寫心得體會不僅是對過去經驗的總結，更是對未來的規(guī)劃和自我要求。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是幾個建議供參考。2.以下內容是多位同學/學者/專家對于心得體會的分享和總結，大家可以一起來看看。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇一
今天是“鄉(xiāng)村振興”專題研討班開班之日，白天連著晚上的學習緊湊、高效，之后幾天的安排也是如此，讓人深刻感受到“認真”二字。在防控疫情與保障發(fā)展繁重的任務面前，縣里組織這樣規(guī)模的干部陪訓，要下很大決心，這點參訓各學員感同身受，所以這第一個認真，就是組織者的認真與學員的自覺。例如全封閉式的管理，無微不至的細節(jié)把握，縣領導的親自帶隊等等，均凸顯極端認真的態(tài)度。
其次，就是授課與聽課的認真。第一天兩堂課分別是基層治理與鄉(xiāng)村振興的浙江實踐。通過學習，深深體會到專家治學之嚴謹，既有理論高度，更有實踐深度，讓我受益匪淺。一是站在云端看問題。要學習老師從理論的高度抽絲剝繭找到事物本質的能力，這是我們基層干部所欠缺的。二是俯下身子去調研。老師對基層社會治理情況非常熟悉，案例信手拈來，這都是認真調查研究的.結果。
三是靜下心來找對策。老師根據調查研究的結果，輔之理性的思考，提出的社會治理、鄉(xiāng)村振興的對策符合實際，針對性強。四是邁開步子抓落實。這要成為基層干部的強項，用理論指導好實踐，用實踐去驗證理論，最終實現(xiàn)做好工作、推動發(fā)展。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇二
近年來，鄉(xiāng)村振興成為了中國社會經濟發(fā)展的熱門話題。為了推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落地實施，各級政府和農村組織紛紛開展了各種培訓活動。我有幸參加了一次針對鄉(xiāng)村振興的培訓，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所得到的心得體會。
首先，培訓中的專業(yè)指導對我個人而言非常有幫助。在培訓中，我結識了許多來自不同領域的專家，他們不僅有理論知識豐富，更重要的是對鄉(xiāng)村振興實踐經驗豐富。他們耐心地為我們講解了鄉(xiāng)村振興的基本原理和實施方案，并與我們分享了許多實際操作的技巧和經驗。通過與他們的交流和互動，我對于鄉(xiāng)村振興的認識更加深入，也意識到自己的不足之處。在專業(yè)指導下，我能夠更好地思考如何將學到的知識應用到實際中，更加有信心與農民朋友共同推動鄉(xiāng)村振興的進程。
其次，培訓中的實地考察讓我深刻認識到了農村實際情況。雖然我出生在農村，但多年的城市生活讓我對農村的變化產生了許多誤解和陌生感。在培訓中，我們走進了一些鄉(xiāng)村社區(qū)和農田，深入了解了農村基礎設施建設、農產品加工和鄉(xiāng)村旅游等方面的情況。這讓我深刻認識到了農村經濟發(fā)展的現(xiàn)狀和問題。我看到了農民朋友們勤勞務實的精神，也看到了他們面臨的困難和挑戰(zhàn)。這使我更加堅信鄉(xiāng)村振興對農村的重要性，并激發(fā)了我為農民朋友們盡一份力的決心。
再次，培訓中的團隊合作培養(yǎng)了我的團隊精神。在培訓的過程中，我們以小組為單位，共同研討問題、制定解決方案，并在實踐中不斷調整和完善。這個過程中，我學到了如何傾聽他人意見，如何站在他人角度思考問題，也學到了如何爭取他人的支持和信任。通過與團隊成員的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過團隊的幫助得以改進和提升。通過這次團隊合作的經歷，我深刻理解了團隊合作的重要性，也明白了在鄉(xiāng)村振興中要實現(xiàn)真正的發(fā)展，必須依靠廣大農民的集體智慧和群眾力量。
最后，培訓中的實踐操作讓我更加了解自己，并改變了我的思維方式。在培訓過程中，我們通過實地走訪、座談交流等方式與農民朋友們進行接觸，并協(xié)助他們解決實際問題。通過與農民朋友們的接觸，我深入了解到他們的思考方式和生活習慣。這讓我重新審視了自己的價值觀和思維方式，并意識到在鄉(xiāng)村振興中，不能僅僅憑借自己的意志和能力去推動事情的發(fā)展，而是要與廣大農民朋友們積極合作，共同追求鄉(xiāng)村振興的目標。通過這次實踐操作，我不僅學到了解決問題的方法，更重要的是學到了如何與農民朋友們建立良好的互動關系和合作模式。
綜上所述，參加鄉(xiāng)村振興的培訓對我的成長和發(fā)展具有重要的意義。培訓中的專業(yè)指導、實地考察、團隊合作以及實踐操作都讓我受益匪淺。通過這次培訓，我更加了解了鄉(xiāng)村振興的背景和意義，也更加堅定了為農村發(fā)展貢獻自己的力量的決心。我相信，在廣大農民朋友們的共同努力下，鄉(xiāng)村振興必將取得更加顯著的成績，讓農民朋友們過上更加美好幸福的生活。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇三
11月起至12月中旬，我分四個階段參加了國培計劃（2016）麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝各級領導對我們農村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：
幾年的教學歷程，使我已經慢慢感到迷茫，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農村學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓，讓我能以更寬闊的'視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現(xiàn)人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，在教學過程中，要優(yōu)化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學生的學習熱情，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇四
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的'職業(yè)，愛我的學生，這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對中小學法治教育的質疑和批評，加強法治教育的呼聲日益高亢。道德與法治教育的重要性日漸凸顯，10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓。此次培訓由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進修學校道德與法治學科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學院，北京市學科帶頭人，市級骨干教師樊雪紅老師主講。
三位專家經驗豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動主題，細致入微地講解了教材每幅圖、每個留白、每個繪本的設計理念。教師們可以根據學情深層次地備課，利用好案例，讓學生在活動中成長。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學院的樊雪紅老師，她對統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材進行了解讀。
首先，樊老師列舉了多個社會現(xiàn)實問題，對于真實發(fā)生的事件進行分析，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設置的背景和意義。
然后，她對四年級上冊教材的總體特點進行了介紹，并對教材中各課進行詳細解析。
最后，樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學中發(fā)現(xiàn)真問題，針對家庭，班級，媒介，環(huán)保問題上應該從兒童經驗出發(fā)，對學生的學習活動應該提出明顯的價值導向。
通過培訓，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應該教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從小事做起，遵守《小學生日常行為規(guī)范》，自覺守法。教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守校規(guī)校紀、法律法規(guī)。
要教導學生從身邊做起，預防犯罪。積極學習《中小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養(yǎng)，用科學知識武裝自己的頭腦，要珍惜學習機會，自覺接受家庭和學校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學習和模仿電視、電影和文學作品中的犯罪行為。要謹慎交朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手，一點一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學生的健康成長。此次培訓的所學將引領和指導我今后的教學工作，我會用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學，做新時代的四有好老師。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇五
施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要以產業(yè)興旺為重點、生態(tài)宜居為關鍵、生活富裕為根本，堅持基礎設施建設向農村傾斜、公共服務在農村優(yōu)先發(fā)展，推動人才下鄉(xiāng)、資金下鄉(xiāng)、技術下鄉(xiāng)。河南作為全國農業(yè)大省，實現(xiàn)中原更加出彩，就要充分發(fā)揮我省“三農”優(yōu)勢，堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，走出一條具有河南特色的鄉(xiāng)村振興之路。而要實現(xiàn)這一目標，必須抓住機遇，著力解決好鄉(xiāng)村發(fā)展中的諸多短板問題，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奠定堅實基礎。
農村基礎設施是為農村各項事業(yè)發(fā)展及農民生活改善提供公共產品和公共服務的各種設施，作為農村公共產品的重要組成部分，它涉及農村經濟、社會、文化等方方面面。從總體上看，我國鄉(xiāng)村基礎設施依然薄弱，農田水利等生產性基礎設施普遍存在嚴重不足或年久失修、功能老化、損壞嚴重等問題，醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂等生活性基礎設施極度缺乏，與農民生產生活息息相關的飲水、電力、通訊、道路、網絡等基礎設施質量差、標準低，重建設輕管護，難以適應鄉(xiāng)村振興的需求。
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須以此為抓手，加快建設和不斷完善農村基礎設施，為推進農業(yè)農村現(xiàn)代化提供基礎支撐。首先，要加大農村基礎設施建設投入力度。各級財政要給予大力傾斜支持，按照輕重緩急、逐步實施的原則，對農村基礎設施建設經費予以充分保障;要制訂優(yōu)惠政策，積極推進農村公益性基礎設施項目市場化融資，鼓勵、引導社會資本投向農村基礎設施建設，開辟多元化融資渠道。其次，要結合鄉(xiāng)村振興規(guī)劃，統(tǒng)籌建設好鄉(xiāng)村道路、水電、網絡、醫(yī)療、文化等基礎設施項目。要把農村飲水安全擺在優(yōu)先位置，統(tǒng)籌規(guī)劃農村飲水工程和加強農村飲水安全管理，提高保障能力，保證飲用水質量;要重點解決農村低電壓、“卡脖子”、重過載等用電方面的問題，加快電網改造升級和用電公共服務均等化，保障農村電網供電能力和供電質量，全面提升農村用電服務水平;要全面推進“四好農村路”建設，在實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村通硬化路的同時，繼續(xù)推動農村公路向家門口延伸，打通“最后一公里”;要盡快實現(xiàn)互聯(lián)網在農村的全覆蓋，提升農村地區(qū)網絡服務質量，加快農村寬帶網絡和第四代移動通信網絡覆蓋步伐，實施“光纖入戶”工程和數字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，推動現(xiàn)代信息技術的應用和深度融合，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供新動力。
長期以來，我們比較重視城市和工業(yè)的環(huán)境污染治理，而在一定程度上忽視了農村和農業(yè)的環(huán)境問題，在思想重視程度、人財物投入力度、基礎設施建設以及制度建設等很多方面，還存在不少短板。當前，農村“臟亂差”的現(xiàn)象還很普遍，環(huán)境污染相對比較嚴重，垃圾亂倒亂放、污水橫流、廁所臟臭等現(xiàn)象沒有根本改觀，“垃圾靠風刮，污水靠蒸發(fā)”，成為群眾反映最為強烈的問題。農業(yè)生產中，農膜、農藥、化肥超量使用，面源污染嚴重，導致農產品重金屬含量和農藥殘留超標。一些地方生態(tài)環(huán)境惡化趨勢未得到根本遏制，生態(tài)脆弱、土壤退化、水土流失現(xiàn)象突出。
實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須補齊農村生態(tài)環(huán)境的短板。良好的生態(tài)環(huán)境是農村最大優(yōu)勢和寶貴財富，沒有生態(tài)宜居的農村，就會失去對人才、產業(yè)等各種生產要素的吸引力。要聚焦農村環(huán)境頑癥，集中力量攻堅克難，全面改善鄉(xiāng)村整體面貌和農民生活環(huán)境，保護好農村清新的田園風光、獨特的鄉(xiāng)土風情，打造綠水青山、空氣潔凈、環(huán)境優(yōu)美、服務完善的美麗鄉(xiāng)村，讓美麗成為鄉(xiāng)村振興的靚麗底色。一是在做好規(guī)劃的基礎上，進一步加大投入，建設和完善農村各類環(huán)境衛(wèi)生基礎設施，如生活垃圾收集系統(tǒng)、污水處理設施、環(huán)保衛(wèi)生廁所等，奠定農村環(huán)境治理和美麗宜居的硬件基礎。二是加快實施農村環(huán)境連片整治和農村清潔工程，普遍建立村級保潔員制度，建立衛(wèi)生長效保潔機制，形成“戶分類、村收集、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))運輸、縣處理”的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌垃圾處理模式。三是加強農業(yè)面源污染防治，深入實施化肥農藥零增長行動，大力推廣測土配方施肥，開展有機肥替代化肥試點，加速生物農藥、綠色飼料推廣運用，積極開展畜禽糞便還田、秸稈綜合利用、農膜回收處理等，全程無死角推進清潔生產和加強污染防治，以綠色發(fā)展引領鄉(xiāng)村振興。四是加快特色鄉(xiāng)村建設，注重文化傳承，塑造鄉(xiāng)村風貌，建設鄉(xiāng)村田園綜合體、村落風景區(qū)，打造美麗小鎮(zhèn)、美麗村莊、美麗田園，讓鄉(xiāng)村成為農民幸福生活的宜居家園和市民休閑養(yǎng)生養(yǎng)老的生態(tài)樂園，讓良好生態(tài)成為鄉(xiāng)村振興的支撐點。
