心得體會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)思考和總結(jié)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)日常生活和工作中的挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要多做反思和總結(jié)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平和思考能力。心得體會(huì)范文中的經(jīng)驗(yàn)和感悟或許能夠啟發(fā)您在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好地總結(jié)自己的心得。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇一
這學(xué)期，我報(bào)名參加了長(zhǎng)安區(qū)教師書(shū)法培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)比較猶豫的是還要參加考試，但是為了多學(xué)些知識(shí)，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時(shí)間，也要強(qiáng)迫自己一下。目前考試已經(jīng)結(jié)束，我感覺(jué)特別受益，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處!
通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書(shū)寫(xiě)水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書(shū)寫(xiě)教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。
書(shū)法教學(xué)解決教什么與怎么教。
教學(xué)內(nèi)容：姿勢(shì)寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、筆畫(huà)技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。
1、雙姿教學(xué)：每節(jié)課課前進(jìn)行雙姿訓(xùn)練、重復(fù)雙姿要領(lǐng)，課中進(jìn)行個(gè)別糾正，雙姿訓(xùn)練貫穿整個(gè)書(shū)法教學(xué)過(guò)程。
2、筆畫(huà)教學(xué)：對(duì)所有基本筆畫(huà)的三要素起筆、行筆、收筆和筆畫(huà)五度角度、力度、長(zhǎng)度、弧度、速度分析講解到位。
3、結(jié)構(gòu)教學(xué)：
1整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。
2獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻勻、主筆突出主、因字立形形、收放均衡衡。
3合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長(zhǎng)短、高低、大小、寬窄關(guān)系，伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱(chēng)。整體達(dá)到均勻、緊湊。
4連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書(shū)法藝術(shù)較高層次的要求。
4、章法教學(xué)：處理好章法三要素正文、落款、印章，處理好行列、留有天地、左右。落款的書(shū)體一般比正文的書(shū)體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。
硬筆書(shū)法教學(xué)方法：
1減輕學(xué)生寫(xiě)字負(fù)擔(dān)，少留家庭作業(yè)，并重視平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。一年級(jí)重點(diǎn)抓好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫(huà)。
3開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)：辦展覽、樹(shù)榜樣、舉辦師生書(shū)法賽、現(xiàn)場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)節(jié)、參加校外書(shū)法賽。
4利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。選帖讀帖、摹帖、臨帖、比較。
5及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)：寫(xiě)字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)坐姿、握筆、書(shū)寫(xiě)。在學(xué)生臨寫(xiě)的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng)。優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展覽或傳閱。定期評(píng)選班級(jí)、學(xué)校書(shū)法小能手。
書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是熱愛(ài)、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇二
為期一天的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在培訓(xùn)中，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深的感受到它不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師深知培訓(xùn)的意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。
在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了書(shū)法名師講座，老師對(duì)書(shū)法方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo)，使我對(duì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有了較系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)，這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且從中也悟出了很多道理。同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。
中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志又可陶冶情操，既反映個(gè)人的意志又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。
眾所周知，書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)一直為人們欣賞和喜愛(ài)，人們之所以會(huì)喜歡它，正是因?yàn)樗苁救艘悦溃梢哉f(shuō)：它是無(wú)聲的音樂(lè)，靜態(tài)的舞蹈，它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想。
學(xué)習(xí)書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心理素質(zhì)。如：練習(xí)書(shū)法可以陶冶情操，練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如：學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開(kāi)朗活潑，學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)厚重。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇三
漢字，我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一，只要寫(xiě)好它，它就像一幅畫(huà)一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書(shū)法，就是寫(xiě)好它的方法。一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫(xiě)的字中體現(xiàn)出來(lái)，由此可見(jiàn)書(shū)法多么重要。
不得不說(shuō)，我的字寫(xiě)得并不怎么好。不過(guò)這個(gè)假期老師逼著我們寫(xiě)書(shū)法卻讓我找到了寫(xiě)書(shū)法的感覺(jué)，也找到了寫(xiě)字的方法，盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書(shū)法主要的是要多寫(xiě)，大量地寫(xiě)，大量持久不斷地書(shū)寫(xiě)讓我感受到了書(shū)法的樂(lè)趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字，寫(xiě)字用盡了18大缸水，最終達(dá)到了爐火純青的程度，成了一代名書(shū)法家，在書(shū)法史上與父親并稱(chēng)為“二王”。
但光是多寫(xiě)也是寫(xiě)不好字的，還得掌握寫(xiě)字的'方法，專(zhuān)門(mén)教你練書(shū)法的書(shū)中可以學(xué)到很多寫(xiě)字方面的知識(shí)，這些書(shū)上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu)，有哪些字體，里面最重要的是漢字的基本筆畫(huà)該如何去寫(xiě)，漢字的筆畫(huà)并不多，練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。
還有，我討厭一筆一劃地寫(xiě)，那樣寫(xiě)起來(lái)又慢又累，不一會(huì)手就會(huì)酸得要命，最主要的是找到每一個(gè)字的主要筆畫(huà)，把那一筆寫(xiě)好，其它的只要照上面把基本筆畫(huà)練好，這個(gè)字就可以寫(xiě)得很好。這樣一大篇很快就寫(xiě)完了，手也不怎么累，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的效果還不錯(cuò)。
許多人認(rèn)為寫(xiě)書(shū)法必須有個(gè)安靜的環(huán)境，這并不完全正確，當(dāng)然，也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫(xiě)，寫(xiě)書(shū)法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心，心靜自然清，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)忘我，完全投入到狀態(tài)中，那時(shí)寫(xiě)出的字堪稱(chēng)完美。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇四
作為一名大學(xué)生，不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好，書(shū)法是其中之一。書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，不僅能夠美化校園生活，更能啟迪思想、陶冶情操。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)闡述大學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意義、方法以及心得體會(huì)。
第一段：書(shū)法在大學(xué)校園中的意義
書(shū)法作為傳統(tǒng)文化的代表之一，不僅能夠美化校園，營(yíng)造優(yōu)美的文化環(huán)境，還能啟迪人類(lèi)的智慧，培養(yǎng)高尚的情操。書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值、教育價(jià)值和文化價(jià)值受到越來(lái)越多人的重視。在大學(xué)校園中，練習(xí)書(shū)法不僅能夠增加文化氣息，而且能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：大學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)方法
在掌握書(shū)法基本功的基礎(chǔ)上，大學(xué)生應(yīng)該注重臨摹、模仿和創(chuàng)新。通過(guò)臨摹名家作品，快速提高自己的技藝水平，在創(chuàng)作中通過(guò)模仿進(jìn)行積累。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生應(yīng)該注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，融入個(gè)人的風(fēng)格和色彩，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。
第三段：練習(xí)書(shū)法的重要性
書(shū)法，作為一種藝術(shù)形式，需要在日常訓(xùn)練中不斷提高。練習(xí)書(shū)法不僅能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)，還能提高工作效率和創(chuàng)造力。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠提高自己的藝術(shù)水平，更能夠提高自己的審美品位和表達(dá)能力，為將來(lái)的生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：書(shū)法訓(xùn)練的注意事項(xiàng)
在書(shū)法訓(xùn)練中，學(xué)生應(yīng)該注意保持良好的心態(tài)，放松身心，注重姿勢(shì)、用筆和氣息的協(xié)調(diào)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該注重深入理解書(shū)法的基本內(nèi)涵和書(shū)法作品的意義，從中獲取到更多的知識(shí)和啟示，使自己在書(shū)法的創(chuàng)作中有所突破。
第五段：書(shū)法帶給我的收獲和感悟
在這段時(shí)間的練習(xí)中，我深刻體會(huì)到書(shū)法所帶來(lái)的心靜、身靜和境靜，讓我在此時(shí)此刻感受到了全然的安寧。這種獨(dú)自面對(duì)紙筆墨的感受和思考，不僅讓我強(qiáng)化了對(duì)書(shū)法的理解和認(rèn)識(shí)，更讓我提高了心智的修養(yǎng)和精神素質(zhì)。書(shū)法讓我感受到了一種和諧的生活方式，也讓我收獲到了一份美好的情感。毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)法將成為我美好生活中不可或缺的一部分。
總之，大學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意義不僅在于培養(yǎng)高尚的情操，還在于提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和表達(dá)能力。掌握基本的書(shū)法知識(shí)和技能、刻苦訓(xùn)練、勤學(xué)好問(wèn)、與人交流、用心領(lǐng)悟，才能更好的舒展心靈，駕馭筆墨，在傳統(tǒng)文化的殿堂中創(chuàng)造出一幅又一幅優(yōu)美的作品，展現(xiàn)出大學(xué)生高雅氣質(zhì)的一面。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)書(shū)法是一門(mén)古老而優(yōu)雅的藝術(shù)，它不僅能提升審美能力，還能塑造性格和培養(yǎng)耐心。作為一名書(shū)法愛(ài)好者，我深知學(xué)習(xí)書(shū)法需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷的磨礪，但正是這種堅(jiān)持和努力，讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：選擇書(shū)法字帖。
選擇合適的書(shū)法字帖對(duì)于初學(xué)者至關(guān)重要。字帖質(zhì)量直接決定了練習(xí)書(shū)法的效果，而不同的字帖風(fēng)格和難度也適合不同階段的學(xué)習(xí)者。作為初學(xué)者，我選擇了一本簡(jiǎn)單明了、字形規(guī)范的字帖，在書(shū)法練習(xí)的初期，可以幫助我掌握基本的筆順和結(jié)構(gòu)。隨著水平的提高，我逐漸嘗試了一些更難的字帖，通過(guò)不斷鍛煉提高自己的書(shū)法水平。
第三段：練習(xí)基本筆畫(huà)。
書(shū)法練習(xí)的基礎(chǔ)是掌握準(zhǔn)確的筆畫(huà)。在練習(xí)書(shū)法的初期，我花了大量的時(shí)間和精力在基本筆畫(huà)的練習(xí)上。通過(guò)反復(fù)描摹和模仿，我漸漸掌握了漢字基本筆畫(huà)的規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用不同的筆畫(huà)組合，書(shū)寫(xiě)出優(yōu)美的字形。堅(jiān)持練習(xí)基本筆畫(huà)不僅提高了我的觀察力和專(zhuān)注力，還為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：注重臨摹寫(xiě)帖。
臨摹寫(xiě)帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)臨寫(xiě)名家字帖，可以深入地感受字體的精髓和藝術(shù)之美，也可以提高自己的筆墨功底。在臨摹寫(xiě)帖的過(guò)程中，我常常反復(fù)揣摩每一筆每一畫(huà)的力度和曲線，力求模仿出最接近原作的字形。雖然重復(fù)的練習(xí)有時(shí)會(huì)讓人感到枯燥，但我堅(jiān)信只有通過(guò)不斷的臨寫(xiě)，才能真正領(lǐng)會(huì)到書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵和深度。
第五段：密切與書(shū)法愛(ài)好者交流互動(dòng)。
與其他書(shū)法愛(ài)好者的交流互動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法也是至關(guān)重要的。在交流中，我們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相鼓勵(lì)和激勵(lì)。通過(guò)參加書(shū)法比賽、展覽等活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們一起討論書(shū)法的藝術(shù)魅力，互相推崇和學(xué)習(xí)。與書(shū)法愛(ài)好者的交流不僅豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還為我提供了不斷進(jìn)步的動(dòng)力和動(dòng)力。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法練習(xí)，我體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣，也感受到了不斷堅(jiān)持和努力所帶來(lái)的收獲。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，還提高了我的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加勤奮努力，不斷磨礪自己的書(shū)法技藝，爭(zhēng)取在書(shū)法的道路上取得更大的進(jìn)步，為傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出自己的貢獻(xiàn)。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇六
開(kāi)始臨帖時(shí)，頭幾天當(dāng)然會(huì)不像或不太像，到后來(lái)一天比一天好，越寫(xiě)越像，自己看到不斷進(jìn)步，心里當(dāng)然高興，因此越臨勁頭越足。過(guò)了一個(gè)時(shí)期，漸漸地覺(jué)得越寫(xiě)越不像;這是學(xué)習(xí)書(shū)法的常見(jiàn)現(xiàn)象，許多人由于這種現(xiàn)象而悲觀失望，先是自怨自艾，到后來(lái)干脆換一本帖，也有的甚至從此停下來(lái)，以至于前功盡棄。
還有就是不能三天兩頭頻繁的換帖，往往有些人學(xué)歐字，學(xué)了些時(shí)，覺(jué)得不大對(duì)勁，就改學(xué)顏?zhàn)郑佔(zhàn)诌^(guò)了幾時(shí)又不對(duì)勁，就改學(xué)柳字，這樣改來(lái)改去，自己沒(méi)有一定主見(jiàn)，其結(jié)果必然一事無(wú)成。也有些人歐字剛學(xué)了不久，看見(jiàn)顏柳字帖，認(rèn)為顏柳都比歐字好看，就丟開(kāi)歐字，改從顏柳，這樣練字也是永遠(yuǎn)練不好的。臨帖必須專(zhuān)心致志，不可三心二意，選定了某一本帖，就要一口氣練下去，不到成功不止，這也是學(xué)習(xí)書(shū)法重中之重。
還有就是“流水式”的練字，今天臨第一頁(yè)，明天臨第二頁(yè)，后天臨第三頁(yè)，十天就臨完了，再?gòu)念^里臨起。這樣臨帖，也是要不得的。因?yàn)槊刻鞊Q臨一頁(yè)，等于每天換寫(xiě)若干生字，要十天方一轉(zhuǎn)回，帖里所有的字就不容易全部記住。所以必須每天臨同一頁(yè)字，臨他十天八天，臨熟了，方換一頁(yè)，如有某一字或某幾字老寫(xiě)不好，還得重復(fù)練習(xí)。
再有一種情況是不能“一曝十寒”。有些人練字像犯冷熱病，高興時(shí)一天寫(xiě)上幾百字，不高興時(shí)一歇就是半個(gè)月，這樣“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”式的練字，肯定是不會(huì)有好結(jié)果。
還有不能一味追求獨(dú)特與怪異，有一種人明明自己對(duì)寫(xiě)字從未下過(guò)苦功，而目空一切，專(zhuān)批評(píng)別人寫(xiě)的字這個(gè)不好，那個(gè)不好，就是在選擇字帖時(shí)，也嫌這嫌那的，不是說(shuō)這本帖不好，就是說(shuō)那本帖俗氣，凡是整齊規(guī)矩的字帖都瞧不上眼，專(zhuān)挑冷僻的、殘損的以及字形奇里古怪的碑帖，作為學(xué)習(xí)范本，想從這里面練成一手不同凡俗的字來(lái)。這種人，不肯打正規(guī)基礎(chǔ)入手，而只是從秒奇立異的動(dòng)機(jī)出發(fā)練字，不用說(shuō)，是決不會(huì)有良好結(jié)果的。
古代那么多精品碑帖，要取法乎上，終成正果!還有就是不能眼高手低，臨帖的越臨越像，說(shuō)明手與眼逐漸跟帖里的字接近;后來(lái)的越臨越不像，則是眼已能進(jìn)一步看出帖字里的某些特征，和自己字課里的某些缺點(diǎn)，而手還不夠熟練，掌握不住帖字的特征，克服不了自己的缺點(diǎn)，盡管誠(chéng)心誠(chéng)意地照帖臨寫(xiě)，而寫(xiě)出來(lái)的字總與帖里的字不一樣。這是生理現(xiàn)象的自然規(guī)律，不能勉強(qiáng)，也不能灰心喪氣。一定要闖過(guò)這一關(guān)，堅(jiān)持苦練，最終會(huì)有所收獲的!
