下來，但我只能在夢中做到。這里面還有松鼠、麻雀、蛇……一些動物。
我又來到樂園里，是為了之前一直沒得到的野雞尾巴羽毛而來的。我一邊哼著小曲一邊走在小道上，等待著野雞出現(xiàn)，找了許久，一只也野雞沒出現(xiàn)，麻雀倒是成群地出現(xiàn)了，不巧，它們竟然開始拉便便。頓時，下起了鳥屎雨，這群“戰(zhàn)斗雀”彈藥量可真大，這場“雨”下了一分鐘才停，還好我躲到了樹下，不然我就成為鳥屎人了。
走著走著，來到了閃亮的小湖邊。魚兒們游來了，我拿起抓雞的網(wǎng)子，對準魚游的位置慢慢靠近，屏住呼吸，一扣，“撲通”一聲，對，你沒聽錯，這不是魚被抓住的聲音，而是我掉進水里的聲音。我還是無功而返，空空如也地回家了。
這就是我的樂園，這里有小草、花朵、野雞、松鼠……留下我的腳印，我的聲音和我的身影。這里給我的童年添加了許多色彩。
有些人的樂園在操場，有些人的樂園在游樂場，有些人的樂園在書店……而我的樂園與眾不同，在哪里呢?嘿，你們絕對想不到——廚房!
別看我年紀小，我可是一位“小廚神”了!我覺得廚房十分有趣，喜愛音樂的我，把鍋碗瓢盆的聲音當成了器樂大合奏。每次我做菜都覺得是在玩游戲。不信你聽，鏟子在鍋里攪動的聲音，多么均勻呀，就像在打節(jié)拍一樣;菜刀剁肉的聲音“咚咚”響，好像在敲鼓;洗菜的流水聲，就像輕音樂……再說炒菜吧，我感覺就是在跟它們打仗，我是女將軍，鍋碗瓢盆是我的士兵，所有的菜都是我的“敵人”，當“敵人”被我打敗的時候，說明菜已經(jīng)炒熟了。這樣一來，炒菜就成了特別令人期待的事了。
記得有一次，我考試沒考好，一回家就被媽媽批評了，心里十分難受，就悶悶不樂地走進廚房，做起了飯菜。我打算做一盤番茄炒雞蛋。切番茄的時候，我的心里還生著悶氣，就把氣全撒在番茄上。我切得茄汁四濺，并迅速裝盤，又把雞蛋狠狠地磕在灶沿上，快速打散在一個碗里，拿筷子憤怒地攪拌著……我仿佛在打一場爭分奪秒的仗，我要從親手制作的美味佳肴里找到成就感，以消除考試帶來的不快。我打開煤氣灶，快速地往鍋里倒油，油熟后迅速放入雞蛋。令人驚奇的是，放完雞蛋的那一刻，我所有的難過都消失了?？粗盎ㄔ阱伬餄u漸變黃，仿佛散開的一朵大花，我的心里滿是快樂!當番茄炒蛋做好出鍋時，我就像得勝歸來的將軍，端著盤子走進餐廳，熱情地招呼媽媽來品嘗我的“戰(zhàn)利品”，考試不利的煩惱早就煙消云散了。
我有一個“窩”，它不像貴族的豪宅那樣精致美麗，也不像節(jié)日的街市那樣五彩斑斕，更不像皇室的宮殿那樣富麗堂皇，它，只是一個書房兼臥室的小房間，但它卻是我的樂園。
小房間里，有著極其普通的純白色墻壁，淺藍色的窗簾被風吹拂著，窗下有一個書桌，是我平時做功課的地方。上面還擺了一個時光老人的鬧鐘，那跳動的分秒不停地告訴我要珍惜時間，不要虛度年華。
書桌旁邊，還有一個很陳舊的書柜，它已經(jīng)搖搖欲墜了。但在這間屋子里，我最喜歡的就是它。因為它上面記載了我六年以來的光輝歲月，我所獲得的榮譽、獎狀都在這兒一一見證了。當然，我所獲得的一切，最大功勞還是它。在一個顯眼的角落里，還擺放著一種樂器——吉他，這是我心血來潮時的最好的玩具。小床、電腦、沙發(fā)以及掛在墻上的地圖構成了我的樂園。
樂園是我成功的奠基石。記得五年級的時候，我第一次參加希望杯，沒想到竟然會進入決賽，我正抱著喜悅的同時也有一絲悲傷，因為我全是靠撞)的，沒有一點科學根據(jù)。
但進入決賽的我，又不甘就此罷休，于是在短短的一個月時間努力攻奧數(shù)。每個夜晚，樂園里都是燈火通明，書柜里的奧數(shù)書無一不有我的痕跡。在遇到難題時，樂園鼓勵我要勇于挑戰(zhàn)，不怕困難;在我有些松懈時，樂園鼓舞我要堅持。就這樣，我懷著一絲的希望進入了考場。最后，我拿了個三等獎。這是我努力后的回報，我高興極了。樂園仿佛在告訴我：努力和成功是成正比的。
樂園是我失敗的加油站。六年級的時候，在離升中考還有兩個月的時間里，我們進行了一次三科模擬考。但在這一次的考試中，我成績很不理想，在總分120分的語文考試中，我只獲得了59分，英語、數(shù)學就更不用說了。就憑這個成績，還有什么資格去和全市最優(yōu)秀的學生競爭呢?我沮喪地回到了我的樂園，泄氣地趴在沙發(fā)上。
這時我的腦子里忽然閃過了一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針?！笔前。畎自瓉聿灰彩且粋€貪玩的小孩，后來經(jīng)過努力，成為一位大詩人嗎?我也可以啊!軟弱的我頓時變得堅硬起來，我馬上進入了緊張的復習階段。樂園又在告訴我：行動是遠離失敗的關鍵。
樂園，讓我的快樂得到釋放。同時，它也教會了我如何面對成功和失敗，他永遠是我堅強的后盾。
兒時，我經(jīng)常在我家小區(qū)的院子里和小伙伴們開心的嬉戲，那時，處處一片生機勃勃。
在這里，不用說清新的泥土香氣，和綠得似翡翠一樣的草坪。一切顯得那么安靜祥和，在光滑的泥墻上纏滿了深綠的爬山虎，它的枝條蜿蜒曲折，緊緊地擁抱著泥黃的土墻，時而翻開葉子來能見到身手敏捷的壁虎，只要你一發(fā)現(xiàn)它它就會迅速地把自己身體的顏色換成和它周圍的顏色，融為一體，然后又靈活地逃走了。
在墻根一帶，開滿了色彩繽紛的野鮮花，那里的花，花兒猶如手指甲一般大，香氣芬芳撲鼻，幾只肥胖的黃蜂伏在花瓣上，“嗡嗡”地唱著歌。翻開一塊石塊或轉頭，你一定會見到長得嚇人的蜈蚣和肥胖的蚯蚓，你還來不及害怕，他們都已經(jīng)溜之大吉了。在這里，就數(shù)高大的黃角樹最引人注目，他枝繁葉茂，雖不參天，倒也有一種逼人的氣勢。
特別是夏天，一個生機勃勃的季節(jié)到了，蟋蟀埋伏在草坪中，彈著歡快的樂曲;知了趴在樹干上發(fā)出炎熱的訊息，這是，草坪上已是繁花無邊，在太陽光照耀下，顯得熠熠生輝，美不勝收，我們在秋千上，蕩漾著，歡快的哼著快樂的樂曲，下午，我們約在一起摘小草莓到最后看一看誰摘得多。這種果實味道又酸又甜，好吃極了;夜晚我們坐在黃角樹下，借著路燈的光嬉戲，玩鬧，開心極了。
更有趣的就是秋天，我們在園子里的葡萄架上摘葡萄，或者是爬上桂花樹上去摘那小小的，有著五片金黃花瓣的桂花，而那些高枝上摘不到的，我們就站在樹下使勁的搖，滿樹的桂花輕盈地飄落，像仙女散花一般，落到我們頭上，衣服上到處都是，晚上衣服洗滌的時候都能聞到桂花清新的香氣。
我不知道為何我們要搬家，或許是因為讀書的緣故吧!我不得不離開我那生機勃勃的園子?？傊?，我再也不能到那兒去了。再見了!桂花樹!再見了!小動物們!我會永遠記住你們的!