目前，我國農村的中青年勞動力絕大部分都外出務工，從事農業(yè)生產的大多是留守農村的老人和婦女，以及來回奔波的農民工，他們多數缺乏文化知識和現(xiàn)代農業(yè)技能，靠體力和經驗進行農業(yè)生產，粗放經營，缺少科技含量。農村基層干部隊伍也比較薄弱，存在人員嚴重不足、視野不寬、年齡老化、本領恐慌等問題，尤其是農技人員數量少，能力參差不齊，復合型人才更是稀缺。新一代農民更多的是選擇到城市打工，不愿回家務農，更加劇了鄉(xiāng)村勞動力和人才的匱乏。
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須實現(xiàn)鄉(xiāng)村人才的振興。要采取行之有效的措施吸引農村人口回流，通過人才流入促進農村發(fā)展，并創(chuàng)造條件鼓勵越來越多的各類人才參與鄉(xiāng)村建設，讓農村的產業(yè)、環(huán)境、機會吸引人、留住人，用源源不斷的人才為鄉(xiāng)村振興注入活力。一要加大政策支持力度，用優(yōu)惠政策引導農民工返鄉(xiāng)、來自農村的大學生回鄉(xiāng)、城市的科技人員下鄉(xiāng)等，鼓勵他們到農村去創(chuàng)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、鄉(xiāng)村休閑旅游養(yǎng)老等產業(yè)。二要建立職業(yè)農民制度，實施新型職業(yè)農民培育工程，大力扶持培養(yǎng)新型職業(yè)農民，特別是扶持培養(yǎng)一批農業(yè)職業(yè)經理人、經紀人、文化能人等。三要創(chuàng)新鄉(xiāng)村人才引進使用機制，以靈活多樣的方式，建立高校、科研院所等專業(yè)人才到鄉(xiāng)村掛職兼職制度，建立城鄉(xiāng)、區(qū)域、校地之間人才培養(yǎng)合作交流機制，以及城市科技人員等定期服務鄉(xiāng)村機制。四要重視提高鄉(xiāng)村人口素質，加強鄉(xiāng)村基礎教育、職業(yè)教育、就業(yè)培訓等，培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供人才支撐。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇六
鄉(xiāng)村振興是當前中國農村發(fā)展的重中之重。為了推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施，各級政府和社會組織都在積極開展相關培訓工作。我有幸參加了一次鄉(xiāng)村振興培訓，通過與其他參與者的交流和學習，我深刻體會到了鄉(xiāng)村振興培訓的重要性，并結合自己的實際經驗，獲取了一些有益的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村振興培訓給人們提供了一個了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的機會。在培訓中，我們不僅學習到了鄉(xiāng)村振興的總體目標和戰(zhàn)略要求，還深入了解了鄉(xiāng)村振興實施的具體措施和政策。通過這次培訓，我對鄉(xiāng)村振興的內涵有了更加清晰的認識，進一步明確了鄉(xiāng)村振興的重要性和緊迫性。這使我深深體會到，只有加強對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理解，才能更好地參與到鄉(xiāng)村振興工作中去。
其次，鄉(xiāng)村振興培訓為鄉(xiāng)村干部提供了新思維和解決問題的方法。在培訓中，我們聆聽了專家學者的講座，學習了許多先進的管理理論和實踐經驗。同時，我們也參觀了一些鄉(xiāng)村振興的典型案例，了解了一些成功鄉(xiāng)村發(fā)展的經驗。通過這次培訓，我深刻認識到，要推動鄉(xiāng)村振興，既要有創(chuàng)新的思維，又要有科學的方法。只有不斷更新觀念，學習新的知識和技能，才能更好地解決當前鄉(xiāng)村發(fā)展中面臨的各種問題。
再次，鄉(xiāng)村振興培訓提高了我對鄉(xiāng)村振興的責任感和使命感。農村是我國最廣大的基層群眾所在地，鄉(xiāng)村振興事關億萬農民群眾的福祉和未來。作為一名黨員干部，我應該主動承擔起推進鄉(xiāng)村振興的責任和使命。通過這次培訓，我深刻認識到，不論是在農村工作還是與鄉(xiāng)村振興相關的其他工作中，只有有責任感、有使命感，才能堅守初心、砥礪前行，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量。
最后，鄉(xiāng)村振興培訓促使我明確了未來的發(fā)展方向和目標。通過與其他參與者的交流和學習，我深刻體會到，要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須把握好農村特色和資源優(yōu)勢。作為一名從事鄉(xiāng)村工作的干部，我要明確自己的定位和角色，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展鄉(xiāng)村的獨特文化和資源，推動傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉型升級，并積極探索出一條適應當地農村實際的鄉(xiāng)村振興路徑。
總之，鄉(xiāng)村振興培訓是推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略順利實施的重要環(huán)節(jié)。通過參加這次培訓，我不僅對鄉(xiāng)村振興有了更加清晰的認識，還學到了許多有益的理論和經驗。這次培訓不僅提高了我對鄉(xiāng)村振興的責任感和使命感，也明確了自己未來的發(fā)展目標和方向。相信在鄉(xiāng)村振興的道路上，我們將以更加扎實的基本功，更加創(chuàng)新的思維和方法，不斷探索鄉(xiāng)村振興的新路徑，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇七
在如今這個快節(jié)奏的都市生活中，鄉(xiāng)村旅游已經成為了許多人們放松身心的首選。然而，在我最近的一次鄉(xiāng)村旅行中，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村不僅僅是一處休閑的地方，更是一所懷揣著培訓心得的學校。在鄉(xiāng)村，我收獲了許多來自自然、來自人文的知識，也嘗試著將這些體驗融入到我生活中，以提升自己的素養(yǎng)和享受生活的樂趣。
第二段：自然的培訓心得
鄉(xiāng)村的自然環(huán)境是我個人最大的收獲之一。在鄉(xiāng)村的草地上，我參與了農耕活動，學會了種植蔬菜和照料花草。這讓我更加珍惜了食物的來之不易，并且讓我對大自然的生命力有了更深的認識。此外，我還在鄉(xiāng)村體驗了野外生存訓練，學會了搭建帳篷、找水源等技能，這為我今后的戶外探險提供了很多幫助?？偟膩碚f，自然的培訓心得讓我更懂得負責任地保護環(huán)境，也提升了我的生活技能。
第三段：人文的培訓心得
除了自然，鄉(xiāng)村的人文氛圍也令我難以忘懷。在鄉(xiāng)村的民宿里，我和當地的居民交流互動，了解了他們的文化和習俗。通過參與嗩吶、腰鼓等傳統(tǒng)藝術節(jié)目，在感受到美妙的音樂和舞蹈中，我學會了表達自己的情感。此外，我還參觀了當地的歷史博物館，了解了鄉(xiāng)村的發(fā)展歷程和對華夏文明的貢獻。通過這些人文的培訓心得，我更了解了自己所在的文化背景，也對跨文化交流更加開放和寬容。
第四段：融入生活的心得
鄉(xiāng)村的培訓心得不僅僅是在旅行時的體驗，更重要的是如何將這些心得融入到我們的生活中。在日常生活中，我開始重視每一次與自然接觸的機會，多種多樣的植物為我?guī)砹藷o限的樂趣和美好。我還嘗試著將鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)藝術加入到我的生活中，不僅僅是欣賞，還學習樂器演奏和舞蹈技巧，這不僅讓我忙碌的生活更加豐富多彩，也為我?guī)砹艘环輬猿趾酮毺氐某删透??？偟膩碚f，鄉(xiāng)村的培訓心得讓我不再將其視為偶遇的經歷，而是將其融入到生活中的一部分，成為了我成長與美好的一部分。
第五段：總結
通過鄉(xiāng)村的培訓心得，我深刻認識到鄉(xiāng)村不僅僅是一處休閑的地方，更是一所學校。在這里，我們可以得到自然的啟示，學會與自然和諧相處。我們可以感受到人文的魅力，了解不同的文化和歷史。更重要的是，我們可以將這些心得融入到生活中，讓賞心悅目的景色、美食和藝術成為我們生活中的樂趣。鄉(xiāng)村都是培訓心得的寶庫，只有用心去感受，才能真正獲得成長與啟迪。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇八
近年來，我國一直致力于解決鄉(xiāng)村貧困問題，鄉(xiāng)村扶貧培訓成為了重要的手段之一。我有幸參加了一次鄉(xiāng)村扶貧培訓，感受到了許多與眾不同的體驗和收獲。下面我將就本次培訓的內容和效果以及對鄉(xiāng)村扶貧工作的思考進行分享。
首先，本次培訓的內容豐富多樣，使我對于鄉(xiāng)村發(fā)展有了更全面的了解。在培訓課程中，我們不僅學習了鄉(xiāng)村振興的相關政策文件和理論知識，還深入到實際鄉(xiāng)村項目中進行考察，與鄉(xiāng)村干部、農民代表進行座談，了解一線的情況和需求。這種綜合性的學習方式使我對鄉(xiāng)村扶貧工作有了更深入的認識和體會。
其次，本次培訓注重實踐能力的培養(yǎng)，讓我在實際操作中提升自己的能力。培訓中，我們不僅進行了農田作物種植和養(yǎng)殖技術的實際操作，還學習了鄉(xiāng)村產業(yè)的規(guī)劃和管理知識。通過這些實踐活動，我不僅提升了自己的實際工作能力，也對鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展的重要性有了更深刻的認識。
再次，本次培訓加強了我與鄉(xiāng)村干部和農民代表之間的交流和合作。在培訓中，我們有機會與鄉(xiāng)村干部和農民代表進行了深入的座談和互動。通過交流和合作，我更加理解了農民的需求和期待，也更加明確了自己在鄉(xiāng)村扶貧工作中的角色和責任。同時，培訓還組織了小組活動和團隊合作，讓我學會了與他人合作、協(xié)調和解決問題。
最后，通過本次培訓，我對鄉(xiāng)村扶貧工作有了新的思考和認識。鄉(xiāng)村扶貧工作不僅僅是提供資金和物質上的幫助，更要關注農民的自立自強和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將更加注重鄉(xiāng)村培訓的質量和效果，確保培訓的內容能夠真正落地生根，幫助鄉(xiāng)村實現(xiàn)產業(yè)升級和經濟發(fā)展。
總之，鄉(xiāng)村扶貧培訓是促進鄉(xiāng)村振興的重要手段之一。通過豐富多樣的培訓內容和實踐操作，我不僅提升了自己的實際工作能力，也加深了對鄉(xiāng)村扶貧工作的理解和認識。與鄉(xiāng)村干部和農民代表的交流和合作，讓我更加明確了自己在鄉(xiāng)村發(fā)展中的角色和責任。我相信，在現(xiàn)代化建設的大背景下，通過鄉(xiāng)村扶貧培訓，我們能夠為鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展和農民的脫貧致富做出更多更大的貢獻。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇九
近年來，鄉(xiāng)村旅游興起，鄉(xiāng)村餐飲業(yè)也隨之興旺。然而，由于鄉(xiāng)村地區(qū)普遍缺少專業(yè)的廚師和餐飲管理人員，導致鄉(xiāng)村料理的品質和多樣性難以提升。為了改變這一現(xiàn)狀，我參加了一次鄉(xiāng)村料理培訓，并在培訓中不僅學到了技術知識，更感受到了鄉(xiāng)村料理的魅力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段：培訓內容
這次鄉(xiāng)村料理培訓很細致而全面。首先，我們學習了最基本的刀工技巧，比如切絲、剁碎、切片等等。這些技巧的熟練運用，可以使我們的料理更具美感和口感。然后，我們學習了各種傳統(tǒng)鄉(xiāng)村料理的制作方法，包括手工面條、發(fā)酵醬菜、腌制火腿等。這些傳統(tǒng)鄉(xiāng)村料理不僅具有濃厚的地方特色，還有助于傳承和保護鄉(xiāng)村文化。最后，我們還學習了一些營養(yǎng)搭配和菜譜設計的方法，以滿足現(xiàn)代人對健康和美味的雙重需求。
第三段：感悟體會
通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村料理有著獨特的魅力和發(fā)展?jié)摿?。首先，鄉(xiāng)村料理代表著地域文化的傳承和發(fā)展，在這里可以品嘗到鮮活的鄉(xiāng)土風情。其次，鄉(xiāng)村料理更加注重食材的天然、原始和健康，不僅保留了食物的本味，還能夠滿足現(xiàn)代人對健康和美味的需求。再次，鄉(xiāng)村料理的多樣性和創(chuàng)新性，可以為鄉(xiāng)村旅游提供更多樣、更具吸引力的產品和服務?？傊?，鄉(xiāng)村料理不僅是一種時尚的餐飲方式，更是推動農村發(fā)展、促進鄉(xiāng)村經濟的重要力量。
第四段：應用展望
我在這次培訓中學到了很多鄉(xiāng)村料理的技巧和知識，我將把這些知識應用到實際中。首先，我計劃在自己的農家餐廳中推出一些本地特色的鄉(xiāng)村料理，以吸引更多的游客和食客。其次，我會積極參與和推動鄉(xiāng)村料理的傳承和發(fā)展，以我所學到的知識和技巧，幫助更多的鄉(xiāng)村廚師和餐飲從業(yè)者提升自己的技能水平和服務質量。最后，我還會積極宣傳和推廣鄉(xiāng)村料理文化，讓更多的人了解和喜歡鄉(xiāng)村料理，為鄉(xiāng)村旅游和農村經濟的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結
通過這次鄉(xiāng)村料理培訓，我深切感受到了鄉(xiāng)村料理的魅力和發(fā)展?jié)摿?。鄉(xiāng)村料理代表著地域文化的傳承和發(fā)展，在滿足人們對美食需求的同時，也為鄉(xiāng)村旅游和鄉(xiāng)村經濟提供了新的發(fā)展機遇。我會將所學到的知識和技巧應用到實際中，為鄉(xiāng)村料理的傳承和發(fā)展做出貢獻。希望通過大家的共同努力，鄉(xiāng)村料理能夠越來越好地面向未來，成為我們新時代鄉(xiāng)村文化和餐飲業(yè)的閃亮名片。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十