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇七
小時(shí)候，爸爸教我學(xué)寫(xiě)毛筆字，希望我能做一個(gè)舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時(shí)候的我是個(gè)急性子，做什么事根本沒(méi)有耐心，就連寫(xiě)20道算術(shù)題，頂多些5道就跑出去玩了，更別說(shuō)讓我安靜寫(xiě)字了。
果真不假，剛練幾天，我就覺(jué)得這太枯燥無(wú)聊了，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。所以，寫(xiě)的時(shí)候總是三心二意，總想著和別的小朋友玩兒。于是我便找個(gè)理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩?！皬?qiáng)扭的瓜不甜?！笨傆谟幸惶?，爸爸好像發(fā)覺(jué)我對(duì)這沒(méi)興趣，就不再?gòu)?qiáng)求我寫(xiě)了。
真正對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)，其實(shí)源于我的表姐。一次偶然的機(jī)會(huì)去表姐家玩，我看到表姐正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專(zhuān)注地臨帖的神情，那優(yōu)雅的風(fēng)姿，一行行行云流水般的字跡便出現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)，我那沉寂已久的心又火熱起來(lái)，纏著姐姐教我練字。
“學(xué)習(xí)書(shū)法，一定要有恒心，有作文https:///毅力。”姐姐放下手中的筆，為我講了起來(lái)，“只有堅(jiān)持不懈，靜下心來(lái)，才能學(xué)有所得。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著，姐姐還給我講起了“書(shū)圣”王羲之的故事。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
在表姐那里，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫(huà)沙”等許多書(shū)法知識(shí)和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后便一有時(shí)間就練習(xí)。
自從我學(xué)了毛筆字，我已經(jīng)改掉了許多壞毛病，變得更加細(xì)心，有耐心了!
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇八
喜歡書(shū)法應(yīng)該從進(jìn)師范時(shí)計(jì)起，周元江老師和胡吉祥老師的字一直以來(lái)對(duì)我都是一種仰慕。參加工作后，由于工作激情忙于教書(shū)育人，但是，喜歡和愛(ài)好一直沒(méi)有間斷過(guò)。免不了常買(mǎi)一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到青龍中學(xué)教書(shū)后，還訂閱了中國(guó)書(shū)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)太差，好多地方總是不能理解，動(dòng)筆也是憑偶爾的興趣而已。工作之余，讀了一些有關(guān)書(shū)法方面的書(shū)，也臨了一些碑帖。到政府部門(mén)工作后，這種興趣越來(lái)越濃，只要認(rèn)為好帖就臨寫(xiě)一番。到紀(jì)委工作后，特別是深受宗書(shū)記愛(ài)好理念的啟示，多看、多想、多練變有了一些深層次的看法，經(jīng)王林老師的多次點(diǎn)撥，使我對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法，使我對(duì)書(shū)法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平有了較大的提高?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)感想和體會(huì)。
重在臨。會(huì)寫(xiě)字的人很多，但只有熟練地掌握了書(shū)法的技法和知識(shí)，才能從一般實(shí)用寫(xiě)字提高到以觀賞為主的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學(xué)習(xí)書(shū)法首先遇到的問(wèn)題是“學(xué)什么、怎么學(xué)”的問(wèn)題?在實(shí)踐中體會(huì)到，學(xué)習(xí)書(shū)法首先是從臨帖開(kāi)始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說(shuō)的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。啟功大師在給書(shū)法愛(ài)好者的信中說(shuō)：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣”。不管是誰(shuí)的話，只要有理，就得聽(tīng)，學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣。“寫(xiě)帖主要抓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對(duì)了，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會(huì)說(shuō)象某家、似某帖。”啟功先生對(duì)臨古、臨今說(shuō)得再清楚不過(guò)了。
貴在勤。學(xué)習(xí)書(shū)法有“苦”、有“樂(lè)”，是苦中求樂(lè)。清人“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的詩(shī)句，比較形象深刻地說(shuō)出了勤學(xué)苦練的道理。書(shū)法家馮國(guó)語(yǔ)先生的名言“無(wú)情何必來(lái)斯世，有好終須累此身”，深刻地揭示了書(shū)法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說(shuō)：我練書(shū)法，經(jīng)過(guò)的是“五步煉獄”。龍躍天門(mén)，虎臥鳳闕，神劍森列，無(wú)羈走馬，皆以臨為先。帖拜名師，不慕虛名，凝神錘造。此為一。心慕手追，別開(kāi)蹊徑，獨(dú)創(chuàng)一格。此為二。廣納、博取、能容，天地為師，人人為師。此為三。知識(shí)、人品、涵養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性?“都道悟性為第一，我言悟性是忘機(jī)。疾風(fēng)驟雨張長(zhǎng)史，落花飛雪僧布衣，得骨得髓承前訓(xùn)，古風(fēng)古貌不隨俗。頓悟本來(lái)勤中生，胸納百川筆自逸。”可見(jiàn)，要想在書(shū)法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，不經(jīng)過(guò)深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗(yàn)醒悟是不可能的。但是，光靠“悶著頭”苦練也是不行的，還有一個(gè)學(xué)練的方法、竅門(mén)問(wèn)題。著名書(shū)法家歐陽(yáng)中石說(shuō)：字不是“練”好的，是“學(xué)”好的。學(xué)就是拿，拿就是學(xué)。要想著自己是“寫(xiě)字”的，而“字”寫(xiě)得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人，如果不老老實(shí)實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí)，不堅(jiān)持到傳統(tǒng)寶庫(kù)中去拿寶，“字”是寫(xiě)不好的。又說(shuō)：馬無(wú)夜草不肥，人無(wú)外財(cái)不富。就學(xué)習(xí)書(shū)法來(lái)說(shuō)，“外財(cái)”就是向外人學(xué)習(xí)，向外人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把外人的好東西都吸收甚至“搶”過(guò)來(lái)。不向外人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。在“發(fā)外財(cái)”中，傳統(tǒng)寶庫(kù)里的外財(cái)最豐富，這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰(shuí)都是敞開(kāi)大門(mén)的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來(lái)寶物是富不了的!由此看來(lái)，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來(lái)，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書(shū)法藝術(shù)方面才思敏捷，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來(lái)。
恒在情。對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜歡和愛(ài)好，是學(xué)好書(shū)法的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一種好的書(shū)法碑帖、一幅好的書(shū)法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛(ài)不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒(méi)有這種愛(ài)好和感情，是無(wú)法學(xué)好書(shū)法藝術(shù)的。
情感因素在書(shū)法藝術(shù)中是非常重要的，書(shū)法就是講功力和情性。有很多老同志功底很好，但情性不行，寫(xiě)得很死、很板。功力是技法性的，情性是精神性的，這是兩個(gè)不同的層面。這也就是人們常說(shuō)的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來(lái)進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。這就既要有功夫，掌握規(guī)矩法度;又須見(jiàn)情性，奔軼絕塵，蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢，功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所托、筆之所動(dòng)躍然紙上，完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚(yáng)個(gè)性和擴(kuò)散美感的生動(dòng)過(guò)程。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇九
就筆者所知，一些學(xué)校在組織教師練字時(shí)，不論每個(gè)教師本來(lái)字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫(xiě)一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書(shū)寫(xiě)水平，讓板書(shū)、批語(yǔ)都更加漂亮，進(jìn)而影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。但在操作過(guò)程中，衡量誰(shuí)的字好還是差，沒(méi)有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學(xué)校干脆一刀切——每人都寫(xiě)一張紙。反正也費(fèi)不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫(xiě)得好不好，大家都逐步加入了練字行列。
一段時(shí)間后，練字活動(dòng)逐漸有了成效，一些本來(lái)寫(xiě)字不好的教師有了一些進(jìn)步。學(xué)校干脆下定決心堅(jiān)持下去，規(guī)定今后每個(gè)教師每天練字一張，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓。
練字活動(dòng)本身是好的，但如此一來(lái)就違背了活動(dòng)的初衷，已成為給學(xué)校增光添彩的工具。而且，目前類(lèi)似的活動(dòng)也越來(lái)越多，比如，每學(xué)期寫(xiě)讀書(shū)筆記上萬(wàn)字，寫(xiě)政治理論學(xué)習(xí)筆記上萬(wàn)字，等等。這些活動(dòng)也成為了政績(jī)工程和上級(jí)檢查內(nèi)容的一部分。
于是，教師們的教學(xué)時(shí)間被擠壓得越來(lái)越少，形式化的任務(wù)也會(huì)影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)規(guī)定、任務(wù)，就有可能敷衍了事、有量無(wú)質(zhì)。在社會(huì)上大喊為學(xué)生減負(fù)的今天，筆者也呼吁社會(huì)不要給教師增加負(fù)擔(dān)。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，而學(xué)習(xí)書(shū)法不僅僅是學(xué)習(xí)一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的功夫。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我深深地感受到了練習(xí)的重要性。在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)中，我逐漸體會(huì)到了堅(jiān)持、耐心和自律的重要性，也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵（250字）。
學(xué)習(xí)書(shū)法需要時(shí)間和耐心，而堅(jiān)持則是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。我還記得在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，每天練字都覺(jué)得枯燥乏味，很容易就想放棄。但是通過(guò)堅(jiān)持下來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能獲得進(jìn)步。無(wú)論是練習(xí)毛筆字的筆畫(huà)，還是學(xué)習(xí)楷書(shū)行書(shū)的結(jié)構(gòu)，都需要反復(fù)練習(xí)，一遍又一遍地描摹。而這種堅(jiān)持不僅僅使我在書(shū)法方面取得了進(jìn)步，更培養(yǎng)了我在其他領(lǐng)域堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
第三段：耐心是提高的關(guān)鍵（250字）。
學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心，因?yàn)闀?shū)法是一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去琢磨。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，每次練字都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如筆畫(huà)不穩(wěn)、結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確等。但是我慢慢地明白了一個(gè)道理：只有有耐心地去糾正這些錯(cuò)誤，才能不斷提高。每一次犯錯(cuò)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，它幫助我更加深入地了解字的造型和結(jié)構(gòu)，并且在不斷摸索中找到正確的方向。耐心的培養(yǎng)不僅僅對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法有幫助，更是我在生活和工作中解決問(wèn)題的重要品質(zhì)。
第四段：自律是進(jìn)步的保障（250字）。