我的樂園評語篇七
我的臥室就是我的小樂園，我非常喜歡。
我的臥室有二十平米左右的樣子，打開臥室的們就會看見我那粉色的床，因為我喜歡粉色，床單和墻壁還有窗簾都是粉色的。我還把墻壁貼上我喜歡的彩虹、小雨傘、小太陽等，我喜歡的紙墻貼。
我書桌在轉角處，放了一臺電腦，這臺電腦只有查閱資料的情況下可以使用，我的椅子是凱蒂貓的，我特別喜歡，閑暇時間我就會坐在椅子上看書。我的書桌上擺放的筆筒、鬧鐘都和房間相稱的粉色，桌布都是粉色方格帶蕾絲花邊的。我的書柜是分層排列的，上三層都是擺放我喜歡的小擺件，中間三層式我喜歡的系列圖書，都是名著和漫畫系列，我喜歡成套的圖書，所以分類特別好分。下面一層是放我的頭飾的。
我在我的房間里可以靜靜的學習，歡快的玩耍，悠閑的休息，這里是我最愛的樂園，我每天最喜歡的樂園時光是完成作業(yè)后的閱讀時光，我會與馬小跳共同冒險，與米小圈一起歡聲笑語，與皮卡丘一起做不可思議的事情，還可以和三國人物聊些國情戰(zhàn)事......
我非常喜愛，它不僅給我?guī)砹丝鞓窌r光，更給我提供了我充實自己的地方。
我的樂園評語篇八
每一次玩耍，就會留下一次回憶，玩耍次數(shù)最多的地方，自然變成了樂園。，當然是屬于從小玩到大的八中。
印象最深刻的，應該是屬于所謂的自行車隊吧。
那時，八中還沒有鋪柏油路，坑坑洼洼的，別說是自行車了，就是小轎車在這上面也得顛幾下。我們七個人，七輛自行車，七種不同的色彩，七彎不同的弧度，緊緊相連，猶如一道彩虹在校園里穿梭。清爽的涼風吹過臉頰，在耳旁留下一串奇怪的音符；看著路旁嬌嫩的櫻花，玲瓏的迎春，小巧的蔥蘭，還有粗壯的鐵樹迅速的現(xiàn)在眼前，然后消失，不由得有些走馬觀花的感覺。
天剛黑，自家廚房里“哧啦哧啦”炒菜的聲音還沒停，我們就匆匆扒了幾口飯，開始“躲貓貓”。
每一個地方都可能是我們的藏身之地。我們藏匿過高大的櫻花樹下，聽著風吹樹葉的聲音；或是在停著的轎車后，嗅著汽油味；要不就是在宣傳欄后的高水泥塊上蹲著，看著地上的小螞蟻……總而言之，沒有藏不了的地方，只有想不到的地方。
然后，我們會去跑步。四百米一圈的標準長度，嚴肅得嚇人。然而對于我們來說，也只是個娛樂場所。耐力好的，跑四個圈綽綽有余，跑完了還在看我們“艱苦奮斗”，我們耐力差的，三個圈后就快崩潰了，看著她們在終點的輕松樣，五個字“羨慕嫉妒恨”吶！雖然我們表情很慘，但內(nèi)心也不太在意。
七彩自行車，舞動著夢的和弦；櫻花樹下躲貓貓，快樂幸福肩并肩。若有朋友經(jīng)過八中，我一定會說，諾，那偌大的八中，是我獨一無二的樂園！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我的樂園評語篇九
每個人都有自己的樂園，每個人的樂園都是五彩繽紛的，有愛運動的有籃球樂園，有愛看書的有圖書樂園，就是我那溫馨的小房間。
我的房間是正方形的，推開小門，映入面前是我長方形的小書桌，上面有我的電腦還有我的學習用品，放學回來就在我的書桌上完成我的作業(yè)。旁邊是我的小陽臺，陽臺上種滿了各種各樣的肉肉和水仙花，好美啊！每次看到這些花花心情瞬間明朗，開心！旁邊是我的小沙發(fā)，這張沙發(fā)是我平常做完作業(yè)坐在上面看課外書的，天氣晴朗，陽光通過窗戶照在我的沙發(fā)上面，暖洋洋的！旁邊是我的小書桌和我的小書架，媽媽還給我裝了一盞小夜燈，有時候我在我的小書桌上面寫我的手賬本，有時候我會跟同學們發(fā)微信聊天，書架放滿了我需要用的一些書籍，還有我的收藏品，旁邊有一個小鬧鐘，早上起床上學它可是大功臣哦！準點叫我起床上學！作業(yè)做好就可以在我的小樂園里休憩一會兒！
我的樂園評語篇十
每個人都有屬于自己的樂園，我也一樣。每次來到這個樂園，我都可以得到不一樣的收獲，我常常去那里散步玩耍，那里樂趣多多，所以我很喜歡這個樂園。
在我家附近，有一個種滿植物的小院子，鳥兒喜歡停在院子里的樹上，每天都有昆蟲演奏家在院子中演奏“昆蟲進行曲”動聽悅耳。墻角的螞蟻大軍正忙著搬運食物。那個院子是一次我在和伙伴們玩捉迷藏時發(fā)現(xiàn)的。院子旁還住著一個和藹的老爺爺，他喜歡坐在小院子的長木椅上看我們玩。