近年來，鄉(xiāng)村發(fā)展迅猛，不僅各種農業(yè)生產活動如火如荼，還恢復了旅游業(yè)的發(fā)展。然而，隨著人們對鄉(xiāng)村旅游的熱愛和追求，防火問題卻逐漸被忽視。為了提高鄉(xiāng)村居民和游客的防火意識和技能，最近我參加了一次鄉(xiāng)村防火培訓。在這次培訓中，我學到了很多有關鄉(xiāng)村防火的知識和技能，也深刻認識到了鄉(xiāng)村防火的重要性。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，對于鄉(xiāng)村居民而言，了解鄉(xiāng)村防火知識是非常必要的。在培訓中，我了解到鄉(xiāng)村的防火知識主要包括火源的預防、火勢的撲滅和逃生自救等方面。我從培訓中了解到，鄉(xiāng)村火災往往由于人們的疏忽和不注意而引發(fā)，因此，只有提高居民的防火意識，加強對鄉(xiāng)村防火知識的了解，才能有效地預防和避免鄉(xiāng)村火災的發(fā)生。這次培訓更加堅定了我學習鄉(xiāng)村防火知識的決心，我將努力提高自己的防火意識，以更好地保護自己和他人的生命財產安全。
其次，除了鄉(xiāng)村居民，鄉(xiāng)村游客也應該具備一定的防火技能。在培訓中，我意識到鄉(xiāng)村防火不僅是鄉(xiāng)村居民的責任，也是每一位鄉(xiāng)村游客應該承擔的責任。每年都有大量的游客涌向鄉(xiāng)村，這些游客們的無意的疏忽和不注意可能會引起火災，對鄉(xiāng)村居民和鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境造成極大的危害。因此，鄉(xiāng)村游客們應該通過參加防火培訓，學習必要的防火知識和技能，提高自己的防火意識，減少火災的發(fā)生。
第三，在鄉(xiāng)村防火培訓過程中，我還了解到了防火設施的重要性。在鄉(xiāng)村防火中，防火設施起著至關重要的作用。在培訓中，我了解到鄉(xiāng)村的防火設施主要包括消防器材、通信設備和應急設備等。這些設施的完善與否直接關系到火災的撲滅效果和救援能力。因此，鄉(xiāng)村社區(qū)和相關部門應加強對防火設施的建設和維護，并定期進行防火設施的測試和維修。只有保持良好的防火設施狀態(tài)，才能更好地保護鄉(xiāng)村居民和游客的生命財產安全。
第四，在鄉(xiāng)村防火培訓中，我還認識到了鄉(xiāng)村防火的綜合防控措施。在培訓中，我了解到，鄉(xiāng)村防火需要采取綜合防控措施，包括加強火源的管理、規(guī)范農田的控火和做好鄉(xiāng)村建筑的防火等。只有通過綜合的防火措施，才能更好地預防和控制鄉(xiāng)村火災，保障鄉(xiāng)村居民的生命財產安全。因此，各相關部門應加強對鄉(xiāng)村防火的監(jiān)督和管理，嚴格執(zhí)行防火措施，做好鄉(xiāng)村防火工作。
最后，在這次鄉(xiāng)村防火培訓中，我深刻認識到鄉(xiāng)村防火的重要性和緊迫性。鄉(xiāng)村是我們共同的家園，保護鄉(xiāng)村的安全是我們每個人的責任。只有通過加強鄉(xiāng)村防火的宣傳教育、提高居民和游客的防火意識、完善鄉(xiāng)村防火設施等綜合措施，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村的安全發(fā)展，保障鄉(xiāng)村居民和游客的生命財產安全。
總之，參加鄉(xiāng)村防火培訓收獲頗豐。在這次培訓中，我不僅學到了鄉(xiāng)村防火的知識和技能，也認識到了鄉(xiāng)村防火的重要性和緊迫性。我將把這次培訓中學到的鄉(xiāng)村防火知識和技能運用到實際生活中，并積極參與鄉(xiāng)村防火工作，為鄉(xiāng)村安全發(fā)展做出自己的貢獻。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十一
社會發(fā)展不僅體現(xiàn)在城市，也同樣體現(xiàn)在鄉(xiāng)村。近年來，隨著鄉(xiāng)村建設的不斷完善，鄉(xiāng)村治理的重要性越來越被重視。我曾參加一次鄉(xiāng)村治理培訓，讓我深刻認識到鄉(xiāng)村治理的緊迫性和重要性，并且給我留下了重要的印象與經驗。
第二段：培訓內容與體會
這次鄉(xiāng)村治理培訓分為兩個部分，分別是課堂教學和實地考察。在課堂教學環(huán)節(jié)中，我們學習了鄉(xiāng)村規(guī)劃、鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村治理等知識。其中，我最感興趣的是鄉(xiāng)村規(guī)劃，通過講授我們懂得了鄉(xiāng)村發(fā)展的方向和模式，從而指導我們合理規(guī)劃縣域經濟發(fā)展。實地考察環(huán)節(jié)則是更加直觀深刻地體驗到鄉(xiāng)村治理的形式。我感受到了當地政府為了發(fā)展農村經濟和推進鄉(xiāng)村振興所做出的努力，同時也了解到鄉(xiāng)村治理中存在的一些問題和挑戰(zhàn)。
第三段：培訓收獲和啟示
通過這次培訓，我收獲了許多寶貴的經驗和啟示。首先，鄉(xiāng)村治理不應是政府的一己之見，而應是全社會共同參與的過程。其次，鄉(xiāng)村治理不僅要關注經濟發(fā)展，還要注重人文關懷，如保護傳統(tǒng)文化、改善基礎設施等方面。最后，綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展也是鄉(xiāng)村治理的重要方向和目標。
第四段：對未來的展望
隨著社會發(fā)展趨勢的不斷推進，鄉(xiāng)村治理也必將發(fā)生變革。我認為，未來的鄉(xiāng)村治理應該更多地注重農民的利益，努力解決當地的現(xiàn)實問題，才能在全方位促進農村振興的大趨勢下實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在這個過程中，政府、企業(yè)、社會組織等各個方面都要齊心協(xié)力，共同推進鄉(xiāng)村治理的改革與進步。
第五段：總結
這次鄉(xiāng)村治理培訓讓我深刻認識到鄉(xiāng)村治理的緊迫性和現(xiàn)實性，同時也讓我明白了鄉(xiāng)村治理的復雜性。學習過程中，我也了解到了許多領域尚有待發(fā)展和改進。因此，我會始終保持學習的態(tài)度，參與到未來的鄉(xiāng)村治理中，并為推動當地鄉(xiāng)村振興發(fā)展盡自己的一份力量。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十二
20xx年xx月4日，我有幸參加了市鄉(xiāng)村教師xx小學思品培育站對話研修活動，傾聽了xx、xx、xx、xx等四位老師思品課，聆聽了王校長、潘校長精彩點評，這次培訓使我獲益匪淺：教育觀念得到了明顯轉變，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學研究獲得了新感悟，思考問題能站在一定的高度，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決本次培訓收獲多多！具體如下：
這門學科強調以兒童的經驗為基礎，依據兒童生活范圍的不斷擴大和經驗的不斷豐富采取同心圓方式組織內容，不追求知識的系統(tǒng)性和完整性，改變了依據單一學科體系構建課程的傳統(tǒng)，實現(xiàn)了課程內容構建從注重知識本身到注重人的轉變，這是課程內容組織中的一次重要變革。
這門學科教育的功能體現(xiàn)在：通過以解決生活中的問題為中心的學習活動，幫助學生理解社會科學的概念、歷程和問題，并發(fā)展學生的反思和探究問題的能力以及解決問題的能力，在此基礎上，形成公民應具備的社會認識、道德信念和價值觀。
“活到老，學到老，還有三分學不了”學無止境。新思品課程要求我們樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，我應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵多種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，我要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
隨著小學思品課堂改革的推進，思品課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強附會、思品探究過度自主、匯報交流雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓我感覺實施思品的教學策略有以下幾點：
1、要培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)求知欲望，教育學生“從思品的角度提出問題”。
2、根據學生的已有知識和生活經驗，引導學生進行猜想，在猜想過程中注意學生的思維訓練。
3、培養(yǎng)學生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習慣。多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。
思品課堂神秘重重，困難也重重?？傊挥凶龊盟计穼υ捊虒W的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的思品課堂充滿生機和活力。
最后，以王國維在《人間詞話》中的三種境界作為本次心得體會的結尾：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處’。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十三
近年來，鄉(xiāng)村火災頻發(fā)，給人民群眾的生命財產安全帶來了極大威脅。為了增強民眾對火災的防范意識，提高火災防控能力，我所在的鄉(xiāng)村組織了一次鄉(xiāng)村防火培訓。在這次培訓中，我深刻地領悟到了鄉(xiāng)村防火的重要性和處理火災的正確方法。下面，我將結合自己的經歷和反思，談談這次培訓的心得體會。
首先，了解鄉(xiāng)村防火的重要性，是我在這次培訓中最關鍵的體會。我們所在的鄉(xiāng)村是個山區(qū)，周圍大部分都是秧田和干草堆，火災隱患較大。而且，由于鄉(xiāng)村地區(qū)消防設施建設相對滯后，火勢一旦失控，往往難以掌控。因此，鄉(xiāng)村防火工作就變得尤為重要。在培訓中，我了解到，鄉(xiāng)村防火工作不僅僅是由部分人員負責，而是需要全體鄉(xiāng)村居民共同參與，共同維護。只有每個人都增強了鄉(xiāng)村防火的意識，才能提高火災防控的成功率。
其次，在這次培訓中，我也學到了處理火災的正確方法。在逃生練習中，我們學會了如何在火場保持冷靜，并通過防煙面罩篩選出干凈的空氣，更好地保護自己。在滅火器的操作訓練中，我們掌握了如何正確地使用滅火器撲滅初期的小火災。此外，我們還學習了如何安全撤離火場，如何組織鄉(xiāng)村居民參與滅火工作。通過這次培訓，我們對處理火災的方法有了更深入的了解，可以更好地應對突發(fā)火災事件。
此外，鄉(xiāng)村防火培訓還向我們普及了鄉(xiāng)村防火法律法規(guī)和安全知識。在培訓中，我們了解到鄉(xiāng)村防火是一項義務，而不僅僅是一種責任。鄉(xiāng)村居民應按照法律的規(guī)定，及時清理雜物，保持鄉(xiāng)村周邊環(huán)境整潔，減少火災的發(fā)生。同時，我們還學習到了如何正確使用電器，避免電器引起火災。通過了解這些法律法規(guī)和安全知識，我們不僅能夠更好地保護自己的生命財產安全，還能為鄉(xiāng)村的安全穩(wěn)定做出貢獻。
最后，在這次培訓中，我深切感受到了鄉(xiāng)村防火的責任與使命。作為一名鄉(xiāng)村居民，我深感鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性和火災預防工作的緊迫性。只有鄉(xiāng)村安全穩(wěn)定，才能提高居民生活水平，保障人民群眾的生命安全和財產安全。因此，我決心積極參與鄉(xiāng)村防火工作，幫助鄉(xiāng)村組織起火災防控的網格化管理，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時報警、及時處置。在鄉(xiāng)村防火中，每一個人都應該擔當起自己的責任，共同守護鄉(xiāng)村的家園。
總之，在這次鄉(xiāng)村防火培訓中，我深刻地理解了鄉(xiāng)村防火的重要性和處理火災的正確方法。同時，我也認識到了鄉(xiāng)村防火是一項責任與使命。我將積極投身鄉(xiāng)村防火工作，幫助鄉(xiāng)村組織起火災防控的體系，為保護鄉(xiāng)村的安全穩(wěn)定做出貢獻。相信通過全體鄉(xiāng)村居民的共同努力，鄉(xiāng)村的火災事故將得到有效遏制，人民群眾的生命財產將得到更好的保護。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十四
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十五
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十六
（1）普通話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕松。
（2）在辦公室中與教師、學生及其學生家長交流要堅持使用普通話，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。
（3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學生、學生與學生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題，只有下大力氣才能轉變。
（4）字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。
（5）每天收聽新聞聯(lián)播，學著讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。
（6）舉辦講故事比賽、教學論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學習，共同進步、共同提高，達到資源共享，是學習的一個好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個場所。
（1）聘請輔導教師，定期開展培訓活動。
（2）先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開始是成功的一半！
（3）比較規(guī)范的訓練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內就會有進步。
（1）學好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。
（2）多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。
（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
（4）讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
（5）堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。
三天的磨課，精彩紛呈。老師們妙語連珠，使我們印象深刻。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十七
