議論文是通過對(duì)某個(gè)主題或問題的觀點(diǎn)進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類型。如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員？通過以下總結(jié)范文的閱讀，相信大家會(huì)對(duì)總結(jié)的寫作有更深入的了解。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇一
日用產(chǎn)品：家用電器如吹風(fēng)機(jī)、微波爐、電視等；生活用品如杯子、牙刷等；
生活運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品如自行車、球拍等；
工業(yè)產(chǎn)品：機(jī)床、汽車、手機(jī)等；
或自己所熟悉的產(chǎn)品即產(chǎn)品不限。
同學(xué)之間所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品可以相同，但樣式不能相同，即包括論文不能抄襲，否則以作弊論，記0分，切記！
設(shè)計(jì)要求：
（1）所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的整體視圖，部位視圖，視圖表達(dá)按工程圖要求執(zhí)行；
（3）產(chǎn)品的色彩、肌理設(shè)計(jì)；
（5）提交給教師內(nèi)容：（a）設(shè)計(jì)產(chǎn)品的3d軟件電子檔，論文電子檔；（b）課程論文的a4紙打印檔。電子檔應(yīng)以學(xué)號(hào)為文件夾名，兩種文檔由班長統(tǒng)一提交給老師。因?qū)W院歸檔要求，提交日期應(yīng)在4月15號(hào)之前。
論文要求：
工業(yè)造型設(shè)計(jì)電飯鍋
（1）字?jǐn)?shù)8000~10000字，頁碼10~15頁；
（2）論文應(yīng)分章節(jié)，先對(duì)產(chǎn)品整體介紹，后分節(jié)對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)詳細(xì)介
（3）大體應(yīng)分的章為：
第一章xx產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)概述
（內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)產(chǎn)品的目的意義，目前市場狀況，所
設(shè)計(jì)產(chǎn)品的市場價(jià)值，投資成本及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值）
第二章xx產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)
2．1xx產(chǎn)品整體設(shè)計(jì)參數(shù)及其說明（應(yīng)有相應(yīng)插圖
及其尺寸）
2．2**部位設(shè)計(jì)參數(shù)及其說明（應(yīng)有相應(yīng)部位插圖及
其尺寸）
2．3**部位設(shè)計(jì)參數(shù)及其說明（應(yīng)有相應(yīng)部位插圖及
其尺寸）
。。。。。。
第三章xx產(chǎn)品設(shè)計(jì)總結(jié)
第四章設(shè)計(jì)心得與展望
（4）格式按附件要求。章節(jié)標(biāo)題用3號(hào)字體，正文用4號(hào)字體。封
面中成績欄由由教師填，其余都應(yīng)填寫。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇二
摘要：中國圖騰紋樣是一種遠(yuǎn)古的文化現(xiàn)象，在中國歷史上有著相當(dāng)高的地位，甚至是被人格化的崇拜對(duì)象。紋樣更是階級(jí)社會(huì)表現(xiàn)等級(jí)的重要體現(xiàn)，古代人還賦予了紋樣特殊的情感，一直沿用至今。創(chuàng)意造型來源于生活，來源于自然，圖騰和傳統(tǒng)紋樣為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了無盡的啟示，這些啟示在創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)中得到充分應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：圖騰；傳統(tǒng)紋樣；創(chuàng)意造型
一、圖騰紋樣造型設(shè)計(jì)——龍
首先來說一下龍圖騰。龍是百鱗之長，變幻莫測。龍是中華民族的象征，代表著權(quán)力與威嚴(yán)，象征祥瑞。龍紋作為中國文化最具代表性的裝飾圖案，憑借它獨(dú)特的造型特征，其藝術(shù)魅力幾乎涵蓋了整個(gè)工藝美術(shù)領(lǐng)域，成為傳統(tǒng)紋樣中的重要代表。我們將傳統(tǒng)龍圖騰紋樣加以提煉與改造,與現(xiàn)代服裝化妝設(shè)計(jì)元素相融合,設(shè)計(jì)出一款符合現(xiàn)代人審美理念的龍創(chuàng)意造型。（圖1）這個(gè)造型運(yùn)用“龍”與中國傳統(tǒng)吉祥紋樣“祥云”組合而成云龍紋，寓意祥瑞。該設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)就是中西合璧，完全西化的立體剪裁與款式，抹胸設(shè)計(jì)與包臀魚尾，體現(xiàn)出東方女性的曲線美。設(shè)計(jì)通過對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，將西式元素與中國傳統(tǒng)結(jié)合在一起，以現(xiàn)代人的審美需求設(shè)計(jì)出富有傳統(tǒng)韻味的造型，讓傳統(tǒng)文化在服裝設(shè)計(jì)中得到完美的體現(xiàn)。服裝上龍圖騰紋樣與肩部的立體云紋是造型的亮點(diǎn)，是從中國傳統(tǒng)工藝剪紙獲得靈感，運(yùn)用激光雕花技術(shù)在服裝上營造出剪紙般的鏤空效果。雕刻出象征著東方之魂高高躍起的飛龍，以及拖地的裙腳上許多翻騰的波浪和代表祥瑞之兆的祥云，取“萬事升平”之意。服裝中間的龍紋，為了更加突出龍的威嚴(yán)與霸氣，上面添加了銀色的亮片與亞克力鉆，提升了“龍”的立體感和明亮度。在服裝的用色上，拋棄了傳統(tǒng)的“中國紅”、“中國黃”，而選用了黑色為服裝的基礎(chǔ)色，加之服裝上的銀色圖紋，增加中式服裝創(chuàng)意后的時(shí)尚感。造型的頭飾制作運(yùn)用了中國戲曲中旦角發(fā)型中的貼片子，來修飾模特臉型，并用假發(fā)制作了高聳輕盈的發(fā)式，恰似盤龍騰飛。而且粘貼了與服飾相呼應(yīng)的銀色云紋，使整體更加協(xié)調(diào)。妝面使用立體打底方法，在眼妝上依舊采用與服裝相呼應(yīng)的顏色（黑色、銀色）暈染，臉頰處粘貼云紋與頭飾連接一體，鼻影和高光，略用修容調(diào)整，使妝面更加精致。（圖2）龍作為中國古人對(duì)多種動(dòng)物和天象融合創(chuàng)造的一種神物，實(shí)質(zhì)是祖先對(duì)自然力的神化和升華。人們普遍認(rèn)為龍是中華民族的圖騰，是具有強(qiáng)大能力的精神象征，是優(yōu)秀歷史文化的傳承和標(biāo)志，是信仰載體和民族團(tuán)結(jié)的情感紐帶。
二、圖騰紋樣造型設(shè)計(jì)——鳳凰
鳳凰和龍一樣，同為漢民族的圖騰，在現(xiàn)實(shí)世界中并不存在，都是古代人們幻想中的神獸瑞鳥，它的形象也是不斷進(jìn)化，是多種鳥禽集合而成的一種神物。鳳凰又稱“鳳鳥”、“五彩鳥”，雄為鳳，雌鳥為凰。“鳳鳥”作為中華民族的文化產(chǎn)物，是幾千年文化意念不斷積極融合和發(fā)展的結(jié)果。鳳紋凝聚了不同時(shí)代的精神面貌和民族情結(jié)。長久以來,鳳紋所承載的傳統(tǒng)吉祥觀念和審美內(nèi)涵影響著人們的現(xiàn)代生活。不僅如此,她還代表著中華民族的優(yōu)秀文化歷史和高尚的品德根基。隨著中國逐漸的走向世界,融入世界,鳳的'形象也被世界認(rèn)同、接受和喜愛,同時(shí)也給予了她跨時(shí)代的嶄新意義。將鳳的形象設(shè)計(jì)成創(chuàng)意造型，也是我們創(chuàng)作的重點(diǎn)，要表現(xiàn)出鳳鳥的靈動(dòng)與神韻（圖3）。這個(gè)作品靈感來源于鳳凰圖騰紋樣，金色的羽毛、閃閃發(fā)光的翅膀、斑斕的外表。因此服裝選擇以紅色跟金色為設(shè)計(jì)主體，肩部采用的就是最傳統(tǒng)鳳凰紋樣，裙擺運(yùn)用大量的金色鳳尾刺繡，整個(gè)衣服都有充滿了鳳凰的元素。創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)一個(gè)就是肩部，肩部以傳統(tǒng)紋樣為主，附加了兩個(gè)鳳凰形象的貼片。另一個(gè)重點(diǎn)是腰部到裙擺的設(shè)計(jì)，是用硬襯跟填充物把整個(gè)裙子的腰間撐起，使其蓬松，外形飽滿。讓整體服裝更加夸張，有立體感，也再一次展示了創(chuàng)意服飾的特點(diǎn)。最外層的紗有金色的鳳尾點(diǎn)綴,讓鳳凰的主題和形象更加突出。腰圍的部分采用了跟衣服同系列的花邊點(diǎn)綴，頭飾用假發(fā)堆積出古典高發(fā)髻，附加紅黃相間的傳統(tǒng)紋樣貼片，取“鳳舞”之意，整體搭配更加協(xié)調(diào)。妝面的部分同樣是以紅色跟黑色眼影為主，加以金黃色系的眼影調(diào)和。運(yùn)用立體打底的手法，讓妝面看起來更加有層次感。上眼影采用倒勾的化妝手法大面積的暈染整個(gè)眼窩，下眼瞼部分用了大量的紅色眼影暈染，跟腮紅自然過渡，讓整體妝容效果更加和諧。眉毛部分施加彩繪，表現(xiàn)鳳凰圖騰形象，妝容與服裝完美結(jié)合到一起。（圖4）今天展現(xiàn)在人們眼前的鳳凰的形象，已是數(shù)千年來逐步演化的結(jié)晶。其本身濃縮和寄寓了中華民族奮發(fā)向上、剛強(qiáng)堅(jiān)韌的偉大精神。
三、結(jié)語
圖騰紋樣是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。研究圖騰紋樣，深入探究圖騰文化的語義內(nèi)涵；發(fā)掘圖騰紋樣設(shè)計(jì)精髓，力求擯棄圖騰中帶有等級(jí)化的因素，運(yùn)用這種民族文化設(shè)計(jì)元素來完成我的課題。真正傳統(tǒng)民族的東西才更有生命力，更容易得到大眾的認(rèn)可，也是我創(chuàng)作的初衷和追求目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
[1]《祥禽瑞獸》，孫建君著，天津人民出版社2012年版
[2]《圖騰與中國文化》，何星亮著，江蘇人民出版社2011年版
[3]《傳統(tǒng)紋樣》，古月著，東方出版社2010年版
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論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇三
課題題目：淺談拍攝專題片的技巧——以《立夏》為例。
2、研究領(lǐng)域。
實(shí)際應(yīng)用。
3、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）工作的理論意義和藝術(shù)應(yīng)用價(jià)值。
（1）理論意義。
攝像機(jī)通過攝錄的視覺形象來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中各種事物的本來面貌，記錄社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中的典型事件和典型人物，表達(dá)人們的某種主旨或者思想等等。一部優(yōu)秀的專題片的拍攝需要大量的前期準(zhǔn)備工作，而拍攝過程中不同的拍攝技巧更決定著拍攝效果的呈現(xiàn)。本文淺談了拍攝一部優(yōu)秀的專題片的技巧，希望能對(duì)專題片的拍攝起到一定的推動(dòng)作用。
（2）藝術(shù)應(yīng)用價(jià)值。
攝像是運(yùn)用攝像機(jī)、鏡頭、膠片把客觀事物及其運(yùn)動(dòng)記錄下來的過程，它成為人們記錄和再現(xiàn)客觀世界的重要手段。但同時(shí)，被拍攝的影像與人眼的視覺感受存在一定的差異，這種差異為攝像師提供了主觀選擇性，因而掌握了拍攝技巧，使攝像作品得以擺脫對(duì)客觀世界的機(jī)械復(fù)制而成為一門造型藝術(shù)。合理的運(yùn)用技巧，會(huì)使攝像水平得到提升與發(fā)展。
4、目前研究的概況和發(fā)展趨勢。
（1）研究的概況。
多年來，專家學(xué)者對(duì)于專題片的拍攝理論研究，存在著多方面的學(xué)術(shù)性爭論。隨著專題片實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，涉及專題片的拍攝技巧研究還不是很多。
在國外，專題片被稱之為“紀(jì)錄片的變種”，研究主要集中在專題片的主持人、出鏡一記者和專題片的敘事結(jié)構(gòu)等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著的《傳播學(xué)概論》里提到了主持人的傳播威望的問題。
在國內(nèi)，段文溪(2009)在《淺談專題片的制作》一文中談到，專題片就是以真實(shí)人物、真實(shí)事件為表現(xiàn)內(nèi)容，借助電視手段的藝術(shù)形式。一個(gè)電視專題片的制作過程可分為三個(gè)階段，即前期準(zhǔn)備、中期拍攝和后期編輯。姜國強(qiáng)(2013)在《專題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部優(yōu)秀的專題片所涉及的前期準(zhǔn)備工作到拍攝過程中光線、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應(yīng)用進(jìn)行了探討，綜上，論文、期刊，并未形成完整的理論研究體系和系統(tǒng)。本文將結(jié)合《立夏》為例，進(jìn)一步探討拍攝專題片的技巧。
（2）發(fā)展趨勢。
專題片的類型分為講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現(xiàn)形式。通常情況下，講解型專題片的花銷預(yù)算和成本相對(duì)于其他類型來說比較低，這是其優(yōu)勢所在，但是這種類型呈現(xiàn)出來的拍攝畫面不足以吸引大眾的眼球；而一般的專題片所涉及的拍攝內(nèi)容和制片要求，成品一般都不會(huì)采用圖解型或戲劇型；如果制作人員水平有限，經(jīng)費(fèi)不夠充足，綜合型就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?，F(xiàn)如今，綜合多方面因素的考量，綜合型是當(dāng)下專題片最常選擇的表達(dá)形式。
1、重點(diǎn)解決的問題。
1.1如何獲取拍攝真實(shí)的素材。
1.2如何注意細(xì)節(jié)。
1.3如何把握好拍攝的過程。
1.4在拍攝過程中光線的巧妙運(yùn)用。
1.5在拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用。
1.6在拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用。
2、擬開展創(chuàng)作研究的幾個(gè)主要方面（創(chuàng)作、設(shè)計(jì)思路）。
科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展為拍攝專題片發(fā)展提供了美好的前景。拍攝專題片的技巧，是一個(gè)無限廣闊的空間，經(jīng)過精心策劃包裝的專題片，就象一座完美的雕塑，立體的呈現(xiàn)在受眾面前。它強(qiáng)調(diào)真實(shí)自然，它追求異彩紛呈，但不提倡光怪陸離；要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同于電影、電視劇、文學(xué)的表現(xiàn)手法，而象一面鏡子反映著真實(shí)的人文和環(huán)境。本文從專題片技巧的概念入手，嘗試從多角度淺談了拍攝專題片的技巧及應(yīng)用。文章第三章首先從拍攝姿勢是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設(shè)備、合理選擇鏡頭三個(gè)方面討論了充分掌握攝像機(jī)的拍攝技巧；然后以專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細(xì)節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運(yùn)用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用五方面的一些巧妙應(yīng)用；文章的最后對(duì)我國拍攝專題片的技巧進(jìn)行了展望。
3、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）預(yù)期取得的成果。
通過以拍攝專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細(xì)節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運(yùn)用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用五方面的一些巧妙應(yīng)用。合理的運(yùn)用技巧，使攝像水平得到提升與發(fā)展。希望能對(duì)專題片的拍攝起到一定的推動(dòng)作用。
1、擬采用的主要?jiǎng)?chuàng)作研究方法。
文獻(xiàn)分析法。即通過對(duì)中國各大學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的電子文獻(xiàn)檢索，對(duì)圖書館，報(bào)刊室等相關(guān)收藏學(xué)術(shù)成果的地點(diǎn)的搜索閱覽，收集大量相關(guān)文獻(xiàn)，并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行整理、分類、加工，去粗取精，去偽存真，最終整合成為一個(gè)最大限度適合論文撰寫的文獻(xiàn)集合。
歸納分析法。這是與歸納總結(jié)法相對(duì)的方法，即對(duì)國內(nèi)外研究狀況的歸納分析，查找先進(jìn)的成果和研究的不足。從而進(jìn)行本文的研究，在本文的研究過程中對(duì)已經(jīng)收集的信息材料資源進(jìn)行歸納分析，得出相應(yīng)的研究結(jié)論。
2、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）進(jìn)度計(jì)劃。
查閱文獻(xiàn)、搜集資料：20xx年1月-2月。
開題報(bào)告：20xx年3月。
論文提綱及目錄：20xx年3月。
論文撰寫：20xx年4月-5月。
導(dǎo)師首次批復(fù)及修改：20xx年5月。
定稿：20xx年6月。
[6]謝偉。淺談電視專題片的策劃與包裝[j]。新聞知識(shí)，2010.5。
[7]劉洋。論電視專題片的元素[j]。新聞愛好者，2008.6。
[8]姜國強(qiáng)。專題片拍攝技巧的探討[j]。新聞傳播。2013.5:265。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇四
摘要：中國圖騰紋樣是一種遠(yuǎn)古的文化現(xiàn)象，在中國歷史上有著相當(dāng)高的地位，甚至是被人格化的崇拜對(duì)象。紋樣更是階級(jí)社會(huì)表現(xiàn)等級(jí)的重要體現(xiàn)，古代人還賦予了紋樣特殊的情感，一直沿用至今。創(chuàng)意造型來源于生活，來源于自然，圖騰和傳統(tǒng)紋樣為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了無盡的啟示，這些啟示在創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)中得到充分應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：圖騰；傳統(tǒng)紋樣；創(chuàng)意造型。
首先來說一下龍圖騰。龍是百鱗之長，變幻莫測。龍是中華民族的象征，代表著權(quán)力與威嚴(yán)，象征祥瑞。龍紋作為中國文化最具代表性的裝飾圖案，憑借它獨(dú)特的造型特征，其藝術(shù)魅力幾乎涵蓋了整個(gè)工藝美術(shù)領(lǐng)域，成為傳統(tǒng)紋樣中的重要代表。我們將傳統(tǒng)龍圖騰紋樣加以提煉與改造,與現(xiàn)代服裝化妝設(shè)計(jì)元素相融合,設(shè)計(jì)出一款符合現(xiàn)代人審美理念的龍創(chuàng)意造型。（圖1）這個(gè)造型運(yùn)用“龍”與中國傳統(tǒng)吉祥紋樣“祥云”組合而成云龍紋，寓意祥瑞。該設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)就是中西合璧，完全西化的立體剪裁與款式，抹胸設(shè)計(jì)與包臀魚尾，體現(xiàn)出東方女性的曲線美。設(shè)計(jì)通過對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，將西式元素與中國傳統(tǒng)結(jié)合在一起，以現(xiàn)代人的審美需求設(shè)計(jì)出富有傳統(tǒng)韻味的造型，讓傳統(tǒng)文化在服裝設(shè)計(jì)中得到完美的體現(xiàn)。服裝上龍圖騰紋樣與肩部的立體云紋是造型的亮點(diǎn)，是從中國傳統(tǒng)工藝剪紙獲得靈感，運(yùn)用激光雕花技術(shù)在服裝上營造出剪紙般的鏤空效果。雕刻出象征著東方之魂高高躍起的飛龍，以及拖地的裙腳上許多翻騰的波浪和代表祥瑞之兆的祥云，取“萬事升平”之意。服裝中間的龍紋，為了更加突出龍的威嚴(yán)與霸氣，上面添加了銀色的亮片與亞克力鉆，提升了“龍”的立體感和明亮度。在服裝的用色上，拋棄了傳統(tǒng)的“中國紅”、“中國黃”，而選用了黑色為服裝的基礎(chǔ)色，加之服裝上的銀色圖紋，增加中式服裝創(chuàng)意后的時(shí)尚感。造型的頭飾制作運(yùn)用了中國戲曲中旦角發(fā)型中的貼片子，來修飾模特臉型，并用假發(fā)制作了高聳輕盈的發(fā)式，恰似盤龍騰飛。而且粘貼了與服飾相呼應(yīng)的銀色云紋，使整體更加協(xié)調(diào)。妝面使用立體打底方法，在眼妝上依舊采用與服裝相呼應(yīng)的顏色（黑色、銀色）暈染，臉頰處粘貼云紋與頭飾連接一體，鼻影和高光，略用修容調(diào)整，使妝面更加精致。（圖2）龍作為中國古人對(duì)多種動(dòng)物和天象融合創(chuàng)造的一種神物，實(shí)質(zhì)是祖先對(duì)自然力的神化和升華。人們普遍認(rèn)為龍是中華民族的圖騰，是具有強(qiáng)大能力的精神象征，是優(yōu)秀歷史文化的傳承和標(biāo)志，是信仰載體和民族團(tuán)結(jié)的情感紐帶。
二、圖騰紋樣造型設(shè)計(jì)——鳳凰。
鳳凰和龍一樣，同為漢民族的圖騰，在現(xiàn)實(shí)世界中并不存在，都是古代人們幻想中的神獸瑞鳥，它的形象也是不斷進(jìn)化，是多種鳥禽集合而成的一種神物。鳳凰又稱“鳳鳥”、“五彩鳥”，雄為鳳，雌鳥為凰?！傍P鳥”作為中華民族的文化產(chǎn)物，是幾千年文化意念不斷積極融合和發(fā)展的結(jié)果。鳳紋凝聚了不同時(shí)代的精神面貌和民族情結(jié)。長久以來,鳳紋所承載的傳統(tǒng)吉祥觀念和審美內(nèi)涵影響著人們的現(xiàn)代生活。不僅如此,她還代表著中華民族的優(yōu)秀文化歷史和高尚的品德根基。隨著中國逐漸的走向世界,融入世界,鳳的'形象也被世界認(rèn)同、接受和喜愛,同時(shí)也給予了她跨時(shí)代的嶄新意義。將鳳的形象設(shè)計(jì)成創(chuàng)意造型，也是我們創(chuàng)作的重點(diǎn)，要表現(xiàn)出鳳鳥的靈動(dòng)與神韻（圖3）。這個(gè)作品靈感來源于鳳凰圖騰紋樣，金色的羽毛、閃閃發(fā)光的翅膀、斑斕的外表。因此服裝選擇以紅色跟金色為設(shè)計(jì)主體，肩部采用的就是最傳統(tǒng)鳳凰紋樣，裙擺運(yùn)用大量的金色鳳尾刺繡，整個(gè)衣服都有充滿了鳳凰的元素。創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)一個(gè)就是肩部，肩部以傳統(tǒng)紋樣為主，附加了兩個(gè)鳳凰形象的貼片。另一個(gè)重點(diǎn)是腰部到裙擺的設(shè)計(jì)，是用硬襯跟填充物把整個(gè)裙子的腰間撐起，使其蓬松，外形飽滿。讓整體服裝更加夸張，有立體感，也再一次展示了創(chuàng)意服飾的特點(diǎn)。最外層的紗有金色的鳳尾點(diǎn)綴,讓鳳凰的主題和形象更加突出。腰圍的部分采用了跟衣服同系列的花邊點(diǎn)綴，頭飾用假發(fā)堆積出古典高發(fā)髻，附加紅黃相間的傳統(tǒng)紋樣貼片，取“鳳舞”之意，整體搭配更加協(xié)調(diào)。妝面的部分同樣是以紅色跟黑色眼影為主，加以金黃色系的眼影調(diào)和。運(yùn)用立體打底的手法，讓妝面看起來更加有層次感。上眼影采用倒勾的化妝手法大面積的暈染整個(gè)眼窩，下眼瞼部分用了大量的紅色眼影暈染，跟腮紅自然過渡，讓整體妝容效果更加和諧。眉毛部分施加彩繪，表現(xiàn)鳳凰圖騰形象，妝容與服裝完美結(jié)合到一起。（圖4）今天展現(xiàn)在人們眼前的鳳凰的形象，已是數(shù)千年來逐步演化的結(jié)晶。其本身濃縮和寄寓了中華民族奮發(fā)向上、剛強(qiáng)堅(jiān)韌的偉大精神。
三、結(jié)語。
圖騰紋樣是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。研究圖騰紋樣，深入探究圖騰文化的語義內(nèi)涵；發(fā)掘圖騰紋樣設(shè)計(jì)精髓，力求擯棄圖騰中帶有等級(jí)化的因素，運(yùn)用這種民族文化設(shè)計(jì)元素來完成我的課題。真正傳統(tǒng)民族的東西才更有生命力，更容易得到大眾的認(rèn)可，也是我創(chuàng)作的初衷和追求目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):。
[1]《祥禽瑞獸》，孫建君著，天津人民出版社版。
[2]《圖騰與中國文化》，何星亮著，江蘇人民出版社版。
[3]《傳統(tǒng)紋樣》，古月著，東方出版社版。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇五
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織管理（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的組織與管理職責(zé)....學(xué)校、系、專業(yè)教研室三級(jí)分工負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)。1．教務(wù)處的職責(zé)....教務(wù)處作為學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總體管理工作。其主要職責(zé)是：（1）。
制定本校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有關(guān)政策、制度及規(guī)定；（2）。
組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的檢查和監(jiān)督；（3）。
協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)部門，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的順利進(jìn)行提供保證；（6）。
組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的考核、總結(jié)、評(píng)估等。2．各系的職責(zé)....各系負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的管理。明確一名系主任負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的領(lǐng)導(dǎo)工作，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的日常管理工作。各系的主要職責(zé)是：（1）組織有關(guān)教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和本系具體情況擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃和具體實(shí)施措施，組織落實(shí)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體工作，如確定下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的時(shí)間、本系對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體要求等；（2）組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的中期檢查；（3）確定本系各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)名單上報(bào)教務(wù)處；（4）負(fù)責(zé)本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績管理；（5）檢查本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作；（6）負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)的管理。3．專業(yè)教研室的職責(zé)....專業(yè)教研室作為直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基層單位，其主要任務(wù)是：（1）。
負(fù)責(zé)組織學(xué)生的選題工作；（3）。
按要求審定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書；（4）。
檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度、質(zhì)量和紀(jì)律，檢查指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)情況；（5）。