有一次，小學的班主任要求我們這些同學去抓昆蟲，并收集起來，制成簡單的標本，然后上交。我和伙伴們都很苦惱：上哪找昆蟲？沉默了很久，有人開口說：“不如去那個小院子吧，里面那么多植物，應該會有昆蟲。”我也覺得這個建議很好。說做就做，我們動身前往小院子。
院子里，老爺爺正在修剪花草，我們有禮貌地向他問好。老爺爺說：“這天都快下雨了，你們怎么還來玩？”我說：“老師叫我們抓昆蟲做標本，所有我們來這里抓昆蟲?！崩蠣敔斝呛堑鼗卮穑骸澳沁@樣吧，下雨后會有一些蝸牛什么的小蟲子爬出來，你們可以去抓?！蔽覀儙兹碎_心極了。
過了一會兒，果然下雨了！我們到老爺爺家里避雨，老爺爺請我們吃從院子里摘的草莓。雨停了，我們一窩蜂沖到院子里——哇，太美了，露珠沾在葉子上閃閃發(fā)亮，一切都是那么清新！“快來！這有只蝸牛！”“這有只七星瓢蟲！”大家爭先恐后地把抓來的昆蟲放進玻璃罐中。這些小蟲子太有趣了！
我靈光一閃，跟老爺爺拿了一張白紙。我打算把這幅雨后美景畫下來！一陣陣微風吹過，淡淡的花香撲鼻而來。我還想把那潔白的茉莉摘下來，變成花環(huán)送給媽媽。老爺爺欣然答應，還幫忙做花環(huán)。沒想到，我真的做出來了！雖然不是什么偉大壯舉，可是這讓我感到自豪，最重要的是得到了無限樂趣！
我的樂園評語篇十一
清晨，走進校園，只聽見教室里傳來一陣陣優(yōu)美的讀書聲，我快步向自己的教室走去，我也想成為這優(yōu)美讀書聲中的一員。我喜歡早讀課，它為一天的學習開了個頭，讓我加倍認真去完成它們。每一。
篇課文，我都極其富有感情的去朗讀它，體會作者在寫這。
篇文章時的情緒?，槵樀淖x書聲在走廊中回蕩，給這個寂靜的校園早晨增添了一絲色彩。
下課鈴響了，同學們?nèi)绯彼话阌砍鼋淌?，奔向教室旁的小操場，無拘無束地玩起了各種各樣的小游戲。其中最有趣的要數(shù)剪刀石頭布“豎叉”版了，兩名同學一起玩，開始雙方兩只腳腳尖抵著腳尖站，贏的一方腳后退一步，輸了的一方要把腳尖向前伸抵在對方的另一腳尖上，直到其中一個人下不了豎叉，或是碰不到對方的腳尖了，游戲就宣告結束。要是一位沒學舞蹈的和一位學了舞蹈的同學一起玩，沒學舞蹈的，才下幾步就會叫：“太疼了，我認輸?！闭嬗幸馑?。
上體育課了，來到操場，我早已確定目標，匆匆忙忙地跑向單雙杠。我最喜歡把兩條腿勾在一根高杠上，一條腿接一條腿的快速翻了下來，這叫“蝴蝶翻”。還有些同學兩條腿勾在靠后的桿上，兩只手自然的放在肚子上，這就是“倒掛金鐘”了。再向球場望去，一個個運動健將矯健的在球場上奔跑，就像一匹匹駿馬在綠茵茵的草原上飛馳一樣，真是英姿颯爽。
放學后，媽媽還沒來接我的時候，我走向了自己最喜歡去的地方——大堂的書吧。它可真是一位頗有知識的博士了，上知天文下知地理，你要問它任何問題，它都能幫你找到想要的答案。我一走進書吧，就仿佛走進了書的海洋，每本書猶如一朵小浪花，捧起一朵自己喜愛的浪花，一看竟是五顏六色的海水——充滿智慧的書頁。一看書我就沉醉其中，津津有味地讀起來。媽媽來了，我依依不舍得和它道別，這是一天之中最最美好、快樂的時光。
這就是我的校園，它陪伴我度過了許多美妙時光，校園就是。
我的樂園評語篇十二
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名中學生了，童年也早已向我saygoodbye了。
我記憶里，童年，是我人生中豐富多彩的一個階段。因為，那是我不會有任何煩惱，什么都拋到腦后，心里只想著玩。
而我記憶最深的地方，就是我們小區(qū)啦！這里既是我兒時的樂園，又是我的家。
小區(qū)里總是有一個小群體，那就是我們！我們的家長都人認識，我們又住在一棟樓上，自然每時每刻都黏在一起玩各種刺激好玩的游戲！
有時候，我們覺得不刺激，就按自己家的。記得那次，我的一個好朋友按了自己家的門鈴，結果他晚上回家被罵了。
我們有時還會手拉手一起走，不分男女，只要喜歡玩，就可以加入我們。那次，人太多了，把路都擋了起來。就是那次，我們當中還多了一位小英雄嘞！
當時，我們還在嘻嘻哈哈的走著，沒有聽見后面三輪車的喇叭聲，突然，我旁邊的一位小男孩“嘩”的一下就把我推開了。還好他沒事，只是腿磕破了點皮，要是他真有個什么好歹，我可怎么辦啊!