學(xué)習(xí)書(shū)法需要自律，因?yàn)樽月墒沁M(jìn)步的保障。練習(xí)書(shū)法需要專(zhuān)注和集中精力，而這需要自己主動(dòng)去約束自己，遠(yuǎn)離瑣事的干擾。學(xué)習(xí)書(shū)法需要規(guī)定好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排好自己的生活，以保證有足夠的時(shí)間來(lái)專(zhuān)心練習(xí)。而這種自律的習(xí)慣不僅僅對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法有好處，它也培養(yǎng)了我對(duì)待其他事情的責(zé)任心和積極性。堅(jiān)持自律不僅使我在書(shū)法上取得了進(jìn)步，也在其他方面提升了我的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法并深入練習(xí)，我體會(huì)到了堅(jiān)持、耐心和自律的重要性。只有堅(jiān)持不懈地去練習(xí)，才能在書(shū)法上取得進(jìn)步；只有耐心地糾正錯(cuò)誤，才能不斷提高；只有自律地約束自己，才能保證進(jìn)步穩(wěn)步向前。這些品質(zhì)不僅僅在學(xué)習(xí)書(shū)法中有用，更是在人生的道路上，無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，都能成為我們的寶貴財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅僅對(duì)于我自己風(fēng)格的書(shū)法有了更深入的理解，更在心靈的修養(yǎng)上受到了錘煉和提升。學(xué)習(xí)書(shū)法是一種修身養(yǎng)性的奇妙方式，它讓我在練字的同時(shí)收獲了更多的東西。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十一
練習(xí)是提高自身能力的重要手段，無(wú)論是身體上的運(yùn)動(dòng)，還是心理上的調(diào)整，通過(guò)練習(xí)的方式，我們可以持續(xù)地進(jìn)步和提升。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，也會(huì)收獲各種不同的體會(huì)和感悟。而本文，將圍繞著“練習(xí)心得體會(huì)”這一主題，分享我在不同練習(xí)過(guò)程中的所思所想。
第二段：身體練習(xí)的體會(huì)和感悟。
作為一個(gè)瑜伽愛(ài)好者，身體練習(xí)是我一直以來(lái)堅(jiān)持的一項(xiàng)活動(dòng)。在瑜伽的練習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到了身體和心理的平衡。在一次次的練習(xí)中，我不斷挑戰(zhàn)自己的身體極限，一點(diǎn)點(diǎn)地提升自己的柔韌度和身體對(duì)平衡的掌控能力。同時(shí)，在練習(xí)中，我也在感受呼吸，平靜心境，全身放松的狀態(tài)，這種身心上的平衡，讓我感覺(jué)更加健康和美好。
第三段：手藝練習(xí)的體會(huì)和感悟。
在生活中，一些手藝的編織或繪畫(huà)也是我比較感興趣的事情。這類(lèi)練習(xí)的過(guò)程中，讓我體會(huì)到了那種“手動(dòng)腦動(dòng)”并行的感覺(jué)。通過(guò)手藝的練習(xí)，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的耐心和毅力，在面對(duì)不斷反復(fù)練習(xí)、修正的時(shí)候，我逐漸克服了自己的不耐煩，一步一步地完成作品。而完成后，那種成就感和滿足感，是無(wú)與倫比的。
第四段：行為練習(xí)的體會(huì)和感悟。
做人要懂得理性和感性的平衡，這個(gè)“態(tài)度”和“性格”都需要在日常生活的行為中去練習(xí)和養(yǎng)成。比如，在一次工作任務(wù)中，我第一次領(lǐng)導(dǎo)了一支小組，這是一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)比較大的挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過(guò)程中，我要想辦法調(diào)動(dòng)組員的積極性，協(xié)調(diào)各種工作安排，并及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)度。雖然在過(guò)程中遇到些許波折，但我體會(huì)到了在領(lǐng)導(dǎo)中形成的自信和從容。
第五段：總結(jié)。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的練習(xí)，讓我對(duì)生活更加有了深刻的理解和體會(huì)。通過(guò)不斷地練習(xí)，我學(xué)會(huì)了自我調(diào)整，在面對(duì)困難時(shí)能保持冷靜，遇到挑戰(zhàn)時(shí)能夠勇敢面對(duì)，逐漸積攢了經(jīng)驗(yàn)和技巧。從這些練習(xí)中得到的體驗(yàn)和教訓(xùn)為我提供了一種可以跨越人生各大領(lǐng)域的停留和前進(jìn)方向，是我可以持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十二
最近，市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過(guò)程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺(jué)得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。
總之，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí)，做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
心得三：書(shū)法骨干教師培訓(xùn)心得。
四天的書(shū)法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過(guò)，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書(shū)法教學(xué)之路的方向。
靜心聆聽(tīng)諸位專(zhuān)家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開(kāi)書(shū)法教學(xué)大門(mén)的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書(shū)法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出，讓我明白書(shū)法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)造學(xué)生喜愛(ài)的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。
觀摩巫艷秋老師的書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書(shū)法教學(xué)不僅僅是寫(xiě)字技能的訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書(shū)法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十三
書(shū)法作為一門(mén)古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。要想在書(shū)法創(chuàng)作中取得進(jìn)步，持之以恒的練習(xí)是必不可少的。在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，從選擇字帖、正確握筆、專(zhuān)注力培養(yǎng)、品味書(shū)法，以及享受書(shū)法的樂(lè)趣等五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，選擇字帖非常重要。在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，選擇適合自己的字帖非常關(guān)鍵。字帖的難易程度、字體的造型、字體間距的合理性等都會(huì)直接影響到我們的練習(xí)效果。初學(xué)者可以選擇一些基礎(chǔ)字帖，如《孟學(xué)士碑帖》、《貴和朱公碑帖》等，這些字帖的筆畫(huà)簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)清晰，適合新手入門(mén)。隨著技藝的提升，可以逐漸挑戰(zhàn)一些難度較大的字帖，如《張旭九成宮醴泉銘》、《趙孟兆柳埏山》等，這些字帖的筆畫(huà)復(fù)雜、結(jié)構(gòu)繁瑣，對(duì)練習(xí)者的技巧要求更高。
其次，正確握筆是書(shū)法練習(xí)的基礎(chǔ)。正確握筆可以提高我們的書(shū)寫(xiě)效果，也可以避免手腕的疲勞和損傷。在握筆的時(shí)候，要盡量使筆的重心落在手的根部，同時(shí)保持手和筆的自然狀態(tài)。另外，筆的角度要適中，既不要過(guò)嚴(yán)，也不要過(guò)斜。適當(dāng)調(diào)整筆的角度能夠更好地控制筆畫(huà)的粗細(xì)和線條的流暢度。通過(guò)不斷的握筆練習(xí)，我們可以逐漸形成自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，使作品更加個(gè)性化。
第三，專(zhuān)注力培養(yǎng)是提高書(shū)法水平的關(guān)鍵。書(shū)法這門(mén)藝術(shù)需要高度的專(zhuān)注力才能完成精致的作品。練習(xí)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、寬敞的環(huán)境，消除外界干擾，努力保持內(nèi)心的平靜。在練字的時(shí)候，要將心思集中在每一個(gè)筆畫(huà)上，仔細(xì)揣摩每一個(gè)筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)和流線，力求精益求精。同時(shí)，要學(xué)會(huì)減少毛糙和重描，盡量做到一氣呵成。只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注練習(xí)，我們才能形成獨(dú)特的氣韻和風(fēng)格。
第四，品味書(shū)法是提高水平的關(guān)鍵。書(shū)法是藝術(shù)的一種，品味書(shū)法是提高自我修養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)欣賞大師的作品和學(xué)習(xí)他們的書(shū)寫(xiě)技巧，我們可以提高自己的審美品味和藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞自己的作品，并與他人的作品進(jìn)行比較。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。同時(shí)，要盡量多讀一些與書(shū)法相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解書(shū)法的歷史與發(fā)展，了解不同的書(shū)法流派和風(fēng)格，拓寬自己的藝術(shù)視野。
最后，要享受書(shū)法的樂(lè)趣。書(shū)法是一門(mén)耐人尋味的藝術(shù)，是一種可以讓人心靈得到凈化和滿足的活動(dòng)。在練習(xí)的過(guò)程中，我們不僅要注重技巧的練習(xí)，更要悟到其中的藝術(shù)境界。在描摹時(shí)感受筆和紙之間的交融，感受字跡隨著筆觸的變化而呈現(xiàn)出的美感。仔細(xì)品味每一次的練習(xí)和作品，感受書(shū)法所帶來(lái)的內(nèi)心安寧和滿足感。只有在這種愉悅的心態(tài)下，我們才能持久地堅(jiān)持下去，并取得不斷的進(jìn)步。
綜上所述，書(shū)法練習(xí)需要選擇合適的字帖、正確握筆，培養(yǎng)專(zhuān)注力，品味書(shū)法并享受書(shū)法的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的練習(xí)和體會(huì)，我們可以在書(shū)法創(chuàng)作中不斷提高自己的水平。讓我們一起沉浸在書(shū)法的海洋中，感受那份古雅與美好。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十四
書(shū)法是中華民族的瑰寶，也是中華文化的重要組成部分。作為一種藝術(shù)形式，書(shū)法在傳承和發(fā)展中具備著獨(dú)特的價(jià)值。為了能夠更好地欣賞和體會(huì)書(shū)法之美，我堅(jiān)持每天進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和思考，我深切感受到了書(shū)法的魅力和意義，同時(shí)也積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。
書(shū)法是一門(mén)需要耐心和毅力的藝術(shù)，練習(xí)書(shū)法同樣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。在開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的筆鋒掌握不準(zhǔn)，筆畫(huà)結(jié)構(gòu)不清晰，甚至連字都寫(xiě)得很難看。但是，我沒(méi)有放棄，而是每天堅(jiān)持練習(xí)，逐漸改進(jìn)了自己的問(wèn)題。我體會(huì)到，只有堅(jiān)持下去，才能逐漸取得進(jìn)步。無(wú)論是何種藝術(shù)形式，只要堅(jiān)持不懈，就能夠獲得成功。
第三段：吸取優(yōu)秀作品的精華。
在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多優(yōu)秀作品的精華。雖然自己的水平還不能與大師相提并論，但是通過(guò)模仿和揣摩他們的作品，我深入了解了他們的技巧和理念。我從中領(lǐng)悟到了書(shū)法的精髓，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用真正的技法來(lái)書(shū)寫(xiě)作品。同時(shí)，我也在練習(xí)中不斷注重自己的個(gè)性。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，只有在注重傳統(tǒng)基礎(chǔ)的前提下，才能更好地展現(xiàn)自己的個(gè)性。
第四段：情緒和心態(tài)對(duì)于書(shū)法的影響。
書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，情緒和心態(tài)對(duì)于書(shū)寫(xiě)效果有著很大的影響。當(dāng)我專(zhuān)注于書(shū)寫(xiě)時(shí)，情緒是平靜而安定的，作品也能流暢自然。而當(dāng)我情緒不佳或心浮氣躁時(shí)，書(shū)法的效果就大打折扣。因此，我學(xué)會(huì)了在練習(xí)書(shū)法時(shí)保持心態(tài)的平和與穩(wěn)定。只有在平靜的心態(tài)下，才能真正感受到書(shū)法的和諧之美。
書(shū)法練習(xí)不僅僅是技術(shù)和藝術(shù)的鍛煉，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過(guò)書(shū)寫(xiě)，我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注和耐心，領(lǐng)悟到了生活的細(xì)節(jié)之美。每天都在紙上練習(xí)，不僅幫助我思考世間萬(wàn)物的內(nèi)涵，更讓我逐漸冷靜下來(lái)，在快節(jié)奏的生活中保持內(nèi)心的平和。書(shū)法練習(xí)，不僅僅是一種藝術(shù)的追求，更是一種對(duì)人生、對(duì)內(nèi)心的修煉，它使我變得更加成熟和自信。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)書(shū)法練習(xí)，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持、學(xué)習(xí)、穩(wěn)定的重要性。書(shū)法是一門(mén)終身的修行，只有不斷地練習(xí)和探索，我們才能夠真正領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法練習(xí)，不斷完善自己的書(shū)寫(xiě)技藝，以便更好地欣賞和傳承書(shū)法的美學(xué)。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的書(shū)法練習(xí)，能夠啟發(fā)更多的人去感受和探索這門(mén)博大精深的藝術(shù)。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十五