組織對(duì)學(xué)生答辯資格的審查和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱、答辯及成績評(píng)定工作；（7）。
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中期檢查。
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評(píng)閱、答辯資格審查。
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答辯。
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評(píng)定成績。
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專業(yè)教研室集體研究審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目。
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教研室組織學(xué)生選題。
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教研室主任批準(zhǔn)。
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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目報(bào)系、教務(wù)處備案。2．指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)....指導(dǎo)教師應(yīng)提前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的準(zhǔn)備工作，為指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，經(jīng)教研室審定后，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前發(fā)給學(xué)生，并提供有關(guān)的參考資料。....為了充分發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在人才培養(yǎng)中的作用，各系及教研室根據(jù)具體情況或?qū)W校要求，可提前半年及以上下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。3．中期檢查....為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，使其真正達(dá)到預(yù)期目的，校、系、專業(yè)教研室三級(jí)都要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的管理，尤其要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的中期檢查。教研室領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況，教務(wù)處則隨機(jī)抽查。各級(jí)檢查的主要內(nèi)容有：（1）。
是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書安排的預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行；（3）。
指導(dǎo)教師是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否經(jīng)常親臨現(xiàn)場檢查、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），聽取學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的匯報(bào)；（4）。
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱和答辯資格審查....畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書撰寫完后，學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、圖紙等交指導(dǎo)教師審查、修改和評(píng)閱。指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作出事實(shí)求是的評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語?？己说闹饕獌?nèi)容有：（1）。
學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)；（2）。
學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書所提出的設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間，獨(dú)立完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務(wù)；（3）。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、組織管理、文字及口頭表達(dá)能力、與他人合作能力等情況；（4）。
單于答辯前張榜公布，同時(shí)公布答辯地點(diǎn)、時(shí)間和學(xué)生答辯順序。答辯委員會(huì)參考“華北電力大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作暫行規(guī)定”中畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和比例評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績并寫出評(píng)語。成績評(píng)定中，要注重體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立見解、創(chuàng)新性和實(shí)踐能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)的職責(zé)：（1）。
在系主任領(lǐng)導(dǎo)下組織并主持畢業(yè)答辯工作；（2）。
討論和確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后成績及評(píng)語。為了把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯關(guān)，系和專業(yè)教研室可根據(jù)本系的具體情況，從已進(jìn)行了答辯的學(xué)生中再抽取不同成績層次的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控性質(zhì)的二次答辯。6．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié)....為客觀地反映畢業(yè)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的情況，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，在每屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束之后，各專業(yè)教研室應(yīng)從畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革、選題情況、鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高基本技能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力、科學(xué)的工作方法和工作態(tài)度、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）反映出的學(xué)校的本科教育教學(xué)質(zhì)量以及存在的問題、對(duì)今后教學(xué)工作的建議、本屆畢業(yè)生的水平等方面認(rèn)真作好總結(jié)，不斷改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。二、畢業(yè)論文的撰寫規(guī)范及要求（一）畢業(yè)論文的印裝....畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）要用我校統(tǒng)一印制的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》用紙，用黑或藍(lán)黑墨水工整書寫，每頁20行，每行20―22字。
學(xué)校提倡并鼓勵(lì)用計(jì)算機(jī)錄入并打印論文。打印時(shí)，用b5紙，版面上空2.5。
cm，下空2。
cm，左空2.5。
cm，右空2。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇六
1、理論意義：(1)學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)的一般方法，了解和掌握常用模具整體設(shè)計(jì)、零部件的設(shè)計(jì)過程和計(jì)算方法，培養(yǎng)正確的設(shè)計(jì)思想和分析問題、解決問題的能力，特別是總體設(shè)計(jì)和計(jì)算的能力。
(2)綜合運(yùn)用熱鍛模課程和其它有關(guān)選修課程的理論及生產(chǎn)實(shí)踐的知識(shí)去分析和解決模具設(shè)計(jì)問題，并使所學(xué)專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和深化。
(4)可以掌握鍛造工藝，熟悉各種鍛造各種鍛造設(shè)備，熟悉掌握計(jì)算機(jī)操作以及了解deform軟件的應(yīng)用，并具有機(jī)械設(shè)計(jì)及制造等綜合知識(shí)。
2、現(xiàn)實(shí)意義：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，許多新技術(shù)，新工藝，新設(shè)備，新材料不斷涌現(xiàn)，進(jìn)一步提高鍛件的性能指標(biāo)；同時(shí)縮短了生產(chǎn)周期，降低了成本，使之在競爭中處于優(yōu)勢地位。
鍛造是一種借助工具或模具在沖擊作用下加工金屬機(jī)械零件或零件毛坯的方法。鍛件的最大優(yōu)勢是韌性高、纖維組織合理，件與件之間性能變化?。诲懠?nèi)部質(zhì)量與加工歷史有關(guān)，不會(huì)被任何一種金屬加工工藝超過。
鍛件的優(yōu)勢是由于金屬材料通過塑性變形后，消除了內(nèi)部缺陷，如鍛(焊)合空洞，壓實(shí)疏松，打碎碳化物，非金屬夾雜并使之沿變形方向分布，改善或消除成分偏析等，得到了均勻、細(xì)小的低倍和高倍組織。而鑄造工藝得到的鍛件，盡管能獲得較準(zhǔn)確的尺寸和比鍛件更為復(fù)雜的形狀，但難以消除疏松、空洞、成分偏析、非金屬夾雜等缺陷；機(jī)械加工方法獲得的零件，尺寸精度較高，表面光滑，但金屬內(nèi)部流線往往被切斷，容易造成應(yīng)力腐蝕，承載拉壓交變應(yīng)力的能力較差。
這幾年，我國火車不斷提速，動(dòng)車、高鐵相繼投入運(yùn)營，這也代表著以后的發(fā)展方向，這要求我們必須保證火車導(dǎo)軌的安全可靠行，為保證高速列車運(yùn)行的平穩(wěn)性和旅客的舒適性，高速鐵路的平順性是很重要的指標(biāo)，國外高速鐵路采用斷面尺寸公差和平直度要求很高的長定尺鋼軌并焊接成超長無縫線路。接頭作為連接導(dǎo)軌的關(guān)鍵部件起著至關(guān)重要的作用。
模具制造技術(shù)現(xiàn)代化是模具工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，性能良好的鍛造設(shè)備是提高鍛造生產(chǎn)技術(shù)水平的基本條件，高精度、高壽命、高效率的鍛模模需要高精度高自動(dòng)化的鍛造設(shè)備相匹配。為了滿足大批量高速生產(chǎn)的需要，目前鍛造設(shè)備也由單工位、單功能、低速壓力機(jī)朝著多工位、多功能、高速和數(shù)控方向發(fā)展，加之機(jī)械手乃至機(jī)器人的大量使用，使鍛造生產(chǎn)效率得到大幅度的提高，各式各樣的鍛造自動(dòng)線和高速自動(dòng)壓力機(jī)紛紛投入使用。
本課題以鍛造工序的數(shù)目確定、預(yù)成形設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，對(duì)比不同形狀預(yù)制坯的成形過程，給出了合理的制坯工序布排和設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了一火鍛造。同時(shí)，開發(fā)了封閉飛邊閉式鍛造預(yù)鍛工序，提高了材料利用率。最后，對(duì)鍛造過程進(jìn)行了三維有限元模擬，在40mn熱模鍛壓力機(jī)上進(jìn)行了試驗(yàn)和試生產(chǎn)，模擬和試驗(yàn)結(jié)果證明鍛造設(shè)計(jì)符合生產(chǎn)要求。該鍛件形狀復(fù)雜，材料分布非常不均勻，其鍛造工序編排和模具設(shè)計(jì)難度更大。
本課題的難點(diǎn)在于應(yīng)用三維繪圖軟件和deform軟件對(duì)其進(jìn)行應(yīng)力應(yīng)變分析，通過軟件規(guī)范初設(shè)數(shù)據(jù)并反復(fù)進(jìn)行修改，直到得到最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。
我國的經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了根本的變化，由過去的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過度到現(xiàn)在的市場經(jīng)濟(jì)。鍛壓生產(chǎn)雖然生產(chǎn)效率高，節(jié)約原材料和機(jī)械加工工時(shí)；但生產(chǎn)周期較長，成本較高，處于不利的競爭地位。鑄造、焊接、機(jī)械加工豆加入了競爭。鍛造生產(chǎn)要跟上當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需不斷改進(jìn)技術(shù)，采用新工藝、新技術(shù)，進(jìn)一步提高鍛件的性能指標(biāo)；同時(shí)要縮短生產(chǎn)周期，降低成本，使之在競爭中處于優(yōu)勢地位。模具的技術(shù)水平明顯有了提高，一些國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)模具的性能已接近國外同類產(chǎn)品的先進(jìn)水平，但由于我國起步晚，許多模具不得不依賴進(jìn)口，與發(fā)達(dá)國家相比差距還非常大。
當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)鍛壓技術(shù)本身的完善和發(fā)展有著重大的影響，這主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
1.對(duì)機(jī)械零件的性能要求更高?，F(xiàn)代交通工具如汽車、飛機(jī)、機(jī)車的速度越來越高，負(fù)荷越來越大。出更換強(qiáng)度更高的材料外，研究和開發(fā)新的鍛造技術(shù)。挖掘原有材料的潛力也是一條出路。
2.模具計(jì)算輔助設(shè)計(jì)、制造與分析(cad/cam/cae)的研究和應(yīng)用將極大地提高模具制造效率，提高模具質(zhì)量，使模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)實(shí)現(xiàn)一體化。
3.模具的標(biāo)準(zhǔn)化、商品化、機(jī)械化及專業(yè)化自動(dòng)生產(chǎn)。
4.工藝分析計(jì)算的現(xiàn)代化。它將與現(xiàn)代數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)聯(lián)姻，對(duì)加工零件進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬和有限元分析，達(dá)到預(yù)測某一工藝方案對(duì)零件成形的可能性與成形過程中可能會(huì)發(fā)生的問題，供設(shè)計(jì)人員修改和選擇。
目前鍛造業(yè)面臨的問題大概可以歸納為一下幾個(gè)方面：
1.裝備水平低，其主要表現(xiàn)是設(shè)備老化、精確度低。
2.管理體制亟待理順，生產(chǎn)廠點(diǎn)過多，力量分散。
3.機(jī)械制造廠家封閉式經(jīng)營生產(chǎn)，是產(chǎn)品缺乏競爭力。
4.科學(xué)研究投入少，接受新技術(shù)新工藝遲緩，其結(jié)果導(dǎo)致搞科研也搞生產(chǎn)，生產(chǎn)廠家的問題無人去解決。
【1】姚澤坤主編。鍛造工藝學(xué)與模具設(shè)計(jì)西北工業(yè)大學(xué)出版社2008.6。
【2】盧秉恒。機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999.8。
【3】王先奎。機(jī)械制造工藝學(xué)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002。
【4】吳宗澤機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.4。
【5】鄭家驤劉永田。畫法幾何與機(jī)械制圖。內(nèi)蒙古科技出版社，2002.8。
【6】鍛壓手冊(設(shè)備)北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002。
【7】鍛模設(shè)計(jì)手冊北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1991。
1、研究內(nèi)容：
(2)模具整裝配圖和模具主要零件的設(shè)計(jì)；
(3)編寫設(shè)計(jì)畢業(yè)論文。
2、基本設(shè)計(jì)方案。
本零件是屬于大型鍛件，首先根據(jù)相關(guān)尺寸確定其鍛造工步，通過計(jì)算/r以及h/d的相關(guān)數(shù)值，基本步驟設(shè)計(jì)如下：
1、計(jì)算毛坯尺寸。
2、選擇成型設(shè)備及其參數(shù)。
3、用deform模擬軟件進(jìn)行有限元模擬并分析缺陷并加以改進(jìn)。
4、模具工作部分尺寸的計(jì)算。
5、模具的總體設(shè)計(jì)。
6、下料。
7、加熱。
8、彎曲。
9、預(yù)鍛。
10、終鍛。
11、切邊。
第5-6周畢業(yè)實(shí)習(xí)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
第9-10周寫出開題報(bào)告，開題；進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。
第17周，整理設(shè)計(jì)資料，進(jìn)行畢業(yè)答辯。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇七
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，分析、解決實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力、提高職業(yè)能力的培養(yǎng)過程;是學(xué)生綜合素質(zhì)教育與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，從加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的科學(xué)化和規(guī)范化管理出發(fā)，根據(jù)市教委《關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量》的文件以及關(guān)于天津市高職高專院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的有關(guān)精神，結(jié)合我院教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)做如下規(guī)定。
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題應(yīng)該符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)的基本理論、基本技能訓(xùn)練內(nèi)容，注重能力培養(yǎng)，有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析、解決實(shí)際問題，使學(xué)生得到全面的訓(xùn)練。
2.課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)、科研、文化和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的原則，課題類型可多樣化，盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，力求真題真做。
3.課題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原則，選題的范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，并盡可能多的反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。使學(xué)生在原有的水平和能力方面有一定的提高。題目可采取在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自選與教師指定相結(jié)合的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中、訂單實(shí)習(xí)或就業(yè)單位等實(shí)際場所結(jié)合自己所干的工作自己選題，積極推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)與崗前培訓(xùn)、畢業(yè)分配相結(jié)合的探索。
4.課題應(yīng)難易適度，有明確的任務(wù)或研究對(duì)象。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原則上學(xué)生一人一題，多人一題的要有明確的分工和側(cè)重，并在設(shè)計(jì)(論文)中得到體現(xiàn)。嚴(yán)禁多人同題，多屆同題及題目陳舊等現(xiàn)象。
5.各系、教研室在第四學(xué)期末或第五學(xué)期開學(xué)初，初步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的題目、要求、指導(dǎo)教師安排等工作。第五學(xué)期開學(xué)后召開畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、崗前培訓(xùn)與畢業(yè)分配工作動(dòng)員會(huì)，宣布畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目及人員分組名單，向?qū)W生宣講學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、崗前培訓(xùn)與畢業(yè)分配的有關(guān)規(guī)定，有指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書或安排自選題目的要求。
6.選題、分組方案確定后，需經(jīng)系主任、教務(wù)處審批后方能執(zhí)行，并填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生分組名單》見表1-1，報(bào)教務(wù)處備查。
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師應(yīng)具備一定的教學(xué)水平和科研能力，原則上應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，指導(dǎo)專業(yè)應(yīng)與自己所修專業(yè)相同或相近，或取得了相應(yīng)的培訓(xùn)證書或技能證書;中級(jí)以下職稱的專業(yè)技術(shù)人員或教師，不能單獨(dú)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)教師，可有計(jì)劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師由教研室安排，經(jīng)系主任、教務(wù)處批準(zhǔn)，并填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師資格審查表》表1-2，報(bào)教務(wù)處備查。
2.對(duì)在學(xué)校外企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)可由教研室聘請(qǐng)外單位相當(dāng)于中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱及以上的科研人員、工程技術(shù)人員和校內(nèi)教師共同擔(dān)任指導(dǎo)工作，校內(nèi)指導(dǎo)教師必須掌握教學(xué)進(jìn)度和要求，并協(xié)調(diào)有關(guān)問題。
3.為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，工科類專業(yè)每名教師原則上不得超過15人，藝術(shù)、經(jīng)管類專業(yè)每名教師原則上不超過20人，可聘請(qǐng)行政教師、外聘教師、企業(yè)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師。若有特殊情況，需經(jīng)系主任、教務(wù)處批準(zhǔn)。
4.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一般可分為工程設(shè)計(jì)(實(shí)踐)、成果應(yīng)用、實(shí)際問題與熱點(diǎn)問題研究分析、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和綜合類型等。各專業(yè)可根據(jù)自身特點(diǎn)，在選題時(shí)候有所側(cè)重。工科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要有一定的學(xué)術(shù)水平，要結(jié)合當(dāng)前的科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展;經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要有新穎性，要多反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問題、熱點(diǎn)問題，論文要有一定的學(xué)術(shù)水平。藝術(shù)類專業(yè)要以效果圖及制作實(shí)物等形式全面反映設(shè)計(jì)內(nèi)容。各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的時(shí)間(含畢業(yè)實(shí)習(xí))不得少于16周。
5.指導(dǎo)教師的具體任務(wù)。
(1)選擇設(shè)計(jì)題目，并根據(jù)題目性質(zhì)和要求編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書，經(jīng)教研室主任審批，系批準(zhǔn)后在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始的第一周內(nèi)下達(dá)給學(xué)生。
(2)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開始前期，對(duì)學(xué)生信息查詢、方案規(guī)劃、設(shè)計(jì)框架、設(shè)計(jì)提綱等方面給予指導(dǎo)，審定學(xué)生擬訂的設(shè)計(jì)方案。
(3)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作中，每周至少一次與學(xué)生見面或電話聯(lián)系或網(wǎng)上聯(lián)系，檢查其進(jìn)度和質(zhì)量，隨時(shí)了解情況，并給予必要指導(dǎo)，指導(dǎo)教師按階段填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)過程記錄表》見表1-3，每指導(dǎo)一名學(xué)生填表次數(shù)不少于8次。對(duì)在校外工作崗位上進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生，指導(dǎo)教師要定期深入學(xué)生所在單位，了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的進(jìn)展情況、工作情況以及企事業(yè)單位的實(shí)際情況，逐步探索畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作與學(xué)生的跟蹤培養(yǎng)相結(jié)合的途徑，增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)，使教學(xué)更貼近實(shí)際，指導(dǎo)教師和企業(yè)每月要對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)月考核鑒定表》見表1-4，并蓋章確認(rèn)，每名實(shí)習(xí)的學(xué)生要如實(shí)詳細(xì)填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)報(bào)告手冊》見表1-5，實(shí)習(xí)結(jié)束后交指導(dǎo)教師批閱。
說明書。