為此，爸爸媽媽還和我特意去他家道歉，看他活蹦亂跳的樣子，絲毫不顧腿上的傷，爸媽也都放心了。
我們也繼續(xù)著我們的，一起瘋，一起鬧的日子。
有時，一身泥回家最好玩了，媽媽邊說我，邊又給我換了一身新衣服。
童年，真的有好多是可以讓我回憶呢！又難忘的，開心的?，F(xiàn)在我們的小群體也解散了，不能再像以前那樣了。不過，我知道他們也一定會像我一樣牢牢記在心里了吧！對于童年，我現(xiàn)在只能懷念，懷念，懷念了。
這就是，一個豐富多彩的地方！
我的樂園評語篇一
我有一個樂園，那，就是我生活了一個年頭的六年級一班教室，由于最近的考試問題，所以很少有機會再去那里看，偶爾去瞧瞧，坐在曾經(jīng)屬于我的三組最后一桌，人在桌肚里一摸，摸到了滿手的灰和一張舊紙，紙上畫著些動漫人物和幾行署名的藝術字，我首先想到：我曾經(jīng)的座位，也許已孤獨地走過一個年頭，無人關心它，也沒有人要它為之服務，只有一人寂靜地睡著。再看紙上稚嫩的筆法勾勒的人物，不禁想起了一段黑暗而快樂的往事：
在一個晚上，班主任正在不厭其煩地講述幾道看似困難但十分簡單的計算，全班三分之二人正迷迷糊糊地處于半睡眠狀態(tài)，八分之一正在看閑書，八分之一正在扯淡，3、4個人在認真做筆記，剩下的人無神地望著窗外。
突然，班主任叫起打盹兒的a君：“a解說一下這道題?！盿迷迷糊糊地站起來，懶洋洋地說：“啊――哇，什么事?。糠艑W了？”全班哄堂大笑，打盹者都笑醒了，a這才反應過來，接下來就是一陣暴風驟雨：“a呀，身為學生干部，上課居然睡覺，真是太令我失望了，……”班主任痛心疾首地教育了n分鐘之后又叫b來回答，b正在悠哉悠哉地看小說，也回答不上來，不用說，又是一陣“思想教育”，（這次是對全班的）。
我們偷笑著安慰a和b，并將班主任的話置若罔聞，這似乎成為了黑暗時代的一個樂趣。
在那個年頭，火影是我們最崇拜的，我們各自有一個代表自己的火影人物，我是鳴人，左是佐助，瀟是小李，我們狂熱地喜愛火影，每天都以“鳴人”“佐助”相互稱呼，誰被欺負了大家就會齊上去幫助，作業(yè)不會了就一起研究，放學回家后，還撞拳告別。
在沒事時議論誰誰誰的什么絕技厲害或者是自己胡亂編造的火影故事，用自己發(fā)明的術小打小鬧，用自己的筆畫畫喜愛的人物，雖然可笑，但我們卻依然樂此不疲。
現(xiàn)在，在另一個新的教室里，交著不同的朋友，聽著不同的老師上的課，不知它是否能為另一個樂園呢？我拭目以待。
我的樂園評語篇二
夏天到了，我來到公園里玩，看見清清的湖水一波一波的蕩漾著，魚兒在湖水里游來游去。粉紅的荷花張開了笑臉，碧綠碧綠的荷葉像大圓盤，遠處有一孔石橋，石橋邊有小山，小山上有一座涼亭，涼亭里的人們在快樂地喝茶。啊，夏天公園真美啊!
【簡單評語】這是一篇寫景作文，作者描寫了夏天公園的景色。文章語言優(yōu)美，如“粉紅的荷花張開了笑臉，碧綠碧綠的荷葉像大圓盤”，運用比喻和擬人的修辭手法，形象生動。結尾部分作者抒發(fā)感情，表達對夏天公園的的喜愛和贊美之情。
夏天的一個早晨，我和媽媽到公園去游玩。
金燦燦的太陽早已掛在天空，我來到公園的荷塘邊?？?近處的荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。粉紅色的荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的含苞欲放，有的才展開兩、三花瓣，有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。一陣微風吹來，我聞道一陣陣淡淡的荷香，沁人心扉。微風拍打著湖面，泛起魚麟似的波紋。碧綠的大圓盤在池中隨風搖曳，池塘里那些粉嫩的荷花就像一個個亭亭玉立的少女，舞動綠色的裙擺翩翩起舞。遠處岸邊，柳樹垂著的青翠柳枝也在隨風蕩漾，猶如長發(fā)飄飄的少女，婀娜多姿。
通過一座石拱橋，游人可以到達湖心小島。郁郁蔥蔥的小島上，有一座古色古香的六角樓。游人玩累了，可以在這里休息。聽著林中小鳥動聽的歌聲，聞著沁人的荷香，看滿池誘人的荷花，真讓人無比愜意!
這真是一個美麗的夏季公園呀!
【簡單評語】這篇文章描寫了公園的幾處景色，從荷塘到湖心小島，逐層描寫，有詳有略，詳略得當。文章多處運用比喻的修辭手法，生動形象的描繪了美麗的景色，引起讀者注意。
紅石公園是我們?nèi)R蕪市最大的一個公園。它在萊蕪市的中央，那里有山有水，群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有很多的高樓大廈。
紅石公園的北面有一個“紅石谷”，那里的山石都是紅色的，非常漂亮!所以稱為紅石谷。
春天，公園里的樹木才露出尖尖的細丫，迎春花早已迎著春風展現(xiàn)給人們最美麗的花朵。
夏天的清晨最熱鬧，早起晨練的人們熱鬧了整個公園。如果你來到月波湖，就會看到清清的湖面上長滿了荷葉，綠綠的，圓圓的，“小荷才露尖尖角”的畫面映入眼簾。晚上，周圍的照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的萊城，倒映在靜靜的湖面上，銀光閃閃，十分動人。
秋天的公園襯托著紅艷艷的蘋果，一陣微風吹來就會聞到一股果香，沁人心脾，讓人感到心曠神怡，豐收的喜悅不止在田間地頭!黃黃的銀杏葉就像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
冬天，雪花飛舞，一片白茫茫，紅石谷在白雪的映襯中簡直就是一個出水芙蓉。我們穿上厚厚的棉衣，堆雪人，打雪仗，玩得可高興了，簡直忘記了回家。
紅石公園的四季都有著迷人的景色，每次都會流連忘返，有機會一定要去看看哦!