作為一個(gè)習(xí)慣性的懶人，我曾一度覺(jué)得練習(xí)是一件非常痛苦的事情。然而最近我發(fā)現(xiàn)，只要靜下心來(lái)、堅(jiān)持練習(xí)，不僅可以提高技能水平，還能帶來(lái)很多驚喜的收獲。下面我將從自身的體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剛€(gè)人對(duì)練習(xí)的心得體會(huì)。
首先，練習(xí)需要堅(jiān)持。練習(xí)是一項(xiàng)需要時(shí)間和精力的長(zhǎng)期投入，沒(méi)有強(qiáng)烈的意愿和恒心，就無(wú)法長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。比如，當(dāng)我第一次想學(xué)習(xí)彈古典吉他時(shí)，我并沒(méi)有意識(shí)到要堅(jiān)持，以為只要練習(xí)幾天就能彈好。結(jié)果，我在前幾天里發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)展幾乎沒(méi)有，因此感到極度失落，很快就放棄了練習(xí)。當(dāng)我有一天換了個(gè)課程，遇到了一個(gè)好老師，他告訴我要堅(jiān)持下去。于是我開(kāi)始上每堂課、每天過(guò)去后，都會(huì)有意識(shí)地保持練習(xí)的習(xí)慣。逐漸堅(jiān)持下來(lái)，我變得越來(lái)越喜歡彈吉他，也練習(xí)得越來(lái)越好。
其次，練習(xí)需要目標(biāo)。在練習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)明確的目標(biāo)，會(huì)使練習(xí)更加有針對(duì)性，也會(huì)更好地為取得預(yù)期結(jié)果做準(zhǔn)備。比如，我一個(gè)不擅長(zhǎng)跑步的人經(jīng)常因?yàn)榕懿蕉艞?，由于并沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，每次跑步都覺(jué)得特別難堅(jiān)持。但有一次，我報(bào)了一個(gè)五公里長(zhǎng)跑的比賽，這時(shí)我就有一個(gè)明確的目標(biāo)了。于是我開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃，合理安排訓(xùn)練時(shí)間、跑步路線、逐步加大目標(biāo)距離等等。在跑步比賽的那一天，我成功地跑完了五公里，感覺(jué)自己取得了進(jìn)步，也為自己樹(shù)立了信心。
第三，練習(xí)需要挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)自己的能力極有助于提高技能。經(jīng)歷艱難的練習(xí)和挑戰(zhàn)，才能讓我們?cè)诩寄苌喜粩噙M(jìn)步。很多人都是因?yàn)槿鄙偬魬?zhàn)而停滯不前。比如，我在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，總是會(huì)用一些很簡(jiǎn)單的句子，覺(jué)得自己“說(shuō)得不錯(cuò)”，但是外國(guó)人對(duì)我的說(shuō)話內(nèi)容并不感興趣，也無(wú)法與我進(jìn)行更深入的溝通。在別人的建議下，我開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，找到一些更難的語(yǔ)言材料對(duì)我的能力進(jìn)行挑戰(zhàn)。雖然一開(kāi)始很難，但逐漸地我開(kāi)始理解這些句子，并能自信地說(shuō)出來(lái)。經(jīng)短短數(shù)月的挑戰(zhàn)和嘗試，我的口語(yǔ)水平有了質(zhì)的飛躍。
第四，練習(xí)需要反思。練習(xí)的過(guò)程如果沒(méi)有反思，會(huì)使練習(xí)的效果大打折扣，也許無(wú)法得到提高。在練習(xí)后，及時(shí)地回顧自己的練習(xí)過(guò)程，找到其中的不足之處，改進(jìn)不充分的地方，提高練習(xí)效率和質(zhì)量。比如，我在學(xué)習(xí)珠佛十大法會(huì)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有很好的理解，反復(fù)地學(xué)習(xí)幾次，甚至查找一些語(yǔ)言資料，終于弄懂了。但這并不足夠，我在做一些練習(xí)題和總結(jié)時(shí)，及時(shí)找到了自己的不足之處，并針對(duì)性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。這樣的反思和總結(jié)，使我能夠不斷加深自己的理解，也更加有信心地掌握這項(xiàng)技能。
最后，練習(xí)需要享受。如果把練習(xí)看成是一種煎熬，會(huì)使我們失去堅(jiān)持下去的動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受其中所帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我做某一項(xiàng)喜歡的練習(xí)時(shí)，比如彈吉他、跑步、學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者冥想，我會(huì)獲得一種成就感、自信和快樂(lè)，這是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。這樣的快樂(lè)也會(huì)幫助我一眼看到自己的改進(jìn)之處和下一步的目標(biāo)。
總之，練習(xí)是一種可以帶來(lái)很多收獲的體驗(yàn)。堅(jiān)持、目標(biāo)、挑戰(zhàn)、反思和享受是成功練習(xí)所必要的五個(gè)要素。如果我們能夠運(yùn)用這些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，用心地練習(xí)，相信自己的努力和信心，那么，成功就處處有可能。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十六
我此次參加書(shū)法培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽(tīng)了每位專(zhuān)家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)離得遠(yuǎn)，認(rèn)為書(shū)法進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。
其次，豐富了書(shū)法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗，書(shū)法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專(zhuān)家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，我教書(shū)法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥，更加輕松愉快。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十七
練習(xí)是提升個(gè)人素質(zhì)與技能的重要途徑，無(wú)論是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，還是保持身體健康，每個(gè)人都需要練習(xí)。然而，成功的練習(xí)需要持續(xù)不斷的付出和正確的方法。在經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)后，我深刻體會(huì)到了練習(xí)的重要性和方法的關(guān)鍵性，這些體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了持續(xù)練習(xí)的意愿，同時(shí)也希望能夠分享給更多的人。
第二段：認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。
要想在練習(xí)中獲得更好的成果，必須認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。認(rèn)真對(duì)待練習(xí)的過(guò)程，就是對(duì)自己和技能的尊重。在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一次練習(xí)時(shí)，所付出的時(shí)間和精力都是白白浪費(fèi)的。所以，我逐漸明白了一句話：“不要把所有的希望都寄托在結(jié)果上，而是要追求在練習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步?！?BR> 第三段：尋找適合自己的練習(xí)方式。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和身體素質(zhì)，在練習(xí)過(guò)程中，要尋找適合自己的練習(xí)方式。比如，對(duì)于瑜伽初學(xué)者來(lái)說(shuō)，選擇適合自己水平初級(jí)課程是更加聰明的選擇，這樣可以不斷提升自己的身體能力和靈敏度。而對(duì)于一些擅長(zhǎng)自學(xué)的人來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和參考大量視頻資料等方式來(lái)加深自己的學(xué)習(xí)。
第四段：堅(jiān)持不懈的練習(xí)。
要讓練習(xí)真正帶來(lái)效果，就需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。在剛開(kāi)始時(shí)，每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很艱難，會(huì)有放棄的念頭出現(xiàn)，這時(shí)，就需要堅(jiān)韌的毅力和忍耐力，練習(xí)不止于一時(shí)，較好的身體和技能需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持練習(xí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在練習(xí)的沉淀中，我慢慢地體會(huì)到了練習(xí)的真諦。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，與其氣餒與放棄，不如學(xué)習(xí)并尋找可持續(xù)的解決方案，不斷的練習(xí)和進(jìn)步。練習(xí)是提升自己的重要途徑，更是讓人保持內(nèi)心強(qiáng)大并充滿希望的源泉。只有堅(jiān)持，才能看到春天的畫(huà)面，堅(jiān)持下去，結(jié)果一定會(huì)出現(xiàn)。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十八
書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它寄托著人們的思想情感，也是一種獨(dú)特的審美表達(dá)方式。在我的書(shū)法練習(xí)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了書(shū)法的魅力與獨(dú)特之處。通過(guò)不斷地練習(xí)，我的書(shū)法水平逐漸提升，這讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)練習(xí)書(shū)法的決心。
段二：毅力和耐心是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
在書(shū)法練習(xí)中，毅力和耐心是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。書(shū)法需要反復(fù)的練習(xí)，每天都要堅(jiān)持，甚至是花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)。在最初的時(shí)候，我面對(duì)一筆一畫(huà)的字，常常感到煩躁和無(wú)力，但是我選擇堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)不斷地練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的筆畫(huà)變得流暢，字的結(jié)構(gòu)也更加工整。這個(gè)過(guò)程不僅讓我體驗(yàn)到了付出努力后的成就感，也讓我認(rèn)識(shí)到了毅力和耐心的重要性。
段三：觀察和研究是進(jìn)一步提高的途徑。
除了堅(jiān)持練習(xí)，我還積極地觀察和研究書(shū)法名家的作品。通過(guò)仔細(xì)觀察和研究他們的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，我深入了解到書(shū)法的精髓和技巧。我學(xué)到了字體的構(gòu)造和規(guī)范，也學(xué)到了如何運(yùn)用不同的筆法表達(dá)自己的情感。觀察和研究的過(guò)程讓我意識(shí)到，書(shū)法藝術(shù)需要不斷地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，只有通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的研究，才能不斷提高自己的書(shū)法技藝。
段四：不同字體的體驗(yàn)和應(yīng)用。
在書(shū)法練習(xí)中，我接觸到了不同的字體，如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等。每一種字體都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和魅力。在練習(xí)不同字體的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了不同的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格和氛圍，從而擴(kuò)寬了我的藝術(shù)視野。此外，不同字體的應(yīng)用也讓我感受到書(shū)法的廣泛用途，不僅可以書(shū)寫(xiě)經(jīng)典古籍，還可以裝裱作品、制作書(shū)法作品，以及應(yīng)用于商業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。這些豐富的體驗(yàn)使我對(duì)書(shū)法激發(fā)出更大的熱情與興趣。
段五：書(shū)法對(duì)人的塑造和修養(yǎng)的意義。
練習(xí)書(shū)法不僅僅是提升自己的藝術(shù)技能，更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。書(shū)法需要用心靜下來(lái)，專(zhuān)注于每一個(gè)筆畫(huà)，這使我學(xué)會(huì)了沉淀自己的情緒和思緒，讓我更加平和、淡定。同時(shí)，書(shū)法也是一種自省的過(guò)程，通過(guò)字跡的展示，不僅能看到自己的技術(shù)進(jìn)步，更能看到自己的內(nèi)心變化和修養(yǎng)提升。這種書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的反思和修養(yǎng)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常深遠(yuǎn)的意義。
總結(jié)：通過(guò)練習(xí)書(shū)法，我在技術(shù)水平上取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也體會(huì)到了毅力和耐心對(duì)于成就的重要性。觀察和研究書(shū)法名家作品，讓我深入了解到書(shū)法的精髓和技巧。不同字體的體驗(yàn)和應(yīng)用豐富了我的藝術(shù)視野，也讓我對(duì)書(shū)法充滿熱情。最重要的是，書(shū)法練習(xí)對(duì)于我個(gè)人的修身養(yǎng)性和思維方式的塑造有著深遠(yuǎn)的意義。練習(xí)書(shū)法并非一蹴而就的過(guò)程，但是每一次的練習(xí)都會(huì)讓我更加喜愛(ài)和懂得珍惜書(shū)法藝術(shù)。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇一
這學(xué)期，我報(bào)名參加了長(zhǎng)安區(qū)教師書(shū)法培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)比較猶豫的是還要參加考試，但是為了多學(xué)些知識(shí)，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時(shí)間，也要強(qiáng)迫自己一下。目前考試已經(jīng)結(jié)束，我感覺(jué)特別受益，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處!