20xx年12月14日至12月21日，在xx小學參加了甘肅省20xx年“金色教苑”鄉(xiāng)村骨干教師影子培訓，現(xiàn)就培訓情況做一匯報。
12月14日：參加實驗小學升國旗儀式、開班典禮，分組確定組名、設計組徽，聽取xx四中校長劉xx的講座。
12月15日：跟班活動，聽了五三班朱xx老師的數學課，如影隨形參與教學活動，聽了魏xx、xx市試驗小學教務主任郭xx的報告。
12月16日：參與五年級經典詩文誦讀比賽活動，給五三班上來一節(jié)數學課。下午宋xx、陳xx的講座。
12月19日：學員展示課；下午張xx、翟xx講座，晚上評課。
12月20日：上午結業(yè)典禮，下午聯(lián)歡晚會。
2、聽了7節(jié)課，上了兩節(jié)課。
3、聽了9場報告。
4、參加了3次評課會，觀看了一場文藝演出。
參加這次培訓，我是抱著放松的心態(tài)去的，那幾天正好姜xx上班，有人幫我代課，精準扶貧之類的雜事有那么多，正好趁這個機會出去放松幾天，我自己包括我周圍的人都這么想，郭樹嬌還跟鞏校長說，怎么不給我安排個培訓，也讓我出去放松一下。實際參與了才知道，培訓一點也不比上班輕松，這是我們所有學員的共同感受，沒有周末，晚上還要評課，白天的時間安排的非常緊，而且每天都要寫作業(yè)。然后對這次培訓的收獲也沒什么期望，因為近幾年的暑假，參加了縣教育局組織的在隴東學院、天水師范的培訓，還有今年大熱天在城關中學的培訓，都請了很多專家作報告，有些專家教授的講座依然令很多人昏昏欲睡，有些專家講得確實好，大家也愛聽，但是學過之后對我們的工作有什么改變、促進嗎？似乎也沒有。真正參加了金色教苑影子實踐培訓之后，感覺這真的是顛覆了我對培訓認知的一次培訓。首先是一點也不輕松，其次是確實內容很充實，學有所悟、學有所得，在培訓期間，我常常有種又回到平涼師范讀書的感覺，上課、寫作業(yè)、參加各種活動，真的仿佛回到了學生時代。然后這次實驗小學的培訓團隊的敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)真的令人折服。每天早晨7：00，實驗小學副校長劉xx準時到賓館陪學員吃早餐，然后帶我們去學校；一到學校，負責學員管理的班主任郭忠勤安排當天的活動，副班主任高淑霞組織學員簽到，實驗小學的班子成員在完成自己正常教育教學工作任務的同時，全程參與我們每天的活動，每天晚上活動結束后，這些人負責把當天的活動圖片、活動報道做成簡報，一般晚上十點多，我們學員休息時候，當天的培訓簡報通過微信、qq就發(fā)來了。我們參與各項活動，只要參加就行了，作為培訓組織者，他們既要組織活動，還要做資料。還有實驗小學的其他老師，白天上課，晚上排練節(jié)目，上二年級公開課的尹歲紅老師，上課前一天她的奶奶去世了，當天趕回家，第二天照常趕來上課，這些老師的敬業(yè)精神，真的令人佩服。我跟一起培訓的老師說，以前總覺得自己忙，各種雜事多，這次來一看，大家都一樣，都不容易。
培訓期間，有一次跟柳xx他們吃飯，柳xx問我培訓感覺怎樣，我說牛人很多。這是我在培訓前兩天最深刻的一個體會。打從第15周參加全市課堂教學講賽活動的時候，我就感覺到整天在我們這個校園里，不了解外面的世界，用胡主任的話說，感覺咱理念還比較新、方法比較好，自我感覺比較良好。走出去一看，才了解到自己與別人的差距。參加完全市課堂教學講賽回來之后，我就跟郭xx他們說，走出去才知道自己就是那只井底的青蛙，看到的天空只有井口那么大。
這次給我們做報告的，大多是甘肅省“金鑰匙”導師團導師，他們的專業(yè)素養(yǎng)確實令人佩服。以前我總覺得，咱們周邊地區(qū)這些老師，教學業(yè)務方面都差不多，沒有像魏書生、華應龍、吳正憲、李烈那樣的名師，這次參加了培訓才知道，在平涼的大地上，也有一批有自己的教學思想、對教學有深入研究的專家。像實驗小學，就有一大片曾在全省乃至全國課堂教學講賽中獲得大獎的老師，如呂冰老師、郭忠勤老師。xx四中的劉xx校長的講座，詼諧幽默，理論與實踐相結合；劉xx老師的講座，全程脫稿，理論性知識與實踐性案例，倒背如流；魏xx、郭xx的講座，教學案例信手拈來，比如一個簡單的4+3，郭老師分析了學生的三種算法，代表三種思維的層次。培訓導師對教材、對課標研究之細致、深入，真的是望塵莫及。比如郭xx老師講一個故事，說他跟幾個朋友一起打麻將，一位朋友在旁邊給自己孩子輔導功課，算3+3，他在一張紙上左邊畫3個蘋果，右邊畫3個蘋果，指著左邊問孩子，這是幾？孩子說是3，再指著右邊問這是幾？孩子答是3，合在一起是幾？孩子就不知道了，一遍沒教會，再教，孩子還是知道左邊是3，右邊是3，合在一起是幾就不知道了，朋友氣急敗壞，一邊罵孩子笨，一邊請郭老師給教，郭老師問孩子，左邊是幾，孩子說是3，右邊是幾？3、然后用一個圓把兩邊圈在一起，現(xiàn)在是幾？孩子說是6。朋友不得不服氣，學生還是得老師教，郭老師跟朋友開玩笑說，看到了吧，不要瞧不起我們小學老師，我可是有職稱的男保姆。為什么家長教不會，老師一教就會，一個圓解決了問題，而這個圓滲透的是數學中的集合思想，郭老師還說你知道為什么一年級數學課本上畫的蘋果、梨放在盤子里嗎？就是滲透集合思想。
聽了這節(jié)課，我覺得這節(jié)課的亮點數不勝數，老師對教材的深入挖掘、靈活整合，高效的導入，用多種方法進行描述的發(fā)散思維，與現(xiàn)實碰撞的質疑精神，以及調動學生參與、手、腦、口并用，小組的分工與協(xié)作等等，讓上課的學生和我們聽課的教師都受益匪淺。
在我們進行評課的時候，郭老師跟我們講作為教師，任何時候都要沉穩(wěn)，別人再著急，你自己不能慌。他舉了一個“認識幾分之一”的教學片斷，我覺得非常有意義。他說一次在張掖參加教學評賽的時候，一個女老師上的內容是“認識幾分之一”，這節(jié)課老師設計的非常好，課進行的也很順利，老師讓學生在一張正方形紙上用彩筆涂出四分之一，有一個學生問老師：“都涂嗎？”這樣一個始料未及的問題，把老師搞蒙了，老師沒太明白學生的意思，旁邊同桌說：“笨蛋，老師說涂四分之一，怎么能都涂？”這位同桌給老師救了急，老師對兩個學生的說法未置可否，但是，就因為這一細節(jié)處理不當，讓這個老師的成績大受影響，評委在評課時認為這個老師對學生問題的處理極不恰當。因為那個學生的問題是非常有價值的，在一張正方形紙上有四個四分之一，大多數學生可能看不到這一點，一個聰明的學生發(fā)現(xiàn)了這一點，卻被別人稱為笨蛋。我們在上課時，總會遇到一些意想不到的事情，比如突然斷電，比如郭老師讓學生研究烙餅問題時發(fā)現(xiàn)學生嘴里說著烙正面，卻把寫有“正”字的那一面朝上放在鍋里，當意外發(fā)生的時候，就是考驗我們教育智慧的時候，是因意外出彩還是出糗，關鍵看你是否夠冷靜、理智。
（一）認識了一大批牛人。培訓導師團老師自不必說，實驗小學的呂xx老師，全國兩岸三地“同課異構”教學講賽一等獎獲得者；柳xx老師，我參加全是課堂講賽時的評委組組長，她的評賽總結，在詩一般的語言中蘊含深邃的教育思考；崔xx老師，我培訓時同住的室友，別人稱老大媽，曾參加過全省教學講賽，聯(lián)歡會上一段秦腔《洪湖赤衛(wèi)隊》選段，震驚全場，她的唱腔、手眼身法堪稱專業(yè)水準；還有我們的小組成員，在小組組名、組徽設計、合作共處中迸發(fā)的智慧，讓人折服?？傊粋€感覺，人不可貌相，海水不可斗量（石xx、打印部老板），很多看起來其貌不揚、普通的再不能普通的人，他們在某方面的專業(yè)水準讓人不得不佩服。有句話叫說高手在民間，我感覺高手在身邊。
（二）小學數學中手的作用。以前沒發(fā)現(xiàn)，這次通過聽課學習，發(fā)現(xiàn)在小學數學中有很多跟我們的手緊密聯(lián)系的數學知識。一年級學生學數數，從數手指開始，然后兩手并用，學習數的組成，學習十以內的加減法；二年級尹歲紅老師教學生用手指記憶法記住9的乘法口訣；三年級用手記住12個月的大月小月；五年級用手指數跟間隔數的關系研究植樹問題。
（三）跟專家學做研究。我們平時也做課題研究，但說實話大家都在完任務，很少有人真正地去研究，也不會研究。也研究教學，但主要是研究教材教什么、考試考什么，我怎么讓學生把考試要考的東西掌握好，其實是撇開了最重要的研究對象，即學生、課標。學生是我們的教育對象，我們所做的一切，都在為學生服務，我們卻很少去研究他們，一道題講了學生不會，我們會反思是不是該換種方法講，卻不會研究學生關于這個問題怎么想；課標是我們教學的依據，是考查我們是否完成教學任務的標準，我們也不研究，我們一直在跟著考試的指揮棒打轉。在翟思榮老師組織我們評課時，首先要我們說清楚，對于這節(jié)課，課標要求是什么，很多人都說不清，但是導師團的專家對課標的'研究確實很深入。還有我們做研究，選題容易大、空，專家研究什么，教材的一個盤子、孩子數手指的方法都是他們的研究內容，他們善于抓住一個小小的細節(jié)，挖掘細節(jié)中折射出的思維方式。這是我們需要學習的。今后，我們要多研究學生、研究課標，做個有心人，思考學生的一句發(fā)言、一個動作背后的深層次的東西。
（四）數學的三維目標如何實現(xiàn)。關于三維目標我們已經提了很久了，很多老師上公開課，教案上制定的三維目標也很清楚，但落實的怎么樣？我感覺，我們真正落實了的，只有一維目標-知識與技能；因為我們總認為，過程與方法，那是經歷了就行了，無從考察的東西，情感態(tài)度價值觀那是長期培養(yǎng)的，在一節(jié)課上不能落實的，比如劉興亮老師舉了一個例子，這節(jié)課要培養(yǎng)學生節(jié)約用水的意識和習慣，例題講完了，順帶說一句，同學們，你們看不節(jié)約用水造成多大的浪費，我們以后要注意節(jié)約用水，就叫做你完成情感態(tài)度目標了。實際上我們錯了，當我們針對教學內容深挖，每一節(jié)課都可以達成一定的過程方法、情感態(tài)度目標。在數學課上的情感態(tài)度價值觀目標，主要是讓學生獲得一種數學思想，教材例題中蘊含的數學思想是非常多的，最常見的轉化的思想，比如教“三位數乘兩位數”，它就是用“三位數乘一位數”轉化來的，平行四邊形面積公式通過長方形轉化來的，學生掌握了這種化繁為簡、化難為易、化未知為已知的思想，所有的難題都能想辦法解決。還有植樹問題中化歸的思想，建立模型的思想；解決問題時畫線段圖等等其實是符號化的思想，郭老師讓學生用不同方法描述烙餅方法，其實是多樣化思考的思想。
（五）關于評價機制的運用。新課改實施以來，各種評價手段、評價方式層出不窮，有實物評價發(fā)鉛筆、發(fā)糖的，有往學生腦袋上貼星星的，有全班一起“棒棒棒”的。尤其是我校實施攀登英語實驗之后，帶動小組評價風靡一時。在使用小組評價之初，我感覺這種評價方式真是太好了，原來不可控制的學生變得乖乖聽話了，但在實施一段時間之后，我們也發(fā)現(xiàn)了小組評價的弊端，一是費時間，課堂上老師忙于完成教學任務時，學生為了該給哪組加星爭得不可開交；二是要有相應的獎勵機制，每節(jié)課評出的優(yōu)勝小組有什么獎勵，這是學生非常關心的。后來在看了很多特級教師教學視頻之后，發(fā)現(xiàn)名師的課堂幾乎都沒有評價機制，都是隨機的口頭評價，讓我也覺得，一節(jié)好課應該如行云流水般自然，如一位“清水出芙蓉、天然去雕飾”的美女，刻意的評價手段就像戴在美女臉上涂了厚厚的脂粉，反而降低了層次跟品味，所以在我心中是不喜歡課堂上有那些花里胡哨的評價的。我的這種思想導致我在賽教時，沒有準備任何評價手段，結果上課時，學生懶洋洋調動不起來。這次通過聽課、聽劉xx校長的講座，我對評價機制的使用，有了比較全面的認識。評價機制什么時候可以不用？一是有100%的信心，學生對學習內容是感興趣的，課堂是可控的，那么老師可以不用評價手段，只用隨機的口頭評價；二是對所教學生非常了解，能夠隨機調控，可以不用評價手段。什么時候要用呢？學情不熟悉，借班上課要用，因為學生對這一內容有多少了解，學到什么程度你不清楚，學生特點你不熟悉，課堂上可能發(fā)生的意外無法預測，那就要有評價機制保證教學的順利進行。在使用評價手段時，實物評價最好不要，這是許多專家一致反對的，原因之一：給學生買獎品要花錢，你愿意花那么多錢天天給學生買獎品嗎？如果你只是公開課的時候才給學生發(fā)獎品，那就是作秀，對學生長遠發(fā)展也沒有什么意義；原因之二，得到獎品的學生固然開心，沒有得到的學生會有嫉妒、自卑等負面情緒，不利于調動全體學生的積極性。小組評價固然不錯，但一定要建立長效機制，這節(jié)課我們小組贏了，有什么獎勵，一周下來獲勝的小組、一月下來獲勝的小組又有什么獎勵，要讓學生始終有希望，始終處于積極爭先的狀態(tài)，評價才有意義。如果只是這節(jié)課評了優(yōu)勝小組，大家鼓鼓掌完事，長此以往，學生的參與熱情就會降低。我們在西郊小學賽教時，他們的做法是老師給上課表現(xiàn)好的學生發(fā)課堂學習獎勵卡，學生收集40張卡，可以在學校換得一本書。劉xx校長在給我們培訓時，在小組討論中，說第一名、第二名完成的小組，增加評選優(yōu)秀學員的名額，大家的積極性都很高，劉校長說看到了嗎？有了評價機制，成人的積極性都這么高，更何況孩子。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十八
近年來，鄉(xiāng)村家政服務逐漸興盛起來，對于提高農民收入、促進鄉(xiāng)村經濟發(fā)展起到了積極的作用。為了提高農民的家政服務水平，我參加了一次鄉(xiāng)村家政培訓，通過學習了解了家政服務的基本知識和技能。在培訓中，我深感此次培訓對我的人生和職業(yè)生涯都有著極大的價值，讓我受益匪淺。
首先，在培訓班上，我系統(tǒng)地學習了家政服務的理論知識。在家政服務中，做飯、洗衣、保潔都是我們最常見的需求。通過培訓，我了解到不同食材的適配，合理膳食的搭配關系等知識，使我能更好地烹飪出美味可口的菜肴。同時，我還學會了洗衣服的方法，包括如何正確地分類洗滌，選擇合適的洗衣劑，使衣物更加整潔干凈。此外，我還學到了一些清潔技巧和常見家居物品的保養(yǎng)方法，可以更有效地進行家庭保潔。通過全面了解家務服務的理論知識，使我能更好地為農村居民提供優(yōu)質的家政服務。
其次，在培訓過程中，我還學習了一些實踐技能。在實際操作中，我學會了很多廚藝技巧。如何切菜、調味、炒菜等都是我以前從未接觸過的技巧，通過不斷的練習和指導，我逐漸熟練掌握了這些技能。同時，在保潔方面，我也學到了不少實用的技巧，如何清潔不同材質的家具、窗戶、電器等。通過親身實踐，我深刻體會到實踐是提高家政服務水平的關鍵。只有在實踐中不斷摸索，不斷改進，才能更好地滿足農村居民的需求。
再次，在培訓中，我們也經常進行一些案例分析和討論。通過分析不同家庭的需求和問題，我們能夠更深入地了解農村家政服務的實際情況，并學到更多解決問題的方法。在小組討論中，我們可以互相交流心得和經驗，借助集體智慧解決難題。這樣的交流和學習氛圍使我們在培訓中學到更多，也更有動力去應用所學，提高自己的能力。
此外，培訓班還邀請了一些家政服務行業(yè)的專家進行講座和指導。專家們將他們多年的經驗和理論知識分享給我們，告訴我們如何更好地與客戶溝通、服務技巧等。通過專家的指導，我們了解到了家政服務行業(yè)的發(fā)展趨勢和前景，激發(fā)了我們的創(chuàng)業(yè)熱情。同時，專家們還為我們提供了實習機會和入職推薦，讓我們更好地進入家政服務行業(yè)，施展我們的才華。
最后，此次鄉(xiāng)村家政培訓給我留下了深刻的思考。培訓結束后，我意識到要想成為一名優(yōu)秀的家政服務人員，僅僅學到知識和技能是不夠的，更重要的是要有對家政服務行業(yè)的熱愛和責任感。只有真心真意地為客戶提供服務，并不斷學習和進步，我們才能在競爭激烈的家政服務市場中站穩(wěn)腳跟。
總而言之，鄉(xiāng)村家政培訓是我人生中的一次難得的機會。通過培訓，我學到了家政服務的理論知識、實踐技能，也更深入地了解了家政服務行業(yè)的實際情況和發(fā)展趨勢。這次培訓讓我明白了作為一名家政服務人員，要想在家政服務行業(yè)有所作為，不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，更要有熱情和責任感。我相信，在將來的工作和生活中，我一定會把所學所得運用到實踐中，真正為農村居民提供優(yōu)質的家政服務。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇一