【簡單評語】這篇文章，作者通過介紹“紅石公園”春、夏、秋、冬的景色，寫出了"紅石公園"的美麗。文章著重對“紅石公園”夏季的景象進行描寫，其中還引用了詩句“小荷才露尖尖角”，將夏季美景展現(xiàn)在我們眼前。是篇不錯的寫景文章。
我的樂園評語篇三
1、明確“我的樂園”的寫作內(nèi)容。
2、寫出樂園的特點，以及樂園給自己帶來的快樂。
3、運用直接抒情與間接抒情相結合的方法，表達對樂園的喜愛之情。
教學過程。
1、談話：我們的生活中到處充滿了歡樂，同學們，你們的樂園是哪里呢？（引入）。
2、組織同學交流介紹。（學生各抒己見）。
現(xiàn)在，讓我們以“我的樂園”為題開始這次習作之旅吧?。ò鍟n題）。
1、打開思路。
你的樂園都有哪些呢？
是“滿是玩具的房間”“村頭小河邊的草地”，還是“班級圖書角”“自己家的院子”？或者是“學校的籃球場”“爺爺?shù)牟说亍保俊▽W生自由討論）。
2、匯報交流。
（1）引導學生先說出自己最喜歡的樂園是哪里。
（2）樂園有什么特點？（此處可作細節(jié)描寫）。
1、閱讀感受。
先來讀一讀表格中的內(nèi)容。
指名讀。
讀后交流：“村頭小河邊的草地”上都有什么？小朋友喜歡在這里做什么？
2、整理思路。
你的樂園是什么樣子的？在那兒你最喜愛干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？
讓我們把自己的樂園介紹給同學吧。
開始小組交流。
3、寫作提示：寫之前可以仿照課本中的樣子，做一個表格。
寫完后把習作讀給同學聽，讓他們來感受你的快樂。
4、學生自由習作，教師巡視指導。
1、選出兩篇比較優(yōu)秀的作文，在班級進行點評。
2、習作的重點在于講清楚所寫的樂園是什么樣子的，在那兒你最喜愛干什么，這個樂園給你帶來了怎樣的快樂。注意語言通順、用詞恰當?shù)取?BR> 我們通過選擇自己喜歡的樂園，抓住樂園的特點，寫出了樂園里做的事情和獲得的快樂。
將你的作文與你的同桌交換，看看你們能不能根據(jù)對方的文字描寫，畫出對方作文中所刻畫的具體場景。（看看是否刻畫到位）。
板書設計。
我的樂園。
樂園有哪些。
樂園有什么特點。
帶給你怎樣的快樂。
教學反思。
通過這次習作，我讓學生懂得了，生活是快樂的，這些快樂的事情就是寫作的材料，只要留心觀察生活中值得記錄的小細節(jié)，善于去發(fā)現(xiàn)，你就會把自己的樂園寫得更加迷人。通過同學們的討論交流、小組互相點評，同學們受益匪淺。我也發(fā)現(xiàn)，在平時的習作教學中需要重視對寫作技法的指導以及文詞的積累，這樣學生的文章才能更加豐富多彩。
我的樂園評語篇四
今年暑假，爸爸媽媽帶我去了北侖春曉那邊玩。我在海灘邊戲水玩耍，玩得不亦樂乎。
那天，我們早早地就出發(fā)了。一路上，我們興致勃勃，嘰嘰喳喳地說個不停。車子沿著山林小路行駛著。小路彎彎曲曲的，兩邊都是茂密的樹林，特別的幽靜。我看見旁邊都是郁郁蔥蔥的樹林，就開玩笑說：“在這種地方要是出了事，那可糟糕了，人不知，鬼不覺”。沒想到我的這句話，引起了大人們的一番哄笑。我們穿梭了幾個隧道后便到了目的地----海灘。
我一路小跑，站在城墻邊上，只看見渾濁的海浪一波接著一波，后浪推著前浪。沙灘上人山人海，人們有的在曬日光浴，有的在石縫里捉招潮蟹。而小朋友們互相追逐著。此時的我趕緊脫掉衣服，帶著游泳圈赤膊上陣，投入到大海的懷抱中。我被浪潮一波接一波地打著，大聲地叫喊著，猶如剛打完勝仗，凱旋歸來的常山趙子龍。老爸他們生怕我有危險，只能灰溜溜地站在一旁站著看管著我。漲潮了，我忽然發(fā)現(xiàn)放在一旁的鞋子像小船一樣漂浮著。幸好，我們的鞋子是老媽管的，于是鞋子被她一次又一次的“搬家”。我在沙灘上挖洞，搭碉堡……玩得可盡興了!
海邊，永遠是孩子們玩耍的樂園，我以后還要去玩。
我的樂園評語篇五
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情，描寫了……。
2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
23、文章將…寫得細致入微。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成。
文章簡短,意味深遠筆調(diào)美妙,余味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴。
描寫細致,頗切題意情致悠然,淡遠雅尚用詞切當,意境亦佳推闡詳明,語甚中肯。
措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢。
筆調(diào)圓轉,見解正確結構謹嚴,說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔。
說理恰當,筆調(diào)暢達層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適。
用例恰當,解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應。
文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜。
語多贅余,文欠生動段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應求深刻。
詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努。
造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達意。
語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達。
引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順思路不清,意不明晰用詞欠妥,語氣不貫。
立意雖佳,文則欠通析論不明,語多欠詳。
我的樂園評語篇六
“叮鈴鈴——”放學鈴響了，我們幾個男生爭先恐后地涌出教室，跑到籃球場去打籃球。我和何易恒猜拳選人，我選了鐘浩天、史駿朗做我的隊員，何易恒選了陳俊宇、劉宬易做隊員。
我們先發(fā)球，我傳球給鐘浩天，鐘浩天看見沒有人防著史駿朗，飛快將球傳給了史駿朗，史俊朗迅速帶著球跑到籃框下，他一抬手，哎呀，手滑，球出界了!真遺憾!
輪到劉宬易發(fā)球了，他把球傳給了何易恒，何易恒準備投籃，鐘浩天突然跳過來，給了何易恒一個蓋帽，球就搶下來了。鐘浩天一個轉身把球傳給了我，我來了一個三步上籃，嘿，球進了!“2比0，我們領先?！蔽掖蠼?。
何易恒見我們領先了，就把球傳給了陳俊宇，陳俊宇帶球沖到了籃框下，他奮起投籃，呀，進了!“2比2，打平了!”他們歡呼雀躍著。
我不甘示弱，帶球到了中場，一個遠投，球進了，3分，大家都看傻眼了，5比2領先!我像籃球巨星一樣迎接著他們驚嘆的目光。這時，陳俊宇拿到了球，他一直沖到了底線，我飛奔過來防守，陳俊宇見我來防他了，就傳球給了劉宬易，劉宬易投了一個3分球，我們5比5打平了。
“耶!”我們滿頭大汗地聚在一起，互相擊掌，慶祝今天的比賽打成了平局。
打籃球是一場酣暢淋漓的體育競技，也是我們眼中你爭我搶的歡樂游戲。我真喜歡打籃球!