通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書(shū)寫(xiě)水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書(shū)寫(xiě)教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。
書(shū)法教學(xué)解決教什么與怎么教。
教學(xué)內(nèi)容：姿勢(shì)寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、筆畫(huà)技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。
1、雙姿教學(xué)：每節(jié)課課前進(jìn)行雙姿訓(xùn)練、重復(fù)雙姿要領(lǐng)，課中進(jìn)行個(gè)別糾正，雙姿訓(xùn)練貫穿整個(gè)書(shū)法教學(xué)過(guò)程。
2、筆畫(huà)教學(xué)：對(duì)所有基本筆畫(huà)的三要素起筆、行筆、收筆和筆畫(huà)五度角度、力度、長(zhǎng)度、弧度、速度分析講解到位。
3、結(jié)構(gòu)教學(xué)：
1整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。
2獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻勻、主筆突出主、因字立形形、收放均衡衡。
3合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長(zhǎng)短、高低、大小、寬窄關(guān)系，伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱(chēng)。整體達(dá)到均勻、緊湊。
4連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書(shū)法藝術(shù)較高層次的要求。
4、章法教學(xué)：處理好章法三要素正文、落款、印章，處理好行列、留有天地、左右。落款的書(shū)體一般比正文的書(shū)體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。
硬筆書(shū)法教學(xué)方法：
1減輕學(xué)生寫(xiě)字負(fù)擔(dān)，少留家庭作業(yè)，并重視平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。一年級(jí)重點(diǎn)抓好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫(huà)。
3開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)：辦展覽、樹(shù)榜樣、舉辦師生書(shū)法賽、現(xiàn)場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)節(jié)、參加校外書(shū)法賽。
4利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。選帖讀帖、摹帖、臨帖、比較。
5及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)：寫(xiě)字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)坐姿、握筆、書(shū)寫(xiě)。在學(xué)生臨寫(xiě)的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng)。優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展覽或傳閱。定期評(píng)選班級(jí)、學(xué)校書(shū)法小能手。
書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是熱愛(ài)、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇二
為期一天的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在培訓(xùn)中，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深的感受到它不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師深知培訓(xùn)的意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。
在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了書(shū)法名師講座，老師對(duì)書(shū)法方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo)，使我對(duì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有了較系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)，這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且從中也悟出了很多道理。同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。
中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志又可陶冶情操，既反映個(gè)人的意志又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。
眾所周知，書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)一直為人們欣賞和喜愛(ài)，人們之所以會(huì)喜歡它，正是因?yàn)樗苁救艘悦溃梢哉f(shuō)：它是無(wú)聲的音樂(lè)，靜態(tài)的舞蹈，它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想。
學(xué)習(xí)書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心理素質(zhì)。如：練習(xí)書(shū)法可以陶冶情操，練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如：學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開(kāi)朗活潑，學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)厚重。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇三
漢字，我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一，只要寫(xiě)好它，它就像一幅畫(huà)一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書(shū)法，就是寫(xiě)好它的方法。一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫(xiě)的字中體現(xiàn)出來(lái)，由此可見(jiàn)書(shū)法多么重要。
不得不說(shuō)，我的字寫(xiě)得并不怎么好。不過(guò)這個(gè)假期老師逼著我們寫(xiě)書(shū)法卻讓我找到了寫(xiě)書(shū)法的感覺(jué)，也找到了寫(xiě)字的方法，盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書(shū)法主要的是要多寫(xiě)，大量地寫(xiě)，大量持久不斷地書(shū)寫(xiě)讓我感受到了書(shū)法的樂(lè)趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字，寫(xiě)字用盡了18大缸水，最終達(dá)到了爐火純青的程度，成了一代名書(shū)法家，在書(shū)法史上與父親并稱(chēng)為“二王”。
但光是多寫(xiě)也是寫(xiě)不好字的，還得掌握寫(xiě)字的'方法，專(zhuān)門(mén)教你練書(shū)法的書(shū)中可以學(xué)到很多寫(xiě)字方面的知識(shí)，這些書(shū)上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu)，有哪些字體，里面最重要的是漢字的基本筆畫(huà)該如何去寫(xiě)，漢字的筆畫(huà)并不多，練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。
還有，我討厭一筆一劃地寫(xiě)，那樣寫(xiě)起來(lái)又慢又累，不一會(huì)手就會(huì)酸得要命，最主要的是找到每一個(gè)字的主要筆畫(huà)，把那一筆寫(xiě)好，其它的只要照上面把基本筆畫(huà)練好，這個(gè)字就可以寫(xiě)得很好。這樣一大篇很快就寫(xiě)完了，手也不怎么累，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的效果還不錯(cuò)。
許多人認(rèn)為寫(xiě)書(shū)法必須有個(gè)安靜的環(huán)境，這并不完全正確，當(dāng)然，也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫(xiě)，寫(xiě)書(shū)法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心，心靜自然清，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)忘我，完全投入到狀態(tài)中，那時(shí)寫(xiě)出的字堪稱(chēng)完美。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇四
作為一名大學(xué)生，不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好，書(shū)法是其中之一。書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，不僅能夠美化校園生活，更能啟迪思想、陶冶情操。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)闡述大學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意義、方法以及心得體會(huì)。
第一段：書(shū)法在大學(xué)校園中的意義
書(shū)法作為傳統(tǒng)文化的代表之一，不僅能夠美化校園，營(yíng)造優(yōu)美的文化環(huán)境，還能啟迪人類(lèi)的智慧，培養(yǎng)高尚的情操。書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值、教育價(jià)值和文化價(jià)值受到越來(lái)越多人的重視。在大學(xué)校園中，練習(xí)書(shū)法不僅能夠增加文化氣息，而且能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：大學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)方法
在掌握書(shū)法基本功的基礎(chǔ)上，大學(xué)生應(yīng)該注重臨摹、模仿和創(chuàng)新。通過(guò)臨摹名家作品，快速提高自己的技藝水平，在創(chuàng)作中通過(guò)模仿進(jìn)行積累。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生應(yīng)該注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，融入個(gè)人的風(fēng)格和色彩，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。
第三段：練習(xí)書(shū)法的重要性
書(shū)法，作為一種藝術(shù)形式，需要在日常訓(xùn)練中不斷提高。練習(xí)書(shū)法不僅能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)，還能提高工作效率和創(chuàng)造力。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠提高自己的藝術(shù)水平，更能夠提高自己的審美品位和表達(dá)能力，為將來(lái)的生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：書(shū)法訓(xùn)練的注意事項(xiàng)
在書(shū)法訓(xùn)練中，學(xué)生應(yīng)該注意保持良好的心態(tài)，放松身心，注重姿勢(shì)、用筆和氣息的協(xié)調(diào)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該注重深入理解書(shū)法的基本內(nèi)涵和書(shū)法作品的意義，從中獲取到更多的知識(shí)和啟示，使自己在書(shū)法的創(chuàng)作中有所突破。
第五段：書(shū)法帶給我的收獲和感悟
在這段時(shí)間的練習(xí)中，我深刻體會(huì)到書(shū)法所帶來(lái)的心靜、身靜和境靜，讓我在此時(shí)此刻感受到了全然的安寧。這種獨(dú)自面對(duì)紙筆墨的感受和思考，不僅讓我強(qiáng)化了對(duì)書(shū)法的理解和認(rèn)識(shí)，更讓我提高了心智的修養(yǎng)和精神素質(zhì)。書(shū)法讓我感受到了一種和諧的生活方式，也讓我收獲到了一份美好的情感。毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)法將成為我美好生活中不可或缺的一部分。
總之，大學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意義不僅在于培養(yǎng)高尚的情操，還在于提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和表達(dá)能力。掌握基本的書(shū)法知識(shí)和技能、刻苦訓(xùn)練、勤學(xué)好問(wèn)、與人交流、用心領(lǐng)悟，才能更好的舒展心靈，駕馭筆墨，在傳統(tǒng)文化的殿堂中創(chuàng)造出一幅又一幅優(yōu)美的作品，展現(xiàn)出大學(xué)生高雅氣質(zhì)的一面。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)書(shū)法是一門(mén)古老而優(yōu)雅的藝術(shù)，它不僅能提升審美能力，還能塑造性格和培養(yǎng)耐心。作為一名書(shū)法愛(ài)好者，我深知學(xué)習(xí)書(shū)法需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷的磨礪，但正是這種堅(jiān)持和努力，讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：選擇書(shū)法字帖。
選擇合適的書(shū)法字帖對(duì)于初學(xué)者至關(guān)重要。字帖質(zhì)量直接決定了練習(xí)書(shū)法的效果，而不同的字帖風(fēng)格和難度也適合不同階段的學(xué)習(xí)者。作為初學(xué)者，我選擇了一本簡(jiǎn)單明了、字形規(guī)范的字帖，在書(shū)法練習(xí)的初期，可以幫助我掌握基本的筆順和結(jié)構(gòu)。隨著水平的提高，我逐漸嘗試了一些更難的字帖，通過(guò)不斷鍛煉提高自己的書(shū)法水平。
第三段：練習(xí)基本筆畫(huà)。
書(shū)法練習(xí)的基礎(chǔ)是掌握準(zhǔn)確的筆畫(huà)。在練習(xí)書(shū)法的初期，我花了大量的時(shí)間和精力在基本筆畫(huà)的練習(xí)上。通過(guò)反復(fù)描摹和模仿，我漸漸掌握了漢字基本筆畫(huà)的規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用不同的筆畫(huà)組合，書(shū)寫(xiě)出優(yōu)美的字形。堅(jiān)持練習(xí)基本筆畫(huà)不僅提高了我的觀察力和專(zhuān)注力，還為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：注重臨摹寫(xiě)帖。
臨摹寫(xiě)帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)臨寫(xiě)名家字帖，可以深入地感受字體的精髓和藝術(shù)之美，也可以提高自己的筆墨功底。在臨摹寫(xiě)帖的過(guò)程中，我常常反復(fù)揣摩每一筆每一畫(huà)的力度和曲線，力求模仿出最接近原作的字形。雖然重復(fù)的練習(xí)有時(shí)會(huì)讓人感到枯燥，但我堅(jiān)信只有通過(guò)不斷的臨寫(xiě)，才能真正領(lǐng)會(huì)到書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵和深度。
第五段：密切與書(shū)法愛(ài)好者交流互動(dòng)。
與其他書(shū)法愛(ài)好者的交流互動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法也是至關(guān)重要的。在交流中，我們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相鼓勵(lì)和激勵(lì)。通過(guò)參加書(shū)法比賽、展覽等活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們一起討論書(shū)法的藝術(shù)魅力，互相推崇和學(xué)習(xí)。與書(shū)法愛(ài)好者的交流不僅豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還為我提供了不斷進(jìn)步的動(dòng)力和動(dòng)力。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法練習(xí)，我體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣，也感受到了不斷堅(jiān)持和努力所帶來(lái)的收獲。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，還提高了我的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加勤奮努力，不斷磨礪自己的書(shū)法技藝，爭(zhēng)取在書(shū)法的道路上取得更大的進(jìn)步，為傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出自己的貢獻(xiàn)。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇六
開(kāi)始臨帖時(shí)，頭幾天當(dāng)然會(huì)不像或不太像，到后來(lái)一天比一天好，越寫(xiě)越像，自己看到不斷進(jìn)步，心里當(dāng)然高興，因此越臨勁頭越足。過(guò)了一個(gè)時(shí)期，漸漸地覺(jué)得越寫(xiě)越不像;這是學(xué)習(xí)書(shū)法的常見(jiàn)現(xiàn)象，許多人由于這種現(xiàn)象而悲觀失望，先是自怨自艾，到后來(lái)干脆換一本帖，也有的甚至從此停下來(lái)，以至于前功盡棄。
還有就是不能三天兩頭頻繁的換帖，往往有些人學(xué)歐字，學(xué)了些時(shí)，覺(jué)得不大對(duì)勁，就改學(xué)顏?zhàn)郑佔(zhàn)诌^(guò)了幾時(shí)又不對(duì)勁，就改學(xué)柳字，這樣改來(lái)改去，自己沒(méi)有一定主見(jiàn)，其結(jié)果必然一事無(wú)成。也有些人歐字剛學(xué)了不久，看見(jiàn)顏柳字帖，認(rèn)為顏柳都比歐字好看，就丟開(kāi)歐字，改從顏柳，這樣練字也是永遠(yuǎn)練不好的。臨帖必須專(zhuān)心致志，不可三心二意，選定了某一本帖，就要一口氣練下去，不到成功不止，這也是學(xué)習(xí)書(shū)法重中之重。
還有就是“流水式”的練字，今天臨第一頁(yè)，明天臨第二頁(yè)，后天臨第三頁(yè)，十天就臨完了，再?gòu)念^里臨起。這樣臨帖，也是要不得的。因?yàn)槊刻鞊Q臨一頁(yè)，等于每天換寫(xiě)若干生字，要十天方一轉(zhuǎn)回，帖里所有的字就不容易全部記住。所以必須每天臨同一頁(yè)字，臨他十天八天，臨熟了，方換一頁(yè)，如有某一字或某幾字老寫(xiě)不好，還得重復(fù)練習(xí)。
再有一種情況是不能“一曝十寒”。有些人練字像犯冷熱病，高興時(shí)一天寫(xiě)上幾百字，不高興時(shí)一歇就是半個(gè)月，這樣“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”式的練字，肯定是不會(huì)有好結(jié)果。
還有不能一味追求獨(dú)特與怪異，有一種人明明自己對(duì)寫(xiě)字從未下過(guò)苦功，而目空一切，專(zhuān)批評(píng)別人寫(xiě)的字這個(gè)不好，那個(gè)不好，就是在選擇字帖時(shí)，也嫌這嫌那的，不是說(shuō)這本帖不好，就是說(shuō)那本帖俗氣，凡是整齊規(guī)矩的字帖都瞧不上眼，專(zhuān)挑冷僻的、殘損的以及字形奇里古怪的碑帖，作為學(xué)習(xí)范本，想從這里面練成一手不同凡俗的字來(lái)。這種人，不肯打正規(guī)基礎(chǔ)入手，而只是從秒奇立異的動(dòng)機(jī)出發(fā)練字，不用說(shuō)，是決不會(huì)有良好結(jié)果的。
古代那么多精品碑帖，要取法乎上，終成正果!還有就是不能眼高手低，臨帖的越臨越像，說(shuō)明手與眼逐漸跟帖里的字接近;后來(lái)的越臨越不像，則是眼已能進(jìn)一步看出帖字里的某些特征，和自己字課里的某些缺點(diǎn)，而手還不夠熟練，掌握不住帖字的特征，克服不了自己的缺點(diǎn)，盡管誠(chéng)心誠(chéng)意地照帖臨寫(xiě)，而寫(xiě)出來(lái)的字總與帖里的字不一樣。這是生理現(xiàn)象的自然規(guī)律，不能勉強(qiáng)，也不能灰心喪氣。一定要闖過(guò)這一關(guān)，堅(jiān)持苦練，最終會(huì)有所收獲的!