(5)學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)后，指導(dǎo)教師收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全部資料，并在每個(gè)學(xué)生資料袋上列出清單，包括班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、題目、指導(dǎo)教師、資料袋內(nèi)的明細(xì)等。根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、實(shí)踐能力、出勤情況、設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，寫出較為詳細(xì)的。
評(píng)語。
及評(píng)分的初步意見。
(6)根據(jù)院、系安排指導(dǎo)學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作，認(rèn)真評(píng)定成績和進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
工作總結(jié)。
(7)負(fù)責(zé)批閱《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)報(bào)告手冊》。
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)管理工作由學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)，以各系為單位，成立畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.各專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開始前要進(jìn)行動(dòng)員，組織指導(dǎo)教師、學(xué)生和有關(guān)人員學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的有關(guān)規(guī)定。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一經(jīng)選定，原則上不允許變動(dòng)。因就業(yè)原因，客觀上不能完成原課題任務(wù)，可在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開始的三周內(nèi)由本人申請(qǐng)，經(jīng)指導(dǎo)教師及教研室主任同意方可更改，并保證能如期完成新的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。
前期：各專業(yè)著重檢查指導(dǎo)教師的人員落實(shí)，學(xué)生分組情況，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行所必須的條件是否具備，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題的安排。
中期：教務(wù)處、系組織檢查工作，著重檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決有關(guān)問題。
(1)答辯前各專業(yè)應(yīng)著重檢查學(xué)生完成工作任務(wù)的情況，并組織教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成果進(jìn)行驗(yàn)收，審核學(xué)生的答辯資格。
(2)各系要組織學(xué)生公開答辯，一般安排在5月底或6月初采取集中方式進(jìn)行，并提前將答辯安排報(bào)教務(wù)處，以便檢查和督導(dǎo)，《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生答辯安排》見表1-6。
(3)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作結(jié)束后，教務(wù)處將組織有關(guān)校內(nèi)或校外專家進(jìn)行抽查、審核與評(píng)估。
6.工作總結(jié)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作結(jié)束后，各專業(yè)要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容包括：本專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作過程中執(zhí)行學(xué)校規(guī)定和要求的情況、工作特色和取得顯著效果的做法、存在問題及改進(jìn)的措施。
7.學(xué)生管理。
為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理，使同學(xué)們在畢業(yè)設(shè)計(jì)中能充分得到鍛煉和提高，特作如下規(guī)定：
(1)學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，端正態(tài)度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)量獨(dú)立完成。
工作計(jì)劃。
和進(jìn)度，并分階段實(shí)施，在設(shè)計(jì)過程中要認(rèn)真填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)過程記錄表》。
(3)學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度，主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)和檢查。在設(shè)計(jì)(論文)中，要刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新，必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人設(shè)計(jì)(論文)或請(qǐng)人代做。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)定目標(biāo)和工作量均應(yīng)按計(jì)劃定期完成。
(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)交回畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部材料(包括設(shè)計(jì)圖紙、說明書、論文、計(jì)算機(jī)軟件、調(diào)研資料和制作的實(shí)物等)，論文一式3份。
(5)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間，未下廠實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)行考勤制度。對(duì)于遲到、早退以及曠課者，除進(jìn)行批評(píng)教育外，其遲到、早退次數(shù)以及曠課時(shí)數(shù)均須記入考勤表，并與工作表現(xiàn)評(píng)分相聯(lián)系。學(xué)生缺勤(包括病、事假)超過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)間的1/3者，取消答辯資格，不予評(píng)定成績。
(6)因用人單位的要求須提前上崗，進(jìn)行崗前綜合訓(xùn)練的學(xué)生須具有用人單位簽定的正式協(xié)議，并經(jīng)指導(dǎo)教師、所在系認(rèn)可，方可離校。在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生，必須按時(shí)、按質(zhì)、按量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，按時(shí)回校參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯。
(7)凡是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不及格者，給予一次重修機(jī)會(huì)，若重修后依然不及格者不發(fā)給畢業(yè)證。
1.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的寫作程序大體分為四個(gè)階段：(1)工程(工藝)操作或上機(jī)實(shí)驗(yàn)(試驗(yàn);(2)理論計(jì)算和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析;(3)撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告或論文初稿;(4)修改定稿。
2.工科類的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求設(shè)計(jì)方案合理、各方面的數(shù)據(jù)可靠、圖表規(guī)范清晰、文字表達(dá)的語言流暢簡練準(zhǔn)確;原則上采用文內(nèi)圖表，不能采用文內(nèi)圖表的，制圖、制表形式可根據(jù)實(shí)際需要而定，論文正文自述不得少于7000字。
3.經(jīng)管類各專業(yè)。
畢業(yè)論文。
的寫作程序大體分為四個(gè)階段：(1)擬定寫作提綱;(2)撰寫初稿;(3)修改二稿;(4)三稿定稿。
4.經(jīng)管類各專業(yè)的畢業(yè)論文要求觀點(diǎn)正確、論證充分、資料翔實(shí)、文字流暢簡練、布局合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、理論聯(lián)系實(shí)際、有一定的獨(dú)到見解。論文正文字?jǐn)?shù)不得少于8000字。
5.計(jì)算機(jī)類應(yīng)包括有效設(shè)計(jì)軟盤(光盤)、原程序清單設(shè)計(jì)說明書等。論文正文字?jǐn)?shù)不得少于7000字。
6.藝術(shù)類專業(yè)的設(shè)計(jì)圖、效果圖以全面反映作品風(fēng)貌為目的，鼓勵(lì)制作實(shí)物且附有設(shè)計(jì)說明書等。論文正文字?jǐn)?shù)不少于5000字。
7.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)排版要求：全部打印、a4紙張，全文一律采用宋體字，按封皮、課題設(shè)計(jì)要求、評(píng)語(見表1-7)、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵字、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)的順序左裝訂，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)排版格式如下，可參考模板：
一級(jí)標(biāo)題：宋體小二號(hào)、加粗字體(段前12磅，段后12磅，)。
二級(jí)標(biāo)題：宋體四號(hào)、加粗字體(段前6磅，段后6磅，)。
三級(jí)標(biāo)題：宋體小四號(hào)、加粗字體(段前6磅，段后6磅，)。
正文：宋體小四號(hào)，有頁眉和頁腳(頁眉頁腳均為宋體五號(hào)，居中)。
頁邊距：上下2.5厘米，左3.0厘米，右2.5厘米。
行間距：25磅。
圖或表標(biāo)題、內(nèi)容宋體五號(hào)，盡量圖文混排。
1.各系成立答辯委員會(huì)，設(shè)秘書一人。答辯委員會(huì)的任務(wù)是組織領(lǐng)導(dǎo)本系的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作。委員會(huì)主任由各系主任或?qū)W術(shù)水平較高的教師擔(dān)任，委員會(huì)成員一般不少于4人。答辯委員會(huì)秘書的任務(wù)是協(xié)調(diào)整個(gè)答辯過程中各機(jī)構(gòu)的工作及待答辯所有環(huán)節(jié)結(jié)束后將各項(xiàng)成績匯總并錄入教學(xué)管理軟件。
3.答辯前，答辯委員會(huì)要專門開會(huì)研究、統(tǒng)一答辯的要求，各答辯小組必須認(rèn)真執(zhí)行。要嚴(yán)格審查學(xué)生答辯資格，凡不符合下列條件之一者可以取消其答辯資格，按不及格處理。
(1)累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全過程1/3者;。
(2)未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)要求者;。
(3)未按照畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)者;。
(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、圖紙有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草者;。
(5)查明有抄襲或代作者;。
(6)在校外就業(yè)崗位進(jìn)行崗前綜合訓(xùn)練，未能按要求與指導(dǎo)教師保持溝通、聯(lián)系者。
4.學(xué)生答辯時(shí)間為20-30分鐘左右，分自述和提問兩個(gè)方面。自述應(yīng)在5—10分鐘左右完成，以便考核學(xué)生的組織與表達(dá)能力。答辯小組成員答辯會(huì)上的提問應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題進(jìn)行重在考核學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力，以及對(duì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握程度，每位教師的提問不少于2個(gè)，答辯秘書要正確無誤的作好記錄。
5.答辯結(jié)束后，答辯小組對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行書面評(píng)價(jià)，填寫學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯成績評(píng)審表、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績評(píng)審綜合表，并審核簽字。
6.凡第一次答辯未通過的學(xué)生，給予一次補(bǔ)答辯的機(jī)會(huì)。
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績的評(píng)定，應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成工作任務(wù)的情況(如：專業(yè)水平、工作態(tài)度、設(shè)計(jì)說明書(論文)的撰寫和圖紙、作品的質(zhì)量等)以及答辯情況為依據(jù)。
2.學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績由指導(dǎo)教師、答辯小組按百分制分別給出成績，其中平時(shí)成績(20%)，材料得分(30%)，答辯得分(50%)，匯總核算綜合成績，經(jīng)答辯委員會(huì)評(píng)定認(rèn)可。
3.最后評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績，綜合成績采用四級(jí)計(jì)分制(90分以上為優(yōu)秀，80—89分為良好，60—79分為及格，60分以下為不及格)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績分布要平衡，即優(yōu)秀率不得超過15%，不及格率不得超過15%。
1.指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量：指導(dǎo)1名學(xué)生計(jì)7課時(shí)，每課時(shí)19元。
2.指導(dǎo)畢業(yè)論文工作量：每指導(dǎo)1名學(xué)生計(jì)4課時(shí)，每課時(shí)19元。
3.參加畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文答辯工作：答辯教師每答辯1名學(xué)生5元，答辯秘書每答辯1名學(xué)生2元。
4.指導(dǎo)費(fèi)用和答辯費(fèi)用在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作結(jié)束后，經(jīng)各系驗(yàn)收、教務(wù)處抽查合格后，統(tǒng)一計(jì)算并發(fā)放。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇八
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用，同時(shí)也是衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。為確保畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的規(guī)范化，特提出如下要求，作為各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定具體要求的參考。
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的篇幅要求。
每個(gè)本科學(xué)生均應(yīng)完成畢業(yè)論文。每篇文科類論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在8000字以上，理工科類論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在6000字以上、藝體類論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000字以上。考慮到個(gè)別專業(yè)個(gè)別學(xué)科以及個(gè)別選題和設(shè)計(jì)的特殊性，經(jīng)學(xué)院同意，學(xué)生論文(設(shè)計(jì))字?jǐn)?shù)的要求可適當(dāng)降低。
1.標(biāo)題。
標(biāo)題應(yīng)以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文（設(shè)計(jì)）中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，要求做到文、題貼切。標(biāo)題中不使用非規(guī)范的縮略詞、符號(hào)、代號(hào)和公式等，通常不采用問話的方式。題名所用的每一詞語必須考慮到有助于關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
中文標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般不超過20個(gè)字，外文標(biāo)題一般不超過10個(gè)實(shí)詞。如果有些內(nèi)容細(xì)節(jié)必須進(jìn)入標(biāo)題，則可分出主標(biāo)題和副標(biāo)題。
2.作者：姓名、學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)。
3.摘要。
摘要是論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文（設(shè)計(jì)）的全文，就能獲得必要的信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用。摘要應(yīng)用第三人稱的方法記述論文（設(shè)計(jì)）的性質(zhì)和主題。摘要通常不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式以及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的摘要包含中文摘要和外文（多用英文）摘要。其中中文摘要字1。
數(shù)為200字以內(nèi)，外文摘要為250個(gè)實(shí)詞以內(nèi)。
4.關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文（設(shè)計(jì)）中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。每篇論文（設(shè)計(jì)）選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。
5.正文。
正文是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的核心部分，占據(jù)主要篇幅，可以包括：調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)和觀測方法、儀器設(shè)備、材料原料、實(shí)驗(yàn)和觀測結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等有很大的差異，對(duì)正文內(nèi)容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是必須做到客觀真實(shí)，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。
正文部分的編寫格式可由作者自定。論文（設(shè)計(jì)）中的圖、表、附注、參考文獻(xiàn)、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號(hào)。論文（設(shè)計(jì)）中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行，單位名稱和符號(hào)的書寫方式一律采用國際通用符號(hào)。
必要時(shí)正文前面可以有引言，引言主要說明研究工作的目的、范圍、對(duì)前人工作的評(píng)述以及理論分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。該部分應(yīng)言簡意賅，不能與摘要雷同，也不能成為摘要的注釋。
必要時(shí)正文后面可以有結(jié)論，論文（設(shè)計(jì)）的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精煉。如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論。可以在結(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想、對(duì)儀器設(shè)備的改進(jìn)意見、尚待解決的問題等。
6.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是指為撰寫論文（設(shè)計(jì)）而引用的有關(guān)圖書資料。參考文獻(xiàn)的著錄格式如下：
（1）圖書文獻(xiàn)：[編號(hào)]作者.書名.出版社，出版年.版本。
（2）期刊文獻(xiàn)：[編號(hào)]作者.文章題目.期刊名，出版年.期數(shù).頁碼。
7.翻譯部分。
正文若用中文撰寫，則將題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞等內(nèi)容翻譯成英文，并置于參考文獻(xiàn)之后；正文若用外文撰寫，則將題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞等內(nèi)容翻譯成中文，并置于參考文獻(xiàn)之后。
三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的打印要求。
（1）字體、字號(hào)要求：
題名采用二號(hào)黑體字，居中。
作者姓名占一行，采用四號(hào)楷體字，加粗，居中。
學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)占一行，學(xué)院后空一個(gè)字的位置寫專業(yè)、專業(yè)后空一個(gè)字的位置寫學(xué)號(hào)，采用小四號(hào)楷體字，居中。
“摘要”采用五號(hào)黑體字（英文“abstract”采用五號(hào)“timesnewroman”字型，加粗），外加中括號(hào)；摘要內(nèi)容采用五號(hào)楷體字（英文采用五號(hào)“timesnewroman”字型）。
“關(guān)鍵詞”采用五號(hào)黑體字（英文“keywords”采用五號(hào)“timesnewroman”字型，加粗），外加中括號(hào)；內(nèi)容采用五號(hào)楷體字（英文采用五號(hào)“timesnewroman”字型），關(guān)鍵詞之間空一格，不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
正文內(nèi)容中一級(jí)標(biāo)題序號(hào)采用四號(hào)黑體字。
正文內(nèi)容采用小四號(hào)宋體字（英文采用小四號(hào)“timesnewroman”字型）。
“參考文獻(xiàn)”采用五號(hào)黑體字（英文“references”采用五號(hào)“timesnewroman”，加粗），外加中括號(hào)；參考文獻(xiàn)內(nèi)容采用五號(hào)楷體字（英文采用五號(hào)“timesnewroman”字型）。
參考文獻(xiàn)后面的外文題名和作者姓名分別采用四號(hào)和小四號(hào)“timesnewroman”字型（中文則采用四號(hào)黑體字和小四號(hào)楷體字），參考文獻(xiàn)后面的外文（中文）摘要和關(guān)鍵詞的字體、字號(hào)同前。
（2）空行要求：
學(xué)院與摘要之間、關(guān)鍵詞與正文之間、正文中一級(jí)標(biāo)題與上段文字之間、正文結(jié)束處與參考文獻(xiàn)之間、參考文獻(xiàn)與外文翻譯之間，均空一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行。
（3）頁面設(shè)置要求：
上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.8cm。有國際慣例或特殊需要可不受此限。頁眉以小五號(hào)宋體字鍵入“樂山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”，居中。
論文插入的頁碼設(shè)置在頁面底端右側(cè)。
中文（外文）摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)的行間距均為18磅。
正文內(nèi)容行間距設(shè)置為“1.5倍行距”。
（4）標(biāo)題序號(hào)要求：
文科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文正文中標(biāo)題層次一律采用分級(jí)連續(xù)編號(hào)。
一級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用一、二、三、??，四號(hào)黑體；
二級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用。
（一）、（二）、（三）、??，小四號(hào)黑體；
三級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用1.、2.、3.、??，小四號(hào)黑體；
四級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用（1）、（2）、（3）、??，小四號(hào)黑體；
編號(hào)應(yīng)左起空兩個(gè)字的位置書寫。
理工科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文根據(jù)國家《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫規(guī)格》的有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)論文正文中標(biāo)題層次一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)連續(xù)編號(hào)，一般不宜超過3級(jí)。
一級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、??，四號(hào)黑體；
二級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用1.1、1.2、1.3、??，小四號(hào)黑體；
三級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用1.1.1、1.1.2、1.1.3、??，小四號(hào)黑體；
編號(hào)應(yīng)左起頂格書寫，在編號(hào)與標(biāo)題之間空一個(gè)字的位置。
3.畢業(yè)論文中所有文字、圖表、公式等，必須符合國家有關(guān)科學(xué)論文的要求和規(guī)定。
4.外語專業(yè)畢業(yè)論文打印規(guī)范要求由本學(xué)院自行擬定，經(jīng)學(xué)校審定后執(zhí)行。
（5）論文獨(dú)創(chuàng)性聲明及論文使用授權(quán)聲明。
（8）其它文檔（根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)增加的文檔材料等）。
（9）光盤（可把相關(guān)電子文檔刻錄成光盤，是否每個(gè)學(xué)生必須有一張光盤,由各學(xué)。
院自行確定）。
2.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，應(yīng)把相關(guān)過程材料裝入學(xué)校統(tǒng)一印制的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案袋。
3.各學(xué)院應(yīng)將本學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))終稿統(tǒng)一刻錄成光盤存檔，以便于調(diào)閱，同時(shí)將光盤送交圖書館文獻(xiàn)工作部建立畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）數(shù)據(jù)庫。