我的老家的后山，有一座森林公園，我最喜歡的地方就是它啦!因為森林公園很少有人來，所以這里成為了我的私人樂園。
遠遠望去，一片綠色的海洋呈現(xiàn)在眼前。走近了，一棵棵綠色的大樹挺立在后山上，像一個個忠誠的巨人守護著公園。
走進森林里，一株株小草隨風搖晃，好像在向我們打招呼，小草里夾著五彩繽紛的花朵。有一種花朵小小的，有三片花瓣，有紫、黃兩種顏色，還發(fā)出淡淡的清香。在這里，如果運氣好，可以找到蛇莓，這種果子小小的，紅紅的，吃下去又酸又甜，回味無窮。
有趣的是，后山上還有野雞，它們總是跑來跑去，有時還撞在樹上撞昏了。野雞的尾巴上那根羽毛又長又漂亮，我總妄想拔一根下來，但我只能在夢中做到。這里面還有松鼠、麻雀、蛇……一些動物。
我又來到樂園里，是為了之前一直沒得到的野雞尾巴羽毛而來的。我一邊哼著小曲一邊走在小道上，等待著野雞出現(xiàn)，找了許久，一只也野雞沒出現(xiàn)，麻雀倒是成群地出現(xiàn)了，不巧，它們竟然開始拉便便。頓時，下起了鳥屎雨，這群“戰(zhàn)斗雀”彈藥量可真大，這場“雨”下了一分鐘才停，還好我躲到了樹下，不然我就成為鳥屎人了。
走著走著，來到了閃亮的小湖邊。魚兒們游來了，我拿起抓雞的網(wǎng)子，對準魚游的位置慢慢靠近，屏住呼吸，一扣，“撲通”一聲，對，你沒聽錯，這不是魚被抓住的聲音，而是我掉進水里的聲音。我還是無功而返，空空如也地回家了。
這就是我的樂園，這里有小草、花朵、野雞、松鼠……留下我的腳印，我的聲音和我的身影。這里給我的童年添加了許多色彩。
有些人的樂園在操場，有些人的樂園在游樂場，有些人的樂園在書店……而我的樂園與眾不同，在哪里呢?嘿，你們絕對想不到——廚房!
別看我年紀小，我可是一位“小廚神”了!我覺得廚房十分有趣，喜愛音樂的我，把鍋碗瓢盆的聲音當成了器樂大合奏。每次我做菜都覺得是在玩游戲。不信你聽，鏟子在鍋里攪動的聲音，多么均勻呀，就像在打節(jié)拍一樣;菜刀剁肉的聲音“咚咚”響，好像在敲鼓;洗菜的流水聲，就像輕音樂……再說炒菜吧，我感覺就是在跟它們打仗，我是女將軍，鍋碗瓢盆是我的士兵，所有的菜都是我的“敵人”，當“敵人”被我打敗的時候，說明菜已經(jīng)炒熟了。這樣一來，炒菜就成了特別令人期待的事了。
記得有一次，我考試沒考好，一回家就被媽媽批評了，心里十分難受，就悶悶不樂地走進廚房，做起了飯菜。我打算做一盤番茄炒雞蛋。切番茄的時候，我的心里還生著悶氣，就把氣全撒在番茄上。我切得茄汁四濺，并迅速裝盤，又把雞蛋狠狠地磕在灶沿上，快速打散在一個碗里，拿筷子憤怒地攪拌著……我仿佛在打一場爭分奪秒的仗，我要從親手制作的美味佳肴里找到成就感，以消除考試帶來的不快。我打開煤氣灶，快速地往鍋里倒油，油熟后迅速放入雞蛋。令人驚奇的是，放完雞蛋的那一刻，我所有的難過都消失了?？粗盎ㄔ阱伬餄u漸變黃，仿佛散開的一朵大花，我的心里滿是快樂!當番茄炒蛋做好出鍋時，我就像得勝歸來的將軍，端著盤子走進餐廳，熱情地招呼媽媽來品嘗我的“戰(zhàn)利品”，考試不利的煩惱早就煙消云散了。
我有一個“窩”，它不像貴族的豪宅那樣精致美麗，也不像節(jié)日的街市那樣五彩斑斕，更不像皇室的宮殿那樣富麗堂皇，它，只是一個書房兼臥室的小房間，但它卻是我的樂園。
小房間里，有著極其普通的純白色墻壁，淺藍色的窗簾被風吹拂著，窗下有一個書桌，是我平時做功課的地方。上面還擺了一個時光老人的鬧鐘，那跳動的分秒不停地告訴我要珍惜時間，不要虛度年華。
書桌旁邊，還有一個很陳舊的書柜，它已經(jīng)搖搖欲墜了。但在這間屋子里，我最喜歡的就是它。因為它上面記載了我六年以來的光輝歲月，我所獲得的榮譽、獎狀都在這兒一一見證了。當然，我所獲得的一切，最大功勞還是它。在一個顯眼的角落里，還擺放著一種樂器——吉他，這是我心血來潮時的最好的玩具。小床、電腦、沙發(fā)以及掛在墻上的地圖構成了我的樂園。
樂園是我成功的奠基石。記得五年級的時候，我第一次參加希望杯，沒想到竟然會進入決賽，我正抱著喜悅的同時也有一絲悲傷，因為我全是靠撞)的，沒有一點科學根據(jù)。
但進入決賽的我，又不甘就此罷休，于是在短短的一個月時間努力攻奧數(shù)。每個夜晚，樂園里都是燈火通明，書柜里的奧數(shù)書無一不有我的痕跡。在遇到難題時，樂園鼓勵我要勇于挑戰(zhàn)，不怕困難;在我有些松懈時，樂園鼓舞我要堅持。就這樣，我懷著一絲的希望進入了考場。最后，我拿了個三等獎。這是我努力后的回報，我高興極了。樂園仿佛在告訴我：努力和成功是成正比的。
樂園是我失敗的加油站。六年級的時候，在離升中考還有兩個月的時間里，我們進行了一次三科模擬考。但在這一次的考試中，我成績很不理想，在總分120分的語文考試中，我只獲得了59分，英語、數(shù)學就更不用說了。就憑這個成績，還有什么資格去和全市最優(yōu)秀的學生競爭呢?我沮喪地回到了我的樂園，泄氣地趴在沙發(fā)上。
這時我的腦子里忽然閃過了一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針?！笔前。畎自瓉聿灰彩且粋€貪玩的小孩，后來經(jīng)過努力，成為一位大詩人嗎?我也可以啊!軟弱的我頓時變得堅硬起來，我馬上進入了緊張的復習階段。樂園又在告訴我：行動是遠離失敗的關鍵。
樂園，讓我的快樂得到釋放。同時，它也教會了我如何面對成功和失敗，他永遠是我堅強的后盾。