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇七
小時(shí)候，爸爸教我學(xué)寫(xiě)毛筆字，希望我能做一個(gè)舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時(shí)候的我是個(gè)急性子，做什么事根本沒(méi)有耐心，就連寫(xiě)20道算術(shù)題，頂多些5道就跑出去玩了，更別說(shuō)讓我安靜寫(xiě)字了。
果真不假，剛練幾天，我就覺(jué)得這太枯燥無(wú)聊了，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。所以，寫(xiě)的時(shí)候總是三心二意，總想著和別的小朋友玩兒。于是我便找個(gè)理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩?！皬?qiáng)扭的瓜不甜?！笨傆谟幸惶?，爸爸好像發(fā)覺(jué)我對(duì)這沒(méi)興趣，就不再?gòu)?qiáng)求我寫(xiě)了。
真正對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)，其實(shí)源于我的表姐。一次偶然的機(jī)會(huì)去表姐家玩，我看到表姐正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專(zhuān)注地臨帖的神情，那優(yōu)雅的風(fēng)姿，一行行行云流水般的字跡便出現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)，我那沉寂已久的心又火熱起來(lái)，纏著姐姐教我練字。
“學(xué)習(xí)書(shū)法，一定要有恒心，有作文https:///毅力。”姐姐放下手中的筆，為我講了起來(lái)，“只有堅(jiān)持不懈，靜下心來(lái)，才能學(xué)有所得。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著，姐姐還給我講起了“書(shū)圣”王羲之的故事。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
在表姐那里，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫(huà)沙”等許多書(shū)法知識(shí)和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后便一有時(shí)間就練習(xí)。
自從我學(xué)了毛筆字，我已經(jīng)改掉了許多壞毛病，變得更加細(xì)心，有耐心了!
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇八
喜歡書(shū)法應(yīng)該從進(jìn)師范時(shí)計(jì)起，周元江老師和胡吉祥老師的字一直以來(lái)對(duì)我都是一種仰慕。參加工作后，由于工作激情忙于教書(shū)育人，但是，喜歡和愛(ài)好一直沒(méi)有間斷過(guò)。免不了常買(mǎi)一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到青龍中學(xué)教書(shū)后，還訂閱了中國(guó)書(shū)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)太差，好多地方總是不能理解，動(dòng)筆也是憑偶爾的興趣而已。工作之余，讀了一些有關(guān)書(shū)法方面的書(shū)，也臨了一些碑帖。到政府部門(mén)工作后，這種興趣越來(lái)越濃，只要認(rèn)為好帖就臨寫(xiě)一番。到紀(jì)委工作后，特別是深受宗書(shū)記愛(ài)好理念的啟示，多看、多想、多練變有了一些深層次的看法，經(jīng)王林老師的多次點(diǎn)撥，使我對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法，使我對(duì)書(shū)法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平有了較大的提高?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)感想和體會(huì)。
重在臨。會(huì)寫(xiě)字的人很多，但只有熟練地掌握了書(shū)法的技法和知識(shí)，才能從一般實(shí)用寫(xiě)字提高到以觀賞為主的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學(xué)習(xí)書(shū)法首先遇到的問(wèn)題是“學(xué)什么、怎么學(xué)”的問(wèn)題?在實(shí)踐中體會(huì)到，學(xué)習(xí)書(shū)法首先是從臨帖開(kāi)始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說(shuō)的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。啟功大師在給書(shū)法愛(ài)好者的信中說(shuō)：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣”。不管是誰(shuí)的話，只要有理，就得聽(tīng)，學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣。“寫(xiě)帖主要抓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對(duì)了，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會(huì)說(shuō)象某家、似某帖。”啟功先生對(duì)臨古、臨今說(shuō)得再清楚不過(guò)了。
貴在勤。學(xué)習(xí)書(shū)法有“苦”、有“樂(lè)”，是苦中求樂(lè)。清人“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的詩(shī)句，比較形象深刻地說(shuō)出了勤學(xué)苦練的道理。書(shū)法家馮國(guó)語(yǔ)先生的名言“無(wú)情何必來(lái)斯世，有好終須累此身”，深刻地揭示了書(shū)法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說(shuō)：我練書(shū)法，經(jīng)過(guò)的是“五步煉獄”。龍躍天門(mén)，虎臥鳳闕，神劍森列，無(wú)羈走馬，皆以臨為先。帖拜名師，不慕虛名，凝神錘造。此為一。心慕手追，別開(kāi)蹊徑，獨(dú)創(chuàng)一格。此為二。廣納、博取、能容，天地為師，人人為師。此為三。知識(shí)、人品、涵養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性?“都道悟性為第一，我言悟性是忘機(jī)。疾風(fēng)驟雨張長(zhǎng)史，落花飛雪僧布衣，得骨得髓承前訓(xùn)，古風(fēng)古貌不隨俗。頓悟本來(lái)勤中生，胸納百川筆自逸。”可見(jiàn)，要想在書(shū)法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，不經(jīng)過(guò)深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗(yàn)醒悟是不可能的。但是，光靠“悶著頭”苦練也是不行的，還有一個(gè)學(xué)練的方法、竅門(mén)問(wèn)題。著名書(shū)法家歐陽(yáng)中石說(shuō)：字不是“練”好的，是“學(xué)”好的。學(xué)就是拿，拿就是學(xué)。要想著自己是“寫(xiě)字”的，而“字”寫(xiě)得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人，如果不老老實(shí)實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí)，不堅(jiān)持到傳統(tǒng)寶庫(kù)中去拿寶，“字”是寫(xiě)不好的。又說(shuō)：馬無(wú)夜草不肥，人無(wú)外財(cái)不富。就學(xué)習(xí)書(shū)法來(lái)說(shuō)，“外財(cái)”就是向外人學(xué)習(xí)，向外人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把外人的好東西都吸收甚至“搶”過(guò)來(lái)。不向外人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。在“發(fā)外財(cái)”中，傳統(tǒng)寶庫(kù)里的外財(cái)最豐富，這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰(shuí)都是敞開(kāi)大門(mén)的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來(lái)寶物是富不了的!由此看來(lái)，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來(lái)，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書(shū)法藝術(shù)方面才思敏捷，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來(lái)。
恒在情。對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜歡和愛(ài)好，是學(xué)好書(shū)法的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一種好的書(shū)法碑帖、一幅好的書(shū)法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛(ài)不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒(méi)有這種愛(ài)好和感情，是無(wú)法學(xué)好書(shū)法藝術(shù)的。
情感因素在書(shū)法藝術(shù)中是非常重要的，書(shū)法就是講功力和情性。有很多老同志功底很好，但情性不行，寫(xiě)得很死、很板。功力是技法性的，情性是精神性的，這是兩個(gè)不同的層面。這也就是人們常說(shuō)的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來(lái)進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。這就既要有功夫，掌握規(guī)矩法度;又須見(jiàn)情性，奔軼絕塵，蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢，功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所托、筆之所動(dòng)躍然紙上，完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚(yáng)個(gè)性和擴(kuò)散美感的生動(dòng)過(guò)程。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇九
就筆者所知，一些學(xué)校在組織教師練字時(shí)，不論每個(gè)教師本來(lái)字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫(xiě)一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書(shū)寫(xiě)水平，讓板書(shū)、批語(yǔ)都更加漂亮，進(jìn)而影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。但在操作過(guò)程中，衡量誰(shuí)的字好還是差，沒(méi)有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學(xué)校干脆一刀切——每人都寫(xiě)一張紙。反正也費(fèi)不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫(xiě)得好不好，大家都逐步加入了練字行列。
一段時(shí)間后，練字活動(dòng)逐漸有了成效，一些本來(lái)寫(xiě)字不好的教師有了一些進(jìn)步。學(xué)校干脆下定決心堅(jiān)持下去，規(guī)定今后每個(gè)教師每天練字一張，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓。
練字活動(dòng)本身是好的，但如此一來(lái)就違背了活動(dòng)的初衷，已成為給學(xué)校增光添彩的工具。而且，目前類(lèi)似的活動(dòng)也越來(lái)越多，比如，每學(xué)期寫(xiě)讀書(shū)筆記上萬(wàn)字，寫(xiě)政治理論學(xué)習(xí)筆記上萬(wàn)字，等等。這些活動(dòng)也成為了政績(jī)工程和上級(jí)檢查內(nèi)容的一部分。
于是，教師們的教學(xué)時(shí)間被擠壓得越來(lái)越少，形式化的任務(wù)也會(huì)影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)規(guī)定、任務(wù)，就有可能敷衍了事、有量無(wú)質(zhì)。在社會(huì)上大喊為學(xué)生減負(fù)的今天，筆者也呼吁社會(huì)不要給教師增加負(fù)擔(dān)。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，而學(xué)習(xí)書(shū)法不僅僅是學(xué)習(xí)一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的功夫。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我深深地感受到了練習(xí)的重要性。在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)中，我逐漸體會(huì)到了堅(jiān)持、耐心和自律的重要性，也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵（250字）。
學(xué)習(xí)書(shū)法需要時(shí)間和耐心，而堅(jiān)持則是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。我還記得在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，每天練字都覺(jué)得枯燥乏味，很容易就想放棄。但是通過(guò)堅(jiān)持下來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能獲得進(jìn)步。無(wú)論是練習(xí)毛筆字的筆畫(huà)，還是學(xué)習(xí)楷書(shū)行書(shū)的結(jié)構(gòu)，都需要反復(fù)練習(xí)，一遍又一遍地描摹。而這種堅(jiān)持不僅僅使我在書(shū)法方面取得了進(jìn)步，更培養(yǎng)了我在其他領(lǐng)域堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
第三段：耐心是提高的關(guān)鍵（250字）。
學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心，因?yàn)闀?shū)法是一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去琢磨。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，每次練字都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如筆畫(huà)不穩(wěn)、結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確等。但是我慢慢地明白了一個(gè)道理：只有有耐心地去糾正這些錯(cuò)誤，才能不斷提高。每一次犯錯(cuò)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，它幫助我更加深入地了解字的造型和結(jié)構(gòu)，并且在不斷摸索中找到正確的方向。耐心的培養(yǎng)不僅僅對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法有幫助，更是我在生活和工作中解決問(wèn)題的重要品質(zhì)。
第四段：自律是進(jìn)步的保障（250字）。