今天是“鄉(xiāng)村振興”專題研討班開班之日，白天連著晚上的學習緊湊、高效，之后幾天的安排也是如此，讓人深刻感受到“認真”二字。在防控疫情與保障發(fā)展繁重的任務面前，縣里組織這樣規(guī)模的干部陪訓，要下很大決心，這點參訓各學員感同身受，所以這第一個認真，就是組織者的認真與學員的自覺。例如全封閉式的管理，無微不至的細節(jié)把握，縣領導的親自帶隊等等，均凸顯極端認真的態(tài)度。
其次，就是授課與聽課的認真。第一天兩堂課分別是基層治理與鄉(xiāng)村振興的浙江實踐。通過學習，深深體會到專家治學之嚴謹，既有理論高度，更有實踐深度，讓我受益匪淺。一是站在云端看問題。要學習老師從理論的高度抽絲剝繭找到事物本質的能力，這是我們基層干部所欠缺的。二是俯下身子去調研。老師對基層社會治理情況非常熟悉，案例信手拈來，這都是認真調查研究的.結果。
三是靜下心來找對策。老師根據調查研究的結果，輔之理性的思考，提出的社會治理、鄉(xiāng)村振興的對策符合實際，針對性強。四是邁開步子抓落實。這要成為基層干部的強項，用理論指導好實踐，用實踐去驗證理論，最終實現(xiàn)做好工作、推動發(fā)展。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇二
近年來，鄉(xiāng)村振興成為了中國社會經濟發(fā)展的熱門話題。為了推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落地實施，各級政府和農村組織紛紛開展了各種培訓活動。我有幸參加了一次針對鄉(xiāng)村振興的培訓，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所得到的心得體會。
首先，培訓中的專業(yè)指導對我個人而言非常有幫助。在培訓中，我結識了許多來自不同領域的專家，他們不僅有理論知識豐富，更重要的是對鄉(xiāng)村振興實踐經驗豐富。他們耐心地為我們講解了鄉(xiāng)村振興的基本原理和實施方案，并與我們分享了許多實際操作的技巧和經驗。通過與他們的交流和互動，我對于鄉(xiāng)村振興的認識更加深入，也意識到自己的不足之處。在專業(yè)指導下，我能夠更好地思考如何將學到的知識應用到實際中，更加有信心與農民朋友共同推動鄉(xiāng)村振興的進程。
其次，培訓中的實地考察讓我深刻認識到了農村實際情況。雖然我出生在農村，但多年的城市生活讓我對農村的變化產生了許多誤解和陌生感。在培訓中，我們走進了一些鄉(xiāng)村社區(qū)和農田，深入了解了農村基礎設施建設、農產品加工和鄉(xiāng)村旅游等方面的情況。這讓我深刻認識到了農村經濟發(fā)展的現(xiàn)狀和問題。我看到了農民朋友們勤勞務實的精神，也看到了他們面臨的困難和挑戰(zhàn)。這使我更加堅信鄉(xiāng)村振興對農村的重要性，并激發(fā)了我為農民朋友們盡一份力的決心。
再次，培訓中的團隊合作培養(yǎng)了我的團隊精神。在培訓的過程中，我們以小組為單位，共同研討問題、制定解決方案，并在實踐中不斷調整和完善。這個過程中，我學到了如何傾聽他人意見，如何站在他人角度思考問題，也學到了如何爭取他人的支持和信任。通過與團隊成員的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過團隊的幫助得以改進和提升。通過這次團隊合作的經歷，我深刻理解了團隊合作的重要性，也明白了在鄉(xiāng)村振興中要實現(xiàn)真正的發(fā)展，必須依靠廣大農民的集體智慧和群眾力量。
最后，培訓中的實踐操作讓我更加了解自己，并改變了我的思維方式。在培訓過程中，我們通過實地走訪、座談交流等方式與農民朋友們進行接觸，并協(xié)助他們解決實際問題。通過與農民朋友們的接觸，我深入了解到他們的思考方式和生活習慣。這讓我重新審視了自己的價值觀和思維方式，并意識到在鄉(xiāng)村振興中，不能僅僅憑借自己的意志和能力去推動事情的發(fā)展，而是要與廣大農民朋友們積極合作，共同追求鄉(xiāng)村振興的目標。通過這次實踐操作，我不僅學到了解決問題的方法，更重要的是學到了如何與農民朋友們建立良好的互動關系和合作模式。
綜上所述，參加鄉(xiāng)村振興的培訓對我的成長和發(fā)展具有重要的意義。培訓中的專業(yè)指導、實地考察、團隊合作以及實踐操作都讓我受益匪淺。通過這次培訓，我更加了解了鄉(xiāng)村振興的背景和意義，也更加堅定了為農村發(fā)展貢獻自己的力量的決心。我相信，在廣大農民朋友們的共同努力下，鄉(xiāng)村振興必將取得更加顯著的成績，讓農民朋友們過上更加美好幸福的生活。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇三
11月起至12月中旬，我分四個階段參加了國培計劃（2016）麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝各級領導對我們農村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：
幾年的教學歷程，使我已經慢慢感到迷茫，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農村學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓，讓我能以更寬闊的'視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現(xiàn)人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，在教學過程中，要優(yōu)化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學生的學習熱情，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇四
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的'職業(yè)，愛我的學生，這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對中小學法治教育的質疑和批評，加強法治教育的呼聲日益高亢。道德與法治教育的重要性日漸凸顯，10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓。此次培訓由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進修學校道德與法治學科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學院，北京市學科帶頭人，市級骨干教師樊雪紅老師主講。
三位專家經驗豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動主題，細致入微地講解了教材每幅圖、每個留白、每個繪本的設計理念。教師們可以根據學情深層次地備課，利用好案例，讓學生在活動中成長。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學院的樊雪紅老師，她對統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材進行了解讀。
首先，樊老師列舉了多個社會現(xiàn)實問題，對于真實發(fā)生的事件進行分析，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設置的背景和意義。
然后，她對四年級上冊教材的總體特點進行了介紹，并對教材中各課進行詳細解析。
最后，樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學中發(fā)現(xiàn)真問題，針對家庭，班級，媒介，環(huán)保問題上應該從兒童經驗出發(fā)，對學生的學習活動應該提出明顯的價值導向。
通過培訓，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應該教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從小事做起，遵守《小學生日常行為規(guī)范》，自覺守法。教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守校規(guī)校紀、法律法規(guī)。
要教導學生從身邊做起，預防犯罪。積極學習《中小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養(yǎng)，用科學知識武裝自己的頭腦，要珍惜學習機會，自覺接受家庭和學校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學習和模仿電視、電影和文學作品中的犯罪行為。要謹慎交朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手，一點一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學生的健康成長。此次培訓的所學將引領和指導我今后的教學工作，我會用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學，做新時代的四有好老師。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇五
施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要以產業(yè)興旺為重點、生態(tài)宜居為關鍵、生活富裕為根本，堅持基礎設施建設向農村傾斜、公共服務在農村優(yōu)先發(fā)展，推動人才下鄉(xiāng)、資金下鄉(xiāng)、技術下鄉(xiāng)。河南作為全國農業(yè)大省，實現(xiàn)中原更加出彩，就要充分發(fā)揮我省“三農”優(yōu)勢，堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，走出一條具有河南特色的鄉(xiāng)村振興之路。而要實現(xiàn)這一目標，必須抓住機遇，著力解決好鄉(xiāng)村發(fā)展中的諸多短板問題，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奠定堅實基礎。
農村基礎設施是為農村各項事業(yè)發(fā)展及農民生活改善提供公共產品和公共服務的各種設施，作為農村公共產品的重要組成部分，它涉及農村經濟、社會、文化等方方面面。從總體上看，我國鄉(xiāng)村基礎設施依然薄弱，農田水利等生產性基礎設施普遍存在嚴重不足或年久失修、功能老化、損壞嚴重等問題，醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂等生活性基礎設施極度缺乏，與農民生產生活息息相關的飲水、電力、通訊、道路、網絡等基礎設施質量差、標準低，重建設輕管護，難以適應鄉(xiāng)村振興的需求。
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須以此為抓手，加快建設和不斷完善農村基礎設施，為推進農業(yè)農村現(xiàn)代化提供基礎支撐。首先，要加大農村基礎設施建設投入力度。各級財政要給予大力傾斜支持，按照輕重緩急、逐步實施的原則，對農村基礎設施建設經費予以充分保障;要制訂優(yōu)惠政策，積極推進農村公益性基礎設施項目市場化融資，鼓勵、引導社會資本投向農村基礎設施建設，開辟多元化融資渠道。其次，要結合鄉(xiāng)村振興規(guī)劃，統(tǒng)籌建設好鄉(xiāng)村道路、水電、網絡、醫(yī)療、文化等基礎設施項目。要把農村飲水安全擺在優(yōu)先位置，統(tǒng)籌規(guī)劃農村飲水工程和加強農村飲水安全管理，提高保障能力，保證飲用水質量;要重點解決農村低電壓、“卡脖子”、重過載等用電方面的問題，加快電網改造升級和用電公共服務均等化，保障農村電網供電能力和供電質量，全面提升農村用電服務水平;要全面推進“四好農村路”建設，在實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村通硬化路的同時，繼續(xù)推動農村公路向家門口延伸，打通“最后一公里”;要盡快實現(xiàn)互聯(lián)網在農村的全覆蓋，提升農村地區(qū)網絡服務質量，加快農村寬帶網絡和第四代移動通信網絡覆蓋步伐，實施“光纖入戶”工程和數字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，推動現(xiàn)代信息技術的應用和深度融合，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供新動力。
長期以來，我們比較重視城市和工業(yè)的環(huán)境污染治理，而在一定程度上忽視了農村和農業(yè)的環(huán)境問題，在思想重視程度、人財物投入力度、基礎設施建設以及制度建設等很多方面，還存在不少短板。當前，農村“臟亂差”的現(xiàn)象還很普遍，環(huán)境污染相對比較嚴重，垃圾亂倒亂放、污水橫流、廁所臟臭等現(xiàn)象沒有根本改觀，“垃圾靠風刮，污水靠蒸發(fā)”，成為群眾反映最為強烈的問題。農業(yè)生產中，農膜、農藥、化肥超量使用，面源污染嚴重，導致農產品重金屬含量和農藥殘留超標。一些地方生態(tài)環(huán)境惡化趨勢未得到根本遏制，生態(tài)脆弱、土壤退化、水土流失現(xiàn)象突出。
實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須補齊農村生態(tài)環(huán)境的短板。良好的生態(tài)環(huán)境是農村最大優(yōu)勢和寶貴財富，沒有生態(tài)宜居的農村，就會失去對人才、產業(yè)等各種生產要素的吸引力。要聚焦農村環(huán)境頑癥，集中力量攻堅克難，全面改善鄉(xiāng)村整體面貌和農民生活環(huán)境，保護好農村清新的田園風光、獨特的鄉(xiāng)土風情，打造綠水青山、空氣潔凈、環(huán)境優(yōu)美、服務完善的美麗鄉(xiāng)村，讓美麗成為鄉(xiāng)村振興的靚麗底色。一是在做好規(guī)劃的基礎上，進一步加大投入，建設和完善農村各類環(huán)境衛(wèi)生基礎設施，如生活垃圾收集系統(tǒng)、污水處理設施、環(huán)保衛(wèi)生廁所等，奠定農村環(huán)境治理和美麗宜居的硬件基礎。二是加快實施農村環(huán)境連片整治和農村清潔工程，普遍建立村級保潔員制度，建立衛(wèi)生長效保潔機制，形成“戶分類、村收集、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))運輸、縣處理”的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌垃圾處理模式。三是加強農業(yè)面源污染防治，深入實施化肥農藥零增長行動，大力推廣測土配方施肥，開展有機肥替代化肥試點，加速生物農藥、綠色飼料推廣運用，積極開展畜禽糞便還田、秸稈綜合利用、農膜回收處理等，全程無死角推進清潔生產和加強污染防治，以綠色發(fā)展引領鄉(xiāng)村振興。四是加快特色鄉(xiāng)村建設，注重文化傳承，塑造鄉(xiāng)村風貌，建設鄉(xiāng)村田園綜合體、村落風景區(qū)，打造美麗小鎮(zhèn)、美麗村莊、美麗田園，讓鄉(xiāng)村成為農民幸福生活的宜居家園和市民休閑養(yǎng)生養(yǎng)老的生態(tài)樂園，讓良好生態(tài)成為鄉(xiāng)村振興的支撐點。