兒時，我經(jīng)常在我家小區(qū)的院子里和小伙伴們開心的嬉戲，那時，處處一片生機勃勃。
在這里，不用說清新的泥土香氣，和綠得似翡翠一樣的草坪。一切顯得那么安靜祥和，在光滑的泥墻上纏滿了深綠的爬山虎，它的枝條蜿蜒曲折，緊緊地擁抱著泥黃的土墻，時而翻開葉子來能見到身手敏捷的壁虎，只要你一發(fā)現(xiàn)它它就會迅速地把自己身體的顏色換成和它周圍的顏色，融為一體，然后又靈活地逃走了。
在墻根一帶，開滿了色彩繽紛的野鮮花，那里的花，花兒猶如手指甲一般大，香氣芬芳撲鼻，幾只肥胖的黃蜂伏在花瓣上，“嗡嗡”地唱著歌。翻開一塊石塊或轉頭，你一定會見到長得嚇人的蜈蚣和肥胖的蚯蚓，你還來不及害怕，他們都已經(jīng)溜之大吉了。在這里，就數(shù)高大的黃角樹最引人注目，他枝繁葉茂，雖不參天，倒也有一種逼人的氣勢。
特別是夏天，一個生機勃勃的季節(jié)到了，蟋蟀埋伏在草坪中，彈著歡快的樂曲;知了趴在樹干上發(fā)出炎熱的訊息，這是，草坪上已是繁花無邊，在太陽光照耀下，顯得熠熠生輝，美不勝收，我們在秋千上，蕩漾著，歡快的哼著快樂的樂曲，下午，我們約在一起摘小草莓到最后看一看誰摘得多。這種果實味道又酸又甜，好吃極了;夜晚我們坐在黃角樹下，借著路燈的光嬉戲，玩鬧，開心極了。
更有趣的就是秋天，我們在園子里的葡萄架上摘葡萄，或者是爬上桂花樹上去摘那小小的，有著五片金黃花瓣的桂花，而那些高枝上摘不到的，我們就站在樹下使勁的搖，滿樹的桂花輕盈地飄落，像仙女散花一般，落到我們頭上，衣服上到處都是，晚上衣服洗滌的時候都能聞到桂花清新的香氣。
我不知道為何我們要搬家，或許是因為讀書的緣故吧!我不得不離開我那生機勃勃的園子?？傊?，我再也不能到那兒去了。再見了!桂花樹!再見了!小動物們!我會永遠記住你們的!
我的樂園評語篇七
我的臥室就是我的小樂園，我非常喜歡。
我的臥室有二十平米左右的樣子，打開臥室的們就會看見我那粉色的床，因為我喜歡粉色，床單和墻壁還有窗簾都是粉色的。我還把墻壁貼上我喜歡的彩虹、小雨傘、小太陽等，我喜歡的紙墻貼。
我書桌在轉角處，放了一臺電腦，這臺電腦只有查閱資料的情況下可以使用，我的椅子是凱蒂貓的，我特別喜歡，閑暇時間我就會坐在椅子上看書。我的書桌上擺放的筆筒、鬧鐘都和房間相稱的粉色，桌布都是粉色方格帶蕾絲花邊的。我的書柜是分層排列的，上三層都是擺放我喜歡的小擺件，中間三層式我喜歡的系列圖書，都是名著和漫畫系列，我喜歡成套的圖書，所以分類特別好分。下面一層是放我的頭飾的。
我在我的房間里可以靜靜的學習，歡快的玩耍，悠閑的休息，這里是我最愛的樂園，我每天最喜歡的樂園時光是完成作業(yè)后的閱讀時光，我會與馬小跳共同冒險，與米小圈一起歡聲笑語，與皮卡丘一起做不可思議的事情，還可以和三國人物聊些國情戰(zhàn)事......
我非常喜愛，它不僅給我?guī)砹丝鞓窌r光，更給我提供了我充實自己的地方。
我的樂園評語篇八
每一次玩耍，就會留下一次回憶，玩耍次數(shù)最多的地方，自然變成了樂園。，當然是屬于從小玩到大的八中。
印象最深刻的，應該是屬于所謂的自行車隊吧。
那時，八中還沒有鋪柏油路，坑坑洼洼的，別說是自行車了，就是小轎車在這上面也得顛幾下。我們七個人，七輛自行車，七種不同的色彩，七彎不同的弧度，緊緊相連，猶如一道彩虹在校園里穿梭。清爽的涼風吹過臉頰，在耳旁留下一串奇怪的音符；看著路旁嬌嫩的櫻花，玲瓏的迎春，小巧的蔥蘭，還有粗壯的鐵樹迅速的現(xiàn)在眼前，然后消失，不由得有些走馬觀花的感覺。
天剛黑，自家廚房里“哧啦哧啦”炒菜的聲音還沒停，我們就匆匆扒了幾口飯，開始“躲貓貓”。
每一個地方都可能是我們的藏身之地。我們藏匿過高大的櫻花樹下，聽著風吹樹葉的聲音；或是在停著的轎車后，嗅著汽油味；要不就是在宣傳欄后的高水泥塊上蹲著，看著地上的小螞蟻……總而言之，沒有藏不了的地方，只有想不到的地方。
然后，我們會去跑步。四百米一圈的標準長度，嚴肅得嚇人。然而對于我們來說，也只是個娛樂場所。耐力好的，跑四個圈綽綽有余，跑完了還在看我們“艱苦奮斗”，我們耐力差的，三個圈后就快崩潰了，看著她們在終點的輕松樣，五個字“羨慕嫉妒恨”吶！雖然我們表情很慘，但內(nèi)心也不太在意。
七彩自行車，舞動著夢的和弦；櫻花樹下躲貓貓，快樂幸福肩并肩。若有朋友經(jīng)過八中，我一定會說，諾，那偌大的八中，是我獨一無二的樂園！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我的樂園評語篇九
每個人都有自己的樂園，每個人的樂園都是五彩繽紛的，有愛運動的有籃球樂園，有愛看書的有圖書樂園，就是我那溫馨的小房間。
我的房間是正方形的，推開小門，映入面前是我長方形的小書桌，上面有我的電腦還有我的學習用品，放學回來就在我的書桌上完成我的作業(yè)。旁邊是我的小陽臺，陽臺上種滿了各種各樣的肉肉和水仙花，好美啊！每次看到這些花花心情瞬間明朗，開心！旁邊是我的小沙發(fā)，這張沙發(fā)是我平常做完作業(yè)坐在上面看課外書的，天氣晴朗，陽光通過窗戶照在我的沙發(fā)上面，暖洋洋的！旁邊是我的小書桌和我的小書架，媽媽還給我裝了一盞小夜燈，有時候我在我的小書桌上面寫我的手賬本，有時候我會跟同學們發(fā)微信聊天，書架放滿了我需要用的一些書籍，還有我的收藏品，旁邊有一個小鬧鐘，早上起床上學它可是大功臣哦！準點叫我起床上學！作業(yè)做好就可以在我的小樂園里休憩一會兒！