4.學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作計(jì)劃、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題指南、選題匯總表、學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績匯總表、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量分析、工作總結(jié)等材料均應(yīng)按時(shí)報(bào)送學(xué)校教務(wù)處，歸入學(xué)校教學(xué)檔案。
2009年12月28日。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇九
封頁的版心大小應(yīng)該是155mm×245mm，對(duì)于頁邊距也是有要求的，它要求上部分為2.6cm，下部分是2.6cm，左邊是2.5cm，右邊為2cm，中間的行間距的距離為20磅，裝訂線要裝訂左邊，裝訂線的距離為1cm。論文的標(biāo)題應(yīng)該為2號(hào)字體，黑體。標(biāo)題下面要包含下面幾個(gè)部分：年級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、指導(dǎo)老師。這幾個(gè)都是居中，黑體小四號(hào)字體。最后下面要注明時(shí)間，時(shí)間要為中文漢字，字體也為黑體小四號(hào)。
二、摘要和目錄。
摘要要居中，大小為小二號(hào)，黑體。摘要內(nèi)容要簡潔明了，大體介紹好論文的目的和步驟，字體為小四號(hào)，宋體。內(nèi)容下面要標(biāo)明“關(guān)鍵詞”它也是小四號(hào)，黑體，不過要加粗。后面跟上四到五個(gè)關(guān)鍵詞，這幾個(gè)關(guān)鍵詞字體為黑體小四號(hào)不要加粗，每個(gè)關(guān)鍵詞中間用分號(hào)隔開，還要加上一個(gè)空格。英文摘要和中文摘要格式一樣，不過內(nèi)容要注意語法的正確性。
目錄的設(shè)計(jì)首先是“目錄”二字居中為小二號(hào)黑體。后面的標(biāo)題可以分為三級(jí)，一級(jí)標(biāo)題為四號(hào)字體，黑體要加粗;二級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)黑體加粗，三級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)字體黑體不要加粗。后用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明頁碼。
三、正文。
首先是緒論，“緒論”二字為黑體小二號(hào)，居中加粗。緒論下面的內(nèi)容主要是對(duì)本論文的背景和意義還有論文的主要方法，研究進(jìn)展方向，論文的結(jié)構(gòu)安排。內(nèi)容統(tǒng)一為小四號(hào)宋體。
接著就是各個(gè)內(nèi)容的格式說明，各個(gè)章節(jié)的題序都是小二號(hào)黑體，下面的一級(jí)標(biāo)題是小三號(hào)黑體，正文要另起一段，數(shù)字和標(biāo)題之間都要空一格。
頁眉頁腳的格式：在版心上邊線隔一行加粗線，寬0.8mm(約2.27磅)，其上居中打印頁眉。頁眉內(nèi)容一律用“南昌大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)”，字號(hào)用小四號(hào)黑體。頁碼置于頁眉右端，采用形式為：第m頁。
段落、字體的說明:每段首行要空2個(gè)字符，行間距都是20磅，正文要用小四號(hào)宋體，西文和數(shù)字用小4號(hào)timesnewroman。物理符號(hào)和數(shù)字符合要用斜體，不過計(jì)量單位都是用正體。
公式、插圖、插表格式：公式要居中寫，寫完的公式不需要加標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)公式后面都要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的序號(hào)。若有對(duì)公式變量的說明，以分號(hào)結(jié)束。公式中的特殊符合為了避免模糊的效果要加上一定的說明和解釋。
插圖：每一個(gè)插圖都用小四號(hào)字體宋體給予相對(duì)應(yīng)的說明，插圖有分圖的時(shí)候要用序號(hào)加以排號(hào)。。插圖與其圖題為一個(gè)整體，不得拆開排寫于兩頁。要插圖的時(shí)候空白頁不夠可以先寫插圖的說明文字，后再另一頁插入圖片。
插表：插入的表格在上面要有表格的標(biāo)題用小四號(hào)，宋體。對(duì)于表格另起一頁的要加續(xù)表。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“-”(占2個(gè)數(shù)字寬度)。表內(nèi)文字說明，起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標(biāo)點(diǎn)。
結(jié)論、致謝：它們都是小二號(hào)黑體加粗，內(nèi)容為小四號(hào)宋體。
四、參考文獻(xiàn)。
五、附錄。
參考的文獻(xiàn)中中文的文獻(xiàn)排在前面，英文文獻(xiàn)要排在后面。作者與作者之間用逗號(hào)隔開，沒有引用書籍文字則不寫引用起止頁，且以“.”結(jié)束。
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論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十
一、使用“一、”“(一)”“1.”“(1)”標(biāo)題層次序號(hào)的論文(設(shè)計(jì))樣板(文科類論文一般使用此方式)。
論文(設(shè)計(jì))題目(三號(hào)黑體，居中段前1行，段后0行)。
——副標(biāo)題(小三號(hào)楷體，用破折號(hào)領(lǐng)起，比主標(biāo)題低2格)。
專業(yè)名稱(全稱)姓名(四號(hào)宋體，居中)。
(空一行)。
[摘要]“摘要”兩字加方括號(hào)來標(biāo)識(shí)，放在摘要段的最前面，“摘要”兩字用黑體字，之間空1格;摘要的內(nèi)容用五號(hào)楷體;行間距為固定值20磅。
[關(guān)鍵詞]“關(guān)鍵詞”三字加方括號(hào)來標(biāo)識(shí)，用五號(hào)黑體字;關(guān)鍵詞的內(nèi)容用五號(hào)楷體，行間距為固定值20磅;每個(gè)關(guān)鍵詞之間用“;”分隔;首行縮進(jìn)2格。
(空一行)。
論文(設(shè)計(jì))題目英文翻譯(小三號(hào)加粗“timesnewroman”體，居中)。
——副標(biāo)題(四號(hào)“timesnewroman”體，用破折號(hào)領(lǐng)起，比主標(biāo)題低2格)。
專業(yè)名稱(全稱)姓名英文翻譯(四號(hào)宋體，居中，段后0.5行。姓名以漢語拼音的形式標(biāo)注，“姓”的字母全部大寫，“名”的第一個(gè)字的首個(gè)字母用大寫，其余小寫,“名”與“名”之間用“-”隔開，“姓”和“名”之間直接空1格。)。
abstract：摘要英文翻譯用加粗體“abstract：”來標(biāo)識(shí)，不使用方括號(hào)。首行縮進(jìn)2格。英文摘要使用5號(hào)“timesnewroman”體，行間距為固定值15磅。
keywords：關(guān)鍵詞英文翻譯用加粗體“keywords：”來標(biāo)識(shí)，不使用方括號(hào);首行縮進(jìn)2格。關(guān)鍵詞的內(nèi)容用五號(hào)“timesnewroman”體;每個(gè)關(guān)鍵詞之間用“;”分隔;行間距為固定值15磅。
(空一行)。
引言(或前言)(“引言”二字用四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，縮進(jìn)2格，段后0.5行)。
一、第一層標(biāo)題(用四號(hào)黑體，段前1行，段后0.5行，縮進(jìn)2格)。
××××××××××××××××××××××××××××××××(正文用小四號(hào)宋體，行間距為固定值25磅，首行縮進(jìn)2格。下同)。
(一)第二層標(biāo)題用(小四號(hào)黑體，縮進(jìn)2格，段前0行，段后0行)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
1.第三層標(biāo)題(小四號(hào)仿宋體加粗，縮進(jìn)2格，段前0行，段后0行)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
(1)第四層標(biāo)題(小四號(hào)仿宋體，縮進(jìn)2格，段前0行，段后0行)。
結(jié)束語(“結(jié)束語”用四號(hào)黑體，縮進(jìn)2格，單獨(dú)成行，段前1行，段后0.5行)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
參考文獻(xiàn)：(四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。)。
[1]參考文獻(xiàn)內(nèi)容：五號(hào)宋體，左頂格，序號(hào)與文獻(xiàn)內(nèi)容之間空一格，行間距為固定值20磅。
附錄(四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。)(獨(dú)立成頁)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(附錄正文用小四號(hào)仿宋體，行間距為固定值25磅。)。
致謝(四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
作者簡介(四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十一
論文（設(shè)計(jì)說明書）題目應(yīng)簡短、明確、有概括性；字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)漢字。
2、論文（設(shè)計(jì)說明書）摘要。
論文（設(shè)計(jì)說明書）摘要以濃縮的形式概括課題的內(nèi)容，中文摘要300漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
3、關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是表述設(shè)計(jì)（論文）主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞數(shù)量一般不超過6個(gè)。每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、目錄。
目錄作為論文（設(shè)計(jì)說明書）提綱，是論文（設(shè)計(jì)說明書）各組成部分的小標(biāo)題，文字應(yīng)簡明扼要。目錄按章節(jié)排列編寫，標(biāo)明頁數(shù)，便于閱讀。章節(jié)、小節(jié)等應(yīng)按數(shù)字依次標(biāo)出。標(biāo)題應(yīng)層次清晰，并與正文中的標(biāo)題一致。
5、正文。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）正文應(yīng)包括前言、正文主體兩部分。前言應(yīng)說明課題的意義、目的、主要研究內(nèi)容、范圍及應(yīng)解決的問題。正文主體是對(duì)設(shè)計(jì)研究工作和成果的詳細(xì)表述，一般由標(biāo)題、文字、圖、表格和公式等部分組成。
6、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）不可缺少的組成部分，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。參考文獻(xiàn)15篇以上（其中學(xué)術(shù)論文10篇以上，含2篇以上英文等外文論文；教材、學(xué)術(shù)專著等5部以上）。參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。
7、附錄。
不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，如調(diào)查問卷、公式推演、源程序清單、原始數(shù)據(jù)附表等，應(yīng)放在附錄中，一般附錄的篇幅不宜超過正文。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十二
一、題目、摘要、關(guān)鍵詞格式要求：題目、摘要、關(guān)鍵詞格式要求：
木糖醇生物合成影響因素的研究。
摘要：本文以玉米芯水解液為基質(zhì)，通過對(duì)木糖醇合成過程中的影響因素進(jìn)行考察，來選取適合木糖醇轉(zhuǎn)化的工藝條件，研究……關(guān)鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉(zhuǎn)化率(4-6個(gè))。
英文題目(二號(hào)，timesnewroman，另起一頁)abstract:……………………………………………..四號(hào)，timesnewromankeyword:……………………………………………..
2、論文(設(shè)計(jì))摘要和關(guān)鍵詞除標(biāo)明外，均用四號(hào)宋體;。
3、頁邊距：上3cm，下3cm，左側(cè)3cm，右側(cè)2.5cm;。
4、段落格式：1.5倍行間距;。
5、紙張大小：a4。
二、目錄格式要求：目錄格式要求：
目錄(小三號(hào)宋體，加粗，居中)。
目錄內(nèi)容要求自動(dòng)生成，中文小四號(hào)宋體，數(shù)字與英文timesnewroman，1.5倍行距。
三、正文格式要求：正文格式要求：
引言(或緒論)(可作為正文第1章標(biāo)題，用小三號(hào)宋體，1.51引言(或緒論)倍行距，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級(jí)標(biāo)題，用四號(hào)宋體，1.5倍行距，加粗)。
1.1.1××××(作為正文3級(jí)標(biāo)題，用小四號(hào)宋體，加粗)。
2文獻(xiàn)綜述引言)(格式參照1引言)3研究方法與實(shí)驗(yàn)手段引言)(格式參照1引言)。
4結(jié)果與討論引言)(格式參照1引言)。
5結(jié)論與建議引言)(格式參照1引言)。
注：
1.正文中表格與插圖的字體一律用五號(hào)宋體;。
2.正文各頁的格式請(qǐng)以此頁為標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制，頁眉中的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字表示;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請(qǐng)將全文字體的顏色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
四、致謝格式要求：致謝格式要求：格式要求。
(空1行)致謝(小三號(hào)宋體，加粗，居中)。
×××××××××(小四號(hào)宋體，
1.5倍行距)×××××××××××××××××××××…………。
五、參考文獻(xiàn)格式要求：參考文獻(xiàn)格式要求：要求。
(空1行)參考文獻(xiàn)(小三號(hào)宋體，加粗，居中)。
附：參考文獻(xiàn)應(yīng)按科技部規(guī)定的格式書寫(可參照浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào))，具體格式如下：
1、期刊或雜志：[序號(hào)]作者名.文章名[j].雜志名,年,卷(期)：起止頁碼。
2、書或?qū)Ｖ篬序號(hào)]著者名.書名[m].出版地：出版社,出版年.起止頁碼。
4、專利：[序號(hào)]專利所有者.題名[p].國別：專利號(hào)，年月日。
5、報(bào)紙：[序號(hào)]作者.篇名[n].報(bào)紙名，年月日。
6、標(biāo)準(zhǔn)：[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]。
標(biāo)引方法。
[1][1]。
附件。
畢業(yè)論文。
題目：
(三號(hào)宋體，加粗，居中)。
專班。
業(yè)級(jí)。
學(xué)生姓名指導(dǎo)教師。
年
月
日
附件。
2：
浙江工業(yè)大學(xué)生環(huán)學(xué)院。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文)(論文)開題報(bào)告含文獻(xiàn)綜述)(含文獻(xiàn)綜述)。
論文題目:論文題目:。
學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：學(xué)專號(hào)：業(yè)：
指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：
年
月
日
附件。
3：
浙江工業(yè)大學(xué)生環(huán)學(xué)院。
設(shè)計(jì)(論文)題目：設(shè)計(jì)(論文)題目：
學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：學(xué)專號(hào)：業(yè)：
外文出處：外文出處：
指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：
年
月
日
附件4:。
木糖醇生物合成影響因素的研究。
姓四號(hào)黑體班名：張三級(jí)：生工。
02(。
2)班。
中文二號(hào)黑體，英文“abstrat”arialblack二號(hào)。
二號(hào)黑體。
四號(hào)楷體。
指導(dǎo)教師：李四本文以玉米芯水解液為基質(zhì)，通過對(duì)木糖醇合成過程中的影響因素進(jìn)行考察，來選取適合木糖醇轉(zhuǎn)化的工藝條件，研究……關(guān)鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉(zhuǎn)化率四號(hào)黑體摘要格式說明：
7、論文(設(shè)計(jì))摘要和關(guān)鍵詞除標(biāo)明外，均用四號(hào)宋體;。
8、頁邊距：，下3cm，左側(cè)3cm，右側(cè)2.5cm;。
9、段落格式：1.5倍行間距;。
10、紙張大小：a4。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十三
從二層交換技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)調(diào)整到三層交換技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化效果明顯，配之以網(wǎng)管軟件，網(wǎng)絡(luò)的安全性和可防護(hù)性大為提高。而網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展能力滿足了辦公今后一段時(shí)間內(nèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的需求，支持了大型信息化建設(shè)。而對(duì)于辦公區(qū)，搭建好的服務(wù)器實(shí)現(xiàn)了帶寬管理、行為管理、和對(duì)于收費(fèi)用戶而言三層交換與vlan結(jié)合無法實(shí)現(xiàn)的時(shí)間控制。最主要的對(duì)于辦公區(qū)的難于維護(hù)性，解決了arp沖突以及ip地址沖突問題，很大程度上減少了維護(hù)人員的工作量。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十四
政管理專業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí).能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門人才的專業(yè)，顧名思義行政管理論文是在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行的論文研究。
步驟/方法。
一、論文格式要求。
1、論文組成(結(jié)構(gòu))：
?？飘厴I(yè)論文包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引論、論文主體、結(jié)論、參考資料。
本科畢業(yè)論文應(yīng)包括：封面、寫作提綱、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考資料。
2、字?jǐn)?shù)：
3、論文格式要求(本科)。
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第二頁：畢業(yè)論文提綱。打成一頁。
第三頁：摘要與關(guān)鍵詞：摘要，字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞，選5--8個(gè)詞語，使用規(guī)范漢字。
正文結(jié)構(gòu)：分為標(biāo)題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻(xiàn))。
正文：其層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分，可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標(biāo)題：論文題目，用小二號(hào)，居中;一級(jí)序號(hào)用三號(hào)并加粗，空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小四號(hào)，空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用小四號(hào)，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。
參考資料：
二為參考文獻(xiàn)：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號(hào)、作者姓名、文獻(xiàn)題目、發(fā)表的刊號(hào)、年、卷(期)、頁碼”。編號(hào)采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對(duì)齊，內(nèi)容用五號(hào)宋體。
4.論文格式要求(專科)：
內(nèi)含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料。
正文層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分，可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。
論文題目：用三號(hào)黑體(居中)(下空一行);。
摘要與關(guān)鍵詞：[摘要](字體加粗)，左對(duì)齊，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)在200-350之間。[關(guān)鍵詞](字體加粗)，排在中文摘要的下方，左對(duì)齊，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，選3--5個(gè)詞語，使用規(guī)范漢字，間隔用“，”。
正文字體：一級(jí)序號(hào)用三號(hào)黑體，空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小三號(hào)黑體，空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用四號(hào)黑體，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。
二、畢業(yè)論文電子文檔和頁面設(shè)置要求。
1電子文檔設(shè)置：
電子文檔頁面設(shè)置與書面作業(yè)一致，采用word格式，按a4(210×297mm)縱向排版;專科為一個(gè)，以“學(xué)生姓名”為文件名;本科內(nèi)含五個(gè)：1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關(guān)鍵詞;4)、論文正文，以“正文”為文件名;5)參考資料。
1)頁邊距：上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線;10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。
2)頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。居中，打印字號(hào)為5號(hào)宋體，頁眉之下有一條下劃線。
3)頁腳：從論文主體部分開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。
4)間距：字間距為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。
a4白紙，一律采用單面打印。
注意事項(xiàng)。
各學(xué)校之間對(duì)格式要求有著不同的要求，因此要具體問題具體分析。
在寫作中應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，尋求符合本專業(yè)的正確格式要求。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十五
一、教材分析：
(一)本課特點(diǎn)、地位及作用：
本課的內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人教版物理八年級(jí)上冊教材第四章光現(xiàn)象，第一節(jié)光的直線傳播。
物理課程標(biāo)準(zhǔn)把光學(xué)的內(nèi)容作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)的重要內(nèi)容?！豆獾闹本€傳播》是本冊教材第四章光現(xiàn)象的起始課，是在學(xué)生對(duì)光有了一定感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，來初步認(rèn)識(shí)光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)即光的直線傳播，使學(xué)生對(duì)光的直線傳播規(guī)律有更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的興趣，為光學(xué)的兩大重點(diǎn)內(nèi)容“光的反射”和“光的折射”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而且有助于提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和交流能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解光源，知道光源大致分為天然關(guān)源和人造光源兩類;理解光沿直線傳播及其應(yīng)用;了解光在真空和空氣中的傳播速度。
過程與方法：觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法;閱讀“科學(xué)世界：我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求實(shí)的科學(xué)態(tài)度;通過親身的體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ);通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解光沿直線傳播的規(guī)律。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、猜想、探究的過程，總結(jié)光的直線傳播的規(guī)律。
(四)教具與學(xué)具：
多媒體、鐳射筆、滴少許牛奶的水、空氣清新劑、果凍、蠟燭、白紙等。
二、教學(xué)方法：
教法：考慮到本課的教學(xué)對(duì)象是剛剛接觸物理學(xué)的八年級(jí)學(xué)生，他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲并且好動(dòng)、愛說，所以在教學(xué)中，我給他們充分的動(dòng)手和表達(dá)的時(shí)間和空間，并且新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生從自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究，從探究中總結(jié)物理規(guī)律。我綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等來促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的建構(gòu)。
學(xué)法：在合理選擇教法的同時(shí)，我還注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。在本節(jié)課的教學(xué)中我融觀察、操作、合作、交流等方法為一體，我注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)過程：
(一)情境引入提出問題。
設(shè)計(jì)情境：投影幾組調(diào)兵山美麗景色的圖片，我們能看到這些美麗的景色必須有光射入我們的眼睛，從而引出光現(xiàn)象的教學(xué)。
學(xué)生欣賞圖片，思考老師提出的問題。
營造活躍的課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
(二)合作探究解決問題。
介紹光源的概念，引導(dǎo)學(xué)生把光源分為天然光源和人造光源兩類。
學(xué)生列舉生活中能發(fā)光的物體，排除疑義，并把它們分分類。投影幾種天然光源的圖片(出示幻燈片)。
問：教室的屏幕是不是光源?誰是光源?投影儀發(fā)出的光是沿什么路徑傳到屏幕上的?
出示幾張光沿直線傳播的圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜想光是怎么樣傳播的?
學(xué)生思考，觀察圖片，說出自己的猜想。
問：你在生活中看到過光沿直線傳播的現(xiàn)象嗎?
學(xué)生舉例，想辦法如何能看到光的徑跡。
演示：讓光照到墻上，看到一個(gè)亮點(diǎn)，看不到光的傳播徑跡，向光照射的方向噴水霧。
問：光在介質(zhì)中都是沿直線傳播的嗎?