目前，我國農村的中青年勞動力絕大部分都外出務工，從事農業(yè)生產的大多是留守農村的老人和婦女，以及來回奔波的農民工，他們多數缺乏文化知識和現(xiàn)代農業(yè)技能，靠體力和經驗進行農業(yè)生產，粗放經營，缺少科技含量。農村基層干部隊伍也比較薄弱，存在人員嚴重不足、視野不寬、年齡老化、本領恐慌等問題，尤其是農技人員數量少，能力參差不齊，復合型人才更是稀缺。新一代農民更多的是選擇到城市打工，不愿回家務農，更加劇了鄉(xiāng)村勞動力和人才的匱乏。
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須實現(xiàn)鄉(xiāng)村人才的振興。要采取行之有效的措施吸引農村人口回流，通過人才流入促進農村發(fā)展，并創(chuàng)造條件鼓勵越來越多的各類人才參與鄉(xiāng)村建設，讓農村的產業(yè)、環(huán)境、機會吸引人、留住人，用源源不斷的人才為鄉(xiāng)村振興注入活力。一要加大政策支持力度，用優(yōu)惠政策引導農民工返鄉(xiāng)、來自農村的大學生回鄉(xiāng)、城市的科技人員下鄉(xiāng)等，鼓勵他們到農村去創(chuàng)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、鄉(xiāng)村休閑旅游養(yǎng)老等產業(yè)。二要建立職業(yè)農民制度，實施新型職業(yè)農民培育工程，大力扶持培養(yǎng)新型職業(yè)農民，特別是扶持培養(yǎng)一批農業(yè)職業(yè)經理人、經紀人、文化能人等。三要創(chuàng)新鄉(xiāng)村人才引進使用機制，以靈活多樣的方式，建立高校、科研院所等專業(yè)人才到鄉(xiāng)村掛職兼職制度，建立城鄉(xiāng)、區(qū)域、校地之間人才培養(yǎng)合作交流機制，以及城市科技人員等定期服務鄉(xiāng)村機制。四要重視提高鄉(xiāng)村人口素質，加強鄉(xiāng)村基礎教育、職業(yè)教育、就業(yè)培訓等，培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供人才支撐。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇六
鄉(xiāng)村振興是當前中國農村發(fā)展的重中之重。為了推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施，各級政府和社會組織都在積極開展相關培訓工作。我有幸參加了一次鄉(xiāng)村振興培訓，通過與其他參與者的交流和學習，我深刻體會到了鄉(xiāng)村振興培訓的重要性，并結合自己的實際經驗，獲取了一些有益的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村振興培訓給人們提供了一個了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的機會。在培訓中，我們不僅學習到了鄉(xiāng)村振興的總體目標和戰(zhàn)略要求，還深入了解了鄉(xiāng)村振興實施的具體措施和政策。通過這次培訓，我對鄉(xiāng)村振興的內涵有了更加清晰的認識，進一步明確了鄉(xiāng)村振興的重要性和緊迫性。這使我深深體會到，只有加強對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理解，才能更好地參與到鄉(xiāng)村振興工作中去。
其次，鄉(xiāng)村振興培訓為鄉(xiāng)村干部提供了新思維和解決問題的方法。在培訓中，我們聆聽了專家學者的講座，學習了許多先進的管理理論和實踐經驗。同時，我們也參觀了一些鄉(xiāng)村振興的典型案例，了解了一些成功鄉(xiāng)村發(fā)展的經驗。通過這次培訓，我深刻認識到，要推動鄉(xiāng)村振興，既要有創(chuàng)新的思維，又要有科學的方法。只有不斷更新觀念，學習新的知識和技能，才能更好地解決當前鄉(xiāng)村發(fā)展中面臨的各種問題。
再次，鄉(xiāng)村振興培訓提高了我對鄉(xiāng)村振興的責任感和使命感。農村是我國最廣大的基層群眾所在地，鄉(xiāng)村振興事關億萬農民群眾的福祉和未來。作為一名黨員干部，我應該主動承擔起推進鄉(xiāng)村振興的責任和使命。通過這次培訓，我深刻認識到，不論是在農村工作還是與鄉(xiāng)村振興相關的其他工作中，只有有責任感、有使命感，才能堅守初心、砥礪前行，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量。
最后，鄉(xiāng)村振興培訓促使我明確了未來的發(fā)展方向和目標。通過與其他參與者的交流和學習，我深刻體會到，要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須把握好農村特色和資源優(yōu)勢。作為一名從事鄉(xiāng)村工作的干部，我要明確自己的定位和角色，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展鄉(xiāng)村的獨特文化和資源，推動傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉型升級，并積極探索出一條適應當地農村實際的鄉(xiāng)村振興路徑。
總之，鄉(xiāng)村振興培訓是推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略順利實施的重要環(huán)節(jié)。通過參加這次培訓，我不僅對鄉(xiāng)村振興有了更加清晰的認識，還學到了許多有益的理論和經驗。這次培訓不僅提高了我對鄉(xiāng)村振興的責任感和使命感，也明確了自己未來的發(fā)展目標和方向。相信在鄉(xiāng)村振興的道路上，我們將以更加扎實的基本功，更加創(chuàng)新的思維和方法，不斷探索鄉(xiāng)村振興的新路徑，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇七
在如今這個快節(jié)奏的都市生活中，鄉(xiāng)村旅游已經成為了許多人們放松身心的首選。然而，在我最近的一次鄉(xiāng)村旅行中，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村不僅僅是一處休閑的地方，更是一所懷揣著培訓心得的學校。在鄉(xiāng)村，我收獲了許多來自自然、來自人文的知識，也嘗試著將這些體驗融入到我生活中，以提升自己的素養(yǎng)和享受生活的樂趣。
第二段：自然的培訓心得
鄉(xiāng)村的自然環(huán)境是我個人最大的收獲之一。在鄉(xiāng)村的草地上，我參與了農耕活動，學會了種植蔬菜和照料花草。這讓我更加珍惜了食物的來之不易，并且讓我對大自然的生命力有了更深的認識。此外，我還在鄉(xiāng)村體驗了野外生存訓練，學會了搭建帳篷、找水源等技能，這為我今后的戶外探險提供了很多幫助?？偟膩碚f，自然的培訓心得讓我更懂得負責任地保護環(huán)境，也提升了我的生活技能。
第三段：人文的培訓心得
除了自然，鄉(xiāng)村的人文氛圍也令我難以忘懷。在鄉(xiāng)村的民宿里，我和當地的居民交流互動，了解了他們的文化和習俗。通過參與嗩吶、腰鼓等傳統(tǒng)藝術節(jié)目，在感受到美妙的音樂和舞蹈中，我學會了表達自己的情感。此外，我還參觀了當地的歷史博物館，了解了鄉(xiāng)村的發(fā)展歷程和對華夏文明的貢獻。通過這些人文的培訓心得，我更了解了自己所在的文化背景，也對跨文化交流更加開放和寬容。
第四段：融入生活的心得
鄉(xiāng)村的培訓心得不僅僅是在旅行時的體驗，更重要的是如何將這些心得融入到我們的生活中。在日常生活中，我開始重視每一次與自然接觸的機會，多種多樣的植物為我?guī)砹藷o限的樂趣和美好。我還嘗試著將鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)藝術加入到我的生活中，不僅僅是欣賞，還學習樂器演奏和舞蹈技巧，這不僅讓我忙碌的生活更加豐富多彩，也為我?guī)砹艘环輬猿趾酮毺氐某删透??？偟膩碚f，鄉(xiāng)村的培訓心得讓我不再將其視為偶遇的經歷，而是將其融入到生活中的一部分，成為了我成長與美好的一部分。
第五段：總結
通過鄉(xiāng)村的培訓心得，我深刻認識到鄉(xiāng)村不僅僅是一處休閑的地方，更是一所學校。在這里，我們可以得到自然的啟示，學會與自然和諧相處。我們可以感受到人文的魅力，了解不同的文化和歷史。更重要的是，我們可以將這些心得融入到生活中，讓賞心悅目的景色、美食和藝術成為我們生活中的樂趣。鄉(xiāng)村都是培訓心得的寶庫，只有用心去感受，才能真正獲得成長與啟迪。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇八
近年來，我國一直致力于解決鄉(xiāng)村貧困問題，鄉(xiāng)村扶貧培訓成為了重要的手段之一。我有幸參加了一次鄉(xiāng)村扶貧培訓，感受到了許多與眾不同的體驗和收獲。下面我將就本次培訓的內容和效果以及對鄉(xiāng)村扶貧工作的思考進行分享。
首先，本次培訓的內容豐富多樣，使我對于鄉(xiāng)村發(fā)展有了更全面的了解。在培訓課程中，我們不僅學習了鄉(xiāng)村振興的相關政策文件和理論知識，還深入到實際鄉(xiāng)村項目中進行考察，與鄉(xiāng)村干部、農民代表進行座談，了解一線的情況和需求。這種綜合性的學習方式使我對鄉(xiāng)村扶貧工作有了更深入的認識和體會。
其次，本次培訓注重實踐能力的培養(yǎng)，讓我在實際操作中提升自己的能力。培訓中，我們不僅進行了農田作物種植和養(yǎng)殖技術的實際操作，還學習了鄉(xiāng)村產業(yè)的規(guī)劃和管理知識。通過這些實踐活動，我不僅提升了自己的實際工作能力，也對鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展的重要性有了更深刻的認識。
再次，本次培訓加強了我與鄉(xiāng)村干部和農民代表之間的交流和合作。在培訓中，我們有機會與鄉(xiāng)村干部和農民代表進行了深入的座談和互動。通過交流和合作，我更加理解了農民的需求和期待，也更加明確了自己在鄉(xiāng)村扶貧工作中的角色和責任。同時，培訓還組織了小組活動和團隊合作，讓我學會了與他人合作、協(xié)調和解決問題。
最后，通過本次培訓，我對鄉(xiāng)村扶貧工作有了新的思考和認識。鄉(xiāng)村扶貧工作不僅僅是提供資金和物質上的幫助，更要關注農民的自立自強和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將更加注重鄉(xiāng)村培訓的質量和效果，確保培訓的內容能夠真正落地生根，幫助鄉(xiāng)村實現(xiàn)產業(yè)升級和經濟發(fā)展。
總之，鄉(xiāng)村扶貧培訓是促進鄉(xiāng)村振興的重要手段之一。通過豐富多樣的培訓內容和實踐操作，我不僅提升了自己的實際工作能力，也加深了對鄉(xiāng)村扶貧工作的理解和認識。與鄉(xiāng)村干部和農民代表的交流和合作，讓我更加明確了自己在鄉(xiāng)村發(fā)展中的角色和責任。我相信，在現(xiàn)代化建設的大背景下，通過鄉(xiāng)村扶貧培訓，我們能夠為鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展和農民的脫貧致富做出更多更大的貢獻。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇九
近年來，鄉(xiāng)村旅游興起，鄉(xiāng)村餐飲業(yè)也隨之興旺。然而，由于鄉(xiāng)村地區(qū)普遍缺少專業(yè)的廚師和餐飲管理人員，導致鄉(xiāng)村料理的品質和多樣性難以提升。為了改變這一現(xiàn)狀，我參加了一次鄉(xiāng)村料理培訓，并在培訓中不僅學到了技術知識，更感受到了鄉(xiāng)村料理的魅力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段：培訓內容
這次鄉(xiāng)村料理培訓很細致而全面。首先，我們學習了最基本的刀工技巧，比如切絲、剁碎、切片等等。這些技巧的熟練運用，可以使我們的料理更具美感和口感。然后，我們學習了各種傳統(tǒng)鄉(xiāng)村料理的制作方法，包括手工面條、發(fā)酵醬菜、腌制火腿等。這些傳統(tǒng)鄉(xiāng)村料理不僅具有濃厚的地方特色，還有助于傳承和保護鄉(xiāng)村文化。最后，我們還學習了一些營養(yǎng)搭配和菜譜設計的方法，以滿足現(xiàn)代人對健康和美味的雙重需求。
第三段：感悟體會
通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村料理有著獨特的魅力和發(fā)展?jié)摿?。首先，鄉(xiāng)村料理代表著地域文化的傳承和發(fā)展，在這里可以品嘗到鮮活的鄉(xiāng)土風情。其次，鄉(xiāng)村料理更加注重食材的天然、原始和健康，不僅保留了食物的本味，還能夠滿足現(xiàn)代人對健康和美味的需求。再次，鄉(xiāng)村料理的多樣性和創(chuàng)新性，可以為鄉(xiāng)村旅游提供更多樣、更具吸引力的產品和服務?？傊?，鄉(xiāng)村料理不僅是一種時尚的餐飲方式，更是推動農村發(fā)展、促進鄉(xiāng)村經濟的重要力量。
第四段：應用展望
我在這次培訓中學到了很多鄉(xiāng)村料理的技巧和知識，我將把這些知識應用到實際中。首先，我計劃在自己的農家餐廳中推出一些本地特色的鄉(xiāng)村料理，以吸引更多的游客和食客。其次，我會積極參與和推動鄉(xiāng)村料理的傳承和發(fā)展，以我所學到的知識和技巧，幫助更多的鄉(xiāng)村廚師和餐飲從業(yè)者提升自己的技能水平和服務質量。最后，我還會積極宣傳和推廣鄉(xiāng)村料理文化，讓更多的人了解和喜歡鄉(xiāng)村料理，為鄉(xiāng)村旅游和農村經濟的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結
通過這次鄉(xiāng)村料理培訓，我深切感受到了鄉(xiāng)村料理的魅力和發(fā)展?jié)摿?。鄉(xiāng)村料理代表著地域文化的傳承和發(fā)展，在滿足人們對美食需求的同時，也為鄉(xiāng)村旅游和鄉(xiāng)村經濟提供了新的發(fā)展機遇。我會將所學到的知識和技巧應用到實際中，為鄉(xiāng)村料理的傳承和發(fā)展做出貢獻。希望通過大家的共同努力，鄉(xiāng)村料理能夠越來越好地面向未來，成為我們新時代鄉(xiāng)村文化和餐飲業(yè)的閃亮名片。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十