學(xué)習(xí)書(shū)法需要自律，因?yàn)樽月墒沁M(jìn)步的保障。練習(xí)書(shū)法需要專(zhuān)注和集中精力，而這需要自己主動(dòng)去約束自己，遠(yuǎn)離瑣事的干擾。學(xué)習(xí)書(shū)法需要規(guī)定好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排好自己的生活，以保證有足夠的時(shí)間來(lái)專(zhuān)心練習(xí)。而這種自律的習(xí)慣不僅僅對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法有好處，它也培養(yǎng)了我對(duì)待其他事情的責(zé)任心和積極性。堅(jiān)持自律不僅使我在書(shū)法上取得了進(jìn)步，也在其他方面提升了我的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法并深入練習(xí)，我體會(huì)到了堅(jiān)持、耐心和自律的重要性。只有堅(jiān)持不懈地去練習(xí)，才能在書(shū)法上取得進(jìn)步；只有耐心地糾正錯(cuò)誤，才能不斷提高；只有自律地約束自己，才能保證進(jìn)步穩(wěn)步向前。這些品質(zhì)不僅僅在學(xué)習(xí)書(shū)法中有用，更是在人生的道路上，無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，都能成為我們的寶貴財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅僅對(duì)于我自己風(fēng)格的書(shū)法有了更深入的理解，更在心靈的修養(yǎng)上受到了錘煉和提升。學(xué)習(xí)書(shū)法是一種修身養(yǎng)性的奇妙方式，它讓我在練字的同時(shí)收獲了更多的東西。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十一
練習(xí)是提高自身能力的重要手段，無(wú)論是身體上的運(yùn)動(dòng)，還是心理上的調(diào)整，通過(guò)練習(xí)的方式，我們可以持續(xù)地進(jìn)步和提升。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，也會(huì)收獲各種不同的體會(huì)和感悟。而本文，將圍繞著“練習(xí)心得體會(huì)”這一主題，分享我在不同練習(xí)過(guò)程中的所思所想。
第二段：身體練習(xí)的體會(huì)和感悟。
作為一個(gè)瑜伽愛(ài)好者，身體練習(xí)是我一直以來(lái)堅(jiān)持的一項(xiàng)活動(dòng)。在瑜伽的練習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到了身體和心理的平衡。在一次次的練習(xí)中，我不斷挑戰(zhàn)自己的身體極限，一點(diǎn)點(diǎn)地提升自己的柔韌度和身體對(duì)平衡的掌控能力。同時(shí)，在練習(xí)中，我也在感受呼吸，平靜心境，全身放松的狀態(tài)，這種身心上的平衡，讓我感覺(jué)更加健康和美好。
第三段：手藝練習(xí)的體會(huì)和感悟。
在生活中，一些手藝的編織或繪畫(huà)也是我比較感興趣的事情。這類(lèi)練習(xí)的過(guò)程中，讓我體會(huì)到了那種“手動(dòng)腦動(dòng)”并行的感覺(jué)。通過(guò)手藝的練習(xí)，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的耐心和毅力，在面對(duì)不斷反復(fù)練習(xí)、修正的時(shí)候，我逐漸克服了自己的不耐煩，一步一步地完成作品。而完成后，那種成就感和滿足感，是無(wú)與倫比的。
第四段：行為練習(xí)的體會(huì)和感悟。
做人要懂得理性和感性的平衡，這個(gè)“態(tài)度”和“性格”都需要在日常生活的行為中去練習(xí)和養(yǎng)成。比如，在一次工作任務(wù)中，我第一次領(lǐng)導(dǎo)了一支小組，這是一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)比較大的挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過(guò)程中，我要想辦法調(diào)動(dòng)組員的積極性，協(xié)調(diào)各種工作安排，并及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)度。雖然在過(guò)程中遇到些許波折，但我體會(huì)到了在領(lǐng)導(dǎo)中形成的自信和從容。
第五段：總結(jié)。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的練習(xí)，讓我對(duì)生活更加有了深刻的理解和體會(huì)。通過(guò)不斷地練習(xí)，我學(xué)會(huì)了自我調(diào)整，在面對(duì)困難時(shí)能保持冷靜，遇到挑戰(zhàn)時(shí)能夠勇敢面對(duì)，逐漸積攢了經(jīng)驗(yàn)和技巧。從這些練習(xí)中得到的體驗(yàn)和教訓(xùn)為我提供了一種可以跨越人生各大領(lǐng)域的停留和前進(jìn)方向，是我可以持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十二
最近，市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過(guò)程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺(jué)得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。
總之，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí)，做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
心得三：書(shū)法骨干教師培訓(xùn)心得。
四天的書(shū)法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過(guò)，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書(shū)法教學(xué)之路的方向。
靜心聆聽(tīng)諸位專(zhuān)家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開(kāi)書(shū)法教學(xué)大門(mén)的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書(shū)法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出，讓我明白書(shū)法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)造學(xué)生喜愛(ài)的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。
觀摩巫艷秋老師的書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書(shū)法教學(xué)不僅僅是寫(xiě)字技能的訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書(shū)法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十三
書(shū)法作為一門(mén)古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。要想在書(shū)法創(chuàng)作中取得進(jìn)步，持之以恒的練習(xí)是必不可少的。在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，從選擇字帖、正確握筆、專(zhuān)注力培養(yǎng)、品味書(shū)法，以及享受書(shū)法的樂(lè)趣等五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，選擇字帖非常重要。在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，選擇適合自己的字帖非常關(guān)鍵。字帖的難易程度、字體的造型、字體間距的合理性等都會(huì)直接影響到我們的練習(xí)效果。初學(xué)者可以選擇一些基礎(chǔ)字帖，如《孟學(xué)士碑帖》、《貴和朱公碑帖》等，這些字帖的筆畫(huà)簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)清晰，適合新手入門(mén)。隨著技藝的提升，可以逐漸挑戰(zhàn)一些難度較大的字帖，如《張旭九成宮醴泉銘》、《趙孟兆柳埏山》等，這些字帖的筆畫(huà)復(fù)雜、結(jié)構(gòu)繁瑣，對(duì)練習(xí)者的技巧要求更高。
其次，正確握筆是書(shū)法練習(xí)的基礎(chǔ)。正確握筆可以提高我們的書(shū)寫(xiě)效果，也可以避免手腕的疲勞和損傷。在握筆的時(shí)候，要盡量使筆的重心落在手的根部，同時(shí)保持手和筆的自然狀態(tài)。另外，筆的角度要適中，既不要過(guò)嚴(yán)，也不要過(guò)斜。適當(dāng)調(diào)整筆的角度能夠更好地控制筆畫(huà)的粗細(xì)和線條的流暢度。通過(guò)不斷的握筆練習(xí)，我們可以逐漸形成自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，使作品更加個(gè)性化。
第三，專(zhuān)注力培養(yǎng)是提高書(shū)法水平的關(guān)鍵。書(shū)法這門(mén)藝術(shù)需要高度的專(zhuān)注力才能完成精致的作品。練習(xí)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、寬敞的環(huán)境，消除外界干擾，努力保持內(nèi)心的平靜。在練字的時(shí)候，要將心思集中在每一個(gè)筆畫(huà)上，仔細(xì)揣摩每一個(gè)筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)和流線，力求精益求精。同時(shí)，要學(xué)會(huì)減少毛糙和重描，盡量做到一氣呵成。只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注練習(xí)，我們才能形成獨(dú)特的氣韻和風(fēng)格。
第四，品味書(shū)法是提高水平的關(guān)鍵。書(shū)法是藝術(shù)的一種，品味書(shū)法是提高自我修養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)欣賞大師的作品和學(xué)習(xí)他們的書(shū)寫(xiě)技巧，我們可以提高自己的審美品味和藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞自己的作品，并與他人的作品進(jìn)行比較。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。同時(shí)，要盡量多讀一些與書(shū)法相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解書(shū)法的歷史與發(fā)展，了解不同的書(shū)法流派和風(fēng)格，拓寬自己的藝術(shù)視野。
最后，要享受書(shū)法的樂(lè)趣。書(shū)法是一門(mén)耐人尋味的藝術(shù)，是一種可以讓人心靈得到凈化和滿足的活動(dòng)。在練習(xí)的過(guò)程中，我們不僅要注重技巧的練習(xí)，更要悟到其中的藝術(shù)境界。在描摹時(shí)感受筆和紙之間的交融，感受字跡隨著筆觸的變化而呈現(xiàn)出的美感。仔細(xì)品味每一次的練習(xí)和作品，感受書(shū)法所帶來(lái)的內(nèi)心安寧和滿足感。只有在這種愉悅的心態(tài)下，我們才能持久地堅(jiān)持下去，并取得不斷的進(jìn)步。
綜上所述，書(shū)法練習(xí)需要選擇合適的字帖、正確握筆，培養(yǎng)專(zhuān)注力，品味書(shū)法并享受書(shū)法的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的練習(xí)和體會(huì)，我們可以在書(shū)法創(chuàng)作中不斷提高自己的水平。讓我們一起沉浸在書(shū)法的海洋中，感受那份古雅與美好。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十四
書(shū)法是中華民族的瑰寶，也是中華文化的重要組成部分。作為一種藝術(shù)形式，書(shū)法在傳承和發(fā)展中具備著獨(dú)特的價(jià)值。為了能夠更好地欣賞和體會(huì)書(shū)法之美，我堅(jiān)持每天進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和思考，我深切感受到了書(shū)法的魅力和意義，同時(shí)也積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。
書(shū)法是一門(mén)需要耐心和毅力的藝術(shù)，練習(xí)書(shū)法同樣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。在開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的筆鋒掌握不準(zhǔn)，筆畫(huà)結(jié)構(gòu)不清晰，甚至連字都寫(xiě)得很難看。但是，我沒(méi)有放棄，而是每天堅(jiān)持練習(xí)，逐漸改進(jìn)了自己的問(wèn)題。我體會(huì)到，只有堅(jiān)持下去，才能逐漸取得進(jìn)步。無(wú)論是何種藝術(shù)形式，只要堅(jiān)持不懈，就能夠獲得成功。
第三段：吸取優(yōu)秀作品的精華。
在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多優(yōu)秀作品的精華。雖然自己的水平還不能與大師相提并論，但是通過(guò)模仿和揣摩他們的作品，我深入了解了他們的技巧和理念。我從中領(lǐng)悟到了書(shū)法的精髓，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用真正的技法來(lái)書(shū)寫(xiě)作品。同時(shí)，我也在練習(xí)中不斷注重自己的個(gè)性。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，只有在注重傳統(tǒng)基礎(chǔ)的前提下，才能更好地展現(xiàn)自己的個(gè)性。
第四段：情緒和心態(tài)對(duì)于書(shū)法的影響。
書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，情緒和心態(tài)對(duì)于書(shū)寫(xiě)效果有著很大的影響。當(dāng)我專(zhuān)注于書(shū)寫(xiě)時(shí)，情緒是平靜而安定的，作品也能流暢自然。而當(dāng)我情緒不佳或心浮氣躁時(shí)，書(shū)法的效果就大打折扣。因此，我學(xué)會(huì)了在練習(xí)書(shū)法時(shí)保持心態(tài)的平和與穩(wěn)定。只有在平靜的心態(tài)下，才能真正感受到書(shū)法的和諧之美。
書(shū)法練習(xí)不僅僅是技術(shù)和藝術(shù)的鍛煉，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過(guò)書(shū)寫(xiě)，我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注和耐心，領(lǐng)悟到了生活的細(xì)節(jié)之美。每天都在紙上練習(xí)，不僅幫助我思考世間萬(wàn)物的內(nèi)涵，更讓我逐漸冷靜下來(lái)，在快節(jié)奏的生活中保持內(nèi)心的平和。書(shū)法練習(xí)，不僅僅是一種藝術(shù)的追求，更是一種對(duì)人生、對(duì)內(nèi)心的修煉，它使我變得更加成熟和自信。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)書(shū)法練習(xí)，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持、學(xué)習(xí)、穩(wěn)定的重要性。書(shū)法是一門(mén)終身的修行，只有不斷地練習(xí)和探索，我們才能夠真正領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法練習(xí)，不斷完善自己的書(shū)寫(xiě)技藝，以便更好地欣賞和傳承書(shū)法的美學(xué)。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的書(shū)法練習(xí)，能夠啟發(fā)更多的人去感受和探索這門(mén)博大精深的藝術(shù)。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十五