出示探究過程：
1、讓光從直吸管的一端射入，觀察另一端白紙上的現(xiàn)象，讓光從彎吸管的一端射入，觀察另一端白紙上的現(xiàn)象。
2、讓光射入滴有少量牛奶的水中，觀察光的傳播路徑。
3、讓光射入果凍中，觀察光的傳播路徑。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。
提出疑問：光總是沿直線傳播嗎?出示圖片，光從空氣斜射入水中的現(xiàn)象。播放視頻：光在不均勻介質(zhì)中的傳播情況。
學(xué)生觀察圖片和視頻，描述現(xiàn)象，總結(jié)光沿直線傳播要在同種均勻介質(zhì)中。
問：如何把光的傳播徑跡在紙上畫來呢?例如畫一太陽光芒四射，讓學(xué)生試著畫。引出光線的概念。
播放視頻：手影表演。問：你能用光的直線傳播解釋影子是怎么形成的嗎?動(dòng)畫展示日食和月食的形成過程。
觀看，思考，解釋影子的形成原因。討論用光的直線傳播解釋日食和月食的成因。
生活中還有更意想不到的現(xiàn)象，出示小孔成像器材，讓學(xué)生猜想白紙上會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。出示樹蔭下的光斑，問是什么形狀?是誰的像?引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分影子和小孔成的像。
學(xué)生分組操作，描述現(xiàn)象，并用畫圖的方法解釋小孔成像現(xiàn)象。
介紹激光準(zhǔn)直，播放動(dòng)畫。
學(xué)生操作并回答：當(dāng)眼睛、小孔、燭焰在一條直線上時(shí)。
問：由此，你會(huì)聯(lián)想到哪些生活中的情景呢?學(xué)生列舉生活中光沿直線傳播的應(yīng)用。
問：下雨天雷聲和閃電同時(shí)同地發(fā)生，為什么先看到閃電后聽到雷聲?出示表格和數(shù)據(jù)。
學(xué)生分析光速大于聲速，學(xué)生閱讀教材，填表。
(三)歸納概括。
讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，互相補(bǔ)充，完善知識(shí)體系?；仡櫛竟?jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深印象。
(四)鞏固應(yīng)用。
投影出示，學(xué)生思考，回答。
(五)拓展延伸。
如果沒有了光，世界會(huì)變成什么樣子?如果光不再沿直線傳播，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?展開想像，深化理解。
第四章第一節(jié)光的直線傳播。
天然條件。
現(xiàn)象。
光源直線傳播應(yīng)用。
人造光速。
四、教學(xué)反思。
在《光的直線傳播》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我成功的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新能力。
1、在以往的對(duì)本節(jié)的教學(xué)中，常常只是簡單介紹或略做演示了事。但在本節(jié)的教學(xué)中，我改變了舊的教學(xué)方式，提供大量器材，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓他們自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，并在其中去想，去說，去做，去表達(dá)，去感悟，去探索光的傳播特點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生初步體會(huì)到了“提出問題——實(shí)驗(yàn)探究——得出結(jié)論——解釋(實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題)現(xiàn)象——應(yīng)用結(jié)論”的科學(xué)研究方法。將對(duì)學(xué)生今后的實(shí)驗(yàn)研究起著不可估量的作用。
2、學(xué)生在進(jìn)行探究的過程中，自己在思考之后，自己選取儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并想到了一些非常有創(chuàng)意的方法，說明只要給學(xué)生充分發(fā)揮的時(shí)間和空間，就會(huì)激起他們的創(chuàng)新潛力。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇一
日用產(chǎn)品：家用電器如吹風(fēng)機(jī)、微波爐、電視等；生活用品如杯子、牙刷等；
生活運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品如自行車、球拍等；
工業(yè)產(chǎn)品：機(jī)床、汽車、手機(jī)等；
或自己所熟悉的產(chǎn)品即產(chǎn)品不限。
同學(xué)之間所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品可以相同，但樣式不能相同，即包括論文不能抄襲，否則以作弊論，記0分，切記！
設(shè)計(jì)要求：
（1）所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的整體視圖，部位視圖，視圖表達(dá)按工程圖要求執(zhí)行；
（3）產(chǎn)品的色彩、肌理設(shè)計(jì)；
（5）提交給教師內(nèi)容：（a）設(shè)計(jì)產(chǎn)品的3d軟件電子檔，論文電子檔；（b）課程論文的a4紙打印檔。電子檔應(yīng)以學(xué)號(hào)為文件夾名，兩種文檔由班長統(tǒng)一提交給老師。因?qū)W院歸檔要求，提交日期應(yīng)在4月15號(hào)之前。
論文要求：
工業(yè)造型設(shè)計(jì)電飯鍋
（1）字?jǐn)?shù)8000~10000字，頁碼10~15頁；
（2）論文應(yīng)分章節(jié)，先對(duì)產(chǎn)品整體介紹，后分節(jié)對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)詳細(xì)介
（3）大體應(yīng)分的章為：
第一章xx產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)概述
（內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)產(chǎn)品的目的意義，目前市場狀況，所
設(shè)計(jì)產(chǎn)品的市場價(jià)值，投資成本及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值）
第二章xx產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)
2．1xx產(chǎn)品整體設(shè)計(jì)參數(shù)及其說明（應(yīng)有相應(yīng)插圖
及其尺寸）
2．2**部位設(shè)計(jì)參數(shù)及其說明（應(yīng)有相應(yīng)部位插圖及
其尺寸）
2．3**部位設(shè)計(jì)參數(shù)及其說明（應(yīng)有相應(yīng)部位插圖及
其尺寸）
。。。。。。
第三章xx產(chǎn)品設(shè)計(jì)總結(jié)
第四章設(shè)計(jì)心得與展望
（4）格式按附件要求。章節(jié)標(biāo)題用3號(hào)字體，正文用4號(hào)字體。封
面中成績欄由由教師填，其余都應(yīng)填寫。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇二
摘要：中國圖騰紋樣是一種遠(yuǎn)古的文化現(xiàn)象，在中國歷史上有著相當(dāng)高的地位，甚至是被人格化的崇拜對(duì)象。紋樣更是階級(jí)社會(huì)表現(xiàn)等級(jí)的重要體現(xiàn)，古代人還賦予了紋樣特殊的情感，一直沿用至今。創(chuàng)意造型來源于生活，來源于自然，圖騰和傳統(tǒng)紋樣為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了無盡的啟示，這些啟示在創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)中得到充分應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：圖騰；傳統(tǒng)紋樣；創(chuàng)意造型
一、圖騰紋樣造型設(shè)計(jì)——龍
首先來說一下龍圖騰。龍是百鱗之長，變幻莫測。龍是中華民族的象征，代表著權(quán)力與威嚴(yán)，象征祥瑞。龍紋作為中國文化最具代表性的裝飾圖案，憑借它獨(dú)特的造型特征，其藝術(shù)魅力幾乎涵蓋了整個(gè)工藝美術(shù)領(lǐng)域，成為傳統(tǒng)紋樣中的重要代表。我們將傳統(tǒng)龍圖騰紋樣加以提煉與改造,與現(xiàn)代服裝化妝設(shè)計(jì)元素相融合,設(shè)計(jì)出一款符合現(xiàn)代人審美理念的龍創(chuàng)意造型。（圖1）這個(gè)造型運(yùn)用“龍”與中國傳統(tǒng)吉祥紋樣“祥云”組合而成云龍紋，寓意祥瑞。該設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)就是中西合璧，完全西化的立體剪裁與款式，抹胸設(shè)計(jì)與包臀魚尾，體現(xiàn)出東方女性的曲線美。設(shè)計(jì)通過對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，將西式元素與中國傳統(tǒng)結(jié)合在一起，以現(xiàn)代人的審美需求設(shè)計(jì)出富有傳統(tǒng)韻味的造型，讓傳統(tǒng)文化在服裝設(shè)計(jì)中得到完美的體現(xiàn)。服裝上龍圖騰紋樣與肩部的立體云紋是造型的亮點(diǎn)，是從中國傳統(tǒng)工藝剪紙獲得靈感，運(yùn)用激光雕花技術(shù)在服裝上營造出剪紙般的鏤空效果。雕刻出象征著東方之魂高高躍起的飛龍，以及拖地的裙腳上許多翻騰的波浪和代表祥瑞之兆的祥云，取“萬事升平”之意。服裝中間的龍紋，為了更加突出龍的威嚴(yán)與霸氣，上面添加了銀色的亮片與亞克力鉆，提升了“龍”的立體感和明亮度。在服裝的用色上，拋棄了傳統(tǒng)的“中國紅”、“中國黃”，而選用了黑色為服裝的基礎(chǔ)色，加之服裝上的銀色圖紋，增加中式服裝創(chuàng)意后的時(shí)尚感。造型的頭飾制作運(yùn)用了中國戲曲中旦角發(fā)型中的貼片子，來修飾模特臉型，并用假發(fā)制作了高聳輕盈的發(fā)式，恰似盤龍騰飛。而且粘貼了與服飾相呼應(yīng)的銀色云紋，使整體更加協(xié)調(diào)。妝面使用立體打底方法，在眼妝上依舊采用與服裝相呼應(yīng)的顏色（黑色、銀色）暈染，臉頰處粘貼云紋與頭飾連接一體，鼻影和高光，略用修容調(diào)整，使妝面更加精致。（圖2）龍作為中國古人對(duì)多種動(dòng)物和天象融合創(chuàng)造的一種神物，實(shí)質(zhì)是祖先對(duì)自然力的神化和升華。人們普遍認(rèn)為龍是中華民族的圖騰，是具有強(qiáng)大能力的精神象征，是優(yōu)秀歷史文化的傳承和標(biāo)志，是信仰載體和民族團(tuán)結(jié)的情感紐帶。
二、圖騰紋樣造型設(shè)計(jì)——鳳凰
鳳凰和龍一樣，同為漢民族的圖騰，在現(xiàn)實(shí)世界中并不存在，都是古代人們幻想中的神獸瑞鳥，它的形象也是不斷進(jìn)化，是多種鳥禽集合而成的一種神物。鳳凰又稱“鳳鳥”、“五彩鳥”，雄為鳳，雌鳥為凰。“鳳鳥”作為中華民族的文化產(chǎn)物，是幾千年文化意念不斷積極融合和發(fā)展的結(jié)果。鳳紋凝聚了不同時(shí)代的精神面貌和民族情結(jié)。長久以來,鳳紋所承載的傳統(tǒng)吉祥觀念和審美內(nèi)涵影響著人們的現(xiàn)代生活。不僅如此,她還代表著中華民族的優(yōu)秀文化歷史和高尚的品德根基。隨著中國逐漸的走向世界,融入世界,鳳的'形象也被世界認(rèn)同、接受和喜愛,同時(shí)也給予了她跨時(shí)代的嶄新意義。將鳳的形象設(shè)計(jì)成創(chuàng)意造型，也是我們創(chuàng)作的重點(diǎn)，要表現(xiàn)出鳳鳥的靈動(dòng)與神韻（圖3）。這個(gè)作品靈感來源于鳳凰圖騰紋樣，金色的羽毛、閃閃發(fā)光的翅膀、斑斕的外表。因此服裝選擇以紅色跟金色為設(shè)計(jì)主體，肩部采用的就是最傳統(tǒng)鳳凰紋樣，裙擺運(yùn)用大量的金色鳳尾刺繡，整個(gè)衣服都有充滿了鳳凰的元素。創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)一個(gè)就是肩部，肩部以傳統(tǒng)紋樣為主，附加了兩個(gè)鳳凰形象的貼片。另一個(gè)重點(diǎn)是腰部到裙擺的設(shè)計(jì)，是用硬襯跟填充物把整個(gè)裙子的腰間撐起，使其蓬松，外形飽滿。讓整體服裝更加夸張，有立體感，也再一次展示了創(chuàng)意服飾的特點(diǎn)。最外層的紗有金色的鳳尾點(diǎn)綴,讓鳳凰的主題和形象更加突出。腰圍的部分采用了跟衣服同系列的花邊點(diǎn)綴，頭飾用假發(fā)堆積出古典高發(fā)髻，附加紅黃相間的傳統(tǒng)紋樣貼片，取“鳳舞”之意，整體搭配更加協(xié)調(diào)。妝面的部分同樣是以紅色跟黑色眼影為主，加以金黃色系的眼影調(diào)和。運(yùn)用立體打底的手法，讓妝面看起來更加有層次感。上眼影采用倒勾的化妝手法大面積的暈染整個(gè)眼窩，下眼瞼部分用了大量的紅色眼影暈染，跟腮紅自然過渡，讓整體妝容效果更加和諧。眉毛部分施加彩繪，表現(xiàn)鳳凰圖騰形象，妝容與服裝完美結(jié)合到一起。（圖4）今天展現(xiàn)在人們眼前的鳳凰的形象，已是數(shù)千年來逐步演化的結(jié)晶。其本身濃縮和寄寓了中華民族奮發(fā)向上、剛強(qiáng)堅(jiān)韌的偉大精神。
三、結(jié)語
圖騰紋樣是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。研究圖騰紋樣，深入探究圖騰文化的語義內(nèi)涵；發(fā)掘圖騰紋樣設(shè)計(jì)精髓，力求擯棄圖騰中帶有等級(jí)化的因素，運(yùn)用這種民族文化設(shè)計(jì)元素來完成我的課題。真正傳統(tǒng)民族的東西才更有生命力，更容易得到大眾的認(rèn)可，也是我創(chuàng)作的初衷和追求目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
[1]《祥禽瑞獸》，孫建君著，天津人民出版社2012年版
[2]《圖騰與中國文化》，何星亮著，江蘇人民出版社2011年版
[3]《傳統(tǒng)紋樣》，古月著，東方出版社2010年版
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論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇三
課題題目：淺談拍攝專題片的技巧——以《立夏》為例。
2、研究領(lǐng)域。
實(shí)際應(yīng)用。
3、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）工作的理論意義和藝術(shù)應(yīng)用價(jià)值。
（1）理論意義。
攝像機(jī)通過攝錄的視覺形象來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中各種事物的本來面貌，記錄社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中的典型事件和典型人物，表達(dá)人們的某種主旨或者思想等等。一部優(yōu)秀的專題片的拍攝需要大量的前期準(zhǔn)備工作，而拍攝過程中不同的拍攝技巧更決定著拍攝效果的呈現(xiàn)。本文淺談了拍攝一部優(yōu)秀的專題片的技巧，希望能對(duì)專題片的拍攝起到一定的推動(dòng)作用。
（2）藝術(shù)應(yīng)用價(jià)值。
攝像是運(yùn)用攝像機(jī)、鏡頭、膠片把客觀事物及其運(yùn)動(dòng)記錄下來的過程，它成為人們記錄和再現(xiàn)客觀世界的重要手段。但同時(shí)，被拍攝的影像與人眼的視覺感受存在一定的差異，這種差異為攝像師提供了主觀選擇性，因而掌握了拍攝技巧，使攝像作品得以擺脫對(duì)客觀世界的機(jī)械復(fù)制而成為一門造型藝術(shù)。合理的運(yùn)用技巧，會(huì)使攝像水平得到提升與發(fā)展。
4、目前研究的概況和發(fā)展趨勢。
（1）研究的概況。
多年來，專家學(xué)者對(duì)于專題片的拍攝理論研究，存在著多方面的學(xué)術(shù)性爭論。隨著專題片實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，涉及專題片的拍攝技巧研究還不是很多。
在國外，專題片被稱之為“紀(jì)錄片的變種”，研究主要集中在專題片的主持人、出鏡一記者和專題片的敘事結(jié)構(gòu)等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著的《傳播學(xué)概論》里提到了主持人的傳播威望的問題。
在國內(nèi)，段文溪(2009)在《淺談專題片的制作》一文中談到，專題片就是以真實(shí)人物、真實(shí)事件為表現(xiàn)內(nèi)容，借助電視手段的藝術(shù)形式。一個(gè)電視專題片的制作過程可分為三個(gè)階段，即前期準(zhǔn)備、中期拍攝和后期編輯。姜國強(qiáng)(2013)在《專題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部優(yōu)秀的專題片所涉及的前期準(zhǔn)備工作到拍攝過程中光線、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應(yīng)用進(jìn)行了探討，綜上，論文、期刊，并未形成完整的理論研究體系和系統(tǒng)。本文將結(jié)合《立夏》為例，進(jìn)一步探討拍攝專題片的技巧。
（2）發(fā)展趨勢。
專題片的類型分為講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現(xiàn)形式。通常情況下，講解型專題片的花銷預(yù)算和成本相對(duì)于其他類型來說比較低，這是其優(yōu)勢所在，但是這種類型呈現(xiàn)出來的拍攝畫面不足以吸引大眾的眼球；而一般的專題片所涉及的拍攝內(nèi)容和制片要求，成品一般都不會(huì)采用圖解型或戲劇型；如果制作人員水平有限，經(jīng)費(fèi)不夠充足，綜合型就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?，F(xiàn)如今，綜合多方面因素的考量，綜合型是當(dāng)下專題片最常選擇的表達(dá)形式。
1、重點(diǎn)解決的問題。
1.1如何獲取拍攝真實(shí)的素材。
1.2如何注意細(xì)節(jié)。
1.3如何把握好拍攝的過程。
1.4在拍攝過程中光線的巧妙運(yùn)用。
1.5在拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用。
1.6在拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用。
2、擬開展創(chuàng)作研究的幾個(gè)主要方面（創(chuàng)作、設(shè)計(jì)思路）。
科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展為拍攝專題片發(fā)展提供了美好的前景。拍攝專題片的技巧，是一個(gè)無限廣闊的空間，經(jīng)過精心策劃包裝的專題片，就象一座完美的雕塑，立體的呈現(xiàn)在受眾面前。它強(qiáng)調(diào)真實(shí)自然，它追求異彩紛呈，但不提倡光怪陸離；要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同于電影、電視劇、文學(xué)的表現(xiàn)手法，而象一面鏡子反映著真實(shí)的人文和環(huán)境。本文從專題片技巧的概念入手，嘗試從多角度淺談了拍攝專題片的技巧及應(yīng)用。文章第三章首先從拍攝姿勢是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設(shè)備、合理選擇鏡頭三個(gè)方面討論了充分掌握攝像機(jī)的拍攝技巧；然后以專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細(xì)節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運(yùn)用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用五方面的一些巧妙應(yīng)用；文章的最后對(duì)我國拍攝專題片的技巧進(jìn)行了展望。
3、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）預(yù)期取得的成果。
通過以拍攝專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細(xì)節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運(yùn)用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用五方面的一些巧妙應(yīng)用。合理的運(yùn)用技巧，使攝像水平得到提升與發(fā)展。希望能對(duì)專題片的拍攝起到一定的推動(dòng)作用。
1、擬采用的主要?jiǎng)?chuàng)作研究方法。
文獻(xiàn)分析法。即通過對(duì)中國各大學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的電子文獻(xiàn)檢索，對(duì)圖書館，報(bào)刊室等相關(guān)收藏學(xué)術(shù)成果的地點(diǎn)的搜索閱覽，收集大量相關(guān)文獻(xiàn)，并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行整理、分類、加工，去粗取精，去偽存真，最終整合成為一個(gè)最大限度適合論文撰寫的文獻(xiàn)集合。
歸納分析法。這是與歸納總結(jié)法相對(duì)的方法，即對(duì)國內(nèi)外研究狀況的歸納分析，查找先進(jìn)的成果和研究的不足。從而進(jìn)行本文的研究，在本文的研究過程中對(duì)已經(jīng)收集的信息材料資源進(jìn)行歸納分析，得出相應(yīng)的研究結(jié)論。
2、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）進(jìn)度計(jì)劃。
查閱文獻(xiàn)、搜集資料：20xx年1月-2月。
開題報(bào)告：20xx年3月。
論文提綱及目錄：20xx年3月。
論文撰寫：20xx年4月-5月。
導(dǎo)師首次批復(fù)及修改：20xx年5月。
定稿：20xx年6月。
[6]謝偉。淺談電視專題片的策劃與包裝[j]。新聞知識(shí)，2010.5。
[7]劉洋。論電視專題片的元素[j]。新聞愛好者，2008.6。
[8]姜國強(qiáng)。專題片拍攝技巧的探討[j]。新聞傳播。2013.5:265。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇四
摘要：中國圖騰紋樣是一種遠(yuǎn)古的文化現(xiàn)象，在中國歷史上有著相當(dāng)高的地位，甚至是被人格化的崇拜對(duì)象。紋樣更是階級(jí)社會(huì)表現(xiàn)等級(jí)的重要體現(xiàn)，古代人還賦予了紋樣特殊的情感，一直沿用至今。創(chuàng)意造型來源于生活，來源于自然，圖騰和傳統(tǒng)紋樣為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了無盡的啟示，這些啟示在創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)中得到充分應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：圖騰；傳統(tǒng)紋樣；創(chuàng)意造型。
首先來說一下龍圖騰。龍是百鱗之長，變幻莫測。龍是中華民族的象征，代表著權(quán)力與威嚴(yán)，象征祥瑞。龍紋作為中國文化最具代表性的裝飾圖案，憑借它獨(dú)特的造型特征，其藝術(shù)魅力幾乎涵蓋了整個(gè)工藝美術(shù)領(lǐng)域，成為傳統(tǒng)紋樣中的重要代表。我們將傳統(tǒng)龍圖騰紋樣加以提煉與改造,與現(xiàn)代服裝化妝設(shè)計(jì)元素相融合,設(shè)計(jì)出一款符合現(xiàn)代人審美理念的龍創(chuàng)意造型。（圖1）這個(gè)造型運(yùn)用“龍”與中國傳統(tǒng)吉祥紋樣“祥云”組合而成云龍紋，寓意祥瑞。該設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)就是中西合璧，完全西化的立體剪裁與款式，抹胸設(shè)計(jì)與包臀魚尾，體現(xiàn)出東方女性的曲線美。設(shè)計(jì)通過對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，將西式元素與中國傳統(tǒng)結(jié)合在一起，以現(xiàn)代人的審美需求設(shè)計(jì)出富有傳統(tǒng)韻味的造型，讓傳統(tǒng)文化在服裝設(shè)計(jì)中得到完美的體現(xiàn)。服裝上龍圖騰紋樣與肩部的立體云紋是造型的亮點(diǎn)，是從中國傳統(tǒng)工藝剪紙獲得靈感，運(yùn)用激光雕花技術(shù)在服裝上營造出剪紙般的鏤空效果。雕刻出象征著東方之魂高高躍起的飛龍，以及拖地的裙腳上許多翻騰的波浪和代表祥瑞之兆的祥云，取“萬事升平”之意。服裝中間的龍紋，為了更加突出龍的威嚴(yán)與霸氣，上面添加了銀色的亮片與亞克力鉆，提升了“龍”的立體感和明亮度。在服裝的用色上，拋棄了傳統(tǒng)的“中國紅”、“中國黃”，而選用了黑色為服裝的基礎(chǔ)色，加之服裝上的銀色圖紋，增加中式服裝創(chuàng)意后的時(shí)尚感。造型的頭飾制作運(yùn)用了中國戲曲中旦角發(fā)型中的貼片子，來修飾模特臉型，并用假發(fā)制作了高聳輕盈的發(fā)式，恰似盤龍騰飛。而且粘貼了與服飾相呼應(yīng)的銀色云紋，使整體更加協(xié)調(diào)。妝面使用立體打底方法，在眼妝上依舊采用與服裝相呼應(yīng)的顏色（黑色、銀色）暈染，臉頰處粘貼云紋與頭飾連接一體，鼻影和高光，略用修容調(diào)整，使妝面更加精致。（圖2）龍作為中國古人對(duì)多種動(dòng)物和天象融合創(chuàng)造的一種神物，實(shí)質(zhì)是祖先對(duì)自然力的神化和升華。人們普遍認(rèn)為龍是中華民族的圖騰，是具有強(qiáng)大能力的精神象征，是優(yōu)秀歷史文化的傳承和標(biāo)志，是信仰載體和民族團(tuán)結(jié)的情感紐帶。
二、圖騰紋樣造型設(shè)計(jì)——鳳凰。
鳳凰和龍一樣，同為漢民族的圖騰，在現(xiàn)實(shí)世界中并不存在，都是古代人們幻想中的神獸瑞鳥，它的形象也是不斷進(jìn)化，是多種鳥禽集合而成的一種神物。鳳凰又稱“鳳鳥”、“五彩鳥”，雄為鳳，雌鳥為凰?！傍P鳥”作為中華民族的文化產(chǎn)物，是幾千年文化意念不斷積極融合和發(fā)展的結(jié)果。鳳紋凝聚了不同時(shí)代的精神面貌和民族情結(jié)。長久以來,鳳紋所承載的傳統(tǒng)吉祥觀念和審美內(nèi)涵影響著人們的現(xiàn)代生活。不僅如此,她還代表著中華民族的優(yōu)秀文化歷史和高尚的品德根基。隨著中國逐漸的走向世界,融入世界,鳳的'形象也被世界認(rèn)同、接受和喜愛,同時(shí)也給予了她跨時(shí)代的嶄新意義。將鳳的形象設(shè)計(jì)成創(chuàng)意造型，也是我們創(chuàng)作的重點(diǎn)，要表現(xiàn)出鳳鳥的靈動(dòng)與神韻（圖3）。這個(gè)作品靈感來源于鳳凰圖騰紋樣，金色的羽毛、閃閃發(fā)光的翅膀、斑斕的外表。因此服裝選擇以紅色跟金色為設(shè)計(jì)主體，肩部采用的就是最傳統(tǒng)鳳凰紋樣，裙擺運(yùn)用大量的金色鳳尾刺繡，整個(gè)衣服都有充滿了鳳凰的元素。創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)一個(gè)就是肩部，肩部以傳統(tǒng)紋樣為主，附加了兩個(gè)鳳凰形象的貼片。另一個(gè)重點(diǎn)是腰部到裙擺的設(shè)計(jì)，是用硬襯跟填充物把整個(gè)裙子的腰間撐起，使其蓬松，外形飽滿。讓整體服裝更加夸張，有立體感，也再一次展示了創(chuàng)意服飾的特點(diǎn)。最外層的紗有金色的鳳尾點(diǎn)綴,讓鳳凰的主題和形象更加突出。腰圍的部分采用了跟衣服同系列的花邊點(diǎn)綴，頭飾用假發(fā)堆積出古典高發(fā)髻，附加紅黃相間的傳統(tǒng)紋樣貼片，取“鳳舞”之意，整體搭配更加協(xié)調(diào)。妝面的部分同樣是以紅色跟黑色眼影為主，加以金黃色系的眼影調(diào)和。運(yùn)用立體打底的手法，讓妝面看起來更加有層次感。上眼影采用倒勾的化妝手法大面積的暈染整個(gè)眼窩，下眼瞼部分用了大量的紅色眼影暈染，跟腮紅自然過渡，讓整體妝容效果更加和諧。眉毛部分施加彩繪，表現(xiàn)鳳凰圖騰形象，妝容與服裝完美結(jié)合到一起。（圖4）今天展現(xiàn)在人們眼前的鳳凰的形象，已是數(shù)千年來逐步演化的結(jié)晶。其本身濃縮和寄寓了中華民族奮發(fā)向上、剛強(qiáng)堅(jiān)韌的偉大精神。
三、結(jié)語。
圖騰紋樣是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。研究圖騰紋樣，深入探究圖騰文化的語義內(nèi)涵；發(fā)掘圖騰紋樣設(shè)計(jì)精髓，力求擯棄圖騰中帶有等級(jí)化的因素，運(yùn)用這種民族文化設(shè)計(jì)元素來完成我的課題。真正傳統(tǒng)民族的東西才更有生命力，更容易得到大眾的認(rèn)可，也是我創(chuàng)作的初衷和追求目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):。
[1]《祥禽瑞獸》，孫建君著，天津人民出版社版。
[2]《圖騰與中國文化》，何星亮著，江蘇人民出版社版。
[3]《傳統(tǒng)紋樣》，古月著，東方出版社版。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇五
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織管理（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的組織與管理職責(zé)....學(xué)校、系、專業(yè)教研室三級(jí)分工負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)。1．教務(wù)處的職責(zé)....教務(wù)處作為學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總體管理工作。其主要職責(zé)是：（1）。
制定本校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有關(guān)政策、制度及規(guī)定；（2）。
組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的檢查和監(jiān)督；（3）。
協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)部門，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的順利進(jìn)行提供保證；（6）。