近年來，鄉(xiāng)村發(fā)展迅猛，不僅各種農業(yè)生產活動如火如荼，還恢復了旅游業(yè)的發(fā)展。然而，隨著人們對鄉(xiāng)村旅游的熱愛和追求，防火問題卻逐漸被忽視。為了提高鄉(xiāng)村居民和游客的防火意識和技能，最近我參加了一次鄉(xiāng)村防火培訓。在這次培訓中，我學到了很多有關鄉(xiāng)村防火的知識和技能，也深刻認識到了鄉(xiāng)村防火的重要性。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，對于鄉(xiāng)村居民而言，了解鄉(xiāng)村防火知識是非常必要的。在培訓中，我了解到鄉(xiāng)村的防火知識主要包括火源的預防、火勢的撲滅和逃生自救等方面。我從培訓中了解到，鄉(xiāng)村火災往往由于人們的疏忽和不注意而引發(fā)，因此，只有提高居民的防火意識，加強對鄉(xiāng)村防火知識的了解，才能有效地預防和避免鄉(xiāng)村火災的發(fā)生。這次培訓更加堅定了我學習鄉(xiāng)村防火知識的決心，我將努力提高自己的防火意識，以更好地保護自己和他人的生命財產安全。
其次，除了鄉(xiāng)村居民，鄉(xiāng)村游客也應該具備一定的防火技能。在培訓中，我意識到鄉(xiāng)村防火不僅是鄉(xiāng)村居民的責任，也是每一位鄉(xiāng)村游客應該承擔的責任。每年都有大量的游客涌向鄉(xiāng)村，這些游客們的無意的疏忽和不注意可能會引起火災，對鄉(xiāng)村居民和鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境造成極大的危害。因此，鄉(xiāng)村游客們應該通過參加防火培訓，學習必要的防火知識和技能，提高自己的防火意識，減少火災的發(fā)生。
第三，在鄉(xiāng)村防火培訓過程中，我還了解到了防火設施的重要性。在鄉(xiāng)村防火中，防火設施起著至關重要的作用。在培訓中，我了解到鄉(xiāng)村的防火設施主要包括消防器材、通信設備和應急設備等。這些設施的完善與否直接關系到火災的撲滅效果和救援能力。因此，鄉(xiāng)村社區(qū)和相關部門應加強對防火設施的建設和維護，并定期進行防火設施的測試和維修。只有保持良好的防火設施狀態(tài)，才能更好地保護鄉(xiāng)村居民和游客的生命財產安全。
第四，在鄉(xiāng)村防火培訓中，我還認識到了鄉(xiāng)村防火的綜合防控措施。在培訓中，我了解到，鄉(xiāng)村防火需要采取綜合防控措施，包括加強火源的管理、規(guī)范農田的控火和做好鄉(xiāng)村建筑的防火等。只有通過綜合的防火措施，才能更好地預防和控制鄉(xiāng)村火災，保障鄉(xiāng)村居民的生命財產安全。因此，各相關部門應加強對鄉(xiāng)村防火的監(jiān)督和管理，嚴格執(zhí)行防火措施，做好鄉(xiāng)村防火工作。
最后，在這次鄉(xiāng)村防火培訓中，我深刻認識到鄉(xiāng)村防火的重要性和緊迫性。鄉(xiāng)村是我們共同的家園，保護鄉(xiāng)村的安全是我們每個人的責任。只有通過加強鄉(xiāng)村防火的宣傳教育、提高居民和游客的防火意識、完善鄉(xiāng)村防火設施等綜合措施，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村的安全發(fā)展，保障鄉(xiāng)村居民和游客的生命財產安全。
總之，參加鄉(xiāng)村防火培訓收獲頗豐。在這次培訓中，我不僅學到了鄉(xiāng)村防火的知識和技能，也認識到了鄉(xiāng)村防火的重要性和緊迫性。我將把這次培訓中學到的鄉(xiāng)村防火知識和技能運用到實際生活中，并積極參與鄉(xiāng)村防火工作，為鄉(xiāng)村安全發(fā)展做出自己的貢獻。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十一
社會發(fā)展不僅體現(xiàn)在城市，也同樣體現(xiàn)在鄉(xiāng)村。近年來，隨著鄉(xiāng)村建設的不斷完善，鄉(xiāng)村治理的重要性越來越被重視。我曾參加一次鄉(xiāng)村治理培訓，讓我深刻認識到鄉(xiāng)村治理的緊迫性和重要性，并且給我留下了重要的印象與經驗。
第二段：培訓內容與體會
這次鄉(xiāng)村治理培訓分為兩個部分，分別是課堂教學和實地考察。在課堂教學環(huán)節(jié)中，我們學習了鄉(xiāng)村規(guī)劃、鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村治理等知識。其中，我最感興趣的是鄉(xiāng)村規(guī)劃，通過講授我們懂得了鄉(xiāng)村發(fā)展的方向和模式，從而指導我們合理規(guī)劃縣域經濟發(fā)展。實地考察環(huán)節(jié)則是更加直觀深刻地體驗到鄉(xiāng)村治理的形式。我感受到了當地政府為了發(fā)展農村經濟和推進鄉(xiāng)村振興所做出的努力，同時也了解到鄉(xiāng)村治理中存在的一些問題和挑戰(zhàn)。
第三段：培訓收獲和啟示
通過這次培訓，我收獲了許多寶貴的經驗和啟示。首先，鄉(xiāng)村治理不應是政府的一己之見，而應是全社會共同參與的過程。其次，鄉(xiāng)村治理不僅要關注經濟發(fā)展，還要注重人文關懷，如保護傳統(tǒng)文化、改善基礎設施等方面。最后，綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展也是鄉(xiāng)村治理的重要方向和目標。
第四段：對未來的展望
隨著社會發(fā)展趨勢的不斷推進，鄉(xiāng)村治理也必將發(fā)生變革。我認為，未來的鄉(xiāng)村治理應該更多地注重農民的利益，努力解決當地的現(xiàn)實問題，才能在全方位促進農村振興的大趨勢下實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在這個過程中，政府、企業(yè)、社會組織等各個方面都要齊心協(xié)力，共同推進鄉(xiāng)村治理的改革與進步。
第五段：總結
這次鄉(xiāng)村治理培訓讓我深刻認識到鄉(xiāng)村治理的緊迫性和現(xiàn)實性，同時也讓我明白了鄉(xiāng)村治理的復雜性。學習過程中，我也了解到了許多領域尚有待發(fā)展和改進。因此，我會始終保持學習的態(tài)度，參與到未來的鄉(xiāng)村治理中，并為推動當地鄉(xiāng)村振興發(fā)展盡自己的一份力量。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十二
20xx年xx月4日，我有幸參加了市鄉(xiāng)村教師xx小學思品培育站對話研修活動，傾聽了xx、xx、xx、xx等四位老師思品課，聆聽了王校長、潘校長精彩點評，這次培訓使我獲益匪淺：教育觀念得到了明顯轉變，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學研究獲得了新感悟，思考問題能站在一定的高度，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決本次培訓收獲多多！具體如下：
這門學科強調以兒童的經驗為基礎，依據兒童生活范圍的不斷擴大和經驗的不斷豐富采取同心圓方式組織內容，不追求知識的系統(tǒng)性和完整性，改變了依據單一學科體系構建課程的傳統(tǒng)，實現(xiàn)了課程內容構建從注重知識本身到注重人的轉變，這是課程內容組織中的一次重要變革。
這門學科教育的功能體現(xiàn)在：通過以解決生活中的問題為中心的學習活動，幫助學生理解社會科學的概念、歷程和問題，并發(fā)展學生的反思和探究問題的能力以及解決問題的能力，在此基礎上，形成公民應具備的社會認識、道德信念和價值觀。
“活到老，學到老，還有三分學不了”學無止境。新思品課程要求我們樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，我應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵多種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，我要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
隨著小學思品課堂改革的推進，思品課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強附會、思品探究過度自主、匯報交流雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓我感覺實施思品的教學策略有以下幾點：
1、要培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)求知欲望，教育學生“從思品的角度提出問題”。
2、根據學生的已有知識和生活經驗，引導學生進行猜想，在猜想過程中注意學生的思維訓練。
3、培養(yǎng)學生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習慣。多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。
思品課堂神秘重重，困難也重重?？傊挥凶龊盟计穼υ捊虒W的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的思品課堂充滿生機和活力。
最后，以王國維在《人間詞話》中的三種境界作為本次心得體會的結尾：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處’。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十三
近年來，鄉(xiāng)村火災頻發(fā)，給人民群眾的生命財產安全帶來了極大威脅。為了增強民眾對火災的防范意識，提高火災防控能力，我所在的鄉(xiāng)村組織了一次鄉(xiāng)村防火培訓。在這次培訓中，我深刻地領悟到了鄉(xiāng)村防火的重要性和處理火災的正確方法。下面，我將結合自己的經歷和反思，談談這次培訓的心得體會。
首先，了解鄉(xiāng)村防火的重要性，是我在這次培訓中最關鍵的體會。我們所在的鄉(xiāng)村是個山區(qū)，周圍大部分都是秧田和干草堆，火災隱患較大。而且，由于鄉(xiāng)村地區(qū)消防設施建設相對滯后，火勢一旦失控，往往難以掌控。因此，鄉(xiāng)村防火工作就變得尤為重要。在培訓中，我了解到，鄉(xiāng)村防火工作不僅僅是由部分人員負責，而是需要全體鄉(xiāng)村居民共同參與，共同維護。只有每個人都增強了鄉(xiāng)村防火的意識，才能提高火災防控的成功率。
其次，在這次培訓中，我也學到了處理火災的正確方法。在逃生練習中，我們學會了如何在火場保持冷靜，并通過防煙面罩篩選出干凈的空氣，更好地保護自己。在滅火器的操作訓練中，我們掌握了如何正確地使用滅火器撲滅初期的小火災。此外，我們還學習了如何安全撤離火場，如何組織鄉(xiāng)村居民參與滅火工作。通過這次培訓，我們對處理火災的方法有了更深入的了解，可以更好地應對突發(fā)火災事件。
此外，鄉(xiāng)村防火培訓還向我們普及了鄉(xiāng)村防火法律法規(guī)和安全知識。在培訓中，我們了解到鄉(xiāng)村防火是一項義務，而不僅僅是一種責任。鄉(xiāng)村居民應按照法律的規(guī)定，及時清理雜物，保持鄉(xiāng)村周邊環(huán)境整潔，減少火災的發(fā)生。同時，我們還學習到了如何正確使用電器，避免電器引起火災。通過了解這些法律法規(guī)和安全知識，我們不僅能夠更好地保護自己的生命財產安全，還能為鄉(xiāng)村的安全穩(wěn)定做出貢獻。
最后，在這次培訓中，我深切感受到了鄉(xiāng)村防火的責任與使命。作為一名鄉(xiāng)村居民，我深感鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性和火災預防工作的緊迫性。只有鄉(xiāng)村安全穩(wěn)定，才能提高居民生活水平，保障人民群眾的生命安全和財產安全。因此，我決心積極參與鄉(xiāng)村防火工作，幫助鄉(xiāng)村組織起火災防控的網格化管理，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時報警、及時處置。在鄉(xiāng)村防火中，每一個人都應該擔當起自己的責任，共同守護鄉(xiāng)村的家園。
總之，在這次鄉(xiāng)村防火培訓中，我深刻地理解了鄉(xiāng)村防火的重要性和處理火災的正確方法。同時，我也認識到了鄉(xiāng)村防火是一項責任與使命。我將積極投身鄉(xiāng)村防火工作，幫助鄉(xiāng)村組織起火災防控的體系，為保護鄉(xiāng)村的安全穩(wěn)定做出貢獻。相信通過全體鄉(xiāng)村居民的共同努力，鄉(xiāng)村的火災事故將得到有效遏制，人民群眾的生命財產將得到更好的保護。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十四
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十五
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十六
（1）普通話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕松。
（2）在辦公室中與教師、學生及其學生家長交流要堅持使用普通話，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。
（3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學生、學生與學生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題，只有下大力氣才能轉變。
（4）字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。
（5）每天收聽新聞聯(lián)播，學著讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。
（6）舉辦講故事比賽、教學論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學習，共同進步、共同提高，達到資源共享，是學習的一個好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個場所。
（1）聘請輔導教師，定期開展培訓活動。
（2）先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開始是成功的一半！
（3）比較規(guī)范的訓練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內就會有進步。
（1）學好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。
（2）多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。
（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
（4）讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
（5）堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。
三天的磨課，精彩紛呈。老師們妙語連珠，使我們印象深刻。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十七
20xx年12月14日至12月21日，在xx小學參加了甘肅省20xx年“金色教苑”鄉(xiāng)村骨干教師影子培訓，現(xiàn)就培訓情況做一匯報。