作為一個(gè)習(xí)慣性的懶人，我曾一度覺(jué)得練習(xí)是一件非常痛苦的事情。然而最近我發(fā)現(xiàn)，只要靜下心來(lái)、堅(jiān)持練習(xí)，不僅可以提高技能水平，還能帶來(lái)很多驚喜的收獲。下面我將從自身的體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剛€(gè)人對(duì)練習(xí)的心得體會(huì)。
首先，練習(xí)需要堅(jiān)持。練習(xí)是一項(xiàng)需要時(shí)間和精力的長(zhǎng)期投入，沒(méi)有強(qiáng)烈的意愿和恒心，就無(wú)法長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。比如，當(dāng)我第一次想學(xué)習(xí)彈古典吉他時(shí)，我并沒(méi)有意識(shí)到要堅(jiān)持，以為只要練習(xí)幾天就能彈好。結(jié)果，我在前幾天里發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)展幾乎沒(méi)有，因此感到極度失落，很快就放棄了練習(xí)。當(dāng)我有一天換了個(gè)課程，遇到了一個(gè)好老師，他告訴我要堅(jiān)持下去。于是我開(kāi)始上每堂課、每天過(guò)去后，都會(huì)有意識(shí)地保持練習(xí)的習(xí)慣。逐漸堅(jiān)持下來(lái)，我變得越來(lái)越喜歡彈吉他，也練習(xí)得越來(lái)越好。
其次，練習(xí)需要目標(biāo)。在練習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)明確的目標(biāo)，會(huì)使練習(xí)更加有針對(duì)性，也會(huì)更好地為取得預(yù)期結(jié)果做準(zhǔn)備。比如，我一個(gè)不擅長(zhǎng)跑步的人經(jīng)常因?yàn)榕懿蕉艞?，由于并沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，每次跑步都覺(jué)得特別難堅(jiān)持。但有一次，我報(bào)了一個(gè)五公里長(zhǎng)跑的比賽，這時(shí)我就有一個(gè)明確的目標(biāo)了。于是我開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃，合理安排訓(xùn)練時(shí)間、跑步路線、逐步加大目標(biāo)距離等等。在跑步比賽的那一天，我成功地跑完了五公里，感覺(jué)自己取得了進(jìn)步，也為自己樹(shù)立了信心。
第三，練習(xí)需要挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)自己的能力極有助于提高技能。經(jīng)歷艱難的練習(xí)和挑戰(zhàn)，才能讓我們?cè)诩寄苌喜粩噙M(jìn)步。很多人都是因?yàn)槿鄙偬魬?zhàn)而停滯不前。比如，我在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，總是會(huì)用一些很簡(jiǎn)單的句子，覺(jué)得自己“說(shuō)得不錯(cuò)”，但是外國(guó)人對(duì)我的說(shuō)話內(nèi)容并不感興趣，也無(wú)法與我進(jìn)行更深入的溝通。在別人的建議下，我開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，找到一些更難的語(yǔ)言材料對(duì)我的能力進(jìn)行挑戰(zhàn)。雖然一開(kāi)始很難，但逐漸地我開(kāi)始理解這些句子，并能自信地說(shuō)出來(lái)。經(jīng)短短數(shù)月的挑戰(zhàn)和嘗試，我的口語(yǔ)水平有了質(zhì)的飛躍。
第四，練習(xí)需要反思。練習(xí)的過(guò)程如果沒(méi)有反思，會(huì)使練習(xí)的效果大打折扣，也許無(wú)法得到提高。在練習(xí)后，及時(shí)地回顧自己的練習(xí)過(guò)程，找到其中的不足之處，改進(jìn)不充分的地方，提高練習(xí)效率和質(zhì)量。比如，我在學(xué)習(xí)珠佛十大法會(huì)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有很好的理解，反復(fù)地學(xué)習(xí)幾次，甚至查找一些語(yǔ)言資料，終于弄懂了。但這并不足夠，我在做一些練習(xí)題和總結(jié)時(shí)，及時(shí)找到了自己的不足之處，并針對(duì)性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。這樣的反思和總結(jié)，使我能夠不斷加深自己的理解，也更加有信心地掌握這項(xiàng)技能。
最后，練習(xí)需要享受。如果把練習(xí)看成是一種煎熬，會(huì)使我們失去堅(jiān)持下去的動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受其中所帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我做某一項(xiàng)喜歡的練習(xí)時(shí)，比如彈吉他、跑步、學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者冥想，我會(huì)獲得一種成就感、自信和快樂(lè)，這是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。這樣的快樂(lè)也會(huì)幫助我一眼看到自己的改進(jìn)之處和下一步的目標(biāo)。
總之，練習(xí)是一種可以帶來(lái)很多收獲的體驗(yàn)。堅(jiān)持、目標(biāo)、挑戰(zhàn)、反思和享受是成功練習(xí)所必要的五個(gè)要素。如果我們能夠運(yùn)用這些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，用心地練習(xí)，相信自己的努力和信心，那么，成功就處處有可能。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十六
我此次參加書(shū)法培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽(tīng)了每位專(zhuān)家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)離得遠(yuǎn)，認(rèn)為書(shū)法進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。
其次，豐富了書(shū)法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗，書(shū)法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專(zhuān)家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，我教書(shū)法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥，更加輕松愉快。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十七
練習(xí)是提升個(gè)人素質(zhì)與技能的重要途徑，無(wú)論是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，還是保持身體健康，每個(gè)人都需要練習(xí)。然而，成功的練習(xí)需要持續(xù)不斷的付出和正確的方法。在經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)后，我深刻體會(huì)到了練習(xí)的重要性和方法的關(guān)鍵性，這些體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了持續(xù)練習(xí)的意愿，同時(shí)也希望能夠分享給更多的人。
第二段：認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。
要想在練習(xí)中獲得更好的成果，必須認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。認(rèn)真對(duì)待練習(xí)的過(guò)程，就是對(duì)自己和技能的尊重。在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一次練習(xí)時(shí)，所付出的時(shí)間和精力都是白白浪費(fèi)的。所以，我逐漸明白了一句話：“不要把所有的希望都寄托在結(jié)果上，而是要追求在練習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步?！?BR> 第三段：尋找適合自己的練習(xí)方式。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和身體素質(zhì)，在練習(xí)過(guò)程中，要尋找適合自己的練習(xí)方式。比如，對(duì)于瑜伽初學(xué)者來(lái)說(shuō)，選擇適合自己水平初級(jí)課程是更加聰明的選擇，這樣可以不斷提升自己的身體能力和靈敏度。而對(duì)于一些擅長(zhǎng)自學(xué)的人來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和參考大量視頻資料等方式來(lái)加深自己的學(xué)習(xí)。
第四段：堅(jiān)持不懈的練習(xí)。
要讓練習(xí)真正帶來(lái)效果，就需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。在剛開(kāi)始時(shí)，每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很艱難，會(huì)有放棄的念頭出現(xiàn)，這時(shí)，就需要堅(jiān)韌的毅力和忍耐力，練習(xí)不止于一時(shí)，較好的身體和技能需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持練習(xí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在練習(xí)的沉淀中，我慢慢地體會(huì)到了練習(xí)的真諦。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，與其氣餒與放棄，不如學(xué)習(xí)并尋找可持續(xù)的解決方案，不斷的練習(xí)和進(jìn)步。練習(xí)是提升自己的重要途徑，更是讓人保持內(nèi)心強(qiáng)大并充滿希望的源泉。只有堅(jiān)持，才能看到春天的畫(huà)面，堅(jiān)持下去，結(jié)果一定會(huì)出現(xiàn)。
書(shū)法練習(xí)時(shí)的心得體會(huì)篇十八
書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它寄托著人們的思想情感，也是一種獨(dú)特的審美表達(dá)方式。在我的書(shū)法練習(xí)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了書(shū)法的魅力與獨(dú)特之處。通過(guò)不斷地練習(xí)，我的書(shū)法水平逐漸提升，這讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)練習(xí)書(shū)法的決心。
段二：毅力和耐心是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
在書(shū)法練習(xí)中，毅力和耐心是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。書(shū)法需要反復(fù)的練習(xí)，每天都要堅(jiān)持，甚至是花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)。在最初的時(shí)候，我面對(duì)一筆一畫(huà)的字，常常感到煩躁和無(wú)力，但是我選擇堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)不斷地練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的筆畫(huà)變得流暢，字的結(jié)構(gòu)也更加工整。這個(gè)過(guò)程不僅讓我體驗(yàn)到了付出努力后的成就感，也讓我認(rèn)識(shí)到了毅力和耐心的重要性。
段三：觀察和研究是進(jìn)一步提高的途徑。
除了堅(jiān)持練習(xí)，我還積極地觀察和研究書(shū)法名家的作品。通過(guò)仔細(xì)觀察和研究他們的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，我深入了解到書(shū)法的精髓和技巧。我學(xué)到了字體的構(gòu)造和規(guī)范，也學(xué)到了如何運(yùn)用不同的筆法表達(dá)自己的情感。觀察和研究的過(guò)程讓我意識(shí)到，書(shū)法藝術(shù)需要不斷地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，只有通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的研究，才能不斷提高自己的書(shū)法技藝。
段四：不同字體的體驗(yàn)和應(yīng)用。
在書(shū)法練習(xí)中，我接觸到了不同的字體，如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等。每一種字體都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和魅力。在練習(xí)不同字體的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了不同的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格和氛圍，從而擴(kuò)寬了我的藝術(shù)視野。此外，不同字體的應(yīng)用也讓我感受到書(shū)法的廣泛用途，不僅可以書(shū)寫(xiě)經(jīng)典古籍，還可以裝裱作品、制作書(shū)法作品，以及應(yīng)用于商業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。這些豐富的體驗(yàn)使我對(duì)書(shū)法激發(fā)出更大的熱情與興趣。
段五：書(shū)法對(duì)人的塑造和修養(yǎng)的意義。
練習(xí)書(shū)法不僅僅是提升自己的藝術(shù)技能，更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。書(shū)法需要用心靜下來(lái)，專(zhuān)注于每一個(gè)筆畫(huà)，這使我學(xué)會(huì)了沉淀自己的情緒和思緒，讓我更加平和、淡定。同時(shí)，書(shū)法也是一種自省的過(guò)程，通過(guò)字跡的展示，不僅能看到自己的技術(shù)進(jìn)步，更能看到自己的內(nèi)心變化和修養(yǎng)提升。這種書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的反思和修養(yǎng)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常深遠(yuǎn)的意義。
總結(jié)：通過(guò)練習(xí)書(shū)法，我在技術(shù)水平上取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也體會(huì)到了毅力和耐心對(duì)于成就的重要性。觀察和研究書(shū)法名家作品，讓我深入了解到書(shū)法的精髓和技巧。不同字體的體驗(yàn)和應(yīng)用豐富了我的藝術(shù)視野，也讓我對(duì)書(shū)法充滿熱情。最重要的是，書(shū)法練習(xí)對(duì)于我個(gè)人的修身養(yǎng)性和思維方式的塑造有著深遠(yuǎn)的意義。練習(xí)書(shū)法并非一蹴而就的過(guò)程，但是每一次的練習(xí)都會(huì)讓我更加喜愛(ài)和懂得珍惜書(shū)法藝術(shù)。