組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的考核、總結(jié)、評(píng)估等。2．各系的職責(zé)....各系負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的管理。明確一名系主任負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的領(lǐng)導(dǎo)工作，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的日常管理工作。各系的主要職責(zé)是：（1）組織有關(guān)教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和本系具體情況擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃和具體實(shí)施措施，組織落實(shí)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體工作，如確定下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的時(shí)間、本系對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體要求等；（2）組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的中期檢查；（3）確定本系各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)名單上報(bào)教務(wù)處；（4）負(fù)責(zé)本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績管理；（5）檢查本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作；（6）負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)的管理。3．專業(yè)教研室的職責(zé)....專業(yè)教研室作為直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基層單位，其主要任務(wù)是：（1）。
負(fù)責(zé)組織學(xué)生的選題工作；（3）。
按要求審定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書；（4）。
檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度、質(zhì)量和紀(jì)律，檢查指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)情況；（5）。
組織對(duì)學(xué)生答辯資格的審查和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱、答辯及成績評(píng)定工作；（7）。
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中期檢查。
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評(píng)閱、答辯資格審查。
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答辯。
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評(píng)定成績。
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專業(yè)教研室集體研究審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目。
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教研室組織學(xué)生選題。
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教研室主任批準(zhǔn)。
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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目報(bào)系、教務(wù)處備案。2．指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)....指導(dǎo)教師應(yīng)提前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的準(zhǔn)備工作，為指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，經(jīng)教研室審定后，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前發(fā)給學(xué)生，并提供有關(guān)的參考資料。....為了充分發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在人才培養(yǎng)中的作用，各系及教研室根據(jù)具體情況或?qū)W校要求，可提前半年及以上下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。3．中期檢查....為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，使其真正達(dá)到預(yù)期目的，校、系、專業(yè)教研室三級(jí)都要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的管理，尤其要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的中期檢查。教研室領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況，教務(wù)處則隨機(jī)抽查。各級(jí)檢查的主要內(nèi)容有：（1）。
是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書安排的預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行；（3）。
指導(dǎo)教師是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否經(jīng)常親臨現(xiàn)場檢查、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），聽取學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的匯報(bào)；（4）。
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱和答辯資格審查....畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書撰寫完后，學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、圖紙等交指導(dǎo)教師審查、修改和評(píng)閱。指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作出事實(shí)求是的評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語?？己说闹饕獌?nèi)容有：（1）。
學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)；（2）。
學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書所提出的設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間，獨(dú)立完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務(wù)；（3）。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、組織管理、文字及口頭表達(dá)能力、與他人合作能力等情況；（4）。
單于答辯前張榜公布，同時(shí)公布答辯地點(diǎn)、時(shí)間和學(xué)生答辯順序。答辯委員會(huì)參考“華北電力大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作暫行規(guī)定”中畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和比例評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績并寫出評(píng)語。成績評(píng)定中，要注重體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立見解、創(chuàng)新性和實(shí)踐能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)的職責(zé)：（1）。
在系主任領(lǐng)導(dǎo)下組織并主持畢業(yè)答辯工作；（2）。
討論和確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后成績及評(píng)語。為了把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯關(guān)，系和專業(yè)教研室可根據(jù)本系的具體情況，從已進(jìn)行了答辯的學(xué)生中再抽取不同成績層次的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控性質(zhì)的二次答辯。6．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié)....為客觀地反映畢業(yè)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的情況，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，在每屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束之后，各專業(yè)教研室應(yīng)從畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革、選題情況、鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高基本技能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力、科學(xué)的工作方法和工作態(tài)度、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）反映出的學(xué)校的本科教育教學(xué)質(zhì)量以及存在的問題、對(duì)今后教學(xué)工作的建議、本屆畢業(yè)生的水平等方面認(rèn)真作好總結(jié)，不斷改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。二、畢業(yè)論文的撰寫規(guī)范及要求（一）畢業(yè)論文的印裝....畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）要用我校統(tǒng)一印制的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》用紙，用黑或藍(lán)黑墨水工整書寫，每頁20行，每行20―22字。
學(xué)校提倡并鼓勵(lì)用計(jì)算機(jī)錄入并打印論文。打印時(shí)，用b5紙，版面上空2.5。
cm，下空2。
cm，左空2.5。
cm，右空2。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇六
1、理論意義：(1)學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)的一般方法，了解和掌握常用模具整體設(shè)計(jì)、零部件的設(shè)計(jì)過程和計(jì)算方法，培養(yǎng)正確的設(shè)計(jì)思想和分析問題、解決問題的能力，特別是總體設(shè)計(jì)和計(jì)算的能力。
(2)綜合運(yùn)用熱鍛模課程和其它有關(guān)選修課程的理論及生產(chǎn)實(shí)踐的知識(shí)去分析和解決模具設(shè)計(jì)問題，并使所學(xué)專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和深化。
(4)可以掌握鍛造工藝，熟悉各種鍛造各種鍛造設(shè)備，熟悉掌握計(jì)算機(jī)操作以及了解deform軟件的應(yīng)用，并具有機(jī)械設(shè)計(jì)及制造等綜合知識(shí)。
2、現(xiàn)實(shí)意義：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，許多新技術(shù)，新工藝，新設(shè)備，新材料不斷涌現(xiàn)，進(jìn)一步提高鍛件的性能指標(biāo)；同時(shí)縮短了生產(chǎn)周期，降低了成本，使之在競爭中處于優(yōu)勢地位。
鍛造是一種借助工具或模具在沖擊作用下加工金屬機(jī)械零件或零件毛坯的方法。鍛件的最大優(yōu)勢是韌性高、纖維組織合理，件與件之間性能變化?。诲懠?nèi)部質(zhì)量與加工歷史有關(guān)，不會(huì)被任何一種金屬加工工藝超過。
鍛件的優(yōu)勢是由于金屬材料通過塑性變形后，消除了內(nèi)部缺陷，如鍛(焊)合空洞，壓實(shí)疏松，打碎碳化物，非金屬夾雜并使之沿變形方向分布，改善或消除成分偏析等，得到了均勻、細(xì)小的低倍和高倍組織。而鑄造工藝得到的鍛件，盡管能獲得較準(zhǔn)確的尺寸和比鍛件更為復(fù)雜的形狀，但難以消除疏松、空洞、成分偏析、非金屬夾雜等缺陷；機(jī)械加工方法獲得的零件，尺寸精度較高，表面光滑，但金屬內(nèi)部流線往往被切斷，容易造成應(yīng)力腐蝕，承載拉壓交變應(yīng)力的能力較差。
這幾年，我國火車不斷提速，動(dòng)車、高鐵相繼投入運(yùn)營，這也代表著以后的發(fā)展方向，這要求我們必須保證火車導(dǎo)軌的安全可靠行，為保證高速列車運(yùn)行的平穩(wěn)性和旅客的舒適性，高速鐵路的平順性是很重要的指標(biāo)，國外高速鐵路采用斷面尺寸公差和平直度要求很高的長定尺鋼軌并焊接成超長無縫線路。接頭作為連接導(dǎo)軌的關(guān)鍵部件起著至關(guān)重要的作用。
模具制造技術(shù)現(xiàn)代化是模具工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，性能良好的鍛造設(shè)備是提高鍛造生產(chǎn)技術(shù)水平的基本條件，高精度、高壽命、高效率的鍛模模需要高精度高自動(dòng)化的鍛造設(shè)備相匹配。為了滿足大批量高速生產(chǎn)的需要，目前鍛造設(shè)備也由單工位、單功能、低速壓力機(jī)朝著多工位、多功能、高速和數(shù)控方向發(fā)展，加之機(jī)械手乃至機(jī)器人的大量使用，使鍛造生產(chǎn)效率得到大幅度的提高，各式各樣的鍛造自動(dòng)線和高速自動(dòng)壓力機(jī)紛紛投入使用。
本課題以鍛造工序的數(shù)目確定、預(yù)成形設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，對(duì)比不同形狀預(yù)制坯的成形過程，給出了合理的制坯工序布排和設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了一火鍛造。同時(shí)，開發(fā)了封閉飛邊閉式鍛造預(yù)鍛工序，提高了材料利用率。最后，對(duì)鍛造過程進(jìn)行了三維有限元模擬，在40mn熱模鍛壓力機(jī)上進(jìn)行了試驗(yàn)和試生產(chǎn)，模擬和試驗(yàn)結(jié)果證明鍛造設(shè)計(jì)符合生產(chǎn)要求。該鍛件形狀復(fù)雜，材料分布非常不均勻，其鍛造工序編排和模具設(shè)計(jì)難度更大。
本課題的難點(diǎn)在于應(yīng)用三維繪圖軟件和deform軟件對(duì)其進(jìn)行應(yīng)力應(yīng)變分析，通過軟件規(guī)范初設(shè)數(shù)據(jù)并反復(fù)進(jìn)行修改，直到得到最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。
我國的經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了根本的變化，由過去的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過度到現(xiàn)在的市場經(jīng)濟(jì)。鍛壓生產(chǎn)雖然生產(chǎn)效率高，節(jié)約原材料和機(jī)械加工工時(shí)；但生產(chǎn)周期較長，成本較高，處于不利的競爭地位。鑄造、焊接、機(jī)械加工豆加入了競爭。鍛造生產(chǎn)要跟上當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需不斷改進(jìn)技術(shù)，采用新工藝、新技術(shù)，進(jìn)一步提高鍛件的性能指標(biāo)；同時(shí)要縮短生產(chǎn)周期，降低成本，使之在競爭中處于優(yōu)勢地位。模具的技術(shù)水平明顯有了提高，一些國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)模具的性能已接近國外同類產(chǎn)品的先進(jìn)水平，但由于我國起步晚，許多模具不得不依賴進(jìn)口，與發(fā)達(dá)國家相比差距還非常大。
當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)鍛壓技術(shù)本身的完善和發(fā)展有著重大的影響，這主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
1.對(duì)機(jī)械零件的性能要求更高?，F(xiàn)代交通工具如汽車、飛機(jī)、機(jī)車的速度越來越高，負(fù)荷越來越大。出更換強(qiáng)度更高的材料外，研究和開發(fā)新的鍛造技術(shù)。挖掘原有材料的潛力也是一條出路。
2.模具計(jì)算輔助設(shè)計(jì)、制造與分析(cad/cam/cae)的研究和應(yīng)用將極大地提高模具制造效率，提高模具質(zhì)量，使模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)實(shí)現(xiàn)一體化。
3.模具的標(biāo)準(zhǔn)化、商品化、機(jī)械化及專業(yè)化自動(dòng)生產(chǎn)。
4.工藝分析計(jì)算的現(xiàn)代化。它將與現(xiàn)代數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)聯(lián)姻，對(duì)加工零件進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬和有限元分析，達(dá)到預(yù)測某一工藝方案對(duì)零件成形的可能性與成形過程中可能會(huì)發(fā)生的問題，供設(shè)計(jì)人員修改和選擇。
目前鍛造業(yè)面臨的問題大概可以歸納為一下幾個(gè)方面：
1.裝備水平低，其主要表現(xiàn)是設(shè)備老化、精確度低。
2.管理體制亟待理順，生產(chǎn)廠點(diǎn)過多，力量分散。
3.機(jī)械制造廠家封閉式經(jīng)營生產(chǎn)，是產(chǎn)品缺乏競爭力。
4.科學(xué)研究投入少，接受新技術(shù)新工藝遲緩，其結(jié)果導(dǎo)致搞科研也搞生產(chǎn)，生產(chǎn)廠家的問題無人去解決。
【1】姚澤坤主編。鍛造工藝學(xué)與模具設(shè)計(jì)西北工業(yè)大學(xué)出版社2008.6。
【2】盧秉恒。機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999.8。
【3】王先奎。機(jī)械制造工藝學(xué)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002。
【4】吳宗澤機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.4。
【5】鄭家驤劉永田。畫法幾何與機(jī)械制圖。內(nèi)蒙古科技出版社，2002.8。
【6】鍛壓手冊(設(shè)備)北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002。
【7】鍛模設(shè)計(jì)手冊北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1991。
1、研究內(nèi)容：
(2)模具整裝配圖和模具主要零件的設(shè)計(jì)；
(3)編寫設(shè)計(jì)畢業(yè)論文。
2、基本設(shè)計(jì)方案。
本零件是屬于大型鍛件，首先根據(jù)相關(guān)尺寸確定其鍛造工步，通過計(jì)算/r以及h/d的相關(guān)數(shù)值，基本步驟設(shè)計(jì)如下：
1、計(jì)算毛坯尺寸。
2、選擇成型設(shè)備及其參數(shù)。
3、用deform模擬軟件進(jìn)行有限元模擬并分析缺陷并加以改進(jìn)。
4、模具工作部分尺寸的計(jì)算。
5、模具的總體設(shè)計(jì)。
6、下料。
7、加熱。
8、彎曲。
9、預(yù)鍛。
10、終鍛。
11、切邊。
第5-6周畢業(yè)實(shí)習(xí)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
第9-10周寫出開題報(bào)告，開題；進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。
第17周，整理設(shè)計(jì)資料，進(jìn)行畢業(yè)答辯。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇七
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，分析、解決實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力、提高職業(yè)能力的培養(yǎng)過程;是學(xué)生綜合素質(zhì)教育與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，從加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的科學(xué)化和規(guī)范化管理出發(fā)，根據(jù)市教委《關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量》的文件以及關(guān)于天津市高職高專院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的有關(guān)精神，結(jié)合我院教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)做如下規(guī)定。
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題應(yīng)該符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)的基本理論、基本技能訓(xùn)練內(nèi)容，注重能力培養(yǎng)，有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析、解決實(shí)際問題，使學(xué)生得到全面的訓(xùn)練。
2.課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)、科研、文化和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的原則，課題類型可多樣化，盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，力求真題真做。
3.課題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原則，選題的范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，并盡可能多的反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。使學(xué)生在原有的水平和能力方面有一定的提高。題目可采取在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自選與教師指定相結(jié)合的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中、訂單實(shí)習(xí)或就業(yè)單位等實(shí)際場所結(jié)合自己所干的工作自己選題，積極推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)與崗前培訓(xùn)、畢業(yè)分配相結(jié)合的探索。
4.課題應(yīng)難易適度，有明確的任務(wù)或研究對(duì)象。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原則上學(xué)生一人一題，多人一題的要有明確的分工和側(cè)重，并在設(shè)計(jì)(論文)中得到體現(xiàn)。嚴(yán)禁多人同題，多屆同題及題目陳舊等現(xiàn)象。
5.各系、教研室在第四學(xué)期末或第五學(xué)期開學(xué)初，初步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的題目、要求、指導(dǎo)教師安排等工作。第五學(xué)期開學(xué)后召開畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、崗前培訓(xùn)與畢業(yè)分配工作動(dòng)員會(huì)，宣布畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目及人員分組名單，向?qū)W生宣講學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、崗前培訓(xùn)與畢業(yè)分配的有關(guān)規(guī)定，有指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書或安排自選題目的要求。
6.選題、分組方案確定后，需經(jīng)系主任、教務(wù)處審批后方能執(zhí)行，并填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生分組名單》見表1-1，報(bào)教務(wù)處備查。
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師應(yīng)具備一定的教學(xué)水平和科研能力，原則上應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，指導(dǎo)專業(yè)應(yīng)與自己所修專業(yè)相同或相近，或取得了相應(yīng)的培訓(xùn)證書或技能證書;中級(jí)以下職稱的專業(yè)技術(shù)人員或教師，不能單獨(dú)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)教師，可有計(jì)劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師由教研室安排，經(jīng)系主任、教務(wù)處批準(zhǔn)，并填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師資格審查表》表1-2，報(bào)教務(wù)處備查。
2.對(duì)在學(xué)校外企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)可由教研室聘請(qǐng)外單位相當(dāng)于中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱及以上的科研人員、工程技術(shù)人員和校內(nèi)教師共同擔(dān)任指導(dǎo)工作，校內(nèi)指導(dǎo)教師必須掌握教學(xué)進(jìn)度和要求，并協(xié)調(diào)有關(guān)問題。
3.為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，工科類專業(yè)每名教師原則上不得超過15人，藝術(shù)、經(jīng)管類專業(yè)每名教師原則上不超過20人，可聘請(qǐng)行政教師、外聘教師、企業(yè)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師。若有特殊情況，需經(jīng)系主任、教務(wù)處批準(zhǔn)。
4.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一般可分為工程設(shè)計(jì)(實(shí)踐)、成果應(yīng)用、實(shí)際問題與熱點(diǎn)問題研究分析、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和綜合類型等。各專業(yè)可根據(jù)自身特點(diǎn)，在選題時(shí)候有所側(cè)重。工科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要有一定的學(xué)術(shù)水平，要結(jié)合當(dāng)前的科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展;經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要有新穎性，要多反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問題、熱點(diǎn)問題，論文要有一定的學(xué)術(shù)水平。藝術(shù)類專業(yè)要以效果圖及制作實(shí)物等形式全面反映設(shè)計(jì)內(nèi)容。各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的時(shí)間(含畢業(yè)實(shí)習(xí))不得少于16周。
5.指導(dǎo)教師的具體任務(wù)。
(1)選擇設(shè)計(jì)題目，并根據(jù)題目性質(zhì)和要求編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書，經(jīng)教研室主任審批，系批準(zhǔn)后在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始的第一周內(nèi)下達(dá)給學(xué)生。
(2)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開始前期，對(duì)學(xué)生信息查詢、方案規(guī)劃、設(shè)計(jì)框架、設(shè)計(jì)提綱等方面給予指導(dǎo)，審定學(xué)生擬訂的設(shè)計(jì)方案。
(3)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作中，每周至少一次與學(xué)生見面或電話聯(lián)系或網(wǎng)上聯(lián)系，檢查其進(jìn)度和質(zhì)量，隨時(shí)了解情況，并給予必要指導(dǎo)，指導(dǎo)教師按階段填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)過程記錄表》見表1-3，每指導(dǎo)一名學(xué)生填表次數(shù)不少于8次。對(duì)在校外工作崗位上進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生，指導(dǎo)教師要定期深入學(xué)生所在單位，了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的進(jìn)展情況、工作情況以及企事業(yè)單位的實(shí)際情況，逐步探索畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作與學(xué)生的跟蹤培養(yǎng)相結(jié)合的途徑，增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)，使教學(xué)更貼近實(shí)際，指導(dǎo)教師和企業(yè)每月要對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)月考核鑒定表》見表1-4，并蓋章確認(rèn)，每名實(shí)習(xí)的學(xué)生要如實(shí)詳細(xì)填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)報(bào)告手冊》見表1-5，實(shí)習(xí)結(jié)束后交指導(dǎo)教師批閱。
說明書。
(5)學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)后，指導(dǎo)教師收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全部資料，并在每個(gè)學(xué)生資料袋上列出清單，包括班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、題目、指導(dǎo)教師、資料袋內(nèi)的明細(xì)等。根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、實(shí)踐能力、出勤情況、設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，寫出較為詳細(xì)的。