12月14日：參加實驗小學升國旗儀式、開班典禮，分組確定組名、設計組徽，聽取xx四中校長劉xx的講座。
12月15日：跟班活動，聽了五三班朱xx老師的數學課，如影隨形參與教學活動，聽了魏xx、xx市試驗小學教務主任郭xx的報告。
12月16日：參與五年級經典詩文誦讀比賽活動，給五三班上來一節(jié)數學課。下午宋xx、陳xx的講座。
12月19日：學員展示課；下午張xx、翟xx講座，晚上評課。
12月20日：上午結業(yè)典禮，下午聯(lián)歡晚會。
2、聽了7節(jié)課，上了兩節(jié)課。
3、聽了9場報告。
4、參加了3次評課會，觀看了一場文藝演出。
參加這次培訓，我是抱著放松的心態(tài)去的，那幾天正好姜xx上班，有人幫我代課，精準扶貧之類的雜事有那么多，正好趁這個機會出去放松幾天，我自己包括我周圍的人都這么想，郭樹嬌還跟鞏校長說，怎么不給我安排個培訓，也讓我出去放松一下。實際參與了才知道，培訓一點也不比上班輕松，這是我們所有學員的共同感受，沒有周末，晚上還要評課，白天的時間安排的非常緊，而且每天都要寫作業(yè)。然后對這次培訓的收獲也沒什么期望，因為近幾年的暑假，參加了縣教育局組織的在隴東學院、天水師范的培訓，還有今年大熱天在城關中學的培訓，都請了很多專家作報告，有些專家教授的講座依然令很多人昏昏欲睡，有些專家講得確實好，大家也愛聽，但是學過之后對我們的工作有什么改變、促進嗎？似乎也沒有。真正參加了金色教苑影子實踐培訓之后，感覺這真的是顛覆了我對培訓認知的一次培訓。首先是一點也不輕松，其次是確實內容很充實，學有所悟、學有所得，在培訓期間，我常常有種又回到平涼師范讀書的感覺，上課、寫作業(yè)、參加各種活動，真的仿佛回到了學生時代。然后這次實驗小學的培訓團隊的敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)真的令人折服。每天早晨7：00，實驗小學副校長劉xx準時到賓館陪學員吃早餐，然后帶我們去學校；一到學校，負責學員管理的班主任郭忠勤安排當天的活動，副班主任高淑霞組織學員簽到，實驗小學的班子成員在完成自己正常教育教學工作任務的同時，全程參與我們每天的活動，每天晚上活動結束后，這些人負責把當天的活動圖片、活動報道做成簡報，一般晚上十點多，我們學員休息時候，當天的培訓簡報通過微信、qq就發(fā)來了。我們參與各項活動，只要參加就行了，作為培訓組織者，他們既要組織活動，還要做資料。還有實驗小學的其他老師，白天上課，晚上排練節(jié)目，上二年級公開課的尹歲紅老師，上課前一天她的奶奶去世了，當天趕回家，第二天照常趕來上課，這些老師的敬業(yè)精神，真的令人佩服。我跟一起培訓的老師說，以前總覺得自己忙，各種雜事多，這次來一看，大家都一樣，都不容易。
培訓期間，有一次跟柳xx他們吃飯，柳xx問我培訓感覺怎樣，我說牛人很多。這是我在培訓前兩天最深刻的一個體會。打從第15周參加全市課堂教學講賽活動的時候，我就感覺到整天在我們這個校園里，不了解外面的世界，用胡主任的話說，感覺咱理念還比較新、方法比較好，自我感覺比較良好。走出去一看，才了解到自己與別人的差距。參加完全市課堂教學講賽回來之后，我就跟郭xx他們說，走出去才知道自己就是那只井底的青蛙，看到的天空只有井口那么大。
這次給我們做報告的，大多是甘肅省“金鑰匙”導師團導師，他們的專業(yè)素養(yǎng)確實令人佩服。以前我總覺得，咱們周邊地區(qū)這些老師，教學業(yè)務方面都差不多，沒有像魏書生、華應龍、吳正憲、李烈那樣的名師，這次參加了培訓才知道，在平涼的大地上，也有一批有自己的教學思想、對教學有深入研究的專家。像實驗小學，就有一大片曾在全省乃至全國課堂教學講賽中獲得大獎的老師，如呂冰老師、郭忠勤老師。xx四中的劉xx校長的講座，詼諧幽默，理論與實踐相結合；劉xx老師的講座，全程脫稿，理論性知識與實踐性案例，倒背如流；魏xx、郭xx的講座，教學案例信手拈來，比如一個簡單的4+3，郭老師分析了學生的三種算法，代表三種思維的層次。培訓導師對教材、對課標研究之細致、深入，真的是望塵莫及。比如郭xx老師講一個故事，說他跟幾個朋友一起打麻將，一位朋友在旁邊給自己孩子輔導功課，算3+3，他在一張紙上左邊畫3個蘋果，右邊畫3個蘋果，指著左邊問孩子，這是幾？孩子說是3，再指著右邊問這是幾？孩子答是3，合在一起是幾？孩子就不知道了，一遍沒教會，再教，孩子還是知道左邊是3，右邊是3，合在一起是幾就不知道了，朋友氣急敗壞，一邊罵孩子笨，一邊請郭老師給教，郭老師問孩子，左邊是幾，孩子說是3，右邊是幾？3、然后用一個圓把兩邊圈在一起，現(xiàn)在是幾？孩子說是6。朋友不得不服氣，學生還是得老師教，郭老師跟朋友開玩笑說，看到了吧，不要瞧不起我們小學老師，我可是有職稱的男保姆。為什么家長教不會，老師一教就會，一個圓解決了問題，而這個圓滲透的是數學中的集合思想，郭老師還說你知道為什么一年級數學課本上畫的蘋果、梨放在盤子里嗎？就是滲透集合思想。
聽了這節(jié)課，我覺得這節(jié)課的亮點數不勝數，老師對教材的深入挖掘、靈活整合，高效的導入，用多種方法進行描述的發(fā)散思維，與現(xiàn)實碰撞的質疑精神，以及調動學生參與、手、腦、口并用，小組的分工與協(xié)作等等，讓上課的學生和我們聽課的教師都受益匪淺。
在我們進行評課的時候，郭老師跟我們講作為教師，任何時候都要沉穩(wěn)，別人再著急，你自己不能慌。他舉了一個“認識幾分之一”的教學片斷，我覺得非常有意義。他說一次在張掖參加教學評賽的時候，一個女老師上的內容是“認識幾分之一”，這節(jié)課老師設計的非常好，課進行的也很順利，老師讓學生在一張正方形紙上用彩筆涂出四分之一，有一個學生問老師：“都涂嗎？”這樣一個始料未及的問題，把老師搞蒙了，老師沒太明白學生的意思，旁邊同桌說：“笨蛋，老師說涂四分之一，怎么能都涂？”這位同桌給老師救了急，老師對兩個學生的說法未置可否，但是，就因為這一細節(jié)處理不當，讓這個老師的成績大受影響，評委在評課時認為這個老師對學生問題的處理極不恰當。因為那個學生的問題是非常有價值的，在一張正方形紙上有四個四分之一，大多數學生可能看不到這一點，一個聰明的學生發(fā)現(xiàn)了這一點，卻被別人稱為笨蛋。我們在上課時，總會遇到一些意想不到的事情，比如突然斷電，比如郭老師讓學生研究烙餅問題時發(fā)現(xiàn)學生嘴里說著烙正面，卻把寫有“正”字的那一面朝上放在鍋里，當意外發(fā)生的時候，就是考驗我們教育智慧的時候，是因意外出彩還是出糗，關鍵看你是否夠冷靜、理智。
（一）認識了一大批牛人。培訓導師團老師自不必說，實驗小學的呂xx老師，全國兩岸三地“同課異構”教學講賽一等獎獲得者；柳xx老師，我參加全是課堂講賽時的評委組組長，她的評賽總結，在詩一般的語言中蘊含深邃的教育思考；崔xx老師，我培訓時同住的室友，別人稱老大媽，曾參加過全省教學講賽，聯(lián)歡會上一段秦腔《洪湖赤衛(wèi)隊》選段，震驚全場，她的唱腔、手眼身法堪稱專業(yè)水準；還有我們的小組成員，在小組組名、組徽設計、合作共處中迸發(fā)的智慧，讓人折服?？傊粋€感覺，人不可貌相，海水不可斗量（石xx、打印部老板），很多看起來其貌不揚、普通的再不能普通的人，他們在某方面的專業(yè)水準讓人不得不佩服。有句話叫說高手在民間，我感覺高手在身邊。
（二）小學數學中手的作用。以前沒發(fā)現(xiàn)，這次通過聽課學習，發(fā)現(xiàn)在小學數學中有很多跟我們的手緊密聯(lián)系的數學知識。一年級學生學數數，從數手指開始，然后兩手并用，學習數的組成，學習十以內的加減法；二年級尹歲紅老師教學生用手指記憶法記住9的乘法口訣；三年級用手記住12個月的大月小月；五年級用手指數跟間隔數的關系研究植樹問題。
（三）跟專家學做研究。我們平時也做課題研究，但說實話大家都在完任務，很少有人真正地去研究，也不會研究。也研究教學，但主要是研究教材教什么、考試考什么，我怎么讓學生把考試要考的東西掌握好，其實是撇開了最重要的研究對象，即學生、課標。學生是我們的教育對象，我們所做的一切，都在為學生服務，我們卻很少去研究他們，一道題講了學生不會，我們會反思是不是該換種方法講，卻不會研究學生關于這個問題怎么想；課標是我們教學的依據，是考查我們是否完成教學任務的標準，我們也不研究，我們一直在跟著考試的指揮棒打轉。在翟思榮老師組織我們評課時，首先要我們說清楚，對于這節(jié)課，課標要求是什么，很多人都說不清，但是導師團的專家對課標的'研究確實很深入。還有我們做研究，選題容易大、空，專家研究什么，教材的一個盤子、孩子數手指的方法都是他們的研究內容，他們善于抓住一個小小的細節(jié)，挖掘細節(jié)中折射出的思維方式。這是我們需要學習的。今后，我們要多研究學生、研究課標，做個有心人，思考學生的一句發(fā)言、一個動作背后的深層次的東西。
（四）數學的三維目標如何實現(xiàn)。關于三維目標我們已經提了很久了，很多老師上公開課，教案上制定的三維目標也很清楚，但落實的怎么樣？我感覺，我們真正落實了的，只有一維目標-知識與技能；因為我們總認為，過程與方法，那是經歷了就行了，無從考察的東西，情感態(tài)度價值觀那是長期培養(yǎng)的，在一節(jié)課上不能落實的，比如劉興亮老師舉了一個例子，這節(jié)課要培養(yǎng)學生節(jié)約用水的意識和習慣，例題講完了，順帶說一句，同學們，你們看不節(jié)約用水造成多大的浪費，我們以后要注意節(jié)約用水，就叫做你完成情感態(tài)度目標了。實際上我們錯了，當我們針對教學內容深挖，每一節(jié)課都可以達成一定的過程方法、情感態(tài)度目標。在數學課上的情感態(tài)度價值觀目標，主要是讓學生獲得一種數學思想，教材例題中蘊含的數學思想是非常多的，最常見的轉化的思想，比如教“三位數乘兩位數”，它就是用“三位數乘一位數”轉化來的，平行四邊形面積公式通過長方形轉化來的，學生掌握了這種化繁為簡、化難為易、化未知為已知的思想，所有的難題都能想辦法解決。還有植樹問題中化歸的思想，建立模型的思想；解決問題時畫線段圖等等其實是符號化的思想，郭老師讓學生用不同方法描述烙餅方法，其實是多樣化思考的思想。
（五）關于評價機制的運用。新課改實施以來，各種評價手段、評價方式層出不窮，有實物評價發(fā)鉛筆、發(fā)糖的，有往學生腦袋上貼星星的，有全班一起“棒棒棒”的。尤其是我校實施攀登英語實驗之后，帶動小組評價風靡一時。在使用小組評價之初，我感覺這種評價方式真是太好了，原來不可控制的學生變得乖乖聽話了，但在實施一段時間之后，我們也發(fā)現(xiàn)了小組評價的弊端，一是費時間，課堂上老師忙于完成教學任務時，學生為了該給哪組加星爭得不可開交；二是要有相應的獎勵機制，每節(jié)課評出的優(yōu)勝小組有什么獎勵，這是學生非常關心的。后來在看了很多特級教師教學視頻之后，發(fā)現(xiàn)名師的課堂幾乎都沒有評價機制，都是隨機的口頭評價，讓我也覺得，一節(jié)好課應該如行云流水般自然，如一位“清水出芙蓉、天然去雕飾”的美女，刻意的評價手段就像戴在美女臉上涂了厚厚的脂粉，反而降低了層次跟品味，所以在我心中是不喜歡課堂上有那些花里胡哨的評價的。我的這種思想導致我在賽教時，沒有準備任何評價手段，結果上課時，學生懶洋洋調動不起來。這次通過聽課、聽劉xx校長的講座，我對評價機制的使用，有了比較全面的認識。評價機制什么時候可以不用？一是有100%的信心，學生對學習內容是感興趣的，課堂是可控的，那么老師可以不用評價手段，只用隨機的口頭評價；二是對所教學生非常了解，能夠隨機調控，可以不用評價手段。什么時候要用呢？學情不熟悉，借班上課要用，因為學生對這一內容有多少了解，學到什么程度你不清楚，學生特點你不熟悉，課堂上可能發(fā)生的意外無法預測，那就要有評價機制保證教學的順利進行。在使用評價手段時，實物評價最好不要，這是許多專家一致反對的，原因之一：給學生買獎品要花錢，你愿意花那么多錢天天給學生買獎品嗎？如果你只是公開課的時候才給學生發(fā)獎品，那就是作秀，對學生長遠發(fā)展也沒有什么意義；原因之二，得到獎品的學生固然開心，沒有得到的學生會有嫉妒、自卑等負面情緒，不利于調動全體學生的積極性。小組評價固然不錯，但一定要建立長效機制，這節(jié)課我們小組贏了，有什么獎勵，一周下來獲勝的小組、一月下來獲勝的小組又有什么獎勵，要讓學生始終有希望，始終處于積極爭先的狀態(tài)，評價才有意義。如果只是這節(jié)課評了優(yōu)勝小組，大家鼓鼓掌完事，長此以往，學生的參與熱情就會降低。我們在西郊小學賽教時，他們的做法是老師給上課表現(xiàn)好的學生發(fā)課堂學習獎勵卡，學生收集40張卡，可以在學校換得一本書。劉xx校長在給我們培訓時，在小組討論中，說第一名、第二名完成的小組，增加評選優(yōu)秀學員的名額，大家的積極性都很高，劉校長說看到了嗎？有了評價機制，成人的積極性都這么高，更何況孩子。
鄉(xiāng)村文化培訓心得體會篇十八
近年來，鄉(xiāng)村家政服務逐漸興盛起來，對于提高農民收入、促進鄉(xiāng)村經濟發(fā)展起到了積極的作用。為了提高農民的家政服務水平，我參加了一次鄉(xiāng)村家政培訓，通過學習了解了家政服務的基本知識和技能。在培訓中，我深感此次培訓對我的人生和職業(yè)生涯都有著極大的價值，讓我受益匪淺。
首先，在培訓班上，我系統(tǒng)地學習了家政服務的理論知識。在家政服務中，做飯、洗衣、保潔都是我們最常見的需求。通過培訓，我了解到不同食材的適配，合理膳食的搭配關系等知識，使我能更好地烹飪出美味可口的菜肴。同時，我還學會了洗衣服的方法，包括如何正確地分類洗滌，選擇合適的洗衣劑，使衣物更加整潔干凈。此外，我還學到了一些清潔技巧和常見家居物品的保養(yǎng)方法，可以更有效地進行家庭保潔。通過全面了解家務服務的理論知識，使我能更好地為農村居民提供優(yōu)質的家政服務。
其次，在培訓過程中，我還學習了一些實踐技能。在實際操作中，我學會了很多廚藝技巧。如何切菜、調味、炒菜等都是我以前從未接觸過的技巧，通過不斷的練習和指導，我逐漸熟練掌握了這些技能。同時，在保潔方面，我也學到了不少實用的技巧，如何清潔不同材質的家具、窗戶、電器等。通過親身實踐，我深刻體會到實踐是提高家政服務水平的關鍵。只有在實踐中不斷摸索，不斷改進，才能更好地滿足農村居民的需求。
再次，在培訓中，我們也經常進行一些案例分析和討論。通過分析不同家庭的需求和問題，我們能夠更深入地了解農村家政服務的實際情況，并學到更多解決問題的方法。在小組討論中，我們可以互相交流心得和經驗，借助集體智慧解決難題。這樣的交流和學習氛圍使我們在培訓中學到更多，也更有動力去應用所學，提高自己的能力。
此外，培訓班還邀請了一些家政服務行業(yè)的專家進行講座和指導。專家們將他們多年的經驗和理論知識分享給我們，告訴我們如何更好地與客戶溝通、服務技巧等。通過專家的指導，我們了解到了家政服務行業(yè)的發(fā)展趨勢和前景，激發(fā)了我們的創(chuàng)業(yè)熱情。同時，專家們還為我們提供了實習機會和入職推薦，讓我們更好地進入家政服務行業(yè)，施展我們的才華。
最后，此次鄉(xiāng)村家政培訓給我留下了深刻的思考。培訓結束后，我意識到要想成為一名優(yōu)秀的家政服務人員，僅僅學到知識和技能是不夠的，更重要的是要有對家政服務行業(yè)的熱愛和責任感。只有真心真意地為客戶提供服務，并不斷學習和進步，我們才能在競爭激烈的家政服務市場中站穩(wěn)腳跟。
總而言之，鄉(xiāng)村家政培訓是我人生中的一次難得的機會。通過培訓，我學到了家政服務的理論知識、實踐技能，也更深入地了解了家政服務行業(yè)的實際情況和發(fā)展趨勢。這次培訓讓我明白了作為一名家政服務人員，要想在家政服務行業(yè)有所作為，不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，更要有熱情和責任感。我相信，在將來的工作和生活中，我一定會把所學所得運用到實踐中，真正為農村居民提供優(yōu)質的家政服務。