我的樂園評語篇十
每個人都有屬于自己的樂園，我也一樣。每次來到這個樂園，我都可以得到不一樣的收獲，我常常去那里散步玩耍，那里樂趣多多，所以我很喜歡這個樂園。
在我家附近，有一個種滿植物的小院子，鳥兒喜歡停在院子里的樹上，每天都有昆蟲演奏家在院子中演奏“昆蟲進行曲”動聽悅耳。墻角的螞蟻大軍正忙著搬運食物。那個院子是一次我在和伙伴們玩捉迷藏時發(fā)現(xiàn)的。院子旁還住著一個和藹的老爺爺，他喜歡坐在小院子的長木椅上看我們玩。
有一次，小學的班主任要求我們這些同學去抓昆蟲，并收集起來，制成簡單的標本，然后上交。我和伙伴們都很苦惱：上哪找昆蟲？沉默了很久，有人開口說：“不如去那個小院子吧，里面那么多植物，應該會有昆蟲。”我也覺得這個建議很好。說做就做，我們動身前往小院子。
院子里，老爺爺正在修剪花草，我們有禮貌地向他問好。老爺爺說：“這天都快下雨了，你們怎么還來玩？”我說：“老師叫我們抓昆蟲做標本，所有我們來這里抓昆蟲?！崩蠣敔斝呛堑鼗卮穑骸澳沁@樣吧，下雨后會有一些蝸牛什么的小蟲子爬出來，你們可以去抓?！蔽覀儙兹碎_心極了。
過了一會兒，果然下雨了！我們到老爺爺家里避雨，老爺爺請我們吃從院子里摘的草莓。雨停了，我們一窩蜂沖到院子里——哇，太美了，露珠沾在葉子上閃閃發(fā)亮，一切都是那么清新！“快來！這有只蝸牛！”“這有只七星瓢蟲！”大家爭先恐后地把抓來的昆蟲放進玻璃罐中。這些小蟲子太有趣了！
我靈光一閃，跟老爺爺拿了一張白紙。我打算把這幅雨后美景畫下來！一陣陣微風吹過，淡淡的花香撲鼻而來。我還想把那潔白的茉莉摘下來，變成花環(huán)送給媽媽。老爺爺欣然答應，還幫忙做花環(huán)。沒想到，我真的做出來了！雖然不是什么偉大壯舉，可是這讓我感到自豪，最重要的是得到了無限樂趣！
我的樂園評語篇十一
清晨，走進校園，只聽見教室里傳來一陣陣優(yōu)美的讀書聲，我快步向自己的教室走去，我也想成為這優(yōu)美讀書聲中的一員。我喜歡早讀課，它為一天的學習開了個頭，讓我加倍認真去完成它們。每一。
篇課文，我都極其富有感情的去朗讀它，體會作者在寫這。
篇文章時的情緒?，槵樀淖x書聲在走廊中回蕩，給這個寂靜的校園早晨增添了一絲色彩。
下課鈴響了，同學們?nèi)绯彼话阌砍鼋淌?，奔向教室旁的小操場，無拘無束地玩起了各種各樣的小游戲。其中最有趣的要數(shù)剪刀石頭布“豎叉”版了，兩名同學一起玩，開始雙方兩只腳腳尖抵著腳尖站，贏的一方腳后退一步，輸了的一方要把腳尖向前伸抵在對方的另一腳尖上，直到其中一個人下不了豎叉，或是碰不到對方的腳尖了，游戲就宣告結束。要是一位沒學舞蹈的和一位學了舞蹈的同學一起玩，沒學舞蹈的，才下幾步就會叫：“太疼了，我認輸?！闭嬗幸馑?。
上體育課了，來到操場，我早已確定目標，匆匆忙忙地跑向單雙杠。我最喜歡把兩條腿勾在一根高杠上，一條腿接一條腿的快速翻了下來，這叫“蝴蝶翻”。還有些同學兩條腿勾在靠后的桿上，兩只手自然的放在肚子上，這就是“倒掛金鐘”了。再向球場望去，一個個運動健將矯健的在球場上奔跑，就像一匹匹駿馬在綠茵茵的草原上飛馳一樣，真是英姿颯爽。
放學后，媽媽還沒來接我的時候，我走向了自己最喜歡去的地方——大堂的書吧。它可真是一位頗有知識的博士了，上知天文下知地理，你要問它任何問題，它都能幫你找到想要的答案。我一走進書吧，就仿佛走進了書的海洋，每本書猶如一朵小浪花，捧起一朵自己喜愛的浪花，一看竟是五顏六色的海水——充滿智慧的書頁。一看書我就沉醉其中，津津有味地讀起來。媽媽來了，我依依不舍得和它道別，這是一天之中最最美好、快樂的時光。
這就是我的校園，它陪伴我度過了許多美妙時光，校園就是。
我的樂園評語篇十二
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名中學生了，童年也早已向我saygoodbye了。
我記憶里，童年，是我人生中豐富多彩的一個階段。因為，那是我不會有任何煩惱，什么都拋到腦后，心里只想著玩。
而我記憶最深的地方，就是我們小區(qū)啦！這里既是我兒時的樂園，又是我的家。
小區(qū)里總是有一個小群體，那就是我們！我們的家長都人認識，我們又住在一棟樓上，自然每時每刻都黏在一起玩各種刺激好玩的游戲！
有時候，我們覺得不刺激，就按自己家的。記得那次，我的一個好朋友按了自己家的門鈴，結果他晚上回家被罵了。
我們有時還會手拉手一起走，不分男女，只要喜歡玩，就可以加入我們。那次，人太多了，把路都擋了起來。就是那次，我們當中還多了一位小英雄嘞！
當時，我們還在嘻嘻哈哈的走著，沒有聽見后面三輪車的喇叭聲，突然，我旁邊的一位小男孩“嘩”的一下就把我推開了。還好他沒事，只是腿磕破了點皮，要是他真有個什么好歹，我可怎么辦啊!
為此，爸爸媽媽還和我特意去他家道歉，看他活蹦亂跳的樣子，絲毫不顧腿上的傷，爸媽也都放心了。
我們也繼續(xù)著我們的，一起瘋，一起鬧的日子。
有時，一身泥回家最好玩了，媽媽邊說我，邊又給我換了一身新衣服。
童年，真的有好多是可以讓我回憶呢！又難忘的，開心的?，F(xiàn)在我們的小群體也解散了，不能再像以前那樣了。不過，我知道他們也一定會像我一樣牢牢記在心里了吧！對于童年，我現(xiàn)在只能懷念，懷念，懷念了。
這就是，一個豐富多彩的地方！