評(píng)語。
及評(píng)分的初步意見。
(6)根據(jù)院、系安排指導(dǎo)學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作，認(rèn)真評(píng)定成績和進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
工作總結(jié)。
(7)負(fù)責(zé)批閱《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)報(bào)告手冊》。
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)管理工作由學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)，以各系為單位，成立畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.各專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開始前要進(jìn)行動(dòng)員，組織指導(dǎo)教師、學(xué)生和有關(guān)人員學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的有關(guān)規(guī)定。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一經(jīng)選定，原則上不允許變動(dòng)。因就業(yè)原因，客觀上不能完成原課題任務(wù)，可在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開始的三周內(nèi)由本人申請(qǐng)，經(jīng)指導(dǎo)教師及教研室主任同意方可更改，并保證能如期完成新的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。
前期：各專業(yè)著重檢查指導(dǎo)教師的人員落實(shí)，學(xué)生分組情況，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行所必須的條件是否具備，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題的安排。
中期：教務(wù)處、系組織檢查工作，著重檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決有關(guān)問題。
(1)答辯前各專業(yè)應(yīng)著重檢查學(xué)生完成工作任務(wù)的情況，并組織教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成果進(jìn)行驗(yàn)收，審核學(xué)生的答辯資格。
(2)各系要組織學(xué)生公開答辯，一般安排在5月底或6月初采取集中方式進(jìn)行，并提前將答辯安排報(bào)教務(wù)處，以便檢查和督導(dǎo)，《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生答辯安排》見表1-6。
(3)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作結(jié)束后，教務(wù)處將組織有關(guān)校內(nèi)或校外專家進(jìn)行抽查、審核與評(píng)估。
6.工作總結(jié)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作結(jié)束后，各專業(yè)要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容包括：本專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作過程中執(zhí)行學(xué)校規(guī)定和要求的情況、工作特色和取得顯著效果的做法、存在問題及改進(jìn)的措施。
7.學(xué)生管理。
為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理，使同學(xué)們在畢業(yè)設(shè)計(jì)中能充分得到鍛煉和提高，特作如下規(guī)定：
(1)學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，端正態(tài)度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)量獨(dú)立完成。
工作計(jì)劃。
和進(jìn)度，并分階段實(shí)施，在設(shè)計(jì)過程中要認(rèn)真填寫《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)過程記錄表》。
(3)學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度，主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)和檢查。在設(shè)計(jì)(論文)中，要刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新，必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人設(shè)計(jì)(論文)或請(qǐng)人代做。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)定目標(biāo)和工作量均應(yīng)按計(jì)劃定期完成。
(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)交回畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部材料(包括設(shè)計(jì)圖紙、說明書、論文、計(jì)算機(jī)軟件、調(diào)研資料和制作的實(shí)物等)，論文一式3份。
(5)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間，未下廠實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)行考勤制度。對(duì)于遲到、早退以及曠課者，除進(jìn)行批評(píng)教育外，其遲到、早退次數(shù)以及曠課時(shí)數(shù)均須記入考勤表，并與工作表現(xiàn)評(píng)分相聯(lián)系。學(xué)生缺勤(包括病、事假)超過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)間的1/3者，取消答辯資格，不予評(píng)定成績。
(6)因用人單位的要求須提前上崗，進(jìn)行崗前綜合訓(xùn)練的學(xué)生須具有用人單位簽定的正式協(xié)議，并經(jīng)指導(dǎo)教師、所在系認(rèn)可，方可離校。在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生，必須按時(shí)、按質(zhì)、按量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，按時(shí)回校參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯。
(7)凡是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不及格者，給予一次重修機(jī)會(huì)，若重修后依然不及格者不發(fā)給畢業(yè)證。
1.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的寫作程序大體分為四個(gè)階段：(1)工程(工藝)操作或上機(jī)實(shí)驗(yàn)(試驗(yàn);(2)理論計(jì)算和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析;(3)撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告或論文初稿;(4)修改定稿。
2.工科類的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求設(shè)計(jì)方案合理、各方面的數(shù)據(jù)可靠、圖表規(guī)范清晰、文字表達(dá)的語言流暢簡練準(zhǔn)確;原則上采用文內(nèi)圖表，不能采用文內(nèi)圖表的，制圖、制表形式可根據(jù)實(shí)際需要而定，論文正文自述不得少于7000字。
3.經(jīng)管類各專業(yè)。
畢業(yè)論文。
的寫作程序大體分為四個(gè)階段：(1)擬定寫作提綱;(2)撰寫初稿;(3)修改二稿;(4)三稿定稿。
4.經(jīng)管類各專業(yè)的畢業(yè)論文要求觀點(diǎn)正確、論證充分、資料翔實(shí)、文字流暢簡練、布局合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、理論聯(lián)系實(shí)際、有一定的獨(dú)到見解。論文正文字?jǐn)?shù)不得少于8000字。
5.計(jì)算機(jī)類應(yīng)包括有效設(shè)計(jì)軟盤(光盤)、原程序清單設(shè)計(jì)說明書等。論文正文字?jǐn)?shù)不得少于7000字。
6.藝術(shù)類專業(yè)的設(shè)計(jì)圖、效果圖以全面反映作品風(fēng)貌為目的，鼓勵(lì)制作實(shí)物且附有設(shè)計(jì)說明書等。論文正文字?jǐn)?shù)不少于5000字。
7.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)排版要求：全部打印、a4紙張，全文一律采用宋體字，按封皮、課題設(shè)計(jì)要求、評(píng)語(見表1-7)、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵字、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)的順序左裝訂，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)排版格式如下，可參考模板：
一級(jí)標(biāo)題：宋體小二號(hào)、加粗字體(段前12磅，段后12磅，)。
二級(jí)標(biāo)題：宋體四號(hào)、加粗字體(段前6磅，段后6磅，)。
三級(jí)標(biāo)題：宋體小四號(hào)、加粗字體(段前6磅，段后6磅，)。
正文：宋體小四號(hào)，有頁眉和頁腳(頁眉頁腳均為宋體五號(hào)，居中)。
頁邊距：上下2.5厘米，左3.0厘米，右2.5厘米。
行間距：25磅。
圖或表標(biāo)題、內(nèi)容宋體五號(hào)，盡量圖文混排。
1.各系成立答辯委員會(huì)，設(shè)秘書一人。答辯委員會(huì)的任務(wù)是組織領(lǐng)導(dǎo)本系的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作。委員會(huì)主任由各系主任或?qū)W術(shù)水平較高的教師擔(dān)任，委員會(huì)成員一般不少于4人。答辯委員會(huì)秘書的任務(wù)是協(xié)調(diào)整個(gè)答辯過程中各機(jī)構(gòu)的工作及待答辯所有環(huán)節(jié)結(jié)束后將各項(xiàng)成績匯總并錄入教學(xué)管理軟件。
3.答辯前，答辯委員會(huì)要專門開會(huì)研究、統(tǒng)一答辯的要求，各答辯小組必須認(rèn)真執(zhí)行。要嚴(yán)格審查學(xué)生答辯資格，凡不符合下列條件之一者可以取消其答辯資格，按不及格處理。
(1)累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全過程1/3者;。
(2)未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)要求者;。
(3)未按照畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)者;。
(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、圖紙有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草者;。
(5)查明有抄襲或代作者;。
(6)在校外就業(yè)崗位進(jìn)行崗前綜合訓(xùn)練，未能按要求與指導(dǎo)教師保持溝通、聯(lián)系者。
4.學(xué)生答辯時(shí)間為20-30分鐘左右，分自述和提問兩個(gè)方面。自述應(yīng)在5—10分鐘左右完成，以便考核學(xué)生的組織與表達(dá)能力。答辯小組成員答辯會(huì)上的提問應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題進(jìn)行重在考核學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力，以及對(duì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握程度，每位教師的提問不少于2個(gè)，答辯秘書要正確無誤的作好記錄。
5.答辯結(jié)束后，答辯小組對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行書面評(píng)價(jià)，填寫學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯成績評(píng)審表、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績評(píng)審綜合表，并審核簽字。
6.凡第一次答辯未通過的學(xué)生，給予一次補(bǔ)答辯的機(jī)會(huì)。
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績的評(píng)定，應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成工作任務(wù)的情況(如：專業(yè)水平、工作態(tài)度、設(shè)計(jì)說明書(論文)的撰寫和圖紙、作品的質(zhì)量等)以及答辯情況為依據(jù)。
2.學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績由指導(dǎo)教師、答辯小組按百分制分別給出成績，其中平時(shí)成績(20%)，材料得分(30%)，答辯得分(50%)，匯總核算綜合成績，經(jīng)答辯委員會(huì)評(píng)定認(rèn)可。
3.最后評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績，綜合成績采用四級(jí)計(jì)分制(90分以上為優(yōu)秀，80—89分為良好，60—79分為及格，60分以下為不及格)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績分布要平衡，即優(yōu)秀率不得超過15%，不及格率不得超過15%。
1.指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量：指導(dǎo)1名學(xué)生計(jì)7課時(shí)，每課時(shí)19元。
2.指導(dǎo)畢業(yè)論文工作量：每指導(dǎo)1名學(xué)生計(jì)4課時(shí)，每課時(shí)19元。
3.參加畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文答辯工作：答辯教師每答辯1名學(xué)生5元，答辯秘書每答辯1名學(xué)生2元。
4.指導(dǎo)費(fèi)用和答辯費(fèi)用在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作結(jié)束后，經(jīng)各系驗(yàn)收、教務(wù)處抽查合格后，統(tǒng)一計(jì)算并發(fā)放。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇八
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用，同時(shí)也是衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。為確保畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的規(guī)范化，特提出如下要求，作為各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定具體要求的參考。
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的篇幅要求。
每個(gè)本科學(xué)生均應(yīng)完成畢業(yè)論文。每篇文科類論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在8000字以上，理工科類論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在6000字以上、藝體類論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000字以上。考慮到個(gè)別專業(yè)個(gè)別學(xué)科以及個(gè)別選題和設(shè)計(jì)的特殊性，經(jīng)學(xué)院同意，學(xué)生論文(設(shè)計(jì))字?jǐn)?shù)的要求可適當(dāng)降低。
1.標(biāo)題。
標(biāo)題應(yīng)以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文（設(shè)計(jì)）中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，要求做到文、題貼切。標(biāo)題中不使用非規(guī)范的縮略詞、符號(hào)、代號(hào)和公式等，通常不采用問話的方式。題名所用的每一詞語必須考慮到有助于關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
中文標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般不超過20個(gè)字，外文標(biāo)題一般不超過10個(gè)實(shí)詞。如果有些內(nèi)容細(xì)節(jié)必須進(jìn)入標(biāo)題，則可分出主標(biāo)題和副標(biāo)題。
2.作者：姓名、學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)。
3.摘要。
摘要是論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文（設(shè)計(jì)）的全文，就能獲得必要的信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用。摘要應(yīng)用第三人稱的方法記述論文（設(shè)計(jì)）的性質(zhì)和主題。摘要通常不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式以及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的摘要包含中文摘要和外文（多用英文）摘要。其中中文摘要字1。
數(shù)為200字以內(nèi)，外文摘要為250個(gè)實(shí)詞以內(nèi)。
4.關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文（設(shè)計(jì)）中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。每篇論文（設(shè)計(jì)）選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。
5.正文。
正文是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的核心部分，占據(jù)主要篇幅，可以包括：調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)和觀測方法、儀器設(shè)備、材料原料、實(shí)驗(yàn)和觀測結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等有很大的差異，對(duì)正文內(nèi)容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是必須做到客觀真實(shí)，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。
正文部分的編寫格式可由作者自定。論文（設(shè)計(jì)）中的圖、表、附注、參考文獻(xiàn)、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號(hào)。論文（設(shè)計(jì)）中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行，單位名稱和符號(hào)的書寫方式一律采用國際通用符號(hào)。
必要時(shí)正文前面可以有引言，引言主要說明研究工作的目的、范圍、對(duì)前人工作的評(píng)述以及理論分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。該部分應(yīng)言簡意賅，不能與摘要雷同，也不能成為摘要的注釋。
必要時(shí)正文后面可以有結(jié)論，論文（設(shè)計(jì)）的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精煉。如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論。可以在結(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想、對(duì)儀器設(shè)備的改進(jìn)意見、尚待解決的問題等。
6.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是指為撰寫論文（設(shè)計(jì)）而引用的有關(guān)圖書資料。參考文獻(xiàn)的著錄格式如下：
（1）圖書文獻(xiàn)：[編號(hào)]作者.書名.出版社，出版年.版本。
（2）期刊文獻(xiàn)：[編號(hào)]作者.文章題目.期刊名，出版年.期數(shù).頁碼。
7.翻譯部分。
正文若用中文撰寫，則將題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞等內(nèi)容翻譯成英文，并置于參考文獻(xiàn)之后；正文若用外文撰寫，則將題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞等內(nèi)容翻譯成中文，并置于參考文獻(xiàn)之后。
三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的打印要求。
（1）字體、字號(hào)要求：
題名采用二號(hào)黑體字，居中。
作者姓名占一行，采用四號(hào)楷體字，加粗，居中。
學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)占一行，學(xué)院后空一個(gè)字的位置寫專業(yè)、專業(yè)后空一個(gè)字的位置寫學(xué)號(hào)，采用小四號(hào)楷體字，居中。
“摘要”采用五號(hào)黑體字（英文“abstract”采用五號(hào)“timesnewroman”字型，加粗），外加中括號(hào)；摘要內(nèi)容采用五號(hào)楷體字（英文采用五號(hào)“timesnewroman”字型）。
“關(guān)鍵詞”采用五號(hào)黑體字（英文“keywords”采用五號(hào)“timesnewroman”字型，加粗），外加中括號(hào)；內(nèi)容采用五號(hào)楷體字（英文采用五號(hào)“timesnewroman”字型），關(guān)鍵詞之間空一格，不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
正文內(nèi)容中一級(jí)標(biāo)題序號(hào)采用四號(hào)黑體字。
正文內(nèi)容采用小四號(hào)宋體字（英文采用小四號(hào)“timesnewroman”字型）。
“參考文獻(xiàn)”采用五號(hào)黑體字（英文“references”采用五號(hào)“timesnewroman”，加粗），外加中括號(hào)；參考文獻(xiàn)內(nèi)容采用五號(hào)楷體字（英文采用五號(hào)“timesnewroman”字型）。
參考文獻(xiàn)后面的外文題名和作者姓名分別采用四號(hào)和小四號(hào)“timesnewroman”字型（中文則采用四號(hào)黑體字和小四號(hào)楷體字），參考文獻(xiàn)后面的外文（中文）摘要和關(guān)鍵詞的字體、字號(hào)同前。
（2）空行要求：
學(xué)院與摘要之間、關(guān)鍵詞與正文之間、正文中一級(jí)標(biāo)題與上段文字之間、正文結(jié)束處與參考文獻(xiàn)之間、參考文獻(xiàn)與外文翻譯之間，均空一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行。
（3）頁面設(shè)置要求：
上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.8cm。有國際慣例或特殊需要可不受此限。頁眉以小五號(hào)宋體字鍵入“樂山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”，居中。
論文插入的頁碼設(shè)置在頁面底端右側(cè)。
中文（外文）摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)的行間距均為18磅。
正文內(nèi)容行間距設(shè)置為“1.5倍行距”。
（4）標(biāo)題序號(hào)要求：
文科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文正文中標(biāo)題層次一律采用分級(jí)連續(xù)編號(hào)。
一級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用一、二、三、??，四號(hào)黑體；
二級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用。
（一）、（二）、（三）、??，小四號(hào)黑體；
三級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用1.、2.、3.、??，小四號(hào)黑體；
四級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用（1）、（2）、（3）、??，小四號(hào)黑體；
編號(hào)應(yīng)左起空兩個(gè)字的位置書寫。
理工科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文根據(jù)國家《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫規(guī)格》的有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)論文正文中標(biāo)題層次一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)連續(xù)編號(hào)，一般不宜超過3級(jí)。
一級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、??，四號(hào)黑體；
二級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用1.1、1.2、1.3、??，小四號(hào)黑體；
三級(jí)標(biāo)題序號(hào)使用1.1.1、1.1.2、1.1.3、??，小四號(hào)黑體；
編號(hào)應(yīng)左起頂格書寫，在編號(hào)與標(biāo)題之間空一個(gè)字的位置。
3.畢業(yè)論文中所有文字、圖表、公式等，必須符合國家有關(guān)科學(xué)論文的要求和規(guī)定。
4.外語專業(yè)畢業(yè)論文打印規(guī)范要求由本學(xué)院自行擬定，經(jīng)學(xué)校審定后執(zhí)行。
（5）論文獨(dú)創(chuàng)性聲明及論文使用授權(quán)聲明。
（8）其它文檔（根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)增加的文檔材料等）。
（9）光盤（可把相關(guān)電子文檔刻錄成光盤，是否每個(gè)學(xué)生必須有一張光盤,由各學(xué)。
院自行確定）。
2.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，應(yīng)把相關(guān)過程材料裝入學(xué)校統(tǒng)一印制的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案袋。
3.各學(xué)院應(yīng)將本學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))終稿統(tǒng)一刻錄成光盤存檔，以便于調(diào)閱，同時(shí)將光盤送交圖書館文獻(xiàn)工作部建立畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）數(shù)據(jù)庫。
4.學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作計(jì)劃、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題指南、選題匯總表、學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績匯總表、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量分析、工作總結(jié)等材料均應(yīng)按時(shí)報(bào)送學(xué)校教務(wù)處，歸入學(xué)校教學(xué)檔案。
2009年12月28日。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇九
封頁的版心大小應(yīng)該是155mm×245mm，對(duì)于頁邊距也是有要求的，它要求上部分為2.6cm，下部分是2.6cm，左邊是2.5cm，右邊為2cm，中間的行間距的距離為20磅，裝訂線要裝訂左邊，裝訂線的距離為1cm。論文的標(biāo)題應(yīng)該為2號(hào)字體，黑體。標(biāo)題下面要包含下面幾個(gè)部分：年級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、指導(dǎo)老師。這幾個(gè)都是居中，黑體小四號(hào)字體。最后下面要注明時(shí)間，時(shí)間要為中文漢字，字體也為黑體小四號(hào)。
二、摘要和目錄。
摘要要居中，大小為小二號(hào)，黑體。摘要內(nèi)容要簡潔明了，大體介紹好論文的目的和步驟，字體為小四號(hào)，宋體。內(nèi)容下面要標(biāo)明“關(guān)鍵詞”它也是小四號(hào)，黑體，不過要加粗。后面跟上四到五個(gè)關(guān)鍵詞，這幾個(gè)關(guān)鍵詞字體為黑體小四號(hào)不要加粗，每個(gè)關(guān)鍵詞中間用分號(hào)隔開，還要加上一個(gè)空格。英文摘要和中文摘要格式一樣，不過內(nèi)容要注意語法的正確性。
目錄的設(shè)計(jì)首先是“目錄”二字居中為小二號(hào)黑體。后面的標(biāo)題可以分為三級(jí)，一級(jí)標(biāo)題為四號(hào)字體，黑體要加粗;二級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)黑體加粗，三級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)字體黑體不要加粗。后用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明頁碼。
三、正文。
首先是緒論，“緒論”二字為黑體小二號(hào)，居中加粗。緒論下面的內(nèi)容主要是對(duì)本論文的背景和意義還有論文的主要方法，研究進(jìn)展方向，論文的結(jié)構(gòu)安排。內(nèi)容統(tǒng)一為小四號(hào)宋體。
接著就是各個(gè)內(nèi)容的格式說明，各個(gè)章節(jié)的題序都是小二號(hào)黑體，下面的一級(jí)標(biāo)題是小三號(hào)黑體，正文要另起一段，數(shù)字和標(biāo)題之間都要空一格。
頁眉頁腳的格式：在版心上邊線隔一行加粗線，寬0.8mm(約2.27磅)，其上居中打印頁眉。頁眉內(nèi)容一律用“南昌大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)”，字號(hào)用小四號(hào)黑體。頁碼置于頁眉右端，采用形式為：第m頁。
段落、字體的說明:每段首行要空2個(gè)字符，行間距都是20磅，正文要用小四號(hào)宋體，西文和數(shù)字用小4號(hào)timesnewroman。物理符號(hào)和數(shù)字符合要用斜體，不過計(jì)量單位都是用正體。
公式、插圖、插表格式：公式要居中寫，寫完的公式不需要加標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)公式后面都要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的序號(hào)。若有對(duì)公式變量的說明，以分號(hào)結(jié)束。公式中的特殊符合為了避免模糊的效果要加上一定的說明和解釋。
插圖：每一個(gè)插圖都用小四號(hào)字體宋體給予相對(duì)應(yīng)的說明，插圖有分圖的時(shí)候要用序號(hào)加以排號(hào)。。插圖與其圖題為一個(gè)整體，不得拆開排寫于兩頁。要插圖的時(shí)候空白頁不夠可以先寫插圖的說明文字，后再另一頁插入圖片。
插表：插入的表格在上面要有表格的標(biāo)題用小四號(hào)，宋體。對(duì)于表格另起一頁的要加續(xù)表。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“-”(占2個(gè)數(shù)字寬度)。表內(nèi)文字說明，起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標(biāo)點(diǎn)。
結(jié)論、致謝：它們都是小二號(hào)黑體加粗，內(nèi)容為小四號(hào)宋體。
四、參考文獻(xiàn)。
五、附錄。
參考的文獻(xiàn)中中文的文獻(xiàn)排在前面，英文文獻(xiàn)要排在后面。作者與作者之間用逗號(hào)隔開，沒有引用書籍文字則不寫引用起止頁，且以“.”結(jié)束。
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論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十
一、使用“一、”“(一)”“1.”“(1)”標(biāo)題層次序號(hào)的論文(設(shè)計(jì))樣板(文科類論文一般使用此方式)。
論文(設(shè)計(jì))題目(三號(hào)黑體，居中段前1行，段后0行)。
——副標(biāo)題(小三號(hào)楷體，用破折號(hào)領(lǐng)起，比主標(biāo)題低2格)。
專業(yè)名稱(全稱)姓名(四號(hào)宋體，居中)。
(空一行)。
[摘要]“摘要”兩字加方括號(hào)來標(biāo)識(shí)，放在摘要段的最前面，“摘要”兩字用黑體字，之間空1格;摘要的內(nèi)容用五號(hào)楷體;行間距為固定值20磅。
[關(guān)鍵詞]“關(guān)鍵詞”三字加方括號(hào)來標(biāo)識(shí)，用五號(hào)黑體字;關(guān)鍵詞的內(nèi)容用五號(hào)楷體，行間距為固定值20磅;每個(gè)關(guān)鍵詞之間用“;”分隔;首行縮進(jìn)2格。
(空一行)。
論文(設(shè)計(jì))題目英文翻譯(小三號(hào)加粗“timesnewroman”體，居中)。
——副標(biāo)題(四號(hào)“timesnewroman”體，用破折號(hào)領(lǐng)起，比主標(biāo)題低2格)。
專業(yè)名稱(全稱)姓名英文翻譯(四號(hào)宋體，居中，段后0.5行。姓名以漢語拼音的形式標(biāo)注，“姓”的字母全部大寫，“名”的第一個(gè)字的首個(gè)字母用大寫，其余小寫,“名”與“名”之間用“-”隔開，“姓”和“名”之間直接空1格。)。
abstract：摘要英文翻譯用加粗體“abstract：”來標(biāo)識(shí)，不使用方括號(hào)。首行縮進(jìn)2格。英文摘要使用5號(hào)“timesnewroman”體，行間距為固定值15磅。
keywords：關(guān)鍵詞英文翻譯用加粗體“keywords：”來標(biāo)識(shí)，不使用方括號(hào);首行縮進(jìn)2格。關(guān)鍵詞的內(nèi)容用五號(hào)“timesnewroman”體;每個(gè)關(guān)鍵詞之間用“;”分隔;行間距為固定值15磅。
(空一行)。
引言(或前言)(“引言”二字用四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，縮進(jìn)2格，段后0.5行)。
一、第一層標(biāo)題(用四號(hào)黑體，段前1行，段后0.5行，縮進(jìn)2格)。
××××××××××××××××××××××××××××××××(正文用小四號(hào)宋體，行間距為固定值25磅，首行縮進(jìn)2格。下同)。
(一)第二層標(biāo)題用(小四號(hào)黑體，縮進(jìn)2格，段前0行，段后0行)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
1.第三層標(biāo)題(小四號(hào)仿宋體加粗，縮進(jìn)2格，段前0行，段后0行)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
(1)第四層標(biāo)題(小四號(hào)仿宋體，縮進(jìn)2格，段前0行，段后0行)。
結(jié)束語(“結(jié)束語”用四號(hào)黑體，縮進(jìn)2格，單獨(dú)成行，段前1行，段后0.5行)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
參考文獻(xiàn)：(四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。)。
[1]參考文獻(xiàn)內(nèi)容：五號(hào)宋體，左頂格，序號(hào)與文獻(xiàn)內(nèi)容之間空一格，行間距為固定值20磅。
附錄(四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。)(獨(dú)立成頁)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(附錄正文用小四號(hào)仿宋體，行間距為固定值25磅。)。
致謝(四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
作者簡介(四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。)。
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十一
論文（設(shè)計(jì)說明書）題目應(yīng)簡短、明確、有概括性；字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)漢字。
2、論文（設(shè)計(jì)說明書）摘要。
論文（設(shè)計(jì)說明書）摘要以濃縮的形式概括課題的內(nèi)容，中文摘要300漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
3、關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是表述設(shè)計(jì)（論文）主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞數(shù)量一般不超過6個(gè)。每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、目錄。
目錄作為論文（設(shè)計(jì)說明書）提綱，是論文（設(shè)計(jì)說明書）各組成部分的小標(biāo)題，文字應(yīng)簡明扼要。目錄按章節(jié)排列編寫，標(biāo)明頁數(shù)，便于閱讀。章節(jié)、小節(jié)等應(yīng)按數(shù)字依次標(biāo)出。標(biāo)題應(yīng)層次清晰，并與正文中的標(biāo)題一致。
5、正文。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）正文應(yīng)包括前言、正文主體兩部分。前言應(yīng)說明課題的意義、目的、主要研究內(nèi)容、范圍及應(yīng)解決的問題。正文主體是對(duì)設(shè)計(jì)研究工作和成果的詳細(xì)表述，一般由標(biāo)題、文字、圖、表格和公式等部分組成。
6、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）不可缺少的組成部分，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。參考文獻(xiàn)15篇以上（其中學(xué)術(shù)論文10篇以上，含2篇以上英文等外文論文；教材、學(xué)術(shù)專著等5部以上）。參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。
7、附錄。
不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，如調(diào)查問卷、公式推演、源程序清單、原始數(shù)據(jù)附表等，應(yīng)放在附錄中，一般附錄的篇幅不宜超過正文。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十二
一、題目、摘要、關(guān)鍵詞格式要求：題目、摘要、關(guān)鍵詞格式要求：
木糖醇生物合成影響因素的研究。
摘要：本文以玉米芯水解液為基質(zhì)，通過對(duì)木糖醇合成過程中的影響因素進(jìn)行考察，來選取適合木糖醇轉(zhuǎn)化的工藝條件，研究……關(guān)鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉(zhuǎn)化率(4-6個(gè))。
英文題目(二號(hào)，timesnewroman，另起一頁)abstract:……………………………………………..四號(hào)，timesnewromankeyword:……………………………………………..
2、論文(設(shè)計(jì))摘要和關(guān)鍵詞除標(biāo)明外，均用四號(hào)宋體;。
3、頁邊距：上3cm，下3cm，左側(cè)3cm，右側(cè)2.5cm;。
4、段落格式：1.5倍行間距;。
5、紙張大小：a4。
二、目錄格式要求：目錄格式要求：
目錄(小三號(hào)宋體，加粗，居中)。
目錄內(nèi)容要求自動(dòng)生成，中文小四號(hào)宋體，數(shù)字與英文timesnewroman，1.5倍行距。
三、正文格式要求：正文格式要求：
引言(或緒論)(可作為正文第1章標(biāo)題，用小三號(hào)宋體，1.51引言(或緒論)倍行距，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級(jí)標(biāo)題，用四號(hào)宋體，1.5倍行距，加粗)。
1.1.1××××(作為正文3級(jí)標(biāo)題，用小四號(hào)宋體，加粗)。
2文獻(xiàn)綜述引言)(格式參照1引言)3研究方法與實(shí)驗(yàn)手段引言)(格式參照1引言)。
4結(jié)果與討論引言)(格式參照1引言)。
5結(jié)論與建議引言)(格式參照1引言)。
注：
1.正文中表格與插圖的字體一律用五號(hào)宋體;。
2.正文各頁的格式請(qǐng)以此頁為標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制，頁眉中的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字表示;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請(qǐng)將全文字體的顏色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
四、致謝格式要求：致謝格式要求：格式要求。
(空1行)致謝(小三號(hào)宋體，加粗，居中)。
×××××××××(小四號(hào)宋體，
1.5倍行距)×××××××××××××××××××××…………。
五、參考文獻(xiàn)格式要求：參考文獻(xiàn)格式要求：要求。
(空1行)參考文獻(xiàn)(小三號(hào)宋體，加粗，居中)。
附：參考文獻(xiàn)應(yīng)按科技部規(guī)定的格式書寫(可參照浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào))，具體格式如下：
1、期刊或雜志：[序號(hào)]作者名.文章名[j].雜志名,年,卷(期)：起止頁碼。
2、書或?qū)Ｖ篬序號(hào)]著者名.書名[m].出版地：出版社,出版年.起止頁碼。
4、專利：[序號(hào)]專利所有者.題名[p].國別：專利號(hào)，年月日。
5、報(bào)紙：[序號(hào)]作者.篇名[n].報(bào)紙名，年月日。
6、標(biāo)準(zhǔn)：[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]。
標(biāo)引方法。
[1][1]。
附件。
畢業(yè)論文。
題目：
(三號(hào)宋體，加粗，居中)。
專班。
業(yè)級(jí)。
學(xué)生姓名指導(dǎo)教師。
年
月
日
附件。
2：
浙江工業(yè)大學(xué)生環(huán)學(xué)院。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文)(論文)開題報(bào)告含文獻(xiàn)綜述)(含文獻(xiàn)綜述)。
論文題目:論文題目:。
學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：學(xué)專號(hào)：業(yè)：
指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：
年
月
日
附件。
3：
浙江工業(yè)大學(xué)生環(huán)學(xué)院。
設(shè)計(jì)(論文)題目：設(shè)計(jì)(論文)題目：
學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：學(xué)專號(hào)：業(yè)：
外文出處：外文出處：
指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：
年
月
日
附件4:。
木糖醇生物合成影響因素的研究。
姓四號(hào)黑體班名：張三級(jí)：生工。
02(。
2)班。
中文二號(hào)黑體，英文“abstrat”arialblack二號(hào)。
二號(hào)黑體。
四號(hào)楷體。
指導(dǎo)教師：李四本文以玉米芯水解液為基質(zhì)，通過對(duì)木糖醇合成過程中的影響因素進(jìn)行考察，來選取適合木糖醇轉(zhuǎn)化的工藝條件，研究……關(guān)鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉(zhuǎn)化率四號(hào)黑體摘要格式說明：
7、論文(設(shè)計(jì))摘要和關(guān)鍵詞除標(biāo)明外，均用四號(hào)宋體;。
8、頁邊距：，下3cm，左側(cè)3cm，右側(cè)2.5cm;。
9、段落格式：1.5倍行間距;。
10、紙張大小：a4。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十三
從二層交換技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)調(diào)整到三層交換技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化效果明顯，配之以網(wǎng)管軟件，網(wǎng)絡(luò)的安全性和可防護(hù)性大為提高。而網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展能力滿足了辦公今后一段時(shí)間內(nèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的需求，支持了大型信息化建設(shè)。而對(duì)于辦公區(qū)，搭建好的服務(wù)器實(shí)現(xiàn)了帶寬管理、行為管理、和對(duì)于收費(fèi)用戶而言三層交換與vlan結(jié)合無法實(shí)現(xiàn)的時(shí)間控制。最主要的對(duì)于辦公區(qū)的難于維護(hù)性，解決了arp沖突以及ip地址沖突問題，很大程度上減少了維護(hù)人員的工作量。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十四
政管理專業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí).能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門人才的專業(yè)，顧名思義行政管理論文是在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行的論文研究。
步驟/方法。
一、論文格式要求。
1、論文組成(結(jié)構(gòu))：
?？飘厴I(yè)論文包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引論、論文主體、結(jié)論、參考資料。
本科畢業(yè)論文應(yīng)包括：封面、寫作提綱、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考資料。
2、字?jǐn)?shù)：
3、論文格式要求(本科)。
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第二頁：畢業(yè)論文提綱。打成一頁。
第三頁：摘要與關(guān)鍵詞：摘要，字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞，選5--8個(gè)詞語，使用規(guī)范漢字。
正文結(jié)構(gòu)：分為標(biāo)題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻(xiàn))。
正文：其層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分，可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標(biāo)題：論文題目，用小二號(hào)，居中;一級(jí)序號(hào)用三號(hào)并加粗，空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小四號(hào)，空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用小四號(hào)，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。
參考資料：
二為參考文獻(xiàn)：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號(hào)、作者姓名、文獻(xiàn)題目、發(fā)表的刊號(hào)、年、卷(期)、頁碼”。編號(hào)采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對(duì)齊，內(nèi)容用五號(hào)宋體。
4.論文格式要求(專科)：
內(nèi)含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料。
正文層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分，可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。
論文題目：用三號(hào)黑體(居中)(下空一行);。
摘要與關(guān)鍵詞：[摘要](字體加粗)，左對(duì)齊，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)在200-350之間。[關(guān)鍵詞](字體加粗)，排在中文摘要的下方，左對(duì)齊，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，選3--5個(gè)詞語，使用規(guī)范漢字，間隔用“，”。
正文字體：一級(jí)序號(hào)用三號(hào)黑體，空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小三號(hào)黑體，空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用四號(hào)黑體，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。
二、畢業(yè)論文電子文檔和頁面設(shè)置要求。
1電子文檔設(shè)置：
電子文檔頁面設(shè)置與書面作業(yè)一致，采用word格式，按a4(210×297mm)縱向排版;專科為一個(gè)，以“學(xué)生姓名”為文件名;本科內(nèi)含五個(gè)：1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關(guān)鍵詞;4)、論文正文，以“正文”為文件名;5)參考資料。
1)頁邊距：上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線;10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。
2)頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。居中，打印字號(hào)為5號(hào)宋體，頁眉之下有一條下劃線。
3)頁腳：從論文主體部分開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。
4)間距：字間距為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。
a4白紙，一律采用單面打印。
注意事項(xiàng)。
各學(xué)校之間對(duì)格式要求有著不同的要求，因此要具體問題具體分析。
在寫作中應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，尋求符合本專業(yè)的正確格式要求。
論文設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求篇十五
一、教材分析：
(一)本課特點(diǎn)、地位及作用：
本課的內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人教版物理八年級(jí)上冊教材第四章光現(xiàn)象，第一節(jié)光的直線傳播。
物理課程標(biāo)準(zhǔn)把光學(xué)的內(nèi)容作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)的重要內(nèi)容?！豆獾闹本€傳播》是本冊教材第四章光現(xiàn)象的起始課，是在學(xué)生對(duì)光有了一定感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，來初步認(rèn)識(shí)光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)即光的直線傳播，使學(xué)生對(duì)光的直線傳播規(guī)律有更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的興趣，為光學(xué)的兩大重點(diǎn)內(nèi)容“光的反射”和“光的折射”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而且有助于提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和交流能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解光源，知道光源大致分為天然關(guān)源和人造光源兩類;理解光沿直線傳播及其應(yīng)用;了解光在真空和空氣中的傳播速度。
過程與方法：觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法;閱讀“科學(xué)世界：我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求實(shí)的科學(xué)態(tài)度;通過親身的體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ);通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解光沿直線傳播的規(guī)律。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、猜想、探究的過程，總結(jié)光的直線傳播的規(guī)律。
(四)教具與學(xué)具：
多媒體、鐳射筆、滴少許牛奶的水、空氣清新劑、果凍、蠟燭、白紙等。
二、教學(xué)方法：
教法：考慮到本課的教學(xué)對(duì)象是剛剛接觸物理學(xué)的八年級(jí)學(xué)生，他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲并且好動(dòng)、愛說，所以在教學(xué)中，我給他們充分的動(dòng)手和表達(dá)的時(shí)間和空間，并且新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生從自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究，從探究中總結(jié)物理規(guī)律。我綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等來促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的建構(gòu)。
學(xué)法：在合理選擇教法的同時(shí)，我還注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。在本節(jié)課的教學(xué)中我融觀察、操作、合作、交流等方法為一體，我注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)過程：
(一)情境引入提出問題。
設(shè)計(jì)情境：投影幾組調(diào)兵山美麗景色的圖片，我們能看到這些美麗的景色必須有光射入我們的眼睛，從而引出光現(xiàn)象的教學(xué)。
學(xué)生欣賞圖片，思考老師提出的問題。
營造活躍的課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
(二)合作探究解決問題。
介紹光源的概念，引導(dǎo)學(xué)生把光源分為天然光源和人造光源兩類。
學(xué)生列舉生活中能發(fā)光的物體，排除疑義，并把它們分分類。投影幾種天然光源的圖片(出示幻燈片)。
問：教室的屏幕是不是光源?誰是光源?投影儀發(fā)出的光是沿什么路徑傳到屏幕上的?
出示幾張光沿直線傳播的圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜想光是怎么樣傳播的?
學(xué)生思考，觀察圖片，說出自己的猜想。
問：你在生活中看到過光沿直線傳播的現(xiàn)象嗎?
學(xué)生舉例，想辦法如何能看到光的徑跡。
演示：讓光照到墻上，看到一個(gè)亮點(diǎn)，看不到光的傳播徑跡，向光照射的方向噴水霧。
問：光在介質(zhì)中都是沿直線傳播的嗎?
出示探究過程：
1、讓光從直吸管的一端射入，觀察另一端白紙上的現(xiàn)象，讓光從彎吸管的一端射入，觀察另一端白紙上的現(xiàn)象。
2、讓光射入滴有少量牛奶的水中，觀察光的傳播路徑。
3、讓光射入果凍中，觀察光的傳播路徑。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。
提出疑問：光總是沿直線傳播嗎?出示圖片，光從空氣斜射入水中的現(xiàn)象。播放視頻：光在不均勻介質(zhì)中的傳播情況。
學(xué)生觀察圖片和視頻，描述現(xiàn)象，總結(jié)光沿直線傳播要在同種均勻介質(zhì)中。
問：如何把光的傳播徑跡在紙上畫來呢?例如畫一太陽光芒四射，讓學(xué)生試著畫。引出光線的概念。
播放視頻：手影表演。問：你能用光的直線傳播解釋影子是怎么形成的嗎?動(dòng)畫展示日食和月食的形成過程。
觀看，思考，解釋影子的形成原因。討論用光的直線傳播解釋日食和月食的成因。
生活中還有更意想不到的現(xiàn)象，出示小孔成像器材，讓學(xué)生猜想白紙上會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。出示樹蔭下的光斑，問是什么形狀?是誰的像?引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分影子和小孔成的像。
學(xué)生分組操作，描述現(xiàn)象，并用畫圖的方法解釋小孔成像現(xiàn)象。
介紹激光準(zhǔn)直，播放動(dòng)畫。
學(xué)生操作并回答：當(dāng)眼睛、小孔、燭焰在一條直線上時(shí)。
問：由此，你會(huì)聯(lián)想到哪些生活中的情景呢?學(xué)生列舉生活中光沿直線傳播的應(yīng)用。
問：下雨天雷聲和閃電同時(shí)同地發(fā)生，為什么先看到閃電后聽到雷聲?出示表格和數(shù)據(jù)。
學(xué)生分析光速大于聲速，學(xué)生閱讀教材，填表。
(三)歸納概括。
讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，互相補(bǔ)充，完善知識(shí)體系?；仡櫛竟?jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深印象。
(四)鞏固應(yīng)用。
投影出示，學(xué)生思考，回答。
(五)拓展延伸。
如果沒有了光，世界會(huì)變成什么樣子?如果光不再沿直線傳播，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?展開想像，深化理解。
第四章第一節(jié)光的直線傳播。
天然條件。
現(xiàn)象。
光源直線傳播應(yīng)用。
人造光速。
四、教學(xué)反思。
在《光的直線傳播》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我成功的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新能力。
1、在以往的對(duì)本節(jié)的教學(xué)中，常常只是簡單介紹或略做演示了事。但在本節(jié)的教學(xué)中，我改變了舊的教學(xué)方式，提供大量器材，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓他們自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，并在其中去想，去說，去做，去表達(dá)，去感悟，去探索光的傳播特點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生初步體會(huì)到了“提出問題——實(shí)驗(yàn)探究——得出結(jié)論——解釋(實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題)現(xiàn)象——應(yīng)用結(jié)論”的科學(xué)研究方法。將對(duì)學(xué)生今后的實(shí)驗(yàn)研究起著不可估量的作用。
2、學(xué)生在進(jìn)行探究的過程中，自己在思考之后，自己選取儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并想到了一些非常有創(chuàng)意的方法，說明只要給學(xué)生充分發(fā)揮的時(shí)間和空間，就會(huì)激起他們的創(chuàng)新潛力。